時間:2022-09-14 09:07:04
導(dǎo)語:在地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難探討的撰寫旅程中,學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑,好期刊匯集了一篇優(yōu)秀范文,愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感,引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
1大學(xué)生自身存在的問題
大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念較為保守、被動,對創(chuàng)業(yè)籌資的關(guān)注與理解也處于一種保守與被動狀態(tài),不利于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)與發(fā)展。大部分學(xué)生雖然創(chuàng)業(yè)熱情很高,但僅停留在簡單的想法與構(gòu)想上,并沒有去學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)所必需的經(jīng)營管理、市場營銷和財務(wù)等方面的知識,更沒有去培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)商機、經(jīng)營、管理的能力,缺乏創(chuàng)業(yè)所必需的計劃、方案、知識、能力等方面的準備。創(chuàng)業(yè)過程中會出現(xiàn)各種計劃外的情況,對于這些可能發(fā)生的問題,需要他們有很強的綜合解決問題的能力。因此,獨立解決這些問題對大學(xué)生來說具有相當大的難度,更不用說創(chuàng)業(yè)籌資等關(guān)鍵問題。
2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險分析
2.1融資政策不健全
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時,融資過程中的風(fēng)險很大,大學(xué)生初入社會,對融資規(guī)定理解不全面,加之資本市場沒有建立完備的融資政策,大學(xué)生在取得融資時對自身項目的信心不足,導(dǎo)致大學(xué)生獲得投資的過程艱難。創(chuàng)業(yè)團隊在后期對股份的劃分上也容易產(chǎn)生分歧,引起經(jīng)濟糾紛,需要完備的融資政策來解決相關(guān)風(fēng)險。創(chuàng)業(yè)扶持覆蓋面小,有些創(chuàng)業(yè)政策僅針對具有該省戶籍和該市戶籍的大學(xué)生,因此,對這部分大學(xué)生還可以起到一定的幫扶作用,對于那些被政策排斥在外的在該地就讀的外地大學(xué)生就失去了意義。政策的戶籍限制,導(dǎo)致其覆蓋面小。一些創(chuàng)業(yè)政策對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言,只照顧到一小部分,而排除了非該地戶籍的高校大學(xué)生,不利于這部分學(xué)生的創(chuàng)業(yè)。程序復(fù)雜,效率不高。由于目前沒有可行的實施方案參考,盡管政府出臺了有關(guān)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,但基本上都是按正規(guī)程序辦理,審核嚴格,貸款效率低。沒有充分發(fā)揮高校的作用。在解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金的問題上,高校的作用還沒有被充分發(fā)掘出來。高校作為大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的場所,在解決大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)中的問題時也應(yīng)該為大學(xué)生提供實質(zhì)性的幫助。支持行業(yè)風(fēng)險高。地方政府的創(chuàng)業(yè)資金都有具體明確的相關(guān)行業(yè)支持方向,大大地限制了大學(xué)生將要選擇的創(chuàng)業(yè)方向。選擇了政府支持的行業(yè),更易于申請創(chuàng)業(yè)資金,但政府支持的行業(yè)基本都是高新技術(shù)行業(yè),對于一般的大學(xué)生來說具有很大難度,而且,高新技術(shù)行業(yè)風(fēng)險較大,對于缺乏足夠經(jīng)驗與能力的大學(xué)生群體來說難以駕馭。
2.2自身缺乏危機意識
融資成功不意味著創(chuàng)業(yè)成功,后期的運作對項目的成功與否起著至關(guān)重要的作用,起步資金的運用是項目能否獲得收益的重點。操作合理,項目才能在市場的考驗中站住腳。然而,很多創(chuàng)業(yè)團隊缺乏危機意識,在后期的項目運作和經(jīng)營上不用心,最終創(chuàng)業(yè)失敗。市場無時無刻不存在風(fēng)險,團隊要時刻存在危機意識,才能在市場上經(jīng)營下去。
2.3團隊管理不善
團隊創(chuàng)業(yè)初期,團隊規(guī)模不大,管理上的漏洞不明顯,一旦融資成功,團隊擴大,對管理方面的欠缺,尤其是財務(wù)管理方面的漏洞就凸顯出來,很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊在拿到投資后,對資金的花費沒有安排,導(dǎo)致花費超出預(yù)算等情況,影響了團隊的發(fā)展。
3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難
3.1銀行貸款條件多
銀行的資金實力雄厚,本應(yīng)該成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的主要力量,我國銀行雖然也推出專門給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的小額貸款形式,但是,銀行在風(fēng)險的把控上很嚴格,除了要求貸款人具有良好的信譽以外,還要求有擔保人,由于缺少相關(guān)經(jīng)驗,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在尋求擔保人時也面臨著困難。另外,銀行在審核程序上也很嚴格,通常要兩個月甚至更久才能拿到審核結(jié)果。
3.2政府扶持門檻高
政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)持鼓勵態(tài)度,設(shè)有中國青年創(chuàng)業(yè)基金,也鼓勵高校設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險極大,政府或高校為控制風(fēng)險,在審核創(chuàng)業(yè)項目時會很嚴格,對優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊或已有成熟方案的團隊,審核通過率會更高,在限制通過率的情況下,不是每個創(chuàng)業(yè)者都能得到政府的創(chuàng)業(yè)基金扶持。
3.3風(fēng)險投資參與不足
風(fēng)險投資不同于一般的投資,講究高風(fēng)險、高回報,不要求被投資者抵押和償還,這對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊是一個非常好的獲得融資的渠道,但是,風(fēng)險投資商對于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目關(guān)注度不足,在不確定創(chuàng)業(yè)項目有明確的前景的情況下一般不會給予投資。另外,大學(xué)生若成功地拉到風(fēng)投,投資人也會設(shè)置一些權(quán)限來保障自己的利益不受損失,這樣的融資很可能在日后項目成功后被投資者控制,失去決策權(quán)。
4降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的對策
4.1加強政府支持力度
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以有效緩解當今社會的就業(yè)壓力,政府應(yīng)該加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度,加強政府扶持基金的受益面,為大學(xué)生創(chuàng)造一個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的優(yōu)惠政策,對優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊提供政府配套政策,從選址到推廣全面幫扶,加強高校對創(chuàng)業(yè)的支持。開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程或講座,鼓勵優(yōu)秀的大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè),高校教師在創(chuàng)業(yè)初期進行指導(dǎo),降低學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心理壓力及經(jīng)濟負擔。
4.2健全創(chuàng)業(yè)管理制度
創(chuàng)業(yè)初期管理制度的建立,對日后團隊的發(fā)展有重要意義。創(chuàng)業(yè)初期就合理分配投資者和各成員之間的股份,對團隊資金的管理和人員分配也應(yīng)該在創(chuàng)業(yè)的最初達成共識,有效的股權(quán)機制和信息透明可以減少團隊的分歧,增加團隊的凝聚力和向心力。完善的管理機制為日后公司的成立建立良好的基礎(chǔ),充分發(fā)揮團隊效率,強化企業(yè)的信用度,對創(chuàng)業(yè)融資后可能出現(xiàn)的風(fēng)險有一定的規(guī)避作用。
4.3提高團隊風(fēng)險意識
大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前應(yīng)對創(chuàng)業(yè)的各種因素進行評估。在創(chuàng)業(yè)之初,先積累一定的工作經(jīng)驗與人脈,培養(yǎng)自身創(chuàng)業(yè)團隊的風(fēng)險意識,正視創(chuàng)業(yè)可能帶來的各種問題。團隊要盡量積累更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗與市場操作經(jīng)驗,提升團隊的整體綜合素質(zhì),為團隊提供向心力。團隊的綜合素質(zhì)直接影響融資和企業(yè)發(fā)展中風(fēng)險的規(guī)避情況,好的團隊可以在風(fēng)險剛出現(xiàn)時及時反應(yīng),做出對策,把風(fēng)險消除在萌芽中,這是團隊發(fā)展和企業(yè)建設(shè)的重要條件。
5結(jié)語
大學(xué)生是我國創(chuàng)業(yè)的主體,面對日益嚴峻的就業(yè)形勢,鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),有效緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力,提高大學(xué)生的實踐能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以帶動我國新型職業(yè)的發(fā)展,緩解社會的就業(yè)壓力。
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作者:關(guān)育順 顏洋洋 陶恒 崔玉婷 單位:綏化學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院