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導語：在本科國際貿(mào)易論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
【關(guān)鍵詞】石河子大學；國際貿(mào)易；教學改革
石河子大學是國家“211工程”建設(shè)的100所重點大學之一，現(xiàn)由教育部和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團共建，也是國家西部重點建設(shè)高校。國際貿(mào)易是石河子大學的熱門專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)的學生應較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟學基本原理和國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易的基本理論，掌握國際貿(mào)易的基本知識與基本技能，了解當代國際經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展狀況，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例，以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國家與地區(qū)的社會經(jīng)濟情況，能在涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機構(gòu)從事實際業(yè)務、慣例、調(diào)研和宣傳策劃工作的高級專門人才。涉外部門的實際業(yè)務以及國家在對外貿(mào)易方面的方針、政策，熟練地掌握一門外國語。
隨著全球經(jīng)濟的快速發(fā)展，中國對外貿(mào)易規(guī)模的逐步增大，對國際貿(mào)易專業(yè)人才的需求也在逐步增多。對于國內(nèi)設(shè)置國際貿(mào)易專業(yè)的高校來講，每年培養(yǎng)的本科生數(shù)量也不少，但真正能符合市場需求的并不是很多，這就意味著我國目前普通高校國際貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)目標應該進行適當?shù)霓D(zhuǎn)變，即從培養(yǎng)研究或者管理型人才向培養(yǎng)應用型人才轉(zhuǎn)變。
一、設(shè)置合理的課程體系
從目前石河子大學國際貿(mào)易專業(yè)課程設(shè)置中可以發(fā)現(xiàn)，公共課設(shè)置過多，占用學時數(shù)較大，對于學生今后從事外貿(mào)工作的實務課程設(shè)置較少，專業(yè)課學時數(shù)逐步被壓縮。公共課分為兩部分，一部分是大學公共課（不能刪減，必須按照教學計劃實施），另一部分是學院的公共課（課時可以變動）。其中，大學的公共課有些根本沒有必要占用太多學時數(shù)，而且有些完全可以設(shè)置為選修課，對于在實務中需要的海關(guān)、報關(guān)實務、國際貨物運輸與保險等課程一般都為選修課。因此，國際貿(mào)易專業(yè)的課程體系設(shè)置，應該結(jié)合目前的社會需求，設(shè)置合理、有效、實用的課程體系，使本科生畢業(yè)后能適應市場需求。
二、重視師資隊伍培養(yǎng)
在國際貿(mào)易專業(yè)建設(shè)中，師資隊伍的建設(shè)尤為重要。對于目前的石河子大學國際貿(mào)易專業(yè)來講，專業(yè)教師數(shù)量不足，每門專業(yè)課不能做到兩名教師來共同承擔，甚至出現(xiàn)一名教師要承擔三門課程的教學任務，嚴重影響了教學效果。因此，學校在人才引進方面不能僅僅限于博士，應適當放低門檻，引進國際貿(mào)易碩士。先引進，然后再組織教師外出進修，多與同行切磋技藝，提高教學質(zhì)量；組織國內(nèi)學術(shù)會議，在與同行的交流中可以獲取前沿的學科知識以及先進的教學方法和經(jīng)驗，提高教師的整體素質(zhì)；聘請外貿(mào)公司、銀行國際業(yè)務部、外運公司、商檢部門、海關(guān)等對外貿(mào)易有關(guān)單位的專家進行信息交流，不斷吸取最新的國際貿(mào)易方面的信息和動態(tài)。
三、重視校內(nèi)實踐
石河子大學國際貿(mào)易專業(yè)的校內(nèi)實踐分為兩部分：第一部分是在石河子大學經(jīng)濟與管理學院的機房進行上機操作，采用了對外經(jīng)濟貿(mào)易大學和世格軟件公司開發(fā)的S imTrade外貿(mào)實習平臺軟件、外貿(mào)模擬練習系統(tǒng)、外貿(mào)實務教學系統(tǒng)和外貿(mào)單證教學系統(tǒng)。每個參與SimTrade外貿(mào)實習平臺虛擬貿(mào)易的學生都將按照實習計劃扮演進出口業(yè)務流程中的不同當事人，從而共同組成了模擬貿(mào)易環(huán)境。學生按照實驗老師所分配的學號扮演出口商、進口商、供應商和進出口地銀行不同的角色，從事目標對象日常工作，從而熟練掌握各種業(yè)務技巧，體會客戶、供應商、銀行和政府機構(gòu)的互動關(guān)系，真正了解到國際貿(mào)易的物流、資金流和業(yè)務流的運作方式，最終達到在實踐中學習的目的。第二部分是在第一部分的基礎(chǔ)上在商務實驗室開展的手工操作實習，也就將報關(guān)過程中所涉及到的環(huán)節(jié)全部紙質(zhì)化，按照實際工作中的要求進行練習。這兩部分的實踐，是對學生所學專業(yè)知識的一個檢驗。學校應該重視校內(nèi)實踐，加大對校內(nèi)實踐經(jīng)費的投入。加強實驗室的建設(shè)，提高實驗教師的技能。
四、拓展校外實習基地
加強校地合作、校企合作，盡可能建設(shè)更多的校外實習基地。學院通過科研立項，與自治區(qū)及兵團企業(yè)進行合作，促進科技向成果的加速轉(zhuǎn)化。調(diào)動一切可以利用的資源主動找企業(yè)尋求合作，建立相應的實習基地，實現(xiàn)校地雙贏、校企雙贏。同時，要繼續(xù)加大與阿拉山口海關(guān)、檢驗檢疫局、五礦有限責任公司、兵團商務局等單位的合作，定期選派優(yōu)秀的學生去實習。積極拓展與霍爾果斯口岸、紅其拉甫口岸、吐爾尕特口岸和喀什機場口岸等的聯(lián)系，建立更多的校外實習基地，以便學生能更好地理論聯(lián)系實際，不斷充實自己的專業(yè)知識。
五、加強畢業(yè)論文管理
畢業(yè)論文是國際貿(mào)易專業(yè)學生整個學習過程中的一個極其重要的理論與實踐相結(jié)合的環(huán)節(jié)，是畢業(yè)生總結(jié)性的獨立作業(yè)，是學生運用在校學習的國際經(jīng)濟與貿(mào)易基本知識研究和探討實際問題的實踐鍛煉，是綜合考察學生運用所學知識分析問題、解決問題的一個重要手段。畢業(yè)論文選題要符合石河子大學國際貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)目標及教學要求，達到畢業(yè)論文（設(shè)計）綜合訓練目的，應盡可能結(jié)合經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，促進教學、科研、外貿(mào)的有機結(jié)合，具有一定的學術(shù)價值和現(xiàn)實意義。既要注重對學生基本能力的訓練，又要充分發(fā)揮學生的積極性與創(chuàng)造性，使學生的知識與能力有較大的提高。指導教師要嚴把質(zhì)量關(guān)，督促學生完成開題報告、文獻綜述、任務書的撰寫。學生在指導教師的幫助下，按時提交相關(guān)材料，認真閱讀參考文獻，在規(guī)定時間范圍內(nèi)完成論文的撰寫。同時，通過答辯小組討論，評選出優(yōu)秀論文和論文指導教師，并給予一定的物質(zhì)獎勵。對于對于不合格的論文應該放入二答，二答不過的直接推遲畢業(yè)。這樣，學生不但能充分重視論文撰寫和答辯的重要性，而且也可以提高論文質(zhì)量的水平。
參考文獻：
[1]張汝根.加強實踐教學,培養(yǎng)應用型國際貿(mào)易專業(yè)人才[J].實驗室研究與探索,2007(7).
【關(guān)鍵詞】國際貿(mào)易專業(yè) 教學 創(chuàng)新 途徑
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）04-0072-02
國際貿(mào)易專業(yè)就是將國際商務與外語兩門學科結(jié)合到一起的專業(yè)，它迎合了社會現(xiàn)代化建設(shè)和對外經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展需求，既傳授學生商務知識，又培養(yǎng)學生的英語交際能力。但是現(xiàn)有的國際貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生，并不能很好地適應社會的需要，存在著英語聽、說、讀、寫能力弱、進出口業(yè)務決策能力差以及商務洽談能力不足等問題。綜合實踐能力的不足，嚴重地影響了他們的就業(yè)和工作業(yè)績。因此，我們要進行國貿(mào)專業(yè)教學途徑的創(chuàng)新，加強實踐教學。
一 國際貿(mào)易專業(yè)的現(xiàn)狀
國際貿(mào)易專業(yè)涉及的內(nèi)容非常繁雜，如商務談判、運輸保險、進出口檢驗、報關(guān)報稅等，專業(yè)性強，規(guī)范性強。但是這些內(nèi)容在課程設(shè)置里，只是簡單的原理講解和過程介紹，學生無法做到系統(tǒng)地掌握和熟練地運用。迫使畢業(yè)生在參加工作以后，需要花費很長的時間來學習這些東西。
為了更好地適應市場的激烈競爭，大多數(shù)外貿(mào)企業(yè)都要求學生在大三時到公司進行實習，以方便其畢業(yè)后直接管理公司的業(yè)務。這樣的現(xiàn)象和要求，使大三生無心上課和撰寫畢業(yè)論文，導致了教學質(zhì)量下降并嚴重影響正常的教學秩序。所以，要根據(jù)市場的具體需求，改造原來的教學模式和方法，避免教學與市場脫節(jié)。
就國際貿(mào)易專業(yè)來說，實踐教學過于注重培養(yǎng)動手能力和操作能力，忽視了理論知識的運用、實踐經(jīng)驗的積累。我們培養(yǎng)人才不應只面向市場此刻的需求，要有長遠的思想，立足于大社會的背景下，培養(yǎng)出能勝任任何職位、可以很快掌握任何一門科學的人才。
二 國際貿(mào)易專業(yè)的教學創(chuàng)新途徑
1.設(shè)計科學、有效的實踐教學目標
合理的實踐教學目標要立足于學生就業(yè)崗位的需求和發(fā)展的需要，加大對學生專業(yè)技能和技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。實踐教學可分為以下幾個目標：（1）專業(yè)認知目標，要對所學的課程、專業(yè)有一個正確的認知，這樣才能深化學生對理論知識的理解和掌握。（2）專業(yè)技能目標，要熟練掌握本專業(yè)工作崗位所需的常用技能，能解決實際問題，達到上崗要求。（3）綜合應用能力目標，能熟練應用計算機，有良好的英語表達能力和人際交流溝通能力，具有職業(yè)道德精神和良好的專業(yè)素養(yǎng)，可以駕馭相關(guān)專業(yè)的知識和技能，并且能夠應用于實踐。（4）創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新能力目標，有很強的創(chuàng)新精神和適應能力，可以利用專業(yè)知識和技術(shù)進行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。
2.創(chuàng)新實踐教學的內(nèi)容
第一，進行課外創(chuàng)新實踐。學生的實踐內(nèi)容不能僅拘泥于課本和傳統(tǒng)，要讓學生接觸到更大的知識層面，能夠消化更多的知識，提高素質(zhì)和能力，培養(yǎng)個性化人才，既可以為以后撰寫畢業(yè)論文打下豐富的信息資料基礎(chǔ)，也可以為以后在工作崗位上的學習進行鋪墊。
第二，縮短就業(yè)磨合期。實習是檢驗教學成果的一個重要環(huán)節(jié)，也是學生將理論化為實踐的一個重要途徑，學校通過安排學生到對口外貿(mào)企業(yè)進行實踐和訓練，讓學生盡早地接觸社會、適應社會，在積累工作經(jīng)驗和人際交往的同時，提高實際的技能水平。
第三，撰寫小論文、畢業(yè)論文。小論文是對學生每一學年學習成果的檢驗，既可以使學生初步掌握撰寫學術(shù)論文的規(guī)范和方法，又可以讓學生進一步加深對所學知識的印象與理解，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，發(fā)揮創(chuàng)造精神。畢業(yè)論文是對學生綜合能力的一個訓練，學生通過收集資料，設(shè)計方案，獨立完成研究課題。
3.加強對實踐教學的保障
第一，建立合理的實踐教學制度。（1）嚴格規(guī)范實踐教學規(guī)劃和各實踐教學環(huán)節(jié)的組織實施。（2）仔細劃分擔負實踐教學工作的各類人員的職責。（3）嚴格執(zhí)行實習基地等實踐教學基地建設(shè)與管理方面的規(guī)章。（4）進行實踐教學檢查、評價、獎懲方面的制度。
第二，提高實踐教學的師資力量。聘請實踐能力強、理論基礎(chǔ)好的企事業(yè)專家來學校任教，在校老師要進行專業(yè)職業(yè)資格證考試。實習基地的實訓員必須要有嚴格的熟練實訓技術(shù)，必須參加過相關(guān)的崗位技能培訓，并獲得證書。還可以請校外有豐富經(jīng)驗的技術(shù)骨干作為兼職實踐指導教師。
第三，建立專門的實踐教學場所。（1）在校內(nèi)建立實踐教學場所，主要針對專業(yè)實驗和實訓。（2）在校外建立實踐教學場所，主要與一些企業(yè)進行合作的實訓基地、教育基地。（3）高校資源共享，幾大院?？梢酝ㄟ^簽署協(xié)定，為彼此提供實踐教學平臺。
三 結(jié)束語
國際貿(mào)易專業(yè)雖然是個新型的學科，但是其發(fā)展前景相當大，因此，我們要抓住機遇，創(chuàng)新國際貿(mào)易的教學途徑，盡快為國際貿(mào)易專業(yè)建立出一套符合社會需求的人才培養(yǎng)
機制。重視實踐教學在國際貿(mào)易專業(yè)教學中的地位，讓學生能從實踐教學中獲得鍛煉，豐富和鞏固專業(yè)知識，可以更好地迎合專業(yè)發(fā)展趨勢，適應市場發(fā)展需要，成為高素質(zhì)的綜合型人才。
參考文獻
[1]曹慧平.國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學改革研究[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2008（14）
專業(yè)
層次
學制
主要課程
音樂教育
專科
兩年
大學語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎(chǔ)、計算機應用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟法
?？?/p>
兩年
大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）
市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎(chǔ)會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎(chǔ)（含實踐）
本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐）
公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理 ?？?兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關(guān)系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎(chǔ)（含實踐）
本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學
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兩年
文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學
?？?/p>
兩年
英語（一）、大學語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
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兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文
日語
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兩年
基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
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兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
?？?/p>
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
?？?/p>
兩年
計算機應用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎(chǔ)（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
?？?/p>
兩年
計算機應用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。
國際貿(mào)易
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兩年
高等數(shù)學、法律基礎(chǔ)、計算機應用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等
本科
兩年
國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
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兩年
證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學、管理學原理等
本科
兩年
管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等
會計（電算化）
專科
兩年
英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎(chǔ)會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎(chǔ)會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）
人力資源
管理
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兩年
管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學、應用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
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兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學概論、民間文學、計算機
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易
經(jīng)濟信息
管理
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兩年
高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)、計算機應用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學等
本科
兩年
英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設(shè)計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
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兩年
英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導論、軟件工程、游戲心理學等
電子商務
專科
兩年
電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學信息技術(shù)教學與實踐研究
計算機
及應用
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兩年
大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡與通信
電子政務
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兩年
行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟學、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機網(wǎng)絡與通信、電子政務案例分析、信息與網(wǎng)絡安全管理
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專業(yè)
層次
學制
主要課程
音樂教育
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兩年
大學語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎(chǔ)、計算機應用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟法
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兩年
大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）
市場營銷專科兩年政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎(chǔ)會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎(chǔ)（含實踐）
本科兩年英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐）
公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理?？苾赡甏髮W語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關(guān)系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎(chǔ)（含實踐）
本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學
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兩年
文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學
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兩年
英語（一）、大學語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
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兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文
日語
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兩年
基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
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兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
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兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
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兩年
計算機應用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎(chǔ)（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
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兩年
計算機應用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。
國際貿(mào)易
專科
兩年
高等數(shù)學、法律基礎(chǔ)、計算機應用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等
本科
兩年
國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
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兩年
證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學、管理學原理等
本科
兩年
管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等
會計（電算化）
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兩年
英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎(chǔ)會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎(chǔ)會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）
人力資源
管理
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兩年
管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學、應用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
專科
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學概論、民間文學、計算機
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易
經(jīng)濟信息
管理
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兩年
高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)、計算機應用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學等
本科
兩年
英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設(shè)計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
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兩年
英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導論、軟件工程、游戲心理學等
電子商務
專科
兩年
電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學信息技術(shù)教學與實踐研究
計算機
及應用
?？?/p>
兩年
大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡與通信
電子政務
?？?/p>
兩年
行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術(shù)
本科
兩年
專業(yè)
層次
學制
主要課程
音樂教育
專科
兩年
大學語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎(chǔ)、計算機應用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟法
?？?/p>
兩年
大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）
市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎(chǔ)會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎(chǔ)（含實踐）
本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐）
公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理 ?？?兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關(guān)系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎(chǔ)（含實踐）
本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學
?？?/p>
兩年
文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學
?？?/p>
兩年
英語（一）、大學語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
?？?/p>
兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文
日語
專科
兩年
基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
專科
兩年
計算機應用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎(chǔ)（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
?？?/p>
兩年
計算機應用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。
國際貿(mào)易
?？?/p>
兩年
高等數(shù)學、法律基礎(chǔ)、計算機應用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等
本科
兩年
國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
?？?/p>
兩年
證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學、管理學原理等
本科
兩年
管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等
會計（電算化）
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兩年
英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎(chǔ)會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎(chǔ)會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）
人力資源
管理
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兩年
管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學、應用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
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兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學概論、民間文學、計算機
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易
經(jīng)濟信息
管理
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兩年
高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)、計算機應用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學等
本科
兩年
英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設(shè)計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
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兩年
英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導論、軟件工程、游戲心理學等
電子商務
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兩年
電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學信息技術(shù)教學與實踐研究
計算機
及應用
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兩年
大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡與通信
電子政務
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兩年
行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟學、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機網(wǎng)絡與通信、電子政務案例分析、信息與網(wǎng)絡安全管理
［關(guān)鍵詞］獨立學院；人才培養(yǎng)；實踐能力；實踐教學
［中圖分類號］G424.1［文獻標識碼］A［文章編號］1005-6432（2011）41-0167-02
1 獨立學院國貿(mào)專業(yè)必須強化實踐教學
獨立學院是本科辦學層次,不是一般?？茖哟蔚膶W校，不能只以崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,強化學生的實際動手操作能力,培養(yǎng)社會需要的職業(yè)專門化的技術(shù)型、技能型人才。獨立學院要堅持理論教學與實踐教學的并重,提高學生的理論水平,培養(yǎng)學生的學習能力與創(chuàng)新能力,培養(yǎng)的本科層次人才比高職高專培養(yǎng)的技能應用型人才有更強的適應性與發(fā)展后勁。當然,獨立學院也不能像其他普通本科院校那樣過于重視理論教學,培養(yǎng)高級專業(yè)人才。獨立學院的理論教學主要是讓學生掌握一定基本理論、學會分析方法,堅持理論教學與實踐教學協(xié)調(diào),知識、素質(zhì)與能力協(xié)調(diào),比其他普通高校培養(yǎng)的人才要有更強的實際操作能力與技巧,能較快地適應崗位需求,解決實際問題。
國際經(jīng)濟與貿(mào)易的迅速發(fā)展,海峽西岸經(jīng)濟區(qū)的建立,對外經(jīng)貿(mào)人才的質(zhì)量要求不斷提高。人才招聘的現(xiàn)實顯示,那些具有扎實英語能力、掌握現(xiàn)代化經(jīng)濟貿(mào)易理論與實際操作技能、動手能力強、能夠直接進入業(yè)務狀態(tài)的國際貿(mào)易應用型創(chuàng)新人才已成為目前最為搶手的人才。獨立學院的國貿(mào)專業(yè)應該確立掌握基本理論與方法、培養(yǎng)學習能力、創(chuàng)新能力,強化外語訓練,突出實踐環(huán)節(jié)的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)能夠綜合運用本專業(yè)的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識,運用外語、電子信息技術(shù),具備從事國際貿(mào)易工作的實際能力與操作技巧,能夠獨立分析、解決國際貿(mào)易領(lǐng)域的實際問題,成為熟練的貿(mào)易業(yè)務操作員的創(chuàng)新型、外向型、實踐型、應用型的高素質(zhì)人才。
2 國貿(mào)專業(yè)實踐教學的內(nèi)容與體系
2.1 培養(yǎng)基本方法與能力的實踐
外語、計算機等公共課程,每門課用50%的學時來進行實驗實踐教學,有利于學生熟練地掌握外語,具有較強的語言交際能力,具有運用現(xiàn)代電子信息技術(shù)從事國貿(mào)活動的能力。會計學、統(tǒng)計學、計量經(jīng)濟學等專業(yè)基礎(chǔ)課程,每門課安排不少于10學時的實驗實踐時間。高等數(shù)學、微觀經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟學等專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學中,把握“理論夠用、重在方法與能力”,采用案例討論式等教學方法,重點引導學生學會方法,培養(yǎng)能力。通過教學,培養(yǎng)學生掌握系統(tǒng)的數(shù)學、經(jīng)濟學的基本理論,以及計量與模型、統(tǒng)計與預測、規(guī)范與實證、靜態(tài)與動態(tài)等分析方法,認真分析與研究問題,為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與能力打好基礎(chǔ),并能自主學習、終身學習,養(yǎng)成不斷獲取、更新與應用知識的基本能力,提高分析問題與解決問題的能力。
2.2 培養(yǎng)專業(yè)技巧與能力的實踐
國際貿(mào)易實務、國際市場營銷、國際商務英語、商務英語寫作、進出口企業(yè)決算、外匯理論與實務、報關(guān)實務等專業(yè)課程,每門課安排不少于12學時的實驗實踐時間。而進出口貿(mào)易模擬操作、外貿(mào)單證制作均是實驗實踐課程。學生在老師的指導下,依托模擬實習平臺,在仿真的國際商務環(huán)境中扮演進出口商、進出口地銀行等相關(guān)角色,熟悉進出易前的準備、簽訂、履行進出口合同這樣一筆完整的進出口貿(mào)易業(yè)務各個環(huán)節(jié)的操作,切身體會貿(mào)易全過程,掌握市場商情的調(diào)查、分析,信息操作,合同簽署,單證制作和流轉(zhuǎn)等專項技能,把知識向能力轉(zhuǎn)化,增強學生專業(yè)實踐操作能力。
2.3 培養(yǎng)綜合素質(zhì)與能力的實踐
畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、課外自主創(chuàng)新等實踐活動,可以提高學生綜合素質(zhì),培養(yǎng)學生綜合能力。實習是學生在系統(tǒng)地完成專業(yè)教學計劃所規(guī)定的相關(guān)課程的基礎(chǔ)上進行的熟悉進出口業(yè)務程序的實踐活動,在實習中理論聯(lián)系實際,不斷學習新知識,鍛煉、提高獨立思考問題、分析問題與獨立工作的能力。畢業(yè)論文是進行科學研究基本訓練、提高綜合素質(zhì)與能力的實踐鍛煉,有利于培養(yǎng)學生綜合運用所學知識與技能解決較為復雜的國際經(jīng)濟與貿(mào)易問題的能力,有利于培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力以及應變能力、組織管理能力等。自主創(chuàng)新等實踐有利于學生接觸社會,了解現(xiàn)實,培養(yǎng)表達能力、溝通能力、心理承受能力、創(chuàng)新能力等。
3 提高國貿(mào)專業(yè)實踐教學質(zhì)量應解決的幾個問題
3.1 提高實踐教學師資素質(zhì)
培養(yǎng)“雙師型”教師,豐富實踐教學能力與經(jīng)驗,提高師資素質(zhì),是搞好實踐教學的決定性因素。一是有計劃地安排國貿(mào)專業(yè)教師到其他院校培訓學習,到外經(jīng)貿(mào)企業(yè)等實際業(yè)務部門進行調(diào)研、實習或掛職鍛煉。二是支持教師報考國際商務師等相關(guān)業(yè)務的國家從業(yè)資格證。三是聘請既懂理論又有較強國貿(mào)實際操作能力的企業(yè)老總為兼職教授,定期來校進行業(yè)務專題講座,聘請業(yè)務骨干為兼職實踐教學教師。四是聘任具有業(yè)務實踐才能的人才為專職實踐教師。五是教師要有豐富的課堂教學經(jīng)驗,運用討論式、啟發(fā)式、情景式、案例式等生動活潑的教學方法,尤其是案例教學,選取實際工作中的典型材料作為教學內(nèi)容,以直觀形象的方式提供給學生,讓學生根據(jù)案例提供的背景資料分析案例、討論案例,尋求解決實際問題的方案,使學生身臨其境般地經(jīng)歷一系列事件與問題,接觸各種各樣的組織場景,通過深入地研究與分析,加深對所學理論的理解,活躍思維,開闊視野,培養(yǎng)學生強烈的參與意識,培養(yǎng)學生的感覺能力和反應能力,提高學生運用專業(yè)知識解決實際問題的能力。
3.2 建立穩(wěn)定的實踐場所
要采取校內(nèi)與校外相結(jié)合的方法來建立穩(wěn)定的實踐場所。一是要根據(jù)國際貿(mào)易形勢的發(fā)展變化,及時更新內(nèi)容,完善校內(nèi)專業(yè)實驗室,使學生學習、掌握與實際相符的操作技能。二是讓學生在虛擬的貿(mào)易環(huán)境中通過角色扮演，親身操作貨物貿(mào)易買賣過程中的詢盤、發(fā)盤、還盤等各項環(huán)節(jié)業(yè)務,完成進出口業(yè)務的流程,鍛煉、提高他們的實際操作能力。三是爭取經(jīng)貿(mào)局、海關(guān)、稅務局等一些政府職能部門的支持,接受學生的專題調(diào)研學習與相關(guān)業(yè)務實踐。四是逐步探索互利共贏機制,與外經(jīng)貿(mào)企業(yè)形成長期友好的合作關(guān)系,真正發(fā)揮實習就業(yè)基地的實踐作用,提高學生解決實際問題的能力,培養(yǎng)開拓創(chuàng)新等能力,有利于學生在畢業(yè)前就積累一定的人際交往與工作經(jīng)驗,縮短就業(yè)磨合期,也有利于企業(yè)從中發(fā)現(xiàn)、選拔人才。
3.3 提高畢業(yè)實習與論文質(zhì)量
畢業(yè)實習、畢業(yè)論文一般都安排在最后一個學期18周的時間進行,是重要的實踐教學環(huán)節(jié),需要深化改革,確實提高畢業(yè)實習、畢業(yè)論文實踐教學效果。一是把畢業(yè)實習與論文統(tǒng)一起來整體安排,從第七學期的最后4周開始。根據(jù)授課、研究方向、職稱等情況把教師分成若干組,相應確定國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易、國際金融等幾個主題,與學生商定,由2~3名專業(yè)教師帶隊聯(lián)系到外經(jīng)貿(mào)企業(yè)進行調(diào)查研究,了解情況,發(fā)現(xiàn)問題,最后確定具體的論文題目與指導教師,學生繼續(xù)在企業(yè)里進一步了解、熟悉相關(guān)部門的業(yè)務,親歷一筆完整的外貿(mào)業(yè)務,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探討解決問題辦法,并對學院的專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、教學內(nèi)容與方法等提出自己的建議,形成有實際內(nèi)容的實習報告。學生邊實習邊查閱資料開始撰寫論文。二是教師認真負責,嚴格按計劃指導學生查閱資料、撰寫提綱與論文、修改與審查、答辯與歸檔等環(huán)節(jié)。除了規(guī)范格式外,在內(nèi)容上也要有翔實的材料,要密切聯(lián)系實際,尤其是調(diào)研、實習企業(yè)的實際,提出問題,探討解決問題的具體措施,提高論文質(zhì)量,提高實踐教學效果。
3.4 強化職業(yè)資格培訓與考試
參加職業(yè)資格培訓與考試,獲得從業(yè)資格證書,有利于培養(yǎng)學生職業(yè)技能,是重要的實踐環(huán)節(jié)。一是在教學計劃中規(guī)定學生在畢業(yè)前至少獲得1～2 種從業(yè)資格證書,獲得相應學分,并制訂相應的獎勵措施,讓學生既有壓力也有動力,早計劃備考,使其在畢業(yè)時能達到企業(yè)要求的相關(guān)技能等級,以提高實踐能力與就業(yè)競爭力。二是專業(yè)教師在教學中注意教學內(nèi)容與職業(yè)資格證書考試大綱內(nèi)容的銜接,幫助學生應考。三是與社會職業(yè)資格考試機構(gòu)聯(lián)系,及時獲取有關(guān)信息,幫助學生參加各種社會職業(yè)技能考試,取得外銷員，單證員，報關(guān)員，國際貨代業(yè)務員，報檢員，大學英語四、六級等職業(yè)資格證書,畢業(yè)后能較快持證上崗。
3.5 開展學生課外創(chuàng)新實踐
課外實踐是課內(nèi)實踐的補充與提升,能夠了解社會、接觸實踐，開闊視野,增長知識,培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力與實踐能力。一是把課外創(chuàng)新實踐作為必修課程,納入教學計劃管理。二是采取形式多樣、動員全體學生參與,要根據(jù)不同年級開展假期社會調(diào)查、到企業(yè)參觀學習接觸實際業(yè)務、請專家來開專業(yè)講座、與企業(yè)共建模擬操作的實務實踐活動等,要動員組織參加大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目、自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動、科研基金立項等。三是堅持密切聯(lián)系專業(yè)計劃與課程學習,以訓練提高實踐能力為目的,精心組織,認真實施。四是充分發(fā)揮團支部、學生會、專業(yè)社團的主體作用,專業(yè)教師認真指導,學生自主謀劃實踐。
參考文獻:
論文摘要:我國日益發(fā)展的國際貿(mào)易活動，需要大量的高素質(zhì)技能型的國際貿(mào)易專業(yè)人才，高等職業(yè)院校如何建立高效的人才培養(yǎng)模式是高等職業(yè)教育的關(guān)健所在。本文從人才培養(yǎng)定位和社會崗位需求出發(fā)，提出了從教學改革、校企合作、雙證制度、實驗實訓和師資隊伍建設(shè)五個方面，構(gòu)建國際賈易專業(yè)技能培養(yǎng)體系的新思路。
一、準確定位是人才培養(yǎng)的前提
(一)高職教育的人才培養(yǎng)定位
20世紀90年代中期以來，我國的高等職業(yè)教育進入了快速發(fā)展時期，院校數(shù)量和在校生規(guī)模年均遞增速度均在20%以上。2008年我國教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示:全國共有高職高專院校1036所，高等職業(yè)教育招生數(shù)和在校生數(shù)均占高等教育的半壁江山。但是受傳統(tǒng)觀念的影響，全社會對高職教育的認識還遠未到位，現(xiàn)行的高考制度在政策導向上也輕視高職院校，大部分高中畢業(yè)生選擇高等職業(yè)院校實屬出于無奈，因此，作為高等職業(yè)院校，在人才培養(yǎng)中，如何在”本科壓縮型”和”崗位技能型”中取得平衡，既強調(diào)學生實踐能力的提高，還注重學生后續(xù)可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，是探索高職高專人才培養(yǎng)模式的首要問題。
(二)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)目標
國際經(jīng)濟與貿(mào)易是近年來比較熱門的一個專業(yè)，目前，我國設(shè)有國際貿(mào)易專業(yè)的高等院校(本科)約380所，設(shè)有國際貿(mào)易專業(yè)的高等職業(yè)院校約490所，設(shè)有國際貿(mào)易專業(yè)的中等職業(yè)學校約510所。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)是實踐性很強的專業(yè)，根據(jù)對相關(guān)用人單位的調(diào)查得知，吸收國際貿(mào)易專業(yè)的用人單位都希望錄用能力強、上手快、綜合素質(zhì)較高的畢業(yè)生。因此，應該以職業(yè)崗位來定位人才培養(yǎng)目標，突出對學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，讓學生在校期間掌握國際貿(mào)易的基本技能，增強動手能力，縮短上崗周期，并兼顧學生的后續(xù)職業(yè)發(fā)展道路，才能真正增強學生在就業(yè)競爭中的優(yōu)勢。該培養(yǎng)目標可以簡要概括為:基本知識夠，實踐能力強，綜合素質(zhì)好，可以直接從事國際商務的高級應用型專門人才。
二、把握市場需求是人才培養(yǎng)的方向
(一)國際貿(mào)易專業(yè)人才需求狀況
加入WTO《新外貿(mào)法》的頒布，都促進了我國國際貿(mào)易業(yè)務的迅猛增長，從貿(mào)易總量看.2006年我國已成為世界第三大貿(mào)易國，再加上越來越多的跨國公司都選擇來華投資，據(jù)保守估計，在未來幾年內(nèi)，我國需要150一200萬的外貿(mào)人才，而從教育部高校就業(yè)指導中心的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，我國每年高校經(jīng)濟類畢業(yè)生在13萬人左右，即使全部從事外貿(mào)工作，尚有100多萬人才的巨大缺口。但市場的現(xiàn)實情況卻是，外貿(mào)企業(yè)招工和畢業(yè)生找工作雙難的局面，這就充分說明我國高等教育培養(yǎng)的畢業(yè)生在能力、素質(zhì)上和用人單位的需求存在斷層和偏差。因此，我國引入了“職業(yè)能力本位”的指一導思想，提出以職業(yè)能力為核心，以職業(yè)活動為導向的教學改革思路。
(二)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的崗位(群)分析
由表1所示可知，國際貿(mào)易工作崗位的職位能力和素質(zhì)要求可以簡單的表示為:國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識十國際貿(mào)易單證等實務技能+國際貨運知識十報檢、關(guān)務知識+相應的外語和計算機操作能力+一定的工作經(jīng)驗十學歷。
三、教學改革是人才培養(yǎng)的手段
(一)教學模塊是載體
國際貿(mào)易教學應該擺脫原來的”大綱本位”的思想，建立起”以職業(yè)分析為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為中心”的教學體系。綜合考慮職位的具體要求可以將國際貿(mào)易能力分為專業(yè)基礎(chǔ)知識能力、外貿(mào)單證能為和綜合應用能力三大模塊。具體見表2所示。
(二)校企合作是趨勢
國內(nèi)外的職業(yè)教育實踐都說明，校企合作是體現(xiàn)職業(yè)教育特色的技能型人才培養(yǎng)的最佳途徑和模式.學校作為人才的輸送方，企業(yè)作為人才的需求方，只有二者真正接軌，才能保證學校培養(yǎng)的人才正是企業(yè)所需要的。校企合作中，企業(yè)可參與學校教學計劃的制定，教材(尤其是實訓教材)的編寫，擔任實驗及部分實踐性強的課程的教授，提供實習機會等:校方也可指導企業(yè)的生產(chǎn)實踐，選派優(yōu)秀畢業(yè)生到企業(yè)工作。
(三)面向雙證是關(guān)鍵
由于財經(jīng)類專業(yè)實施資格證書制度的范圍較廣，與財經(jīng)類專業(yè)相對應的職業(yè)標準齊全，因此職業(yè)資格標準融入院校專業(yè)教學計劃的可操作性較強。與國際貿(mào)易相關(guān)的職業(yè)資格證書主要如表3所示，各?？筛鶕?jù)實際情況，采用必修課和選修課相結(jié)合的方式，推行”雙證課程”，即將職業(yè)資格證書的獲取與學校的日常教學、考核結(jié)合起來，使學生在不延長學制的情況下，同時獲得學歷證書和職業(yè)資格證書。
(四)加強實訓是突破
實驗實訓模式的改革既是技能人才培養(yǎng)模式的亮點，也是突破點，更是難點。具體而言，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的實踐教學體系應由課堂實踐教學、校內(nèi)模擬仿真訓練和校外實訓基地實習，以及開展豐富多彩的課外社會實踐活動四大塊組成。
1、課堂實踐教學。因課程而異，可以通過設(shè)計情景模擬、角色扮演、分組討論、讀書報告等形式，結(jié)合真實案例分析，激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的實踐動手能力。
2、校內(nèi)模擬仿真訓練。依靠專業(yè)實驗室和教學軟件，構(gòu)建”國際貿(mào)易模擬實習平臺“外貿(mào)單證制作平臺”、”外貿(mào)模擬練習系統(tǒng)”、’.進出口實務操作題庫”等仿真模擬實訓，使學生熟悉國際貿(mào)易流程和一系列進出口單證的繕制和修改以及海關(guān)、銀行、貨運、船運公司、保險公司、商檢部門等在國際貿(mào)易中所扮演的角色和職責，培養(yǎng)學生勝任國際商務各崗位的職業(yè)能力。
3、課外社會實踐活動。課外實踐性教學旨在通過一定的實踐活動，例如通過舉辦英語技能大賽，商務談判大賽等以及鼓勵學生積極參與社會調(diào)查，撰寫實踐報告等形式，幫助學生將課堂、校內(nèi)、課本上所學的理論知識轉(zhuǎn)化為適應社會需要的綜合能力，是對學生綜合素質(zhì)的進一步完善，也是幫助學生明確其未來職業(yè)選擇的有效途徑.
4、校外實習。將畢業(yè)論文和畢業(yè)實習相結(jié)合，指定經(jīng)驗豐富的實習指導老師跟蹤指導，提高學生實習質(zhì)量和企業(yè)對實習學生的滿意度，并以實習帶動就業(yè)，提升實習留用就業(yè)率，從而提高本專業(yè)的總體就業(yè)水平。
論文摘要:畢業(yè)設(shè)計(論文)是本科教學環(huán)節(jié)中的重要部分，也是培養(yǎng)本科生綜合素質(zhì)的重要途徑。但近年來高校本科畢業(yè)設(shè)計受到諸多因素的沖擊，質(zhì)量出現(xiàn)滑坡，作者分析了畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中的突出問題，探索了提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的有效方法與措施。
深化教學改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校永恒的主題，其核心是素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。在高校的教育改革中，創(chuàng)新教育在本科的畢業(yè)設(shè)計(論文)環(huán)節(jié)中形成共識，有待加強。
本科畢業(yè)設(shè)計(論文)是學生在系統(tǒng)學習基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和基本技能，按照科學的思維方法和規(guī)范化的研究進程，系統(tǒng)完成的一項具有綜合性和創(chuàng)新性的科研活動。作為本科教育的最后一個環(huán)節(jié)，畢業(yè)設(shè)計(論文)的目的在于總結(jié)、消化在校期間的學習成果，初步掌握綜合運用所學知識分析問題和解決問題的方法以及科學研究的基本程序，培養(yǎng)學生的科學研究能力。
畢業(yè)論文寫作的基本標準是:有一定的創(chuàng)見性，能夠較好地分析和解決學科領(lǐng)域中不太復雜的問題，立論要科學，觀點要創(chuàng)新;論據(jù)要翔實，論據(jù)要嚴密。但近年來高校的本科畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量受到內(nèi)外界諸多因素的沖擊，畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量出現(xiàn)滑坡，分析本科畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量影響因素，并探索出一些提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的有效方法與措施，確保畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量，應是當前高校教學研究工作中的重要課題。
一、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)存在的問題
本課題組通過對南京財經(jīng)大學國際經(jīng)貿(mào)學院畢業(yè)設(shè)計工作的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)以下問題:
(一)缺乏有效的管理和監(jiān)控
目前高校都有針對畢業(yè)設(shè)計制定的規(guī)章制度和條例，但在選題審核、開題報告、中期檢查、評閱制度、答辯制度和成績評定方法等方面管理制度還不健全。院系在畢業(yè)設(shè)計工作的管理上沒有具體的操作規(guī)程與管理措施，缺乏對學生和指導老師從管理到落實的全面跟蹤，導致管理工作形同虛設(shè)，答辯過程走過場，對不符合要求的畢業(yè)設(shè)計往往采取遷就寬容的態(tài)度，質(zhì)量難以保證。
本課題組對國際貿(mào)易專業(yè)os1班的43個樣本成績進行統(tǒng)計，畢業(yè)論文成績“優(yōu)”的比例為14%,“良”的比例為61%,“中等”的比例為20%,“及格”的比例為3%。在成績評定上，除“優(yōu)”等有一定的比例限制，評分標準的規(guī)范性還有一定的缺陷，表現(xiàn)為:成績一般集中在“良”和“中”等級，影響學生畢業(yè)、取得學位的“及格”和“不及格”等級幾乎沒有，這容易造成一種誤導，使學生認為畢業(yè)設(shè)計并不難通過，使學生缺乏探索和努力創(chuàng)新的壓力和動力。
(二)師資力量不足
由于高校招生數(shù)量和專業(yè)的增多，現(xiàn)階段一名指導老師帶10多個學生或更多，教學和科研任務繁重，導致心有余力不足，另外部分指導老師的經(jīng)驗不足或?qū)ζ鋵I(yè)領(lǐng)域缺少充分的了解，也影響了整體的指導水平。
筆者對國際經(jīng)貿(mào)學院國際貿(mào)易專業(yè)2005屆畢業(yè)生的指導師資力量進行了統(tǒng)計，共172名畢業(yè)生，指導老師16名，師生比例超過了l:10。其中中青年教師比例較大，講師占比犯%，在科研能力上有一定的欠缺。
(三)一些學生對畢業(yè)論文不夠重視
畢業(yè)設(shè)計的時間大都安排在大四，一般啟動于第七學期末，覆蓋第七和第八學期，期間包括若干周的畢業(yè)實習，同時正值學生參與畢業(yè)分配及研究生人學考試。學生面向市場雙向選擇的就業(yè)機制在一定程度上對畢業(yè)設(shè)計在時間、成本與精力方面形成一定的影響，學生難以保證全身心投人到畢業(yè)設(shè)計的完成中，不少學生認為畢業(yè)設(shè)計是走形式，對學校布置的畢業(yè)設(shè)計的要求、進度不以為然。
筆者指導的學生在畢業(yè)設(shè)計過程中，常以找工作或各種考試推脫，安排的任務和要求不能按時完成，結(jié)果造成學生不急老師急，老師催學生，學生倉促湊稿、交稿，根本來不及仔細推敲斟酌，而老師又不忍苛求以影響學生畢業(yè)、就業(yè)，結(jié)果造成論文質(zhì)量下降。
(四)論文選題質(zhì)量管理不到位
選題方式一般由老師給學生單方面定題，學生缺乏主動性，限制了學生的主觀能動性，學生對導師的研究方向和進行的課題缺乏了解，在選題方面存在被動接受的情況;在選題過程中，留給學生選題的時間過少，普遍存在著“指導老師報題隨意、學生選題盲目”，導致相當部分的學生對選題惜惜懂懂，談不上興趣愛好，更說不上參與研究的激情和欲望;在選題的質(zhì)量上，有的選題太大，難以駕馭，無法深人論述，有的選題范圍太小，觀點得不到應有的舒展，有的選題與所學專業(yè)內(nèi)容聯(lián)系不緊密;有的選題陳舊、重復;創(chuàng)新的課題更少。
國際經(jīng)貿(mào)學院近幾年對指導老師給出的選題進行了一定的審核，對于不適合本科生所學專業(yè)發(fā)展方向的選題原則上不作為畢業(yè)論文選題。除了指導老師給出的選題，學生也可以根據(jù)自己的興趣自我命題。在對國貿(mào)專業(yè)051班的43個樣本的選題統(tǒng)計中，選題雷同的情況基本不存在。國際貿(mào)易理論類的選題占68%，國際經(jīng)濟合作類的選題占24%，國際貿(mào)易實務類的選題占7%，其他3%。其中學生在外貿(mào)實習崗位和將來從事的外貿(mào)工作中遇到的外貿(mào)實務問題的研究選題偏少。
(五)學生科研能力不夠
學生查找資料的能力、分析問題和解決問題的能力、論文的寫作能力以及與指導老師溝通的能力還有所欠缺。表現(xiàn)到畢業(yè)論文上，就是學生過于依賴現(xiàn)有的文獻資料，對原始資料和數(shù)據(jù)的獲取、分析和處理沒有給予足夠的重視，或者無法把學到的知識應用到研究對象上，不會用所學的理論找到研究的切人點，不能用所學的方法分析、加工資料，只是對資料進行簡單的剪輯、粘貼和堆砌，沒有創(chuàng)新觀點。
課題組在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)所有指導老師在給學生開題之前，都需要反復給學生講如何寫開題報告和如何獲取資料等方面的基本知識。指導過程中，交來的初稿大多是整段拼湊，抄襲雷同，有的甚至自相矛盾，或者沒有提煉觀點，沒有形成完整的體系，跑題偏題現(xiàn)象嚴重，或者內(nèi)容比較空泛，缺乏有說服力的數(shù)據(jù)和事實。
二、畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控的實踐對策研究
(一)學校層面
1.規(guī)范對畢業(yè)設(shè)計的監(jiān)督和管理
制定“本科畢業(yè)設(shè)計規(guī)定”、“本科畢業(yè)論文制作規(guī)范”、“本科畢業(yè)生論文答辯工作程序”等管理制度。對學生的要求應明確具體，可操作，可檢查。畢業(yè)論文規(guī)范可以在基本的格式上有一定的靈活性，適當降低論文格式在分值上的比例，避免論文指導老師和學生對形式過度關(guān)注，浪費大量時間，忽視對論文內(nèi)容的重視。組織專家進行各階段工作過程的監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)畢業(yè)設(shè)計工作中的問題，進一步完善和規(guī)范教學管理文件，保證畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)高質(zhì)量地進行。
2.逐步培養(yǎng)學生的科研能力
大學生的科研能力包括文獻檢索、社會調(diào)研、統(tǒng)計分析和論文寫作等內(nèi)容。學?？梢栽诒究平虒W的四年中逐步培養(yǎng)大學生的科研能力。低年級階段開設(shè)論文寫作指導，文獻檢索方法等講座，從理論上先培養(yǎng)寫作技能，再通過撰寫主干課程的論文或報告以及學年論文，在實踐上進行寫作方法和技能的培養(yǎng)。大三階段可以開設(shè)研究方法論課程，結(jié)合專業(yè)特點，進行論文研究方法和論文規(guī)范性的培訓，使得學生能夠把握畢業(yè)論文的基本研究方法、研究思路，熟知查詢文獻資料的方法、開題報告的要求、論文寫作的規(guī)范性、摘要的寫作、答辯注意事項等，并開展論文大賽，激發(fā)同學們的積極性和創(chuàng)造性，為畢業(yè)論文寫作奠定基礎(chǔ)。在畢業(yè)設(shè)計過程中，再引導、幫助學生初步建立科研思路，使之初步認識如何搞科研，怎樣選題立項，創(chuàng)新點和難點在何處等，為今后的科研和創(chuàng)新奠定一定的基礎(chǔ)。
3.加強教師隊伍建設(shè)
指導教師中青年教師比例較高，缺乏科研背景，學校應一方面采取各種進修、培訓的方式提高他們的教學科研能力，另一方面組織其到企業(yè)擔任相應的職務，培養(yǎng)青年教師的實踐能力。同時通過激勵約束制度提升青年教師的能力;出臺畢業(yè)設(shè)計工作獎懲制度，適當增加指導老師指導工作量的學分。每年對在畢業(yè)設(shè)計指導工作中取得優(yōu)異成績的老師進行獎勵，并把畢業(yè)設(shè)計工作的質(zhì)量與教學事故掛鉤、與年度考核和崗位津貼掛鉤，以增強指導老師的責任感。
4.畢業(yè)設(shè)計方式創(chuàng)新
鼓勵學有余力的學生利用學校和教師的科研資源開展科研實踐活動，鼓勵學生參與教師的科研，培養(yǎng)學生自主研究能力，開展自主科研，為畢業(yè)設(shè)計工作奠定良好的基礎(chǔ)，使得畢業(yè)設(shè)計具有真正的內(nèi)容和價值。學生在校期間發(fā)表在公開刊物上的學術(shù)論文，經(jīng)學校學術(shù)委員會審核同意、教務處批準可以代替畢業(yè)設(shè)計，以提高學生參與科研的積極性。
(二)院系層面
1.合理安排畢業(yè)設(shè)計時間
合理安排好學生找工作、考研和畢業(yè)設(shè)計時間，使學生能夠兩者兼顧。國際經(jīng)貿(mào)學院在近幾年把畢業(yè)設(shè)計時間適當提前到第七學期中期，時間的沖突有所緩解。建議可以采取分流管理，不考研的學生在第七學期中期先選題，開始撰寫論文;考研的同學第七學期期末選題，寒假開始撰寫論文。兩者工作流程不變，質(zhì)量保持一致，一方面可以解決學生在時間安排上的沖突，另一方面也有利于緩解教師的工作壓力，提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。
2.提高學生對畢業(yè)論文的認識
畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量總體水平較低，主要原因之一是學生對畢業(yè)設(shè)計的重視程度不夠。在畢業(yè)設(shè)計開始之前，學院有必要組織一次專門的畢業(yè)設(shè)計講座，多角度深人淺出地闡述畢業(yè)設(shè)計的性質(zhì)、作用及有關(guān)規(guī)定，同時穿插往屆不合格畢業(yè)設(shè)計的處理案例，使學生在了解畢業(yè)設(shè)計的目的、任務和要求的同時，正確理解畢業(yè)論文的重要性。同時指導學生結(jié)合自己的興趣、條件，量力而行，揚長避短地選擇適當?shù)恼撐念}目。
3.制定選題標準
選題標準是選題質(zhì)量的基礎(chǔ)和依據(jù)，也是評價和衡量選題質(zhì)量的重要尺度。選題可參照以下標準:(1)專業(yè)性。在選題時應掌握符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標及教學基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓練內(nèi)容，通過論文寫作來促進專業(yè)知識的提高;(2)新穎性。選題要著眼現(xiàn)實間題，解決實際問題，應多選擇社會經(jīng)濟領(lǐng)域的實際問題，有確切性與可行性，并使學生能了解所研究課題的國內(nèi)外研究動態(tài)，逐步培養(yǎng)學生的科研意識及創(chuàng)新意識。(3)時間性。選題難度適中，工作量適中，深度、廣度應為本科生在規(guī)定時間內(nèi)能完成。(4)資料的可獲取性。在確定論題時，需要考慮獲取相關(guān)資料的路徑，沒有大量的文獻資料很難寫出高質(zhì)量的論文。
4.建立畢業(yè)論文選題庫
畢業(yè)論文題庫應體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標、符合教學要求并體現(xiàn)雙向選題的特點。每個選題要附材料說明，如選題的背景、選題任務、工作量、對選題者的知識構(gòu)成的要求、寫作難點及選題的現(xiàn)實意義。由院系成立選題小組對選題進行審查。選題庫不是唯一題源，學生也可以在導師建議下自己定題。根據(jù)學生和老師反饋的實施意見，選題庫要不斷更新，不斷完善?？梢岳镁W(wǎng)絡資源，采用開放式、自主式選題，公開指導老師個人基本信息，題目背景及來源，打破教研室界限，學生自主選題，自主選導師。
學院應鼓勵學生結(jié)合社會實踐，根據(jù)自己的情況選題立項。學生在假期和實習期間都會參與企業(yè)工作，鼓勵學生在社會和企業(yè)中尋找課題，進行調(diào)查研究，避免從書本到書本的紙上談兵，使創(chuàng)新能力得到切實的提高，學院對學生自己選題立項可以在成績評定時給予一定的分值。
5.畢業(yè)設(shè)計方式多樣化
好的論文應該符合規(guī)范，這是最基本的要求，但是，最重要的還是要有創(chuàng)見性的學術(shù)觀點。在畢業(yè)論文的質(zhì)量管理中，要注重培養(yǎng)學生刻苦鉆研的精神，鼓勵和激發(fā)學生創(chuàng)新，勇于提出自己的觀點;注重培養(yǎng)學生獨立思考的能力，鼓勵和指導學生探索新方法，打破傳統(tǒng)封閉式思維模式;鼓勵和指導學生用定量分析來揭示事物的規(guī)律和本質(zhì)。
學院可改革現(xiàn)有單一畢業(yè)設(shè)計寫作的模式，充分利用實驗室和實踐基地的資源。國際經(jīng)貿(mào)學院正在創(chuàng)建新的國際貿(mào)易實務實驗室，畢業(yè)設(shè)計也可以考慮用沙盤模擬、生產(chǎn)實踐等方式進行，使畢業(yè)論文從文獻資料研究上升到理論思維研究與應用研究，提高論文的實際運用價值，提升論文內(nèi)在價值。還可以團隊的形式完成畢業(yè)設(shè)計，彌補單個學生由于時間、精力、知識和能力的局限，發(fā)揮團隊成員的專長，優(yōu)勢互補，培養(yǎng)團隊合作精神。
(三)老師層面
1.引導學生介人老師的研究課題
老師在平時的教學中，注重將自己的研究方向、體會、感受和興趣潛移默化地傳遞給學生，可以就熱點和難點問題作為專題和學生討論，引導學生參與自己的研究，可以讓學生從文獻研究、社會調(diào)研等基礎(chǔ)工作做起，寫一些專業(yè)論文，在了解專業(yè)發(fā)展新動向的同時也鍛煉其科研能力。
2.加強師生溝通
畢業(yè)設(shè)計指導老師、輔導員齊抓共管，建立全方位的管理網(wǎng)絡，督促學生把精力投入到畢業(yè)設(shè)計中去。在學生做畢業(yè)設(shè)計期間，導師要經(jīng)常與學生溝通，以便了解學生，及時提醒，動之以情，曉之以理，引導學生正確處理工作與寫論文的關(guān)系，把完成高質(zhì)量的論文當作推銷自己的重要手段。
論文關(guān)鍵詞：高素質(zhì)；國際貿(mào)易人才；培養(yǎng)
通過對目前我國普通高校本科國際貿(mào)易人才的就業(yè)情況的調(diào)查以及對當前全球經(jīng)濟大背景下社會對國際貿(mào)易人才的需求的調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)目前國際貿(mào)易人才培養(yǎng)與社會所需求的國際貿(mào)易人才已經(jīng)出現(xiàn)了錯位現(xiàn)象。我國普通高校國際貿(mào)易專業(yè)本科畢業(yè)生的實踐能力距離企業(yè)所需人才的實踐能力標準還差得較遠，很大一部分國際貿(mào)易畢業(yè)生不能滿足企業(yè)的“畢業(yè)即上崗”的需求，這一現(xiàn)象不得不引起教育工作者的注意和進一步的研究。
一、我國國際貿(mào)易人才培養(yǎng)供需錯位現(xiàn)象及原因初探
目前我國國際貿(mào)易人才培養(yǎng)的最大現(xiàn)狀是該專業(yè)學生的理論與實踐出現(xiàn)了脫節(jié)，從而使國際貿(mào)易畢業(yè)生不能很快地適應工作崗位，在實踐及其他能力方面不能滿足社會對該專業(yè)人才的需求，這便是國際貿(mào)易人才培養(yǎng)中的供需錯位現(xiàn)象。反思我國國際貿(mào)易人才培養(yǎng)與社會需求的國際貿(mào)易人才出現(xiàn)的供需錯位現(xiàn)象，說明我國國際貿(mào)易人才培養(yǎng)模式存在一定的問題。
筆者認為之所以出現(xiàn)國際貿(mào)易人才供需錯位的原因主要有以下幾個方面：
第一，國家對國際貿(mào)易人才培養(yǎng)目標的定位與扶持力度不相稱。我國對國際貿(mào)易人才培養(yǎng)的目標是：培養(yǎng)能夠從事國際貿(mào)易的、適應我國經(jīng)濟發(fā)展的應用型人才。雖然目前國家對于國際貿(mào)易人才實踐能力的重視度有所提升，但在對國際貿(mào)易人才培養(yǎng)的實踐教學設(shè)施等方面的扶持及投入力度還不夠。
第二，高校在國際貿(mào)易人才培養(yǎng)過程中重理論，輕實踐。我國高校國際貿(mào)易課程設(shè)置中，理論課課時數(shù)所占的比重較高，由專業(yè)教師指導的實踐操作課程課時比重偏低。這是導致國際貿(mào)易人才供需錯位的主要原因，因此改革我國國際貿(mào)易人才培養(yǎng)模式是當下值得考慮并落實的問題。
第三，企業(yè)對于國際貿(mào)易本科畢業(yè)生的要求過高。大多數(shù)企業(yè)在招聘人才時都力求聘用“畢業(yè)即上崗”的國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生，且在用人過程中不注重人才的潛在能力發(fā)展及在職培訓，而對于國家貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生來說，其自身的能力達不到企業(yè)的要求，這是導致國際貿(mào)易人才供需錯位現(xiàn)象的原因之一。
第四，學生自身學習的主動性不強，對于自身職業(yè)生涯規(guī)劃不夠明確。目前我國普通高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學生，能夠利用課余時間主動尋找機會鍛煉自己的專業(yè)實踐能力的學生可謂是少之又少，學生在校期間對于自己未來所從事的職業(yè)沒有一個清晰長遠的規(guī)劃。對于該行業(yè)人才所需的專業(yè)實踐能力不夠明確，這就導致學生自身學習的主動性不強、不注重自身實踐能力的提升。
二、關(guān)于培養(yǎng)我國高素質(zhì)國際貿(mào)易人才措施的建議
針對目前出現(xiàn)的國際貿(mào)易人才培養(yǎng)的供需錯位現(xiàn)象，筆者認為以下措施具有一定的參考性。
(一)政府應擔當好統(tǒng)籌角色
首先．教育部門對于國際貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)目標需要重新定位，在實踐能力方面的要求要有所突出。該專業(yè)是一個應用型很強的專業(yè)，因此培養(yǎng)目標必須是實踐型人才，應以能夠滿足當前社會的“畢業(yè)即上崗”的需求為參考標準，同時又不能放棄對于理論知識的重視，要把握好理論與實踐二者之間的權(quán)重。
其次，各級地方政府要加大對國際貿(mào)易專業(yè)實踐教學設(shè)施建設(shè)的資金支持。政府給每個學校撥款建立國際貿(mào)易模擬實訓實驗室是一個不錯的選擇。但就現(xiàn)在的教育經(jīng)費投入來看。會加大政府的負擔，那么為了更好地促進國際貿(mào)易實踐教學，各地方政府可以在學校集中區(qū)域建立一個設(shè)施齊全的國際貿(mào)易模擬實訓實驗基地，其中可以包括：外貿(mào)實習平臺、外貿(mào)模擬練習系統(tǒng)及國際貿(mào)易場景模擬實驗室等等，使學生能夠切實地體驗和練習從商務談判開始到整個貿(mào)易結(jié)束的整個過程。
第三，政府還要擔當好協(xié)調(diào)學校與企業(yè)合作的中間角色?？梢越o予企業(yè)一定的出口補貼或其他優(yōu)惠政策。激勵企業(yè)與學校積極地合作，使更多的學生能夠進入企業(yè)實習、就業(yè)。最終增強該專業(yè)學生的實踐能力。這里政府可以多做進出口國有企業(yè)的工作，使其為我國高素質(zhì)國際貿(mào)易人才培養(yǎng)積極地貢獻力量。
(二)學校應調(diào)整當前的教學模式
學校的教學模式要根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展狀況，作出適當?shù)恼{(diào)整。加大實踐課程的授課比例的同時注重國際貿(mào)易人才各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。我認為，在我國高校高素質(zhì)國際貿(mào)易人才的培養(yǎng)過程中可參考以下建議：
1．提高國際貿(mào)易人才的外語水平，尤其是口語水平。高素質(zhì)的國際貿(mào)易人才首先應具備良好的外語溝通能力，而我國高校國際貿(mào)易專業(yè)的大部分學生不善于主動開口講英文。這是制約其英語應用能力的一個瓶頸，學校的口語教師在加強對學生口語能力的鍛煉的同時要給與學生心理上的輔導，使其順利度過“開口關(guān)”，這也是不可忽視的一點。
2．鼓勵學校循序漸進地實施雙語教學計劃。雙語教學的開展，既能增強學生的聽說能力，也能增強學生的專業(yè)英語水平?？梢愿鶕?jù)學生的實際水平先挑選幾門課程開設(shè)雙語教學，然后循序漸進地增加雙語教學的科目。
3．鼓勵國際貿(mào)易學生在校期間參加各種形式的技能證書考試，如國際貿(mào)易貨運員、國家貿(mào)易單證員、外銷員、報關(guān)員、報檢員和國際商務師資格證書等。各種資格或技能證書的考試中可以增加實踐環(huán)節(jié)的考核，以此促使學生對于實踐知識的掌握，從而提高學生的實踐操作能力。
4．改革傳統(tǒng)的課堂教學模式，拋棄單一的灌輸式教學法。提倡辯論式授課法的應用，即通過辯論的方式，讓同學圍繞國際貿(mào)易的現(xiàn)實案例，展開激烈辯論，這種方法可以充分地開發(fā)學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)國際貿(mào)易專業(yè)高素質(zhì)人才應具備的創(chuàng)造能力。
5．要加強國際貿(mào)易專業(yè)師資隊伍建設(shè)。學校要引進或培養(yǎng)有國際貿(mào)易實踐經(jīng)驗的“雙師型”教師來指導學生的理論及實踐課程，只有這樣才能夠保證我國國際貿(mào)易人才培養(yǎng)實踐教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量，才是培養(yǎng)高素質(zhì)國際貿(mào)易人才的基本保證。
6．注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的國際貿(mào)易專業(yè)人才。國際貿(mào)易人才所具備的不僅僅是熟練的專業(yè)知識和精湛的實踐能力，同時還要具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)、團隊協(xié)作精神、良好的分析解決問題的能力及創(chuàng)新能力，因此，在培養(yǎng)過程中要加強學生這幾方面能力的培養(yǎng)。
(三)學生及企業(yè)應改變觀念
首先，學生要主動尋找鍛煉自己各方面能力的機會。可充分利用寒暑假的時間到外貿(mào)企業(yè)中實習，為將來的就業(yè)打下牢固的基礎(chǔ)和堅定的信心。另外，學生要根據(jù)自身的具體情況做出長遠的職業(yè)生涯規(guī)劃，增強培養(yǎng)自己實踐能力的主體意識，然后朝這個職業(yè)規(guī)劃不斷地努力，不斷地提升自己的能力，使自己成為真正的高素質(zhì)國際貿(mào)易人才。