時間：2022-06-28 18:06:30
導語：在個人現實表現材料的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
一腔熱情，一份執(zhí)著，一路汗水，一路歌聲！
這樣總結她13年的教研歷程最合適不過。**，在初中語文教學及班主任崗位上工作了近10年，2006年調入教研室擔任初中語文教研員，一干就是13年。離開學校前，老校長叮囑她，“教研室并不輕松，去那就要做好吃苦的準備?！庇辛顺浞值男睦頊蕚?，走進教研室她帶著一腔熱情！
歷練：打鐵還需自身硬
進入角色后她才懂得，教研員是師之師，肩負的是教學研究、指導、服務的責任，自己盡管有十來年的教學經驗，但理論知識缺乏，教學指導中怎能以己之昏昏使人之昭昭？僅僅評一腔熱情是遠遠不夠的，“不行，打鐵還需自身硬”，于是她從深研教材入手，那時候語文教材正是新人教版和蘇教版交替時期，為了搞清教材編寫體例，領悟編寫理念，她常常扎在兩個版本12冊教材整整一桌子書里，兩套教材區(qū)別在哪里？教學重點怎么定位？為了更全面更深入的研究，她常常深入課堂聽課、自己下手備課、向經驗豐富的老教師虛心請教，幾年下來，光聽課筆記就寫了50多本，而且做到了即聽即評。作為教研員，在渭南市舉行的陽光師訓送教活動中擔任主持、評課，受到各級好評。2008年，她被評為渭南市優(yōu)秀教研員。隨著理論知識的不斷充實，她對語文課堂教學的實踐也有了自己獨特的見解。2011年，適逢陜西省教育廳慶祝建黨90周年論文、作文大賽，她和許多一線教師一樣認真準備，積極投稿，結果她的論文《取其精華 以小見大》成為省教育廳獎勵的5名特等獎之一。這讓她對自己平凡的教研工作增添了更多的信心和勇氣，于是抱著試一試的態(tài)度，順利通過了渭南市教學能手的評選。2012年，參加省級教學能手角逐，對她來說是更大的挑戰(zhàn)，但困難是擋不住一路高歌的人，除了正常的教研活動外，她連業(yè)余時間都用來查找資料、深挖教材、鉆研教法，爭取把每節(jié)課都備成精品，指定參賽的幾本教材都被她翻得吊頁了，終于功夫不負有心人，在教研員的崗位上，她成長為省級教學能手。此間，擔任了6年陜西省中考語文渭南市閱卷組組長。近年來有近10篇文章獲獎或發(fā)表。2016年被市局評為教科研先進個人。
引領：萬紫千紅勝獨秀
教研員是教師隊伍的排頭兵，一個人走得再快不是目的，而是要帶領整個隊伍前行。讓骨干發(fā)揮輻射帶動作用不失為一種好辦法，但這得從培養(yǎng)骨干入手。她是這樣做的，一方面通過活動加快骨干教師的成長。舉行語文教師朗誦賽、下水作文、同課異構、聯片教研、送教下鄉(xiāng)等，活動形式以全員參與與以點帶面相結合，既激發(fā)了教師競技的興趣，又實現了以研促教的目的，使一批初中語文骨干教師脫穎而出。另一方面發(fā)現好的苗子重點培養(yǎng)。她大膽推薦教學新秀李俠、馮海燕等承擔渭南市陽光師訓、送教下鄉(xiāng)等活動，通過“走出去”增長見識，歷練教學技藝，連續(xù)6年來共引領推薦出5名省級教學能手，使語文成為韓城市初中省級教學能手最多的學科。每次送教或者示范課前，她都要深入學校與授課教師進行溝通，幫他們深入解讀教材，理清教學思路、準確把握學情、甚至推敲課堂語言，將教學設計精打細磨，通過試聽、磨課使課堂效率最大化，幫助教學新秀更快的成長。為了更精準的指導教學，近年來她運用考試系統(tǒng)的大數據進行深入分析檢測成績，將各校本學科學情、教情了然于胸，同時深入學校教研組，與任課教師面對面分析得失，并有針對性地提出建議與措施，使教師對自己的教學情況既有一個全面宏觀的了解，又在細節(jié)和薄弱處有清醒的認識，去年開學初，在芝川初中的教研會上聽了她的詳細分析，杜永軍老師感激地說：“太好了，我正為不知道從何抓起發(fā)愁呢，現在方向明確了！”2017年我市作為實驗區(qū)率先使用教育部編人教版語文教材，面對全新的編寫體例、先進的編寫理念、高標準的教學要求，如何引領教師們轉變觀、快速成長成為當務之急，她深知肩負的重任，在參加國家級中，認真記寫筆記，邊聽邊全程錄音，回來后結合教材反復學習、琢磨專家的報告內容，領會部編教材精髓，同時通過聽課、走訪，對我市新教材的使用情況進行充分調研，2018年暑期為全市初中語文教師做了部編教材培訓，其中有理論引領，又聯系課例，教師有了滿滿的獲得感。作為教研員還要有全局觀，平時只要組織全市教師的聽課評課活動，她從不就課評課，而是要結合我市初中語文教學實際，指出普遍存在的問題，用最接地氣的方式介紹新的理念和做法，在點滴的滲透和交流中推動初中語文教學的進步。
服務：甘灑熱血化清泉
一、基本原則
1、黨管干部原則；
2、德才兼?zhèn)?、以德為先原則；
3、群眾公認、注重實績原則；
4、民主、公開、競爭、擇優(yōu)原則；
5、注重發(fā)展?jié)摿Α⒅匾暸囵B(yǎng)提高原則；
6、結構優(yōu)化、動態(tài)管理、備用結合原則。
二、名額分配辦法
本次主要推薦分局中層副職（非副科級副所長、副中隊長，以下同）后備干部人選，具體分配名額為：財源、岱廟、泰前執(zhí)法所各分配2個名額，上高、徐家樓、省莊執(zhí)法所和戶外廣告執(zhí)法中隊、分局機關各分配1個名額。
三、中層副職后備干部的資格和條件
中層副職后備干部除具備《黨政領導干部選拔任用工作條例》規(guī)定的資格和條件以外，還應具備以下資格和條件：
1、政治堅定，品德高尚，身體健康。
2、參加工作兩年以上。
3、具有大學專科以上學歷。
4、近三年年度考核結果均在稱職以上等次。
四、推薦程序和辦法
根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》和《黨政領導班子后備干部工作規(guī)定》的有關規(guī)定，按照安排部署、資格審查、民主推薦、討論呈報、組織考察、研究確定、公示反饋等程序進行。
（一）安排部署。召開各單位主要負責人會議，印發(fā)《區(qū)分局民主推薦中層后備干部實施方案》，對分局中層副職后備干部調整補充工作進行安排部署。
（二）資格審查。由各推薦單位對符合條件的人選進行資格審查。資格審查時，要與上級人事部門溝通，進一步核查干部的年齡、學歷和近三年考核結果等信息。對資格審查合格者在本單位進行公示。資格審查貫穿于公開選拔的全過程，如發(fā)現有弄虛作假的，立即取消其參選資格。
（三）民主推薦。各單位根據分配的名額，按要求組織開展民主推薦工作。參加民主推薦的范圍為本單位全體干部隊員。實際參加民主推薦的人數要達到應參加人數的80%以上，推薦得票率達到60%以上者，方可進入下一環(huán)節(jié)。
（四）討論呈報。各單位根據民主推薦情況和平時掌握情況，充分醞釀討論，集體研究，按分配名額提出后備干部建議人選名單，以正式文件報分局黨總支。上報材料包括：推薦報告（推薦報告中要寫明參加民主推薦的范圍、得票及排名情況，并附《中層副職后備干部民主推薦情況匯總表》）、《中層副職后備干部人選情況登記表》、《中層副職后備干部推薦人選名單》及中層副職后備干部推薦人選的現實表現材料。
（五）研究確定。對各單位呈報的建議人選分局黨總支進一步核實其個人信息，并綜合民主推薦、現實表現等情況研究確定，列入中層副職后備干部庫。
（六）公示反饋。對分局黨總支研究確定的分局中層副職后備干部人選進行為期7天的公示，對沒有不良反映或有反映但經查證無影響的，列入分局中層副職后備干部名單，并由分局黨總支以書面形式向推薦單位反饋。
五、紀律要求
1、各單位要切實遵守干部人事紀律，按照規(guī)定的程序和要求，嚴格審查資格條件，認真組織開展民主推薦和考察工作，對不按規(guī)定程序、資格條件和要求推薦的單位，要追究主要領導的責任。
[關鍵詞]人事檔案；特點；收集
人事檔案工作的主要內容有收集、鑒定和整理人事檔案、充實人事檔案內容，為國家積累檔案史料；保管人事檔案，保證人事檔案的完整與安全；辦理人事檔案的提供利用和咨詢工作；登記人員職務變動、工資變動情況；轉遞人事檔案，對下屬單位人事檔案管理工作管理、業(yè)務指導等。
一、人事檔案的特點
在市場經濟條件下，我國的政治體制和人事制度已有較大改革，與此相關的人事檔案也發(fā)生了相應變化，形成了一些特點。認真總結、分析并針對其特點開展工作，可以取得事半功倍的效果?，F代人事檔案具有哪些特點呢？歸納起來主要有以下幾點：
（一）人事檔案內容更加豐富全面
傳統(tǒng)的人事檔案內容較貧乏、片面，結構單一，主要是關于個人思想品德、政治歷史結論、家庭社會關系方面的記載。這與過去對人的使用上較重政治、輕業(yè)績，重抽象歷史定論、輕個人現實表現等政治環(huán)境密切相關。而市場經濟環(huán)境下，社會對人員的使用不僅要求政治素質好，而且特別重視人員的業(yè)績、專長及現實表現，反映到人事檔案的內容上比較豐富全面，當然結構也較復雜，既包括個人學習、工作經歷、政治表現，也包括工作實績、技能優(yōu)勢、專業(yè)特長、職務職稱考核材料、創(chuàng)造發(fā)明、能力素質、群眾評議等。人事檔案管理工作必須結合市場經濟和現代人事制度的要求開展工作，注意擴大歸檔范圍，將反映個人業(yè)績和能力的人事檔案材料及時歸檔，才能使人事檔案材料全面、真實地反映個人面貌，為人才開發(fā)使用打下良好基礎。
（二）國家公務員人事檔案成為干部人事檔案的主體
由于我國傳統(tǒng)上“干部”一詞的含混模糊和廣泛使用，干部的涵蓋面不僅包括黨政機構，也運用到工廠、農村、學校、醫(yī)院及科研單位，以至于凡是大專以上畢業(yè)生無論從事什么工作，都統(tǒng)稱為國家干部，所以，過去的人事檔案主要是干部檔案這一類。但是，隨著我國公務員制度的推行，已經打破了傳統(tǒng)的“干部”一詞的含混模糊界限，使干部隊伍分化：有黨政機關干部、企業(yè)干部、事業(yè)單位干部，特別是現代社會的教師、律師、醫(yī)生、科技人員等已不再劃歸“干部”行列，而是具有明確和恰如其份的稱謂。實際上，現在的干部主要是指在黨政機關工作的國家公務員，他們是我國干部隊伍的主體，因此，他們的檔案自然也成為我國干部人事檔案的主體，必須根據國家公務員政策、用人制度等方面來開展人事檔案工作，而不能完全沿用過去的方法。同時，只有做好國家公務員檔案的制度化、規(guī)范化、現代化管理工作，其他干部人事檔案都可以參照執(zhí)行。
（三）流動人員人事檔案已經形成一定規(guī)模
在計劃經濟體制下，人作為一種特殊的資源被有計劃地使用著，人們的工作、學習、擇業(yè)都沒有多大自，學什么專業(yè)、做什么工作、在哪里工作，主要由領導、組織安排，加之戶籍和人事制度的限制，使得人才很難流動。因此，計劃經濟時代人才流動很少，即使少數人流動了，那么其檔案必須隨人轉走或存放原單位，這種環(huán)境下，很少有流動人員檔案存在，更沒有保管這種檔案的專門機構。
市場經濟建立之后，為適應以公平競爭為主要特征的市場體制發(fā)展需要，國家在人事制度、戶籍制度等方面作了相應改革，使人才流動日益頻繁。全國各級政府下設的人才流動服務機構中，正式登記在冊的流動人員已達一千多萬，今后還會增多。這些流動人員形成了大量檔案，成為各類企業(yè)、機關招聘使用新的管理人才、技術人才時，考察了解個人以往工作能力、品行、工作實績、經歷、創(chuàng)造發(fā)明等方面情況的重要依據。這些流動人員檔案無論從數量上還是規(guī)模上都比計劃經濟時代大得多，而且已形成自己的特點。專門管理流動人員人事檔案的機構和人員，必須充分認識到這類檔案的特點、難點以及將逐步增多的趨勢，認真做好流動人員人事檔案管理與利用工作。
（四）人事檔案的作用范圍更廣
傳統(tǒng)的人事檔案，主要是黨政組織機構使用，范圍較狹窄，大多是為政治方面服務，如查閱個人在政治運動中的表現、歷史結論和社會關系等。
在現代社會，不僅黨政組織機構，企業(yè)、公司招聘使用人才時也需要查閱利用人事檔案；不僅需要查閱個人經歷、政治生活方面的情況，還要查閱個人業(yè)務、專長、工資、獎懲等方面的材料。因為，在市場經濟條件下，人事檔案是個人各方面情況的綜合反映，是體現自身價值的證據，它與個人生活和切身利益密不可分，如在本單位的工資晉級、職稱評定等方面都離不開人事檔案作憑證；而對于離開原單位尋求新的發(fā)展機遇的人們，更需要人事檔案作依據。
二、人事檔案管理原則
（一）根據人事管理權限，集中統(tǒng)一、歸口管理人事檔案
人事核實的管理體制是實行集中統(tǒng)一的分級、歸口管理。一個單位的人事檔案管理部門必須把本單位管理的人員的人事檔案全部集中起來，按照有關規(guī)定統(tǒng)一管理。單位人事部門和其他部門形成的人事檔案，都要由單位人事檔案管理部門集中起來，按照統(tǒng)一要求進行鑒別、立卷歸檔(補充檔案)。根據這個原則，不允許在一級人事管理權限內的人事檔案分多處保管；也不允許非單位人事部門或非檔案管理部門管理人事檔案；任何個人都不得私自保存人事檔案。
目前，縣以下單位(不含縣級)由于人事檔案數量很少、條件差，不具備保管條件，允許超越人事管理權限的范圍，實行由上級部門集中或相對集中管理人事檔案。
（二）維護人事檔案的真實、完整與安全
這是人事檔案管理工作的生命線。人事檔案的真實與完整，是其使用價值和保存價值的關鍵所在。因此，在收集、鑒別人事檔案時，應認真執(zhí)行有關規(guī)定的要求，嚴格把關，保證歸檔材料真實、完整；在管理工作中必須貫徹執(zhí)行黨和國家的保衛(wèi)、保密制度，嚴密保管。同時，加強技術保護，防止人為和自然因素對檔案的損毀，確保人事檔案的秘密與安全。
（三）便于人事工作和其他有關工作的利用
保障利用是人事檔案工作全部活動的宗旨，也是人事檔案工作價值的體現，人事檔案工作必須遵循這一原則，把它作為整個工作的基本指導思想，貫穿管理工作的全部過程，使人事檔案工作收到較好的社會效益。
三、人事檔案的收集
人事檔案的收集，是人事檔案管理的起點。人事檔案管理部門必須經常、及時和全面地收集人事檔案，充實檔案內容，才能形成比較完整、全面地反映每個人全貌的檔案。做好收集工作，搞好人事檔案的內容建設，對于組織上正確地“用人以治學”有極為重要的意義。
人事檔案收集工作的指導思想，是和人事工作的指導思想相一致的，即按照“德才兼?zhèn)洹钡姆结樦笇占ぷ鳎娴厥占从骋粋€人的德、能、勤、績各方面情況的材料，為人事部門正確選拔、使用人才，進行社會主義建設提供依據。
四、人事檔案收集工作的方法
（一）人事檔案的歸類
人事檔案材料分為十大類后，應當把每份材料歸入相應的類別中。歸類的方法主要有兩種：
1.按文件材料的名稱歸類。凡是文件材料上有準確名稱的，就可以按名稱歸入所屬的類別。比如履歷表、簡歷表歸入第一類，自傳歸入第二類，鑒定表歸入第三類。
2.按內容分類。對于只看名稱而無法確定類目歸屬的材料，應當根據其內容歸入相應的類別。如果材料內容涉及幾個類目時，應當根據主要內容歸入相應類別。
（二）人事檔案材料的排列
在人事檔案歸類后，每類中的檔案材料應當按一定的順序排列起來；常見的排列順序有三種：
1.按問題結合重要程度排列。將該類檔案材料按其內容所反映的不同問題分開，同一問題的有關材料，再按重要程度排列。例如，對于入黨入團材料，先按入黨、入團的不同問題分開，入黨的材料按入黨志愿書、組織轉正意見、組織談話登記表、入黨申請書、入黨調查材料這一順序排列。
2.按時間順序排列。依照人事檔案形成時間的先后順序，從遠到近，依次排列。采用這種方法，可以比較詳細地了解事物的來龍去脈，掌握員工的成長和發(fā)展變化情況，同時也有利于新材料的繼續(xù)補充。運用這種方法排列的有履歷類、自傳類、鑒定考核類和其他類。
3.按問題結合時間順序排列。先將這類材料按其內容反映的不同問題分開，在將同一問題的有關材料按時間順序排列。這種方法適用于反映職務、工資等方向的材料。排列時分為職務、職稱、工資、離退休、退職等問題，每一問題按材料形成時間由遠到近排列。
[關鍵詞]社區(qū)矯正 工作 途徑
社區(qū)矯正工作在我們新疆還是新生事物,我就社區(qū)矯正工作提出以下幾點看法。
一、突出重點,強基固本,夯實“四個基礎”
1.構建網絡,夯實隊伍基礎。建立以專職隊伍為主體,以志愿者隊伍為補充的立體社區(qū)矯正網絡,是做好社區(qū)矯正工作的重要基礎。作為社區(qū)矯正工作者要做到“知、細、嚴、情”?！爸笔亲龊萌魏喂ぷ鞯那疤?是行動的基礎。具體講:一是要知業(yè)務,面對沒有現成經驗可以借鑒的社區(qū)矯正工作,要通過學習、討論以及培訓弄懂弄通相關業(yè)務知識,了解基本工作流程,知曉什么環(huán)節(jié)用什么工作方法該怎么做。二是要知矯正對象。要細致全面地了解校正對象的個人、家庭、社會關系、思想狀況等綜合情況?！凹殹笆菍ΤC正工作人員業(yè)務知識、能力水平、工作方法等綜合素質的具體檢驗:一是要細致了解每一個校正對象的脾氣秉性、文化程度、家庭條件、成長過程、犯罪原因等,對個別矯正對象還要反復了解,力爭做到底數清、情況明。二是要細致工作。對已判處刑法的矯正對象不能掉以輕心,更不能只進行一次談話教育就棄之不顧、不管不問了,要加強宣傳教育和管理控制措施,開展經常化矯正。“嚴”是落實矯正工作各項制度、措施、規(guī)章、細則的重要手段:一是公平,只要矯正對象沒有遵守矯正規(guī)定,就采取有針對性的教育管理方式大膽進行矯正。二是勤,即校正工作人員要勤說、勤記、勤觀察、勤分析、勤走訪,因為每個人的情緒都是按生物節(jié)律呈周期性變化的,矯正對象的情緒也是如此,矯正個案更不能一成不變。三是恒,管理控制矯正對象不能僅憑“三分鐘熱情五分鐘冷”的態(tài)度去對待,否則容易造成矯正對象產生逆反心理和抵觸情緒,影響矯正效果。
2.全面動員,夯實群眾基礎。社區(qū)矯正工作要依靠人民群眾的支持和參與,這是我們黨群眾路線的具體體現,也是社區(qū)矯正領導體制和工作機制的生命力所在。因此,要采取切實有效的措施,充分調動社區(qū)廣大群眾參與社區(qū)矯正工作的積極性,特別要調動社區(qū)矯正志愿者的積極性,不斷激發(fā)他們支持和參與的熱情。要通過依靠群眾支持和參與不斷提升社區(qū)矯正工作水平,實現社區(qū)矯正工作的規(guī)范化發(fā)展。要組織工作人員深入社區(qū)的樓棟和居民家中,散發(fā)宣傳材料和播放制作的光盤,宣傳、解答社區(qū)矯正業(yè)務知識。要精心構筑群防群治網絡,全面推行定點哨、流動哨和義務哨的“三哨聯動”機制,形成交叉、立體、全方位的群防群控網絡。充分依靠市內各大報刊、雜志、電視臺、廣播、網絡等新聞媒體普及社區(qū)矯正知識,大力宣傳社區(qū)矯正工作,對社區(qū)矯正工作進行全方位的宣傳報道,增進社會各界對此項工作的了解、關心和支持,擴大社區(qū)矯正工作的社會影響。
3.籌建基地,夯實工作基礎。要積極爭取有關部門的支持,為開展經常性社區(qū)矯正工作搭建平臺,努力做到整合社區(qū)資源,運用各方合力,提高矯正效果。第一,堅持依靠公安力量,切實體現矯正工作的嚴肅性。第二,利用社區(qū)圖書室建立教育學習基地,為矯正對象贈送書籍和學習用品的同時保證了每月集中學習的質量和目的。第三,向社區(qū)單位及物業(yè)公司借力,成立社區(qū)矯正過渡性安置崗位,解決社區(qū)服刑人員的工作安置問題。第四,尋求工、青、婦等群眾團體的幫助。第五,與社區(qū)學校合作,為矯正對象提供文化素質、法律常識、業(yè)余興趣等多方面的學習機會。
4.規(guī)范檔案,夯實業(yè)務基礎。按照矯正工作要求和矯正對象的具體情況落實“一人一檔”。全面記錄矯正對象的基本情況,犯罪性質、社會關系以及現實表現。同時規(guī)范談話內容、思想匯報、走訪情況、公益勞動、集體教育、個別談話、監(jiān)護人協議、志愿者協議等工作檔案,建立起詳實的工作資料庫。要善于劃分類別,根據其特點實施不同的矯正措施。在家庭方面,要做好關心和監(jiān)督的工作,在社會方面,吸收社會志愿者加入社區(qū)矯正工作,根據不同社區(qū)矯正對象的年齡、愛好、性格特點等特征組織相應的社區(qū)志愿者進行幫助。
二、開拓創(chuàng)新,求真務實,建立“四個機制”
1.爭取支持,建立部門協作機制。注重建立成員單位的協作機制。要經常與中級人民法院,檢察院,公安局就銜接、執(zhí)法、宣判、監(jiān)督等工作進行協商,達成工作上的共識。還要與財政、民政、勞動和社會保障等部門協作解決經費保障,特困救濟,幫助就業(yè)等困難和問題,要基本形成部門聯動,分工負責,相互配合的工作機制。要防止脫管、漏管現象的發(fā)生。
2.寬嚴結合,建立動態(tài)管理機制。要按照矯正對象的現實表現,針對不同類型社區(qū)矯正對象的特點,采取動態(tài)的管理措施,將不服管教,對社會可能存在危害的矯正對象作為重點,建立應急處置預案,嚴格管理,分類教育,貼身幫教,實施監(jiān)控,對再犯罪可能性小,再社會化程度高,回歸社會趨向好的社區(qū)矯正對象采取少限制,多接觸,多關懷的方法。建立動態(tài)管理機制,采取寬管和普管區(qū)分管理同時,還要做到“三個知道”,即:一是知道矯正對象在哪里。全面掌控矯正對象的動向。加強與社區(qū)干部、志愿者、監(jiān)護人的聯系,全面掌握矯正對象的動向,確保矯正對象不失控。二是知道矯正對象在干什麼。及時糾正矯正對象的行為,借助監(jiān)護人的匯報和社會力量的參與,準確了解矯正對象的日常生活和工作情況,知道矯正對象在干什麼,通過落實相應的矯正方案和措施,及時提醒和幫助矯正對象,防止矯正對象再次誤入迷途。三是知道矯正對象需要什么。準確把握矯正對象的要求,積極宣傳社區(qū)矯正的相關制度,為矯正對象創(chuàng)造平等就業(yè)機會,讓矯正對象用自己的誠實勞動來贏得社會的關愛、理解和尊重。
會上，領導班子各位成員分別匯報了個人一年來在工作、學習、生活中的現實表現和思想認識，從加強黨性修養(yǎng)出發(fā)，進行自我查擺和剖析，充分準備好發(fā)言材料。每位同志敞開思想、坦誠相見、認真負責地開展了批評和自我批評，并結合個人的工作實際進行了認真對照檢查，指出了問題、明確了方向，對本局的后勤保障工作起到了積極推動作用?，F將領導班子民主生活會情況報告如下：
一、民主生活會準備情況
根據縣委的統(tǒng)一部署,為開好領導班子民主生活會，我局于11月16日向各單位發(fā)放了《關于征求年領導班子民主生活會意見的函》，同時召開全體黨員干部大會，發(fā)放領導班子生活會意見征求表，認真聽取意見和建議。局領導班子還根據意見匯總材料，針對存在的問題和不足，結合本局工作實際,重點檢查了自身思想作風、領導作風、工作作風、生活作風等方面的不足，同時對機關食堂經營管理等急需解決的問題進行了研究部署。會上，大家共同學習了《在黨的十七大上的報告》。會后，局領導班子成員開展了對個別黨員、群眾談心交心活動，相互間征求了意見，通過溝通思想，交換意見，消除了一些工作中的誤會。
二、民主生活會個人情況匯報
會上，等同志根據這次民主生活的要求和個人工作實際總結了自己一年來的黨性、黨紀表現及工作實績，大家暢所欲言，積極開展了批評與自我批評。大家認為，班子互相間是團結的，思路是清的，戰(zhàn)斗力是強的；能針對本局實際情況，積極向縣府，縣委提出合理化建議，做好機關后勤工作；局領導班子成員能夠結合這次民主生活會的要求，組織全體黨員干部深入學習了黨的路線、方針、政策。
二、領導班子整體情況
1、班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力較好，工作責任心、事業(yè)心較強，工作任務完成較好。
2、能服從組織安排，班子成員對人個的進退留轉沒有太多想法。
3、原則問題、人事問題以及其它重大問題等都能根據黨組會議制度按照民主集體商量。
4、班子成員注意自身修養(yǎng)，為政清廉，思想作風、工作作風、領導作風等方面也是好的，也沒發(fā)現生活作風方面有什么問題。
總的來講，班子成員的工作做得都比較好，但也存在一些不足的方面，今后要加以改正。
三、存在問題整改意見
年度考核工作由國家統(tǒng)計局局領導、三總師帶隊組成考核組，對除和生產建設兵團調查總隊外的30個調查總隊領導班子和廳局級干部全面進行年度考核和廉政考核。年度考核在年度總結的基礎上進行，本著注重實效的原則，本年度未召開領導班子、黨員領導干部民主生活會的總隊，將民主生活會與年度考核工作一并進行。各調查總隊對市、縣調查隊領導班子考核及處以下干部的年度考核工作，由調查總隊黨組組織進行。
各調查總隊成立考核工作領導小組，組長由調查總隊黨組書記擔任，領導小組成員由總隊黨組成員、人事、紀檢監(jiān)察、機關黨委等處室主要負責人組成。
二、時間要求
各調查總隊對市、縣調查隊年度考核工作原則上于年2月底前完成。國家統(tǒng)計局對各調查總隊領導班子及廳局級干部的考核工作擬定于3月份進行。
三、年度考核內容
領導班子年度考核，主要考核本年度發(fā)揮職能作用情況，內容包括思想政治建設、領導水平、工作實績、完成重點任務、反腐倡廉等方面的實際成效。領導干部年度考核，主要考核本年度履行崗位職責情況，內容包括德、能、勤、績、廉等方面的現實表現。
四、考核等次評定
年度考核等次分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，其中優(yōu)秀等次比率一般不超過20％。
五、考核工作程序
（一）國家統(tǒng)計局對調查總隊領導班子及廳局級干部的年度考核和廉政考核工作，按以下程序進行：
1．考核準備。各調查總隊準備領導班子工作總結及個人述職報告。領導班子工作總結一般結合單位年終總結進行，主要包括本年度貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、完成目標任務、執(zhí)行民主集中制、干部選拔任用、反腐倡廉等方面情況；領導干部個人述職報告，主要包括本年度個人思想政治狀況、履行崗位職責、完成重點工作、廉潔自律等情況，存在的突出問題和改進措施以及其他需要說明的情況。擬召開領導班子、黨員領導干部民主生活會的調查總隊，要結合本單位學習實踐科學發(fā)展觀活動的實際，擬定主題，并廣泛征求總隊干部、職工和市、縣級調查隊的意見。
盡早發(fā)放領導班子工作總結、領導干部個人述職報告、測評要點等材料，供干部群眾提前了解情況。
2．述職述廉。召開民主測評大會，考核組組長進行動員，領導班子主要負責人代表領導班子述職述廉，廳局級干部個人不在測評大會上述職述廉。參加民主測評大會的人員為調查總隊全體工作人員。
3．民主測評。由參加民主測評大會的人員對領導班子和廳局級干部進行評價，填寫領導班子年度考核、領導干部年度考核測評表（正職）、領導干部年度考核測評表（班子其他成員和廳局級干部）、廳局級干部廉政測評表。
對調查總隊廳局級干部的民主測評與考核等次評定相結合，原則上每個調查總隊的廳局級干部中可評出一名優(yōu)秀，即調查總隊廳局級干部民主測評票最多只能有一名被評為優(yōu)秀。
4．個別談話。考核組就領導班子及廳局級干部的情況，聽取調查總隊廳局級干部和內設機構主要負責人、省級統(tǒng)計局主要負責同志的意見。
5．調查核實。根據需要，考核組可以采取相應方式對考核對象的有關情況進行核實。
6．考核組口頭反饋意見。
7．綜合分析，提出評定意見?？己私M根據測評及個別談話情況，形成領導班子的考核材料，對廳局級干部提出初步等次評定意見。
（二）調查總隊廳局級領導干部的年度考核表于3月底前報國家統(tǒng)計局人事司。
（一）集中培訓合格人員，填寫政審表自行填寫部分后，到戶籍所在社區(qū)、派出所和街工委審核、蓋章。
（二）集中培訓合格人員，須到相關部門辦理并取回本人服役期間檔案，以備審檔。
（三）集中培訓合格人員攜帶審核、蓋章后的政審表和本人檔案，于11月10日（一中隊全部人員和二中隊的13—18班）和11日（二中隊的19—24班和三中隊全部人員）到市城管局（南崗區(qū)一曼街283號，老三中對面）院內集合。集合時間為上午九時整，按班建制整隊后以班為單位統(tǒng)一交政審表和審檔，審檔后，檔案由本人帶回。
（四）逾期不交政審表和不審檔人員，按自動放棄處理。
二、分散自學和培訓考試安排
10月23日至11月30日為分散自學和培訓考試階段。
（一）分散自學。集中培訓合格人員自學《中華人民共和國行政處罰法》，個人要詳細制定學習計劃，在規(guī)定時間內完成自學，主要內容要全面掌握。
（二）培訓考試。分散自學內容為考試范圍。市城管行政執(zhí)法局將于11月下旬統(tǒng)一安排考試?？荚囆问綖殚]卷，滿分為100分，60分為及格。在簽訂聘用合同前，市城管執(zhí)法局通過網站公布考試成績，不及格者不予聘用。
三、辦理自謀職業(yè)手續(xù)
所有人員必須在上崗實習前，辦理完自謀職業(yè)手續(xù)。
（一）辦理地點。沒有辦理自謀職業(yè)手續(xù)的人員，請于11月10日前到市民政局安置辦辦理自謀職業(yè)手續(xù)。
（二）審核時間。11月10日和11日在交政審表和檔案的同時，將自謀職業(yè)手續(xù)原件及復印件一份上交審核，審核原件，留復印件。
（三）逾期不進行審核者，視為自動放棄。
四、崗前實習
為了保證執(zhí)法協管人員能真正承擔起執(zhí)法任務，統(tǒng)一安排崗前實習。
（一）實習時間。12月1日上午九時整，全體人員到市城管局（南崗區(qū)一曼街283號，老三中對面）院內集合，統(tǒng)一宣布實習崗位。同時，全體參加城管執(zhí)法協管崗前實習人員每人交納800元執(zhí)法裝備、服裝押金后，發(fā)放部分執(zhí)法裝備和服裝。待簽訂聘用合同后，補交其他部分押金。不交押金者視為自動放棄。2007年12月3日至12月28日為崗前實習階段。
（二）組織安排。崗前實習將重新進行人員整合，組建崗前實隊，按直屬中隊和各區(qū)中隊設置。以工作需要、專業(yè)技能、個人特長和家庭住址就近為原則，組建市城管行政執(zhí)法局直屬實習中隊、道里區(qū)局實習中隊、道外區(qū)局實習中隊、南崗區(qū)局實習中隊、香坊區(qū)局實習中隊、平房區(qū)局實習中隊和松北區(qū)局實習中隊等七個中隊。中隊由中隊長、教導員和隊員組成，著制式服裝，參與執(zhí)法工作。
（三）崗前實習階段，建立個人實習檔案，日考核、周小結，實習結束時以中隊為單位講評，合格者簽訂聘用合同，不合格者不簽合同，不退回押金，同時交回執(zhí)法裝備及服裝，不交還執(zhí)法裝備及服裝的，按《中華人民共和國刑法》處理。
五、簽訂聘用合同
（一）完成培訓和崗前實習并合格者，簽訂三年期聘用合同。其中試用期六個月，試用期不合格者解除合同。
（二）三年中有違反有關規(guī)定和違法亂紀者，市城管行政執(zhí)法局有權中止聘用合同。
（三）三年聘用期滿，聘用合同自然解除。
六、裝備管理
（一）集中培訓中的訓練服裝大家要妥善保管，今后訓練中繼續(xù)使用。
（二）市城管行政執(zhí)法局為全體協管員統(tǒng)一制作服裝，執(zhí)法服裝為市城管行政執(zhí)法局固定財產，按裝備管理。
（三）全體協管人員，三年合同期滿交回服裝、裝備，退回押金。三年聘用期內因違紀開除、自動放棄或中止合同等原因離開崗位者，交回服裝、裝備，不退押金。
七、其它相關事宜
（一）聘用合同期滿后，所有聘用人員的城管執(zhí)法協管員身份自動喪失，其一切行為由個人負責。
（二）聘用合同期滿后，市城管行政執(zhí)法局如需繼續(xù)向社會公開招聘協管員，原履行合同期滿的人員可本人提出申請，經聘用工作領導小組審查后，確認三年中歷次考核為合格以上者，履行招聘程序后，優(yōu)先簽訂聘用合同。
（三）市城管行政執(zhí)法局在城管執(zhí)法協管隊伍中成立臨時黨團組織，為入黨、入團提供條件。
關鍵詞：干部人事檔案；落實責任；優(yōu)化環(huán)境；規(guī)范管理
近幾年來，宜昌市住建委認真貫徹市委組織部關于全面推進干部人事檔案管理的要求，強化規(guī)范管理，夯實基礎工作，干部人事檔案工作取得明顯成效。我委屬事業(yè)單位共10個，其中副縣級事業(yè)單位2個，公益一類事業(yè)單位4個、公益二類事業(yè)單位4個，有2個單位即將改企。現有在職人員檔案164冊，退休人員檔案51冊。檔案實行集中存放，統(tǒng)一管理，責任到人。2011年順利完成住建系統(tǒng)干部人事檔案改版升級工作；2015年完成住建委機關公務員和委屬事業(yè)單位科級干部人事檔案專項審核工作。目前住建系統(tǒng)11家單位均獲得檔案達標省一級、檔案達標3A、檔案達標2A級單位認證。
1 加強組織領導。落實檔案管理責任
我委高度重視干部人事檔案管理工作，堅持把檔案管理工作作為干部工作的一項重要內容，加強檔案工作的組織領導，定期研究、強化監(jiān)督、檢查與指導。將理順管理體制作為檔案目標管理的首要任務，科學劃定管理范圍，住建委作為主管部門，承擔了全系統(tǒng)的干部檔案集中保管任務，負責對委屬單位管檔人員進行指導，采取集中培訓、以會代訓、現場指導、以查代訓等多種形式，對管檔人員進行系統(tǒng)的業(yè)務知識培訓，為干部人事檔案管理工作提供了人力保障。
2 注重基礎建設，優(yōu)化檔案管理環(huán)境
我們一方面重視硬件設施建設，投入資金用于干部人事檔案基礎設施建設，按照規(guī)范做到 “三室”（檔案室、閱檔室、辦公室）分開，“六防”（防火、防潮、防蛀、防盜、防光、放高溫）設施齊全，庫房防盜設施（鐵門、鐵柜）到位，提升了檔案管理環(huán)境。
另一方面，加制度建設，要求管檔單位，嚴格按照《干部檔案工作條例》，規(guī)范干部檔案日常管理，重點修訂完善了干部人事檔案收集、鑒別、整理、歸檔、查借閱、安全保密、轉遞移交、崗位責任等8項管理制度，健全了《干部檔案查借閱登記薄》、《干部檔案轉入、轉出登記薄》、《干部檔案材料轉入、轉出登記薄》等日常工作制度。做到制度上墻，責任落實，規(guī)范檔案的查、借、用、轉等管理程序，使干部人事檔案管理工作逐步精細化。堅決做到“五不查”、“四不借”、“三不轉”，即：無《干部檔案查借閱呈報表》不查，非利用單位范圍的不查，費正式黨員干部不查，本人及親屬的檔案不查，審批手續(xù)不全不查；未經領導批準不借，非特殊需要不借，手續(xù)不全不借，本人及親屬檔案不借；個人帶擋不轉，沒有調動的通知不轉，接收單位不明不轉。特別是針對干部流動與檔案轉遞不同步現象，嚴格按照管理權限，對不在本單位的人員的檔案及時妥善處理，有效避免“人檔分離”的情況發(fā)生。
3 提升內在質量，強化檔案管理基礎
始終把干部人事檔案內容建設作為工作重點，確保干部人事檔案能夠準確全面反映干部的基本信息和主要表現，做到“四個更加”：即材料更加齊全，手續(xù)更加完備，信息更加準確、歸檔裝訂更加規(guī)范，提升了干部人事檔案的內在質量和利用價值。一是建立了覆蓋干部人事檔案材料收集網絡，在普遍性、階段性工作中形成的特殊材料進行定期收集，并對所缺失的材料逐個填寫《缺失材料登記表》，明確按干部屬地管理原則進行收集。對已無法收集而必須存檔的原始材料及時調查核實，按照相關規(guī)定進行補辦。二是嚴格按照有關干部人事政策，對干部人事檔案中履歷材料、任免材料、工資材料、考察材料等手續(xù)不完備的信息項進行充實完善。三是嚴肅檔案管理工作紀律，對從事檔案管理的工作人員嚴格要求、嚴格管理，實行誰簽字、誰負責，確保檔案材料的完整性和真實性。四是嚴格按照政策要求和實事依據，對信息不一致的干部的“三齡兩歷”進行審核認定。將認定后的“三齡兩歷”直接反饋給干部本人，如有不同意見繼續(xù)調查核實后重新認定，確保了認定結果的準確性。五是按照干部人事檔案分類要求，在抓好干部人事檔案材料完整和信息準確的基礎上，認真對歸檔材料進行鑒別歸類，確保分類科學、裝訂規(guī)范。
4 加快信息建設，運用檔案管理成果
關鍵詞：高校；貧困生認定；困難；問題；對策
中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）51-0151-03
隨著我國高等教育大眾化，高校中貧困生的比例也迅速增大，為了幫助高校貧困生解決實際困難，從國家到地方，從政府到學校，建立了包括國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金，省政府獎助學金、生源地助學貸款，學院獎學金、勤工助學金、困難學生生活補助等多元化的高校貧困生資助體系。資助政策的種類多樣、資助強度的提高和覆蓋范圍也在增大。資助體系的逐步完善，既幫困又獎優(yōu)，從而有效地激發(fā)了廣大學生努力學習的信心和決心。然而，上述各項資助方式中，只有國家獎學金、學院獎學金是面向品學兼優(yōu)的學生，其他各項資助主要面向家庭經濟困難的在校大學生。所以，只有具備貧困生資格才能申請獲得資助。此種情況下，在實際認定過程中，由于利益的驅動，一些實際上家庭經濟并非貧困的學生也申請到了各類獎助學金，使真正有需要的同學受到了不同程度影響。由此可見，為了切實把有限的資助資源用到最需要的學生身上，保證資助工作落到實處，高校在開展貧困生認定把關工作上就要多花氣力了。
一、當前高校貧困生認定現狀
目前各高校對貧困生的認定方法大多采用生源地調查認定和高校自身認定相結合的辦法。我院貧困生認定先是由學生本人提出貧困生申請，介紹家庭及個人基本情況，填寫高等學校學生及家庭情況調查表并附相關貧困證明。此證明由生源地出具認定蓋章。主要是由學生家庭所在的鄉(xiāng)村或街道撰寫貧困情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣區(qū)級民政局審核蓋章（三級公章）。經調查，上述證明是類似于我們學院的大多數高校判定學生的貧困情況的主要參考依據。另外就是高校自身認定。《教育部財政部關于認真做好高等學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》（教財[2007]8號）文件中規(guī)定，家庭經濟困難學生認定工作堅持實事求是，確定合理標準，由學生本人提出申請，實行民主評議和學校評定相結合的原則。通過學生干部座談、同學舍友調查了解該生在校期間的日常消費情況、現實表現，并根據學生本人遞交的家庭經濟困難情況說明、出具的貧困證明，初步確定其貧困程度與等級；通過班主任、輔導員對該生的整體了解情況最終確定貧困生等級，后進行適當范圍內公示，無異議者上報材料，獲取相關資助。
二、高校貧困生認定困難的問題
（一）認定標準難統(tǒng)一，導致貧困生認定困難重重
1.貧困指標設置不合理?！秾嵤┮庖姟穼τ谀男┤丝烧J定為貧困生只給出了一個大致概念，即家庭經濟困難，本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學習期間的學習和生活基本費用的學生。這樣的一個大致的概念，條件寬泛，比較難以把握。結合筆者實際評定工作，采用的大致標準：父母務農或都下崗；家庭成員患病；兄弟姐妹多；家住貧困邊遠地區(qū)遭受災害；家庭變故，父母離異、孤兒；非人為原因導致突發(fā)事件造成暫時嚴重的經濟困難等等，諸如此類的標準雖然也起到了一定的輔作用，但是在實際操作過程中，這些標準普遍缺乏嚴密性、完整性和科學性，沒有具體量化的認定指標，僅憑貧困證明或老師同學的感覺，很難確定誰比誰更困難，最終導致貧困生認定魚龍混雜，造成不公平現象。
2.生源地貧困標準參差不齊。由于各地區(qū)經濟發(fā)展的不平衡，學生所在生源地對于貧困的標準也各不相同。學生家庭經濟困難證明是貧困生認定的重要參考指標，而相關部門是否出具貧困證明是以學生生源地的生活標準為依據來判定的，他們判定的貧困也許相對于高校所在地或其他學生生源地也不一定屬于貧困范圍。
3.貧困標準動態(tài)發(fā)展。一定時期內貧困標準是相對穩(wěn)定的，但隨著各地區(qū)經濟的不斷發(fā)展，居民生活水平在不斷提高，另外加之一些因不可抗擊的突發(fā)事件的發(fā)生，那么貧困標準也應隨之而變化。這樣動態(tài)發(fā)展給貧困生認定帶來了困難和不確定性，這就要求高校在實際認定過程中必須嚴格把關，做到及時查漏補缺，實時更新。
（二）貧困證明可信度不高
1.利用人情關系網開具貧困證明。高校在貧困生認定過程中，貧困證明是主要的參考依據之一。高校試圖通過證明來獲取學生的貧困信息，從而認定學生家庭情況的真實性。然而，負責出具貧困證明的第一經辦人往往就是村級（或街道）負責人，這部分人與學生家長、親朋好友關系密切，在辦事過程中總也邁不過人情這道坎。于是本該不屬于貧困范圍內的這部分學生，輕而易舉地拿到了貧困證明。
2.社會信用體制不完善導致開具虛假貧困證明。一是信用立法滯后，二是信用管理手段單一，三是費用無須地方掏腰包而造成開具虛假貧困證明。一些地方民政部門相對于當地的每戶家庭而言也是“天高皇帝遠”，根本不了解實際情況，認為反正費用也不從地方這出，即便有什么紕漏村級（或街道）也應是第一責任人，帶著這樣的想法隨意就給貧困證明蓋上了章。筆者曾在實際工作中了解到，某一地區(qū)民政局由于前去開具貧困證明的人數太多，為了節(jié)約時間精力，專門設計了一個電子模板并篆刻了一個固定用于貧困證明的公章以應付大批前來辦理貧困證明的學生。
（三）部分學生缺乏誠信意識，虛報家庭信息
由于經濟利益的驅動，在高校貧困認定中總有相當數量并不貧困的學生冒充貧困來獲取各種資助。他們在填寫《高等學校學生及家庭情況調查表》，說明貧困情況時虛報、瞞報、謊報信息，甚至有學生直截了當地認為：貧困資助不就是比比誰說得更慘嗎？相反，有一些真正的貧困生因為各種原因不愿意透露真實困難情況喪失了貧困認定的機會。
（四）貧困生認定評議工作不科學
現行的高校貧困生認定，往往采取由學生申請并提供生源地民政部門出具的各種困難證明，再通過師生調查、班級評議等途徑來認定貧困生。這種操作看似很民主，但有些專職學生干部或班主任因工作忙碌或所帶學生較多等各種原因不能進行深入調查，只憑工作經驗或掌握的部分材料來認定貧困生，人為因素較多。另一方面，有的班級為了追求所謂的“公平、公正、公開”，把貧困生的家庭狀況、申請理由張榜公布，民主投票，貧困生的種種不幸、隱私被“公告天下”，貧困生內心很受傷。于是，造成有的貧困生寧愿忍饑挨餓也不愿申請資助。
三、改善目前貧困生認定困難的措施
1.建立基本穩(wěn)定而又動態(tài)更新的貧困生檔案。前面所述，貧困生的標準是動態(tài)發(fā)展的。為此我們要對貧困生認定工作實行基本穩(wěn)定而又動態(tài)更新的管理方式。第一，大一新生入學遞交檔案分類整理，了解個人基本信息，保證第一手資料的真實性；第二，通過發(fā)放家庭經濟情況調查表，了解其家庭經濟狀況，包括家庭人口、父母的職業(yè)、經濟收入來源等；第三，通過班主任與貧困生的交流，了解其思想動態(tài)和心理健康狀況；第四，通過與學生干部、舍友、公寓管理員的廣泛調查，了解學生的家庭實際狀況和學生的日常消費情況，包括是否有筆記本電腦、手機消費、衣著打扮等；第五，跟蹤校園卡消費情況，了解學生真實的消費水平。在此基礎上建立一個比較全面和穩(wěn)定的貧困生檔案。另一方面，根據貧困生的變化情況及時給予增補和刪減。這樣貧困生檔案能真實反映出學生的貧困情況和所屬的貧困層次。
2.利用社會實踐等活動開展貧困生家庭情況調查。高校在貧困生認定過程中不可能逐個對貧困家庭進行實地考察，但要了解真實情況實地考察又是最好的方式，如何解決這一矛盾？筆者認為，不妨利用大學生暑期社會實踐、“三下鄉(xiāng)”等這樣的實踐活動進行調研，組建社會實踐的小分隊劃片區(qū)進行考察。通過這樣的舉措，師生不僅可以了解當地的經濟情況、民風民俗、被調查學生家庭的真實狀況，也可以實現學生社會實踐的目的，如果有可能，亦可以到當地的民政部門進行調查訪問，以監(jiān)督地方在開具貧困證明的真實性，更有利于貧困生的認定工作。當然，如果教師出差公干允許的話，也可進行實地走訪，核實學生家庭的實際情況。
3.加強對學生的誠信教育和感恩意識的培養(yǎng)。誠信在貧困生認定過程中起到了關鍵的作用。弄虛作假不僅造成了認定工作的難度同時也傷害了真正經濟困難學生的心理，嚴重損害了“公平與效率兼顧，規(guī)范與透明并存”的認定原則。所以，加強學生的誠信教育尤為重要，從入學起教育學生，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準則，“人無信不立”。在教育過程中以學校的誠信、老師的誠信來影響學生，不斷加大對誠信的宣傳力度，積極組織開展各項有關誠信教育的活動，幫助學生培養(yǎng)誠信美德。除了誠信教育之外，還應培養(yǎng)學生的感恩意識。感恩亦是我國的傳統(tǒng)美德，具有利于修德、為學、敬業(yè)、成業(yè)以及社會和諧的道德價值。通過演講、志愿服務活動、感恩主題活動等形式培養(yǎng)學生的感恩情懷，從而改變部分貧困學生獲得資助不求上進和“理所當然”心態(tài)，甚至逢獎必爭的現象。
4.加強民主評議工作，保障評議工作落到實處。首先，要加強民主評議工作的組織、實施和管理。制定貧困生認定工作的制度和認定辦法，統(tǒng)一思想，提高認識。其次，建立“三級”認定機構，即建立班級、院系、學校共同參與的機構，各負其責。評議成員應分不同層次，不僅包括班主任、輔導員還應有班級學生干部、普通學生、宿舍舍友等。再次，要調動評議人員的積極性，經常深入學生，了解貧困學生的現實表現。最后，評議工作要遵循班主任把關班級預評、院系輔導員復評、學校進行評議的認定原則。當然，在民主評議過程中一定要堅持從下到上、從上到下反復比較和分析，注意保護學生隱私，征求同學同意，統(tǒng)一意見后方可公示，公示無異議方可認定。
參考文獻：