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導語：在計算機監(jiān)控論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
關鍵詞：計算機專業(yè)；畢業(yè)設計(論文)；PDCA循環(huán)
中圖分類號：G642 文獻標識碼：B
畢業(yè)設計(論文)是本科生教學計劃中的重要階段，是對學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題能力的訓練與檢驗。教師在這個過程中培養(yǎng)學生的學習能力、適應能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、頑強的意志力、責任心和科學精神；學生在這個過程中，要綜合運用所學專業(yè)知識，獨立地進行探索，獨立地解決問題，很好地提升自己各方面的素質，磨練自己的能力。同時，畢業(yè)設計(論文)也為學校提供了重要的教育教學資源和教育教學改革的重要信息。因此，畢業(yè)設計質量直接影響著畢業(yè)生的質量，也影響著就業(yè)的質量。為了保證本科畢業(yè)設計(論文)質量，我院計算機科學與技術系在工作中總結出一套行之有效的過程管理方法。
1畢業(yè)設計(論文)的組織機構及分工
在本科畢業(yè)設計(論文)階段，除了要有指導教師和學生的參與之外，還要成立專門的畢業(yè)設計(論文)領導小組和畢業(yè)設計(論文)管理小組，每個小組均設組長、副組長、組員、秘書等職。
畢業(yè)設計(論文)領導小組一般由系領導班子和主要基層干部組成，負責畢業(yè)設計(論文)工作的方向和原則性問題的把握。畢業(yè)設計(論文)管理小組成員由各教研室進行安排，在畢業(yè)設計(論文)領導小組的領導下，主要負責畢業(yè)設計(論文)工作的具體實施和管理。
基于這樣的組織機構的安排，制定出畢業(yè)設計(論文)流程如圖1所示，畢業(yè)設計(論文)領導小組、畢業(yè)設計(論文)管理小組以及指導教師和學生各司其職、同步協(xié)調，明確各個階段的具體任務，有利于畢業(yè)設計(論文)工作的順利進行。
2畢業(yè)設計(論文)的過程控制方法
畢業(yè)設計(論文)階段歷時較長，環(huán)節(jié)也比較多。如果沒有一個合理、規(guī)范的過程設計，對過程不加控制，是難以保證學生能投入很大精力進行畢業(yè)設計工作的，也難以保證畢業(yè)設計的質量。因此，在畢業(yè)設計(論文)階段引入PDCA循環(huán)使畢業(yè)設計(論文)過程逐步完善、逐步優(yōu)化。
PDCA循環(huán)是一種對質量進行持續(xù)改進的方法，PDCA的具體描述如下。
P(Plan)策劃：對畢業(yè)設計(論文)整個工作進行詳細的計劃。
D(Do)實施計劃：按照計劃進行畢業(yè)設計(論文)的教學工作，并可根據實際完成情況調整計劃。
C(Check)檢查、監(jiān)控、評價：一方面是對實施計劃的過程進行監(jiān)控，同時通過檢查和評價來獲取一些可測量的數據。
A(Action)改進提高：通過對過程監(jiān)控、檢查評價結果的分析，總結成功的經驗和失敗的教訓。并對下一輪的畢業(yè)設計(論文)提出改進意見和措施，使得畢業(yè)設計的質量得到持續(xù)的改進。
畢業(yè)設計(論文)過程中的PDCA循環(huán)如圖2所示。
3畢業(yè)設計(論文)的過程框架
在PDCA循環(huán)的基礎上，提出一些常見的畢業(yè)設計(論文)過程中的活動，并建立了一個框架，把整個畢業(yè)設計(論文)階段分為準備、開題、課題研究與實施、撰寫論文、評審準備、評審、改進與提高七個過程域，在每個過程域中有著不同的實踐，并設有檢查點或者里程碑，對各個環(huán)節(jié)中教師和學生分別有哪些活動，產生哪些文檔等進行描述，如表1所示。
這個框架從整體上看，是一個完整的PDCA循環(huán)，體現(xiàn)了持續(xù)改進的思想。在畢業(yè)設計(論文)的實際過程中，可以根據本框架中的實踐活動作一些剪裁，剪裁的原則就是易于操作、管理有效、執(zhí)行力度高。
4結論
在計算機專業(yè)本科畢業(yè)設計(論文)中引入科學合理的過程控制，在東軟信息學院計算機系已經成功地實施多年，實踐證明，高效的管理帶來了畢業(yè)設計(論文)質量的整體提高，也為計算機專業(yè)本科人才的培養(yǎng)畫上了圓滿的句號。
參考文獻：
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【關鍵詞】工程預結算；問題；施工圖；方法
1.工程預結算中常見的問題
（1）由于當前我國對預結算編制誤差的獎罰管理的不完善，建設單位對編制報表的誤差無有效的約束機制，加上施工隊伍素質的參差不齊，思想動機不純，觀念的錯誤，這是造成施工單位對工程量多估冒算的主要原因。
（2）有的工程地理環(huán)境復雜，地質勘探不準確，設計深度達不到相應水平，使得施工中設計變更多，現(xiàn)場簽證和技術核定多，加之竣工資料做得比較差，致使施工單位預算員在編制結算時，易出現(xiàn)工程量的重復計算或漏算。
（3）在對工程量重復計算的同時，施工單位預算員在編制結算時，常將定額項目中已包括了的工作內容重復計算。還有一些工作，按規(guī)范要求應做，而實際卻沒做，施工單位也給結算。
（4）定額項目的錯套。施工單位在套定額時往往就高不就低，低項目套高價定額子目。還有的定額項是以組、系統(tǒng)作計量單位的，施工單位采取以小組套大組、以小系統(tǒng)套大系統(tǒng)，謀取非法所得。
（5）甲、乙雙方訂立合同時，由于條款不嚴格、不完善、缺乏約束性、規(guī)范性。是引起施工單位多算、冒算的又一原因。尤其是在包干工程項目中，對包干范圍及調整條件和調整方式等沒有明確規(guī)定，其結果是包干項目包不死，成為按實結算。
（6）材料價格管理混亂。近年來建筑材料市場化，繁榮了建筑材料市場，但也帶來了市場管理的混亂和建筑材料價格漲浮的失控現(xiàn)象。現(xiàn)行建筑工程造價的構成中材料費幾乎占工程直接費的60%-70%。材料費在工程造價構成中占有核心地位，因此，控制材料價格對有效地控制和降低工程造價，提高建設投資效益具有重要意義。
2.影響施工圖預算編制結果準確性的因素
2.1工程階段性對預算的影響
一項建設工程要經歷決策、報批、設計、實施四個階段，預算是在施工圖設計階段中產生的，它產生在實施階段之前，這就決定了預算的局限性。
（1）材料價差對預算的影響。在市場經濟條件下，建筑材料價格是市場確定，隨行就市。預算材料價差按照工程造價管理部門定期公布信息價進行調整，隨著時間推移，材料價格將會有進一步的變化。
而且，價格信息只是市場價格的一個參考信息，并不十分準確，有時還和市場價有很大差別，價格信息的編制過程注定了它只能反映上一時問段的材料價格水平，并不能真實準確地反映當前和將來施工期間的價格水平，而材料又是建設過程中一個影響工程造價的非常重要的因素。
（2）國家政策性調價。工程的階段性是由工程的時間性決定的，每一個階段依循著一定步驟和建設程序，不能將下一道工序的時間提前。而國家每一階段都可能進行政策性調價。特別是近一階段，隨著我國與世界經濟的聯(lián)系越來越緊密，為了保持市場的穩(wěn)定和保護廣大人民群眾的切身利益，國家的宏觀經濟調控政策經常能非常明顯地影響市場的價格水平。例如：人工費、機械費調整，特別是現(xiàn)在根據市場情況實行動態(tài)人工費。
（3）預算沒有考慮現(xiàn)場簽證。現(xiàn)場簽證是施工期產物，產生的原因多種多樣。因為工程施工是一個非常復雜及涉及到各個方面的過程，而每個施工過程都各有差異，有很多不可預見性和可變性，所以現(xiàn)場簽證幾乎是每個施工過程中都要遇到的事件，有些施工條件惡劣或施工場地復雜的工程，現(xiàn)場簽證所占的工程費用占工程總造價的比例相當大。
（4）預算沒有特殊施工技術措施。工程造價主要是由工程實體性消耗部分和措施性消耗部分決定的。實體性消耗部分一般是按施工圖及說明所描述的工程實體部分計算，不會有較大出入。而措施性消耗部分，則因施工的環(huán)境、方法、工藝、手段不同產生差異。而且措施性消耗部分也是各有差異的，每個工程不盡相同，用定額中規(guī)定的價格系數有時很難反映出施工中的真實消耗情況。
2.2設計修改與變更
工程設計同樣受到諸如地質勘察資料、設計技術規(guī)范、設計標準、設計手段、建筑材料等客觀條件影響和制約，當客觀條件發(fā)生變化時，設計也要相應變化，以適應建設需要，如輸變電線路工程中的基礎工程施工中就經常發(fā)生這種現(xiàn)象，這是由于地質勘察資料是靠抽取部分特征點后統(tǒng)計出來的，帶有一定的推測性和不全面性，等實際施工中發(fā)現(xiàn)問題后，設計會根據實際地質調整工程做法，這些都是不可預見的。而預算也不具備這種預見性，其結果直接導致結算與預算相差甚遠。
2.3預算工程量計算誤差
工程量計算是一個重要環(huán)節(jié)，施工圖紙表達是否正確、全面、清晰、明了是工程量計算準確性的基礎。在變電站工程及輸變電線路工程項目中，材料用量表及工程量表，往往在圖紙中已有明確標示。材料用量表及工程量表計算方法和數量，是否符合工程量計算規(guī)則，需要預算人員校核后方可使用。而每個預算人員由于理解能力和領會圖紙意圖的差異，在計算中就會產生差異。
2.4設備材料價格偏差
在國內，同一種型號設備如50000kVA的變壓器存在多家廠商生產競爭，價格混亂，報價不一，即使是同一廠家對不同的客戶報價也不盡相同。設備材料價格沒有統(tǒng)一的規(guī)范市場，而且價格是隨市場、時間隨時變化的，如電纜的報價同國際市場的銅價關系密切、單價好像股市一樣波動。材料設備又可能是分批進貨的，使得設備材料預算價格同結算相差較大。
3.控制施工圖結算的方法
3.1通過招投標競選
建設工程招標是以法定方式吸引承包單位來進行競爭。從中選擇條件優(yōu)越者完成工程建設任務。在招投標過程中，招標單位可以從眾多投標者中選擇出裝備精良、技術過硬、管理水平高、社會信譽好、報價合理的優(yōu)秀施工隊伍，從而為工程投資控制打下良好的基礎，這一點是非常重要的，也是非常難以真正實現(xiàn)預期目標的，這就要求建設單位在招標過程中必須保持公正、公平的原則。
3.2實行工程造價全過程、全方位控制
工程費用自始自終貫穿于建設項目的全過程和全方位，從項目建議書開始至竣工投產。在整個建設階段過程中，決策階段最重要，要在決策階段下工夫，抓住控制重點，選擇最優(yōu)化設計方案。設計階段，以事前控制為主抓好設計優(yōu)選，選好工藝流程，調動設計人員積極性，精心設計。實施階段，開展材料、設備采購市場調查，對施工建設中出現(xiàn)新技術、新工藝、新材料做好技術經濟比較。要保證項目保修期質量，挖掘竣工試運行的潛力，做好協(xié)調工作。預防或減少索賠發(fā)生，倡導厲行節(jié)約，減少各個環(huán)節(jié)上可能出現(xiàn)的浪費。
3.3加強監(jiān)理的力度
工程項目建設監(jiān)理投資控制，是指在整個項目實施階段開展管理活動。力求使項目在滿足質量和進度要求的前提下，保證項目投資目標的實現(xiàn)。投資控制目標是隨著建設實踐不斷深入而分階段設置的。決策階段對投資影響最大，也是監(jiān)理工作的重點，這個階段是工藝技術方案的確定，設備選型，新技術的運用。工程結構的形式對投資控制將起著舉足輕重的作用?？刂坪眠@個階段就抓住了問題的關鍵。施工階段節(jié)約投資的可能性很小，但浪費投資的可能性很大，因而要對投資控制給予足夠的重視。施工期間投資控制，要從組織、經濟、技術、合同等多方面采取措施，重點控制變更，認真做好現(xiàn)場簽證，通過對原合同價格中主要費用正常計量，結算程序，監(jiān)督其費用如期正常發(fā)生，防止超前過量支付。只要實行工程有效簽證、監(jiān)督、預結算審核，就能提高工程質量，實現(xiàn)良好的工程經濟效益。
建立健全畢業(yè)設計各項管理制度是保證學生高質量完成畢業(yè)設計的前提，計算機系成立以系主任為首的畢業(yè)設計工作領導小組，負責畢業(yè)設計的教學管理。教務處強化宏觀管理，貫徹落實學院有關畢業(yè)設計工作的要求，制定了《南京理工大學泰州科技學院畢業(yè)設計（論文）管理規(guī)定》及相關規(guī)范化文件。計算機系專門制訂了《計算機科學與技術系畢業(yè)設計工作實施細則》、《計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)設計大綱》，通過一系列具體措施保障畢業(yè)設計的順利開展。
二、畢業(yè)設計過程管理
為了保證畢業(yè)設計（論文）質量，計算機專業(yè)嚴抓畢業(yè)設計過程。畢業(yè)設計分解為選題審題、任務書下達、畢業(yè)設計指導、論文評審、答辯五個過程和開題與開題報告、中期檢查、設計成果驗收三個監(jiān)控節(jié)點。
2.1五個過程控制
（1）選題審題過程為了保證畢業(yè)設計的選題能夠達到專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，提高學生應用能力和創(chuàng)新能力，本專業(yè)要求指導教師提前一個學期準備畢業(yè)設計課題，由專業(yè)教研室和系部進行兩級審核，對其性質、難度、分量及綜合訓練等情況進行把關。以保證所選課題能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和應用開發(fā)能力。同時，計算機專業(yè)的課題強化學生的動手實踐能力的培養(yǎng)，大多數課題是工程技術類或軟件開發(fā)類課題，且多數面向企業(yè)，對學生理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)應用能力和創(chuàng)新能力起到了很好的促進作用。
（2）任務書下達過程確定選題后，由指導教師依據畢業(yè)設計工作規(guī)范擬定畢業(yè)設計任務書，提交教研室嚴格把關和審核后下達給學生。指導教師向學生明確課題的具體要求，并指導學生如何完成畢業(yè)設計。畢業(yè)生在此階段查閱相關資料，熟悉開發(fā)平臺，需要提交的技術文檔包括：需求分析報告、系統(tǒng)概要設計說明書等。
（3）畢業(yè)設計指導過程該階段畢業(yè)生在指導教師的指導下，按任務書的計劃進行課題的研發(fā)。期間要求每位教導教師每周與畢業(yè)生至少輔導二次，學生可采用電話、Email以及見面等多種形式與指導教師溝通，向指導教師咨詢相關技術問題。所有指導教師及時解答學生們所提的問題，并輔導學生完成軟件系統(tǒng)的設計、開發(fā)、調試、運行。
（4）論文評審過程本專業(yè)要求畢業(yè)生在畢業(yè)答辯前15天提交研究成果和論文初稿，由指導教師進行預審，對設計成果和論文初稿提出整改和完善意見。指導教師從論文格式到內容進行嚴格把關，對相關的軟件系統(tǒng)做最后的驗收、測試，并根據學生論文完成質量給出成績。通過指導教師審核的學生論文，由系畢業(yè)設計領導小組指定教師互評，并根據完成質量給出互評成績。
（5）答辯過程審核通過的畢業(yè)生可參加答辯，答辯按時間順序分為：公開組觀摩答辯、正式答辯、補答辯。其中觀摩答辯是對各組推選出來的優(yōu)秀畢業(yè)生進行公開答辯。通過觀摩答辯，使學生熟悉規(guī)范的畢業(yè)答辯過程。答辯遵循公正、公平、公開的原則，最終由答辯委員會給出答辯成績。
2.2三個監(jiān)控節(jié)點
（1）開題報告與開題在畢業(yè)設計任務書下達后組織學生提交開題報告，完成開題。該監(jiān)控節(jié)點不僅要求學生給出書面開題報告，而且要求學生在教研室組織的開題報告會上介紹和展示，教師著重就其設計思路和技術路線進行把關，然后由教研室主任審核，對不符合要求者要求限期修改，重新開題。設置該監(jiān)控節(jié)點的目的在于監(jiān)控學生課題調研、需求分析、總體設計完成情況。
（2）中期檢查在學院規(guī)定的期中教學檢查期間，完成畢業(yè)設計中期檢查。中期檢查主要對畢業(yè)生前半階段的設計情況進行檢查，包括設計的進度和質量如何，評估學生能否正常完成畢業(yè)設計任務，是否需要調整，對一些差生要制訂幫扶措施。
（3）設計成果驗收在學生畢業(yè)答辯前，由答辯小組組織對學生的設計成果進行最后的驗收，主要從系統(tǒng)設計的科學性、實現(xiàn)的方法和手段以及運行界面和功能模塊進行驗收。
三、畢業(yè)設計質量管理
嚴格的畢業(yè)設計質量監(jiān)控體系是學生高質量完成畢業(yè)設計的紀律組織體系，在畢業(yè)設計工作期間，督導組專家對畢業(yè)設計的各個環(huán)節(jié)進行檢查督促和指導，發(fā)現(xiàn)問題后及時與指導教師和有關部門反饋，保證畢業(yè)設計工作的正常和有效進行。為了保證畢業(yè)設計（論文）的質量，本專業(yè)實現(xiàn)系主任-指導教師-互評教師三級審查制度。還通過畢業(yè)設計過程跟蹤表對于畢業(yè)設計各個環(huán)節(jié)和階段的質量要求和任務完成的時限做出明確規(guī)定，并對教師的指導工作進行督導。特別是對畢業(yè)生提交的計算機專業(yè)的設計文檔和程序進行嚴格審核和把關，由各審核人簽字確認。
四、網絡平臺管理
為了加強畢業(yè)設計的過程跟蹤和電子文檔的規(guī)范化管理，本專業(yè)基于B/S架構、平臺開發(fā)了一個畢業(yè)設計管理系統(tǒng)，系統(tǒng)具有學生信息管理、教師信息管理、課題信息管理、選題管理、過程跟蹤、文檔管理、角色管理等功能。系統(tǒng)在南京理工大學泰州科技學院得到應用，為廣大師生提供了一個畢業(yè)設計交流和管理的平臺。系統(tǒng)分為學生模塊、教師模塊、管理員模塊。學生模塊包括學生基本信息維護、學生選題、上傳文檔、提交進度、討論區(qū)留言等功能；教師模塊包括教師基本信息維護、上報課題、查看學生進度、管理成績等；管理員模塊包括公共、審核課題、上報成績、設置權限、文檔歸檔等。
五、結束語
關鍵詞：中職，計算機，實驗教材，建設
0引言
教育部高度重視中職學校教材建設，對中職學校和廣大教師寄予厚望，在《關于全面推進素質教育、深化中等職業(yè)教育教學改革的意見》（2000.3.21）中提出：“中等職業(yè)學校要根據實際需要，及時更新教學內容，開發(fā)教學資源，編寫反映自身教學特色的補充教材和講義等”。博士論文，實驗教材。因此，編寫、選擇和補充適合中職學生口味的“教材套餐”，既要全社會共同參與，形成合力，精耕細作，精心打造，同時也是中職學校和全體教師義不容辭的責任和義務。博士論文，實驗教材。
1 當前中職計算機專業(yè)實驗教材存在的主要問題
一是生源質量較以往下滑，出現(xiàn)了實驗教材偏難，與學生實際接受能力脫鉤現(xiàn)象。以往的中職生錄取是重點高中與普通高中之間的分數段，而今是在普通高中分數段以下，這是一個客觀存在的事實，生源質量下滑，而教材內容和形式變化少，超出了學生的實際接受能力，導致學生學習興趣下降，學習效果不佳。特別是近年來，這一問題不但沒有改變，甚至更加突出。
二是實驗教材和理論教材的風格接近，忽視了實驗教學的特點，難以實現(xiàn)實驗教材的創(chuàng)新。博士論文，實驗教材。博士論文，實驗教材。課程總框架上理論課重而實踐課輕，而且專業(yè)課也是重專業(yè)理論而輕技能訓練；授課模式上仿效理論教學，實踐課無法形成體系。造成實驗課成了理論課的附屬。
三是實驗教材建設未與市場需要接軌，與用人單位需求往往有很大的差距，實驗教材建設沒有邀請相關專業(yè)技術人員參與，對市場了解不多不深，出現(xiàn)了編寫實驗教材所選素材的“信息孤島”現(xiàn)象。
四是實驗教材的更新速度慢，與計算機軟硬件的更新速度相比存在滯后的現(xiàn)象。計算機技術的發(fā)展速度較快，而實驗教材的更新速度相對較慢，導致實驗教學教材和實驗教學環(huán)境不一致的情況，影響了實驗教學的效果。
2 中職計算機專業(yè)實驗教材建設若干問題探討
中職生的實驗教學，要求我們不斷更新教育觀念，樹立以人為本、以學生為本、以學生發(fā)展為本的教育理念。教師應在實驗教學中，選擇好的實驗教材，不斷完善教案、講義，進行模塊化整合，激發(fā)并強化學生的學習興趣，我國古代教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見，一本滿足專業(yè)要求、學生愛不釋手的實驗教材是培養(yǎng)學生的學習興趣，并引導他們逐漸將興趣轉化為穩(wěn)定的學習動機的前提和基礎。
1）建立“三層次”實驗教學體系，并配套相適應的三類實驗教材
由于計算機專業(yè)課程是實踐性較強的課程，因此我們在理論教學的同時，特別注重加強實驗教學，以培養(yǎng)具備一定基本理論素養(yǎng)和基本技術技能的計算機應用型創(chuàng)新人才。在實驗教學過程中，我們選擇或編寫三類教材，即初級、中級和高級三個版本級別的實驗教材來滿足三個層次學生的實驗教學，即基礎性實驗、綜合性實驗和研究開發(fā)性實驗三個層次的實驗教學。博士論文，實驗教材。學生按不同層次分組，使用不同教材，自主學習，并分別接受教師指導與訓練，加強教學的針對性，分類教學有利于調動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生你追我趕的學習氛圍，實現(xiàn)不同層次的人才培養(yǎng)目標。
2）組織編寫創(chuàng)新型計算機專業(yè)實驗教材，構建和完善適合中職特色的實驗教學體系
創(chuàng)新型計算機專業(yè)實驗教材的編寫從滿足經濟發(fā)展對高素質勞動者和技能型人才的需求出發(fā)，在課程結構、教學摘要有各種風格的視頻和音頻教材，同時輔之以虛擬實驗室，為中職學生奉獻教材精品和提供訪問友好的虛擬實驗室平臺，促進中職教育又好又快良性發(fā)展。博士論文，實驗教材。
如何構建和完善適合中職特色的實驗教學體系，我們有很多成功的例子，如北大青鳥從教材到教學已形成了自己獨特的體系，洪恩集團計算機教學軟件使很多人學會了計算機的操作等等，我認為構建和完善適合中職特色的實驗教學體系，首先要從實驗課程教學質量標準評價體系建設和實驗課程教學監(jiān)督評價體系建設入手，建立和規(guī)范對實驗課程教學質量的全面監(jiān)控和全程監(jiān)控反饋機制，同時加大過程考核力度，建立健全相關規(guī)章制度，對實驗教學質量的提高具有關鍵作用；其次就是引進、學習一些知名教育集團的職業(yè)教育培養(yǎng)模式，加以消化吸收，構建適合本地學生的實驗教學體系；最后就是加強職業(yè)教育校際間的交流，聯(lián)合編寫教材或講義，通過實驗教學研討會、教師教學比武和學生技能競賽等活動來不斷完善和豐富本地特色的實驗教學體系。
3 結束語
總之，中職計算機專業(yè)教材建設一定要以職業(yè)能力發(fā)展為主線，以培養(yǎng)具備一定基本理論素養(yǎng)和基本技術技能的計算機應用型創(chuàng)新人才為目標，不拋棄，不放棄，讓每一個學生都能走上健康發(fā)展的道路，在職場中找到自己的位置，最終到達成功的彼岸。
參考文獻
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論文關鍵詞：高校，計算機實驗教學，管理軟件
計算機實驗教學是計算機及相關專業(yè)課程的重要組成部分，通過實際的上機操作，要讓學生不僅僅是熟悉計算機的基礎理論知識，更重要的是使學生掌握實際的計算機操作技能。
要達到這樣的目的，除了在教學過程中要將計算機課程的各項知識點融入到實訓項目中去，實現(xiàn)理論與實際相結合，提高學生的學習興趣，強化學生的操作技能，增強學生對知識的理解和運用能力外，作為計算機實驗室的管理人員要全面掌握學生的上課情況高校，全方位監(jiān)管網絡上所有計算機的使用情況，嚴格規(guī)范學生在實驗期間的網絡使用行為，引導學生合理利用上機實驗時間，協(xié)助上課教師完成實踐教學任務，從而更好的為計算機實驗教學做好輔助服務。
高校計算機實驗室的管理工作十分的瑣碎，為了能夠更加方便的進行實驗室的管理，就必須實現(xiàn)以下幾個功能：
1．計算機實驗室管理系統(tǒng)能夠實現(xiàn)單機整體監(jiān)控，實驗管理人員通過網絡上的任一臺電腦上就可以監(jiān)控和管理整個網絡上所有的學生計算機，包括跨網段的計算機，這樣可以使的計算機管理變的更加方便。
2．實驗期間學生的計算機使用行為要有詳細日志記錄，主要包括屏幕日志、上網日志和程序使用日志，以記錄學生的上機操作行為，有效避免學生在實驗室進行與學習無關事情，并為可能發(fā)生的各種問題的責任認定保留必要的證據記錄。
3．游戲及非法應用程序限制，可以有效的禁止學生在實驗室實踐期間玩游戲以及使用非法應用程序的情況的發(fā)生，有效的提高學生的學習效率，防止計算機病毒的傳播。
4．計算機屏幕能夠做到實時監(jiān)控，實驗室管理員可以隨機實時監(jiān)控學生計算機的客戶端屏幕，了解當前學生的計算機使用情況，這樣更容易掌握學生的上課情況。
5．設備硬件資產發(fā)生異動時可以及時報警，當機房計算機硬件資產發(fā)生非正常改動或變化時報警高校，從而保障公共財產安全，可以避免學校公共財產的損失。
6．IP管理，管理人員可以管理整個局域網內的計算機IP地址的分配，確保學生計算機實現(xiàn)IP地址固定，以盡量減少IP地址沖突的現(xiàn)象的發(fā)生。
計算機實驗室管理軟件可以很好的解決了以上這些問題，它讓實驗室管理者可以全面的實時的掌握上課期間局域網中計算機的使用情況，嚴格規(guī)范學生的上網行為，并引導學生合理利用上機時間，協(xié)助任課教師更好的完成計算機實踐教學任務。
計算機實驗室管理軟件按其功能模塊來劃分可分為：
1．記錄模塊
它可以精準記錄上網日志、程序日志、屏幕日志等信息，并且為記錄的內容提供詳盡的查詢分析工具。例如管理員可以查看每個學生的上網日志，其中就包括了訪問人，訪問網址，訪問時間以及是否允許訪問等信息，從這些信息中可以了解學生在上網沖浪時的操作和其所訪問的網絡對象是否健康；程序日志則是記錄了學生在上課期間在本機所運行的所有程序，包括訪問人，訪問程序，訪問時間，是否允許等信息，可以從記錄中可以看出學生是否在上課期間進行與學習無關事情；屏幕日志則是根據管理員事先設置好的間隔時間來保存學生端計算機的屏幕圖像的截圖，為可能發(fā)生的各種問題的責任認定保留必要的圖像證據
2．過濾封堵模塊
在提供全方位的記錄日志同時，計算機實驗室管理系統(tǒng)還具備程序禁用、網址過濾、端口過濾、IP過濾等具有特色攔截功能的過濾封堵模塊。這些功能可以有效的規(guī)范學生上課期間使用計算機的行為。例如程序過濾功能可以禁止學生端計算機運行管理人員事先設定的禁用程序高校，這樣可以有效的控制學生在上課時間玩游戲和上網聊天；網速控制功能可以控制學生端計算機的上網帶寬，從而杜絕學生在計算機上使用BT、迅雷等軟件進行海量下載，惡意占用網絡帶寬資源，影響學校其他部門的網絡的正常使用；網絡禁用功能可以依照實驗課程對網絡環(huán)境的要求，決定學生端計算機是否需要在上課期間開通網絡環(huán)境；網址模式功能則分為禁止模式和允許模式兩種，當選擇禁止模式時，學生不能訪問管理人員在禁止網站庫中加入的網址，其他網址則正常訪問，當選擇允許模式時，學生只允許訪問管理員在允許網站庫中加入的網址，其他網址則不能訪問。這樣做可以控制學生的上網瀏覽的對象，防止學生瀏覽網絡上的不健康內容，而且可以防止計算機病毒的網絡傳播；端口禁用功能可以關閉或打開指定的計算機端口，可以在只需要使用局域網的情況下設置關閉計算機訪問外網的端口，這樣可以即斷開了實驗室計算機與因特網的連接，又不影響上課期間其對校內FTP服務器的訪問。
3．遠程控管模塊
通過遠程控管模塊實驗室管理人員可以在上課期間實時監(jiān)控學生端計算機的屏幕，及時的發(fā)現(xiàn)學生在使用計算機中所出現(xiàn)的各種問題，在發(fā)現(xiàn)問題后，管理人員可以通過遠程控管模塊中的遠程操作功能，關機、重啟、注銷出問題的計算機，并且可以鎖定和解鎖該計算機的桌面高校，進而可以及時的解決出現(xiàn)的問題。
4．應用管理模塊
在該模塊中，我們主要使用了其中的三個功能：
（1）資產管理功能：
高校的計算機硬件資源最少都是數以百計的，多的則更多，因此對于計算機實驗室的管理人員來講管理好這些學校的公共資產可不是一件輕松的工作。有了資產管理功能后，當實驗室中計算機硬件資產發(fā)生非正常改動或變化時管理端可以及時的發(fā)出警報，管理人員可以第一時間進行查看和處理，這樣就可以保障學校公共財產安全，從而避免學校公共財產的損失，也減輕了管理人員的工作壓力。
（2）文件分發(fā)功能：
關鍵詞：計算機機房，高效，管理
0引言
高校計算機機房是學校重要的教學實踐場所，很多計算機與非計算機類課程的實驗實訓都要在機房內完成，于是它成為了一個面向全校師生的窗口。因此，怎樣管理維護好機房，更好地服務于學生和教師，成為了一個很重要很現(xiàn)實的問題。機房良好的管理與維護，不僅關系到了相關課程的教學質量，而且體現(xiàn)出了一所學校教育現(xiàn)代化和信息化的水平，所以必須引起我們的重視。
1制度建設
“沒有規(guī)矩不成方圓”，好的制度可以讓我們事半功倍。因此，建立健全計算機機房的各項管理制度是管理好機房的關鍵。我們要用一系列合理規(guī)范的制度來管理約束機房的管理者和使用者，明確各方的職責，讓大家都遵照制度中的說明來使用機房設備和維護機房環(huán)境。
我院分別出臺了《集美大學誠毅學院實驗室安全制度》、《集美大學誠毅學院實驗儀器設備管理制度》、《實驗指導教師守則》、《集美大學誠毅學院學生實驗守則》、《集美大學誠毅學院大型精密貴重儀器管理辦法》、《集美大學誠毅學院關于加強計算機教學與安全保護管理暫行辦法》、《集美大學誠毅學院實驗實習材料、低值易耗管理辦法》、《集美大學誠毅學院實驗儀器設備丟失、損壞賠償制度》。實踐證明，一套行之有效的管理辦法不僅使機房的管理井然有序，而且保證了設備在高使用率下的低故障運行，減少了不必要的維護量。既提高了管理老師的工作效率，也為學院師生提供了良好的上機環(huán)境，保證了教學質量。
2機房硬件建設
2.1用電管理
（1）機房里設備眾多，需要布置的各種線路也比較復雜。應當注意將為計算機提供電源的排插安放在一個適當的位置。學生在機房上課時，腳通常會桌子底下隨意移動，所以排插安放的位置決不能被學生的腳輕易踢到。否則，容易造成排插上的插頭松動，這樣或許會因為計算機的突然斷電給計算機造成硬件損傷；更有甚者或許會給人身安全帶來隱患。
（2）使用穩(wěn)壓設備。當機房里的計算機同時開啟的時候，電流瞬間變化較大，會帶來電壓的不穩(wěn)定。所以這時候需要有設備來為機房的電壓提供穩(wěn)定。
（3）在有條件的情況下應該使用UPS來保護計算機，使得計算機在正常供電中斷時能夠繼續(xù)運行一段時間。
2.2機房環(huán)境
機房環(huán)境條件的好壞，對充分發(fā)揮計算機系統(tǒng)的性能，延長機器使用壽命有著非常重要的作用。計算機最佳的工作溫度在18ºC－24ºC，太高或太低都會影響配件的正常工作，降低其使用壽命，有必要在機房安裝空調和暖氣設備。在使用中央空調的機房中，要注意通風口是否存在滴水問題，決不能讓水滴到下面的設備。
2.3安裝監(jiān)控
計算機是學校的重要財產，為應對人為損壞或偷盜設備的情況，有必要在機房內和樓道中安裝閉路防盜系統(tǒng)，安排值班人員進行監(jiān)控，并保管好歷史視頻資料。
3 機房管理策略
3.1 機房規(guī)劃
如今計算機已經滲透到了我們生活生產中的各個角落，各行各業(yè)都與計算機有著緊密的聯(lián)系。許多專業(yè)和課程也相應增加了計算機部分的教學內容。論文參考，管理。例如：數學的Mathmatic軟件，會計的金蝶或用友財務軟件，藝術的Photoshop、3DMax軟件，機械的AutoCAD軟件等等。論文參考，管理。因此，只有對計算機機房進行合理規(guī)劃，才能做到使用有序、管理高效、維護輕松。
首先，將機房分為基礎機房和專業(yè)機房。在基礎機房中安裝Office、Excel、Visual Foxpro、Visual Basic、TurboC等軟件，這些軟件是大部分專業(yè)都需要上的計算機基本操作的課程，具有廣泛性?；A機房可以滿足所有專業(yè)的計算機基礎教育。專業(yè)機房又可以分為軟件實驗室、ERP實驗室、機械實驗室、藝術實驗室等，分別安裝對應專業(yè)需要的軟件。計算機、財務、機械、藝術等專業(yè)在四年本科教育中，需要掌握的專業(yè)軟件較多，需要動手實踐的時間較長，所使用的軟件較龐大復雜。所以，應當為這些專業(yè)建設專業(yè)實驗室，并由專人負責。
3.2 使用還原卡
機房因為其特殊性，要求計算機系統(tǒng)不能被隨意更改，采用還原卡可以真正起到保護系統(tǒng)的作用。我院采用的是南京遠志還原卡，并且有配套軟件——網絡還原大師（分為主控端和被控端）。使用還原卡及其軟件可以很好地幫助管理人員實現(xiàn)機房的高效管理。它能實現(xiàn)的功能包括：
（1）根據需要設置保護策略。可以根據任課老師的要求，實現(xiàn)硬盤的全盤保護，或是留出部分分區(qū)給學生使用，用來保存上課相關資料。被設置保護的分區(qū)，在系統(tǒng)重啟后會自動恢復到初始狀態(tài)。
（2）快速發(fā)送系統(tǒng)。當機房計算機系統(tǒng)要發(fā)生變動的時候，我們只需要安裝好一臺計算機，然后就可以利用還原卡把該臺計算機作為發(fā)送機，自動將系統(tǒng)完整地克隆到其余的計算機上。論文參考，管理。
（3）遠程喚醒。只需要打開主控端，就可以將選擇的被控端計算機遠程喚醒，大大提高了工作效率（當然這也需要主板和電源支持遠程喚醒的功能）。
（4）使用主控端快速注銷、重啟、關閉被控端。
（5）使用主控端向被控端指定目錄傳送指定文件。
3.3 系統(tǒng)備份
機房中安裝的大型專業(yè)軟件日益增多，很多軟件不僅體積大，安裝時間長，而且安裝步驟繁瑣，配置復雜。如果好幾間機房需要相似的系統(tǒng)時，我們可以使用ghost軟件備份系統(tǒng)，實現(xiàn)幾間機房的快速布置。同時可以防范因病毒等因素導致的系統(tǒng)損壞，有需要時可以使用備份系統(tǒng)快速還原，保證機房的正常使用。
3.4 保護BIOS密碼
BIOS是一組固化到計算機內主板上一個ROM芯片上的程序，它保存著計算機最重要的基本輸入輸出的程序、系統(tǒng)設置信息、開機后自檢程序和系統(tǒng)自啟動程序。 其主要功能是為計算機提供最底層的、最直接的硬件設置和控制。我們要保護好BIOS，不能讓外人隨意更改BIOS的參數設置，這對于計算機機房的管理維護來說是十分重要的。有些學生會在BIOS中設置超級用戶密碼，導致機子無法正常進入系統(tǒng)，影響其他學生的正常使用；或者將系統(tǒng)的啟動方式，從還原卡啟動設置為其他方式的啟動，從而使得還原卡的功能失效。我們必須對機房中所有的計算機統(tǒng)一設置BIOS用戶口令，只有機房管理人員才有權對BIOS進行設置。
3.5 開/關網絡
網絡在計算機應用中占有非常重要的地位，許多課程的教學也需要使用到網絡。然而，網絡的自由使用也帶來一些問題。比如，在學生在上課時，上網聊天、玩游戲、看視頻等。為了保證機房的課堂紀律，到達應有的教學效果，管理員應該使用網絡管理軟件，根據任課老師的要求，開通或斷開網絡，或者限制學生只能訪問指定的網址。
3.6 病毒防治
安裝殺毒軟件是機房防治木馬及病毒的首要選擇。論文參考，管理。目前，可選用的殺毒軟件品種很多，有卡巴斯基、360安全衛(wèi)士、瑞星、江民等等。不同高效可根據自身的情況選擇安裝適合自身情況的殺毒軟件。我院選擇的是由集美大學網絡中心統(tǒng)一部署的瑞星殺毒軟件，各終端用戶均安裝的是客戶端，由中心服務器統(tǒng)一升級，確保了病毒庫的實時更新。
隨著U盤的普及，現(xiàn)在教師與學生都在機房里大量使用U盤，因而由此產生的U盤病毒也日益增多。U盤病毒的傳播特點是：只要電腦和U盤有一方帶毒，在插上或觸發(fā)的瞬間，立馬就感染給對方了。論文參考，管理。U盤病毒傳染性很強，橫行肆虐。因此，安裝USBKiller等U盤病毒免疫軟件，就顯得非常有必要。它可以對系統(tǒng)實行主動防御，自動檢測清除插入U盤內的病毒，從根本上杜絕病毒通過U盤感染電腦，
ARP攻擊，是針對以太網地址解析協(xié)議（ARP）的一種攻擊技術。此種攻擊可讓攻擊者取得局域網上的數據封包甚至可篡改封包，且可讓網絡上特定計算機或所有計算機無法正常連接。有時機房會出現(xiàn)一臺計算機感染了ARP欺騙木馬，然后不斷在實驗室內發(fā)送ARP欺騙包，導致整間機房其他計算機都無法正常訪問網絡。而遇到這種情況要馬上把發(fā)送機找出來，讓機房的網絡恢復正常是很困難的，這就有可能影響到正常的教學活動。所以我們應該在平時做好防護工作，可以使用ARP防火墻，在開機時就自動靜態(tài)綁定ARP地址，盡可能降低被ARP攻擊的可能性。論文參考，管理。
4結語
計算機機房的管理相當煩瑣復雜，且具有一定的不可預見性，要找到一勞永逸的方法顯然是不可能的。我們只有不斷學習，多總結經驗，取長補短，才能不斷進步，來更好地為高校的教育教學服務。
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關鍵詞：高職；計算機專業(yè)；畢業(yè)設計
畢業(yè)設計是高校教學計劃中，完成人才培養(yǎng)目標最后一項綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是理論與實踐相結合、考察學生綜合運用所學專業(yè)知識和技能的主要手段，對以主要培養(yǎng)技術應用型人才的高職計算機專業(yè)來說，畢業(yè)設計更是對學生綜合素質、實踐能力、創(chuàng)新意識和分析、解決問題能力進行綜合訓練的一個重要過程。同時畢業(yè)設計的質量，在很大程度上會直接反映出高職院校教學管理、師資力量和人才培養(yǎng)質量的整體水平。因此，提高畢業(yè)設計的質量，對增強學生的就業(yè)能力、提升學校教學水平都具有重要意義。本文主要是從指導教師的角度，對如何提高畢業(yè)設計教學質量，提出幾點探討意見。
一 、深化實踐教學改革，為學生畢業(yè)設計夯實基礎
畢業(yè)設計作為高職教學計劃中最后一個教學環(huán)節(jié)，是對學生前期的基礎理論學習、基本技能訓練，以及前期養(yǎng)成的分析問題的能力、實踐動手能力的一次綜合檢驗。知識和能力來自于平時的積累，因此，要提高畢業(yè)設計的質量，必須從根本做起，通過深化教學改革，尤其是加大實踐教學改革力度，注重對人才綜合素質的培養(yǎng)。
計算機專業(yè)的相關課程的實踐教學，與畢業(yè)設計工作息息相關，因此在日常教學中，教師就要從改革實踐教學環(huán)節(jié)入手，認真搞好案例教學、項目實訓和課程設計。要通過精心設計實訓內容，在訓練中有意識地體現(xiàn)系統(tǒng)設計和項目工程化思想，模擬軟件企業(yè)的項目開發(fā)流程，讓學生開展如需求分析、概要設計、詳細設計、開發(fā)工具選擇、編碼、測試直至提交項目結果和必備文擋等系列開發(fā)訓練，以逐步培養(yǎng)學生的知識整合能力和技術應用能力。
同時，院、系還可以通過組織開展各類計算機學科技能操作比賽、程序設計竟賽和各種興趣小組等課外創(chuàng)新實踐活動，來激發(fā)學生的專業(yè)興趣，擴展知識內容和展開想象空間，讓他們通過這些活動，盡早掌握一些資料查詢、項目規(guī)劃設計、技術方案準備等基本研究方法，從而為做好畢業(yè)設計打下基礎。
二 、實行課題雙向選擇，指導學生合理選題
對于學生來說，其課題選擇得當與否，對畢業(yè)設計的順利完成是非常重要的。因此，在指導學生選題中，如何體現(xiàn)出對學生特長和興趣的發(fā)揮，體現(xiàn)出對其潛在的創(chuàng)新能力的挖掘和培養(yǎng)，從而幫助他們能選擇一個適合自己能力和興趣的題目，是保證畢業(yè)設計質量的一項基礎工作。
首先，選題的方式，應從以往先由教師定好題目，再由學生選擇的單一方式，轉為師生雙向選擇過程。學生開展畢業(yè)設計選題，可以采取由教師命題，這些題目大多從教師研究的項目和熟悉的領域中篩選而來，由學生選擇；也可以由學生根據自身的專長和興趣自擬題目，經審報由教師幫助審定；對進入實習單位的學生，對他們結合所在單位的工程實際自己提出的選題，應予鼓勵并積極指導。
其次，不論采取哪種選題方式，指導教師都要主動參與，以適時給予合理選題的指導。例如，在選題中有的學生單憑個人興趣和愛好，沒有考慮題目的大小、難度和可操作性，教師應在肯定其興趣的同時，適時引導其修正或更換選題，以做到切實可行，要盡量選擇那些與工程實際相結合、與社會經濟發(fā)展需求相聯(lián)系、能反映計算機發(fā)展的應用型課題。對于選定的題目相對復雜，系統(tǒng)模塊較多，編程工作量較大，個人單獨難以在規(guī)定時間完成設計的，教師應建議由幾名學生分工合作完成，但要明確每人應承擔的任務，以便于合理評定個人的成績；對于少數基礎相對薄弱的學生，教師可建議其題目定的小一些，以便于集中精力抓住重點，解決某一個具體問題；當然，對一些成績優(yōu)秀的學生，可以鼓勵他們選擇有一定創(chuàng)新思維的題目，以充分發(fā)揮他們的潛力，以期在教師指導下設計出有較高質量的畢業(yè)實踐成果。另行，在開發(fā)工具選擇上，也要提醒學生注意選擇自己較為熟悉的。
最后，為適應當前的就業(yè)形勢，畢業(yè)設計題目應提前一個學期，以便讓學生能盡早地進入資料收集、方案調研等前期準備工作，從而為下一步能有較充足的時間，做好項目的設計、實現(xiàn)、論文撰寫等后續(xù)工作打下良好基礎。
三 、加強設計過程監(jiān)控，做好設計進程中的啟發(fā)和指導
畢業(yè)設計工作是一個復雜的教學系統(tǒng)工程，要提高畢業(yè)設計質量，不單是只注重最終結果，過程的監(jiān)控也非常關鍵。
指導教師要根據院、系有關管理規(guī)范，認真做好開題檢查和中期檢查工作，以掌握學生畢業(yè)設計的進展程度和階段性成果，要通過監(jiān)督發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應措施予以解決。
高職學生理論基礎和設計能力相對偏弱，在過程監(jiān)控中，指導教師要針對這一特點，主動到學生中間進行交流、討論，也可參與一些整體設計思路的討論，并給予正確的指導，但不必涉及代碼實現(xiàn)的開發(fā)細節(jié)。例如，對于“銷售管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)”這一課題的概要設計，教師可向學生提示一般管理信息系統(tǒng)的概要設計任務——主要包括系統(tǒng)設計、結構設計和數據庫系統(tǒng)設計，以此啟發(fā)學生通過獨立思考，用系統(tǒng)設計來確定系統(tǒng)的具體實施方案，用結構設計來確定軟件的模塊結構，用數據庫設計來建立數據文件的存取。
畢業(yè)設計是學生將所學專業(yè)知識，與項目工程實際相結合的實踐過程，其中難免會遇到一些棘手問題，諸如系統(tǒng)的功能劃分、模塊劃分等，這時指導教師應結合課題項目的業(yè)務需求的分析，并通過講解其它相關課題的模塊劃分過程，來啟發(fā)引導學生。比如在“銷售管理系統(tǒng)”這一課題開發(fā)中，學生經過教師的啟發(fā)后，就通過對公司銷售業(yè)務需求的分析，將系統(tǒng)劃分成為客戶信息模塊、產品信息模塊、銷售信息模塊和公共模塊等幾大部分，從而尋求到解決問題的方案。
在學生采用團隊開發(fā)的課題中，指導教師要注意幫助他們樹立良好的協(xié)作精神，引導他們在組長的協(xié)調下有序地分工協(xié)作。例如對于“銷售管理系統(tǒng)”的設計，可由四名同學合作完成，一名同學負責整體設計和公共模塊的開發(fā)，另外三人分別承擔客戶信息、產品信息和銷售信息的模塊開發(fā)。毎個同學既要獨立完成自己的任務，又要相互協(xié)調地注意模塊之間的銜接及預留接口等問題，以共同配合完成整個項目的開發(fā)。
四 、強化畢業(yè)設計的環(huán)節(jié)管理，為提高質量提供保障
畢 業(yè)設計教學工作是一項復雜而細致的工作，其中每個環(huán)節(jié)都需要教師和學生的密切配合，這就要求指導教師既要嚴格要求地做好每個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和指導，又要耐心地講究管理方法，充分調動他們做好畢業(yè)設計的主觀能動性。
首先，要幫助學生提高對畢業(yè)設計重要性的認識。鑒于在畢業(yè)設計期間，許多高職學生提前忙于求職應聘，造成思想波動，指導教師應主動配合院、系做好學生的思想工作，讓他們認識到畢業(yè)設計與找工作并不矛盾，做好畢業(yè)設計更能增長自己的才干；同時要熱心地幫助他們合理安排時間，正確處理好二者的關系，從而相得益彰地提高他們做好畢業(yè)設計的積極性。
其次，要控制住畢業(yè)設計的進度，指導學生合理分配時間。有的學生，習慣在設計工作的前半段拖拖拉拉，結果時間過半，還未入題，造成后期加班趕工，這樣勢必影響任務的按期完成和論文的質量，因此，教師應指導學生將主要時間分配在設計過程，定期檢查學生的設計進度，并督促其按計劃實施。
最后，在畢業(yè)設計的各個環(huán)節(jié)和階段，學生都有可能遇到相應的困難和問題，指導教師均應給予耐心解答和悉心輔導。
如在資料查詢階段，如何高效地獲取和篩選所需信息尤為重要，這時教師可以從文獻的分類、檢索方法、資料的篩選和利用等方面加以引導，并可側重介紹如何利用所查閱的文獻，來說明自己的選題是有意義的、是符合當前的研究方向的，或通過消化有關資料后開拓自己思路的。
在論文撰寫階段，有的同學寫作能力欠缺，對自己的設計成果不會總結，教師應幫助其了解一般論文撰寫的思路、方法以及學校規(guī)定的論文格式，并給予一定的參考文章。由于論文的寫作，需要具備充足的資料，教師應指導學生要注意收集好設計過程中的文擋、圖表、數據等，以便為論文的撰寫做好準備。對學生提交的論文初稿，教師應仔細審閱，提出攺進意見，并鼓勵學生在文章中突出自己的見解，盡量提煉出設計中的特色和創(chuàng)新點，以培養(yǎng)他們學術文章的寫作能力。
論文答辯是個嚴格的考核環(huán)節(jié)，為了讓學生取得較好的答辯效果，指導教師可以通過舉行預答辯方式，來鍛煉學生的表述能力，并通過提供演示平臺，讓學生現(xiàn)場展示其設計成果，從而增強他們面對正式答辯考評的自信心。
五 、結語
本文以指導教師的角度，從加大實踐教學改革力度、指導合理選題、做好設計過程中監(jiān)控、啟發(fā)和指導、以及強化環(huán)節(jié)管理等方面，探討了改進畢業(yè)設計教學質量的措施。相信只要我們不斷增強責任感，努力從基礎抓起，不斷改進管理措施和創(chuàng)新指導方法，并注意在實踐中調動學生的主觀能動性，就一定能促進畢業(yè)設計質量不斷得到提高。
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模擬試題
一、判斷題(每題2分)
1.信息安全保護能力技術要求分類中，業(yè)務信息安全類記為A。
錯誤
2.OSI安全體系結構標準不是一個實現(xiàn)的標準，而是描述如何設計標準的標準。正確
3.只靠技術就能夠實現(xiàn)安全。
錯誤
4.災難恢復和容災是同一個意思。
正確
5.VPN與防火墻的部署關系通常分為串聯(lián)和并聯(lián)兩種模式。
正確
6.美國的布什切尼政府把信息高速公路，互聯(lián)網的發(fā)展推動起來了。
錯誤
7.兩種經濟形態(tài)并存的局面將成為未來世界競爭的主要格局。
正確
8.電子商務是成長潛力大，綜合效益好的產業(yè)。
正確
9.電子商務促進了企業(yè)基礎架構的變革和變化。
正確
10.在企業(yè)推進信息化的過程中應認真防范風險。
正確
11.科研課題/項目是科學研究的主要內容，也是科學研究的主要實踐形式，更是科研方法的應有實踐范疇，是科研管理的主要抓手。
正確
12.科研方法注重的是研究方法的指導意義和學術價值。
錯誤
13.西方的“方法”一詞來源于英文。
錯誤
14.科學觀察可以分為直接觀察和間接觀察。
正確
15.統(tǒng)計推論目的是對整理出的數據進行加工概括，從多種角度顯現(xiàn)大量資料所包含的數量特征和數量關系。
錯誤
16.學術論文是學位申請者為申請學位而提交的具有一定學術價值的論文。
錯誤
17.期刊論文從投稿到發(fā)表需要有一個編輯評價的標準，但是它更需要有一個質量的監(jiān)控體系、監(jiān)控體制。
正確
18.科研成果是衡量科學研究任務完成與否、質量優(yōu)劣以及科研人員貢獻大小的重要標志。正確
19.一稿多投產生糾紛的責任一般情況由作者承擔。
正確
20.知識產權保護的工程和科技創(chuàng)新的工程是一個系統(tǒng)的工程，不是由某一個方法單獨努力就能做到的，需要國家、單位和科研工作者共同努力。
正確
二、單項選擇(每題2分)
21.信息安全的安全目標不包括（C）。
A、保密性
B、完整性
D、可用性
22.《計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》規(guī)定，（B）主管全國計算機信息安全保護工作。
A、國家安全部
B、公安部
C、國家保密局
D、教育部
23.《計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》第14條規(guī)定：“對計算機信息中發(fā)生案件，有關使用單位應當在24小時內向當地（B）人民政府公安機關報告?！?/p>
A、區(qū)級以上
B、縣級以上
C、市級以上
D、省級以上
24.根據SHARE 78標準，在（D）級情況下，備份中心處于活動狀態(tài)，網絡實時傳送數據、流水日志、系統(tǒng)處于工作狀態(tài)，數據丟失與恢復時間一般是小時級的。
A、本地冗余設備級
B、應用冷備級
C、數據零丟失級
D、應用系統(tǒng)溫備級
25.（A）是密碼學發(fā)展史上唯一一次真正的革命。
A、公鑰密碼體制
B、對稱密碼體制
C、非對稱密碼體制
D、加密密碼體制
26.以下（C）不屬于計算機病毒特征。
A、潛伏性
B、傳染性
C、免疫性
D、破壞性
27.在進行網絡部署時，（B）在網絡層上實現(xiàn)加密和認證。
A、防火墻
B、VPN
C、IPSec
D、入侵檢測
28.美國（A）政府提出來網絡空間的安全戰(zhàn)略
A、布什切尼
B、克林頓格爾
C、奧巴馬克林頓
D、肯尼迪
29.對于電子商務發(fā)展存在的問題，下列說法中錯誤的是（C）
A、推進電子商務發(fā)展的體制機制有待健全
B、電子商務發(fā)展的制度環(huán)境不完善
C、電子商務的商業(yè)模式成熟
D、電子商務對促進傳統(tǒng)生產經營模
30.下列選項中，不屬于電子商務規(guī)劃框架的是（C）
A、應用
B、服務
C、物流
D、環(huán)境
31.（D）是創(chuàng)新的基礎。
A、技術
C、人才
D、知識
32.兩大科研方法中的假設演繹法以（B）為代表。
A、達爾文的《進化論》
B、笛卡爾的《論方法》
C、馬克思的《資本論》
D、弗蘭西斯?培根的《新工具》
33.以下不屬于理論創(chuàng)新的特征的是（D）
A、繼承性
B、斗爭性
C、時代性
D、減速性
34.（A）主要是應用已有的理論來解決設計、技術、工藝、設備、材料等具體技術問題而取得的。
A、科技論文
B、學術論文
C、會議論文
D、學位論文
35.（B）是通過查閱相關的紙質或電子文獻資料或者通過其他途徑獲得的行業(yè)內部資料或信息等。
A、直接材料
B、間接材料
C、加工整理的材料c
D、實驗材料
36.（C）是整個文章的整體設計，不僅能指導和完善文章的具體寫作，還能使文章所表達的內容條理化、系統(tǒng)化、周密化。
A、摘要
B、引言
C、寫作提綱
D、結論
37.期刊論文的發(fā)表載體是（C）。
A、娛樂雜志
B、生活雜志
C、學術期刊
D、新聞報紙
38.（B）是指科研課題的執(zhí)行人在科研過程中要向科研主管部門或課題委托方匯報研究工作的進度情況以及提交階段性成果的書面材料。
A、開題報告
B、中期報告
C、結項報告
D、課題報告
39.我國于（A）年實施了《專利法》。
A、1985
B、1986
C、1987
D、1988
40.知識產權具有專有性，不包括以下哪項（D）。
A、排他性
B、獨占性
C、可售性
三、多項選擇(每題2分)
41.我國信息安全管理政策主要包括（ACD）。
A、法律體系
B、行政體系
C、政策體系
D、強制性技術標準
E、道德體系
42.信息系統(tǒng)安全的總體要求是（ABCD）的總和。
A、物理安全
B、系統(tǒng)安全
C、網絡安全
D、應用安全
E、基礎安全
43.網絡隔離技術發(fā)展經歷了五個階段：（ABCDE）。
A、完全的物理隔離階段
B、硬件的隔離階段
C、數據轉播隔離階段
D、空氣開關隔離階段
E、完全通道隔離階段
44.以下屬于我國電子政務安全工作取得的新進展的有（ABCDE）
A、重新成立了國家網絡信息安全協(xié)調小組
B、成立新一屆的國家信息化專家咨詢委員會
C、信息安全統(tǒng)一協(xié)作的職能得到加強
D、協(xié)調辦公室保密工作的管理得到加強
E、信息內容的管理或網絡治理力度得到了加強
45.下列說法正確的是（ABCDE）
A、電子商務產業(yè)是以重大技術突破和重大發(fā)展需求為基礎的新興產業(yè)
B、電子商務對經濟社會全局和長遠發(fā)展具有重大引領帶動作用
C、電子商務是知識技術密集的產業(yè)
D、電子商務是物質資源消耗少的產業(yè)
E、應把優(yōu)先發(fā)展電子商務服務業(yè)放到重要位置
46.科研論文按發(fā)表形式分，可以分為（ABE）
A、期刊論文
B、學術論文
C、實驗論文
D、應用論文
E、會議論文
47.學術期刊的文章類型有（ABC）。
A、綜述性的文章
B、專欄性的文章
C、報道性的文章
D、文言文
E、以上都正確
48.期刊發(fā)表的周期有（BCDE）。
A、日刊
B、周刊
C、半月刊
D、月刊
E、旬刊
49.知識產權的三大特征是（ABC）。
B、時間性
C、地域性
D、大眾性
E、以上都不正確
50.從個人層面來講，知識產權保護的措施有（ABC）。
A、在日常的科研行為中一定要有相應的行動策略
B、在科研轉化的過程中，要注意保護自己的著作權
C、作品發(fā)表后或者出版后，還要對后續(xù)的收益給予持續(xù)的關注和有效的維護
關鍵詞：網絡安全，入侵檢測
隨著計算機技術以及網絡信息技術的高速發(fā)展, 許多部門都利用互聯(lián)網建立了自己的信息系統(tǒng), 以充分利用各類信息資源。但在連接信息能力、流通能力提高的同時,基于網絡連接的安全問題也日益突出。在現(xiàn)今的網絡安全技術中，常用的口令證、防火墻、安全審計及及加密技術等等，都屬于靜態(tài)防御技術，而系統(tǒng)面臨的安全威脅越來越多，新的攻擊手段也層出不窮，僅僅依靠初步的防御技術是遠遠不夠的，需要采取有效的手段對整個系統(tǒng)進行主動監(jiān)控。入侵檢測系統(tǒng)是近年來網絡安全領域的熱門技術，是保障計算機及網絡安全的有力措施之一。
1 入侵檢測和入侵檢測系統(tǒng)基本概念
入侵檢測（Intrusion Detection）是動態(tài)的跟蹤和檢測方法的簡稱， 是對入侵行為的發(fā)覺，它通過旁路偵聽的方式，對計算機網絡和計算機系統(tǒng)中的若干關鍵點收集信息并對其進行分析，從中發(fā)現(xiàn)網絡或系統(tǒng)中是否有違反安全策略的行為和被攻擊的跡象。
入侵檢測的軟件和硬件組成了入侵檢測系統(tǒng)（IDS:Intrusion Detection System）,IDS是繼防火墻之后的第二道安全閘門，它在不影響網絡性能的情況下依照一定的安全策略，對網絡的運行狀況進行監(jiān)測。它能夠幫助網絡系統(tǒng)快速發(fā)現(xiàn)網絡攻擊的發(fā)生，對得到的數據進行分析，一旦發(fā)現(xiàn)入侵，及進做出響應，包括切斷網絡連接、記錄或者報警等。由于入侵檢測能在不影響網絡性能的情況下對網絡進行監(jiān)測，為系統(tǒng)提供對內部攻擊、外部攻擊和誤操作的有效保護。因此，為網絡安全提供高效的入侵檢測及相應的防護手段，它以探測與控制為技術本質，能彌補防火墻的不足，起著主動防御的作用，是網絡安全中極其重要的部分。免費論文。
2 入侵檢測系統(tǒng)的分類
入侵檢測系統(tǒng)根據其檢測數據來源分為兩類：基于主機的入侵檢測系統(tǒng)和基于網絡的入侵檢測系統(tǒng)。
基于主機的入侵檢測系統(tǒng)的檢測目標是主機系統(tǒng)和系統(tǒng)本地用戶。其原理是根據主機的審計數據和系統(tǒng)日志發(fā)現(xiàn)可疑事件。該系統(tǒng)通常運行在被監(jiān)測的主機或服務器上，實時檢測主機安全性方面如操作系統(tǒng)日志、審核日志文件、應用程序日志文件等情況，其效果依賴于數據的準確性以及安全事件的定義?；谥鳈C的入侵檢測系統(tǒng)具有檢測效率高，分析代價小，分析速度快的特點，能夠迅速并準確地定位入侵者，并可以結合操作系統(tǒng)和應用程序的行為特征對入侵進行進一步分析、響應?；谥鳈C的入侵檢測系統(tǒng)只能檢測單個主機系統(tǒng)。
基于網絡的入侵檢測系統(tǒng)搜集來自網絡層的信息。這些信息通常通過嗅包技術，使用在混雜模式的網絡接口獲得?；诰W絡的入侵檢測系統(tǒng)可以監(jiān)視和檢測網絡層的攻擊。它具有較強的數據提取能力。在數據提取的實時性、充分性、可靠性方面優(yōu)于基于主機日志的入侵檢測系統(tǒng)?；诰W絡的入侵檢測系統(tǒng)可以對本網段的多個主機系統(tǒng)進行檢測，多個分布于不同網段上的基于網絡的入侵檢測系統(tǒng)可以協(xié)同工作以提供更強的入侵檢測能力。
3 入侵檢測方法
入侵檢測方法主要分為異常入侵檢測和誤用入侵檢測。
異常入侵檢測的主要前提條件是將入侵性活動作為異?；顒拥淖蛹硐霠顩r是異?；顒蛹c入侵性活動集等同，這樣，若能檢測所有的異?；顒?，則可檢測所有的入侵活動。但是，入侵性活動并不總是與異?；顒酉喾稀＿@種活動存在4種可能性：（1）入侵性而非異常；（2）非入侵性且異常；（3）非入侵性且非異常；（4）入侵且異常。異常入侵要解決的問題是構造異?；顒蛹闹邪l(fā)現(xiàn)入侵性活動子集。異常入侵檢測方法依賴于異常模型的建立。不同模型構成不同的檢測方法，異常檢測是通過觀測到的一組測量值偏離度來預測用戶行為的變化，然后作出決策判斷的檢測技術。
誤用入侵檢測是通過將預先設定的入侵模式與監(jiān)控到的入侵發(fā)生情況進行模式匹配來檢測。它假設能夠精確地將入侵攻擊按某種方式編碼，并可以通過捕獲入侵攻擊將其重新分析整理，確認該入侵行為是否為基于對同一弱點進行入侵攻擊方法的變種，入侵模式說明導致安全事件或誤用事件的特征、條件、排列和關系。免費論文。根據匹配模式的構造和表達方式的不同，形成了不同的誤用檢測模型。誤用檢測模型能針對性地建立高效的入侵檢測系統(tǒng)，檢測精度高，誤報率低，但它對未知的入侵活動或已知入侵活動的變異檢測的性能較低。
4 入侵檢測系統(tǒng)的評估
對于入侵檢測系統(tǒng)的評估，主要的性能指標有：（1）可靠性，系統(tǒng)具有容錯能力和可連續(xù)運行；（2）可用性，系統(tǒng)開銷要最小，不會嚴重降低網絡系統(tǒng)性能；（3）可測試，通過攻擊可以檢測系統(tǒng)運行；（4）適應性，對系統(tǒng)來說必須是易于開發(fā)的，可添加新的功能，能隨時適應系統(tǒng)環(huán)境的改變；（5）實時性，系統(tǒng)能盡快地察覺入侵企圖以便制止和限制破壞；（6）準確性，檢測系統(tǒng)具有較低的誤警率和漏警率；（7）安全性，檢測系統(tǒng)必須難于被欺騙和能夠保護自身安全。免費論文。
5 入侵檢測的發(fā)展趨勢
入侵檢測作為一種積極主動的安全防護技術，提供了對攻擊和誤操作的實時保護，在網絡系統(tǒng)受到危險之前攔截和響應入侵，但它存在的問題有：誤報率和漏報率高、檢測速度慢，對IDS自身的攻擊，缺乏準確定位與處理機制、缺乏性能評價體系等。在目前的入侵檢測技術研究中，其主要的發(fā)展方向可概括為：
（1）大規(guī)模分布式入侵檢測
（2）寬帶高速網絡的實時入侵檢測技術
（3）入侵檢測的數據融合技術
（4）與網絡安全技術相結合
6 結束語
隨著計算機技術以及網絡信息技術的高速發(fā)展，入侵檢測技術已成為計算機安全策略中的核心技術之一。它作為一種積極主動的防護技術，提供了對內部攻擊、外部攻擊和誤操作的實時保護，為網絡安全提供高效的入侵檢測及相應的防護手段。入侵檢測作為一個新的安全機制開始集成到網絡系統(tǒng)安全框架中。
[參考文獻]
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