時(shí)間：2022-04-02 02:39:50
導(dǎo)語(yǔ)：在新學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
單元1通過(guò)讓學(xué)生與接觸電腦，玩電腦、用電腦，來(lái)認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)和鍵盤(pán)，掌握鼠標(biāo)的用法，以及學(xué)習(xí)和了解windows操作系統(tǒng)、窗口等知識(shí)。其主要任務(wù)是，激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)電腦的濃厚興趣，使學(xué)生養(yǎng)成正確、規(guī)范地學(xué)習(xí)和使用電腦的良好習(xí)慣。
單元2是讓學(xué)生用電腦進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容是：學(xué)會(huì)使用一種計(jì)算機(jī)畫(huà)圖軟件，設(shè)計(jì)并繪制圖形，熟練操作鼠標(biāo)。本單元從繪畫(huà)的角度入手：熟悉繪畫(huà)工具用線條繪制簡(jiǎn)單圖形給圖畫(huà)添加顏色使用技巧繪畫(huà)創(chuàng)造繪畫(huà)作品。通過(guò)繪制一個(gè)個(gè)作品，逐步掌握電腦繪畫(huà)的基本方法和技巧，畫(huà)出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過(guò)程中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)圖，既能掌握計(jì)算機(jī)處理圖形的基本技能，同時(shí)讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，又能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)打下基礎(chǔ)。
單元3是讓學(xué)生掌握打字的規(guī)范，考慮到組織教學(xué)的方便性，教材自主開(kāi)發(fā)了一款打字軟軟件，非常適合教學(xué)的需要。教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的思想，從學(xué)生自身發(fā)展的角度出發(fā)，圍繞學(xué)生的知識(shí)、水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容。本單元逐一學(xué)習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法、主鍵盤(pán)區(qū)指法、大小寫(xiě)字母和數(shù)字符號(hào)的切換輸入方法、盲打技術(shù)，最后還安排了一些比賽項(xiàng)目。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能
（3）學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)進(jìn)行操作，認(rèn)識(shí)windows操作系統(tǒng)的窗口。
（4）認(rèn)識(shí)電腦中的“桌面”、“任務(wù)欄”、“開(kāi)始”菜單。
（5）簡(jiǎn)單了解電腦在生活中的應(yīng)用。
（6）學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”軟件，掌握應(yīng)用軟件啟動(dòng)和退出的一般方法。
（7）熟悉“畫(huà)圖”軟件的“菜單欄”與“工具箱”。
（8）知道畫(huà)圖工具和顏料盒的作用。
（9）學(xué)會(huì)保存和打開(kāi)自己的繪畫(huà)作品。
（10）學(xué)會(huì)圖像的復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等編輯操作。
（11）掌握鍵盤(pán)指法。
（12）掌握正確的打字姿勢(shì)。
（13）掌握盲打技術(shù)。
2．過(guò)程與方法
（1）通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲，熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，熟練操作鼠標(biāo)。
（2）體驗(yàn)計(jì)算機(jī)在處理信息方面的優(yōu)勢(shì)，知道計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代信息技術(shù)的核心。
（3）根據(jù)表達(dá)意圖確定圖畫(huà)的主題和大體構(gòu)思。
（4）能使用常用的繪畫(huà)工具畫(huà)出點(diǎn)、線、面，并通過(guò)剪切、復(fù)制、粘貼等電腦特用的功能對(duì)點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯，構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整圖畫(huà)。
（5）能對(duì)自己和他人的繪畫(huà)作品進(jìn)行評(píng)議，并在評(píng)議的基礎(chǔ)上對(duì)繪畫(huà)作品進(jìn)行必要的優(yōu)化以增強(qiáng)表現(xiàn)力。
（6）能夠根據(jù)打字練習(xí)軟件所提供的“學(xué)一學(xué)”、“練一練”和“測(cè)一測(cè)”各種練習(xí)方法來(lái)練習(xí)鍵盤(pán)指法。
（7）能夠通過(guò)比賽
3．情感目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。
（2）激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的濃厚興趣。
（3）保持學(xué)生用電腦繪畫(huà)的興趣和創(chuàng)作欲。
（4）養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。
（5）養(yǎng)成學(xué)生有次序、有目的地觀察事物的能力，并提升學(xué)生的審美能力。
（6）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體的精神，勇于表達(dá)自己的思想和情感。
（7）規(guī)范打字姿勢(shì)和指法，培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣。
（8）通過(guò)在學(xué)習(xí)過(guò)程中相互監(jiān)督和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)。
（9）通過(guò)在練習(xí)過(guò)程中的相互比較，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使學(xué)生堅(jiān)持不懈地練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。
三、學(xué)生情況
本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，每周一節(jié)課。三年級(jí)學(xué)生都是第一次接觸信息技術(shù)課，他們的興趣非常濃，對(duì)電腦有一種神秘感。一開(kāi)始就要使學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道在機(jī)房上課的紀(jì)律要求，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范地操作和使用電腦的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。
四、教學(xué)措施
1、培養(yǎng)學(xué)良好的上機(jī)操作習(xí)慣。
2、嚴(yán)格遵守機(jī)房管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
4、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考習(xí)慣。
5、發(fā)揮小組長(zhǎng)作用，加強(qiáng)課前、課中、課后的指導(dǎo)。
6、評(píng)選星級(jí)小組，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。
五、教堂進(jìn)度表
三 年 級(jí) 教 學(xué) 進(jìn) 度 表
周次
起止日期
計(jì)劃進(jìn)度
備注
1
1/9-5
開(kāi)學(xué)報(bào)名工作2
8-12
第1課 邁入電腦教室3
15-19
第2課 與新朋友初接觸4
22-26
第3課 動(dòng)動(dòng)手玩電腦5
29-3/10
國(guó)慶長(zhǎng)假6
6-10
第4課 成為學(xué)習(xí)好幫手7
13-17
單元測(cè)試8
20-24
第5課 用規(guī)則圖形組畫(huà)9
27-31
第6課 用變化線條畫(huà)畫(huà)10
3/11-7
第7課 讓美麗色彩幫忙11
10-14
第8課 畫(huà)畫(huà)要有次序12
17-21
第9課 畫(huà)出心中的故事13
24-28
第10課小能手的基本功14
1/12-5
第11課小能手的指法功15
8-12
第12課小能手的小魔法16
15-19
第13課小能手的小訣竊17
22-26
第14課小能手的擂臺(tái)賽18
29-2/1
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我任五年級(jí)88班信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)課程是小學(xué)一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開(kāi)設(shè)。根據(jù)學(xué)生的具體情況，本期努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、 教材分析
本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)第二冊(cè)，教材內(nèi)容包括：文字的輸入和保存、信息的查找與管理、圖畫(huà)的描繪與美化。
三、學(xué)生基本情況
通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)指法，文本編輯有了一定的認(rèn)識(shí)，但是由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏；但學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、能進(jìn)行文字的輸入，并能保存文件。
4、能進(jìn)行信息的 查找與管理；
5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的電腦繪畫(huà)；
6、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。
六、教學(xué)內(nèi)容安排：
1、文件夾的建立與文件的管理。
2、掌握寫(xiě)字板中漢字的輸入。
3、用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)，與寫(xiě)字板相結(jié)合，進(jìn)行圖像處理。
一、“抓”學(xué)生會(huì)部門(mén)干事
新上來(lái)的這一屆學(xué)生會(huì)成員總體而言比之上一屆“質(zhì)量”要高，但是總歸還會(huì)存在很多濫竽充數(shù)的，針對(duì)與這些濫竽充數(shù)之人，上學(xué)期的時(shí)候已經(jīng)采取過(guò)相關(guān)措施進(jìn)行整頓，把這些學(xué)生會(huì)的“蛀蟲(chóng)”剔除掉。雖然留下的這些干事上學(xué)期都是積極進(jìn)取、工作踏實(shí)的，但是過(guò)了一個(gè)寒假，難保這些“精英”當(dāng)中某些人會(huì)由于寒假里的過(guò)分享受而對(duì)學(xué)生會(huì)的工作積極性有所降低。為了使這種情況不從本質(zhì)上影響到學(xué)生會(huì)的正常工作，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手處理：
1、督促各部門(mén)部長(zhǎng)定時(shí)召開(kāi)部門(mén)會(huì)議，會(huì)議除了跟干事布置學(xué)生會(huì)任務(wù)之外要注重對(duì)干事的“學(xué)生會(huì)思想”的疏導(dǎo)。
2、對(duì)于那些問(wèn)題較嚴(yán)重（專指那些對(duì)學(xué)生會(huì)工作產(chǎn)生抵觸情緒的同學(xué)）的干事，對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一談話，談話者可為所在部門(mén)部長(zhǎng)或者主席團(tuán)干部。
3、如果以上兩條均不奏效，而且該干事的態(tài)度變本加厲，先由學(xué)工秘書(shū)或書(shū)記訓(xùn)話教育，如不成，則按學(xué)生會(huì)相關(guān)條例書(shū)面形式開(kāi)除該同學(xué)學(xué)生會(huì)干事資格。
二、“抓”學(xué)生會(huì)部門(mén)部長(zhǎng)
學(xué)生會(huì)干事當(dāng)中尚且存在此些孰輕孰重的問(wèn)題，那么部門(mén)部長(zhǎng)當(dāng)中必然也會(huì)存在這些問(wèn)題，如果一個(gè)部長(zhǎng)都不能以身作則、嚴(yán)以律己的話，那么要想他所在部門(mén)干事能有多出色更是無(wú)從談起，因此，對(duì)部長(zhǎng)的督促管理也至關(guān)重要。
1、在每星期一次的學(xué)生會(huì)例會(huì)當(dāng)中，嚴(yán)格把關(guān)部長(zhǎng)開(kāi)會(huì)的遲到現(xiàn)象，如無(wú)故遲到2次以上，需向系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工秘書(shū)孫波老師遞交書(shū)面檢討。
2、學(xué)生會(huì)工作當(dāng)中部長(zhǎng)得起帶頭作用，在系里有工作需要相關(guān)部門(mén)去完成時(shí)，其部門(mén)部長(zhǎng)得以身作則，帶動(dòng)干事去把任務(wù)完成。
3、在日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，部長(zhǎng)要嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，日常作息規(guī)矩，要杜絕違紀(jì)現(xiàn)象，聽(tīng)從主席團(tuán)和系領(lǐng)導(dǎo)的安排。
4、如有部長(zhǎng)態(tài)度行為惡劣，給系里抹黑，經(jīng)勸導(dǎo)無(wú)效學(xué)生會(huì)有權(quán)撤銷(xiāo)其部長(zhǎng)一職。
三、“抓”學(xué)生會(huì)部門(mén)活動(dòng)
接下來(lái)這一學(xué)期，較之上學(xué)期系里將有更多重大而重要的活動(dòng)需要學(xué)生會(huì)及團(tuán)總支的配合，也就同時(shí)需要學(xué)生會(huì)每個(gè)部門(mén)的參與以及各部門(mén)之間的默契配合，只要這樣，系里的所有活動(dòng)才能順利舉辦并在院里面取得好的反響。
1、“it風(fēng)暴”節(jié)，技術(shù)部將負(fù)責(zé)“鍵步如飛”打字比賽、多媒體大賽和基本技能大賽三個(gè)重要活動(dòng)賽事，作為主辦部門(mén)，技術(shù)部的責(zé)任重大，但是同時(shí)也需要學(xué)生會(huì)其它部門(mén)的配合，比如外聯(lián)部得負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)方面的贊助和宣傳部得負(fù)責(zé)賽前的海報(bào)等的宣傳工作等等。
2、“同一首歌”晚會(huì)，這將是這新學(xué)期系里最重要的活動(dòng)之一，同樣的，作為主辦部門(mén)的文藝部將負(fù)起最重大的責(zé)任，另外外聯(lián)部將負(fù)責(zé)解決晚會(huì)開(kāi)展所需的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，宣傳部的宣傳工作也必須要到位，體育部、生活部等部門(mén)到時(shí)要協(xié)助完成晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的布置和善后工作。
3、五大球類比賽，這將是體育部的主要任務(wù)，能不能把比賽完成得井井有條，完全看體育部的策劃安排和組織。到時(shí)，其他部門(mén)最重要的事就是組織所有成員前去為我系參賽隊(duì)伍加油助威。
4、攝影大賽，主辦部門(mén)：宣傳部，配合部門(mén)：外聯(lián)部（活動(dòng)經(jīng)費(fèi)）等，相對(duì)而言，這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有那么復(fù)雜，但是宣傳部也必須要重視得去做好它，其它部門(mén)也要適當(dāng)?shù)门浜系轿?，?zhēng)取把這比賽高效率、高質(zhì)量得完成。
5、新生朗誦賽，這個(gè)比賽由學(xué)習(xí)部主辦，經(jīng)費(fèi)方面由外聯(lián)部負(fù)責(zé)，宣傳方面要宣傳部參與，其它一些賽前準(zhǔn)備活動(dòng)都需要學(xué)生會(huì)所有部門(mén)的積極配合。
6、生活部的衛(wèi)生檢查，這是完全專屬于生活部的工作，在活部部長(zhǎng)沈燁的帶領(lǐng)下，計(jì)劃比上學(xué)期工作要更到位、更負(fù)責(zé)。
一、教學(xué)業(yè)務(wù)方面
教學(xué)工作是教師的中心工作。在新學(xué)期里，本人將認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案、備課，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開(kāi)展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識(shí)，并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作，我將認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)在本學(xué)期開(kāi)展以“我做綠色小天使”和“我愛(ài)我家”為主題的計(jì)算機(jī)繪畫(huà)征文比賽活動(dòng)，在活動(dòng)中以體現(xiàn)“綠色環(huán)?！睘橹鳎箤W(xué)生在充分展示自己的計(jì)算機(jī)繪畫(huà)水平和寫(xiě)作能力的同時(shí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)，從小為建設(shè)美麗家園而積淀意識(shí)。與此同時(shí)以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活去進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在課堂上永遠(yuǎn)洋溢著學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書(shū)籍，閱讀最新的有關(guān)計(jì)算機(jī)教學(xué)的文章，與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在促進(jìn)自身發(fā)展的同時(shí)積極提高學(xué)生獲取知識(shí)的能力。
二、教育教學(xué)能力及自身素質(zhì)方面
適逢教育改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我將積極響應(yīng)上級(jí)教育部門(mén)及本學(xué)校的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí)。同時(shí)將理論知識(shí)與自己的實(shí)踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。與此同時(shí)，要根據(jù)自己的理解和教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)多撰寫(xiě)論文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，為下一個(gè)目標(biāo)的努力確定方向。
“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)”。這就需要教師本身具有多方面才能，以適應(yīng)和滿足自己工作的必須。為此，在新學(xué)期里，我將繼續(xù)每天利用一定時(shí)間，練習(xí)基本功。書(shū)法、繪畫(huà)、體育、音樂(lè)等都要有所涉及，為教育教學(xué)工作提供相應(yīng)的技能。在取得計(jì)算機(jī)高級(jí)水平后繼續(xù)提高自己的計(jì)算機(jī)水平，以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念。積極參加由九臺(tái)市進(jìn)修學(xué)校電教部組織的各類培訓(xùn)和比賽。
三、微機(jī)室管理方面
在本學(xué)期，我的主要工作是進(jìn)行微機(jī)教學(xué)，及微機(jī)室的管理工作。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必須有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我將盡職盡責(zé)，經(jīng)常打掃微機(jī)室，保持微機(jī)室有一個(gè)清新、衛(wèi)生的環(huán)境，使學(xué)生在一個(gè)“綠色環(huán)?！钡沫h(huán)境里接受知識(shí)，同時(shí)保證微機(jī)的正常使用，無(wú)故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將重點(diǎn)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為輔助小教師，具體分工，連帶促進(jìn)，使每個(gè)班在上課時(shí)都能分好組，每個(gè)組都能相互幫助，形成良好風(fēng)氣，使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增強(qiáng)主人翁精神，提高學(xué)生民族主義意識(shí)，樹(shù)立集體觀念，維持微機(jī)室一個(gè)綠色環(huán)保環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感，及主人翁意識(shí)。在學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
四、其它方面
嚴(yán)格要求自己，尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同事，份內(nèi)份外的事都熱情地、努力地去做好。
根據(jù)學(xué)校的工作安排，本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)10個(gè)班信息技術(shù)教學(xué)，并且還兼任學(xué)校多媒體設(shè)備網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和傳媒類專業(yè)生（播音與主持與主持專業(yè)）輔導(dǎo)工作，因?yàn)檎n時(shí)不足，本學(xué)期計(jì)劃上完《信息技術(shù)基礎(chǔ)》中等1、2音以及第3章的第一、二節(jié)內(nèi)容，其它內(nèi)容將放到下個(gè)學(xué)期講解。重點(diǎn)講解第3章中的文本和數(shù)據(jù)信息的加工。《信息技術(shù)基礎(chǔ)》以信息處理與交流為主線，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和需求，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與社會(huì)實(shí)踐的相互作用。本模塊是高中學(xué)生信息素養(yǎng)提升的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)各選修模塊的前提，具有普遍價(jià)值。我充分利用教材，以基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作與應(yīng)用與主要內(nèi)容，以學(xué)生為主體，采取講練相結(jié)合的形式，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題能力；切實(shí)利用好教村，緊跟時(shí)代步代對(duì)學(xué)生實(shí)施現(xiàn)代化信息教育，尤其利用本書(shū)配送的輔助教學(xué)光盤(pán)進(jìn)行直觀教學(xué)，為解決實(shí)際問(wèn)題、培養(yǎng)基本操作技能打好基礎(chǔ)，也很好地解決了本書(shū)中的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、思相教育目標(biāo)：
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，強(qiáng)調(diào)通過(guò)合作解決問(wèn)題，讓學(xué)生在信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的過(guò)程中，掌握信息技術(shù)，感受信息文化，增強(qiáng)信息意識(shí)；體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，激發(fā)和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度；能辨證地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響；能理解并遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。
2、能力培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力；能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想，開(kāi)展合作，提高學(xué)生解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題的通力；明確社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀。
3、知識(shí)傳授目標(biāo)：
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生要理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，了解利用信息技術(shù)獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的基本工作原理；了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)；學(xué)會(huì)根據(jù)任務(wù)和問(wèn)題確定信息需求；了解信息的不同來(lái)源，根據(jù)信息需求確定來(lái)源；掌握信息價(jià)值判斷的基本方法，學(xué)會(huì)鑒別與評(píng)價(jià)；掌握因特網(wǎng)信息檢索的方法；了解有關(guān)信息獲取方面的倫理道德要求；能根據(jù)任務(wù)需求，對(duì)信息加工作初步的整體規(guī)劃；能熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達(dá)意圖；能選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚聿煌愋偷男畔?；了解作品的交流方式，能?guī)范使用因特網(wǎng)等媒介信息，表達(dá)思想；并了解計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的基本過(guò)程。
三、教學(xué)分析
現(xiàn)在的社會(huì)是信息的社會(huì)，而信息技術(shù)知識(shí)就像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)一樣，已經(jīng)成為現(xiàn)代知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺少的部分。信息技術(shù)的知識(shí)與能力，已經(jīng)成為衡量一個(gè)人能不能適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的重要因素。所以，學(xué)好信息技術(shù)，是形勢(shì)發(fā)展的需要，是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)、參加工作的需要。信息技術(shù)課目前在學(xué)校雖然不是高考科目，但是我們?cè)谏险n時(shí)應(yīng)該把它當(dāng)作主科一樣看待，有責(zé)任上好每一節(jié)課。
1、掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息；掌握信息價(jià)值判斷的基本方法，學(xué)會(huì)鑒別與評(píng)價(jià)信息，是學(xué)習(xí)好第3章的基礎(chǔ)和前提。
2、能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達(dá)意圖；選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意。這是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
四、具體措施
1、以實(shí)例為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的處理信息能力為主線，注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作技能。所以，在講課過(guò)程，除了部分理論在教室上課外，其余的時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行實(shí)際操作，同時(shí)還可以利用上課時(shí)用大屏幕播放最新的高科技信息，拓寬學(xué)生的視野和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)高科技信息的興趣。
2、在上課過(guò)程中利用多媒體課年，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)下疑難問(wèn)題，讓學(xué)生自己去思考問(wèn)題、上機(jī)實(shí)踐探索解決問(wèn)題的辦法，給學(xué)生“主動(dòng)發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)，同時(shí)要保證學(xué)生充裕的上機(jī)時(shí)間，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的上機(jī)操作能夠解答某一問(wèn)題，必將會(huì)熟練掌握該項(xiàng)操作技能，增添一份喜悅之情，充滿一股學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。
3、以學(xué)生實(shí)際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：利用課件提出研究課題、講解簡(jiǎn)單思路、學(xué)生實(shí)踐、知識(shí)總結(jié)。每次講課的時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)，留出30分鐘讓學(xué)上機(jī)實(shí)踐，充分保證學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間。
4、靈活運(yùn)用教材，對(duì)于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進(jìn)程來(lái)實(shí)施教學(xué)，知識(shí)反而不能更好地連貫，而且在課時(shí)不足的客觀條件上要對(duì)其有一定的篩選，選擇實(shí)際應(yīng)用比較多的知識(shí)作為重點(diǎn)來(lái)教。
5、在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)調(diào)整發(fā)展的列車(chē)，而不至于閉門(mén)造車(chē)，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過(guò)時(shí)的知識(shí)。
6、加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，積極參加各種教研活動(dòng)以及各種競(jìng)賽，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。
7、經(jīng)常檢修學(xué)校多媒體設(shè)備，維護(hù)好校園網(wǎng)絡(luò)，為遠(yuǎn)程教育教學(xué)提供技術(shù)支持。確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備正常運(yùn)行。
8、隨著現(xiàn)代教育信息技術(shù)在高中其它學(xué)科教學(xué)的不斷應(yīng)用，為了讓教師能很好地利用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，對(duì)我校的骨干教師進(jìn)行多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高各學(xué)科教師利用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的通力。
五、教活動(dòng)安排
周次
教 學(xué) 內(nèi) 容
第1周
信息與信息的特征
第2周
信息技術(shù)的概念及發(fā)展
第3周
信息需求及信息來(lái)源的確定
第4周
網(wǎng)絡(luò)信息檢索
第5周
國(guó)慶放假
第6周
網(wǎng)絡(luò)信息下載
第7周
信息價(jià)值的判斷
第8周
信息加工的需求確定
第9周
文本信息的加工
第10周
中考
第11周
數(shù)據(jù)信息的加工
本學(xué)期內(nèi)我系學(xué)生會(huì)主要分三個(gè)階段開(kāi)展活動(dòng)：
第一階段（10月~11月中旬）主要配合學(xué)院的學(xué)風(fēng)檢查和衛(wèi)生檢查，主要針對(duì)早晚自習(xí)的檢查，早操以及宿舍衛(wèi)生的檢查，使大家養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，從而能更好的投入到學(xué)習(xí)工作中，在此期間舉行一些像籃球賽等的體育活動(dòng)，使同學(xué)們互相增進(jìn)了解，營(yíng)造一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)生活氛圍。
第二階段（11月中旬~12月中下旬）聯(lián)合其他系學(xué)生會(huì)開(kāi)展一些大型心理講座和文藝晚會(huì)，使一些不適應(yīng)大學(xué)生活的同學(xué)盡快走出心理誤區(qū)，使大家在學(xué)習(xí)的同時(shí)保持一個(gè)正常的心態(tài)。
第三階段（期末考試前~放假）加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)，安全的檢查和監(jiān)督，使大家在期末考試中取得一個(gè)滿意的成績(jī)。
以上使我系學(xué)生會(huì)工作的一個(gè)綱要，具體工作分配給各個(gè)職能部門(mén)：
秘書(shū)部：首先，建立學(xué)生會(huì)規(guī)章制度，完善學(xué)生會(huì)體制，整理學(xué)生會(huì)成員檔案，配合團(tuán)總支工作。
其次，部長(zhǎng)要認(rèn)真準(zhǔn)備主持每次學(xué)生會(huì)例會(huì)并做好記錄備案，通知一些主席團(tuán)通過(guò)的決定，安排活動(dòng)的進(jìn)行。
再次，管理保存我系學(xué)生會(huì)的會(huì)議記錄檔案，安排審核經(jīng)費(fèi)，每學(xué)期要協(xié)同老師做好有關(guān)學(xué)生會(huì)及各班的考核，配合老師的評(píng)優(yōu)工作。
宣傳部：進(jìn)行內(nèi)部的調(diào)整，將全部人員分為兩個(gè)組，輪流工作。如遇到大工作量，全體工作人員一起工作。在即將開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)前，宣傳部會(huì)提前做好宣傳工作。
組織部：首先，組織部干事之間開(kāi)“座談會(huì)”，促進(jìn)干事之間的感情，提高凝聚力和工作熱情及積極主動(dòng)性，同時(shí)進(jìn)行內(nèi)部的考核，賞罰分明，淘汰與吸收并舉，每星期進(jìn)行工作總結(jié)，向?qū)W生會(huì)積極反映相關(guān)情況。
其次，積極與其他部門(mén)合作溝通，密切配合，努力工作。協(xié)調(diào)其他部門(mén)組織體育活動(dòng)和文藝晚會(huì)等等。
再次，對(duì)系學(xué)生會(huì)的經(jīng)費(fèi)花銷(xiāo)做相關(guān)的記錄，管理學(xué)生會(huì)的賬目。
女生部：成立系學(xué)生會(huì)的啦啦隊(duì)，人數(shù)定為20人左右，并在女生中開(kāi)展一些針對(duì)女生的文體活動(dòng)和知識(shí)講座，為大學(xué)生活增光添彩。
實(shí)踐部：為我系學(xué)生會(huì)的正常運(yùn)作籌集經(jīng)費(fèi)，并可以聯(lián)合其他部門(mén)開(kāi)展一些活動(dòng)，組織一些對(duì)外聯(lián)系的活動(dòng)，為各個(gè)活動(dòng)拉贊助，提供經(jīng)費(fèi)支持，可以把學(xué)生會(huì)對(duì)外推廣，擴(kuò)大學(xué)生會(huì)的知名度。
生活部：定期對(duì)宿舍進(jìn)行檢查，并配合學(xué)院進(jìn)行檢查，開(kāi)展一些活動(dòng)，比如，宿舍評(píng)比大賽，衛(wèi)生評(píng)優(yōu)，食品衛(wèi)生安全的檢查和監(jiān)督等等。
學(xué)習(xí)部：提倡“快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，彌補(bǔ)遺憾”。首先，檢查早晚自習(xí)，并上報(bào)各個(gè)輔導(dǎo)員，還會(huì)開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
其次，計(jì)劃在11月或者12月開(kāi)展有關(guān)英語(yǔ)方面的活動(dòng)，主題為“springthemoment”，將英語(yǔ)革命進(jìn)行到底。
再次，針對(duì)大學(xué)生關(guān)心的話題和熱點(diǎn)舉辦一場(chǎng)辯論賽，由學(xué)習(xí)部進(jìn)行組織。還會(huì)組織一些有關(guān)學(xué)習(xí)的講座，比如，計(jì)算機(jī)二級(jí)和英語(yǔ)四級(jí)等等。
文體部：首先，在文藝方面組織文藝晚會(huì)或者歌唱比賽等等，組織一些有文藝方面才藝的同學(xué)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)，組織本系學(xué)生參加全院性質(zhì)的文藝活動(dòng)等等。
信息技術(shù) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 實(shí)踐
一、教育信息化
現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了教育信息化，教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和信息化教學(xué)資源的建設(shè)無(wú)疑是非常重要的，沒(méi)有基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)資源，教育信息化根本無(wú)從說(shuō)起，但是這些都只是教育信息化的手段而非目的。現(xiàn)在城里的小學(xué)都基本具備各種教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和信息化教學(xué)資源，所以我們基礎(chǔ)教學(xué)的老師應(yīng)該進(jìn)入教育信息化第二個(gè)發(fā)展階段所強(qiáng)調(diào)的――要通過(guò)教育信息化在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的顯著提升這才是我們的目的，也是教育信息化的重大意義所在，所以我們必須與時(shí)俱進(jìn)。盡管教育信息化可以在顯著提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生能力素質(zhì)方面，從理論上為我們描繪出一幅令人歡欣鼓舞的美好前景（正如微軟國(guó)際信息化論壇所強(qiáng)調(diào)的，“通過(guò)信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要實(shí)現(xiàn)教育在質(zhì)量提升方面的蛙跳式發(fā)展”），但是，多年來(lái)國(guó)內(nèi)外教育信息化領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)踐，卻與這種理想境界之間有很大的落差，這種現(xiàn)象在基礎(chǔ)教育信息化領(lǐng)域顯得尤為突出。這就表明，能否通過(guò)教育信息化來(lái)顯著提升學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的能力素質(zhì)，正面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域更是如此。由于教育信息化的核心與關(guān)鍵是“信息技術(shù)與課程整合”，可見(jiàn)，能否找到通過(guò)信息技術(shù)與課程的整合來(lái)顯著提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生能力素質(zhì)的有效途徑與方法――是當(dāng)前教育信息化能否健康、深入、持續(xù)地開(kāi)展下去的命脈所在。下面以麗水市人民路小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)為例談?wù)勅绾卧谛W(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)在一年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐
教學(xué)設(shè)計(jì)又稱為教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，是指主要依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計(jì)劃并做出具體安排的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)的最終目的是為了提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)，更大幅度地提高學(xué)生的各方面能力。為此進(jìn)行了下面的工作。
1.學(xué)生特征分析
麗水市人民路104班小學(xué)生的特點(diǎn)，總共54人，24個(gè)女孩和30個(gè)男孩，基本從幼兒園或者學(xué)前班上來(lái)，具有一定的聽(tīng)說(shuō)能力。一年級(jí)的學(xué)生好奇心很重，好玩好動(dòng)。有一定的自我表現(xiàn)欲，需要被肯定和鼓勵(lì)。
2.家庭情況訪談
我們?cè)谌雽W(xué)名單確定后馬上根據(jù)報(bào)名情況對(duì)各個(gè)家庭情況進(jìn)行了解，和數(shù)學(xué)老師走訪了每位小孩的家庭，了解其成員組成，經(jīng)濟(jì)情況、父母的文化程度、對(duì)孩子教育的重視程度做出大體的判斷，小孩的接送情況，登記各父母的聯(lián)系電話等情況。了解到個(gè)別學(xué)生父母出國(guó)了不在身邊，寄宿在親戚家；還有的家庭工作很忙，可能會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)時(shí)間管，還有一些父母的文化程度不高，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的管理無(wú)能為力等。
三、信息技術(shù)的一些具體實(shí)踐
在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中充分利用現(xiàn)有的各種教學(xué)媒體以提高教學(xué)效率。
（一）運(yùn)用各種信息技術(shù)與學(xué)生進(jìn)行交互
1.課堂上
上課的時(shí)候筆者也用Powerpoint課件，使用課件能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的一些特點(diǎn)：一次接受的信息比較少、注意力集中的持續(xù)時(shí)間比較短、對(duì)動(dòng)畫(huà)圖片和視頻比較感興趣；所以在Powerpoint課件中筆者插入了一些自己根據(jù)教材編制的簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)。例如，學(xué)生看到一個(gè)字母能夠慢慢地形狀漸變到另一個(gè)字母；原來(lái)書(shū)本上靜止的圖像在筆者的課件里竟然動(dòng)了起來(lái)，這樣就變得生動(dòng)了，有效地提高了孩子們聽(tīng)課的興趣，延長(zhǎng)了注意力保持時(shí)間。但是在等離子電視機(jī)上播放課件筆者還是注意控制時(shí)間，因?yàn)楣P者注意到現(xiàn)在很多小孩得了眼睛疾病。近年來(lái)因長(zhǎng)時(shí)間看電視或上網(wǎng)、玩電腦游戲而導(dǎo)致眼睛疲勞、視力下降等眼睛疾病的患者明顯增多，其中多數(shù)為青少年，有的是不到10歲的孩子。一項(xiàng)全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查結(jié)果也表明，小學(xué)生的近視發(fā)生率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，其中高中生為70.34%，大學(xué)生則高達(dá)76.74%。其原因是多方面的，但看電視、電腦用眼過(guò)度是重要原因之一。對(duì)小孩來(lái)說(shuō)自然光下的學(xué)習(xí)是最好的，況且，一年級(jí)是寫(xiě)字練習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，所以筆者還是盡量用粉筆板書(shū)，讓孩子認(rèn)字的同時(shí)也可以看寫(xiě)字的筆畫(huà)順序及運(yùn)筆。目光及肢體語(yǔ)言上能盡可能多的和孩子們保持交流。在漢語(yǔ)拼音字母的學(xué)習(xí)上，筆者在教高年級(jí)學(xué)生的時(shí)候感觸最深的就是學(xué)生的很多錯(cuò)誤都發(fā)生在平翹舌音、后鼻音、方言等方面；而且孩子大了就非常難糾正過(guò)來(lái)，所以在拼音的教學(xué)中筆者盡最大的可能使孩子們讀準(zhǔn)，在教學(xué)過(guò)程中充分利用隨書(shū)佩帶的學(xué)習(xí)盤(pán)和磁帶等方法。對(duì)一些學(xué)生平翹舌音、后鼻音、方言等方面有不足的進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)，力求使每個(gè)學(xué)生不在起跑線上就留下遺憾。
2.課外
針對(duì)現(xiàn)在孩子的獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙是商店里都能買(mǎi)到的，有些孩子不是很在乎；自己動(dòng)手做一些手工的獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙，獎(jiǎng)給表現(xiàn)特別棒的小孩，告訴孩子這是世界上沒(méi)人能買(mǎi)到的，以強(qiáng)化孩子們的進(jìn)步并讓其體會(huì)到進(jìn)步的快樂(lè)。內(nèi)網(wǎng)上，我們104班還搞了個(gè)班級(jí)主頁(yè)，放上同學(xué)的一些值得留念的照片，如運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片，班級(jí)小報(bào)制作，自己錄的聲音和視頻，一些同學(xué)有趣的話等內(nèi)容。自己還申請(qǐng)了FTP空間用于存放和下載文件z。外網(wǎng)上，在新浪申請(qǐng)了博客，筆者把可以向全部人公開(kāi)的信息發(fā)到自己的博客上，讓孩子們看。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同合作的過(guò)程，所以在孩子教學(xué)的過(guò)程中充分利用各種信息技術(shù)與他們的父母保持聯(lián)系。
(二)運(yùn)用各種信息技術(shù)與家長(zhǎng)的交互
1.入學(xué)名單確定后我們對(duì)家庭進(jìn)行了走訪。
2.開(kāi)學(xué)后一星期我們請(qǐng)來(lái)了教育專家對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了孩子的培養(yǎng)方面的講座。
3.充分利用信息技術(shù)中的通信技術(shù)，每天把作業(yè)發(fā)到父母的手機(jī)上，盡量讓孩子自己先記住，如果記不住可以問(wèn)父母，保證每個(gè)孩子都不在家庭作業(yè)上落下。也發(fā)一些通知和小孩的注意事項(xiàng)等內(nèi)容，盡可能的多交流。
4.告訴孩子和家長(zhǎng)自己的QQ號(hào)，建立了104班的群，把學(xué)生的家長(zhǎng)們?nèi)谌氲阶顝V泛的網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)聊天工具中來(lái)，在群里也放一些資料等供各位學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅是學(xué)拼音和寫(xiě)字，更應(yīng)該注重意境、情操的培養(yǎng)。在這方面筆者用電腦給一些意境比較美的文章配上自己的朗讀和配樂(lè)，放在QQ群上，讓孩子回去告訴自己的父母去看，讓父母引導(dǎo)孩子去跟讀感受文章的美。如果孩子表現(xiàn)好就讓家長(zhǎng)用自己的數(shù)碼相機(jī)把他（她）的朗讀給錄下來(lái)讓大家分享。有些家長(zhǎng)對(duì)這種觀點(diǎn)比較認(rèn)同，孩子也表現(xiàn)出了極大的興趣，特別是當(dāng)有些家庭把孩子聲情并茂的朗讀視頻放上去后，很多其他家庭和孩子也跟著這樣做了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)有幾位平時(shí)在學(xué)?？瓷先ズ苣懶〉摹⒉辉趺磹?ài)講話的孩子，在家里她自己的父母給拍的朗讀視頻卻是很棒的，所以后來(lái)就從中挑了幾位再針對(duì)性的進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，參加了校的美文朗讀比賽。
5.自己的博客是和學(xué)生及家長(zhǎng)一起經(jīng)營(yíng)的學(xué)習(xí)園地，首先讓孩子們回去告訴父母一定要上去看，而且進(jìn)行一些寫(xiě)話練習(xí)；讓孩子根據(jù)書(shū)本的詞語(yǔ)造句，把精彩的句子讓父母發(fā)到自己的博客上，
讓其他家庭一起分享。剛開(kāi)始沒(méi)什么孩子發(fā)，但是沒(méi)過(guò)多久很多孩子都非常感興趣了，寫(xiě)作的能力也有了很大的提高。由寫(xiě)不完整句子，到能寫(xiě)段，甚至能成型文章，寫(xiě)作上真的是有了跨越式進(jìn)步。孩子把寫(xiě)作當(dāng)成了快樂(lè)，家長(zhǎng)把自己孩子想出來(lái)好的句子發(fā)到博客上讓人家分享也很快樂(lè)。而老師把每天看孩子的寫(xiě)作當(dāng)成了幸福?？粗约旱膶W(xué)生由一句話都寫(xiě)不完整到能寫(xiě)成段，而且有些能寫(xiě)成文章，那么美妙的語(yǔ)句由那么小的小孩思想里流出，老師看到的是許許多多的未來(lái)優(yōu)秀的花朵在這里茁壯成長(zhǎng)，帶給老師的是無(wú)限的幸福感和成就感，就是這種感覺(jué)讓我們?cè)谛W(xué)語(yǔ)文這種最基礎(chǔ)的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地默默耕耘，這種感覺(jué)相信只有我們從事基礎(chǔ)教育的人才能夠強(qiáng)烈感受到和享受到，而這種人生財(cái)富是金錢(qián)無(wú)法衡量的。
上面是一些運(yùn)用各種信息技術(shù)與家長(zhǎng)進(jìn)行交互的實(shí)踐途徑，當(dāng)然對(duì)于家長(zhǎng)做得好的地方，在課堂上給予表?yè)P(yáng)，與其他父母一起分享經(jīng)過(guò)父母、老師的不懈努力，孩子不斷取得進(jìn)步所帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)在一年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐
教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)實(shí)施的藍(lán)圖，只有在教學(xué)實(shí)踐中才能體現(xiàn)其存在的價(jià)值。這就需要對(duì)教學(xué)效果的價(jià)值進(jìn)行判斷，即教學(xué)評(píng)價(jià)。它是通過(guò)各種測(cè)量手段，系統(tǒng)地收集證據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而對(duì)教師工作和學(xué)生經(jīng)過(guò)教學(xué)發(fā)生的行為變化予以確定。經(jīng)過(guò)科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效調(diào)整，使之趨向完善，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。同時(shí)，評(píng)價(jià)得出的成績(jī)能給教師、學(xué)生以心理上的滿足和精神上的鼓舞。教學(xué)評(píng)價(jià)有多種分類方法，按照評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的時(shí)間不同劃分，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。從教學(xué)評(píng)價(jià)的角度看，筆者把信息技術(shù)運(yùn)用于小學(xué)語(yǔ)文的教與學(xué)實(shí)踐中也取得了一些成績(jī)。如形成性評(píng)價(jià)，在校級(jí)比賽中獲得了班級(jí)小報(bào)制作比賽一等獎(jiǎng)，美文朗讀比賽第一名，在教學(xué)過(guò)程中充分利用信息技術(shù)，學(xué)生的素質(zhì)明顯提高了很多。從總結(jié)性評(píng)價(jià)看，在上學(xué)期的小學(xué)語(yǔ)文期末考試中平均成績(jī)第一名，而且班級(jí)平均分跟第二名相差很多，充分表明在學(xué)習(xí)過(guò)程中如何合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)確實(shí)對(duì)提高學(xué)生的成績(jī)很有幫助。
雖然取得了一些成績(jī)，不過(guò)，信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文的實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象，在這種教學(xué)過(guò)程中好的同學(xué)表現(xiàn)得越來(lái)越突出，而父母對(duì)教育重視程度不高的同學(xué)在寫(xiě)話練習(xí)上就開(kāi)始表現(xiàn)出很大的差異；另外，在學(xué)生過(guò)早的接觸電腦的同時(shí)也就過(guò)早地接觸了使無(wú)數(shù)青少年沉迷的網(wǎng)絡(luò)游戲，筆者發(fā)現(xiàn)104班的學(xué)生中有些人在玩塞爾號(hào)和洛克王國(guó)等網(wǎng)絡(luò)游戲了。我們的觀點(diǎn)是低年級(jí)階段自制力差，可以讓家長(zhǎng)盡量先保證完成作業(yè)的前提下限時(shí)玩一下，盡量分散學(xué)生的興趣，不至于沉迷。如何正確地教育、引導(dǎo)孩子自己日后自覺(jué)擺正學(xué)習(xí)與游戲的位置，養(yǎng)成合理地安排時(shí)間的習(xí)慣，這是一個(gè)需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力的重要話題，這里不再贅述。
五、結(jié)束語(yǔ)
教育信息化下小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)實(shí)踐研究是教育者一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要我們廣大教育工作者一起參與及總結(jié)，作者把教育信息化下的各種信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一些實(shí)踐寫(xiě)出來(lái)與各位同行一起探討，希望能更好地在基礎(chǔ)教學(xué)中把信息技術(shù)結(jié)合進(jìn)來(lái)以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)效果的最優(yōu)化。
參考文獻(xiàn)：
[1]何克抗.對(duì)國(guó)內(nèi)外信息技術(shù)與課程整合途徑與方法的比較分析[J].中國(guó)電化教育，2009，9：7-8.
關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)；復(fù)習(xí)課；九年級(jí)化學(xué)
九年級(jí)的化學(xué)復(fù)習(xí)課對(duì)于即將參加中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。通過(guò)復(fù)習(xí)課，學(xué)生能夠鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，將知識(shí)系統(tǒng)化，從而得到升華。因此，如何上好復(fù)習(xí)課成為畢業(yè)班化學(xué)教師要思考的重要問(wèn)題。傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課都是教師單方面把知識(shí)點(diǎn)講一遍，而后讓學(xué)生做相應(yīng)的練習(xí)。在復(fù)習(xí)課上，學(xué)生往往感覺(jué)枯燥乏味，除了重復(fù)已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)外就是做練習(xí)、聽(tīng)講評(píng)，長(zhǎng)此以往，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，而很多教師在多遍重復(fù)知識(shí)點(diǎn)后也討厭上復(fù)習(xí)課。如何讓復(fù)習(xí)課也能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，這對(duì)教師提出了更高的要求。本文以兩節(jié)獲得好評(píng)的復(fù)習(xí)課的公開(kāi)課設(shè)計(jì)作為案例，來(lái)探討什么樣的復(fù)習(xí)課是符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的。
一、教學(xué)案例
案例一：這節(jié)公開(kāi)課內(nèi)容是科教版九年級(jí)化學(xué)第五章第一課時(shí)“碳和碳的氧化物”。本節(jié)課以魔法故事為主線貫穿課堂，設(shè)計(jì)思路如下：
將碳單質(zhì)比喻作“碳父”，“碳父”有兩個(gè)法寶，一個(gè)是能夠切割大多數(shù)物質(zhì)，另一個(gè)是能夠做電極或是鉛筆芯，這兩個(gè)法寶是何物質(zhì)？（金剛石和石墨）。接著描述“碳父”還有燃燒的本領(lǐng)，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式；“碳父”有兩個(gè)女兒，大女兒繼承的魔力是能滅火，小女兒繼承的魔力是能施毒，大小女兒分別是誰(shuí)？（CO2和CO）。大女兒嫉妒小女兒的魔法比自己強(qiáng)大，心理不平衡，就給人類帶來(lái)了災(zāi)難――“溫室效應(yīng)”。于是“碳父”把大女兒的氧原子奪走一個(gè)，使其與小女兒擁有一樣的魔力，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
根據(jù)上述的描述，請(qǐng)學(xué)生將C、CO、CO2之間的關(guān)系用知識(shí)網(wǎng)絡(luò)表示出來(lái)（即“碳三角”）。接下來(lái)由學(xué)生選擇“魔法世界”編號(hào)，判斷是誰(shuí)施的魔法，并評(píng)價(jià)其“功”與“過(guò)”。魔法世界是由CO和CO2在生活中常見(jiàn)的事例組成，如主人下地窖取菜時(shí)暈厥死亡事件、碳酸飲料會(huì)噴出氣體、氫氧化鈣可以刷墻護(hù)壁、“干冰”可以人工降雨、“煤氣”可以燃燒等事例，將這些事例編號(hào)，由學(xué)生抽出相應(yīng)事例后進(jìn)行解釋，并對(duì)事例進(jìn)行評(píng)價(jià)、寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式。都描述完后，請(qǐng)學(xué)生將碳酸、碳酸鈣兩種物質(zhì)補(bǔ)充到先前總結(jié)的碳三角網(wǎng)絡(luò)中去。
最后讓全班學(xué)生參加“畢業(yè)典禮”測(cè)試：如何鑒別CO和CO2，測(cè)試結(jié)束后宣布學(xué)生由魔法學(xué)院畢業(yè)，將這節(jié)課的氣氛推向最。
案例二：這節(jié)公開(kāi)課內(nèi)容是科教版九年級(jí)化學(xué)第八章“生活中常見(jiàn)的酸、堿、鹽”復(fù)習(xí)課。大體設(shè)計(jì)思路如下：
先指出化學(xué)實(shí)驗(yàn)室排放的廢液是水污染源之一，接下來(lái)由學(xué)生完成練習(xí)題：A、B兩班都用酚酞鑒別鹽酸和氫氧化鈉溶液。實(shí)驗(yàn)后廢液分別集中到各班廢液缸中。（1）A班廢液呈紅色，廢液中一定含什么物質(zhì)？（2）B班廢液pH
二、教學(xué)分析
這兩節(jié)市級(jí)公開(kāi)課上完后都獲得了較好的評(píng)價(jià)。對(duì)比后可以發(fā)現(xiàn)，這兩節(jié)復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)存在很多共同點(diǎn)：
1.設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的情境
案例一整節(jié)課是以魔法故事為主線，考慮到化學(xué)與魔法有一定的共性，并與當(dāng)下熱播的哈利?波特系列電影相結(jié)合，情境生動(dòng)有趣，符合初中生的身心特征，牢牢吸引了學(xué)生的注意力，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生參與到課堂上來(lái)。案例二將生活中的事件引入課堂，讓學(xué)生談?wù)摬⒔鉀Q難題，如實(shí)驗(yàn)室廢液的處理、濃硫酸泄露的處理方法、廚房中調(diào)料的鑒別等，使學(xué)生感覺(jué)化學(xué)就在身邊，并能用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2.先提出問(wèn)題，再讓學(xué)生總結(jié)歸納
■
在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)模式上，兩節(jié)課都是先提出問(wèn)題，讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題；再讓學(xué)生自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，這個(gè)過(guò)程就是“把書(shū)讀薄”的過(guò)程，這在畢業(yè)班復(fù)習(xí)過(guò)程中是十分重要的一種學(xué)習(xí)能力；最后再設(shè)計(jì)與生活實(shí)際相聯(lián)系情境對(duì)知識(shí)點(diǎn)學(xué)以致用，這又是“把書(shū)由薄再讀厚”的過(guò)程，從而使知識(shí)點(diǎn)得到升華。如案例一中先是根據(jù)提出的問(wèn)題，寫(xiě)出C、CO、CO2的相關(guān)化學(xué)方程式，再讓學(xué)生根據(jù)化學(xué)方程式找出三者間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，到后來(lái)再在原先網(wǎng)絡(luò)圖上再添上碳酸和碳酸鈣。最終使五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)換關(guān)系與涉及到的8個(gè)化學(xué)方程式，歸納為上圖所示：
之后再結(jié)合生活中的具體事例，如氫氧化鈣為何可以刷墻護(hù)壁、煤氣為何可以燃燒等生活中例子對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以應(yīng)用。案例二中也是類似的，先讓學(xué)生討論如何鑒別酸和堿，從而復(fù)習(xí)了酸堿相關(guān)的化學(xué)性質(zhì)；而后讓學(xué)生根據(jù)提出的方法來(lái)總結(jié)歸納酸堿的化學(xué)通性；最后再根據(jù)貼近生活的具體事例來(lái)應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)，如蚊蟲(chóng)叮咬了要抹何種溶液、濃硫酸泄露該如何處理等。教師設(shè)計(jì)題目要注意盡量與生活實(shí)際相聯(lián)系，這樣使學(xué)生學(xué)習(xí)感覺(jué)更有成就感，對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣，更牢固地掌握知識(shí)點(diǎn)。
3.課堂上注重以學(xué)生為主體，讓全體學(xué)生參與到課堂中
復(fù)習(xí)課很多學(xué)生懶于動(dòng)手和動(dòng)腦，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)缺乏興趣，參與課堂的積極性不高。如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓全體學(xué)生參與到課堂中，從而提高課堂效率，對(duì)復(fù)習(xí)課至關(guān)重要。案例一和案例二都是注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，問(wèn)題設(shè)計(jì)有層次性，盡量讓所有問(wèn)題由不同層次的學(xué)生來(lái)解答，再由學(xué)生來(lái)糾正學(xué)生錯(cuò)誤或是補(bǔ)充說(shuō)明，最后讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納，教師只是在一旁引導(dǎo)。這充分體現(xiàn)了教學(xué)以學(xué)生為主體的理念。復(fù)習(xí)課學(xué)生都有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，因此要充分利用這一點(diǎn)，使復(fù)習(xí)課能夠很好地做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，充分體現(xiàn)出新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
4.課件制作簡(jiǎn)明、生動(dòng)
復(fù)習(xí)課的課件切忌出現(xiàn)大量的文字，這會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦感。應(yīng)盡量做到簡(jiǎn)明，文字少、重點(diǎn)突出，同時(shí)盡量生動(dòng)、活潑。上述兩個(gè)案例的課件都比較簡(jiǎn)明、生動(dòng)。如案例一中課件結(jié)合“三彩”課件制作方法，在進(jìn)入“魔法世界”環(huán)節(jié)中，采用魔方上九個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)九個(gè)不同的事例，讓學(xué)生抽選1～9之間的數(shù)字，點(diǎn)擊數(shù)字后隨機(jī)鏈接到不同的“魔法事件”，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這兩節(jié)課的課件頁(yè)數(shù)都非常少，且每一頁(yè)的內(nèi)容都很簡(jiǎn)潔。
從上述復(fù)習(xí)課模式的共同點(diǎn)可以看出，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)習(xí)課不再是教師單方面的灌輸，不再是單純的知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)。要想上好復(fù)習(xí)課，備課很重要，無(wú)論在情境創(chuàng)設(shè)上，還是在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、相應(yīng)練習(xí)題的選擇上，教師都要花費(fèi)更多的心思。同時(shí)，課堂上要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓不同層次的學(xué)生都參與到課堂中。這樣的復(fù)習(xí)課才能讓學(xué)生以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)化學(xué)，同時(shí)提高對(duì)化學(xué)的興趣，進(jìn)而懂得用化學(xué)知識(shí)來(lái)分析、解決生活中的問(wèn)題。這樣的化學(xué)課，才是符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的好課。
參考文獻(xiàn)：
[1]中華人民共和國(guó)教育部.全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2004.
[2]潘紅梅.走進(jìn)新課程 關(guān)注課堂教學(xué)效益[J].化學(xué)教與學(xué)，2010，（06）.
學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃
科 目 信息技術(shù)
年 級(jí)
五實(shí)
教 師 翁
諸暨市暨陽(yáng)街道浣紗小學(xué)
2004年 9 月
2004 學(xué)年度第 1 學(xué)期小學(xué) 信息技術(shù) 第 五 冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
2004年 9 月
一、班
級(jí)
學(xué)
生
情
況
分
析
班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，興趣濃厚，可以注重知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和綜合練習(xí)。在課程整合等方面可以實(shí)踐性操作。同時(shí)也要注意班級(jí)學(xué)生的動(dòng)手操作水平也有不少的差距，要針對(duì)性地培養(yǎng)動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。
二、
教
材
分
析
教材主要側(cè)重于以下幾方面的內(nèi)容：
電子郵件使用、制作網(wǎng)頁(yè)、學(xué)科整合內(nèi)容
電子郵件使用可以考慮構(gòu)建校園Email服務(wù)器，便于使用和維護(hù)；
制作網(wǎng)頁(yè)也可把學(xué)生制作的內(nèi)容到校內(nèi)的服務(wù)器上，“所見(jiàn)即所得”，激發(fā)學(xué)生的積極性和成功感。
學(xué)科整合內(nèi)容，有個(gè)別例子不適合教學(xué)實(shí)際，可以參考改進(jìn)，使用適合本校實(shí)際的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。
三、
教
學(xué)
目
標(biāo)
一、學(xué)會(huì)申請(qǐng)和使用電子郵件，發(fā)送電子賀卡；初步掌握電子郵件軟件—outlook express的使用。
二、初步學(xué)會(huì)使用FrontPage2000-2002來(lái)制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)和個(gè)人網(wǎng)站。
三、初步掌握“計(jì)算機(jī)工具論”，利用電腦來(lái)解決平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題，把計(jì)算機(jī)看作是一種工具，形成“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的理念。
四、培養(yǎng)學(xué)生的信息道德素養(yǎng)。
四、
教
學(xué)
措
施
1、主要以教師示范操作，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、教師評(píng)析的方法參與教學(xué)。
2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。
3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的作用。
4、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
5、注重利用機(jī)會(huì)，開(kāi)展學(xué)生的道德教育，關(guān)注學(xué)生人文思想的發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次
起訖
日期 單元及總課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)安排
備注
2
9.1-9.7
1
發(fā)送電子賀卡
2
3
9.8-9.14
上機(jī)：發(fā)送電子賀卡
2
4
9.15-9.21
2
制作電子賀卡