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本科通信論文

時(shí)間:2023-03-03 15:55:56

導(dǎo)語:在本科通信論文的撰寫旅程中,學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑,好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文,愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感,引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

本科通信論文

第1篇

關(guān)鍵詞:通信與電子信息;科技英語;面向應(yīng)用

作者簡介:任蕾(1979-),女,山東淄博人,上海海事大學(xué)信息工程學(xué)院,講師。(上海 201306)

中圖分類號(hào):G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1007-0079(2014)09-0167-02

通信與電子信息技術(shù)是目前發(fā)展最迅速的領(lǐng)域之一。4G/LTE、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、智慧城市、3D打印、量子通信與量子計(jì)算機(jī)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的出現(xiàn),為通信與電子信息專業(yè)本科生的科技英語學(xué)習(xí)帶來了新的資源,同時(shí)也為該課程的教學(xué)工作提出了新的要求。

在筆者所在的院校,該課程被設(shè)定為限選課。同時(shí)由于“通信與電子信息科技英語”課程的特點(diǎn),其很難引起學(xué)生和教師的重視,導(dǎo)致教學(xué)效果并不理想,很多學(xué)生把該課程簡單的認(rèn)為是英語課,學(xué)習(xí)目標(biāo)不甚明確,學(xué)習(xí)積極性不高。此外,該課程的學(xué)時(shí)一般為36學(xué)時(shí),教師的授課積極性也大受影響。但該課程中面向應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生是十分重要的,有利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作。該課程的涉及面極廣,幾乎涵蓋了學(xué)科中的每個(gè)領(lǐng)域,對(duì)任課教師的要求很高。

“通信與電子信息科技英語”課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握科技文獻(xiàn)閱讀和寫作所必知的英語術(shù)語與語法知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生為參與國際化學(xué)術(shù)交流和今后工作打下良好的科技英語基礎(chǔ),并使學(xué)生能運(yùn)用各類電子資源獲得最新的國內(nèi)外專業(yè)前沿動(dòng)態(tài)和最新學(xué)科研究動(dòng)向,[1]同時(shí)通過一定的訓(xùn)練可以掌握初步的科技論文寫作技能,特別是掌握英文摘要的撰寫方法。其中,在“通信與電子信息科技英語”課程中,面向應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容包括:該領(lǐng)域的文獻(xiàn)檢索、文獻(xiàn)閱讀、文獻(xiàn)摘要的撰寫、科技文獻(xiàn)綜述的撰寫、講稿制作與做報(bào)告能力的訓(xùn)練等。在通信與電子信息迅速發(fā)展的大環(huán)境下,上述面向應(yīng)用的教學(xué)目標(biāo)日益重要,受到了廣泛的關(guān)注。[2]

傳統(tǒng)的通信與電子信息科技英語的教學(xué)方法為:詞匯+翻譯+語法,同時(shí)教材中的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)專業(yè)發(fā)展嚴(yán)重滯后,因此該課程的教學(xué)難以引起學(xué)生的興趣。[3-6]為改變科技英語教學(xué)現(xiàn)狀,筆者對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了改進(jìn),特別是對(duì)面向應(yīng)用的教學(xué)部分進(jìn)行了大量實(shí)踐。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷,探討了面向應(yīng)用的“通信與電子信息科技英語”課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)模式。

一、面向應(yīng)用的“通信與電子信息科技英語”課程的教學(xué)內(nèi)容

與傳統(tǒng)的詞匯+翻譯+語法的教學(xué)內(nèi)容不同,面向應(yīng)用的“通信與電子信息科技英語”課程的教學(xué)內(nèi)容更加豐富、綜合性更強(qiáng),對(duì)學(xué)生和任課教師的要求都更高,同時(shí)該教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是本課程教學(xué)的重點(diǎn)。面向應(yīng)用的“通信與電子信息科技英語”課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:

1.科技文獻(xiàn)檢索

本文中的科技文獻(xiàn)主要包括各類專業(yè)相關(guān)的期刊文獻(xiàn)、會(huì)議文獻(xiàn)、技術(shù)報(bào)告、國內(nèi)外專利、相關(guān)圖書、產(chǎn)品技術(shù)說明等。隨著電子信息技術(shù)的迅速發(fā)展,該領(lǐng)域的英文文獻(xiàn)大量涌現(xiàn),要了解最新的技術(shù)和發(fā)展動(dòng)態(tài)往往需要閱讀大量文獻(xiàn),而閱讀的第一步即檢索文獻(xiàn)。該部分的教學(xué)要求是從海量的數(shù)據(jù)庫中快速、準(zhǔn)確地檢索到需要的科技文獻(xiàn)。筆者在教學(xué)實(shí)踐中,結(jié)合學(xué)校數(shù)字圖書館的大量資源,通過指定主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

2.科技文獻(xiàn)閱讀

由于有大量不熟悉的專業(yè)術(shù)語和詞匯,面對(duì)英文文獻(xiàn),學(xué)生往往很難理解文獻(xiàn)的內(nèi)容。因此讓其在文獻(xiàn)閱讀中熟悉和掌握詞匯即傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容的核心,也是面向應(yīng)用的科技英語教學(xué)內(nèi)容的重心之一。由于通信與電子信息領(lǐng)域的大量專業(yè)詞匯是由詞綴等合成的,有一定的規(guī)律可循,因此,通過大量文獻(xiàn)閱讀的訓(xùn)練效果較傳統(tǒng)的教學(xué)模式好。

3.科技文獻(xiàn)摘要撰寫

撰寫科技文獻(xiàn)是對(duì)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練,其中摘要的撰寫是十分重要的內(nèi)容。特別是,英文摘要是每個(gè)本科生畢業(yè)論文中必須完成的任務(wù)之一。因此,科技英語課程中也將其作為面向應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容。該能力訓(xùn)練與文獻(xiàn)閱讀可同步進(jìn)行,通過大量閱讀、學(xué)習(xí)來完成摘要撰寫的任務(wù)。

4.文獻(xiàn)綜述撰寫

文獻(xiàn)綜述是本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中的首要任務(wù),只有通過文獻(xiàn)綜述,才能了解相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展情況,而本能力的訓(xùn)練是以文獻(xiàn)檢索和文獻(xiàn)閱讀為基礎(chǔ)的。在該能力的教學(xué)過程中,筆者并不限制學(xué)生僅參考英文文獻(xiàn),可以通過檢索和閱讀部分中文文獻(xiàn)進(jìn)行,這主要是給學(xué)生一個(gè)適應(yīng)的過程,可通過中英文獻(xiàn)對(duì)照,幫助學(xué)生有效理解科技文獻(xiàn)的內(nèi)容。

5.講稿制作和做報(bào)告能力的訓(xùn)練

為使學(xué)生適應(yīng)專業(yè)發(fā)展及學(xué)科的國際化,方便今后進(jìn)行學(xué)術(shù)與科技交流,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行講稿制作與做報(bào)告的能力是面向應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容的重要部分。該能力的訓(xùn)練有利于開展seminar式的教學(xué)活動(dòng),特別適合科技英語類課程的開展。

這些教學(xué)內(nèi)容相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容更吸引學(xué)生,更能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)學(xué)生今后的工作和繼續(xù)進(jìn)修均有益。在筆者所在高校,該課程的學(xué)時(shí)一般為36學(xué)時(shí),在教學(xué)實(shí)踐中筆者將面向應(yīng)用的教學(xué)學(xué)時(shí)提高到12學(xué)時(shí),即在詳細(xì)講解常用的專業(yè)詞匯和重點(diǎn)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,把教學(xué)重點(diǎn)放在面向應(yīng)用的教學(xué)上,并要求每位學(xué)生提交相關(guān)的大作業(yè),作為平時(shí)成績考核的重要參考。

二、面向應(yīng)用的“通信與電子信息科技英語”課程的教學(xué)方法

要順利開展面向應(yīng)用的“通信與電子信息科技英語”課程的教學(xué)工作,需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,應(yīng)由以教師為核心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主,盡量讓學(xué)生多參與,教師進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)。筆者通過教學(xué)實(shí)踐總結(jié)了以下幾個(gè)面向應(yīng)用的“通信與電子信息科技英語”課程的教學(xué)方法和教學(xué)模式。

第一,針對(duì)科技文獻(xiàn)檢索教學(xué)內(nèi)容。首先需要學(xué)生熟悉數(shù)字圖書館中的各類資源,即能熟練的使用這些資源,根據(jù)主題和關(guān)鍵詞進(jìn)行快速、精確的科技文獻(xiàn)檢索。目前這類專業(yè)的數(shù)據(jù)資源主要包括清華同方、萬方數(shù)據(jù)資源、維普電子資源、IEEE Xplore、EI Village、ISI Web of Science、Springer、Science Direct、ProQuest、Hans Publisher、SLCC(Springer+Kluwer Online)等論文、專利和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫,同時(shí)美國專利局和中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)局的專利搜索也包括在內(nèi),這些電子資源基本能涵蓋各類文獻(xiàn)。此外,通信與電子信息類科技公司的英文網(wǎng)站也是技術(shù)資料檢索的重要來源。

第二,熟練使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎。目前筆者要求學(xué)生主要會(huì)使用Google和百度等網(wǎng)絡(luò)搜索引擎檢索相關(guān)文獻(xiàn),特別是會(huì)使用Google scholar,將其作為圖書館中的數(shù)據(jù)資源的補(bǔ)充。

第三,在教學(xué)中通過實(shí)例分析法講解摘要寫作方法。以多篇中等長度的英文科技文獻(xiàn)為例,該類文獻(xiàn)包括已發(fā)表的科技論文,也包括已畢業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文等,通過這些示例讓學(xué)生掌握摘要寫作的基本要點(diǎn),然后布置相關(guān)主題讓學(xué)生做大量的練習(xí)。

第四,文獻(xiàn)綜述是在檢索并閱讀大量科技文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上完成的,因此首先要求學(xué)生準(zhǔn)確搜索文獻(xiàn)。由于學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)綜述不熟悉,筆者在教學(xué)中給出相關(guān)的范文進(jìn)行講解,然后要求學(xué)生根據(jù)主題自行撰寫。

第五,講稿制作和做報(bào)告不僅在本科畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要用到,參與各類競賽答辯也要使用,因此如何制作吸引人的講稿,并出色的做報(bào)告十分重要。在教學(xué)中筆者鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到做報(bào)告的活動(dòng)中,并每兩周安排2~3位學(xué)生制作講稿并報(bào)告主題,其他學(xué)生參與討論,同時(shí)一起對(duì)講稿和報(bào)告的過程進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

第六,通過布置大作業(yè)來訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)實(shí)踐中,筆者按照面向應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容要求,布置了相應(yīng)的作業(yè),每位學(xué)生的任務(wù)各不相同,但基本均包括以下四個(gè)步驟:一是選擇通信與電子信息類領(lǐng)域的一個(gè)主題,可以是教師指定主題,也可以自選主題,這些主題都是近年來該領(lǐng)域的熱點(diǎn)主題。二是就選定的主題,檢索相關(guān)科技文獻(xiàn)。對(duì)文獻(xiàn)檢索的具體要求是:檢索文獻(xiàn)不少于20篇,考慮到學(xué)生閱讀專業(yè)英文文獻(xiàn)可能遇到的困難,要求檢索英文文獻(xiàn)不少于15篇,同時(shí)需給出每篇文獻(xiàn)的檢索方式,即關(guān)鍵詞和搜索的數(shù)據(jù)庫等。三是對(duì)搜集的科技文獻(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)閱讀和撰寫綜述。撰寫綜述是本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中規(guī)定的任務(wù)之一,借助本課程作業(yè),可對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本訓(xùn)練。盡管撰寫文獻(xiàn)綜述有較大的難度,但筆者認(rèn)為給學(xué)生提供認(rèn)識(shí)、訓(xùn)練的機(jī)會(huì)十分重要。另外,在作業(yè)要求中筆者給出格式和具體的綜述寫作大綱以供學(xué)生參考。四是制作關(guān)于該主題的講稿。具體要求是學(xué)生在上述工作的基礎(chǔ)上,對(duì)其選擇的主題制作講稿,該任務(wù)將對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯、申請(qǐng)創(chuàng)新類課題答辯,乃至今后工作都有所幫助。同時(shí),選擇或者指定部分學(xué)生在課上時(shí)間匯報(bào)主題內(nèi)容,其他學(xué)生參與討論,這樣的形式彌補(bǔ)了該課程枯燥、參與性低的缺點(diǎn),并以類似seminar的形式,讓廣大學(xué)生了解到最新的技術(shù)和發(fā)展動(dòng)向,具有通過文獻(xiàn)閱讀進(jìn)行科普的作用。

三、結(jié)束語

筆者結(jié)合在“通信與電子信息科技英語”課程的教學(xué)實(shí)踐,介紹了該課程中面向應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)模式。這類教學(xué)內(nèi)容對(duì)提升學(xué)生的綜合能力具有十分重要的意義,有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的進(jìn)行。同時(shí),面向應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容給任課教師也提出了更高的要求。該課程的教學(xué)方法值得今后繼續(xù)探索。

參考文獻(xiàn):

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[2]李丹.通信工程專業(yè)科技英語教學(xué)探析[J].外語教學(xué)與研究,

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[3]李大鵬.電子信息專業(yè)科技英語教學(xué)中的創(chuàng)新思維激勵(lì)式教學(xué)特點(diǎn)與方法[J].黑龍江科技信息,2013,(1):185,187.

[4]陳榴,戴韌,楊愛玲.關(guān)于高校專業(yè)英語教學(xué)的思考[J].中國校外教育,2012,(36):85.

[5]丁潔,吳冬梅.“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”下電氣專業(yè)英語的教學(xué)探索[J].外語教學(xué)與研究,2013,(2):169-170.

第2篇

論文關(guān)鍵詞:通信工程;本科專業(yè);新疆;塔里木

目前新疆維吾爾自治區(qū)普通本科院校共計(jì)11所,其中綜合類院校3所,即新疆大學(xué)、石河子大學(xué)和塔里木大學(xué)。新疆大學(xué)、石河子大學(xué)是新疆維吾爾自治區(qū)的“211工程”本科院校,位于新疆維吾爾自治區(qū)的北疆。塔里木大學(xué)是排位僅次于這兩所大學(xué)的在新疆維吾爾自治區(qū)綜合實(shí)力排名第三的本科院校,也是新疆維吾爾自治區(qū)南疆地區(qū)唯一的一所綜合性大學(xué)。

塔里木大學(xué)原名塔里木農(nóng)墾大學(xué),位于塔里木河畔的阿拉爾市,創(chuàng)建于1958年,2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為塔里木大學(xué)。塔里木大學(xué)原為農(nóng)業(yè)部直屬院校,現(xiàn)為中央和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)共建。塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院成立于2003年9月,現(xiàn)有教職工76人,專任教師65人,副高以上職稱占17%,碩士學(xué)位的教師占64%。學(xué)院包括5個(gè)教研室:計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教研室、計(jì)算機(jī)軟件教研室、計(jì)算機(jī)硬件教研室、通信工程教研室、數(shù)學(xué)教研室以及1個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室。目前該學(xué)院有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及通信工程2個(gè)本科專業(yè)。其中通信工程本科專業(yè)于2009年開始招生,每屆兩個(gè)班,每班30余人,該專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)任課教師7人。

一、專業(yè)課程設(shè)置

1.專業(yè)必修課

塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的專業(yè)必修課有:高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計(jì)、電路分析、現(xiàn)代電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、通信原理、通信電子線路、微波技術(shù)與天線、信息論與編碼技術(shù)、單片機(jī)與外圍電路、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字信號(hào)處理、光纖通信、移動(dòng)通信、現(xiàn)代交換原理與技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)原理及應(yīng)用等。

與中央民族大學(xué)通信工程本科專業(yè)培養(yǎng)方案(2010年版)相比,其多開設(shè)的專業(yè)必修課有大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)(由于中央民族大學(xué)生源較好,因此沒必要開設(shè)該門課程)。中央民族大學(xué)按照專業(yè)選修課開設(shè)、塔里木大學(xué)按照專業(yè)必修課開設(shè)的課程有:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、光纖通信、移動(dòng)通信、現(xiàn)代交換原理與技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)原理及應(yīng)用等(由于中央民族大學(xué)通信工程本科專業(yè)是按照兩個(gè)主要專業(yè)方向培養(yǎng)學(xué)生,即無線通信和通信網(wǎng)絡(luò),因此這種設(shè)置是合理的)。塔里木大學(xué)通信工程本科專業(yè)未開設(shè)的專業(yè)必修課有:機(jī)械制圖、數(shù)學(xué)物理方法、電磁場與電磁波、通信網(wǎng)理論基礎(chǔ)等。

2.專業(yè)選修課

塔里木大學(xué)通信工程本科專業(yè)大一上學(xué)期開設(shè)的專業(yè)選修課:通信工程專業(yè)導(dǎo)論。大二?上學(xué)期開設(shè)的專業(yè)選修課:數(shù)據(jù)庫原理。大二下學(xué)期開設(shè)的專業(yè)選修課:通信仿真技術(shù)EDA。大三上學(xué)期開設(shè)的專業(yè)選修課:MATLAB及仿真應(yīng)用、綜合布線技術(shù)。大三下學(xué)期開設(shè)的專業(yè)選修課:Web系統(tǒng)與開發(fā)技術(shù)、現(xiàn)代傳輸技術(shù)、DSP原理與應(yīng)用。大四上學(xué)期開設(shè)的專業(yè)選修課:通信工程專業(yè)英語、多媒體通信技術(shù)、前沿技術(shù)專題講座、寬帶無線通信、圖像處理與通信。四學(xué)年開設(shè)的專業(yè)選修課共計(jì)13門。

中央民族大學(xué)通信工程本科專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)選修課分布如下:大二下學(xué)期開設(shè)專業(yè)選修課3門,大三上學(xué)期開設(shè)專業(yè)選修課5門,大三下學(xué)期開設(shè)的專業(yè)選修課8門,大四上學(xué)期開設(shè)的專業(yè)選修課16門(由于大部分學(xué)生專業(yè)選修課的學(xué)分在前三學(xué)年已選夠,且到了大四很多學(xué)生要考研究生、找工作、忙著聯(lián)系出國等,故大四上學(xué)期能夠真正開設(shè)的專業(yè)選修課寥寥無幾)。四學(xué)年開設(shè)專業(yè)選修課共計(jì)32門。

通過以上數(shù)據(jù)可看出,中央民族大學(xué)通信工程本科專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)選修課數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于塔里木大學(xué)通信工程本科專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)選修課數(shù)量。但在塔里木大學(xué)通信工程本科專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)選修課中也不乏頗具特色的課程,如綜合布線技術(shù)就是一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程。

轉(zhuǎn)貼于

二、其他專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)

1.實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)

塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓建筑面積8800平方米,擁有10個(gè)多媒體教室、10個(gè)公共機(jī)房和8個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室(計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)硬件、計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、自動(dòng)控制、通信工程、數(shù)學(xué)建模、計(jì)算機(jī)創(chuàng)新)。通信工程專業(yè)所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課有:電路分析實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、單片機(jī)與外圍電路實(shí)驗(yàn)、C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、通信電子線路實(shí)驗(yàn)、通信原理實(shí)驗(yàn)、MATLAB及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)庫原理實(shí)驗(yàn)、通信仿真技術(shù)實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)代交換原理與技術(shù)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)、光纖通信實(shí)驗(yàn)、移動(dòng)通信系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、嵌入式系統(tǒng)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)等。專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括信號(hào)與系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、現(xiàn)代電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、通信原理課程設(shè)計(jì)、通信電子線路課程設(shè)計(jì)、嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)等。

2.專業(yè)實(shí)習(xí)

塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院通信工程專業(yè)的專業(yè)實(shí)習(xí)安排在第六學(xué)期暑假進(jìn)行,時(shí)間為8周(4學(xué)分)。塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院十分重視學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí),為學(xué)生聯(lián)系了多個(gè)新疆維吾爾自治區(qū)與通信工程專業(yè)有關(guān)的實(shí)習(xí)單位,如新疆阿克蘇移動(dòng)通信公司在通信工程專業(yè)建設(shè)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、教師實(shí)踐鍛煉、實(shí)驗(yàn)通信機(jī)房建設(shè)等方面都給予了塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院大力支持。為了保證專業(yè)實(shí)習(xí)的效果及真實(shí)性,每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)都有學(xué)院專業(yè)教師帶隊(duì),發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決,并保持和學(xué)院的經(jīng)常聯(lián)系。這種保質(zhì)保量的專業(yè)實(shí)習(xí)為學(xué)生們畢業(yè)后走向社會(huì)并盡快融入企業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)

塔里木大學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在第8學(xué)期進(jìn)行,時(shí)間為12周(6學(xué)分)。為了保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院嚴(yán)把開題關(guān),提倡畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容與實(shí)際工程相聯(lián)系,避免學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中弄虛作假。為了鼓勵(lì)教師搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)工作,帶一個(gè)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)給10個(gè)課時(shí)的工作量;若所帶的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績優(yōu)秀,則工作量加倍。為了使學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成績公平、公正,塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院制定了一系列嚴(yán)格的畢業(yè)設(shè)計(jì)成績?cè)u(píng)定程序與標(biāo)準(zhǔn)。

4.學(xué)科競賽

塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院非常鼓勵(lì)與支持學(xué)生參加新疆維吾爾自治區(qū)及全國舉辦的各項(xiàng)學(xué)科競賽,并取得了不錯(cuò)的成績。如在2011年的全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中,通信工程專業(yè)有兩名同學(xué)分別獲得了國家的二等獎(jiǎng),一名同學(xué)獲得了新疆維吾爾自治區(qū)的一等獎(jiǎng),三名同學(xué)分別獲得了自治區(qū)的二等獎(jiǎng),還有兩名同學(xué)獲得了自治區(qū)的三等獎(jiǎng)。全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽由教育部高等教育司和中國工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)共同主辦,是教育部重點(diǎn)支持的全國大學(xué)生四大競賽之一,目前已成為全國高校規(guī)模最大的基礎(chǔ)性學(xué)科競賽,也是世界上規(guī)模最大的數(shù)學(xué)建模競賽。作為創(chuàng)辦時(shí)間很短的塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院通信工程本科專業(yè),能在這樣的大賽上取得如此成績實(shí)為不易。

此外,為了使學(xué)生能夠較早地對(duì)所從事職業(yè)有所認(rèn)知并做好就業(yè)準(zhǔn)備,塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院為學(xué)生還安排有職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程。

三、結(jié)論

第3篇

關(guān)鍵詞:通信教學(xué)改革

認(rèn)識(shí)論中指出,人的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是先有感性認(rèn)識(shí),然后是理性認(rèn)識(shí),而后又回到感性認(rèn)識(shí),不斷上升。但是在許多教學(xué)中,大都是先灌輸理性認(rèn)識(shí),待學(xué)生工作后才去尋找感性認(rèn)識(shí),與人的認(rèn)識(shí)規(guī)律剛好相反。

學(xué)生在沒有感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)時(shí),是很難深刻理解消化這些空洞的理性認(rèn)識(shí),大都是朦朦朧朧、一知半解的狀態(tài)。因此,我們不僅需要不斷地鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)研究,更好地把教材的內(nèi)容傳授給學(xué)生,把握好“教”的環(huán)節(jié);同時(shí)我們更注重實(shí)踐和教學(xué)方法的改進(jìn),結(jié)合課程特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)改革,以提問、實(shí)驗(yàn)、小型項(xiàng)目規(guī)劃和設(shè)計(jì)、科研論文、參加科研項(xiàng)目等方式和方法培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)“學(xué)”的效果。

1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

移動(dòng)通信原理在理論教學(xué)方面,要著重突出移動(dòng)通信基本理論、關(guān)鍵技術(shù)、系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)三方面的主要內(nèi)容,在實(shí)踐教學(xué)方面也重視上述三方面內(nèi)容,同時(shí)結(jié)合用人單位需求、移動(dòng)通信發(fā)展趨勢,強(qiáng)化第三代移動(dòng)通信課程內(nèi)容和知識(shí)體系。

2、考核方式和內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與課程過程

為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,積極參與課堂教學(xué)和各種課程實(shí)踐活動(dòng),建議對(duì)課程考試做出一定的改革:(1)考試形式的改革。強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。期末考試由閉卷考試改為閉卷與開卷相結(jié)合??荚嚨念}型雖然也有傳統(tǒng)的題型,但增加了主觀題所占的比重,尤其是增加了綜合分析題,要求學(xué)生針對(duì)移動(dòng)通信工程的案例,運(yùn)用移動(dòng)通信理論進(jìn)行分析。(2)增加“科研學(xué)分。” 對(duì)進(jìn)入科研基地和科研團(tuán)隊(duì)參加科研并完成一定科研工作量的學(xué)生由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人評(píng)定“科研學(xué)分”,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生通過課程實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新活動(dòng),對(duì)于參加上述活動(dòng)并取得一定成績的學(xué)生在學(xué)期評(píng)定中加科研學(xué)分。(3)總成績構(gòu)成改革。 加強(qiáng)對(duì)“Project”和系統(tǒng)把握能力的培養(yǎng)。總成績由三個(gè)部分構(gòu)成,即期末考試、平時(shí)成績和“Project”成績。平時(shí)成績占30%,增加的“Project”成績占10%;期末考試則占60%。這樣,平時(shí)成績和“Project”成績加起來所占比重高達(dá)40%,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與,在課堂上積極發(fā)言,提出自己的觀點(diǎn)和建議。增加“Project”成績,既培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工程或技術(shù)的理解,以及信息的查詢、整理、分析等綜合能力,同時(shí)還可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)系統(tǒng)的把握能力。

3、重視教學(xué)方式及學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探索

移動(dòng)通信課程內(nèi)容更新快,基本理論和關(guān)鍵技術(shù)理解難度大,例如在講解TD-SCDMA同步過程等具體系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)時(shí),可以用以老師為基站,以學(xué)生為終端進(jìn)行上下行同步過程的方法進(jìn)行講解。在進(jìn)行移動(dòng)通信呼叫流程和物理層過程講解過程中,以學(xué)生日常主動(dòng)撥打手機(jī)和被叫等過程為例進(jìn)行現(xiàn)場講解,同時(shí)結(jié)合手機(jī)終端和系統(tǒng)基站的具體結(jié)構(gòu)進(jìn)行類比和實(shí)例分析。

4、以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考,加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性

提倡“提出問題-引導(dǎo)學(xué)生思考-討論解決方案-得出結(jié)論”的教學(xué)方法。在課堂上不僅老師多提問題,同時(shí)也積極鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。這樣不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,同時(shí)也訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力與分析解決問題的能力,將真正獲取知識(shí)的思考過程還給學(xué)生,而不是不經(jīng)思考直接從老師的口中獲取現(xiàn)成的答案和知識(shí)。

5、以完成項(xiàng)目的方式引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,增強(qiáng)把握系統(tǒng)的能力

在整個(gè)課程中規(guī)定兩次“Project”作為堂下作業(yè),該部分內(nèi)容由學(xué)生主動(dòng)完成,上交時(shí)間不作硬性要求。老師確定“Project”的方向和實(shí)現(xiàn)的大致目標(biāo),題目和具體內(nèi)容由學(xué)生確定。學(xué)生大部分以科研論文的形式上交,通過“Project”方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)具體工程和對(duì)象的整體把握能力,為達(dá)到目標(biāo),學(xué)生需要查閱大量的文獻(xiàn),并且進(jìn)行整理和分析,給出自己的方案和實(shí)現(xiàn)步驟,進(jìn)而提高學(xué)生獨(dú)立思考能力和分析綜合能力。

6、參與科研基地的項(xiàng)目開發(fā),提高學(xué)生的科研能力和社會(huì)適應(yīng)能力

鼓勵(lì)本科學(xué)生進(jìn)入科研基地和科研團(tuán)隊(duì),制定進(jìn)入科研基地和科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行科研的學(xué)分制度,即規(guī)定完成一定項(xiàng)目工作量可以計(jì)算學(xué)分并且可以替代部分未修的學(xué)分。同時(shí)科研基地也積極吸引本科學(xué)生進(jìn)入科研項(xiàng)目。

7、利用現(xiàn)代教學(xué)手段 提高教學(xué)效果

課程充分利用學(xué)校的信息資源,利用豐富的多媒體課件形象展現(xiàn)課程內(nèi)容和移動(dòng)通信系統(tǒng)流程;提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課程內(nèi)容的跟蹤和復(fù)習(xí);利用LabVIEW8.2進(jìn)行在線實(shí)驗(yàn);利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)師生間的學(xué)習(xí)交流。這些手段除了可以增強(qiáng)師生間的學(xué)習(xí)氛圍外,也可以有效的提高教學(xué)效果。

8、基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的多媒體課件

主要內(nèi)容包括:課程的基本情況介紹、教學(xué)大綱和多媒體教案、課程習(xí)題、國內(nèi)外移動(dòng)通信新技術(shù)、課程實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容等。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行課程學(xué)習(xí)和資料的瀏覽,有利于直觀、生動(dòng)、高效地接受教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)可提高學(xué)生對(duì)理論基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

9、基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的互動(dòng)平臺(tái)

老師和學(xué)生可以通過互動(dòng)平臺(tái)加強(qiáng)師生間的學(xué)習(xí)交流;除課堂時(shí)間外,學(xué)生可以約定時(shí)間和老師進(jìn)行學(xué)習(xí)探討,進(jìn)行師生雙方教與學(xué)心得交流、專題討論、期中測試、畢業(yè)論文指導(dǎo)等。

第4篇

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專業(yè)

層次

學(xué)制

主要課程

音樂教育

???/p>

兩年

大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂實(shí)踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟(jì)法

專科

兩年

大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動(dòng)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理

本科

兩年

英語(二)、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動(dòng)法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)(輔修)

市場營銷??苾赡暾谓?jīng)濟(jì)學(xué)(財(cái)經(jīng)類)、高等數(shù)學(xué)(一)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論(財(cái)經(jīng)類)、大學(xué)語文(專)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)(一)、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(含實(shí)踐)

本科兩年英語(二)、高等數(shù)學(xué)(二)、市場營銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用(含實(shí)踐)

公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理(一)、現(xiàn)代資源管理(一)、廣告運(yùn)作策略

行政管理??苾赡甏髮W(xué)語文(專)、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理(一)、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(含實(shí)踐)

本科兩年英語(二)、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法(一)、社會(huì)學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學(xué)

???/p>

兩年

文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選(一、二)、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史(一、二)、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語(二)、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學(xué)

???/p>

兩年

英語(一)、大學(xué)語文(專)、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

英語(二)、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對(duì)外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實(shí)用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對(duì)外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通(實(shí)踐環(huán)節(jié))畢業(yè)論文等

英語翻譯

???/p>

兩年

英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語(一二)、英語閱讀(一)、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級(jí)英語筆譯、初級(jí)英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級(jí)筆譯、高級(jí)筆譯、中級(jí)口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語(日 / 法)、高級(jí)英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文

日語

專科

兩年

基礎(chǔ)日語(一二)、日語語法、日本國概況、日語閱讀(一二)、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級(jí)日語(一二)、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語(英/法)、現(xiàn)代漢語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

???/p>

兩年

綜合英語(一二)、英語閱讀(一二)、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力,口語等

本科

兩年

英語寫作、高級(jí)英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語、口譯與聽力、二外(日語)等

外貿(mào)英語

???/p>

兩年

綜合英語(一二)、英語閱讀(一)、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級(jí)英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外(日語)等

公共事業(yè)

管理

???/p>

兩年

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會(huì)學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會(huì)調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(實(shí)踐)等

本科

兩年

英語(二)、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理(一)、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

???/p>

兩年

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法(輔修)、民法學(xué)(輔修);

本科

兩年

英語(二)、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法(輔修)、行政法學(xué)(輔修)。

國際貿(mào)易

???/p>

兩年

高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、中國對(duì)外貿(mào)易、WTO知識(shí)概論、市場營銷學(xué)等

本科

兩年

國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語等

金融管理

專科

兩年

證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等

本科

兩年

管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、國際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語(二)、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等

會(huì)計(jì)(電算化)

???/p>

兩年

英語(一)、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)(一)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論(財(cái)經(jīng)類)

本科

兩年

高等數(shù)學(xué)(二)、、英語(二)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析(一)、金融理論與實(shí)務(wù)、高級(jí)財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程:會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(財(cái)經(jīng)類)

人力資源

管理

???/p>

兩年

管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動(dòng)工資管理、勞動(dòng)就業(yè)論、社會(huì)保障、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評(píng)理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

???/p>

兩年

英語(一)、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會(huì)學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語(二)、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易

經(jīng)濟(jì)信息

管理

專科

兩年

高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等

本科

兩年

英語(二)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會(huì)研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術(shù)

???/p>

兩年

英語(一)、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動(dòng)畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等

本科

兩年

英語(二)、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等

電子商務(wù)

???/p>

兩年

電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)(二)、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷(三)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)(三)、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流(二)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語(二)、數(shù)量方法(二)、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法(二)

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

英語(二)、物理(工)、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究

計(jì)算機(jī)

及應(yīng)用

專科

兩年

大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語(一)、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)(一)、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本科

兩年

英語(二)、高等數(shù)學(xué)、物理(工)、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信

電子政務(wù)

專科

兩年

行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

本科

兩年

第5篇

2014年10月自學(xué)考試的秘訣!點(diǎn)擊免費(fèi)查看>>

專業(yè)

層次

學(xué)制

主要課程

音樂教育

專科

兩年

大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂實(shí)踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟(jì)法

???/p>

兩年

大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動(dòng)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理

本科

兩年

英語(二)、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動(dòng)法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)(輔修)

市場營銷專科兩年政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(財(cái)經(jīng)類)、高等數(shù)學(xué)(一)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論(財(cái)經(jīng)類)、大學(xué)語文(專)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)(一)、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(含實(shí)踐)

本科兩年英語(二)、高等數(shù)學(xué)(二)、市場營銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用(含實(shí)踐)

公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理(一)、現(xiàn)代資源管理(一)、廣告運(yùn)作策略

行政管理專科兩年大學(xué)語文(專)、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理(一)、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(含實(shí)踐)

本科兩年英語(二)、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法(一)、社會(huì)學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學(xué)

???/p>

兩年

文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選(一、二)、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史(一、二)、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語(二)、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學(xué)

???/p>

兩年

英語(一)、大學(xué)語文(專)、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

英語(二)、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對(duì)外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實(shí)用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對(duì)外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通(實(shí)踐環(huán)節(jié))畢業(yè)論文等

英語翻譯

???/p>

兩年

英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語(一二)、英語閱讀(一)、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級(jí)英語筆譯、初級(jí)英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級(jí)筆譯、高級(jí)筆譯、中級(jí)口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語(日 / 法)、高級(jí)英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文

日語

專科

兩年

基礎(chǔ)日語(一二)、日語語法、日本國概況、日語閱讀(一二)、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級(jí)日語(一二)、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語(英/法)、現(xiàn)代漢語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

專科

兩年

綜合英語(一二)、英語閱讀(一二)、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力,口語等

本科

兩年

英語寫作、高級(jí)英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語、口譯與聽力、二外(日語)等

外貿(mào)英語

???/p>

兩年

綜合英語(一二)、英語閱讀(一)、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級(jí)英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外(日語)等

公共事業(yè)

管理

???/p>

兩年

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會(huì)學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會(huì)調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(實(shí)踐)等

本科

兩年

英語(二)、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理(一)、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

專科

兩年

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法(輔修)、民法學(xué)(輔修);

本科

兩年

英語(二)、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法(輔修)、行政法學(xué)(輔修)。

國際貿(mào)易

專科

兩年

高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、中國對(duì)外貿(mào)易、WTO知識(shí)概論、市場營銷學(xué)等

本科

兩年

國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語等

金融管理

專科

兩年

證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等

本科

兩年

管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、國際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語(二)、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等

會(huì)計(jì)(電算化)

???/p>

兩年

英語(一)、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)(一)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論(財(cái)經(jīng)類)

本科

兩年

高等數(shù)學(xué)(二)、、英語(二)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析(一)、金融理論與實(shí)務(wù)、高級(jí)財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程:會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(財(cái)經(jīng)類)

人力資源

管理

???/p>

兩年

管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動(dòng)工資管理、勞動(dòng)就業(yè)論、社會(huì)保障、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評(píng)理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

???/p>

兩年

英語(一)、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會(huì)學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語(二)、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易

經(jīng)濟(jì)信息

管理

???/p>

兩年

高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等

本科

兩年

英語(二)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會(huì)研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術(shù)

專科

兩年

英語(一)、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動(dòng)畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等

本科

兩年

英語(二)、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等

電子商務(wù)

???/p>

兩年

電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)(二)、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷(三)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)(三)、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流(二)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語(二)、數(shù)量方法(二)、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法(二)

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

英語(二)、物理(工)、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究

計(jì)算機(jī)

及應(yīng)用

???/p>

兩年

大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語(一)、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)(一)、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本科

兩年

英語(二)、高等數(shù)學(xué)、物理(工)、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信

電子政務(wù)

???/p>

兩年

行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

本科

兩年

第6篇

2015年1月自學(xué)考試的秘訣!點(diǎn)擊免費(fèi)查看>>

專業(yè)

層次

學(xué)制

主要課程

音樂教育

???/p>

兩年

大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂實(shí)踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟(jì)法

???/p>

兩年

大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動(dòng)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理

本科

兩年

英語(二)、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動(dòng)法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)(輔修)

市場營銷專科兩年政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(財(cái)經(jīng)類)、高等數(shù)學(xué)(一)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論(財(cái)經(jīng)類)、大學(xué)語文(專)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)(一)、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(含實(shí)踐)

本科兩年英語(二)、高等數(shù)學(xué)(二)、市場營銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用(含實(shí)踐)

公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理(一)、現(xiàn)代資源管理(一)、廣告運(yùn)作策略

行政管理??苾赡甏髮W(xué)語文(專)、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理(一)、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(含實(shí)踐)

本科兩年英語(二)、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法(一)、社會(huì)學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學(xué)

???/p>

兩年

文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選(一、二)、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史(一、二)、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語(二)、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學(xué)

???/p>

兩年

英語(一)、大學(xué)語文(專)、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

英語(二)、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對(duì)外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實(shí)用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對(duì)外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通(實(shí)踐環(huán)節(jié))畢業(yè)論文等

英語翻譯

???/p>

兩年

英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語(一二)、英語閱讀(一)、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級(jí)英語筆譯、初級(jí)英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級(jí)筆譯、高級(jí)筆譯、中級(jí)口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語(日 / 法)、高級(jí)英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文

日語

專科

兩年

基礎(chǔ)日語(一二)、日語語法、日本國概況、日語閱讀(一二)、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級(jí)日語(一二)、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語(英/法)、現(xiàn)代漢語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

專科

兩年

綜合英語(一二)、英語閱讀(一二)、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力,口語等

本科

兩年

英語寫作、高級(jí)英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語、口譯與聽力、二外(日語)等

外貿(mào)英語

???/p>

兩年

綜合英語(一二)、英語閱讀(一)、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級(jí)英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外(日語)等

公共事業(yè)

管理

???/p>

兩年

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會(huì)學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會(huì)調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(實(shí)踐)等

本科

兩年

英語(二)、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理(一)、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

???/p>

兩年

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法(輔修)、民法學(xué)(輔修);

本科

兩年

英語(二)、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法(輔修)、行政法學(xué)(輔修)。

國際貿(mào)易

???/p>

兩年

高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、中國對(duì)外貿(mào)易、WTO知識(shí)概論、市場營銷學(xué)等

本科

兩年

國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語等

金融管理

專科

兩年

證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等

本科

兩年

管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、國際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語(二)、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等

會(huì)計(jì)(電算化)

???/p>

兩年

英語(一)、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)(一)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論(財(cái)經(jīng)類)

本科

兩年

高等數(shù)學(xué)(二)、、英語(二)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析(一)、金融理論與實(shí)務(wù)、高級(jí)財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程:會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(財(cái)經(jīng)類)

人力資源

管理

???/p>

兩年

管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動(dòng)工資管理、勞動(dòng)就業(yè)論、社會(huì)保障、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評(píng)理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

???/p>

兩年

英語(一)、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會(huì)學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語(二)、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易

經(jīng)濟(jì)信息

管理

???/p>

兩年

高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等

本科

兩年

英語(二)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會(huì)研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術(shù)

???/p>

兩年

英語(一)、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動(dòng)畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等

本科

兩年

英語(二)、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等

電子商務(wù)

???/p>

兩年

電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)(二)、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷(三)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)(三)、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流(二)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語(二)、數(shù)量方法(二)、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法(二)

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

英語(二)、物理(工)、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究

計(jì)算機(jī)

及應(yīng)用

???/p>

兩年

大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語(一)、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)(一)、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本科

兩年

英語(二)、高等數(shù)學(xué)、物理(工)、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信

電子政務(wù)

專科

兩年

行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

本科

兩年

第7篇

英文名稱:Acta Electronica Sinica

主管單位:中國科協(xié)

主辦單位:中國電子學(xué)會(huì)

出版周期:月刊

出版地址:北京市

種:中文

本:大16開

國際刊號(hào):0732-2112

國內(nèi)刊號(hào):11-2087/TN

郵發(fā)代號(hào):2-891

發(fā)行范圍:國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間:1962

期刊收錄:

CA 化學(xué)文摘(美)(2009)

SA 科學(xué)文摘(英)(2009)

SCI 科學(xué)引文索引(美)(2009)

CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)

EI 工程索引(美)(2009)

中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)

核心期刊:

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽(yù):

中科雙高期刊

第二屆全國優(yōu)秀科技期刊

第三屆(2005)國家期刊提名獎(jiǎng)期刊

聯(lián)系方式

期刊簡介

《電子學(xué)報(bào)》(月刊)創(chuàng)刊于1962年,是中國電子學(xué)會(huì)主辦的高級(jí)學(xué)術(shù)刊物, 刊登電子與信息科學(xué)及相鄰領(lǐng)域的原始(original)科研成果。 本刊的辦刊宗旨是反映中國電子與信息科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的新理論、新思想、新技術(shù),具有國內(nèi)外先進(jìn)水平的最新研究成果和技術(shù)進(jìn)展,為促進(jìn)國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流,促進(jìn)中國電子與信息科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展服務(wù)。

本刊的辦刊宗旨是反映中國電子與信息科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的新理論、新思想、新技術(shù),具有國內(nèi)外先進(jìn)水平的最新研究成果和技術(shù)進(jìn)展,為促進(jìn)國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流,促進(jìn)中國電子與信息科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展服務(wù)。

本刊設(shè)有:學(xué)術(shù)論文,科研通信,綜述評(píng)論等欄目。凡以電子與信息科學(xué)為主體(交叉學(xué)科論文必須側(cè)重電子與信息領(lǐng)域),在理論與應(yīng)用實(shí)踐上具有創(chuàng)新的,代表我國研究水平的學(xué)術(shù)論文,有科學(xué)依據(jù)和可靠數(shù)據(jù)的技術(shù)報(bào)告,階段性成果報(bào)告,以及屬于前沿學(xué)科,并對(duì)學(xué)科發(fā)展有指導(dǎo)意義的展望評(píng)論性文稿,均可向本刊投稿。

由于本刊覆蓋的學(xué)科專業(yè)較廣,出版時(shí)有意識(shí)地將相關(guān)學(xué)科和專業(yè)集中:第1、4、7、10期主要是通信與信號(hào)處理;第2、5、8、11期主要是微電子學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)及相鄰學(xué)科;第3、6、9、 12期主要是電子物理、真空電子學(xué)、微波與電磁場及相鄰學(xué)科。

第8篇

關(guān)鍵詞:卓越計(jì)劃;實(shí)踐教學(xué)體系;通信工程;工程實(shí)踐;創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào):G642.423 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1007-0079(2014)11-0181-02

當(dāng)前我國在高等工程教育人才培養(yǎng)數(shù)量上居世界前列,但教育創(chuàng)新、培養(yǎng)質(zhì)量等指標(biāo)仍與世界發(fā)達(dá)國家存在差距。對(duì)于高等工程教育質(zhì)量,業(yè)界的共同反映是畢業(yè)生工程實(shí)踐能力較弱,崗位適應(yīng)慢,缺乏團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新精神。[1]

針對(duì)高等工程教育培養(yǎng)現(xiàn)狀,2010年6月國家啟動(dòng)了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”(以下簡稱“卓越計(jì)劃”),提出了高等工程教育的改革方向:[2]一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程;二是學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才;三是強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。從國家發(fā)展策略上可以看出,重視高等工程教育,提高工程人才培養(yǎng)質(zhì)量是我國高等教育的重要工作,而其中的核心就是工程實(shí)踐,應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力貫穿于整個(gè)本科階段。

中北大學(xué)通信工程專業(yè)于2012年2月獲批成為第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃高校學(xué)科專業(yè)(教高廳函[2012]7號(hào)),作為中北大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)的優(yōu)勢學(xué)科專業(yè),在學(xué)科建設(shè)和本科教育方面積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了自己的人才培養(yǎng)特色。但不可否認(rèn),在工程教育方面還有所欠缺,特別是在實(shí)踐教學(xué)方面還存在一些不足,限制了學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。因此,將以此次“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施為契機(jī),以實(shí)踐教學(xué)改革為工作核心,對(duì)適應(yīng)“卓越計(jì)劃”要求下的實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行研究探索,改革和創(chuàng)新通信工程人才教育理念,培養(yǎng)一批工程技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、能夠快速適應(yīng)社會(huì)需求的高等工程技術(shù)人才。

一、高等本科院校實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前我國高等本科院校通信工程專業(yè)普遍存在“培養(yǎng)目標(biāo)不太明確,重理論輕實(shí)踐”等問題。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:[3-5]第一,相對(duì)于“卓越計(jì)劃”的培養(yǎng)目標(biāo),工程教育偏離工程實(shí)踐,實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置與工程實(shí)際脫節(jié),教學(xué)過程重視理論知識(shí)學(xué)習(xí),卻忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng),致使學(xué)生分析、解決實(shí)際工程問題的能力較差,創(chuàng)新意識(shí)薄弱。第二,實(shí)踐教學(xué)大綱陳舊,驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較多,設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)與多學(xué)科知識(shí)綜合性實(shí)驗(yàn)相對(duì)較少,各類實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)相對(duì)固定,留給學(xué)生的動(dòng)手與思考空間有限,無法有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,難以適應(yīng)卓越工程師對(duì)工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求。同時(shí),由于對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足,學(xué)生存在不動(dòng)腦思考、僅是按實(shí)驗(yàn)步驟機(jī)械進(jìn)行、抄襲實(shí)驗(yàn)報(bào)告等現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)效果不理想。第三,由于高等學(xué)校與企業(yè)之間沒有國家層面的學(xué)生實(shí)習(xí)制度的規(guī)范與保障,也沒有相關(guān)的鼓勵(lì)政策,使得生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等重要實(shí)踐環(huán)節(jié)流于形式。第四,畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)效果較差。由于指導(dǎo)教師缺少工程經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)場所和投入經(jīng)費(fèi)的不足,選題受到諸多限制,并且大多與工程實(shí)際聯(lián)系不夠緊密。同時(shí),由于復(fù)習(xí)考研、各類資格考試、找工作等原因,很多學(xué)生無法投入足夠精力完成畢業(yè)論文,論文質(zhì)量較差。

因此,如何解決上述問題,將對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)造成巨大影響。本文將以中北大學(xué)通信工程專業(yè)為對(duì)象,研究探索適合于通信工程“卓越工程師”人才培養(yǎng)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

二、“卓越計(jì)劃”模式下通信工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的探索

1.建立適應(yīng)“卓越計(jì)劃”要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建要為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、工程能力的培養(yǎng)提供保障。根據(jù)“卓越計(jì)劃”工程應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求,結(jié)合專業(yè)實(shí)際,將實(shí)踐能力培養(yǎng)劃分為三個(gè)層次:基本技能層、綜合應(yīng)用能力層、工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力層。

(1)基本技能層。該階段主要是培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及學(xué)生對(duì)各種電子儀器與性能參數(shù)的測量方法和實(shí)驗(yàn)技能。主要包括以下兩個(gè)方面:一是大學(xué)物理、工程制圖、電路分析、數(shù)模電子技術(shù)、程序設(shè)計(jì)語言C++、MATLAB基礎(chǔ)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、專有集成電路設(shè)計(jì)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)等通識(shí)教育與專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn);二是認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)發(fā)展科普講座、電子工藝實(shí)習(xí)等。

(2)綜合應(yīng)用能力層。主要為專業(yè)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)與專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn),目的是強(qiáng)化學(xué)生的系統(tǒng)思維方法和提高學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。主要包括以下四個(gè)方面:一是信號(hào)與系統(tǒng)、通信原理、電磁場與微波、高頻電子線路、計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)、現(xiàn)代交換技術(shù)、光纖通信、移動(dòng)通信等;二是電子線路與系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)實(shí)踐、通信系統(tǒng)仿真及大型實(shí)驗(yàn)、VHDL項(xiàng)目設(shè)計(jì)、嵌入式系統(tǒng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)等;三是專業(yè)綜合實(shí)踐周;四是計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)技術(shù)工程實(shí)訓(xùn)、程控、傳輸通信綜合技術(shù)工程實(shí)訓(xùn)。

(3)工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力層。主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、工程實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等。主要包括以下兩個(gè)方面:一是課外科技創(chuàng)新活動(dòng)(大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競賽、物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用設(shè)計(jì)大賽等);二是“3+1”培養(yǎng)模式的實(shí)施(包括頂崗實(shí)習(xí)、產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目訓(xùn)練等)。

按照上述三個(gè)層次,實(shí)踐教學(xué)由簡單到復(fù)雜,能力培養(yǎng)由弱到強(qiáng)的方式實(shí)施,同時(shí)圍繞工程教育理念,進(jìn)一步突出“卓越工程師”人才培養(yǎng)特色。融傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)為一體;融人文精神、工程素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為一體;融教學(xué)、科研和生產(chǎn)實(shí)踐為一體。

2.更新實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容,改革實(shí)踐教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神

在實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容上,融入工程教育理念,以培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)為核心,結(jié)合現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái),更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與訓(xùn)練重點(diǎn),增加綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)踐動(dòng)手環(huán)節(jié);同時(shí),加大實(shí)驗(yàn)室的開放力度,使學(xué)生結(jié)合自己興趣自主選題實(shí)驗(yàn),全面優(yōu)化提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

在實(shí)踐教學(xué)方法上,改變傳統(tǒng)的“知識(shí)灌輸型”教學(xué)模式,引入先進(jìn)的教學(xué)手段(如多媒體教學(xué)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)等),增加互動(dòng)環(huán)節(jié),提高授課的感染力;同時(shí),采取必修實(shí)驗(yàn)與選修實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的操作模式,減少必修實(shí)驗(yàn),增加選作實(shí)驗(yàn)的綜合性與工程性,并逐步向創(chuàng)新型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變;此外,積極吸引學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目,在科研項(xiàng)目中提煉轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,增加實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用性與學(xué)生參與的積極性??傊?,要以工程教育理念為主線,以學(xué)生興趣為動(dòng)力,通過多種實(shí)踐教學(xué)手段,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,全面提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。

3.整合校內(nèi)實(shí)踐資源,加強(qiáng)校企合作,逐步完善校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)

在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)上,通過整合校內(nèi)實(shí)踐資源,充分發(fā)揮校內(nèi)現(xiàn)有實(shí)踐實(shí)訓(xùn)場所的作用,可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,促進(jìn)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。中北大學(xué)通信工程專業(yè)的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)以國家級(jí)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、工程訓(xùn)練中心為支撐,不斷完善工程實(shí)踐訓(xùn)練內(nèi)容,加大工程訓(xùn)練與企業(yè)的結(jié)合力度,逐步形成了多層次、分階段、模塊化的工程訓(xùn)練模式,實(shí)現(xiàn)了將工程訓(xùn)練貫穿于整個(gè)培養(yǎng)過程中。同時(shí),校內(nèi)實(shí)習(xí)基地由專職教師負(fù)責(zé)管理,實(shí)施全天12小時(shí)開放管理模式,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和時(shí)間網(wǎng)上預(yù)約實(shí)習(xí),以此提高學(xué)生主動(dòng)實(shí)習(xí)鍛煉的積極性,為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力提供了保障。

在校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)上,多方拓展渠道與企業(yè)建立合作關(guān)系,形成了一批產(chǎn)學(xué)實(shí)踐基地,并與企業(yè)技術(shù)專家共同組建了產(chǎn)學(xué)合作教育領(lǐng)導(dǎo)小組,吸引了產(chǎn)業(yè)資深技術(shù)人員全面參與實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)模式改革工作。采取的措施包括以下幾個(gè)方面:一是設(shè)立新生校內(nèi)本科生“導(dǎo)師制”,從入學(xué)開始就對(duì)學(xué)生開展學(xué)業(yè)規(guī)劃和指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的興趣與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)合理制定實(shí)習(xí)訓(xùn)練計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生開展工程科研訓(xùn)練;二是為每位學(xué)生配備校內(nèi)與校外導(dǎo)師,對(duì)學(xué)生全程跟蹤與學(xué)業(yè)規(guī)劃,形成“雙導(dǎo)師”制,依托實(shí)習(xí)基地現(xiàn)有條件開展畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等工作;三是充分利用校友、科研合作單位等多種資源,積極走出去與知名通信企業(yè)進(jìn)行合作洽談;四是組織學(xué)生定期進(jìn)行實(shí)踐總結(jié),開展技術(shù)交流,逐步培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。

此外,在應(yīng)對(duì)“生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間過短,企業(yè)不愿接納,學(xué)生實(shí)習(xí)流于形式”等問題上,也進(jìn)行了深入研究,認(rèn)為通過一系列行之有效的措施可以改善上述情況。首先,教育部已經(jīng)聯(lián)合多個(gè)有關(guān)部門研究制訂了實(shí)習(xí)安全與保險(xiǎn)政策、聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)的財(cái)稅政策等,提高了企業(yè)參與“卓越計(jì)劃”的積極性。[6]在國家政策不斷完善下,校方層面應(yīng)該出臺(tái)關(guān)于“卓越計(jì)劃”下的校企合作相關(guān)激勵(lì)與保障政策,包括成立專門的“卓越計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)工作小組,制訂校內(nèi)教師參與卓越計(jì)劃的職稱評(píng)定與績效考核激勵(lì)政策,并積極聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師作為校外指導(dǎo)教師,提供教學(xué)、實(shí)踐、科研場所和設(shè)備以及可能的參與實(shí)踐的機(jī)會(huì),安排好學(xué)生在企業(yè)的學(xué)習(xí)生活、實(shí)踐場所,并提供充足的安全和勞動(dòng)保護(hù)等。[7,8]其次,學(xué)生在實(shí)習(xí)之前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作,根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真查閱相關(guān)資料,打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ),以保證實(shí)習(xí)效果。最后,為解決企業(yè)無法接納大量學(xué)生現(xiàn)場實(shí)習(xí)的實(shí)際情況,可以采用集中學(xué)習(xí)、分散跟崗的模式?!凹袑W(xué)習(xí)”主要是指集中培訓(xùn)與實(shí)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)和生產(chǎn)流程、操作注意事項(xiàng)等共性內(nèi)容。“分散跟崗”主要是指將實(shí)習(xí)學(xué)生分成多個(gè)小組,每組配備1~2名企業(yè)技術(shù)人員,這樣可以保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。

4.優(yōu)化課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐環(huán)節(jié),提高培養(yǎng)質(zhì)量

課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)要融入CDIO(構(gòu)思―設(shè)計(jì)―實(shí)施―運(yùn)行)工程教育理念,[9]讓學(xué)生經(jīng)歷產(chǎn)品研發(fā)的全過程,從產(chǎn)品需求分析、方案論證到系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)、運(yùn)行測試等的全程參與可以使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐,掌握工程思維與研發(fā)手段,培養(yǎng)學(xué)生的綜合知識(shí)應(yīng)用能力和解決工程實(shí)際問題的能力。在時(shí)間安排與組織管理上,可以通過在學(xué)期初布置設(shè)計(jì)任務(wù)、在學(xué)期中定期檢查與指導(dǎo)、在期末驗(yàn)收互評(píng)的方式進(jìn)行,給學(xué)生充足的時(shí)間認(rèn)真審核設(shè)計(jì)方案與不斷完善系統(tǒng)功能,使學(xué)生深入體會(huì)整個(gè)設(shè)計(jì)過程,建立自信心,不斷發(fā)揮他們的潛能。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自擬題目,通過多人共同參與的方式,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外,將以實(shí)施“卓越計(jì)劃”為契機(jī),遴選教師到企業(yè)工程鍛煉,形成一支“雙師型”的指導(dǎo)隊(duì)伍,與企業(yè)導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。在選題方面,要選取學(xué)生在企業(yè)中參與完成的工程項(xiàng)目作為選題內(nèi)容,讓學(xué)生能夠真正結(jié)合實(shí)際工程問題完成課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。[10]

5.積極開展學(xué)生課外創(chuàng)新實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力

以提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),積極開展學(xué)生課外創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),盡最大努力為廣大學(xué)生提供科技創(chuàng)新平臺(tái)。具體措施主要包括以下幾個(gè)方面:一是投入專項(xiàng)資金,成立學(xué)生電子通信技術(shù)實(shí)踐創(chuàng)新基地,配備相關(guān)儀器設(shè)備,由學(xué)生自主管理,為學(xué)生開展實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)提供了良好的場所。同時(shí),建立學(xué)生課外科技成果陳列室,營造濃郁的實(shí)踐創(chuàng)新氛圍。二是借助學(xué)校相關(guān)政策對(duì)學(xué)生立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行資助,設(shè)立學(xué)生科研基金,支持學(xué)生設(shè)計(jì)研發(fā);配備一支指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富、樂于奉獻(xiàn)的指導(dǎo)教師隊(duì)伍參與學(xué)生課外科技活動(dòng)的指導(dǎo)工作。三是建立完整的學(xué)生科技創(chuàng)新組織管理辦法,并制訂《課外能力學(xué)分制度》、《科技標(biāo)兵評(píng)選辦法》等制度和相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策,定期舉辦電腦節(jié)、電子設(shè)計(jì)競賽等活動(dòng),并組織學(xué)生參加國內(nèi)外舉辦的包括“挑戰(zhàn)杯”、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽等在內(nèi)的各類科技競賽等。四是通過校企合作與教師科研項(xiàng)目開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng),吸引學(xué)生參與教師科研與校企合作項(xiàng)目,并在經(jīng)費(fèi)上予以保障,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。五是鼓勵(lì)學(xué)生成立各種學(xué)生社團(tuán),如“科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)”、“電子技術(shù)愛好者協(xié)會(huì)”、“Android軟件開發(fā)協(xié)會(huì)”等大學(xué)生創(chuàng)新組織,由教師及高年級(jí)會(huì)員定期培訓(xùn)與技術(shù)交流,發(fā)揮學(xué)生的傳幫帶作用,更好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、結(jié)束語

基于“卓越計(jì)劃”的通信工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的科學(xué)構(gòu)建,有利于培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)與實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),進(jìn)而提高通信工程技術(shù)型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

本文對(duì)“卓越計(jì)劃”背景下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系科學(xué)構(gòu)建、實(shí)踐教學(xué)方法改革、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面的內(nèi)容進(jìn)行了積極探索實(shí)踐,相關(guān)方法措施在其他專業(yè)實(shí)施卓越計(jì)劃的過程中具有很好的指引作用和借鑒價(jià)值??傊?,“卓越計(jì)劃”的有效實(shí)施是一個(gè)長期的過程,只有全體專業(yè)教師積極探索與思考,不斷實(shí)施教學(xué)改革與創(chuàng)新教育思路,才能全面完成“卓越計(jì)劃”提出的人才培養(yǎng)要求,提高我國工程技術(shù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn):

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第9篇

Abstract: According to the standards of engineering education accreditation and the guiding ideology and basic principles of our cultivation plan under new situation, referring to the opinions and suggestions of industry and enterprise experts, we construct the curriculum system of communication engineering major. The aim is to cultivate the professional and technical personnel and engineering personnel who have healthy personality, good scientific literacy and professionalism and sense of social responsibility, moreover have solid foundation, strong practice, high innovation abilities.

關(guān)鍵詞:工程教育認(rèn)證;課程體系;大類招生;通信工程

Key words: engineering education accreditation;curriculum system;large category enrollment;communication engineering

中圖分類號(hào):TQ311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1006-4311(2017)23-0198-03

0 引言

經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化趨勢使工程技術(shù)人才的跨國流動(dòng)越來越多, 高等工程教育的國際化以及工程師培養(yǎng)和從業(yè)資質(zhì)得到國際間互認(rèn)已成為必然趨勢。各國相關(guān)認(rèn)證機(jī)構(gòu)簽訂工程教育學(xué)歷、學(xué)位、工程師證照等資質(zhì)的互認(rèn)協(xié)議,將對(duì)加強(qiáng)工程師跨國職業(yè)和推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展起到重要作用[1]。目前,國際上關(guān)于工程教育學(xué)歷或從業(yè)資格互認(rèn)的國際性協(xié)議主要有《華盛頓協(xié)議》、《都柏林協(xié)議》和《悉尼協(xié)議》,其中,《華盛頓協(xié)議》是目前簽署時(shí)間最早、締約方最多、權(quán)威性和影響力最大、體系最完整的國際本科工程教育學(xué)位互認(rèn)協(xié)議,也是加入其他相關(guān)協(xié)議的門檻和基礎(chǔ)。教育部一直強(qiáng)調(diào)工程教育的重要性,并于2006年3月正式啟動(dòng)了工程教育認(rèn)證工作。經(jīng)過多年努力,中國工程教育認(rèn)C體系取得了積極、顯著的進(jìn)步,越來越多的高校認(rèn)可和實(shí)踐“以學(xué)生為中心”、“成果導(dǎo)向”、“持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量”等理念。2016年6月2日,我國順利成為《華盛頓協(xié)議》正式成員[2],逐步從工程教育大國向工程教育強(qiáng)國邁進(jìn)。

工程教育認(rèn)證對(duì)人才培養(yǎng)水平提出了更高的要求,如何將《華盛頓協(xié)議》工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)及精神引入到通信工程專業(yè)建設(shè)中,使學(xué)生具備解決復(fù)雜工程問題的能力是目前通信工程專業(yè)建設(shè)的核心問題。為此,需要根據(jù)工程教育認(rèn)證要求對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系等內(nèi)容進(jìn)行改革,并順應(yīng)新形勢下本科招生制度的變革,以工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和本科教育規(guī)劃綱要為指導(dǎo),建設(shè)通信工程專業(yè)的課程體系,通過調(diào)整課程設(shè)置、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)等提高工程教育水平和人才培養(yǎng)水平。

1 課程體系建設(shè)依據(jù)

1.1 工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程體系的要求

中國工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)于2015年對(duì)工程教育認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂,修訂后的工程教育認(rèn)證指標(biāo)邏輯關(guān)系如圖1所示。由圖可知,畢業(yè)要求是課程體系構(gòu)建的主要依據(jù),課程體系是畢業(yè)要求得以實(shí)現(xiàn)的基石,因此在建設(shè)本專業(yè)課程體系時(shí)要考慮其對(duì)畢業(yè)要求的支撐情況。

工程教育認(rèn)證要求課程體系設(shè)計(jì)要有企業(yè)或行業(yè)專家參與,企業(yè)和行業(yè)專家對(duì)工程人才的需求較為清楚,他們可以針對(duì)畢業(yè)要求和課程設(shè)置提出切合實(shí)際的意見和建議[3]。此外,工程教育認(rèn)證還要求設(shè)置的課程中與本專業(yè)畢業(yè)要求相適應(yīng)的數(shù)學(xué)與自然類課程至少占總學(xué)分的15%,工程基礎(chǔ)類課程、專業(yè)基礎(chǔ)類課程與專業(yè)類課程(至少占總學(xué)分的30%,工程實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)至少占總學(xué)分的20%,人文社會(huì)科學(xué)類通識(shí)教育課程至少占總學(xué)分的15%①。

1.2 北京科技大學(xué)關(guān)于新形勢下本科培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想和基本原則

為順應(yīng)新形勢下本科大類招生制度的改革,該校組織開展了本科培養(yǎng)計(jì)劃制訂工作,以“堅(jiān)持黨和國家的教育方針,遵循高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主線,實(shí)施完全學(xué)分制,構(gòu)建高水平研究型大學(xué)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系”為指導(dǎo)思想,以“探索實(shí)施完全學(xué)分制,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展”、“加強(qiáng)基礎(chǔ)拓寬專業(yè),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”、“加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,提升學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力”、“注重先進(jìn)性與國際化原則,構(gòu)建具有特色的課程體系”為基本原則,制訂本專業(yè)的培養(yǎng)方案,建設(shè)課程體系。

2 通信工程專業(yè)課程體系建設(shè)

根據(jù)該校通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和多年的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合時(shí)代特色與社會(huì)發(fā)展需求以及本專業(yè)“通信與計(jì)算機(jī)相融合”的特色,明確了本專業(yè)的畢業(yè)要求:本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)理論知識(shí),接受通信工程領(lǐng)域的實(shí)踐訓(xùn)練,具有設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備的能力。與工程教育認(rèn)證“通用標(biāo)準(zhǔn)”中的12條畢業(yè)要求相對(duì)應(yīng),本專業(yè)也將畢業(yè)要求細(xì)化為12條,保證“通用標(biāo)準(zhǔn)”被完全覆蓋。為了確保畢業(yè)生最終達(dá)到畢業(yè)要求的能力,將畢業(yè)要求能力落實(shí)到具體的課程中,明確課程對(duì)畢業(yè)要求能力培養(yǎng)的貢獻(xiàn)。圖2給出了本專業(yè)課程體系對(duì)畢業(yè)要求支撐的映射關(guān)系。由圖可見,構(gòu)建的課程體系能夠使本科生的通信相關(guān)能力得到逐步培養(yǎng),使畢業(yè)生最終具備對(duì)復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、研究等專業(yè)能力以及個(gè)人與團(tuán)隊(duì)、溝通與交流、工程與社會(huì)等非技術(shù)性能力。

根據(jù)工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程體系的要求以及該校對(duì)制訂新版培養(yǎng)方案的原則意見,我們對(duì)本專業(yè)的課程體系進(jìn)行了研究和建設(shè),課程分為理論課程和實(shí)踐課程兩大類,如表1所示。在課程體系建設(shè)中,理順了各門課程之間的前后修關(guān)系以及課程知識(shí)點(diǎn)之間的銜接,對(duì)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化和整合。在新版教學(xué)計(jì)劃中,增開了“工程導(dǎo)論”課程,以培養(yǎng)學(xué)生的工程世界觀和宏觀思維能力,使其對(duì)學(xué)科領(lǐng)域研究發(fā)展戰(zhàn)略形勢及正確的研究方法和學(xué)習(xí)方法有一個(gè)基本的把握;還增開了“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”、“數(shù)據(jù)科學(xué)”等必修課程,充分體現(xiàn)了本專業(yè)“通信與計(jì)算機(jī)相融合”的特色?!八刭|(zhì)拓展”類課程又可分為外語類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)類、自主選修類,設(shè)置此類課程的目的是為順應(yīng)本科大類招生制度的改革,打破跨學(xué)院、跨專業(yè)選課壁壘,豐富選修課程資源,為學(xué)生的健康成才與全面發(fā)展積極創(chuàng)造條件。此外,在課程設(shè)置中加大了實(shí)踐教學(xué)比重,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際工程問題的能力。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè),著力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到人才培養(yǎng)的全過程,培養(yǎng)良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)和能力。通過對(duì)課程學(xué)分、學(xué)時(shí)的合理設(shè)置,使教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置的各類課程占比符合工程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求,各類課程占比情況如圖3所示。

3 結(jié)束語

工程教育認(rèn)證強(qiáng)調(diào)以工程人才培養(yǎng)為目標(biāo)導(dǎo)向,又恰逢本科招生制度改革,本科生培養(yǎng)方案的制訂既要順應(yīng)新形勢下的教育規(guī)劃,又要符合工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求,同時(shí),課程體系的建設(shè)也離不開企業(yè)和行業(yè)專家的參與,構(gòu)建合理的課程體系結(jié)構(gòu),理順相關(guān)課程之間的銜接關(guān)系,優(yōu)化課程內(nèi)容,通過教學(xué)改革來不斷提高本專業(yè)工程人才培養(yǎng)質(zhì)量。

注釋:

①中國工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)《工程教育認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)》。

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