時間：2023-03-22 17:35:09
導語：在后勤保障論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
同志們：緊張而又愉快的XX年秋學期工作今天我們畫上了圓滿的句號。在全體教職員工的共同努力下，我們又迎來一個豐收年，為xx小學的教育工作寫上了濃墨重彩的一筆，我謹代表學校黨支部、行政，向辛勤工作的各位教職員工表示深深的感謝！
這一學期十分不容易，我們的廣大教工克服年老多病、家庭困難、各種活動的沖擊、校級競爭加劇、優(yōu)質生源流失等多重困難，一次次取得令人振奮的成績，九月，新的xx小學第一次參加當陽市青少年科技節(jié)，斬獲三個一等獎、四個二等獎，彭俊同志獲優(yōu)秀科技輔導員獎，原官垱中學承擔，xx小學繼續(xù)承擔的中央電教館“十一五”全國教育技術研究規(guī)劃課題《農村中小學現代遠程教育資源應用績效研究》經過長達3年的實驗研究終于獲得湖北省電教館結題鑒定并被評為全省13個優(yōu)秀課題研究單位之一。周開林同志被宜昌市人民政府教育督導室和宜昌市教育局表彰為“宜昌市標準化學校創(chuàng)建先進個人”。張開玉老師被表彰為當陽市優(yōu)秀班主任，程麗瓊老師被表彰為當陽市優(yōu)秀教師。十月，經過艱辛準備的學校營養(yǎng)配餐試點工作正式啟動，食堂工作人員克服困難，大膽實踐探索，初步形成我校特色的學生營養(yǎng)配餐工作模式，為全面實施營養(yǎng)配餐工作奠定基礎，食堂硬件設備得到極大提升，《學校后勤保障》雜志第九期全文刊發(fā)《完善制度、強化機制、提升質量》的文章，介紹我校后勤保障工作先進經驗。校安工程改造基本完工，學校面貌發(fā)生翻天覆地變化。義務教育均衡發(fā)展迎檢工作強力推進，宜昌市正縣級督學趙國英同志視導學校，對一所偏僻鄉(xiāng)村小學推進均衡發(fā)展的實踐給予充分肯定。十一月，“比教學訪萬家”活動如火如荼，周開林同志的體會文章被省教育廳簡報刊載，周開林、何春同志的“比訪”征文獲得市級一等獎，何春同志的“訪萬家”演講獲得市級一等獎，無論獎次還是等次在全市各教育單位穩(wěn)居榜首，13人次參加鎮(zhèn)級比武獲獎，楊安亭、楊君、彭中林三同志次參加市級比武分獲二、三等獎。全省青少年紀念建黨90周年集郵征文活動揭曉，全省42篇作品獲獎，我校楊宵紅同學《我與集郵的情結》名列榜中。十二月，我們伴著收獲一路走來，卞青松同志被評為當陽市優(yōu)秀教導主任，23人次獲得教研室年度論文評比一、二、三等獎，周開林同志《有效活動高效精彩》一文獲得湖北省教研室優(yōu)質論文二等獎。彭中林、何春同志在當陽市教育系統(tǒng)迎新年元旦長跑活動中都有上乘表現。革命傳統(tǒng)教育示范學校創(chuàng)建受到檢查組一致好評。“大家唱大家跳”暨藝術教育展演活動被中心學校評為先進單位。工會工作毫無爭議的受到上級表彰。新年的鐘聲敲響，我們迎來開門紅，鎮(zhèn)統(tǒng)一調考7科，老師們不負眾望，斬獲3個第一名3個第二名1個第三名，鎮(zhèn)內穩(wěn)居鰲頭，明年新春，學校一定好好獎勵同志們。
回顧半年的工作，學校德育、安全、衛(wèi)生；教育教學；總務后勤；黨務工會等工作各具特色，整體推進，為實現教育教學目標共同發(fā)力，讓一所偏僻的農村學校始終充滿生機與活力?？梢院敛恢t虛的講，我們的德育工作是優(yōu)秀的，校園是平安的，衛(wèi)生是一流的，后勤保障與服務是農村中小學少有的高質量，教育質量當之無愧是上乘的，黨的建設和工會工作是卓有成效的，我們有這個自信的理由和事實，絕不是妄自菲薄，我提議：為我們取得的成績鼓掌！
成績的取得，凝聚著全體教職員工的心血。彰顯著xx小學全體教職員工團結一心、敢打硬拼、逢敵亮劍、自強不息的精神，向世人展示出我們有一個堅強的領導班子，大家敢作敢為敢于擔當，能夠謀劃學校各項工作能夠完成各種急難險重的任務，十分難能可貴，楊海亭、卞青松年富力強，各擋一面，有勇有謀，岳曉明等同志德高望重，不居功自傲，發(fā)揮一個老校長的表率作用，張兆麟、閆先文任勞任怨默默工作；有一支銳意進取的教職工隊伍，大家甘于奉獻，能夠在各自的崗位上建功立業(yè)，用鐵的事實證明“我行，我能行”！一批始終讓我感動催我奮進的教師鼓勵著我，無論多大的壓力我都堅強的頂著，努力為同志們創(chuàng)造建功立業(yè)的好環(huán)境。長期帶病堅持一線，不叫苦不叫累的閔圣珍老師、趙孝梅老師、嚴中富老師，甘當重任的楊君、何春、馮友富等同志，老驥伏櫪、躬耕不輟的閻官勝、王建中、姚以才老師，關愛貧弱奉獻愛心的羅芳、閻官清、王君林、李士梅、馮自清、彭俊等老師。這里不一一贅述，是大家的共同努力，才迎來今天xx小學的和諧繁榮。在此，我再一次向付出艱辛的各位教職員工表示深深的感謝！
【關鍵詞】醫(yī)院后勤 社會化
引 言
醫(yī)院的主要任務是提供醫(yī)療服務，而醫(yī)院的后勤管理則是圍繞這個任務，為醫(yī)院提供能源、物資、良好的環(huán)境、生活服務等而進行計劃、組織、協(xié)調、控制，以保障醫(yī)院工作的順利進行，醫(yī)院后勤管理社會化是醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)后勤改革發(fā)展的必然趨勢。
一、醫(yī)院后勤管理社會化的概念
簡單來說，醫(yī)院后勤管理社會化就是將醫(yī)院后勤部門從醫(yī)院剝離出去，成立公司，自負盈虧、自謀出路、優(yōu)勝劣汰或是外包給社會企業(yè)管理醫(yī)院后勤管理社會化研究醫(yī)院后勤管理社會化研究。然而從深層次上說，醫(yī)院后勤管理社會化是指醫(yī)院后勤通過內化社會先進企業(yè)的管理理念、方法、價值態(tài)度等，來認識自身的不足和差距，并著手開展變革，使其逐步達到甚至超越社會同行業(yè)水平的自我完善過程。
二、醫(yī)院后勤管理社會化的形式
隨著社會主義市場經濟日趨深入、醫(yī)療服務成本越來越高，我國醫(yī)院后勤管理社會化的發(fā)展主要有三種形式：一是醫(yī)院獨立或與企業(yè)一起成立后勤服務集團；二是將醫(yī)院后勤部分外包，并向社會開放的部分外包后勤管理形式；三是由社會力量為醫(yī)院提供后勤保障，將醫(yī)院后勤全盤托付給其他組織的完全外包形式。
（一）醫(yī)院獨立或與企業(yè)合作成立后勤服務集團醫(yī)院后勤管理社會化研究文章醫(yī)院后勤管理社會化研究。通過組建后勤服務集團，醫(yī)院后勤管理由內部負責向社會負責轉變，促進資源的有效配置，或者由醫(yī)院之間的后勤聯(lián)合，或醫(yī)院后勤和社會后勤服務聯(lián)合，改變了傳統(tǒng)的封閉式的管理模式，通過合并、重組促進資源整合，發(fā)揮更加專業(yè)化、高質量的后勤服務作用，也為醫(yī)院后勤管理降低了成本，提高了其效率。
（二）將醫(yī)院后勤部分外包
醫(yī)院后勤服務部門向社會開放，在保證醫(yī)院需要的前提下為社會提供服務提高后勤資源的使用效率。這種模式適合于那些不能間斷或間斷時間指允許在短時間內的部門，如水電供應，其方法是把醫(yī)院后勤部門歸屬于一個醫(yī)院后勤服務公司，相對自主經營，跟醫(yī)院簽訂有償服務合同醫(yī)院后勤管理社會化研究論文。（三）將醫(yī)院后勤完全外包。由社會專門組織為醫(yī)院提供后勤保障服務，這種方式適合與那些應急性但不是非常強的服務部門，這樣有助于減輕醫(yī)院負擔，并且能提高后勤服務的工作質量。當然這種方式不能盲目進行，而是在一套完整的分析、評估、遴選和監(jiān)管體系的約束之下有序進行的。
三、促進醫(yī)院后勤管理社會化的對策與建議
（一）對醫(yī)院后勤系統(tǒng)整體規(guī)劃?？梢詫⑨t(yī)院后勤分為三大塊，部分班組實行經濟目標責任制，部分班組組成相應的服務公司或中心，醫(yī)療^實行物業(yè)管理。首先，對與醫(yī)療直接相關的水電氣服務部門實行經濟目標責任制，對其經濟指標進行量化定額管理，并根據完成情況實施獎懲；其次，對一些相對獨立于醫(yī)療而又能創(chuàng)收的后勤部門，如飲食服務中心等，成立服務公司，并從醫(yī)院剝離出去，給予一定的優(yōu)惠條件，引入市場競爭機制，自負盈虧，面向醫(yī)院和社會服務；最后，將保潔、維修、綠化等服務項目交給專業(yè)化的物業(yè)管理公司。
（二）建立完善的后勤管理規(guī)章制度。在醫(yī)院后勤管理社會化從托管到逐步剝離，再到完全社會化的過程中，醫(yī)院后勤管理制度也應逐步完善醫(yī)院后勤管理社會化研究醫(yī)院后勤管理社會化研究。制度建設的好壞直接關系到醫(yī)院后勤服務的發(fā)展，也體現了醫(yī)院的管理水平。作為醫(yī)院，特別是大型綜合性醫(yī)院，其后勤涉及部門眾多，制度也應細化到每個部門，每種模式，把每一項制度的執(zhí)行職責都落實到科室、個人，對執(zhí)行情況進行監(jiān)督考核，對脫離實際和難以實現的制度要及時調整修改，對不全面的要補充，以適應醫(yī)院后勤逐步社會化的過程醫(yī)院后勤管理社會化研究。
（三）將醫(yī)院后勤社會化與現代化信息技術相結合。醫(yī)院后勤工作內容多，服務面廣，任務量大，如果將現代信息技術運用到其中，對于提高管理水平，提高工作效率都意義重大
［論文關鍵詞］高校后勤 后勤管理社會化 改革
高校的后勤管理問題一直為大家所關注。國外高校在這方面進行了很多的實踐，也取得了一些比較成熟的經驗，例如日本高校后勤管理就是由日本全國大學生活協(xié)同組合聯(lián)合會來承擔；法國是由國家公立的大學事務中心來運行，以服務為主要目的，國家給予相應的補貼。這些有益的經驗也推動了我國高校后勤管理社會化的步伐。我國從1999年開始推進后勤管理社會化進程以來，取得了很大的成效，但是其中仍然存在一定的問題。為了推動我國高校的進一步發(fā)展，有必要進一步推動后勤管理社會化改革。
一、高校后勤管理社會化改革的必要性
1.高校后勤的社會化管理減少了后勤工作的繁瑣性。高校后勤社會化管理后，將大大減少工作人員的繁瑣工作，提高工作效率，使工作人員也可以有時間投入到更高層次的學習當中，并努力完成自己的科研工作，從而有利于學校管理質量的提高，也有利于后勤工作人員自身素質的提高。
2.高校提高其辦學層次需要進一步加強后勤管理社會化改革。當前，有的高校年收益還不夠償還校園建設的貸款利息，進而嚴重影響了教師的福利待遇與正常的科研經費，這會嚴重挫傷廣大教師工作的積極性。在這種情況下，學校如果能和一些實力雄厚的企業(yè)合作，由企業(yè)出資建設學校的基礎設施（如宿舍、食堂等），先由企業(yè)自行經營管理，若干年后待企業(yè)收回成本并獲得相應收益后產權再歸學校所有。這種校企聯(lián)合建校的模式對解決高校建設資金不足是一個行之有效的辦法。
3.高校校園環(huán)境社會化要求必須進一步加強后勤管理社會化改革。隨著高校后勤管理的改革，部分高校已完成了從“封閉”到“開放”的轉變。高校后勤管理社會化以后，校園內大部分營業(yè)場所都變成承包經營，更多社會服務設施涌入高校，校園內商業(yè)場所增多，經濟活動增加。管理和經營的問題，是高校后勤管理社會化中存在的最大問題。經營如果忽視了管理是不能長久的，高校校園環(huán)境社會化要求必須加強對后勤管理社會化的改革。
二、高校后勤管理的現狀及存在的問題
1.高校后勤管理和實體之間的關系不明朗。我國的高校都是由國家出資創(chuàng)辦的公益性的組織，食堂、宿舍、教學樓等都是學校所有。我國后勤管理社會化的實踐仍處于摸索階段。有的高校是將資產租賃給社會上的某些企業(yè)個人來為師生提供服務，有的是學校自己注冊后勤服務公司或組建后勤集團等來實現后勤管理的社會化。但是很多高校的后勤服務公司或后勤集團并不具備獨立的法人資格，存在著后勤管理處和實體（后勤服務公司或集團）共同管理的狀況。高校后勤管理和實體雙方都參與了管理，這會造成經營職能的交叉、經營職責的不明確。由于當前高校后勤管理還沒有實現真正的企業(yè)市場化，因此不可能真正按照現代企業(yè)制度進行規(guī)范管理。高校后勤管理和實體之間的關系不明確，監(jiān)管沒有形成有效的制度，使監(jiān)管難度加大，財務漏洞增多，國有資產流失風險加大。
2.后勤管理觀念陳舊，管理不到位。部分高校后勤管理人員還存在著一些舊思想和舊觀念。部分高校后勤管理市場依舊是自我封閉狀態(tài)，與第二產業(yè)相比，無論是服務質量還是管理水平都缺乏競爭力，后勤實體存在被擠出高校后勤市場的可能。
由于改革的不到位，部分高校依然是自主壟斷經營，使優(yōu)質資源無法應用到高校后勤管理當中，對高等教育的發(fā)展產生阻礙。目前，只有少數高校的后勤管理改革有了顯著成效，大多數高校還處在轉變當中，各種體制和機制的不合理還沒從根本上得到解決，后勤管理的不到位問題很普遍。
3.后勤服務公司盈利能力差，與企業(yè)化經營還有很大差距。我國高校雖然組建了后勤服務公司，但是無論是在人事上還是在財務上與學校還是有千絲萬縷的聯(lián)系。在經營的過程中，權責不明，互相推諉，缺乏經營經驗，員工結構不合理，服務水平差，這與自主經營、自負盈虧的企業(yè)化經營還有很大的差距。
三、繼續(xù)深化高校后勤管理社會化的對策
在繼續(xù)深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，要結合西方高校及優(yōu)質高校后勤管理的改革實踐，讓我國高校后勤管理社會化改革有新的突破和發(fā)展。
1.更新觀念，提高管理和服務水平。高校后勤管理的相關人員必須更新觀念，提高管理和服務水平。后勤管理人員必須以服務好師生為目標，提高管理和服務的意識，加強監(jiān)督，做好實體和學校之間的銜接工作。收集師生對后勤服務的意見和建議，例如食堂飯菜價格是否合理，宿舍管理是否有序，可采取什么措施加以改進等，督促后勤做好服務，使師生享受到價格合理的優(yōu)質服務。只有這樣，后勤管理的社會化才能落到實處。
2.選擇適應高等教育和高校后勤協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的管理模式。高校后勤管理社會化存在很多種模式，一個是主體分離模式，就是學校將基礎設施等交給后勤實體，由后勤實體來完成學校的服務項目以及經營管理。學校投資基礎設施和大型設備，其余由后勤實體負責；二是學校與社會聯(lián)合辦后勤的模式；三是橫向聯(lián)合模式，就是由多個高校聯(lián)合建立后勤服務實體來提供服務；四是經營實體模式，就是學校將后勤服務完全交由獨立經濟實體來進行的方式。各個不同的模式都各有優(yōu)劣，不同的高校可以根據其實際情況進行選擇。我國高校管理層次較多的局面決定著高校后勤改革及運行模式的選擇需要因地制宜。在把握保穩(wěn)定、保供給、保公益性、保持高教事業(yè)及高校后勤的協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的前提下，各地區(qū)、各高校進行統(tǒng)籌兼顧，依據國家政策，采取某種模式或是多種形式并存的管理模式。
3.加強后勤隊伍建設，提高經營水平。加強后勤保障隊伍的專業(yè)、高效和公益化建設才能實現高校后勤可持續(xù)發(fā)展。后勤保障專業(yè)化就是指人才隊伍的高素質和提供服務的高品質。我國的后勤人員大多由后勤管理人員和臨時工組成，由于待遇和福利低下缺少專業(yè)的管理和經營人才；而國外的后勤人員很多都有高層次的專業(yè)人才，工資按聯(lián)邦政府和州政府統(tǒng)一標準發(fā)放，所以我們要采取各種措施，保護工作人員積極性，吸引高素質的管理和服務人員，加強后勤隊伍建設，提高經營水平。
論文摘要： 本文引入全品質管理理論，結合我國高校后勤工作社會化改革發(fā)展的實際情況，論述了按照全品質管理理論的目標和方法，強化服務意識、實行多元化管理體制、組成后勤員工“品質圈”、提高后勤隊伍整體素質等問題。
一、全品質管理是一種追求高品質服務的組織文化
全品質管理(Total Quality Management)是從20世紀40年代末開始產生、發(fā)展和逐步完善起來的一種企業(yè)管理思想。全品質管理理論的核心是“品質圈”(Quality Circle)管理理論。所謂品質圈，就是在企業(yè)的計劃、訓練、起步、作業(yè)等各工作環(huán)節(jié)的各個部門，成立起若干由經過訓練的五至十名員工組成的小組，每周定期聚會，探討本部門工作中的問題及其解決辦法。
推行全品質管理的主要方法有：改善品質要從采用新的觀念開始；加強對員工工作技能的訓練；培養(yǎng)員工的領導才能和敬業(yè)精神；撤除各部門之間的障礙，使之密切合作和相互協(xié)調，發(fā)揮機構的整體效益；因才施用，發(fā)揮員工的專長，使之得到成功的滿足等。
二、高校后勤工作的全品質管理
后勤工作是高等學校教育工作的重要組成部分，其主要功能是立足學校，為學校教學、科研和師生員工的學習、生活提供服務和保障。要建設一流的高校就必須有一流的后勤保障，一流的后勤工作必須有一流的管理水平。
全品質管理思想的管理目標和實施方法，符合我國高等教育事業(yè)改革開放的發(fā)展總趨勢，能使高校后勤工作在為教學、科研和師生生活服務中發(fā)揮出更大的作用，促進高校后勤管理工作躍上一個新的臺階。
1.強化服務理念：從“一切為了師生”到“達到師生最高滿意程度”。面對成千上萬師生，后勤工作要使他們的一切需求都得到完全滿足是困難的，而且可以道出諸如“硬件落后”、“條件不足”之類理由加以辯解。但是，我們也應看到，高校后勤工作的進一步改革發(fā)展，就要樹立起正確的義利觀，以社會效益作為衡量改革成效的主要標準，在改革的總目標上“更上一層樓”，由“一切為了師生”提升到“達到師生最高滿意程度”，樹立起完全徹底的服務觀念。盡管各校的服務設施、現代化程度有較大差異，但員工的服務理念是可以統(tǒng)一到同一水準的。全體后勤員工要樹立起“達到師生最高滿意程度”的服務理念，以服務求生存，以服務求發(fā)展，以服務求效益，不斷改革管理體制和服務體系，充分了解師生的需求，挖掘內部潛力，開發(fā)服務項目，改進服務手段，提高服務質量，以師生滿意率為第一需要，向著“全品質管理”的總體目標不斷前進。
2.管理體制多元化：改善服務條件，完善服務環(huán)境。所謂管理體制多元化，就是高校根據學校自身的實際情況與所處的后勤改革環(huán)境，逐步減少學校供給及模擬市場等制度供給，更多地采用合同承包、特許經營、BOT、自由市場等后勤社會化特征鮮明的制度，并最終實現全部后勤服務產品的社會化制度供給。
當前，高校后勤社會化改革取得了相當進展，但在進程中也遇到了不少的困難與障礙，距離“最高滿意程度”的全品質管理目標還有相當差距。因此，要進一步改善服務條件，完善服務環(huán)境，還需要更多地采用合同承包、特許經營、BOT、自由市場等方式引進社會服務資源。
(1)“合同承包”是指在不改變資產所有權的條件下，學校與社會上作為市場主體的企業(yè)簽訂后勤服務產品合同，學校將一些后勤服務產品經營權轉讓給社會企業(yè)。
(2)“特許經營”是指高校將一些后勤服務業(yè)務通過招投標的方式特許給社會上資質、知名度、規(guī)模及信任度較高的某些企業(yè)，讓他們按照學校的要求在特定的領域里提供特定的服務。
(3)“BOT”是英文Build-Operate-Transfer（建設——經營——轉讓）的縮寫，是不少高校引進外來資金改善辦學條件的重要途徑。高校通過政府的運作渠道，與非官方資本簽訂項目特許經營協(xié)議，將基礎設施項目的建設和投產后一定時間內的經營權交給投資方，由該機構自行籌集資金進行項目建設和經營；特許經營期滿，將該基礎設施無償交給高校。
(4)“自由市場”是高校后勤社會化的主要選擇之一，學校或師生直接向社會企業(yè)購買后勤服務產品。高?？蓪⒋蟛糠值暮笄诜债a品通過向社會企業(yè)招標后擇優(yōu)發(fā)包，并與中標者簽訂合同，由其提供后勤服務產品。
3.“品質圈”網絡：增強員工的參與意識和隊伍的凝聚力?！捌焚|圈”理論與我們一貫倡導的參與意識、主人翁精神、民主管理有較大的共同之處。充分發(fā)揮黨、政、工、青、婦組織的作用，組成各類“品質圈”，形成以后勤工作改革發(fā)展為中心的“品質圈”網絡，發(fā)動全體員工由被動接受工作安排的心理狀態(tài)轉為主動參與后勤服務工作，是推行全品質管理的主要方法。
4.多渠道培訓：提高高校后勤隊伍的整體素質。加強員工培訓，提高員工素質是實施全品質管理的重要途徑。任何部門要想出色地完成工作任務，都必須依靠一支高素質的業(yè)務隊伍。
高校后勤工作全品質管理還會受到社會環(huán)境、服務條件、服務對象狀況等諸多因素的制約，因而也有一個分階段發(fā)展的過程。只要我們用全品質管理思想指導后勤工作穩(wěn)步發(fā)展，就能夠漸進形成適應我國高等教育發(fā)展需要的后勤管理文化，為學校教學、科研和師生生活提供高品質的滿意服務。
參考文獻:
核心競爭力即核心能力，是使一項或多項業(yè)務達到該領域一流
，強于競爭對手的獨有的、獨特的優(yōu)勢和能力。在高等教育領域，
高校的特殊性其核心競爭力
定義為：高校獨具的、支撐高?？沙掷m(xù)競爭優(yōu)勢的核心能力，即以核心資源和核心能力為軸心，
的戰(zhàn)略決策、系統(tǒng)制約、組織管理、教學科研、高校文化等
方式
高校的資源配置與整合，從而使高校
持續(xù)競爭優(yōu)勢的能力。高校核心競爭力的特點
：
（一）獨特性 高校核心競爭力的獨特性即
模仿性，是高校核心競爭力的精髓，
的是一種“相對優(yōu)勢”。它是高校經過幾十年、幾百年、甚 【論文格式范文】 至上千年的辦學
中形成的，區(qū)別于競爭對手，且不易被競爭對手所輕易模仿，并深深地烙上了學校漫長發(fā)展的歷史烙印，如辦學理念、校園文化等。
（二）整合性 高校核心競爭力
僅是某一
或某一領域的能力，更是集體智慧的結晶。它是對
在學校
的不同資源，如物質資源、財務資源、人才資源、精神資源，不同專業(yè)和
教學要素，
優(yōu)化組合后形成的一種核心能力。它
的是一種有機整合性，即要素之間
依存、
制約、
整合及有機
的一體性。
（三）創(chuàng)新性 創(chuàng)新是高校生命源泉，是高校核心競爭力的核心與
會計論文范文。從高校發(fā)展的角度看，創(chuàng)新關系到我國建設世界一流大學的進程。高校的創(chuàng)新
教師的學術創(chuàng)新，還
學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
（四）可變性 高校核心競爭力在形成
和形成
，
不斷發(fā)展變化的，高校的核心競爭力具有動態(tài)性特點【會計論文范文】。因此，高校必須具有前瞻意識，準確預測系統(tǒng)內外部變化，適時推動核心競爭力的升級轉換，并不斷地延伸輻射到高校的學科建設、教學、培養(yǎng)人才及為社會
優(yōu)質服務等一系列活動上，從而引導高校不斷與時俱進，調整與保持自身優(yōu)勢，更好地為社會服務。
二、企業(yè)核心競爭力的等級模型
企業(yè)核心競爭力等級模型是由Mansour Javidan在1998
，用來描述企業(yè)核心競爭力。
（一）企業(yè)核心競爭力等級模型層次
：
層級為資源，
物質資源、人力資源和組織資源；
層級是職能能力，即開發(fā)資源的能力，由一系列業(yè)務
組成，如市場開發(fā)能力、產品生產能力、分配和后勤保障能力、人力資源管理能力；
層級是競爭力，即跨越職能邊界和協(xié)調
職能能力的能力，戰(zhàn)略業(yè)務單元
一系列技能組成，它們統(tǒng)一各職能部門的能力，如開發(fā)新產品的競爭力；
層級是核心競爭力，
等級的最高層次，跨越戰(zhàn)略業(yè)務單元之間的邊界，來自于戰(zhàn)略業(yè)務單元中不同競爭力的
作用，是一系列技能和知識在業(yè)務單元之間分享，是戰(zhàn)略業(yè)務單元整合與協(xié)調。
（二）核心競爭力等級模型的
特點【會計論文范文】
：高等級建立在低等級各要素的整合
上；公司的價值隨等級的遞升而增加；等級
更高層次有更廣闊的組織范圍，更
完成，開發(fā)核心競爭力依賴公司在不同戰(zhàn)略業(yè)務單元和公司
各
之間成功的統(tǒng)一、溝通和合作的能力。
（三）核心競爭力等級與戰(zhàn)略等級的關系 公司層戰(zhàn)略確定公司的使命和長期可持續(xù)發(fā)展和核心競爭力類型，
呈
；業(yè)務單元戰(zhàn)略與每個業(yè)務單元在產業(yè)
競爭戰(zhàn)略有關，在競爭中形成
的可持續(xù)的競爭地位，確保戰(zhàn)略完全
它自身的競爭力和職能能力；職能戰(zhàn)略的發(fā)展是確保業(yè)務單元的競爭優(yōu)勢，每個職能群體的
會計論文范文
是
業(yè)務單元戰(zhàn)略，職能戰(zhàn)略的設計以業(yè)務單元戰(zhàn)略的能力為
，確保
職能資源和能力。
三、高校核心競爭力體系構建
高校核心競爭力是高校獨具的、支撐高?？沙掷m(xù)競爭優(yōu)勢的核心能力。高校以核心資源和核心能力為軸心，
資源配置與整合，使高校
可持續(xù)競爭優(yōu)勢，保持和提升繼續(xù)發(fā)展的潛力。
Jvidan關于企業(yè)核心競爭力的等級模型，構建
高校核心競爭力體系，如圖1所示：
（一）資源層 有形資源
有校舍、辦公設備及實驗、科研器材等；人力資源
了教學科研人員（含實驗輔助人員）、黨政管理人員、后勤服務人員及20世紀90年代衍生的校辦產業(yè)人員；無形資源則
了專利、商標、專有技術、軟件、著作權、合同及各類契約、高校校名校譽、公共關系、高校知名度等各類知識、智力、權力和信息、學校發(fā)展前景，管理
等。
（二）能力層
在教學能力、科研能力和后勤保障能力三
。
（三）競爭力層 管理競爭力的強弱和
決定了地方高校的環(huán)境資源條件能否優(yōu)化組合、高效運行；學科是承載地方高校人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務職能的
單元和中心
論文格式范文，學科競爭力
在構建和形成的特色
的學科體系結構，結構合理、富于創(chuàng)新的學科組織和梯隊，設施配套、手段先進的學科基地和平臺，運行高效、
活力的學科運行機制。教師競爭力
教師的核心價值觀、知識儲備力、業(yè)務技能力、學術創(chuàng)新力和精神影響力。
高教學會會長周遠清
：“學校辦出特色是21世紀深化教育革新的
內容；學校辦出特色、培養(yǎng)有個性的學生是
的辦學思想、辦學理念；中小型學校也有
辦出不同特色的
【會計論文】，也
有不同的發(fā)展模式”。校園文化是圍繞高校教學中心工作所建立的一整套價值觀念、
方式、制度體系、知識符號、語言習慣、建筑風格等的集合體，是高校組織力的靈魂及創(chuàng)新力的源泉。
（四）核心競爭力 資源環(huán)境整合競爭力指
地整合現有的資源，聯(lián)合良好的內、外部環(huán)境，從而提高辦學效益。創(chuàng)新競爭力是核心競爭力的靈魂，
學科創(chuàng)新能力、學術創(chuàng)新、學生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力等。定位競爭力即特色競爭力，獨特性和
模仿性的特點【會計論文范文】是
的品牌特色，是核心競爭力的精髓。
人力資本理論、高校職能和企業(yè)顧客價值戰(zhàn)略定位理論，整合以學生關系為導向，保障每個學生顧客價值最大化，
“關系即教育”的教育理念，明確了人才培養(yǎng)模式是高校核心競爭力構成要素。
（五）高校競爭力體系保障——財務競爭力 財務競爭力是一種以知識、創(chuàng)新為
內核的，公司理財專有的、優(yōu)異的、扎根于企業(yè)財務能力體系
于
企業(yè)可持續(xù)競爭優(yōu)勢的整合性能力，是企業(yè)各項財務能力高效整合后作用于企業(yè)財務可控資源的一種競爭力。高校財務競爭力是借鑒企業(yè)核心競爭力理論和管理經濟學視角的財務創(chuàng)新，是培養(yǎng)核心競爭力的
和
，
財務戰(zhàn)略環(huán)境適應競爭力、財務資源配置競爭力、財務利益協(xié)同競爭力，
財務戰(zhàn)略環(huán)境適應競爭力的構成要素有高校環(huán)境適應規(guī)模、環(huán)境適應度、投資環(huán)境適應度、競爭地位優(yōu)勢度、競爭成本優(yōu)勢度、競爭利潤優(yōu)勢度；財務資源配置競爭力的構成要素有資源配置規(guī)模與
、資源配置優(yōu)勢度、凈資產收益率、現金周轉優(yōu)勢度、現金支付保障率、資源配置質量，資源配置規(guī)?？捎每傎Y產、和凈資產來衡量，
高校的資源配置總規(guī)模和自有資源規(guī)模；財務利益協(xié)同競爭力的構成要素為利益協(xié)同總量、投資者滿意度、教職員工滿意度、現金償債保障率、學生和教職員工協(xié)同
度。因此，加強財務競爭力
提升高校核心競爭力的保障。
四、
論文范文
借鑒企業(yè)核心競爭力等級模型理論，
高校的近況會計畢業(yè)論文范文，構建了以財務競爭力為保障的核心競爭力體系，
于高校合理配置資源、整合內外合力、優(yōu)化學校運行、匯聚特色優(yōu)勢、激發(fā)創(chuàng)新動力，為高校的核心競爭力的培育和形成
發(fā)展導向，從而
高?？沙掷m(xù)發(fā)展。
文獻：
［1］鄭超欣、孫光勇：《高校核心競爭力
提升的必定選擇》，《教育與職業(yè)》2007年第35期。
［
【論文摘要】本文以寧夏中衛(wèi)供電局企業(yè)辦公室為例，闡述了堅持企業(yè)辦公室工作的原則:“科學、規(guī)范、高效”;要多管齊下、綜合管理;按照“高標準、高質量、高效益”的要求，建立健全新的管理工作機制。
企業(yè)辦公室是企業(yè)的參謀部、工作督查部、后勤保障部，是企業(yè)的“中樞、窗口”。做好企業(yè)辦公室工作，對于提高企業(yè)工作效率具有重要意義。
隨著電力體制改革的不斷深化，企業(yè)辦公室普遍面臨著人員編制少、管理攤子多、工作壓力大的困難。人人身兼數職，在這種新形勢下，辦公室只有與時俱進，立足于服務、著力于創(chuàng)新，才能有所作為、有所發(fā)展。
一、堅持綜合管理，建立企業(yè)管理新機制
新形勢下，企業(yè)辦公室必須堅持“科學、規(guī)范、高效”的原則，多管齊下、綜合管理，按照“高標準、高質量、高效益”的要求，建立健全新的管理工作機制。要做好辦公室工作，就要善于觀察、研究辦公室政務、事務、服務工作的普遍性和特殊性，從中找出規(guī)律性的東西，并形成相互銜接的制度和體系，使方方面面工作都有章可循、井然有序，步入規(guī)范化軌道。構建“工作有標準，過程有監(jiān)督，結果有考核”的管理機制，充分調動辦公室工作人員的積極性和主動性，是應對當前辦公室工作人員少、任務重的有效方法。堅持從基礎工作入手，建立健全各類管理制度，明確各崗位人員的素質要求、職責范圍、管理標準、主要工作和監(jiān)督考核指標，將紛繁的辦公室工作納入標準化管理體系當中，開創(chuàng)各項管理工作忙而不亂、有條不紊，各類人員各司其職、各盡其責的良好局面。
二、加強動態(tài)管理，建立科學的督查機制
要搞好辦公室工作，光有日常制度、事前控制不行，光有總結表彰、事后批評也不行，還要加強動態(tài)管理，對每項工作實行全過程監(jiān)控。嚴格執(zhí)行資金預算計劃，包括辦公費、差旅費、招待費的計劃控制，這是辦公室管理工作的一項重要內容。為了做好這項工作，在管理辦公室工作實行了嚴格的工作督查機制，加大資金使用過程的動態(tài)督查，定期監(jiān)督費用的使用情況，發(fā)現問題及時糾正;同時注意加強項目、資金的優(yōu)化整合，發(fā)揮整體效益，減少非計劃使用資金情況的發(fā)生，使各項經費的使用均控制在預算框架內。此外，抓好重要會議精神的貫徹落實，也是企業(yè)辦公室督查工作的重要內容。開展督查工作，不僅要落實人員、明確責任，實行全過程動態(tài)管理，還要完成由被動接受任務向主動督查的轉變，這樣，才能確保企業(yè)各項重點工作落到實處。
三、加強目標管理.建立激勵約束機制
辦公室作為企業(yè)綜合管理部門，承擔著很大一部分目標管理工作。要實現企業(yè)三項責任制考核指標，辦公室必須瞄準目標、分解指標，建立以目標為導向的激勵約束機制。堅持公開、公正的獎勵與考核，既激發(fā)了全體員工的工作積極性和主動性，提高了辦公效率，也為員工績效考評工作提供了量化指標，增強了績效考評工作的客觀公正性，促進了部門的團結與和諧。
四、堅持“謀大抓小”，提高管理效能
“謀大抓小”，就是精心謀劃大事，嚴格管理小事?！爸\大”，就是盡力為企業(yè)領導決策提供科學、有力的服務;“抓小”，就是對企業(yè)具體的事務管理提供有效服務。二者相輔相成，不可偏股。在企業(yè)辦公室工作中，“謀大”應從以下幾方面著手:一是加強與基層各單位的溝通聯(lián)系，堅持每月深入基層、班組學習調研一次，全面了解基層情況，準確掌握基層員工關心的熱點、難點問題，及時提出協(xié)調解決的預案供領導決策參考。二是主動加強與兄弟單位的橫向聯(lián)系，加強各類信息的溝通與交流，為領導決策服務。三是發(fā)動辦公室管理人員圍繞企業(yè)熱點、難點問題開展專項調查研究，集思廣益，獻計獻策。
在企業(yè)辦公室工作中，“抓小”應從以下幾方面入手:一是抓好公文處理，這是辦公室的“當家活”。要按照公文處理的有關要求，把好公文的“進口”關和“出口”關，嚴格控制發(fā)文數量，不斷提高公文質量。二是抓好生產值班管理工作，做到主動、熱情、規(guī)范、周到。三是抓好后勤服務保障工作。后勤保障是企業(yè)辦公室的一項重要職能，也是辦公室工作的難點。為了提高后勤保障能力，公司從建章立制入手，狠抓了規(guī)范化管理。(1)在加大硬件設施投入、改善后勤服務條件的同時，提高服務質量，加強對后勤服務的監(jiān)督、檢查。(2)結合電力企業(yè)生產、經營工作特性，不定期開展問卷調查，多方位了解職工對后勤工作的建議、意見，并將意見及時反饋到相關部門和單位，采取切實有效整改措施，使后勤工作滿足職工生活需要。
五、增強服務意識，強化創(chuàng)新思維
企業(yè)辦公室的工作往往事關全局，辦公室不做決策但服務決策，各種綜合性、協(xié)調性、服務性工作貫穿始終，任務艱巨、責任重大。要徹底改變過去對辦公室工作的片面認識，不能認為只要做好辦公室日常事務就萬事大吉了。辦公室在處理好日常事務的同時，應將更大的精力放到綜合協(xié)調、服務決策、服務管理上來，不斷創(chuàng)新服務的內容和方式，提高服務效率;否則，辦公室工作就不能說是全面的、成功的和有效的。做好服務，就是要認真做好為領導決策服務，為基層單位服務，為員工服務。為領導服務，要從三個方面入手:一要全面、準確、及時地掌握企業(yè)實際情況，廣泛收集信息，深入調查研究，僧強認識問題的前瞻性、科學性，更好地為領導決策提供有價值的意見、建議。二要堅持從職工中來到職工中去，真實地反映基層情況，基層的合理要求在領導決策中得到充分體現。三要準確領會領導意圖，認真學習有關文件和領導講話精神，不折不扣地完成領導交辦的任務。
辦公室人員要為基層和員工提供良好的服務，就既要牢固樹立服務意識，注意研究基層和員工的需求，增強服務工作的積極性、主動性，又要改進工作作風，深入基層調查研究，經常主動聽取基層單位的反映，虛心接受他們的批評與建議，不斷改進工作。
在電力企業(yè)辦公室工作，要有與時俱進、開拓創(chuàng)新，敢于突破一些與時展不相適應的工作理念、工作模式，努力學習新的科學文化知識，注意吸取和利用基層和群眾創(chuàng)造的新經u、新做法、新技術、新手段，不斷用新的思路、新辦法，解決辦公室工作中遇到的新矛盾、新問題。
六、注重效率和質盈，不斷提升自身素質
關鍵詞 高校圖書館 讀者服務 信息服務 行政工作 創(chuàng)新工作
中圖分類號：G46 文獻標識碼：A
Talking about How University Library Information Services and
Administrative Offices Do Good Job in Logistics Support
FANG Dabin
(Library of Hubei University of Education, Wuhan, Hubei 430205)
Abstract How to improve the university library and improve the information service of the University Library are the common wish of library colleagues and university teachers and students. Presently the academia explores information service of University Library from first-line service department, such as reference consultation and circulation borrow etc. The article intends to look for other ways to explore the work from Library administrative offices, specifically speaking, namely how to do logistical support services of reader information service for Library administrative offices so that information service work can be carried out more smoothly, and teachers and students can be more satisfied in services.
Key words college library; reader service; information service; administrative work; innovative work
1 讀者信息服務工作內容
1.1 傳統(tǒng)書刊借閱
傳統(tǒng)的信息交流體系即作者創(chuàng)作作品，交由出版機制審核，審核通過后出版發(fā)行相關的圖書、期刊、報紙，之后由圖書館將其購買回來，然后再由圖書館提供這些文獻給讀者使用。
所以，高校圖書館為全校師生提供各種圖書、期刊、報紙等文獻的借閱服務是其一項重要信息服務。
1.2 多種信息咨詢服務
通過OICQ、E-MAIL、電話等接受全校師生關于各種圖書借閱、查找資料等的咨詢。建立咨詢臺服務，在總借還書臺處設立專門咨詢臺，每天按時在咨詢臺處接待讀者咨詢；每天接受咨詢時須攜帶《圖書館規(guī)章制度》、《讀者須知》及《讀者經常咨詢的問題》等資料，盡量按其予以回答；每接待一次讀者的咨詢都應記載在咨詢臺工作日志本上；不能立即回答的問題，可與讀者約個時間，待請示相關領導后再予答復，同時將該問題也記載在該工作本上，待統(tǒng)一請示相關領導后，再回復讀者，這些都應予以記載保存；部主任每周五下午定期檢查一次咨詢臺工作日志。
1.3 學科導航信息服務
定期對學校相關學科的學科動態(tài)、業(yè)內行情、發(fā)展趨勢進行跟蹤，通過整合網絡學術信息，建立與之相應的學科導航。
1.4 文獻傳遞信息服務
學校師生讀者如在從事科研時需要哪篇論文或圖書，本館館藏不能予以滿足的，將通過文獻傳遞向兄弟高校圖書館進行申請。
1.5 重點課題跟蹤信息服務
定期跟蹤學校的重大科研課題，力求給其提供從文獻到信息、知識等的服務，特別是可通過開展文獻傳遞對其所需要的外文資料予以滿足。
1.6 信息教育服務
為更好地應對新形勢對圖書館員的要求，提高職工的業(yè)務素質，以飽滿的精神狀態(tài)和嫻熟的業(yè)務技能為讀者提供高質量的文獻信息服務；同時也為了讓讀者更多更好地利用好圖書館的各種資源，可通過組建圖書館信息素養(yǎng)培訓教研室，加強對館員和讀者的信息素養(yǎng)培育服務。
1.7 讀者自我管理自我服務
高校圖書館可與學工部、學生會聯(lián)系，組成一個圖書館學生管理委員會，通過該委員會參與圖書館的管理與服務，了解學生的信息需求，了解學生對圖書館的意見及好的建議，并要求該委員會成員配合圖書館館員，定期在圖書館書庫巡庫，指導讀者借還書。通過該委員會的建立，在圖書館與讀者之間建立一座交流、溝通的橋梁。
1.8 學科信息服務
以教師為本，為教師的教學、科研服務；同時為畢業(yè)生撰寫論文提供資料查詢、信息咨詢服務。
為教師、畢業(yè)生進行服務時應重點注意提供高層次、高質量的文獻信息資源，注重服務的深入性，努力提供優(yōu)質服務。根據不同的學科，將屬于各自學科的圖書、期刊、報紙等均按學科進行統(tǒng)一排架，這樣能最大限度地使教職員工在自己學科的架位前瀏覽該學科所有的書、刊、報，將使其得到最大的便利服務。同時提供紙本圖書、期刊、報紙復印、掃描服務 。
建立網絡特色文庫，包括：（1）本校師生、校友所著、所譯的學術著作和學術論文；（2）本校精品課程的教學改革方案、自編講義、實習指導書；（3）本校學生的優(yōu)秀畢業(yè)論文；（4）收集與本校師生有關的學術會議文獻；（5）本校編輯的優(yōu)秀期刊。
學科館員制建設。首先是與學科所在的院系黨政負責人及學科帶頭人取得聯(lián)系，向他們匯報在其學院開展學科館員制度及該制度對其學科建設將產生的重要意義，以獲得他們對該制度的支持。然后經常深入該學院，通過書面調查問卷和口頭訪談，了解其老師和學生們的文獻需求情況，組織他們圈選文獻，同時與該學院的學科帶頭人、教授一起將該學科的核心文獻、重點文獻、重要期刊劃定，由學科館員定期將這些意見形成文獻收集方案，交給文獻資源建設部及讀者服務部（現刊閱覽室）及時、優(yōu)先將其購買。經常深入對口院系，與其老師特別是教授、專家保持密切聯(lián)系，了解其教學和科研動態(tài)，征詢其對電子資源的意見及信息需求，學科館員及時將其意見形成電子資源收集方案，交給數字化技術部及時、優(yōu)先購買。與該學院教師、科研人員密切配合，結合其教學任務和科研項目，承擔代查待檢，開展定題和跟蹤等個性化學科服務。經常深入該學院為其學生和教師、科研人員進行相關的圖書館制度、信息素質、信息檢索、數據庫使用等教育與培訓工作。選擇該學科進行深度加工，形成質量較高的二、三次文獻。運用數字圖書館系統(tǒng)，建立該學科學術信息導航庫。為方便該學院師生與學科館員聯(lián)系，同時也為了更廣泛的宣傳這項服務，需將學科館員的個人相關信息印制成小名片，發(fā)給該院系的老師及輔導員、學生干部等。
為方便此項工作的開展，需得到館內相關部門的配合，如采訪人員、讀者服務部的現刊購買人員、數字化技術部的數據庫購買人員等需對學科館員提交的文獻采集方案予以重點、優(yōu)先考慮。
2 行政辦公室如何做好相應的后勤保障
總的來說，高校圖書館二線部門應該圍繞一線讀者服務部門開展相關工作，即二線服務一線，一線服務讀者。
具體來說，行政辦公室可圍繞一線部門的讀者信息服務開展以下后勤保障工作。在傳統(tǒng)書刊借閱工作中，行政辦公室需保障借閱環(huán)境的干凈整潔、借閱設備的完好無損、借閱服務人員所用的相關用品如紙筆、代書板等的及時提供。在多種信息咨詢服務、學科導航中，行政辦公室需與技術部保障網絡的暢通、咨詢臺的配備、咨詢人員電話、電腦、復印機、掃描儀等的配備。
在文獻傳遞信息服務中，行政辦公室需與咨詢部一起與相關兄弟院校取得聯(lián)系，建立傳遞業(yè)務關系，并在文獻傳遞過程中相關費用的發(fā)生時提供相應的政策制度、經費保障。
在重點課題跟蹤信息服務、學科信息服務、讀者自我管理自我服務中，行政辦公室需與相關部門一起搭起與相關重點課題負責人、院系負責人等的溝通橋梁。
【關鍵詞】 信息安全保密 軍隊信息安全 通信系統(tǒng)
一、軍隊信息安全保密的特點
現如今，我國軍隊的駐扎點分散在全國各地，或在偏遠的邊陲地區(qū)，或靠近人口稠密的城鎮(zhèn)地帶。這體現出了我軍駐扎地點的環(huán)境復雜性，而在這些駐扎點附近，分布著許多的涉外機構以及數量不少的境外工作者。再加之，現在的軍隊駐扎點的后勤保障已逐步實現了社會化的趨勢，許多后勤保障工作由當地的一些企業(yè)來完成。這一系列因素導致我軍的駐扎點開放程度越來越高，工作人員層次復雜，為部隊的信息安全工作帶來了極大的安全隱患。
二、部隊信息安全保密存在的主要問題
2.1 部隊的信息安全保密技術防范能力有待加強
就目前而言，我軍在信息系統(tǒng)的保密技術防范能力還有所欠缺，由于缺乏一套相對統(tǒng)一、廣泛適應的安全保密機制，導致在實現真正的安全與保密一體化建設的過程中阻礙重重。與此同時，現在部隊采用的計算機軟件以及硬件系統(tǒng)大多都還是國外知名廠商生產的產品，這些產品極有可能將我軍的信息泄露出去，這也為信息安全保密工作埋下了不小的隱患。
2.2 部隊高素質的信息安全保密人才比較缺乏
信息安全保密方面的高素質人才的嚴重缺乏也是現存問題之一。雖然，我軍一直以來就沒有放慢過對于這方面人才培養(yǎng)的腳步，但是由于相關的培訓力度不夠、范圍不廣造成了在部隊信息安全保密工作的實際需求時仍然十分缺乏這一方面的技術人員。這一點在與信息安全保密工作相關的人才方面尤為明顯。
2.3 部隊官兵對信息安全保密管理的重要性認識不到位
信息安全保密工作不單單是一套設備或者一套系統(tǒng)就能滿足得了的。部隊中的每一名成員都應納入這個工作當中去。但是，現在依然有部分官兵沒有完全的意識到他也是信息安全保密工作中的一員，導致其保密意識十分欠缺。擅自攜帶機密文件外出，隨意討論問題等等這些現象的發(fā)生也給本就十分復雜的信息安全保密工作造成了極大的困難。
三、建立部隊信息安全保密防線的策略分析
3.1 增強部隊的信息安全保密技術防范能力
增加部隊信息安全保密技術的防范能力就必須從我們所使用的設備以及我們所采用的保密技術著手進行加強。首先，要重視對于保密設備的研究與開發(fā)，這樣才能擺脫對國外產品的使用，為保密機制的建立創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。一方面，加快保密鉆用芯片的開發(fā)，另一方面，對于其他一些軟、硬件系統(tǒng)，加大開發(fā)研究力度。其次，加強空間信息系統(tǒng)安全的防御技術，針對國外敵對勢力采用的干擾、捕獲、偵查、破壞等手段，采取相應措施。
3.2 培養(yǎng)部隊高素質的信息安全保密人才
3.2.1 通過高等院校進行培養(yǎng)
利用高校提供的平臺以及人才，從中挑選合適的人選，并配合科學的培養(yǎng)設置，可以非常迅速的建立起一個多層次，全方位的高素質信息安全保密人才培養(yǎng)機制。這也是這方面人才培養(yǎng)方式中最關鍵的一條途徑。
3.2.2 通過短期集訓進行培養(yǎng)
利用好部隊中現有的信息安全保密人才資源，挑選出其中比較突出的人員，進行更高層次的短期培訓，讓他們在短時間內能掌握到更新的理論、知識以及技術，從而達到提升他們信息安全保密工作能力的目的。
3.2.3 通過在實踐中自學
作為一名合格的信息安全保密人才，實踐能力的高低才是檢驗其是否優(yōu)秀的標尺。因此，通過鼓勵部隊中信息安全保密人才自學，讓他們在不斷的實戰(zhàn)演練過程中積累經驗教訓，自己摸索、探尋，總結出更為行之有效的信息安全保密方式方法，也是部隊培養(yǎng)高素質信息安全保密人才的必經之路。技術人員充分利用各種資源進行學結，并通過實踐驗證其效果，這樣理論聯(lián)系實際的提高過程，將更有利于提高信息安全保密人員的工作能力以及整體素質。
3.3 加強部隊官兵的信息網絡安全保密教育
重視對于部隊官兵信息安全保密知識教育的普及，可通過定期的開展信息安全保密知識講座，結合典型的泄密事件的分析講解，讓部隊官兵意識到泄密后所帶來的嚴重后果，并通過舉辦于信息安全保密相關的知識競賽等方式，讓官兵了解信息安全保密工作的重要性。提高他們對于信息安全保密的安全意識。同時，加強部隊官兵對于信息安全保密相關規(guī)定的學習，讓大家明白，自己在參與信息安全保密的過程中該做些什么。
參 考 文 獻
牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》。積極響應教育局的各項方針政策，抓住教育大討論的發(fā)展契機，與時俱進，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)深化教育教學改革。加快打造“文化品位深厚，教育質量一流，辦學特色鮮明”的現代化教育名校，保持學校高位發(fā)展態(tài)勢，實現學校辦學聲譽的最優(yōu)化，開創(chuàng)三中教育工作新局面。
二、工作目標：
1、進一步探索三中的改革之路，打造三中的管理模式。
2、以提升教學質量為重點，抓好常規(guī)教學工作，力爭在教育教學質量上有新突破。
3、提升校園文化建設，建設書香校園、快樂校園、文明校園、美麗校園，提升師生精神動力。
4、加強課程改革力度,改進評價機制,做好教師發(fā)展性評價和學生綜合素質評價。
5、中考成績比20__年提高5%，七、八年級總成績繼續(xù)保持全縣第一。
5、加快推進品牌發(fā)展戰(zhàn)略，切實提升辦學核心競爭力，堅持優(yōu)質特色發(fā)展、特色創(chuàng)建和多樣化發(fā)展，進一步提升學校發(fā)展內涵。
6、加強師資隊伍建設，建設學習型、知識型、科研型師資隊伍。
7、加強學校的安全教育工作和精神文明建設工作。
8、嚴格教師績效考核，強化過程管理，做到公正公平。
三、具體措施
（一）、加強組織領導，強化教師隊伍建設，提升教育能力。
1、強化領導隊伍建設，民主決策，細化分工，創(chuàng)建學習型、務實型、創(chuàng)新型、服務型、和諧型的領導班子。
2、抓好行風建設，提高教職工的思想、政治素質內涵，全面提高教師師德素養(yǎng)，引導教師成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
3、健全教師培養(yǎng)制度，抓好隊伍建設，全面提升教職員工素質，努力營造一支業(yè)務精湛、真誠奉獻、銳意進取、改革創(chuàng)新的高素質的教師隊伍。
4、健全學校制度，科學管理，進一步完善《績效工資實施方案》、《量化積分方案》、《評優(yōu)評先方案》。
（二）、不斷學習提升德育理念，牢固樹立人人都是德育工作者的觀念，尊重學生的尊嚴和人格，尊重學生的意愿和選擇。
1、堅持“德育為首”的教育理念，充分發(fā)揮政務處、團支部、班主任隊伍育人功能。
2、高度重視青少年思想道德建設，培養(yǎng)學生良好行為習慣，明確學校德育目標。
3、強化班主任隊伍建設，切實提高德育工作的主動性、針對性和有效性，重視班主任的培養(yǎng)，引導班主任樹立正確的教育觀、人才觀、成才觀、學生觀。
4、規(guī)范住校生管理，完善各種制度，加強安全教育和安全知識的培訓。
5、重視學校德育的科學研究。積極探索德育工作的好方法，提升德育工作的藝術和水平，組織教師參加學習和經驗交流活動，研討主題班會課及典型德育事例，總結德育經驗，積極撰寫德育論文，促進德育隊伍從經驗型向反思型和研究型轉變。
6、強化預防為主的德育過程管理，積極有效地開展系列教育活動。培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀、價值觀；定期召開各年級學生家長會，加強教師與家長的聯(lián)系；重視家訪、電訪、約見家長等，重視學生安全教育和養(yǎng)成性教育。
7、團支部繼續(xù)做好“每生每周節(jié)省一角錢，貧困學生留校園”的愛心助學活動，幫助生活貧困或遭受意外事故的學生繼續(xù)留校學習。
（三）、改革課堂教學，推進素質教育，突出教學實績。
1、狠抓集體備課，嚴格執(zhí)行《教師集體備課制度》，每一備課組每周組織一次集體備課，時間不得少于三節(jié)課。備課組長根據教師特點分配備課任務，每位教師根據任務撰寫備課提綱，教研活動中備課組對備課提綱進行討論審核，共同修訂補充，經備課組審核通過后，主備人再對備課提綱進行修改完善，形成教案。每個備課組必須
案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一檢測。所完成的教案以電子檔案的形式上傳教務處存檔。2、加強教學管理，加強教學檢查。
3、切實抓好九年級畢業(yè)班工作。教師要重視個別指導，要采取“分層教學”的輔導方式，爭取大面積質量的提高。
4、積極探索總結教改、教研經驗，加強教研成果交流，積極撰寫教研論文。
（四）完善后勤保障機制，抓好常規(guī)保障工作，提高師生滿意率
1、加強后勤管理，提高服務工作實效?？倓詹块T要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度。后勤人員樹立“服務教育，服務師生”的觀念，增強職業(yè)道德，明確崗位職責。
2、抓好校園環(huán)境建設。采用多種形式加強環(huán)境保護的宣傳教育，增強師生環(huán)保意識，開展豐富多彩的活動，建設潔美優(yōu)雅的校園環(huán)境。
3、加強食品安全衛(wèi)生法規(guī)教育，積極做好各種傳染病的防控和宣傳教育工作，牢固樹立安全衛(wèi)生意識，尤其要加強學生食堂管理，落實責任，保持良好的食品衛(wèi)生和食堂環(huán)境衛(wèi)生，防止食品安全事故的發(fā)生。
4、本著勤儉節(jié)約的原則，要加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品采購、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理，指定專人負責采購，專人負責保管，專人負責發(fā)放；
5、繼續(xù)做好水電管理工作和安全保障工作。切實加強水電設施的安全檢查工作，完善消防設備建設，盡力排除安全隱患；節(jié)假日、星期天以及夜間都加強巡查，防止安全事故發(fā)生。