時(shí)間：2022-04-12 13:26:19
導(dǎo)語(yǔ)：在播音主持技巧的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
社會(huì)信息的傳播主要得益于電視新聞播音員的真實(shí)敘述及合理傳播，因此播音員在新聞?lì)惞?jié)目中發(fā)揮著不可忽視的重要作用，其中播音員播報(bào)質(zhì)量的好壞將會(huì)直接影響新聞節(jié)目效果的好壞。因此想要呈現(xiàn)一檔完美的新聞節(jié)目，播音員不僅需要確保信息傳播的生動(dòng)性、有效性，還需要合理增強(qiáng)電視新聞的可聽(tīng)性、可信性以及感染力。
一、播音語(yǔ)言的規(guī)范化
對(duì)于電視語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，播音主持是其中一個(gè)重要的體現(xiàn)者。播音主持的規(guī)范水平在很大程度上決定著電視語(yǔ)言的規(guī)范水平，特別是新聞?lì)惞?jié)目。新聞節(jié)目不僅是電視臺(tái)的主要宣傳窗口，還是電視臺(tái)綜合素質(zhì)的直接反映者。因此在電視新聞播音中，主持人要規(guī)范自身的行為，尤其是播音過(guò)程中語(yǔ)言的使用。吐字清晰、字正腔圓、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)等便是最基本的要求，而錯(cuò)別字、錯(cuò)句、語(yǔ)病、方言等等更是新聞播音中的大忌。此外，在電視新聞中，主持人也要避免對(duì)一些書(shū)面色彩過(guò)濃的詞語(yǔ)的使用，在遵循文字意思的情況下，盡可能多的使用單句、短句并少用關(guān)聯(lián)詞、單音節(jié)詞等，電視新聞的受眾十分廣泛，在播音主持中，播音員應(yīng)考慮到大眾的需求，這樣才能確保新聞節(jié)目收視效果的提升。
二、播音狀態(tài)的良好化
播音員的播音狀態(tài)直接影響電視新聞的播音質(zhì)量，而只有最佳的播音狀態(tài)才能確保電視新聞的良好傳播，通過(guò)語(yǔ)言、狀態(tài)與感情的有效結(jié)合，保證新聞資訊的完美輸出。
第一，想要在播音主持中保持良好的播音狀態(tài)，必不可少的是充分的播音主持準(zhǔn)備，其中認(rèn)真?zhèn)涓寰褪沁@樣一種重要的前提準(zhǔn)備，播音員在事前的備稿準(zhǔn)備越充分，播音過(guò)程中出現(xiàn)誤差的可能性就越小，而至于一些例如斷句不當(dāng)、語(yǔ)句不暢等問(wèn)題，通過(guò)充分的備稿便可以在最大程度上減少錯(cuò)誤。在此基礎(chǔ)上，再創(chuàng)作的新聞稿件就極具播音員自身的特點(diǎn)，從而能更好的對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)。
第二，良好的播音狀態(tài)還體現(xiàn)在播音員自身的播音儀態(tài)及語(yǔ)言技巧上。電視新聞在播音過(guò)程中應(yīng)傳達(dá)出新聞信息的真實(shí)感，不僅要確保電視新聞的可聽(tīng)性，還要保證新聞信息的可信性。這就要求播音員在播音主持過(guò)程中，要用積極的態(tài)度、放松的儀態(tài)及集中的精神，在保證聲音的真實(shí)不做作的同時(shí)，保持自然的語(yǔ)調(diào)、清晰的吐字，從而將新聞信息通過(guò)自己嚴(yán)謹(jǐn)化、規(guī)劃化的播音主持更好地向觀眾傳達(dá)。
第三，電視新聞播音中播音員應(yīng)呈現(xiàn)端莊、親切的播報(bào)形象。在電視新聞中，播音員需要通過(guò)自己親切的目光與觀眾進(jìn)行交流，讓觀眾在節(jié)目播出過(guò)程中感覺(jué)播音員就在自己面前進(jìn)行對(duì)話(huà)，從而提高觀眾對(duì)新聞信息的接受度。端莊的播音儀態(tài)以及親切自然的播報(bào)形象主要體現(xiàn)在正確的坐姿上，通常而言正確坐姿的要求是播音員的腰部自然放松、腰部挺直，坐于椅子三分之一處，在雙肩自然下垂的同時(shí)胳膊彎曲放于桌前。這樣的坐姿不僅有助于播音員在播音主持過(guò)程中氣息的通暢性，還能確保播報(bào)過(guò)程中姿勢(shì)的優(yōu)雅端莊。
三、播音節(jié)奏的合理化
電視新聞中播音員節(jié)奏的合理化主要在于播音員的播音風(fēng)格，而播音風(fēng)格主要體現(xiàn)在播報(bào)過(guò)程中語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的快慢上。播音節(jié)奏將直接應(yīng)該電視新聞的傳播效果及新聞內(nèi)容的收拾數(shù)據(jù)上。通常情況下，受眾比較能接受的合理播音語(yǔ)速是在三百字每分鐘左右。但實(shí)際上，這里所說(shuō)的語(yǔ)速只是一個(gè)相對(duì)而言的概念，并不能因此通過(guò)播音速度來(lái)簡(jiǎn)單地判斷新聞播報(bào)質(zhì)量的好壞，而是應(yīng)該將播音速度與新聞內(nèi)容、播音員播音風(fēng)格以及欄目綜合效果等緊密結(jié)合，從而確定一個(gè)合理化的合適播音節(jié)奏。針對(duì)播音主持過(guò)程中，播音節(jié)奏及速度重要性的強(qiáng)調(diào)主要是因?yàn)?，現(xiàn)代社會(huì)大眾對(duì)各類(lèi)風(fēng)格都存在極強(qiáng)的包容性，在新聞播報(bào)過(guò)程中，不同的播音風(fēng)格更能激發(fā)大眾的觀看熱情，從而在確保新聞信息得以有效傳播的同時(shí)，促進(jìn)新聞節(jié)目收視率的大大提高。
關(guān)鍵詞 播音主持；語(yǔ)言表達(dá)；技巧培養(yǎng)
中圖分類(lèi)號(hào)G214 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2014）113-0001-02
廣播電視節(jié)目制作的根本目的在于及時(shí)、快速、客觀的將各種新聞信息傳遞出去，達(dá)到傳播媒介預(yù)期的傳播目的。在電視節(jié)目中，播音員、主持人作為錄制現(xiàn)象大的掌控者和直接參與者，必須具備較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)機(jī)智、幽默、靈活的語(yǔ)言，對(duì)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的各種突發(fā)事件進(jìn)行有效的解決和協(xié)調(diào)，保證觀眾對(duì)節(jié)目的關(guān)注度，最終促進(jìn)節(jié)目的收視率保持在合理范圍之內(nèi)。
1 播音主持語(yǔ)言表達(dá)技巧的重要性
對(duì)于廣播節(jié)目來(lái)說(shuō)，主持人是整個(gè)節(jié)目的中心，如果他們的語(yǔ)言技巧存缺陷，勢(shì)必會(huì)影響到節(jié)目的播出質(zhì)量和收聽(tīng)率。從播音主持角度出發(fā)，語(yǔ)言表達(dá)技----------------巧的重要性主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：首先，是保證節(jié)目質(zhì)量和收視率的關(guān)鍵，節(jié)目主持人在節(jié)目中居于重要地位，是串聯(lián)節(jié)目、傳遞有效信息和表達(dá)節(jié)目觀點(diǎn)的重要組成部分，在保證節(jié)目收視率的基礎(chǔ)上，其是擴(kuò)大節(jié)目影響力的重要人物。在很多廣播節(jié)目中，主持人就是要憑借自己強(qiáng)大的心理素質(zhì)、堅(jiān)硬的思想品質(zhì)和較強(qiáng)的語(yǔ)言技巧促進(jìn)節(jié)目質(zhì)量的上升，因此對(duì)于廣播電視節(jié)目來(lái)說(shuō)，播音主持人一定都要注意自己的言談舉止，在合適的場(chǎng)景說(shuō)最合適的話(huà)，否則會(huì)嚴(yán)重影響到節(jié)目的收聽(tīng)率和收視率的提高；其次，是組織節(jié)目的重要載體，目前，我國(guó)的廣播電視節(jié)目大多數(shù)都是以語(yǔ)言類(lèi)節(jié)目為主，節(jié)目主持人在節(jié)目中大多發(fā)揮著節(jié)目形式的組織作用，因此，為了滿(mǎn)足節(jié)目中各種信息的有效傳遞，主持人必須冷靜客觀的表達(dá)自己的想法，所以說(shuō)播音主持人只有掌握了較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)技巧，才能更好的發(fā)揮節(jié)目形式重要載體的作用。
2 播音主持人在語(yǔ)言表達(dá)方面存在的問(wèn)題
2.1 普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)程度有待提高，使用不規(guī)范
在我們傳統(tǒng)的想法中，播音員主持人應(yīng)該操著一口流利且標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，然而現(xiàn)實(shí)中卻不是如此，很多節(jié)目都不是以標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)為基本要求，很多節(jié)目主持人帶有濃重的口音，比較著名的是港臺(tái)腔和東北腔，很多地方廣播電臺(tái)和電視臺(tái)都有這樣的現(xiàn)象。目前，播音的播報(bào)方式發(fā)生了很大的變化，現(xiàn)在要求播音員不再是讀新聞，而要是說(shuō)新聞，很多播音員曲解了這種方式，將播和說(shuō)混淆。
2.2 基本工較差，隨意性強(qiáng)，缺乏語(yǔ)言表述功底
這種情況主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)發(fā)面：首先，常識(shí)性錯(cuò)誤，這種呢錯(cuò)誤主要包括語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)、言辭粗糙，對(duì)國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)存在一定的不足。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)直播的節(jié)目，由于語(yǔ)言基本功差，經(jīng)常是信口開(kāi)河，弄巧成拙；其次，發(fā)話(huà)連篇，語(yǔ)言缺乏魅力，廣播電視的傳播方式是線(xiàn)性傳播，節(jié)目必須在有限的時(shí)間內(nèi)播送完畢，但是很多主持人，恣意妄為，節(jié)目錄制中廢話(huà)連篇，嚴(yán)重耽誤了節(jié)目的時(shí)間。
2.3 表現(xiàn)欲過(guò)強(qiáng)，度的把握不足
對(duì)于播音主持人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該形成有自己特點(diǎn)的主持方式，但是這并不意味者在節(jié)目錄制過(guò)程中一定要過(guò)于的表現(xiàn)自己，過(guò)于的證明自己的存在，任何事情都要有一個(gè)度的把握。
2.4 幽默不足，尷尬有余
在節(jié)目中適當(dāng)?shù)脑黾佑哪拇螖?shù)可以產(chǎn)生額外的播出效果，但是幽默使用過(guò)當(dāng)就會(huì)造成不必要的尷尬。
3 提高播音主持人語(yǔ)言表達(dá)能力的方案
3.1 使用規(guī)范語(yǔ)言，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)
隨著我國(guó)傳媒行業(yè)的不斷完善和發(fā)展，播音主持行業(yè)也已經(jīng)經(jīng)歷了幾十年的時(shí)間，發(fā)展到了一定的高度，近年來(lái)，隨著傳媒機(jī)構(gòu)的增多，主持人的數(shù)量也在不斷增加，但是其中的素質(zhì)參差不齊，作為一種重要的傳播媒介，廣播和電視節(jié)目主持人對(duì)社會(huì)輿論的引導(dǎo)企業(yè)重要的作用，因此當(dāng)今主持人的語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)和用詞規(guī)范一定要引起相關(guān)部門(mén)的重視，制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范其語(yǔ)言使用。
3.2 在生活中不斷培養(yǎng)自己的文學(xué)修養(yǎng)
作為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人一定要具備較強(qiáng)的文學(xué)底蘊(yùn)和審美情趣。加強(qiáng)這方面的修養(yǎng)應(yīng)該從以下及幾個(gè)方面入手：首先，在工作之余廣泛的閱讀古今中外的優(yōu)秀作品和詩(shī)歌文集，培養(yǎng)自己的文學(xué)修養(yǎng)；其次，做好自身的修養(yǎng)，不斷培養(yǎng)自己的審美情趣，通過(guò)欣賞各種美學(xué)經(jīng)典，不斷鍛煉自己的情趣和修養(yǎng)。作為播音主持人，盡管其文學(xué)修養(yǎng)和審美情趣存在一定的差異，但是如果能將自己的文學(xué)氣質(zhì)和審美理念融合到節(jié)目中，一定能夠使節(jié)目更上一層樓。
3.3 語(yǔ)言運(yùn)用加強(qiáng)情感性表達(dá)
俗話(huà)說(shuō)，以情動(dòng)人，要想感動(dòng)別人，首先就應(yīng)該調(diào)動(dòng)他的情緒，廣播電視節(jié)目主持人和播音員要有對(duì)對(duì)象感，雖然面前可能是攝像機(jī)或者耳機(jī)話(huà)筒，但是在思想中一定要認(rèn)為攝像機(jī)和話(huà)筒就是你的觀眾和聽(tīng)眾，在交流過(guò)程中一定要充滿(mǎn)感情、真情和激情，而且這種情緒一定要真實(shí)，不能做作，只有這樣，才能真正的做到與觀眾和聽(tīng)眾心與心的交流。
3.4 巧用幽默
恰當(dāng)?shù)挠哪瑫?huì)給節(jié)目增加光彩，令人開(kāi)懷大笑，播音員和主持人如果懂得怎樣巧妙的使用詼諧幽默的語(yǔ)言，會(huì)給整個(gè)節(jié)目增加額外的效果。播音主持人不應(yīng)該像喜劇演員那樣靠表演或者滑稽的動(dòng)作博得觀眾一笑，而是要追求審美心理的愉悅感和發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容。作為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人，在語(yǔ)言的使用上應(yīng)該輕松、俏皮，語(yǔ)言幽默中蘊(yùn)含著哲理，妙語(yǔ)連珠，順理成章，這樣才能夠提升節(jié)目的質(zhì)量，吸引更多的觀眾。
4 結(jié)論
綜上所訴，在現(xiàn)代傳播媒介不斷繁榮發(fā)展的背景之下，各個(gè)傳媒集團(tuán)之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，而作為實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的主持人播音員來(lái)說(shuō)，其語(yǔ)言能力和個(gè)人的綜合素質(zhì)是決定競(jìng)爭(zhēng)是否成功的重要組成部分。因此，播音主持人一定要不斷完善自己的語(yǔ)言表達(dá)技巧，在工作中和日常的生活中不斷完善自我的語(yǔ)言功底，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，這樣才能更好的提高節(jié)目的質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
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（一）提升聽(tīng)眾的滿(mǎn)意度
在新聞播音中，播音主持能運(yùn)用播音技巧播報(bào)新聞，觀眾能更加深入了解新聞內(nèi)容。根據(jù)有關(guān)研究顯示，播音主持良好的播音技巧能大幅度提升觀眾接收新聞內(nèi)容的有效性。在播報(bào)時(shí)，最好身著偏冷色服裝，適當(dāng)放慢語(yǔ)速，配合上肢體動(dòng)作，能較好地吸引觀眾注意到新聞，對(duì)觀眾更好地理解新聞內(nèi)容本質(zhì)有極大幫助。同時(shí)，播音主持應(yīng)帶入一定的感情，用設(shè)身處地的思維模式，更大程度地將觀眾帶進(jìn)新聞中去，以便有效提高觀眾認(rèn)知接受新聞的內(nèi)容。調(diào)研結(jié)果顯示：廣播電視新聞的播報(bào)過(guò)程中，涉入感非常重要。觀眾在意的應(yīng)該是新聞內(nèi)容的本身，若新聞的涉入程度過(guò)低，則收聽(tīng)者在新聞播報(bào)時(shí)收看的重心就不在新聞內(nèi)容上，而是在播音主持身上，所以播音主持的播音技巧對(duì)觀眾接收理解新聞的內(nèi)容相當(dāng)重要。
（二）認(rèn)知播音技巧的重要性
廣播電視新聞播音主持人要想熟練掌握和把控播音技巧，首先就要充分認(rèn)識(shí)到播音技巧的重要作用。在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)媒體新聞越來(lái)越多，觀眾數(shù)量大幅增長(zhǎng)，提高廣播電視新聞的質(zhì)量與播音主持的努力進(jìn)步是分不開(kāi)的。播音主持播報(bào)新聞的技術(shù)含量將直接影響一則新聞對(duì)觀眾的吸引程度，因此播音主持的播音技巧、言語(yǔ)及肢體的表達(dá)能力就會(huì)直接影響新聞播報(bào)的效果。新聞播報(bào)過(guò)程中，需要專(zhuān)業(yè)的播音主持和相關(guān)人員，特別是播音主持，他們對(duì)社會(huì)的影響力非常大，所以這要求播音主持不但需要扎實(shí)的播音專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且應(yīng)熟練掌握各項(xiàng)播音技巧。實(shí)踐證明，廣播電視新聞主要運(yùn)用語(yǔ)言載體組織的傳遞表達(dá)方式，語(yǔ)言必須精準(zhǔn)規(guī)范、客觀實(shí)在，且具有較強(qiáng)的邏輯性。掌握了這些要素，才能提高觀眾對(duì)新聞的喜愛(ài)和接受程度，才可以客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確地反映社會(huì)現(xiàn)象。
二、廣、電新聞播音主持播音時(shí)工作技巧的分析及掌握
（一）注意細(xì)節(jié)的處理
在廣、電新聞播報(bào)過(guò)程中，播音主持是關(guān)鍵，也是最重要的環(huán)節(jié)，所有觀眾的注意力都在播音主持人身上。因此，節(jié)目主持人需要注意并優(yōu)化播報(bào)過(guò)程中的所有細(xì)節(jié)，而不僅僅是給觀眾傳遞新聞內(nèi)容。這需要播音主持掌控好現(xiàn)場(chǎng)，在播報(bào)過(guò)程中，根據(jù)不同內(nèi)容背景有效調(diào)整語(yǔ)氣語(yǔ)速，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的組織，播報(bào)必須做到精確、客觀、及時(shí)。新聞播報(bào)有時(shí)限，主持人必須要有時(shí)間觀念，處理好時(shí)間差，必要時(shí)應(yīng)做好協(xié)調(diào)與控制，具備隨機(jī)應(yīng)變的能力。
（二）播音主持需要調(diào)節(jié)好狀態(tài)
保持良好的播音狀態(tài)是播音主持進(jìn)行新聞播報(bào)的基本前提和首要環(huán)節(jié)。播音主持人需要良好的狀態(tài)來(lái)確保新聞內(nèi)容的播報(bào)準(zhǔn)確性。狀態(tài)也會(huì)直接影響播音主持的語(yǔ)言表達(dá)，提高播音狀態(tài)能使主持人的語(yǔ)言更親切、生動(dòng)、充滿(mǎn)感情，最終直接影響收視率。因此，如何調(diào)整播音狀態(tài)非常重要。一方面，作為播音主持，必須提前做好充分準(zhǔn)備，對(duì)新聞內(nèi)容要完全熟悉，理解和總結(jié)文稿的核心思路與主要宗旨，從而有效掌控語(yǔ)氣和情感，減少或避免播報(bào)新聞過(guò)程中的失誤；另一方面，主持人應(yīng)保持面帶微笑，微笑自然得體，不夸張做作，在集中注意力的同時(shí)，盡量放松身體，整個(gè)播報(bào)過(guò)程中，語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言需符合觀眾接受的心理要求。
（三）掌控好節(jié)奏
每個(gè)播音主持人都具有自己獨(dú)立的播音風(fēng)格，節(jié)奏和語(yǔ)速的快慢會(huì)影響整個(gè)新聞播報(bào)的效果與質(zhì)量。經(jīng)研究調(diào)查顯示，觀眾最能接受的播音語(yǔ)速為每分鐘300字左右。這是一個(gè)基本概念，但并非完全只用速度的快慢來(lái)判定效果，而是要結(jié)合實(shí)際內(nèi)容與自身風(fēng)格，把握好節(jié)奏，精確掌控整個(gè)播報(bào)過(guò)程。如果節(jié)奏單一，會(huì)讓觀眾感覺(jué)粗糙乏味，失去耐心，導(dǎo)致新聞內(nèi)容的接收質(zhì)量下降。所以，播音主持需把控好節(jié)奏，提升新聞播報(bào)效率，最終提高節(jié)目收視率。
（四）對(duì)語(yǔ)氣和重點(diǎn)進(jìn)行正確處理
播音主持人在準(zhǔn)備文稿時(shí)，要重視并處理好文章重點(diǎn)部分的播音語(yǔ)氣。重音播報(bào)的部分需要注意的不僅僅是增加音強(qiáng)，還需要完全理解整篇文稿，重音應(yīng)加在正確地方。而語(yǔ)氣則是播音主持人在對(duì)全部文稿充分理解后，形成一定感情基礎(chǔ)，將感情帶入新聞播報(bào)中，達(dá)到聲情并茂，從而良好支配語(yǔ)氣，唯有正確恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，才更具有說(shuō)服力。每個(gè)人對(duì)同樣語(yǔ)言詞句的表達(dá)有著許多差異，這需要播音主持人正確掌握新聞播報(bào)中語(yǔ)氣和重音的處理方式。
（五）對(duì)社會(huì)知識(shí)的全面積累
作為一個(gè)廣播電視新聞播音主持人，在播報(bào)新聞時(shí)，主要是靠聲音在整個(gè)時(shí)段進(jìn)行表達(dá)。也就是說(shuō)，在一段較長(zhǎng)的時(shí)間里，都是口頭表達(dá)，所以必須注意兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：第一是忌諱內(nèi)容及言詞的重復(fù)繁瑣，切忌將同一話(huà)題翻來(lái)覆去重復(fù)多次，同時(shí)注意同種語(yǔ)句字詞的使用頻率；另一點(diǎn)則是切記不能卡阻斷檔，這一點(diǎn)極其重要，新聞播報(bào)中，不能一個(gè)話(huà)題內(nèi)容說(shuō)到一半時(shí)，由于素材資料不充足而斷檔停滯。廣播電視新聞播音主持在播報(bào)新聞中，應(yīng)對(duì)內(nèi)容有充分的理解和認(rèn)知，這需要主持人不僅熟悉新聞內(nèi)容，同時(shí)還要大量了解相關(guān)知識(shí)及素材，在提前擬好大綱的情況下準(zhǔn)確發(fā)揮。因此，主持人應(yīng)擴(kuò)大知識(shí)面，儲(chǔ)備各類(lèi)新聞素材，具備扎實(shí)的基礎(chǔ)能力，達(dá)到在播報(bào)新聞時(shí)，能引經(jīng)據(jù)典、依實(shí)論證；避免語(yǔ)言蒼白、表達(dá)無(wú)力等問(wèn)題，從而贏得觀眾的認(rèn)可。
三、結(jié)束語(yǔ)
【關(guān)鍵詞】以情動(dòng)人；及時(shí)應(yīng)對(duì)；有機(jī)串聯(lián)；把握節(jié)奏
欄目設(shè)立主持人的一個(gè)重要目的，是使傳播者接近傳播對(duì)象，進(jìn)而感染傳播對(duì)象，更有效地傳達(dá)節(jié)目?jī)?nèi)容。播音員出身的人，在經(jīng)歷過(guò)一段由播音員到主持人的艱難過(guò)渡后，同樣也能成為一名很好的新聞節(jié)目主持人，播音員出身的主持人有許多優(yōu)勢(shì)，諸如良好的外在氣質(zhì)，熟練扎實(shí)的有聲語(yǔ)言的表達(dá)能力和非語(yǔ)言信息的交流素養(yǎng)，在主持節(jié)目時(shí)，在與觀眾面對(duì)面的交流中，能夠自如地把握語(yǔ)氣、基調(diào)，以情感人，除自身的文化素養(yǎng)和新聞意識(shí)，妹期在鏡頭前的主持鍛煉，使他（她）們擁有了精湛的主持技巧以及表現(xiàn)從容的神采。有些播音員出身的主持人，由于他（她）們刻苦鉆研新聞業(yè)務(wù)，虛心向編輯、記者學(xué)習(xí)，向豐富的社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，再加上他（她）們善于掌握受眾的心理，具有流利的口才和熟練的表達(dá)技巧，因而把節(jié)目主持得有聲有色，扣人心弦。因此，技巧對(duì)播音主持至關(guān)重要。
一、以情動(dòng)人
播音工作是一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)的實(shí)踐藝術(shù)，在“理解稿件，具體感受，形之于聲，及于聽(tīng)眾”的創(chuàng)作過(guò)程中決非是文字語(yǔ)言的“聲化復(fù)制”，也不是一個(gè)“傳達(dá)”就能解決問(wèn)題的簡(jiǎn)單程序化，而是需要用心去感受，去創(chuàng)造。播音主持應(yīng)如何把握好播音時(shí)的情感，讓新聞伴隨自己的情感感染觀眾。首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，愛(ài)憎分明，是把握好情感的前提。只有多學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的業(yè)務(wù)和理論功底，才能樹(shù)立辯證唯物主義世界觀和科學(xué)的方法論，才能明辨是非，愛(ài)憎分明，表達(dá)把握好自己的情感，才會(huì)避免在播音時(shí)出現(xiàn)是非不分情感把握失衡的現(xiàn)象。其次，勤于實(shí)踐，存儲(chǔ)真情，是把握好情感的關(guān)鍵。播音員對(duì)社會(huì)、對(duì)生活要懷有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，要有情感內(nèi)質(zhì)，要注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論的學(xué)習(xí)。再次，善于傳情是把握好播音情感的金鑰匙。首先要積極參與采訪(fǎng)和編輯，使情感盡快融入新聞。新聞節(jié)目不是孤立的，它是群體協(xié)作的結(jié)果，參與采編過(guò)程，一方面，可使采編工作與自己的播講相銜接，盡量使新聞前期工作利于自己的播講；另一方面，通過(guò)直接參與，能準(zhǔn)確了解新聞的來(lái)源、發(fā)生的背景，及早調(diào)動(dòng)自己的情感儲(chǔ)備。最后，播音時(shí)要把握好情感流露的“度”。因?yàn)樾侣勈枪陀^的，我們強(qiáng)調(diào)新聞播音時(shí)要有真情實(shí)感，不是純粹的感情宣泄，而要把握好情感的“度”。感情的流露要有內(nèi)心依據(jù)，是情感自然的流露，要從新聞傳播的特定要求，人類(lèi)情感自然的體現(xiàn)方式做到入情入理，適度得體。
二、合理調(diào)控現(xiàn)場(chǎng)氣氛，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件
主持人不僅是晚會(huì)主題的提煉者和傳達(dá)者，還是節(jié)目迭起的引導(dǎo)者，互動(dòng)交流、引發(fā)共鳴的帶動(dòng)者。主持人要不斷地進(jìn)行“潛意識(shí)自我激發(fā)”，調(diào)動(dòng)自己的積極性，保持興奮，用發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容去感染觀眾。要想讓觀眾在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)能忘卻自我地沉浸其中、陶醉其中，除了事先要對(duì)晚會(huì)的基本氛圍進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和多種設(shè)想的準(zhǔn)備外，更要在節(jié)目進(jìn)行中保持對(duì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的敏銳洞察。在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，主持人就必須通過(guò)邀請(qǐng)觀眾參與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，吸引其注意力，點(diǎn)燃觀眾和演員的激情。隨著節(jié)目的進(jìn)行，常會(huì)出現(xiàn)意料之外的突況，由于各種硬件設(shè)施不夠先進(jìn)，人員分工不夠科學(xué)，節(jié)目統(tǒng)籌安排不夠細(xì)致，給主持人的工作帶來(lái)許多不便和干擾，更容易頻發(fā)意外情形。此時(shí)主持人要正確面對(duì)，靈活機(jī)動(dòng)，巧妙應(yīng)對(duì)
三、有機(jī)串聯(lián)節(jié)目
在對(duì)節(jié)目的主題、內(nèi)容、參加演員的情況有了深入了解之后，就可以針對(duì)節(jié)目不同對(duì)象，運(yùn)用不同的藝術(shù)語(yǔ)言和主持技巧，達(dá)到渲染主題、調(diào)節(jié)氣氛、主宰節(jié)目、代表觀眾的目的。要緊扣大主題，形散神不散。每一臺(tái)或每一檔節(jié)目，都是由一個(gè)明確主題下的若干個(gè)不同樣式、不同內(nèi)容的小節(jié)目或板塊節(jié)目組成的，怎樣使這些小節(jié)目有機(jī)巧妙地組合起來(lái)，達(dá)到“形散而神不散”的目的呢？主持人應(yīng)運(yùn)用各種主持技巧，讓自己的串聯(lián)始終統(tǒng)一協(xié)調(diào)在整臺(tái)或整檔節(jié)目的主題之下。首先節(jié)目開(kāi)頭主持人必須用簡(jiǎn)短的幾句話(huà)為整臺(tái)節(jié)目定準(zhǔn)基調(diào)，仿佛一條無(wú)形的紅線(xiàn)，能串起下面的節(jié)目或板塊。當(dāng)然在節(jié)目的結(jié)尾我們更應(yīng)緊扣整臺(tái)或整檔節(jié)目的主題，在節(jié)目演出完畢之后，用幾句緊湊而有力的話(huà)語(yǔ)，為整臺(tái)節(jié)目歸結(jié)。主持人不僅要著眼于表演藝術(shù)，也要引起觀眾的情感波動(dòng)或某種精神表現(xiàn)。節(jié)目主持人要用語(yǔ)言在節(jié)目表演者和觀眾之間架起一座橋梁，產(chǎn)生互動(dòng)效應(yīng)，使演出現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加濃郁。
我國(guó)是個(gè)多民族，多語(yǔ)言的國(guó)家，使用標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)有利于增進(jìn)各民族地區(qū)的交流。因此青少年的播音主持教育尤為重要。
現(xiàn)在很多地區(qū)青少年普通話(huà)的使用，雖較前十年已經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，但是仍不規(guī)范。例如四川地區(qū)的普通話(huà)，大家只能稱(chēng)之為"川普"。言外之意，很多不是四川的人，仍然有些聽(tīng)不懂。普通話(huà)、播音主持教育要從娃娃抓起。
我們學(xué)院的學(xué)生在社會(huì)的教學(xué)實(shí)踐中遇到過(guò)很多這樣的問(wèn)題，例如n、l不分，平翹舌不分等等。在幫助青少年解決上出來(lái)了一些困擾?，F(xiàn)我將自己在社會(huì)實(shí)踐匯總摸索出來(lái)的一些淺顯的方法總結(jié)出來(lái)，供大家參考，如有紕漏歡迎大家指出。
一， 青少年的字音糾正
（一）平翹舌音。其實(shí)，大家之所以會(huì)發(fā)錯(cuò)音，是因?yàn)榘l(fā)音位置的不正確，例如，平翹舌音不分。
將zh、ch、sh說(shuō)成z、c、s的，對(duì)于這樣的同學(xué)，單純的告訴他們這個(gè)字是翹舌音不是平舌音，對(duì)于他們的改進(jìn)是沒(méi)有任何作用的，其實(shí)我們?cè)谡_的發(fā)音中，不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們將嘴翹起來(lái)，上牙和下牙中間留出縫隙，我們就發(fā)不出平舌音來(lái)。因此在教學(xué)過(guò)程中，我們可以利用小的輔助道具，例如消毒衛(wèi)生的小木棒，讓學(xué)生練習(xí)發(fā)音時(shí)候，放在上下牙的中間，這樣迫使他們感覺(jué)翹舌音的正確舌頭位置，然后拿下小棒子，孩子們就能正確找到發(fā)音的位置了，當(dāng)然如果沒(méi)有消毒干凈的小棒子，也可以讓孩子們洗干凈手，讓他們把自己的小手放在上下牙中間。
相反，對(duì)于將zcs念成zhchsh的，也就是翹舌音都念成平舌音的同學(xué)，我摸索的方法：一是嘴角往后咧，因?yàn)樽旖峭缶推仁股囝^放平，這樣就很難發(fā)出翹舌音來(lái)，促使學(xué)生找到正確的發(fā)音位置。
二是，讓學(xué)生們練習(xí)"撒氣音"，就像輪胎或者氣球撒氣的聲音，讓他們感覺(jué)舌頭的位置，舌尖抵住牙齒，練習(xí)一個(gè)撒氣音，馬上說(shuō)一個(gè)正確的平舌字的發(fā)音，這樣他們的發(fā)音就會(huì)較為容易正確，以此循環(huán)下去。
（二）吐字不清。還有些學(xué)生吐字不清，很多原因是因?yàn)椴粡堊煺f(shuō)話(huà)，這樣最易造成吐字不清的現(xiàn)象，還有就是發(fā)音時(shí)候嘴形變化小，有些學(xué)生，不管這個(gè)字是幾個(gè)音節(jié)，嘴形都沒(méi)有任何變化，這時(shí)候，需要老師教導(dǎo)每個(gè)音節(jié)正確的嘴形。
二，青少年播音主持教學(xué)實(shí)例
青少年正是貪玩的階段，不要讓他們感覺(jué)這個(gè)課上的累，讓他們覺(jué)得很輕松，像玩一樣，這樣才好。
（一） 幼兒入門(mén)階段。在教小孩子時(shí)，我們可以選擇一些能加上表情動(dòng)作的兒歌，例如《穿靴子的老鼠》：小老鼠，愛(ài)打扮，穿雙靴子光閃閃，走來(lái)走去真神奇，好像一位小演員，抬著頭挺著胸，一走走到貓跟前，穿著靴子跑不快，吱的一聲完了蛋。
首先，我們可以現(xiàn)帶著孩子讀兩遍這個(gè)兒歌，小孩子們聽(tīng)了又是老鼠，又是貓的就會(huì)很喜歡。
然后，老師要逐個(gè)句子的糾正字音，看看他們能否說(shuō)對(duì)字音，在他們喜歡的兒歌中糾正他們的發(fā)音，要比在繞口令中容易使學(xué)生們理解。
之后，教學(xué)生們體態(tài)，肢體語(yǔ)言的模仿。例如，模仿小老鼠的體態(tài)，雙手端在胸前，眼球左右亂轉(zhuǎn)，做賊心虛。真神奇，挺著胸驕傲的表情和動(dòng)作，最后突然看到貓的驚恐。
帶有語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，表情動(dòng)作的教學(xué)，孩子們既喜歡又學(xué)到了知識(shí)，在玩中學(xué)習(xí)。
（二）初中級(jí)。以《猴吃西瓜》這篇文章舉例。
首先熟讀是必須得，然后引導(dǎo)孩子們自己給猴子的身份定位，小毛猴，短尾巴猴，猴王，老猴，讓他們分清每個(gè)角色的年齡狀態(tài)。猴王應(yīng)該是三四十歲的壯年；老猴應(yīng)該是六七十歲的老人；小毛猴大概是七八歲的小孩子；短尾巴猴也是相對(duì)年輕的猴子，大概十二三歲的樣子。這樣分段，分表情，分角色引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。
例如：猴王在說(shuō)"這個(gè)猴是從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)西瓜的"要加入猴王有點(diǎn)犯愁的表情，之后峰會(huì)路轉(zhuǎn)，"忽然他想出了一個(gè)妙計(jì)"，這時(shí)眼睛要一轉(zhuǎn)，顯出猴子的機(jī)靈。于是把所有的猴都召集過(guò)來(lái)。"今天我找了了一個(gè)大西瓜，至于這西瓜的吃法嘛，我當(dāng)然是知道的"，這段話(huà)要體現(xiàn)猴王的威嚴(yán)，可以雙腳邁開(kāi)，雙手抱肩，聲音略高，較粗。說(shuō)到"要是說(shuō)對(duì)了，我可以多賞它一塊"可以略微露出一點(diǎn)點(diǎn)的笑容，僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)的皮笑肉不笑。說(shuō)道"要是說(shuō)錯(cuò)了，我可要懲罰它。"要咬牙，瞪眼睛，顯出猴王的威嚴(yán)來(lái)。
小毛猴說(shuō)"我知道我知道，吃西瓜是吃瓤的。"小毛猴可以蹦蹦跳起來(lái)，然后一只腿盤(pán)在另一只腿上，撓撓腮，做出猴子的體態(tài)，蹦著舉手說(shuō)，我知道我知道。
短尾巴猴，"不對(duì)我不同意小毛猴的意見(jiàn)"，這句話(huà)要說(shuō)的更理直氣壯一點(diǎn)，可以是撅著嘴，體現(xiàn)它與小毛猴的不同之處。
老猴應(yīng)該是弓腰駝背、老態(tài)龍鐘，一只手扶著后背，一只手假裝拄著拐杖，聲音沙啞，像是在嗓子里面擠不出來(lái)的感覺(jué)，并且語(yǔ)速慢，音量低。
最后有一段對(duì)話(huà)，一只猴子說(shuō)"哎，我說(shuō)這可不是滋味??？"這話(huà)要說(shuō)的悄悄的，可以捂著半邊嘴，手可以做出悄悄碰旁邊猴的動(dòng)作。
（三）、中高級(jí)的詩(shī)歌、散文處理。例如《珍惜》這篇文章。
一個(gè)眼盲的小姑娘在說(shuō)
如果問(wèn)我什么是最大的幸福，
那就是給我即使是一天的光，
讓我看看親人朋友，
看看太陽(yáng)星星月亮，
看看什么是藍(lán)綠紅黃，
我想要看的東西是那么多，
哎，一天的時(shí)間是太少了，
但是我也將非常感激
要是能給我一天的光也是我最大的幸福。
一、電影表演和電視主持在美學(xué)上的關(guān)系
電視主持是通過(guò)電視的媒介對(duì)虛構(gòu)現(xiàn)實(shí)的一種有組織表演和再現(xiàn)。演員主持人進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)身體上的情感，通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作完成自身形象的一個(gè)塑造。表演和主持藝術(shù)，決定創(chuàng)作者和其創(chuàng)造角色之間的矛盾，他們即是表演中的角色，又是創(chuàng)作者。不僅要按照角色的邏輯行動(dòng)，還要在表演中保持自我。
馬克思經(jīng)典主義作家讓我們知道，人類(lèi)把握世界的方式有藝術(shù)的、科學(xué)的、生活實(shí)踐的和宗教的四大類(lèi)。從這一角度出發(fā)，電視的美學(xué)可分為電視記錄美學(xué)、電視技術(shù)美學(xué)和電視藝術(shù)美學(xué)這三個(gè)方面。它們?cè)陔娨曔@個(gè)媒介中，不僅相互區(qū)別還有著相互的聯(lián)系。美是一種關(guān)系，如果電影技術(shù)美學(xué)研究對(duì)象是影視美和審美與電影技術(shù)的關(guān)系，那么對(duì)電視主持美學(xué)上的主要研究就不會(huì)是科學(xué)自然的世界，卻是人們生活實(shí)踐中構(gòu)成的人與社會(huì)之間的關(guān)系。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹谋憩F(xiàn)和捕捉，并不是藝術(shù)上的加工。
電視播音主持是最能夠體現(xiàn)出電視特征的表現(xiàn)形式。它是對(duì)藝術(shù)、記錄與信息傳播在功能上的融合。如果說(shuō)電視藝術(shù)主要表現(xiàn)在消遣娛樂(lè)和承擔(dān)藝術(shù)的功能上，就會(huì)使電視主持變成電視化的產(chǎn)品和樣式。所以，對(duì)電影表演和電視播音主持美學(xué)上的研究是電視美學(xué)不可缺少的一部分，擁有典型的意義。
二、電影表演的真實(shí)性在電視播音主持上的使用
在媒介發(fā)展的歷史上，電影、戲劇、舞蹈、繪畫(huà)、文字等用其鮮活形象，使人類(lèi)產(chǎn)生“真實(shí)”的幻覺(jué)。但自從電視的出現(xiàn)，使電視成為記錄接近現(xiàn)實(shí)生活的一種重要媒介。然而電視不同于其它媒介，它不需要像戲劇與電影一樣的放映演出，而是與人們的日常生活結(jié)合，成為了人們現(xiàn)實(shí)生活的延伸，是我們?cè)谏钪胁豢筛钌岬臉?gòu)成要素。
然而問(wèn)題不像想象中那么的簡(jiǎn)單，我們一旦將其真實(shí)的原生態(tài)和電視觀眾接受到的真實(shí)放在一起，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，期間通過(guò)攝像機(jī)、特技機(jī)等工具的特效處理形成了多重假設(shè)技巧的運(yùn)用。最后在電視上播放出來(lái)已經(jīng)經(jīng)過(guò)了多重假設(shè)的過(guò)程。使電視主持的真實(shí)與生活的原生態(tài)有了本質(zhì)上的差別。
如果說(shuō)電影、戲劇、舞蹈、繪畫(huà)、文字等媒介是通過(guò)物質(zhì)和意識(shí)來(lái)創(chuàng)造比生活更加真實(shí)的“藝術(shù)真實(shí)”，那么電視播音的記錄就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不會(huì)那么單純。因?yàn)樗扔腥∽陨畹脑鷳B(tài)，又經(jīng)過(guò)了一系列的加工、改造。這樣就會(huì)讓觀眾領(lǐng)悟到一種藝術(shù)假定的結(jié)果。于生活的原生態(tài)合二為一，令觀眾難以區(qū)分。
人們說(shuō)真實(shí)是電影表演的生命，但是問(wèn)題出現(xiàn)在，人們用抽象的真實(shí)作為標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)衡量電影電視表演的真實(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)其在不同的情況會(huì)擁有不一樣的內(nèi)涵。所以有必要對(duì)真實(shí)這個(gè)概念進(jìn)行一個(gè)具體界定。
三、演員和電視播音主持技巧上的結(jié)合
說(shuō)到電視播音主持的技巧應(yīng)該會(huì)是一個(gè)新概念，所以結(jié)合實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)，人們會(huì)有很多種的理解。但是既然有了對(duì)概念上的基本界定，好的主持人標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是集記者、播音員、演員甚至是導(dǎo)演的技能于一身的全才，當(dāng)然這也是很難實(shí)現(xiàn)的。實(shí)際一般只是做到把握表演基礎(chǔ)技巧后，對(duì)深層的技巧也是各有認(rèn)識(shí)，像做過(guò)演員的會(huì)更重視戲劇表演技巧、做過(guò)電視播音員的會(huì)更注重播音語(yǔ)言技巧一樣。但電視播音主持的基本技巧和電影演員的基本技巧是互相關(guān)聯(lián)的。一名好的主持人要像演員一樣，有集中的注意力和信念的真實(shí)感，加上對(duì)行動(dòng)技巧的掌握，能在鏡頭前更積極的行動(dòng)，熟練運(yùn)用表演的基本元素。就像行動(dòng)、判斷、交流這三要素是對(duì)一個(gè)主持人最基本的要求，一旦沒(méi)有這些基本的本能保持，那么何來(lái)更深入的技巧呢？雖然電視播音主持人的技巧是綜合的，但是它依然是表演藝術(shù)的范圍。主持人想要高水平的表演藝術(shù)技巧和高層次的自身氣質(zhì)，并不是一朝一夕就能成就的，需要的是主持人長(zhǎng)期的自身磨練和修養(yǎng)，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到主持人技巧和功力上的運(yùn)用，可以說(shuō)它也是優(yōu)秀主持人運(yùn)用主持人技巧的一個(gè)前提條件。就像鳳凰衛(wèi)視播出的《非男非女》一樣，女主持人的溫婉清麗和善解人意，對(duì)觀眾灑下的溫柔，使飽經(jīng)愛(ài)情坎坷的人們對(duì)未來(lái)有了憧憬和慰藉。但是在人們的想象里，這樣的欄目似乎要有一位感情閱歷豐富的年長(zhǎng)婦女來(lái)主持會(huì)更加合適一些。但是作為一名未婚的婦女，使這個(gè)欄目擁有了另一番風(fēng)味。她沒(méi)有婚戀經(jīng)歷，更沒(méi)經(jīng)過(guò)離異，但是她充分運(yùn)用專(zhuān)題的假設(shè)，用自身的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)節(jié)目的詮釋?zhuān)构?jié)目更具觀賞性，而主持人的親切溫婉也得到了許多觀眾認(rèn)可。
一．德的要求
播音員、主持人要向受眾傳播新聞、說(shuō)明事理、傳播知識(shí)。在熒屏和話(huà)筒前面，他們是廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的代表。大量幕后工作者的勞動(dòng)成果，要通過(guò)他們最后創(chuàng)造性的勞動(dòng)得到體現(xiàn)。因此，播音員、主持人必須要有良好的思想道德素質(zhì)。主要體現(xiàn)在：政治上要堅(jiān)定，有崇高的理想信念以及良好的道德修養(yǎng)。播音員、主持人如何為人，如何處事，一言一行都要體現(xiàn)出良好的修養(yǎng)；為人要正，為文要正，為事要正。為人要正：播音員、主持人在熒屏上挺像一回事兒的，但如果一下了熒屏，在社會(huì)上做一些與你的形象、身份不相稱(chēng)的事兒，甚至做出不符合道德規(guī)范的事來(lái)，那你在聽(tīng)（觀）眾中的形象就要大受影響。為文要正：你寫(xiě)的東西，你的作品要正派、正直。為事要正：你要處理很多事情，同樣要公道、公正。
二．播音品質(zhì)
播音是個(gè)難度很大的“技術(shù)活”，要想達(dá)到一定的播音水平，僅靠天賦是不行的，還必須有相應(yīng)的播音理論和技巧，這就要求我們的節(jié)目主持人要掌握一些基本的播音理論和技巧，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，要一朝一夕堅(jiān)持不懈的刻苦訓(xùn)練。阿拉善盟地區(qū)干旱、少雨，時(shí)常會(huì)感覺(jué)嗓子發(fā)干,在練聲時(shí)或在錄制節(jié)目時(shí)就要想象在吃酸杏兒，讓口水自然流露出來(lái)的感覺(jué)，這樣你的嗓子就不會(huì)發(fā)干，一切就會(huì)自如起來(lái)。再譬如人體發(fā)聲器官的構(gòu)造，發(fā)聲原理，運(yùn)氣吐字的方法，情、聲、氣綜合處理的技巧，話(huà)筒鏡頭前的感覺(jué)，“停連”、“重音”、“語(yǔ)氣”、“節(jié)奏”的把握等等。如果能按這個(gè)要求去訓(xùn)練自己，節(jié)目主持人才能準(zhǔn)確、優(yōu)美、流暢、自然地表達(dá)自己的思想感情，才能使自己的播音進(jìn)入一種聲情并茂、訓(xùn)練有素的境界，才能悅?cè)硕?，?dòng)人情，才能使整個(gè)節(jié)目錦上添花。豐富的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于提高播音質(zhì)量有著很重要的作用。對(duì)于節(jié)目主持人來(lái)說(shuō)，要想提高自己的播音水平、理論素養(yǎng)、技巧訓(xùn)練，應(yīng)有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是絕對(duì)不能忽視的。如：一些年輕的播音員主持人認(rèn)為，我只要相貌美，聲音甜美就足夠吃老本兒了。其實(shí)不然，有一副好長(zhǎng)相，好嗓子固然重要，但是沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基本功和藝術(shù)表現(xiàn)能力，再好的相貌，再好的嗓子，問(wèn)題也會(huì)不斷出現(xiàn)，也不會(huì)長(zhǎng)久。所以要想當(dāng)好節(jié)目主持人在播音時(shí)發(fā)揮自如，應(yīng)有的播音經(jīng)驗(yàn)是不可缺少的。
三．文化功底與文化素養(yǎng)
從這幾年從事播音工作的體會(huì)來(lái)看，筆者認(rèn)為，電視廣播是一個(gè)讓人給予付出，尤以腦力付出為突出的綜合藝術(shù)載體，沒(méi)有扎實(shí)的文化功底與文學(xué)素養(yǎng)，時(shí)時(shí)會(huì)有一種被淘空的感覺(jué)。如:我們的年青播音員把鷹爪（zhǎo）播成（zhuǎ）……等等。事實(shí)上，文化功底的深淺，是決定播音員能否不斷提高自我素養(yǎng)的關(guān)鍵。隨著阿拉善盟廣播電視事業(yè)改革的不斷深入，加之社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的快速發(fā)展，人們已不滿(mǎn)足于收聽(tīng)收看昨日新聞，渴望在第一時(shí)間內(nèi)快捷地得到信息。因此，新聞播音員向能采能寫(xiě)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的“新聞主持人”過(guò)渡已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，也是阿拉善盟廣播電視事業(yè)發(fā)展的一大趨勢(shì)。而要獨(dú)立完成采寫(xiě)播發(fā)新聞工作，沒(méi)有深厚的文化功底顯然無(wú)法深入進(jìn)行。從另一個(gè)方面講，播音員在播音工作中要體現(xiàn)出“用事實(shí)說(shuō)話(huà)，新鮮感人”的新聞播音特點(diǎn)，并做到與作者的思想感情“同步振動(dòng)”，同樣需要扎實(shí)的文學(xué)功底的支持。由此，才能在短暫的備稿時(shí)間里準(zhǔn)確、迅速地把握文稿的精神實(shí)質(zhì)，洞察記者編輯編發(fā)稿件的意圖，消化愈快，恰當(dāng)準(zhǔn)確地播音表述也就越好。文化功底與文學(xué)素養(yǎng)的提高與獲得，在于平時(shí)不斷地汲取知識(shí)與養(yǎng)成。
四．心理狀態(tài)
關(guān)鍵詞：播音主持；復(fù)合；課程；實(shí)踐；教師；教學(xué)
一、引言
播音主持專(zhuān)業(yè)是高校設(shè)立的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)之一，是培養(yǎng)電視、廣播節(jié)目主持人重要方式。由于目前開(kāi)設(shè)這一專(zhuān)業(yè)的高校較多，畢業(yè)生的就業(yè)難度進(jìn)一步增大，需要進(jìn)一步創(chuàng)新這樣專(zhuān)業(yè)的復(fù)合型培養(yǎng)方式，從而構(gòu)建具有多元化實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)播音主持人才。針對(duì)復(fù)合型的人才市場(chǎng)的要求，筆者從該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式入手，進(jìn)一步拓展新型的教學(xué)理念，從而有效培養(yǎng)更具有復(fù)合型要求的播音主持專(zhuān)業(yè)人才。
二、課程設(shè)置優(yōu)化創(chuàng)設(shè)
首先，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的主體地位。進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥谢A(chǔ)夯實(shí)了，他們?cè)趯W(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的時(shí)候才能得心應(yīng)手，掌握更多的專(zhuān)業(yè)技巧。其次，需要進(jìn)一步融入大量的選修課程，根據(jù)學(xué)生今后進(jìn)入工作崗位之后，所需要的一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步開(kāi)設(shè)一些專(zhuān)業(yè)選修課程，從而豐富學(xué)生的知識(shí)面，有效提升他們應(yīng)對(duì)今后工作的能力。最后，進(jìn)一步拓展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程?，F(xiàn)代電臺(tái)、電視臺(tái)需要的是進(jìn)入崗位之后就可以迅速進(jìn)入角色的人才。這些的人才培養(yǎng)就需要在校期間開(kāi)展大量的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐拓展，在相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程中進(jìn)一步拓展出實(shí)踐課時(shí)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間開(kāi)展相關(guān)項(xiàng)目的工作[1]。
三、構(gòu)建實(shí)踐條件和基本設(shè)施
播音主持專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)主要分為校內(nèi)和校外，這種實(shí)踐教學(xué)也需要進(jìn)一步在硬件設(shè)施上多下功夫，進(jìn)一步拓展現(xiàn)代化實(shí)踐教室的設(shè)備。播音室是該專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)播音主持的重要場(chǎng)所，需要進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)校播音實(shí)踐室的建設(shè)，節(jié)目編輯實(shí)驗(yàn)室是相關(guān)的電視節(jié)目進(jìn)行后期制作的場(chǎng)所，也是該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)一步拓展實(shí)踐的重要場(chǎng)所，需要進(jìn)一步加大對(duì)這些實(shí)踐場(chǎng)所的建設(shè)，加大現(xiàn)代化設(shè)備的投入力度。
四、培養(yǎng)雙師型教師隊(duì)伍
教師在播音主持專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上需要具備更多的實(shí)踐經(jīng)歷，這樣才能保證他們?cè)趯?shí)踐教學(xué)中可以將相關(guān)經(jīng)驗(yàn)教授給學(xué)生。因此在教師隊(duì)伍引入和培養(yǎng)上需要實(shí)施更為突出的播音主持經(jīng)歷：首先教師在引入環(huán)節(jié)，進(jìn)一步偏向他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，選聘那些具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才進(jìn)入高校，他們可以帶來(lái)更多的播音主持實(shí)踐，在教學(xué)中可以有效提升學(xué)生的視野和實(shí)踐能力。其次強(qiáng)化教師的實(shí)踐能力培養(yǎng)，例如寒暑假，將該專(zhuān)業(yè)教師選派到相關(guān)電臺(tái)、電視臺(tái)進(jìn)行實(shí)踐培養(yǎng)，在電臺(tái)、電視臺(tái)中不斷提升他們對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用，進(jìn)一步拓展他們列舉案例的實(shí)用性，重點(diǎn)培養(yǎng)他們專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升他們認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)的能力。
五、播音主持專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)方法
該專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)需要進(jìn)一步拓展現(xiàn)代化的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)技巧和經(jīng)驗(yàn)的有效掌握，下面就針對(duì)該專(zhuān)業(yè)，筆者提出以下幾種教學(xué)方法，從而有效提升學(xué)生的復(fù)合能力。
（一）任務(wù)項(xiàng)目教學(xué)
在開(kāi)展該專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)過(guò)程中，教師需要對(duì)相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行分析講解，讓學(xué)生有一個(gè)整體性的知識(shí)掌握，再布置相關(guān)的案例，設(shè)置相關(guān)的問(wèn)題分析，給定學(xué)生的探討分析時(shí)間。這些項(xiàng)目任務(wù)的確定需要進(jìn)一步突出對(duì)已學(xué)過(guò)管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，只有對(duì)相關(guān)的理論知識(shí)有所了解和認(rèn)知，學(xué)生才能進(jìn)一步開(kāi)展相關(guān)問(wèn)題的分析探討工作。安排進(jìn)入電視臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行了解。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，布置相關(guān)的任務(wù)。例如：該電臺(tái)的新聞制作流程是怎樣的，播音室的要求是怎樣的，節(jié)目主持人怎樣進(jìn)行備稿等，最終提出一個(gè)調(diào)查報(bào)告。在進(jìn)行調(diào)研和學(xué)生組織報(bào)告的過(guò)程中，教師針對(duì)學(xué)生遇到的一些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的提醒，不斷調(diào)整學(xué)生的調(diào)查方向及報(bào)告撰寫(xiě)方向等。教師組織一場(chǎng)項(xiàng)目成果匯報(bào)會(huì)，模擬電視臺(tái)管理層聽(tīng)取基礎(chǔ)節(jié)目組的匯報(bào)，這種形式可以進(jìn)一步模擬學(xué)生今后可以遇到的工作形式，進(jìn)一步提升他們適應(yīng)今后崗位需要，不斷構(gòu)建他們成熟的心理[2]。
（二）情境教學(xué)
情景教學(xué)屬于互動(dòng)教學(xué)的一種，就是教師提前設(shè)定一個(gè)教學(xué)情景，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在這樣一個(gè)語(yǔ)境中練習(xí)播音主持技巧。學(xué)生在這樣的專(zhuān)業(yè)教學(xué)氛圍中，不斷調(diào)動(dòng)自己所掌握的專(zhuān)業(yè)技巧，這樣就進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了他們參與教學(xué)主動(dòng)性。例如將誠(chéng)信作為一個(gè)話(huà)題，進(jìn)行一次訪(fǎng)談節(jié)目的主持情景設(shè)置，讓學(xué)生事前進(jìn)行充分準(zhǔn)備，然后分組不同的小組進(jìn)行對(duì)話(huà)，這樣一來(lái)他們被進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性進(jìn)一步激發(fā)，因?yàn)樾枰吓_(tái)表演情景，所以需要提前進(jìn)行準(zhǔn)備，這種準(zhǔn)備的過(guò)程就是相關(guān)主持技巧應(yīng)用的過(guò)程。
（三）現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用
現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的有效升級(jí)，使得教師在專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)手段上更加豐富、多元，具有很強(qiáng)的教學(xué)有效性。在課程教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可能遇到不同程度的困難和問(wèn)題，需要教師開(kāi)展有針對(duì)性的鼓勵(lì)，對(duì)于一些性格外向，學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，當(dāng)他們?cè)谟龅讲僮骼Ь车臅r(shí)候，教師需要多以鞭策的話(huà)語(yǔ)為主，給予實(shí)施一定的學(xué)習(xí)壓力，讓其學(xué)習(xí)潛能進(jìn)一步激發(fā)。這種有針對(duì)的性感教育面對(duì)存在諸多教學(xué)困境的專(zhuān)業(yè)課程來(lái)說(shuō)是十分必要的?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)不僅是一個(gè)教學(xué)視頻的單向教學(xué)手段，更拓展了其學(xué)生與教師、學(xué)生之間的教學(xué)交流的功能，從而進(jìn)一步提升他們之間的相互感情交流，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的情感教育，可以對(duì)學(xué)生掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)技巧進(jìn)行鼓勵(lì)。學(xué)生還可以將自己的主持視頻等上傳網(wǎng)絡(luò)，與他人共享，也可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播，這樣可以進(jìn)一步提升學(xué)生應(yīng)對(duì)主持工作的有效性。
六、結(jié)語(yǔ)
播音主持專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)電臺(tái)、電視臺(tái)主持人才的教育途徑，由于現(xiàn)代節(jié)目主持人需要面對(duì)的更多的是直播，其現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境更加復(fù)雜，需要進(jìn)一步拓展他們主持技巧，因此需要進(jìn)一步創(chuàng)新該專(zhuān)業(yè)的復(fù)合型人才培養(yǎng)方式，從實(shí)踐教學(xué)出發(fā)，有效培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的主持要求。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞播音主持；語(yǔ)言藝術(shù)；傳播
播音員主持人與受眾的交流是由語(yǔ)言表達(dá)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，通過(guò)語(yǔ)言將信息傳遞給大眾。從美學(xué)角度來(lái)講，播音員主持人的“語(yǔ)言”是一種藝術(shù)化的肢體詮釋與有聲語(yǔ)言的結(jié)合體，是向廣大受眾傳遞信息、實(shí)現(xiàn)交流的橋梁和紐帶。本文首先對(duì)播音員主持人的語(yǔ)言藝術(shù)特點(diǎn)展開(kāi)簡(jiǎn)要闡述，其次就播音員主持人的語(yǔ)言風(fēng)格類(lèi)型進(jìn)行了分析，最后詳細(xì)探討了播音員主持人語(yǔ)言藝術(shù)的提升策略，提出了語(yǔ)言藝術(shù)的提升對(duì)策。
1播音員主持人的語(yǔ)言藝術(shù)特點(diǎn)
1.1語(yǔ)言規(guī)范性較強(qiáng)普通話(huà)是我國(guó)廣播電視的專(zhuān)用語(yǔ)言也是最為規(guī)范的語(yǔ)言。合格的播音員主持人要做到字正腔圓，技巧熟練。而要真正符合上崗要求，縣級(jí)和市級(jí)主持人的普通話(huà)水平應(yīng)達(dá)到一級(jí)乙等，省級(jí)以上則要到達(dá)一級(jí)甲等。學(xué)歷要具備大專(zhuān)及以上，同時(shí)還要持有《播音員主持人上崗證書(shū)》?？梢?jiàn)播音主持行業(yè)對(duì)從業(yè)者的語(yǔ)言規(guī)范與專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)具有相當(dāng)高的要求，不是什么人什么條件都可以勝任。所以每一位主持人都應(yīng)積極對(duì)照語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范表達(dá)與發(fā)音，將中國(guó)的語(yǔ)言魅力充分展現(xiàn)在節(jié)目成品中。1.2語(yǔ)言口語(yǔ)化較濃播音員主持人在日常工作中，需要將固定的書(shū)面稿件通過(guò)口語(yǔ)化加工進(jìn)行播報(bào)，實(shí)現(xiàn)書(shū)面用語(yǔ)與口頭用語(yǔ)的巧妙轉(zhuǎn)化。例如，民生新聞的主持語(yǔ)言就要貼近受眾的生活習(xí)慣和審美訴求，通過(guò)對(duì)新聞事件的口語(yǔ)化轉(zhuǎn)述，甚至用詼諧幽默的語(yǔ)言特色充分展現(xiàn)語(yǔ)言對(duì)象感所產(chǎn)生的現(xiàn)場(chǎng)交流感，使新聞事件充分展現(xiàn)真誠(chéng)與真實(shí)的一面，從而達(dá)到與受眾良性互動(dòng)、形成共鳴的目的。但在實(shí)際工作中，還要盡量將生活用語(yǔ)中隨意性較大的成分剔除，從而保持播音語(yǔ)言的專(zhuān)業(yè)性。1.3語(yǔ)言靈活性突出優(yōu)秀的節(jié)目主持人應(yīng)具備在較短時(shí)間內(nèi)快速組織語(yǔ)言的能力，具體體現(xiàn)在語(yǔ)句順暢、分寸恰當(dāng)、邏輯清晰、用詞準(zhǔn)確，并能充分運(yùn)用停連、重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏等外部技巧，使有聲語(yǔ)言立體生動(dòng)，吸引受眾。除此以外，主持人還要有快速的反應(yīng)能力和嚴(yán)密的邏輯思維，當(dāng)主持過(guò)程中遇到各種突發(fā)狀況時(shí)，能夠靈活巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言扭轉(zhuǎn)局勢(shì)、調(diào)節(jié)氣氛、控制進(jìn)程。這些能力的獲得和運(yùn)用需要實(shí)踐的打磨和素養(yǎng)的提升。1.4語(yǔ)言時(shí)代感明顯播音員主持人的語(yǔ)言并非是一成不變的老套路，而是在不斷變化與發(fā)展，其內(nèi)容和形式的改變都與時(shí)展緊密相連。每一個(gè)時(shí)代的播音主持語(yǔ)言都和當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展密不可分，如果我們拿七八十年代的主持風(fēng)格運(yùn)用在當(dāng)代的節(jié)目形態(tài)中，只會(huì)讓受眾迅速逃離。所以，將播音主持語(yǔ)言的創(chuàng)作置身于現(xiàn)代文化和新興語(yǔ)境中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)作規(guī)律，摒棄低俗和快餐文化等不良示范，巧妙使用新思維新語(yǔ)言，拉近與新時(shí)期受眾的距離，從而達(dá)到的良好傳播效果。
2播音員主持人的語(yǔ)言風(fēng)格類(lèi)型
2.1自然活潑風(fēng)格通常而言，少兒節(jié)目的主持人具備這一特征。這類(lèi)主持人所能展示給觀眾最直觀、最形象的東西便是親和力。要具備自然活潑的氣質(zhì)與魅力，就充分要運(yùn)用簡(jiǎn)潔的解說(shuō)、到位的點(diǎn)評(píng)、親切的參與和自然的表演，達(dá)到與觀眾融洽相處、氛圍輕松愉悅的目的。例如，“80后”非常熟悉的鞠萍姐姐，就曾以她純真甜美的外部形象，自然活潑的主持風(fēng)格，充滿(mǎn)愛(ài)與尊重的主持語(yǔ)言，贏得小朋友和家長(zhǎng)的喜愛(ài)，成為中央電視臺(tái)最優(yōu)秀的節(jié)目主持人之一。2.2親切柔和風(fēng)格在與受眾的交流中，運(yùn)用自然樸實(shí)的語(yǔ)言、溫暖柔和的語(yǔ)調(diào)、真誠(chéng)自然的微笑，是親切柔和類(lèi)主持人的主持法寶。通常而言，這類(lèi)播音員主持人語(yǔ)言隨和、情感細(xì)膩，善解人意，能夠讓受訪(fǎng)者在輕松愉悅的環(huán)境中表達(dá)真實(shí)情感，獲取有用信息。例如，著名主持人魯豫，憑借其收放自如、親切平和的主持風(fēng)格，獲得無(wú)數(shù)觀眾的肯定，其主持語(yǔ)言極富感染力，能夠巧妙地將口語(yǔ)與書(shū)面用語(yǔ)有機(jī)地結(jié)合在一起，兼顧語(yǔ)言形式與內(nèi)涵的完美呈現(xiàn)，這一點(diǎn)從《魯豫有約》節(jié)目18年來(lái)長(zhǎng)盛不衰得以充分體現(xiàn)。2.3智慧儒雅風(fēng)格通常情況下，新聞評(píng)論性節(jié)目的主持人要具備智慧儒雅的風(fēng)格。主持人的一句話(huà)就像生活哲理，通過(guò)深刻體驗(yàn)與思考，通過(guò)凝練的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)[1]。一般而言，智慧儒雅型主持人可分為知識(shí)傳播型與說(shuō)理型兩種類(lèi)型。例如，著名主持人敬一丹，就屬于知識(shí)傳播型主持人，其語(yǔ)言風(fēng)格具有較強(qiáng)的權(quán)威性，其主持的節(jié)目通常寓教于人，呈現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的精確把握。說(shuō)理型主持風(fēng)格一般多見(jiàn)于政治傳播節(jié)目，例如主持人白巖松，他的節(jié)目往往語(yǔ)言邏輯性強(qiáng)，語(yǔ)言犀利令人深思。2.趣幽默風(fēng)格在日常生活中，幽默既為調(diào)味品，又為劑，尖銳中卻無(wú)刻薄，俏皮中又不直露，能夠充分體現(xiàn)出講話(huà)者高超的語(yǔ)言技巧。風(fēng)趣幽默的主持人常常通過(guò)詼諧調(diào)侃的語(yǔ)言，為觀眾營(yíng)造輕松愉悅的節(jié)目氛圍，輕松地調(diào)動(dòng)觀眾的感情，自如地控制全場(chǎng)。例如，湖南衛(wèi)視主持人汪涵憑借其深厚的知識(shí)儲(chǔ)備、較強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力與靈活機(jī)敏的大腦，能夠通過(guò)巧妙的修辭與善意的嘲諷，甚至是自嘲，為觀眾帶來(lái)陣陣歡樂(lè)，提高了節(jié)目的表現(xiàn)力。
3播音員主持人語(yǔ)言藝術(shù)的提升
3.1提升綜合素養(yǎng)在廣播電視節(jié)目中，不管是新聞報(bào)道、采訪(fǎng)，還是節(jié)目主持、播音等，都對(duì)主持人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、語(yǔ)言修養(yǎng)等提出較高要求。沒(méi)有好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)作支撐，就不能準(zhǔn)確、到位、傳神地表達(dá)節(jié)目主旨，節(jié)目的感染了也將大打折扣。因此，作為播音員主持人，應(yīng)強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練，學(xué)習(xí)播音知識(shí)與語(yǔ)言技巧，提升專(zhuān)業(yè)能力與心理素質(zhì)，夯實(shí)語(yǔ)言基本功。語(yǔ)言的呈現(xiàn)也是思維能力的體現(xiàn)，播音員主持人在不同場(chǎng)合若想做到時(shí)時(shí)讓語(yǔ)言能夠通俗易懂、恰如其分，還要有深厚的文化功底和人文底蘊(yùn)。只有這樣，才能做到快速準(zhǔn)確地向受眾傳達(dá)信息，因此苦練內(nèi)功，增加文化貯備，也是成為一名優(yōu)秀主持人的必經(jīng)之路。3.2重視語(yǔ)言表達(dá)一檔成功的廣播電視節(jié)目，播音員主持人的語(yǔ)言表達(dá)起到非常重要的作用。從某種角度來(lái)說(shuō)，播音員主持人是一個(gè)節(jié)目的靈魂，其語(yǔ)言風(fēng)格特色與語(yǔ)言?xún)?nèi)容形式等對(duì)觀眾的喜愛(ài)程度可產(chǎn)生重要的影響[2]。因此，播音員主持人應(yīng)重視對(duì)自身語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，在節(jié)目中對(duì)語(yǔ)境準(zhǔn)確把握，采用與播報(bào)內(nèi)容相適應(yīng)的語(yǔ)言風(fēng)格。同時(shí)，應(yīng)靈活掌握語(yǔ)言運(yùn)用技巧，適當(dāng)巧妙地運(yùn)用口語(yǔ)，在保證語(yǔ)言規(guī)范性的同時(shí)，提升自身語(yǔ)言的親和力，進(jìn)一步引起觀眾的共鳴。3.3豐富語(yǔ)言風(fēng)格在播音主持行業(yè)中，語(yǔ)言風(fēng)格各具特色。針對(duì)不同的節(jié)目題材與內(nèi)容，播音員主持人的語(yǔ)言表達(dá)各不相同，語(yǔ)言風(fēng)格也會(huì)有相應(yīng)的變化。即使是在同一個(gè)欄目中，節(jié)目題材與節(jié)目風(fēng)格相對(duì)固定，播音員主持人的語(yǔ)言風(fēng)格也并非是一成不變的，所以，成功的主持人應(yīng)該以觀眾的需求為依據(jù)，以欄目定位為依托，以傳播效果為目的，對(duì)自身語(yǔ)言表達(dá)技巧與方式進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與情緒結(jié)合觀眾的情感需求表達(dá)合適的話(huà)語(yǔ)，進(jìn)而獲得更好的語(yǔ)言傳播效果。
4結(jié)束語(yǔ)
隨著廣播電視事業(yè)的不斷發(fā)展，播音員主持人越來(lái)越成為廣播電視節(jié)目收視收聽(tīng)率的重要保障。作為播音員主持人與觀眾進(jìn)行交流溝通的重要工具，語(yǔ)言表達(dá)不僅是思想載體，更是一種傳播技藝。因此，播音員主持人想要得到受眾持續(xù)的喜愛(ài)與長(zhǎng)久的支持，就要不斷增加知識(shí)儲(chǔ)備，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)能，優(yōu)化提升藝術(shù)修養(yǎng)，準(zhǔn)確運(yùn)用表達(dá)技巧，形成富有自身魅力的語(yǔ)言特色和主持風(fēng)格，從而創(chuàng)作出更多富有感染力和影響力的優(yōu)秀節(jié)目。
參考文獻(xiàn)
[1]陳凱.論播音員主持人語(yǔ)言美學(xué)風(fēng)格[J].新聞研究導(dǎo)刊，2015（5）：15.