時間：2022-03-22 00:29:22
導語：在大三團員個人總結(jié)的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
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2021大學主題團日活動總結(jié)
“當你還沉迷于網(wǎng)絡游戲LOL時，你推倒的不是‘塔’，而是你身體的健康和生命的質(zhì)量!當你還醉心于外星人都教授時，你傾注的不是對‘知識的渴望’，而是大量的時間和精力!”儀式上，團委書記張__十分“接地氣”地以時下流行的元素做引子作為“三走”活動啟動發(fā)言，給學生們提出三點希望，即擁有青春好身板、養(yǎng)成青春好習慣、滋養(yǎng)青春好精神。同時號召全院各級團學___積極引領青春好風尚。
啟動儀式上，院學生會體育部部長__宣讀了“三走”活動倡議書。之后，同學們走進操場，參與了呼啦圈、毽球、跳繩、羽毛球以及兩人三足，越野拉練活動等體育鍛煉項目。
活動一開始同學們就開展“千人踢毽”活動，參加全民“毽”身團體毽球爭霸賽的同學到達指定地點參加比賽，霎時間整個運動場處處都充滿踢毽子聲，瞬間沸騰起開。師生圍繞毽子踢成一片，氣氛和諧融合，運動場上響起一片片歡呼聲，充滿了朝氣與活力。
除此之外各系團總支書記也來到了操場。各位領導和老師一來到就和學生聊天，就像和朋友聊天一樣，可見證領導與學生們的友好感情。
在兩人三足活動中，可以看到同學們很強的團結(jié)合作的精神。同時，各位領導與同學們一起參與到推輪胎活動中。在綠油油的草地上來回進行了幾次推輪胎運動，充滿干勁的領導、老師們一點也不輸給年輕的學生，依然是運動場上的運動健兒，
更重要的是，各位領導的體育鍛煉活動能影響到更多的學生，鼓勵學生們永遠保持積極向上的精神，更希望學生們遠離亞健康，保持身心的健康。
為了能夠宣傳我校在建設過程中取得的成績，讓同學們了解校史，感受__學院人在創(chuàng)業(yè)中所體現(xiàn)的敢于拼搏，不畏艱險，與時俱進的精神，學校團委___了學生干部徒步到老校區(qū)越野拉練活動，在老校區(qū)接受離退休老教師的教誨，同學們興趣很高，歷時___個半小時，徒步___多公里到老校區(qū)。一路上，大家互相鼓勵，互相幫助，沒有一個同學掉隊，當大家走到目的地時候，有很多同學激動流淚，同學們都為自己能完成這個活動喜極而泣，活動鍛煉了意志，培養(yǎng)了___，有很多同學因為沒有能夠參加活動而后悔，徒步拉練老校區(qū)成為“三走”活動開展以來的亮點。通過系列活動的開展，使得陽光健身活動成為同學們校園生活的一部分。
總得來說。這次活動總體來說是成功的，我們達到了活動的目的，通過運動既踐行了“三走”活動，又增強了同學關系，提高了學生體育素質(zhì)。相信這次活動會激發(fā)同學們的體育運動興趣，在以后的學習和生活中，做到走走出宿舍，走下網(wǎng)絡，走向操場。
__大學主題團日活動總結(jié)(二)
為了團結(jié)班級，促進同學之間的友誼和感情，我們班在__月__日進行了團日活動?；顒觾?nèi)容分為三項:跳長繩、綁腿跑、撕名牌。雖然天氣炎熱，但同學們都踴躍參加，讓我看到了大家的凝聚力。
在跳長繩中，全班同學分為四個大組，每大組由兩小組構(gòu)成，各自進行比賽。各大組成績由其兩小組成績之和決定。開始時因為沒有經(jīng)驗總是失敗，但大家都沒有互相埋怨，而是調(diào)整心態(tài)，總結(jié)經(jīng)驗，再次嘗試。最終，雖然只有一個組贏得了比賽，但那三個組沒有氣餒，而是全身心的投入到了下一個項目。
綁腿跑游戲考驗的是大家的默契度，大家從一開始的分不清先邁哪條腿到后來的可以慢慢跑經(jīng)歷了很多次嘗試，有的同學跌倒在操場上，有的同學腳脖子被勒出紅印，但大家都沒有在意這些，而是共同朝著目標前進。其中，隊長的口號起了關鍵性作用，大家跟著隊長一步一步的向終點邁進!
撕名牌游戲中大家都“解放天性“，不論男生女生，只要看到對方的名牌就會盡自己最大的努力撕掉，即使被撕掉，大家也樂在其中，玩的不亦樂乎。就算是突如其來的大雨也沒有澆滅大家的熱情。
通過這次活動，我能感受到大家的青春活力和對班級活動的支持，我真切的感受到我們的班級就像是一個大家庭，帶給我們溫暖，是我們共同努力的動力!
雖然在活動之前準備好了方案，但是在突況下，并不能很好的隨機應變，高效率的___大家進行下面的活動。鑒于本次活動基本實現(xiàn)了計劃中的效果，有不多可以總結(jié)的經(jīng)驗，但還是有諸多不足。有了這次的經(jīng)驗，在面對下次的活動，我可以在這次基礎上修補缺失，更加提高下次活動的質(zhì)量。
大學團日活動總結(jié)(六)為響應學院號召，豐富我院廣大青年的課余生活，創(chuàng)新團___的生活形式，豐富團___的生活內(nèi)容，充分發(fā)揮基層團支部引導團員青年、服務團員青年、凝聚團員青年的作用，進一步提高團員青年參加團___生活的熱情，特組開展了此次“我為團旗爭光彩“主題班會，現(xiàn)將主要內(nèi)容向院團委匯報如下:
認真學習《團章》、《團員違紀處分條例》和《高等學校學生行為準則》等規(guī)章制度，在這些相關知識的學習中，我們采取的是“由小組代表發(fā)言，與大家共同學習“的方式進行的，不僅在《團章》等內(nèi)容的學習上做到了自我學習，而且還帶動了大家的學習樂趣和提高了大家的學習成效。小組代表的積極發(fā)言，也使班會獲得了較好的氣氛。
在團章內(nèi)容的學習之后，我們又展開了互評工作，并觀看視頻短片，互評工作的開展，使大家在發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與不足的同時，還積極的指出了別的同學的不足，視頻短片的觀看，更是把班會氣氛帶到了___，是廣大團員在肯定別人優(yōu)點和發(fā)現(xiàn)他人不足的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的有點有不足，并樹立自信和該正自己的不足。互評工作中的自我認知，更使廣大團員在思想上或得了很大的提高。
在活動期間，我們做到了出勤率的百分之百，而且連青年同志也有參加，大家在思想上與行動上做到了統(tǒng)一，經(jīng)濟地向黨___靠攏。同時，在班會期間大家都能嚴格要求自己，保持了很好的會場紀律與會場衛(wèi)生。
活動后，基本達到了預期的目標，在調(diào)動廣大同學的積極性的同時，也豐富了廣大團員的生活內(nèi)容，在思想上進一步地加強了對共青團的認識，也為我們班后期開展“愛心助成長。
__大學主題團日活動總結(jié)(三)
我們本次團日活動的主題是，攜手青想，秀出真正大學生活。圍繞這個主題，我們班開展了學術(shù)交流活動，羽毛球賽，籃球賽，以及一些團體合作的小游戲。開展這些活動的目的是讓同學們學會合作以及更好的相處，進一步促進同學們間的交流合作，并促進班___的團結(jié)發(fā)展。以此來，攜手青想，秀出我們真正的大學生活。
活動前，我們班干部間互相討論了本次活動的游戲項目，游戲規(guī)則。做了個詳細的策劃方案。為了本次活動的順利開展。班干部間都認真積極的完成分配到的任務。這體現(xiàn)了，一個團隊合作的精神。
活動過程中，同學們都很配合，積極參加我們___的活動。但是，也有個別同學，比較內(nèi)向，含蓄。不太愿意參加活動。但是，在我們班干部的勸說下，也都參加到___活動中來了?？偟膩碚f，我們的活動開展得還算成功，我們順利完成我們的活動計劃。
在這里，我簡單描述一下我們的活動情況。首先，我們在專業(yè)課上，進行了我們的第一項活動---學術(shù)交流。真正的大學生活嘛，要知識，要學習。學好我們的專業(yè)知識，是我們發(fā)展的硬道理。同學們間，互相交流自己對專業(yè)知識的學習心得。很好的促進同學們間學習經(jīng)驗的交流。學術(shù)交流結(jié)束后。接下來。我們有羽毛球賽，籃球賽和小游戲活動。這幾項，都是由多人合作完成的游戲，在這些游戲中，我體會到了默契配合的重要性，也讓我了解到一個團隊所具備的最基本的條件就是配合，就好比踢足球一樣，一個人踢得好并不能贏得勝利，團隊的良好配合才是取勝的關鍵。
通過本次團日活動，使得同學們之間對彼此有了更多的了解，很好的促進大家的情感交流，加深了彼此間的友誼。這有利于班___的團結(jié)發(fā)展，有利于加強班___的凝聚力。同時，在另一方面，也一定程度上讓同學們領會到，在真正的大學生活里，我們不止要學習，要掌握必要的知識技能。同時，我們要學會做人，學會與人打交道，與人相處，與人合作。要有團隊精神，團隊意識。取得共贏，是最好的結(jié)果。
讓我們攜手青想，一起秀出我們真正的大學生活。
__大學主題團日活動總結(jié)(四)
中華民族是具有五千年歷史的文明古國，理論與實踐相結(jié)合創(chuàng)造了悠久的文明，引領人類踽踽而行!實踐是對美的不懈追求，就像黃河長江滾滾東去的轟鳴，而我們的大學更是理論學習與社會實踐的延續(xù)與發(fā)揚基地，基于此，我們圍繞以“___理論與___實踐教育—廣闊天空大有作為”為主題開展了一次戶外團日活動。
__年__月__日下午4點，我__班在__校區(qū)籃球場舉辦本學期以“___理論與社會實踐教育——廣闊天地大有作為”為主題，以“廣闊天地，秀出自我價值”為名稱的團日活動?；顒又兄饕愂霭嗉壚锿瑢W的先進事跡，還在操場上擺了班級同學及班___的光榮榜，看到那么多的獎狀擺在一起，令同學們歡欣鼓舞。此次活動不但緩解同學們大三學期緊張的學習氛圍，并且在歡聲笑語中，重拾屬于我們這個年紀應有的自信與朝氣，相信___，只要不懈努力就一定會大有作為。
俗話說:“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過實踐才能了解我們所學知識的用途，也只有通過實踐才能更清楚地明白自身的不足，從而明確目標，提升自己。實踐是引導我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。只學不實踐，那么所學的就等于零，我們當代大學生要走出課堂，走出校園，走向社會，走上理論與實踐相結(jié)合的道路，見識世面，施展才華，增長才干，磨練意志。針對大學生“眼高手低，缺乏實際操作能力”的現(xiàn)狀，只有讓我們投入到社會中，在社會中鍛煉自己，認識自己，提高自己，才能為將來的更好地就業(yè)奠定堅實的基礎。
作為當代大學生，除了要樹立符合時代需要的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀外，還應當具有在艱苦環(huán)境中鍛煉，在實踐中成才的準備和抱負;對于一個立志成才的大學生來說，只有直面困難，才會使自己對客觀現(xiàn)實、人生真諦和自我價值有更深層次的認識與更切實的體驗，才能磨練自己的意志、挖掘自己的潛能和發(fā)揮自己的才智。只有自覺在艱苦中鍛煉，才能變壓力為動力，變困惑為通達，變逆境為順境。社會實踐是鍛造人才的熔爐，大學生在實踐中成才的一條重要途徑，是把自己的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)定位與于基層去、到農(nóng)村去、到邊疆去、到祖國最需要的地方去。
一切認識都實踐。通過這次團日活動，不但開拓了視野，增長了見識，拓展了知識面，同時在實踐中修身養(yǎng)性，樹立了服務社會的意識，有助于更新觀念，吸收新的思想與知識，從而更好地于社會接軌，讓我在深入了解社會的同時也增加了一份參與其中的信心和責任心。在以后的生活學習中我不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，這樣才能在激烈的社會競爭中脫穎而出。
總之，本次團日活動進一步讓我們明白了社會實踐的重要性，在引導在校大學生積極參加社會實踐，服務和奉獻社會，積累實踐經(jīng)驗和增加職場競爭起到了重要作用，在今后的生活學習中我們用心地去發(fā)掘、勇敢地去嘗試、虛心地去請教，認真地去領會一定會能得到更大的收獲和啟發(fā)的，相信這次團日活動給我?guī)淼木褙敻灰欢〞椭易叩母?，更快，更遠!
__大學主題團日活動總結(jié)(五)
在__大學團委的指導下，在各學院團總支的積極配合下，我校團委于在全校范圍內(nèi)開展了以“爭做‘光盤’一族”為主題的團日活動。現(xiàn)對本月主題團日活動的開展情況做如下總結(jié):
此次團日活動共十八個學院參加。各學院不僅為此次團日活動認真準備，而且在立足于主題的基礎上進行了節(jié)目類型與內(nèi)容的創(chuàng)新，使我校團日活動向高質(zhì)量精品團日活動的目標又邁進了一大步。其中機械學院、外語學院和師范學院的表現(xiàn)最為突出，真正寓教于樂，把“爭做光盤一族”傳揚于青年團員之間，植根于他們心中，收獲到了很好的活動效果。
機械學院的主題團會在開展過程中現(xiàn)場氣氛活躍，且學院重視程度較高，節(jié)目類型別具一格，深入主題，電話連線及辯論賽等節(jié)目不僅讓人耳目一新，又充分詮釋了“光盤”的;外語學院的主題團會節(jié)目質(zhì)量較高，幾乎每一個節(jié)目都與本次團會主題相貼切，現(xiàn)場紀律較好，視頻、配音的節(jié)目類型將新意與“光盤行動”的特點融合在了一起;師范學院的主題團會準備充分，情景劇的準備與___的插入調(diào)動了現(xiàn)場氣氛、向活動主題靠攏，但臨時更改了時間和地點，缺少相應的互動環(huán)節(jié)，活動效果相比以上學院稍稍遜色。
以下學院的團會與主題較為貼切，著裝統(tǒng)一，現(xiàn)場氣氛活躍，但沒有將“光盤活動”的很好地融合起來。高職學院時間把握較好，節(jié)目類型較多，但沒有亮點節(jié)目;經(jīng)濟學院與政法學院有個別節(jié)目偏離主題，節(jié)目類型雖多但缺乏創(chuàng)意;旅游學院個別節(jié)目主題不突出，但重視程度較高，現(xiàn)場氣氛較好。
以下學院的活動節(jié)目娛樂性較高，有新意，但主題表現(xiàn)薄弱，挖掘不夠深刻。工商學院個別節(jié)目有創(chuàng)新，重視程度較高，但形式略顯單一，主題沒有貼近本次活動的目的，且時間、地點臨時有所更改;環(huán)境學院的節(jié)目與本次活動的主題有較大距離，但準備充分，現(xiàn)場氣氛較好;文傳學院節(jié)目娛樂性較強，但缺少與同學們的互動，臨時更改時間、地點;建工學院個別節(jié)目偏離主題，且活動時間較短;國商學院現(xiàn)場氣氛不夠活躍，個別節(jié)目時間較長。
其他學院的主題團會，如理學、美術(shù)、體育、音樂，主題或模糊，或與本月活動主題偏差較大，形式較為單調(diào)，現(xiàn)場氣氛與紀律較差，時間把握有偏差，沒有達到預期的活動開展效果，團會整體質(zhì)量有待提高。
你們好，管理技術(shù)學院電子與計算機系電子q0731班提出申請先進班集體，為了使領導更簡易更清晰的做出審查與評價，我班特在此向校、院領導對本班在學習及生活等方面的情況與計劃做一個詳細的介紹，同時希望領導對還有不足的地方給出真確的建議。
電子q0731班屬于電子與計算機系，男生22名，女生17名，是一個積極向上的團體，是一個激情四射的團體，是一個團結(jié)友愛的團體，在這個團體里的每一個成員都深深愛著這個集體，并且盡自己最大的努力使這個集體變得更強更好，每一個成員都用積極的態(tài)度面對著生活，懷著遠大的理想在這里不懈的奮斗著，拼搏著，我們始終相信通過自己的努力終有一天夢想可以實現(xiàn)，而那時我們會攜手一起為自己的世界畫出美麗的篇章！
下面我們將分塊向領導做出具體的陳述。
一：團結(jié)筑金墻，眾將齊攜手，打造不敗之班
把班級總體精神風貌放在第一位是因為這一塊本就是本班最惹人注目，最耀眼，也最驕傲的資本。第一大特色便是團結(jié)，每個人都彼此把身邊的同學當做是自己家人一樣關心與愛護，面對挑戰(zhàn)時我們攜手共進，盡心盡力從不考慮自己；面對困難時我們共同解決，誠心誠意從不退縮；面對難題時我們一起思考，共尋解決方法從不逃避；當然在開心的時候也從來不會忘記任何一個人。在很多課后的時間我們都一起組織去外面散步或者活動，每個人都很開心快樂，也因此彼此之間的感情更加深厚，班級凝聚力也更加增強。
記得剛進大學不久，我們迎來了第一個中秋節(jié)，那時候我們還在軍訓，大家雖然還不是很熟悉，可是那晚同學們自己組織了晚會，圍坐在操場上講述各自的故事，一起唱歌，一起跳舞，一起賞月，那時候，那種溫馨的氣氛真的是用什么都換不來的！
打籃球的時候隊員在場上盡最大的努力為班級爭奪榮譽，參加管院趣味運動會的時候每個人都熱情高漲。每一個班級成員都齊聲吶喊加油助威，氣勢宏大，每一個人都被那種凝聚力深深的吸引著，召喚著，有的時候甚至覺得自己能進這個班級是自己最大的榮幸，能有這樣的同學是自己最大的福氣
還有一個例子就是前不久女生節(jié)的時候，我們班的男生自己主動組織，在那一天為本班女生帶來了不小的驚喜與祝福，他們很早就起來為女生買好早餐，還親自送到寢室樓下，還準備了精心的小禮物，那 一天每個女生都收到了他們真誠的祝福和禮物，很感動，為此本班女生也每人湊錢買了一個籃球給男生，禮物雖小，可是情誼卻深，雖不語，可是每個人心里都懷著一個溫暖的家，那就是電子q0731班。
在學習中也彰顯了這種極度團結(jié)的風氣，在大二學期，班級根據(jù)每個人的學習情況自發(fā)策劃并組織了學習小組，在學習和生活方面進行了合理的規(guī)劃，一起學習，一起活動，一起進步，不僅更一步的增進了彼此之間的感情，也讓學習質(zhì)量提高了不少，生活內(nèi)容也更加豐富多彩了。在今后的生活學習中我們還將憑借這種團結(jié)的風氣提出更多的計劃讓本班變得更強更好！努力打造一個黃金班級！
二：齊心向前進，虛心加改善，理想終會實現(xiàn)；
由于本班是一個理工科班級，所學課程難度較大，科目較多，需要很強的學習能力和思維能力，很多同學學得很辛苦也很累，有的時候甚至力不從心，久而久之就出現(xiàn)很大問題，不好學，學不懂，從而在思想上有一定的懈怠，為了解決這一問題，我們經(jīng)過思考和征求大家的意見特組織了學習小組，希望對此問題做出解決，現(xiàn)在這一計劃已經(jīng)開始實施，并且從觀察知道這一計劃可實施性很強，并且取得的成效也很明顯，同學們互幫互助，互相督促與指導，學習積極性有了很大的提高，質(zhì)量也得到了不小的改善，我們都相信通過努力，一定可以解決以前出現(xiàn)的問題，并將做到更好。
本班對于寢室文化與衛(wèi)生建設也很重視，積極組織并參加院系組織的各項有關于寢室建設的活動，并且取得了良好的成績，在平時的時候也大力整頓與改善，現(xiàn)在班級寢室文化與衛(wèi)
生建設這一塊的整頓工作成效很好，在每周的院系衛(wèi)生檢查中都取得了很好的成績，在以后我們也將提出一些有效的方案做出更好的成效，而且我們也有信心將這一好的方面保持并進步！
三：趣味玩游戲，豐富外活動，生活錦上添花；
本班在課余時間可以自己策劃與組織一些活動，比如秋游、春游、聯(lián)誼、晚會等活動以此豐富大家的課余生活，增進同學之間的感情，并且這些活動開展順利，成效很好，得到了同學的好評。本班還能夠積極參加校院系組織的各項團體及個人活動比賽，并取得良好的成績，每月的團組織生活也認真對待，征求大家的意見，盡力將每月的主題深刻化，趣味化，使每一位同學都能夠?qū)Υ水a(chǎn)生更加濃厚的興趣，更加清晰的了解活動的主題。我們還在各個不同的節(jié)日時出其不意的組織一些活動，給大家?guī)眢@喜與禮物，比較值得一提的是我們的禮物并不拘于購買的笑禮品，而是有創(chuàng)意，有誠心的自己做一些手工禮品，讓大家收到的禮物不僅僅是一份驚喜，更是一份真心與友誼。這樣的活動，這樣的生活加上這樣的我們，世界一定是五彩繽紛的，日子一定是紅紅火火的，大學也一定是轟轟烈烈的！
四：激情做工作，合理化板塊，萬事再添東風；
為進一步做好我班班級工作，加強班級干部隊伍建設，明確班級委員，團支部委員工作職責，根據(jù)學校有關工作精神和本班具體情況，本班將班委一塊進行了整頓和規(guī)劃，將班委分為兩塊：班級委員會和團支部委員會。具體工作分配如下。
班級委員會的成員有班長，學習委員，生活委員，體育委員和文藝委員。具體職責如下。
班長：全面負責班委會工作和班級學風，班風建設，并與團支部書記相互協(xié)作，凝聚同學，共同建設班級，同大家一起創(chuàng)造一個良好的學習、發(fā)展環(huán)境；發(fā)揮聯(lián)系學校、老師和同學之間的橋梁紐帶作用，及時傳達學校、學院、班級信息并努力完成他們交給的各項任務；協(xié)助有關部門做好安全管理工作。
學習委員：統(tǒng)一負責班級日常學習事務，開展課堂考勤，教師教學質(zhì)量評價并配合學校做好教務同志及各項考試的報名工作；帶頭搞好學習，營造良好的學習氣氛，收集同學對老師講課、課外輔導方面的意見和要求，向授課老師和輔導員反映同學們的意見和要求；負責班級同學成績查詢，做好補考和重修事項的通知工作。
生活委員：管理班級財務，收取班費，發(fā)票留檔，建立班級財務報表并定期向同學們公布；負責安排采購班級活動中所需物品，節(jié)日禮物等；負責開展本班級“文明寢室”的創(chuàng)建工作，做好寢室衛(wèi)生管理工作；與班長共同協(xié)調(diào)寢室長做好寢室安全工作；做好班上其他工作。
體育委員：負責組織班級體育鍛煉，開展各項體育活動，號召本班同學走出寢室，增強體質(zhì)，從而使我們班更有激情，更有朝氣；協(xié)助院系學生會體育部開展院、系運動會及各項體育比賽的組織工作；管理好班級的體育器材；做好班級其他工作。
文藝委員：負責組織開展班級文藝活動，豐富課余文化生活，增進同學友誼；全面負責班級的春游、秋游、及其他班級的聯(lián)誼工作；協(xié)助院、系學生會文藝部，組織文藝活動；做好班上其他工作。
團支部委員會的成員有團支部書記，組織委員和宣傳委員。具體職責如下：
團支部書記：全面負責團支部工作，并與班長相互協(xié)作，共同建設班級；協(xié)助院、系團委，組織開展“五四”評優(yōu)，推薦優(yōu)秀團員參加黨校學習等思想教育和組織建設工作；定期開展團組織生活；搞好團員的管理，做好同學的思想政治工作，搞好班級政治學習活動；及時發(fā)現(xiàn)并解決同學中出現(xiàn)的心里異?，F(xiàn)象，并及時向輔導員報告；做好班級的其他工作。
組織委員： 協(xié)助院系團委組織部和班級團支部書記開展“五四”評優(yōu)，推薦優(yōu)秀團員參加黨校學習等工作；負責團員統(tǒng)計和團費的收繳工作；協(xié)助團支書開展具有特色的團組織生活，負責會議和活動記錄；完成團支書安排的其他團務工作；做好班上的其他工作。
宣傳委員：宣傳黨的方針政策和團中央精神，關注時事熱點，開展理論學習與理論宣傳；搞好班級的各項宣傳活動，負責班級征文的傳達及鼓勵同學積極主動撰稿，做好征文收集工作；開展活動時負責寫策劃書、掛橫幅、組織拉拉隊等工作；協(xié)助團支書開展具有特色的團組織生活；完成團支書安排的其他團務工作；做好班上的其他工作。
班班委的主要結(jié)構(gòu)及植物如上所述，雖然分成兩大塊，可是在工作的時候我們?nèi)耘f共同工作，共同努力，把每一件事情都做到盡善盡美！有如此強勁的團隊，相信我們班級的管理工作一定會做到合理完美無懈可擊！
五：積極對生活，細節(jié)求全勝，連連不斷花魁；
本班自開學以來一直積極向上，團結(jié)努力，爭取把自己的班級不斷強化、不斷優(yōu)化，不僅要在學習上取得好的成績也要在生活中變成一個強者，也因此取得了一些不小的成績，獲得了不少良好的集體榮譽和個人榮譽，現(xiàn)總結(jié)如下：
團體榮譽
<略>
個人榮譽
<略>
另外本班在黨建工作上也取得了不小的成績，其中有正式黨員2名（項莉莉、李舒靈）、預備黨員5名（吳楊宇、向敏、范文濤、李冰、魏佳） 入黨積極分子11名（李江、王樹坤、曾艷、奚榮娟、尚兵兵、張飛飛、陸曉芳、羅佩、邱珍萍、李敏、趙瑞南）。其余都為團員。
六：未來長遠看，計劃再制定，創(chuàng)造鼎盛時局！
針對本班的基本情況，為了使我們班變得更強更好，我們特為本班做出一些未來的長遠計劃，具體如下：
1．成立就業(yè)指導小組。大三，大家的精力主要放在了找工作上，我們需要大量的信息和資料。該小組主要負責信息的收集同時組織大家討論對信息的篩選及對就業(yè)的想法。組織大家在一起討論找工作的感悟。希望在共同的學習和討論中找到自己真正的方向。
2．定期開展體育比賽活動。該項目主要由體育委員負責，可以班級內(nèi)部也可以聯(lián)誼。旨在鍛煉身體、增進友誼。在走出校門之前感受集體溫暖，鍛煉強壯的體魄。
3．繼續(xù)強化“學習小組”的作用，在最后的半年時間中珍惜時間，好好努力。在學習委員的帶領下組織大家英語三四六級考試、職業(yè)資格證考試以及專升本的考試。
我自認為無愧于職高三年，在剛進入學校時，因為即將要成為職高生而苦惱。然而我選擇了坦然面對，因為我深信，只要經(jīng)過自己努力，不管學什么都會有成就。所以我堅信，職高生的前途也會有發(fā)光發(fā)亮一天。在這三年的學習當中，使我懂得了很多，那時稚嫩的我，經(jīng)過學習當中遇到的挫折和坎坷，以至有了現(xiàn)在成熟穩(wěn)重的我。更讓我明白了一個道理，路是自己走出來的，只有通過自己勇敢地面對人生中的每一個驛站，才能體會到當中的酸甜苦辣。
自我入學以來，一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，具有良好的生活作風，樂于助人，能較好處理人際關際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務。
在校期間，我一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過認真地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得"優(yōu)秀團員"、"三好學生"等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。
在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。我確信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設貢獻我的力量。
作為一名20**年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識，在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標。有百分之百的付出，就一定能得到百分之一的回報，相信自己一定會演繹出精彩的一幕！握著拳頭，對自己說“加油，加油，再加油！
大學三年來，通過老師的悉心教導、學友的鼓勵與幫助和自身不斷努力地學習與進取，圓滿的完成了各科成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
（1）學習成績良好，具備扎實的專業(yè)基礎知識，掌握了機械加工原理與方法、數(shù)控編程、冷沖壓及塑料模具設計與制造。
模具專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定
一、團日活動時間
二、團日活動地點：a304
三、團日活動主題：學風建設，創(chuàng)先爭優(yōu)
四、團日活動目標：
1、保證四級過級率100%，六級過級率80%，期末考試掛科率5%以內(nèi)，班級違紀率0%。
2、班委重視學風建設，強化責任意識、明確分工、規(guī)范，努力建設班級，以“先進班級體”和“優(yōu)秀團支部”的標準來規(guī)范各方面的建設。
五、團日活動流程：
1、由女寢316帶來關于學習為主題的節(jié)目表演，活躍氣氛。
2、針對四六級考試有以下活動：
a歌曲競猜:由班委選出部分著名英語歌曲或英文翻唱歌曲的曲調(diào)，由班上的同學猜出歌曲名，并進行演唱。猜對即可獲得獎品一份。
b單詞表演大比拼：分組后，每隊派5名同學進行傳真表演，由最后一名同學猜出所表演的單詞。表演并答對的最多的一組獲得獎品。
以上兩個活動用輕松地方式讓大家融入學英語的氣氛中。
c班級：
a起床計劃:每天由宿管委員各寢室早上6點30起床，早讀英語訓練，督促同學們早起。
b自習安排：每周一晚自習定為班級集體自習日，四六級考試前組織聽力訓練和經(jīng)驗交流或個別輔導。
3、針對期末考試有以下活動：
a每周一晚自習定為班級集體自習日，期末考試前組織進行學習交流及復習，解答疑難，交流資源。
b了解班級同學每周到課率，督促同學們不逃課。
(情況允許的話)
4、由班導師蔣老師給予同學們此段特別時期的學習指導。
5、由班長宣布學院“一幫一”幫扶計劃名單。希望各位有任務的同學認真踐行。
六、活動預期效果：
緊張的學習氣氛寓于輕松的團日主題討論中。
團日活動
此次以“學風建設，創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題的團日活動在以班導蔣老師的指導，團支部的積極策劃組織下有序、圓滿地完成。使同學們的學習思想觀念進一步深化，在學習自主性方面將會有很大的提高，全面?zhèn)鋺?zhàn)接下來的考試，積極完成學習任務。有利于班級良好學風的發(fā)展，以及在其他各方面的不斷進步。
一、班導蔣老師特別指出：每個人都能創(chuàng)造奇跡，只要我們用正確的方法，扎實肯干地努力，就一定會有好的結(jié)果。并且希望每個同學能通過四六級考試，備戰(zhàn)好期末考。
二、主持此次團日活動的學委李幾花詳細的介紹了班級下階段學習計劃中所采取的對大家有用的措施和建議。供大家討論，并通過。
三、團支書聶志丹以簡單又輕松的，活躍現(xiàn)場團日活動的氣氛，效果良好。316寢室一學風建設為主題的演講也以積極的形式呈現(xiàn)在大家面前。讓同學們感覺學風好、學習好的氣息。
總的來說，此次的團日活動收效良好，希望各位同學也能真正意義上從中體會到。
大學校園學風建設活動策劃書【二】“學風建設月”活動是本學期開始校學生會學習部經(jīng)過初步策劃后決定開設的一個對學校學風建設起促進和宣傳作用的全校性質(zhì)評比月活動。擬將學習部原有學風問卷調(diào)查、例行查課活動、學習委員動員大會、學習委員檔案管理整合到“學風建設月”中開展，從而取得更好的宣傳效果和影響力。
一、活動背景
每學期的中后階段，廣大同學的學習熱情會有所下降。為了營造一個良好的學習氛圍，同時提升廣大同學在大學英語4、6級考試及期末考試前的緊迫感，督促廣大同學養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷為我校學風建設貢獻力量。
二、活動宗旨
以學術(shù)活動促學風建設
三、活動時間：
四、舉辦單位
主辦方：**大學江城學院學生會學習部
協(xié)辦方：**大學江城學院學生會宣傳部
**大學江城學院學生會秘書處
地質(zhì)科學與工程學部學生會學習部
機械與電子信息學部學生會學習部
外國語學部學生會學習部
藝術(shù)與傳媒學部學生會學習部
經(jīng)濟與管理學部學生會學習部
繼續(xù)學院學生會學習部
五、活動形式
本屆“學風建設月”活動將以隨機抽查到課情況、學風問卷調(diào)查、學習委員動員大會等為活動載體，通過考核以評優(yōu)、評先進從而進一步促進學風的建設。
(一)前期準備
(1)5月5日(周四)之前，各學部(院)上交大一、大二、大三所有專業(yè)的輔導員、班級、課表以及學生名單;
(2)5月5日(周四)在A棟教學樓及二食堂前出示宣傳板，公示《關于開展首屆“學風建設月”評比活動的通知》
另：要求各學部(院)最遲在5月9日前擺出相關宣傳板
(3)初定于5月5日(周四)晚，召開大一、大二年級全校學習委員動員大會。
(二)具體
查課部分
本次“學風建設月”活動查課部分分為兩大板塊構(gòu)成，即主辦方查課和學部(院)間互查。兩大部分查課統(tǒng)計結(jié)果將以不同權(quán)重最后計算到每個學部(院)“學風建設月”評比總分中，具體評分標準另附。具體查課安排如下：
(1)學部(院)互查部分每星期由各個學部學習部進行統(tǒng)籌人員安排，每周查課節(jié)數(shù)為10節(jié)課，其中包括4節(jié)專業(yè)課，3節(jié)大學英語課以及聽力課，3節(jié)公共課。具體抽查的相應班級、課程，校學習部會在每周前發(fā)放到各學部(院)學習部。所查每堂課程學部(院)互查需要本學部(院)1名干部和查課學部(院)2名干部到場進行互相監(jiān)督。所有查課表需有當堂老師和所在班級班長簽字后方可生效。
(2)每星期由校學生會干部對6個學部進行抽查，每學部查課5節(jié)以上;
(3)每星期查課時間為周一至周五，各個學部須于周五晚將本周內(nèi)所有查課上交至校學習部;
(4)由校學生會學習部將本周所有到課情況進行統(tǒng)計，于每周一將上周的遲到、曠課人員名單上交至各學部(院)相應輔導員;
注：各學部(院)所有查課人員必須為學習部成員，查課時佩戴工作證，嚴格記錄考勤，考勤表上必須有查課人員、任課老師、所查班級班長簽字。
學風問卷調(diào)查部分
(1)在自習時間，到自習室及圖書館進行問卷調(diào)查;
(2)在上課之前，對所查課的班級進行相應問卷調(diào)查;
(3)在上課結(jié)束后，對老師關于課堂紀律及各個班級上課情況進行問卷調(diào)查(主要針對公共課);
(4)下發(fā)至隨機抽取的班級，進行問卷調(diào)查。
六、后期評選
根據(jù)查課期間到課率、課堂紀律以及問卷調(diào)查顯示的情況綜合得分取排名前三的學部(院)為“學風建設月”優(yōu)秀學風建設學部(院)一、二、三等獎，其余三個學部為優(yōu)秀獎。
**大學江城學院學生會學習部
二〇一*年五月一日
大學校園學風建設活動策劃書【三】一、班會思想：為提高我班學生學習氛圍，結(jié)合我班的實際情況，召開本次學風建設。
二、班會目的：通過主題班會，總結(jié)前期學風建設中的實際不足，計劃提高后期班級學風建設，使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級而奮斗。
三、班會主題：班級學風建設(核心)
四、班會方案：
(一)班會時間：xx年xx月17日pm6:00
(二)班會地點：1302教室
(三)班會人員：2班全體同學及輔導員
(四)班會主持：何章勇(班長)
(五)班會記錄：翠(副班長)
五、班會步驟：
1、班長發(fā)言：宣布班會正式開始
2、學習委員發(fā)言：敘述學生遲交作業(yè)等一些學習不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。
3、團支部書記發(fā)言：主要圍繞人際關系問題的培養(yǎng)，從人際關系的角度來闡述人際關系對學風及學習的促進，對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。
4、組織委員發(fā)言：
(1)對以前工作作出檢討;
(2)對前段時間組織活動不成功的原因探討。
(3)對在學風建設的后期規(guī)劃進行說明以及明確自身后期努力的方向。
5、宣傳委員發(fā)言：對工作失職的檢討和今后將對宣傳活動進行重視以及明確自身后期努力的方向。
6、生活委員：對全段工作的總結(jié)，對本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討，及對今后班委檢查衛(wèi)生人員進行分組，宣布分組情況如下：
星期一、星期二、
星期三、星期四、
星期五、
主要檢查早上內(nèi)務整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情況。
明確以后衛(wèi)生工作的有效進行以及明確自身后期努力的方向。
7安全委員：闡述對安全強調(diào)的不足以及明確自身后期努力的方向。
8、輔導員發(fā)言：
(1)強調(diào)團結(jié)在班級生活中的作用，強調(diào)課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學風建設從現(xiàn)在做起。
(2)對我班某些優(yōu)點提出，并鼓勵大家走出自己的個性。
9、委員發(fā)言：
(1)對“大一”學生可能出現(xiàn)心理問題做出說明：主要心理問題來自人際關系，更進一步強調(diào)人際關系對的重要性以及明確自身后期努力的方向。
10、文藝委員發(fā)言：對“學風建設”精神進行進一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。
11、體育委員發(fā)言：
(1)對早操出勤中存在的問題任作出了比較詳細的敘述，主要為某些學生出勤不積極甚至不來。
(2)班中的體育用品安全問題。
(3)參加體育活動積極性的重要之處，鍛煉身體及培養(yǎng)集體榮譽感。
12、紀律委員發(fā)言：對班會中班干部發(fā)言的總結(jié)。
13、副班長發(fā)言：闡述自己前期的不足與改進的方法以及后期應該努力的方向。
14、班長發(fā)言：
(1)對本次班會進行小結(jié)。
(2)強調(diào)同學們和班干部之間相互配合的重要性。
(3)強調(diào)借助本次班會進一步加強學風建設，爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級。
15、班長宣布班會結(jié)束。
大學校園學風建設活動策劃書【四】一、比賽主題:
我為學風建設做貢獻”
比賽時間：
初賽：4月2號到5月4號
決賽：5月7.8號
二、比賽地點：
1、初賽地點：各學院自行組織
2、決賽地點：崇實會堂
三、主辦單位：
武漢科技大學黨委學工部
共青團武漢科技大學委員會
四、參與人員：
校團委相關領導、老師及各學院團委書記、副書記、基層團支部
五、參賽對象：
武漢科技大學所有團支書(含本專科生、研究生)
六、活動經(jīng)費預算：
1、4條13米的橫幅，1條8米長橫幅，每米5元：4*13*5+8*5=300元
2、4塊彩打宣傳板，每平方米25元：2.4*1.2*4*25=290元
3、南北園網(wǎng)吧電腦桌面以及餐巾紙、水果、托盤、茶杯、糖、礦泉水
4、舞臺幕布、舞臺布置(可以考慮實物布置)
總計
七、比賽目的：
為進一步推進我校學風建設，營造濃厚的學習氛圍，促進學生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高，
八、比賽安排：
此次競賽活動分為初賽和決賽兩個階段。
初賽：各分團委(團總支)自行開展。各團支部要在“我為學風建設做貢獻”大主題下結(jié)合自身的實際情況設計具體的主題，策劃、組織相應團組織生活。要求團組織生活題目健康向上、青春活潑;形式不限，可以是團會、競賽、測驗、會、交流會、研討會或其他易于被青年學生接受的喜聞樂見的形式;內(nèi)容上要能夠展現(xiàn)當代大學生的精神風貌，促進支部團員青年的成長成才。各團支部可參考以下內(nèi)容開展活動：
1、深入開展學風建設大討論。組織團員青年專題討論學風建設，動員同學們踴躍提出學風建設存在的問題與不足、學風建設的建議和設想，廣開言路，廣泛聽取同學的聲音。
2、開展“三早一晚”監(jiān)督檢查。各團支部組織全體同學早起床、早讀書、早鍛煉、晚自習，班干部要認真做好督促工作，使同學們形成良好的學習和生活習慣。
3、學習專業(yè)前沿知識。結(jié)合本專業(yè)特點，了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)，組織團員青年學習國家相關，鼓舞同學們樹立奮發(fā)學習的意識?？梢蚤_展觀看專題展播、行業(yè)成就展示、觀看專業(yè)相關影片、主題演講、主題等。
4、開展學科相關的學術(shù)科技和知識競賽、考試測驗。依托專業(yè)，開展形式活潑的競賽活動，激發(fā)同學們的學習興趣。尋求專業(yè)的幫助和支持，結(jié)合課堂學習，組織同學們進行集試，強化課堂知識學習。
5、組織集體自習。集體自習也是團組織生活的一種形式，團支部可以設定自習內(nèi)容，做好自習的設計和安排，做好自習效果的監(jiān)督檢查。
6、舉辦學習經(jīng)驗交流會。選拔推薦班級優(yōu)秀學生或邀請成績突出的學長，開展學習經(jīng)驗交流，探討，提高學習效率。可以開展英語四六級經(jīng)驗交流、交流，也可舉辦學習技巧交流。
7、舉辦報告會。邀請有關專家學者、專業(yè)教師、杰出校友，開展學術(shù)科技相關報告會，幫助團員青年弘揚科學素質(zhì)、培養(yǎng)人文精神。
8、與就業(yè)相關的團組織生活，如模擬、制作培訓、就業(yè)經(jīng)驗交流會、職業(yè)生涯規(guī)劃競賽等，通過就業(yè)導向，激發(fā)同學們的學習意識。
9、開展實習實踐和實訓活動。組織同學們到工程訓練中心、就業(yè)見習基地或相關企，開展與專業(yè)相關的實習活動，培養(yǎng)學生的動手能力，深化理論學習效果。
10、與學風建設相關的其他團組織生活。
各分團委(團總支)認真組織評審，按照校團委分配的獎項名額進行評選，確定本單位的一、二、三等獎。在單位內(nèi)獲獎的團支部將全部入圍校級獎項的角逐。(各單位初賽獎項設置分配表見附件一)
各分團委(團總支)請于5月4日下午7點將入圍決賽支部的材料報送校團委組織部(入圍決賽支部的材料必須按照校團委的格式樣板提供，見附件二)。
決賽：校團委根據(jù)各學院報送材料的質(zhì)量，確定可以參加決賽的支部。支部書記以ppt展示和集中答辯的形式，確定最終名次。時間、。
校團委將把優(yōu)秀團組織生活材料匯編，出版武漢科技大學團組織生活集《“我為學風建設做貢獻”——武漢科技大學學風建設活動成果匯編》。
4月26日(周二)晚上7點在校團委會議室各學院團委副書記抽簽決定本學院參賽團支書的演講順序
備注：最佳組織獎評分細則
決賽現(xiàn)場30%
上交材料40%
初賽現(xiàn)場:各個學院組織部長10%(各個組織部長未到按印象打分)
校團委組織部20%
九、決賽工作安排：
1、主持人
2、提前借好崇實會堂，并通知到位。比賽當天相關工作人員提前到達會場，檢查相關設備是否可用，同時指導同學入場并注意維持現(xiàn)場紀律
3、參加評選的領導、老師在接待人員的陪同下到指定位置就坐，各學院團委副書記、組織部長簽到
4、選手提前十五分鐘到場，可以帶上自己的親友團
5、由主持人對評委和嘉賓進行介紹
6、請校團委領導，并宣布比賽開始
7、團支書依次上臺演講，演講時間不超過5分鐘
8、比賽每隔五人公布一次分數(shù)，由人員收集評委手中的分數(shù)，然后交由計分人員統(tǒng)計
9、評委嘉賓代表對此次活動進行點評總結(jié)
10、宣布獲獎團支書名單，并請相關領導給獲獎團支書頒發(fā)獎狀
11、演講比賽結(jié)束后，工作人員留下收拾會場
十、活動準備及宣傳工作：
1、至少提前一天準備好餐巾紙、水果、托盤、糖果等成套物品(純凈水另外由組織部準備好)
2、購買文具(筆等)，電池等一系列小物件
3、擬請評委、嘉賓名單，準時向評委、嘉賓發(fā)送請?zhí)?/p>
4、確定參賽人員及主持人和主持人的服裝
5、禮儀人員的聯(lián)系以及相關指揮
6、提前把獎狀準備好
7、維持比賽現(xiàn)場秩序
8、5月4號前校內(nèi)機房網(wǎng)吧桌面背景換為與我為學風建設做貢獻比賽有關背景
9、由校團委宣傳部出宣傳板對此次活動進行宣傳，南北苑各二塊，南北苑各拉一條橫幅，比賽當天北苑拉橫幅一條，提前一兩周
10、與校廣播臺取得聯(lián)系從3月28號到3月31號中午12點和下午6點播報參加決賽選手的有關情況
11、聯(lián)系記者團對比賽進行報道
12、提前借好崇實會堂，并確認音響等設備一切正常
13、決賽的當天攝影
14、比賽主持人串詞由**至少在7號晚上之前弄好，以及現(xiàn)場的ppt
15、比賽現(xiàn)場兩邊簽到，簽到表
16、主持人化妝，禮儀隊化妝由
17、現(xiàn)場統(tǒng)計分數(shù)
20、比賽現(xiàn)場計時
21、比賽現(xiàn)場機動組人員：
22對各個學院啦啦隊進行區(qū)域劃分，指導同學入場
十二、工作人員安排：
1、主持人：
2、接待人員：校學生會禮儀隊
3、控制時間人員：
4、維持會場紀律人員：國旗班
5、負責宣傳板：
6、會場布置人員：
7、會場收拾人員：
8、負責燈光和音響人員：
9、負責計分人員：
10、機動組人員：
十三、活動有關要求：
1、高度重視。本次演講比賽將通過團支書對和經(jīng)驗交流提高整體素質(zhì)，是加強我?；鶎訄F支部建設的又一重要舉措，切實加強團支部建設，更好地發(fā)揮團支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
2、精心組織。本次團團支書演講比賽要在全團范圍內(nèi)開展，要求活動在各學院團委的覆蓋率達到100%，并要求各團支部的組織委員、宣傳委員到演講現(xiàn)場共同學習。
3、擴大宣傳。各學院團委在活動組織過程中，要注意發(fā)現(xiàn)、培育先進典型，擴大宣傳，把競賽活動與加強基層團組織建設、加強團員教育管理、推進本單位各項工作開展結(jié)合起來，不斷增強團組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。
十四、活動表彰：
對推薦到全校參加評比的團支部，將根據(jù)名次選出一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。另外根據(jù)各單位組織工作開展的情況，設置“優(yōu)秀組織獎”5個。
十五、注意事項：
1、高度重視。本次團組織生活競賽是我校開展學風建設的重要舉措，各分團委(團總支)要高度重視，積極爭取單位黨政領導的支持，以此作為學風建設的有效載體，不斷擴大活動的影響力。
關鍵詞：應用型人才；人才培養(yǎng)；高校教育；共青團
作者簡介：陳校（1982-），男，浙江平陽人，上海政法學院，講師。（上海201701）
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）13-0027-02
進入21世紀以來，特別是在高等教育領域，中國教育工作者及研究人員以極大的熱忱投入到了應用型人才培養(yǎng)模式的研究中，一時間“本科應用型教育”、“應用型人才”、“復合應用型”、“創(chuàng)新應用型”等與應用型相關的詞語成為了教育學領域的熱門詞語。學界和教育實務部門形成了對應用型人才培養(yǎng)的理念、目標、模式等一系列的研究成果，運用教育學原理及教學理論對應用型人才培養(yǎng)的學理問題進行了有益的探討，并進一步進行了相關實踐。各學科各專業(yè)的教育工作者更是結(jié)合學科和專業(yè)的特性與特點，就某個專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)進行了深入的研究與實踐，在專業(yè)具體的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方法、評價考核等各個環(huán)節(jié)上形成了豐富的成果。然而，作為一個高校的共青團工作者，筆者未能查閱到關于應用型人才培養(yǎng)目標下共青團工作的相關研究。筆者試圖通過本研究分析應用型人才培養(yǎng)與共青團工作的內(nèi)在聯(lián)系與外延交互，進而探討在新的人才培養(yǎng)模式下共青團組織的角色與定位及實現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)目標共青團的作為。
一、應用型人才培養(yǎng)：教育發(fā)展與社會發(fā)展的必然
教育部部長袁貴仁代表國務院新近在甘肅省蘭州市正式宣布，甘肅省全面通過“兩基”國檢，標志著甘肅省基本掃除文盲、基本實現(xiàn)九年義務制教育。但與此形成鮮明對比的是，在中國的部分地區(qū)高等教育得到全面發(fā)展，在中國的一些地方不想考上大學也成為一件難事。盡管筆者不贊同中國社會已全面進入高等教育大眾化時代，但筆者也不能回避在中國的部分地方，高等教育已經(jīng)先期進入普及化時期。
按照大眾化高等教育理論首倡者美國社會學家馬丁?特羅教授的觀點，隨著高等教育從精英階段步入大眾化，高等教育的功能也發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。高等教育不再僅僅基于國家需求而培養(yǎng)經(jīng)世濟國的英才，更多地將基于社會需要和個人發(fā)展需求而培養(yǎng)應用型和職業(yè)型專門人才。由此，應用型人才的培養(yǎng)成為了教育領域中的重要研究課題。我國正在以快速的步伐進行著新型工業(yè)化及相關社會變革，亟需一批在工程技術(shù)和社會管理領域中的應用型人才，使得關于應用型人才的研究和實踐成為高等教育領域中的迫切需要。
從哲學和社會學的角度分析，人與外部世界的關系不外乎是認識世界和改造世界的活動。認識世界主要是科學活動，改造世界主要是管理和工程活動。在認識世界和改造世界的過程中，必須要借助一定的手段、方法和工具，即技術(shù)活動?？茖W的作用在于理解，以發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新為核心；工程技術(shù)的作用在于實踐，以建設和運用為核心，[1]二者既相互獨立又相互聯(lián)系和相互影響。在認識世界和改造世界的過程中，科學活動形成科學體系，對應于科學教育，科學體系由命題和概念構(gòu)成，科學教育以基礎知識和學科為主線；工程技術(shù)及管理活動形成工程技術(shù)和社會管理體系，由具體實踐構(gòu)成，對應于工程技術(shù)教育及人文學科的應用型教育。因而，應用型教育不同于注重學理的科學教育體系，是強調(diào)應用的工程技術(shù)教育及人文社會科學的技能應用教育。就應用型本科教育而言，它是以培養(yǎng)某一專門技術(shù)人才為主，以應用為目的的專業(yè)性通才教育。[2]
在應用型人才培養(yǎng)要求上，學界對工科應用型人才有過較多的研究與探討，大多認為應該以應用工程師和職業(yè)工程師為培養(yǎng)目標，突出基礎技術(shù)知識的掌握、實踐動手能力的具有并輔以學習能力、創(chuàng)新能力及綜合素質(zhì)。但專門就文科應用型人才而言，應該至少有三個特征：創(chuàng)新性，有創(chuàng)新能力；實踐性；素質(zhì)性，要有忠誠、有責任、有素質(zhì)。這和工科不一樣，如果要具備這些特征，就要有非常深厚的學術(shù)理論基礎來支撐。所以文科的應用型人才培養(yǎng)特別注重理論思維和創(chuàng)新思維。
上海政法學院院長金國華教授鮮明地指出，要進一步研究及做好應用型人才培養(yǎng)工作，還需要解決一個誤區(qū)：部分教育工作者認為培養(yǎng)應用型人才是一種低層次低水平的教育，培養(yǎng)學術(shù)型人才才是高水平、高質(zhì)量的教育，是正道，是大學之道。這是不正確的，因為應用型人才和學術(shù)型人才不是對立的，是沒有高低之分的，只是類型不同。應用型人才是適合社會需要的，為社會經(jīng)濟發(fā)展服務的一種可用的人才，它可以分為高級應用型人才和中級應用型人才。中國的國民教育體系有兩個：一個是普通高等教育體系，另一個則是高等職業(yè)技術(shù)教育體系。普通高等教育體系培養(yǎng)的應用型人才就是高級應用型人才。
二、實踐教學：應用型人才培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)
要進一步探討應用型人才培養(yǎng)目標下的具體工作，筆者認為還需要進一步研究應用型人才培養(yǎng)的具體途徑。高校要做好應用型人才的培養(yǎng)，要有與應用型人才培養(yǎng)相適應的培養(yǎng)模式，學校應在課程建設、教師教學方法的運用、教學內(nèi)容的選定、教材的選用和建設方面、實踐教學的安排和效果等方面做好工作。廣東肇慶學院院長和飛教授這樣總結(jié)肇慶學院的應用型人才培養(yǎng)模式的實踐，他認為培養(yǎng)應用型人才，教育理念轉(zhuǎn)變是前提，只有堅持以學生為本的價值導向，圍繞學生的應用能力實施培養(yǎng)，才能將培養(yǎng)模式落到實處。他進一步指出應用型人才培養(yǎng)包含著這樣三個方面：一是作為基礎的合理的學業(yè)課程結(jié)構(gòu)；二是作為關鍵的實踐教學環(huán)節(jié)；三是作為保障的教學管理與監(jiān)控。
在應用型人才的培養(yǎng)過程中，其培養(yǎng)基礎即學業(yè)課程的結(jié)構(gòu)一方面受到國家教育部對于學業(yè)課程結(jié)構(gòu)的有關規(guī)定及教育部相關專業(yè)學科委員會對相應學科的課程要求，具體體現(xiàn)于各專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂，這項工作由各高校教務主管部門負責，由院系并具體由各專業(yè)負責部門（系、專業(yè)組）制訂，由高校任課教師具體實施；其保障環(huán)節(jié)，即教學管理與監(jiān)控，這些都是高校教務主管部門及教學質(zhì)量監(jiān)控部門的主要職能與具體工作，高校的教學教務管理隊伍具體負責各項工作的實施。
實踐教學工作相比以上兩個方面工作而言，具有內(nèi)容的豐富性和形式的多樣性特點。作為應用型人才培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)，在筆者工作的高校，它至少包含以下六個方面：一是課堂訓練。教師在課堂內(nèi)引入實踐性訓練或采用實踐性的教學方法，例如案例教學法、模擬教學（模擬法庭）等。二是課程實驗。這是指一些以課程為形式的在實驗室進行的操作性訓練，如刑事偵查實驗課等。三是實習工作。在筆者工作的高校實習分為認知實習、專業(yè)實習和畢業(yè)實習。認知實習實施對象為大二學生，側(cè)重社會認知學習，專業(yè)實習于大三實施，學生利用學習到的專業(yè)理論知識到實務工作部門有針對性地鍛煉專業(yè)工作能力，畢業(yè)實習采用頂崗實習，全面地鍛煉學生的理論轉(zhuǎn)化為實踐的技能。四是畢業(yè)論文或設計。通過專業(yè)論文或者設計培養(yǎng)學生解決問題、探求真理的能力。五是校園文化。以校園為載體，以第二課堂為主要形式，是第一課堂的延伸與拓展。六是社會實踐。結(jié)合專業(yè)學習有目的地引導和組織學生走出校門，通過社會調(diào)查、參觀考察、志愿服務等方式實踐校內(nèi)所學。
三、校園文化與社會實踐：共青團參與應用型教育的主要途徑
這種對應用型人才培養(yǎng)模式的詳細分解，特別是對實踐教學工作的深入分析有助于更好地認知和研究高校內(nèi)有關教學機構(gòu)、部門在應用型人才培養(yǎng)過程中的角色定位與功能判斷。就本篇論文研究而言，高校共青團在應用型人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中顯然應該首先著眼于實踐教學環(huán)節(jié)。
這包括兩個方面的內(nèi)容：（1）課程結(jié)構(gòu)與教學管理是其他職能部能的工作重點，但不意味著共青團無可作為，共青團組織的四項職能（組織、引導、服務青年、代表和維護青年權(quán)益）要求我們應該組織并引導青年以一定的方式一定程度地參與課程結(jié)構(gòu)的設置，并以課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣及教學工作質(zhì)量的監(jiān)控與檢查為抓手，做好廣大學生教育權(quán)益的維護工作。（2）實踐教學是高校共青團在應用型人才培養(yǎng)過程中的主要切入點，在實踐教學的框架中，課堂訓練、課程實驗、實習工作、畢業(yè)論文及設計的主管部門和實施部門都在教學管理部門或教學系部，團組織也要如前所述，一方面組織好青年參與，一方面做好代表青年進行監(jiān)督的工作。校園文化和社會實踐顯然成為共青團參與應用型教育的主要途徑。
這里筆者要進一步指出的是，一方面應用型教育是共青團組織做好以上兩方面工作，進而促進和發(fā)展各項共青團工作的重要機遇，另一方面也正因為校園文化和社會實踐一直以來是高校共青團組織的主要工作內(nèi)容，高校要全面而深入地推進應用型教育，必然也應該離不開共青團組織的參與。
大學生通過校園文化與社會實踐可以提高自身的綜合素質(zhì)與學習實踐能力，從而提高自己的社會競爭力。一直以來高校各級團組織具有比較好的組織基礎、隊伍基礎和工作基礎，以改革創(chuàng)新的精神大力加強團的自身建設，不斷提高組織青年、引導青年、服務青年和維護青年合法權(quán)益的能力、水平，加強對團員青年思想上、組織上、工作上的動員。在應用型教育培養(yǎng)目標的框架下，高校共青團組織應該有何與以往不同的工作模式呢？在筆者看來，高校共青團應重點做好兩個方面的工作。
1.“有所為有所不為”――努力做一些具有深度、影響力廣泛的校園活動和社會實踐活動來服務教學環(huán)節(jié)
校園文化及社會實踐與課堂教學相比具有很強的實踐性。但前兩者不拘形式，很容易偏離教學主題而趨于娛樂化。高校團委應該把握重點，大力扶持那些有助于應用型教學工作，特別是實踐教學工作的活動。同時，“不為”那些遠離應用型人才培養(yǎng)這一主題的活動，做到只要是開展活動就能輔助實踐教學，就能讓學生獲得實際知識，提升了思想品德和身體素質(zhì)，獲取新的知識，掌握新的技能，激發(fā)學生的學習動機，推動學生不斷地去探求知識。
2.“凝固帶來凝聚”――將服務于實踐教學的校園文化和社會實踐品牌工作納入教學實踐體系
所謂凝固，就是通過制度建設將校園文化和社會實踐品牌工作真正融入實踐教學環(huán)節(jié)。書記處書記盧雍政同志在2011年學校共青團工作會議上鮮明地指出，學校共青團工作要尋求制度化設計，將好的工作和活動制度化納入國民教育體系中。筆者認為可以通過賦予校園文化和社會實踐活動以學分等方式予以體現(xiàn)。所謂凝聚，就是通過以上措施一方面使青年團員得到凝聚，另一方面統(tǒng)一對參與應用型教育的認識。
四、高校共青團工作服務應用型人才培養(yǎng)的主要做法
通過以上對應用型人才培養(yǎng)教育體系的介紹，特別是對實踐教學工作的深入分析，結(jié)合共青團工作的特點與特征，筆者提出一些建議，擬作為高校共青團工作服務應用型人才培養(yǎng)的主要做法。
1.抓好思想意識教育與組織建設
（1）思想意識教育對于青年人來講至關重要，青年的主觀愿望是眾多青年工作特別是青年教育工作的重點。對應用型人才培養(yǎng)而言，思想認識也是首當其沖。筆者認為應該借助共青團的平臺更加深入而廣泛地宣傳和介紹應用型人才培養(yǎng)工作，讓廣大青年走出對應用型人才培養(yǎng)認識的誤區(qū)，并積極投身于應用型教育，致力于將自己打造成國家和社會需要的應用型人才。
（2）抓好組織建設，從基層團組織抓起，在院系團委中開展有關服務應用型教育工作的討論。要讓基層團委、團組織、團支部統(tǒng)一到參與應用型人才培養(yǎng)工作的意識中來。通過班級團支部、系部團總支、學校團委三層聯(lián)動機制，全面提升應用型教育的工作質(zhì)量。
（3）吸收應用型教育人才擔任團的干部，加大對團干部適應應用型人才培養(yǎng)工作的培訓與教育工作。當前，高校團的干部基本以輔導員及學生干部為主，主要工作一般側(cè)重于抓青年團員思想教育和相關組織建設等，較少涉及相關實踐教學項目。吸收應用型教育人才擔任團的干部，例如雙師型教師、部分具有較強實踐能力的專業(yè)教師，將有助于團的活動和工作與教學實踐緊密結(jié)合。
（4）引導基層團組織與相關教學實踐部門結(jié)對。一方面，團的組織要更緊密地與校內(nèi)教學主管或教學實施部門聯(lián)系，鼓勵團組織以各種形式參與到學校應用型教育工作的每一個環(huán)節(jié)。另一方面，團的組織應該廣泛與相關實踐部門加強聯(lián)系，增強團組織自身的實踐屬性。
2.大力推進社會實踐工作
（1）繼續(xù)開展好假期社會實踐工作。通過各項社會實踐工作引領團員提高社會責任感。筆者所在高校學生利用假期赴甘肅省天水市武山縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療保障制度及惠農(nóng)政策宣傳調(diào)研，這樣的活動極大地提高了學生社會實踐的綜合能力，使實現(xiàn)培養(yǎng)應用型人才的目標又向前邁了一步。假期社會實踐活動是高校共青團的傳統(tǒng)工作品牌，應該認真總結(jié)，并進一步做好有關工作。
（2）以掛職鍛煉為形式，做好新型社會實踐工作。高校團委應該通過拓展共青團工作的合作領域，加強多領域、多層次、多維度的交流與合作，建立長效合作機制，推薦青年學生到實務部門進行掛職，以掛職的形式促進其社會實踐能力的提升。
3.積極繁榮應用型校園文化
（1）開展一系列應用型技能校園競賽活動。高校團委應該針對所培養(yǎng)學生的專業(yè)特點設計專業(yè)技能比賽，例如針對文科應用型學生，上海政法學院廣泛開展辯論賽、攝影比賽、演講比賽、征文比賽等。看似一些傳統(tǒng)的工作，但這些活動為鍛煉文科學生的“腦瓜子”、“嘴皮子”、“筆桿子”作出了積極貢獻。
（2）積極打造專業(yè)文化活動。高校團委應該結(jié)合校內(nèi)專業(yè)指導有關團組織開展專業(yè)文化活動建設。例如，上海政法學院團委積極指導漢語言專業(yè)學生開展了“漢林院”活動，在該活動平臺內(nèi)，該專業(yè)學生積極開展古文翻譯、文字糾錯、文書寫作、報紙編撰等學習實踐活動。該校新聞專業(yè)學生開展了模擬普利策獎的評比，在文學、攝影、新聞工作上進行了大練兵，共青團組織以校園文化活動的形式極大促進了應用型人才教育工作。
（3）搭建師生溝通平臺，將校園活動作為與學生溝通的橋梁，促進應用型教育和教學工作的進一步推進。各類學術(shù)交流活動作為學生與教師溝通交流的平臺，有力促進了教學實效。通過一系列的活動加強了師生間的溝通，達到了教學相長的目的。團學活動作為學生與學者共同交流的橋梁，更好地為上海政治學院培養(yǎng)應用型人才服務。
參考文獻：
【關鍵詞】學風建設;問題;引導
學風是高職院校工作的基礎和重心。就學校層面而言，凝結(jié)校園文化的歷史積淀，體現(xiàn)了學校的軟實力，是衡量一所學校辦學質(zhì)量的重要標志。表現(xiàn)為校園外在的整體學習氛圍，就個人層面而言，尤指在校學生的學習習慣、學習目的、學習態(tài)度、學習方法等。前者的特征是教師們的科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度與認真負責的組織管理實踐。后者則表現(xiàn)為學生的主觀能動性。
學風建設作為一項系統(tǒng)工程，是由參與雙方，學校與學生互聯(lián)互動，積極參與的實踐行為。
一、集中存在的問題與差距
當前，高中、中職、職業(yè)高中三校畢業(yè)生通過單獨招生考試、高考兩種途徑進入高職院校接受更高層次的教育，同時伴隨著以下幾方面的問題與差距：
隨著高職院校不斷擴招，也就加寬與降低招生門檻，出現(xiàn)了生源相對充盈而生源質(zhì)量普遍下降的現(xiàn)象，這是第一方面的問題。
第二方面的問題集中在外部網(wǎng)絡環(huán)境影響入校后的心態(tài)。網(wǎng)絡環(huán)境復雜多變又充滿新奇，及時貼近學生心理，具有吸引力。學生群體成為部分論壇、貼吧的重要參與者和意見引領者。網(wǎng)絡中消極、積極等各類言說參雜其中。未形成良好學習習慣的學生極易受到消極說法的影響，如大一喘喘氣，大二歇歇勁，大三發(fā)發(fā)力。船到橋頭自然直，還早不著急等等。
第三方面需要關注的是校園內(nèi)部環(huán)境直接作用大學生入學后的長久狀態(tài)。由于學習、住宿環(huán)境相對集中，會接收到來自各個年級“前輩們”的信息。對于初入校門的學生，往往缺乏正確對待各類信息的眼光，尤其是會傳播學校某些管理方面的漏洞，混淆低年級學生的視聽，初入校門的學生有時因不加思索、不用懷疑、不去驗證的接受，影響自身的決定甚至前途。
第四方面的差距則在于，初、高中基礎教育階段以及中職階段，大多數(shù)基礎知識薄弱，抽象思維欠缺，消化知識周期長。自主學習能力弱，缺乏自控自律能力，缺乏課前預習、課中記筆記、課后溫習的等學習習慣，對專業(yè)知識不求甚解，得過且過。在學習過程中，沒有充分利用現(xiàn)有的教育資源，包括網(wǎng)絡資源，圖書館資源等，由此而易產(chǎn)生疲憊期甚至厭學情緒。
第五方面則表現(xiàn)為，進入高職院校的學生在專業(yè)方向選擇上有極大傾向性，易受到其直系親屬的影響，相對而言缺少自主選擇性。由此也引發(fā)了諸多連帶問題如興趣不濃、處于被動狀態(tài)、學習動力不足、精神疲軟等。
基于上述問題，高職院校在學風建設方面還存在著很大的工作空間。
二、解決問題的對策與方法
學風建設是一項必須長期著力的系統(tǒng)工程。其前提在于要讓學生認識到大學生活的真實所需，并盡快確立大學期間的目標。使得學生精力會更加集中，對未來準備的過程會更加長久，實現(xiàn)目標的把握相繼就會更大。一切問題的核心都可以歸結(jié)為思想問題，而學風建設的目的就是通過師生互動交流，多途徑培養(yǎng)學生興趣。使其轉(zhuǎn)變認知，加速思想成熟。因此，必須堅持穩(wěn)中有進的原則。
穩(wěn)主要是使學生形成相對穩(wěn)定的學習習慣，適應相對固定的外部學習環(huán)境，如組織學生走進圖書館，組建人數(shù)相對確定的學習小組，并通過知識分享的方式，讓成績名列前茅者站上講臺，為學生答疑解惑。逐步增多班級學習積極分子人數(shù)，加大樂于學習學生在班級人數(shù)中的比重。以整體組織的方式，以開放的態(tài)度，設定長期計劃，引導學生堅持課后學習。
進則是一個循序漸進，逐步升級的過程，首先是鼓勵學生進行多樣化的閱讀。大學教會給學生的內(nèi)容大體分為六類：基礎知識;實踐操作;培養(yǎng)興趣;主動積極;時間管理;為人處世。多樣化的閱讀是進的第一步，旨在培養(yǎng)學生的興趣與發(fā)展傾向。第二步則是核心層，具體而言就是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
三年的學習即識記、分析、論述、實踐。學習、記憶是用先進的思想武裝自己，學習書本中前人總結(jié)的經(jīng)驗，進而通過閱讀，激發(fā)個人形成自身想法，通過思考與論證，豐富自身想法，后通過實踐驗證想法，最終引發(fā)學生的反思。此過程是一種良性循環(huán)，學生培養(yǎng)了學習興趣，激發(fā)好奇心，明白刻苦學習的目的與勤于思考的意義，使學習成為一種習慣。由學就厭，看就暈，到樂于學習，享受學習帶來的快樂。
學風建設在此原則的基礎上，還需要有以下幾方面認識與措施來具體操作實施：
一是良好的關系，有效的教育。良好的師生關系是教育實效性的必要前提。高職院校輔導員應根據(jù)差異化的教育背景與性格特征，專注與學生有關的，尋找共同、共有、共享的內(nèi)容，同時掌握學生成長過程中階段性規(guī)律，如學習疲憊期、困惑點，分階段、分步驟進行專項指導，讓學生悅納老師，樂于接受老師們的幫助，形成師生互動，繼而使學生逐步適應大學生活，完成授業(yè)傳道，實現(xiàn)人格培養(yǎng)。
二是關鍵環(huán)節(jié)，定向引導。學習習慣的養(yǎng)成是學風建設的關鍵環(huán)節(jié)和重點工作。通過學習情況調(diào)查，目前存在的一對突出的矛盾，即學生在基礎理論學習方面，耗時吃力，但在動手實踐方面表現(xiàn)出熱情與積極性。未養(yǎng)成學習習慣正因為認識上的偏差與行動上的偏移。一方面紙上得來終覺淺，須知此事要躬行。工科類的書本知識最終要回歸并且運用到實踐，以此來檢測理論學習的廣度與深度。需要組織學生多進行實訓，參觀實踐基地，提前熟悉未來的工作環(huán)境，明確工作目標。另一方面，還需要引導學生，理論學習是實踐的基礎，是實踐深化的載體。成功固然離不開大量的實踐，更離不開知識與前人總結(jié)的經(jīng)驗。實踐若停留在基本的操作方面，雖容易有制作成型的作品出現(xiàn)，卻難以深化與突破。大學是集中力量系統(tǒng)學習理論的最佳時間。如認識不到位、畏懼學習難度、沒有興趣或者只重視實踐忽視理論學習是不智的。因此需要在把握好理論知識與實踐經(jīng)驗的平衡方面進行引導。同時還應使學生明白，高職院校非培訓機構(gòu)。德、識、學、才是大學培養(yǎng)的人才所具備的四要素。才居末位，不是因為專業(yè)技能不重要，而是突出了綜合素質(zhì)在就業(yè)競爭中的優(yōu)勢。
三是家校聯(lián)系，激發(fā)活力。經(jīng)過學生家庭調(diào)查統(tǒng)計，學生在專業(yè)選擇方面受到家庭因素影響的作用力深。學生的直系親屬所從事的工作與學生所學習的相關專業(yè)關系密切。家長們了解學生所學專業(yè)的信息和發(fā)展前景。家校聯(lián)系是幫助學生盡快確立學習目標與大學生涯規(guī)劃的重要紐帶。家長們會積極配合學校，形成合力引導局面。能夠使學生在特定的校園文化氛圍中通過耳濡目染、潛移默化中獲得良好的發(fā)展。因此、家校聯(lián)系具有繼承和發(fā)展雙重屬性。
四是制度保障，有效學習。在日常上課過程中，針對學生學習過程存在的上課曠課、遲到、早退和“打小差”現(xiàn)象，指明其存在的惰性，嚴格考勤點名制度，織牢織密監(jiān)督網(wǎng)，維護正常的教學秩序。經(jīng)驗證明嚴格考勤，學生才可能保持精力不易被分散，轉(zhuǎn)投到學習上，其他方面諸如衛(wèi)生等環(huán)節(jié)的工作，也就相應得以解決。若對存在思想、行為不良現(xiàn)象置若罔聞，將會極大障礙的學風建設。將高職院校各項規(guī)章制度落實到底、到位，以嚴格管理為基礎，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為目標驅(qū)動力，目標越是確定，越是有高度，才能激發(fā)學生學習動力，才能切實加強學風建設。
五是創(chuàng)新形式，增強后勁。通過開展豐富多彩的校園文化活動，讀書節(jié)、科技節(jié)、模擬招聘、聘請生產(chǎn)、管理、服務一線的技術(shù)能手或優(yōu)秀畢業(yè)生來校進行現(xiàn)場講解等活動，激發(fā)參與意識和興趣，形成適應市場經(jīng)濟和符合職業(yè)教育規(guī)律、以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、產(chǎn)學研相結(jié)合的高職校園文化。育人過程中，身教重于言傳，體悟重于告知。激發(fā)學生鞏固專業(yè)思想、立志成才的潛能，逐步形成良好的校風、學風和高尚的職業(yè)道德。
六是學習娛樂，保持平衡。隨著網(wǎng)絡的普及，信息化建設成為高職院校的辦學特色。因而電腦成為學習的必要工具。眾所周知的是這一工具往往具有雙刃性。進入網(wǎng)絡課程的學習與點擊進入電腦游戲同樣觸手可及。個別學生通宵達旦沉溺于網(wǎng)絡游戲，由此可見，高職院校部分學生缺少自律自控，導致學習態(tài)度不端，學習自覺性不足，需要加以必要的引導。高職院校學年短，往往學期課程安排緊湊，課業(yè)負擔比之高中有所加重，學生疲勞學習，課后不注意合理安排休息時間，網(wǎng)絡游戲占用大量休息時間。
班級活動與網(wǎng)絡游戲在某種程度上，同屬于集體活動。前后者比較而言，網(wǎng)絡游戲的特征在于學生參與度高，游戲中個人分工更加細致明確。掌握了這一規(guī)律，有助于教輔人員合理利用學院資源，開展有意義的集體活動，轉(zhuǎn)移學生對于游戲的誘惑力，讓學生走下網(wǎng)絡，走向操場，走向圖書館。
七是突出成果，定期展示。發(fā)動黨員、學生干部的引領作用。黨員帶動團員學習、學生干部帶領學生學習，充分發(fā)揮學生黨員、團學干部在學風建設中的模范帶頭和示范帶動作用，立標桿、樹典型，通過身邊的例子，營造真實感，親切感，具有號召力和感染力，易引起周圍同學的學習與效仿，主動摒棄個人某些錯誤的思想、行為，有利于形成共同進步的局面，增強學風建設工作的實效性。
基于上述認識，需要分以下幾個步驟進行具體實施：
第一是民主選拔先進典型。做到真實宣傳，實事求是，務必保證推選出的學生能夠得到學生信服，而非故意拔高，夸大不實，虛假宣傳，引起反感、抵觸，降低影響力。第二是典型選拔應多渠道、多樣態(tài)。如圖書借閱，聆聽講座，與同學學習、生活經(jīng)驗交流，積極參加多種學生組織以及一些有意義的社會實踐等。既要依據(jù)生活方面的感人事跡，也要以刻苦學習方面為準，還應該包括學生參加社會實踐所獲得的組織、宣傳能力。
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大學社會實踐報告1000字(一)
隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字控制技術(shù)已經(jīng)廣泛應用于工業(yè)控制的各個領域，尤其是機械制造業(yè)中，由于數(shù)控化加工可以讓機械加工行業(yè)朝高質(zhì)量，高精度，高成品率，高效率方向發(fā)展，最重要的一點是還可以利用現(xiàn)有的普通車床，對其進行數(shù)控化改造，這樣可以降低成本，提高效益。
我國世界制造業(yè)加工中心地位逐步形成，數(shù)控機床的使用、維修、維護人員在全國各工業(yè)城市都非常緊缺，再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣，我們機電一體化專業(yè)里也開設了數(shù)控技術(shù)這門課程，為了提高我們的就業(yè)能力，進一步提高我們的數(shù)控技術(shù)水平，讓我們更清楚更明白更真實地學習數(shù)控技術(shù)，第十七、十八周，我們在學校進行了為期兩周的數(shù)控實習，經(jīng)過兩周的學習我對數(shù)控有了進一步的了解，學習到了不少數(shù)控知識和技術(shù)。以下是我的實習報告總結(jié)：
還沒開始實習的時候，我就在網(wǎng)上搜索相關知識，了解到數(shù)控技術(shù)是指用數(shù)字、文字和符號組成的數(shù)字指令來實現(xiàn)一臺或多臺機械設備動作控制的技術(shù)。它所控制的通常是位置、角度、速度等機械量和與機械能量流向有關的開關量。數(shù)控的產(chǎn)生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進制形式數(shù)據(jù)運算的出現(xiàn)。
現(xiàn)在，數(shù)控技術(shù)也叫計算機數(shù)控技術(shù)，目前它是采用計算機實現(xiàn)數(shù)字程序控制的技術(shù)。這種技術(shù)用計算機按事先存貯的控制程序來執(zhí)行對設備的控制功能。由于采用計算機替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置，使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處理、運算、邏輯判斷等各種控制機能的實現(xiàn)，均可通過計算機軟件來完成。
在實習過程中，老師耐心地給我們講解數(shù)控軟件上面每個指令的使用，在老師的指導下，我們很快就上手了，踏入了數(shù)控這個門檻，還適當?shù)亟o我們布置些作業(yè)，我們也積極認真地對待，認真完成每一次老師布置下來的任務。在完成任務之余，我們還發(fā)揮自己的想象空間，自己嘗試著車一些自己想要有圖案零件，效果還不錯。
以上是我的實習工作總結(jié)，時光總是匆匆而逝，很快兩個星期就這樣過去了。大三了，我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習、總結(jié)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。
隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。兩的數(shù)控實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的。
大學社會實踐報告1000字(二)
我很慶幸能在放寒假的當天跟學長、學姐們一起去蘇州的一個手機廠工作。在手機廠剛開始做清屏工作，后來轉(zhuǎn)成看外觀。剛進無塵室的第一感覺覺得一個小小的手機屏一定不會難倒我?？墒遣]想象的簡單。進到無塵室有一個小師傅帶我，她說清屏需要很大的耐心，我說我有。她笑了。她對我說的最多的一句話就是：“只要下定決心的去清這塊屏，不去想那么多，一點一點的來，總會很容易清干凈。”是啊，或許這就是小事并不是那么簡單的事。從清屏上我感覺到了一個人的耐心需要多大才可以清出來那么干凈的一塊小小的手機屏。
如果問一個大學生走出校門開始到社會中工作首先要做的第一件事是什么?我的回答就是工作中要先去掉“學生味”。工作本身需要的就是一種嚴謹?shù)膽B(tài)度，“我是大學生”并不能作為工作中出現(xiàn)錯誤的借口，別認為犯錯是理所當然的，因為此時你是在做一件用時間計算金錢的事情，校園中的“隨意性”決不能帶有。從我入職開始的不久，就轉(zhuǎn)入外觀。我又有了一個師傅，這是一直到工作結(jié)束的師傅。她在外工作了好久。她常給我說：“做什么工作都要有責任。”在跟她相處的期間我還領悟到了“盡力并不等于全力，盡了全力還是會有一點點瑕疵。自己的本職不做好直接就影響到了不僅僅是個人的利益。”
工作雖然簡單甚至單調(diào)，但是考慮下去任何細節(jié)都很重要，每一個崗位都有它存在的道理。第一天看外觀只看師傅看過的屏，她打的不良我從中找，感覺那天過的很快，也許是在無塵室清過屏的緣故吧。感覺還不錯，很快便學會了。剛開始師傅讓我自己看，我看過后她在看一遍，偶爾會因為我的大意有的地方的小臟污會丟掉，還會看不完全。
常說：失敗乃成功之母。而我卻覺得，檢討才是成功之母。曾有一次看到一個屏，那樣的故障我沒見過，然后就流下去了。到復判時卻被打回來了，當時被師傅小小的批了一下，師傅說：“你不知道看屏要看整個外觀么?”我不語。我只在心里記著師傅的話。日后的每個屏我都會很認真的去看，而我的速度卻很慢。我?guī)煾刚f只要你掌握好了再提速也不遲。我很認真的跟師傅學。我的速度也很快得以提升。在隨后的工作中，我的能力不斷提高，我?guī)煾该刻於己荛_心，我的速度提高了，也便可以幫她減輕些辛苦。每天在工作中隨著開心下班。
態(tài)度決定一切，在學校部門工作，會很隨意，一旦走出校園，如果還不能馬上以“熟工”的身份要求自己，那么你將很快被人比下去，因為一個公司需要的是有生產(chǎn)力的員工。每天提醒自己無論是現(xiàn)在工作還是回到學校抑或是將來踏進社會，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是必不可少的。
很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在學校讀書;而已在社會的人都寧愿回學校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務。值錢的大學生正要求了我們扎實掌握專業(yè)知識還有社會實踐能力與經(jīng)驗。
這個寒假我利用這段寶貴的時間參加有意義的社會實踐活動，接觸了社會，了解了社會，并從社會實踐中檢驗了自我。這次的社會實踐讓我收獲不少。在實踐中不可缺少的好多：
一、在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期練習。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。被人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心的接受。
二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力作出肯定。你沒有社會經(jīng)驗沒關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來的第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候，知道要打寒假工時，總有種說不出的心情，總感覺會有些害怕。跟同學通電話說自己的心情，感覺總有種說不出的感覺。第一次去離家那么遠的地方，感覺自己什么都不懂，文化程度還不夠，也沒什么社會經(jīng)驗等種種原因使自己覺得很渺小，自己的怯懦就這樣表露出來了。某人曾對我說，在社會中要學會厚臉皮，別人的教導虛心接受，不要不當回事。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”
四、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就會枯竭。
有一句話我很喜歡：“成功的人不在于你認識了多少人，而在于多少人認識了你。”努力地去認識他人，也是讓他們認識你，從他們身上發(fā)掘出你可以學習的地方，體會每一句睿智的語言。
坦白講，這么短的時間內(nèi)，小小的寒假工能學到什么呢?就鍛煉了態(tài)度，心態(tài)更加坦蕩，我想這已經(jīng)足夠了。生活就像一種修行，只有行萬里路，親身體驗實踐才能有所感受。
在回來的路上，跟學姐們聊了一路，她們的社會經(jīng)驗比我牢靠的多，從她們的語言中就會體會到那種成熟。遇事不要先為自己找借口，很多的話當著同年級的同學說還好，在她們面前說只會讓她們笑話。學姐們給我講了好多她們所經(jīng)歷的人情世故，她們總說你等遇到了就會明白了，現(xiàn)在聽了也不會明白，只要記得，以后無論做什么不要為自己開脫，學會獨立解決問題，虛心學習別人的突出。凡事做了就要做好，承擔起該有的責任。
這個寒假，見識了很多事，認識了很多人，收獲了很多，很多。不只是有勞有得的工資，還收獲了比這更重要更加無價的財富。期間所賺取的經(jīng)驗將永遠成為人生最寶貴的財富之一。
社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)系于社會，我感覺學習與社會實踐是密不可分的。
大學社會實踐報告1000字(三)
自古以來，勞動都是是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀中學生，有著較高的文化素質(zhì)，應當積極參加勞動。于是，在初中生活的最后一個寒假，我們?nèi)?2)班的集體團員們進行了社會實踐活動。
“凡事想時容易，做時難!”
本以為來到這里打工是件很容易的事，不就封封箱子，裝裝貨物嗎?這些看起來很簡單呀，誰都會做呀。可是沒想到的是剛?cè)サ牡谝惶炀统鲥e了。上班打卡的時候打錯了，一上午算是白干了。這都是不細心惹禍，下午打卡的時候檢查了兩遍才沒錯才放心。在工作的時候，封箱子的時候覺得封的挺快的，可是就是供不上用。當時組長也來了，說你去裝箱我來封吧，你封的太慢了我們還趕著出貨呢。哎，看著組長封箱一會就封了一大堆，再看看自己封的不但不好也不多臉不之不覺的就紅了。暗暗的下定決心，以后工作是一定要封的好點也要加快自己的速度。從這件事中我深深的體會到了想要干好一項工作很難，即使是看著很容易的事。心中總有一種想法不愿從事簡單繁瑣的工作，可是“一屋不掃何以掃天下”的道理，我們都懂。在接下來的工作中一定要認真。
廠里的貨越來越多了，要分夜班白班。我被分在了夜班的隊伍里，白天上完班晚上還要上班，對于沒干過這么長時間工作的我那一也是最難熬的一夜。下午出完飯，我開始去上夜班。晚上十一點，我就開始犯困，還有點餓可是還有一個小時才能下班休息吃飯沒辦法，我只好硬撐著。當我撐不住的時候也該下班了吧，當我正想的時候一個不小心沒拿好把別人裝好的貨給撒了一地。完了，這次完了該被罰款了，又要被吵了一頓了。