時間：2023-03-13 11:05:57
導(dǎo)語：在工作室申報材料的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
最是一生中意氣風(fēng)發(fā)的韶華，最是一生中需揮灑汗水的時光，最是一生中需要砥礪錘煉的歲月，然而我覺得青春無悔，XX年師范畢業(yè)參加第一次縣教師選招中有幸走上教育崗位。繼而，登三尺講臺，雕琢著孩子渾金璞玉般心靈；用青春熱血，播灑著那片嫩草與蓓蕾；傾師之愛心，編織著那一個個美麗的夢。
八年來，無論是XX年、XX年任教于皖浙交界的僻遠山區(qū)璜蔚的西山與天堂小學(xué)，還是任教于鄭村小學(xué)以及XX年毅然支教于溪頭小學(xué)至今，我都一直兢兢業(yè)業(yè)擔(dān)任著班主任工作，用愛心、耐心，更用慧心滋潤孩子的心田。我的班主任工作多次受學(xué)校表彰，XX年5月我被鄭村中心學(xué)校評為校級優(yōu)秀班主任。
于春天的沃野上耕耘
在春天的沃野上，萬物生長伊始。孩子們心靈的嫩芽也逐漸萌蘇，他們呀，茁壯成長最重要的是那顆健康的心靈。
初登教壇，隨車攜著簡單的行李在春雨霏霏中，我一頭鉆入了大山的深處。青山綿延，泉水叮咚，溪流潺潺，38名舉止略帶忸怩，淳樸無瑕的孩子在盼著。孩子們或是剛?cè)雽W(xué)的幼兒，或是初諳課堂，從一日常規(guī)到言行舉止都要細心地糾正培育，地掃不干凈，作為班主任的我一下下掃給他們看；飯吃好了，作為班主任的我和他們一起來到小溪里洗；桌旁有幾片碎紙，作為班主任的我拾起來丟進垃圾筒；作為班主任的我還隨身帶個削筆刀，哪個學(xué)生的筆不好用了，就給他削一削 ……耳濡目染，孩子們學(xué)著做，漸漸學(xué)會了友愛、理解、互助。我的悉心耕耘得到了家長的肯定,胡志高同學(xué)家長說，“沒想到比我們父母親更像父母親”“孩子懂事了許多”。
支教在溪頭，我擔(dān)任班主任又兼少先隊輔導(dǎo)員，積極探索并實踐了行之有效的管理班級的方法。從強化養(yǎng)成教育，糾正不良行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣著手，采取靈活得當(dāng)?shù)拇胧?，工作落實到實處與細處，堅信：班級管理工作只有落實到實處與細處，才能取得成效，才能做到潤物細無聲。我想班主任工作首先應(yīng)著重德育工作，正面教育入手，以民主的方式，煞費苦心與學(xué)生就生活、學(xué)習(xí)方面制定班規(guī)班條，強化學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。其次，布置教室，從教室的前后門到教室前的布告欄再到教室后的黑板報以及教室四周，刻意營造講文明、懂禮貌、好學(xué)向上的氛圍。從而加強潛移默化，凈化心靈的效果。另外，密切聯(lián)系家長，提高教育成效。留守兒童汪志垚同學(xué)，有小偷小摸的習(xí)慣，學(xué)習(xí)懶惰，積極性不高，我電話聯(lián)系其在外地的母親商量教育的辦法。有一回，他偷了外公的七十幾元錢，我通過大量的事實例子，設(shè)身處地站在外公外婆與父母立場，曉之以情，導(dǎo)之以理，汪志垚同學(xué)黯然淚下。第二天，他外公說晚上寫信了表示辜負(fù)期望和表明要悔改之心。語文成績從學(xué)年開始的三十分左右提高到六十分。程龍同學(xué)離家頗遠，父母在外勞碌奔波，無人監(jiān)督，我與數(shù)學(xué)柯老師聯(lián)系其父親，作為班主任毅然負(fù)起監(jiān)督和教育作用。
支教在溪頭，溪頭中心學(xué)校對我的班主任和教育教學(xué)工作給予充分的肯定，同年，被鄭村中心學(xué)校年度考核為優(yōu)秀。
切磋琢磨唯活的藝術(shù)是先
俗話說："提領(lǐng)而頓，百毛皆順"。班主任工作是要有活的切磋琢磨的藝術(shù)的。我既在從班主任工作的實踐中不斷積累經(jīng)驗，向請教其他教師積極摸索行之有效的管理措施和方法，又從陶行知、魏書生等教育先行者身上，潛心鉆研，并積極撰寫論文總結(jié)。我同時倡導(dǎo)活的德育，德育論文《加強中小學(xué)生公民道德建設(shè)的策略探析》獲省三等獎，《讓德育的活水流動著》獲縣三等獎。總結(jié)出游戲啟示法、以子之矛，攻子之盾法、榜樣啟迪法、文學(xué)熏陶法等德育教學(xué)法，創(chuàng)造性地運用到班級管理中。
父母離異的胡健兵同學(xué)，隨父生活，而父親外出打工，意志消沉，生活懶于自理，我在有意且通過他不察覺的各種活動過程中，通過晨會課，通過主題班會，讓他融入班級中，融入同學(xué)中，感受班級的溫情，友情的存在。接著借作文習(xí)作與日記形式讓他抒發(fā)自己內(nèi)心對家庭、對生活、對社會、對班級的想法，以此為平臺，師生進行平等的談心，從而解決他心中的疑惑，引導(dǎo)積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。在課外，我又借給關(guān)于應(yīng)該自立、自強、自尊的書籍，同時讓他家附近的同學(xué)多與他交往，幫助料理家務(wù)，撫平了心底那受傷的稚小的心靈，成績扶搖直上。
汪蔚同學(xué)，個子矮小，母親患病，家境拮據(jù)，我通過談心的方式，開導(dǎo)他認(rèn)識自己的缺點和長處，變換角度認(rèn)識別人的評價以及自我評價，同時買書贈送鼓勵他有遠大的志向，自立自強。
嘔心化春雨，傾情育花朵
作為班主任，有更多的時間接觸了解學(xué)生，也更應(yīng)該有責(zé)任感和愛心去關(guān)懷班中全體學(xué)生，去統(tǒng)籌安排班級的活動和教育教學(xué)工作。
作為一名年輕教師，我感覺在教學(xué)崗位上連續(xù)八年擔(dān)任班主任是理所應(yīng)當(dāng)，也從來毫無怨言，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對他的信任和希望為動力。我對自己嚴(yán)格要求，對工作一絲不茍，教學(xué)上從班情出發(fā)，循序漸進，因勢利導(dǎo)；在育人上以人為本，循循善誘。我扎實地工作，贏得學(xué)生愛戴、領(lǐng)導(dǎo)同事認(rèn)可、家長的好評。
每帶一個班級，首先做好班主任工作的第一步是深入了解學(xué)生，然后才可以對癥下藥，做到有的放矢，因材施教。要教好學(xué)生、當(dāng)好學(xué)生的引路人，只有了解學(xué)生、充分地掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學(xué)生進行針對性教育?，F(xiàn)在的學(xué)生父母親大多在外打工，鑒于此，我通過家訪、電話聯(lián)系，認(rèn)真了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解每一位同學(xué)的過去，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來進行教育。例如班上李路同學(xué)，原是其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的一名頑皮學(xué)生，該生以前思想品質(zhì)壞、淘氣貪玩、行為習(xí)慣差、經(jīng)常打架讓原班主任頭疼。我通過摸底、談心、家訪，了解到這位同學(xué)好動，腦袋靈活。于是抓住優(yōu)點，多渠道、多形式有機的結(jié)合，對其進行教育。這位學(xué)生目前已是一名守紀(jì)、助人為樂、吃苦耐勞的好學(xué)生。
“要教好學(xué)生，當(dāng)好一位班主任，首先要關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，體貼學(xué)生，做學(xué)生的知心人，從小事做起，只有對學(xué)生的感情深，工作才能細，方法對能對頭、效果才能最佳?！笔俏以谌粘０嘀魅喂ぷ髦星猩砀形颍彩枪芎冒嗉?，抓好教育教學(xué)的前提。長期以來，我對學(xué)生思想積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)心體貼，經(jīng)常利用課余時間和學(xué)生促膝交談、相互傾述。尤其對那些留守學(xué)生，更是關(guān)懷備至，詢問其生活等情況，注意從多方面給予溫暖關(guān)懷及尊重。孩子在學(xué)校總會卒不及防生點小病，我立刻一方面打電話給家長，一方面帶其去看醫(yī)生，如凌潔同學(xué)，方舟同學(xué)，李丹同學(xué)。教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我力求以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。
在日常教育教學(xué)中，我作為班主任，力求和其他任科老師和諧相處。從他們那里了解班級情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，統(tǒng)籌安排，齊心協(xié)力幫管理班級，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。我想班主任不僅僅在于自己的科目成績的高低，而在一個班級的整體成績。今年我們班級在小學(xué)質(zhì)量檢測中鄭馨同學(xué)，黃媛瑛同學(xué)殺入全縣前十名，其他同學(xué)也獲較為理想的成績！
投之以木桃，報之以瓊瑤
永遠記得XX年那個端午節(jié)，班上的所有孩子或從父母的手里接過粽子與雞蛋送來，孩子小的，或父母牽著，即便一再推辭，孩子的父母強調(diào)說：老師，費心了，辛苦，山里人的一份心意。望著講臺上滿滿兩盆粽子與雞蛋，他感覺這是一種肯定，也是一種鼓勵，這就是最大的收獲。他最終一個個寫著紙條讓學(xué)生將老師的感謝之情和粽子與雞蛋一起帶回去。
永遠記得學(xué)生通過學(xué)生通過父母手機發(fā)來的充滿溫馨的問候短信。
永遠記得去年過年，孩子們自發(fā)地來探望。程瓊林同學(xué)頗桀驁不馴，對老師也不太尊敬，我先對他的缺點包容，循循善誘，并結(jié)合周遭的事例，用能理解接受的譬喻，用耐心愛心由衷地挖掘出程瓊林同學(xué)身上的閃光點加以贊賞，相信他都是可造之材，珍視他的體驗、感悟、潛能、智慧，鼓勵他們一次次微
為貫徹落實7月6日全區(qū)防汛抗旱工作會議精神，昆明街道及時召開專題辦公會議，認(rèn)真?zhèn)鬟_各級領(lǐng)導(dǎo)要求，深入分析地質(zhì)災(zāi)害形勢，研究落實防臺防汛的務(wù)實舉措。
一是建立完善巡查制度。街道路長、社區(qū)網(wǎng)格員和志愿者堅持到地質(zhì)災(zāi)害點檢查巡查，保證每天不少于兩次，發(fā)現(xiàn)問題及時報告。遇不良天氣，街道、社區(qū)安排工作人員24小時輪流值班值守，街道值班領(lǐng)導(dǎo)帶城建科不定時現(xiàn)場巡查，確保第一時間發(fā)現(xiàn)并處置問題。
《教學(xué)成果的培育與凝練》學(xué)習(xí)心得體會
五華縣萃文中學(xué) 鄧麗萍
我非常榮幸成為梅州市名教師黃春蘭工作室的入室學(xué)員，在工作室里黃老師認(rèn)真且毫無保留地教我們，并時不時地向我們推薦一些優(yōu)質(zhì)教研課。近期，黃老師組織我們?nèi)w學(xué)員參加為期10天的線上研修活動。此次研修活動是廣東省中小學(xué)幼兒園名教師、名校（園）長工作室2020年“教學(xué)成果培育與凝煉”的云論壇活動。聽完此云論壇活動，讓我對如何培育與凝練教學(xué)成果，有了更深刻的認(rèn)識。
首先是郭華教授的《教學(xué)成果要素、關(guān)系、機制》，讓我認(rèn)識到“成果的探索和形成的過程、成果獎的申報以及成果獎申報材料的撰寫是不一樣?！币粋€好的申報材料是實事求是的對我們探索過程的總結(jié)、提煉。培育要好，凝練也要好，500字的凝練非常重要。她提到做得好但不一定能凝練出來，這就是培育與凝練的重要性。她教導(dǎo)我們不要做名不符實的教研，要腳踏實地做好教研才會有更好地凝練。
其次是丁小彥教授的《打造成果獎，促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》。丁教授以巴蜀小學(xué)為例，提出“律動教育：因生而動，因律而美，美美與共，讓“美”成為看不見的競爭力?！?/p>
成果的培育：成果培育的主陣地是課堂，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，教師育人的主陣地；成果的梳理：為什么？怎么做？效果怎么樣？影響怎么樣？（也就是500字的凝練）；成果的展望：律動教育。
基于上述理論依據(jù)，在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上，應(yīng)積極探索社群理論在教師專業(yè)發(fā)展中的意義，致力于構(gòu)建研究性教師團隊，創(chuàng)建特色教師工作室，塑造有為教師群體。
一、 特色教師工作室概念界定
特色教師是指在課堂教學(xué)中形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格或者在某專業(yè)領(lǐng)域形成了學(xué)科品牌項目的老師。
特色教師工作室是指根據(jù)教師本人姓名命名并擔(dān)任主持人的、由同一學(xué)科若干名具有共同的教育理想的教師組成、通過學(xué)習(xí)、科研、合作和分享活動來促進教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)共同體。這是一種集教研、科研、培訓(xùn)于一體的教師專業(yè)化發(fā)展的學(xué)習(xí)型組織。
二、特色教師工作室創(chuàng)建基礎(chǔ)
我校2008年底率先開展“有為教育”的實踐與研究，其中教師發(fā)展目標(biāo)是：提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓每一個教師幸福有為，培養(yǎng)有為教師群體，成就一批省、市、區(qū)名師。
五年來，學(xué)校通過強化師德培訓(xùn)，開展課題研究，研究高效課堂，推行教學(xué)反思，提升科研技能，推進“教科研一體化”機制，促進了教師專業(yè)化發(fā)展，一批“專家型”的骨干教師脫穎而出，在本區(qū)域產(chǎn)生引領(lǐng)和輻射作用；青年教師也得以快速成長，在各級各類比賽中嶄露頭角。
如信息技術(shù)教研組的辜志文老師，常年堅持機器人項目的開發(fā)與研究，在機器人競賽方面取得輝煌成績：我校VEX機器人代表隊兩次獲得世界冠軍、全國“廣茂達杯”機器人滅火比賽的金獎、廣東省機器人足球項目的冠軍等多個獎項。辜志文老師也成長為南海區(qū)名師，被評為“感動南海教育人物”。
美術(shù)教研組的廖向陽老師和羅衛(wèi)紅老師的版畫中國結(jié)特色，他們從零起步，經(jīng)過近十年的鉆研、培訓(xùn)、提升、總結(jié)，發(fā)展到省市領(lǐng)先水平。我校成為全國美術(shù)教育實驗學(xué)校、廣東省版畫特色學(xué)校和廣東省中國結(jié)特色學(xué)校，承擔(dān)佛山市美術(shù)現(xiàn)場會和南海區(qū)中國結(jié)及版畫體驗活動。廖向陽老師也成長為南海區(qū)名師，被評為南海區(qū)十佳教師。
教師的個人成名，遠遠達不到教師專業(yè)化發(fā)展的最終目的，只有教師整個群體的專業(yè)化發(fā)展，才是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，才會使學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升。讓這批走在前列、形成了特色的老師在區(qū)域內(nèi)發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用，正是特色教師工作室創(chuàng)建的堅實基礎(chǔ)。
三、特色教師工作室目標(biāo)定位
為了加速教師的成長，壯大有為教師群體，我校將特色教師工作室定位在“打造優(yōu)秀群體，產(chǎn)生名優(yōu)特效應(yīng)”上。這是一種“集約化”培養(yǎng)模式，1個工作室主持人帶領(lǐng)3～5個工作室成員共同發(fā)展，力求使成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，讓每個成員發(fā)揮好傳、幫、帶的作用，再帶動更多青年教師成長，形成不同層面的研究性學(xué)習(xí)共同體，產(chǎn)生優(yōu)秀群體的輻射效應(yīng)，從而推動特色教師隊伍的發(fā)展壯大。
四、特色教師工作室的運行機制
1. 導(dǎo)師培養(yǎng)制
根據(jù)《石門實驗中學(xué)特色教師工作室規(guī)劃方案》，將工作室成員的培養(yǎng)目標(biāo)以文件的形式規(guī)定下來；同時工作室主持人和工作室成員以及石門實驗中學(xué)三方聯(lián)合簽訂《石門實驗中學(xué)特色教師工作室成員互相合作、共同提高協(xié)議書》，要求主持人根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)制訂工作室成員的具體培養(yǎng)考核方案，明確他們的發(fā)展方向和培養(yǎng)方法、途徑、考核指標(biāo)；幫助青年教師制訂三年成長計劃、方法和模式，實現(xiàn)工作室成員在專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力上的快速成長；同時每學(xué)年對工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評價，并計入學(xué)員專業(yè)化發(fā)展成長袋中。
2. 項目領(lǐng)銜制
根據(jù)《石門實驗中學(xué)特色教師工作室規(guī)劃方案》，特色教師工作室實行項目領(lǐng)銜制，“以主持人及導(dǎo)師專長為基礎(chǔ)，以工作室群體成員智慧為依托，對教育教學(xué)工作進行專題研究”。在三年的運行期間，每個特色教師工作室需完成學(xué)校已經(jīng)立項的 “十二五”規(guī)劃省級課題《構(gòu)建“有為教育”人才培養(yǎng)機制的研究與實踐》下的一個子課題研究，子課題可以從“體魄意志的磨煉、禮儀風(fēng)度的養(yǎng)成、性格品質(zhì)的陶冶、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”四方面進行選題。借助特色教師工作室這臺“母機”，每間工作室需“孵化”出3～5名拔尖人才，需培養(yǎng)5～10名青年教師快速成長。
3. 考核淘汰制
我校專門成立特色教師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)工作室運行情況的評估考核等業(yè)務(wù)工作。特色教師工作室由教師根據(jù)自身條件自主申報，學(xué)校根據(jù)申報材料進行審核，符合條件予以通過并進行授牌。工作室主持人再選拔吸收3～5名具有共同的教育追求的教師作為工作室成員。在每個工作周期特色教師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組按有關(guān)評估標(biāo)準(zhǔn)，通過查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗等考核方式，對工作室進行每年一次的過程性評價和一個工作周期末的終結(jié)性評價，并實行過程性評價淘汰制，考核不合格則摘牌停止運行。每個工作周期結(jié)束后，考核合格的特色教師工作室須進行新一輪的申報工作。
特色教師工作室成員的考核主要由工作室主持人負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出工作室；同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。
4. 獎懲激勵制
為保障工作室正常高效運行，學(xué)校提供專項經(jīng)費，提供專門的辦公場所并掛牌彰顯效應(yīng)，同時，要求每個工作室主持人及成員能自覺遵守四項制度：即活動會議制，學(xué)習(xí)匯報制，成果申報制，榮譽歸檔制。經(jīng)評估考核，學(xué)校將對工作實績顯著的特色教師工作室及其成員，給予表彰獎勵。
工作室經(jīng)費由啟動經(jīng)費和項目經(jīng)費兩部分組成，每個工作室由學(xué)校每年下?lián)軐ｍ椊?jīng)費2～3萬元，用于課題研究、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聘請專家、購買書籍等。工作室經(jīng)費由學(xué)校教研處、辦公室根據(jù)經(jīng)費使用范圍和財務(wù)制度有關(guān)規(guī)定進行監(jiān)督管理、?？顚Ｓ?。
五、特色教師工作室的核心工作
特色教師工作室所組織開展的活動主要從以下幾個方面進行。
成長規(guī)劃：工作室成員分析自己的專業(yè)基礎(chǔ)，確定發(fā)展方向與目標(biāo)，制訂工作室期間的研修措施，制訂《工作室成員三年成長計劃》，形成共同愿景。主持人要力爭成長為鎮(zhèn)、區(qū)、市、省等各級名師，成員成長為校級特色教師。
專家引領(lǐng)：以工作室主持人為主，外聘各級各類專家教授為導(dǎo)師，通過專題講座、聽課評課、科研指導(dǎo)等形式為研究人員提供理論支持、診斷課堂、實踐指導(dǎo)，傳道解惑。
理論學(xué)習(xí)：通過主持人推薦書目，專題研究性閱讀，任務(wù)驅(qū)動式閱讀等，激勵研究人員的讀書生活。以專題報告、定期讀書沙龍、讀書報告會、案例研究等形式，推動研究人員自主研修，不斷反思，提升專業(yè)素養(yǎng)。
合作教研：建設(shè)工作室教育博客、網(wǎng)站、QQ群等合作教研平臺，建立專業(yè)共同體，培育遠程協(xié)作教研文化。一是工作室主持人通過教育博客、網(wǎng)站，推介自己的教育思想、教學(xué)經(jīng)驗；二是充分利用QQ群為工作室成員以及學(xué)校青年教師提供學(xué)習(xí)交流、互助合作的平臺，激發(fā)出教師的教育熱情和智慧。
專題研究：組織開展專題式的教學(xué)研討活動、教育科研活動、案例研究活動，通過任務(wù)驅(qū)動型的專題研究，提高研究人員的教育理論水平和解決實際問題的能力，培養(yǎng)教科研能力和自我發(fā)展能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
評價促進：建立《石門實驗中學(xué)特色教師工作室成員績效考核辦法》等考核制度，以及推薦評優(yōu)（評定特級教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師等）制度，搭建教師專業(yè)化發(fā)展階梯，成就一批省、市、區(qū)名師，帶動教師群體共同成長，以有為教師育有為少年。
六、特色教師工作室的共同愿景
共同的學(xué)校愿景及使命，是激勵教師成長的重要動力，也是加快學(xué)校發(fā)展的有力推手。我校通過實施有為教育使全體教師擁有共同愿景、信念及價值追求，促進了學(xué)校的快速穩(wěn)健和諧發(fā)展。而成立特色教師工作室，是繼續(xù)深化有為教育的又一強有力舉措，是厚積而薄發(fā)、水到而渠成的有效做法。
為了充分體現(xiàn)政府基金的宏觀政策導(dǎo)向，明確創(chuàng)新基金項目年度支持重點和技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展方向，引導(dǎo)科技型中小企業(yè)申請創(chuàng)新基金支持。根據(jù)國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《科技部、財政部關(guān)于科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金的暫行規(guī)定》，科技部按照國家經(jīng)濟、科技總體發(fā)展需求和科技型中小企業(yè)的特點，編制了《2005年度科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金若干重點項目指南》。
本年度指南按照國家經(jīng)濟、科技總體的工作部署和重點任務(wù)，遵循科學(xué)的發(fā)展觀，堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)地可持續(xù)發(fā)展，按照五個統(tǒng)籌的重要思想，針對我國加入WTO后所面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，創(chuàng)新基金將突出國家目標(biāo)，圍繞著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，加強宏觀引導(dǎo)。重點扶持科技型中小企業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、持續(xù)創(chuàng)新能力、強化自主創(chuàng)新、重視原始性創(chuàng)新；堅持市場導(dǎo)向，運用市場競爭與合作機制合理的配置資源、提高技術(shù)創(chuàng)新活動的效率與效益，培育市場競爭力強、成長性好的科技型中小企業(yè)；注意把握國際高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，支持有重要商業(yè)價值、有自主知識產(chǎn)權(quán)及專利技術(shù)的產(chǎn)品，使我國的科技型中小企業(yè)能夠有效應(yīng)對入世后技術(shù)壁壘的挑戰(zhàn)、提高產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平和國際競爭力；體現(xiàn)以人為本，充分發(fā)揮企業(yè)家及創(chuàng)新人才在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的核心作用，關(guān)注企業(yè)家精神，創(chuàng)造環(huán)境、優(yōu)化機制，激發(fā)科技人員的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)潛能；支持科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新對社會協(xié)調(diào)發(fā)展的促進作用，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，關(guān)注對國家資源、能源的高效、合理使用，對環(huán)境的保護。
2005年度創(chuàng)新基金堅持市場導(dǎo)向、支持創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)業(yè)、突出重點、規(guī)范管理、競爭擇優(yōu)的原則，重點支持方向如下：
支持相關(guān)高新技術(shù)領(lǐng)域中自主創(chuàng)新性強、技術(shù)含量高、具有競爭力、市場前景好的研究開發(fā)項目，資助重心前移，培育、形成一批能夠在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整中發(fā)揮重要作用、具有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品群及產(chǎn)業(yè)；
支持科技成果轉(zhuǎn)化，特別是“863”計劃、攻關(guān)計劃、重大科技專項相關(guān)成果的產(chǎn)業(yè)化項目及利用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的項目，促進技術(shù)轉(zhuǎn)移；小陳老師工作室原創(chuàng)
支持人才密集、技術(shù)關(guān)聯(lián)性強、附加值高并以直接促進、支撐、服務(wù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高技術(shù)服務(wù)業(yè)，支持產(chǎn)業(yè)積聚、國家火炬計劃產(chǎn)業(yè)基地、國家軟件產(chǎn)業(yè)基地等以企業(yè)為載體市場行為的公共技術(shù)支撐、服務(wù)平臺的建設(shè)；
支持具有一定技術(shù)含量，在國際市場上有較強競爭力，以出口為導(dǎo)向的項目，特別是具有我國傳統(tǒng)優(yōu)勢，加入WTO后能帶來更多市場機遇的項目，培育科技型中小企業(yè)的國際競爭力；
發(fā)揮創(chuàng)新基金雪中送炭的作用，加大對種子期、初創(chuàng)期的科技型中小企業(yè)尤其是孵化器內(nèi)企業(yè)的支持，培育一批成長性好、核心競爭力強的科技型中小企業(yè)；
倡導(dǎo)循環(huán)經(jīng)濟范式，支持提高能源使用效率、節(jié)約資源的技術(shù)產(chǎn)品，資源綜合循環(huán)利用、環(huán)境友好的技術(shù)產(chǎn)品。
企業(yè)申報的項目要符合國家產(chǎn)業(yè)、技術(shù)政策，要堅持市場導(dǎo)向，有較強的創(chuàng)新性，有較高附加值，市場競爭力強，經(jīng)濟效益或社會效益顯著。
本指南不涉及農(nóng)業(yè)類項目，農(nóng)業(yè)類項目均歸入農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化資金支持，有關(guān)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化資金項目指南由科技部另行。
沒有列入《指南》的項目，企業(yè)也可以提出申請,《指南》中明確不支持的項目，企業(yè)不要申請。
申請者必須注意：創(chuàng)新基金資助項目將通過競爭擇優(yōu)產(chǎn)生，審查篩選過程規(guī)范、嚴(yán)格，只有創(chuàng)新水平高和市場前景好的項目方有可能獲得創(chuàng)新基金資助。
2005年度創(chuàng)新基金不支持的項目在本指南各領(lǐng)域項目前言或項目中明確標(biāo)出。
申請基金項目的重要提示
一．基金管理中心堅決反對中介機構(gòu)利用為企業(yè)準(zhǔn)備基金項目申報材料的過程，以不正當(dāng)手段謀取高額回扣的做法。我中心不與任何一家中介機構(gòu)在項目申請過程中有任何的業(yè)務(wù)聯(lián)系，沒有一家中介機構(gòu)會得到我中心的特殊對待。基金項目申請材料的準(zhǔn)備無論是由中介機構(gòu)代完成或是由申請企業(yè)自己獨立完成我中心都將一視同仁。
二．基金項目審批采取流水作業(yè)，鏈?zhǔn)讲僮?，計算機管理，相互制約，所有項目均需通過專家組評審或獨立評估機構(gòu)的評估，經(jīng)過競爭擇優(yōu)的程序，選取支持的項目。所有支持的項目均需經(jīng)科技部、財政部批準(zhǔn)并向社會公布，任何個人都不可能對具體的項目作出決定。申請企業(yè)一定不要輕信某些“能人”自吹與基金管理中心某人有特殊關(guān)系，項目能夠得到照顧的說法。
三．申請企業(yè)在申請材料準(zhǔn)備過程中必須按照要求，實事求是，任何夸大、摻雜水份都會對項目評審過程產(chǎn)生十分不利的影響，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)材料有造假內(nèi)容，查實后將會得到嚴(yán)厲的制裁，直至在媒體上公開曝光。
四．基金管理中心迄今為止未組織過任何形式的收費宣傳活動，也不打算委托任何單位進行收費宣傳，基金項目執(zhí)行企業(yè)對此類宣傳活動都應(yīng)本著自愿的原則。不論企業(yè)做出何種決定，都不會對基金項目的監(jiān)理、驗收工作產(chǎn)生任何影響。
教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展力，為學(xué)生的未來發(fā)展豐厚素養(yǎng)。著眼學(xué)生的未來素養(yǎng)，要求教師首先是一名素養(yǎng)的示范者，一名人文的關(guān)懷者，必須有自己的專業(yè)素養(yǎng)和“超專業(yè)素養(yǎng)”。他（她）不僅要有專業(yè)的知識和能力，更要有積極友善的生活態(tài)度，澄凈明澈的心靈世界，獨立思考的自信睿智。而實施的最有效途徑之一，就是課程。因此，教師專業(yè)發(fā)展的核心是課程素養(yǎng)的提升，每一個老師不僅是課程的實施者，也必須是課程的建設(shè)者，課程的創(chuàng)生者?；趦和l(fā)展的師本課程是衡量教師專業(yè)水平的最重要標(biāo)志之一。
一、起步：自明自斷，尋找自己的專業(yè)樂趣
很長一段時間，我們老師的工作跟著教材走，跟著考試這根指揮棒走，跟著上面走，每天疲于應(yīng)付，人云亦云，如黃牛般耕耘，工作沒有樂趣。09年開始，我校啟動一師一卷評價制度，將評價權(quán)還給老師，讓老師們放下包袱，真正審視自己的教學(xué)。兩年后，學(xué)校設(shè)立了“教師小微課程獎”，只要圍繞學(xué)校教育教學(xué)，自身有兩年及兩年以上具體做法和良好實績的教育教學(xué)成果，即可申報“教師小微課程獎”。申報材料突出實踐性和創(chuàng)造性，主要形式為教育教學(xué)研究成果的實施方案、研究報告、教材、課件、論文、著作等，利用暑假進行集中展示交流，并邀請專家現(xiàn)場答疑，指導(dǎo)，有針對性地進行深度培訓(xùn)。
這個獎項的設(shè)立主要是讓教師們能夠更好的理解自己，在同伴、專家的指導(dǎo)下，逐漸開始對自己的教育教學(xué)自明自斷起來，找到自己的專業(yè)樂趣。所以，我們非常強調(diào)這一評審的過程性：初審與后續(xù)交流、評審與指導(dǎo)、講述與答辯，將評審與學(xué)習(xí)、反思聯(lián)系起來。一年一個輪回，能夠持續(xù)研究，持續(xù)跟蹤，確保出成果。
在評審的標(biāo)準(zhǔn)上，我們強調(diào)兩點：實踐性、創(chuàng)造性。這兩點無法用量化的標(biāo)準(zhǔn)來評定，只能用定性的描述，所以我們采用專家投票的方式，或者商議的方式來確定質(zhì)量。借此為教師找到發(fā)展的著力點，并為他們提出發(fā)展建議。這是我們推進教師小微課程獎的核心要義。我們希望老師們能夠有自己的課程，成為某一點上的專家。這個獎項的價值在于課程取向，為我校教師發(fā)展建立的一個持續(xù)的激勵機制，內(nèi)在的核心是教師專業(yè)發(fā)展理念的變革。
老師們申報的課程精彩紛呈，低年級的繪本閱讀，高年級的整書閱讀；家長開放活動的實踐和思考，交友護照傳遞的精彩；科學(xué)筆記應(yīng)用的分析研究，版畫教學(xué)的設(shè)計開發(fā)……老師們認(rèn)真梳理自己的教學(xué)實踐，尋找教學(xué)的生長點。
著名教育媒體人李振村老師在他的《關(guān)于教師專業(yè)成長的六個追問》一文中，建議老師們追問自己：我的教學(xué)個性和特色究竟在哪里？我的優(yōu)勢和專長究竟在哪里？我如何從教學(xué)的個性和特色出發(fā)，尋找到專業(yè)發(fā)展的寬廣路徑？教師小微課程的評比，讓老師們從自身出發(fā)，追問、審視，尋找自身的價值，獲得認(rèn)同感。
二、持續(xù)：共同研究，尋找生長的實踐土壤
小微課程獎第一年的申報，非?；鸨＋@獎項目超過老師人數(shù)的三分之一。第二年，我們比較理想化地提出“系統(tǒng)”“層次”“評價”三個評價維度。系統(tǒng)即依據(jù)項目年段特點，形成比較系統(tǒng)化的課程；層次指課程各小項能體現(xiàn)層次推進和面向不同層次的學(xué)生；評價是建構(gòu)評價體系，不同類別主題有個性化評價，體現(xiàn)評價促進梯度上升，不再某個年段急求一步到位。除了原有的實踐性、創(chuàng)造性，還要求顧及到課程的影響力。老師們覺得很為難，心有余而力不足。一來，經(jīng)年的研究成果，第一年基本上都展示過了，第二年，僅僅一年時間，不可能有更新的研究；其次，原有的研究成果，缺乏理論支撐和后續(xù)指導(dǎo)，僅靠教師日常實踐，無法深入。一線老師，更多的還是草根式、實踐類的積累。如何深入持續(xù)？成了我們當(dāng)下急需解決的問題。思考中，我們發(fā)現(xiàn)，老師們申報的小微課程，有許多相同處或共通處。學(xué)校教師是按照學(xué)科年級分組的，同組老師，往往就是一個研究團隊。它具有合作性，團隊教師擁有共同的興趣與需要，在相同問題上進行探討，共同成長，互相影響，最終在耳濡目染中觸發(fā)其余教師的研究欲望，形成學(xué)校新的團隊研究文化。
于是，我們從不同角度，借力聚力，讓一線教師依據(jù)自己的研究意愿自行組織團隊，借用共同研究的合力，幫助教師成長。
1.項目協(xié)同
2012年9月，學(xué)校研發(fā)出臺了《吳江實驗小學(xué)語文學(xué)科“關(guān)鍵素養(yǎng)”指導(dǎo)手冊（試行）》，開始了素養(yǎng)研究之旅。素養(yǎng)，與知識能力不同，似乎看不見摸不著，屬于非學(xué)科、非量化、非智力因素，但它也要通過一定的路徑實現(xiàn)，蘊含在學(xué)習(xí)過程之中。
以三語為例，在習(xí)作起步階段，我們設(shè)定的關(guān)鍵素養(yǎng)項目是“寫童話故事”，并將要點放在“寫好人物對話”上。怎樣讓故事里的“人”開口說話，使故得更生動具體。三語組的老師從教材入手，引導(dǎo)學(xué)生尋找語文書中的對話；認(rèn)識積累表示“說”的詞語；學(xué)習(xí)幾種提示語在作文中的混合性使用，循序漸進，學(xué)習(xí)將故事寫具體。期末，每個學(xué)生們都有一本自己創(chuàng)作的童話小書，內(nèi)容具體，情節(jié)生動。三語組老師齊心協(xié)力，將一學(xué)期積累的實踐匯成了“寫童話故事――寫好對話”教學(xué)系列課程，頗有成就感，也為后面的年級做了引領(lǐng)示范。
2.名師帶動
學(xué)校幾位特級教師，在閱讀、寫作等領(lǐng)域各有特色，他們有自己的名師工作室，同時也是所在學(xué)科年級組的教研骨干，通過他們的輻射力量，帶動一大批教師成長。
年過四旬的葉惠琴老師，原本一直嚷著自己老了。自從加入著名特級教師管建剛作文團隊，研究寫作課程，找到了自己的興趣點。在工作室的引領(lǐng)帶動下，不斷摸索，撰寫了《作文教學(xué)讓我找到自信》《故事力作文課程》，獲得學(xué)校小微課程一等獎。她在研究過程中，找回了自信，也找回了青春。
3.志趣相投
學(xué)生素養(yǎng)的養(yǎng)成，既有教師的專業(yè)引領(lǐng)，更有非專業(yè)的熏陶。一個老師的興趣愛好、特長特點，往往會影響到所帶班級的學(xué)生。在幾輪小微課程的評比交流中，我們發(fā)現(xiàn)有的老師喜歡小古文，有的老師愛讀沈從文；有的老師擅長演講朗誦，有的老師唱歌很專業(yè)……于是，我們依據(jù)教師個人生活工作實際，在明確自己的研究興趣、需要和特點的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)志趣相投的老師組成小團隊，開展集體研討，既探究自己的研究內(nèi)容，又反思自己的研究方式、效果和風(fēng)格，在問題解決中追尋教師工作的意義。為了幫助老師們更好地提升，更有針對性地研究，我們還聘請相關(guān)專家擔(dān)任團隊導(dǎo)師，引領(lǐng)成長。
三、提升：素養(yǎng)至上，創(chuàng)生獨有的師本課程
基礎(chǔ)課程專家張華教授認(rèn)為：“基于核心素養(yǎng)的教育必然是尊重學(xué)生和鼓勵學(xué)生獨立思想的教育。”同樣，尊重和鼓勵教師獨立思想的教育，才能真正做到尊重和鼓勵學(xué)生獨立。當(dāng)老師們逐步明晰自我價值，找到自己的生長點，成了課程的創(chuàng)造者、領(lǐng)導(dǎo)者、開發(fā)者，工作就變得更有樂趣。它徹底改變了教和學(xué)的方式，讓教學(xué)成為研究，喚醒教師內(nèi)在的激情和熱情，找到自己的生長點。教師在研究中實踐，在實踐中研究。它具有草根性，教師的教學(xué)或工作本身是一種研究；它具有生長性，能夠改善教師的教學(xué)行為。
一、指導(dǎo)思想
堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),深入貫徹落實黨的和二中、三中、四中全會精神，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，強化“一個統(tǒng)籌、三大職能”布局，牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，將創(chuàng)建和培育活動作為發(fā)展新時代“**經(jīng)驗”的重要舉措和主要抓手，不斷提升司法所和人民調(diào)解工作法治化、專業(yè)化、社會化、智能化水平，著力維護社會和諧穩(wěn)定，為平安、法治建設(shè)作出積極貢獻。
二、總體目標(biāo)
堅持以抓基層、打基礎(chǔ)、利長遠為導(dǎo)向，通過創(chuàng)建和培育“**式”司法所、人民調(diào)解組織、人民調(diào)解員，努力形成矛盾糾紛小事不出村(社區(qū))、大事不出鎮(zhèn)(街)、矛盾不上交，企事業(yè)單位矛盾糾紛本單位內(nèi)化解、行業(yè)矛盾糾紛本行業(yè)內(nèi)解決的社會治理新格局。實現(xiàn)“五大目標(biāo)”，即法治宣傳面向群眾，家家都有法律明白人，法治氛圍更加濃厚；人民調(diào)解依靠群眾，事事都有專業(yè)調(diào)解人，矛盾糾紛就地化解；矯正幫教發(fā)動群眾，個個成為合格社會人，特殊人群順利融入社會；法律服務(wù)為了群眾，村村都有服務(wù)貼心人，法治獲得感明顯增強；基層司法行政隊伍扎根群眾，人人都是法治模范人，基層法治基礎(chǔ)得到鞏固。
三、主要任務(wù)和工作標(biāo)準(zhǔn)
(一)創(chuàng)建“**式”司法所
創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn):1.堅持黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)，把政治建設(shè)放在首位，嚴(yán)格落實黨的組織生活基本制度，加強對黨員的教育管理監(jiān)督，黨員先鋒模范作用發(fā)揮明顯。
2.能夠充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，積極開展法治宣傳、人民調(diào)解、基層法律服務(wù)、法制審核、法律援助、社區(qū)矯正、安置幫教以及基層維護穩(wěn)定等工作。
3.堅持發(fā)展新時代“**經(jīng)驗”，指導(dǎo)本轄區(qū)內(nèi)人民調(diào)解、行業(yè)性專業(yè)性調(diào)解、行政調(diào)解工作，及時依法就地有效調(diào)處矛盾糾紛，基本實現(xiàn)所轄區(qū)域內(nèi)“小事不出村(社區(qū))、大事不出鎮(zhèn)(街道)、矛盾不上交”。
4.積極指導(dǎo)打造專業(yè)化、品牌化的人民調(diào)解組織，指導(dǎo)創(chuàng)建個人調(diào)解工作室，聘請當(dāng)?shù)鼐哂休^高威信的專職人民調(diào)解員開展矛盾糾紛化解工作。
5.所在鎮(zhèn)(街)的村(社區(qū))普遍建立人民調(diào)解組織，形成人民調(diào)解員、村(社區(qū))調(diào)委會、鎮(zhèn)（街）調(diào)委會三級聯(lián)動，糾紛信息預(yù)警、預(yù)防、排查、化解四位一體的基層人民調(diào)解組織網(wǎng)絡(luò)體系。
6.深入開展“法律進機關(guān)、進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進學(xué)校、進企業(yè)、進單位、進宗教活動場所、進家庭”活動，加強法治文化建設(shè)，扎實開展民主法治示范村(社區(qū))創(chuàng)建活動，積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+法治宣傳”行動，轄區(qū)內(nèi)尊法學(xué)法守法用法氛圍濃厚。
7.司法所外觀標(biāo)識統(tǒng)一，功能室標(biāo)識標(biāo)牌規(guī)范，服務(wù)機制健全，各項便民利民措施落實到位，投訴舉報渠道暢通。
8.工作人員遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，辦事公道，服務(wù)熱情，工作扎實有效，群眾認(rèn)可度和滿意率高。
(二)培育“**式”人民調(diào)解組織
培育標(biāo)準(zhǔn):1.人民調(diào)解組織健全，達到有辦公場所、牌子、印章、調(diào)解記錄本、統(tǒng)計臺帳“五有”標(biāo)準(zhǔn)，組織、人員、制度、場所、經(jīng)費“五落實”和標(biāo)牌、印章、標(biāo)識、程序、制度、文書“六統(tǒng)一”。
2.積極開展矛盾糾紛排查化解活動，參與“大調(diào)解”工作機制建設(shè)，調(diào)解矛盾糾紛和防止民間糾紛激化工作成效顯著，工作區(qū)域內(nèi)連續(xù)三年無因民間糾紛激化引發(fā)的刑事案件、個人極端事件、群體性械斗和群體性上訪。
3.定期向所在地黨委政府、系統(tǒng)行業(yè)主管單位和司法行政機關(guān)報告矛盾糾紛排查工作情況，適時提出工作意見建議，為維護基層或系統(tǒng)行業(yè)單位和諧穩(wěn)定作出突出貢獻，組織認(rèn)可度和人民群眾滿意度高。
4.大力協(xié)助所在地黨委政府、系統(tǒng)行業(yè)主管單位開展法治宣傳教育，自覺投入“民主法治示范村(社區(qū))”“民主法治示范單位”創(chuàng)建活動，作用發(fā)揮好、成效明顯。
(三)培育“**式”人民調(diào)解員
培育標(biāo)準(zhǔn):1.品行端正、愛崗敬業(yè)，熱心服務(wù)、工作業(yè)績突出，受到組織認(rèn)可和人民群眾普遍好評。
2.刻苦學(xué)習(xí)人民調(diào)解業(yè)務(wù)，有較高的法律、政策水平和調(diào)解能力，勇于開拓創(chuàng)新，對發(fā)展完善人民調(diào)解理論，豐富提升人民調(diào)解工作實踐經(jīng)驗作出積極貢獻。
3.及時開展矛盾糾紛排查調(diào)解工作，成效明顯，能夠有效防止矛盾糾紛隱患和苗頭。
4.注重在矛盾糾紛排查化解過程中開展政策和法治宣傳教育，提高人民群眾遇事找法、辦事依法、解決問題靠法的意識。
四、方法步驟
“**式”司法所、人民調(diào)解組織和人民調(diào)解員考評命名工作，需經(jīng)本單位（人）自查自評、區(qū)局初評推薦、市局考評復(fù)核、省廳驗收命名的程序，按照《省“**式”司法所考評標(biāo)準(zhǔn)》(見附件1)《省“**式”人民調(diào)解組織評分標(biāo)準(zhǔn)》(見附件2)《省“**式”人民調(diào)解員評分標(biāo)準(zhǔn)》(見附件3)，采取百分制考評，經(jīng)考評達到90分(含90分)以上的，可推薦命名。
（一）自查自評。各司法所、人民調(diào)解組織和人民調(diào)解員分別對照相關(guān)《考評標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格對表對標(biāo)，開展自查自評，補齊弱項短板。
（二）初評推薦。區(qū)司法局充分聽取所在地黨委政府、系統(tǒng)行業(yè)主管單位以及有關(guān)部門的意見，逐一進行審核考評，對達到考評標(biāo)準(zhǔn)的向市司法局進行申報。申報材料包括:審批表(見附件4、5、6)、考核標(biāo)準(zhǔn)評分表和加分項的相關(guān)文件、資料。
（三）考評復(fù)核和驗收命名。市司法局將通過實地抽查驗收、第三方評估等方式，對審核符合條件、公示無異議的匯總上報省司法廳審核驗收、命名、授牌、頒證。
（四）動態(tài)管理。對已命名的“**式”司法所、人民調(diào)解組織和人民調(diào)解員每兩年組織一次復(fù)查，期間，若發(fā)現(xiàn)不符合創(chuàng)建和培育標(biāo)準(zhǔn)的，可逐級提請撤銷命名。
五、工作要求
（一）著力創(chuàng)建培育。創(chuàng)建和培育一批“**式”司法所、人民調(diào)解組織和人民調(diào)解員活動，是今年司法行政工作的一項重要內(nèi)容，各司法所要把創(chuàng)建和培育活動作為加強司法所建設(shè)、夯實司法行政基礎(chǔ)基礎(chǔ)、提高基層依法治理能力和水平的重要舉措來抓，嚴(yán)格對表對標(biāo)，補齊弱項短板，力爭年內(nèi)全部創(chuàng)成“**式”司法所，將轄區(qū)內(nèi)5%以上的人民調(diào)解組織和1%以上的人民調(diào)解員培育創(chuàng)建成“**式”人民調(diào)解組織和人民調(diào)解員。區(qū)屬各專業(yè)性、行業(yè)性調(diào)解組織要將創(chuàng)建培育活動作為嚴(yán)格履行工作職責(zé)、妥善化解本部門本單位矛盾糾紛的具體實踐，力爭年內(nèi)區(qū)屬各專業(yè)性、行業(yè)性調(diào)解組織全部培育創(chuàng)建成“**式”人民調(diào)解組織，每個專業(yè)性、行業(yè)性調(diào)解組織至少培育1名以上“**式”人民調(diào)解員。
2005年，在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省商務(wù)廳的大力支持下，我局全力踐行“三個代表”重要思想，認(rèn)真貫徹省委省政府“投資環(huán)境建設(shè)年”和市委市政府“招商年”的指示精神，抓住機遇,開拓創(chuàng)新，各項工作取得較好的成績。
一、主要成績
今年是“十·五”商貿(mào)規(guī)劃的最后一年，我局如期完成了“十·五”商貿(mào)規(guī)劃的各項任務(wù)，各方面都取得了很大成就。投資環(huán)境不斷改善，優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)逐步形成壯大，一批大項目陸續(xù)建成發(fā)揮效益，社會消費能力不斷增強，經(jīng)濟運行由低谷向穩(wěn)步增長邁進，經(jīng)濟增長的質(zhì)量效益不斷提高，經(jīng)濟基礎(chǔ)進一步夯實。
(一)對外貿(mào)易穩(wěn)步增長，出口需求不斷擴大
“十·五”期間，我市對外開放進入了新的階段，投資環(huán)境進一步優(yōu)化，開放型經(jīng)濟有了新的發(fā)展，國際經(jīng)濟交流進一步擴大，利用外來資金能力明顯增強，對外貿(mào)易穩(wěn)步發(fā)展，進出口需求不斷擴大。2005年，我市對外貿(mào)易進出口總額達673萬美元，比上年同期增長9.6%，其中外貿(mào)出口571萬美元；實際利用外資2900萬美元。
（二）商品流通規(guī)模不斷擴大
受食品價格走高和春節(jié)、五一勞動節(jié)、國慶節(jié)假日消費的拉動作用影響，今年，我市消費市場較為活躍，預(yù)計到年底，社會消費品零售總額達11.3億元，比2001年增長44.2%，比上年同期增長10.8%，其中，城鎮(zhèn)、農(nóng)村消費品零售總額分別為6.25、5.05億元，比2001年分別增長51.4%、38.1%，比上年同期增長14.7%、13.7%。
二、主要措施及作法
（一）搞好萬寧名土特產(chǎn)品原產(chǎn)地標(biāo)志注冊工作，為發(fā)展萬寧品牌經(jīng)濟戰(zhàn)略服務(wù)
為了加強我市三大名特產(chǎn)品“東山羊、和樂蟹、興隆咖啡”品牌的保護，擴大品牌的宣傳效應(yīng)，發(fā)展萬寧品牌經(jīng)濟戰(zhàn)略，由我局牽頭，市財政局、市農(nóng)業(yè)局、市旅游局、市科技局、萬寧質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、萬寧工商行政管理局、市海洋與漁業(yè)局、市國土環(huán)境資源局配合，開展“東山羊、和樂蟹、興隆咖啡”原產(chǎn)地標(biāo)記注冊申報工作，這是我局今年的重點工作。我們不斷加強與省商務(wù)廳、省質(zhì)監(jiān)局、清瀾出入境檢驗檢疫局等各有關(guān)單位的溝通聯(lián)系，組織工作人員收集了東山羊、和樂蟹、興隆咖啡的產(chǎn)地、區(qū)域的土地和氣象特征，以及一些養(yǎng)殖、種植的特色技術(shù)、產(chǎn)品制作工藝流程和文化淵源等大量資料，同時深入實地調(diào)查核實，聘請專家制作了三大產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，整理完善了三大產(chǎn)品申報材料，順利通過省級專家的評審，于今年11月30日上報國家檢驗檢疫局。
（二）明確思路，努力開創(chuàng)國內(nèi)流通的新局面
1、培植消費增長點，激活市場
（1）培植上規(guī)模的綜合超市。為了激活國內(nèi)消費市場，拉動我市經(jīng)濟增長，我局以擴大需求為主線，以發(fā)展現(xiàn)代流通方式為重點，借簽“創(chuàng)新書店”和“萬家惠超市”的成功經(jīng)驗，做大做強我市商品市場，積極推進現(xiàn)代連鎖經(jīng)營的發(fā)展，培植消費新的增長點。2005年，我局積極為市百貨公司獻謀獻策，引進資金盤活有限資產(chǎn)，把“萬州商廈”閑置的樓層充分地利用起來，發(fā)展上規(guī)模的綜合超市。在我局和市百貨公司的共同努力下，成功引進300萬元資金，擴建了“萬家惠超市”二樓營業(yè)網(wǎng)點，并于2005年10月份投入營業(yè)。同時萬城168超市、興隆第一百貨、興隆肥二等5家超市，新牛漏農(nóng)貿(mào)市場，東興加油站等一批商業(yè)網(wǎng)點相繼建成并開始營業(yè)，總投資3000萬元的“萬寧文化商業(yè)廣場”也將竣工。
（2）激活消費需求，擴大內(nèi)需。為挖掘我市的消費潛力，拉動我市消費市場的發(fā)展。2005年，我局充分利用“春節(jié)”、“國際勞動節(jié)”、“國慶黃金周”重大節(jié)日，發(fā)動企業(yè)開展各種健康的消費促進活動，引導(dǎo)旅游度假向消費度假轉(zhuǎn)變，同時成功組織我市名小食參加中國海南島歡樂節(jié)活動。通過多層次、多形式挖掘我市消費潛力，激活消費，促進消費，拉動我市經(jīng)濟增長。
2、積極推進“萬村千鄉(xiāng)”市場工程建設(shè)。為進一步貫徹落實《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)商務(wù)部等部門關(guān)于進一步做好農(nóng)村商品流通工作意見的通知》（[2004]57號）精神，引導(dǎo)企業(yè)、社會各類資本參與農(nóng)村商品流通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，推動“萬村千鄉(xiāng)”市場工程的順利開展，我局加強指導(dǎo)，積極啟動“農(nóng)家店”的改造和建設(shè)，已將萬寧市萬家惠超市、萬寧興海華隆咖啡購物城2家企業(yè)，126家農(nóng)家店報商務(wù)部審核通過。
3、抓好市場信息監(jiān)測和報告制度的建設(shè)。為加強我市成品油市場、農(nóng)副產(chǎn)品市場、超市、農(nóng)村市場的監(jiān)測，準(zhǔn)確了解我市商品市場的供應(yīng)情況。我局建立健全監(jiān)測周報、月報、年報制度，全市確定20個重點商品市場監(jiān)測點，其中綜合超市2家、商品零售商場10家、成品油市場3家、農(nóng)貿(mào)市場5家，重點監(jiān)測萬城、和樂、興隆三個地區(qū)。監(jiān)測員經(jīng)常親自深入20個監(jiān)測點調(diào)查研究，掌握第一手資料，及時上報省商務(wù)廳。由于監(jiān)測工作到位，確保了臺風(fēng)后我市商品市場的正常供應(yīng)。該項工作取得省商務(wù)廳的表揚，分管副局長符忠東被評為市場信息監(jiān)測報送先進個人的稱號。
（三）務(wù)實創(chuàng)新，認(rèn)真組織各種商務(wù)活動
今年，在省廳的指導(dǎo)下，在市政府的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我局堅持“政府搭臺，企業(yè)唱戲”的原則，積極組織策劃各種商務(wù)活動，提高檔次和實效。通過精心組織企業(yè)參加了第二屆泛珠三角“9+2”洽談會、第九屆中國投資貿(mào)易洽談會等商務(wù)活動，成功地將萬寧市優(yōu)勢資源進行推介，提高了我市在外的知名度，吸引一批大公司、大項目到萬寧來落戶。尤其是第二屆泛珠三角“9+2”洽談會，我局協(xié)調(diào)好市內(nèi)部門間、企業(yè)間關(guān)系，做了大量艱苦、細致的工作，組織了以鄧澤永市長為團長、何君才副市長為副團長，相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)、新聞記者，華潤（集團）、科源藿香、植達木業(yè)、興海養(yǎng)殖有限公司、永青物流、萬維生物制藥等6家公司，共24人組成萬寧市代表團加入海南代表團，參加了本次洽談會。會上有2個項目與我市簽訂合同或投資合作協(xié)議，總額達2.425億元人民幣。同時，我局參會的同志與湖南省永州市獻華中藥材、貴州赤水市新宇竹業(yè)等公司建立了良好的關(guān)系。
（四）深入調(diào)研，熱情為排憂解難
今年，我局結(jié)合先進性教育活動，認(rèn)真策劃和開展“百日進百家”——真情服務(wù)企業(yè)的主題實踐活動。我們采取走訪和召開企業(yè)代表座談會等方式，認(rèn)真開展調(diào)研工作，主要對企業(yè)的出口潛力、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、經(jīng)營狀況進行調(diào)研，尤其是重點調(diào)研影響企業(yè)經(jīng)營的政府、社會環(huán)境問題，熱情為排憂解難。一年來，共走訪外資企業(yè)12家，組織召開2次外資企業(yè)代表座談會，聽取企業(yè)代表對如何改善我市投資環(huán)境方面的意見和建議，撰寫《外資企業(yè)調(diào)研報告》，為市政府優(yōu)化投資環(huán)境建設(shè)提供意見和建議，取得了市委市政府的贊許。熱情為外資企業(yè)做好2005年外商投資企業(yè)聯(lián)合年檢服務(wù)工作，共年檢合格16家，合格率達100%。同時我局廣泛接洽國內(nèi)外客商，先后與廣東、深圳等融資擔(dān)保公司洽談項目投資和融資事項，促使多家融資擔(dān)保公司到我市考察和商洽融資事宜，有針對性地幫助萬寧市興海養(yǎng)殖有限公司和吳氏土特產(chǎn)貿(mào)易有限公司創(chuàng)造融資渠道。
（五）抓住重點，加大力度整治和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序
1、加大管理力度，確保生豬定點屠宰鞏固提高。一是嚴(yán)厲打擊私屠濫宰不法行為。為維護群眾的切身利益，有效防止注水肉、病害肉流入市場，1年來，我局協(xié)調(diào)執(zhí)法隊各有關(guān)職能部門，采取路上堵、市場查，重點打擊和經(jīng)常性檢查相結(jié)合的方法，嚴(yán)厲打擊私屠濫宰不法行為，確保人民群眾吃上放心肉。全年累計全年共出動執(zhí)法檢查人員3120人次，查處違法違規(guī)案件68例，沒收私宰肉品2199.9市斤，罰款并上繳市財政4549.8元，銷毀病死豬肉1789.5市斤，完成生豬屠宰13.5萬頭，比上年同期增長4%。二是積極推進生豬定點屠宰場的改造建設(shè)。2005年，我局牽頭組織有關(guān)單位抓好萬城、興隆兩屠宰場的搬遷建設(shè)。我們采取置換國有資產(chǎn)和職工入股的方式進行籌資，現(xiàn)已完成2家屠宰場的選址和資金的籌集。同時幫助市食品公司籌資90萬元，對山根、長豐、樂來、三更羅、東澳6家定點屠宰場改造建設(shè)，上半年已全部通過省廳驗收合格投入使用。
2、抓好我市報廢汽車回收拆解市場的專項整治。根據(jù)《海南省整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于對報廢汽車回收拆解市場開展專題調(diào)研的通知》（瓊整頓辦函[2005]10號），由我局牽頭，組織市公安局、市交通局、萬寧工商行政管理局對我市報廢汽車回收拆解市場進行認(rèn)真的調(diào)研。同時于今年4月份開展對報廢汽車回收拆解市場進行“回頭看”專項整治，檢查發(fā)現(xiàn)有5家個體工商戶仍然私自回收拆解報廢汽車和“五大總程”經(jīng)營活動，依法當(dāng)場扣押報廢汽車2部，發(fā)動機6臺，并立案查處，使我市混亂的報廢汽車回收市場得到了有效的整治，很好地遏制了非法拼裝汽車行為，至今沒有發(fā)現(xiàn)報廢汽車、拼裝汽車造成的交通事故。
3、積極配合做好全市集中開展商場市場消防安全專項治理工作。根據(jù)《海南省商務(wù)廳關(guān)于積極配合做好全市集中開展商場市場消防安全專項治理工作的通知》（瓊商務(wù)運[2005]171號）和《萬寧市人民政府辦公室關(guān)于集中開展商場市場消防安全專項治理工作的通知》（萬府辦[2005]64號）的精神，我局積極配合市消防等部門，統(tǒng)一行動，切實加強對商業(yè)服務(wù)商場、農(nóng)貿(mào)市場的消防安全治理工作，為消費者提供安全健康的消費場所。共檢查24家農(nóng)貿(mào)市場，9家超市。大多數(shù)農(nóng)貿(mào)市場存在未配制消防器材，消防安全管理制度不健全，安全出口排攤不暢通等問題，有的超市仍存在人貨混住，消防管理制度不健全，柜臺占用消防栓，安全出口設(shè)置不合理等問題。針對以上存在問題，我們都限期他們進行整改，并制定切實可行的整改計劃和措施。
此外，由市整規(guī)辦牽頭組織，各成員單位上半年扎實有效地開展了食品、藥品、農(nóng)資、成品油、煙草專賣、文化、旅游、稅收、建材、汽車、集貿(mào)市場以及商業(yè)欺詐行為等專項整治，同時認(rèn)真開展高致病性禽流感防控工作，取勝了良好的成效。
（六）把職工的生命財產(chǎn)放在首位，認(rèn)真開展抗災(zāi)救災(zāi)工作
今年9月26日，臺風(fēng)“達維”正面襲擊我市，給全市人民的生命財產(chǎn)造成巨大的損失，在全力抵抗臺風(fēng)“達維”過程中，我局始終把職工的生命財產(chǎn)放在首位，全體干部職工身先士卒，頂著狂風(fēng)暴雨，兩天兩夜戰(zhàn)斗在抗風(fēng)第一線，共安全轉(zhuǎn)移居住危房及瓦房的85戶262人，確保人員撤離“不漏一戶，不落一人”。在災(zāi)后自救恢復(fù)生產(chǎn)工作中，我局干部職工深入各受災(zāi)單位，了解災(zāi)情，慰問受災(zāi)戶，安置受災(zāi)人員。認(rèn)真組織各支部黨員獻愛心捐款賑災(zāi)活動，共捐款4025元。同時還加強對災(zāi)后日常生活必需品市場異常波動情況進行監(jiān)測，與省商務(wù)廳聯(lián)系，及時溝通流通企業(yè)，組織市場緊缺商品的協(xié)調(diào)，確保了災(zāi)后市場日常生活必需品的正常供應(yīng)。由于部署早，措施得力，臺風(fēng)損失減少到最低程度。此項工作中，符忠東同志被評為市抗風(fēng)減災(zāi)先進個人。
（七）深入農(nóng)村搞好幫扶聯(lián)系點工作，很好地完成市委市政府的“三農(nóng)”工作任務(wù)
今年，我局第三批駐龍滾鎮(zhèn)鳳園村“三農(nóng)”工作組采取積極的措施，充分調(diào)動廣大干部群眾的積極性，取得良好成績，被評為第三批先進工作組，組長黃東英被評為優(yōu)秀“三農(nóng)”工作隊員。在黃東英同志的帶領(lǐng)下，工作組多方籌措資金18.65萬元，為龍滾鎮(zhèn)鳳園村建造文化室1棟、人工井5眼、自來水管950米、維修鄉(xiāng)村道路3條、建設(shè)防滲渠道等水利設(shè)施330米，受益9個村莊共計1376人。此外還捐款2200元，幫助特困生8人，老黨員、五保戶和特困戶10人。
我局第四批“三農(nóng)”工作組于2005年10月份再次進駐龍滾鎮(zhèn)鳳園村，工作組在副局長符忠東同志的帶領(lǐng)下，放棄休假組織群眾實施災(zāi)后自救，幫助農(nóng)戶制訂了切實可行的災(zāi)后發(fā)展生產(chǎn)計劃，大力發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)，認(rèn)真開展樂禮村省級文明村的建設(shè)，籌措資金15.5萬元，其中局里出資1.3萬元，發(fā)動社會和群眾籌資14.2萬元，安裝52盞路燈，擴建加邁園——海愉東線Ⅲ級公路1條1公里，新建樂禮村進村、環(huán)村路1條共0.6公里，鋪設(shè)樂禮村進戶水泥路共計0.8公里，修建排水溝1條600M，受益村莊2個，受益人口達920人，年前將全部投入使用。
（八）加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，努力打造優(yōu)良的服務(wù)環(huán)境
2005年是海南省“投資環(huán)境建設(shè)年”和萬寧市“招商年”，我局更新觀念，加強干部隊伍建設(shè)，努力打造優(yōu)良的服務(wù)環(huán)境。我局以“先進性教育活動”為契機，結(jié)合實際建立健全了《干部聯(lián)系企業(yè)制度》、《干部隊伍廉潔從政若干規(guī)定》、《領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)制度》等十多項制度，實施目標(biāo)責(zé)任管理，規(guī)范工作人員的從政行為和工作紀(jì)律，打造優(yōu)良的服務(wù)環(huán)境，更好地為企業(yè)服務(wù)。我局領(lǐng)導(dǎo)班子成員充分發(fā)揮表率和示范作用，帶頭自覺遵守各項制度，一年來我局干部職工反腐倡廉的責(zé)任意識和廉潔從政和“為民、務(wù)實、清廉”的思想明顯增強，領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力和服務(wù)企業(yè)意識明顯提高。
此外，我局還建設(shè)了“萬寧市商務(wù)局網(wǎng)站”，實現(xiàn)了網(wǎng)上政務(wù)公開、網(wǎng)上辦公，提高工作效率，為企業(yè)提供高質(zhì)量的電子商務(wù)平臺。人口與計劃生育、社會治安綜合治理等工作也取得了良好的成績。
三、存在的主要問題
在肯定成績的同時，必須充分認(rèn)識到，我市在商業(yè)貿(mào)易中存在一些不可忽視的矛盾和問題。主要是：投資、消費和出口需求相對不足；市場秩序不夠理想，投資軟環(huán)境有待繼續(xù)改善；吸引外資，發(fā)展開放型經(jīng)濟面臨新的競爭和挑戰(zhàn)；市場開拓能力有待進一步增強。存在的這些問題將在“十一·五”規(guī)劃期間切實加以解決。
三、2006年工作設(shè)想
(一)主要目標(biāo)
2006年是“十一·五”規(guī)劃的第一年，到2006年，力爭實現(xiàn)進出口總額740.3萬美元，增長10%;其中對外貿(mào)易出口685.2萬美元,增長12%;實現(xiàn)實用外資3190萬美元,增長10%；實現(xiàn)社會消費品零售總額12.5億元人民幣，增長12%。
（二）2006年工作要點
1、大力發(fā)展品牌經(jīng)濟。以地理標(biāo)志保護名牌效應(yīng)為依托，積極探索和嘗試創(chuàng)建“東山羊、和樂蟹、興隆咖啡”名牌產(chǎn)品加工出口基地，盡快形成我市出口貿(mào)易的“名牌企業(yè)”和“拳頭產(chǎn)品”，打入國際市場，提高我市出口產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量。小陳老師工作室原創(chuàng)
3、繼續(xù)建立完善市場體系監(jiān)測制度，為重點行業(yè)的監(jiān)管服務(wù)。
4、認(rèn)真組織開展萬寧市商業(yè)網(wǎng)點規(guī)劃建設(shè)工作。
5、認(rèn)真組織策劃好海南省第四屆消費文化節(jié)活動。
6、繼續(xù)開展市場的整規(guī)工作，重點開展高致病性禽流感防控工作，同時抓好食品安全，加大生豬定點屠宰管理力度，確保人民群眾吃上“放心肉”。
7、積極配合公安消防、安全監(jiān)督等部門加強對商場、市場等主體消防安全工作的監(jiān)督管理和安全執(zhí)法檢查。
8、積極參與并完成省廳組織的各種商務(wù)活動，廣泛接觸國內(nèi)外客商，大力宣傳萬寧，提高知名度。
9、繼續(xù)推進萬城、興隆兩屠宰場的搬遷建設(shè)，確保2006年4月份投入使用。