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繼續(xù)教育學(xué)院論文

時(shí)間:2023-04-03 09:46:57

導(dǎo)語(yǔ):在繼續(xù)教育學(xué)院論文的撰寫旅程中,學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑,好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文,愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感,引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

繼續(xù)教育學(xué)院論文

第1篇

繼續(xù)教育與終生學(xué)習(xí)體系(學(xué)習(xí)型社會(huì))的構(gòu)建;科學(xué)發(fā)展觀與繼續(xù)教育發(fā)展戰(zhàn)略;繼續(xù)教育與高層次人才隊(duì)伍建設(shè)。

二、會(huì)議時(shí)間

2005年8月8-13日。其中,8日?qǐng)?bào)到,9-13日開(kāi)會(huì)及國(guó)內(nèi)參觀考察,14日會(huì)議代表可返程。會(huì)后,將組織部分會(huì)議代表赴俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)高??疾炱淅^續(xù)教育情況,此行程需要5天。

三、會(huì)議地點(diǎn)

呼倫貝爾市海拉爾賓館

四、會(huì)議組織機(jī)構(gòu)

1、主辦單位:中國(guó)科協(xié)繼續(xù)教育中心、中國(guó)人民總裝備部繼續(xù)教育中心、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、聯(lián)合國(guó)教科文組織繼續(xù)工程教育中國(guó)教席

2、承辦單位:清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、內(nèi)蒙古呼倫貝爾學(xué)院

五、參會(huì)人員

全國(guó)各級(jí)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、研究會(huì)、各科技進(jìn)修院校主管教育培訓(xùn)工作的負(fù)責(zé)人;各高等院校繼續(xù)教育學(xué)院、社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人;部隊(duì)及軍隊(duì)院校主管繼續(xù)教育工作的負(fù)責(zé)人;企業(yè)人力資源部門有關(guān)負(fù)責(zé)人;政府機(jī)關(guān)所屬教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有關(guān)負(fù)責(zé)人。

六、會(huì)議形式

將根據(jù)會(huì)議代表構(gòu)成情況,邀請(qǐng)知名專家、學(xué)者和人事部、教育部等有關(guān)政府主管部門的領(lǐng)導(dǎo)作主題報(bào)告,介紹國(guó)內(nèi)外繼續(xù)教育發(fā)展理念、形勢(shì)、政策和趨勢(shì);交流和討論政府、高校、企業(yè)開(kāi)展繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗(yàn)和熱點(diǎn)問(wèn)題;并請(qǐng)部分優(yōu)秀論文作者在大會(huì)上宣讀論文。會(huì)后組織部分代表考察俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)高校的繼續(xù)教育,并洽談?dòng)嘘P(guān)合作事宜。

七、征文要求

(一)征文截止時(shí)間為2005年7月10日,請(qǐng)將應(yīng)征稿件書面文稿及電子文檔郵發(fā)至《繼續(xù)教育》雜志社。聯(lián)系人:張彥慶、王;聯(lián)系電話:(010)66366874(地),(0201)366874(軍);通信地址:北京市6304信箱《繼續(xù)教育育》編輯部;郵致政編碼:102206;E-mail:。

(二)應(yīng)征稿件處理方式:《繼續(xù)教育》雜志常年設(shè)“21世紀(jì)繼續(xù)教育論壇”專欄擇優(yōu)發(fā)表部分應(yīng)征文章;同時(shí),對(duì)其他優(yōu)秀應(yīng)征文章將出版《21世紀(jì)繼續(xù)教育論壇文集》部分優(yōu)秀論文作者將在會(huì)議上宣讀交流論文(可事先與會(huì)者務(wù)組聯(lián)系)。

(三)年會(huì)征文題目(參考)

1、繼續(xù)教育與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)(學(xué)習(xí)型城市、企業(yè)、社區(qū)、軍營(yíng)、農(nóng)村等);2、繼續(xù)教育與建設(shè)小康社會(huì);3、繼續(xù)教育與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施;4、繼續(xù)教育管理運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新;5、教育培訓(xùn)項(xiàng)目研發(fā)與市場(chǎng)推廣(理念與案例);6、繼續(xù)教育在國(guó)家終生學(xué)習(xí)體系構(gòu)建中的地位與作用;7、現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)繼續(xù)教育發(fā)展的觀念、體制、內(nèi)容和教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式的沖擊和影響;8、繼續(xù)教育與社區(qū)教育的關(guān)系及學(xué)習(xí)化社區(qū)建設(shè);9、國(guó)外繼續(xù)教育資源的本土化研究;10、中外繼續(xù)教育比較及繼續(xù)教育的國(guó)際交流與合作;11、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中繼續(xù)教育課程的開(kāi)發(fā)、推廣與晶牌戰(zhàn)略的實(shí)施;12、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中繼續(xù)教育項(xiàng)目管理與運(yùn)作過(guò)程中的資源整合;13、繼續(xù)教育產(chǎn)業(yè)化方略探討;14、繼續(xù)教育成功案例剖析;15、行業(yè)學(xué)會(huì)等科技社團(tuán)開(kāi)展繼續(xù)教育的理論與實(shí)踐;16、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下行業(yè)繼續(xù)教育的理論與實(shí)踐;17、高等學(xué)校如何充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),在繼續(xù)教育中發(fā)揮更大作用;18、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)繼續(xù)教育理論與實(shí)踐;19、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)繼續(xù)教育創(chuàng)新機(jī)制研究;20、繼續(xù)教育與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升及職業(yè)資格證書制度的建立;21、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及職業(yè)變化趨勢(shì)與繼續(xù)教育;22、軍事任職教育與高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng);23、軍校與部隊(duì)如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),建立良性互動(dòng)的繼續(xù)教育資源共享和管理運(yùn)行機(jī)制;24、繼續(xù)教育質(zhì)量評(píng)估管理體系的構(gòu)建;25、繼續(xù)教育培訓(xùn)基地(管理隊(duì)伍、師資隊(duì)伍、教材等)建設(shè)方略。

八、有關(guān)注意事項(xiàng)

(一)報(bào)到聯(lián)系方式

1、報(bào)名截止日期:2005年7月25日,聯(lián)系方式如下:

王愛(ài)義 電話:010―62795366 13911300657

吳志勇 電話:010-62796381(傳真)

13910077670

地址:北京市海淀區(qū)創(chuàng)新大廈A座四層清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院研究中心 郵政編碼:100084

2、報(bào)到咨詢

呼倫貝爾市海拉爾區(qū)興安東路海拉爾賓館王敬華電話:0470-8358114(總臺(tái))0470-8358326 傳真:0470-8334945 手機(jī):13947009291 小靈通:0470-8887997

第2篇

2018年上半年面向社會(huì)開(kāi)考專業(yè)實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核時(shí)間安排表

專業(yè)

考核課程

報(bào)名時(shí)間

報(bào)名方式

考核時(shí)間

實(shí)施單位

報(bào)名聯(lián)系電話

通信信息管理(專)

所有實(shí)驗(yàn)

2018年3月

電話或到學(xué)校自考辦

(電子科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院406室,成都市一環(huán)路東一段240號(hào))

2018年5月上旬

電子科技大學(xué)

自考辦

028-83202390

uestcedu.com/

電子技術(shù)(專)

所有實(shí)驗(yàn)

計(jì)算機(jī)及應(yīng)用(專)

所有實(shí)驗(yàn)

機(jī)電一體化工程(專)

所有實(shí)驗(yàn)

計(jì)算機(jī)信息管理(專)

所有實(shí)驗(yàn)

機(jī)電一體化工程(本)

所有實(shí)驗(yàn)

計(jì)算機(jī)及應(yīng)用(本)

所有實(shí)驗(yàn)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(本)

所有實(shí)驗(yàn)

計(jì)算機(jī)信息管理(本)

所有實(shí)驗(yàn)

工業(yè)工程(本)

所有實(shí)驗(yàn)

機(jī)電一體化工程(本)

畢業(yè)設(shè)計(jì)

2017年12月

2018年3月中上旬

工業(yè)工程(本)

畢業(yè)設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)及應(yīng)用(本)

畢業(yè)設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(本)

畢業(yè)設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)信息管理(本)

畢業(yè)設(shè)計(jì)

房屋建筑工程(專)

所有實(shí)踐課程

2017年12月上、中旬

到學(xué)校自考辦(西南交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院5408房間)

2018年3月中旬

西南交通大學(xué)自考辦

028-87600449

建筑工程(本)

所有實(shí)踐課程

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)(本)

所有技術(shù)法考試

工程造價(jià)管理(本)

所有實(shí)踐課程

物流管理(本)

所有實(shí)踐課程

工程造價(jià)管理(專)

所有實(shí)踐課程

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)(本)

畢業(yè)論文

2017年12月上、中旬

2018年3月下旬

建筑工程(本)

畢業(yè)論文

文化產(chǎn)業(yè)(本)

畢業(yè)論文

工程造價(jià)管理(本)

畢業(yè)論文

2017年12月上、中旬

到學(xué)校自考辦(西南交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院5408房間)

2018年3月下旬

西南交通大學(xué)自考辦

028-87600449

物流管理(本)

畢業(yè)論文

電子商務(wù)(本)

畢業(yè)論文

英語(yǔ)(專)

英語(yǔ)(本)

聽(tīng)力 、 口語(yǔ)

口譯與聽(tīng)力

2018年3月1日至3月29日

網(wǎng)上報(bào)考

2018年4月21日

西華師大自考辦

內(nèi)江師院自考辦

四川大學(xué)自考辦

西科大自考辦

sc.51100.net

028-82009200

國(guó)際貿(mào)易(本)

畢業(yè)論文

2017年12月1日至12月15日

2018年3月下旬

四川大學(xué)

自考辦

51100.net

028-85412537

聯(lián)系人:邱老師

法律(本)

畢業(yè)論文

公共事業(yè)管理(本)

畢業(yè)論文

行政管理(本)

畢業(yè)論文

英語(yǔ)(本)

畢業(yè)論文

新聞學(xué)(本)

畢業(yè)論文

旅游管理(本)

畢業(yè)論文

對(duì)外漢語(yǔ)(本)

畢業(yè)論文

中英合作商務(wù)管理(本)

畢業(yè)論文

中英合作金融管理(本)

畢業(yè)論文

美術(shù)教育(專)

實(shí)踐課程

2018年6月

電話報(bào)名

2018年7月

護(hù)理學(xué)(專)

1、生化實(shí)驗(yàn)2、病理實(shí)驗(yàn)3、藥理實(shí)驗(yàn)4、臨床實(shí)習(xí)5、生理實(shí)驗(yàn)

2017年12月

網(wǎng)上報(bào)考

2018年3月至6月

人力資源管理(本)

畢業(yè)論文

2017年12月1日至12月15日

2018年3月下旬

漢語(yǔ)言文學(xué)(本)

畢業(yè)論文

2017年11月

網(wǎng)上報(bào)考

2018年3月

四川師范大學(xué)自考辦

crjy.sicnu.edu.cn

028-84760759

數(shù)學(xué)教育(本)

畢業(yè)論文

漢語(yǔ)言文學(xué)教育(本)

畢業(yè)論文

物業(yè)管理(本)

畢業(yè)論文

應(yīng)用化學(xué)(本)

畢業(yè)論文

學(xué)前教育(本)

畢業(yè)論文

社會(huì)工作與管理(本)

畢業(yè)論文

應(yīng)用化學(xué)(本)

微生物學(xué)與微生物學(xué)檢驗(yàn)

環(huán)境影響與評(píng)價(jià)

有機(jī)化學(xué)(二)

信器分析(一)

2018年3月9日

現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名

2018年3月10日上午

201年3月10日下午

2018年3月11日上午

2018年3月11日下午

四川師范大學(xué)自考辦

028-84760802

應(yīng)用化學(xué)(專)

微生物學(xué)

無(wú)機(jī)化學(xué)(二)

分析儀器結(jié)構(gòu)與維護(hù)

工業(yè)分析

食品理化檢驗(yàn)

2018年3月11日上午

2018年3月11日下午

2018年3月10日下午

2018年3月10日上午

2018年3月10日上午

物業(yè)管理(本)

物業(yè)管理與實(shí)務(wù)(實(shí)踐)

2018年3月10日上午

028-84760255

學(xué)前教育(專)

幼兒教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)(實(shí)踐)

028-84760713

學(xué)前教育(本)

幼兒教師教研指導(dǎo)(實(shí)踐)

教育管理(本)

畢業(yè)論文

2017年12月30日之前

網(wǎng)上查詢細(xì)則,材料郵寄學(xué)校自考辦報(bào)名

2018年3月

成都師范學(xué)院自考辦

028-66054321

cdnu.edu.cn

會(huì)計(jì)(本)

畢業(yè)論文

2017年11月14日至11月24日

網(wǎng)上報(bào)名

Swufe-online.com

2018年3月24日

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)自考辦

028-87352955

聯(lián)系人:尹曉瑾

金融(本)

畢業(yè)論文

工商企業(yè)管理(本)

畢業(yè)論文

財(cái)稅(本)

畢業(yè)論文

市場(chǎng)營(yíng)銷(本)

畢業(yè)論文

經(jīng)濟(jì)學(xué)(本)

畢業(yè)論文

營(yíng)養(yǎng)食品與健康(本)

1、所有實(shí)驗(yàn)

2、畢業(yè)論文

2017年12月1日至2018年1月15日

電話或到學(xué)校自考辦報(bào)名,四川理工學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院:四川理工學(xué)院匯北校區(qū)食堂4樓408辦公室

2018年3月中下旬

四川理工學(xué)院自考辦

0813-5505572

聯(lián)系人:張老師

電子商務(wù)(專)

1、課程考核

2、課程設(shè)計(jì)

2017年12月

到學(xué)校自考辦

1、2018年3月第1周

2、2018年3月上旬

成都信息工程大學(xué)自考辦

028-87077790

聯(lián)系人:梁老師

小學(xué)教育(本)

畢業(yè)論文

2017年12月

電話或到學(xué)校自考辦

2018年3月

西華師范大學(xué)自考辦

0817-2314317

13219131715姚老師

體育教育(本)

畢業(yè)論文

2018年1月4日至10日(法定假日除外)

電話或到學(xué)校自考辦(成都體育學(xué)院繼續(xù)教育處306室)

2018年3月14日?qǐng)?bào)到,3月15日考核

成都體育學(xué)院自考辦

028-85050130

數(shù)字媒體藝術(shù)(本)

所有實(shí)踐課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)(開(kāi)題、答辯)

2017年12月4日至2018年1月15日

信函或到學(xué)校自考辦

2018年3月下旬

西南科技大學(xué)自考辦

0816-6089268

zk.swust.net.cn/

信息管理與服務(wù)(本)

機(jī)械制造與自動(dòng)化(本)

電子信息技術(shù)(本)

建筑經(jīng)濟(jì)管理(本)

物流管理(專)

實(shí)踐課程

2018年3月12日

到學(xué)校成教院

2018年3月26日

四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

028-85094025

秘書學(xué)(本)

畢業(yè)設(shè)計(jì)

2017年12月1日至12月30日

到學(xué)校自考辦

2018年4月初

成都學(xué)院

自考辦

028-84612006

聯(lián)系人:李老師

鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村管理(專)

所有實(shí)踐

2017年12月

信函、電話或到學(xué)校自考辦

2018年3月第2周

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)自考辦

0835-2885763

林業(yè)及園林高新技術(shù)與管理(本)

畢業(yè)設(shè)計(jì)

2017年12月

2018年3月第2周

汽車服務(wù)工程(本)

汽車電子控制技術(shù)(實(shí)踐)

汽車檢測(cè)診斷技術(shù)(實(shí)踐)

2017年12月1日至12月8日

到學(xué)校自考辦

2018年3月下旬

西華大學(xué)

自考辦

028-87721841

畢業(yè)設(shè)計(jì)

電氣工程與自動(dòng)化(本)

電力電子技術(shù)(實(shí)踐)

單片機(jī)原理及應(yīng)用(實(shí)踐)

自動(dòng)控制原理(一)(實(shí)踐)

工業(yè)過(guò)程與過(guò)程控制(實(shí)踐)

計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)(實(shí)踐)

畢業(yè)設(shè)計(jì)

工程管理(本)

畢業(yè)設(shè)計(jì)

2017年12月1日至12月10日

網(wǎng)上查詢細(xì)則(網(wǎng)址:jjy.pzhu.cn)郵箱報(bào)名(郵箱:1277155636@qq.com)、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名

2018年3月1日

攀枝花學(xué)院

自考辦

0812-3372897

信息技術(shù)教育(本)

數(shù)據(jù)庫(kù)Visual Foxpro及學(xué)校應(yīng)用(實(shí)踐)

Photoshop圖形處理(實(shí)踐)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本原理(實(shí)踐)

畢業(yè)論文

2017年11月10日至11月30日

2017年12月2日至12月20日(論文)

到學(xué)校自考辦(綿陽(yáng)師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院自學(xué)考試辦公室一樓410房間)

2018年1月10日?qǐng)?bào)到及開(kāi)始實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核

2018年1月6日論文答辯

綿陽(yáng)師范學(xué)院自考辦

第3篇

論文摘要:經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的快速發(fā)展和高等教育走向大眾化,使成人非學(xué)歷繼續(xù)教育需求日漸增長(zhǎng)。在成人教育發(fā)展新形勢(shì)下,高校繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)定位,發(fā)揮本校專業(yè)優(yōu)勢(shì),整合校外資源,協(xié)調(diào)服務(wù)好校內(nèi)院系,提高服務(wù)社會(huì)的能力,努力為本區(qū)域及外地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。  

 

當(dāng)下,終身教育的理念在全社會(huì)漸漸形成,高等教育逐步走向大眾化,成人學(xué)歷繼續(xù)教育需求趨于減弱,經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步使各種非學(xué)歷繼續(xù)教育的需求日漸增長(zhǎng)。高校繼續(xù)教育工作進(jìn)入轉(zhuǎn)型時(shí)期,非學(xué)歷繼續(xù)教育正在走向繼續(xù)教育大舞臺(tái)的中央。作為非學(xué)歷繼續(xù)教育的主要形式之一,非學(xué)歷培訓(xùn)出現(xiàn)了前所未有的興盛景象,各種培訓(xùn)鋪天蓋地競(jìng)相登場(chǎng)。在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)型時(shí)期,社會(huì)上非學(xué)歷培訓(xùn)已浸染了市場(chǎng)化的色彩。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的培訓(xùn)市場(chǎng)中,走在科技、文化與教育發(fā)展前列的高校應(yīng)當(dāng)占有自己的領(lǐng)地,為經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。服務(wù)社會(huì)是高校的職能之一,其服務(wù)方式主要有知識(shí)傳播、知識(shí)運(yùn)用、知識(shí)創(chuàng)新。具體實(shí)施渠道可以是教育服務(wù)和科技服務(wù)等。高校繼續(xù)教育為社會(huì)服務(wù)的渠道主要是教育服務(wù)。 

 

一、分析條件,恰當(dāng)定位,找準(zhǔn)學(xué)校繼續(xù)教育工作發(fā)展的著力點(diǎn) 

 

繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會(huì)成員特別是成人的教育活動(dòng),是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。社會(huì)對(duì)繼續(xù)教育的需求既有學(xué)歷教育又有非學(xué)歷教育。其在非學(xué)歷繼續(xù)教育方面的需求又是多樣的,有技能培訓(xùn)、資格認(rèn)證培訓(xùn)、知識(shí)拓展培訓(xùn)、娛樂(lè)健身培訓(xùn)、生活藝能培訓(xùn)等。不同的高校,由于所在地區(qū)特點(diǎn)不同,學(xué)校本身?xiàng)l件與特色不同,其繼續(xù)教育為社會(huì)發(fā)展服務(wù)的內(nèi)容與方式也多有不同。學(xué)校應(yīng)根據(jù)地區(qū)特點(diǎn)、社會(huì)需求、本校條件來(lái)定位,選取適合的繼續(xù)教育工作方向,確定自己的工作思路,形成本校特有的繼續(xù)教育為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的能力。 

如南京曉莊學(xué)院是以教師教育見(jiàn)長(zhǎng)的高校,面對(duì)近年素質(zhì)教育深入發(fā)展,加快中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)成為當(dāng)務(wù)之急的形勢(shì),高校最有條件做的就是為中小學(xué)教師和校長(zhǎng)的專業(yè)提升提供培訓(xùn)服務(wù)。因此,我們確定把做好中小學(xué)教師和校長(zhǎng)的培訓(xùn)作為繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型時(shí)期開(kāi)拓工作的著力點(diǎn)。明確“學(xué)歷教育要著眼本省農(nóng)村,教師培訓(xùn)要服務(wù)南京兼顧省外”的發(fā)展思路,樹立“優(yōu)質(zhì)服務(wù),打造品牌”的辦學(xué)信念,在保持成人學(xué)歷教育規(guī)模(2010年在籍生近9000人)的同時(shí),著力開(kāi)展中小學(xué)教師培訓(xùn)和校長(zhǎng)培訓(xùn)。 

 

二、關(guān)注本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,以創(chuàng)新和特色為本地做好繼續(xù)教育服務(wù) 

 

為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展服務(wù),是高校肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。地方高校尤其應(yīng)當(dāng)為學(xué)校所在區(qū)域的發(fā)展做好服務(wù),以其在科研及人才培養(yǎng)等方面的優(yōu)勢(shì)滿足當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)發(fā)展需要。 

如南京曉莊學(xué)院繼續(xù)教育十分重視為南京的教師隊(duì)伍建設(shè)服務(wù),組織精干力量,積極承擔(dān)本省、本市各類教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)任務(wù),不斷創(chuàng)新,認(rèn)真完成各個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。在項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中,我們精心安排培訓(xùn)課程,遴選理論水平高、對(duì)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀熟悉的高校專家,聘請(qǐng)中小學(xué)教學(xué)一線的名優(yōu)教師走上培訓(xùn)講臺(tái),采用集中講課、案例研究、交流互動(dòng)等形式進(jìn)行教學(xué)。在理論課程之外,我們強(qiáng)化實(shí)踐指導(dǎo),安排學(xué)員到中小學(xué)名校,由名師指導(dǎo),跟班聽(tīng)課、研課并上實(shí)踐課,情境模擬、現(xiàn)場(chǎng)剖析,再輔以研討沙龍、集體交流、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué),努力增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力,提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。我們用陶行知教育思想設(shè)計(jì)“教學(xué)做合一”的教師培訓(xùn),讓學(xué)員“在做上學(xué)”,形成教育理論與教育實(shí)踐緊密結(jié)合的教師培訓(xùn)特色。 

在培訓(xùn)中,我們追求兩個(gè)“為先”,即培訓(xùn)服務(wù)為先和培訓(xùn)效果為先,主動(dòng)服務(wù)學(xué)員,創(chuàng)新培訓(xùn)方法,加強(qiáng)培訓(xùn)管理,提高辦班水平,受到一線中小學(xué)教師和校長(zhǎng)的歡迎。 

 

三、擴(kuò)大服務(wù)半徑,開(kāi)發(fā)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展薄弱地區(qū)培訓(xùn)項(xiàng)目,為縮小地區(qū)間發(fā)展差距而獻(xiàn)力 

 

在做好本地繼續(xù)教育服務(wù)的同時(shí),高校也應(yīng)努力擴(kuò)大服務(wù)半徑,立足本地,放眼全國(guó),到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對(duì)薄弱的地區(qū)開(kāi)辟項(xiàng)目,到繼續(xù)教育的空白區(qū)域去發(fā)展事業(yè)。這既可為縮小地區(qū)間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的差距而出力,也可避開(kāi)本地激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),另辟蹊徑,創(chuàng)新發(fā)展。而且既能為社會(huì)進(jìn)步作更多貢獻(xiàn),又能提升高校為社會(huì)服務(wù)的能力,提高學(xué)校的社會(huì)美譽(yù)度。如學(xué)校繼續(xù)教育實(shí)行了“種好‘責(zé)任田’,擴(kuò)張‘自留地’,開(kāi)發(fā)中西部,聯(lián)合發(fā)達(dá)省”的工作策略。其中“責(zé)任田”就是本省、本市教育行政部門交給的本地教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)任務(wù);“自留地”就是高校自主開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)項(xiàng)目;我們?cè)谕瓿珊帽臼?、本市師?xùn)、干訓(xùn)任務(wù)的前提下,努力自主開(kāi)發(fā)新的教師培訓(xùn)項(xiàng)目,借助擁有的教育資源,向新疆、內(nèi)蒙古等中西部教育薄弱地區(qū)進(jìn)軍,為那里的教師隊(duì)伍建設(shè)提供服務(wù)。同時(shí),與北京、上海、浙江等教育發(fā)達(dá)省市加強(qiáng)合作交流,共同辦班,互動(dòng)互助,互利互惠。 

到目前,我們自主開(kāi)發(fā)的外地培訓(xùn)已涉及八個(gè)省市自治區(qū),融入了陶行知教育思想的富有特色的培訓(xùn)模式得到外地同行的認(rèn)可。這些項(xiàng)目的實(shí)施明顯地?cái)U(kuò)大了學(xué)校的社會(huì)影響,鍛煉了學(xué)校的繼續(xù)教育工作隊(duì)伍,促進(jìn)了地區(qū)之間的教育交流與互動(dòng)。而其過(guò)程中生成的許多新教育資源又反哺于高校繼續(xù)教育的持續(xù)發(fā)展。 

四、整合校外教育資源,用好區(qū)域優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)繼續(xù)教育為社會(huì)服務(wù)的能力 

 

為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù),需要多種教育資源的支撐。教育資源既包括學(xué)校本身的師資、設(shè)施、場(chǎng)地等,也包括高校所在地區(qū)的各種可用于教育服務(wù)的社會(huì)資源。不同的高校所擁有的教育資源各有特點(diǎn)。高校應(yīng)善于將自身?yè)碛械慕逃Y源用好用足,并視需要對(duì)它們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)母脑炫c整合,讓它們?cè)诜?wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中充分發(fā)揮效用。 

南京有眾多高校和科研院所、文化場(chǎng)館等教育資源。這些資源主要可分為下列三種:人力資源、環(huán)境資源、信息資源。 

人力資源的組成主要是高校教師、科研工作者、教研人員和一線中小學(xué)名師、名校長(zhǎng)以及企業(yè)優(yōu)秀管理者等方面人才。他們合成了一個(gè)理論功底深厚的、具有不同學(xué)術(shù)風(fēng)格和研究專長(zhǎng)的、有豐富的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì),形成我們的繼續(xù)教育培訓(xùn)師資庫(kù)。我們根據(jù)不同的培訓(xùn)教學(xué)需要請(qǐng)他們講學(xué)。 

環(huán)境資源的組成主要是各具特色的中小學(xué)、幼兒園、區(qū)縣教師進(jìn)修學(xué)校以及陶行知紀(jì)念館等一些場(chǎng)館組成。它們作為學(xué)校的教師培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)踐基地,為參訓(xùn)者實(shí)踐考察、跟崗研修等活動(dòng)提供教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。我們借助區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的力量,與之合作聯(lián)手承辦外地教師培訓(xùn)。在合作培訓(xùn)中,學(xué)校發(fā)揮理論研究成果豐富的優(yōu)勢(shì),區(qū)進(jìn)修學(xué)校發(fā)揮實(shí)踐指導(dǎo)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),在和諧的整合之下,理論與實(shí)踐密切結(jié)合,大大提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。目前已有四十多所優(yōu)秀學(xué)校、幼兒園和四個(gè)場(chǎng)館被作為學(xué)校教師培訓(xùn)實(shí)踐基地。 

信息資源是指在培訓(xùn)辦班期間,在本市舉行的大型教研活動(dòng)、教育研討會(huì)、教學(xué)展示會(huì)等活動(dòng)。我們適時(shí)組織學(xué)員參加這些活動(dòng),使學(xué)員從中獲取多種有用信息。 

 

五、做好校內(nèi)協(xié)調(diào)服務(wù),充分發(fā)揮各院系在繼續(xù)教育工作中的作用 

 

高校利用本校資源開(kāi)展繼續(xù)教育,為地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù),主要依靠力量是校內(nèi)的各個(gè)專業(yè)院系。在實(shí)施繼續(xù)教育過(guò)程中,學(xué)校的繼續(xù)教育學(xué)院應(yīng)當(dāng)主動(dòng)為校內(nèi)院系服務(wù),為他們協(xié)調(diào)解決各種困難,創(chuàng)造良好工作環(huán)境,讓他們?cè)诶^續(xù)教育工作中充分發(fā)揮作用。 

通常情況下,高校的專業(yè)院系的教師長(zhǎng)于本專業(yè)的研究與教學(xué),但對(duì)校外社會(huì)上繼續(xù)教育市場(chǎng)往往不甚了解,在培訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與承攬、培訓(xùn)項(xiàng)目的組織與管理方面缺少經(jīng)驗(yàn)。這需要繼續(xù)教育學(xué)院主動(dòng)服務(wù),根據(jù)他們的特點(diǎn)為他們提供幫助,牽線搭橋,協(xié)助開(kāi)發(fā),將院系的專業(yè)優(yōu)勢(shì)與市場(chǎng)的培訓(xùn)需求恰當(dāng)對(duì)接,為他們搭建服務(wù)社會(huì)的平臺(tái)。并且,在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中,繼續(xù)教育學(xué)院還應(yīng)協(xié)助院系做好組織、協(xié)調(diào)、管理工作,讓院系能集中精力發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢(shì),搞好繼續(xù)教育的教學(xué)與研究。 

除了幫助師范院系開(kāi)展中小學(xué)教師培訓(xùn),繼續(xù)教育學(xué)院也努力為非師范院系開(kāi)展繼續(xù)教育提供幫助和支持。學(xué)校與學(xué)校駐區(qū)合作成立了建鄴社區(qū)發(fā)展學(xué)院,為建鄴區(qū)的社區(qū)干部開(kāi)展素質(zhì)提升培訓(xùn),與建鄴區(qū)社區(qū)干部共同進(jìn)行社區(qū)工作課題研究。同時(shí),協(xié)助經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院安排社工專業(yè)、文秘專業(yè)的學(xué)生到街道、社區(qū)當(dāng)社工,為大學(xué)生調(diào)研社會(huì),服務(wù)社區(qū)提供條件,幫助他們?cè)趯?shí)踐中提高專業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)才干。繼續(xù)教育學(xué)院還協(xié)助安排學(xué)校社會(huì)學(xué)專任教師去街道掛職,讓其接觸社區(qū)工作實(shí)際,指導(dǎo)社區(qū)工作研究,促進(jìn)其專業(yè)教學(xué)及科研與社會(huì)實(shí)際緊密結(jié)合。這些工作的開(kāi)展,使高校在為地方發(fā)展提供繼續(xù)教育服務(wù)的同時(shí),也獲得了地方為高校提供的大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)資源,出現(xiàn)了高校與地方雙贏的局面。 

 

參考文獻(xiàn): 

[1]周艷輝,高校繼續(xù)教育資源整合的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策探討[j],繼續(xù)教育研究,20lo,(2):1—3. 

[2]張怡,葉啟明,論廣州地區(qū)高校社會(huì)服務(wù)功能創(chuàng)新[j],現(xiàn)代企業(yè)文化,2009,(20):182—183. 

第4篇

【關(guān)鍵詞】成人教育;綜合教務(wù)管理信息系統(tǒng);開(kāi)發(fā)

0 引言

與普通高等教育相比,我國(guó)成人高等教育管理一直相對(duì)滯后,手段落后、效率低下,規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化管理程度不高。普通高校成人教育的辦學(xué)特點(diǎn),增加了成人教育管理的難度。隨著招生人數(shù)的增加,學(xué)生的各種信息量成倍增長(zhǎng),高校的管理負(fù)擔(dān)越來(lái)越重,傳統(tǒng)的人工管理模式已嚴(yán)重影響了成人教育事業(yè)的良性發(fā)展。因此,必須采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),研發(fā)出專門針對(duì)成人高等教育特點(diǎn)的管理信息系統(tǒng),力求通過(guò)使用計(jì)算機(jī)輔助管理,達(dá)到提高工作效率,降低管理人員工作強(qiáng)度,促進(jìn)成人高等教育管理的規(guī)范化、科學(xué)化、辦公自動(dòng)化的目的。本文結(jié)合某高校繼續(xù)教育學(xué)院一級(jí)管理模式的具體實(shí)例,分析、設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)專門針對(duì)高校成人教育管理特點(diǎn)的綜合教務(wù)管理信息系統(tǒng)。

1 技術(shù)分析

設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)本綜合教務(wù)管理信息系統(tǒng),采用了b/s(browser/server) 模式即瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)模式。它一種基于internet的新型程序設(shè)計(jì)體系結(jié)構(gòu),主要由瀏覽器、web服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器等三個(gè)層次組成。b/s結(jié)構(gòu)模式無(wú)須另外安裝客戶端軟件程序,用戶采用通用 web 瀏覽器進(jìn)行所有操作,具有界面統(tǒng)一,使用簡(jiǎn)單、易于維護(hù)、擴(kuò)展性好等優(yōu)點(diǎn)。

目前,信息管理系統(tǒng)的,開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)主要有兩種主流的技術(shù)開(kāi)發(fā)架構(gòu)或開(kāi)發(fā)平臺(tái):一是微軟公司的.net平臺(tái),二是sun公司的java體系架構(gòu)。目前,微軟.net在一些中小型應(yīng)用很廣泛。高校的教務(wù)管理信息系統(tǒng)的建設(shè)規(guī)模中等,屬于部門級(jí)管理系統(tǒng),業(yè)務(wù)需求較為繁雜,易擴(kuò)展、易維護(hù)是需求的重點(diǎn),且開(kāi)發(fā)周期短,所以微軟.net方案成為我們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)時(shí)的首選技術(shù)平臺(tái)。

與微軟.net方案相適應(yīng),綜合教務(wù)管理信息系統(tǒng)使用微軟的 visual studio 2005作為開(kāi)發(fā)平臺(tái),使用微軟的c#語(yǔ)言作為編程語(yǔ)言,數(shù)據(jù)庫(kù)采用 microsoft sql server2005。

2 系統(tǒng)主要模塊實(shí)現(xiàn)

綜合教務(wù)管理信息系統(tǒng)包括公共服務(wù)系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)和遠(yuǎn)程教育管理系統(tǒng)三個(gè)子系統(tǒng)。公共服務(wù)系統(tǒng)主要是公開(kāi)對(duì)外的資源系統(tǒng)。教務(wù)管理系統(tǒng)包括系統(tǒng)維護(hù)、函授站管理、招生管理、收費(fèi)管理、學(xué)生管理、教學(xué)計(jì)劃管理、教材管理、師資管理、教學(xué)過(guò)程管理等。遠(yuǎn)程教育管理系統(tǒng)包括教學(xué)資源管理、選課管理、學(xué)習(xí)過(guò)程管理、作業(yè)管理、學(xué)生服務(wù)。

2.1 公共服務(wù)系統(tǒng)

主要實(shí)現(xiàn)通知公告、文件管理、資源下載、招生信息、查詢系統(tǒng)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)六項(xiàng)功能。文件管理就是各種規(guī)章制度和文件的下載。資源下載分為函授站下載、教師下載和學(xué)生下載三個(gè)端口。查詢系統(tǒng)包括教師查詢和學(xué)生查詢兩個(gè)端口,教師可進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課表和工作量的查詢;學(xué)生可進(jìn)行錄取結(jié)果、面授安排、考試安排、考試成績(jī)和繳費(fèi)情況的查詢。評(píng)價(jià)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了教師對(duì)函授站點(diǎn)、教學(xué)管理人員的評(píng)價(jià);學(xué)生對(duì)函授站點(diǎn)、管理人員和任課教師的評(píng)價(jià)以及針對(duì)在校生和畢業(yè)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查。

2.2 教務(wù)管理系統(tǒng)

這個(gè)子系統(tǒng)包括系統(tǒng)維護(hù)、函授站管理、招生管理、收費(fèi)管理、學(xué)生管理、教學(xué)計(jì)劃管理、教材管理、師資管理和教學(xué)過(guò)程管理九個(gè)模塊。

2.2.1 系統(tǒng)維護(hù)模塊

本模塊設(shè)置了權(quán)限維護(hù),用戶管理,代碼管理,數(shù)據(jù)導(dǎo)出導(dǎo)入,系統(tǒng)操作日志,模塊管理,系統(tǒng)備份、還原、自檢,系統(tǒng)訪問(wèn)參數(shù)、信息數(shù)據(jù)管理和幫助系統(tǒng)共9個(gè)功能。權(quán)限維護(hù)負(fù)責(zé)設(shè)置用戶權(quán)限,共設(shè)置五級(jí)用戶,包括超級(jí)用戶、函授站用戶、一般管理員用戶、教師用戶和學(xué)員用戶。通過(guò)用戶管理實(shí)現(xiàn)對(duì)不同等級(jí)的用戶進(jìn)行權(quán)限設(shè)置,并將用戶按照等級(jí)分別建立用戶組。提供了excel、word、dbf、文本四種格式的備份文件的導(dǎo)出和excel、dbf兩種格式文件的導(dǎo)入。

2.2.2 函授站管理模塊

這個(gè)模塊包括以下6個(gè)功能:函授站總體管理,建站、撤站管理,協(xié)議管理,站點(diǎn)信息管理,站點(diǎn)評(píng)估管理和查詢統(tǒng)計(jì)、打印。通過(guò)這些功能實(shí)現(xiàn)對(duì)函授站點(diǎn)基本信息的共同管理和個(gè)別管理。

2.2.3 招生管理模塊

包括函授站招生計(jì)劃申報(bào),招生計(jì)劃審核,新生報(bào)名管理,新生錄取管理,錄取通知書管理、打印,新生審核管理,新生統(tǒng)計(jì)查詢、打印,函授站招生獎(jiǎng)勵(lì)管理等功能。

2.2.4 收費(fèi)管理模塊

首先繼續(xù)教育學(xué)院完成收費(fèi)類別、收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的初始設(shè)置,然后函授站進(jìn)行“交費(fèi)管理”:函授站可遠(yuǎn)程錄入學(xué)生繳費(fèi)信息,上報(bào)繼續(xù)教育學(xué)院審核,審核后不能修改。“費(fèi)用退還、減免管理”:函授站根據(jù)學(xué)生要求提出退費(fèi)申請(qǐng),報(bào)繼續(xù)教育學(xué)院審批同意后辦理。還能實(shí)現(xiàn)收費(fèi)情況的各種查詢、統(tǒng)計(jì)和打?。喝纾唇虒W(xué)點(diǎn)或?qū)W生個(gè)人查詢統(tǒng)計(jì);按專業(yè)查詢統(tǒng)計(jì);繳費(fèi)和欠費(fèi)明細(xì)查詢統(tǒng)計(jì);綜合繳費(fèi)情況查詢統(tǒng)計(jì)。

2.2.5 學(xué)生管理模塊

包括學(xué)生注冊(cè)、學(xué)籍卡生成打印、在校生管理、畢業(yè)管理、學(xué)位管理和未取得學(xué)籍學(xué)生的管理等六個(gè)功能。

“學(xué)生注冊(cè)”要完成編制學(xué)號(hào)和分班的任務(wù),并能導(dǎo)出dbf或excel文件,完成教育部要求的新生注冊(cè)備案。

“在校生管理”包括學(xué)籍異動(dòng)管理,學(xué)生信息管理,學(xué)生報(bào)到注冊(cè)管理和在校生統(tǒng)計(jì)、查詢打印。學(xué)籍異動(dòng)要求函授站點(diǎn)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出異動(dòng)申請(qǐng),經(jīng)由學(xué)籍管理員審核、批復(fù)后,視為異動(dòng)完成。

“畢業(yè)管理”和“學(xué)位管理”是分別就畢業(yè)生資格和學(xué)位授予資格進(jìn)行條件設(shè)置及相關(guān)內(nèi)容的審查、審核以及畢業(yè)證書及學(xué)位證書的生成、打印、查詢、統(tǒng)計(jì)等管理。 2.2.6 教學(xué)計(jì)劃管理模塊

實(shí)現(xiàn)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的維護(hù),包括專業(yè)增減、計(jì)劃調(diào)整等;生成學(xué)期任務(wù)書;教學(xué)計(jì)劃數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

2.2.7 教材管理模塊

主要包括“基本信息設(shè)置”即教材目錄的建設(shè)和修訂;“教材庫(kù)管理”即教材入庫(kù)、出庫(kù)的記錄和庫(kù)存量的統(tǒng)計(jì);通過(guò)“教材征訂、配送管理”生成教材訂購(gòu)單。以上三項(xiàng)功能只面向超級(jí)用戶或指定管理員。面向函授站用戶的功能是“教材預(yù)訂計(jì)劃管理”即函授站上報(bào)教材采購(gòu)計(jì)劃,“函授站教材管理”,“教材費(fèi)管理”和“查詢統(tǒng)計(jì)”等功能。

2.2.8 師資管理模塊

首先由學(xué)院或函授站完成“教師聘任管理”和“教師口令設(shè)置”;任課教師通過(guò)口令進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行個(gè)人“信息維護(hù)”、“課表打印”、“上傳試題”等操作;學(xué)院和函授站還可通過(guò)“教師工作量、課時(shí)費(fèi)計(jì)算”和“教師統(tǒng)計(jì)查詢”功能獲得系統(tǒng)自動(dòng)生成的教師工作量表和課時(shí)費(fèi)發(fā)放表,對(duì)每個(gè)函授站、每位教師的課時(shí)費(fèi)開(kāi)支情況可做查詢、統(tǒng)計(jì)并打印,還能匯總形成教師資源庫(kù),并可按照指定條件進(jìn)行查詢。

2.2.9 教學(xué)過(guò)程管理模塊

1)排課管理(彈性排課)。普通高校成人教育因其教學(xué)形式、教學(xué)資源等因素造成它有別于普通高校的排課方式,所以本系統(tǒng)不將“自動(dòng)排課”功能作為重點(diǎn)開(kāi)發(fā)。主要包括:“排課數(shù)據(jù)設(shè)定”,“人工排課”,按條件進(jìn)行“課表生成打印”等功能。

2)考試管理。

“試題審核”:執(zhí)行“教學(xué)計(jì)劃管理”后系統(tǒng)自動(dòng)生成了函授站需送審試卷的課程名稱,試卷審核通過(guò)后,才能進(jìn)入成績(jī)管理系統(tǒng),進(jìn)行此門課程的學(xué)生成績(jī)登陸。

“考試安排”:根據(jù)“排課管理”系統(tǒng)自動(dòng)生成課程考試安排,函授站輸入考試時(shí)間、監(jiān)考人員、考場(chǎng)后,可自動(dòng)生成考試安排表。學(xué)院能對(duì)每個(gè)函授站、每個(gè)專業(yè)、每門課程、考試情況做查詢、統(tǒng)計(jì)和打印。

“補(bǔ)考管理”:根據(jù)“成績(jī)管理”和“排課管理”系統(tǒng)自動(dòng)生成學(xué)生補(bǔ)考名單及補(bǔ)考安排,函授站用戶只需輸入考試時(shí)間和監(jiān)考人員。學(xué)院能對(duì)每個(gè)函授站、每個(gè)專業(yè)、每門課程的補(bǔ)考情況做查詢、統(tǒng)計(jì)和打印。

“監(jiān)考工作量計(jì)算”:函授站點(diǎn)輸入監(jiān)考費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)考試安排,系統(tǒng)自動(dòng)生成監(jiān)考費(fèi)發(fā)放表。

“監(jiān)考閱卷工作量計(jì)算”:函授站點(diǎn)輸入補(bǔ)考閱卷費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、閱卷教師姓名,根據(jù)補(bǔ)考管理,系統(tǒng)可自動(dòng)生成教師補(bǔ)考閱卷費(fèi)發(fā)放表。

3)成績(jī)管理

“成績(jī)錄入”:任課教師可以遠(yuǎn)程輸入成績(jī),可以暫存,提交后無(wú)修改權(quán)限;能區(qū)分正考和補(bǔ)考;考勤成績(jī)由學(xué)生管理人員或班主任錄入,作業(yè)和考試成績(jī)由任課教師錄入,系統(tǒng)根據(jù)事先賦予的比例計(jì)算綜合成績(jī)。實(shí)習(xí)成績(jī)由教學(xué)管理人員負(fù)責(zé)錄入。

“成績(jī)單生成”:能依據(jù)條件生成多種類型的成績(jī)單,如學(xué)生個(gè)人成績(jī)單、某班級(jí)某學(xué)期成績(jī)單等。

“網(wǎng)上教評(píng)”:學(xué)生查詢成績(jī)前先進(jìn)行教評(píng),教評(píng)完成后方可查詢成績(jī);

另外還有成

績(jī)統(tǒng)計(jì)、匯總、查詢、批量輸入、輸出、成績(jī)管理權(quán)限定義等功能。

4)畢業(yè)論文指導(dǎo)及答辯管理

“畢業(yè)論文指導(dǎo)安排”:函授站按照要求提交學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)分組名單,由學(xué)院統(tǒng)一安排指導(dǎo)教師后系統(tǒng)自動(dòng)反饋給函授站,同時(shí)系統(tǒng)可自動(dòng)根據(jù)答辯分組要求將論文指導(dǎo)名單轉(zhuǎn)換為答辯分組名單。學(xué)院可對(duì)各函授站、各層次、各專業(yè)、各位教師的論文指導(dǎo)及答辯情況進(jìn)行查詢、統(tǒng)計(jì)和打印。

“畢業(yè)論文答辯安排”:函授站安排本站點(diǎn)學(xué)生的論文答辯時(shí)間和答辯分組,上報(bào)學(xué)院審核。學(xué)院審核并安排確定答辯委員會(huì)和答辯時(shí)間后反饋給函授站。

“畢業(yè)論文指導(dǎo)及答辯費(fèi)管理”:函授站輸入畢業(yè)論文指導(dǎo)及答辯費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)“畢業(yè)論文指導(dǎo)和答辯安排”,系統(tǒng)可自動(dòng)生成教師畢業(yè)論文指導(dǎo)費(fèi)及畢業(yè)論文答辯費(fèi)發(fā)放表。學(xué)院可對(duì)各函授站、各專業(yè)、各位教師的論文指導(dǎo)及答辯費(fèi)開(kāi)支情況作查詢、統(tǒng)計(jì)和打印。

“論文成績(jī)錄入”:由教學(xué)管理人員錄入,允許函授站遠(yuǎn)程錄入,提交后不能修改。

2.3 遠(yuǎn)程教育管理系統(tǒng)

這是一個(gè)為今后成人教育發(fā)展預(yù)留的子系統(tǒng),雖做了開(kāi)發(fā),但未實(shí)際運(yùn)行。它主要包括:教學(xué)資源管理,學(xué)生選課管理,學(xué)習(xí)過(guò)程管理,學(xué)生空間四項(xiàng)功能。

“教學(xué)資源管理”:負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)課件和自學(xué)指導(dǎo)資料的上傳、替換。

“學(xué)生選課管理”:包括選課設(shè)置,學(xué)生選課指導(dǎo),學(xué)生選課課表生成和系統(tǒng)檢查管理。

“學(xué)習(xí)過(guò)程管理”:根據(jù)學(xué)生的專業(yè)、年級(jí)和教學(xué)計(jì)劃,允許學(xué)生點(diǎn)播課件,但不得下載;課件點(diǎn)播后始終在電腦屏幕最上層,且時(shí)間進(jìn)度不得拖動(dòng);課件最后附作業(yè)下載密碼,作為打開(kāi)作業(yè)的密鑰;學(xué)生憑作業(yè)密鑰進(jìn)入作業(yè),完成作業(yè),并提交;系統(tǒng)還具有對(duì)每位學(xué)生學(xué)習(xí)課件的時(shí)間記錄和匯總考核功能。

“學(xué)生空間”:是給學(xué)生提供教學(xué)計(jì)劃、大綱查詢;已完成課程、已修學(xué)分查詢;考試時(shí)間查詢;準(zhǔn)考證打印;考試成績(jī)查詢;學(xué)生評(píng)價(jià);通知公告查詢的模塊。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)調(diào)研其他高校成人教育教務(wù)管理系統(tǒng)優(yōu)缺點(diǎn),結(jié)合本校的實(shí)際管理特點(diǎn),設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)適于普通高校的成人綜合教務(wù)管理信息系統(tǒng)。整個(gè)系統(tǒng)符合操作簡(jiǎn)便、界面友好、靈活、實(shí)用、安全的要求。既滿足了實(shí)際工作中的各種需求,又為今后的功能拓展預(yù)留了空間。系統(tǒng)的投入使用改變了傳統(tǒng)手工、單機(jī)的工作模式,解決了學(xué)校各部門學(xué)生數(shù)據(jù)信息不統(tǒng)一、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)不科學(xué)和不安全、工作效率不高等問(wèn)題。

【參考文獻(xiàn)】

[1]凌云,談傳生.高校成人教育學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[j].繼續(xù)教育研究,2013(8):90-93.

第5篇

論文關(guān)鍵詞:生活技能;英國(guó);成人基礎(chǔ)教育

一、“生活技能”計(jì)劃的背景、目標(biāo)及對(duì)象

1999年,克勞斯·莫西撰寫的一份名為《新的開(kāi)端》的報(bào)告中披露了一個(gè)令人震驚的事實(shí):在英格蘭。目前尚有多達(dá)70o萬(wàn)的成年人嚴(yán)重缺乏讀、寫、算技能,這些最基本技能尚未達(dá)到11歲兒童應(yīng)該具備的水平。其中有多達(dá)50萬(wàn)的成年人存在嚴(yán)重的語(yǔ)言問(wèn)題。在一個(gè)社會(huì)中,缺乏讀、寫、算基本技能的成年人最容易遭遇因失業(yè)而引起的經(jīng)濟(jì)困難及健康問(wèn)題并遭到社會(huì)排斥。這些群體的存在嚴(yán)重削弱了英國(guó)在全球中的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力,引起了政府的極大關(guān)注。

2001年,英國(guó)政府啟動(dòng)了一項(xiàng)范圍廣、規(guī)模大、影響廣泛的“生活技能”(Skillsforlife)計(jì)劃,計(jì)劃明確表示將在未來(lái)3年投資1.5億英鎊來(lái)解決前述問(wèn)題,并制定了具體目標(biāo)。政府的短期目標(biāo)是,至2004年末幫助75萬(wàn)成年人提高讀、寫、算技能;中期目標(biāo)是使英國(guó)存在讀寫算困難的成年人的人數(shù)從目前的20%降低到10%或更低,使英國(guó)成人的讀、寫、算技能水平能與其他主要競(jìng)爭(zhēng)國(guó)家持平,成為世界上成人讀、寫、算技能水平最高的國(guó)家之一;長(zhǎng)期目標(biāo)是通過(guò)政府和全國(guó)人民的努力,最終能消除文盲,永久性地解決基本文化技能短缺問(wèn)題,使英國(guó)成為一個(gè)真正的現(xiàn)代文明之邦。

“生活技能”計(jì)劃開(kāi)展的前提是對(duì)20%具有讀、寫、算困難的成人的個(gè)人情況進(jìn)行確定。在缺乏讀、寫、算等基本技能的700萬(wàn)成年人中,其中100萬(wàn)在25歲以下,400多萬(wàn)在26至55歲之間;將近一半是在職員工(包括臨時(shí)工)。目前的調(diào)查來(lái)看,讀、寫、算水平較低的人員往往集中在以下群體:領(lǐng)取保障金的失業(yè)人員、囚犯和緩刑犯、公共部門雇員、低技能水平的在職人員和易遭社會(huì)排斥的其他人員。因此,政府將通過(guò)本次活動(dòng),聯(lián)合相關(guān)單位,對(duì)這些群體進(jìn)行系統(tǒng)的分類檢查,一一評(píng)估每個(gè)群體的基本技能水平并確定每人所需達(dá)到的要求,然后提供充分的適合個(gè)別需求的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機(jī)會(huì),并給予一定的經(jīng)濟(jì)資助,保障其順利改善技能水平。

二、“生活技能”計(jì)劃實(shí)施的具體措施

(一)進(jìn)行具體達(dá)標(biāo)規(guī)劃與加大經(jīng)費(fèi)投入

政府意識(shí)到,吸引成年人參與學(xué)習(xí),重要的是在增加參與率的基礎(chǔ)上提高其學(xué)習(xí)成就。

首先,政府2001—2004年為成年人提供了200多萬(wàn)個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),成年人可以隨時(shí)隨地根據(jù)需要,靈活選擇不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

其次,政府加大了對(duì)成人基礎(chǔ)教育的經(jīng)費(fèi)投入。2000—2001年,英國(guó)教育與就業(yè)部(現(xiàn)已改名為教育與技能部)投入了2億4千1o0萬(wàn)英鎊的經(jīng)費(fèi)來(lái)提高成人基礎(chǔ)與計(jì)算能力;2001—2002年,政府增加了27%的經(jīng)費(fèi),并在接下來(lái)的兩年中連年增加投入。

在短短3年內(nèi),英國(guó)政府在成人基礎(chǔ)教育上的經(jīng)費(fèi)投入連年增加,到2004年總額達(dá)到了4億300萬(wàn)英鎊,增長(zhǎng)總幅達(dá)~150%左右,在這方面表明英國(guó)政府在解決本國(guó)成人基本技能問(wèn)題上的決心之大。除了加大經(jīng)費(fèi)資助力度,政府還制定了《從享受福利到工作(welfareto work)計(jì)劃》,以預(yù)算幫助失業(yè)人員學(xué)習(xí)基本技能,200l一2004年的預(yù)算金額達(dá)6億5000萬(wàn)英鎊。其他經(jīng)費(fèi)資助還包括成人與社區(qū)學(xué)習(xí)基金、歐洲成人資助以及其他一些政府和社區(qū)項(xiàng)目中投資到成人基本技能學(xué)習(xí)方面的資金。

第二。改革經(jīng)費(fèi)撥款程序,將申請(qǐng)基本技能培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的繁冗手續(xù)減少到最低程度。從2002年起,所有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)包括社區(qū)和一些志愿機(jī)構(gòu)、私人培訓(xùn)結(jié)構(gòu)以及雇主都可直接獲得撥款。

(二)激發(fā)學(xué)習(xí)需求

政府意識(shí)到在給予外部經(jīng)濟(jì)保障的同時(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)者內(nèi)部學(xué)習(xí)需求也是成功的關(guān)鍵。政府2001年末發(fā)動(dòng)了一次大型公共宣傳活動(dòng),大力宣揚(yáng)提高讀、寫、算等基本技能的益處。還通過(guò)廣播、電視等主要大眾媒體和“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”網(wǎng)站,提供各種學(xué)習(xí)信息。

(三)改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量

政府清楚地意識(shí)到,要讓成人學(xué)習(xí)者保持學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)成績(jī),關(guān)鍵是提供優(yōu)質(zhì)的適合成人需要的培訓(xùn)內(nèi)容。英國(guó)政府于2001年在9個(gè)地區(qū)分別設(shè)立了讀、寫、算技能培訓(xùn)試驗(yàn)區(qū),與各地培訓(xùn)單位、地方教育當(dāng)局等共同合作確保優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)的提供。主要包括以下幾方面:用全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心課程進(jìn)行審查,并組織國(guó)家測(cè)試,對(duì)該機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)者進(jìn)行考核。讓技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師與輔導(dǎo)員參與教師培訓(xùn)與發(fā)展項(xiàng)目,提高教師的教學(xué)水平。每個(gè)試驗(yàn)區(qū)結(jié)合自己地區(qū)的特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),由社區(qū)、志愿部門、成人教育機(jī)構(gòu)、繼續(xù)教育學(xué)院、家庭識(shí)字計(jì)劃、工作場(chǎng)所的學(xué)習(xí)項(xiàng)目以及“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”中心等參與其中,形成一個(gè)具有地方特色的多方參與的技能學(xué)習(xí)體系。在不同試驗(yàn)區(qū)開(kāi)展特別的研究項(xiàng)目,大膽試驗(yàn)?zāi)軌蛴行Ц纳瞥扇嘶炯寄艿男伦龇āz查和評(píng)估工作完畢后,收集和總結(jié)各試驗(yàn)區(qū)中優(yōu)秀的做法,作為其他培訓(xùn)單位的學(xué)習(xí)榜樣。

(四)通過(guò)新技術(shù)消除學(xué)習(xí)障礙

現(xiàn)代技術(shù)為成人的學(xué)習(xí)提供了更為方便的學(xué)習(xí)方式以及更加豐富的學(xué)習(xí)資源。政府利用新技術(shù)為成人提供了許多豐富多變的學(xué)習(xí)類型,包括全日制課程、集中強(qiáng)化課程、為不同學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)的學(xué)費(fèi)不等的課程以及網(wǎng)七課程等。學(xué)習(xí)場(chǎng)所的選擇余地也十分廣泛,如購(gòu)物中心,、社區(qū)中心、圖書館甚至酒吧等公共場(chǎng)所,日的是創(chuàng)造人人學(xué)習(xí)的環(huán)境,方便成人在生活中隨時(shí)、隨地參與各種學(xué)習(xí)。

(五)提高教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

1、評(píng)估技能需求

為了對(duì)成人的技能需求進(jìn)行有效評(píng)估與認(rèn)定,政府將負(fù)責(zé)評(píng)估的機(jī)構(gòu)從原來(lái)的繼續(xù)教育學(xué)院、成人教育機(jī)構(gòu)、工作中心擴(kuò)大到別的機(jī)構(gòu),如聯(lián)結(jié)服務(wù)處、信息建議指導(dǎo)中心、緩刑管理所、社區(qū)等。各大機(jī)構(gòu)對(duì)評(píng)估的手段進(jìn)行交流,試行不同的評(píng)估方法,推好的評(píng)估方法,為成人已有的技能水平的認(rèn)定制定一套有效的評(píng)估機(jī)制。

2.設(shè)定全國(guó)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

為避免成人學(xué)習(xí)流于形式,由資格與課程署負(fù)責(zé)建立一整套的成人讀、寫、算資格與學(xué)習(xí)項(xiàng)目的全國(guó)標(biāo)準(zhǔn),明晰了成人學(xué)習(xí)者參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)后在識(shí)字和計(jì)算技能上可能達(dá)到的不同水平和級(jí)別。

3.制定統(tǒng)一課程大綱

在全國(guó)基本技能標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,政府出版了一套全國(guó)核心讀、寫、算課程,使教師在技能培訓(xùn)時(shí)有章可循,避免以往憑教師自編教材、自定課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致無(wú)法確定統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的局面出現(xiàn)。

4.編訂新教材

政府嚴(yán)格規(guī)范教材的編訂并材的質(zhì)量,由成人基礎(chǔ)技能戰(zhàn)略局與全國(guó)培訓(xùn)組織合作委托專家編訂了供教師使用的專門教材庫(kù)。教材內(nèi)容覆蓋面廣、適應(yīng)性強(qiáng),不僅覆蓋了統(tǒng)一大綱中的基本要點(diǎn),還與工作場(chǎng)所的學(xué)習(xí)項(xiàng)目以及國(guó)家職業(yè)資格等資格學(xué)習(xí)相關(guān)。

5.舉行全國(guó)識(shí)字和計(jì)算考試

2001年,資格與課程署根據(jù)全國(guó)課程大綱擬定了一個(gè)內(nèi)含4000套試卷的試題庫(kù),并從2001年9月起組織全國(guó)統(tǒng)一考試??荚噷?duì)象是所有參加基本技能學(xué)習(xí)的成人學(xué)習(xí)者,考試以網(wǎng)上測(cè)試與筆試相結(jié)合的形式進(jìn)行。政府規(guī)定,從2001年9月起,所有報(bào)名參加一級(jí)和二級(jí)基本技能資格證書培訓(xùn)的新學(xué)員必須參加國(guó)家考試。從2002年9月起,不參加國(guó)家統(tǒng)一考試的學(xué)員一律不頒發(fā)一級(jí)和二級(jí)基本技能資格證書。

6.促進(jìn)教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展

從2001年開(kāi)始,政府規(guī)定所有繼續(xù)教育學(xué)院的教師必須持有教師資格證書,證書中必須包含可以從事識(shí)字、計(jì)算、語(yǔ)言教學(xué)的資格。專門從事成人基本技能教學(xué)的教師,也要求從2001年9月起獲得新的讀、寫、算教學(xué)資格證書。

為確保教師獲得良好的培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展,政府啟動(dòng)了一項(xiàng)支持教師專業(yè)發(fā)展的項(xiàng)日,加倍投入繼續(xù)教育標(biāo)準(zhǔn)基金(Standard Fund)。2001年繼續(xù)教育標(biāo)準(zhǔn)基金的投入金額達(dá)到了l億6000萬(wàn)英鎊,將其中的一塊資金專門劃撥給“基本技能質(zhì)量行動(dòng)”,用來(lái)支持從事讀:寫、算等基本技能教學(xué)的教師專業(yè)發(fā)展。

7.進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督與檢查

從2001年4月起,所有由學(xué)習(xí)與技能委員會(huì)撥款資助的成人基本技能培訓(xùn)單位都要接受教育標(biāo)準(zhǔn)辦公室和成人學(xué)習(xí)督察團(tuán)的質(zhì)量檢查。

首先,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)基本技能處規(guī)定的最低質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),對(duì)自己提供的教育和培訓(xùn)進(jìn)行常規(guī)的自我評(píng)價(jià)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還要制定自己的未來(lái)行動(dòng)計(jì)劃,包括生源的錄取、技能需求的評(píng)估與診斷工作以及對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)程的監(jiān)控、評(píng)價(jià)工作等。

其次,由成人基本技能戰(zhàn)略局負(fù)責(zé)對(duì)最低質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審核,審核過(guò)程需征求基本技能處(BasicSkillsAgency)、成人學(xué)習(xí)督導(dǎo)團(tuán)、教育標(biāo)準(zhǔn)辦公室和學(xué)習(xí)與技能委員會(huì)的意見(jiàn),共同制定一套新的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)框架,確保新的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)能夠更好地反映出新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程大綱和國(guó)家考試的要求。

第三,對(duì)照新的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)框架對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查。運(yùn)用獎(jiǎng)懲機(jī)制,通過(guò)審查培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的行動(dòng)計(jì)劃,根據(jù)項(xiàng)目的優(yōu)劣進(jìn)行選擇性的投資和扶持。對(duì)不達(dá)標(biāo)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)停止撥款,責(zé)令整改。同時(shí),秉著公開(kāi)、公正的原則,對(duì)所有的檢查情況給予公開(kāi),使公眾了解各培訓(xùn)單位的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)質(zhì)量。

三、“生活技能”計(jì)劃的實(shí)施成效

首先,參與基本技能學(xué)習(xí)的成人數(shù)量有了大增長(zhǎng)?!吧罴寄堋庇?jì)劃超額完成了短期目標(biāo),在2004年前幫助75萬(wàn)名成人獲得首個(gè)國(guó)家承認(rèn)的基本技能資格。從2001年4月到2004年7月共有240萬(wàn)名成人接受了480萬(wàn)個(gè)基本技能培訓(xùn)項(xiàng)目。2003—2004年共有65.3萬(wàn)名由學(xué)習(xí)技能委員會(huì)資助的學(xué)習(xí)者首次在繼續(xù)教育學(xué)院參加了生活技能計(jì)劃的培訓(xùn),其中有20萬(wàn)名學(xué)習(xí)者獲得了資格。產(chǎn)業(yè)大學(xué)的直接學(xué)習(xí)中心作為基本技能培訓(xùn)的一個(gè)重要提供者,在2004—2005年共有10萬(wàn)名成人參與了其提供的讀、寫、算培訓(xùn)項(xiàng)目,其中1.5萬(wàn)名成人獲得了國(guó)家承認(rèn)的生活技能資格。

第6篇

關(guān)鍵詞:繼續(xù)教育;服務(wù)模式;創(chuàng)新;實(shí)踐;經(jīng)驗(yàn)

中圖分類號(hào):G720 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

一、服務(wù)遼寧,與政府部門聯(lián)合建立培訓(xùn)基地

自“高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地建設(shè)”項(xiàng)目啟動(dòng)以來(lái),學(xué)校充分發(fā)揮其辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育,服務(wù)遼寧,由政府部門批準(zhǔn)建立及建設(shè)了以下4個(gè)基地(中心):一是教育部批準(zhǔn)的“高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地”;二是人力資源和社會(huì)保障部批準(zhǔn)的“國(guó)家開(kāi)源軟件遼寧師資培訓(xùn)中心”;三是遼寧省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)的“遼寧省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”;四是遼寧省教育廳批準(zhǔn)的“遼寧省中職、高職骨干教師培訓(xùn)基地”。以上4個(gè)培訓(xùn)基地(中心)都已相繼開(kāi)展了10期培訓(xùn)工作,且收到了良好的培訓(xùn)效果。

二、高校繼續(xù)教育服務(wù)模式創(chuàng)新與實(shí)踐

(一)“高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地建設(shè)”項(xiàng)目

1.完成了項(xiàng)目的擬定任務(wù),取得了預(yù)期成果

對(duì)于高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè),學(xué)校抽出具有高級(jí)職稱、高學(xué)歷、繼續(xù)教育經(jīng)驗(yàn)豐富的人員組成“高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地建設(shè)”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),根據(jù)“高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地建設(shè)”項(xiàng)目要求,全力以赴投入到項(xiàng)目的建設(shè)與研究中去。目前已完成了學(xué)?!案叩葘W(xué)校繼續(xù)教育示范基地建設(shè)”項(xiàng)目提出的各項(xiàng)任務(wù),取得了預(yù)期成果。

相繼開(kāi)展了高校繼續(xù)教育服務(wù)模式創(chuàng)新與實(shí)踐研究、高校非學(xué)歷繼續(xù)教育與學(xué)歷繼續(xù)教育銜接與溝通模式研究、高等學(xué)校繼續(xù)教育開(kāi)放式遠(yuǎn)程服務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)與建設(shè)。課題理論研究成果為:

1份“高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地建設(shè)”項(xiàng)目研究報(bào)告;5篇論文,其中已有4篇在國(guó)家核心期刊或國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)類重點(diǎn)期刊上發(fā)表;5個(gè)可推廣的案例;2個(gè)聯(lián)合培訓(xùn)基地經(jīng)驗(yàn)交流材料。

2.社會(huì)效益

沈陽(yáng)理工大學(xué)“高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地”的建設(shè),推進(jìn)了學(xué)校終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系的建設(shè)與實(shí)施;建立起了靈活、開(kāi)放的繼續(xù)教育辦學(xué)體制;建立起了非學(xué)歷繼續(xù)教育與學(xué)歷繼續(xù)教育的銜接、溝通辦學(xué)模式;建立起了繼續(xù)教育人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式;構(gòu)建了質(zhì)量保障體系;探索性建立了數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開(kāi)放服務(wù)平臺(tái)。上述工作的開(kāi)展以及取得的工作成果,將為其他院校繼續(xù)教育探索終身教育提供參考依據(jù),發(fā)揮示范作用?;氐慕ㄔO(shè)產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。

(二)“國(guó)家開(kāi)源軟件遼寧師資培訓(xùn)中心”培訓(xùn)工作

2012年3月,學(xué)校被國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部、教育部批準(zhǔn)為“國(guó)家開(kāi)源軟件(遼寧)師資培訓(xùn)中心”并授牌。

主管校長(zhǎng)及繼續(xù)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究,提高了對(duì)推廣開(kāi)源軟件目的的認(rèn)識(shí),并承擔(dān)起國(guó)家開(kāi)源軟件遼寧省師資的培訓(xùn)工作。在做了詳細(xì)的培訓(xùn)需求調(diào)研之后,學(xué)校制定了周密的培訓(xùn)計(jì)劃,組織了強(qiáng)有力的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和師資,展開(kāi)培訓(xùn)工作。2012年4月、5月舉辦了兩期師資培訓(xùn),受培訓(xùn)的教師達(dá)187人,95%的受訓(xùn)教師,獲得了國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)資格鑒定中心頒發(fā)的開(kāi)源軟件“雙師證”。

(三)遼寧省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地培訓(xùn)工作

遼寧省人力資源和社會(huì)保障廳為了深入實(shí)施全省專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程,搭建好公共服務(wù)平臺(tái),2013年省級(jí)高級(jí)研修項(xiàng)目圍繞知識(shí)更新工程確定了7個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域,省人保廳在90多個(gè)申報(bào)的選題中遴選確定了20個(gè)省級(jí)高級(jí)研修項(xiàng)目。

沈陽(yáng)理工大學(xué)承擔(dān)的“沈陽(yáng)國(guó)際軟件園信息專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程高級(jí)研修項(xiàng)目”是20個(gè)被遴選確定的項(xiàng)目之一,沈陽(yáng)國(guó)際軟件園200多家企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員百余人參加了培訓(xùn)。

學(xué)校科學(xué)合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃和課程,認(rèn)真制定培訓(xùn)方案,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,突出培訓(xùn)重點(diǎn),體現(xiàn)培訓(xùn)特色,研究出了一套切實(shí)可行、有針對(duì)性的培訓(xùn)方案和內(nèi)容。為搞好培訓(xùn)工作,學(xué)校聘請(qǐng)?jiān)谌珖?guó)有知名度的行業(yè)專家及學(xué)校知名教授,講授面向服務(wù)架構(gòu)SOA、新一代信息產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)、中國(guó)云計(jì)算產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、未來(lái)信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的發(fā)展方向、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等內(nèi)容,收到了良好的培訓(xùn)效果。

(四)遼寧省中職、高職骨干教師培訓(xùn)基地培訓(xùn)工作

1.研究制定培養(yǎng)方案,設(shè)計(jì)、精選培訓(xùn)內(nèi)容,選聘高水平師資

學(xué)校深入細(xì)致地調(diào)研和分析,了解當(dāng)前中、高職院校教師在教學(xué)、實(shí)訓(xùn)等方面的需求,根據(jù)需求開(kāi)設(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)校為省中、高職骨干教師開(kāi)設(shè)了機(jī)械、模具、汽車、三維軟件UGnx、產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)等培訓(xùn)項(xiàng)目,這些項(xiàng)目都是學(xué)校的特色和優(yōu)勢(shì)專業(yè)及學(xué)科,也是中、高職院校教學(xué)需求。認(rèn)真研究制定培養(yǎng)方案,設(shè)計(jì)和精選培訓(xùn)內(nèi)容,突出培訓(xùn)重點(diǎn),體現(xiàn)職業(yè)教育培訓(xùn)特色,突出案例教學(xué),選聘高水平的知名教授授課,選聘有影響的行業(yè)專家作講座,選擇有典型代表性的企業(yè)安排學(xué)員的實(shí)際操作訓(xùn)練。切實(shí)幫助學(xué)員提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,創(chuàng)新培訓(xùn)模式和方法,緊密結(jié)合學(xué)員的教育教學(xué)工作,特別是實(shí)施新課程中最關(guān)注的前沿問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題,努力做到讓學(xué)員在學(xué)習(xí)及教學(xué)工作中遇到的專業(yè)問(wèn)題迎刃而解。

2.培訓(xùn)成果

自2012年7月至今,學(xué)校培訓(xùn)基地為遼寧省培訓(xùn)了中職、高職骨干教師300余人。一些項(xiàng)目由于課程安排得好,教師教學(xué)效果好,學(xué)員都慕名而來(lái)。

通過(guò)教育專家和行業(yè)專家的共同授課與培訓(xùn),使中、高職骨干教師開(kāi)闊了教育視野,拓寬了知識(shí)面,獲得了新知識(shí),明確了本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式,深入了解了本專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)及創(chuàng)新技術(shù),提高了學(xué)員本專業(yè)教學(xué)的理論水平和實(shí)踐能力,完成了專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法的更新,培養(yǎng)了學(xué)員繼續(xù)學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新的能力,掌握了新的教育教學(xué)方法,更好地完成本專業(yè)的課程體系建設(shè),使綜合素質(zhì)得到全面提升。

(五)校企合作新建了三個(gè)繼續(xù)教育實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地

1.與遼寧巨子實(shí)業(yè)股份有限公司簽約建立了實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地

遼寧巨子實(shí)業(yè)股份有限公司以模具生產(chǎn)為特色,擁有各種設(shè)備齊全的模具生產(chǎn)加工系統(tǒng),擁有相當(dāng)數(shù)量經(jīng)驗(yàn)豐富的一線工程技術(shù)人員,可以為院校和社會(huì)培訓(xùn)提供良好的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。2012年1月雙方簽約之后,該公司成為沈陽(yáng)理工大學(xué)繼續(xù)教育實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地,培養(yǎng)了四期模具、機(jī)械等各類專門人才。

2.與中科院沈陽(yáng)計(jì)算所簽約建立了數(shù)控實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地

2012年2月,該數(shù)控實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地簽約建立。中科院沈陽(yáng)計(jì)算所擁有國(guó)家級(jí)的數(shù)控培訓(xùn)中心。2013年11月中、高職骨干教師將在此實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行中、長(zhǎng)期頂崗實(shí)訓(xùn)。

3.與沈陽(yáng)金杯汽車模具股份有限公司簽約建立了實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地

2012年2月學(xué)校與沈陽(yáng)金杯汽車模具股份有限公司簽約建立了實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地。2012年11月~12月國(guó)家培訓(xùn)項(xiàng)目,中、高職骨干教師到該基地頂崗實(shí)訓(xùn)兩個(gè)月。

學(xué)員們深入生產(chǎn)實(shí)際,加強(qiáng)了動(dòng)手能力的培養(yǎng),學(xué)會(huì)及時(shí)處理和解決現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題,收獲很大,實(shí)踐實(shí)訓(xùn)收到了良好的效果。

(六)與遼寧科華開(kāi)源信息產(chǎn)業(yè)有限公司合作

遼寧科華開(kāi)源信息產(chǎn)業(yè)有限公司是專門推廣開(kāi)源軟件及LUPA項(xiàng)目培訓(xùn)的技術(shù)支持公司。與該公司合作,培訓(xùn)IT專業(yè)學(xué)生,使其成為更好地適應(yīng)未來(lái)“云計(jì)算”時(shí)代變革的信息技術(shù)人才,為遼寧省“云計(jì)算”、“物聯(lián)網(wǎng)”等產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)和輸送人才。

(七)被人力資源和社會(huì)保障部批準(zhǔn)為開(kāi)源軟件開(kāi)發(fā)與應(yīng)用能力測(cè)評(píng)試點(diǎn)單位并授牌

2012年3月,學(xué)校被人力資源和社會(huì)保障部批準(zhǔn)為開(kāi)源軟件開(kāi)發(fā)與應(yīng)用能力測(cè)評(píng)試點(diǎn)單位并授牌。

(八)承擔(dān)國(guó)家培訓(xùn)項(xiàng)目,組織中、高職骨干教師到企業(yè)進(jìn)行中、長(zhǎng)期頂崗實(shí)訓(xùn)

學(xué)校承擔(dān)了國(guó)家培訓(xùn)項(xiàng)目,組織中、高職骨干教師到企業(yè)進(jìn)行中、長(zhǎng)期頂崗實(shí)訓(xùn)。2012年已經(jīng)開(kāi)展了一期兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn),培訓(xùn)中、高職骨干教師21人。2013年11月還將承擔(dān)國(guó)家培訓(xùn)任務(wù)28人,為期兩個(gè)月。

(九)開(kāi)展短期液壓技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目

2012年9月,學(xué)?!案叩葘W(xué)校繼續(xù)教育示范基地”為沈陽(yáng)金杯江森自控汽車內(nèi)飾件有限公司開(kāi)展了短期液壓技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目,培訓(xùn)專業(yè)人員25人。

(十)與清華大學(xué)合作的培訓(xùn)項(xiàng)目

學(xué)校與清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院合作,已經(jīng)調(diào)研了幾個(gè)專業(yè),正在開(kāi)展高級(jí)工商管理研修班、金融體系與資本市場(chǎng)高級(jí)研修班、中國(guó)光大銀行培訓(xùn)項(xiàng)目,招生工作正在進(jìn)行中。

三、學(xué)歷教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育溝通與銜接的探索與實(shí)踐

(一)非學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作單位的選擇

為了能培養(yǎng)學(xué)生不僅有成人本、??莆幕?,還要具有扎實(shí)的理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力,滿足社會(huì)發(fā)展需要,學(xué)校選擇具備良好的辦學(xué)資質(zhì)、能夠給學(xué)生提供品牌行業(yè)培訓(xùn)資格證書的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作辦學(xué)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有較好師資隊(duì)伍、較好實(shí)訓(xùn)條件、較強(qiáng)培訓(xùn)能力。培訓(xùn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和技能水平的培養(yǎng),培訓(xùn)結(jié)束時(shí),成績(jī)合格的學(xué)生可以獲得品牌行業(yè)培訓(xùn)資格證書。

(二)招生工作及培養(yǎng)目標(biāo)

面向社會(huì),由學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合招收培訓(xùn)學(xué)生,除了參加培訓(xùn)外,學(xué)校組織學(xué)生參加全國(guó)成人高考。學(xué)生達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線的,由遼寧省招考辦錄取,學(xué)生在學(xué)校既完成成人學(xué)歷教育,又完成專業(yè)技能培訓(xùn),畢業(yè)后真正成為服務(wù)生產(chǎn)一線的應(yīng)用型人才。

(三)培養(yǎng)計(jì)劃及培養(yǎng)模式

由學(xué)校完成成人本、??苹A(chǔ)教學(xué)工作,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完成技能培訓(xùn)工作的教育培養(yǎng)模式,簡(jiǎn)稱“學(xué)歷+技能”培養(yǎng)模式。

“學(xué)歷+技能”的培養(yǎng)計(jì)劃是以成人本、??茖W(xué)歷教育計(jì)劃為基礎(chǔ),在聘請(qǐng)校內(nèi)外專家廣泛論證的基礎(chǔ)上制定的,體現(xiàn)了完整的本、專科教育教學(xué)計(jì)劃,并加強(qiáng)了實(shí)踐實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

(四)培養(yǎng)成果

“學(xué)歷+技能”模式培養(yǎng)出的學(xué)生,既完成了成人高等教育本、??茖W(xué)習(xí)計(jì)劃,又熟練掌握了一門技能,獲得了品牌行業(yè)培訓(xùn)資格證書,同時(shí),他們到崗位工作時(shí)能夠獨(dú)擋一面,受到用工單位和企業(yè)的肯定和歡迎。目前,已招收了五屆學(xué)生,合計(jì)900余人。前三屆畢業(yè)生已經(jīng)順利走上工作崗位,全部找到了理想的工作。這種辦學(xué)模式深受學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的好評(píng)和歡迎。

四、為兵工行業(yè)服務(wù)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

學(xué)校依據(jù)優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色專業(yè),面向兵工行業(yè),根據(jù)企業(yè)需求,不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,以兵工特色及振興東北老工業(yè)基地為目標(biāo),以校企合作的辦學(xué)方式為兵工行業(yè)培養(yǎng)了大批一線專門人才,為兵工行業(yè)和兵工院所培養(yǎng)了大批工程技術(shù)骨干和研究人員,為國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)做出了較大的貢獻(xiàn)。

(一)合作單位

學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院深入兵工行業(yè)調(diào)研,了解需求。根據(jù)調(diào)研情況,學(xué)校選擇了123、5503、5553、375、724等軍工企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)。

(二)創(chuàng)新辦學(xué)模式

學(xué)校充分發(fā)揮兵工特色的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),把創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的新思路,放在兵工行業(yè)發(fā)展和國(guó)防事業(yè)建設(shè)需要大批具有新知識(shí)、新文化、業(yè)務(wù)技術(shù)精湛、勇于創(chuàng)新精神的人才層面,緊密結(jié)合軍工企業(yè)最需要解決的技術(shù)問(wèn)題,與軍工企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)急需的、受學(xué)員歡迎的軍工專業(yè)。

(三)教學(xué)計(jì)劃的制定

與軍工企業(yè)合作辦學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃是在成人本、專科學(xué)歷教育教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,聘請(qǐng)軍工企業(yè)的專家與學(xué)校教授廣泛研討、論證的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。把軍工企業(yè)所需的專業(yè)技能與成人教育教學(xué)計(jì)劃融合到一起,經(jīng)過(guò)改革、創(chuàng)新,服務(wù)兵工,主要是為軍工企業(yè)開(kāi)設(shè)機(jī)械專業(yè)特種加工、特種化工專業(yè)的火炸藥等方向培訓(xùn)。

(四)培養(yǎng)規(guī)模及社會(huì)效益

學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院與軍工企業(yè)聯(lián)合辦學(xué),開(kāi)設(shè)軍工企業(yè)亟需的專業(yè),為我國(guó)軍工企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了專門人才。近幾年共為這些軍工企業(yè)培養(yǎng)人才近千人。這些學(xué)員滿足軍工企業(yè)的需求,在企業(yè)中發(fā)揮了重要的作用,受到用人單位的好評(píng)。

五、高等學(xué)校繼續(xù)教育開(kāi)放式遠(yuǎn)程服務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)與建設(shè)

學(xué)校已設(shè)計(jì)和建設(shè)了一個(gè)依托于本科教學(xué)工作與校園網(wǎng)技術(shù)的遠(yuǎn)程教學(xué)服務(wù)平臺(tái),該教學(xué)服務(wù)平臺(tái)是傳統(tǒng)教學(xué)模式向現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)服務(wù)模式發(fā)展的技術(shù)保障。繼續(xù)教育開(kāi)放式遠(yuǎn)程服務(wù)平臺(tái)的建設(shè),為繼續(xù)教育的遠(yuǎn)程教學(xué)提供了有力技術(shù)支持。

第7篇

020202 工商企業(yè)管理 本 01 山東大學(xué) 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

06999 畢業(yè)論文 10月9日8點(diǎn)開(kāi)始 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座638室 0531-88364595

020207 市場(chǎng)營(yíng)銷 專 01 山東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

020208 市場(chǎng)營(yíng)銷 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 10月9日8點(diǎn)開(kāi)始 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座638室 0531-88364595

020211 飯店管理 專 01 山東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

06998 畢業(yè)實(shí)習(xí) 10月9日8點(diǎn)開(kāi)始 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座638室 0531-88364595

030106 法律 本  01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月17日輔導(dǎo),10月15-16日答辯(8點(diǎn)開(kāi)始) 山大老校逸夫法學(xué)樓 0531-88375620

030302 行政管理學(xué) 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月18日輔導(dǎo),10月16日答辯(8點(diǎn)開(kāi)始) 山大東區(qū)老校1號(hào)樓 0531-88377327

050207 英語(yǔ) 專 01 山東大學(xué) 00593 《聽(tīng)力》 9月17日上午報(bào)到,下午1:30考試 山大外語(yǔ)學(xué)院 0531-88377500

00594 《口語(yǔ)》

050201 英語(yǔ) 本  01 山東大學(xué) 00602 口譯與聽(tīng)力 9月3日上午報(bào)到,4日上午考試 山大外語(yǔ)學(xué)院 0531-88377500

06999 本科畢業(yè)考核 9月3日?qǐng)?bào)到,4日下午輔導(dǎo)。10月15日答辯

050305 新聞學(xué) 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 10月9日答辯 山大東區(qū)新校文史樓 0531-88361267

050308 新聞學(xué) 專 01 山東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

080306 機(jī)電一體化工程 專 01 山東大學(xué) 02184 機(jī)械制圖(一) 9月24、25日 山大南區(qū)西配樓102室 0531-88392873

02231 機(jī)械制造

02235 電子技術(shù)基礎(chǔ)(一)

02206 微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)

02196 數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用

02233 電工技術(shù)基礎(chǔ)

09946 綜合作業(yè)

080307 機(jī)電一體化工程 本 01 山東大學(xué) 06999 本科畢業(yè)考核 9月24、25日 山大南區(qū)西配樓102室 0531-88392873

00421 物理(工)

02239 模擬、數(shù)字及電力電子技術(shù)

02203 傳感器與檢測(cè)技術(shù)

02242 工業(yè)用微型計(jì)算機(jī)

02201 現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法

02244 計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)(一)

02247 機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)

080701 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用 專 01 山東大學(xué) 04731 電子技術(shù)基礎(chǔ)(三) 8月27日考核 山大中心校區(qū)綜合科研樓D座 3層計(jì)算中心(山大南路27號(hào)) 0531-88364658 0531-88362820

02317 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

00343 高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(一)

04733 微型計(jì)算機(jī)及接口技術(shù)

02121 數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用

080702 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用 本 01 山東大學(xué) 06999 本科畢業(yè)考核 10月15日論文答辯 山大中心校區(qū)綜合科研樓D座 3層計(jì)算中心(山大南路27號(hào)) 0531-88362820  0531-88364658

04738 C++程序設(shè)計(jì) 8月27日考核

02332 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

04736 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理

02327 操作系統(tǒng)

04748 Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(一)

02334 軟件工程

080709 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 本  01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 9月25日下午答辯 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座812室 0531-88361769

02332 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 9月24日下午考核

04748 Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(一)

04736 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理

03143 互連網(wǎng)及其應(yīng)用

082207 計(jì)算機(jī)信息管理 專 01 山東大學(xué) 02317 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 8月27日考核 山大中心校區(qū)綜合科研樓D座 3層計(jì)算中心(山大南路27號(hào)) 0531-88364658 0531-88362820

00343 高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(一)

04755 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

02121 數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用

02383 管理信息系統(tǒng)

09946 綜合作業(yè)

082208 計(jì)算機(jī)信息管理 本  01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 9月25日答辯 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座812室 0531-88361769

04738 C++程序設(shè)計(jì) 9月24日考核

04736 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理

03174 軟件開(kāi)發(fā)工具

02377 信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

100701 護(hù)理學(xué) 專 01 山東大學(xué) 06854 臨床實(shí)習(xí)考核 9月17日 山大西區(qū)護(hù)理學(xué)院 0531-88382527

02900 生理學(xué) 9月18日 山大西區(qū)醫(yī)學(xué)院教學(xué)樓一層 0531-88382369

02902 病理學(xué)

02904 藥理學(xué)(一)

03180 生物化學(xué)(三)

100705 社區(qū)護(hù)理學(xué) 本 01 山東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

06998 畢業(yè)實(shí)習(xí) 9月9日輔導(dǎo),9月23日答辯 山大西區(qū)護(hù)理學(xué)院 0531-88382527

06999 畢業(yè)論文

100703 中醫(yī)護(hù)理學(xué) 專 01 山東大學(xué) 11386 中醫(yī)護(hù)理臨床實(shí)習(xí)及考核 9月18日 山大西區(qū)護(hù)理學(xué)院 0531-88382527

02900 生理學(xué) 9月19日 山大西區(qū)醫(yī)學(xué)院 0531-88382369

100801 藥學(xué) 專 01 山東大學(xué) 06998 ??飘厴I(yè)考核(生產(chǎn)實(shí)習(xí)) 9月19日8:00報(bào)到 山大西區(qū)藥學(xué)院綜合樓211號(hào)藥學(xué)院辦公室 0531-88382017

02069 人體解剖生理學(xué)

02176 分析化學(xué)(一)

03028 植物化學(xué)

03025 生物化學(xué)及生物化學(xué)技術(shù)

03030 藥劑學(xué)

03032 藥物分析

100901 衛(wèi)生事業(yè)管理 專 01 山東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

06998 畢業(yè)實(shí)習(xí) 9月10日前將寫好的畢業(yè)論文郵寄到山東大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院繼續(xù)教育辦公室 0531-88382130

081310 營(yíng)養(yǎng)食品與健康 專 01 山東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

05736 醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)總論 9月30日上午9:00至11:00 山大西校區(qū)綜合樓225房間公共衛(wèi)生學(xué)院繼續(xù)教育辦公室 0531-88382130

05738 基礎(chǔ)化學(xué)

05740 生物化學(xué)(四)

05742 微生物與食品微生物

020155 文化產(chǎn)業(yè) 本 02 山東師范大學(xué) 04126 文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃 9月3日?qǐng)?bào)到,4日考核 山師文學(xué)院 0531-86180394

04128 文化市場(chǎng)與營(yíng)銷

06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo),25日答辯

020210 旅游管理 本 02 山東師范大學(xué) 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo),25日答辯 山師商學(xué)院 fengzhi1568@sina.com

030108 律師 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo),25日答辯 山師政法學(xué)院 0531-86180641

030203 社會(huì)工作與管理 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo),25日答辯 山師歷史文化學(xué)院 13011741263

030301 行政管理 專 02 山東師范大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

040101 學(xué)前教育 專 02 山東師范大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

00857 學(xué)前兒童美術(shù)教育 9月3日?qǐng)?bào)到,4日考核 山師教育科學(xué)學(xué)院 0531-86182650

00858 學(xué)前兒童音樂(lè)教育

06998 畢業(yè)實(shí)習(xí)

00414 現(xiàn)代教育技術(shù) 9月3日?qǐng)?bào)到,4日考核 山師信息技術(shù)中心 0531-86180372

040102 學(xué)前教育 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo),25日答辯 山師教育科學(xué)學(xué)院 0531-86182650

040103 小學(xué)教育 專 02 山東師范大學(xué) 00414 現(xiàn)代教育技術(shù) 9月3日?qǐng)?bào)到,4日考核 山師信息技術(shù)中心 0531-86180372

06998 畢業(yè)實(shí)習(xí)

040110 心理健康教育 本 02 山東師范大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo),25日答辯 山師心理學(xué)院 0531-86180179

050102 秘書 專 02 山東師范大學(xué) 00347 辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用 9月3日?qǐng)?bào)到,4日考核 山師信息技術(shù)中心 0531-86180372

050102 秘書 專 15 曲阜師范大學(xué) 00347 辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用 9月16日下午報(bào)到,9月17日考核 曲師文學(xué)院 0537-4456372

050104 秘書學(xué) 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo),25日答辯 山師文學(xué)院 0531-86180394

050104 秘書學(xué) 本 15 曲阜師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月16日下午報(bào)到,9月17日考核 曲師文學(xué)院 0537-4456372

050105 漢語(yǔ)言文學(xué) 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo),25日答辯 山師文學(xué)院 0531-86180394

050208 日語(yǔ) 專 02 山東師范大學(xué) 00490 日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō) 9月3日?qǐng)?bào)到,4日考核 山師繼續(xù)教育學(xué)院 0531-86180270

050211 朝鮮語(yǔ) 專 02 山東師范大學(xué) 00629 朝鮮語(yǔ)會(huì)話及聽(tīng)力 9月3日?qǐng)?bào)到,4日考核 山師繼續(xù)教育學(xué)院 0531-86180270

050407 音樂(lè)教育 專 02 山東師范大學(xué) 00722 視唱練耳 9月3日?qǐng)?bào)到,4日考核 山師音樂(lè)學(xué)院 0531-86180610

00992 聲樂(lè)(一)

00724 鍵盤與和聲(一)

00725 鍵盤與和聲(二)

00726 合唱與指揮基礎(chǔ)

06998 畢業(yè)實(shí)習(xí)

050408 音樂(lè)教育 本 02 山東師范大學(xué) 00723 聲樂(lè) 9月3日?qǐng)?bào)到,4日考核 山師音樂(lè)學(xué)院 0531-86180610

00729 鍵盤

00731 伴奏

06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo),25日答辯

020103 財(cái)稅 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 8月17日、18日輔導(dǎo),8月19日考核 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

020104 財(cái)稅 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 8月20日、21日兩天輔導(dǎo),8月22日考核 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo);10月16日答辯

020105 金融 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

020106 金融 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo);10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

020110 國(guó)際貿(mào)易 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

06999 本科畢業(yè)考核 9月10日輔導(dǎo);10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

020121 調(diào)查與分析 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

06999 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 9月10日輔導(dǎo);10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

020203 會(huì)計(jì) 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

020204 會(huì)計(jì) 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo);10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

020222 物業(yè)管理 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo);10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

020258 企業(yè)管理 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

020259 企業(yè)管理 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo);10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

100803 中藥學(xué) 專 04 山東中醫(yī)藥大學(xué) 03039 中藥化學(xué) 7月1日?qǐng)?bào)到,7月2日考核 山東中醫(yī)藥大學(xué)長(zhǎng)清新校區(qū) 0531-89628108

03041 中藥鑒定學(xué) 7月3日考核

03043 中藥炮制學(xué) 7月4日考核

03045 中藥藥劑學(xué) 7月5日考核

06998 畢業(yè)實(shí)習(xí) 7月6日考核

020231 勞動(dòng)與社會(huì)保障 專 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 03321 勞動(dòng)和社會(huì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)案例分析 9月3日8:00報(bào)到選題,10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368

020232 勞動(dòng)和社會(huì)保障 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

06999 畢業(yè)論文 9月3日8:00報(bào)到選題,10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368

050302 廣告學(xué) 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 09557 綜合作業(yè) 9月3日8:00報(bào)到選題,10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368

06999 畢業(yè)論文

050405 室內(nèi)設(shè)計(jì) 專 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 07999 畢業(yè)設(shè)計(jì)  9月3日8:00報(bào)到選題, 10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368

00675 構(gòu)成 8月26日08:20—12:00 青島、煙臺(tái)、威海、日照考生在青島商務(wù)學(xué)校(青島市貴州路1號(hào)),其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)公教樓 0531-89631368

00706 畫法幾何及工程制圖 8月26日13:50—17:30

00707 建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 8月27日08:20—12:00

00692 計(jì)算機(jī)輔助圖形設(shè)計(jì) 8月27日13:50—17:30

00705 表現(xiàn)圖技法 8月28日08:20—12:00

00711 展示設(shè)計(jì) 8月28日13:50—17:30

050406 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) 專 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 06998 畢業(yè)實(shí)習(xí) 9月3日8:00報(bào)到選題,10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368

07999 畢業(yè)設(shè)計(jì)

00675 構(gòu)成 8月26日08:20—12:00 青島、煙臺(tái)、威海、日照考生在青島商務(wù)學(xué)校(青島市貴州路1號(hào)),其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)公教樓 0531-89631368

00850 廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 8月26日13:50—17:30

04698 裝幀設(shè)計(jì) 8月27日08:20—12:00

00692 計(jì)算機(jī)輔助圖形設(shè)計(jì) 8月27日13:50—17:30

00715 包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計(jì) 8月28日08:20—12:00

00711 展示設(shè)計(jì) 8月28日13:50—17:30

050432 室內(nèi)設(shè)計(jì) 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 06999 畢業(yè)設(shè)計(jì) 9月3日8:00報(bào)到選題, 10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368

05975 展示設(shè)計(jì)(二) 8月26日08:20—12:00 青島、煙臺(tái)、威海、日照考生在青島商務(wù)學(xué)校(青島市貴州路1號(hào)),其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)公教樓 0531-89631368

05423 裝飾設(shè)計(jì) 8月26日13:50—17:30

07075 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 8月27日08:20—12:00

01150 效果圖表現(xiàn)技法 8月27日13:50—17:30

050433 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 06999 畢業(yè)設(shè)計(jì) 9月3日8:00報(bào)到選題, 10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368

05975 展示設(shè)計(jì)(二) 8月26日08:20—12:00 青島、煙臺(tái)、威海、日照考生在青島商務(wù)學(xué)校(青島市貴州路1號(hào)),其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)公教樓 0531-89631368

05423 裝飾設(shè)計(jì) 8月26日13:50—17:30

07075 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 8月27日08:20—12:00

01575 圖形設(shè)計(jì) 8月27日13:50—17:30

050450 電腦藝術(shù)設(shè)計(jì) 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 06999 畢業(yè)設(shè)計(jì) 9月3日8:00報(bào)到選題, 10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368

05975 展示設(shè)計(jì)(二) 8月26日08:20—12:00 青島考生在青島商務(wù)學(xué)校(青島市貴州路1號(hào)),青島、煙臺(tái)、威海、日照以外地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)公教樓 0531-89631368

05423 裝飾設(shè)計(jì) 8月26日13:50—17:30

07075 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 8月27日08:20—12:00

04488 3DS MAX 8月27日13:50—17:30

04693 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì) 8月28日08:20—12:00

050450 電腦藝術(shù)設(shè)計(jì) 本 25 青島科技大學(xué) 06999 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文答辯考生7月15日前聯(lián)系青科大成教學(xué)院自考辦。 青島、煙臺(tái)、威海、日照考生在青島科技大學(xué)(四方校區(qū))青島市四方區(qū)鄭州路53號(hào);請(qǐng)及時(shí)查看青島科技大學(xué)成教高職學(xué)院網(wǎng)站cj.qust.edu.cn/ 0532-84022960

05975 展示設(shè)計(jì)(二) 8月26日08:20—12:00

05423 裝飾設(shè)計(jì) 8月26日13:50—17:30

07075 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 8月27日08:20—12:00

04488 3DS MAX 8月27日13:50—17:30

04693 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì) 8月28日08:20—12:00

040106 教育管理 專 07 齊魯師范學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

040107 教育管理 本 07 齊魯師范學(xué)院 06999 畢業(yè)論文 9月17日輔導(dǎo),10月16日答辯 齊魯師范學(xué)院老校區(qū)(歷山路36號(hào)) 0531-86401378

020201 工商企業(yè)管理 專 08 山東廣播電視大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

020216 電子商務(wù) 本 10 青島大學(xué) 03143 互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用 論文答辯考生7月10日前與學(xué)院聯(lián)系安排輔導(dǎo),9月17日?qǐng)?bào)到,18日上機(jī)考核、答辯。 青島大學(xué)信息工程學(xué)院(寧夏路308號(hào)青島大學(xué)西院博知樓513房間) 0532-85952834

00897 電子商務(wù)概論

11290 電子商務(wù)實(shí)踐

06999 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)

020218 人力資源管理 本 10 青島大學(xué) 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

06999 本科畢業(yè)考核 9月4日上午9:00輔導(dǎo);10月16日上午8:00答辯 青島大學(xué)國(guó)際商學(xué)院市場(chǎng)學(xué)系(青島大學(xué)中心校區(qū)東1教202) 0532-85953185

020228 物流管理 專 10 青島大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

020229 物流管理 本 10 青島大學(xué) 01574 物流管理軟件操作 7月17日以后見(jiàn)mse.qdu.edu.cn 的通知 青島大學(xué)管理科學(xué)與工程系(青島大學(xué)東院第一教學(xué)樓三樓312室) 0532-85955256

06999 畢業(yè)論文

030107 經(jīng)濟(jì)法學(xué) 本 10 青島大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 7月2日輔導(dǎo),10月15日上午8:00答辯 青島大學(xué)法學(xué)系(東一教5樓自考辦) 0532-85955985

050202 日語(yǔ) 本  10 青島大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

06999 畢業(yè)論文 7月16日輔導(dǎo);10月16日答辯 青島大學(xué)日語(yǔ)系 0532-85953527

050223 韓國(guó)語(yǔ) 本 10 青島大學(xué) 01116 口譯與聽(tīng)力(韓) 7月16日輔導(dǎo),17日考試 青島大學(xué)博文樓110室(濟(jì)南、青島、日照考生) 0532-85950050

06999 畢業(yè)論文 7月16日輔導(dǎo),10月15日答辯

080806 建筑工程 本  11 青島理工大學(xué) 06999 本科畢業(yè)考核 8月26號(hào)上午報(bào)到,8月26(下午)、27、28日考核 青島理工大學(xué)成教學(xué)院 0532-85071582

00421 物理(工)

02441 混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

02443 鋼結(jié)構(gòu)

02276 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)

05721 流體力學(xué)

02449 建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)

050223 韓國(guó)語(yǔ) 本 12 煙臺(tái)大學(xué) 01116 口譯與聽(tīng)力(韓) 10月16日考核 煙臺(tái)大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院339室(煙臺(tái)、威??忌?0535-6902101 0535-6902796

06999 畢業(yè)論文 7月2日上午8:30輔導(dǎo),10月15日上午8:30答辯

020109 國(guó)際貿(mào)易 專 12 煙臺(tái)大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 9月24日考核 煙臺(tái)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院 0535-6707648

020119 餐飲管理 本 12 煙臺(tái)大學(xué) 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

00991 宴會(huì)設(shè)計(jì) 10月16日考核 煙臺(tái)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 0535-6903457 0535-6902553

06999 畢業(yè)論文 7月17日輔導(dǎo),10月16日答辯

050303 公共關(guān)系 專 13 魯東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

100702 護(hù)理學(xué) 本  14 濰坊醫(yī)學(xué)院 06999 畢業(yè)論文 7月16日濟(jì)南、德州、東營(yíng)、威海、淄博、日照、菏澤、萊蕪、油田考生輔導(dǎo), 7月17日青島、濰坊、濱州、聊城、濟(jì)寧、臨沂、泰安、煙臺(tái)、棗莊考生輔導(dǎo) 濰坊醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院 0536-8462405

18999 臨床實(shí)習(xí)考核

00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 7月15日?qǐng)?bào)到,7月16日考試 濰坊醫(yī)學(xué)院新校區(qū)計(jì)算機(jī)教研室 0536-2602738

050218 商務(wù)英語(yǔ) 本 15 曲阜師范大學(xué) 00602 口譯與聽(tīng)力 9月16日下午報(bào)到,17日考核 曲師外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 0537-4458590

06999 本科畢業(yè)考核

080704 電子技術(shù) 專 15 曲阜師范大學(xué) 02270 電工原理 9月16日下午報(bào)到,17日考核 曲師物理工程學(xué)院 0537-4456092

02341 線性電子電路

02343 非線性電子電路

02345 數(shù)字電路

02276 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)

02278 微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用

02347 電視技術(shù)

080705 電子工程 本 15 曲阜師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月16日下午報(bào)到,17日考核 曲師物理工程學(xué)院 0537-4456092

00421 物理(工)

02355 信號(hào)與系統(tǒng)

02366 計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)(二)

02359 單片機(jī)原理及應(yīng)用

02357 數(shù)字信號(hào)處理

02307 自動(dòng)控制理論(二)

030401 公安管理 本  20 中國(guó)人民公安大學(xué) 06999 畢業(yè)論文   省公安廳負(fù)責(zé)實(shí)施

020118 餐飲管理 專 23 山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

00979 烹飪工藝學(xué)(二) 10月29日考試 濟(jì)南花園路23號(hào)(山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院洪樓校區(qū)繼續(xù)教育學(xué)院) 0531-81902636

00981 烹飪?cè)蠈W(xué)(二)

00983 餐飲服務(wù)

020265 采購(gòu)與供應(yīng)管理 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

020282 采購(gòu)與供應(yīng)管理 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo);10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

090403 畜牧獸醫(yī) 本 21 青島農(nóng)業(yè)大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

06999 畢業(yè)論文 7月17日輔導(dǎo),9月25日答辯 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)主樓1311房間 0532-88030207

080301 機(jī)械制造及自動(dòng)化 專 25 青島科技大學(xué) 10722 計(jì)算機(jī)繪圖(CAD) 具體時(shí)間學(xué)校另行通知。請(qǐng)及時(shí)查看青島科技大學(xué)成教高職學(xué)院網(wǎng)站cj.qust.edu.cn/ 10722計(jì)算機(jī)繪圖(CAD)考核--視報(bào)名情況原則上一個(gè)地市設(shè)一個(gè)考點(diǎn); 08631求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)考核--以考生所在學(xué)校為單位集中辦理 0532-84022960 84022840

08631 求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

080602 工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù) 專 25 青島科技大學(xué) 08631 求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 具體時(shí)間學(xué)校另行通知。請(qǐng)及時(shí)查看青島科技大學(xué)成教高職學(xué)院網(wǎng)站cj.qust.edu.cn/ 08631求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)考核--以考生所在學(xué)校為單位集中辦理 0532-84022960 84022840

080708 計(jì)算機(jī)通信工程 本 19 北京郵電大學(xué) 06999 本科畢業(yè)考核 考生與學(xué)校聯(lián)系 山東郵電學(xué)校 0531-86053781

00421 物理(工)

02327 操作系統(tǒng)

02332 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

04736 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理

第8篇

關(guān)鍵詞:教學(xué)點(diǎn);輔導(dǎo)監(jiān)督員;制度建設(shè)

中圖分類號(hào):G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1674-9324(2014)26-0049-02

輔導(dǎo)監(jiān)督員工作是繼續(xù)教育管理工作的重要組成部分,是校外教學(xué)點(diǎn)、教學(xué)班及廣大學(xué)生與學(xué)校、教師聯(lián)系的橋梁和紐帶,對(duì)于及時(shí)了解情況和解決問(wèn)題促進(jìn)繼續(xù)教育管理水平的提高有直接的作用。為了落實(shí)責(zé)任和加強(qiáng)輔導(dǎo)監(jiān)督員的管理,特提出加強(qiáng)輔導(dǎo)監(jiān)督員制度建設(shè)的意見(jiàn)。

一、輔導(dǎo)監(jiān)督員工作目標(biāo)和任務(wù)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、省教育主管部門的政策和文件,不斷更新教育教學(xué)觀念。大膽實(shí)踐、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,研究新情況,總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),熟悉和掌握繼續(xù)教育的辦學(xué)模式,為學(xué)生的個(gè)性化、自主化創(chuàng)造條件、提供助學(xué)、督學(xué)、管理服務(wù)。

2.認(rèn)真參加入學(xué)教育工作。

①按照《成人高等教育學(xué)生手冊(cè)》的要求,組織學(xué)生參加開(kāi)班典禮、入學(xué)教育并認(rèn)真統(tǒng)計(jì)出勤情況。

②督促組織學(xué)生學(xué)習(xí),引導(dǎo)和幫助學(xué)生了解教育管理有關(guān)規(guī)定,向?qū)W生介紹宣傳成人高等教育的性質(zhì)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)要求。

③指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)注冊(cè)。

④協(xié)助教學(xué)點(diǎn)(班)制定教學(xué)計(jì)劃、及時(shí)發(fā)放到學(xué)生的手中,根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和個(gè)人具體情況指導(dǎo)學(xué)生擬定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

⑤指導(dǎo)教學(xué)點(diǎn)(班)按教學(xué)班組建班委,成立班級(jí)學(xué)習(xí)小組。

⑥督促教學(xué)點(diǎn)(班)按主辦高校教學(xué)安排抽查過(guò)程管理,并及時(shí)上報(bào)學(xué)科成績(jī)。

3.建立輔導(dǎo)監(jiān)督員網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)內(nèi)容包括:教學(xué)、教務(wù)管理信息公告、助學(xué)服務(wù)、成績(jī)查詢、輔導(dǎo)監(jiān)督員信箱。

4.每學(xué)期組織和參加兩次主題直屬教學(xué)班“班會(huì)”或教學(xué)點(diǎn)“座談會(huì)”。

①開(kāi)學(xué)初做好新學(xué)期動(dòng)員會(huì),對(duì)新學(xué)生入學(xué)教育教學(xué)要進(jìn)行再動(dòng)員,對(duì)老生要對(duì)上學(xué)期工作和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),布置新任務(wù)貫徹落實(shí)新學(xué)期教學(xué)教務(wù)管理等規(guī)定和要求。

②學(xué)期末,加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)管理,對(duì)考生進(jìn)行考前教育。

5.認(rèn)真完成相關(guān)考核工作。

①督促檢查學(xué)生到課情況、按時(shí)完成作業(yè)情況,及時(shí)掌握學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

②了解教師授課及批改作業(yè)情況。

③學(xué)期末,按照學(xué)院教務(wù)管理相關(guān)規(guī)定,指導(dǎo)教學(xué)點(diǎn)收集整理教學(xué)、考務(wù)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等原始材料上報(bào)教務(wù)科歸檔。

④對(duì)教學(xué)班(教學(xué)點(diǎn))的機(jī)構(gòu)履職情況寫出評(píng)語(yǔ)。

6.配合教育教學(xué)部門做好教學(xué)管理工作。

①教學(xué)點(diǎn)(班)崔繳學(xué)費(fèi)、發(fā)放學(xué)生課表、教材,督促學(xué)生證辦理及時(shí)注冊(cè),按程序辦理學(xué)籍異動(dòng)。

②按照教學(xué)計(jì)劃安排,協(xié)助專業(yè)任課教師做好社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)作業(yè)(設(shè)計(jì))工作。

③加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)督管理應(yīng)及時(shí)了解專業(yè)班級(jí)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展情況,了解輔導(dǎo)老師、學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議,并及時(shí)反饋到管理部門提高教學(xué)質(zhì)量。

④做好面授輔導(dǎo)課的組織管理的督查工作。

⑤督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))等實(shí)踐性環(huán)節(jié)。

⑥統(tǒng)計(jì)學(xué)生到課率情況,抽查聽(tīng)課。

⑦做好考前動(dòng)員,考試服務(wù)工作。

⑧配合教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展調(diào)研活動(dòng),組織學(xué)員參加座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、教師測(cè)評(píng)等工作。

⑨加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系,隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況,并經(jīng)常與教師溝通,解決學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

⑩做好優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀學(xué)生干部的評(píng)選、評(píng)議工作,做到公開(kāi)、公平、公正。

11主動(dòng)采取措施鞏固生源,防止學(xué)員流失。

12按時(shí)出勤,按時(shí)參加工作例會(huì),堅(jiān)持對(duì)教學(xué)點(diǎn)(班)學(xué)生出勤率考核。

13積極組織校外活動(dòng)。

二、輔導(dǎo)監(jiān)督員隊(duì)伍建設(shè)及工作考核

1.按照一崗雙責(zé)的原則,由教務(wù)學(xué)生科牽頭在繼續(xù)教育學(xué)院內(nèi)落實(shí)人員聘任。

2.輔導(dǎo)監(jiān)督員應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé),履行職責(zé)的情況與崗位績(jī)效掛鉤。

3.輔導(dǎo)監(jiān)督員所承擔(dān)輔導(dǎo)監(jiān)員教學(xué)點(diǎn)范圍依據(jù)個(gè)人具體工作能力,兼顧工作量平衡,由教務(wù)學(xué)生科統(tǒng)一對(duì)應(yīng)落實(shí)。輔導(dǎo)監(jiān)督崗位勞務(wù)費(fèi)按具體承擔(dān)的工作量及責(zé)任大小核定,按月發(fā)放。

三、輔導(dǎo)監(jiān)督員積極參與教育教學(xué)服務(wù)工作效果明顯

輔導(dǎo)監(jiān)督員注重學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控,提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。教學(xué)點(diǎn)(班)的學(xué)習(xí)活動(dòng)是重要的環(huán)節(jié),是開(kāi)展互幫互助的重要自主學(xué)習(xí)形式。學(xué)校要求輔導(dǎo)監(jiān)督員深入到學(xué)生中去,以學(xué)生為主體,以學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的實(shí)際需要出發(fā),直接了解學(xué)習(xí)的情況,同時(shí)指定責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)積極性高、樂(lè)于奉獻(xiàn)的學(xué)生為聯(lián)絡(luò)員和助手,負(fù)責(zé)組織自學(xué)活動(dòng),督促各學(xué)習(xí)組自主開(kāi)展自主學(xué)習(xí),通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)督,達(dá)到相互幫助共同進(jìn)步的目的,提高自學(xué)的質(zhì)量。

配合授課老師,認(rèn)真落實(shí)形成性考核和實(shí)踐性環(huán)節(jié)。形成性考核和實(shí)踐能力培養(yǎng)是業(yè)余教育的一大特色,主要考核學(xué)生平時(shí)完成作業(yè)情況、自學(xué)態(tài)度等,學(xué)校要求輔導(dǎo)監(jiān)督員配合教師通過(guò)對(duì)平時(shí)作業(yè)情況督促檢查,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中協(xié)作完成作業(yè)任務(wù),進(jìn)而培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力,激發(fā)廣大學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情和自覺(jué)性。這是一項(xiàng)很好的有效的監(jiān)督教學(xué)控制管理的舉措,增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和壓力,使學(xué)習(xí)成為一種有續(xù)的過(guò)程。

因人而異,為學(xué)生提供個(gè)性化服務(wù)。成人高等教育業(yè)余學(xué)生來(lái)自社會(huì)各階層,對(duì)部分工學(xué)矛盾突出和年齡較大的學(xué)生,學(xué)校要求輔導(dǎo)監(jiān)督員要與學(xué)生交朋友,用服務(wù)留住他們,幫助他們根據(jù)自身的情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,在學(xué)習(xí)過(guò)程中給予更多的人文關(guān)懷和幫助,對(duì)流動(dòng)在外地工作的學(xué)生,輔導(dǎo)監(jiān)督員要通過(guò)電話、郵件、網(wǎng)上答疑、在線討論等形式和手段,定時(shí)與他們聯(lián)系,了解自主學(xué)習(xí)情況,通過(guò)傳遞資源信息,幫助解決學(xué)習(xí)中多種疑難問(wèn)題,力爭(zhēng)學(xué)生一個(gè)也不掉隊(duì),圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

與時(shí)俱進(jìn),枳極創(chuàng)新工作方法,學(xué)校要求輔導(dǎo)監(jiān)督員除做好常規(guī)工作外,還要積極創(chuàng)新,努力開(kāi)創(chuàng)工作的新局面。有的建立了QQ群、專業(yè)學(xué)習(xí)博客,暢通與學(xué)生的聯(lián)系渠道等等,學(xué)校多次召開(kāi)會(huì)議讓輔導(dǎo)監(jiān)督員交流工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。經(jīng)過(guò)不斷的努力,輔導(dǎo)監(jiān)員進(jìn)入了一個(gè)良性發(fā)展的狀態(tài),教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量綜合辦學(xué)效益不斷提高。

參考文獻(xiàn):

[1]四川省教育廳關(guān)于印發(fā)四川省高等學(xué)校成人高等教育函授站、校外教學(xué)點(diǎn)管理辦法的通知(川教[2007]94號(hào)).

[2]四川省教育廳關(guān)于印發(fā)四川省成人高等教育函授站、校外教學(xué)點(diǎn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及開(kāi)展2007年評(píng)估檢查工作的通知(川教[2007]95號(hào)).

第9篇

一、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)工作改革的背景

(一) 社會(huì)方面

普通高校擴(kuò)招、高等教育大眾化時(shí)代的到來(lái),使得進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的門檻越來(lái)越低,學(xué)生整體基礎(chǔ)水平下降;電子信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá),為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、接受新知識(shí)新技術(shù)提供了方便,也使學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索論文參考資料并拼接成自己的論文變得很容易。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,社會(huì)上急功近利、學(xué)術(shù)腐敗等不良風(fēng)氣也不可避免地侵蝕學(xué)生。

(二)學(xué)校方面

廣州大學(xué)2009年以前制定的成人高等教育人才培養(yǎng)方案,“本科化”的模式仍比較突出,缺乏適合成教人才培養(yǎng)理念的實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)模式。廣州大學(xué)成人高等教育實(shí)行一級(jí)管理模式,繼續(xù)教育學(xué)院為辦學(xué)實(shí)體,僅有少量的專職教師,辦學(xué)規(guī)模大,專業(yè)(專業(yè)方向)雜,校外辦學(xué)點(diǎn)多,在調(diào)用與管理本校教師資源,統(tǒng)一、規(guī)范畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控方面還不足

(三)學(xué)生方面

成人學(xué)生業(yè)余學(xué)習(xí),缺乏系統(tǒng)的專業(yè)理論學(xué)習(xí),缺少論文寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練;多數(shù)面臨工作與家庭的壓力,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要是為了獲得畢業(yè)文憑,內(nèi)部動(dòng)力不足。為了達(dá)到順利畢業(yè)的目標(biāo),學(xué)生往往采取的是避免失敗的做法,或者是沒(méi)有挑戰(zhàn)性的任務(wù),認(rèn)真思考、獨(dú)立完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的態(tài)度普遍欠缺。

(四)教師方面

指導(dǎo)教師來(lái)源不一,缺乏統(tǒng)一審核、把關(guān),水平良莠不齊;由于多數(shù)是兼職教師指導(dǎo)論文,教師責(zé)任心差的不在少數(shù)。

二、多管齊下,實(shí)施畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)工作改革的舉措

(一)修訂人才培養(yǎng)方案,注重應(yīng)用型,提高寫作能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力

人才培養(yǎng)方案是學(xué)校實(shí)現(xiàn)高等人才培養(yǎng)目標(biāo)與基本規(guī)格要求的總體設(shè)計(jì)藍(lán)圖和具體實(shí)施措施,是學(xué)校組織教學(xué)和管理人才培養(yǎng)過(guò)程的主要依據(jù) 。成人高等教育人才培養(yǎng)方案是否切合實(shí)際,注重應(yīng)用型、實(shí)踐性,直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。2008年,為使成人高等教育更適應(yīng)成人的特點(diǎn)和需求,學(xué)校全面修訂了成人高等教育人才培養(yǎng)方案,在2009年版的成人高等教育人才培養(yǎng)方案中,針對(duì)學(xué)生寫作能力欠缺、畢業(yè)論文質(zhì)量不高的狀況,加強(qiáng)了課程的人文特色,??坪蛯I镜恼n程設(shè)置分別增加了《應(yīng)用寫作》和《大學(xué)語(yǔ)文》這兩門公共課程,增強(qiáng)學(xué)生的寫作意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,力求打好論文寫作的基礎(chǔ);在課程的總體設(shè)置上,精簡(jiǎn)理論,強(qiáng)化實(shí)踐,不僅在實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)適當(dāng)增加集中實(shí)施的實(shí)踐課程比例,增強(qiáng)實(shí)踐性課程的適應(yīng)性和針對(duì)性,在其它課程平臺(tái)的課程,特別是一些實(shí)踐性較強(qiáng)的理論課,也減少理論學(xué)時(shí),適當(dāng)增加課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí),力求減少理論知識(shí)與實(shí)踐之間存在差距,培養(yǎng)學(xué)生用專業(yè)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的基礎(chǔ),使撰寫畢業(yè)論文有料可寫,而不是盲目抄襲、拼湊。

(二)改變單一的論文寫作形式,采取更為適合成人特點(diǎn)的多種畢業(yè)論文形式

從2009年開(kāi)始,學(xué)校決定,成人高等教育畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))應(yīng)充分利用成人學(xué)生豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),緊密結(jié)合工作實(shí)際和專業(yè)開(kāi)展選題工作。從寫作形式上,改變當(dāng)前的成人高等教育畢業(yè)論文寫作形式單一,非論文即設(shè)計(jì)的狀況,緊密結(jié)合學(xué)生的工作實(shí)際,允許畢業(yè)論文形式采取更為適合成人特點(diǎn)的方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)研究、社會(huì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析、案例分析、讀書報(bào)告等,以充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),同時(shí)最大限度減少抄襲現(xiàn)象。為此,學(xué)校專門發(fā)通知說(shuō)明,申報(bào)學(xué)士學(xué)位的學(xué)生必須撰寫畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì);不申報(bào)學(xué)位的學(xué)生按專業(yè)特點(diǎn)可選擇上述畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的各種寫作形式,并列出29個(gè)專業(yè)建議選擇寫作形式一覽表。

(三)加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,建立全面系統(tǒng)的質(zhì)量監(jiān)控體系

1. 建立規(guī)范系統(tǒng)的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)工作文件資料

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)工作文件資料是完成指導(dǎo)任務(wù)的指南與依據(jù),為了使畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)有統(tǒng)一規(guī)范的依據(jù),學(xué)校從2009年起逐步修訂、完善畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)的有關(guān)資料,目前已建立一套系統(tǒng)規(guī)范的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)工作文件,包括表格6份,撰寫規(guī)范及格式模板1份,各專業(yè)撰寫要求及范文19份,以及論文指導(dǎo)實(shí)施細(xì)則、有關(guān)通知等。這些文件資料全部分類有序地掛在網(wǎng)上,為學(xué)生、教師使用提供了方便。

2. 統(tǒng)一選拔與管理指導(dǎo)教師,集中輔導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合

由校本部統(tǒng)籌安排校本部及校外點(diǎn)聘請(qǐng)廣州大學(xué)專業(yè)學(xué)院相關(guān)專業(yè)具有講師(中級(jí)職稱)及以上職稱的教師擔(dān)任畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)教師;在廣州大學(xué)教師資源不足的情況下,校外點(diǎn)可以自行聘請(qǐng)非廣州大學(xué)教師擔(dān)任畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)教師,所聘指導(dǎo)教師任職資格必須先報(bào)校本部審核批準(zhǔn)。同時(shí)嚴(yán)格控制每位教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù),理工類專業(yè)原則上不超過(guò)7人,人文管理類專業(yè)原則上不超過(guò)10人;初次指導(dǎo)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教師,指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)可減少2-3人;已有指導(dǎo)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))經(jīng)驗(yàn)的教師,指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)可適當(dāng)增加,最多不超過(guò)15人。要求教師指導(dǎo)學(xué)生論文(設(shè)計(jì))至少3次并做好記錄(指導(dǎo)市區(qū)內(nèi)教學(xué)點(diǎn)學(xué)生,至少面授1次),指導(dǎo)形式包括面授、電話、電子郵件、書信等。指導(dǎo)教師必須督促學(xué)生將教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容如實(shí)填寫在《導(dǎo)師工作記錄表》中,同時(shí)也要妥善保存與學(xué)生聯(lián)系并指導(dǎo)的記錄,以作為進(jìn)行指導(dǎo)的依據(jù)。有效控制了教師指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)、質(zhì)量。

3. 嚴(yán)格答辯工作

從2009年開(kāi)始,為統(tǒng)一答辯標(biāo)準(zhǔn),把好質(zhì)量關(guān),學(xué)校將由各專業(yè)學(xué)院自行組織的答辯活動(dòng)改為由繼續(xù)教育學(xué)院在校本部統(tǒng)一組織,同時(shí)在答辯學(xué)生較多或較遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)設(shè)4個(gè)校外答辯點(diǎn)。學(xué)校規(guī)定,成立答辯領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校外答辯點(diǎn)的答辯工作進(jìn)行檢查監(jiān)督,校外答辯點(diǎn)的答辯組長(zhǎng)必須由廣州大學(xué)派出的教師擔(dān)任。對(duì)答辯的工作要求、答辯過(guò)程有關(guān)問(wèn)題的指南學(xué)校都有統(tǒng)一的、明確到位的文字解說(shuō)。通過(guò)組織嚴(yán)格的畢業(yè)論文集中答辯,能從中發(fā)現(xiàn)和糾正教師個(gè)別指導(dǎo)存在的一些突出問(wèn)題,確保學(xué)士學(xué)位論文質(zhì)量的提高。

4. 加強(qiáng)過(guò)程管理,規(guī)范操作模式

第一階段,畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)任務(wù)分配給老師之后,要求指導(dǎo)老師轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家教育部《學(xué)位論文作假行為處理辦法》(中華人民共和國(guó)教育部第34號(hào)令)給所指導(dǎo)的學(xué)生并進(jìn)行學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范的宣傳教育,強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)老師對(duì)制止學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))作假行為負(fù)有責(zé)任。同時(shí)向指導(dǎo)教師提供班主任(或主管)和學(xué)生的聯(lián)系電話,要求班主任為每一指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生組選一組長(zhǎng),主要負(fù)責(zé)協(xié)助指導(dǎo)教師聯(lián)系組內(nèi)其他同學(xué)和傳達(dá)有關(guān)要求,并負(fù)責(zé)收取全組同學(xué)完成的論文(設(shè)計(jì))集中交教務(wù)科或函授部及所轄各教學(xué)點(diǎn)。

第二階段,在第二學(xué)期開(kāi)學(xué)初,發(fā)通知提醒教師、學(xué)生按計(jì)劃完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)任務(wù),督促需參加答辯的學(xué)生及早完成定稿,催促未與指導(dǎo)教師聯(lián)系或進(jìn)度慢的學(xué)生要抓緊時(shí)間。繼續(xù)電話抽查,檢查落實(shí)指導(dǎo)教師畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)進(jìn)展情況。

第三階段,發(fā)通知對(duì)答辯問(wèn)題、論文(設(shè)計(jì))繳交問(wèn)題進(jìn)行具體安排。由于成人學(xué)生業(yè)余學(xué)習(xí)的特點(diǎn),加上畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)教師不全是任課教師,指導(dǎo)主要是通過(guò)現(xiàn)代通訊手段來(lái)完成,每到畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料繳交期間,指導(dǎo)教師如何盡快收齊學(xué)生全部論文(設(shè)計(jì))材料再交管理部門是一件十分棘手的事。過(guò)去論文(設(shè)計(jì))繳交往往會(huì)拖延時(shí)間,為此滯后成績(jī)的錄入并影響其他后續(xù)工作。從2012年開(kāi)始,在強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)教師必須對(duì)學(xué)生提交的論文(設(shè)計(jì))資料在內(nèi)容與格式上嚴(yán)格把關(guān),符合規(guī)范要求才能評(píng)分和同意學(xué)生提交正式的論文(設(shè)計(jì))資料打印件的基礎(chǔ)上,學(xué)校將老師要交的資料與學(xué)生要交的資料分開(kāi)收繳:教務(wù)科與函授部分別負(fù)責(zé)接收教師繳交的校本部與校外點(diǎn)論文(設(shè)計(jì))資料;學(xué)生要交的論文(設(shè)計(jì))資料,要求每個(gè)論文(設(shè)計(jì))組學(xué)生組長(zhǎng)集中收齊后就近在所屬教學(xué)點(diǎn)提交。為了方便師生,校本部專門安排一周的值班時(shí)間接收論文(設(shè)計(jì))資料。這樣做,加快了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料繳交的進(jìn)度,也使管理部門忙而不亂、工作有序進(jìn)行。

三、設(shè)想與展望

(一)在利用計(jì)算機(jī)教務(wù)系統(tǒng)對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)工作進(jìn)行管理、利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)資料以及師生互動(dòng)交流指導(dǎo)還有待開(kāi)發(fā)。

(二)如何有效監(jiān)控學(xué)生論文(設(shè)計(jì))是否抄襲、造假等,教師指導(dǎo)論文(設(shè)計(jì))的工作量是否飽滿、指導(dǎo)是否到位還需進(jìn)一步研究。

(三)班主任是聯(lián)系學(xué)生與管理部門的橋梁,班主任對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)工作的輔助作用較大,應(yīng)得到相應(yīng)報(bào)酬并進(jìn)一步有效發(fā)揮班主任的作用。

(四)非論文形式的寫作指導(dǎo)資料還需進(jìn)一步修訂、細(xì)化,使之覆蓋的專業(yè)面更廣。

參考文獻(xiàn):