時(shí)間：2022-08-27 15:39:52
導(dǎo)語(yǔ)：在輔導(dǎo)班教學(xué)總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
大學(xué)招生策劃書(shū)格式一、背景分析
新青年暑期素質(zhì)教育中心是一個(gè)以服務(wù)學(xué)生為宗旨，嚴(yán)謹(jǐn)紀(jì)律的教學(xué)組織，有著良好的師資資源，先進(jìn)的教學(xué)理念，秉承讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)舒心，讓家長(zhǎng)開(kāi)心的信念。
（］ 希望在我們的努力下，能受到學(xué)生、家長(zhǎng)的喜愛(ài)。
20xx年暑假將開(kāi)辦輔導(dǎo)班，為了能夠更好達(dá)到預(yù)期的招生計(jì)劃，甚至超越計(jì)劃招生人數(shù)，特此對(duì)本地的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)情況進(jìn)行一下分析：
1．市場(chǎng)環(huán)境分析： 近年來(lái)人們的生活水平得到了很大的提升，重慶市各地居民經(jīng)濟(jì)能力上升，對(duì)教育的關(guān)注也與日俱增。
人們開(kāi)始重視小孩子的教育培養(yǎng)，愿意花錢送孩子到暑期的輔導(dǎo)班、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行各種各樣的培訓(xùn)。
此外，人們由于自身工作以及個(gè)人娛樂(lè)的需要，花費(fèi)在孩子身上的時(shí)間明顯縮減，所以在暑期對(duì)孩子的培訓(xùn)就成為了一件不可或缺的事情。
署假一個(gè)月的時(shí)間里，小孩子的安排是另家長(zhǎng)特別頭疼的問(wèn)題，這時(shí)，寒 假輔導(dǎo)班是一個(gè)兩全其美的選擇。
寒假輔導(dǎo)班具有較大的市場(chǎng)容量。
學(xué)費(fèi)：考慮家長(zhǎng)可以接受的范圍，學(xué)費(fèi)高則招生少，學(xué)費(fèi)低則收入少。
2．消費(fèi)者分析： 消費(fèi)者分析： 啟明星教育中心定位于中低端的客戶， 主要的目標(biāo)消費(fèi)者是村鎮(zhèn)一級(jí)的中小 學(xué)生，年齡偏小，非城市。
其父母大都在30~40之間，消費(fèi)觀念較先進(jìn)，樂(lè)于為 孩子的教育投資。
3.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析：對(duì)手主要有師大系列輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、 當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生自主開(kāi)辦的輔導(dǎo)班、當(dāng)?shù)刂行W(xué)老師自主開(kāi)辦的輔導(dǎo)班。
相同目的的大學(xué)生開(kāi)辦的輔導(dǎo)班：① 相同目的的大學(xué)生開(kāi)辦的輔導(dǎo)班： 暑期時(shí)間較長(zhǎng)，各地放假回去的學(xué)生都會(huì)在這一期間開(kāi)辦當(dāng)?shù)氐妮o導(dǎo)班。
優(yōu)勢(shì)： 優(yōu)勢(shì)：熟悉當(dāng)?shù)氐那闆r、有一定的人脈網(wǎng) 劣勢(shì)： 劣勢(shì)：資金不足、組織渙散、缺乏紀(jì)律性組織性 當(dāng)?shù)刂行W(xué)老師自主開(kāi)辦的輔導(dǎo)班： ② 當(dāng)?shù)刂行W(xué)老師自主開(kāi)辦的輔導(dǎo)班： 很多的中小學(xué)老師利用自身的教師身份，招納各個(gè)學(xué)校的學(xué)生，尤其是自己所在學(xué)校的或者所在班級(jí)的學(xué)生。
優(yōu)勢(shì):學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)其有極高的信任、人脈關(guān)系網(wǎng)廣闊 劣勢(shì):收費(fèi)高、學(xué)生的積極性不高。
二、 招生對(duì)象:
已定的各市、縣、鎮(zhèn)的中小學(xué)學(xué)生，年齡偏小，以小學(xué)生為主。
三、 招生方式：
粘貼海報(bào)、寄傳宣傳單、上門宣傳及設(shè)點(diǎn)駐扎
四、 招生內(nèi)容：
1）招生前準(zhǔn)備。
招生人員的自身能力塑造：有良好的心理素質(zhì)，做好承受挫折與失敗的打擊，要勇于面對(duì)困境，要不怕丟臉，勇敢地去面對(duì)各種各樣的人員。
②學(xué)會(huì)談判、推銷的技巧：推銷不是強(qiáng)制的向客戶、家長(zhǎng)推銷，而是要站在客戶和學(xué)生家長(zhǎng)的角度，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)或誘導(dǎo)。
2）招生的準(zhǔn)備 ：①熟悉自己輔導(dǎo)班、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的特點(diǎn)。
輔導(dǎo)班特色面向市民； ②熟悉自己所宣傳的客戶（招生）、學(xué)生及家長(zhǎng) ；③熟悉招生的市場(chǎng)： 各中小學(xué)的數(shù)量、分布 教學(xué)的附近的居民區(qū)、超市、菜市場(chǎng)、娛樂(lè)場(chǎng)所等 各中小學(xué)準(zhǔn)確的開(kāi)學(xué)時(shí)間 ；要作好計(jì)劃安排，先作好計(jì)劃，才能提高時(shí)間的利用效率，提高招生的效果。
確定教員及負(fù)責(zé)人的放假日期、開(kāi)學(xué)日期 確定招生日期準(zhǔn)備好各種策略應(yīng)對(duì)招生
3）招生期間： ①不斷的派發(fā)宣傳頁(yè)和名片 ②任何時(shí)候任何地點(diǎn)都要言行一致，就是給客戶、學(xué)生及家長(zhǎng)信心的保證； ③從肢體動(dòng)作和語(yǔ)言速度上配合客戶、學(xué)生的語(yǔ)言和動(dòng)作 ④招生過(guò)程就是推銷自己介紹自己，推銷自己比招生更重要 ；④ 要懂得人情世故，研究客戶、學(xué)生家長(zhǎng)心理，要懂得熟悉客戶的重要性； ⑤ 每日招生日記，理想的記錄是隨時(shí)可以查詢每個(gè)生源記錄的具體情況， 作好客戶、家長(zhǎng)拜訪記錄，隨時(shí)掌握客戶、生源的動(dòng)態(tài)。
作好記錄，不 時(shí)進(jìn)行分類整理和分析，做到可以隨時(shí)查詢到任何一個(gè)生源的信息。
3、教學(xué)期間：①各個(gè)教學(xué)人員參加討論，制定課程表，認(rèn)真負(fù)責(zé)的準(zhǔn)備教案、講義。
內(nèi)部老師進(jìn)行試講，確定最佳講課方案后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行講授。
一定要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
②宣傳招生期間以及授課期間所需費(fèi)用報(bào)給會(huì)計(jì)，有會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)審計(jì)，最后才能審批。
五、注意事項(xiàng)。
1．招生、教學(xué)應(yīng)急備案。
人身安全和糾紛招生、教學(xué)應(yīng)急備案： 1）人身安全 ①交通安全：發(fā)生意外事故預(yù)防為主，做好防備。
在過(guò)馬路、乘車時(shí)都要小心 事情發(fā)生，按情況輕重緩急，立即送往醫(yī)院，確保人員的安全為首要任務(wù) 。
及時(shí)向組織匯報(bào)，做好其他準(zhǔn)備 撫慰受傷教員，調(diào)整其他教員情緒，激勵(lì)斗志，不畏困難。
②身體健康：凍傷、低血糖等。
預(yù)防為主，生暖氣、多運(yùn)動(dòng)，不可在家長(zhǎng)間引起不良反應(yīng)。
事情發(fā)生，按情況輕重緩急，做相應(yīng)措施：休息、送往醫(yī)院 調(diào)整其他教員的情緒，激勵(lì)各個(gè)成員，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的繼續(xù)工作 。
2）事件糾紛 ①與競(jìng)爭(zhēng)者：場(chǎng)地、顧客等糾紛 盡量避免無(wú)謂的爭(zhēng)吵，不觸碰自身利益的前提下，應(yīng)盡量維持組織的形象， 在學(xué)生與家長(zhǎng)面前保持良好的印象。
發(fā)生招生地點(diǎn)、海報(bào)粘貼或者爭(zhēng)取同一顧客的時(shí)候，明確最壞的情況不超越自己的底線時(shí)，應(yīng)理直氣壯的同競(jìng)爭(zhēng)者爭(zhēng)取。
不畏強(qiáng)權(quán)，靈活的把握現(xiàn)場(chǎng)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生與家長(zhǎng)一起幫助自己。
必須確保教員的人身安全不受威脅與侵犯及時(shí)的向組織匯報(bào)，如有必要，可申請(qǐng)?jiān)?。
六、時(shí)間安排（新歷）
7月10日至8月10日：做宣傳、招生、編班正式授課，除雙休日外正常行課
8月11日總結(jié)新青年教育機(jī)構(gòu)整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程并進(jìn)行財(cái)務(wù)結(jié)算
一、招生工作
面對(duì)成人教育激烈的招生競(jìng)爭(zhēng)，憑借學(xué)校幾年來(lái)在社會(huì)上形成的良好信譽(yù)，在市電大的大力支持下，繼續(xù)開(kāi)展中央電大開(kāi)放教育（專科）的試點(diǎn)工作，并擴(kuò)大了試點(diǎn)范圍。經(jīng)過(guò)努力，取得了良好的效果，特別是對(duì)于前幾年的“注冊(cè)視聽(tīng)生”和“開(kāi)放教育”的并軌工作，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)員耐心細(xì)致的思想工作，大膽進(jìn)行探索，取得了令人滿意的結(jié)果，現(xiàn)在“并軌”工作已經(jīng)基本結(jié)束，許多做法得到了電大有關(guān)部門的好評(píng)。由于幾年來(lái)的努力，使學(xué)院的社會(huì)信譽(yù)日益提高。在年新生招生工作中，面對(duì)生源競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)，認(rèn)真分析我院的實(shí)際情況，憑借學(xué)院的管理方面的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)各種手段積極向?qū)W員宣傳“開(kāi)放教育”的特點(diǎn)，幫助學(xué)員分析各人不同的客觀情況。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)院的辦學(xué)專業(yè)已經(jīng)發(fā)展到3個(gè)專業(yè)，年度招收新生783人，并使在校學(xué)員數(shù)（大專學(xué)歷教學(xué)）有了進(jìn)一步增加，大專學(xué)歷的在校生保持在1500人以上，達(dá)到33班、1508人，加上電大代管的金融專業(yè)350余學(xué)員，總?cè)藬?shù)達(dá)1861人，使學(xué)院的規(guī)模得到穩(wěn)定。做好電大開(kāi)放教育英語(yǔ)、電子商務(wù)和金融三個(gè)專業(yè)招生的同時(shí)，積極拓展新的培訓(xùn)項(xiàng)目，年開(kāi)設(shè)了成人高復(fù)、大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試強(qiáng)化輔導(dǎo)班、全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試輔導(dǎo)班、日語(yǔ)二級(jí)、三級(jí)輔導(dǎo)班、中小學(xué)生信息技術(shù)輔導(dǎo)班、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試輔導(dǎo)班、藝術(shù)等級(jí)測(cè)試輔導(dǎo)班、中小學(xué)生文化輔導(dǎo)班等，本年共招收各級(jí)各類培訓(xùn)班45個(gè)班，2000余名學(xué)員參加了各級(jí)各類培訓(xùn)。使學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模有了進(jìn)一步的擴(kuò)大。
二、繼續(xù)加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高學(xué)習(xí)的辦學(xué)層次
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校依托在甬的大、中專院校，聘請(qǐng)了近80余位專、兼職教師，所有教師都具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中高級(jí)職稱超過(guò)三分之一，并實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)聘用。教師的教學(xué)水平日益提高，已基本完成從普通教育到開(kāi)放教育的轉(zhuǎn)軌。在電大的教學(xué)檢查中，教師的教學(xué)水平受到了電大老師的高度肯定。
2、.加強(qiáng)班主任工作。每班都配有工作責(zé)任心強(qiáng)的同志擔(dān)任班主任，平時(shí)關(guān)心學(xué)生，針對(duì)成人教育學(xué)生的實(shí)際情況，幫助他們克服各種困難，解決好工作和學(xué)習(xí)的矛盾，鼓勵(lì)他們樹(shù)立堅(jiān)持學(xué)習(xí)的信心。我院熱心為學(xué)員服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)受到了電大的高度評(píng)價(jià),并在開(kāi)放教育工作會(huì)議上作了專題報(bào)告。
3、積極做好專業(yè)建設(shè)，本學(xué)期以來(lái)，由于學(xué)校的支持，英語(yǔ)專業(yè)的網(wǎng)上資源的建設(shè)從無(wú)到有，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)已基本達(dá)中央電大的要求。
4、按照我院和市電大的協(xié)議規(guī)定，承擔(dān)了對(duì)各縣級(jí)電大英語(yǔ)專業(yè)的指導(dǎo)工作方面，到經(jīng)過(guò)幾年的努力，收到了明顯的效果。在年全國(guó)統(tǒng)考中，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目硷L(fēng)、所有課程的合格率都高于平均合格率，開(kāi)放教育的平均合格率達(dá)到了85%以上。受到了中央電大有關(guān)部門的好評(píng)，年開(kāi)放教育英語(yǔ)、金融專業(yè)近400位學(xué)員完成了大專層次的學(xué)習(xí)，順利畢業(yè)。為在年春季招收新生起到了關(guān)鍵性的作用。并學(xué)院的社會(huì)信譽(yù)得到了進(jìn)一步的提高
。
三、積極開(kāi)展非學(xué)歷教學(xué)培訓(xùn)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模
在本學(xué)期，除了繼續(xù)辦好原有的培訓(xùn)項(xiàng)目以外，積極創(chuàng)造條件，開(kāi)設(shè)新的培訓(xùn)項(xiàng)目，開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)、法語(yǔ)、CET、計(jì)算機(jī)信息考試、省計(jì)算機(jī)三級(jí)培訓(xùn)班、藝術(shù)等級(jí)測(cè)試文化培訓(xùn)班等班種。本學(xué)期來(lái)，共開(kāi)辦各類培訓(xùn)班45班，共有2000余人次參加了各種培訓(xùn)。其中英語(yǔ)專業(yè)（PETS班）參加公共英語(yǔ)一、二、三級(jí)考試，二級(jí)合格率均高于全市平均水平20多個(gè)百分點(diǎn)。計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班有80%以上的學(xué)員通過(guò)了全國(guó)一級(jí)考試，合格率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全市的平均水平。日語(yǔ)專業(yè)開(kāi)設(shè)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、初級(jí)培訓(xùn)班4班，共有近200位學(xué)員參加了培訓(xùn)。
四、積極開(kāi)拓辦學(xué)渠道，開(kāi)設(shè)新的辦學(xué)項(xiàng)目
在辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，學(xué)院能生存下去并求得發(fā)展，必須大膽解放思想，開(kāi)拓新的辦學(xué)途徑。作為一所初具規(guī)模的成人教育機(jī)構(gòu)，要想提高辦學(xué)層次，必須走聯(lián)合辦學(xué)的道路，為此，充分利用我院在外語(yǔ)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，在市電大的支持下，繼續(xù)搞好中央電大開(kāi)放教育專科試點(diǎn)工作，進(jìn)一步擴(kuò)大試點(diǎn)的專業(yè)和規(guī)模。在日語(yǔ)等級(jí)考試的方面，在取得與浙江大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院支持和合作的同時(shí)。針對(duì)日語(yǔ)考試的新情況，積極與南京東南大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、華東師范大學(xué)、蘇州大學(xué)聯(lián)系，取得了他們的支持，為日語(yǔ)等級(jí)考試開(kāi)拓新的途徑。
五、積極做好考務(wù)工作
在維持正常教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真做好各類考試的考務(wù)工作。本學(xué)期，我們又成功組織了200余日語(yǔ)班的學(xué)員赴蘇州、上海、杭州參加日語(yǔ)等級(jí)考試。我們還承擔(dān)了中小學(xué)生信息考試、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、會(huì)計(jì)職稱考試、電大開(kāi)放教育考試，會(huì)計(jì)電算化考試。由于組織工作的細(xì)致、周到，考務(wù)工作人員和監(jiān)考人員的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使各場(chǎng)考試任務(wù)都圓滿完成，受到了各主考單位的好評(píng)。
六、學(xué)校的財(cái)務(wù)情況
學(xué)校在取得良好的社會(huì)效益的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的物價(jià)政策,認(rèn)真做到按規(guī)定收費(fèi)，在物價(jià)局的收費(fèi)年檢中，受到好評(píng)。
2、對(duì)于由于各種原因無(wú)法堅(jiān)持學(xué)習(xí)而要求退學(xué)的學(xué)生，嚴(yán)格按照市教委的有關(guān)文件精神辦理，并盡可能提供方便。
3、經(jīng)濟(jì)上量入而出，勤儉辦學(xué)。在本學(xué)期中，仍取得了較好的的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，積極改善學(xué)院的辦學(xué)條件。
七、存在的問(wèn)題
1、小語(yǔ)種外語(yǔ)培訓(xùn)本學(xué)期雖然有所啟動(dòng)，但市場(chǎng)占有份額還比較低，市場(chǎng)的培育工作與學(xué)校的要求還存在著很大的差距。
2、培訓(xùn)項(xiàng)目的招生營(yíng)銷工作僅處于啟蒙狀態(tài)。
3、隨著學(xué)院規(guī)模的不斷擴(kuò)大，辦學(xué)項(xiàng)目的不斷增加，人員的不斷增加，學(xué)院內(nèi)部的管理還有待于進(jìn)一步完善，制度化、規(guī)范化管理還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、文檔的管理需要進(jìn)一步規(guī)范化。
上半年工作小結(jié)和下半年工作計(jì)劃
培訓(xùn)中心在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，加快發(fā)展深化改革的原則，面向市場(chǎng)，努力拓展多元化辦學(xué)途徑，在學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、繼續(xù)教育、安全評(píng)估方面做了一些工作，技能部和學(xué)教部上半年的工作總結(jié)與下半年工作思路如下：
綜合辦上半年工作總結(jié)：
上半年共收入8萬(wàn)元（主要是房屋出租費(fèi)、復(fù)印費(fèi)、古泉校區(qū)食堂款），做好培訓(xùn)中心協(xié)調(diào)與管理工作。協(xié)調(diào)開(kāi)班，服務(wù)到培訓(xùn)單位。
綜合辦下半年工作思路：
做上半年工作的基礎(chǔ)上，積極參與市場(chǎng)開(kāi)發(fā)，配合各部門辦好培訓(xùn)開(kāi)班前的準(zhǔn)備工作，做好后勤服務(wù)保障工作。
技能部上半年工作總結(jié)：
一、經(jīng)濟(jì)收入方面
上半年（1—5月份）收入約43萬(wàn)元（實(shí)際入帳38萬(wàn)余元，另有4萬(wàn)余元6月份入帳），基本做到時(shí)間過(guò)半完成任務(wù)過(guò)半，較好完成年度計(jì)劃細(xì)化的經(jīng)濟(jì)收入計(jì)劃指標(biāo)。
二、開(kāi)拓培訓(xùn)市場(chǎng)方面
1、注重廣告效應(yīng)，先后在《金陵晚報(bào)》、《南京晨報(bào)》等南京市主要報(bào)刊及有關(guān)咨詢活動(dòng)中為培訓(xùn)鑒定做招生宣傳，引起較大反響。
2、注意與企業(yè)單位保持聯(lián)系，把握合作機(jī)會(huì)。先后與南京市維管處、南京雨田汽車公司、武警消防士官學(xué)校、江蘇小天鵝空調(diào)南京服務(wù)公司、堯化門職業(yè)高中、上海梅山鋼鐵公司、南京鋼鐵公司、大豐職高等單位建立了友好合作關(guān)系。
3、為了貫徹年初制定的培訓(xùn)中心發(fā)展方向——市場(chǎng)化、規(guī)模化、規(guī)范化，把握盡量多的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，技能培訓(xùn)部在做好現(xiàn)有業(yè)務(wù)的同時(shí)，積極進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。對(duì)舊機(jī)動(dòng)車鑒定估價(jià)師、汽車經(jīng)紀(jì)人等在沿海等大城市已出現(xiàn)的培訓(xùn)項(xiàng)目，搜集了大量相關(guān)資料，為今后開(kāi)發(fā)新的項(xiàng)目、搶占市場(chǎng)先機(jī)做前期工作。
4、為了完成今年交通技師學(xué)院富貴山培訓(xùn)分校的招生計(jì)劃，積極組織有關(guān)人員到中學(xué)中考的英語(yǔ)、體育加試現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行招生宣傳，取得良好效果。
三、培訓(xùn)、鑒定方面
1、技能部在培訓(xùn)、鑒定過(guò)程中，始終把安全放在第一位，配備了消防器材，做到安全培訓(xùn)、鑒定，沒(méi)有發(fā)生安全責(zé)任事故。
2、根據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定了培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃和技能鑒定方案，采用勞動(dòng)和社會(huì)保障部、中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織編寫的專用于國(guó)家職業(yè)技能鑒定的教材，認(rèn)真組織理論和技能教學(xué)。
3、1—5月份培訓(xùn)技師95名，高級(jí)工41名，中級(jí)工340名；鑒定高級(jí)工39名，中級(jí)工340名，初級(jí)工68名，并辦理了職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)。超過(guò)同期培訓(xùn)人數(shù)，基本完成年度計(jì)劃細(xì)化的社會(huì)效益計(jì)劃指標(biāo)。
4、在擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模的同時(shí)，認(rèn)真組織培訓(xùn)教學(xué)，注重培訓(xùn)鑒定質(zhì)量，做到既符合國(guó)家職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定標(biāo)準(zhǔn)，又令學(xué)員滿意。
四、有待解決的問(wèn)題
技能培訓(xùn)部在積極地開(kāi)展各項(xiàng)工作的同時(shí)，也意識(shí)到有些問(wèn)題限制了前進(jìn)的
步伐。場(chǎng)地設(shè)施不足。汽車新技術(shù)的發(fā)展凸現(xiàn)培訓(xùn)中心技能培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施陳舊，
與其他培訓(xùn)單位相比，場(chǎng)地設(shè)施也處于落后狀態(tài)，這無(wú)疑將影響技能培訓(xùn)市場(chǎng)化、規(guī)?；陌l(fā)展進(jìn)程。在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，目前正在努力解決。
技能部下半年工作思路：
一、積極開(kāi)拓培訓(xùn)市場(chǎng)，加大廣告宣傳力度，擴(kuò)大知名度，增大市場(chǎng)份額，爭(zhēng)取多招生；積極與企業(yè)單位合作，為企業(yè)培訓(xùn)技能人才，重點(diǎn)是高級(jí)工、技師培訓(xùn)；積極與高等院校、職業(yè)學(xué)校合作，培訓(xùn)中、高級(jí)工。目前已落實(shí)的培訓(xùn)業(yè)務(wù)有：上海梅山鋼鐵公司100人左右的高級(jí)修理工培訓(xùn)、南理工40名學(xué)生中級(jí)修理工培訓(xùn)、金陵職大47名學(xué)生高級(jí)修理工培訓(xùn)，南京鋼鐵公司300名高級(jí)工培訓(xùn)正在洽談中。
二、做好本校學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定工作。
1、組織好2002級(jí)駕駛（3）班、檢修（4）班的中級(jí)修理工培訓(xùn)、鑒定工作（7月—8月完成）。
2、組織好2002級(jí)學(xué)生的中級(jí)職業(yè)技能鑒定工作，古泉校區(qū)7—8月份完成。
3、與各系部一道組織好學(xué)生第二專業(yè)技能鑒定工作。
三、根據(jù)培訓(xùn)要求完善技能培訓(xùn)場(chǎng)地、設(shè)備。
四、積極參與學(xué)院招生，做好招生及新生軍訓(xùn)工作。
五、做好技校生教學(xué)計(jì)劃、師資、教學(xué)場(chǎng)地、教材、教學(xué)管理、學(xué)生管理等有關(guān)工作，確保新生入學(xué)及教學(xué)有序進(jìn)行。
學(xué)教部上半年工作總結(jié)：
今年上半年很快就要過(guò)去了，回顧這幾個(gè)月來(lái)的工作，學(xué)教部的工作面臨著競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)，這半年，有開(kāi)發(fā)市場(chǎng)的艱辛，也有有成功的喜悅。認(rèn)真總結(jié)上半年的成績(jī)與不足，對(duì)進(jìn)一步完善今后的工作很有必要。
一、學(xué)教部辦班及創(chuàng)收情況
上半年繼續(xù)教育（截止6月1日）先后開(kāi)辦了“多媒體課件、高速公路建設(shè)管理、危險(xiǎn)品貨物運(yùn)輸、公路施工和養(yǎng)護(hù)、交通工程設(shè)備質(zhì)量控、電子商務(wù)基礎(chǔ)、普通話班（兩期）等多個(gè)培訓(xùn)班，舉辦了“公共關(guān)系知識(shí)講座、公文寫作知識(shí)講座、科學(xué)論文寫作知識(shí)講座、創(chuàng)新能力知識(shí)講座（已開(kāi)兩次）”5次講座，成高輔導(dǎo)班在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，成高輔導(dǎo)班在冊(cè)人員42人，危險(xiǎn)品貨物運(yùn)輸從業(yè)人員培訓(xùn)兩期共78人，教育培訓(xùn)總?cè)藬?shù)1278人左右。
上半年截止5月31日，學(xué)教共收入約16萬(wàn)元，其中約6萬(wàn)元安全評(píng)估費(fèi)將在6月份入帳。
二、學(xué)教部繼續(xù)教育、學(xué)歷教育等工作開(kāi)展情況
1、加大宣傳力度，擴(kuò)大中心辦學(xué)影響：上半年在繼續(xù)教育、學(xué)歷教育、新職業(yè)資格項(xiàng)目培訓(xùn)等方面做了大量的宣傳。在市藝術(shù)中心“職技證書(shū)展示會(huì)”進(jìn)行各方面的宣傳；到市各技校、職校、部分中等專業(yè)學(xué)校及大明路汽車一條街進(jìn)行學(xué)歷教育宣傳；利用登報(bào)、咨詢電話加強(qiáng)宣傳力度。
2、開(kāi)拓市場(chǎng)，開(kāi)發(fā)新的培訓(xùn)項(xiàng)目：經(jīng)過(guò)努力，獲得多項(xiàng)辦學(xué)資質(zhì)。獲得市勞動(dòng)保障局鑒定中心的“秘書(shū)、營(yíng)銷、物業(yè)、人力資源、項(xiàng)目管理”等項(xiàng)目的國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)資質(zhì)?！捌髽I(yè)信息管理”國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)資質(zhì)已報(bào)省勞動(dòng)保障廳鑒定中心待批。
在學(xué)歷教育方面，力爭(zhēng)與南大等多所高等院校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)的洽談，取得了較好的進(jìn)展；受南京市普通話輔導(dǎo)站的委托開(kāi)展面向社會(huì)的普通話的培訓(xùn)；受系統(tǒng)委托開(kāi)展道路違章人員的培訓(xùn)工作；承辦校內(nèi)外的多項(xiàng)講座。
協(xié)助學(xué)院進(jìn)行五年一貫制高職的申辦工作、獅麟技術(shù)學(xué)校的更名等。
3、加大內(nèi)外部溝通，建立良好的合作關(guān)系：本著“誠(chéng)信辦學(xué)，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，每個(gè)班或講座開(kāi)辦前，相關(guān)人員都認(rèn)真做好開(kāi)班的準(zhǔn)備工作，確保了各個(gè)班正常開(kāi)辦。開(kāi)班時(shí)做好考勤和各教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查以及結(jié)束工作。積極熱情的工作作風(fēng)，受到系統(tǒng)內(nèi)外合作單位的好評(píng)，并建立了良好的合作關(guān)系。
4、學(xué)教部的人員除能完成本部門的工作外，也能努力做好培訓(xùn)中心臨時(shí)布置的其他工作。彼此間能相互協(xié)調(diào)，分工不分家，主動(dòng)配合完成各項(xiàng)工作。
三、安全評(píng)估工作情況：
在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，建立獅麟實(shí)業(yè)公司安全評(píng)估質(zhì)量管理體系、工作程序及相關(guān)的管理制度，制定完善的安全評(píng)估中介機(jī)構(gòu)的申報(bào)資料，并順利通過(guò)省、市安監(jiān)局的專家現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審，獅麟公司獲得南京市道路交通、水上交通企業(yè)、不受級(jí)別限制的安全評(píng)估資質(zhì)。5月18日獅麟公司“安全評(píng)估認(rèn)證中心”正式掛牌成立，省交通廳市交通局領(lǐng)導(dǎo)和省安監(jiān)局相關(guān)負(fù)責(zé)人到會(huì)祝賀并講話,院領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)致詞并剪彩，擴(kuò)大了實(shí)業(yè)公司的影響，為公司的發(fā)展帶來(lái)了良好的機(jī)遇。
“評(píng)估認(rèn)證中心”人員，抓住機(jī)遇開(kāi)拓市場(chǎng)，先后走訪了大廠、浦口、高淳、溧水及市內(nèi)的有關(guān)企業(yè)，嚴(yán)格按照省安監(jiān)局的評(píng)估要求抓好評(píng)估質(zhì)量關(guān)，完善的評(píng)估準(zhǔn)備資料和積極的工作，得到了被評(píng)估單位的一致好評(píng)。目前已與近16家達(dá)成了安全評(píng)估的意向，其中7家已簽定評(píng)估合同，在近一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)為公司創(chuàng)造了8萬(wàn)余元的收入。
目前已順利完成楊子石化運(yùn)輸分公司危險(xiǎn)品運(yùn)輸、華孚客運(yùn)的評(píng)估?，F(xiàn)在正進(jìn)行對(duì)中北客運(yùn)、南京長(zhǎng)途客運(yùn)公司、高淳縣客運(yùn)、聯(lián)運(yùn)、捷利客運(yùn)公司、中嘉旅游、金蓉旅客、楊子石化運(yùn)輸（普貨）、江浦經(jīng)營(yíng)危運(yùn)等公司的評(píng)估。
將努力對(duì)省外事、公交總、利亞旅客、市液華公司經(jīng)營(yíng)部、江南小野田(危運(yùn))、華潤(rùn)液化（危運(yùn)）等公司進(jìn)行安全評(píng)估的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)。
四、目前存在的主要問(wèn)題及原因分析
由于今年是我們進(jìn)行學(xué)歷教育的第一年，重慶交通學(xué)院南京函授站知名度還不夠高。在招生方面感到壓力大與經(jīng)驗(yàn)的不足。
我們向交通局系統(tǒng)所有單位、市各技校、職校、部分中等專業(yè)學(xué)校、大明路汽車一條街及社會(huì)做了進(jìn)一步宣傳、招生。制定“外出招生計(jì)劃”，先后去了金陵教培中心、港口職業(yè)學(xué)校、莫愁職業(yè)高級(jí)學(xué)校、南京市公共事業(yè)技工學(xué)校、江寧職業(yè)技術(shù)教育中心、江寧技工學(xué)校、南京職業(yè)教育中心等多所學(xué)校，并在金陵教育培訓(xùn)中心（新街口校區(qū)成高輔導(dǎo)班）的家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行了宣傳，效果仍不明顯。
主要原因分析：（1）南京大專院校太多，生源競(jìng)爭(zhēng)激烈，重慶交通學(xué)院南京函授站第一年招生，知名度也不夠高，招生宣傳力度不夠。（2）現(xiàn)市技校、職校大多早與高等院校掛鉤，定向培養(yǎng)，現(xiàn)想進(jìn)入很難；這類學(xué)校的學(xué)生想工作的多，想讀書(shū)的少，僅有的一些已定向；
安全評(píng)估的市場(chǎng)出現(xiàn)收費(fèi)價(jià)格戰(zhàn)，目前評(píng)估收費(fèi)處在低谷，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，評(píng)估比較難做，目前，評(píng)估中心總結(jié)前一段工作及市場(chǎng)開(kāi)況，制定了下一步安全評(píng)估的工作計(jì)劃及開(kāi)發(fā)計(jì)劃，力爭(zhēng)在貨物運(yùn)輸企業(yè)的評(píng)估工作中取得較好的成績(jī)。
五、解決問(wèn)題的方法：
1、加強(qiáng)招生宣傳的力度，提高重慶交通學(xué)院南京函授站的知名度；成考填報(bào)志愿時(shí)到報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行招生宣傳。
2、重視已開(kāi)辦成高輔導(dǎo)班的工作，加強(qiáng)管理和思想工作，引導(dǎo)學(xué)員報(bào)考重慶交通學(xué)院南京函授站成人班；同時(shí)在南京周邊地區(qū)做進(jìn)一步招生宣傳。
3、在普通高考落榜生和單招落榜生中進(jìn)行招生宣傳。
4、在本院在校生中宣傳，開(kāi)設(shè)成人高考輔導(dǎo)班，引導(dǎo)學(xué)生報(bào)考重慶交通學(xué)院南京函授站。
5、安全評(píng)估的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，按市場(chǎng)收費(fèi)情況進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，評(píng)估時(shí)不唯價(jià)格，把好評(píng)估質(zhì)量關(guān)，做出獅麟評(píng)估的品牌，占領(lǐng)市場(chǎng)。
學(xué)教部、評(píng)估中心的工作剛剛起步，任重而道遠(yuǎn)。從年初的專業(yè)繼續(xù)教育和學(xué)歷教育擴(kuò)大到現(xiàn)在的多項(xiàng)辦學(xué)資質(zhì)，但形成規(guī)模尚須時(shí)間。我們將不懈地努力，在適應(yīng)學(xué)院發(fā)展需要的同時(shí)，更好地服務(wù)社會(huì)。我們將在不斷努力工作的同時(shí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)工作中的不足，做好各項(xiàng)工作。
學(xué)教部下半年工作思路：
1、學(xué)歷教育：力爭(zhēng)完成重慶交通學(xué)院三個(gè)專業(yè)的招生任務(wù)；做好與南大聯(lián)辦電子商務(wù)大專班、鐘山學(xué)院的聯(lián)合辦學(xué)的招生與組織工作；
2、繼續(xù)教育培訓(xùn)：立足行業(yè)內(nèi)部的繼續(xù)教育，繼續(xù)辦好普通話培訓(xùn)，并努力向行業(yè)外擴(kuò)展，擴(kuò)大辦學(xué)范圍。
3、安全評(píng)估：使安全評(píng)估工作上一個(gè)臺(tái)階，努力增大市場(chǎng)份額，做出品牌；
（一）、思想工作1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是勝利的保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用，切實(shí)搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)要求：樹(shù)正氣，以講政治、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德；以關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助為樂(lè)；以積極向上，勤奮努力，成績(jī)優(yōu)良為榮。整個(gè)班級(jí)體班風(fēng)正，顯得朝氣蓬勃。良好的學(xué)風(fēng)要求：有理想，能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí)；有毅力，能克服困難，堅(jiān)忍不拔的鉆研學(xué)習(xí)，有方法，能抓緊時(shí)間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習(xí)；有競(jìng)爭(zhēng)，能你追我趕，人人爭(zhēng)上游。整個(gè)班集體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，表現(xiàn)出欣欣向榮的景象。2、班主任工作班主任是一個(gè)班的領(lǐng)路人，班主任的工作直接相關(guān)一個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，至關(guān)重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深入教室、寢室、操場(chǎng)等學(xué)生生活學(xué)習(xí)的地方，多調(diào)查研究，采取有力措施，切實(shí)搞好班風(fēng)班主任要善于做學(xué)生的思想工作，每學(xué)期至少找每個(gè)學(xué)生談話一次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生“自知之明”。班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難。班主任要適當(dāng)組織主題班會(huì)，周末晚會(huì)等人人參與的豐富多彩的校園生活，調(diào)適學(xué)生的心身。（每周至少一次）班主任要帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行課外體育鍛煉（每周二次，每次半小時(shí)），增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，消除學(xué)生大腦的疲勞。3、科任老師配合教育全體教師均是教育工作者！科任教師在做好教學(xué)“六認(rèn)真”的同時(shí)，要善于觀察、分析學(xué)生的狀況，通過(guò)學(xué)生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績(jī)等問(wèn)題的表象，分析、把握學(xué)生的思想，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育和心理誘導(dǎo)；切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的困難，讓學(xué)生精神飽滿來(lái)學(xué)習(xí)，斗志昂揚(yáng)去競(jìng)爭(zhēng)。4、健康心理、健全人格培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格對(duì)學(xué)習(xí)的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用，根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行有關(guān)心理培訓(xùn)和心理疏導(dǎo)。開(kāi)設(shè)心理咨詢室，請(qǐng)大學(xué)心理學(xué)畢業(yè)的教師尹超和邵成俊作心理咨詢教師。開(kāi)展“對(duì)‘逆反心理’的認(rèn)識(shí)和修正策略的教育”。開(kāi)設(shè)“克服心理焦慮、增強(qiáng)心理承受能力”的專題講座（第五期半期后）開(kāi)設(shè)考試“應(yīng)考策略”的專題講座（“一摸”前）開(kāi)設(shè)“人際關(guān)系談”專題講座（第六學(xué)期初）開(kāi)設(shè)“科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率”專題講座（第五期半期前）開(kāi)設(shè)“如何填好高考志愿”的專題講座。5、學(xué)生身理的調(diào)適學(xué)校為學(xué)生提供良好的生活條件，保證學(xué)生的飲食、住宿的安全和舒適。家長(zhǎng)為高三學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)保障，適應(yīng)改善高三學(xué)生的伙食學(xué)生要積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，調(diào)適身心，消除大腦疲勞。全體教職工均應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活和健康，為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。6、家長(zhǎng)座談會(huì)：學(xué)校要積極尋求社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)生教育培養(yǎng)的支持，高三擬開(kāi)三次家長(zhǎng)座談會(huì)。第五期半期后家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)明確對(duì)高三學(xué)生的教育和管理的特點(diǎn)及方法，明確子女升學(xué)應(yīng)奮斗的方向，教育家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女升大學(xué)，為子女提供精神鼓勵(lì)和經(jīng)濟(jì)保障。第六學(xué)期初（第五期一摸考試后）家長(zhǎng)座談會(huì)，進(jìn)一步明確抓保對(duì)象，了解學(xué)生狀況，積極配合老師給學(xué)生添活力，增措施促效果。第六學(xué)期高考填志愿前家長(zhǎng)座談會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)明確對(duì)填高考志愿的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生填好高考志愿。
二、教學(xué)工作思想工作的落腳點(diǎn)是搞好教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。搞好教學(xué)工作的重點(diǎn)，是完成目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵。因此，我們要有切實(shí)可行的措施，抓好教學(xué)工作。
1、時(shí)間安排整個(gè)高三年級(jí)各科在第五學(xué)期半期前結(jié)束新課，半期后進(jìn)入全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。各科訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃；在時(shí)間安排上要留有余地。為了有針對(duì)性地搞好復(fù)習(xí)教學(xué)，教師在解答近十年的高考題的基礎(chǔ)上，在第五學(xué)期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。
2、做好“六認(rèn)真”工作教師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)講”六認(rèn)真。教師要有具體、規(guī)范的備課本。要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課。復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重知識(shí)、又重能力訓(xùn)練，題目的設(shè)計(jì)要有梯度。評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)采樣，對(duì)錯(cuò)得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學(xué)生是否能做均講一遍；對(duì)典型的錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析；要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，這個(gè)題就是這個(gè)答案、就這樣做或把重點(diǎn)放在運(yùn)算過(guò)程式的講評(píng)；要作“試題評(píng)講”，對(duì)試題特點(diǎn)，對(duì)知識(shí)和能力的要求，對(duì)試題的不足作概要介紹；對(duì)錯(cuò)誤多的題類，要重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯(cuò)題本。做好學(xué)生錯(cuò)題記載，以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評(píng)講，這樣，沒(méi)有針對(duì)性，無(wú)法提高效率。輔導(dǎo)要落實(shí)到位，要定出“輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)時(shí)間，輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實(shí)，并做好“輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、效果”記載。檢測(cè)要認(rèn)真組織，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷和評(píng)析。要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練，要鍛煉學(xué)生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴(yán)密性、計(jì)算機(jī)的準(zhǔn)確性；特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的能力和“韌性”。半期考試后開(kāi)始組織月考。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待進(jìn)行心理素質(zhì)、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。
3、集體備課發(fā)揮年級(jí)教師集體的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互學(xué)。各科每周集體備課一次。做到同科“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測(cè)”五統(tǒng)一，確保該科全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。
4、辦好“兩類”輔導(dǎo)為了遵循因材施教、分層教學(xué)的原則，各班在狠抓基礎(chǔ)的同時(shí)，以年級(jí)為單位，辦好兩類輔導(dǎo)班：尖子生班、中等生班。根據(jù)高考改革的方向，要達(dá)到輔導(dǎo)班應(yīng)有的效果，實(shí)現(xiàn)高考超額完成目標(biāo)任務(wù)，輔導(dǎo)班應(yīng)提升輔導(dǎo)教學(xué)的重心。尖子生班，把他們?nèi)w作升本科大學(xué)的對(duì)象加以培養(yǎng)，主要培養(yǎng)他們解中高檔綜合題的能力。理科尖子生班（1——7班）由擬升本科以上的65名學(xué)生組成，此班命名為輔導(dǎo)一班。文科尖子生班（8——11班）由擬升本科以上的66名學(xué)生組成，此班命名為輔導(dǎo)二班。中等生班，把他們?nèi)魃龑Ｒ灰陨系膶?duì)象加以培養(yǎng)，此班既重基礎(chǔ)又重能力。主要培養(yǎng)他們解綜合題的能力。理科中等生班由70人左右組成，命名為輔導(dǎo)三班，文科中等生班由60人左右組成，命名為輔導(dǎo)四班。全校本科按現(xiàn)狀前130名，專一按前300名分類。輔導(dǎo)班具體安排如下：科目語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理政治化學(xué)歷史生物地理時(shí)間星期日晚星期日下午星期日下午星期二晚星期三晚星期四晚6∶20—7∶502∶20—3∶504∶00—5∶306∶00—7∶006∶00—7∶006∶00—7∶00地點(diǎn)輔導(dǎo)一班在初中部舊樓底樓第一間輔導(dǎo)二班在初中部舊樓底樓第二間輔導(dǎo)三班在物理實(shí)驗(yàn)室輔導(dǎo)四班在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教師可分工負(fù)責(zé)輔導(dǎo)內(nèi)容，可適當(dāng)復(fù)印有關(guān)輔導(dǎo)資料。（輔導(dǎo)教師按補(bǔ)課給待遇）
5、補(bǔ)拜科確定補(bǔ)拜科的對(duì)象。找對(duì)象談話，指出其拜的科目及其方面，分析原因；鼓勵(lì)對(duì)象樹(shù)立信心，確立奮斗目標(biāo)；落實(shí)時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，切實(shí)幫助。
6、增時(shí)間學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)，是時(shí)間、智力、體力、情商的競(jìng)爭(zhēng)。在可能的范圍內(nèi)，增加學(xué)習(xí)時(shí)間，是提高教學(xué)成績(jī)的重要措施。由于本年級(jí)使用新教材的過(guò)渡教材，同以往年級(jí)比，縮短了半個(gè)學(xué)期的總復(fù)習(xí)時(shí)間。因此，擬于第五學(xué)期后的寒假補(bǔ)課12天。第五期半期后，通校生晚上一律上3節(jié)晚自習(xí)，于晚上9：40下課時(shí)離?；丶?。中午強(qiáng)化學(xué)生休息睡覺(jué)，以飽滿的精神來(lái)迎接下午和晚上的學(xué)習(xí)。第五期半期后，住校生晚上從9：50至10：40加上一節(jié)晚自習(xí)。
三、教學(xué)管理良好的管理是落實(shí)教育教學(xué)措施，超額完成升學(xué)目標(biāo)任務(wù)的保證。通過(guò)管理出質(zhì)量、出效益。
1、認(rèn)真填寫教育局《高中畢業(yè)班工作手冊(cè)》重視教學(xué)過(guò)程的管理。通過(guò)填冊(cè)，來(lái)督促鞭策教師落實(shí)有關(guān)常規(guī)工作。
2、開(kāi)好調(diào)研“五會(huì)”（1）、班主任會(huì)高三擬召開(kāi)四次班主任會(huì)工作研討會(huì)。班主任介紹班級(jí)情況，交流班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，年級(jí)負(fù)責(zé)人提出對(duì)班級(jí)管理的要求和措施。（2）、科任教師會(huì)分科召開(kāi)科任教師會(huì)。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，了解和解決科任教師提出的問(wèn)題，指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。（3）、班科教師聯(lián)系會(huì)高三各班擬召開(kāi)四次班科教師聯(lián)系會(huì)，第五期半期后，一摸、二摸、三摸后。交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和管理措施，協(xié)調(diào)各科間的教學(xué)；班科教師齊抓共管，形成合力，共同搞好對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作。（4）、年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)高三擬召開(kāi)三次年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)。第五期初召開(kāi)一次，了解各科教學(xué)進(jìn)度等教學(xué)實(shí)際，對(duì)新課教學(xué)時(shí)間，年級(jí)集體備課，教輔資料的選用等提出要求。第五學(xué)期半期后，召開(kāi)一次落實(shí)各科復(fù)習(xí)計(jì)劃及其相關(guān)工作措施。第六學(xué)期初召開(kāi)一次，聽(tīng)取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃的修訂及其相關(guān)工作措施的進(jìn)一步落實(shí)。（5）、學(xué)生座談會(huì)每月召開(kāi)一次學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，收集對(duì)教師教學(xué)的意見(jiàn)、建議。
3、檢查定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合，通過(guò)聽(tīng)課、查資料、聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)等形式檢查教師落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的情況，完成教學(xué)計(jì)劃的情況，教學(xué)質(zhì)量的情況。
班主任護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過(guò)率方法探析一、護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證及影響因素
許多護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生在求職中，用人單位都對(duì)其有雙證限制，一是畢業(yè)證，二是護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證。加上醫(yī)療行業(yè)對(duì)護(hù)理人員的需求量增多，護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證的作用日益凸顯，是一個(gè)護(hù)理人員基本素質(zhì)的綜合反映。只有通過(guò)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，才能獲得相應(yīng)的證書(shū)，所以，如何提高考試通過(guò)率是當(dāng)前考慮的重點(diǎn)問(wèn)題。作為班級(jí)的管理引導(dǎo)者，班主任必須擔(dān)起這一重任，采取有效措施，幫助學(xué)生通過(guò)考試，獲得證書(shū)。
對(duì)以往考試進(jìn)行分析總結(jié)可發(fā)現(xiàn)，很多因素都對(duì)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的通過(guò)率有影響，如入校成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)，一般而言，入校成績(jī)優(yōu)秀、平時(shí)表現(xiàn)良好的學(xué)生往往在考試中的成績(jī)較高，通過(guò)率也相應(yīng)的偏高；學(xué)歷對(duì)考試通過(guò)率也有一定程度的影響，如?？坪捅究茖W(xué)歷，在考試時(shí)，后者的成功率通常要比前者要高；學(xué)生的心態(tài)和態(tài)度對(duì)考試結(jié)果有著關(guān)鍵性影響，在參加資格考試輔導(dǎo)時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度十分重要，同時(shí)，在這種大型考試面前，很多人都會(huì)覺(jué)得緊張、有壓力，所以保持良好的心態(tài)無(wú)比重要，態(tài)度和心態(tài)較好者，往往要比相反者的通過(guò)率高；此外，輔導(dǎo)資料也相當(dāng)重要，因?yàn)橘Y格考試十分重要，輔導(dǎo)資料也很多，不但類型不同，質(zhì)量也是良莠不齊，如何挑選合適的高質(zhì)資料，對(duì)考試通過(guò)率意義重大。
二、提高護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證的途徑
1.努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)
平時(shí)的表現(xiàn)和成績(jī)與考試通過(guò)率密切相連，因此，班主任在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從各個(gè)方面幫助學(xué)生。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，在一個(gè)班集體中，班級(jí)紀(jì)律和制度是對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理的基本條件，對(duì)學(xué)生有一定的約束力，進(jìn)而維護(hù)課堂的秩序。班主任應(yīng)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，建立一套相適應(yīng)的管理制度，加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，對(duì)遲到、曠課、課堂喧嘩等擾亂課堂秩序的行為進(jìn)行明確的懲罰規(guī)定，同時(shí)應(yīng)褒獎(jiǎng)表現(xiàn)較好、有上進(jìn)心的學(xué)生。
班風(fēng)和學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著輔助作用，在班級(jí)紀(jì)律制度的約束引導(dǎo)下，班主任應(yīng)對(duì)班風(fēng)進(jìn)行整頓，同時(shí)創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，由班干部帶頭，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生帶動(dòng)成績(jī)較差者，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力，建立良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在激勵(lì)中進(jìn)步。班主任在課堂上應(yīng)多多提問(wèn)，主動(dòng)探求學(xué)生所需，很多情況下，學(xué)生對(duì)某些知識(shí)并不十分清楚，但又不敢當(dāng)面提出，教師很容易以為他們已經(jīng)懂了，通過(guò)提問(wèn)，班主任可發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。對(duì)其狀況有個(gè)整體了解，進(jìn)而對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，與學(xué)生的需求完美融合。
平時(shí)，除了課堂教學(xué)，班主任還應(yīng)積極與學(xué)生進(jìn)行交流，加強(qiáng)彼此間的溝通，尤其是學(xué)生的心理方面，更應(yīng)重視，務(wù)必要保證其心理健康，對(duì)于生活中或?qū)W習(xí)中遇到的困難和挫折，班主任應(yīng)積極幫助他們解決，對(duì)其展開(kāi)心理輔導(dǎo)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
2.端正學(xué)生的態(tài)度
從實(shí)際調(diào)查中可發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)班的學(xué)生在考試時(shí)，成績(jī)和通過(guò)率都偏高。在參加輔導(dǎo)班時(shí)，部分學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一定的自大心理，對(duì)自己沒(méi)有準(zhǔn)確的定位，常覺(jué)得教師的講授并沒(méi)有創(chuàng)新之處，且速度很慢，甚至以為護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試很容易，就掉以輕心。此情況很是普遍，為此，班主任必須端正學(xué)生的態(tài)度，使其認(rèn)識(shí)到考試的難度以及資格證書(shū)的重要性，盡量使每一位同學(xué)都能主動(dòng)參加輔導(dǎo)班，因?yàn)橄鄬?duì)來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)教師除了專業(yè)知識(shí)水平較高，還有多年的經(jīng)驗(yàn)，熟悉考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)考試的大方向都比較清楚，甚至還能猜題。學(xué)生參加輔導(dǎo)班，除了能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能掌握別的知識(shí)和許多應(yīng)試技巧，對(duì)考試大有裨益。
3.選擇合適的輔導(dǎo)資料
在考試前的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)，輔導(dǎo)資料是教師的講課依據(jù)，也是提高學(xué)生知識(shí)水平的資料，因輔導(dǎo)資料種類繁多，質(zhì)量也參差不齊，必須做出最佳選擇，方能提高考試的通過(guò)率。有些資料涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，班主任可結(jié)合近些年的考試試題來(lái)選擇較好的出版社編寫的輔導(dǎo)材料。輔導(dǎo)資料貴精不貴多，而且很多資料中的知識(shí)點(diǎn)都是重復(fù)的，因此，并不是資料量越多，效果就越好，班主任應(yīng)使學(xué)生明白這一點(diǎn)，在選擇教材后，還需要對(duì)資料做進(jìn)一步精簡(jiǎn)分析，盡量在減少學(xué)生學(xué)習(xí)量的基礎(chǔ)上，能夠提高其學(xué)習(xí)質(zhì)量。在購(gòu)買輔導(dǎo)資料時(shí)，還有一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，就是亦步亦趨，部分學(xué)生看到多數(shù)人買什么，自己就跟著買什么，而資料往往與其自身特點(diǎn)不符，所以在購(gòu)買輔導(dǎo)資料時(shí)，應(yīng)根據(jù)自身情況選擇最合適的。
4.調(diào)整心態(tài)
心態(tài)對(duì)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試效果尤為關(guān)鍵，過(guò)于放松容易大意，過(guò)于緊張又容易出錯(cuò)，所以在考試前，班主任應(yīng)使學(xué)生的心理保持松弛結(jié)合的狀態(tài)?？荚嚽暗木o張是在所難免的，而且應(yīng)該緊張起來(lái)，班主任在考試前1～2個(gè)月，應(yīng)注重學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，并定期進(jìn)行測(cè)試，只有使學(xué)生緊張起來(lái)，才能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但這種緊張只是作為一種前進(jìn)的動(dòng)力，而不是盲目的緊張。在考試前1～2周，應(yīng)放松學(xué)生的心情，培養(yǎng)其良好穩(wěn)定的心態(tài)，給學(xué)生以鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的信心。
三、結(jié)束語(yǔ)
護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證對(duì)護(hù)理人員十分重要，是其上崗的重要憑證。相應(yīng)的考試有很大難度，為提高通過(guò)率，班主任應(yīng)為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，端正學(xué)生態(tài)度，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，為學(xué)生的考試增加一分成功。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;傳統(tǒng)教學(xué);網(wǎng)絡(luò)教學(xué);教學(xué)模式
中圖分類號(hào):G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下各種教學(xué)模式的應(yīng)用和發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以其資源豐富、教學(xué)形式多樣,交互形式新穎、能有效提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等特點(diǎn)在課程教學(xué)中的應(yīng)用已越來(lái)越廣泛。傳統(tǒng)教學(xué)以課堂教學(xué)為中心,以教師為中心,把傳授知識(shí)和學(xué)歷教育作為主要的辦學(xué)思想,但是卻忽視對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、研究能力、思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。兩種教學(xué)方式各有所長(zhǎng),如何揚(yáng)長(zhǎng)避短,將傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相融合已成為教學(xué)模式改革的一個(gè)發(fā)展方向。筆者就本校注會(huì)專業(yè)的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用課程的教學(xué)模式進(jìn)行了探索性實(shí)踐研究,以此闡明基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下適合的教學(xué)模式。
1對(duì)象和方法
1.1對(duì)象
2007級(jí)注冊(cè)會(huì)計(jì)1班和注冊(cè)會(huì)計(jì)2班,兩班人數(shù)分別為58人和59人,年齡19～22歲均為高中畢業(yè)經(jīng)全國(guó)統(tǒng)考錄入我校的三年制注冊(cè)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生。
1.2方法
1.2.1教學(xué)資源
兩個(gè)班的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用課程都由筆者任教,所使用的教材由筆者主編,實(shí)驗(yàn)教材由本課題組主要成員陳智俐老師主編,兩本教材均由中國(guó)鐵道出版社出版。教學(xué)總課時(shí)為72課時(shí),由理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩部分組成,課時(shí)比例為1U1。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,注冊(cè)會(huì)計(jì)2班,采用傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式,以下稱網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助班,該班在課堂內(nèi)采用理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)(72課時(shí)),課堂外輔以網(wǎng)絡(luò)教學(xué),提供有多種教學(xué)資源,主要來(lái)自于本課程的精品課程網(wǎng)站,如圖1 所示。筆者為精品課程負(fù)責(zé)人。注冊(cè)會(huì)計(jì)1班仍舊采用傳統(tǒng)教學(xué)模式,即采用理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合(72個(gè)課時(shí)),以下稱傳統(tǒng)教學(xué)班。
1.2.2教學(xué)實(shí)施過(guò)程
(1) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助班與傳統(tǒng)教學(xué)班教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)以及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目均相同,教學(xué)進(jìn)度一致。
(2) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助班在課余時(shí)間通過(guò)留言板、QQ群、郵件等交互平臺(tái),每周三、周六師生定期進(jìn)行討論和答疑。本課程的精品課程網(wǎng)站也為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資料。在教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,定期給學(xué)生布置與教學(xué)內(nèi)容或?qū)W生專業(yè)相關(guān)的問(wèn)題和研究性課題,本期課程共開(kāi)展了三個(gè)專題討論,讓學(xué)生獨(dú)立或分組(3～4人/小組)利用課余時(shí)間完成,并在網(wǎng)上提交結(jié)論或?qū)ｎ}報(bào)告,由教師和學(xué)生共同來(lái)評(píng)價(jià),展開(kāi)較高水平的動(dòng)態(tài)互動(dòng)。
1.2.3教學(xué)效果問(wèn)調(diào)查
對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助班發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷 59份,以調(diào)查網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用,回收59份,有效率為100%。
通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷,統(tǒng)計(jì)學(xué)生的反饋結(jié)果:大部分學(xué)生認(rèn)為將傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合,使學(xué)生在課外有了更多開(kāi)動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì),通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),學(xué)習(xí)興趣大增,自學(xué)能力得以提高,通過(guò)專題討論使課程內(nèi)容與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合,開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)使得學(xué)生更加深入地了解了所學(xué)知識(shí),鍛煉提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。改變了以往學(xué)生為考試而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)興趣不濃;教師則重知識(shí)灌輸,S視方法指導(dǎo),S視所授知識(shí)與專業(yè)的結(jié)合,加上師生面對(duì)面交流的時(shí)間有限,影響了進(jìn)一步的溝通等。問(wèn)調(diào)查結(jié)果見(jiàn)表1。
表1兩個(gè)教學(xué)班教學(xué)效果調(diào)查表
項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助班傳統(tǒng)教學(xué)班
人數(shù)百分比%人數(shù)百分比%
靈活,學(xué)習(xí)能動(dòng)性提高2338.91017.2
提高了自學(xué)能力59100813.7
提高了協(xié)作學(xué)習(xí)、共同探討的能力2542.358.6
加強(qiáng)師生交流、生生交流35592034.4
與所學(xué)專業(yè)結(jié)合更緊密2033.81220.6
1.2.4學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定
對(duì)兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行比較分析。傳統(tǒng)教學(xué)班學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的考核內(nèi)容就是以往傳統(tǒng)教學(xué)考核的內(nèi)容,即包括平時(shí)學(xué)習(xí)情況,作業(yè)完成情況、上機(jī)實(shí)驗(yàn)、期末考試等內(nèi)容;對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定,除了傳統(tǒng)教學(xué)考核所要求的內(nèi)容以外,還要考慮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況,包括學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間、次數(shù)等,網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流情況的記錄,網(wǎng)上課題完成情況等,這些都作為課程最終成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù),作為一種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的促進(jìn)手段。
期末考試采用網(wǎng)上考試,從試題庫(kù)中抽題,做到了每個(gè)學(xué)生一臺(tái)機(jī)器一套不同的試題,總分為100分,題型包括填空題20分、判斷題10分,程序填空8分,編程序14分,表的基本操作題40分,表單操作8分。
傳統(tǒng)教學(xué)班與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助班成績(jī)的評(píng)定,各部分成績(jī)比例以及各部分考核的依據(jù),參見(jiàn)表2和表3。
表2各項(xiàng)考核內(nèi)容所占總成績(jī)比例
各項(xiàng)成績(jī)
班名網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績(jī)期末考試成績(jī)傳統(tǒng)教學(xué)
平時(shí)成績(jī)實(shí)驗(yàn)
成績(jī)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助班20%50%10%20%
傳統(tǒng)教學(xué)班-50%20%30%
表3各項(xiàng)考核的成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)
網(wǎng)上學(xué)習(xí)
考核內(nèi)容期末考試
內(nèi)容傳統(tǒng)教學(xué)平時(shí)
考核內(nèi)容實(shí)驗(yàn)考核
內(nèi)容
上網(wǎng)學(xué)習(xí)記錄情況填空題作業(yè)完成情況實(shí)驗(yàn)完成情況
上網(wǎng)交互情況判斷題平時(shí)學(xué)習(xí)情況實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫
課題完成情況程序填空
編程序
基本操作題
表單操作
本期期末網(wǎng)上考試成績(jī)統(tǒng)計(jì),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔導(dǎo)班平均成績(jī)87.3分,傳統(tǒng)教學(xué)班平均成績(jī)84.6分。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔導(dǎo)班不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)班,而且?guī)熒檎x更加深厚。
2實(shí)踐結(jié)果
根據(jù)本學(xué)期教學(xué)模式的實(shí)踐,可以歸納如下幾點(diǎn):
(1) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助班98.6%的學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合,加上研究性學(xué)習(xí)的展開(kāi),以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高,與教師溝通好,學(xué)習(xí)效果好。
(2) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助班在上課的時(shí)候更加學(xué)生思維活潑,課堂氣氛較好。
(3) 在復(fù)習(xí)階段,教師發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助班明顯比傳統(tǒng)教學(xué)班好問(wèn),問(wèn)的題目也有深度,是通過(guò)思考而提出的問(wèn)題。
3分析與討論
3.1課程的特殊性
“數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用”課程是一門計(jì)算機(jī)課程,理論與實(shí)踐結(jié)合緊密,且實(shí)踐性強(qiáng),而我校學(xué)生大都為文科學(xué)生,如何學(xué)好計(jì)算機(jī)課程一直是教師努力探索的問(wèn)題。傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)方式比較單一,學(xué)生思維方式的存在差異,加上課后與師生交流少,學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題難以及時(shí)解決,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的融入,加上研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展,學(xué)習(xí)小組的成員共同協(xié)作來(lái)完成課題,使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高,學(xué)有成效。師生通過(guò)知識(shí)和情感的交流,加深了師生之間情誼,學(xué)習(xí)過(guò)程和諧且有人情味。
3.2學(xué)生學(xué)習(xí)的觀念還需改變
大量研究結(jié)果顯示,交互水平與學(xué)習(xí)效果成正比。學(xué)習(xí)者所處的交互水平越高,取得的學(xué)習(xí)收獲就越大。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔導(dǎo)班在學(xué)習(xí)過(guò)程中,有極少數(shù)學(xué)生不愿意和教師在網(wǎng)上交流,也有個(gè)別同學(xué)只是觀望而不加入討論,針對(duì)這種情況我們進(jìn)行了個(gè)別談心,讓他們先從感興趣的話題參與討論,適當(dāng)給予鼓勵(lì),使得這些邊緣同學(xué)與集體開(kāi)始了解、相互溝通,最終融入集體,學(xué)習(xí)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,在與人交往上也有了很多改進(jìn),對(duì)教師、同學(xué)以及課程都有了認(rèn)同感,可見(jiàn),網(wǎng)上交流以其豐富多彩的語(yǔ)言、情感和思想的交流,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
3.3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)展中如何提高效率
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)強(qiáng)調(diào)“任何人在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)可以學(xué)習(xí)任何知識(shí)”的教育理論,但在具體應(yīng)用中,如何來(lái)提高學(xué)習(xí)效率,如果整天泡在網(wǎng)上,不能取得實(shí)質(zhì)性的收獲,浪費(fèi)了教師和學(xué)生的時(shí)間,就事與愿違了。建立教師、學(xué)生、教材、情境包容于一體的學(xué)習(xí)環(huán)境,往往難于傳統(tǒng)的課堂知識(shí)傳授,如何做到事半功倍,做到有備而來(lái),有的
放矢,是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中所欠缺的,有必要認(rèn)真探索,才能更好地提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
3.4學(xué)生為主體,教師為引導(dǎo)的觀念還要加強(qiáng)
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式中,教師的角色從原有的單一的傳授知識(shí),發(fā)生了向?qū)W生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方向改變,教師不再是課堂里的“上帝”,而變成教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者、學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)者和學(xué)習(xí)潛能的挖掘者。教師需要改變“灌輸式”教學(xué),而采用“啟發(fā)式”教學(xué),積極開(kāi)展以學(xué)生為中心的教學(xué)方式,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提出問(wèn)題,共同交流和協(xié)作,開(kāi)展交互式學(xué)習(xí),是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中應(yīng)該提倡的。教師如何引導(dǎo)學(xué)生,既要激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的欲望,又不能讓學(xué)生望而生畏或不感興趣,這也需要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行摸索和實(shí)踐。
4結(jié)論
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,可見(jiàn)傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)兩種教學(xué)方式融合的教學(xué)模式是可行的,提高了教學(xué)效率,是有成效的。筆者認(rèn)為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)水平的一個(gè)重要因素,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使得師生、生生間關(guān)系融洽,加上在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中注重知識(shí)與專業(yè)的結(jié)合,就能使學(xué)生學(xué)的有興趣,教師教得也有興致。當(dāng)然,教師在實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合模式中,要付出比以往更多的時(shí)間和精力。當(dāng)然,提高學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力、提高學(xué)生就業(yè)能力是教學(xué)的目的,如何得到更為有效的教學(xué)方法還有必要進(jìn)一步地探索和總結(jié)。
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XIE Qing
(Hunan Financial and Economic Academy, Changsha 410205, China)
【關(guān) 鍵 詞】學(xué)校教育；家庭教育；基礎(chǔ)教育
中圖分類號(hào)：G459 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5843（2015）03-0020-02
一、家庭教育與學(xué)校教育之間存在的問(wèn)題
家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視家庭教育，但是由于“家庭教育”這一名詞沒(méi)有準(zhǔn)確的界定，同時(shí)也沒(méi)有相關(guān)書(shū)籍或?qū)＜颐鞔_指出家庭教育應(yīng)該怎么教？家庭教育的內(nèi)容具體是什么？家庭教育應(yīng)該怎樣適應(yīng)于基礎(chǔ)教育？因此，家庭教育的實(shí)施就會(huì)與學(xué)校教育產(chǎn)生矛盾。
1. 家庭教育中的理念與學(xué)校教育中的理念相沖突。家庭教育是家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子所實(shí)施的教育，由于是對(duì)待自己的孩子，所以就會(huì)存在一些不公平、不公正現(xiàn)象：過(guò)度溺愛(ài)或過(guò)度嚴(yán)厲。在基礎(chǔ)教育階段，孩子們獨(dú)立自理能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的?，F(xiàn)在的家庭教育存在著這種現(xiàn)象：家長(zhǎng)們過(guò)多地溺愛(ài)孩子，包攬孩子的事情，不讓孩子自己穿衣、疊被，認(rèn)為這些都是小的事情，自己順便幫忙一下就好，也有的家長(zhǎng)認(rèn)為這些事情等到孩子再大一點(diǎn)再讓他做。這些都是不利于孩子發(fā)展的。學(xué)校除了教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是為祖國(guó)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的接班人。學(xué)校教育注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，孩子們?cè)趯W(xué)校中接受到的知識(shí)都是“自己的事情自己干”，但是在家庭教育中卻得不到認(rèn)同，這是不利于培養(yǎng)學(xué)生自理能力和獨(dú)立能力的。
2. 家庭教育與學(xué)校教育分工不明確，加大孩子負(fù)擔(dān)。中國(guó)教育有一種極其不好的現(xiàn)象：只有上重點(diǎn)小學(xué)才可以上重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)，工作應(yīng)聘單位也是擇優(yōu)錄取重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生。這種層層遞級(jí)的模式使得許多家長(zhǎng)著急與心慌，都希望孩子可以贏在起跑點(diǎn)，導(dǎo)致升學(xué)負(fù)擔(dān)從幼兒園就已經(jīng)開(kāi)始了。孩子們從幼兒園、小學(xué)就開(kāi)始上各種輔導(dǎo)班，而中國(guó)輔導(dǎo)班的制度還沒(méi)有建立。輔導(dǎo)班應(yīng)該是服務(wù)于學(xué)習(xí)教育的，是對(duì)學(xué)生學(xué)校教育的補(bǔ)充，可是現(xiàn)在的輔導(dǎo)班卻以單獨(dú)的個(gè)體存在，輔導(dǎo)班里的教學(xué)內(nèi)容都是由個(gè)個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)自己決定的，與學(xué)校教育關(guān)聯(lián)不夠緊密。輔導(dǎo)班和學(xué)校各教各的，沒(méi)有明確分工，導(dǎo)致學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)，浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，更主要的是重復(fù)聽(tīng)著和學(xué)校相同的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣降低。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于上輔導(dǎo)班耗費(fèi)了學(xué)生的課余時(shí)間，使學(xué)生的心情受到影響，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3. 家庭教育質(zhì)量參差不齊，缺乏科學(xué)教育方法。家庭教育的主要實(shí)施者為家長(zhǎng)，由于父母接受教育的程度不一樣，對(duì)孩子家庭教育的水平也是參差不齊。有些家長(zhǎng)對(duì)于教育學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)掌握不多，對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展順序也了解不夠，導(dǎo)致孩子的家庭教育中出現(xiàn)很多問(wèn)題。比如，不考慮孩子的興趣愛(ài)好，不了解孩子的特長(zhǎng)，盲目地培養(yǎng)孩子。還有些家長(zhǎng)只顧數(shù)量不顧質(zhì)量，一味讓孩子做題，很多小學(xué)生反映自己晚上做作業(yè)要做到十一二點(diǎn)，不是因?yàn)閷W(xué)校老師布置的多，而是因?yàn)楦改纲I的習(xí)題多或者是培訓(xùn)班的題目多。教育部、衛(wèi)生部在1979年12月6日頒布的《中小學(xué)生衛(wèi)生工作暫行規(guī)定（草案）》中規(guī)定學(xué)生每日睡眠時(shí)間應(yīng)保證：小學(xué)生10小時(shí)，所以小學(xué)生應(yīng)該保證晚上9點(diǎn)鐘之前就應(yīng)該睡覺(jué)。①日本醫(yī)學(xué)界也有相應(yīng)的研究，如果人在一天中睡覺(jué)比正常睡眠時(shí)間少4小時(shí)，反應(yīng)能力就會(huì)下降45%。家長(zhǎng)們必須掌握有關(guān)知識(shí)，了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，不能盲目跟風(fēng)和打疲勞戰(zhàn)。
4. 家長(zhǎng)榜樣示范不利，學(xué)校教育難度加大。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，更是孩子的終身老師。孩子在學(xué)校的時(shí)間一天只有6個(gè)小時(shí)，其余18個(gè)小時(shí)都是與家長(zhǎng)們?cè)谝黄?，家長(zhǎng)比老師對(duì)于孩子的影響都要大，所以家長(zhǎng)們的言行舉止、脾氣習(xí)慣都潛移默化地影響著孩子。②現(xiàn)實(shí)生活中，一些家長(zhǎng)說(shuō)是說(shuō)做是做，言行不一，一邊要求孩子學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)關(guān)心，自己卻夫妻反目，婆媳相嫌；一邊要求孩子努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，自己卻安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是沒(méi)有效果的，因?yàn)樾W(xué)生處于模仿階段，看到的比聽(tīng)到的更容易受到孩子的注意，他們一般都會(huì)去學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們所做的事情，所以父母在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，要不斷提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)，要以身作則，言傳身教。還有些家長(zhǎng)的教育方法不當(dāng)，信奉棒下出孝子，對(duì)孩子使用暴力，致使孩子從小就學(xué)會(huì)用暴力解決問(wèn)題，甚至?xí)谛@中欺負(fù)同學(xué)。當(dāng)孩子受到家長(zhǎng)的不良行為與習(xí)慣影響或者學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的不良行為與習(xí)慣時(shí)，老師對(duì)于這種行為習(xí)慣的糾正難度是特別大的，所以，家長(zhǎng)在教育孩子之前一定要好好約束自己。
二、家庭教育成為學(xué)?；A(chǔ)教育合力的措施
家庭教育的不和諧會(huì)給學(xué)生的身心帶來(lái)巨大影響，也必然會(huì)影響孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)狀況?，F(xiàn)針對(duì)上述家庭教育出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，提出以下措施：
1. 學(xué)校與家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙向溝通，全面了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。家庭教育和學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育不可分割的兩個(gè)方面，學(xué)校（班主任）、家庭要明確分工，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)同步調(diào)，加強(qiáng)合作。學(xué)校應(yīng)該告訴家長(zhǎng)孩子缺什么，家長(zhǎng)去補(bǔ)，家長(zhǎng)也要告訴老師家長(zhǎng)的疑難，老師提供建議與幫助。③這是學(xué)校與家長(zhǎng)能達(dá)到的最佳狀態(tài)。只有全面了解了學(xué)生的動(dòng)態(tài)，家長(zhǎng)和學(xué)校才可以更有利地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與生活。學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系除了現(xiàn)在常用的電話和短信形式，還可以采用其他新穎的形式：創(chuàng)建家校溝通網(wǎng)站，開(kāi)通家校熱線，編發(fā)《家校通訊》、組織家長(zhǎng)沙龍等。
2. 學(xué)校給家長(zhǎng)們的家庭教育提供意見(jiàn)參考，避免家庭教育走入誤區(qū)?，F(xiàn)代的學(xué)校教育、社會(huì)教育都有法律的規(guī)范、科學(xué)的指導(dǎo)、現(xiàn)代技術(shù)的支持。相對(duì)于學(xué)校教育而言，家庭教育一直屬于原生態(tài)，沒(méi)有任何科學(xué)方法指導(dǎo)，導(dǎo)致家庭教育一直在誤區(qū)之中徘徊，只注重智力開(kāi)發(fā)、文化學(xué)習(xí)，而忽視了家庭教育的首要任務(wù)，也就是孩子的思想道德教育。因此，學(xué)校有必要擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)家庭教育的重任。由于獨(dú)生子女居多，孩子被過(guò)度溺愛(ài)嬌寵的事件屢有發(fā)生，如孩子的零花錢，吃的、用的太好，造成孩子奢侈浪費(fèi)攀比；家長(zhǎng)多度服侍孩子，導(dǎo)致孩子自理能力差等。由于家長(zhǎng)們沒(méi)有相關(guān)知識(shí)支撐，所以這些現(xiàn)象是家長(zhǎng)們所沒(méi)有預(yù)料或想象到的。這時(shí)，就需要學(xué)校給予家長(zhǎng)們相關(guān)建議，開(kāi)展一些相關(guān)的交流會(huì)，向家長(zhǎng)傳授教育的相關(guān)知識(shí)，及時(shí)幫助孩子糾正不良習(xí)慣，避免家庭教育走入誤區(qū)。
3. 家長(zhǎng)們要嚴(yán)格自律，做好榜樣示范。榜樣的力量是無(wú)窮的。孩子最初的行為往往是從父母那里學(xué)來(lái)的，父母的言行舉止就是孩子的楷模。因此，父母的榜樣作用是十分重要的。父母要求孩子做到的事情，首先自己得做到?，F(xiàn)在的孩子公平公正的意識(shí)非常強(qiáng)，只有父母自己做到了之后要求孩子做，孩子才會(huì)心服口服，不然孩子們會(huì)質(zhì)問(wèn)：為什么你讓我做你自己卻不做的。同時(shí)，父母以正確行為的演示比對(duì)孩子說(shuō)教多少遍都有用。因?yàn)楦改傅陌駱邮痉秾?duì)于孩子而言是最具體形象的。另外，家長(zhǎng)要說(shuō)話算數(shù)，答應(yīng)了孩子的事一定要兌現(xiàn)，兌現(xiàn)不了的不要輕易許諾。如果家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)話不算話，就會(huì)降低在孩子心目中的可信度。次數(shù)過(guò)多，可能家長(zhǎng)的話就會(huì)被孩子完全不當(dāng)一回事，還談什么教育孩子呢。再者，如果作為家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)話不算話，孩子也會(huì)下意識(shí)地效仿，對(duì)自己說(shuō)出的話不負(fù)責(zé)任，久之便會(huì)成為他的一種不良習(xí)慣。如果因?yàn)槟承┨厥庠驔](méi)有兌現(xiàn)諾言，一定要向孩子道歉，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，讓孩子樹(shù)立一個(gè)正確的是非觀。父母是孩子的第一任老師，父母的榜樣示范比任何教師教的都重要。
4. 社會(huì)要重視家庭教育，提高家庭教育社會(huì)化程度。家庭教育要想發(fā)展起來(lái)，光靠學(xué)校與家長(zhǎng)們的合作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他需要社會(huì)各界人士的支持與幫忙。首先，要不斷提高家庭教育知識(shí)的知曉率，讓家庭教育理念滲透到每一個(gè)家庭之中。其次，要建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，為家長(zhǎng)們提供一些建議，幫助家長(zhǎng)解決在家庭教育中的疑難。由于家庭教育的重視度還沒(méi)有得到充分提高，為了讓更多人了解和重視，我們應(yīng)該去發(fā)展一些公益性的早期家庭指導(dǎo)服務(wù)。第三，要培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)的人才。只有有了專業(yè)的人才，家庭教育工作隊(duì)伍才會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好。培養(yǎng)專業(yè)人才最好和最便捷的通道就是高校開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)。第四，政府要積極宣傳家庭教育。積極組織活動(dòng)向全體市民宣揚(yáng)家庭教育的重要性和如何正確開(kāi)展家庭教育。只有讓社會(huì)市民了解到了政府的重視度，家長(zhǎng)們才會(huì)意識(shí)到家庭教育的重要性，只有家庭教育的重要性提升了，才會(huì)成為基礎(chǔ)教育的有效合力。
總之，由于缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)，家庭教育中仍然存在著許多問(wèn)題。但是我相信，只要我們一起努力，家庭教育體系一定會(huì)越來(lái)越完善。學(xué)校教育和家庭教育是相互支持、相互補(bǔ)充的，家庭教育要主動(dòng)配合學(xué)校教育，學(xué)校也要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭教育的聯(lián)系配合，形成合力。
注釋：
①孫瑛潔.淺析農(nóng)村基礎(chǔ)教育中家庭教育的影響[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011（05）.
②彭睿.家庭教育現(xiàn)狀的分析與對(duì)策[J].當(dāng)代青年研究， 2004（06）.
開(kāi)班情況
課程 時(shí)間 學(xué)時(shí) 學(xué)費(fèi)
考研數(shù)學(xué)精講精練班
（數(shù)Ⅰ十年真題） 10月24日～11月14日周一、三、五 11月16日～12月7日周一、三、五
12月9日～12月30日周一、三、五 10 720
考研數(shù)學(xué)精講精練班
（數(shù)Ⅲ十年真題） 10月24日～11月14日周一、三、五 11月16日～12月7日周一、三、五
12月9日～12月30日周一、三、五 10 720
考研數(shù)學(xué)精講精練班
（數(shù)Ⅱ十年真題） 10月25日～11月24日周二、四 11月29日～12月29日周二、四 10 720
學(xué)習(xí)目標(biāo)
掌握考研數(shù)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。全面掌握考研數(shù)學(xué)應(yīng)試解題技巧。
適用人群
經(jīng)過(guò)考研數(shù)學(xué)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，希望進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)的集中復(fù)習(xí)。希望2012考研數(shù)學(xué)取得高分突破的同學(xué)。
產(chǎn)品介紹
新東方的考研輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)由北京大學(xué)、北京理工大學(xué)數(shù)學(xué)系教授團(tuán)隊(duì)和多名數(shù)學(xué)140分以上高分研究生答疑團(tuán)隊(duì)組成。課程沒(méi)有聽(tīng)課次數(shù)限制，并且細(xì)分知識(shí)點(diǎn)，可以無(wú)限次學(xué)習(xí)。
名師介紹
尤承業(yè)： 北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院教授，著名考研、MBA數(shù)學(xué)輔導(dǎo)專家，對(duì)于數(shù)學(xué)有著極其精深的研究。思維敏捷，解題方法簡(jiǎn)明快捷，運(yùn)用簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)巧妙解決復(fù)雜難題。憑借著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和治學(xué)態(tài)度，在考研的學(xué)生中贏得了良好的聲譽(yù)。著有《“線性代數(shù)題型精講” 2006 版》（機(jī)械工業(yè)出版社）。
汪誠(chéng)義： 北京理工大學(xué)教授，1984 年起在校內(nèi)應(yīng)屆畢業(yè)生考研輔導(dǎo)班中擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，至今有近20年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)考研數(shù)學(xué)的考試大綱有深刻的理解，對(duì)歷年命題有精辟的剖析，擁有一整套的系統(tǒng)教學(xué)方法，在學(xué)員中有著極高的聲譽(yù)。
姚孟臣： 北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授，1996年～2007年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試閱卷組副組長(zhǎng)。主講概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)全國(guó)著名的考研輔導(dǎo)專家，曾任北京大學(xué)文科高等數(shù)學(xué)課程主持人，主編北大版《考研概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)指導(dǎo)》、人大版《考研數(shù)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)》等考研輔導(dǎo)書(shū)籍，深受廣大考生好評(píng)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
要求學(xué)員全面的掌握考點(diǎn)，能夠靈活巧妙地解決一些題目，能夠?qū)λ鶎W(xué)的基本概念，定理理解其內(nèi)涵和外延，能夠融會(huì)貫通，能夠靈活的快速的解題。
根據(jù)大綱訓(xùn)練錯(cuò)題，重點(diǎn)題型和應(yīng)考技巧，并針對(duì)當(dāng)年最高概率的可能考點(diǎn)進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，保持良好的狀態(tài)進(jìn)行考試。
適用人群
全體考生。
產(chǎn)品介紹
跨考數(shù)學(xué)沖刺階段主要是重難點(diǎn)教學(xué)法和串聯(lián)法?？缈加袥_刺串講，以及?？及唷?/p>
名師介紹
李擂：主講科目高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)。特別擅長(zhǎng)為零基礎(chǔ)學(xué)員（文轉(zhuǎn)工）構(gòu)建知識(shí)體系，使其獲取135分以上的高分，被學(xué)員譽(yù)為 “新一代考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)大師”。
開(kāi)班情況
課程 時(shí)間 學(xué)時(shí) 師資 學(xué)費(fèi)
沖刺串講班 11月下旬 16 李永樂(lè)、王式安、趙達(dá)夫、鐵軍、李錚、蘇德礦、張震峰、張同斌 350
真題與重點(diǎn)題型精講班 11月12日 8 260
?？及?11月中下旬 4 150
產(chǎn)品介紹
強(qiáng)化班3～4個(gè)老師，一般為大班授課，只有磚石卡會(huì)員在小班授課?？忌跊_刺階段模擬考試，一般做8～10套模擬卷即可。
名師介紹
李永樂(lè)：全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試數(shù)學(xué)閱卷組組長(zhǎng)清華大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系教授，北京高教學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)中國(guó)線性代數(shù)領(lǐng)域權(quán)威名師，廣受學(xué)生信賴的“線代王”編著多部考研數(shù)學(xué)參考書(shū)籍，其主編的《考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書(shū)》《線性代數(shù)輔導(dǎo)講義》《數(shù)學(xué)全真模擬400題》《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)660題》和《數(shù)學(xué)最后沖刺135分》在考生中享有極高的聲譽(yù)。
王式安：中國(guó)頂級(jí)考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)專家，國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者，連續(xù)十六年碩士研究生入學(xué)數(shù)學(xué)考試國(guó)家命題資深專家，北京理工大學(xué)原研究生院副院長(zhǎng)、應(yīng)用數(shù)學(xué)系副主任。
學(xué)校介紹
北京文登培訓(xùn)學(xué)校是由陳文燈教授于1995年創(chuàng)辦的民辦培訓(xùn)學(xué)校。文登培訓(xùn)學(xué)校建校以來(lái)成功的舉辦過(guò)上百期考研輔導(dǎo)班，參加輔導(dǎo)的人數(shù)達(dá)數(shù)萬(wàn)人次。文登考研輔導(dǎo)班在全國(guó)7大地區(qū)64個(gè)城市均開(kāi)設(shè)有分校。
產(chǎn)品介紹
文登輔導(dǎo)班開(kāi)設(shè)有面授授課，面授直播授課，面授錄播授課三種授課方式。
名師介紹
陳文燈：文登學(xué)校創(chuàng)始人，曾在北京理工大學(xué)任教20余年，后擔(dān)任中央財(cái)經(jīng)大學(xué)數(shù)學(xué)系主任11年。
黃先開(kāi)：考研輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)19年，全國(guó)著名考研輔導(dǎo)專家，陳文燈老師的金牌搭檔。
學(xué)校介紹
水木艾迪培訓(xùn)學(xué)校的前身是成立于1989年的清華大學(xué)考研輔導(dǎo)班。從成立至今，長(zhǎng)期專注于考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，對(duì)考研數(shù)學(xué)有著豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。水木艾迪培訓(xùn)學(xué)校的突出特點(diǎn)：了解考試大綱與命題走向，了解考生的狀況與需求。水木艾迪是針對(duì)不同能力，不同需求的考生，推出詳細(xì)課程計(jì)劃的考研培訓(xùn)學(xué)校。
水木艾迪數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班是以清華大學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)組成的，主要是通過(guò)對(duì)考試題型的講解以及知識(shí)點(diǎn)的分析來(lái)令學(xué)生通曉數(shù)學(xué)考研知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)解題思路的訓(xùn)練讓學(xué)生脫離題海戰(zhàn)術(shù)的困境教師團(tuán)隊(duì)包括：劉坤林，清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系教授；譚澤光，清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系教授；俞正光，清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系教授；王飛燕，清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系教授；葛余博，清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系教授。
學(xué)校介紹
啟航的培訓(xùn)班主要分為三個(gè)部分：數(shù)學(xué)難題專項(xiàng)、數(shù)學(xué)沖刺60題精、《數(shù)學(xué)最后5套題》?？贾v評(píng)。通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的整合串講以及經(jīng)典例題難題的講解令學(xué)生達(dá)到舉一反三的效果。
其名牌教師包括清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系譚澤光教授，曾任北京地區(qū)考研數(shù)學(xué)閱卷組組長(zhǎng)。主編《微積分》，并著有《大學(xué)數(shù)學(xué)――概念方法與技巧》，97年開(kāi)始擔(dān)任國(guó)家工科基礎(chǔ)課基地負(fù)責(zé)人。授課特點(diǎn)重點(diǎn)突出，技巧性強(qiáng)。
專家一：跨考教育 李擂老師
記者：鄭毅
記者：請(qǐng)問(wèn)李老師，在接下來(lái)這個(gè)時(shí)期，數(shù)學(xué)應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)呢？
李擂：首先，數(shù)學(xué)有個(gè)基本原則，考生應(yīng)該清楚，數(shù)學(xué)是考察考生綜合實(shí)力的一個(gè)比較真實(shí)的體現(xiàn)，所以在整個(gè)備考過(guò)程中，不存在太多技巧性的東西，也不要對(duì)老師押題抱太多的希望。踏踏實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，我想這是想要考好數(shù)學(xué)的唯一途徑。
從考試規(guī)劃來(lái)講，到了現(xiàn)在這個(gè)階段，考生如果從年初開(kāi)始復(fù)習(xí)，到現(xiàn)在為止應(yīng)該復(fù)習(xí)了有兩輪了。在前兩階段，如果復(fù)習(xí)比較正常，基本知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)的解題方法都應(yīng)該已經(jīng)掌握了。到了現(xiàn)在沖刺階段，我們主要做一下三件事情。
第一件事情，我們要依據(jù)考試大綱，把知識(shí)整個(gè)梳理一遍，每個(gè)學(xué)科之間建立起框架，尤其是數(shù)學(xué)中的概率論，線性代數(shù)，比較小的學(xué)科，建立起一個(gè)清晰的框架，這樣就比較容易了。高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容比較多，可能稍微難一點(diǎn)，但至少可以把握住一個(gè)主線，這個(gè)意思就是不要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)孤立起來(lái)，因?yàn)樗鼈冎g的聯(lián)系是很強(qiáng)的，知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系很多時(shí)候也是我們出題的考點(diǎn)，這是咱們要做的第一件事。
再就是關(guān)于我們的題，題有兩個(gè)方面。第一個(gè)方面，我們的考生在強(qiáng)化階段，一般都會(huì)買些參考書(shū)，到現(xiàn)在沖刺階段，我們可以把前面強(qiáng)化階段的題拿出來(lái)再做一兩遍，這時(shí)候不是像原來(lái)一樣都做，我們要從中選出一些重點(diǎn)的題型，比如之前自己做過(guò)但有問(wèn)題的題，或者自己覺(jué)得重要的題型，做第二遍時(shí)肯定比第一遍少很多。另外，就是歷年的真題，數(shù)學(xué)的真題可能不像政治和英語(yǔ)那么關(guān)鍵，但我們也可以從中了解考試的要求，考試的方向?？忌鷮?duì)真題應(yīng)達(dá)到這樣的熟練程度。比如考數(shù)三，那數(shù)三的真題就要做最近15年的，并且把數(shù)一數(shù)二近5年的真題拿出來(lái)做做，做這個(gè)真題有兩種方式。一種方式是你可以做一整年的，當(dāng)做模擬題來(lái)做，另外就是我們?cè)谑忻嫔弦?jiàn)到有的帶解析的真題是分類的，我覺(jué)得后面這種書(shū)更好些，這樣你就可以看看每一部分，比如說(shuō)高等數(shù)學(xué)第一章都考了哪些題，考試重點(diǎn)是哪些，也可以了解考題方向，這個(gè)題也可以搭配強(qiáng)化訓(xùn)練的題來(lái)做。這是現(xiàn)階段數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的進(jìn)度安排。
到了12月初，我們就進(jìn)入了模考階段，?？紝?duì)考生的意義有幾點(diǎn)，第一就是我們對(duì)考試做一個(gè)預(yù)演，可以練一練到底解題的順序是什么樣的。再者，就是通過(guò)?？紝?duì)我們的知識(shí)點(diǎn)做最后一遍的查漏補(bǔ)缺，在自己的薄弱環(huán)節(jié)可以做最后的努力。當(dāng)然，在?？茧A段，我們考生的心態(tài)要好一些，比如發(fā)現(xiàn)某些地方不會(huì)，那么能補(bǔ)得起來(lái)就補(bǔ)，如果實(shí)在補(bǔ)不起來(lái)，就心態(tài)好些，告訴自己這個(gè)地方不會(huì)考，就過(guò)去了，總的規(guī)劃大概就是這個(gè)樣子。
記者：那數(shù)學(xué)的考試有沒(méi)有必要研究命題者的出題心理？
李擂：這個(gè)在數(shù)學(xué)考試中是沒(méi)有多大必要的，數(shù)學(xué)一般是如果你能解得出來(lái)就解得出來(lái)，數(shù)學(xué)考察的都是學(xué)科中的基礎(chǔ)知識(shí)與解題思路，比如你看到導(dǎo)數(shù)，就要知道導(dǎo)數(shù)解答的思路，這在平時(shí)的訓(xùn)練中都能得到解決。
記者：有的時(shí)候，考生可能上了考場(chǎng)卻解答不出來(lái)，走出考場(chǎng)卻靈光一現(xiàn)，這種情況是如何產(chǎn)生的呢？
李擂：這種情況，一是考生的心態(tài)，再就是熟練度的問(wèn)題。大部分的考生數(shù)學(xué)成績(jī)不夠理想，可能問(wèn)題就出現(xiàn)在平時(shí)，平常見(jiàn)到題目，晃眼看去好像自己會(huì)，解題方法也知道，就不做了。其實(shí)我們都知道考研數(shù)學(xué)中的題，如果踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)，不存在拿到題之后，一點(diǎn)思路都沒(méi)有的情況，你肯定也能寫一兩步。但步驟一多，問(wèn)題也就出來(lái)了。這就是不熟練，就是平時(shí)的練習(xí)不到位?？佳袛?shù)學(xué)要想考好，就一定要踏踏實(shí)實(shí)做好練習(xí)。每個(gè)階段都要做很多題。
記者：數(shù)學(xué)方面都有哪些應(yīng)試技巧，或者說(shuō)考生在考場(chǎng)上的注意事項(xiàng)。
李擂：數(shù)學(xué)方面其實(shí)沒(méi)有太多的技巧，不過(guò)我想提得就是先易后難，先做你比較容易得分的部分，對(duì)每個(gè)考生而言，可能3科之中有門學(xué)科是比較擅長(zhǎng)的，比如選擇題，填空題，你可以按照試題順序做下來(lái)，但是這部分的時(shí)間不宜耗得太長(zhǎng)，一般我們建議選擇題和填空題的時(shí)間控制在50到60分鐘左右，留2個(gè)小時(shí)給后面的大題。做大題時(shí)，如果你的線性代數(shù)比較好，可以先做線性代數(shù)，尤其是概率論和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，這個(gè)部分其實(shí)很容易拿分的，所以如果基礎(chǔ)不是很好話，一定不要把這部分留到最后。難點(diǎn)一般在高等數(shù)學(xué)中，高等數(shù)學(xué)的試題一般排在最前面的，很可能你卡在那兒而沒(méi)有時(shí)間做后面的題。
另外一個(gè)就是考試時(shí)一定要心態(tài)比較好，不要跟題目較真，不要說(shuō)我非得把這個(gè)題目做出來(lái)。有一部分考生對(duì)自己的數(shù)學(xué)考試期望值比較高，可能會(huì)有這樣的心理，他會(huì)覺(jué)得這個(gè)題錯(cuò)了我會(huì)怎么怎么樣的，不要在一道題上費(fèi)太多的時(shí)間，如果說(shuō)你做了10分鐘還沒(méi)有做出來(lái)，或完成一半，你就要放棄了。
卷面的話，盡量保持整齊。還有步驟的話，我建議不要寫的太多，因?yàn)閿?shù)學(xué)它主要考察的是你的思維方法，過(guò)程，計(jì)算過(guò)程，不要寫得太詳細(xì)，有的考生寫的步驟太多，這樣會(huì)占用過(guò)多的時(shí)間。因?yàn)閿?shù)學(xué)對(duì)大部分考生而言，是做不完的，所以能節(jié)約一點(diǎn)時(shí)間就盡量節(jié)約。
沖刺階段跨考專家推薦書(shū)籍：
《考研數(shù)學(xué)大綱解析》；
《十年真題》李永樂(lè)主編；
《模擬試題》沖刺五套題。
專家二：萬(wàn)學(xué)海文 丁勇老師
記者：易安靜
數(shù)學(xué)方面，10月份到11月份中旬主要是做最近十年的真題，建議做兩遍真題，第一遍按照各個(gè)知識(shí)點(diǎn)分開(kāi)來(lái)做，第二遍是整套做，整套做的時(shí)候要按照考試標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間3個(gè)小時(shí)來(lái)做，做完之后自己認(rèn)真檢查和總結(jié)。真題我還建議同學(xué)交叉做，比如考數(shù)一的同學(xué)，可以將數(shù)三的真題也拿來(lái)做。因?yàn)楦鶕?jù)以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，有很多考題在數(shù)一和數(shù)三中交叉出現(xiàn)。
沖刺階段，考生主要是做模擬題，做8到10套就可以，做得時(shí)候也按照考試標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間來(lái)做。但建議同學(xué)不要選那些比較偏、比較怪的模擬題來(lái)做，因?yàn)樽鲞@些題意義不是很大。沖刺階段主要是查漏補(bǔ)缺，鞏固重點(diǎn)，因此除了做模擬題外，建議考生報(bào)一個(gè)沖刺班，這樣可以跟著老師再?gòu)?fù)習(xí)一下各種題型。
考生在做題時(shí)，要多注意一些題的特殊解法。比如客觀題，很多學(xué)生會(huì)按照常規(guī)方法按部就班地做，但這樣做的話，往往時(shí)間上會(huì)不夠，所以建議考生在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)多摸索一些客觀題比較簡(jiǎn)單的解法。
參考書(shū)方面我推薦李永樂(lè)老師的書(shū)，以及海文出的《2012全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)120種?？碱}型精解》，對(duì)考生的復(fù)習(xí)應(yīng)該都會(huì)有很大的幫助。
考生一：邵疊 南開(kāi)大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)在讀碩士研究生
考研數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)多。那么在考研考試過(guò)程中，最可能出現(xiàn)問(wèn)題的是遇到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有點(diǎn)印象，但是不能確定，往往這種情況是最要命的，這不僅影響了該題的解答，還會(huì)影響這個(gè)考試過(guò)程中的心態(tài)。解決這類問(wèn)題的方法只有一個(gè)，腳踏實(shí)地，不要報(bào)僥幸心態(tài)。
所以在最后一個(gè)月里，一定要再花一次時(shí)間對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、定理、定義進(jìn)行仔細(xì)研讀，建立起彼此之間的關(guān)系。如，線性代數(shù)中的秩，解的情況，矩陣之間的聯(lián)系，概率論中的概率密度函數(shù)，概率函數(shù)之間的聯(lián)系等等應(yīng)該非常清楚。還有就是對(duì)于以前做過(guò)的題，但是沒(méi)有做對(duì)的，一定要在最后一個(gè)月里再做一次，如果還不會(huì)，還得做，直到完全正確為止。當(dāng)然，在選擇做題時(shí)還是有一個(gè)優(yōu)先級(jí)的問(wèn)題，首先我們應(yīng)該是真題，然后才是全書(shū)，最后才是各類資料的題。最后一點(diǎn)需要提醒，考研數(shù)學(xué)在早上，我們應(yīng)該培養(yǎng)在改時(shí)間段對(duì)數(shù)學(xué)的敏感性，所以，數(shù)學(xué)應(yīng)該放在該時(shí)間段進(jìn)行練習(xí)，還有就是數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，對(duì)于題目一定要進(jìn)行自己演算，直到做對(duì)，畢竟會(huì)做不代表能做對(duì)。
對(duì)于數(shù)學(xué)方面，本人自認(rèn)為基礎(chǔ)還不錯(cuò)，所以安排如下，讓大家參考一下：對(duì)最近5年后真題再次進(jìn)行練習(xí)，那時(shí)候我每套題做完大概1.5小時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，針對(duì)錯(cuò)誤我反復(fù)思考，包括考點(diǎn)是什么，為什么做錯(cuò)，是不懂概念，還是計(jì)算錯(cuò)誤等，直到完全弄懂，沒(méi)有盲點(diǎn)。還有就是大綱解析，我將上面以前做錯(cuò)的題目再次進(jìn)行分析，練習(xí)。陳文燈的全書(shū)里面，對(duì)于證明題的講解，個(gè)人感覺(jué)非常不錯(cuò)，在最后一個(gè)月里我又讀，練了幾次。最后時(shí)間，應(yīng)該自己感覺(jué)準(zhǔn)備得非常充分了，我又買了陳文燈的最后幾套題，進(jìn)行練手，保持對(duì)數(shù)學(xué)的感覺(jué)。
考研結(jié)果數(shù)學(xué)146，對(duì)于一道微分方程的最后結(jié)果算錯(cuò)了，總體感覺(jué)還可以。所以數(shù)學(xué)考試是基本功，臨場(chǎng)發(fā)揮和計(jì)算準(zhǔn)確率的結(jié)合。
考生二：房鵬飛 中科院在讀博士，碩士畢業(yè)于西北大學(xué)人文地理學(xué)專業(yè)
關(guān)鍵詞：民辦高校；輔導(dǎo)員；考研工作
中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）26-0081-02
背景資料：宿遷學(xué)院是2002年6月經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)建立的一所全日制普通高校。學(xué)院是江蘇省高等教育創(chuàng)新的產(chǎn)物，采取”省市共建、八校聯(lián)建“的新型辦學(xué)體制和模式。省、市政府和蘇州大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、江蘇大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京工程學(xué)院、南京師范大學(xué)等八所省內(nèi)久負(fù)盛名的高校為董事單位。自06屆第一屆畢業(yè)生以來(lái)，外語(yǔ)系考研錄取率持續(xù)保持全院第一，在同類高校中居于前列。06屆畢業(yè)生全院共考取碩士研究生16人，我系占6人，考研錄取率5%；07屆畢業(yè)生全院共考取碩士研究生36人，我系占16人，考研錄取率4%；08屆我系有14人考取碩士研究生，考研錄取率3.8%；09屆我系有39人考取碩士研究生，考研錄取率8.4%；10屆我系有43人考取碩士研究生，考研錄取率9.66%；11屆我系有76人考取碩士研究生，考研錄取率13.38%。12屆我系有54人考取碩士研究生，錄取率為11.56%。
一、民辦高校學(xué)生考研存在的瓶頸——以宿遷學(xué)院外語(yǔ)系為例
1.英語(yǔ)專業(yè)考研，日語(yǔ)是弱項(xiàng)。僅僅靠平時(shí)開(kāi)設(shè)的日語(yǔ)課程學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到考研日語(yǔ)的難度要求。學(xué)生在日語(yǔ)上取得理想的成績(jī)比較難，和其他高?？佳袑W(xué)生相比，這一門會(huì)拖后腿。
2.藝術(shù)類專業(yè)如美術(shù)、音樂(lè)，英語(yǔ)是短板。藝術(shù)類學(xué)生入學(xué)時(shí)，文化基礎(chǔ)較弱，英語(yǔ)底子很弱，成績(jī)偏低。大學(xué)的課程學(xué)習(xí)，對(duì)藝術(shù)類學(xué)生在英語(yǔ)上也沒(méi)有過(guò)四級(jí)的要求，而藝術(shù)類學(xué)生參加考研，英語(yǔ)是全國(guó)統(tǒng)考的，所以英語(yǔ)是最大的難題。以2010年考研情況分析，藝術(shù)類11位達(dá)線的學(xué)生中，只有一位同學(xué)考51分，一位考45分，其余9位都在40分以下。很多藝術(shù)類考生總分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)家A類線，英語(yǔ)卻不過(guò)C類線，連調(diào)劑的可能都沒(méi)有。
3.因客觀原因外語(yǔ)系近幾年輔導(dǎo)員流動(dòng)大，導(dǎo)致有些班級(jí)管理的不連貫性，這些班級(jí)的考研率相對(duì)較低。如：06級(jí)城環(huán)專業(yè)，連續(xù)換了多次輔導(dǎo)員，2010年考研國(guó)家A、B、C地區(qū)達(dá)線率共10.11%，略低于其他專業(yè)達(dá)線率。
4.考取國(guó)內(nèi)985、211名校的學(xué)生人數(shù)不多，考取名校好專業(yè)的更是鳳毛麟角。因?yàn)閷W(xué)生文化基礎(chǔ)的原因，選擇考研首先得結(jié)合自己的實(shí)力，對(duì)于三本的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能在本科期間考上研究生實(shí)屬不易，外語(yǔ)系每年考援建高校江蘇師范大學(xué)的學(xué)生占了考研人數(shù)的一半?？寄暇┐髮W(xué)、南京師范大學(xué)等名校被錄取的幾乎都是比較冷門的專業(yè)，考的人少，競(jìng)爭(zhēng)小。
二、民辦高校學(xué)生選擇考研的原因
1.從就業(yè)的角度來(lái)看，本科畢業(yè)就業(yè)難、就業(yè)起點(diǎn)不高，研究生畢業(yè)可以有相對(duì)較高的就業(yè)起點(diǎn)和較廣闊的就業(yè)平臺(tái)。對(duì)社會(huì)、高校、大學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，考研與就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)重要而又值得深入研究的重大課題。近幾年，提倡科學(xué)處理人才培養(yǎng)工作的“輸出”問(wèn)題，以考研為動(dòng)力，以就業(yè)為壓力，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)生人生道路的正確選擇。
2.從提升學(xué)歷層次來(lái)看，對(duì)于民辦高校的本科生來(lái)說(shuō)，考研成功可以改變最終學(xué)歷，可以彌補(bǔ)高考不理想的缺憾。自1999年高校擴(kuò)招以來(lái)，高等教育逐步由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，本科學(xué)歷已經(jīng)不能滿足很多單位和崗位的要求。提高學(xué)歷層次，也是社會(huì)需求擺在大學(xué)生眼前的現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，對(duì)于民辦高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在高考中的諸多遺憾，未能考上自己心儀的學(xué)校、感興趣的專業(yè)等，通過(guò)大學(xué)四年的努力，借以考研為跳板可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，彌補(bǔ)缺憾。
3.從發(fā)展個(gè)人的興趣愛(ài)好和研究專長(zhǎng)上來(lái)看，一些學(xué)生考研由興趣主導(dǎo)，本科的時(shí)候因?yàn)榉N種原因未能選擇自己感興趣的專業(yè)，考研提供了這樣的一次機(jī)遇。這種學(xué)生選擇考研典型的回答是：“想換一個(gè)自己感興趣的專業(yè)”，“實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的夢(mèng)想”，“權(quán)當(dāng)大學(xué)的一種經(jīng)歷吧，考著試試”。
三、民辦高校做好學(xué)生考研工作的途徑
1.民辦高校做好考研工作的切入點(diǎn)——了解學(xué)生的考研動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生理性地選擇考研。輔導(dǎo)員在大三上學(xué)期通過(guò)主題班會(huì)給學(xué)生做全面的思想動(dòng)員，并制作考研專題PPT給學(xué)生講解考研的相關(guān)問(wèn)題。統(tǒng)計(jì)學(xué)生報(bào)考院校、專業(yè)、報(bào)輔導(dǎo)班意愿等信息。關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形式和我院學(xué)生考研的優(yōu)勢(shì)幫助他們樹(shù)立堅(jiān)定的考研信心。對(duì)成績(jī)好、有可能考上研究但猶豫不決的同學(xué)以及本身很適合考研的同學(xué)單獨(dú)談話，做思想工作，讓其堅(jiān)定考研信念。大三第二學(xué)期系部召開(kāi)考研動(dòng)員大會(huì)，幫助學(xué)生堅(jiān)定考研決心，鼓勵(lì)學(xué)生積極報(bào)名參加考研輔導(dǎo)班?？佳芯W(wǎng)上報(bào)名期間，系主任召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，防止學(xué)生產(chǎn)生動(dòng)搖，給予考研的學(xué)生人文關(guān)懷。
2.民辦高校做好考研工作的關(guān)鍵——找出“短板”，查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長(zhǎng)避短。學(xué)生的主觀刻苦努力很重要，這是考研能否成功的內(nèi)因。另一方面，從外因來(lái)看，得明確個(gè)人的弱項(xiàng)，通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)避短確保不出現(xiàn)“短板效應(yīng)”。英語(yǔ)專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)，針對(duì)考研學(xué)生，教務(wù)處應(yīng)加深日語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容及增加課時(shí)安排。音樂(lè)、美術(shù)的學(xué)生要加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，考研的學(xué)生尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差的，一方面英語(yǔ)課要認(rèn)真學(xué)，還提倡報(bào)考研英語(yǔ)輔導(dǎo)班，確保英語(yǔ)過(guò)國(guó)家線。
3.民辦高校做好考研工作的保障——關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做好后勤服務(wù)工作，注重學(xué)生考研每一個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程管理。輔導(dǎo)員及時(shí)將了解到的考研信息提供給學(xué)生，了解學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)程中存在的實(shí)際困難和迫切需求。學(xué)校各部門高度重視，客觀方面給予各種制度支持。注重學(xué)生考研每一個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程管理?，F(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)交費(fèi)后，按考研現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)單統(tǒng)計(jì)正式報(bào)名的學(xué)生名單。系部按此名單發(fā)放牛奶和學(xué)習(xí)用品，在生活上對(duì)考研的學(xué)生進(jìn)行關(guān)懷與鼓勵(lì)。臨考前，提醒學(xué)生注意飲食，提前訂好旅館。做好考研的后續(xù)工作，爭(zhēng)取最大可能的錄取率。初試成績(jī)出來(lái)后，開(kāi)始統(tǒng)計(jì)考研學(xué)生的各科成績(jī)和總成績(jī)。對(duì)照往年國(guó)家線對(duì)本次可能達(dá)線的人數(shù)做預(yù)測(cè)，對(duì)有把握錄取、可能錄取、需要調(diào)劑的同學(xué)做三項(xiàng)分類。針對(duì)不同分?jǐn)?shù)的同學(xué)做好思想工作及后續(xù)的準(zhǔn)備工作。國(guó)家線出來(lái)以后，能夠錄取的同學(xué)，提醒其做好復(fù)試工作；對(duì)分?jǐn)?shù)不夠的同學(xué)，鼓勵(lì)指導(dǎo)他們盡早準(zhǔn)備調(diào)劑，聯(lián)系調(diào)劑院校，做好調(diào)劑工作。爭(zhēng)取達(dá)線的都能錄取，可能調(diào)劑的盡可能錄取，確保最大可能的錄取率。對(duì)進(jìn)入復(fù)試的同學(xué)，做好輔助工作，如思想品德鑒定表填寫、蓋章、簽字等，和學(xué)生保持密切聯(lián)系，在復(fù)試以后及時(shí)了解錄取信息。
參考文獻(xiàn)：