時間：2023-03-30 10:38:10
導語：在計算機網絡英語論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
論文摘要：本文結合工作實際，介紹了計算機網絡在函授招生、教學、學籍管理、教務管理等方面的應用，突顯了網絡在函授教育中優(yōu)勢，并提出了函授教育改革中，網絡應用應該改進的幾個方面。
論文關鍵字：計算機網絡函授教育
計算機網絡技術的飛速發(fā)展，使得以網絡教育為主要特征的遠程教育迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的學歷教育包括函授教育日益受到其巨大影響。因此，認真深入地分析和研究函授教育過程中網絡在教學、管理等方面所具備的獨特優(yōu)勢，更好地利用網絡手段來為函授教育服務已經成為當前擺在我們函授教育工作者面前的一項重要課題。
一、網絡在招生宣傳中的作用
近年來，普通高校擴招、職業(yè)教育興起，使得成人教育生源逐漸減少。發(fā)動生源渠道多樣化，其中計算機網絡是非常重要的一種方式。高校成教部門通過建立專項網站，招生簡章、宣傳廣告等信息，加大了宣傳力度，也是學校成人教育正規(guī)化的一種體現。同時，高校還可以與一些點擊率高的門戶網站，如搜狐、新浪等知名網站建立合作，在其專欄中加入本校宣傳招生網站鏈接，這種廣告效果好、成本低，同時還可以擴大學校的知名度。
二、網絡在教學中的應用
函授教學實施過程中，要面對以下幾個現實：學生所處地理位置不同，年齡有很大差異，知識基礎參差不齊，對學習內容的接受能力和需求不同，這就要求網絡教學內容要有充分的學習自主性，如方便的課件點播、資料搜索等，從而充分調動學生的學習積極性，使學生可以結合自己的需要和學習能力自主學習；學生學習地點的分散性要求遠程教學系統(tǒng)必然是在網絡環(huán)境下的分布系統(tǒng)，學生和教師可以方便地接入網絡；自學環(huán)節(jié)教學的非實時性要求網絡系統(tǒng)要有更強的交互性，如文字和圖像的交互，文件共享，應用程序共享等數據交互?；谝陨现T多客觀因素，我們應該有針對性的建設一個函授網絡教學系統(tǒng)。此系統(tǒng)應主要包括：網絡課件制作平臺、網絡課件點播學習平臺、教師答疑平臺、網絡測試考試平臺、試題庫管理平臺、教學信息交流平臺、教學管理平臺等七個功能模塊。構建函授網絡教學系統(tǒng)，是改革傳統(tǒng)教學模式的大膽嘗試。在這種教學環(huán)境下，學習者可以按照自己的意愿或需要選擇教學內容、學習時間、學習方式、甚至是指導教師，突破了時間和空間限制，提高了學習效率；同時，最大限度地發(fā)揮了學習者的主動性、積極性，使函授教育煥發(fā)出新的活力。
三、網絡在學籍、教務管理中的作用
招生報名、成人高等教育入學考試、錄取工作、入學注冊、教務管理、期末考試、辦理畢業(yè)、學位申請等環(huán)節(jié)，網絡更發(fā)揮著其獨特的作用。
當前，擺在函授教育管理者面前的兩個突出問題就是生源分散和學員多數為在職人員。這給以上各個環(huán)節(jié)中的具體工作，帶來很多不便。過去采用傳統(tǒng)的管理方式,一個管理教師面對近200名學員,任何一件事都得通過電話逐一通知,為了通知一件事,管理教師得忙一天,才能通知到人,往往一件事沒完成,另一件事接著來,而且通知不到位的情況常常發(fā)生,管理教師很辛苦,學員埋怨,電話費開支也很大,管理成本大,學習成本高,工作又不到位,嚴重地影響了辦學的聲譽。
隨著網絡應用的擴大，學?？梢越ｉT的網站，通知，公布專項工作郵箱，建立FTP空間，提供表格下載，建立專項工作QQ群等等。各函授站點和各地學員，若具備上網條件都可以及時了解到各項工作的具體要求及相關事宜。據我校的實踐證明，網絡在函授教育管理中的應用，大大提高了工作的效率，降低了管理成本，也體現了以人為本的教學理念。
四、網絡應用在函授教育中應改進的幾個方面
1、提高函授教學管理者網絡應用能力，加大網絡應用力度。
計算機網絡信息管理要求教學管理的觀念和手段發(fā)生根本的變革,函授管理過程與方法,在網絡教育的不斷深化完善中將引起根本性的變化,這對于一大批從事函授教育的老管理人員,必定會引起震動和思考。函授管理者應通過學習計算機應用知識，摒棄原來手工作坊的運作方式。
2、各級教育管理部門應積極加大網絡建設力度，為網絡在函授教育中應用提供條件。如引進配置較高的服務器，建設專門網站，豐富網上資源，增強管理者的網絡應用意識，定期組織培訓、考核等。
總之，綜合運用現代計算機網絡技術,改革傳統(tǒng)函授教育模式,實現交互式學習、動態(tài)網絡管理，完全符合函授教育進行遠距離教育的基本特點。它能夠拓展函授教育新通道,有著很大的應用意義。
參考文獻：
1．孔祥田論網絡教育對函授教學的關注中國成人教育2003
關鍵詞入侵檢測異常檢測誤用檢測
在網絡技術日新月異的今天，基于網絡的計算機應用已經成為發(fā)展的主流。政府、教育、商業(yè)、金融等機構紛紛聯(lián)入Internet，全社會信息共享已逐步成為現實。然而，近年來，網上黑客的攻擊活動正以每年10倍的速度增長。因此，保證計算機系統(tǒng)、網絡系統(tǒng)以及整個信息基礎設施的安全已經成為刻不容緩的重要課題。
1 防火墻
目前防范網絡攻擊最常用的方法是構建防火墻。
防火墻作為一種邊界安全的手段，在網絡安全保護中起著重要作用。其主要功能是控制對網絡的非法訪問，通過監(jiān)視、限制、更改通過網絡的數據流，一方面盡可能屏蔽內部網的拓撲結構，另一方面對內屏蔽外部危險站點，以防范外對內的非法訪問。然而，防火墻存在明顯的局限性。
(1)入侵者可以找到防火墻背后可能敞開的后門。如同深宅大院的高大院墻不能擋住老鼠的偷襲一樣，防火墻有時無法阻止入侵者的攻擊。
(2)防火墻不能阻止來自內部的襲擊。調查發(fā)現，50％的攻擊都將來自于網絡內部。
(3)由于性能的限制，防火墻通常不能提供實時的入侵檢測能力。畢業(yè)論文 而這一點，對于層出不窮的網絡攻擊技術來說是至關重要的。
因此，在Internet入口處部署防火墻系統(tǒng)是不能確保安全的。單純的防火墻策略已經無法滿足對安全高度敏感部門的需要，網絡的防衛(wèi)必須采用一種縱深的、多樣化的手段。
由于傳統(tǒng)防火墻存在缺陷，引發(fā)了入侵檢測IDS(Intrusion Detection System)的研究和開發(fā)。入侵檢測是防火墻之后的第二道安全閘門，是對防火墻的合理補充，在不影響網絡性能的情況下，通過對網絡的監(jiān)測，幫助系統(tǒng)對付網絡攻擊，擴展系統(tǒng)管理員的安全管理能力(包括安全審計、監(jiān)視、進攻識別和響應)，提高信息安全基礎結構的完整性，提供對內部攻擊、外部攻擊和誤操作的實時保護?，F在，入侵檢測已經成為網絡安全中一個重要的研究方向，在各種不同的網絡環(huán)境中發(fā)揮重要作用。
2 入侵檢測
2．1 入侵檢測
入侵檢測是通過從計算機網絡系統(tǒng)中的若干關鍵點收集信息并對其進行分析，從中發(fā)現違反安全策略的行為和遭到攻擊的跡象，并做出自動的響應。其主要功能是對用戶和系統(tǒng)行為的監(jiān)測與分析、系統(tǒng)配置和漏洞的審計檢查、重要系統(tǒng)和數據文件的完整性評估、已知的攻擊行為模式的識別、異常行為模式的統(tǒng)計分析、操作系統(tǒng)的審計跟蹤管理及違反安全策略的用戶行為的識別。入侵檢測通過迅速地檢測入侵，在可能造成系統(tǒng)損壞或數據丟失之前，識別并驅除入侵者，使系統(tǒng)迅速恢復正常工作，并且阻止入侵者進一步的行動。同時，收集有關入侵的技術資料，用于改進和增強系統(tǒng)抵抗入侵的能力。
入侵檢測可分為基于主機型、基于網絡型、基于型三類。從20世紀90年代至今，英語論文 已經開發(fā)出一些入侵檢測的產品，其中比較有代表性的產品有ISS(Intemet Security System)公司的Realsecure，NAI(Network Associates，Inc)公司的Cybercop和Cisco公司的NetRanger。
2．2 檢測技術
入侵檢測為網絡安全提供實時檢測及攻擊行為檢測，并采取相應的防護手段。例如，實時檢測通過記錄證據來進行跟蹤、恢復、斷開網絡連接等控制；攻擊行為檢測注重于發(fā)現信息系統(tǒng)中可能已經通過身份檢查的形跡可疑者，進一步加強信息系統(tǒng)的安全力度。入侵檢測的步驟如下：
收集系統(tǒng)、網絡、數據及用戶活動的狀態(tài)和行為的信息
入侵檢測一般采用分布式結構，在計算機網絡系統(tǒng)中的若干不同關鍵點(不同網段和不同主機)收集信息，一方面擴大檢測范圍，另一方面通過多個采集點的信息的比較來判斷是否存在可疑現象或發(fā)生入侵行為。
入侵檢測所利用的信息一般來自以下4個方面：系統(tǒng)和網絡日志文件、目錄和文件中的不期望的改變、程序執(zhí)行中的不期望行為、物理形式的入侵信息。
(2)根據收集到的信息進行分析
常用的分析方法有模式匹配、統(tǒng)計分析、完整性分析。模式匹配是將收集到的信息與已知的網絡入侵和系統(tǒng)誤用模式數據庫進行比較，從而發(fā)現違背安全策略的行為。
統(tǒng)計分析方法首先給系統(tǒng)對象(如用戶、文件、目錄和設備等)創(chuàng)建一個統(tǒng)計描述，統(tǒng)計正常使用時的一些測量屬性。測量屬性的平均值將被用來與網絡、系統(tǒng)的行為進行比較。當觀察值超出正常值范圍時，就有可能發(fā)生入侵行為。該方法的難點是閾值的選擇，閾值太小可能產生錯誤的入侵報告，閾值太大可能漏報一些入侵事件。
完整性分析主要關注某個文件或對象是否被更改，包括文件和目錄的內容及屬性。該方法能有效地防范特洛伊木馬的攻擊。
3 分類及存在的問題
入侵檢測通過對入侵和攻擊行為的檢測，查出系統(tǒng)的入侵者或合法用戶對系統(tǒng)資源的濫用和誤用。工作總結 根據不同的檢測方法，將入侵檢測分為異常入侵檢測(Anomaly Detection)和誤用人侵檢測(Misuse Detection)。
3．1 異常檢測
又稱為基于行為的檢測。其基本前提是：假定所有的入侵行為都是異常的。首先建立系統(tǒng)或用戶的“正常”行為特征輪廓，通過比較當前的系統(tǒng)或用戶的行為是否偏離正常的行為特征輪廓來判斷是否發(fā)生了入侵。此方法不依賴于是否表現出具體行為來進行檢測，是一種間接的方法。
常用的具體方法有：統(tǒng)計異常檢測方法、基于特征選擇異常檢測方法、基于貝葉斯推理異常檢測方法、基于貝葉斯網絡異常檢測方法、基于模式預測異常檢測方法、基于神經網絡異常檢測方法、基于機器學習異常檢測方法、基于數據采掘異常檢測方法等。
采用異常檢測的關鍵問題有如下兩個方面：
(1)特征量的選擇
在建立系統(tǒng)或用戶的行為特征輪廓的正常模型時，選取的特征量既要能準確地體現系統(tǒng)或用戶的行為特征，又能使模型最優(yōu)化，即以最少的特征量就能涵蓋系統(tǒng)或用戶的行為特征。
(2)參考閾值的選定
由于異常檢測是以正常的特征輪廓作為比較的參考基準，因此，參考閾值的選定是非常關鍵的。
閾值設定得過大，那漏警率會很高；閾值設定的過小，則虛警率就會提高。合適的參考閾值的選定是決定這一檢測方法準確率的至關重要的因素。
由此可見，異常檢測技術難點是“正?！毙袨樘卣鬏喞拇_定、特征量的選取、特征輪廓的更新。由于這幾個因素的制約，異常檢測的虛警率很高，但對于未知的入侵行為的檢測非常有效。此外，由于需要實時地建立和更新系統(tǒng)或用戶的特征輪廓，這樣所需的計算量很大，對系統(tǒng)的處理性能要求很高。
3．2 誤用檢測
又稱為基于知識的檢測。其基本前提是：假定所有可能的入侵行為都能被識別和表示。首先，留學生論文 對已知的攻擊方法進行攻擊簽名(攻擊簽名是指用一種特定的方式來表示已知的攻擊模式)表示，然后根據已經定義好的攻擊簽名，通過判斷這些攻擊簽名是否出現來判斷入侵行為的發(fā)生與否。這種方法是依據是否出現攻擊簽名來判斷入侵行為，是一種直接的方法。
常用的具體方法有：基于條件概率誤用入侵檢測方法、基于專家系統(tǒng)誤用入侵檢測方法、基于狀態(tài)遷移分析誤用入侵檢測方法、基于鍵盤監(jiān)控誤用入侵檢測方法、基于模型誤用入侵檢測方法。誤用檢測的關鍵問題是攻擊簽名的正確表示。
誤用檢測是根據攻擊簽名來判斷入侵的，根據對已知的攻擊方法的了解，用特定的模式語言來表示這種攻擊，使得攻擊簽名能夠準確地表示入侵行為及其所有可能的變種，同時又不會把非入侵行為包含進來。由于多數入侵行為是利用系統(tǒng)的漏洞和應用程序的缺陷，因此，通過分析攻擊過程的特征、條件、排列以及事件間的關系，就可具體描述入侵行為的跡象。這些跡象不僅對分析已經發(fā)生的入侵行為有幫助，而且對即將發(fā)生的入侵也有預警作用。
誤用檢測將收集到的信息與已知的攻擊簽名模式庫進行比較，從中發(fā)現違背安全策略的行為。由于只需要收集相關的數據，這樣系統(tǒng)的負擔明顯減少。該方法類似于病毒檢測系統(tǒng)，其檢測的準確率和效率都比較高。但是它也存在一些缺點。
3．2．1 不能檢測未知的入侵行為
由于其檢測機理是對已知的入侵方法進行模式提取，對于未知的入侵方法就不能進行有效的檢測。也就是說漏警率比較高。
3．2．2 與系統(tǒng)的相關性很強
對于不同實現機制的操作系統(tǒng)，由于攻擊的方法不盡相同，很難定義出統(tǒng)一的模式庫。另外，誤用檢測技術也難以檢測出內部人員的入侵行為。
目前，由于誤用檢測技術比較成熟，多數的商業(yè)產品都主要是基于誤用檢測模型的。不過，為了增強檢測功能，不少產品也加入了異常檢測的方法。
4 入侵檢測的發(fā)展方向
隨著信息系統(tǒng)對一個國家的社會生產與國民經濟的影響越來越大，再加上網絡攻擊者的攻擊工具與手法日趨復雜化，信息戰(zhàn)已逐步被各個國家重視。近年來，入侵檢測有如下幾個主要發(fā)展方向：
4．1 分布式入侵檢測與通用入侵檢測架構
傳統(tǒng)的IDS一般局限于單一的主機或網絡架構，對異構系統(tǒng)及大規(guī)模的網絡的監(jiān)測明顯不足，再加上不同的IDS系統(tǒng)之間不能很好地協(xié)同工作。為解決這一問題，需要采用分布式入侵檢測技術與通用入侵檢測架構。
4．2應用層入侵檢測
許多入侵的語義只有在應用層才能理解，然而目前的IDS僅能檢測到諸如Web之類的通用協(xié)議，而不能處理Lotus Notes、數據庫系統(tǒng)等其他的應用系統(tǒng)。許多基于客戶／服務器結構、中間件技術及對象技術的大型應用，也需要應用層的入侵檢測保護。
4．3 智能的入侵檢測
入侵方法越來越多樣化與綜合化，盡管已經有智能體、神經網絡與遺傳算法在入侵檢測領域應用研究，但是，這只是一些嘗試性的研究工作，需要對智能化的IDS加以進一步的研究，以解決其自學習與自適應能力。
4．4 入侵檢測的評測方法
用戶需對眾多的IDS系統(tǒng)進行評價，評價指標包括IDS檢測范圍、系統(tǒng)資源占用、IDS自身的可靠性，從而設計出通用的入侵檢測測試與評估方法與平臺，實現對多種IDS的檢測。
4．5 全面的安全防御方案
結合安全工程風險管理的思想與方法來處理網絡安全問題，將網絡安全作為一個整體工程來處理。從管理、網絡結構、加密通道、防火墻、病毒防護、入侵檢測多方位全面對所關注的網絡作全面的評估，然后提出可行的全面解決方案。
綜上所述，入侵檢測作為一種積極主動的安全防護技術，提供了對內部攻擊、外部攻擊和誤操作的實時保護，使網絡系統(tǒng)在受到危害之前即攔截和響應入侵行為，為網絡安全增加一道屏障。隨著入侵檢測的研究與開發(fā)，并在實際應用中與其它網絡管理軟件相結合，使網絡安全可以從立體縱深、多層次防御的角度出發(fā)，形成人侵檢測、網絡管理、網絡監(jiān)控三位一體化，從而更加有效地保護網絡的安全。
參考文獻
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（哈爾濱理工大學，黑龍江 哈爾濱150040）
摘 要：信息技術的發(fā)展有力地推動了高等教育教學水平的提高。文章從高校師生信息素質提升的必要性與意義出發(fā)，主要集中闡述了高校師生信息素質的提升途徑。
關鍵詞：信息素質；高校；路徑
中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2015）06-0044-02
在知識日新月異，科技飛速發(fā)展的今天，高校教學活動中所依據的教材教輔等學術資料，普遍存在更新周期長，納新速度慢的問題。在教學活動如果過于迷信遵從教材，就會出現知識老化，與國際主流技術脫軌的問題，因此在高校教學活動的各個教學環(huán)節(jié)中，不斷增添新技術的需求更為迫切。有資料顯示，圖書著作有參考價值期限一般在10—20年，期刊論文3—5年。掌握新動態(tài)，把握新方向，尋找新突破，都需要大量的科技信息作保障。融主流新科技成果于教育教學活動中，是高校教育教學及科研創(chuàng)新的必要保證。
一、師生信息素質提升的意義
從教師的角度看，“要想給學生一碗水，自己得先有一桶水”，這個為師者的師訓流傳已久。如今重新品讀這句話，需要用揚棄的批判的眼光解讀一下，新技術、新方法、新論點不斷地以幾何級數倍增長，如果教師有一桶數年不變的死水，是難以禁得起連年累計地攫取的，高校教師因此在知識儲備方面無法一勞永逸，哪怕是學富五車，不及時更新也只能是一潭死水。所謂“流水不腐，戶樞不蠹”。我們的教育學前輩，曾經只能每日泡在圖書館里苦讀，在惡劣的科研環(huán)境中，埋頭書海不斷獲取新知，充盈到自己的教學科研活動中，成功地培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的棟梁之材。如今獲取信息的途徑繁多，方法日新月異，比之教育學前輩我們有更新的技術手段獲取新知。教師信息素養(yǎng)需自我培養(yǎng)，信息能力需加強訓練。在信息素質的培養(yǎng)與提升的過程中，樹立終身學習的理念，使自身的知識體系不斷在動態(tài)中實時更新，與學生共同成長，成就更多創(chuàng)新的科技夢想。
從學生的角度講，夯實基礎，納取新知是他們的迫切訴求，筆者認為學生更為迫切的需求是掌握不斷獲取新知的能力。因為就知識體系不斷發(fā)展或者被否定，有人統(tǒng)計過，大學畢業(yè)后如果五年未接受新知，50%的知識就會被淘汰，所以學生需要的是“授之以漁”。在本科學習階段科研訓練、課程設計、生產實習、畢業(yè)設計等等教學環(huán)節(jié)，都要求學生掌握汲取大量新鮮的專業(yè)科技信息，在這些環(huán)節(jié)的學習過程中，教師應該有意識地強化學生的信息能力，培育他們信息素養(yǎng)。
二、師生信息素質提升的途徑
信息的獲取方法有很多，閱覽書籍、查閱文獻、觀看視頻資料、查詢專利，研讀科學報告等等。恰當地使用新鮮的科技信息，需檢索到相應的科技文獻。隨著科技文獻量的井噴式增長，手工檢索的難度越來越大。與之相對應的是，計算機科學技術的飛速發(fā)展，大規(guī)模共享數據庫的建立，計算機檢索的能力越來越強，范圍越來越寬，資料來源越來越豐富。海量的信息資源，已經被廣泛地應用于電子計算機網絡查詢平臺上，讀者有良好的計算機操作基本知識，文獻檢索知識，學科專業(yè)基礎知識，一定的英語基礎，便能很好地利用這些資源。本文著重談信息電子資源的有效利用。
國內高校都非常重視發(fā)展電子文獻資源，引進了數量不等的中文數據庫、英文數據庫供師生檢索使用。以哈爾濱理工大學圖書館的電子數據庫資源為例，這里分設中文數據庫、英文數據庫、自建數據庫、試用數據庫、GOOGLE學術搜索、網上報告廳、VOD視頻點播等幾個數據庫。用戶可從校園網內的任意計算機終端，方便地讀取學校數字圖書館的數據信息，其信息量之大，稱浩如煙海毫不為過。如表1所示，看似簡單的每行文字，其實后面都鏈接著一個數字龐大、資源豐富的科技文獻數據庫。窺一斑可見全豹，由此可以推斷，國內眾高校數字圖書館建設的迅猛發(fā)展，為教學科研活動，提供了非常便利的信息查詢條件。
表1哈爾濱理工大學圖書館部分電子資源概覽
下面我們列舉常見的幾種文獻檢索數據庫，講述文獻檢索的基本常識。首先說聯(lián)合目錄的檢索，有教育部的高校文獻資源共享系統(tǒng)CALIS，國外的WorldCat、WebPac等。電子書有超星圖書館、書生之家圖書館等。國內期刊檢索有中國期刊全文數據庫CNKI、維普中文科技期刊數據庫、萬方數據資源系統(tǒng)數字化期刊全文數據庫、中國重要報紙全文數據庫（CCND）等等。國外的期刊論文檢索數據庫有荷蘭的Elsevier science（SDOS）期刊全文數據庫、德國Springer Verlag出版集團的Springer LINK全文電子期刊數據庫、總部在美國并在19個國家設有分部的EBSCO有100多個學科齊全的電子文獻數據庫，其中以ASP（Academic Search Premier）最為著名。國內的專利檢索可以通過國家知識產權局網站、萬方數據資源系統(tǒng)專利數據庫、中國專利信息網檢索到。國外的專利文獻檢索可以通過歐洲專利局網站、EP數據庫、WO數據庫、世界范圍專利數據庫、美國專利商標局網站等等。
通常情況下組合搜索命令一經發(fā)出，期刊、圖書、會議論文、學位論文、年鑒、報紙、專利、標準、科技報告等等便會躍然眼前。這是一個將用戶表達的檢索課題的標識與檢索系統(tǒng)中表達文獻信息的內容和形式特征的標識進行相符性比較，當雙方標識一致時，就將具有這些標識的文獻信息按要求輸出的過程。無論中文數據庫還是英文數據庫，讀者需要掌握“與、或、非、與非” “AND、OR、ANDNOT”等邏輯計算的運算規(guī)則， 檢索方法大致相同，讀者先從簡單的中文數據庫索引入手，逐步拓展到國外全文數據庫的檢索，經過反復的訓練，便可得其要領，駕輕就熟了。值得一提的是，文獻檢索到的結果可能是文獻全文，也可能是文獻索引，文獻索引的后續(xù)還需要有條件的文獻傳遞等工作。文獻有零次檢索，一次檢索，二次檢索，乃至三次檢索，經過查詢系統(tǒng)對文獻的相關性邏輯運算的精密篩選過后，文獻的內容越來越逼近我們所設定課題的中心。文獻的所列參考文獻的追蹤式搜索，這種信息溯源對研究也非常有益。
信息如何為我們所用，服務教學科研面對每一個新鮮的課題時，我們首先要針對一個關鍵詞進行檢索收集信息。獲得信息后先潛心閱讀，看別人在做什么，思維方法是怎樣的，采用的實驗方法是什么，如何得出的結論。
針對研究內容，接下來應列出一個大綱，回答自己準備什么，要在哪幾方面做，在哪方面經仔細斟酌可能實現突破。然后有效地利用搜索到的科技信息，為自己每一個著眼點服務。通常我們在做某項研究的過程中既有想法會在閱讀文獻的過程中，隨著閱讀的深入而有所更新和改變。一方面，你原來所設定的方向可能別人已經做過且做得很好，我們就沒有必要在其基礎上再繼續(xù)加以佐證或者徘徊了。另一方面，在研讀文獻的過程中，我們可以發(fā)現他人成果中的薄弱環(huán)節(jié)乃至錯誤，尋找突破，繼續(xù)發(fā)展，更可以尋找空白點加以補充研究和論證。
信息利用方法就應該是動手去仿寫。因為無論是研究成果抑或是教學文獻或者專利文獻，都是要落于筆端的。特別是外文文獻，論證方法、用詞習慣、語法結構都是有規(guī)律可循的，遵循著一定的行文規(guī)范，在一定程度上不會令自己的研究成果因形式上的不足而減分。
在研究過程中，比先前的文獻作者存有明顯的優(yōu)勢，就是我們可以學習他人的經驗，借鑒他人的不足。保持清醒的思維對待文獻很重要，要有推敲、否定、驗證的習慣，對新觀點持有保留的信任態(tài)度，才更容易發(fā)現創(chuàng)新點。
中國的高等教育任重而道遠，錢學森之問，“為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”讓眾多高教工作者啞然汗顏，使命感重壓在肩上，高校師生都應該做好終生學習的準備，養(yǎng)成終生學習的習慣，充分利用豐富的信息資源，強校強國，共譜壯美的中國夢。
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