時間：2023-03-03 15:56:53
導語：在四級英語復習計劃的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
[文獻標識碼]B
[文章編號]1005-0019(2009)7-0048-01
[摘要]急性心肌梗死患者急性期內(nèi)室性心律失常的發(fā)生與血清黏附分子和CRP表達水平有關(guān),血清黏附分子和CRP表達水平越高,室性心律失常的發(fā)生就越明顯和嚴重。
[關(guān)鍵詞]急性心肌梗死;血清黏附分子;C反應蛋白
急性心肌梗死(AMI)是心血管疾病的急危重癥,嚴重威脅著人類的健康與生命,其發(fā)病早期最常見的并發(fā)癥是室性心律失常,而室性心律失常往往是AMI后最主要的死亡原因之一[1]。AMI患者血清黏附分子和CRP表達水平明顯增高,所以,探討AMI患者血清黏附分子和CRP水平與室性心律失常的關(guān)系具有重要的臨床意義?，F(xiàn)將我檢驗室多年來的檢驗結(jié)果總結(jié)報道如下。
1臨床資料
選取2008年1~12月間在我院心血管內(nèi)科住院的AMI患者38例,其中男25例,女13例,年齡在42~84歲,平均年齡為45.3歲。所有入選患者均符合中華醫(yī)學會心血管病學分會制定的AMI診斷標準,并排除急慢性感染、全身免疫性疾病、惡性腫瘤、血液系統(tǒng)疾病、肝腎功能異常等。將38例AMI患者分為單純AMI組(A組)和AMI合并室性心律失常組(B組),其中A組19例,B組19例,兩組在年齡、性別、吸煙、體重指數(shù)、血壓、血脂、血糖等方面均無顯著性差異。
2檢測方法
2.1所有入選的AMI患者分別于入院即刻、第6、12、24小時抽取靜脈血以快速測定法檢測肌鈣蛋白I(cTnI)、天門冬氨基轉(zhuǎn)移酶(AST)、肌酸激酶(CK)、肌酸激酶同工酶(CK-MB)、乳酸脫氫酶(LDH)、可溶性細胞間黏附分子-1(sICAM-1)、血管細胞黏附分子-1(sVCAM-1)和CRP,并于次日凌晨常規(guī)空腹抽血查肝功能、血脂、血糖、電解質(zhì)、腎功能等。sICAM-1和sVCAM-1采用酶聯(lián)免疫吸附法測定,嚴格按照試劑盒的程序操作,以μg/L為濃度單位,靈敏度分別為0.2μg/L和07μg/L,批內(nèi)及批間誤差sICAM-1為2.91%、8.43%,sVCAM-1為2.46%、6.21%。CRP濃度測定采用免疫濁度法,用日立7060全自動生化分析儀測定,試劑盒由四川邁克生物技術(shù)公司提供。
2.2患者入院后立即給予持續(xù)心電監(jiān)測,觀察24小時內(nèi)心律失常發(fā)生情況,以室性早搏(PVC)作為室性心律失常的評價指標,采用Lown危險分級法對PVC進行分級。
2.3室性早搏Lown分級標準:0級:無室性過早搏動。Ⅰ級:單形,偶發(fā),室性過早搏動
3結(jié)果
3.1血清黏附分子、CRP與心肌壞死標記物的關(guān)系:血清黏附分子和CRP表達水平與CK、CK-MB、LDH、cTnI呈正相關(guān)關(guān)系,而與AST無明顯相關(guān)。這說明心肌壞死越多,血清黏附分子和CRP表達水平就越高。
3.2血清黏附分子和CRP水平與室性心律失常發(fā)生的關(guān)系:在急性期內(nèi),AMI合并室性心律失常患者的sICAM-1、sVCAM-1和CRP水平較單純AMI者明顯增高;隨著Lown分級的升高,sICAM-1、sVCAM-1和CRP水平都明顯升高,呈正相關(guān)關(guān)系。
2021最新大學生工作述職報告
大家晚上好！時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)從懵懂的大一新生，步入大二這個行列?；仡欉@一年，讓我刻骨銘心。首先，我很榮幸能夠有機會站在這里向大家匯報我一年以來的工作。
回憶起一年前剛到這個班級，我們很幸運的遇到了一個懂我們的好輔導員——錢鐳老師。在班級第一次班會中，錢老師就為我們量身制定了以個目標——創(chuàng)建特色學習型班級。在此班會以后，我的一系列工作都是以這個目標為中心而展開的。下面就具體匯報一下一年以來我班創(chuàng)建的學習特色和取得的成績。
一、英語演講比賽成功舉辦，向特色學習型班級邁出第一步。
xx年冬天，我班和二班在一起成功的舉辦了第一次英語演講比賽。在此次活動過程中，同學們踴躍參加，精心的挑選適合自身的文章，利用課余時間勤加練習，不斷的向老師請教。輔導員張老師為了鼓勵大家，還準備了豐厚的獎品。在此，我代表所有參賽的同學，向張老師致以深深的感謝。此次活動的開展，充分的展示了大家的才能，同時還增加了同學們對學習英語的興趣和信心，為選一步開展備考英語四級，營造了濃厚的學習氛圍。
二、提高晚自習效率，貫徹過程管理，創(chuàng)造積極的學習氛圍。
每學期最緊張的時期莫過于期末復習備考。為了帶動全班同學共同學習，共同進步，在期末備考期間，我制定了詳細的復習計劃。將全班32人平均分成4組，并選出組長幫助和督促組員學習。形成了組內(nèi)互助，組與組間競爭的學習風氣。于此同時，為了提高晚自習效率，我班還延長晚自習時間至2個半小時，營造了一個良好的學習氛圍。在期末考試中，班級有著良好的考風，經(jīng)過全班的一起努力，最終在期末考試中取得了優(yōu)異的成績，特色型學習班級初步形成。
三、高度重視英語學習，逐步掌握方法，四級成績初見成效。
在大學剛來的時候，輔導員錢老師就為我們講解了英語四級證書的重要性，并鼓勵我們積極學習英語。于是我班提早就制定了自身的四級復習計劃，并有條不紊的一步步去實施。在大一下學期，我班有15人達到了報考四級的標準，并全部報名參加考試。結(jié)果有9人順利通過，一次通過率達到了60%，這一喜人的成績，讓我們一班的每一個人都倍感驕傲！
四、尖子生成績突出，高分同學形成良性競爭。強帶弱，互相促進，共創(chuàng)和諧班級。
我班是一個團結(jié)的集體，在學習好的同學的帶動下，全班同學你追我趕，互相促進，共同進步，經(jīng)過同學們一年不懈的努力，班級在本學年取得了驚人的成績。參與獎學金評定人數(shù)共5人，占學部總?cè)藬?shù)的15.63%。其中獲一等獎學金一人，二等獎學金兩人，三等獎學金兩人，進步獎四人。這樣的成績，讓我堅定了一個信念，我會更加努力，積極倡導這種優(yōu)良的學習風氣，帶動全班同學共同奮進，去創(chuàng)造下一個屬于我們?nèi)槠芬话嗟妮x煌。
隨著大二新學期的開始，又一輪四級備考正在進行，我班再次制定了本班特色的復習計劃，晨讀計劃已經(jīng)展開，其他計劃也在緊張有序的一步步落實。我班本學期的目標就是全班四級通過率超過50%，期末爭取零掛科。我相信，在我們班委的共同帶領(lǐng)下，班級的學習情況會更上一個新的臺階。請學部領(lǐng)導耐心等待我班下一個在學業(yè)上的佳音！
2021最新大學生工作述職報告
大家好，今天很高興能站在這里作我大學的第一次述職報告。和學長學姐還有同學們接觸了這么長時間，大家肯定對我有所熟悉，對我的工作有所認識，很感謝學長，學姐和同學們的信任，在當時的班長競選中投給我信任的一票。現(xiàn)在，我依然記得當時競選班長時說過的話，我說過：假如我有幸當選班長，在以后的工作中，我會堅持少說話，多做事。在這里，我可以很自豪的說一句：對于095班，作為班長，我對得起班里的每一位同學，雖然在平時的生活工作中，同學們之間有過摩擦，有過矛盾，但我相信：友誼會把這一切的不快沖刷。
自我當選以來，其實我一直很害怕，害怕自己有些事情辦不好，讓同學們覺得我不能勝任這個工作，所以，剛開學的一段時間，我會很緊張，覺得自己的壓力很大，后來和學長，學姐還有同學們溝通后，在他們的幫助和支持下，我慢慢熟悉了怎樣作為一名合格的大學班長，在和同學們的交往和溝通中我覺得自己慢慢成熟起來了。
大一上半學期由于受到甲流的影響，我們開展的活動并不多，在評定助學金這件事上，班上的評議小組工作做得很到位，在公布獲得助學金名單后，班里邊基本上沒有一點異議。后來又在體育委員的帶領(lǐng)和同學們的努力下，開展了班級籃球友誼賽，大家熱情參與，積極拼搏，在組織委員的組織下，我們班的班會正常的開展，在學習委員的督促下，我們班的作業(yè)上交的也很及時，在生活委員的組織下，我們班在冬至晚上舉辦了一個很愉快，很有意義的晚會。特別之得一提的是：上學期舉辦的英語情景劇大賽，在團支書的策劃，導演和組織下以及同學們的大力配合下，我們班取得了英語情景劇大賽一等獎。我很感謝我的班委們，大家工作一直很辛苦，很努力，還有同學們的大力支持，我們一起努力，特別是有幾位同學，你們雖然不是班委，但是你們?yōu)榘嗉壸龅呢暙I，我們大家都看在眼里，真的很感謝你們，我會把你們記在心里，說到這里，我覺得有必要向大家說句對不起，因為在上學期的期末考試中，由于我沒有向大家重點強調(diào)考試紀律和考風考紀問題，沒有做好思想動員，致使我們班的期末考試工作出現(xiàn)了很大的差錯，辜負了輔導員老師和同學們的信任，在此，我向大家保證：以后這種問題不會出現(xiàn)在我們五班。
本學期，隨著甲流的蔓延趨勢減弱，我們系的工作有序開展起來。從最初的大學生素質(zhì)能力拓展賽，社團文化藝術(shù)節(jié)，“育英杯”朗誦比賽，拔河比賽以及即將舉行的運動會等活動，同學們的熱情參與，但這并不能掩蓋班級內(nèi)出現(xiàn)的問題：班級榮譽感不強，同學們的積極性普遍不高，緊迫思想意識不強，大家普遍比較懶散，特別是考勤情況差。作為班長，我有責任，有義務(wù)承擔全部的責任，由于我沒有做好同學們的工作，沒有把活動的重要性告訴大家，致使我們的有些活動不能夠正常，順利地開展，另外，出現(xiàn)這些問題，也由于我沒有和學生會各部門的負責人及時溝通有關(guān)，沒有及時像各部匯報出現(xiàn)的情況有關(guān)，對于接下來的工作，首先我們班委會及時重點強調(diào)對同學們做好思想動員工作，對于頻繁出現(xiàn)問題的同學，我們會及時和這些同學進行私下談話，有必要的話，會及時向輔導員老師反映問題，其次，就是針對班級出現(xiàn)的狀況，會和學生會各部門及時溝通。
最后，我想說的是，盡管班里出現(xiàn)很多問題，我依然會和同學們一起前行，因為我必須對得起“班長”這個稱號，對得起自己的這份責任。謝謝大家!
2021最新大學生工作述職報告
20xx年，校社聯(lián)開展了許多有利于大學生健康成長的活動，豐富了同學們的課余文化生活，調(diào)動了同學們的積極性，也共同促進了校園文化的健康發(fā)展，。下面由我作簡要的工作匯報：
一是追隨者號活動：追隨者號是我校每年的傳統(tǒng)項目，宣揚紅色文化，展現(xiàn)少年激情。我們策劃了“紅色激情，勇闖險關(guān)”主題活動，得到了同學們的'踴躍報名和積極參與，活動圓滿順利。
二是陽光體育活動：組織廣大同學積極開展陽光體育活動，切實提升當代學生的體育文化素養(yǎng)和身體健康水平，以此促進學校校風、學風更加健康地發(fā)展。
三是校社聯(lián)換屆選舉：校社聯(lián)換屆選舉本著公平公正的原則，選舉過程有序進行，各個競聘學生進行了精彩演講，換屆選舉順利圓滿。
四是校社聯(lián)招新：社聯(lián)招新分為初賽和復賽兩部分，同學們踴躍參加，積極報名。經(jīng)過兩輪激烈的比賽，最終選出了社聯(lián)的新成員，為大學生社團聯(lián)合會注入了一股新鮮的血液，增加了大學生社團聯(lián)合會的生機與活力。
五是社團招新：學生社團是我們廣大學子的第二課堂，是學生發(fā)揮主體能動性并進行實踐活動的基地。校社聯(lián)作為這次招新活動的承辦單位，發(fā)揮了重要作用，進一步凝聚了社團力量，展現(xiàn)了社團活力。
六是社長答辯：每位社團的發(fā)言人都拿出自己的全部實力，圍繞PPT展示、活動數(shù)量、活動質(zhì)量、活動涉外度、活動影響力、現(xiàn)場答辯等六個指標項目，將自己的社團的活動表述清晰完整，充分展現(xiàn)處社團活動的豐富多彩。
七是熒光彩虹跑：這是“雙11”增添節(jié)日氣氛，加強學生交流的一次全校味游戲活動，為職大校園增添了不一樣的青春活力，也使大學生的團隊精神深入人心。
八是防艾滋病科普宣傳、冬季長跑、消防安全簽名活動：全校同學響應活動，參與簽名，增強了全校師生自我安全意識的防范，更加促進了對平安校園、陽光校園的建設(shè)發(fā)展。
楊鳳芝：考研復習中有這樣一句話：考研考到最后就是在考英語。通過這句話可以看出英語成了很多考生逾越不了的一個難題，很多同學在院校選擇和專業(yè)選擇上都會考慮到英語水平。如果英語水平好，他就敢從一個二本院校換到一本，從一個一般的一本換到清華、北大、人大等名校。而英語過線不過線直接影響考生能不能考上。如果考生的英語基礎(chǔ)好，就可以把大量時間放在數(shù)學和專業(yè)課上，這些科目可以考出更高的分數(shù)；如果考生英語不好，每天需要花3～4個小時在英語上，就會影響其他科目的復習，很難考出很高的分數(shù)。總結(jié)起來，英語對整個考研的影響有三點：1.前期的院校專業(yè)選擇；2.復習過程中其他科目的復習時間的分配；3.英語分數(shù)直接影響到絕大部分考生能不能考上。
《求學?考研》：2014年考研的序幕拉開，很多考生常常選擇先復習英語，但這種復習是漫不經(jīng)心的，您怎么看待這種現(xiàn)象？
楊鳳芝：這是很多考生考研失敗或考研英語復習失敗的最主要的原因。現(xiàn)在考研的人越來越多，考生對考研的復習提早，不像以前，到大四前的暑假才開始復習。現(xiàn)在很多學生在大二下學期或大三上學期就已經(jīng)關(guān)注或者決定考研了。決定考研了，也知道英語很重要，于是就先看單詞。但是基礎(chǔ)薄弱的同學，開始入門會很難，也比較枯燥，很多同學就學學放放，三天打魚兩天曬網(wǎng)，不能持之以恒，這樣的復習對考研來說效果基本為零。只有能按照復習計劃按部就班地學習，才能看到學習效果，相應地帶起來的不僅是英語的成績，而且是對整個考研的信心。漫不經(jīng)心、學學放放的這種復習特征，會隨著學生自制能力差越來越明顯?，F(xiàn)在各家考研機構(gòu)誰能管住學生，誰能讓學生全身心地投入學習，就做出很大的貢獻了。比如跨考集訓產(chǎn)品很受學生歡迎。集訓營會規(guī)范管理學生，你不學我管著你學，你不學我逼著你學，慢慢入門了，學生也就愿意學了。
《求學?考研》：對于一個基礎(chǔ)一般，需要努把力英語才能夠達到考研要求的水平的考生來說，怎樣安排這一年的時間更科學？
楊鳳芝：對于現(xiàn)在大三的學生來說，四、六級考完，期末考試考完，就剛好到寒假了，寒假開始就應該好好準備了，可以利用沒有其他事情打擾的寒假集中攻破一些單詞，至少看2～3遍，用心去記。從寒假到5月，集中攻破單詞和長難句，單詞有單詞書，長難句有長難句的書，但是很多同學在學習過程中得不到實際應用，學習效果不好，容易灰心，因此要盡早加入早期真題的學習，即1986年～2004年真題的學習，老的真題包含的全部都是大綱詞匯，另外也包含了考研英語中經(jīng)常出現(xiàn)的長難句類型?？梢酝ㄟ^早期真題中的文章識記常見單詞，培養(yǎng)分析長難句的類型的能力。到5月底，如果能把早年真題復習好，每個單詞、每個句子都會，那么就打贏了英語復習的第一仗。6月就到了考試月，同學們基本在應戰(zhàn)期末考試，只能偶爾復習一下，鞏固一下前期的復習成果。到7月就進入了強化階段，這個階段可以聽大量的課。7～8月底，通過聽課把單詞、長難句基礎(chǔ)轉(zhuǎn)化成做題的能力，吸收大量的做題方法技巧。9月大四開學，把暑期所學的各類題型的做題方法、做題技巧通過對近10年真題的精讀、演練、研究，熟練轉(zhuǎn)化為得分能力，這個過程持續(xù)到10月底。這個階段水平好的同學可以做一些模擬題，水平一般的同學就把所有精力放在真題上。11月開始，真題基本研究透了，總結(jié)出屬于自己的解題思路和方法，做一些全套模擬題進行鞏固，不要忘了前面所學?，F(xiàn)在作文成為重點，要總結(jié)大小作文的解題思路、解題方法，進行寫作訓練。
《求學?考研》：單詞一向讓考生頭疼不已，常常出現(xiàn)的情況是，痛下決心學好英語，在寒假里把單詞書從A背到C，可是開學后，沒幾個能記住的。對此， 您有哪些建議？
楊鳳芝：背單詞前應該做一件事，把大綱中認識的單詞剔除出去。5500個大綱詞匯中，有3000個初高中詞匯，1200個四級詞匯，1300個六級詞匯，初、高中詞匯構(gòu)成了大綱詞匯的主體，要把已經(jīng)認識的單詞全都剔除掉。對于一個基礎(chǔ)差不多的同學來說，5500個大綱詞匯，應該有一半是認識的。后面背單詞的時候應該有針對性地著重記憶不認識的單詞，認識的單詞已經(jīng)形成永久記憶了，基本不會忘。另外，結(jié)合詞根詞綴記憶比較好，大綱里還羅列了四五十個詞根詞綴，不認識的可以結(jié)合詞根詞綴來記憶。另外就是剛才提到的早年真題，雖然題老，但是包含了現(xiàn)在的大綱詞匯，任何一個都不是超綱詞，如果不喜歡背單詞書，可以通過早年真題文章來記憶，這樣有語境，便于記憶，不容易忘。
《求學?考研》：閱讀是考研英語的一個大部頭，人說考研英語“得閱讀者得天下”，對于2014年考研的學生來說，要想最終在考場上取得好的成績，應該如何在這一年的時間里穩(wěn)步提升自己的英語閱讀能力呢？
楊鳳芝：閱讀也要結(jié)合早年真題，可以熟悉考研英語的語言，考研英語閱讀是議論文，議論文有議論文的語言風格，不是看“新概念”能體會到的，必須通過考研英語特有的語言風格來學習，看期刊往往也是不行的，就得看早年真題。很多同學忽略了早年真題的價值，其實利用好它們，可以一舉三得：1.解決記憶單詞的問題；2.培養(yǎng)分析長難句的能力；3.培養(yǎng)閱讀能力。熟悉了考研英語的語言風格，也就為暑期聽課打好了基礎(chǔ)。暑期講課時分題型，閱讀是重頭戲，占8天課程中的一半。老師重點講近10年真題，近10年真題最能反映現(xiàn)在閱讀的命題思路、命題方法，學生通過近10年真題講解，可以掌握近10年整體的命題思路方法，但是這些東西在這個階段還是筆記本上的，進入9月進行演練，9月、10月要把這些方法轉(zhuǎn)變成自己的得分能力。11月做模擬練習，保持做閱讀的手感和速度。
《求學?考研》：目前市場上林林總總的考研英語輔導班讓人眼花繚亂，怎樣才選到一個合適自己的輔導班？
楊鳳芝：1.選老師?？佳信嘤栃袠I(yè)師資越來越年輕化、職業(yè)化，以前輔導老師都是從大學出來做兼職，現(xiàn)在都是專門做考研輔導的老師。選擇的時候要考慮師資，選擇年輕化、職業(yè)化的老師，他們的授課風格更容易被“90后”學生接受，他們懂學生，懂考試。因為他們是從了解學生的需求開始成長的，了解“學情”，學生在復習過程中有什么問題，他們都了解；另外他們研究大綱、研究真題，了解“考情”。盡量回避白發(fā)蒼蒼的名師，他們可能和現(xiàn)在的“90后”學生有很大的代溝。2.選擇小班型。現(xiàn)在大班型慢慢開始被淘汰了。除了氛圍，大班往往什么都學不到。學生多了，老師很難做到照顧每個學生，很難做到個性化輔導，只能在講臺上自說自話。小班老師可以根據(jù)學生的情況增減內(nèi)容，調(diào)整進度和節(jié)奏。
關(guān)鍵詞：研究生;考證熱;民族志研究
隨著我國高校的不斷擴招，相應的研究生規(guī)模不斷擴大。一些學生為了追求高學歷，增加將來就業(yè)的砝碼，不惜接受專業(yè)調(diào)劑及高額的學費的代價攻讀研究生。許多學生讀研究生目的不在于學術(shù)，故進校后，目標會自然遷移到考證上，對專業(yè)學習付出不多。據(jù)了解，常見的證書英語四級六級證書、會計從業(yè)資格證、教師資格證等。研究生為何如此熱衷于各種證書的考試呢？這股流行于研究生群體的“考證熱”對其本身的學業(yè)發(fā)展和就業(yè)會產(chǎn)生何種影響呢？類似的問題不能不引發(fā)人們的省思。本文擬以民族志研究為方法論視域，通過深度訪談法對此問題予以初步探討，以期為人們合理對待研究生“考證熱”提供某種借鑒與啟示。
一、研究方法的選擇
研究生是有思想、有見解、有理想的特殊群體，他們對于考證的看法是多樣而復雜的，用簡單的量化研究的方法可能無法正確、辯證地揭示其考證的真實動機，也無益于洞察“考證熱”現(xiàn)象的后果或影響，采用民族志研究與深度訪談的方法能夠真實而客觀地探查研究生“考證熱”現(xiàn)象的緣由、過程與結(jié)果。
筆者本人及研究對象同為在校研究生，能夠利用學校真實的情境進行實地觀察，符合民族志研究的時間及條件要求。筆者在做研究時，不僅作為旁觀者觀察所研究對象的一切，同時也相當程度地參與其中，以求更密切地、接近地觀察。民族志的核心特點是對一種文化現(xiàn)象進行描述與解釋，先總體描述，然后在描述的基礎(chǔ)上抽取特定個案進行深描，最后采用點面結(jié)合的方式，對這一現(xiàn)象做出歸納或解釋。筆者正是依據(jù)對民族志研究的認識，先從整體入手了解研究生考證的概況，然后選取有代表性的個案，以當事人兼研究者的身份深入研究場所開展實地研究，并試圖將研究結(jié)果以民族志的方式呈現(xiàn)給讀者。
二、研究生的考證生活
（一）職業(yè)類
小趙是研一的一名女生，她學的是教育學專業(yè)。為了讓生活充實起來，在此之前，雖然已經(jīng)考取了小學數(shù)學教師資格證，她現(xiàn)在仍決定考高中教師資格證。面對語文、數(shù)學、英語、政治、地理等眾多科目，結(jié)合自身興趣，小趙決定報考高中政治教師資格證。由于她所在的考區(qū)被劃歸為全國統(tǒng)考的范圍，考試難度進一步加大。高中教師資格證總共考三門，每一科目考試費用為60元，三科總共180元，所以小趙對這次考試并不敢掉以輕心，她為自己制定了一項復習計劃?？荚嚪譃楣P試和面試，距離考試還有一個月的時間，面對三本厚厚的教材，小趙利用了所有課余時間來復習，順利通過了筆試。接下來，她報名參加了面試。小趙利用閑暇時間不斷練習，進步很快，而且已經(jīng)能夠站在講臺上從容不迫的試講。面試的結(jié)果是理想的，最終小趙在經(jīng)歷了筆試、面試、體檢、審核等程序之后順利拿到了高中政治的教師資格證，小趙的自信心大增。研一下學期開學后小趙又有了新的目標，她決定再考一門高中語文教師資格證。據(jù)了解，截止到現(xiàn)在，小趙已經(jīng)取得的證書有英語四六級證，計算機二級證，會計從業(yè)資格證，小學數(shù)學教師資格證，高中政治教師資格證、普通話證和駕照等。
當問及“為什么如此熱衷于考證”時，她不假思索地回答道：“研究生課余時間充足，考證可以充實業(yè)余時間;考證也為以后的工作奠定基礎(chǔ)，拓寬就業(yè)面;而且身邊的同學都在考證，不考證就會感覺自己無所事事，而且如果通過了考試能增加我的自信和成就感。”當進一步追問“考證難道就只有好處嗎”，她說：“其實考證并非只有好處，它是一種較功利的行為，主要是以死記硬背，很少能靈活運用。而且，如果各種證書的等級分級不合理，對工作定位也不一定起指導作用。更重要的是證書‘泛化’，人手一證，過猶不及，一樣不利于選拔人才。”由此可見，小趙雖然明白考證的利弊得失，但是仍然堅持不停的考證。她的考證動機有隨波逐流的意味，并不十分理性。
（二）通用類
小李是研二年級國際商務(wù)專業(yè)的一名男生。明年即將畢業(yè)的他，不準備繼續(xù)深造而是選擇就業(yè)。他工作首選目標就是外企，研一時選擇考BEC商務(wù)英語中級，并未考慮過多，只是希望在備考過程中，多積累些商務(wù)英語表達的實戰(zhàn)經(jīng)驗。小李認為，面對日益開放的全球市場，精通商務(wù)英語方面的人才會在求職中占據(jù)優(yōu)勢，可見英語學習的重要性。當然，從上大學開始，小李就沒放松過對英語的學習?！拔移匠Ｃ刻鞎贸鰞蓚€小時看英文電影，也很喜歡模仿他們的發(fā)音，這樣在潛移默化中積累了詞匯，同時提高了自己的口語水平?！闭菓{借這股滴水石穿的積累，所以小李順利通過了BEC中級考試，并取得了A的好成績。
小李在大學期間曾準備過雅思考試，但沒有通過，所以他準備利用研二的課余時間繼續(xù)考。他想著即使不出國，考一個外語類證書也可以助求職一臂之力，而且能通過雅思考試也是他的一個心愿。在半年的時間里，小李幾乎將學習以外的所有時間用來準備雅思考試，常?？磿搅璩咳狞c。任何成功都來之不易，經(jīng)過半年的“頭懸梁、錐刺股”，他終于達到了通過了考試。小李現(xiàn)在取得的證書主要有英語四六級證、普通話證、駕照、BEC中級和雅思考試證書。
當問及考證的動機時，他說：“考證可以增加自己的含金量。如今就業(yè)壓力都很大，用人單位還是很看重證書的，在學校里利用課余時間把證考出來。以防以后求職時用到，還是先考出來。所以證書是就業(yè)的敲門磚，一定要多考?！本C上所述，可見，小李考證主要是結(jié)合自身的興趣，通過考試來激勵自己掌握新的知識和能力。同時更是為了找一份好工作，這可能與他即將畢業(yè)面臨找工作的壓力有關(guān)。不難揣度，小李對研究生考證持有一種欲說還體的功利主義價值取向。
三、結(jié)論
通過上述的深度訪談與初步分析，可以發(fā)現(xiàn)，研究生考證熱的原因主要來自就業(yè)壓力、盲目從眾、個人興趣等。其中，就業(yè)壓力是最主要的原因。我們必須清楚的認識到，考證的利弊相輔相成，證書并非多多益善，盲目的考證會帶來多種后果：一是研究生本末倒置，質(zhì)量得不到保證。把有限的精力放在無限的考證中，死記硬背知識點，占用了專業(yè)學習時間，淡化了研究生專業(yè)學習的志趣;二是研究生追求考證未必就能得到預期中的利益，單純機械記憶，阻礙了學生實踐能力的提高;三是研究生教育到底是學術(shù)訓練，還是另一種職業(yè)培訓？研究生偏離了科研目標，盲目考證，導致了教育資源嚴重浪費。所有這些問題不得不引發(fā)我們深刻的思考。（作者單位：貴州財經(jīng)大學）
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