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導語：在建筑企業(yè)自評報告的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
關鍵詞： 高職建筑裝飾專業(yè)實訓考核 評價體系
中圖分類號： TU238 文獻標識碼： A
我國職業(yè)教育專家趙志群認為“職業(yè)教育工學結合課程的基本特征首先表現(xiàn)在學習的內容是工作、通過工作完成學習” [1]。因此，工學結合課程的核心不再是傳授事實性的專業(yè)知識，而是讓學生在真實的職業(yè)情境中學習“如何工作”。
2008年7月，江蘇建筑職業(yè)技術學院被教育部、財政部確定為“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”立項建設單位，“建筑裝飾工程技術專業(yè)” 被確定為重點建設專業(yè)。我院建筑裝飾工程技術專業(yè)在進行國家示范建設時，探索出“校企合作、工學交替、雙證融通”的人才培養(yǎng)模式。建筑裝飾工程技術專業(yè)工學結合人才培養(yǎng)模式和課程體系的建立，對考核標準和方式提出了新的要求。其考核應具有全面性、整體性，以學生學習新知識及拓展知識的能力、運用所學知識解決實際問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的高低作為主要考核標準。
2013年7月，教育部頒布了《高等職業(yè)教育建筑裝飾工程技術專業(yè)教學基本要求》。其中，在附錄2《建筑裝飾工程技術專業(yè)校內實訓及校內實訓基地建設導則》中，規(guī)定了實訓教學應該包括基本實訓項目、選擇實訓項目、拓展實訓項目，并且對實訓的評價要求進行了說明。從上述實訓項目的實施地點分類，分為校內實訓（工作過程導向的職業(yè)崗位課程、工學結合的職業(yè)拓展課程）和校外實訓（專業(yè)認知、生產(chǎn)實習、頂崗實習） [2]。下面將結合我院建筑裝飾專業(yè)在實施工學結合教育教學改革中的經(jīng)驗進行探討基于工作過程導向的職業(yè)崗位課程實訓考核方法和成績評定標準的制定。
1實訓考核和成績評價體系制定的原則
高職建筑裝飾專業(yè)工學結合課程的開發(fā)和課程實施的特點，要求實訓考核的評價體系要以發(fā)展性的評價為指導，堅持評價的多樣性、全面性 [3]。
（1）評價主體要多樣
評價的主體要變化和多樣，應和評價的情境有關。應強調評價主體的多樣
化和評價信息的多元化，重視自評和互評的作用?！敖?、學、做合一”模式強調教法、學法、做法合一，所以教的主體、學的主體及其做的主體都應該考慮進評價主體的范圍。
（2）評價重心偏過程 在學生評價過程中，不能只關注學習的結果，而應該考慮學生學習過程中的情況。在以學生為主體、教師為主導的“教、學、做合一”教學模式下，教師是學生整個學習過程的主導者，對學生的縱向表現(xiàn)、橫向表現(xiàn)情況最為了解。因此教師對學生的評價重點應放在學習過程的評價上，及時肯定學生在理論學習、技能掌握等方面的點滴收獲，鼓勵成長，給予激勵。（3）評價標準多元化根據(jù)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標，在對高職學生的評價考核中，除了要考核理論知識等常規(guī)內容之外，還應重點考核實踐能力和團隊精神等非常規(guī)內容。傳統(tǒng)學生評價只關注學業(yè)的最終結果，一般采用紙筆測驗，注重對書本知識的考查，強調知識的掌握多少和程度，而忽視對諸如學習態(tài)度、情感、學習策略、文化意識等學習過程素質及內容的考查，忽視學生的全面發(fā)展。評價應是一個動態(tài)的過程，要注意評價標準的多元性。高等職業(yè)教育不但要“產(chǎn)品”，更要“人品”；不但要高技能，而且要高素質?！敖?、學、做合一”教學模式下，學生在教中學，學中做，做中學，知識能力得以提高，動手能力得以增強，理論知識在進一步的做中得以升華。對“教、學、做合一”模式下學生的評價必須注重對學習標準的把握。要從只重視學習結果的終結性評價向既重視學習過程的形成性評價又重視終結性評價的多元評價標準轉變，從過分關注學生知識能力的評價轉向對學生知識能力和職業(yè)素養(yǎng)、學習興趣、情感體驗、團隊合作等綜合素質的評價，教師應著眼于學生千差萬別的發(fā)展現(xiàn)狀，堅持從不同的側面評價學生，不要一紙定性，一考定乾坤。（4）評價形式多樣 綜合采用包括技能測試、社會調查、論文、設計報告及綜合實踐報告等形式的考核評價?；诟呗毥逃奶厣?，“教、學、做合一”教學模式學生的評價可引入職業(yè)導向性和實效性強的職業(yè)資格證書等，將評價與職業(yè)資格證書或技術等級證書掛鉤。亦可以用實踐現(xiàn)場、工作現(xiàn)場的考核代替?zhèn)鹘y(tǒng)的考場考試，用學生有創(chuàng)意的作品和成果代替?zhèn)鹘y(tǒng)的試卷試題，用對學生的全面評價代替抽樣檢驗。
（5）賞識評價 馬斯洛的需要層次理論認為，人類除了最基本的生理、安全需要、社交需要之外，更高層次的需求就是對尊重的需求。尊重需求既包括對成就或自我價值的個人感覺，也包括他人對自己的認可與尊重。高職學生也不例外，他們希望得到他人的肯定和欣賞，得到社會的肯定性評價。在“教、學、做合一”模式下教師要多賞識學生，積極評價學生，挖掘學生在學習過程中的點滴閃光點，給予表揚和肯定，讓學生充分體驗到成功的喜悅，給予學生學習的信心。（6）發(fā)展評價 教育的目的是培養(yǎng)人，評價的目的也是。學生評價不僅僅是給學生下一個簡單的結論，更不是給學生一個等級分數(shù)并與其他同學比較，要注重學生以后的發(fā)展。所以評價不僅要考慮學生的過去、重視學生的現(xiàn)在，更要著眼于學生的未來；評價不但要使學生在原有水平上有所提高，更要發(fā)現(xiàn)學生的潛能，發(fā)揮學生的特長，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，識別自己的智力優(yōu)勢領域，并把自己的優(yōu)勢領域向弱勢領域遷移，帶動弱勢領域的發(fā)展，建立自信，促進全面發(fā)展，進而達到培養(yǎng)人的教育的目的。
2工作過程導向的職業(yè)崗位課程實訓評價體系
我院開發(fā)的工學結合課程以裝飾工程施工任務為載體，基于工作過程進行的課程開發(fā)和學習情境構建，符合工作過程和建筑裝飾工程施工的流程，有明確的目標（標準、規(guī)程）或施工產(chǎn)品（實物）。這就要求指導老師要充分發(fā)揮主導作用，積極采用啟發(fā)式、探索式、討論式的教學方法，把課程講授與工程實踐相結合，構建并有效運作“項目教學”模式，融理論教學、實踐教學與技術服務于一體，并及時融入新技術、新工藝，使學生做中學，學中做，做到“手、腦、口并用”，“教、學、做合一” [4]。
工作過程導向的職業(yè)崗位課程采取獨立、派對和小組的形式完成，重在對具體工作任務的計劃、實施和評價的全過程考查，涵蓋各個階段的關聯(lián)銜接和協(xié)作分工等內容，可通過工作過程再現(xiàn)、分工成果展示、學生之間他評、自評、互評相結合等方式進行評價，以過程考核為主。成果形式包括技術資料、項目實訓成果、匯報ppt。評價方式按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格）?？己藰藴拾夹g資料完整，填寫規(guī)范；操作過程規(guī)范性；項目成果的質量；質量檢驗的規(guī)范性和正確性；團隊協(xié)作精神；技能點的掌握等。（見表1）
表1職業(yè)崗位課程考核與評價標準
考核類別 考核方法 比例
過程考核 學習態(tài)度、紀律 上課及實訓態(tài)度、團隊協(xié)作精神等平時記錄成績 教師評價 10
項目實踐過程 項目信息采集與分析 教師評價占60%，
小組互評占20%，
學生自評占20%。 10
方案設計與表達 10
任務分工與實施 20
項目檢查與驗收 10
結果考核 項目成果 項目設計方案 教師（業(yè)主）評價占60%，小組互評占20%，學生自評占20%。 10
項目實施方案 10
項目制作成品 20
合計 100
3 實訓考核評價體系發(fā)展的建議
要建立相應的實踐教學管理績效評估機構。高職院?？山ⅹ毩⒂趯W校教務部門的教學評估中心。利用平衡計分法構建實踐教學管理績效考評體系?？梢詮乃膫€角度來考評實踐教學管理的績效，構建其考評體系：
(1)從教學目的的實現(xiàn)程度這個角度考評。主要通過學生職業(yè)能力或專業(yè)基本技能合格率、職業(yè)資格考試通過率等測評指標來考評技能培養(yǎng)、職業(yè)資格證書獲取情況等績效。
(2)從“學校的客戶”如何看待我們這個角度考評。主要通過學生滿意度指數(shù)、就業(yè)率、用人單位及實訓基地滿意度指數(shù)、教師滿意度等測評指標來考評學生評價、人才市場評價、實訓基地的評價、教學相長情況等績效。
(3)從我們擅長的內容這個角度考評。主要通過數(shù)量、生均比、利用率、完好率、增長率、結構及比例、質量標準、過程控制等測評指標來考評校內教學條件的利用、校外實訓基地建設、雙師型教師隊伍建設、實踐教學質量監(jiān)控體系等績效。
(4)從能否繼續(xù)改進并提高實踐教學效果這個角度考評。主要通過新方案所占比例、學生意見數(shù)、科研課題申報及論文數(shù)量、討論次數(shù)及小時數(shù)等測評指標來考評設計創(chuàng)新并持續(xù)改進、重視意見、科研情況、團隊協(xié)作等績效。
4 結語
建筑裝飾工程技術專業(yè)工學結合課程因技術性、應用性強，我們在課程教學中采用“工作情境”教學，把“學習情境”系統(tǒng)化設計來實現(xiàn)學生的可持續(xù)發(fā)展。實訓考核和成績評定標準的制定對于建筑裝飾專業(yè)的發(fā)展和工學結合課程的實施具有重要的保障意義。在實訓過程中模擬企業(yè)真實的工作氛圍，6個學生組成1個小組，組員角色扮演，團隊合作完成一個項目。教師充當部門經(jīng)理，負責分配任務，并要求學生按企業(yè)工作流程要求，在整個實訓過程中嚴格把關，層層負責，培養(yǎng)學生的工作責任心、團隊合作能力和良好的職業(yè)素質。
參考文獻 ：
[1] 趙志群.職業(yè)教育工學結合課程的兩個基本特征.教育與職業(yè)·2007，（30）:18-20
[2] 高職高專教育土建類專業(yè)教學指導委員會 建筑設計類專業(yè)分指導委員會編制.高等職業(yè)教育建筑裝飾工程技術專業(yè)教學基本要求.北京·中國建筑工業(yè)出版社·2013：55
[3] 孫欣．我國高職教育的發(fā)展歷程及其發(fā)展趨勢[J]．北方經(jīng)貿，2009年第3期，149-150
[4] 孫亞峰,陳杰.高職建筑裝飾專業(yè)工學結合課程體系的構建.徐州建筑職業(yè)技術學院學報·2008，第8卷第4期：77-80
關鍵詞：建筑動畫；教學探索；課程項目情景
1 基于項目驅動的專業(yè)課程體系
1.1 項目驅動模式
所謂項目驅動教學模式是一種建立在建構主義教學理論基礎之上的教學法，強調學習活動必須與任務或問題相結合，讓學生帶著真實的任務學習，最終收獲知識經(jīng)驗的過程。項目化課程強調 “知識、理論、實踐”的一體化，“教、學、做”的一體化，“做事與做人”的一體化，是一種高效率、高質量的職業(yè)教育課程教學方式。
1.2 專業(yè)課程體系開發(fā)與課程教學整體設計
專業(yè)課程體系開發(fā)可分成四大階段、十二個步驟，如表1所示。其中課程教學設計是課程體系建設的關鍵，需要與教學項目設計緊密相連。
課程教學的“整體設計”是按照先進職教觀念提出的一個教學改革新概念，根據(jù)現(xiàn)代系統(tǒng)理論中整體性原則，課程的“整體設計”需要從專業(yè)課程體系建設出發(fā)并遵循以下原則：課程必須突出能力目標；課程必須以項目和任務為主要載體；課程的實施和評價必須以學生為主體。
2 項目化課程的設計
2.1 項目化課程的教學目標
在目標確定的情況下，為了更好引入項目還可以對市場職業(yè)崗位進行分析，根據(jù)市場職業(yè)需求和建筑動畫職業(yè)能力分析更有利于項目的引入。
2.2 項目化課程教學單元劃分
項目最終要落實到單元，在引入項目后，可根據(jù)項目工作和教學需求結合背景資料，設計出課程的項目任務及其單元情景?！督ㄖ赢嬙O計與制作》課程是在二年級第二學期開設的，主要培養(yǎng)建筑動畫策劃、腳本制作、場景模型制作、建筑動畫渲染、建筑的分鏡頭設計及后期處理等方面的綜合技能，課程劃分成六個教學單元，如圖2所示。
2.3 課程項目情景設計
將項目定位到課程單元教學時，一項最重要的工作就是項目的情景設計。所謂項目“情景”，就是事情的由來、它的工作環(huán)境與約束條件，可以分成整體情景、階段情景、單元情景。通過情景設計推進“工作線索”，用情景覆蓋工作“實際情況”，從而引出學習線索，幫助學生積累“工作經(jīng)驗”。
根據(jù)市場調查、企業(yè)反饋、能力需求分析等因素，綜合考慮后引入了《首府地產(chǎn)》項目，按照教學單元中的內容，設計出與實際工作中一樣的工作情景。如下表2所示。
如表2所示，情景設計分成六個階段情景，各階段情境之間都屬于平行關系。
在課程授課過程中，教師通過對階段情境的合理引導，制定計劃以及角色分配，按照實際工作的標準化來嚴格要求學生，培養(yǎng)學生靈活應用專業(yè)知識分析和解決實際問題的能力。
3 項目化課程實施與跟蹤評價標準
3.1 項目化課程的實施
情境設計中非常重要的一個環(huán)節(jié)是出錯情境以及意外、違規(guī)情境，讓學生操作過程中“體驗”情境，在“各種可能會發(fā)生的”情況下，教師進行行動引導。教師需要在學生出錯后展示專業(yè)做法，通過將學生做法與專業(yè)做法比較后，得到該課程重要內容，從而引起學生的學習興趣。
項目化課程實施按照以下幾個步驟：教師情境展示、項目任務下發(fā)、學生制作、教師展示專業(yè)做法、逐一比較正誤結果、課程內容展示，如下圖3所示。
在任務開始前，教師以項目總監(jiān)的身份為學生制定統(tǒng)一的項目制作要求如：建筑模型與貼圖的規(guī)范要求；燈光設計的合理性；動畫的鏡頭數(shù)量；景別的切換等。這些要求盡量具體，可以讓學生在實施項目時更為規(guī)范，目標性更為明確。同時作為項目最終評價標準，給學生自評、互評以及教師審核提出修改意見提供了相對統(tǒng)一的評價系統(tǒng)。
3.2 項目跟蹤評價標準
在項目評價體系中會突出以學生為主體的原則，教師評價在項目考核中占比50%，小組組員之間互評與學生自評共占比50%。
4 結語
隨著項目化課程的應用與教學改革的深入，我院逐漸形成了有自己特色的“設計坊模式下的學徒制”教學模式。依托學校工作室、設計公司，將工作情景、教學項目引入課堂的項目化教學理念，以此解決傳統(tǒng)教學理論與實踐脫節(jié)的問題。
2015年我院建筑動畫專業(yè)牽頭制定了《高等職業(yè)學校建筑動畫專業(yè)教學標準》；此外《高等職業(yè)教育建筑動畫專業(yè)教學基本要求》與《高職教育建筑動畫專業(yè)校內實訓及校內實訓基地建設導則》也通過初級審批。江蘇建筑職業(yè)技術學院招生就業(yè)數(shù)據(jù)報告顯示，我院建筑動畫專業(yè)畢業(yè)生年終就業(yè)率一直保持在95%以上，畢業(yè)生專業(yè)對口率一直保持在90%以上。但隨著企業(yè)發(fā)展以及生產(chǎn)技術的進步，企業(yè)對學生能力要求也越來越高，項目化課程的探索與實踐作為教學體系改革中重要環(huán)節(jié)，必將成為一項長期艱巨的任務。
參考文獻：
[1] 戴士弘.職教院校整體教改[M].清華大學出版社，2012.
關鍵詞：內部控制；內部控制自我評價報告；內部控制鑒證報告
一、 引言
內部控制自我評價報告及其鑒證報告是目前國際通行的兩種了解與評估企業(yè)內部控制有效性的內部控制報告。這兩份報告從2002年美國《會計改革與投資者保護法案》（SOX法案）404節(jié)強制要求上市公司披露而獲得國內外學者的廣泛關注。雖然在我國內部控制報告目前仍屬于自愿披露范疇，但隨著《首次公開發(fā)行股票并上市管理辦法》，《企業(yè)內部控制基本規(guī)范》等諸多法規(guī)的頒布，內部控制報告的披露已是大勢所趨，并將作為常態(tài)與上市公司年度財務報告共同出現(xiàn)。
國外對內部控制報告的研究主要集中于分析上市公司對內部控制的一般、重要和重大缺陷披露的影響因素，而我國學者更關注內部控制報告自愿披露的影響因素。蔡吉甫（2005）實證發(fā)現(xiàn)經(jīng)營業(yè)績好、財務報告質量高的上市公司傾向于披露內部控制信息；方紅星等（2009）研究結果顯示上市公司是否自愿披露內部控制信息與海外交叉上市、聘請"四大"、資產(chǎn)總規(guī)模、資產(chǎn)凈利率、獨立董事比例、審計意見類型相關；林斌和饒靜（2009）發(fā)現(xiàn)內部控制資源充裕、快速成長、設置了內審部門的上市公司更愿意披露內部控制鑒證報告；張龍平等（2010）實證發(fā)現(xiàn)披露內部控制鑒證報告的公司會計盈余質量較高。上述研究較少關注報告內容、格式、程序的披露現(xiàn)狀，極少將內部控制自我評價報告和鑒證報告聯(lián)系起來，為此，本文將對內部控制報告的現(xiàn)狀進行調查，并對上市公司、監(jiān)管部門和審計師提出改進建議以期豐富內部控制相關理論和實務成果。
二、 內部控制報告現(xiàn)狀調查
1. 研究設計。此次調查的目的是在從披露數(shù)量、格式與內容、鑒證程序三個維度對深滬兩市2010年度內部控制報告披露情況及其聯(lián)系進行研究，從而提出對管理層、事務所、監(jiān)管部門的相關建議。調查對象為深市主板（485家），滬市A股主板（880家），共1 365家上市企業(yè)，調查截止日為2011年12月31日。2010年度制造業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、交通運輸倉儲業(yè)、批發(fā)零售貿易、金融保險業(yè)、采掘業(yè)、電力煤氣水生產(chǎn)和供應業(yè)、信息技術業(yè)、社會服務業(yè)、農(nóng)林牧漁業(yè)、傳播與文化、建筑業(yè)、綜合類內部控制自我評價報告披露情況分別為472家、59家、47家、59家、19家、26家、46家、49家、29家、18家、6家、20家和42家；內部控制鑒證報告披露情況分別為152家、31家、24家、21家、19家、18家、17家、15家、12家、9家、6家、5家和4家。制造業(yè)的內部控制報告的披露率最高，占52.91%，房地產(chǎn)行業(yè)次之，為6.61%。
2. 調查結果分析。
（1）報告數(shù)量。剔除資料不全的上市公司，調查有效樣本數(shù)分別為883份內部控制自我評價報告及321份內部控制鑒證報告，披露率分別為64.69%和23.52%，總體披露情況并不理想。其中滬市披露率僅45.80%的上市公司披露內部控制自我評價報告，遠低于深市98.97%。內部控制鑒證報告自愿披露比例深滬兩市持平，均略超過20%。此外，本文統(tǒng)計表明2007年～2010年深市內部控制報告披露率較高。深市自評報告的披露率四年分別為92.42%、96.93%、100%、98.97%，滬市自評報告披露率雖然低于深市，但逐年提高，分別為16.71%、40.50%、45.25%、45.80%。內部控制鑒證報告深滬兩市都呈現(xiàn)緩慢上升趨勢，深市披露率分別為：9.31%、10.15%、19.79%、22.06%，滬市為12.80%、15.16%、20.57%、24.32%。由此可見，雖然上市公司為應對內部控制自我評價報告逐步強制的披露要求，加強了自我評價報告的披露，然而內部控制鑒證屬于自愿報告范疇，出于成本與效益原則考慮，不少上市公司披露的動力仍顯不足。
（2）報告格式與內容。
各股、室、站、所、中心：
為全面推進交通運輸企業(yè)安全生產(chǎn)標準化建設工作，根據(jù)市局長交安監(jiān)[2014]25號文件要求，結合實際，特制定本實施方案。
一、組織領導
為確實有序、高效推進我縣交通運輸企業(yè)安全生產(chǎn)標準化建設，我局決定，成立安全生產(chǎn)標準化考評工作領導組（以下簡稱考評工作領導組），負責全縣范圍內交通運輸企業(yè)安全生產(chǎn)標準化考評工作的組織領導和推進協(xié)調工作。
略
二、實施范圍
經(jīng)行政許可具有獨立法人資格，直接從事道路水路運輸（含客貨運輸企業(yè)、客貨運站場）、城市客運（含公交、出租汽車企業(yè)）、交通運輸建設施工、機動車維修、駕校等企業(yè)。
(一)集團公司如不直接從事生產(chǎn)經(jīng)營的，可不申請考評；如果主動申請，也可以進行考評。如果集團公司直接從事生產(chǎn)經(jīng)營的，應申請考評。對于集團公司下屬的分公司、子公司以母公司名義直接從事生產(chǎn)經(jīng)營的，應對分公司、子公司單獨進行安全生產(chǎn)標準化考評。集團公司下屬多個分公司、子公司90%以上評為二級（三級）安全生產(chǎn)標準化企業(yè)的，經(jīng)集團公司申請，經(jīng)省級交通運輸主管機關同意后，可直接評定為二級（三級）安全生產(chǎn)標準化企業(yè)。
（二）對于包含多類經(jīng)營項目及“一套班子多個牌子”的企業(yè)，考評均實行分類考評，分類定級。
（三）對于公路客運站、渡口碼頭客運站等客運類站所，應按照“一站一考評”的原則進行考評。
（四）對于從事多種貨種運輸經(jīng)營的企業(yè)，可按照達標標準最高要求進行考評。
（五）對于縣鄉(xiāng)公路施工的建設項目部，原則上工期超過一年的項目部均要實施考評。
三、管理分工
全縣交通運輸行業(yè)按照分級負責、屬地管理的原則，組織實施安全生產(chǎn)標準化考評工作。
（一）局安全監(jiān)管股負責全縣交通運輸企業(yè)安全生產(chǎn)標準化考評工作的組織、協(xié)調、推進；
（二）運管所負責全縣客、貨、維、駕及水上交通運輸企業(yè)安全生產(chǎn)標準化創(chuàng)建工作，組織企業(yè)做好自評及考評申報工作；
（三）客運辦負責組織出租運輸企業(yè)安全生產(chǎn)標準化創(chuàng)建工作，組織企業(yè)做好自評及考評申報工作；
（四）質監(jiān)站負責在我縣滿一年以上，縣鄉(xiāng)公路施工項目部的標準化企業(yè)創(chuàng)建工作，組織企業(yè)做好自評及考評申報工作。
四、工作步驟
（一）宣傳準備
各單位要采取多種形式大力開展交通運輸企業(yè)安全生產(chǎn)標準化建設宣傳貫徹活動，充分利用各種媒介，及時廣泛宣傳開展安全生產(chǎn)標準化建設活動的重要意義，組織開展安全生產(chǎn)標準化學習培訓，為企業(yè)安全生產(chǎn)標準化建設營造良好的氛圍。
（二）達標要求
按照省交通運輸廳《關于全面推進交通運輸企業(yè)安全生產(chǎn)標準化建設工作的通知》要求，2014年6月30日前將完成道路旅客運輸、汽車客運站、城市公共汽車客運、渡口、出租汽車營運、道路危險貨物運輸類企業(yè)的達標考核工作；適時啟動交通運輸建筑施工、道路普通貨運、道路貨物運輸場站、機動車維修類企業(yè)的達標考核工作，12月31日前完成企業(yè)總量的50%。
（三）方法步驟
1、開展企業(yè)自評。
各管理部門發(fā)動企業(yè)積極開展自評工作，各企業(yè)成立自評工作組，對照《交通運輸企業(yè)安全生產(chǎn)考評指標》進行安全生產(chǎn)標準化自評，逐項給出自評分值，并針對每一項評分值寫出詳細的自評報告。
2、考評啟動，接受企業(yè)申請考評。
省交通運輸廳對我市交通運輸企業(yè)考評機構和考評員認定后，市局將及時啟動考評工作，在考評有效期內，局考評機構在企業(yè)申報的基礎上，按照交通運輸部《交通運輸企業(yè)安全生產(chǎn)標準化考評發(fā)證實施方法》及省廳要求，做好安全生產(chǎn)標準化考評工作。
各交通運輸企業(yè)對照《交通運輸企業(yè)安全生產(chǎn)化達標考評指標》完成自評，形成自評報告，經(jīng)考評組審核，按流程通過交通運輸 企業(yè)安全生產(chǎn)標準化管理系統(tǒng)（219.141.223.141/esp/）向評審主管機關（三級向市交通運輸局，二級向省交通運輸廳、一級向交通運輸部）提出考評申請。評審主管機關制定相應的考評機構實施考 評。
3、加強監(jiān)管、形成交流，協(xié)調解決企業(yè)安全標準化工作。
安全監(jiān)管股要加強企業(yè)安全生產(chǎn)標準化考評工作的監(jiān)督、檢查和指導，通過經(jīng)驗交流、現(xiàn)場觀摩、督導檢查等形式，及時掌握考評進展情況，認真研究解決考評工作中的新情況、新問題，指導和督促企業(yè)確保安全生產(chǎn)標準化考評工作目標的順利實現(xiàn)。
4、組織復評、嚴格考核，確保企業(yè)安全標準化全面達標。
考評機構完成考評后，對不達標企業(yè)要及時就考評過程中發(fā)現(xiàn)的問題及企業(yè)提出整改建議，企業(yè)對考評機構提出的整改意見，能按要求整改到位的經(jīng)考評機構核實后，可視為達到考評要求。企業(yè)對考評結果存有異議的，可向評審主管機關提出復核申請，由主管機構及時組織復核。
縣交通運輸局將把這次企業(yè)安全生產(chǎn)標準化考評工作列入日常工作同部署、同檢查、同考核，納入安全生產(chǎn)目標責任制考核和績效考核的重要內容。要將企業(yè)安全生產(chǎn)標準化考評結果作為企業(yè)績效考核、信用評級、示范創(chuàng)建、評先創(chuàng)優(yōu)等活動的重要參考依據(jù)。要切實加強對未達標企業(yè)的安全監(jiān)管，對在規(guī)定時限內未完成安全生產(chǎn)達標定級的交通運輸企業(yè)，由行政許可單位責令其停產(chǎn)整頓，對規(guī)定時間內經(jīng)整改仍不具備最低安全生產(chǎn)標準化等級的企業(yè)，要依法予以吊銷許可，以確保完成重點行業(yè)企業(yè)安全生產(chǎn)標準化考評工作的目標順利實現(xiàn)。
五、工作要求
（一）提高認識，加強領導。交通運輸企業(yè)安全生產(chǎn)標準化達標考評充分體現(xiàn)了“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針和“以人為本、安全發(fā)展”的科學理念，是新形勢下安全生產(chǎn)工作方式的創(chuàng)新和發(fā)展，是當前乃至今后一段時間交通運輸企業(yè)安全生產(chǎn)必須完成的重點工作。各單位要認真按照市局的部署和要求，充分認識到企業(yè)安全生產(chǎn)標準化建設工作的重要性，切實加強機構、人員、資金等方面保障，確保年度工作目標完成，逾期未完成的，將約談，通報相關單位，并將未按期達標的企業(yè)納入交通運輸安全生產(chǎn)監(jiān)管名單和“打非治違”對象。
（二）明確目標，完善方案。相關單位要依據(jù)本《通知》明確的工作目標、要求，結合實際和行業(yè)特點，完善本單位、本部門安全生產(chǎn)標準化達標實施方案，進一步細化工作目標、措施和步驟，排出重點工作，列入工作節(jié)點，建立倒排時間表，廣泛發(fā)動、精心組織、積極推進，務求在規(guī)定時間內高效地完成達標考評工作。
（三）規(guī)范程序，強化服務。考評機構和考評員在開展考評工作中，要熟悉安全生產(chǎn)標準化考評方法和要求，認真實施安全生產(chǎn)標準化達標考評工作。要加強監(jiān)督管理、規(guī)范考評程序、嚴格考評標準、嚴肅考評紀律，認真做好申請材料受理、評審結論審核、評審工作質量檢查考核等相關工作，著力提高安全生產(chǎn)標準化考評工作質量。
考評機構的考評工作不得以盈利為目的?？荚u機構要根據(jù)申請企業(yè)的規(guī)模、安全生產(chǎn)水平等情況，科學合理考評組人員組成、考評行程安排，盡量減少對企業(yè)正常生產(chǎn)秩序的干擾，在保證考評效果的同時，盡量節(jié)約考評成本。嚴禁考評員私下收費。
（四）突出重點，加強監(jiān)管。局安全監(jiān)管股要加強監(jiān)督檢查，堅持與時俱進，突出工作重點、解決突出問題，切實提高企業(yè)安全生產(chǎn)標準化建設水平。一要將安全生產(chǎn)達標與行政許可、目標責任制考核、日常安全監(jiān)管工作有機結合起來，把沒有開展安全生產(chǎn)標準化建設和沒有嚴格按照標準化體系運行的企業(yè)作為安全監(jiān)管重點，加大執(zhí)法檢查頻次，強化執(zhí)法檢查力度，努力提高企業(yè)開展安全生產(chǎn)標準化考評工作的自覺性，確保考評工作規(guī)范、有序開展。二要完善考核制度，落實工作責任，以行政手段推進考評工作；建立有效激勵機制，激發(fā)企業(yè)自覺性，以經(jīng)濟手段促進考評工作。三要建立考評工作信息化管理平臺，加強對工作進展的實時管理，及時掌握動態(tài)信息，提高工作效率和服務水平。
論文摘要：文章對施工企業(yè)實施內部效益審計的的必要性、審計內容、審計步驟進行了分析。同時指出，做好施工企業(yè)工程項目的內部效益審計工作，對維護企業(yè)利益，避免合同風險、融資風險等，具有重要的意義。
當前我國建筑市場不規(guī)范行為仍然存在，拖欠工程款、墊資施工、陰陽合同、肢解單位工程、造價一次包死的中標工程，結算時砍一刀等建設單位的不規(guī)范行為嚴重影響著建筑市場秩序，給建筑施工企業(yè)的經(jīng)營和競爭力的提高帶來較大影響。另一方面，建筑用鋼材、水泥、銅等建筑材料價格波動較大，直接影響了企業(yè)工程成本，尤其是對造價一次包死的項目影響更大。一些改制后的施工企業(yè)在管理上與現(xiàn)代企業(yè)制度的要求仍存在差距，粗放型管理的影響還較深；還有一些企業(yè)管理層次較多、管理手段較落后、施工技術層次較低。
以上這些因素直接造成建筑企業(yè)存在合同管理、投資、融資、墊資、拖欠工程款、施工等多方面的風險，而內部審計是有效控制風險的手段之一。目前我國很多大型施工企業(yè)都設置了審計機構，以更好地為管理服務。但由于我國內部審計剛起步，還不是很成熟：(1)內審工作在管理和經(jīng)營領域深入不夠，多數(shù)停留在差錯防弊的一般水平或層面上，使審計成果利用價值不大。（2）在審計方式上，仍然以事后審計為主，并非是富有建設性的經(jīng)營審計；審計手段單一，使內部審計監(jiān)督缺乏有效性；審計程序簡單，取證不到位加大了審計風險。（3）內部控制制度執(zhí)行力度欠缺，項目管理規(guī)章制度流于形式，一些企業(yè)管理層沒有把內部控制放在整個企業(yè)經(jīng)營管理的策略高度來考慮。
現(xiàn)代內部審計具有經(jīng)濟監(jiān)督、效益評價、決策服務、間接管理等多方面職能，當前施工企業(yè)的內部審計最主要的一項職能就是經(jīng)濟效益審計，。
一、實施內部效益審計的必要性
現(xiàn)階段，許多大型民營和國有施工企業(yè)通常采用的是“三級管理三級核算”的組織管理模式，從低到高依次為工程項目經(jīng)理部，工程施工分公司，總承包公司。集團公司為利潤中心，工程公司為成本費用中心，項目經(jīng)理部為責任成本中心，機制上按責權利效統(tǒng)一原則，形成全方位、多層次、多形式的經(jīng)濟承包責任制。其基本考核模式為：項目經(jīng)理部、分公司實行集體風險抵押承包，即“包實基數(shù)，確保上交、超額獎勵、虧損受罰”。經(jīng)理部實行“項目總承包合同書”和“年度經(jīng)濟承包責任狀”。分公司按工程項目施工合同工期實行經(jīng)濟承包責任制和“年度經(jīng)濟承包責任狀”。項目經(jīng)理和分公司經(jīng)理作為承包代表人、重獎重罰。其獎罰標準同整體承包效益和個人業(yè)績掛鉤。
為了使責任制落到實處，就必須堅持實行效益審計、成本跟蹤核實、項目解體終審、責任制自評、互評和縱向、橫向交錯考核等辦法，力求承包合理、成果真實、考核嚴明、獎罰兌現(xiàn)。
工程項目的內部效益審計就是施工企業(yè)內部通過制定適應項目管理目標審計方案，對其所屬工程項目實施的、以促進工程項目部完善內部管理，幫助項目負責人更好地履行經(jīng)營受托責任，提高項目的盈利能力，防范經(jīng)營分險為目的的一種全面的效益審計形式。它是施工企業(yè)經(jīng)濟活動的再監(jiān)督，是內部控制機制的一個重要組成部分，其審計目標隨著項目不同階段而異，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.評價合同管理的有效性。合同簽訂、履行、變更、終止的真實性、合法性以及合同對整個項目投資的效益性；合同執(zhí)行中的變更管理，審計項目單位是否掌握和運用索賠技術。
2.評價成本管理的有效性。審計項目單位在施工項目成本的預測、計劃、動態(tài)控制、核算和分析是否真實、完整和有效。
3.評價質量管理、安全管理、進度管理的有效性。
4.評價信息管理的有效性。審計和評價項目單位預算計劃、物料管理、財務系統(tǒng)的信息使用效果。
二、施工企業(yè)內部效益審計內容
根據(jù)建設項目長期性、階段性的特點，可以把內部效益審計分為三個階段：即項目投標（事前）、施工中（事中）和竣工后（事后）的經(jīng)濟效益審計。
1.項目投標決策內部效益審計。主要包括：參與標前評審，評價承接項目的可行性；參與預算分割制定，評價項目績效考核指標的合理性和實施的可行性；審查標底編制的合規(guī)性和標書制作的完整性，規(guī)避投標風險。在實務中，審計部門對其單獨立項審計情形并不多見。
2.建設階段內部效益審計，實質上是核實建設項目的成本造價。重點關注內容為：（1）工程量的真實性審計，即包括實體工程量和實際消耗量的大小，主要是驗證其提供資料的真實程度。（2）材料使用情況的審計，即施工單位是否真實采用所列材料的規(guī)格和數(shù)量等情況。（3）對影響造價的材料價格簽證等有無按施工合同要求辦理。（4）審計工程質量，即其是否按照合同約定采取相應的質量保證措施。（5）審查建設項目資金到位情況、建設單位支付工程款的情況及有無擠占、挪用、轉移現(xiàn)象。（6）通過審計，提出合理索賠的可能性，根據(jù)同期施工日志，對索賠事件的起因和責任歸屬進行劃分，按索賠程序，收集充分適當?shù)乃髻r證據(jù)。（7）在建設項目結算階段，重點檢查影響項目成本的事項，如材料市場信息價格的變化、補充合同、工期執(zhí)行和工程質量控制情況等。
3.竣工后內部經(jīng)濟效益審計?？⒐ず髢炔啃б鎸徲嬐ǔＪ窃谥薪闄C構出具《建設項目竣工決算審核報告》后，在財務收支真實性審計基礎上對項目整體績效目標完成情況進行總體審核和綜合評價。在這個階段，內部效益審計側重點是影響最終績效激勵兌現(xiàn)的量化指標的審核，如項目收入支出的真實性、完整性的確認；項目外債情況及真實性確認，同時對項目管理控制目標的實現(xiàn)情況進行項目后評價。
在各個階段，對項目的整體完成情況進行審核分析，特別是對利潤等績效需考核的目標完成情況進行審核分析，并依據(jù)效績考核辦法，出具內部效益審計定量指標評價報告；對工程項目施工管理過程中工程質量、施工進度、材料、安全、現(xiàn)場管理等進行控制的有效性、完整性進行內部控制測試，并出具內部控制評審意見；在財務收支真實性審計基礎上進行產(chǎn)值分析、利潤分析、風險分析，出具項目中期控制預警報告，以達到過程控制，目標管理。
三、內部效益審計的具體審計步驟
內部效益審計實施過程就是實現(xiàn)項目審計目的的過程，其實施主體是總公司層級的內部審計部門，傳統(tǒng)的財務收支審計只是項目審計的一部分，而對影響工程成本的施工組織方案、材料物資供應、施工機械的配置與調度、分包工程成本等重要因素的審計，需要工程技術、經(jīng)營計劃、物資及審計部門本身等多部門參與。內部效益審計過程一般為：下達審計通知書，制定審計方案，組織實施審計，編寫審計報告，交換審計意見等。
工程項目審計實施時要充分考慮審計目的對方案的要求，在編制審計項目實施方案時，要按照《內部審計程序規(guī)范》和《內部審計制度》，制定符合具體審計目標的適當?shù)膶徲嫵绦颉?/p>
以工程項目建設階段內部效益為例，其主要審計程序的設計是在確定成本費用為重要效益指標審計內容的基礎上，通過設計查證分析表單，引導內部效益審計方向，并使現(xiàn)場審計取證表單成為內部效益審計報告的主要組成內容。
1．總體審計方案中量化績效指標的審計。以系列查證分析表單為線索，工程項目建設階段內部效益審計以成本費用為重要審計內容，在工程結算收入較為確定的情況下，主要以分析影響效益的關鍵因素為重點，對工程項目施工組織，人、財、物的供應，機具的配置等等進行分析。
2.施工企業(yè)內部效益具體審計程序和審計表單舉例。以《分包工程成本控制表》為例，審計表格的設計是為了最終反映審計成果，通過履行相應的審計程序，對審計表格中的數(shù)據(jù)進行確認。在大量存在分包工程的情況下，重點加強對分包工程的審計監(jiān)督，對人工、材料、機械等結算價格的審查，是內部效益審計重點關注內容和必須履行的審計程序。通過選擇或制定審計所需管理表單，在審計相關數(shù)據(jù)基礎上，記錄并分析相關數(shù)據(jù)。
3.分包工程成本。一是抽查分包工程款撥付單，檢查撥付單的簽發(fā)是否經(jīng)過授權批準，分包工程撥款匯總表是否經(jīng)過適當人員復核，是否正確及時入賬。二是抽查分包工程材料發(fā)出及領用的原始憑證，檢查領料單的簽發(fā)是否經(jīng)過授權批準，材料發(fā)出匯總表是否經(jīng)過適當人員復核，材料單位成本計價方法是否適當，是否正確及時入賬。再以《消耗主要材料差價分析表》為例，材料費一般占整個工程造價的70%以上，因此對主要材料的審查就顯得尤為重要。通過工程預算與財務數(shù)據(jù)的對比分析，采用雙因素分析方法，確定分別由價格和數(shù)量引起的偏差幅度。在價格審查上，可以通過查證材料購買合同及發(fā)票，詢問對方單位及對比市場信息價等具體的審計程序，來發(fā)現(xiàn)材料價格的真實性和合理性。在數(shù)量分析上，主要審核材料進出庫的內部控制、材料使用有無浪費、材料采購數(shù)量有無超預算、材料采購計劃合理性。
工程項目建設階段內部效益審計除了測試內部控制制度完整性、合理性、有效性外，還應深入到影響項目業(yè)績及經(jīng)營風險的每一個環(huán)節(jié)。在查證被審項目的收支基礎上，對財務管理數(shù)據(jù)加以分析對比、評價其是否節(jié)約，是否有效利用人力、物力和財力，是否達到預定的目標和預期的效果，從中發(fā)現(xiàn)問題，提出提高經(jīng)濟效益的措施，促進項目部改善經(jīng)營管理。施工企業(yè)內部效益審計中有關安全、項目質量、項目進度等管理控制重點的審計，主要通過實施過程控制測試實現(xiàn)。重點是關鍵控制程序和關鍵控制目標的測試，其中審計表單的設計應與各項管理目標一致。
特別需要提出，目前企業(yè)在墊資及甲方拖欠工程款方面風險最大，因此將建設過程中的索賠事項作為內部效益審計的關注內容，并制定具體審計程序，規(guī)范審計取證工作，是內部效益審計出現(xiàn)的一個新的內容。
四、內部效益審計報告
內部效益審計報告及結果，有賴于上述審計程序的有效實施和獲取充分適當?shù)膶徲嬜C據(jù)。其審計結果可分為：項目效益評價結果報告和項目效益風險分析提示報告。
關鍵詞：高職教育；裝飾材料；教學改革
建筑裝飾材料課程是一門集理論教學、工程實踐為一體的課程，是本校建筑裝飾專業(yè)學生的一門專業(yè)基礎課程，同時為建筑工程管理專業(yè)（造價方向）學生打下基礎。
隨著我國建筑行業(yè)的繁榮，建筑裝飾行業(yè)蓬勃發(fā)展，社會對建筑裝飾行業(yè)的要求越來越高，占裝修造價50%～70%的裝飾材料格外受重視。這對建筑裝飾材料課程的學習及裝修材料的選擇和應用，提出了更高的要求。大一學生學習積極性高，但對專業(yè)接觸少，對裝飾工程案例了解更少，僅僅依靠課堂理論教學無法使學生產(chǎn)生共鳴。只能死記硬背各種裝飾材料的性能用途，材料的選用也只能停留在理論上，無法活學活用，學生的學習索然無味。因此，傳統(tǒng)的裝飾材料教學方法已無法適應快速發(fā)展的裝飾行業(yè)，直接影響了教學效果。
一、目前裝飾材料教學存在的主要問題
1.傳統(tǒng)的教學方法占據(jù)課堂主要時間，課堂教學仍然以教師板書和語言描述為主。
2.在多媒體教學中，要用到的材料樣品或建筑裝飾工程實例資料的準備不完善。
3.教材老化，無法及時反映新材料、新規(guī)范、新標準、新技術、新工藝。
4.理論教學與裝飾工程實踐教學互動不夠，存在脫節(jié)現(xiàn)象。
5.裝飾材料的種類繁多，材料的品牌、規(guī)格、等級、性能指標多，學生學習興趣不高等。
二、建筑裝飾材料課程教學改革對策
1.課程教學計劃調整與課程內容整合
隨著建筑裝飾行業(yè)的快速發(fā)展，一些新材料、新工藝不斷出現(xiàn)。在教學過程中，一方面要強調建筑裝飾材料基礎理論的掌握、基本能力的培養(yǎng)；另一方面必須緊密結合當前典型的建筑裝飾工程案例，講解建筑裝飾材料。與建筑裝飾公司合作開發(fā)教學內容，以常用建筑裝飾材料為主線，把裝飾材料課程內容進行整合優(yōu)化，以裝飾公司的實際項目為依據(jù)，分項目進行教學。重組后的課程內容體現(xiàn)“寬口徑、厚基礎、重應用”的原則，補充以往教材中裝飾工程具體案例不夠的現(xiàn)象。
2.充分利用本地區(qū)的人力資源
（1）請室內設計師、室內監(jiān)理工程師和材料商來院講座。在學生學習建筑裝飾材料課程期間，請室內設計師和室內監(jiān)理工程師到學院學術報告廳講座，要求全體裝飾專業(yè)學生聽取報告。報告內容為建筑裝飾材料發(fā)展趨勢；各種裝飾風格常用材料的特點、規(guī)格尺寸；裝飾材料的施工工藝及注意事項。請材料商家介紹材料運輸、儲存、銷售、價格、客戶特點等方面專業(yè)知識。
（2）請室內設計師、室內監(jiān)理工程師做實踐指導教師。在學生實習周期間，請他們參與學生實踐的指導，在現(xiàn)場講授與工程緊密結合的專業(yè)知識，回答學生疑問。
3.充分利用本地區(qū)的物質資源
（1）組織學生到材料生產(chǎn)企業(yè)參觀。本地區(qū)如有裝飾材料的生產(chǎn)廠家，可組織學生進廠參觀。在材料的生產(chǎn)過程中，了解產(chǎn)品的組成、加工方法、常見規(guī)格、適用范圍、環(huán)保等方面知識。
（2）分組到建材市場調研。在實訓周，指導教師首先布置調研內容，明確調研要求，介紹本地區(qū)規(guī)模大的裝飾材料市場及其分布。利用1天時間，了解各建材市場主營建材檔次、種類和交通路線。按照材料分類（例如裝飾石材、裝飾陶瓷、裝飾板材、裝飾塑料、裝飾涂料、水電材料等）初定一個裝飾材料市場，每組（5人左右）寫出調研計劃，然后，利用3天時間進行調研。在調研時，一是要注意安全，二是要注意方式方法，最好是以采購材料戶主的身份去調研。在調查過程中，教師認真指導，如遇有疑問或特殊情況，應及時處理。調查結束后，利用半天時間對調查成果總結評比。每個調查小組需撰寫調研報告和制作課件，并推薦1名代表在多媒體教室對全班同學進行陳述，各小組進行自評、互評。對班級中做得最好的前3名學生給予一定的物質或精神獎勵。把所有調研成果和感人的照片匯在一起，刻錄成光盤，既可作為同學們學習過程的留念，還可作為全班同學以后工作的參考資料。
（3）收集完善施工工具和裝飾材料樣品。在學院現(xiàn)有建筑裝飾材料樣品室的基礎上，結合裝飾工地以及裝飾材料市場，收集新的建筑裝飾材料，充實實訓室樣品展示柜，分類展示各種小型裝飾施工工具和各種裝飾材料樣品。為課堂理論教學提供感性認識，激發(fā)學生的學習興趣。
（4）走進賓館、商場、樣板房。利用周末時間，激勵學生通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館查閱收集資料。在永川區(qū)賓館、商場、樣板房等不同類型的建筑中選擇設計水平高、裝修規(guī)范的場所，進行參觀學習和拍照，加深對建筑裝飾材料的認識和了解，更好地掌握裝飾材料的色彩、質感、圖案、規(guī)格和性質在滿足功能需求和表現(xiàn)裝修風格中所起的作用。
4.加強教學資源庫的建設
在《建筑裝飾材料》課程的教學中，可通過以下幾方面進行資源庫的建設。
（1）建設優(yōu)質視頻資源。錄制與工程實踐緊密結合的設計名師、監(jiān)理工程師的講座視頻；錄制一線施工人員對常見裝飾材料施工過程的視頻；錄制材料生產(chǎn)企業(yè)對材料的生產(chǎn)制造過程；錄制材料銷售商家對產(chǎn)品價格、性能介紹的視頻。
（2）建設教學素材資源。建設教學素材資源，是教師組織教學，學生學習的基礎。可建立校級、省級精品課程資源，收集整理教學標準、考試大綱、試題庫、教學案例、實習實訓項目、教學課件、PPT教案等。
（3）建立建筑裝飾材料課程特色資源庫。以專業(yè)為背景，收集本地區(qū)大中型裝飾材料商場的分布、行車路線，裝飾材料發(fā)展的動態(tài)和新趨勢；開設建筑裝飾材料的職業(yè)技能競賽，以裝飾材料方面的技能競賽，推動學生之間、師生之間的交流。
通過對《建筑裝飾材料》課程教學改革，充分調動學生學習的自覺性和主動性。通過對各類建筑裝飾材料性能特點、尺寸規(guī)格、使用情況的親身體會，提高學生對種類繁多的建筑裝飾材料的感性認識和興趣。通過調研活動鍛煉學生查閱收集資料的能力、調查分析能力、語言表達能力；通過分工合作培養(yǎng)學生的組織協(xié)調能力和團隊合作精神；通過自主探究式的學習，為學生可持續(xù)發(fā)展所必備的學習能力的培養(yǎng)奠定基礎，提高職業(yè)能力，也為后續(xù)課程建筑裝飾設計、建筑裝飾施工等打下了良好的基礎。
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總結主要寫一下重點的工作內容,取得的成績，以及不足得出結論，以此改正缺點及吸取經(jīng)驗教訓，以便更好地做好今后的工作。那么你知道安全工作總結報告該怎么寫嗎??為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關于安全工作總結報告范文2020【5篇】，歡迎閱讀!
安全工作總結報告_安全員工作總結1按照__文件《關于開展20__年全國“安全生產(chǎn)月“活動的通知》精神，我委高度重視，成立了安全生產(chǎn)月活動領導小組和制定了活動方案，結合我縣建筑業(yè)實際，開展了形式多樣的活動，狠抓宣傳活動，著力普及安全生產(chǎn)知識教育，突出重點抓好施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)專項治理，杜絕安全生產(chǎn)事故?，F(xiàn)將有關活動情況總結如下：
一、主要活動開展基本情況
1、認真開展宣傳教育活動，營造良好的社會氛圍
今年安全生產(chǎn)月活動主題是“安全責任重在落實”。緊緊圍繞這一主題，廣泛深入開展安全生產(chǎn)宣傳教育、培訓工作。_月_日，我委在縣城主城區(qū)主街道自行組織安排“安全生產(chǎn)月”咨詢日活動，向社會公眾贈送安全生產(chǎn)教育宣傳材料。我委積極組織參加市建設系統(tǒng)安全生產(chǎn)知識競賽活動，取得了團體一等獎，個人一等獎的優(yōu)異成績;整個安全生產(chǎn)月活動期間，各級單位，充分利用電視、黑板報、宣傳欄、培訓、開會、現(xiàn)場等多種形式和手段開展建筑安全生產(chǎn)宣傳教育活動，在全縣建筑行業(yè)系統(tǒng)內掀起了一個學習安全生產(chǎn)知識、增強安全意識的熱潮，真正營造了一個良好學習安全知識的社會氛圍，提高了全民的建筑安全生產(chǎn)意識。
2、加強施工現(xiàn)場安全文明管理，深化安全生產(chǎn)專項治理施工現(xiàn)場是安全生產(chǎn)監(jiān)管的重點，杜絕現(xiàn)場安全隱患，提高個人防范能力是抓好安全生產(chǎn)工作的根本。
在安全生產(chǎn)月活動中，我委根據(jù)施工現(xiàn)場專項治理的重點，采取巡查、“回頭看”等檢查方式，對可能會引起施工坍塌、腳手架、深基坑、塔吊、施工用電、高大模板支撐系統(tǒng)等重大危險源、重點監(jiān)控、重點檢查，各企業(yè)也緊緊圍繞施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)進行整改落實，施工現(xiàn)場安全管理水平和安全防護有了一定的改善。我委在抓現(xiàn)場管理整治的同時，對施工現(xiàn)場安全管理差、安全隱患多的企業(yè)及工地進行重點檢查整改，督促企業(yè)整改落實到位。進一步促進了施工現(xiàn)場的安全文明管理工作，確保建筑施工安全。
3、積極申報市“標化”工地創(chuàng)建活動，強化施工現(xiàn)場安全文明標準化管理。
為切實消除施工現(xiàn)場安全隱患，鼓勵各施工企業(yè)積極申報爭創(chuàng)盛市級標化工地，以創(chuàng)建市“標化”工地為抓手，對施工現(xiàn)場安全隱患進行重點排查整治，進一步細化文明工地創(chuàng)建措施。各申報企業(yè)對在建工程均按__標準對施工現(xiàn)場進行安全文明管理。對查出來的安全隱患均按“四不放過”原則落實整改。推動施工企業(yè)整體現(xiàn)場安全文明管理水平不斷提高。
二、存在問題及下步工作打算
本次“安全生產(chǎn)月”月活動，對提高企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員的意識，提高施工現(xiàn)場安全文明管理水平，促進全縣建筑安全生產(chǎn)平穩(wěn)態(tài)勢發(fā)展有較好的推進作用，取得了一定的成績。但是安全生產(chǎn)管理方面存在不少問題：少數(shù)企業(yè)尤其是企業(yè)負責人、項目負責人安全意識不強，少數(shù)工地未按規(guī)定設置安全管理機構，未配備符合要求的專職安全員，建筑工地現(xiàn)場安全管理不到位，特別是施工現(xiàn)場安全防護、重大危險源監(jiān)控不到位，創(chuàng)建市標化工地的積極性不高等。
針對以上存在的問題，為切實提高我縣建筑業(yè)管理水平，促進我縣建筑業(yè)健康發(fā)展，結合我縣建筑業(yè)實際，側重做好下一步工作目標：
1、進一步強化安全生產(chǎn)意識，尤其是企業(yè)主要負責人的安全意識要提高，督促企業(yè)進一步健全安全生產(chǎn)組織機構，配齊專職安全員，完善各項安全生產(chǎn)管理制度，強化安全生產(chǎn)責任到人，嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)行政責任追究制。
2、強化施工現(xiàn)場安全文明管理，繼續(xù)深化安全生產(chǎn)專項治理工作，繼續(xù)鼓勵建筑施工企業(yè)積極申報“市標化工地”創(chuàng)建活動。
以“標化工地”創(chuàng)建為著手點，督促施工企業(yè)認真抓好施工現(xiàn)場安全文明管理工作，切實消除施工現(xiàn)場存在的安全隱患，強化安全責任落實，促進我縣建筑業(yè)管理水平的整體提高，有利的推動我縣建筑安全生產(chǎn)健康平穩(wěn)發(fā)展。
通過以上措施，我縣安全工作取得一定成效，下一步我縣將繼續(xù)落實安全監(jiān)管工作，推動我縣建筑業(yè)的安全工作更進一步，為創(chuàng)造一個更好的安全環(huán)境而繼續(xù)努力。
安全工作總結報告_安全員工作總結2上半年的安全工作圍繞“安全標準化”這一管理體系，主要從職業(yè)健康、安全、環(huán)保三大方面開展。剛開始從事安全工作時，工作經(jīng)驗還不是很豐富，在工作中存總是存在這樣或那樣的問題。為了在短時間內熟悉各項業(yè)務，我不斷地通過各種渠道學習安全知識來充實自己，并通過“安全標準化”工作鍛煉自己逐漸稱為一個合格的安全員。以下是我上半年的工作總結。
一、按照要求開展各項安全工作
我參加了“危險化學品從業(yè)單位安全標準化”培訓班，作為一名安全員，我積極主動的學習《規(guī)范》，按照要素編制了詳細的“安全標準化實施方案”，并按照這些要素逐步開展工作，以使規(guī)范內容真正貫穿于生產(chǎn)活動中，發(fā)揮其應有的作用，促進我廠的安全生產(chǎn)。后來安全標準化考核小組對工作進行了自評，獲得了良好的成績。在此次自評結束后，對自評中不符合的項目逐一進行了整改，并順利通過了驗收。
二、多多扎根生產(chǎn)一線，廣泛吸取各方經(jīng)驗
在下半年里，我希望自己能有更多機會投身到生產(chǎn)一線，因為那里能給與我成長的充足養(yǎng)分。只有真正扎根于生產(chǎn)一線，才能對于職業(yè)健康、安全與環(huán)保有更深入地了解，促進我更好的工作;與生產(chǎn)一線的職工多多溝通，廣泛吸取各方經(jīng)驗，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，拓展我的工作思路，真正實現(xiàn)職業(yè)健康、安全與環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。
三、正確處理好人際關系
在日常的工作中，同上級、機關同事、車間人員的交流比較多，在日常工作過程中就有可能存在這樣或那樣的問題，難免出現(xiàn)摩擦。這就要求我擺正態(tài)度，積極避免此類問題的發(fā)生。年輕人很容易在工作中表現(xiàn)得心浮氣躁，在處理問題的時候就很可能考慮不夠周全，頭腦一沖動做出不理智的事情，在今后的工作中我會努力避免。正確處理好與其他同事的關系，積極樂觀的幫助有困難的同事。
四、對化工廠今后工作的建議
希望安全管理更加人性化，在對車間的檢查中，不僅要發(fā)現(xiàn)不足，還要更多地發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，鼓勵員工提出對安全工作有幫助的建議，并適時對其進行獎勵。我會不斷對職工進行安全方面的宣傳教育，增強職工的安全意識，真正使其從“要我安全”向“我要安全”轉變。
安全工作總結報告_安全員工作總結3“安全第一，預防為主”、“關愛生命，關注安全”是安全生產(chǎn)管理工作的首要任務和目標。在我擔任項目經(jīng)理期間，認真落實和完成與上級部門簽訂的安全目標責任制，至今為止，基本上完成了責任制的目標，做到安全無事故，實現(xiàn)了安全生產(chǎn)目標。現(xiàn)將上半年工作總結如下：
一、認真學習、提高職工安全意識
安全生產(chǎn)，事關改革穩(wěn)定的大局，事關人民群眾的生命財產(chǎn)安全，關系一方平安，是天字號的大事。做好安全生產(chǎn)工作是保障群眾生命財產(chǎn)安全的重要政治任務，以更加嚴密的管理、更加科學的方法、更加有力的措施，切實抓緊抓好。要進一步完善和落實安全生產(chǎn)法律法規(guī)，加強安全技術改造，嚴格安全管理，使安全生產(chǎn)工作真正納入法制化軌道。針對本部門安全生產(chǎn)工作的重點、難點和隱患點，組織加強安全防范，切實負起安全生產(chǎn)第一責任人的責任，全面掌握本單位的安全生產(chǎn)狀況，組織徹底排查治理隱患、落實各項安全生產(chǎn)措施，確保責任層層落實到每一個環(huán)節(jié)和工作崗位。
1、定期組織全體員工進行安全生產(chǎn)教育，學習有關安全規(guī)章制度、生產(chǎn)事故案例，及時傳達、貫徹上級文件精神及要求，結合工地項目實際查找問題并制定防范措施，提高了安全員綜合素質和安全管理能力。
要求每名員工自覺樹立安全生產(chǎn)意識，從個人崗位和日常工作中做起，在工程施工中形成人人講安全、查隱患、防事故的良好風氣。
2、針對項目具體生產(chǎn)情況編制了各個崗位的各種安全制度、安全知識，下發(fā)到每個職工。
我也利用日常檢查、值班等機會與職工深入探討，及時掌握職工安全心理，隨時結合實際進行安全教育，收到了非常良好的教育效果。
3、對外來施工人員加強監(jiān)管，及時教育，跟蹤檢查，經(jīng)常在現(xiàn)場結合實際情況進行有針對性的安全教育，規(guī)范了他們的很多不安全行為，如違章用火、用電、登高作業(yè)等，避免了一些安全事故發(fā)生。
4、開展了事故應急演練，提高全員急救意識。
組織全體職工觀看有關安全警示教育光盤。定期開展應急培訓和演練，使廣大干部職工認識到違章就是走向事故、靠近傷害，甚至斷送生命。通過豐富多彩的內容及真實案例的生動再現(xiàn)增強了職工安全意識，強化了安全理念，獲得了廣大干部職工一致好評，提高了職工的安全素質。
5、對新進工地的農(nóng)民工進行了崗前安全培訓教育。
讓他們熟知本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度、勞動紀律;作業(yè)場所存在的風險、防范措施及事故應急措施;有關事故案例等。通過對新員工認真進行教育，使他們對公司安全生產(chǎn)形勢有了初步認識，并獲得了上崗前必需的基本安全技能和自我防護知識。
二、明確目標、認真落實，做到預防為主
制定安全生產(chǎn)工作計劃，每月至少召開一至二次安全專題會議，解決施工過程中存在和出現(xiàn)的隱患，并做到現(xiàn)場問題及時解決，其它問題逐一落實、整改。與各施工隊和所有人員簽訂安全生產(chǎn)目標責任狀，層層落實，責任到人。把安全目標分解到施工隊、科室和工作人員。按規(guī)定做好項目開工前的安全預評估工作，制定施工安全防洪措施和應急救援預案，訂做各種警示標志牌，確保工程順利施工。安全警示標語、標識隨處可見;生產(chǎn)、儲存、作業(yè)現(xiàn)場的安全管理有了較大的改進及完善，現(xiàn)場的安全、消防和防護器材得到進一步完善;
組織專職人員現(xiàn)場監(jiān)督和檢查。每天進行日常巡檢，風雨無阻。著重查看生產(chǎn)現(xiàn)場的關鍵裝置和重點部位及特殊作業(yè)現(xiàn)場。如在檢查過程中發(fā)現(xiàn)問題，馬上通知相關人員對現(xiàn)場進行整改，發(fā)現(xiàn)人的問題，立即批評、教育，必要時進行處罰和處理。利用這種“走動式”管理，親臨現(xiàn)場、親自觀察，得到的信息便很及時、真實、全面而且詳盡，使問題能夠及時得到解決。做好勞動保護用品的發(fā)放，積極改善施工條件和飲食衛(wèi)生條件，保證不發(fā)生食物中毒事故。
三、貫徹落實安全標準化工作，提高安全管理水平
只有充分認識到安全標準化工作的重要意義，加強領導，落實責任，才能真正做到“為之于未有，治之于未亂，防患于未然”。通過安全標準化工作，可以杜絕違章指揮、違章操作、違反勞動紀律，將傳統(tǒng)的事后處理轉變?yōu)槭虑邦A防。堅持嚴格按照安全標準化的要求開展工作，收到了良好的效果。
四、加強安全工資考核，規(guī)范日常生產(chǎn)行為
把安全工作和獎金掛鉤，對出現(xiàn)問題較多較嚴重的車間或個人進行一定金額的處罰，極大地促進了車間安全管理，使職工認識到由于自己的違章行為可使整個車間、全體職工都受到損失，增強了自我監(jiān)督和互相監(jiān)督意識，提高了職工對安全的關注程度和遵章守紀的意識，使我廠的安全管理邁上了一個新臺階。
五、存在問題和不足
安全生產(chǎn)本身固有長期性、復雜性、艱巨性和反復性的特點。這決定了安全工作不是一勞永逸而是永無止境的。通過一系列宣傳教育和扎實工作，安全工作雖然得到了一定程度的提高，但還很多不足之處。
1、首先在思想上不堅定，對一些問題的處理原則性堅持不夠，高度不高，管理上不夠大膽到位，使一些問題得不到徹底有效解決：安全防護不到位，不按照正確的規(guī)定動作、科學的流程、安全技術操作規(guī)程等進行操作，以及各道工序完成后不進行檢查和復驗等，為安全生產(chǎn)留下了隱患。
2、其次我在安全技術知識掌握方面有很大欠缺，在安全管理上存在很大不足。
工作不夠深入細致，監(jiān)督檢查還很不到位，沒能及時發(fā)現(xiàn)和糾正職工存在的習慣性違章和經(jīng)驗主義錯誤。事故發(fā)生后雖制定了較多的防范措施，但措施不具體，沒能形成規(guī)定動作，使得落實上存在偏差，并且對措施的落實缺乏足夠的檢查驗收。
3、安全培訓教育工作做的還很不夠，不夠細致，缺乏針對性，有些職工的安全知識、安全技能仍很缺乏，安全意識仍很淡薄，僥幸心理、習慣性違章和經(jīng)驗主義錯誤大量存在，員工三違現(xiàn)象仍比較普遍，這都體現(xiàn)出安全教育、安全管理不到位，今后仍需要利用各種形式有針對性的加以培訓教育。
在下半年里，在公司及分公司提供的良好環(huán)境中，我會更加努力工作，加強思想政治及各項知識學習，改正工作中存在的不足，全面提升全員的綜合素質。
安全工作總結報告_安全員工作總結4按照工程管理公司的統(tǒng)一部署和要求，__府項目部成立了安全生產(chǎn)月活動領導小組和制定了活動方案，結合項目現(xiàn)場實際，開展了以“強化紅線意識、促進安全發(fā)展”為主題的“安全活動月”活動，并狠抓宣傳活動，著力普及安全生產(chǎn)知識教育，突出重點抓好施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)專項治理，杜絕安全生產(chǎn)事故。現(xiàn)將有關活動情況總結如下：
一、主要活動開展基本情況
1、認真開展宣傳教育活動，營造良好的社會氛圍
今年安全生產(chǎn)月活動主題是“強化紅線意識、促進安全發(fā)展”。緊緊圍繞這一主題，廣泛深入開展安全生產(chǎn)宣傳教育、培訓工作。20__年_月_日，項目部將組織職工開展“遵章守紀，從我做起”的安全簽名活動。向各施工單位宣傳貫徹公司“安全生產(chǎn)活動月”的活動要求，利用生產(chǎn)會議、標語、宣傳欄等多種宣傳形式，教育全體管理人員及施工人員遵章守法，提高全員的安全生產(chǎn)意識。普及安全文化，傳播了安全技術，做到全體管理及施工人員人人皆知，提高項目部全體施工人員的安全素質，時刻緊繃安全這根弦，安全牢記心中，推動了項目部安全生產(chǎn)工作的穩(wěn)定發(fā)展。
2、加強施工現(xiàn)場安全文明管理，深化安全生產(chǎn)專項治理施工現(xiàn)場是安全生產(chǎn)監(jiān)管的重點，杜絕現(xiàn)場安全隱患，提高個人防范能力是抓好安全生產(chǎn)工作的根本。
20__年_月_日、20__年_月__日，由項目部組織監(jiān)理、施工單位項目負責人深入施工現(xiàn)場進行檢查，對可能會引起施工坍塌、腳手架、深基坑、塔吊、施工用電、模板支撐系統(tǒng)等重大危險源、重點監(jiān)控、重點檢查，各施工單位也緊緊圍繞施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)進行整改落實，施工現(xiàn)場安全管理水平和安全防護有了一定的改善。
3、項目部加強安全宣傳教育和人員培訓。
首先利用宣傳標語、張貼宣傳畫、黑板報和簡報進行立體全員教育，重點組織施工技術人員、特殊工種人員以及管理人員進行內培外訓，對《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)進行全員集中學習;樹立安全第一的思想;樹立常抓不懈的思想;樹立從嚴管理的思想。這樣一來，使廣大職工的安全生產(chǎn)意識顯著提高，也真正使安全生產(chǎn)深入人心，使安全生產(chǎn)思想根深蒂固。
二、存在問題及下步工作打算
本次“安全生產(chǎn)月”月活動，對提高企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員的意識，提高施工現(xiàn)場安全文明管理水平，促進現(xiàn)場建筑安全生產(chǎn)平穩(wěn)態(tài)勢發(fā)展有較好的推進作用，取得了一定的成績。但是安全生產(chǎn)管理方面存在不少問題：少數(shù)參建單位尤其是現(xiàn)場負責人、安全意識不強，未配備符合要求的專職安全員，建筑工地現(xiàn)場安全管理不到位，特別是施工現(xiàn)場安全防護、重大危險源監(jiān)控不到位等。
針對以上存在的問題，為切實提高現(xiàn)場安全管理水平，項目部側重做好下一步工作目標：
1、進一步強化安全生產(chǎn)意識，尤其是提高施工單位負責人的安全意識，督促進一步健全安全生產(chǎn)組織機構，配齊專職安全員，完善各項安全生產(chǎn)管理制度，強化安全生產(chǎn)責任到人。
2、強化施工現(xiàn)場安全文明管理，繼續(xù)深化安全生產(chǎn)專項治理工作，督促施工單位認真抓好施工現(xiàn)場安全文明管理工作，切實消除施工現(xiàn)場存在的安全隱患，強化安全責任落實。
3、積極配合市區(qū)上級主管部門開展各項安全活動。
強化安全管理，狠抓安全教育培訓，明確安全監(jiān)督的職責，大力營造安全生產(chǎn)氛圍，提高廣大員工對安全生產(chǎn)基礎工作重要性的認識。把安全生產(chǎn)工作的穩(wěn)定發(fā)展，以保障現(xiàn)場施工生產(chǎn)的順利進行。
安全工作總結報告_安全員工作總結5根據(jù)開展“安全生產(chǎn)月”活動的有關通知要求和指導思想，我項目部在認真總結以往安全生產(chǎn)經(jīng)驗和現(xiàn)場管理的'基礎上，針對本工程的建設特點，積極推行“安全生產(chǎn)月”活動的主題：弘揚安全文化、服務科學發(fā)展。至此，我們實施了安全標準化工地建設，規(guī)范了施工現(xiàn)場管理，我們嚴格按照活動方案：扎實有效、精心組織、系統(tǒng)的開展了“安全生產(chǎn)月”宣傳，并且加強了隊伍的全面建設，切實解決安全生產(chǎn)薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，杜絕了安全事故的發(fā)生，確保安全生產(chǎn)月活動達到了預期目的。以下僅就我項目部在活動期間的現(xiàn)場安全生產(chǎn)、文明施工、安全管理的具體做法，總結如下：
一、堅持“安全第一、預防為主”的方針
“安全第一、預防為主”是建筑施工的基本的方針，為了認真貫徹這一方針，項目部成立了安全生產(chǎn)領導機構，明確了工作職責，建立了安全生產(chǎn)領導小組，由項目經(jīng)理擔任組長，還建立了文明施工領導小組，同樣由項目經(jīng)理擔任組長，確立了項目經(jīng)理在安全生產(chǎn)、文明施工中第一責任人的地位。項目部不僅為職工創(chuàng)造了一個安全的作業(yè)條件，還努力改善了施工現(xiàn)場的作業(yè)與生活環(huán)境，衛(wèi)生狀況，逐步健全和完善安全教育培訓機制，把“以人為本、安全發(fā)展”的理念融入到生產(chǎn)活動之中，激發(fā)了廣大職工的榮譽感和責任感，進一步調動了職工的勞動積極性、主動性和創(chuàng)造性。
二、面向生產(chǎn)一線，突出重點
面向生產(chǎn)一線，突出重點，認真編制施工組織設計：施工組織設計中的安全技術措施，是我們搞好安全施工應遵守的原則，我們編制好活動方案，制訂好制度，并嚴格按照制度去做，確保全體職工百分之百的投入到活動之中，確保每一名干部職工都參加一次安全活動，接受一次安全教育。所有管理人員都緊緊圍繞：隱患治理、安全宣傳培訓、應急演練等重點內容，組織開展生產(chǎn)安全、消防安全、防汛安全、人員密集場所安全、特種設備安全、建筑施工安全、地下空間安全等多種內容、多種形式的安全活動，才能夠預防各類事故的發(fā)生，實現(xiàn)安全文明施工的預控目標。
三、以安全生產(chǎn)月活動為契機，建立健全的各項規(guī)章制度
我們以安全生產(chǎn)月活動為契機，嚴格按照國家和__是關于推進安全生產(chǎn)“三項行動”的要求，建立了健全的各項規(guī)章制度，全面深入開展安全生產(chǎn)治理行動，從項目部成立以來，就著手建立健全的各項規(guī)章制度，項目經(jīng)理部各機構建立了工作職責，各部室做出了相應的工作流程圖，如安全生產(chǎn)流程圖。項目部建立了安全保障體系。
以__市的有關規(guī)定為基礎，針對工程特點，結合公司的有關規(guī)定，深入細化制定了項目部的《安全生產(chǎn)管理辦法》、《臨時用電管理制度》、《文明施工管理標準》、《文明施工檢查制度》、《安全生產(chǎn)檢查標準》、《安全生產(chǎn)教育制度》、《傷亡事故報告制度》、《安全獎懲條例》等一系列制度和標準。這些標準和制度從責任、權限到實施過程，都力爭做到詳細、具體、具有可操作性。通過高起點地制定各項標準和制度的具體內容和要求，組織全體職工學習和貫徹執(zhí)行。以上這些制度的完善使項目部的各項工作有章可循，管理規(guī)范，責權分明，員工的工作績效得到了提高。
四、加強對職工的安全生產(chǎn)教育培訓，努力提高安全文明施工意識
安全生產(chǎn)教育培訓工作是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的一項重要基礎工作。根據(jù)“安全第一，預防為主”的方針，我們開展了形式多樣的宣傳教育，做到常抓不懈，警鐘長鳴。為了進一步鞏固和深化安全月活動，我們及時總結推廣安全生產(chǎn)教育，逐步健全活完善安全培訓機制，一是：新進場職工必須參加三級安全教育，并進行書面考試，考試合格方準上崗。二是：狠抓現(xiàn)場安全宣傳教育，我們利用宣傳欄、標語做好安全工作的同時，設置了標準警示牌。三是：加強專業(yè)技術培訓，全面提高職工的技術素質。增強職工的安全意識，為實現(xiàn)安全生產(chǎn)奠定了良好基礎，在安全生產(chǎn)月活動中取得成效，營造安全穩(wěn)定的社會環(huán)境。
五、嚴格安全檢查，弘揚安全文化，服務科學發(fā)展
自開展安全生產(chǎn)月活動以來，我們在有限的施工場地上做到有計劃、科學合理的布局，使材料進場準確、及時、堆放井井有條，減少積壓和二次搬運，道路運輸和消防通道暢通。
【關鍵詞】質量檢測；建筑工程；探討
隨著越來越多的基礎建設在不斷的出現(xiàn)，加之建設工程對質量要有很高的要求，工程檢測質量的好壞關系到了整個建筑質量的好壞。稍有疏忽，就極易引起系統(tǒng)質量變異，產(chǎn)生質量問題或嚴重的工程質量事故，搞不好會影響社會安定，引發(fā)社會不穩(wěn)定的問題。近年來，建設工程質量問題引起了全社會的廣泛關注，已成為人們談論的一個焦點，也為建筑工程檢測帶來了發(fā)展機遇，但是工程檢測是市場競爭不規(guī)范，問題相對較多。
一、現(xiàn)階段我國的建筑工程質量檢測的現(xiàn)狀
1.專業(yè)質量檢測人員愈來愈缺乏
在我國，建設工程質量檢測的發(fā)展近三十年來，建設工程質量檢測行業(yè)
規(guī)模由小到大，工作類型由單一到綜合。工程質量檢測在建設中的地位也愈來愈重要，工程檢測已經(jīng)從以前的只能檢驗砂石、水泥、磚瓦、鋼材逐步發(fā)展到市政工程材料、地基基礎檢測、主體結構檢測、幕墻檢測、鋼結構檢測、建筑工程結構可靠性檢測、建筑節(jié)能檢測、室內環(huán)境檢測、建筑智能檢測等等。隨著建設工程檢測行業(yè)市場化的推進，檢測的專業(yè)技術人員也愈來愈缺乏。
2.一味迎合客戶的額外要求，缺乏原則性和嚴格性。雖然，檢測就是服務，一項專業(yè)的技術服務，既然是服務就必須講究信譽、態(tài)度和服務質量，不是指犧牲檢測公正性去迎合客戶的額外要求，而是在確保檢測公正性的前提下提高檢測服務的滿意度。
3.設備、人才投入不足，嚴重影響檢測質量。大部分設計、監(jiān)理、施工、監(jiān)督單位的檢測設備、檢測手段、技術力量還不能滿足質量檢測工作需要，有的與實際要求相差很大，直接影響質量管理工作的深度和力度。在這一方面要加強管理，規(guī)范并提高要求，加大設備投入及人才培養(yǎng)的力度。
二、如何做好建筑工程質量檢測
1.嚴格掌握建筑工程檢測的主要內容與技術，熟悉相關的檢測標準、規(guī)范，是保證工程質量的根本原因。
必須熟練掌握：對地基的基礎工程的檢測；對鋼筋混凝土結構的質量檢測；對砌體結構的檢測等。根據(jù)建設工程的具體特點，進而由檢測結構采取相應的檢測方法來進行檢測。
2.嚴格管理檢測機構
隨著建筑行業(yè)的發(fā)展，各種形式的檢測單位按照各自的檢測范圍開展檢測工作，原有的工程質量檢測運作的形式正在逐步瓦解，逐步形成企業(yè)獨立運作的工程質量檢測機構。其諸多不規(guī)范現(xiàn)象存在：首先是壓價、回扣、墊資盛行，地方保護、行業(yè)壟斷等保護主義盛行；二是建筑領域管理體系缺乏科學性，法律性文件和管理性文件滯后；三是建筑檢測機構供需失衡，明顯供大于求，四是建筑檢測技術含量和人員素質普遍不高。要建立檢測信用檔案，以此作為對檢測機構申請資質和獎懲的重要依據(jù)。檢測信用檔案，包括檢測機構和人員的業(yè)績、檢測市場違法違規(guī)行為及不良行為記錄等。完善檢測信用管理，就是要建立誠信獲利和失信懲戒的管理機制，發(fā)揮信用管理在市場調控中的作用。
3.完善技術管理制度，是安全檢測的保障。
近年來，我國建筑行業(yè)的意外事故發(fā)生率在不斷增加，很多施工場地都出現(xiàn)了傷亡事故。這些都在警示人們，影響建設工程質量的因素繁多，但是在整個建設過程中，大量的調查研究發(fā)現(xiàn)，建設工程出現(xiàn)的質量問題多是人為的。為此，必須重視工程技術管理，從管理機制上下功夫，加強技術管理，杜絕或減少事故造成的損失。
要認真執(zhí)行工程技術標準、規(guī)范，它不僅是工程質量和安全的最基本保障，還是工程建設領域的技術法規(guī)。要想使質量管理工作科學化、規(guī)范化、程序化、制度化，必須要健全和完善建設各方主體工程質量技術保證體系。
4.加大技術設備、技術創(chuàng)新以及人才的投入。
設備、人才投入的不足，會嚴重影響檢測質量。目前各單位的檢測設備、檢測手段、技術力量、質量檢測工作等都需要提高。因此，提高檢測質量的首要任務是提高人的素質，包括提高技術人員的質量意識和檢測技能。另一方面，要加強管理，規(guī)范并提高要求，加大設備投入及人才培養(yǎng)的力度。同時，必須加大技術創(chuàng)新的投入，增加技術儲備和人才儲備，為檢測工作的后續(xù)發(fā)展提供保障。
5.安全把關需嚴格驗收工程
驗收要明確工程遺留的質量問題，提出處理意見，確定保修條款，保證交付用戶一個滿意的產(chǎn)品。而在工程整體驗收應注意三個環(huán)節(jié)：①施工單位的自評；②建設（監(jiān)理）單位的預驗；③工程主管部門的正式驗收。驗收過程中，不但要現(xiàn)場檢測，而且還要進行觀感評定；不但要聽取匯報，而且要嚴格審查一整套的工程技術檔案資料。
三、結束語
綜上所述，在建筑行業(yè)不斷發(fā)展的同時，我們也看到了很多潛在的安全隱患，建筑工程質量檢測決定了工程質量的優(yōu)劣。對于建筑工程中的不良行為要堅決查處，以保證工程質量。做好建筑工程質量檢測工作，維護了建筑物的結構安全。同時，要提高認識，重視建筑工程質量檢測。建設工程質量狀況不僅關系到建設資金的有效使用，而且關系到國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展和廣大人命群眾生命和財產(chǎn)安全，關系到建設行業(yè)的文明程度和社會形象。工程建筑施工必須要做好質量檢查工作。隨著工程全面質量管理的推廣與深化，建設工程質量檢測水平將會再上一個新臺階。提倡建設工程施工質量，必須落實質量管理責任制、實行全面質量管理。檢測時需要積極運用先進的技術手段，結合科學的實施程序，提高建筑工程的檢測效率，盡可能避免過大的經(jīng)濟損失，維護建施工的安全進行。
參考文獻：
[1]王曉萍.關于混凝土構件荷載檢驗方法的探討[J].河北建筑工程學院學報，2005
關鍵詞： 《房地產(chǎn)行政管理》課程 課程教學方案 設計和實施
房地產(chǎn)行政管理是房地產(chǎn)經(jīng)濟學和行政管理學相交叉的一門邊緣學科［1］，它主要研究在房地產(chǎn)經(jīng)紀領域內，政府及其職能部門的管理工作。作為房地產(chǎn)專業(yè)的一門專業(yè)課程，它對于幫助學生打好理論基礎，了解房地產(chǎn)管理的政策、法規(guī)級管理規(guī)定和物業(yè)管理法律法規(guī)，提高分析和解決房地產(chǎn)業(yè)和物業(yè)管理實際問題的能力都是十分重要的。因此，搞好這門課程教學方案設計和實施是十分必要的。
1.課程教學方案
制定課程教學方案是課程教學的基礎和首要任務［2］。近年來建筑工程學院開展畢業(yè)生職業(yè)崗位適應情況的專項調研為基礎，全面修訂了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，同時對課程教學方案的制定提出了指導性意見。房地產(chǎn)和物業(yè)管理課程組的成員，以高等職業(yè)教育理念為先導，全面分析專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確課程教學目標，從教學內容、教學方法、教學團隊、教學環(huán)境、教學資源建設等方面系統(tǒng)思考和設計了本課程教學方案。
課程教學目標是制定課程教學方案的基礎和落腳點［3］?！斗康禺a(chǎn)行政管理》課程以“懂”與“會”、“學”與“做”、“知識”與“能力”的跟進關系為主線，主要設計了掌握房地產(chǎn)行政管理的基本知識和房地產(chǎn)行政管理工作流程；依據(jù)目前建筑市場特征，能夠實際進行市場調研、分析，項目實踐的參與，對房地產(chǎn)管理項目進行可行性論證，通過實務、案例、實際調研、編制可行性研究報告和目標規(guī)劃，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的基本能力，培養(yǎng)團隊精神和創(chuàng)新能力等傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質“三位一體”的具體教學目標。
課程教學團隊明確課程教學目標的基礎上，從建筑企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、項目咨詢公司邀請企業(yè)專家和技術骨干，針對崗位任職要求，共同研究、設計了本課程教學方案，具體內容包括以下幾點。
（1）根據(jù)房地產(chǎn)企業(yè)行政管理的實際工作過程系統(tǒng)設計課程教學內容，編制課程標準和具體授課計劃，合理選擇教學場所。
（2）結合校企合作、工學結合人才培養(yǎng)模式的改革，推進“教學做合一”教學模式，打破傳統(tǒng)單一的知識傳授教學模式。在能力本位的課程體系構架下，課程教學方法由傳統(tǒng)的歸納、分析、綜合等方法向項目教學法、案例教學法、角色扮演教學法、現(xiàn)場教學法等模式轉換。
（3）結合房地產(chǎn)行政管理崗位任職要求，在分析典型工作的基礎上，系統(tǒng)創(chuàng)設教學情境，實現(xiàn)模塊化教學、模塊化考核。
2.課程教學方案實施
（1）教學內容
按照職業(yè)教育課程開發(fā)思路，針對房地產(chǎn)行政管理職業(yè)崗位的任職要求，科學創(chuàng)設學習情境，認真選取教學內容，本著“基礎知識以必須、夠用、兼顧后續(xù)發(fā)展為度”的原則，根據(jù)市場對專業(yè)技術人才不斷細化的要求，將《房地產(chǎn)行政管理》課程的學習情境確定為城市房屋拆遷管理、房地產(chǎn)開發(fā)建設管理、房地產(chǎn)交易市場管理、房地產(chǎn)產(chǎn)權、產(chǎn)籍管理和物業(yè)管理政策與制度等。為了確保教學組織的可行性和有效性，進行細致的分析和論證該課程與其他相關課程之間的內容銜接及滲透關系，使理論教學和案例分析一體化，實現(xiàn)了課程內容的整合與秩序化。
（2）教學方法與手段
為了更好地推進工學結合的人才培養(yǎng)模式，課程建設團隊積極進行教學方法的改革和創(chuàng)新，創(chuàng)建一系列以學生為主體的教學方法，如“實例+實戰(zhàn)”教學法、“溝通+鼓勵”教學法、“項目驅動+情境體驗”教學法、“啟發(fā)+互動”教學法和“學+做+考+創(chuàng)”教學法等。在教學組織進程中針對不同模塊的內容特點，采取不同的教學方法，全面提高學生的聽、說、寫、做的能力。隨著教學方法的更新和改革，實現(xiàn)了教學手段的現(xiàn)代化，教師普遍采用多媒體技術、網(wǎng)絡技術等現(xiàn)代教育手段進行教學，應用網(wǎng)絡教學平臺與學生互動，開發(fā)了與課程教學模塊對應的教學課件、教學視頻，實現(xiàn)了專兼教師在網(wǎng)絡空間內共同組織教學。
教師是教學活動的引導者、組織者、設計者和咨詢者，本門課內容理論性較強，加強理論聯(lián)系實踐，以行動導向為基礎，采用資訊―計劃―決策―實施―檢查―評估的六步教學法，實現(xiàn)理論實踐一體化教學。圖1給出六步教學法結構示意圖和相關解釋。
（3）課程考核
課程考核標準的設置對于學生“如何主動學習、靈活運用所學知識和學習激勵”有很重要的作用。因此，我們把該課程考核評價分為過程考核和期終（末）考核兩個部分，這兩部分各占總評成績的50%。過程考核引入了學生自評、學生互評和社會評價、教師評價等，分別占考核評價體系的20%、10%、10%和60%。學生自評和互評主要考慮學習態(tài)度、學習方法、動手能力、工作責任心、團隊精神和互助互利等因素。
3.結語
做好教學工作是一種意識、追求、境界，只有精益求精，不斷完善，才會取得成功。本課程教學方案的制訂，是教學團隊共同努力的結果，尤其是六步教學在實際教學實踐中取得較好的教學效果。今后，房地產(chǎn)和物業(yè)管理管理課題組將加強與兄弟院校相關專業(yè)課題組交流，提出更加符合高職教育特點的房地產(chǎn)和物業(yè)管理專業(yè)課程教學方案和教學方法，為高職教育作出應有的貢獻。
參考文獻：
［1］王宏.房地產(chǎn)行政管理［M］.北京：機械工業(yè)出版社，2007：1-5.
［2］邵轉吉.在房地產(chǎn)教學中如何突出高職特色實踐教學［J］.科技信息，2006，（2）：113-114.