時間：2022-10-02 16:15:04
導(dǎo)語：在期中考試自我總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
針對我責(zé)任心不強(qiáng)，問題的暴露往往是一次盡心改正的開始，通過如上對我此次錯誤的全面認(rèn)識，我深刻意識到身為一名高中生，不應(yīng)該辜負(fù)培育自己的父母，不能辜負(fù)老師的辛勤教育。以下是小編為大家整理的端正學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)生自我檢討書資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
端正學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)生自我檢討書一
老師、父母：
你們好，很遺憾地向你們遞交這份考試沒考好的檢討書。關(guān)于我此次的期中考試我未能取得預(yù)期的成績，我感到深深地自責(zé)。我絕對有些對不起父母的關(guān)心和老師的教導(dǎo)，特此遞交這份檢討書，表達(dá)我的歉意。
關(guān)于我此次期中考試的成績不理想，我總結(jié)了如下幾點(diǎn)原因：
第一，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好。在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)橛袝r候上課不聽講，思想開小差常常錯過老師講到的知識點(diǎn)，也耽誤了學(xué)習(xí)。
第二，我在課后沒有及時復(fù)習(xí)，在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中要說我上課不聽講還可以在課后通過寫練習(xí)題彌補(bǔ)過來，但因?yàn)榭偪傇蛭疫€是沒有去補(bǔ)習(xí)回來，因此對于不懂的知識點(diǎn)沒有深入分析和理解。
第三，是我的壓力過大，其實(shí)這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關(guān)心，是希望我有好的成績，將來能夠有出息。但我卻辜負(fù)了父母，以至于考試時候心情緊張，握筆的手都會因?yàn)樽霾怀鲈囶}而瑟瑟發(fā)抖。
關(guān)于我此次成績不好的原因還有很多的，但歸根結(jié)底我此次未能考好期中考試的事實(shí)已經(jīng)擺在眼前了，我在反省檢討錯誤的同時，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。
在此遞上這份考試沒考好的檢討書，懇求父母和老師的原諒。
檢討人：XXX
XXXX年XX月XX日
端正學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)生自我檢討書二
尊敬的老師：
今天有人對我說，說我從來沒有認(rèn)真對待過任何一件事情。我感覺有那么一點(diǎn)道理，有必要對我的態(tài)度，特別是學(xué)習(xí)態(tài)度好好檢討一下。
小學(xué)時候的學(xué)習(xí)態(tài)度不太記得了，那時候一直都挺懵懂的，做什么事情也不知道什么目的，爸爸叫我好好學(xué)習(xí)，我就好好學(xué)習(xí)了。升初中的成績挺不錯的，不是我們那個小鎮(zhèn)上第6就是第8，沒有記錯的話。
初中，就開始淘氣了，總是不好好學(xué)習(xí)，貪玩，每一次月考，班主任都會找我談?wù)?。而且偶爾鬧出點(diǎn)小麻煩，然后被拖到辦公室。汪老師說：“別人的希望在田野上，你的希望就在田埂上，你還讀大學(xué)呢，田埂大學(xué)差不多!”果然，后來我就上了更田埂很密切的農(nóng)業(yè)大學(xué)。
高中的時候，根本就沒有什么態(tài)度了，或是態(tài)度太堅(jiān)決了———讀書無用。我都不知道漫長的高中都干了什么，現(xiàn)在能記得起來就只有二八杠，興賓，超港，蕪湖，旱橋浴池。高一的時候還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)理想的，想去重慶上西南政法，但暑假之前就忘記有這個理想了。對不起爸爸，爸爸的錢和自己的時間———借補(bǔ)數(shù)學(xué)，和牛牛去夢想，最后發(fā)展到不需要任何借口就和文錦泡在興賓。
要說小學(xué)沒有理想，那大學(xué)就是太有理想了。以至于理想多到自己都數(shù)不過來，最后都變的不怎么重要了。司考，考研，公務(wù)員，直到現(xiàn)在司考過了，公務(wù)員火熱進(jìn)行中，考研也不遠(yuǎn)了的時候，還沒有真正擺正自己的位置。但，好歹自己現(xiàn)在長大了，做事不再盲目了，一切都心中都有數(shù)。而且大都在按計劃進(jìn)行著。
總的來說，我的學(xué)習(xí)態(tài)度是不端正的，至少是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>
檢討人：XXX
XXXX年XX月XX日
端正學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)生自我檢討書三
班主任老師：
您好，向您遞交檢討，反省我年少無知犯下的錯誤。在此我感受十分地懊悔與抱歉。
如今，我的錯誤是不爭事實(shí)，我并無臉面說說出種種借款來掩蓋錯誤。我的錯誤重點(diǎn)出在我的思想行為的主觀方面的不到位、不端正。針對我這樣的欠缺不足，以下是針對此次錯誤的反省與自己今后的改正措施：
第一，針對我思想準(zhǔn)則覺悟上存在的嚴(yán)重不足。從今日起我必須認(rèn)真學(xué)習(xí)高中生行為規(guī)范，從根本上提升自己對于學(xué)習(xí)任務(wù)與校園規(guī)范的思想覺悟。
其二，針對我責(zé)任心不強(qiáng)，問題的暴露往往是一次盡心改正的開始，通過如上對我此次錯誤的全面認(rèn)識，我深刻意識到身為一名高中生，不應(yīng)該辜負(fù)培育自己的父母，不能辜負(fù)老師的辛勤教育。今后我一定要嚴(yán)格端正自己行為、思想，加強(qiáng)對自己的約束。絕不再犯此類錯誤。
其三，針對我的克制能力欠缺。雖然我尚且年輕，經(jīng)過此次錯誤，我須從錯誤中深深吸取教訓(xùn)，今后生活中隨時隨地給予自己一種警示與告誡。
最好，我向老師保證今后我一定要積極努力地改正錯誤，以正確端正的思想態(tài)度投身于課業(yè)學(xué)習(xí)中。
此致
敬禮
檢討人：XXX
考試檢討書200字范文【一】
敬愛的老師：
這學(xué)期選拔尖子生考試，我被老師很榮幸的選入考試。當(dāng)時的心情真是歡天喜地高興極了。
語文考試了，同學(xué)們都在認(rèn)真地做著試卷，我卻傻了眼愣住了。因?yàn)槠綍r都不讀書，所以很多課外知識也不知道，做到最后竟然還有幾道題都沒做，真是讓我心急如焚。后悔莫及。心想完了!這次一定給考砸了。到了數(shù)學(xué)考試，我看了一下卷子，切!才一面也太簡單了。然后我很快的就做完了，隨便的看了一下，也不去仔細(xì)檢查。心里還想，數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，題又這么簡單，我一定能考好
第二天老師開始念名單了：趙冬妮。劉文欣本以為我能考進(jìn)，可是卻始終都沒聽到老師念我的名字。這時我的心像一塊美麗的雕塑一樣破碎了。放學(xué)回家，我一路上無精打采，像打了敗仗一樣特別難受。當(dāng)媽媽問我考的怎么樣時，我慚愧的蔫著小聲回答：考砸了。媽媽大失所望的狠狠地批評我，說我平時都不聽她的話，這次的事過去就過去了，以后只有更加的努力。努力。再努力了。
俗話說的好：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)就退。我心里狠狠的下了決心，從今以后我一定要認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，再也不能像以前那樣粗心馬虎。自以為是，而應(yīng)該學(xué)而不厭。
檢討人：
20xx.x.x
考試檢討書200字范文【二】
老師：
這次英語考試，我的成績很不理想，沒有考到老師要求的分?jǐn)?shù)以內(nèi)，我反省了許多，感到十分愧疚。這次沒達(dá)到老師的要求，我覺得主要是我的態(tài)度不好。在平時的學(xué)習(xí)中，我不太重視英語，覺得英語不是太重要，于是上課時沒有認(rèn)真聽課，作業(yè)沒有好好做，考試前也沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。于是，這次考試的成績自然就差了。其實(shí)，英語是一門很重要的學(xué)科，不僅從小學(xué)到高中都是主科，在每次考試中都占很大比重，而且英語對我們未來的生活和發(fā)展也有著至關(guān)重要的作用，以后如果要出國，說一口好的英語能讓自己更加方便。即使不出國，在國內(nèi)英語也有許多要用的地方。
而且，其實(shí)老師要求的分?jǐn)?shù)并不難達(dá)到，我沒有達(dá)到，只能是自己的錯。老師每天為我們批改作業(yè)，認(rèn)真給我們備課，而我卻辜負(fù)了老師的期望，我感到十分羞愧。
在以后的英語學(xué)習(xí)中，我會認(rèn)真聽課，認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，做好老師布置的所有作業(yè)，多總結(jié)，有問題一定要弄懂，只有這樣，我才能在以后的英語考試中取得好的成績。我已經(jīng)深刻認(rèn)識到自己的錯誤，我保證，在下一次英語考試中，一定能取得更好的成績，不讓老師失望。
檢討人：
20xx.x.x
考試檢討書200字范文【三】 親愛的老師、父母：
時光飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。在這每一次的人生考驗(yàn)中，總是有人歡喜有人悲。然而不幸的是這一次我成為了后者。半載的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強(qiáng)人意的成績，為這個學(xué)期畫下了一個敗筆。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經(jīng)過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，主要是兩個方面。
1、基本功的不扎實(shí)。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認(rèn)的。一個字母的背記，每一次簡單的驗(yàn)算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎(chǔ)，而導(dǎo)致考試成績的不理想。
2、沒有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成自然，一個正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系著一個人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實(shí)這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習(xí)慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗(yàn)算本比有的人的作業(yè)本都整潔，這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗(yàn)算本，一目了然，知道哪里錯了。弄得亂七八糟，自己永遠(yuǎn)不知道怎么回事。
總之，這次是給了我一個很大教訓(xùn)，以后我會把這些不好的改掉，我想會有一個很大的進(jìn)步，這次的檢討，可以說還不是太完善，希望老師能給我一些意見，謝謝老師!
檢討人：
20xx.x.x
考試檢討書200字范文【四】
親愛的老師、父母：
你們好，很遺憾地向你們遞交這份考試沒考好的檢討書。關(guān)于我此次的期中考試我未能取得預(yù)期的成績，我感到深深地自責(zé)。我絕對有些對不起父母的關(guān)心和老師的教導(dǎo)，特此遞交這份檢討書，表達(dá)我的歉意。
關(guān)于我此次期中考試的成績不理想，我總結(jié)了如下幾點(diǎn)原因：
第一，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好。在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)橛袝r候上課不聽講，思想開小差常常錯過老師講到的知識點(diǎn)，也耽誤了學(xué)習(xí)。
第二，我在課后沒有及時復(fù)習(xí)，在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中要說我上課不聽講還可以在課后通過寫練習(xí)題彌補(bǔ)過來，但因?yàn)榭偪傇蛭疫€是沒有去補(bǔ)習(xí)回來，因此對于不懂的知識點(diǎn)沒有深入分析和理解。
第三，是我的壓力過大，其實(shí)這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關(guān)心，是希望我有好的成績，將來能夠有出息。但我卻辜負(fù)了父母，以至于考試時候心情緊張，握筆的手都會因?yàn)樽霾怀鲈囶}而瑟瑟發(fā)抖。
關(guān)于我此次成績不好的原因還有很多的，但歸根結(jié)底我此次未能考好期中考試的事實(shí)已經(jīng)擺在眼前了，我在反省檢討錯誤的同時，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。
在此遞上這份考試沒考好的檢討書，懇求父母和老師的原諒。下次一定會考好的，在給我一機(jī)會!
初三的時間真的不夠用，一眨眼，上半學(xué)期就結(jié)束了。在這個學(xué)期內(nèi)，我的xx成績還不錯，是因?yàn)槲掖_實(shí)在這門課上花功夫了，得到了較好的成果，我是很開心的。但我的xx成績很不理想，我分析了一下原因，是因?yàn)槲疑险n不夠仔細(xì)聽講，作業(yè)完成的也不夠認(rèn)真，因此成績不夠好。對于本學(xué)期學(xué)習(xí)，我真的做的不夠盡力，不夠全面，我要及時改正某些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，以良好的學(xué)習(xí)態(tài)度迎接下半學(xué)期。 接下來的一個學(xué)期是初中3年最關(guān)鍵的，我要在這最后的學(xué)期里，把xx成績保持，把xx成績提上去，盡力不給中考留下遺憾!
初三學(xué)期自我總結(jié)
一轉(zhuǎn)眼我們的九年級的學(xué)習(xí)生活都要結(jié)束了，也就是說，再有半年，我們就要完成初中時代的學(xué)生生活了?，F(xiàn)在回想剛剛過去的這一個學(xué)期，我在各方面都有新的變化，新的進(jìn)步，我自己小結(jié)一下： 在政治思想上，我通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，各方面變得成熟，熱愛祖國，熱愛集體，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的覺悟和適應(yīng)能力，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，尊重老師，尊重家長，以一個健康向上的中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，努力學(xué)好每門功課，上課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，做好課前準(zhǔn)備，上課時認(rèn)真聽講，力求當(dāng)堂課吸收，自覺遵守課堂紀(jì)律，課上積極發(fā)言，對于沒有領(lǐng)會的問題，要敢于向老師與同學(xué)請教。課后作業(yè)自己都能認(rèn)真完成，并注意補(bǔ)充自己知識上的不足。這學(xué)期自己在自覺學(xué)習(xí)與獨(dú)立學(xué)習(xí)方面有很大進(jìn)步。學(xué)會合理安排時間，分配好學(xué)習(xí)時間，在學(xué)習(xí)中注重提高學(xué)習(xí)效率和方法，收到較好效果。
對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我注意了基本知識與習(xí)題的對應(yīng)關(guān)系，平時注意學(xué)習(xí)要點(diǎn)的積累和舉一反三的作用，這學(xué)期在這方面有一定進(jìn)步。語文課中，注意了課上內(nèi)容的消化，在作文上也特別加深了平時的訓(xùn)練。外語學(xué)習(xí)這學(xué)期也有較大進(jìn)步，特別是在聽力訓(xùn)練方面提高很快。物理課中，注意基本知識的活學(xué)活用，學(xué)會了舉一反三式的學(xué)習(xí)，收到很好效果。 在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)，知識無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)，需要不斷完善和提高。 回顧這個學(xué)期的工作，我在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，也存在著許多需要改進(jìn)的地方?？偟膩碚f，我認(rèn)為自己還是比較努力的。
在剩余的初中半年生活中，我將繼續(xù)以不斷向上進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取在升學(xué)考試中取得優(yōu)異成績。
初三學(xué)期自我總結(jié)
初三的上半學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期中，老師如蠟燭般的燃燒著自己，為了我們大家付出了許多心血，同時為了不讓老師失望，我也更加的努力學(xué)習(xí)。
過去的半年，學(xué)習(xí)中我注意總結(jié)、思考，認(rèn)認(rèn)真真看書，及時的預(yù)習(xí)，及時的總結(jié)自己不明白的問題，日常生活中，我注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，愛護(hù)公物，積極打掃衛(wèi)生，積極參加各種學(xué)校舉辦的活動。
過去的半年，我繼續(xù)著為國做貢獻(xiàn)的思想。努力學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，為我即將開始的新學(xué)年打好知識基礎(chǔ)，身體基礎(chǔ)?？晌倚枰玫谋薏咦约海瑓⒓恿斯鈽s的中國共青團(tuán)以后，使我的思想基礎(chǔ)更加牢固!
總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要有以下幾個方面。
一.學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，自覺遵守課堂紀(jì)律，不跟同學(xué)交頭接耳，不做小動作;對老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成;對不懂的問題，能主動向同學(xué)和老師請教。
二.認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。上課時有不懂和不明白的問題敢于舉手提問;在家做作業(yè)中遇到做錯和不會做的，讓家長給講一講;經(jīng)常把以前做錯的題拿出來復(fù)習(xí)，直到弄懂弄會。
三.課外學(xué)習(xí)不放松。每天做完作業(yè)，只要有時間，便會主動看會兒課外書，讀幾篇作文或者做幾道數(shù)學(xué)題。
在學(xué)習(xí)上，記得剛剛踏進(jìn)大學(xué)校門的時候，高中就已經(jīng)建立起來的滿腔自信告訴自己，要努力學(xué)習(xí)，特別是考進(jìn)大學(xué)之后，更要充分利用大學(xué)里的廣闊的學(xué)習(xí)資源，不斷的積累知識，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課!一定要打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)知識，為自己的人生之路鋪好穩(wěn)固的路基!
大一上學(xué)期總的學(xué)習(xí)態(tài)度不算太好，也不算太差，也許是因?yàn)樵?jīng)的高中學(xué)習(xí)的影響，我還有一點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情，再加上上學(xué)期的課程本身就不是很多，空余時間足夠讓我慢慢把該學(xué)的課程都過了，半年來結(jié)合其他同類人的學(xué)習(xí)態(tài)度，感覺出了這樣一句話：以前考試爭取考高分，大學(xué)考試爭取考及格!呵呵，想想都可笑，以這種態(tài)度來對待大學(xué)學(xué)業(yè)，怎么可能學(xué)出一番成就，怎么可能在畢業(yè)后找到一份合適的工作，怎么可能抓住可以提升自己的機(jī)會?簡直就是癡人說夢!我從心里十分反感這種話，但是身邊的同學(xué)卻都是這樣，隨著時間的流逝，在潛移默化中，我似乎也慢慢的適應(yīng)了這種不成熟的學(xué)習(xí)思想!這主要體現(xiàn)在大一下學(xué)期!
下學(xué)期的我從一開始狀態(tài)就不太佳，具體來講應(yīng)該是受到一些情感因素的影響吧，控制不住自己，這也就導(dǎo)致了我無法靜下心來學(xué)習(xí)思考，上課也是經(jīng)常走神發(fā)呆，還經(jīng)常玩手機(jī)，當(dāng)然課上的內(nèi)容是根本就聽不進(jìn)去了!課余時間用來上網(wǎng)，雖然不玩游戲，但是借助于qq聊天，qq空間和校內(nèi)足以打發(fā)無聊的空余時間，看到那些天天泡圖書館的同學(xué)，有點(diǎn)慚愧，卻不曾向他們學(xué)習(xí)，依然我行我素!期中考試的時候，把問題直接一覽無余的暴露出來了，微積分，大學(xué)物理及c語言都破天荒的考了歷史最低分!處于倒數(shù)位置，當(dāng)時就懵了，從往年的學(xué)習(xí)尖子墮落成現(xiàn)在這副德行，我實(shí)在是無法面對!于是乎在期中考試之后，平靜的進(jìn)行自我剖析和深入檢討，從期中到期末那段日子里，我放棄了玩的機(jī)會，控制住自己不成熟的情感，捧著大學(xué)物理和微積分，還有c語言拼命地補(bǔ)習(xí)，特別是快要臨近期末考試的那幾天通宵熬夜，終于苦盡甘來!大學(xué)物理和微積分都過了，而且不是險過!這一點(diǎn)給了我些許安慰，至少半個學(xué)期以來的狂補(bǔ)不是白費(fèi)的!但是事情總沒有那么完美，c語言還是掛了，不及格，很厲害!相當(dāng)?shù)偷姆謹(jǐn)?shù)，連我自己都不敢相信，可是事實(shí)擺在眼前，不得不承認(rèn)成績單上的叉叉!看到自己成績之后又是一陣強(qiáng)烈的失落感和悔恨自責(zé)感，覺得自己對不起家長，對不起老師，對不起所有關(guān)心我的人!于是暑假里我又重新振作起來惡補(bǔ)c語言，認(rèn)認(rèn)真真完成了湛老師布置的100多道c題目，總算給自己一個心理上的安慰和交代!
在工作上，我在開學(xué)之后便加入了英語俱樂部，本來是以會員的身份進(jìn)去的，但是由于我提出了關(guān)于協(xié)會網(wǎng)站搭建的想法，會長邊把我直接調(diào)入了宣傳部，負(fù)責(zé)英語俱樂部的宣傳事宜。大一上學(xué)期，我宣傳部由一部長和兩干事組成，平時的工作就是為協(xié)會活動做宣傳，貼海報，畫宣傳板等等，有點(diǎn)累!我們協(xié)會的主要活動有每周三晚上的英語廣場，風(fēng)雨無阻，都是聯(lián)合了校學(xué)生會和其他院學(xué)生會一起組織的，總體情況來說，還算辦的不錯，協(xié)會里有個比較厲害的同學(xué)，每次節(jié)日期間的英語廣場都由他來負(fù)責(zé)邀請那些老外來參加我們的英語廣場，那些老外也非常喜歡和我們交談，他們大多幽默風(fēng)趣，也許這就是西方人的特色之處吧，非常的開朗!除此之外，協(xié)會辦的一次比較大的活動就是外國文化知識挑戰(zhàn)賽了，那次賽事我負(fù)責(zé)了決賽前的英俱介紹的ppt制作，另外的宣傳工作我參與的并不多，交給部長和另一干事了!這場挑戰(zhàn)賽辦的算是比較成功的，贏得了一些兄弟院校英語協(xié)會的認(rèn)可和支持!
到了大一下學(xué)期，協(xié)會內(nèi)部人員變更出現(xiàn)大變化，不少同事因各種各樣的原因離開了協(xié)會，我們宣傳部的那位干事也走了，部長也不太情愿留下，雖然最后被會長說服了，但是最終實(shí)際承擔(dān)部門工作的人就剩我一個了，還好這學(xué)期任務(wù)不是太大!后來會長把實(shí)際留下來的幾位進(jìn)行了部門重組，重新分配工作!現(xiàn)在我已經(jīng)是網(wǎng)宣部部長了，負(fù)責(zé)這一年的網(wǎng)絡(luò)宣傳，我利用暑假的時間為協(xié)會制作了協(xié)會網(wǎng)站，正準(zhǔn)備投入試運(yùn)行!總的來說在這一年來，從工作中我學(xué)到了為人處事的技巧和態(tài)度，嘗試著與他人溝通，增強(qiáng)自己與他人團(tuán)隊(duì)協(xié)作的合作能力，自己往日孤僻的性格也因此得到了一些改善!
在情感上，我動過心思，喜歡上了某位女生，也傻乎乎的追求了半年，不過沒有成功。。。 正如一些文章報道的那樣，在經(jīng)歷了中學(xué)生活的那段壓抑的日子之后，初次踏進(jìn)大學(xué)這個寬松而又充滿神奇色彩的校園，那更是覆蓋有神秘面紗的愛情傳說讓人不由自主的無比神往，而我便成為了追求愛情道路上的路人甲，跌跌撞撞的在不明白到底是怎么一回事的情況下，就去追了，結(jié)果可想而知!不成熟的愛情思想也繼而導(dǎo)致了我無法安心的學(xué)習(xí)，日日低落，而人類的思想結(jié)晶往往都是在不同程度的失敗和思考中不斷的壯大，我在那段日子里不斷自我批判和反省，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)才是最終根本!大學(xué)愛情是圣潔的，我無法否認(rèn)她的強(qiáng)大誘惑力，但是我用自己的情感初次經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了，愛情是雙刃劍，它帶給戀人雙方的幸福感覺絕對不亞于養(yǎng)父母，這一點(diǎn)是不容否定的，但是成功的把握愛情才是重中之重，當(dāng)愛情到來的時候要懂得兩人共同進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)習(xí)和生活上互幫互助，增進(jìn)雙方的感情，因?yàn)槲覀冏罱K都是要走向社會的，如果想維持經(jīng)營這段來之不易的感情，只有同步發(fā)展進(jìn)步，不斷積累知識文化，才有可能在將來走上社會后繼續(xù)恩愛!
關(guān)鍵詞：心理健康；生源差；人生觀；價值觀；試讀生
中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-07-0141-01
隨著時代的發(fā)展，人們對中職學(xué)校的教育狀況越來越重視。中職教育是我國中等教育的重要組成部分，強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，但這并不表示我們要忽略對其他文化和道德素養(yǎng)上的培養(yǎng)。由于社會評價低、高校擴(kuò)招、學(xué)歷低就業(yè)安置難、教學(xué)質(zhì)量等問題的困擾，生源數(shù)量、質(zhì)量大幅滑坡，許多中職學(xué)校的生存受到嚴(yán)重威脅。與此同時，中職學(xué)校的學(xué)生源差、學(xué)習(xí)困難、意志薄弱、心理承受能力差、依賴性強(qiáng)、自我管理能力差、單親家庭多的狀況也給教務(wù)管理工作帶來巨大的挑戰(zhàn)。如何做好教務(wù)管理工作是擺在我們面前的一個重要任務(wù)。學(xué)生的心理健康教育是中職學(xué)校教務(wù)管理工作的重中之重。只有幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素養(yǎng)，健全和完善獨(dú)立的人格，樹立正確的人生觀和價值觀，才能實(shí)現(xiàn)教育的真正價值和最終目的。
一、明確心理健康教育在中職學(xué)校教務(wù)管理中的必要性
中職生的年齡多數(shù)在15至18歲之間，正處于一個生理、心理都發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，自我意識及成人感迅速增強(qiáng)，表現(xiàn)為渴望獨(dú)立，渴望擺脫對成人依附的一種特殊心理狀態(tài)。作為教務(wù)管理人員，必須重視這方面的教育問題。把握當(dāng)前學(xué)生的心理特征，積極面對所出現(xiàn)的問題，科學(xué)而合理的制定相關(guān)解決方案，采取多種措施，幫助學(xué)生擺脫自卑、逆反、適應(yīng)能力差等多種心理上的陰霾，走上健康成長的道路。
二、把握中職學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取行之有效的管理方法，制定相應(yīng)管理制度，幫助學(xué)生解決心理上的困惑，建立自信
學(xué)校的教務(wù)管理工作必須從實(shí)際出發(fā)，深入了解學(xué)生們普遍存在的心理問題。結(jié)合本校的具體情況，制定出系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)計劃。通過設(shè)立心理健康課、心理健康咨詢室、心理健康信箱、“知心姐姐”等豐富多彩的形式，幫助學(xué)生解決存在的心理問題。針對生源差、學(xué)習(xí)困難、意志薄弱、心理承受能力差、依賴性強(qiáng)、自我管理能力差、單親家庭多的現(xiàn)狀，教師們在教學(xué)和生活中必須意識到這些因素對學(xué)生心理變化產(chǎn)生的影響。
學(xué)校注重學(xué)生平時的過程管理和養(yǎng)成教育。因此為加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，建立合理的學(xué)習(xí)秩序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，特從學(xué)籍管理上制定了以下制度：
（一）成績的考核制度
學(xué)期成績的評定分別由平時考查成績、期中考試成績、期末考試成績按比例組成，平時考查成績占40%，期中考試成績占20%，期末考試成績占40%。
1.平時考查成績評定的相關(guān)細(xì)則。（1）學(xué)生課堂出勤及課前準(zhǔn)備情況占10%。包括：按時出勤、不遲到不早退、中途不隨意出入教室，上課帶齊教科書、筆記本等必備學(xué)具，實(shí)驗(yàn)、實(shí)操和體育課的服裝符合要求；（2）課堂聽講及學(xué)習(xí)態(tài)度情況占10%。包括：尊敬教師、遵守課堂常規(guī)和紀(jì)律，認(rèn)真聽講、作好筆記，積極思考、參與討論、回答問題；（3）平時作業(yè)與階段測驗(yàn)占20%。
2.成績評定相關(guān)制度。（1）平時上課期間，學(xué)生因病因事缺勤須履行正常請假手續(xù)。由此影響平時作業(yè)和階段測驗(yàn)成績評定的，事后可通過補(bǔ)交作業(yè)和補(bǔ)測的方式彌補(bǔ)。否則，相關(guān)成績?yōu)榱?，不予彌補(bǔ)；（2）期末考試因故不能參加者，須履行請假手續(xù)，（考前家長須親自到?；虼螂娫捪虬嘀魅谓處煘閷W(xué)生請假，并提交醫(yī)院或家長請假證明），經(jīng)專業(yè)教研室主任批準(zhǔn)后，方可缺考。經(jīng)本人提出補(bǔ)考申請后，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)允許補(bǔ)考，否則一律按無故缺考處理。凡無故缺考或作弊者該科成績計為零分，并視情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分。
平時成績的評定是一項(xiàng)嚴(yán)肅、細(xì)致、經(jīng)常性的工作，各課程教師嚴(yán)格抓好實(shí)施過程中的各個環(huán)節(jié)，切實(shí)發(fā)揮平時成績的作用，在開學(xué)第一課告知學(xué)生該門課程成績的評定方法和要求，對經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，給予批評和教育。對平時成績有可能被評定為不合格的學(xué)生，及時提出警告，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高主動學(xué)習(xí)意識，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。
（二）我校實(shí)行試讀生管理制度
試讀生每學(xué)期評定一次。凡學(xué)期成績不及格科目數(shù)，超過本學(xué)期所開設(shè)課程數(shù)二分之一以上者，即視為試讀生。第一次試讀，為跟班試讀生。學(xué)校為試讀生、留級生建立管理檔案，由專業(yè)教研室協(xié)助校區(qū)教務(wù)處做好平時的管理工作。
1.每月底，各相關(guān)學(xué)科教師對該生課堂表現(xiàn)、完成作業(yè)和階段測驗(yàn)等情況，做好記錄、反饋并歸檔；2.試讀生、留級生每月要做出自我總結(jié)，并需由家長和班主任審閱并簽字；3.試讀生、留級生應(yīng)按學(xué)校要求，自覺接受管理，家長也應(yīng)與學(xué)校和教師積極配合；4.學(xué)校主管部門根據(jù)學(xué)生情況，定期召開學(xué)生和家長會，發(fā)現(xiàn)問題及時給予教育和幫助。
通過這些人性化的管理制度，我們從體制上幫助暫時落后的學(xué)生避免留級和開除。他們通過自身的努力，每一個小小的進(jìn)步都能得到學(xué)校的認(rèn)可，幫助學(xué)生重新樹立信心，解決心理上的困惑，不斷趕超，最終健康成長并順利完成學(xué)業(yè)。
三、學(xué)校營造良好的校園環(huán)境，加強(qiáng)心理健康教育建設(shè)
學(xué)校從上至下建立良好的校風(fēng)師德。樹立公平、公正、公開的管理形式。讓社會的不良習(xí)氣遠(yuǎn)離學(xué)校，學(xué)生對學(xué)校和老師產(chǎn)生正面的印象。豐富學(xué)生的課外活動，開展籃球比賽、足球比賽、演講比賽、舞蹈比賽、電子競技比賽、技能競賽等等。通過多姿多彩的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勤于實(shí)踐、自強(qiáng)自信的品質(zhì)。通過各種比賽發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，發(fā)掘各種人才，讓大家認(rèn)識到三百六十行，行行出狀元。從而使學(xué)生通過實(shí)踐活動找到自己的定位，有利于其個性的成長和人格的健全。
中職學(xué)生是未來社會主義建設(shè)的中堅(jiān)力量。特殊的社會地位和心理狀態(tài)，使中職生需要更多的關(guān)注和理解。面對挫折和壓力，他們承受的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想象的要多。無論是社會，還是學(xué)校和家庭，都應(yīng)當(dāng)重視他們的身心健康。把更多的關(guān)懷和理解給予他們，相信我們收獲的是加倍的幸福與成功。
參考文獻(xiàn)
[1]馮忠良，伍新春，姚梅林，王健敏.教育心理學(xué)（第二版）[M].人民日報出版社（第2版），2010，（7）.
一、全力建設(shè)良好班風(fēng)，讓班級成為學(xué)生溫暖的“家”，吸引住每一位學(xué)生
固生工作是整個班級管理體系中重要的一環(huán)，它不是孤立的、片面的。因此，要搞好固生工作，必須從全局上來進(jìn)行綜合治理。而加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，則是搞好班級工作的必要前提。
1．充分利用班團(tuán)會、板報、墻報、“校園之聲”廣播、個別談話以及平日的課堂教學(xué)加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育，樹立正確的輿論導(dǎo)向，使“上學(xué)光榮，不上學(xué)可恥”、“班榮我榮、班衰我恥”、“我愛我班、我班必勝”等觀念深入到每個學(xué)生心中。正是因?yàn)橛辛诉@樣的良好的輿論環(huán)境，我班學(xué)生對班級的每一點(diǎn)進(jìn)步都非常高興，對班級存在的每一個問題都十分關(guān)注。
2．建立一支得力的班干部隊(duì)伍，既起到模范帶頭作用，又協(xié)助教師管理好班級工作。我認(rèn)為班級管理的主人應(yīng)是學(xué)生自己，學(xué)生自我管理、自我教育應(yīng)成為班級管理的主流，而教師只須做好指導(dǎo)、培養(yǎng)工作就行了。為此，我非常重視班干部的培養(yǎng)。首先，在民主評選基礎(chǔ)上，選出班干部候選人；其次，教師再根據(jù)這些候選人的表現(xiàn)、個人能力等進(jìn)行考察、任命；再次，根據(jù)各人擔(dān)負(fù)的工作特點(diǎn)，進(jìn)行方法上的指導(dǎo)，使他們勝任各自的管理職責(zé)。在做好上述工作的同時，我還教育班干部在各方面要帶好頭，要相互協(xié)調(diào)，相互維護(hù)，相互督促。每周的班會都由班長組織，班委各自總結(jié)上周班級情況，提出合理化建議。班會上，其他同學(xué)也可以自由發(fā)表見解，對班委提出批評或建議。這樣，在相互監(jiān)督之中，一個良好的班級管理體制就順利地運(yùn)作起來。
3．經(jīng)常開展一些健康有益的集體活動，增強(qiáng)班級的凝聚力。
集體活動不僅可以活躍學(xué)生生活，而且有利于發(fā)揮學(xué)生特長，使學(xué)生得到更多的表現(xiàn)機(jī)會。更重要的是，它能增強(qiáng)班級的凝聚力，使學(xué)生更加熱愛自己的班集體，維護(hù)班集體的榮譽(yù)，愿意為班集體增光添彩。在這方面，我要求班級每月組織一次文娛活動，時間1至2課時，由團(tuán)支部組織實(shí)施，人人都要參與。每當(dāng)這時候，學(xué)生都會踴躍參加，有的還利用星期天進(jìn)行排練。開展活動時，團(tuán)干部會請來任課教師參加，請老師共同表演節(jié)目，惹得其他班級的同學(xué)都來圍觀。對于學(xué)校開展的集體活動，如體操表演、文藝匯演、書法繪畫比賽等，他們更是積極籌備，力爭上游。在本學(xué)期學(xué)校組織的隊(duì)列體操比賽中，他們以良好的精神狀態(tài)、整齊的服裝、嚴(yán)整的隊(duì)列、規(guī)范的體操表演，奪得全校第一名，全班著實(shí)為此興奮了好多天。借此時機(jī)，我因勢利導(dǎo)，教育學(xué)生要加倍愛惜班級榮譽(yù)，堅(jiān)決不做危害班級榮譽(yù)的事，人人都要為爭取更多的班級榮譽(yù)獻(xiàn)計獻(xiàn)力，使班級管理“更上一層樓“，達(dá)到了一個新的水平。
二、傾心關(guān)注困難學(xué)生，消除學(xué)生輟學(xué)隱患，讓困難學(xué)生安心留下來
分析多年來學(xué)生輟學(xué)的原因，主要有兩點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)困難，成績差，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，而家長則不聞不問，使學(xué)生輟學(xué)；二是家庭生活困難，學(xué)生心理壓力大， 不愿繼續(xù)上學(xué)。針對這些特點(diǎn)，我注意做到“防患于未然”，從一開始就把目光更多地關(guān)注在這些困難學(xué)生身上。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我除了鼓勵他們刻苦學(xué)習(xí)，奮起直追外，還安排學(xué)習(xí)最好的同學(xué)跟他們同位或者同一學(xué)習(xí)小組，隨時給他們進(jìn)行輔導(dǎo)。我還注重發(fā)揮這些學(xué)生的特長，使他們有更多的表現(xiàn)機(jī)會，能找回自信心。如我班的譚新凱同學(xué)，學(xué)習(xí)很差，但體育很好，集體觀念很強(qiáng)，我就讓他擔(dān)任體育委員，結(jié)果我班的兩操被他管理得井井有條。
三、構(gòu)建“三位一體”的固生工作體系，齊抓共管，確?！耙粋€都不能少”
苗子是一個典型的語文弱其他科目強(qiáng)的偏科生。他很清楚中考、高考語文都占有很重要的分量，希望自己能全面發(fā)展。通過我的努力，他實(shí)現(xiàn)了語文從弱科到強(qiáng)科的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)將個人的做法總結(jié)如下：
一.不斷鼓勵，重樹信心
期待效應(yīng)，是一個心理學(xué)的概念，通常是指在人際交往中，一方充沛的感情和較高的期望可以引起另一方微妙而深刻的變化。教師期待是指教師對學(xué)生的較高期望值可以讓學(xué)生發(fā)生較為深刻的變化。
通過和苗子的多次談話，我了解到他之所以不能正確對待語文，還是由于自己的心理障礙。自小學(xué)三年級開始，他沉默寡言，作文表達(dá)平淡，父母和老師都覺得他偏科，他自己也逐漸接受了這樣的自我。針對這樣的情況，我總是鼓勵他，不要放棄，要相信自己！既然數(shù)學(xué)、英語能學(xué)得那么好，證明你很聰明，語文也一定能學(xué)好。現(xiàn)在的問題在于你的學(xué)習(xí)方法有不當(dāng)之處。在后面的學(xué)習(xí)中，我一方面為他找出語文學(xué)習(xí)方法的不足之處，另一方面，我鼓勵他在課堂上多思考、多發(fā)言，每有一點(diǎn)進(jìn)步都及時表揚(yáng)。
教師長期的跟蹤式督促和鼓勵是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的不竭動力。
二.充分利用閱讀激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師。興趣在哪里，時間就在哪里，一個學(xué)生的成功就在哪里。興趣是內(nèi)驅(qū)力。著名教育學(xué)家皮亞杰則說“兒童不是被動地接受知識，也不是被動的接受環(huán)境刺激，而是具有主動性的人，他的活動受興趣的支配?！彼晕覀冊谡n上應(yīng)該觸及學(xué)生的心靈，應(yīng)像磁石一樣把學(xué)生牢牢吸住。
苗子雖然口頭表達(dá)能力稍欠，寫作水平一般，看書還是比較多的。只是不喜歡看老師推薦的書目。一開始他喜歡看什么我就跟著他看。再交流讀書感受時，我們有一些共同語言，為我們之間的友誼增添了基石。再后來逐漸發(fā)展到我看什么他也看什么，他語言積累豐富了，語言表達(dá)能力也漸漸增強(qiáng)了。閱讀激發(fā)了他對語文學(xué)習(xí)的熱情和興趣，語文成績逐步提高。在語文偏科生的研究中，師生共同閱讀既溝通了師生的情感，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
三.利用分?jǐn)?shù)曲線保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
很多時候，沒有好的分?jǐn)?shù)是因?yàn)榱?xí)慣了差的分?jǐn)?shù)，人都是有自尊的，每一次差的成績就是一次對自尊的打擊。而內(nèi)心的優(yōu)越感、成就感，會引發(fā)人的自覺行動。那么教師一定要減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，用適量學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不斷享受學(xué)習(xí)的成果。那么如何利用分?jǐn)?shù)曲線保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以成功促興趣，讓學(xué)生保有不竭的學(xué)習(xí)動力呢？
首先，測試要少。李吉林說：“教學(xué)的關(guān)鍵之一是要先做減法，減去不必要的負(fù)擔(dān)，減去低效甚至無效的練習(xí)，才有可能使學(xué)生有時間和精力去進(jìn)行有效的整體訓(xùn)練?！必?fù)擔(dān)過重就變得膚淺，對偏科生而言更是如此。
其次，測試要精。每一次測試，老師要精選練習(xí)。一開始學(xué)生做完測試，老師批閱、評講，訂正再批閱，接著還用同一份（同類型）試卷考一次，認(rèn)真聽的學(xué)生成績陡然上升，沒有認(rèn)真聽的孩子成績上升幅度較小。本來大家認(rèn)為在同一水平的人也拉開了明顯的差距。進(jìn)步特別大的孩子忽然意識到好好學(xué)習(xí)就是上課認(rèn)真聽講，好成績是努力得來的。這樣既增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心，也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。教育的最終還是要從老師攙著扶著走向?qū)W生獨(dú)立行走――學(xué)生自覺學(xué)習(xí)。
在連續(xù)兩次的簡單測試之后要做一次綜合性考試，題目難度稍稍加大，在學(xué)生日益膨脹的驕傲思想來臨之前，要教育學(xué)生保持平常之心，不可馬虎，還有許多的問題需要去學(xué)習(xí)和鉆研。利用分?jǐn)?shù)兩次逐步上升和一次回落的交替出現(xiàn)，引領(lǐng)學(xué)生保持對偏科科目的興趣，從而多花時間在這門學(xué)科上思考、探究，成績不斷提升。
苗子在經(jīng)歷兩次小測試和一次大綜合（期中考試）之后，逐漸走進(jìn)了語文的世界，開啟了他的語文之旅。期末考試考到85分，他已經(jīng)從一個偏科生華麗轉(zhuǎn)身為一個全能生。
作為初中生，你應(yīng)該學(xué)會如何自我評價自我總結(jié)，如果你不懂得如何撰寫自我評價，那么下面小編給大家分享一些初中生自我評價范文，希望能夠給大家一些幫助。
初中學(xué)生的自我評價范文一：時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，初中的生活已過了一半，不知道自己是否滿意現(xiàn)在的我，分析一下吧! 似乎在別人的眼里，我不認(rèn)真吧。其實(shí)，我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)現(xiàn)，我有迷糊了一個星期。
現(xiàn)在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了自己實(shí)在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅(jiān)持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優(yōu)秀，想成功，想優(yōu)秀，可是卻又是自己讓自己放棄了。
期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語。
其實(shí)，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí)。 數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。 努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光，為自己的目標(biāo)而奮斗!
初中學(xué)生的自我評價范文二：本學(xué)期在忙碌中就這樣度過了，放假的時候肖校長讓我們每人寫一份工作總結(jié)，梳理一下本學(xué)期的工作。說句實(shí)在話我屬于那種不太會整理工作的人，工作不太細(xì)致，不過工作態(tài)度還算可以，關(guān)鍵時候也不會掉鏈子。
本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力，初二上學(xué)期我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。
當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
本學(xué)期在忙碌中就這樣度過了，放假的時候肖校長讓我們每人寫一份工作總結(jié)，梳理一下本學(xué)期的工作。說句實(shí)在話我屬于那種不太會整理工作的人，工作不太細(xì)致，不過工作態(tài)度還算可以，關(guān)鍵時候也不會掉鏈子。
本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力，初二上學(xué)期我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。
當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
初中學(xué)生的自我評價范文三：時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首一年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：
一年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。
我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。初一擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。一年以來任班級文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運(yùn)動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運(yùn)會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。
一年的初中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接-班人打下了堅(jiān)實(shí)的基矗但是，通過一年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。
作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
關(guān)鍵詞: 學(xué)生 善待 愛心
我畢業(yè)后上班,這已經(jīng)是第五年了。在這五年里,我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求,在失敗的教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),學(xué)到了不少的東西?，F(xiàn)在我愿意把這些“寶貝”拿來和大家一起分享,希望大家能夠和我探討,并提出寶貴的意見和建議。
作為在一線工作已滿4年的英語教師,我雖然不夠優(yōu)秀,甚至曾經(jīng)因?yàn)榻痰煤懿疃粚W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找去談話,但我一直在努力,一直在尋求英語教學(xué)的方法,并把這些方法運(yùn)用到教學(xué)工作中。值得欣喜的是,我的付出終于得到了回報――初一(1)班學(xué)生上學(xué)期的期中測驗(yàn)和期末檢測的成績很好地證明了這一點(diǎn)。
2010年我校初一年級共11個班,其中我所教的一班是全年級最差的班級,這個班本來不存在,是到了開學(xué),還有些學(xué)生沒有找到地方讀書,就被安排到我校來了而臨時成立的一個班。這個班有54名學(xué)生,其中,至少有10個學(xué)生完全不學(xué)習(xí),還有3個學(xué)生是初二年級降下來的、完全不讀書、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,還有一個是本來要讀初三,因病休學(xué),降到這個年級的這個班上,他的成績也相當(dāng)糟糕。
面對這樣一個班級,要是換成其他老師,或者換成剛上班時候的我,很難想象那是什么樣的心情:班上學(xué)生的基礎(chǔ)如此之差,卻還要把他們的成績拿來和其它那些比這個班好得多的班級的學(xué)生進(jìn)行比較,這種巨大壓力可想而知。
可是接到這樣一個班級,我并沒有說什么,在困難面前,只能迎難而上,想辦法解決問題,逃避沒有用,學(xué)困生也得有人教。我所想的所做的也只能是:盡自己努力,把那些想要學(xué)習(xí)、想搞好學(xué)習(xí)的學(xué)生教好,反正我們的班級也是全年級最差的,死馬也只能當(dāng)活馬醫(yī)了。我只能背水一戰(zhàn)。
結(jié)果,期中考試和期末檢測,在我班幾乎所有科目的成績都是倒數(shù)第一的情況下,英語居然還是1―4個班中考得最好的,高分人數(shù)和及格人數(shù)均第一。
經(jīng)過總結(jié)和歸納,我認(rèn)為,我班學(xué)生能夠考好,主要是因?yàn)?
在生完寶寶做了媽媽后,出于對寶寶的愛、保護(hù)與責(zé)任,我不再像以前,整天埋怨這抱怨那,不安心上班,總想跳槽離開這里,心態(tài)平和了許多,只想干好本職工作,讓寶寶長大后因我而驕傲,因此對班上學(xué)生的責(zé)任心和愛心就強(qiáng)烈了些。
所以,對于學(xué)校分給我這么差的班,我欣然接受,并且不斷地想辦法改變這個狀況。
第一,實(shí)行賞識教育。
我改變了以前討厭“差生”的思想,經(jīng)常鼓勵成績差的學(xué)生。記得第一堂英語課,走進(jìn)教室,我首先很友好、很和善地朝全班同學(xué)微笑,他們也很安靜,乖乖地聽我講,似乎很喜歡我,然后給他們講學(xué)習(xí)英語的樂趣和學(xué)好英語的用處,最后給他們講學(xué)習(xí)英語的方法,這些方法都是從買的教學(xué)用書上或網(wǎng)上查到的,以及我自己以前學(xué)習(xí)英語時所積累的比較實(shí)用的、可行的方法,包括我的“獨(dú)家秘方”,都毫不保留地傳給了他們。
在平時,即使是成績很差的學(xué)生,我也經(jīng)常給他們鼓勵,比如,聽寫一直都是0分,哪天要是對了一個,我就在他們的聽寫本上寫上“有進(jìn)步!加油!”還畫個笑臉。在中午或者下午放學(xué)后,我耐心地給他們進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),尤其是那些因發(fā)燒而懷疑是H1N1回家隔離而落課的學(xué)生。
對于那些實(shí)在不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,我非但沒有輕視過他們,還找機(jī)會把他們留下來:“其實(shí),讀書不見得是唯一的出路。我知道,你們有些學(xué)生家里條件還可以,家長已經(jīng)給你們鋪好了路。你們實(shí)在學(xué)不進(jìn)去,我也不會逼迫你們,但是你們還是要盡量地去學(xué)習(xí),畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職嘛。而且我知道,你們這些學(xué)生比起那些成績好的學(xué)生來說,更有愛心,懂得感恩。這樣就夠了!做人比學(xué)習(xí)更重要!但是,你們上課得遵守課堂紀(jì)律?！?/p>
因?yàn)槲抑廊诵谋仁裁炊贾匾?這些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,如果搗亂的話,我的課根本沒有辦法進(jìn)行;他們?nèi)绻X得我歧視他們,因而對我感到反感的話,影響也是非常大的;雖然我要罵他們、諷刺他們,但是我真的恨鐵不成鋼,并無惡意。
事實(shí)上,確實(shí)如此,他們將來不一定非要靠讀書來吃飯,“三百六十行,行行出狀元”,相信他們也能行。我經(jīng)常鼓勵他們,哪怕他們的成績很差,甚至一個單詞都寫不出來,考試只得10多分,甚至幾分,也會夸獎他們的字寫得好,很認(rèn)真,或者有禮貌等。我試圖讓他們感覺,原來自己也很棒,原來老師還是重視自己的。
久而久之,班上學(xué)生都比較支持我的工作,包括有時布置的家庭作業(yè)較多,偶爾“霸占”別的課,以及我處罰那些上課調(diào)皮的學(xué)生等。這樣,我上起課來,也就更加得心應(yīng)手了。
第二,幫助學(xué)生樹立自信。多看些課外書籍,在上課的時候給他們講富有哲理的故事或者笑話,展現(xiàn)自己豐富的生活閱歷,提升個人的人格魅力,既豐富他們的課外知識,又教他們?nèi)绾巫鋈?還活躍課堂氣氛,使學(xué)生不那么反感上英語課,而且想著盼著上英語課。
但是這點(diǎn)得拿捏好分寸,否則,一個插曲之后,他們的心半天不能平靜下來。要能放,能收。放了,能及時收回來。否則,只會適得其反。
從側(cè)面了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動態(tài),然后在最短的時間里對癥下藥。我主要通過以下兩種方法來實(shí)現(xiàn)的:一是通過一個虛擬的“12歲學(xué)生”的身份加班上學(xué)生為QQ好友,并與他們聊天。從他們口中,我知道了學(xué)生對我的看法和意見、建議;也了解到了一些學(xué)生的思想狀況。二是跟語文教師協(xié)商,讓語文老師給他們布置家庭作業(yè)的時候,增加一項(xiàng):寫日記,寫出自己內(nèi)心的想法,并且承諾除了語文老師外,不給其他老師看。我通過這些辦法了解他們的內(nèi)心世界,尤其是對我及英語課的看法和意見。
如有個學(xué)生寫道:“開始還以為英語老師很溫柔,哪里知道最兇,她諷刺人的水平簡直一流……”(雖然日記中沒有體現(xiàn)對我的憎恨,并且那學(xué)生說,我這樣做也是為他們好,但是我知道他們不喜歡我諷刺他們,這讓我心里很不是滋味,哪個老師不希望自己受學(xué)生的歡迎?)又如有個學(xué)生直接表達(dá)了對數(shù)學(xué)老師的喜歡,說他脾氣好,從來不發(fā)火,而且誨人不倦,不厭其煩,講了一遍沒有聽懂,還講第二遍,給她打75分,語文老師……給他打70分,最后寫到我的時候,說我經(jīng)常諷刺他們,很恨我,只給我60分?？吹竭@里,我非常難過,也非常生氣,氣得半天沒有說話。真想不管那個學(xué)生了,盡管她的英語成績還可以。但是生氣了幾天,我調(diào)整了自己的心態(tài):學(xué)生畢竟是學(xué)生,我不該和一個小孩子計較。何況,每個人都有自己喜歡哪個老師或者討厭哪個老師的權(quán)利,他把想說的話都說出來了,把心里的怨恨發(fā)泄在了日記本上也是可以理解的。最關(guān)鍵的是,我從他們那里知道,自己的冷嘲熱諷不得人心,而是讓學(xué)生很反感。我得改變自己,以后不能這么諷刺他們了,這樣確實(shí)比較傷他們的心,而學(xué)生的心是傷不得的,他們那么脆弱,在這個班上學(xué)習(xí),心情也不好,且他們從小就經(jīng)常挨罵,得不到重視,也很少受到表揚(yáng),他們已經(jīng)夠可憐了,我還這樣傷害他們,實(shí)在太不應(yīng)該了。在自我反省以后,我改掉了愛諷刺他們的習(xí)慣。慢慢地,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生又漸漸地喜歡我了。
通過這些方法,我了解了學(xué)生對我的看法和意見、建議;也了解到了一些學(xué)生的思想狀況。我一方面不斷地調(diào)整自己,另一方面我經(jīng)常找學(xué)生談心。
此外,對于那些單親家庭出生的學(xué)生,我也會給予他們額外的照顧和關(guān)愛。我專門把他們叫到辦公室,教育他們好好學(xué)習(xí),如果有什么需要幫助的,可以直接來找我。我還在他們生日的時候給他們一份小小的禮物,禮輕情誼重。在圣誕節(jié)、兒童節(jié),我總會買些巧克力、糖果來給全班學(xué)生吃,他們都很開心。
通過這些,全班學(xué)生知道了我對他們的愛,了解了我的良苦用心,知道了我即便是諷刺他們,也是為他們好,因而抵觸情緒不再那么大。