導(dǎo)語(yǔ)：在教職工健康教育培訓(xùn)內(nèi)容的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

關(guān)鍵詞：師德師風(fēng)；衛(wèi)生高職院校；建設(shè)

衛(wèi)生高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能衛(wèi)生人才的基地。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，人口老齡化的加劇，人們對(duì)于健康的需求日益增長(zhǎng)，這對(duì)衛(wèi)生職業(yè)教育人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量提出了更高的要求。衛(wèi)生高職院校教師的師德師風(fēng)情況影響著教師的整體素質(zhì)，直接關(guān)系到學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。衛(wèi)生高職院校的學(xué)生將來(lái)大多是工作在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的第一線，這就要求衛(wèi)生高職院校的教師要以自己的人格修養(yǎng)水平和職業(yè)道德素養(yǎng)幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1 加強(qiáng)衛(wèi)生高職院校教師師德師風(fēng)建設(shè)的意義

1.1 是全面培養(yǎng)高素質(zhì)衛(wèi)生人才的需要

隨著經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下職業(yè)教育的迅猛發(fā)展和現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的構(gòu)建，社會(huì)對(duì)于高素質(zhì)應(yīng)用型衛(wèi)生人才的需求日益增大。高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定了其培養(yǎng)過(guò)程應(yīng)更加貼近社會(huì)需要和企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際，作為衛(wèi)生高職教育實(shí)施的靈魂，衛(wèi)生高職院校教師的綜合素質(zhì)的高低直接決定著為社會(huì)培養(yǎng)的衛(wèi)生人才素質(zhì)的高低。大學(xué)時(shí)期正是人生觀、價(jià)值觀正確形成的關(guān)鍵時(shí)期，與學(xué)生密切接觸的教師的思想作風(fēng)、道德品質(zhì)、人生態(tài)度、價(jià)值取向都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，這就要求衛(wèi)生高職院校必須有一支思想品德素質(zhì)良好和專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。加強(qiáng)衛(wèi)生高職院校教師師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)推動(dòng)衛(wèi)生高職教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)衛(wèi)生人才有著重大的意義。

1.2 是衛(wèi)生高職院校自身發(fā)展的需要

國(guó)家對(duì)職業(yè)教育有著前所未有的重視，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中明確提出要大力發(fā)展職業(yè)教育，《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中也明確指出要構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。目前，我國(guó)高職教育的規(guī)模已突破1000萬(wàn)，占整個(gè)高等教育的40%，高職教育迎來(lái)重要的改革發(fā)展機(jī)遇。在這充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)期，衛(wèi)生高職院校要想快速發(fā)展，關(guān)鍵在于是否有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。師德是教育之魂，教師的師德情況直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力。師德建設(shè)是師資隊(duì)伍建設(shè)中最基礎(chǔ)也是最根本的建設(shè)，是衛(wèi)生高職院校發(fā)展的思想保證和精神動(dòng)力，更是衛(wèi)生高職院校的靈魂。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是衛(wèi)生高職院校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要任務(wù)，也是衛(wèi)生高職院校自身發(fā)展的需要。高職院校要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，就必須形成“學(xué)高為師、德高為范”的師德風(fēng)尚，就必須加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)其自身修養(yǎng)和專業(yè)技能，倡導(dǎo)“最好的教材是教師”的師德師風(fēng)建設(shè)理念[1]。

2 高職院校教師師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀

近年來(lái)隨著高等職業(yè)教育的迅速發(fā)展，高職院校教師隊(duì)伍建設(shè)取得了很大的成就，教師的學(xué)歷、學(xué)位層次得到明顯提升，教師的思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯增強(qiáng)，教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)逐漸趨于合理，教師的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與意識(shí)明顯增強(qiáng)，愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)，成為這支隊(duì)伍的主流。隨著社會(huì)的迅速轉(zhuǎn)型，高職院校教師的思想狀況也在發(fā)生變化，在師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中還存在著師德失范現(xiàn)象，政治觀念淡薄，理想信念不夠堅(jiān)定；育人意識(shí)淡化；師表意識(shí)弱化；敬業(yè)精神不強(qiáng)、急功近利心切等一些不可忽視的問(wèn)題。隨著我國(guó)高等教育大眾化普及，大量的青年教師迅速的充實(shí)到高等教育的師資隊(duì)伍中來(lái)，成為高職院校教育教學(xué)發(fā)展過(guò)程中重要的主力軍。有醫(yī)學(xué)院校研究發(fā)現(xiàn)作為高校教師主力軍的青年教師在思德思風(fēng)方面存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)有育人意識(shí)淡薄、學(xué)術(shù)功利化、愛(ài)崗敬業(yè)精神不強(qiáng)、合作創(chuàng)新精神不強(qiáng)、自身表率作用欠缺[2]。

3 衛(wèi)生高職院校教師師德師風(fēng)建設(shè)存在問(wèn)題的原因

當(dāng)前衛(wèi)生高職院校教師師德師風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題是多方面的，其形成的原因也是多樣的，多因素的。從主觀因素來(lái)看，教師教書(shū)育人意識(shí)淡薄是師德師風(fēng)特別是青年教師師德師風(fēng)問(wèn)題出現(xiàn)的一個(gè)主要的原因。一方面，由于衛(wèi)生高職院校生源的原因，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，教師的教學(xué)效果不理想等諸多原因一定程度上影響了衛(wèi)生高職院校教師教學(xué)的熱情；另一方面，由于大多數(shù)教師都是從衛(wèi)生高等院校畢業(yè)，有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，但是未受過(guò)嚴(yán)格的系統(tǒng)的教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育法、職業(yè)道德等教誨，有時(shí)即使參加崗前培訓(xùn)有涉及此部分內(nèi)容，也大多是為了應(yīng)付考試在短時(shí)間內(nèi)突擊完成學(xué)習(xí)，教師全方位的師德師風(fēng)及教育教學(xué)理論仍需持續(xù)學(xué)習(xí)；再一方面，衛(wèi)生高職院校的教師面臨著巨大的工作壓力，包括教學(xué)、科研以及專業(yè)實(shí)踐等方面，同時(shí)還要兼顧家庭，這些一定程度上也影響了教師主動(dòng)投入教學(xué)的熱情。調(diào)研表明，絕大部分教師都知道和理解學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、教師行為規(guī)范，但在踐行這些文化傳統(tǒng)和基本規(guī)范方面存在一些令人不滿意的地方，主要是真知力行、知行合一的問(wèn)題[3]。從客觀因素來(lái)看，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，尤其是在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，部分教師受到拜金主義、功利主義思想的影響，敬業(yè)精神不足，工作上不愿意進(jìn)取，沒(méi)有起到教師該具有的“德高”、“身正”、“盡職”的師德師風(fēng)表率作用[4]。在教師的引進(jìn)、培養(yǎng)和考核等環(huán)節(jié)中，部分學(xué)?；虿块T注重對(duì)教職工專業(yè)素質(zhì)的考核，忽視對(duì)思想道德和政治素養(yǎng)的考察，雖然高校等以文件等形式對(duì)教師師德做出了一定規(guī)范，然而在具體時(shí)間中，這方面內(nèi)容形同虛設(shè)，加劇了青年教師追求短期利益，而忽視了自身道德素養(yǎng)的長(zhǎng)效建設(shè)[5]。同時(shí)雖然在教職工考核、職稱晉升等過(guò)程中明確提出師德的要求，但是在實(shí)際操作過(guò)程中缺乏可量化的考核標(biāo)準(zhǔn)。

4 衛(wèi)生高職院校教師師德師風(fēng)建設(shè)途徑

4.1 強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，多形式開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)

衛(wèi)生高職院校需加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，把師德教育納入教師發(fā)展的全過(guò)程，納入教師專項(xiàng)培訓(xùn)管理體系；同時(shí)需加強(qiáng)教育培訓(xùn)課程建設(shè)，開(kāi)發(fā)教育培訓(xùn)資源，整合教育培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新教育培訓(xùn)形式，強(qiáng)化師德師風(fēng)的日常學(xué)習(xí)，制定教師政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專題研討、專家輔導(dǎo)、實(shí)地考察等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)教師的師德教育培訓(xùn)。要多渠道、分層次地開(kāi)展各種形式的師德師風(fēng)教育，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性?？梢越Y(jié)合不同崗位的教師職責(zé)，開(kāi)展不同的師德主題教育與培訓(xùn)，把教師職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范、法規(guī)法制和心理健康教育等列為培訓(xùn)的重要內(nèi)容，使教師牢記從業(yè)規(guī)范和教書(shū)育人的崇高職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)思想政治工作中輪訓(xùn)制度，加強(qiáng)對(duì)與學(xué)生密切接觸的輔導(dǎo)員、班主任的師德師風(fēng)專題教育。要把教師的思想政治教育工作列入首位，把教師職業(yè)道德教育納入其中，利用思想政治研究會(huì)、黨建研究會(huì)等學(xué)術(shù)團(tuán)體，對(duì)教師的師德教育進(jìn)行專門研究，有針對(duì)性的制定教師政治學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.2 加強(qiáng)青年教師的師德建設(shè)

青年教師的師德素養(yǎng)水平和精神風(fēng)貌決定著衛(wèi)生高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到其教育事業(yè)未來(lái)的發(fā)展。衛(wèi)生高職院校應(yīng)把提高青年教師的師德水平放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位來(lái)抓，針對(duì)青年教師的特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的師德教育活動(dòng)，完善青年教師培養(yǎng)制度，將師德教育作為青年教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，特別是新教師的師德師風(fēng)培養(yǎng)，可通過(guò)組織參加師德相關(guān)理論課程的培訓(xùn)和崗前業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)與優(yōu)秀教師代表進(jìn)行面對(duì)面地交流，聘請(qǐng)高校專家進(jìn)行師德師風(fēng)專題報(bào)告，使新教師明確教師從業(yè)規(guī)范和教書(shū)育人的崇高職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。同時(shí)要對(duì)每個(gè)青年教師成長(zhǎng)提高提出明確目標(biāo)，可結(jié)合青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制度，從思想品德到業(yè)務(wù)能力，全方位對(duì)青年教師進(jìn)行傳幫帶培養(yǎng)工作。

4.3 完善規(guī)章制度，嚴(yán)格師德師風(fēng)評(píng)價(jià)考核管理

衛(wèi)生高職院校要認(rèn)真落實(shí)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，健全完善師德建設(shè)規(guī)章制度，如《教師教學(xué)工作規(guī)范》、《教師考核方案》等，規(guī)范教師行為，使師德師風(fēng)建設(shè)有章可循，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，完善師德建設(shè)機(jī)制。同時(shí)，還需嚴(yán)格師德師風(fēng)評(píng)價(jià)考核，建立師德建設(shè)考核制度，制定相應(yīng)的教師職業(yè)道德行為考評(píng)辦法，把師德建設(shè)作為綜合目標(biāo)考核的重要指標(biāo)，作為對(duì)各部門負(fù)責(zé)人績(jī)效考核的重要指標(biāo)。在教師績(jī)效考核中， 將師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，科學(xué)有效地實(shí)施教師績(jī)效考核，考核結(jié)果作為績(jī)效分配的主要依據(jù)。把教師師德表現(xiàn)作為教師資格認(rèn)定、教師聘用、教師職務(wù)聘任和晉升、教師年度考核的重要指標(biāo)的必備條件，對(duì)師德行為考評(píng)不合格的教師，在崗位聘任、職稱評(píng)審、進(jìn)修提高等方面實(shí)行“一票否決”，對(duì)師德行為表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，在多方面給予優(yōu)先考慮。

4.4 構(gòu)建師德師風(fēng)社會(huì)評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制

衛(wèi)生高職院?？山煹聨燂L(fēng)問(wèn)題報(bào)告制度，積極鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)和有關(guān)方面對(duì)教師職業(yè)道德?tīng)顩r進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議，形成師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)反映、院長(zhǎng)信箱、監(jiān)督電話等多種形式，時(shí)刻了解，把握教師遵守師德規(guī)范和教書(shū)育人情況，做到防微杜漸，預(yù)防在先。對(duì)師德師風(fēng)有嚴(yán)重問(wèn)題的教師，需嚴(yán)肅處理，對(duì)不能履行教師職責(zé)的教師可調(diào)離教師崗位。應(yīng)嚴(yán)格實(shí)行師德“一票否決制”，加大依法處理的力度，對(duì)有違教師形象的言行要給予批評(píng)教育、及時(shí)勸誡、責(zé)令改正，對(duì)嚴(yán)重違背師德要求的教師要依照有關(guān)政策、法規(guī)給予處分。

4.5 樹(shù)立師德典型，強(qiáng)化師德師風(fēng)引導(dǎo)機(jī)制

衛(wèi)生高職院?？杉訌?qiáng)對(duì)師德高尚和教書(shū)育人成績(jī)顯著教師的宣傳表彰力度，定期開(kāi)展優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立師德模范、教學(xué)名師等典型，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，以評(píng)選典型為契機(jī)，表彰那些模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，充分發(fā)揮激勵(lì)的導(dǎo)向作用。通過(guò)開(kāi)展師德教育主題活動(dòng)，召開(kāi)師德師風(fēng)專題報(bào)告、教學(xué)名師和優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，積極倡導(dǎo)“學(xué)高為師、德高為范”的師德風(fēng)尚，激發(fā)教師的職業(yè)責(zé)任心和榮譽(yù)感，做到既教書(shū)、又育人，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。發(fā)揮校內(nèi)宣傳媒體的作用，營(yíng)造師德建設(shè)輿論氛圍，通過(guò)學(xué)報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)等校園多種宣傳媒體，大力宣傳師德規(guī)范和要求，為師德師風(fēng)建設(shè)營(yíng)造良好的輿論氛圍。

4.6 加強(qiáng)教師心理健康教育機(jī)制

衛(wèi)生高職院校要大力提高教師心理健康水平，高度重視教師的心理健康，創(chuàng)造良好的工作條件和環(huán)境，不斷滿足教師的合理要求，加強(qiáng)教師心理健康教育。學(xué)校要及時(shí)了解和掌握教師心理狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷，注重教師的身心健康，加強(qiáng)教師心理疏導(dǎo)，幫助教師減輕心理負(fù)擔(dān)，提高教師自我心理調(diào)適能力。衛(wèi)生高職院校教師要在教育教學(xué)過(guò)程中，保持積極向上的人生態(tài)度和快樂(lè)愉悅的精神面貌，不斷提高對(duì)學(xué)生的親和力、影響力和感染力。

教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書(shū)育人的靈魂，它決定著教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。衛(wèi)生高職院校應(yīng)不斷加強(qiáng)教職工的師德師風(fēng)建設(shè)，采取有效措施，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，積極引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步堅(jiān)定正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，恪守教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人。

參考文獻(xiàn)

[1]廖志平.推進(jìn)高職院校師德師風(fēng)建設(shè)的考量[J].教育與職業(yè)，2016（3）：73-75.

[2]汪蓓，高秀玲，陳瑩等.醫(yī)學(xué)院校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的有效途徑初探[J].經(jīng)濟(jì)師，2013（12）：149-151.

[3]賈積身.高校師德師風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2016（3）：23-25.

[4]李雯.高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)思考[J].師資建設(shè)，2015（3）：18-19.

第2篇

最新優(yōu)選控?zé)煿ぷ饔?jì)劃范文   根據(jù)上級(jí)關(guān)于控?zé)煿ぷ魑募褚?，結(jié)合我校上一階段禁煙控?zé)煿ぷ髑闆r，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)?？?zé)煿ぷ鞯慕M織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)控?zé)煿ぷ鞯男麄鹘逃?，深化?duì)控?zé)煿ぷ鞯牧Χ?。特制?0xx學(xué)校禁煙控?zé)煿ぷ饔?jì)劃，有序推進(jìn)“無(wú)煙學(xué)校”創(chuàng)建工作，建設(shè)“美麗的校園”。

  一、建立學(xué)校控?zé)熤贫?/p>

  1．建全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 組 長(zhǎng)：屈校長(zhǎng)

  副組長(zhǎng)：張 煒 、劉安華、張軍輝、李雪英 成 員：李 航、譚飛、紀(jì)洋、王歡和各班班主任。 2．將控?zé)煿ぷ骷{入學(xué)校年度工作計(jì)劃，做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)。

  二、營(yíng)造良好的控?zé)煼諊?/p>

  1. 控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組要在辦公室、餐廳、各部室、教室、學(xué)生公寓、走廊等校園醒目位置設(shè)立“請(qǐng)勿吸煙”、“無(wú)煙辦公室”等標(biāo)志，隨時(shí)提醒教職工和外來(lái)客人禁止吸煙。

  2. 利用5月31日世界無(wú)煙日，組織廣大師生開(kāi)展控?zé)熜麄鹘逃顒?dòng)，提高師生對(duì)煙草產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)，使創(chuàng)建無(wú)煙學(xué)校成為師生員工的自覺(jué)行動(dòng)。

  3. 大隊(duì)部利用主題班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展“拒絕煙草，珍惜生命”、“手拉手勸阻吸煙”等活動(dòng)。

  4. 建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的控?zé)熅W(wǎng)絡(luò)，學(xué)校要在凈化學(xué)校環(huán)境的同時(shí)，將控?zé)熁顒?dòng)逐步延伸到家庭、社會(huì)。

  三、開(kāi)展常態(tài)化控?zé)熁顒?dòng)。

  1. 學(xué)校利用教師周例會(huì)不定期加強(qiáng)控?zé)熤R(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)健康的危害，增強(qiáng)廣大教師控?zé)煹淖杂X(jué)性。

  2. 高年級(jí)利用健康教育課，對(duì)學(xué)生講解吸煙的危害，讓學(xué)生充分討論吸煙對(duì)青少年成長(zhǎng)的危害，從而拒絕吸煙。

  3. 積極開(kāi)展無(wú)煙辦公室的評(píng)選活動(dòng)，對(duì)評(píng)選出的無(wú)煙辦公室進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校全體教職工對(duì)家長(zhǎng)要忠告學(xué)校的控?zé)熞?guī)定，并要求客人不準(zhǔn)在學(xué)校禁煙區(qū)內(nèi)吸。

  總之，控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組圍繞以上工作要點(diǎn)積極開(kāi)展工作，加強(qiáng)檢查和督導(dǎo)，形成全校人人參與的有效機(jī)制，切實(shí)把控?zé)煿ぷ髀涞綄?shí)處。

  最新優(yōu)選控?zé)煿ぷ饔?jì)劃范文

  根據(jù)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)統(tǒng)一部署，進(jìn)一步做好我鎮(zhèn)的控?zé)煿ぷ?，傳播健康信息，?chuàng)建無(wú)煙環(huán)境，倡導(dǎo)文明、健康的生活方式，特制定本年度控?zé)煿ぷ饔?jì)劃：

  一、進(jìn)一步完善控?zé)熃M織機(jī)構(gòu)

  控?zé)煓C(jī)構(gòu)在整個(gè)控?zé)煿ぷ髌鸷诵淖饔?，組織協(xié)調(diào)整個(gè)控?zé)煿ぷ鞯拈_(kāi)展，各單位要高度重視控?zé)煿ぷ?。建立健全本單位控?zé)煓C(jī)構(gòu)和工作制度，配備專（兼）職工作人員，明確控?zé)煴O(jiān)督員，召開(kāi)控?zé)焺?dòng)員大會(huì)，積極組織本單位干部職工開(kāi)展禁煙活動(dòng)。制定控?zé)熤贫群痛胧┘蔼?jiǎng)懲制度。

  二、進(jìn)一步加大控?zé)熜麄髁Χ?/p>

  1、在公共場(chǎng)所顯著位置張貼禁煙牌。各單位要在本單位會(huì)議室、辦公場(chǎng)所、走廊等顯著位張貼控?zé)熍?，辦公室不擺放煙具。

  2、在縣電視臺(tái)、健康教育專欄節(jié)目中播放吸煙有害健康知識(shí)，宣傳戒煙、創(chuàng)造無(wú)煙環(huán)境與人體健康的關(guān)系等知識(shí)。

  3、在城區(qū)健康教育宣傳欄每期增加控?zé)焹?nèi)容。通過(guò)公共場(chǎng)所信息平臺(tái)向群眾播放控?zé)熜畔ⅲ屓罕娏私馕鼰熚：】抵R(shí)，主動(dòng)控制或放棄吸煙。

  4、結(jié)合控?zé)熜麄骰顒?dòng)日，積極宣傳控?zé)熣咭?guī)定，開(kāi)展義務(wù)咨詢、發(fā)宣傳單、貼宣傳畫(huà)等形式的控?zé)熁顒?dòng)，大力宣傳吸煙有害健康知識(shí)，勸戒更多群眾控制或放棄吸煙。

  5、各村（居）委、鎮(zhèn)直單位應(yīng)積極組織起來(lái)，利用宣傳欄、會(huì)議、廣播、宣傳單等形式，大力宣傳吸煙有害健康知識(shí)，豐富控?zé)熁顒?dòng)內(nèi)容，減少吸煙人群。

  三、分級(jí)開(kāi)展無(wú)吸煙單位的評(píng)選活動(dòng)

  按照健康教育工作要求，依照無(wú)吸煙單位評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各單位的控?zé)煿ぷ鬟M(jìn)行考核，評(píng)選出合格的單位進(jìn)行表彰，并頒發(fā)無(wú)吸煙單位標(biāo)志牌，在控?zé)煿ぷ髦袠?shù)立典范，為其它單位做控?zé)煿ぷ靼駱?，促進(jìn)我鎮(zhèn)控?zé)煿ぷ鞯?發(fā)展。

  最新優(yōu)選控?zé)煿ぷ饔?jì)劃范文

  為加強(qiáng)我院精神文明建設(shè)，營(yíng)造文明、健康、和諧的醫(yī)療工作環(huán)境，根據(jù)衛(wèi)生部《關(guān)于20xx年起全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)全面禁煙的決定》和中國(guó)控制吸煙協(xié)會(huì)《全國(guó)無(wú)煙醫(yī)院評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際，制定醫(yī)院控?zé)煿ぷ饔?jì)劃。

  一、鞏固無(wú)煙醫(yī)院的目的

  1、為患者和職工創(chuàng)造健康良好的就診和工作環(huán)境；

  2、提高醫(yī)務(wù)人員戒煙意識(shí)，掌握戒煙方法和技巧，降低醫(yī)務(wù)人員的吸煙率，保護(hù)醫(yī)務(wù)人員的身體健康；

  3、完善醫(yī)院控?zé)熤贫?，建立科學(xué)的醫(yī)院控?zé)熌Ｊ剑苿?dòng)醫(yī)院控?zé)煿ぷ鞒掷m(xù)開(kāi)展；

  4、總結(jié)醫(yī)院控?zé)熃?jīng)驗(yàn)，為貫徹控?zé)熣呒霸谌鐣?huì)推動(dòng)控?zé)煿ぷ魈峁┮罁?jù)；

  二、完善醫(yī)院控?zé)熃M織機(jī)構(gòu)。

  醫(yī)院成立控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)控?zé)煿ぷ鬓k公室，負(fù)責(zé)制定醫(yī)院控?zé)煿ぷ饔?jì)劃、實(shí)施辦法、管理制度和評(píng)估辦法；協(xié)調(diào)各部門開(kāi)展控?zé)煹男麄?、教育工作；監(jiān)督落實(shí)日常工作的開(kāi)展情況。

  1、醫(yī)院控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長(zhǎng)：葉春福

  副組長(zhǎng)：何旗明嚴(yán)松林

  成 員：王亮興 陳鍵斌 鐘建良 劉 靜 李美珍

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。

  2、醫(yī)院控?zé)煴O(jiān)督員和巡查員。監(jiān)督員負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督控?zé)煿ぷ?，巡查員負(fù)責(zé)加強(qiáng)巡視和規(guī)勸。

  巡查員：鐘建良、陳鍵斌 劉 靜、李美珍、保安人員

  4、各科室實(shí)行科主任負(fù)責(zé)制，成立以科主任為組長(zhǎng)，護(hù)士長(zhǎng)和控?zé)煿歉蔀榻M員的控?zé)煿芾硇〗M，各科室控?zé)煿芾硇〗M負(fù)責(zé)制定本科室控?zé)煿芾碇贫?，根?jù)醫(yī)院工作計(jì)劃開(kāi)展控?zé)煿芾砉ぷ鳌?/p>

  （三）制定控?zé)熡?jì)劃和實(shí)施辦法。

  1、根據(jù)基線調(diào)查情況，有針對(duì)性地制定控?zé)熡?jì)劃和實(shí)施辦法，并將鞏固無(wú)煙醫(yī)院納入醫(yī)院發(fā)展計(jì)劃。

  2、建立健全醫(yī)院控?zé)熤贫群凸芾磙k法。

  （1）制定控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組的工作制度及職責(zé)，負(fù)責(zé)檢查實(shí)施辦法的執(zhí)行情況。

  （2）將創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院工作結(jié)合到醫(yī)院的日常管理和醫(yī)療工作中，實(shí)行院、科兩級(jí)管理。

  （3）認(rèn)真執(zhí)行控?zé)熆己宿k法與獎(jiǎng)懲制度。

  （4）落實(shí)控?zé)煴O(jiān)督員及巡查員的工作制度及職責(zé)，定期檢查記錄執(zhí)行情況。

  （5）落實(shí)醫(yī)務(wù)人員簡(jiǎn)短戒煙勸導(dǎo)規(guī)定，明確醫(yī)院全體員工勸阻吸煙的責(zé)任和義務(wù)，將就診者吸煙情況納入問(wèn)診內(nèi)容，并在病歷中記錄。

  （6）落實(shí)戒煙門診及戒煙醫(yī)生工作制度及職責(zé)。

  （7）完善室外吸煙區(qū)設(shè)置和管理辦法，配置吸煙危害健康的警示語(yǔ)標(biāo)牌。

  （四）加強(qiáng)控?zé)熜麄?，?chuàng)建無(wú)煙環(huán)境。

  1、通過(guò)媒體等多種形式向社會(huì)宣布醫(yī)院是“無(wú)煙醫(yī)院”，接受社會(huì)各界的支持、理解和監(jiān)督。

  2、醫(yī)院室內(nèi)全面禁煙，在室外設(shè)置吸煙區(qū)。

  （1）醫(yī)院內(nèi)所有室內(nèi)場(chǎng)所，包括候診區(qū)、治療區(qū)、病房、檢查室、手術(shù)室、醫(yī)護(hù)辦公室、值班室、會(huì)議室、走廊、樓梯、地下停車場(chǎng)等公眾場(chǎng)所全面禁煙。

  （2）在醫(yī)院大樓的主要入口處等明顯位置設(shè)置明顯的禁止吸煙警示牌，在所有禁煙區(qū)域張貼禁煙標(biāo)志，告知醫(yī)院?jiǎn)T工、患者、家屬及來(lái)訪者不得在醫(yī)院室內(nèi)吸煙。

  （3）分別在花園、停車場(chǎng)設(shè)置吸煙區(qū)，有明確的引導(dǎo)標(biāo)識(shí)。

  3、進(jìn)行控?zé)熤R(shí)宣傳：

  （1）在導(dǎo)醫(yī)臺(tái)、分診臺(tái)、病房、門診候診廳等處擺放控?zé)熜麄髻Y料供取閱或向就診者、來(lái)訪者發(fā)放控?zé)熜麄鞑牧?，宣傳煙草的危害和控?zé)熤R(shí)（如吸二手煙的危害、戒煙的益處、戒煙方法與技巧）。

  （2）利用醫(yī)院網(wǎng)站、宣傳欄、電子屏、院周會(huì)、職工大會(huì)、醫(yī)患溝通會(huì)等形式，向全院?jiǎn)T工、就診者和來(lái)訪者進(jìn)行控?zé)熜麄鳌?/p>

  （3）將控?zé)熜麄髻Y料納入住院及門診病人須知，宣傳吸煙有害健康的醫(yī)學(xué)知識(shí)，告誡病人、家屬和來(lái)訪者禁止在醫(yī)院室內(nèi)吸煙。

  （4）每年為醫(yī)務(wù)人員及社會(huì)吸煙人員安排吸煙危害性與戒煙方法的知識(shí)講座，新員工上崗安排控?zé)熃逃嘤?xùn)。

  （5）醫(yī)務(wù)人員在診療活動(dòng)中，主動(dòng)向病人及家屬口頭宣傳吸煙的危害性，積極勸阻在控?zé)焻^(qū)域內(nèi)的吸煙行為。

  4、醫(yī)院室內(nèi)禁止擺放煙草制品及煙灰缸等煙具。

  5、醫(yī)院餐廳等區(qū)域內(nèi)禁止出售煙草制品，禁止各種形式的煙草廣告和贊助活動(dòng)。

  6、控?zé)煴O(jiān)督員加強(qiáng)對(duì)各科室的控?zé)煿ぷ鞯闹笇?dǎo)和監(jiān)督，控?zé)熝膊閱T加強(qiáng)巡視及勸阻吸煙。

  （五）進(jìn)行控?zé)煾深A(yù)活動(dòng)。

  1、對(duì)員工進(jìn)行控?zé)熍嘤?xùn)。

  （1）培訓(xùn)目的：加強(qiáng)員工控?zé)熌芰?，了解煙草?duì)健康的危害和醫(yī)生對(duì)控?zé)煹呢?zé)任；掌握戒煙方法和技巧，降低醫(yī)院?jiǎn)T工吸煙率，提高控?zé)焻⑴c意識(shí)。

  （2）培訓(xùn)對(duì)象與內(nèi)容：

  ①全院?jiǎn)T工培訓(xùn)內(nèi)容：醫(yī)院控?zé)熡?jì)劃、政策、獎(jiǎng)懲和有關(guān)管理規(guī)定等。

  ②控?zé)熦?fù)責(zé)部門工作人員培訓(xùn)內(nèi)容：吸煙者數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和管理、如何指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查各科室的控?zé)煿ぷ鳌?/p>

  ③醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)內(nèi)容：控?zé)熤R(shí)，對(duì)吸煙者提供簡(jiǎn)短的勸阻指導(dǎo)（包括：吸煙的危害、評(píng)估吸煙的程度、戒煙的益處及戒斷癥狀的處理、防止復(fù)吸的技術(shù)指導(dǎo)和安排隨訪）。

  ④控?zé)煴O(jiān)督員培訓(xùn)內(nèi)容：以檢查要點(diǎn)培訓(xùn)為主。

  ⑤控?zé)熝膊閱T培訓(xùn)內(nèi)容：重點(diǎn)是規(guī)勸技巧的培訓(xùn)。

  2、進(jìn)行控?zé)煾深A(yù)：

  （1）向醫(yī)務(wù)人員發(fā)放控?zé)熤R(shí)材料。

  （2）開(kāi)展多種形式的控?zé)熁顒?dòng)：如控?zé)熤R(shí)講座、知識(shí)競(jìng)賽、征集控?zé)煻绦诺龋龠M(jìn)醫(yī)務(wù)人員掌握控?zé)熤R(shí)、戒煙方法和技巧。

  （3）幫助吸煙員工設(shè)計(jì)戒煙方案，進(jìn)行藥物治療，消除因戒斷癥狀而出現(xiàn)的恐懼心理，提供防止復(fù)吸的技術(shù)指導(dǎo)，最大限度地減少戒煙帶來(lái)的不良反應(yīng)。

  （4）對(duì)門診、住院患者、家屬和來(lái)訪者進(jìn)行控?zé)熜麄鳌Ｌ峁┬麄鞑牧匣蛟诨颊呔驮\手冊(cè)中加入控?zé)熜麄鲀?nèi)容，進(jìn)行吸煙有害的健康宣傳和促進(jìn)。

  （5）醫(yī)務(wù)人員對(duì)門診及住院患者要詢問(wèn)吸煙情況，進(jìn)行簡(jiǎn)短的勸阻和指導(dǎo)，提出戒煙建議，并在病歷中記錄。

  （六）提供戒煙指導(dǎo)和服務(wù)。

  1、在內(nèi)科門診設(shè)立戒煙門診和咨詢電話。

  2、各科室醫(yī)務(wù)人員應(yīng)掌握戒煙方法，對(duì)所有就診者進(jìn)行有針對(duì)性的、簡(jiǎn)短的戒煙詢問(wèn)和指導(dǎo)。

  3、戒煙醫(yī)生對(duì)準(zhǔn)備戒煙者制定有針對(duì)性的戒煙計(jì)劃，進(jìn)行戒煙干預(yù)，開(kāi)展咨詢指導(dǎo)和藥物治療并舉的綜合服務(wù)。

  4、對(duì)戒煙者進(jìn)行定期隨訪，及時(shí)提供咨詢指導(dǎo)，努力提高戒斷率。

第3篇

心理健康教育中的一個(gè)重要理念是：尊重、接納他人，建立真誠(chéng)、信任的人際關(guān)系，相信他人有積極向上的潛力和資源。遺憾的是許多培訓(xùn)者在培訓(xùn)過(guò)程中沒(méi)有遵循這一原則，而是延用傳統(tǒng)的師資培訓(xùn)模式，把教師看作被動(dòng)接受培訓(xùn)的客體，這樣的培訓(xùn)很難達(dá)到好的效果。

近幾年來(lái)，我們與部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校密切協(xié)作，運(yùn)用參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行師資培訓(xùn)，取得了較好的效果。

一、參與式培訓(xùn)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的比較

參與式培訓(xùn)是國(guó)外進(jìn)行生活技能訓(xùn)練和社會(huì)技能訓(xùn)練的重要手段，它的典型特征是強(qiáng)調(diào)受訓(xùn)人員的參與性，體現(xiàn)了以人為本的思想，與現(xiàn)行的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式大相徑庭。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．需求評(píng)估，確定內(nèi)容

傳統(tǒng)的培訓(xùn)，其內(nèi)容是由專家自己根據(jù)一個(gè)大的主題，憑猜測(cè)“想當(dāng)然”包辦全盤內(nèi)容，忽視學(xué)員的心聲，參與式培訓(xùn)則是先征詢學(xué)員的需求，再確定內(nèi)容。在隨后的培訓(xùn)活動(dòng)中，學(xué)員會(huì)被內(nèi)容所吸引，因?yàn)檫@是他們的需要，最為重要的是他們有一種受尊重的感覺(jué)。

2．學(xué)員參與培訓(xùn)過(guò)程

傳統(tǒng)的培訓(xùn)主要由專家講授，稍好一點(diǎn)的情況是學(xué)員可提一兩個(gè)問(wèn)題，但主要是被動(dòng)地接受灌輸，沒(méi)有多少切身的感受，參與式培訓(xùn)則是讓學(xué)員參與到專家設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，成為主動(dòng)的思考者、行動(dòng)者和體驗(yàn)者，雙方共同探索。

3．多向交流，資源共享

傳統(tǒng)培訓(xùn)的交流是單向的：專家向?qū)W員單向輸出信息，只開(kāi)發(fā)了專家的部分資源；參與式培訓(xùn)的交流是多向的，專家與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間都是雙向溝通，激活并開(kāi)發(fā)的是群體的資源，收獲無(wú)疑會(huì)更大、更多、更快。

4．平等、溫暖的人際關(guān)系

傳統(tǒng)培訓(xùn)是上對(duì)下的權(quán)威關(guān)系，是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系，是主動(dòng)與被動(dòng)的關(guān)系，這種關(guān)系極大地限制了人們的思考，參與式培訓(xùn)則從一開(kāi)始就體現(xiàn)了對(duì)學(xué)員的尊重。在一種平等、溫暖的人際關(guān)系中，指導(dǎo)者鼓勵(lì)學(xué)員開(kāi)放自己，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造性。總之，學(xué)員自始至終參與其中，他們感到自己是培訓(xùn)的主體。

二、參與式師資培訓(xùn)的過(guò)程

為了探索新的培訓(xùn)模式，我們與昆明市盤龍區(qū)東華一小合作，對(duì)參與式培訓(xùn)的效果進(jìn)行了實(shí)證研究，效果非常顯著。

1．合作資源

東華一小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這個(gè)項(xiàng)目非常重視，在時(shí)間、人員、開(kāi)支上提供了有力保障。該校教職工以中青年為主，大專以上學(xué)歷占一半，他們既有一定的教育理論背景，又樂(lè)于吸收新的理念。

指導(dǎo)者為我院李輝教授。李教授長(zhǎng)期從事心理健康教育研究，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并有其研究生予以協(xié)助。

2．實(shí)施過(guò)程

(1)項(xiàng)目啟動(dòng)

2000年1月，項(xiàng)目技術(shù)人員與東華一小校領(lǐng)導(dǎo)、教師接觸，讓他們了解項(xiàng)目的目的、方法和步驟等，以期獲得他們對(duì)項(xiàng)目的理解和支持。

(2)現(xiàn)狀及需求評(píng)估

為了從多角度了解目前教師關(guān)心學(xué)生心理健康的意識(shí)、能力水平及對(duì)培訓(xùn)的需求，我們?cè)诟深A(yù)前對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生進(jìn)行了分組訪談。具體為：A．對(duì)領(lǐng)導(dǎo)訪談：主題為“希望我們做些什么?”B．對(duì)教師訪談：訪談對(duì)象是除兩名行政領(lǐng)導(dǎo)外的全體教師，分低、中、高年級(jí)教師組進(jìn)行，訪談主題為：“為什么要參加培訓(xùn)?”“小學(xué)生中存在哪些心理問(wèn)題?”“工作中存在哪些心理困擾?”C．對(duì)學(xué)生訪談：從3～6年級(jí)各班隨機(jī)抽取成績(jī)?cè)谏?、中、下游的學(xué)生各2名，組合成三組分別訪談，其主題圍繞教師日常教學(xué)過(guò)程中存在的優(yōu)劣行為來(lái)展開(kāi)。這一階段要注意訪談技巧的運(yùn)用，不宜開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題，應(yīng)注意措辭委婉。

(3)確定內(nèi)容

以對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的現(xiàn)狀了解和需求評(píng)估為基礎(chǔ)，結(jié)合他們所能提供的時(shí)間，將培訓(xùn)內(nèi)容和活動(dòng)方式確定為(見(jiàn)下表)：

(4)確定評(píng)估

根據(jù)訪談結(jié)果，我們自制了兩份問(wèn)卷。一是《教師日常教學(xué)行為評(píng)價(jià)問(wèn)卷》，此《問(wèn)卷》采用了自評(píng)和他評(píng)的方式，通過(guò)三維評(píng)價(jià)(自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià))旨在了解小學(xué)教師在關(guān)心學(xué)生心理健康方面的意識(shí)和能力；二是《教師知識(shí)問(wèn)卷》，此問(wèn)卷由10個(gè)知識(shí)性問(wèn)題組成，如“學(xué)生考試期間沒(méi)有焦慮能考得更好’、“精神科大夫?qū)π睦聿唤】档娜颂峁椭钡龋荚诹私獗辉嚨男睦斫】抵R(shí)水平。在培訓(xùn)干預(yù)前對(duì)另兩個(gè)學(xué)校也做了調(diào)查。

(5)培訓(xùn)干預(yù)

2000年3月至2000年7月我們對(duì)實(shí)驗(yàn)組全體教師進(jìn)行了參與式心理健康教育培訓(xùn)活動(dòng)，每周一次，每次1．5～2小時(shí)，共12次主題活動(dòng)(見(jiàn)上表)。培訓(xùn)遵循理論聯(lián)系實(shí)際、針對(duì)性、實(shí)用性與可操作性相結(jié)合的原則，既重視理論知識(shí)的傳授，也重視日常教育教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展心理健康教育所需的輔導(dǎo)能力與具體方法的指導(dǎo)。在培訓(xùn)時(shí)，我們運(yùn)用小組討論、角色扮演、游戲、個(gè)案討論、情境分析、實(shí)踐作業(yè)等多種參與式教學(xué)方法。在一種輕松、自然、平等、和諧和開(kāi)放的氛圍中，讓教師積極主動(dòng)地參與到培訓(xùn)活動(dòng)中。

例如，第八次專題“心理輔導(dǎo)課的原則及分析”的培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)不是專家抽象地、枯燥地講授，而是先讓教師觀看一堂心理課錄像“我愛(ài)我家”，然后由教師討論它與其他課的異同，最后專家協(xié)助教師總結(jié)出心理健康課的四個(gè)原則。

第12次專題培訓(xùn)中專家留出最后20分鐘，將事先準(zhǔn)備好的、覆蓋以前各專題的38個(gè)小題拋出搶答，教師在熱烈的氣氛中既復(fù)習(xí)了以前的內(nèi)容，又為這次培訓(xùn)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

(6)參與實(shí)踐

每次專題培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束時(shí)都會(huì)布置課后練習(xí)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容和技能：而且教師們還主動(dòng)將所學(xué)內(nèi)容靈活地運(yùn)用于自己的教育教學(xué)活動(dòng)中。比如有的教師在學(xué)習(xí)了“變單一評(píng)價(jià)為多側(cè)面的評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅”的原理后，在班級(jí)中評(píng)選“學(xué)習(xí)星”、“守紀(jì)星”、“體育星”、“創(chuàng)造星”、“優(yōu)秀小廚師”、“故事大王”等，創(chuàng)造性地開(kāi)展了“親子踏青，情意濃濃”等活動(dòng)，這些做法深受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。

(7)后測(cè)評(píng)估

《教師日常教學(xué)行為評(píng)價(jià)問(wèn)卷》(自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià))、《教師知識(shí)問(wèn)卷》同前測(cè)。實(shí)驗(yàn)學(xué)校新增加《團(tuán)體后測(cè)問(wèn)卷》和《培訓(xùn)心得體會(huì)。

三、參與式培訓(xùn)的局限

第4篇

2015年，全縣教育工作的指導(dǎo)思想是:以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，按照“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的總要求，進(jìn)一步加大投入，完善機(jī)制，推動(dòng)各類教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作思路

2015年，全縣教育工作的總體思路是：大力實(shí)施以“鎖定一個(gè)目標(biāo)，抓住一條主線，突出一個(gè)核心，推進(jìn)五項(xiàng)工程”為主要內(nèi)容的“1115”計(jì)劃。即鎖定建設(shè)教育強(qiáng)縣這一目標(biāo)，抓住促進(jìn)教育公平這條主線，突出提高教育質(zhì)量這一核心，全力推進(jìn)學(xué)校安全工程、數(shù)字化教育體系建設(shè)工程、教師培訓(xùn)工程、音體美器材配套工程、實(shí)用人才培養(yǎng)工程，推動(dòng)全縣教育水平再上新臺(tái)階。

三、重點(diǎn)工作

（一）加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件。2015年規(guī)劃新建項(xiàng)目19個(gè)，新征土地514.56畝，新建校舍總面積146148平方米，規(guī)劃投資23467萬(wàn)元。新建高標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)4個(gè)（規(guī)劃投資1410萬(wàn)元。新建“211工程”改廁項(xiàng)目4個(gè)，改廁面積1238平方米，規(guī)劃投資120萬(wàn)元。完成續(xù)建項(xiàng)目4個(gè)。規(guī)劃完成校安工程加固項(xiàng)目32個(gè)，加固校舍面積54547平方米，規(guī)劃投資2027.5萬(wàn)元。

（二）建設(shè)數(shù)字化教育體系，推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。在課堂錄播系統(tǒng)建設(shè)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始建設(shè)課堂教學(xué)實(shí)時(shí)測(cè)評(píng)系統(tǒng)和公共教育服務(wù)平臺(tái)，建設(shè)2處高考考點(diǎn)的網(wǎng)上巡察系統(tǒng)。加快優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的有效共享。對(duì)現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備進(jìn)行排查，及時(shí)更新維護(hù)，確保發(fā)揮作用。

（三）實(shí)施教師培訓(xùn)工程，提升隊(duì)伍整體素質(zhì)。制定關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施方案，對(duì)校長(zhǎng)、班主任、教師等實(shí)施分類培訓(xùn)。進(jìn)一步發(fā)揮教研室和各級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的專業(yè)示范引領(lǐng)作用，加大骨干教師的培養(yǎng)和管理力度。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教職工職業(yè)素養(yǎng)，打造思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

（四）突出教學(xué)中心地位，全面提高教育質(zhì)量。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格落實(shí)《普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》。加大全面落實(shí)課程方案的工作力度，努力提高課程實(shí)施水平。繼續(xù)推進(jìn)“高效課堂示范學(xué)?！眲?chuàng)建，努力提高課堂效率。不斷完善高中“選課走班”制，并逐步探索向初中延伸。建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，全面提高教育質(zhì)量。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，積極推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

（五）提高教育經(jīng)費(fèi)保障水平，落實(shí)各項(xiàng)惠民政策。統(tǒng)一城鄉(xiāng)預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并逐步提高，努力提高經(jīng)費(fèi)利用效率。堅(jiān)持依法治教，加大教育投入，繼續(xù)實(shí)施“兩免一補(bǔ)”“三免惠民”工程及農(nóng)村小學(xué)生乘校車補(bǔ)助工程。加大工作力度，努力做好貧困生救助、學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)及高校生源地助學(xué)貸款工作。

（六）實(shí)施音體美器材配套工程，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校藝體教育。按照《普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》，加快藝體教育教學(xué)設(shè)備、器材的配備、更新，提高藝體教育水平。

（七）逐步理順學(xué)前教育辦學(xué)體制，加快學(xué)前教育發(fā)展。制定并實(shí)施《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，加大政府投入，大力發(fā)展公辦幼兒園。加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高幼兒教師素質(zhì)。積極開(kāi)展0～3歲嬰幼兒早期教育工作，逐步推進(jìn)托幼一體化。

（八）大力發(fā)展職業(yè)教育，努力培養(yǎng)實(shí)用人才。加快實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，打造精品專業(yè)，積極爭(zhēng)創(chuàng)“技師學(xué)院”，提高職業(yè)教育服務(wù)發(fā)展的能力。培養(yǎng)骨干教師，培育實(shí)用型人才，高標(biāo)準(zhǔn)承辦全市中職學(xué)校師生技能大賽。

（九）實(shí)施學(xué)校安全工程，全面加強(qiáng)學(xué)校安全工作。進(jìn)一步完善各項(xiàng)安全制度，強(qiáng)化安全責(zé)任；認(rèn)真落實(shí)安全教育課，加強(qiáng)師生自救自護(hù)教育；落實(shí)“三防”措施，提高安全保障水平。

四、保障措施

（一）以落實(shí)各級(jí)規(guī)劃綱要和教育工作會(huì)議精神為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展。

按照各級(jí)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和教育工作會(huì)議要求，結(jié)合全縣實(shí)際，制定并實(shí)施教育改革與發(fā)展“十二五”規(guī)劃，深入研究分析全縣教育面臨的困難與突出問(wèn)題，進(jìn)一步明確“十二五”期間教育發(fā)展的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)和主要措施。準(zhǔn)確把握全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速、跨越發(fā)展的態(tài)勢(shì)和教育發(fā)展階段性重點(diǎn)，遵循教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)謀劃，大力推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，著力解決制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，著力構(gòu)建有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，進(jìn)一步提高廣大干部職工踐行科學(xué)發(fā)展觀的能力和水平。

（二）強(qiáng)化培訓(xùn)，加強(qiáng)管理，努力提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。

加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開(kāi)展以教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人為主要內(nèi)容的師德教育活動(dòng)。探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，創(chuàng)新師德教育形式和載體，提高師德教育的成效。完善教師職業(yè)道德考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制，把師德表現(xiàn)作為教師績(jī)效考核、職務(wù)聘任、進(jìn)修深造的重要依據(jù)，實(shí)行師德一票否決制。發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和樹(shù)立師德典型，充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。完善教代會(huì)制度，加強(qiáng)學(xué)校民主管理，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益。做好困難教職工幫扶工作，努力為教職工辦實(shí)事、辦好事。做好老干部管理與服務(wù)工作，加強(qiáng)老教師活動(dòng)中心的建設(shè)與管理。

加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍管理，制定校長(zhǎng)管理辦法，完善校長(zhǎng)培養(yǎng)、選拔、考核、交流、監(jiān)督機(jī)制。加強(qiáng)班主任管理，制定班主任管理辦法，并努力提高班主任待遇。積極探索支教的新途徑、新辦法，確保支教工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。完善教師補(bǔ)充機(jī)制，根據(jù)學(xué)科需求和編制規(guī)劃，加大教師招聘力度，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。開(kāi)展學(xué)科帶頭人和“名師”“名校長(zhǎng)”評(píng)選，發(fā)揮其骨干帶動(dòng)和榜樣示范作用。探索建立區(qū)域內(nèi)校長(zhǎng)、教師的交流、調(diào)配制度，增強(qiáng)辦學(xué)活力。

實(shí)施教師培訓(xùn)工程，進(jìn)一步提高隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。強(qiáng)化校長(zhǎng)高級(jí)研修。與師范大學(xué)聯(lián)合舉辦一期校長(zhǎng)高級(jí)研修班,選拔德才兼?zhèn)?、有培養(yǎng)前途的校長(zhǎng)出國(guó)研修。深化班主任培訓(xùn)。通過(guò)分層次（高中、初中、小學(xué)）組織“創(chuàng)新班主任”專題講座、實(shí)施班主任帶教、開(kāi)辟班主任論壇、班主任工作沙龍等形式，努力提高班主任工作水平。實(shí)施教師全員培訓(xùn)。利用全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)平臺(tái)、教師教育網(wǎng)平臺(tái)等開(kāi)展教師心理健康教育全員培訓(xùn)、小學(xué)教師學(xué)科全員培訓(xùn)，安排1000名教師參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)，突出抓好音體美教師技能培訓(xùn)。實(shí)施“名師帶教”。與師范大學(xué)聯(lián)合，通過(guò)名師診教、名師交流、學(xué)員匯報(bào)課等有效手段，提高全縣名師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)化水平。發(fā)揮教研員和學(xué)科骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，積極搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)教師實(shí)用教學(xué)技能的的提升。重視語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)陣地作用。通過(guò)普通話培訓(xùn)、測(cè)試及各級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建，切實(shí)提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作水平，確保順利通過(guò)國(guó)家三類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估驗(yàn)收。

（三）提高經(jīng)費(fèi)保障水平，努力改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

按照《普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》要求，加快推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)和校舍安全工程。將標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與學(xué)校布局調(diào)整、薄弱學(xué)校改造、校舍安全工程、音體美教學(xué)器材配備和更新等結(jié)合起來(lái)，合理配置教育資源，推動(dòng)教育均衡發(fā)展。進(jìn)一步優(yōu)化城區(qū)教育資源配置。嚴(yán)格劃定城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校招生范圍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校招生工作的指導(dǎo)，嚴(yán)格核定學(xué)校招生人數(shù)，保證外來(lái)務(wù)工就業(yè)人員子女能夠接受與流入地居民子女同等條件的義務(wù)教育。

進(jìn)一步提高義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障水平，達(dá)到初中870元/生年，小學(xué)610元/生年。加強(qiáng)教育財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)，提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益。按寄宿生人數(shù)的10%和小學(xué)750元/生年，初中1000元/生年的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)做好貧困家庭寄宿生補(bǔ)助。落實(shí)各項(xiàng)惠民政策，繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村小學(xué)生乘校車補(bǔ)助工程、義務(wù)教育“三免惠民”工程、“儀器配套工程”和農(nóng)村中小學(xué)“211”工程。強(qiáng)化學(xué)生資助管理工作，繼續(xù)做好貧困生救助、職業(yè)學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免學(xué)費(fèi)和高校生源地助學(xué)貸款工作。

以實(shí)施教育數(shù)字化工程為重點(diǎn)，切實(shí)提高教育現(xiàn)代化水平，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教育資源的有效利用，逐步縮小學(xué)校間的差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的管理和應(yīng)用，加快中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化建設(shè)步伐，年內(nèi)5處初中、3處小學(xué)建成探究實(shí)驗(yàn)室。以全國(guó)中小學(xué)生電腦制作和機(jī)器人競(jìng)賽為突破口，推動(dòng)信息技術(shù)的普及和應(yīng)用。

（四）深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)德育工作。堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的宗旨，創(chuàng)新德育模式，拓展德育載體，不斷完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，努力構(gòu)建社會(huì)、家庭和學(xué)校三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)文明禮儀教育和傳統(tǒng)美德教育，深入開(kāi)展世情、國(guó)情、社情教育。加強(qiáng)校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，充分發(fā)揮縣素質(zhì)教育實(shí)踐基地的作用。

進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化課程管理，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程方案，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。深化選課走班制教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)音、體、美及綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科教學(xué)，認(rèn)真開(kāi)好安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生指導(dǎo)等必修地方課程。加大學(xué)校課程開(kāi)發(fā)力度，鼓勵(lì)和指導(dǎo)廣大中小學(xué)結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀?、人文和?jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際開(kāi)設(shè)豐富多彩的學(xué)校課程。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系建設(shè)，建立《中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)題庫(kù)》；實(shí)行“評(píng)語(yǔ)+評(píng)價(jià)+成長(zhǎng)檔案袋”評(píng)價(jià)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程和期末考評(píng)結(jié)果的緊密結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)考試評(píng)價(jià)工作的管理，認(rèn)真落實(shí)《普通中小學(xué)考試管理規(guī)定》，規(guī)范考試科目與次數(shù)，取消不必要的統(tǒng)考統(tǒng)練。加大對(duì)課程開(kāi)設(shè)不全、考試次數(shù)過(guò)多、文體活動(dòng)偏少、課外作業(yè)量過(guò)大等違規(guī)辦學(xué)行為的查處力度，建立對(duì)違規(guī)辦學(xué)行為的定期通報(bào)制度，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

落實(shí)教學(xué)中心地位，不斷強(qiáng)化教育科研。開(kāi)展“高效課堂示范?！眲?chuàng)建活動(dòng)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)方法等消除影響有效教學(xué)的因素，引導(dǎo)教師重視學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的參與度和課堂思維的深刻度，努力打造高效課堂。深化“三好一星”活動(dòng)，嚴(yán)抓過(guò)程管理，促進(jìn)課堂教學(xué)水平不斷提升。年內(nèi)創(chuàng)建省級(jí)“教學(xué)示范學(xué)?！背踔?、小學(xué)各1處。強(qiáng)化教育科研，樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀，增強(qiáng)教研指導(dǎo)教學(xué)的能力。深入研究素質(zhì)教育實(shí)施和新課程改革形勢(shì)下提高教學(xué)質(zhì)量的新方法、新途徑，實(shí)現(xiàn)教育科研與課程教學(xué)的緊密結(jié)合，突出教育科研的針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)解決制約教學(xué)效率，影響教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的最實(shí)際、最具體的問(wèn)題，避免工作中的“假、大、空”傾向，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

強(qiáng)化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。進(jìn)一步提高對(duì)養(yǎng)成教育重要性的認(rèn)識(shí)，制定開(kāi)展養(yǎng)成教育的指導(dǎo)意見(jiàn)，明確各學(xué)段的訓(xùn)練重點(diǎn)和方法要求，建立養(yǎng)成教育檢查考評(píng)機(jī)制，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字、閱讀、勞動(dòng)、鍛煉、衛(wèi)生等習(xí)慣。

加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵。通過(guò)舉辦講座、專家論證等形式，進(jìn)一步明確學(xué)校特色發(fā)展的內(nèi)涵。指導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真謀劃，科學(xué)定位，扎實(shí)推進(jìn)，努力辦出教育特色。認(rèn)真開(kāi)展好學(xué)生文學(xué)社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐、興趣小組等活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生視野。做好校史編輯工作，加強(qiáng)調(diào)度和指導(dǎo)，對(duì)各單位報(bào)送稿進(jìn)行匯總、?？?，年內(nèi)完成初稿及兩輪修改。以爭(zhēng)創(chuàng)省、市級(jí)規(guī)范化學(xué)校為抓手，進(jìn)一步提高中小學(xué)管理水平，年內(nèi)力爭(zhēng)9處省規(guī)學(xué)校通過(guò)復(fù)評(píng)，10處市規(guī)學(xué)校通過(guò)復(fù)評(píng)。

堅(jiān)持以人為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)。實(shí)施音體美教學(xué)器材配套工程，強(qiáng)化學(xué)校藝體教育。加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，調(diào)整膳食結(jié)構(gòu)，注重營(yíng)養(yǎng)搭配，制定適合各年齡段學(xué)生身體發(fā)展的食譜，努力提高飯菜質(zhì)量。積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，落實(shí)大課間活動(dòng)，切實(shí)保證學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。重視中小學(xué)生心理健康教育，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展心理健康教育交流研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。重視特殊教育，加強(qiáng)殘疾兒童少年隨班就讀保障體系建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校隨班就讀工作的規(guī)范化。

（五）理順體制，科學(xué)規(guī)劃，加快學(xué)前教育發(fā)展。

貫徹落實(shí)全國(guó)學(xué)前教育工作電視電話會(huì)議和《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2015〕41號(hào)）要求，加快發(fā)展學(xué)前教育。制定并實(shí)施《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，堅(jiān)持“確保公益、促進(jìn)均衡、豐富內(nèi)涵、提高質(zhì)量”的原則，逐步建立政府主導(dǎo)、公辦為主、民辦補(bǔ)充的辦園體制，完善縣、鎮(zhèn)、村（學(xué)區(qū)、社區(qū)）學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)體系，推動(dòng)全縣學(xué)前教育健康發(fā)展。年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)示范、一類幼兒園2處，力爭(zhēng)5處幼兒園達(dá)到首批鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)并通過(guò)省級(jí)認(rèn)定。積極開(kāi)展0～3歲嬰幼兒早期教育工作，逐步推進(jìn)托幼一體化。

加快南部城區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園建設(shè)，高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)；加強(qiáng)鎮(zhèn)辦中心園建設(shè)，新建中心園要達(dá)到省級(jí)示范園標(biāo)準(zhǔn)；由社會(huì)力量投資建設(shè)的鎮(zhèn)辦中心園，要積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣С?，將投資權(quán)限逐步收回;未完成高標(biāo)準(zhǔn)中心園建設(shè)的鎮(zhèn)辦年內(nèi)完成規(guī)劃，力爭(zhēng)早日建成，同時(shí)積極做好村辦幼兒園的新建、改建與擴(kuò)建工作。

加強(qiáng)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，切實(shí)改善辦園條件，今后凡新建園都要按照《幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)》建設(shè)和配備設(shè)施，已建成的幼兒園要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)逐步完善。加強(qiáng)幼兒園管理，規(guī)范辦園行為。按照屬地管理的原則，對(duì)全縣無(wú)證辦園進(jìn)行全面排查，督促整改，經(jīng)整改達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的，頒發(fā)辦園許可證；整改后仍未達(dá)到保障幼兒安全、健康等基本要求的，依法予以取締。狠抓幼兒園常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，按照《學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)基本規(guī)范》和《幼兒園一日工作規(guī)范》要求，進(jìn)一步完善幼兒園常規(guī)管理工作，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)。加強(qiáng)教育教學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕“小學(xué)化”傾向。

強(qiáng)化幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)增加招聘數(shù)量、鼓勵(lì)中小學(xué)任教的公辦幼兒教師調(diào)轉(zhuǎn)到幼兒園工作、中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等方式，逐步增加公辦幼兒教師比例，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。制定關(guān)于加強(qiáng)幼兒教師管理的意見(jiàn)，對(duì)幼兒教師進(jìn)行規(guī)范管理，落實(shí)幼兒教師待遇，保障非公辦幼兒教師最低工資不低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民上年人均純收入的1.8倍（1285元/月）。

（六）大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)合格實(shí)用人才。

加快職業(yè)學(xué)校綜合實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)，完成內(nèi)部設(shè)施配備，積極爭(zhēng)創(chuàng)“技師學(xué)院”和“國(guó)家改革與發(fā)展示范性中職學(xué)?！?。優(yōu)化職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，努力提高“雙師型”教師比例，通過(guò)開(kāi)展教師課堂大賽、教案設(shè)計(jì)與展評(píng)、多媒體課件制作評(píng)選、教學(xué)論文評(píng)選、專業(yè)教師操作技能大賽等活動(dòng)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的專業(yè)課教師隊(duì)伍。加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，著力培養(yǎng)技能型人才，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，打造骨干專業(yè)、精品專業(yè)。強(qiáng)化措施，改革招生辦法，力爭(zhēng)全年招生工作取得新突破。圍繞企業(yè)需求，積極調(diào)整專業(yè)設(shè)置，進(jìn)一步探索“校企對(duì)接”“訂單培養(yǎng)”等合作辦學(xué)模式。大力實(shí)施農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)、城鎮(zhèn)再就業(yè)培訓(xùn)工程，形成廣覆蓋、多層次的成人教育培訓(xùn)體系，增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。

（七）積極推進(jìn)學(xué)校安全工程，全面提升安全管理水平。

進(jìn)一步健全學(xué)校安全管理規(guī)章制度，完善學(xué)校安全管理檔案，落實(shí)學(xué)?！鞍踩黧w責(zé)任”。加強(qiáng)安全隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全管理人員的教育培訓(xùn)，不斷提高安全管理人員素質(zhì)。加大對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部位的安全隱患治理力度，圍繞學(xué)校安全管理重點(diǎn)工作，大力開(kāi)展校車安全、食品衛(wèi)生安全、防雷電安全等方面的專項(xiàng)檢查和隨機(jī)抽查。強(qiáng)化安全教育，確保安全教育課計(jì)劃、課時(shí)、教師、教材、教案、質(zhì)量評(píng)價(jià)“六落實(shí)”。積極開(kāi)展“安全教育日”“安全教育月”“防災(zāi)減災(zāi)日”等宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高師生安全意識(shí)和安全管理人員業(yè)務(wù)能力。修訂完善突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，積極開(kāi)展食品衛(wèi)生安全、交通安全、傳染病預(yù)防、緊急疏散等方面的安全應(yīng)急演練，提高師生自救自護(hù)能力。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校安全工作報(bào)告制度，建立學(xué)生安全信息通報(bào)制度，形成學(xué)校安全工作報(bào)告常態(tài)化機(jī)制。

（八）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，維護(hù)教育良好形象。

加強(qiáng)機(jī)關(guān)建設(shè)，改進(jìn)工作作風(fēng)，切實(shí)提高辦事效率，全面落實(shí)各項(xiàng)工作制度，完善機(jī)關(guān)考核制度，增強(qiáng)機(jī)關(guān)干部的大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，確保各項(xiàng)工作科學(xué)、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，建立完善教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，嚴(yán)肅查辦違法違紀(jì)案件，深入推進(jìn)廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園活動(dòng)。開(kāi)展教育行風(fēng)民主評(píng)議活動(dòng)，提高教育系統(tǒng)黨員干部廉潔自律的自覺(jué)性。規(guī)范教育收費(fèi)，深化政務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)，繼續(xù)堅(jiān)持校長(zhǎng)談話制度，定期開(kāi)展“校務(wù)懇談日”活動(dòng)。認(rèn)真處理群眾來(lái)信、來(lái)電、來(lái)訪，及時(shí)化解各種矛盾和問(wèn)題，確保教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。制定實(shí)施“六五”普法依法治理規(guī)劃，繼續(xù)推進(jìn)依法治教，以“依法治校示范?！眲?chuàng)建為抓手，積極開(kāi)展普法宣傳教育，提高師生法律素質(zhì)。

創(chuàng)新教育督導(dǎo)機(jī)制，改革學(xué)校評(píng)價(jià)辦法，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估。切實(shí)抓好督導(dǎo)整改，高標(biāo)準(zhǔn)迎接省、市政府教育綜合督導(dǎo)工作。建立實(shí)施督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，充分發(fā)揮責(zé)任區(qū)督學(xué)作用，加強(qiáng)學(xué)校管理，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。年初制定評(píng)估驗(yàn)收項(xiàng)目計(jì)劃，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)檢查、驗(yàn)收、評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)減輕基層負(fù)擔(dān)。

完善教育督察制度，加大督察力度。制定年度教育督察方案，采取明察暗訪相結(jié)合的方式，強(qiáng)化對(duì)中心工作和階段性重點(diǎn)工作的督察。定期通報(bào)督查情況，并將成績(jī)列入年終考核，促進(jìn)工作落實(shí)，切實(shí)提高工作執(zhí)行力。加強(qiáng)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的督察，探索學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有效途徑。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力的考察，促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng)的提升。

第5篇

〔關(guān)鍵詞〕中小學(xué)教師;心理健康教育素養(yǎng);中小學(xué)生

〔中圖分類號(hào)〕G63 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A〔文章編號(hào)〕1671-2684(2010)08-0015-03

在逐步克服應(yīng)試教育的弊端,全面推行素質(zhì)教育和新課程改革的今天,人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性。毫無(wú)疑問(wèn),心理健康教育不僅僅是專業(yè)心理學(xué)工作者、心理教師、心理咨詢與輔導(dǎo)者的義務(wù),也應(yīng)是每一位科任教師的責(zé)任,尤其是在廣大中小學(xué)中,科任教師由于其工作的性質(zhì)和特點(diǎn),是與學(xué)生接觸最多的人,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的關(guān)鍵,為此,教師教育必須注重加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師心理健康教育素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、 中小學(xué)教師心理健康教育素養(yǎng)的缺失

教師對(duì)學(xué)生的影響,不僅只是傳遞科學(xué)文化知識(shí)和技能、方法,更重要的是人格、品行、情緒情感等的熏陶和感染。因此,要使學(xué)生心理健康,教師首先要有健康的心理,其次要對(duì)心理健康教育有足夠的重視。然而,目前我國(guó)中小學(xué)學(xué)科教師心理健康狀況并不令人樂(lè)觀,并且缺乏心理健康教育的觀念,心理健康教育素養(yǎng)普遍較低,這些已成為制約中小學(xué)實(shí)施心理健康教育、提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的“瓶頸”。

(一) 中小學(xué)教師心理健康狀況不容樂(lè)觀

近年來(lái),中小學(xué)教師已經(jīng)成為心理障礙的高發(fā)人群,讓我們來(lái)看看一些心理學(xué)課題的研究成果。中國(guó)中小學(xué)生心理健康教育課題組采用國(guó)際公認(rèn)的SCL-90心理健康量表,由心理學(xué)專業(yè)人士對(duì)教師進(jìn)行檢測(cè),檢測(cè)表明:69%的被檢測(cè)教師自卑心態(tài)嚴(yán)重。另外,嫉妒情緒明顯,焦慮水平偏高也較為突出。廣州市天河區(qū)在最近舉行的一次心理保健講座上,用心理健康測(cè)試量表對(duì)在場(chǎng)教師進(jìn)行測(cè)試,結(jié)果顯示:31.51%的教師有輕度心理障礙,12.37%的教師有中度心理障礙,21%的教師已構(gòu)成心理疾病,69%的教師感到壓力很大,嫉妒心理、焦慮情緒的出現(xiàn)率也比較高。眾多調(diào)查發(fā)現(xiàn),教師的心理問(wèn)題癥狀主要表現(xiàn)為抑郁、精神不振、焦慮、過(guò)分擔(dān)心、有說(shuō)不出原因的不安感、無(wú)法入睡等。因此,改善中小學(xué)教師的心理健康狀態(tài),提高中小學(xué)教師的心理健康水平已成為當(dāng)務(wù)之急。

(二)中小學(xué)教師缺乏心理健康教育的觀念

我國(guó)中小學(xué)學(xué)科教師對(duì)于心理健康教育重視程度不夠,主要表現(xiàn)在:首先,根據(jù)各級(jí)教育部門的要求,許多學(xué)校開(kāi)始建立心理咨詢室,每周開(kāi)設(shè)心理健康教育課,這就導(dǎo)致科任教師的一個(gè)誤區(qū),即學(xué)生的心理問(wèn)題可以拋給心理老師來(lái)管。殊不知這種認(rèn)識(shí)導(dǎo)致學(xué)校中開(kāi)展心理健康教育工作成了只是個(gè)別教師的事,而未能與班主任、科任教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等形成教育合力,這大大影響了心理健康教育的效果。其次,科任教師僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,而忽略了學(xué)生的心理狀況。教育教學(xué)工作本來(lái)是一種復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動(dòng),但在許多教師那里,卻變成了簡(jiǎn)單刻板的行為。這不但壓抑束縛了學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展,也制約和妨礙了教師自身素質(zhì)的提高和能力發(fā)揮。最后,教師的心理健康教育知識(shí)比較匱乏。長(zhǎng)期以來(lái)我們的教育忽視教師心理教育素養(yǎng)的培訓(xùn)。實(shí)際上許多教師不懂得什么是智力因素、非智力因素,什么是自學(xué)能力、創(chuàng)造力、個(gè)性等,更談不上有效地培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。

(二) 中小學(xué)教師心理健康教育素養(yǎng)普遍比較低

教師對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)注往往只是軀體的、生理的健康與衛(wèi)生上的,而很少關(guān)注精神的、心理的健康,不了解焦慮、自卑、情緒緊張等不良因素對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的負(fù)面影響,不能有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自信心、勝任感、社會(huì)交往能力以及應(yīng)對(duì)挫折失敗的心理承受能力等。對(duì)學(xué)生的心理與行為問(wèn)題,有的教師不認(rèn)為是問(wèn)題,有的教師則簡(jiǎn)單地把它一概歸為思想品德問(wèn)題或心理疾病,更少想到教師自身的心理問(wèn)題也會(huì)像傳染病一樣影響學(xué)生身心的正常發(fā)展。教師的心理健康教育素養(yǎng)普遍較低,這嚴(yán)重影響了學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的開(kāi)展。

二、中小學(xué)教師心理健康教育素養(yǎng)缺失的原因

鑒于目前全國(guó)范圍內(nèi)中小學(xué)教師心理健康教育素養(yǎng)普遍缺失的問(wèn)題,我們有必要討論一下產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因。

(一) 中小學(xué)教師的心理健康問(wèn)題產(chǎn)生的原因

1.自身負(fù)擔(dān)過(guò)重,引起適應(yīng)不良。面對(duì)新課改背景下激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng),繁忙的教學(xué)任務(wù),復(fù)雜的人際關(guān)系,不少教師感到身心疲憊,甚至對(duì)工作產(chǎn)生厭煩感。

2.人際關(guān)系緊張產(chǎn)生孤獨(dú)心理。由于工作競(jìng)爭(zhēng)和沉重的心理壓力,使教師之間缺乏充分的情感交流。加之個(gè)人性格上的原因,使一些教師過(guò)于敏感、猜疑心較重,與人相處時(shí)總保持一定距離,內(nèi)心深處常隱隱產(chǎn)生難以消除的孤寂、憂郁感。

3.親情離散和疏遠(yuǎn)引起心理失衡。許多教師為了學(xué)生的發(fā)展,他們往往很少顧及家庭、親人,甚至付出婚姻、家庭破裂的代價(jià),使得一些人陷于親情疏離的困擾之中,導(dǎo)致心理失衡。

(二)中小學(xué)教師心理健康教育素養(yǎng)缺失的原因

1.思想認(rèn)識(shí)不足

思想認(rèn)識(shí)上的不足是我國(guó)教師教育在中小學(xué)學(xué)科教師心理健康教育素養(yǎng)培養(yǎng)上存在的根本性問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái),由于受過(guò)去“應(yīng)試教育”的影響,許多人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到心理健康教育素養(yǎng)是教師教育素養(yǎng)的核心組成部分。

2.教育培訓(xùn)不足

在師范教育階段,主要注重的是對(duì)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),雖然普遍設(shè)置了心理學(xué)、教育學(xué)等課程,但其目的側(cè)重的是心理學(xué)、教育學(xué)理論知識(shí)以及為相關(guān)學(xué)科奠定基礎(chǔ),而對(duì)師范生內(nèi)在心理素質(zhì)的培養(yǎng)以及心理健康教育觀念和心理健康教育素養(yǎng)的培養(yǎng)不足。在職后教育階段,沒(méi)有把中小學(xué)學(xué)科教師心理健康教育素養(yǎng)的培養(yǎng)納入我國(guó)中小學(xué)師資培訓(xùn)的目標(biāo)之中,沒(méi)有形成與之相適應(yīng)的培訓(xùn)課程體系。

3.理論與實(shí)踐脫離

目前,雖然我國(guó)師范教育強(qiáng)調(diào)教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,但在操作上還是偏重理論部分,在實(shí)踐方面又偏重學(xué)科專業(yè)知識(shí)教學(xué)的實(shí)踐,而忽視心理健康教育的實(shí)踐。因此,許多中小學(xué)教師特別是師范生對(duì)所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)內(nèi)容,也只會(huì)死記硬背,缺乏對(duì)中小學(xué)生心理健康狀況和中小學(xué)心理健康教育實(shí)際的應(yīng)有了解,得不到心理健康教育實(shí)踐的鍛煉。因而,許多中小學(xué)學(xué)科教師在教學(xué)崗位上基本功還比較扎實(shí),但面對(duì)中小學(xué)生層出不窮的心理健康問(wèn)題往往束手無(wú)策。

三、中小學(xué)教師心理健康教育素養(yǎng)的提升

改善中小學(xué)教師的心理健康狀況,提高中小學(xué)教師的心理健康水平,增強(qiáng)中小學(xué)學(xué)科教師的心理健康教育意識(shí),培養(yǎng)他們的心理健康教育素養(yǎng)以適應(yīng)迅速發(fā)展的中小學(xué)心理健康教育的需要,是新課程改革背景下我國(guó)教師教育亟待解決的課題。

(一)改善中小學(xué)教師的心理健康狀況

中小學(xué)教師的心理健康有助于為學(xué)生營(yíng)造良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境,有助于協(xié)調(diào)師生關(guān)系,而且給學(xué)生提供了直接學(xué)習(xí)的榜樣。筆者認(rèn)為可以從以下幾方面改善中小學(xué)教師的心理健康狀況。

1.保持悅納態(tài)度

教師工作,本質(zhì)上講是一種奉獻(xiàn),尤其對(duì)于中小學(xué)教師來(lái)說(shuō)則付出得更多。一旦具有這種境界,就會(huì)對(duì)自己付出的勞動(dòng),保持一種悅納的態(tài)度,從學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī)、逐步成長(zhǎng)中體驗(yàn)快樂(lè)。把自己融入學(xué)生之中,把精力投入到工作之中,看到自己的心血變成學(xué)生進(jìn)步的階梯,會(huì)感到教師工作是有價(jià)值的。

2.用理智駕馭情緒

中小學(xué)生自理能力相對(duì)較差,衣食住行紛繁瑣碎,學(xué)生的思想工作千頭萬(wàn)緒,突發(fā)事件時(shí)有發(fā)生。作為中小學(xué)教師必須保持冷靜,不能煩躁,更不能因?yàn)椴豁樞亩w怒學(xué)生、厭棄學(xué)生。教師們應(yīng)該學(xué)會(huì)通過(guò)一定的自我調(diào)節(jié)方法,隨時(shí)主動(dòng)地調(diào)整自己的心理狀態(tài),用理智駕馭情緒,充分發(fā)揮自己的自控潛能。當(dāng)情緒處于消極狀態(tài)時(shí),適當(dāng)用心境遷移的辦法,去做一些自己喜歡做的事,例如,散步、運(yùn)動(dòng)、旅游、聽(tīng)音樂(lè)等,使注意力轉(zhuǎn)移到其他方面去,以此把情緒調(diào)整到平穩(wěn)積極的狀態(tài)。

3.學(xué)校以及有關(guān)部門及時(shí)關(guān)注

各級(jí)政府要進(jìn)一步采取切實(shí)有效的措施來(lái)全面改善教師的經(jīng)濟(jì)與物質(zhì)條件,包括改善教師的工作條件和工作環(huán)境。學(xué)校要充分尊重教師的個(gè)性,盡可能地發(fā)揮和放大教師個(gè)性之所長(zhǎng),同時(shí)應(yīng)積極引導(dǎo)教師個(gè)性的改善與進(jìn)化,使教師能與外界的人和環(huán)境和睦相處,從而營(yíng)造一種適合教師生存、發(fā)展和創(chuàng)造的人際關(guān)系氛圍,最終使教師的精神和心理都獲得良好的發(fā)展。

(二)增強(qiáng)中小學(xué)學(xué)科教師的心理健康教育觀念

教師要實(shí)施心理健康教育,推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,就必須轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)責(zé)任心和使命感。一方面,要改變傳統(tǒng)的學(xué)生觀,教師是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者和合作者,只有尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的心理,在民主、平等、和諧的氛圍中,才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,積極、主動(dòng)地投入到教學(xué)活動(dòng)中,才能達(dá)到預(yù)期的教育目的;另一方面要能跳出應(yīng)試教育的怪圈,認(rèn)識(shí)到以傳授知識(shí)為中心、以考試為出發(fā)點(diǎn)的做法是不利于學(xué)生全面發(fā)展的。另外,教師要有自覺(jué)提高心理健康教育的意識(shí),充分認(rèn)識(shí)心理健康教育在教育系統(tǒng)中的地位和作用,以及心理健康教育的重要性和迫切性。心理健康教育意識(shí)一旦成為教師個(gè)性傾向性的有機(jī)組成部分,就會(huì)成為心理教育素養(yǎng)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

(三)提升中小學(xué)學(xué)科教師的心理健康教育素養(yǎng)

提高學(xué)生心理健康教育水平,必須提高教師的心理健康教育素養(yǎng)。北京師范大學(xué)教授申繼亮認(rèn)為,教師的心理健康教育素養(yǎng)是以教師對(duì)學(xué)生的了解為出發(fā)點(diǎn),以教師的心理健康教育知識(shí)為基礎(chǔ),采取恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題解決策略提升學(xué)生的心理健康教育素養(yǎng)。

1.了解學(xué)生特點(diǎn)的方式

首先,教師除了在課堂上觀察了解學(xué)生的情況,還必須課下與學(xué)生多接觸,通過(guò)觀察、調(diào)查(訪談、問(wèn)卷、查閱資料)、測(cè)量以及分析學(xué)生的周記等來(lái)獲得對(duì)學(xué)生心理特征的了解。

其次,教師在課堂上除了教知識(shí)外,還應(yīng)加入各種心理健康教育方法,要善于引導(dǎo)學(xué)生從小事中感悟、從參與中體會(huì)、在感悟和體會(huì)中成長(zhǎng),教師可運(yùn)用角色扮演、辯論、表演等方法讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中全面展示自己。

再次,通過(guò)心理學(xué)的視角審視學(xué)生的內(nèi)在特點(diǎn)。教師要用一定的心理學(xué)理論知識(shí)來(lái)武裝自己,注意掌握普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)的基本理論知識(shí)。

2.提高心理健康教育素養(yǎng)的措施

首先,師范院校應(yīng)把掌握心理健康教育的理論與方法作為當(dāng)代中小學(xué)教師必備的一種專業(yè)素質(zhì)來(lái)對(duì)待,增設(shè)有關(guān)的專門課程,或在心理學(xué)、教育學(xué)等公共必修課程中增加相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,使他們?cè)谏蠉徢熬途邆浠镜乃仞B(yǎng)。

其次,在中小學(xué)教師的學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)及其他形式的繼續(xù)教育中,師范院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)增加有關(guān)中小學(xué)心理健康教育的課程和內(nèi)容,以滿足他們?cè)谶@方面的需求。最好開(kāi)展有關(guān)中小學(xué)心理健康教育的系統(tǒng)專題培訓(xùn)。

最后,中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)結(jié)合本校的實(shí)際情況和需求,主動(dòng)聘請(qǐng)有關(guān)專家開(kāi)展有針對(duì)性的校本教師培訓(xùn)。

3.發(fā)揮班主任在心理健康教育中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

在中小學(xué),學(xué)校的一切教學(xué)和教育工作幾乎都要在班級(jí)中進(jìn)行,目前,國(guó)內(nèi)中小學(xué)都設(shè)立有班主任,班主任是班集體的核心,是學(xué)生成長(zhǎng)最重要的領(lǐng)路人,是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任與學(xué)生朝夕相處,最易了解和掌握學(xué)生的心理活動(dòng)。班主任主持班級(jí)工作,與學(xué)生有著廣泛和直接的接觸,對(duì)他們的興趣、個(gè)性、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都了如指掌,可以有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。因此,在實(shí)際工作中,班主任從事心理健康教育具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

在新課程改革背景下,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育己成為班主任的新職責(zé)和新要求。為適應(yīng)新時(shí)期的教育工作,班主任應(yīng)主動(dòng)參與心理健康教育工作,真正把維護(hù)學(xué)生心理健康作為自己的職責(zé),注意將教師角色、班級(jí)管理者角色和心理保健醫(yī)角色融為一體。

“心理育人,人人有責(zé)”,中小學(xué)心理健康教育是全體教職工的行為,只有全體中小學(xué)教職工特別是學(xué)科教師以及班主任都能擔(dān)負(fù)起實(shí)施心理健康教育、培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的責(zé)任,才能從根本上改變我國(guó)中小學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)所出現(xiàn)的心理健康教育專兼職教師獨(dú)撐門戶的局面,才能把中小學(xué)心理健康教育落到實(shí)處,將新課程改革背景下的素質(zhì)教育真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)主陣地中。(稿件編號(hào):090921003)

參考文獻(xiàn):

[1] 朱武衛(wèi).淺析對(duì)中小學(xué)教師的心理健康教育[J].開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào),第22卷 第1期.

[2]馮江平.中小學(xué)教師的問(wèn)題行為及其改進(jìn)[J].云南師范大學(xué)學(xué)報(bào),2000(6) .

[3]林依定,洪俊.初中思想品德教師應(yīng)當(dāng)具備一定的心理學(xué)素養(yǎng)[J].思想政治課教學(xué),2005(01).

[4]劉本劍.中小學(xué)學(xué)科教師心理健康教育能力的培養(yǎng)[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào),2006(01).

[5]申繼亮,王凱榮.論教師的心理健康教育能力的構(gòu)成[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2001(01).

[6]王戰(zhàn)立.中(小)學(xué)心理健康教育[M].北京:人民教育出版社,1999.

[7]劉恩允.中小學(xué)教師心理健康存在的問(wèn)題及解決對(duì)策[J].教育探索,2001(7).

[8]姚本先,方雙虎.學(xué)校心理健康教育[M].合肥:中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社,2002.

[9]鄭和鈞.論教師心理教育能力的培養(yǎng)[J].教育研究,1998(11).

第6篇

一、工作目標(biāo)

全面落實(shí)《學(xué)校安全工作管理規(guī)定》，積極開(kāi)展“安全文明校園”、“交通安全學(xué)?！焙汀暗燃?jí)食堂”的創(chuàng)建工作，不斷提高學(xué)校安全管理水平。做到無(wú)重大火災(zāi)、爆炸、重大交通安全、集體急性中毒、踩踏、坍塌等各類學(xué)校安全事故。

二、主要工作

1、加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)，努力提高安全意識(shí)和自我防范能力

深入開(kāi)展學(xué)生安全教育活動(dòng)。各教學(xué)班班主任要利用班會(huì)課經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育。讓“安全”二字深深地刻在他們幼小的心里，懂得哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的，達(dá)到他們行為的規(guī)范化。任課教師，不管是什么課（包括室內(nèi)室外課），都要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，要堅(jiān)守崗位，保護(hù)學(xué)生的人生安全。若需要做實(shí)驗(yàn)，教師實(shí)驗(yàn)要規(guī)范，把安全問(wèn)題考慮周全。

經(jīng)常利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真組織全體教師、職工，特別是班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校安全的法律法規(guī)、常見(jiàn)事故的預(yù)防和突發(fā)事件的處置及用水、用火、用電等安全等安全知識(shí)。要加強(qiáng)對(duì)職工遵守學(xué)校安全管理制度和本崗位操作規(guī)程的教育培訓(xùn)，提高他們的責(zé)任意識(shí)和保護(hù)能力。每學(xué)期要組織全體學(xué)生開(kāi)展一次緊急疏散、逃生自救演練，增強(qiáng)全體教職工和學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

2、不斷完善學(xué)校安全管理規(guī)章制度，全面落實(shí)安全管理工作責(zé)任制。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時(shí)安排后勤人員和督促相關(guān)人員排除。

牢固確立校長(zhǎng)是學(xué)校安全管理的第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)校安全管理工作負(fù)總責(zé)的意識(shí)。把學(xué)校安全管理列入學(xué)校日常工作的重要議題，定期研究、分析安全工作形勢(shì)，及時(shí)處理安全工作中存在的突出問(wèn)題，落實(shí)整改措施。逐級(jí)簽訂安全管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)，不斷完善安全工作目標(biāo)管理辦法，加強(qiáng)對(duì)各部門、教職員工安全管理工作的考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施。今年，教育局將安全管理工作列入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估的考核內(nèi)容。

制定和完善突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案。嚴(yán)格執(zhí)行“市教育系統(tǒng)重大問(wèn)題報(bào)告制度”和責(zé)任追究制度。及時(shí)上報(bào)并協(xié)助查處各類事故，認(rèn)真做好事故善后處理工作。對(duì)每一起事故，都要按照“四不放過(guò)”（即事故原因沒(méi)有查清不放過(guò)，事故責(zé)任者沒(méi)有嚴(yán)肅處理不放過(guò)，廣大職工沒(méi)有受到教育不放過(guò)，防范措施沒(méi)有落實(shí)不放過(guò)）的要求處理。

經(jīng)常開(kāi)展安全檢查和隱患排查活動(dòng),認(rèn)真執(zhí)行每月一次、開(kāi)學(xué)、放假前以及惡劣天氣前后的安全檢查制度，及時(shí)消除各類不安全因素。全面排大危險(xiǎn)源，落實(shí)重大危險(xiǎn)源監(jiān)控措施，并登記建檔，定期進(jìn)行檢測(cè)、檢驗(yàn)、安全評(píng)價(jià)，制定并實(shí)施應(yīng)急預(yù)案，消除各類安全隱患。

3、注重設(shè)施設(shè)備的投入，確保安全管理的各項(xiàng)活動(dòng)和措施落實(shí)到位

在注意教育性投入的同時(shí)注意安全設(shè)施設(shè)備的投入，將安全教育、培訓(xùn)、活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校支出預(yù)算。按規(guī)定配足學(xué)校門衛(wèi)，完善和規(guī)范學(xué)校消防、防盜、防暴等各類安全設(shè)施設(shè)備，為確保學(xué)校安全提供物質(zhì)保障。學(xué)校重點(diǎn)單位，如實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、電腦教室、實(shí)物保管室、隊(duì)部室和各辦公室，由相關(guān)人員督促檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)排除，不能排除的要及時(shí)報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

4、深入開(kāi)展專項(xiàng)整治，切實(shí)提高安全管理的實(shí)效

（1）飲食衛(wèi)生安全專項(xiàng)整治：一要嚴(yán)把安全關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行“索證登記”、“生熟分開(kāi)”、“餐具消毒”等食品安全、食品衛(wèi)生的管理制度，每天做好24小時(shí)留樣工作，杜絕食物中毒和傳染病的發(fā)生。二要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視食堂工作，要經(jīng)常聽(tīng)取師生的意見(jiàn)和建議，在增加花色品種和提高飯菜質(zhì)量上下功夫。三要嚴(yán)把價(jià)格關(guān)，各校要充分發(fā)揮監(jiān)督小組和膳食委員會(huì)的功能，加強(qiáng)對(duì)食堂的民主管理。食堂經(jīng)營(yíng)情況要定期向師生公布，利潤(rùn)要嚴(yán)格控制在規(guī)定范圍之內(nèi)。

（2）消防安全專項(xiàng)整治：一要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)寄宿制學(xué)校、民工子弟學(xué)校的消防安全檢查；二要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍、食堂等學(xué)生集中場(chǎng)所疏散通道的整治，確保疏散暢通；三要加強(qiáng)對(duì)消防設(shè)施、設(shè)備的檢查，確保完好齊全。

三、安全工作崗位責(zé)任及分工：

（一）組織與制度：

1．建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)，構(gòu)建學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)健全。

2．制訂本年度安全工作計(jì)劃和安全工作預(yù)案。

3．制訂安全管理工作各項(xiàng)制度

（二）宣傳教育：

1．結(jié)合各種活動(dòng)，開(kāi)展安全有關(guān)法律法規(guī)政策宣傳教育的工作。

2．綜合學(xué)科教學(xué)，滲透安全知識(shí)教育，使安全教育內(nèi)容真正進(jìn)課堂。（責(zé)任人：各教師）

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

（三）飲食安全：

1．規(guī)范學(xué)校食品衛(wèi)生管理，嚴(yán)防學(xué)校群體性疾患的發(fā)生，衛(wèi)生保健制度落實(shí)。

2．加強(qiáng)學(xué)校飲用水的管理，專人負(fù)責(zé)，定期檢測(cè)，確保安全。

3．學(xué)校不允許過(guò)期、變質(zhì)食品進(jìn)入校園。

4．高度重視傳染病的防治工作，堅(jiān)持學(xué)生定期體檢制度。

（四）交通安全

1．接送學(xué)生的車輛必須符合公安、交警部門的安全標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格禁止無(wú)證、無(wú)牌、無(wú)安全保障的車輛接送學(xué)生，并落實(shí)相應(yīng)制度

2．開(kāi)展中小學(xué)生交通安全知識(shí)教育、小學(xué)生交通安全小黃帽活動(dòng)，學(xué)校邀請(qǐng)交通部門有關(guān)人員來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全講座。增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，有效減少交通事故。

（五）校舍安全

1．學(xué)校的校舍應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)安全規(guī)定。及消防、衛(wèi)生、規(guī)劃、建設(shè)等各種標(biāo)準(zhǔn)。校內(nèi)在建工程落實(shí)嚴(yán)格的安全措施，應(yīng)逐步治理危房，破舊房。

2．校舍安全的定期勘檢檢查，經(jīng)縣級(jí)以上主管部門鑒定的危房，立即制定修繕計(jì)劃和方案，盡快修繕、加固或拆建、新建或封閉停用。 發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)校舍、建筑物、構(gòu)筑應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的措施，并向主管部門和當(dāng)?shù)卣畧?bào)告，限期解決。

3．消防安全工作：學(xué)校建筑物必須按照現(xiàn)行有關(guān)消防技術(shù)規(guī)范要求設(shè)置疏散樓梯，做到不鎖閉、不封堵、不占用，

4．經(jīng)常檢查電器設(shè)備和消防設(shè)施，發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)及時(shí)維修、更換。

（六）活動(dòng)安全：

1、 杜絕學(xué)生課間奔跑，打鬧現(xiàn)象。

2、 總務(wù)處做好安全檢查工作，定期對(duì)教室以及消防設(shè)施進(jìn)行檢查，對(duì)廚房、電腦室進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，確保學(xué)生用電，用水以及其他方面不存在安全隱患。

3、 杜絕學(xué)生攜帶刀具，棍棒，爆炸品等物品進(jìn)入學(xué)校。

4、結(jié)合安全教育周、 119 消防日、禁毒宣傳教育及放學(xué)前“一分鐘教育”等活動(dòng)，對(duì)師生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、危害等多方面教育。

5．學(xué)校組織師生參加各種集體外出活動(dòng)，都必須制訂相應(yīng)的安全防范措施和安全預(yù)案，確定安全負(fù)責(zé)人，并報(bào)教育行政部門批準(zhǔn)。

6．春游、秋游活動(dòng)必須堅(jiān)持“安全、就近、就地、徒步”的原則，嚴(yán)格實(shí)施審批制度安全教育不到位，安全措施不落實(shí)，安全工作無(wú)保障，不得組織春游、秋游。

7．學(xué)校組織集體活動(dòng)前，應(yīng)對(duì)活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行安全檢查。

8．組織學(xué)生參加加強(qiáng)集體勞動(dòng)時(shí)，要進(jìn)行勞動(dòng)安全教育、組織紀(jì)律教育，并做好勞動(dòng)保護(hù)。

（七）教學(xué)安全：

1．經(jīng)常檢查教學(xué)場(chǎng)地、器材和其它教育教學(xué)設(shè)施，

2．禁止病、弱及身體不適者參加體育競(jìng)賽和體育課的劇烈活動(dòng)。做好運(yùn)動(dòng)安全保護(hù)措施。

3．實(shí)驗(yàn)室要加強(qiáng)化學(xué)藥品和其他危險(xiǎn)品的管理，易燃易爆、放射性、劇毒物品要按照公安、消防、衛(wèi)生等部門的規(guī)定嚴(yán)格管理，健全安全操作規(guī)程，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)師要對(duì)實(shí)驗(yàn)全過(guò)程進(jìn)行安全指導(dǎo)和管理。

4．做好上課期間安全工作，建立班級(jí)點(diǎn)名制。嚴(yán)禁教師中途離開(kāi)教室或放任自流，加強(qiáng)教師安全意識(shí)。

5．利用班隊(duì)課、晨會(huì)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)文化中的腐朽、消極和不良內(nèi)容的能力。

6．提倡學(xué)生盡量不要去網(wǎng)吧上網(wǎng)，上網(wǎng)要做有意義的事。

（八）師生心理健康和心理安全教育

1．加強(qiáng)師德教育和教師心理調(diào)適工作，學(xué)校教職員工要自覺(jué)遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，嚴(yán)禁教師歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。

2．加強(qiáng)心理健康教育師資的配備、心理健康教育活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)，努力減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生克服各種心理壓力，防止和減少學(xué)生因心理疾病而發(fā)生的傷害事故。

（十）與其他部門協(xié)作做好校園周邊整治工作

對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳、騎車、用火等方面的安全教育，提高防范自救能力。

第7篇

我校根據(jù)教育形勢(shì)的需要和學(xué)校的實(shí)際情況，不斷梳理學(xué)校的各類安全工作管理制度和各類應(yīng)急預(yù)案，目前形成的安全工作制度有學(xué)校安保工作實(shí)施細(xì)則、安全保衛(wèi)制度、信息與網(wǎng)絡(luò)管理、辦公室及專用教室安全管理、財(cái)務(wù)安全管理、食堂管理和學(xué)校場(chǎng)地管理等。下面由小編來(lái)給大家分享小學(xué)安全工作心得，歡迎大家參閱。

小學(xué)安全工作心得1本學(xué)期，我校一如既往地把安全工作放在首位，通過(guò)對(duì)宣傳、教育，落實(shí)安全責(zé)任制，定期開(kāi)展全校性安全檢查、督促、整改，全面杜絕了各種安全事故的發(fā)生，為全校師生創(chuàng)造了安全的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。下面是小學(xué)學(xué)校安全工作總結(jié)，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

我校長(zhǎng)期以來(lái)切實(shí)把安全工作放在學(xué)校一切工作之首位，全面落實(shí)學(xué)校治安保衛(wèi)安全責(zé)任制，不斷完善安全工作制度，堅(jiān)持“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的工作方針，標(biāo)本兼治，多管齊下綜合治理，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全防范工作，建立健全學(xué)校安保工作長(zhǎng)效工作機(jī)制，切實(shí)保障師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、工作體系完善：學(xué)校專門成立了安全文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，校長(zhǎng)親自分管學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，形成校長(zhǎng)為學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，校務(wù)處安保主任主管校園安全，分管副校長(zhǎng)、校務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、各班主任為具體責(zé)任人的校園安全管理網(wǎng)絡(luò)，努力做到安全工作責(zé)任到人，杜絕安全事故的發(fā)生。

2、責(zé)任分工明確：學(xué)校頒布《__x小學(xué)安保工作實(shí)施細(xì)則》，明確了各部門條線、所有工作崗位的安全職責(zé)，安全文明校園創(chuàng)建工作做到了領(lǐng)導(dǎo)重視、職責(zé)明確、組織完善、齊抓共管的工作格局。

學(xué)校內(nèi)各職能部門間已經(jīng)形成及時(shí)溝通、相互協(xié)作的良好工作格局。學(xué)校梳理各種不同崗位的安全工作職責(zé)，分別制定安保工作責(zé)任書(shū)，今年__月，與全體教職工分別簽訂不同崗位的《__x小學(xué)安保責(zé)任書(shū)》;根據(jù)市教委有關(guān)安全風(fēng)險(xiǎn)勘查的有關(guān)要求，加強(qiáng)了校園車輛管理工作，修改了《__x小學(xué)車輛管理制度》，并與全體教職工和食堂工作人員簽訂了《__x小學(xué)車輛管理責(zé)任書(shū)》。

二、制度建設(shè)

(一)建章立制

1、管理制度與安全預(yù)案。

我校根據(jù)教育形勢(shì)的需要和學(xué)校的實(shí)際情況，不斷梳理學(xué)校的各類安全工作管理制度和各類應(yīng)急預(yù)案，目前形成的安全工作制度有學(xué)校安保工作實(shí)施細(xì)則、安全保衛(wèi)制度、信息與網(wǎng)絡(luò)管理、辦公室及專用教室安全管理、財(cái)務(wù)安全管理、食堂管理和學(xué)校場(chǎng)地管理等七個(gè)板塊__項(xiàng)制度和__項(xiàng)指導(dǎo)性安全預(yù)案及重點(diǎn)分類安全預(yù)案(學(xué)生傷害事故、大型集體活動(dòng)、食物中毒、校園暴力入侵等內(nèi)容)，

2、重視宣傳教育。

重點(diǎn)抓好學(xué)生教育、安保人員培訓(xùn)、教職工培訓(xùn)和家長(zhǎng)教育。

德育處、教導(dǎo)處和校務(wù)處在開(kāi)學(xué)初、寒暑假前、國(guó)定假前、新生入校時(shí)、集體外出活動(dòng)時(shí)，有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育。德育處、校務(wù)處定期利用校園廣播系統(tǒng)、宣傳畫(huà)廊、展板等宣傳陣地向全體師生重點(diǎn)介紹交通安全、消防、地震、飲食衛(wèi)生、校內(nèi)外活動(dòng)安全及其他意外事故的自救、自護(hù)知識(shí)等學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。

開(kāi)展主題活動(dòng)。今年__月x日-__月__日，德育處、校務(wù)處聯(lián)合開(kāi)展了主題為“查處火災(zāi)隱患，夯實(shí)防控基礎(chǔ)”的“__9消防宣傳周”主題教育，我校發(fā)動(dòng)全校師生主動(dòng)參與查找和消除身邊的火災(zāi)隱患，普及消防安全知識(shí)，鞏固重大火災(zāi)隱患集中整治專項(xiàng)活動(dòng)成果,將一切不安全因素扼殺在萌芽狀態(tài)之中，給師生一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。在這期間學(xué)校以國(guó)旗下講話、戶外電子屏滾動(dòng)宣傳、消防安全宣傳橫幅、全校性安全疏散演練、消防知識(shí)十分鐘隊(duì)會(huì)等形式開(kāi)展了相關(guān)安全教育活動(dòng)。__月x日，交警四中隊(duì)顧奇華警官到校對(duì)五(5)中隊(duì)的學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)的宣傳;__月初，學(xué)校開(kāi)展了“交通安全宣傳日”主題教育。

學(xué)校利用行政擴(kuò)大會(huì)議、教職工會(huì)議、校園網(wǎng)、資料印發(fā)等多種方式組織教職工學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)精神、學(xué)校各項(xiàng)安全制度和各類應(yīng)急預(yù)案等內(nèi)容，如：《上海市中小學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)關(guān)于空氣重污染以及極端天氣應(yīng)對(duì)工作指南華考|zkx68》、《__x小學(xué)學(xué)生傷害事故處置預(yù)案》學(xué)習(xí)、空調(diào)使用溫馨提示等內(nèi)容的安全宣傳，不斷提高教職員工的安全意識(shí)。

德育處還以家長(zhǎng)學(xué)校等為載體，架設(shè)家校溝通的橋梁。寒暑假、國(guó)定假日期間，我校均以告家長(zhǎng)書(shū)的方式，提醒家長(zhǎng)注意對(duì)子女的安全教育，以保證子女在假期中的安全。

(二)制度執(zhí)行

1、隱患排查。

學(xué)校重視安全隱患排查，認(rèn)真執(zhí)行安全檢查制度，校務(wù)處落實(shí)專人對(duì)校園房屋設(shè)施設(shè)備、大型體育器材、消防器材、技防設(shè)備等內(nèi)容進(jìn)行普查，每周還進(jìn)行專項(xiàng)安全檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患做到及時(shí)整改，并建立了完備的安全工作檔案。對(duì)一些專業(yè)要求比較高的技防、消防、電力設(shè)施設(shè)備與專業(yè)維護(hù)單位簽訂維護(hù)合同，由維護(hù)單位定期來(lái)校維護(hù)或設(shè)備出現(xiàn)故障及時(shí)與維護(hù)單位取得聯(lián)系以期得到迅速解決。今年開(kāi)學(xué)初，按照__x區(qū)安全管理中心的要求，在移動(dòng)校門上增加了攀折角。

2、門衛(wèi)管理。

梳理門衛(wèi)管理制度，將《__x小學(xué)安保人員須知》、《__x小學(xué)安保人員崗位職責(zé)》、《__x小學(xué)門衛(wèi)應(yīng)急處置預(yù)案》等制度上墻，期初根據(jù)上學(xué)期發(fā)現(xiàn)的突出性問(wèn)題及安保關(guān)鍵點(diǎn)，作為補(bǔ)充規(guī)定組織全體安保人員學(xué)習(xí)《__x小學(xué)近期工作注意事項(xiàng)》，明確要求。為做到精細(xì)化管理，為每位安保人員制作《__x小學(xué)安保人員管理手冊(cè)》，內(nèi)容涉及上級(jí)政策、內(nèi)部管理制度、個(gè)人材料、日常工作等四大板塊，日常工作板塊中有值班安排、考勤記錄、教育培訓(xùn)、技防設(shè)施操作考核、內(nèi)部管理制度等五大內(nèi)容，每月一次進(jìn)行考核，并在各自的管理手冊(cè)上予以體現(xiàn)。學(xué)校從今年7月開(kāi)始，安保人員實(shí)行社會(huì)化管理，統(tǒng)一由上海國(guó)信保安服務(wù)有限公司接手，對(duì)學(xué)校門房的管理帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，管理模式有了新的變化。學(xué)校作為用人單位對(duì)安保人員高度重視，針對(duì)前期安保人員對(duì)新的工作模式、福利待遇等思想波動(dòng)，唐敏校長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系上海國(guó)信保安服務(wù)有限公司負(fù)責(zé)人湯建平、安保公司__x地區(qū)督察員馬林江于__月6日下午到校與全體安保人員進(jìn)行了思想溝通，解讀上級(jí)部門的有關(guān)政策，面對(duì)面了解安保人員遇到的具體問(wèn)題，做好安保人員的思想工作。

3、活動(dòng)管理。

加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)安全管理，重視安全預(yù)案制定，制定了《__x小學(xué)大型集體活動(dòng)安全預(yù)案》，每次開(kāi)展各種大型活動(dòng)和集體外出活動(dòng)，必須首先排查不安全因素，制訂相應(yīng)的預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案，做到人員分工明確，組織管理嚴(yán)密。協(xié)助其他部門加強(qiáng)對(duì)體育課、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種文體比賽的安全管理，防止意外傷害事故的發(fā)生。

4、加強(qiáng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所對(duì)外開(kāi)放管理。

近幾年來(lái)，我校按照__x區(qū)體育局、__x區(qū)教育局有關(guān)學(xué)校體育場(chǎng)地向社區(qū)開(kāi)放的指示精神，積極利用學(xué)校的體育場(chǎng)館及運(yùn)動(dòng)設(shè)施，做到每天早上、晚上、雙休日、國(guó)定假和寒暑假向社區(qū)開(kāi)放體育場(chǎng)地，為廣大社區(qū)居民創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的物質(zhì)條件。為加強(qiáng)規(guī)范化管理，學(xué)校分別制定了《__x小學(xué)體育俱樂(lè)部會(huì)員須知》、《__x小學(xué)體育場(chǎng)地對(duì)外開(kāi)放須知》、《關(guān)于學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所對(duì)外開(kāi)放的有關(guān)事項(xiàng)》、《__x小學(xué)足球場(chǎng)地外借安保責(zé)任書(shū)》和《__x小學(xué)足球場(chǎng)地對(duì)外開(kāi)放管理流程》等工作制度，長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所堅(jiān)持對(duì)周邊社區(qū)居民開(kāi)放，特別是在完成學(xué)校操場(chǎng)隔離工程和燈光工程，保證每周對(duì)外開(kāi)放x5小時(shí)的要求，對(duì)外開(kāi)放工作井然有序，得到廣大居民的積極配合。

三、過(guò)程管理

抓規(guī)范。學(xué)校對(duì)照上海市地方標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)幼兒園安全防范基本要求》, 進(jìn)一步完善安全管理組織機(jī)構(gòu)和日常管理制度，努力做到制度規(guī)范，并以上海市安全文明校園創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展工作，以安全管理手冊(cè)的建立和使用為載體，全面提升安全防范水平。

抓重點(diǎn)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)部重點(diǎn)部門、重點(diǎn)部位的安全管理安全技術(shù)防范工作。校長(zhǎng)室、財(cái)務(wù)室、廣播室、電腦房、檔案室、圖書(shū)館和各個(gè)教室均安裝了紅外線探頭，并在藝體綜合樓內(nèi)、辦公樓、和學(xué)校出入口安裝了分辨率高的閉路監(jiān)視系統(tǒng)，在財(cái)務(wù)室、檔案室、電腦房等重點(diǎn)部位還安裝了防盜門窗，在校長(zhǎng)室和門房間安裝了與__0聯(lián)網(wǎng)的緊急按鈕，所有周界報(bào)警系統(tǒng)、視頻監(jiān)控裝置都能正常使用，做好了設(shè)防、撤防記錄。所有技防設(shè)備均處于正常使用狀態(tài)、學(xué)校每周檢查，一旦發(fā)生故障，能夠及時(shí)聯(lián)系修復(fù)，檢查記錄完備。

抓重點(diǎn)時(shí)段。學(xué)校堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)生上學(xué)和放學(xué)重點(diǎn)時(shí)段共同護(hù)導(dǎo)的工作機(jī)制。在學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時(shí)段時(shí)，有警察、學(xué)校安保人員、學(xué)校行政、家長(zhǎng)護(hù)校志愿者和社區(qū)保安共同維護(hù)校門________通秩序和校華考范文園安全，防止不法人員乘人多秩序較亂而作案，確保了師生進(jìn)出校園的安全，學(xué)校經(jīng)過(guò)努力，比較有效地解決了校門口擁堵的現(xiàn)象。學(xué)校按上級(jí)有關(guān)規(guī)定，讓學(xué)校安保人員對(duì)早到學(xué)校的學(xué)生及時(shí)放進(jìn)校門，班主任提早到校負(fù)責(zé)早到校學(xué)生管理，學(xué)生放學(xué)采取分時(shí)段劃等候區(qū)域的方法，由任課教師帶隊(duì)到達(dá)指定區(qū)域，無(wú)家長(zhǎng)接送的孩子采取及時(shí)帶回校門口和底樓多功能大廳由黨團(tuán)員志愿者、家長(zhǎng)志愿者員和學(xué)校安保人員統(tǒng)一進(jìn)行管理的模式，以確保對(duì)滯留學(xué)校學(xué)生的有效看護(hù)。

四、取得成效

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，對(duì)存在的疏漏與隱患，積極地查缺補(bǔ)漏，不斷健全學(xué)校各類安全規(guī)章制度，有效落實(shí)安全防范措施，同時(shí)充分利用校內(nèi)外的各種資源，使學(xué)校的安全文明工作上了一個(gè)新的臺(tái)階，呈現(xiàn)出人人參與，齊抓共管的良好局面。__年x月，學(xué)校榮獲__-__年度上海市安全文明校園和上海市光榮稱號(hào)。

學(xué)校在之后的工作中，將始終將校園安全放在首要位置，嚴(yán)格執(zhí)行崗位安全責(zé)任制，杜絕安全事件和意外事故的發(fā)生，確保學(xué)校的安全、穩(wěn)定、和諧。

小學(xué)安全工作心得2一學(xué)期匆匆而過(guò)，眨眼間又到期末。和這個(gè)班級(jí)相處了五年多，對(duì)于孩子和班級(jí)我還是比較了解的，對(duì)于班級(jí)工作我也毫不含糊?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的班級(jí)安全工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我積極響應(yīng)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于創(chuàng)建“平安校園”的號(hào)召，以維護(hù)學(xué)校、社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展教育事業(yè)為宗旨，堅(jiān)持以人為本，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，全面貫徹落實(shí)創(chuàng)建“平安校園”的各項(xiàng)工作任務(wù)。孩子的健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。我對(duì)本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生太小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。

1、認(rèn)真做好安全教育工作。

我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì)。

2、教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。

并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺(tái)上的欄桿。教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進(jìn)入校園。)不在井唇、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。秋冬季、只有在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚(yú)塘、游泳池里戲水、游泳或者玩?；取Ｗ寣W(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

3、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。

利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

4、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。

每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊(duì)，也讓路隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)填寫(xiě)路隊(duì)名單，進(jìn)行評(píng)價(jià)。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊(duì)，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。

5、家校聯(lián)系，保障安全。

學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話表格，我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到：“安全第一”。 學(xué)生意識(shí)到安全第一，健康第一。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班54人無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

小學(xué)安全工作心得320__學(xué)年度，堅(jiān)持在學(xué)校教育中樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹了《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。圍繞認(rèn)識(shí)健康，珍惜健康，創(chuàng)建健康校園，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，改善學(xué)校環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強(qiáng)對(duì)傳染病、常見(jiàn)病的預(yù)防和治療。切實(shí)做好防病工作的原則。在上級(jí)和校長(zhǎng)的統(tǒng)一步驟下，分管校長(zhǎng)具體指導(dǎo)下，使學(xué)校的各項(xiàng)衛(wèi)生工作有序進(jìn)行。先總結(jié)如下：

一、關(guān)心學(xué)生的身體健康、保證環(huán)境、師生的飲水飲食衛(wèi)生：

1、能關(guān)心學(xué)生的身心健康，保健教師同班主任堅(jiān)持做好晨檢工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)(每天準(zhǔn)時(shí)向校長(zhǎng)室匯報(bào))，如有異常及時(shí)向衛(wèi)生院防疫組報(bào)告，做到早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早治療，早康復(fù)。

衛(wèi)生室嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)有發(fā)高燒學(xué)生和傳染病疑視者進(jìn)行追蹤到底，直至查清原因?yàn)橹梗坏┌l(fā)現(xiàn)疑似立即進(jìn)行隔離。

2、做到消毒工作到位，每周對(duì)學(xué)校所有教室開(kāi)展全面消毒，做到了把傳染病消滅在萌芽之中，保證了學(xué)生的身體健康。

3、對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，各組室、各班按照職責(zé)分工，保持長(zhǎng)期整潔，衛(wèi)生室組織定期組織檢查評(píng)比工作。

4、學(xué)生的飲食飲水工作，嚴(yán)格執(zhí)行文件精神，堅(jiān)持每天晨檢，嚴(yán)把進(jìn)貨渠道關(guān)，食品飲水衛(wèi)生質(zhì)量關(guān)。

控制了非工作人員進(jìn)入食堂工作室，只要發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不符合要求的地方立即指出改正。培訓(xùn)食堂人員對(duì)職責(zé)的認(rèn)識(shí)觀和操作技術(shù)關(guān)。

二、做好季節(jié)性的預(yù)防工作：

1、學(xué)校衛(wèi)生室能根據(jù)不同季節(jié)特點(diǎn)，開(kāi)展各項(xiàng)宣傳預(yù)防工作。

嚴(yán)防各類傳染病對(duì)師生的危害，及時(shí)盡早對(duì)師生做好知識(shí)性宣傳工作，在學(xué)校每月每期宣傳欄中按季節(jié)變化宣傳防病知識(shí)，同時(shí)還利用集體晨會(huì)和書(shū)面形式發(fā)放給班級(jí)宣傳。保證了師生的身心健康，維護(hù)了正常的上課次序。

2、今年，能有效的防止了水痘、流感、腮腺炎、等呼吸道傳染病的流行。

在天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，能嚴(yán)格做好宣傳食品衛(wèi)生，防止腸道傳染病的暴發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生的飲食飲水衛(wèi)生，教育學(xué)生飯前便后一定要洗手，同時(shí)要求學(xué)生不買攤販和三無(wú)產(chǎn)品食用等工作。

三、常規(guī)性工作：

1、對(duì)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生長(zhǎng)期監(jiān)察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與有關(guān)人士聯(lián)系，有個(gè)別班級(jí)包潔區(qū)長(zhǎng)期不打掃，對(duì)個(gè)別班主任進(jìn)行個(gè)通氣，同時(shí)采用班級(jí)衛(wèi)生委員督促班主任做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作。

2、每開(kāi)學(xué)前，開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行身高、視力測(cè)試，并完成衛(wèi)生院對(duì)一、五年級(jí)的體檢工作。

體檢結(jié)束后，對(duì)有疾病的學(xué)生要求到醫(yī)院治療，對(duì)近視學(xué)生采取有效措施，力爭(zhēng)做到近視發(fā)病率有所下降，控制新發(fā)病率。

3、做好收齊“上海市預(yù)防接種卡”補(bǔ)接種工作，目前根據(jù)上級(jí)要求升學(xué)必須帶入新的學(xué)校，于是及時(shí)通知家長(zhǎng)把在家的“預(yù)防接種卡”送入學(xué)校，對(duì)于外地生要求家長(zhǎng)把接種卡從家鄉(xiāng)寄來(lái)。

但通過(guò)一段時(shí)間收集效果不佳，為了把這項(xiàng)工作做好就以衛(wèi)生院防保科聯(lián)系，取得他們的支持配合，查原始進(jìn)行追補(bǔ)。

4、沙眼防治工作：增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操，學(xué)校開(kāi)展了一次眼保健操比賽活動(dòng)提高了做操的正確率，從而達(dá)到保護(hù)視力的目的。

同時(shí)向他們宣傳保護(hù)視力的知識(shí)，爭(zhēng)取把發(fā)病率降低到“零”。

5、及時(shí)做好營(yíng)養(yǎng)評(píng)估，對(duì)營(yíng)養(yǎng)不良及肥胖防治工作：利用健康處方指導(dǎo)家庭合理用餐，根據(jù)個(gè)體的特點(diǎn)做到肥胖者控制肥胖;

營(yíng)養(yǎng)不良者補(bǔ)充足夠的營(yíng)養(yǎng)。

6、紅十字工作：全校組織觀看了現(xiàn)場(chǎng)急救包扎錄象，組織各班衛(wèi)生委員多次訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)急救包扎技術(shù)，10月份還舉行了五年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)急救比賽，取得了一定效果。

我校發(fā)展所有學(xué)生參加了紅十字，為以后的紅十字工作打下了基礎(chǔ)。學(xué)校還多次開(kāi)展了捐款活動(dòng)。

四、食堂工作：

嚴(yán)把進(jìn)貨渠道關(guān)，對(duì)“三無(wú)”產(chǎn)品、變質(zhì)、發(fā)霉等根據(jù)規(guī)定不許用餐的食品，一律不能進(jìn)入食堂。堅(jiān)持每天進(jìn)食堂檢查食品質(zhì)量、衛(wèi)生工作情況，發(fā)現(xiàn)有疑點(diǎn)及時(shí)商量解決。

食堂晨檢工作落實(shí)到位，確保個(gè)人衛(wèi)生工作，有發(fā)熱及手足潰瘍等傳染疾病人員及時(shí)離開(kāi)食堂工作，

經(jīng)常檢查對(duì)飲食飲水，分飯教師的衛(wèi)生工作，做到了常抓不懈。

以上，作一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧總結(jié)，還有很多不足之處，有待以后進(jìn)一步做好。

小學(xué)安全工作心得4一、領(lǐng)導(dǎo)重視，經(jīng)費(fèi)保證。

學(xué)校專門成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組管理學(xué)校衛(wèi)生小組成員，經(jīng)常在一起研究學(xué)校衛(wèi)生工作，對(duì)照《番禺區(qū)小學(xué)學(xué)校衛(wèi)生考核評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期加大了對(duì)衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)的投入。如為師生們配備一些常用的藥品，為每一個(gè)班配備齊全的清潔工具。為迎接廣東省一級(jí)學(xué)校評(píng)估工作，我校為衛(wèi)生室添置了各類消毒器械，藥品達(dá)700余元。為我校美麗環(huán)境更添一筆，請(qǐng)清潔公司到我校進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生清潔。經(jīng)費(fèi)的投入為我們更好地加強(qiáng)疾病防治工作，為美化校園奠定了基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，形成衛(wèi)生常規(guī)

學(xué)校衛(wèi)生工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，衛(wèi)生室開(kāi)學(xué)前就劃好職責(zé)分明的保潔區(qū)，責(zé)任到班，確保每日兩大掃和一小掃，每月兩次大清潔，平時(shí)的環(huán)境區(qū)保潔和每月大清潔都納入紅旗評(píng)比中。

個(gè)人衛(wèi)生周周查，班主任每周抽時(shí)間開(kāi)展衛(wèi)生檢查和教育活動(dòng)，各班就學(xué)生個(gè)人行為習(xí)慣進(jìn)行教育，并檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。

環(huán)境衛(wèi)生時(shí)時(shí)看，學(xué)校采取由校長(zhǎng)牽頭——教導(dǎo)處具體實(shí)施——衛(wèi)生室監(jiān)督——執(zhí)勤隊(duì)員巡查的形式，衛(wèi)生負(fù)責(zé)人員每天檢查校園內(nèi)及校門口清潔，校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查，對(duì)不符合環(huán)境衛(wèi)生的方面及時(shí)提出好的建議或意見(jiàn)。

三、加強(qiáng)健康監(jiān)測(cè)，防患于未燃

利用兩種宣傳陣地是我校衛(wèi)生健康教育必不可少的，每個(gè)季節(jié)更換1-2次的板報(bào)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)板報(bào)的內(nèi)容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學(xué)生在宣傳中受到教育，使學(xué)生具有保護(hù)自己預(yù)防疾病的能力。如向?qū)W生派發(fā)“佳潔士”防齲齒宣傳畫(huà)報(bào)，在廣播和板報(bào)中宣傳夏季預(yù)防痢疾腸炎，秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水痘等疾病的預(yù)防。積極配合防疫部門做好各種疫苗接種工作，做到宣傳發(fā)動(dòng)有力，接種率多無(wú)差錯(cuò)，組織各班勞動(dòng)委員，讓他們做好本班的小小保健員，對(duì)教室通風(fēng)等教學(xué)環(huán)境隨時(shí)監(jiān)督，對(duì)學(xué)生中的不文明現(xiàn)象隨時(shí)揭發(fā)，學(xué)生意外傷害事件本學(xué)期明顯減少，未發(fā)生重大傷害事故。

四、提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化健康意識(shí)

健康教育課納入課表正常運(yùn)行，做到有計(jì)劃、進(jìn)度，教學(xué)認(rèn)真，測(cè)試規(guī)范，每學(xué)期的健教資料裝訂成一本標(biāo)準(zhǔn)的檔案集。

新年伊始，明年在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，學(xué)校衛(wèi)生工作一定會(huì)有新的進(jìn)步。

小學(xué)安全工作心得5本學(xué)期，堅(jiān)持以_---和“__”重要思想，胡的“八榮八恥”為指導(dǎo)。堅(jiān)持在學(xué)校教育中樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹了《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。圍繞認(rèn)識(shí)健康，珍惜健康，創(chuàng)建健康校園，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，改善學(xué)校環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強(qiáng)對(duì)傳染病、常見(jiàn)病的預(yù)防和治療。切實(shí)做好防病工作的原則。在上級(jí)和校長(zhǎng)的統(tǒng)一步驟下，校長(zhǎng)具體指導(dǎo)下，使學(xué)校的各項(xiàng)衛(wèi)生工作有序進(jìn)行。先總結(jié)如下：

一、關(guān)心學(xué)生的身體健康、保證環(huán)境、師生的飲水飲食衛(wèi)生：

1、能關(guān)心學(xué)生的身心健康，有班主任堅(jiān)持做好晨檢工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，如有異常及時(shí)向衛(wèi)生院防保組報(bào)告，做到早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早治療，早康復(fù)。

衛(wèi)生室嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)有發(fā)高燒學(xué)生和傳染病疑似者進(jìn)行追蹤到底，直至查清原因?yàn)橹?，一旦發(fā)現(xiàn)疑似立即進(jìn)行隔離。

2、做到消毒工作到位，除有傳染病疑似學(xué)生活動(dòng)過(guò)的地方消毒之外，每周對(duì)學(xué)校所有教室開(kāi)展全面消毒，學(xué)生用車安排駕駛員落實(shí)好每天對(duì)車輛的消毒工作，做到了把傳染病消滅在萌芽之中，保證了學(xué)生的身體健康。

3、對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，辦公室、各班按照職責(zé)分工，保持長(zhǎng)期整潔，定期組織檢查評(píng)比工作。

4、學(xué)生的飲食飲水工作，教育學(xué)生不要喝生水，要喝開(kāi)水。

二、做好季節(jié)性的預(yù)防工作：

1、學(xué)校能根據(jù)不同季節(jié)特點(diǎn)，開(kāi)展各項(xiàng)宣傳預(yù)防工作。

嚴(yán)防各類傳染病對(duì)師生的危害，及時(shí)盡早對(duì)師生做好知識(shí)性宣傳工作，在學(xué)校每月每期宣傳欄中按季節(jié)變化宣傳防病知識(shí)，同時(shí)還利用集體晨會(huì)和書(shū)面形式發(fā)放給班級(jí)宣傳。所以，本年度保證了師生的身心健康，維護(hù)了正常的上課次序。

2、本學(xué)期，能有效的防止了水痘、流感、腮腺炎、等呼吸道傳染病的流行，流感及禽流感的防治工作。

指導(dǎo)學(xué)生的飲食飲水衛(wèi)生，教育學(xué)生飯前便后一定要洗手，同時(shí)要求學(xué)生不買攤販和三無(wú)產(chǎn)品食用等工作。

三、常規(guī)性工作：

1、對(duì)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生長(zhǎng)期監(jiān)察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與有關(guān)人士聯(lián)系，有個(gè)別班級(jí)包潔區(qū)長(zhǎng)期不打掃，督促班主任做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作。

2、每開(kāi)學(xué)前，開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行身高、視力測(cè)試，并完成對(duì)一、二年級(jí)的體檢工作。

體檢結(jié)束后，對(duì)有疾病的學(xué)生要求到醫(yī)院治療，對(duì)近視學(xué)生采取有效措施，力爭(zhēng)做到近視發(fā)病率有所下降，控制新發(fā)病率。

3、做好收齊“預(yù)防接種卡”補(bǔ)接種工作，目前根據(jù)上級(jí)要求升學(xué)必須帶入新的學(xué)校，于是及時(shí)通知家長(zhǎng)把在家的“預(yù)防接種卡”送入學(xué)校。

但通過(guò)一段時(shí)間收集效果不佳，為了把這項(xiàng)工作做好，取得衛(wèi)生人員的支持配合，查原始進(jìn)行追補(bǔ)。

4、沙眼防治工作：增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操，學(xué)校開(kāi)展了一次眼保健操比賽活動(dòng)提高了做操的正確率，從而達(dá)到保護(hù)視力的目的。

同時(shí)向他們宣傳保護(hù)視力的知識(shí)，爭(zhēng)取把發(fā)病率降低到“零”。

第8篇

《重慶市家庭教育促進(jìn)條例》(以下簡(jiǎn)稱條例)在市四屆人大常委會(huì)第二十五次會(huì)議上表決通過(guò)，將于今年9月1日正式施行。

條例規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年子女進(jìn)行社會(huì)公德、家庭美德、生活技能、行為習(xí)慣和身心健康等教育以及法律、法規(guī)規(guī)定的其他教育。

婦聯(lián)副主席謝曉曦表示，每年5月第三周周一為我市家庭教育日。如果父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行家庭教育職責(zé)，經(jīng)教育不改的，人民法院應(yīng)根據(jù)有關(guān)人員或單位申請(qǐng)，撤銷監(jiān)護(hù)人的資格。

條例規(guī)定，父母如果不能與未成年子女共同生活，應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的其他成年人或機(jī)構(gòu)教育未成年子女，同時(shí)通過(guò)各種方式與未成年子女及其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校聯(lián)系交流，定期團(tuán)聚。

條例規(guī)定，中小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)提供家庭教育咨詢和輔導(dǎo)。父母及其他監(jiān)護(hù)人參加學(xué)校家庭教育活動(dòng)，其所在單位應(yīng)當(dāng)支持。

條例還規(guī)定，市、區(qū)縣政府保障未成年子女在父母務(wù)工地就近入(托)學(xué)、參加考試、居住等。

下面是條例全文

《重慶市家庭教育促進(jìn)條例》

第一章總則

第一條為了推進(jìn)家庭教育發(fā)展，促進(jìn)未成年人全面健康成長(zhǎng)，增進(jìn)家庭幸福、社會(huì)和諧，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律、行政法規(guī)，結(jié)合本市實(shí)際，制定本條例。

第二條本行政區(qū)域內(nèi)家庭教育的實(shí)施、指導(dǎo)和服務(wù)，適用本條例。

第三條本條例所稱家庭教育，是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年子女的教育和影響。

第四條家庭教育遵循家庭盡責(zé)、學(xué)校指導(dǎo)、社會(huì)參與、政府推進(jìn)的原則。

第五條父母或者其他監(jiān)護(hù)人是家庭教育的直接責(zé)任主體，依法承擔(dān)家庭教育義務(wù)。

第六條推進(jìn)家庭教育健康發(fā)展是政府、社會(huì)和每個(gè)家庭的共同責(zé)任。

國(guó)家機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、社會(huì)組織、村(居)民委員會(huì)、企業(yè)事業(yè)單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)為家庭教育提供支持。

第七條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府應(yīng)當(dāng)將家庭教育事業(yè)發(fā)展列入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，將家庭教育工作經(jīng)費(fèi)納入本級(jí)財(cái)政預(yù)算。

第八條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府?huà)D女兒童工作委員會(huì)是本行政區(qū)域家庭教育議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促有關(guān)部門做好家庭教育工作。婦女聯(lián)合會(huì)(以下簡(jiǎn)稱婦聯(lián))負(fù)責(zé)家庭教育議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)的日常工作。

市、區(qū)縣(自治縣)婦聯(lián)和教育行政部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)、推進(jìn)家庭教育工作。

民政、衛(wèi)生和計(jì)生、公安等部門，以及關(guān)心下一代工作組織，按照各自職責(zé)，做好家庭教育相關(guān)工作。

第九條每年5月第三周的星期一為本市家庭教育日。

第二章家庭實(shí)施

第十條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年子女進(jìn)行社會(huì)公德、家庭美德、生活技能、行為習(xí)慣和身心健康教育以及法律、法規(guī)規(guī)定的其他教育，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展。

第十一條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。

第十二條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)言傳身教，以健康的思想、良好的品行，教育和影響未成年人健康成長(zhǎng)。

家庭成員應(yīng)當(dāng)共同培育積極健康的家庭文化，傳承良好家風(fēng)，構(gòu)建平等和諧的家庭教育環(huán)境。

第十三條父母應(yīng)當(dāng)與未成年子女共同生活，依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。

父母未與未成年子女共同生活的，應(yīng)當(dāng)履行以下義務(wù)：

(一)委托有監(jiān)護(hù)能力的其他成年人或者機(jī)構(gòu)教育未成年子女;

(二)通過(guò)各種方式與未成年子女及其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校聯(lián)系交流，了解掌握未成年子女的生活、學(xué)習(xí)和心理狀況，定期與未成年子女團(tuán)聚;

(三)法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。

第十四條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)配合有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和村(居)民委員會(huì)依法開(kāi)展的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。

第十五條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)接受學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)，參加學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等組織開(kāi)展的家庭教育活動(dòng)。

父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與學(xué)校溝通未成年子女學(xué)習(xí)、生活情況，配合學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年子女進(jìn)行教育。

第十六條未成年人父母離異的，雙方應(yīng)當(dāng)繼續(xù)共同履行對(duì)未成年子女的家庭教育義務(wù)。一方履行家庭教育義務(wù)時(shí)，另一方應(yīng)當(dāng)予以配合。

養(yǎng)父母、與繼子女形成撫養(yǎng)教育關(guān)系的繼父母，應(yīng)當(dāng)履行對(duì)未成年養(yǎng)子女、繼子女的家庭教育義務(wù)。

第十七條未成年子女應(yīng)當(dāng)接受父母或者其他監(jiān)護(hù)人的教育，參加學(xué)校和社區(qū)(村)家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)開(kāi)展的家庭教育活動(dòng)。

第十八條父母或者其他監(jiān)護(hù)人有下列情形之一的，未成年人可以向?qū)W校、父母或者其他監(jiān)護(hù)人所在單位、村(居)民委員會(huì)、婦聯(lián)、民政部門、未成年人保護(hù)組織反映、投訴、求助，或者向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，相關(guān)單位和組織應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理：

(一)不履行家庭教育職責(zé)，使未成年子女置于無(wú)人照看或者危險(xiǎn)狀態(tài)的;

(二)采用暴力、侮辱等方式實(shí)施家庭教育的;

(三)因父母死亡、失蹤、重病、重度殘疾，或者父母雙方服刑、強(qiáng)制戒毒及其他情形不能履行家庭教育職責(zé)的。

其他單位和個(gè)人發(fā)現(xiàn)前款所列情形，或者未成年子女認(rèn)為父母或者其他監(jiān)護(hù)人的教育有損自己身心健康的，可以向相關(guān)單位和組織反映。

第三章學(xué)校指導(dǎo)

第十九條中小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立健全家庭教育工作制度，將家庭教育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃。

第二十條中小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)將家庭教育工作納入教職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容，建立家庭教育工作隊(duì)伍。

第二十一條教師進(jìn)修培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)將家庭教育課程納入師資培訓(xùn)計(jì)劃。

鼓勵(lì)師范院校和其他有條件的高等院校、研究機(jī)構(gòu)設(shè)置家庭教育專業(yè)或者課程，開(kāi)展家庭教育研究。

第二十二條中小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)與交流活動(dòng)。

中小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)提供家庭教育咨詢和輔導(dǎo)。

中小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期應(yīng)當(dāng)開(kāi)展兩次以上家庭教育活動(dòng)。幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期應(yīng)當(dāng)開(kāi)展三次以上家庭教育活動(dòng)。

第二十三條父母或者其他監(jiān)護(hù)人未按照要求參加學(xué)校家庭教育活動(dòng)的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其聯(lián)系和溝通。

未成年人在學(xué)校有違紀(jì)、違法或者其他不良、不當(dāng)行為的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人。無(wú)法告知父母或者其他監(jiān)護(hù)人或者告知后仍不履行家庭教育責(zé)任的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)向其所在的單位或者村(居)民委員會(huì)通報(bào)情況。

父母或者其他監(jiān)護(hù)人履行家庭教育職責(zé)有困難的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)提供家庭教育指導(dǎo)和幫助。

第二十四條中小學(xué)、幼兒園及師范院校應(yīng)當(dāng)協(xié)助當(dāng)?shù)丶彝ソ逃笇?dǎo)機(jī)構(gòu)開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作。

第四章社會(huì)參與

第二十五條辦理結(jié)婚、離婚登記時(shí)，婚姻登記機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行家庭教育宣傳指導(dǎo)。

第二十六條婦幼保健院等醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)組織開(kāi)展家庭教育宣傳指導(dǎo)。

鼓勵(lì)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織建立孕婦學(xué)校、新生兒父母學(xué)校，開(kāi)展公益性早期家庭教育指導(dǎo)。

第二十七條履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的寄養(yǎng)、助養(yǎng)機(jī)構(gòu)或者家庭，應(yīng)當(dāng)履行家庭教育義務(wù)。

兒童社會(huì)福利機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)寄養(yǎng)孤兒的家庭提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。

未成年人流浪乞討或者離家出走的，未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人進(jìn)行臨時(shí)照料，為未成年人提供心理疏導(dǎo)、情感撫慰等服務(wù)。其戶籍所在地未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)其父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供家庭教育指導(dǎo)，并將其履行家庭教育義務(wù)的情況納入監(jiān)護(hù)評(píng)估內(nèi)容。

第二十八條鼓勵(lì)國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和社會(huì)組織將家庭教育納入單位文化建設(shè)，把家庭教育情況作為評(píng)選文明職工、文明家庭和文明單位的重要內(nèi)容，為職工實(shí)施家庭教育創(chuàng)造條件，提供支持。

父母、其他監(jiān)護(hù)人參加學(xué)校家庭教育活動(dòng)，其所在單位應(yīng)當(dāng)支持。

鼓勵(lì)國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位為職工提供公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。

第二十九條為婦女、兒童提供公共服務(wù)的機(jī)構(gòu)和組織，應(yīng)當(dāng)開(kāi)展公益性家庭教育指導(dǎo)。

第三十條設(shè)立經(jīng)營(yíng)性家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)或者提供經(jīng)營(yíng)性家庭教育服務(wù)的，應(yīng)當(dāng)向工商部門申請(qǐng)登記。登記機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法予以登記。

第三十一條鼓勵(lì)社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)和志愿服務(wù)組織開(kāi)展家庭教育志愿服務(wù)。

第三十二條鼓勵(lì)依法設(shè)立家庭教育基金會(huì)或者家庭教育基金，支持家庭教育事業(yè)發(fā)展。

鼓勵(lì)單位、個(gè)人向家庭教育基金會(huì)、家庭教育基金和家庭教育社會(huì)組織捐贈(zèng)。捐贈(zèng)人的捐贈(zèng)支出，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定稅前扣除。

第五章保障激勵(lì)

第三十三條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府應(yīng)當(dāng)將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)，建立城鄉(xiāng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系。

第三十四條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府應(yīng)當(dāng)為未成年人及其家庭提供家庭教育指導(dǎo)，并優(yōu)先向孤殘、留守、流動(dòng)、遺棄、流浪、單親或者父母服刑、強(qiáng)制戒毒等未成年人家庭和貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)家庭，提供家庭教育救助和指導(dǎo)服務(wù)。

第三十五條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府應(yīng)當(dāng)建立家庭教育培訓(xùn)制度，制定家庭教育人才培訓(xùn)計(jì)劃，組織編制家庭教育培訓(xùn)教材，培養(yǎng)家庭教育專門人才。

市人民政府應(yīng)當(dāng)制定家庭教育大綱，根據(jù)未成年子女的年齡階段、身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，以及生活環(huán)境等情況，分別確定家庭教育的重點(diǎn)內(nèi)容，指導(dǎo)父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育。

第三十六條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府及有關(guān)行政部門可以向社會(huì)組織購(gòu)買家庭教育公共服務(wù)。購(gòu)買家庭教育公共服務(wù)可以在同等條件下優(yōu)先選擇社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)和志愿服務(wù)組織作為承接主體。

第三十七條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府應(yīng)當(dāng)運(yùn)用各種媒體和宣傳手段，普及家庭教育知識(shí)，營(yíng)造家庭教育文化氛圍。

廣播、電視、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等媒體應(yīng)當(dāng)以專題節(jié)目、專題報(bào)道、專欄、公益廣告等多種形式，普及家庭教育知識(shí)，開(kāi)展經(jīng)常性、公益性宣傳。

第三十八條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府應(yīng)當(dāng)完善進(jìn)城務(wù)工人員未成年子女入學(xué)、招生、住房等政策措施，保障未成年子女在父母務(wù)工地就近入(托)學(xué)、參加考試、居住。

第三十九條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府應(yīng)當(dāng)制定家庭教育規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，將家庭教育工作納入教育督導(dǎo)事項(xiàng)，建立家庭教育工作督查評(píng)估制度，對(duì)家庭教育工作作出突出成績(jī)和貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第四十條鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)將家庭教育納入社區(qū)教育工作體系，每年開(kāi)展四次家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。

村(居)民委員會(huì)應(yīng)當(dāng)協(xié)助鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、街道辦事處推進(jìn)家庭教育工作，處理家庭教育求助申請(qǐng)。

第六章法律責(zé)任

第四十一條父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行或者不當(dāng)履行家庭教育職責(zé)，侵害未成年人合法權(quán)益的，相關(guān)單位和組織依法予以勸誡、批評(píng)教育或者向公安機(jī)關(guān)報(bào)案;公安機(jī)關(guān)接到報(bào)案后應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理，并根據(jù)情節(jié)依法予以訓(xùn)誡、告誡或者行政處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行家庭教育職責(zé)，經(jīng)教育不改的，人民法院可以依法根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請(qǐng)，撤銷其監(jiān)護(hù)人的資格，另行指定監(jiān)護(hù)人。

第四十二條家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)未依法登記，或者在教育活動(dòng)中違反法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的，由有關(guān)主管部門依法進(jìn)行處理。

第四十三條負(fù)有家庭教育指導(dǎo)、管理職責(zé)的部門、機(jī)構(gòu)和組織有以下情形的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員依法給予處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(一)不履行家庭教育工作職責(zé)，不落實(shí)家庭教育政策和措施的;

(二)截留、擠占、挪用或者虛報(bào)、冒領(lǐng)家庭教育經(jīng)費(fèi)的;

(三)因工作失職致使家庭教育經(jīng)費(fèi)被騙取的;

(四)未成年人依照本條例第十九條的規(guī)定向有關(guān)單位或者組織求助，有關(guān)單位或者組織怠于行使職權(quán)或者互相推諉，造成嚴(yán)重后果的;

(五)其他濫用職權(quán)、玩忽職守或者徇私舞弊行為。

第9篇

堅(jiān)持德育首位，學(xué)生思想道德建設(shè)扎實(shí)有效。一是德育工作網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步健全。進(jìn)一步完善了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的育人機(jī)制，建立與家長(zhǎng)委員會(huì)、關(guān)工委等組織定期溝通、定期開(kāi)展活動(dòng)等制

度，形成了齊抓共管的德育工作格局。二是思想道德教育進(jìn)一步加強(qiáng)。以課堂為主渠道，以學(xué)校為主陣地，以民族精神、公民道德規(guī)范、法制教育、社會(huì)主義榮辱觀、行為準(zhǔn)則為主要內(nèi)容，教育廣大青

少年學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感和歷史責(zé)任感，繼承中華民族傳統(tǒng)美德，用“八榮八恥”規(guī)范行為，筑牢了未成年人健康成長(zhǎng)的安全防線。三是道德實(shí)

踐活動(dòng)進(jìn)一步豐富。結(jié)合重要慶祝日和紀(jì)念活動(dòng)，組織青少年學(xué)生舉行成人、入團(tuán)、入隊(duì)宣誓儀式等活動(dòng)，讓廣大青少年學(xué)生了解黨的光輝歷程和豐功偉績(jī)，增強(qiáng)歷史使命感。組織開(kāi)展手拉手、青年志

愿者、希望工程助學(xué)等貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的教育活動(dòng)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)合作等高尚品質(zhì)。四是德育環(huán)境建設(shè)進(jìn)一步優(yōu)化。與相關(guān)部門聯(lián)合執(zhí)法，加強(qiáng)校園環(huán)境整治，外

部育人環(huán)境進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

堅(jiān)持教學(xué)中心，教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。一是出臺(tái)畢業(yè)班工作意見(jiàn)，始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的重中之重。二是局里將目標(biāo)任務(wù)分解到校，各校普遍建立了領(lǐng)導(dǎo)包班、包學(xué)科，教師包學(xué)

生的質(zhì)量管理體系，實(shí)行目標(biāo)跟蹤管理。三是扎實(shí)抓好教學(xué)工作，推行集體備課、隨堂聽(tīng)課和專題研討制度，有效提高課堂教學(xué)水平。四是繼續(xù)堅(jiān)持機(jī)關(guān)人員聯(lián)校制度，成立督導(dǎo)調(diào)研組，深入學(xué)校摸情

況、定對(duì)策、添措施，加強(qiáng)備考指導(dǎo)。五是在人員安排、經(jīng)費(fèi)投入、后勤保障等方面向畢業(yè)班傾斜，突出以人為本的管理理念，幫助畢業(yè)班師生解除具體困難。六是重新修訂《*縣中小學(xué)教育質(zhì)量考核獎(jiǎng)

勵(lì)辦法（試行）》，加大獎(jiǎng)懲。今年高考，在全省考生增加10萬(wàn)人、招生計(jì)劃減少1萬(wàn)人，我縣學(xué)生入口成績(jī)低、優(yōu)質(zhì)生源不足的艱難情況下，再創(chuàng)佳績(jī)：普通高考?？埔陨仙暇€1884人，較去年增加189

人，總體上線率達(dá)86%；文考本科硬上線352人，超市教育局下達(dá)目標(biāo)69人，較去年增加76人，增長(zhǎng)27.5%，增長(zhǎng)幅度居全市第一；*中學(xué)考生尹禛以649分的好成績(jī)摘取全市理科第一名的桂冠。中考、小

六質(zhì)量檢測(cè)也取得較好成績(jī)。

堅(jiān)持服務(wù)教學(xué)，教育科研工作成效突出。一是校本教研取得實(shí)效。完善了學(xué)習(xí)鉆研、集體教學(xué)設(shè)計(jì)、相互聽(tīng)課和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)分析四項(xiàng)校本教研基本制度，校本教研5項(xiàng)成果獲省市獎(jiǎng)勵(lì)，38所學(xué)

校建成縣級(jí)校本教研基地校，全縣校本研修基地學(xué)校面達(dá)到66.6%。二是課題研究取得成效。1項(xiàng)市級(jí)、6項(xiàng)縣級(jí)課題開(kāi)題，1項(xiàng)省級(jí)、2項(xiàng)市級(jí)課題進(jìn)入成果小結(jié)階段，2項(xiàng)市級(jí)、10項(xiàng)縣級(jí)課題結(jié)題，成果

得到推廣。三是教育科研成果豐碩。138項(xiàng)教育科研成果獲市第四屆教育科研成果獎(jiǎng)，5所學(xué)校獲市級(jí)教育科研工作先進(jìn)學(xué)校，15人榮獲市級(jí)教育科研工作先進(jìn)個(gè)人。四是課改工作扎實(shí)推進(jìn)?；A(chǔ)教育課

程改革培訓(xùn)力度進(jìn)一步加大，組織教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)培訓(xùn)分別達(dá)到35人次、52人次、180人次、2405人次。課改重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)校帶一般學(xué)校工作扎實(shí)推進(jìn)，課改重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校向聯(lián)系學(xué)校走教

送課64節(jié)，開(kāi)展大型聯(lián)合教研1次、片區(qū)教研2次，有力帶動(dòng)了全縣課改工作的深入開(kāi)展。積極推進(jìn)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，課改年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)面達(dá)到100%，學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)一步完善。課改

經(jīng)驗(yàn)得到大力推廣，出《*課改》3期，刊出優(yōu)秀課改文章180篇，為教師課改交流提供了平臺(tái)。五是競(jìng)賽活動(dòng)成績(jī)顯著。在全市中小學(xué)教師學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，7人獲一等獎(jiǎng)，16人獲二等獎(jiǎng)，18人獲三等

獎(jiǎng)；在全縣中小學(xué)教師學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，68人獲一等獎(jiǎng)，69人獲二等獎(jiǎng)，37人獲三等獎(jiǎng)。

堅(jiān)持全面發(fā)展，體藝科衛(wèi)活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。一是以實(shí)施“億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”為契機(jī)，認(rèn)真加強(qiáng)體育教學(xué)，廣泛開(kāi)展課外體育活動(dòng)，舉辦全縣性中小學(xué)球類運(yùn)動(dòng)會(huì)，保證每天鍛煉1小時(shí)，學(xué)生體

質(zhì)得到增強(qiáng)。在全市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，*中學(xué)、東城中學(xué)、*中學(xué)分獲團(tuán)體三、四、六名。二是以藝術(shù)節(jié)、文藝晚會(huì)、才藝展示會(huì)為載體，廣泛開(kāi)展各類藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)得到提高。在全市

第6屆中小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽中，39人獲一等獎(jiǎng)，90人獲二等獎(jiǎng)，138人獲三等獎(jiǎng)；在全省第3屆中小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽中，65人獲一等獎(jiǎng)，110人獲二等獎(jiǎng)，136人獲三等獎(jiǎng)。三是以學(xué)科教學(xué)滲透

、專題講座、知識(shí)競(jìng)賽等為主要形式，開(kāi)展經(jīng)常性的科技知識(shí)教育，組織科技創(chuàng)作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，學(xué)生創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。在全市第22屆科技創(chuàng)新大賽中，9件作品獲一等獎(jiǎng)的，16件獲二等獎(jiǎng)

，32件獲三等獎(jiǎng)，*中學(xué)、東河小學(xué)獲市組織獎(jiǎng)。四是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，開(kāi)齊開(kāi)足活動(dòng)課程，切實(shí)加強(qiáng)活動(dòng)指導(dǎo)和管理，進(jìn)一步豐富了學(xué)生課外活動(dòng)。五是抓住各類紀(jì)念日等有利時(shí)機(jī)，開(kāi)展心

理健康教育、國(guó)防教育、環(huán)保教育、防艾滋病教育、防教育等專項(xiàng)教育活動(dòng)，在校學(xué)生體檢面達(dá)100%，全年今年未發(fā)生傳染病和流行病疫情。

二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展

學(xué)前教育穩(wěn)步發(fā)展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建園率達(dá)到100％；在園幼兒7317人，入園率達(dá)到67.4％。

義務(wù)教育繼續(xù)鞏固。小學(xué)、初中在校生分別達(dá)到41628人、18720人，小學(xué)、初中入學(xué)率分別達(dá)到100%、98.9%，初中輟學(xué)率控制在1.2%；*縣特教中心正式掛牌，特殊兒童入學(xué)人數(shù)達(dá)到339人，“

三殘”少兒入學(xué)率達(dá)到94.4%。

高中教育快速發(fā)展。在校高中生達(dá)到6954人，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到58.6%。秋季普通高中招生2314人，超市下達(dá)目標(biāo)任務(wù)314人。*中學(xué)市級(jí)藝術(shù)特色學(xué)校復(fù)查合格，創(chuàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工

作取得進(jìn)展，創(chuàng)國(guó)家示范高中工作步伐加快。

成職教育大力發(fā)展。職業(yè)中學(xué)土地問(wèn)題得到有效解決，創(chuàng)省重步伐加快。新開(kāi)設(shè)數(shù)控專業(yè)，專業(yè)設(shè)置更加合理。中職就業(yè)率達(dá)100%，滿意率達(dá)98%。完成各類農(nóng)民文化技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培

訓(xùn)50000人次，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)4642人次，其他培訓(xùn)4200人次。

民辦教育更加規(guī)范。進(jìn)一步完善了民辦教育機(jī)構(gòu)審批制度，堅(jiān)持設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格審批程序，從嚴(yán)發(fā)放辦學(xué)許可證。狠抓民辦學(xué)校安全管理、師資建設(shè)、辦學(xué)條件改善，辦學(xué)行為更加規(guī)范。截止年

底，全縣有民辦學(xué)校達(dá)到67所，在校學(xué)生4479人。

城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展。堅(jiān)持“新增項(xiàng)目全部用于改善南北兩山和薄弱學(xué)?！痹瓌t，將老區(qū)建設(shè)、農(nóng)村初中建設(shè)等項(xiàng)目安排在23所邊遠(yuǎn)學(xué)校和薄弱學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件得到改善。實(shí)行公鐵路沿線

學(xué)校超編不進(jìn)人，新補(bǔ)充教師主要向邊遠(yuǎn)學(xué)校分配制度，開(kāi)展城區(qū)學(xué)校教師支教農(nóng)村學(xué)?；顒?dòng)，今年向農(nóng)村學(xué)校新補(bǔ)充教師103名，15名城區(qū)教師支教農(nóng)村學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校教師緊缺矛盾逐步緩解。開(kāi)展城

鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)子活動(dòng)，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高。

三、以教育培訓(xùn)為抓手，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，教師素質(zhì)不斷提升

狠抓職業(yè)道德教育，師德師風(fēng)人民滿意。一是加大約束。局里與學(xué)校、學(xué)校與教師簽定了師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，嚴(yán)格實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。二是加強(qiáng)教育。今年暑假，開(kāi)展了為期5天的

以師德師風(fēng)為主的暑假集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，利用政治學(xué)書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的重要講話、黨的十七大精神和教師職業(yè)道德規(guī)范，深入開(kāi)展向孟二冬同志和身邊的優(yōu)秀教師、教育

工作者等先進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書(shū)育人責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。三是嚴(yán)格管理。嚴(yán)查違反師德師風(fēng)行為，純潔教師隊(duì)伍。規(guī)范教職工的聘后管理工作，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，對(duì)在編不在崗教師進(jìn)行

了清理，辦理調(diào)出手續(xù)11人，4人辭聘，1人被解聘。

狠抓職業(yè)技能培訓(xùn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。一是狠抓了教師崗位培訓(xùn)。今年選派了4名英語(yǔ)教師到北大參加鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師培訓(xùn)，1名英語(yǔ)教師參加省第五屆為期一年的鄉(xiāng)村英語(yǔ)女教師培訓(xùn)；選派了45

名、10名、7名教師分別參加市鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)、市高中班主任培訓(xùn)、市初中班主任培訓(xùn)；組織了縣級(jí)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展、教育技術(shù)、班主任、新教師崗前、幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)共8期，受訓(xùn)人員達(dá)547名。

二是狠抓了學(xué)歷提高工作。200名中小學(xué)教師參加本、?？茖W(xué)歷教育，全縣教師學(xué)識(shí)水平進(jìn)一步提高。高中、初中、小學(xué)教師學(xué)歷合格率分別達(dá)91.8%、98%、99.4%，初中專任教師本科學(xué)歷達(dá)55.5%，小學(xué)

專任教師?？茖W(xué)歷達(dá)63.8%。三是狠抓骨干教師培訓(xùn)。推薦評(píng)選第二屆省級(jí)骨干教師34名、第六屆市級(jí)骨干教師55名，評(píng)選第六屆縣級(jí)骨干教師92名。送省培訓(xùn)省級(jí)骨干教師26人，送市培訓(xùn)市級(jí)骨干教師

55名，對(duì)92名縣級(jí)骨干教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

狠抓學(xué)校班子建設(shè)，戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)。一是對(duì)全縣中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行了新一輪聘任。二是選拔任命了15名副校長(zhǎng)和52名中層干部，充實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，一大批年輕有為的青年骨干教

師走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部崗位，班子力量得到充實(shí)。三是加大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部交流力度，全年交流任職正副校長(zhǎng)、中層干部13名。四是選派了3名校長(zhǎng)參加了省教育廳組織的中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)的高級(jí)研

修培訓(xùn)，選送了6名中學(xué)校長(zhǎng)參加了任職崗位培訓(xùn)，選送5名小學(xué)基點(diǎn)主任教師參加西部園丁培訓(xùn)，組織全縣17名中小學(xué)校長(zhǎng)參加了任職崗位培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)干部的管理、業(yè)務(wù)能力、戰(zhàn)斗力、凝聚力進(jìn)一步增

強(qiáng)。

狠抓教師補(bǔ)充工作，師資短缺矛盾得到緩解。今年，考核招聘具有學(xué)士學(xué)位的大學(xué)本科畢業(yè)生60人，面向社會(huì)招考教師72人，安置復(fù)員退伍軍人2人，引進(jìn)教師1人，向省上22名三支一扶志愿者在

我縣支教，實(shí)際補(bǔ)充教職工157名，有效緩解了師資力量短缺的階段性矛盾，緩解了農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校教師緊缺狀況，同時(shí)對(duì)進(jìn)一步改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍層次起到了積極作用。

四、以實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)為契機(jī)，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，辦學(xué)條件逐步改善

規(guī)范實(shí)施新機(jī)制，學(xué)校保障水平不斷增強(qiáng)。一是積極爭(zhēng)取教育投入。本年共爭(zhēng)取落實(shí)各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)2873.9萬(wàn)元，其中上級(jí)財(cái)政義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)1848.3萬(wàn)元，國(guó)家專項(xiàng)資金343萬(wàn)元（農(nóng)村初中建設(shè)專項(xiàng)

120萬(wàn)元，農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)專項(xiàng)51萬(wàn)元,革命老區(qū)資金152萬(wàn)元，省特教補(bǔ)助20萬(wàn)元），縣級(jí)義務(wù)教育配套資金4*.8萬(wàn)元，縣級(jí)其它專項(xiàng)資金204萬(wàn)元，社會(huì)資金71.6萬(wàn)元（邵氏贈(zèng)款22萬(wàn)元，青基會(huì)轉(zhuǎn)

贈(zèng)款18萬(wàn)元，其它31.6萬(wàn)元）。二是切實(shí)規(guī)范資金使用管理。實(shí)行按季度將中央學(xué)雜費(fèi)補(bǔ)助、生均公用經(jīng)費(fèi)、校舍維修資金由縣財(cái)政及時(shí)直接支付到學(xué)校，省級(jí)及以下資保障經(jīng)費(fèi)由我局撥付到校，截止

12月10日我縣改革資金全部撥付到校。資金使用實(shí)行學(xué)校編制使用預(yù)算計(jì)劃，報(bào)核算中心審查，局里審批后執(zhí)行，確保了資金的運(yùn)行安全。三是全面清理鎖定學(xué)校債務(wù)。對(duì)2005年底前學(xué)校所有債務(wù)進(jìn)行

了全面清理核實(shí)，核實(shí)債務(wù)1400多筆，金額6693萬(wàn)元，對(duì)學(xué)校債務(wù)進(jìn)行鎖定，并制定方案著手化解。

積極爭(zhēng)取建設(shè)項(xiàng)目，辦學(xué)條件逐步改善。今年我局爭(zhēng)取到校舍維修、老區(qū)建設(shè)、農(nóng)村初中建設(shè)、農(nóng)村衛(wèi)生校園建設(shè)、寄宿制、學(xué)校食堂改造等項(xiàng)目在我縣學(xué)校實(shí)施，續(xù)建工程5個(gè)，新開(kāi)工項(xiàng)目12

個(gè)，新建校舍21515平方米，消除D級(jí)危房39593平方米。截止12月10日，已竣工工程10個(gè)，竣工面積13815平方米；在建項(xiàng)目工程7個(gè)，建筑面積7700平方米。今年，還投資369萬(wàn)元完成34所學(xué)校食堂改造

，建成A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)食堂6個(gè)、B級(jí)16個(gè)、C級(jí)32個(gè)；投資210萬(wàn)元改造8所學(xué)校自備水源；投資77萬(wàn)元改造廁所12個(gè)。

著力加強(qiáng)項(xiàng)目?jī)?chǔ)備，教育發(fā)展后勁增強(qiáng)。今年，先后完成了校舍維修改造項(xiàng)目、邵氏基金贈(zèng)款項(xiàng)目、中國(guó)青基會(huì)希望小學(xué)項(xiàng)目、農(nóng)村衛(wèi)生校園建設(shè)項(xiàng)目、日本國(guó)利民援助項(xiàng)目、留守兒童服務(wù)中心

建設(shè)項(xiàng)目、農(nóng)村初中校舍改造項(xiàng)目、王永慶贈(zèng)款建設(shè)項(xiàng)目等8個(gè)項(xiàng)目的編報(bào)工作，儲(chǔ)備今后兩年項(xiàng)目建設(shè)16個(gè)。

狠抓設(shè)施設(shè)備更新，教育手段不斷改進(jìn)。一是現(xiàn)代信息教育技術(shù)水平不斷提高。加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目三種模式的教學(xué)應(yīng)用研究，開(kāi)展管理及運(yùn)用培訓(xùn)，完成衛(wèi)星接收系統(tǒng)轉(zhuǎn)星工作保證IP數(shù)據(jù)順利接

收，充分發(fā)揮設(shè)備效益，構(gòu)建起設(shè)備使用的“一機(jī)三用”和立體化、交叉式的教學(xué)模式，在拓展教育資源、革新教育手段上發(fā)揮了重要作用。二是實(shí)驗(yàn)教學(xué)不斷加強(qiáng)。加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的補(bǔ)充，加強(qiáng)實(shí)

驗(yàn)室建設(shè)，實(shí)驗(yàn)硬件設(shè)施進(jìn)一步完善。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)出率、演示率不斷提高。今年初三理、化實(shí)驗(yàn)操作考試參考面達(dá)100%，成績(jī)比去年提高0.5個(gè)百分點(diǎn)，不及格率比去年下降1個(gè)百分

點(diǎn)。三是教育教學(xué)設(shè)備不斷更新。通過(guò)政府公開(kāi)招標(biāo)采購(gòu)計(jì)算機(jī)、學(xué)生用床、課桌凳、電視機(jī)、DVD、校園廣播設(shè)備、一體機(jī)、音響設(shè)備等一批教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，確保教學(xué)需要。

五、以推進(jìn)教育公平為根本，著力加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，教育滿意度進(jìn)一步提高

深入推進(jìn)平安建設(shè)，校園安全工作進(jìn)一步加強(qiáng)。一是抓目標(biāo)管理。年初，局里與學(xué)校、學(xué)校與教師簽訂了《安全穩(wěn)定工作責(zé)任書(shū)》，將安全責(zé)任進(jìn)行分解，把安全責(zé)任落實(shí)到崗位、到人頭。二是

抓安全培訓(xùn)。通過(guò)以會(huì)代訓(xùn)、舉辦安全培訓(xùn)班、參加安全工作研討等形式，對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)、安全員進(jìn)行培訓(xùn)，安全責(zé)任意識(shí)和工作水平不斷提高。三是抓宣傳教育。各校通過(guò)上安全課、開(kāi)展安全生產(chǎn)月活

動(dòng)、舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽和安全演講等方式，師生安全教育面達(dá)到100%，我局編寫(xiě)的安全教育兒歌在全省推廣，安全意識(shí)和自我保護(hù)能力得到提高。四是抓常規(guī)管理。建立學(xué)校安全管理臺(tái)帳，做到安全工

作心中有數(shù)。加強(qiáng)周查月報(bào)，實(shí)行安全工作動(dòng)態(tài)管理。狠抓制度完善，應(yīng)急處置能力不斷提高。深入推進(jìn)平安建設(shè)工作和“警校共育”工作，在全縣學(xué)校配齊保安，培訓(xùn)后持證上崗，提高了學(xué)校保衛(wèi)水

平。五是抓專項(xiàng)整治。聯(lián)合衛(wèi)生、公安、消防等部門先后組織了以校舍安全、消防安全、食品（飲用水）衛(wèi)生安全、交通安全、民辦教育為重點(diǎn)的學(xué)校安全大檢查和校園周邊環(huán)境整治，安全隱患得到消

除。全年，無(wú)重特大、無(wú)責(zé)任事故發(fā)生，學(xué)生意外傷害事故12起，死亡6人、傷8人，與去年比下降9.8%。

嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為，教育收費(fèi)工作群眾滿意。局里始終把規(guī)范中小學(xué)亂收費(fèi)工作作為行風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)工作來(lái)抓，堅(jiān)持治理教育亂收費(fèi)局際聯(lián)席會(huì)議制度，形成了教育、糾風(fēng)牽頭，監(jiān)察、財(cái)政、物

價(jià)等部門共同參與的治理工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革下的教育收費(fèi)政策，堅(jiān)決做到不亂收費(fèi)、不違規(guī)收費(fèi)。加強(qiáng)教育收費(fèi)公示，在學(xué)校醒目位置設(shè)置收費(fèi)項(xiàng)目和

標(biāo)準(zhǔn)公示欄，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。會(huì)同有關(guān)部門組成檢查組，聯(lián)合對(duì)中小學(xué)的收費(fèi)工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查，嚴(yán)查違紀(jì)違規(guī)行為。今年，全縣中小學(xué)沒(méi)有發(fā)生一例亂收費(fèi)現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了教育收費(fèi)零、零舉報(bào)

，得到省市的高度評(píng)價(jià)，人民群眾滿意。

扎實(shí)推進(jìn)教育惠民行動(dòng)，學(xué)有所教得到保障。一是規(guī)范實(shí)施“兩免一補(bǔ)”。今年，我縣義務(wù)教育階段61166名學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi)，23912名貧困學(xué)生享受免費(fèi)教科書(shū)，7*6名貧困寄宿生獲生活補(bǔ)

助，較去年增加326人。二是妥善解決進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女和特殊兒童就學(xué)問(wèn)題。全年共安置626名進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女在城區(qū)學(xué)校上學(xué)，超目標(biāo)16人，沒(méi)有造成一名學(xué)生輟學(xué)。三是特教規(guī)模不斷擴(kuò)大?？h特

教中心正式掛牌成立，特殊兒童在校生達(dá)到339人，增長(zhǎng)率達(dá)到60.7%。四是寄宿制學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)全面完成。投資540萬(wàn)元，完成了嘉川中學(xué)食堂、*小學(xué)教學(xué)樓、*中學(xué)學(xué)生宿舍、麻英小學(xué)教學(xué)樓、

*小學(xué)學(xué)生宿舍、*小學(xué)教學(xué)樓、萬(wàn)家小學(xué)學(xué)生宿舍、木門小學(xué)教學(xué)樓8所學(xué)校寄宿制建設(shè)，新建、改造校舍7850平方米。五是切實(shí)加強(qiáng)“留守兒童”教育管理。局里出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)“留守學(xué)生”

和“流動(dòng)學(xué)生”教育管理的暫行意見(jiàn)》，各校建立了“留守兒童”臺(tái)帳，設(shè)置了親情電話，聘請(qǐng)了義務(wù)輔導(dǎo)員，落實(shí)了臨時(shí)“父母”，開(kāi)展了豐富多彩活動(dòng)，制定了具體的扶助方案，為留守流動(dòng)學(xué)生健

康成長(zhǎng)提供了保障。六是加大困難群體的資助。爭(zhēng)取社會(huì)資金31.6萬(wàn)元，資助貧困學(xué)生233人。

大力推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校內(nèi)部管理不斷加強(qiáng)。一是加強(qiáng)制度建設(shè)，學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范。各校結(jié)合時(shí)代要求，與時(shí)俱進(jìn)，修訂和完善了學(xué)校的內(nèi)部管理規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)了用制度管人管事，學(xué)校管

理規(guī)范化水平不斷提高。二是深入推行校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校民主管理進(jìn)程加快。各校切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校工會(huì)工作和教代會(huì)工作，強(qiáng)化學(xué)校民主管理，定期召開(kāi)校務(wù)委員會(huì)議研究學(xué)校工作，實(shí)行重大事項(xiàng)的決策由

教代會(huì)或教職工大會(huì)討論通過(guò)，實(shí)行定期向教職工公布財(cái)務(wù)賬目，實(shí)行評(píng)優(yōu)晉職公示制，自覺(jué)接受廣大教職工監(jiān)督，增大了學(xué)校管理的透明度，營(yíng)造了公平公正的工作環(huán)境。三是加強(qiáng)環(huán)境管理，育人環(huán)

境得到優(yōu)化。各校注重校園環(huán)境管理，切實(shí)加大臟、亂、差治理，保證了校園干凈整潔，樹(shù)立了學(xué)校良好形象；積極綠化、硬化、美化、文化校園，師生工作、學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。

扎實(shí)抓好招生考試工作，招考任務(wù)全面完成。進(jìn)一步明確職責(zé)，嚴(yán)格辦事政策，增加保密硬件設(shè)施，加強(qiáng)試卷保密、保衛(wèi)、保管工作。依法治考，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，為考生創(chuàng)造公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)

境，營(yíng)造良好的考試氛圍，成功組織了2次自考、2347人參加的高考、4373人參加的中考、466人參加的成人高考。嚴(yán)格執(zhí)行“六公開(kāi)”、“六不準(zhǔn)”招生政策，向高中階段學(xué)校輸送新生2995人，向高等

教育學(xué)校輸送新生1192人。

著力加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，依法治教工作不斷強(qiáng)化。一是黨風(fēng)廉政建設(shè)不斷強(qiáng)化。修訂完善了黨風(fēng)廉政責(zé)任制及責(zé)任追究辦法，落實(shí)了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗責(zé)任。加強(qiáng)了教育內(nèi)部審計(jì)工作，對(duì)26

位中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行離任責(zé)任審計(jì)，審結(jié)金額9000萬(wàn)元。加大案件查處，全年共查處32件，辦結(jié)率達(dá)到100％。二是依法行政工作不斷強(qiáng)化。組織全系統(tǒng)干部職工學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高依法行政、依

法執(zhí)教的意識(shí)和能力，規(guī)范了行政行為。三是教育督導(dǎo)工作不斷強(qiáng)化。完成了8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“兩基”二輪復(fù)查，開(kāi)展了職業(yè)中學(xué)辦學(xué)水平綜合評(píng)估和教育收費(fèi)、“留守兒童”教育等專項(xiàng)督導(dǎo)，有力地推動(dòng)了

工作。四是嚴(yán)格執(zhí)行政府采購(gòu)制度。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)采購(gòu)和修繕嚴(yán)格按政府采購(gòu)制度有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，實(shí)行“兩個(gè)申報(bào)”的審批程序，杜絕了學(xué)校亂采亂購(gòu)和無(wú)規(guī)劃亂建亂造行為。今年，集中組織了15次招

標(biāo)會(huì)，為學(xué)校節(jié)約資金27萬(wàn)元。

切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)整頓，工作作風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化。以領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，認(rèn)真開(kāi)展全系統(tǒng)干部職工作風(fēng)整頓教育和機(jī)關(guān)效能建設(shè)，工作作風(fēng)進(jìn)一步加強(qiáng)，工作效能不斷提高。加強(qiáng)政務(wù)督辦，

堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，狠抓了各項(xiàng)工作落實(shí)，執(zhí)行力不斷提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)，繼續(xù)堅(jiān)持機(jī)關(guān)干部理論學(xué)習(xí)制度、調(diào)查研究制度、聯(lián)系學(xué)校制度等一系列制度，整體推進(jìn)教

育宣傳、檔案保密、精神文明、普法綜治、計(jì)生等各項(xiàng)工作，服務(wù)保障水平不斷提高。