時間：2023-02-27 11:09:19
導(dǎo)語：在家長會體會的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
里面那些留守兒童 三年見不到父母 再一次面對面 不認(rèn)識是自己的媽媽了 3,4歲的孩子們本應(yīng)該是天天圍著爸爸媽媽身邊跑的時候，可他們連父母什么樣都忘記了，有些稍大點(diǎn)的孩子心里很想念自己的父母，可是真正見到了自己的父母卻說不出話來，那是一種陌生~去上學(xué)的孩子們早上要早走三個小時去上學(xué)，十幾公里的山路，那路根本看不出來是路，就是山坡上有幾塊大點(diǎn)磚，泥濘的路。下著大雪走著崎嶇的山路上，渴了拿什么來充渴嗎，是雪呀雪呀冰涼的雪。晚上在昏暗的燈光里休息。睡在哪里呢，就是課桌上，高低不平的桌子上。大家擠在一起睡覺為的是可以暖和一點(diǎn)。這是在學(xué)校還有個灰暗的燈可以照明，在家有的不是自己的家（寄宿親戚家）連這可憐的燈光都沒有，點(diǎn)著蠟燭寫著爸爸媽媽我想你們了，爸爸媽媽我愛你們。
其實(shí)遠(yuǎn)在外地打工的父母也有很多的苦楚。她們也想天天看見自己的孩子健康的成長，不想彼此變得陌生，可是為了孩子為了那個家，不得不遠(yuǎn)行，去做一些很勞累的工作。兩三年都不回家。甚至是11年~
很多企業(yè)捐了很多錢要幫助他們。
但是基金負(fù)責(zé)人又說三年才能建200個那個宿舍。
而這200個宿舍能住下多少人呢？需要住得又有多少人呢！！我都不知道說什么了，總之希望一切為了孩子，希望留守的兒童們早一天能有一個自己的小床能在明亮的教室上課。
希望他們都能搬到學(xué)校周邊上學(xué) 哪怕近點(diǎn)呢，上學(xué)的路上只需要一個小時也好。
不過更希望，每個留守兒童的家長們每年哪怕回去一次也好 去看看你們的孩子們，不要讓他們好像沒有父母一樣。不要讓她們的心靈受到傷害?；丶也灰欢ㄊ且诖汗?jié)里面回家的，偶爾請上幾天假，踏上回家的路去看看你們的孩子，年邁的父母吧。
更希望企業(yè)們能為農(nóng)民工多想想。多給她們點(diǎn)回家的時間，善待她們！企業(yè) 國家 的蒸蒸日上離不開農(nóng)民工啊~
還有多么希望國家能出臺一些政策，能幫助到農(nóng)民工。有時候她們不回家不一定是因?yàn)橘I不到
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QQ空間 新浪微博 騰訊微博 人人網(wǎng) 更多
站內(nèi)范文搜索 回家的車票 而是因?yàn)橘F啊，有的農(nóng)民工回家一趟來回就要花去她幾個月的工資。
如今有父母陪伴的我們，是多么的幸福，有時候不懂事的我們總是埋怨父母的嘮叨，想想那些留守兒童，今天是元宵節(jié)卻等不到父母來團(tuán)圓！想要父母的嘮叨都沒有，我們又有什么好埋怨的呢！
珍惜現(xiàn)在自己擁有的一切。其實(shí)愛很簡單，幸福無處不在的~最主要您要有一雙發(fā)現(xiàn)愛得眼睛~
跟父母或者孩子不在一起的人兒~ 記得?；丶铱纯矗《嗤ㄍ娫拁
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家長會最新心得體會實(shí)用范文1
今天在學(xué)校召開的家長會上聽取了校領(lǐng)導(dǎo)和老師對教育孩子所發(fā)表的演講，感受頗深。同時也感覺到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們孩子的關(guān)心無處不在。
首先是原校長的發(fā)言，他一共講了四點(diǎn)：
一、小學(xué)階段孩子人生發(fā)展的重要性
他向家長們講述了小學(xué)時期對孩子一生的影響，就好像我們修房子要把基礎(chǔ)打好一樣，所以他提醒家長們不要以為小學(xué)不重要，應(yīng)該多與學(xué)校老師溝通，才能有爭對性的教導(dǎo)孩子，引導(dǎo)他各方面積極向上發(fā)展。
二、家長是孩子的第一任老師
孩子出生后，首先接觸并愛其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。所以做為家長首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。在平時應(yīng)該注意自己的言談舉止，給孩子樹立一個好的榜樣。
其次要重視對孩子的品德教育。教育孩子是一門學(xué)問，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分的家長因?yàn)樯鐣偁幖ち?，對孩子的學(xué)習(xí)抓得很緊，忽視了對孩子的品德教育，隨著年齡的增長，孩子品德方面的問會越來越突出。還有就是要注重和孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對待。
溝通是家長和孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不是要講大道理，而讓孩子覺得你是一個可以交心、無話不談的朋友，不是象老鼠見了貓一樣的躲著，在和孩子玩、聊天的同時可以和他說一說你的想法和觀點(diǎn)讓他自己去體會。這樣他可能更好接受。
三、安全
無論是家長還是學(xué)校都要把安全放在第一位，時時刻刻提醒孩子注意安全，對他進(jìn)行安全教育，告訴他要“珍愛生命 拒絕誘惑”。
四、家長和老師的關(guān)系
家長和老師是同事、戰(zhàn)友、朋友的關(guān)系，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)相同都是為了孩子能夠擁有一個健康、快樂、積極向上的人生。
其次范老師向我們介紹了開學(xué)以來孩子們的表現(xiàn)情況，可以聽出來，她的嗓子都啞了，但她還是堅持向大家講了所有同學(xué)的情況，并對這學(xué)期的教學(xué)做了一個簡單的介紹，做為家長我很感動，也覺得孩子很幸運(yùn)有這么好的一個班主任，老師您辛苦了，謝謝您。
家長會最新心得體會實(shí)用范文2 參加完家長會我的感受就是，為人父母一定要永葆赤子之心?？傆X得自己是愛孩子的，結(jié)果常常是用錯了方法、愛錯了地方，適得其反。不僅孩子感受不到愛，更甚者，把孩子越推越遠(yuǎn)，斷掉了孩子與父母的連接，原本可以優(yōu)秀的孩子卻因?yàn)樵愀獾募议L變得越來越糟糕。
很多時候，是孩子在無條件的愛父母，而不是我們自認(rèn)為的我們愛他們更多。今天的學(xué)習(xí)給我敲響了警鐘，因?yàn)楹⒆樱驗(yàn)閷⒆拥膼?，父母一定要先成長起來，育兒先育己，言傳身教。開學(xué)在即，小朋友即將開始人生的新篇章，所以當(dāng)務(wù)之急有以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：
1、注意家校的一致性，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、生活習(xí)慣、禮儀禮貌等。如，自己事情自己做（和小朋友一起疊衣服，收拾自己房間，做力所能及的家務(wù)等）；給小朋友營造好的學(xué)習(xí)氛圍（在家不玩手機(jī)，多看書、鍛煉等）。
2、端正心態(tài)，沒有的孩子，只有更好的孩子?？匆姾⒆拥拿恳淮芜M(jìn)步，今天比昨天的他有進(jìn)步就是好的。同時，自己也要認(rèn)真工作，做更好的自己，給孩子當(dāng)榜樣。
3、提高親子互動的質(zhì)量。關(guān)注孩子關(guān)注的，用心陪伴，而不是流于形式的，只有數(shù)量沒有質(zhì)量。爭取當(dāng)孩子的好朋友，成長的好伙伴。
最后，真心感恩學(xué)校給了我們這樣的一次講座，讓我們有機(jī)會重新認(rèn)識自己的育兒觀；更感恩我們的孩子，因?yàn)樗麄儗ξ覀兊膼?，讓我們更有勇氣做更好的自己?/p>
家長會最新心得體會實(shí)用范文3 10日，我們家長有幸被黃家塘小學(xué)邀請參加家長學(xué)校會，讓我們這些家長對學(xué)校的管理，育人及老師又有了更深的了解。
我的兩個小孩自9月1日入學(xué)以來，我和孩子的母親一直很忐忑，因?yàn)?，我的孩子沒有上過學(xué)前班，入學(xué)年齡又是全校最小的，所以，很擔(dān)心孩子面對不同于幼兒園的校園，老師和同學(xué)，會不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子的思想壓力大。但來到王瓊老師班上，我們從孩子的臉上感覺到，學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，老師對每一次的家庭作業(yè)都認(rèn)真的批改，老師的敬業(yè)精神感染了我們家長。她們每天面對五十幾個學(xué)生都尚且這么有耐心，我們做家長的每天只面對自己的孩子，有時還不夠細(xì)致，真的感覺很慚愧！
“學(xué)校的操場不大，但學(xué)校的教育也會跟與操場一樣辦得像精品”，會上的這一句話讓我心情興奮，作為家長，我們將孩子托付給學(xué)校的同時，也將希望托付給了學(xué)校，希望在學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，孩子在德、志、體、美、勞各方面能茁壯成長。黃小的育人理念，將蘭花的美好品德融入其中，開辦了以蘭花為主題的班會，這對孩子來說，是一個既新鮮又實(shí)用的體驗(yàn)，從孩子們開心的復(fù)述中，我們體會到了學(xué)校及老師的良苦用心。“樹才先樹人”，從思想上教育孩子首先要成為什么樣的人，從行為習(xí)慣上教導(dǎo)孩子各項(xiàng)行為規(guī)范，在日常教學(xué)中，注視實(shí)踐與互動。
都說“三年級”是道坎，是小學(xué)階段很重要的轉(zhuǎn)折期，對孩子的一生有很大的影響。步入三年級以來，作為家長我也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，看到小朋友依然磨蹭，依然不夠自覺，心里著實(shí)捏了一把汗......
終于迎來一年一度的期中家長會，還是非常期待的，溝通有無，尋求方法，希望能從中尋求到更好的方法。
從何校長的講座分享中，讓我們了解到三年級是個跳躍、爬坡的重要階段，甚至是很多孩子的低谷期。隨著年級增長，孩子們的知識學(xué)習(xí)變得更加廣泛，同時增加了科學(xué)、英語等學(xué)科，作業(yè)量相對也就增加了。對于剛踏入三年級的孩子們來說，無形中就加大了學(xué)習(xí)難度。各科出現(xiàn)以鍛煉孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，而不再是低年級時以具體形象思維為主。這就需要孩子們必須更加扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識，同時還要拓展思維，從不同角度去考慮問題。這對孩子們來說是個極大的挑戰(zhàn)，需要家長及時關(guān)注孩子的作業(yè)習(xí)慣和細(xì)微變化，及時引導(dǎo)溝通，幫孩子們順利地過渡低谷期。同時家長要以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵孩子，以嚴(yán)格的要求約束孩子，以實(shí)際行動支持孩子，以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子，而不能完全放手，讓我們的孩子在迷茫中孤軍奮戰(zhàn)。
班級的各科老師也向家長們作了學(xué)科情況分析，科學(xué)和英語作為新學(xué)科，孩子們最初的新鮮感一過，可能慢慢有了畏難情緒，課后需要家長們嚴(yán)格把控，及時跟進(jìn)，給孩子們提供必要的條件以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的習(xí)慣。
在三年級的學(xué)習(xí)中，很多家長最最擔(dān)心的還是小朋友的習(xí)作，這是語文學(xué)習(xí)中的重中之重，而對于輔導(dǎo)作文我?guī)缀跏菬o從下手。非常感謝老師設(shè)計的預(yù)習(xí)和作文預(yù)寫作業(yè)，很好地幫孩子們過渡了提筆小難關(guān)。雖然每次的習(xí)作還很稚嫩，但是相對于二年級時的無從下筆，和害怕寫作，到現(xiàn)在的提筆即來，甚至有了些許的寫作興趣，進(jìn)步是顯而易見的！語文是個需要積累的學(xué)科，相信只要孩子們學(xué)會細(xì)心觀察，堅持課外閱讀和積累，認(rèn)真的完成每項(xiàng)作業(yè)，扎實(shí)地打好基礎(chǔ)，應(yīng)該會有質(zhì)的飛躍。
任何學(xué)科都需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真預(yù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)，有能力 的孩子可以在課外汲取知識，補(bǔ)充課內(nèi)所學(xué)。
早期的習(xí)慣培養(yǎng)就像一粒種子，絕不能等到要收獲的季節(jié)才匆匆忙忙想到播種，而是要趕在生命的春天里就有意識有計劃的培土，撒種，并堅持不斷地施肥，灌溉，才能使它及早地生根發(fā)芽，茁壯成長，并在人生成功之路上結(jié)出累累碩果。
孩子們要努力，家長的任務(wù)也很艱巨呀！讓我們共同努力，順利渡過三年級這個重要的轉(zhuǎn)折期吧！
【二】
昨晚我再一次參加了女兒的家長會。每次的家長會我都收獲很多，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，這次也一樣感受頗多，學(xué)校的每位老師都很用心，盡心盡職，作為家長盡力配合老師的每項(xiàng)工作。
這次家長會的內(nèi)容很充實(shí)，主要分兩部分。
一，何老師的分享與建議。主要講三年級孩子學(xué)習(xí)方面的變化與心理變化，以及家長努力的方向。聽了之后我深有感觸，學(xué)習(xí)方面三年級增加了學(xué)科，內(nèi)容變得廣泛也變得靈活多了。有時候我覺得自己知識匱乏，怎樣幫助孩子度過這個坡，就像何老師說得重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。心里方面，孩子確實(shí)有自己的小秘密，多與孩子溝通，多關(guān)注孩子情緒的變化，尊重孩子的選擇。
二，班主任、各科老師與家長的交流。主要分析了本次其中考試以及班上各項(xiàng)活動的情況。第一次見到兩位新老師第一感覺好年輕，我們班的老師年輕又有活力，每位老師講解得非常仔細(xì)、認(rèn)真 、耐心，教了些好的學(xué)習(xí)方法，給家長提出了些建議。總之，三年級時爬坡階段，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，多鼓勵孩子，培養(yǎng)孩子的興趣，作為家長努力地讓孩子自主管理，不可缺失的還有家庭教育。
家長會的反思：
作為家長還有許多做得不夠的地方，離老師的要求還有一定的距離，今后多多學(xué)習(xí)，及時與老師溝通，多多與孩子溝通。特別我的孩子有點(diǎn)內(nèi)向，要多鼓勵孩子接觸新事物，加油吧！與孩子共成長。
【三】
時間過得真快，自從孩子步入三年級的的教室，一晃半個學(xué)期過去了。進(jìn)入三年級，孩子學(xué)習(xí)更主動了，可是成績卻不理想，我一直很擔(dān)心，也很疑惑……
昨晚的家長會可是實(shí)實(shí)在在地給我答疑解惑了。
有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的何校長給我們家長上了一課：三四年級是一個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，是一個爬坡的年級.不再是一二年級簡單的拼音、識字、口算，三年級的所涉及的知識更廣泛了，學(xué)科也增加了，練習(xí)題目都比較“活”，需要自己思考、總結(jié)。確實(shí)如此。就拿語文來說：孩子在做識字寫字部分比一二年級進(jìn)步了，反而是小時候表現(xiàn)比較好的閱讀部分，經(jīng)常不知該怎么下筆，怎么回答問題。用孩子的話說：“以前老師教我們在文中找答案，可是這個問題找不到答案呀。”針對這些現(xiàn)象，何校長給我們分析了原因并提出了解決措施，不僅要關(guān)注孩子的作業(yè)習(xí)慣，還要關(guān)注孩子的細(xì)微變化。聽到這里，我心里有底了，再聽各學(xué)科老師細(xì)心的分享各門學(xué)科不同的學(xué)習(xí)方式方法，就有無數(shù)的想法要和孩子交流，熱切地盼著這些熱乎乎的想法能指給我和孩子一個新方向。
有這樣的一群老師陪伴著，真好！
【四】
主題班會――使學(xué)生體驗(yàn)成長的快樂，感悟做人的道理
傳統(tǒng)的班會課是教師居高臨下，以教師為中心，學(xué)生被動的聽，學(xué)生參與性不高，甚至有的學(xué)生玩耍打鬧，各忙各的，漠然置之，這樣的班會缺乏實(shí)效性和吸引力，造成教育不到位。
新時期主題班會課作為道德教育的重要形式之一，對全面培養(yǎng)中學(xué)生的素質(zhì)起重要作用。改變傳統(tǒng)的班會課方式，改變以教師為中心、課堂為中心、說教為中心的道德教育，以學(xué)生為中心，以活動為載體，以體驗(yàn)感悟代替說教，把德育工作由課內(nèi)延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會，通過活動，使學(xué)生體驗(yàn)成長的快樂，感悟做人的道理。
主題班會，是指圍繞某一主題召開的班級會議，它是一種常見的班會類型。主題班會具有主題鮮明、目標(biāo)明確，形式多樣、生動活潑、結(jié)構(gòu)緊湊、務(wù)實(shí)高效的特點(diǎn)，同時具有培養(yǎng)能力、鍛煉意志、增長知識、強(qiáng)化學(xué)生政治思想、進(jìn)行道德品質(zhì)教育的作用。在這一活動中，教師是教育主體，要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)生是受教育主體，更要積極參與；堅持以學(xué)生為中心，以活動為中心，以體驗(yàn)為中心，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生；遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和品德形成發(fā)展規(guī)律，由淺入深，由近及遠(yuǎn)，從感性到理性，從具體到抽象，尊重學(xué)生的主體地位和成長規(guī)律，不要“高、大、空、遠(yuǎn)”，要“近、小、實(shí)、親”，既要授之以知，曉之以理，更要動之以情，導(dǎo)之以行，使學(xué)生在活動中體驗(yàn)生活，感悟道德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。主題班會課的實(shí)施有五個階段：
（1）準(zhǔn)備階段――自我認(rèn)識、自設(shè)主題。班主任要根據(jù)學(xué)生普遍關(guān)注的問題，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，和全班同學(xué)一起確立主題，設(shè)定目標(biāo)，制定計劃，讓全班同學(xué)認(rèn)識每一次班會活動的目的、意義，在思想上引發(fā)初步的思考，產(chǎn)生參與其中的積極性。如禁毒日開《珍愛生命，遠(yuǎn)離》主題班會公開課。
（2）籌劃階段――自我參與、自我鼓勵。班主任根據(jù)確立、設(shè)定的目標(biāo)、制定的計劃，發(fā)動全班同學(xué)動腦、動口、動手，全身心地投入到教育過程中。從內(nèi)容確定、形式選擇到具體活動實(shí)施，完全由學(xué)生組織安排。尊重學(xué)生意見，增強(qiáng)責(zé)任感，使學(xué)生在參與、不斷激勵的過程中，主動地、創(chuàng)造性進(jìn)入最優(yōu)境界。如符合學(xué)生心理特點(diǎn)的主題班會《我的未來不是夢》。
（3）展示階段――自我體驗(yàn)，自我強(qiáng)化。經(jīng)過充分準(zhǔn)備，周密策劃，班主任將教育內(nèi)容有機(jī)地糅和在一起，進(jìn)行展示。展示時，在進(jìn)行思想道德渲染教育的同時，做到多側(cè)面滲透，兼容并蓄，使學(xué)生在活動展示中，產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)，不斷強(qiáng)化自己的正確行為，保證預(yù)期目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。如《做一個健康、快樂的青少年》。
（4）反饋階段――自我監(jiān)督、自我評價。主題活動結(jié)束后，讓學(xué)生依據(jù)親身實(shí)踐感受，總結(jié)優(yōu)、缺點(diǎn)，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，監(jiān)控自己的言行。通過自己與別人的比較評價，通過自我反省，自我認(rèn)識評價來調(diào)整自己的行為、動機(jī)，力求使自己的思想或行為符合所設(shè)定的目標(biāo)計劃。如班會《向懶惰說再見》。
（5）發(fā)展階段如――自我發(fā)展、自我完善。學(xué)生在自我教育過程中，根據(jù)反饋信息適時調(diào)整自己的目標(biāo)和計劃，使之更適合自身的實(shí)際情況和客觀規(guī)律要求，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展、內(nèi)在發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。如召開《全民節(jié)約，共同行動》主題班會活動，利用老師及學(xué)生節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧等資源情況的現(xiàn)身說法，提高學(xué)生節(jié)約意識。
新時期主題班會只要我們按照整體性、層次性、有序性、動態(tài)性和開放性原則，依據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)、知識水平和品德形成規(guī)律，由淺入深，由具體到抽象，由感性到理性，分層遞進(jìn)，德育工作就一定取得實(shí)效。
家訪、家長會――通過家?；?，使家校形成合力，增強(qiáng)教育的力度
家訪是教師與家長溝通一種有效的途徑，是了解學(xué)生家庭的具體情況、與學(xué)生家長交換意見、共同完成對學(xué)生教育的一種方式。它是架于學(xué)校和家庭之間的橋梁，是織成家長與教師達(dá)成共識的紐帶，是促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長的重要方式，是做好學(xué)校德育工作不可或缺的重要途徑。
上門家訪是教師、學(xué)生、家長溝通的主橋梁。上門前，學(xué)生在校的表現(xiàn)，成績情況興趣愛好等，班主任要全面了解，學(xué)生在家里的表現(xiàn)如何呢？家庭的教育環(huán)境、智力背景又如何呢？學(xué)生在學(xué)校的哪些表現(xiàn)受到了家庭的影響，需要我們?nèi)ブ笇?dǎo)、糾正呢？諸如此類的問題，只有通過上門家訪，同家長、學(xué)生直接交流，才能有所了解。通過促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，新接班的班主任要從接到學(xué)生檔案起，對學(xué)生進(jìn)行普訪，認(rèn)真了解學(xué)生的家庭情況、文化修養(yǎng)、家庭環(huán)境、親友情況，以便做到心中有數(shù)，做到因材施教。
新時期需要多種形式的家訪結(jié)合運(yùn)用來彌補(bǔ)不足。隨著人們生活節(jié)奏的加快，城市的擴(kuò)張，家校相距遠(yuǎn)，家庭隱私性和家長工作繁忙，教師的時間也有限，教師挨家挨戶的上門訪問已變得越來越難以實(shí)現(xiàn)。因此，要根據(jù)學(xué)生的具體情況而選擇適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行家訪。比如建立班主任“博客”，就讓老師們擁有了一個與家長溝通的網(wǎng)絡(luò)之家。通過在博客中設(shè)立家校橋、教育敘事、班級空間等欄目，不但加強(qiáng)了老師與家長之間的聯(lián)系，而且還拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域以及與老師溝通的渠道。還可以通過建立家長QQ群的辦法來加強(qiáng)家校之間以及家長間的聯(lián)系。遇到問題，放在QQ群上讓家長共同出主意、想辦法，參加到班級建設(shè)中來，家長興趣很濃，給老師出了很好的點(diǎn)子。這樣增進(jìn)了教師和家長相互間的信息溝通，家長和我們班主任擰成一股合力，有力地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。此外，還可以通過手機(jī)微信、電話家訪，偶遇式家訪、互動式家訪等來進(jìn)行有效交流和溝通，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
家長會是學(xué)校、社會和家庭三結(jié)合教育的一個重要組成部分；是教師、家長和諧交流的平臺。傳統(tǒng)的家長會形式幾乎大同小異，都是先集中聽領(lǐng)導(dǎo)講座；而后與班主任、任科老師見面，聽班主任與任科老師介紹班級情況以及對家長的一些要求。很多時候家長會變成了“成績匯報會”。家長會上的主要內(nèi)容以成績論英雄，以學(xué)習(xí)評優(yōu)劣。這樣的家長會收效甚微，不利于學(xué)生成長。
當(dāng)今社會教育環(huán)境下的家長會要堅持有利于素質(zhì)教育，有利于老師、家長與學(xué)生的相互交流與協(xié)作，有利于孩子身心健康發(fā)展的原則，明確家長會的目的，全面、立體的了解學(xué)生，通過相互交流學(xué)生表現(xiàn)情況，共同關(guān)注孩子成長中面臨的困惑、問題，共同協(xié)作，以解決問題，構(gòu)筑平等協(xié)作交流的平臺。
家長會的召開形式應(yīng)該是多元化的。要打破以往定時定期的慣例，要根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際需要來確定家長會召開的時間、形式。關(guān)鍵是要注重家長會的實(shí)效性，不能讓家長會流于形式。家長會的多元化表達(dá)形式主要有以下幾種：
（1）交流式：在班主任的組織安排下，就教育中的共性問題進(jìn)行理論探索，或做個案分析，或交流經(jīng)驗(yàn)。如請幾位在家庭教育、個性培養(yǎng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面頗有成效的家長介紹心得、體會、經(jīng)驗(yàn)，與其他家長共同交流，在班主任的整理總結(jié)下形成共識。
（2）對話討論式：班主任創(chuàng)造情境，創(chuàng)造機(jī)會，選擇合適的時機(jī)，選擇合適的場合，就一個或幾個普遍的或突出的問題進(jìn)行家長與孩子、家長與教師、教師與學(xué)生之間的對話，在平等誠摯的氛圍中，以取得相互的理解或達(dá)成一定的共識，最終一起解決問題。
（3）展示式：學(xué)生以作業(yè)、作品、現(xiàn)場表演、主題班會等形式向家長匯報自己的學(xué)習(xí)、思想、生活情況，匯報自己的收獲和進(jìn)步，讓家長在班級、學(xué)校的背景中全面地了解自己的孩子在各方面的成長和進(jìn)步，從而能更好地配合學(xué)校的工作。開展這些各種形式的展示活動，也能夠充分發(fā)揮學(xué)生各自的特長，幫助學(xué)生樹立信心，在展示學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)。
讓我們的孩子健康快樂成長
明確交流內(nèi)容
1、提出幾點(diǎn)與家長們攜手做好的要點(diǎn)。
2、部分學(xué)生希望家長要給予更多的關(guān)注、重視。
3、期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)。
4、暑假準(zhǔn)備的書籍。
5、學(xué)生代表學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
二、逐一講述
1、與孩子近一年的接觸了，提出以下幾點(diǎn)與家長們攜手做好的要點(diǎn)：
1）凡是多自我反省，從自身找原因。
2）讓“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
3）懂得細(xì)節(jié)成就一生，態(tài)度決定一切。
4）深感“負(fù)責(zé)任”。
（1）孩子自身的，包括對自己與對他人的負(fù)責(zé)任。
（2）父母（監(jiān)護(hù)人）對孩子的負(fù)責(zé)任。
2、測試范圍及要求
1）以教材為藍(lán)本，落實(shí)教材的知識點(diǎn)。以綜合卷為例，進(jìn)行答題卡填涂練習(xí)。
2）生字詞，詞語盤點(diǎn)，日積月累、要求背誦的文段，文章出處、作者、主人公及主要人物的性格特點(diǎn)等。
閱讀方面分課內(nèi)閱讀、課外閱讀。
習(xí)作方面，以寫信為主，包括：寫信封（注意其格式），寫信的格式，信的內(nèi)容一定要情真意切，要體現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感。注意書寫，避免寫錯別字。
希望家長，按照老師每天布置的作業(yè)要求做好督促學(xué)習(xí)工作。
3、XX學(xué)年下學(xué)期xx區(qū)小語五年級期末測評雙向細(xì)目表
4、一個北大學(xué)子領(lǐng)悟到的三個道理：
1）沒有不可能。
2）一分耕耘，一分收獲。
關(guān)鍵詞： 家長會 溝通 目的 主題 方法
多數(shù)班主任往往局限于打電話和接待來訪兩種溝通方式，忽視了家長會在家校聯(lián)系中不可替代的作用。大多數(shù)班主任都說家長會過于麻煩，不知道怎么開。其實(shí)，只要解決四個問題，開家長會難的問題就可以迎刃而解。
一、開家長會應(yīng)該明確一個科學(xué)目的
在通常意義上，學(xué)校或教師開家長會的目的無非是借開家長會的機(jī)會，將學(xué)生此前的學(xué)習(xí)情況或在校生活情況告訴給家長，以期獲得家長對學(xué)生管理的某些配合或幫助。顯然，這樣開家長會的目的沒有能夠跳出“應(yīng)試教育”環(huán)境下“學(xué)習(xí)成績決定一切”的怪圈，也與“一切以學(xué)生的發(fā)展為本”的素質(zhì)教育精神相抵觸。所以，我們召集家長們開會不僅是班主任開展工作的實(shí)際需要，更是著眼于學(xué)生的全面、健康、科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。在這個意義上，學(xué)?；蚪處熣匍_家長會的目的一目了然，那就是有效地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。筆者認(rèn)為，只有基于這樣的目的才是科學(xué)的教育目的。
二、召開家長會要設(shè)定一個突出主題
有了科學(xué)的教育目的，家長會的主題就比較容易確定了。由于教育規(guī)律的特殊性，對班內(nèi)學(xué)生的教育，特別是對那些后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，都不可能指望開一次家長會就解決問題，那是不現(xiàn)實(shí)的。我們不妨本著對學(xué)生健康成長負(fù)責(zé)的精神和要求，召集家長多開幾次家長會，而且每次可以設(shè)定一個與學(xué)生健康成長相關(guān)的突出主題，幫助和指導(dǎo)家長培養(yǎng)并發(fā)展孩子高尚的品格、健康的興趣和優(yōu)良的體魄，而不僅僅關(guān)注他們智力因素的培養(yǎng)和提高。
三、在家長會上把握一種健康的情感
平日里，我們往往會被一些“問題學(xué)生”的不良違規(guī)行為搞得筋疲力盡，難免“愛屋及烏”，遷怒于他們的家長，認(rèn)為正是家長的教子無方才導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的問題。于是，在潛意識里，教師不知不覺就把學(xué)生家長放在對立面上，不自覺地將其當(dāng)做自己的教育對象。事實(shí)上，在對學(xué)生的教育問題上，教師和眾多學(xué)生家長一樣，有著相同的教育目的、教育義務(wù)和責(zé)任，彼此間是相互平等的，而不是對立的兩方。所以，對待學(xué)生家長，教師切不可將自己置于一個不恰當(dāng)?shù)奈恢?，?yīng)該把家長看做是與自己平等的對話者和交流者，學(xué)會尊重并善待每一位學(xué)生家長。筆者認(rèn)為，只有把握了這樣一種友善的、健康的情感，我們才會在家長會上建立起與學(xué)生家長有效溝通和平等交流的基礎(chǔ)，才會避免把家長會開成訓(xùn)斥挖苦會和告狀訴苦會。
四、在家長會上學(xué)會運(yùn)用一種有效方法
在新學(xué)期開始，班主任就應(yīng)該根據(jù)班級管理的實(shí)際需要，按期初、期中和期末統(tǒng)籌做好召開家長會的計劃。召開家長會的具體方法是因人而異、因班而異的，但以下幾點(diǎn)是必須把握的。
1.要精心設(shè)計家長會的主題，可以分別設(shè)定“良好家庭育人環(huán)境的建設(shè)”、“家庭文化與青少年成長的探討”、“談?wù)勁d趣愛好培養(yǎng)的誤區(qū)”、“尊敬的家長，你有多了解孩子”、“家長同志，難道分?jǐn)?shù)對你就那么重要嗎”等與學(xué)生“健康成長”相關(guān)的主題。
2.要充分做好召開家長會的準(zhǔn)備工作，主要包括會議材料、會議形式和會議程序等內(nèi)容。
3.要開動腦筋創(chuàng)新家長會形式，既然我們是和家長們平等的交流主體，在具體方法上就要盡量避免出現(xiàn)教師一門心思講，而家長伸著耳朵聽的“教育形式”，采取一種教師和家長、家長和家長之間彼此互相交流、溝通的“座談形式”。只有這樣的開會方式，才能激發(fā)家長參與的興趣和熱情，才會有效地推動家長主動參與班級管理。
通過近一年地學(xué)習(xí),使我感受到家庭與學(xué)校緊密聯(lián)系，共同合力會更有效的培養(yǎng)好孩子。
一個一年級的學(xué)生，他經(jīng)歷著人生的第一次轉(zhuǎn)變，從純粹性的靠興趣學(xué)習(xí)向接受義務(wù)教育過渡，所處的學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和幼兒園甚而家庭都有著天壤之別。在這中間，他經(jīng)歷著轉(zhuǎn)變，我們家長也經(jīng)歷著改變，這就需要我們和老師多做充分的溝通，及時掌握孩子“動態(tài)”，以便全方位的幫助他成長。
這個時期正是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的最佳時期，良好的習(xí)慣會受益終身。孩子在學(xué)校的習(xí)慣有老師會教導(dǎo)，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué);在家里我們家長會督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手。比如，我們要求孩子定時睡覺、起床;吃飯要快速;做作業(yè)要認(rèn)真快速，做完后還要自我檢查，多讀課外書等。希望孩子在不經(jīng)意的小事中形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
家長應(yīng)尊重孩子的興趣愛好，多鼓勵，少批評。孩子有許多事情做得不好，家長要善于幫助孩子找出解決問題的最佳方案，而不是一味地訓(xùn)斥、怒罵。家長應(yīng)該做是孩子的朋友。在孩子遇到困難時，家長應(yīng)當(dāng)相信孩子，并教會孩子如何應(yīng)對困難，而不是替孩子解決困難，多培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任我們。
我們知道學(xué)生是不成熟的個體，同時又是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿膫€體，教育之所以能夠進(jìn)行就是因?yàn)閷W(xué)生具有可教育性，從而給學(xué)生一個發(fā)展的機(jī)會，所以教師和家長的最大愿望就是讓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生能成才。
2003屆，我們班有一名學(xué)生叫華星，這名同學(xué)基礎(chǔ)較差，經(jīng)過多次家訪、談心，我了解到華星也想把學(xué)習(xí)成績提高上來，通過與家長的溝通，針對他對物理比較有興趣的情況，我們就制定一個方案，以理解為突破口，以能聽懂課為目標(biāo)，以不上網(wǎng)少打球?yàn)榍疤?，力爭到期末考試時能有所突破。為了防止反復(fù)，我一學(xué)期3次到他家去家訪，家長為給他提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在中考前一年時間里，只在大年三十這天看了幾個小時的電視。在全體任課教師和家長的共同努力之下，華星的學(xué)習(xí)成績?nèi)〉昧孙w躍，在中考中以400多分的成績考取了高中。
注重人格培養(yǎng)
由于處在初三這一年齡段的學(xué)生既走向成熟又帶有幼稚，既走向獨(dú)立又帶有依賴性，是在矛盾中發(fā)展的時期，所以在這時我們做教師和家長的在抓好學(xué)習(xí)的同時，更要注重人格的培養(yǎng)。
2004屆我們班同學(xué)楊哲學(xué)習(xí)成績不錯，但是脾氣倔強(qiáng)，經(jīng)過和家長聯(lián)系，我了解到，他每次和同學(xué)、老師鬧情緒后都十分后悔。經(jīng)過多次談心他認(rèn)識到自己的錯誤，求我要經(jīng)常提醒他，但江山易改，秉性難移。一次他又把一盤磁帶帶到了學(xué)校，被我沒收了，他當(dāng)著全班同學(xué)的面把書都摔了，放學(xué)時他主動找我來承認(rèn)錯誤，要求我繼續(xù)幫他改正錯誤。我想“冷處理”是對的。因?yàn)槌跞膶W(xué)生已經(jīng)感到自己是“大人”了，他們想擺脫成年人的關(guān)心，在反抗中求獨(dú)立。如果我和他硬碰硬，可能會招來強(qiáng)烈的反抗，更談不上教育效果了。經(jīng)過近一年的努力，他的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升，在今年中考填報志愿時，為了幫助同學(xué)填好志愿表，他連午飯都沒來得及吃，當(dāng)他收到錦州中學(xué)的錄取通知書，他的媽媽打電話對我說：“楊哲能考上錦州中學(xué)我真高興，他的壞脾氣改好了更讓我高興?！?/p>
家訪是溝通的基礎(chǔ)
由于這幾年，我都是中途接班。為了能和家長零距離地溝通，增強(qiáng)彼此對孩子的了解，3年多來，所帶的兩個班150多名學(xué)生，我對其中半數(shù)以上的學(xué)生進(jìn)行過家訪，用去了自己幾個寒暑假的時間，通過家訪，對學(xué)生有了更多的了解，增進(jìn)了與家長的溝通和理解，也為今后的工作彼此達(dá)成諒解打下了基礎(chǔ)。
一系列的教育規(guī)程，教育制度。家庭教育完全依賴于家長的教育意識、教育方法、教育手段。
如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài)?？蓱z天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少；第三類兼于兩者之間，對孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了，就會阻礙教育的進(jìn)程。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀?，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是遍地開花，家長選擇的余地很大。那么家長選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？有的是為了圖個方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長放學(xué)接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學(xué)了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。
這樣一來，很多幼兒園為了擴(kuò)大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意愿，在平時開展大量的認(rèn)字，寫字，算術(shù)的教學(xué)，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出，幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素，因?yàn)樾W(xué)化的教育模式不僅會增添幼兒的心理壓力，同時也束縛了孩子的獨(dú)立個性和想象能力。