時間：2023-07-12 16:49:46
導(dǎo)語：在親子活動調(diào)研的撰寫旅程中，學(xué)習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
[關(guān)鍵詞] 家園互動 科學(xué)教育資源 幼兒科學(xué)啟蒙活動 家長教育資源
一、問題
1.必要性
本研究我們以幼兒園科學(xué)活動為載體,引導(dǎo)家長積極參與幼兒園組織的各類科學(xué)活動,指導(dǎo)家長在開展家庭科學(xué)啟蒙教育活動中,注重培養(yǎng)幼兒好奇心、探究熱情和解決問題的科學(xué)態(tài)度和精神,促進家長在活動中成為幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
2.重要性
通過對全園家長的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn):家長有參與幼兒教育的意識,但由于不了解幼兒的年齡特點及學(xué)習特點,缺乏相應(yīng)的科學(xué)啟蒙方法,因此不知如何配合幼兒園對孩子進行指導(dǎo)。根據(jù)我們多方面的調(diào)研與探討分析,我們試圖嘗試:讓科學(xué)教育活動走進家庭,利用家庭教育資源,教師指導(dǎo)家長開展家庭各種科學(xué)探索活動,幫助幼兒獲取粗淺的科學(xué)知識和經(jīng)驗,使幼兒科學(xué)精神和實踐能力得到發(fā)展。
二、研究目標
首先,以科學(xué)教育活動為媒介,通過多種形式的家園互動方式,增進教師、孩子與家長之間的聯(lián)系,達到教師、幼兒、家長三方互動和諧。
其次,通過各年齡段家長參與科學(xué)教育實踐活動,幫助家長獲得科學(xué)的教育方法,由自然型家長轉(zhuǎn)化為教育型家長。
最后,激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣與探索欲望,獲取粗淺的科學(xué)知識和經(jīng)驗。
三、家園互動式科學(xué)啟蒙活動的實施
1.教師、幼兒、家長科學(xué)啟蒙活動互動模式
教師、幼兒、家長科學(xué)啟蒙活動三位一體互動圖解
2.科學(xué)有效地家長教育課程
(1)進行家長問卷調(diào)查。通過調(diào)查了解家長不同的教育觀念、態(tài)度和方法。幫助家長掌握幼兒科學(xué)啟蒙活動的教育理念、內(nèi)容及方法,從而得到家長的密切配合與支持。
(2)召開家長說明會。通過專題講座,從科學(xué)教育的意義、教育方法等方面給予家長以科學(xué)的指導(dǎo)。邀請家長參加科學(xué)實踐活動,建議家長在家中與幼兒進行科學(xué)探索活動。
(3)提供家園互動平臺。根據(jù)幼兒年齡特點,教師將一些適宜的教學(xué)內(nèi)容延伸到家庭中,作為系列家庭教育活動。隨時向家長介紹班內(nèi)科學(xué)活動開展的新動態(tài)。家長提供家庭活動情況反饋給教師,密切家園互通的有效途徑。
(4)舉辦家長開放日活動。幼兒園、班級定期組織家長來園觀摩小實驗、小制作等活動,幫助家長了解幼兒園科學(xué)教育活動開展的方式方法與指導(dǎo)的策略,以便在家庭活動時借鑒。
(5)選舉“核心家長”?！昂诵募议L”由年級家長自愿承擔,他們有極高的熱情,豐富的教育資源,為幼兒園、班級科學(xué)活動的開展獻計獻策,實現(xiàn)教育資源整合。
(6)創(chuàng)設(shè)家庭分享機會。在家庭分享交流會中,教師、家長進行面對面的交流分享,相互介紹活動中的操作記錄、教養(yǎng)心得與成功之處;教師重視家長的反饋,定期收集家庭教育活動、科技小制作與小實驗,加入到教學(xué)課程中,并在墻飾體現(xiàn)分享,家長幼兒享受到成功,教師、家長從多種角度相互借鑒、共同進步。
四、結(jié)果分析
1.家長教育能力迅速增長
(1)追隨探索的興趣。指導(dǎo)家長追隨幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境、理解自然現(xiàn)象與自然的和諧關(guān)系,形成愛護自然,保護環(huán)境的責任感。
(2)抓住教育的契機。一些隨機發(fā)生的自然現(xiàn)象、事物是幼兒最感興趣、最容易了解的。這就需要成人有一雙慧眼,及時抓住教育契機,激發(fā)幼兒探索、嘗試,尋求答案。
(3)滿足探索的需要。提供操作材料和制作材料,是幼兒科學(xué)探索和發(fā)現(xiàn)活動的需要。幼兒對操作物質(zhì)材料的興趣,不僅滿足了動手的欲望,在操作材料的活動中還能夠有所發(fā)現(xiàn),強化了他們對科學(xué)活動的興趣,激發(fā)學(xué)科學(xué)的動力。
2.教師與家庭教育成果分享
(1)教育方法分享
①演示法。幼兒演示家庭中的實驗活動,將探索的結(jié)果與大家分享。②展示法。幼兒展示自己在家中的實驗記錄結(jié)果,放在墻飾欄中隨時向同伴介紹。③提升法。教師根據(jù)幼兒家庭實驗成果的交流,拓展幼兒的認識,提出新的探索方向,引起幼兒更深入的探究。
(2)家園共育活動分享
①親子活動。定期開展“親子制作展覽”、“親子實驗課堂”大型集體親子活動:家長和孩子開展豐富的幼兒科學(xué)實驗活動,共同利用廢舊物品制作科技玩教具,幼兒在操作中了解一些科學(xué)道理,孩子在家長的陪伴下快樂并且順利地開展活動。②主題活動。在班級中,各年齡班根據(jù)主題活動開展親子活動,老師與家長共同參與活動的設(shè)計,創(chuàng)設(shè)家長和孩子共同活動的機會和條件。
五、啟示
1.家長的轉(zhuǎn)變
家長在與幼兒共同參與活動的過程中,對幼兒參與科學(xué)活動的興趣、習慣,及操作的能力都有較深的認識,家長理解“凡是孩子能想的讓孩子想,凡是孩子能做的讓孩子做”,學(xué)會適時地參與、支持和幫助,教育水平有較強的提升。
2.教師的成長
實現(xiàn)理念向行為的轉(zhuǎn)化,促進教師的專業(yè)成長。老師扮演引導(dǎo)者及輔助家長、幼兒的角色。幼兒在科學(xué)活動中得到樂趣,家長學(xué)習到科學(xué)的育兒方式,共同促進幼兒的發(fā)展。
3.幼兒的進步
豐富的操作材料,寬松的教育環(huán)境中,調(diào)動幼兒的積極性,幼兒體驗科學(xué)活動的快樂,自信心、個性以及自主學(xué)習的態(tài)度和能力得到發(fā)展。
4.家長的知識、智慧+教師的經(jīng)驗、方法=孩子的進步
家園互動式科學(xué)活動的開展,不僅提升了家長教育水平,而且豐富了教師的科學(xué)教育內(nèi)容,激發(fā)了教師學(xué)習與鉆研的能力,幼兒的進步呈現(xiàn)出“1+1>2”的成效。
幼兒園與家長多方面的活動開展,不僅強化了幼兒對科學(xué)活動的情趣,而且大大提高了全園家長參與幼兒教育活動的熱情,更愿意為幼兒教育無償服務(wù),對幼兒的知識、情感、意志、行為起到了潛移默化的作用,促進了幼兒的健康發(fā)展。
參考文獻:
[1]李生蘭.幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的研究.華東師范大學(xué)出版社.
[2]幼兒園教育指導(dǎo)綱要.
關(guān)鍵詞：外來民工；早期家庭教育；模式
中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1009-2560（2016）03-0117-03
伴隨著改革開放和城市化進程的加快，享有“中國針織名城”榮譽的爵溪，吸引了大批外來民工到爵溪務(wù)工安家。從調(diào)研獲知：外來民工家庭四處漂泊，流動性強；文化層次低，缺乏早教育兒知識；經(jīng)濟收入低，忙于掙錢養(yǎng)家糊口；家教觀念落后，不重視嬰幼兒的早期教育。為了提高外來民工的整體素質(zhì)，轉(zhuǎn)變他們的育兒觀念，促進嬰幼兒健康愉悅成長，幼兒園積極探索適合外來民工家長的早期家庭教育指導(dǎo)模式、培訓(xùn)方式和策略，提高外來民工家長育兒水平。2009年爵溪街道成立了早教指導(dǎo)中心，依托中心幼兒園和社區(qū)的人員資源和活動場地，有計劃、有步驟、有針對性地對外來民工家庭教育進行實踐探索。
一、早教“社區(qū)指導(dǎo)模式”
以街道社區(qū)、村為中心，在早教指導(dǎo)中心決策管理領(lǐng)導(dǎo)小組的協(xié)調(diào)下，創(chuàng)建社區(qū)示范基地，明確分工，各司其職，聯(lián)手其他相關(guān)部門全方位開展針對性培訓(xùn)活動。主要模式有：健身廣場角指導(dǎo)模式、家庭活動點指導(dǎo)模式、區(qū)角活動站指導(dǎo)模式。
（一）健身廣場角指導(dǎo)模式
利用各社區(qū)、小區(qū)和村莊擁有完善的設(shè)施和健身廣場，中心園早教指導(dǎo)人員開發(fā)了頗有創(chuàng)意的“社區(qū)健身廣場親子指導(dǎo)角”的早教模式。借助社區(qū)健身廣場，吸納社區(qū)內(nèi)散居嬰幼兒、父母及其祖輩家長參加由親子指導(dǎo)站組織的家庭育兒指導(dǎo)活動，為廣大祖輩家長提供家教指導(dǎo)和服務(wù)。設(shè)立在嬰幼兒活動人口密集的小區(qū)健身廣場上，開展兩城創(chuàng)建百人簽名活動、兩城創(chuàng)建環(huán)保大地畫、兩城創(chuàng)建人人宣教活動，結(jié)合時代落實兩城創(chuàng)建等活動。并根據(jù)季節(jié)特征和老年人起居習慣隨時調(diào)整活動時間，且活動采用問題交流、談天說地、祖孫游戲、寶寶劇場等生動、輕松的形式，因而深受祖輩家長的歡迎。
（二）家庭活動點指導(dǎo)模式
堅持因地制宜與因人而異相結(jié)合、延續(xù)性與漸進性相結(jié)合等原則，如創(chuàng)建了家庭小院以及串門式的早教服務(wù)，深受廣大家長的歡迎。為使指導(dǎo)更加深入，范圍更加廣泛，幼兒園對于那些不方便參加集體活動的兒童，將園內(nèi)活動拓展到園外活動，利用農(nóng)村家庭寬敞的室內(nèi)外場地，鼓勵有條件的家庭接納其他嬰幼兒及其家長，開展“同伴家庭”交往活動；讓親子班的孩子到同伴家作客和游戲，培養(yǎng)孩子的交往能力，指導(dǎo)家長如何正確和孩子開展交流；讓家長親身體驗、目睹早教方法。指導(dǎo)前，早教老師和家長進行電話聯(lián)系，針對孩子的實際，針對性地給予建議和幫助。教師送教上門、入戶指導(dǎo)的服務(wù)內(nèi)容包括育兒指導(dǎo)、圖書借閱、玩具共享、家長沙龍、測查分析、家教咨詢、游戲創(chuàng)編等。在具體指導(dǎo)的時候，老師會準備適合這個年齡段幼兒發(fā)展水平的親子小游戲，操作游戲或者兒歌、音樂等資料與家長交流分享，讓家長參考《0-3歲嬰幼兒動作發(fā)展重點提示》，給予孩子針對性指導(dǎo)。同時根據(jù)早教各月齡段親子活動方案內(nèi)容給予授課，課后請家長填寫早教問卷，切實了解家長對早教需求的狀況，為下一次的活動點指導(dǎo)活動做準備。
（三）區(qū)角活動站指導(dǎo)模式
對社區(qū)內(nèi)0-3歲未能接受學(xué)前教育的散居幼兒及其家長、看護人進行公益、免費的教育和指導(dǎo)是社區(qū)教育的重要內(nèi)容，也是幼兒園教師義不容辭的職責。爵溪街道劃分為三個社區(qū)六個村，集中了90%外來民工孩子?？紤]地域的便利，街道在社區(qū)及村委會中設(shè)立了活動區(qū)角，創(chuàng)造適宜指導(dǎo)環(huán)境。根據(jù)組織活動等內(nèi)容準備充分的活動材料和圖書，形成漂流圖書和漂流玩具，各家庭憑借自己的興趣和喜歡，自由選擇玩具和圖書；通過定期的組織講座和宣教活動等進行開放性指導(dǎo)。
二、早教“幼兒園指導(dǎo)模式”研究
以爵溪中心幼兒園為主陣地，依托家長學(xué)校，根據(jù)外來民工家長科學(xué)育兒不同需求，開展系統(tǒng)、全面、科學(xué)的培訓(xùn)。主要模式有：家長學(xué)校培訓(xùn)模式、自選菜單學(xué)習模式、網(wǎng)絡(luò)媒體指導(dǎo)模式。
（一）家長學(xué)校培訓(xùn)模式
圍繞“辦好兩所學(xué)校，教育三代人”的目標，依托家長學(xué)校系統(tǒng)培訓(xùn)，推進家長科學(xué)育兒素養(yǎng)的提升。主要創(chuàng)建了“健全—靈活—保障”的特色教學(xué)培訓(xùn)模式。1．健全組織機構(gòu)管理健全家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。園長任組長，業(yè)務(wù)園長為副組長，組員由分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長擔任領(lǐng)導(dǎo)小組定期開會，研究工作，對全園家長學(xué)校工作進行統(tǒng)籌安排。各成員在領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下從各塊工作的特點出發(fā)積極開展工作，確保家長學(xué)校正常成功開展，同時建立考核實施辦法，從培訓(xùn)計劃呈報制度、學(xué)習卡管理制度、家長學(xué)校檔案制度、培訓(xùn)信息上報制度、培訓(xùn)母親考核、考核督查制度等方面進一步加以規(guī)范，確保家長學(xué)校工作規(guī)范、有序、有效開展。2．靈活運用授課方式一是教學(xué)內(nèi)容靈活。根據(jù)不同的對象靈活選修內(nèi)容，教材中有必學(xué)教材《幼兒入園家長必讀》《學(xué)習型母親標準》等，如母親選擇“母親素養(yǎng)課程”和《母親素養(yǎng)讀本之一》；父親在行動中學(xué)習《感悟教育》，早教父母可以選修《早教指導(dǎo)手冊》等內(nèi)容。面對多類型的家長參加活動，幼兒園選擇各項主題性親子活動來開展。二是教學(xué)方法靈活。主要方法通過“親子活動，家?；?、家長沙龍、家長會，書香家庭，專家講座、志愿者互動，早教咨詢”等八個活動方式進行落實，輔導(dǎo)者有組織、有機劃、有選擇的靈活組織活動。實施整合做到了四個結(jié)合，即集中與分散相結(jié)合，“獨奏”與“合唱”相結(jié)合，授課與活動相結(jié)合，書籍與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合等途徑開展家長學(xué)校工作。三是教育對象靈活。因授課對象包括爸爸、媽媽、祖輩、幼兒、教師等，幼兒園靈活的選擇對象組織相對應(yīng)的活動。3．保障落實四大機制為了家長學(xué)校的各項機制的規(guī)范，學(xué)校即確保有一本培訓(xùn)書籍、一份學(xué)員名冊、一支講師團、一張學(xué)員學(xué)習卡，有序地推進培訓(xùn)的實施，并認真做好督查、考核等工作。
（二）自選菜單學(xué)習模式
以改變家長教育的觀念和方式問題為出發(fā)點，針對家長的教育態(tài)度、教育方式、親子溝通、育人環(huán)境等，我們把擬定的菜單投放給家長，供家長自主選擇自己感興趣的菜單，每位家長每學(xué)期可選擇2-3項參與活動的菜單。幼兒園還圍繞市級“母親素養(yǎng)工程”課程設(shè)計方案，推出母親身心健康素養(yǎng)培訓(xùn)課程菜單，內(nèi)容包括身心健康理念、身心健康知識、身心健康技能三方面。（三）網(wǎng)絡(luò)媒體指導(dǎo)模式隨著電腦、智能手機的普及，網(wǎng)絡(luò)信息進入千家萬戶，成為獲取信息的重要渠道。為適應(yīng)時代的發(fā)展和家長學(xué)校渠道的拓展，園內(nèi)開設(shè)了家長學(xué)校網(wǎng)頁，分五個板塊，有“家教診所”“家教錦囊”“家教信息”“家園職責”“母親課堂”等欄目，不定期的為家長提供家教知識服務(wù)。每個班級成立一個家園聯(lián)系群體，平時采用QQ群或微信，如早教QQ群，母親素養(yǎng)工程QQ群、父親聯(lián)盟行動QQ群等，家長在這里可以聊各種營養(yǎng)餐點、育兒經(jīng)驗、人生感悟、生活瑣事等，使得這個平臺不只是一個經(jīng)驗交流的平臺，更成為家長們心靈放松的平臺。如網(wǎng)上分享、走訪家庭、親子閱讀，好書推薦，撰寫育兒心得，聆聽“為了孩子與你相約”“家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的大講堂”等；有各班自行組織的重陽節(jié)親子慰問老人活動、家園聯(lián)誼會活動、為貧困地區(qū)送溫暖活動、馬路志愿者交通安全維護活動等，活動照片網(wǎng)上共享。針對家長提出的家教疑難問題，幼兒園還專門邀請家教行家進行網(wǎng)上交流應(yīng)答，使家教疑難問題得以及時解決。有時候幼兒園會拋出一些問題供大家討論，家長和老師都會積極參與，各抒其見，縮短了老師和家長之間的距離，大家感覺特親切。通過網(wǎng)上網(wǎng)下定期討論一些疑難問題，老師和家長都可以暢所欲言，查找并學(xué)習網(wǎng)上家教理論知識，達到溝通思想，實現(xiàn)共同進步。
三、早教“家庭參與模式”
在了解外來民工家庭情況和家教需求后，根據(jù)家長的不同特點和他們的長處，幫助他們結(jié)成社團，相互交流、互幫互學(xué)，共同進步，主要模式有：
（一）親子游戲體驗?zāi)Ｊ?/p>
家長親身體驗參與各類豐富多彩的游戲活動，潛移默化地轉(zhuǎn)變家長育兒理念，讓家長進一步感受到親情的美好，體驗著和孩子共同成長的快樂。一是前期預(yù)告報名。每逢“運動會”“六一節(jié)”等節(jié)日來臨，老師會請家長自愿報名，參加化妝組、道具組、服裝組、攝影組、后勤組等。二是參與組織策劃。讓家委會組織放風箏、車隊聯(lián)系、安全保衛(wèi)等方案設(shè)計，為了讓各節(jié)日活動有條不紊、忙而不亂，也讓家長們感覺到自己是班級的一分子，體驗到班級的集體榮譽感。三是參與體驗感知?！爸仃柟?jié)”邀請爺爺奶奶來園與孩子一起“老小同樂”；迎新年，邀請家長和孩子一起做體驗賀卡，辭舊迎新；“三八節(jié)”，母子同樂度佳節(jié)，如：“趕小豬”、“抬花轎”等游戲，這種體驗式的游戲方法，使得家長感知體驗游戲“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的趣味快樂。
（二）家長社團實踐模式
許多外來民工家長往往在節(jié)假日或晚上都要加班，因此他們沒有時間參加集體專題培訓(xùn)。另外考慮到家長中也有不少理念先進、教子有方的行家，能夠起到引領(lǐng)的作用，因此幼兒園開設(shè)了夢想工場項目，成立家長社團。家長社團的活動旨在吸收有心、有閑、有才的家長參與，由家長根據(jù)自己的特長和幼兒發(fā)展需求相結(jié)合，組建各類社團，并由家長管理，組織開展活動，由幼兒園提供活動場地。
（三）家長沙龍交流模式
現(xiàn)以園務(wù)計劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃：
一、班級情況分析及工作重點：
本學(xué)期幼兒人數(shù) 22人，通過入園后的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎(chǔ)，但也有一些幼兒在常規(guī)習慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面存在一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結(jié)友愛。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、主要工作任務(wù)：
(一)保教工作
1 、做好新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：
( 1 )給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動。
( 2 )教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。
2 、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
( 1 )認識自己的標記。
( 2 )學(xué)會正確的洗手、漱口方法。
( 3 )能安靜午睡，不吵醒別人。
( 4 )培養(yǎng)良好的進餐習慣，能自己吃飯等。
( 5 )會自己穿脫衣褲、自己入廁。
具體的做法：
( 1 )進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
( 2 )以孩子喜歡的方式組織相應(yīng)的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時激發(fā)自信心。
3 、培養(yǎng)良好的學(xué)習常規(guī)。
( 1 )愿意參加各項集體活動，注意力集中。
( 2 )愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
( 3 )學(xué)會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。
( 4 )注重感情教育和語言表達能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用 “ 早、好、再見 ” 等禮貌用語。
( 5 )將玩具歸類收好。
4 、開展豐富多彩的節(jié)日活動
利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調(diào)動孩子們學(xué)習的積極性。本學(xué)期里，除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。
5 、在保健老師的指導(dǎo)下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
具體的做法：
( 1 )教師要細心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適及時通知家長，請醫(yī)生查看、診治。
( 2 )照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。
( 3 )氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。
(二)教育教學(xué)工作
1 、樹立 “ 一日活動皆課程 ” 的觀點，精心設(shè)計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。在活動中注意增強幼兒的學(xué)習興趣和信心，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的機會。
2 、本學(xué)期重點是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，要堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規(guī)矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。
3 、精心設(shè)計布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進幼兒的發(fā)展。
4 、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。
5 、積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及交流。
(三)家長工作：
本學(xué)期的家長工作，我班重點以 “ 尊重家長” 為原則，提高教師的 “ 服務(wù)意識 ” ，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
( 1 )期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。
( 2 )加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
( 3 )按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長了解本班教學(xué)大綱不斷向家長提供新的幼教信息。
( 4 )鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。
( 5 )做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。
三、每月工作安排：
九月份：
1、做好開學(xué)報名收費工作，更換家長園地。
2、穩(wěn)定幼兒的情緒，加強常規(guī)管理和良好習慣的培養(yǎng)。
3、制定班級學(xué)期工作計劃、安全工作計劃、體鍛計劃等。
4、學(xué)習韻律操、早操。
5、完成接送卡的制作，并下發(fā)到家長手中。
十月份：
1、繼續(xù)做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)等有關(guān)工作。
2、做好準備迎接中心安全、衛(wèi)生督察。
3、第六周小班一日常規(guī)調(diào)研。
十一月份：
1、小班自理能力比賽：疊被子。
2、迎接一日活動隨機調(diào)研。(重點：區(qū)域游戲)。
3、組織幼兒秋游活動。
4、家長開放半日活動。
十二月份：
1、迎接中心隨機抽查保育員一日工作流程。
2、加強冬季鍛煉。
一月份：
1、做好各類總結(jié)、資料整理上交等期末各項結(jié)束工作。
幼兒園小班第一學(xué)期工作計劃(一)
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們將在認真領(lǐng)會、深入學(xué)習貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、幼兒園辦園目標的同時，確立新的發(fā)展目標，努力做好班級工作。作為老師，應(yīng)該為幼兒提供多元的學(xué)習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，注重幼兒的習慣培養(yǎng)，根據(jù)家長需求、根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能更好的學(xué)習知識和養(yǎng)成日常行為中的習慣，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以“幼兒的一日活動均為課程”這一理念為引導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)計劃為指導(dǎo)，制定本學(xué)期的班級工作計劃，以促進幼兒更加健康活潑的成長。
二、班級情況分析：
1、 我們班一共有肖穎、胡金芙、王京榮三位老師，對班級工作有極大的熱情，但王老師本學(xué)期才來,故存在對孩子缺乏了解，存在陌生感的問題。
2、 本班現(xiàn)有幼兒35名，其中10名新生，年齡跨度為十個月，新生還哭鬧現(xiàn)象且沒有形成良好的一日常規(guī)，對老生已培養(yǎng)好的良好行為習慣也有影響。老師對新生的各方面情況都還不了解，家長工作也正逐步開始。
本學(xué)期我們將針對小班幼兒的年齡特點，繼續(xù)在生活自理方面，知識技能方面和日常交往方面培養(yǎng)幼兒，幫助幼兒形成良好的個性及初步的規(guī)則意識，使幼兒在園快樂成長。
三、班級工作內(nèi)容及目標：
(一)班級管理工作：
有序的常規(guī)是班級工作得以正常進行的保障，因此本學(xué)期我們將規(guī)范保教人員的工作常規(guī)，著重對幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活。
具體措施如下：
1、 組織本班老師一起認真學(xué)習、深刻領(lǐng)會新《綱要》的思想內(nèi)涵，認真落實以兒童為主體的指導(dǎo)思想，保證本班教學(xué)工作的一致性。
2、 關(guān)注本班教師的工作和生活，營造團結(jié)***的工作氛圍，做到班上老師3位一體，配合默契。
3、 班級物品、藥品：指定保育員老師負責從家長手中接藥、按時給幼兒喂藥。請家長配合，將孩子的藥物注明姓名、服藥時間和劑量。
4、 上晚班的老師在離幼兒園前負責檢查水、電、門、窗是否關(guān)好：錄音帶和電視機是否已關(guān)好。
5、 做好家長工作，使家長充分了解并參與到班級工作，成為可利用的教育資源。
6、 建立班級管理工作檔案，使班級工作管理更加規(guī)范。
(二) 教育和教學(xué)工作：
把五大領(lǐng)域有機結(jié)合起來，融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生生活習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其特長給予其適量的指導(dǎo)，堅持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中：重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應(yīng)能力，能力發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適應(yīng)的指導(dǎo)。開展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習常規(guī)，喜歡上幼兒園。
具體發(fā)展目標如下：
健康領(lǐng)域
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快：
2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力：
3、知道必要的安全保健常識，學(xué)會保護自己：
4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
語言領(lǐng)域
1、樂意與人交談，講話禮貌：
2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語：
3、能清楚的說出自己想說地事：
4、喜歡聽故事、看書：
5、能聽懂和會說普通話。
社會領(lǐng)域
1、能主動的參與各種活動，有自信心：
2、樂意與人交往，學(xué)習互助、合作和分享，有同情心：
3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則：
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感：
5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
科學(xué)領(lǐng)域：
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感，有好奇心和求知欲：
2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題：
3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果：
4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣：
5、愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
藝術(shù)領(lǐng)域
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美：
2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗：
3、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
(三)衛(wèi)生保健工作：
1、 配合幼兒的日常生活隨時進行安全教育，并用多種方法培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和自我服務(wù)能力。
2、 做好班級物品、活動室的清潔衛(wèi)生，餐具、餐巾的消毒工作和幼兒藥品的管理工作。處處做有心人，消除安全隱患。
3、 配合保健醫(yī)生作好本學(xué)期預(yù)防接種和體檢工作
(四)家長工作：
1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。
2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內(nèi)容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學(xué)情況，并通過設(shè)立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。
3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機會，共同探討家園一致的教育。
4、利用填寫“寶寶檔案”與家長反饋教育信息，與家長互動，使家長能掌握孩子近階段的各種表現(xiàn)。
四、具體實施措施：
1、本學(xué)期我們將根據(jù)主題活動內(nèi)容來布置環(huán)境，同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。
2、根據(jù)幼兒興趣、節(jié)日、季節(jié)變化等開展系列主題教育活動，引導(dǎo)幼兒共同參與主題環(huán)境布置，更多的為幼兒提供觀察探索、創(chuàng)作制造、創(chuàng)造發(fā)明的機會，使幼兒在這些過程中形成合作意識，樹立集體意識。
3、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
4、在活動區(qū)中為幼兒提供多用、開放、有創(chuàng)造性的區(qū)域材料，吸引幼兒積極參與，使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的能力。
5、合理的安排和組織幼兒的一日生活，合理運用多種教育資源，嘗試開發(fā)利用社區(qū)資源，豐富教育內(nèi)容。
6、 根據(jù)本班的課題，深入研究、付諸實踐，使教學(xué)活動更來源于幼兒的生活、興趣和需要。
7、家園共育，有針對性地培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習習慣，并且及時地相互反饋，合理改進教育方法。
8、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。
9、精心組織好家長會，和家長面對面的交流，使家長更好的了解我們的工作，爭取取得家長最大程度的配合，并利用填寫“寶寶檔案”反饋教育信息，與家長互動，使家長能掌握孩子近階段的各種表現(xiàn)。
五、本學(xué)期重大活動安排：
1、 8 月整理衛(wèi)生環(huán)境：完成各類計劃。
2、 9 月召開家長會，創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。
3、 10月配合幼兒園迎接武漢市示范園復(fù)查。
4、 11月全園秋季運動會。
5、 12月“慶元旦”慶?；顒?。
6、 1 月家長評園活動：完成各類總結(jié)。
幼兒園小班第一學(xué)期工作計劃(二)
28名孩子、3名老師和1名保育員組成了我們小(2)班這個大家庭。我們班組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童而努力。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作?，F(xiàn)以園務(wù)計劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃：
一、班級情況分析及工作重點：
本學(xué)期幼兒人數(shù) 28 人，男孩 15 名，女孩 13 名，通過入園后的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎(chǔ)，但也有一些幼兒在常規(guī)習慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面存在一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結(jié)友愛。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、主要工作任務(wù)：
(一)保教工作
1 、做好新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：
( 1 )給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動。
( 2 )教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。
2 、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
( 1 )認識自己的標記。
( 2 )學(xué)會正確的洗手、漱口方法。
( 3 )能安靜午睡，不吵醒別人。
( 4 )培養(yǎng)良好的進餐習慣，能自己吃飯等。
( 5 )會自己穿脫衣褲、自己入廁。
具體的做法：
( 1 )進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
( 2 )以孩子喜歡的方式組織相應(yīng)的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時激發(fā)自信心。
3 、培養(yǎng)良好的學(xué)習常規(guī)。
( 1 )愿意參加各項集體活動，注意力集中。
( 2 )愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
( 3 )學(xué)會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。
( 4 )注重感情教育和語言表達能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用 “ 早、好、再見 ” 等禮貌用語。
( 5 )將玩具歸類收好。
4 、開展豐富多彩的節(jié)日活動
利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調(diào)動孩子們學(xué)習的積極性。本學(xué)期里，除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。
5 、在保健老師的指導(dǎo)下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
具體的做法：
( 1 )教師要細心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適及時通知家長，請醫(yī)生查看、診治。
( 2 )照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。 堅持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。
( 3 )氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。
(二)教育教學(xué)工作
1 、樹立 “ 一日活動皆課程 ” 的觀點，精心設(shè)計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。在活動中注意增強幼兒的學(xué)習興趣和信心，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的機會。
2 、本學(xué)期重點是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，要堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規(guī)矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。
3 、精心設(shè)計布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進幼兒的發(fā)展。
4 、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。
5 、積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及交流。
(三)家長工作：
本學(xué)期的家長工作，我班重點以 “ 尊重家長” 為原則，提高教師的 “ 服務(wù)意識 ” ，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
( 1 )期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。
( 2 )加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
( 3 )按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長了解本班教學(xué)大綱不斷向家長提供新的幼教信息。
( 4 )鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。
( 5 )做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。
三、每月工作安排：
九月份：
1、做好開學(xué)報名收費工作，更換家長園地。
2、穩(wěn)定幼兒的情緒，加強常規(guī)管理和良好習慣的培養(yǎng)。
3、制定班級學(xué)期工作計劃、安全工作計劃、體鍛計劃等。
4、學(xué)習韻律操、早操。
5、完成接送卡的制作，并下發(fā)到家長手中。
6、舉行小班新生家長會。
7、認真填寫并發(fā)放《寶寶成長記錄》。
8、參加消防知識講座。
9、參加迎“十一”活動。
十月份：
1、繼續(xù)做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)等有關(guān)工作。
2、做好準備迎接中心安全、衛(wèi)生督察。
3、第六周小班一日常規(guī)調(diào)研。
4、填寫并發(fā)放《寶寶成長記錄》。
十一月份：
1、小班自理能力比賽：疊被子。
2、迎接一日活動隨機調(diào)研。(重點：區(qū)域游戲)。
3、組織幼兒秋游活動。
4、家長開放半日活動。
5、填寫并發(fā)放《寶寶成長記錄》。
十二月份：
1、迎接中心隨機抽查保育員一日工作流程。
2、加強冬季鍛煉。
3、填寫并發(fā)放《寶寶成長記錄》。
一月份：
1、做好各類總結(jié)、資料整理上交等期末各項結(jié)束工作。
2、寫好幼兒匯報單，對幼兒進行寒假安全教育。
引言
廣州xx家園社會工作服務(wù)中心隸屬于深圳xx社會工作服務(wù)社，成立于2012年5月，服務(wù)于社區(qū)發(fā)展、老人服務(wù)、婦女服務(wù)、青少年服務(wù)、家庭及兒童服務(wù)、司法矯正服務(wù)（邊緣青年、吸戒毒人員）等。
廣州xx相信生命具有與生俱來的尊嚴和價值，我們有愛，筑造希望，彰顯尊嚴，發(fā)展?jié)撃堋?/p>
背景資料
資料
深圳xx社會工作服務(wù)社成立于2008年2月，是經(jīng)深圳市民政局批準成立的首批社工專業(yè)服務(wù)機構(gòu)之一。主要立足于社區(qū)，為社區(qū)內(nèi)有需求之個人、群體及企事業(yè)單位提供專業(yè)及多元化服務(wù)活動，以促進個人及其家庭和社區(qū)之間的融洽發(fā)展。
廣州xx家園社會工作服務(wù)中心是深圳xx的分支機構(gòu)，成立后深圳xx相關(guān)項目骨干社工任廣州督導(dǎo)工作，理事長親自參與機構(gòu)管理工作，凡新入職社工都進行嚴格式培訓(xùn)，為發(fā)展司法矯正服務(wù)，特別邀請香港資深禁戒毒社工指導(dǎo)傳授社區(qū)戒毒康復(fù)工作經(jīng)驗，也安排項目社工到港學(xué)習。在擁有資深社會工作服務(wù)經(jīng)驗的深圳xx引領(lǐng)下，在得到深港兩地資深專家和顧問持續(xù)指導(dǎo)下，廣州xx正朝著專業(yè)化的社會綜合服務(wù)工作發(fā)展。
目前，xx共有助理社工師職稱社工20名，主要分布在團市委、市婦聯(lián)、區(qū)義工聯(lián)、社區(qū)和中心本部。他們遵從“敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的中心精神，在社工崗位上積極探索，勤奮進取，以此宣揚社工理念，促進社工交流、實踐社工知識，創(chuàng)造了xx社工服務(wù)中心的特色形象。xx社工服務(wù)中心現(xiàn)有儲備社工10名，主要是在xx社工服務(wù)中心和各派駐點見習實踐，他們虛心好學(xué)，在每一次實踐中尋求進步，為xx社工服務(wù)中心提供堅實的后備力量。
理念/目標
“xx”二字取于“以時為銘，晨夕同行”，意義有二：一
是由時間來見證我們與服務(wù)對象的陪伴同行，二是共同經(jīng)受時間的磨礪探索社會工作服務(wù)專業(yè)化及本土化發(fā)展。
核心理念：
生命具有與生俱來的尊嚴和價值
我們有愛，筑造希望
彰顯尊嚴，發(fā)展?jié)撃?/p>
目標：
1.完善服務(wù)設(shè)施和專業(yè)社工隊伍，秉承“以人為本“，緊貼社區(qū)需要
2. 大力發(fā)展社區(qū)義工隊伍，讓社工+義工發(fā)揮潛能，協(xié)助管理中心及推展服務(wù)
3.加強穗港兩地的友好合作，運用先進的社工工作理念，積極探索并推進社會工作本土化的發(fā)展
4. 服務(wù)社區(qū)，展現(xiàn)專業(yè)魅力的服務(wù)宗旨，打造更全方位的社區(qū)綜合服務(wù)，促進社區(qū)安定，家庭和諧
行政架構(gòu)
財政來源：政府出資購買的社工服務(wù)
機構(gòu)評估
提供服務(wù)的模式
服務(wù)內(nèi)容：
1.了解需求及基本情況：社區(qū)調(diào)研、定期走訪聯(lián)系
2.搭建平臺：興趣小組、成長小組（以動手勞作，工作體驗，義工服務(wù)等內(nèi)容開展）、手工坊、親子活動
3.情緒疏導(dǎo)：專業(yè)個案服務(wù)、情緒管理服務(wù)
4.社區(qū)融入：社區(qū)大型活動、投身義工服務(wù)
服務(wù)對象：外來務(wù)工子女
服務(wù)性質(zhì)：政府出資購買的社工服務(wù)
優(yōu)點
1.政府及民政局的支持
2.外來務(wù)工子女多
3.目標明確性
限制及困難
1.項目穩(wěn)定性不強
2.活動室規(guī)模小，不夠敞亮
【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；體育家庭作業(yè)；必要性；實效性
教育部公布的2005年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果表明，我國學(xué)生的耐力、速度、爆發(fā)力、力量素質(zhì)和肺活量水平呈進一步下降趨勢，學(xué)生超重與肥胖檢出率不斷增加，視力不良檢出率居高不下?？梢哉f，青少年體質(zhì)的嚴重下降學(xué)校體育工作是難辭其咎的。讓每一個孩子健康成長，促進學(xué)生全面發(fā)展是教育工作的大事，也是體育工作的大事，而每一個教育一線的體育工作者更是責無旁貸。然而，我們在推進學(xué)校體育發(fā)展，樹立“健康第一”的教育理念的過程中卻會遇到很多實際的困難。筆者也在這方面做了初步嘗試，想以此促進學(xué)生體質(zhì)的增強，進而促進學(xué)生健康成長，特提出此題與同仁交流、切磋。
一、布置體育家庭作業(yè)的必要性
筆者給八年級實驗組51名學(xué)生布置了體育家庭作業(yè)。據(jù)調(diào)查，其中有27名學(xué)生基本上能天天堅持完成體育家庭作業(yè)，約占實驗人數(shù)的52.94%，有22名學(xué)生能經(jīng)常做體育家庭作業(yè)，約占實驗人數(shù)的43.14%，有2名學(xué)生偶爾做一做體育家庭作業(yè)，約占實驗人數(shù)的3.92%。長期和經(jīng)常堅持完成體育家庭作業(yè)的學(xué)生進行觀察中發(fā)現(xiàn)：這些學(xué)生日常學(xué)習生活中精力充沛，課間更能積極主動地參與到各種體育活動中去，并能更好地與他人合作。在體育課上表現(xiàn)也更大膽、自信、活躍，部分優(yōu)秀學(xué)生成為老師的小助手、體育小骨干，起到了很好的示范、帶頭作用。實踐證明，布置體育家庭作業(yè)可將體育課堂延伸到課外，有效促進學(xué)生體質(zhì)的增強，可以增進親子關(guān)系，可以成為學(xué)生減負的有效途徑之一，布置體有利于中學(xué)生合理地利用課余時間，有利于中學(xué)生體育鍛煉習慣的養(yǎng)成。
二、科學(xué)合理的布置體育家庭作業(yè)
1.計劃性
體育教師應(yīng)在一學(xué)期初，根據(jù)中學(xué)生身心特征，結(jié)合自己的教學(xué)計劃，考慮場地氣候條件，制定一份詳細的體育家庭作業(yè)計劃。
2.可操作性
體育教師布置的家庭作業(yè)應(yīng)簡便易行。學(xué)生在完成體育家庭作業(yè)的過程中，既能充分利用家庭、社區(qū)的場地器材，又不能完全依賴專門的體育器材。體育教師應(yīng)盡量多安排一些適合中學(xué)生在家能安全進行的體育活動內(nèi)容，這樣可以不受場地、天氣條件的限制。
3.漸進性
體育家庭作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)中學(xué)生認識規(guī)律和身心成長規(guī)律由易到難，由簡到繁地安排，運動負荷也應(yīng)根據(jù)學(xué)生練習情況逐步增加。
4.全面性
體育教師在體育家庭作業(yè)計劃中所安排的內(nèi)容要能夠同時促進學(xué)生身體各系統(tǒng)、組織、器官全面和諧地發(fā)展，不僅包括不同身體部位的活動，更重要的是應(yīng)該包括多種項目和不同性質(zhì)的活動，而且體育老師要特別注意中學(xué)生身體素質(zhì)練習左右側(cè)要兼顧，不能因?qū)W生個人習慣而疏于某側(cè)練習，這一點在家庭作業(yè)中要明確提出。
5.針對性
體育教師在布置體育家庭作業(yè)時，作業(yè)的內(nèi)容和作業(yè)量的安排紀要照顧到全體學(xué)生，又要關(guān)注個體差異。要做到因材施教，因人而異，區(qū)別對待，最大限度地確保每一個學(xué)生受益。
三、建立監(jiān)督評價機制
體育家庭作業(yè)和其他學(xué)科的書面作業(yè)不同，它不能通過批改作業(yè)來評價學(xué)生完成作業(yè)情況和效果，所以建立一個行之有效的監(jiān)督評價機制對體育家庭作業(yè)的有效實施是非常必要和重要的。體育教師可以制定體育家庭作業(yè)記錄卡，以此了解學(xué)生完成體育家庭作業(yè)情況，同時體育教師要對學(xué)生完成作業(yè)情況給予及時評價。
學(xué)校和體育教師要盡可能多的給學(xué)生創(chuàng)造展示體育才能的機會可通過體育課堂、各級運動會、各種科課外活動，甚至階段性的體育專場展示活動、親子活動、校外活動、展示個人、集體所取得的成果，教師要從多方面進行評價獎勵，可設(shè)立“最佳成績獎”“最大進步獎”等各種獎項，盡可能讓更多的學(xué)生體驗成功，增強自信，從而使更多的孩子以更加飽滿的熱情投入到體育鍛煉的活動中。
四、總結(jié)
體育家庭作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固和提高自己掌握的運動技術(shù)和技能，讓學(xué)生掌握簡單有效的健身方法和運動常識，能促進學(xué)生身體素質(zhì)全面發(fā)展和身心健康成長。它是解決學(xué)生在校期間體育鍛煉不足的有效途徑之一，也是培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育活動的重要途徑。它調(diào)動了學(xué)生參與課外體育鍛煉的積極性，為學(xué)生樹立終生體育意識打下堅實的基礎(chǔ)，提高了家長對孩子身心健康關(guān)注程度，為孩子的健康成長創(chuàng)造了良好的家庭氛圍和社會氛圍。
參考文獻：
[1]教育部關(guān)于2005年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果公告[D].2006.9
[2]段健芝，梁曄，安福秀等.中國學(xué)校體育改革路向思考――盧元鎮(zhèn)教授訪談錄[J].體育學(xué)刊，2007（8）.
文化立魂：“微生活”課程建設(shè)之根
學(xué)校從“水利萬物而不爭”中提煉出了“成全教育”思想，以“成全美好童年”為發(fā)展愿景，建立了以國家課程、地方課程為體系的“源泉”基礎(chǔ)課程，為每一個孩子提供一生必需的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能；以“游文、游藝、游戲和游歷”為內(nèi)容的“生活”特色課程，該生活課程涵蓋了家庭、學(xué)校、社區(qū)等教育空間，發(fā)展兒童的個性、愛好和特長，培養(yǎng)合作和規(guī)則意識。
學(xué)校“游文、游藝、游戲、游歷”的四游主題活動已經(jīng)實施多年，獲得了學(xué)生和教師的認可和支持。但在實踐過程中，老師們對“四游”課程的理解還比較模糊和零散，不知道如何具體實施?！拔⑸睢闭n程就是該“生活”特色課程在學(xué)?？臻g實施的具體化運作。
順應(yīng)學(xué)情：“微生活”課程建設(shè)之本
在建設(shè)“微生活”課程之前，我們本著對學(xué)生負責的態(tài)度，廣泛征求了學(xué)生對課程設(shè)置的意見。從學(xué)生“最喜歡的學(xué)科”“最喜歡的社團”“最喜歡的活動”三個方面收集了學(xué)生需求，并收集了師生對于活動開展的若干建議。
其中，學(xué)生最喜歡的學(xué)科，依次是體育、信息技術(shù)、語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、書法、品德、科學(xué)。學(xué)生最喜歡的社團，分別是遙控賽車、水墨畫、籃球、巴烏、課外閱讀、傳統(tǒng)游戲等。除此之外，學(xué)校以語言、健體、生活、藝術(shù)、實踐、科學(xué)、益智等為維度，匯總了學(xué)生建議增設(shè)的社團，數(shù)量接近50個。學(xué)生最喜歡的活動，包括野炊、游泳、游園活動、篝火晚會、遠足、參觀機器人基地、書畫節(jié)、藝術(shù)節(jié)、生日晚會。
從調(diào)查結(jié)果可以看出，學(xué)生對于動手實踐、體驗性強的學(xué)科、社團、活動是非常喜歡的。
在“微生活”課程建設(shè)中，教師個人的優(yōu)勢和特長是重要的資源。教師在“微生活”課程組織、實施中起著舉足輕重的作用。在教師特長調(diào)研中，學(xué)?？偨Y(jié)出言語實踐、健體、生活實踐、益智、交往、藝術(shù)、科技和數(shù)學(xué)共八類資源，極大地豐富了微生活課程資源。
目標導(dǎo)向：“微生活”課程建設(shè)之的
“微生活”課程以“課程是成全生命成長的旅程”的理念，為學(xué)生成長、教師專業(yè)發(fā)展提供全程視野、多元選擇、廣闊空間，達成“為成長奠基，育生命自覺”目標。
學(xué)生培養(yǎng)目標是“成全自我、成全他人、幸福童年”， 培育“生命自覺”。教師發(fā)展目標是“修身自覺、學(xué)習自覺、實踐自覺”，成就“專業(yè)自覺”。
豐富內(nèi)容：“微生活”課程建設(shè)之實
“微生活”課程從內(nèi)容體現(xiàn)了課程的豐富性、自主性、選擇性和適切性等特點，將課程內(nèi)容和實施方式明晰開來，為課程的有效實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。（詳見表一）
深度融合：“微生活”課程實施之道
“微生活”課程的實施，作為生活課程的有機組成部分，以學(xué)校為課程開展的主要場所。在時間選擇上，主要集中在每周五下午和其他課余時間。有必修、選修兩種類型，以年段、年級為實施主體。學(xué)校以“微閱讀、微展示、微鍛煉、微課堂”四種有機結(jié)合的形式推進“微生活”課程，并且強化了部門負責制。
以微閱讀為例，該項目由學(xué)校語文教師主導(dǎo)，分為三種主要形式。
自主微型晨誦課。早自習之前（8：20之前），各班級內(nèi)，自由閱讀。
社團微型共讀課。星期五的“2+2活動”，間周一次必修課，學(xué)習《階梯國學(xué)》等國學(xué)內(nèi)容，低段還可補充兒歌、中段補充童話、高段補充兒童戲劇和小說；間周一次社團選修課，德育處安排好選修社團，定時間、定地點、定內(nèi)容、定實施人，抽查效果。
班級微型讀書會，午休時間（13：00～13：30），按德育處安排，教師帶領(lǐng)各班輪流閱讀。在“游文軒”設(shè)立微型圖書館，進行書籍信息交流、閱讀、微型戲劇表演等。
微閱讀的成果展示，在低段，采用背誦表演、講故事比賽形式；在中段，選用好書推薦、讀后感、班級讀書匯報會的形式；在高段，選取辯論、演講、讀后感、班級讀書匯報會等形式。
創(chuàng)新評價：“微生活”課程實施之力
為推動學(xué)校“微生活”課程的開展，學(xué)校借鑒搭積木游戲方式，創(chuàng)建了“積木式”積分評價體系，構(gòu)建課程實施動力機制。
方式一：該體系以“做最好的自己”為目標，按照“人格與品德”“閱讀與表達”“思維與探究”“藝術(shù)與審美”“體育與健康”五大領(lǐng)域，依據(jù)“微展示”的數(shù)量和質(zhì)量，評選學(xué)?！白蠲阑ǘ洹?，分別授予“美德”“美學(xué)”“美玩”和“美做”等“四美”少年，激勵孩子成長。
參觀手記
我也是一位媽媽，在為寶寶選擇奶粉的時候，也曾經(jīng)在國內(nèi)品牌還是國際品牌，原裝進口還是國內(nèi)灌裝之間糾結(jié)不已。所以接到伊利的活動邀請后，真的是抱著一顆好奇的心，想看看一罐奶粉究竟是怎樣制成的？參觀下來，我對伊利的奶粉生產(chǎn)線有了全新的認識。
1 工廠生產(chǎn)的現(xiàn)代化
從牛奶的運輸、除菌、濃縮、干燥、過濾、配料、包裝，大部分生產(chǎn)工序的車間里根本看不到工人，全部是自動化生產(chǎn)或者是機器人在操作，我印象中工人最多的一個車間也不到10個人。
2 全部流程的可視化
從奶農(nóng)養(yǎng)殖、牛奶運輸，到車間的各個工序，全程都能實現(xiàn)可視化監(jiān)控。在廠房參觀時，隨時可見無死角的監(jiān)視屏幕，保證了奶粉安全和品質(zhì)。
3 生產(chǎn)工藝和設(shè)備的全封閉
雖說我們是“零距離”的參觀，其實每個車間都被巨大的玻璃全封閉起來，車間里的工人也都是全副武裝。根本不可能直接接觸到奶粉。作為媒體和消費者，這當然是我們希望看到的，以后再傳說奶粉里混進去了某某東西之類的，我反正不會輕易相信了！
1 位于呼和浩特市的奶粉全球樣板工廠——伊利金海生產(chǎn)基地。
2 伊利·乳都科技示范園區(qū)沙盤。
3 奶粉生產(chǎn)流程圖，全程要把握的兩個基本原則：安全與健康。
4 全封閉的原奶加工處理車間。
5 儲存優(yōu)質(zhì)原奶的儲藏罐，開始進行加工生產(chǎn)了。
6 全封閉，現(xiàn)代化的自動生產(chǎn)線，幾乎看不到工人。
7 這個中心實驗室可對奶粉進行多達899項的檢驗，保證了奶粉的品質(zhì)和安全。
8 提倡母乳的前提下，伊利為各個年齡階段的寶寶研制多款優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。
9 伊利專家針對媒體和媽媽的提問現(xiàn)場答疑。
10 每個車間都安裝無死角攝像頭。確保生產(chǎn)全過程在線可視化監(jiān)控。
11 全封閉、全程GPS定位監(jiān)控狀體下的牛奶運輸車。
金秋送爽
ABC’s BB給寶寶送舒爽
秋天送爽，可寶寶小屁屁也易有不適。遇到紅屁屁，寶寶的心情可不爽。ABC Is BB嬰兒紙尿褲，特含Alga Extract海藻護臀因子，取自深海海藻，天然海藻精華提取，能有效預(yù)防紅屁屁；吸水珠珠可吸收自重40倍的液體，保持長效干爽，溫柔呵護皮膚；360°立體圍腰，人體工學(xué)設(shè)計，讓寶寶遠離。型腿；配合厚如毛巾、潤而不膩的ABC’s BB濕巾，效果更佳哦。ABC’s BB微信，新鮮上線，掃一掃，活動、應(yīng)季資訊早知道。http：///天貓商城旗艦店優(yōu)惠進行中，多款明星產(chǎn)品超低折扣，滿額包郵，足不出戶即能暢享更多優(yōu)惠，精明的麻麻們，趕快行動吧！
木玩世家多功能三節(jié)車首發(fā)
2013年7月，上海嬰童展，國內(nèi)知名玩具品牌木玩世家攜眾多木玩精品亮相展會，其中多款新品一亮相，便受到在場眾多木玩迷的追捧。木玩世家的新品中，便有這樣一款造型可愛、功能新穎的童年寶藏——拖拉三節(jié)車。
這款三節(jié)車，分別由火車頭和兩節(jié)車廂組成。火車頭前方裝有圓鏡，既能充當車燈，也能讓孩子通過它看到自己的模樣，認識自己。內(nèi)置汽笛，則能夠通過聲音來吸引孩子。第一節(jié)車廂在設(shè)計上運用“齒輪原理”，在車輪滾動的同時，能帶動車身上的圓木塊，這既增加了玩耍中的趣味性，還能讓孩子初步了解“因果”的意義。第二節(jié)車廂則是一個可以鍛煉孩子精細動作的繞珠。玩具采用紅、黃、藍、綠四種對比鮮明的色彩，不僅讓人得到視覺上的愉悅感，還能充分吸引孩子的注意。
Hape北京玩博會最搶眼的玩具品牌
7月25日，HaDe亮相北京國家會議中心玩博會現(xiàn)場。幾十平方米的巨型LED液晶顯示屏，高高矗立于巨大的紅色弧形背景墻上，顯得尤其獨特醒目。除了經(jīng)典熱銷款產(chǎn)品外，Hape還展示了2014SS系列新品，適合學(xué)步寶寶的蝸牛拖拉車、36鍵黑色三角鋼琴等，均吸引了現(xiàn)場大量小朋友。在互動活動方面，Hape共設(shè)計了60秒不NG、小小美食家、竹制四子棋等互動性和趣味性都非常強的游戲環(huán)節(jié)，與現(xiàn)場小朋友和家長在大舞臺上進行互動體驗，受到熱烈歡迎。據(jù)悉，展會首日，Hape展位就已經(jīng)吸引了包括北京電視臺、中國網(wǎng)、優(yōu)酷等幾十家媒體的關(guān)注和采訪，成為本屆玩博會最搶眼的玩具品牌?！皩氊愇易铎拧本薀o極限
《寶貝世界》《父母世界》雜志社聯(lián)合上海易謙傳媒，每月在上海為0～6歲幼兒開展一場大型親子活動——“寶貝我最炫”，為爸爸媽媽寶貝們打造一個親子互動、增加家庭溫情的平臺。7月活動中，評選出的“炫寶貝”精彩亮相！
SUAVINEX蘇維妮，上海CBME上又一次成功晉級
來自西班牙本土品牌SUAVINEX蘇維妮，擁有近30年的專業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)驗，作為一流的母嬰用品類專家，我們是歐洲皇室及眾多明星的首選品牌。全線產(chǎn)品歐盟原產(chǎn)地生產(chǎn)-MADEINEU是我們最好的品質(zhì)保證。優(yōu)良的制作傳統(tǒng)，精湛的技術(shù)工藝和嚴格的行業(yè)標準，成為我們品牌的代名詞。西班牙兒童牙科協(xié)會-SEOP為產(chǎn)品品質(zhì)背書，使蘇維妮的產(chǎn)品為該行業(yè)內(nèi)最高品質(zhì)的代名詞。目前蘇維妮全線產(chǎn)品包括奶瓶奶嘴系列、安撫奶嘴及配件系列、喂養(yǎng)系列、牙膠玩具系列、母嬰洗護系列、母乳喂養(yǎng)系列等六大系列，約150種單品。為了寶寶的健康成長，我們不遺余力，力求做到最好！選擇我們，相信我們！品質(zhì)生活，從蘇維妮開始……
英國品牌Joie巧兒宜華麗亮相上海CBME
第13屆CBME孕嬰童展，來自英國的嬰童品牌Joie，以時尚大氣的英倫風范兒，攜近期耀世而出的新品華麗亮相，展開了一段“愛到離不開”的英式傳奇，可謂是出盡風頭。
辣媽小S的傾心推薦，現(xiàn)場媒體與參觀訪問者的一致好評，也讓Joie中國有限公司總經(jīng)理程瀚先生欣喜回應(yīng)：“英國嬰童品牌Joie，是經(jīng)過長期的市場調(diào)研走訪，花大量時間去了解中國父母的實際需求，將我們的產(chǎn)品按照中國寶寶的成長特點做出最適宜的調(diào)整。這樣才能保證每一件在中國上市的Joie產(chǎn)品，不僅沿襲了100%英國先進的制造理念，更有針對性地融合了本地市場的實際需求。
英氏2014年春夏會7月盛大舉行
英愛公司“綻放·盡心盡愛”2014年春夏新品會暨訂貨會于7月23日在廣州云來斯堡酒店隆重開幕。英愛旗下三大自主品牌“英氏”“英氏兒童家居項目”“SOHO BABY”向來賓展示各大品牌的全新終端形象以及新一季的產(chǎn)品。來自全國各地近600名客戶朋友齊聚廣州，見證這次盛會，商均表示對今年秋冬貨品的銷售充滿了信心！
關(guān)鍵詞：陶藝培訓(xùn)；市場；調(diào)研分析
一、學(xué)習陶藝的益處
意大利陶藝家波尼索拉曾經(jīng)說過：“我獻身于陶藝，因它開創(chuàng)了各種可能性，那是繪畫所沒有的，當工作進行的時候新的方法、新的范疇和新的經(jīng)驗永遠是開放的?！蓖高^這句話，我們可以看出，學(xué)習陶藝能夠創(chuàng)造出無限的可能，它能夠不斷的開發(fā)我們的思維，給予更多的啟迪。通過實踐證明，陶藝對培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神、實踐能力、發(fā)散思維、協(xié)作能力、自信起著非常重要的作用。
1.陶藝的可塑性滿足了孩子追求自由、追求個性的心理需求；通過對陶藝的不斷學(xué)習，能更大程度上釋放孩子的天性，發(fā)展孩子的個性化特點，能提高和培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)孩子的審美能力；從學(xué)習制作當中加強動手能力、協(xié)作能力、立體空間的感知能力，這些都是其它藝術(shù)門類所不能達到的。
2.陶藝的歷史性點燃了孩子對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛；陶藝的歷史悠久，瓷器是中國特有的一種文化標識。在中國，制陶技藝的產(chǎn)生可追溯到紀元前4500年至前2500年的時代，可以說，中華民族發(fā)展史中的一個重要組成部分是陶瓷發(fā)展史，中國人在科學(xué)技術(shù)上的成果以及對美的追求與塑造，在許多方面都是通過陶瓷制作來體現(xiàn)的，并形成各時代非常典型的技術(shù)與藝術(shù)特征。陶藝的生活日用品和工藝品伴隨著我們每個人的生活，通過對陶藝的培訓(xùn)學(xué)習，能讓更多人感受中國傳統(tǒng)文化的神奇魅力，增強一些興趣點。
3.陶藝文化的深邃性激發(fā)了孩子對民族傳統(tǒng)精神的探索和學(xué)習。正因為陶藝文化具有非常濃厚的歷史性，所以對陶藝的學(xué)習也就是對中國傳統(tǒng)文化、中國藝人精神的一種感知和學(xué)習；同時要將這種文化不斷的傳承下去，發(fā)揚光大。
陶藝，它從塑造美的心靈著手，促進孩子的全面發(fā)展。在當前社會新型行業(yè)快速發(fā)展、互相融合的時代背景下，使孩子全面發(fā)展就會顯得尤為重要，因為世界的建設(shè)者和接班人就是下一代。
二、金雞永子土陶工作室培訓(xùn)調(diào)研分析
金雞永子土陶乃是云南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在保山的傳承單位，其負責人的父親是保山土陶工藝的領(lǐng)軍人物。
金雞永子土陶位于保山市隆陽區(qū)易羅池正門的斜對面，主要是以制作銷售土陶產(chǎn)品及陶藝培訓(xùn)為主，培訓(xùn)所針對的對象是所有愛好陶藝或者對陶藝拉坯充滿好奇的朋友。
經(jīng)過多次與金雞永子土陶負責人的工作室與其交流和觀察得知，參加培訓(xùn)的人主要還是以小孩為主，成年人只占其中的一小部分；周五至周七的培訓(xùn)人員較多，同時還有一些比較固定的客源，每逢周末都會如約而至；還有就是周一到周四的下午還會有一部分人。培訓(xùn)的價格是：30元玩一次，燒一件作品10元錢；很多人無論自己做的作品怎么樣，他們都會選擇燒制這一個環(huán)節(jié)，也許這就是常常說的成就感吧！
存在的問題和優(yōu)勢：（1）工作人員不夠，導(dǎo)致學(xué)員較多時服務(wù)跟不上；（2）環(huán)境較為擁擠，條件不優(yōu)越；（3）技術(shù)單一，只有傳統(tǒng)的拉坯這一項，缺乏多元化和可持續(xù)性；（4）學(xué)員可以真正的感受到保山傳統(tǒng)的拉坯技藝，使學(xué)員了解保山土陶的這個生產(chǎn)制作的流程；（5）給學(xué)員樹立了非物質(zhì)文化的意識。
三、陶器吧工作室培訓(xùn)調(diào)研分析
陶器吧是一名80后創(chuàng)辦起來的，是保山第二家陶藝培訓(xùn)基地。負責人是版畫專業(yè)出身，具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，有三名工作人員，都是保山學(xué)院珠寶學(xué)院陶藝專業(yè)的學(xué)生，以兼職的形式從事陶藝培訓(xùn)。陶器吧的地址位于保山市隆陽區(qū)馬里商業(yè)中心一樓電梯旁。培訓(xùn)的人群以學(xué)生為主，周末的人數(shù)最多，周末的營業(yè)額可以達到1000元左右。這里的培訓(xùn)價格以陶泥的質(zhì)量來定位：1.川泥38元/次（會員34元）；2.紫砂泥42元/次（會員37元）；3.特白泥48元/次（會員43元，時間不限）；4.燒制費每件作品15元；5.素坯上色彩繪根據(jù)產(chǎn)品的類別和大小進行定價，種類較為豐富。
存在的問題和優(yōu)勢：（1）實際體驗的項目不豐富；（2）地理位置優(yōu)越，環(huán)境素雅；（3）可以讓學(xué)員體驗陶瓷彩繪，了解陶瓷圖案制作工藝；提高了學(xué)員的動手繪畫能力。
通過對這兩家陶藝培訓(xùn)體驗館的調(diào)查，大體了解了保山隆陽區(qū)城里面接受陶藝培訓(xùn)的人群類型及年齡階段，但是缺乏一個實實在在的問卷調(diào)查。接下來就用下面這張問卷調(diào)查表進行抽樣調(diào)查，一共三十份；根據(jù)調(diào)查的結(jié)果進行一定的分析和總結(jié)。
保山陶藝培訓(xùn)市場調(diào)查表
1.您的性別（ ）
男 （12） 女 （18）
2.您的年齡是（ ）
A、8-16 （12） B、16-20歲 （8） C、20-28歲 （5）
D、28-35歲 （2） E、35-45歲 （3）
3.您對陶藝制作有所了解嗎？（ ）
A、貌似聽過 （25） B、曾經(jīng)玩過 （5） C、最近正感興趣
4.您對陶藝培訓(xùn)感興趣嗎？（ ）
A、非常想學(xué) （8） B、一般 （15） C、不想學(xué) （7）
5.您是喜歡自己動手制作還是喜歡看師傅制作或者是兩者皆可？（ ）
A、自己動手制作 （11） B、看師傅制作 （1）
C、兩者皆可接受 （5） D、讓師傅教做（13）
6.是否愿意參加陶藝培訓(xùn)課程？（ ）
A、非常愿意（18） B、可以嘗試（10） C、不愿意（2）
7.能接受陶藝培訓(xùn)的價格--（50元/）天或（20元/）時。
8.如果您親手制作一件陶藝作品，將做何用處？（ ）
A、純粹是為了玩玩泥巴 （16）
B、做出作品很有成就感 （8）
C、作為禮品送親朋 （3） D、展現(xiàn)個性 （2）
E、多學(xué)一門手藝 （1）
9.如果你喜歡陶藝您會介紹身邊的朋友一起玩嗎？（ ）
A、會 （30） B、不會 C、想起來就介紹一下
10.您做了本次調(diào)查之后，您會親自或邀約親朋來玩泥巴嗎？（ ）
A、已經(jīng)玩過了，很好玩 （22） B、一定會去玩 （7）
C、有點興趣 D、不會 （1）
11.您還有那些建議：
根據(jù)三十份的抽樣調(diào)查報告，得出以下的結(jié)論：
1.年輕人在對于陶藝制作上面的興趣比較濃厚，愿意花費一定的時間、一定的金錢并邀約一些朋友投入到陶藝的培訓(xùn)中；而且會利用制作出來的產(chǎn)品作為自己的紀念或者作為禮物送給朋友親人，比如遇到一些特殊的日子，朋友的生日、節(jié)日等等。
2.絕大多數(shù)小朋友都非常愿意參與到陶藝培訓(xùn)的課程中，想根自己的設(shè)計創(chuàng)意去隨性隨意的去制作各種造型，去體驗拉坯的樂趣；同時對于父母而言也是一種親子活動的體驗感受。
3.其他一部分人群，如：青年人、中年人等，也是非常愿意去體驗拉坯的過程，但是有的人會擔心把自己弄臟而不愿意去體驗。