時間：2023-07-23 09:24:45
導(dǎo)語：在時間管理的基本原則的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
【關(guān)鍵詞】時間管理 焦慮情緒 大學(xué)生 負相關(guān)
【中圖分類號】G645 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）09-0196-01
一、前言
隨著我國高等教育實現(xiàn)大眾化，大學(xué)生面臨激烈的就業(yè)市場競爭，需要其更全面地發(fā)展自身綜合素質(zhì)，承受著更大的學(xué)習(xí)、社會壓力，時間管理的是否得當(dāng)與其心理健康的關(guān)系得到人們的關(guān)注。研究表明時間管理與其生活質(zhì)量有密切聯(lián)系，與心理健康水平也存在著顯著相關(guān)。焦慮，作為一種復(fù)合性負性情緒，是大學(xué)生普遍存在的心理問題，其往往也受多個因素影響。本研究對學(xué)校男女比例失調(diào)的電子和光電信息類工科專業(yè)的學(xué)生進行問卷調(diào)查分析，探究大學(xué)生時間管理傾向與焦慮情緒的相關(guān)問題。
二、研究方法
（一）調(diào)查對象
本研究采用簡單隨機抽樣的方法，被試學(xué)生260人，剔除無效問卷，有效問卷回收253份，回收率為97.3%，其中男生235名，女生18名。
（二）調(diào)查工具
所有研究對象采取同一問卷，問卷分為兩部分。一部分為青少年時間管理傾向量表（ATMD），該量表共44個項目，分為時間價值感分量表、時間監(jiān)控觀分量表和時間效能感三個分量表。另一部分是焦慮自評量表（Self Rating Anxiety Scale，簡稱 SAS）。該量表包含20個自評項目，按4級評分，評定依據(jù)為項目所定義的癥狀出現(xiàn)的頻度。SAS的評定時間跨度為最近1周，評分不受年齡、性別、經(jīng)濟狀況等因素的影響。
（三）調(diào)查程序
調(diào)查過程中隨機發(fā)放調(diào)查問卷，要求被試在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成全部問題，并在預(yù)定時間統(tǒng)一回收，對收集的有效問卷數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。
三、研究結(jié)果
（一）大學(xué)生時間管理傾向和焦慮的得分狀況
表1不同人口統(tǒng)計學(xué)指標(biāo)大學(xué)生時間管理傾向及焦慮得分比較
如表1所示，對253名大學(xué)生在時間管理傾向的總分從高到低排列，由高到低取總?cè)藬?shù)的27%作為高時間管理傾向組，由低到高取總?cè)藬?shù)的27%作為低時間管理傾向組。結(jié)果表明，高時間管理傾向者的焦慮得分（30.31±4.81）低于低時間管理傾向者（37.56±15.30）。
（二）大學(xué)生時間管理傾向與焦慮的相關(guān)分析
表2大學(xué)生時間管理傾向各維度與焦慮得分的相關(guān)系數(shù)（r值）
表2表明，時間管理傾向中的3個維度與焦慮均存在負相關(guān)，也就是說，在時間管理傾向上得分越高的被試者在焦慮上的得分就越低。
四、討論與分析
時間管理傾向量表調(diào)查顯示，大學(xué)生的時間管理傾向在性別上有一定差異，被調(diào)查對象中，男生的時間管理傾向及其三個維度的得分均比女生高。
相關(guān)性研究結(jié)果顯示，大學(xué)生時間管理傾向與焦慮存在負相關(guān)，高時間管理傾向的大學(xué)生焦慮得分顯著低于低時間管理傾向者，即越善于管理、利用時間的大學(xué)生，其焦慮程度就越低。時間管理傾向的3個維度是從時間管理的整個過程來區(qū)分的，是一種過程性的特征結(jié)構(gòu)。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，結(jié)合學(xué)生平時的表現(xiàn)，比較高時間管理傾向和低時間管理傾向的學(xué)生，反映出：第一，時間價值感強的學(xué)生，在時間運用上能夠采取積極的方式和態(tài)度，從而不易產(chǎn)生焦慮的消極情緒；而時間價值感水平較低的學(xué)生，其消極態(tài)度將決定他們在自身的時間運用上采取消極方式，導(dǎo)致其心理壓力增加，易產(chǎn)生焦慮情緒。第二，具有良好時間監(jiān)控觀的學(xué)生能夠有序地利用和運籌時間，安排合理的計劃，能夠更容易地獲得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績和人際關(guān)系，面臨的壓力也相對較少，所以，他們的心理健康狀況更為良好，焦慮情緒就不易產(chǎn)生。第三，有較高時間效能感的學(xué)生，其自我效能感也較高，有更強的信心和自尊心以及自我實現(xiàn)的動機，不易產(chǎn)生焦慮；而時間效能感較低的大學(xué)生，則自我評價較低，自卑感強，導(dǎo)致體驗失敗較多，過多的失敗經(jīng)驗又打擊學(xué)生的自信心，形成惡性循環(huán)，就容易出現(xiàn)焦慮情緒。
時間管理傾向總分反映的是個體自我時間管理的水平。實際中，時間管理較好的學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作和生活中都有一個明確的目標(biāo)，做事有規(guī)劃性，人際關(guān)系良好，能進行自我提高，容易體驗到成功的喜悅，從而滿足心理需求，心理狀態(tài)良好。而對于時間管理觀念淡薄的學(xué)生，自我管理能力較差，沒有明確的時間規(guī)劃和良好的自我監(jiān)控能力，因此感覺很迷茫，容易產(chǎn)生焦慮情緒。
本研究所得到的結(jié)果中相關(guān)系數(shù)絕對值與1相差較大，即相關(guān)性不強，此結(jié)果與原本假設(shè)以及其他研究所呈現(xiàn)的顯著相關(guān)存在差異。
原因可能是被調(diào)查者的情況不一定與假設(shè)一致。一些學(xué)生由于沒意識到時間的重要性以及浪費時間可能導(dǎo)致的后果，無明確奮斗目標(biāo)，追求玩樂，得過且過，因此他們并不會表現(xiàn)出焦慮情緒，所以其時間管理傾向與焦慮不呈現(xiàn)負相關(guān)性。而這種現(xiàn)象也是當(dāng)代大學(xué)生較為普遍的問題之一，這類學(xué)生往往有可能頹廢光陰，無所收獲。另外，焦慮情緒與多個因素相關(guān)，高時間管理傾向者也有可能因其他因素導(dǎo)致焦慮。
調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生對時間管理傾向與焦慮情緒的負相關(guān)性，可知，大學(xué)生對時間的有效管理和利用，不僅對其學(xué)習(xí)與個人能力發(fā)展有積極作用，也會對其心理健康成長產(chǎn)生影響，形成積極情緒，避免積累焦慮等負面情緒。從調(diào)查數(shù)據(jù)反映大部分學(xué)生仍需要提高時間管理的效率，改善時間管理對策。
1.通過多種途徑加強對時間管理相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，提高對時間管理的認識，增強進行有效時間管理的意識。
2.設(shè)置合理目標(biāo)，掌握時間管理的基本原則，學(xué)會合理規(guī)劃和利用時間，制定高效率的時間計劃。
3.養(yǎng)成良好的生活作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確處理學(xué)習(xí)、工作、休息及娛樂等各方面的相互關(guān)系。
在學(xué)生積極提升自我效率的同時，老師也應(yīng)加強對學(xué)生督促，發(fā)現(xiàn)問題，及時干預(yù)，積極引導(dǎo)學(xué)生如何正確有效地管理時間。學(xué)校心理研究工作者也應(yīng)對此予以重視，積極研究對學(xué)生的時間管理訓(xùn)練，為學(xué)生的心理健康成長營造良好的氛圍。
參考文獻：
[1]張志杰，黃希庭，鳳四海，鄧麟.青少年時間管理傾向相關(guān)因素研究[J].心理科學(xué)，2001，24（6）：649-653
[2]孫慧，姜宇，周士敏.大學(xué)生心理健康狀況和時間管理傾向研究[J].統(tǒng)計與管理，2011，2：79-80
[3]陽德華.大學(xué)生抑郁和焦慮研究[M]. 科學(xué)出版社
[關(guān)鍵詞] 國有企業(yè)；項目管理；企業(yè)發(fā)展
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 01. 057
[中圖分類號] F270.7 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2017）01- 0095- 02
1 前 言
近期，國有企業(yè)改革步伐進一步提速，多家國企明確了以“提質(zhì)增效為中心，以改革創(chuàng)新為動力”的改革路線圖，但如何在保持國有企業(yè)社會責(zé)任的前提下優(yōu)化資源配置、調(diào)整布局結(jié)構(gòu)、有效推進企業(yè)健康發(fā)展是所有國有企業(yè)改革路上所面臨的重要問題，無疑，優(yōu)化項目管理辦法無疑是一種最直接、最有效的促進手段。
在當(dāng)今時代，大家對項目管理已不陌生，從廣義的項目定義來講，項目作為一種唯一性和獨特性的社會活動而普遍存在于我們?nèi)祟惿鐣母黝惢顒又?，甚至可以說是人類現(xiàn)有的各種物質(zhì)文化成果最初都是通過項目的方式實現(xiàn)的，因為現(xiàn)有各種運營所依靠的設(shè)施與條件最初都是靠項目活動建設(shè)或開發(fā)的，所以項目管理無時無刻的存在于我們的生活中，支撐著人類社會的發(fā)展、進步。但直到20 世紀(jì)60 年代，美國的阿波羅登月計劃成功將宇航員尼爾?阿姆斯特朗送上月球，項目管理才逐漸從建筑、國防和航天等少數(shù)領(lǐng)域走進大眾視野，從而形成了一系列理論體系并產(chǎn)生廣泛的認知度。
2 管理要素分析
傳統(tǒng)意義的項目管理定義是指組織在有限的資源條件下和一定的時間范圍內(nèi)，實現(xiàn)特定的目標(biāo)，以此幫助組織提高計劃、實施和控制各種活動的能力，同時也為組織提供合理使用自身人員和資源的方法；在管理方法上由范圍管理、時間管理、成本管理、質(zhì)量管理，人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險管理、采購管理、計劃管理這九大管理因素構(gòu)成（圖1）。
以往國有企業(yè)在項目管理中偏重于計劃管理（目標(biāo)分解）、質(zhì)量、時間、風(fēng)險，但隨著改革大潮的來臨，國有企業(yè)的項目管理就要在原有的基礎(chǔ)管理框架上加強如下幾點：①計劃管理。計劃管理就是將項目目標(biāo)進行逐級分解，在計劃的時間節(jié)點上，對項目分解為逐個小目標(biāo)，各個小目標(biāo)都要有相應(yīng)的計劃安排，細化時間及質(zhì)量要素，采用全體系的項目管理方法和模式，確定里程碑，進行全程控制，以達到總目標(biāo)的要求。②成本管理。在嚴(yán)格遵守質(zhì)量和時間管理的前提下，合理有效地開展成本管理，分析過程風(fēng)險，采取措施以保證相關(guān)費用滿足目標(biāo)的要求。成本的管理是實現(xiàn)項目目標(biāo)的基本要素，是國有企業(yè)體現(xiàn)社會責(zé)任前提下健康發(fā)展的根本所在。
在項目管理過程中，除了囊括了項目管理的基本框架以外，還應(yīng)突出強調(diào)以下幾個方面：①創(chuàng)新。國有企業(yè)開展項目最大的價值體現(xiàn)就是創(chuàng)新，以及對社會發(fā)展的影響力、控制力和帶動力，其中創(chuàng)新可分有技術(shù)創(chuàng)新與管理創(chuàng)新。技術(shù)創(chuàng)新既包括發(fā)現(xiàn)、發(fā)明所獲得的成果，又包括這些成果的應(yīng)用的推廣。項目的管理創(chuàng)新一方面是探索一種有利于目標(biāo)達成的有效的管理組織方式。另一方面，也包含采取各種有效的措施，創(chuàng)造良好的環(huán)境，靈活的反應(yīng)機制，使項目在復(fù)雜的系統(tǒng)運行中達到最佳的效果。② 知識成果。項目管理過程結(jié)束后形成的成果是指對項目所擁有的和所涉及到的資源或創(chuàng)造性資源，進行識別、定義與評價，從而更加有效的發(fā)揮作用的對其他項目起到支撐作用。項目的成果最終歸納為知識成果，國有企業(yè)具有較高的創(chuàng)新性，其項目成果是知識成果密集群體，項目開發(fā)能力的提高，技能的提升，管理理念的變革，管理能力的創(chuàng)新都屬于知識成果的范疇。③成果轉(zhuǎn)化。國有企業(yè)承擔(dān)的項目有別于以基礎(chǔ)理論突破為主的基礎(chǔ)科學(xué)研究，是以應(yīng)用為主，項目本身是與社會生產(chǎn)緊密聯(lián)系的。眾多創(chuàng)造性項目成果是否能用于生產(chǎn)中，是否有推廣應(yīng)用的價值，是否創(chuàng)造良好的經(jīng)濟效益，是改革新時期國有企業(yè)促進企業(yè)良性發(fā)展的首要任務(wù)。
3 風(fēng)險控制
在項目管理中存在著大量的不確定性因素，這些不確定性有可預(yù)見的也有不可預(yù)見的，它貫穿整個項目始終，存在于項目實施中的每個環(huán)節(jié)，這些不確定性帶來的風(fēng)險影響著項目目標(biāo)的實現(xiàn)，這就需要自項目開始對不同階段及項目管理全要素開展風(fēng)險量化分析，用于項目風(fēng)險的預(yù)測和決策。
項目的風(fēng)險管理是指對項目風(fēng)險從識別到分析乃至采取應(yīng)對措施等一系列過程，它包括將積極因素所產(chǎn)生項目風(fēng)險管理流程最大化和使消極因素產(chǎn)生的影響最小化。一般的風(fēng)險管理包括：風(fēng)險識別、風(fēng)險評估、風(fēng)險對策三個部分。①風(fēng)險識別。風(fēng)險識別主要是為了確定風(fēng)險源。通過項目管理過程的分析，造成項目失敗的主要原因有以下幾個方面：一是目標(biāo)范圍重復(fù)；二是驗收評價體系不完整；三是環(huán)境變化；四是未能實現(xiàn)有效溝通，根據(jù)以上可預(yù)見的項目風(fēng)險特點的分析，可采取以下應(yīng)對策略：組織可行性分析及專家論證；完善項目目標(biāo)及分解目標(biāo)有效性的評價體系；相關(guān)領(lǐng)域的情報跟蹤；項目管理水平的提升等。②風(fēng)險評估。風(fēng)險評估是識別風(fēng)險事件并預(yù)測其對項目的影響?，F(xiàn)階段項目的風(fēng)險評估主要是根據(jù)經(jīng)驗進行主觀判斷，并將其模糊量化，這種量化主要是判斷各種風(fēng)險發(fā)生的概率及風(fēng)險指數(shù)或權(quán)重。③風(fēng)險對策。風(fēng)險對策所關(guān)心的是風(fēng)險事件的應(yīng)對策略，這種應(yīng)對策略是以項目的目標(biāo)成功實現(xiàn)作為前提的，要遵循“可行、適用、有效性原則；經(jīng)濟、合理、先進性原則；主動、及時、全過程原則；綜合、系統(tǒng)、全方位原則”這四條基本原則，建立風(fēng)險對策預(yù)案。
TRIZ理論解決問題的過程為：首先將具體問題進行規(guī)范化的表達，并進行抽象化處理，使之歸類到TRIZ的矛盾矩陣問題；接著再從已經(jīng)歸納總結(jié)好的體系中篩選出針對該標(biāo)準(zhǔn)問題的類似的標(biāo)準(zhǔn)解決辦法；之后將類似的標(biāo)準(zhǔn)解決方法再轉(zhuǎn)化為具體的措施就可以解決具體的問題了；最后對實施結(jié)果進行評估，看是否徹底解決了系統(tǒng)中存在的矛盾，若有遺留問題則須再次進行問題的定義進入下一個循環(huán)。
2基于TRIZ創(chuàng)新理論的項目管理過程分析
2.1項目管理簡介
項目管理是指在有限的內(nèi)外部資源環(huán)境約束下，依據(jù)現(xiàn)代系統(tǒng)論的原理，對項目涉及的相關(guān)內(nèi)外部工作進行有效管理，使項目有效的執(zhí)行。項目管理進程起始于投資決策，終止與項目執(zhí)行結(jié)束。
2.2我國傳統(tǒng)項目管理中存在的問題
通過調(diào)查分析我們發(fā)現(xiàn)在我國傳統(tǒng)的項目管理中還存在著一些缺陷與不足，具體可以概括為以下幾點：
2.2.1權(quán)責(zé)不一致。這在組織結(jié)構(gòu)設(shè)計中是基本原則，但大多數(shù)私人老板不懂得怎么樣放權(quán)，不知道如何監(jiān)管從而造成一些管理上權(quán)責(zé)不相匹配。
2.2.2注重管而非激勵。許多管理者沒有真正領(lǐng)悟到管理的精髓，常常以權(quán)壓人，多數(shù)企業(yè)中存在著過多的規(guī)章制度，管理工作沒有真正做到人性化。
2.2.3缺乏敏捷性。市場競爭激烈，未知因素增多，市場行情瞬息萬變，國內(nèi)規(guī)模比較龐大的企業(yè)特別是管理能力欠佳的集團組織難以對市場形勢作出敏捷的反應(yīng)。
2.2.4效率較低，管理不規(guī)范。當(dāng)前我國許多領(lǐng)域的項目管理存在著效率低，管理不規(guī)范和過度隨意化，許多決策往往都是未經(jīng)討論驗證的決定。
2.3TRIZ在項目管理過程中的運用
2.3.1定義問題。認清問題是解決問題的首要前提。在定義問題階段管理者應(yīng)該對問題進行清楚地辨認和透徹的分析，項目管理有9個基本要素，而這9個要素之中又有若干關(guān)鍵要素，各要素之間有著錯綜復(fù)雜的關(guān)系，因此定義問題為運用TRIZ理論解決實際矛盾奠定了基礎(chǔ)。
2.3.2轉(zhuǎn)化問題。找準(zhǔn)問題之后，需要利用TRIZ所提供的轉(zhuǎn)化方法將其轉(zhuǎn)化成TRIZ方法可以處理的標(biāo)準(zhǔn)TRIZ問題。具體問題轉(zhuǎn)化成標(biāo)準(zhǔn)TRIZ問題的過程主要就是尋找沖突的過程。這一階段需要運用的TRIZ工具有矛盾矩陣、科學(xué)知識庫和標(biāo)準(zhǔn)解法等。項目管理中的項目范圍、項目時間和項目成本的相互制約的關(guān)系，項目的質(zhì)量則是受這三個因素的平衡關(guān)系所決定的。本文考慮到項目管理過程中有人參與的管理創(chuàng)新特性以及非結(jié)構(gòu)化特性，確定沖突為包含了主觀矛盾的管理沖突。這個過程主要是找準(zhǔn)沖突的特點，為解決問題所需用的TRIZ分析工具和原則提供依據(jù)。
2.3.3解決問題。問題轉(zhuǎn)化完成之后就需要運用發(fā)明原理，科學(xué)效應(yīng)以及76種標(biāo)準(zhǔn)解等TRIZ解題工具來進行解決。運用TRIZ理論40條發(fā)明原理中的動態(tài)原則來解決項目管理中因時間、質(zhì)量、成本三個關(guān)鍵要素操作不當(dāng)而引起的效率低下，管理不規(guī)范以及缺乏靈敏性等問題。
2.3.3.1時間管理與動態(tài)原則。項目管理長期處在動態(tài)的、持續(xù)變化的環(huán)境下，在不同的項目參加單位中，項目管理活動中的工序分布，由于受到內(nèi)外部環(huán)境變化的影響，項目進度也相應(yīng)地受到動態(tài)的影響。因此，需要依據(jù)動態(tài)原則，使項目管理的各個子系統(tǒng)進行信息有效交流，為項目管理方在各個方面進行有效溝通。
2.3.3.2質(zhì)量管理與動態(tài)原則。質(zhì)量管理是項目管理中的重要環(huán)節(jié)。依據(jù)動態(tài)原則進行項目的質(zhì)量管理，需要將以往的流程式的質(zhì)量控制變?yōu)槟K式的質(zhì)量管理。具體步驟是：把項目管理中的某項工作或者子目標(biāo)以工作合同的方式進行安排，每個合同都是一個獨立的模塊。每個子項目根據(jù)動態(tài)原則，結(jié)合子項目的實際情況，采用適合自身的質(zhì)量控制模式進行項目質(zhì)量管理，項目總負責(zé)人只需在及時掌握各個子模塊質(zhì)量管理的情況，協(xié)調(diào)各個子模塊之間的關(guān)系，而不需要介入每個模塊的具體質(zhì)量管理過程。
2.3.3.3成本管理與動態(tài)原則。在動態(tài)的環(huán)境下，考慮項目管理通常細分為子模塊，因此項目的成本管理主要表現(xiàn)為對各個工作子模塊的成本管理。原有系統(tǒng)的、縱向的成本管理相應(yīng)的需要調(diào)整為動態(tài)的、橫向的成本管理，使項目管理的成本降低，效率提升。（本文來自于《創(chuàng)新科技》雜志?！秳?chuàng)新科技》雜志簡介詳見。）
2.3.3.4改進與控制。利用TRIZ理論中標(biāo)準(zhǔn)問題的解決方法之后，還需要再進行一次的轉(zhuǎn)換，使得標(biāo)準(zhǔn)解轉(zhuǎn)換成為具體的解決辦法。然后對其進行成本、效率、市場、可行性等方面的評估，如果還不能滿足解決問題的要求則需進行改進或者將遺留問題再次進行轉(zhuǎn)換求標(biāo)準(zhǔn)解。經(jīng)評估之后可以實施的方法還應(yīng)該注意對實施過程的控制，以保證所實施的方案沒有在執(zhí)行過程中偏離中心而一直沿著預(yù)期的方向進行。
3結(jié)論
【基金項目】河南省2012年度教師教育改革研究一般項目“師范生專業(yè)技能與新課改教師技能對接培訓(xùn)課程的開發(fā)”和重點研究項目“教師教育新課程標(biāo)準(zhǔn)下師范生全程實踐教學(xué)模式研究與實踐”研究成果。
【摘要】依據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，確定了師范生急需提高的11項技能，包括教師通用職業(yè)能力、教師專業(yè)能力和教師自我管理能力，并根據(jù)職業(yè)適應(yīng)的特點，建立了相應(yīng)技能的達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)技能訓(xùn)練的特點，提出了師范生職業(yè)適應(yīng)核心能力教學(xué)訓(xùn)練的方法。
【關(guān)鍵詞】師范生 技能 標(biāo)準(zhǔn) 訓(xùn)練
我國基礎(chǔ)教育在快速發(fā)展，而普通高等師范教育由于培養(yǎng)周期和與中小學(xué)實際脫節(jié)諸多原因，致使我國高等師范教育培養(yǎng)出來的人才和中小學(xué)校需求不契合，直接表現(xiàn)為：師范生教師技能薄弱和產(chǎn)生“就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾”?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》明確指出“我國教育還不適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求，……學(xué)生適應(yīng)社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強”，要采取“學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育相互溝通，職前教育和職后教育有效銜接”等辦法來提高大學(xué)生適應(yīng)社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
1師范生職業(yè)適應(yīng)課程開發(fā)的原則與方法
1.1課程開發(fā)的原則
從理論上來講，個人與環(huán)境（包括自然環(huán)境和心理環(huán)境）之間如果能保持協(xié)調(diào)、平穩(wěn)的狀態(tài)，可稱為“適應(yīng)”。職業(yè)適應(yīng)的形成過程，實質(zhì)上就是個人和工作組織之間相互滿意的過程。師范生職業(yè)適應(yīng)課程是指師范類大學(xué)生為適應(yīng)教師工作所必須補充的關(guān)鍵知識技能的總和。它是高等師范教育專業(yè)與教師崗位技能之間“脫節(jié)現(xiàn)象”所引起的產(chǎn)物。資料顯示我國師范類畢業(yè)生一般需要2年的職業(yè)適應(yīng)期。為此，通過建立對接補充課程的方式，在師范生畢業(yè)之前通過針對性的培訓(xùn)，掌握職業(yè)適應(yīng)期必備的核心技能，使高等師范教育大學(xué)生專業(yè)技能與新課改教師職業(yè)技能實現(xiàn)“無縫對接”，以解決師范生專業(yè)技能與新課改教師技能脫節(jié)的問題。
1.2課程開發(fā)的方法
借鑒職業(yè)課程開發(fā)的經(jīng)驗，整合職業(yè)教育和普通教育的優(yōu)勢，以新課程教師技能需求為導(dǎo)向，強化師范類課程體系與中小學(xué)教師崗位技能之間的聯(lián)系，開發(fā)出系列對接課程，建立相應(yīng)的培訓(xùn)方案和考評方案，面向在校師范生開展專業(yè)課程體系與新課改教師崗位技能之間的對接培訓(xùn)。通過對接教育，促進大學(xué)生盡快實現(xiàn)學(xué)科專業(yè)體系向崗位技能的拓展，達到崗位技能要求，實現(xiàn)專業(yè)與崗位技能對接，使學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)成熟度、職業(yè)規(guī)劃與管理能力顯著提升，滿足新課程對教師知識和技能上的需求，實現(xiàn)職業(yè)適應(yīng)。
2師范生職業(yè)適應(yīng)課程內(nèi)容的確定
課題組借鑒《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展課程標(biāo)準(zhǔn)》[1]制定了師范生職業(yè)適應(yīng)性調(diào)查問卷，問卷3部分共20項。第一部分：教師通用職業(yè)能力。第二部分：教師專業(yè)能力。第三部分：教師自我管理能力（品質(zhì)）。對2011-2012年從事教師職業(yè)的師范類畢業(yè)生進行了問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷389份，收回問卷355份，有效問卷346份。對問卷進行統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，認為“急需提高的職業(yè)能力”中，第一部分：溝通能力占73.7%，團隊合作能力占58.7%，其余在45%以下。在第二部分：把握課程標(biāo)準(zhǔn)能力（65.0%）、教學(xué)設(shè)計能力（60.1%）、課堂管理能力（56.4%）、學(xué)法指導(dǎo)能力（54.3%）、教學(xué)評價能力（46.9%），其余在45%以下。在第三部分：責(zé)任心（61.9%）、積極心態(tài)（54.3%）、時間管理（50.6%）、職業(yè)操守（48.8%），其余在45%以下。筆者以45%需求率為界限，劃分出課程開發(fā)的內(nèi)容。
3課程體系的構(gòu)建與訓(xùn)練方法
郭黎巖等認為[2]從師范生畢業(yè)后一年內(nèi)的任職情況來看，新教師職業(yè)生涯初
期有明顯的不適應(yīng)感，已經(jīng)逐漸成為新教師群體中比較普遍的現(xiàn)象。這些不適應(yīng)主要是源于新教師從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變過程中職業(yè)心理準(zhǔn)備的不足。這種問題無疑是來自于師范教育本身，因此，提升師范生就業(yè)競爭力和師范生職業(yè)適應(yīng)能力應(yīng)從師范教育入手，必須及早地對師范生開展職業(yè)規(guī)劃教育，使他們盡早做好職業(yè)心理準(zhǔn)備，提高師范生職業(yè)成熟度。
職業(yè)能力通?？煞譃椋和ㄓ寐殬I(yè)能力、專業(yè)知識應(yīng)用能力和可遷移技能（品質(zhì)），提高師范生職業(yè)適應(yīng)能力可以從以上三個方面入手，以提高師范生職業(yè)適應(yīng)課程的針對性和實效性。
3.1師范生通用職業(yè)核心能力課程內(nèi)容的建構(gòu)與訓(xùn)練方法
3.1.1溝通能力課程標(biāo)準(zhǔn)與訓(xùn)練方法
有效溝通技能是教師職業(yè)所必須掌握的技能。當(dāng)前新教師最突出的技能缺陷是有效的溝通。教師職業(yè)特點決定了教師需要進行廣泛地溝通，通常要與學(xué)生溝通、與家長溝通、與同事溝通、與上級溝通、與社會溝通等。師范生的教師適應(yīng)課程必須突出溝通經(jīng)驗的重要地位。師范生溝通能力課程標(biāo)準(zhǔn)主要包括三個方面：第一，能夠傾聽對方的表達。第二，能夠保持長時間有效溝通。第三，能夠及時反饋。師范生必須掌握人際溝通的基本原則，即：溝通從友善開始；能夠主動溝通；能夠做到重視人、尊重人、贊美人；能夠善于傾聽；溝通過程中能夠注視別人的眼睛；讓你臉上充滿微笑；溝通需要恰當(dāng)?shù)谋３忠欢ǖ木嚯x，距離產(chǎn)生美等。
師范生溝通的訓(xùn)練一般方法是：選擇教法設(shè)計訓(xùn)練程序交流教師點評、形成共識達標(biāo)測評強化。能力訓(xùn)練常用情景模擬、操練、角色扮演、視聽等教學(xué)方法。實施達標(biāo)測評既可以使學(xué)生知道自己的能力現(xiàn)狀，更加明確自我訓(xùn)練目標(biāo)。通過激勵和反復(fù)訓(xùn)練，達到師范生的溝通技能要求。達標(biāo)測評可以用《溝通能力測評量表》來測評。
3.1.2團隊合作能力課程內(nèi)容的建構(gòu)與訓(xùn)練方法
教師職業(yè)既需要教師團隊的共同合作，也需要建立良好的班級學(xué)習(xí)型團隊。因而教師的團隊合作能力對于教師的職業(yè)活動具有及其重要的意義。師范生團隊合作能力課程標(biāo)準(zhǔn)主要如下：第一，能夠在有效溝通的基礎(chǔ)上相互合作。第二，能夠為了實現(xiàn)教師團隊的共同目標(biāo)而不懈努力。第三，能夠在必要時為了團隊利益作出必要的自我犧牲。師范生在團隊合作應(yīng)堅持的原則是：有融洽的人際關(guān)系；能夠有效溝通；完成團體任務(wù)需要每個人共同努力；要有集體的理念，甘于奉獻，遇到困難要堅持不懈；成員間有相互配合意識和能力；團體成果屬于團體成員；個人間有合作能力。
團隊合作能力的訓(xùn)練方法與上述溝通能力訓(xùn)練方法相同。通過訓(xùn)練使師范生掌握團隊合作的要點：真誠從他人的角度看待事情（換位思考）；對他人表現(xiàn)出誠摯的興趣和關(guān)切；使別人覺得他很重要；多欣賞別人的優(yōu)點；真誠的贊美別人；談?wù)搶Ψ礁信d趣或關(guān)心的問題；作一個認真的聽眾；給別人以真誠的微笑；不要隨意批評、埋怨、指責(zé)他人；避免爭吵。
3.2師范生教師專業(yè)核心能力課程的建構(gòu)與訓(xùn)練方法
師范生專業(yè)知識應(yīng)用能力是職業(yè)適應(yīng)能力的核心。對于尚未進入職業(yè)適應(yīng)期師范生而言，由于缺乏必要的職業(yè)體驗，在教師職業(yè)技能上往往在熟練性、靈活性的有巨大差異，其薄弱環(huán)節(jié)主要如下：把握課程標(biāo)準(zhǔn)能力、教學(xué)設(shè)計能力、課堂管理能力、學(xué)法指導(dǎo)能力、教學(xué)評價能力。為此在職業(yè)適應(yīng)課程體系中，應(yīng)該突出上述5方面的內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)
3.2.1專業(yè)核心能力課程的建構(gòu)
3.2.1.1把握課程標(biāo)準(zhǔn)能力
課程標(biāo)準(zhǔn)是教師開展教學(xué)的重要依據(jù)。師范生在從教之前必須掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的基本涵義，達到一定的認知水準(zhǔn)。第一，在教師的指導(dǎo)下，能夠運用新課程三維目標(biāo)來判斷和把握課程的整體標(biāo)準(zhǔn)和章節(jié)標(biāo)準(zhǔn)，自覺運用課程性質(zhì)、課程內(nèi)容、課程目標(biāo)。第二，能夠理解課程在人才培養(yǎng)中的基本功能，努力實現(xiàn)新課改中倡導(dǎo)的價值與行為。
3.2.1.2教學(xué)設(shè)計能力標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)設(shè)計是教師對教學(xué)諸多環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)。為達到教師職業(yè)適應(yīng)，師范生應(yīng)達到一下標(biāo)準(zhǔn)：第一，能夠基于學(xué)情特點，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)安全、友愛和歸屬感、相互尊重的班級氛圍。根據(jù)馬斯洛的需求層次論，只有當(dāng)較為低層級的需求被滿足以后，學(xué)生才會才產(chǎn)生高一更次的需求，即學(xué)習(xí)的需求。第二，能夠基于課程以及課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，能夠初步學(xué)會分析教材，確定學(xué)習(xí)的重點和難點，設(shè)計出教學(xué)進程。第三，能夠設(shè)計教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和評價辦法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)由關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
3.2.1.3課堂教學(xué)組織能力標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)組織是完成課堂教學(xué)的保障，師范生應(yīng)該能夠初步的掌控課堂，達到以下標(biāo)準(zhǔn)：第一，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，運用啟發(fā)式、互動式教學(xué)方法，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力，建立有效的課堂教學(xué)秩序。第二，能夠較為合理的分解課堂教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)，運用教學(xué)策略完成課堂教學(xué)任務(wù)，能夠在現(xiàn)代教育技術(shù)的支持下，逐步提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。
3.2.1.4學(xué)法指導(dǎo)能力標(biāo)準(zhǔn)
建構(gòu)主義認為，學(xué)生的學(xué)習(xí)是學(xué)生根據(jù)自己已有經(jīng)驗和知識，建構(gòu)自己知識體系的過程。師范生學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)達到以下標(biāo)準(zhǔn)：第一，能夠根據(jù)學(xué)生實際提出學(xué)習(xí)要求，對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)進行初步的引導(dǎo)。能夠?qū)W(xué)生預(yù)習(xí)――學(xué)習(xí)――復(fù)習(xí)――考試等環(huán)節(jié)進行合理指導(dǎo)。第二，能夠指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成收集信息和加工信息的習(xí)慣。按照認識的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生從感性認識向理性認識飛躍，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。
3.2.1.5教學(xué)評價能力標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)評價是反饋教學(xué)活動質(zhì)量的重要過程。為此師范生應(yīng)達到以下標(biāo)準(zhǔn)：第一，能夠運用教學(xué)質(zhì)量評價技術(shù)，對教學(xué)質(zhì)量進行過程評價和終結(jié)性評價，并運用教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果，指導(dǎo)教學(xué)改革，發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足。第二，能夠引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)評價，努力做到科學(xué)、客觀、公平，實現(xiàn)“以評促學(xué)、以評促改、全面提高”的評價目的。
3.2.2專業(yè)核心能力訓(xùn)練方法
3.2.2.1微格教學(xué)訓(xùn)練
運用微格教學(xué)訓(xùn)練技術(shù)對師范生教學(xué)技能進行個性化訓(xùn)練與指導(dǎo)，能夠快速提升師范生的課堂教學(xué)技能。微格教學(xué)技術(shù)的特點是注重技能的強化與整合，可以提高訓(xùn)練指導(dǎo)的針對性、實效性。
3.2.2.2模擬課堂訓(xùn)練
技能訓(xùn)練適宜運用情景模擬和角色扮演等教學(xué)方法。可以以師范生所在的班級為單位，采用上匯報課、公開課等形式讓師范生分別扮演教師和學(xué)生，體驗教師職業(yè)活動，體驗學(xué)生學(xué)習(xí)過程，通過反饋，提升其教學(xué)能力和學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力。
3.2.2.3實習(xí)實踐訓(xùn)練
實習(xí)實踐是師范生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，在真實職業(yè)環(huán)境中體驗職業(yè)活動的過程。具有實戰(zhàn)性、綜合性的特點。要求師范生課前準(zhǔn)備充分，課堂敢于展現(xiàn)，課后認真反思，及時進行階段性總結(jié)，達到職業(yè)能力提升的目的。
3.3師范生自我管理核心能力課程的建構(gòu)與訓(xùn)練方法
自我管理能力是指無論任何職業(yè)都必須具備的職業(yè)品質(zhì)。這種品質(zhì)可以從一個職業(yè)遷移到另一個職業(yè)當(dāng)中，具有共性的特征。對師范生職業(yè)適應(yīng)能力課程來說，責(zé)任心、積極心態(tài)、職業(yè)操守、時間管理是師范生自我管理能力的重點。
3.3.1自我管理能力課程
3.3.1.1教師責(zé)任心的課程標(biāo)準(zhǔn)
高度的責(zé)任感和對學(xué)生的責(zé)任心是教師職業(yè)活動最重要的特征之一。師范生從事教師職業(yè)必須用于擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)起人民教師的職責(zé)。對于師范生來說，責(zé)任心應(yīng)達到的基本標(biāo)準(zhǔn)是：第一，能夠認識到教育工作責(zé)任感的重要性。第二，能夠體會到高度責(zé)任感是教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素。
3.3.1.2積極心態(tài)訓(xùn)練的課程標(biāo)準(zhǔn)
教師心理狀態(tài)不僅會直接自身職業(yè)活動的質(zhì)量，也會直接影響到學(xué)生的心理健康狀態(tài)。教師職業(yè)活動所出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，與教師職業(yè)倦怠和心理不健康有直接關(guān)系。對師范生來說，積極心態(tài)應(yīng)具備以下標(biāo)準(zhǔn)：第一，能夠自我調(diào)適，保持健康的心態(tài)從事教師職業(yè)活動。第二，能夠確定積極的目標(biāo)并始終如一堅持下去。第三，能夠控制自己的焦慮和情緒。
3.3.1.3時間管理能力的課程標(biāo)準(zhǔn)
時間管理是職業(yè)生涯管理的重要內(nèi)容。根據(jù)生涯規(guī)劃理論，人的活動內(nèi)容主要有工作（學(xué)習(xí)）、生活和休閑三個部分。師范生必須掌握一種以上時間管理方法，如：ABC工作法等。第二，能夠指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)管理自己的時間，合理分配學(xué)習(xí)、生活和休閑時間，以保持良好的心態(tài)和精力投入學(xué)習(xí)中去，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.3.1.4職業(yè)操守
師范生作為準(zhǔn)教師，對教師職業(yè)道德缺乏一定的實踐工作體驗，因而對師范生的職業(yè)道德課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)定位于：第一，能夠從事教育事業(yè)，把教書育人作為自己的終身事業(yè)。第二，能夠愛護學(xué)生，維護學(xué)生的權(quán)益。第三，能夠依法執(zhí)教，為人師表。
3.3.2自我管理能力訓(xùn)練方法
自我管理能力訓(xùn)練方法與通用職業(yè)技能訓(xùn)練方法基本相同。不同點在于自我管理能力需要從思想上進行引導(dǎo)，使師范生首先要改變已有的思維定勢和習(xí)慣，然后建立新的自我管理能力。頭腦風(fēng)暴法、人物訪談法、社會調(diào)查法對于自我管理能力的提升具有重要的價值。
【參考文獻】
【關(guān)鍵詞】橋梁養(yǎng)護；管理；對策；養(yǎng)護質(zhì)量；養(yǎng)護資源
0 引言
我國現(xiàn)有橋梁建設(shè)已取得巨大成就，但大多數(shù)橋梁的設(shè)計技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)較低，通行能力差，不能滿足快速經(jīng)濟發(fā)展帶來的交通運輸需要，舊橋養(yǎng)護將處于一個高峰期。橋梁的養(yǎng)護和管理離不開先進的理念和技術(shù)，目前橋梁養(yǎng)護觀念上存在著重建設(shè)輕養(yǎng)護、路橋養(yǎng)護不分、養(yǎng)護概念不明確、危機意識淡漠、缺乏系統(tǒng)觀念的問題；在體制方上缺少養(yǎng)護骨干隊伍、體制處于形式、管理大環(huán)境不全面問題；規(guī)章上沒有完善的規(guī)章制度，對技術(shù)理解不透徹；資源上，整體的人力資源素質(zhì)有待提高，養(yǎng)護資金短缺，設(shè)備不全，缺少及時的養(yǎng)護信息。另外養(yǎng)護質(zhì)量、安全上也存在很大的不足。
1 橋梁養(yǎng)護管理概述
1.1 橋梁養(yǎng)護管理的要素
橋梁的養(yǎng)護管理由橋梁養(yǎng)護職能機構(gòu)組成的管理主體和各要素組成的管理客體兩部分組成。人員，橋梁的養(yǎng)護工作者要積極敬業(yè)，保證各項工作按時完成；機械，包括養(yǎng)護相關(guān)的所有儀器和機械設(shè)備；材料，養(yǎng)護中所用到的材料；資金，只有在資金的保障下，才能確保各項工作順利完成；時間，養(yǎng)護要及時的進行；信息，橋梁養(yǎng)護涉及的有關(guān)圖表、知識等。
1.2 橋梁養(yǎng)護的原理與原則
人本原理，從根本上提高養(yǎng)護人員的積極性，加強養(yǎng)護意識的培養(yǎng)，使人才各盡所能，最大限度的發(fā)揮人力資源的潛能；系統(tǒng)原理，養(yǎng)護工作可能不斷擴大，構(gòu)成一個復(fù)雜龐大的體系，所有通過系統(tǒng)性的管理，實現(xiàn)從局部到全局的轉(zhuǎn)變；動態(tài)原理，在養(yǎng)護管理過程中要不斷的改變養(yǎng)護管理方法，積極吸收好的養(yǎng)護管理方式，在動態(tài)調(diào)節(jié)中，充分發(fā)揮養(yǎng)護管理作用。
橋梁養(yǎng)護管理的原則包括：能級分布原則，將橋梁養(yǎng)護管理按照層次形成穩(wěn)定的組織機構(gòu)，將人員的能級位置和其能量相適應(yīng)，各盡所能，并根據(jù)工作中的表現(xiàn)及環(huán)境的變化不斷的調(diào)整各層次位置。效益最佳原則，這里的效益包括經(jīng)濟效益和社會效益兩方面，要將兩者統(tǒng)一起來對待，不能忽視任何一面，實現(xiàn)橋梁養(yǎng)護管理的總目標(biāo)達到最佳。隨機制宜原則，避免條條注意，要在發(fā)展中不斷調(diào)節(jié)資源利用。
1.3 橋梁養(yǎng)護管理的作用
通過對橋梁養(yǎng)護管理工作的研究能夠優(yōu)化橋梁養(yǎng)護資源，將橋梁養(yǎng)護工作由數(shù)表引向質(zhì)變，從而加強橋梁養(yǎng)護的質(zhì)量控制和安全控制，將橋梁養(yǎng)護質(zhì)量和安全事故消除在萌芽狀態(tài)。
2 橋梁養(yǎng)護管理理論對策
2.1 橋梁養(yǎng)護流程再造
橋梁養(yǎng)護流程是橋梁養(yǎng)護工作的步驟，重新調(diào)整橋梁養(yǎng)護流程，能夠提高橋梁養(yǎng)護效率，橋梁養(yǎng)護流程種類有很多，包括檢查、維修、加固、財務(wù)以及養(yǎng)護技術(shù)開發(fā)等。流程再造的原則是堅持以流程為導(dǎo)向，以人為本的方式來管理團隊；可行性原則為圍繞結(jié)果進行組織，充分尊重當(dāng)事人的意見。
流程再造可以分為六個階段：構(gòu)思設(shè)想階段、再造啟動階段、分析診斷階段、流程設(shè)計階段、流程重構(gòu)階段、監(jiān)測評估階段。主要內(nèi)容為在構(gòu)思階段得到領(lǐng)導(dǎo)的承諾，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機會，選擇養(yǎng)護流程；再造啟動階段通知橋梁養(yǎng)護管理單位，成立再造小組，制定再造計劃，設(shè)定績效目標(biāo)；分析診斷階段描述和分析橋梁養(yǎng)護的既有流程；流程設(shè)計階段定義既有流程，建立新流程的原型和方案，分配人力資源；流程重構(gòu)階段培訓(xùn)人員，建立養(yǎng)護機制，轉(zhuǎn)換養(yǎng)護流程；評價階段評估再造績效，持續(xù)改進。
2.2 橋梁養(yǎng)護集成管理對策
橋梁養(yǎng)護工作將成為一個復(fù)雜的系統(tǒng)，所以要注重養(yǎng)護的集成管理，其基本原則為整體性、非加和性及整分合性，橋梁養(yǎng)護管理要以整體為重點，全面考慮，但也不是簡單的將各項工作累加，在局部認真分析部署，使各個環(huán)節(jié)相互協(xié)調(diào)配合。橋梁養(yǎng)護管理集成包括橋梁養(yǎng)護組織集成、工序集成、知識集成等。
2.3 橋梁養(yǎng)護全壽命周期對策
橋梁的養(yǎng)護工作通常是在竣工后開始，產(chǎn)生老化現(xiàn)象時才重視。但是在橋梁設(shè)計時，如果忽略構(gòu)件的可視性和更換的方便性，不充分考慮其耐久性和安全儲備等，都會造成橋梁的破壞加速，養(yǎng)護不便；橋梁材料選用時也要考慮環(huán)境因素；施工時不能一味的加快進度，壓縮工期。只有在這些階段重視橋梁的建設(shè)，才能保證以后的養(yǎng)護管理工作順利進行，延長橋梁的使用壽命。
3 橋梁養(yǎng)護資源管理對策
3.1 橋梁養(yǎng)護人力管理對策
人力資源包括智力和體力兩種，人力資源管理要和橋梁養(yǎng)護企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)一致，對養(yǎng)護崗位分析，使用各類人才，不斷通過培訓(xùn)教育提高工作人員的工作能力，以績效手段激勵工作人員動力。
3.2 橋梁養(yǎng)護設(shè)備管理對策
設(shè)備管理要從設(shè)備的選購、使用、維修上實行全過程的管理，包括技術(shù)管理和資金管理兩個方面，技術(shù)管理上做好設(shè)備的選購、驗收、調(diào)試、使用、修理、改造、更新等，資金管理主要指設(shè)備的投資、維修費用管理，設(shè)備管理能夠保證設(shè)備的正常運行，促進技術(shù)改革，充分發(fā)揮設(shè)備的作用。
3.3 橋梁養(yǎng)護材料管理對策
材料管理是橋梁養(yǎng)護管理中的主要部分，能夠促進節(jié)約，有效的防止材料的積壓，加速流通，降低工程成本，提高資金的利用效率。材料管理要從采購上，庫存管理上以及使用上分布做好控制，制定相應(yīng)的管理對策。
另外，橋梁養(yǎng)護還包括資金管理、時間管理以及信息管理等。
4 橋梁養(yǎng)護質(zhì)量管理對策
4.1 橋梁養(yǎng)護質(zhì)量體系構(gòu)建
建立、健全橋梁質(zhì)量體系是為了更好的實施質(zhì)量管理，實現(xiàn)橋梁養(yǎng)護的質(zhì)量目標(biāo)，橋梁養(yǎng)護的質(zhì)量體系包括橋梁養(yǎng)護招投標(biāo)體制、橋梁養(yǎng)護質(zhì)量教育、橋梁養(yǎng)護質(zhì)量責(zé)任制、橋梁養(yǎng)護質(zhì)量控制幾個方面。
4.2 橋梁養(yǎng)護質(zhì)量控制對策
養(yǎng)護質(zhì)量控制的目的是通過制定橋梁養(yǎng)護工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和計劃，并在實施中不斷改進，對不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的行為及時的糾正，確保橋梁能夠在養(yǎng)護中正常工作，控制的方法有技術(shù)交底、技術(shù)復(fù)核、圖紙會審、工程會審；數(shù)理方法有數(shù)理統(tǒng)計、控制圖法、直方圖法、散點圖法；試驗方法有材料試驗、結(jié)構(gòu)試驗、荷載試驗、養(yǎng)護預(yù)演；檢查方法有自檢互檢、社會監(jiān)督、業(yè)主旁站、業(yè)主抽檢；驗收方法有工程驗收、階段驗收、政府驗收和業(yè)主驗收。 質(zhì)量控制的過程包括事前控制、事中控制和事后控制三個階段。
質(zhì)量控制的主要對策為加強工作人員的質(zhì)量管理教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)其責(zé)任感和職業(yè)道德，建立完善的質(zhì)量責(zé)任，充分發(fā)揮養(yǎng)護者積極性。機械設(shè)備上要堅持技術(shù)先進、經(jīng)濟合理的原則，重要設(shè)備要定人、定機、定崗，精密儀器的靈敏度要符合要求，使養(yǎng)護設(shè)備具有制度化和市場化。材料上加強對采購、保存及使用環(huán)節(jié)的控制，科學(xué)的選擇養(yǎng)護材料，掌握質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，及時、適量的進行材料供應(yīng)。養(yǎng)護方法上要做到全面分析，以先進的工藝降低投資，加快進度。
5 橋梁養(yǎng)護安全管理對策
在橋梁養(yǎng)護中要避免養(yǎng)護者及行人的安全，機械和環(huán)境免受損害，對養(yǎng)護工作者要做好安全培訓(xùn)，遠離危險，安全控制要不僅注重事后控制，在事前和事中更要積極避免事故的發(fā)生，運用法律的相關(guān)規(guī)定，制定安全處理措施，并處理好與質(zhì)量控制、進度控制以及資金控制的關(guān)系。
【參考文獻】
[1]俞增建，徐益豐.關(guān)于公路養(yǎng)護管理體制改革的調(diào)查與建議[J].公路與汽運，2002（6）.
[2]袁萬城，崔飛，張啟偉.橋梁健康監(jiān)測與狀態(tài)評估的研究現(xiàn)狀與發(fā)展[J].同濟大學(xué)學(xué)報，1999（4）.
[3]楊偉軍，梁興文，張建仁，何培勇.橋梁結(jié)構(gòu)生命全過程的可靠性優(yōu)化設(shè)計[J].橋梁建設(shè)，2002（5）.
[4]馬健萍.高等級公路機械化養(yǎng)護管理與設(shè)備配置技術(shù)的研究[D].西安公路交通大學(xué)，200.
關(guān)鍵詞：建筑工程；施工管理；控制基準(zhǔn)；進度控制；質(zhì)量控制；風(fēng)險控制；目標(biāo)控制
1引言
將項目控制應(yīng)用于施工管理，首先要做的工作是指導(dǎo)項目符合目標(biāo)，就是根據(jù)計劃對目標(biāo)和方向進行設(shè)定，盡量使項目進展朝著項目計劃所確定的目標(biāo)和方向前進。其次是有效利用資源，進一步提高資源的使用效率。在計劃階段是預(yù)見問題、預(yù)測問題。在實施階段是判斷問題、糾正問題，對計劃要做一些適當(dāng)變更，使之更好地完成項目施工管理目標(biāo)。如果在計劃階段我們做出了一些關(guān)于團隊建設(shè)，關(guān)于員工激勵的方針和措施，那么在實施階段就要貫徹和實施這些措施，對員工做出的貢獻給予積極的獎勵和鼓勵。
2時間控制基準(zhǔn)
一個有效管理的項目必須仔細協(xié)調(diào)業(yè)主、設(shè)計人員、建設(shè)經(jīng)理和所有到現(xiàn)場的人員的工作，在時間與費用絕對掛鉤的項目中，時間管理至關(guān)重要，而管理時間的最好方法是制定進度計劃。在詳細的進度計劃制定出來之前，應(yīng)事先估計活動的工期。
3費用控制基準(zhǔn)
3.1合同價是最初的費用基準(zhǔn)
在這個估算中使用的材料量、人工單價和假設(shè)的人工費率，都將作為衡量項目成功與否的目標(biāo)基準(zhǔn)。在施工過程中應(yīng)用"帕累托法則"是非常重要的，即項目的80%的支出都是由它20%的成分決定。在施工過程中應(yīng)用的時候，任何項目控制系統(tǒng)都需要在項目前期確定最重要的影響因素，并建立一個控制系統(tǒng)，對它們進行監(jiān)督和管理。通過使用詳細的總結(jié)報表，項目經(jīng)理可以把注意力集中在需要嚴(yán)密控制的因素上，而在只需要一般管理的工序上少投入一些精力。
3．2現(xiàn)金流預(yù)測
估價是依據(jù)費用決定資源的使用，計劃是依據(jù)時間決定資源的使用，將二者合并在一起就可以獲得現(xiàn)金流量。進行現(xiàn)金流預(yù)測主要是在兩個層面：一層是在評估和投標(biāo)階段，這時的預(yù)測只是為某一單獨的項目。另一級是公司、部門或某一領(lǐng)域的總現(xiàn)金流，這種預(yù)測涉及把所有現(xiàn)行項目的現(xiàn)金流匯總起來，并且每月或每季定期做一次。
現(xiàn)金流預(yù)測提供了一套有價值的早期預(yù)警系統(tǒng)來預(yù)測可能的支付困難，這使防范的措施得以及時采納，比如：
1）如果公司的現(xiàn)金流需求超過它的透支額度，不可立即開始新的項目；
2）在可信的預(yù)測支持下，重新談判透支額度；
3）與供應(yīng)商談判延長信用期限；
4）接受供應(yīng)商的完全信用便利，即便在短期內(nèi)損失一些折扣。
實踐證明對所有的項目的現(xiàn)金流預(yù)測進行檢查有一個間接的好處是可以引起高層管理者的注意并采取必要的措施，另一個間接的好處是所有現(xiàn)行的數(shù)據(jù)可以作為投標(biāo)時的參考。
4質(zhì)量控制、質(zhì)量保證及全面質(zhì)量管理的基準(zhǔn)
4.1質(zhì)量控制
質(zhì)量控制是為了實現(xiàn)和維持某種產(chǎn)品、過程或服務(wù)的質(zhì)量而必需的活動和技術(shù)。除了監(jiān)控活動外也包括與發(fā)現(xiàn)和消除引起質(zhì)量問題原因有關(guān)的活動以持續(xù)滿足顧客的要求。
質(zhì)量控制主要與缺陷檢驗有關(guān)，其主要技術(shù)是檢查和統(tǒng)計質(zhì)量控制技術(shù)，以確保生產(chǎn)過程和原材料的使用是在允許誤差以內(nèi)。通常這些誤差范圍很難決定，因此一定程度需靠檢查員的判斷。質(zhì)量控制的主要目的在于：確保完工項目符合規(guī)范、減少用戶或委托人的抱怨、提高產(chǎn)品或完工工程的可靠性、增加顧客或用戶的信心、降低產(chǎn)品成本。
4.2質(zhì)量保證
質(zhì)量保證是由質(zhì)量控制發(fā)展而來的，通過廣泛實施一系列計劃和系統(tǒng)活動(包括記錄）防止出現(xiàn)質(zhì)量問題。其中包括建立一個優(yōu)良的質(zhì)量管理體系，評價質(zhì)量系統(tǒng)的適宜性，審核體系運作及對體系自身的評價。質(zhì)量保證強調(diào)預(yù)防，與質(zhì)量控制不同的是，它主要側(cè)重對產(chǎn)品制造或施工過程中的缺陷的檢查。它關(guān)注的是產(chǎn)品或施工管理和程序方法以保證該生產(chǎn)系統(tǒng)的質(zhì)量。
4.3全面質(zhì)量管理
①全面質(zhì)量管理是指基于持續(xù)改進產(chǎn)品及服務(wù)原理的質(zhì)量體系，被認為是包括建筑業(yè)在內(nèi)的所有企業(yè)能夠長期生存下去的必需的因素，其關(guān)鍵在于施工企業(yè)從上到下的各級員工都要參加到質(zhì)量管理中并受其約束，并且必須確保其產(chǎn)品和服務(wù)達到以下標(biāo)準(zhǔn)：
l）符合在一貫可靠的基礎(chǔ)上確立的目標(biāo)；
2）提品的同時提供服務(wù)以使業(yè)主滿意；
3）公司產(chǎn)品質(zhì)量要大大優(yōu)于競爭對手使業(yè)主不會在意其價格。
②施工企業(yè)至少要滿足其中的兩項標(biāo)準(zhǔn)后才能取得成功，可以把追求全面質(zhì)量管理看作是一個永無止境的改進過程。全面質(zhì)量管理作為正常經(jīng)營的一部分，是為滿足內(nèi)部的或外部的顧客的需要，在經(jīng)營過程中動員所有員工進行持續(xù)改進所有生產(chǎn)活動操作的一種管理先導(dǎo)的過程。同時全面質(zhì)量管理為持續(xù)改進和一體化質(zhì)量保證提供基本保證、基本原則、方法和技術(shù)以達到發(fā)展理念和持續(xù)改良的目的。
③為了成功地提高經(jīng)營的功能和效果，全面質(zhì)量管理必須遍及全公司范圍，由高層管理者開始推行，并表明他們在質(zhì)量問題上的嚴(yán)肅態(tài)度。中層管理者必須把握全面質(zhì)量管理的原則，并相互溝通質(zhì)量承諾問題，同時向員工解釋清楚質(zhì)量承諾的重要性。中層領(lǐng)導(dǎo)也有責(zé)任確定下級在這個問題上的努力和成績所能獲得的承認和獎勵。如果質(zhì)量承諾在這一層次實現(xiàn)了，全面質(zhì)量管理才能有效地在公司各處推行。全面質(zhì)量管理的成功貫徹會使員工以自己的工作為榮，使他們真正對質(zhì)量負責(zé)，只有這樣公司才能從全面質(zhì)量管理獲取利益。這不是一套為達到質(zhì)量要求而運行的程序，而是一種基于做好施工管理的心態(tài)的改變。
④全面質(zhì)量管理的一個最基本的概念是每個人都應(yīng)對上級負責(zé)，每個過程都是通過若干工序環(huán)節(jié)的邏輯關(guān)聯(lián)形成的。任何環(huán)節(jié)出錯都會使其它所有工作功虧一簣。因此在過程中與每道工序相關(guān)的員工形成了一條責(zé)任鏈，每道工序的成功都依賴于前道工序的順利完成。每道工序都可以看作是上一道操作的業(yè)主，也可以作為下道工序的供應(yīng)商，即成為質(zhì)量鏈的關(guān)系。
5工程風(fēng)險管理的控制
工程風(fēng)險的分類主要基于風(fēng)險防范和風(fēng)險處理，是定性的相對的。從性質(zhì)上分析，可計量風(fēng)險屬于技術(shù)性風(fēng)險，是常規(guī)性的不可避免的風(fēng)險，包括地質(zhì)地基條件、材料供應(yīng)、設(shè)備供應(yīng)、工程變更、技術(shù)規(guī)范、設(shè)計與施工等造成的風(fēng)險；非計量風(fēng)險屬于非技術(shù)性風(fēng)險，發(fā)生的概率較小，是非常規(guī)性風(fēng)險，包括經(jīng)濟風(fēng)險、政治風(fēng)險、不可抗力風(fēng)險、組織協(xié)調(diào)風(fēng)險等。工程合同中也包含著多種難以界定的變量因素，這些因素都能構(gòu)成項目的風(fēng)險。從性質(zhì)上分析，合同風(fēng)險屬于非技術(shù)性風(fēng)險，但工程合同中包含了大量的技術(shù)性條款。因此，對工程合同的風(fēng)險分析既有定量分析又有定性分析。
6結(jié)束語
總之，工程建設(shè)項目控制是以事先制定的計劃和標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，定期或不定期地對項目實施的所有環(huán)節(jié)進行調(diào)查、分析、建議和咨詢，發(fā)現(xiàn)項目活動與標(biāo)準(zhǔn)之間的偏離，提出切實可行的實施方案，供項目的管理層決策的過程。
參考文獻：
[1] 李言明.建筑工程安全文明施工管理工作經(jīng)驗點滴[J]. 安徽建筑, 2001,3
[2] 高小旺，高煒.建筑結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量水平與結(jié)構(gòu)安全性能[J]. 工程質(zhì)量,2003, 12
[3] 王政宇. 建設(shè)項目全過程工程造價控制研究[D].湖南大學(xué), 2005
【關(guān)鍵詞】公路施工；機械；管理
1.目前公路施工中管理存在的弊端
機械管理的對象是施工中的機械設(shè)備，因此整個公路施工系統(tǒng)，實際上就是由各種不同的機械設(shè)備組合成的、通過機械運行帶動施工進程的機械化施工系統(tǒng)。公路工程施工中，由于各種因素的影響，往往施工機械不能正確良好的運行，因此在技術(shù)人員和操作人員這方面培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)、了解機械設(shè)備的使用性能和操作技巧是至關(guān)重要的。施工機械在的牽引特性、動力特性、機動性、穩(wěn)定特性和經(jīng)濟特性等性能，不僅僅是要成為一種基本的知識技能，更需要操作人員在實際的施工過程中正確操作運行。此外，由于市場經(jīng)濟“無形之手”的作用，在施工過程中也難免出現(xiàn)機械管理的種種弊端。
1.1 機械設(shè)備到位不及時
由于各企業(yè)是在工程中標(biāo)之后才開始組建相應(yīng)的項目部，因此從項目部調(diào)入的機械設(shè)備難免會出現(xiàn)不配套的的情況，如一些特殊的大型機械和設(shè)備。如果重新購入新的設(shè)備就會極大影響工程進度的質(zhì)量，因此機械設(shè)備到位不及時成為一個難以解決的重要問題。
1.2 設(shè)備管理存在短期行為
公路施工過程中，工程質(zhì)量、施工進度、工程效益都是企業(yè)倍加關(guān)注的問題。因此在施工中，他們也會重點考慮這些問題，而相對忽視其他問題。表現(xiàn)在設(shè)備管理上，就是片面強調(diào)設(shè)備運行的速度與效果，而忽視設(shè)備的維護和管理，有的加班加點甚至長時間超負荷工作，這種“重管理輕維護”的行為直接影響機械的技術(shù)狀態(tài)和使用壽命。
1.3 制度落實不到位
目前我國公路建設(shè)上已經(jīng)基本形成了自己獨有的管理制度和細則，能夠比較完整的形成固定模式的管理系統(tǒng)機制。但是并不完善，沒有一定的監(jiān)督實施機構(gòu)，缺乏必要的獎懲體系，這樣就導(dǎo)致機械設(shè)備的管理渙散，正常的運行難以開展，影響了工程的順利進行。
2.公路工程機械設(shè)備的有效管理和措施
2.1 提高機械管理人員的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進步，新技術(shù)、新材料、新工藝的廣泛使用，工程機械的種類更加齊全，程序更加復(fù)雜，對工程機械操作人員的要求也有新的更高的要求。因此，工作人員一方面要懂得工程機械的基本常識，如結(jié)構(gòu)組成、原理、性能、掌握操作技巧；另一方面，還要具備工程機械的故障識別診斷和維修能力。較高技術(shù)水平的操作人員能夠在很大程度上提高機械的利用率和完好率，避免因人為因素造成的工程機械的損壞，縮短了工程機械的維修時間和維修周期，為企業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟效益。
操作人員是工程機械的管理者和使用者，因此工作人員的工作態(tài)度和業(yè)務(wù)水平關(guān)系著機械的性能和壽命，一個合格的操作人員應(yīng)該具有高度的責(zé)任感和職業(yè)榮譽感，在操作過程中能夠嚴(yán)格按照操作的細則和單位的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行工程機械安全操作規(guī)程，安全生產(chǎn)，并出色完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。但真正合格的操作人員是有限的，只有通過必要的素質(zhì)教育和技能培訓(xùn)，進行適當(dāng)?shù)目己丝荚u，才能增強他們的工作積極性和操作技能，不算提高自身的素質(zhì)，改正工作中的缺失，完善機械運行制度，提高機械管理水平，保證施工工程順利進行。
2.2 加強工程機械的施工管理
2.2.1 制定施工管理計劃
施工管理過程中，無論是對人員的管理還是機械管理，都必須有切實可行的計劃，要制定可行的計劃就必須進行調(diào)查研究，調(diào)查研究包括：熟悉工程合同；學(xué)習(xí)設(shè)計資料；勘察了解施工條件等。受以上個方面因素的影響，工程計劃做到切實可行還要包括一下幾個方面：掌握工程數(shù)量；擬定基本的主要的施工方法；初定主要的工序概要；審核工程預(yù)算；初定工程期限等。
2.2.2 機械選型及配套組合
機械的選用受到作業(yè)受土質(zhì)條件、運距遠近、氣象環(huán)境等幾個方面的影響和制約。因此選用時應(yīng)遵循以下基本原則：1）能與土地的土質(zhì)地形相適應(yīng)；2）可滿足工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；3）不破壞周邊已有建筑設(shè)施；4）能高效的完成既定工程量；5）機械使用費用少、施工單價低；6）易操作、維修方便、可靠性高；7）可實現(xiàn)自動化和節(jié)省勞動力；8）安全性能好，對環(huán)境不會造成污染和破壞；9）安裝調(diào)試簡便，轉(zhuǎn)場運輸容易。
2.2.3 機械化施工的工序與機械管理
工程質(zhì)量是在各工序中做出來的，而工程的造價是在各工序中所發(fā)生的，同時工期因為可以通過按時期確保動工至竣工為止的工序系列以及管理作業(yè)的進度來維持，所以工序管理對施工管理來說是一種重要的綜合管理手段。工序管理不僅是對動工至竣工為止的工序系列單純地進行時間管理，而且應(yīng)該是把評價、測定施工活動的標(biāo)準(zhǔn)放在時間上，最有效的運用勞動力、機械設(shè)備、材料等資源的方法與手段。工序管理，就工序承包單位的對外方面而言，主要是為遵守工期而進行工序管理；就對內(nèi)的工程經(jīng)營方面來說，它是為了以最小費用收到最大的生產(chǎn)率而通過工序來管理工程的；就管理對象來說，主要有工序系列的綜合管理和單一工序的個別管理。工序管理過程是“計劃-實施-控制”步驟的反復(fù)運行。運行速度的快慢及其是否合理、科學(xué)將會直接影響工程的質(zhì)量、工期和造價，也會影響項目、施工單位的經(jīng)濟效益。作業(yè)的施工速度加快時，單位施工量的造價將會降低，但過快而形成突擊狀態(tài)時，造價反而會升高。造價和質(zhì)量是一致的，在努力使質(zhì)量提高時，工程造價就會提高，而欲降低造價就會降低質(zhì)量，工序與工程質(zhì)量的關(guān)系是當(dāng)搞突擊作業(yè)時，質(zhì)量就會降低。實際工程管理中應(yīng)兼顧三者，進行綜合調(diào)整。在確保施工安全、工程質(zhì)量、工期的條件下，求得工程總建設(shè)費用最小。
2.3 加強機械設(shè)備的更新
設(shè)備更新是為了消除有形磨損，用效能更高、性能更完美的設(shè)備來替換舊設(shè)備，更新過程中經(jīng)過技術(shù)經(jīng)濟分析，以費用總額最小的方案為最佳方案。現(xiàn)代化的機械施工與管理，是在保證工期、工程質(zhì)量要求的前提下，以最大的可能性提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，促進企業(yè)的進步和發(fā)展，促進國民經(jīng)濟的快速發(fā)展。
2.4 加強單機核算，提高經(jīng)濟效益
（1）建立機械設(shè)備動態(tài)臺賬，為核算提供完整的基礎(chǔ)資料。1）建立機械設(shè)備動態(tài)表，實行跟蹤管理。動態(tài)表具體反映各臺設(shè)備在何時、何工地、在庫、在修或停機待料等情況。 2）建立設(shè)備消耗臺賬。加強設(shè)備使用過程中每項費用支出的嚴(yán)格管理，將核算單位劃小到單機（車），各臺設(shè)備建立消耗臺賬。3）控制消耗，實行交舊領(lǐng)新及審核制。對領(lǐng)用的各種材料和發(fā)生的維修費用，必須由機構(gòu)主要負責(zé)人簽字，方可報銷。
（2）建立單機核算賬目，加強經(jīng)濟核算。1）建立單機核算賬目。首先，根據(jù)設(shè)備生產(chǎn)記錄和臺班收費定額編制作業(yè)數(shù)量及收入情況表，在此基礎(chǔ)上將消耗情況表、作業(yè)數(shù)量、收入情況表匯總為收入成本表。2）加強經(jīng)濟核算，進行成本分析。為使成本真實可信，將每臺設(shè)備的油耗和臺班或里程列表分析，進行研究。考核油耗是否正常，對同一廠家，同一機型的臺班或里程進行對比分析，從而反映出機械使用的正常與否。
2.5 加強機械設(shè)備的日常養(yǎng)護
定期對工程機械進行養(yǎng)護可以保證機械處于良好的技術(shù)狀態(tài)，減少故障停機日，提高工程機械的完好率和利用率，保證工程進度；減緩機械磨損，增加修理間隔期，延長機械使用壽命；避免出現(xiàn)機械事故，保證安全生產(chǎn)；降低機械運行和維修成本，提高機械的動力性和經(jīng)濟性，是機械的動力、燃潤油料、零件及各種消耗材料降到最低限度。因此，公路工程機械設(shè)備的養(yǎng)護必須貫徹“養(yǎng)修并重，預(yù)防為主”的原則，做到定期養(yǎng)護、正確處理使用、養(yǎng)護和修理的關(guān)系，克服“以修代養(yǎng)”的思想，把技術(shù)養(yǎng)護制度化，并建立相應(yīng)的監(jiān)督機制。工程機械養(yǎng)護以“、調(diào)整、堅固、防腐”為主要內(nèi)容，按不同需求分等級進行養(yǎng)護。
首先做好日常養(yǎng)護，主要是維持機械的機容和機況，是機械經(jīng)常處于完整和完好的狀況，以保證正常運行。日常養(yǎng)護以清潔、補給（水、油等）和安全檢視為中心，由機架人員在每日出機前，行駛中和收機后進行，詳盡項目內(nèi)容按各級機械的操作、使用和維護規(guī)程進行； 其次做好一級養(yǎng)護，除日常養(yǎng)護作業(yè)外，以清潔、、緊固為中心內(nèi)容，并消除機械在運行一定時間后出現(xiàn)的某些薄弱環(huán)節(jié)，尤其要檢查有關(guān)制動、操作等安全部件，一級養(yǎng)護主要內(nèi)容包括各總成和連接件的緊固，主要總成和部件的以及在外部檢查發(fā)現(xiàn)的一些必要的調(diào)整作業(yè)。這些作業(yè)由專業(yè)維修工負責(zé)進行，機架人員參與； 再者就是二級養(yǎng)護，除進行一級養(yǎng)護作業(yè)外，以檢查調(diào)整為中心，對機械進行較深入的技術(shù)狀況檢查和調(diào)整，根據(jù)機架人員反映和經(jīng)過技術(shù)狀況診斷，確定維修附加項目，并排除； 最后就是三級養(yǎng)護，結(jié)合二級養(yǎng)護作業(yè)，以消除隱患為中心，對局部包括總成件檢修，改善機械技術(shù)狀況，以延長中修及大修周期。
【關(guān)鍵詞】樓宇及園區(qū)；智能化；項目管理
1 樓宇以及園區(qū)智能化的含義
樓宇及園區(qū)智能化是指建筑以及有關(guān)建筑群的信息自動化，是新興信息技術(shù)和建筑行業(yè)相結(jié)合的一種產(chǎn)物，是把智能型計算機技術(shù)、建筑技術(shù)、通訊技術(shù)以及信息技術(shù)進行有機的結(jié)合，通過自動監(jiān)控設(shè)備，對信息資源管理與使用者的信息服務(wù)以及其功能實施優(yōu)化，從而獲得滿足信息社會的需求、投資合理且具有便利、安全、舒適與靈活等特點的一種建筑物。在當(dāng)前的建筑行業(yè)與信息技術(shù)中，樓宇及園區(qū)智能化已經(jīng)成為了其共同關(guān)心的一個新領(lǐng)域，其主要是由以下幾個系統(tǒng)所組成，即通信自動化系統(tǒng)、信息自動化系統(tǒng)、綜合安保自動化系統(tǒng)、樓宇設(shè)備自動化系統(tǒng)、樓宇管理自動化系統(tǒng)，這幾個子系統(tǒng)間相互聯(lián)系和協(xié)調(diào)，具有相互操作性特點。建設(shè)建筑智能化的目的是為人們提供舒適、安全、便捷的工作與生活環(huán)境，并且有效地節(jié)省建筑運行費用，保護環(huán)境和降低資源消耗。
2 樓宇及園區(qū)智能化項目各階段的管理
2.1 啟動階段的管理
在樓宇及園區(qū)智能化項目管理中，項目啟動階段的管理主要是明確該項目的建設(shè)內(nèi)容，明確建筑的功能以及其智能化系統(tǒng)規(guī)劃。
（1）制定項目建設(shè)程序。建筑智能化項目是一項系統(tǒng)工程，而且是一個復(fù)雜的綜合性系統(tǒng)，它涉及到方方面面。因此，它的建設(shè)和規(guī)劃遵循系統(tǒng)工程的基本原則和程序，就可以有效地控制工程的建設(shè)質(zhì)量、進度和投資，并使得建成后的智能建筑得到充分有效的使用，反之則可能花費巨資而收效甚微。建筑智能化項目建設(shè)的基本程序如下：1）建筑物的需求定位與智能化系統(tǒng)規(guī)劃；2）根據(jù)建筑智能化系統(tǒng)規(guī)劃編制完整的招標(biāo)文件，包括編制工程量清單；3）對投標(biāo)的智能化系統(tǒng)建設(shè)方案分為技術(shù)和商務(wù)兩個部分進行評審，確定中標(biāo)單位；4）配合中標(biāo)單位進行智能化系統(tǒng)的深化設(shè)計；5）工程施工、調(diào)試；6）系統(tǒng)管理人員培訓(xùn)；7）項目驗收；8）正式運行。
（2）制定項目系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃方案。規(guī)劃方案應(yīng)從實際情況出發(fā)，以需求為依據(jù)，以規(guī)范為準(zhǔn)繩。總體規(guī)劃、分步實施、逐步升級，確保建筑智能化系統(tǒng)總體優(yōu)化、安全可靠。設(shè)備的選用應(yīng)考慮技術(shù)先進、經(jīng)濟合理、性能可靠，并具有開放性和可擴展性。項目啟動階段的規(guī)劃方案內(nèi)容主要包括：項目需求、系統(tǒng)設(shè)計、產(chǎn)品選型、人財物的投入、項目進度、項目質(zhì)量等，它是建筑智能化項目招標(biāo)的依據(jù)。它指導(dǎo)也約束整個建筑智能化項目建設(shè)的全過程，是系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計的根據(jù)，合理使用資金的依據(jù)。規(guī)劃方案可請專家進行論證和評審，保證規(guī)劃方案的質(zhì)量。
（3）人力資源管理。用戶方和建設(shè)方都必須對項目組成人員的人數(shù)、資格等提出明確的要求及管理辦法。首先雙方提出項目組的人員名單，對項目組成人員的基本情況及其職稱及工作經(jīng)歷進行深入了解，特別是了解項目主要技術(shù)人員的技術(shù)背景及組成人員以往參與項目的經(jīng)歷，避免項目技術(shù)人員因技術(shù)經(jīng)驗不足，系統(tǒng)設(shè)計出現(xiàn)一定的性能障礙，影響系統(tǒng)的正常運行。其次，對項目組成員提出管理辦法，要求不得隨意更換人員以及相關(guān)保密要求等。
（4）進度管理。其主要的工作就是用戶方合理管理與控制采購招標(biāo)時間，結(jié)合工程的具體情況，提前做好現(xiàn)場施工安裝工作。同時項目管理人員在對項目實施階段各項工作進行規(guī)劃的時候，應(yīng)該綜合考慮各個設(shè)備正常的交貨期和和各專業(yè)系統(tǒng)在施工順序以及技術(shù)協(xié)調(diào)等可能存在的一些問題，對設(shè)備與系統(tǒng)采購招標(biāo)時間進行合理地安排。
（5）成本管理。要根據(jù)項目的類型做好應(yīng)用功能分析，確定智能化系統(tǒng)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。如住宅建筑有豪華型、舒適型、實用型、安置型等；辦公型建筑有高級與普通寫字樓之分等；酒店型建筑有普通酒店和星級酒店等；商業(yè)型建筑有商場和超市等；生產(chǎn)型建筑有廠房、生產(chǎn)車間等；公共事業(yè)型建筑有學(xué)校、劇院、展覽館、博物館、體育館等。要根據(jù)不同的建筑類型和檔次確定不同的智能化標(biāo)準(zhǔn)，并對應(yīng)用功能的完整性適應(yīng)性、科學(xué)性廣泛征詢意見。江蘇省制定的地方標(biāo)準(zhǔn)，將建筑智能化劃分為甲、乙、丙級三個標(biāo)準(zhǔn)。甲級標(biāo)準(zhǔn)：一體化集成系統(tǒng)；乙級標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)集成系統(tǒng)；丙級標(biāo)準(zhǔn)：可集成系統(tǒng)；將各子系統(tǒng)工程設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)劃分為一、二、三級。從成本管理的角度來看，明確智能化等級是影響項目投資效益和投資高低的首要因素，若用戶方自身的籌資能力有限，可通過降低智能化的等級來節(jié)約成本。
2.2 項目計劃階段的管理
建筑智能化的項目計劃主要包括施工計劃、人員計劃、進度計劃、質(zhì)量計劃、采購計劃、調(diào)試計劃、檢測計劃、驗收計劃、培訓(xùn)計劃、運行計劃、售后服務(wù)計劃等。計劃是控制的基礎(chǔ)，項目實施過程就是項目計劃實施、檢查和分析、調(diào)整和再計劃不斷循環(huán)的過程。建設(shè)方應(yīng)根據(jù)工程的實際情況，制定上述計劃，并對計劃采用PDCA循環(huán)管理方式進行管理。另外，制定計劃要根據(jù)所管理的內(nèi)容采用不同的科學(xué)方法，目前企業(yè)常用的主要方法有下面兩種：
（1）WBS法，即任務(wù)分解法，針對項目范圍管理采用的方法。該方法是在相應(yīng)的管理技術(shù)前提下，進一步細化項目的每一項工作，通過細化的工作分別落實到每一個項目團隊成員中去。這種方法是由最低級工作任務(wù)所組成的，是項目每個階段的路標(biāo)與時間表，可把項目分解成為一些可操作與更小的部分。
（2）甘特圖法，針對項目時間管理采用的方法。該方法通過條狀圖的方式來展示項目進度以及與其相關(guān)系統(tǒng)的發(fā)展情況，能夠?qū)㈨椖咳蝿?wù)計劃的實施時間、實際進展情況以及計劃要求對比直觀地表明出來，利于管理者能夠及時地了解和掌握項目每項任務(wù)的具體實施情況，對其項目評估工作提供相應(yīng)的依據(jù)。
2.3 項目實施階段的管理
施工階段是整個工程項目管理的中心階段，所以該階段的管理是非常重要的，需要有立體管理模式來適應(yīng)不同時期的工作內(nèi)容，既要大面積全方位合理有序的交叉施工，又有各專業(yè)的具體施工，整個階段是工程控制的關(guān)鍵。以下就項目實施階段中容易忽視的管理環(huán)節(jié)做重點闡述。
（1）工程文件管理。工程項目的文件管理是工程實施中一個很重要的工作，特別是有關(guān)工程的變更、甲乙方及監(jiān)理間的來往公函、圖紙、各類驗收資料等等，不得絲毫馬虎。工程文件的管理方法具體如下：
1）項目經(jīng)理確認工程文件的有效性和執(zhí)行計劃。
2）由項目經(jīng)理負責(zé)內(nèi)部工程文件簽發(fā)，由工程助理或資料員建檔、查詢、保管和分發(fā)到有關(guān)部門、技術(shù)工程師及專業(yè)施工人員。
3）由項目技術(shù)工程師：負責(zé)監(jiān)督、檢查現(xiàn)場技術(shù)文件的執(zhí)行情況。
4）由現(xiàn)場技術(shù)工程師負責(zé)按規(guī)定完整、準(zhǔn)確填寫有關(guān)施工記錄文件或表格，及時地收集、整理工程施工技術(shù)資料并上交項目經(jīng)理審閱，并由工程助理或資料員分類分冊歸檔。
（2）分包管理。智能化工程總包方可對分包實行項目經(jīng)理負責(zé)制，即讓各分包項目經(jīng)理真正意義上融入總包方的項目小組內(nèi)，從工程設(shè)計、現(xiàn)場協(xié)調(diào)、施工管理、安全管理、質(zhì)量管理、安裝定位、調(diào)試開通等方面實行一貫制服務(wù)，以確保整個項目的工期，具體的管理辦法如下：
1）嚴(yán)格選擇分包，從合同的嚴(yán)密性上對分包商加以制約。
2）分包商實行項目經(jīng)理負責(zé)制和現(xiàn)場辦公制度。
3）分包商對照整個項目的施工組織設(shè)計方案、制定有效規(guī)范的管理制度、操作流程并完善監(jiān)督制度。
4）嚴(yán)格劃分各分包商間、各專業(yè)間的施工界面與責(zé)任界面，從根本上防止施工盲點與相互扯皮現(xiàn)象。
5）按責(zé)任界面，在經(jīng)濟方上采取工程款與上下工序銜接責(zé)任相結(jié)合的方法，即只有當(dāng)分包商切實按時按質(zhì)按量完成任務(wù)并被下道工序接收后才能獲取工程款。
6）采取一定的獎懲制度，對管理不嚴(yán)、施工不力、拖延計劃的分包商予以處罰，反之對各方面做得出色的分包商予以獎勵。
（3）工序的管理。由于智能化工程的配管、線、槽和線路敷設(shè)安裝與調(diào)試，可能是不同的施工單位施工，因此在每個工序或工種施工結(jié)束后，必須填寫相應(yīng)的施工記錄或安裝表格。進行單體設(shè)備安裝，穿線、接線時必須按照隱蔽工程相應(yīng)的工程驗收規(guī)范和設(shè)計圖紙要求并進行交接驗收，做好單體設(shè)備的測試記錄，提交完整的工程技術(shù)檔案資料，以確保工程質(zhì)量和防止扯皮。
2.4 項目收尾階段的管理
項目收尾階段必須要做好項目的交接和收尾工作，項目收尾工作做的好壞與否，與平時所做的工作有著更根本的關(guān)系，也就是說功在平時，主要是指與工程相關(guān)的各類文檔是否齊全、完整。因為收尾工作的復(fù)雜和千頭萬緒，收尾必須抓住以下幾個關(guān)鍵點：
（1）指定專人負責(zé)。一般由項目經(jīng)理負責(zé)，輔以現(xiàn)場資料員、項目助理，熟悉項目情況者，組成一個精干的移交、驗收、資料歸檔、決算小組，具體實施以移交驗收和竣工歸檔、審計決算為主的收尾工作。
（2）充分準(zhǔn)備。移交驗收是個瑣碎、重復(fù)的工作，所以得有充分的準(zhǔn)備。主要是兩方面：資料和現(xiàn)場，尤其是資料。資料一定要根據(jù)規(guī)范要求，準(zhǔn)備齊全；現(xiàn)場主要是缺陷修補和驗收前的清理。在準(zhǔn)備過程中，盡可能讓監(jiān)理和用戶方提前介入，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，如果有個別問題在驗收前實在解決不了，要爭取他們同意將其列入遺留問題，以求不致因此而延誤驗收。所有的問題都在驗收前就已經(jīng)解決掉和溝通好了，真正到驗收那一天，只是個形式，簽字就行了。
（3）經(jīng)驗總結(jié)。一個項目結(jié)束后，都會有好的經(jīng)驗和教訓(xùn)，項目經(jīng)理可召開有關(guān)部門人員參加的項目總結(jié)會，對項目中的經(jīng)驗教訓(xùn)進行總結(jié)，有利于建設(shè)方提高內(nèi)部技術(shù)水平和項目管理水平。
參考文獻：
[1]王玨.樓宇及園區(qū)智能化項目管理研究[D].北京郵電大學(xué)，2009.
[2]鄭寶君.樓宇自動化智能照明系統(tǒng)的節(jié)能技術(shù)[J].城市建設(shè)理論研究（電子版），2013（2）.
耕耘暫不問收獲
“有付出才會有回報，凡事計較太多，總難走遠?！蓖踟鼓晗壬绱颂谷唬植皇舛?。他總是給人一種親切、隨和、豁達的印象，爽朗，樸實而真誠。
王毓年先生祖籍潮州，上世紀(jì)70年代末到香港，初到香港的他二十歲左右，正是風(fēng)華正茂，有滿腔熱情和抱負的年歲。但是由于家庭條件的不允許和現(xiàn)實環(huán)境的逼迫，而且改革開放初期，香港很缺乏勞動力，年輕力壯的他只能憑藉一身的力氣，去換取最基本的生活保障。他回憶說：“剛到一個陌生的地方，人生地不熟，又沒有高學(xué)歷，只得去做苦力，吃了很多苦，還好那時堅持下來了?！彼自捳f：吃得苦中苦，方為人上人。也許正是那些生活的磨難和艱辛，錘煉了王毓年先生頑強的生命意志，為他現(xiàn)在取得的成績奠定了基石。
隨著時間的推移，到香港的時間越來越久了，王毓年先生也漸漸地熟悉了香港這個地方。他畢竟還很年輕，還有自己的夢想要去編織，生命本是一顆有無限可能的樹，于是他開始思索自己今后的路該怎么走。他笑著說：“我們的時代是剛站起來不久，還餓著肚子，加上我書讀的不多，就想著去謀點什么生意做，養(yǎng)家糊口。年輕時你有力氣，可以做苦力，做不動了就去當(dāng)保安，最后就只能靠政府養(yǎng)著了。”或許就是這顆不甘平庸不甘墮落的心，支撐著他艱難地在人生的道路上摸索。既然已經(jīng)有了進一步的想法，他開始尋找機會。
王毓年先生接著說：“我不愿意就這樣平庸地走完自己的一生，我要努力尋找機會，自力更生。再說我本來也是一無所有，即使是失敗了，也不會有什么損失，大不了重頭再來。于是我就用自己積攢的錢開始做一些小生意，也就是進出口塑膠原料之類的，誤打誤撞進入了這個行業(yè)?！彼蚁敫腋桑膽B(tài)也很好，小試牛刀的他獲得了小小的勝利，這也增強了他的自信心。這一切看似是王毓年先生無心插柳柳成蔭，實則是他一直都在腳踏實地的開拓生命之路的自然結(jié)果。
就這樣，王毓年先生一步一步走上了塑膠行業(yè)，改變了一個賣苦力的年輕小伙的命運。然而，人生總有起起落落，哪能總是一帆風(fēng)順呢？王毓年先生告訴筆者：“改革開放給我們帶來了很多機遇，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)。1989年的時候我就和臺灣方面合作了，進入內(nèi)地市場，前幾年生意還不錯。從2003年開始，大陸市場發(fā)生了變化，各種石化產(chǎn)品已經(jīng)是做得很成功了。面對這種改變和挑戰(zhàn)，我開始思考改行，于是就開始做成品出口，不做簡單的原料了?！弊儎t通，王毓年先生不僅對市場有比較準(zhǔn)確的了解和把握，還能根據(jù)實際情況調(diào)整策略，這種眼光和魄力是一個成功商人不可缺少的品格，他以一種耕耘精神始終走在行業(yè)的前列。
是現(xiàn)實的挑戰(zhàn)和生存的壓力，以及王毓年先生不斷進取的精神，才有了今天的富通塑化科技（控股）有限公司，和富通粘膠制品（深圳）有限公司。問及他能夠成功轉(zhuǎn)型的原因是什么時，他回答說：“一直都是在做自己的老本行，有一定的經(jīng)驗，2003年后雖然不好做，但前期的投資不能浪費啊，索性就自己開廠生產(chǎn)，利用原有的資源。只要有理想，能吃苦，去做了就有成功的可能?！蓖踟鼓晗壬冀K以一種開拓的精神指引自己，在前進的路上永不止步。
王毓年先生用拓荒者的精神要求自己，從苦力到小生意人，從原料進出口到成品生產(chǎn)銷售，他辛勤耕耘，像一位播種的農(nóng)夫，守望自己的麥地，期待收獲的喜悅。
天道酬勤不虛行
王毓年先生的努力沒有白費，正如他所言：“做了就有成功的機會。”現(xiàn)在的富通塑化科技（控股）有限公司的商品，出口至全世界45個國家，1200多個集裝箱的出口額，成為全國最大的膠粘帶生產(chǎn)廠家之一。這就是一位拓荒者辛勤耕耘的成果，這就是王毓年先生一直守望的金黃麥地。
富通塑化科技（控股）有限公司成立于1988年，公司以建立“誠信”企業(yè)和“中國百年優(yōu)秀企業(yè)”為核心經(jīng)營理念，始終堅持以人為本，以客戶服務(wù)為中心，堅持可持續(xù)發(fā)展道路。所謂“誠信”，他們的理解是：實現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏，實現(xiàn)企業(yè)與客戶的雙贏，實現(xiàn)企業(yè)與社會的雙贏。以高質(zhì)量的產(chǎn)品、合理的價格、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏取客戶的認可，能承擔(dān)一定的社會責(zé)任。所以“中國百年優(yōu)秀企業(yè)”，是他們的奮斗目標(biāo)。因為他們珍惜他們的付出，也珍惜社會所賦予他們的機會和使命。
王毓年先生說：“我們做的是傳統(tǒng)工業(yè)，沒有暴利，但我們也有一定的社會效益，我們?yōu)樯鐣峁┝艘徊糠值墓ぷ鲘徫?，雖然生產(chǎn)一些小產(chǎn)品但也不可缺少。”他深深地明白，企業(yè)只有得到員工的支持，社會的認可，企業(yè)才可以得到更好的發(fā)展，才能更好的實現(xiàn)企業(yè)在社會發(fā)展中的使命。
現(xiàn)在王毓年先生的工廠里已經(jīng)有幾百人了，這樣一大幫人他是怎樣管理的呢？他說：“首先是堅持以人為本的管理原則；其次是培養(yǎng)一班骨干人才；第三是學(xué)會權(quán)力下放，要知人善用。要相互配合，相互信任，增加工作的透明度，增強員工的認同度和歸屬感。所有的事情一個人是做不完的，所有的人一起努力，對個人、公司、社會才更有益，實現(xiàn)共贏?！彼睦砟詈蛨猿郑屗穆吩阶咴綄?。
王毓年先生很重視企業(yè)管理層的素質(zhì)，群龍無首只會是一幫烏合之眾。他肯定的說：“管理層要不斷進步，要保持活力，要創(chuàng)新，給企業(yè)注入全新的元素，要有良好的心態(tài)，不能松懈。”良將手下無弱兵，膠粘天下客，水載厚德人，王毓年先生帶領(lǐng)著他的員工，只用了十幾年的時間就取得了今天的成績。他未來的計劃還要繼續(xù)向外發(fā)展，尋求新的機會。王毓年先生已經(jīng)開始在梅州投資建廠了，他說：“那邊的土地和人力比較優(yōu)惠，可以降低成本。”商人的眼光和魄力促使他在事業(yè)上又前進了一步。
王毓年先生就像一匹奔馬，穿山越嶺，爬山涉水，不停地奔跑。是什么讓他活力無限呢？“我到一定的時間就會有一個新的想法，一種新思維，要跑，走在前面。要不斷的進步，擴大規(guī)模，增強競爭力，三五年不動就是倒退，就會被淘汰?！眴柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。是王毓年先生的新思維和敢于實踐的魄力，給了企業(yè)和他自己新的血液，讓其良性循環(huán)。
天地之間有桿秤
王毓年先生相信天道酬勤，主張自力更生，他說：“做人要本質(zhì)好，做事要靠自己?！边@些最重要的品質(zhì)他都重視，也許這就是他能夠取得今天的成績的原因。
一直都忙忙碌碌，王毓年先生也沒有特別的興趣愛好，他打趣地說：“沒有什么業(yè)余愛好，也沒有不良嗜好，小時候家里窮，沒錢學(xué)習(xí)什么，能夠自覺抵制不良影響就很好了。后來又不停地忙工作，就沒有時間去培養(yǎng)了，正常的工作之余，我會偶爾和妻子一起炒炒股票，做點金融?！睆倪@一點可以看出，王毓年先生真的是一個很務(wù)實的人，也有生活的無奈，有時間的時候沒錢，有錢的時候沒時間，人生總有一些遺憾。
王毓年先生有兄弟姐妹六人，現(xiàn)在他也有六個孩子，還領(lǐng)養(yǎng)了一個，真是一個大家庭。問及他對待子女的態(tài)度時他說：“我那時爸爸媽媽也沒怎么管教，爸爸在政府工作，印象中他常常不在家，媽媽也總是在田間忙碌，沒有時間管理我們姊妹兄弟?，F(xiàn)在我的孩子我也盡量少約束他們，讓他們自由發(fā)展，只要不偏離做人的基本原則就可以了。我也盡力為他們創(chuàng)造一些成長的條件和環(huán)境，也希望他們可以成為對這個社會有所貢獻的人?！蓖踟鼓晗壬梢哉f是自學(xué)成才，白手起家，他完全是憑藉勤力和做人的原則走到今天的。所以，他對孩子們的要求也只是：做人要本質(zhì)好，做事要靠自己。簡簡單單，卻是他最真實的人生體驗，和最成功的人生經(jīng)驗。
最后他談起了公司商標(biāo)的意義，這也是他的人生價值觀的體現(xiàn)。那個商標(biāo)外面是一個中國太極的標(biāo)志，里面是一把尺子。他解釋說：“太極八卦是中國古老的哲學(xué)，中國人的智慧是古人傳下來的，我們應(yīng)當(dāng)好好傳承。中間是一把尺子，意思是做人要心中有一定的尺度，不能太過放縱。中國人講究外圓內(nèi)方，做人做事，要用心要有原則和內(nèi)涵?！币粋€商標(biāo)，寄予了王毓年先生為人處世的原則，他也以此要求自己，這樣去經(jīng)營一個企業(yè)。這個商標(biāo)是他親自設(shè)計的，可見他的良苦用心。
一個人資質(zhì)不高不要緊，背景不好也不重要，只要肯努力，不怕吃苦，就沒有翻不過去的山，趟不過去的河。王毓年先生就是一個很好的例子，我們也應(yīng)該做一個勇敢的拓荒者，用一生的辛勤耕耘，換一片金黃的麥田。