時(shí)間：2023-11-24 10:40:46
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【關(guān)鍵詞】城區(qū);旅游資源;旅游資源保護(hù);可持續(xù)發(fā)展
城區(qū)是一個(gè)城市的中心區(qū)域,是一個(gè)區(qū)域的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。普遍意義上,旅游對(duì)一個(gè)城區(qū)而言并不是主要功能,但因其區(qū)位上的特殊重要性,在自然發(fā)展過程中它必然會(huì)產(chǎn)生許多具有旅游價(jià)值的旅游資源。在現(xiàn)今中國(guó)許多城區(qū)大搞城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中,管理單位要么忽視旅游資源的保護(hù),要么是在“開發(fā)與保護(hù)的矛盾”中掙扎。保護(hù)好旅游資源是區(qū)域旅游可持續(xù)性發(fā)展的重要保證,是實(shí)現(xiàn)整個(gè)城區(qū)可持續(xù)性發(fā)展的有效途徑。城區(qū)的旅游資源必須得到有效的保護(hù)。
1城區(qū)旅游資源保護(hù)中存在的主要問題
自然景觀的保護(hù)與資源的原始狀態(tài)關(guān)系密切,人文景觀的保護(hù)不僅與資源的有形構(gòu)成有關(guān),更與其所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵有密不可分的關(guān)系,對(duì)這兩種旅游資源的保護(hù)狀況的勘查所依照的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有所不同。
對(duì)于旅游資源保護(hù)中問題的發(fā)現(xiàn)是提升旅游資源保護(hù)力度的突破口,所以對(duì)旅游資源保護(hù)狀況的分析必須是一個(gè)系統(tǒng)全面的工作。城區(qū)旅游資源的保護(hù)工作中常出現(xiàn)以下六個(gè)方面的問題。
1.1管理與目標(biāo)的雙重制約。
資源開發(fā)與保護(hù)中必然要涉及到資源所在地及所有權(quán)歸屬的問題,這成為旅游資源開發(fā)的瓶頸。許多建筑與設(shè)施類旅游資源可能分別劃歸建設(shè)部門、園林部門、文物部門、宗教部門,這些部門往往對(duì)其保護(hù)責(zé)任互相推脫,出現(xiàn)保護(hù)過程中相互扯皮,開發(fā)后利益沖突,資源開發(fā)和保護(hù)后勁無力等一系列問題。這種局部和短期利益的爭(zhēng)奪顯然不利于資源的保護(hù)和永續(xù)利用。
受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)影響,城區(qū)的旅游資源被文化、城建、林業(yè)、旅游等部門分割,缺少適應(yīng)大旅游發(fā)展需要的順暢的體制,缺少對(duì)區(qū)域旅游資源統(tǒng)一有效的保護(hù)、開發(fā)、利用、宣傳促銷的管理方法。由于部門分割,許多城區(qū)非常具有歷史和藝術(shù)價(jià)值的老建筑不對(duì)普通游客開放。旅游主管部門對(duì)旅游行業(yè)管理難度較大,資源挖掘、產(chǎn)品開發(fā)力度與發(fā)展要求產(chǎn)生了差距。
1.2旅游資源文獻(xiàn)資料有待加強(qiáng)保護(hù)。
旅游景點(diǎn),特別是未開發(fā)或有待開發(fā)的景點(diǎn)(物),經(jīng)常出現(xiàn)缺少相應(yīng)的文獻(xiàn)資料的問題。文獻(xiàn)資料沒有得到科學(xué)的保護(hù),以至造成許多未開發(fā)的旅游景點(diǎn)的資料缺少或丟失。缺少全面的文獻(xiàn)資料會(huì)給旅游資源統(tǒng)計(jì)工作帶來很大的問題。在筆者參與的大連市旅游資源普查工作便出現(xiàn)了此問題,沒有原始資料,而由考察人員單純進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,無法使旅游資源單體的性狀描述十分完善,同時(shí)旅游資源普查工作的科學(xué)性也有所偏離。使普查工作在考察中花費(fèi)太多精力與時(shí)間,無法完全達(dá)到高效、少時(shí)、詳查的狀態(tài)。
1.3高層次的旅游開發(fā)和規(guī)劃人才匱乏。
在旅游發(fā)展過程中,部分景點(diǎn)(區(qū))在管理、運(yùn)營(yíng)技術(shù)環(huán)節(jié)和實(shí)踐操作上缺乏專業(yè)性,究其根本,是缺乏專業(yè)性知識(shí)、缺乏專業(yè)性人才。另一方面部分旅游開發(fā)項(xiàng)目和開發(fā)產(chǎn)品的層次不高,老的模式和面孔較多,特色不突出等問題客觀存在。這與地方旅游管理部門和旅游項(xiàng)目投資公司缺乏相應(yīng)的高層次旅游專業(yè)人才也有很大的關(guān)系,因?yàn)閷I(yè)水平有限,在旅游資源開發(fā)過程中經(jīng)常忽視對(duì)資源的保護(hù)措施。
1.4旅游資源保護(hù)的力度隨區(qū)域偏僻度增大而遞減。
旅游資源保存狀況根據(jù)離城區(qū)中心的遠(yuǎn)近不同而表現(xiàn)出參差不齊。離城區(qū)中心越近的區(qū)域,旅游資源的保護(hù)的狀況較好一些;而部分偏僻的區(qū)域(放在更大的地區(qū)內(nèi)研究就是更偏遠(yuǎn)區(qū)域)的旅游資源受到人為的干擾或破壞較為嚴(yán)重,其觀賞價(jià)值、使用價(jià)值都相對(duì)來說比較低。
1.5城市旅游文化水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平存在差距。
“旅游在發(fā)展的一定階段是經(jīng)濟(jì)——文化產(chǎn)業(yè),到發(fā)展的成熟期是文化——經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)”(于光遠(yuǎn)),旅游需要文化底蘊(yùn)作為支撐。從旅游企業(yè)在市場(chǎng)的運(yùn)作角度而言,第一層次的競(jìng)爭(zhēng)是價(jià)格競(jìng)爭(zhēng),進(jìn)一步上升到質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng),達(dá)到最高層是文化的競(jìng)爭(zhēng)。旅游本身的文化功能是內(nèi)在的,旅游者進(jìn)行旅游,本質(zhì)上也是在購(gòu)買文化、消費(fèi)文化、享受文化。旅游經(jīng)濟(jì)必須注重知識(shí)經(jīng)濟(jì),旅游管理必須開拓知識(shí)化管理之路。
城區(qū)旅游業(yè)發(fā)展是一種高文化含量的發(fā)展模式,發(fā)展進(jìn)程和速度對(duì)城市的科技文化力量和歷史文化氛圍有較大依賴。城區(qū)在旅游業(yè)發(fā)展中,一方面應(yīng)注重科技因素的投入,另外一方面應(yīng)凝練出區(qū)域的文化特色,即找到區(qū)域旅游發(fā)展的“文脈”,從而使城市文化水平與旅游發(fā)展水平一致,使有限的自然、人文資源得到最有效的利用。
1.6未開發(fā)的許多旅游資源被挪為他用。
許多城區(qū)有待開發(fā)或未開發(fā)的旅游資源,普遍存在被挪為他用、缺乏必要的法律與工程保護(hù)措施的問題。城區(qū)中大量傳統(tǒng)老建筑精品經(jīng)常有民居散落分布其中或因其它目的而被完全占用。人為活動(dòng)缺乏保護(hù)意識(shí),加速了老建筑的破壞和損毀,大量磚雕、石雕等藝術(shù)品亦逐漸破損或流失。
2城區(qū)旅游資源保護(hù)的思路與建議
旅游資源,特別是風(fēng)景旅游資源,是不可再生的資源。加強(qiáng)對(duì)旅游資源的保護(hù),是旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保證,必須在開發(fā)與利用全過程中給予高度重視。旅游資源保護(hù)工作的指導(dǎo)思想是:堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與保護(hù)為本的原則,正確處理好資源利用與資源保護(hù)、經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境、社會(huì)效益的關(guān)系,做到依法保護(hù)、合理利用。同時(shí)運(yùn)用行政、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等手段,加強(qiáng)對(duì)旅游資源的管理,使保護(hù)工作走上健康發(fā)展的軌道。
2.1總體原則。
旅游資源保護(hù)的政策措施應(yīng)在“精心規(guī)劃、嚴(yán)格保護(hù)、統(tǒng)一管理、開發(fā)與養(yǎng)護(hù)相結(jié)合”的方針指導(dǎo)下,遵循因地制宜,合理開發(fā)自然景觀、人文景觀的原則,全面規(guī)劃,合理布局,分期建設(shè),邊建設(shè)邊開發(fā)滾動(dòng)發(fā)展。先易后難,循序漸進(jìn),優(yōu)先開發(fā)投資少、吸引人、見效快的景區(qū)景點(diǎn)。充分利用現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施、防止重復(fù)建設(shè)。
旅游資源開發(fā)和利用項(xiàng)目,必須進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)估,事先制定資源保護(hù)計(jì)劃和措施。其廢水、廢氣、廢渣、廢棄物的處理處置設(shè)施,以及防止水土流失、植被破壞、景觀破壞的措施,必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入使用。禁止在旅游區(qū)建設(shè)破壞景觀、污染環(huán)境、妨礙游覽的項(xiàng)目,對(duì)已建的要限期治理。旅游區(qū)內(nèi)的工廠,在城市風(fēng)景走廊和重要景觀地帶的有礙景觀的居民住房及建筑物等,應(yīng)逐步拆遷或改造。
在規(guī)劃開發(fā)或已開發(fā)利用的旅游區(qū)內(nèi),應(yīng)保護(hù)區(qū)域內(nèi)的生物資源和水資源。保持旅游區(qū)內(nèi)的地形地貌景觀,禁止在旅游區(qū)內(nèi)開山采石、挖沙取士、填蓋水域、砍伐樹木,以及進(jìn)行可能改變旅游區(qū)地形地貌的其他活動(dòng)。對(duì)于已經(jīng)造成生態(tài)破壞的,必須積極整治,限期恢復(fù)。
旅游區(qū)的開發(fā)建設(shè)和旅游活動(dòng)的規(guī)模,不得超過旅游區(qū)的環(huán)境容量,其性質(zhì)、布局、規(guī)模、體量、高度、造型、質(zhì)感、色彩等,必須與周圍自然景觀和環(huán)境相協(xié)調(diào)。旅游區(qū)內(nèi)應(yīng)控制資源的開發(fā)強(qiáng)度,加強(qiáng)綠化植被,降低建筑密度和容積率,嚴(yán)格控制建筑的體量和高度。
2.2分類分級(jí)保護(hù)。
為了對(duì)旅游資源實(shí)行有效的保護(hù),應(yīng)在旅游資源普查成果的基礎(chǔ)上,根據(jù)旅游資源的利用性質(zhì)、功能及脆弱性,將城區(qū)的旅游資源進(jìn)行分類分級(jí)保護(hù)。
2.2.1分類保護(hù)。
2.2.1.1人文類旅游資源。在城區(qū)文物保護(hù)單位和重點(diǎn)保護(hù)建筑周圍,根據(jù)國(guó)家文物保護(hù)法規(guī)、風(fēng)景名勝區(qū)管理?xiàng)l例、相關(guān)規(guī)劃及各相關(guān)部門和社區(qū)居民提出的保護(hù)意見,劃出一定的范圍與空間作為文化遺產(chǎn)與史跡保護(hù)區(qū)。
對(duì)這類資源的保護(hù),應(yīng)嚴(yán)格按照有關(guān)法規(guī),保護(hù)單體的安全和完整,嚴(yán)禁增設(shè)與其無關(guān)的甚至危及其安全的人為設(shè)施,嚴(yán)禁任何不利于其保護(hù)的因素進(jìn)入?？梢园仓帽匾牟叫杏斡[和安全防護(hù)設(shè)施,控制游客量在環(huán)境容納量允許的范圍之內(nèi)。
對(duì)于旅游商品、人文活動(dòng)類旅游資源,以及無歷史意義而為開發(fā)旅游業(yè)或其它經(jīng)濟(jì)用途而建的現(xiàn)代建筑與設(shè)施,可將責(zé)任下放到個(gè)人或單位,政府進(jìn)行監(jiān)督,既調(diào)動(dòng)經(jīng)營(yíng)主體的積極性、又增加政府部門工作的效率。
2.2.1.2自然景觀類旅游資源。
自然景觀類旅游資源包括自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、動(dòng)植物景觀。
對(duì)自然景觀的保護(hù),應(yīng)嚴(yán)格按照《自然保護(hù)區(qū)條例》、《風(fēng)景名勝區(qū)管理?xiàng)l例》、《森林法》等對(duì)資源與環(huán)境依法進(jìn)行管理。
自然保護(hù)區(qū)的核心區(qū)內(nèi)可以配置必要的研究和安全防護(hù)性設(shè)施,應(yīng)禁止任何經(jīng)營(yíng)性的開發(fā)建設(shè)活動(dòng)。風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)核心保護(hù)區(qū)內(nèi)嚴(yán)格禁止與資源保護(hù)無關(guān)的各種工程建設(shè);不得進(jìn)行恣意伐木、開山采石、挖沙取土以及其它任何形式的嚴(yán)重破壞地形、地貌和自然環(huán)境的活動(dòng)。旅游區(qū)內(nèi)控制游客量在環(huán)境容納量允許的范圍之內(nèi),應(yīng)適當(dāng)限制機(jī)動(dòng)交通及居民活動(dòng)的進(jìn)入,不得安排與其無關(guān)的人為設(shè)施。
在休閑度假旅游區(qū)的項(xiàng)目活動(dòng)及可視范圍內(nèi),根據(jù)景觀風(fēng)貌保護(hù)的需要,劃出一定范圍作為旅游環(huán)境保護(hù)區(qū)。在休閑度假旅游區(qū)內(nèi),可以進(jìn)行適度的資源開發(fā)利用行為,合理安排各種適宜的休閑度假項(xiàng)目,控制游客量在環(huán)境容納量允許的范圍之內(nèi),應(yīng)適當(dāng)限制機(jī)動(dòng)交通及居民生產(chǎn)生活的進(jìn)入。
2.2.1.3未開發(fā)的旅游資源。
對(duì)目前尚未進(jìn)行旅游開發(fā),但明顯地具有可轉(zhuǎn)化為旅游產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)潛力的旅游資源,或已初步開發(fā),但仍具有相當(dāng)大的開發(fā)潛力的旅游資源,應(yīng)劃出一定范圍進(jìn)行保護(hù)培育。對(duì)未開發(fā)的旅游資源,重點(diǎn)要搞好資源的恢復(fù)、培育和保護(hù),嚴(yán)禁對(duì)其不利的開發(fā)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。
2.2.2分級(jí)保護(hù)。
2.2.2.1一級(jí)保護(hù)區(qū)(核心保護(hù)區(qū))。
一級(jí)保護(hù)區(qū)指已經(jīng)公布批準(zhǔn)的各級(jí)文物保護(hù)單位和風(fēng)景名勝區(qū)的絕對(duì)保護(hù)范圍及自然保護(hù)區(qū)核心部分(包括待定文物保護(hù)單位和自然保護(hù)小區(qū))。
具體做法是在景點(diǎn)周圍劃出一定的小范圍,防止旅游者損壞。這些景點(diǎn)或景物一般不能移動(dòng)、涂寫、鑿刻,管理部門應(yīng)逐一登記建檔,詳細(xì)記錄有關(guān)資料。劃定保護(hù)對(duì)象與旅游者之間的距離,或制定具體的保護(hù)措施,并用明顯的標(biāo)志提示游人。
2.2.2.2二級(jí)保護(hù)區(qū)(重點(diǎn)保護(hù)區(qū))。
二級(jí)保護(hù)區(qū)指一級(jí)(核心)保護(hù)區(qū)外及有代表性的風(fēng)景名勝區(qū)、傳統(tǒng)民居區(qū)、濱海路等的景觀建設(shè)控制地帶。
二級(jí)保護(hù)區(qū)劃分的目的在于使景區(qū)或是景點(diǎn)周圍的環(huán)境不致被破壞以致與景區(qū)或景點(diǎn)不相協(xié)調(diào)。構(gòu)景空間和審美度較好的空間也應(yīng)劃入二級(jí)保護(hù)區(qū)范圍,在此范圍內(nèi)不得建造與景物無關(guān)的建筑,杜絕污染源的進(jìn)入。
2.2.2.3三級(jí)保護(hù)區(qū)(一般保護(hù)區(qū))。
三級(jí)保護(hù)區(qū)指二級(jí)保護(hù)區(qū)保護(hù)地帶;有代表性的新興旅游景點(diǎn)及景物。如市區(qū)的游樂、購(gòu)物、休閑景點(diǎn)。一般是旅游環(huán)境與周圍環(huán)境之間的協(xié)調(diào)區(qū),在景點(diǎn)周圍一定范圍內(nèi)不得建造體量過大或過高或足以造成不協(xié)調(diào)的建筑,注意環(huán)境綠化,保證大氣、噪聲不得超標(biāo),保證旅游者飲用水、食宿等環(huán)境的安全舒適。
分級(jí)保護(hù)的項(xiàng)目、相應(yīng)的保護(hù)面積和范圍及具體要求要按國(guó)家城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、文物保護(hù)和旅游管理?xiàng)l例等有關(guān)法規(guī)及各縣區(qū)和全市另行專門編制的旅游資源保護(hù)培育規(guī)劃實(shí)施。
2.3加強(qiáng)旅游資源保護(hù)的其它支持途徑。
2.3.1通過增強(qiáng)環(huán)境、資源保護(hù)意識(shí)來達(dá)到保護(hù)目的。
環(huán)境、資源保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)是旅游資源保護(hù)的思想基礎(chǔ),這里包括管理者、經(jīng)營(yíng)者、旅游者、地方民眾等群體的全方位旅游意識(shí)的增強(qiáng)。增強(qiáng)旅游資源保護(hù)意識(shí)應(yīng)針對(duì)不同的群體采用不同的方式進(jìn)行教育,如對(duì)管理者、經(jīng)營(yíng)者采用系統(tǒng)教育、培訓(xùn)的方式,對(duì)旅游者采用建立環(huán)境解說系統(tǒng)的方式,對(duì)地方民眾采用環(huán)境科普的方式等。
環(huán)境是旅游資源生成的條件,旅游資源的保護(hù)依賴于環(huán)境的保護(hù)。旅游業(yè)的發(fā)展、旅游經(jīng)濟(jì)的崛起、旅游者的大量涌入,對(duì)環(huán)境造成一定的壓力。從旅游業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看,我們不應(yīng)以犧牲后代人的生活質(zhì)量與發(fā)展機(jī)會(huì)為代價(jià)來發(fā)展旅游業(yè),正確的方式應(yīng)是旅游業(yè)發(fā)展的同時(shí),資源、環(huán)境得到保護(hù)。可采取如下措施:
①加強(qiáng)資源開發(fā)過程中對(duì)環(huán)境的保護(hù),資源項(xiàng)目規(guī)劃中應(yīng)體現(xiàn)相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)措施;
②加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)、管理人員的培訓(xùn)和素質(zhì)教育,通過管理影響和引導(dǎo)游客;
③提高技術(shù)監(jiān)測(cè)的水平;
④加強(qiáng)旅游地精神文明建設(shè),通過提高居民素質(zhì),達(dá)到自覺維護(hù)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的狀態(tài);
⑤加強(qiáng)宣傳工作,倡導(dǎo)推行人與自然的和諧共存;
⑥推行綠色服務(wù)理念,減少旅游行業(yè)對(duì)環(huán)境的污染。
2.3.2加強(qiáng)法規(guī)建設(shè)。
景區(qū)規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃、文物保護(hù)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃及相關(guān)的地方政策法規(guī)的制定,一定要充分考慮旅游景觀的保護(hù)和培育,要使各類景觀資源的保護(hù)有法可依,不留下管理盲區(qū)。必要時(shí)應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu),落實(shí)保護(hù)權(quán)限與責(zé)任。還應(yīng)制定一系列有關(guān)資源與環(huán)境的具體保護(hù)辦法和監(jiān)測(cè)、監(jiān)督舉報(bào)、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的規(guī)章制度。通過制定政策,引導(dǎo)和鼓勵(lì)部門、單位和個(gè)人積極參加污染整治和環(huán)境保護(hù)工作,監(jiān)督和協(xié)調(diào)所轄區(qū)域的部門、單位和個(gè)人認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)和政策。
2.3.3加強(qiáng)公眾宣傳教育。
向公眾傳播有關(guān)旅游環(huán)境保護(hù)的法律知識(shí)和科技知識(shí),特別是通過一些典型案例的評(píng)價(jià),使整個(gè)社會(huì)對(duì)旅游資源的保護(hù)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系有正確的理解和態(tài)度,提高人們保護(hù)旅游資源的自覺性,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的緊迫感、責(zé)任感,讓廣大干部群眾認(rèn)識(shí)到資源及其環(huán)境保護(hù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的協(xié)調(diào)一致性,提高人們旅游資源保護(hù)意識(shí)及知識(shí)水平和技能。
2.3.4理順管理體制。
要成立有權(quán)威性的旅游資源保護(hù)與開發(fā)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu),由旅游、文化、環(huán)境、城建、水利、林業(yè)、農(nóng)業(yè)等部門的專家組成一個(gè)專門委員會(huì),對(duì)旅游資源的開發(fā)與保護(hù)嚴(yán)加把關(guān),對(duì)項(xiàng)目審批、項(xiàng)目建設(shè)、營(yíng)運(yùn)管理等各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格實(shí)行規(guī)范化管理。
2.3.5要增加對(duì)旅游資源與環(huán)境保護(hù)培育的技術(shù)投入和資金投入。
應(yīng)遵循“多一點(diǎn)傳統(tǒng),少一點(diǎn)創(chuàng)造,多一點(diǎn)復(fù)修,少一點(diǎn)重建”的原則,對(duì)旅游資源進(jìn)行就地或易地保護(hù)。如對(duì)有代表性的歷史名宅古建,要逐個(gè)檢查落實(shí)防漏、防火、排水等事項(xiàng)以確保其風(fēng)貌的完整無缺和結(jié)構(gòu)的安全。
對(duì)某些資源(如名宅古建)可探索吸引民間資本的途徑和方法。通過征收資源稅、排污費(fèi),充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)杠桿對(duì)旅游環(huán)境和保護(hù)作用。設(shè)立城區(qū)旅游資源保護(hù)專項(xiàng)基金,資金來源為:財(cái)政上撥出一定款項(xiàng)作為啟動(dòng)資金;將部分城市建設(shè)配套費(fèi)納入專項(xiàng)保護(hù)基金;按營(yíng)業(yè)收入總額向從事旅游經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的企業(yè)征收旅游資源保護(hù)附加費(fèi);旅游飯店的城市共建費(fèi)金額轉(zhuǎn)入專項(xiàng)保護(hù)基金等。由專門的基金管理委員會(huì)負(fù)責(zé)該項(xiàng)基金的保管、審批和使用監(jiān)督。
2.3.6建立大旅游發(fā)展機(jī)制,加強(qiáng)旅游機(jī)構(gòu)職能建設(shè)和人才培養(yǎng)。
旅游活動(dòng)是一項(xiàng)綜合性的服務(wù)活動(dòng),涉及眾多企業(yè)和行業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。以功能布局和產(chǎn)品企劃為平臺(tái),統(tǒng)籌規(guī)劃吃、住、行、游、購(gòu)、娛旅游六要素,著眼于發(fā)展“大旅游”,促進(jìn)旅游各要素的有效組合。同時(shí)要協(xié)調(diào)好各相關(guān)行業(yè)部門的關(guān)系,爭(zhēng)取各方支持,形成全社會(huì)辦旅游的合力。適時(shí)推動(dòng)各種節(jié)慶活動(dòng),造就市場(chǎng)轟動(dòng)效應(yīng)。
同時(shí),要深化旅游體制改革,轉(zhuǎn)變管理職能,做好行業(yè)管理和服務(wù)工作;成立旅游執(zhí)法大隊(duì),強(qiáng)化行業(yè)執(zhí)法職能,依法治旅;組建旅游信息中心(包括旅游政務(wù)、旅游商務(wù)網(wǎng)絡(luò)和旅游呼叫中心),加快旅游信息化建設(shè),與國(guó)際接軌。
加強(qiáng)旅游宣傳和旅游知識(shí)的普及,提高市民的旅游意識(shí),及對(duì)旅游業(yè)發(fā)展的支持,營(yíng)造良好的旅游發(fā)展環(huán)境。增加城市居民對(duì)周邊旅游景區(qū)的了解,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,提高出游率;提高市民的好客程度,善待游客,增強(qiáng)市民對(duì)游客的親和力。
聘請(qǐng)旅游專家成立旅游發(fā)展專家組,提供智力支持;充分利用當(dāng)?shù)馗叩仍盒５膸熧Y力量,加大旅游知識(shí)、技能的培訓(xùn)力度;培養(yǎng)高層次旅游人才。
3結(jié)語
旅游資源的保護(hù)不排斥對(duì)其合理的利用。許多旅游資源由于成功地處理了保護(hù)與利用的關(guān)系,獲得了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的“雙贏”。這些成功的旅游資源開發(fā)的共同經(jīng)驗(yàn)就是:立足保護(hù),加強(qiáng)論證,科學(xué)規(guī)劃,適度開發(fā),并注重建章立制、依法保護(hù)。
旅游的經(jīng)營(yíng)需要好的環(huán)境,所以旅游的經(jīng)營(yíng),客觀來看會(huì)促進(jìn)環(huán)境改善和保護(hù)。有了保護(hù)的加強(qiáng)會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)旅游的經(jīng)營(yíng),這是一個(gè)互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)、互相強(qiáng)化的關(guān)系。比如,從1999年開始,國(guó)家旅游局在全國(guó)開始推行《旅游區(qū)點(diǎn)質(zhì)量等級(jí)與劃分標(biāo)準(zhǔn)》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),倡導(dǎo)旅游景區(qū)在門票收入里拿出10%用于保護(hù),其出發(fā)點(diǎn)正是旅游發(fā)展與資源保護(hù)目標(biāo)的一致性。
旅游的發(fā)展與資源保護(hù)是最大的利益一致者。旅游的基礎(chǔ)是環(huán)境,沒有好環(huán)境就沒有旅游的發(fā)展。因此,一方面,政府部門應(yīng)規(guī)范各地方的旅游資源開發(fā)行為,努力使其從一開始就走向良性發(fā)展的軌道。另一方面,旅游的開發(fā)商,更大范圍內(nèi)可以說是社會(huì)大眾,應(yīng)加強(qiáng)旅游資源保護(hù)意識(shí),使旅游資源有形的實(shí)體在完整保存的基礎(chǔ)上文化內(nèi)涵得到更長(zhǎng)久的傳承。
參考文獻(xiàn)
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[3]大連市旅游局、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)旅游與酒店管理學(xué)院.大連市旅游資源普查中山區(qū)專題報(bào)告[R].2005
關(guān)鍵詞：旅游管理 體制改革 探討
一、我國(guó)旅游管理的理論分析
1、旅游管理的定義。旅游管理指的是旅游業(yè)的管理者為了向旅游者的旅游活動(dòng)提供有質(zhì)量的服務(wù)，運(yùn)用管理的各種職能，對(duì)旅游業(yè)的人、財(cái)、物、部門、地區(qū)所進(jìn)行的計(jì)劃、組織、指揮、調(diào)節(jié)和監(jiān)督的活動(dòng)。
2、旅游管理的必要性。首先，旅游管理是是協(xié)調(diào)旅游部門與其他部門、國(guó)內(nèi)旅游業(yè)與國(guó)外旅游機(jī)構(gòu)和旅游市場(chǎng)的關(guān)系的需要。旅游業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的一個(gè)獨(dú)立的部門，同時(shí)，旅游業(yè)又是一項(xiàng)綜合性的專業(yè)，與國(guó)民經(jīng)濟(jì)的許多部門有著密切的聯(lián)系。其次，旅游管理是協(xié)調(diào)旅游業(yè)內(nèi)部各有關(guān)部門和企業(yè)之間關(guān)系的需要。旅游業(yè)內(nèi)部各部門、各企業(yè)是從事旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)組織，是旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本單位。旅游業(yè)是綜合行業(yè)，需要對(duì)旅游者的餐飲、住宿、交通、游覽、購(gòu)物加以組合設(shè)計(jì)，制成整體的服務(wù)路線，向旅游者出售，并保證供應(yīng)。再次，旅游管理是發(fā)展旅游業(yè)的需要。在我國(guó)旅游業(yè)是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，是第三產(chǎn)業(yè)中的支柱產(chǎn)業(yè)。旅游業(yè)的發(fā)展，不僅能帶來經(jīng)濟(jì)效益，而且更有不可忽視的社會(huì)效益，它從一個(gè)側(cè)面帶動(dòng)了交通、民航、飯店、餐飲、保險(xiǎn)、娛樂業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也提供相當(dāng)數(shù)量的勞動(dòng)就業(yè)機(jī)會(huì)，更重要的是旅游業(yè)具有對(duì)外開放的窗口和先導(dǎo)、服務(wù)、橋梁的功能。
二、我國(guó)旅游管理體制改革的困境
1、缺乏有效的宏觀管理。隨著加快第三產(chǎn)業(yè)尤其是旅游業(yè)蓬勃發(fā)展，許多部門和單位都創(chuàng)辦了旅行社、飯店、旅游交通服務(wù)等企業(yè)，這些企業(yè)產(chǎn)權(quán)和人事權(quán)分別歸屬不同的投資部門。除了國(guó)旅、中旅、青旅三大集團(tuán)以外，其余幾乎每一個(gè)旅行社就屬于一個(gè)系統(tǒng)。以致旅游業(yè)系統(tǒng)林立，多頭建設(shè)，各自為政。尤其是在客源不足、市場(chǎng)疲軟的情況下，彼此之間跌價(jià)競(jìng)爭(zhēng)，行業(yè)內(nèi)部矛盾導(dǎo)致市場(chǎng)混亂。而旅游管理部門既無建設(shè)項(xiàng)目審批權(quán)，幾乎也無企業(yè)登記管理權(quán)，缺乏宏觀調(diào)控的權(quán)力和手段。很難從宏觀上協(xié)調(diào)、平衡和控制。
2、法律法規(guī)不健全。首先，旅游法律法規(guī)具有暫時(shí)性，缺乏后續(xù)法規(guī)。比如說：《風(fēng)景名勝區(qū)管理暫行條例》、《旅游投訴管理暫行條例》等這些條例都具有暫時(shí)性，但是后續(xù)的法律沒有及時(shí)跟上，這樣就造成了旅游行業(yè)法律規(guī)范約束力的減小；其次，法律法規(guī)的涉及范圍不能跟上行業(yè)發(fā)展的步伐，比如說：在酒店旅游管理的法律法規(guī)中，直接涉及旅游管理的條文比較少，大部分還是側(cè)重于酒店的治安管理；再次，在旅游管理的法律法規(guī)中，涉及旅游者人身權(quán)利保護(hù)的法律條文比較少，對(duì)旅游人員的人身安全造成了一定危害。
3、旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡。首先，旅游商品業(yè)開發(fā)滯后。旅游商品業(yè)是旅游創(chuàng)匯的大頭，具有成本低、效益高、勞動(dòng)密集度大的優(yōu)勢(shì)，也可促進(jìn)工商業(yè)的發(fā)展。但由于生產(chǎn)、銷售的體制上，旅工貿(mào)不協(xié)調(diào)，使旅游商品長(zhǎng)處于自發(fā)狀態(tài)，產(chǎn)品品種老化、單調(diào)，創(chuàng)新不足，運(yùn)輸、包裝等各個(gè)環(huán)節(jié)都存在問題，使優(yōu)勢(shì)不能充分發(fā)揮；其次，旅游交通問題。旅游交通受短線制約的緊張局面，原來主要集中在國(guó)內(nèi)城市交通上，自20世紀(jì)90年代初期以來，由于客源形勢(shì)較好，國(guó)際航班也出現(xiàn)了來華游客“一票難求”的狀況。另一方面是交通口岸配置和發(fā)展滯后。
三、完善我國(guó)旅游管理體制改革的對(duì)策
面對(duì)如此生動(dòng)豐富的語文資源，我們語文教師怎能無動(dòng)于衷？我們呼喚著、實(shí)踐著一種全新的綠色語文。所謂綠色語文,就是要我們尊重學(xué)生的個(gè)性，把精神生命的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓語文學(xué)習(xí)充滿勃勃生機(jī)，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣。
一、心靈對(duì)話，師生互動(dòng)
在意大利北部有個(gè)名不見經(jīng)傳的小城鎮(zhèn)——瑞吉?dú)W，這個(gè)小城鎮(zhèn)的學(xué)前教育成果曾風(fēng)靡世界各國(guó)，被稱為“全世界最好的學(xué)前教育班”。瑞吉?dú)W有這么一句名言——接過孩子拋來的球。它告訴我們，教師應(yīng)成為學(xué)生的伙伴，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師要全身心地關(guān)注、傾聽孩子們的心聲，隨時(shí)參與他們的討論，做好向?qū)?，引?dǎo)孩子們深入、細(xì)致地研究學(xué)習(xí)。請(qǐng)看課例：
在教學(xué)《愛迪生》一文時(shí)，當(dāng)討論完文章寫了愛迪生的幾件事后，我本想進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：即通過語言文字體會(huì)文章的主題思想。沒想到素有調(diào)皮大王之稱的李凱忽然喊了起來：“老師，車長(zhǎng)把愛迪生的耳朵打聾了，愛迪生為什么不告他？法院應(yīng)該把那個(gè)車長(zhǎng)關(guān)起來！”“是啊！是啊！”這話竟引起了好多同學(xué)的共鳴，大家激動(dòng)不已，連聲嚷著：“把那個(gè)可惡的車長(zhǎng)告到法庭去！”
看到這義憤填膺的場(chǎng)面，我想起曾有報(bào)刊評(píng)論說，中國(guó)孩子缺乏自我保護(hù)意識(shí)，逆來順受，不會(huì)抗議?？裳矍皩W(xué)生能提出這樣的問題，說明他們已具有了法律觀念。我真為這“節(jié)”外生“枝”而欣喜。看來，這次我又得被他們“牽”著鼻子“走”了。我沉思了一會(huì)兒，把原先設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)擱置一旁，不動(dòng)聲色地反問到：“你們認(rèn)為愛迪生會(huì)去告車長(zhǎng)嗎？”我故意加重了“會(huì)”字的語調(diào)。這一下，教室真象炸開的油鍋……經(jīng)過一番生與生、生與師之間激烈的爭(zhēng)論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的想法太天真，對(duì)愛迪生太不了解了。有的說：“愛迪生一心放在做實(shí)驗(yàn)上，沒有閑心去告車長(zhǎng)?！庇械恼f：“愛迪生家很窮，他把賣報(bào)的錢都花在買實(shí)驗(yàn)器具上，哪來錢打官司？”有的說：“愛迪生做實(shí)驗(yàn)遇到生命危險(xiǎn)都不怕，打聾了耳朵他是不放在心上的?！边€有的說：“那時(shí)愛迪生除了做實(shí)驗(yàn)，什么都顧不上。正因?yàn)槿绱?，他后來才能成為大發(fā)明家?！薄瓕W(xué)生的說法未必全對(duì)，但通過討論，不難看出，他們思想感情已完全進(jìn)入了課文之中，并且深深地被愛迪生那頑強(qiáng)不屈的精神感動(dòng)了。
瞧，正是由于我樂意地接受了學(xué)生拋過來的“球”，使得這未曾預(yù)約的精彩和我原先的設(shè)計(jì)異曲同工！更重要的是，這樣一來，確實(shí)還學(xué)生以課堂主角的身份，而我自己也融入到學(xué)生的爭(zhēng)論之中，成為了其中的一分子，在心與心的碰撞中，在師生的互動(dòng)中，孩子們獲取了知識(shí)，同時(shí)也享受了擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)主人的快樂。
二、張揚(yáng)個(gè)性，尊重體驗(yàn)
閱讀本身是一種個(gè)性化的學(xué)習(xí)行為，更是一種鮮活的生命狀態(tài)。閱讀教學(xué)必須尊重學(xué)生的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生獨(dú)特的生命感受。本人深知：學(xué)生的潛能是氣體，你給他多大的空間，他就有多大的體積；學(xué)生的個(gè)性是晶體，各具有自身美麗的晶型，按照教師的主觀欲望隨意塑造是沒有結(jié)果的。因此，課堂上，我尊重學(xué)生多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，拓展學(xué)生思維的空間，提高閱讀質(zhì)量。請(qǐng)看課例：
珍視學(xué)生的“獨(dú)特”體驗(yàn)
記得在教四年級(jí)《陶罐和鐵罐》一文時(shí)，曾出現(xiàn)這樣一個(gè)很有意義的教學(xué)片段：
?zhēng)煟骸澳愀遗鑫覇?？陶罐子！”是鐵罐傲慢地向陶罐發(fā)問的一句話。同學(xué)們想一想，朗讀這句話時(shí)，怎樣讀最能體現(xiàn)鐵罐的傲慢？（學(xué)生活躍起來，都在輕聲試讀。）
生：我把“敢”字重讀：“你敢碰我嗎？陶罐子！”意思是你陶罐是沒有膽量碰我的。這表現(xiàn)了鐵罐的傲慢。
生：我把“碰”字重讀：“你敢碰我嗎？陶罐子！”意思是你陶罐只能巴結(jié)我，討好我，碰我是不行的。這表現(xiàn)了鐵罐的傲慢。
生：我覺得“我”字重讀更好：“你敢碰我嗎？陶罐子！”意思是我是十分結(jié)實(shí)的、了不起的鐵罐子，你算什么東西！
生：我覺得“陶”字重讀更好：“你敢碰我嗎？陶罐子！”這表現(xiàn)了鐵罐對(duì)陶罐的輕蔑，也就突出了鐵罐的傲慢……
我細(xì)心地傾聽著，孩子們各有各的理解，課堂也因此而生動(dòng)起來！成功的喜悅,把被動(dòng)地學(xué)習(xí)語文,變?yōu)樽灾鞫鞓返叵硎苷Z文。
三、回歸生活，實(shí)踐探索
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與生活的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外訓(xùn)練形成有序、有趣、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n改實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。請(qǐng)?jiān)倏聪旅娼汤?/p>
課堂小天地天地大課堂
1、重視拓展延伸。如：教完《落花生》一課，向?qū)W生提出“你想做什么樣的人”的問題，讓學(xué)生自主分成了代表“蘋果”和“花生”兩方，展開辯論：“做‘花生’（‘桃子、石榴、蘋果’）一樣的人好”。在辯論中，學(xué)生思維的火花不斷迸發(fā)，自由辯論的氣氛熱烈。最后大家統(tǒng)一認(rèn)識(shí)到：人要注重外表，但更要注重對(duì)社會(huì)的作用，在當(dāng)今社會(huì)，在不同的場(chǎng)合，“蘋果”、“花生”兩種人都需要。從而使語文的人文性與思想性得到了統(tǒng)一。
2、注重課外閱讀。如學(xué)習(xí)完《赤壁之戰(zhàn)》，讓學(xué)生精讀《三國(guó)演義》；學(xué)習(xí)完《月光曲》，讓學(xué)生閱讀關(guān)于貝多芬的故事；學(xué)習(xí)完《新型玻璃》，倡導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物……因?yàn)殚喿x本身就是一種智力開發(fā)活動(dòng)，是自我教育過程，是一種人文的情感熏陶。優(yōu)秀的兒童讀物會(huì)對(duì)學(xué)生的人生觀、世界觀產(chǎn)生極大的影響，優(yōu)秀的兒童科普讀物能豐富學(xué)生的想像，激發(fā)學(xué)生研究自然、征服自然的濃厚興趣和強(qiáng)烈愿望。
3、重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《五彩池》后，布置學(xué)生周末爬一爬青源山，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光，回來后再于小組內(nèi)交流。
關(guān)鍵詞歷史文化淵源精神需求社會(huì)條件
“曲徑通幽處，禪房花木深?！泵慨?dāng)我們登上武當(dāng)山、廬山等名山，總會(huì)被山上寺觀的悠悠鐘聲所吸引，陶醉于身心俱靜的氛圍中；每當(dāng)我們翻開中國(guó)歷史，尋找高僧名士的足跡，往往會(huì)聽見他們?cè)诿焦潘轮械男撵`對(duì)話。這些名山無疑是我國(guó)旅游資源的重要寶庫(kù)，也可以說是中國(guó)特色的文化景觀，蘊(yùn)涵了豐富的歷史文化信息，古往今來引起過很多學(xué)者的興趣。這些名山是如何形成的？本文將從地理學(xué)、歷史等角度，就名山形成的淵源做一些粗淺的分析和探討。
1人文心理背景
在中國(guó)，天是被當(dāng)作一個(gè)有形的實(shí)在的事物加以崇拜的。據(jù)古文獻(xiàn)記載，夏代已經(jīng)“行天之罰”，征伐各方部落，殷商時(shí)已稱天為“帝”了。而在很長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)從帝王將相到凡夫俗子都把天帝、天神看作是最高的神并對(duì)它頂禮膜拜，天空崇拜的另一種具體形式就是太陽(yáng)崇拜。
中國(guó)各民族在原始時(shí)代就有崇日觀念和活動(dòng)，如內(nèi)蒙古陰山巖畫中有表現(xiàn)人合掌過頂跪拜日環(huán)的圖畫，廣西花山巖畫中有表現(xiàn)人們歡呼迎日儀禮的圖畫。在古史記載中也可以找到帝王們祭日的描述及祭壇的營(yíng)造規(guī)模。如《尚書·堯》中有“賓日”于東，“餞日”于西的文字記載，《禮記·月令》言“立春之日，天資率三公九卿、諸侯、大夫，以迎日于東郊”。
由于太陽(yáng)升起于東方，光明始于東方，因此古人的觀念中有產(chǎn)生了另一個(gè)內(nèi)容：東方崇拜，這一點(diǎn)與山岳崇拜結(jié)合起來就形成了中國(guó)獨(dú)有的“東方大山崇拜”。如據(jù)《尚書》記載，舜時(shí)就有五岳之名，泰山為“五岳”之尊，舜“五載一巡狩,禹遵之?！薄段墨I(xiàn)通考》謂“東岳，以其處東，北居寅丑之間，萬物始終之地，陰陽(yáng)交泰之所，為眾之所宗主也。”因此歷代帝王祭五岳必先祭祀泰山。山岳崇拜的產(chǎn)生有以下原因：一是山峰具有高大雄偉和人們難以接近等神秘性;二是山林中為人們提供豐厚的獵物和其他重要的生產(chǎn)生活用品，為遠(yuǎn)古乃至階級(jí)社會(huì)人們生存發(fā)展的重要依靠，因此導(dǎo)致人們賦予山以神靈觀念。
中國(guó)的山岳崇拜觀念有其獨(dú)特的豐富的文化內(nèi)涵。中國(guó)的古代祭祀五岳實(shí)質(zhì)上是日常生活中帝王祭天地活動(dòng)在空間和形式上的延伸。如《史記·封禪書》云：“周官曰，冬日至，祀天于南郊，迎長(zhǎng)日之至；夏日至，祭地祗。皆用樂舞，而神乃可得也。天子祭天下名山大川，五岳視三公，四瀆視諸侯，諸侯祭其疆內(nèi)名山，大川，四瀆者，江、河、淮、濟(jì)也。天子曰明堂、辟雍，諸侯曰泮宮?！比粘Ｉ钪械弁醭Ｐ藿ㄗ诮探ㄖ缑魈谩⒈儆阂约捞斓?，而在大規(guī)模出巡活動(dòng)時(shí)則登山以祭天地?！妒酚洝分杏涊d了秦始皇、漢武帝在泰山舉行封禪活動(dòng)的情形。由記載可知，中國(guó)帝王的祭山活動(dòng)是以山岳為基礎(chǔ)，通過各種宗教建筑與禮儀活動(dòng)來表現(xiàn)帝王對(duì)天地的崇敬和對(duì)權(quán)力的崇敬。這里山岳崇拜的觀念就是這種觀念的形式和基礎(chǔ)，天空崇拜、土地崇拜、社稷崇拜及由此而產(chǎn)生的政治權(quán)力崇拜為其實(shí)質(zhì)。而在中國(guó)的祭山活動(dòng)中,天子往往在山上修建宗教建筑，這樣就直接將原始宗教與名山聯(lián)系起來，如泰山有祭天祭鬼的蒿里神祠，有政令和祭祖的明堂，有祭天祭神的玉帝觀、元君祠，為后來我國(guó)佛教道教寺觀選擇圣地開了先河，提供了借鑒。
2精神需求
我國(guó)大多數(shù)寺院選址在自然景觀優(yōu)美，清幽寂靜的山林之中。山是美的化身，其表現(xiàn)可分為：“形象美、色彩美、音響美、線條美、動(dòng)態(tài)美、靜態(tài)美、嗅覺美”等等，這種環(huán)境無疑給宗教信徒提供了極佳的物質(zhì)條件。
泰山自古以來就是一座充滿宗教和政治色彩的名山，其山水之美也是中外皆知的。泰山之美首在雄偉，它主峰海拔1524m，大有通天拔地之勢(shì)，千里之外無能與之比肩者。登山遠(yuǎn)眺則覺天地豁然通達(dá)，令人生豪情壯志?？鬃釉裕禾┥綆r石，魯邦所瞻。泰山不僅雄偉而且景色秀美。如扇子崖峻峭高聳，其狀如扇，這里環(huán)境幽靜，風(fēng)景秀麗，常年甘泉清澈。泰山因其高，氣候產(chǎn)生垂直變化，山下為暖溫帶，山頂則是中溫帶。山上云霧繚繞，不僅襯托泰山比天之高，而且能給人以“天界仙境”的種種遐想。
作為佛教傳入中國(guó)初期的佛學(xué)中心之一的廬山，更是天生麗質(zhì)，步步皆景,它以江湖、瀑泉，云霧、峰石著稱于世。李白的名作《廬山遙寄盧侍御虛舟》則全面地描繪了廬山之美。“廬山秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張，影落明湖青黛光。金闕前開二峰長(zhǎng)，銀河倒落之石梁。香爐瀑布遙相望，回崖沓嶂凌蒼蒼。翠影紅霞映朝日，鳥飛不到吳天長(zhǎng)。登高壯觀天地間，套匯茫茫去不還。黃云萬里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山?！睆]山之霧，向稱天下奇觀，漫山遍野，飄渺虛無，山在云上漂，人在霧中游。試想，在這樣一個(gè)人間仙境里生活，修行從道，怎能不身心愉悅，神清而氣爽？一切煩惱皆順風(fēng)而去，一切前惡舊怨、功名利祿之累皆拋于境外，難怪高僧慧遠(yuǎn)“欲往羅浮山，及屈潯陽(yáng)，見廬峰清靜，是以息心，始往龍泉精舍?！?/p>
我國(guó)古代寺廟書院往往選址于幽境,幽境，即超脫逸世之境。四面環(huán)山，如世外桃源，給人以安全感，也使人產(chǎn)生聚精會(huì)神、修心養(yǎng)性之感應(yīng)。幽境植被繁茂，小氣候宜人，是宜居宜游的佳境。在這樣的環(huán)境中，有利于宗教信徒超脫遠(yuǎn)離“紅塵”，潛心修煉，以達(dá)修煉的最高境界，如佛教的涅磐境界，即“智慧福德圓滿成就的，永恒寂靜的最安樂的境界”。道教比佛教更追求自然環(huán)境。道教以崇尚自然，返樸歸真為主旨，認(rèn)為高山為神仙所居，于是上山采藥、煉丹、修身養(yǎng)性以求得道成仙。白云繚繞、幽深僻靜、脫修超塵的名山自然是道教理想的成仙修道環(huán)境，許多高山名岳如武當(dāng)山、青城山等都曾為道教的圣地。
3弘法活動(dòng)促進(jìn)了名山的形成
自佛教產(chǎn)生于印度后，僧人“行萬里路”，參訪名師、訪求名山勝跡一直為僧俗所推崇和贊許。自漢明帝“白馬馱經(jīng)”佛教?hào)|傳以來，不斷有來自印度和西域的高僧孤身遠(yuǎn)游來中國(guó)譯經(jīng)傳教，他們獻(xiàn)身于佛法事業(yè)，極大地促進(jìn)了中國(guó)宗教事業(yè)的發(fā)展，其中在名山的弘法活動(dòng)往往擴(kuò)大了名山在民眾中的影響。
達(dá)摩大師駐足河南嵩山少林寺講法釋經(jīng)，在少室山面壁悟道，從而使嵩山和少林寺名揚(yáng)天下；又如僧伽提婆、達(dá)摩多羅、羅什等均曾在廬山闡經(jīng)釋典；來我國(guó)的高僧有安世高、安玄、支婁迦讖、竺佛朔、真諦、不空等，正所謂“山不在高，有仙則名”。這些大師在名山的棲身，吸引海內(nèi)外的宗教信徒前來學(xué)習(xí)朝拜，因而名山名聲遐邇。隋唐以后，日本曾不斷派僧侶來我國(guó)留學(xué)，這些留學(xué)僧回國(guó)后積極傳播中國(guó)佛教文化，如日本圓仁著的《入唐求法巡禮行記》、成尋的《參天臺(tái)五臺(tái)山記》等作品中直接宣傳了我國(guó)的某些佛教名山，使其宗教影響延伸至域外，無疑擴(kuò)大了這些名山的宗教影響。
“一缽千家飯，孤僧萬里游。”佛教徒持之不懈的參方游道活動(dòng)大興的結(jié)果是在唐末我國(guó)境內(nèi)就形成了四個(gè)朝拜中心：一是五臺(tái)山———文殊菩薩道場(chǎng)；二是泗州普光王寺———僧伽大圣圣地；三是終南山———三階教圣地；四是陜西鳳翔法門寺———佛骨圣地。至南宋設(shè)有“五山十剎”為禪者游方朝拜之地，明代已形成參拜四大名山的傳統(tǒng)并一直延續(xù)至今。
得道高僧在某一名山的弘法業(yè)績(jī)對(duì)宗教名山的形成貢獻(xiàn)尤大。東晉高僧慧遠(yuǎn)24歲即能講經(jīng)，且能釋難經(jīng)之疑。他在廬山建東林寺，悉心授徒講經(jīng)，以他對(duì)佛學(xué)的虔誠(chéng)、學(xué)識(shí)和機(jī)智與亂世之中的文官武將交往，以至殷仲堪，司徒王謐、護(hù)軍王默等“飲慕風(fēng)德，遙致師敬”。他的德行厚學(xué)令各方人士仰慕，這為維護(hù)廬山佛教活動(dòng)的良好環(huán)境起到了積極作用。慧遠(yuǎn)曾廣求西域、印度梵文典籍，“蔥外妙典，關(guān)中勝說，所以來茲士者，遠(yuǎn)之力也。”慧遠(yuǎn)還潛心于整理編撰佛經(jīng)，并自撰《法勝論》等著作，以致西方高僧羅什見而嘆曰：“邊國(guó)人未有經(jīng)，使暗與理合，豈不妙哉”?；圻h(yuǎn)高居廬山36年，一心弘法，“風(fēng)流天下聞”，以致四方僧俗不邀而至，其中既有慧觀、僧濟(jì)、法遇、曇微、曇邕等高足，也有慧安等同門師友，還有一些懷才傲物的文人名士等。在慧遠(yuǎn)和眾多僧眾的苦心經(jīng)營(yíng)下，廬山佛徒數(shù)量大增，聲譽(yù)日隆，以致“外國(guó)眾僧，咸稱漢地有方乘道士，每至燒香拜佛，輒東向稽首，獻(xiàn)心廬岳?！被圻h(yuǎn)由此幾乎成為廬山的象征，其創(chuàng)立的凈土宗為我國(guó)佛教十大宗派之一，遠(yuǎn)播朝鮮、日本。從慧遠(yuǎn)開始，廬山成為我國(guó)當(dāng)時(shí)的三大佛教中心之一，從而奠定了廬山在眾多佛教山林中的地位。
無庸置疑，宗教名山的形成是一個(gè)歷史積淀的過程，是眾多物質(zhì)因素和人文因素共同作用的結(jié)果，發(fā)掘這些宗教名山的歷史文化內(nèi)涵對(duì)保護(hù)和開發(fā)它們具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)然，誠(chéng)如蘇軾看廬山“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！比绻覀儚钠渌慕嵌热パ芯?，還可以發(fā)現(xiàn)宗教名山形成的更多淵源。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：利率；匯率；聯(lián)動(dòng)關(guān)系；利率平價(jià)理論
一、國(guó)外研究綜述
（一）理論研究
凱恩斯（Keynes）在發(fā)表的經(jīng)濟(jì)理論著作《論貨幣改革》中首次詳細(xì)地闡述了匯率與利率之間的關(guān)系，即利率平價(jià)假說。該假說認(rèn)為一國(guó)貨幣匯率是由利率差決定的，匯率的升貼水率等于該國(guó)利率與所兌換貨幣國(guó)的利率之間的差額。開放經(jīng)濟(jì)條件下的蒙代爾―弗萊明（Mundell-Fleming Model）模型在20世紀(jì)60年代被提出，該模型對(duì)不同匯率制度下的匯率與利率的變動(dòng)進(jìn)行了區(qū)分。在不同的匯率制度下，匯率與利率之間的關(guān)系以及貨幣政策與財(cái)政政策的作用不盡相同。1976年，Dornbusch在著作《預(yù)期和匯率動(dòng)態(tài)》中提出黏性價(jià)格貨幣分析法，擴(kuò)展了對(duì)蒙代爾―弗萊明模型的完全預(yù)期，假定：資本市場(chǎng)開放以及完全預(yù)期，短期內(nèi)存在價(jià)格黏性，均衡實(shí)際匯率是常數(shù)，實(shí)際匯率采取單向途徑的調(diào)整方式。
（二）實(shí)證研究
Berk和Knot（1999）通過分析美國(guó)與德國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、瑞士和日本的債券利差數(shù)據(jù)，表明金融市場(chǎng)的全球化和一體化使各國(guó)的債券到期收益水平相互影響，使非拋補(bǔ)利率平價(jià)成立的可能性更大，對(duì)國(guó)際債券市場(chǎng)的調(diào)查也證明了這一趨勢(shì)。 Hyunjoo Kim（2010）通過月度和季度數(shù)據(jù)對(duì)瑞典克朗和歐元的即期匯率和利差的因果關(guān)系進(jìn)行分析，利用格蘭杰因果檢驗(yàn)、脈沖響應(yīng)、小波分析得出結(jié)論：短期內(nèi)，由于價(jià)格黏性，利差與匯率存在負(fù)相關(guān)關(guān)系；長(zhǎng)期來看，價(jià)格黏性消失，兩者存在正相關(guān)關(guān)系。Ahmet Sensoy，Cihat Sobaci（2014）研究土耳其匯率、利率和股票市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)關(guān)系，尤其是這些重要變量在高波動(dòng)時(shí)期是否會(huì)突然變化，實(shí)證結(jié)果顯示是短期的政策制定者和投資者不需擔(dān)心長(zhǎng)期傳播效應(yīng)。
二、國(guó)內(nèi)研究綜述
（一）適用性研究
易綱和范敏（1997）認(rèn)為我國(guó)貨幣匯率的變動(dòng)應(yīng)該是兩國(guó)利率差和一個(gè)由體制等原因決定的摩擦系數(shù)之和，且隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)開放和利率市場(chǎng)化程度的提高，摩擦系數(shù)會(huì)逐步減小，利率平價(jià)具有的預(yù)測(cè)能力會(huì)增強(qiáng)。但是在中國(guó)由于前提條件不成立，利率平價(jià)的解釋力不強(qiáng)。張占威（2007）分析了我國(guó)與美國(guó)的數(shù)據(jù)， 認(rèn)為利率平價(jià)對(duì)人民幣匯率變動(dòng)的解釋作用越來越強(qiáng)。可以看出，支持利率平價(jià)適用于人民幣匯率的文獻(xiàn)大多集中在2005年匯改之前或匯改后不遠(yuǎn)的時(shí)期，近年來的不少研究支持利率平價(jià)失靈的觀點(diǎn)。范愛軍和劉偉華（2010）、盛松成（2012）認(rèn)為，利率平價(jià)理論在我國(guó)的實(shí)踐有諸多局限。
（二）聯(lián)動(dòng)關(guān)系研究
汪振洋（2007）通過Johansen協(xié)整檢驗(yàn)技術(shù)和向量誤差修正模型實(shí)證分析了美元利率與匯率的長(zhǎng)期均衡關(guān)系及短期動(dòng)態(tài)調(diào)整關(guān)系。實(shí)證結(jié)果表明在美國(guó)，利率與匯率之間的相互影響明顯，預(yù)期在這一影響中起重要作用。顏偉（2010）通過實(shí)證分析中美兩國(guó)1978―2008年的相關(guān)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，人民幣實(shí)際匯率變化與兩國(guó)利差的關(guān)系基本上不能由利率平價(jià)解釋，聯(lián)動(dòng)性在利率與匯率之間的作用不明顯。左怡帆（2015）從人民幣利率與匯率的邏輯關(guān)系出發(fā)，得出短期內(nèi)利率對(duì)匯率產(chǎn)生的正向影響，而長(zhǎng)期內(nèi)利率對(duì)匯率產(chǎn)生反方向影響；由于抵消作用，匯率對(duì)利率的影響是不定或不大的。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，我國(guó)外匯市場(chǎng)和資本市場(chǎng)是要完全放開的，以使人民幣匯率與利率產(chǎn)生內(nèi)生性聯(lián)動(dòng)真正成為靈活的有效的宏觀調(diào)控工具。
（三）政策搭配
蘇應(yīng)蓉、鄒明明和劉薇（2015）從融入了匯率波動(dòng)及利率因素的均衡產(chǎn)出模型出發(fā)，以貨幣錯(cuò)配的平衡表效應(yīng)為視角，分析得出人民幣匯率波動(dòng)通過貨幣錯(cuò)配這條途徑在一定程度上制約利率政策有效性的發(fā)揮。朱成科、史燕平（2015）認(rèn)為遠(yuǎn)期匯率差與境內(nèi)外利率差對(duì)進(jìn)口跨境人民幣結(jié)算量均有帶動(dòng)作用，但即遠(yuǎn)期匯率差較為明顯，境內(nèi)外利率差和即遠(yuǎn)期匯率差積極地促進(jìn)了我國(guó)跨境人民幣結(jié)算的發(fā)展。金中夏和洪浩（2015）通過脈沖響應(yīng)分析DSGE模型的內(nèi)在機(jī)制，利用模型數(shù)值模擬結(jié)果分析得出：我國(guó)利率和匯率的失衡是在外國(guó)利率處于均衡的狀態(tài)下發(fā)生的。因此，進(jìn)一步提高我國(guó)利率政策和匯率政策的協(xié)調(diào)配合，將有利于降低和減少我國(guó)利率和匯率的失衡程度和失衡狀況。
三、研究現(xiàn)狀評(píng)述
大量學(xué)者開始通過對(duì)不同國(guó)家經(jīng)濟(jì)變量數(shù)據(jù)的研究對(duì)利率與匯率的關(guān)系進(jìn)行實(shí)證分析，對(duì)各理論模型進(jìn)行檢驗(yàn)。國(guó)外在對(duì)利率與匯率聯(lián)動(dòng)關(guān)系的研究中，形成了許多經(jīng)典理論模型，相關(guān)研究分析技術(shù)以及邏輯性愈加成熟，但從以上分析來看，假設(shè)條件中的高度發(fā)達(dá)的外匯市場(chǎng)以及交易成本問題等是存在一定缺陷的。
目前我國(guó)學(xué)者對(duì)該問題的研究相對(duì)較晚，而且一般是關(guān)于適用性以及利率與匯率是否存在長(zhǎng)期均衡關(guān)系和政策搭配三方面上。國(guó)內(nèi)學(xué)者研究該問題很少選用實(shí)際利率和實(shí)際匯率，在探討該理論在我國(guó)的適用性時(shí)，大多是依據(jù)利率平價(jià)理論的假設(shè)條件，部分有模型修正，但很少使用數(shù)據(jù)來進(jìn)行論證，可信度較小。就目前國(guó)際國(guó)內(nèi)金融市場(chǎng)新形勢(shì)下，我國(guó)利率與匯率聯(lián)動(dòng)發(fā)生新變化，接下來的研究中在模型、變量、研究方法等的選取方面需要更多的工作，這就對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)者提出了新的要求。
參考文獻(xiàn)：
[1]易綱，范敏.人民幣匯率的決定因素及走勢(shì)分析[J].經(jīng)濟(jì)研究，1997.
[2]金中夏，洪浩.國(guó)際貨幣環(huán)境下利率政策與匯率政策的協(xié)調(diào)[J].經(jīng)濟(jì)研究，2015.
現(xiàn)如今高校旅游管理專業(yè)采用的教學(xué)模式比較傳統(tǒng)，從教學(xué)理念和思想上看，更多的是實(shí)踐的主體，沒有統(tǒng)籌的安排和規(guī)劃。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)也比較單一，缺乏必要的關(guān)聯(lián)性，僅僅機(jī)械地驗(yàn)證會(huì)缺乏創(chuàng)新性，對(duì)學(xué)生也缺乏吸引力。高校旅游管理專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系就是要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行前后的關(guān)聯(lián)，通過循序漸進(jìn)的教學(xué)模式而不斷開發(fā)實(shí)踐資源，完成新資源的整合。實(shí)踐教學(xué)的原則對(duì)于高校資源的統(tǒng)籌安排具有重要的作用，其能夠?qū)Y源進(jìn)行充分的利用，并形成最佳組合。高校旅游管理專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系能夠?qū)?shí)踐內(nèi)容和方式進(jìn)行整合，從而實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)，將實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行關(guān)聯(lián)，但是也保持各自的獨(dú)立，共同推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、高校旅游管理專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
高校旅游管理專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建需要進(jìn)行整體優(yōu)化并保證各個(gè)環(huán)節(jié)之間的緊密配合，可以從以下方面進(jìn)行努力：
1.理論課輔助型訓(xùn)練
構(gòu)建高校旅游管理專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系需要注重理論課輔助型訓(xùn)練，它是將抽象的課程實(shí)踐轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)形象的內(nèi)容，從而更好地完成理論教學(xué)。既能完成理論課程的講授，也能夠進(jìn)行課程實(shí)踐教學(xué)。教師在講授理論課程時(shí)，要分清學(xué)生的邏輯思維誤區(qū)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)，通過模擬情景教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)讓學(xué)生分清重點(diǎn)，進(jìn)行示范式教學(xué)。
2.實(shí)踐課模擬型訓(xùn)練
進(jìn)行實(shí)踐課模擬型訓(xùn)練就是想充分發(fā)揮學(xué)生的操作技能，讓學(xué)生盡可能地感受到真實(shí)性，了解開設(shè)模擬實(shí)驗(yàn)場(chǎng)的真正目的和意義。實(shí)踐課模擬訓(xùn)練通常包括以下內(nèi)容：對(duì)于旅游的應(yīng)用文寫作、旅游專業(yè)術(shù)語的培訓(xùn)、社會(huì)人際交流等。當(dāng)然，這其中肯定也涉及一些專業(yè)技能的培訓(xùn)，例如針對(duì)酒店管理的模擬訓(xùn)練，以及旅行過程中突發(fā)事件的模擬處理等。新時(shí)期背景下，網(wǎng)絡(luò)上流行虛擬實(shí)驗(yàn)，也就是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)模擬動(dòng)態(tài)過程，讓學(xué)生能夠真正體驗(yàn)到虛擬空間，并進(jìn)行實(shí)時(shí)的操作，能夠在真實(shí)環(huán)境中感受到最佳的效果。網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐能夠代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)模式，在高校的旅游管理專業(yè)一體化教學(xué)過程中可以進(jìn)行借鑒。
3.校外實(shí)習(xí)綜合型訓(xùn)練
高校學(xué)生通過加入到旅游企業(yè)內(nèi)部而開展實(shí)踐教學(xué)就是所謂的“校外實(shí)習(xí)綜合型訓(xùn)練”，通過這個(gè)練習(xí)能夠讓教學(xué)和崗位培訓(xùn)進(jìn)行有效的鏈接。此外，校外實(shí)習(xí)綜合型訓(xùn)練也包含認(rèn)知實(shí)習(xí)，就是通過對(duì)旅游企業(yè)進(jìn)行考察，并增加對(duì)旅游行業(yè)的理性認(rèn)知。再者，頂崗實(shí)習(xí)也是校外實(shí)習(xí)綜合型訓(xùn)練的一部分，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行職業(yè)技能操作訓(xùn)練，既有良好的學(xué)習(xí)氛圍，還能為之后的工作奠定良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的能力。
4.課程設(shè)計(jì)研究型訓(xùn)練
高校旅游管理專業(yè)的學(xué)生要在理解旅游企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式的基礎(chǔ)上具備一定的科研能力，可以將管理經(jīng)營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)操控到實(shí)際問題之中。旅游管理專業(yè)需要有研究型的教育模式，需要進(jìn)行創(chuàng)新。通過對(duì)旅游規(guī)劃課程進(jìn)行全新的設(shè)計(jì)與開發(fā)，加入數(shù)據(jù)庫(kù)等相關(guān)的知識(shí)，可以讓學(xué)生自主思考，加強(qiáng)自身的經(jīng)營(yíng)管理、科研能力。
5.課余組織的實(shí)踐活動(dòng)
充分利用課外時(shí)間打造學(xué)生的實(shí)踐技能，例如參與到大型的旅游服務(wù)活動(dòng)之中，此外還包括社會(huì)調(diào)研活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，都能夠和高校的旅游管理專業(yè)有所關(guān)聯(lián)。通過對(duì)學(xué)校和社會(huì)的資源進(jìn)行有機(jī)整合，可以讓學(xué)生有更加專業(yè)的學(xué)習(xí)氛圍，有利于培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。
三、高校旅游管理專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)施
1.修訂實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化實(shí)踐課程
高校旅游管理專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系的指導(dǎo)綱領(lǐng)就是修訂實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化實(shí)踐課程。為了完成最終的優(yōu)化，在制定計(jì)劃時(shí)需要考慮到旅游管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的是否合理，是否需要增加一些實(shí)踐性的實(shí)驗(yàn)來輔助教學(xué)，是否需要在這個(gè)教學(xué)過程中貫穿插入實(shí)踐教學(xué)，是否能夠在時(shí)間和功能上完善實(shí)踐體系，是否可以按照認(rèn)知練習(xí)完成實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。只有將這些問題進(jìn)行完善，才能有效實(shí)施一體化實(shí)踐教學(xué)，才能根據(jù)實(shí)際合理安排。實(shí)踐教學(xué)往往分為幾個(gè)階段，分別為認(rèn)知階段、技能訓(xùn)練以及職業(yè)素養(yǎng)的鍛煉等，需要不斷注重教學(xué)的實(shí)踐性，保證培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在課程的教學(xué)中盡量將理論和實(shí)際相關(guān)聯(lián)，突出以能力培養(yǎng)為主線的教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建，保證高校旅游管理專業(yè)教學(xué)一體化的教學(xué)實(shí)踐過程。
2.加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，支撐實(shí)踐教學(xué)
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地就是為學(xué)生提供優(yōu)良的實(shí)踐場(chǎng)所，它不僅僅靈活小巧，還功能齊全，可與旅游企業(yè)具有很高的仿真度。要將現(xiàn)如今的旅游行業(yè)作為先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)，采用不同的格局，構(gòu)建全新的旅游業(yè)務(wù)。通過使用多媒體教學(xué)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的教學(xué)場(chǎng)所，讓學(xué)生能夠容易接受教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)可以從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行準(zhǔn)備：導(dǎo)游模擬的實(shí)驗(yàn)室、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建以及旅游信息管理模式的培訓(xùn)等，采用最為先進(jìn)的技術(shù)，借鑒國(guó)內(nèi)外“前店后校”的格局發(fā)展模式，將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)建設(shè)成為旅游業(yè)務(wù)的實(shí)踐基地。實(shí)踐基地并不會(huì)受到實(shí)驗(yàn)室儀器以及相關(guān)材料的限制，保證學(xué)生可以充分感受到實(shí)踐教學(xué)的魅力，并能夠通過實(shí)踐模擬操作，在未來有很大的發(fā)展空間。
3.加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校企合作
高校旅游管理專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)施還需要校企合作來添磚加瓦，可以通過和高校簽訂協(xié)議進(jìn)而提供一些實(shí)習(xí)崗位工作。校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)不僅僅有穩(wěn)定的客源，還具有規(guī)范的管理、一流的設(shè)施，可以為學(xué)生提供更加綜合性的實(shí)習(xí)場(chǎng)地，能夠充分利用手中的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而不斷成長(zhǎng)、成才。校企合作的交流平臺(tái)可以推進(jìn)高校旅游管理專業(yè)未來發(fā)展壯大的進(jìn)程，這在發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)成為一種流行趨勢(shì)。校企合作的構(gòu)建模式不僅僅需要高校和企業(yè)雙方共同努力，還需要政府在必要的時(shí)候予以充分的政策支持，只有這樣才能保證學(xué)生享有足夠的權(quán)利，不會(huì)因?yàn)闆]有相關(guān)的法律條文而受到一些不合理的對(duì)待。在企業(yè)專業(yè)人士的培養(yǎng)之下，學(xué)生能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐過程中來，既可以熟練掌握操作技能，還能讓學(xué)生具備一定的技術(shù)和心理準(zhǔn)備，進(jìn)一步增強(qiáng)工作能力，為之后的就業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力。
4.培養(yǎng)“雙師型”教師，提高實(shí)踐質(zhì)量
一體化實(shí)踐教學(xué)需要有最為基本的師資培養(yǎng)，雖然理論和實(shí)踐之間的界限在不斷地淡化，但是專業(yè)水平和理論實(shí)操的“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)就成為能夠?qū)嵤┮惑w化教學(xué)的關(guān)鍵。高校旅游管理專業(yè)需要將教師作為橋梁，通過培養(yǎng)、實(shí)踐、引進(jìn)等多種方式打造“雙師型”教師。專業(yè)化和職業(yè)化的教師，能夠滿足實(shí)踐教學(xué)的基本需求，讓實(shí)踐教學(xué)更具有魅力。培養(yǎng)出更加專業(yè)的師資隊(duì)伍，是實(shí)操性團(tuán)隊(duì)所必需的，這也將關(guān)系到一體化實(shí)踐教學(xué)能否取得成功。不同途徑能夠讓更多的教師得到自身素養(yǎng)的提升，可以到優(yōu)秀的企業(yè)尋找管理人才，還可以讓服務(wù)人員加入到實(shí)踐教學(xué)之中。經(jīng)驗(yàn)和理論都具備的教師可以在實(shí)習(xí)指導(dǎo)的過程中扮演重要的角色，讓學(xué)生能夠獲益匪淺?！半p師型”教師對(duì)于旅游管理專業(yè)一體化教學(xué)而言，可以讓實(shí)踐質(zhì)量有本質(zhì)的提升，還能讓學(xué)生充分感受到實(shí)踐的魅力。
5.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)，確保實(shí)踐質(zhì)量
關(guān)鍵詞：室內(nèi)裝修住宅設(shè)計(jì)
庭園綠化布景
一、庭園的類型與組合。
庭園與建筑關(guān)系密切，可以說庭園中建筑物的性質(zhì)，決定了庭園的性質(zhì)，建筑的風(fēng)格決定了庭園的風(fēng)格，如紀(jì)念性的建筑，其庭園莊嚴(yán)肅穆；行政辦公性質(zhì)的建筑，其庭園簡(jiǎn)捷大方，宗教性質(zhì)的庭園則嚴(yán)整、神秘；而賓館、商場(chǎng)、餐廳等庭園，則比較活躍。至于私人庭園，則可根據(jù)主人對(duì)建筑和庭園的愛好而決定其形式和內(nèi)容。因此，庭園綠化千姿百態(tài)，各具風(fēng)貌。
（一）庭園的類型
庭園的分類可以根據(jù)建筑物的性質(zhì)和功能來劃分，可以根據(jù)庭園在建筑物中的位置來劃分，以及庭園的景觀主題來劃分。
1、根據(jù)建筑物的性質(zhì)和功能來劃分，分為住宅庭園和公共建筑庭園。其中住宅庭園又分私人庭園和集體住宅庭園（如居民住宅樓、賓館、旅館等）；公共住宅庭園如體育館、圖書館、陳列館、電影院、車站、碼頭、機(jī)場(chǎng)、餐廳、商店、辦公樓、學(xué)校、醫(yī)院等。
2、根據(jù)庭園在建筑中所處的位置來劃分，分為前庭、中庭、、側(cè)庭、小院。
3、根據(jù)庭園的景觀主題來劃分，分為山庭、水庭、水石庭、平庭。
（二）庭園與建筑的關(guān)系
在建筑設(shè)計(jì)之初，建筑師們對(duì)庭園就有所考慮，并采用不同的處理手法給予安排，其手法主要有：
1、融合在地形變化較多、功能復(fù)雜的地方，建筑師常將建筑化整為零，分割出許多庭園，使建筑、庭園和環(huán)境相互融合，成為一個(gè)整體。
2、核心把庭園特別是中庭作為建筑的核心來處理，建筑組合圍繞中心庭園而展開，這種庭園具有內(nèi)向聚集的空間效果，在許多中低層公共建筑中常采用。
3、抽空在高層建筑中，為活躍建筑內(nèi)的環(huán)境氣氛，常將建筑內(nèi)部的局部空間抽去作為內(nèi)庭，從而形成耐人尋味，景觀變化較為豐富的“共享空間”。
4、圍合用建筑、墻、廊等圍合成封閉向心或通透自由的庭園，它既可以是規(guī)則整齊的，也可以是與自然山水有機(jī)結(jié)合的多種圍合形式，這種處理手法在我國(guó)古典私家園林中采用最多，如蘇州園林。
（三）庭園空間的組合
空間，是客觀存在的立體境域，通過人的視覺反映出來。庭園空間是由庭園景物構(gòu)成的，由于它位于建筑的外部，并由建筑物所圍成，所以，它不同于建筑的室內(nèi)空間，也有別于不受建筑“圍閉”的園林空間，而是一種類似“天井”的空間。
單一的庭園空間，是以靜觀為主的景觀。但如果采用適當(dāng)?shù)慕M景技法，去組織空間的過渡，擴(kuò)大和引伸，就可使庭園空間“圍而不閉”，產(chǎn)生具有先后、高低、大小、虛實(shí)、明暗、形狀、色澤等動(dòng)態(tài)的景觀序列，使庭園景觀生動(dòng)而有秩序。所以，除了個(gè)別單一的庭園空間外，最理想的辦法是以我庭園空間的組合，形成有變化的空間層次和景觀序列，使庭園空間的景觀優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來。
此外，庭園空間的組合，空間層次的安排和景物序列的塑造還應(yīng)考慮建筑物的性質(zhì)和使用功能，通常紀(jì)念性建筑、宗教、行政的庭園空間組合較為嚴(yán)整、堂皇；而一般民用及公共建筑的空間組合，則多以靈活自如取勝。
二、庭園造景設(shè)計(jì)
庭園造景不同于公園和花園，它大多是處于建筑限定的空間之中，視野范圍小，背景條件差，大部分是一些小型人工景象，因此，應(yīng)注意空間的比例尺度，以及各處的觀賞角度和距離。同時(shí)，要滿足不同庭園的功能要求，如聚散、休息、戶外活動(dòng)等，一般來講，小庭園宜聚，大庭園宜分，以加強(qiáng)景深和層次，達(dá)到個(gè)性突出，小中見大的效果。庭園造景設(shè)計(jì)應(yīng)從環(huán)境設(shè)計(jì)和功能設(shè)計(jì)兩方面著手：環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)考慮建筑形式、環(huán)境特點(diǎn)、庭園氣氛、空間開敞或閉鎖、綠化志建筑如何結(jié)合及處理等。
明確目的和功能之后，在進(jìn)行方案設(shè)計(jì)時(shí)，還需有意識(shí)地造成各種景觀，即造景設(shè)計(jì)。
（一）主景的創(chuàng)造在主題和內(nèi)容決定之后，首先要考慮主景的表現(xiàn)形式和主景放置的位置，一般要求放在庭園空間的視線焦點(diǎn)處，即構(gòu)圖的重心。
（二）配景的處理為了渲染和襯托主景，可以利用一些小的景物如燈柱花草植物、小品設(shè)置等造成一些前景和背景，以嗇景深層次和焦點(diǎn)效果。
（三）庭園組景庭園組景應(yīng)在滿足基本功能的前提下，根據(jù)空間的大小、層次、尺度、景物、地面狀況和建筑造型等進(jìn)行組景，使庭小不覺局促，園大不感空曠，覽之有物，游無倦意，各種庭景意境深遠(yuǎn)，景觀豐富，耐人尋味，流連忘返。庭園組景一般采用以下幾種處理手法：
1、圍閉與隔斷
（1）用建筑物圍閉：采用四面或三面建筑，一面墻廓的圍閉方式，造成封閉性的空間。
（2）用墻垣和建筑物圍閉：多采用一面（或兩面）是建筑物，其余由墻垣圍成。此類庭園的組景常常運(yùn)用下述三種手法：①以屋檐、梁柱、欄桿或較開敞的大片玻璃窗作為景框，把庭景收在視域范圍里的一定幅面上，形成庭景的主要觀賞面；②在庭園內(nèi)的地面上設(shè)置相應(yīng)的景物，如景石、水池、花壇、雕塑、園燈等，作為庭景的中心主題；③通過景窗、景門、敞廓等將墻外的自然景色（如樹梢、遠(yuǎn)山、天空等）引入墻內(nèi)，借以豐富庭園空間的層次，增添庭景的自然氣氛。
（3）以山石環(huán)境和建筑物圍閉。
（4）沿墻構(gòu)廓、高低起伏、曲折空靈，是傳統(tǒng)的“化實(shí)為虛”的手法。一些倚山的側(cè)庭或，往往利用山石或土堆作為庭園景物，并起到圍閉空間的作用。如山莊、別墅等具有自然野趣的庭園。
2、滲透與延伸
為滿足人們的觀賞要求，庭園組景往往沖破相對(duì)固定的空間局限性，在不增加體量的前提下，向相鄰空間聯(lián)絡(luò)、滲透、擴(kuò)散和展延，從而獲得小巧玲瓏見大，擴(kuò)大視野，增加層次和豐富庭園組景的效果。其手法主要有以下幾種：（1）利用空廓分隔和延伸；（2）利用景窗互為滲透；（3）利用門洞互為引伸；（4）利用樹叢、花木互為聯(lián)系。
3、利用影射
影，主要指水面的倒影，它可借地面上景物之美來增添水景之情趣，同時(shí)，也為庭園景色提供了垂直空間的特有層次感。
射，指的是鏡面反射。用巨幅壁鏡把鏡前的庭景反映在鏡面上，以達(dá)到間接借景，虛擬擴(kuò)大空間和豐富庭園水平空間的層次感的目的。
4、巧用對(duì)比
對(duì)景物尺度和質(zhì)感的估量，除與人的觀賞條件（如視點(diǎn)、視距等）有關(guān)外，景物本身的對(duì)比，也可影響景物的實(shí)際效果。因此，庭園組景常常采用這種方法，把兩種（或多種）具有顯著差異因素的景物安排在一起，使其相互烘托，達(dá)到組景變化多趣的效果。
5、設(shè)置珍品
珍品的設(shè)置，可使庭園身價(jià)百倍，因?yàn)楦黝愓淦罚徽撈錇楣拍?、奇花、名泉、怪石還是文物古跡，均具有潛在的觀賞魅力。
總之，庭園組景不在于景物數(shù)量的多少，而貴在精于取材，善于運(yùn)用，巧于因借。
三、屋頂綠化
屋頂綠化主要指平屋頂?shù)木G化，其歷史最早可追溯到公元前6世紀(jì)的巴比倫空中花園。近幾十年來，由于城市向高密度化、高層化發(fā)展，城市綠地越來越少，城市居民對(duì)綠地的向往和對(duì)舒適優(yōu)美環(huán)境中戶外生活的渴望，促使屋頂綠化迅速發(fā)展，利用平屋頂造園或進(jìn)行環(huán)境綠化。
（一）屋頂綠化的科學(xué)價(jià)值
屋頂綠化它具有多方面的科學(xué)價(jià)值。它不僅增加了單位面積區(qū)域內(nèi)的綠化面積，改善了人們視覺衛(wèi)生條件（避免眩光和輻射熱）和建筑屋頂?shù)奈锢硇阅埽ǜ魺?、減滲、減噪等），而且對(duì)美化城市環(huán)境，保持城市生態(tài)環(huán)境的平衡起著獨(dú)特的作用。此外，屋頂綠化因地勢(shì)高，能起到低處植物所起不到的作用，尤其是在城市用地日益緊張，高層建筑日益增多的今天，其作用與價(jià)值更不可低估，因此，在城市環(huán)境中多層次地設(shè)置屋頂綠化，不僅是環(huán)保的需要，同時(shí)也是現(xiàn)代社會(huì)人們心理上的一種需求。
（二）屋頂綠化的特點(diǎn)與形式
屋頂綠化比地面綠化要困難得多，要考慮庭園的總重量及分布，建筑物是否能夠承受，屋頂面積一般較小，宜采用植物配景為重點(diǎn)。常見屋頂綠化的形式有：
1、整片綠化屋頂種滿植物，綠化栽植圖案化，注重色彩層次與搭配，可造成大花壇的遠(yuǎn)觀效果，適合于方形、圓形、矩形等較小面積的平屋頂或平臺(tái)。
2、周邊式綠化沿屋頂四周女兒墻修筑花臺(tái)或擺設(shè)花盆，稱為“平臺(tái)上的花壇”，居中的大部分場(chǎng)地供室外活動(dòng)、休息用。
3、庭園式綠化庭園式綠化可有多種形式和不同的時(shí)代、民族風(fēng)格。如利用峰石安放通風(fēng)排氣管道，利用建筑的柱梁做成樹干，把欄桿做成樹枝形，別風(fēng)味，且經(jīng)久耐用。
（三）建筑與屋頂庭園的關(guān)系
建筑與其屋頂庭園是一個(gè)統(tǒng)一的整體，其中，建筑處于主導(dǎo)地位，庭園依附、從屬于建筑。庭園設(shè)計(jì)在下面三方面應(yīng)盡可能地與主體建筑相協(xié)調(diào)。
1、植物配置建筑體量與屋頂面積的大小、形狀決定了屋頂庭園的尺度，造園時(shí)應(yīng)根據(jù)屋頂平面形狀因勢(shì)進(jìn)行綠化布置，選擇體型相宜的樹種、花草。
2、造園形式屋頂造園應(yīng)視建筑的外部和藝術(shù)風(fēng)格綜合考慮其綠化形式，園中的各種建筑及小品與所在建筑主體有機(jī)結(jié)合，協(xié)調(diào)一致。
3、藝術(shù)效果不論采用何種綠化形式，都應(yīng)注意整體及細(xì)部的藝術(shù)效果。因地制宜，把握不同的環(huán)境特點(diǎn)，運(yùn)用造景的各種設(shè)計(jì)技巧，創(chuàng)造出豐富多彩、各具特色的屋頂景觀，使屋頂生機(jī)勃勃，充滿藝術(shù)魅力。
（四）屋頂花園的構(gòu)造和要求
屋頂花園一般種植層的構(gòu)造、剖面分層是：植物層、種植土層、過濾層、排水層、防水層、保溫隔熱層和結(jié)構(gòu)承重層等。
1、種植土為減輕屋頂?shù)母郊雍芍兀N植土常選用經(jīng)過人工配置的，既含有植物生長(zhǎng)必需的各類元素，又要比普通耕土密度小的種植土。
2、過濾層過濾層的材料種類很多，如稻草、玻璃纖維布、粗砂、玻璃化纖布，總之，選用材料必須既能漏水分又能隔絕種植土中的細(xì)小顆粒，而且耐腐蝕，易施工。
3、排水層屋頂花園的排水層設(shè)在防水層上，過濾層下，屋頂花園種植土積水和滲水可通過排水層再經(jīng)暗溝或管網(wǎng)排出。選擇材料應(yīng)盡量采用輕質(zhì)材料，以減輕屋頂自重，并能起到一定的屋頂保溫作用。
4、防水層屋頂花園防水處理效果直接影響建筑物的正常使用，屋頂防水處理一旦失敗，必須將防水層以上的排水層、過濾層、種植土、各類植物和園林小品等全部去除，才能徹底發(fā)現(xiàn)漏水的原因和部位。因此，建造屋頂花園時(shí)應(yīng)確保防水層的防水質(zhì)量。
5、屋頂花園的載荷屋頂造園，必須按照各層構(gòu)造做法和設(shè)施，計(jì)算出單位面積上的載荷，然后進(jìn)行結(jié)構(gòu)梁板、柱、基礎(chǔ)等的結(jié)構(gòu)計(jì)算，以保證安全。對(duì)于高大沉重的喬木、假山、雕塑等，應(yīng)位于受力的承重墻或相應(yīng)的柱頭上，并注意合理分散布置，以減輕花園的重量。
6、綠化種植設(shè)計(jì)種植設(shè)計(jì)時(shí)要考慮各類植物生長(zhǎng)有最低土壤深度，及種植類型（如喬木、灌木、攀援植物、草皮、觀花及觀葉草本植物等）。
室內(nèi)綠化布景
將綠化植物引進(jìn)室內(nèi)，不僅可以裝飾室內(nèi)，更可以提高環(huán)境質(zhì)量，植物在光的作用下使空氣新鮮，并調(diào)節(jié)濕度，植物的綠色可以給大腦皮層以良好的刺激，使疲勞的神經(jīng)系統(tǒng)在緊張的工作和思考之后，得以放松，給人以美的享受，因此，室內(nèi)綠化越來越成為裝飾中不可或缺的部分。
一、利用綠化組織室內(nèi)空間的形式
1、內(nèi)外空間的過渡與延伸將植物引進(jìn)室內(nèi)，使室內(nèi)空間兼有自然界外部空間的因素，達(dá)到室內(nèi)外空間的過渡，其手法常常在入口處布置花池或盆栽，在門廊的頂棚上或墻上懸吊植物，在進(jìn)廳等處布置花卉樹木，都能使人從室外進(jìn)入建筑內(nèi)部時(shí)有一種自然的過渡和連續(xù)感。借助綠化使室內(nèi)外景色通過通透的圍護(hù)體互滲互借，可以增加空間的開闊感和變化，使室內(nèi)有限的空間得以延伸和擴(kuò)大。
2、空間的提示與指向由于室內(nèi)綠化具有觀賞的特點(diǎn)，能強(qiáng)烈吸引人們的注意力，因而常能巧妙而含蓄地起到提示與指示的作用。
3、空間的限定與分隔利用室內(nèi)綠化可形式或調(diào)整空間，而且能使各部分既能保持各自的功能作用，又不失整體空間的開敞性和完整性。
4、柔化空間現(xiàn)代建筑空間大多是由直線形和板塊形構(gòu)件所組合的幾何體，感覺生硬冷寞。利用室內(nèi)綠化中植物特有的曲線、多姿的形態(tài)、柔軟的質(zhì)感、悅目的色彩和生動(dòng)的影子，可以改變?nèi)藗儗?duì)空間的印象并產(chǎn)生柔和的情調(diào)，從而改善大空間的空曠、生硬的感覺，使人感到尺度宜人和親切。
二、室內(nèi)綠化的裝飾作用
室內(nèi)植物作為裝飾性的陳設(shè)，比其它任何陳設(shè)更具有生機(jī)和魅力。
1、豐富室內(nèi)剩余空間。用綠化裝點(diǎn)剩余空間，如在家具或沙發(fā)的轉(zhuǎn)角和端頭、窗臺(tái)或窗框周圍，以及一些難以利用的空間死角，如樓梯上空或下部布置綠化，可使空間景象一新，充滿生氣，增添情趣。
2、植物與燈具家具結(jié)合，可成為一種綜合性的藝術(shù)陳設(shè)，增加其藝術(shù)效果。
3、植物以其豐富的形態(tài)和色彩可作良好的背景，在展覽廳或商店，用植物作為展品或商品的陪襯和背景，更能引人注目和突出主題。
4、組合盆栽或有特色的植物可作為室內(nèi)的重點(diǎn)裝飾。
三、室內(nèi)綠化植物的配置方式
由于室內(nèi)空間特點(diǎn)及花木的種類、姿態(tài)、香色不同，植物有著不同的配置方式。
（一）依照植物數(shù)量的多少，有以下幾種配置方法。
1、孤植采用較多最為靈活的一種形式。適宜于室內(nèi)近距離觀賞，其姿態(tài)、色彩要求優(yōu)美、鮮明，能給人以深刻的印象，多用于視覺中心或空間轉(zhuǎn)變處，應(yīng)注意其與背景的色彩與質(zhì)感的關(guān)系，并有充足的光線來體現(xiàn)和烘托。
2、對(duì)植是指對(duì)稱呼應(yīng)的布置，可以是單株對(duì)植或組合對(duì)植，常用于入口，樓梯及主要活動(dòng)區(qū)兩側(cè)。
3、群植一種是同種花木組合群植，它可充分突出某種花木的自然特性，突出園景的特點(diǎn)；另一種是多種花木混合群植，它可配合山石水景，模仿大自然形態(tài)，配置要求疏密相間，錯(cuò)落有致，豐富景色層次，增加園林式的自然美，一般是姿美、顏色鮮艷的小株在前，型大濃綠的在后。
（二）依照植物是否可更換、移動(dòng)，可分為固定、不固定兩種配置形式。
1、固定形式是指將植物直接栽植在建筑完成后預(yù)留出的固定位置，如花池、花壇、欄桿、棚架及景園等處，一經(jīng)栽植，不再更換。
綠色物流指的是和當(dāng)?shù)丨h(huán)境相融合，能夠形成經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展物流活動(dòng)，可以借助對(duì)運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、包裝等環(huán)節(jié)的優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)降低對(duì)周圍環(huán)境的污染程度，實(shí)現(xiàn)降低資源和成本耗損的目標(biāo)的物流產(chǎn)業(yè)流程。綠色物流的本質(zhì)是指實(shí)現(xiàn)物流的持續(xù)性發(fā)展，最基本的目標(biāo)是優(yōu)化物流體系的流動(dòng)效率，實(shí)現(xiàn)更高價(jià)值的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益，促進(jìn)兩種效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，達(dá)到最佳的平衡點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的持續(xù)發(fā)展，同時(shí)反過來促進(jìn)物流產(chǎn)業(yè)自身的發(fā)展和提高。綠色物流的整個(gè)過程包涵了產(chǎn)品從生產(chǎn)包裝、運(yùn)輸銷售以及售后等的各個(gè)環(huán)節(jié)。不僅包括正物流，還包括逆向物流。綠色物流的活動(dòng)主體不僅包括產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)，而且還包括政府部門和普通民眾。
二、對(duì)物流實(shí)現(xiàn)綠色管理的表現(xiàn)和必要性
（一）物流企業(yè)綠色管理的表現(xiàn)綠色物流管理作為一種新式的管理手段，逐步在現(xiàn)代物流企業(yè)中得到運(yùn)用和推廣，滿足了現(xiàn)代化的物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力之一?？偟膩碚f，對(duì)物流實(shí)現(xiàn)綠色管理表現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)：首先，能夠提高資源的利用率，保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)的平衡。其次，可以從生產(chǎn)環(huán)節(jié)到廢物處理環(huán)節(jié)，對(duì)產(chǎn)品的整個(gè)過程進(jìn)行高效管理，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品信息流的全程管理跟蹤。最后現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能給予綠色物流整個(gè)流程進(jìn)行信息服務(wù)。
（二）實(shí)現(xiàn)物流企業(yè)綠色管理的必要性
1.綠色物流的管理方式可以降低生產(chǎn)銷售成本眾所周知，產(chǎn)品從最初的原料采集、加工生產(chǎn)，到最終的銷售的整個(gè)過程，在加工企業(yè)中所占用的時(shí)間只占到產(chǎn)品生命周期的大約十分之一，而有大概十分之九的時(shí)間會(huì)花費(fèi)在產(chǎn)品的存儲(chǔ)、包裝、再次加工、分裝、運(yùn)輸?shù)犬a(chǎn)品流通環(huán)節(jié)中。目前，物流行業(yè)運(yùn)作模式的大小還是取決于資金量投入的大小。綠色物流的運(yùn)行模式正好和傳統(tǒng)的物流模式相反，追求以較低的成本投入，實(shí)現(xiàn)大物流的運(yùn)行模式，所以綠色物流能夠達(dá)到節(jié)約能源，提高效率，減少污染等作用，能夠很大程度上降低企業(yè)的生產(chǎn)銷售成本。
2.綠色物流的管理方式可以幫助企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力縱觀國(guó)際知名的大企業(yè)的發(fā)展歷程可以得知，企業(yè)在實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注企業(yè)自身的形象，那些生命力旺盛的企業(yè)都有良好的信譽(yù)和社會(huì)責(zé)任感，并且作為企業(yè)文化不斷的傳承下去，從而促進(jìn)了公眾對(duì)該企業(yè)的認(rèn)可，其行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力得到提升。因此，作為物流企業(yè)來說，應(yīng)當(dāng)積極順應(yīng)國(guó)際社會(huì)大環(huán)境的發(fā)展，重視物流企業(yè)自身的管理，以此來贏得民眾的信任，提高競(jìng)爭(zhēng)力。
3.物流企業(yè)實(shí)現(xiàn)綠色管理是企業(yè)持續(xù)性發(fā)展的前提條件綠色管理是全新的管理模式，企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)發(fā)展可持續(xù)性，既要以此為前提條件，建立長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變企業(yè)上下所有人員的觀念，調(diào)動(dòng)全體員工的參與積極性，把綠色物流的觀念宣傳到每個(gè)人的心里，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)保的綠色生產(chǎn)。
三、西南地區(qū)的物流發(fā)展情況
西南地區(qū)地域遼闊，人口眾多，各種產(chǎn)業(yè)正在蓬勃發(fā)展，制造業(yè)和加工業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了本地區(qū)物流企業(yè)的成長(zhǎng)。根據(jù)調(diào)查資料表明，物流行業(yè)已經(jīng)成為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)之一。但是相對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度來說，物流行業(yè)的發(fā)展水平不高。主要存在的突出問題是：各級(jí)政府沒有對(duì)物流產(chǎn)業(yè)足夠重視，觀念停滯不前，對(duì)物流企業(yè)扶持力度不夠；物流企業(yè)自身的結(jié)構(gòu)有待改善，硬件設(shè)施落后，工作效率低下；物流企業(yè)發(fā)展缺乏動(dòng)力，社會(huì)化程度不高，缺乏主體帶動(dòng)作用。近幾年來，國(guó)家對(duì)西部大開發(fā)投入了大量的財(cái)力物力，對(duì)西南部地區(qū)的物流企業(yè)發(fā)展起到強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。物流企業(yè)應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)難得的發(fā)展機(jī)遇，轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)管理觀念，制定長(zhǎng)期的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，利用特有的地理優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)本區(qū)域物流行業(yè)的快速發(fā)展。西南地區(qū)各個(gè)省區(qū)之間的投資力度很大程度的增加，西南部的三省一市一區(qū)聯(lián)手協(xié)作，全力打造互相幫扶的結(jié)對(duì)關(guān)系，并逐步實(shí)現(xiàn)區(qū)域化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。但是在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，物流活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成了不同程度的污染。首先是噪聲污染，體現(xiàn)在公路運(yùn)輸工具為主物流活動(dòng)中，伴隨著運(yùn)輸車輛的活動(dòng)，噪聲污染無處不在；其次是大氣污染，公路交通工具在運(yùn)行過程中所排放的汽車尾氣對(duì)大氣造成了污染；最后是其他污染，例如報(bào)廢汽車的各種長(zhǎng)期堆積，并對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生不良影響?，F(xiàn)在增加的航空物流工具，在飛行過程中同樣會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。
四、創(chuàng)新綠色物流管理的策略分析
（一）以分析價(jià)值流為基礎(chǔ)，以供應(yīng)鏈的管理作為引領(lǐng)思想，對(duì)物流企業(yè)的管理程序進(jìn)行系統(tǒng)化的分析。綠色物流管理要求對(duì)物流活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)以及企業(yè)中的各個(gè)部門、各個(gè)工作人員進(jìn)行詳細(xì)的價(jià)值分析，找到效率低下的原因。
（二）從戰(zhàn)略角度重視綠色物流管理創(chuàng)新問題。綠色物流的戰(zhàn)略目標(biāo)包括人才培養(yǎng)戰(zhàn)略、信息網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)略、管理方式創(chuàng)新戰(zhàn)略、持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略，要在管理實(shí)踐中，積極尋求有利于解決物流管理中遇到的各種問題。綠色物流必須以企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)為基礎(chǔ)，必須站在戰(zhàn)略高度進(jìn)行思考，只有這樣才能不斷實(shí)強(qiáng)化物流企業(yè)綠色管理戰(zhàn)略目標(biāo)的統(tǒng)一性。
一、加強(qiáng)旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的必要性
1.社會(huì)發(fā)展的需要。伴隨著人民生活水平的提高，我國(guó)的旅游產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出欣欣向榮的快速發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)旅游管理專業(yè)人才的需求越來越迫切，對(duì)旅游從業(yè)和管理人員也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。例如，用人單位在進(jìn)行招聘的過程中，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)院校和學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)注度逐步下降，更看重的是應(yīng)聘人員的實(shí)際動(dòng)手操作能力。然而，還有很多高職院校仍然按照傳統(tǒng)的思維，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視不夠，這就導(dǎo)致了學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)發(fā)展需求的矛盾，不利于學(xué)生的就業(yè)。因此，通過對(duì)旅游管理專業(yè)學(xué)生開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐動(dòng)手操作能力，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。2.旅游管理專業(yè)教學(xué)改革的需要。由于旅游管理專業(yè)是在最近十幾年才迅速發(fā)展起來的，快速膨脹的同時(shí)導(dǎo)致師資力量的緊張，所以很多旅游學(xué)系的教師多是從高校畢業(yè)的旅游專業(yè)大學(xué)生，多數(shù)沒有太多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，僅僅是書本上的理論知識(shí)作為教學(xué)的重點(diǎn)。他們?nèi)狈β糜涡袠I(yè)實(shí)踐操作的基本經(jīng)驗(yàn)，在日常的教學(xué)中依然遵循著傳統(tǒng)的教學(xué)模式。同時(shí)，他們?cè)谡n程的整體設(shè)計(jì)中，僅僅是參照國(guó)家教育部對(duì)旅游管理專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)方面的內(nèi)容涉獵得較少，這和社會(huì)需要的人才標(biāo)準(zhǔn)有較大出入。因此，通過加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，有利于加快旅游管理專業(yè)教學(xué)方面的改革步伐。3.人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的需要。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，在日益激烈的旅游企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，要想做大做強(qiáng)必須重視人力資源管理和人才開發(fā)。因此，高等院校應(yīng)該根據(jù)人才市場(chǎng)的需求變化，實(shí)時(shí)調(diào)整教育和教學(xué)內(nèi)容，努力培養(yǎng)出市場(chǎng)需要的具有高素質(zhì)的旅游管理人才。通過加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生與旅行社、酒店以及旅游景區(qū)等相關(guān)部門的聯(lián)系和合作，有利于學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力的提高，更有利于旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的主要做法
1.改革卷面考試為現(xiàn)場(chǎng)技能考核。為適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)模式的初步改革，可以在教學(xué)組織上采用以“任務(wù)單”的形式組織教學(xué)，將教學(xué)模塊分成若干個(gè)任務(wù)，以小組合作學(xué)習(xí)的形式來完成工作任務(wù)。在課程考試模式中提倡多元化的考核評(píng)價(jià)方法，重視實(shí)踐考核。如《導(dǎo)游業(yè)務(wù)與技巧》、《旅游服務(wù)禮儀》及《中西餐知識(shí)》等課程可以分別進(jìn)行考試改革，針對(duì)這幾門課程技能操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，從以往傳統(tǒng)的卷面考試為現(xiàn)場(chǎng)技能考核，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的技能培養(yǎng)。2.轉(zhuǎn)換課堂教學(xué)的地點(diǎn)。改革以往的純理論課堂教學(xué)，以能力培養(yǎng)為主線，實(shí)踐教學(xué)多元化，以職業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)課程的實(shí)踐教學(xué)形式。采用從課堂到實(shí)訓(xùn)室、從校內(nèi)到校外、從模擬到仿真到頂崗實(shí)戰(zhàn)層層遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)形式，達(dá)到既培養(yǎng)操作技能，又增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力、職業(yè)適應(yīng)能力的目的。如《導(dǎo)游業(yè)務(wù)與技巧》課程可以進(jìn)行教學(xué)模式的改革，改革以往單純的室內(nèi)教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生到景區(qū)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，通過校外實(shí)踐課程，模擬導(dǎo)游員服務(wù)流程，訓(xùn)練導(dǎo)游員講解技能，培養(yǎng)旅游從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)。3.校內(nèi)模擬訓(xùn)練。即通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，如導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、餐廳實(shí)訓(xùn)室、客房實(shí)訓(xùn)室使學(xué)生對(duì)老師講述的理論課程和服務(wù)操作有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行必要的操作練習(xí)。通過實(shí)訓(xùn)室操作，使學(xué)生掌握了基本操作規(guī)程，并掌握操作技能。4.學(xué)生評(píng)估多樣化。評(píng)估的多樣化要求課程設(shè)置合理,評(píng)估包括對(duì)學(xué)生理論課程、實(shí)踐能力、思想品德等多方面的評(píng)估,評(píng)估應(yīng)該采取考試、考察、平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定等多種方式相結(jié)合的方式,從而全面的考查學(xué)生的能力。在具體操作的過程中,可以采取理論課程考試與課程實(shí)踐評(píng)估成績(jī)相結(jié)合,實(shí)踐課程評(píng)估采取實(shí)踐操作與工作態(tài)度評(píng)定相結(jié)合等方式。
作者:郭思妤單位:貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院