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博士碩士論文

時間:2022-05-04 17:26:45

導(dǎo)語:在博士碩士論文的撰寫旅程中,學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑,好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文,愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感,引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

博士碩士論文

第1篇

1.1充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、科研、服務(wù)的三大功能與學(xué)術(shù)型研究生相比,專業(yè)碩士生更重視實(shí)驗(yàn)課程。雖然學(xué)術(shù)型研究生也有一些類似的實(shí)驗(yàn)課程,但教學(xué)效果的優(yōu)劣往往不會引起教師和學(xué)生的足夠重視(重視程度甚至低于本科生),有些甚至流于形式。原因在于其更重視理論和學(xué)理性的探究,技能性的課程只是了解一下而已。專業(yè)碩士生則不同,學(xué)會技能是其就業(yè)的“看家本領(lǐng)”之一,因而學(xué)生和教師都格外重視。實(shí)驗(yàn)室精良的設(shè)備、完善的服務(wù)、科學(xué)規(guī)范的管理為教師課堂演示、操作和學(xué)生實(shí)際模擬、操作提供了客觀條件。實(shí)事求是地說,良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)新聞傳播學(xué)專業(yè)型碩士的重要硬件之一。實(shí)驗(yàn)室也是完成科研成果的重要場所。專業(yè)型研究生可以承擔(dān)或參與媒體或?qū)煹牟糠终n題,并在實(shí)驗(yàn)室完成。教師的涉及實(shí)驗(yàn)的課題也可以在實(shí)驗(yàn)室完成,甚至本科生的有關(guān)傳媒的課題絕大多數(shù)也是在實(shí)驗(yàn)室完成的,傳媒實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生和教師科研成果的重要出產(chǎn)地和科研的基本場所,為學(xué)生和教師的科研發(fā)揮了重要的作用。實(shí)驗(yàn)室也同樣很好地發(fā)揮了服務(wù)的功能。除了服務(wù)師生的教學(xué)科研以外,至少還包括對內(nèi)和對外兩個服務(wù)。對內(nèi),專業(yè)型研究生可以在本校的新聞中心兼職做主持人、編輯、記者,通過策劃、采訪、攝像、剪輯、制作、播出等環(huán)節(jié),展示了學(xué)校的風(fēng)貌,豐富了校園文化生活,服務(wù)了學(xué)校的精神文明建設(shè)。對外,專業(yè)型研究生可以把實(shí)習(xí)崗位的部分工作轉(zhuǎn)移到實(shí)驗(yàn)室來做,或是承擔(dān)的媒體的課題也拿到實(shí)驗(yàn)室來完成,這既緩解了社會媒體的資源緊張狀況,又使社會媒體受益,同時也達(dá)到了服務(wù)社會的目的。

1.2專業(yè)碩士生有研究成果,增加了學(xué)生就業(yè)前自信心相對于學(xué)術(shù)型的碩士來講,專業(yè)碩士生似乎更容易在媒體找到工作。這是因?yàn)槊襟w固然需要學(xué)有專長的研究人員,但更需要上手快、會操作的復(fù)合型人才,且這部分人占媒體聘用人的大部,如編輯、記者等。專業(yè)型研究生在實(shí)驗(yàn)室制作的作品,可以參加省里組織的“DV作品大賽”、“專題片大賽”、“圖書裝幀設(shè)計(jì)大賽”、“雜志封面大賽”、“廣告創(chuàng)意大賽”、“網(wǎng)頁制作大賽”等,獲獎作品可以作為就業(yè)求職的成果,用人單位自然愿意錄用有成果的應(yīng)聘者。也就是說,在學(xué)校就實(shí)現(xiàn)了由“校園傳媒人”向“社會傳媒人”的轉(zhuǎn)變。專業(yè)碩士生有自己的獲獎成果,就為求職增加了自信心,增加了“命中”的可能,從而緩解了以往許多研究生由于手里沒有“過硬的成果”,面對用人單位的種種提問,倍加忐忑的尷尬狀況。

1.3倒逼了導(dǎo)師的實(shí)踐能力專業(yè)型研究生的實(shí)驗(yàn)課一部分由校外實(shí)踐型導(dǎo)師來上,但大部分實(shí)驗(yàn)課是由校內(nèi)理論型導(dǎo)師和一部分非導(dǎo)師來上。校內(nèi)導(dǎo)師一般理論水平較高,但媒體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、操作技能相對缺乏,帶學(xué)術(shù)型的研究生還能湊合過關(guān),帶專業(yè)型的研究生就明顯地表現(xiàn)出自己的缺陷和短板。因此導(dǎo)師必須適應(yīng)專業(yè)碩士生的培養(yǎng)要求,強(qiáng)化技能。新聞類的實(shí)驗(yàn)課要掌握電視片的拍攝、剪輯、配音、制作等全部技能。傳播類的實(shí)驗(yàn)課要掌握廣告的設(shè)計(jì)和制作,圖書的裝幀設(shè)計(jì)、排版和印刷等技能,報紙、雜志的排版,雜志的封面設(shè)計(jì),網(wǎng)頁的制作等相關(guān)技能,這對學(xué)術(shù)型的導(dǎo)師來說并非輕而易舉的事情,需要虛心學(xué)習(xí)并付出艱苦的努力才能達(dá)到。專業(yè)碩士生的培養(yǎng)目標(biāo)倒逼理論型導(dǎo)師強(qiáng)化自己的實(shí)踐技能,使導(dǎo)師自身實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐的雙贏。

2新聞傳播學(xué)實(shí)驗(yàn)室在專業(yè)碩士生培養(yǎng)中的實(shí)施方案

2.1實(shí)驗(yàn)室的配備要實(shí)現(xiàn)全媒體模擬培養(yǎng)職業(yè)型、復(fù)合型、應(yīng)用型的人才,沒有裝備精良的實(shí)驗(yàn)室是難于奏效的,實(shí)驗(yàn)室必須達(dá)到一定的規(guī)模和水平。一是從規(guī)模上看,實(shí)驗(yàn)室要實(shí)現(xiàn)全媒體模擬。也就是說媒體有什么設(shè)備,實(shí)驗(yàn)室也要有什么設(shè)備。媒體大體有哪些工作流程、工作環(huán)節(jié),實(shí)驗(yàn)室也需要具備同樣的工作流程、工作環(huán)節(jié),只是程度、精準(zhǔn)度不同而已。二是從水平上說,實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的型號、參數(shù)、配置要與現(xiàn)代媒體同步,至少要不低于當(dāng)下媒體的水平。具備了這2個要件,學(xué)生才能把媒體的工作拿到實(shí)驗(yàn)室來做,才能實(shí)現(xiàn)媒體與實(shí)驗(yàn)室的“兼容”。實(shí)驗(yàn)室的全媒體模擬,為相關(guān)高校提出了硬性要求,相關(guān)高校要高度重視,舍得投入,要像建設(shè)工科實(shí)驗(yàn)室一樣建設(shè)新聞傳播學(xué)實(shí)驗(yàn)室。如果仍然沿用培養(yǎng)學(xué)術(shù)型研究生的方法來建實(shí)驗(yàn)室,專業(yè)碩士生的培養(yǎng)目標(biāo)便無法實(shí)現(xiàn)。

2.2完成平時作業(yè)、結(jié)課成果和社會實(shí)踐分析問題、解決問題的能力是對專業(yè)碩士生考查的重點(diǎn),因而教師在布置平時作業(yè)和結(jié)課成果時,一般是選一些實(shí)踐性較強(qiáng)的題目供學(xué)生選擇,既可以是媒體或?qū)熣n題的一部分,也可以自擬題目完成一項(xiàng)應(yīng)用性的成果,而這些都是在實(shí)驗(yàn)室完成的。實(shí)驗(yàn)室又為專業(yè)碩士生進(jìn)行社會實(shí)踐提供了重要平臺和必備條件。學(xué)術(shù)型研究生的社會實(shí)踐往往流于形式,甚至個別研究生找個單位開個證明蒙混過關(guān)。專業(yè)型研究生的社會實(shí)踐就不能敷衍了事,必須扎扎實(shí)實(shí)做好。依托實(shí)驗(yàn)室這個平臺可以很好地完成社會實(shí)踐的任務(wù)。實(shí)驗(yàn)室既是學(xué)校的一部分,也是社會的一部分,專業(yè)型研究生可以在學(xué)校的新聞中心兼職,擔(dān)任主持人、編輯、記者,通過在實(shí)驗(yàn)室拍攝制作節(jié)目,為校報、雜志社排版,承擔(dān)校報和雜志社的部分編輯任務(wù),設(shè)計(jì)、校園公益廣告等社會實(shí)踐活動,使研究生親身感受校園傳媒的實(shí)際情況,增長見識,積累經(jīng)驗(yàn),為進(jìn)入社會媒體崗位實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.3完成畢業(yè)論文專業(yè)碩士生的畢業(yè)論文大致分為畢業(yè)設(shè)計(jì)和調(diào)研報告2類。其中畢業(yè)設(shè)計(jì)可以采取“作品+報告”的形式,如新聞學(xué)專業(yè)的可以是“新聞?wù){(diào)查片+報告”,廣播電視學(xué)專業(yè)的可以是“專題片+報告”,廣告專業(yè)的可以是“廣告設(shè)計(jì)+報告”,編輯專業(yè)的可以是“圖書裝幀設(shè)計(jì)+報告”等,這些離開了實(shí)驗(yàn)室是難于完成的[9]。調(diào)研報告可以以媒體在工作中或管理中遇到的實(shí)際問題作為選題,重點(diǎn)考查研究生分析問題、解決問題的能力。調(diào)研報告不僅要有調(diào)研采訪,更要有相關(guān)數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)分析,這些內(nèi)容也離不開實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室是畢業(yè)論文的出產(chǎn)地和加工廠。

2.4吸納社會資源,建立聯(lián)合培養(yǎng)基地為保障新聞傳播學(xué)實(shí)驗(yàn)室在專業(yè)碩士生培養(yǎng)過程中的長遠(yuǎn)發(fā)展,學(xué)校要樹立服務(wù)意識,切實(shí)加大投入,提供和保障開展實(shí)踐的條件。如實(shí)驗(yàn)室與社會媒體建立聯(lián)合培養(yǎng)基地,為學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)等提供良好條件;吸納和使用社會資源,建立“實(shí)驗(yàn)室+媒體”聯(lián)合培養(yǎng)基地,聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位碩士研究生,這是實(shí)驗(yàn)室在專業(yè)碩士生培養(yǎng)過程中需持之以恒的長效機(jī)制[11]。另外,聯(lián)合培養(yǎng)基地不能僅僅停留在表面文章上,應(yīng)該在掛牌之后切實(shí)發(fā)揮基地的培養(yǎng)作用。導(dǎo)師在平時作業(yè)、崗位實(shí)習(xí)以及畢業(yè)論文等多個環(huán)節(jié)要加強(qiáng)和社會媒體培養(yǎng)基地的合作,多吸納先進(jìn)的社會經(jīng)驗(yàn),與時俱進(jìn)。

3結(jié)束語

第2篇

關(guān)鍵詞:碩士論文;論文選題;中國知網(wǎng)

碩士教育是在本科教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)高級人才的教育,而碩士學(xué)位論文是繼學(xué)科課程教育和科學(xué)研究之后又一核心環(huán)節(jié),并且被認(rèn)為是最重要的環(huán)節(jié)、碩士項(xiàng)目的重點(diǎn)①。在撰寫碩士論文的過程中,如何選題也成為了重中之重。

伴隨著股權(quán)分置改革的進(jìn)行,中國上市公司股權(quán)政策受到了更多學(xué)者的關(guān)注,碩士研究生是其研究的生力軍。本文通過對中國知網(wǎng)刊登的碩士學(xué)位論文中對中國上市公司股利政策的選題分析,分析股利政策在碩士論文中的選題走向,旨在為下一步該課題的研究方向提供借鑒。

一、樣本的選取和分析方法

1.樣本的選取。本文以“中國上市公司股利政策”為主題,在中國知網(wǎng)的碩博論文中進(jìn)行了精確篩選,從而選出了2000年-2013年相關(guān)碩博論文55篇,考慮到碩博論文的選題差異,本文特剔除5篇博士論文,其余50篇碩士論文均選作研究樣本。樣本所在的年份分布如表1所示:

2.分析方法。本文采用描述性統(tǒng)計(jì)的方法,以了解碩士學(xué)位論文針對我國上市公司股利政策的選題方向。運(yùn)用EXCEL軟件,對選題視角和研究方法兩個問題進(jìn)行具體分析。最后在調(diào)查分析的情況下,得出對該研究課題下的碩士學(xué)位論文撰寫的相關(guān)建議。

二、樣本的的數(shù)據(jù)分析

1.選題視角分析。從搜索的結(jié)果看到,碩士研究生對于上市公司股權(quán)政策的研究是從2000年以后開始的,而選題的視角也主要集中在政策研究、影響因素等,具體分布見表2:

從上表中可以清楚地看到,從2005年起,碩士論文對股利政策的研究視角開始呈現(xiàn)多元化發(fā)展,不再單純的局限于股利政策研究和與相關(guān)傳統(tǒng)理論的關(guān)系研究,而更多地考慮到管理者及市場行為對股利政策的影響。同時,開始出現(xiàn)了將中美企業(yè)進(jìn)行對比的分析研究。

2.研究方法分析。通常,碩士學(xué)位論文的研究方法主要是實(shí)證研究和規(guī)范研究,但是經(jīng)過對中國知網(wǎng)2000年-2013年的有關(guān)中國上市公司股利政策的碩士論文的題目調(diào)查后發(fā)現(xiàn),比較研究的方法在我國碩士學(xué)位論文中比較普遍。具體分布如表3(有些論文不只使用一種研究方法):

在比例對比中我們可以看到,盡管理論分析研究是研究的基礎(chǔ),是最基本和最傳統(tǒng)的研究方式,但在當(dāng)今碩士論文的題目中,單純的理論分析命題方式已逐漸退出范圍,取而代之的是更具有創(chuàng)新亮點(diǎn)的比較研究和實(shí)證研究。當(dāng)然,樣本研究作為一種新興研究方法,有很大的發(fā)展空間。

三、評價及建議

1.選題內(nèi)容方面。從2000年到2013年14年的檢索數(shù)據(jù)來看,我國碩士圍繞《中國上市公司股利政策》這一主題的論文選題呈現(xiàn)多元化發(fā)展的趨勢。但是,依舊集中在與相關(guān)經(jīng)典理論的關(guān)系中。同時,與期刊論文相比,多元化的趨勢仍舊有待加強(qiáng)。

2.研究方法方面。由于時間有限,本文探討的研究方法僅僅是從論文題目中看到的,并未深層探究文章內(nèi)容。但就題目而言,能夠看出除了理論分析之外,許多論文采用經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的相關(guān)理論分析公司股利政策的選擇。比如“管理防御對中國上市公司股利政策影響的實(shí)證研究”、“基于行為財(cái)務(wù)學(xué)的上市公司現(xiàn)金股利政策研究”、“管理層激勵對上市公司股利政策的影響研究”等,在這些文章中,管理者對公司股利政策選擇的作用被放置在一個重要的地位。

值得一提的是,樣本或者個案研究的研究方法在碩士論文中也有所體現(xiàn),雖然所占比例不高,但依舊可以反映出未來在研究方法的使用上的趨勢。

3.建議。綜上所述,我國碩士論文在該課題的論文撰寫中呈現(xiàn)著選題較集中,且重復(fù)性強(qiáng)的特點(diǎn),涉及面相比其他課題而言較窄。但是近幾年,碩士論文的選題范圍開始擴(kuò)展、科學(xué)性不斷提高,研究方法也已經(jīng)表現(xiàn)出實(shí)證研究、案例分析不斷增多。

通過以上研究,本文建議:第一,中國的碩士論文選題應(yīng)廣泛參考國外文獻(xiàn)資料,瞄準(zhǔn)國際前沿,而不能僅僅把視角放在國內(nèi)市場;第二,在選題方面,碩士論文應(yīng)該注重研究具體的問題,避免大范圍的泛泛研究。同時,應(yīng)鼓勵進(jìn)行多學(xué)科交叉研究,特別是運(yùn)用相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的原理、理論解決問題;最后在研究方法方面,碩士論文應(yīng)考慮使用更多、更加創(chuàng)新的研究方法,如實(shí)證研究、經(jīng)驗(yàn)研究、案例研究、調(diào)查研究等,以便使我國碩士論文能夠與國際接軌。(作者單位:民族學(xué)院)

注解:

① 段洪波,張雙才,劉甜甜:《2001~2010年會計(jì)學(xué)碩士論文選題內(nèi)容與方法分析》

參考文獻(xiàn):

第3篇

學(xué)術(shù)論文是一種具創(chuàng)新性的科學(xué)研究成果的記錄,是進(jìn)行成果推廣和交流的手段也是考核科技人員業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平的重要指標(biāo)。它是人類知識寶庫的基本單元,或?yàn)槿?類精神財(cái)富的一部份,并能為科學(xué)界有效地利用,對經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)步起推動作用。

一、 學(xué)術(shù)論文的分類

學(xué)術(shù)論文包括學(xué)位論文。學(xué)位論文是學(xué)位申請者為申請學(xué)位而提出的論文。這種論文 是考核申請者能否授予學(xué)位的重要依據(jù),可分為學(xué)士論文、碩士論文及博士論文等三種, 其水平由淺而深。學(xué)士要求達(dá)到具有從事科學(xué)研究或擔(dān)負(fù)專業(yè)技術(shù)工作的初步能力;碩士 要求達(dá)到具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的初步能力;博士則要求達(dá)到具有獨(dú)立從事科學(xué)研究 工作的能力和在科學(xué)或?qū)iT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。由字?jǐn)?shù)來看,學(xué)士論文約一萬字, 碩士論文約五萬字,博士論文則在五萬字以上,有時多達(dá)十至廿萬字。茲分述如下: (一)學(xué)士論文大學(xué)本科畢業(yè)生運(yùn)用在校期間學(xué)得的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,進(jìn)行分析、解決某一不太 復(fù)雜的科研課題所寫的畢業(yè)論文,順利通過簽辨者,均可授予學(xué)士學(xué)位。其條件如下:

1.能夠較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能。

2.具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力。

(二)碩士論文

碩士所提之碩士論文應(yīng)為指導(dǎo)教授指導(dǎo)下,由研究生本人獨(dú)立完成者,其論文須有自 己的新見解,并在過程中有一定的工作量。一般用于論文工作的時間約一年左右。其基本要求如下:

1.在本門學(xué)科上掌握堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識。

2.具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作能力。

(三)博士論文

博士論文對本學(xué)科的發(fā)展有重要的推動作用,對本學(xué)科水平提高有重要的突破。其基 本要求如下:

1.在本門學(xué)科上掌握堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識,

2.具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力,

3.在學(xué)科或?qū)iT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。

(四)一般學(xué)術(shù)論文

學(xué)術(shù)論文是論述創(chuàng)新性研究工作成果的書面文件,是某些實(shí)驗(yàn)性、或理論性、或觀測性的新知識的科學(xué)記錄,或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)。

學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容應(yīng)該有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所進(jìn)步,而不是簡單重復(fù)、 純屬模仿或全盤抄襲前人的成果。學(xué)術(shù)論文應(yīng)具有新的信息。

學(xué)術(shù)論文通常在學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流、或在學(xué)術(shù)報刊上發(fā)表等。它反映學(xué)科最新的 前瞻科學(xué)技術(shù)水準(zhǔn)及其發(fā)展動向,體現(xiàn)了科技工作者擁有的成果。

為進(jìn)一步探討學(xué)術(shù)論文寫作特點(diǎn)和規(guī)律,應(yīng)從內(nèi)容性質(zhì)和結(jié)構(gòu)形式的差別方面將學(xué)術(shù) 論文分為理論型、實(shí)驗(yàn)型、描述型和設(shè)計(jì)型等四大類。 理論型論文的重點(diǎn)在于理論證明和分析。依研究對象可分兩種:一種以抽象的理論問 題為研究對象,其研究方法重于理論推導(dǎo)和運(yùn)算;另一種則以客觀事物和現(xiàn)象的觀測數(shù)據(jù) 以及有關(guān)的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)為對象,其研究方法是對有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、綜合、概括及抽象化, 并通過歸納、演繹、模擬等過程,提出某種新的理論和見解。一般說來,理論型論文正文 結(jié)構(gòu)型式靈活,沒有固定格式,可將研究的對象或結(jié)果劃分為若干有聯(lián)系的層面,按一定 邏輯逐層進(jìn)行論述。

實(shí)驗(yàn)型論文的重點(diǎn)在于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以及對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察和分析。它也可分兩種:一種 是介紹實(shí)驗(yàn)本身為目的,重在說明實(shí)驗(yàn)裝置、方法和內(nèi)容;另一種是通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分 析和討論,從而認(rèn)識客觀規(guī)律。實(shí)驗(yàn)型論文的正文結(jié)構(gòu)與理論型論者不同,主要是由實(shí)驗(yàn) 報告的結(jié)構(gòu)演化而來,并已形成一定約定俗成的格式,一般有『材料和方法、『結(jié)果 和『討論等三部份。此三部份仍可做適當(dāng)調(diào)整,其重點(diǎn)內(nèi)容則必須對實(shí)驗(yàn)作說明和分析 。

第4篇

到英國留學(xué)念本科的同學(xué)一般是照系上所開的課程按部就班上課。在蘇格蘭,本科需念四年,英國其它地區(qū)需念三年(但有建教實(shí)習(xí)課程者,仍需四年)。一年級末有資格考,通過才可升二年級,三年級未有畢業(yè)考,通過則可獲得學(xué)士學(xué)位。

2.碩士

英國碩士課程分為Taught Course(授課式的碩士課程)及ResearchCourse(研究式的碩士),學(xué)生多半選擇Taught Course。授課式的碩士課程,每學(xué)期系上開課,由教授講課,課上小組討論的機(jī)會很多。學(xué)季內(nèi)要交作業(yè)(Course work)與專題報告(essay),年末要學(xué)科考試。每年大約十月初或九月底開學(xué),隔年五六月會有學(xué)科考試,九月要交碩士論文。

一年三學(xué)季里,第一、二學(xué)季開課較多,第三學(xué)季較少。碩士課程非常緊湊,由于時間較短,每周上課的主題較大。教授會有指定的參考書單,但是單是一周的主題所列出的清單就常在五至三十本書之間。一門課一般是一周二或三小時,比起一般念兩年或三年的碩士,英國這種一年的碩士課程負(fù)擔(dān)非常重。

每年研讀結(jié)束時的期末學(xué)科考試,對非英語系國家學(xué)生是一大挑戰(zhàn)。在短短兩小時內(nèi)要回答3-5題申論題。期末學(xué)科考試的科目有時候可以是自己事先選定的。教學(xué)式碩士課程須繳交大約一萬到兩萬字之間不等的論文。論文需要指導(dǎo)老師和一位校內(nèi)同領(lǐng)域老師審核通過,并送到校外讓另一位同領(lǐng)域老師也通過才可以??谠噭t依各科系老師要求而定。

英國還有一種以寫研究論文取得的碩士(Master bV Research,也叫.M.Phil-Master of PhiIosophy),需要一年到兩年時間,須寫報告及繳交四萬字論文。沒有學(xué)科考試,上課也不硬性規(guī)定。比起上課式的碩士,此種學(xué)位報告及論文所占的份量很重,類似小型的英國博士課程,有意繼續(xù)深造博士學(xué)位者,此種課程也可以是英國留學(xué)生進(jìn)修博士的第一年。

另外,許多同學(xué)可能在念了某領(lǐng)域的學(xué)士(例如應(yīng)用外文系畢業(yè)),到英國留學(xué)時則跨領(lǐng)域改念其它領(lǐng)域的碩士(例如行銷或管理)。在這種情況下,學(xué)校會要求先念一個研究文憑課程(Postgraduate Diploma),為期一年,以充實(shí)此領(lǐng)域的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。最后若通過考試,就會授予研究文憑,并接受繼續(xù)念碩士班。

第5篇

報名時間:2011年11月1日至2011年12月31日。

報名方式:全部采取網(wǎng)上報名的形式,報名網(wǎng)址:webrecdoc.bjut.edu.cn/

報名要求:考生完成網(wǎng)上報名并網(wǎng)上支付報名費(fèi)(200元)后,應(yīng)盡快(最晚應(yīng)于2011年12月31日前)將報名材料送交至我校研究生綜合辦公室(第二教學(xué)樓310室),或有郵寄到北京工業(yè)大學(xué)研究生招生辦公室。對未支付報名費(fèi)或逾期未收到報名材料的考生,均視為無效報名。報名費(fèi)一旦交納,則不再辦理退款手續(xù)。考生必須返回的報名材料如下:

1.《北京工業(yè)大學(xué)報考攻讀博士學(xué)位研究生登記表》(該表請考生登錄北京工業(yè)大學(xué)博士研究生報名系統(tǒng)自行填寫,并成功提交打?。?/p>

2. 碩士畢業(yè)證書、碩士學(xué)位證書復(fù)印件(應(yīng)屆畢業(yè)碩士生提交所在單位研究生院(處)的應(yīng)屆生證明信復(fù)印件);

3. 碩士課程學(xué)習(xí)成績單原件或復(fù)印件(需在復(fù)印件上加蓋原件保存單位的公章);

4. 碩士學(xué)位論文的中英文摘要和目錄及論文評議書(應(yīng)屆碩士畢業(yè)生提供碩士論文開題報告及評議書)復(fù)印件;

5. 身份證復(fù)印件;

第6篇

1.碩士論文序言怎么寫

讀者閱讀論文首先會從序言開始,序言部分應(yīng)該回答:

為什么要研究該課題

作者一定要回答為什么要開展該課題的研究,就是需求的問題。不是為了研究而研究,而是為了理論探索、或生產(chǎn)需要解決某些問題而進(jìn)行研究,應(yīng)說明研究工作是有意義的,理由要充分。很多研究生的論文一上來用很大的篇幅講述自己做了這樣那樣的研究工作,讀者不知道這些研究工作是否需要,大大降低了論文的價值。

目前國內(nèi)外的研究狀況如何,現(xiàn)有的研究有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

有的研究工作,盡管實(shí)際需要,但已經(jīng)有了現(xiàn)成的結(jié)果,不需要重新研究,這類課題是沒有意義的。所以,必須對國內(nèi)外的狀況進(jìn)行全面的了解,進(jìn)展如何,能否滿足實(shí)際的需要。要分析現(xiàn)有研究成果或方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),重點(diǎn)放在對其不足的分析上面,描述他人的不足正是為了顯示自己研究工作的意義。分析他人不足時,可引出其原理、方法可能存在的問題,為自己的研究工作作好鋪墊。當(dāng)然,在描述他人工作不足時,一定要客觀、實(shí)事求是,不要引起糾紛。

??作者的研究有什么特別的地方,準(zhǔn)備采用什么策略

主要是針對他人研究的不足展開自己的研究工作,或者補(bǔ)充、或者完善、或者改進(jìn)、或者創(chuàng)造等,一定要說出作者的研究工作與別人的研究工作的不同??梢院喡缘慕榻B作者研究工作所采用的原理和方法。要作到這一點(diǎn),首先對他人工作有充分的了解,要有針對性。真正熟悉該研究領(lǐng)域的研究人員,通過對論文所采用的原理、方法的了解,大體上可以對論文的結(jié)果作出初步的判斷。讀者在深入閱讀論文時,就會有一定的思想準(zhǔn)備,那些是最關(guān)心的,那些是要重點(diǎn)了解的。

簡要說明論文的框架結(jié)構(gòu)介紹各個章節(jié)的內(nèi)容是什么,讀者會在腦海對論文形成粗略的框架結(jié)構(gòu),有利于讀者選擇重點(diǎn)。極為簡要的闡明本文的創(chuàng)新性工作主要目的還是給讀者加深印象,與文章的結(jié)尾相呼應(yīng)。

總之,序言是論文非常重要的部分,有的研究生不太注重這部分內(nèi)容,認(rèn)為只要將自己的研究工作闡述清楚就行,實(shí)際上,專家從序言部分就可大體判斷出作者的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和了解本研究領(lǐng)域的程度。

2.碩士論文相關(guān)知識和背景導(dǎo)引怎么寫

論文涉及到不少其他學(xué)科和專業(yè)的知識,需要預(yù)先作些介紹。在介紹相關(guān)知識時,應(yīng)該重點(diǎn)介紹論文中所要用到的部分。例如,在介紹器件時,論文中將要用到的參數(shù)、性能等要重點(diǎn)介紹。有的論文在這一部分可能要介紹自己的研究工作,兩者盡量能合理的結(jié)合在一起,做到自然合理。所謂的背景導(dǎo)引就是通過所要用到的相關(guān)知識引導(dǎo)到自己的研究工作上來。>>>>【博士畢業(yè)論文】論文段落作為媒介的使用

3.碩士論文的主要研究工作怎么確定

這一部分是重點(diǎn)內(nèi)容,作者要將自己的研究內(nèi)容闡述清楚,可能會分為2——3個章節(jié),劃分章節(jié)時,根據(jù)研究工作性質(zhì)來定,最好根據(jù)模塊來劃分,模塊的劃分可以按任務(wù)劃分,可以按性質(zhì)劃分,也可以按結(jié)構(gòu)劃分。例如作者研究的是一個測試系統(tǒng),就可按結(jié)構(gòu)劃分為硬件模塊和軟件模塊,在每個模塊中又有若干個子模塊,硬件中涉及器件選擇、結(jié)構(gòu)涉及等,軟件涉及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和算法設(shè)計(jì)等。在介紹自己研究工作過程中,有的部分是利用現(xiàn)成技術(shù)和結(jié)果的,有的是自己設(shè)計(jì)、推導(dǎo)或創(chuàng)造的,一定要描述清楚。不少論文對這一部分介紹的很詳細(xì),分不清那些工作是作者做的,那些工作是引用他人的。也看不出來特色是什么,能解決什么問題,該細(xì)的部分粗略帶過,該簡要的地方太過冗長。

一般作者至少要用兩個章節(jié)來介紹自己的研究工作,包括原理介紹、定理、公式的證明推導(dǎo)等。有的作者可能會用到三個章節(jié)完成這部分工作,但不能更多。否則,一方面會使論文太分散,另一方面,作者在一年多的研究時間內(nèi)也很難做更多的工作。

在這幾個章節(jié)的結(jié)尾處,要將自己獨(dú)立完成的作以工作總結(jié),增加讀者的印象:

首先要把思路交代清楚,為了解決什么問題,才用怎樣的思路;要把概念闡述明白;推導(dǎo)過程要符合邏輯;內(nèi)容安排要條理清楚。

讀者通過閱讀這一部分內(nèi)容,知道作者想解決什么問題,怎樣去解決,能否解決,作者要圍繞這個目標(biāo)去寫論文。

4.碩士論文寫作的驗(yàn)證結(jié)果

我們鼓勵研究生做課題時要結(jié)合實(shí)際(純理論研究除外),最好能完整的參與課題的全過程,所以最后的結(jié)果應(yīng)和實(shí)際對比,接受實(shí)際檢驗(yàn),鼓勵學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,要通過對比數(shù)據(jù)說明研究成果的實(shí)際效用。充實(shí)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證數(shù)據(jù)無疑增加了論文的價值,也可給讀者提供應(yīng)用的范例。在這一部分應(yīng)該有分析和結(jié)論,那怕是不十分完美的驗(yàn)證結(jié)果也是有意義的,因?yàn)榭茖W(xué)研究本身就是探討的過程。

目前,許多研究工作離不開計(jì)算機(jī),用來模擬、仿真、或數(shù)據(jù)處理等。所以,驗(yàn)證系統(tǒng)是論文的重要組成部分。

第7篇

考生持所在單位人事部門同意報考的介紹信、本人有效身份證件、大學(xué)(本科或高職高專)畢業(yè)證和學(xué)位證、碩士畢業(yè)證和學(xué)位證等證件原件以及報名費(fèi),到西安理工大學(xué)研招辦報名。報名時須提交下列材料:

1、填寫好的攻讀博士學(xué)位研究生報考登記表。

2、專家推薦書(兩位副高職稱以上專家書面推薦)。

3、碩士課程成績單,碩士學(xué)位論文(或近期發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、科研成果或?qū)V龋┘?份碩士論文評閱書;

4、本人有效身份證件、大學(xué)(本科或高職高專)畢業(yè)證和學(xué)位證、碩士畢業(yè)證和學(xué)位證(審驗(yàn)原件,提交復(fù)印件);應(yīng)屆碩士畢業(yè)生提交學(xué)生證原件,須在入學(xué)前補(bǔ)交碩士畢業(yè)證和學(xué)位證。

5、近期免冠一寸照片二張,藍(lán)色背景免冠數(shù)碼照片一張(用于網(wǎng)上提交)。

6、同等學(xué)力考生須提交公開代表作3篇(重要中文期刊)或省部級科技進(jìn)步獎獲獎證書;進(jìn)修碩士課程成績及職稱證明(報名前需審批)。

7、符合基本報考條件的跨學(xué)科門類報考考生,報名時需提交擬報學(xué)科或相近學(xué)科公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文3篇,以及擬報學(xué)科專業(yè)碩士研究生課程進(jìn)修成績單(報名前需審批)。

四、報考安排

西安理工大學(xué)2012年計(jì)劃招收博士研究生175名(實(shí)際招生人數(shù)以上級主管部門批準(zhǔn)的招生計(jì)劃為準(zhǔn)),入學(xué)時間分別為春季(2012年3月)和秋季(2012年9月)。相應(yīng)的報名時間和考試時間如下:

報名時間:春季入學(xué)報名: 2011年09月15日-11月16日

秋季入學(xué)報名: 2012年03月15日-04月18日(暫定)

考試時間:春季入學(xué)考試: 2011年12月03日-12月04日

秋季入學(xué)考試: 2012年05月12日-05月13日(暫定)

具體考試時間和地點(diǎn)以準(zhǔn)考證為準(zhǔn),考生可在考試時間前三天到研招辦領(lǐng)取準(zhǔn)考證。

第8篇

【關(guān)鍵詞】話語分析 學(xué)位論文 研究方法 多元化

一、引言

提高學(xué)生畢業(yè)論文寫作的水平,不僅要求學(xué)生要掌握畢業(yè)論文寫作基礎(chǔ)知識,而且要求學(xué)生學(xué)習(xí)掌握畢業(yè)論文寫作過程中所運(yùn)用的研究方法。本文針對學(xué)生畢業(yè)論文寫作中存在的研究方法上的問題作了較深入的剖析。

二、文獻(xiàn)綜述

研究方法,是指在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象、事物,提出新的理論、觀點(diǎn),揭示研究對象本質(zhì)及發(fā)展規(guī)律的工具和手段。蔡鳴龍(2002)將研究方法按使用范圍、概括程度劃分為三個層次:基本方法,一般方法和專業(yè)方法。在語言學(xué)等一般學(xué)科的研究領(lǐng)域一般使用一般方法:主要為以下四種:1.定性分析和定量的分析相結(jié)合;2.分析與綜合相結(jié)合;3.歸納與演繹相結(jié)合;4.比較和分類相結(jié)合。

劉晶波、豐新娜、李娟(2007)的《1996-2006年我國學(xué)前教育領(lǐng)域研究方法的運(yùn)用狀況與分析――基于三所高校碩士、博士學(xué)位論文的研究》對學(xué)前教育領(lǐng)域常用的思辨法、文獻(xiàn)法、質(zhì)的方法、量的方法、行動研究法、混合方法等六種研究方法的總體運(yùn)用狀況以及六種研究方法各自的運(yùn)用情況從不同級別的學(xué)位論文、不同校別、不同的研究選題進(jìn)行了分析。

三、研究方法

本研究以文獻(xiàn)為樣本,采用定性分析的方法,在對所選文獻(xiàn)進(jìn)行梳理、分析的基礎(chǔ)上了解研究生在學(xué)位論文中研究方法的使用情況及研究方法一章撰寫中存在的問題。

本文語料中某外語大學(xué)的10篇論文,來自該大學(xué)圖書館的自建數(shù)據(jù)庫。本文中的“全國英語優(yōu)秀論文”是指中國知網(wǎng)()《中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》中隨機(jī)選擇的話語分析的碩士論文。

本文主要的研究問題:第一,話語分析方向研究生學(xué)位論文研究方法種類的使用情況。第二,話語分析方向研究生學(xué)位論文研究方法撰寫中存在的問題。第三,某外語大學(xué)話語分析方向研究生學(xué)位論文研究方法的使用和撰寫與相應(yīng)方向的全國英語優(yōu)秀論文是否存在較大差距。

四、數(shù)據(jù)分析與結(jié)論

1.對研究方法使用種類的分析。通過對比話語分析方向研究生學(xué)位論文的研究方法的使用,發(fā)現(xiàn)某外語大學(xué)與其他高校的話語分析方向的研究生在研究方法的選擇方面差別不大?;厩闆r均為:研究方法種類使用比較單一,主要為定量研究和定性研究相結(jié)合的研究方法,只有個別論文在使用定性和定量分析的基礎(chǔ)上,搭配調(diào)查問卷、訪談、語料庫研究或多模態(tài)的分析方法。

2.對研究方法撰寫規(guī)范性的分析。以文秋芳的論文研究方法的撰寫要求為參考依據(jù),分別分析了20篇論文的研究方法一章的撰寫是否完整,清晰。具體的分析情況如下:

在所選的20篇論文中,大部分全國優(yōu)秀論文研究方法的寫作相對比較完整,思路較為清晰。例如《基于需求分析理論對中國專門用途英語教材評價的實(shí)證研究――以外貿(mào)英語函電教材為例》一文,運(yùn)用定量和定性分析相結(jié)合的研究方法,針對開設(shè)外貿(mào)英語函電課程的兩所院校的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,并對部分學(xué)生及講授該門課程的教師進(jìn)行了訪談。在研究方法這一章對研究設(shè)計(jì)和本章概況簡述的非常明白。對研究對象做了詳細(xì)的闡述,寫明了研究對象的人數(shù),背景情況和挑選程序,以及研究價值。在研究工具部分,詳細(xì)介紹了定量分析、定性分析、調(diào)查問卷和訪談的概念,優(yōu)缺點(diǎn)及選擇的理由。在研究過程部分詳細(xì)分析了調(diào)查問卷和訪談的過程,保證了研究數(shù)據(jù)的信度。

3.研究方法寫作改進(jìn)方案。針對研究方法寫作中存在的問題,提出以下解決方案:首先,應(yīng)該學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀論文研究方法寫作中的優(yōu)點(diǎn),保證寫作格式正確,寫作內(nèi)容完整。對此,建議參考文秋芳《研究方法與論文寫作》中,“研究方法撰寫”一章的內(nèi)容。此外,在寫作的過程中,對于具體的研究方法、研究工具的介紹要簡介明了。最重要的是在寫作過程中要保持思路清晰,保證論文寫作的邏輯性、連貫性。

五、結(jié)論

通過分析,研究結(jié)果表明:某外語大學(xué)話語分析方向的研究論文的研究方法的使用和撰寫方面與全國英語優(yōu)秀論文的相應(yīng)方面存在一定差別。第一,研究方法比較單一,主要為以定性研究為主定量研究為輔的研究方法,研究方法有待于向多元化發(fā)展,如個案研究以及混合研究。其次,部分研究方法的撰寫不夠嚴(yán)謹(jǐn),缺乏完整性和規(guī)范性。應(yīng)加強(qiáng)研究生對研究方法的研究與訓(xùn)練,提高對研究方法的駕馭能力;優(yōu)化定性與思辨研究的結(jié)構(gòu),重視定量與實(shí)證方法在研究中的價值。

參考文獻(xiàn):

[1]蔡鳴龍.談?wù)劗厴I(yè)論文寫作中的研究方法[J].福建金融管理干部學(xué)院學(xué)報,2002(1):51-53.

第9篇

1、結(jié)合實(shí)際,吃透理論

由于現(xiàn)在的研究生學(xué)習(xí)目的不太明確,且學(xué)習(xí)時間減短(教育碩士為2年),對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),只是知道大概的觀點(diǎn),根本沒理解理論的本質(zhì)意義,無法把所學(xué)習(xí)的理論應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中來,論文撰寫時不懂把理論內(nèi)容和所研究的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析研究。所以,在導(dǎo)師上課或和研究生開課題組會時,多進(jìn)行相關(guān)理論的研討,讓研究生在基本弄清楚理論觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)科的具體內(nèi)容,多用具體的教學(xué)案例來分析,教會學(xué)生把理論與教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來,通過理論在具體內(nèi)容中的應(yīng)用,強(qiáng)化對理論的理解,從而達(dá)到靈活運(yùn)用理論的目的。

2、多方求證,明確目的

對于課題的選擇,一般是針對中學(xué)教學(xué)現(xiàn)實(shí)中存在的問題,也可以是在閱讀文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)的問題,或者是導(dǎo)師給出的研究課題。不管課題怎么選定,都要花大量的時間和精力去廣泛查閱有關(guān)資料,思考做這個課題的目的是什么?怎么做?從哪些方面收集數(shù)據(jù)?在自己對課題研究有了一定認(rèn)識后,在學(xué)科組做開題論證會,匯報自己的研究思路、內(nèi)容和方法,以及預(yù)期的研究成果,廣泛聽取導(dǎo)師和其他教師、同學(xué)的意見和建議后,完善研究思路,明確研究目的,才能做到有的放矢。推薦閱讀:管理學(xué)博士畢業(yè)論文課程知識在教學(xué)中的重要性

3、不斷訓(xùn)練,凸顯核心內(nèi)容