時(shí)間：2022-04-13 23:19:44
導(dǎo)語：在主持人培訓(xùn)總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：播音主持；系統(tǒng)學(xué)習(xí)；專業(yè)規(guī)律
中圖分類號(hào)：G220 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2013）08-0150-03
放眼各級(jí)各類廣播電視機(jī)構(gòu)及廣播電視新興媒體，高等院校播音主持專業(yè)培養(yǎng)的播音員主持人發(fā)揮著重要的作用，但非播音主持專業(yè)院校畢業(yè)的播音員主持人不但在人數(shù)上大大領(lǐng)先于經(jīng)專業(yè)培養(yǎng)者，甚至其中一些著名者的成功經(jīng)歷，也在挑戰(zhàn)專業(yè)培養(yǎng)的底線。
于是，關(guān)于播音與主持藝術(shù)專業(yè)是否有必要存在，播音與主持藝術(shù)是否有學(xué)有術(shù)，播音與主持藝術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)路徑是否合適等一系列問題，拷問著播音與主持藝術(shù)專業(yè)的辦學(xué)者，也動(dòng)搖著播音與主持藝術(shù)的學(xué)習(xí)者。
這似乎揭示了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的結(jié)果：在走向播音主持成功的路上，確實(shí)有無師自通的情況。無論是人民廣播初創(chuàng)時(shí)期的那些成功的老播音員的成功創(chuàng)業(yè)，還是在與經(jīng)過專業(yè)培養(yǎng)的播音員主持人并肩戰(zhàn)斗時(shí)并不遜色、甚至出色的表現(xiàn)者，還有在播音主持的頂級(jí)大賽中讓經(jīng)過專業(yè)培養(yǎng)者當(dāng)配角的佼佼者，都證明播音主持的專業(yè)培養(yǎng)過程并非不可逾越的過程。但是，之所以在以上的判斷中加上“似乎”，卻保留了筆者對(duì)“無師自通”的深度解讀，即“無師”是表面現(xiàn)象，“自通”之“自”恰恰證明了“師”是“有的”。
一、播音主持的規(guī)律來源于實(shí)踐的總結(jié)，實(shí)踐即師
在廣播還是新鮮事物的年代，人民廣播的第一代播音員麥風(fēng)、孟啟予、錢家楣、丁一嵐、齊越等，雖未經(jīng)過正規(guī)專業(yè)訓(xùn)練，但懷著飽滿的政治熱情和高度的責(zé)任感，每天認(rèn)真讀報(bào)，互相切磋，探討和掌握播音要領(lǐng)，以勇敢開拓者的姿態(tài)，獨(dú)立開創(chuàng)人民廣播播音一代新風(fēng)。親身的實(shí)踐和不斷的總結(jié)，使他們逐漸掌握了播音的規(guī)律。作為實(shí)踐總結(jié)的《陜北臺(tái)播音組關(guān)于訓(xùn)練和培養(yǎng)播音員的意見》、《北平新華廣播電臺(tái)訓(xùn)練播音方法》等已指出了選擇播音員的標(biāo)準(zhǔn)、播音員應(yīng)注意的事項(xiàng)，如怎樣準(zhǔn)備稿件、如何掌握抑揚(yáng)頓挫快慢輕重、如何表達(dá)語氣情感，規(guī)定了播音手續(xù)，播音員應(yīng)遵守的制度等[1]。
在專業(yè)播音教學(xué)尚未起步的年代，我國人民廣播的老一代播音員，靠收聽中央人民廣播電臺(tái)播音，靠對(duì)播音實(shí)踐的執(zhí)著探索，靠互相切磋、研究、探討，形成了具有中國特色的、為廣大受眾歡迎的、“憎愛分明、剛?cè)嵯酀?jì)、親切自然、嚴(yán)謹(jǐn)生動(dòng)”的獨(dú)特播音風(fēng)格。盡管缺少成文的專業(yè)教材，中央臺(tái)和各地方臺(tái)播音組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)開展得有聲有色，出現(xiàn)了許多業(yè)務(wù)研究的論述。1954年齊越的《播音員和實(shí)況轉(zhuǎn)播》、夏青的《克服報(bào)道新聞的八股腔》、徐恒的《播音員和播音工作》等文章，以及蘇聯(lián)播音員撰寫的播音經(jīng)驗(yàn)文章，在播音界一時(shí)洛陽紙貴。1955年，中央廣播事業(yè)局召開了第一次全國播音工作經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)和專家也分別就播音工作提出了一系列具體要求。
由此可見，播音主持有著可以被人掌握的內(nèi)在規(guī)律。早期播音員在播音實(shí)踐中就在不斷探索著它的規(guī)律，并在實(shí)踐中遵循被探索出來的規(guī)律，播音主持業(yè)務(wù)理論體系的建構(gòu)也得益于播音主持業(yè)務(wù)的實(shí)踐。播音主持并非“無師”，實(shí)踐是播音主持最初、也是最基本的“師”。即使在播音主持已經(jīng)形成獨(dú)立學(xué)科、播音主持理論研究已上升到學(xué)術(shù)級(jí)別的今天，播音主持的理論體系仍要用實(shí)踐不斷豐富、發(fā)展，播音主持的訓(xùn)練體系仍是理論指導(dǎo)下的實(shí)踐。
齊越先生1963年在上海臺(tái)講話時(shí)就說“培育新播音員，實(shí)踐很重要。[2]”、“只有那些熱愛生活、熱愛人民，并善于從生活和人民中積累情緒記憶的，才可能獲得豐富的想象力。[3]”著名播音主持藝術(shù)家、天津師范大學(xué)播音與主持藝術(shù)專業(yè)創(chuàng)始人關(guān)山先生也指出“表達(dá)能力的提高須通過多讀、多練、多實(shí)踐，才能掌握純熟的技巧。[4]”
二、姊妹專業(yè)的“他山之石”可“攻”播音主持 “之玉”，其他領(lǐng)域知識(shí)即師
請(qǐng)留意提兩代播音大師的經(jīng)歷：
齊越（1922～1993）先生1946年畢業(yè)于西北大學(xué)新聞系，同年10月參加革命，在晉冀魯豫人民日?qǐng)?bào)社擔(dān)任編輯，1947年擔(dān)任陜北新華廣播電臺(tái)播音員。
時(shí)期，許多重要的文告新聞經(jīng)齊越同志播出，鼓舞了人民的士氣，瓦解了敵人的斗志，為配合的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。在中央人民廣播電臺(tái)工作的幾十年漫長播音生涯中，齊越以特有的莊重、深沉的聲音感染了千百萬聽眾。
夏青（1927～2004）先生1948年入東北大學(xué)中文系讀書并參加革命，1950年5月在新聞總署主辦的北京新聞學(xué)校第一期畢業(yè)，分配到中央人民廣播電臺(tái)。他在播音崗位上勤懇鉆研奉獻(xiàn)40余年，嘔心瀝血全身心撲在黨的新聞事業(yè)中，出色地完成各項(xiàng)播音任務(wù)，為播音藝術(shù)的發(fā)展，為播音人才的培養(yǎng)，作出了突出貢獻(xiàn)。
盡管從事播音工作之前的經(jīng)歷不同，但二位大師受過的高等教育均與播音主持專業(yè)相關(guān)。播音主持作為以有聲語言傳播信息的創(chuàng)造性工作，是新聞學(xué)、傳播學(xué)、文學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多門學(xué)科的綜合，屬邊緣學(xué)科。齊越先生以新聞學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)和在晉冀魯豫人民日?qǐng)?bào)的新聞實(shí)踐，加上他廣博的知識(shí)和人格魅力，使自己深厚的語言天賦得以開發(fā)，最終成為一代播音大師。夏青先生以漢語言文學(xué)（中文）的深厚積淀，通過新聞學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn)，成為具有嚴(yán)謹(jǐn)新聞工作作風(fēng)、深厚語言文化功底的播音大師。
我們也注意到，在廣播電視播音主持崗位上，除播音主持專業(yè)畢業(yè)生外，各種不同專業(yè)學(xué)歷的畢業(yè)生中以新聞學(xué)和漢語言文學(xué)（中文）和外語、藝術(shù)等畢業(yè)生為多，其中相當(dāng)一部分是在從事過一段新聞采編或藝術(shù)等工作之后轉(zhuǎn)而從事播音主持工作。這樣的例子，遠(yuǎn)的有齊越先生（西北大學(xué)新聞系）、夏青先生（東北大學(xué)中文系）、張頌教授（北師大中文系）、傅成勵(lì)（北京大學(xué)中文系），近的有白巖松（北京廣播學(xué)院新聞系）、崔永元（北京廣播學(xué)院新聞系）、水均益（蘭州大學(xué)外語系）、張泉靈（北京大學(xué)德語系）、撒貝寧（北京大學(xué)法學(xué)系），在地方臺(tái)這種例子更是不勝枚舉；央視首位播音員沈力（曾在部隊(duì)擔(dān)任演員）、著名主持人陳鐸（曾任演員、編輯、導(dǎo)演、攝影等）、朱軍（曾在部隊(duì)擔(dān)任演員）、畢福劍（北京廣播學(xué)院導(dǎo)演系畢業(yè)），也是播音主持藝術(shù)與姊妹藝術(shù)相通的例證；而方明老師從廣播技術(shù)轉(zhuǎn)行播音的道路也證明了文化功底與廣播事業(yè)氛圍影響的作用。
在改革開放的大背景下，國外和境外的優(yōu)秀廣播電視節(jié)目中優(yōu)秀主播和主持人的杰出表現(xiàn)，也提供了可供人民廣播電視播音員主持人學(xué)習(xí)借鑒的廣闊來源，20世紀(jì)90年代的“珠江模式”帶來了廣播大板塊主持人模式的大變革，在世紀(jì)之交廣播新聞改革大變革以及電視新聞和娛樂節(jié)目的持續(xù)變革中，一大批來自于演藝界和新聞采編崗位的優(yōu)秀人才走上主持人位置，播音員主持人專業(yè)錯(cuò)位成為更為普遍的現(xiàn)象。
但是，這并不能成為播音主持專業(yè)能被其他專業(yè)代替的理由，也并非說明，非播音主持專業(yè)培養(yǎng)的播音員主持人是無師自通。應(yīng)該說，播音主持專業(yè)需要姊妹專業(yè)、姊妹藝術(shù)的滋養(yǎng)，新聞、傳播、文學(xué)、藝術(shù)等專業(yè)的基礎(chǔ)和采編、藝術(shù)等專業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，以及可供借鑒的“外來的和尚”、“他山之石”也是播音主持之師，加上有聲語言和表達(dá)能力的條件，這部分人邁進(jìn)播音主持門檻是水到渠成。
三、播音員主持人的成長和培養(yǎng)必須符合和尊重藝術(shù)規(guī)律
播音主持專業(yè)是綜合新聞、傳播、文學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等諸多學(xué)科之長的邊緣學(xué)科，但不是以上專業(yè)的簡單相加或無序綜合，而是以廣播電視播音主持專業(yè)的需求為紐帶，特別是以語言表達(dá)為其專業(yè)業(yè)務(wù)的核心，構(gòu)成有核、有序、有特色的獨(dú)立的、不可替代的學(xué)科，其中心就是廣播電視播音主持的規(guī)律。
成功的播音員主持人，不論是否經(jīng)過播音主持專業(yè)的培訓(xùn)，都在從事播音主持之前或之中注重研究播音主持藝術(shù)規(guī)律，將姊妹專業(yè)、姊妹藝術(shù)中符合播音主持藝術(shù)規(guī)律的部分運(yùn)用與播音主持之中，將不符合播音主持藝術(shù)規(guī)律的部分摒棄，將其缺口和不足在實(shí)踐和繼續(xù)學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)。
齊越先生1963年在《播音員與稿件》一文中就曾指出：“播音是一種具有獨(dú)立性的語言藝術(shù)創(chuàng)作。在向其他語言藝術(shù)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們要吸取那些對(duì)我們有益的東西，融會(huì)于我們的創(chuàng)作中，使播音發(fā)展成為更具有特點(diǎn)、更具有獨(dú)立風(fēng)格的語言藝術(shù)。[5]”
夏青先生的筆記本，“從50年代到90年代約有100多本，更多的是他學(xué)習(xí)時(shí)的記載，從中可以看出他的學(xué)習(xí)興趣是廣泛的，天文、地理、馬列、文學(xué)。特別是古典文學(xué)方面，更是精心鉆研”，“播音員的素養(yǎng)之一，要有高度的思想、學(xué)識(shí)水平，這要靠日積月累的學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己多方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)” [6]。 “讀萬卷書，行萬里路，交一萬個(gè)朋友”是夏青先生的座右銘。
陳醇先生在《播音語言表達(dá)的幾個(gè)問題》中記述了1979年北京廣播學(xué)院新聞系播音教研室播音語言表達(dá)座談會(huì)上討論的觀點(diǎn)：“我們要向電影、話劇演員學(xué)習(xí)感受力、想象力，解決我們播音中目前突出存在的一個(gè)樣式、一個(gè)腔調(diào)的問題。同時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)持播音的強(qiáng)烈的政治鼓動(dòng)力量和嚴(yán)正的語言邏輯力量。即使播音員播送小說、詩歌等文藝作品，也應(yīng)有我們自己的特點(diǎn)。[7]”
張頌先生1983年的著述《朗讀學(xué)》成為1990年《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》的準(zhǔn)備。張頌先生在《朗讀學(xué)》中論述了朗讀學(xué)受到語音學(xué)、語言學(xué)、文學(xué)、形式邏輯、辯證邏輯、生理學(xué)、心理學(xué)的指導(dǎo)、影響和制約，與教育學(xué)、美學(xué)的歷史淵源關(guān)系，并特別強(qiáng)調(diào)了作為演講學(xué)的孿生兄弟，孕育和生發(fā)出播音學(xué)和朗誦藝術(shù)，在同其他姊妹藝術(shù)的交流中成長，在不斷輸出輸入中壯大。這也正是當(dāng)時(shí)“在朗讀學(xué)的基礎(chǔ)上，向新聞廣播電視宣傳發(fā)展，以新聞性為特征，進(jìn)行‘目中無人，心中有人’的有聲語言的宣傳，正孕育著的播音學(xué)”的特點(diǎn)[8]。從《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》看其與《朗讀學(xué)》的相通之處，可謂無處不在。而情景再現(xiàn)、內(nèi)在語、對(duì)象感三大內(nèi)部技巧中也會(huì)看到與“內(nèi)心視像”、“潛臺(tái)詞”、“創(chuàng)作交流”的承繼關(guān)系[9]。
因此，所謂無師自通，并非自然形成的先天智慧的體現(xiàn)，而是后天不同領(lǐng)域?qū)W習(xí)中與播音主持專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容相通部分成果的體現(xiàn)，更是在實(shí)踐過程中不斷總結(jié)內(nèi)部規(guī)律并進(jìn)一步付諸實(shí)踐的結(jié)果。這充分證明了播音主持專業(yè)是有學(xué)有術(shù)的，其學(xué)術(shù)的屬性是任何學(xué)科都普遍具有的實(shí)踐性，也是其作為邊緣學(xué)科的綜合性的具體體現(xiàn)。
四、系統(tǒng)學(xué)習(xí)是掌握播音主持藝術(shù)專業(yè)規(guī)律的捷徑
上述論述的結(jié)論十分明顯：播音主持是有學(xué)有術(shù)的。但這學(xué)和術(shù)不是一成不變的，不是封閉固守的，而是不斷從播音主持實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，使其成為更符合培養(yǎng)播音主持規(guī)律的科學(xué)。
同時(shí)要承認(rèn)，具有厚實(shí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)底蘊(yùn)的播音員主持人，通過播音主持實(shí)踐并在實(shí)踐中不斷總結(jié)提煉，可以逐漸參透播音主持規(guī)律，大多數(shù)未經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的播音員主持人可以一定程度上彌補(bǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)的欠缺，使實(shí)踐中的學(xué)習(xí)成為繼續(xù)教育的一部分。但每個(gè)具體播音員主持人的具體實(shí)踐總是帶有局限性和片面性，而經(jīng)過眾多播音員主持人多年實(shí)踐證明的集體智慧的結(jié)晶播音主持規(guī)律，以播音主持專業(yè)培訓(xùn)的方式傳授給即將或正在從事播音主持實(shí)踐的后學(xué)者，成為指導(dǎo)業(yè)務(wù)實(shí)踐的理論和專業(yè)技能基礎(chǔ)，避免了在實(shí)踐中從頭摸索、重復(fù)錯(cuò)誤、以失誤或教訓(xùn)為代價(jià)后的對(duì)真理的認(rèn)識(shí)。
播音主持的專業(yè)培訓(xùn)給后學(xué)者提供了專業(yè)學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐范本，成為掌握播音主持規(guī)律的捷徑，也是播音主持專業(yè)高等教育成功的基礎(chǔ)。盡管現(xiàn)狀播音與主持藝術(shù)專業(yè)仍有需要不斷改進(jìn)、創(chuàng)新、提高的巨大潛力，但主流教學(xué)單位的人才培養(yǎng)效果和其多年來積累的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，證明其仍有其存在的理由，多數(shù)未經(jīng)專業(yè)培養(yǎng)的播音員主持人在工作過程中選擇專業(yè)進(jìn)修或再學(xué)習(xí)以求提高，也是播音主持培訓(xùn)有效地理由，播音主持專業(yè)教材不但成為高校教材，也成為不少在職播音員主持人讀本，更是播音主持理論體系被認(rèn)可的理由。
一個(gè)未經(jīng)證實(shí)的故事是，某著名主持人在高校新聞系學(xué)習(xí)時(shí)與播音專業(yè)學(xué)生同寢室，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)如饑似渴的他，不但飽讀相關(guān)專業(yè)的有用和“無用”的書，而且與同寢室友共同參加晨練，共同研播例稿，共同完成播音實(shí)踐作業(yè)，幾乎是編外“輔修”。而從其主持節(jié)目中語言表達(dá)的功力判斷，除聲音條件等硬指標(biāo)外，幾乎毫不遜色于播音專業(yè)學(xué)生。這或許可以稱為“近朱者赤”或許干脆就承認(rèn)了“輔修專業(yè)”的輔修效果。十分重視播音實(shí)踐的關(guān)山先生曾指出：“要提高傳播效果，增強(qiáng)受眾參與感，還必須扎扎實(shí)實(shí)研究和運(yùn)用語言的藝術(shù)規(guī)律?！边@是從實(shí)踐中來、掌握了實(shí)踐規(guī)律、又在實(shí)踐中大放異彩的老播音員的經(jīng)驗(yàn)之談，是對(duì)“理論來源于實(shí)踐又反過來指導(dǎo)實(shí)踐”這一真理的深刻認(rèn)識(shí)的結(jié)果，也是本文的鮮明觀點(diǎn)：播音主持的規(guī)律來源于播音主持藝術(shù)實(shí)踐的總結(jié)，同時(shí)，新聞、傳播、語言、表演等姊妹專業(yè)“他山之石”可“攻”播音主持 “之玉”，但是，播音員主持人的成長和培養(yǎng)必須符合和尊重藝術(shù)規(guī)律，而通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)是掌握播音主持藝術(shù)專業(yè)規(guī)律的捷徑。
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學(xué)習(xí)作為一種獲取知識(shí)交流情感的方式，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁?xiàng)重要內(nèi)容，尤其是在二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，自主學(xué)習(xí)已是人們不斷滿足自身需要、充實(shí)原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取有價(jià)值的信息，并取得成功的法寶。這里給大家分享一些關(guān)于播音主持課后心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
播音主持課后心得體會(huì)范文1孩子的年齡雖然小，也是一個(gè)“社會(huì)人”，需要和人交流溝通。當(dāng)孩子展示自己的時(shí)候，給人的第一印象不會(huì)是唱歌，也不會(huì)是彈琴，而是語言。那么，語言的重要性不必多言。學(xué)習(xí)播音主持，體會(huì)通過朗誦、故事、主持詞等形式，學(xué)習(xí)韻律、節(jié)奏、語音、語氣變化來表現(xiàn)不同情緒。并加入適當(dāng)?shù)闹w語言做輔助表演。鍛煉學(xué)員在公眾場(chǎng)合自我展示的信心和表現(xiàn)力，提高其語言表達(dá)能力。
1、糾正不良發(fā)音。
2、改善孩子膽小，靦腆，不自信，見生人不敢說話。
3、提高口頭表達(dá)能力，使孩子喜歡說話，大膽表達(dá)。
4、讓孩子表情豐富的朗誦和表演。
5、讓有語言天賦的孩子能得到更好的發(fā)揮和提高。
學(xué)習(xí)少兒主持人對(duì)孩子一生的影響
1、更加自信：從膽怯害怕到充滿信心大膽展示。
2、開口說話：從不敢說話到輕松與他人溝通交流。
3、展示自我：從不會(huì)表現(xiàn)自己到樂于表現(xiàn)自己的特長。
4、懂得禮儀：從不知如何接待客人到會(huì)運(yùn)用禮貌用語，接人待物有禮有節(jié)。
5、學(xué)會(huì)才藝：從不會(huì)表演節(jié)目到活靈活現(xiàn)表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節(jié)目等。
6、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)：從滿口方言到逐步學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，享受標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音美感。
7、應(yīng)變能力：從處事比較遲鈍到遇到問題可積極地應(yīng)變及處理。
8、語言組織：從語無倫次到說話語句完整。
9、培養(yǎng)氣質(zhì)：從沒有獨(dú)特的氣質(zhì)到培養(yǎng)優(yōu)雅、大方、自然、灑脫的氣質(zhì)。
10、舉止高雅：從談吐不加動(dòng)作到說話舉止有度，風(fēng)度翩翩，舉止高雅。
11、領(lǐng)導(dǎo)能力：從小教會(huì)組織、管理，學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)才能。
播音主持課后心得體會(huì)范文2關(guān)于學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)，是在三年前才對(duì)這個(gè)專業(yè)有了開端的知道。其實(shí)能夠說是一門學(xué)識(shí)吧!在這個(gè)色彩斑斕了國際里，咱們不得不緊跟年代腳步，學(xué)會(huì)吸納一切的有用信息。來充分自個(gè)，這就包含聽、說、讀、寫。而恰恰這些全都包含在這個(gè)專業(yè)里。
在這里邊“說”是最基本而且最為重要的!作為將來的播音員，首要基本功要過硬，不光要有規(guī)范的吐字發(fā)音，要在談吐言行間表現(xiàn)這一專業(yè)的一同魅力，要能招引眾多人的眼球和耳朵。讓咱們來必定自個(gè)的言辭。當(dāng)然播音，既具有天然特征(如動(dòng)態(tài)的傳達(dá)、形象樹立的物理、生理特征，以及電子傳達(dá)的特性等)，又具有社會(huì)特征，這里就包含很多了，作為主持人自個(gè)不能有徹底的言辭自由，當(dāng)自個(gè)的節(jié)目觸及黨性原則、民族、宗教、年代、階層、社會(huì)等要素就有必要慎重的做出正確的區(qū)別。由于自個(gè)的社會(huì)地位不一樣，代表的社會(huì)性質(zhì)天可是然就不一樣，而受眾也就不一樣，若是引起了民族疑問或是國際疑問那可不單單是要下崗的疑問了。
其次，作為將來的播音工作者，要有活絡(luò)的思想才調(diào)，在播音主持思想速度上，力求反響敏銳便利，活絡(luò)查詢、區(qū)別、知道，捉住播音創(chuàng)造的中心。避免迷糊和違背播出意圖。在思想深度上力求精確有序，能深化實(shí)質(zhì)，有全部的知道，避免浮于外表亂七八糟。要讓受眾在第一時(shí)間直觀的知道實(shí)習(xí)，知道實(shí)習(xí)。
再次，那就屬情感了。老話說播音便是以情帶聲、聲情并茂。
播音的動(dòng)態(tài)辦法有必要浸透播音主持員的創(chuàng)造熱心及詳細(xì)的心境豪情。聲情并茂的播音，有助于招引受眾的收聽由無意注意轉(zhuǎn)為有意注意，由被逼承受為自動(dòng)承受：聲情并茂的言語，給人以美感，能充分發(fā)揚(yáng)有聲言語的優(yōu)勢(shì)，生動(dòng)逼真地傳達(dá)播送和電視節(jié)意圖內(nèi)容。
綜上所述，播音是一個(gè)一應(yīng)俱全的學(xué)科，它跟著年代的翻開而翻開。這種翻開一方面是外部條件的不斷改動(dòng)，一方面是播音本身的敵視運(yùn)動(dòng)。它能夠簡略的以為：變與不變、變中有不變、不變中有變。咱們要自動(dòng)習(xí)氣改動(dòng)條件，科學(xué)的掌握各種竅門，讓播音這門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科得以提煉。
播音主持課后心得體會(huì)范文312月2日，我和兩位同事有幸參加20__年度陜西省青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)骨干教師培訓(xùn)。第一次參加培訓(xùn)，我很激動(dòng)，發(fā)自肺腑的感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)。帶著虔誠學(xué)習(xí)的態(tài)度走進(jìn)培訓(xùn)班，看著滿滿的課程安排，感覺似乎又回到大學(xué)時(shí)代!
給我們講課的是西北大學(xué)傳媒學(xué)院主任周東華教授，一個(gè)優(yōu)雅、智慧的女人!她微笑著說：“播音主持是一個(gè)非常美好的專業(yè)，它能讓你一生美好!”這句話印在我的腦海里，我一定要好好學(xué)習(xí)。 老師說：“播音主持，就是教人說人話?！蔽疑钌罡杏X要學(xué)會(huì)說“人話”需要付出太多!三天的培訓(xùn)，我們不是來成佛的，是來取經(jīng)的，拿回去，反復(fù)練習(xí)，慢慢琢磨，吸收，消化。 老師講授給我們播音主持基本功練習(xí)：1、唇齒相依2、提顴肌3、打牙關(guān) 4、挺軟額 5、松下吧。每天堅(jiān)持練習(xí)口腔操、舌部操。氣息的練習(xí)，呼吸的控制。繞口令練習(xí)，新聞稿的播報(bào)，等等。在解放天性的練習(xí)中，老師設(shè)計(jì)了幾個(gè)小游戲，調(diào)動(dòng)了我們這些特殊的學(xué)生對(duì)本次課堂的積極性，在歡笑中我們學(xué)習(xí)了知識(shí)。 老師告誡我們：“不要輕視每一個(gè)每天都在努力的人?！睂W(xué)習(xí)任何東西之根本在于“恒心”?？嘞鹿Ψ颍环潘蓹C(jī)會(huì)，逐步鍛煉，這是通向成功最簡單也是最實(shí)用的方法。我想通過這次學(xué)習(xí)，把取回來的經(jīng)，與同事們一道，互相學(xué)習(xí)，多多互相請(qǐng)教，刻苦專研，提高播音主持技巧，把理論與實(shí)際結(jié)合起來，真正融化到工作當(dāng)中來。自己平時(shí)還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天看看書，練練筆。提高自己的文學(xué)水平，用自己的行動(dòng)感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培和同事們的關(guān)愛。
播音主持課后心得體會(huì)范文4在廣州中大播音培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)這學(xué)期，我們接觸到了節(jié)目主持藝術(shù)這門課程。在當(dāng)今社會(huì)，隨著廣播電視行業(yè)的發(fā)展逐漸成熟，電視節(jié)目的內(nèi)容信息逐漸增多，電視節(jié)目主持人變得越來越重要。從根本上來說，電視節(jié)目主持人是一個(gè)被電視節(jié)目觀眾所需要，所期待而形成的新興職業(yè)。而學(xué)習(xí)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的我，在節(jié)目主持藝術(shù)這門課上的學(xué)習(xí)中有著非常多的思考，可以說，在這門課上，我對(duì)節(jié)目主持有了具體可感的了解。
通過這一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)與上鏡實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的電視節(jié)目主持人所掌握的能力，不僅僅是簡單的播讀新聞稿件那么簡單，而且是要顧及許多方方面面的東西。例如對(duì)不同類型稿件的語速把握，情感比重分量，時(shí)刻注意與觀眾的交流感，心中要保持著強(qiáng)烈的播講欲望，還有動(dòng)作表情等副語言的控制等等?？梢哉f播音主持是一門藝術(shù)，是文稿的再創(chuàng)作;主持人是一個(gè)藝術(shù)家，他能將稿件通過自己的理解，改造，美化，通過播讀朗誦再創(chuàng)造出屬于自己的風(fēng)格的稿件，這就是藝術(shù)。
那么怎么樣才能做一個(gè)讓觀眾喜歡的主持人呢?在廣州中大播音培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)，結(jié)合長江老師的授課，以及最近我在學(xué)校聽的殷亞敏老師的講座，我認(rèn)為節(jié)目主持人是個(gè)極度需要與人交流的職業(yè)，無論主持節(jié)目的時(shí)候是否有觀眾，一個(gè)觀眾或者是多個(gè)觀眾，給觀眾感覺最重要的一點(diǎn)就是對(duì)象感。我們要知道什么樣的對(duì)象感才是強(qiáng)烈的，這樣才能保持著昂揚(yáng)積極的狀態(tài)和播講欲望不斷地吸引聽眾、觀眾。在做沒有觀眾的電視節(jié)目時(shí)，就要讓自己充滿想象力，也許我們可以將攝像機(jī)或者是攝像師當(dāng)做觀眾，力求讓所講述的內(nèi)容以自己的方式說給對(duì)方聽，讓觀眾感到親切易懂。而主持一個(gè)或幾個(gè)嘉賓訪談?lì)惖墓?jié)目，我們則需要掌握與人交流的技巧，循序漸進(jìn)，深入淺出，不矯揉造作，不跑題。善于傾聽是建立良好人際關(guān)系的一種手段，是索取更多談話內(nèi)容的一種方式，是集中智慧的一條途徑。善于傾聽，才能捕捉住對(duì)方談話中的真實(shí)意圖和目的。而這些技巧更多的是通過平時(shí)與朋友間交流的方式訓(xùn)練自己，所以，一個(gè)好的節(jié)目主持人一定是你最好的朋友。而大多數(shù)情況，主持人主持節(jié)目的時(shí)候面對(duì)的是大場(chǎng)面，許多的觀眾坐在臺(tái)下自己一個(gè)人在舞臺(tái)主持節(jié)目，想想都覺得可怕，但同樣的，大型舞臺(tái)主持也是最好掌握一種，首先，作為一個(gè)主持人一定要淡定，開場(chǎng)上臺(tái)，不要急著說話，站在臺(tái)上等4、5秒，觀眾會(huì)慢慢安靜下來，讓后再從左到中再到右平視自己面對(duì)的觀眾，這樣的做法是保證自己照顧到每一個(gè)觀眾，再開始說話。在主持節(jié)目的同時(shí)不要忘記環(huán)顧自己的觀眾，但不要死盯著一個(gè)觀眾，不然觀眾會(huì)覺得主持人偏心沒有看自己。而大型的節(jié)目為什么好主持呢，因?yàn)橛^眾在人多的`時(shí)候會(huì)有一種羊群效應(yīng)，主持人非常容易控制現(xiàn)場(chǎng)氣氛，只要主持人稍微使用技巧便能控制住現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，帶入自己的節(jié)奏。
所以我覺得在廣州中大播音培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)，在節(jié)目主持藝術(shù)課上的實(shí)踐學(xué)習(xí)真的讓我知道了自己的不足在那里，讓我知道自己還有很多要學(xué)習(xí)的地方。對(duì)于一個(gè)主持來說，實(shí)踐真非常重要，而我們接下來將要進(jìn)行中期實(shí)習(xí)，我想，我會(huì)帶著在節(jié)目主持藝術(shù)課上學(xué)習(xí)到的東西在實(shí)踐中好好地運(yùn)用，希望在未來，能夠好好地體會(huì)到播音與主持的藝術(shù)，成為一個(gè)好的新聞人。
播音主持課后心得體會(huì)范5孩子的年齡雖然小，也是一個(gè)“社會(huì)人”，需要和人交流溝通。當(dāng)孩子展示自己的時(shí)候，給人的第一印象不會(huì)是唱歌，也不會(huì)是彈琴，而是語言。那么，語言的重要性不必多言。學(xué)習(xí)播音主持，體會(huì)通過朗誦、故事、主持詞等形式，學(xué)習(xí)韻律、節(jié)奏、語音、語氣變化來表現(xiàn)不同情緒。并加入適當(dāng)?shù)闹w語言做輔助表演。鍛煉學(xué)員在公眾場(chǎng)合自我展示的信心和表現(xiàn)力，提高其語言表達(dá)能力。
1、糾正不良發(fā)音。
2、改善孩子膽小，靦腆，不自信，見生人不敢說話。
3、提高口頭表達(dá)能力，使孩子喜歡說話，大膽表達(dá)。
4、讓孩子表情豐富的朗誦和表演。
5、讓有語言天賦的孩子能得到更好的發(fā)揮和提高。
學(xué)習(xí)少兒主持人對(duì)孩子一生的影響
1、更加自信：從膽怯害怕到充滿信心大膽展示。
2、開口說話：從不敢說話到輕松與他人溝通交流。
3、展示自我：從不會(huì)表現(xiàn)自己到樂于表現(xiàn)自己的特長。
4、懂得禮儀：從不知如何接待客人到會(huì)運(yùn)用禮貌用語，接人待物有禮有節(jié)。
5、學(xué)會(huì)才藝：從不會(huì)表演節(jié)目到活靈活現(xiàn)表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節(jié)目等。
6、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)：從滿口方言到逐步學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，享受標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音美感。
7、應(yīng)變能力：從處事比較遲鈍到遇到問題可積極地應(yīng)變及處理。
8、語言組織：從語無倫次到說話語句完整。
9、培養(yǎng)氣質(zhì)：從沒有獨(dú)特的氣質(zhì)到培養(yǎng)優(yōu)雅、大方、自然、灑脫的氣質(zhì)。
10、舉止高雅：從談吐不加動(dòng)作到說話舉止有度，風(fēng)度翩翩，舉止高雅。
11、領(lǐng)導(dǎo)能力：從小教會(huì)組織、管理，學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)才能。
播音主持課后心得體會(huì)范文6關(guān)于學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)，是在三年前才對(duì)這個(gè)專業(yè)有了開端的知道。其實(shí)能夠說是一門學(xué)識(shí)吧!在這個(gè)色彩斑斕了國際里，咱們不得不緊跟年代腳步，學(xué)會(huì)吸納一切的有用信息。來充分自個(gè)，這就包含聽、說、讀、寫。而恰恰這些全都包含在這個(gè)專業(yè)里。
在這里邊“說”是最基本而且最為重要的!作為將來的播音員，首要基本功要過硬，不光要有規(guī)范的吐字發(fā)音，要在談吐言行間表現(xiàn)這一專業(yè)的一同魅力，要能招引眾多人的眼球和耳朵。讓咱們來必定自個(gè)的言辭。當(dāng)然播音，既具有天然特征(如動(dòng)態(tài)的傳達(dá)、形象樹立的物理、生理特征，以及電子傳達(dá)的特性等)，又具有社會(huì)特征，這里就包含很多了，作為主持人自個(gè)不能有徹底的言辭自由，當(dāng)自個(gè)的節(jié)目觸及黨性原則、民族、宗教、年代、階層、社會(huì)等要素就有必要慎重的做出正確的區(qū)別。由于自個(gè)的社會(huì)地位不一樣，代表的社會(huì)性質(zhì)天可是然就不一樣，而受眾也就不一樣，若是引起了民族疑問或是國際疑問那可不單單是要下崗的疑問了。
其次，作為將來的播音工作者，要有活絡(luò)的思想才調(diào)，在播音主持思想速度上，力求反響敏銳便利，活絡(luò)查詢、區(qū)別、知道，捉住播音創(chuàng)造的中心。避免迷糊和違背播出意圖。在思想深度上力求精確有序，能深化實(shí)質(zhì)，有全部的知道，避免浮于外表亂七八糟。要讓受眾在直觀的知道實(shí)習(xí)，知道實(shí)習(xí)。
再次，那就屬情感了。老話說播音便是以情帶聲、聲情并茂。
播音的動(dòng)態(tài)辦法有必要浸透播音主持員的創(chuàng)造熱心及詳細(xì)的心境豪情。聲情并茂的播音，有助于招引受眾的收聽由無意注意轉(zhuǎn)為有意注意，由被逼承受為自動(dòng)承受：聲情并茂的言語，給人以美感，能充分發(fā)揚(yáng)有聲言語的優(yōu)勢(shì)，生動(dòng)逼真地傳達(dá)播送和電視節(jié)意圖內(nèi)容。
綜上所述，播音是一個(gè)一應(yīng)俱全的學(xué)科，它跟著年代的翻開而翻開。這種翻開一方面是外部條件的不斷改動(dòng)，一方面是播音本身的敵視運(yùn)動(dòng)。它能夠簡略的以為：變與不變、變中有不變、不變中有變。咱們要自動(dòng)習(xí)氣改動(dòng)條件，科學(xué)的掌握各種竅門，讓播音這門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科得以提煉。
播音主持課后心得體會(huì)范文7在廣州中大播音培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)這學(xué)期，我們接觸到了節(jié)目主持藝術(shù)這門課程。在當(dāng)今社會(huì)，隨著廣播電視行業(yè)的發(fā)展逐漸成熟，電視節(jié)目的內(nèi)容信息逐漸增多，電視節(jié)目主持人變得越來越重要。從根本上來說，電視節(jié)目主持人是一個(gè)被電視節(jié)目觀眾所需要，所期待而形成的新興職業(yè)。而學(xué)習(xí)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的我，在節(jié)目主持藝術(shù)這門課上的學(xué)習(xí)中有著非常多的思考，可以說，在這門課上，我對(duì)節(jié)目主持有了具體可感的了解。
通過這一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)與上鏡實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的電視節(jié)目主持人所掌握的能力，不僅僅是簡單的播讀新聞稿件那么簡單，而且是要顧及許多方方面面的東西。例如對(duì)不同類型稿件的語速把握，情感比重分量，時(shí)刻注意與觀眾的交流感，心中要保持著強(qiáng)烈的播講欲望，還有動(dòng)作表情等副語言的控制等等。可以說播音主持是一門藝術(shù)，是文稿的再創(chuàng)作;主持人是一個(gè)藝術(shù)家，他能將稿件通過自己的理解，改造，美化，通過播讀朗誦再創(chuàng)造出屬于自己的風(fēng)格的稿件，這就是藝術(shù)。
那么怎么樣才能做一個(gè)讓觀眾喜歡的主持人呢?在廣州中大播音培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)，結(jié)合長江老師的授課，以及最近我在學(xué)校聽的殷亞敏老師的講座，我認(rèn)為節(jié)目主持人是個(gè)極度需要與人交流的職業(yè)，無論主持節(jié)目的時(shí)候是否有觀眾，一個(gè)觀眾或者是多個(gè)觀眾，給觀眾感覺最重要的一點(diǎn)就是對(duì)象感。我們要知道什么樣的對(duì)象感才是強(qiáng)烈的，這樣才能保持著昂揚(yáng)積極的狀態(tài)和播講欲望不斷地吸引聽眾、觀眾。在做沒有觀眾的電視節(jié)目時(shí)，就要讓自己充滿想象力，也許我們可以將攝像機(jī)或者是攝像師當(dāng)做觀眾，力求讓所講述的內(nèi)容以自己的方式說給對(duì)方聽，讓觀眾感到親切易懂。而主持一個(gè)或幾個(gè)嘉賓訪談?lì)惖墓?jié)目，我們則需要掌握與人交流的技巧，循序漸進(jìn)，深入淺出，不矯揉造作，不跑題。善于傾聽是建立良好人際關(guān)系的一種手段，是索取更多談話內(nèi)容的一種方式，是集中智慧的一條途徑。善于傾聽，才能捕捉住對(duì)方談話中的真實(shí)意圖和目的。而這些技巧更多的是通過平時(shí)與朋友間交流的方式訓(xùn)練自己，所以，一個(gè)好的節(jié)目主持人一定是你最好的朋友。而大多數(shù)情況，主持人主持節(jié)目的時(shí)候面對(duì)的是大場(chǎng)面，許多的觀眾坐在臺(tái)下自己一個(gè)人在舞臺(tái)主持節(jié)目，想想都覺得可怕，但同樣的，大型舞臺(tái)主持也是最好掌握一種，首先，作為一個(gè)主持人一定要淡定，開場(chǎng)上臺(tái)，不要急著說話，站在臺(tái)上等4、5秒，觀眾會(huì)慢慢安靜下來，讓后再從左到中再到右平視自己面對(duì)的觀眾，這樣的做法是保證自己照顧到每一個(gè)觀眾，再開始說話。在主持節(jié)目的同時(shí)不要忘記環(huán)顧自己的觀眾，但不要死盯著一個(gè)觀眾，不然觀眾會(huì)覺得主持人偏心沒有看自己。而大型的節(jié)目為什么好主持呢，因?yàn)橛^眾在人多的時(shí)候會(huì)有一種羊群效應(yīng)，主持人非常容易控制現(xiàn)場(chǎng)氣氛，只要主持人稍微使用技巧便能控制住現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，帶入自己的節(jié)奏。
所以我覺得在廣州中大播音培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)，在節(jié)目主持藝術(shù)課上的實(shí)踐學(xué)習(xí)真的'讓我知道了自己的不足在那里，讓我知道自己還有很多要學(xué)習(xí)的地方。對(duì)于一個(gè)主持來說，實(shí)踐真非常重要，而我們接下來將要進(jìn)行中期實(shí)習(xí)，我想，我會(huì)帶著在節(jié)目主持藝術(shù)課上學(xué)習(xí)到的東西在實(shí)踐中好好地運(yùn)用，希望在未來，能夠好好地體會(huì)到播音與主持的藝術(shù)，成為一個(gè)好的新聞人。
播音主持課后心得體會(huì)范文8在電視新聞媒體行業(yè)快速發(fā)展、競爭日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，作為一名即將畢業(yè)的播音主持專業(yè)的大學(xué)生來說，面臨的無疑是巨大機(jī)遇與激烈挑戰(zhàn)。機(jī)遇需要自己去把握，挑戰(zhàn)需要自己勇于迎接。實(shí)踐對(duì)于我們這個(gè)專業(yè)尤其顯得重要，為了能夠?qū)崿F(xiàn)成為一名優(yōu)秀播音主持人的夢(mèng)想，更快更好的進(jìn)入新聞媒體行業(yè)工作，根據(jù)學(xué)校安排和自身努力，我順利地分到了我理想的_電視臺(tái)，在播音主持崗位上進(jìn)行為期半年的畢業(yè)實(shí)習(xí)，現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)崗位的具體工作。我的崗位是播音員主持人，要求每天出境15分鐘播報(bào)《都市新聞》。這對(duì)于我來說，無疑是我進(jìn)入媒體行業(yè)充分發(fā)揮才能的絕佳平臺(tái)。都說剛畢業(yè)的大學(xué)生心比天高，以前聽到這句話倒不屑一顧，現(xiàn)在深刻體會(huì)到了這句話的合理性。在學(xué)校，無論是專業(yè)成績還是其他綜合素養(yǎng)，都表現(xiàn)得不錯(cuò)，比如，普通話達(dá)到了一甲，肢體語言表現(xiàn)得也比較好。這讓我充滿自信，以為自己完全能夠勝任，然而錯(cuò)了。當(dāng)我真正走上電視臺(tái)新聞播音實(shí)習(xí)崗位上，一切都不一樣了。在手勢(shì)、身勢(shì)、面部表情、聲調(diào)等等方面的細(xì)節(jié)上都做得不夠好。除了出境播音，還要負(fù)責(zé)口導(dǎo)、口播、配音、錄播、剪片、剪音頻、撰稿、編輯等工作。
二、對(duì)播音主持人的認(rèn)識(shí)。
(一)自信是邁出成功的第一步。要有自信心，做到自信不自滿，自知不自盲，要有從容自如、淡定鎮(zhèn)靜的品性。
(二)、播音主持人是整個(gè)節(jié)目的核心人物，必須要有很強(qiáng)的心理素質(zhì)和臨場(chǎng)應(yīng)變能力，要有精準(zhǔn)的時(shí)間掌控能力。!
(三)、要有良好的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)會(huì)在做好自己的同時(shí)，善于與人溝通交流，處理好人際關(guān)系，為工作創(chuàng)造有利的人為氛圍。
(四)過硬的專業(yè)技能。一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話、正面積極的良好形象、深厚廣博的文化知識(shí)、扎實(shí)的寫作功底、快速的領(lǐng)悟能力和較強(qiáng)的心理承受能力。
在帶教老師的指導(dǎo)和前輩們的幫助下，經(jīng)過自身不斷的學(xué)習(xí)和努力，我一步步地學(xué)習(xí)著，一點(diǎn)點(diǎn)地糾正著錯(cuò)誤，終于順利地完成各項(xiàng)工作。從開始的訓(xùn)話到后來的認(rèn)可，這一路走來，有辛酸，但更多的是充實(shí)與收獲。我的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升。無論是在專業(yè)技能，還是為人處事，亦或是工作態(tài)度，我都得到了很好的鍛煉，為今后步入社會(huì)踏上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。今后我也會(huì)更加努力，立志成為一名優(yōu)秀的播音主持人，為祖國的文化事業(yè)做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
播音主持課后心得體會(huì)范文94月16日，經(jīng)總臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，我參加了中國電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)主持人專業(yè)委員會(huì)在北京的第十三期播音主持技藝提高班，為期四天的集中學(xué)習(xí)，聆聽了趙忠祥、白巖松、任志宏、張?jiān)健④浅射?、侯豐和楊禹這些國內(nèi)播音主持界的一線從業(yè)人員和老藝術(shù)家的授課，深感受益匪淺。
培訓(xùn)班上，白巖松、芮成鋼、楊禹、侯豐的講課很有感觸，他們從各個(gè)角度介紹了現(xiàn)在廣播電視所面臨的來自新媒體沖擊的壓力，播音員主持人應(yīng)該如何夯實(shí)基礎(chǔ)去面對(duì)這種壓力。講課中，白巖松老師的一句話給我留下深刻的印象“人得知道自己要干什么，所有的成功都來自于勤奮”。這句話讓我反思，我們平日的工作中，是不是全身心在對(duì)待工作，有沒有不斷告誡自己保持敬業(yè)精神、有沒有長跑意識(shí)。在如今收視率大于一切的電視大環(huán)境下，我們更應(yīng)該把握好節(jié)目的度，不能有企圖心和功利心，更不可有自滿之心。
應(yīng)該始終以節(jié)目和受眾為中心，日積月累、真心付出。正如白巖松所說“世界在進(jìn)步，廣播和電視今天的格局也許就是電視和網(wǎng)媒明天的格局”。所以，作為一個(gè)電視媒體人就不能滿足，因?yàn)槭澜缑刻於荚诟拢覀冎挥胁粩嗟叵蚯?、不斷地去努力，才能面?duì)這種壓力。我們選擇了一種職業(yè)，就選擇了一種生活方式，就要為這種選擇去付出、去完善、去堅(jiān)持。對(duì)選擇的職業(yè)，就應(yīng)該有職業(yè)精神，就應(yīng)該學(xué)習(xí)自己該學(xué)的、不足的東西。在每個(gè)階段，往往都會(huì)有遇到難題而沮喪的時(shí)候，這時(shí)應(yīng)該回過頭看看有沒有去補(bǔ)充該補(bǔ)充的、有沒有去打牢基本應(yīng)打牢的基礎(chǔ)。干一行，最基本的東西都沒搞清楚，即使你到高處了也會(huì)飄起來也會(huì)短暫。要沉下心來一步一步的來，先打牢基礎(chǔ)再去升華自己。
講課中，趙忠祥老師通過自身經(jīng)歷和鮮活的例子給大家道出了主持人是一個(gè)“天道酬勤”的行業(yè)。指出新聞主持人應(yīng)時(shí)刻保持高度的政治覺悟和敏銳的新聞工作者的基本原則，綜藝主持人要找準(zhǔn)切入點(diǎn)與情真意切、妙語連珠、思維敏銳、反應(yīng)迅捷的基本要求。在聽課中，我由衷地從心底敬佩趙忠祥老師的愛崗敬業(yè)精神。今年已經(jīng)72歲的趙忠祥老師，現(xiàn)在仍然在為《動(dòng)物世界》配音，至今已配了2600多集，《動(dòng)物世界》已經(jīng)成為億萬觀眾認(rèn)可的一個(gè)品牌欄目。趙忠祥老師的的勤奮和堅(jiān)持還體現(xiàn)在，他把播音主持做為一生的事業(yè)，一直堅(jiān)持到今天。趙老師早期主持過新聞節(jié)目，后來主持了很多重要的晚會(huì)和綜藝節(jié)目，他甚至在退休之后還在挑戰(zhàn)自己最不擅長的娛樂節(jié)目，正如趙老師自己所說“每個(gè)人都有疲勞期、瓶頸期，就看你怎么去突破!我就是不斷地堅(jiān)持下來才有了今天”。他對(duì)主持事業(yè)投入了極大的熱情，做到了難以置信的零差錯(cuò)，真是我們年輕一代主持人應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的榜樣。
趙老師同時(shí)提醒現(xiàn)在的主持人，要明白播音主持這個(gè)行業(yè)同時(shí)還是一個(gè)“自生自滅”的行業(yè)，技藝的提高多是靠自己。主持人在工作中要不斷去摸索、分析自己，還要不斷去完善、去解決這些問題。為什么說是“自生自滅”的行業(yè)呢，因?yàn)樵诂F(xiàn)在這種環(huán)境下，你做好了還可以繼續(xù)做節(jié)目，做不好了可能是換人或是連節(jié)目也沒了。你只有融入了節(jié)目和受眾之間，才不至于被淘汰。而技藝的提升多是通過自身的不懈努力，不要“書到用時(shí)方恨少”，要扎扎實(shí)實(shí)練好基本功，不斷進(jìn)取、積累。播音崗位重要，責(zé)任重大，在這一點(diǎn)上，我們頭腦一定要清楚。播音主持人應(yīng)該努力去做到德藝雙馨、虛懷如谷，認(rèn)清自己努力的方向，更要深知播音主持行業(yè)“方向比速度更重要”。
另外，聽任志宏、張?jiān)降闹v課也很有感觸。其中任志宏老師的“人生最大的幸福就是選擇了一個(gè)自己喜歡并愿意為之付出、為之努力奮斗的工作”的話讓大家從心底產(chǎn)生了共鳴。任志宏老師就是放棄了做領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)而沉下心來，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、不斷摸索進(jìn)取，才有了今天的《國寶檔案》、《探索發(fā)現(xiàn)》節(jié)目的成功。他也告訴我們“實(shí)踐是檢驗(yàn)有聲語言的試金石”，實(shí)踐是語言的生命，對(duì)一線的主持人至關(guān)重要，要多學(xué)他人之長、補(bǔ)己之短，在一線總結(jié)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐。同時(shí)還要多練習(xí)節(jié)目之外的語言藝術(shù)，如練習(xí)反差大的作品打破那種小橋流水的語言習(xí)慣，多練習(xí)接地氣兒的生活語言，多練習(xí)各種配音、散文、文學(xué)節(jié)目等語言不斷增強(qiáng)自己的語言感受。而現(xiàn)在我們正處在播音主持的一線崗位上，應(yīng)該努力去繼承和學(xué)習(xí)趙忠祥、白巖松、任志宏等央視一線和老一輩主持人對(duì)業(yè)務(wù)鉆研的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終在實(shí)踐中學(xué)他人之長、補(bǔ)己之短，不斷磨練自己，把播音主持當(dāng)成興趣和愛好，當(dāng)成責(zé)任重大的職業(yè)，通過實(shí)踐不斷地去檢驗(yàn)、修正、充實(shí)、提高自己。
通過這次培訓(xùn)，我深深地感覺到，如果語言表達(dá)是浪花的話，那么內(nèi)涵就是內(nèi)存，試問現(xiàn)在我們的內(nèi)存到底有多少?我們的播音員主持人今天是僅僅為了應(yīng)付我們眼前的工作，還是我們?cè)谕瓿晒ぷ鞯那疤釛l件下，像央視一線主持人和老前輩們那樣能夠沉淀自己、不斷積累，能夠海闊天空退一步，多年如一日。這樣的態(tài)度和精神都是我們的主持人認(rèn)真學(xué)習(xí)的榜樣，更是我們應(yīng)該去仔細(xì)思考的問題。我會(huì)好好去品味、總結(jié)這份收獲，和我的同事們一起來分享，并運(yùn)用到我們的播音主持工作中，更加堅(jiān)定我們前進(jìn)的方向，不斷去提高我們的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
播音主持課后心得體會(huì)范文10最近我去參加了一個(gè)播音主持的培訓(xùn)課程，從一年級(jí)開始，我最喜歡的課程就是語文課。并且媽媽覺得我的普通話說的不夠好，她想讓我加強(qiáng)學(xué)習(xí)‘所以我就去參加了播音主持的培訓(xùn)課。
曾經(jīng)我用心準(zhǔn)備好演講稿，以為可以獲得全班的喝彩，結(jié)果卻換來同學(xué)的一句“不知你在講什么”。自此之后，我心中一直很不服氣，希望有一天能讓同學(xué)刮目相看。而如今，我幸運(yùn)地?fù)碛羞@么一次寶貴的播音主持培訓(xùn)課，我一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)。
這次，給我們上課的老師一開始就以兩個(gè)充滿趣味的故事和獨(dú)特的比喻吸引了大家的注意，之后老師又以風(fēng)趣幽默的言語為我們總結(jié)了許多有關(guān)播音主持的知識(shí)。從老師所講的內(nèi)容來看，有些都是我們?cè)缫阎赖模热缯f：講話時(shí)要注意對(duì)象、對(duì)象的身份、所處在的場(chǎng)合等。但是，我們平時(shí)對(duì)這些講話的技巧都沒有很好的總結(jié)。當(dāng)然，我也從老師所總結(jié)的內(nèi)容里學(xué)到了我平時(shí)一直都沒留意的問題。例如：為什么我的以前演講時(shí)總無法引起聽眾的注意?原因很簡單，因?yàn)槲已葜v時(shí)缺乏應(yīng)有的情緒，只是一味地讀演講稿。演講、演講，有講又有演。如果演講者都不能做到聲情并茂，聽眾又如何能聽出你的感情來?而且，在我的以前演講中總?cè)狈εc觀眾產(chǎn)生共鳴的地方，別人又怎會(huì)對(duì)我的演講有興趣?……
1.主題鮮明在談話過程中，主持人拋出課程改革或課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)、重難點(diǎn)問題，讓嘉賓們緊緊圍繞主題，以相關(guān)理論為基礎(chǔ)，以教學(xué)實(shí)例為媒介，展開討論或辯論，著力于解決一個(gè)個(gè)小問題，連帶思考一片大問題。
2.互動(dòng)性強(qiáng)在活動(dòng)開展中，談話不局限于主持人與嘉賓、嘉賓與嘉賓之間，還包括所有的觀眾。展現(xiàn)的形式不只是談話，還包括課件、教學(xué)和相關(guān)視頻、音樂以及特設(shè)的參與性活動(dòng)?；?dòng)也不只是觀眾當(dāng)場(chǎng)提問，還可以有短信、小紙條、微博。活動(dòng)結(jié)束前，留一定的時(shí)間選擇共性問題進(jìn)行討論?；顒?dòng)結(jié)束后，利用微博或QQ群繼續(xù)交流，發(fā)揮余熱的作用。
3.操作簡便，經(jīng)濟(jì)適用主持人事先制定好談話提綱，嘉賓只需把平時(shí)在教學(xué)過程中的見聞和感想表達(dá)出來即可。該模式適用于任何學(xué)科，也適用于任何層次的培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)所消耗的人力、物力和財(cái)力都比較少，根據(jù)參訓(xùn)人數(shù)選擇合適的學(xué)校會(huì)場(chǎng)，主持人和嘉賓選擇當(dāng)?shù)匾痪€教師，不會(huì)產(chǎn)生請(qǐng)專家或知名人士的出場(chǎng)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源本土化。
二、“教壇三人行”在體育學(xué)科中的實(shí)踐（以筆者參與為例說明）
（一）實(shí)踐背景2012年10月，區(qū)教科培將“教壇三人行”培訓(xùn)模式在全區(qū)中小學(xué)的教師培訓(xùn)中推廣，每周一系列活動(dòng)，涉及領(lǐng)域包括語、數(shù)、英、音、體、美、地理、歷史等學(xué)科，也涉及德育、班主任工作、教研等方面。區(qū)教科培每組織一批教師赴外地培訓(xùn)，如中國人民大學(xué)德育主任培訓(xùn)班、華南師范大學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班等，安排其中參與的教師開展“教壇三人行”活動(dòng)，對(duì)教育管理工作或?qū)W科教師進(jìn)行培訓(xùn)的同時(shí)，檢驗(yàn)外出培訓(xùn)效果。筆者正是參加了華南師范大學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，承擔(dān)了2013年4月的小學(xué)體育學(xué)科“教壇三人行”的主持工作，參與培訓(xùn)的老師來自本街道石巖街道和兄弟街道福永街道的90多名體育教師。
（二）組建團(tuán)隊(duì)區(qū)教科培擬定“教壇三人行”的任務(wù)按街道和培訓(xùn)內(nèi)容輪流執(zhí)行。當(dāng)石巖街道和福永街道明確任務(wù)后，兩街道的體育教研員商定了主持人和嘉賓的人選。在整個(gè)培訓(xùn)過程當(dāng)中，主持人除了發(fā)表自己的意見之外，最重要的是讓雙方的對(duì)話緊緊圍繞于主題。主持人必須具有總結(jié)嘉賓觀點(diǎn)、拋出問題和圓場(chǎng)的綜合能力。邀請(qǐng)的兩位嘉賓必須是同一學(xué)科或者相關(guān)學(xué)科內(nèi)具有一定教學(xué)影響力的一線教師，他們既要有一定的理論素養(yǎng)，又有要豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其觀點(diǎn)既可以對(duì)立，也可以趨同。
（三）選擇主題為了達(dá)到好的培訓(xùn)效果，教研員兩次召集本街道去華南師大參訓(xùn)的九名體育教師開會(huì)，商議主題的選擇和討論提綱。一個(gè)有意義的主題是培訓(xùn)效果的關(guān)鍵，選擇的主題既要與實(shí)際教學(xué)緊密相關(guān)，又要稍許高于實(shí)際，對(duì)絕大多數(shù)一線教師有直接用處，從而激發(fā)教師的參與熱情。主題的選擇既不能太大也不能太小，太大將使整場(chǎng)對(duì)話變得漫無邊際，太小又往往過于集中讓嘉賓的對(duì)話難以深入。主題主要包括三類：第一類是能使老師獲得關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的問題；第二類是老師感興趣的問題；第三類是實(shí)際教育教學(xué)過程中遇到或感到困惑的問題。鑒于此，我們以“上好一節(jié)體育課之我見”為題，分如何制定教學(xué)目標(biāo)、如何選擇教材、如何選擇組織與教法、如何安排場(chǎng)地與器材、如何安排練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、體育教師自身能力應(yīng)在哪些方面提高六個(gè)方面進(jìn)行討論。
（四）搜集素材主題和提綱確定好后，將內(nèi)容提供給福永街道的兩位嘉賓，嘉賓根據(jù)培訓(xùn)所學(xué)和自己的實(shí)踐、所感、所想，搜集相應(yīng)的素材。從內(nèi)容上來講，需要收集與主題相關(guān)的教學(xué)理論、專家講座、教學(xué)案例等；從形式上來講，需要準(zhǔn)備視頻、課件以及文本材料等。預(yù)設(shè)好現(xiàn)場(chǎng)可能提到的問題，為觀眾提問做好充分的準(zhǔn)備。
（五）模擬培訓(xùn)為了圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，教研員安排了半天時(shí)間，從九名體育老師中選兩名作為嘉賓，剩下的為觀眾，進(jìn)行預(yù)演，從主持人的形象、語言、素材內(nèi)容、時(shí)間控制以及課件效果等方面提出改進(jìn)意見。
（六）正式上臺(tái)我們?cè)趦蓚€(gè)小時(shí)的時(shí)間里，按事先準(zhǔn)備的提綱完成下來。其中，組織與教法、場(chǎng)地與器材這兩部分結(jié)合視頻進(jìn)行討論，效果相當(dāng)好。最后的半小時(shí)是互動(dòng)時(shí)間，觀眾提出的第一個(gè)問題是“課課練如何安排才合理？”，第二個(gè)問題是“如何保證特異體質(zhì)學(xué)生的身體鍛煉？”。最后根據(jù)手機(jī)短信提問，選擇了一個(gè)比較典型、集中的問題是“體育教師如何防范與應(yīng)對(duì)課中的安全事故？”，除了嘉賓的回答外，其他老師也踴躍表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。
（七）后續(xù)工作根據(jù)區(qū)教科培的安排，整理一份文字材料（談話全過程），與課件、素材一起刻盤上交，作為資料保存。文字材料由主持人和嘉賓配合完成。
三、結(jié)束語
（上海電影藝術(shù)學(xué)院201203）
【摘要】本文主要來探討商業(yè)演出主持在主持與播音教學(xué)中的研究。商業(yè)演出主持活動(dòng)在大城市有著很大的市場(chǎng)，但目前這個(gè)行業(yè)的發(fā)展尚有問題和不足，后備力量不足也是發(fā)展過程中的瓶頸，相關(guān)的理論有待完善和創(chuàng)新。所以結(jié)合區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色辦學(xué)是我們需要考慮的問題。在這種情況下，分析了商業(yè)演出主持的特點(diǎn)以及它與主持與播音教學(xué)的相關(guān)性。最后通過《商業(yè)演出主持技巧》這門課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)展現(xiàn)商務(wù)演出主持人所需要的素質(zhì)。
關(guān)鍵詞 商業(yè)演出主持；主持人；播音與主持專業(yè)
隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的變遷，越來越多的商業(yè)演出活動(dòng)、慶典活動(dòng)也成為了經(jīng)濟(jì)生活的一部分，商業(yè)演出主持人就應(yīng)運(yùn)而生，但根據(jù)調(diào)查，目前這個(gè)行業(yè)還存在一些問題，如崗位缺口大、從業(yè)人員水平良莠不齊等，但更重要的是缺乏相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
作為開設(shè)播音主持專業(yè)的高職院校，我們著力培養(yǎng)的就是應(yīng)用型、技能型人才，所以崗位一線需要什么樣的人才是我們要考慮的關(guān)鍵問題。
一、商業(yè)演出主持的定義及其分類
商業(yè)演出主持的活動(dòng)是一種商業(yè)演出部門開展的以展示企業(yè)形象，商業(yè)演出信息，產(chǎn)品促銷推介等為目的，有特定公眾參與的，設(shè)立主持人掌控活動(dòng)進(jìn)程的慶典活動(dòng)；他們出現(xiàn)在前臺(tái)或幕后組織、駕馭、掌控活動(dòng)的全部進(jìn)程，營造現(xiàn)場(chǎng)氛圍。它的形式主要有以下幾種：
專題會(huì)議（新聞會(huì)、展覽會(huì)、贊助會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等）
宴會(huì)與舞會(huì)（工作宴會(huì)、冷餐會(huì)、酒會(huì)等）
典禮儀式（簽字儀式、開業(yè)典禮、剪彩活動(dòng)等）
二、商業(yè)演出主持現(xiàn)狀分析
1．區(qū)域需求較強(qiáng)、崗位缺口較大
上海作為國際化大都市，在這種區(qū)位優(yōu)勢(shì)的作用下商業(yè)演出主持人就顯得尤為緊缺。這其中包括兩方面原因，一是相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)不完善導(dǎo)致人力資源不能合理的進(jìn)行配置，活動(dòng)信息不能及時(shí)送達(dá)。二是因?yàn)樾袠I(yè)內(nèi)從業(yè)者的素質(zhì)參差不齊，大多沒有進(jìn)行過相關(guān)的訓(xùn)練，多是以自己實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)為主，可提升的空間相當(dāng)?shù)拇蟆?/p>
2．從業(yè)背景復(fù)雜、水平良莠不齊
目前這個(gè)行業(yè)的從業(yè)者的專業(yè)背景差別較大，文化水平也并不高。分析其原因主要和工作性質(zhì)與傳統(tǒng)觀念有關(guān)。從工作性質(zhì)上來講，有活動(dòng)就接，沒活動(dòng)就閑著，生活狀態(tài)不穩(wěn)定，奔波勞碌且工作強(qiáng)度大。同時(shí)，這個(gè)職業(yè)對(duì)于年齡和精力的要求也很高，如果沒有過硬的專業(yè)能力和旺盛的精力很難在這個(gè)行業(yè)中謀取一席之地。還有就是傳統(tǒng)觀念的束縛，在上文已經(jīng)提到了這個(gè)職業(yè)的工作性質(zhì)，一些人認(rèn)為這種職業(yè)不屬于正規(guī)職業(yè)，從業(yè)者較為復(fù)雜，行業(yè)缺乏規(guī)范．會(huì)或多或少有一些偏見。
3．相關(guān)培訓(xùn)缺失、行業(yè)規(guī)范欠缺
首先來說相關(guān)培訓(xùn)的缺失，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)開設(shè)相關(guān)課程的專業(yè)院校全國不超過5所，分析其中的原因無外乎以下兩點(diǎn)。其一是人才培養(yǎng)方向。很多專業(yè)院校的播音主持專業(yè)的人才培養(yǎng)方向定位在向廣播電視傳統(tǒng)媒體輸送播音員主持人，不希望與自身的專業(yè)定位相矛盾。其二，是師資力量欠缺。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一些院校和專業(yè)是希望開設(shè)相關(guān)課程的，但由于缺乏實(shí)踐能力和教學(xué)能力兼具的教師而不得不放棄。
其次就是行業(yè)規(guī)范欠缺，大多從業(yè)者從業(yè)時(shí)間較短，很難形成相應(yīng)的機(jī)制體制。雖然目前出臺(tái)了《禮儀主持人資格證書》《播音員主持人證》的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，但商業(yè)演出主持還是有自身的針對(duì)性和特點(diǎn)，在之后的實(shí)踐中還應(yīng)形成自身獨(dú)特的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)入資格。
三、商業(yè)演出主持人的工作特點(diǎn)
1.1作時(shí)間難以確定
這里所謂的工作時(shí)間，不但包括工作周期不確定還包括工作時(shí)長和工作時(shí)段。商業(yè)演出活動(dòng)的舉辦者往往不是一家企業(yè)，每家單位都有自己的時(shí)間表，“通告”到來時(shí)間不易把握。每次的工作時(shí)長也難以確定，有時(shí)一個(gè)活動(dòng)需要進(jìn)行多次的溝通才能確定具體的方案和細(xì)節(jié)，這必然要增加工作量和工作時(shí)間。
2.1作環(huán)境復(fù)雜多變
工作環(huán)境的復(fù)雜多變體現(xiàn)在每次活動(dòng)的進(jìn)行地點(diǎn)并不確定，每個(gè)活動(dòng)的主辦方會(huì)依據(jù)自身的需求來設(shè)置地點(diǎn)。經(jīng)常出現(xiàn)的地點(diǎn)有酒店、商場(chǎng)、廣場(chǎng)等。還有很多活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)設(shè)在戶外，受天氣以及周邊事物影響的可能性就變大。每次活動(dòng)合作團(tuán)隊(duì)的不確定也給工作的開展造成了一定困擾。
3.1作保障不夠完善
商業(yè)演出主持人的工作狀態(tài)大多是“單打獨(dú)斗”的?，F(xiàn)在有一些經(jīng)紀(jì)人或負(fù)責(zé)相關(guān)業(yè)務(wù)的公司活動(dòng)信息和收集主持人資料，但是他們之間大多數(shù)沒有正規(guī)的勞務(wù)合同等，所以工作保障不完善也是很多人不愿選擇這個(gè)職業(yè)的原因。
4.1作收入分化明顯
一個(gè)較為優(yōu)秀的商業(yè)演出主持人一場(chǎng)2-3小時(shí)左右的活動(dòng)可以有3000-5000元的收入，月收入上萬者也不乏其人，然而更多剛剛涉足這個(gè)領(lǐng)域的人有可能一整天的活動(dòng)也不過幾百元。兩極分化是何等的明顯。
四、商業(yè)演出主持人所應(yīng)具備的素質(zhì)
1．專業(yè)技能
(1)語言表達(dá)能力
商業(yè)演出主持的主持人首先擁有著主持人的身份，語言表達(dá)是主持人的基礎(chǔ)素質(zhì)。首先是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，標(biāo)準(zhǔn)的普通話語音語調(diào)是保證語言表達(dá)順暢的關(guān)鍵，還要具有一定的漢語文學(xué)功底，有助于恰切地表達(dá)感情、傳達(dá)意思。再有就是在語言表達(dá)時(shí)能夠做到情、聲、氣有機(jī)地結(jié)合。更好地感染受眾、把控現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
(2)組織策劃能力
商業(yè)演出活動(dòng)需要根據(jù)活動(dòng)主體的特殊性進(jìn)行相應(yīng)的策劃。商業(yè)演出主持的主持人作為策劃方的參與者和主要執(zhí)行者應(yīng)該具備活動(dòng)策劃和創(chuàng)新的相應(yīng)能力，有時(shí)甚至要承擔(dān)起主要的策劃工作。
(3)采訪溝通能力
在商業(yè)演出活動(dòng)主持的籌備和實(shí)施過程中有大量的信息需要收集和溝通，如何調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)受眾的情緒、了解嘉賓及公眾的想法、帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛都是要由一定的采訪和溝通能力所支撐的。
2．文化內(nèi)涵
文化內(nèi)涵應(yīng)該是擁有較為豐富的自然和人文知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)社會(huì)有較為深刻的了解。首先是有良好的教育背景，教育背景影響一個(gè)人的總體文化素養(yǎng)。還應(yīng)包括應(yīng)有的職業(yè)道德和政治素養(yǎng)。再有就是完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這包括文、史、哲方面的基礎(chǔ)知識(shí)、百科知識(shí)等。充足的文化知識(shí)儲(chǔ)備可以讓商業(yè)演出主持人在活動(dòng)中更好地更好的了解活動(dòng)的性質(zhì)和意義。
3．身心素質(zhì)
高強(qiáng)度的工作任務(wù)、緊張的工作時(shí)間、多變的工作環(huán)境等足以讓一個(gè)商業(yè)演出主持人感到身心疲憊。這需要商業(yè)演出活動(dòng)的主持人有著較好的身體素質(zhì)。而心理素質(zhì)對(duì)于主持人來說也極為重要。商業(yè)演出活動(dòng)的主持絕大多數(shù)是“現(xiàn)場(chǎng)直播”，它以現(xiàn)場(chǎng)主持為主，沒有彩排、不能重來是它的主要特征。而主辦方也多以非專業(yè)人士為主，現(xiàn)場(chǎng)的突況往往缺乏應(yīng)對(duì)機(jī)制，這就要求主持人有較高的專業(yè)能力和心理素質(zhì)，能夠做到臨危不亂、處變不驚。
4．個(gè)人形象
作為一個(gè)主持人來說提升文化內(nèi)涵對(duì)于內(nèi)在美的形成至關(guān)重要。同時(shí)應(yīng)該有判斷美的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該緊跟時(shí)尚潮流的同時(shí)能夠保持積極健康的價(jià)值取向。在個(gè)人談吐方面要形成開朗樂觀、積極合作的溝通方式，不急不躁、不卑不亢的內(nèi)心狀態(tài)也是決定談吐的必要條件。同時(shí)還要注意外在美。根據(jù)不同的活動(dòng)選擇相適應(yīng)的服飾應(yīng)該是主持人必備的素質(zhì)。還應(yīng)掌握和具備一定的化妝造型的能力，為了以更好的形象展示自我，商業(yè)演出活動(dòng)的主持人要有塑造外在美的能力。
五、如何與現(xiàn)有主持播音課程相結(jié)合
(1)先修課程
首先是《發(fā)聲與普通話語音》，通過系統(tǒng)性理論知識(shí)的講授和實(shí)訓(xùn)小課的具體輔導(dǎo)與練習(xí)，使學(xué)生掌握規(guī)范的普通話語音和科學(xué)的發(fā)聲方法，為播音主持語言更富活力與感染力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次是《語言表達(dá)基礎(chǔ)》，這門課程是播音表達(dá)的基礎(chǔ)理論，使學(xué)生正確掌握和運(yùn)用播音創(chuàng)作的內(nèi)部、外部技巧，熟練調(diào)整和控制話筒前的狀態(tài)。增強(qiáng)語言表達(dá)能力，做到情聲氣結(jié)合的自由表達(dá)。這門課程的學(xué)習(xí)對(duì)于主持人有重要的作用，它決定了主持人在舞臺(tái)上有聲語言表達(dá)的是否得當(dāng)?shù)轿?。再次是（?jié)目主持技巧》，《節(jié)目主持技巧》是一門播音主持藝術(shù)專業(yè)的應(yīng)用型課程。本課程以各類型電視節(jié)目主持經(jīng)典案例為范本，有大量模擬練習(xí)。它是一門應(yīng)用型的課程，也是和商業(yè)演出主持聯(lián)系最為緊密的一門課程。這門課程培養(yǎng)的是主持人對(duì)主持過程的綜合把控能力等。
(2)輔修課程
首先是形體基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生在舞臺(tái)上對(duì)形體演繹的能力，增強(qiáng)肢體的表達(dá)能力，從肢體練習(xí)深入到形體表演內(nèi)涵理解。其次是化妝基礎(chǔ)，講授主持人生活淡妝和影視上鏡妝為主要內(nèi)容，學(xué)完本課程后，學(xué)生應(yīng)掌握綜藝類主持人基本形象的造型知識(shí)。
(3)《商業(yè)演出主持技巧》課程主要內(nèi)容
第一，簡歷設(shè)計(jì)制作。對(duì)于商業(yè)演出主持人來說適當(dāng)?shù)耐平榕c宣傳對(duì)于打開“市場(chǎng)”很關(guān)鍵。而一份看起來不錯(cuò)的簡歷對(duì)于接到一份活動(dòng)來說絕對(duì)是一塊“敲門磚”。其次是工作經(jīng)歷的展示，工作經(jīng)歷是否豐富成為了能否接到活動(dòng)的很大因素。同時(shí)，每次應(yīng)聘活動(dòng)主持人都要適時(shí)地對(duì)簡歷內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)該商業(yè)演出活動(dòng)的內(nèi)容著重介紹自身相適應(yīng)的信息。第二，面試技巧把握。從面試的環(huán)節(jié)開始我們就要以一個(gè)主持人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在溝通交流的過程中要適當(dāng)?shù)鼗乇芤恍┎簧瞄L的方面，突出自身的優(yōu)勢(shì)，抱著誠懇合作的態(tài)度回答問題。第三，現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié)。在商業(yè)演出活動(dòng)主持的過程中，現(xiàn)場(chǎng)氣氛的調(diào)節(jié)是必不可少的，這是擴(kuò)大宣傳和提升人氣的關(guān)鍵步驟。它包括游戲互動(dòng)、文藝表演、有獎(jiǎng)競答、主持人機(jī)智幽默或打動(dòng)人心的語言表達(dá)。第四，突況應(yīng)對(duì)。不管因?yàn)楹畏N原因當(dāng)主持人發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)人氣不足時(shí)應(yīng)該盡自己所能吸引受眾，切不可冷場(chǎng)，主持人要做的就是時(shí)刻保持專業(yè)精神，做到不慌不亂、從容鎮(zhèn)定、積極配合。如果實(shí)在不能避免也要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，確保下次不會(huì)發(fā)生。
【關(guān)鍵詞】名師；工作室；問題與策略；學(xué)習(xí)共同體；教師專業(yè)成長
“十三五”開局，隨著教育改革發(fā)展的內(nèi)涵與形式不斷調(diào)整與提升，名師工作室一直以教師學(xué)習(xí)共同體和專業(yè)發(fā)展共同體的形式，為教育教學(xué)深入研究提供了交流研討平臺(tái)，為教師成長提供了專業(yè)發(fā)展路徑，為區(qū)域教育發(fā)展提供了有效實(shí)踐策略。不可否認(rèn)，我們?cè)谕七M(jìn)名師工作室建設(shè)過程中對(duì)于推動(dòng)教師培訓(xùn)和教學(xué)改革等方面取得了富有成效的經(jīng)驗(yàn)，也建立起了一系列配套的選拔機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和管理機(jī)制，但從深層次分析，我們發(fā)現(xiàn)，一些問題和誤區(qū)也逐漸浮現(xiàn)出來，名師工作室進(jìn)入一種“高原”狀態(tài)。
一是自主發(fā)展的動(dòng)力與意識(shí)不強(qiáng)。名師工作室作為一個(gè)開放性非常強(qiáng)的非正式學(xué)習(xí)共同體，工作室的主持人和成員既要完成在專任崗位既定的工作任務(wù)，同時(shí)又要承擔(dān)學(xué)習(xí)共同體的研究、分享、互動(dòng)等工作，盡管很多工作室因受傳統(tǒng)教育管理體制下工作理念與方法的限制，部分工作室仍沒有形成自主發(fā)展、自主研修的良性運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，個(gè)別工作室主持人僅僅局限在為完成任務(wù)而工作的淺顯層面，工作形態(tài)程式化、常規(guī)化、平庸化，基本上就是送課聽課評(píng)課、座談交流、網(wǎng)絡(luò)教研、展示成果等幾種形式，現(xiàn)實(shí)結(jié)果與預(yù)期效益落差太大。
二是個(gè)人定位與團(tuán)隊(duì)定位不準(zhǔn)。和平區(qū)的名師工作室都是以某一名師為核心組建起來的。通過聚焦、定位主持人的教育教學(xué)主張、教育教學(xué)風(fēng)格，用主持人的人格魅力、學(xué)識(shí)修養(yǎng)、風(fēng)格特色等去影響工作室的其他成員，促進(jìn)名師自身以及更多教師的專業(yè)化發(fā)展。目前，個(gè)別工作室主持人對(duì)自身的專業(yè)發(fā)展與團(tuán)隊(duì)發(fā)展的關(guān)系定位不準(zhǔn)，還存在個(gè)人發(fā)展與團(tuán)隊(duì)研修相脫節(jié)的現(xiàn)狀，同時(shí)因?yàn)閷?duì)成員的專業(yè)發(fā)展缺乏科學(xué)有效的規(guī)劃與指導(dǎo)，部分工作室也出現(xiàn)了成員專業(yè)成長發(fā)展緩慢的情況。
三是團(tuán)隊(duì)管理與資源整合能力不強(qiáng)。作為工作室主持人的區(qū)域名師需要有意識(shí)地提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，運(yùn)用戰(zhàn)略思維，在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)示范和輻射影響的作用，同時(shí)能夠?qū)^(qū)域內(nèi)外的教學(xué)資源、課程資源、科研資源進(jìn)行有機(jī)整合，為我所用，才能更好地實(shí)現(xiàn)名師工作室在課堂教學(xué)、科學(xué)研究、課程開發(fā)、人才培養(yǎng)等方面的發(fā)展。部分工作室沒有開辟出有效發(fā)展的途徑，不會(huì)整合資源、利用資源，不會(huì)借助科學(xué)研究的方式去指導(dǎo)實(shí)踐，也不懂得如何更好地開展團(tuán)隊(duì)研修，缺乏管理意識(shí)和流程意識(shí)，活動(dòng)盡管開展了很多，但是過程管理比較散亂，沒有實(shí)現(xiàn)在科學(xué)規(guī)范的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效創(chuàng)新。
沈陽市和平區(qū)在名師工作室系統(tǒng)建設(shè)的過程中，以“尊重差異，合作共贏”為名師工作室和區(qū)域名師培養(yǎng)的共同發(fā)展模式，這是基于名師工作室主持人自身教育教學(xué)理念及經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)開展的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，是借助區(qū)域教育資源優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)與名師工作室共創(chuàng)特色發(fā)展模式的嘗試與策略研究。
路徑一：找準(zhǔn)定位，打造品牌
通過工作室申報(bào)答辯考核的方式，以主持人的教學(xué)主張為答辯內(nèi)容，引導(dǎo)工作室主持人深度思考與探索提煉自身的教育教學(xué)風(fēng)格、特色和思想，快速定位主持人及其所帶團(tuán)隊(duì)“品牌”的發(fā)展方向。準(zhǔn)確定位是發(fā)展的前提，工作室建設(shè)要率先挖掘工作室主持人的教學(xué)主張，研究工作室主持人的教學(xué)風(fēng)格與特點(diǎn)，掌握工作室主持人的能力優(yōu)勢(shì)，提高工作室成員的學(xué)科教學(xué)研究能力，提煉他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)特色，使其由“經(jīng)驗(yàn)型” 教師向“研究型” 教師轉(zhuǎn)變，由“標(biāo)準(zhǔn)型”教師向“特色型”教師轉(zhuǎn)變。搭建工作室成員人才成長梯隊(duì)，使不同層次、不同類型的教師在不同的起點(diǎn)、不同程度上都得到發(fā)展。
路徑二：創(chuàng)新思路，轉(zhuǎn)變方法
改變技術(shù)主義傾向，搭建多元化、開放性、互動(dòng)性發(fā)展平臺(tái)。鼓勵(lì)工作室開展多種形式的活動(dòng)，如導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，即為工作室成員量身制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促使工作室成員成長為某一專業(yè)領(lǐng)域的名師；項(xiàng)目牽動(dòng)制，即確立一項(xiàng)教育教學(xué)研究課題，開展專題研究，并相應(yīng)承擔(dān)區(qū)級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目的課程開發(fā)工作；成果輻射制，即將工作室成果以各種形式進(jìn)行介紹、推廣，啟動(dòng)區(qū)域性名師工作室特色發(fā)展論壇，鼓勵(lì)工作室主持人和成員進(jìn)行個(gè)性化展示，提出有價(jià)值的教育教學(xué)觀點(diǎn)，展開教育教學(xué)大討論。開展多邊合作，盤活區(qū)域資源，創(chuàng)設(shè)名師資源共建共享的發(fā)展環(huán)境。與其他地區(qū)聯(lián)合開展“對(duì)話式”名師工作室交流活動(dòng)，開啟多地工作室合作發(fā)展模式。
路徑三：制度轉(zhuǎn)型，去行政化
減少行政管理的干預(yù)控制，變精細(xì)管理為政策引導(dǎo)和機(jī)制保障；改革考核內(nèi)容和方法，變常規(guī)考核為動(dòng)態(tài)考核和特色考核；減輕名師崗位工作量和工作壓力，保護(hù)名師積極性和身體健康，使其有時(shí)間和精力主持和參與名師工作室工作，開展專業(yè)研究、整理成果和培訓(xùn)指導(dǎo)教師，為名師工作室創(chuàng)造寬松、民主、和諧的工作環(huán)境，使區(qū)域差異化服務(wù)下的名師工作室真正成為名師發(fā)展的平臺(tái)、人才培養(yǎng)的基地、教學(xué)示范的旗幟、科研興教的引擎和教育改革的論壇。實(shí)現(xiàn)名師工作室研究進(jìn)程、工作開展的延續(xù)性。
參考文獻(xiàn)：
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1．酒店全體員工會(huì)議
店務(wù)會(huì)又稱酒店全體員工會(huì)議，它的組織召開者是酒店總經(jīng)理，會(huì)議參加人員為酒店全體員工。店務(wù)會(huì)(員工大會(huì))的召開時(shí)間一般是淡季每月一次，旺季每季度一次。由于酒店各層級(jí)管理者的綜合素質(zhì)、管理水平和演講水平不一致，常常導(dǎo)致酒店各種必要的工作信息在傳遞的過程中失真，從而出現(xiàn)員工隊(duì)伍思想上的混亂、酒店各項(xiàng)工作指標(biāo)達(dá)不到酒店預(yù)期經(jīng)營、管理目標(biāo)的結(jié)果。因而，召開酒店全體員工大會(huì)，統(tǒng)一思想，端正認(rèn)識(shí)，尤為必要。通過向員工通報(bào)酒店近期工作計(jì)劃和近期酒店工作成果情況，既能滿足員工的知情權(quán)，又能提高員工參政議政的積極性，充分激發(fā)員工工作中的創(chuàng)造熱情。因?yàn)榈陝?wù)會(huì)的參與成員是全體員工，所以，會(huì)議組織者要認(rèn)真準(zhǔn)備材料，搜集酒店員工關(guān)心的問題，將酒店近期的經(jīng)營情況，近期的工作總結(jié)、預(yù)期的工作計(jì)劃，員工們關(guān)注的問題等等，通過會(huì)議傳遞相關(guān)信息給酒店全體員工。同時(shí)，借酒店員工大會(huì)之機(jī)，可請(qǐng)酒店月度、季度先進(jìn)員工登臺(tái)發(fā)言，以激勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)一般，促進(jìn)后進(jìn)。酒店員工大會(huì)也可不拘泥具體時(shí)間安排，每逢酒店重大活動(dòng)的開始或結(jié)束，一定要及時(shí)召開全體員工大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員或總結(jié)。
2．總經(jīng)理辦公會(huì)議。
總經(jīng)理辦公會(huì)議是酒店召開的最高級(jí)別的管理會(huì)議?？偨?jīng)理辦公會(huì)議的組織召開者為酒店總經(jīng)理，參加者為酒店總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總經(jīng)理助理等總經(jīng)理辦公會(huì)議成員，根據(jù)會(huì)議需要也可以臨時(shí)安排相關(guān)部門經(jīng)理參加?？傓k會(huì)議除了在年頭、年尾因討論有關(guān)酒店發(fā)展戰(zhàn)略方針、對(duì)酒店當(dāng)年工作進(jìn)行總結(jié)、來年工作計(jì)劃進(jìn)行商定等原因召開的較為頻繁外，一般是每月召開一次或總經(jīng)理根據(jù)工作需要臨時(shí)通知召開，會(huì)議內(nèi)容一般是就近期酒店總體工作進(jìn)行總結(jié)，檢查酒店預(yù)算工作完成情況，安排部署下月工作計(jì)劃,酒店高層互通信息,協(xié)調(diào)一致等等。酒店總辦會(huì)議主要是討論有關(guān)酒店發(fā)展戰(zhàn)略層面以及重大人事任免等方面的問題。
3．部門經(jīng)理會(huì)。
酒店部門經(jīng)理會(huì)一般每周召開一次，時(shí)間一般放在周一進(jìn)行，會(huì)議由酒店運(yùn)行副總經(jīng)理主持。會(huì)議議程主要是酒店各部門經(jīng)理向總經(jīng)理匯報(bào)部門上周工作完成情況、本周工作打算、工作中存在的問題以及需要協(xié)調(diào)、請(qǐng)示的各項(xiàng)工作。然后，酒店總經(jīng)理對(duì)各部工作進(jìn)行講評(píng)以及傳達(dá)相關(guān)的各項(xiàng)信息?？偨?jīng)理進(jìn)行工作講評(píng)時(shí)切忌沒有具體態(tài)度，對(duì)該表揚(yáng)的應(yīng)大力弘揚(yáng)，該批評(píng)的予以嚴(yán)厲申斥、直至按照酒店的各項(xiàng)工作制度進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。會(huì)議還要由運(yùn)行副總經(jīng)理就本周工作進(jìn)行具體部署。最后，會(huì)議內(nèi)容由總經(jīng)理辦公室相關(guān)工作人員進(jìn)行記錄、存檔，根據(jù)需要由總經(jīng)理決定是否下發(fā)會(huì)議紀(jì)要，并由總經(jīng)理辦公室相關(guān)人員和人力資源部質(zhì)檢人員負(fù)責(zé)對(duì)各部任務(wù)完成情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，并及時(shí)反饋給酒店高層。
4．中層干部會(huì)。
中層干部會(huì)一般放在周五下午進(jìn)行，會(huì)議參加的對(duì)象可擴(kuò)大到領(lǐng)班級(jí)。同酒店其它層級(jí)會(huì)議相比，中層干部會(huì)的培訓(xùn)職能大于管理職能。會(huì)議除了各部對(duì)本周工作進(jìn)行例行總結(jié)和通報(bào)外，更重要的是利用這個(gè)時(shí)間對(duì)酒店全體中、基層管理人員進(jìn)行管理知識(shí)培訓(xùn)，鼓舞中、基層管理人員的士氣，起到為酒店培養(yǎng)后備管理干部作用。培訓(xùn)授課人可由酒店總辦成員以及部門經(jīng)理輪流擔(dān)任，根據(jù)需要也可以從院?；蛐袠I(yè)專家中聘請(qǐng)人員到店講課。
5．部門管理例會(huì)。
部門管理例會(huì)的主持人是部門經(jīng)理，參加對(duì)象是所轄部門的主管、領(lǐng)班級(jí)別管理人員。會(huì)議議程主要是將酒店下達(dá)的各項(xiàng)工作以及部門工作計(jì)劃進(jìn)行分解，任務(wù)到各班組，并提出明確的完成時(shí)間與質(zhì)量要求。并對(duì)所轄各區(qū)域的工作開展、完成情況進(jìn)行講評(píng)。為了鼓勵(lì)先進(jìn)員工以及培養(yǎng)后備基層管理人員，可邀請(qǐng)先進(jìn)員工參加會(huì)議，起到激勵(lì)作用。
6．班組會(huì)。
班組會(huì)由領(lǐng)班主持召開，會(huì)議議程主要是對(duì)本班組工作進(jìn)行講評(píng)，并將班組具體工作任務(wù)分解到人。班組會(huì)的時(shí)間安排較為靈活，既可采取晨會(huì)形式,也可采取在員工交接班時(shí)進(jìn)行。由于基層管理人員綜合素質(zhì)所限，部門經(jīng)理要對(duì)領(lǐng)班級(jí)的管理人員進(jìn)行必要的會(huì)議知識(shí)培訓(xùn)，并參加班組會(huì)予以指導(dǎo)。越是基層會(huì)，條理越要清晰，工作安排越要具體，任務(wù)越要細(xì)化到人。
7．協(xié)調(diào)會(huì)。
酒店工作紛繁復(fù)雜，一項(xiàng)接待任務(wù)往往要牽涉到酒店各部門，因而專門的協(xié)調(diào)會(huì)議是必不可少的。酒店的協(xié)調(diào)會(huì)可分為兩種，一是酒店各部門經(jīng)理必須參加的協(xié)調(diào)晨會(huì)。會(huì)議由運(yùn)行副總主持，對(duì)當(dāng)天的客情進(jìn)行通報(bào)，需要協(xié)調(diào)的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)解決。二是部門專項(xiàng)工作協(xié)調(diào)會(huì)，一般根據(jù)需要每月進(jìn)行一次，如沒有協(xié)調(diào)工作需要，則予以取消。協(xié)調(diào)議題由各部門搜集準(zhǔn)備，交由運(yùn)轉(zhuǎn)副總審議后，由總辦安排時(shí)間進(jìn)行。需要指出的是，有關(guān)的協(xié)調(diào)問題，相關(guān)部門經(jīng)理能私下協(xié)調(diào)解決的盡可能私下協(xié)調(diào)解決，私下協(xié)調(diào)解決不了的再提交會(huì)議協(xié)調(diào)解決。協(xié)調(diào)會(huì)議一定要達(dá)到協(xié)調(diào)問題、解決問題目的，千萬不能開成扯皮會(huì)。會(huì)議的主持人（運(yùn)行副總經(jīng)理）一定要對(duì)需要協(xié)調(diào)的問題進(jìn)行事先調(diào)研，經(jīng)過會(huì)議研討后當(dāng)場(chǎng)拍板，達(dá)到協(xié)調(diào)解決問題目的。
8．培訓(xùn)會(huì)。
培訓(xùn)會(huì)由人力資源部根據(jù)酒店整體培訓(xùn)計(jì)劃組織實(shí)施。一般來講，酒店整體培訓(xùn)（如安全消防培訓(xùn)、管理層培訓(xùn)）等，由人力資源部組織實(shí)施；各部培訓(xùn)會(huì)，由酒店各部自行制訂培訓(xùn)計(jì)劃，報(bào)人力資源部核準(zhǔn)后，各部自行組織實(shí)施，人力資源部負(fù)責(zé)對(duì)各部培訓(xùn)效果進(jìn)行監(jiān)督、檢查。
二．召開會(huì)議的紀(jì)律要求、組織程序和會(huì)議進(jìn)行程序。
酒店會(huì)風(fēng)反映一家酒店員工的工作作風(fēng)和酒店的管理水平，所以酒店高層管理者一定要對(duì)酒店各層級(jí)會(huì)議的組織召開過程實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理。
1．會(huì)議紀(jì)律要求。
酒店對(duì)各種會(huì)議的一般性紀(jì)律要求：1）要求參會(huì)人員提前到達(dá)會(huì)場(chǎng)，準(zhǔn)時(shí)簽到。對(duì)未及時(shí)履行請(qǐng)假手續(xù)的遲到、沒有參加會(huì)議的人員予以相應(yīng)的處罰。2）參會(huì)人員必須攜帶筆記本和筆，以做好會(huì)議記錄。3）參加會(huì)議的人員必須按照酒店規(guī)定著工作裝。4）參會(huì)人員必須遵守會(huì)場(chǎng)秩序，不得交頭接耳說話。5）參加會(huì)議的人員必須在會(huì)議開始時(shí)關(guān)閉通訊工具，如有緊急工作情況，可由會(huì)議服務(wù)人員進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)。6）全體員工大會(huì)各部門必須遵守指定的入場(chǎng)時(shí)間和順序，在指定位置落座，會(huì)議結(jié)束后按順序離場(chǎng)。酒店質(zhì)檢人員在會(huì)議最后一排就座，對(duì)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督檢查。7）會(huì)議的發(fā)言要按指定的發(fā)言順序在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，未事先指定發(fā)言的人員如有發(fā)言要求，可以用紙條形式請(qǐng)求會(huì)議主持人批準(zhǔn)。8）對(duì)會(huì)議主持人、主要組織者所講的問題存有異議的，可會(huì)后單獨(dú)反映，不得打斷會(huì)議議程，當(dāng)場(chǎng)申辯。
2．會(huì)議組織程序。
酒店一級(jí)的會(huì)議應(yīng)由總經(jīng)理辦公室簽發(fā)會(huì)議通知單通知酒店前廳、客房，前廳部負(fù)責(zé)會(huì)議室控制，客房部負(fù)責(zé)會(huì)議室的布置準(zhǔn)備、服務(wù)工作。酒店一級(jí)的例會(huì)也應(yīng)由總經(jīng)理辦公室事先下發(fā)參加會(huì)議的人員名單、地點(diǎn)、時(shí)間等，如有變動(dòng)，另行通知。同時(shí)，酒店辦公室還負(fù)責(zé)會(huì)議會(huì)場(chǎng)布置的指導(dǎo)與驗(yàn)收、會(huì)議內(nèi)容的記錄存檔和通報(bào)、會(huì)議的跟辦落實(shí)與檢查等工作，人力資源部負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律的檢查等等。需要進(jìn)行拍照、錄像等對(duì)外宣傳工作的，則由酒店公關(guān)銷售部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)新聞媒體予以進(jìn)行。酒店各部門會(huì)議需要使用會(huì)議室的可由各部門填寫會(huì)議通知單后由分管副總批準(zhǔn)后按規(guī)定程序進(jìn)行。部門會(huì)議組織程序參照酒店程序進(jìn)行。超級(jí)秘書網(wǎng)
3．會(huì)議進(jìn)行程序。
酒店級(jí)別的會(huì)議，一般由總經(jīng)理的直接下級(jí)（運(yùn)行副總經(jīng)理）擔(dān)任會(huì)議主持人，負(fù)責(zé)會(huì)議進(jìn)程的控制。在參加會(huì)議人員到齊后，會(huì)議主持人向總經(jīng)理請(qǐng)示會(huì)議是否開始，然后，按事先指定會(huì)議發(fā)言順序進(jìn)行發(fā)言，發(fā)言時(shí)間一般控制在5分鐘內(nèi)，超時(shí)的由主持人予以提醒。部門經(jīng)理的匯報(bào)內(nèi)容主要是：上周部門工作完成情況，本周工作打算，本部門存在的問題、需要協(xié)調(diào)的問題以及需要予以弘揚(yáng)的先進(jìn)員工等等。部門經(jīng)理匯報(bào)后，主持人請(qǐng)總經(jīng)理進(jìn)行工作講評(píng)。然后，會(huì)議主持人（運(yùn)行副總）布置本周工作。會(huì)議議程完成后，主持人請(qǐng)示總經(jīng)理是否結(jié)束會(huì)議，最后，按次序退場(chǎng)。
三．會(huì)議結(jié)果的落實(shí)。
[關(guān)鍵字]：播音主持 工作 創(chuàng)新
每個(gè)領(lǐng)域、每個(gè)行業(yè)都需要不斷的創(chuàng)新才能夠適應(yīng)不斷發(fā)展進(jìn)步的社會(huì)。對(duì)于播音主持人來說，時(shí)刻保持創(chuàng)新意識(shí)、結(jié)合不斷沉淀的工作經(jīng)驗(yàn)、對(duì)工作進(jìn)行創(chuàng)新是使播音主持事業(yè)蓬勃發(fā)展的必然要求。本文主要從播音主持中創(chuàng)新的重要性和未來播音主持的發(fā)展方向出發(fā)，提出一些播音主持中創(chuàng)新的具體辦法。
一、播音主持創(chuàng)新的重要意義
首先，播音主持人是傳媒的末端，他們是將信息、文化傳播給觀眾的直接力量，他們不僅是節(jié)目的代言人，某種程度上更是黨、政府和人民的喉舌,他們的言辭、他們的形象均是社會(huì)輿論的倡導(dǎo)。其次，隨著傳媒業(yè)的激烈競爭，各廣播電視臺(tái)、各節(jié)目之間都在相互趕超、競爭，作為直接聯(lián)系廣播電視節(jié)目和受眾橋梁的廣播主持人來說，他們站在一個(gè)公開透明的舞臺(tái)上傳播節(jié)目的文化，他們肩負(fù)著提高節(jié)目水平的重任。另外，飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)搶占了傳統(tǒng)的電視、廣播、報(bào)紙三大媒體的市場(chǎng)，網(wǎng)絡(luò)文化以迅雷不及掩耳之勢(shì)得到普及,很多虛擬主持人應(yīng)運(yùn)而生，虛擬主持人的誕生為現(xiàn)實(shí)的主持人、播音員帶來了更大的挑戰(zhàn)。種種原因使播音主持必須重視創(chuàng)新，只有不斷的創(chuàng)新發(fā)展，才能夠適應(yīng)媒體市場(chǎng)日新月異的變化，才能夠擔(dān)負(fù)起“節(jié)目靈魂”的重任。
二、播音主持未來發(fā)展的方向
無論媒體如何更新發(fā)展，它都是信息、文化的傳播者，在傳播與接收這個(gè)關(guān)系鏈中，始終保持傳播的主導(dǎo)地位。隨著科學(xué)技術(shù)以及各種多媒體的發(fā)展，播音主持工作者的具體職責(zé)逐漸模糊化，無論是“播音員”還是“主持人”，都是信息的傳播者，未來的播音主持崗位更需要多技能的復(fù)合型人才，他們不僅要具有較高的職業(yè)水品，還要能隨時(shí)根據(jù)節(jié)目的需要變換自己的位置。新時(shí)期的播音主持人還需要深厚的文化積淀。深厚的文化積淀表現(xiàn)不是靠主持人漂亮的外表，而是要靠主持人雄厚的知識(shí)儲(chǔ)備和出眾的氣質(zhì)、修養(yǎng)。播音主持人具備的文化知識(shí)不能僅局限在自己所主持的節(jié)目領(lǐng)域，要涉及不同領(lǐng)域,針對(duì)不同群體的需求吸取大量的知識(shí)，各種媒體資訊企業(yè)的進(jìn)步發(fā)展，使受眾群體逐漸要求播音主持工作者能在有限的空間內(nèi)展現(xiàn)出豐富的內(nèi)容，播音主持工作者只有不斷加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)才能滿足受眾群體越來越高的需求。
三、播音主持創(chuàng)新的具體實(shí)施方法
1、形成科學(xué)、系統(tǒng)的播音主持理論
我國目前還不具有完善的播音主持理論，還沒形成一個(gè)科學(xué)、系統(tǒng)被業(yè)內(nèi)認(rèn)可的播音主持理論體系。隨著我們播音主持事業(yè)的不斷發(fā)展和前進(jìn)，需要一套完善的工作理論作為播音主持工作的引導(dǎo)，該理論要由業(yè)內(nèi)權(quán)威人士共同探討、總結(jié)出來，在理論引導(dǎo)下的播音主持工作才能更好的適應(yīng)媒體事業(yè)的變化發(fā)展。
2、提高工作能力
由于播音主持工作性質(zhì)較特殊，使很多播音主持工作人員成為了公眾人物，這些人在工作中逐漸產(chǎn)生了優(yōu)越感，認(rèn)為自己的工作態(tài)度以及播音主持風(fēng)格是無可取代的，也有的播音主持人長期從事這項(xiàng)工作產(chǎn)生了倦怠感，覺得工作只是照著稿子念念，沒有任何的創(chuàng)新意識(shí)，只是敷衍了事?？墒?，一旦出現(xiàn)經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的并且具有高度創(chuàng)新能力的播音主持出現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些照稿宣讀、一成不變的播音主持是多么的差，他們一直安于原有的狀態(tài)，工作上稍有變動(dòng)或是更多的需求，他們就難以應(yīng)付。所以，播音主持人要充分重視播音主持理論，掌握扎實(shí)的播音主持技能的同時(shí)不斷在工作中創(chuàng)新，使自己不能落后于人。
3、播音主持形式上的創(chuàng)新
現(xiàn)在媒體的分類已經(jīng)變得越來越細(xì)化，媒體也并非是以往的鐵板一塊。網(wǎng)絡(luò)和各種媒體的飛速發(fā)展，使觀眾的選擇變得更寬廣，但是整體的喜好和習(xí)慣還是沒有太大改變的。我們?cè)谧龈鞣N節(jié)目的時(shí)候，要針對(duì)不同的受眾采取合適的播音主持形式，打破以往主持的固定模式，滿足人們從媒體上獲取信息的需要。像一些新聞?lì)惞?jié)目，涉及到實(shí)際情況的時(shí)候及時(shí)切換外景主持來給觀眾們提供最新消息，相親類節(jié)目請(qǐng)一些婚姻專家作為輔助主持等，都是主持形式的改革創(chuàng)新。
4、播音內(nèi)容的創(chuàng)新
主持或播音的稿件通常是幕后編輯或記者寫好的，作為播音主持人很少有機(jī)會(huì)自己創(chuàng)作播音內(nèi)容。然而，在工作中我們不要總是墨守成規(guī)的“讀稿”，那種讀別人的想法、別人的語言是無法使受眾獲得共鳴的。播音主持人可以在充分理解、掌握所要傳播內(nèi)容的前提下，用自己的想法去理解、自己的語言去表達(dá)，在不違背節(jié)目的宗旨、科學(xué)合理的滲透進(jìn)自己的創(chuàng)新思想是非常好的播音主持方法。如中央電視臺(tái)《星光大道》的節(jié)目主持人畢福劍，他常在節(jié)目中即興發(fā)揮，《天津衛(wèi)視》節(jié)目主持人張紹剛，雖然他在一次主持中表達(dá)了個(gè)人的觀點(diǎn)，與一位應(yīng)聘者發(fā)生了矛盾，但是不得不說，那一期節(jié)目的收視率直線上升。
5、播音主持的風(fēng)格創(chuàng)新
我們所處的時(shí)代是更新速度都非?？斓臅r(shí)代，對(duì)于各種媒體節(jié)目來說，也要不斷的更新才能適應(yīng)人們不斷提高的精神文化需求。播音主持人要根據(jù)自己所主持的節(jié)目以及自身的性格特點(diǎn)創(chuàng)新出專屬于自己的播音主持風(fēng)格，找到最適合自己的位置，才會(huì)給觀眾留下深刻的印象，使觀眾喜歡上你主持的節(jié)目。像臺(tái)灣綜藝節(jié)目《康熙來了》中的節(jié)目主持人小S，她從在節(jié)目中扮扮鬼臉的綠葉主持，逐漸發(fā)展到今天受無數(shù)粉絲追捧的主持天后，她在節(jié)目中吃男明星豆腐、將自己的私生活作為笑話來說等等，這些可能在部分人眼中的瘋子行為卻硬是把小S捧火了，而且是一炮而紅，所有看過她節(jié)目的觀眾都會(huì)深深記住她搞笑而又犀利的語言、性感而又詼諧的笑容?？墒?，大家去看她過去的主持經(jīng)歷，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，她一路上不斷探索、創(chuàng)新的痕跡。因此，作為播音主持的工作者，要非常重視主持風(fēng)格的創(chuàng)新，既要在競爭激烈的媒體界提高自身的競爭力，又不能東施效顰，找到最適合自己的定位是必要的。
結(jié)束語
信息社會(huì)的不斷發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步、文化藝術(shù)的不斷更新都給播音主持工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步、受眾的需求，在努力工作的時(shí)候，時(shí)刻保持創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新工作理論、創(chuàng)新工作態(tài)度、更重要的創(chuàng)新工作形式，用自己的特色為觀眾傳播信息，用自己的創(chuàng)新理念為節(jié)目代言。
參考文獻(xiàn)
忙碌的學(xué)習(xí)生活已接近尾聲，學(xué)生會(huì)的工作也即將告一段落。本學(xué)期，我部在配合學(xué)生會(huì)其他部工作外，主要舉辦了迎新晚會(huì)，新年聯(lián)誼會(huì)，教師元旦晚會(huì)和面試禮儀講座。以下是學(xué)生會(huì)工作總結(jié)報(bào)告：
一、迎新晚會(huì)
迎新晚會(huì)在二教報(bào)告廳舉行，是一場(chǎng)為迎接大一新生而準(zhǔn)備的，無論從規(guī)模還是影響都是其他活動(dòng)無法比擬的晚會(huì)。它不僅是文藝部工作的重點(diǎn)，也是學(xué)生會(huì)的重頭戲，是我院精神風(fēng)貌、文化素質(zhì)的體現(xiàn)。
新一屆學(xué)生會(huì)一成立，我部就對(duì)迎新晚會(huì)開始了緊鑼密鼓的準(zhǔn)備工作。
首先就是晚會(huì)節(jié)目的征集。既然這是為大一新生準(zhǔn)備的晚會(huì)，我們希望在舞臺(tái)上有更多的屬于大一同學(xué)自己的節(jié)目。由于晚會(huì)規(guī)模較大且影響較深，因此對(duì)節(jié)目質(zhì)量有較高要求。節(jié)目的完整度、演員的舞臺(tái)表現(xiàn)，節(jié)目的精神內(nèi)涵及節(jié)目是否符合晚會(huì)主題等等。綜合考慮后，經(jīng)過篩選，大一能上臺(tái)的節(jié)目寥寥無幾。因此，需要通過各種渠道尋找優(yōu)秀節(jié)目。例如，大二學(xué)生節(jié)目、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的，甚至外院、外校的節(jié)目，只要有意愿上臺(tái)表演，我們都可以列入考慮范圍。節(jié)目單確定以后，隨之而來的是密集的彩排。在畫室進(jìn)行的數(shù)次彩排過程中，不斷挑出節(jié)目的缺點(diǎn)與不足，提高節(jié)目質(zhì)量，完善節(jié)目內(nèi)容。晚會(huì)開演前一周，我們?cè)趫?bào)告廳進(jìn)行了兩次正式彩排，讓演員適應(yīng)舞臺(tái)與現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，保證每個(gè)節(jié)目都把最好的形式、最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給大家。
主持人對(duì)一場(chǎng)晚會(huì)的成功與否起著決定性的作用，在選擇主持人時(shí)要考慮晚會(huì)性質(zhì)，晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)條件等多方面因素。綜合這次晚會(huì)的況，我們從以往晚會(huì)的主持人中選出四名條件優(yōu)秀且經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)擔(dān)任本次晚會(huì)的主持人。主持人中有兩位是上屆迎新晚會(huì)主持人，豐富的主持經(jīng)驗(yàn)使他們足以帶領(lǐng)另外兩名經(jīng)驗(yàn)尚淺的主持人快速進(jìn)入角色，找到自己的位置。在我們彩排的同時(shí)，主持人分配好各自任務(wù)，通過對(duì)節(jié)目的深入了解準(zhǔn)備臺(tái)詞。他們的充分準(zhǔn)備和在現(xiàn)場(chǎng)的出色表現(xiàn)，保證了晚會(huì)的圓滿成功。
經(jīng)過一個(gè)月的準(zhǔn)備，晚會(huì)定于10月31日的晚上正式上演。晚會(huì)開始前，我們將所需要的道具，布置會(huì)場(chǎng)的素材，學(xué)生入場(chǎng)時(shí)間，現(xiàn)場(chǎng)任務(wù)分配，演員化裝都提前安排好。布置會(huì)場(chǎng)和演員化裝需要時(shí)間長，我們從下午12:30就開始準(zhǔn)備。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后，晚會(huì)正式開始。在晚會(huì)過程中，音響，道具，話筒都有專人負(fù)責(zé)，每個(gè)人都要對(duì)自己的工作內(nèi)容認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證晚會(huì)的正常進(jìn)行。
針對(duì)這場(chǎng)晚會(huì)來說，我們部經(jīng)歷了很多第一次也鍛煉了文藝部的對(duì)工作的熱情和創(chuàng)新精神，首先迎新晚會(huì)第一次在二教報(bào)告廳舉行，由于場(chǎng)地小，條件設(shè)備不行的原因，需要從外面租借音響話筒，舞臺(tái)沒有后臺(tái)，只能從臺(tái)邊上臺(tái)，音響的控制，道具的搬運(yùn)等等都是文藝部所沒有經(jīng)歷過的，沒有任何前人經(jīng)驗(yàn)之談，晚會(huì)結(jié)束后，對(duì)于整場(chǎng)晚會(huì)雖然有一些不足和紕漏，但整體來說是很成功的。老師和同學(xué)都給予這次晚會(huì)高度評(píng)價(jià)。在各院系之間引起很大反響。而我們會(huì)吸取這次晚會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)，將下次晚會(huì)辦的盡善盡美。
二、新年聯(lián)誼會(huì)
新年聯(lián)誼會(huì)是一場(chǎng)以娛樂性質(zhì)為主、專為大一學(xué)生舉行的慶新年晚會(huì)。此次晚會(huì)的節(jié)目都是從大一各班征集的。由于這次晚會(huì)性質(zhì)不同于迎新晚會(huì)，所以在節(jié)目質(zhì)量上要求并不是很高。盡量做到每個(gè)班都有節(jié)目上臺(tái)。讓每個(gè)班級(jí)在晚會(huì)中都扮演著雙重角色：既是演員又是觀眾，真正融入晚會(huì)當(dāng)中，做晚會(huì)的主人!
此次晚會(huì)的主持人的形象要求與迎新晚會(huì)不同。它需要的是活潑機(jī)靈，能帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的主持人。配合晚會(huì)性質(zhì)、本?？票壤F(xiàn)場(chǎng)條件等多方面因素，我們從大一學(xué)生中選出四名優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)任主持人一職。由于四名同學(xué)沒有主持經(jīng)驗(yàn)，對(duì)主持人的工作內(nèi)容、形象要求都不是很了解，因此，我部請(qǐng)來迎新晚會(huì)主持人和上屆元旦晚會(huì)主持人為他們做輔導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)星期的緊張訓(xùn)練，四名主持人在各方面都取得極大進(jìn)步，在晚會(huì)當(dāng)天，出色的完成了各自的任務(wù)。
晚會(huì)的時(shí)間安排在元旦前夕。由于本次晚會(huì)在逸夫樓舉行，考慮到現(xiàn)場(chǎng)條件，我們要安排學(xué)生入場(chǎng)、退場(chǎng)。學(xué)生在入場(chǎng)和退場(chǎng)時(shí)，要有秩序，不要造成混亂局面，保證晚會(huì)的準(zhǔn)點(diǎn)開始和圓滿結(jié)束。在整個(gè)晚會(huì)過程中，我們要時(shí)刻控制好觀眾的情緒和狀態(tài)，不讓觀眾高昂的情緒影響晚會(huì)的進(jìn)行。
整個(gè)元旦晚會(huì)我們部積極的準(zhǔn)備，臨場(chǎng)的應(yīng)變，到最后的收拾會(huì)場(chǎng)，不僅鍛煉了我們的組織能力，應(yīng)變能力和與人協(xié)調(diào)等等各方面的能力，所以說文藝部不僅僅是舉辦一場(chǎng)晚會(huì)，一場(chǎng)晚會(huì)中會(huì)得到很多鍛煉。
三、教師元旦晚會(huì)
在教師元旦晚會(huì)的準(zhǔn)備過程中，我部全面配合教職工開展了一系列緊張而有序的工作。
針對(duì)這次晚會(huì)的娛樂性目的，我們做好了個(gè)人工作計(jì)劃，精心挑選了很多精彩的互動(dòng)游戲，考慮到游戲的可行性，我們需要將游戲內(nèi)容與老師溝通，確定可行方可著手準(zhǔn)備。為了確保晚會(huì)的順利進(jìn)行，我部親自采購了整場(chǎng)晚會(huì)所需要的全部物品，準(zhǔn)備好了所有的游戲道具。
在節(jié)目方面，我們不需要抓節(jié)目質(zhì)量，只需根據(jù)節(jié)目形式、內(nèi)容進(jìn)行組織編排，使整場(chǎng)晚會(huì)更具整體性和連貫性。由于教職工在節(jié)目上準(zhǔn)備時(shí)間不長，所以我們選了一些優(yōu)秀的學(xué)生節(jié)目，為教師元旦晚會(huì)添彩加色。
四，“我的職場(chǎng)，我做主”——面試禮儀全攻略講座
面試在就業(yè)及考研中所占的地位越來越重要，一些大學(xué)生只因面試時(shí)不盡人意的表現(xiàn)，而與心目中理想的工作、學(xué)府擦肩而過。因此，加深自我修養(yǎng)，進(jìn)行必要的培訓(xùn)，對(duì)大學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用!此次講座的目的在于，讓大家加深對(duì)面試流程的認(rèn)識(shí)，掌握更多的面試技巧，在面試中發(fā)揮最佳水平，到達(dá)自己心目中理想的高地。我部從準(zhǔn)備階段預(yù)約老師(農(nóng)學(xué)院黨委書記**老師)、申請(qǐng)教室(第一教學(xué)樓周六晚空閑教室)到宣傳海報(bào)、安排主持人作了充分的準(zhǔn)備。講座持續(xù)了近兩小時(shí)受到了老師和學(xué)生的充分好評(píng)，大家都覺得類似活動(dòng)應(yīng)多辦，辦好。
迎新晚會(huì)、新年聯(lián)誼會(huì)和教師元旦晚會(huì)，豐富了全院師生的課余生活，也鍛煉了我部成員的各方面能力。面試講座給學(xué)生加深自我修養(yǎng)，面試進(jìn)行必要了的培訓(xùn)。在文藝部以后的工作中，我們會(huì)更加努力，總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善自己的工作，再創(chuàng)文藝部的輝煌!
工作總結(jié)范文
作為一名醫(yī)生，我的工作職責(zé)就是“竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維系醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷”。作為一名基層的醫(yī)務(wù)工作者新手，我不辭艱辛，執(zhí)著追求。鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生工作是預(yù)防為主、防治結(jié)合的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，是農(nóng)村三級(jí)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)的樞紐，是新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的重要服務(wù)載體。從XX年至XX年至今，三年來的的實(shí)踐工作，我對(duì)自己工作有很多的思考和感受，在這里我作一下簡單的陳述：：
一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)
在實(shí)踐的工作中，把“實(shí)踐”作為檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我越來越深刻地認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今殘酷的社會(huì)競爭中，知識(shí)更新的必要性，現(xiàn)實(shí)驅(qū)使著我，只有抓緊一切可以利用的時(shí)間努力學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)日趨激烈的競爭，勝任本職工作，否則，終究要被現(xiàn)實(shí)所淘汰。努力學(xué)習(xí)各種科學(xué)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)各種法律、法規(guī)和黨政策，領(lǐng)會(huì)上級(jí)部門重大會(huì)議精神，在政治上、思想上始終同黨同組織保持一致，保證在實(shí)踐工作上不偏離正確的軌道。同時(shí)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并結(jié)合本職工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)國家醫(yī)療衛(wèi)生政策，醫(yī)療衛(wèi)生理論及技能，不斷武裝自己的頭腦。并根據(jù)工作中實(shí)際情況，努力用理論指導(dǎo)實(shí)踐，以客觀事實(shí)為依據(jù)，解決自己在工作中遇到的問題。希望，將來回首自己所做的工作時(shí)不因碌碌無為而后悔，不因虛度時(shí)光而羞愧。
二、恪盡職守，踏實(shí)工作
當(dāng)我們步入神圣的醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)候起，我就謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓過：“我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維系醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求。為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生”。今天，我不斷的努力著?；鶎俞t(yī)療工作，更使用我深深的體會(huì)到，作為一名基層醫(yī)療工作者，肩負(fù)的重任和應(yīng)盡的職責(zé)。按照分工，擺正位置，做到不越位，不離任，嚴(yán)格遵守職責(zé)，完成本職工作。只有把位置任準(zhǔn)，把職責(zé)搞清，團(tuán)結(jié)同志、誠懇待人，腳踏實(shí)地，忠于職守、勤奮工作，一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真工作，才能完成好本職工作，做好我作為一名基層醫(yī)療報(bào)務(wù)工作者的本職工作。
(一)、在門診，往院的診療工作中，我隨時(shí)肩負(fù)著湖潮鄉(xiāng)4149戶，共1萬7千多口人及處來人口的健康。360天，天天隨診。那怕是節(jié)假日，休息日，時(shí)時(shí)應(yīng)診。不管是在任何時(shí)候，不耽誤病人治療，不推諉病人，理智診療。平等待人，不欺貧愛富，關(guān)心，體貼，同情每一位就診的患者。做到合理檢查、合理治療，合理收費(fèi)。在新型農(nóng)村合作醫(yī)療的診療中，嚴(yán)格按照新型農(nóng)村合作醫(yī)療就診規(guī)則，開展門診，往院的診療工作。
(二)、相關(guān)政策宣傳及居民健康教育方面，從xx年新合醫(yī)在我鄉(xiāng)開展以來，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新型農(nóng)村合作醫(yī)療政策及相關(guān)新型農(nóng)村合醫(yī)療會(huì)議精神與新型農(nóng)村合作醫(yī)療診療制度，組織村醫(yī)生及本院職工進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并利用趕集、到衛(wèi)生室督導(dǎo)檢查和下村體驗(yàn)時(shí)間及平時(shí)診療工作中，以發(fā)放宣傳資料等方式宣傳新合醫(yī)工作。以電話、現(xiàn)場(chǎng)咨詢及發(fā)放資料等方式，開展居民健康教育工作。
(三)、安全生產(chǎn)維穩(wěn)管理、新型農(nóng)村合醫(yī)療管理。創(chuàng)造安全舒適的工作環(huán)境，是日常工作正常開展的前提，XX年的本院的安全生產(chǎn)維穩(wěn)管理，本人通過職工的會(huì)議培訓(xùn)，使全院職工安全意識(shí)有明顯提高，通過組織安全生產(chǎn)隱患排查，使我院的事故發(fā)生率全年為零，保證了我院日常工作正學(xué)開展。在日常的工作中注意搜集、匯總、反饋及時(shí)上報(bào)各新型農(nóng)村合醫(yī)療管理方面的意見和材料，為院領(lǐng)導(dǎo)班子更好地決策，并協(xié)助管理我院及我鄉(xiāng)的新合醫(yī)及鄉(xiāng)村一體化工作。
(四)科室管理。XX年本人自負(fù)責(zé)醫(yī)療科工作以來，按照分工，擺正位置，做到不越位，不離任、不超位，嚴(yán)格遵守職責(zé)，搞清職責(zé)，團(tuán)結(jié)同志、誠懇待人，腳踏實(shí)地，忠于職守、勤奮工作。在院領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在本科室全體工作人員的支持和協(xié)助下，各項(xiàng)工作落實(shí)到位并扎實(shí)推進(jìn)，輔助科室相互協(xié)作，使科室醫(yī)療服務(wù)工作有條不紊的開展著。通過派人進(jìn)修、自我學(xué)習(xí)，集體培訓(xùn)等方式，使全體醫(yī)務(wù)人員的診療知識(shí)、診療技能及業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。增強(qiáng)了我院的診療報(bào)務(wù)水平。
主持人在訪談?lì)惞?jié)目中扮演者不可或缺的關(guān)鍵角色，其自身素養(yǎng)的高低直接影響訪談?lì)惞?jié)目的高低，影響受眾的觀看體驗(yàn)。訪談?lì)惞?jié)目主持人首先應(yīng)該具備的品質(zhì)是真實(shí)性，帶給嘉賓一種親近感和信任感，使訪談嘉賓放下芥蒂，拉近與主持人的距離。同時(shí)，主持人要有親和力，態(tài)度和善，風(fēng)趣幽默，為嘉賓營造輕松的節(jié)目氛圍，讓嘉賓有歸屬感，緩解嘉賓的緊張情緒。主持人作為訪談節(jié)目的引導(dǎo)者，要具備良好的口語表達(dá)能力，用受眾喜聞樂見的、接地氣的語言與嘉賓進(jìn)行溝通交流，引發(fā)嘉賓與觀眾的情感共鳴。對(duì)于采訪主題與采訪對(duì)象，主持人都要提前做好準(zhǔn)備工作，理清采訪的思路，挖掘嘉賓與觀眾感興趣的話題，提高節(jié)目的深度與品質(zhì)。而且，主持人要具備隨機(jī)應(yīng)變的能力，對(duì)于突發(fā)性事件要沉著、冷靜，在語言、動(dòng)作和形態(tài)等方面依舊要保持大方、得體，憑借自身的職業(yè)素養(yǎng)巧妙化解，確保節(jié)目的有序進(jìn)行，帶給觀眾眼前一亮的新鮮感。
二、訪談?lì)惞?jié)目主持人職業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
訪談?lì)惞?jié)目主持人職業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀主要從語言文字應(yīng)用能力待提高、綜合知識(shí)素養(yǎng)積累待提高和主持人品牌影響力待提高三個(gè)方面展開分析。（一）語言文字應(yīng)用能力待提高。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，人們獲得物質(zhì)豐富的同時(shí)，逐漸關(guān)注精神層面的享受，電視行業(yè)迎來了發(fā)展的機(jī)遇期。訪談?lì)惞?jié)目數(shù)量持續(xù)增加，原有的主持隊(duì)伍難以滿足節(jié)目的需求，為廣大尚未經(jīng)過嚴(yán)格選拔程序與系統(tǒng)培訓(xùn)的主持人進(jìn)入該行業(yè)提供了機(jī)會(huì)與契機(jī)。雖然大量主持人的涌入為訪談?lì)惞?jié)目注入了新鮮血液，但造成了主持人隊(duì)伍質(zhì)量參差不齊的情況，語言文字運(yùn)用能力良莠不齊，缺乏語言表達(dá)技巧，在一定程度上弱化了訪談?lì)惞?jié)目的感染力。語言文字作為訪談?lì)惞?jié)目的關(guān)鍵因素，對(duì)主持人的語言素養(yǎng)提出了較高的要求。如果主持人缺乏語言文字運(yùn)用的能力，如何與嘉賓進(jìn)行直接、有效的互動(dòng)，如何營造節(jié)目的氛圍？訪談?lì)惞?jié)目主持人要善于運(yùn)用語言的力量，巧妙拉近與嘉賓、觀眾的距離，實(shí)現(xiàn)多方的情感共鳴，提高節(jié)目的感染力與影響力。（二）綜合知識(shí)素養(yǎng)積累待提高。主持人扮演著訪談對(duì)象與觀眾之間的“中介”角色，要發(fā)揮好解釋、補(bǔ)充的作用，要求訪談?lì)愔鞒秩司邆湄S富的知識(shí)素養(yǎng)，盡可能做到“上知天文，下知地理”。唯有此，節(jié)目主持人在與訪談嘉賓溝通交流的過程中才能得心應(yīng)手地面對(duì)受訪者拋出的每個(gè)話題，降低尷尬場(chǎng)景的發(fā)生概率?？v觀訪談?lì)惞?jié)目，訪談嘉賓來自各行各業(yè)，受教育程度、奮斗歷程和關(guān)注點(diǎn)等方面存在巨大的差異，對(duì)主持人的知識(shí)素養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)。當(dāng)下，訪談?lì)惞?jié)目主持人在綜合知識(shí)素養(yǎng)積累方面仍有較長的路要走，知識(shí)儲(chǔ)備量相對(duì)較低，對(duì)某一領(lǐng)域較為熟悉，卻不是綜合性、全面化人才。一旦，嘉賓涉及某個(gè)主持人并不熟知的話題，就會(huì)致使雙方溝通不暢，引緒態(tài)度的變化，不利于節(jié)目的順利進(jìn)行。比如，當(dāng)嘉賓談到某一著作時(shí)，便要求主持人在頭腦中迅速檢索出該著作的相關(guān)信息，與嘉賓開展深入的交流。因此，豐富的綜合知識(shí)積累是新時(shí)代訪談?lì)惞?jié)目主持人不可缺少的職業(yè)素養(yǎng)。（三）主持人品牌影響力待提高。隨著電視行業(yè)的迅猛發(fā)展，許多訪談?lì)惞?jié)目不斷涌現(xiàn)。但一些節(jié)目主持人往往缺乏新意，不斷模仿較受觀眾歡迎的主持形式與語言風(fēng)格，致使節(jié)目同質(zhì)化問題較為嚴(yán)重，主持人品牌影響力難以樹立，不利于訪談?lì)惞?jié)目的長遠(yuǎn)發(fā)展。主持人作為訪談?lì)惞?jié)目的名片，應(yīng)根據(jù)節(jié)目的定位與主題變化，尋找到適合自身的主持風(fēng)格，打造別具一格的訪談?lì)惞?jié)目，提高節(jié)目的感染力與影響力。但是，部分主持人受經(jīng)驗(yàn)不足和職業(yè)素養(yǎng)低等方面的限制，尚未形成自身的語言風(fēng)格，沒有找到適合自身的主持形式，致使訪談節(jié)目缺少出彩的部分，不利于激發(fā)觀眾的觀看興趣，難以彰顯主持人的公信力和權(quán)威性，無法形成自身的品牌特色。
三、訪談?lì)惞?jié)目主持人職業(yè)素養(yǎng)的提升策略
訪談?lì)惞?jié)目主持人職業(yè)素養(yǎng)的提升策略可以從提升語言運(yùn)用能力、提高知識(shí)豐富程度、增強(qiáng)節(jié)目把控能力和融入真摯思想情感四個(gè)方面展開探討。（一）提升語言運(yùn)用能力。訪談?lì)惞?jié)目實(shí)質(zhì)上是雙方依托語言的力量進(jìn)行溝通交流的過程，雙方要明晰對(duì)方的意圖，才能提高交流的有效性和有針對(duì)性。因此，訪談?lì)惞?jié)目主持人應(yīng)具備較強(qiáng)的語言表達(dá)和運(yùn)用能力，以推動(dòng)節(jié)目的有序、順利進(jìn)行。一方面，主持人要運(yùn)用語言的力量做好訪談話題的轉(zhuǎn)換與解釋工作，以流暢的語言做好話題的銜接，提高節(jié)目的流暢性與自然性。另一方面，主持人要善于運(yùn)用語言的力量，把握）訪談現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，為嘉賓與觀眾營造和諧的氛圍，帶給嘉賓一種親切的感覺，逐漸打開嘉賓的心扉，使嘉賓暢所欲言，彰顯節(jié)目的親和力和真實(shí)性。而且，主持人要善于準(zhǔn)確把握話題的核心，及時(shí)根據(jù)受訪者的信息做出恰如其分的總結(jié)、歸納，幫助觀眾把握訪談話題、明確訪談重點(diǎn)。（二）提高知識(shí)豐富程度。訪談?lì)惞?jié)目的受訪者來自各行各業(yè)，要求主持人具有雄厚的知識(shí)量和開闊的視野，這樣才能減少與受訪者的交流障礙，提高節(jié)目的流暢性。一方面，主持人可以根據(jù)訪談話題與訪談對(duì)象有選擇性地做好準(zhǔn)備，閱讀該專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的書籍，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，事無巨細(xì)的了解訪談對(duì)象。對(duì)于某些專業(yè)性較強(qiáng)的知識(shí)，要積極尋求專家學(xué)者的指導(dǎo)，在領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上依托受眾喜聞樂見的語言表達(dá)出來，提高專業(yè)知識(shí)的接地氣性，提高觀眾的理解力。另一方面，主持人在閑暇之余也應(yīng)廣泛涉獵知識(shí)，提高知識(shí)儲(chǔ)備量，提高文化底蘊(yùn)，彰顯節(jié)目的深度。（三）增強(qiáng)節(jié)目品牌影響力。如果主持人只是一味地模仿前人的主持形式和語言風(fēng)格，重復(fù)他人的成功模式，節(jié)目是不可能獲得長遠(yuǎn)發(fā)展的。新時(shí)代，訪談?lì)愔鞒秩艘獦淞?chuàng)新意識(shí)，打造具有自身特色的節(jié)目品牌，調(diào)動(dòng)受眾的參與度，提高節(jié)目的感染力。主持人要善于挖掘自身的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展自身的主持風(fēng)格，打造節(jié)目的閃光點(diǎn)，提高節(jié)目的知名度，找準(zhǔn)節(jié)目定位。主持人要根據(jù)節(jié)目需要，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，使自己養(yǎng)成與節(jié)目定位相匹配的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)節(jié)目的感染力。同時(shí)，主持人要多向同行們學(xué)習(xí)主持經(jīng)驗(yàn)與技巧，使自己在主持的過程中保持絕對(duì)的自信，展現(xiàn)出自身的獨(dú)特魅力，為觀眾營造良好的節(jié)目形象，提高節(jié)目的權(quán)威性和公信力，增強(qiáng)節(jié)目品牌的影響力。（四）融入真摯思想情感。真實(shí)性是訪談?lì)惞?jié)目不可缺少的品質(zhì)。主持人在與受訪者交流的過程中要懷有真摯的思想情感，認(rèn)真傾聽受訪者的話語，用平易近人的態(tài)度表達(dá)自身的體會(huì)，以拉近與受訪者的距離，實(shí)現(xiàn)情感共鳴，提高節(jié)目的真實(shí)性。同時(shí)，主持人應(yīng)提高社會(huì)責(zé)任感，對(duì)受訪者的心里路程給予公正、客觀的評(píng)價(jià)，應(yīng)通過帶有渲染力的語言給受訪者以人文關(guān)懷，體會(huì)到社會(huì)的溫暖，展現(xiàn)社會(huì)的真善美，帶給觀眾豐富的情感體驗(yàn)，幫助人們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。