時(shí)間：2022-11-05 10:41:13
導(dǎo)語(yǔ)：在個(gè)人思想政治表現(xiàn)的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
【內(nèi)容摘要】
一、我國(guó)高校學(xué)生思想政治教育存在的主要問(wèn)題，??1、思想政治教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題，??高校思想政治教學(xué)內(nèi)容主要體現(xiàn)在“思想”和“政治”兩個(gè)方面，??2.思想政治教育方法問(wèn)題，??目前，大部分高校將思想政治教育當(dāng)作一種信息的“傳道者”或“接收器”，通過(guò)課堂單向灌輸教學(xué)，將書(shū)本知識(shí)或授課教師的個(gè)人思想傳遞給學(xué)生，最后采用考試方式評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)思想政治教育課程的掌握程度，??3.思想政治教育教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題，??高校作為社會(huì)人才培養(yǎng)的搖籃，要向社會(huì)輸送有理想、有道德、有紀(jì)律的優(yōu)秀人才，這一任務(wù)需要強(qiáng)大的高校教師隊(duì)伍來(lái)實(shí)現(xiàn)，??二、高校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究的必要性分析，??1.思想政治教育是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確成長(zhǎng)觀、發(fā)展觀的主要途徑，??對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，其實(shí)質(zhì)就是對(duì)學(xué)生在健康成才方面進(jìn)行引
一、我國(guó)高校學(xué)生思想政治教育存在的主要問(wèn)題
1、思想政治教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題。
高校思想政治教學(xué)內(nèi)容主要體現(xiàn)在“思想”和“政治”兩個(gè)方面。一方面思想教學(xué)內(nèi)容相對(duì)抽象，對(duì)高校學(xué)生而言難以理解；另一方面，高校思想教育內(nèi)容普遍存在一定的滯后性，對(duì)我國(guó)社會(huì)文化的熱點(diǎn)信息無(wú)法及時(shí)準(zhǔn)確捕捉，導(dǎo)致高校思想教育內(nèi)容反應(yīng)靈敏度低，不利于開(kāi)展學(xué)生的思想教育工作。此外，當(dāng)前高校政治教學(xué)內(nèi)容也相對(duì)空泛，許多高校教師在教學(xué)過(guò)程中過(guò)分強(qiáng)調(diào)客觀規(guī)律和古板理論，忽略了大學(xué)生這一特殊的受教育群體的差異性。傳統(tǒng)方式不僅無(wú)法調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，還容易使大學(xué)生從心里產(chǎn)生厭煩感，不利于思想政治教學(xué)的開(kāi)展。
2.思想政治教育方法問(wèn)題。
目前，大部分高校將思想政治教育當(dāng)作一種信息的“傳道者”或“接收器”，通過(guò)課堂單向灌輸教學(xué)，將書(shū)本知識(shí)或授課教師的個(gè)人思想傳遞給學(xué)生，最后采用考試方式評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)思想政治教育課程的掌握程度。這種傳統(tǒng)的、一味灌輸?shù)姆椒ê翢o(wú)創(chuàng)新性，也忽視了學(xué)生的主體性，對(duì)學(xué)生個(gè)人思想政治素養(yǎng)以及人格魅力的培養(yǎng)十分不利。
3.思想政治教育教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題。
高校作為社會(huì)人才培養(yǎng)的搖籃，要向社會(huì)輸送有理想、有道德、有紀(jì)律的優(yōu)秀人才，這一任務(wù)需要強(qiáng)大的高校教師隊(duì)伍來(lái)實(shí)現(xiàn)?？梢哉f(shuō)，高校思想政治教育工作要實(shí)現(xiàn)最高目標(biāo)，特別是應(yīng)對(duì)新形勢(shì)提出的新需求和新挑戰(zhàn)，必須配備一支專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬、思想道德素質(zhì)較高、具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的師資隊(duì)伍。然而，當(dāng)前高校思想政治教育師資隊(duì)伍中普遍存在綜合能力不高、發(fā)展不夠穩(wěn)定，以及許多教師至今無(wú)法確定自己的工作目標(biāo)、缺乏新問(wèn)題的解決能力等問(wèn)題，最終導(dǎo)致整個(gè)思想政治教學(xué)質(zhì)量下降。
二、高校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究的必要性分析
1.思想政治教育是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確成長(zhǎng)觀、發(fā)展觀的主要途徑。
對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，其實(shí)質(zhì)就是對(duì)學(xué)生在健康成才方面進(jìn)行引導(dǎo)。以教育、啟發(fā)、監(jiān)督、動(dòng)員等方式，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，使他們的思想、行為都可以更好地符合社會(huì)發(fā)展的要求，走上科學(xué)健康的發(fā)展道路。高校教師要全面了解學(xué)生在該階段無(wú)論是生活上還是認(rèn)識(shí)上存在著的彷徨、迷茫，及時(shí)加以引導(dǎo)，以免學(xué)生誤入歧途。學(xué)校要進(jìn)行大力宣傳教育和啟發(fā)，讓大學(xué)生們能夠跟著黨和政府的方針路線，步履堅(jiān)實(shí)地步入建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的正確方向上來(lái)。
2.思想政治教育有助于調(diào)節(jié)個(gè)人情感，協(xié)調(diào)人際關(guān)系。
大學(xué)階段可以說(shuō)是人生的第二個(gè)“斷乳期”，這一時(shí)期，人的身心發(fā)展還有待成熟。由此，該階段學(xué)生在思想和心理方面都需要積極加以引導(dǎo)。思想、心理、情緒是緊密關(guān)聯(lián)的，人在生活、學(xué)習(xí)或工作中，都可能因?yàn)閴毫Υ蠖a(chǎn)生一些逆反、悲觀、抑郁、偏執(zhí)等心理，大學(xué)生正值青春期，情緒易波動(dòng)，需要思想政治教育來(lái)調(diào)節(jié)，以此提升身心素養(yǎng)、思想覺(jué)悟，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。與此同時(shí)，大學(xué)生因?yàn)樾闹巧形赐耆墒?，常常?huì)在人際關(guān)系等事項(xiàng)處理上存在這樣或那樣的矛盾，若對(duì)這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題簡(jiǎn)單規(guī)避或者處理不當(dāng)，就會(huì)影響他們的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)與工作，以及將來(lái)與社會(huì)群體的和諧發(fā)展。進(jìn)行思想政治教育工作，有利于引導(dǎo)大學(xué)生搞好人際關(guān)系，協(xié)調(diào)好利益沖突，化解矛盾，構(gòu)建和諧相處的氛圍。
3.思想政治教育能夠有效規(guī)范學(xué)生的思想和行為。
剛剛成年，在思想上還常常會(huì)感到混沌，甚至產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。為此，參與思想政治教育的教職人員要對(duì)這個(gè)群體正確施教，利用環(huán)境影響、糾正錯(cuò)誤思想，幫助、引導(dǎo)他們進(jìn)行積極的思想斗爭(zhēng)，并使他們從認(rèn)知層面到態(tài)度層面，再到行為層面，都發(fā)生轉(zhuǎn)化，使他們走上正確軌道。
三、高校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的條件
任何事物的存在和發(fā)展都存在一定的必然條件。同樣，對(duì)于高校學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新研究，也應(yīng)具備一定的主體條件、物質(zhì)條件以及客觀環(huán)境條件才能進(jìn)行下去。
1.主體條件：提升教育主體的創(chuàng)新素質(zhì)。
對(duì)于高校而言，思想政治教育的主體主要包括承擔(dān)者、發(fā)動(dòng)者和實(shí)施者，他們?cè)诟咝Ｋ枷胝谓逃^(guò)程中發(fā)揮著絕對(duì)的主導(dǎo)作用。因此，高校思想政治教育創(chuàng)新很大程度上取決于思想政治教育的主體條件，要求主體應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想、多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及較強(qiáng)的創(chuàng)新技能等。
第一，先進(jìn)的教育思想。創(chuàng)新型思想政治教育者思維超前、開(kāi)放，視野開(kāi)闊，能夠面向世界，面向未來(lái)；他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷汲取新的教育成果，會(huì)在實(shí)際教育工作中做到與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)思想政治教育的創(chuàng)新改革能夠傾盡全力。想要成為這類(lèi)教育者，首先需要有先進(jìn)的思想政治教育理念，需要新穎的教育觀、學(xué)習(xí)觀、人才觀、知識(shí)觀、師生觀、質(zhì)量觀。
第二，多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)。高校學(xué)生是教育的實(shí)施對(duì)象，也是教育的最終“產(chǎn)品”，是一個(gè)個(gè)活生生的、有思想有感情的人。將這樣一個(gè)群體培養(yǎng)成為符合社會(huì)發(fā)展所需的人才，其過(guò)程必定非常復(fù)雜，具有反復(fù)性、隱蔽性以及影響因素多樣性、不可控性等特征，這與物質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)是無(wú)法相提并論的。因此，教育者需要不斷革新教育教學(xué)方式，建立起多元的知識(shí)體系。
第三，較強(qiáng)的創(chuàng)新技能。教育上的創(chuàng)新技能表現(xiàn)為：信息的篩選、整合能力；現(xiàn)代教育技術(shù)的熟練運(yùn)用能力；強(qiáng)勁的科研能力。信息時(shí)代的教育者要善于收集、篩選、整合學(xué)科間的有價(jià)值信息，讓學(xué)科變得綜合、豐富，同時(shí)更要善于從大量信息中攫取創(chuàng)造性信息加以整合，以替換傳統(tǒng)的機(jī)械記憶的內(nèi)容。
2.物質(zhì)條件：具備有利的物質(zhì)條件和現(xiàn)代信息傳播硬件。
高校思想政治教育的方法也要不斷創(chuàng)新，當(dāng)然，這方面的創(chuàng)新同樣需具備客觀條件，比如要對(duì)場(chǎng)所、傳播媒介、教研工具等物質(zhì)性能量、資源有所依賴等?？茖W(xué)手段、社會(huì)制度、社會(huì)的控制力量等同樣具有物質(zhì)性，因此，也可以當(dāng)作高校思想政治教育方式創(chuàng)新能夠依賴的客觀條件。物質(zhì)條件是教育方法得以創(chuàng)新的根本，客觀條件滿足以后，創(chuàng)新才能展開(kāi)。對(duì)創(chuàng)新而言，不同條件意義不同，科學(xué)技術(shù)、先進(jìn)設(shè)備等都直接影響著創(chuàng)新。
3.環(huán)境支持條件：社會(huì)支持創(chuàng)新的輿論環(huán)境。
高校思想政治教育教學(xué)方式的創(chuàng)新環(huán)境，是指對(duì)教育工作產(chǎn)生影響、制約的環(huán)境條件，由思想政治教育者和研究者創(chuàng)造，具有一定的主觀性。從個(gè)體角度看，它區(qū)別于思想政治創(chuàng)新主體，是一種客觀條件。本文主要針對(duì)有利于創(chuàng)新的輿論環(huán)境進(jìn)行重點(diǎn)探討。所謂輿論，是指多數(shù)人對(duì)一個(gè)事件或現(xiàn)象表達(dá)出的傾向性議論、看法，它所產(chǎn)生的精神力量會(huì)激發(fā)并維持思想政治教育主體的創(chuàng)新熱情，對(duì)高校學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新研究有重要意義。
四、高校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的策略
1.思想政治教育理念創(chuàng)新。
要實(shí)現(xiàn)思想政治教育理念的創(chuàng)新，高校需要堅(jiān)持以人文本，堅(jiān)持“三貼近”的思想政治教育實(shí)踐理念。對(duì)以人為本理念進(jìn)行全面貫徹需要做好以下幾方面工作。
第一，尊重高校學(xué)生的主體地位。高校學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的接班人，應(yīng)具備主觀能動(dòng)性和社會(huì)實(shí)踐能力。高校應(yīng)實(shí)施科學(xué)的思想政治教育，講究教學(xué)方法，考慮學(xué)生切身利益，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)新性，讓學(xué)生感受到思想政治教育的感召力。
第二，重視高校學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃時(shí)，應(yīng)有效結(jié)合社會(huì)發(fā)展、學(xué)校發(fā)展以及學(xué)生個(gè)人發(fā)展，抓住學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合社會(huì)對(duì)人才的需求，著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，搭建一個(gè)有利于學(xué)生成長(zhǎng)的良好平臺(tái)。為此，在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)可能遇上的問(wèn)題，并及時(shí)給學(xué)生提供指導(dǎo)。
第三，滿足高校學(xué)生的發(fā)展需求。高校思想政治教育工作應(yīng)正確了解學(xué)生的發(fā)展需求，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生提供最大限度的校園資源，保證學(xué)生在良好的校園教育環(huán)境中發(fā)揮潛能。因此，高校思想政治教育務(wù)必要進(jìn)行創(chuàng)新，挖掘特色教育，選準(zhǔn)方向，形成培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，將“立德、樹(shù)人”作為教育根本，將社會(huì)價(jià)值體系融入學(xué)生的教育體系中，使學(xué)生樹(shù)立起正確觀念，這是新時(shí)期高校思想政治教育教學(xué)的方向所在。
2.思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新。
高校應(yīng)實(shí)施心理健康教育，培養(yǎng)健全人格的學(xué)生。大學(xué)生正處于青年期，心理還沒(méi)完全成熟穩(wěn)定，當(dāng)面臨心理、生理、社會(huì)適應(yīng)等問(wèn)題時(shí)，往往容易發(fā)生理智與情感、理想與現(xiàn)實(shí)、自尊與自卑、獨(dú)立與依賴、競(jìng)爭(zhēng)與求穩(wěn)、求知與辨別力差等矛盾沖突，高校應(yīng)擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康心理教育的重?fù)?dān)，及時(shí)消弭問(wèn)題，化解矛盾。另外，大學(xué)生閱歷欠缺，社會(huì)壓力大，很容易造成心理問(wèn)題甚至心理疾病，應(yīng)在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的健康情緒，增進(jìn)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)的深入認(rèn)知。
3.思想政治教育方法創(chuàng)新。
高校應(yīng)突出時(shí)展特色，提供創(chuàng)新性的思想政治教育方法和手段。
第一，與時(shí)俱進(jìn)地改革“兩課”教學(xué)，創(chuàng)新思想政治教育工作?！皟烧n”教學(xué)是思想政治教育的主渠道，但長(zhǎng)期以來(lái)卻并未真正發(fā)揮主渠道效用，大學(xué)生對(duì)待“兩課”教學(xué)大多缺乏積極性。對(duì)此,一方面應(yīng)創(chuàng)新“兩課”教材內(nèi)容,使之更具說(shuō)服力、實(shí)效性和針對(duì)性，與學(xué)生生活、社會(huì)現(xiàn)實(shí)等更加貼近，具備鮮明時(shí)代特色；另一方面，高校應(yīng)擴(kuò)大投入，加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加教師的說(shuō)服力。
第二，建立健全校園信息網(wǎng)，建立網(wǎng)上德育新陣地。最近幾年，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，高校學(xué)生的思想政治教育面臨新的形勢(shì)變化。國(guó)內(nèi)幾乎所有高校都在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，如何趨利避害，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，消除不利影響，拓展思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)渠道，服務(wù)于學(xué)生教育，是目前高校思想政治教育教學(xué)要解決的一大課題。
摘 要：在日常的思想政治教學(xué)中，學(xué)生往往會(huì)相信社會(huì)現(xiàn)實(shí)的陰暗面，而否定政治理論的科學(xué)性。這就要求思想政治教師要善于培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用理論分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)的能力，為學(xué)生架起理論與現(xiàn)實(shí)、課堂與社會(huì)的橋梁，使學(xué)生堅(jiān)信并會(huì)正確運(yùn)用理論分析解決問(wèn)題，這才是思想政治課要達(dá)到的目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：思想政治教學(xué)；理論與現(xiàn)實(shí)；課堂與社會(huì)；橋梁
今天我與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《政治生活》第二單元的《政府的職能：管理與服務(wù)》。在講解處理公民與政府的關(guān)系時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要做到相信政府、理解政府、支持政府、求助政府時(shí)，我請(qǐng)一位同學(xué)談一下政府履行職能留下的印象。李偉同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我們的政府是人民的政府，是為人民服務(wù)的，但是個(gè)別人敗壞了政府的形象，他們?cè)谧鍪聲r(shí)總不忘要讓送禮，根本沒(méi)有人民公仆的形象，就像是人民的主人?！贝搜砸怀?，有一些同學(xué)表示贊同，我想這些學(xué)生肯定接觸了社會(huì)的一些陰暗面，但對(duì)社會(huì)又缺乏全面的認(rèn)識(shí)，全班應(yīng)該有不同意見(jiàn)的同學(xué)。于是我引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言：“有沒(méi)有持不同意見(jiàn)的同學(xué)？”同學(xué)們?cè)谀阃?、我望你，這時(shí)劉珍同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“這只是個(gè)別現(xiàn)象，政府還是為人民著想的，例如……”我松了一口氣，趁著這時(shí)機(jī)我順勢(shì)引導(dǎo)：“可見(jiàn)，政府的工作人員中，的確有個(gè)別腐敗分子，但大部分是勤政為民的。腐敗現(xiàn)象從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是剝削制度下剝削階級(jí)腐朽思想的產(chǎn)物，與我國(guó)的人民民主的社會(huì)主義性質(zhì)不相容，與我們黨的立黨為公、執(zhí)政為民的性質(zhì)不相容。但為什么我國(guó)還存在腐敗現(xiàn)象呢？這是因?yàn)榉饨ㄉ鐣?huì)在我國(guó)存在了幾千年，雖然封建制度消滅了，但它的腐朽思想不會(huì)因社會(huì)主義制度的建立而在短時(shí)期內(nèi)徹底消亡，而且在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，西方腐朽思想也不可避免地影響我國(guó)。在這兩股腐朽勢(shì)力的影響下，再加上個(gè)別人沒(méi)有注重加強(qiáng)個(gè)人思想修養(yǎng)，因此難免會(huì)存在腐敗現(xiàn)象。”
經(jīng)過(guò)我的講解，大多數(shù)學(xué)生明白了其中的許多道理。我觀察到李偉同學(xué)的臉上仍有疑惑的表情，我想李偉心中的疑問(wèn)還沒(méi)有解開(kāi)。我引導(dǎo)說(shuō)：“我們都應(yīng)該向李偉同學(xué)學(xué)習(xí)，他善于把在課堂上學(xué)到的知識(shí)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)思考?！逼渌瑢W(xué)都把目光集中到他身上。這時(shí)李偉又站起來(lái)說(shuō)：“不是說(shuō)我們政府的工作人員是為人民服務(wù)嗎？”我說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題提得好，有哪個(gè)同學(xué)能幫李偉解答這個(gè)問(wèn)題？”全班靜得出奇，同學(xué)們都面面相覷。我想李偉的疑問(wèn)終于說(shuō)出來(lái)了，這是青少年學(xué)生在認(rèn)識(shí)社會(huì)時(shí)片面化的一個(gè)表現(xiàn)。我引導(dǎo)說(shuō)：“個(gè)別腐敗分子的行為敗壞了政府的形象。我國(guó)公務(wù)員中的腐敗分子只是極少數(shù)，絕大多數(shù)是清正廉潔的，所以，要分清主流與支流，重點(diǎn)是要看到主流，不能只看支流。正因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)不是我們想象的那樣美好，我們才要為美好的理想奮斗，用我們的行為改變現(xiàn)實(shí)中不美好的東西?！苯?jīng)過(guò)我的開(kāi)導(dǎo)，全班同學(xué)的心結(jié)都打開(kāi)了，李偉同學(xué)的臉上也露出了笑容。
我想，這堂課如果說(shuō)有成功的地方的話，我認(rèn)為最成功的地方就是化解了學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)政府的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們相信了我們的政府是為人民服務(wù)的政府。老師在課堂上講透知識(shí)固然重要，但引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用原理方法正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力更重要。作為一名政治教師，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論，更要引導(dǎo)學(xué)生相信，只有學(xué)生相信并會(huì)運(yùn)用解決問(wèn)題了，我們思想政治課的教學(xué)目標(biāo)才算真正達(dá)到了。所以，在教學(xué)中老師要善于為學(xué)生架起理論與現(xiàn)實(shí)、課堂與社會(huì)的橋梁！
企業(yè)要完成轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制，建立現(xiàn)代企業(yè)制度的艱巨任務(wù)，就必須發(fā)揮企業(yè)的思想政治工作優(yōu)勢(shì)，用共同的理想和奮斗目標(biāo)，動(dòng)員和激勵(lì)廣大企業(yè)員工振奮精神，團(tuán)結(jié)拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)投身于企業(yè)的改革和建設(shè)當(dāng)中。具體說(shuō)，企業(yè)改革的深化，需要進(jìn)一步引導(dǎo)員工樹(shù)立新的觀念，正確看待各種利益關(guān)系的調(diào)整，對(duì)企業(yè)在前進(jìn)中的困難有新的認(rèn)識(shí)和更加充分的思想準(zhǔn)備；隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，需要我們進(jìn)一步幫助員工認(rèn)清企業(yè)面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)，更好地發(fā)揮廣大員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造精神；需要我們進(jìn)一步消除員工思想上的困惑和疑慮，理順情緒，化解矛盾，使員工能夠自覺(jué)抵制消極傾向的影響，同時(shí)使員工增強(qiáng)自信心和主人翁責(zé)任感。
一、思想政治工作要深入人心
在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，給思想政治工作發(fā)展也提出了更高的要求，企業(yè)的改革、發(fā)展穩(wěn)定，也必須靠思想政治工作提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力和思想保證，也就是說(shuō)：思想政治工作要以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為中心，充分發(fā)揮作用。這樣，在企業(yè)的改革和發(fā)展過(guò)程中才能夠有所作為，并且深入人心，真正把思想政治工作做到員工的心坎上，從而不斷提高廣大員工的素質(zhì)，調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性。
二、思想政治工作要注意技巧
要做好深入細(xì)致的思想政治工作，首先，應(yīng)該針對(duì)廣大員工群眾中最關(guān)心、議論最多、最不理解的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的宣傳教育。與廣大員工面對(duì)面地進(jìn)行思想交流，解疑釋惑，理順情緒，化解矛盾，統(tǒng)一思想，鼓舞斗志。才能使思想政治工作深入人心，更有力地保證企業(yè)各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的圓滿完成。
三、思想政治工作應(yīng)該把握好要點(diǎn)
俗話說(shuō)：“人心不是鐵打的?！薄爸灰銦?，總有被熔化的時(shí)候?！?，往往有些時(shí)候，一些員工的思想很容易鉆進(jìn)死胡同，遇到問(wèn)題愛(ài)鉆牛角尖，任你嘴皮子磨破，硬是轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。面對(duì)這樣的人和事，做思想政治工作應(yīng)該把握以下四點(diǎn)：一要實(shí)事求是，弄清問(wèn)題的來(lái)龍去脈，作出公正評(píng)判；二要全面掌握員工的各種情況，做到對(duì)癥下藥；三要堅(jiān)定信念，樹(shù)立信心，盡可能地把工作做細(xì)，決不讓一名員工掉隊(duì)；四要既講究疏導(dǎo)，同時(shí)也不能放棄批評(píng)教育。在思想政治工作中，我們有些人卻往往把疏導(dǎo)理解為順著對(duì)方說(shuō)好話，不管其情緒是否穩(wěn)定，要求是否合理，一味地點(diǎn)頭表示理解、同情；有的人明知對(duì)方看法不對(duì)，卻擔(dān)心激化矛盾，因而放棄原則，對(duì)不正確的心態(tài)姑息遷就，不能理直氣壯地進(jìn)行批評(píng)教育；還有的人在是非面前態(tài)度不明朗，對(duì)好人好事不支持，對(duì)壞人壞事不敢抓。這樣做，顯然是與疏導(dǎo)的初衷相違背的。我們應(yīng)該清楚，疏導(dǎo)不是放任，它既包括正面引導(dǎo)，啟發(fā)對(duì)方覺(jué)悟，也包括對(duì)錯(cuò)誤思想進(jìn)行批評(píng)教育。我們常說(shuō)，做思想政治工作要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，就包含著?jiān)持原則開(kāi)展必要的批評(píng)，不然就達(dá)不到疏導(dǎo)的目的，甚至?xí)鸬较喾吹淖饔谩?/p>
四、思想政治工作要組織到位
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的條件下，企業(yè)的思想政治工作任務(wù)也越來(lái)越艱巨，如何加強(qiáng)思想政治工作，在企業(yè)中關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要組織到位，也就是說(shuō)，要有人想、有人抓、有人干。如果沒(méi)有人具體來(lái)抓，具體去做，那就等于一切都是空的，要使思想政治工作真正組織到位，首先是企業(yè)多級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要帶頭抓好兩個(gè)文明建設(shè)，另外，要形成“三級(jí)連鎖式”的思想政治工作網(wǎng)絡(luò)，做到員工隊(duì)伍中的小問(wèn)題不出班組，一般性問(wèn)題不出車(chē)間，較復(fù)雜的問(wèn)題不出公司。這種全方位、多層次、一級(jí)抓一級(jí)，層層負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使思想政治工作深入扎實(shí)，有效果、有威力，才能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下思想政治工作的要求。
關(guān)鍵詞 多媒體；中學(xué)德育；網(wǎng)絡(luò)
中圖分類(lèi)號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
文章編號(hào)：1671-489X（2016）03-0033-02
1 引言
我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，不僅促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展，而且對(duì)教育改革產(chǎn)生重要作用。由于中學(xué)德育傳統(tǒng)教育方式主要是采取課堂講授的方式進(jìn)行，其結(jié)果會(huì)使學(xué)生在課堂上逐漸產(chǎn)生厭惡的情緒，阻礙了教育的發(fā)展。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為改變這種狀況，提供了歷史性的契機(jī)。
2 多媒體網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)
時(shí)效性 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，使人們?cè)谌魏蔚胤蕉寄軌蜃杂傻剡M(jìn)行交流與互動(dòng)，不管是信息分享還是消息傳播，都能夠以最快的速度進(jìn)行，可以隨時(shí)方便快捷地獲取德育方面的資料信息，任何傳統(tǒng)媒體都無(wú)法與網(wǎng)絡(luò)多媒體相比。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，給中學(xué)生的生活學(xué)習(xí)都帶來(lái)極大的便利。傳統(tǒng)的中學(xué)德育教育實(shí)施過(guò)程中，教師傳遞教育信息主要是通過(guò)教材，整理知識(shí)后面對(duì)面?zhèn)魇诮o學(xué)生，或者通過(guò)傳統(tǒng)媒體如書(shū)籍雜志、電視廣播等傳遞教育信息。教師現(xiàn)在可以不受時(shí)間和空間的限制，把自己的信息資源傳遞到網(wǎng)絡(luò)媒體上，學(xué)生只要可以上網(wǎng)，都可以方便快捷地接收這些信息。所以，網(wǎng)絡(luò)媒體在中學(xué)德育教育中的實(shí)施具有很強(qiáng)的時(shí)效性。
靈活性 傳統(tǒng)的中學(xué)德育表現(xiàn)為方法、方式單一，單向灌輸，更重視群體等特點(diǎn)，如理論教育、宣傳教育等都是在課堂完成，也就是說(shuō)借助課本等直接向受教育者傳授知識(shí)。中學(xué)網(wǎng)絡(luò)德育教育要具有靈活性特點(diǎn)。這種靈活性主要表現(xiàn)在：實(shí)施方法不拘于固定的某種形式，突破原有的課堂人數(shù)限制，使學(xué)生自主性及創(chuàng)造力得到更加有效的開(kāi)發(fā)，實(shí)踐途徑得到擴(kuò)展和豐富，沒(méi)有繁瑣程序的限制，能夠?yàn)橹袑W(xué)德育教育提供良好的平臺(tái)。
創(chuàng)新性 任何事物的發(fā)展都離不開(kāi)創(chuàng)新，中學(xué)德育教育也是如此，只有堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，提高教學(xué)水平，才能夠促進(jìn)中學(xué)德育教育的改革創(chuàng)新。傳統(tǒng)的中學(xué)德育教育是面對(duì)面的課堂教育，教育內(nèi)容也比較枯燥，學(xué)生很難提起興趣，加之受到時(shí)間、空間限制，無(wú)法滿足學(xué)生的需要，這使得教育的效果打了折扣。而中學(xué)網(wǎng)絡(luò)德育教育的實(shí)施具有傳統(tǒng)所不具備的創(chuàng)新性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體教育，不僅對(duì)傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行了改革，而且增強(qiáng)了教學(xué)方式的趣味性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體教育，不僅能夠迎合中學(xué)生的心理現(xiàn)狀，而且對(duì)提高中學(xué)生學(xué)習(xí)、接受德育教育有很大的幫助。
3 網(wǎng)絡(luò)媒體教育存在的問(wèn)題
多媒體技術(shù)人才缺乏 中學(xué)網(wǎng)絡(luò)德育教育教師應(yīng)該是復(fù)合型人才，在掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息處理技術(shù)的同時(shí)，還要有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，因此要深入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和知識(shí)，不能淺嘗輒止。要與學(xué)生一起參與到網(wǎng)絡(luò)中來(lái)，學(xué)會(huì)運(yùn)用QQ、微博、微信等現(xiàn)代化的通信手段，拉近與學(xué)生之間的距離。但是，目前我國(guó)中學(xué)缺乏的恰恰是這類(lèi)復(fù)合型人才，因此，復(fù)合型人才隊(duì)伍的培養(yǎng)也是開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的關(guān)鍵。
優(yōu)勢(shì)資源未能整合 中學(xué)網(wǎng)絡(luò)德育教育的實(shí)施需要學(xué)校、家庭、社會(huì)之間形成合力，但目前三者的整合力度不強(qiáng)，其有效的聯(lián)系、溝通和協(xié)調(diào)相對(duì)薄弱。就中學(xué)而言，網(wǎng)絡(luò)德育教育工作主要是由思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員、學(xué)工部來(lái)負(fù)責(zé)，這就造成其他部門(mén)教師認(rèn)為這項(xiàng)工作與其毫無(wú)關(guān)系而漠不關(guān)心，網(wǎng)絡(luò)德育教育工作缺乏系統(tǒng)性。就家庭而言，有些家長(zhǎng)只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，很少與子女溝通交流，不了解子女的思想動(dòng)態(tài)，不太清楚子女在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)情況，把對(duì)子女的思想教育的責(zé)任推給學(xué)校。這種局面嚴(yán)重影響了中學(xué)開(kāi)展德育教育，不利于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
多媒體設(shè)備投入不夠 要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育就必須重視中學(xué)網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備的配置。但是網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施設(shè)備建設(shè)沒(méi)有引起中學(xué)的足夠重視，不能夠滿足中學(xué)網(wǎng)絡(luò)德育教育的需要。由于投入不足，加之網(wǎng)站建設(shè)滯后，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平較低，導(dǎo)致不能充分發(fā)揮其功能。
4 增強(qiáng)中學(xué)網(wǎng)絡(luò)多媒體德育教育效果的對(duì)策
加強(qiáng)教師的教育及培訓(xùn) 提高中學(xué)教師的個(gè)人思想政治素質(zhì)是完成德育教育任務(wù)的前提條件。一個(gè)人的政治立場(chǎng)、思想觀念、道德品質(zhì)和政策水平是個(gè)人思想政治的主要組成部分。對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體缺乏了解的教師常常容易被飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)迷惑雙眼，教師必須能夠具備堅(jiān)定的思想政治素質(zhì)，才能夠及常人所不能，在繁雜中保持頭腦的清醒、洞察力的敏銳以及政治的高度敏感性，進(jìn)而引導(dǎo)中學(xué)生正確地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)。加強(qiáng)中學(xué)教師的個(gè)人素質(zhì)教育是完成思想政治教育任務(wù)的必要條件。再一個(gè)是應(yīng)提高教師的信息素質(zhì)，這要求對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)容、種類(lèi)、功能、特點(diǎn)等有所了解，并通過(guò)相應(yīng)培訓(xùn)掌握計(jì)算機(jī)使用技巧，學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)軟件的使用，提高個(gè)人對(duì)信息的開(kāi)發(fā)、獲取、分析、處理等的能力。
整合德育教育資源 就中學(xué)而言，首先應(yīng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立全局觀念，明確德育教育工作的開(kāi)展是全校教職員工共同參與的工作，學(xué)校所有部門(mén)和全體教職員工都應(yīng)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)有責(zé)任；其次，學(xué)校應(yīng)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生接受德育教育的主觀能動(dòng)性；第三，中學(xué)在完善校內(nèi)整合的同時(shí)，需要做好與家庭、社會(huì)的溝通聯(lián)系，建立專(zhuān)家、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與的德育教育機(jī)制。實(shí)現(xiàn)中學(xué)與社會(huì)資源的共同協(xié)作，再利用網(wǎng)絡(luò)功能，極力增強(qiáng)中學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性。
推廣多媒體教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，中學(xué)教學(xué)應(yīng)該主動(dòng)借助網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，在校園網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)構(gòu)建教學(xué)基地，實(shí)現(xiàn)資源共享，這會(huì)在一定程度上增強(qiáng)理論教學(xué)的效果。并且利用當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)，將文字、圖像、聲音融為一體，能夠增強(qiáng)理論課程的感染力、吸引力，以增強(qiáng)德育教育的效果。此外，德育教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際授課內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)下的時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)制作多媒體課件，體現(xiàn)中學(xué)思想政治教育的時(shí)事性特點(diǎn)。
5 結(jié)語(yǔ)
隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的逐漸成熟，網(wǎng)絡(luò)為中學(xué)德育教育提供了寬廣的途徑。要不斷改進(jìn)德育教育觀念和不斷創(chuàng)新德育教育機(jī)制，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在德育教育發(fā)展過(guò)程中的巨大作用，并且以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)平臺(tái)為基礎(chǔ)，不斷進(jìn)行理論與方法創(chuàng)新，不斷把網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與中學(xué)德育教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)中學(xué)德育教育的快速發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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（一）完成工作情況
按照職責(zé)分工和崗位安排，我負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)籍科長(zhǎng)做好學(xué)籍管理工作和研究生的成績(jī)管理工作、畢業(yè)工作，以及其他一些科室日常事務(wù)性工作。經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習(xí)和積累，這些工作我都已經(jīng)相對(duì)熟悉，但是我本著虛心向領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)豐富的同志請(qǐng)教的態(tài)度，絲毫不敢疏忽，在工作中積極主動(dòng)，努力做到自己的最好。在上半年，除了日常工作，我積極聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公司對(duì)接學(xué)籍科應(yīng)在智慧校園中實(shí)現(xiàn)的項(xiàng)目，目前主要實(shí)現(xiàn)了以下功能：一是由任課教師錄入學(xué)員成績(jī)，有效避免了紙質(zhì)版容易出錯(cuò)、丟失、責(zé)任不清的情況；二是讓班主任能夠在查看本班學(xué)員成績(jī)，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況一目了然（對(duì)比之前每學(xué)期期末發(fā)一次成績(jī)）。另外如學(xué)籍管理中的休學(xué)、復(fù)學(xué)、流轉(zhuǎn)功能和與畢業(yè)工作相關(guān)的功能正在協(xié)商對(duì)接中。制作完成2020屆全部畢業(yè)學(xué)員的學(xué)籍表和個(gè)人成績(jī)單；參與了2020屆在職研究生畢業(yè)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)；參加了2020級(jí)在職研究生報(bào)名、考試、核分等相關(guān)工作；與此同時(shí)，也較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時(shí)性事務(wù)工作。
（二）參加學(xué)習(xí)情況
作為一名窗口部門(mén)工作的公務(wù)員，我尤其注重自己思想政治水平的提高。為此，在認(rèn)真完成本職工作的前提下，積極參加支部開(kāi)展的專(zhuān)題教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真抄寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，精心撰寫(xiě)個(gè)人心得，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)查找工作中存在的問(wèn)題和不足并加以有效整改。同時(shí)，積極參與支部主題黨日活動(dòng)，利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)，努力做到工作學(xué)習(xí)雙促進(jìn)。
（三）德才表現(xiàn)及廉潔自律情況
我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的最新理論和政策，自覺(jué)維護(hù)黨的形象，保持思想進(jìn)步。工作方面，嚴(yán)格要求自己，注重理論學(xué)習(xí)和技能實(shí)踐，能夠保質(zhì)保量地完成本職工作。在道德品質(zhì)方面，待人誠(chéng)懇友善，在每一個(gè)工作崗位上都能較好地處理與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系，辦事情既能堅(jiān)持原則又能變通解決遇到的困難和問(wèn)題，展現(xiàn)出良好的工作作風(fēng)和精神風(fēng)貌。
事的支持幫助、密切配合下，我不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，對(duì)工作精益求精，__地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，個(gè)人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進(jìn)步。以下是為大家整理的護(hù)士實(shí)習(xí)述職報(bào)告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
護(hù)士實(shí)習(xí)述職報(bào)告一
工作一月來(lái)，在院領(lǐng)導(dǎo)和科室主任護(hù)士長(zhǎng)的言傳身教、關(guān)心培養(yǎng)下，在同事的支持幫助、密切配合下，我不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，對(duì)工作精益求精，__地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，個(gè)人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進(jìn)步，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)將工作和學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
一、政治思想方面：
堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念，適應(yīng)新的護(hù)理模式，社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，積極參加一切政治活動(dòng)，以服務(wù)病人奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為病人服務(wù)。
二、增強(qiáng)法律意識(shí):
認(rèn)真學(xué)習(xí)《護(hù)士法》及其法律法規(guī)，讓我意識(shí)到，法律制度的日益完善，法制觀念的不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)。現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，這就要求我豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，使護(hù)理人員懂法、用法，依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
三、工作學(xué)習(xí)方面
在工作中，嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度及護(hù)理操作規(guī)程，落實(shí)制度，減少差錯(cuò)事故的發(fā)生,嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作，保證孕產(chǎn)婦以及新生兒的安全。貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語(yǔ)，落實(shí)到工作中的每個(gè)崗位，工作時(shí)間儀表端莊、著裝整潔、禮貌待患、態(tài)度和藹、語(yǔ)言規(guī)范。
對(duì)年輕護(hù)士認(rèn)真?zhèn)?、幫、帶，做好護(hù)師職責(zé)，努力提高護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)質(zhì)量及護(hù)理表格合格率;對(duì)出現(xiàn)的缺點(diǎn)、差錯(cuò)，認(rèn)真總結(jié)、分析、查找工作隱患，防患于未然。
在工作過(guò)程中，我深深感到自身不足，對(duì)于各種傳染病知識(shí)了解很少，明顯感到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的緊迫性。一是向書(shū)本學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天擠出一定的時(shí)間不斷充實(shí)自己，廣泛汲取各種“營(yíng)養(yǎng)”;二是向周?chē)耐聦W(xué)習(xí)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教的態(tài)度，主動(dòng)向同事請(qǐng)教，參加醫(yī)院和科室組織的各種傳染病知識(shí)__;三是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。
我時(shí)刻提醒自己，要不斷加強(qiáng)自身思想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，把無(wú)私忘我做為人格修養(yǎng)的重點(diǎn)。不受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響，從一點(diǎn)一滴的小事做起;工作中嚴(yán)以律己，忠于職守，防微杜漸，牢固樹(shù)立全心全意為病人服務(wù)的宗旨。
這些天來(lái)深刻感受到醫(yī)院的積極向上的朝氣，對(duì)未來(lái)充滿信心，愿意為醫(yī)院貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予監(jiān)督和支持!
護(hù)士實(shí)習(xí)述職報(bào)告二
懷著激動(dòng)與自豪的心情，我很榮幸地成為_(kāi)___縣人民醫(yī)院隊(duì)伍中的一員。懷著對(duì)社會(huì)的好奇心，對(duì)工作的熱情，開(kāi)始了自己人生的新征程?，F(xiàn)將試用期期間的工作情況匯報(bào)如下：
首先，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院的辦院宗旨、行為規(guī)范、服務(wù)理念都有了一個(gè)深入的了解。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運(yùn)用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護(hù)，護(hù)理核心制度及護(hù)理程序等相關(guān)知識(shí)，了解在以后工作中會(huì)遇到的常見(jiàn)問(wèn)題及解決辦法。
其次，也使我的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為能夠快速成長(zhǎng)為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值。常言道：三分治療，七分護(hù)理。特別是在心內(nèi)科，許多患者都病情危重，又大多是些老年人，所以基礎(chǔ)護(hù)理較多，病情變化較快。
一切的病情都有待于護(hù)士在工作的過(guò)程中要勤于、善于觀察，才能及時(shí)地掌握患者的病情變化，作出準(zhǔn)確判斷，并及時(shí)向醫(yī)生匯報(bào)，使患者能轉(zhuǎn)危為安，從而有利于治療和護(hù)理。而要做到善于觀察，就要求護(hù)士必須有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基本知識(shí)和技能，根據(jù)患者的疾病有的放矢地進(jìn)行觀察，減少不必要的疏忽。因此護(hù)士在工作的同時(shí)必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地工作，更好地為患者服務(wù)。
最后，通過(guò)護(hù)士長(zhǎng)對(duì)護(hù)理的核心制度、護(hù)理程序的講解，我了解了工作中各項(xiàng)工作的操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高責(zé)任心，做好本職工作。作為護(hù)士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細(xì)心，有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，更好地服務(wù)于患者。
我還認(rèn)識(shí)到建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識(shí)的提高有重要意義。醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行，達(dá)到更好的治療效果醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理。
通過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好護(hù)士是我?jiàn)^斗的目標(biāo)，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使。
護(hù)士實(shí)習(xí)述職報(bào)告三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我于____年__月進(jìn)入醫(yī)院，本人工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)并且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，工作極富熱情;具有良好和熟練的溝通技巧，能夠與病人及病人家屬保持良好的醫(yī)患溝通，和醫(yī)院同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而且和睦，配合各部門(mén)負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作;積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步。__個(gè)月來(lái)，本人一直從事著臨床護(hù)理的工作，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：
1.在頭__個(gè)月里，主要從事著臨床護(hù)理的工作，在這飛速成長(zhǎng)的半年里，從臨床工作經(jīng)驗(yàn)幾乎為零，到逐漸熟悉，從醫(yī)學(xué)理論到臨床實(shí)踐的運(yùn)用，從同事朋友之間的溝通，到面對(duì)廣大基層群眾之間的溝通等等;
這些所有的知識(shí)，都有全面的認(rèn)識(shí)和掌握。
在后__個(gè)月里，我也一直從事著臨床護(hù)理的工作，堅(jiān)持精益求精的原則，一絲不茍的對(duì)待每一位病人，堅(jiān)持把工作獻(xiàn)給社會(huì)、把愛(ài)心捧給患者，從而保證了各項(xiàng)工作的質(zhì)量，同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，不斷吸取新?tīng)I(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
2.在這__個(gè)月里，通過(guò)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的批評(píng)、指點(diǎn)，和深刻的自我反省，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，主要表現(xiàn)如下：理論知識(shí)不夠全面，不夠牢固，業(yè)務(wù)知識(shí)不精，不廣，專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平不高;
希望在以后工作中，在各位同行前輩以及領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，以及自身的努力學(xué)習(xí)下，不斷完善自己，讓自己成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士。
摘 要 隨著文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的提出，文化軟實(shí)力也日漸成為一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展的重要力量。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)下，社會(huì)主義文化建設(shè)也欣欣向榮。在公路文化建設(shè)中充分發(fā)揮思想政治工作的作用，也是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)國(guó)家文化凝聚力的一個(gè)渠道，要深入貫徹和落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)公路文化建設(shè)中的思想政治工作的發(fā)展。
關(guān)鍵詞 思想政治工作 公路文化建設(shè)
一、思想政治工作與公路文化建設(shè)的內(nèi)涵及聯(lián)系
（一）思想政治工作與公路文化建設(shè)的概念及內(nèi)涵
思想政治工作是社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要思想根基，是凝聚全民族力量的核心，對(duì)于國(guó)家建設(shè)有著重要的指導(dǎo)作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是當(dāng)前新形勢(shì)下思想政治工作開(kāi)展的價(jià)值引導(dǎo)。而在公路工作者中開(kāi)展思想政治工作，是思想政治工作的一個(gè)方面。公路建設(shè)文化，屬于廣義文化的一部分，在公路建設(shè)中，包括公路人員在修建、養(yǎng)護(hù)以及管理公路等工作環(huán)節(jié)中日漸形成的價(jià)值觀念、思想品質(zhì)等。既包含物質(zhì)財(cái)富層面，也包括文化價(jià)值層面。
（二）兩者之間的關(guān)系
公路文化建設(shè)與思想政治工作之間有著息息相關(guān)的聯(lián)系，兩者之間既有相同的地方，也有所區(qū)別。相同點(diǎn)：兩者的工作思想和工作對(duì)象是相同的，即都是通過(guò)對(duì)人的思想政治教育，以及對(duì)其價(jià)值觀念的引導(dǎo)，以此來(lái)塑造勞動(dòng)工作者的崇高思想品德，為其樹(shù)立積極的人生觀價(jià)值觀，進(jìn)而能夠打造出作風(fēng)優(yōu)良，恪盡職守，銳意進(jìn)取的工作人員隊(duì)伍，推進(jìn)公路事業(yè)向前更好地發(fā)展。思想道德素質(zhì)與精神素質(zhì)。兩者的區(qū)別：運(yùn)用的工作方法不同，思想政治工作主要采取宣傳一些思想方針政策，對(duì)職工開(kāi)展思想政治理論教育等工作方法，而公路文化建設(shè)則是通過(guò)開(kāi)展一系列的公路文化建設(shè)活動(dòng)，來(lái)提升公路建設(shè)文化的發(fā)展水平。其次，兩者的工作范疇也不一樣，思想政治工作是一個(gè)系統(tǒng)的工作，涉及其它各個(gè)行業(yè)，而公路文化建設(shè)則是公路行業(yè)所特有的。
思想政治工作可以提高職工的思想覺(jué)悟，有利于公路文化的建設(shè)，反過(guò)來(lái)，公路文化建設(shè)的進(jìn)步，也能促進(jìn)思想政治工作的開(kāi)展，對(duì)于兩者的關(guān)系，要用唯物辯證法的思想去看待，既不能割裂開(kāi)來(lái)，也不能沒(méi)有區(qū)別，所以在公路文化建設(shè)中，要正確把握兩者的關(guān)系，思想政治工作和公路文化建設(shè)都要抓好。
二、思想政治工作在公路文化建設(shè)中的重要意義
（一）推動(dòng)公路建設(shè)事業(yè)，為職工樹(shù)立正確的價(jià)值觀
文化是民族發(fā)展的加速器，是一個(gè)國(guó)家繁榮昌盛的動(dòng)力，昂揚(yáng)向上的主流文化，可以促進(jìn)社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的向前發(fā)展。公路文化的建設(shè)，同樣也促進(jìn)了公路事業(yè)的發(fā)展。第一點(diǎn)，公路文化是公路建設(shè)工作的重要精神財(cái)富，在公路系統(tǒng)中開(kāi)展思想政治工作，建設(shè)積極向上的公路文化，既能加快文化建設(shè)，又能推動(dòng)公路事業(yè)的快速發(fā)展。第二點(diǎn)，改革開(kāi)放后。面對(duì)世界各國(guó)各種不同文化價(jià)值觀念的沖擊，尤其是一些西方錯(cuò)誤價(jià)值觀念的侵蝕，公路行業(yè)部分職工的思想也受到了不小影響。面對(duì)新形勢(shì)，思想政治工作在公路文化建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，堅(jiān)固了廣大工作者勤勞、團(tuán)結(jié)、努力奮斗的思想基礎(chǔ)，很好的抵御了一些腐朽思想觀念的入侵，推動(dòng)了公路主流價(jià)值文化的建設(shè)發(fā)展，為公路行業(yè)營(yíng)造了積極向上的工作之風(fēng)，也為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職工樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，提升了公路系統(tǒng)的整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
（二）加強(qiáng)了對(duì)職工的人文關(guān)懷
公路文化是廣大公路勞動(dòng)者，在辛勤勞動(dòng)中，逐步樹(shù)立起來(lái)的思想價(jià)值觀念，凝聚著公路人員的汗水和智慧。而公路文化建設(shè)同時(shí)也在提升職工的個(gè)人素養(yǎng)，本著為廣大職工服務(wù)的原則，公路文化建設(shè)中的思想政治工作，體現(xiàn)了人文關(guān)懷的思想，注重對(duì)勞動(dòng)職工的個(gè)人思想水平的提升，經(jīng)常組織開(kāi)展思想理論學(xué)習(xí)教育，提高其道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的品格。讓每位公路工作者，在公路文化的熏陶下，獲得個(gè)人的發(fā)展，進(jìn)而能夠收獲更有價(jià)值的人生。公路文化中的思想政治工作提示了勞動(dòng)者的思想水平，讓其得到更好的發(fā)展，彰顯了思想政治工作的人文關(guān)懷。同時(shí)職工個(gè)人的發(fā)展提升，也反作用地促進(jìn)了了公路文化的建設(shè)。
三、促進(jìn)公路文化建設(shè)中思想政治工作的措施
（一）在公路文建設(shè)中，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo)
任何一種文化現(xiàn)象，在其發(fā)展過(guò)程中，都有著一定的遵循價(jià)值觀念的規(guī)范和約束。在公路文化建設(shè)中，對(duì)于其所蘊(yùn)含的理念、精神財(cái)富以及哲學(xué)層面的意義，都必須要在全新的價(jià)值觀下去探討、了解，在價(jià)值觀的引導(dǎo)下去發(fā)展公路文化。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的價(jià)值基礎(chǔ)，也是文化發(fā)展的重要價(jià)值導(dǎo)向。在公路文化中的開(kāi)展思想政治工作，要深入貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，用核心價(jià)值觀去提升廣大職工的思想境界，把和諧價(jià)值觀作為公路文化的價(jià)值根基，這是公路職工所遵循的價(jià)值規(guī)范和準(zhǔn)則。公路文化作為一種文化現(xiàn)象，必然要在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)下向前發(fā)展。
同時(shí)，核心價(jià)值觀也是我國(guó)廣大群眾的心聲，關(guān)系著人民的切身利益。所以要在公路文化建設(shè)中的思想政治工作中，深入落實(shí)核心價(jià)值觀，讓公路建設(shè)始終圍繞最廣大群眾的核心利益，以此作為引導(dǎo)，去構(gòu)建和諧、為人民利益服務(wù)的公路文化價(jià)值體系。如果沒(méi)有社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為價(jià)值支撐，公路文化的建設(shè)就會(huì)缺乏最根本的力量，也會(huì)脫離廣大勞動(dòng)人民，是難以得到更好發(fā)展的。
（二）文化發(fā)展形式上要融入公路元素
文化不是抽象的，而是通過(guò)一些具體的的文化表現(xiàn)形式，例如各種文化藝術(shù)，來(lái)傳達(dá)不同文化所包含的文化價(jià)值理念。公路文化的特色就在于其是基于公路建設(shè)的，在公路文化的外在表現(xiàn)形式上，就應(yīng)該體現(xiàn)出不同于其他文化形態(tài)的特色元素，即要在公路文化表現(xiàn)形式中更多的融入公路的元素。要求思想政治工作者，在公路文化的系列活動(dòng)中，加入公路元素，通過(guò)豐富多彩的文化主題活動(dòng)，宣傳公路文化的核心價(jià)值理念。
當(dāng)然，在公路文化中融入公路元素，并不是機(jī)械的進(jìn)行操作。而是要將具有公路特色的文化元素與核心價(jià)值觀緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)生動(dòng)、鮮明的公路文化元素，宣傳社會(huì)主流價(jià)值觀。這樣的舉措，可以讓思想政治工作更好地在公路文化建設(shè)中開(kāi)展，也能夠讓讓公路文化的價(jià)值觀念更深入人心
（三）在公路系統(tǒng)積極開(kāi)黨的展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)
思想政治工作，不僅是理論教育，更是一場(chǎng)偉大的實(shí)踐教育活動(dòng)，理論和實(shí)踐是一體化的，理論既能指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，反過(guò)來(lái)，實(shí)踐教育也能促進(jìn)理論工作的進(jìn)步。在公路文化建設(shè)中，要想發(fā)揮思想政治工作更多的促進(jìn)作用，還要在公路系統(tǒng)積極開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，注重實(shí)踐的作用。公路文化的發(fā)展，是要在廣泛的實(shí)踐中才能走向成熟，將思想政治工作在實(shí)踐中進(jìn)行，用正確的理論去指導(dǎo)文化建設(shè)發(fā)展，對(duì)于公路文化建設(shè)的發(fā)展具有極大的推動(dòng)作用。在公路文化建設(shè)中，我們更應(yīng)該積極開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這樣有意義的實(shí)踐，我們的公路文化能更多的為民生服務(wù)，能夠與人民的生活接軌，公路系統(tǒng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和職工都得到思想的洗禮，在實(shí)踐中提高思想政治水平。使公路隊(duì)伍更加團(tuán)結(jié)一致，整個(gè)公路系統(tǒng)更有凝聚力。只有扎根于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，思想政治工作才能永葆活力，進(jìn)而提高公路文化建設(shè)的水平。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞： 家庭 思想政治教育 現(xiàn)實(shí)問(wèn)題分析
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師，同時(shí)也是終生的家庭思想政治教師。父母的教育與影響對(duì)孩子一生的社會(huì)化過(guò)程起奠基作用。談到思想政治教育，一般都想到學(xué)?；蛏鐣?huì)，往往忽視家庭的作用，而家庭思想政治教育是思想政治教育體系的重要方面。重視并充分發(fā)揮家庭思想政治教育的作用，對(duì)于一個(gè)人思想政治品德的形成和政治社會(huì)化具有不可或缺的作用。家庭思想政治教育是父母一生的責(zé)任與使命。它是學(xué)校與社會(huì)思想政治教育的初始化，同時(shí)也是其他家庭教育功能得以有效發(fā)揮的前提。但是在現(xiàn)代家庭思想政治教育中，出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，使家庭思想政治教育沒(méi)有取得理想的教育效果。本文主要對(duì)目前家庭思想政治教育中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行了相關(guān)闡釋?zhuān)⑻岢隽讼嚓P(guān)對(duì)策，以期能夠引起各界的重視，從而改變家庭思想政治教育的現(xiàn)狀，最終促進(jìn)下一代的健康成長(zhǎng)。
一、家庭思想政治教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
家庭思想政治教育對(duì)子女的健康發(fā)展具有極其重要的作用。但是在現(xiàn)實(shí)中，它并沒(méi)有引起人們（尤其是家長(zhǎng)們）的高度重視，以至于在當(dāng)代家庭思想政治教育中出現(xiàn)了諸如內(nèi)容失衡、方法錯(cuò)位、環(huán)境“失職”等問(wèn)題。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。
（一）內(nèi)容失衡。
當(dāng)今社會(huì)，價(jià)值觀念多元化，且在一定程度上具有功利性。作為家庭思想政治教育者——父母，其教育內(nèi)容與教育觀念也出現(xiàn)了明顯的重智輕德的傾向。他們過(guò)度地重視孩子的智力開(kāi)發(fā)而忽視了非智力因素的教育。誠(chéng)然，在信息化時(shí)代，知識(shí)起著至關(guān)重要的作用。但是一個(gè)人光有知識(shí)，沒(méi)有高尚的道德品行與健康的心理素質(zhì)等非智力因素，很顯然也是難以立足于當(dāng)今社會(huì)的。無(wú)數(shù)杰出人物的成功事例與無(wú)數(shù)失足人員的慘痛教訓(xùn)，更使我們清醒地認(rèn)識(shí)到德與智的辯證統(tǒng)一關(guān)系，更使我們懂得在個(gè)人成長(zhǎng)成才中思想品德教育的重要性。因智力教育的單一化與片面化而培養(yǎng)出智力超前、道德滯后的“畸形人”，無(wú)論對(duì)個(gè)人的健康成長(zhǎng)、家庭的幸福融洽，還是對(duì)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，都是不利的。
（二）方法錯(cuò)位。
在當(dāng)今家庭思想政治教育中，有許多教育方法不僅是不理智的，而且違背了子女的成長(zhǎng)規(guī)律。比如，專(zhuān)制式的方法。受傳統(tǒng)觀念的影響，一些父母始終把自己擺在權(quán)威者的位置上，用命令的口吻、統(tǒng)治者的權(quán)威，對(duì)孩子進(jìn)行思想政治教育。這在無(wú)形之中采用了抹殺孩子的主體性、能動(dòng)性與選擇性、放任式的方法。這類(lèi)父母對(duì)孩子的思想政治教育聽(tīng)之任之，放任自流，不聞不問(wèn)，實(shí)行“放羊式”的管理與教育，不能具體問(wèn)題具體分析，而且沒(méi)有一整套科學(xué)的教育方法與內(nèi)容，無(wú)視家庭思想政治教育的存在。溺愛(ài)式的方法。這種教育方法，對(duì)孩子的教育缺乏應(yīng)有的理智與分寸，對(duì)孩子的思想政治方面的問(wèn)題一味地縱容遷就。思想政治教育是一種走進(jìn)孩子心靈的教育活動(dòng)，父母作為家庭思想政治教師，應(yīng)該運(yùn)用正確的方法，結(jié)合自身的特點(diǎn)，遵循客觀規(guī)律，真正地做到情感與心靈的對(duì)話。
（三）環(huán)境“失職”。
“家庭思想政治教育環(huán)境是指在家庭中進(jìn)行思想熏陶、道德傳遞、知識(shí)教育的各種條件的總和，它的各個(gè)要素都來(lái)源于家庭，決定于家庭，又反過(guò)來(lái)對(duì)家庭產(chǎn)生深刻的影響”①。家庭思想政治教育環(huán)境主要包括物質(zhì)生活環(huán)境和思想精神環(huán)境兩個(gè)方面的內(nèi)容。父母在對(duì)孩子進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，“要把握好對(duì)待子女的經(jīng)濟(jì)尺度，既要努力為其創(chuàng)造良好的消費(fèi)條件，又要關(guān)心子女的身心健康，增強(qiáng)他們的生存能力，為思想政治教育工作營(yíng)造良好的家庭環(huán)境”②?，F(xiàn)今，一些家庭缺失良好的精神環(huán)境。如單親家庭的不斷涌現(xiàn)，父母婚姻關(guān)系的破裂，隔代的不理智疼愛(ài)，父母雙方教育內(nèi)容與方式的不一致等，對(duì)孩子的身心健康產(chǎn)生了不利影響。同時(shí)由于父母自身的文化素養(yǎng)、思想覺(jué)悟、認(rèn)識(shí)水平的有限，對(duì)孩子并沒(méi)有產(chǎn)生一定的教育說(shuō)服力，而且在思想與行為方面并沒(méi)有以身作則，沒(méi)有為孩子樹(shù)立良好的教育榜樣。這些在一定程度上影響了孩子的思想道德與行為規(guī)范的養(yǎng)成。良好的家庭生活環(huán)境，和諧的家庭氛圍，民主的溝通方式，父母的言傳身教，才能優(yōu)化家庭思想政治教育環(huán)境。
二、加強(qiáng)家庭思想政治教育的對(duì)策
當(dāng)前家庭思想政治教育并沒(méi)有引起人們的高度重視，而是存在著諸多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。如何引起人們的高度重視，使家庭思想政治教育的作用充分發(fā)揮，是我們進(jìn)一步研究的重點(diǎn)。
（一）更新觀念，注重學(xué)習(xí)。
要解決家庭思想政治教育中存在的問(wèn)題，首先，要更新觀念，特別是父母的錯(cuò)誤觀念。只有觀念正確，才能實(shí)施正確的教育。要大力開(kāi)展宣傳與教育，使父母充分認(rèn)識(shí)到自己在家庭思想政治教育中的主體地位，充分認(rèn)識(shí)到家庭思想政治教育的重要性與必要性，充分認(rèn)識(shí)到家庭思想政治教育與學(xué)校社會(huì)思想政治教育具有平等的地位，肩負(fù)著同等重要的使命，從而樹(shù)立正確的教育觀念，充分認(rèn)識(shí)到要成才就必須先成人，而家庭思想政治教育是成人的基礎(chǔ)性教育。與此同時(shí)，學(xué)校與社會(huì)也要重新定位家庭思想政治教育，要與家庭思想政治教育結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線，而且要提供必要的支持與幫助，共同致力于學(xué)生的思想政治教育。其次，要注重學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要提高自身素養(yǎng)，學(xué)習(xí)與借鑒一些成功的中外家庭思想政治教育的科學(xué)理論與成功經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)自身的教育思想與行為進(jìn)行深刻的反思，借助現(xiàn)代傳媒工具不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富教育體系，使自己的教育理論與實(shí)踐符合時(shí)代特點(diǎn)，符合子女的發(fā)展需求與成長(zhǎng)規(guī)律。
（二）優(yōu)化內(nèi)容，創(chuàng)新方法。
在內(nèi)容方面，要根據(jù)子女的發(fā)展特點(diǎn)與成長(zhǎng)規(guī)律，選擇合適的家庭思想政治教育內(nèi)容，促進(jìn)孩子的全面均衡與協(xié)調(diào)發(fā)展。與此同時(shí)，家庭思想政治教育應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)道德教育的吸收與借鑒，積極汲取其他國(guó)家在家庭思想政治教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)結(jié)合中國(guó)家庭、中國(guó)教育與中國(guó)子女的特點(diǎn)與需要，對(duì)中國(guó)式的家庭思想政治教育進(jìn)行符合教育規(guī)律的改革。在方法方面，應(yīng)該結(jié)合自身的特點(diǎn)與時(shí)代需求，在適用的原則上創(chuàng)新方法。由于家庭思想政治教育具有其他教育形式所無(wú)法比擬的滲透性、情感性等特點(diǎn)，因此在家庭思想政治教育中，最好的方法就是建立平等、尊重的親子互動(dòng)關(guān)系。父母用自身的言行，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的事實(shí)，在日常生活中循序漸進(jìn)地對(duì)子女進(jìn)行教育。思想品德與良好行為習(xí)慣的形成是日積月累的結(jié)果，不是硬性灌輸就能形成的。家庭思想政治教育自身具有的特點(diǎn)，恰好符合思想與行為形成的客觀規(guī)律。比如：充分利用家庭聚餐的時(shí)間，進(jìn)行溝通交流，這種交流不拘泥于刻板的說(shuō)教形式，又可以在輕松的氛圍下取得良好的教育效果；可以借助社會(huì)為家庭思想政治教育提供的教育資源對(duì)孩子進(jìn)行思想政治教育；利用現(xiàn)代傳媒工具與孩子進(jìn)行平等的溝通與交流，充分巧妙地了解、理解與尊重孩子，等等。
（三）改善環(huán)境，言傳身教。
從宏觀上講，這里的環(huán)境是指社會(huì)為家庭思想政治教育的開(kāi)展所創(chuàng)造的“大環(huán)境”；從微觀上講，主要指家庭思想政治教育的“小環(huán)境”，包括家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、父母的婚姻關(guān)系、父母自身的素養(yǎng)。一方面，社會(huì)應(yīng)該為家庭思想政治教育的開(kāi)展創(chuàng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣，為家長(zhǎng)開(kāi)展家庭思想政治教育提供更多的社會(huì)支持，包括物質(zhì)上的大力援助（如出版家庭思想政治教育的刊物，創(chuàng)辦家長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)），以及精神上的支撐（如加強(qiáng)對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響的社會(huì)傳播物進(jìn)行管理，優(yōu)化社會(huì)精神環(huán)境等）。另一方面，家庭要為孩子塑造良好的家庭內(nèi)部環(huán)境。家長(zhǎng)不僅要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭生活環(huán)境，保持婚姻完整與家庭和睦，營(yíng)造平等和諧的家庭氛圍，不斷提高自身文化素質(zhì)與道德修養(yǎng)，以身作則，知行統(tǒng)一，為孩子樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，而且要遵循孩子成長(zhǎng)與教育的客觀規(guī)律，按規(guī)律施教。
（四）加強(qiáng)協(xié)調(diào)，形成合力。
就家庭思想政治教育而言，主體是父母；但就對(duì)孩子的思想政治教育而言，家庭、學(xué)校、社會(huì)是三位一體的，是不可分離的。對(duì)孩子的思想政治教育過(guò)程不是單一的過(guò)程，也不是任何單一的力量所能獨(dú)立完成的，它是諸教育通力協(xié)作的結(jié)果。因此，家庭思想政治教育的合力主要有內(nèi)外兩方面。一方面，在家庭內(nèi)部，父母，以及其他家庭成員對(duì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法，要保持一致，另一方面，在家庭外部，家庭、學(xué)校、社會(huì)要保持目標(biāo)的一致性，保持教育的連貫性，保持教育內(nèi)容的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。只有這樣才能最大限度地發(fā)揮教育的合力作用。三方教育力量各具優(yōu)勢(shì)，但也不可避免地各具缺點(diǎn)。如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，創(chuàng)造最大合力，是研究的重點(diǎn)與關(guān)鍵。比如，家庭思想政治教育雖然具有情感性、滲透性的特點(diǎn)，但缺乏理論的科學(xué)性與完整性，教育中易出現(xiàn)情緒化，即感情用事。而這些不足正是學(xué)校思想政治教育的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校思想政治教育具有理論的完整性、教育經(jīng)驗(yàn)的豐富性、管理的嚴(yán)格性等優(yōu)點(diǎn)。因此家長(zhǎng)應(yīng)與學(xué)校教師加強(qiáng)聯(lián)系，豐富自己的理論體系，吸取更多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，家長(zhǎng)可能對(duì)一些不良社會(huì)影響無(wú)所適從。這時(shí)候社會(huì)各界就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的管理，大力配合家長(zhǎng)開(kāi)展家庭思想政治教育，創(chuàng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣，為家長(zhǎng)減少一些來(lái)自社會(huì)方面的阻力，使得家庭思想政治教育能夠更好地進(jìn)行。
注釋?zhuān)?/p>
①②賀幸平.論家庭思想政治教育環(huán)境[J].中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2007.5.
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《九年義務(wù)教育小學(xué)思想品德課和初中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂)》提出:“素質(zhì)教育必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展;必須堅(jiān)持全面發(fā)展,培養(yǎng)品德高尚、身心健康、知識(shí)豐富、思路寬廣的學(xué)生,使他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知、創(chuàng)造、生活,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！庇捎谑軕?yīng)試教育的束縛,目前初中政治思想課課堂教學(xué)現(xiàn)狀存在著許多弊端:教師主宰課堂,照本宣科,單純地灌輸所謂的“政治思想”,學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),為分?jǐn)?shù)而學(xué),忽視學(xué)生思維能力、觀察分析問(wèn)題的能力和思想覺(jué)悟及社會(huì)公德的提高,嚴(yán)重扼殺了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,初中政治思想課課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行。
政治思想課的學(xué)科性質(zhì)對(duì)教師提出了更高的要求。葉圣陶先生說(shuō):“教育的全部工作就是為人師表?！闭嗡枷胝n教師自身的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的高低對(duì)學(xué)生具有特殊意義,教師的素質(zhì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的決定因素。政治思想課教師必須具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心,淵博的學(xué)識(shí),優(yōu)雅的氣質(zhì)和風(fēng)度,在學(xué)生心目中應(yīng)該是學(xué)生模仿的偶像。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō):“理想、原則、信念、觀點(diǎn)、興致、趣味、好惡、道德審美等方面的準(zhǔn)則,在教師的言行上如能達(dá)到和諧一致,那就可以點(diǎn)燃青少年心靈中的火花,成為青少年行動(dòng)的燈塔?！苯處煈?yīng)是船長(zhǎng),要能利用安全可靠的方式引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里航船;教師應(yīng)是指揮員,要能運(yùn)籌帷幄,決勝于千里之外;教師應(yīng)是導(dǎo)演,要能編導(dǎo)出一幕幕激情劇;教師應(yīng)是創(chuàng)意人,要能把課堂教學(xué)包裝得天衣無(wú)縫,色彩斑斕。初中政治思想課課堂教學(xué)改革要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,具體表現(xiàn)在:第一,幫助學(xué)生深入理解和掌握基本知識(shí),理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò),揭示體系結(jié)構(gòu),抓住難點(diǎn),突出重點(diǎn)。第二,精選典型材料,運(yùn)用教材的理論知識(shí)進(jìn)行分析。第三,幫助學(xué)生提高思維能力。
政治思想課最忌“照本宣科”?，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為,只有當(dāng)外在教育因素轉(zhuǎn)化為內(nèi)在精神需求,自覺(jué)地運(yùn)用內(nèi)部矛盾規(guī)律,才能將教育者的外部要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人思想,同時(shí)把這種思想轉(zhuǎn)化為個(gè)人行動(dòng)。巴西教育家保羅·弗萊雷說(shuō)過(guò):“教育不是單純機(jī)械地將知識(shí)傳授給被動(dòng)和順從的學(xué)生。”改革課堂教學(xué)的核心應(yīng)是使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等各種器官和激起學(xué)生心里的浪花,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。初中政治思想課的課堂教學(xué)改革尤其要如此。政治思想課不能上成純“政治思想課”,不能板著面孔,向?qū)W生灌輸所謂的“政治思想”。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,使學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性用于科學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握,擁有一把開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙——良好的思維方法。良好的思維方法包括分析與綜合、比較與歸類(lèi)、抽象和概括、系統(tǒng)化和具體化、歸納和演繹,把思維方法組成一個(gè)有層次性的結(jié)構(gòu),用具有包攝性的觀念把握思維方法的全貌,就要具備與瞬息萬(wàn)變的世界相適應(yīng)的知識(shí)和能力?，F(xiàn)實(shí)生活中存在的一些人心目中的“好學(xué)生”碌碌無(wú)為,而一些屢遭白眼的“搗蛋鬼”反而能適應(yīng)環(huán)境乃至有一定作為;一些“尖子學(xué)生”對(duì)教師不理不睬,而“白搭學(xué)生”卻對(duì)教師恭恭敬敬,這難道不是“應(yīng)試教育”的失敗嗎?初中政治思想課課堂教學(xué)還必須重視學(xué)生的情感教育,一個(gè)人若具備了良好的情感,將求真、求善、求美作為人生的宗旨,這樣我們所說(shuō)的學(xué)習(xí),就不再是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)涵,而是素質(zhì)教育派生出來(lái)的“大學(xué)習(xí)”觀。
政治思想課一定要緊密聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師就應(yīng)有目的地拓寬學(xué)生的視野,協(xié)調(diào)教材與社會(huì)實(shí)際的關(guān)系,加大讓學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)的力度,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熱點(diǎn)問(wèn)題的討論,貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。如讓學(xué)生注意搜集一些普遍關(guān)心、敏感的問(wèn)題,結(jié)合教材理論知識(shí),進(jìn)行全面辯證分析,就可以認(rèn)識(shí)到當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)、科技為核心的綜合國(guó)力的較量,一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)地位將最終決定其在國(guó)際上的地位,使學(xué)生樹(shù)立起發(fā)奮學(xué)習(xí),為投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)奠定基礎(chǔ)和信心,增強(qiáng)改革意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、科技意識(shí),強(qiáng)化民族自尊、自信、自強(qiáng)精神,進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家觀念,樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感,從而更加熱愛(ài)祖國(guó),更加關(guān)注祖國(guó)的前途。通過(guò)熱點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的討論,學(xué)生既以教材為本,又不拘泥教材;既以理論為依據(jù),又不空背理論;既能感知事實(shí),又用事實(shí)進(jìn)行自我教育,從而增強(qiáng)了思想政治課的說(shuō)服力。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)代世界各國(guó)教育改革的共同趨勢(shì),誰(shuí)掌握了21 世紀(jì)的教育,誰(shuí)就能在21 世紀(jì)的國(guó)際中處于主動(dòng)地位。如何立足于初中政治思想課課堂教學(xué),實(shí)施素質(zhì)教育,是擺在每位教師面前的一個(gè)嚴(yán)峻課題。