時(shí)間：2022-05-16 03:07:11
導(dǎo)語(yǔ)：在大三學(xué)期個(gè)人總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
下面我主要從四個(gè)方面來(lái)總結(jié)我對(duì)這次下鄉(xiāng)活動(dòng)的收獲。
1、明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性
這次活動(dòng)不免需要大家共同行動(dòng)，例如搬椅子、早上要一起早起、布置廣場(chǎng)、共同商量活動(dòng)等。如果其中一個(gè)人不懂得配合。將會(huì)浪費(fèi)大家很多時(shí)間，而且事情也會(huì)處理的不完善，下鄉(xiāng)結(jié)束以后，我更加體會(huì)到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的重大。
2、贏得了友誼
這次的下鄉(xiāng)為我們提供了一個(gè)相互認(rèn)識(shí)并且相處的機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到了很多熱心家鄉(xiāng)建設(shè)的優(yōu)秀大學(xué)生，相互之間建立了友誼，并且在下鄉(xiāng)以后還保持著聯(lián)系，這是這次下鄉(xiāng)的一大收獲。在下鄉(xiāng)期間，我們相處融洽，發(fā)揮了互助互愛(ài)的精神，雖然也有意見(jiàn)不一的時(shí)候，但是作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們還是很緊密地團(tuán)結(jié)在一起的。在相互相處磨合的過(guò)程中，我們更加意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作以及在發(fā)生分歧的時(shí)候?qū)ふ液线m方式解決問(wèn)題的重要性，也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作一致的重要性。
3、明白了感恩
過(guò)去我總會(huì)抱怨自己一點(diǎn)也不幸福。但是這次三下鄉(xiāng)我們?nèi)チ死先嗽?，在那里我們?jiàn)識(shí)了各式各樣的人。他們沒(méi)有親人，甚至他們有些已經(jīng)生活不能自理，身體上有缺陷，還有些已經(jīng)失去了理智。這些人們沒(méi)有自己親人的陪伴。我不知道他們?nèi)绾味冗^(guò)家人團(tuán)聚的節(jié)日。而我父母都在，還天天抱怨，我一定要悔改。
四、鍛煉了解決問(wèn)題的能力
這次的下鄉(xiāng)活動(dòng)，從主題的確定、活動(dòng)策劃、方案的制作到具體的實(shí)施，基本都是由隊(duì)員自行解決的，這個(gè)為我們提供了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。在準(zhǔn)備階段，我們需要周全地考慮問(wèn)題，遇到困難需要自己尋找解決的方法，還要積極尋找社會(huì)的幫助，下鄉(xiāng)期間，我們更要解決臨時(shí)發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，預(yù)防意外事件的發(fā)生。通過(guò)這次的活動(dòng)，我們?nèi)w隊(duì)員的實(shí)踐能力有了很大的提高，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)工作有著非常積極的影響
接下來(lái)我來(lái)總結(jié)下個(gè)人在這次三下鄉(xiāng)中的不足以及自身缺點(diǎn)
一、不遵守自律
首先我得先向我們的領(lǐng)隊(duì)道歉。自己一直是個(gè)不怎么遵守團(tuán)隊(duì)自律的壞孩子。每次領(lǐng)隊(duì)再三強(qiáng)調(diào)一定第二天要準(zhǔn)時(shí)八點(diǎn)二十分集合。而自己卻總是拖時(shí)間。最后一天更過(guò)分。為了做發(fā)型直接拖到八點(diǎn)半?？粗I(lǐng)隊(duì)的表情我才明白自己犯了一個(gè)大錯(cuò)誤。我一直以為這沒(méi)有什么。當(dāng)那一天看著所有的人在等我們幾個(gè)我才明白自己有多么的愚蠢。所以在這里我先向領(lǐng)隊(duì)以及所有隊(duì)友道歉。
二、做事情不積極
首先這不僅是這次本人的過(guò)錯(cuò)。也是這次我們團(tuán)隊(duì)大部分的隊(duì)友通病。大家都抱著事不關(guān)己高高掛起。可是要明白一個(gè)道理。團(tuán)隊(duì)的力量是偉大的，團(tuán)隊(duì)的智慧是無(wú)限的。例如何必多事情都要領(lǐng)隊(duì)去叫，我們才動(dòng)手，而只要有人去做，其他人就不愿過(guò)去過(guò)去幫忙，寧愿浪費(fèi)時(shí)間。尤其是本人。總是盼望著別人不要注意到我。這樣就可以少做事。但后來(lái)想想自己實(shí)在是太傻了。這樣的三下鄉(xiāng)無(wú)法很完美的鍛煉自己的能力。
一、“三學(xué)期制”概述
“三學(xué)期制”是將高校傳統(tǒng)的“兩學(xué)期制”調(diào)整為“兩長(zhǎng)一短”的“三學(xué)期制”，即將以前的春、秋兩學(xué)期變?yōu)榍?、春、夏三學(xué)期，適當(dāng)縮短原秋、春學(xué)期的周數(shù)，增設(shè)5周左右的夏學(xué)期。新增較短的第三學(xué)期作為社會(huì)實(shí)踐學(xué)期，集中組織大學(xué)生開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！叭龑W(xué)期制”有利于總體規(guī)劃實(shí)踐活動(dòng)、擴(kuò)大實(shí)踐活動(dòng)參與面、考評(píng)實(shí)踐成效、整合實(shí)踐資源等，對(duì)社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建起著重要的作用。
二、“三學(xué)期制”的重要作用
（一）總體規(guī)劃，確保社會(huì)實(shí)踐系統(tǒng)性
新增較短的第三學(xué)期――社會(huì)實(shí)踐學(xué)期有利于合理規(guī)劃、集中組織大學(xué)生開(kāi)展帶薪實(shí)習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)系統(tǒng)化、科學(xué)化。首先，第三學(xué)期設(shè)置在每年暑假中，五周左右，期間可采取點(diǎn)面結(jié)合、集中和分散方式相結(jié)合的方式讓學(xué)生有充分的時(shí)間參加實(shí)踐活動(dòng)，在一定程度上保證了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的連續(xù)性；其次，以三學(xué)期制為契機(jī)，按照“大一體驗(yàn)性實(shí)踐、大二認(rèn)知性實(shí)踐、大三專業(yè)性實(shí)踐、大四就業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)踐”的思路，分層次、分類別、分年級(jí)、分專業(yè)組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，有針對(duì)性地規(guī)劃實(shí)踐內(nèi)容。例如：大一深入農(nóng)村，安排“學(xué)農(nóng)”；大二深入社會(huì)，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查；大三深入企業(yè)，安排“學(xué)工”；大四開(kāi)展帶薪實(shí)習(xí)，進(jìn)行“預(yù)就業(yè)”。還可在主體實(shí)踐項(xiàng)目中穿插“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，做到實(shí)踐內(nèi)容豐富化和實(shí)踐形式的多樣化，盡量滿足每一個(gè)學(xué)生的實(shí)踐愿望和實(shí)踐需求。
（二）完善制度，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐全員化
三學(xué)期的設(shè)立有利于社會(huì)實(shí)踐相關(guān)制度的實(shí)施，從而促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐全員化。首先，社會(huì)實(shí)踐已納入學(xué)分制，對(duì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐提出了時(shí)間和任務(wù)的具體要求，在一定程度上使學(xué)生更加明白社會(huì)實(shí)踐的重要性，提高了學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的積極性；其次，三學(xué)期制明確了教師責(zé)任。由于將社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃，則各社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)根據(jù)各門課程的特點(diǎn)進(jìn)入教學(xué)計(jì)劃，任課教師必須結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)組織學(xué)生開(kāi)展一定課時(shí)的課外實(shí)踐，同時(shí)在三學(xué)期中，由于處于暑假中，任課教師有較充分的時(shí)間對(duì)實(shí)踐學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)，教師參加和指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐計(jì)入工作量，作為考評(píng)教師的重要依據(jù)。這些配套制度的實(shí)施充分調(diào)動(dòng)了廣大師生參與社會(huì)實(shí)踐的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)全員化。
（三）科學(xué)考評(píng)，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐有成效
實(shí)行三學(xué)期制后，由于實(shí)踐活動(dòng)在集中時(shí)段集中開(kāi)展，有利于三學(xué)期教育內(nèi)容――社會(huì)實(shí)踐成效能得到科學(xué)考評(píng)、建立激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制，從而推動(dòng)實(shí)踐出成效。對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，可對(duì)其統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐工作的情況進(jìn)行考評(píng)，并將其考評(píng)成績(jī)作為其晉升的政績(jī)；考評(píng)社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師對(duì)社會(huì)實(shí)踐工作的指導(dǎo)效果、參與積極性，將教師是否參與指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)際成效如何作為其職稱（務(wù)）、年度工作考核的重要依據(jù)；考評(píng)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)情況，可要求學(xué)生如實(shí)記錄社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)資料，對(duì)活動(dòng)全程進(jìn)行追蹤了解和指導(dǎo)，實(shí)踐結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐時(shí)間、內(nèi)容、實(shí)踐單位對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)、指導(dǎo)教師意見(jiàn)、學(xué)生的實(shí)踐心得或總結(jié)報(bào)告等，綜合考評(píng)得出成績(jī)，最終形成學(xué)分；對(duì)實(shí)踐的組織者，也可按教學(xué)、實(shí)習(xí)計(jì)算工作量，發(fā)實(shí)習(xí)補(bǔ)助，其科研成按教師科研項(xiàng)目對(duì)待；對(duì)實(shí)踐的組織單位，也可與其工作考評(píng)相結(jié)合。在三學(xué)期結(jié)束后，還可對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐有成效。
姓名：XXX
性別：女
年齡：22
籍貫：深圳
聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXX
電子郵件：XXXXXXXXXXX
求職目標(biāo)
目標(biāo)職能：行政助理、文秘/文員、
個(gè)人專長(zhǎng)
大二學(xué)期曾擔(dān)任系學(xué)生會(huì)副主席兼學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)
負(fù)責(zé)系活動(dòng)及晚會(huì)的策劃，執(zhí)行，提高了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。擬寫活動(dòng)的計(jì)劃書和活動(dòng)的工作總結(jié)，從而提高了寫作能力和思維能力。
大三學(xué)期擔(dān)任院學(xué)生會(huì)秘書部干事
負(fù)責(zé)活動(dòng)簡(jiǎn)訊的撰寫，擬寫學(xué)校刊物的文章和編輯，充分提高了寫作能力和編輯能力。
工作經(jīng)歷
20xx-03～20xx-11xx消防安全技術(shù)工程有限公司
職位描述：
1、對(duì)總經(jīng)理負(fù)責(zé)，全面負(fù)責(zé)公司管理工作。
2、負(fù)責(zé)公司接待任務(wù)和人力資源管理。
3、定期向總經(jīng)理匯報(bào)公司內(nèi)部管理情況。
教育經(jīng)歷
20xx-06至20xx-06xx師范學(xué)院商務(wù)文秘
所獲證書
國(guó)家秘書四級(jí)證
入職到現(xiàn)在已將近半年，在這半年的時(shí)間里我有了很大的變化，這種變化來(lái)自多方面的，不僅是角色的變化，還有思想的變化。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)眼間便成了一名人民教師，角色的轉(zhuǎn)變對(duì)我意味著太多太多。這也要求我從各方面的跟得上我身份的變化。
入職的到現(xiàn)在大的職業(yè)培訓(xùn)已有兩輪，從這培訓(xùn)中我獲得了很多，也使自己成長(zhǎng)了很多，再次感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)工部在百忙中抽出時(shí)間來(lái)安排我們?nèi)肼毰嘤?xùn)。今天，我將從以下四個(gè)方面匯報(bào)一下個(gè)人情況。
一、思想政治方面
半年的時(shí)間里，我不斷學(xué)習(xí)思想理論知識(shí)，學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)，逐步理解輔導(dǎo)員的工作職責(zé)。從第一天入職，我就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)責(zé)任做了分析，為自己設(shè)定了工作目標(biāo)。何為師者?師者乃傳道授業(yè)解惑之人。傳什么樣的道，如何傳道;授什么樣的業(yè)，如何授業(yè);解什么樣的惑，如何解惑;一直是我深入思考的問(wèn)題。要想成為一名好的傳道者，首先自己要有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這樣才能幫助同學(xué)們樹立良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。中央十六號(hào)文件指出：“一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題”。這其中，政治信仰、理想信念、價(jià)值取向都是涉及每個(gè)學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的根本問(wèn)題，我只有牢牢把握這些方面才能作為一個(gè)好的傳道人。
二、學(xué)習(xí)科研方面
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。為了自己能更好的授業(yè)于學(xué)生，提高自己的學(xué)術(shù)水平，我利用業(yè)余時(shí)間復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)順利通過(guò)了復(fù)旦大學(xué)軟件工程碩士研究生入學(xué)考試，成為一名在讀研究生。我認(rèn)為，只有不斷提高自己的專業(yè)水平，提高自己的學(xué)識(shí)才能夠更好的為同學(xué)們授好業(yè)，成為一名好的師者。。我按時(shí)參加每次例會(huì)，學(xué)習(xí)研討學(xué)生工作，主動(dòng)向老輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。我還主動(dòng)承擔(dān)三項(xiàng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的指導(dǎo)工作。并參加了一項(xiàng)校級(jí)課題《我校大學(xué)生公民素質(zhì)研究》的研究工作。
二、班級(jí)管理方面
為了更好的為學(xué)生們解答疑問(wèn)，我經(jīng)常性的安排學(xué)生談話，從學(xué)生黨員到學(xué)生干部，從學(xué)習(xí)好的到學(xué)習(xí)差的，都分別和他們談話，讓學(xué)生黨員、學(xué)生干部更好的明確自己職責(zé)，提高他們思想認(rèn)識(shí)，讓學(xué)習(xí)好的主動(dòng)去幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生，施行“一幫一扶持”制度，這種方式受到了學(xué)生們的認(rèn)可，起到了一定的作用。
今年，我擔(dān)任六個(gè)班的輔導(dǎo)員工作，三個(gè)大三本科，三個(gè)大一?？?大三班級(jí)本科正是選擇考研就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，為了能給學(xué)什么樹立一些模范，指導(dǎo)好他們的奮斗方向，我邀請(qǐng)我系考取中國(guó)傳媒大學(xué)研究生的張峻松同學(xué)給大三學(xué)生做了一場(chǎng)關(guān)于如何準(zhǔn)備考研的講座，同時(shí)我還邀請(qǐng)我校今年以承德質(zhì)檢局公務(wù)員考試總成績(jī)第一的我校畢業(yè)生劉云朋同學(xué)回來(lái)給學(xué)生們做了一場(chǎng)關(guān)于就業(yè)和考公務(wù)員相關(guān)事宜的講座，讓大三學(xué)生不再迷茫，此次活動(dòng)得到了學(xué)生們很高的評(píng)價(jià)。
為了能經(jīng)常性和學(xué)生交流，同時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生健康的利用網(wǎng)絡(luò)，我要求我的班長(zhǎng)團(tuán)支書分別建立自己的班級(jí)博客，班長(zhǎng)每周上傳班級(jí)周志，團(tuán)支書建立自己的工作博客，每?jī)芍苌蟼饕淮螆F(tuán)日活動(dòng)。為了更好的指導(dǎo)班級(jí)工作，我也開(kāi)通自己的工作博客，加強(qiáng)班級(jí)管理，定期發(fā)表自己的工作日志，指導(dǎo)我所帶班級(jí)的學(xué)生工作。
四、學(xué)生組織管理工作
本學(xué)期，我還分管我系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)工作，在我指導(dǎo)下，我系學(xué)生組織也分別開(kāi)通博客，建立了飛信群、qq群，方便了學(xué)生干部在網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)。同時(shí)各部室建立相關(guān)班級(jí)委員的飛行、qq群，加強(qiáng)了學(xué)生組織對(duì)班級(jí)的管理工作，使得學(xué)生組織信息公開(kāi)化，規(guī)范化。通過(guò)學(xué)生會(huì)成員的努力，學(xué)生會(huì)拿到了“優(yōu)秀學(xué)生分會(huì)”的榮譽(yù)稱號(hào)。
關(guān)鍵詞：新西蘭；奧克蘭大學(xué)；小學(xué)教育本科；培養(yǎng)體系
中圖分類號(hào)：G40-059.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1009-4156（2013）02-155-03
在眾多國(guó)家中，新西蘭被認(rèn)為是世界上基礎(chǔ)教育最優(yōu)秀的國(guó)家之一，國(guó)際PISA項(xiàng)目測(cè)定也顯示其中小學(xué)生讀寫與算術(shù)能力水平遠(yuǎn)高于其他國(guó)家。優(yōu)秀的師資促成了優(yōu)秀的基礎(chǔ)教育。就小學(xué)教育而言，新西蘭各大學(xué)的小學(xué)教育本科專業(yè)（以下稱小教專業(yè)）為小學(xué)輸送了大量?jī)?yōu)秀師資。奧克蘭大學(xué)作為新西蘭綜合排名第一的大學(xué)，同時(shí)也是新西蘭幾個(gè)最大的職前教師培訓(xùn)單位之一，其小教專業(yè)有著完整而成熟的培養(yǎng)體系，成為新西蘭其他大學(xué)小教專業(yè)的“樣板”。對(duì)新西蘭奧克蘭大學(xué)小教專業(yè)培養(yǎng)體系的分析，探討其對(duì)我國(guó)小教專業(yè)的有益的借鑒與啟示，這具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、奧克蘭大學(xué)小教專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)
新西蘭奧克蘭大學(xué)成立于1883年，作為新西蘭ITE計(jì)劃（職前教師教育計(jì)劃）的27所培訓(xùn)單位之一，其小教專業(yè)有著悠久的歷史，發(fā)展至今已經(jīng)形成了完整而成熟的培養(yǎng)體系。奧克蘭大學(xué)小教專業(yè)的主要目的是為新西蘭小學(xué)和中學(xué)（包括毛利人學(xué)校、太平洋島嶼族裔學(xué)校）培養(yǎng)能進(jìn)行有效教學(xué)的教師，使教師具有廣泛的學(xué)科知識(shí)、教學(xué)技能和處理沖突能力。除此之外，小教專業(yè)還為小學(xué)教育碩士專業(yè)提供優(yōu)秀后備軍。奧克蘭大學(xué)小教專業(yè)最大的特色在于不僅能真正做到教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，而且專業(yè)的設(shè)置還以市場(chǎng)就業(yè)為導(dǎo)向，這主要體現(xiàn)在：第一，學(xué)習(xí)新西蘭最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)與學(xué)習(xí)的實(shí)踐理論（best―practice theories），并掌握如何將它們很好地運(yùn)用到學(xué)校和課堂；第二，通過(guò)每學(xué)期大量的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷讓學(xué)生體驗(yàn)到真正的教學(xué)生活，并能理解教學(xué)的真正意義；第三，在第三學(xué)年可以根據(jù)自身的興趣與就業(yè)申請(qǐng)一個(gè)以證據(jù)為基礎(chǔ)的創(chuàng)新框架。學(xué)生畢業(yè)后通過(guò)新西蘭教師協(xié)會(huì)（New Zealand Teachers Council）進(jìn)行教師注冊(cè)，經(jīng)認(rèn)證合格后可取得教師資格證。該資格證有著很大的通用性，不僅可以申請(qǐng)一年級(jí)到八年級(jí)的教師崗位，也可以申請(qǐng)高中教師崗位，還可以申請(qǐng)非教學(xué)崗位，如申請(qǐng)社會(huì)工作、人力資源、新聞、政府各部門等崗位。
二、奧克蘭大學(xué)小教專業(yè)的培養(yǎng)體系
（一）學(xué)年安排
奧克蘭大學(xué)小教專業(yè)為3年制本科專業(yè)，每一學(xué)年為9個(gè)月，中途有3次各為期10-14天不等的休假，每一學(xué)年學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)各有不同，整體上按照專業(yè)學(xué)習(xí)“理論+技能”的培養(yǎng)模式。第一學(xué)年主要是由教授給學(xué)生做講座、學(xué)習(xí)專業(yè)課（上冊(cè)）和教育實(shí)習(xí)為主，教授講座的主要目的是讓學(xué)生對(duì)新西蘭的教育歷史和課程設(shè)置有清晰明確的了解；學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課（上冊(cè)）的目的是發(fā)展學(xué)生讀寫和算術(shù)能力以及對(duì)新西蘭多元文化的掌握。與此同時(shí)，第一學(xué)年學(xué)生就開(kāi)始進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教育的深厚興趣，并為以后的畢業(yè)論文撰寫獲取第一手資料。第二學(xué)年則是在第一學(xué)年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新西蘭教育歷史和專業(yè)課（下冊(cè)），并選修通識(shí)教育課。通過(guò)專業(yè)課（下冊(cè)）的學(xué)習(xí)使學(xué)生的讀寫與算術(shù)能力、多元文化的理解與掌握能力進(jìn)一步提升，并通過(guò)更長(zhǎng)時(shí)間的教育實(shí)習(xí)使教學(xué)技能上一個(gè)新的臺(tái)階。第三學(xué)年以實(shí)踐為主，包括長(zhǎng)達(dá)10周的教育實(shí)習(xí)以及各類教育參觀活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)選修課，以滿足不同學(xué)生的需求、興趣和特長(zhǎng)。如果學(xué)生想申請(qǐng)取得其他專業(yè)的學(xué)位也需要在第三學(xué)年申請(qǐng)。
（二）課程設(shè)置
奧克蘭大學(xué)小教專業(yè)以專業(yè)課為主，具體而言，第一學(xué)年全部安排專業(yè)課（上冊(cè)）并安排教授以講座的方式進(jìn)行授課，第二學(xué)年繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課（下冊(cè)）并開(kāi)始增設(shè)通識(shí)課，第三學(xué)年則是以實(shí)習(xí)為主，并為學(xué)生的興趣以及申請(qǐng)其他學(xué)位設(shè)置選修課，所有課程（包括實(shí)習(xí)）共350學(xué)分。專業(yè)課主要是為促進(jìn)學(xué)生教學(xué)的專業(yè)發(fā)展而準(zhǔn)備，專業(yè)課程有：新西蘭教育史；發(fā)展、學(xué)習(xí)與教學(xué)；小學(xué)教育藝術(shù)；小學(xué)語(yǔ)言與文學(xué)教育；小學(xué)數(shù)學(xué)算術(shù)教育；小學(xué)信息技術(shù)教育；小學(xué)多元文化學(xué)習(xí)；教學(xué)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；小學(xué)健康教育；小學(xué)科學(xué)教育；支持教學(xué)。其中，專業(yè)課重點(diǎn)是小學(xué)語(yǔ)言與文學(xué)教育、小學(xué)數(shù)學(xué)算術(shù)教育兩門課程，這兩門課程在3個(gè)學(xué)年中貫通。通識(shí)課程的設(shè)置主要是為了滿足學(xué)生的興趣并為學(xué)生申請(qǐng)其他學(xué)位而準(zhǔn)備，通識(shí)課程可以從以下課程中選擇一門：音樂(lè)、美術(shù)、當(dāng)代出版藝術(shù)；商業(yè)與社會(huì)；生命科學(xué)；物理科學(xué)；數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)；公共關(guān)系學(xué)；語(yǔ)言學(xué)。第三學(xué)年的選修課也將圍繞專業(yè)課與通識(shí)課程展開(kāi)，學(xué)生如果致力于教學(xué)工作則繼續(xù)選修與教育相關(guān)的課程，如學(xué)生要申請(qǐng)其他專業(yè)的學(xué)位則依據(jù)第二學(xué)年的通識(shí)課程，選修與通識(shí)課程內(nèi)容相關(guān)的課程。
（三）教育實(shí)習(xí)
奧克蘭大學(xué)小教專業(yè)的教育實(shí)習(xí)有著極其嚴(yán)格的規(guī)定，遵行循序漸進(jìn)的原則，學(xué)生在3年內(nèi)至少在3所不同的小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。首先，在第一和第二學(xué)年學(xué)生不能直接對(duì)一個(gè)班的小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，而是先分配到小學(xué)班級(jí)學(xué)習(xí)小組并能和一位小學(xué)生交流，主要目的是觀察班級(jí)小組，了解學(xué)生的性格；其次，在此期間如果學(xué)生的教學(xué)技能和溝通能力有一定的提高，則將協(xié)助小學(xué)教師對(duì)一個(gè)班級(jí)小學(xué)進(jìn)行教學(xué)管理，并負(fù)責(zé)該小學(xué)班級(jí)的趣味課程；最后，到了第三學(xué)年，在第一和第二學(xué)年積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生只需在小學(xué)助教（associated teacher）的協(xié)助下，開(kāi)始為期10周的全職教育實(shí)習(xí)。在全職教育實(shí)習(xí)期間，奧克蘭大學(xué)派數(shù)名講師對(duì)學(xué)生的教育實(shí)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤。需要指出的是，助教和講師的作用在學(xué)生教育實(shí)習(xí)中起著非常重要的作用，助教代表小學(xué)為實(shí)習(xí)教師提供指導(dǎo)，協(xié)助實(shí)習(xí)教師管理好班級(jí)，組織班級(jí)活動(dòng)，在特殊情況下（如實(shí)習(xí)教師無(wú)法管理班級(jí)）為學(xué)生實(shí)習(xí)創(chuàng)造有利條件，并且代表小學(xué)為大學(xué)提供學(xué)生實(shí)習(xí)情況的反饋；講師則為實(shí)習(xí)學(xué)生提供理論指導(dǎo)，補(bǔ)充理論知識(shí)，并且代表大學(xué)與小學(xué)進(jìn)行溝通，為學(xué)生實(shí)習(xí)提供便利，同時(shí)也對(duì)實(shí)習(xí)教師的實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行打分。
（四）評(píng)價(jià)方式
奧克蘭大學(xué)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以形成性評(píng)價(jià)（formative as.sessment）和總結(jié)性評(píng)價(jià)（Summative assessment）結(jié)合起來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)，它要求對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，以形成性評(píng)價(jià)為主，最后基于形成性評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)生的全年表現(xiàn)做出一個(gè)總結(jié)性的評(píng)價(jià)。學(xué)生在校需要接受各種類型的評(píng)價(jià)，主要包括平時(shí)作業(yè)、日常表現(xiàn)和各種考試，除教育實(shí)習(xí)外，不對(duì)學(xué)生打?qū)嵎?，而是劃等?jí)，從A+劃到D-不等，最終確定“通過(guò)/失敗”（見(jiàn)表1）。評(píng)價(jià)的內(nèi)容也是多種多樣，包括小組學(xué)習(xí)、課堂測(cè)驗(yàn)、研討、論文、課前預(yù)習(xí)情況、計(jì)算機(jī)使用能力等。通過(guò)形成性評(píng)價(jià)，有助于學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)上所出現(xiàn)的問(wèn)題并迅速做出修改?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)基于形成性評(píng)價(jià)所得的結(jié)論，用于為學(xué)生的每一門課程成績(jī)劃定等級(jí)，其應(yīng)用條件、目的和時(shí)限都有明確規(guī)定，主要用于評(píng)價(jià)學(xué)生是否可以取得每門課程相對(duì)應(yīng)的學(xué)分和學(xué)生是否可以順利畢業(yè)，同時(shí)總結(jié)性評(píng)價(jià)也是為小學(xué)教育碩士專業(yè)選拔研究生的重要參考。
三、借鑒與啟示
自1998年我國(guó)教育部實(shí)施“面向2l世紀(jì)培養(yǎng)專、本科學(xué)歷小學(xué)教師專業(yè)建設(shè)”項(xiàng)目由杭州師范學(xué)院、南京師范大學(xué)率先設(shè)立小教專業(yè)，到2002年小教專業(yè)被教育部正式確立為本科專業(yè)目錄，截至2011年，我國(guó)開(kāi)設(shè)小教專業(yè)的高校共計(jì)131所。我國(guó)小教專業(yè)培養(yǎng)在不斷摸索中取得重大成績(jī)的同時(shí)，也面臨著不少問(wèn)題，例如，小教專業(yè)地位不高、課程設(shè)置不合理、畢業(yè)生就業(yè)難、學(xué)生教學(xué)技能水平低等。筆者認(rèn)為，借鑒新西蘭奧克蘭大學(xué)小教專業(yè)的培養(yǎng)體系，我國(guó)小教專業(yè)可采取以下策略進(jìn)行改革。
（一）提高小教專業(yè)的地位
奧克蘭大學(xué)作為新西蘭27所職前教師培訓(xùn)單位之一，非常重視小教專業(yè)的建設(shè)。它將小教專業(yè)視為最有價(jià)值的專業(yè)之一，認(rèn)為該專業(yè)不僅能使教師“與孩子們共同進(jìn)步并分享他們的成功”，而且其學(xué)位也受到許多非教育機(jī)構(gòu)部門的承認(rèn)。在我國(guó)，雖然小教專業(yè)被列入本科專業(yè)目錄已將近10年，但其地位還不是很高。研究發(fā)現(xiàn)，造成此類問(wèn)題的原因有三個(gè)：一是相對(duì)其他專業(yè)其歷史短而未引起足夠重視；二是高校小教專業(yè)強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性而研究小學(xué)不足；三是忽視專業(yè)特點(diǎn)導(dǎo)致培養(yǎng)效果不明顯，小學(xué)教育專業(yè)與其他專業(yè)一樣，培養(yǎng)模式簡(jiǎn)單同一化。因此，我國(guó)亟須提高小教專業(yè)的地位，例如，高校與地方教育部門合作宣傳小教專業(yè)、突出小教專業(yè)的師范性與示范性特色、國(guó)家事業(yè)單位招聘崗位適當(dāng)向小教專業(yè)傾斜等，通過(guò)此類途徑促進(jìn)小教專業(yè)的良性發(fā)展。
（二）實(shí)行教授一年級(jí)授課制
奧克蘭大學(xué)小教專業(yè)將大部分的專業(yè)課程設(shè)置在第一學(xué)年，要求教授在第一學(xué)年給學(xué)生上課，并能過(guò)一系列的講座與研討來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生良好的教育價(jià)值觀的養(yǎng)成?？v觀我國(guó)高校的小教本專業(yè)的培養(yǎng)方案，大一、大二學(xué)年以基礎(chǔ)課（公共課）為主，大三集中學(xué)習(xí)專業(yè)課，大四進(jìn)行教育實(shí)踐和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，而教授授課也大多是在大二學(xué)期之后。由于我國(guó)小教專業(yè)地位相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較低，因而不少學(xué)生對(duì)該專業(yè)認(rèn)識(shí)不夠，以致不少學(xué)生對(duì)小教專業(yè)的前途感到茫然，因此，讓優(yōu)秀的教授或?qū)＜以诖笠婚_(kāi)始給學(xué)生授課顯得非常有必要。優(yōu)秀教授或?qū)＜医o大一年級(jí)的學(xué)生上課，并非期待教授立即給學(xué)生傳授他們一時(shí)不能理解的高深學(xué)問(wèn)，更為重要的是，讓學(xué)生在進(jìn)校之初就能在與大師巨匠的零距離溝通中，在很高的起點(diǎn)上領(lǐng)悟科學(xué)、宇宙、人生的真諦，并充滿信心找到自己未來(lái)的人生目標(biāo)。
（三）推行教育實(shí)習(xí)長(zhǎng)效制
通過(guò)奧克蘭大學(xué)小教專業(yè)的培養(yǎng)體系，我們可以發(fā)現(xiàn)，其十分重視教育實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)面向所有學(xué)年，而且實(shí)習(xí)時(shí)間也比較長(zhǎng)，這不僅有利于學(xué)生能充分感受到教學(xué)的魅力，同時(shí)也有利于學(xué)生積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能。反觀我國(guó)的小教專業(yè)實(shí)習(xí)制度，除了部分院校實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)或一學(xué)期教育實(shí)習(xí)制度，大多院校的實(shí)習(xí)期也只有2個(gè)月，而且集中在大四上學(xué)期。由于實(shí)習(xí)期過(guò)短，而且僅一次機(jī)會(huì)，這不利于學(xué)生教學(xué)技能的提高。因此，我國(guó)可以參照奧克蘭大學(xué)的實(shí)習(xí)模式，學(xué)生從大一、大二、大三每學(xué)年各實(shí)習(xí)1個(gè)月，大四進(jìn)行一學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)，使教育實(shí)習(xí)貫穿整個(gè)人才培養(yǎng)全過(guò)程，從而提高教育實(shí)習(xí)的效果。
寫工作總結(jié)，以糾正不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作少走彎路，多出成績(jī)。大學(xué)社團(tuán)在學(xué)期末也要寫總結(jié)，你知道怎么寫嗎?下面就是小編給大家?guī)?lái)的2020學(xué)期末大學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)范文，希望能幫助到大家!
2020學(xué)期末大學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)一時(shí)光荏苒，在自強(qiáng)社已經(jīng)度過(guò)了大一大二兩年。期間，留下來(lái)很多美好的回憶，有迷茫、、后悔、收獲、感動(dòng)，有時(shí)甚至對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，有時(shí)感到厭倦，希望這一切都快點(diǎn)結(jié)束。然而結(jié)束時(shí)，真的會(huì)很不舍得。在擔(dān)任分社長(zhǎng)的一年里，學(xué)到了很多東西。下面我主要從工作方面進(jìn)行總結(jié)。
作為一個(gè)分社長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力、溝通、協(xié)調(diào)以及向很多人學(xué)習(xí)，感覺(jué)自己真的成長(zhǎng)了很多，和大一相比有了很大的進(jìn)步，也許人的一生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程吧。分社的工作從招新到換屆這樣一個(gè)輪回，自己一直都在全身心的投入中。
其實(shí)從被選為一個(gè)分社長(zhǎng)開(kāi)始，我自身就覺(jué)得很有壓力。畢竟作為一個(gè)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，身上的擔(dān)子很重，同時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)心自己不能很好地帶領(lǐng)一個(gè)分社，把分社建設(shè)好。有時(shí)我就會(huì)想，當(dāng)初為什么不去做副分社長(zhǎng)，那樣真的會(huì)輕松很多。然而，我又不希望我們分社在我們這一屆手中沒(méi)有多大改進(jìn)，而是真的能為社員帶來(lái)些什么。我就一心想把分社弄好，總社那邊的一些項(xiàng)目活動(dòng)也不去當(dāng)負(fù)責(zé)人。而根據(jù)一年來(lái)所經(jīng)歷過(guò)的所有事情，真的覺(jué)得有點(diǎn)阻力重重。還好，有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)陪著我一起努力。
一、缺點(diǎn)
一個(gè)人或一個(gè)社團(tuán)都不能是完美的，對(duì)于我，對(duì)于分社而言，都是如此。下面我主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。當(dāng)然，也許我以及分社的這一年來(lái)的發(fā)展還存在其他問(wèn)題。我也希望其他人將對(duì)我以及分社的缺點(diǎn)提出來(lái)，這不僅有利于分社的成長(zhǎng)，也有利于我的成長(zhǎng)。
1.總社安排的工作沒(méi)有及時(shí)地主動(dòng)地反饋。
對(duì)于上級(jí)安排的工作，我們都是在自己做，做完就直接交結(jié)果，很少和其他人交流，導(dǎo)致信息不對(duì)稱。當(dāng)然，這種情況在下半年中好了很多。同樣，分社內(nèi)部間也存在同樣的問(wèn)題。雖然自己是一個(gè)分社長(zhǎng)，安排別人做的時(shí)候就感覺(jué)到希望別人能給自己反饋。這也是我一直和分社的所有干部干事強(qiáng)調(diào)的。因?yàn)椋绻麤](méi)有反饋的過(guò)程，就不知道你究竟做了還是沒(méi)做，做得怎樣，有沒(méi)有遇到什問(wèn)題等等。反饋有助于使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，如果期間出現(xiàn)了問(wèn)題還可以大家一起想辦法解決，提高各項(xiàng)工作的效率。希望下一屆的干部都能清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，真的很重要。
2.我感覺(jué)自己在分社內(nèi)部并沒(méi)有樹立足夠的權(quán)威。
有時(shí)覺(jué)得自己安排下去的工作有些人沒(méi)有按時(shí)完成，有些人應(yīng)該沒(méi)怎么放在心上。雖然每次都說(shuō)明一個(gè)截止日期，但是感覺(jué)有些人對(duì)我的話并不夠重視?？偸且诘狡诘臅r(shí)候還是要催一下他們。也許由于我給他們一開(kāi)始的感覺(jué)就是一個(gè)比較容易說(shuō)話的人吧。不過(guò)有幾個(gè)人還是很負(fù)責(zé)任地提前完成任務(wù)的。以后遇到這種情況，一定要及時(shí)改善，該嚴(yán)肅的時(shí)候就要嚴(yán)肅。作為一個(gè)上級(jí)，如果連下屬都把你的話當(dāng)成耳邊風(fēng)時(shí)，真的覺(jué)得很可悲。所以，感覺(jué)有必要一開(kāi)始就給他們一個(gè)下馬威。
3.分社內(nèi)部的分工還有待改善。
有時(shí)覺(jué)得總社那邊有一些任務(wù)下來(lái)，不知道要怎么分配下去。有些又因?yàn)闀r(shí)間趕，都是我們這幾個(gè)人在做。另外對(duì)于三個(gè)分社長(zhǎng)的分工，也有點(diǎn)混亂?，F(xiàn)在我們分社的規(guī)模在減小，我覺(jué)得財(cái)務(wù)部和外聯(lián)部都沒(méi)有存在的必要(下一屆的干部可以根據(jù)實(shí)際情況考慮一下)。總感覺(jué)部長(zhǎng)們真的沒(méi)有多大的成長(zhǎng)，而干事們都成長(zhǎng)了很多。也許由于以前的師姐是大三的，而我們都是大一的，一直都覺(jué)得她們教會(huì)了自己很多東西，卻感覺(jué)自己沒(méi)有多少東西可以傳授給他們。另外有些部門的分工也不明確。
2020學(xué)期末大學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)二轉(zhuǎn)眼間又是一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期羽毛球協(xié)會(huì)在院團(tuán)委及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,針對(duì)會(huì)員開(kāi)展了一系列活動(dòng)，順利完成了學(xué)期初期協(xié)會(huì)制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。協(xié)會(huì)也進(jìn)一步完善了管理制度和活動(dòng)任務(wù)的執(zhí)行方式，取得了較好的收效。但仍需學(xué)習(xí)和借鑒其他社團(tuán)的成功經(jīng)驗(yàn)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，克服成長(zhǎng)中的不足之外，更好地服務(wù)于我院學(xué)子?，F(xiàn)將我協(xié)會(huì)在本學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)
一、工作匯報(bào)
(一)羽毛球協(xié)會(huì)納新工作
本學(xué)期納新工作取得成功，羽毛球協(xié)會(huì)新成員109人。在這次納新工作中，我們采取寓教結(jié)合的方式，在宣傳方面著重宣傳體育運(yùn)動(dòng)精神，同時(shí)以社團(tuán)風(fēng)采照的形式進(jìn)行展示，將宣傳工作與羽毛球協(xié)會(huì)緊密結(jié)合，為此，在學(xué)生中產(chǎn)生了很好的影響，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。協(xié)會(huì)新成員的加盟，也無(wú)疑給我們的協(xié)會(huì)注入了一股鮮活的力量。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的"過(guò)渡"，11級(jí)新生已逐漸成為了社團(tuán)活動(dòng)的主要力量。在協(xié)會(huì)舉行的各種活動(dòng)中，11級(jí)會(huì)員的身影隨處可見(jiàn)，他們?cè)谂W(xué)習(xí)的同時(shí)，也為我們的協(xié)會(huì)帶來(lái)了一份熱情和活力，使我們協(xié)會(huì)的活動(dòng)更加豐富多彩，工作更加具有創(chuàng)造性。
(二)11級(jí)協(xié)會(huì)新干事選拔
為更好的管理協(xié)會(huì)事務(wù)，有效地協(xié)調(diào)協(xié)會(huì)成員之間的交流，協(xié)會(huì)老班子成員組織了一場(chǎng)選拔協(xié)會(huì)新干事的面試會(huì)議，會(huì)議選取了各部副部長(zhǎng)一名、部門干事若干。此次面試會(huì)議為后期協(xié)會(huì)工作的順利進(jìn)行起到了決定性的作用。
(三)舉辦協(xié)會(huì)第二屆“新生杯”羽毛球比賽
圍繞“繹動(dòng)靈飛，誰(shuí)羽爭(zhēng)鋒”這個(gè)主題，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的密切關(guān)心和指導(dǎo)下，廣大同學(xué)的大力支持下，于11月12日-13日開(kāi)展院羽毛球協(xié)會(huì)協(xié)會(huì)第二屆“新生杯”羽毛球比賽。此次比賽吸引了我院眾多的羽毛球愛(ài)好者及廣大協(xié)會(huì)會(huì)員的參與，共有126名同學(xué)參加，各參賽運(yùn)動(dòng)員充分發(fā)揮了“友誼第一、比賽第二”的體育精神，賽出水平、賽出風(fēng)彩、賽出道德風(fēng)尚。這樣的比賽積極地響應(yīng)了大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的號(hào)召，展現(xiàn)了體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)采，彰顯了羽毛球協(xié)會(huì)精神風(fēng)貌。同時(shí)，也為全面貫徹教育方針，豐富同大學(xué)生的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)同學(xué)們頑強(qiáng)奮斗、勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)，起到了良好的宣傳和教育效果。受到眾多參賽選手和學(xué)校老師的好評(píng)。
(四)協(xié)會(huì)參加“安徽省大學(xué)生羽毛球競(jìng)標(biāo)賽”，并獲佳績(jī)
11月份，在集訓(xùn)了兩個(gè)多月后，由院基礎(chǔ)部老師帶隊(duì)的六名羽毛球協(xié)會(huì)活動(dòng)部成員參加了“第十一屆安徽省大學(xué)生羽毛球競(jìng)標(biāo)賽”，比賽在緊張的氛圍中歷時(shí)五天，我協(xié)會(huì)運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏，在比賽揮灑出激情與汗水，分別取得了女子單打亞軍、女子團(tuán)體賽第五名、男子團(tuán)體賽第七名的佳績(jī)。并受到了主辦單位的肯定與嘉獎(jiǎng)，得到了帶隊(duì)老師及院基礎(chǔ)部的高度贊揚(yáng)。
(五)協(xié)會(huì)文化活動(dòng)及內(nèi)部建設(shè)
協(xié)會(huì)創(chuàng)建了自己的qq群，主要用于方便協(xié)會(huì)成員的相互認(rèn)識(shí)與交流;學(xué)期中期，協(xié)會(huì)自發(fā)組織了一場(chǎng)聚餐活動(dòng)，活動(dòng)對(duì)象面向全體羽協(xié)成員，本次活動(dòng)也進(jìn)一步促進(jìn)了協(xié)會(huì)內(nèi)部干事和成員、新老屆干事的交流和了解;協(xié)會(huì)成員積極參加了由院團(tuán)委主辦的院__年元旦晚會(huì)節(jié)目彩排，更是為協(xié)會(huì)文化生活再添一道風(fēng)景線。
2020學(xué)期末大學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)三學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)是在校團(tuán)委指導(dǎo)下，引導(dǎo)第二課堂活動(dòng)、協(xié)調(diào)社團(tuán)工作、服務(wù)學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生組織。過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在校團(tuán)委的正確指導(dǎo)下，實(shí)踐中心各個(gè)協(xié)會(huì)本著“提高個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)規(guī)范協(xié)會(huì)管理，豐富校園文化”的宗旨，以“迎評(píng)估、促發(fā)展”為指導(dǎo)思想;以打造精品校園文化、建設(shè)高職示范院校社團(tuán)為目標(biāo)，面向全校學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)工作。我們欣喜地看到院社聯(lián)實(shí)踐中心在不斷摸索中逐漸地成長(zhǎng)與壯大。經(jīng)過(guò)我們的不斷努力，以及各協(xié)會(huì)的的積極協(xié)作，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)實(shí)踐中心又邁上了新的臺(tái)階。各協(xié)會(huì)也在繁榮校園文化的同時(shí)不斷加強(qiáng)自身組織建設(shè)，在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育建設(shè)方面產(chǎn)生了強(qiáng)大的影響力?，F(xiàn)將學(xué)期的工作總結(jié)如下：
在本學(xué)期中我們?cè)诓粩喔倪M(jìn)自身不足的同時(shí)，繼續(xù)秉承理性思考與銳意創(chuàng)新的精神，指導(dǎo)和服務(wù)我校實(shí)踐類開(kāi)展更多豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)工作內(nèi)容體系化、內(nèi)部管理規(guī)范化、優(yōu)秀活動(dòng)品牌化建設(shè)，為開(kāi)創(chuàng)我校學(xué)生社團(tuán)百家爭(zhēng)鳴、群芳競(jìng)艷的良好局面而不懈努力。
本學(xué)期的我們的工作緊密圍繞學(xué)校中心工作，以學(xué)社聯(lián)的指導(dǎo)思想為宗旨。我們總的指導(dǎo)思想是以服務(wù)學(xué)生素質(zhì)拓展、服務(wù)校園文化繁榮為目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)服務(wù)青年，服務(wù)大局，促進(jìn)學(xué)生成才發(fā)展，以打造精品協(xié)會(huì)為重點(diǎn)。一手抓協(xié)會(huì)活動(dòng)開(kāi)展，一手抓協(xié)會(huì)規(guī)范建設(shè)，突顯協(xié)會(huì)的學(xué)術(shù)文化成分和發(fā)展層次，推進(jìn)我校“數(shù)量協(xié)會(huì)—質(zhì)量協(xié)會(huì)—精品協(xié)會(huì)”的發(fā)展軌跡。將一個(gè)體系化，規(guī)范化，品牌化的踐類協(xié)會(huì)推向新的發(fā)展階段，努力使之立足校園，走向社會(huì)，不斷提升學(xué)社聯(lián)實(shí)踐類協(xié)會(huì)在全校的影響力。
一、聯(lián)合創(chuàng)新，加強(qiáng)自身組織建設(shè)，尋求服務(wù)能力新突破
1、在本學(xué)期我們通過(guò)努力不斷優(yōu)化實(shí)踐中心的內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)與各協(xié)會(huì)之間的交流，積極探索科學(xué)高效管理模式，創(chuàng)新工作理念，改進(jìn)工作方式，提高工作效率，開(kāi)創(chuàng)新局面。
落實(shí)《實(shí)踐類協(xié)會(huì)規(guī)范章程》，讓我們的工作更加的規(guī)范化。同時(shí)各協(xié)會(huì)也制定了相應(yīng)的規(guī)章制度。
2、不斷加強(qiáng)時(shí)實(shí)踐中心內(nèi)部成員與各協(xié)會(huì)之間的交流與溝通，減少重復(fù)性工作，提高工作效率。
在本學(xué)期我們更加重視各項(xiàng)工作的計(jì)劃性，并明確要求實(shí)踐中心聯(lián)干部應(yīng)積極參與各協(xié)會(huì)的活動(dòng)，主動(dòng)與協(xié)會(huì)同學(xué)進(jìn)行聯(lián)系，增進(jìn)感情，了解所需。在11
月中旬，我們?cè)谇啻壕銟?lè)部召開(kāi)了實(shí)踐類協(xié)會(huì)交流會(huì)，更多更多好的交流手段和更加深入的交流方式探索協(xié)會(huì)發(fā)展新思路，為實(shí)踐中心的成員和協(xié)會(huì)做了更好的聯(lián)動(dòng)，一起前行提供保障。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的科學(xué)管理，建立社團(tuán)工作新機(jī)制
1、實(shí)踐類共有6個(gè)協(xié)會(huì)，協(xié)會(huì)會(huì)員100多人余人，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，總的來(lái)說(shuō)協(xié)會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)都有了一定的進(jìn)步，質(zhì)量上有所提升，切合學(xué)校實(shí)際，符合學(xué)生要求，緊跟社會(huì)需求。
為達(dá)到學(xué)社聯(lián)的要求，落實(shí)我們制定的“數(shù)量社團(tuán)—質(zhì)量社團(tuán)—精品社團(tuán)”這一發(fā)展思路。我們加強(qiáng)了各協(xié)會(huì)的的考核力度，更好的促進(jìn)了各協(xié)會(huì)的發(fā)展，對(duì)提高協(xié)會(huì)的整體競(jìng)爭(zhēng)力，真正實(shí)現(xiàn)協(xié)會(huì)的價(jià)值具有十分重要的意義。
2、在這個(gè)學(xué)期實(shí)踐中心一直都在積極探索更加合理有效的運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)落實(shí)“優(yōu)秀社團(tuán)”
“優(yōu)秀會(huì)長(zhǎng)”“優(yōu)秀會(huì)員”的評(píng)選，加大對(duì)各協(xié)會(huì)的扶持，提高各協(xié)會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和工作積極性，使協(xié)會(huì)走上精品化、特色化道路。在實(shí)際工作中，我們繼續(xù)執(zhí)行協(xié)會(huì)活動(dòng)管理操作辦法：活動(dòng)申請(qǐng)(經(jīng)費(fèi)預(yù)算)——場(chǎng)地預(yù)約——活動(dòng)審批——活動(dòng)跟蹤(監(jiān)督)——活動(dòng)總結(jié)——經(jīng)費(fèi)結(jié)算，我們的活動(dòng)都需要分管部長(zhǎng)、分管主席、主席和指導(dǎo)老師的簽名。有效的規(guī)范協(xié)會(huì)活動(dòng)的舉辦，牢牢把握協(xié)會(huì)發(fā)展的大方向、大原則，促進(jìn)協(xié)會(huì)的的蓬勃發(fā)展。
3、及時(shí)做好檔案建設(shè)和管理工作。
我們所有協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作及活動(dòng)開(kāi)展資料都及時(shí)做到入檔存儲(chǔ)，及時(shí)上交到學(xué)社聯(lián)辦公室，進(jìn)一步保證了協(xié)會(huì)各項(xiàng)工作的連續(xù)性和規(guī)范性，也更加確保個(gè)協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作有據(jù)可查。
4、抓好干部的思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)秀的社團(tuán)負(fù)責(zé)人，重點(diǎn)培養(yǎng)會(huì)長(zhǎng)的責(zé)任、團(tuán)隊(duì)與服務(wù)意識(shí)。
協(xié)會(huì)真正成為一個(gè)“團(tuán)結(jié)、高效、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的團(tuán)隊(duì)，從而實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍以及協(xié)會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
三、不斷推陳出新，樹立品牌意識(shí)，培育精品，弘揚(yáng)特色，擴(kuò)大協(xié)會(huì)影響。
各協(xié)會(huì)的活動(dòng)都是根據(jù)自己協(xié)會(huì)的特點(diǎn)分類設(shè)計(jì)，爭(zhēng)創(chuàng)特色。我們做好了對(duì)協(xié)會(huì)的活動(dòng)的備案和審批工作，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，在一定程度上確保了活動(dòng)的質(zhì)量和特色。
回首本學(xué)期，我們立足學(xué)院實(shí)際、緊跟時(shí)代潮流，不斷推陳出新，推出了一系列有獨(dú)具特色的活動(dòng)，西部開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)的西部志愿者展覽、社會(huì)調(diào)查協(xié)會(huì)關(guān)于大一學(xué)習(xí)情況的社會(huì)調(diào)查、還有怎樣寫策劃的策劃協(xié)會(huì)的講座、最重要的是我們還開(kāi)展了6大協(xié)會(huì)的交流會(huì)。職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)和留守兒童關(guān)愛(ài)協(xié)會(huì)也開(kāi)展了豐富的內(nèi)部活動(dòng)。
2020學(xué)期末大學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)四口才協(xié)會(huì)是一座讓成員提升口才、完善自我的橋梁，它的宗旨在于：讓成員“不會(huì)說(shuō)話的開(kāi)口說(shuō)話，讓會(huì)說(shuō)話的善于說(shuō)話。”
光陰似箭，歲月如梭。半年的時(shí)光仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝，在這半年的光陰里，口才協(xié)會(huì)的經(jīng)歷有辛酸，也有甘甜;有崎嶇坎坷，也有大步向前。按院團(tuán)委的要求和精神我們積極開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)協(xié)會(huì)內(nèi)部建設(shè)。一、招新活動(dòng)
學(xué)院在11月3、4、5日舉行各社團(tuán)招新活動(dòng)，而我們口才協(xié)會(huì)在11月9日招新工作圓滿成功地落下帷幕。
在招新的3天時(shí)間，我們每天都安排6人左右在小廣場(chǎng)擺攤，張貼海報(bào)宣傳，還安排人派發(fā)宣傳單，為了宣傳到位，會(huì)員們不辭辛苦，耐心地講解社團(tuán)招新流程、介紹社團(tuán)職能和日常活動(dòng)，同時(shí)我們還用電腦我們協(xié)會(huì)各種比賽活動(dòng)，向新生展示協(xié)會(huì)的風(fēng)采。期間大三的師兄師姐也到場(chǎng)指導(dǎo)，在擺攤的最后一天，大部分的會(huì)員都有到場(chǎng)進(jìn)行集體合照留念。協(xié)會(huì)成員熱情高漲地進(jìn)行招新工作，體現(xiàn)了協(xié)會(huì)的團(tuán)體合作精神，美中不足的是我們大二的成員第一次策劃招新工作沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，剛開(kāi)始有點(diǎn)手忙腳亂，但我們會(huì)在以后的工作中積累經(jīng)驗(yàn)，以充實(shí)自己。二、新生動(dòng)員大會(huì)
11月18日晚上，我們舉行了新生動(dòng)員大會(huì)，第一次會(huì)員大會(huì)是廣大會(huì)員和協(xié)會(huì)的第一次正式交流。這次會(huì)議的順利召開(kāi)是廣大會(huì)
員了解了協(xié)會(huì)的宗旨，歷史，創(chuàng)辦目的。會(huì)間各位大三大二的會(huì)長(zhǎng)與部長(zhǎng)更是一個(gè)一個(gè)向大家分享自己的經(jīng)驗(yàn)。近兩個(gè)小時(shí)的會(huì)員大會(huì)拉近了協(xié)會(huì)各個(gè)成員之間的距離也開(kāi)啟了各位同學(xué)一個(gè)新的征程起點(diǎn)。這次大會(huì)讓我們明白了成功對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就像一個(gè)古董花瓶，極度難尋，得之不易但它的存在價(jià)值不是在于被尋找到而是在于被尋找。而我們，我和廣大會(huì)員的前面的路還很長(zhǎng)，路途中的曲折變化比我們想象的要多。但只要夢(mèng)想在，興趣在，我們也就存在。有人說(shuō)協(xié)會(huì)是一個(gè)人來(lái)人走的地方，我們可以相信，但絕不泯滅對(duì)協(xié)會(huì)的熱情和要在協(xié)會(huì)中發(fā)展完善自己，盡自己努力建設(shè)協(xié)會(huì)的信仰。三、湛江市大學(xué)生中文演講比賽
這個(gè)市級(jí)比賽對(duì)于我們口才協(xié)會(huì)來(lái)說(shuō)是一次提升的絕好機(jī)會(huì)。由我們開(kāi)始籌劃，聯(lián)系外校，到申請(qǐng)成功，這對(duì)于我們口才協(xié)會(huì)來(lái)說(shuō)是至高光榮，當(dāng)我們舉辦初賽成功，興高采烈地著手開(kāi)始準(zhǔn)備決賽時(shí)候，市委說(shuō)我們籌劃的這個(gè)比賽很好、很成功，于是就把這個(gè)比賽的決賽場(chǎng)地改在市委舉行。這個(gè)消息令我們有些失望，原本口才協(xié)會(huì)申請(qǐng)的市級(jí)比賽就這樣變成了市委舉辦的活動(dòng)，雖然有些遺憾，但是我們還是為能申請(qǐng)這樣的比賽而驕傲。之前在十一月末我們?yōu)楸荣惖拈_(kāi)始做緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，做展板、畫海報(bào)還有相關(guān)人員培訓(xùn)，講述一些演講技巧，比如演講時(shí)注意某些細(xì)節(jié)點(diǎn)，將會(huì)使你的演講更成功，而在演講中注意到得包括穿著、手勢(shì)、語(yǔ)言、眼神等的合理運(yùn)用都是一個(gè)成功的演講必可不少的地方。這些努力讓我們看到自己的成長(zhǎng)，相信在以后的日子里我們會(huì)有更多舉辦市級(jí)比賽的機(jī)會(huì)。
口才協(xié)會(huì)是一個(gè)注重語(yǔ)言交流與口才技巧的語(yǔ)言技術(shù)型協(xié)會(huì)，在今后的工作中會(huì)為大家提供更多的機(jī)會(huì)讓同學(xué)們充實(shí)自我，展現(xiàn)自我。同時(shí)，口才協(xié)會(huì)更是一個(gè)舞池，希望廣大學(xué)子在這個(gè)大舞臺(tái)上盡情的釋放自己，放飛夢(mèng)想，讓大學(xué)生活充實(shí)，讓青春無(wú)怨無(wú)悔。
2020學(xué)期末大學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)五本學(xué)年以來(lái)，在校團(tuán)委社團(tuán)部，以及各指導(dǎo)老師的殷切關(guān)懷和精心指導(dǎo)下，我社團(tuán)各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。多年來(lái)墨苑人一直秉承“弘揚(yáng)文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，服務(wù)廣大師生”的根本宗旨，積極學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。
現(xiàn)將20__-20__學(xué)年墨苑書畫協(xié)會(huì)的工作主要總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
一、在納新及干部選舉方面
1、納新工作20__年_月的納新工作，在遵循社團(tuán)規(guī)章前提下積極展開(kāi)。
墨苑同學(xué)深入新生宣傳，并在納新期間展示了老社員的優(yōu)秀作品。這一年，共有大約200名書畫愛(ài)好者加入了墨苑大家庭。
2、干事選舉
在新社員中挑選出了28名新干事，為墨苑的工作注入了新的活力。
3、換屆選舉
20__年_月進(jìn)行換屆選舉，秉著“公平、公開(kāi)、公正”的原則，由社員和校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)投票，現(xiàn)場(chǎng)公布結(jié)果。
二、在課程安排方面
墨苑現(xiàn)開(kāi)設(shè)書法、國(guó)畫、漫畫三方面的課程。
1、書法課
每周日晚由當(dāng)代書法家張中海老師現(xiàn)場(chǎng)授課，指導(dǎo)。此外‘我們每月都開(kāi)展月競(jìng)書活動(dòng)，有老師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并挑選出優(yōu)秀作品展出。
2、國(guó)畫課
每周六晚有美術(shù)老師郭風(fēng)濤老師授課、指導(dǎo)。
3、漫畫課
每周六晚由本校美術(shù)系郝瑞老師授課、指導(dǎo)。
三、活動(dòng)方面
本學(xué)年墨苑組織了大量的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了社員們的積極性，增強(qiáng)了社員
的凝聚力。其中影響最大的為20__年_月份的“新鼎影院”杯書法比賽和五月份的“墨苑書畫協(xié)會(huì)書畫展”。書法比賽面向全院同學(xué)展開(kāi)，全校同學(xué)積極參與，涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀作品，并舉行了盛大的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，燃起了同學(xué)們學(xué)習(xí)書法的熱情。書畫展展出了墨苑社員以及書法比賽中的優(yōu)秀書法作品。同時(shí)展出的還有社員們優(yōu)秀的國(guó)畫和漫畫作品。這次展覽規(guī)模盛大，得到了全校師生的一致好評(píng)。此外我們社團(tuán)還組織社員參觀了天安美術(shù)館，民俗文化園以及全國(guó)顏體書法展并邀請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行講座。還有趣味盎然的“包餃子迎新年”“天梯山春游”“社團(tuán)間拔河比賽”“漫畫部畫帽子活動(dòng)”等。
四、社團(tuán)管理方面
墨苑下設(shè)秘書處、書法部、國(guó)畫部、漫畫部、組織部、外聯(lián)部、網(wǎng)絡(luò)部、宣傳部和財(cái)務(wù)部九個(gè)部門，各部門相互獨(dú)立卻有密切聯(lián)系。每周召開(kāi)例會(huì)，對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)。墨苑對(duì)每個(gè)干部及社員嚴(yán)格要求，執(zhí)行嚴(yán)格的考勤制度，并將工作具體分配到人，使工作嚴(yán)謹(jǐn)有序的進(jìn)行。按時(shí)參加社團(tuán)部組織的各種會(huì)議，按時(shí)簽到，以及定期開(kāi)展例會(huì)。及時(shí)上交活動(dòng)總結(jié)，財(cái)務(wù)總結(jié)，以及做好保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的工作，根據(jù)社團(tuán)部規(guī)章行事
五、建立校內(nèi)外合作方面
在全社成員的共同努下，我社團(tuán)對(duì)校內(nèi)外建立了一個(gè)良好的合作環(huán)境，對(duì)外有新鼎影院，中遠(yuǎn)導(dǎo)游培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及邢臺(tái)四大高校的大力支持與友情合作，為了鞏固校外合作環(huán)境，我社團(tuán)有請(qǐng)到蘭亭書法社與迎春書法社代表作“新鼎影院杯”頒獎(jiǎng)嘉賓，他們給我們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)揮毫，并提出要與墨苑建立長(zhǎng)久的友好聯(lián)系，并把我們的書法進(jìn)行推廣，使我們的社團(tuán)更加強(qiáng)大。
這一年中在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在各兄弟社團(tuán)的大力支持下，在社員團(tuán)結(jié)努力下，墨苑取得了很多大的進(jìn)步。但我們清醒的知道，墨苑仍舊有不足之處需要我們?nèi)ネ晟迫纾?/p>
1、社員流失的問(wèn)題，由于對(duì)社員的上課制度不夠完善，沒(méi)能使社員意識(shí)到上課的重要性，使部分社員喪失了上課的積極性，由此我們計(jì)劃下學(xué)期對(duì)新成員進(jìn)行分組管理，有相應(yīng)負(fù)責(zé)人督促其成員堅(jiān)持上課。
2、社員資料沒(méi)能合理利用，每個(gè)人都帶著自己的好奇與興趣參加社團(tuán)的，對(duì)此我們要通過(guò)關(guān)注社員資料，了解他們加入社團(tuán)的目的，并采取相應(yīng)措施激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們對(duì)墨苑產(chǎn)生感情因此能在我社團(tuán)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)下去。
3、本學(xué)期社員的上課激情不夠高，針對(duì)此問(wèn)題我社團(tuán)決定采取相應(yīng)措施把課堂氣氛搞上去，增加更多與老師交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，并舉行更多的書法比賽設(shè)立相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，舉行頒獎(jiǎng)儀式，使課堂氣氛達(dá)到最佳!
關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)；研究性學(xué)習(xí)；實(shí)踐教學(xué)
一、問(wèn)題的提出
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展放緩腳步和社會(huì)需求平穩(wěn)化，而高校擴(kuò)招導(dǎo)致的畢業(yè)生人數(shù)激增，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題日益凸顯。在此背景下，教育部出臺(tái)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》（教高廳[2007]7號(hào)），規(guī)定就業(yè)指導(dǎo)課程成為高校大學(xué)生的公共必修課程。如何更好地完成就業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)力，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，使處于劣勢(shì)的獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，是獨(dú)立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)教師面臨的緊迫問(wèn)題。
然而，當(dāng)前我國(guó)各獨(dú)立學(xué)院開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程的實(shí)效性并不顯著，在課程體系設(shè)置、內(nèi)容、教學(xué)方法、師資力量等方面存在不足，亟需改進(jìn)。面對(duì)目前獨(dú)立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，需要摸索何種授課方式能最有效地展開(kāi)就業(yè)指導(dǎo)課程，何種課程體系能最有效地培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力。這其中，提高就業(yè)指導(dǎo)課程教育質(zhì)量關(guān)鍵在于更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，因此尋找一種新的教學(xué)改革途徑迫在眉睫。
研究性學(xué)習(xí)是在素質(zhì)教育和創(chuàng)新思想觀念下催生出的一種全新的學(xué)習(xí)方式，它著力于學(xué)生的學(xué)習(xí)，以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，根據(jù)課程內(nèi)容選擇和確定相應(yīng)的研究專題，以個(gè)人或小組合作方式進(jìn)行的學(xué)習(xí)，以提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?？梢?jiàn)，研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)行為的拓展和深化，是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為根本出發(fā)點(diǎn)的。在獨(dú)立學(xué)院課堂教學(xué)中應(yīng)用研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式，有助于激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)能力、分析解決問(wèn)題能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高，從而提升學(xué)生的就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量。
二、研究性學(xué)習(xí)教學(xué)法應(yīng)用于就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)的可行性
（一）符合獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)定位
獨(dú)立學(xué)院在生源類型、學(xué)生特點(diǎn)、師資結(jié)構(gòu)和辦學(xué)資源等方面都不同于一般本科院校和高職高專。近年來(lái)，人們逐漸明確了獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)類型定位。與一本、二本學(xué)生相比，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生思維活躍、愛(ài)好廣泛、參與社會(huì)活動(dòng)的能力較強(qiáng)的特點(diǎn)較為突出，因此，獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)工作既要不抹殺學(xué)生成才的熱情，又要不盲目地拔高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，充分實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)過(guò)程與目標(biāo)的一致。
（二）符合 “大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”課程特點(diǎn)
就業(yè)指導(dǎo)是伴隨著畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出現(xiàn)而興起的，所以相對(duì)于一般的課程教學(xué)，就業(yè)指導(dǎo)課程具有極其的目的性，其教學(xué)目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，幫助其真正樹立起正確的擇業(yè)觀念?！按髮W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”可謂是一門多學(xué)科的綜合性課程，內(nèi)容涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法律、心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)和人力資源等多學(xué)科的知識(shí)，還包括指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃、了解就業(yè)政策、書寫投遞簡(jiǎn)歷技巧、面試技巧等，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)踐性。其目標(biāo)是使學(xué)生初步形成和具備就業(yè)的思維方法和能力，以分析解決實(shí)際問(wèn)題，從而為其發(fā)展與成才奠定良好的基礎(chǔ)。
三、研究性學(xué)習(xí)教學(xué)法在就業(yè)指導(dǎo)課程中的運(yùn)用
（一）研究性學(xué)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)思想
就業(yè)指導(dǎo)課程在筆者的學(xué)校開(kāi)設(shè)對(duì)象是全校學(xué)生，開(kāi)設(shè)學(xué)期是大三學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期。筆者所探索的研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃為出發(fā)點(diǎn)，即大三學(xué)年階段學(xué)生應(yīng)廣泛了解各個(gè)行業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)目標(biāo)，為后期就業(yè)打好基礎(chǔ)。
任課教師應(yīng)以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)其充分全面發(fā)展為宗旨，在教學(xué)過(guò)程中，圍繞某個(gè)課題或項(xiàng)目，設(shè)立一個(gè)類似科學(xué)研究的情境，讓學(xué)生在課題研究中發(fā)揮主動(dòng)性，探索分析，允許學(xué)生根據(jù)自身特性自主選擇、自由發(fā)展。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的掌握，同時(shí)也提高了學(xué)生應(yīng)用相關(guān)理論知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)際應(yīng)用能力。
因此，研究性學(xué)習(xí)教學(xué)在注重培養(yǎng)創(chuàng)新人才的同時(shí)，更注重著眼于學(xué)生對(duì)未來(lái)社會(huì)的適應(yīng)性，最終目的是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的開(kāi)放性和創(chuàng)新性人才，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考今后所從事的職業(yè)與事業(yè)的聯(lián)系，了解就業(yè)政策新趨勢(shì)；同時(shí)，通過(guò)對(duì)相關(guān)行業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解，幫助學(xué)生確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)行業(yè)。
（二）研究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的組織實(shí)施
根據(jù)大三年級(jí)學(xué)生掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和能力水平，該實(shí)踐教學(xué)以學(xué)生為主體，以資料搜集、實(shí)踐調(diào)查為主要方式，是一種團(tuán)隊(duì)作業(yè)項(xiàng)目，貫穿本課程一個(gè)學(xué)期的課堂教學(xué)之中。
1.教學(xué)組織過(guò)程
教學(xué)組織過(guò)程主要有六個(gè)環(huán)節(jié)。
（1）知識(shí)背景的準(zhǔn)備。為保證教學(xué)任務(wù)的落實(shí)，在開(kāi)始組織實(shí)施任務(wù)前，必須做好教學(xué)資料的準(zhǔn)備工作。通過(guò)課程講授、開(kāi)設(shè)科普講座、組織參觀考察、提供任務(wù)背景資料，以激活學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)存，開(kāi)拓學(xué)生視野，誘發(fā)探究動(dòng)機(jī)。
（2） 組建任務(wù)小組，合理分工。由各班學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，全班同學(xué)按照自愿結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則分成若干小組，每組成員5-7人，確定組長(zhǎng)，合理分工。通過(guò)小組作業(yè)方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)工作能力。
（3） 指導(dǎo)學(xué)生確立任務(wù)。任務(wù)的確立是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，選擇原則主要為：首先，設(shè)計(jì)的任務(wù)要包含n程目標(biāo)要求；其次，設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)根據(jù)知識(shí)、技能的遞進(jìn)關(guān)系，對(duì)任務(wù)排序，逐步實(shí)施；第三，任務(wù)一定要結(jié)合課程實(shí)施階段、學(xué)生能力和生活實(shí)際，并進(jìn)行必要的簡(jiǎn)化和分解，可以說(shuō)任務(wù)的選擇決定了本課程教學(xué)的質(zhì)量。
任務(wù)小組確定后，要根據(jù)自己的任務(wù)制定研究方案，以保證研究活動(dòng)的連續(xù)性和明確化。研究方案一般包括：研究的目的、意義、研究的主要問(wèn)題、研究的步驟和程序、研究的具體方法等。
（4）實(shí)施研究。學(xué)校和教師要給予學(xué)生一定的時(shí)間保證，創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作方法和利用社會(huì)資源的指導(dǎo)。學(xué)生通過(guò)查閱資料、研討問(wèn)題、策劃方案、訪談相關(guān)人員、實(shí)地考察記錄、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等方式去收集有關(guān)信息。同時(shí)小組成員之間還要經(jīng)常互相討論、交流和研究，進(jìn)一步完善研究方案。
（5）形成報(bào)告。任務(wù)小組將收集到的資料進(jìn)行分析歸納 ，得出結(jié)論，以調(diào)查報(bào)告的文本作業(yè)形式上交指導(dǎo)老師。經(jīng)過(guò)老師的閱評(píng)之后，方可最終定稿。
（6）成果交流，總結(jié)提高。各組將研究成果以PPT課件形式進(jìn)行展示，并推選一名組員向全體學(xué)生匯報(bào)，相互交流學(xué)習(xí)，每組匯報(bào)5-10分鐘，并接受聽(tīng)眾學(xué)生至少2個(gè)問(wèn)題的提問(wèn)。讓學(xué)生分享別人成功的秘訣、借鑒別人失敗的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，不斷反思自我、總結(jié)自我，逐步明確自身的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)定位。
2.組織要求
（1）任課教師必須對(duì)任務(wù)小組教學(xué)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)、合理的組織，做到“學(xué)生分散實(shí)踐調(diào)研，教師全程跟蹤服務(wù)”；
（2）小組作業(yè)實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每位同學(xué)積極參與，明確自己在小組中的角色，承擔(dān)起自己的責(zé)任，同時(shí)積極進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度。
四、結(jié)語(yǔ)
研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法的突出特點(diǎn)是學(xué)生自主實(shí)踐與教師培養(yǎng)指導(dǎo)相結(jié)合，注重理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)方式、教學(xué)手段新穎化。在推行過(guò)程中，充分發(fā)揮了學(xué)生在教學(xué)環(huán)節(jié)中的主體作用，對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)和成就感都具有推動(dòng)作用，初步培養(yǎng)了學(xué)生的綜合職業(yè)能力。本文是筆者在教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)“研究性學(xué)習(xí)教學(xué)”的理解，希望為推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)改革，提高教學(xué)有效性，提高獨(dú)立學(xué)院教育人才培養(yǎng)質(zhì)量起到積極的促進(jìn)作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]柳秋華.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)模式研究[J].理論探索，2012（12）.
關(guān)鍵詞：高職院校 學(xué)生思想動(dòng)態(tài) 研究
為了了解高職院校的學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地開(kāi)展高職院校的思想政治教育工作，現(xiàn)針對(duì)XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校的大二、大三學(xué)生進(jìn)行暑期返校后這一重要時(shí)期進(jìn)行思想動(dòng)態(tài)調(diào)查，通過(guò)深入學(xué)生班級(jí)、宿舍了解情況，同時(shí)組織召開(kāi)了學(xué)生干部座談會(huì)、學(xué)生代表座談會(huì)、黨團(tuán)組織生活會(huì)、主題班會(huì)等，利用問(wèn)卷調(diào)查、走訪、談話等方式，全面了解和掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
一、高職院校學(xué)生基本情況
調(diào)查顯示，我校學(xué)生政治態(tài)度端正，政治方向明確，堅(jiān)決擁護(hù)黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、突發(fā)事件等認(rèn)識(shí)比較理性，具有較強(qiáng)的政治辨別力，無(wú)人參加宗教組織或參與宗教活動(dòng)；比較關(guān)注國(guó)家發(fā)展，對(duì)政府頒布的各項(xiàng)措施表示滿意，表現(xiàn)出一定的歷史使命感和責(zé)任感，但大部分學(xué)生更多是處于涉獵層面，對(duì)問(wèn)題深度分析未表現(xiàn)出興趣。
假期能夠積極參加社會(huì)實(shí)踐，表現(xiàn)出高職大學(xué)生獨(dú)立、自主的特征；絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活充滿信心，具有一定的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃意識(shí)；個(gè)別學(xué)生因?qū)W業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)等原因有一定心理壓力，但是屬于能夠承受范圍內(nèi)，目前情緒比較穩(wěn)定，且假期能夠進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，爭(zhēng)取在補(bǔ)考中通過(guò)考試；部分學(xué)生對(duì)就業(yè)表現(xiàn)出較大壓力，對(duì)擇業(yè)表現(xiàn)出迷茫，希望有人能給予指導(dǎo)。
二、學(xué)生關(guān)注關(guān)心的問(wèn)題
學(xué)生假期主要活動(dòng)內(nèi)容包括五方面：一是參加志愿服務(wù)工作和暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；二是打工做兼職；三是參加各種技能培訓(xùn)班；四是外出旅游；五是在家享受假期時(shí)光。通過(guò)調(diào)查顯示，我校學(xué)生能夠與自己所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，積極參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中體會(huì)了人生，接觸了社會(huì)，提高了人際交往能力，同時(shí)希望學(xué)校能夠提供更多的實(shí)習(xí)單位或企業(yè)，表現(xiàn)出大學(xué)生獨(dú)立、自主的特征。
1.對(duì)志愿服務(wù)和暑期社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。暑假期間，學(xué)生積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐和調(diào)研活動(dòng)，如有些學(xué)生通過(guò)走訪相關(guān)企業(yè)，調(diào)查用人需求條件、福利待遇、食宿條件等，對(duì)目前的就業(yè)前景有了初步的了解。參加學(xué)生認(rèn)為通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐可增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、鍛煉能力、豐富閱歷，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造精神和服務(wù)意識(shí)，希望學(xué)校增加暑期社會(huì)實(shí)踐的人數(shù)，讓更多的學(xué)生參與其中。
2.對(duì)打工做兼職的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。假期很多學(xué)生打工做兼職，如到酒店婚慶公司做服務(wù)員、到超市做銷售員、到旅行社做兼職導(dǎo)游、到建筑工地做力工、到肯德基、麥當(dāng)勞、必勝客當(dāng)服務(wù)員等，學(xué)生普遍反映打工雖然辛苦，但解決了一定生活費(fèi)問(wèn)題，更重要地是體會(huì)了父母的艱辛，意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏，明確了自己今后的努力方向。
3.對(duì)參加各類技能培訓(xùn)班的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。很多學(xué)生利用假期時(shí)間進(jìn)行了各種形式的“充電”，如學(xué)駕駛、電腦、網(wǎng)絡(luò)制作、樂(lè)器、攝影等，認(rèn)為這樣的技能知識(shí)將會(huì)增強(qiáng)自身就業(yè)擇業(yè)能力。
4.學(xué)生對(duì)上學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)的感受與新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)調(diào)查顯示，不同年級(jí)、不同專業(yè)學(xué)生對(duì)上學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)的反映不盡相同，總體看，學(xué)生對(duì)上學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)和對(duì)學(xué)院教學(xué)管理比較滿意，具有一定的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃意識(shí)，對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃充滿信心；少部分補(bǔ)考學(xué)生及個(gè)別面臨降級(jí)重修的學(xué)生，經(jīng)與家長(zhǎng)和本人溝通，對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法進(jìn)行了總結(jié)，雖然有一定心理壓力，但是屬于能夠承受范圍內(nèi)，目前情緒比較穩(wěn)定。
（1）2012級(jí)學(xué)生。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)及學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)與管理表示滿意，普遍將各種考證、考級(jí)納入新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃中，開(kāi)始初步形成學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃意識(shí)。學(xué)生受評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制導(dǎo)向影響和通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃課學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃有了較為清晰的理論認(rèn)識(shí)，但理論與實(shí)踐的聯(lián)系仍處于探索階段。
（2）2011級(jí)學(xué)生。普遍對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)比較滿意，參加補(bǔ)考的學(xué)生比較少，十分關(guān)注就業(yè)、升學(xué)、訂單班組建等問(wèn)題。新學(xué)期表現(xiàn)出更為積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，如很多學(xué)生開(kāi)學(xué)初便報(bào)考專業(yè)資格證，報(bào)名參加相關(guān)專升本輔導(dǎo)班等，希望增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和技能，為更好的就業(yè)和實(shí)現(xiàn)升本的目標(biāo)做準(zhǔn)備。
5.對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)及個(gè)人就業(yè)前景的看法。通過(guò)調(diào)查顯示，南關(guān)嶺校區(qū)學(xué)生和訂單班學(xué)生對(duì)就業(yè)充滿信心，而其他學(xué)生對(duì)就業(yè)表現(xiàn)出較大壓力，對(duì)擇業(yè)表現(xiàn)出迷茫，對(duì)于自己能勝任什么工作、能從事什么工作、自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)等不清楚，希望學(xué)校能給予指點(diǎn)。建議學(xué)校校企合作再深入一些，建立更多的訂單班，以解決更多學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題；相對(duì)于男生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，部分女生特別是工科女生缺乏就業(yè)信心，壓力相對(duì)較大；小部分學(xué)生開(kāi)始為專升本做準(zhǔn)備。
6.學(xué)期初學(xué)生心理健康總體狀況。開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)細(xì)致科學(xué)地排查顯示，絕大多數(shù)學(xué)生開(kāi)學(xué)初心理壓力較小，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活充滿信心；家庭發(fā)生重大變故學(xué)生、家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、心理問(wèn)題學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生等特殊群體，目前情緒比較穩(wěn)定，暫時(shí)未表現(xiàn)出較大的心理問(wèn)題。
三、針對(duì)問(wèn)題提出的對(duì)策
針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的思想動(dòng)態(tài)傾向以及影響思想動(dòng)態(tài)的各種因素，提出以下幾點(diǎn)對(duì)策：
一是規(guī)范學(xué)生信息報(bào)送工作，要求全體學(xué)生工作者對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的突發(fā)事件、不穩(wěn)定因素在第一時(shí)間內(nèi)按程序上報(bào)。
二是繼續(xù)加大心理健康工作力度，完善心理健康教育預(yù)警機(jī)制，開(kāi)展我校學(xué)生心理健康狀況的調(diào)研。
作為大三學(xué)生，每個(gè)人都應(yīng)該定期對(duì)自己進(jìn)行自我鑒定，好的自我鑒定能夠幫助改正自己平時(shí)的不足。那么自我鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些大三大學(xué)生自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
大三大學(xué)生自我鑒定1大學(xué)生活即將結(jié)束，在畢業(yè)之即，對(duì)自已三年的學(xué)習(xí)和生活做一個(gè)作一個(gè)總結(jié)和鑒定：
在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和參與社會(huì)實(shí)踐，自覺(jué)自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。
當(dāng)然，本人還存在很多不足之處，諸如：
一是學(xué)習(xí)成績(jī)還不是十分優(yōu)秀，三年來(lái)，雖然我的成績(jī)一直在進(jìn)步，但卻始終達(dá)不到最理想的狀態(tài)，主要原因是基礎(chǔ)比較薄弱，加上剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)的環(huán)境變寬松了，學(xué)習(xí)更多需要的是自主性，于是，長(zhǎng)期在老師、家長(zhǎng)督導(dǎo)下學(xué)習(xí)的我，一度迷失了方向和動(dòng)力，幸虧后來(lái)在老師、輔導(dǎo)員和同學(xué)的幫助下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上，但因此也落下了一些課程。
二是與同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密，和同學(xué)交流較少，主要原因是自己作息的時(shí)間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學(xué)習(xí)，導(dǎo)致時(shí)間使用的緊張，無(wú)意中減少了與同學(xué)交流的時(shí)間。其次，由于自己性格比較內(nèi)向，不善言談，又擔(dān)心找同學(xué)交流會(huì)打擾他們的休息，造成沒(méi)能積極主動(dòng)的和同學(xué)進(jìn)行交流、了解同學(xué)們的所感所想。
在今后的日子里，我會(huì)從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)不足，改善學(xué)習(xí)方法，提高理論水平，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。
大三大學(xué)生自我鑒定2光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，大學(xué)三年即將結(jié)束了，回首三年的大學(xué)校園學(xué)習(xí)生活和社會(huì)實(shí)踐生活，我覺(jué)得自己學(xué)到了很多很多。這三年，是我一生中最值得記憶和回味的三年。有希望，有夢(mèng)想，奮斗過(guò)，追求過(guò)，有失敗，也有成功!我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
智育，即科學(xué)文化知識(shí)。端正個(gè)人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，大學(xué)三年，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識(shí)面，積極參加__省自學(xué)考試，不斷提高自身的科學(xué)文化知識(shí)，擴(kuò)充知識(shí)面，努力成為適應(yīng)新世紀(jì)復(fù)合型人才。
體育，包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我不斷參加各種體育鍛煉，掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)。在心理方面，參加校心理協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)，不斷鍛煉自己，塑造出堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，健康的人格品質(zhì)，克服心理障礙，以適應(yīng)多變社會(huì)發(fā)展要求。
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，對(duì)時(shí)間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn)。與同學(xué)友好相處，相互幫助。積極為同學(xué)服務(wù)，盡自己努力為同學(xué)排憂解難。
在學(xué)習(xí)上，我孜孜不倦，認(rèn)真聽(tīng)講，刻苦鉆研，端正個(gè)人的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度，我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落伍。
作為一名大學(xué)生，深知社會(huì)對(duì)人才的要求。我的生活準(zhǔn)則是：認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。我的特點(diǎn)是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實(shí)際工作中，更重要的是牢固樹立了強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。朝夕耕耘，圖春華秋實(shí);十年寒窗，求學(xué)有所用。相信在貴司的培養(yǎng)和自我的奮斗下，我定會(huì)勝任本職工作。
大三大學(xué)生自我鑒定3回顧大學(xué)三年，通過(guò)良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí)，我已初步掌握如何運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行一般商務(wù)活動(dòng)，也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣!
在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向。我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)。
在學(xué)習(xí)上，我圓滿地完成本專業(yè)課程。并具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)讀寫能力。對(duì)OFFICE辦公和其它流行能熟練操作，并在因特網(wǎng)上開(kāi)辟了自己個(gè)人空間。平時(shí)我還涉獵了大量文學(xué)、心理、營(yíng)銷等課外知識(shí)。相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中，能有更大提高!
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，對(duì)時(shí)間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn)。
在工作上，我通過(guò)加入院學(xué)通社與合唱團(tuán)，不但鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團(tuán)隊(duì)合作的精神及凝聚力。更加認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，并以此為榮!
作為積極樂(lè)觀新時(shí)代青年，我不會(huì)因?yàn)樽约旱拇髮Ｎ膽{而失去自信，反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)。完善自我石我未來(lái)目標(biāo)。且我相信：用心一定能贏得精彩!
良禽擇木而棲，士為伯樂(lè)而榮，勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁融入社會(huì)。愿借您的慧眼，開(kāi)拓我人生旅程!
大三大學(xué)生自我鑒定4三年的校園生活，使我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及社會(huì)交際能力等都有了質(zhì)的飛躍;讓我更加懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力和交際能力的重要性和必要性。大學(xué)生活與社會(huì)生活是相互映射的，所以大學(xué)階段的個(gè)人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、提高，才是我們當(dāng)代大學(xué)生的主題。在學(xué)習(xí)上，我對(duì)知識(shí)有著熱切地追求，因此認(rèn)真努力地學(xué)好各門學(xué)科是我對(duì)自己的基本要求。通過(guò)系統(tǒng)化、理論化的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多的知識(shí)，現(xiàn)已較全面、系統(tǒng)地掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)、理論知識(shí)，具備了基本的問(wèn)題分析能力、判斷能力及處理能力，并具有著大學(xué)生應(yīng)有的英語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)運(yùn)用水平。同時(shí)也在努力地拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己其他方面的能力。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了樸實(shí)、穩(wěn)重、上進(jìn)的我。
在工作上，我積極參加各種社會(huì)實(shí)踐工作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去完善自己的社會(huì)實(shí)踐能力;堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)守信的信條，具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也有團(tuán)隊(duì)合作精神。勤奮拼搏、刻苦好學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)了所開(kāi)的全部課程知識(shí)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。
人生路途遙遠(yuǎn)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)，未來(lái)不乏荊棘叢林，只有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、過(guò)硬的實(shí)際運(yùn)用能力和問(wèn)題分析及處理能力，才能得以大展宏圖。雖然自身也存在著一些不足之處，但在今后的工作中，我會(huì)不斷地去修整和完善自己。總之，在這兩年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活中，我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自信來(lái)于實(shí)力，我相信自己。
大三大學(xué)生自我鑒定5大學(xué)的生活快要結(jié)束了，回顧大學(xué)三年的學(xué)習(xí)、思想、工作和生活，心中不免思緒萬(wàn)千。過(guò)去的三年，在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和幫助下不斷地學(xué)習(xí)、努力逐漸成長(zhǎng)為了一名合格大學(xué)生，現(xiàn)在的我胸懷大志，敢于挑戰(zhàn)自己和生活。下面將對(duì)我大學(xué)三年的學(xué)習(xí)、思想、工作和生活做一個(gè)鑒定。
通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)我的能力明顯的得到了提高。懂得了運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)還要注重獨(dú)立思考。在今后的工作中我將更加重視自己的學(xué)習(xí)，把在大學(xué)學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)積極地與實(shí)際工作相結(jié)合，從而使學(xué)習(xí)和實(shí)踐融為一體。在今后的工作當(dāng)中我也要進(jìn)一步充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，為自己更好的適應(yīng)工作打下良好基礎(chǔ)。
進(jìn)入大學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)到僅僅學(xué)習(xí)好是不夠的。要追求上進(jìn)，思想上的進(jìn)步也是必不可少的。作為當(dāng)代青年，我們要為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)期間，我擔(dān)任了兩年的英語(yǔ)課代表，一年文體委員。在與同學(xué)們相處的三年期間，我積極主動(dòng)地為同學(xué)們服務(wù)，對(duì)工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項(xiàng)工作，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)溝通與合作，得到了大家的一致好評(píng)。