時(shí)間：2022-07-20 14:14:03
導(dǎo)語：在師范大學(xué)自主招生的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞 高等教育 自主招生 后期培養(yǎng) 配套體系
1 研究背景與意義
為了進(jìn)一步深化高校招生錄取制度改革和擴(kuò)大高校招生自，我國從2003年開始實(shí)施高校自主招生政策，華中師范大學(xué)自2004年開始實(shí)施自主招生政策，那些通過該渠道走進(jìn)大學(xué)的學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)、課外實(shí)踐等方面的狀況如何，與統(tǒng)招學(xué)生相比，他們的優(yōu)勢和不足各體現(xiàn)在哪些方面，后期培養(yǎng)是否到位。我們就此對2007年至2009年自主招生的學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)全面的調(diào)查，并選取一定量的統(tǒng)招學(xué)生作為研究參照，通過問卷和訪談的形式獲取他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的信息，力圖深入探討符合華中師范大學(xué)實(shí)際情況的自主招生培養(yǎng)政策，并為相關(guān)部門進(jìn)一步完善有關(guān)自主招生政策提供建議和參考。
2 調(diào)查結(jié)果與分析
對自主招生學(xué)生共發(fā)放問卷353份，回收324份；對統(tǒng)招學(xué)生共發(fā)放問卷1000份，回收988份。通過自主招生入學(xué)的學(xué)生與統(tǒng)招生相比，他們的綜合素質(zhì)如何？筆者從以下幾方面展開了評估：
2.1 自主招生學(xué)生的學(xué)習(xí)效能狀況
自主招生學(xué)生的學(xué)習(xí)效能主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、科研能力三個(gè)方面的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，被調(diào)查的自主招生的學(xué)生中有12.7%的人認(rèn)為自己自己學(xué)習(xí)態(tài)度非常端正，71.6%認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)態(tài)度一般的占11.6%?？傮w認(rèn)為學(xué)習(xí)比較重要或者非常重要，學(xué)習(xí)動(dòng)力比較大；在學(xué)習(xí)效果上，通過自主招生方式入學(xué)的學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)效果非常好的占調(diào)查人數(shù)的2.2%，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)效果比較好的占46.0%，而47.1%學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)效果一般。他們自認(rèn)為比較好或者一般，說明大多數(shù)學(xué)生都了解自身的學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和不足，并有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃；在科研能力上，具體體現(xiàn)在獲得科研實(shí)踐方面，自主招生方式入學(xué)的學(xué)生有10.8%的學(xué)生獲得過學(xué)校的科研經(jīng)費(fèi)支持。通過學(xué)生群體資料的分析可以看出，自主招生學(xué)生獲得學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)支持的比例比統(tǒng)招學(xué)生的比例相對要大。
2.2 自主招生學(xué)生的課外活動(dòng)狀況
自主招生學(xué)生的課外活動(dòng)狀況是指學(xué)生對課余時(shí)間的利用和安排，主要包括課余時(shí)間的學(xué)習(xí)、參與學(xué)生工作、參加文體活動(dòng)、課外兼職四個(gè)方面。
課余時(shí)間的學(xué)習(xí)主要包括學(xué)習(xí)專業(yè)課、學(xué)習(xí)英語或者輔修第二專業(yè)課程。通過這些學(xué)習(xí)第一是為了增加自己的就業(yè)資本，其次是提升自己的綜合素質(zhì)，再次是獲取自己渴望的知識。
參與學(xué)生工作主要是指擔(dān)任學(xué)生干部和參加社團(tuán)活動(dòng)，擔(dān)任學(xué)生干部側(cè)重的是班級學(xué)生干部和院級學(xué)生干部，大多數(shù)學(xué)生都參加了社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的原因主要是豐富自己的校園生活，其次是鍛煉交際能力，結(jié)交更多的朋友。自主招生學(xué)生參與文體活動(dòng)比較積極，并獲得一定的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。自主招生的學(xué)生有特長的居多，個(gè)人才藝比較出眾，樂于參加文體活動(dòng)，展示自己。
課外兼職也是自主招生學(xué)生課外活動(dòng)的一個(gè)主要方面，根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生做兼職的原因主要是為了鍛煉自己，積累社會經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為了賺取零花錢和補(bǔ)貼家用，減輕家庭負(fù)擔(dān)。
2.3 自主招生學(xué)生與統(tǒng)招學(xué)生的對比分析
通過自主招生錄取進(jìn)來的學(xué)生質(zhì)量如何，一直是自主招生學(xué)校關(guān)心的首要問題。學(xué)生的質(zhì)量一般通過專業(yè)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐這些方面來考核和測量，同時(shí)我們需要將其與統(tǒng)招學(xué)生進(jìn)行對比分析，從中看出自主招收學(xué)生和統(tǒng)招學(xué)生之間的異同。
從整體來看，第一，自主招生學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢是學(xué)習(xí)計(jì)劃性更強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)力相對較足，學(xué)習(xí)效率更高，另外，他們在科研領(lǐng)域的創(chuàng)新能力更突出。第二，自主招生學(xué)生在課外實(shí)踐上的優(yōu)勢體現(xiàn)在他們參與了較多的社團(tuán)活動(dòng)和院校文體活動(dòng)，同時(shí)他們對自己的參與目標(biāo)比較明確，不僅能夠從中活動(dòng)快樂體驗(yàn)，而且能夠收獲一定的經(jīng)驗(yàn)，不足之處可能體現(xiàn)在不能很好的權(quán)衡學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間。第三，在就業(yè)預(yù)期方面，自主招生學(xué)生的優(yōu)勢體現(xiàn)在他們有比較明確的目標(biāo)，對自身的競爭優(yōu)勢比較清楚，對就業(yè)前景持樂觀態(tài)度，有較強(qiáng)的信心面對就業(yè)壓力。不足體現(xiàn)在他們的職業(yè)生涯規(guī)劃不明確，有獨(dú)特的想法但是在行動(dòng)上尚待加強(qiáng)，這一點(diǎn)對統(tǒng)招學(xué)生來說也是如此。
3 關(guān)于改進(jìn)和完善自主招生學(xué)生后期配套培養(yǎng)體系的建議
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好高等學(xué)校自主選拔錄取改革試點(diǎn)工作的通知（2003）》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《普通高等學(xué)校自主選拔錄取試點(diǎn)工作實(shí)施辦法（試行）》等文件內(nèi)容來看，國家推行自主招生政策的目的是：創(chuàng)新統(tǒng)考統(tǒng)招的考試招生方式，促進(jìn)中學(xué)素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。結(jié)合調(diào)查結(jié)果以及對自主招生政策的理解，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面予以完善和改進(jìn)自主招生學(xué)生的后期培養(yǎng)體系：
3.1 進(jìn)一步推進(jìn)自主招生政策的價(jià)值目標(biāo)
作為特殊渠道招收進(jìn)來的大學(xué)生，他們的綜合素質(zhì)相對比統(tǒng)招學(xué)生的要高一些，但是目前高校自主招生的現(xiàn)狀是重選拔、輕培養(yǎng)，自主招生學(xué)生與統(tǒng)招學(xué)生處于同一種培養(yǎng)模式下，他們的優(yōu)勢并沒有充分地發(fā)揮出來，因此應(yīng)結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案，完善培養(yǎng)體制，這樣才可以凸顯自主招生政策的價(jià)值。對于我校而言，自主招生選拔應(yīng)著眼于我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)——“教育家、科學(xué)家、政治家”，通過加強(qiáng)對自主招生學(xué)生后期配套培養(yǎng)體系的完善，以期培養(yǎng)出特殊人才和拔尖創(chuàng)新型人才。
3.2 整合資源，對自主招生學(xué)生實(shí)行“跟蹤式”培養(yǎng)
目前我校的自主招生分為“競賽類”、“師范類”、“特殊專長類”和“綜合素質(zhì)類”，在實(shí)現(xiàn)選拔綜合素質(zhì)優(yōu)秀和專長突出人才的同時(shí)，體現(xiàn)了我校“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、創(chuàng)新型”的人才培養(yǎng)理念。但是，后續(xù)配套的培養(yǎng)方案也應(yīng)有針對性，如如何指導(dǎo)自主招生各類型的學(xué)生科學(xué)合理地填報(bào)專業(yè)志愿；如何發(fā)揮自主招生學(xué)生在豐富和提升校園文化內(nèi)涵中的作用；如何以自主招生學(xué)生推動(dòng)學(xué)生的科學(xué)研究能力、科技創(chuàng)新能力，這些都需要學(xué)校相關(guān)部門整合資源，形成合力，打造從“入口”到“出口”的我校精英人才的系統(tǒng)培育工程，制定專門的培養(yǎng)計(jì)劃探索對自主招生學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，為發(fā)揮他們的特長提供一個(gè)良好的條件和環(huán)境。
一、填報(bào)提前本科（軍事、公安、航海類等）批次錄取院校志愿需注意的問題
1.軍事類院校志愿
考生填報(bào)軍隊(duì)院校，要注意招生院校的相關(guān)要求。軍隊(duì)院校僅招收普通高中畢業(yè)生，專業(yè)分為一類專業(yè)、二類專業(yè)，一類專業(yè)原則上參照特殊類型資格考生最低錄取控制參考線錄取新生，二類專業(yè)在普通本科批次控制分?jǐn)?shù)線以上錄取新生。軍隊(duì)院校招生專業(yè)又分為指揮類和非指揮類，指揮類專業(yè)主要為部隊(duì)基層單位培養(yǎng)指揮軍官，非指揮類專業(yè)主要為軍隊(duì)院校、科研單位及部隊(duì)的技術(shù)崗位培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，因此，組織協(xié)調(diào)和管理能力強(qiáng)、善于溝通的考生比較適合報(bào)考指揮類專業(yè)。
填報(bào)志愿工作結(jié)束后，軍隊(duì)院校根據(jù)本市普通本科批次錄取控制分?jǐn)?shù)線和提前本科錄取院校第一院校志愿考生填報(bào)情況，按招生院校招生計(jì)劃數(shù)的一定比例，分文理、分男女、分指揮類和非指揮類，確定面試軍檢分?jǐn)?shù)范圍。
2.公安類院校志愿
公安院校對報(bào)考考生的年齡、身體健康狀況等都有明確的要求，如年齡一般不超過22周歲，僅招收普通高中畢業(yè)生，須參加公安院校組織的考察、面試、體檢和體能測評。
高職（專科）提前批次的公安類院校，因工作需要，須與提前本科批志愿同時(shí)填報(bào)。公安院校根據(jù)本市普通本科批次錄取控制分?jǐn)?shù)線和提前本科錄取院校第一院校志愿考生填報(bào)情況，按招生院校招生計(jì)劃數(shù)的一定比例，分文、理和男、女分別確定面試、體檢分?jǐn)?shù)范圍。
3.航海類等其他院校志愿
提前本科錄取院校中，除軍隊(duì)、公安院校外，大部分招生院校都明確規(guī)定了招生專業(yè)對考生的特殊要求。如航海類專業(yè)不招收色盲（弱）考生，航海技術(shù)、輪機(jī)工程專業(yè)對考生的身高、雙眼裸眼視力都有具體要求。請考生認(rèn)真參閱招生院校公布的章程，根據(jù)自身?xiàng)l件選報(bào)志愿。
二、填報(bào)天津市公費(fèi)師范生需注意的問題
天津市公費(fèi)師范生是指本市在天津師范大學(xué)招收的公費(fèi)師范生，由市財(cái)政承擔(dān)其在校期間學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)并給予生活費(fèi)補(bǔ)助。入學(xué)后須簽訂《天津市師范生公費(fèi)教育協(xié)議》，由天津師范大學(xué)按照天津市師范生公費(fèi)教育協(xié)議進(jìn)行教育培養(yǎng)，在校學(xué)習(xí)期間和畢業(yè)后須按照有關(guān)協(xié)議約定，履行相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。
天津師范大學(xué)今年首次在津招收公費(fèi)師范生，招生專業(yè)為漢語言文學(xué)和學(xué)前教育，每個(gè)專業(yè)各招收30人。天津市公費(fèi)師范生僅限參加本市濱海新區(qū)、東麗區(qū)、津南區(qū)、西青區(qū)、武清區(qū)、寶坻區(qū)、靜海區(qū)、寧河區(qū)、薊州區(qū)組織的就業(yè)雙選會，確定畢業(yè)后接收區(qū)；各接收區(qū)負(fù)責(zé)落實(shí)天津市公費(fèi)師范生畢業(yè)后任教學(xué)校和崗位。
一般回接收區(qū)從事中小學(xué)教育工作不少于6年。到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的公費(fèi)師范生，由學(xué)校所在區(qū)教育行政部門安排到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)至少1年。在城鎮(zhèn)學(xué)校工作的公費(fèi)師范生到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)期間仍然享受派出學(xué)校原工資福利待遇。要嚴(yán)格履行協(xié)議，未按協(xié)議從事中小學(xué)教育工作的，須退還已享受的公費(fèi)教育費(fèi)用并繳納違約金，違約情況記入誠信檔案。
天津市公費(fèi)師范生因生病、應(yīng)征入伍等原因不能履行協(xié)議的，須提出中止協(xié)議申請，經(jīng)區(qū)教育行政部門報(bào)市教育行政部門審核同意后，暫緩履約。待情況允許后，經(jīng)區(qū)教育行政部門報(bào)市教育行政部門核實(shí)后，可繼續(xù)履行協(xié)議，區(qū)教育行政部門負(fù)責(zé)按照專項(xiàng)招聘程序落實(shí)任教學(xué)校和崗位。因身體原因需終止協(xié)議的，按協(xié)議約定解除協(xié)議。
除特殊原因辦理休學(xué)無法正常畢業(yè)等情形以外，未按規(guī)定時(shí)間取得相應(yīng)學(xué)歷學(xué)位證書和教師資格證書的，按違約處理。
三、填報(bào)天津市“農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃”批次錄取院校志愿需注意的問題
天津市“農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃”批次錄取院校為天津師范大學(xué)、天津理工大學(xué)、天津城建大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)和天津科技大學(xué)5所市屬院校的部分本科適農(nóng)涉農(nóng)專業(yè)。僅限具有寧河區(qū)、武清區(qū)、靜海區(qū)、寶坻區(qū)和薊州區(qū)高中三年學(xué)籍和我市戶籍制度改革前的農(nóng)村戶籍，并且在寧河區(qū)、武清區(qū)、靜海區(qū)、寶坻區(qū)和薊州區(qū)報(bào)名參加當(dāng)年我市普通高考的考生填報(bào)。
四、填報(bào)普通本科批次A階段高水平大學(xué)自主招生、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)志愿需注意的問題
高水平大學(xué)自主招生是擴(kuò)大高校自主權(quán)、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的新探索。試點(diǎn)招生院校進(jìn)行綜合評價(jià)、自主選拔錄取。
高水平藝術(shù)團(tuán)考生是指符合試點(diǎn)高等學(xué)校年度招生規(guī)定確定的報(bào)考條件，具有音樂、舞蹈、戲劇等藝術(shù)特長，并經(jīng)試點(diǎn)招生院校測試合格的考生。
高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考生是指符合試點(diǎn)高等學(xué)校年度招生規(guī)定確定的報(bào)考條件，具有體育特長，并經(jīng)試點(diǎn)招生院校測試合格的考生。
報(bào)考普通本科批次A階段高水平大學(xué)自主招生、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)院校志愿的考生，須參加相應(yīng)高校的考核并合格，且經(jīng)教育部“陽光高考信息平臺”公示無異議。報(bào)考高水平大學(xué)自主招生、高水平藝術(shù)團(tuán)的考生須達(dá)到特殊類型資格考生最低錄取控制參考線，否則，填報(bào)的志愿無效。
五、填報(bào)藝術(shù)類院校（專業(yè)）志愿需注意的問題
1.報(bào)考藝術(shù)類美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)類、戲劇與影視學(xué)類（不含播音與主持藝術(shù)專業(yè)）、舞蹈學(xué)類專業(yè)的考生，須參加藝術(shù)類市級專業(yè)統(tǒng)考且成績合格（若招生院校組織?？迹瑒t市級專業(yè)統(tǒng)考成績合格的考生還須?？汲煽兒细瘢?；報(bào)考藝術(shù)類其他專業(yè)的考生須參加學(xué)校組織的專業(yè)考試且成績合格。否則，填報(bào)的志愿無效。
2.報(bào)考藝術(shù)類本科批次自劃線階段、藝術(shù)類本科批次?？茧A段和藝術(shù)類高職（專科）批次?？茧A段的考生，要根據(jù)自己的專業(yè)成績、文化成績和招生院校（專業(yè)）的錄取規(guī)則選擇院校志愿。不同的招生院校（專業(yè)）錄取規(guī)則不盡相同，例如，有些招生院校（專業(yè)）實(shí)行按照專業(yè)成績和文化成績相加后綜合排名，擇優(yōu)錄取的規(guī)則；有些招生院校（專業(yè)）實(shí)行文化成績上線按專業(yè)成績排名，擇優(yōu)錄取的規(guī)則；還有一些招生院校（專業(yè)）對單科文化成績劃定最低分?jǐn)?shù)線等。
3.報(bào)考藝術(shù)類本科批次統(tǒng)考階段和藝術(shù)類高職（?？疲┡谓y(tǒng)考階段的考生，須參加全市組織的市級統(tǒng)考專業(yè)考試，并且成績合格。美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)類、戲劇與影視學(xué)類（不含播音與主持藝術(shù)）、舞蹈學(xué)類考生按照綜合分進(jìn)行排序。綜合分折算方法：
美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)類綜合分＝文化總分×40%＋專業(yè)統(tǒng)考成績×2.5×60%；
戲劇與影視學(xué)類綜合分=文化總分+專業(yè)統(tǒng)考成績×3.75；
舞蹈學(xué)類綜合分＝市級統(tǒng)考專業(yè)成績。
計(jì)算機(jī)根據(jù)平行志愿投檔規(guī)則進(jìn)行投檔。已投檔考生由招生院校依據(jù)本校藝術(shù)類招生章程中的錄取規(guī)則擇優(yōu)錄取。
六、填報(bào)體育院校（專業(yè)）志愿需注意的問題
1.填報(bào)體育院校（專業(yè)）志愿的考生必須參加全市統(tǒng)一組織的體育類專業(yè)考試，并且成績合格。體育類考生按照綜合分進(jìn)行排序（綜合分折算方法：體育綜合分＝文化總分＋體育專業(yè)統(tǒng)考成績）。
沒有參加體育類專業(yè)考試的考生，其填報(bào)的體育院校（專業(yè)）志愿為無效志愿。
2.各招生院校對考生身體狀況等方面的要求有所不同，考生須認(rèn)真閱讀招生院校的招生章程。
七、藝術(shù)類、體育類考生兼報(bào)普通類院校志愿需注意的問題
藝術(shù)類本科專業(yè)、體育類本科專業(yè)錄取工作，安排在普通高校本科批次A階段院校錄取前進(jìn)行；藝術(shù)類高職專業(yè)、體育類高職專業(yè)錄取工作，安排在普通本科批次B階段錄取結(jié)束后、高職（?？疲┡武浫≡盒Ｇ斑M(jìn)行。
藝術(shù)類、體育類考生，可以兼報(bào)除提前本科、天津市“農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃”、高職（?？疲┨崆颁浫∨瓮獾钠渌胀ㄔ盒?，其填報(bào)辦法與報(bào)考普通高等院校的考生相同。
八、報(bào)考香港、澳門高校考生需注意的問題
今年，香港大學(xué)等14所香港高校、澳門大學(xué)等6所澳門高校繼續(xù)在津招收本科生。
1.招生院校
經(jīng)教育部批準(zhǔn)，在津安排招生的14所香港高校為：香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港城市大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港浸會大學(xué)、香港教育大學(xué)、香港理工大學(xué)、嶺南大學(xué)、香港公開大學(xué)、香港演藝學(xué)院、香港樹仁大學(xué)、(香港)珠海學(xué)院、香港恒生大學(xué)、香港高等教育科技學(xué)院；6所澳門高校為：澳門大學(xué)、澳門理工大學(xué)、澳門城市大學(xué)、旅游學(xué)院、澳門科技大學(xué)、澳門鏡湖護(hù)理學(xué)院。
2.錄取安排
（1）高考成績公布后，香港大學(xué)、香港理工大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港浸會大學(xué)、嶺南大學(xué)、香港教育大學(xué)、香港公開大學(xué)、香港演藝學(xué)院、香港樹仁大學(xué)、(香港)珠海學(xué)院、香港恒生大學(xué)、香港高等教育科技學(xué)院12所香港高校將根據(jù)考生高考成績和對考生的面試成績進(jìn)行錄取。按照教育部規(guī)定，以上12所香港高校錄取工作須于7月7日前結(jié)束；已被香港大學(xué)等12所香港高校錄取并經(jīng)本人確認(rèn)同意就讀上述高校的考生，不能再被其他內(nèi)地在津招生高校（含香港中文大學(xué)、香港城市大學(xué)）錄取。如考生未被香港大學(xué)等12所香港高校錄取，仍可參加內(nèi)地在津招生高校（含香港中文大學(xué)、香港城市大學(xué)）的錄取。
（2）香港中文大學(xué)、香港城市大學(xué)在我市提前本科批次錄取，2所香港高校均對考生的外語成績提出具體要求，請考生認(rèn)真閱讀學(xué)校的招生章程。如考生被香港中文大學(xué)、香港城市大學(xué)錄取，不能再參加其他在津招生高校的錄取。
（3）澳門大學(xué)、澳門理工學(xué)院、澳門城市大學(xué)、旅游學(xué)院、澳門科技大學(xué)、澳門鏡湖護(hù)理學(xué)院采取單獨(dú)錄取的辦法，與其他在津招生高校的錄取互不影響，而是增加了考生的選擇機(jī)會?？忌绫粌?nèi)地高?；蛳愀鄹咝ｄ浫。钥蓞⒓影拈T高校的錄?。蝗缈忌话拈T高校錄取，還可參加內(nèi)地高校的錄取。8月份，澳門高校向被錄取的考生發(fā)放錄取通知書，考生如同時(shí)獲得澳門高校及內(nèi)地高校或香港高校的錄取通知，可以自行決定在澳門或內(nèi)地（或香港）高校就讀。
3.錄取后如何辦理手續(xù)
凡被香港、澳門高校錄取的新生，憑學(xué)校的錄取通知書及本人身份證、戶口本、香港入境事務(wù)處簽發(fā)的進(jìn)入許可文件或澳門高等教育輔助辦公室簽發(fā)的確認(rèn)錄取證明書到戶口所在地公安機(jī)關(guān)辦理赴香港、澳門手續(xù)。
學(xué)生在香港、澳門學(xué)習(xí)期間，其內(nèi)地戶口不予注銷。香港、澳門高校一般不需要學(xué)生的個(gè)人檔案，考生可以向報(bào)名所在單位咨詢本人檔案存放事宜。
內(nèi)地學(xué)生在香港、澳門高校學(xué)業(yè)期滿，獲得高等學(xué)校頒發(fā)的學(xué)歷、學(xué)位證書，內(nèi)地教育行政部門予以承認(rèn)。
九、放棄志愿需要注意的要求
根據(jù)我市有關(guān)文件規(guī)定，考生志愿一經(jīng)確認(rèn)以后，任何人不得以任何理由進(jìn)行更改?？忌谔顖?bào)志愿后但未被錄取前，如申請放棄提前本科院校志愿或天津市“農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃”院校志愿，只能參加普通本科批次B階段及以下批次的錄取；申請放棄本科批次院校志愿，只能參加高職（?？疲┡蔚匿浫?。
擬放棄志愿的考生須到報(bào)名單位提出申請，經(jīng)區(qū)招辦同意后報(bào)市高招辦。
【關(guān)鍵詞】高校自主招生；高考；天津市自主考試形式；質(zhì)疑
長期以來，我國普通高校招生基本上都是實(shí)行全國統(tǒng)一考試制度，由國家統(tǒng)一計(jì)劃、組織和實(shí)施，為國家選拔優(yōu)秀人才。然而，由于種種原因，高考制度本身的缺陷也日益顯露，使得許多高考偏科的學(xué)生或者平時(shí)成績一直都很優(yōu)秀而高考卻落榜的學(xué)生無法進(jìn)入高校深造。隨著我國高等教育的進(jìn)一步改革，自主招生政策的出臺，給高考改革指明了方向，適應(yīng)了高等教育大眾化和社會進(jìn)步的要求。
一、自主招生的含義
自主招生是擴(kuò)大高校自、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的新探索。自主招生是高校在教育部及其相關(guān)的教育主管部門的宏觀調(diào)控下，遵循公平、公正、公開、擇優(yōu)錄取的原則，以人才需求市場為導(dǎo)向，從自身教育教學(xué)資源的條件出發(fā)，獨(dú)立自主地?cái)M訂招生計(jì)劃和組織選拔錄取的招生制度。
自主招生與統(tǒng)一高考不同，不是以高考分?jǐn)?shù)為唯一參照的招生錄取制度。高?？梢凿浫∧切┪捏w特長生；優(yōu)秀學(xué)生干部；在幾個(gè)學(xué)科大賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)者；在科技創(chuàng)新、文學(xué)等方面具有突出特長的學(xué)生，甚至在某方面特別突出的“偏才”或“奇才”。這些偏科的學(xué)生如果參加全國統(tǒng)考，肯定會被高校拒之門外。高校自主招生政策體現(xiàn)出“不拘一格選人才”的科學(xué)人才觀。另外，高校自主招生相比全國統(tǒng)一高考，它還具有其他的優(yōu)勢：① 降低分?jǐn)?shù)線錄取。② 提供一個(gè)互相了解的平臺。③ 自主招生在時(shí)間上安排合理。④ 創(chuàng)新能力。⑤ 招生范圍擴(kuò)大，實(shí)行雙向選擇。高校自主招生政策的出臺給高考改革帶來一定的活力，但是高校自主招生在我國是一個(gè)新事物。在實(shí)踐過程中，不可避免地會遇到許多問題和挑戰(zhàn)，也正是這樣，公眾才會對高校自主招生存在質(zhì)疑。
二、公眾對高校自主招生存在質(zhì)疑
自從2003年自主招生開始，公眾對該政策的出臺就一直議論紛紛。盡管高校自主招生在一定程度上彌補(bǔ)了高考“一考定終身”的缺憾，為許多考生提供了更多進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會，但是高校在招生方面具有很大的自主性和靈活性，可能出現(xiàn)諸多腐敗與不公平問題，公眾對高校在招生的過程中是否能真正做到公正、公平、誠信和擇優(yōu)錄取提出了質(zhì)疑。
（一）高校自主招生在權(quán)錢交易上存在質(zhì)疑
比如說，有些高校教師利用自主招生的機(jī)會，在金錢利益的誘惑下，招收一些平時(shí)成績不是很好的學(xué)生。還有些高校教師為了自己的前途，利用自主招生的機(jī)會巴結(jié)一些領(lǐng)導(dǎo)，招收一些領(lǐng)導(dǎo)的兒女進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，以換取自己職位的升遷。那些真正需要借助高校自主招生這個(gè)平臺而進(jìn)入高校深造的學(xué)生卻被無情的拒之門外。
（二）高校自主招生在公平與誠信上存在質(zhì)疑
在地區(qū)差異上存在不公平的現(xiàn)象，如在高校自主招生中，城市和發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生占的比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生的比重。在自主招生的過程中，由于監(jiān)督機(jī)制不健全，容易滋生腐敗、弄虛作假的現(xiàn)象，學(xué)生、中學(xué)、高校都容易發(fā)生誠信危機(jī)。此外，有些考生在高考結(jié)束后發(fā)生“另攀高枝”的現(xiàn)象。
（三）高校自主招生在生源上存在質(zhì)疑
隨著高校之間的競爭越來越激烈，各高校都希望能招收到優(yōu)秀生源。許多高校不僅面向全國招收高三的優(yōu)秀學(xué)生，而且還把目光聚集到高一、高二的優(yōu)秀學(xué)生身上。高校自主招生制度原本是改變“一考定終身”的弊端，但現(xiàn)在卻演變成了爭搶優(yōu)秀生源的大戰(zhàn)。高校出臺這樣變味的自主招生政策，不但會造成高校間的惡性競爭，而且還會給高中教學(xué)、學(xué)生家長增添繁重的學(xué)業(yè)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
三、我市高職自主招生形式
天津市自2009年開始實(shí)行部分高職院校自主招生改革試點(diǎn)工作，根據(jù)《教育部關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生改革的指導(dǎo)意見》文件精神，天津市首批12所高職院校參加自主招生改革試點(diǎn)分別是：天津職業(yè)大學(xué)，天津醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津?qū)ν饨?jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院，天津開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津交通職業(yè)學(xué)院，天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
高職院校試行自主招生試點(diǎn)由院校自主規(guī)定報(bào)考資格，自主組織專業(yè)考試，自主確定入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，自主實(shí)施招生錄取，目的是為了探索在新的歷史時(shí)期適合高職院校培養(yǎng)需要，適合學(xué)生成才發(fā)展的選拔模式。自主考試分為：綜合能力考試和專業(yè)技能考試兩部分，考生須取得本年度普通高考報(bào)名資格，同時(shí)符合試點(diǎn)招生院校相關(guān)規(guī)定條件的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，自愿參加高職院校自主招生報(bào)名參加考試。院校方面：制定自主招生的章程，其主要內(nèi)容包括：院校全稱，辦學(xué)校址，專業(yè)情況，各專業(yè)對考生高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果的具體要求，身體健康狀況要求，專業(yè)考試大綱及考試說明，入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，錄取辦法，照顧政策要求，學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，咨詢渠道等。以天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例制定本學(xué)院的工作方案、工作時(shí)間進(jìn)度表、安全保密承諾書等一系列說明材料。
例1：學(xué)院工作方案
天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院
高校自主招生工作方案
（一）工作原則
1、堅(jiān)持政府監(jiān)督，院校自主的原則
要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹天津市招生考試院關(guān)于自主招生工作的一系列文件要求，深刻領(lǐng)會高考制度改革的重要意義，在思想和行動(dòng)上高度重視本次自主招生工作。
2、堅(jiān)持依法治招，公平公開的原則
要一絲不茍的執(zhí)行《招生章程》中的各項(xiàng)條款，向社會公開一切需要公開的程序，真正體現(xiàn)招考的公平、透明，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。
3、堅(jiān)持分工負(fù)責(zé)，集體領(lǐng)導(dǎo)的原則
要建立高效嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)，完善相應(yīng)的管理制度，安排部署周密的工作計(jì)劃，健全嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩Ｃ艽胧?，落?shí)行之有效的組織紀(jì)律。
（二）建立學(xué)院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)院建立了由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)檢領(lǐng)導(dǎo)、主管教學(xué)和招生領(lǐng)導(dǎo)組成的招生領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)四個(gè)自主招生工作小組，具體任務(wù)分工及職責(zé)如下：
1、試卷命題組：
主要任務(wù)：負(fù)責(zé)自主招生考試的《專業(yè)技能考試大綱》的制定，負(fù)責(zé)考試命題庫（試卷）建立。
主要負(fù)責(zé)人（系主任擔(dān)任2、考務(wù)組：
主要任務(wù)：負(fù)責(zé)自主招生考試試卷的印制、保密管理。負(fù)責(zé)考試場地的布置以及監(jiān)考人員的安排。
主要負(fù)責(zé)人（教務(wù)處主任擔(dān)任）：
3、評卷組：
主要任務(wù)：負(fù)責(zé)組織自主招生考試試卷的閱卷工作。
主要負(fù)責(zé)人（系主任擔(dān)任）：
4、錄檢組：
主要任務(wù)：負(fù)責(zé)考生資質(zhì)的審核、校內(nèi)接待、宣傳資料的組織印刷發(fā)放。按照《招生章程》中的錄取原則組織錄取工作。負(fù)責(zé)與招生考試院協(xié)調(diào)錄取數(shù)據(jù)信息、向社會及考生公布成績和錄取結(jié)果、考生發(fā)放錄取通知書等。
主要負(fù)責(zé)人（招辦主任擔(dān)任）：
另外，日常與上級部門（考試院、教委）業(yè)務(wù)聯(lián)系由招辦負(fù)責(zé)；領(lǐng)取接送試卷由教務(wù)處和招辦負(fù)責(zé)。
（三）建立安全保密制度，確保自主招生工作做到萬無一失
學(xué)院要求，凡是參與本次自主招生工作的人員，都要向?qū)W院簽署“安全保密承諾書”，確保工作的規(guī)范性、嚴(yán)肅性。
例2：考試大綱
天津市自主招生
天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)素質(zhì) 考試大綱
（一）自主招生專業(yè)
天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院自主招生設(shè)置共個(gè)專業(yè)?？忌梢愿鶕?jù)自身?xiàng)l件選擇報(bào)考兩個(gè)志愿專業(yè)。
本次考試是面向報(bào)考我院八個(gè)自主招生專業(yè)的考生進(jìn)行的專業(yè)基礎(chǔ)技能測試。主要考核考生對相關(guān)專業(yè)理論基礎(chǔ)的掌握程度；專業(yè)知識的應(yīng)用能力，專業(yè)操作技能的熟悉程度。選拔出具有專業(yè)學(xué)習(xí)潛能、畢業(yè)后能從事相關(guān)崗位的普通高校合格新生。
（二）考試項(xiàng)目及主要形式
本次考試采取面試與操作相結(jié)合的形式，其中面試考試滿分為60分，操作考試滿分為90分，總分為150分?？忌仨殔⒓用嬖嚳荚囃?，還應(yīng)根據(jù)自己報(bào)考的第一志愿專業(yè)，參加一項(xiàng)專業(yè)素質(zhì)考試。（見表1）
四、高校自主招生擺脫困境的對策
（一）加強(qiáng)高校民主管理，實(shí)行透明化操作高校應(yīng)建立健全自主招生的組織機(jī)構(gòu)和進(jìn)一步完善自主招生的程序。高校的招生錄取是一項(xiàng)非常認(rèn)真嚴(yán)肅的事業(yè)，關(guān)系到學(xué)生、中學(xué)、高校、政府和用人單位等多方面人的利益，在自主招生選拔錄取的工作中，高校應(yīng)該向全社會公開自主招生的整個(gè)過程，這樣能使自主招生的過程處于公開、透明狀態(tài)中。
（二）建立公平與誠信制度，創(chuàng)造良好的招生環(huán)境
改革開放30年，我國經(jīng)濟(jì)得到迅速發(fā)展，但是各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，東西部的差距仍然很大。高校在自主招生的過程中，考慮的生源大都是城市和發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生，有的甚至只有重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生才有資格去申請參加自主考試，這對農(nóng)村和貧困地區(qū)的學(xué)生來說是非常不公平的。有些優(yōu)秀的學(xué)生因經(jīng)濟(jì)條件不好，不得不放棄參加自主招生。因此，高校應(yīng)該考慮給那些貧困學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上提供一定的幫助，讓他們也能享受自主招生帶來的好處。同時(shí)，高校應(yīng)該建立誠信制度，加強(qiáng)中學(xué)以及學(xué)生的誠信教育，使中學(xué)推薦的學(xué)生是名符其實(shí)的優(yōu)秀生或有特長的學(xué)生。對那些弄虛作假的中學(xué)采取取消推薦自主招生資格的懲罰，而對濫竽充數(shù)的學(xué)生也應(yīng)該做出相應(yīng)的處罰。
（三）建立明確的法律或法規(guī)，依法自主招生
俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。高校的自主招生也不能是隨心所欲的，想招什么樣的學(xué)生就招什么樣的學(xué)生。政府應(yīng)該建立相關(guān)法律或法規(guī)，規(guī)范高校的自主招生，尤其是對擾亂正常的中學(xué)教學(xué)秩序的做法要嚴(yán)格取締。
（四）學(xué)校的自主招生接受社會監(jiān)督，高校對招生方式有選擇權(quán)
自主招生程序首先由高校招生簡章，學(xué)生報(bào)名申請，高校組織考核，制定考試方式，學(xué)生參加高考，成績達(dá)到所報(bào)學(xué)校錄取規(guī)定便被錄取。
綜上所述，雖然人們對高校自主招生有著種種困惑，高校在自主招生的過程中也出現(xiàn)了一些困難和問題，但是我們知道一個(gè)新事物的發(fā)展總是在曲折中前進(jìn)的。高校自主招生的這條路必定會布滿荊棘和障礙，還可能出現(xiàn)與先前預(yù)期相反的結(jié)果，但是高校只有正確地處理改革中遇到的種種困難，不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新，才能真正獲得成功。
參考資料：
[1]唐瀅.美國高校招生考試制度研究[M].武漢：華中師范大學(xué)出版社，2007：216.
[2]中國人民大學(xué)招生辦公室.自主招生改革理論與實(shí)踐探討[J].北京教育（高教版），2005（1）：46-47.
人才培養(yǎng)質(zhì)量如何？北京大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等名校已公布2010學(xué)年《本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》。武漢大學(xué)官方網(wǎng)站上的“2010學(xué)年本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告出爐”的信息僅1天，點(diǎn)擊即超過6000人次。
上世紀(jì)末，高校擴(kuò)招后的教學(xué)質(zhì)量備受爭議。這次39所“985工程”高校首度公布《本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》，并非出于自愿，而是按“紅頭文件”的要求辦理。今年7月，教育部高教司發(fā)文，要求“985工程”高校率先公布2010學(xué)年《本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》，并稱“我部將在教育部網(wǎng)站公布各?！秷?bào)告》，有關(guān)高等學(xué)校須在本校網(wǎng)站同步公布”。
武漢大學(xué)在《報(bào)告》中稱，2010學(xué)年7350名本科畢業(yè)生中，7311人獲得畢業(yè)證書，7305人獲得學(xué)位證書，繼續(xù)深造者占畢業(yè)生總數(shù)的48.35%。華中科技大學(xué)在《報(bào)告》中則稱，到東部沿海地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生約占60%，到中部地區(qū)的約占30%，到西部地區(qū)的約占9%，到東北地區(qū)的約占1%。
已公布《報(bào)告》的高校中，有的給自己做出滿分評價(jià)，幾千字的自我評價(jià)中沒有不足之處。
自主招生考試“北約”PK“華約”
自2003年我國開始實(shí)施高校自主招生探索人才選拔制度改革以來，每年的自主招生考試競爭愈演愈烈，在這個(gè)競爭形式下，很多高校組成考試聯(lián)盟，比如目前的“北約聯(lián)盟”（以北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、香港大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校為主）、“華約聯(lián)盟”（以清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國科技大學(xué)、浙江大學(xué)等高校為主）、“同濟(jì)聯(lián)盟”（以同濟(jì)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)等高校為主）。
從2009年起，生源質(zhì)量好的高校自主招生比例將不再設(shè)定5%的上限，高校招生自也在進(jìn)一步擴(kuò)大。對少數(shù)特別優(yōu)秀的考生，高?？梢酝黄圃械目忌?jǐn)?shù)必須達(dá)到生源所在地同批次分?jǐn)?shù)線的限制，不拘一格大膽選才。
2011年，北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等13所高校（“北約”）組織的綜合性大學(xué)自主選拔錄取聯(lián)合考試在全國29個(gè)考點(diǎn)同時(shí)舉行。大多數(shù)考生認(rèn)為今年的考題數(shù)學(xué)相對容易，語文較難，英語的難度則適中。
雖然“北約”試題難度比“華約”的要小一些，但“華約”的考試方式更統(tǒng)一，“華約”上午進(jìn)行閱讀與寫作考試，其中中文閱讀與寫作占100分，英文閱讀與寫作及中英文綜合應(yīng)用占100分。全部試卷開考時(shí)一并下發(fā)，開考1.5小時(shí)后由監(jiān)考人員收回中文閱讀與寫作部分的試卷，開考3小時(shí)后收回英文閱讀與寫作、中英文綜合試卷，由于時(shí)間緊，題目難，要全部完成很困難。而“北約”上午考的三門科目采取三張考卷統(tǒng)一發(fā)卷，統(tǒng)一收卷的方式，在3個(gè)半小時(shí)的考試時(shí)間內(nèi)，考生自行安排各科目的答題時(shí)間。
而“北約”聯(lián)考的13所高校，每所要求的考試科目并不相同，所有考生在上午參加語文、數(shù)學(xué)、英語三門考試。報(bào)考北大等高校的學(xué)生中，理科生下午考物理和化學(xué)，文科生晚上考政治和歷史。而報(bào)考復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生則需參加前面所述全部7科測試，還有的學(xué)校只需4科成績。
北大保安隊(duì)17年考出300名大學(xué)生
北京大學(xué)保安大隊(duì)17年來走出了300多名大學(xué)生，這些保安員中有的取得了大?；虮究茖W(xué)歷，有的還考上了重點(diǎn)高校的研究生，平均每年有20人考上大學(xué)。
同樣的傳奇故事在清華和北大有過太多次。當(dāng)年名震一時(shí)的清華“饅頭神”張立勇，靠著自己的勤奮和清華良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅托?？汲隽?30分的成績，還上了北大，出了國，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。這些默默無聞的泛泛之輩，就像《天龍八部》里的“掃地僧”一樣，名不見經(jīng)傳但實(shí)力驚人。
其實(shí)，我們的社會不缺乏刻苦努力的青年，缺的是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，以及成功的機(jī)會和途徑。如果社會上也有這樣的風(fēng)氣，雖然未必都能考上大學(xué)，但肯定處處都會有“掃地僧”。只可惜，現(xiàn)在社會上選秀、拜金、“拼爹”風(fēng)氣盛行，誰還會相信一個(gè)沒家底沒關(guān)系沒學(xué)歷的年輕人會有好前途？
相比保安，有些在校大學(xué)生卻把大量的好時(shí)光都花在了玩上，以致畢業(yè)之后找不工作，四年什么都沒有學(xué)到，還要反過來抱怨這個(gè)社會不公、上的大學(xué)不好等等。曾幾何時(shí)，他們考上了大學(xué)也是一個(gè)勵(lì)志故事，不過發(fā)展到如今已是反面的。
希望所在，生命存焉。面對未來的茫然，希望不是別人給的，是自己創(chuàng)造的，“北大17年300保安考上大學(xué)”的故事，能給人一種“努力就會成功”的信念，一樣很勵(lì)志！
大連海事大學(xué)學(xué)子就業(yè)受青睞
“共和國幾乎每一條遠(yuǎn)洋船上都有大連海事大學(xué)學(xué)子的身影?！弊鳛橐凰越煌ㄟ\(yùn)輸專業(yè)為主要特色的高等學(xué)校，長期以來，大連海事大學(xué)堅(jiān)持對航海類專業(yè)學(xué)生實(shí)施特色鮮明的半軍事化管理。
如果你到大連海事大學(xué)，就會看見航海類專業(yè)學(xué)生每天早晨跑操、上課都是統(tǒng)一列隊(duì)、統(tǒng)一著裝。通過實(shí)施“校銜制”管理、創(chuàng)建軍政素質(zhì)養(yǎng)成區(qū)、專業(yè)素質(zhì)拓展區(qū)等多項(xiàng)創(chuàng)新性舉措，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的職業(yè)精神和軍人般的素質(zhì)，使航海類專業(yè)畢業(yè)生不僅擁有豐富的專業(yè)理論知識，還擁有較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力和嚴(yán)格的組織紀(jì)律觀念，受到交通運(yùn)輸、港航企事業(yè)單位的廣泛認(rèn)可和好評。
近幾年來，該校航海類專業(yè)畢業(yè)生供求比一直保持在1∶3左右。以2010年為例，該校畢業(yè)研究生1054人，本科生3821人，研究生初次就業(yè)率達(dá)到93.35%，本科生初次就業(yè)率達(dá)到93.48%。
12大類理學(xué)類專業(yè)就業(yè)方向
專業(yè)能影響一個(gè)人的未來，專業(yè)選得好意味著以后就業(yè)更容易、發(fā)展?jié)摿Ω?。高校理學(xué)類專業(yè)共包括12大類，每一類別在不同的高校還有不同的專業(yè)劃分。
數(shù)學(xué)類：在科研部門、學(xué)校、生產(chǎn)部門、管理部門工作。
物理學(xué)類：到自然科學(xué)、工程技術(shù)的科研部門、學(xué)校、工礦企業(yè)中從事基礎(chǔ)或應(yīng)用研究及教學(xué)工作。
化學(xué)類：到研究單位、學(xué)校以及生產(chǎn)部門從事科學(xué)研究、教學(xué)或技術(shù)開發(fā)工作。
生物科學(xué)類：可在教學(xué)、科研部門，也可在農(nóng)、林、漁、牧、副、醫(yī)、藥以及有關(guān)的企事業(yè)單位從事教學(xué)、科學(xué)研究或其他有關(guān)技術(shù)工作。
地質(zhì)學(xué)類：適宜在地質(zhì)、地震、冶金、石油、煤炭、建材、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和工業(yè)建設(shè)等有關(guān)研究單位、高等院校從事基礎(chǔ)理論及應(yīng)用研究、教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際工作。
地理科學(xué)類：適宜在地理、環(huán)保、國土、水利、測繪等有關(guān)研究單位、高等院校從事基礎(chǔ)理論及應(yīng)用研究、教學(xué)和技術(shù)工作。
大氣科學(xué)類：到氣象、環(huán)保、海洋、農(nóng)、林、水利、交通、通信等有關(guān)研究單位、學(xué)校和生產(chǎn)部門工作。
海洋科學(xué)類：適宜在與海洋科學(xué)有關(guān)的研究、技術(shù)部門從事科研、教學(xué)和技術(shù)工作。
力學(xué)類：適宜從事力學(xué)方面的科研、教學(xué)工作及其他力學(xué)方面的實(shí)際工作。
今年恰逢“十二五”規(guī)劃的開局之年，更是貫徹實(shí)施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》的關(guān)鍵時(shí)期?；仡櫸覈叩冉逃?0年的大眾化道路，既取得了不菲的成績，也有不少困難和問題。2010年我國高等教育毛人學(xué)率已經(jīng)接近25％，有學(xué)者認(rèn)為，高等教育毛人學(xué)率從20％左右發(fā)展到50％，是高等教育大眾化的高級階段，或者稱為后大眾化階段。復(fù)旦大學(xué)熊慶年教授指出，西方發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)表明，高等教育進(jìn)人后大眾化階段，蘊(yùn)含著許多風(fēng)險(xiǎn)，有可能出現(xiàn)失序而付出高昂的社會代價(jià)。我國高等教育是用10年的時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國家30年甚至50年走完的道路。高速的擴(kuò)張滿足了政治、經(jīng)濟(jì)和社會的部分現(xiàn)實(shí)需求，也帶來了新的系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性的問題。高等教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求不相適應(yīng)，與人民群眾接受良好教育的要求不相適應(yīng)，質(zhì)量函待提高。目前，我國高等教育毛人學(xué)率已經(jīng)超過25％，到2020年要達(dá)到40％，這正是高風(fēng)險(xiǎn)的所謂“后大眾化階段”。總之，未來存在著許多不確定因素，要有危機(jī)意識，未雨綢繆。與會學(xué)者對此表示贊同，當(dāng)前我們確實(shí)需要“慢下來”、“靜下來”反思。教育有其發(fā)展規(guī)律，教育要有耐心。與會者普遍認(rèn)為，在我國高等教育從大眾化階段邁向后大眾化階段之際，迫切需要對“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”這一高等教育的根本問題進(jìn)行反思。本屆論壇以“面向未來人才需求的高等教育”為主題，有著重要而深遠(yuǎn)的意義。到2020年我國要建成創(chuàng)新型國家，關(guān)鍵是要培養(yǎng)一大批建設(shè)創(chuàng)新型國家所需的創(chuàng)新人才，這正是我國高校在后大眾化階段的戰(zhàn)略任務(wù)。二面向未來的創(chuàng)新人才選拔與培養(yǎng)
關(guān)于何為創(chuàng)新人才，與會者大多認(rèn)為創(chuàng)新人才在認(rèn)知方面具有思維發(fā)散性、求異性以及逆向性等特征，同時(shí)也有良好的個(gè)性品質(zhì)，還有開闊的視野，能夠進(jìn)行跨文化交流、合作和參與國際競爭。不少與會者提出，要寓創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
高校自主招生引起了與會者的強(qiáng)烈關(guān)注。自主招生打破“唯高考分?jǐn)?shù)”論的傳統(tǒng)招生模式，但是也引發(fā)公眾對其公平性的質(zhì)疑。復(fù)旦大學(xué)校長助理丁光宏教授認(rèn)為，自主招生的目標(biāo)就是要招收到符合未來人才需求、適合大學(xué)培養(yǎng)特點(diǎn)的學(xué)生。在過去6年的自主選拔錄取改革試驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，復(fù)旦最近聯(lián)合兄弟院校提出了綜合評價(jià)自主選拔錄取改革的整體思路。它的核心是考生依據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)的成績、興趣和特長，向最適合自己發(fā)展的高校及專業(yè)提出申請，高校在審核考生材料并在高考結(jié)束后，依據(jù)審核結(jié)果和高考成績對入圍考生進(jìn)行面試預(yù)錄取，考生可能接到多所高校預(yù)錄取后選擇其中一所予以正式錄取。這個(gè)一方案不僅全面實(shí)現(xiàn)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》中對考試招生制度改革提出的“政府宏觀管理、學(xué)校自主招生、學(xué)生多次選擇、綜合評價(jià)和多元錄取”的要求，而且較大限度地避免了目前自主招生中公平性、科學(xué)性和安全性的三個(gè)問題。
如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才?與會者認(rèn)為，傳統(tǒng)教育難以滿足培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需求。創(chuàng)新性實(shí)踐是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必由環(huán)節(jié)，創(chuàng)新性實(shí)踐教育是創(chuàng)新人才成長的必由之路。學(xué)生只有在實(shí)踐中追求創(chuàng)新并把創(chuàng)新構(gòu)思付諸實(shí)踐，才有可能提高自身創(chuàng)新能力。學(xué)生參加國際創(chuàng)新大賽、藝術(shù)教育的工作室教學(xué)、應(yīng)用性本科院校課程體系的調(diào)整，以及鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)人才的上海市知識創(chuàng)新工程等教育創(chuàng)新引起與會者的興趣。例如，復(fù)旦大學(xué)培養(yǎng)拔尖人才的試驗(yàn)計(jì)劃(“望道計(jì)劃”)選拔最優(yōu)秀的學(xué)生開展研究性課程學(xué)習(xí)，并提供機(jī)會參加前沿的科研實(shí)踐，同時(shí)實(shí)行動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制和自由選擇專業(yè)機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。該計(jì)劃集全校之力為拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)搭建6個(gè)平臺：第一個(gè)平臺是增設(shè)理科基礎(chǔ)課程平行班，加強(qiáng)課程的深度或廣度；第二個(gè)平臺是探究式課程；第三個(gè)平臺是國內(nèi)外知名教授開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課；第四個(gè)平臺是若干前沿領(lǐng)域?qū)ｎ}研討班，以幫助學(xué)生深人了解不同研究領(lǐng)域的具體的研究方向，并能根據(jù)自己的興趣及特長選擇自己的研究方向；第五個(gè)平臺是資助學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立開展創(chuàng)新性的科學(xué)研究活動(dòng)；第六個(gè)平臺是國際交流平臺，開闊學(xué)生的國際化視野。
不少與會者提出，要讓學(xué)生自由發(fā)展其個(gè)性，包括幫助學(xué)生認(rèn)識自己天生之才是什么，不要過于控制學(xué)生。教育教學(xué)過程中要注意興趣導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)說主張的“自由勞動(dòng)理論”也強(qiáng)調(diào)每個(gè)人憑興趣自由發(fā)展其個(gè)勝，實(shí)現(xiàn)自身本質(zhì)力量。
三超越教學(xué)與科研之間的沖突當(dāng)下教學(xué)與不書班之間的矛盾在我國高校較為突出，“重不書班、輕教學(xué)”現(xiàn)象在許多高校比較普遍。課堂上教師味同嚼蠟的照本宣科，而學(xué)生幾乎沒有權(quán)利自由選擇換校、退學(xué)和選擇專業(yè)與教師，逃課便自然成為大學(xué)生的應(yīng)對策略之一，即便不逃課，坐在教室內(nèi)也會采取“出席不出力”的對策。與會的一位學(xué)者分析，當(dāng)教師與大學(xué)生共同進(jìn)人完全信息不合作的博弈狀態(tài)中，而且學(xué)生沒有自由選擇的權(quán)利，這使得這種低效、無效甚至是負(fù)效的大學(xué)教育狀況趨于穩(wěn)定的均衡狀態(tài)。
華東師范大學(xué)金忠明教授提出應(yīng)從學(xué)生自我評價(jià)的角度對學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行后設(shè)評價(jià)。這是因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生畢業(yè)之后，經(jīng)歷了自身素質(zhì)的提高、工作收入的增長和社會地位的變化之后，才能正確看待和評價(jià)大學(xué)期間的哪些學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)收獲是對自身大有益處的。因此，對畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行定期的、持續(xù)的學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤檢測是十分必要的，檢測的期限以6～8年一次為宜，初次評價(jià)可以設(shè)置在大學(xué)畢業(yè)前夕。此外，應(yīng)對評估結(jié)果進(jìn)行分析，以評估報(bào)告的形式進(jìn)行公布，公布時(shí)段以高考前夕的5月份為佳，可供應(yīng)屆高中畢業(yè)生和家長參考。高等教育只有開展了后設(shè)評價(jià)，才能改變當(dāng)今高校急功近利、違反教育規(guī)律的種種短視做法，以釜底抽薪的方式，破解高校教學(xué)空心化、科研泡沫化的瘤疾，真正實(shí)踐總書記的期望：靜下心來教書，潛下心來育人，也才能真正提升大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。
有與會者應(yīng)用“機(jī)會成本”等經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，闡述了高校教師“教學(xué)自由”和“科研自由”的重要性。由于不同教師的察賦之不同，因而教學(xué)和科研之收益和機(jī)會成本應(yīng)因人而異，從而教學(xué)工作和科研工作的“黃金分割點(diǎn)”應(yīng)該成為個(gè)人性的選擇活動(dòng)。倘若不是如此，就必然違背個(gè)人的意愿，違背教學(xué)和科研活動(dòng)的特殊規(guī)律性，從而也會給教師的發(fā)展進(jìn)步乃至學(xué)生的個(gè)人成長造成了巨大的機(jī)會成本。與會學(xué)者認(rèn)為，高校應(yīng)該按照工作性質(zhì)，分成教學(xué)為主、科研為主和服務(wù)為主的等三類工作崗位，分別進(jìn)行職稱評審，有助于調(diào)動(dòng)三類人員從事本職工作的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)，進(jìn)行分類的職稱評定有助于充分利用專業(yè)化和勞動(dòng)分工的好處，大大提高科研工作效率和
人才培養(yǎng)質(zhì)量。
四探索大學(xué)管理體制機(jī)制的創(chuàng)新
與會者從教授的學(xué)術(shù)自由，論及到了“教授治學(xué)”和“教授治?！眱蓚€(gè)概念。部分的與會者認(rèn)為，大學(xué)的核心事務(wù)是學(xué)術(shù)事務(wù)，應(yīng)由教授委員會對學(xué)校事務(wù)做出決策。教授委員會應(yīng)由各院系逐層推舉而成立，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門負(fù)責(zé)人不擔(dān)任各級教授委員會委員職務(wù)。也有學(xué)者指出，如果教授的權(quán)力過大，也會導(dǎo)致很多問題。例如，在德國大學(xué)，教授們組成的評議會選舉校長。這樣，大學(xué)校長在各種場合首先是為教授講話，其次才是為大學(xué)講話。與會者建議，我國高校體制改革過程中要確定教育主管部門、校長、教授委員會、黨委書記責(zé)權(quán)邊界，要制定和完善大學(xué)章程和各類委員會的運(yùn)行規(guī)章制度，同時(shí)又要防止陷人“法律主義”和“部門利益”的泥潭。
上海電力學(xué)院副院長姚秀平教授指出，“行政權(quán)力強(qiáng)勢熱門話題化、學(xué)術(shù)權(quán)力弱勢化”現(xiàn)象背后的深層次原因在于不合理的資源配置模式。目前我國大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源大體由四部分構(gòu)成：一是行政事業(yè)撥款；二是學(xué)費(fèi)收人；三是各種專項(xiàng)撥款；四是科技服務(wù)和社會捐贈(zèng)收人。第一項(xiàng)經(jīng)費(fèi)取決于學(xué)校的學(xué)生數(shù)和教職工數(shù)，第二項(xiàng)更是完全取決于在校學(xué)生數(shù)。校長們特別關(guān)注專項(xiàng)撥款，目前，較大比例的高等教育經(jīng)費(fèi)是通過各種各樣的“工程”以專項(xiàng)的形式配置的，而絕大多數(shù)“工程”以學(xué)校的科研經(jīng)費(fèi)數(shù)、科技論文數(shù)、成果數(shù)、專利數(shù)、學(xué)科排名等為依據(jù)來進(jìn)行配置。這樣，為了爭取更多的專項(xiàng)撥款，校長們就不得不依靠其行政體系以考核、薪資、職稱等指揮棒來指揮教職工每年該爭取多少科研經(jīng)費(fèi)、多少科技論文、多少成果專利，而不管是否符合學(xué)校的學(xué)術(shù)目標(biāo)和人才培養(yǎng)需要。這樣做的結(jié)果，必然會使行政主體與學(xué)術(shù)主體不可避免地發(fā)生沖突。談到了資源，與會的學(xué)者們自然又談及教師薪酬及其占高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的比例，并比較中外情況。多位與會者指出，只有教師能“體面勞動(dòng)”，教師的主體地位在學(xué)校管理中得到充分體現(xiàn)，“以學(xué)生為中心”的理念才能在教育教學(xué)過程中得到更好的貫徹。
吉林1243名大學(xué)生領(lǐng)到2008年度助殘獎(jiǎng)學(xué)金
日前，116名長春市區(qū)籍的貧困殘疾大學(xué)生和貧困殘疾人大學(xué)生子女在吉林省殘疾人就業(yè)服務(wù)中心領(lǐng)到了金額為3000元的2008年度省級助殘獎(jiǎng)學(xué)金。這一天，吉林省共有1243名貧困殘疾大學(xué)生和貧困殘疾人大學(xué)生子女領(lǐng)到了助殘獎(jiǎng)學(xué)金。
2008年度吉林省發(fā)放了總額為372，9萬元的省級助殘獎(jiǎng)學(xué)金，這也是吉林省歷年來受助人數(shù)和受助金額最多的一年。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自省助殘獎(jiǎng)學(xué)金政策制定8年來，全省共投入殘疾人就業(yè)保障金1200多萬元，先后扶助了4000多名貧困殘疾學(xué)生和貧困殘疾人子女接受大中專學(xué)歷教育。
江西1271名學(xué)生獲07―08學(xué)年度國家獎(jiǎng)學(xué)金
2009年2月4日，2007--2008學(xué)年度國家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)?wù)呙麊谓視?。江西省高校本年度共?271名學(xué)生獲獎(jiǎng)，每名學(xué)生將獲得8000元獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)學(xué)金由省學(xué)生資助中心審批，經(jīng)由國家財(cái)政統(tǒng)一發(fā)放，近期將全部發(fā)放到位。
據(jù)介紹，國家獎(jiǎng)學(xué)金是我國高校目前規(guī)格最高的獎(jiǎng)學(xué)金，根據(jù)《財(cái)政部教育部關(guān)于印發(fā)(普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國家獎(jiǎng)學(xué)金管理暫行辦法)的通知》(財(cái)教[2007]90號)和《教育部財(cái)政部關(guān)于印發(fā)(國家獎(jiǎng)學(xué)金評審辦法>的通知》(教財(cái)[2007324號)的有關(guān)規(guī)定，教育部、財(cái)政部聯(lián)合成立了國家獎(jiǎng)學(xué)金評審領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了國家獎(jiǎng)學(xué)金評審委員會。獲得推薦并最終獲獎(jiǎng)的學(xué)生都是各高校德、智、體、美突出的尖子生。此次全國共有49983名學(xué)生獲得2007-2008學(xué)年度國家獎(jiǎng)學(xué)金。
福建引導(dǎo)大學(xué)生繼續(xù)升學(xué)未就業(yè)有望回校深造
2009年，福建省將實(shí)施引導(dǎo)大學(xué)生繼續(xù)升學(xué)計(jì)劃，其中將安排2萬名未就業(yè)的高校應(yīng)屆畢業(yè)生返回本校接受“雙學(xué)位”“雙專業(yè)”教育。
福建省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，本科高校、高職高專院校將各安排1萬名應(yīng)屆畢業(yè)生，實(shí)行“雙學(xué)位”“雙專業(yè)”教育，主要面向福建省產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的工科類本科專業(yè)和十大技能型緊缺人才的相關(guān)專業(yè)招收學(xué)生。學(xué)習(xí)期限一般為兩年，實(shí)行學(xué)分制，按全日制在校生統(tǒng)一管理。省屬本科高校、高職高專招收“雙學(xué)位”“雙專業(yè)”學(xué)生，培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)按各校原經(jīng)費(fèi)來源渠道安排。設(shè)區(qū)市政府舉辦的本?？圃盒Ｕ惺盏摹半p學(xué)位”“雙專業(yè)”學(xué)生，省財(cái)政每年按生均1000元的標(biāo)準(zhǔn)予以補(bǔ)助辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。
新疆高校貸款化解工作將為16所高校還貸17億元
高校貸款形成的債務(wù)，是我國也是我區(qū)高等教育快速發(fā)展過程殊階段出現(xiàn)的問題。在擴(kuò)招的大背景下，高校教學(xué)用房、實(shí)驗(yàn)用房、學(xué)生宿舍、食堂、活動(dòng)場所和師資力量等全面緊張。在政府財(cái)力困難、投入不足的情況下，高校通過利用銀行貸款，進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，及時(shí)改善辦學(xué)條件。基本適應(yīng)了擴(kuò)招后學(xué)校教學(xué)和生活的需要，實(shí)現(xiàn)了高等教育的歷史性跨越。為自治區(qū)人才培養(yǎng)，改革、發(fā)展、穩(wěn)定做出了積極貢獻(xiàn)。
為幫助我區(qū)高?；赓J款債務(wù)，保證高校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。自治區(qū)黨委、人民政府決定：新疆大學(xué)、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、新疆師范大學(xué)、新疆醫(yī)科大學(xué)、新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)五所大學(xué)的12.5億元貸款，由自治區(qū)財(cái)政與五所大學(xué)按7：3的比例共同承擔(dān)。其中由學(xué)校負(fù)責(zé)償還的30％貸款可先由自治區(qū)財(cái)政一次性償還，再由自治區(qū)財(cái)政分5年在撥付給其的預(yù)算內(nèi)資金中逐步扣除。除上述五所大學(xué)外，其他學(xué)校貸款由自治區(qū)財(cái)政負(fù)責(zé)分年度償還。對未貸款的、貸款少的和已及時(shí)還貸的高校，自治區(qū)財(cái)政將根據(jù)實(shí)際情況，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入方面給予一定傾斜和照顧。
天津：禁止用人單位以實(shí)習(xí)名義廉價(jià)使用在校學(xué)生
天津市人大常委會目前審議通過《天津市就業(yè)促進(jìn)條例》，禁止用人單位以實(shí)習(xí)名義廉價(jià)使用在校學(xué)生。該條例將于2009年3月1日起施行。
《條例》明確規(guī)定除學(xué)校按照教學(xué)要求組織的實(shí)習(xí)外，單位以實(shí)習(xí)名義招用高等院校、中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生的行為屬于違法行為，由勞動(dòng)行政部門責(zé)令改正，并按照每招用一人處以五百元罰款。以下行為均屬于不法用工，包括：提供虛假招聘信息；扣押員工身份證、職業(yè)資格證書或其他證件：向勞動(dòng)者收取保證金、抵押金及其他財(cái)物；雇傭童工；招用無合法身份證件的人員；招用無相應(yīng)職業(yè)資格證書人員從事特殊工種的；以招用人員為名牟取不正當(dāng)利益或者進(jìn)行其他違法活動(dòng)。
部屬高校凈結(jié)余資金一律收回由教育部統(tǒng)籌安排
教育部目前《加強(qiáng)教育部直屬高校財(cái)政撥款結(jié)余資金管理暫行辦法》，從2008年開始，高校所有的凈結(jié)余資金，一律在年度時(shí)收回，由教育部統(tǒng)籌安排使用。
《辦法》要求。部屬高校預(yù)算安排與結(jié)余資金掛鉤。加強(qiáng)結(jié)余資金管理，對結(jié)余資金較多的單位，教育部原則上當(dāng)年不予追加預(yù)算，并減少或暫停安排第二年度的項(xiàng)目預(yù)算，由高校優(yōu)先消化結(jié)余資金。從2008年開始，高校所有的凈結(jié)余資金，一律在年度時(shí)收回，由教育部統(tǒng)籌安排使用。各高校在每個(gè)季度結(jié)束后，將預(yù)算執(zhí)行情況特別是項(xiàng)目預(yù)算的執(zhí)行情況，通過中國教育經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)上報(bào)教育部。預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度緩慢的高校，應(yīng)及時(shí)查找和分析原因，書面報(bào)送教育部財(cái)務(wù)司。
全國81個(gè)一級學(xué)科排名公布鼓勵(lì)大學(xué)辦出特色
教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心目前公布2007-2009年全國81個(gè)一級學(xué)科排名。據(jù)介紹，一級學(xué)科排名第一比較集中的高校有清華大學(xué)(12個(gè))、北京大學(xué)(9個(gè))、中國人民大學(xué)(7個(gè))等。廈門大學(xué)高等教育科學(xué)研究所名譽(yù)所長潘懋元在接受記者采訪時(shí)表示，從教育部公布的全國高校一級學(xué)科排名來看，大學(xué)辦得好壞，不在于規(guī)模大小，關(guān)鍵是要辦出特色，形成自己的辦學(xué)理念和風(fēng)格。
據(jù)悉，學(xué)科排名是指對研究生培養(yǎng)學(xué)科進(jìn)行整體水平評估，并根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行排名，又稱“學(xué)科評估”。此項(xiàng)工作由教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心組織，各高校和科研院所自愿申請參加，第二輪學(xué)科排名工作于2006年開始，參評學(xué)科數(shù)比第一輪增加了77％。第二輪81個(gè)一級學(xué)科分兩批完成，其中第一批31個(gè)一級學(xué)科的排名已于2007年公布，第二批50個(gè)一級學(xué)科的評估工作現(xiàn)已完成并公布。
2009年自主選拔錄取改革試點(diǎn)高等學(xué)校達(dá)70余所
近日，教育部辦公廳《關(guān)于做好2009年高等學(xué)校自主，，選拔錄取改革試點(diǎn)工作的通知》，吉林大學(xué)、合肥r-,Ak大學(xué)、蘇州大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、北京語言大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中國石油大學(xué)(華東)等8所高校，被批準(zhǔn)為新增2009年進(jìn)行自主選拔錄取改革試點(diǎn)高校，2009年自主招生高校達(dá)70余所。
教育部強(qiáng)調(diào)，高水平大學(xué)自主選拔錄取改革試點(diǎn)，是深化高校招生考試制度改革、大力選拔各類優(yōu)秀人才的重要舉措。各試點(diǎn)高校要高度重視，結(jié)合本校辦學(xué)目標(biāo)和專業(yè)特色，切實(shí)選拔綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和潛質(zhì)的人才，促進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施。
教育部通知：研究生專業(yè)“供大于求”要限招
教育部、國家發(fā)改委近日聯(lián)合發(fā)出通知，明年繼續(xù)保持博士究生招生規(guī)?；痉€(wěn)定，堅(jiān)決限制畢業(yè)生就業(yè)壓力大、社會需求不足的學(xué)科和專業(yè)的招生規(guī)模。
通知明確，根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)、科技、社會發(fā)展對高層次人才培養(yǎng)的要求，以及《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》確定的發(fā)展目標(biāo)，2009年碩士研究生招生計(jì)劃按比上年增長5％左右安排，博士研究生招生計(jì)劃按比上年增長1.7％安排。通知要求要以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求為導(dǎo)向，提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性，緩解人才供需的結(jié)構(gòu)性矛盾，更好地適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級的需要，加大招生學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度。重點(diǎn)支持包括能源、信息、生物、海洋、航天、新材料、先進(jìn)制造業(yè)等前沿技術(shù)和基礎(chǔ)學(xué)科相關(guān)專業(yè)的招生；堅(jiān)決限制畢業(yè)生就業(yè)壓力大、社會需求不足的學(xué)科和專業(yè)的招生規(guī)模。
“211”大學(xué)遍及全國31個(gè)省區(qū)市分布日趨均衡
日前，經(jīng)國家批準(zhǔn)，青海大學(xué)、海南大學(xué)、寧夏大學(xué)、大學(xué)和石河子大學(xué)進(jìn)入“211工程”序列。至此，全國31個(gè)省、區(qū)、市都有了國家重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)。國家重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)主要集中在中東部地區(qū)的狀況進(jìn)一步得到改變。
這5所大學(xué)所在的省、區(qū)是中國優(yōu)質(zhì)高等教育最為薄弱的地區(qū)。從2001年開始，國家采取東部高校對口支援等重點(diǎn)扶持措施。進(jìn)入“211工程”建設(shè)后，將由國家、部門和地方三方共同投入，重點(diǎn)建設(shè)那些對本地和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要作用的學(xué)科，培養(yǎng)本地區(qū)急需的高層次人才，推動(dòng)學(xué)校整體水平的進(jìn)一步提升。
學(xué)歷教育招生管理辦法出臺民辦高校禁辦專升本
6月23日起北京考生高考成績可查
北京教育考試院稱，從6月23日起，北京考生可查詢高考成績。北京教育考試院高招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年高考成績查詢有五種方式?？忌傻卿洷本┙逃荚囋壕W(wǎng)站（bjeea.edu.cn或bjeea.cn）免費(fèi)查詢成績。此外，考生也可撥打電話12580，按語音提示輸入準(zhǔn)考證號和考生號查詢，免收信息費(fèi)，只收基本通話費(fèi)。
6月9日起，考生可撥打12580預(yù)約查詢高考成績。高考成績出來后，預(yù)約成功的考生會及時(shí)收到短信通知。另外，考生還可以通過“北京通”APP在手機(jī)端查詢。此外，考生可通過北京移動(dòng)“樂活”APP在手機(jī)端查詢，進(jìn)入“高考成績預(yù)約/查詢”或“高考錄取預(yù)約/查詢”應(yīng)用即可查詢。
天津預(yù)計(jì)6月24日公布高考成績
天津預(yù)計(jì)6月24日公布高考成績。天津今年將繼續(xù)實(shí)行公布高考成績后填報(bào)志愿的辦法，6月25日至6月29日12時(shí)，考生填報(bào)本科批次及以上院校志愿；7月28日至7月31日12時(shí)，考生填報(bào)高職高專院校志愿。
上海高考成績將于6月23日晚公布
上海高考成績將于6月23日20時(shí)公布。考生成績通知單將于6月24日由中國郵政速遞物流股份有限公司上海市分公司（EMS）按照考生高考報(bào)名表上填寫的本市通信地址投遞到考生家中。
據(jù)悉，今年上海市普通高校招生綜合評價(jià)批次志愿填報(bào)將于6月24日至26日進(jìn)行，綜合評價(jià)批院校面試錄取將于6月27日至30日進(jìn)行。
有意向報(bào)考軍隊(duì)院校的考生須于6月10日10時(shí)至6月12日14時(shí)登錄“上海招考熱線”網(wǎng)站進(jìn)行報(bào)考意向登記。同時(shí)，考生還須在6月12日前到本人所在區(qū)人民武裝部報(bào)名并填寫《軍隊(duì)院校招收普通高中畢業(yè)生政治考核表》，由區(qū)人民武裝部組織考生政治考核。已在4月24日至26日進(jìn)行過公安類院校報(bào)考意向網(wǎng)上登記的考生，須在6月10日16時(shí)前登錄“公安類院校考生信息采集系統(tǒng)”進(jìn)行體檢登記，并填寫政治考察等相關(guān)信息。
河北省6月23日左右可查詢高考成績
河北省教育考試院稱，6月23日左右，參加2018年高考的考生可登錄河北省教育考試院網(wǎng)站（hebeea.edu.cn）、河北省教育考試院APP客戶端進(jìn)行成績查詢。
另悉，河北省志愿填報(bào)全部以遠(yuǎn)程網(wǎng)方式分批分時(shí)段進(jìn)行。6月24日18時(shí)至6月27日18時(shí)，填報(bào)本科一批及以前的各批次和對口本科批的第一志愿；在本科一批二志愿征集時(shí)，填報(bào)本科二批的第一志愿；在本科二批三志愿征集時(shí)，填報(bào)?？铺崆芭?、?？婆皩趯？婆谝恢驹?。
按照每批次征集志愿填報(bào)時(shí)間安排，未被錄取的考生可登錄河北省教育考試院網(wǎng)站查詢?nèi)鳖~計(jì)劃情況，按規(guī)定填報(bào)征集志愿。
山西省高考成績預(yù)計(jì)6月24日公布
山西省招考中心相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，6月9日，全省高考試卷全部運(yùn)抵太原，開始試卷掃描工作，2000名左右評卷教師也會報(bào)到就位，為高考閱卷工作做準(zhǔn)備。按照安排，6月9日至6月23日為高考試卷閱評階段，高考成績預(yù)計(jì)于6月24日公布。
吉林省預(yù)計(jì)6月24日可查成績
吉林省教育考試院介紹，高考成績、錄取線和一分段表預(yù)計(jì)在6月24日左右公布。
黑龍江高考成績將于6月24日左右公布
黑龍江省招考辦稱，高考成績查詢時(shí)間和填報(bào)志愿時(shí)間與往年沒有太大差異。6月24日左右，黑龍江省招考院將通過黑龍江省招生考試信息港高考成績。
福建省高考成績6月25日左右公布
福建省考生的高考成績將于6月25日左右公布。此外，福建省考生填報(bào)志愿安排在高考成績和各類各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線公布之后進(jìn)行，具體時(shí)間（包括各批次征求志愿時(shí)間）由省教育考試院另行。
江西省高考分?jǐn)?shù)6月23日左右公布
6月5日，江西省教育廳公布了今年普通高考相關(guān)政策調(diào)整和考務(wù)管理舉措。所有考生成績將于6月23日左右公布。
山東省高考成績6月25日前公布
8日下午，山東省教育廳召開今年夏季高考新聞會，介紹了2018年山東省高考組織情況。據(jù)了解，今年高考成績是6月25日前公布，6月14日至15日組織考生進(jìn)行志愿填報(bào)模擬演練。
為方便考生及時(shí)查詢到成績，仍然使用網(wǎng)絡(luò)和電話兩種方式公布。網(wǎng)上查詢可登陸山東省2018年普通高考成績查詢平臺，電話查詢撥打16866，根據(jù)語音提示查詢高考成績，網(wǎng)上查詢輸入驗(yàn)證碼。
湖北省23日公布高考成績
湖北省高考評卷工作已于9日啟動(dòng)，將于6月23日向考生公布成績。
今年，湖北省將繼續(xù)實(shí)行分段填報(bào)志愿，考生必須在省招辦指定的網(wǎng)站tbzy.hubzs.com.cn上填報(bào)志愿。第一階段集中填報(bào)志愿時(shí)間為6月25日-28日，填報(bào)：本科提前批（包括文理類、藝術(shù)類、體育類、技能高考的本科），高職高專提前批（包括文理類、藝術(shù)類、體育類和技能高考的高職高專），本科第一批，本科第二批。第二階段集中填報(bào)志愿時(shí)間為8月8日-11日，填報(bào)：高職高專批文理類（含高職院校聯(lián)辦本科的高職高專專業(yè)）。集中填報(bào)志愿截止時(shí)間為截止日下午5：00時(shí)。安排在第一階段填報(bào)志愿的批次，均不能在第二階段填報(bào)。安排在第二階段填報(bào)志愿的批次，也不能在第一階段填報(bào)。
湖南省高考成績和錄取控制分?jǐn)?shù)線26日公布
今年湖南省高考成績和錄取控制分?jǐn)?shù)線將于6月26日同時(shí)公布。考生可以通過網(wǎng)站、微信和短信三種方式查詢高考成績。單科成績位于全省前萬分之一的考生名單將于6月27日在湖南招生考試信息港（hneeb.cn）上公布。
6月26日起考生填報(bào)志愿。其中，6月26日至27日填報(bào)民航飛行學(xué)員志愿、本科提前批志愿（含需要政審、面試的國家專項(xiàng)計(jì)劃），其他批次志愿于6月26日至7月1日填報(bào)。有關(guān)批次的征集志愿填報(bào)時(shí)間分別為：本科提前批“軍事院?！焙汀笆?nèi)公費(fèi)定向師范生”7月11日，“國家專項(xiàng)計(jì)劃”7月16日，本科一批7月23日，本科二批7月30日，本科三批8月10日，高職?？婆谝淮?月20日、第二次8月23日。
廣東省預(yù)計(jì)6月25日公布高考成績
廣東省教育考試院副院長黃友文7日表示，高考試卷將陸續(xù)開始掃描、閱卷，預(yù)計(jì)6月25日公布考試成績。
四川省高考成績22日公布
四川省高考成績22日公布四川省考生考試成績將于6月22日晚向社會公布。如有意愿申請成績復(fù)核的考生，可持準(zhǔn)考證于6月25日12：00前到縣（市、區(qū)）招考辦登記，成績復(fù)核結(jié)果將由招生考試機(jī)構(gòu)逐級通知考生本人。
按照規(guī)定，四川省今年高考志愿安排將在通知考生成績之后填報(bào)，其中本科提前批志愿填報(bào)截止時(shí)間為6月24日17∶00，其余本科志愿填報(bào)截止時(shí)間為6月28日12∶00，?？浦驹冈?月5日12∶00前完成填報(bào)。對口招生的職教師資和高職班志愿均在6月28日12∶00前完成填報(bào)。而各批次征集志愿時(shí)間預(yù)計(jì)在7月5日至8月中旬。
陜西省6月24日統(tǒng)一高考成績
與往年不同的是，陜西省今年高考成績的公布以及志愿填報(bào)都將提前一天，6月24日統(tǒng)一高考成績，6月24日到27日進(jìn)行考生填報(bào)志愿環(huán)節(jié)。
內(nèi)蒙古高考成績將于6月23日公布
據(jù)呼和浩特市招生考試管理中心主任徐東飛介紹，今年高考網(wǎng)上閱卷時(shí)間為6月10日至22日，成績將于6月23日公布，考生可通過四種方式查分。具體查分的方式為：1、登錄內(nèi)蒙古招生考試信息網(wǎng)免費(fèi)查詢高考成績；2、移動(dòng)電話發(fā)送短信“gkcf考生號”至10628833獲取高考成績；3、通過自動(dòng)語音信息臺查詢，區(qū)內(nèi)中國聯(lián)通用戶撥打16897788，中國電信用戶撥打16817788，中國鐵通用戶撥打95105168，中國移動(dòng)用戶撥打1255088；4、人工信息臺查詢，聯(lián)通用戶撥打1607788，通過話務(wù)員查詢高考成績。
廣西預(yù)計(jì)23日可查2018高考分?jǐn)?shù)
今年，廣西高考評卷工作將于6月9日左右開始，預(yù)計(jì)23日左右公布今年錄取最低控制分?jǐn)?shù)線，屆時(shí)考生可查詢高考分?jǐn)?shù)?？忌擅芮嘘P(guān)注廣西招生考試院官網(wǎng)（gxeea.cn）的信息，以便及時(shí)了解最新情況。
6月24日10時(shí)起，考生可以開始填報(bào)高考志愿。25日至26日，廣西招生考試院將在南寧國際會展中心舉辦廣西2018年普通高校招生咨詢會。
新疆高考成績6月24日公布
據(jù)了解，新疆6月24日將公布高考成績和位次，6月26日公布各語種各批次最低投檔控制分?jǐn)?shù)線，填報(bào)志愿在6月下旬至7月1日進(jìn)行。
錄取工作預(yù)計(jì)7月5日開始，8月27日左右結(jié)束，比往年提前了5天。
河南省6月25日零時(shí)可查成績
6月25日零時(shí)，考生即可登錄河南省教育廳網(wǎng)站、河南省招生辦公室網(wǎng)站、河南招生考試信息網(wǎng)、河南省普通高校招生考生服務(wù)平臺查詢自己的高考成績。對成績有異議，可于6月27日18：00前提交復(fù)核申請。
今年河南高招志愿填報(bào)系統(tǒng)將于6月25日8：00開通，7月13日18：00之前，考生可分三次完成填報(bào)。全省統(tǒng)一高招錄取將于7月9日啟幕，分7個(gè)錄取批次，8月11日，錄取工作全部結(jié)束。
江蘇省6月24日公布高考成績
根據(jù)往年安排，江蘇省24日將公布高考成績、本一本二省控線和逐分段考生人數(shù)。
今年江蘇省志愿填報(bào)分兩個(gè)階段：第一階段為6月27日至7月2日，填報(bào)本科院校志愿。第二階段為7月27日至28日，填報(bào)高職（專科）院校志愿。
6月23日安徽省考試院高考成績
6月23日，安徽省考試院高考成績。6月26~27日，報(bào)考文理科本科提前批（包括國家專項(xiàng)、地方專項(xiàng)、自主招生﹤含高校專項(xiàng)﹥）、高職（?？疲┨崆芭目忌W(wǎng)上填報(bào)志愿；報(bào)考藝術(shù)、體育類各批次院校的考生網(wǎng)上填報(bào)志愿。6月29日~7月1日，報(bào)考普通文理科本科院校第一、二批的考生網(wǎng)上填報(bào)志愿。7月3日~5日，報(bào)考普通文理高職（?？疲┰盒５目忌W(wǎng)上填報(bào)志愿。
海南省擬在6月25日左右高考成績
據(jù)海南省考試局消息，海南省正式評卷工作將從6月14日開始至6月20日結(jié)束。評卷結(jié)束后，海南省考試局將對評卷結(jié)果進(jìn)行嚴(yán)密的統(tǒng)計(jì)和復(fù)核，準(zhǔn)確無誤后擬在6月25日左右向社會。
海南今年將繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)上評閱，前期各項(xiàng)工作已準(zhǔn)備就緒，6月12日，海南省考試局將召開高考評卷工作動(dòng)員會，6月13日開始試評試卷。
云南省預(yù)計(jì)6月24日起可查高考成績
高考結(jié)束后，云南省將組織集中網(wǎng)上評卷工作。在評分、核查和數(shù)據(jù)校驗(yàn)等工作全部結(jié)束后，云南省計(jì)劃于6月23日前后，擬定《云南省2018年高考錄取最低控制分?jǐn)?shù)線》，提請省招生考試委員會審定后，及時(shí)向社會公布。
云南省計(jì)劃于6月24日起將陸續(xù)發(fā)放《考生成績報(bào)告單》，同時(shí)在“云南省招考頻道”網(wǎng)站、手機(jī)客戶端和微信公眾號上提供免費(fèi)查詢成績通道。
甘肅高考成績及分?jǐn)?shù)線將于6月22日左右一次性公布
高考結(jié)束后，甘肅高考試卷掃描和評卷工作將于6月10日起全面展開。省教育考試院將于6月22日左右公布考試成績，同時(shí)，各批次各類別錄取分?jǐn)?shù)線也將一次確定、一次公布。
考生可通過三種方式查詢高考成績，到縣（區(qū)）招生辦查詢；選擇撥打移動(dòng)12580信息服務(wù)中心、電信168聲訊臺、聯(lián)通1161148查分熱線進(jìn)行查詢；登錄甘肅省教育考試院網(wǎng)站免費(fèi)查詢，網(wǎng)址：ganseea.cn。
青海省高考成績預(yù)計(jì)6月25日左右
青海省預(yù)計(jì)6月25日左右成績和招生計(jì)劃，青海省招辦提醒廣大考生隨時(shí)關(guān)注“青海省教育考試網(wǎng)”和省招考工作微信公眾號，及時(shí)了解招考工作動(dòng)態(tài)和政策信息，為下一步網(wǎng)上填報(bào)志愿做好準(zhǔn)備。
西藏高考成績擬定6月25日公布
西藏2018年高考網(wǎng)上評卷于6月11日進(jìn)入試評階段，網(wǎng)上評卷工作結(jié)束后，將由高考網(wǎng)上評卷辦公室綜合分析考生成績、考生生源和招生計(jì)劃，研究制訂高校招生錄取最低控制分?jǐn)?shù)線建議方案并報(bào)自治區(qū)招生考試委員會審核?？忌煽兘?jīng)復(fù)核確認(rèn)無誤后，擬定于6月25日向社會公布。
貴州省預(yù)計(jì)6月24日前公布成績
貴州省今年高考評卷6月10日正式開始，預(yù)計(jì)6月24日前公布成績。6月9日，貴州省高考評卷工作專題組長培訓(xùn)會在貴州師范大學(xué)舉行，會議對今年高考評卷工作提出了嚴(yán)格要求。貴州省高考評卷實(shí)行網(wǎng)上評卷方式，先將答題卡掃描成電子圖片，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)把答題卡圖片按題進(jìn)行切割、存儲，由評卷系統(tǒng)隨機(jī)分發(fā)給評卷教師進(jìn)行評閱，評卷教師在評卷時(shí)，只能看到所評閱那一道試題的圖片，不會顯示任何考生信息。
寧夏回族自治區(qū)預(yù)計(jì)6月23日公布高考成績
寧夏教育考試院提醒廣大考生，6月23日高考成績公布前，還需注意以下事項(xiàng)：
1、報(bào)考高水平大學(xué)自主招生等特殊類型招生的考生，應(yīng)根據(jù)招生院校規(guī)定的時(shí)間參加校測。具體安排可咨詢所報(bào)考院校。
2、有意向報(bào)考軍隊(duì)院校的考生須提前在寧夏教育考試院網(wǎng)站下載或在考生所在市、縣（區(qū)）教育考試中心領(lǐng)取政審表格，做出考核鑒定。6月23日-27日填報(bào)軍隊(duì)院校志愿。6月29日-7月1日，填報(bào)了軍隊(duì)院校志愿，高考成績達(dá)到要求且政治考核合格的考生按規(guī)定的時(shí)間攜帶本人身份證、準(zhǔn)考證、4張同底近期正面免冠一寸彩色照片到到解放軍第五醫(yī)院（銀川市興慶區(qū)勝利南街893號）參加軍檢面試。當(dāng)日需保持空腹，現(xiàn)場不得攜帶手機(jī)。
3、有意報(bào)考擬報(bào)考本科提前錄取和?？铺崆颁浫∨喂苍盒５目忌鷱墓矁?nèi)網(wǎng)公安廳門戶網(wǎng)站文件欄及各縣局門戶內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)站下載，打印正反面），考生如實(shí)填寫個(gè)人基本情況，派出所進(jìn)行政治考察。6月11日-6月14日?？忌谝?guī)定的時(shí)間在規(guī)定時(shí)間內(nèi)攜帶考察合格的政治考察表、身份證、準(zhǔn)考證參加面試、體能測試、體檢（當(dāng)天無須空腹）到寧夏公安廳警察訓(xùn)練總隊(duì)（銀川市西夏區(qū)賀蘭山西路與文昌北街交叉口向西600米，北方民族大學(xué)北圍墻北側(cè)）現(xiàn)場報(bào)名參加面試體檢體能測試。政治考察、面試、體檢體能測試合格的考生6月23日-27日填報(bào)本科提前批公安院校志愿，8月1日-4日填報(bào)?？铺崆芭苍盒Ｖ驹?。
4、6月19日-21日將進(jìn)行高考網(wǎng)上模擬填報(bào)志愿?？忌纱蜷_網(wǎng)頁瀏覽器直接輸入https：//nxks.nx.edu.cn進(jìn)入填報(bào)系統(tǒng)模擬填報(bào)志愿，也可通過寧夏教育考試院網(wǎng)站（https：//nxjyks.cn）上“考生登錄”中的“普通高考”鏈接進(jìn)入填報(bào)系統(tǒng)進(jìn)行模擬填報(bào)志愿。模擬填報(bào)志愿的用戶名為14位考生號，默認(rèn)密碼為身份證號后6位（X為大寫），模擬填報(bào)期間的志愿提交碼為考生號的最后8位。考生登錄后必須修改默認(rèn)密碼。
5、錄取期間（6月12日-8月24日）提供政策咨詢。地點(diǎn)：寧夏教育考試院1樓103室。聯(lián)系電話：0951-5559199。工作時(shí)間：8：30-12：00，14：30-18：30（節(jié)假日除外）。
重慶市6月24日起成績可查
（一）高考成績公布：6月24日起，考生可登錄重慶市教育考試院門戶網(wǎng)（http：∥cqksy.cn）或重慶招考信息網(wǎng)（http：∥cqzk.com.cn），憑考生號和高考報(bào)名時(shí)設(shè)置的密碼可查詢成績。需要成績證明的考生可以憑準(zhǔn)考證到報(bào)名區(qū)縣招生考試機(jī)構(gòu)申請打印成績通知單，或者在市招考服務(wù)公司（市考試院713辦公室）提前定制中英對照的《高考成績證書》（出國留學(xué)需提供）。
關(guān)鍵詞：韓國；研究生教育；發(fā)展經(jīng)驗(yàn)中圖分類號：G648文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）12-0010-02伴隨著世界經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，各國對人才規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)都提出了更高的要求，以不斷適應(yīng)社會大生產(chǎn)的發(fā)展步伐。因此，重視研究生層次的高級人才培養(yǎng)成為各國的普遍的共識，其中韓國的研究生教育在不斷調(diào)整與改革中逐步走上正規(guī)化的發(fā)展道路，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了眾多的高層次人才，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的騰飛。韓國政府通過一系列的政策法令來確保研究生培養(yǎng)的質(zhì)量與規(guī)格，為人才培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的外部保障。這些對我國的研究生教育有著極強(qiáng)的借鑒意義。韓國政府于1953年頒布的《研究生院規(guī)定》，給予研究生教育以法律保障，至此韓國研究生教育逐步走上正規(guī)化的發(fā)展歷程。經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，韓國研究生不斷的借鑒、探索與創(chuàng)新中逐步發(fā)展壯大，培養(yǎng)的高層次人才為本國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。
1.韓國研究生教育概況
韓國研究生教育從20世紀(jì)50年代初開始形成，1953年根據(jù)國家教育大法《教育法》(1949年)制定的《研究生院規(guī)定》，以法律的形式確立了研究生教育的應(yīng)有地位。經(jīng)過近60年的發(fā)展，韓國的研究生院制度日臻完善并呈現(xiàn)自身獨(dú)有的發(fā)展態(tài)勢，其發(fā)展歷程從起步到發(fā)展再到逐步的專業(yè)化。韓國研究生教育的起步階段在各個(gè)方面均表現(xiàn)出不均衡狀態(tài)，如研究生院基本上都是普通研究生院（General Graduate School）且規(guī)模較小，以培養(yǎng)碩士研究生為主，并且在學(xué)科結(jié)構(gòu)上主要集中于醫(yī)學(xué)、保健等傳統(tǒng)科學(xué)，研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)幾乎完全集中于漢城，出國留學(xué)攻讀研究生是主要的途徑，這又造成了一股新式的"移民潮"。由于起步階段的不合理，造成了人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不協(xié)調(diào)局面，加之高等教育的大眾化浪潮，不斷擴(kuò)大招生規(guī)模與調(diào)整專業(yè)方向成為韓國研究生教育發(fā)展階段的主要任務(wù)，以培養(yǎng)大量的高級專門人才和管理人才。自二十世紀(jì)九十年代以來，韓國研究生教育經(jīng)過不斷的調(diào)整與改革，逐步邁向成熟，在此階段更加注重人才培養(yǎng)的質(zhì)量。隨著韓國社會由工業(yè)社會轉(zhuǎn)向信息社會，傳統(tǒng)的研究生教育模式不能適應(yīng)新形勢的需要，創(chuàng)新教育模式成為時(shí)代的必然。不光要滿足高層次、研究型科技人才的需要而且要培養(yǎng)大量的高級管理人才和其他行業(yè)的高級專門人才，此外，還要滿足在職人員繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要，為此要在重點(diǎn)發(fā)展以研究生院為中心的大學(xué)的同時(shí)開辟研究生層次的繼續(xù)教育[ ]，基于社會各界對學(xué)術(shù)性、職業(yè)性、技術(shù)性的不同要求，韓國結(jié)合本國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際逐步形成了普通研究生院、專門研究生院與特殊研究生院并存的"三院制"研究生教育結(jié)構(gòu)，極大地滿足了韓國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革和科技進(jìn)步對多樣化人才的需求。
韓國教育部2000年批準(zhǔn)啟動(dòng)的"面向21世紀(jì)的智力韓國"(即Brain Korea21)戰(zhàn)略計(jì)劃，共有14所大學(xué)人選世界一流大學(xué)研究生院重點(diǎn)建設(shè)規(guī)劃、42所地方大學(xué)進(jìn)人全國優(yōu)秀地方大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目與12所有傳統(tǒng)特色學(xué)科優(yōu)勢的地方性大學(xué)被列人重點(diǎn)建設(shè)專門研究生院計(jì)劃。"BK21工程"有三個(gè)主要目標(biāo)：第一，作為一項(xiàng)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)建設(shè)項(xiàng)目，有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批具有世界水平的研究生院，為社會發(fā)展提供優(yōu)秀的技術(shù)和人才；第二，有重點(diǎn)地建設(shè)一批優(yōu)秀的地方大學(xué)，加強(qiáng)地方高校的競爭力；第三，提倡和鼓勵(lì)大學(xué)教育機(jī)構(gòu)廣泛培養(yǎng)社會所需要的專業(yè)人才，創(chuàng)造一個(gè)公平的競爭機(jī)制。評價(jià)某所大學(xué)不是以"名牌大學(xué)"為標(biāo)準(zhǔn)，而是要看學(xué)?？蒲谐晒臄?shù)量、質(zhì)量以及研究生的實(shí)際能力。該計(jì)劃預(yù)計(jì)在7年中投資12億美元(1999年一2005年)，其中"發(fā)展世界級的研究生院"項(xiàng)目就占了11億美元。"面向21世紀(jì)的智力韓國"計(jì)劃將經(jīng)費(fèi)總數(shù)的70%以上投向研究生教育和博士后培養(yǎng)。預(yù)計(jì)到2005年以后，每年在自然科學(xué)和工程技術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)的博士生將達(dá)到1300名。同時(shí)，為了提高研究生院的科學(xué)研究能力，韓國將在5年內(nèi)投人1.27億美元，優(yōu)先發(fā)展一些具有戰(zhàn)略意義的應(yīng)用領(lǐng)域。
2.韓國研究生教育的特點(diǎn)
韓國研究生教育自1953年起步以來，經(jīng)過近60年的發(fā)展，逐步趨于成熟，也表現(xiàn)出自身所獨(dú)有的發(fā)展特色。
2.1多樣性與靈活性并存。上世紀(jì)九十年代韓國研究生教育開始實(shí)行"三院制"：普通研究生院、專門研究生院與特殊研究生院。普通研究生院主要培養(yǎng)學(xué)者和研究人員課程注重適應(yīng)受教育者的個(gè)性特點(diǎn)，并針對不同的學(xué)科或?qū)I(yè)采取不同的培養(yǎng)方式；專門研究生院主要培養(yǎng)職業(yè)型和應(yīng)用型人才、課程十分強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)的實(shí)用價(jià)值；特殊研究生院的培養(yǎng)目標(biāo)與專門研究生院相似，但學(xué)制更加靈活，主要為在職人員開設(shè)碩士學(xué)位課程、教育涉及的范圍相當(dāng)廣泛。由"三院制"為政策指導(dǎo)，使韓國研究生教育從培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、辦學(xué)模式等各個(gè)環(huán)節(jié)均呈現(xiàn)多樣化的態(tài)勢。就辦學(xué)模式而言，自二十世紀(jì)五十年代中期至今，韓國在努力發(fā)展國立公立高等教育之外，還致力于辦好私立高等教育，使其并行不悖發(fā)展，比如高麗大學(xué)梨花女子大學(xué)等私立大學(xué)只比漢城國立大學(xué)晚2-3年設(shè)立研究生院，韓國作為私立高等教育主導(dǎo)型國家，其研究生院也明顯呈私有化發(fā)展方向。韓國的高等教育機(jī)構(gòu)分為全日制和非全日制兩大類，前者分為大學(xué)和學(xué)院（含大學(xué)、院的研究生院）、專門大學(xué)、教育大學(xué)和高等專門學(xué)校，后者包括產(chǎn)業(yè)大學(xué)、廣播函授大學(xué)以及虛擬大學(xué)。特殊研究生院主要以非全日制為主，是一種滿足在職人員自我發(fā)展需要的繼續(xù)教育。
多樣性中勢必就包含有靈活性，針對在職人員的特殊研究生院應(yīng)采取較為靈活的課程設(shè)置和學(xué)制更能吸引在職人員報(bào)考。研究生院開設(shè)了數(shù)量眾多的專業(yè)課程供學(xué)生選擇，指導(dǎo)教師非常尊重學(xué)生的選擇，并不硬性強(qiáng)調(diào)學(xué)生所修專業(yè)必修課和選修課的科目比例構(gòu)成，學(xué)生只要所修學(xué)分和研究學(xué)時(shí)達(dá)到本專業(yè)要求即可。本學(xué)科內(nèi)不同專業(yè)的碩、博士研究生可以一起上課，學(xué)生可以根據(jù)自身實(shí)際設(shè)計(jì)研究生階段課程結(jié)構(gòu)，有很大的自，對開拓學(xué)生學(xué)術(shù)思維和促進(jìn)學(xué)生多學(xué)科知識交叉和融合極為有利。
2.2民族性與國際性結(jié)合。韓國有著高等教育民族化的傳統(tǒng)，長期以來，韓國政府不允許國外機(jī)構(gòu)在韓辦學(xué)，使韓國的高等教育長期處于封閉狀態(tài)，民族化帶來的是更多的民族歸屬感、社會使命感等，但同時(shí)也因?yàn)榉忾]導(dǎo)致了人才培養(yǎng)無法適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，而使韓國研究生教育陷入困境。進(jìn)入二十一世紀(jì)，隨著世界高等教育交流的加強(qiáng)，教育的國際化趨勢日益顯著，韓國研究生教育也力爭走上國際化軌道。國際化的趨勢促進(jìn)韓國轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整策略以應(yīng)對"地球村"帶來的新變化。韓國目前規(guī)模最大的私立大學(xué)延世大學(xué)(2002年各類在校生達(dá)5.10萬人，其中研究生為1.30萬)所確立的"BK21"，是通過國際化、數(shù)字化和專業(yè)化戰(zhàn)略在2010年進(jìn)人世界大學(xué)百強(qiáng)行列。韓國制定了引進(jìn)世界一流大學(xué)開辦研究生院的計(jì)劃，推進(jìn)國際教育合作項(xiàng)目，該計(jì)劃的優(yōu)先促進(jìn)項(xiàng)目是與世界一流研究生院共同開設(shè)教育、研究課程,藉此取得教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上的劃時(shí)代變革。例如，漢城國立大學(xué)、延世大學(xué)、成均館大學(xué)等正在促進(jìn)把哈佛、斯坦福的MBA課程和喬治•華盛頓大學(xué)國際研究生院課程引人國內(nèi)，使人們不用出國就可以以比較低廉的費(fèi)用進(jìn)行學(xué)習(xí)。韓國研究生教育在堅(jiān)守民族化的同時(shí)，努力調(diào)整自身的發(fā)展戰(zhàn)略與步伐，逐步融入國際化的大趨勢中，并表現(xiàn)出強(qiáng)勁的實(shí)力。
2.3自主化與私立化交織。目前，韓國研究生教育的數(shù)量發(fā)展進(jìn)入相對平穩(wěn)的時(shí)期，研究生人數(shù)的增長率從1975年的109%，1980年的145%和1985年的101%迅速回落到1990年28%和1995年的31%。從80年代后半期開始，重心轉(zhuǎn)向質(zhì)量的提高。就研究生的招生制度而言，雖也有考試，但主要采取"申請+審核"的方式錄取學(xué)生，更加注重學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生本人大學(xué)本科畢業(yè)或具備了相當(dāng)于大學(xué)本科的學(xué)力（同我國的同等學(xué)力），有繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的愿望和要求，不需要參加研究生入學(xué)考試，只需在規(guī)定期限內(nèi)向希望就讀的高校研究生院入學(xué)部門提交入學(xué)申請，由所在學(xué)院的專業(yè)指導(dǎo)教授進(jìn)行綜合面試，合格即可進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)。 申請內(nèi)容主要涵蓋申請者大學(xué)或者本科階段的學(xué)習(xí)成績、外語資格證書、托福或者托業(yè)、社會實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷、本專業(yè)的教授推薦信、財(cái)產(chǎn)證明及其他可以證明本人學(xué)術(shù)科研能力的證明。從申請入學(xué)上就可以看出，韓國研究生教育更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而不僅僅是單純的考試成績，這點(diǎn)為我國改革研究生入學(xué)考試制度提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。韓國政府頒布了一系列的政策法令來保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，體現(xiàn)出嚴(yán)格性。最為代表的便是2000年頒布實(shí)施的"面向21世紀(jì)的智力韓國"（KB21）。韓國近年來逐步實(shí)行自主招生制度，給予各研究生院更多的自，更有利于招收到優(yōu)異的研究生。韓國的研究生教育在國立公立與私立并行發(fā)展的過程中，更加側(cè)重私立研究生院的發(fā)展，2001年，韓國共有研究生院887所，其中私立研究生院736所，占總數(shù)的83.0%；國立研究生院139所，占15.7%；公立研究生院只有12所，僅占總數(shù)的1.3%。
3.反思我國研究生教育
中國和韓國是一衣帶水的東方國家，兩國的研究生教育發(fā)展起步都比較晚，韓國研究生教育培養(yǎng)的高層次人才為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)，為我國研究生教育改革與發(fā)展提供重要的借鑒，在社會轉(zhuǎn)型與經(jīng)濟(jì)全球化的今天，我國研究生教育需要不斷調(diào)整以適應(yīng)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的總要求。
3.1大力教育法規(guī)建設(shè)，為研究生教育順暢發(fā)展提供保障。自1953年《研究生院規(guī)定》頒布實(shí)施以來，韓國政府在研究生教育方面頒布了為數(shù)眾多的政策法令，以法律的形式給予研究生研究外在強(qiáng)有力的保障機(jī)制。而我國研究生教育方面的法令相比而言比較少，也沒有形成如同"BK21"那樣的長效機(jī)制，致使研究生教育在宏觀發(fā)展層面缺失法律導(dǎo)引，而缺乏外在保障。如果說韓國研究生教育是外在保障與內(nèi)在約束并存的話，那么我國的研究生教育則是外在保障欠缺與內(nèi)在約束不足，由于沒有外在的法令規(guī)約，使得研究生教育發(fā)展過程中出現(xiàn)眾多問題而不得解決。同時(shí)，要給予研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)相對充足的辦學(xué)自，包括招生自、管理自主、決策自主等的方方面面的自主，使研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)能夠科學(xué)地遵照自身的發(fā)展邏輯有序的發(fā)展。
3.2開放研究生教育結(jié)構(gòu)，與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。我國目前的研究生結(jié)構(gòu)沒有韓國的靈活，層次結(jié)構(gòu)上主要是碩士研究生與博士研究生，這點(diǎn)兩國幾乎是一致的；類型結(jié)構(gòu)上我國的研究生主要是學(xué)術(shù)研究生與專業(yè)研究生，而韓國的則是"三位一體"的結(jié)構(gòu)，在特殊研究生院環(huán)節(jié)，我國是空白，即將眾多的有學(xué)習(xí)意愿的社會人士包括家庭主婦、退休老人等排出在外，這顯然不利于教育的公平和社會的和諧發(fā)展。社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整要求研究生培養(yǎng)上不能脫離社會現(xiàn)實(shí)，學(xué)術(shù)型研究生有利于推進(jìn)理論的發(fā)展，但同時(shí)社會更需要更多的理論應(yīng)用人才，因此加大專業(yè)型研究生的培養(yǎng)規(guī)模已成為世界趨勢，我國也不例外。
3.3改革研究生招錄制度，注重人才培養(yǎng)的綜合性。目前，不管是學(xué)術(shù)型研究生還是專業(yè)型研究生，我國研究生招生錄取主要是采取考試的方式進(jìn)行，以筆試和復(fù)試（含面試）進(jìn)行，筆試考察的知識主要是理論知識，只要記憶力稍好就可以取得好的成績，一場單純的筆試并不能說明考生的綜合能力如何，研究生教育的定位應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，創(chuàng)新意識等，因此這就需要考生具有綜合素質(zhì)的。通觀高等教育招錄制度與實(shí)踐說明"一考定終身"是不科學(xué)的也是不合理的，無形中會淹沒很多優(yōu)秀人才。值得欣慰的是，我國部分高校的博士生招生制度已經(jīng)進(jìn)行了相應(yīng)的改革，采取國際通用的"申請+考核"方式選拔優(yōu)秀的綜合型人才。
嚴(yán)把教育質(zhì)量是研究生教育的永恒話題，"寬進(jìn)嚴(yán)出"在選拔綜合型人才上不失為是一種合理的招生策略；社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要多元型的人才，既需要學(xué)術(shù)型人才，也需要專業(yè)型人才，借鑒韓國的成功經(jīng)驗(yàn)，走多樣化的發(fā)展道路不失為是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的可行路徑?？傊?，我國研究生教育要在結(jié)合我國本國實(shí)際的基礎(chǔ)上，吸收借鑒他國先進(jìn)的成功的經(jīng)驗(yàn)，在適度擴(kuò)大規(guī)模的基礎(chǔ)上提高教育質(zhì)量，為社會經(jīng)濟(jì)騰飛做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：
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[7]徐小洲等.當(dāng)代韓國高等教育研究.浙江大學(xué)出版社[M]，2007，33.
余鵬現(xiàn)年41歲，出生于四川省成都市一個(gè)普通的工人家庭。高中畢業(yè)后，余鵬曾在廣州和北京等地打工，1996年，余鵬跟來自湖北的李梅結(jié)婚，次年生下兒子余水。
2001年，在北京打工的余鵬聽說表哥在成都做藥材生意發(fā)了財(cái)，頭腦活絡(luò)的他和妻子跟隨表哥做起了藥材生意。通過多年打拼，余鵬創(chuàng)建了自己的藥材公司，在成都買了房子和車子，還有了幾百萬的存款。
然而，事業(yè)成功的余鵬卻并不開心，因?yàn)閮鹤幼源蛏氤踔泻笳粘撩跃W(wǎng)絡(luò)和游戲，成績每況愈下。初一下學(xué)期期末考試，居然由上學(xué)期的第九名跌至第三十名，余鵬氣得要吐血！
脾氣暴躁的他將兒子暴揍一頓，還強(qiáng)行把他的手機(jī)和電腦沒收了。自那之后，余鵬和兒子的關(guān)系變得一團(tuán)糟，因怒其不爭，余鵬對兒子非打即罵，兒子卻越來越叛逆，不但在課堂上調(diào)皮搗蛋，還偷偷曠課逃學(xué)去網(wǎng)吧玩游戲，初二上學(xué)期，余水竟考了個(gè)全班倒數(shù)第五！望子成龍的余鵬對兒子是又氣又恨！
2010年國慶節(jié)后的一次家長會上，余鵬獲悉有不少孩子請了家教后成績都提升不少，回家后，余鵬立即張羅著四處打聽有資歷的家教。
然而，請來的幾個(gè)老教師教了沒多久就主動(dòng)請辭，這些資深的家教都受不了余水的目中無人。余鵬又換了幾個(gè)年輕的家教，結(jié)果也不約而同地撂了挑子。2011年5月，有個(gè)做房地產(chǎn)生意的朋友聽說后，推薦余鵬聘請了贏贏聯(lián)盟教育咨詢有限公司的金牌家教劉正。
當(dāng)時(shí)劉正32歲，畢業(yè)于天津師范大學(xué)，曾是成都一所重點(diǎn)高中的特級英語老師，并且當(dāng)過很多年的班主任，不但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，管理學(xué)生也很有一套。2005年，劉正的大學(xué)同學(xué)吳志勇在成都開了一家贏贏聯(lián)盟教育咨詢有限公司，邀請劉正加盟當(dāng)合伙人。
凡是他教過的學(xué)生，中考、高考英語成績都是130多分，更牛的是，劉正曾讓不少全班倒數(shù)的“差生”考上了名牌大學(xué)，消息傳開后，劉正成了業(yè)內(nèi)炙手可熱的金牌家教。
第一次上課，余鵬夫妻作陪。劉正開口問余水：“你最近考試考得怎么樣？”余水正要開口回答，余鵬氣急敗壞地說：“簡直是一塌糊涂！”“既然你請我當(dāng)余水的老師，希望你們做家長的就不要跟著摻和，如果你管得好，那你自己來管好了！”劉正不客氣地對余鵬說。
余鵬趕緊賠著笑臉說：“劉老師莫生氣，我看到孩子成績上不來就又急又氣！”余水第一次遇到敢教訓(xùn)父親的老師，長期被父親打罵訓(xùn)斥的他覺得很解氣，對這個(gè)新老師很佩服。
果然，劉正對付孩子很有一套。第二堂課，劉正發(fā)現(xiàn)余水房間里擺放著很多運(yùn)動(dòng)器材，他隨口問道：“看你房間里這些運(yùn)動(dòng)器材，你很喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？”余水嗯了一聲，劉正趁機(jī)說：“一個(gè)優(yōu)秀男孩，不僅要運(yùn)動(dòng)好，學(xué)習(xí)也要好;否則你喜歡的女生會覺得你四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡單。”
余水鼓起勇氣告訴劉正，自己確實(shí)對班上一個(gè)漂亮女生很有好感，那個(gè)女生是個(gè)學(xué)霸，尤其英語特別好，但自卑的他沒勇氣跟女孩表白。劉正順勢鼓勵(lì)道：“只要你努力跟我學(xué)好英語，保證女孩對你刮目相看！”
十四五歲的孩子，只要用對的方法，其實(shí)并不難溝通，在劉正的激將下，余水下定決心改變自己。從那以后，余水就跟變了一個(gè)人一樣，再上課時(shí)，他不但認(rèn)真聽講，還主動(dòng)提出各種問題。
此外，劉正還利用自己掌握的資源給余水推薦了其他學(xué)科的精品家教。余水本來就很聰明，改掉了貪玩和學(xué)習(xí)不認(rèn)真的毛病后，他的成績在短期內(nèi)很快升了上來，尤其是英語進(jìn)步最大，班主任和任課老師都大為驚訝，余鵬驚喜不已。
煞費(fèi)苦心竟幫“老師”做投資
劉正深諳讓一個(gè)差生變好的方法其實(shí)并不難，就是讓他不斷享受成功的喜悅。一次，余水在一次月考中比上一次多考了35分，劉正給他加油打氣：“你看你短短一個(gè)月差距能縮小35分，目前離中考還有8個(gè)月，如果每個(gè)月進(jìn)步35分，那就不是考不考得上高中的問題了，而是重點(diǎn)高中的問題了。就看你敢不敢挑戰(zhàn)自己了，你談一談，下一次你的目標(biāo)是什么？”被表揚(yáng)得暈頭轉(zhuǎn)向的余水不好意思地說：“我下一次肯定不考倒數(shù)啦?！?/p>
2012年3月，劉正發(fā)現(xiàn)余水上課總是三心二意，月考成績也下降了不少，他再三追問，余水才道出實(shí)情。原來上次月考余水發(fā)揮不好考得不太理想，余鵬訓(xùn)斥了一頓：“我花那么多錢給你請頂級家教，結(jié)果你還是考得這么垃圾，你對得起我嗎？”余鵬的責(zé)罵讓余水特別抵觸，于是賭氣跟父親對著干。
了解到余水退步的緣由后，劉正很生氣，不客氣地批評余鵬：“我好不容易把余水帶上路，你這個(gè)當(dāng)家長的卻拖我的后腿?！薄皢栴}孩子出自問題家庭和家長，好孩子是夸出來的，你的孩子過去一直在班里排名倒數(shù)，你知道為什么嗎？就是因?yàn)槟愫⒆痈嗟氖窃馐芗议L的批評和失敗的打擊……”
余鵬是公司老板，平時(shí)都是他訓(xùn)別人，見劉正年紀(jì)輕輕卻敢肆意教訓(xùn)自己，他心里很窩火，脾氣一下子上來了：“我之前也請過不少家教，還沒見過像您這樣敢教訓(xùn)雇主的家教，我花錢不是買氣受的！我看以后你不用再來了！”
余鵬一時(shí)沖動(dòng)賭氣把劉正辭了，沒想到兒子竟認(rèn)準(zhǔn)了劉正，別的老師來他壓根就不配合，非讓父親把劉正重新請回來。
無奈，為了兒子的前途，余鵬只好硬著頭皮去求劉正，又是請他吃飯又是賠著笑臉再三道歉，好話說盡劉正才答應(yīng)繼續(xù)為余水補(bǔ)課。
考慮到還有3個(gè)多月兒子就要中考了，余鵬開始想辦法討好劉正，送他價(jià)值不菲的禮物請他下飯館吃飯。
一次，余鵬告訴劉正說他預(yù)測西洋參的價(jià)格明年會大漲，問劉正有沒有閑錢投資，他負(fù)責(zé)保存和銷售，賠了算他的，賺了算劉正的。這樣只賺不賠的生意，劉正自然愿意，過后，劉正拿出20萬交給余鵬打理。
恰在這時(shí)，劉正得知在商貿(mào)公司上班的哥哥和老板相處不睦被解職，在家賦閑。劉正的哥哥名叫劉強(qiáng)，時(shí)年35歲，大學(xué)畢業(yè)后，干過廣告策劃、銷售等工作。想到余鵬處處巴結(jié)討好自己，劉正決定讓哥哥進(jìn)他的公司，他肯定會給自己這個(gè)面子。果然，劉正跟余鵬一說，余鵬立馬爽快地同意了。其實(shí)余鵬的公司并不缺人，但為讓他對兒子上心，余鵬不僅答應(yīng)下來，還將劉強(qiáng)安排到高薪的銷售部主管銷售。
“引狼入室”激憤“家長”釀血案
見余鵬如此仗義，劉正知恩圖報(bào)為余水制定了一個(gè)切實(shí)可行的跳起來夠得著的目標(biāo)。余水完成一個(gè)目標(biāo)，再定下一個(gè)目標(biāo)，幾輪下來，余水就從一條蟲變成一條龍。
2012年中考，余水竟然考上了重點(diǎn)高中。見識到劉正的能耐，夫妻倆決定繼續(xù)聘請劉正當(dāng)兒子的高中家庭老師。
2013年6月的一天，余鵬告訴劉正當(dāng)初他代為投資的那筆藥材已經(jīng)脫手了，價(jià)格翻了一番，凈賺20萬元。劉正沒想到投資做生意這么來錢，嘗到甜頭的劉正決定將40萬交給余鵬繼續(xù)參與投資。
得知?jiǎng)⒄嵙四敲炊噱X，哥哥劉強(qiáng)也很眼熱，便拜托劉正跟余鵬講他也想?yún)⑴c投資。
第二天，劉正跟余鵬說了哥哥投資的事情。并一再表示會回報(bào)他的這份人情，爭取盡最大的努力讓余水考上名牌大學(xué)?？紤]到兒子的前程還得指望劉正，磨不開面子的余鵬盡管心里不情愿，也只好同意。
過后，劉強(qiáng)將30萬積蓄全部交給余鵬。余鵬夠意思，劉正也不含糊，在他的盡心輔導(dǎo)下，余水的英語成績逐步上升，高二上學(xué)期期末考試，英語飆升到了130分。此外，劉正還根據(jù)余水喜歡寫作的特點(diǎn)，給他找了一個(gè)有名的青少年作家輔導(dǎo)。在劉正的積極策劃和幫助下，余水先后參加了全省青少年英語大賽，全國新概念作文大賽，都取得了不錯(cuò)的成績和獎(jiǎng)項(xiàng)，這些成績和獎(jiǎng)項(xiàng)讓余水擁有了很多大學(xué)自主招生報(bào)名的資格。
在這些成績的激勵(lì)下，余水各門成績都在不斷提高。高二下學(xué)期，余水已成為班里的優(yōu)等生了。
余鵬很高興，在職場上也給予了劉強(qiáng)很多幫助，手把手教他，劉強(qiáng)感念余鵬對自己的關(guān)照，非常努力地工作，公司生意越來越好。2014年年初，因業(yè)績出色，劉強(qiáng)被提拔為銷售部主管。
2014年5月，余鵬幫劉正兩兄弟投資的藥材又賺了幾十萬。見做生意這么來錢，劉強(qiáng)有了單干的想法，劉正聽說哥哥想自己創(chuàng)業(yè)也很支持。2014年9月，劉強(qiáng)找借口辭掉工作，悄悄創(chuàng)建了自己的藥材公司。
2015年年初，余水終于考上了名牌大學(xué)，全家人特別開心，余鵬還專門為劉正和其他家教老師們組織了一場謝師宴。
再說劉強(qiáng)，最初他還是打算自己找銷售渠道和客戶，但他發(fā)現(xiàn)做生意并沒有他想象的那么容易。一連三四個(gè)月，他一單大業(yè)務(wù)都沒做成，為了公司能盡快走出困境，劉強(qiáng)決定利用之前手里掌握的客戶資源挖余鵬的墻腳。
很快，他就以超低的價(jià)格搶走了余鵬的一些老客戶和潛在客戶。余鵬從客戶那里獲悉劉強(qiáng)不但悄悄開了公司，還暗地里挖自己的墻腳，大為光火！打電話提醒劉強(qiáng)：“小劉，過去我沒少幫你吧？做人可不能忘本啊！我不反對你開公司當(dāng)老板，但你不能在背后挖我墻腳?。 ?/p>
劉強(qiáng)卻笑著說：“余老板怎么把話說那么難聽呢，你也不是白幫我，我也為公司創(chuàng)造了價(jià)值，現(xiàn)在是競爭社會，我可以挖你墻腳，你也可以來挖我的啊……”余鵬氣得腸子都青了，卻又無可奈何。
2015年7月，余鵬跟一個(gè)老客戶談了一筆大單，如果做成了，利潤可達(dá)上百萬。本來，客戶已有意向跟余鵬簽合同，沒想到劉強(qiáng)從中插一杠，竟把客戶搶過去了！余鵬跟劉強(qiáng)交涉了好幾次都沒結(jié)果，想到當(dāng)初是劉正將他哥哥介紹到公司來的，自己過去又幫他賺了不少錢，也許找他去勸說能管用。
2015年7月16日上午10點(diǎn)多鐘，余鵬滿懷信心來到家教公司想當(dāng)面請劉正去勸說。不想，聽聞?dòng)帙i的來意后，劉正卻說這是余鵬跟自己哥哥之間的事兒，他不好摻和。余鵬頓時(shí)惱怒了，猜測劉正當(dāng)初讓他哥哥進(jìn)自己的公司就沒安好心，怒斥劉正見利忘義，串通自己的哥哥竊取商業(yè)機(jī)密。
當(dāng)時(shí)公司還有幾個(gè)學(xué)生家長來咨詢，劉正當(dāng)眾被余鵬一通斥責(zé)，也急眼了：“你別在這里胡說八道！小心我揍你！”“我早就想揍你了！”言語不合的兩人當(dāng)即扭打在一起，劉正人高馬大，余鵬很快便落了下風(fēng)。家教公司的幾名老師趕緊幫著勸架，余鵬一看自己要吃虧，便隨手操起一旁桌上的一個(gè)中學(xué)生參賽獎(jiǎng)杯，不顧一切地砸向劉正，很快，劉正便躺在血泊中。
現(xiàn)場有人打電話給110報(bào)警，警方接警后迅速趕到現(xiàn)場，將余鵬控制。而劉正在送往醫(yī)院后，雖然暫時(shí)沒有生命危險(xiǎn)，但由于腦部受到了硬物重?fù)舳萑腴L期昏迷中。
余水剛?cè)ゴ髮W(xué)報(bào)到，就收到父親和最愛的老師都出事的消息，一時(shí)受了強(qiáng)烈刺激，竟然提出休學(xué)，回到四川老家整日閉門不出。