時(shí)間：2022-07-21 07:24:09
導(dǎo)語(yǔ)：在小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
happy day
Today I＇m very happy,after I have breakfast,I go to park.
It＇s a sunny day ,the bird is singing,I＇m singing too.When I get to park,I see some girls are playing games ,so I join them.We play very happy.Then I have lunch with my friends.We both have a good time.what＇s a happy day
Mothers Day
導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)會(huì)感激，你就會(huì)少一分煩惱，多一分釋然;少一分憂(yōu)愁，多一分歡笑;少一分抱怨，多一分感恩;少一分孤獨(dú)，多一分友愛(ài);少一分斤斤計(jì)較，多一分瀟灑自若。 下面是yuwenmi小編為大家整理的優(yōu)秀英語(yǔ)作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
One Sunday afternoon when I was learning to ride my bike, I fell down and hurt my arms badly. As soon as my parents heard this, they took me to the hospital at once. During my stay in bed, they took good care of me and cheered me up. Meanwhile, they helped me with my lessons. With their help, I caught up with my classmates. Now I'll try my best to study well to repay my parents.
【參考譯文】
一個(gè)星期天的下午,我正學(xué)著騎自行車(chē)時(shí),我摔倒了,胳膊傷得很厲害。父母一聽(tīng)說(shuō),就立刻把我送到醫(yī)院。在我臥床養(yǎng)傷期間,他們靜心照顧我,讓我高興起來(lái)。與此同時(shí),他們還幫我學(xué)習(xí)。在他們的幫助下,我趕上了我的同學(xué),現(xiàn)在我盡我最大的努力來(lái)學(xué)習(xí)好用以報(bào)達(dá)我的父母。
He is very handsome and tall. So his hobby is playing basketball. He is the best basketball player of our school.
I like him so much and hope our friendship will last for ever.
我最好的朋友是我的同學(xué)Jack.自從我們?nèi)肓送粋€(gè)班級(jí)我們就成為好朋友了。Jack是個(gè)非常有趣的男孩，而且總是很熱心。他學(xué)習(xí)很努力，總在我們班上得第一。當(dāng)我們遇到英語(yǔ)或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題時(shí)，他總是很樂(lè)意幫助我們解答。
one little flower（伸出一個(gè)食指做“ 1”狀，然后兩個(gè)手腕并在一起放在下巴下面，做“花朵”狀）
one little bee（兩個(gè)手臂放在身體兩側(cè)，手掌快速扇動(dòng)做蜜蜂飛）
one little blue bird, high in the tree.（兩只手臂大幅度地扇動(dòng)做小鳥(niǎo)飛行狀，然后舉到空中） one little brown deer, smiling at me.（手掌張開(kāi)，拇指頂在太陽(yáng)穴扮成小鹿的角，臉部做一個(gè)大大的微笑）that’s over.thank you very much.
hello,teachers! my number is .my english name is ***,i’m ***** years old. i like apples very much. today my topic is a little
hop a little
hop a littlejump a little
one,two,three
run a little .skip a little
tap one kneebend a little
stretch a littlenod your head
yawn a little sleep a little in your bed
good afternoon,techers, i'm number____ my english name is____i’m from china. i’m very happy to stand here.i will tell an english poem.
once i saw a little bird once i saw a little bird
come hop, hop, hop,
and i cried, little bird,will you stop, stop, stop?
i was going to say "how do you do?"
but he shook his little tail
and flew far away.
ten little fingers (伸出十個(gè)手指)and ten little toes （指指你的腳趾）
two little arms, and one little nose（摸摸你的手臂，指指鼻子） one little mouth, and two little ears（指指嘴巴，摸摸耳朵）two little eyes for smiles and tears. that’s over .thank you very much
（指指眼睛，兩個(gè)食指從嘴角往上劃做微笑狀，往下劃做哭泣狀，表情也要搭配好哦。）
hello,teachers! my number is .my english name is ***,i’m from*****.i like english very much,so my favorite teacher is miss jiang.today i will talk about the traffic lights..
red light,red light!what do you say?i say stop,stop,stop!
once upon a time. there was a house. beside the house there was a bird cage. one day a cat went to eat the bird, so the cat jumped and hit the bird cage.
the bird cage fell down to the ground knocking the bird cage's door open. the bird then flew away. so the cat started to chase the bird and the dog chased the cat. however the bird flew on top of the tree. so the cat started to climb the tree and the dog barked at the cat. before the cat could reach the bird, the bird flew away. this caused the cat to fall out of the tree.
the dog then ran away, the bird quickly flew back into his cage and the man from the house carried him safely home.
一、游戲課堂，培養(yǎng)興趣
愛(ài)玩兒是小學(xué)生的天性，美國(guó)教育家杜威就大力提倡讓小學(xué)生在做中學(xué)、玩中學(xué)，讓他們?cè)谧约旱挠H身體驗(yàn)中總結(jié)和學(xué)習(xí)。中國(guó)的陶行知先生在教育生涯的各個(gè)階段也都很重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，他在《新教育》中提到：“學(xué)生有了趣味，就肯用全副精神去做事，所以‘學(xué)’和‘樂(lè)’是不可分離的。所以設(shè)法引起學(xué)生的興味，是很要緊的?！?/p>
課堂上英語(yǔ)教師可以通過(guò)各種妙趣橫生的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生興趣“由表及里”，讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感。每屆的三年級(jí)班，剛開(kāi)始我都有同樣的感受，就是孩子們既喜歡說(shuō)英語(yǔ)，又害怕說(shuō)英語(yǔ)，整節(jié)課都在“緊張”中度過(guò)。為了緩解孩子們的緊張情緒，我設(shè)計(jì)了一些比較簡(jiǎn)單的小游戲，比如：我是優(yōu)秀傳話(huà)員，大小聲讀，我是英語(yǔ)小老師等。隨著游戲的逐漸開(kāi)展，課堂逐漸“升溫”。這時(shí)教師就要嚴(yán)格控制課堂的“熱度”，三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)又好勝，但自主意識(shí)不強(qiáng)，因此當(dāng)游戲收到較好效果時(shí)，教師就應(yīng)及時(shí)讓學(xué)生們“降溫”。三年級(jí)上學(xué)期，我班學(xué)生在連詞成句方面錯(cuò)誤率較高，于是我整理了一些基本句型制作成單詞卡，通過(guò)賽讀單詞等形式將單詞展示出來(lái)，教師或?qū)W生說(shuō)句子讓孩子們上黑板找到相應(yīng)的單詞并排列成句。一開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生們鬧了不少的笑話(huà)，可是隨著時(shí)間的推移，孩子們的進(jìn)步越來(lái)越明顯，認(rèn)讀單詞的能力提高了，排列句子正確率和口語(yǔ)表達(dá)能力都有顯著提高，是游戲讓他們?cè)诳鞓?lè)中收獲知識(shí)。
二、互動(dòng)學(xué)習(xí)，保持興趣
三年級(jí)學(xué)生接觸一段時(shí)間的英語(yǔ)后，他們的課堂表現(xiàn)力不斷加強(qiáng)。通過(guò)交流表演，一方面能讓他們更快更直觀地理解文本內(nèi)容，另一方面也讓其在互動(dòng)中變得更加自信。例如，三年級(jí)下學(xué)期《Unit7 On the farm》中動(dòng)物類(lèi)單詞（cow duck pig等）的教學(xué)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：以小組為單位模仿動(dòng)物的神態(tài)或聲音，各組員猜測(cè)單詞，最后每組派代表上臺(tái)表演，評(píng)選出最佳表演獎(jiǎng)。以往的單詞教學(xué)，教師教得累，學(xué)生讀得煩。可本節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)孩子們沒(méi)有絲毫地倦怠，從他們自信的朗讀聲中我感受到了他們學(xué)習(xí)的快樂(lè)。又如三年級(jí)下學(xué)期《Unit6 What time is it ？》，我利用數(shù)字手指操，帶領(lǐng)學(xué)生用不同的手指表達(dá)數(shù)字并讀出數(shù)字，讓孩子們輕松做到“三到”：心到、眼到、手到。學(xué)生注意力的集中，大大提高了他們對(duì)數(shù)字的認(rèn)讀能力和敏感度。
除了在教學(xué)中使用簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言，英語(yǔ)歌曲或chant在教學(xué)中的恰當(dāng)使用也能提高學(xué)生的個(gè)人魅力，迸發(fā)學(xué)習(xí)熱情。平時(shí)的教學(xué)中，我常常利用一些簡(jiǎn)單的曲調(diào)（如兩只老虎等），帶領(lǐng)孩子們快速進(jìn)入英語(yǔ)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。例如，上課之始的free talk，我利用歌曲、chant和孩子們進(jìn)行交流，如： Who？ Who？誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)？你是誰(shuí)？Who are you ？ I'm…. Who？ Who？ 誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)？他是誰(shuí)？Who is he ？ He's…. Who？ Who？ 誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)？她是誰(shuí)？Who is she？ She is …孩子們?cè)谶呎f(shuō)邊思考的過(guò)程中熟練地操練并掌握了who句型。又如，三年級(jí)上學(xué)期我把《Goodbye》中的歌詞Miss Li改為Miss Lu，此后一段時(shí)間我們的課就結(jié)束在這悅耳的歌聲中，孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也愈發(fā)濃厚。
i’m going to the sun on my holiday. i will go there by a spaceship. i will take a big blue spaceship。then i’ll pilot the spaceship to the sun. the sun is very hot. so i put on the super-shirt. in the morning, i will have some sun burger for my breakfast.
at eight o’clock, i will play with my friends there. they are super dog and super girl. super dog is white and black. super girl is very clever. super girl and super dog like to play with me. so i play with them for forty minutes. then i do my homework in my little red room on a small blue table. after my home work, i will have my lunch. i will eat sun salad. i will make some red toy bear to the sun babies. i will have red juice, red fish and red rice. all the things are red. then i need a lot of water on the sun because the sun is too hot. so i will walk to the spaceship. i’ll pilot the spaceship to the earth.
this is a good holiday on the sun.
1教師和學(xué)生都準(zhǔn)備各種顏色的蠟筆。
2教師和學(xué)生準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片。
3教師準(zhǔn)備一張放大的 Listen,colourandsay部分的圖片。
4教師準(zhǔn)備red,black,purple,pink,orange,yellow,green,blue這幾種顏色的單詞卡。
5教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶和第一冊(cè) Unit3的歌曲 “ColourSong”的磁帶。
6教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的單詞卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
（1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。
（2）教師播放Unit6BLet’schant的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊讀歌謠，復(fù)習(xí)字母。
（3）教師播放第一冊(cè)Unit3 “ColourSong”的歌曲錄音，師生共同拍手演唱。
（4）游戲：開(kāi)火車(chē)
T:Let’splayagame,OK?
S:Great.
六至七人一組，做傳球的游戲。從第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始Hi/Hello/Goodmorning,A.Ilikebananas.Andyou?第二個(gè)學(xué)生回答Ilikeales.并提問(wèn)Hi/Hello/Goodmorning,B.Ilikeales.Andyou?以此類(lèi)推。（A,B代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)表示個(gè)人喜好食品為主）
2呈現(xiàn)新課(Presentation)
（1）“猜猜顏色”的游戲。
讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，復(fù)習(xí)所學(xué)的顏色單詞。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。
（2）放投影或?qū)⒎糯蟮腖isten,colourandsay部分的圖片掛在黑板上。
師生討論這幅圖片的內(nèi)容。教師詢(xún)問(wèn)：Whatcanyoufind/seeinthepicture?Wherearethey?
（3）教師播放Listen,colourandsay部分的錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊用手指課本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。
（4）按照書(shū)上的要求，給找到的物品涂上顏色。
（5）游戲：比一比，找一找，畫(huà)一畫(huà)。
按照課本上“Findanddraw”部分的內(nèi)容讓學(xué)生找找小動(dòng)物們愛(ài)吃的水果，并畫(huà)出來(lái)。比一比，誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。表?yè)P(yáng)每組的前兩名。
（6）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們愛(ài)吃的水果。如：Theelephantlikes.…Theraitlikes.…
3趣味操練(Practice)
（1）游戲：BINGO
讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9個(gè)，擺成每行3個(gè)圖片，共擺3行的形式。
如：
游戲方法為：教師說(shuō)出一個(gè)單詞，學(xué)生們就將聽(tīng)到的那個(gè)單詞的圖片翻過(guò)去（如果沒(méi)有就等到下一輪）。當(dāng)翻過(guò)去的圖片成一條線(xiàn)時(shí)（可以是橫線(xiàn)，豎線(xiàn)，斜線(xiàn)），學(xué)生大聲說(shuō)：BINGO。說(shuō)BINGO的同學(xué)可得到貼紙或紅花。
（2）教師將Findanddraw中的動(dòng)物豎著排成一列，貼在黑板上。另請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生個(gè)自拿一種水果的圖片貼在喜歡它的小動(dòng)物旁邊。最后，教師用：(Theelephant)likes(bananas).的句式練習(xí)表述。
（3）學(xué)生倆人一組，以問(wèn)答的形式練習(xí)教室內(nèi)的物品或圖片的樣子。如：
A:Whatcolouristhebus?
B:It’sorange.
Or:
A:Isthedeskyellow?
B:Yes,itis./No,iti’t.
（4）讓幾組學(xué)生上講臺(tái)前指著圖片或物品進(jìn)行以上練習(xí)。
4課堂評(píng)價(jià)(Aement)
做活動(dòng)手冊(cè)42頁(yè)的練習(xí)。
5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
二、教學(xué)目的要求:
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材的教學(xué)目的是使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹(shù)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、聽(tīng)：能夠根據(jù)聽(tīng)到的單詞、短語(yǔ)或主要句子選出相應(yīng)的圖畫(huà)。
2、說(shuō);能夠模仿示范提出和回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、讀：能夠辨認(rèn)字母(大寫(xiě)和小寫(xiě))和主要單詞。
4、寫(xiě)：能夠描摹字母(大寫(xiě)和小寫(xiě))和主要單詞。
四、教學(xué)質(zhì)量的措施：
小學(xué)生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話(huà)教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語(yǔ)教材中，安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話(huà)。根據(jù)這些對(duì)話(huà)稍稍用心設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。
1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)的良好氛圍。
通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話(huà)內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話(huà)，為新對(duì)話(huà)教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話(huà)教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話(huà)的方式可以有：教師與全班對(duì)話(huà)(個(gè)別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問(wèn)候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話(huà)。
2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話(huà)。
在教學(xué)對(duì)話(huà)前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話(huà)。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。
3、通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。
小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛(ài)玩。我們可以利用小學(xué)生愛(ài)玩
的天性。在對(duì)話(huà)教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類(lèi)競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指等。印象會(huì)特別深。