時(shí)間：2023-03-21 17:04:37
導(dǎo)語(yǔ)：在博士研究碩士論文的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
國(guó)內(nèi)對(duì)情景喜劇的專門(mén)研究著作寥寥可數(shù)，主要著作有李智著的《情景喜劇:時(shí)代景片前的淺笑人生》，董海雅著的《情景喜劇的幽默翻譯研究》。情景喜劇:時(shí)代景片前的淺笑人生》是李智的博士論文，書(shū)中闡述了中美兩國(guó)情景喜劇的歷史沿革以及中國(guó)喜劇藝術(shù)特征、人物設(shè)置、敘事、語(yǔ)言等方面的策略。《情景喜劇的幽默翻譯研究》嘗試對(duì)情景喜劇的幽默類(lèi)型做了翻譯視角下的細(xì)分，分析了其翻譯的難點(diǎn)所在，并提出可行的翻譯策略。
2中國(guó)喜劇的研究現(xiàn)狀
在中國(guó)知網(wǎng)中檢索項(xiàng)選擇篇名，檢索詞鍵入中國(guó)電視情景喜劇，發(fā)表時(shí)間選擇2004年到2014年，共得10條檢索記錄。檢索項(xiàng)選擇篇名，檢索詞鍵入整合營(yíng)銷(xiāo)傳播，共得567條檢索記錄。兩次檢索沒(méi)有重疊的檢索結(jié)果，表明本選題有一定的創(chuàng)新之處和研究意義。經(jīng)過(guò)分析和歸納，筆者發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)研究中國(guó)電視情景喜劇的論文主要集中在碩士論文的研究。
李保剛的碩士論文《中國(guó)電視情景喜劇的發(fā)展研究》通過(guò)分析我國(guó)電視情景喜劇的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，對(duì)我國(guó)電視情景喜劇的未來(lái)發(fā)展加以展望。裴潔的碩士論文《中國(guó)電視情景喜劇的發(fā)展研究》梳理出中國(guó)電視情景喜劇發(fā)展的歷史脈絡(luò)，從傳播的角度總結(jié)中國(guó)電視情景喜劇在制作、形式和內(nèi)容方面的特點(diǎn)和國(guó)產(chǎn)情景喜劇本土化成長(zhǎng)過(guò)程中所發(fā)生的變化。
王睿的碩士論文《中國(guó)電視情景喜劇的接受美學(xué)研究》從接受美學(xué)的角度針對(duì)中國(guó)情景喜劇的現(xiàn)狀提出發(fā)展策略。魏爽的碩士論文《當(dāng)代中國(guó)電視情景喜劇的審美流變》通過(guò)對(duì)電視情景喜劇發(fā)展脈絡(luò)的梳理和不同時(shí)期中國(guó)電視情景喜劇的代表作的分析，進(jìn)而全面了解不同時(shí)期代表作品在題材、內(nèi)容、表現(xiàn)手法上的突出特點(diǎn)及審美的變遷。
3結(jié)語(yǔ)
山西省各高校近日紛紛采取有效措施來(lái)遏制學(xué)生論文抄襲風(fēng)。太原理工大學(xué)出臺(tái)了學(xué)術(shù)道德規(guī)范，明確規(guī)定學(xué)生抄襲論文導(dǎo)師要負(fù)連帶責(zé)任；山西大學(xué)采取降低論文引用率、外省專家匿名評(píng)審等辦法提高畢業(yè)生的學(xué)位含金量。
作為山西省唯一一家“211”院校，太原理工大學(xué)出臺(tái)了《太原理工大學(xué)學(xué)術(shù)道德規(guī)范》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》)，其中規(guī)定凡學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間發(fā)表或撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文有弄虛作假、抄襲剽竊者，除對(duì)學(xué)生進(jìn)行處理外，根據(jù)指導(dǎo)教師負(fù)有責(zé)任的大小，對(duì)指導(dǎo)教師給予如下處理：通報(bào)批評(píng)，暫緩招生，取消導(dǎo)師資格等。
對(duì)于違反學(xué)術(shù)道德的教師，情節(jié)輕微者，給予警告、通報(bào)批評(píng)、記過(guò)、中止項(xiàng)目并責(zé)令其改正。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者則要給予降職、解職、辭退或開(kāi)除等，并要求其終止項(xiàng)目，收繳剩余項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，追繳已撥付項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，在一定期限內(nèi)，不接受其國(guó)家科技計(jì)劃項(xiàng)目的申請(qǐng)。違反學(xué)術(shù)道德特別嚴(yán)重而觸犯法律者，由司法機(jī)關(guān)依法追究法律責(zé)任。
另外，《規(guī)范》還要求在編的從事教學(xué)、科學(xué)研究和其他有關(guān)工作的教師、研究人員、研究生(含博士后)、本科生，凡引用他人觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無(wú)論曾否發(fā)表，無(wú)論是紙質(zhì)或電子版，均應(yīng)注明出處；引文原則上應(yīng)使用原始文獻(xiàn)和第一手資料，凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，應(yīng)說(shuō)明轉(zhuǎn)引之處。引證的目的應(yīng)該是介紹、評(píng)論某一作品或者說(shuō)明某一問(wèn)題；所引用部分不應(yīng)構(gòu)成本人研究成果的主要部分或者實(shí)質(zhì)部分。實(shí)驗(yàn)記錄用藍(lán)黑墨水鋼筆或簽字筆書(shū)寫(xiě)，字跡清晰整潔；寫(xiě)錯(cuò)作廢的張頁(yè)，不得撕毀。學(xué)術(shù)成果不應(yīng)重復(fù)發(fā)表，另有約定再次發(fā)表時(shí)，應(yīng)注明出處。不準(zhǔn)以任何方式抄襲或變相抄襲他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)思想、調(diào)查資料、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、專利產(chǎn)品等研究成果。
對(duì)有明顯違反學(xué)術(shù)道德行為者，實(shí)行一票否決。違反學(xué)術(shù)道德規(guī)定的學(xué)生，經(jīng)查實(shí)后視情節(jié)輕重給予處理。對(duì)情節(jié)輕微者，可給予責(zé)令改正、批評(píng)教育、延緩答辯、取消相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)和取消申請(qǐng)學(xué)位資格等處理。對(duì)嚴(yán)重違反學(xué)術(shù)道德、影響惡劣者，給予記過(guò)、留校察看、勒令退學(xué)直至開(kāi)除學(xué)籍處分。對(duì)已授予學(xué)位的學(xué)生，提交校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核判定，對(duì)授予的學(xué)位予以撤銷(xiāo)。
論文引用超30%就延遲答辯
山西大學(xué)較早地使用了同方知網(wǎng)學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)。該系統(tǒng)資料庫(kù)中儲(chǔ)存有大量的各學(xué)科期刊和論文，在將學(xué)生論文輸入時(shí)，系統(tǒng)就會(huì)識(shí)別出該篇論文引用內(nèi)容所占全篇的百分比。山西大學(xué)近年來(lái)都是通過(guò)該系統(tǒng)對(duì)研究生學(xué)位論文進(jìn)行初審，如果論文引用率超過(guò)一定的百分比就會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行修改或延遲答辯。
“對(duì)于碩士研究生，一旦發(fā)現(xiàn)引用超過(guò)30%就延遲答辯，嚴(yán)重者重新開(kāi)題，取消給學(xué)生再次修改、同批答辯的機(jī)會(huì)。”山西大學(xué)研究生學(xué)院副院長(zhǎng)張?jiān)撇ㄕf(shuō)，“這個(gè)百分比還要逐年下降?！背酥猓轿鞔髮W(xué)對(duì)碩士論文采用按一定比例進(jìn)行匿名評(píng)審、博士論文全部省外匿名評(píng)審的方法，采取一票否決制，即只要有一個(gè)評(píng)審專家提出異議即宣布論文不合格。
張?jiān)撇ㄕf(shuō)：“這個(gè)檢測(cè)系統(tǒng)也不是判定論文是否合格的唯一標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)據(jù)只能從一個(gè)側(cè)面來(lái)評(píng)定論文。不同學(xué)科的論文，引用量也不盡相同，例如法律專業(yè)，引用所占百分比就會(huì)多一些。”
論文全部匿名送往外省評(píng)審
同山西大學(xué)一樣，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、太原理工大學(xué)也將碩士論文的作者和導(dǎo)師名全部匿名送往外省評(píng)審。山西財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生學(xué)院院長(zhǎng)崔滿紅說(shuō)：“論文作者和導(dǎo)師不知道論文送往何處，更不知道哪個(gè)人評(píng)審，這樣就能杜絕評(píng)審過(guò)程中的暗箱操作。對(duì)待博士論文會(huì)更加嚴(yán)格。”
崔滿紅說(shuō)：“我們依據(jù)國(guó)務(wù)院有關(guān)學(xué)術(shù)不端行為處理辦法，對(duì)在學(xué)位授予工作中發(fā)現(xiàn)舞弊、作偽行為的指導(dǎo)教師，會(huì)作出暫停招生、取消導(dǎo)師資格的處理；情節(jié)嚴(yán)重者，將按照相關(guān)制度進(jìn)行處理。”崔滿紅還補(bǔ)充道：“碩士論文會(huì)跟隨每個(gè)學(xué)生一生，未來(lái)越有成就，當(dāng)初的學(xué)術(shù)不端行為對(duì)這名學(xué)生的影響也就越大?！?/p>
原型（archetype） 又譯為“原始模型”或“民話雛型”，這個(gè)詞出自希臘文“archetypos”，“arche”本是“最初的”、“原始的”之意，而“typo”意為形式[1]。該理論主要來(lái)源于弗雷澤的人類(lèi)學(xué)，榮格的心理學(xué)以及弗萊的文學(xué)研究。我國(guó)學(xué)者曾慶香教授在綜述榮格和弗萊的原型概念的基礎(chǔ)上，提出“原型是具有一定穩(wěn)定性的、典型的、反復(fù)出現(xiàn)的意象、象征、人物、母題、思想，或敘述模式即情節(jié)，具有約定俗成的語(yǔ)義聯(lián)想，是可以獨(dú)立交際的單位，其根源既是社會(huì)心理的，又是歷史文化的。[2]”筆者認(rèn)為該概念有利于對(duì)原型的理解。以此推之，廣告中的原型就是在廣告作品中反復(fù)出現(xiàn)的人物、情節(jié)和母題等。例如耐克廣告中的“英雄”形象、麥當(dāng)勞的“天真者原型”、李維斯的“探險(xiǎn)者”形象、哈雷廣告中的“亡命之徒”，香奈兒廣告中的“情人”原型等。
廣告之所以借助原型助力主要源于當(dāng)下廣告業(yè)面臨的困境：鋪天蓋地的廣告并不意味著受眾的接受，反而可能導(dǎo)致反感，只有能夠深植人心的廣告才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。而廣告要想深植人心，則應(yīng)能夠喚醒受眾內(nèi)心深處的集體無(wú)意識(shí)也就是原型。這是“因?yàn)樗鼏酒鹨环N比我們自己的聲音更強(qiáng)的聲音。一個(gè)用原始意象說(shuō)話的人，是在同時(shí)用千萬(wàn)個(gè)人的聲音說(shuō)話。他吸引、壓倒并且與此同時(shí)提升了他正在尋找表現(xiàn)的觀念，使這些觀念超出了偶然的暫時(shí)的意義，進(jìn)入永恒的王國(guó)。他把我們個(gè)人的命運(yùn)轉(zhuǎn)變?yōu)槿祟?lèi)的命運(yùn)，他在我們身上喚醒所有那些仁慈的力量，正是這些力量，保證了人類(lèi)能夠隨時(shí)擺脫危難，度過(guò)漫漫的長(zhǎng)夜。[3]”這個(gè)時(shí)候原型不僅起了擴(kuò)音器的作用，更主要的是它能夠深入受眾的內(nèi)心深處，喚起其固有的集體無(wú)意識(shí)，從而深化廣告產(chǎn)品的記憶和認(rèn)同。
二、國(guó)內(nèi)原型廣告研究現(xiàn)狀
筆者通過(guò)文獻(xiàn)的搜集和查閱發(fā)現(xiàn)主要文獻(xiàn)如下：專著（1）本、博士論文（1）本、碩士論文（6）篇、期刊論文（33）篇。這些文章著重論述原型與廣告或品牌的關(guān)系，其他角度的相關(guān)思考不足。它們盡管可能不是相關(guān)論文的全部，但是足以代表國(guó)內(nèi)原型廣告研究的現(xiàn)狀。歸納起來(lái)，這些文獻(xiàn)主要可以分為以下幾個(gè)方向。
（一）原型建構(gòu)廣告品牌研究
國(guó)內(nèi)專門(mén)論述原型與品牌的關(guān)系的唯一一本專著是瑪格麗特·馬克和卡羅·皮爾森的《很久很久以前：以神話原型打造深植人心的品牌》[4]。該書(shū)提出了12種原型人物，并認(rèn)為它們反復(fù)出現(xiàn)在世界各地的傳說(shuō)與神話故事中，也是亙古以來(lái)深藏在人類(lèi)無(wú)意識(shí)心理中的“形象”，只要藉由分析這些原型/意象與品牌之間的關(guān)系，便能建立起一套運(yùn)用原型理論與意義管理系統(tǒng)來(lái)建構(gòu)品牌圖騰的技術(shù)方法。[5]”該書(shū)為國(guó)內(nèi)的廣告原型研究起到了奠基性的作用，幾乎決定了原型理論廣告品牌相關(guān)研究的方向和模版。以陳嬋[6]、李欣[7]、李巖[8]和陳林華[9]為代表的碩士論文，以及以曾莉芬[10]、范革新[11]、陳林華[12]、謝美英[13]為代表的期刊論文，幾乎都是遵循著原型如何打造品牌的思路而寫(xiě)就的。
（二）原型增強(qiáng)廣告效果研究
在原型與廣告的關(guān)系研究方面，劉林沙的博士論文《中國(guó)廣告原型研究》是國(guó)內(nèi)十分重要的參考文獻(xiàn)。該論文認(rèn)為“廣告原型的研究具有指導(dǎo)廣告實(shí)踐的重要意義。中國(guó)廣告原型的發(fā)現(xiàn)為廣告主和廣告制作者提供了選擇形象，運(yùn)用原型意義的原則和可能。同時(shí)也提醒他們關(guān)注廣告中的原型現(xiàn)象，促使廣告更大效度地進(jìn)行傳播”[14]。以陶皖星[15]、喬阿[16]、楊小竹為代表的碩士論文[17]以及以劉林沙[18]張琳琳[19]、彭公勛[20]、程力沛[21]、周婧[22]和劉瀅檑[23]為代表的期刊論文這些文獻(xiàn)同樣遵循著原型功效、應(yīng)用方法、注意問(wèn)題和相關(guān)建議的研究路徑，共同關(guān)注一個(gè)核心問(wèn)題：原型如何促使廣告更加有效地傳播。
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本團(tuán)隊(duì)的論文優(yōu)勢(shì)
1.學(xué)術(shù)英語(yǔ)論文寫(xiě)作的過(guò)程、挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略
2.英語(yǔ)專業(yè)碩士畢業(yè)論文的語(yǔ)言錯(cuò)誤分析研究
3.體裁分析與農(nóng)業(yè)英語(yǔ)論文摘要
4.英語(yǔ)論文摘要的語(yǔ)篇模式與作者介入——英語(yǔ)本科畢業(yè)論文摘要的實(shí)證研究
5.工科博士生英語(yǔ)科技論文寫(xiě)作的主要問(wèn)題及解決建議
6.中國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)研究英語(yǔ)論文綜述——基于內(nèi)容及來(lái)源的描述分析
7.我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)研究十年現(xiàn)狀分析(2002-2011)
8.英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生撰寫(xiě)英語(yǔ)論文常見(jiàn)錯(cuò)誤評(píng)析
9.提高英語(yǔ)專業(yè)本科生畢業(yè)論文寫(xiě)作能力的思考
10.我國(guó)英語(yǔ)專業(yè)碩士學(xué)位論文標(biāo)題的詞匯句法特征研究
11.中國(guó)商務(wù)英語(yǔ)研究：現(xiàn)狀與趨勢(shì)
12.中外應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)類(lèi)期刊論文英語(yǔ)題目對(duì)比分析
13.英語(yǔ)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作的動(dòng)機(jī)研究及其啟示
14.中國(guó)大陸及香港地區(qū)學(xué)者國(guó)際期刊英語(yǔ)之對(duì)比研究
15.中外學(xué)者國(guó)際期刊英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文摘要寫(xiě)作的對(duì)比研究
16.基于可視化技術(shù)的國(guó)外商務(wù)英語(yǔ)研究進(jìn)展考察(2002—2012)
17.基于語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)大陸與本族語(yǔ)學(xué)者英語(yǔ)科研論文模糊限制語(yǔ)比較研究——以國(guó)際期刊《納米技術(shù)》論文為例
18.基于語(yǔ)料庫(kù)的科技英語(yǔ)論文四詞詞簇特點(diǎn)研究
19.英語(yǔ)論文APA格式評(píng)介
20.英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文存在問(wèn)題的分析和對(duì)策
21.英語(yǔ)專業(yè)學(xué)士論文寫(xiě)作現(xiàn)狀分析
22.生物醫(yī)學(xué)英語(yǔ)論文的語(yǔ)言特征及寫(xiě)作技巧
23.英語(yǔ)論文寫(xiě)作與大學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
24.大學(xué)生英語(yǔ)論文寫(xiě)作的言據(jù)性研究
25.淺談?dòng)⒄Z(yǔ)論文如何選題
26.論項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下研究生英語(yǔ)論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)
27.中國(guó)作者與英語(yǔ)母語(yǔ)作者英語(yǔ)論文中的介入資源
28.二語(yǔ)能力背景與隱喻思維關(guān)系的研究——在學(xué)術(shù)英語(yǔ)論文答辯語(yǔ)境下對(duì)二語(yǔ)隱喻的實(shí)證研究
29.英語(yǔ)論文自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)探索
30.英語(yǔ)論文寫(xiě)作與語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果的關(guān)系——一項(xiàng)基于研究生論文寫(xiě)作過(guò)程的實(shí)證研究
31.英語(yǔ)論文MLA格式要求評(píng)介
32.非英語(yǔ)專業(yè)多學(xué)科大班博士生英語(yǔ)論文寫(xiě)作教學(xué)模式初探
33.課程論視角下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究現(xiàn)狀調(diào)查與展望——基于國(guó)內(nèi)外語(yǔ)類(lèi)核心期刊的論文分析(2004-2012)
34.語(yǔ)篇模式與大學(xué)生英語(yǔ)論文寫(xiě)作
35.研究生英語(yǔ)論文中連接副詞使用情況調(diào)查
36.英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文規(guī)范操作思考——一次對(duì)全國(guó)112所高校英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文操作的調(diào)查
37.英語(yǔ)專業(yè)翻譯選題畢業(yè)論文的改革嘗試
38.英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作及構(gòu)建寫(xiě)作過(guò)程模型
39.淺析英語(yǔ)論文摘要結(jié)構(gòu)要素之應(yīng)用
40.模糊限制語(yǔ)使用的歷時(shí)對(duì)比——以1990—1994年與2005—2009年英語(yǔ)醫(yī)學(xué)論文中模糊限制語(yǔ)使用為例
41.關(guān)于英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文選題的若干思考
42.基于語(yǔ)類(lèi)的英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作教學(xué)路徑研究——以“文獻(xiàn)綜述”寫(xiě)作教學(xué)為例
43.等離子體物理學(xué)英語(yǔ)論文的用詞與寫(xiě)作特點(diǎn)
44.20世紀(jì)80年代以來(lái)的ERPP寫(xiě)作研究：回顧與展望
45.英語(yǔ)論文MLA與APA格式中參考書(shū)目格式的異同比較
46.英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文中轉(zhuǎn)述動(dòng)詞的時(shí)態(tài)形式及其意義
47.中外學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中的重述標(biāo)記比較研究
48.英語(yǔ)專業(yè)本科生畢業(yè)論文寫(xiě)作存在的問(wèn)題及其對(duì)策
49.從講座到工作坊——英語(yǔ)輔修專業(yè)論文寫(xiě)作課的任務(wù)性和互動(dòng)性
50.改進(jìn)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)提高畢業(yè)論文質(zhì)量
51.經(jīng)驗(yàn)意義的構(gòu)建與語(yǔ)篇體裁：農(nóng)業(yè)英語(yǔ)論文摘要分析
52.語(yǔ)類(lèi)意識(shí)與英語(yǔ)研究論文寫(xiě)作
53.非英語(yǔ)專業(yè)研究生科技英語(yǔ)論文寫(xiě)作過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題分析
54.英語(yǔ)論文寫(xiě)作與發(fā)表之失誤例談(一)：語(yǔ)體
55.英語(yǔ)論文寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐研究
56.“以寫(xiě)促學(xué)”提高理工科博士生英語(yǔ)科技論文寫(xiě)作能力
57.中國(guó)英語(yǔ)學(xué)者學(xué)術(shù)論文英文摘要寫(xiě)作中的問(wèn)題與出路
58.理工科英語(yǔ)科研論文“引言部分”研究空間構(gòu)建對(duì)比研究
59.模因論與英語(yǔ)論文寫(xiě)作教學(xué)
60.英語(yǔ)科技論文摘要的寫(xiě)作范式研究
61.大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)研究現(xiàn)狀與問(wèn)題分析——基于國(guó)內(nèi)CSSCI期刊論文的分析(1994-2013)
62.英語(yǔ)專業(yè)本科生畢業(yè)論文的調(diào)查與思考
63.基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控體系
64.英語(yǔ)專業(yè)語(yǔ)言學(xué)類(lèi)碩士論文英語(yǔ)標(biāo)題的對(duì)比研究
65.科技英語(yǔ)論文編輯文字加工中的語(yǔ)態(tài)處理
66.中醫(yī)藥主題英語(yǔ)論文語(yǔ)言模式特點(diǎn)初探
67.經(jīng)驗(yàn)意義的構(gòu)建與語(yǔ)篇體裁：農(nóng)業(yè)英語(yǔ)論文摘要分析
68.近30年國(guó)內(nèi)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作研究
69.醫(yī)學(xué)英語(yǔ)論文的撰寫(xiě)中英、漢表達(dá)差異的探討
70.思維模式差異對(duì)英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的影響及對(duì)策
71.中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)專業(yè)碩士論文“前言”部分的語(yǔ)類(lèi)結(jié)構(gòu)模式分析
72.科技英語(yǔ)論文中語(yǔ)態(tài)使用的對(duì)比分析
73.研究生英語(yǔ)科技論文寫(xiě)作探究式學(xué)習(xí)體系的思考與構(gòu)建
74.研究生學(xué)術(shù)英語(yǔ)需求分析
75.加拿大英語(yǔ)專業(yè)博士課程設(shè)置、學(xué)位論文評(píng)估對(duì)我國(guó)外語(yǔ)專業(yè)博士生學(xué)術(shù)能力發(fā)展的啟示
76.英語(yǔ)醫(yī)學(xué)論文寫(xiě)作模式分析
77.英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的構(gòu)成與培養(yǎng)
78.SCI醫(yī)學(xué)英語(yǔ)論文寫(xiě)作格式和技巧
79.過(guò)程寫(xiě)作法在IMRAD醫(yī)學(xué)英語(yǔ)論文寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
80.本科英語(yǔ)專業(yè)文學(xué)論文的選題
81.研究生英語(yǔ)科技論文寫(xiě)作能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
82.科技英語(yǔ)論文寫(xiě)作原則
83.再談?dòng)⒄Z(yǔ)論文寫(xiě)作規(guī)范
84.“過(guò)程”與“體裁”的良性互動(dòng)——過(guò)程體裁教學(xué)法在《英語(yǔ)論文寫(xiě)作》教學(xué)中的可行性論證
85.模因論視角下的英語(yǔ)論文寫(xiě)作研究
86.英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文存在的問(wèn)題及對(duì)策
87.模糊限制語(yǔ)的分類(lèi)及其語(yǔ)用交際功能——基于科技英語(yǔ)論文視角
88.學(xué)術(shù)論文體裁教學(xué)不可或缺——英語(yǔ)專業(yè)碩士學(xué)位論文引言寫(xiě)作情況調(diào)查
89.英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作創(chuàng)新教育策略探究
90.中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文手稿中立場(chǎng)標(biāo)記詞塊使用研究
91.基于VBA的英語(yǔ)論文文獻(xiàn)自動(dòng)生成工具
92.英語(yǔ)元話語(yǔ)在學(xué)術(shù)論文摘要寫(xiě)作中的應(yīng)用
93.英語(yǔ)論文寫(xiě)作研究——以“易得”論文寫(xiě)作軟件專家系統(tǒng)為案例
94.語(yǔ)料庫(kù)驅(qū)動(dòng)的科技英語(yǔ)論文詞束研究
95.淺談化學(xué)專業(yè)英語(yǔ)論文寫(xiě)作
96.人際意義的創(chuàng)建與維系——研究生英語(yǔ)科技論文的互動(dòng)問(wèn)題研究
97.修辭結(jié)構(gòu)理論視角下英漢學(xué)術(shù)論文摘要的修辭關(guān)系對(duì)比研究
98.英語(yǔ)科技論文中的模糊限制語(yǔ)
韓國(guó)大邱地方警察廳19日說(shuō)，警方當(dāng)天以妨礙公務(wù)執(zhí)行罪逮捕了該網(wǎng)站運(yùn)行者金某和者李某，并對(duì)其他兩名者不拘留起訴。同時(shí)，警方對(duì)在該網(wǎng)站求購(gòu)學(xué)士、碩士、博士論文的32人立案調(diào)查，并通報(bào)教育科學(xué)技術(shù)部。
據(jù)調(diào)查，金某于2008年10月在網(wǎng)上開(kāi)設(shè)了名為“文書(shū)”的中介網(wǎng)站，并先后成功為32名論文求購(gòu)者和3名者牽線搭橋。金某以手續(xù)費(fèi)的名義向雙方各收取論文價(jià)格的10%和18%作為酬勞，迄今獲利已超過(guò)6200萬(wàn)韓元(1美元約合1120韓元)。替人的李某等人則利用網(wǎng)絡(luò)便利，從網(wǎng)上下載此前發(fā)表過(guò)的相關(guān)論文，并加以包裝，其間獲利共超過(guò)4000萬(wàn)韓元。
調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，李某本人為本科畢業(yè)，此前曾在仁川某大學(xué)從事助教工作，后為無(wú)業(yè)人員，專門(mén)在網(wǎng)上從事“”。據(jù)悉，李某的博士論文要價(jià)200萬(wàn)韓元、碩士論文100萬(wàn)韓元、學(xué)士論文30萬(wàn)韓元。
一、學(xué)位論文書(shū)寫(xiě)格式
學(xué)位論文一般順次包括以下幾部分：封面、原創(chuàng)性聲明及使用授權(quán)書(shū)、中文摘要、英文摘要、目錄、正文、附錄、主要參考文獻(xiàn)、后記。
1．封面：一律使用我校統(tǒng)一的學(xué)位論文格式。其中論文題目應(yīng)簡(jiǎn)練，一般不超過(guò)20個(gè)字。
2. 中文摘要：置于論文的第一頁(yè)，它是學(xué)位論文的縮影，文字力求精煉、準(zhǔn)確，主要說(shuō)明本論文的研究目的、方法、成果和結(jié)論，尤其要突出說(shuō)明本文的新見(jiàn)解和創(chuàng)造性成果。博士論文字?jǐn)?shù)在3000字左右，碩士論文字?jǐn)?shù)在1000字左右。為便于文獻(xiàn)檢索，要注明3-5個(gè)具有代表意義和提綱挈領(lǐng)的“關(guān)鍵詞”，排在其論文摘要的左下方。
3．英文摘要：內(nèi)容應(yīng)與中文摘要基本相對(duì)應(yīng)，要符合英語(yǔ)語(yǔ)法，語(yǔ)句通順，文字流暢。
4．目錄：目錄是論文的提綱，也是論文各組成部分的標(biāo)題，標(biāo)明與正文對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼。
5．正文：正文是學(xué)位論文的主體、核心部分。一般包括文獻(xiàn)綜述、理論分析、論點(diǎn)、論證、結(jié)論和建議等部分。正文要求論點(diǎn)正確，論據(jù)充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理分明，數(shù)據(jù)可靠，文字精煉，圖表清晰整齊。結(jié)論是整篇論文的總結(jié)，應(yīng)該鮮明、精煉、完整、準(zhǔn)確。博士論文一般不少于12萬(wàn)字，碩士論文一般不少于2.5萬(wàn)字。作者引用的文獻(xiàn)、資料及他人的觀點(diǎn)必須注明出處，以避免論文抄襲現(xiàn)象發(fā)生。使用文內(nèi)注釋（在每一章后加注）。
6．附錄：附錄是正文主體的補(bǔ)充，對(duì)不便編入正文的材料可列入附錄。包括放在正文內(nèi)過(guò)于冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo)、復(fù)雜的數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號(hào)意義、單位縮寫(xiě)、程序全文及有關(guān)說(shuō)明等。視本人情況也可無(wú)此項(xiàng)。
7．參考文獻(xiàn)：按學(xué)位論文引用文獻(xiàn)的順序列于文末。文獻(xiàn)是期刊的書(shū)寫(xiě)格式為：序號(hào)、作者、文章題目、期刊名、年份、卷號(hào)（或期號(hào)）、頁(yè)碼；文獻(xiàn)是圖書(shū)的書(shū)寫(xiě)格式為：序號(hào)、作者、書(shū)名、出版單位、出版日期、版次、頁(yè)碼。
8．后記：主要是作者的致謝詞及其他需要說(shuō)明的事情。
9. 原創(chuàng)性聲明及使用授權(quán)書(shū)：論文最后一頁(yè)，格式見(jiàn)學(xué)校統(tǒng)一要求，需研究生和指導(dǎo)教師本人簽字。
二、學(xué)位論文的印制規(guī)格
1．摘要：摘要兩字以三號(hào)黑體居中打印，字間空一格。摘要兩字下空一行打印摘要內(nèi)容，摘要內(nèi)容用小四號(hào)宋體。摘要內(nèi)容后下空一行打印“關(guān)鍵詞”三字，用小四號(hào)黑體，其后關(guān)鍵詞用小四號(hào)宋體，每個(gè)關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)分開(kāi)，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。英文摘要，“ABSTRACT”用三號(hào)Times New Roman體加粗居中打印，下空一行打印摘要內(nèi)容，小四號(hào)Times New Roman體。摘要內(nèi)容后下空一行打印“Key Words”，小四號(hào)Times New Roman體加粗，其后關(guān)鍵詞用小四號(hào)Times New Roman體，每個(gè)關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)分開(kāi)，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.目錄：目錄兩字以三號(hào)黑體居中打印，字間空一格。下空二行為一、二、三級(jí)（或章、節(jié)、小節(jié)）標(biāo)題及其開(kāi)始頁(yè)碼，章用四號(hào)宋體，節(jié)及小節(jié)用小四號(hào)宋體。
3.標(biāo)題：文中每章標(biāo)題以小三號(hào)黑體居中打?。弧罢隆毕驴諆尚袨椤肮?jié)”，以四號(hào)黑體左起打印；“節(jié)”下空一行為“小節(jié)”，以小四號(hào)黑體左起打印。
4.正文：采用小四號(hào)宋體打印。
5.圖表：圖序及圖名置于圖的下方，圖號(hào)按章順序編號(hào)，如圖3-2為第三章第二圖；表序及表名置于表的上方，表號(hào)按章順序編號(hào)，如表2-1為第二章第一表。圖名及表名采用五號(hào)黑體。
6.公式：公式書(shū)寫(xiě)應(yīng)在文中另起一行居中。公式后應(yīng)注明序號(hào)，該序號(hào)按章順序編排，用小括號(hào)括起放在右邊行末，其間不加虛線。
7.參考文獻(xiàn)：中文在前，小四號(hào)楷體，外文在后，小四號(hào)Times New Roman體，按論文中參考文獻(xiàn)引用先后順序編號(hào)，每條項(xiàng)目應(yīng)齊全。
8.后記：小四號(hào)楷體。
9.篇眉和頁(yè)碼：從第一章開(kāi)始書(shū)寫(xiě)篇眉，篇眉為上粗下細(xì)文武線。頁(yè)碼從第一章開(kāi)始按阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排，置于頁(yè)面底端中間。第一章之前的頁(yè)碼按羅馬數(shù)字單獨(dú)編排。
10. 印刷要求：
（1）紙型與頁(yè)邊距：碩士學(xué)位論文使用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)16開(kāi)紙型（184mm×260mm）打印，行間距20磅。頁(yè)面分圖文區(qū)與白邊區(qū)兩部分，所有的文字、圖形、其他符號(hào)只能出現(xiàn)在圖文區(qū)內(nèi)。白邊區(qū)的尺寸（頁(yè)邊距）為：天頭（上）20mm，地腳（下）15mm，訂口（左）20mm，翻口（右）20mm。
中國(guó)科學(xué)院上海天文臺(tái)2014年考博網(wǎng)上報(bào)名的通知
各考生：
根據(jù)研究生院博士招生工作安排，現(xiàn)將2014年春季入學(xué)考試時(shí)間公布如下：
網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間：2013年8月20日-9月15日。
網(wǎng)上報(bào)名地址：admission.gucas.ac.cn。
考生須于2013年9月18日前將以下報(bào)考材料郵寄或送交至上海天文臺(tái)研究生部（郵寄的以郵戳為準(zhǔn)，直接送交的以送交時(shí)間為準(zhǔn)。）
報(bào)名時(shí)間、方式及報(bào)名手續(xù)
考生在報(bào)考前可與上海天文臺(tái)研究生部或?qū)熑〉寐?lián)系。所有考生必須參加中國(guó)科學(xué)院大學(xué)網(wǎng)上報(bào)名。
1．網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間:
春季入學(xué)博士生網(wǎng)報(bào)時(shí)間：2013年8月20日-9月15日。
培養(yǎng)單位有特殊報(bào)考時(shí)限要求的，以培養(yǎng)單位的通知為準(zhǔn)。
2．網(wǎng)上報(bào)名方式：
請(qǐng)考生登陸中國(guó)科學(xué)院大學(xué)招生信息網(wǎng)（admission.gucas.ac.cn）,點(diǎn)擊“博士報(bào)名”，根據(jù)自己的情況分別選擇“普通招考”、“碩轉(zhuǎn)博”、“直博生”三種類(lèi)別之一進(jìn)入相應(yīng)的報(bào)名系統(tǒng)中，進(jìn)行考生注冊(cè)。其中“直博生”需持有報(bào)考單位下發(fā)的注冊(cè)碼方可進(jìn)行注冊(cè)報(bào)名。少數(shù)民族骨干計(jì)劃考生在“普通招考”類(lèi)別中報(bào)名，進(jìn)入系統(tǒng)后在考試方式欄中選擇“少數(shù)民族骨干計(jì)劃”。全日制專業(yè)學(xué)位碩士應(yīng)屆生應(yīng)按“普通招考”類(lèi)別報(bào)考。網(wǎng)上報(bào)名時(shí)請(qǐng)務(wù)必仔細(xì)閱讀系統(tǒng)中的“網(wǎng)報(bào)公告”，凡未按公告要求報(bào)名、網(wǎng)報(bào)信息誤填、錯(cuò)填或填報(bào)虛假信息所造成的一切后果，由考生本人承擔(dān)。
3．網(wǎng)上報(bào)名成功后，報(bào)考“普通招考”類(lèi)別的考生應(yīng)在規(guī)定的期限內(nèi)向培養(yǎng)單位提交下列書(shū)面材料：
（1）網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)生成的攻讀博士學(xué)位研究生報(bào)考登記表打印件；
（2）2名副教授以上專業(yè)技術(shù)職稱（或相當(dāng)職稱）同行專家的推薦書(shū)（推薦書(shū)在中國(guó)科學(xué)院大學(xué)博士網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)首頁(yè)中下載，由推薦專家填寫(xiě)后寄至報(bào)考的培養(yǎng)單位研究生部或密封后由考生轉(zhuǎn)交）；
（3）碩士課程成績(jī)單和碩士學(xué)位證書(shū)復(fù)印件（報(bào)考春季入學(xué)博士的應(yīng)屆碩士生，在報(bào)名時(shí)可先提交碩士生學(xué)生證復(fù)印件和學(xué)校出具的能在2014年2月28日前畢業(yè)且取得碩士學(xué)位證的證明書(shū)，并在入學(xué)前補(bǔ)交碩士學(xué)位證書(shū)復(fù)印件）；
（4）碩士學(xué)位論文摘要、碩士論文評(píng)議書(shū)和碩士學(xué)位答辯決議書(shū)復(fù)印件。
（5）有效證件復(fù)印件（第二代居民身份證或軍官證、護(hù)照、港澳臺(tái)身份證）；
其他說(shuō)明
1.網(wǎng)上提交的個(gè)人信息必須按照網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)字段設(shè)置要求逐項(xiàng)如實(shí)填寫(xiě)，所填信息應(yīng)全面、真實(shí)、準(zhǔn)確。
2.請(qǐng)考生根據(jù)博士招生簡(jiǎn)章規(guī)定的報(bào)考條件事先對(duì)自己的報(bào)考資格進(jìn)行確認(rèn)。如因考生個(gè)人原因取消報(bào)考資格或不能參加考試的，所造成的一切后果由考生本人承擔(dān)。
3.考生應(yīng)根據(jù)本人的實(shí)際情況認(rèn)真考慮并確定“報(bào)考類(lèi)別”，即“定向”或“非定向”，（定向生按定向合同就業(yè)；非定向生可按所在招生單位推薦、本人與用人單位雙向選擇的辦法就業(yè)。）網(wǎng)報(bào)信息提交后不得更改報(bào)考類(lèi)別。考生與原工作單位或定向單位之間應(yīng)事先做好協(xié)商。凡考生與原工作單位或定向單位因報(bào)考問(wèn)題、或在錄取階段調(diào)取考生檔案等問(wèn)題上發(fā)生的糾紛，由考生自行解決，由此造成不能錄取等后果的，由考生本人承擔(dān)。
4.如果出現(xiàn)因網(wǎng)絡(luò)擁擠，造成報(bào)名過(guò)程出現(xiàn)異常，可以等候網(wǎng)絡(luò)暢通以后再進(jìn)行。
5.打印《報(bào)名信息表》時(shí)若出現(xiàn)無(wú)法正常顯示的情況，可以重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)或更換計(jì)算機(jī)重新打印。
博士論文是博士生學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)總結(jié)。英國(guó)大學(xué)對(duì)博士論文的要求一般都有明文規(guī)定，核心的內(nèi)容是對(duì)博士論文創(chuàng)新性的要求。博士論文必須是博士生獨(dú)立完成的科研成果，必須具有相當(dāng)程度的學(xué)術(shù)價(jià)值。論文正式提交前主要是導(dǎo)師把關(guān)。多數(shù)學(xué)生是逐章地將論文交給導(dǎo)師，由導(dǎo)師認(rèn)真負(fù)責(zé)地審閱并提出修改意見(jiàn)后，再由學(xué)生修改，一般要經(jīng)過(guò)數(shù)次修改，直到導(dǎo)師滿意后論文才能正式提交。
答辯委員會(huì)的組成比較簡(jiǎn)單，通常由兩個(gè)評(píng)委和一個(gè)主席組成,但必須有一個(gè)校外評(píng)委。校外評(píng)委由系主任推薦，學(xué)校決定。校外評(píng)委在英國(guó)是一種通行制度，同一專業(yè)的碩士論文通常由校外評(píng)委統(tǒng)一評(píng)分。當(dāng)校外評(píng)委在英國(guó)是榮耀的,他在本學(xué)科領(lǐng)域有較高的造詣。主席是中立的,在答辯過(guò)程中不偏向任何一方，他可能不是本學(xué)科的專家，但熟知規(guī)則、程序和政策，他的作用是確保答辯過(guò)程嚴(yán)格、公正、可信和一致。任何人都可以參加博士生論文答辯會(huì)，但僅評(píng)委和學(xué)位申請(qǐng)人參加辯論。答辯會(huì)沒(méi)有固定的議程，一般在論文提交后1—3個(gè)月答辯會(huì)才能舉行。學(xué)生不用宣講論文內(nèi)容，因?yàn)樵u(píng)委已仔細(xì)研讀，并準(zhǔn)備了大量問(wèn)題。答辯會(huì)一開(kāi)始就是提問(wèn)，有的評(píng)委可能按論文順序提問(wèn)，另外一些評(píng)委則按主題來(lái)提問(wèn)，也有個(gè)別按頁(yè)進(jìn)行提問(wèn)。論文答辯時(shí)間則視評(píng)委的感覺(jué)和博士生的表現(xiàn)而定，通常3—4小時(shí)，也有進(jìn)行1整天的。導(dǎo)師一般不參加論文答辯，如果需要他提供一些事實(shí)，在被邀請(qǐng)的情況下才能參加。
可見(jiàn),博士生要掌握有關(guān)專門(mén)技能，對(duì)研究領(lǐng)域有較寬知識(shí)面，了解研究方法，對(duì)學(xué)術(shù)有原創(chuàng)性的貢獻(xiàn)，論文答辯就是要證實(shí)博士生是否符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。因此，論文答辯對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但答辯也給博士生提供就論文與專家交流、解釋和辯論的機(jī)會(huì)。論文答辯主要考查三個(gè)方面：是不是你自己的工作;你所做的工作有什么價(jià)值;是否應(yīng)該授予博士學(xué)位。雖然不同評(píng)委將采用不同方法檢查論文,但有一些常規(guī)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如論文各章節(jié)要有嚴(yán)密的邏輯性、完整性；論文工作量至少要相當(dāng)于核心刊物上全文發(fā)表的兩篇論文；論文版面要符合專著出版的要求，等等。但是,最核心的內(nèi)容是創(chuàng)新點(diǎn)和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，以及論文必須是自己的工作。
論文答辯實(shí)際上是面試，主要是測(cè)試博士生的知識(shí)面，考查博士生對(duì)論文的理解，確定選題的深度和學(xué)術(shù)價(jià)值。一般答辯都要提幾十個(gè)問(wèn)題，一些常規(guī)答辯問(wèn)題可分以下幾類(lèi)：
（1）對(duì)文獻(xiàn)和研究現(xiàn)狀的了解。對(duì)論文第一章的文獻(xiàn)綜述要求非常高，博士生必須對(duì)本領(lǐng)域的理論、方法和研究現(xiàn)狀有詳細(xì)的了解，對(duì)本領(lǐng)域的關(guān)鍵文獻(xiàn)要進(jìn)行綜述。這方面的問(wèn)題如：你的工作與學(xué)科有什么聯(lián)系？你的發(fā)現(xiàn)與文獻(xiàn)報(bào)道有何聯(lián)系？該領(lǐng)域的代表性人物有哪些？能否列舉出本領(lǐng)域三篇最重要文章？你對(duì)本學(xué)科發(fā)展史有哪些了解？本領(lǐng)域最新進(jìn)展是什么？
（2）方法的合理性。恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ㄊ峭瓿裳芯抗ぷ骱腿〉脛?chuàng)新成果的關(guān)鍵。評(píng)委對(duì)此非常關(guān)注，提出的問(wèn)題有:本學(xué)科的常用研究方法是什么？你如何描述你的方法，為什么你決定采用這種方法？你為什么沒(méi)有用別人常用的方法？為什么別的方法不能成功？你如何知道你的方法是正確的？如果你能重做你的工作，你會(huì)采用哪些不同的做法？
（3）論文創(chuàng)新點(diǎn)和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。這方面的內(nèi)容是評(píng)委考查的核心，所提出問(wèn)題包括:你如何評(píng)價(jià)自己的工作？你為什么認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題值得你研究？你憑什么去獲得博士學(xué)位（要求學(xué)生總結(jié)自己的新發(fā)現(xiàn)）？你的工作創(chuàng)新點(diǎn)是什么？你的論文對(duì)學(xué)術(shù)有什么貢獻(xiàn)？你將在哪里發(fā)展你的工作？你論文的,哪個(gè)部分可能發(fā)表(鼓勵(lì)學(xué)生上學(xué)期間發(fā)表文章,但不強(qiáng)調(diào)數(shù)量）？
（4）應(yīng)用價(jià)值。常見(jiàn)問(wèn)題有:你研究的理論和應(yīng)用價(jià)值是什么？誰(shuí)是你想像中的用戶？誰(shuí)是你最直接的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?你的工作在什么情形適用?你的工作如何推廣到更大范圍？
（5）工作展望。常見(jiàn)問(wèn)題有:通過(guò)做博士論文你學(xué)到了什么?什么是你工作的薄弱環(huán)節(jié)?你將如何改善你的工作？你預(yù)計(jì)本學(xué)科今后五年會(huì)有哪些發(fā)展？你如何對(duì)本學(xué)科的長(zhǎng)期發(fā)展做出你的貢獻(xiàn)？
（6）具體業(yè)務(wù)問(wèn)題，這里不一一列舉。
學(xué)生必須對(duì)提出的所有問(wèn)題給出滿意的回答，最后由評(píng)委決定學(xué)位授予的情況。這里有6種可能的決定:①立刻授予博士學(xué)位；②小的修改后授予博士學(xué)位（3個(gè)月內(nèi)完成）；③修改補(bǔ)充后授予博士學(xué)位〔6個(gè)月內(nèi)完成）；、④在12個(gè)月以內(nèi)重新提交博士論文；⑤立刻授予碩士學(xué)位；⑥在12個(gè)月以內(nèi)重新提交論文,授予碩士學(xué)位。如果你的論文需要修改，你會(huì)被告知如何修改，何時(shí)提交。在有些情況下需要重新面試。
(二）衡量博士研究生教育的成功與否，核心就是學(xué)位論文的質(zhì)量。對(duì)照英國(guó)博士生培養(yǎng)模式，尤其是論文答辯過(guò)程中評(píng)委對(duì)論文質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)，有許多地方值得我們借鑒。
（1）導(dǎo)師招生時(shí)必須有具體研究課題及足夠的經(jīng)費(fèi)，因需而招，并不是因?yàn)橛匈Y格就招，因此學(xué)生一人學(xué)就有比較明確的研究方向和主攻目標(biāo)。
（2）導(dǎo)師應(yīng)對(duì)論文質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真修改，不符合要求者不能送審。
（3）導(dǎo)師可以建議論文送審的專家，但具體評(píng)審專家由系或?qū)W校學(xué)術(shù)委員會(huì)確定，甚至采用類(lèi)似于自然科學(xué)基金的通訊評(píng)審辦法進(jìn)行匿名評(píng)審，杜絕論文評(píng)審中的人情風(fēng)。
（4）改變論文答辯程式化模式，把論文答辯會(huì)開(kāi)成對(duì)學(xué)生知識(shí)面和創(chuàng)新點(diǎn)的全面考核會(huì)，請(qǐng)本領(lǐng)域?qū)W術(shù)造詣高的專家在詳細(xì)閱讀論文后對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試式論文答辯。
（5）切實(shí)實(shí)行論文修改制度，除一些創(chuàng)新成果突出的論文可立即授予博士學(xué)位外，多數(shù)論文應(yīng)按答辯中提出的問(wèn)題分別給予3個(gè)月到1年的修改時(shí)間，并對(duì)修改情況進(jìn)行嚴(yán)格檢査。