時(shí)間：2023-03-20 16:12:36
導(dǎo)語(yǔ)：在播音主持論文的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
伴隨著媒體行業(yè)的發(fā)展，針對(duì)不同的節(jié)目需要的播音主持的文化底蘊(yùn)要求是不同的，新時(shí)期的播音主持行業(yè)的發(fā)展使得節(jié)目的發(fā)展更為細(xì)化，播音主持人員跟受眾的溝通也越來(lái)越多，現(xiàn)在的節(jié)目更傾向于直觀的，面對(duì)面的交流。播音主持人員能夠知曉更多的文化知識(shí)就能更自如地使用廣播電視這個(gè)平臺(tái)與受眾進(jìn)行更深層次的溝通，受眾也可以從播音主持人員的談吐當(dāng)中獲得更多的信息。按照現(xiàn)有的播音主持行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，媒體的覆蓋已經(jīng)擴(kuò)展到很大的層面上，人才的要求不能夠滿足信息時(shí)代到來(lái)產(chǎn)生的多元化的表達(dá)方式。在這種信息大爆炸的時(shí)期，播音主持人員能夠?qū)π畔⒈３种叨鹊拿舾惺呛苡斜匾?，在這種狀況下，播音主持的分析表達(dá)能力及應(yīng)變能力都面臨著挑戰(zhàn)。新時(shí)期媒體節(jié)目的受眾對(duì)媒體的需求是很有針對(duì)性的，當(dāng)整個(gè)的行業(yè)的硬性設(shè)施都能夠被達(dá)到，這就意味著，受眾對(duì)節(jié)目的關(guān)注很大程度上受播音主持的影響。所以，在新時(shí)期，播音主持行業(yè)的發(fā)展必須要培養(yǎng)復(fù)合型人才來(lái)滿足物質(zhì)及應(yīng)用技術(shù)上的更替。播音行業(yè)區(qū)域化的發(fā)展結(jié)合受眾的需要，使得節(jié)目更加的具有特色性，這就要求播音主持綜合素質(zhì)的提高。將自身的發(fā)展與行業(yè)的發(fā)展相聯(lián)系是播音主持應(yīng)具備的思想認(rèn)識(shí)。如果不對(duì)播音媒體行業(yè)進(jìn)行適應(yīng)潮流的創(chuàng)新與改變則這種多元化的發(fā)展方式將得不到滿足，所以新時(shí)期播音行業(yè)的發(fā)展需要播音主持的全力配合，同時(shí)還要注意自身知識(shí)儲(chǔ)備量的提升，更要求播音主持具備與他人合作的工作能力。
二、新時(shí)期播音行業(yè)對(duì)于播音主持的要求
隨著整個(gè)數(shù)字技術(shù)行業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)著各大傳媒行業(yè)的快速“換血”，使得播音主持行業(yè)也實(shí)現(xiàn)了更高的飛躍，整個(gè)行業(yè)的信息傳遞速度及音質(zhì)還有節(jié)目的質(zhì)量都有很大的提升。媒體行業(yè)對(duì)于信息的數(shù)字化處理使得整個(gè)行業(yè)進(jìn)行了革新，推動(dòng)了節(jié)目制作的整體效果向更好的方向發(fā)展。在技術(shù)上得到改變的同時(shí)，受眾對(duì)媒體行業(yè)的滿意度也有所上升，在另一種層面上，說(shuō)明媒體行業(yè)將面臨更大的挑戰(zhàn)。播音主持行業(yè)的節(jié)目受眾群體比較復(fù)雜，這也意味著播音主持將同時(shí)面臨著更多的不同風(fēng)格的受眾，需要滿足不同的人群。受眾的喜好與對(duì)事物的標(biāo)準(zhǔn)也很不同，這就需要播音主持能夠更全方面地發(fā)展自身的能力。
（一）播音主持需要擁有更職業(yè)化的形象
信息的快速傳遞及媒體市場(chǎng)的各種發(fā)展使得整個(gè)的播音行業(yè)也受到了影響，整個(gè)行業(yè)的形象及制度越來(lái)越規(guī)范化，這也就表明播音主持的形象也要越來(lái)越職業(yè)化一些。在這樣激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，保持高水平的播音效果及氣質(zhì)形象才能不被淘汰。
（二）播音主持需要?jiǎng)?chuàng)作能力
播音主持除了提升自身的素養(yǎng)還要注意培養(yǎng)自身的創(chuàng)作能力，這也體現(xiàn)在平常的工作當(dāng)中。例如，對(duì)節(jié)目的編排及表現(xiàn)方式的選擇等。廣播電視行業(yè)從以往的單一性的人才培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)換為復(fù)合型人才培養(yǎng)的模式，將播音主持朝著多面化發(fā)展，這意味著需要播音主持能夠在培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中抓住精髓，進(jìn)行節(jié)目編排及主持的創(chuàng)新。
（三）播音主持應(yīng)當(dāng)具備專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)及業(yè)務(wù)處理技能
播音主持面對(duì)的是很多數(shù)量的受眾，對(duì)于一個(gè)功底相對(duì)而言較扎實(shí)的播音主持人員來(lái)說(shuō)，具備優(yōu)秀的語(yǔ)言組織及表達(dá)和現(xiàn)場(chǎng)氛圍渲染的能力是必要的。這也就包括了播音主持人員對(duì)普通話標(biāo)準(zhǔn)的高要求和說(shuō)話的連貫與情感的表達(dá)力要適中等。因?yàn)槭鼙妭兏饔兴茫蔷托枰ヒ糁鞒秩藛T要儲(chǔ)備一定的口語(yǔ)，但是因?yàn)槁殬I(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性，所以播音主持的口語(yǔ)必須是標(biāo)準(zhǔn)的。在不同風(fēng)格的切換下，播音主持需要進(jìn)行節(jié)目的創(chuàng)造性表達(dá)，以此來(lái)讓受眾滿意。
（四）播音主持應(yīng)當(dāng)具備感知及預(yù)測(cè)的能力
播音主持人員需要具備快速感知及預(yù)測(cè)的能力來(lái)應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況，通過(guò)內(nèi)心的感知與思考對(duì)不同的事物產(chǎn)生共鳴，替廣大的受眾表達(dá)感受及想法，進(jìn)而豐富受眾的感官。如果播音主持沒(méi)有這樣的能力則會(huì)給人一種不在狀態(tài)的感覺(jué)，使得節(jié)目變得枯燥乏味，不能很好地引領(lǐng)廣大受眾去找到節(jié)目的精髓所在。這些都與節(jié)目的收視率息息相關(guān)。
（五）播音主持需要具備良好的政治與心理素質(zhì)
就像大眾知道的那樣，新時(shí)期的播音主持行業(yè)已經(jīng)走向了商業(yè)化的發(fā)展模式，行業(yè)性質(zhì)是很復(fù)雜的，因?yàn)樵诹硪环N層面上，傳媒也是帶有一定的政治性質(zhì)的。整個(gè)行業(yè)追求利潤(rùn)的目的不斷被放大，這對(duì)于管理層來(lái)說(shuō)，管理理念也是需要與時(shí)俱進(jìn)的，這也是新時(shí)期傳媒行業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)。在這樣的環(huán)境下，播音主持人員具備良好的政治與心理素質(zhì)是很有必要的，因?yàn)閷?duì)于播音主持人員來(lái)說(shuō)，在一定的層面不僅僅是代表著娛樂(lè)性或者是休閑的工作，它更是一個(gè)嚴(yán)肅的政治信息傳遞的紐帶。播音主持通過(guò)媒體這個(gè)大的平臺(tái)向眾多受眾傳播著先進(jìn)的文化，堅(jiān)持以人為本，秉持正確的輿論導(dǎo)向，堅(jiān)持黨的政策與方針，加強(qiáng)自身的責(zé)任感。再者，播音主持的工作需要較強(qiáng)的心理素質(zhì)來(lái)臨場(chǎng)不亂，保持自身在節(jié)目中的主導(dǎo)性地位。
（六）播音主持需要一定的藝術(shù)修養(yǎng)
有藝術(shù)修養(yǎng)的播音主持人員能夠從內(nèi)而外讓人感覺(jué)到氣質(zhì)的優(yōu)雅，從而不知不覺(jué)中節(jié)目的品味及形象都得以提升?？偠灾囆g(shù)修養(yǎng)的熏陶從細(xì)節(jié)上改變著播音主持的行為舉止，所以它對(duì)于播音主持的養(yǎng)成來(lái)說(shuō)是很重要的。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，信息傳送的效率和形式與時(shí)俱進(jìn)，播音主持行業(yè)的發(fā)展順應(yīng)時(shí)代的潮流，對(duì)廣大受眾的品格塑造及情操的陶冶是極具意義的。自身藝術(shù)修養(yǎng)的建設(shè)是促進(jìn)播音主持整體素質(zhì)得以提高的關(guān)鍵因素，是促進(jìn)播音主持身心協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵。加強(qiáng)播音主持的藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)于提高受眾的品位及素質(zhì)具有深遠(yuǎn)的意義，它們的影響是潛移默化的。
電臺(tái)新聞播音主持人在播報(bào)新聞的過(guò)程中已經(jīng)形成了自己的語(yǔ)言風(fēng)格。但是在語(yǔ)言敘事方面還需遵守以下原則，絕對(duì)不能偏離以下特點(diǎn)：
（一）內(nèi)容新鮮電臺(tái)新聞播音主持人播報(bào)的新聞都是最近發(fā)生的事情，或者是剛剛發(fā)生過(guò)事情，新鮮感較強(qiáng)。所以電臺(tái)主持人在播報(bào)的過(guò)程中一定要注意播報(bào)新聞的節(jié)奏、力度、氣息合理轉(zhuǎn)換的問(wèn)題，讓新聞及時(shí)傳遞到聽(tīng)眾的身邊。
（二）邏輯嚴(yán)謹(jǐn)電臺(tái)新聞播音主持人在開(kāi)展工作的時(shí)候必須具備嚴(yán)密的邏輯思維，堅(jiān)持把新聞事實(shí)敘述清楚，言簡(jiǎn)意賅，注意句子中的重音、連音、停頓等問(wèn)題。明確好新聞播報(bào)的主次關(guān)系，要有層次感，讓聽(tīng)眾朋友一下就可以明白新聞傳遞出來(lái)的重要信息是什么，表達(dá)出的中心思想是什么。
二、電臺(tái)新聞播音主持的播音技巧
電臺(tái)新聞播音主持人在播報(bào)新聞的過(guò)程中需要掌握好新聞播報(bào)的相關(guān)技巧，并根據(jù)自己播報(bào)新聞的特點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整或增減，客觀真實(shí)地做好電臺(tái)新聞播報(bào)的相關(guān)工作。
（一）真實(shí)把握情感電臺(tái)播音主持人要不斷強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)的能力，在播報(bào)新聞的過(guò)程中樹(shù)立好愛(ài)恨分明的原則，強(qiáng)化電臺(tái)新聞播報(bào)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，跟進(jìn)業(yè)務(wù)技能，樹(shù)立正確的新聞播報(bào)的觀念，把握好自身的情感導(dǎo)向，避免在電臺(tái)新聞播報(bào)過(guò)程中出現(xiàn)情感失衡等嚴(yán)重問(wèn)題，導(dǎo)致以偏概全。
（二）掌握播報(bào)氣氛電臺(tái)新聞播音主持人必須具備掌控新聞播報(bào)氣氛的相關(guān)能力，提升自己播音主持的積極性和主動(dòng)性，用自己的真情實(shí)感帶動(dòng)聽(tīng)眾，感染聽(tīng)眾，讓聽(tīng)眾感覺(jué)身臨其境。把播音技巧合理運(yùn)用，掌控好播音的整個(gè)氣氛。
（三）平衡交流節(jié)奏電臺(tái)新聞播音主持人在活躍播報(bào)氛圍的同時(shí)，請(qǐng)謹(jǐn)記一點(diǎn)：以人為本、以善為本。保持一種謙和的語(yǔ)言習(xí)慣和語(yǔ)言態(tài)度，學(xué)會(huì)用平和的語(yǔ)言調(diào)節(jié)好整個(gè)節(jié)目的內(nèi)容，善于運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言，緩解聽(tīng)眾緊繃的神經(jīng)，平衡好交流的節(jié)奏，讓聽(tīng)眾積極主動(dòng)地參與互動(dòng)。
（四）科學(xué)串聯(lián)新聞電臺(tái)新聞播報(bào)節(jié)目都是由內(nèi)容各異的小新聞組合在一起的，這就需要主持人有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，把各式各樣的新聞巧妙地結(jié)合在一起，把所有的新聞內(nèi)容圍繞著播報(bào)主題一一展開(kāi)，從而達(dá)到形散神不散的高端境界，隨著情感的變化做好聲音的收放，用情感去帶動(dòng)聲音，用聲音體現(xiàn)新聞，實(shí)現(xiàn)電臺(tái)新聞播報(bào)的最佳效果。
（五）彰顯自己的個(gè)性電臺(tái)新聞播報(bào)主持人在新聞播報(bào)的過(guò)程中會(huì)呈現(xiàn)給聽(tīng)眾一種“自我”的形象，他們?cè)诓?bào)新聞的過(guò)程中時(shí)常會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、心理結(jié)構(gòu)、藝術(shù)修養(yǎng)去構(gòu)建新聞內(nèi)容，加入自己的內(nèi)心感受，形成一種獨(dú)特性的語(yǔ)言風(fēng)格，在聽(tīng)眾熟悉后，就很容易辨別出這是哪一位主持人，這也是聽(tīng)眾構(gòu)成最強(qiáng)烈的吸引力的關(guān)鍵要素。播音其實(shí)是接近生活的一種講述，與朗讀、表演有著嚴(yán)格的區(qū)別，但是身為新聞工作者，其工作的性質(zhì)就是要傳遞出新聞信息和新聞價(jià)值，新聞的真實(shí)性要求播音主持人不能夸張、不能修飾，更不能刻意的去追求藝術(shù)效果，而是最平實(shí)的表述。
三、結(jié)語(yǔ)
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)大量出現(xiàn)。為了體現(xiàn)節(jié)目的“接地氣”，播音主持也被要求在節(jié)目中使用網(wǎng)絡(luò)流行詞等。例如在節(jié)目中，使用“藏藏好”、“姑娘家”、“聽(tīng)拎清”等方言。再如“小”、“拉風(fēng)”、“比較雷人的觀點(diǎn)”、“我覺(jué)得在找抽”等眾多的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。雖然在節(jié)目播出的過(guò)程中，會(huì)讓觀眾產(chǎn)生共鳴和短暫的娛樂(lè)。雖然現(xiàn)今社會(huì)是相對(duì)開(kāi)放的，但是在節(jié)目中盲目的跟潮流，濫用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)會(huì)讓節(jié)目的檔次漸漸的降低，逐漸進(jìn)入“低俗”之列，久而久之必然對(duì)節(jié)目的長(zhǎng)期發(fā)展造成不可挽回的損失。
二、電視播音主持有聲語(yǔ)言規(guī)范的關(guān)鍵點(diǎn)
1.政治新聞播音語(yǔ)言規(guī)范的關(guān)鍵點(diǎn)
目前，在主持新聞節(jié)目的過(guò)程之中，為了和電視節(jié)目的內(nèi)容更加貼合，要求新聞電視節(jié)目播音員的語(yǔ)言和電視節(jié)目的內(nèi)容貼切。因此，在政治新聞節(jié)目的播出過(guò)程之中，節(jié)目播音員要盡可能的穿著正式，以表示新聞的嚴(yán)肅性和正式性，留的發(fā)型也要清爽干練，語(yǔ)速平穩(wěn)而有力，這樣才能顯示出整個(gè)節(jié)目的嚴(yán)謹(jǐn)性。在新聞主持的語(yǔ)言表達(dá)方面，節(jié)目播音員要注意語(yǔ)言和節(jié)目的一致性，盡可能做到語(yǔ)言表達(dá)方式和節(jié)目互相貼合。在政治新聞節(jié)目的播出過(guò)程之中，節(jié)目播音員要盡可能的語(yǔ)速平穩(wěn)有力，盡量做到不出錯(cuò)誤，這樣才能彰顯出政治新聞節(jié)目的嚴(yán)謹(jǐn)性和嚴(yán)素性。例如，《新聞聯(lián)播》的播音員羅京，永遠(yuǎn)是一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，幾十年如一日，幾乎沒(méi)有錯(cuò)誤的出現(xiàn)。
2.民生新聞播音語(yǔ)言規(guī)范的關(guān)鍵點(diǎn)
目前，在主持新聞節(jié)目的過(guò)程之中，為了和電視節(jié)目的內(nèi)容更加貼合，要求電視節(jié)目播音員的自身形象和電視節(jié)目的內(nèi)容貼切。因此，在民生新聞播出的過(guò)程之中，就要求新聞播音員的外在形象能夠更加接地氣。
3.民生新聞播音語(yǔ)言規(guī)范的關(guān)鍵點(diǎn)
目前，在主持新聞節(jié)目的過(guò)程之中，為了和電視節(jié)目的內(nèi)容更加貼合，要求電視節(jié)目播音員的自身形象和電視節(jié)目的內(nèi)容貼切。因此，在娛樂(lè)新聞播出的過(guò)程之中，就要求娛樂(lè)新聞播音員的形象和娛樂(lè)的內(nèi)涵聯(lián)系在一起，娛樂(lè)新聞播音員的形象和前兩類(lèi)新聞播音員相比也更具有時(shí)尚性。例如，《優(yōu)酷全娛樂(lè)》的新聞播音員汪聰?shù)耐庠谛蜗缶褪恰肮澎`精怪”型，汪聰?shù)拇┲虬缫哺蠒r(shí)代的潮流，顯得在播音的過(guò)程之中更能夠與“娛樂(lè)”的外衣聯(lián)系在一起。在新聞主持的語(yǔ)言表達(dá)方面，節(jié)目主持人要注意語(yǔ)言和節(jié)目的一致性，盡可能做到語(yǔ)言表達(dá)方式和節(jié)目互相貼合。在娛樂(lè)新聞節(jié)目的播出過(guò)程之中，就要求娛樂(lè)新聞播音員的語(yǔ)言風(fēng)格能夠更加貼近“娛樂(lè)風(fēng)”，在播音的過(guò)程之中彰顯新聞播音員時(shí)尚活潑的播音語(yǔ)言風(fēng)格。例如，《優(yōu)酷全娛樂(lè)》的新聞播音員汪聰在播音的過(guò)程之中，經(jīng)常使用活潑俏皮的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)娛樂(lè)圈事件的看法，很好的娛樂(lè)了電視機(jī)前的觀眾。
播音主持專(zhuān)業(yè)主要是培養(yǎng)播音員或者各類(lèi)節(jié)目主持人，他們的工作要求他們必須準(zhǔn)確使用語(yǔ)言，并能適當(dāng)?shù)乩酶黝?lèi)輔助副語(yǔ)言，準(zhǔn)確地理解語(yǔ)言和及時(shí)有效準(zhǔn)確地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，聲情并茂，將信息及時(shí)有效地傳遞給觀眾和聽(tīng)眾。播音主持活動(dòng)以語(yǔ)音作為傳播媒介，對(duì)播音主持人才提出了嚴(yán)格的要求。播音主持工作要求信息內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)和情感表達(dá)真摯，但是信息傳播方式具有單一性，交流具有間接性，信息反饋具有滯后性。信息的傳播經(jīng)由播音員或主持人進(jìn)行轉(zhuǎn)述，信息必須具有時(shí)效性，受眾群體具有極大的開(kāi)放性，同時(shí)整個(gè)播音主持工作與時(shí)俱進(jìn)，具有明顯的時(shí)代特征，有明顯的立場(chǎng)。針對(duì)播音主持工作的系列特征，播音主持專(zhuān)業(yè)人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)為語(yǔ)言的藝術(shù)性和標(biāo)準(zhǔn)性，在播音主持工作中，創(chuàng)新思維體現(xiàn)工作的質(zhì)量。社會(huì)不斷發(fā)展，信息化的傳播方式也不斷改變，受眾對(duì)播音主持人的要求增高，播音主持人要想在眾多的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，必須要具備創(chuàng)新的思維，播音主持人要求能做到采集信息，編輯信息和傳播信息三位一體。高校播音主持的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該著重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，建立學(xué)生的創(chuàng)新思維。在影視傳媒行業(yè)的大背景下，播音主持實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革順應(yīng)了時(shí)展的潮流，在具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，培養(yǎng)自創(chuàng)新型人才,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，能將各個(gè)學(xué)科知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成合型創(chuàng)新人才。在具體的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，不斷強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的的結(jié)合，能將不同的知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識(shí)鏈，寬闊的知識(shí)面能為播音主持專(zhuān)業(yè)人才提供更大的創(chuàng)作空間，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的知識(shí)積淀，了解媒體的發(fā)展運(yùn)行規(guī)則，不斷掌握和更新媒體技術(shù)，不但要求精通傳統(tǒng)媒體的生產(chǎn)內(nèi)容，還要專(zhuān)注新興媒體的發(fā)展平臺(tái)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，著重培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性而又多能性的負(fù)荷型播音主持人才，實(shí)現(xiàn)媒體傳播業(yè)務(wù)和技術(shù)上的無(wú)縫銜接。在具體的試驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，將復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)教學(xué)分接為若干簡(jiǎn)易的技能，對(duì)每項(xiàng)技能都制定相應(yīng)的目標(biāo)與規(guī)劃，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的對(duì)象進(jìn)行完整的訓(xùn)練規(guī)劃，對(duì)實(shí)施環(huán)節(jié)進(jìn)行有效地控制，
2虛擬演播技術(shù)在播音主持專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革
在具體的播音主持實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，虛擬演播技術(shù)已經(jīng)滲透到教學(xué)模式的過(guò)程中，形成了以小課為主，大課為輔的教學(xué)模式，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，虛擬的實(shí)訓(xùn)教學(xué)主要分為課前準(zhǔn)備，上鏡練習(xí)，課后的自評(píng)與互評(píng)，結(jié)果反饋不等環(huán)節(jié)，小課教學(xué)主要是通過(guò)分組教學(xué)，實(shí)現(xiàn)小團(tuán)體的知識(shí)討論與內(nèi)容安排，以期更好的教學(xué)效果，虛擬演播室的構(gòu)建，使學(xué)生從單調(diào)的平面背景轉(zhuǎn)入三維虛擬環(huán)境，同時(shí)在具體的實(shí)踐訓(xùn)練過(guò)程中，教師可以及時(shí)調(diào)整虛擬場(chǎng)景，調(diào)節(jié)活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生模擬真實(shí)的播音主持現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)學(xué)生的上鏡練習(xí)進(jìn)行全程的錄制，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，同時(shí)通過(guò)視頻的錄制，讓學(xué)生能進(jìn)行課后有效地自我分析，深入探析自身的不足，模擬真實(shí)的播音環(huán)境，讓學(xué)生真實(shí)地感受和進(jìn)入工作狀態(tài)，從而有助于學(xué)生在以后的工作中也能迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，更好地勝任工作要求。
3結(jié)語(yǔ)
隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步、信息社會(huì)的形成、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)、文化藝術(shù)、政治經(jīng)濟(jì)、思想觀念上的變革等等，一方面為播音主持藝術(shù)的發(fā)展形成了外部條件，一方面也為播音主持藝術(shù)創(chuàng)作提供了無(wú)限鮮活豐富的內(nèi)容。外部條件的變化促進(jìn)了播音主持藝術(shù)自身各要素的不斷優(yōu)化。當(dāng)然這種優(yōu)化的實(shí)現(xiàn)，最終還要播音主持藝術(shù)創(chuàng)作內(nèi)部動(dòng)因起作用。具體講，科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)改革落實(shí)在廣播電視等媒體的傳播上，導(dǎo)致了傳統(tǒng)工具的更新，使傳播條件改善、傳播媒體增多、傳播方式變革，呈現(xiàn)出信息傳播的全球化、傳播技術(shù)的數(shù)字化、媒體管理的產(chǎn)業(yè)化、媒體運(yùn)作的市場(chǎng)化、傳輸方式的集團(tuán)化、傳播人員的職業(yè)化、受眾需求的多元化、溝通方式的交互化等等。這一切又使得播音主持藝術(shù)的創(chuàng)作條件、創(chuàng)作環(huán)境、創(chuàng)作工具、創(chuàng)作手段、創(chuàng)作樣式、創(chuàng)作觀念、創(chuàng)作依據(jù)、創(chuàng)作狀態(tài)等發(fā)生著變化。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，使得信息來(lái)源豐富，播出數(shù)量較大，傳播頻率加快，直播節(jié)目增多，受眾更加主動(dòng)，交流更加敏捷，節(jié)目相對(duì)獨(dú)立，媒體競(jìng)爭(zhēng)激烈。這一切隨時(shí)隨地都在影響著未來(lái)播音主持藝術(shù)的創(chuàng)作模式，都在作用與播音主持藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。
二、播音主持藝術(shù)發(fā)展的趨向
研究播音主持藝術(shù)發(fā)展的趨向，既要緊緊抓住其基本矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律，和由此產(chǎn)生出的基本特征，又要全方面、多角度來(lái)表明其表現(xiàn)形態(tài)。
1、“傳與受”始終貫穿播音主持藝術(shù)生存和發(fā)展的規(guī)律。“傳與受”是播音主持藝術(shù)創(chuàng)作的基本矛盾。抓住這一矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律，就抓住播音主持生存和發(fā)展的規(guī)律?！皞髋c受”隨著人類(lèi)發(fā)展而產(chǎn)生，發(fā)展而發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)，它在媒體安家。它用播音主持藝術(shù)創(chuàng)造解釋自己，但它不會(huì)因?yàn)槊襟w的更迭而消亡，也不因?yàn)槊襟w、主持字面名稱的消化而消失，今天叫播音員、主持人，明天叫傳媒人、傳達(dá)者，這些稱謂都無(wú)關(guān)緊要。無(wú)論是廣播、窄播，還是交互式傳播，傳的主動(dòng)性和地位并沒(méi)有改變，“傳與受”這一矛盾的基本性質(zhì)并沒(méi)有改變。
2、“播音員”“主持人”界限縮小，趨于融合。這是因?yàn)樯线吽撌龅牟ヒ糁鞒炙囆g(shù)創(chuàng)作的基本矛盾運(yùn)動(dòng)所致?！安ヒ魡T”“主持人”的稱謂都只是一個(gè)過(guò)程，其本質(zhì)和最終結(jié)果都是“傳播者”、“傳播主體”或“創(chuàng)作者”。從未來(lái)發(fā)展來(lái)看，播音員和主持人所從事的創(chuàng)作活動(dòng)越來(lái)越趨于一致。在播音中要編排、要交流、要主持，在主持時(shí)要傳達(dá)、要報(bào)告、要播出。事業(yè)的發(fā)展，由因人設(shè)崗、因人論崗變?yōu)橐詬彾ㄈ?、因事論人。關(guān)鍵不在于你叫播音員還是主持人，關(guān)鍵是看你從事的是否是播音主持藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。未來(lái)的人才培養(yǎng)規(guī)格要求一專(zhuān)多能，由單一型變?yōu)閺?fù)合型，“播音員”“主持人”實(shí)際的融合會(huì)在本世紀(jì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
3、播音員、主持人部分脫離媒體，出現(xiàn)“制播分離”或部分“制播分離”現(xiàn)象。由于媒體增多、競(jìng)爭(zhēng)的激烈、產(chǎn)業(yè)化的管理、市場(chǎng)化的運(yùn)作，也由于傳播的集團(tuán)化、節(jié)目中心制，使得一些非新聞?lì)惒ヒ魡T、主持人如娛樂(lè)、綜藝節(jié)目、少兒、專(zhuān)題節(jié)目、體育、科技等的主持人首先脫離某個(gè)媒體，伴隨節(jié)目獨(dú)立走向市場(chǎng)，以便服務(wù)于更多的媒體。新聞節(jié)目的時(shí)效性、政治性決定了在未來(lái)的時(shí)間里，新聞播音員和新聞節(jié)目主持人仍然會(huì)就職于某個(gè)媒體。
4、播音員、主持人職業(yè)化程度加強(qiáng)。越是傳播技術(shù)的現(xiàn)代化，越是要求規(guī)范化；越是管理的產(chǎn)業(yè)化，越是要求規(guī)范化；越是運(yùn)作的市場(chǎng)化，越是要求規(guī)范化。規(guī)范化，決定了播音員、主持人的職業(yè)化。規(guī)范化程度越高，其職業(yè)化要求也就越高。只有職業(yè)化的高水平，才能在未來(lái)的現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化中具有適應(yīng)力、競(jìng)爭(zhēng)力和生命力。其規(guī)范性的要求是多方面的。它包括作為廣播電視等媒體的新聞工作者所應(yīng)具有的基本素質(zhì)，職業(yè)道德、紀(jì)律、語(yǔ)言的規(guī)范（按照國(guó)家等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求上崗，未來(lái)人機(jī)對(duì)話、人機(jī)互動(dòng)、人機(jī)并用，信息化社會(huì)，科技含量高的廣電等傳媒會(huì)率先使用，到時(shí)，語(yǔ)言不規(guī)范難以工作），還包括評(píng)估體系標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范等等5、播音員、主持人管理的專(zhuān)業(yè)化、制度化程度提高。由于“制播分離”，一些播音員、主持人脫離媒體，走上社會(huì)，由于媒體對(duì)播音員、主持人要求的職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化程度的提高，由于市場(chǎng)機(jī)制需要一個(gè)相同的管理標(biāo)準(zhǔn)，給人以平等競(jìng)爭(zhēng)上崗的機(jī)會(huì)和權(quán)力，要求國(guó)家主管部門(mén)設(shè)立或委托專(zhuān)門(mén)委員會(huì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)宏觀管理，制定相關(guān)法規(guī)法紀(jì)，依法管理。其管理不僅僅是“有了任務(wù)、有了工作去做”，還應(yīng)該包括主動(dòng)的測(cè)試、評(píng)估、監(jiān)控、審核等等。管理部門(mén)要制定各個(gè)等級(jí)的上崗標(biāo)準(zhǔn)，定期組織專(zhuān)業(yè)人員考核認(rèn)定專(zhuān)業(yè)資格、水平，頒發(fā)相應(yīng)證書(shū)，進(jìn)行跟蹤管理，定期抽查、考評(píng)。
6、中央、省、市電臺(tái)、電視臺(tái)等無(wú)論大臺(tái)、小臺(tái)，無(wú)論多媒、單媒，所有媒體的播音員、主持人站在同一起跑線上。由于傳播信號(hào)上星、入網(wǎng)，都是面向全球播了，如收看省臺(tái)已不僅僅是某省的觀眾，信號(hào)上星、入網(wǎng)，無(wú)論何地，有相應(yīng)接受器的人都可收到。這就要求各級(jí)電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、主持人都要具有國(guó)家意識(shí)，都應(yīng)具備對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳的素質(zhì)要求，要求各級(jí)電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、主持人都要達(dá)到較高水平。播音員和主持人對(duì)媒體的依賴性越來(lái)越小，一些人也不能再靠著電臺(tái)、電視臺(tái)的光環(huán)生存了，要憑真本事，要在競(jìng)爭(zhēng)中站住腳，脫穎而出。
7、播音員、主持人的素質(zhì)會(huì)更高，適應(yīng)力會(huì)更強(qiáng)，種類(lèi)會(huì)更多，個(gè)性會(huì)更鮮明。這是因?yàn)椋?/p>
（1）電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等電子媒介相互融合，使得播音員、主持人不光能出聲在電臺(tái)主持，也能上鏡在電視臺(tái)主持：反之也有可能成立。
（2）節(jié)目分化越來(lái)越細(xì)，主持種類(lèi)越來(lái)越多。如文藝節(jié)目主持，又可細(xì)分為綜藝類(lèi)、娛樂(lè)類(lèi)等；少兒節(jié)目主持也可有講述式、游戲式、表演式等多種。細(xì)化后崗位多了，可能會(huì)出現(xiàn)一人多崗，這更要求主持人的適應(yīng)能力要強(qiáng)。
（3）由廣播到窄播又到交互式傳播，21世紀(jì)不光是信息社會(huì)，更是美學(xué)的世紀(jì)，既傳播信息也要出精品。所以，要求主持人要具有較高的知識(shí)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平和能力，富有較為鮮明的個(gè)性特征和人格魅力。
8、播音主持藝術(shù)創(chuàng)作的屬性呈多質(zhì)性，播音主持藝術(shù)學(xué)科的知識(shí)構(gòu)成呈復(fù)合型。其創(chuàng)作既有再造性，也有創(chuàng)造性，是再造和創(chuàng)造的統(tǒng)一。從對(duì)其符號(hào)系統(tǒng)重新構(gòu)建來(lái)看是創(chuàng)造，從對(duì)前一次創(chuàng)作過(guò)程創(chuàng)造后所形成的創(chuàng)作素材來(lái)看是再造。這創(chuàng)造和再造，有時(shí)交互進(jìn)行，有時(shí)同時(shí)開(kāi)展。由于其技術(shù)含量增多，其知識(shí)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為以新聞、語(yǔ)言、藝術(shù)、技術(shù)為主要版塊的集成，是各知識(shí)結(jié)構(gòu)群的有機(jī)統(tǒng)一。
9、創(chuàng)作主體知識(shí)結(jié)構(gòu)加大，技術(shù)含量增多，能力增強(qiáng)。創(chuàng)作主體具有多種功能，以播為主，采訪編輯兼做；以節(jié)目為單元，廣播電視兼播，對(duì)創(chuàng)作主體能力方面的要求更多。上述各方面情況的發(fā)展，條件的變化，使得創(chuàng)作主體要具有政治辨別力、敏銳觀察力、現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)力、轉(zhuǎn)換應(yīng)變力、快速記憶力、信息采集力、語(yǔ)言表達(dá)力、藝術(shù)審美力、技術(shù)操作力、策劃創(chuàng)新力、節(jié)目制作力、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、媒體適應(yīng)力、心理承受力、整體駕馭力和綜合調(diào)節(jié)力，這樣才能把握播音主持藝術(shù)創(chuàng)作的基本矛盾運(yùn)動(dòng)。在上述新的變化中，創(chuàng)作主體的創(chuàng)作主導(dǎo)地位沒(méi)有變，依然是播音主持藝術(shù)創(chuàng)作矛盾運(yùn)動(dòng)的主要方面。創(chuàng)作主體作為黨的宣傳員、新聞工作者的身份沒(méi)有變。創(chuàng)作主體運(yùn)用規(guī)范化語(yǔ)言及副語(yǔ)言進(jìn)行傳播的手段沒(méi)有變。盡管有數(shù)字機(jī)器參與，那只不過(guò)是語(yǔ)言的幫手、輔助而已，不能代替創(chuàng)作主體自身語(yǔ)言的表達(dá)。播音主持工作的性質(zhì)沒(méi)有變，播音主持的創(chuàng)造性在新的條件、新的形勢(shì)下將更充分地顯示和發(fā)揮出來(lái)。
10、播音主持創(chuàng)作依據(jù)節(jié)目稿件、音樂(lè)、畫(huà)面、音響等要素，都在發(fā)生著不同層次的變化。節(jié)目的中心地位日益顯現(xiàn)，人們的節(jié)目意識(shí)日益增強(qiáng)。部分節(jié)目脫離媒體而走向傳媒市場(chǎng)；稿件形式的多樣化，稿件體現(xiàn)形式的立體化，稿件有形和無(wú)形的彈性化；音樂(lè)、音響的電腦化、仿真化；畫(huà)面圖像的多維化、立體化等等，但是各種創(chuàng)作素材的創(chuàng)作依據(jù)地位沒(méi)有變。、受眾在新的時(shí)期，素質(zhì)日益提高，審美能力日益增強(qiáng)，傳播方式的多樣性，多媒體、網(wǎng)絡(luò)等由廣播到窄播到交互式傳播方式的形式，使其分類(lèi)更細(xì)，其接收和反饋更為便利，越來(lái)越呈現(xiàn)出較強(qiáng)的主動(dòng)性和選擇性。但是受眾的接收規(guī)律沒(méi)有變，依然是物理—生理—心理的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。民族審美心理沒(méi)有變，受眾者的地位也不因其主動(dòng)性增強(qiáng)而改變。
三、如何面對(duì)未來(lái)
在21世紀(jì)的初期，我們已經(jīng)看到了未來(lái)播音的樣態(tài)特征，如前面所概括的：“變與不變的統(tǒng)一”。那些“變的因素”，給我們提出了挑戰(zhàn)，同時(shí)又給我們提供了機(jī)遇和新的領(lǐng)域；那些“不變的因素”，為我們積累了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也給我們提出了在新形勢(shì)下如何運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)的新的挑戰(zhàn)?？梢?jiàn)，面向未來(lái)，迎面而來(lái)的挑戰(zhàn)是多方面的。我們只有勇敢地迎接挑戰(zhàn)，在不斷地解決新的課題中發(fā)展和前進(jìn)。
在播音主持藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐中，創(chuàng)作主體是矛盾的主要方面，這里提出挑戰(zhàn)主要是針對(duì)創(chuàng)作主體而言。迎接挑戰(zhàn)，就是要求創(chuàng)作主體能夠做到適應(yīng)、優(yōu)化和統(tǒng)一，即主動(dòng)適應(yīng)外部條件的變化，優(yōu)化內(nèi)部要素的構(gòu)成，使“變”與“不變”的因素在播音創(chuàng)作中有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，使播音主持藝術(shù)創(chuàng)作在新的天地里獲得更大的發(fā)展。
在時(shí)代的科技、經(jīng)濟(jì)、政治、文化促進(jìn)傳媒的發(fā)展和變革中，播音主持藝術(shù)創(chuàng)作主體應(yīng)進(jìn)一步提高自身的政治文化素質(zhì)，不斷更新觀念，擴(kuò)充現(xiàn)代知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)掌握和運(yùn)用現(xiàn)代傳媒手段和工具的能力，提高語(yǔ)言功力和語(yǔ)言表達(dá)水平。因?yàn)樵绞桥c機(jī)器結(jié)合，越要求語(yǔ)言的準(zhǔn)確規(guī)范，提高運(yùn)用變化了的創(chuàng)作素材進(jìn)行播音主持藝術(shù)創(chuàng)作的能力，進(jìn)一步樹(shù)立為受眾服務(wù)意識(shí)，滿足受眾更
高的信息需求和審美追求。科技的發(fā)展、傳媒的進(jìn)步，已經(jīng)把廣播和電視、中央臺(tái)和地方臺(tái)的播音員都推到了一個(gè)平臺(tái)上，形成了平等競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)，這對(duì)廣大播音主持藝術(shù)創(chuàng)作者是一個(gè)很好的機(jī)遇，一大批真具水平的播音員和主持人必將應(yīng)運(yùn)而生。他們以節(jié)目為單元，以播音為主業(yè)，做到既能播音又能主持，既能干廣播播音又能干電視播音，既能采訪又能編輯，既能創(chuàng)意策劃又能制作節(jié)目，成為高素質(zhì)的播音主持藝術(shù)工作的創(chuàng)造者。
在播音主持藝術(shù)理論的研究方面，要堅(jiān)持正確導(dǎo)向，拓寬研究領(lǐng)域，緊密結(jié)合實(shí)踐，服務(wù)傳媒一線，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注國(guó)際傳媒，僅僅抓住規(guī)律，加強(qiáng)預(yù)測(cè)研究，組建研究梯隊(duì)，活躍學(xué)術(shù)空氣，開(kāi)辟傳媒市場(chǎng)，形成良性循環(huán)。
在播音主持藝術(shù)教育方面，要更新觀念，加大改革力度，根據(jù)傳媒一線對(duì)未來(lái)人才的需求，拓寬人才培養(yǎng)口徑，提高人才培養(yǎng)規(guī)格，更新人才培養(yǎng)方法，注重學(xué)員素質(zhì)教育，因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)，做到發(fā)揮特色與拓寬口徑、強(qiáng)化基礎(chǔ)的有機(jī)統(tǒng)一，培養(yǎng)更多更好的具有較高素質(zhì)和創(chuàng)新能力的一專(zhuān)多能的播音主持合格人才。
在未來(lái)發(fā)展的世界中，在不斷變化的條件下，受眾始終需求有聲語(yǔ)言的傳播，播音主持藝術(shù)創(chuàng)作的基本矛盾仍然存在，并不斷以新的更加多樣的形態(tài)呈現(xiàn)出來(lái)。播音主持藝術(shù)創(chuàng)作主體通過(guò)自身素質(zhì)的提高、創(chuàng)作要素的優(yōu)化、“變”與“不變”的有機(jī)統(tǒng)一，必將使播音主持藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)入更廣闊的天地。
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關(guān)鍵詞：非語(yǔ)言因素；體態(tài)語(yǔ)言；播音主持。
人的交流方式分為語(yǔ)言交流和非語(yǔ)言交流，人們普遍認(rèn)為語(yǔ)言交流是信息溝通中最重要的因素，對(duì)信息傳遞起著主要作用。對(duì)播音主持工作者來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言交流是通過(guò)各種傳媒工具向受眾傳達(dá)信息最常用、最基本、最直接的一種手段，而非語(yǔ)言因素是通過(guò)各種無(wú)聲的體態(tài)語(yǔ)言將主持人內(nèi)心的想法和感受向外表達(dá)的手段，它傳達(dá)著比語(yǔ)言交流豐富得多的內(nèi)涵，可以彌補(bǔ)語(yǔ)言交流的缺陷，幫助人們加深對(duì)彼此的理解，領(lǐng)會(huì)對(duì)方的真是意圖，防止誤會(huì)和歧義的發(fā)生。同時(shí)，播音主持工作者處于社會(huì)的大環(huán)境中，他們的非語(yǔ)言交流方式受社會(huì)普遍規(guī)律的支配，要利用好非語(yǔ)言因素，就要使用社會(huì)大眾約定俗成、普遍認(rèn)可的各種方式，認(rèn)真提煉，力圖準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)要求，為語(yǔ)言交流起配合、修飾的作用。
通常，人們使用非語(yǔ)言交流的具體情況有所不同，文化層次高、修養(yǎng)較好的人，借助語(yǔ)言交流較多，能清楚地用有聲語(yǔ)言表達(dá)自己；而文化層次低、修養(yǎng)不夠的人，不能較好地利用有聲語(yǔ)言，只能更多地發(fā)揮非語(yǔ)言手段的輔助作用。作為播音主持工作者，既不能過(guò)多地使用非語(yǔ)言手段，指手畫(huà)腳，讓人眼花繚亂，又不能使用地過(guò)少，單一地運(yùn)用語(yǔ)言手段。恰如其分地運(yùn)用非語(yǔ)言手段，能更充分地傳情達(dá)意，亂用或不恰當(dāng)?shù)厥褂枚紩?huì)影響節(jié)目的質(zhì)量和主持人在大眾心目中的形象。wwW.133229.COm理想的非語(yǔ)言交流方式，是自身能發(fā)出明確易懂的非語(yǔ)言信息，并結(jié)合對(duì)方發(fā)出的非語(yǔ)言信息作出正確的判斷，并予以調(diào)整和回應(yīng)。
那么，非語(yǔ)言交流的手段有哪些呢？
（一） 體勢(shì)
有一句話是這么說(shuō)的，精神應(yīng)該通過(guò)姿勢(shì)和四肢的運(yùn)動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。人的體勢(shì)有很多種，用來(lái)表達(dá)不同的思想感情和態(tài)度。而當(dāng)播音主持工作者把體勢(shì)作為一種非語(yǔ)言交流的手段時(shí)，他們的一舉一動(dòng)，都體現(xiàn)了他們的態(tài)度，表達(dá)特定的內(nèi)涵。比如身體后傾，表示漫不經(jīng)心、若無(wú)其事；側(cè)轉(zhuǎn)身去，表示不屑一顧、心不在焉；拍案而去，表示怒不可遏。應(yīng)該注意：
第一，主持人要保持體勢(shì)的放松，在與重要人物交談時(shí)，也要克服拘束、緊張的情緒。在與人談話時(shí)，盡量保持身體的前傾，以表示對(duì)對(duì)方的熱情和尊重，提高對(duì)方談話的興趣和溝通的欲望。第二，主持人在對(duì)方進(jìn)入、離開(kāi)談話場(chǎng)所時(shí)，要站起身來(lái)，以表示謙恭有禮。第三，體勢(shì)的運(yùn)用要符合主持人自己的氣質(zhì)特點(diǎn)和性格特征，開(kāi)朗樂(lè)觀的主持人可以使用幅度大的體勢(shì)，并且數(shù)量上也可稍多些，優(yōu)雅文靜的主持人可用一些象征性的體勢(shì)，力求簡(jiǎn)而精，動(dòng)作幅度小。主持人也可以通過(guò)電視等途徑學(xué)習(xí)其他人的體勢(shì)，并在實(shí)踐中練習(xí)，尋找自己在體勢(shì)方面的不當(dāng)之處，這樣時(shí)間長(zhǎng)了就能加以掌握，使之成為自己實(shí)現(xiàn)傳播服務(wù)的手段之一。
（二） 表情
人的面部表情十分豐富，是表達(dá)感情的重要手段之一。內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)、驚恐悲傷都可以通過(guò)面部肌肉有意或無(wú)意運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)，如眼神游離、表情局促、鼻翼扇動(dòng)等面部表情可以看出焦慮情緒。恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬?，可以表達(dá)自己的樂(lè)觀、豁達(dá)、自信的思想狀態(tài)和高尚的道德情操，平時(shí)通過(guò)掌握一些技巧，有意識(shí)的增強(qiáng)氣質(zhì)方面的鍛煉，提高心理承受力和自我調(diào)控能力，就能借助面部表情靈活地為有聲語(yǔ)言服務(wù)。播音主持工作者要在日常生活中多注意觀察，特別是在人群比較集中的地方，觀察人們表現(xiàn)出來(lái)的殷切、快樂(lè)、焦慮、急躁、憤怒以及其他一些情緒，并注意應(yīng)用于自身實(shí)踐。
人們從外界收到刺激，在會(huì)表情上迅速作出反應(yīng)。在面部表情的表達(dá)中，嘴巴和眉毛傳達(dá)的信息量最大，這就決定了微笑的重要性。微笑的內(nèi)涵非常豐富，不僅表示快樂(lè)，還可傳達(dá)友好、歡迎、欣賞、鼓勵(lì)、贊同等信息。對(duì)播音主持工作者來(lái)說(shuō)，他們的性格不同，有的開(kāi)朗愛(ài)笑，有的矜持保守；對(duì)于節(jié)目而言，有的嚴(yán)肅正式，有的輕松活潑，因此，主持人對(duì)于微笑的把握要掌握好分寸，以切合節(jié)目?jī)?nèi)容和符合自身個(gè)性為原則，既不能過(guò)于嚴(yán)肅也不可笑得過(guò)于勉強(qiáng)，女主持人尤其要掌握好這門(mén)技巧。
（三） 副語(yǔ)言
副語(yǔ)言作為非語(yǔ)言交流的工具之一，包括聲調(diào)、語(yǔ)速、重音、節(jié)奏、停頓等，它有助于表達(dá)人的心理狀態(tài)和態(tài)度，是人們內(nèi)在氣質(zhì)和思想的外在表現(xiàn)，會(huì)影響他人對(duì)自身思維能力、人格特點(diǎn)、思想修養(yǎng)、心理狀態(tài)的評(píng)價(jià)。人除了原本的聲音外，經(jīng)過(guò)后天的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，會(huì)形成一種經(jīng)過(guò)修飾的聲音。要在不同的場(chǎng)合使用不同的聲音，學(xué)會(huì)調(diào)控自己的聲音。播音主持工作者尤其要在聲音的控制上下功夫，塑造一個(gè)符合自己的聲音型形象。
對(duì)于聲調(diào)而言，不同聲調(diào)傳遞的信息有很大差異。一般說(shuō)來(lái)，溫和輕柔的聲調(diào)最容易被大家接受，它顯示友好和真誠(chéng)；陰陽(yáng)怪氣的聲調(diào)，顯示古怪刁鉆、冷嘲熱諷；深沉緩慢的語(yǔ)調(diào)，顯示同情和傷感；高亢顫抖的聲調(diào)，顯示興奮和激動(dòng)；帶濃重鼻音的語(yǔ)調(diào)，顯示傲慢和鄙視；輕忽上揚(yáng)的聲調(diào)，顯示冷漠和不屑。主持人要掌握聲調(diào)的適中，不能過(guò)高或過(guò)低，保持聲音的渾厚和節(jié)奏，應(yīng)避免：音調(diào)過(guò)高，給人以不穩(wěn)重和年輕氣盛的感覺(jué)；音調(diào)過(guò)低，給人以難以捉摸的印象；語(yǔ)速過(guò)快，讓人難以深入理解，達(dá)不到溝通的目的；語(yǔ)速過(guò)于緩慢，會(huì)顯得壓抑和死板；呼吸聲音過(guò)大，給人粗俗的感覺(jué)；尖銳刺耳，會(huì)給人以厭惡之感；語(yǔ)調(diào)呆板，聲音沙啞，會(huì)降低說(shuō)服力和吸引力。
（四） 目光
眼睛是心靈的窗戶，人的眼神正是反應(yīng)了人的內(nèi)心狀態(tài)。生活中人人都會(huì)與他人進(jìn)行目光交流，可對(duì)主持人來(lái)說(shuō)，這種溝通在一定意義上具有職業(yè)色彩。主持人應(yīng)采用社交性的較親切的目光，并與副語(yǔ)言和面部表情相互配合來(lái)加強(qiáng)溝通。首先，要積極主動(dòng)地注視對(duì)方，盡可能多得進(jìn)行信息交流，但避免長(zhǎng)時(shí)間盯著對(duì)方，造成對(duì)方的心理壓力。其次，對(duì)方注視主持人時(shí)，主持人要積極予以回應(yīng)，保持與對(duì)方的目光接觸。至于目光接觸的長(zhǎng)短和次數(shù)，要依情況而定，遇到比較敏感的話題時(shí)，就要減少目光接觸，緩和尷尬情緒。再次，目光注視時(shí)不一定要盯住對(duì)方的眼睛，可以停留在鼻尖、嘴、眉間、頭部側(cè)方，以減輕目光長(zhǎng)時(shí)間接觸的壓力，形成輕松、自然的溝通氣氛。這些目光溝通技巧的獲得，不僅要對(duì)眼睛傳情表意的作用有正確的理性認(rèn)識(shí)，而且要有意識(shí)的做適當(dāng)?shù)木毩?xí)和實(shí)踐。
播音主持工作者的非語(yǔ)言交流能力的養(yǎng)成，既包括先天素質(zhì)，也包括后天的培養(yǎng)和訓(xùn)練。不同的主持人，在先天或后天上的能力都有所差別。先天的條件無(wú)法改變，只能通過(guò)后天的培養(yǎng)來(lái)提高，在已有知識(shí)和固有氣質(zhì)的基礎(chǔ)上，積極、刻苦地學(xué)習(xí)和鍛煉，日積月累，持之以恒，時(shí)間久了就會(huì)有所獲益。
參考文獻(xiàn)：
[1]張頌：《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》，北京廣播學(xué)院出版社，2004年7月。
[2]張頌：《中國(guó)播音學(xué)》，北京廣播學(xué)院出版社，1994年10月。
一、理解力
播音主持人的第二種心理能力，是理解力。在心理學(xué)中，所謂“理解”，指的是“逐步認(rèn)識(shí)事物的聯(lián)系、關(guān)系直至認(rèn)識(shí)其本質(zhì)、規(guī)律的一種思維活動(dòng)。”[2]理解又分為直接理解與間接理解兩種：直接理解是沒(méi)有中介思維參與、由個(gè)體通過(guò)目前的親身經(jīng)驗(yàn)而實(shí)現(xiàn)的理解；間接理解則是借助前人經(jīng)驗(yàn)或個(gè)體過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)系列化的分析、綜合、抽象、概括等中介思維而實(shí)現(xiàn)的理解。播音主持人對(duì)于自己所主持的節(jié)目的各個(gè)要素，包括思想內(nèi)容的題材、主題、形象、事件與藝術(shù)形式的體裁、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、手法，以及情感、風(fēng)格等等，都必須有全面正確的理解，然后才能很好地完成主持任務(wù)。否則就會(huì)“以其昏昏，使人昭昭”。
也就是說(shuō)，主持人自己弄明白，受眾才能夠明白；主持人自己有感悟，受眾才能有感悟。我們?cè)吹皆S多播音主持人由于對(duì)自己所主持的節(jié)目缺乏必要的理解，結(jié)果使所主持的節(jié)目出現(xiàn)十分尷尬的局面，甚至弄出許多笑話。前些年央視有一位頗為走紅的美女主持，主持足球節(jié)目，由于她對(duì)足球缺少必要的理解，結(jié)果不知所云，甚至說(shuō)出許多外行話，受到廣大受眾的吐槽。這一教訓(xùn)，我們應(yīng)當(dāng)牢牢記取。要提高自己的理解力，播音主持人就必須刻苦學(xué)習(xí)，廣收博采，盡量做到“萬(wàn)事通”。只有這樣，才能應(yīng)對(duì)各式各樣的節(jié)目，做到胸有成竹、游刃有余。對(duì)于臨時(shí)主持比較生疏的節(jié)目，則必須利用一切時(shí)間做好功課，以確保自己所主持的節(jié)目順利、漂亮。
二、調(diào)控力
1.注重語(yǔ)言功能播音主持人要想提高自身語(yǔ)言功能，需要從語(yǔ)言的心理、語(yǔ)言的效果和語(yǔ)言的類(lèi)型三個(gè)方面進(jìn)行。主持人要對(duì)主持節(jié)目的主題和內(nèi)容有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和了解，才能深入地對(duì)節(jié)目話題進(jìn)行闡釋?zhuān)绻粋€(gè)主持人沒(méi)有事先對(duì)節(jié)目進(jìn)行大量的準(zhǔn)備和了解，他也不可能完美地闡釋出節(jié)目的主題。主持節(jié)目過(guò)程中為了調(diào)動(dòng)觀眾積極性，經(jīng)常要與觀眾進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，這樣主持人就要合理引導(dǎo)觀眾，鼓勵(lì)其參與其中，達(dá)到活躍氣氛的效果。對(duì)于主持人來(lái)說(shuō)經(jīng)常要面對(duì)直播節(jié)目，這就要求主持人要具有較強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力，能控制現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)面。2.合理掌控話題每一個(gè)節(jié)目都有其預(yù)設(shè)的主題和目的，主題是節(jié)目展開(kāi)圍繞的核心。主持人對(duì)節(jié)目主題的掌控情況決定著節(jié)目播出的效果。合理掌控節(jié)目主題是主持成敗的關(guān)鍵。主持人在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)要觀察觀眾的反應(yīng)情況，揣測(cè)觀眾的興趣度和滿意度。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，例如，觀眾氣氛不高，這就要求主持人善于應(yīng)變，挑選有趣的話題，吸引觀眾注意。只有對(duì)節(jié)目有全面的深入理解，主持人才能較好地掌控現(xiàn)場(chǎng)局面，在主持中才能游刃有余，避免節(jié)目中斷或局面失控?？梢?jiàn)，掌控話題，適時(shí)切入主題在主持過(guò)程中至關(guān)重要。3.調(diào)整心理狀態(tài)廣播節(jié)目面對(duì)的是廣大的聽(tīng)眾。不同的聽(tīng)眾對(duì)節(jié)目的理解程度和欣賞角度有所不同。不管是語(yǔ)言的表達(dá)還是心理狀態(tài)的調(diào)整或者對(duì)主題的掌控，對(duì)于主持人來(lái)說(shuō)都是一種巨大的挑戰(zhàn)。不同的心理狀態(tài)必將導(dǎo)致不同的主持效果，作為一個(gè)優(yōu)秀的播音主持人，主持過(guò)程中保持良好的心理狀態(tài)十分重要。目前的主持大多都是以直播的形式播出，在這種真情實(shí)境的狀態(tài)下就要求主持人擁有自信和良好的心理素質(zhì)，面對(duì)突發(fā)事件做到處變不驚，才能夠高效處理問(wèn)題，控制好現(xiàn)場(chǎng)局面。另外，主持人良好的形象和氣質(zhì)，自然幽默的談吐，加上良好的心理素質(zhì)，彰顯出非凡的人格魅力，也是贏得觀眾喜愛(ài)的重要因素。主持人的心理狀態(tài)是決定其語(yǔ)言表現(xiàn)的內(nèi)因，它影響著主持人的情緒和主持語(yǔ)言的發(fā)揮。毫無(wú)疑問(wèn)，在輕松愉悅的心理狀態(tài)下，能使節(jié)目取得更好的效果。4.把握語(yǔ)言環(huán)境所謂的語(yǔ)言環(huán)境就是說(shuō)話時(shí)人所處的情境和狀態(tài)，它潛移默化地貫穿于整個(gè)節(jié)目。語(yǔ)言環(huán)境是主持人主持過(guò)程中必須要參考的因素，它對(duì)主持人的主持方式具有直接的影響。主持人要準(zhǔn)確地把握語(yǔ)言環(huán)境，了解其變化，根據(jù)不同的語(yǔ)言環(huán)境選擇適當(dāng)?shù)闹鞒址绞剑瑫r(shí)注意提高自身的語(yǔ)言運(yùn)用能力，保證播音主持的順利進(jìn)行。.5NewsDissemination新聞傳播聲屏視野
二、播音主持人該如何提升語(yǔ)言控制能力
（1）不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，跟隨播音主持行業(yè)的發(fā)展步伐提升自身能力。作為播音主持人，要把自身內(nèi)在的素質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合起來(lái)，這樣有助于提升語(yǔ)言控制能力。在學(xué)習(xí)中，要將各種知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)新實(shí)物，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，提高應(yīng)變能力，同時(shí)注重自身數(shù)值和道德的提升。（2）加強(qiáng)溝通交流，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。播音主持人要不斷積累科學(xué)文化知識(shí)，廣泛學(xué)習(xí)，積極挑戰(zhàn)各類(lèi)節(jié)目主持，在主持的過(guò)程中加強(qiáng)鍛煉，學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷提高語(yǔ)言控制能力，從而提升自身主持水平。作為一名專(zhuān)業(yè)的播音主持人需要具備各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，主持人所具備的知識(shí)面越廣越有利于其主持水平的發(fā)揮，這就需要主持人與不同領(lǐng)域的人加強(qiáng)交流，深入到每個(gè)領(lǐng)域，與觀眾打成一片，使自己成為一個(gè)全面的優(yōu)秀的知識(shí)傳播者。（3）保持警惕，做好突發(fā)事件處理準(zhǔn)備。在主持的過(guò)程中，很多事情都是未知的，主持人需要把握事情的本質(zhì)和發(fā)展方向，從而做到有備無(wú)患。主持人要迎合觀眾的心理，避免一些敏感話題。面對(duì)不可避免的突發(fā)事件，要沉著冷靜，科學(xué)處理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好相關(guān)準(zhǔn)備，避免事件重復(fù)發(fā)生。
三、播音主持提高應(yīng)變能力的意義
（1）應(yīng)變能力強(qiáng)的播音主持面對(duì)突發(fā)事件能夠高效的處理，是節(jié)目正常進(jìn)行的有力保障。綜合能力強(qiáng)的主持往往更能得到觀眾的支持和青睞，主持人應(yīng)變能力的高低影響著節(jié)目的質(zhì)量和收視率。（2）提升應(yīng)變能力是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的過(guò)程，主持人在培養(yǎng)的過(guò)程中需要廣泛的學(xué)習(xí)，有利于自身的發(fā)展，同時(shí)能幫助主持人在事業(yè)上取得更大的成就。