時(shí)間：2023-03-01 16:24:35
導(dǎo)語(yǔ)：在考研申請(qǐng)書的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
在社會(huì)不斷進(jìn)步的今天，需要使用申請(qǐng)的場(chǎng)合越來越多，我們?cè)趯懮暾?qǐng)書的時(shí)候要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。大家知道申請(qǐng)書的格式嗎?為了讓您在寫申請(qǐng)書中更加簡(jiǎn)單方便，共同閱讀吧!下面給大家分享關(guān)于怎么寫休學(xué)申請(qǐng)書，歡迎閱讀!
怎么寫休學(xué)申請(qǐng)書1尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!本人系高三年級(jí)八班學(xué)生。由于前兩年就嚴(yán)重失眠，心理嚴(yán)重不適，但我堅(jiān)持了學(xué)習(xí);本以為隨著時(shí)間的推移，病情會(huì)好轉(zhuǎn)?？墒堑搅烁呷螅闆r愈加嚴(yán)重。前段時(shí)間在父母的陪同下，我去了人民醫(yī)院，經(jīng)檢查診斷為抑郁焦慮癥、神經(jīng)衰弱和精神分裂癥狀?，F(xiàn)在身體越來越虛弱，頭痛，不能堅(jiān)持正常的學(xué)習(xí)。
根據(jù)醫(yī)生的建議，我必須立即接受住院治療和休養(yǎng)。現(xiàn)向校方提出休學(xué)申請(qǐng)，請(qǐng)審查批準(zhǔn)!
申請(qǐng)人：
日期：__年__月__日
怎么寫休學(xué)申請(qǐng)書2尊敬的老師、領(lǐng)導(dǎo)：
一年的休學(xué)生涯即將結(jié)束，社會(huì)的生活讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，稚嫩的心理仍未蛻變，學(xué)校于我來講，仍無法改變我茫然的心。對(duì)于即將回歸，心里滿是躊躇，是否我能確定自己的未來了?是否我能堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)?是否我能不再讓自己的父母，老師失望?是否此時(shí)社會(huì)的歷練已經(jīng)讓自己成熟，不再幼稚?一個(gè)個(gè)問號(hào)，充斥我的思想，回顧曾經(jīng)一起考上大學(xué)的同學(xué)，看著他們一個(gè)一個(gè)的成績(jī)，我是否能做到，從內(nèi)心里，我明白自己不是一個(gè)意志堅(jiān)定的人，也許只有吃凈苦頭，方能醒悟，方能定下心去學(xué)習(xí)，去充實(shí)自己。
社會(huì)縱然險(xiǎn)惡，可一年的社會(huì)生涯終究不能讓我去懂得去學(xué)習(xí)，去成熟，磨掉稚嫩的棱角，磨掉我茫然的心里，于是我再一次的向我的父母，商量繼續(xù)休學(xué)一年，向他們講述了我心里的想法，這是最后一次的機(jī)會(huì)，成敗和否，是否再一年能讓我定下心來，還未可知，但這是我自己的決定，父母無奈之下，便同意了，只是望我能慎重對(duì)待自己的未來!
在此，我向?qū)W校申請(qǐng)繼續(xù)休學(xué)一年，望能批準(zhǔn)，在這兒說聲謝謝了!
此致
敬禮
申請(qǐng)人： ___
時(shí)間：
怎么寫休學(xué)申請(qǐng)書3尊敬的老師，領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是____學(xué)院__專業(yè)___班學(xué)生叫___，學(xué)號(hào)___，20__年考入本校學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在大二的學(xué)習(xí)生涯也快結(jié)束了，現(xiàn)申請(qǐng)休學(xué)，為期一年20__—20__。
當(dāng)初踏進(jìn)這大學(xué)校園的時(shí)候，因?yàn)橛悬c(diǎn)新鮮感，想體會(huì)一下大學(xué)生活，所以大一的學(xué)習(xí)生活比較很熱情。按時(shí)上下課，聽課認(rèn)真，不逃課不遲到的認(rèn)真的完成了大一的學(xué)習(xí)生活。但從大二以來我對(duì)我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)產(chǎn)生了反感，越來越不感興趣了。整天想著休學(xué)的打算，但又怕家長(zhǎng)傷心，所以一直忍著。但在這一年里整天為上學(xué)或休學(xué)而猶豫。心不在學(xué)習(xí)上，整天想逃課，玩電腦，對(duì)不起父母而感到愧疚。
所以我最終選擇了休學(xué)。決定休學(xué)是我認(rèn)認(rèn)真真，反反復(fù)復(fù)的考慮后決定的。決定休學(xué)前我也跟我的父母多次通電話，向他們解釋了我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度和想法后父母也只能同意了我的休學(xué)。然后我也找了我的班主任老師講述了我的休學(xué)想法后，老師也給我講了大學(xué)的重要性和上大學(xué)的難能可貴。通過跟老師的談話后，在我的心里從不在乎的大學(xué)生活變得有意義，在將來有很大作用的醒悟。
為了取消現(xiàn)在的這種上學(xué)態(tài)度，暫時(shí)先休學(xué)一年，到社會(huì)上去闖一闖，吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累，來反省自己。給自己爭(zhēng)取一個(gè)積極上學(xué)的心態(tài)，再來好好學(xué)習(xí)，繼續(xù)完成大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，所以我在此申請(qǐng)休學(xué)。望校園領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)!
申請(qǐng)人：___
20__年__月__日
怎么寫休學(xué)申請(qǐng)書4尊敬的___：
我是___系___班的___，因_____(寫上休學(xué)的原因)無法按時(shí)參加學(xué)習(xí)，需要休學(xué)____時(shí)間(一般為一年)。
休學(xué)后，我會(huì)努力____(如：保養(yǎng)身體，積極治療)，并且在有余力的前提下繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。并在休學(xué)期間，加強(qiáng)自己的思想教育，使自己的思想始終與我校保持高度一致。
尊敬的老師、領(lǐng)導(dǎo)，希望給予批準(zhǔn)!
申請(qǐng)人：__________
____年____月____
怎么寫休學(xué)申請(qǐng)書5尊敬的各位老師及校領(lǐng)導(dǎo)：
本人是外語(yǔ)系日語(yǔ)專業(yè)2班學(xué)生__，現(xiàn)申請(qǐng)休學(xué)，為期一年(20__年9月—20__年9月)，希望學(xué)校予以批準(zhǔn)。
不知何時(shí)開始，會(huì)忘記自己做一件事的理由，會(huì)回想不起昨日的自己，也不知道日復(fù)一日的我，在做些什么?；叵胫两駷橹沟拇髮W(xué)生活，有收獲，也有一些不甘。收獲了善良簡(jiǎn)單的朋友們，還有隨和可親的同學(xué)們，以及學(xué)習(xí)日語(yǔ)帶給我的充實(shí)感，還開始學(xué)習(xí)了我所喜歡的跳舞。不甘是由于我的迷茫，是由于我所不喜的大學(xué)生活，我不喜的并非大學(xué)本身，而是由于時(shí)代賦予他的另一種風(fēng)貌與意義。然而，另一種意義上，大學(xué)也是自己的，如何度過大學(xué)生活也取決于每個(gè)人自己。我不希望沒有目標(biāo)，并且沒有認(rèn)清自己，就茫茫然然的度過這寶貴的四年，這樣對(duì)我的青春來說也算是一種損失。
休學(xué)的一年里，我會(huì)找一份與日語(yǔ)相關(guān)的工作，繼續(xù)學(xué)習(xí)日語(yǔ)。我對(duì)所能找到的工作抱的期望值并不高，也并不認(rèn)為出社會(huì)工作會(huì)有多順利。在休學(xué)的一年中，我希望能和在校的同學(xué)們一起考N2或是N1，實(shí)現(xiàn)自我獨(dú)立，并且能為家里盡自己的力量。回學(xué)校之后，也能更加有目的的學(xué)習(xí)，或者還能做些翻譯兼職。未曾想過考研的我，竟然也萌生了跨專業(yè)考心理學(xué)研究生的念頭，雖然只是一剎那的想法，也讓我自己驚訝不已。我也明白了，活著要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)校就是一片很好的土壤，能為我們營(yíng)造最好的環(huán)境。
我決定休學(xué)，并不是不對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，而正是因?yàn)槲乙獙?duì)自己的人生負(fù)責(zé)。可能有人會(huì)影響你的人生，但他們無法對(duì)你的生命負(fù)責(zé)，也沒有人會(huì)對(duì)你的生命負(fù)責(zé)。休學(xué)是我認(rèn)認(rèn)真真，反反復(fù)復(fù)考慮所得出的決定。很多時(shí)候，我們永遠(yuǎn)都不知道自己所做的'決定是對(duì)是錯(cuò)，或許根本就沒有對(duì)或錯(cuò)。只能在認(rèn)真且客觀地思考之后，做出心中的選擇，這樣也就不會(huì)后悔了罷。
上天賦予了我們思考的能力，就讓我們不能僅僅滿足于ròutǐ上的需求活著，而要在心靈體驗(yàn)上感受到真正的滿足。我有自己想過的生活，我也想為之努力，我也會(huì)為之努力的。
關(guān)于實(shí)習(xí)生的辭職申請(qǐng)書范文有哪些?工作占據(jù)了我們生活中的一大半部分時(shí)間和精力，所以如果我們工作的不快樂，那我們生活也很難開心。下面是小編為大家?guī)淼?021實(shí)習(xí)生個(gè)人原因辭職申請(qǐng)書大全，歡迎大家查閱!
實(shí)習(xí)生辭職申請(qǐng)書范文1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
首先致以我深深地歉意，懷著及其復(fù)雜而愧疚的心情我寫下這一封辭職信，很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候突然向公司提出辭職，純粹是出于個(gè)人的原因，不能在公司繼續(xù)工作不能與公司共同發(fā)展進(jìn)步!時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間在公司已有將近半年的時(shí)間，也到了我畢業(yè)的時(shí)間，幾個(gè)之前共同考研一戰(zhàn)失利的同學(xué)相繼共同思索將來，最終決定一起復(fù)習(xí)再考一年。而如果邊工作邊復(fù)習(xí)看書的話，怕會(huì)即影響工作的效率又影響復(fù)習(xí)的效率，所以經(jīng)過深思熟慮后還是決定辭去工作全心復(fù)習(xí)考研。在公司實(shí)習(xí)上班是我人生中第一份全職工作，很感謝公司能提供給我這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，不僅學(xué)習(xí)到很多的專業(yè)技能知識(shí)，還學(xué)到了更多的工作態(tài)度、為人處世態(tài)度等，為自己以后更好的從學(xué)校踏入社會(huì)打上了很好的基礎(chǔ)。從剛開始在data組做數(shù)據(jù)收集工作學(xué)到了團(tuán)隊(duì)相互合作共同、合理分配任務(wù)提高工作效率，培養(yǎng)了好的工作態(tài)度;后來轉(zhuǎn)到KPO組學(xué)習(xí)SAS、UNI_等專業(yè)數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)分析技能知識(shí)，接觸數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，在同事的幫忙和教導(dǎo)下，讓自己了解并學(xué)會(huì)使用了除SPSS軟件之外更多的數(shù)據(jù)分析軟件，把自己領(lǐng)入數(shù)據(jù)分析的門檻，為自己以后的職業(yè)生涯打好鋪墊。為此，再次感謝公司提供了這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)給我，也感謝公司所有同事給予我的教導(dǎo)和照顧!
我知道我的突然辭職會(huì)給公司造成不便，對(duì)此我深表抱歉。我已準(zhǔn)備好在六月三十號(hào)辭職從公司離職，我將在這段時(shí)間里完成工作交接，以減少因我的離職而給公司帶來的不便。在公司的這段經(jīng)歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時(shí)候，我都會(huì)為自己曾經(jīng)在公司實(shí)習(xí)而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經(jīng)歷將是我整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展中相當(dāng)重要的一部分。祝公司領(lǐng)導(dǎo)和所有同事身體健康、工作順利!
再次對(duì)我的離職給公司帶來的不便表示抱歉，同時(shí)我也希望公司能夠諒解，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)。
此致
敬禮
辭職人：
20__年__月__日
實(shí)習(xí)生辭職申請(qǐng)書范文2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的辭職信。我是懷著十分復(fù)雜的心情寫這一封辭職信的。自我進(jìn)入公司之后，由于您對(duì)我的關(guān)心、指導(dǎo)和信任，使我獲得了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這段時(shí)間在公司的工作，我在公司業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)W到了很多知識(shí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此我深表感激。
在貴公司實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間里!我學(xué)到了很多，我九月3號(hào)開學(xué)，所以打算繼續(xù)回去繼續(xù)我的學(xué)業(yè)，為此，我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的思考，決定辭去這份實(shí)習(xí)工作!因?yàn)槲业碾x去的原因而影響到貴公司的發(fā)展進(jìn)度，經(jīng)過深思熟慮之后我決定辭去目前在公司和項(xiàng)目組所擔(dān)任的職務(wù)和工作。我知道這個(gè)過程會(huì)給您帶來一定程度上的不便，對(duì)此我深表抱歉。
我已準(zhǔn)備好在八月三十一號(hào)辭職從公司離職，并且在這段時(shí)間里完成工作交接，以減少因我的離職而給公司帶來的不便。非常感謝您在這段時(shí)間里對(duì)我的教導(dǎo)和照顧。在公司的這段經(jīng)歷于我而言非常珍貴。
將來無論什么時(shí)候，我都會(huì)為自己曾經(jīng)是貴公司的實(shí)習(xí)生而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經(jīng)歷將是我整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展中相當(dāng)重要的一部分。再次對(duì)我的離職給公司帶來的不便表示抱歉，同時(shí)我也希望公司能夠諒解，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
辭職人：_
20__年__月__日
實(shí)習(xí)生辭職申請(qǐng)書范文3尊敬的吳主任：
您好!
很遺憾在這個(gè)時(shí)候向中心正式提出辭職，或許我還不是正式職工，不需要寫這一封辭職信，當(dāng)您看到這封信時(shí)我已經(jīng)離開公司了。來到廣告中心也快兩個(gè)月了，開始感覺中心的氣氛就和易個(gè)大家庭一樣，同事相的融洽和睦，在這里我收獲了很多，這些是我在課堂無法學(xué)到的，雖然也有不快的時(shí)候，但我已慢慢學(xué)會(huì)化解一切。在這兩個(gè)月的工作中，我確實(shí)學(xué)習(xí)到了不少東西。然而工作上的毫無成就感總讓自己傍徨。我開始了思索，認(rèn)真的思考。思考的結(jié)果連自己都感到驚訝――或許自己并不適合電視采編這項(xiàng)工作。而且到這里來工作的目的也只是讓自己這一段時(shí)間有些事可以做，可以賺一些錢，也沒有想過要在這里發(fā)展。因?yàn)楫?dāng)初連應(yīng)聘我都不知道，還是一個(gè)朋友給我投的資料，也就稀里糊涂的來到了這里。一些日子下來，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在處境和自己的目的并不相同(一個(gè)月工資還不夠您扣的，當(dāng)然也不夠一個(gè)網(wǎng)站的制作費(fèi)用)。而且當(dāng)初您好說的網(wǎng)線端口的事情一直沒有音信了，開課的事也沒有聽說。我一直以為沒有價(jià)值的事情還不如不做，現(xiàn)在看來，這份工作可以歸為這一類了。一個(gè)多月的時(shí)間白白浪費(fèi)掉了。我想，應(yīng)該換一份工作去嘗試了。
我也很清楚這時(shí)候向中心提出辭職于中心于自己都是以個(gè)考驗(yàn)，中心正值用人之際，不斷有新項(xiàng)目啟動(dòng)，所有的前續(xù)工作在中心上下極力重視下一步的推進(jìn)。正也是考慮到中心今后在各個(gè)項(xiàng)目安排的合理性，本著對(duì)中心負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓中心因我而造成失誤，我鄭重向中心提出辭職。在剩下的這幾天里，我會(huì)把工作做好，認(rèn)真完成它。離開中心，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，確實(shí)很舍不得，特別是同事之間的那片真誠(chéng)和友善。但是我去意已決，我懇請(qǐng)中心領(lǐng)導(dǎo)允許并原諒我的決定。祝愿中心事業(yè)邁向更高一層樓!
此致
敬禮!
辭職人：_
20__年__月__日
實(shí)習(xí)生辭職申請(qǐng)書范文4尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先致以我深深地歉意，懷著及其復(fù)雜而慚愧的心情我寫下這份辭職信，很抱歉自己在這個(gè)時(shí)候突然提出辭呈，因?yàn)閭€(gè)人原因不能留在公司繼續(xù)工作。其次衷心感謝你給我這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
時(shí)光荏苒，兩個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，說學(xué)到很多那是套話，說體會(huì)到很多卻是實(shí)話。在營(yíng)業(yè)部的工作使我真正從校園踏入了社會(huì)。在廣發(fā)珠池的工作經(jīng)歷帶給了我很多愉快的記憶，也帶給了我人生經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)。由于工作內(nèi)容的性質(zhì)關(guān)系，從中直接學(xué)到的東西比較有限，但間接體會(huì)的卻很多很多。銀行駐點(diǎn)及電話訪問工作使我深深體會(huì)的到人際溝通中的技巧性;掃描工作繁瑣而簡(jiǎn)單,機(jī)械，但是也讓我體會(huì)到不管在什么崗位上都要認(rèn)真仔細(xì)而有耐性;各位經(jīng)理接待客戶時(shí)的言行舉止也讓我深深體會(huì)到服務(wù)業(yè)的精髓——親和,信任,專業(yè)。每天耳濡目染證券業(yè)的相關(guān)知識(shí)，也讓我體會(huì)到自己這方面知識(shí)的匱乏，以至有了動(dòng)力去學(xué)習(xí)證券知識(shí)。由此我從一個(gè)不甚了解證券的門外漢變成一個(gè)有了一定了解證券的人，并有意向以后從事金融服務(wù)類的相關(guān)工作，這一切真的要感謝林經(jīng)理給的機(jī)會(huì)。
非常抱歉實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中，我并沒有為營(yíng)業(yè)部創(chuàng)造多大的價(jià)值。工作中缺乏主動(dòng)及存在的一些不足之處還望包涵。十分感謝公司兩個(gè)月來對(duì)我的培養(yǎng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的幫助和照顧。即使是乍現(xiàn)的曇花也曾肆意綻放過，即使是瞬息的流星也曾盡情燃燒過。沒有遺憾，沒有怨言，雖然我并未成功，但是我努力過。
離別之際有很多的不舍，不舍寬松和諧的工作環(huán)境，不舍親和友善的同事，不舍睿智大方的林經(jīng)理，不舍老練穩(wěn)重的鄭總。能有機(jī)會(huì)在這里工作學(xué)習(xí)，十分有幸!衷心祝愿所有在這辛勤工作的員工工作順利，事業(yè)有成!誠(chéng)祝廣發(fā)珠池在往后的發(fā)展中更上一層樓，業(yè)績(jī)蒸蒸日上!
請(qǐng)您諒解我做出的決定,也原諒我采取的暫別方式,我會(huì)在上交個(gè)人辭職信后1-2周后離開公司,以便完成工作交接。在短短的1年時(shí)間我們公司已經(jīng)發(fā)生了巨大可喜的變化,我很遺憾不能為公司輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
我只有衷心祝愿公司的業(yè)績(jī)1路飆升!公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利!
天氣轉(zhuǎn)冷，望張總多注意身體。祝身體健康，工作順利，合家歡樂，萬事如意!
此致
敬禮!
辭職人：_
20__年__月__日
實(shí)習(xí)生辭職申請(qǐng)書范文5尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的辭職信。
首先，我要向您表示由衷的感謝，感謝您這些日子對(duì)我的幫助和照顧，讓我體會(huì)到了社會(huì)的溫暖。其次，我要像您表示深深的歉意，我思慮再三，還是決定寫這封辭職信。辜負(fù)了您的期望，我很抱歉。
時(shí)光荏苒，三個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在__公司的工作使我真正從校園踏上了社會(huì)。在公司工作經(jīng)歷帶給了我很多愉快的記憶，也帶給我人生經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，在這短暫的時(shí)間里我學(xué)到了很多。離開對(duì)于我個(gè)人來說或許是一種損失。
十分感謝公司給了我一個(gè)如此難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)期間，公司領(lǐng)導(dǎo)及同事對(duì)我的幫助和照顧、公司平等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng)，讓我倍感溫馨。
經(jīng)過這段時(shí)間在公司的實(shí)習(xí)，我在公司業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)W到了很多知識(shí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)我所學(xué)的專業(yè)有了更深刻的體會(huì)，對(duì)此我深表感激。
很抱歉的是，在這段時(shí)間里，我沒有為公司創(chuàng)造多大的價(jià)值，如果以后有機(jī)會(huì)，我一定用我所學(xué)、盡我所能為公司創(chuàng)造價(jià)值。
因?yàn)榭紤]到自己的學(xué)習(xí)和學(xué)生干部工作有些沖突，所以我決定提出辭職，希望組織上能夠找到能力更強(qiáng)更加適合這項(xiàng)工作的人來接替。在這里，我只能跟公司的每一位戰(zhàn)友說，你們好好加油，我會(huì)在背后默默祝福你們。有困難我會(huì)回去幫忙的，沒事情我也會(huì)回去看你們。
最后，祝公司領(lǐng)導(dǎo)和所有同事身體健康、工作順利!
此致
敬禮!
辭職人：_
2009年第一志愿報(bào)考我校碩士生向校外調(diào)劑程序
2009年碩士生調(diào)劑工作在4月10號(hào)左右開始，欲調(diào)劑考生可待2009年國(guó)家復(fù)試線公布后(大約在4月8日左右)，凡達(dá)到國(guó)家劃定的相應(yīng)地區(qū)同一學(xué)科門類最低復(fù)試線，且未被我校錄取者，可辦理向校外調(diào)劑手續(xù)。調(diào)劑到34所自劃線學(xué)校，在國(guó)家分?jǐn)?shù)線公布之前，招生單位調(diào)劑函發(fā)到后，即可辦理調(diào)劑手續(xù)；
具體調(diào)劑程序如下：
1. 考生憑我校研招網(wǎng)打印的初試成績(jī)單與相應(yīng)地區(qū)招生單位進(jìn)行聯(lián)系，并登錄“中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)”(yz.chsi.cn)調(diào)劑系統(tǒng)填報(bào)調(diào)劑志愿；
2。接收單位審核考生申請(qǐng)材料，并及時(shí)確定是否通知其復(fù)試；
3。接收單位通知調(diào)劑生復(fù)試，及時(shí)給出復(fù)試結(jié)果，并通知考生是否擬錄?。?/p>
4。接收單位向我校研招辦發(fā)出調(diào)閱初試試卷的公函(調(diào)劑函)，調(diào)劑函可給考生本人，也可郵寄或傳真我校研招辦；
5。調(diào)劑函發(fā)到我校后，由本人或委托他人到研招辦辦理調(diào)劑手續(xù)；
6。委托他人辦理者，人須持委托人的委托書及有效身份證件方可辦理調(diào)劑；
7。考生辦理調(diào)劑手續(xù)需填寫調(diào)劑申請(qǐng)書，由考生本人或委托人在申請(qǐng)書上簽字，我們將考生試卷、調(diào)劑表等材料裝袋、密封后，郵寄考生調(diào)劑接收單位；
8。調(diào)劑到34所自劃線學(xué)校，調(diào)劑函發(fā)到后，即可辦理調(diào)劑手續(xù)；
9。按照教育部規(guī)定，考生調(diào)劑材料由研招辦統(tǒng)一以特快方式寄送調(diào)劑單位，考生須按規(guī)定交納郵寄費(fèi)。
10?？忌傻顷憽爸袊?guó)研究生招生信息網(wǎng)”了解有關(guān)調(diào)劑政策以及點(diǎn)擊招生信息網(wǎng)“網(wǎng)上調(diào)劑”了解各招生單位生源缺額情況。我校研招網(wǎng)(gs.xjtu.edu.cn/zhaos/)屆時(shí)也將公布全國(guó)招生單位的調(diào)劑信息。
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關(guān)鍵詞 項(xiàng)目化管理 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 就業(yè)能力 就業(yè)去向
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.10.080
Abstract The innovation and entrepreneurship education model based on project management has been used by more and more colleges and universities， but there is little research on the effectiveness of this mode of education. This project from the project of innovation and entrepreneurship education on College Students' employment ability and employment whereabouts of the impact as the breakthrough point， research and discussion in the university to carry out the project of innovation and entrepreneurship education to promote the positive significance of the employment of college students.
Keywords project management； innovation and entrepreneurship education； employment ability； employment whereabouts
1 大學(xué)生就業(yè)能力與就業(yè)去向
1.1 大學(xué)生就業(yè)能力概念
就業(yè)能力的概念是由英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家貝弗里奇在1909年提出，是指?jìng)€(gè)體獲得和保持工作的能力，即“可雇用性”。①大學(xué)生就業(yè)能力是指大學(xué)生在校期間通過知識(shí)的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的開發(fā)而獲得的能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)理想、滿足社會(huì)需求、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的本領(lǐng)。
國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、項(xiàng)目化管理、就業(yè)能力三個(gè)方面都進(jìn)行了深入的探討和剖析，但對(duì)基于項(xiàng)目化管理視角下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力的提升研究不多，特別是蘇州大學(xué)部分工程類專業(yè)已經(jīng)開展相關(guān)教育多年，有效地提升大學(xué)生溝通技能、團(tuán)隊(duì)合作技能、問題解決技能、原創(chuàng)與進(jìn)取技能、規(guī)劃與組織技能、自我管理技能等就業(yè)能力，使學(xué)生盡早發(fā)現(xiàn)自己的興趣，確定就業(yè)去向。
1.2 大學(xué)生就業(yè)去向分析
就業(yè)去向是指大學(xué)生畢業(yè)后選擇的發(fā)展方向，包括直接就業(yè)、國(guó)內(nèi)考研、出國(guó)留學(xué)、考公務(wù)員及自己創(chuàng)業(yè)等，就業(yè)意向的選擇對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展影響重大。②
近年來，“考研熱”開始明顯降溫，大部分“考研黨”的“考研觀”越來越偏向理智。與此同時(shí)，出國(guó)留學(xué)受到越來越多畢業(yè)生的青睞，特別是蘇州大學(xué)全面深入推進(jìn)教育國(guó)際化以來，出國(guó)留學(xué)學(xué)生比例遞增。公務(wù)員考試已經(jīng)超過高考成為競(jìng)爭(zhēng)最激烈的考試；自己給自己打工是當(dāng)下畢業(yè)生向往的生活，然而在畢業(yè)后隨即選擇創(chuàng)業(yè)需要勇氣和實(shí)力。
2 項(xiàng)目化管理視角下的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育運(yùn)行模式
2.1 項(xiàng)目化管理的內(nèi)涵
項(xiàng)目化管理是由一個(gè)臨時(shí)性的專門組織，綜合運(yùn)用各種知識(shí)、技能、工具和方法，對(duì)項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行有效管理。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中的項(xiàng)目特征，為其引入項(xiàng)目化管理提供可能，運(yùn)用項(xiàng)目管理的核心理論，可以切實(shí)提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)效性?；陧?xiàng)目的學(xué)習(xí)或面向問題的學(xué)習(xí)方式是行之有效的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理，有助于提升創(chuàng)新能力。
2.2 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，從宏觀層面上分析是在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)之上不斷開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性思維，樹立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力，全面提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。③從本質(zhì)上講仍然是一種素質(zhì)教育，其核心目標(biāo)是培養(yǎng)提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，在于讓學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)造的價(jià)值，發(fā)掘自身創(chuàng)造潛能，其落腳點(diǎn)是全面育人和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。④
從上世紀(jì)90年代末開始，隨著以“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽等為龍頭的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競(jìng)賽影響力不斷擴(kuò)大，運(yùn)用“第二課堂”的形式開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為高校最普遍的教育載體之一。蘇州大學(xué)部分院系工程類專業(yè)本科生參加此類項(xiàng)目化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已達(dá)到60%以上的比例，基本形成本科生項(xiàng)目化教育的規(guī)模效應(yīng)，是開展此項(xiàng)研究的基礎(chǔ)，也正是開展此項(xiàng)研究的必要條件。
2.3 高校項(xiàng)目化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的模式
高校項(xiàng)目化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育包括項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目執(zhí)行、中期答辯、項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)、成果匯報(bào)等環(huán)節(jié)。項(xiàng)目執(zhí)行中還需要參加相關(guān)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、實(shí)驗(yàn)知識(shí)培訓(xùn)、論文寫作培訓(xùn)、報(bào)銷規(guī)范培訓(xùn)等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，符合現(xiàn)代項(xiàng)目管理的知識(shí)內(nèi)涵和理論框架。
在項(xiàng)目立項(xiàng)環(huán)節(jié)主要分為項(xiàng)目確立與《立項(xiàng)申請(qǐng)書》撰寫兩個(gè)環(huán)節(jié)。項(xiàng)目確立采取學(xué)生與導(dǎo)師雙向選擇的形式?！读㈨?xiàng)申請(qǐng)書》撰寫是在導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)生查閱相關(guān)研究文獻(xiàn)，對(duì)研究的意義、形式、內(nèi)容、成效等方面進(jìn)行描述，審核成功即可完成立項(xiàng)。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的溝通能力、文字表達(dá)能力、歸納總結(jié)能力等有較大鍛煉。
項(xiàng)目計(jì)劃環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)是工作分解、任務(wù)分工、進(jìn)度安排等，而項(xiàng)目執(zhí)行環(huán)節(jié)即按照既定的計(jì)劃而完成任務(wù)，這期間可以體現(xiàn)規(guī)劃與組織技能、團(tuán)隊(duì)合作技能、問題解決技能、原創(chuàng)與進(jìn)取技能、自我管理技能等。
中期答辯是項(xiàng)目的階段性總結(jié)工作，采用結(jié)合PPT答辯匯報(bào)形式，是主辦方了解項(xiàng)目進(jìn)展的手段，對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)來說是一種鞭策與階段性展示，有利于最終按時(shí)完成既定目標(biāo)，也是團(tuán)隊(duì)之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)借鑒機(jī)會(huì)，對(duì)演講與溝通技能、規(guī)劃與組織技能等都有多提升。項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)需提交《結(jié)項(xiàng)申請(qǐng)書》，對(duì)照《立項(xiàng)申請(qǐng)書》總結(jié)梳理一年來取得的成果，也是對(duì)整個(gè)項(xiàng)目管理成效的檢驗(yàn)。
成果匯報(bào)包括論文式研究成果的匯編成冊(cè)和結(jié)合PPT總結(jié)匯報(bào)兩個(gè)部分。將自己一年來研究的成果寫成專業(yè)的論文樣式，對(duì)大部分大三年級(jí)的本科生來說是第一次，措辭、圖表、格式等都是挑戰(zhàn)?，F(xiàn)場(chǎng)的總結(jié)匯報(bào)則可從項(xiàng)目管理的各個(gè)環(huán)節(jié)總結(jié)分析，對(duì)項(xiàng)目成員的演講演繹能力、原創(chuàng)與進(jìn)取技能、團(tuán)隊(duì)合作技能等方面提升明顯。
3 項(xiàng)目化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力的影響分析
3.1 從就業(yè)去向角度分析就業(yè)能力的提升
調(diào)查蘇州大學(xué)2015屆工程類390名本科生畢業(yè)去向發(fā)現(xiàn)，90%的推薦免試研究生學(xué)生參加過項(xiàng)目化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，其中60%的學(xué)生曾擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，20%的學(xué)生進(jìn)入到國(guó)家級(jí)、省市級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競(jìng)賽。在選擇出國(guó)留學(xué)的學(xué)生中，參加過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生更多選擇自己申請(qǐng)國(guó)外高校，并且成功率高，申請(qǐng)到全球前100位的著名高校比例較高，這與其較好的英文基礎(chǔ)和突出的科研成果有較大關(guān)聯(lián)。在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)上，參加過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)遠(yuǎn)高于普通同學(xué)。在40名選擇有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生中，30位曾參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，說明項(xiàng)目化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在一定程度上對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向形成起著推動(dòng)作用。
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在大三時(shí)，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的同學(xué)已有90%確定了清晰的就業(yè)意向，并開始著手準(zhǔn)備，而且95%的同學(xué)與最終的就業(yè)去向一致。而沒有參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的同學(xué)中，僅有75%確定清晰就業(yè)意向，且就業(yè)意向與其最終就業(yè)去向僅63%一致，說明創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)意向和就業(yè)去向的確定起著重要作用。
3.2 不同角色參與者的就業(yè)能力提升不同
項(xiàng)目化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)一般由3～5名成員組成，其中1名擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，其在項(xiàng)目管理中對(duì)應(yīng)“項(xiàng)目經(jīng)理”。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)整個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目起著決策作用，通常也是由其與導(dǎo)師先期聯(lián)系，達(dá)成一致。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，需控制整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展，經(jīng)常與導(dǎo)師、實(shí)驗(yàn)師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、項(xiàng)目組織方、項(xiàng)目成員等多方位溝通，以及后期研究結(jié)論的撰寫，在整個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的運(yùn)作中付出更多，鍛煉更多。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，98.3%的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人能堅(jiān)持完成整個(gè)項(xiàng)目的立項(xiàng)到結(jié)項(xiàng)，不會(huì)中途退出，僅有80.6%的項(xiàng)目成員能堅(jiān)持到底。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人選擇保研、考研、出國(guó)、考公務(wù)員等就業(yè)去向的比例為78.7%，高于普通成員。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的“堅(jiān)持到底”在一定程度上也反映學(xué)生的毅力、責(zé)任心、抗壓能力等多種就業(yè)能力與品質(zhì)，并在此過程中不斷得到強(qiáng)化與提升。
3.3 不同年級(jí)參與者的就業(yè)能力提升不同
項(xiàng)目化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育從迎新開始便通過形式多樣的校園文化進(jìn)入新生視野，從大一時(shí)“新兵連”到大二時(shí)的“作戰(zhàn)部隊(duì)”，再到大三大四時(shí)的“特種兵”，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理中，對(duì)參與者心態(tài)的把握尤其重要。
大一參與到項(xiàng)目化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生，專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的涉獵成為其著重想提升的就業(yè)能力。大二時(shí)，很多積極備戰(zhàn)的學(xué)生早已蓄勢(shì)待發(fā)，培養(yǎng)耐心細(xì)心、提高專業(yè)技能、增強(qiáng)溝通水平、提升綜合素質(zhì)。與此同時(shí)，對(duì)專業(yè)不感興趣或有其他發(fā)展愿景的學(xué)生頓時(shí)顯現(xiàn)，參與到其中的部分同學(xué)會(huì)選擇中途退出，另尋發(fā)展方向。項(xiàng)目化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在某種程度上成為學(xué)生專業(yè)認(rèn)同或職業(yè)興趣的煉金石。大三大四時(shí)學(xué)生參加項(xiàng)目化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，更多的原因是參加高級(jí)別大賽、成為學(xué)生導(dǎo)師、轉(zhuǎn)變就業(yè)意向等。
4 結(jié)語(yǔ)
項(xiàng)目化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式將傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方法改變?yōu)椤叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”法，使得學(xué)生主觀規(guī)劃、能動(dòng)參與到團(tuán)隊(duì)化的項(xiàng)目管理實(shí)踐中。在自我修養(yǎng)和個(gè)人品行上，點(diǎn)滴積累；在創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)理論方面，精益求精；在思維邏輯和自主學(xué)習(xí)方面，突出方法；在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題方面，及時(shí)準(zhǔn)確；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際溝通方面，注重實(shí)效；在職業(yè)生涯和就業(yè)策略方面，及早規(guī)劃，多方著眼綜合打造，有效地提高了自己和未來工作的匹配性，在就業(yè)能力的提升和就業(yè)去向的確定方面都起到了積極作用。
注釋
① 王曉紅，杜文潔.發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提高大學(xué)生就業(yè)能力的研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（12）：28-29.
② 馬書明.紡織類本科生的就業(yè)意向及工作啟示[J].紡織服裝教育，2012（12）：473-475.
濟(jì)單位工作的大中專畢業(yè)生人事工作方面的服務(wù)措施，特制定辦法。
第二條本辦法中非國(guó)有制經(jīng)濟(jì)單位是指凡在唐山市境內(nèi)注冊(cè)的“三資”企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、股份制企業(yè)、民有民營(yíng)企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)、民辦科研機(jī)構(gòu)和外地企業(yè)駐唐辦事機(jī)構(gòu)等不具備人事管理權(quán)限的其他單位。
第三條凡符合下列條件之一的我市大中專畢業(yè)生，均可實(shí)行人事：
1．到第二條所列單位就業(yè)的；
2．自謀職業(yè)的；
3．負(fù)勞務(wù)的；
4．準(zhǔn)備報(bào)考研究生、進(jìn)修、出國(guó)留學(xué)的。
第四條本辦法中的人事是指我市各級(jí)政府人事部門所屬人才交流機(jī)構(gòu)，為用人單位和畢業(yè)生提供保管人事檔案關(guān)系、辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)等服務(wù)工作。包括：保管人事檔案、代辦落戶手續(xù)、辦理檔案工資(執(zhí)行自收自支事業(yè)單位同類人員標(biāo)準(zhǔn)，下同)轉(zhuǎn)正定級(jí)、檔案工資晉升手續(xù)、代辦申報(bào)專業(yè)技術(shù)職稱任職資格、出據(jù)與檔案材料有關(guān)的證明、為畢業(yè)生建立基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶、發(fā)放<養(yǎng)老保險(xiǎn)手冊(cè)>、負(fù)責(zé)計(jì)算工齡。
第五條人事分為單位委托人事和個(gè)人委托人事。凡屬單位委托的應(yīng)由單位明確委托項(xiàng)目，辦理委托合同書；凡屬個(gè)人委托的，由個(gè)人明確委托項(xiàng)目，辦理委托合同書，然后履行委托事宜。
第六條市、縣(市)、區(qū)人事部門所屬人才交流中心承辦本行政區(qū)域內(nèi)的人事服務(wù)工作。
第七條凡到本辦法中第二條所列單位工作的我市大中專畢業(yè)生的人事，均由單位辦理委托人事。第三條中第2、3、4款所列需由個(gè)人辦理委托人事。
第八條凡屬單位委托人事和第三條第2、3款個(gè)人委托人事的，在辦理保管人事檔案關(guān)系的同時(shí)，辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)手續(xù)；第三條中第4款個(gè)人委托人事的根據(jù)自己需要辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)手續(xù)。
第九條根據(jù)唐山市人民政府9號(hào)令《唐山市直屬機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)暫行辦法》，凡屬單位委托人事的，養(yǎng)老保險(xiǎn)金由委托單位和畢業(yè)生個(gè)人共同負(fù)擔(dān)。繳納比例為：以畢業(yè)生檔案工資為基數(shù)，委托單位繳納24％，個(gè)人繳納1％。個(gè)人繳納1％部分，由委托單位按月從畢業(yè)生工資中代為扣繳，由委托單位按25％的比例一同上繳各級(jí)人事行政部門的各級(jí)人才交流中心機(jī)構(gòu)。個(gè)人委托的，其養(yǎng)老保險(xiǎn)金按本人檔案工資的25％由個(gè)人全部負(fù)擔(dān)，并由本人到各級(jí)人才交流中心機(jī)構(gòu)繳納。
第十條委托項(xiàng)目中要求連續(xù)計(jì)算工齡，委托單位或個(gè)人要在每年的一月份繳納本年度養(yǎng)老保險(xiǎn)金。不按時(shí)繳納者，按月加收應(yīng)繳金額的1％的滯納金。
第十一條單位辦理委托人事，須向當(dāng)?shù)厝瞬沤涣鳈C(jī)構(gòu)提交下列證件：
1．委托人事申請(qǐng)書；
2．企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照(副件)復(fù)印件；
3．委托畢業(yè)生的畢業(yè)證、報(bào)到證、戶口糧油關(guān)系遷移證以及與項(xiàng)目相關(guān)的材料。
第十二條個(gè)人辦理委托人事，須提交下列證件：
1．委托人事申請(qǐng)書；
2．聘用合同復(fù)印件；
3．畢業(yè)證、報(bào)到證、戶口糧油關(guān)系遷移證以及與項(xiàng)目相關(guān)的材料。
第十三條實(shí)行人事的大中專畢業(yè)生，其見習(xí)期考核、轉(zhuǎn)正定級(jí)、申報(bào)職稱均由委托單位向各級(jí)人才交流機(jī)構(gòu)提供畢業(yè)生的工作表現(xiàn)、個(gè)人工作總結(jié)等材料，由負(fù)責(zé)的各級(jí)人才交流機(jī)構(gòu)辦理有關(guān)手續(xù)。畢業(yè)生在見習(xí)期解除聘用合同，又應(yīng)聘到其他單位工作的，見習(xí)期(扣除待聘期)合并計(jì)算。
第十四條實(shí)行人事的大中專畢業(yè)生應(yīng)聘到另一個(gè)非國(guó)有制經(jīng)濟(jì)單位工作的，需重新辦理委托手續(xù)。在見習(xí)期內(nèi)到國(guó)有制經(jīng)濟(jì)單位工作的，由畢業(yè)生分配部門辦理改派手續(xù)；見習(xí)期滿后到國(guó)有制經(jīng)濟(jì)單位工作的，由干部調(diào)配部門辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)。
第十五條實(shí)行人事的畢業(yè)生符合國(guó)家規(guī)定退休條件的，由各級(jí)負(fù)責(zé)部門報(bào)同級(jí)機(jī)關(guān)、事業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)審核后，為其辦理退休審批手續(xù)。從辦理退休手續(xù)的下月起，由各級(jí)負(fù)責(zé)部門按月發(fā)放養(yǎng)老金。養(yǎng)老金的計(jì)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)按自收自支事業(yè)單位工作人員退休金計(jì)發(fā)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十六條各級(jí)人才交流機(jī)構(gòu)與委托對(duì)象不存在行政隸屬關(guān)系。委托對(duì)象有違法或嚴(yán)重違紀(jì)行為的，各級(jí)人事部門及時(shí)終止其委托關(guān)系，并書面通知委托人事單位或個(gè)人。
第十七條人事實(shí)行有償服務(wù)，具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按國(guó)家及省、市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。辦理委托人事的單位和個(gè)人，應(yīng)按時(shí)繳納有關(guān)費(fèi)用。不按時(shí)繳納費(fèi)用的，至檔案調(diào)轉(zhuǎn)之日，按月加收15％的滯納金。
關(guān)鍵詞 高校課堂；研究生；本科生
中圖分類號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
文章編號(hào)：1671-489X（2016）24-0134-02
Exploration Methods to Improve Initiative of University Students
in Class//CHANG Xiulian， HE Tianzhu
Abstract The phenomena， boring classroom atmosphere， the students
listening to the teacher apathetically， and the teacher saying counts， can be found everywhere in university. Lectures to undergraduate and the postgraduate students， exploring the appropriate methods to
improve the initiative of the university students in the class is essen-
tial to improve the classroom teaching effect， bring teacher’s aggre-ssiveness and upgrade student’s quality.
Key words university class； postgraduate student； undergraduate student
1 前言
筆者在高校做了10年的教學(xué)督導(dǎo)，聽取了大學(xué)教師大量的課堂教學(xué)，課堂教學(xué)效果迥異。大學(xué)課堂教學(xué)效果的評(píng)價(jià)關(guān)系到教師的榮譽(yù)和授課積極性，更關(guān)系到學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果是每個(gè)教師和學(xué)生所希望的。筆者在2015―2016這一學(xué)年里給學(xué)生上了3門理論課，其中本科生2門課（生化分離技術(shù)、生物工程英語(yǔ)閱讀），研究生1門課（高等生物分離工程）。針對(duì)這些不同課程、不同授課對(duì)象，結(jié)合聽取的部分優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)方法，嘗試對(duì)這些課程采用不同的教學(xué)方法，以充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性。從最后的學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果來看，有的效果顯著，有的評(píng)價(jià)反而不如以前，本文進(jìn)行總結(jié)和反思。
2 研究生課堂以發(fā)揮學(xué)生自主性為主
研究生的就業(yè)方向主要有兩種，一種是繼續(xù)深造，攻讀博士學(xué)位，進(jìn)行高層次的課題研究和科研訓(xùn)練；一種是在企事業(yè)單位中進(jìn)行科研活動(dòng)，或做科研助手。研究生的教材比較靈活，一般沒有現(xiàn)成的教材，學(xué)生來自不同學(xué)校，本科所學(xué)課程差異很大，有的課程甚至是零基礎(chǔ)。因此，在給研究生上高等生物分離工程這門課時(shí)，結(jié)合學(xué)生當(dāng)下和將來的需要，內(nèi)容上做了些調(diào)整。如訓(xùn)練學(xué)生查閱中外文資料寫文獻(xiàn)綜述，學(xué)習(xí)寫項(xiàng)目申請(qǐng)書，學(xué)習(xí)寫國(guó)家發(fā)明專利，學(xué)習(xí)畢業(yè)論文的規(guī)范寫作等。當(dāng)然，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)是要與這門課所授內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的。
上課時(shí)，給學(xué)生布置課題，學(xué)生從中外文期刊中廣泛查閱資料，寫PPT，課上每個(gè)人講解自己查閱的內(nèi)容。學(xué)生在課下做了很多功課，對(duì)課題有較全面和深入的了解；課上先讓同學(xué)們對(duì)所講內(nèi)容進(jìn)行提問，因?yàn)樾枰釂?，所以他們很認(rèn)真聽，需要發(fā)現(xiàn)問題；最后，教師對(duì)內(nèi)容進(jìn)行深入和突出重點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)和講解。這個(gè)方法能明顯激發(fā)學(xué)生的參與性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取效果，經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，發(fā)現(xiàn)他們真的能發(fā)現(xiàn)很多問題，也更會(huì)提問題和點(diǎn)出不足之處。
在項(xiàng)目申請(qǐng)書的寫作學(xué)習(xí)中，教師先講解項(xiàng)目的分類和不同類別的特點(diǎn)，包括縱向課題和橫向課題；講解成功申請(qǐng)國(guó)家自然基金和省自然基金的寫作范例，讓學(xué)生了解項(xiàng)目各個(gè)部分的寫作要點(diǎn)，包括：項(xiàng)目適當(dāng)名稱的起法；中文摘要的精煉寫作和英文摘要的常用句型；項(xiàng)目組成員合理組成；項(xiàng)目資金預(yù)算和合理分配；研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)分析，結(jié)合科學(xué)研究發(fā)展趨勢(shì)來論述科學(xué)意義，或結(jié)合國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中迫切需要解決的關(guān)鍵科技問題來論述其應(yīng)用前景；項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)，以及擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問題；研究方案及可行性分
析；項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處；年度研究計(jì)劃及預(yù)期研究結(jié)
果；研究基礎(chǔ)與工作條件。學(xué)生聽過課后，按照學(xué)校給出的研究生科技創(chuàng)新基金申請(qǐng)表要求的內(nèi)容，每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己所研究的課題來寫，而且要做5分鐘的PPT在課堂上講解，其他學(xué)生指出申請(qǐng)書的不足、PPT寫作的不足等，教師最后總結(jié)，提出修改意見。
一學(xué)期的課程都是采用這個(gè)方法進(jìn)行的，改變了教師滿堂灌、學(xué)生被動(dòng)接受且興趣索然的教學(xué)效果。這種方法主要是借鑒了國(guó)外研究生的授課方法，學(xué)生課下很辛苦，但真正學(xué)到很多實(shí)用的技能。這種方法只適合給研究生上課用，因?yàn)檠芯可藬?shù)少，6名，能夠一一指導(dǎo)，而且學(xué)生素質(zhì)相差不大。
3 本科生課堂增加學(xué)生的參與性
生物工程英語(yǔ)閱讀是本科生的專業(yè)限選課，選這門課的學(xué)生基本上都想考研究生，增加專業(yè)詞匯、學(xué)習(xí)科技英語(yǔ)的翻譯是這門課的主要學(xué)習(xí)目的?？紤]到考研學(xué)生的需要，增加研究生英語(yǔ)面試的訓(xùn)練，即每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備不超過5分鐘的英語(yǔ)自我介紹，每次課會(huì)有3～5個(gè)學(xué)生上臺(tái)演說。其他學(xué)生可以提問點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)，從講解內(nèi)容到儀表儀態(tài)等。這種訓(xùn)練，學(xué)生覺得很有必要，效果很好。
課本教材中主要學(xué)習(xí)三章內(nèi)容，第一章是發(fā)酵工藝學(xué)，第二章是酶和細(xì)胞固定化，第三章是生物產(chǎn)品的分離。第一章內(nèi)容以教師為主，帶動(dòng)學(xué)生一起逐句翻譯。第二章改變教學(xué)方法，采用學(xué)生自己預(yù)先課下翻譯的方法，因?yàn)槿藬?shù)很多，83名學(xué)生，4～6人分成一組，自愿分組，將一章的內(nèi)容一組一段來翻譯，課堂上來講解，每組上來講解的人的分?jǐn)?shù)代表全組人的分?jǐn)?shù)。這樣一來，課下每組學(xué)生之間需要互相學(xué)習(xí)，減少個(gè)別學(xué)生偷懶的行為。每次講解之前并不提前通知誰準(zhǔn)備講解，第一次講的時(shí)候，是讓每組的最佳選手上臺(tái)，以后就是隨機(jī)抽選。每一段內(nèi)容講解完畢，教師點(diǎn)評(píng)和修正。
第二章內(nèi)容結(jié)束，后來訪問學(xué)生哪種效果好，學(xué)生普遍認(rèn)為還是教師講效果好。每個(gè)學(xué)生的表達(dá)能力是不同的，相比于授課幾十年的教師來說，講解效果總體差很多，對(duì)于用心讀書的好學(xué)生而言，教師講的收獲更大；但對(duì)差生而言，這種方法能夠一定程度督促課下的自學(xué)。這門課為了提高學(xué)生專業(yè)英語(yǔ)的閱讀能力，課外還要求學(xué)生查閱2015年的最新專業(yè)文獻(xiàn)，每人翻譯至少2頁(yè)內(nèi)容，提交作為部分平時(shí)成績(jī)。
由于第二章采用學(xué)生講解為主，導(dǎo)致效果失敗，因此，第三章內(nèi)容又以教師講解為主。期末學(xué)生評(píng)價(jià)，這門課的成績(jī)比往年要低，可見對(duì)于本科生教學(xué)而言，不能完全把課堂交給學(xué)生，特別是大班課，必須采用以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師節(jié)奏的授課方法。
第二門本科生的專業(yè)必修課是生化分離技術(shù)，由于課時(shí)較少，才32學(xué)時(shí)，而課程內(nèi)容多，人數(shù)多（103人），因此難以采用研究生的教學(xué)方法，以教師為主的講解法成為主要方法。為了盡可能增加學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，每節(jié)課前讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，教師課上大范圍提問。比如講解雙水相萃取時(shí)，讓學(xué)生查閱“雙水相萃取”這個(gè)關(guān)鍵詞，要求學(xué)生給出文獻(xiàn)的研究實(shí)例，采用的哪種雙水相體系，然后與課程內(nèi)容結(jié)合，加深理解。因?yàn)槊總€(gè)章節(jié)都要求學(xué)生查閱資料，提前告訴學(xué)生資料的查閱方式，了解學(xué)校的數(shù)據(jù)庫(kù)，最簡(jiǎn)單的百度搜索或百度學(xué)術(shù)搜索都可以，對(duì)學(xué)生課下所做工作給予充分的鼓勵(lì)，保護(hù)他們自主學(xué)習(xí)的興趣。
這個(gè)方法很好，學(xué)生課后負(fù)擔(dān)并不重，可以充分發(fā)揮主動(dòng)性。對(duì)于好學(xué)的學(xué)生，可以引導(dǎo)查閱更多的資料，更深入地了解專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)充知識(shí)面，了解R悼物內(nèi)容的廣泛性；對(duì)于稍微懶惰的學(xué)生，根據(jù)對(duì)自身的要求不同，掌握相關(guān)內(nèi)容。因?yàn)閷?duì)大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主、自我行為，興趣又是最好的老師，那種被動(dòng)被迫的學(xué)習(xí)，對(duì)于差生來說尤其沒有效果，反而易走向另一個(gè)極端。這是比前一學(xué)年本課程的教學(xué)方法改進(jìn)的地方，從期末考試來看，學(xué)生的成績(jī)有提高，特別是概念部分掌握很好。
一、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。
“青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，青年一代是祖國(guó)未來發(fā)展的根基，要能經(jīng)歷住風(fēng)雨考驗(yàn)，抵擋得住腐蝕誘惑，堅(jiān)守正確的價(jià)值觀永不動(dòng)搖。一方面，以團(tuán)總支和班級(jí)活動(dòng)為契機(jī)，積極宣講社會(huì)主義新時(shí)代系列文件。以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，弘揚(yáng)民族精神，樹立文化自信，培養(yǎng)自強(qiáng)不息、刻苦鉆研的精神；以道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行大學(xué)生道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵紀(jì)守法、明禮誠(chéng)信，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為；以學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù)，教育學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)成為一名“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義新時(shí)代的大學(xué)生。另一方面，關(guān)注特殊群體，解決個(gè)體事件。本學(xué)期，我承擔(dān)2015級(jí)、2016級(jí)兩個(gè)年級(jí)輔導(dǎo)員工作，一些學(xué)生由于家庭變故、身體疾病、學(xué)習(xí)困擾等原因出現(xiàn)了思想波動(dòng)，作為輔導(dǎo)員，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)引導(dǎo)，找到問題癥結(jié)并給予解決。
二、提升學(xué)業(yè)指導(dǎo)效果，有的放矢。
高校輔導(dǎo)員開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)是工作專業(yè)化、職業(yè)化的必然要求，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量及人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本。在開展日常工作中，我運(yùn)用科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，提供專業(yè)的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，以幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。
第一，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)業(yè)預(yù)警制度。本學(xué)期初，根據(jù)2015級(jí)、2016級(jí)上一年度學(xué)習(xí)成績(jī)，我對(duì)兩個(gè)年級(jí)56名學(xué)生下發(fā)學(xué)業(yè)預(yù)警通知書并召開學(xué)業(yè)預(yù)警說明會(huì)。說明會(huì)上，邀請(qǐng)會(huì)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)，學(xué)生工作辦主任對(duì)上述學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，告知學(xué)業(yè)預(yù)警的嚴(yán)重性及彌補(bǔ)標(biāo)準(zhǔn)。
第二，堅(jiān)持輔導(dǎo)員深入課堂，了解學(xué)生聽課狀態(tài)。本學(xué)期，堅(jiān)持每周深入學(xué)生課堂，針對(duì)2015級(jí)、2016級(jí)，共進(jìn)入課堂50余次，累計(jì)60課時(shí)。課堂發(fā)現(xiàn)問題我會(huì)及時(shí)與學(xué)生、專業(yè)課老師進(jìn)行溝通，督促學(xué)生重視課堂學(xué)習(xí)效果，提升自我專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己學(xué)習(xí)能力，夯實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)。
第三，開展學(xué)術(shù)性講座，拓寬學(xué)生視野。本學(xué)期，共組織2015級(jí)、2016級(jí)學(xué)生參加學(xué)術(shù)性講座8場(chǎng)，邀請(qǐng)校企合作單位、學(xué)院院長(zhǎng)、學(xué)院系主任、對(duì)外交流中心教師作為主講人。針對(duì)2015級(jí)學(xué)生，主要側(cè)重于留學(xué)信息、考研、公務(wù)員、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面展開學(xué)術(shù)性講座；針對(duì)2016級(jí)，主要側(cè)重于專業(yè)知識(shí)拓展，專業(yè)學(xué)習(xí)方法提升、專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合三個(gè)方面展開學(xué)術(shù)性講座。
三、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目質(zhì)量。
在“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”背景下，根據(jù)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的課程要求，本學(xué)期，由我負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目行政工作。半年來，組織2015級(jí)學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目階段性推進(jìn)答辯會(huì)3場(chǎng)，學(xué)院抽查答辯會(huì)1場(chǎng)，覆蓋2015級(jí)42個(gè)小組，參與率100%。2015級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目已經(jīng)進(jìn)行一年，本學(xué)期答辯主要審核各小組項(xiàng)目的推進(jìn)情況，圍繞項(xiàng)目開展過程中遇到的困難與解決措施，項(xiàng)目已取得的成果、預(yù)估項(xiàng)目最終產(chǎn)值三方面進(jìn)行答辯。收集8—12月份會(huì)議記錄210份，教師指導(dǎo)記錄210份，項(xiàng)目總結(jié)210份，學(xué)生工作小結(jié)1000余份。2016級(jí)本學(xué)期進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)工作。學(xué)期初，邀請(qǐng)會(huì)計(jì)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任智浩老師進(jìn)行2016級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程專題講座，介紹了選題標(biāo)準(zhǔn)、立項(xiàng)申請(qǐng)書撰寫內(nèi)容及方法、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程的各項(xiàng)常識(shí)。組織立項(xiàng)審核會(huì)1次，期末立項(xiàng)答辯會(huì)1次，指導(dǎo)教師及442名學(xué)生全程參與，覆蓋了100%。收集立項(xiàng)申請(qǐng)書41份，均能夠與專業(yè)緊密結(jié)合，學(xué)生全部通過期末立項(xiàng)答辯，獲得學(xué)分。
四、貫徹“三位一體”育人體系，強(qiáng)化班級(jí)建設(shè)。
班級(jí)是學(xué)院來管理學(xué)生的有效組織，班級(jí)建設(shè)是促進(jìn)班風(fēng)形成的有效方式。半年來，我貫徹落實(shí)“三位一體”育人體系，及時(shí)與班主任溝通，了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。一方面，明確優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，號(hào)召班級(jí)同學(xué)樹立集體意識(shí)和榮辱觀念，將班級(jí)建設(shè)納入班主任考核內(nèi)容，鞭策班主任更好地進(jìn)行班級(jí)管理工作；另一方面，定期召開班級(jí)干部交流培訓(xùn)會(huì)。通過與班級(jí)干部的定期交流，了解班級(jí)運(yùn)行情況及學(xué)生日常動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。與此同時(shí)，在交流中側(cè)重培養(yǎng)班級(jí)干部的工作能力，號(hào)召班委構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織和班級(jí)文化，為班級(jí)凝聚力提升及建設(shè)工作夯實(shí)基礎(chǔ)。此外，期末階段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信考試重要性，簽署班級(jí)誠(chéng)信考試承諾書，嚴(yán)肅班級(jí)考風(fēng)，清凈班級(jí)學(xué)風(fēng)，促使班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提升自我學(xué)習(xí)能力。
五、樹典型、立榜樣，公平開展評(píng)優(yōu)評(píng)先工作。
本學(xué)期，相繼進(jìn)行了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金、綜合素質(zhì)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定、公示、匯總上報(bào)工作。國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過程中，我嚴(yán)格按照評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行人員篩選，2015級(jí)和2016級(jí)共計(jì)22名學(xué)生獲此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，她們均是品學(xué)兼優(yōu)且家庭困難，確保國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金效果最大化；學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過程中，班級(jí)名額分配與優(yōu)良學(xué)風(fēng)班排名相掛鉤，確保參評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)異，無處分，兩個(gè)年級(jí)共計(jì)200余名學(xué)生獲此榮譽(yù)；綜合素質(zhì)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過程中，側(cè)重學(xué)生工作表現(xiàn)突出、貢獻(xiàn)度大、學(xué)習(xí)成績(jī)排名靠前的學(xué)生干部，兩個(gè)年級(jí)共計(jì)30余名學(xué)生獲此獎(jiǎng)勵(lì)。
辭職報(bào)告也稱為辭職申請(qǐng)書，是個(gè)人離開原來的工作崗位時(shí)向單位領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)組織提請(qǐng)批準(zhǔn)的一種申請(qǐng)書，是解除勞動(dòng)合同關(guān)系的實(shí)用文體。下面就讓小編帶你去看看私立學(xué)校教師個(gè)人辭職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!
私立學(xué)校辭職報(bào)告1尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!上次因?yàn)樯∵M(jìn)醫(yī)院做手術(shù)，當(dāng)病情好轉(zhuǎn)后，我開始繼續(xù)上課。雖然病好了但是我的身體也被拖垮了，我上課也感到非常吃力，想要好好教導(dǎo)學(xué)生，又因?yàn)樽约荷眢w不好無法做到，這讓我覺得自己不是一個(gè)稱職的老師。
經(jīng)過了考慮，我覺得有必要暫時(shí)辭退這份工作，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的身體差，時(shí)不時(shí)感冒，而起身體經(jīng)常感到乏力，我進(jìn)入醫(yī)院檢查，醫(yī)生告訴我是我身體太弱了，再加上又做過手術(shù)，康復(fù)沒有多久，還需要繼續(xù)修養(yǎng)，我經(jīng)過了這幾次工作也明白我還要繼續(xù)好好修養(yǎng)，不然是不可能讓自己的身體好轉(zhuǎn)的。
我一直都希望為教育事業(yè)奉獻(xiàn)，但是自己總是因?yàn)楦鞣N問題，不能做到，身體太差了，讓我明白了人生的選擇有很多，但是我必須要為自己的健康考慮，雖然熱愛這份工作，我也必須要先把自己的身體調(diào)養(yǎng)好，而且醫(yī)生說我還在觀察期，必須要經(jīng)常去醫(yī)院檢查是不是有復(fù)發(fā)的可能，這些都阻礙了我繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)生。
其實(shí)我非常不舍與學(xué)生分開，看到他們學(xué)有所成，看到他們可以安心學(xué)習(xí)，我就感到非常滿足，因?yàn)樽约耗軌蚺囵B(yǎng)出一批優(yōu)秀的人，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。如果不是因?yàn)樽约旱昧藝?yán)重的疾病，沒有這些磨難，我應(yīng)該還會(huì)繼續(xù)在醫(yī)院工作，但當(dāng)事情發(fā)生后我能做的就是默默的承受，無法做任何改變了。希望我的身體能夠盡快康復(fù)。
因?yàn)樯眢w差，每天走路都會(huì)感到疲憊，過去健康的身體也被我揮霍掉了，現(xiàn)在回想起來真的挺后悔的，以前身體還好并不如何重視自己的健康，當(dāng)我住院了我才意識(shí)到健康有多重要，我為自己的過去的錯(cuò)誤買單，現(xiàn)在拖著虛弱的身體，想要繼續(xù)教學(xué)都無法做到，也不知道何時(shí)能夠真正康復(fù)。
我的經(jīng)歷希望能夠?qū)γ恳晃焕蠋熡袔椭?，我希望在工作的時(shí)候各位老師不要忘記鍛煉身體，只有健康的身體才能讓我們安心生活才能讓我們繼續(xù)工作。不要到失去的時(shí)候后悔，像我現(xiàn)在這樣，身體不好還要擔(dān)心病情復(fù)發(fā)，每天想做的事情都不能做到，只能看著卻不能去做這樣非常遺憾。
對(duì)于教育的一些心得，我會(huì)把它寫下來，當(dāng)做我送給學(xué)校的最后一份禮物，我希望其他老師能夠從我的教育經(jīng)驗(yàn)中有所心得，可以學(xué)的更多。這樣也能夠讓他們更好的教育學(xué)生。
此致
敬禮!
辭職人：
20____年____月____日
私立學(xué)校辭職報(bào)告2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!提出離職，我知道領(lǐng)導(dǎo)會(huì)覺得不是那么的理解，但這也是自己去考慮過后才做的一個(gè)決定，雖然家人不是那么的支持，您也不是那么的愿意，但自己還是感受到自己不是合適做老師的工作，抱歉也是給您添了麻煩，同時(shí)也是影響了學(xué)校的工作，不過早點(diǎn)離開，也是對(duì)自己，對(duì)學(xué)校，以及對(duì)學(xué)生的一個(gè)負(fù)責(zé)。
一份不是那么合適的工作也是無法讓我全身心的投入進(jìn)來，此次選擇老師的工作，其實(shí)自己也是不那么的愿意，之前也是家里覺得這份工作很好，而且待遇不錯(cuò)，但我那時(shí)候沒有太多的抗拒，也是覺得他們的意見是對(duì)的，但真的到了崗位我確是發(fā)現(xiàn)，自己不太合適這份工作，也是沒有了想堅(jiān)持下去的動(dòng)力，平時(shí)的工作雖然盡責(zé)的做好，但這也是我的責(zé)任，畢竟還在崗位上，還是要盡力，不過內(nèi)心卻不是那么的好受。并不是說老師的工作不好，只是不合適我。和學(xué)生以及同事們的相處其實(shí)都算不錯(cuò)，不過這類的工作，自己雖然盡心的來做但總是感覺不到這份工作可以帶來我什么，讓我有什么樣的成長(zhǎng)，其實(shí)在校也是嘗試過去做支教，還有后來的實(shí)習(xí)，那時(shí)候覺得不是很適應(yīng)，也是以為工作的時(shí)間不長(zhǎng)，自己沒有適應(yīng)工作導(dǎo)致的，但真的這學(xué)期工作下來，也是察覺到，的確老師的工作，對(duì)于我來說，不是那么想去做。
真的抱歉，也還是讓領(lǐng)導(dǎo)失望，我知道當(dāng)初其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)也是挺看重我的，希望我能做好這份工作，不過真的嘗試做的過程里，也是發(fā)覺到老師的工作不是那么的簡(jiǎn)單，而且對(duì)于我的能力來說，僅僅能勉強(qiáng)的做到位，而沒有太多的進(jìn)步，這份工作我知道很好，但是不合適的話，無論如何，也是無法讓我安心的做下去，同時(shí)也是容易在教導(dǎo)學(xué)生們的過程里去出差錯(cuò)的，而這工作又是責(zé)任很重，我不想因此而影響了學(xué)生們的一個(gè)學(xué)習(xí)，不過在這我也是學(xué)到了蠻多，可能有些不是那么的合適我，但有些卻是讓我也是感受到今后去到社會(huì)，還是很有用的。
我也是做好了決定，自己想明白了，一份合適自己的工作，無論多么的艱難，自己都是樂意去做的，而老師的崗位雖然不錯(cuò)，但不合適我來做，我也是抱歉，無法再為學(xué)校而工作了，而我的離職，也是望領(lǐng)導(dǎo)予以同意。
此致
敬禮!
辭職人：______
20____年__月__日
私立學(xué)校辭職報(bào)告3尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!由于種種原因，使我不得不辭職。我老家在山西農(nóng)村，母親在我一歲時(shí)病逝，父親和我兩人相依為命，父親希望我早日成家。由于我的愛人在深圳，兩人兩地分居，諸多不便，愛人的父母希望我們?cè)谝惶幑ぷ鳌Ｒ虼?，我不得不向?qū)W校提出申請(qǐng)，并希望能于20____年6月1日正式離職。希望學(xué)校能早日找到合適的人選接替我的工作。
感謝學(xué)校對(duì)我能力的信任，使我得以加入學(xué)校，自從20____年入職以來，我一直都很享受這份工作。無論工作環(huán)境、團(tuán)隊(duì)、壓力，甚至個(gè)人喜好，我都很滿意。并在短短的兩年半間里獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這兩年半在學(xué)校從事的物理教學(xué)和班級(jí)管理工作，我在教育教學(xué)管理領(lǐng)域?qū)W到了很多知識(shí)、積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此我深懷感激。
對(duì)于由此給學(xué)校造成的不便，我深感抱歉。但同時(shí)也希望學(xué)校能體恤我的個(gè)人實(shí)際，對(duì)我的辭職申請(qǐng)予以考慮并給予批準(zhǔn)。
此致
敬禮
辭職人：
20____年__月__日
私立學(xué)校辭職報(bào)告4尊敬的`領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是____班的老師____，這段時(shí)間我想了很久，最終還是決定辭職，現(xiàn)在正式向?qū)W校提交我的離職申請(qǐng)，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽空看看。
我不僅僅是____班的語(yǔ)文老師，同時(shí)，我還是他們的班主任，所以我的工作量很大。我說這些并不是我有怨言，當(dāng)老師自然是很辛苦的，我都清楚，沒有哪個(gè)行業(yè)是真正輕松的，而且從小，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名人民教師，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。我小的時(shí)候，特別不懂事，也很調(diào)皮，是老師一點(diǎn)點(diǎn)指正我，才有了今天格外懂事的我。年少時(shí)，我的確非常莽撞，等到了高中的時(shí)候，心智稍微成熟些了，回憶起過去發(fā)生的種種，才明白老師們的良苦用心。
教師，真的是一個(gè)非常偉大的職業(yè)，拿著微薄的薪水，不計(jì)代價(jià)的為學(xué)生奉獻(xiàn)自己。從前，我看著沒課學(xué)齡階段的班主任每天都是非常忙碌的，所以印象中的忙碌總是能在我心中為他們鍍上一層神圣的光，當(dāng)我自己當(dāng)了班主任之后，我才知道班主任的忙，是一種怎樣的忙。很多時(shí)候的心酸其實(shí)外人并不能夠看出來。哪怕學(xué)生和家長(zhǎng)在怎么誤解埋怨我，到了第二天，我依舊會(huì)拿起自己最佳的精神狀態(tài)來面對(duì)我的孩子們。
作為一名班主任，我從來不會(huì)將自己個(gè)人的情緒帶到工作上來，我是一個(gè)非常公私分明的人。有一種忙碌，是班主任的忙，我們忙于管理班級(jí)，我們忙于解決班級(jí)每天發(fā)生的各種瑣事，我們忙于在工作之余還要調(diào)節(jié)自己的心情，我們忙于和學(xué)生談心，我們忙于整日想著怎樣為孩子鋪一個(gè)美好的光明大道，我們忙于改變自己的教學(xué)方式，只為讓個(gè)別孩子柳暗花明。
我們從不計(jì)較我們的付出，我們只想著怎樣才能為我們學(xué)生好。不論外界對(duì)我們的評(píng)級(jí)是怎樣的，我只想著我的學(xué)生們都能有一個(gè)自己理想的成績(jī)，身體健康，茁壯地成長(zhǎng)，那便是對(duì)于我這個(gè)班主任最大的獎(jiǎng)勵(lì)。
我現(xiàn)在回憶起自己剛剛進(jìn)入學(xué)校那年時(shí)的情景，陽(yáng)光燦爛，春暖花開，一群年幼的孩子如同含苞待放的花朵一般，笑著迎接我的到來，他們的眼神中充滿著期待和開心，從那一天起，我的骨子里便流淌著班主任的血了。迄今為止，我已經(jīng)工作了二十多年了，無數(shù)得美好光陰，我都奉獻(xiàn)給了我們學(xué)?！，F(xiàn)在我要離開了，二十多年的從教經(jīng)驗(yàn)足夠我回憶了。
秋風(fēng)颯爽，又是一季葉黃花落時(shí)節(jié)，我要辭職了，支援學(xué)校發(fā)展越來越好!
此致
敬禮!
辭職人：______
20____年__月__日
私立學(xué)校辭職報(bào)告5尊敬的校長(zhǎng)：
您好!我來到學(xué)校工作也有幾年了，這幾年我工作一直都很努力認(rèn)真，從來沒有出現(xiàn)過錯(cuò)誤。學(xué)生們也都很喜歡我，這對(duì)我來說是莫大的鼓勵(lì)。我經(jīng)常用一些新的教學(xué)方法來上課，您也很支持我。我一些教學(xué)方法看起來確實(shí)很不靠譜，但您還是十分的相信我，給了我很大的空間去做自己想做的事。但好在我的這些教學(xué)方法還是很有成效的，沒有辜負(fù)您的信任。
在學(xué)校的這幾年，我能夠成長(zhǎng)得很快，也離不開您的教導(dǎo)和支持。在我剛剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，一切都很不熟悉，是您把我介紹給其他的老師;我也不知道應(yīng)該怎么跟學(xué)生相處，是您把您這么多年教學(xué)心得都傳授給了我。感謝您，若沒有您的支持和幫助，我的水平肯定沒有現(xiàn)在這么的好。我現(xiàn)在也已經(jīng)找到了效果最好的教學(xué)方法，既能讓學(xué)生們提高成績(jī)，又能培養(yǎng)他們其他方面的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。
之前我并不重視對(duì)學(xué)生們的評(píng)價(jià)，是您告訴了我評(píng)價(jià)的重要性。評(píng)價(jià)能夠樹立同學(xué)們的自信心，也能夠幫助他們找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我們教師也可以通過評(píng)價(jià)判斷這段時(shí)間的教學(xué)的質(zhì)量和效果，找出我們的優(yōu)缺點(diǎn)，促進(jìn)我們的專業(yè)發(fā)展。在之后，我也開始重視了教學(xué)評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)有很多種方法和作用，在不同的時(shí)間要進(jìn)行不同的評(píng)價(jià)。利用好評(píng)價(jià)能夠更好的選擇教學(xué)方法，看出哪些方法是比較有效的。
之前我總認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)比知識(shí)重要，但在實(shí)際的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)多知道一些知識(shí)才是更重要的。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，有很多欠缺的地方。對(duì)學(xué)生的心理我還不能很好的進(jìn)行分析，這就導(dǎo)致我不能根據(jù)他們的情況進(jìn)行不同的教育。我也不能很好的處理和同學(xué)們之間的關(guān)系，讓他們更加的信任我。
在再三考慮之后，我決定辭職，備考研究生，繼續(xù)進(jìn)行深造，學(xué)習(xí)更多的教育方面的知識(shí)。我想您對(duì)我的這個(gè)決定應(yīng)該很支持，在深造完成之后，我會(huì)回到學(xué)校。
感謝這幾年的工作中您對(duì)我的照顧，把您的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都傳授給了我，讓我能夠很好的進(jìn)行教學(xué)。也很感謝您能夠信任我，讓我實(shí)驗(yàn)了很多教學(xué)方法，替我承擔(dān)了很多責(zé)任。我永遠(yuǎn)都會(huì)記得我來到學(xué)校的第一天的場(chǎng)景，也會(huì)記得我第一次站上講臺(tái)的感覺。我很快就會(huì)回到我喜愛的講臺(tái)，請(qǐng)您安心等待。
此致
敬禮!
自從20xx年6月競(jìng)選考研協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)以來，已經(jīng)快一年了，在這大約一年的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)自己在許多方面均有了很大的進(jìn)步，特別是處理事情的能力，,承受壓力，待人接物等方面。此外，在這約一年的時(shí)間里我認(rèn)識(shí)了學(xué)社聯(lián)以及協(xié)會(huì)許多優(yōu)秀的同學(xué)，從他們身上學(xué)到了許多有用的品質(zhì)，這將是一筆寶貴的精神財(cái)富。最重要的是在舉辦活動(dòng)的過程中，我體會(huì)到了責(zé)任心的重要性以及為別人服務(wù)的樂趣，每次努力舉辦一次活動(dòng)總能夠?yàn)榭佳械耐瑢W(xué)帶去點(diǎn)什么，就會(huì)有一種成就感涌上心頭。我在此我非常感謝校團(tuán)委和學(xué)社聯(lián)為我提供這樣一個(gè)展示和提升自己的舞臺(tái)。
二、考研協(xié)會(huì)20xx—20xx年度工作總結(jié)：
由于20xx—20xx年度協(xié)會(huì)規(guī)模相對(duì)較小，而且大部分會(huì)員和理事都已經(jīng)流失，已經(jīng)沒有人愿意留在協(xié)會(huì)了。只有上任會(huì)長(zhǎng)梁宏遠(yuǎn)交給我的一大堆協(xié)會(huì)的資料，并說沉重的任務(wù)就交給我了，他會(huì)盡最大的努力為協(xié)會(huì)提供幫助。20xx年9月，我們協(xié)會(huì)就已經(jīng)開始了招新的前期準(zhǔn)備工作。由于缺乏人手，加之協(xié)會(huì)展板也被人盜走，前期工作比較艱難，在這期間上任會(huì)長(zhǎng)給了協(xié)會(huì)最大的幫助，在他的幫助和自己的努力之下我們協(xié)會(huì)招聘并組成了新的協(xié)會(huì)核心成員軍團(tuán)。這個(gè)團(tuán)體是副會(huì)長(zhǎng)黃剛、周文雅，團(tuán)支書劉綠云，信息部部長(zhǎng)李盈輝還有我本人。新的協(xié)會(huì)核心成員軍團(tuán)肯干實(shí)事，工作能力強(qiáng)，接下來的工作就順利多了。在我們幾個(gè)人的努力之下，協(xié)會(huì)招新的前期準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒。
20xx年10月17—18日，學(xué)社聯(lián)所有社團(tuán)在南華廣場(chǎng)統(tǒng)一招納新的協(xié)會(huì)成員。這兩天南華廣場(chǎng)熱鬧非凡，各協(xié)會(huì)均展示出了自己協(xié)會(huì)的亮點(diǎn)，真可謂八仙過海，各顯神通。我們協(xié)會(huì)也不甘示弱，展示出新的展板，耐心地向?qū)ξ覀儏f(xié)會(huì)感興趣的同學(xué)介紹我們協(xié)會(huì)，讓大家更好地了解我們協(xié)會(huì)，了解考研，鼓勵(lì)大家加入我們這個(gè)組織。我們?cè)缟?：00趕往南華廣場(chǎng)，下午6：30才離開，大家?guī)讉€(gè)分工合作，第一天竟然投入得忘了吃中餐，最后只能中餐晚餐一塊吃，現(xiàn)在想來還真佩服自己的激情。通過大家的不懈努力，在18日下午收?qǐng)龅臅r(shí)候，我們協(xié)會(huì)總成員已經(jīng)達(dá)到了88人，大約是去年的3倍。新注冊(cè)的成員大部分是大一新生，而考研是一件離大一還很遙遠(yuǎn)的事情，看到這個(gè)結(jié)果，我們不但欣喜，更是感動(dòng)。
20xx年10月底，我們協(xié)會(huì)召開會(huì)員大會(huì)，選出了新一屆理事會(huì)成員，從此協(xié)會(huì)機(jī)構(gòu)完整了。新一屆理事會(huì)成員中好幾個(gè)理事做事積極，踏實(shí)，而且辦事能力強(qiáng)。大家分工合作，積極為協(xié)會(huì)做事，努力開展活動(dòng)。
20xx年11月14日，考研協(xié)會(huì)在圖書館一樓舉行了一次考研知識(shí)講座，這次我我們邀請(qǐng)了電氣工程學(xué)院資深考研專家澤博士為我們講座。陳博士先講一段時(shí)間，然后大家提出各種問題，陳博士都予以耐心解答。這次講座加深了同學(xué)們對(duì)考研的認(rèn)識(shí)，普及一些考研基本知識(shí)，有利于同學(xué)們特別給是大一新生一個(gè)大學(xué)生涯定位，規(guī)劃好自己的大學(xué)學(xué)習(xí)。總的來說，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的，舉辦的還算比較成功。
20xx年3月7日，考研協(xié)會(huì)與南華大學(xué)雁過留痕BBS站簽署合作協(xié)議，雁過留痕BBS站為考研協(xié)會(huì)提供一個(gè)宣傳、學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。自從“考研協(xié)會(huì)”版塊開創(chuàng)后，相當(dāng)活躍，點(diǎn)擊率很高。全?？佳械耐瑢W(xué)能在版塊上相互交流，相互學(xué)習(xí)，資源共享，共同進(jìn)步。
20xx年3月16日，考研協(xié)會(huì)正式向?qū)W社聯(lián)提交改名申請(qǐng)書，將以前的“輝華考研協(xié)會(huì)”正式更名為“考研協(xié)會(huì)”，得到了社聯(lián)的批準(zhǔn)。
20xx年3月25日，考研協(xié)會(huì)在數(shù)理學(xué)院（9—201室）成功舉辦了一場(chǎng)以“考研全程規(guī)劃與考研經(jīng)驗(yàn)交流”為主題的講座?？佳袇f(xié)會(huì)有幸邀請(qǐng)到來自電氣工程學(xué)院的優(yōu)秀輔導(dǎo)員禹敏老師和來自電氣工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和文法學(xué)院的三位研究生代表，他們針對(duì)本場(chǎng)講座的主題進(jìn)行了有效的講解，這場(chǎng)開放性的交流講座讓20xx年的考研學(xué)子對(duì)考研有更加理性的認(rèn)識(shí)，思想得到洗禮，行動(dòng)方向更加明確。
為迎接南華大學(xué)第五屆社團(tuán)文化節(jié)，20xx年4月25日，考研協(xié)會(huì)在數(shù)理學(xué)院（9—401室）成功舉辦了一場(chǎng)考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?？佳袇f(xié)會(huì)特地邀請(qǐng)了我校20xx年考研的優(yōu)秀三位學(xué)生代表魏乃禮、夏斌和武勇來到交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，與各位考研學(xué)子分享考研復(fù)習(xí)心得。他們用質(zhì)樸不加修飾的語(yǔ)言詮釋著考研歷程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們以過來人的身份向正在備戰(zhàn)20xx年考研的同學(xué)提供最佳的經(jīng)驗(yàn)以及最應(yīng)該值得注意的一些教訓(xùn)。這次互動(dòng)開放式交流活動(dòng)給參加交流會(huì)的20xx年考研學(xué)子提供了很大的幫助。
當(dāng)然協(xié)會(huì)在開展工作的過程中也出現(xiàn)過一些問題和挑戰(zhàn)：如資金預(yù)算方面，我們協(xié)會(huì)就有過不到位的時(shí)候，出現(xiàn)實(shí)際支出遠(yuǎn)大于預(yù)算的情況。在團(tuán)委鄒老師的指導(dǎo)下，我在資金預(yù)算方面有了更大的把握，學(xué)會(huì)了更加充分地利用好協(xié)會(huì)經(jīng)費(fèi)——用最少的錢為協(xié)會(huì)辦更多更好的事情。另外，由于我們是學(xué)生社團(tuán)，經(jīng)費(fèi)有限，根本付不起老師的出場(chǎng)費(fèi)。加之老師們都很忙，在舉辦活動(dòng)其間，請(qǐng)老師為我們講座也不是一件容易的事，這應(yīng)該算是我在工作開展過程遇到的最大障礙，有時(shí)候甚至面臨活動(dòng)在社聯(lián)和團(tuán)委都批準(zhǔn)了，并開始了宣傳，但由于老師的原因，卻要面臨推遲或是被取消的僵局。不過通過我們?nèi)w理事會(huì)的努力，幾經(jīng)周折，總是能請(qǐng)到樂意免費(fèi)為我們開講座，支持我們協(xié)會(huì)工作，并且還會(huì)為我們的工作提出極具參考價(jià)值的指導(dǎo)意見的好老師，我在此代表考研協(xié)會(huì)所有成員衷心地感謝他們。這些雖然都是問題和挑戰(zhàn)，但努力改正和克服后何嘗不是一份極有價(jià)值的收獲呢？
最后讓我感受很深的一點(diǎn)是社聯(lián)的干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，干事熱情周到，他們總會(huì)不厭其煩地為我們解決協(xié)會(huì)舉辦活動(dòng)過程中的各種問題。我每次去社聯(lián)辦公室都能感受到一種溫馨，一種家的感覺。
以上就是考研協(xié)會(huì)20xx—20xx年度的工作總結(jié)?？傊?，挺有收獲的，特別是能為考研的同學(xué)做點(diǎn)什么，我們深感欣慰。以后我們協(xié)會(huì)定會(huì)繼續(xù)努力，舉辦更多有意義、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)，更好地為南華考研學(xué)子服務(wù)。
三、協(xié)會(huì)管理及協(xié)會(huì)展望心得：
考研協(xié)會(huì)在20xx—20xx年度人數(shù)相對(duì)來講比較少，協(xié)會(huì)除我本人外，沒有留下其他老會(huì)員和理事，前期工作開展比較艱難。由于招聘到了幾個(gè)肯干實(shí)事且工作能力強(qiáng)的協(xié)會(huì)核心成員，加上大家的努力宣傳和講解，協(xié)會(huì)規(guī)模大約擴(kuò)大到原來的三倍，這一點(diǎn)算是可喜的成就。不過由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒有張貼招聘會(huì)員和理事的海報(bào)，宣傳工作不到位，知道的人不是很多，對(duì)招新產(chǎn)生了較大影響。我們吸取教訓(xùn)，在以后開展活動(dòng)時(shí)我們盡量將宣傳工作做到位，這使得我們協(xié)會(huì)在后面的幾次活動(dòng)中參加人數(shù)總在200人以上，最多的時(shí)候達(dá)到400多人，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們協(xié)會(huì)會(huì)員的數(shù)量。
考研協(xié)會(huì)2017年度工作總結(jié),
在協(xié)會(huì)內(nèi)部管理上，我開始認(rèn)為沒必要將所有會(huì)員分配給協(xié)會(huì)理事去進(jìn)行管理，以為開展活動(dòng)的時(shí)候一條飛信就可以讓大家來聽講座。但后來發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，這樣會(huì)員們會(huì)覺得受重視程度不夠，只要稍微有一點(diǎn)小小的事情或者僅僅是心情不好就不會(huì)來參加協(xié)會(huì)舉辦的活動(dòng)。通過上學(xué)期期末的一次會(huì)長(zhǎng)論壇，我發(fā)現(xiàn)了問題所在。在本學(xué)期剛開學(xué)（3月5日），我就在我們本學(xué)期的第一次理事會(huì)上將我們協(xié)會(huì)的會(huì)員按所在學(xué)院分配給幾個(gè)做事踏實(shí)的理事，建議他們經(jīng)常與會(huì)員們交流，在即將舉辦活動(dòng)的時(shí)候給會(huì)員們打個(gè)電話，簡(jiǎn)單介紹一下活動(dòng)情況，并建議他們前來參加活動(dòng)。這樣最大程度地避免了會(huì)員的流失，保持了協(xié)會(huì)的生機(jī)與活力，本學(xué)期舉辦的兩次活動(dòng)前來聽講座的會(huì)員還是挺多的。
協(xié)會(huì)在本年度總共舉辦三次活動(dòng)。在活動(dòng)內(nèi)容上，我們盡量使活動(dòng)內(nèi)容緊隨考研動(dòng)態(tài)，最及時(shí)的為考研學(xué)子提供最實(shí)時(shí)，最有效的考研信息和考研講座。此外我們也盡量處理好活動(dòng)內(nèi)容廣度和精度方面的辨證關(guān)系，使廣度和精度與宣傳材料相結(jié)合，讓宣傳更具有針對(duì)性，提高講座的質(zhì)量和聽眾的滿意度。但這也是有一個(gè)過程的，比方在第一次活動(dòng)的時(shí)候，我們針對(duì)全校所有專業(yè)宣傳，主講老師開始講的都是考研公共性話題，大家都認(rèn)認(rèn)真真地聽。主講老師后面涉及了一些工科某一領(lǐng)域的專業(yè)性問題，醫(yī)科和文科類的聽眾就走了一些，影響了講座的質(zhì)量。在后面兩次活動(dòng)中我們吸取這次的教訓(xùn)，第二次活動(dòng)涉及多個(gè)學(xué)院和科類，我們面向全校宣傳；第三次活動(dòng)只涉及兩個(gè)專業(yè)，我們就主要針對(duì)這兩個(gè)專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行宣傳。這樣，我們的活動(dòng)的質(zhì)量和滿意度越來越高?？傊緦W(xué)年無論是活動(dòng)次數(shù)還是活動(dòng)質(zhì)量和去年相比均有很大提高。
此外，在我們舉辦活動(dòng)的過程中，主講老師、會(huì)員以及廣大研友對(duì)我們協(xié)會(huì)所做的工作給予了充分肯定的同時(shí)也提出了寶貴的意見，我在此非常感謝他們。比方禹敏老師曾建議我們協(xié)會(huì)定期搜集一些學(xué)校的考研信息，定期在特定的宣傳欄進(jìn)行展示，加大宣傳力度，為考研的同學(xué)做更多的實(shí)事，而不是僅僅完成每年度多少次活動(dòng)的任務(wù)。在最近的一次活動(dòng)結(jié)束也有不少研友提出寶貴意見，我印象最深的是一位大三的學(xué)長(zhǎng)說我們應(yīng)該努力加強(qiáng)對(duì)某一特定專業(yè)的考生，某一專業(yè)跨考另一專業(yè)的考生或是報(bào)考同一學(xué)校的考生提供專門的講座和相互交流的機(jī)會(huì)。在這種考研大趨勢(shì)的潮流下，我們協(xié)會(huì)要做的事情還很多，我相信我們協(xié)會(huì)定能做更多的更有效的事情來為南華考研學(xué)子服務(wù)的。
最后，我談一下協(xié)會(huì)的展望。在過去一年的工作中，考研協(xié)會(huì)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀理事，他們是：外聯(lián)部部長(zhǎng)周玉霖，副部長(zhǎng)林孝波；信息部理事王??；組織部部長(zhǎng)王炳證；策劃部部長(zhǎng)陳磊，副部長(zhǎng)魏智勇；宣傳部副部長(zhǎng)薛權(quán)。他們要么口才好，善交際；要么做事認(rèn)真踏實(shí)；要么責(zé)任心強(qiáng)，每次活動(dòng)必到；要么具有領(lǐng)導(dǎo)水平，而且好幾個(gè)理事集上述幾種優(yōu)點(diǎn)于一身。他們是我們協(xié)會(huì)的優(yōu)秀代表，他們當(dāng)中大部分人還會(huì)繼續(xù)留在協(xié)會(huì)做事，繼續(xù)為南華考研的同學(xué)服務(wù)。我始終堅(jiān)信一句話：長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人勝舊人。我相信在他們定會(huì)繼續(xù)以“勤勉務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取”為會(huì)訓(xùn)，以“全心全意為廣大會(huì)員服務(wù)”為宗旨，以加強(qiáng)大家對(duì)考研的認(rèn)識(shí)并提供各方面的信息資料為目的，為濃厚校園學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)?？佳型ㄟ^率踏實(shí)地、努力地工作著的。在他們的帶領(lǐng)下，協(xié)會(huì)定會(huì)向著更大更好更強(qiáng)的方向發(fā)展，也會(huì)越來越有影響力，也會(huì)更好地服務(wù)于南華考研學(xué)子的。
學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)