時(shí)間：2023-02-27 11:07:25
導(dǎo)語(yǔ)：在家長(zhǎng)會(huì)班級(jí)總結(jié)的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
起始年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)每一位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是比較重要的。因?yàn)?每一位家長(zhǎng)要對(duì)這個(gè)新集體想有所認(rèn)識(shí)和了解。因此,這次家長(zhǎng)會(huì)上應(yīng)以介紹學(xué)生組成情況(包括年齡、性別等組成)、小學(xué)擔(dān)任干部、課代表等情況、入學(xué)前各類學(xué)生學(xué)科發(fā)展情況分析、班委會(huì)學(xué)術(shù)成果、教師配備、班級(jí)總體的奮斗目標(biāo)、新的學(xué)習(xí)階段(初中、高中)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,并對(duì)家長(zhǎng)提出配合學(xué)校教育的具體要求,請(qǐng)部分家長(zhǎng)發(fā)言(主要關(guān)于對(duì)學(xué)校教育建議、要求、怎樣配合學(xué)校教育、學(xué)校教育與家庭教育的連接分式)等。
新學(xué)年或新學(xué)期開(kāi)始,每一個(gè)班級(jí)根據(jù)前學(xué)期的總體情況,在班委、組長(zhǎng)、課代表配備上作必要的調(diào)整,有時(shí)因增加科目而配備新的任課教師,這時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)擬對(duì)以上個(gè)項(xiàng)作一介紹。另外,要多總結(jié)、分析前一學(xué)期的班級(jí)工作的得失,尤其是學(xué)生情況分析。要讓家長(zhǎng)在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)對(duì)學(xué)生充滿信心。還要盡可能介紹每一科學(xué)習(xí)特點(diǎn)及成績(jī)的狀況,注意要多提希望與建議,少批評(píng)、指責(zé),更不可使家長(zhǎng)尷尬難堪。最后,請(qǐng)部分家長(zhǎng)根據(jù)自家小孩特點(diǎn)提出對(duì)學(xué)校教育的建議與要求。例如,初二第一學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì),我定于第二周召開(kāi),這時(shí)家長(zhǎng)急于要了解剛開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)生、班級(jí)情況及新學(xué)期開(kāi)始與老師共同交流討論學(xué)生進(jìn)步的可能性、措施等,我在家長(zhǎng)會(huì)上作下列介紹:一、(A)班委組成、隊(duì)委組成;(B)組長(zhǎng)、課代表配備。二、班委面臨的新問(wèn)題、新任務(wù):(1)現(xiàn)狀分析;(2)采取措施;3、初二年級(jí)學(xué)生生理、心理發(fā)育狀況與特點(diǎn);4、奮斗目標(biāo):再爭(zhēng)先進(jìn),力創(chuàng)一流。三、對(duì)家長(zhǎng)的建議與要求。四、家長(zhǎng)發(fā)言。這次家長(zhǎng)會(huì)后不少家長(zhǎng)說(shuō):“象這樣的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得有意義?！?/p>
正常情況下,在期中、期末前召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),有利于家長(zhǎng)了解考試時(shí)間、范圍及對(duì)學(xué)生的具體要求,需與學(xué)校配合之處,使得家庭與學(xué)校緊密配合,幫助學(xué)生抓好復(fù)習(xí)關(guān),往往會(huì)收到較好的效果。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分類比較,使家長(zhǎng)在橫向與縱向上多方位、多層次地了解學(xué)生,尤其把幾個(gè)階段的成績(jī)作比較,使家長(zhǎng)了解學(xué)生進(jìn)步與退步的情況,并列出部分重點(diǎn)同學(xué)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)等,指導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)生共同訂復(fù)習(xí)計(jì)劃、作息時(shí)間表等。針對(duì)不同科目作提出具體要求與建議,其中對(duì)家長(zhǎng)的要求要具體可行,切不可泛泛而談。例如:本學(xué)期期中考試前召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),程序如下:一、班級(jí)簡(jiǎn)況;二、單元測(cè)試成績(jī)比較(以表?yè)P(yáng)先進(jìn)為主);三、家教理論介紹;四、建議與要求。家長(zhǎng)會(huì)后,有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“許老師,這次家長(zhǎng)會(huì)是成功的,我們家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要是想了解自家小孩在學(xué)校的詳細(xì)情況”。還有的家長(zhǎng)說(shuō):“通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我徹底地了解到我家小孩的位置,回去我也有重點(diǎn)的抓了”。這學(xué)期(初二)期中考試我班取得了兩門(mén)均分第一,兩門(mén)均分第二的好成績(jī),年級(jí)前5名,我班占3人 ;年級(jí)前35名,我班占12人 .這些成績(jī)的取得是離不開(kāi)期中考試前家長(zhǎng)會(huì)的作用的。
學(xué)期、學(xué)年結(jié)束,許多家長(zhǎng)總想詳細(xì)的了解自家小孩通過(guò)一學(xué)期、一學(xué)年的學(xué)習(xí)的總體情況,有的班主任認(rèn)為發(fā)放成績(jī)報(bào)告單就可以了。其實(shí),成績(jī)報(bào)告單只能以概括性語(yǔ)言總體說(shuō)明,不能過(guò)細(xì)的分析,家長(zhǎng)不能過(guò)多的了解小孩的情況。而這時(shí)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)效果會(huì)更好。一般情況下,期末總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)我是采取家長(zhǎng)、學(xué)生同時(shí)到會(huì)的形式,變家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)于一體。會(huì)上全面表?yè)P(yáng)各種先進(jìn)事跡、先進(jìn)個(gè)人、表彰各項(xiàng)標(biāo)兵,以期起到激勵(lì)先進(jìn)、鼓勵(lì)后進(jìn)的作用,既增強(qiáng)了學(xué)生的信心,也給家長(zhǎng)帶來(lái)希望。其中,還要盡可能從各個(gè)側(cè)面去表?yè)P(yáng),尤其中差生的進(jìn)步(哪怕是些微的)也不能忽略。假期作業(yè)布置要詳細(xì),要有利于家長(zhǎng)的監(jiān)督。初一上學(xué)期期末總結(jié)表彰會(huì) 上,陳妍家長(zhǎng)發(fā)言說(shuō):“從小學(xué)到中學(xué),我開(kāi)了許多次家長(zhǎng)會(huì),象這樣的新穎、別致的家長(zhǎng)會(huì)還是第一次,這次家長(zhǎng)會(huì),我基本了解了這個(gè)班級(jí)整體情況,也發(fā)現(xiàn)了陳妍與其它同學(xué)的差距,能使我們回去教有重點(diǎn)?！?/p>
不同的家庭或同一個(gè)家庭的不同階段、不同對(duì)象,所采取的家教方法是不一樣的。有的家長(zhǎng)教育有方,有的家長(zhǎng)無(wú)計(jì)可施;有的靈活多變,有的呆板教條;有放任自流,有的步步監(jiān)督;有的獎(jiǎng)勵(lì)為主,有的口頭表?yè)P(yáng)為主等等,形形式式各不相同,為了提高家長(zhǎng)素質(zhì),我召開(kāi)了多次家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)后,家長(zhǎng)反映良好。例如我班孫某,打游戲機(jī)、撒謊,從家長(zhǎng)手中騙錢、逃學(xué)、曠課等惡習(xí)較多,家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后,其母采取了主動(dòng)與他談心,以鼓勵(lì)為主共同制定目標(biāo)等方法,使孫某在期中考試中取得了較好的成績(jī)。
1 換位思考，確定家長(zhǎng)會(huì)的切入點(diǎn)。
家長(zhǎng)會(huì)是加強(qiáng)家校信息交流、形成教育合力的重要平臺(tái)和橋梁。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校、教師對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行集體工作的方式，也是學(xué)校同家長(zhǎng)聯(lián)系的一種方式，是班主任工作的重要職責(zé)。但是，由于現(xiàn)在每名學(xué)生從小學(xué)甚至從幼兒園開(kāi)始，就年年召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)方式單一，內(nèi)容簡(jiǎn)單，許多家長(zhǎng)對(duì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生了厭倦和抵觸情緒，不少學(xué)生一聽(tīng)說(shuō)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)頭就大了，認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)就是老師在家長(zhǎng)面前訴說(shuō)自己的種種不是的時(shí)候，所以從學(xué)生到家長(zhǎng)都自然產(chǎn)生了抵觸家長(zhǎng)會(huì)的情緒，這就為家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)帶來(lái)了難度。為了打消家長(zhǎng)與學(xué)生的顧慮，使家長(zhǎng)會(huì)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通的目的，在家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備上，筆者換位思考，切中脈搏，把家長(zhǎng)會(huì)的切入點(diǎn)放在主題匯報(bào)和學(xué)生自筆者展示上，摒棄了以往說(shuō)教式、告狀式的家長(zhǎng)會(huì)形式，采用了全新的學(xué)生主角式的家長(zhǎng)會(huì)模式，取得了良好的效果。
2 精心策劃，悉心準(zhǔn)備
為了組織好本次家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步取得家長(zhǎng)對(duì)筆者校教育教學(xué)工作和班主任工作的支持，筆者做了大量的前期準(zhǔn)備工作。一是在內(nèi)容的確定上，結(jié)合家長(zhǎng)和學(xué)生的心理，一改由班主任一人唱主角的狀況，讓學(xué)生成為家長(zhǎng)會(huì)的主角，成為家校聯(lián)系的主動(dòng)參與者，全程參與并準(zhǔn)備各種形式靈活、感情真摯、反映學(xué)校生活的節(jié)目，讓家長(zhǎng)在觀看節(jié)目中了解學(xué)校的管理，了解孩子的生活情況，從孩子的表現(xiàn)上看到孩子的進(jìn)步。二是在節(jié)目的準(zhǔn)備上，定下家長(zhǎng)會(huì)的主線后，筆者和學(xué)生分頭準(zhǔn)備。第一：學(xué)生準(zhǔn)備的方方面面。筆者安排每一位學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)信封，里面裝上自己對(duì)父母想說(shuō)但是一直沒(méi)有說(shuō)出口的話（包括感謝、道歉、理想等方面）、學(xué)校的作息時(shí)間表以及學(xué)校值班電話、學(xué)生科、班主任的電話；安排每一個(gè)宿舍（包括走讀生）的每一位學(xué)生參與辦一張展示宿舍風(fēng)采、個(gè)人優(yōu)點(diǎn)的墻報(bào)；安排鄒瑩虹帶領(lǐng)同學(xué)辦班級(jí)板報(bào)，其內(nèi)容是展示班級(jí)三個(gè)月的成果，具體到個(gè)人；安排董曉娟、李萌把班級(jí)的特色展示在前黑板和北墻上；安排牟嵐組織人員搞好班級(jí)的接待禮儀工作；安排四位走讀生搞好家長(zhǎng)的早飯準(zhǔn)備工作；安排學(xué)生需要準(zhǔn)備的節(jié)目，可以說(shuō)在安排學(xué)生工作上筆者提出要求、建議之后，每一位學(xué)生都非常出色地完成了各自的工作。第二：班主任準(zhǔn)備的重點(diǎn)：通知家長(zhǎng)、準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言內(nèi)容。通知家長(zhǎng)方面：真心邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，消除父母的心理障礙。準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言內(nèi)容：第一：因?yàn)樵谄谥锌荚嚭?，筆者已與大部分家長(zhǎng)電話交談過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，所以這次家長(zhǎng)會(huì)在學(xué)習(xí)方面只準(zhǔn)備表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)進(jìn)步較大和單科前三名的學(xué)生，主要把學(xué)生在校的安全飲食、方便就醫(yī)、封閉管理、優(yōu)質(zhì)教學(xué)以及多彩的校園生活等新生家長(zhǎng)比較關(guān)心的問(wèn)題（具體到座位的安排方法）講述出來(lái)，解除父母的擔(dān)憂，并對(duì)家長(zhǎng)提出了關(guān)于孩子養(yǎng)成習(xí)慣的建議；第二：在總結(jié)了前半學(xué)期老師和孩子共同努力所取得的成績(jī)基礎(chǔ)上，讓家長(zhǎng)知道孩子們進(jìn)入護(hù)級(jí)后各方面都有了很大的進(jìn)步，要用欣賞的眼光看待學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。最后，介紹筆者的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并且舉例說(shuō)明筆者在課堂上是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)行快樂(lè)教學(xué)的、如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等情況。
3 感恩父母，情滿教室
中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函
尊敬的家長(zhǎng)：
為加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，我校定于4月9日(星期日)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，誠(chéng)邀您光臨我校共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)出席，一起共商教育大計(jì)。
家長(zhǎng)會(huì)具體安排如下：
1高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
第一階段
__年4月9日(星期日)上午9:00
二樓報(bào)告廳 集中聽(tīng)報(bào)告
第二階段
__年4月9日(星期日)上午10:00
回各班級(jí)
會(huì)議內(nèi)容
1、各班班長(zhǎng)介紹班級(jí)開(kāi)學(xué)以來(lái)總的活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況;
2、家長(zhǎng)代表發(fā)言;
3、科任老師進(jìn)班指導(dǎo)(語(yǔ)、數(shù)、英、文綜或理綜);
4、班主任總結(jié)發(fā)言：本次考試成績(jī)分析，后階段工作展望，成立新班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)和補(bǔ)選年級(jí)家委會(huì)成員;
2高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
第一階段
__年4月9日(星期日)下午14:30
二樓報(bào)告廳 集中聽(tīng)報(bào)告
第二階段
__年4月9日(星期日)下午15:00
回各班級(jí)
會(huì)議內(nèi)容
1、班主任講話(上半期工作匯報(bào)，期中考試成績(jī)分析和后半期工作展望);
2、每班科任老師代表進(jìn)班講話;
3、科任老師和家長(zhǎng)交流;
____
__年__月__日
中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!感謝您一直以來(lái)對(duì)我校工作的大力支持，謹(jǐn)向您和您的家人表示最真摯的敬意和謝忱!
我們深知：每一個(gè)孩子都承載著家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬!孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)和教育都離不開(kāi)你們的關(guān)注和付出!每一個(gè)學(xué)生在你我的眼中都是獨(dú)一無(wú)二的!我們要讓每個(gè)學(xué)生的生命因?yàn)槟阄覕y手而釋放出更多的光彩!
本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校董事會(huì)著力學(xué)校高層管理人員的調(diào)整和人才的引進(jìn)，加大了辦學(xué)投資;校委會(huì)加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部管理，秉承讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可的依法辦學(xué)、依法治校理念，教育服務(wù)學(xué)生，潛心抓教學(xué)，靜心抓管理，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生文明素養(yǎng)、行為習(xí)慣日臻規(guī)范。學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差班、特長(zhǎng)興趣班、周末社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、足球比賽、法制講座、消防演練等各項(xiàng)活動(dòng)都取得很好的效果。期中考試成績(jī)也已經(jīng)揭曉，想必您十分關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)、生活和其他方面的表現(xiàn)。
為了實(shí)現(xiàn)家校互動(dòng)，為了讓您和我們?cè)诨?dòng)中更多地了解孩子，共同創(chuàng)造孩子們美好的明天，所以誠(chéng)摯邀請(qǐng)您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間蒞臨我校參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
__學(xué)校
__年5月16日
中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!真摯地感謝您對(duì)我校各項(xiàng)工作的關(guān)心、理解、信任與支持。我們深知，孩子的每一張笑臉都承載著家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬;我們深知，學(xué)校一切成績(jī)的取得都離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注與付出;我們深知，學(xué)校每一步的發(fā)展都離不開(kāi)您的關(guān)心與支持。我們尊重并熱愛(ài)每一個(gè)孩子，我們竭力呵護(hù)每一個(gè)孩子純真的心靈。我們要讓每個(gè)孩子的生命因我們的努力而變得光亮和多彩。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，您的孩子已經(jīng)在學(xué)校度過(guò)了半個(gè)學(xué)期。相信您十分關(guān)注這段時(shí)間以來(lái)您的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活和其他方面的表現(xiàn)。同時(shí)，您對(duì)我校的教育教學(xué)管理也會(huì)有許多寶貴的建議。為搭建家校聯(lián)系平臺(tái)，我們?cè)俅闻e行家長(zhǎng)會(huì)，特邀您蒞臨學(xué)校參加會(huì)議。讓我們家校攜手，走近孩子，關(guān)愛(ài)孩子，為孩子創(chuàng)設(shè)社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的立體式教育平臺(tái)，構(gòu)筑孩子燦爛美好的明天。盼望您在百忙之中能按以下事宜參加家長(zhǎng)會(huì)!
時(shí)間：__年5月10日下午
流程：
家長(zhǎng)入場(chǎng)：14：35--14：45(入班)
班級(jí)匯報(bào)：14：45--15：20(教室)
班主任班級(jí)工作匯報(bào)
填寫(xiě)家長(zhǎng)意見(jiàn)書(shū)
家校溝通交流
專家報(bào)告：15：30--16：40(運(yùn)動(dòng)場(chǎng))
注意事項(xiàng)：
1、 在校期間，請(qǐng)您不要吸煙。
2、 無(wú)特殊情況，請(qǐng)不要中途離場(chǎng)，會(huì)議期間，請(qǐng)保持安靜。
3、 返家途中，請(qǐng)注意交通安全。
4、招待不周之處，敬請(qǐng)?jiān)彙?/p>
目前，尚有不少的家長(zhǎng)會(huì)還處于低水準(zhǔn)的狀態(tài)，往往是匯報(bào)情況，表?yè)P(yáng)好的，批評(píng)差的，向家長(zhǎng)們提出希望等。雖然這是必要的，也起了一些作用，但常與家長(zhǎng)們的期望不相適應(yīng)。會(huì)后，被表?yè)P(yáng)學(xué)生的家長(zhǎng)喜滋滋的，認(rèn)為萬(wàn)事大吉，放心把孩子交給學(xué)校了；受批評(píng)的學(xué)生家長(zhǎng)則灰溜溜的，到家就把情緒發(fā)泄到孩子身上。這樣一來(lái)，再開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不是學(xué)生不把通知轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)，就是家長(zhǎng)把開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成了去挨訓(xùn)。
筆者擔(dān)任過(guò)多年班主任工作，就班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、確定家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容
根據(jù)學(xué)校總體部署及某一時(shí)期的教育活動(dòng)的中心，班級(jí)任課教師特別是班主任要認(rèn)真分析當(dāng)前學(xué)生的思想表現(xiàn)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度及健康狀況，針對(duì)性地確定家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，并在發(fā)出會(huì)議通知時(shí)告知內(nèi)容，以便家長(zhǎng)思想上有所準(zhǔn)備。
二、家長(zhǎng)會(huì)的形式要多樣
根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，班主任可以選擇不同的形式召開(kāi)會(huì)議。
1.開(kāi)設(shè)教育講座
當(dāng)前，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育都是比較重視的，不少家長(zhǎng)望子成龍心切，為子女設(shè)計(jì)成材的“模型”，對(duì)孩子規(guī)定了難以達(dá)到的目標(biāo)；有的家長(zhǎng)對(duì)子女的教育不聞不問(wèn)，對(duì)小孩的情況知之甚少；還有的家長(zhǎng)態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，教育不得法，效果適得其反。針對(duì)部分家長(zhǎng)不懂得如何教育孩子的情況，班主任應(yīng)向家長(zhǎng)介紹教育學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)知識(shí)。家長(zhǎng)聽(tīng)了班主任的教育方法指導(dǎo)后，能更好地配合學(xué)校工作。如有的家長(zhǎng)懂得了全面發(fā)展的要求，不再一味加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；有的家長(zhǎng)改變了不聞不問(wèn)的做法，把對(duì)子女的教育當(dāng)成大事；有的家長(zhǎng)懂得了疏導(dǎo)的道理，改變了不斷責(zé)備孩子的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)們感到參加會(huì)議學(xué)到了知識(shí)，有收獲。
2.定期匯報(bào)情況
期中、期末考試結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)的召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，班主任及科任教師不僅要向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)。匯報(bào)情況要既力求全面，又重點(diǎn)突出；既講成績(jī)，又談不足；既有事例分析，又有理論闡述。對(duì)家長(zhǎng)要既有鼓勵(lì)，又有要求；既有商討，又要指導(dǎo)。
班主任在匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時(shí)，不能單純的向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還應(yīng)具體介紹學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要注意的問(wèn)題與補(bǔ)救方法，這樣，家長(zhǎng)就能有針對(duì)性的配合學(xué)校工作。有輔導(dǎo)能力的家長(zhǎng)，他們能知道當(dāng)前各科教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，配合孩子攻關(guān)。文化水平不高的家長(zhǎng)，他們也會(huì)督促孩子做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。能這樣做的班級(jí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、完成作業(yè)和學(xué)業(yè)成績(jī)等方面都會(huì)有較大的改變和提高。
3.學(xué)生學(xué)習(xí)成果展覽
學(xué)生以實(shí)物或文字語(yǔ)言向家長(zhǎng)匯報(bào)自己的成績(jī)和進(jìn)步，以使家長(zhǎng)了解學(xué)生，使學(xué)生彼此促進(jìn)。這類家長(zhǎng)會(huì)的形式，可以適當(dāng)靈活一些，豐富多樣，不必恪守一種模式。如舉行學(xué)生的試卷、作業(yè)、作品、獲獎(jiǎng)證書(shū)或者學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演成果展覽，由學(xué)生代表向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想、生活情況等，使家長(zhǎng)們看到子女在各方面的成長(zhǎng)，從而更好地配合學(xué)校的工作。
4.家長(zhǎng)座談會(huì)
不定期的召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，這對(duì)改進(jìn)學(xué)校和教師，特別是班主任的工作都是有幫助的。
5.師生家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)
在一些重要節(jié)日，如元旦、五四青年節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日來(lái)臨之際，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生相聚在一起，用文藝表演等歡快的形式，共同營(yíng)造和諧的氣氛，培養(yǎng)感情和增進(jìn)了解。
此外，還有家長(zhǎng)交流教育方法，學(xué)生談對(duì)家長(zhǎng)、老師的要求與意見(jiàn)，請(qǐng)已畢業(yè)的學(xué)生和家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)等。家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容要豐富，形式應(yīng)多樣。但每次家長(zhǎng)會(huì)必須有所側(cè)重，切實(shí)解決一兩個(gè)問(wèn)題。
形式是為內(nèi)容服務(wù)的，無(wú)論教師采用什么樣的方式，最為關(guān)鍵的是要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性，讓家長(zhǎng)擺脫被動(dòng)受教育的身份，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與的意識(shí)和科學(xué)教育子女的水平。
三、注意反饋
反饋是檢驗(yàn)家長(zhǎng)會(huì)效果的重要一環(huán)?？蓮南铝蟹矫鎭?lái)進(jìn)行：就家長(zhǎng)會(huì)統(tǒng)一部署和要求的事項(xiàng)，從學(xué)生的反映和行動(dòng)中觀察、比較、分析會(huì)議效果；召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，讓他們談家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)態(tài)度、教育方法和對(duì)學(xué)校、老師的評(píng)價(jià)有什么變化；利用家訪，與家長(zhǎng)個(gè)別交談，了解家長(zhǎng)會(huì)后，學(xué)生在校外學(xué)習(xí)、生活等的情況。
一、常規(guī)管理方面
1、加強(qiáng)班主任工作管理
學(xué)期初，班主任根據(jù)學(xué)校和年組的統(tǒng)一安排寫(xiě)出班主任工作計(jì)劃，工作計(jì)劃內(nèi)容要求實(shí)際、可行。期末寫(xiě)出班主任工作總結(jié)，肯定成績(jī)，尋找差距。班主任加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理。常規(guī)管理主要包括三項(xiàng)：思想品德，紀(jì)律和衛(wèi)生。
思想品德：班主任工作應(yīng)以德育為先，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變幻莫測(cè)的今天，班主任老師更應(yīng)該注意學(xué)生的思想變化，思想工作要緊抓不放。
紀(jì)律：班主任老師根據(jù)國(guó)家有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律和保護(hù)教育，可能出現(xiàn)的經(jīng)常性的違犯紀(jì)律的現(xiàn)象，班主任要做到防微杜漸。尤其是教學(xué)樓內(nèi)五不準(zhǔn)、自習(xí)課紀(jì)律教育。
衛(wèi)生：教室的衛(wèi)生是班級(jí)的門(mén)面，是班主任工作效果的體現(xiàn)。班主任老師在這個(gè)問(wèn)題上務(wù)必提高認(rèn)識(shí)，提高衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，教育學(xué)生愛(ài)班如家，班班都有一個(gè)清潔優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、班主任實(shí)行“一日常規(guī)”制度：班主任做到三進(jìn)班(晨讀提前到班，穩(wěn)定秩序掌握情況;中午午睡提前到班，檢查衛(wèi)生和出勤情況;八、九節(jié)進(jìn)班，檢查自習(xí)情況和班級(jí)衛(wèi)生情況)三督促(督促學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，完成作業(yè)，按時(shí)進(jìn)校離校)三檢查(檢查著裝舉止，住宿，班級(jí)公物保管情況)三記錄(記錄出勤情況，好人好事及班級(jí)早晚自習(xí)情況)(黑板右上方出席情況表)。
3、建立班主任、班級(jí)和學(xué)生量化檔案。要求班主任晨讀、午睡、七、八節(jié)到班，不到者扣分。對(duì)周六、周日上午、晚自習(xí)到班進(jìn)行加分，年級(jí)干事做到日統(tǒng)計(jì)，周累計(jì)，月公布。
學(xué)生根據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》所規(guī)定的內(nèi)容，進(jìn)行個(gè)人德育量化跟蹤考核。對(duì)累計(jì)扣20分的學(xué)生，給予該生警告處分，30分嚴(yán)重警告處分，40分記過(guò)處分，50分開(kāi)除學(xué)籍，留校查看處分，60分開(kāi)除學(xué)籍處分。受到紀(jì)律處分的學(xué)生，該生當(dāng)年的《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》中的基本素養(yǎng)一律為C等級(jí)、C等級(jí)以下或不及格。對(duì)通報(bào)批評(píng)三次或三次以上的學(xué)生找家長(zhǎng)共同教育學(xué)生。受到通報(bào)批評(píng)的學(xué)生，視情節(jié)輕重，可以安排第二天上午第一節(jié)課集中教育。
4、開(kāi)展主題班會(huì)系列活動(dòng)：本學(xué)期共召開(kāi)班會(huì)4次，通過(guò)班會(huì)，學(xué)生們互相交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增加了班級(jí)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自覺(jué)性。如二年10班總結(jié)出了：在自習(xí)課上研究題損人利己，在自習(xí)課上講話，損人不利己缺德。自習(xí)紀(jì)律明顯加強(qiáng)。
5、召開(kāi)班主任期中工作總結(jié)會(huì)：根據(jù)高二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，闡述我是怎樣培養(yǎng)班集體的?通過(guò)前半學(xué)期工作，班級(jí)取得的成績(jī)是什么?還存在哪些問(wèn)題?在后半學(xué)期我準(zhǔn)備做哪些工作?通過(guò)總結(jié)會(huì)，班主任互相學(xué)習(xí)，提高了班級(jí)管理的工作水平。
6、密切與家庭、社會(huì)的聯(lián)系與配合：進(jìn)一步完善海城高中學(xué)生活動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)的組織機(jī)構(gòu)，建立經(jīng)常性的家校聯(lián)系制度，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)，家?；ピL等形式，對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)。本學(xué)期分層次召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)：即尖子生家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)和借讀生家長(zhǎng)會(huì)。期中考試結(jié)束后，召開(kāi)了高二全體學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，達(dá)到了社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校共同辦學(xué)的目的。
二、其他方面
1、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育：我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請(qǐng)假制度，特別是對(duì)教學(xué)樓的各種安全隱患及時(shí)檢查上報(bào)。
2、參加了“海城市政府慶祝建黨90周年大型演唱會(huì)”。全體高二年級(jí)師生，樹(shù)文明形象，做文明觀眾，展海高學(xué)子風(fēng)采，圓滿地完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，師生表現(xiàn)，受到社會(huì)一致好評(píng)。
3、抓好學(xué)籍管理工作，抓好學(xué)生參加社保工作。
不良的家庭環(huán)境，會(huì)對(duì)學(xué)校教育造成很大的阻力，而優(yōu)秀的家庭環(huán)境，對(duì)孩子起到良好的熏陶作用，那就是學(xué)校教育的助力。如何化阻力為助力，把學(xué)生的家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)，成為學(xué)校教育的幫助者，協(xié)調(diào)員，建立一種家長(zhǎng)與班主任的新型的合作教育關(guān)系刻不容緩。
班主任與家長(zhǎng)的新型關(guān)系不同于以班主任為中心的傳統(tǒng)關(guān)系，更絕非一般人所說(shuō)的講人情、拍馬屁、拉關(guān)系等，而是班主任與家長(zhǎng)雙方在不斷加強(qiáng)溝通與合作的同時(shí)，互相支持、互相理解、共同作用、以形成對(duì)孩子的一股教育合力，使孩子能朝著預(yù)期的方向發(fā)展的方式。
風(fēng)靡全球的瑞吉?dú)W教育主張：學(xué)生的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長(zhǎng)和教師、同伴的相互作用過(guò)程中建構(gòu)的，而其中最重要的是人與人之間的互動(dòng)。瑞吉?dú)W教育強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)、教師和兒童間的互動(dòng)和合作關(guān)系，對(duì)我們更新“家長(zhǎng)與班主任”公共關(guān)系觀念具有重要的指導(dǎo)意義。
一、重拾家訪這一傳統(tǒng)的聯(lián)系方式
隨著信息技術(shù)不斷的發(fā)展，通訊技術(shù)的不斷提高，使老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系變得更加方便，有什么事情，手機(jī)拿出來(lái)，一個(gè)電話就可以辦到，電話，短消息，郵件，網(wǎng)上留言――方式多種多樣，漸漸的，家訪這一傳統(tǒng)形式，慢慢地淡出了歷史的舞臺(tái)，成為了班主任的“雞肋”。但是，我要說(shuō)的是，要了解一個(gè)學(xué)生，一定要家訪，只有真正的走進(jìn)學(xué)生生活的地方，成長(zhǎng)的場(chǎng)所，你才可以說(shuō)是了解了一個(gè)學(xué)生，“十次電話交流，不如一次家訪”。一次有效的家訪會(huì)給班主任工作帶來(lái)巨大的收獲?？梢詭椭嘀魅稳嬲_的了解學(xué)生，使教育更具有針對(duì)性；可以增進(jìn)師生的感情，使教育更加人性化；可以將學(xué)校與家庭緊密的聯(lián)系起來(lái)，形成教育的“合力”。
二、辦好家長(zhǎng)會(huì)這一交流平臺(tái)，使之變成家校溝通的一座橋
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)參加班級(jí)管理，參與學(xué)校工作，協(xié)助班主任教育學(xué)生的普遍形式。家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容是多方面的，主要是報(bào)告班級(jí)教育工作的計(jì)劃、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、研究本班的教育問(wèn)題、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)、組織家長(zhǎng)交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)、舉辦家庭教育知識(shí)講座等等。
但是時(shí)下的父母?jìng)?，都?duì)家長(zhǎng)會(huì)持有一種特殊的情懷：盼著家長(zhǎng)會(huì)，好了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育內(nèi)容；又害怕家長(zhǎng)會(huì)，惟恐自己的孩子哪些方面不行，落后于人。
而辦好家長(zhǎng)會(huì)，就是要解決家長(zhǎng)的這個(gè)矛盾心理，建立一種新型的家長(zhǎng)會(huì)模式。新型家長(zhǎng)會(huì)中最重要的是教師角色的轉(zhuǎn)變。開(kāi)會(huì)的時(shí)候，不再是老師站臺(tái)上，家長(zhǎng)坐下面，而是圍成一個(gè)圈，相鄰而坐。學(xué)生也不再被排斥在家長(zhǎng)會(huì)之外，有些家長(zhǎng)會(huì)讓學(xué)生參加，有些家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容還請(qǐng)學(xué)生討論決定。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“如果兒女從學(xué)?；貋?lái)，給父母帶來(lái)歡樂(lè)，父母更能幫助教師工作，這樣比教師專門(mén)通知父母去學(xué)校以迫使孩子成為好孩子的辦法要好得多?！蔽艺怯昧诉@樣的辦法，才有了這樣的收獲，也很好的架起了一道教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的橋梁。
對(duì)此，我每次家長(zhǎng)會(huì)都設(shè)計(jì)一張調(diào)查表，在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之后，我會(huì)交給每一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)填寫(xiě)，然后根據(jù)調(diào)查的情況在下一次家長(zhǎng)會(huì)作出相應(yīng)的改進(jìn)，使家長(zhǎng)更充分的發(fā)揮他們的教育作用。
例如：某次家長(zhǎng)會(huì)滿意度調(diào)查表結(jié)果：（班級(jí)總?cè)藬?shù)：32人，參加調(diào)查人數(shù)：32人）
三、充分發(fā)揮“家校路路通”等網(wǎng)絡(luò)資源
現(xiàn)代化的通訊工具給我們提供了極大的方便，充分利用“家校路路通”與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)，有效地節(jié)省了家長(zhǎng)往返學(xué)?；ㄔ诼飞系臅r(shí)間，而且及時(shí)、隱蔽地把學(xué)生的信息輸送到家長(zhǎng)手中。
另外，還可以創(chuàng)辦 “博客”。班主任可以為學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)博客，把每一個(gè)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用視頻、圖片和文字的形式記錄下來(lái)。目前，本人在騰訊建立的個(gè)人博客，把學(xué)生的很多相關(guān)訊息都放到了網(wǎng)上，另外還把自己的教育心得、體會(huì)都放到了上面。
很多家長(zhǎng)最需要的還是家庭教育方法的指導(dǎo)。為此，我在我的博客里，經(jīng)常有有關(guān)的知識(shí)介紹，方法總結(jié)，還有和國(guó)內(nèi)的一些知名教育網(wǎng)站的鏈接，點(diǎn)擊率都相當(dāng)?shù)母?，其中的大部分都是家長(zhǎng)用來(lái)了解相關(guān)知識(shí)的。
四、我的小竅門(mén)：家校聯(lián)系冊(cè)
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多家校聯(lián)系的方法，其中我閱讀甘肅藝術(shù)學(xué)校王文君老師的論文《家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)是班主任工作的得力助手》，學(xué)到了一種方法，那就是“家校聯(lián)系冊(cè)”，另外，我還有所改進(jìn)，在其中設(shè)置了很多欄目，如“學(xué)生的話”“家長(zhǎng)心聲”“學(xué)生自我總結(jié)”“教師評(píng)語(yǔ)”“優(yōu)勝評(píng)比欄”“喜報(bào)”“意見(jiàn)欄”“家教天地”等，經(jīng)過(guò)幾年的不斷完善和嘗試，我覺(jué)得“聯(lián)系冊(cè)”成為了我和家長(zhǎng)和學(xué)生之間的強(qiáng)有力的紐帶，學(xué)生在家里受了什么委屈，同學(xué)之間有什么小糾紛，家長(zhǎng)也為我出謀劃策，使我受益無(wú)窮。最近我進(jìn)行了一項(xiàng)家校聯(lián)系冊(cè)滿意度的調(diào)查，結(jié)果如下：
家校聯(lián)系冊(cè)滿意度調(diào)查結(jié)果：
偉大的教育家蘇霍姆林斯基在評(píng)價(jià)他所領(lǐng)導(dǎo)的帕夫來(lái)什中學(xué)所取得的卓越成就時(shí)說(shuō)：“我們和家庭作為兩個(gè)共肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念。并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。要知道，在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相互對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的?！?/p>
二月份：
通知小朋友開(kāi)學(xué)，制定班級(jí)計(jì)劃，學(xué)期計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃，日計(jì)劃，做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，接待好新入園的小朋友。
三月份：
訓(xùn)練好常規(guī)，做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備計(jì)劃，發(fā)放新書(shū)，制定學(xué)期計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃，日計(jì)劃，認(rèn)真填寫(xiě)三檢記錄，三八婦女節(jié)制定賀卡，慶祝媽媽的節(jié)日，制定出版面，如：花，賀卡等，二十八號(hào)制定出家長(zhǎng)開(kāi)放日計(jì)劃，31號(hào)家長(zhǎng)開(kāi)放（家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃要求：有講稿，有過(guò)程，有總結(jié)，有反思。這月所學(xué)內(nèi)容展示給家長(zhǎng)）迎接每月的語(yǔ)言考核（4號(hào)）
四月份：
在班級(jí)設(shè)立種植區(qū)，如：小草、、滴水觀音等，讓幼兒每天給植物澆水施肥，讓幼兒觀察種子發(fā)芽觀察植物生長(zhǎng)狀況，組織幼兒春游，讓幼兒體會(huì)春天的快樂(lè)，開(kāi)展春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長(zhǎng)報(bào)名參加讓幼兒體會(huì)跟爸爸媽媽在一起游戲的快樂(lè)，二十八號(hào)制定出家長(zhǎng)開(kāi)放日計(jì)劃，，29號(hào)家長(zhǎng)開(kāi)放（家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃要求：有講稿，有過(guò)程，有總結(jié)，有反思。這月所學(xué)內(nèi)容展示給家長(zhǎng)）迎接每月的美術(shù)考核（4號(hào)）
五月份：
把世界節(jié)日介紹給小朋友五月一日勞動(dòng)節(jié)，五月八號(hào)母親節(jié)制作和繪畫(huà)，跟老師一起慶祝媽媽的節(jié)日，準(zhǔn)備六一編排節(jié)目，迎接每月的舞蹈考核（5號(hào)）
六月份：
準(zhǔn)備父親節(jié)，制作賀卡和繪畫(huà)，讓幼兒跟老師一起慶祝自己的節(jié)日，并跟老師一起拍班級(jí)合影，各班準(zhǔn)備公開(kāi)課為提高教師業(yè)務(wù)水平，二十八號(hào)制定出家長(zhǎng)開(kāi)放日計(jì)劃，30號(hào)家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)（家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃要求：有講稿，有過(guò)程，有總結(jié)，有反思。這月所學(xué)內(nèi)容展示給家長(zhǎng)）迎接每月的鋼琴考核（3號(hào)）
七月份：
慶祝七月一日黨的生日，（唱歌，舞蹈，游戲等）跟孩子一起開(kāi)畢業(yè)典禮，（朗誦，唱歌等）重新制定計(jì)劃，迎接每月的公開(kāi)課考核（4號(hào)）
八月份：
[中圖分類號(hào)]G610
[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A
[文章編號(hào)]1004―0463(2011)08(B)―0027―01
幼兒園班級(jí)管理工作有其特殊性，既有對(duì)不同崗位教師的管理，又有對(duì)不同個(gè)性的幼兒的管理，既有對(duì)生活的管理，又有對(duì)教育教學(xué)的管理。這就需要班主任要有多種能力：要有凝聚力．還要有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，更要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力。那么，如何做好班主任工作呢?筆者通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出了一套行之有效的做法。
一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)
3―12歲是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期．這個(gè)年齡段的孩子具有很強(qiáng)的可塑性．大量的行為都會(huì)在這一階段固化為習(xí)慣，因而在這一階段培養(yǎng)各種行為習(xí)慣最容易見(jiàn)效。形成良好行為習(xí)慣最有效的方法就是抓常規(guī)。作為一個(gè)班主任，應(yīng)當(dāng)擬訂班級(jí)計(jì)劃和一日常規(guī)安排，并與各班教師協(xié)商．要怎樣才能搞好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練。讓每個(gè)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如，教會(huì)幼兒主動(dòng)與教師、家長(zhǎng)問(wèn)好，并形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌和一種共同的目標(biāo)，它是無(wú)形卻又無(wú)處不在的，它可以讓教師積極主動(dòng)、充滿干勁且工作起來(lái)輕松自如，也可以讓幼兒輕松愉快、熱情洋溢地學(xué)習(xí)、生活。
二、搞好班級(jí)教師之間的團(tuán)結(jié)，開(kāi)好班級(jí)會(huì)議
1．班級(jí)教師之間的團(tuán)結(jié)非常重要。作為班主任，要跟各位帶班教師做到真誠(chéng)和諧、互相信任、互幫互助。為了能有序、有效地搞好一個(gè)班集體．每周開(kāi)一次班級(jí)會(huì)議是非常必要的：一方面，總結(jié)本周工作，明確下周重點(diǎn)：另一方面，對(duì)近期的工作進(jìn)行協(xié)商，商量看如何做才能更好。
2．既要互相合作．又要明確職責(zé)。真正的合作不是不分彼此或界限太清，而是要在明確各自職責(zé)的前提下，在合理分工的基礎(chǔ)上，每個(gè)人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作，并在班級(jí)總體工作目標(biāo)上互助互補(bǔ)。這樣，工作才不會(huì)因職責(zé)不明而有遺漏，也不會(huì)因界限太清而延誤。
三、做家長(zhǎng)認(rèn)可、滿意的班主任，構(gòu)建和諧的家園聯(lián)系
1．與家長(zhǎng)的溝通．我們主要通過(guò)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“六一文藝演出”、“親子游戲”、“家園聯(lián)系欄”等活動(dòng)進(jìn)行。另外在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任除了讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)外．還應(yīng)及時(shí)地滲透幼兒教育的理念。如幼兒剛?cè)雸@時(shí)．家長(zhǎng)會(huì)有各種各樣的問(wèn)題“老師，今天是不是有小朋友推我家孩子了，你看衣服上有土”．“老師，洋洋打我家小孩子”……針對(duì)這些情況，筆者在家長(zhǎng)會(huì)的講話里大量宣傳了幼教觀念：“孩子上幼兒園是踏入社會(huì)的第一步．剛學(xué)習(xí)與人相處，與人交往，出現(xiàn)上述情況是很正常的．就像孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)用筷子吃飯，肯定吃不好，飯粒撒一桌，如果大人限制、參與過(guò)多，孩子學(xué)會(huì)用筷子的速度肯定會(huì)慢一些?！泵看渭议L(zhǎng)會(huì)，筆者都會(huì)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平，講一些具體的教育方法和教育觀念，這樣，家長(zhǎng)在情感和行動(dòng)上就能與教師要求保持一致．也能讓家長(zhǎng)和教師在這樣良好的氛圍中相互學(xué)習(xí)，相互尊重．相互理解，相互鼓勵(lì)。家園之間的良性互動(dòng)，有效地增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，更好地促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。
一、會(huì)議目的：
1、整合學(xué)校、家庭的教育力量，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，共同辦好教育，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
2、讓家長(zhǎng)了解孩子老師的教育教學(xué)理念以及學(xué)校、班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見(jiàn)、建議，為班級(jí)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，推動(dòng)教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
二、會(huì)議準(zhǔn)備：
1、確保教室干凈整潔，物品擺放有序，班級(jí)文化布置要美觀，前黑板歡迎標(biāo)語(yǔ)要醒目、熱情。
2、制作手工材料
3、班主任將《家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案》及發(fā)言稿形成書(shū)面文字。
三、會(huì)議流程：
（一）家長(zhǎng)簽到。
（二）班主任致歡迎詞。
（三）班主任匯報(bào)：
1、總結(jié)開(kāi)學(xué)來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況以及學(xué)校、班級(jí)開(kāi)展的一些活動(dòng)。
2、手工制作環(huán)節(jié)。
3、本學(xué)期主要工作（圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量、安全教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成等工作展開(kāi)）
4、講解家庭教育及家長(zhǎng)與學(xué)校如何配合、家庭布置與檢查，班級(jí)工作及教學(xué)方面需要家長(zhǎng)配合支持的方面。
5、班主任就家校配合提一些合理化的要求和建議。
（四）互動(dòng)交流
1、家長(zhǎng)之間互相討論，互相詢問(wèn)在教育子女方面的方法經(jīng)驗(yàn)或困惑，形成比較集中的問(wèn)題。
2、與家長(zhǎng)探討如何正確看待成績(jī)與如何更好地教育幼兒。交流孩子的教育方法，班主任回答家長(zhǎng)提出的一些管理孩子方面的困惑和憂慮。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師提出合理化的建議。
5、個(gè)別溝通：對(duì)于在學(xué)習(xí)和各方面表現(xiàn)令人擔(dān)憂的幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成特殊教育方案。