時間：2022-07-23 13:47:00
導(dǎo)語：在大二學(xué)習(xí)計劃書的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
【摘要】 目的觀察表沒食子兒茶素沒食子酸酯(epigallocatechingallate， EGCG)對大鼠血管平滑肌細(xì)胞鈣化的影響。方法 制備β-甘油磷酸鹽誘導(dǎo)血管平滑肌細(xì)胞(vascular smooth muscle cells， VSMCs)鈣化模型。實驗分為4組：對照組、鈣化組、單純EGCG組及EGCG 干預(yù)組(又分為10-7、10-6、10-5和10-4 mol·L-1的EGCG 4個亞組)。Von Kossa染色觀察細(xì)胞鈣化情況，生化試劑盒比色法測定鈣含量及堿性磷酸酶(alkaline phosphatase， ALP)活性。結(jié)果 VSMCs鈣化組Von Kossa染色見平滑肌細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞間基質(zhì)有大量黑色顆粒聚集;與對照組比較，鈣化組VSMCs鈣含量、ALP 活性均有明顯增加;10-7~10-4mol·L-1 EGCG干預(yù)組VSMCs鈣含量、ALP 活性呈劑量依賴性有顯著降低。結(jié)論 EGCG具有抑制VSMCs鈣化的作用。
【關(guān)鍵詞】 表沒食子兒茶素沒食子酸酯;血管鈣化
綠茶及其主要提取物表沒食子兒茶素沒食子酸酯(epigallocatechingallate， EGCG)可延緩動脈粥樣硬化的形成和發(fā)展，降低動脈粥樣硬化的危險 [1-2]，且能夠抑制由血管緊張素Ⅱ(angiotensin II， Ang Ⅱ)誘導(dǎo)的c-Jun mRNA的表達(dá)，使c-Jun氨基端激酶(JNK)的激活受阻，從而抑制由AngⅡ刺激產(chǎn)生的血管平滑肌細(xì)胞(vascular smooth muscle cells， VSMCs)肥大，防治心血管疾病(高血壓、動脈粥樣硬化和血管成形術(shù)后再狹窄等)[3]。本研究組已證實[4]，綠茶可明顯減輕大鼠血管鈣化模型的鈣化程度，且綠茶抑制鈣化的效應(yīng)可能部分與干預(yù)血漿和血管組織的AngⅡ系統(tǒng)有關(guān)。但綠茶主要提取物EGCG與血管鈣化之間的關(guān)系迄今未見報道。本研究擬在制備大鼠血管平滑肌細(xì)胞鈣化的模型上，觀察EGCG對血管鈣化的影響，以探討EGCG對血管鈣化的作用。
1 材料與方法
1.1 材料
雄性Sprague-Dawley大鼠150～180g，由寧夏醫(yī)科大學(xué)實驗動物中心提供。β-甘油磷酸鈉、DMEM、胰蛋白酶及EGCG購自Sigma公司;胎牛血清購自武漢三利生物制品廠;堿性磷酸酶、鈣測試盒購自南京建成生物技術(shù)有限公司;其余試劑均為市售分析純。
1.2 原代大鼠血管平滑肌細(xì)胞培養(yǎng)
1.2.1 取材及培養(yǎng)材料的制備 ①取大鼠，胸腹部備皮，環(huán)枕關(guān)節(jié)脫臼后，消毒、開胸，暴露并分離主動脈至腹主動脈腎動脈分支處。②將分離出的動脈，置入預(yù)先加有培養(yǎng)液的無菌培養(yǎng)皿中，清洗，剝除外膜的纖維脂肪層。③縱向剖開血管，內(nèi)膜面向上，用刀片刮內(nèi)膜1～2次。④小心撕下近內(nèi)膜面的中膜層，浸泡在含10%胎牛血清的DMEM培養(yǎng)液內(nèi)，將血管條剪成1 mm×1 mm的小塊。
1.2.2 原代血管平滑肌細(xì)胞接種與培養(yǎng) 用吸管將小塊組織吸出注入培養(yǎng)瓶中，在瓶底壁上擺置均勻，以小塊間距離0.5 cm為宜，輕輕翻轉(zhuǎn)培養(yǎng)瓶，瓶底朝上(注意勿使組織塊流開)，加入培養(yǎng)液，37℃，5% CO2培養(yǎng)。
培養(yǎng)2～4h后慢慢翻轉(zhuǎn)培養(yǎng)瓶，令液體緩緩覆蓋組織小塊，注意勿使組織小塊從瓶壁上沖掉，再繼續(xù)培養(yǎng)約5d，可見平滑肌細(xì)胞從組織塊的斷面中長出，待接近長滿瓶底85%時即可傳代。
1.3 大鼠血管平滑肌細(xì)胞鈣化模型的制備及實驗分組 參照文獻(xiàn)[5]組織塊貼壁法培養(yǎng)大鼠VSMCs，培養(yǎng)液為含15%(v/v)胎牛血清的DMEM，細(xì)胞呈梭形及典型的“峰谷”狀生長，成“峰”部位細(xì)胞密集多層生長，而成“谷”部位細(xì)胞密度相對較少，α-actin免疫組化染色陽性證實培養(yǎng)的細(xì)胞為VSMCs。實驗用5~8代細(xì)胞，將細(xì)胞按1×105個·孔-1接種于24孔培養(yǎng)板，每組6孔，分為：①對照組(CON)：單純DMEM培養(yǎng)基(含15%FBS，下同)培養(yǎng);②鈣化組(VDN)：培養(yǎng)基中加入10-3 mol·L-1的β-甘油磷酸鹽;③EGCG組：培養(yǎng)基含10-4 mol·L-1的EGCG;④鈣化+EGCG組(VDN+EGCG)：在鈣化培養(yǎng)液中分別加入10-7、10-6、10-5和10-4 mol·L-1的EGCG，共分四個亞組。每2天換液1次，10d后收集細(xì)胞做下述測定。
1.4 血管平滑肌細(xì)胞Von Kossa染色[5]
參照文獻(xiàn)[5]的方法制作細(xì)胞爬片，孵育結(jié)束后將培養(yǎng)的細(xì)胞放入4℃，4%的多聚甲醛溶液中固定45 min，蒸餾水清洗后將玻片放入5%的硝酸銀溶液中，在紫外燈下照射30 min，經(jīng)2.5%的硫代硫酸鈉溶液定影處理5 min后，堿性品紅返染，脫水、透明、封片，于光鏡下觀察。
1.5 血管平滑肌細(xì)胞總鈣含量[6]和堿性磷酸酶(ALP)活性測定
細(xì)胞培養(yǎng)結(jié)束后用冷的PBS洗3次，用刮刀把細(xì)胞刮入200 μL 的溶解緩沖液(0.2%NP-40溶于10-3 mol·L-1 MgCl2)中，使用超聲波破碎(功率40 W)，樣品試管置入冰水中，破碎10s，暫停10s，共6次，破碎效果用顯微鏡證實，然后離心(4℃，3500 r·min-1，10 min)，取上清液。用生化試劑盒比色法進(jìn)行細(xì)胞鈣含量及ALP活性測定。
1.6 統(tǒng)計學(xué)方法
數(shù)據(jù)以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示(±s)，兩樣本均數(shù)間比較采用t檢驗，多樣本均數(shù)間比較采用One-way ANOVA檢驗，組間的兩兩比較采用Student-Newman- Keuls(SNK)方法檢驗，以P
2 結(jié)果
2.1 血管平滑肌細(xì)胞Von Kossa染色
正常大鼠VSMCs呈梭形，貼壁正常，無鈣沉積現(xiàn)象(圖1A，見封3)。β-甘油磷酸鹽誘導(dǎo)的鈣化VSMCs生長9～11d后，細(xì)胞聚集呈狀的結(jié)節(jié)，胞內(nèi)及細(xì)胞間質(zhì)可見大量鈣沉積(黑色顆粒沉積)，部分聚集成團并形成鈣結(jié)節(jié)(圖1B，見封3);而經(jīng)不同濃度的EGCG處理后的鈣化VSMCs鈣沉積明顯減少(圖1C~F，見封3)。
2.2 血管平滑肌細(xì)胞鈣含量的變化
與對照組比較，β-甘油磷酸鹽誘導(dǎo)的VSMCs鈣化組，其細(xì)胞總鈣含量高1.81倍(P
與β-甘油磷酸鹽鈣化組相比，EGCG 10-6、10-5和10-4 mol·L-1與β-甘油磷酸鹽共同孵育減少其誘導(dǎo)的細(xì)胞鈣含量，分別低15.59%、37.45%和43.72%(均P
2.3 血管平滑肌細(xì)胞堿性磷酸酶的變化
VSMCs鈣化組ALP活性較對照組高3.08倍(P
3 討論
本實驗用β-甘油磷酸鈉誘導(dǎo)大鼠VSMCs鈣化[5]，引起大鼠VSMCs總鈣含量增加，ALP活性增強，Von Kossa染色可見VSMCs內(nèi)有大量鈣沉積及鈣結(jié)節(jié)形成等典型血管鈣化表現(xiàn)，與文獻(xiàn)報道一致[6]，表明VSMCs鈣化模型建立成功。
在離體培養(yǎng)的β-甘油磷酸鹽誘導(dǎo)的VSMCs鈣化模型上，用綠茶的主要提取物EGCG進(jìn)行干預(yù)，呈濃度依賴性降低VSMCs的ALP活性，減輕細(xì)胞鈣超負(fù)荷;本實驗條件下，隨培養(yǎng)用EGCG濃度的增加，VSMCs鈣化程度逐漸減輕。以上結(jié)果提示EGCG具有抑制VSMCs鈣化的作用。研究已證實，綠茶干預(yù)血管鈣化的效應(yīng)與下調(diào)血漿和血管組織的AngⅡ有關(guān)[4]，而EGCG抑制血管鈣化效應(yīng)是否與AngⅡ下調(diào)有關(guān)，及與其他鈣化調(diào)節(jié)因子如腫瘤壞死因子、尾加壓素等的關(guān)系值得進(jìn)一步研究。
參考文獻(xiàn)
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大學(xué)生活2年過去了，發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)生活與中學(xué)很不同，大家要逐漸學(xué)會轉(zhuǎn)型，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。中學(xué)教師作用非常大，學(xué)生跟著學(xué)，大學(xué)則通常每天 2科目時間，課后有很多的學(xué)習(xí)過程是發(fā)生在課堂之外由學(xué)習(xí)者自主去完成的，大學(xué)的教學(xué)具有很強的獨立性和開放性，所以獨立學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成在大學(xué)非常的重要。
所以，在大學(xué)要好好培養(yǎng)自己學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變，學(xué)會向他人學(xué)習(xí)，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。讓學(xué)習(xí)成為生命的一部分。
大學(xué)的生活不比以往，在大學(xué)什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會把自己的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養(yǎng)自己的生活習(xí)慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。
大學(xué)校園是個大課堂，里面有來自各各省市的同學(xué)老師和各種性格的人，來到這我會盡可能的改去自己的缺點，用最短的時間與同學(xué)和老師們相處好，處理好自己的人際關(guān)系，
大學(xué)學(xué)習(xí)計劃書范文大全2一年之計在于春，一個學(xué)期之計在于開始，新學(xué)期初始，一切事物都充滿了活力與生機。新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰(zhàn)。俗話說好的開始是成功的一半。新年、新春、新學(xué)期，我也該有新的打算。過去的一年在我的努力之下，學(xué)習(xí)部取得了一定的成績，在本年的學(xué)習(xí)中我們將繼承優(yōu)點，改正不足，爭取把學(xué)習(xí)做的更好。本學(xué)年工作計劃如下：
一：主要學(xué)習(xí)目標(biāo)
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，打好一定的語言基礎(chǔ)。爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計劃來自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向。
二：具體安排
1. 堅持預(yù)習(xí)，堅持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2. 每天早起一個小時時間背誦英語課文。
3. 每天堅持到自習(xí)室上晚自習(xí)兩個小時。
4. 對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
5. 每個月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進(jìn)。
6. 訂閱英語輔導(dǎo)報，自學(xué)報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習(xí)題。
8. 在這學(xué)期通過全國大學(xué)生英語四級考試，英語是我的專業(yè)，我系一直都比較重視英語的學(xué)習(xí)，抓好英語學(xué)習(xí)對我說也是很重要的，尤其大學(xué)英語四級考試關(guān)乎大家的畢業(yè)證書和學(xué)位證書。為進(jìn)一步提我的英語成績，能夠更加自信、坦然地面對四級考試。
7. 身為一個英語專業(yè)的學(xué)生，對于英文的寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅持在平時多寫一些練筆。
8 .爭取利用周末時間多學(xué)一門外語。
9 .培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。俗話說：興趣是最好的老師。我認(rèn)為，關(guān)鍵是積極的學(xué)習(xí)、主動的學(xué)習(xí)。漸漸把自己帶進(jìn)書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學(xué)習(xí)。古人說：學(xué)為立世之本，學(xué)可以立德，學(xué)可以增智，學(xué)可以致用。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是人生的出發(fā)點，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學(xué)習(xí)也是如此，你愛它，它也會回饋于你。
以上各項內(nèi)容便是本學(xué)期的大體計劃。如有不妥請老師同學(xué)指正。
大學(xué)學(xué)習(xí)計劃書范文大全3計劃是大學(xué)生必須掌握的基本技能，大學(xué)學(xué)習(xí)計劃書范文。學(xué)習(xí)計劃的設(shè)計方法正是學(xué)習(xí)掌握計劃制定技能的有效途徑，同時也是提高學(xué)習(xí),生活的效率，實現(xiàn)自身的人生價值，成就未來事業(yè)的根本保證。
學(xué)習(xí)計劃的設(shè)計包括價值意義的認(rèn)定、基本的設(shè)計方法和計劃時間的安排三個方面的問題。
一、價值意義這屬于意識形態(tài)上的問題，即:為什么要制定學(xué)習(xí)計劃有無學(xué)習(xí)計劃對大學(xué)生的人生發(fā)展會有什么影響
第一個問題的答案是:為了實現(xiàn)自身的人生價值——具有廣泛意義的人生理想目標(biāo)。無論古今中外，對于人生有一個共同的度量標(biāo)準(zhǔn):時間!任何人的人生都是可以用分分秒秒的時間來計算的，這對于每一個人來說都是絕對公平的，而且具有不可回溯的特性。所以有人講，人生最大的資本是時間，人生最短缺的資源也是時間。在智力正常的前提下，每個人的人生成就的大小，人生價值能否實現(xiàn)，在很大程度上取決于其時間觀念，以及對于時間的支配能力。所以，古往今來許多仁人志士往往感嘆人生苦短，終生勤勉有加，才成就了記載青史的人生偉業(yè)。
正是由于時間對于人生如此重要的價值意義，所以人們對于時間的哲理性思考才從未有停止過。如:“時間就是生命”，這是人生哲學(xué)的命題;“時間就是金錢”，這是經(jīng)營哲學(xué)的命題;“時間決定著成敗”，這是成功學(xué)和失敗學(xué)的共同命題。有了第一個問題的答案，則第二個問題的答案也就涵蓋于其中了。有無學(xué)習(xí)計劃，能否嚴(yán)格地執(zhí)行即定的學(xué)習(xí)計劃，對于未來的人生發(fā)展顯然具有決定性的影響?？梢哉J(rèn)為，確立正確的時間觀念，掌握計劃時間的基本方法，科學(xué)的利用和支配寶貴的時間，是我們必修的第一課!有一門新興學(xué)科就叫做“時間學(xué)”，這必須認(rèn)真地學(xué)習(xí)研讀才是。
二、學(xué)習(xí)計劃的設(shè)計要點就是要解決好計劃項與時間分配的問題。
計劃項是指我們需要時間耗費的學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)容確定與劃分，，可以概括為課業(yè)學(xué)習(xí)、課外閱讀、課外活動和生活雜務(wù)等四項內(nèi)容。課業(yè)是支撐未來人生職業(yè)發(fā)展最基本的基礎(chǔ)性知識、技能體系，由一系列的課程所組成。課業(yè)學(xué)習(xí)是國家對大學(xué)生硬性規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，有專業(yè)課與公共課之分，必修課與選修課之別。盡管課程的性質(zhì)不同，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也有所不同，但課業(yè)學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的，即各門課程的學(xué)習(xí)均包括預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、練習(xí)和考試五個環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)計劃設(shè)計的基本要求就是，要根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度，對每門課程的每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做出適合于自己的具體的時間分配，不得有遺漏。否則，就必然會出現(xiàn)一系列影響課業(yè)學(xué)習(xí)成效的問題，如偏科、學(xué)習(xí)效率低下、學(xué)習(xí)成績不理想甚至不及格等等
課外閱讀是現(xiàn)代高等院校重要的教育手段與途徑，是知識經(jīng)濟時代基本的學(xué)習(xí)形式之一，在我們的素質(zhì)養(yǎng)成過程中與課業(yè)學(xué)習(xí)具有同等重要的積極作用，對于掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣而言，其意義更大。課外閱讀的計劃項范圍包括:專業(yè)核心讀物、專業(yè)相關(guān)讀物、新興學(xué)科讀物、興趣愛好讀物及完善知識、技能結(jié)構(gòu)的其他學(xué)科讀物等。閱讀有一個“量”的問題，即讀多少為好理論上講是開卷有益、多多益善。但受時間的限制，所以不可能是無限量的。我覺得每學(xué)期至少要精讀40本書，即平均每周要讀兩本書，寒暑假要按一個學(xué)期的閱讀量安排閱讀計劃，其中不包括報刊雜志的閱讀量。如此算來，四年本科相當(dāng)于16個學(xué)期，可閱讀640本書，加上教材和其他讀物，相當(dāng)于1000本左右的讀書量。這就是大學(xué)學(xué)習(xí)期間必須完成的最基本的知識積累。
當(dāng)代大學(xué)生課外活動的形式是豐富多彩的，如各種社團活動，班級、系、院、團委、學(xué)生會組織的各類文體活動，還有自行安排的各種社會實踐、兼職活動等，可以使我們學(xué)到許多從書本上和傳統(tǒng)觀念的課堂上學(xué)不到的豐富的知識技能，對于完善我們的知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)
技能結(jié)構(gòu)，積累職業(yè)生涯的寶貴經(jīng)驗，具有不可替代的積極作用，教育界、學(xué)術(shù)界把課外活動稱之為“第二課堂”，是很有見地的。所以，參加課外活動也應(yīng)該列入學(xué)習(xí)的計劃之中。如有有時間應(yīng)積極參加院、系、班組織的各種集體活動;參加一兩個影響較大或者自己非常感興趣的社團組織，認(rèn)真地參入其各項活動，努力爭取對其決策產(chǎn)生某種影響，努力進(jìn)入其決策層，這樣就可以通過社團活動比較全面地鍛煉自己的才能，充分展示自己的抱負(fù)。
此外，從二年級開始，從事些社會兼職活動，如做家教，這樣可以通過自己的實際職業(yè)性勞動體會勞動者的酸甜苦樂，領(lǐng)悟父母兄妹師長等勞動者的艱辛，培育勞動者的情感和敬業(yè)精神;還可以通過社會兼職增加一些收入，改善自己的經(jīng)濟狀況，緩解家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。課外活動可以為我們脫掉“學(xué)生裝”成為“社會人”提供先期的磨練機會。進(jìn)年來高等院校為大學(xué)生提供的此類相關(guān)服務(wù)越來越全面，但基本的生活技能是任何他人所不可替代的，是必須由個人學(xué)習(xí)掌握的。所以，學(xué)習(xí)必要的生活技能，處理好自己的生活事務(wù)，應(yīng)在學(xué)習(xí)計劃之中，認(rèn)真對待，不可敷衍草率。否則，或影響個人的美好形象，或有害于個人的身體健康，都是父母師長乃至個人非常不愿意發(fā)生的結(jié)果。
三、計劃時間的安排
第一、按計劃項的重要程度分配時間的原則。重要的計劃項多分配些時間，反之則相對少分配些時間。
第二、計劃可支配的時間，忽略不可支配的時間。
第三、連續(xù)累計滿30分鐘的時間，最好把它納入計劃之中。
第四、不要忽視零碎的短小時間，可將某些學(xué)習(xí)內(nèi)容安排在這些零碎時間中解決，如背詠外語單詞，思考問題等。我國古代先哲們在時間的利用上總結(jié)的“三上”即鞍上、枕上和廁上的著名經(jīng)驗，值得借鑒。
第五、留有余地的原則，就是不要把所有的時間都計劃的絲絲相扣，每天都應(yīng)有適當(dāng)?shù)臋C動時間，每周留有一段機動的時間，以處理預(yù)想不到的某些事務(wù)，才能更有益于保證計劃的實施。
大學(xué)學(xué)習(xí)計劃書范文大全4當(dāng)度過了4年的高中生活后，我?guī)е业膲粝雭淼搅爽F(xiàn)在的學(xué)校。不是出于對現(xiàn)在的知識渴望，也不是想在這方面有所發(fā)展，而是出于無奈，在經(jīng)歷了一次高考后我對學(xué)了恐懼已經(jīng)沒有什么了。不想讓自己送走一批又一批的同學(xué)，我還是堅持來了。
既然來了我就要過的讓自己滿意。所以我制定了一個學(xué)習(xí)計劃，以致不讓我被以往的同學(xué)落下，縱使我沒進(jìn)入理想的學(xué)校但也不應(yīng)該放棄。
1：大學(xué)四年一定不能談戀愛，只有全身心的投入學(xué)習(xí)才不會有遺憾。
大學(xué)就是一個小社會，在這里有不同的人。他們的生活方式以及興趣愛好都千差萬別，從他們身上能讓我知道要適應(yīng)自己很容易但要做到自己活的開心同時別人也快樂是一件非常困難的事。如果我們想在社會這個大舞臺上游刃有余那么就必須要處理好人際關(guān)系。所以我要在大學(xué)第一件事就是處理好人際關(guān)系，留的自由身。
2：學(xué)習(xí)好專業(yè)知識。
學(xué)習(xí)好專業(yè)知識是每個大學(xué)生必須要做的，只有具備熟練的專業(yè)知識才能讓我在以后的激烈競爭中獲得一席之地，當(dāng)今社會是人才的社會，假如在大學(xué)混上四年，那么我可能也得到一個畢業(yè)證，但是那樣的話，到了工作是仍然是個落后分子。不想做一輩子的落
后分子就要好好的規(guī)劃自己的將來，最起碼的要求是不能讓自己餓死。
3：熟練掌握實驗技能。
對于我們這個專業(yè)的學(xué)生來說最重要的就是實驗，現(xiàn)在學(xué)的雖然都是一些比較簡單的，但是沒有基礎(chǔ)有怎么會有以后的發(fā)展呢。
4：抓住時間，充分利用。
常言說：“時間就是生命”。利用好每一分鐘就是對生命的延續(xù)。不能馬不停蹄的學(xué)習(xí)也不能時時刻刻都做沒有用的事，要休息的時候就要休息，這樣才能有精神去做好其他的 事情。
大學(xué)學(xué)習(xí)計劃書范文大全5大一這一年，我沒有好好地到機遇，在朦朧玩樂中度過，因此甚感后悔。沒有腳踏實地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特別是英語和計算機。大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對輕松，可適當(dāng)參加社團活動，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。雖然我很清楚，也有參加，但并沒有把握好??！
在大二這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)向?qū)I(yè)過渡的準(zhǔn)備，將自己的專項轉(zhuǎn)變的更加專業(yè)，水平更高。這一年，要拿到一兩張有分量的英語和計算機認(rèn)證書，并適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識多元化。多參加有益的社會實踐，義工活動，嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會責(zé)任感，以便適應(yīng)突飛猛進(jìn)的社會。
到大三，目標(biāo)既已鎖定，該出手時就出手了?；蛘呤谴髮W(xué)最后一年的學(xué)習(xí)了。應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，將以前的知識重新歸納地學(xué)習(xí)，把未過關(guān)的知識點弄明白。而我們的專項水平也應(yīng)該達(dá)到教師的層次，教學(xué)能力應(yīng)有飛躍性的提高。多參加各種比賽以及活動，爭取拿到更多的獎項及榮譽。除此之外，我們更應(yīng)該多到校外參加實踐活動，多與社會接觸，多與人交際，以便了解社會形勢，更好適應(yīng)社會，更好地就業(yè)。
大四要進(jìn)行為期兩個月的實習(xí)，將對我們進(jìn)行真正的考驗，必須搞好這次的實習(xí)，積累好的經(jīng)驗為求職而作好準(zhǔn)備。其次是編寫好個人求職材料，進(jìn)軍招聘活動，多到校外參加實踐，多上求職網(wǎng)站和論壇，這樣自然會享受到勤勞的果實。在同學(xué)們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉(zhuǎn)向的時候，畢業(yè)論文這一關(guān)可馬虎不得，這是對你大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個檢驗，是一份重任，絕不能“剪刀加漿糊”就糊弄過去，如果能被評上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情啊！只要在大學(xué)前三年都能認(rèn)真踐行自己計劃的，相信大四就是我的收獲的季節(jié)。
生活上，在大學(xué)四年間應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣有利于我們的學(xué)習(xí)和生活，能使我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度；還要進(jìn)行強度的體育鍛煉和適當(dāng)?shù)奈膴驶顒?；要保證合理的營養(yǎng)供應(yīng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；絕不會養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的習(xí)慣；并且在課堂上要認(rèn)真聽課和記錄詳細(xì)的筆記，最主要是學(xué)會如何自學(xué)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
在大學(xué)期間，我并不指望能學(xué)到什么高深的專業(yè)知識，而是應(yīng)該把重心放在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上和學(xué)習(xí)做人上。一個人貴在知道自己應(yīng)該去干什么，明其志，方能知所赴！學(xué)校提供的平臺是許多專家的共同認(rèn)可的，適合大部分同學(xué)的需要，然我自己應(yīng)該更清楚自己的實際需要，在學(xué)的課程上有所側(cè)重，有所安排，另外選學(xué)一些對自己有價值、有益處的課程這將更具個性化更能挖掘自己的潛力。
大學(xué)同樣是一個展現(xiàn)個性和施展才華的大舞臺。我們要好好把握利用它！許多大一沒有從事任何社會工作的同學(xué)，到了大二、大三就很難加入學(xué)生會、團委，等等，為什么呢？就是這個道理，我們應(yīng)該把握大學(xué)里這個機會充分鍛煉自己的工作能力。我們應(yīng)該多點參加工作和活動，加強培養(yǎng)我們的能力，充分發(fā)揮我們的潛能。
大學(xué)課余生活豐富多彩，思源湖畔、光彪樓里，時時飄來.各類大小社團所推出的活動絡(luò)繹不絕，只要你在校園逛逛，回寢室時便會發(fā)現(xiàn)手里捧著一大堆海報、傳單。我們可以有選擇地參加一些社團，這樣可以幫助我緩解學(xué)習(xí)的壓力，舒緩自己情緒，又可以廣交朋友，走進(jìn)大學(xué)的社團身份，對將來人生多元化有百利。
我上高中時的理想大學(xué)生活跟我現(xiàn)在的差距的確是很大，但那時只是天真的認(rèn)為大學(xué)是很美好的?，F(xiàn)在明白了，也認(rèn)清了，并開始慢慢適應(yīng)了。我想大學(xué)終究是一個學(xué)習(xí)的地方，所以學(xué)習(xí)還是第一位，這四年中一定要把學(xué)習(xí)抓好，尤其是對自己感興趣的學(xué)科，要好好學(xué)好，興趣決定動力，我就是對很多事都提不起興趣，才會缺少很多的動力?？傊髮W(xué)生涯不一定要門門都是優(yōu)秀，只要有拿得出手的就可以。畢竟各科都精通實在難做到。我也沒必要訂些不切實際的目標(biāo)。
青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我希望通過四年的大學(xué)生活，深切地體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時還應(yīng)該培養(yǎng)自己的競爭意識，創(chuàng)新意識和團隊合作意識。在經(jīng)歷四年的歷練之后，我希望自己能夠更加勇敢、堅強，并且積極向上。我覺得，這正是我對大學(xué)生活的期望。
在擬好了規(guī)劃后，還需要提醒自己，在行動中具體實施，做到風(fēng)雨無阻！希望我的大學(xué)能夠是我夢想的跳板，助我的夢想奮力起航！
大學(xué)學(xué)習(xí)計劃書范文大全6不知不覺中，忙碌的大學(xué)生活已經(jīng)過去了一個多月。老實說，我跟大多數(shù)的新生同學(xué)一樣忙碌、一樣充滿了迷茫。這種迷茫在短期內(nèi)是不會消失的，同時，作為學(xué)生的我們，是不可能也不能一直處于一種迷茫的狀態(tài)。那么，用最快的時間制定出一份切實可行的學(xué)習(xí)計劃就顯得尤為重要。只有看，是不會有多大作用的，要用心去看，去理解，如果有必要的話，去請教老師也是很不錯的選擇！
②運動和體力。學(xué)習(xí)是一定要的，那有了良好的身體素質(zhì)做后盾的話，我的學(xué)習(xí)效率會大大的提高，我想，大家應(yīng)該都不想拖著一副疲倦的身軀去硬扛著學(xué)習(xí)吧！那么，每周至少三次的運動是必不可少的。同時，勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方式會讓自己感覺到學(xué)習(xí)原來是很愜意的事情。
③參加一個跟自己專業(yè)有關(guān)或者能鍛煉能力的部門。說道社團，我被學(xué)院各式各樣的社團弄的迷茫了，畢竟是第一次處理這種事情，覺得都挺不錯。但是沒辦法，適合自己的只有少數(shù)。盡量參加跟自己專業(yè)有關(guān)的社團的原因是：提高自己對本專業(yè)的深層次的了解、理解，對未來提高我們的市場競爭力很有幫助。而鍛煉個人能力的社團，主要是在踏入社會前，提高我們的管理、組織、思維方式等，對個人的能力提升是很有幫助的！故此，參加一個社團吧，為了自己的未來！
2014年底，教育部《關(guān)于做好2015年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，要求各高校建立彈性學(xué)制，允許在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。今年5月初，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，全面部署深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作。接連亮相的兩項重磅政策，在大學(xué)生心中漾開了創(chuàng)業(yè)的漣漪。
這些不斷挑戰(zhàn)自我的大學(xué)生“創(chuàng)客”，正成為“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”時代背景下最活躍的音符。然而當(dāng)蜂擁而至的各類項目扎入投資人手中石沉大海的同時，也有無數(shù)人倒在這條名為創(chuàng)業(yè)的登山之路上。
一方面，幾乎每個有志青年，都想借著已經(jīng)燎原的創(chuàng)業(yè)之火一圓心中夢想；另一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率僅為2.4%?？沼袩崆閰s無實戰(zhàn)經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)項目科技含量低、高校創(chuàng)業(yè)教育重理論輕實踐、社會資本光看熱鬧不買賬等，成為當(dāng)下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸。
站在充滿機遇的創(chuàng)業(yè)時代“風(fēng)口”，如何交出漂亮的答卷，讓自己的夢想起飛，是每個正在創(chuàng)業(yè)、即將創(chuàng)業(yè)、渴望創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生值得思考的問題。
“一個在淘寶賣服裝的大學(xué)生‘買手’，生意火爆到要經(jīng)常半夜起來寫快遞單，月收入有近10萬元。”長沙理工大學(xué)文法學(xué)院新聞系10級的夏曉十分羨慕“進(jìn)校上淘寶，出去開寶馬”的創(chuàng)業(yè)英雄。
隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，很多人加入到網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中。這種低門檻、見效快的創(chuàng)業(yè)模式，已成為越來越多年輕人的圓夢載體。
2014年3月，尚未畢業(yè)的夏曉在淘寶上開了一家服裝店?！熬W(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)只要一臺能上網(wǎng)的電腦，投入成本較小?！痹谒磥?，開網(wǎng)店算得上是一項有技術(shù)含量的工作，比起發(fā)傳單、當(dāng)服務(wù)員等更能獲得經(jīng)營上的實踐經(jīng)驗。
夏曉的想法在大學(xué)生群體中不乏代表性。然而一份由杭州師范大學(xué)阿里巴巴商學(xué)院歷經(jīng)半年，在走訪了山東、北京、江蘇、浙江、上海等全國11個省市85所高校后得出的調(diào)查結(jié)果顯示：在當(dāng)前的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者中，僅有8.76%的大學(xué)生月均銷售額能達(dá)到5000元以上，而月均凈收入能達(dá)到5000元以上的僅有5.06%。
在樂于彰顯個性的大學(xué)生看來，創(chuàng)業(yè)無疑是最酷的事之一，然而，現(xiàn)實往往更殘酷。
“不知道身邊的創(chuàng)業(yè)項目明天是否還在？”中南大學(xué)土木工程學(xué)院2013級學(xué)生郝春彪用“來也匆匆，去也匆匆”形容學(xué)生創(chuàng)業(yè)的生存狀態(tài)。身為大學(xué)生創(chuàng)客的一員，郝春彪身邊也曾有一群創(chuàng)業(yè)的同齡人，可是漸漸都沒了消息，他現(xiàn)在已經(jīng)無法確定哪些項目還在繼續(xù)，哪些項目已經(jīng)夭折。
一份受教育部高校學(xué)生司委托進(jìn)行的“高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)研究”，近日在上海完成并通過專家鑒定。涉及24個省區(qū)市、117所高校、近1.6萬名學(xué)生的調(diào)研顯示，雖然全國高校中約80%的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)意愿，但真正在校期間就進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動的學(xué)生比例并不高，受到資金、場地、市場、人脈等因素影響，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率僅為2.4%。在高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)中，22.98%“經(jīng)營狀況良好，健康發(fā)展”，31.39%“收支基本平衡，平穩(wěn)經(jīng)營”，24.92%的創(chuàng)業(yè)者考慮改變經(jīng)營項目或歇業(yè)，20.71%已經(jīng)停止經(jīng)營。近半數(shù)創(chuàng)業(yè)者對其企業(yè)狀況不滿意。
看起來很酷的創(chuàng)業(yè)其實大多也并不“高大上”：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從零售老板干起的居多，而且更多地集中在傳統(tǒng)行業(yè)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)分布最多的3個行業(yè)依次是：零售業(yè)（19.2%）、文化體育教育和娛樂業(yè)（13.6%）、制造業(yè)（10.1%）。而在金融、保險、法律、IT業(yè)的比例，加起來不足11%。真正參與高科技創(chuàng)業(yè)，即創(chuàng)業(yè)項目中擁有專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)和著作權(quán)等的創(chuàng)業(yè)者，僅占創(chuàng)業(yè)人數(shù)的17.11%。
5年前，羅闖是長沙學(xué)院的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)代表。半年前，羅闖是一家名為“Uncle羅”的精品店店主。如今，羅闖在將精品店轉(zhuǎn)手后來到深圳一家外貿(mào)公司從事基層業(yè)務(wù)員工作。
2010年，讀大二的羅闖聽說有不少人通過在線上批發(fā)小飾品、小禮品，在線下擺攤零售能賺取可觀利潤。這讓羅闖有了創(chuàng)業(yè)開店的沖動。于是，他向父母借了3萬元，用不到一個月的時間完成了找門面、裝修店面、進(jìn)貨等準(zhǔn)備工作，開起了“Uncle 羅”精品店。然而，接下來的兩年，小店并沒有如羅闖預(yù)期的那樣帶來持續(xù)的盈利?！凹依锏腻X已全部投入到店里，經(jīng)營收入僅夠維持店面開支，到了大三大四，我連學(xué)費都交不上?！绷_闖感慨，“所以后來有學(xué)弟學(xué)妹讓我分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，我都會強調(diào)，除非家里特別有錢，否則千萬別在讀書期間創(chuàng)業(yè)?！?/p>
在中南大學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，誠哲科技技術(shù)總監(jiān)趙志亮告訴記者，雖然學(xué)校為創(chuàng)業(yè)學(xué)生免費提供辦公場所，但公司成立初期仍要承受巨大的資金壓力。趙志亮說，因為學(xué)生們既是股東、管理員，又是程序員、業(yè)務(wù)員，白天出去跑業(yè)務(wù)，晚上還要在電腦旁編程。創(chuàng)業(yè)初期，因資金不足，每個團隊成員不得不勒緊褲腰帶。即使是公司的“高管”，也領(lǐng)不到一分錢“薪水”。趙志亮說：“有時實在囊中羞澀，只能厚著臉皮請家人贊助點生活費”。
事實上，這幾乎是每個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊所面臨的困境。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金不足，與其籌措資金的渠道有關(guān)。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中超過九成是靠民間借貸。65.3%的創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為在創(chuàng)業(yè)資金短缺時向銀行貸款有困難，有些機構(gòu)專門為下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)設(shè)立了小額創(chuàng)業(yè)貸款，手續(xù)簡便、門檻低，但專為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供小額貸款的機構(gòu)少之又少。
大學(xué)生為何不采用其他方式融資？“這和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目有一定的關(guān)系?！焙细咝聞?chuàng)投集團總裁劉少君直言，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目多屬技術(shù)含量低的傳統(tǒng)行業(yè)，因此很少能得到風(fēng)投青睞。
從事風(fēng)投的劉少君接觸過不計其數(shù)的創(chuàng)業(yè)者，而每當(dāng)遇到大學(xué)生提出自己想創(chuàng)業(yè)，他都會問：“你的優(yōu)勢是什么？”劉少君聽到的最多的回答是：我有激情、我很能干，我能每天工作14個小時，每周工作7天。對這些優(yōu)勢，劉少君不以為然?！懊總€創(chuàng)業(yè)者都有激情，你如何判斷自己比其他創(chuàng)業(yè)者更有激情？工作時間的長短也不是創(chuàng)業(yè)成功的決定因素?！眲⑸倬J(rèn)為創(chuàng)業(yè)更多要考慮自己是否能設(shè)計出好的產(chǎn)品，如何進(jìn)行質(zhì)量管控，如何對公司進(jìn)行管理?！斑@是一個自由市場經(jīng)濟時代，盲目創(chuàng)業(yè)，成功的概率只有千分之一?！?/p>
空有激情缺少經(jīng)驗，不僅是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難的原因，也是創(chuàng)業(yè)之路難以持久的癥結(jié)所在。
“開店后有很長一段時間挫敗感很強，我覺得新手在心理上很難承受。雖然現(xiàn)在慢慢習(xí)慣，但也不知道這個網(wǎng)店以后能否繼續(xù)開下去?！毕臅援厴I(yè)后，沒有找工作而是全身心投入網(wǎng)店業(yè)務(wù)。然而，網(wǎng)絡(luò)上騙局遍布，稍不留神就會上當(dāng)受騙，甚至全盤皆輸。夏曉就曾因為沒經(jīng)驗而輕信網(wǎng)上供貨商的承諾，結(jié)果賠了大筆資金。
因創(chuàng)意作品被總理購買而走紅的湖南大學(xué)設(shè)計藝術(shù)專業(yè)研究生潘英，她的另一個身份是公司老板?！拔覀冇幸欢▌?chuàng)新能力，但缺乏社會經(jīng)驗，經(jīng)營、管理等能力也明顯不足。”正因如此，潘英坦言很難適應(yīng)從學(xué)生到創(chuàng)業(yè)者，從設(shè)計師到管理者的身份轉(zhuǎn)換。
楚天科技董事長唐岳認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)者不僅要有很強的執(zhí)行能力，還要具備市場判斷、理財、營銷、溝通、管理等方面的能力。然而，這些能力恰恰是大學(xué)生的軟肋，這也成為他們創(chuàng)業(yè)失敗的重要原因。
教育部發(fā)文要求各高校建立彈性學(xué)制，允許在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的消息一經(jīng)公布，就在大大小小的創(chuàng)業(yè)群里炸開了鍋。這也給了大學(xué)生們一個新的創(chuàng)業(yè)契機。
2014年11月，在繁忙的期末考試和“云打印”創(chuàng)業(yè)項目的市場調(diào)研中疲于轉(zhuǎn)換的郝春彪下決心休學(xué)，并在一天內(nèi)火速辦妥了休學(xué)創(chuàng)業(yè)手續(xù)，成為該校首個“吃螃蟹”的人。緊接著，郝春彪的合伙人、同學(xué)丁浩倫也辦理了休學(xué)手續(xù)。
隨后的不到半年時間里，中南大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)辦公室主任楊芳陸續(xù)收到了近十份休學(xué)創(chuàng)業(yè)申請。僅在誠哲科技的4名核心團隊成員中，休學(xué)創(chuàng)業(yè)者就有3人。
當(dāng)問及為何要休學(xué)創(chuàng)業(yè)時，所有的創(chuàng)業(yè)者給出的回答都是：創(chuàng)業(yè)需要耗費大量時間精力，學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)難以同時兼顧。
在創(chuàng)業(yè)同時仍繼續(xù)學(xué)業(yè)的羅闖對此深有體會：“大學(xué)創(chuàng)業(yè)那兩年，我一邊要顧店一邊要上學(xué)，最后既沒賺到錢，也從學(xué)霸變成了學(xué)渣，掛科補考成為家常便飯?！?/p>
王磊是深圳前海締福特資產(chǎn)管理有限公司的投資總監(jiān)，也是中南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)校友助力基金的發(fā)起人，他直言：“到目前為止，我還沒遇到一個人既能讀好書，又能創(chuàng)業(yè)成功的?！?/p>
休學(xué)創(chuàng)業(yè)是否就能完美解決學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)的矛盾？
“對于學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，我們持慎重態(tài)度?！睏罘急硎?，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，休學(xué)創(chuàng)業(yè)讓他們有了一個試錯的機會，在制度上獲得了退路。哪怕最終失敗，也積累了經(jīng)驗。她說：“我們最擔(dān)心的是學(xué)生回到學(xué)校后不能沉下心來學(xué)習(xí)，因此我們不僅要求休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提交自己的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、對休學(xué)創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險認(rèn)識，還要求他們訂一個學(xué)習(xí)計劃，保證休學(xué)創(chuàng)業(yè)期間學(xué)業(yè)的連續(xù)性?！?/p>
然而，要做到這點并不容易。郝春彪說，自從休學(xué)后，忙于公司事務(wù)的他再沒翻過專業(yè)書。
可見，休學(xué)創(chuàng)業(yè)聽起來很美，真正去做卻需要很大勇氣。一旦失敗，這些創(chuàng)客們不僅會失去事業(yè)，學(xué)業(yè)也會被耽擱。義無反顧選擇了休學(xué)的郝春彪就心存疑慮：什么時候回學(xué)校？回學(xué)校后，對原本的專業(yè)知識早已淡忘，本專業(yè)的專業(yè)進(jìn)度跟不上，是依然讀本專業(yè)還是轉(zhuǎn)到其他專業(yè)？這都是問題。
湖南師范大學(xué)副校長黎大志認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)不能替代學(xué)業(yè)，學(xué)生首要任務(wù)應(yīng)該是完成系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)。而在“高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)研究”中，受訪學(xué)生中65.88%支持在校期間參與創(chuàng)業(yè)，僅10.31%表示反對，認(rèn)為浪費學(xué)習(xí)時間得不償失。
“我在創(chuàng)業(yè)前，曾在國企工作過15年。我并不認(rèn)為所有的人都適合創(chuàng)業(yè)，我也不贊成大學(xué)生畢業(yè)即去創(chuàng)業(yè)。我覺得，只有具備一定閱歷、經(jīng)驗和強大責(zé)任心的人才適合創(chuàng)業(yè)?！碧圃栏鼉A向于大學(xué)生們畢業(yè)后先就業(yè)，先學(xué)會如何被別人管理，才更懂得如何管理自己的企業(yè)。
在長沙市高新區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，長沙巨力電子科技有限公司總經(jīng)理耿占吉認(rèn)為，自己的幸運離不開在中南大學(xué)求學(xué)時選修的SIYB（創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)）實踐課。這門課讓他有機會將自己的創(chuàng)業(yè)想法提前進(jìn)行了模擬，提前對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險有了清醒的認(rèn)識。
中南大學(xué)SIYB培訓(xùn)項目是在楊芳的發(fā)起和帶領(lǐng)下，于2006年從國際勞工組織引進(jìn)的一門創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程。在課程中，學(xué)生可模擬學(xué)習(xí)企業(yè)注冊、報稅、報關(guān)、公司結(jié)構(gòu)、運營等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自己到底適不適合創(chuàng)業(yè)，評估自己的創(chuàng)業(yè)想法是否可行，并完成詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)計劃書。近十年間，中南大學(xué)已有近萬人接受了該培訓(xùn)，在校學(xué)生創(chuàng)辦的公司如雨后春筍般誕生。目前，湖南各大高校幾乎都開設(shè)了類似的虛擬創(chuàng)業(yè)課程，通過線上課程教授和線下實踐培訓(xùn)的結(jié)合，幫助和指導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識。
然而，有調(diào)查顯示，全國大學(xué)生中仍有兩成學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)校沒有創(chuàng)業(yè)教育或完全不了解情況，四成學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育“很一般”，認(rèn)為自己學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育做得好的僅占12.23%。
“創(chuàng)業(yè)課程實戰(zhàn)性強，并非僅靠理論就能解決，但學(xué)校老師沒創(chuàng)過業(yè)，業(yè)界創(chuàng)業(yè)成功人士時間又有限?！睏罘继寡裕案咝?chuàng)業(yè)教育的首要困難就是師資問題?！?/p>
除了創(chuàng)業(yè)課堂，湖南的各大高校也在不遺余力地為大學(xué)生們探索、提供優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)模式和創(chuàng)業(yè)孵化條件。
據(jù)楊芳介紹，中南大學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園里就孵化著上百家正處于摸索、嘗試階段的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目。類似的創(chuàng)業(yè)孵化基地在湖南的各大高校里還有很多。在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地里，2013屆畢業(yè)生劉切中開了個農(nóng)產(chǎn)品直銷點，煙村低膽固醇豬肉、有機蔬菜和生態(tài)養(yǎng)殖雞蛋等應(yīng)有盡有。劉切中現(xiàn)在已是長沙源滋味農(nóng)產(chǎn)品有限公司總經(jīng)理，今年上半年實現(xiàn)銷售額60萬元。
“這些學(xué)生是在學(xué)校教師搞產(chǎn)學(xué)研一體化的大創(chuàng)業(yè)背景下實現(xiàn)的小創(chuàng)業(yè)。”湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心主任雷虹告訴記者，如低膽固醇豬肉，就是學(xué)校動物醫(yī)學(xué)院教授文利新研發(fā)的國家專利養(yǎng)殖技術(shù)，他據(jù)此創(chuàng)立了湖南煙村生態(tài)農(nóng)牧科技股份有限公司。公司扶持學(xué)生開設(shè)豬肉直銷店開始創(chuàng)業(yè)步伐，學(xué)校為每家店投入10萬元啟動資金。在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，像這種教師為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺，讓學(xué)生參與學(xué)校內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的“裂變式”創(chuàng)業(yè)模式，大大提高了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，除了高校的責(zé)任，楊芳認(rèn)為也需要政府支持、企業(yè)幫助，還離不開各類園區(qū)的服務(wù)以及社會的參與，比如對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)至關(guān)重要的資金問題，就需要社會資本的助力。
但現(xiàn)實是，目前中國的天使基金還不到500家。劉少君表示：“我們一直在嘗試設(shè)立專門的‘大學(xué)生天使投資項目’。但這樣的項目會比企業(yè)天使投資項目具有更大風(fēng)險。因此，需要有投資人帶著公益的想法來做。目前，這類大學(xué)生項目在北京等地做得比較成功，在湖南還是剛剛起步?！?/p>
當(dāng)前，政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幫扶政策也越來越多：稅費減免、創(chuàng)業(yè)貸款、專項扶持資金、創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺、免費提供創(chuàng)業(yè)孵化場所……潘英說：“以我和一些想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生朋友的經(jīng)歷來講，他們對政府相關(guān)政策制度并不了解，也不敏感，這不僅導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率低，也抑制了部分人的創(chuàng)業(yè)激情?！?/p>
事實上，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從來不是一場獨角戲，而是需要創(chuàng)業(yè)者、高校、政府、投資方的聯(lián)袂出演。