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教育科學(xué)研究雜志CSSCI南大期刊北大期刊

  • 主管單位：北京市教育委員會(huì)

  • 主辦單位：北京教育科學(xué)研究院;北京開(kāi)放大學(xué)

  • ISSN：1009-718X

  • CN：11-4573/D

教育科學(xué)研究雜志
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教育科學(xué)研究雜志簡(jiǎn)介

CSSCI南大期刊 北大期刊 教育類(lèi)

教育科學(xué)研究雜志緊跟學(xué)術(shù)前沿，緊貼讀者，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為：11-4573/D。堅(jiān)持指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則，創(chuàng)辦于1990年，雜志在全國(guó)同類(lèi)期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。

教育科學(xué)研究雜志為綜合性教育學(xué)術(shù)刊物；主要面向廣大一線教師、校長(zhǎng)，教育研究人員和教育行政管理人員；發(fā)表教育理論研究、教育政策評(píng)析、教育熱點(diǎn)專(zhuān)論、教育問(wèn)題調(diào)查、教育改革實(shí)驗(yàn)、比較教育研究等方面的最新成果；稿件以反映教育現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐問(wèn)題為主，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持小問(wèn)題深挖掘，低重心高質(zhì)量。

教育科學(xué)研究雜志特色

重要注意事項(xiàng)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀

一、關(guān)鍵詞：3-8個(gè)（關(guān)鍵詞選定的基本原則：每個(gè)關(guān)鍵詞都要與文章內(nèi)容契合，概念不可太大，也不要過(guò)小，可從方便網(wǎng)上檢索的角度考慮）。

二、參考文獻(xiàn)：本刊要求所有參考文獻(xiàn)按照在文中出現(xiàn)的先后順序做實(shí)引，在引用處用上角標(biāo)的形式標(biāo)注，如“[1]”、“[2]”等。

三、正文中的各級(jí)標(biāo)題按照:居中黑體、一、（一）.1.……的形式編排順序。

四、來(lái)稿請(qǐng)注明專(zhuān)投本刊，嚴(yán)禁剽竊、抄襲行為，反對(duì)一稿多投。凡發(fā)現(xiàn)有此類(lèi)行為者本刊予以追究，今后不再刊發(fā)其稿件，并通報(bào)作者姓名。

五、文章應(yīng)具有學(xué)術(shù)理論的前沿性、問(wèn)題分析的深刻性、對(duì)策建議的針對(duì)性、產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的操作性等特點(diǎn)，尤其歡迎有創(chuàng)新亮點(diǎn)的文章。

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雜志被主要收據(jù)庫(kù)收錄的情況和所得榮譽(yù)

期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄情況

期刊所獲榮譽(yù)

教育科學(xué)研究統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

雜志各項(xiàng)綜合數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià)

年度被引次數(shù)報(bào)告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

22 106 142 114 78 77 84 60 64 81

被本刊自己引用的次數(shù)

3 9 9 5 1 1 2 2 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0221 0.1288 0.2716 0.3863 0.4648 0.5423 0.6268 0.6871 0.7515 0.833

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

26 81 98 126 120 89 41 62 66 69

被本刊自己引用的次數(shù)

3 4 6 2 2 1 0 2 2 3

被引次數(shù)的累積百分比

0.0261 0.1073 0.2056 0.332 0.4524 0.5416 0.5827 0.6449 0.7111 0.7803

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

17 122 103 115 116 106 61 44 68 55

被本刊自己引用的次數(shù)

2 6 5 1 1 0 0 1 2 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0156 0.1275 0.222 0.3275 0.4339 0.5312 0.5872 0.6275 0.6899 0.7404

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

18 66 129 101 77 87 92 57 65 52

被本刊自己引用的次數(shù)

1 2 7 8 0 2 1 2 2 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0173 0.0809 0.2052 0.3025 0.3767 0.4605 0.5491 0.604 0.6667 0.7168

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

35 121 123 170 104 97 129 76 65 51

被本刊自己引用的次數(shù)

1 2 6 3 1 3 5 2 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0265 0.1181 0.2112 0.3399 0.4186 0.4921 0.5897 0.6472 0.6964 0.735

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

47 159 139 179 180 106 78 102 68 47

被本刊自己引用的次數(shù)

0 7 6 2 3 5 0 1 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0331 0.1453 0.2433 0.3695 0.4965 0.5712 0.6262 0.6982 0.7461 0.7793

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

59 198 177 125 142 212 105 73 97 81

被本刊自己引用的次數(shù)

3 11 13 5 3 2 3 3 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0358 0.1559 0.2632 0.339 0.4251 0.5537 0.6173 0.6616 0.7204 0.7696

本刊文章年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

56 281 272 138 134 105 151 94 56 97

被本刊自己引用的次數(shù)

1 11 15 10 2 2 2 1 1 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0312 0.188 0.3397 0.4166 0.4914 0.5499 0.6341 0.6866 0.7178 0.7719

本刊文章年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

41 262 332 239 119 97 97 138 91 57

被本刊自己引用的次數(shù)

0 4 11 12 5 2 1 4 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0212 0.1568 0.3285 0.4521 0.5137 0.5639 0.6141 0.6855 0.7325 0.762

本刊文章年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

41 256 287 320 256 108 86 91 131 89

被本刊自己引用的次數(shù)

1 8 10 15 7 6 1 2 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0191 0.1387 0.2726 0.422 0.5415 0.592 0.6321 0.6746 0.7358 0.7773

本刊文章年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

38 329 318 290 297 218 121 93 68 103

被本刊自己引用的次數(shù)

2 8 12 7 12 3 5 4 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.016 0.1542 0.2878 0.4097 0.5345 0.6261 0.6769 0.716 0.7445 0.7878
被引次數(shù)
影響因子
主要參考文獻(xiàn)期刊分析
主要引證文獻(xiàn)期刊分析

教育科學(xué)研究雜志文章摘錄

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