時(shí)間：2023-03-15 14:55:10
導(dǎo)語：在考研復(fù)習(xí)計(jì)劃的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
教育部表示，復(fù)試的最低分?jǐn)?shù)線是以今年全國碩士研究生招生總體規(guī)模和考生的全部成績?yōu)橐罁?jù)，并充分考慮了差額復(fù)試的要求。今年首次實(shí)施了“培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才計(jì)劃”實(shí)行單獨(dú)劃線、適度照顧的政策，復(fù)試分?jǐn)?shù)線將另行公布。
根據(jù)我國東西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)實(shí)狀況，今年繼續(xù)對(duì)報(bào)考西部地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)招生單位的考生以及少數(shù)民族考生采取適度照顧的政策。對(duì)礦業(yè)、地質(zhì)等11個(gè)艱苦專業(yè)繼續(xù)采取適當(dāng)照顧政策。同時(shí)，對(duì)低于分?jǐn)?shù)線的特殊優(yōu)秀專業(yè)人才，按教育部有關(guān)規(guī)定，招生單位可自主決定破格復(fù)試。
為上線考生有更多的調(diào)劑機(jī)會(huì)，從3月28日到5月15日，教育部有關(guān)部門將在“中國研究生招生信息網(wǎng)(網(wǎng)址：chinayz.com.cn)”開通碩士生招生調(diào)劑信息服務(wù)系統(tǒng)，有調(diào)劑要求的考生屆時(shí)可上網(wǎng)自行調(diào)劑信息，也可瀏覽查閱招生單位的調(diào)劑信息。據(jù)悉，各招生單位將于4月上旬陸續(xù)進(jìn)行研究生招生的復(fù)試工作。
-備注
近年來，尤其是“十二五”期間，各級(jí)政府及其文廣新聞職能部門認(rèn)真貫徹中央及省、市委相關(guān)會(huì)議精神，緊扣文化強(qiáng)縣建設(shè)工作任務(wù)，以滿足全縣人民精神文化需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，認(rèn)真履行職責(zé)，扎實(shí)開展工作，成功創(chuàng)建全國文化先進(jìn)縣，公共文化服務(wù)體系建設(shè)取得明顯成效。先后出臺(tái)了一系列政策措施，為農(nóng)村公共文化服務(wù)體系建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。惠民活動(dòng)不斷豐富，“千場(chǎng)戲劇進(jìn)農(nóng)村”、“萬場(chǎng)電影進(jìn)農(nóng)村”、“天天演”等文化惠民活動(dòng)深入人心；積極打造節(jié)慶活動(dòng)品牌，逐步形成了一鎮(zhèn)一節(jié)、一鄉(xiāng)一品的節(jié)慶文化品牌。
一、存在的主要問題
（一）隊(duì)伍建設(shè)有待加快
近幾年，縣級(jí)公益性事業(yè)單位群文干部中，老同志逐漸退休，年輕人陸續(xù)進(jìn)入文化隊(duì)伍行業(yè)，群文專業(yè)人才青黃不接。由于缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)秀的文化事業(yè)人才難以脫穎而出，從事文化事業(yè)高端人才匱缺。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)層面來看，一批老文化站長的退休，新的文化站長基本上不是藝術(shù)院?？瓢喑錾?，大多為過渡崗位，更換頻率非常高。他們不僅身兼數(shù)職、專干不專用，而且文化業(yè)務(wù)欠缺、文化熱情不高。從村級(jí)層面來看，村級(jí)文體管理人員隊(duì)伍剛建立，也存在許多不足之處。村級(jí)文體管理人員文化程度低，業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍不高，服務(wù)能力較差。
（二）配套設(shè)施建設(shè)滯后
大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合文化站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化室和圖書館是用老辦公樓、棄用的校舍或租借用鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在村辦公樓創(chuàng)建的；部分村的基層文化館和農(nóng)家書屋是為了應(yīng)付上級(jí)檢查而創(chuàng)建，面積狹小，設(shè)施陳舊，布局先天不足，不便于群眾使用，違背了公共文化服務(wù)的便利性、均等性原則。雖然公共文化設(shè)施基本實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，但相關(guān)配套措施滯后，不少基礎(chǔ)設(shè)施存在擠占、挪用、空置等不良現(xiàn)象。
（三）經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)不足
2014年，寧?？h公共文化事業(yè)費(fèi)支出5719萬元，僅占地方財(cái)政支出38億元的1.49%，雖然逐年增長，但比重還是偏低，與其他民生投入相比相形見絀。從人均公共文化事業(yè)費(fèi)投入來看，按照2013年全省公布的評(píng)估數(shù)據(jù)，寧海、鄞州和北侖分別是95.33元/人、194.20元/人和275.31元/人，寧?？h與市內(nèi)公共文化服務(wù)體系建設(shè)先進(jìn)地區(qū)相比差距較大。
（四）服務(wù)效能仍需提高
農(nóng)村公共文化設(shè)施供給大多采取自上而下的方式，缺少自下而上的過程，導(dǎo)致政府提供的與群眾需要的出現(xiàn)錯(cuò)位?！拔故场毙臀幕顒?dòng)難以滿足不同年齡層次農(nóng)民群眾的文化需求，農(nóng)村文化陣地的宣傳、教育、輔導(dǎo)的功能有待進(jìn)一步發(fā)揮。公共文化設(shè)施在利用上存在不均衡性，休閑公園和室外活動(dòng)場(chǎng)所的利用率相對(duì)較高，而圖書室、文體活動(dòng)室等文化場(chǎng)地活動(dòng)人員較少。
（五）服務(wù)均等化程度不高
從城鄉(xiāng)看，農(nóng)村、社區(qū)基層公共文化資源仍然比較匱乏。從區(qū)域看，偏遠(yuǎn)農(nóng)村落后于近郊區(qū)農(nóng)村。從群體看，當(dāng)前針對(duì)老人、少年兒童、外來務(wù)工人員等群體的公共文化資源普遍偏少。文化骨干隊(duì)伍雖多，但形式創(chuàng)新不夠。目前鄉(xiāng)村文化活動(dòng)的載體比較單一，大多以電影、戲曲、廣場(chǎng)舞為主，主要的對(duì)象是中老年人，缺乏以年輕人為對(duì)象的主題活動(dòng)。
二、建議意見
（一）優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
進(jìn)一步完善文化隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，落實(shí)健全機(jī)構(gòu)編制、待遇保障、繼續(xù)教育等方面的政策措施，加快造就一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、德才兼?zhèn)?、銳意創(chuàng)新的高素質(zhì)文化人才隊(duì)伍。剛性規(guī)定鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）文化站編制數(shù)，配齊配足并確保在職在崗，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）文化干部招聘準(zhǔn)入機(jī)制，引入真正具有藝術(shù)院校學(xué)習(xí)經(jīng)歷、專業(yè)文化特長的人才，規(guī)范村級(jí)文體管理人員選聘制度，逐步提高公共文化服務(wù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。為從事基層公共文化服務(wù)工作人員發(fā)放津補(bǔ)貼，鼓勵(lì)他們?cè)l(xiāng)村，穩(wěn)定鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)人才隊(duì)伍。增加基層公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)人員編制，鼓勵(lì)市縣文化工作者到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職任職。積極培養(yǎng)引進(jìn)高端人才，加大對(duì)有突出貢獻(xiàn)人才獎(jiǎng)勵(lì)力度，培養(yǎng)名家大師，調(diào)動(dòng)積極性和主動(dòng)性，提升文化發(fā)展的品質(zhì)。扶持、壯大文化志愿者和群眾文化活動(dòng)積極分子隊(duì)伍。將鄉(xiāng)村文化志愿服務(wù)崗位納入“三支一扶”、“大學(xué)生村官”計(jì)劃，吸引優(yōu)秀高校畢業(yè)生從事基層公共文化服務(wù)。發(fā)揮鄉(xiāng)土文化能人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人的作用。推進(jìn)鄉(xiāng)村文化輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)村文化愛好者的積極性，培養(yǎng)其成為鄉(xiāng)村文化活動(dòng)的輔導(dǎo)員。
（二）強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
在村（社）層面，要根據(jù)各自實(shí)際和群眾需求，提供個(gè)性化的文化服務(wù)，探索建立基層文化設(shè)施長效管理運(yùn)行機(jī)制，充分有效地發(fā)揮文化設(shè)施的應(yīng)有功能。繼續(xù)推進(jìn)公共文化陣地創(chuàng)建，做好2015年市級(jí)示范項(xiàng)目和文化示范村創(chuàng)建工作，提高和完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、基層文化宮、農(nóng)家書屋等文化設(shè)施設(shè)備建管用水平。充分利用現(xiàn)有公共設(shè)施，統(tǒng)籌建設(shè)集宣傳文化、黨員教育、科技普及、普法教育等功能于一體的基層公共文化服務(wù)中心，配套建設(shè)群眾文化活動(dòng)場(chǎng)地。堅(jiān)持設(shè)施建設(shè)和運(yùn)行管理并重，健全設(shè)施運(yùn)行管理和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范服務(wù)項(xiàng)目和服務(wù)流程，提高服務(wù)水平。
（三）加大專項(xiàng)資金投入
建議盡快出臺(tái)《寧?？h文化公共事業(yè)發(fā)展扶持辦法》，建立穩(wěn)定的公共文化投入保障機(jī)制。按照國家要求，每年文化事業(yè)費(fèi)增幅要高于當(dāng)年同級(jí)財(cái)政經(jīng)常性收入的增幅，不斷提高文化事業(yè)費(fèi)占財(cái)政支出的比重。要結(jié)合文化部門工作實(shí)際，加大對(duì)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)的投入，支持各類公益性業(yè)務(wù)的開展。對(duì)群眾文化活動(dòng)所需設(shè)備的添置與更新進(jìn)行適當(dāng)?shù)呢?cái)政補(bǔ)助，尤其要對(duì)基礎(chǔ)較差、財(cái)政較弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬A斜。探索多元化的公共文化投入機(jī)制，吸引社會(huì)資本進(jìn)入公共文化領(lǐng)域。建立健全政府向社會(huì)力量購買公共文化服務(wù)機(jī)制，通過委托或招投標(biāo)等方式吸引有實(shí)力的社會(huì)組織和企業(yè)參與公共文化設(shè)施的運(yùn)營，鼓勵(lì)社會(huì)資本興辦或捐贈(zèng)公益性公共文化服務(wù)事業(yè)。鼓勵(lì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立理事會(huì)制度，歡迎各級(jí)商會(huì)、鄉(xiāng)賢加入到理事會(huì)中來，以冠名等形式開展豐富多彩的文化活動(dòng)。
（四）創(chuàng)新社會(huì)服務(wù)管理
建立由宣傳部、文化、發(fā)改、財(cái)政、編辦、建設(shè)、科技等部門參加的公共文化服務(wù)體系建設(shè)聯(lián)席會(huì)議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)寧?？h公共文化服務(wù)體系建設(shè)工作，研究公共文化服務(wù)體系建設(shè)的長效保障機(jī)制。建立健全對(duì)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的考核、激勵(lì)、問責(zé)和監(jiān)督機(jī)制。建議在年底綜合績效考核中，加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和相關(guān)部門公共文化服務(wù)體系建設(shè)的考核權(quán)重。
完善政府對(duì)公共文化服務(wù)事業(yè)的監(jiān)督機(jī)制和效率，建立健全完善的監(jiān)督組織構(gòu)架、規(guī)范有序的監(jiān)督程序、專業(yè)化和有責(zé)任感的文化工作隊(duì)伍以及以信息化技術(shù)為支撐的高效率服務(wù)一體化平臺(tái)。要加強(qiáng)民意調(diào)查和實(shí)地調(diào)研，確保調(diào)研情況與數(shù)據(jù)能實(shí)實(shí)在在地反映當(dāng)?shù)剞r(nóng)村群眾的需要。搭建寧?？h公共文化服務(wù)電子商務(wù)平臺(tái)，加大政府購買公共服務(wù)力度，鼓勵(lì)引導(dǎo)民間和社會(huì)資本參與文化建設(shè)，努力形成公共文化服務(wù)以政府為主導(dǎo)，社會(huì)、市場(chǎng)和個(gè)人共同參與建設(shè)的新格局。加強(qiáng)文化扶貧，把貧困地區(qū)公共文化建設(shè)與新農(nóng)村建設(shè)結(jié)合起來，謀劃實(shí)施重大項(xiàng)目，加快推進(jìn)貧困地區(qū)公共文化服務(wù)體系建設(shè)。推動(dòng)公共文化機(jī)構(gòu)組建理事會(huì)，健全決策、執(zhí)行和監(jiān)督機(jī)制，構(gòu)建監(jiān)督檢查網(wǎng)絡(luò)體系。
1、首先，考研的科目包括英語、數(shù)學(xué)、政治、專業(yè)學(xué)科，合計(jì)500分，其中英語和數(shù)學(xué)都是150分，最為重要，需要最先復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。
2、其次最重要的就是合理的分配準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)時(shí)間了，一般數(shù)學(xué)和英文在大四前半年復(fù)習(xí)，政治和專業(yè)課在后半年準(zhǔn)備。
3、接下來就是復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定和考研班的報(bào)名和學(xué)習(xí)啦，寶劍鋒從磨礪出，考研是很不容易的，但如果下定決心，也是可以搞定的。
4、有了考研的學(xué)習(xí)資料和考研班的技術(shù)支持之外，最重要的就是有一個(gè)平和的心態(tài)了，在考研前需要想好自己的出路和未來的研究方向。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
首先，先將寒假分為八個(gè)階段，然后按下面計(jì)劃進(jìn)行，完成高等數(shù)學(xué)（上）的復(fù)習(xí)內(nèi)容。
1 第一階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第一章，需要達(dá)到以下目標(biāo)：
1.理解函數(shù)的概念，掌握函數(shù)的表示法，會(huì)建立應(yīng)用問題的函數(shù)關(guān)系.
2.了解函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性.
3.理解復(fù)合函數(shù)及分段函數(shù)的概念，了解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念.
4.掌握基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形，了解初等函數(shù)的概念.
5.理解極限的概念，理解函數(shù)左極限與右極限的概念以及函數(shù)極限存在與左、右極限之間的關(guān)系.
6.掌握極限的性質(zhì)及四則運(yùn)算法則.
7.掌握極限存在的兩個(gè)準(zhǔn)則，并會(huì)利用它們求極限，掌握利用兩個(gè)重要極限求極限的方法.
8.理解無窮小量、無窮大量的概念，掌握無窮小量的比較方法，會(huì)用等價(jià)無窮小量求極限.
9.理解函數(shù)連續(xù)性的概念(含左連續(xù)與右連續(xù))，會(huì)判別函數(shù)間斷點(diǎn)的類型.
10.了解連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)和初等函數(shù)的連續(xù)性，理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并會(huì)應(yīng)用這些性質(zhì).
本階段主要任務(wù)是掌握函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性；基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形；數(shù)列極限與函數(shù)極限的定義及其性質(zhì)；無窮小量的比較；兩個(gè)重要極限；函數(shù)連續(xù)的概念、函數(shù)間斷點(diǎn)的類型；閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。
2第二階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第二章1-3節(jié)，需達(dá)到以下目標(biāo)：
1.理解導(dǎo)數(shù)和微分的概念，理解導(dǎo)數(shù)與微分的關(guān)系，理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義，會(huì)求平面曲線的切線方程和法線方程，了解導(dǎo)數(shù)的物理意義，會(huì)用導(dǎo)數(shù)描述一些物理量，理解函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系.
2.掌握導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則和復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則，掌握基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式.了解微分的四則運(yùn)算法則和一階微分形式的不變性，會(huì)求函數(shù)的微分.
3.了解高階導(dǎo)數(shù)的概念，會(huì)求簡單函數(shù)的高階導(dǎo)數(shù).
本周主要任務(wù)是掌握導(dǎo)數(shù)的幾何意義；函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系；平面曲線的切線和法線；牢記 基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式；會(huì)用遞推法計(jì)算高階導(dǎo)數(shù)。
3 第三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第二章 4-5節(jié)，第三章1-5節(jié)。需達(dá)到以下目標(biāo)：
1.會(huì)求分段函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，會(huì)求隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)以及反函數(shù)的導(dǎo)數(shù).
2.理解并會(huì)用羅爾(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值定理.
3.掌握用洛必達(dá)法則求未定式極限的方法.
4.理解函數(shù)的極值概念，掌握用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性和求函數(shù)極值的方法，掌握函數(shù)最大值和最小值的求法及其應(yīng)用.
5.會(huì)用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)圖形的凹凸性。(注：在區(qū)間[a,b]內(nèi)，設(shè)函數(shù)具有二階導(dǎo)數(shù)。當(dāng) 時(shí)，圖形是凹的;當(dāng) 時(shí)，圖形是凸的)，會(huì)求函數(shù)圖形的拐點(diǎn)以及水平、鉛直和斜漸近線，會(huì)描繪函數(shù)的圖形.
本周主要任務(wù)是掌握分段函數(shù)，反函數(shù)，隱函數(shù)，由參數(shù)方程確定函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。會(huì)根據(jù)函數(shù)在一點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的增減性。會(huì)應(yīng)用微分中值定理證明。會(huì)根據(jù)洛比達(dá)法則的幾種情況應(yīng)用法則求極限。掌握極值存在的必要條件，第一和第二充分條件。會(huì)計(jì)算函數(shù)的極值和最值以及函數(shù)的凸凹性。會(huì)計(jì)算函數(shù)的漸近線。會(huì)計(jì)算與導(dǎo)數(shù)有關(guān)的應(yīng)用題[邊際問題、彈性問題、經(jīng)濟(jì)問題和幾何問題的最值]。
4 第四階段復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第四章 第1-3節(jié)。需達(dá)到以下目標(biāo)：
1.理解原函數(shù)的概念，理解不定積分的概念.
2.掌握不定積分的基本公式，掌握不定積分的性質(zhì)，掌握不定積分換元積分法與分部積分法.會(huì)求簡單函數(shù)的不定積分。
本周主要任務(wù)是掌握不定積分的性質(zhì)，不定積分的公式[牢記一個(gè)函數(shù)的原函數(shù)有無窮多個(gè)，注意+C]，會(huì)運(yùn)用第一，第二換元法求函數(shù)的不定積分。掌握不定積分分部積分公式并應(yīng)用。
5 第五階段復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第五章第1-3節(jié)。達(dá)到以下目標(biāo)：
1.理解定積分的幾何意義。
2.掌握定積分的性質(zhì)及定積分中值定理。
3.掌握定積分換元積分法與定積分廣義換元法.
本周的主要任務(wù)是掌握不定積分的性質(zhì)，會(huì)根據(jù)不定積分的性質(zhì)做題。尤其注意積分上下限互換后積分值變?yōu)槠湎喾磾?shù)，定積分與變量無關(guān)，可根據(jù)函數(shù)奇偶性計(jì)算定積分等性質(zhì)。
6 第六階段復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第五章第4節(jié)，第六章第2節(jié)。達(dá)到以下目標(biāo)：
1.掌握積分上限的函數(shù)，會(huì)求它的導(dǎo)數(shù)，掌握牛頓-萊布尼茨公式.
2.掌握定積分換元法與定積分廣義換元法. 會(huì)求分段函數(shù)的定積分。
網(wǎng)絡(luò)找學(xué)長，適合內(nèi)向一族
各大考研論壇上都有熱心的學(xué)長學(xué)姐介紹考研經(jīng)驗(yàn)，有的還慷慨地把自己的QQ號(hào)碼附在帖子里。這種帖子通常都是熱帖，飄在首頁?？佳姓搲镞€會(huì)公布各個(gè)專業(yè)或各個(gè)高校的考研QQ群，有的群主還特別強(qiáng)調(diào)“每個(gè)高校都有學(xué)長在”，以吸引考研的同學(xué)加入。
除了論壇，還有更直接找到學(xué)長的網(wǎng)站。在人人網(wǎng)上有一個(gè)專門的找考研學(xué)長公共主頁（http：///601630151/index），豆瓣網(wǎng)上有找考研學(xué)長小組（http：///106678/room/800673/）。甚至直接百度 “求師兄求師姐”都有可能收獲意想不到的結(jié)果。這些QQ群、公共網(wǎng)頁、小組還會(huì)不斷完善學(xué)長、學(xué)姐庫，并定期邀請(qǐng)各大考研牛人開展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。不少已經(jīng)讀研的學(xué)長很愿意助在研途戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰的學(xué)弟學(xué)妹們一臂之力。有的交流群還打出 “我們是‘985’‘211’高校研究生團(tuán)隊(duì)”的旗號(hào)。不過，因?yàn)楣糛Q的學(xué)長受太多咨詢，精力分散，且完全無償，常常熱情勁一消退就馬上銷聲匿跡，甚至還把咨詢的學(xué)弟學(xué)妹的QQ拉黑，讓人哭笑不得。
最近，還有一種非常便捷且實(shí)用的找學(xué)長的方式，即微博找人。通過微博搜索，找到目標(biāo)高校的學(xué)長，通過微博揣摩其個(gè)性，了解其學(xué)術(shù)背景，然后選擇與自己比較合得來的一位，加關(guān)注或者直接@他咨詢問題。這種方式不易引起學(xué)長反感，且互動(dòng)性強(qiáng)，說不定還會(huì)吸引更熱心的學(xué)長來共同接受咨詢。
優(yōu)勢(shì)：便捷、迅速。
缺點(diǎn)：如果學(xué)長或自己不經(jīng)常上網(wǎng)，彼此交流便缺乏持續(xù)性。
適用人群：較為內(nèi)向的考研一族。
口口相傳找學(xué)長更靠譜
如果目標(biāo)高校有熟悉的同學(xué)，或者同學(xué)的同學(xué)，可以借助他們的力量，尋找熱心的學(xué)長。因?yàn)槭峭ㄟ^校友介紹，因此可信度很高，而且你青睞什么樣的學(xué)長，耐心型、細(xì)致型，還是開朗型的，都可以倚熟賣熟對(duì)同學(xué)開口。通過同學(xué)找到的學(xué)長都會(huì)比較熱情，能比較迅速地熟絡(luò)起來，如果你本人就是外向活潑型的話，就能和學(xué)長在短時(shí)間內(nèi)成為交情不錯(cuò)的朋友。一般學(xué)長也樂意結(jié)交好學(xué)努力的學(xué)弟、學(xué)妹，耐心地接受考研一族全方位加重難點(diǎn)咨詢轟炸。
這種方式，由于通過了同學(xué)這個(gè)中間人，因此同學(xué)的人脈資源和辦事效率就成為找學(xué)長的關(guān)鍵因素。如果同學(xué)不給力，找了個(gè)冷淡型――問十句懶洋洋答一句的學(xué)長，或者現(xiàn)實(shí)型――張口閉口要對(duì)方請(qǐng)吃飯的學(xué)長，或者鉆營型――借機(jī)高價(jià)兜售考研真題的學(xué)長，就只能降低效率、欲哭無淚了。
優(yōu)勢(shì)：直觀性強(qiáng)。
劣勢(shì)：時(shí)間成本較高。
適用人群：外向型考研一族。
考研輔導(dǎo)班找學(xué)長，“學(xué)品可靠”
不少考研輔導(dǎo)班推出了一對(duì)一的考研輔導(dǎo)課程，這些輔導(dǎo)課程的上課老師往往就是上屆的學(xué)長或?qū)W姐。這種找學(xué)長的方式是最為直接的，而且學(xué)長素質(zhì)都有保障。由于輔導(dǎo)班薪酬較高，對(duì)這些學(xué)長或者學(xué)姐的能力要求也較高，他們通常是某一專業(yè)的第一名，輔導(dǎo)質(zhì)量是完全可以放心的。而且他們也比較盡心盡責(zé)，一心幫你理清復(fù)習(xí)思路，并梳理知識(shí)系統(tǒng)里的考試重點(diǎn)與難點(diǎn)，誓以提高考研一族的成功率為己任。
學(xué)長的勞動(dòng)是有酬的，因此可以盡情地提問，從考研真題到面試經(jīng)驗(yàn)，從心態(tài)調(diào)試到考試準(zhǔn)備都可一網(wǎng)打盡絕無遺漏。此外，一有問題就馬上可以得到解答，那種迎刃而解的痛也容易增加考研成功的信心。
當(dāng)然，“一對(duì)一”考研輔導(dǎo)課程的費(fèi)用也不少，可能會(huì)暫時(shí)讓無收入的考研一族“肉痛”不已。不過也有很多人信奉“一分錢、一分貨”“舍不著孩子套不著狼”的理念，考研是一項(xiàng)長線投資，這點(diǎn)費(fèi)用值得付。但有一點(diǎn)需要注意的是，由于這種與學(xué)長的關(guān)系帶有“金錢”性質(zhì)，所以輔導(dǎo)結(jié)束后能成為朋友的很少，學(xué)習(xí)也完全靠自覺，學(xué)長不會(huì)像朋友一樣義務(wù)提醒你。
優(yōu)勢(shì)：針對(duì)性強(qiáng)，“學(xué)品”可靠。
劣勢(shì)：成本較高。
適用人群：經(jīng)濟(jì)較為寬裕且時(shí)間緊迫的考研一族。
找到學(xué)長是第一步，第二步便是要充分挖掘?qū)W長這座“礦山”，將學(xué)長的價(jià)值“榨取”得干干凈凈?？忌梢詮囊韵聨讉€(gè)方面著手：
詢問考研經(jīng)驗(yàn)：學(xué)長的考研經(jīng)驗(yàn)是最鮮活的第一手資料，能給考研人提供最可靠的考研難度參考。一般考研之前，尤其是考名校，容易把難度放大，但作為過來人的學(xué)長，在征服考研這座大山之后，就有了成竹在胸的氣場(chǎng)?？佳薪?jīng)驗(yàn)的分享，有利于考研學(xué)生對(duì)考研之路有個(gè)前瞻性的了解。
取得專業(yè)課筆記：要將專業(yè)課考好，一定要看目標(biāo)學(xué)校專業(yè)課推薦書目。不過網(wǎng)上公布的書目不一定是目標(biāo)院校本科生學(xué)的幾本書，有些高校甚至一下推薦十余本。如果有專業(yè)課筆記的話，復(fù)習(xí)范圍一下縮小很多，便于有的放矢地學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，進(jìn)而提高成功機(jī)會(huì)。而專業(yè)課筆記，以考上研的上屆學(xué)長的最為靠譜。
咨詢復(fù)習(xí)計(jì)劃：一般考研成功的人都有詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃安排。學(xué)長能夠獲得成功，就說明他的學(xué)習(xí)計(jì)劃有一定的科學(xué)性，參考價(jià)值很大?？梢哉覍W(xué)長要當(dāng)年他的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)照自己的安排做一些比較，看看是否還可以安排得更為合理。
了解導(dǎo)師動(dòng)向：不少高校的考研出題與導(dǎo)師的研究方向息息相關(guān)。而學(xué)長一般會(huì)跟隨導(dǎo)師做課題研究，因此對(duì)導(dǎo)師的研究狀況了如指掌。通過學(xué)長了解到導(dǎo)師的研究動(dòng)態(tài)，對(duì)于考研漫漫長途來說，無異于指路明燈。有可能的話，最好能去學(xué)校聽導(dǎo)師教的專業(yè)課，甚至是去聽聽導(dǎo)師所教的研究生的課，能最快熟悉導(dǎo)師的出題方向。
1、利用好寒暑假，可以搜集關(guān)于專業(yè)學(xué)校選擇的各種資料，總結(jié)各個(gè)學(xué)科，制定好考研的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、在英語科目上，堅(jiān)持背單詞，分析翻譯長難句，打好基礎(chǔ)。打好基礎(chǔ)后多閱讀，通過閱讀不僅可以提高閱讀能力，還可以積累寫作素材從而提高寫作能力。
3、通過手機(jī)軟件學(xué)習(xí)，手機(jī)軟件上有大量的學(xué)習(xí)視頻，也可以找到大量的學(xué)習(xí)資料。用手機(jī)軟件學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)的總結(jié)非常有幫助。手機(jī)軟件學(xué)習(xí)方便，只要帶上手機(jī)，隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)，有利于把握好學(xué)習(xí)時(shí)間。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
【高效管理考研時(shí)間，這7個(gè)辦法能夠幫到你】
一、改變你的想法
美國心理學(xué)之父威廉·詹姆士對(duì)時(shí)間行為學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)這樣兩種對(duì)待時(shí)間的態(tài)度："這件工作必須完成，但它實(shí)在討厭，所以我能拖便盡量拖"和"這不是件令人愉快的工作，但它必須完成，所以我得馬上動(dòng)手，好讓自己能早些擺脫它"。
當(dāng)你有了動(dòng)機(jī)，迅速踏出第一步是很重要的。不要想立刻*自己的整個(gè)習(xí)慣，只需*自己現(xiàn)在就去做你所拖延的某件事。然后，從明早開始，每天都從你的工作清單中選出最不想做的事情先做。
二、學(xué)會(huì)列清單
把自己要做的每一件事情都寫下來，這樣做首先能讓你隨時(shí)都明確自己手頭上的任務(wù)。不要輕信自己可以用腦子把每件事情都記住，而當(dāng)你看到自己長長的單子時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生緊迫感。
三、遵循20：80定律
生活中肯定會(huì)有一些突發(fā)困擾和迫不及待要解決的問題，如果你發(fā)現(xiàn)自己天天都在處理這些事情，那表示你的時(shí)間管理并不理想。成功者花最多時(shí)間在做最重要，而不是最緊急的事情上，然而一般人都是做緊急但不重要的事。
四、安排不擾的時(shí)間
每天至少要有半小時(shí)到一小時(shí)的"不擾"時(shí)間。假如你能有一個(gè)小時(shí)完全不受任何人干擾，自己關(guān)在自己的空間里面思考或者工作。這一個(gè)小時(shí)可以抵過你一天的工作效率，甚至有時(shí)候這一小時(shí)比你三天工作的效率還要好。
五、嚴(yán)格規(guī)定完成期限
巴金森在其所著的《巴金森法則》中，寫下這段話："你有多少時(shí)間完成工作，工作就會(huì)自動(dòng)變成需要那么多時(shí)間。"如果你有一整天的時(shí)間可以做某項(xiàng)工作，你就會(huì)花一天的時(shí)間去做它。而如果你只有一小時(shí)的時(shí)間可以做這項(xiàng)工作，你就會(huì)更迅速有效地在一小時(shí)內(nèi)做完它。
六、做好時(shí)間日志你花了多少時(shí)間
在做哪些事情，把它詳細(xì)地記錄下來，早上出門花了多少時(shí)間，搭車花了多少時(shí)間，出去拜訪客戶花了多少時(shí)間……把每天花的時(shí)間一一記錄下來，你會(huì)清晰地發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)了哪些時(shí)間。這和記賬是一個(gè)道理。當(dāng)你找到浪費(fèi)時(shí)間的根源，你才有辦法改變。
七、理解時(shí)間大于金錢
用你的金錢去換取別人的成功經(jīng)驗(yàn)，一定要抓住一切機(jī)會(huì)向頂尖人士學(xué)習(xí)。仔細(xì)選擇你接觸的對(duì)象，因?yàn)檫@會(huì)節(jié)省你很多時(shí)間。假設(shè)與一個(gè)成功者在一起，他花了40年時(shí)間成功，你跟10個(gè)這樣的人交往，你不是就濃縮了400年的經(jīng)驗(yàn)。
【考研暑期備考，這5大備考誤區(qū)需要警惕】
(一)沒有明確的目標(biāo)，先復(fù)習(xí)著看
部分小伙伴到現(xiàn)在還沒有確定自己要報(bào)考的院校和專業(yè)，這是一件非常可怕的事。如果不能確定自己要報(bào)考的院校和專業(yè)，專業(yè)課的復(fù)習(xí)就無法展開。要知道，從初試的分值比例來看，專業(yè)課考試是初試中的重頭戲。此外，就算是勉勉強(qiáng)強(qiáng)通過了初試，前期沒有培養(yǎng)必要的專業(yè)課素養(yǎng)，復(fù)試的時(shí)候依然會(huì)被淘汰。
(二)考研、就業(yè)兩手準(zhǔn)備
考研也可以，就業(yè)也可以。找到不錯(cuò)的工作，就不考研了。有這樣想法的同學(xué)，基本上等于放棄考研了。每天的復(fù)習(xí)也是自我安慰而已，因?yàn)槟悴荒芡耆度氲綇?fù)習(xí)中。而且，你已經(jīng)給自己找好了退路，不可能全力以赴備考。
(三)不能堅(jiān)持規(guī)律學(xué)習(xí)
所謂的不能規(guī)律復(fù)習(xí)，就是復(fù)習(xí)強(qiáng)度不穩(wěn)定。復(fù)習(xí)強(qiáng)度過大，會(huì)導(dǎo)致后期沖刺使不上勁;復(fù)習(xí)強(qiáng)度過小，最后的惡果就是書看不完、看不透。
(四)不能嚴(yán)格執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但是沒有強(qiáng)有效的執(zhí)行力，也是等于白費(fèi)力。計(jì)劃是屬于書面的形式，只有嚴(yán)格執(zhí)行了，才屬于自己的，誰也拿不走，但誰也不能代替你執(zhí)行。
(五)不知道鍛煉身體，只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)
只學(xué)習(xí)，不玩耍，聰明孩子也變傻?？佳惺且粓?chǎng)持久戰(zhàn)役，僅僅只是學(xué)習(xí)，在圖書館待久了，身體一定會(huì)呈現(xiàn)亞健康狀態(tài)。哪怕你不喜歡運(yùn)動(dòng)，甚至是討厭運(yùn)動(dòng)，為了能夠在考研這場(chǎng)戰(zhàn)役中打贏，你也得去逼迫自己鍛煉身體。
【2019考研黨如何正確選擇考研院校和研究生導(dǎo)師】
如果你不知從何下手，可以先反問一下自己以下的兩個(gè)問題：
►第一：考本校還是考外校?
對(duì)當(dāng)前的學(xué)校滿意否?
對(duì)當(dāng)年的專業(yè)滿意否?
自己的英語、數(shù)學(xué)成績是否優(yōu)秀?
如果前兩個(gè)否，后一個(gè)是，建議外校，如果三個(gè)都是否，建議本校。
►第二：考專碩還是考學(xué)碩?
考研如果考上的話，是想要工作還是繼續(xù)讀博?
想要工作選專碩，想要繼續(xù)讀博選學(xué)碩。
回答完上述的問題后再接下來才是選擇目標(biāo)學(xué)校及專業(yè)的問題。如果上面的兩個(gè)問題你選擇的是考外校，考學(xué)碩，那么可以繼續(xù)往下看。如果不是，那恭喜你考研的目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)已經(jīng)確定了，請(qǐng)直接看第三條如何選擇導(dǎo)師!
要確定目標(biāo)學(xué)校，先要確定目標(biāo)專業(yè)
確定專業(yè)只需要主要一條，就是你所選的專業(yè)一定要是在不斷發(fā)展而不是在不斷萎縮的。因?yàn)榭佳袝r(shí)的信息相對(duì)你研究生畢業(yè)是具有滯后性的，在當(dāng)前這個(gè)學(xué)歷大貶值的年代，讀研的三年時(shí)間可能社會(huì)上對(duì)于學(xué)歷的要求就會(huì)有一個(gè)天翻地覆的發(fā)展。
所以，從大的方面談，自己一定要保證研究生所讀的專業(yè)不是一個(gè)在不斷萎縮的專業(yè)。而如果判斷這一點(diǎn)，主要看六個(gè)指標(biāo)：上年度招生人數(shù);上年度畢業(yè)人數(shù);上年度畢業(yè)生就業(yè)率;本專業(yè)教師人數(shù)、教師職稱構(gòu)成及過去三年有無新教師留校;本專業(yè)目前的課題在研數(shù)量;過去三年本專業(yè)課題的結(jié)題數(shù)量。
其中前四個(gè)指標(biāo)在該學(xué)校研究生院網(wǎng)站及學(xué)院網(wǎng)站上應(yīng)該都能查詢的到，后兩個(gè)指標(biāo)在教育部網(wǎng)站上也能查詢的到。
根據(jù)專業(yè)確定學(xué)校
確定了專業(yè)后，就可以根據(jù)專業(yè)確定學(xué)校。如果不是研究生畢業(yè)就選擇工作的話，在這里幫幫比較推薦學(xué)校排名低而專業(yè)排名高的學(xué)校，以及一線城市以外的學(xué)校，這樣可以在保證自己研究生科研質(zhì)量的前提下有效的規(guī)避惡性競(jìng)爭(zhēng)。
根據(jù)學(xué)校和專業(yè)選擇心儀導(dǎo)師
在確定了專業(yè)后學(xué)校后，就可以根據(jù)專業(yè)和學(xué)校來確定自己心儀的導(dǎo)師人選。在選擇導(dǎo)師方面，我依然推薦要根據(jù)六項(xiàng)指標(biāo)在進(jìn)行綜合判斷：
①首先是導(dǎo)師最近三年內(nèi)發(fā)表的論文及課題方向，看看導(dǎo)師目前的研究方向是不是和你一致。這一點(diǎn)上千萬不要相信任何其他資料或者說明，這些都是有滯后性的。一個(gè)人在研究方向上是會(huì)經(jīng)常發(fā)生變化的。你單看他的履歷可能是一位人力資源方面的教授，其實(shí)有可能最近三四年人家已經(jīng)轉(zhuǎn)資源環(huán)境管理了。
②看導(dǎo)師目前在研的項(xiàng)目有多少，這取決與你上研后到底有沒有活干。這個(gè)在研項(xiàng)目太多或太少都有問題，太少證明導(dǎo)師能力一般，起碼是在院系不怎么吃得開，太多則要警惕導(dǎo)師到底是準(zhǔn)備招研究生還是準(zhǔn)備招實(shí)驗(yàn)室臨時(shí)工。
高三生物總復(fù)習(xí)教學(xué)策略在高三生物學(xué)總復(fù)習(xí)過程中，我們要以“3+理科綜合”高考命題為指導(dǎo)思想，來制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采取行之有效的復(fù)習(xí)方法，才能取得理想的復(fù)習(xí)效果。為此，根據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐以及結(jié)合現(xiàn)實(shí)高考的實(shí)際情況來談?wù)勛约旱捏w會(huì)，僅供參考。
一、我們要認(rèn)真研究《教學(xué)大綱》和理科綜合《考試說明》，做到整體把握
因?yàn)椤督虒W(xué)大綱》和理科綜合《考試說明》是高中生物學(xué)教學(xué)和高考命題的依據(jù)，所以我們?cè)诟呖忌飳W(xué)科總復(fù)習(xí)過程中，就要明確它們和課本之間的關(guān)系，才能準(zhǔn)確把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向。為此要把握好生物學(xué)高考命題思路是“遵綱不循本”，就是知識(shí)點(diǎn)的考察遵循“雙綱”的規(guī)定和不超出課本知識(shí)的范圍，可是能力水平的考察可以超出課本知識(shí)具體體現(xiàn)的層次水平。所以，我們?cè)趩卧n題的復(fù)習(xí)中，要重視引導(dǎo)學(xué)生抓住主干知識(shí)，找出基本知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)重點(diǎn)，重視聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注知識(shí)熱點(diǎn)。力求做到：知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)、應(yīng)用點(diǎn)和考查點(diǎn)心中有數(shù)。
二、我們要認(rèn)真分析近年來的生物學(xué)高考試卷，做到心中有數(shù)
我們通過認(rèn)真分析近年來的生物學(xué)高考試卷可知，生物學(xué)高考的測(cè)試目標(biāo)保持著相對(duì)穩(wěn)定性和連續(xù)性，考試的內(nèi)容，題型、題量和整體難度基本上不變，考試熱點(diǎn)的重視率較高，同類試題或相近試題半年出現(xiàn)，系列練習(xí)中的傳統(tǒng)試題也不回避。所以，認(rèn)真分析近年的生物學(xué)高考試卷既有助于把握復(fù)習(xí)備考的方向，又有利于收集高考訓(xùn)練的基本素材，揭示生物學(xué)高考命題的新走勢(shì)，及時(shí)地調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略。
三、我們還要通過正確渠道搜集高考信息，做到準(zhǔn)確無誤
我們要重視從各類正規(guī)渠道獲得準(zhǔn)確可信的高考信息，廣泛搜集高考研究的信息，及時(shí)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，參與同行的交流與研討，從而提高高考復(fù)習(xí)的質(zhì)量。把握好高考的脈絡(luò)。
四、我們還要扎扎實(shí)實(shí)地搞好復(fù)習(xí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和能力訓(xùn)練
眾所周知，高中《生物》課本中概念性和命題性知識(shí)多，學(xué)科間滲透性知識(shí)，學(xué)科內(nèi)新知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí)少，教學(xué)中需要我們教師擴(kuò)展和引申的知識(shí)面寬，需要引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的空間大，所以，課堂上教師照本宣傳是難以達(dá)到預(yù)期復(fù)習(xí)目的的。在一些單元教學(xué)過程中，即使教師講得透切，學(xué)生聽得很清晰，可是，由于知識(shí)學(xué)習(xí)與能力訓(xùn)練缺乏有機(jī)的結(jié)合，學(xué)生仍存在著聽得懂、忘得快、或者記得住、做題時(shí)用不上的現(xiàn)象。
當(dāng)前，高考命題改革的趨勢(shì)是，穩(wěn)中求變，新中求活。高考試題特點(diǎn)是；全、小、精和潔；考知識(shí)中要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和能力訓(xùn)練，特別是在能力訓(xùn)練中我要求學(xué)生解答問題時(shí)要達(dá)到常見的試題不出錯(cuò)，不常見的試題努力做，認(rèn)真反思，減少失誤。
五、我們還要根據(jù)學(xué)生實(shí)際具體情況來制定周密的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃
1.分章復(fù)習(xí)階段
復(fù)習(xí)最初將高中《生物》課本逐章逐節(jié)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生弄懂基本概念和原理，明確相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)基本概念和原理均達(dá)到“領(lǐng)會(huì)”和“應(yīng)用”的層次水平。在此階段的復(fù)習(xí)中，要重視檢測(cè)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。這個(gè)階段要注意引導(dǎo)學(xué)生將主要精力放在對(duì)基本概念和原理的領(lǐng)會(huì)和應(yīng)用上。
2.考題復(fù)習(xí)階段
該階段的復(fù)習(xí)任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)容綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)時(shí)在分享復(fù)習(xí)的前提下引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)化歸類和重新組合，從而達(dá)到熟練掌握知識(shí)的程度。在該階段復(fù)習(xí)過程中，我們依據(jù)高中生物學(xué)的主干知識(shí)提出，物質(zhì)代謝和能量代謝、細(xì)胞分裂與生殖、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，環(huán)境與生物，污染與健康、現(xiàn)代生物技術(shù)、生物實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)中的概率統(tǒng)計(jì)、圖表和曲線圖幾個(gè)專題，通過每個(gè)專題的講解，測(cè)試和講評(píng)，學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)一步加深了了解，分析問題和解決問題的能力得到進(jìn)一步提高，從而為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力打下基礎(chǔ)。
3.學(xué)科間綜合和模擬測(cè)試階段
這個(gè)階段復(fù)習(xí)任務(wù)是我們要引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題，以適應(yīng)高考中綜合應(yīng)用的能力的試題。
高考中的理科綜合主要是生物學(xué)、物理學(xué)和化學(xué)3科知識(shí)的綜合，所以，復(fù)習(xí)時(shí)我們教師有必要提示學(xué)生注意生物學(xué)與物理學(xué)和化學(xué)之間存在的知識(shí)交叉點(diǎn)。一般來說，生物學(xué)與化學(xué)知識(shí)相聯(lián)系的內(nèi)容有；細(xì)胞的元素組成、植物體內(nèi)科循環(huán)元素和不可循環(huán)元素、無機(jī)離子和化合物，糖類和脂肪、蛋白質(zhì)、活性膚、抗原和抗體、化學(xué)因素與基因突變等。
生物學(xué)與物理學(xué)知識(shí)相聯(lián)系的內(nèi)容有；顯微鏡結(jié)構(gòu)及成像原理、物質(zhì)的擴(kuò)散與滲透原理、葉綠體色素的吸收光譜、光能轉(zhuǎn)換化學(xué)能的過程、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、物理因素與人工誘變、失重或超重條件對(duì)植物生長素分布的影響、噪音和超聲波與環(huán)境污染及能量守恒和物質(zhì)不滅定律等。
在這個(gè)階段還要安排適量的綜合訓(xùn)練或模擬測(cè)試。綜合訓(xùn)練或模擬測(cè)試的題量不宜過多，以覆蓋主干知識(shí)要點(diǎn)和練活學(xué)生思維為宜。學(xué)生要規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成綜合訓(xùn)練或模擬測(cè)試題，但教師不可不進(jìn)行全面審閱，由學(xué)生自查后提出質(zhì)疑性問題，然后教師根絕學(xué)生提出的問題進(jìn)行講評(píng)。通過這種適量的綜合訓(xùn)練或模擬測(cè)試過程，學(xué)生的理解能力和技巧都得到了提高，也有利于培養(yǎng)他們應(yīng)考的良好心理素質(zhì)。
4.查漏補(bǔ)缺階段
此階段主要任務(wù)是幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺和適應(yīng)高考環(huán)境。在這個(gè)階段，認(rèn)真分析近年來高考試題發(fā)展方向，結(jié)合大多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，找適宜高考沖刺的練習(xí)題，試卷格式、題型、題量、難易程度均與高考試題相近，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，適應(yīng)高考環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)間通過交流彼此的感受取得經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，從而使學(xué)生對(duì)高考做好充分的準(zhǔn)備。
訂的是學(xué)習(xí)計(jì)劃，自然要多考慮學(xué)習(xí)的具體安排。不過，為了保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)生活做出全面的考慮和安排。
(2)長計(jì)劃和短安排要結(jié)合好
在一段比較長的時(shí)間內(nèi)究竟學(xué)些什么，應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問題，心中是應(yīng)當(dāng)有數(shù)的。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問題，第一個(gè)星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)制訂得具體些。這樣，就把在一個(gè)較長時(shí)間內(nèi)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周每天去了。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，心中就會(huì)明白當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位。
(3)要從學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)
在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，不少學(xué)生在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)勁頭很足，但往往忽略了實(shí)際情況，結(jié)果實(shí)行起來感到困難重重，十分緊張。 什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?
(4)要留有余地
計(jì)劃的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟是在學(xué)習(xí)之前擬定的，是設(shè)想，畢竟還不是現(xiàn)實(shí)。要想把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過一段時(shí)間的努力，在這個(gè)過程中，自己的思想可能會(huì)發(fā)生某些變化，學(xué)習(xí)的各種條件也可能會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)計(jì)劃訂得再實(shí)際，也難免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)計(jì)劃不要訂得太滿、太死、太緊，要留有機(jī)動(dòng)時(shí)間，目標(biāo)也不要訂得過高。在機(jī)動(dòng)時(shí)間內(nèi)安排一些一旦完不成對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)影響不大的學(xué)習(xí)任務(wù)，或者說，安排一些時(shí)間性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(5)要提高時(shí)間的利用率
早晨或晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排側(cè)重記憶的科目，如：心情比較愉快，注意力比較集中的時(shí)間，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目。零星的、注意力不易集中的時(shí)間，叮以安排做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感興趣的科目。學(xué)習(xí)和適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)交替安排，記憶和計(jì)算的科目可以交替進(jìn)行，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中安排在一起，等等。由于學(xué)習(xí)安排的不同，在同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，就會(huì)取得不同的學(xué)習(xí)效果。
(6)注重效果，及時(shí)調(diào)整
在計(jì)劃執(zhí)行到一定階段以后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下學(xué)習(xí)效果如何，以便及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，使之更加切實(shí)可行。
xx年的鐘聲即將敲響，按照我們國家的傳統(tǒng)習(xí)慣，在新的一年里我們應(yīng)該辭舊迎新，應(yīng)該比上一年度更加有作為，我們要牢牢記住現(xiàn)任****中央總書記、xxxx同志講的一句話：我們要既往開來，為了黨和國家事業(yè)發(fā)展的需要，我們既要看到過去的...
學(xué)生的時(shí)候?qū)W期開始都會(huì)給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，可計(jì)劃總是沒執(zhí)行了多久就被拋在腦后，今年姑且再做一個(gè)計(jì)劃，且不論結(jié)果如何，能有個(gè)開頭也總歸是好事。
寒假已經(jīng)臨近為了在寒假中豐富自己的知識(shí)面，按時(shí)學(xué)習(xí)生活，做事有規(guī)律，更好地度過一個(gè)快樂，充實(shí)，有意義的寒假，特制定此寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃1、每天足量學(xué)習(xí)6小時(shí)，內(nèi)容包括:寒假各科作業(yè)：語文閱讀、數(shù)學(xué)練習(xí)、英語聽力等2、每日英語聽力或...
上一學(xué)期，學(xué)習(xí)生活部在院學(xué)生會(huì)、團(tuán)委的帶領(lǐng)下開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，切實(shí)履行了自身職責(zé)，發(fā)揮了作用，受到了同學(xué)們、老師的一致好評(píng)。
一、內(nèi)容方面：1.考研英語閱讀理解方面考研英語閱讀理解該怎么復(fù)習(xí)，之前可能同學(xué)們一直堅(jiān)持著每天做兩篇或者四篇閱讀理解，最后一個(gè)月還需要堅(jiān)持么?這個(gè)量和節(jié)奏該怎么把控?答：閱讀還是要堅(jiān)持做的，在考試之前的日子里一定要讓自己保持...
暑期托福學(xué)習(xí)計(jì)劃如何制訂，怎么才能利用好這段暑假時(shí)間，讓暑期的學(xué)習(xí)效果化呢?托福英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，暑期托福輔導(dǎo)班老師和大家分享暑期托福學(xué)習(xí)計(jì)劃：暑期托福學(xué)習(xí)計(jì)劃：1、每天3小時(shí)背單詞時(shí)間，當(dāng)然這3小時(shí)不是連續(xù)的3小時(shí)，因?yàn)槿吮?..