時間：2022-03-14 14:15:46
導語：在參觀圖書館心得體會的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
隨著素質教育的深入發(fā)展，開展指導閱讀發(fā)揮的作用又是課堂教育等教育形式無法替代的。根據(jù)高職生的閱讀情況看，他們在閱讀中，會存在著盲目性。而各個高職學校圖書館已經(jīng)不能將工作單純地停留在圖書館的借閱上了。如何積極配合學校，在學生中開展閱讀指導工作，指導他們正確的選擇圖書，增強他們的閱讀興趣，就成為了很多高職圖書館的重要工作之一。
一、各高職圖書館應幫助館員提高自身的閱讀指導能力。
1、 館員應該多和學生進行交流，了解他們的閱讀喜好。作為圖書館員，首要工作就是要了解這些讀者的閱讀興趣和閱讀習慣，把握他們的閱讀特點。只有了解讀者的閱讀需求，了解學生的閱讀心理，從中判斷他們的閱讀需求，才能更好地為讀者提供閱讀服務。這樣，圖書館員就可以清楚地了解開展閱讀指導工作的重點所在，能更好地為學生提供服務和幫助。
2、 館員不斷完善自己掌握的信息技術，提高自己的專業(yè)水平，掌握信息最新的發(fā)展動態(tài)，強化自己的讀、寫、說、譯的能力。同時，館員也要增長自己的視野和見識。而現(xiàn)在，有不少高職學校圖書館員的信息處理能力還只是停留在簡單的文字輸入、文獻檢索的操作上。他們在利用網(wǎng)絡獲取信息、加工處理信息等方面都還處于薄弱狀態(tài)。這就要求圖書館員除了要具備圖書館專業(yè)知識以外，還要具備較強的計算機知識和技能。只有了解、掌握了計算機編目、標引、多媒體信息服務、數(shù)據(jù)庫的建設等知識和技術，了解圖書館網(wǎng)絡環(huán)境的情況，掌握信息檢索技能，具備開發(fā)網(wǎng)絡信息資源的技術知識，具備綜合與系統(tǒng)分析的能力，才能為全校師生提供增值服務。
3、 館員要及時調(diào)整自己的心態(tài)，增強自己的心理適應能力，對自己的工作有更為客觀的認識和評估，從自我做起，從自身做起，琢磨自己的語言效果，講究講話的語言藝術。熱情、誠懇地為學生提供最優(yōu)質的服務。因此，館員首先要嚴格要求自己，做到一視同仁。面對讀者，彬彬有禮，熱情、誠懇地為他們提供自己最優(yōu)質的服務。特別是面對學生時，要寓教育于服務之中，從自我做起，從自身做起，不要擺出一副高高在上的架勢，琢磨自己的語言效果，講究講話的語言藝術。工作人員一個微笑，都會給讀者親切、愉悅的感覺。這樣，會讓學生們感受到工作人員可信、可親、可敬。這樣，才能去感化他們、教育他們。
二、各高職學校圖書館應組織開展各種活動，來增加學生的閱讀興趣。
1、圖書館應做好新生的培訓工作。
首先，圖書館應在每年新生報到開學的時候，組織新生到圖書館參觀，向這些新生介紹圖書館的布局、館藏、借閱制度、開放時間，這樣，新生就可以對圖書館有一個初步的認識和了解。
其次，對新生開設圖書情報教育課程（有些地方也稱閱讀指導課）。通過圖書情報課的教學，學生可以學會圖書查檢方法，了解、使用電子資源。這樣，新生就能清楚地了解圖書館的功能，學會利用圖書館。
第三，通過各種宣傳工具或是媒體渠道進行相應的宣傳，要對圖書館相關的知識及應用技能技能型宣傳，將圖書館中的學術性、信息性、趣味性結合起來，并不斷的總結相關的經(jīng)驗，以提高圖書管理水平，使新生通過不同的方式對圖書館有全面的了解，新生就可根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的指導方式，以不斷的掌握閱讀圖書和利用圖書的相應方法，使自己的閱讀技能得以提高。
2、提供網(wǎng)絡服務，這樣可以滿足一部分高職生利用網(wǎng)絡對信息的需求。圖書館可以根據(jù)高職生的特點，在圖書館網(wǎng)站上推薦一些好書、美文。還可以根據(jù)讀者的閱讀需求，組織各種網(wǎng)絡資源擴充虛擬館藏，擴充電子圖書、電子雜志的數(shù)量，便于學生的查閱。
3、開展特色的讀者節(jié)活動。在讀書節(jié)活動中，根據(jù)學生的閱讀情況和特點，根據(jù)最新熱點和時事，設置相關的主題，開展讀書心得等征文比賽，就可以讓那些喜歡閱讀的學生在一起交流心得體會。在征文比賽之中，穿插開展設計期刊封面設計、書簽設計制作、朗誦比賽等活動。這樣以來，在提高學生閱讀、寫作的積極性的同時，能激發(fā)學生的讀書興趣，還能培養(yǎng)他們良好的閱讀興趣和閱讀習慣。
4、加強、加大閱覽室、期刊的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的讀書習慣，增強學生的讀書興趣。
首先，圖書館可以為新入校的學生舉辦了例如“如何利用圖書館”等講座，組織新生參觀圖書館，讓他們了解圖書館。
其次，開展專欄、展覽、導讀，通過對圖書館的優(yōu)秀書刊、書目的介紹，甚至對不少書刊內(nèi)容或精華均有“簡介”，新生對圖書館有了更為詳細的了解。這樣一來，不僅方便了圖書館的管理，還做到了讓新生了解圖書館的情況和圖書館的作用，知道圖書館的查檢方法，養(yǎng)成利用圖書館的習慣。
5、定期組織學生和館員的交流會。通過學生對自己的閱讀心得和閱讀經(jīng)驗的交流，圖書館可以進行總結，將交流中好的心得通過展板、網(wǎng)絡等方式展出，圖書館也能從中獲取一些對開展工作有幫助的信息。只有深入到學生中間，了解他們的閱讀需求及習慣，才能夠及時的調(diào)整閱讀服務策略，制定相應的閱讀方針，以便更好的為學生服務。這樣，還能在圖書館乃至全校營造一個良好的閱讀氛圍。
三、圖書館應為學生創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境。
1、環(huán)境建設。首先應該加強學校圖書館的建設，圖書館在高職院校起著十分重要的作用。（1）增加圖書館的藏書量，但是要有選擇的增加，加大對文化性強、專業(yè)性強的書籍的數(shù)量，提高圖書的使用質量。（2）延長借閱書籍的時間。讓學生有充分的時間去閱讀書籍，領悟作者的寫作意圖。（3）要美化圖書館的環(huán)境。美化圖書館的自然環(huán)境和閱讀環(huán)境，激發(fā)學生的閱讀欲望。（4）圖書館的工作人員要有良好的服務態(tài)度，樹立好的服務意識，為學生提供最好的服務。（5）圖書館是學生學習和閱讀的主要場所，所以圖書館應該以良好的自然環(huán)境和閱讀環(huán)境、豐富的藏書量以及最優(yōu)質的服務來為學生營造一個良好的閱讀氛圍。
2、構建新的學習模式，注意學生的素質培養(yǎng)與傳統(tǒng)的教學相結合。要貫徹新的教學理念，要從不同的方向采取相應的調(diào)整和改革。（1）要調(diào)整教學的內(nèi)容。要多閱讀名家經(jīng)典文章，增加學生對經(jīng)典篇章的鑒賞能力。（2）要調(diào)整教學的方法。教師應該以引導者的身份來引導學生，鍛煉學生的思考能力、發(fā)現(xiàn)能力、實踐能力，運用正確的教學方法讓學生獲得問題的答案與結論。（3）要改革考核學生的方式。不要單獨考驗學生的基礎知識的掌握能力，單純的記憶測驗，要增加能激勵學生自主創(chuàng)新和思考的題目，在打分的時候要把平時的表現(xiàn)以及考試的成績同時作為考核的標準，并側重于學生平時的表現(xiàn)。（4）平時要嚴格的要求學生和定量布置學生作業(yè)，以作業(yè)的形式提高學生的閱讀興趣。
3、學校要承擔起教育的責任，為學生提供良好的閱讀環(huán)境。（1）學校應該大力的宣傳教育，利用學校的廣播、宣傳欄、校園雜志刊物、寢室門前拉橫幅、校園網(wǎng)站和座談會的方式使所有的學生包括不經(jīng)常閱讀的學生，在學校的任何場所都能接受到宣傳教育，讓閱讀的重要性深入沒一個學生的心里。（2）要調(diào)整學生的課程設置。要多增加討論課和文學鑒賞課，培養(yǎng)學生的專業(yè)能力。（3）要組織開展多樣化的讀書活動、建立文學類社團，激發(fā)學生的閱讀熱情和閱讀興趣，來培養(yǎng)學生專業(yè)的閱讀能力，定期的播放人文科學類資料影像，邀請名家來學校開設文學講座等措施。以此來為學生營造一個良好的閱讀環(huán)境，并且來影響學生的課余閱讀生活。
結束語：
在國力和綜合國力競爭日趨激烈的狀況下，創(chuàng)造型人才對于社會的發(fā)展是十分重要的，而高職院校是培養(yǎng)人才的搖籃，不經(jīng)常閱讀的學生是很少的，大多是由于環(huán)境等一系列外部條件因素導致的閱讀狀況不理想，閱讀能力下降，閱讀人數(shù)不斷的減少，所以高職院更加需要給學生建立一個良好的閱讀氛圍，鍛煉學生的專業(yè)能力、創(chuàng)造能力、獨立思考能力，使學生的綜合素質得以提高。所以要高度重視高職圖書館的建設和指導工作。
參考文獻：
[1]羅東波.網(wǎng)絡環(huán)境下的圖書館閱讀指導工作
[2]趙莉.網(wǎng)絡環(huán)境下圖書館的新生培訓工作
摘要：文章通過對少兒閱讀現(xiàn)狀的分析，提出了圖書館在少兒閱讀推廣中的優(yōu)勢，并對圖書館在少兒閱讀推廣中所發(fā)揮的作用以及實施的具體措施提出建議。
中圖分類號：G252.1文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2014）12-0134-02
收稿日期：2014-11-15
作者簡介：臧會珍（1974-），許昌市圖書館館員。1少兒閱讀推廣的必要性
隨著少兒閱讀資源多元化發(fā)展，少兒的閱讀危機也變得日益突出，因此，少兒閱讀推廣工作已經(jīng)迫在眉睫。只有有效地開展少兒閱讀推廣工作，才能讓更多的少年兒童在改變閱讀習慣的同時愛上閱讀，繼而學會閱讀。其作用有：①培養(yǎng)少兒讀者的閱讀愛好。營造良好的閱讀氣氛，吸引少兒讀者挑選適宜自己的書籍，使少兒讀者閱讀時能夠輕松隨意，興趣盎然。②向少兒讀者傳播高效率的閱讀方法，培養(yǎng)少兒讀者的閱讀能力。③促使少兒讀者了解閱讀的必要性。圖書館應通過各式各樣的閱讀活動，引導少兒讀者明確自己的閱讀目標，全方位滿足少兒的閱讀需求。少兒閱讀推廣不僅為少兒讀者提供閱讀資源，同時還增強少兒讀者的閱讀意識，提升少兒讀者獲取知識的能力。
2少兒閱讀現(xiàn)狀
據(jù)上海市對中小學生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，在閱讀方式上，少年兒童課外讀物的來源途徑為：書店購買占791%，圖書館借閱占526%，學校借閱占427%，同學之間互借占355%，網(wǎng)絡下載占274%。從以上數(shù)據(jù)來看，我國少兒閱讀過于依賴“去書店購買”這一途徑，圖書館、學校并沒有充分發(fā)揮它們應有的作用，因此，圖書館、學校仍要不斷努力。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，79.9%的少年兒童還是比較喜歡“去圖書館借閱”，大部分少年兒童也經(jīng)常去圖書館，這說明圖書館還是有相當?shù)镊攘ξ賰鹤x者。但是，少年兒童普遍反映，到圖書館“自己找不到喜歡看的圖書”“找不到時不知道找誰問”，可見圖書館在少兒閱讀推廣輔導方面還存在缺位問題。因此，圖書館應想盡一切辦法調(diào)動員工的積極性，引導少兒讀者實現(xiàn)自主快樂的閱讀。
3圖書館在少兒閱讀推廣中的優(yōu)勢
3.1提供全免費服務
作為少兒閱讀推廣機構之一，圖書館尤其是各級各類公共圖書館和少年兒童圖書館是重要閱讀推廣機構。圖書館是公益性事業(yè)單位，并且從2012年起，實施全免費、零門檻服務。公共圖書館的宗旨就是“一切為讀者，為一切讀者”，踐行館藏建設、資源布局、讀者服務、行政管理等“一切活動”均體現(xiàn)“以讀者為本”的原則，使“一切讀者”都可以自由平等地走進圖書館，利用圖書館的各類型產(chǎn)品、資源和服務。這就使圖書館服務工作與當前閱讀推廣中的商業(yè)氣息或利益驅動徹底劃清了界線。
3.2具有豐富的工作經(jīng)驗優(yōu)勢
在長期的少兒讀者服務工作中，圖書館工作人員積累了豐富的少兒閱讀推廣經(jīng)驗，整理了一套完整的閱讀推廣機制，具體表現(xiàn)在營造良好的少兒閱讀環(huán)境、組織豐富的少兒閱讀活動、增強少兒閱讀指導等方面。比如：少兒的主要閱讀場所是學校、家庭、書店和圖書館，這些閱讀活動又各自有各自的特點。而圖書館的特點是閱讀具有綜合性，閱讀伙伴可能每天都在改變，并且有特別強的自主性。為此，在少兒閱覽室的裝修中，閱覽桌椅的選擇和布置以及書籍品種等對少兒要有吸引力，符合其生理、心智特點，這屬于物理環(huán)境建設。配備熟悉少兒教育、對少兒有親和力、具備少兒讀者教育學知識的圖書管理員，則是對圖書館人文環(huán)境建設的努力。
4充分發(fā)揮圖書館在少兒閱讀推廣中的作用
4.1吸引少兒讀者合理利用圖書館的館藏是基礎
通過上海市對中小學生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多學生在閱讀中存在閱讀目標不明確、對于讀物的內(nèi)容及閱讀方式的選擇單一等問題。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因大多是學生沒有從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣、學業(yè)負擔太重等。此外，由于現(xiàn)在圖書館購書經(jīng)費普遍都比較低，造成圖書館的館藏資源從內(nèi)容到形式都相對單一。面對各類電子出版物的出現(xiàn)和日漸發(fā)達的網(wǎng)絡世界，圖書館里有限的館藏資源對學生并沒有足夠的吸引力。由此可見，要吸引少兒讀者走進圖書館閱讀，就要擁有豐富的館藏資源。
4.2引導少兒選擇適宜自己的課外讀物
現(xiàn)在學生的課業(yè)負擔普遍都比較繁重，閑暇時間都被各類型的輔導班占用，因此讀些適合其身心發(fā)展的課外讀物會放松他們的精神，愉悅他們的心情。作為圖書館的工作人員，應將自己的專業(yè)知識和少年兒童的實際年齡及閱讀愛好相結合，有目的地引導少年兒童閱讀，并為他們提供豐富的館藏資源，不斷改進自己的服務方式，更新自己的服務內(nèi)容，以求更好地為少兒讀者開展服務，成為少兒的良師益友。
4.3招募少兒志愿者使其成為小小圖書管理員
圖書館是學生們用知識豐富自己的工具之一，如何讓少兒真正了解圖書館并利用好圖書館為自己服務，成為圖書館為少兒提供閱讀服務的重要內(nèi)容。小小志愿者活動能讓那些對此感興趣的少兒充當圖書館管理者的角色，讓他們走進圖書館、利用圖書館，從而獲取自己所需知識，并且從中體會到學習之外的樂趣與閱讀的喜悅。比如許昌市圖書館為了豐富少兒的節(jié)假日生活，每年定期在寒暑假和其他節(jié)假日期間舉辦“招募小志愿者”活動?；顒又校≈驹刚咴趫D書館工作人員的帶領下，協(xié)助工作人員開展日常工作：如整理書架、提供咨詢、借閱、續(xù)借等簡單的實際工作。另外，許昌市圖書館少兒部的工作人員還在假期快結束時組織小志愿者寫出工作中的心得體會，然后評出一、二、三等獎，并對獲獎的小志愿者頒發(fā)證書和免費借閱證予以獎勵。從2011年開始至今，共有600多名少兒讀者參與其中。此活動培養(yǎng)了小志愿者們的責任感，增強了他們的動手能力、團隊協(xié)作能力等。
臧會珍：如何有效發(fā)揮圖書館在少兒閱讀推廣中的作用臧會珍：如何有效發(fā)揮圖書館在少兒閱讀推廣中的作用4.4開展豐富多彩的閱讀活動
4.4.1建立少兒導讀服務。少兒時期的小讀者對閱讀還沒有一個明確的目標，所以指導他們閱讀，首先要幫他們選擇適宜的圖書。少兒的思維多以具體形象為主要特征，這就決定了少兒讀物不但仍要以畫面為主，而且還要便于指認，便于翻閱，這樣才能使少兒對圖書感興趣，從而激發(fā)他們主動閱讀的意識。圖書館在指導少兒閱讀時還應多運用游戲的方法，如“在書中找自己喜歡的人、事、物”等，讓他們認真體味閱讀帶來的快樂，并體會到無窮的知識力量。
4.4.2舉辦家長專題講座，介紹培養(yǎng)少兒閱讀的方法。大多數(shù)家長對少兒的閱讀教育不夠重視，這主要表現(xiàn)在兩個方面：一方面是家長普遍比較重視學習，對孩子是否進行課外書閱讀持無所謂的態(tài)度，有的家長甚至不但不鼓勵還要阻止孩子看課外書，認為看課外書影響學習；另一方面是有的家長認為孩子還小，沒有必要看課外書。因此，開展家長講座是非常有必要的。例如：許昌市圖書館少兒閱覽室在節(jié)假日定期舉辦家長講座。講座的內(nèi)容有：①培養(yǎng)少兒閱讀的重要性。②怎樣培養(yǎng)少兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣。③培養(yǎng)少兒讀書的基本方法。④如何讓少兒更好地利用圖書館。⑤讓孩子如何有目的、有選擇性地進行精讀等。此講座取得了非常好的效果，使家長的教育觀念發(fā)生了很大的轉變，為少兒閱讀推廣工作的開展奠定了堅實的基礎。
4.5開展個性化閱讀的推廣
4.5.1編制推薦書目，設置新書架。圖書館藏書豐富，而少兒讀者只能在課余或節(jié)假日來到圖書館，不太可能接觸和了解到所有喜歡的讀物。因此，在個性化閱讀指導中，向少兒讀者進行新到圖書書評和優(yōu)秀書目推薦是十分必要的，這也是有效傳遞圖書信息的一種方式。筆者所在的圖書館就針對少兒讀者個性化閱讀需求，長期定向向少兒讀者推薦新書和優(yōu)秀書目。
4.5.2用特色活動強化個性化閱讀指導。圖書館應通過舉辦形式多樣的讀者活動，讓少兒讀者不斷提高自己各方面的能力。如許昌市圖書館舉辦的兩項特色活動：一是利用暑假舉辦暑期夏令營活動?；顒觾?nèi)容分為棋藝、繪畫、親子閱讀三個部分。活動以“啟蒙明天，播種未來”為宗旨，以“服務奉獻，讓愛飛翔”為基調(diào)，為少兒讀者營造一個快樂而有意義的暑假。二是每年都組織幼兒園和小學生到圖書館參觀，讓他們走進圖書館、了解圖書館、利用圖書館進而喜歡到圖書館閱讀。實踐證明，開展豐富多彩的讀者活動，能夠大大激發(fā)少兒讀者的個性化閱讀興趣，提高他們自主閱讀的能力。
4.6充分利用現(xiàn)代技術推進少兒閱讀
圖書館應在自己的網(wǎng)站上開辟少兒閱讀專題，宣傳少兒閱讀的觀念、方法，介紹推薦書目。開展在線咨詢服務，解答家長、少兒關于閱讀的各種問題。搭建關于少兒閱讀的論壇、微博、微信，逐漸將圖書館網(wǎng)站發(fā)展成為少兒閱讀推廣中心。
4.7引進少兒閱讀咨詢師
少兒閱讀咨詢師在少兒閱讀推廣中起著重要作用。少兒閱讀咨詢師對兒童讀物都非常了解，具有兒童文學、兒童心理學及教育學的專業(yè)知識和社會經(jīng)驗，他們可以根據(jù)孩子的閱讀心理和閱讀能力，推薦適合他們閱讀的書目并提出相應的閱讀建議。這種方式可以更好地提高少兒的閱讀興趣和品位。
參考文獻：
[1]周園.中外圖書館兒童閱讀推廣啟示[J].四川圖書館學報，2012（5）：74.
[2]趙陸燕.少年兒童早期閱讀行為初探[J].圖書館工作與研究，2011（9）：128.
[3]及羽人.有效發(fā)揮學校圖書館在學生課外閱讀中的作用[J].圖書館工作與研究，2011（3）：111-112.
[4]王辛培.閱讀推廣活動機制創(chuàng)新研究[J].圖書館界，2013（1）：80.
[5]崔芳.圖書館：少兒閱讀推廣的生力軍[J].圖書館學研究，2013（2）：71-74.
關鍵詞: 圖書館老師 專業(yè)化 專業(yè)素質
一、圖書館老師的專業(yè)現(xiàn)狀
一般來說,中學圖書館的工作人員,尤其是占極大多數(shù)的非重點中學的圖書館的工作人員,其來源大致有:一是年老體弱的即將退休的教師,屬于照顧性質;二是教學能力稍差,導致教學效果不佳,不能適應激烈的、升學競爭的壓力,在教學崗位上沒有合適的崗位,因此,無奈之下,學校只能安排到圖書館。另外,大學圖書館專業(yè)的畢業(yè)生本來就少,而且,他們可能也不愿意屈就于中學圖書館,所以,造成了中學圖書館工作人員的專業(yè)性不強這一突出的問題。另外有些學校領導對圖書館的認識也不足,甚至以為就是借借還還而已,沒有多少事情可做,是個“養(yǎng)老”休閑的地方,就是個別圖書館老師自己也認識模糊,認為自己辛苦教書許多年,沒有幾年就要退休了,應該休息休息,樂意接受學校的照顧,悠閑保養(yǎng)等待退休,表現(xiàn)在思想上就是不思進取,不愿向著專業(yè)化的方向努力,表現(xiàn)在行動上就是工作沒有熱情,得過且過,做一天和尚撞一天鐘,不去鉆研圖書館的業(yè)務,承擔的僅僅是書籍的“傳遞員”義務。當然,由于多年工作養(yǎng)成的習慣,工作態(tài)度還是不錯的,能利用自己大腦中已有的知識,給予學生一定的幫助。但畢竟是隔行如隔山,由于專業(yè)水平的限制及其它種種原因,使圖書館工作的質量得不到保證,沒有創(chuàng)新意識,阻礙了學校圖書館事業(yè)的發(fā)展,也妨礙了學校教育教學質量的提升。
二、加強學習、提高認識
人們常說,圖書館是學生的第二課堂,圖書館工作人員是架設館藏文獻資源與讀者之間的橋梁,但是,如果圖書館工作人員自己沒有豐富的圖書館專業(yè)知識,不掌握過硬的為師生服務的本領,不具備視讀者如上帝的服務態(tài)度,沒有學會傾聽交流、溝通探討等技能,能做好搭橋人嗎?能提高服務質量嗎?能做到讓讀者滿意嗎?
因此,我認為圖書館工作人員的專業(yè)化問題必須引起重視,雖然現(xiàn)實情況不可能將現(xiàn)有的中學圖書管理員全部安排到大學圖書專業(yè)進行學習進修,但至少教育行政主管部門有責任和義務組織專項培訓活動和繼續(xù)教育活動。通過有計劃、有組織的培訓和學習,幫助圖書館工作人員獲得相關的專業(yè)基礎知識和基礎理論及掌握基本技能,逐步提高基本素質,從而使得在中學圖書館工作人員素質得到不斷提高的同時,促使圖書館服務質量的不斷提升,真正起到為師生服務的作用和成為深受學生歡迎的“第二課堂”的目標。另外,圖書館工作人員要有干一行愛一行的精神,形成主動學習意識,克服被動接受培訓和學習的意識,提高自覺學習的積極性,真正掌握為師生服務的技能。
三、如何提高圖書館老師的專業(yè)素質
1.加強職業(yè)道德建設。
全心全意為師生讀者服務是學校圖書館工作的根本宗旨,也是中學圖書館工作人員職業(yè)道德的核心,因此,重視圖書館工作人員的職業(yè)道德建設,必不可少的內(nèi)容是緊緊地抓住為師生讀者服務這個環(huán)節(jié)。尤其是學生讀者,滿足讀者的要求是圖書館工作人員的天職,是應盡的義務和責任,必須牢固樹立“讀者第一,服務至上”的理念,無論是對老師還是對學生,必須做到一視同仁,平等對待,切不可麻木不仁,漠不關心,厚此薄彼。為每一位讀者提供優(yōu)質服務是我們遵守職業(yè)道德的具體體現(xiàn),如果每個圖書館工作人員都能做到熱愛本職工作,愛崗敬業(yè),無私奉獻,對讀者都能做到熱情周到,極端負責,服務到位,對館藏做到了如指掌,信手拈來,那么圖書館必定會創(chuàng)造出優(yōu)質的服務水平和一流的工作效益,從而真正成為師生的良師益友,而圖書館工作人員自身也會贏來人們的贊揚,而得到應有的尊重。
2.加強崗位培訓、堅持互幫帶學。
作為專職從事圖書館工作的人員,必須具備主動學習的意識和愿望,在主動學習的前提下,提高自己的圖書館理論知識和工作能力,在崗位上認真奉獻,促進圖書館工作的全面開展。除了自己主動學習外,各中學圖書館要以自身為單位,雖然各校圖書館人數(shù)不一定很多,但至少也有2―3人,多則5―6人,一些省市重點中學甚至人數(shù)更多,完全可以自我組織學習小組,充分利用自身的資源優(yōu)勢,定期開展學習和培訓活動,采用互教互學、互幫互帶、交流心得體會、集體討論、研究等方式,不但可以達到提高的目的,而且可以形成良好的館風,成為學習型圖書館,在學習過程中,要因地制異,因人而導,目標不可定得太高,不求大家的素質同步提升,但總是會在原有基礎上有所提升的,并且要在本館內(nèi)加強崗位技能培訓和輪崗培訓工作,要根據(jù)圖書館的具體崗位要求,有計劃、有目的對本館工作人員進行培訓,提高其服務技能,同時要注意對館內(nèi)工作人員進行“全能館員”培訓,要做到這一點就要進行輪崗培訓,要求大家熟悉館內(nèi)的各個崗位工作流程和工作環(huán)節(jié)及注意問題,為館內(nèi)輪崗做好準備工作,待時機成熟后,進行崗位輪崗、換崗,幫助大家能夠勝任館內(nèi)的各項工作和業(yè)務,做到有備無患,應對自如,能夠應付各種突然應急情況。即使有人請假或外出,也有人及時頂上,而不影響圖書館工作的正常開展,也不至于出現(xiàn)因某個環(huán)節(jié)不到位而影響工作的情況。
3.提供各種機會、促進專業(yè)水平提升。
由于大多數(shù)圖書館工作人員都沒有經(jīng)過圖書館專業(yè)知識的專門學習,因此還應該鼓勵圖書館工作人員進行專業(yè)在職學歷教育促使他們獲得相應的學歷和資格,以便參與圖書館專業(yè)的職稱評審工作。要積極支持有進取心的圖書館工作人員獨立開展圖書館學的學術研究工作,并提供各種條件和便利幫其成功,助其成長。要分期、分批組織館員到先進圖書館或兄弟學校圖書館進行參觀學習、考察和交流活動,互相取長補短,交流經(jīng)驗,把同行之間好的工作經(jīng)驗和新的管理方法帶回去,克服自己的缺點、差距和不足,促進自身圖書館的不斷進步和發(fā)展,為學校教育教學質量的提升做好保障。
4.與時俱進、勤業(yè)精業(yè)。
關鍵詞：高校圖書館；教育職能；人才培養(yǎng)
培養(yǎng)和造就大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的新型人才，是歷史賦予高等教育的神圣職責。高校圖書館作為高等院校的三大支柱之一，在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)中具有得天獨厚的優(yōu)勢和不可忽視的作用。充分發(fā)揮高校圖書館的教育職能、信息職能，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需的創(chuàng)新型人才，是圖書館工作者責無旁貸的責任和義務。
一、高校圖書館的職業(yè)特點
1 高校圖書館工作的服務對象具有特殊性
高校圖書館不是一般的文獻收藏單位，而是學校的文獻信息中心。主要工作對象是高等院校的廣大師生。高校中的師資隊伍是一群富有創(chuàng)造性的生命體，他們學術水平高，具有精深的專業(yè)理論知識，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的重要責任。他們需要大量反映學科前沿的文獻及資料。大學生求知欲強，思想活躍，大學階段正是世界觀、價值觀、人生觀的形成時期，因此，他們除學習并掌握本專業(yè)知識外，還要閱讀大量學術價值高的文化經(jīng)典，欣賞價值高的文學藝術名著，培養(yǎng)情操，豐富自己的知識結構。這種需求差異的客觀存在，要求圖書館工作人員必須把服務對象的廣泛需求與讀者的個性特點結合起來，按照現(xiàn)代化圖書館工作規(guī)律，利用現(xiàn)代化設施，采取科學手段進行創(chuàng)造性工作。
2 高校圖書館工作的內(nèi)容具有學術性
高校圖書館是為學校教學和科學研究服務的學術性機構。其學術性表現(xiàn)在：(1)圖書館通過對人類文明的物質載體――文獻進行全面系統(tǒng)的搜集、科學合理的整理和準確快捷的提供來參與人類的科學研究活動。對文獻的加工從本質上而言，就是一種知識的序化過程。需要圖書館員具備相當?shù)膶W術水平，而其工作過程必須經(jīng)過長期的探索和研究，最后才能形成科學的方法。(2)由于高等院校中的讀者具有較高的文化層次，甚至是非常專業(yè)化的學術人員，向他們提供有針對性的服務，做好“為人找書”的工作，就必須對讀者的閱讀心理、需求行為規(guī)律，甚至對讀者研究的專業(yè)領域，有一定把握。這就要求圖書館員要有一定的學術水平作為支撐。特別是引導閱讀、參考咨詢，跟蹤服務工作更體現(xiàn)了學術性內(nèi)涵。
3 高校圖書館工作目的具有鮮明的服務性
高校圖書館通過對文獻的系統(tǒng)搜集、科學整理，其最終目的是為本校的教學科研服務。服務意識必須成為圖書館工作的基本指導思想。離開了為教學科研服務，高校圖書館就失去了存在的價值。成為無本之木和無源之水，其學術性也就無以發(fā)揮和體現(xiàn)。高校圖書館應以豐富的文獻信息資料為物質基礎，以現(xiàn)代信息技術為重要工作手段，以積極熱情的態(tài)度和高效率的工作為要求，向讀者提供高質量、高水平的文獻情報服務。
二、高校圖書館在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的作用
1 引導大學生樹立創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神
所謂創(chuàng)新意識，就是人腦在不斷運動變化中的客觀事物的刺激下，自覺產(chǎn)生積極改變客觀事物現(xiàn)狀的創(chuàng)新意向和愿望。創(chuàng)新意識是人們進行創(chuàng)造性活動的出發(fā)點和內(nèi)在動力。大學生的創(chuàng)新素質是在適宜的教育教學環(huán)境下培養(yǎng)發(fā)展的結果。
高校圖書館可以利用自身豐富的文獻信息資源，對大學生進行生動活潑、形式多樣的閱讀輔導。例如，推薦課外優(yōu)秀書刊、舉辦專題講座等，經(jīng)常宣傳介紹國內(nèi)外的創(chuàng)新型人才、創(chuàng)新事例，以此激發(fā)大學生自強不息的創(chuàng)造激情，強化大學生渴望自己能在創(chuàng)新上有所作為，成為創(chuàng)新主體的意識和能力，開發(fā)大學生智慧的潛能。高校圖書館是大學生課外自學的主要場所，大學生在圖書館里所用的時間和精力，往往比上課用的要多得多。有些學生對學習中問題的解答，不滿足于老師和課本的結論，經(jīng)常從不同角度進行思考，而高校圖書館既可以幫助大學生鞏固課堂所學的知識，又可以培養(yǎng)大學生獨立思考的自學能力，還可以教會大學生掌握開啟知識寶庫的鑰匙。因此，高校圖書館所進行的教育比課堂教育更豐富、更有效。高校圖書館在培養(yǎng)大學生的獨立性、創(chuàng)造性、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神方面具有其他任何場所無法代替的優(yōu)勢和環(huán)境。
2 增強大學生的知識積累和創(chuàng)新能力
高校圖書館是學校的文獻信息中心，是知識的寶庫，它所收藏的文獻，在學科特點、學術價值和專業(yè)范圍方面都有特定的要求，并形成了一定的優(yōu)勢。大學生對圖書館的利用，不僅是鞏固課堂所學知識的需要，而且是拓寬知識面、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的需要。而高校圖書館的文獻信息資源具有系統(tǒng)性、連續(xù)性和完整性，并且因多媒體技術、網(wǎng)絡技術等在圖書館中的應用，拓展了圖書館的教育職能，成為大學生須臾不可離的理想的學習環(huán)境，圖書館堪稱是創(chuàng)新型人才成長的沃土、邁向成功的階梯。
大學生是知識的接受者，更是知識的探索者。他們除了接受課堂教育外，還必須不斷進行探索，積極參加社會實踐，以期獲取最新知識，豐富自己的知識儲備。大學生在圖書館中的學習具有自覺性、自主性和可選擇性，是一種自由開放的學習方式，它能讓學生在接受教育的同時，自由地根據(jù)自己的興趣和特長，有所選擇地進行深造和提高。這樣一種獨立自主、興味濃厚的探索，使學生逐漸形成自己穩(wěn)定的個性特征，挖掘與發(fā)展自身的潛能，是學生創(chuàng)新思維發(fā)展的內(nèi)在動力。所以，圖書館將以自身獨有的文化環(huán)境，成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育基地。
3 培養(yǎng)大學生獲取利用文獻信息的能力
信息能力即人們從事信息活動所應具備的能力，一般包括信息工具的使用能力、獲取識別信息的能力、加工處理信息的能力、創(chuàng)造傳遞新信息的能力等。高校圖書館是培養(yǎng)大學生信息能力的主戰(zhàn)場。要讓大學生讀者充分利用文獻信息，高校圖書館可通過開設文獻信息檢索與利用課程以及其他多種方法，如開展咨詢工作、介紹怎樣利用工具書、輔導使用各種目錄、舉辦如何利用圖書館的知識講座等，對大學生進行信息素質教育，提高大學生文獻信息檢索能力，從而著力培養(yǎng)大學生自主獲取書本知識和網(wǎng)絡學術資源的方法，指導大學生學會在信息時代對包羅萬象的知識加以選擇、消化、吸收，變成自己實實在在的能力，這樣可以使大學生終身受益?？傊囵B(yǎng)大學生獲取利用文獻信息的能力，不僅充分運用了先進的信息技術，更重要的是改變了傳統(tǒng)的教學模式，加大了信息量，提高了教學質量，讓學生不僅學會獲取利用書本知識，而且還學會在實踐中、在網(wǎng)絡上獲取利用文獻資源，成為敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的一代新人。
三、高校圖書館在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中應采取的措施
1 更新觀念
高校圖書館要解放思想，改變“重藏輕用”傳統(tǒng)思想的束縛，樹立“以人為本”的服務理念。一切服務工作要以方便讀者為出發(fā)點；以千方百計地滿足讀者需求為己任；以讀者能最大限度地利用圖書館文獻資源為快樂。把“以人為本，讀者至上、服務第一、變藏為用”作為一種工作準則，自覺主動地為讀
者服務。針對讀者的需要，館員應主動地深入調(diào)查研究，包括讀者的閱讀動機、閱讀習慣、常用圖書類別等，找出讀者的普遍性和傾向性，調(diào)整服務方式和內(nèi)容，對有特殊需求的讀者，可提供特色服務、專題服務，或是變一次為跟蹤式動態(tài)服務，架起讀者與圖書之間的橋梁，讀者對圖書館的使用率、滿意度將決定著圖書館的生存空間和發(fā)展趨勢。
2 加快圖書館現(xiàn)代化建設的步伐
加強圖書館數(shù)字化、網(wǎng)絡化建設，實現(xiàn)館內(nèi)計算機檢索、光盤數(shù)據(jù)庫檢索、遠程聯(lián)機檢索，通過網(wǎng)絡互通有無，重組館藏，實現(xiàn)圖書資料網(wǎng)上采購和聯(lián)機編目；通過圖書館各子系統(tǒng)數(shù)據(jù)，了解館藏情況、核心書刊配置情況以及文獻流通使用情況等等。加強圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設，建庫應結合本館文獻來進行，只有建立高質量、標準化、規(guī)范化的數(shù)據(jù)庫，圖書館才能實現(xiàn)對文獻信息的充分開發(fā)利用，才能使現(xiàn)代化各系統(tǒng)產(chǎn)生較大的服務效益，從而適應教育現(xiàn)代化的進程和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要。
3 大力開展用戶教育
首先，對新生開展圖書館普及教育。每學年新生入學后，按院系舉辦“怎樣利用圖書館”講座，向學生印發(fā)圖書館使用指南。制作《怎樣利用圖書館》的錄像或多媒體光盤，讓講座把傳統(tǒng)的課堂教授法和參觀講解法融合一體。通過介紹圖書館合建筑，藏書分布、圖書分類等基礎知識，幫助學生對圖書館有一個初步的認識，有利于學生對圖書館的利用。
其次，開好文獻檢索課。為培養(yǎng)大學生的檢索技能，根據(jù)不同的專業(yè)，為學生開設相應的文獻檢索課。文獻檢索課應采用靈活多樣的教學方式，有針對性地介紹與專業(yè)有關的檢索知識，注重發(fā)展學生檢索、分析、綜合、評價知識的能力，改進教學手段，增加計算機檢索內(nèi)容，特別增加實習課時間，讓學生感到這門課的實用性。讓學生通過文獻檢索課掌握信息檢索的基本原理，熟悉各種檢索工具，為將來的知識更新和技術創(chuàng)新打下基礎。
第三，開展現(xiàn)代信息檢索手段的培訓。隨著館藏資源數(shù)字化、網(wǎng)絡化的發(fā)展，現(xiàn)代信息檢索技術的掌握顯得越來越重要。不論是圖書館的書目檢索、光盤數(shù)據(jù)庫檢索，還是進入互聯(lián)網(wǎng)利用網(wǎng)上資源，都需要掌握一定的計算機信息檢索技術。圖書館可利用電子閱覽室的機器設備，免費為讀者開設“現(xiàn)代信息檢索技術培訓”講座，向讀者介紹光盤數(shù)據(jù)庫檢索、多媒體閱覽、上網(wǎng)檢索等現(xiàn)代信息檢索技術和上機指導。這樣讀者很快就能掌握各種現(xiàn)代的信息檢索技術，對他們在大學期間多途徑汲取知識，擴寬知識面，促進學習能力的提高很有好處，為終身學習奠定基礎。
4 開展以激勵創(chuàng)新為中心的宣傳教育及讀書經(jīng)驗交流活動
高校圖書館作為學生的“第二課堂”，不僅應幫助學生掌握在課堂教學中難以學到的知識與技能，還應幫助學生在圖書館這個特殊的環(huán)境里養(yǎng)成各種良好的品質。信息咨詢部可采取多種多樣的方式，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質，例如舉辦報告會、座談會、讀書會、圖片展覽以及開辟讀者園地等，其內(nèi)容既可宣傳先進人物事跡，總結他們?nèi)〉玫某晒?jīng)驗，也可交流師生自學與從事科研的心得體會，使師生受到啟發(fā)，從而創(chuàng)造出重大業(yè)績。
社會的發(fā)展對語文教育提出了新的要求。要提高學生的語文實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識，僅僅依靠語文課堂是學不好語文的，僅僅依靠學校有限的時間也是學不好語文的。因此，語文學習要突破學科、突破課堂、突破學校的界限，讓學生在實踐中學語文，在實踐中用語文。要充分利用學校、家庭、社會等方面的資源，開展綜合性的學習活動，拓寬語文學習的空間，增加學生語文實踐的機會。
一、樹立主體意識，加強實踐觀念
加強語文綜合實踐，提高學生的語文素養(yǎng)。首先要在師生頭腦中樹立強烈的實踐意識和主體意識，加強主體實踐觀念。在當前的語文教學中，教師對學生主體實踐觀念淡漠，習慣于被動地聽、被動地學，部分學生甚至養(yǎng)成了懶于思考，不愿實踐的惰性。因此，我們的語文教學要下大決心改變這種現(xiàn)狀，徹底轉變觀念，在教學結構上，教學方法上進行大膽改革，按照課程標準的核心理念，引導學生積極主動地投入到語文教學的實踐活動中，使他們在實踐中學會學習，學會做人。
二、創(chuàng)設實踐環(huán)境，營造良好氛圍
首先要給學生主體實踐的時間。課堂教學中，要給學生朗讀、思考、答問、討論、交流的時間。課外要給學生閱讀、游戲、活動的時間。第二，要給學生創(chuàng)造實踐的物質基礎。例如：充分利用學校的圖書館為學生提供各類書籍、報刊等資料，指導課外閱讀，組織交流讀書心得體會等。第三，要加強校園文化建設，給學生營造主體實踐的良好氛圍。在班內(nèi)建立積極向上的人際關系，創(chuàng)設平等民主的學習氛圍，保證學生主體實踐的條件。教師要理解學生愛玩、好動的天性，和學生融為一體，成為學生的好朋友，主動參與到學生的語文實踐活動中去，引導學生在實踐中，學會合理安排時間，學會選用恰當?shù)幕顒有问剑行У卣{(diào)控自己的行為，有計劃、有目的地開展語文實踐活動。
三、豐富實踐內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)
（一）開展讀書活動
教師要積極為學生提示閱讀范圍，傳授閱讀方法，提供優(yōu)秀詩文背誦篇目，推薦現(xiàn)當代閱讀文選，供學生閱讀。要求學生有閱讀筆記，提高閱讀質量，培養(yǎng)欣賞能力。
（二）開展各種形式的比賽游戲活動
如開展優(yōu)秀詩文的背誦、普通話演講、講故事、詩文表演、詩文書畫等比賽活動，做猜謎語、成語接龍、腦筋急轉彎等游戲。以活動促發(fā)展，以活動促提高。
（三）開展語文興趣活動
通過組織學生開展讀書、研討、演講、創(chuàng)作等語文興趣小組活動，營造良好的校園文化氛圍，使學生探索人生的真諦，陶冶高尚的情操，發(fā)展個性特長。
（四）開展社會實踐活動
一是組織開展參觀訪問、征集廣告詞、走進商場當售貨員、小記者采訪等活動。二是參觀名勝古跡，游覽景秀山川，增強學生的感性認識，激發(fā)學生的愛國之情，陶冶學生的情操。三是進行反饋表達活動，讓學生將活動的過程、參觀活動的體會或收獲，以口頭或書面形式表達出來，讓大家互相交流，共同欣賞，全面提高。
（五）開展各種專題活動
一、當前小學生品德教育中存在的突出問題及原因分析
（一）存在的突出問題
1.言行舉止不文明。舉止文明是一個人精神風貌、基本素質的體現(xiàn)。有的小學生，在這方面還相當欠缺。例如，有的人會隨手扔垃圾、隨地吐痰、隨地吐果核等。
2.品德教育過于形式化、公式化。思想品德教材不再是一個封閉、孤立的整體，而是開放、完整的課程資源中的有機構成部分。但是不少教師在思想品德課堂教學中卻忽視了學生對教材的閱讀理解，過早或過多地補充內(nèi)容，甚至偏離文本而大談從網(wǎng)上查閱到的資料，教材受到了冷落，教學活動失去了認知的支撐。
3.學校的品德教育與家庭、社會的品德教育相脫節(jié)。俗話說，家長是孩子的第一任老師，有一些學生之所以有不良的行為，就是受到家長的影響。而社會是一個大課堂，社會的方方面面都會給孩子帶來間接的影響。所以學校品德教育應把學校、家庭、社會三者緊密地聯(lián)系起來，互相滲透，互相促進，才能教好孩子們“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民”。
（二）存在以上問題的原因
1.缺乏對小學生自身情感的認識 。如今教師們在對小學生進行品德教育時并沒有深刻體會到小學生的自身情感，沒有很好地與小學生們進行情感交流，對他們的情感認識不深，從而不能很好地開展品德教育工作，結果適得其反。
2.對孩子嬌生慣養(yǎng)，放任不負責任。隨著生活水平的提高，給孩子提供好的生活學習條件無可非議，但應當適度。有些家長一味遷就、縱容和滿足孩子們不合理的消費要求，有些家長包辦孩子能處理的事情，這些都對孩子的思想品德產(chǎn)生了不良的影響，容易養(yǎng)成好吃懶做、貪圖享受的壞習慣。
3.社會環(huán)境過于注重學生分數(shù)而輕視學生品德教育。在我國很多學校只注重教學質量，注重分數(shù)，從而把重點放在了教學質量上，忽略了小學生們的品德教育。
二、小學生品德教育提高的有效途徑
1.家長要加強自身修養(yǎng)提高素質，在思想道德品行上為孩子樹立榜樣。家長要擔負起培養(yǎng)和教育孩子的責任和義務，應不斷克服和消除自己的不良習慣和行為，嚴于律己，做好表率，用健康高尚的思想道德、情操禮儀對孩子既“言傳”又“身教”，使他們在耳濡目染、潛移默化中受到良好思想道德品行的教育。
2.教師要為學生樹立良好的榜樣。作為一名教師，光具有較強的業(yè)務素質是遠遠不夠的，還必須有高尚的道德情操，要具有忠誠于黨的教育事業(yè)的責任感和敬業(yè)精神，熱愛學生，為人師表。按照師德標準嚴格要求自己，作風正派，治學嚴謹，讓自己的言行成為學生效仿的楷模。
3.指導學生進行自我修養(yǎng)從而提高自身品德 。抽象的道德戒律和說教是不能深入人心的，應巧抓機遇，充分利用節(jié)日慶典活動、晨會、班（隊）會、國旗下講話、宣傳欄、黑板報、校外德育基地等，不失時機地加強對小學生的思想教育。讓學生在實踐中，把道德認知自覺地轉化為道德行為。
4.借鑒學科教法，利用學科知識，促進學生思想品德的形成 。思想品德課并不是直接向學生灌輸某種思想，而是寓思想品德于課文內(nèi)容的教學之中，學會課文內(nèi)容是受到思想品德教育的基礎。那么，在課堂教學中，抓重點詞、句、段以及朗讀、背誦等語文教學方法都值得借鑒。
5.充分發(fā)揮大隊部的作用，進行扎實的常規(guī)訓練。新頒發(fā)的《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》已經(jīng)開始實施，學校應利用這一契機對學生進行日常行為規(guī)范的訓練。可以讓學生找找新舊《守則》和《規(guī)范》之間的異同，開展“文明規(guī)范記心中”知識競賽，也可以開展豐富多彩的班隊活動，將教育寓于豐富的活動之中，讓學生明辨是非，知道對錯。在一段時間的訓練后，可進行階段性評比。小學生穩(wěn)定性較差，錯誤行為容易一犯再犯，通過經(jīng)常性的評比觸動學生不斷端正自己的行為，養(yǎng)成良好的行為習慣。
自區(qū)委學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會召開后，我局高度重視，按照會議精神和要求召開班子會議，研究部署相關工作，并成立了由局長郝建成同志任組長，各分管局長為副組長，相關人員為成員的學習實踐領導小組，領導小組下設辦公室，設在局辦公室，具體負責全系統(tǒng)深入學習實踐科學發(fā)展觀活動工作的組織和協(xié)調(diào)。
二、提高認識，注重學習
我局將學習貫穿在整個學習實踐活動的過程中。局領導小組要求局班子成員、各黨支部全體黨員、干部職工采用集中學習和自學的形式相結合，深入學習了相關精神、文件，提高思想認識。通過學習，全體黨員干部更加深入思考了科學發(fā)展觀，提高了認識水平，打好了思想基礎。同時還組織文化系統(tǒng)全體黨員進行學習實踐科學發(fā)展觀活動知識考試，通過考試，全體黨員、領導干部職工更加加深了對科學發(fā)展觀的認識，增強了做好學習實踐活動的信心和決心。
三、領導帶頭，發(fā)揮表率
在學習實踐活動中，局領導班子率先垂范，帶頭統(tǒng)籌、帶頭組織、帶頭參與，帶動全體黨員、干部職工認真學習理論、制定整改方案、解決熱點難點問題等，有力地推進了各階段工作的順利實施，始終發(fā)揮“火車頭”的作用。如：帶頭結合個人工作實際，進行深入的自我檢查、深挖根源、提出今后的努力方向，認真撰寫個人的調(diào)研分析報告；帶頭開展談心活動，開展批評與自我批評；帶頭查找問題，分析原因，帶動撰寫、修改分析報告，并結合個人黨風、黨紀、黨性情況談心得、寫體會；帶頭深入基層、深入實際，到下屬單位調(diào)研和指導工作，帶頭探索破解阻礙文化事業(yè)發(fā)展的路徑、突出問題和體制障礙。局領導班子的帶頭作用在學習實踐活動中認識有了新提高，調(diào)研有了新突破，分析有了新進展，工作有了新加強。
四、積極投入，材料詳實
一是要求全體黨員、干部職工對這次學習實踐活動予以高度重視，為他們征訂了相關學習書籍，做到人手一套，還配備筆記本，以便做好學習讀書筆記及相關資料的整理歸檔。二是要求結合本職工作，認真撰寫學習心得體會。三是及時組織學習有關文件精神，發(fā)放宣傳學習資料和學習實踐活動意見征求表到每位黨員手中，要求他們認真學習，確保學習的時間和質量，并結合工作實際提出意見或建議，從思想上進一步加深認識。
五、階段工作，落實到位
1、制定實施方案和各階段的工作意見。我局把學習實踐活動作為加快文化工作科學發(fā)展的內(nèi)在要求和目前的一項重要政治任務擺上重要議事日程，并結合*文化工作的實際，制定了《常州市*區(qū)文化系統(tǒng)深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施意見》，使全局黨員、干部職工對如何搞好這次學習實踐活動及各個階段的工作有了清晰的認識，使他們更好地以高昂的政治熱情、良好的精神狀態(tài)、求真務實的工作作風，認真做好學習實踐活動的各項工作。
2、召開動員會。3月18日上午，我局召開深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會，正式啟動學習實踐活動。之后，我局又分別召開多次轉段會議。在每次的轉段會議上，我們都認真及時學習，傳達區(qū)委的有關會議精神，確保了每個階段工作的順利有序開展。
3、制定方案，開展調(diào)研。針對文化工作實際及當前影響和制約文化工作科學發(fā)展的問題，我局召開班子會議認真研究，要求抓調(diào)研求實效，精心安排部署，制定調(diào)研工作方案，確立調(diào)研的問題，把要調(diào)研的問題分解落實到科室和個人，形成了各科室和全體干部共同參與的格局。同時要求要在解決問題、推動工作上下功夫，在扎實調(diào)研的基礎上，形成科學、實用的高質量調(diào)研報告，做到全面準確評價現(xiàn)狀，深入細致分析問題，科學可行解決問題。
4、開好領導班子專題民主生活會。為開好領導班子專題民主生活會，我們認真做好會前的準備工作。一是廣泛征求意見。廣泛征求意見是找準問題的關鍵。在這一環(huán)節(jié)中，我局充分發(fā)揚民主，堅持走群眾路線，根據(jù)本單位的實際情況，通過多種形式廣泛征求意見，征求對我局領導班子集體及成員的思想作風、工作作風等方面的意見。另外，我局還印制發(fā)放了征求意見表，分別向局機關及下屬單位的全體黨員、干部職工征求意見。同時通過走訪等形式，廣泛征求對文化局領導班子和成員的意見。二是開展談心活動。根據(jù)本單位的實際情況，開展談心活動，在班子成員、黨員、干部職工之間開展“一對一”、“一對多”、“多對多”、“面對面”的談心活動。在談心活動中，我局嚴格按照區(qū)委的要求，在班子成員之間、上下級之間開展談心活動，并要求在談心活動中要做到與人為善，坦誠相見，從而達到溝通思想，增進團結，找準問題，形成共識的目的，為開好民主生活會打好思想基礎。三是認真寫好個人調(diào)研報告，做好發(fā)言準備。局班子成員認真撰寫調(diào)研報告，并充分利用個人調(diào)研報告，按照領導班子專題民主生活會發(fā)言材料的用途，進行相應修改完善，為專題民主生活會做好發(fā)言準備。
5、撰寫局班子分析報告。按照區(qū)委的要求，我們在廣泛調(diào)研的基礎上，結合第一階段形成的調(diào)研報告，綜合相關意見和建議，按照“認真查找問題，客觀看成績，重點推經(jīng)驗，關鍵明方向”的原則，認真撰寫貫徹落實科學發(fā)展觀情況的分析報告。同時認真學習領會各有關的文件精神，以科學發(fā)展觀為指導，對分析報告予以修改完善，更加具體地加深了對科學發(fā)展觀的認識。
6、制定整改方案。我局針對在學習調(diào)研和分析檢查階段梳理提煉出來的突出問題，認真制定整改方案，做到整改內(nèi)容、目標、措施、時限、責任領導、責任單位“六明確”。整改方案制定后，將整改方案在一定范圍內(nèi)公布，讓群眾了解改什么、如何改、什么時候改、解決了什么問題，達到什么目標，聽取群眾意見，并認真接納群眾意見，不斷調(diào)整完善。
7、完善文化工作科學發(fā)展的思路和有關制度。我局按照科學發(fā)展觀要求，緊密聯(lián)系文化工作實際，充分發(fā)揚民主，充分吸收民智，經(jīng)局班子集體討論研究，進一步完善文化工作科學發(fā)展的工作思路。同時，建立和完善有關制度。我局堅持實事求是的原則，針對突出問題，從制度上查找原因和漏洞，把解決問題和建章立制結合起來，結合實際，總結好的做法，提煉好的經(jīng)驗，把解決問題的具體措施落實到具體工作中去，建立切實可行的制度，形成長效機制。
8、搞好群眾滿意度測評。在學習實踐活動基本告一段落時組織開展群眾滿意度測評，是貫徹群眾路線、吸收群眾全程參與學習實踐活動的一項重要措施。開展群眾滿意度測評的目的是真實了解民意，客觀、全面掌握活動開展情況，實事求是評價活動的成效，及時發(fā)現(xiàn)存在的不足，確?；顒尤〉脤嵭АＮ幕謱W習實踐活動領導小組采取無記名投票的方式向政府各部門、文化系統(tǒng)各單位和文化市場部分經(jīng)營戶發(fā)放了學習實踐活動群眾滿意度測評表。經(jīng)測評，參加測評人員對我局學習實踐活動均表示滿意，滿意率為99%。
六、學踐結合，解決問題
1、以民生幸福為己任，精心開展各類群眾文化活動。按照“水上舞臺周周演、流動舞臺村村演、傳統(tǒng)舞臺定時演、節(jié)慶舞臺高端演”的思路，在全區(qū)范圍內(nèi)精心開展各類群眾文化活動。
今年，周末文藝匯演的場次增加到了40場，且常州市各轄市區(qū)都以我區(qū)為范本開展周末文藝演出，作為文化周末的創(chuàng)始者，區(qū)文化局一如既往地全力投入，與區(qū)委宣傳部一起，聯(lián)合區(qū)婦聯(lián)、殘聯(lián)、雪堰鎮(zhèn)、鄒區(qū)鎮(zhèn)、新城房產(chǎn)等為城區(qū)群眾奉上了多場精彩的演出。截止目前，周末文藝匯演已演出20多場，觀眾達10萬多人次，品牌效應不斷擴大。
“先進文化進百村”活動是今年新推出的文化惠民舉措。區(qū)政府斥資近百萬元，購置了一臺文化部定點生產(chǎn)的現(xiàn)代化流動舞臺車，配備給我局作為送綜藝下鄉(xiāng)之用，并將這一活動列入*區(qū)2009年30項為民辦實事之一。我局與中國百興集團以政企合作的形式成立*百興藝術團，專門負責全年200場下鄉(xiāng)演出?；顒幼?月9日開始以來，已分赴湖塘、牛塘、湟里、遙觀、橫山橋、鄭陸、橫林、嘉澤、大學城等地為老百姓奉上了110多場精彩的綜藝演出，受到了廣大基層群眾的熱烈歡迎，受益群眾達30多萬人次。錫劇團的送戲200場下鄉(xiāng)活動已在雪堰、橫山橋等地獻演110多場，觀眾達30多萬人次。按目前進度，這兩項活動均能保證在年內(nèi)完成巡演200場的既定任務。
2、以城鄉(xiāng)共建為策略，全面推動文化陣地建設。在城區(qū)陣地建設方面，今年1月1日起，區(qū)圖書館、博物館和名人館正式免費對社會開放，我們堅持“免費不減服務質量，不減服務項目”的原則，全力做好此項工作。開放后，三館人流量均大幅度增加，特別是區(qū)博物館，參觀人數(shù)最高時達每天萬人次以上，收獲了良好的社會效益。在堅持不減服務質量和項目的基礎上，區(qū)圖書館和博物館還通過挖掘陣地潛力，不斷創(chuàng)新思路，拓展內(nèi)涵。區(qū)圖書館依托館內(nèi)報告廳的硬件優(yōu)勢，推出“陽湖大講堂”這一全新的惠民舉措，邀請知名專家、學者前來講課，并免費向群眾開放，同時還投入大量資金，在區(qū)圖書館內(nèi)建成全國文化信息資源共享工程*支中心，全區(qū)各鎮(zhèn)村均建成共享工程基層服務點，為基層群眾創(chuàng)造學習便利。區(qū)博物館精心研發(fā)了一批高品位旅游紀念品，探索利用免費開放后的客流優(yōu)勢創(chuàng)造經(jīng)濟收益。
在農(nóng)村陣地建設方面，我局圍繞“農(nóng)家書屋”建設，做了大量認真細致的工作。今年，“農(nóng)家書屋”建設也被列入我區(qū)30件為民辦實事項目，要求實現(xiàn)各行政村“農(nóng)家書屋”全覆蓋。我局專門組建班子，在深入開展調(diào)研的基礎上，積極向上爭取專項經(jīng)費，并與區(qū)級機關工委聯(lián)合開展“愛心系民生、書香進農(nóng)村”圖書捐贈活動，到目前為止全區(qū)共捐贈圖書18000余冊。此外，我們還召開了全區(qū)推進農(nóng)家書屋工程建設工作會議，全方位推進此項建設，以確保在年內(nèi)完成全覆蓋的任務。
3、以藝術之鄉(xiāng)為感召，積極實施藝術精品生產(chǎn)。今年，我區(qū)被國家文化部命名為“中國民間文化藝術之鄉(xiāng)（攝影之鄉(xiāng)）”，對我區(qū)攝影工作予以了充分的肯定，在此榮譽的感召下，文化系統(tǒng)創(chuàng)作人員振奮精神、潛心創(chuàng)作，目前包括書畫、攝影、小戲、小品、歌曲、舞蹈等各門類作品正在緊張創(chuàng)作中，有十多部作品即將參加常州市第九屆小戲、小品、曲藝大賽，力爭取得優(yōu)異成績。此外，為帶領、組織全區(qū)文學、戲劇作者創(chuàng)作出更多更好的作品，區(qū)文學藝術研究室、劇目工作室特聘了19名特約創(chuàng)作員和2名創(chuàng)作顧問，有效的整合了我區(qū)文學創(chuàng)作力量。
4、以文企合作為鍥點，著力加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。我局將文企合作作為加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的切入點，全力推進此項工作。在新年伊始之際，就召開了“文企合作、共謀發(fā)展”新春懇談會，邀請我區(qū)及常州市部分文化、企業(yè)界的知名人士前來共商*文化和企業(yè)合作發(fā)展大計。會上各位藝術家與企業(yè)家紛紛踴躍發(fā)言，就*文化事業(yè)的發(fā)展與文化產(chǎn)業(yè)的推進發(fā)表各自的真知灼見，并達成了一系列合作意向。此外，我局還鼓勵和引導民資投入文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加快推進淹城文化街區(qū)的招商工作。會同淹管委、太湖灣數(shù)字狂歡谷、新天地不夜城等部門積極主動向省市申報文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展引導資金。
在文化市場管理方面，我局大力加強對網(wǎng)吧、娛樂場所、音像市場、印刷市場和書刊市場的管理。截止6月底，共組織開展網(wǎng)吧專項治理、音像市場專項整治、出版物市場等執(zhí)法行動58次，出動執(zhí)法人員293人次，檢查經(jīng)營單位860家次，查處網(wǎng)吧違法接納未成年人11家，收繳盜版、音像制品3.8萬張，盜版圖書3760冊，取締無證游戲機室75家，收繳涉賭電路板150塊，進一步凈化了市場。
5、以非遺保護為抓手，大力加強文保工作力度。今年，我局在非遺普查和申報工作上取得階段性成果。在省文化廳組織開展的第二批省級非物質文化遺產(chǎn)名錄項目申報評審工作中，經(jīng)省非物質文化遺產(chǎn)保護工作專家委員會專家初評和評審委員會審議，我區(qū)申報的“陽湖拳”、“常州掐絲琺瑯畫”、“常州象牙淺刻”和“橫山橋百葉制作技藝”四個項目入選了第二批省級非物質文化遺產(chǎn)名錄，實現(xiàn)零的突破。在全區(qū)范圍內(nèi)征集到非物質文化遺產(chǎn)線索2116條，其中有效線索1881條，并高質量編纂我區(qū)非遺項目匯編，極大地豐富了我區(qū)非遺資料儲量。
在文物保護方面，我局編纂了《闔閭城遺址總體保護規(guī)劃設想》、《寺墩遺址總體保護規(guī)劃設想》等材料。并計劃對境內(nèi)的三大春秋遺址（淹城遺址、闔閭城遺址、胥城遺址）進行“捆綁”，聯(lián)合申報中國世界文化遺產(chǎn)預備名錄。今年，我們還專門召開了“紀念季子誕辰2585年暨延陵季子、地方文獻研究會成立大會”，以保護、傳承*地方特色文化遺產(chǎn)。
【摘 要】有效教學是一個動態(tài)發(fā)展的過程，教學效率、教學效益和教學體驗是教學有效性的三大指標。新課改要求不斷提高課堂教學的有效性，在初中歷史教學中，教師要想有實現(xiàn)有效教學目標，必須積極進行教學有效性探究。
關鍵詞 初中歷史；歷史教學；有效性；提高
歷史是人類社會發(fā)展的見證，一個民族，只有了解歷史、尊重歷史才能不斷取得新的進步，這在一定程度上也決定了歷史教育的重要性。近幾年來，政府和教育界對歷史教育都非常關注，初中歷史教學也取得了顯著成效。但是，初中歷史教學有效性問題始終存在。為了提高初中歷史教學有效性，初中歷史教師需要從以下幾點著手，積極尋找初中歷史教學新途徑：
一、尊重學生的主體地位
教學，是教與學的結合，兩者相互依存，不可分割。為了有效提高初中歷史教學有效性，教師不但要確保自己能教好，還要確定學生樂學、能學好。因此，為了提高初中歷史教學有效性，教師要在加強自身學習、提高教學質量的同時，尊重學生、關心學生，讓學生積極主動地參與到課堂教學中來。這就要求教師積極轉變教學思想，摒棄過去那種填鴨式教學方式，將課堂教學的主動權交予學生。如在學習“國家的生產(chǎn)與社會巨變”之春秋五霸、戰(zhàn)國七雄章節(jié)前，教師可以要求學生收集“五霸七雄”“、霸主”、“問鼎中原”等與這段歷史有關的圖片和資料，引導學生“先學”、自學。在課堂上，教師同樣可以在知識講解結束后通過問答、辯論等形式開展有效教學。這樣不但能激發(fā)學生的教學參與熱情，還能加深學生對知識的了解。
二、重視教學方法的有效性
初中歷史課堂教學，往往要用到情景構建、講述法、圖解法、討論法、角色扮演、合作教學、探究教學等多種教學方法。至于那種教學方法的效果最好，還要由老師來決定。一般來說，歷史教師只有根據(jù)學生心智水平、知識積累程度、課堂氣氛等，靈活選擇合適的教學方法，才能達到最佳教學效果。某教師在“漢初休養(yǎng)生息”一章教學時，是這樣做的：在知識講解前，他先給出了這樣的問題讓大家思考：漢代為何能很快走上發(fā)展強盛的道路？然后讓大家閱讀教材，給出回答；學生回答后，他繼續(xù)追問：文景之治和康乾盛世是中國歷史上著名的兩大盛世。文景之治成功的關鍵是什么？是制度健全還是歷史使然，請給出你的答案。針對問題的答案，學生很快分成兩派；接下來，教師將學生分成兩組，就答案進行自由辯論。最終，該教師通過探究教學、合作教學方法的運用，有效調(diào)動了課堂氣氛并提高了教學有效性。
三、重視教學資源的利用和開發(fā)
在新課改的推動下，教學資源有效開發(fā)和使用也被提上日程。歷史教學資源包括校內(nèi)資源和校園資源，其中，教材、教學設備、教師、與教學有關的活動等屬于校內(nèi)資源，而社會人力、物力、智力、信息化資源、社區(qū)資源等屬于校外資源。歷史教學的重要意義決定了教師要在認真專研教科書、合理運用書中圖表、校內(nèi)史料資源、多媒體教學技術的基礎上，積極進行校內(nèi)外教學資源甄別、開發(fā)和利用。就目前來說，行之有效的資源利用和開發(fā)途徑有：開發(fā)利用校園文化資源。學校辦學思想、校風校級、校史、校園活動、圖書報刊資源等，都可以成為歷史文化、歷史精神傳播的有效途徑；堅持“走出去，請進來”原則，開發(fā)利用鄉(xiāng)土資源和社區(qū)資源。如南陽本地初中可利用南陽地區(qū)豐富的歷史景觀和人文景觀開展“專家進校園”、武侯祠參觀等例子教學活動，讓學生從不同角度接觸歷史知識、了解歷史。
四、因材施教，激發(fā)學生學習興趣
歷史教學主要目的固然是讓學生掌握更多的歷史知識，但是，每個優(yōu)秀的教師都懂得，讓學生對這門學科充滿興趣才是最重要的。換而言之，教師除了要引導學生參加學習活動，還要重視學生歷史學習興趣和學習能力的培養(yǎng)。為了實現(xiàn)這一目標，教師需要根據(jù)學生能力、特點制定不同的教學策略，并緊密圍繞教學內(nèi)容開展有效的教學互動。如在講到漢代歷史時，教師可以依次加入司馬相如和卓文君、金屋藏嬌、昭君出塞、馬革裹尸等故事，并指導學生廣泛利用圖書館、網(wǎng)絡資源查找資料，解決課后問題。當然，教師還可以利用網(wǎng)上辯論、師生論壇、QQ群、微信、專題討論等有效的師生互動方法來激發(fā)學生學習熱情，利用歷史題材的影視作品、音視資料讓學生從不同角度觀察歷史，以增強學生的歷史理解能力和責任感。
五、為學生學以致用提供良好條件
歷史是一門知識性較強的學科，其教學重點并不在應用上，但是，為了提高歷史教學的有效性，教師必須采取有效措施，為學生歷史知識學以致用提供有利條件。具體來講，教師可以在歷史教學中將時事政治、國際熱點與歷史知識聯(lián)系起來，引導學生去關注生活、關注社會，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。此外，教師還可以通過校園歷史類刊物創(chuàng)辦、校園板報、宣傳窗等形式，開展主題鮮明、形式多樣的歷史文化活動，引導學生以史為鑒，積極傳播歷史文化。當然，教師還可以借助申遺、校史編寫、歷史劇表演等機會，組織學生參觀學習、進行資料搜集、交流心得體會，以達到學以致用、相互學習的目的。
參考文獻
[1]王玉蘭.論歷史教學的困境和對策[J].現(xiàn)代教育科學(中學校長).2008年06期
[2]李彪.朔城區(qū)第七中學.初中歷史教學方法淺談[N].朔州日報.2009年
一、學習時事政策、加強政治素質
由于忙于專業(yè)知識的學習和專業(yè)技能的培養(yǎng)，我進入大學以后曾一度間斷了對時事政策的關心。通過一段時間的工作之后,使我深深地感覺到，要想做一名合格的文化宣傳工作者，自己的思想政治素質還是不夠的,對中央各級的文件精神理解的不夠準確，對學校、學院的相關文件、規(guī)定顯得很生疏。為了彌補自己在這方面的不足。一方面，我主動向團總支書記王耀明老師請教，每每遇到不熟悉，不明白的地方，王老師都會給我悉心解釋、諄諄教誨，使得我對政策的理解，文件精神的把握上，有了很快的進步，在這里請允許我向他表示真誠的感謝；同時，還積極學習《團知識800問》《基本原理》等理論書籍，并認真學習了胡總書記關于宣傳工作六個重點地重要講話，我還積極的從《人民日報》《半月談》等出版物上獲取最新的信息，并做好筆記，或者寫出心得體會；并經(jīng)常訪問《新華網(wǎng)》《人民網(wǎng)》《師大主頁》等網(wǎng)站了解最新的形式政策，并收集整理，做成網(wǎng)絡書簽，以備日后訪問。力求在政治覺悟上向黨靠攏、思想上與時事維新。在日常的生活中，我也將學習得來的政策、精神用于分析身邊的事情，以期加強對政策的理解，提高自身的政治覺悟，堅定自己的政治立場。
二、發(fā)揮自身特長、鍛煉專業(yè)技巧
我在高中的時候，是一名電腦“發(fā)燒友”，有一定的關于計算機和網(wǎng)絡的基礎知識，所以在工作中，我將自己的工作方向主要定位在了網(wǎng)絡新聞上。利用課余時間，和工作之余，我一方面瀏覽網(wǎng)頁，從校內(nèi)外的各種新聞網(wǎng)站上，學習他人新聞寫作的技巧和章法，豐富自己，服務工作；另一方面也積極學習文字編輯軟件的使用，堅持鍛煉文字錄入速度，進一步提高自己使用計算機工作的理能。
同時，入學之前，我也是一個文學愛好者，喜歡閱讀也常常寫一點小品練習。在承擔新聞工作之后，我不僅沒有放棄這個愛好，而是將其作為做好本職工作，順利完成任務的一個助力，繼續(xù)了下來。為了使新聞中的語言更加準確、生動，我先后學習了黃伯榮，廖序東等人合著《現(xiàn)代漢語》、王易著的《修辭學》；并選修了柴生秦老師的《邏輯學基礎》課程提高自己的語言邏輯水平；也通過余秋雨、賈平凹、王蒙等先生先生的作品增加自己的詞匯，和文字基礎。
新聞攝影對于我來說是一個比較薄弱的環(huán)節(jié)，由于客觀條件的限制，進入大學以前很少有機會從事攝影工作。第一次拿到學院數(shù)碼相機的時候，我連開機、關機都不會。記得在一次團總支例會上第一次拍攝新聞照片，之后所有的照片都是虛的，不能夠使用，我十分懊惱，卻又不知道如何是好，心里忐忑不安，害怕老師會批評我，可是老師并沒有怪我，反而使詳細的告訴了我原因—我在自動對焦沒有完成的時候就按下了快門。此后，我一方面向虛心老師同學請教，另一方面到圖書館查閱相關的書籍，用了不到1個星期我就基本掌握了使用數(shù)碼相機的基本技巧。我并沒有滿足于拍攝出及格的照片的水平，為了拍攝出好的新聞照片，抓住精彩的瞬間，我借閱了大量的攝影書籍、雜志，從中學習理論知識，漸漸熟悉了攝影中的專業(yè)術語，同時通過所學，自己分析優(yōu)秀攝影作品的取景、采光、曝光技術，進一步提高了自己的攝影水平。通過自己的不懈努力，我最終看到了自己的成果，特別是當看到評薦期間自己拍攝的照片和《評估專家參加我校學生紀念“九?一八”75周年大型圖片展及簽名活動》《評估組專家俞立中教授觀看歷史文化學院暑期社會實踐展臺》《擔任紀念勝利70周年大型主題展覽講解接待我校歷史文化學院青年志愿者圓滿完成任務》等新聞一起出現(xiàn)在師大要聞里的時候我真是激動不已，自己終于沒有辜負老師的同學的關心與信任，圓滿地完成了任務。
三、時時事事留心、捕捉瞬息事態(tài)
新聞是時時刻刻發(fā)生的，作為一個新聞工作者，必需有敏銳的眼光和洞察力，必需時時刻刻牢記自己的職責和任務———這是我對自己的要求。
在評建工作期間，校園里處處都十分忙活，人人都鉚足了干勁，充滿著熱情，新聞事件也隨時隨地的發(fā)生著。9月19日，專家組要參觀《紀念九%26#8226;一八七十五周年圖片展暨簽名活動》的時候，我恰好在做關于該活動的新聞，連忙拿起相機抓拍了一系列精彩的瞬間，并連犧牲了晚餐時間趕出了新聞稿。還有一次，中午我正在學校食堂吃飯，恰好趕上了校學生處
處長解永國老師，表揚在餐廳里督促同學回收餐盤“小紅帽”。中午我利用休息時間趕忙寫出了《熱心服務同學微笑迎接評鑒》的通訊稿，做好了宣傳報道工作，并被《評鑒快報》《師大新聞》《學工網(wǎng)》媒體采用。
學院內(nèi)部經(jīng)常性組織的各種會議、學術報告、學生活動繁多，為了做好這些活動的新聞報道工作，從院系團總支和個班級支部，我都經(jīng)常性的和他們保持聯(lián)系，獲得這些活動的信息，從而保證工作能夠跟上進度。多次隨團對外出工作，其中印象比較深刻的就是，在做《擔任紀念勝利70周年大型主題展覽講解接待我校歷史文化學院青年志愿者圓滿完成任務》這條新聞的時候，先后多次到省博拍照、收集信息、采訪當事人，雖然辛苦，但是看到自己的成果最終被學校采用的時候內(nèi)心還是由衷地高興的。
做好重大事件報道的同時，關注校園文化的各項活動，同學生活中的點點滴滴，也是工作的重點。我常常拿著相機穿梭在運動場上，為比賽的同學們捕捉精彩的瞬間；經(jīng)常跟隨青年志愿者一起去志愿活動，在奉獻自己愛心的同時，也采集了珍貴的新聞材料；也常常到同學宿舍中去，了解同學們生活的點點滴滴，將裝璜美麗的宿舍拍成圖片，為其他同學做榜樣……
文化宣傳工作，是我熱愛的工作，我無怨于為其貢獻我的青春。將點滴的瞬間凝結成永恒，記錄下美好的時刻，讓真善美在校園里傳播，是我工作的最大快樂，也帶給我最大的滿足。在以后的工作中，我將進一步加強自己的思想政治素質，做好本職工作，力爭圓滿完成各項任務，以期回報領導、老師、同學對我的關心與信任，為校園的文化宣傳工作貢獻出自己的力量。