時間：2023-03-08 14:54:38
導語：在綠色環(huán)保征文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
1．領導重視，制度健全，經費保障
學校成立了以書記、校長齊志海同志任組長，分管副校長為副組長，學校德育處、各年級班主任為成員的創(chuàng)綠工作領導小組。定期召開會議，不斷完善各種制度，把創(chuàng)綠工作列入學校工作計劃。、、年撥專款20萬余元創(chuàng)建環(huán)保專欄、購置環(huán)保圖書、訂閱環(huán)境報、擴增綠地、種植花木、參加上級組織環(huán)保培訓、舉辦環(huán)保圖片展等極大的完善了學校育人環(huán)境，先后被評為：省消防工作先進單位、省規(guī)范化學校、市文明單位、市衛(wèi)生先進學校、縣教書育人先進單位。學校堅持環(huán)境育人、學科滲透、社會實踐的育人的原則，在學校特色建設中取得了優(yōu)異的成績，受到上級領導高度評價和社會的廣泛贊譽。
2．以課堂為主陣地，在各學科教學中積極進行環(huán)保意識的培養(yǎng)
學校重視學科環(huán)保知識滲透，在語文、物理、化學、外語、政治、地理、生物等學科，結合學科特點，滲透環(huán)保內容。從學科計劃、各科上課、測試等環(huán)節(jié)提出明確要求，努力構建“人與自然和諧共存”的文化育人環(huán)境。通過主題班會、辯論會等形式讓綠色信念走進課堂，走進每個學生的心中。通過學科學習，學生明白了為什么人類只有一個地球，為什么人與自然要和諧共存，理解了真正意義上的可持續(xù)發(fā)展，節(jié)約能源，控制減少污染，成為師生的自覺行為。通過播放沙塵暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣傳圖片，使我們的學生真正懂得了環(huán)保的重要性和必要性。
3.建立學校環(huán)?；顒邮液桶嗉壚厥照?/p>
每班設立環(huán)保委員和垃圾回收站，每周有各班在環(huán)保委員的帶領下進行環(huán)?；顒?，做好活動記錄。以此推動學校環(huán)保行為，全員、全程做好服務。
二、以活動為載體，注重環(huán)?；顒拥穆鋵崳粩鄡?yōu)化育人環(huán)境
學校在醒目位置貼環(huán)保標語；設立綠色環(huán)保專欄，并及時更換內容；班級增設環(huán)保委員，在班級風采中增設綠色環(huán)保內容；學校舉辦綠色環(huán)保知識講座、環(huán)保圖書展、環(huán)保小制作比賽、手抄報比賽、環(huán)保征文比賽、開展了拒絕“白色污染，環(huán)保從我做起”；利用6.5環(huán)境日、植樹節(jié)日等重大節(jié)日開展保護環(huán)境從我做起、從身邊做起的活動，使環(huán)保意識深入人心，受到了良好的教育效果。
三、積極組織志愿者參加社會實踐活動，在活動中提高環(huán)保意識，宣傳環(huán)保思想
學校有環(huán)保志愿小分隊，班級有環(huán)保小組，他們積極活動在家庭、學校和社區(qū)。通過發(fā)放環(huán)保宣傳材料、環(huán)保征文、環(huán)保黑板報等形式參與環(huán)?；顒樱占奥蔬_98%以上；經常組織進社區(qū)、進工廠，考察野外環(huán)境狀況，參觀污水處理廠等；利用放假開展社會調查，宣傳秸桿焚燒的壞處，農村沼氣的得利用等，實現(xiàn)了小手拉大手。
節(jié)能減排深入人心，我校師生十分重視節(jié)能減排工作，能做到人走燈滅，節(jié)約每一滴水，深入社區(qū)、工廠宣傳節(jié)能減排的重要性，在市組織的節(jié)能減排“金點子”活動中獲中學組二等獎。
四、積極創(chuàng)建綠色環(huán)?；兀_拓學生的視野，開創(chuàng)性的開展環(huán)保工作
1.綠色大地園林公司是我校的綠色基地。學生在這里勞動實踐、聽講座，并進一步認識到環(huán)保的重要性。
2.縣植物園是我校的綠色服務基地。每學期我們的綠色志愿者小分隊都會到這里來進行撿拾垃圾、宣傳環(huán)保、檢驗水質、種樹護樹的活動，受到了良好的宣傳效果和學生的自我教育效果。
3.黃河，是我校學生的又一環(huán)?；亍W生到這里保護草皮，研究水土流失的原因，還給河務局、水利局提出了眾多合理化的建議，其中，初三學生賈友娟、于鵬，初二學生劉彤彤、高潔的金點子被評為縣一等獎。
五、家校聯(lián)合，共創(chuàng)綠色學校新環(huán)境
1.家長會增設環(huán)保宣傳內容。教師、家長、學生共同研究環(huán)保宣傳內容，學校發(fā)放家庭環(huán)保倡議書，引領并發(fā)動家長積極投入到環(huán)?；顒又衼恚e極宣傳環(huán)保，不適用一次性筷子，節(jié)約用水，節(jié)約每一度電等等，受到了良好的效果。
2.不定期對學生家長進行問卷調查，不斷提高和強化家長的環(huán)保意識。
關鍵詞： 環(huán)保教育 幼兒教育 社會能力
幼兒園開展環(huán)保教育，是培養(yǎng)幼兒社會能力及責任感最有力的途徑，這是因為環(huán)境保護最貼近孩子們的生活，孩子的衣食住行、喜怒哀樂都發(fā)乎自然，來自生活，即陶行知所說的“生活即教育”。
一、積極構建環(huán)保教育的起落架
1.努力營造環(huán)保教育的氛圍。在幼兒園環(huán)保教育中，環(huán)境作為一種“隱性教育”具有特別重要的意義，而幼兒對周圍環(huán)境的認識是通過自身與環(huán)境的相互作用實現(xiàn)的。為了讓幼兒與環(huán)境進行有效的對話從而增強幼兒的環(huán)保意識，我們在幼兒園各個角落、班級的每片墻、走廊過道等地方，積極為幼兒營造環(huán)保教育的氛圍，時時刻刻提醒幼兒，讓幼兒動手共同參與“綠色環(huán)境”的創(chuàng)造活動，既鍛煉他們的能力，宣傳環(huán)保，又美化環(huán)境，讓幼兒當起環(huán)境宣傳的小主人，激起他們的興趣。中大班的孩子自己設計環(huán)保標志，用自己易于理解的圖像、標志來提醒每一位孩子。如：在種植架上貼上可愛的小水壺圖標，告訴孩子們來園時看到小植物口渴了，記得要澆點水；花架上貼上可愛的小手圖標，告訴孩子們，花兒需要保護，我們不摘花；孩子們漱口的桶上，貼上小花、小草標記，告訴孩子們這些水還可以用來澆花草。
2.注重優(yōu)化環(huán)保教育的隊伍。開展綠色環(huán)保實踐活動，目的在于讓幼兒增強綠色生態(tài)意識，提高環(huán)保動手能力，參與綠色環(huán)保社會實踐。而所有這一切的開展，要在教師的輔導下進行。要讓幼兒成為環(huán)保小衛(wèi)士，教師首先應該是環(huán)保教育的引路人。于是，我們就經常性地組織教師開展多種多樣的綠色環(huán)保實踐活動，帶領教師參觀大唐生態(tài)農業(yè)博物園和三維園藝，感受綠色賦予人類的美，在感受美的同時豐富知識，增強意識；組織老師編排環(huán)保童話劇，走進社區(qū)，讓社區(qū)里的群眾、孩子直觀性地感受環(huán)保的重要性；組織保教人員開展廢舊材料制作體育活動玩具比賽；教師組織環(huán)保垃圾桶制作比賽、晨間區(qū)域環(huán)境、主題環(huán)境創(chuàng)造比賽等，使教師從思想認識到知識水平都得到提升。
3.重視搭建環(huán)保教育的平臺。充分利用幼兒園的電視、網絡、家園之橋報、家長園地等這些有效途徑，為教師、家長和孩子們搭建起環(huán)保教育的交流學習平臺。經常性地將網絡上有關環(huán)保教育宣傳的知識轉載到園內網站上；將適合幼兒看的環(huán)保電視小片在園內電視上播放；將教師中好的環(huán)保教育案及論文上傳到園內網站上；將家長和孩子們好的建設放到園內網站。如我們剛把小辰爸爸建議給園內每棵小樹上掛上孩子們自己寫的保護環(huán)境小牌子剛放到園內網站上，就得到大家的一致表示贊賞，第二天就付之于行動。
二、注重環(huán)保教育主題活動的有效開展
我國古代的教育家孔子曾提出“寓教于樂”，幼兒年齡小，知識面比較窄，各種思維能力、想象力有待培養(yǎng)，在這個階段對幼兒進行環(huán)保教育，忌講深奧、空洞的大道理，而應采取利用一些幼兒喜聞樂見的直觀形象和生動有趣的形式，激發(fā)幼兒的靈感，激發(fā)幼兒的興趣。為此，我們經常性地通過教學展示課等活動，引導教師將環(huán)保教育引入一日活動中。比如以下案例：我園老師在開展《城市美容師》主題活動時，先是讓幼兒了解目前城市存在的一些臟亂差的現(xiàn)象，帶孩子們來到垃圾中轉站，通過了解，讓孩子們知道垃圾去了哪里，是怎樣被處理的。然后讓幼兒設想，假如你是美容師，你該如何給城市美容。通過畫畫等形式，讓幼兒把自己想表達的意念充分表述出來。這樣既讓幼兒了解了城市美容的重要性，又讓他們知道要從小注意環(huán)境衛(wèi)生，爭當城市美容師。此外，還圍繞“保護環(huán)境”的主題，設計一系列活動，編一些小故事，使幼兒在玩樂中受到教育，讓孩子們通過多種渠道收集信息，了解我們周邊的環(huán)境，通過專題性的教育進一步了解環(huán)境保護的重要性。
三、重視環(huán)保教育實踐活動的多樣化
1.教育幼兒從身邊小事做起。教育幼兒環(huán)保要從我做起，從身邊的小事做起，如：節(jié)水、節(jié)電、惜糧、垃圾分類回收、愛綠護綠、廢舊物品回收、保護鳥類等活動。每年，我們都結合世界環(huán)境日、地球日等一些重大的環(huán)保紀念日開展各種各樣的環(huán)境紀念日活動，如制作環(huán)保小報、創(chuàng)作環(huán)保科技畫、舉行環(huán)保知識競賽、環(huán)保小制作、家庭環(huán)保征文、環(huán)保宣傳等活動，讓孩子們一路與低碳生活同行，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
2.培養(yǎng)幼兒爭做護綠小天使。春天到來時，孩子們在老師的帶領下，開展了種植活動：在幼兒園的自然角及種植小園地，為孩子們設置實踐的基地。植樹節(jié)來臨時，大班的孩子和老師阿姨一起在校園里種上小樹苗。為幼兒提供親自參加實踐勞動的機會，在觀察植物的生長過程中，產生愛護植物的感情；天氣轉暖時，孩子們在大樹蔭底下，享受著綠樹帶來的清新；當秋天來臨時，孩子們用撿來的落葉制作成美麗的貼畫，來美化我們的教育環(huán)境，使孩子的環(huán)保意識在活動中得到培養(yǎng)和增強；當冬天來臨、大雪紛飛時，孩子開始了他們的護綠行動，撥開了壓在樹葉上的雪，讓小樹抬起了頭，激發(fā)了孩子愛護綠色、愛護大自然、愛護環(huán)境的美好情感。
一,活動名稱
綠色環(huán)保征文比賽
二,活動時間
XX年10月23日——XX年10月31日
三,活動地點
揚州工業(yè)職業(yè)技術學院
四，活動對象
揚州工業(yè)職業(yè)技術學院全院學生
五、活動目的：
增加大學生的環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。
六、活動內容：
前期做好宣傳工作，給同學一定的時間進行寫作，然后我們收集文章，請老師進行評比!
七、 資金預算：
1)活動宣傳費用
海報紙張 3元/張*2張6元
顏料、彩筆10元/份*1份10元
2) 活動獎品費用
150元(一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，鼓勵獎若干名)
總計166元
文字，是水;文字，是陽光;文字，滋潤著我們的生命;文字，吐露著我們的點滴心聲。 為響應大學生校園文化生活的號召，豐富大學文化生活，培養(yǎng)文學青年，為我社我院選拔優(yōu)秀作品和優(yōu)秀人才，同時為當代大學生樹立正確的價值觀、人生觀方面，弘揚積極向上、努力奮斗的精神，提高自身涵養(yǎng)，同時為我院舉行的社團文化節(jié)增添一筆，擴大社團的影響力，故舉辦此次征文比賽。此次征文比賽將以“青春”為主題。
具體規(guī)程如下：
舉辦單位：xxx文學社
投稿日期：10月24日-11月15號晚上12點整
參賽對象：xxxx全體學生
參賽資格：全院廣大文學愛好者
稿件要求：原創(chuàng)，文體不限，字數(shù)不限。征文內容論文要觀點鮮明，立意新穎，思想積極上進，體現(xiàn)出當代大學生的精神風貌和思想狀況，拒絕抄襲。
參賽方式：上交至二樓學管處
活動流程：
1.10月24日-11月15日為投稿時間。
2.11月16日—19日審稿，確定優(yōu)秀名單。參賽作品我們將采取公平、公正、公開的原則，邀請相關人員認真審稿，杜絕黑幕。
一等獎一名
二等獎2名
三等獎3名
優(yōu)秀獎4名
3.選定一個晚上為頒獎晚會，為獲獎人員頒獎，以資鼓勵。
資金預算：
一等獎證書一張 獎金100元
二等獎證書二張 每人獎金50元
2016中學世界地球日活動方案一
一、指導思想：
本次活動以善待地球我愛我家為主題，倡導每一位師生從生活的小事做起，少制造垃圾、合理處理廢棄物，用我們的實際行動來維護綠色家園。
二、活動組織：
成立善待地球我愛我家世界地球日活動組織小組：
組長：周文榮
副組長：李堅、蔣卓敏、葛艷兵
組員：黃偉、顧秋華、朱麗萍、吳琛燕、
學生會全體成員、各班環(huán)保委員
三、參加對象：
常州市新橋中學全體師生;
四、活動安排：
1、第七周(3月314月4日)
(1)校團委委員會議，商討明確活動方案、流程;(2)各班團支部書記、環(huán)保委員會議，向全校師生公布各項活動細則。
2、第八周(4月7日4月11日)
(1)征集新一批環(huán)保志愿者;(2)開展善待地球手抄報大賽。
3、第九周(4月14日4月18日)
(1)進行善待地球征文預賽(各班完成決賽人員推選工作);(2)征文比賽現(xiàn)場決賽。
4、第十周(4月214月25日)
(1)開展綠色衛(wèi)士植物認養(yǎng)活動(2)公布各項比賽獲獎名單、評選優(yōu)秀組織獎(3)校團委委員會議，總結本次活動的得失。
地球，就是我們人類賴以生存的家園，我們需要用真心去呵護，活動展現(xiàn)出來的是一種形式，大家在參與過程中更要去感悟其內在的實質。同時，也希望活動組織小組成員精心準備、認真組織;活動開展過程中，全校師生能積極參與，以確保本次活動取得圓滿成功。
2016中學世界地球日活動方案二
一、活動名稱
以廢換綠，變廢為寶古裝秀
二、活動工夫
**年4月16日
三、活動地點
學校操場
四、活動對象
全體學生
五、活動目的
提高學生的環(huán)保意識，使學生意識到可回收垃圾的價值，使之價值得到充分的利用和發(fā)揮。裝點環(huán)境，美化校園，讓大家在參與的同時認識環(huán)保，從而更好的關注環(huán)保。
六、活動背景
2016年4月22日為第47個世界地球日，1970年4月22日，由美國哈佛大學學生丹尼斯海斯發(fā)起并組織的環(huán)境保護活動，如同星火燎原。全美國共有2000多萬人參加，約1萬所中小學，2000所高等院校和全國的各大團體參加了這次活動，這一天就成了第一個地球日。
1972年全國人類環(huán)境會議在斯德哥爾摩召開，1973年聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署成立，此后保護環(huán)境的政府機構和組織在世界范圍內不斷增加，地球日都起到了重要的作用。因此地球日也成為了全球性的活動，我國從1990年開始，每年都舉行地球日的紀念宣傳活動。
由于自然地址作用和認為地址作用，地球生態(tài)環(huán)境遭受破壞從而把導致人類生命、物質財富損失的災害事件，統(tǒng)稱為地質災害。我國是世界上地質災害最嚴重的國家之一。防治地質災害，被我國確定為1999年地球日，也就是第三十個地球日的主題。
世界地球日，是人類對地球母親的懺悔日。中國，歷史上最脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，正在承受著歷史上最多的人口和最大的發(fā)展壓力。愛家的人們，讓我們從愛護民族賴以生活的根基做吧!讓我們在世界地球日里作一次深化的反思。
七、活動內容及安排
宣傳綠色環(huán)保，把大家平時丟棄的塑料瓶、易拉罐、廢報紙等搜集起來，結合校園文化節(jié)，制作成古裝進行校園古裝秀的展示，真正完成變廢為寶，一方面鍛煉了大家的動手動腦能力，促進了協(xié)作能力;另一方面美化了校園，提升了審美，增添了活力?；顒咏Y束將進行創(chuàng)作評比。以班級為單位把搜集到的廢棄物品送往廢品收購站，換取綠色花卉，完成以廢換綠，同時在無形之中培養(yǎng)了同學們的環(huán)保意識。
世界環(huán)境日主題征文1六月，不僅有大家熟悉的兒童節(jié)和父親節(jié)，還有一個特別有意義的日子——世界環(huán)境日。
一直以來，我們賴以生存的環(huán)境，引起了許多有識之士的極大關注。1972年6月5日，在人類環(huán)境會議上，通過了著名的《人類環(huán)境宣言》。同年10月，第27屆聯(lián)合國大會通過決議，將以后每年的6月5日定為世界環(huán)境日。
優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，給我們以美的感受，“明月松間照，清泉石上流”，讓我們感受清幽;“大漠孤煙直，長河落日圓”，讓我們體驗壯闊;“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”讓我們領略幽雅。春天，有草長鶯飛的生機勃勃;夏日，有接天蓮葉的盈盈綠意;秋天，有“晴空一鶴”的悠悠愜意;冬夜，有“千樹萬樹梨花開”的素雅。
美麗的自然環(huán)境，帶給我們愉快的心情，也帶給我們學習和工作的良好氛圍。但是，人們在享受大自然的恩惠時，卻粗心地忘記了去保護這些美麗的景色，以至于如今，生態(tài)環(huán)境不斷惡化。我們應該時刻敲響了警鐘：保護自然環(huán)境刻不容緩!
對于我們小學生來說，保護環(huán)境應當從校園中做起。我們的校園環(huán)境十分美麗?？墒橇钊送锵У氖牵@中一些破壞環(huán)境的不文明現(xiàn)象仍然存在：碧綠的草坪里長出了白色的塑料花，垃圾桶的幾步之遙處靜靜地躺著食品包裝袋，冷飲木棒在校園中到處可見……消除這些與美麗校園不協(xié)調的現(xiàn)象，需要我們每一位同學的配合。
同學們，請記住，建設和諧校園，保護環(huán)境是一項長期而又艱巨的任務，需要我們每個人用耐心和恒心去完成。讓我們珍愛環(huán)境，善待地球，為維護我們共同的家園獻上一份力!在我們生命的每一天里，做到天天都是環(huán)境日!
世界環(huán)境日主題征文21972年6月5日，在人類環(huán)境會議上，通過了著名的《人類環(huán)境宣言》。同年10月，第27屆聯(lián)合國大會通過決議，將以后每年的6月5日定為世界環(huán)境日。
美麗的自然環(huán)境，帶給我們愉快的心情，帶給我們學習和工作的良好氛圍。但是，人們在享受大自然的恩惠時，卻粗心地忘記了去保護這些美麗的景色，以至于如今，生態(tài)環(huán)境不斷惡化：森林退化，塵土飛揚，水土流失，洪水肆虐，酸雨赤潮，南極空洞……各種環(huán)境問題接踵而至。聯(lián)合國環(huán)境署曾環(huán)境調查結果：1.2億人口生活在混濁的空氣中，12億人口生活缺水，12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕，每年地表土壤流失四百億噸，森林以每年450萬公頃的速度消失……
大量的農藥、大量的白色的垃圾、隨意丟棄的電池污染了松軟的土壤，使地球他*的皮膚變得既板結又貧瘠。大量的工業(yè)廢水、生活污水，不經處理就排進河流，流入海洋，使地球他*的血液變得骯臟。
隨意堆放的垃圾散發(fā)出腐爛的氣味，越來越多的汽車排放出超標的尾氣，越來越高的煙囪散發(fā)的烏煙直入去霄，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣。
作為我們，應該如何做?來挽救這一切的環(huán)境危機。
從今天開始，節(jié)約資源、保護環(huán)境，做保護地球的小主人，保護環(huán)境，保護地球已是刻不容緩，迫在眉睫!不要說，我個人的力量微不足道;不要說，我還小，無能為力;只要每人每天注意節(jié)約，愛惜每一支筆、每一張紙，一個班級的同學一年就保護了一棵大樹，全市、全國、全世界的小朋友都講究節(jié)約，一年就能保護一片樹林;只要每人隨手撿起一片紙屑，每人動員家中少用一個塑料袋、每人回收起一顆廢電池，每人少乘一次機動車……我們就能減少許多污染，保護了環(huán)境。讓我們從身邊做起，從小事做起，大家行動起來，讓天更藍，讓草更青，讓水更清，讓我們的地球母親青春長在!同學們，世界環(huán)境日，讓我們一起保護學校環(huán)境、孟州環(huán)境、中國環(huán)境以及整個世界環(huán)境吧!
世界環(huán)境日主題征文3“綠色學校”，一個令人怦然心動的名字，“綠色學校”，一個讓人倍感清新的所在。社會在呼喚綠色，時代在祈盼綠色，創(chuàng)建綠色的校園是我們大家義不容辭的責任。
現(xiàn)在社會，伴隨著物質文明的迅速發(fā)展，人類生存環(huán)境的日益惡化也接踵而來。黃土高原的水土流失，三北荒漠的風沙肆虐，天然林遭到砍伐，淡水資源受到污染。綠色在減少，生命在消亡，天災、人禍使地球從來沒有象今天這樣不堪重負。
放眼我們的校園，高聳的教學大樓，讓人油然而生一種莊嚴、肅穆的感覺，它是蘊藏科學的殿堂，它是孕育人才搖籃。但若僅此一斑，失去了流動的觀感，也就失去了先前的韻味。因為這里沒有綠色的顏色，因為這里缺少生命的躁動，一如嬌艷的牡丹要有綠葉的襯托方顯雍容華貴的氣度。一方綠地，滿眼春*，不但能給校園注入生命特有的氣息，還為莘莘學子營造了一處修身養(yǎng)性的花園，更不失為金瓦琉璃間的世外桃園。
但綠色學校的創(chuàng)建也并非一朝一夕，一蹴而就的事情，而是需要大家堅持不懈的共同努力，創(chuàng)建綠色學校要從栽一棵小樹，養(yǎng)一塊草地做起。
我們應重視每年的6月5日的世界環(huán)境日，請老師開設有關環(huán)境保護的專題講座，配合社會大力宣傳植樹造林的益處，并積極開展植樹種草活動。
我們還可以定期開展綠色環(huán)保知識競賽，采取黑板報、宣傳畫廊、廣播等方式宣傳環(huán)保知識。創(chuàng)建綠色學校不僅要營造一個滿眼青綠的校園環(huán)境，更重要的是提高每位同學對環(huán)境保護的認識程度，治標更要治本。開展上述活動既推廣環(huán)保知識，又使同學參與其中，提高了思想認識。
在生活學習中，我們要在一些細小的方面做出努力，養(yǎng)成良好的習慣，如不亂扔紙屑，節(jié)約用水等。
關鍵詞：企業(yè)環(huán)保；內部管理；機制
新《中華人民共和國環(huán)境保護法》已于2015年1月1日起施行。為了提高管理水平，落實環(huán)境保護主體責任，強化和規(guī)范環(huán)境保護行為，消除環(huán)境風險隱患，企業(yè)必須在責任追究、監(jiān)管權責方面配套落實新《環(huán)保法》的相關規(guī)定，確保各生產環(huán)節(jié)符合環(huán)境保護法律法規(guī)和標準規(guī)范的要求，最終實現(xiàn)環(huán)保新常態(tài)下企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
一、健全完善環(huán)保管理機制
企業(yè)要從適應新《環(huán)保法》的要求入手修訂環(huán)保制度，構建全新的管理體系。通過提高環(huán)境監(jiān)管效率，指導和督促生產單位強化和規(guī)范生產過程的環(huán)境保護行為，排查和消除環(huán)境風險隱患，全面落實企業(yè)環(huán)境保護主體責任，使企業(yè)生產經營活動不斷符合環(huán)境保護規(guī)范化建設的要求。具體做法如：
1.在廠礦、車間、班組建立三級環(huán)境管理機構設立專職環(huán)保管理人員，定期召開環(huán)保例會，對存在的環(huán)境問題分析成因、討論可行性方案，有效推進并層層落實責任。形成有序、有效地環(huán)境管理流程。
2.切實把握“三個統(tǒng)一”原則企業(yè)要充分認識到環(huán)境問題就是經濟問題和社會問題，環(huán)境效益就是經濟效益和社會效益，應根據(jù)長遠發(fā)展的需要制定切實可行的環(huán)保工作規(guī)劃。在遠景規(guī)劃當中應當對環(huán)境控制指標，重點治理工程，設備和設施更換計劃，相關人員專業(yè)素質結構，污染物指標的削減計劃，“三廢”綜合利用以及環(huán)保專項資金等做出與企業(yè)發(fā)展規(guī)模相匹配的細致計劃，從而使環(huán)境管理計劃、目標、實施工作做到有的放矢，減少盲目性，提高預見性。
二、健全指標考核體系，完善激勵和約束機制
按照環(huán)保新常態(tài)的要求明確各層級量化管理指標，通過層層分解落實、定期評估，督促企業(yè)自身不斷改進和規(guī)范環(huán)境行為，提高環(huán)境監(jiān)管效率，防范和控制環(huán)境風險，從而形成企業(yè)內部環(huán)境保護行政主管部門對生產單位污染物排放進行內部控制的機制。內部排污收費制度的設立，不但能對生產排污進行控制，還能充分調動生產單位保護環(huán)境的積極性。首先，各生產單位要對本單位污染物排放的總量進行申報，經由企業(yè)內部環(huán)保部門來按照相關地方標準核定給企業(yè)的總體排污量進行確認；其次，要在各污染排放口安裝排污流量計和濃度計，在科學核算的基礎上細化分解排污總量指標，開展內部自我管理的排污收費；第三，依照相關環(huán)保機構對于企業(yè)的收費標準對二級單位收取風險抵押金，對于沒有完成排污指標的，就需要按照比例扣除抵押金。如果超過了分配的排污限額，除了扣除抵押金之外，還需要進行罰款。如果沒有用完上本年度的排污指標，年終可以退回抵押金，并給與獎勵。排污抵押金的剩余部分可以當作企業(yè)環(huán)保的專項資金。在具體的運作中，二級單位可以參照此方法，將任務分派到各個班組；最后，在測算環(huán)保設施運行成本的基礎上，參照國內同行業(yè)制訂各生產單位的環(huán)保管理費用，并與財務方面成本核算緊密銜接，不斷以經濟杠桿促進污染物排放自我管控的持續(xù)改進。
三、強化企業(yè)內部環(huán)境監(jiān)理、監(jiān)測工作
環(huán)境監(jiān)理和環(huán)境監(jiān)測是環(huán)境管理工作的重要組成部分，其作用在于通過現(xiàn)場檢查督促環(huán)保管理目標按計劃進行以及各項環(huán)保管理制度和要求得到有效落實，使環(huán)保管控指標異常能夠被及時發(fā)現(xiàn)并得到快速解決。為了提升企業(yè)內部的環(huán)境管理工作效果，必須要充分發(fā)揮監(jiān)理、監(jiān)測工作的基礎性作用，依照其工作特點將兩者有機結合在一起，確立“監(jiān)理以監(jiān)測為依據(jù)、以監(jiān)測促進監(jiān)理效果”的工作模式，不斷提高環(huán)境監(jiān)測的目的性和環(huán)境監(jiān)理的實效性，使環(huán)保工作得到整體提升。具體做法是：
1.采取例行檢查、重點檢查、突擊檢查、遠程監(jiān)控、收集整理等方式獲取環(huán)境信息；
2.現(xiàn)場進行勘察、采樣、監(jiān)測、拍照、錄音、錄像獲得判斷依據(jù)或證據(jù)；3.通過調取生產記錄、在線歷史數(shù)據(jù)了解生產狀況，分析污染原因；
4.對監(jiān)測結果超標的單位開展重點監(jiān)理，督促整改直到其達標；
5.對違規(guī)違法行為予以通報考核。
四、深入開展企業(yè)環(huán)保文化宣貫活動
環(huán)境保護在當前的技術條件下一般不產生直接的經濟效益，但是許多人，包括一些領導干部確實還存在著重經濟效益輕環(huán)保投入的狹隘觀念，他們往往只看到眼前和局部甚至個人利益而沒有持續(xù)發(fā)展、綠色發(fā)展的眼光和思路，把環(huán)境污染的難題留給后人。環(huán)保意識的提升不僅是國家行為，更是企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的思想保障。所以，企業(yè)應該利用廣播，講座，電視，有獎征文，黑板報，文藝演出，櫥窗，環(huán)保展覽，事跡報告，專題培訓等諸多形式來進行環(huán)保宣傳，借以在企業(yè)的干部群眾中宣傳環(huán)保文化，提高企業(yè)內部環(huán)保意識，推動企業(yè)環(huán)保文化的發(fā)展。只有這樣，才能使環(huán)境保護意識深入人心，給環(huán)保事業(yè)的長足發(fā)展提供強大的精神保障。在當前形勢下，具體應以新《環(huán)保法》和“兩高十四條環(huán)保司法解釋”及相關環(huán)保法規(guī)為主要學習內容積極開展宣貫活動，在企業(yè)內部形成學法、守法、用法的良好氛圍。以多平臺宣傳、多方位培訓、座談討論、知識競賽為手段，全方位、分層級地開展環(huán)保法規(guī)的學習宣貫工作，確保新《環(huán)保法》等環(huán)保法規(guī)能夠在企業(yè)內部得到有效貫徹落實，為環(huán)保紅線的入腦入心打下堅實的基礎。
五、總結
為了使現(xiàn)階段企業(yè)內部環(huán)境管理適應環(huán)保新常態(tài)的整體要求，積極扭轉以犧牲環(huán)境為代價換取經濟利益的錯誤觀念，營造清新、和諧、友善的環(huán)保氛圍，建立科學的、適用的、和諧的綠色生產經營模式。在企業(yè)內部環(huán)境管理升級過程中，必須提升完善相關的環(huán)境保護管理機制，通過內部收費制度等一系列激勵與約束機制的完善以及企業(yè)環(huán)保文化的形成來促進企業(yè)進一步提升內部環(huán)保管理水平，從而走上節(jié)能減排、綠色環(huán)保的可持續(xù)發(fā)展之路。
參考文獻
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一、根據(jù)青少年的特點，寓教于樂，開展豐富多彩的活動
1、教育活動多樣化。整合社區(qū)資源，在社區(qū)圖書閱覽室為青少年設立教育圖書角，共有青少年讀物400余冊，保證廣大青少年的學習。還配置電視機、dvd機等電教設備，開辦青少年道德教育課堂，利用好黨員遠程教育平臺的優(yōu)勢，組織好放假的青少年觀看革命影片。社區(qū)定期請專家、民警、社區(qū)“五老”等給青少年講思想政治、法律法規(guī)、社會公德、衛(wèi)生保健、愛國愛民、尊老愛幼、等知識，不定期開展《公民道德實施綱要》講座、青少年維權知識講座、環(huán)保知識講座等思想道德教育，為青少年進行革命傳統(tǒng)、思想品德、科學文化教育。結合青少年心理、生理特點，開展心理健康教育、青少年保護法規(guī)知識教育、家庭美德教育，使學校、家庭、社區(qū)三者教育有機結合，相互滲透，促進青少年全面發(fā)展和健康成長。充分發(fā)揮“家庭教育講師團”和“社區(qū)父母學堂”的作用，開展“家長好好學習、孩子天天向上”主題活動，倡導家庭教育現(xiàn)代化的新理念 (文章轉貼自實用工作文檔欄目) ，指導家長用科學的方法呵護子女健康快樂的成長。
2、假日活動系列化。社區(qū)以“快樂假期”為主題，按照貼近青少年、貼近生活的原則，有針對性地開展寒暑假活動。每逢“元宵節(jié)“、“五一”、“六一”、“國慶”等重大節(jié)日，舉辦青少年喜聞樂見的“猜燈謎”、“我愛社區(qū)我愛家”主題征文、書畫比賽等活動，并向社區(qū)青少年發(fā)了低碳環(huán)保倡議書、讓青少年積極參與低碳環(huán)?；顒印Ｃ糠旰罴伲M織青少年開展“我為社區(qū)發(fā)展做貢獻”等活動，開展社區(qū)中小學生“五個一”活動，即讀一本好書、唱一首好歌、交一名好友、獻一份愛心、辦一件好事活動，邀請“五老”人員免費為青少年進行書法、剪紙指導，豐富了青少年假期的業(yè)余文化生活。今年暑假我們與四方小學聯(lián)合組織青少年親手制作了環(huán)保購物袋，向社區(qū)居民免費發(fā)放，寒假我們組織青少年為社區(qū)居民發(fā)放社區(qū)報、致居民的一封信，為居民送上賀年卡、送上新春祝福。讓青少年假日生活有方向、有目標、有內容、有意義。
3、實踐活動經常化。我們成立了社區(qū)紅領巾理事會，下設雛鷹小隊、白鴿小隊、蜜蜂小隊和啄木鳥小隊。四個小隊分別認養(yǎng)了綠地并掛牌，同時深入開展當小保安隊員、小巡邏隊員、小綠化環(huán)保隊員、小衛(wèi)生隊員“四小”體驗活動，服務他人，鍛煉自己，提高青少年的觀察能力和實踐能力。孩子們都說：“實踐活動雖然很累，但是有意義、有收獲、有長進”。開展“大手牽小手，文明進社區(qū)”社會實踐活動為載體，培養(yǎng)青少年文明風尚。讓他們清掃垃圾、清理綠化帶內的白色垃圾等，積極參加綠色環(huán)?；顒印?/p>
二、積極開展感恩教育
形成七彩評價體系。評價體系的建立遵循了兩個原則：一是要符合教育規(guī)律，體現(xiàn)科學性：二是要緊扣“七彩教育”理念，體現(xiàn)個性。學校以加德納的多元智能理論為支撐，結合“七彩教育”理念，分別以赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色涵蓋不同的評價內容，即紅色美德少年、橙色自律少年、黃色勤學少年、綠色環(huán)保少年、青色書香少年、藍色健康少年、紫色才藝少年。學生從入學開始，每個學期根據(jù)自己的實際情況進行申報和認證。集齊七種顏色的“單色卡”和獎章后，學校將為他們頒發(fā)最高獎項“七彩少年”證書和獎章。在學生小學畢業(yè)的時候，經過五年的努力所獲得的每一份證書，每一枚獎章，都將成為小學生活的美好回憶。
張揚“七彩少年”風采。首先，科學引領，關注個體發(fā)展過程。學校由德育處牽頭，班主任、科任教師、學生代表及家長委員會成員共同參與，確定了“七彩少年”的實施思路，精心制訂活動規(guī)劃及實施方案，出臺了“七彩少年”評定細則，對“七彩少年”的精神內涵進行解讀，設計制作了“七彩少年”申請卡及徽章等。之后，學校利用晨會、校報及學校開放日等途徑進行宣傳發(fā)動、內容解讀、操作培訓等，讓教師、學生、家長認同并積極地參與到七彩評價工程中來。同時，學校制訂了嚴格的“七彩少年”認定流程，注重過程評價，確?；顒有Ч＿@主要包括三方面內容。一是個人申請。“七彩少年”每學期評選一次。學期初，由學生自行確立申報內容，填寫申請卡，交學校德育處存檔。二是過程評價。學校推出《小行為大改變》記錄冊、“七色花評比臺”、“成長記錄袋”三種載體。記錄學生的日常表現(xiàn)，作為年終評定的依據(jù)。三是終審認證。學期末。申請人撰寫并上交一份個人事跡材料，學校組織評審團對申請人的情況進行初評、復評，最后由學校大隊委對評審結果進行核實，無誤后蓋章通過。
其次，豐富活動，搭建學生成長舞臺。在學生心里，參與是第一位的，展示是一種需要。學校圍繞著七彩評價的內容和要求，在校內外開展了一系列豐富多彩的活動，為學生搭建施展才能的舞臺。如紅色美德方面，學校開展了“紅心向黨”系列活動、“綠揚杯”愛我家鄉(xiāng)書畫賽、美德征文比賽等：在藍色健康方面，學校廣泛開展陽光體育活動，舉辦體育節(jié)及親子運動會提高學生參與運動的積極性。同時，學校定期舉行心理健康知識競賽，開展各種調節(jié)情緒、激發(fā)感恩奉獻精神的班會等，培養(yǎng)身心健康的好少年。
收獲七彩評價的成果。在七彩評價中，無論學生的起點有多低，只要進步了就能得到相應的獎勵。這種評價方式，淡化了學生之間橫向的比較，關注學生個體的縱向發(fā)展，讓學生在自評與他評的過程中發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點，激發(fā)進取意識，樹立學習和生活的信心。七彩評價推行以來，獲得了社會各界的認可與贊許，也帶動了學校各項工作的提升。學生在七彩評價的激勵與引導下更加自信自強，在各級各類比賽中取得了優(yōu)異的成績。
天福實驗小學開展學生七彩評價，不但將學校各項工作進行了整合，全面穩(wěn)妥地推進了學校特色文化建設的進程，而且打造了絢麗多姿的七彩陽光課堂，讓學生在更廣闊的空間里快樂地成長。
關鍵詞：語文教學 校園文化 相融相凝
校園文化是學校師生共同創(chuàng)造和享受的學校各種文化形態(tài)的總和。它對于學生的健康成長具有明顯的促進、導向、約束、規(guī)范、教育功能，直接或間接地影響著學校師生的思想觀念、道德品質、心理人格、生活方式、知識技能等。
而我們的語文教與學的過程，是文化知識宣與承的過程，是文化精神沉淀與挖掘的過程。利用語文學科與文化與生俱來的密切關系，建設具有校園特色的文化氛圍，促進語文學科教學和校園文化建設之間的整合，是語文教學生活化、生活化語文教學的捷徑。
一、校園文化和語文學科的關系
傳統(tǒng)觀念認為校園文化建設與語文教學關系不大，前者是學校領導和班主任負責抓的事，后者才是語文老師應該做的事；校園文化建設是“空架子”，是務虛的，其效果不明顯；語文教學不應過多承載德育功能，尤其在初中階段應以工具性為主要教學目標等等。
實際上，語文教學與校園文化有著千絲萬縷的聯(lián)系。新課標要求語文教學“重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯(lián)系，拓寬學習的渠道，增加學生語文實踐的機會”。而最好的課外語文實踐陣地就是校園。所以，校園文化建設得越好，對語文教學的正面影響也就越大。比如，一個學校有著學習語文的良好傳統(tǒng)和氛圍，就會激發(fā)起學生學好語文的極大興趣和愿望；一個有著優(yōu)美環(huán)境的校園，就會成為學生的審美對象、創(chuàng)作對象，成為學生精神活動、言語活動的有機組成部分。在校園文化建設中，如果缺失語文教學的參與，校園無以言文化。而且，語文教學的參與是不受時空的限制，是立體的全方位的。無論是物質財富，還是精神財富，我們都能找到語文教學的蹤影。校園文化是語文教學的外延和展示舞臺，是語文教學的橫向拓展；語文教學是校園文化的基石和內在核心，語文教學的多元化是校園文化建設重要組成部分。它們是相互促進的兩股力量，是相互融合的一個整體。
二、校園文化建設有助語文素養(yǎng)提升
一所有特色的學校，從學校大門開始，處處都有能體現(xiàn)本校文化特色的形象。例如，在教學區(qū)，利用可用的建筑物進行改造，設置各種宣傳窗、文化墻，鞭策學生刻苦勤奮、求索創(chuàng)新。在樹木蔥郁的休閑區(qū)內，添設一些凳子、亭軒，營造優(yōu)雅的學習環(huán)境。在學校空曠的地方，設置名人、偉人塑像，便于學生在了解偉人的基礎上，以他們?yōu)榻梃b，激勵斗志等等。充分調動學生的語文知識儲備，讓他們?yōu)樾@景點，如湖泊、小徑、樓房等命名。一個個意蘊深含，代替單調數(shù)字或者通俗化稱呼，而且可以體現(xiàn)本校特色的名字，在產生過程中，既可以讓學生充分發(fā)揮語文的工具性特點，開拓創(chuàng)造式思維，還能增加學生對校園歷史、特色的了解，增進學生對校園的情感與及團體凝聚力。
在我校的校園文化設施中，像文化長廊、草地保護宣傳語、教室墻壁或者階梯轉臺處的名人名言等等，對學生的思想啟迪、情感陶冶、語言示范也都有不可忽視的作用。例如，文化長廊中志士“天下興亡，匹夫有責”的高貴品格；仁人“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的廣闊胸懷；唐詩里“日出江花紅勝火”的輝煌燦爛；宋詞中“驚濤怕岸卷起千堆雪”的大氣磅礴……這些民族文化的精髓，滋養(yǎng)著學生的精神世界，提升了他們的語文素養(yǎng)。
另外，要抓好黑板報、墻報、校報、?？约靶V播、校園電視臺等校園文化陣地的建設，將校園文化建設不斷引向深入。每學期都舉行 “主題文化”宣傳教育，先后舉行弘揚民族傳統(tǒng)文化宣傳教育月活動、誠信宣傳教育活動、廉政文化宣傳教育活動、綠色環(huán)保宣傳教育活動等，并充分運用語文綜合實踐開展演講比賽、征文比賽、書法比賽、戲曲表演賽、班級辯論賽等活動，既提高學生的表演、審美、思辨、寫作、語言表達等各方面能力，也促進了校園文化建設。同時學校成立書法興趣社、曲藝興趣社、演講興趣社、寫作興趣社、民俗文化考查社、環(huán)保志愿者等社團組織，學生可以按照自己的興趣、愛好和特長，開展了舞蹈、禮儀、體操、技能、文學、調查等活動。在多樣的活動中，對學生進行政治，道德品質，身體心理，文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓練，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進他們德、智、體全面發(fā)展。我們學校還開展了“中學生文化藝術節(jié)”活動，讓有各種才華的學生大顯身手，評選校園“十佳歌手”、金話筒獎、書法小先生等。
這些校園文化建設，為語文教學營造良好的外部氛圍并積極促進語文教學的橫向拓展。
二、校園文化建設有助語文素養(yǎng)提升
語文日常教學中，把學生的文章或言論在學校或班級展示；成立中學生文學社、自辦手抄報、小報和社刊、鼓勵學生積極創(chuàng)作；成立校園廣播新聞社，招聘小記者，積極引導學生把校園中的新面貌、學生中的新事物訴諸筆端，在校園新聞時間公開廣播；開展主題豐富的征文活動，指導學生參加校、市、省、國家級作文競賽，鼓勵學生動手寫自己的生活經歷和體驗，重視激發(fā)學生對家庭、學校和社會生活的體驗和感悟，指導學生向報刊投稿開展作文寫作評優(yōu)活動；開展別開生面的話劇表演活動，學生可以根據(jù)課文中的歷史故事自編自導，以或莊或諧的表演演繹自己對文本的理解；開展社會實踐調查研究，引導學生了解當?shù)鬲毺氐拿袼酌袂?，民間文化，使他們的語文素養(yǎng)擁有自身特點，打上時代烙印……這些豐富多彩的文化活動，既發(fā)揮資源優(yōu)勢、培養(yǎng)了中學生的社會實踐能力，又為中學語文教學搭建一個開放自主、獨具特色的課程資源平臺，也大大豐富、活躍了校園文化，使校園呈現(xiàn)出一種欣欣向榮、踴躍熱烈的學習氛圍。