導(dǎo)語(yǔ)：在校長(zhǎng)論壇發(fā)言稿的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

下午好！今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，聽(tīng)了x書(shū)記的動(dòng)員報(bào)告深受教育和鼓舞，這次大會(huì)的召開(kāi)，必將在全市教育系統(tǒng)掀起深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的熱潮。在這里我很榮幸代表**一中作表態(tài)發(fā)言，我發(fā)言的題目是“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，謀求學(xué)校新發(fā)展”。

我的發(fā)言可以用三句話來(lái)概括，那就是：突出一個(gè)主題，明確兩個(gè)著力點(diǎn)，落實(shí)三項(xiàng)保障措施。

一、突出一個(gè)主題

這個(gè)主題就是“解放思想，科學(xué)發(fā)展”。

深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不僅是黨的十七大作出的重大戰(zhàn)略部署，也是推動(dòng)新一輪思想大解放、推進(jìn)我市教育發(fā)展的大好契機(jī)。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，擺在我們面前最大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題就是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，從某種意義上講，素質(zhì)教育就是我們教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展觀。我們認(rèn)為，學(xué)校更新教學(xué)理念、構(gòu)建高效課堂就是踐行科學(xué)發(fā)展觀；學(xué)校建立以素質(zhì)教育為內(nèi)容的師生評(píng)價(jià)制度、規(guī)范辦學(xué)行為就是踐行科學(xué)發(fā)展觀。因此，我們將牢固樹(shù)立 “抓學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)就是抓發(fā)展”的觀念，確立我們市一中本次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的主題為“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，再創(chuàng)一中教育新業(yè)績(jī)”。

二、明確兩個(gè)著力點(diǎn)

1. 著力把開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校工作緊密聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)前，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，高考、小高考、中考又迫在眉睫，我們將本著對(duì)社會(huì)、對(duì)孩子高度負(fù)責(zé)的精神，落實(shí)目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)，用心、用智、用力抓內(nèi)涵提升，抓質(zhì)量提高，做到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)校工作兩不誤、兩促進(jìn)。另外，我們將堅(jiān)持把開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與推動(dòng)本校的工作結(jié)合起來(lái)，與促進(jìn)教育改革發(fā)展穩(wěn)定結(jié)合起來(lái)，與實(shí)施學(xué)校新一輪三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，與建設(shè)“三子作示范，黨員爭(zhēng)先鋒”的黨建品牌創(chuàng)建工程結(jié)合起來(lái)，與我校實(shí)施素質(zhì)教育的“一根紅線四個(gè)抓手”結(jié)合起來(lái)，緊緊圍繞“增效減負(fù)、學(xué)生三自發(fā)展、民主教育、教研組主動(dòng)發(fā)展”四個(gè)方面，“全心全意、真心實(shí)意推進(jìn)素質(zhì)教育”，不斷從教育理念、教學(xué)成果的廣度、深度、力度和影響度上樹(shù)形象，聚人心，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得扎實(shí)成效。

2. 著力把開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與辦讓人民滿意的教育緊密聯(lián)系起來(lái)。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的總體要求是“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”。教育系統(tǒng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就是要辦人民滿意的教育：讓學(xué)校發(fā)展，師生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)肯定。一是要真學(xué)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，還是在學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束以后，都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其是領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部，更要把學(xué)習(xí)擺在更加突出的位置，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀儚氖碌氖聵I(yè)是教書(shū)育人，必須要有過(guò)硬的基本功，不斷加強(qiáng)理論武裝，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，以強(qiáng)大的人格魅力和過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)教育和引領(lǐng)學(xué)生。要切實(shí)制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求，有目的、有計(jì)劃、有步驟的學(xué)習(xí)，真正領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。二是要真用。我們將把開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為提升學(xué)校工作科學(xué)發(fā)展水平的重要機(jī)遇，真用，就是聯(lián)系實(shí)際用、針對(duì)問(wèn)題用，用科學(xué)發(fā)展觀的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)分析問(wèn)題，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作，做到善于思考，學(xué)以致用。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真學(xué)真用，進(jìn)一步增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的意識(shí)，提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的能力和水平。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校干部和教師思想觀念和精神狀態(tài)有大轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)質(zhì)量有大提升，推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的舉措有新突破。

三、落實(shí)三項(xiàng)保障措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。一是成立組織機(jī)構(gòu)。今天會(huì)議結(jié)束后，我們將立即傳達(dá)會(huì)議精神，成立由我和任欣偉校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他幾位校領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)的的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，制定工作方案，在全校做好宣傳動(dòng)員，明確這次學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的指導(dǎo)思想，工作步驟、活動(dòng)內(nèi)容和其他工作責(zé)任，確保內(nèi)容不少，環(huán)節(jié)不缺，步驟不減，標(biāo)準(zhǔn)不降。二是要做出表率。我們要求領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭開(kāi)展學(xué)習(xí)，帶頭調(diào)查研究，帶頭分析檢查，帶頭創(chuàng)新實(shí)踐，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，為廣大黨員、干部、教師做出表率。

2.創(chuàng)新工作載體。在具體學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，我們將堅(jiān)持分類指導(dǎo)，分類實(shí)施，努力做到貼近黨員，貼近教師，貼近實(shí)際；堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)，邊查找，邊整改，邊建制，以豐富多樣的形式確保整個(gè)活動(dòng)有聲勢(shì)，有特色，有成效。在活動(dòng)安排上，既要遵循市教育局《學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》總的要求，又要緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大膽創(chuàng)新，靈活掌握，通過(guò)組織知識(shí)競(jìng)賽、專題演講、教師論壇等多種形式，策劃組織各種有創(chuàng)新、有實(shí)效、教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，充分調(diào)動(dòng)廣大干部和教師投身學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。

3.強(qiáng)化活動(dòng)宣傳。一方面，通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、編發(fā)信息簡(jiǎn)報(bào)、開(kāi)辟學(xué)習(xí)專欄等形式和利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體，大力宣傳活動(dòng)的重大意義，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍；另一方面暢通信息渠道，加強(qiáng)與教育局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的溝通聯(lián)系，及時(shí)報(bào)送本校工作情況并接受指導(dǎo)。 同時(shí)，注意培育典型，搞好對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、深入挖掘、認(rèn)真總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新做法，樹(shù)立新形象。

第2篇

學(xué)生高考，決戰(zhàn)在高三，決勝在高二。鄭校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮寄語(yǔ)高二學(xué)子的話就是"抓住了高二，就抓住了高考".高二，就好比是排球場(chǎng)上的二傳。又好比一個(gè)人的腰。一個(gè)人，腰板兒要硬，腰桿兒要挺。腰要是出了問(wèn)題，一個(gè)人的肌體就出了大問(wèn)題。高中三年是一盤(pán)棋，高二欠了帳，高三就得加倍還。

高二很重要，我們生源又無(wú)優(yōu)勢(shì)，成績(jī)的整體提升唯有提高效率。"重實(shí)效，求高效"是校長(zhǎng)對(duì)我們課堂教學(xué)的總要求和總的指導(dǎo)思想。也是我們實(shí)驗(yàn)高中每一位教師課堂教學(xué)的立足點(diǎn)、著眼點(diǎn)、著力點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。

首先，列舉課堂教學(xué)存在的低效甚至無(wú)效的幾種表現(xiàn)形式，對(duì)我們老師來(lái)講，有則改之，無(wú)則加勉。

一是娘巧女拙——當(dāng)娘的水平高，什么事都自己動(dòng)手方合心意，于是閨女就被撂荒了。課堂上教師講課精彩，重教不重學(xué)，以教代學(xué)，惟恐講不到位，總是大談特講，甚至可以說(shuō)是羅里羅嗦，把課堂大部分時(shí)間占用了。再好吃的東西如果教師嚼碎了吐給學(xué)生，不但讓學(xué)生的咀嚼能力和嗅覺(jué)退化，時(shí)間長(zhǎng)了胃腸功能也會(huì)退化，學(xué)生會(huì)經(jīng)常反胃，甚至厭食。

二是盲人摸象——教師盲目照搬照抄名師課堂教學(xué)、教法，或從網(wǎng)上直接下載"翻版課";不加選擇、錘煉，就照搬照用給學(xué)生。

三是沙灘蓋房——教學(xué)追求高大上，忽視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能，導(dǎo)致學(xué)生根基不牢，基礎(chǔ)夯的不夠扎實(shí)。

四是電閃雷鳴——教師作業(yè)設(shè)計(jì)不精心，質(zhì)量趕不上數(shù)量，不問(wèn)學(xué)生層次統(tǒng)一大部頭、大批量、高難度。

五是缺乏熱情，激情不足——教師解讀教材深度不夠，只能夾著教材進(jìn)教室，干巴巴上課，態(tài)度冷淡，缺乏熱情和激情。課堂是溫柔的，我們不應(yīng)帶著粗暴而來(lái)；課堂是圣潔的，我們不應(yīng)帶著鄙俗而來(lái)；課堂是謙卑的，我們不應(yīng)帶著狂妄而來(lái)；課堂該是給人以幸福、滿足、快樂(lè)與鼓舞的，我們不能帶著貧乏、疲憊、沮喪抑或盛怒而來(lái)；課堂是給每一個(gè)學(xué)生的，我們不應(yīng)把它只留給了自己。

六是電子填鴨——忽視傳統(tǒng)有效教學(xué)手段的使用，以課件取代課本和教學(xué)內(nèi)容，以動(dòng)畫(huà)演示取代知識(shí)生成過(guò)程，教師成了報(bào)幕員、放映員，課堂成了"電子填鴨式"、"電子滿堂灌",一節(jié)"圖文并茂"的課堂之后，黑板上沒(méi)有留下老師的扮演痕跡，學(xué)生筆記本上沒(méi)有留下學(xué)習(xí)的筆跡，頭腦中更沒(méi)有留下知識(shí)與能力的印跡，一切都隨著電腦的關(guān)機(jī)還給了教師。（課件使用把握好一個(gè)度。衡水二中，幾乎不適用課件，更多的是實(shí)物投影）

七是教學(xué)三化——課堂教學(xué)目標(biāo)虛化、內(nèi)容泛化、過(guò)程形式化。課堂無(wú)具體的目標(biāo)設(shè)計(jì)，教師不備課時(shí)教案，或不按課時(shí)教案執(zhí)行，講到哪里算哪里，教學(xué)計(jì)劃成為一紙空文，導(dǎo)致課堂存在著"蜻蜒點(diǎn)水不落實(shí)處""枝繁葉茂不見(jiàn)樹(shù)干""茫茫題海不見(jiàn)邊際"的低效現(xiàn)象。

追求課堂教學(xué)的實(shí)效與高效，建議老師們上課前認(rèn)真思考、上完一節(jié)課后再認(rèn)真反思四個(gè)問(wèn)題，就能評(píng)價(jià)自己的課是否效率高。

第一個(gè)問(wèn)題：你打算這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么？（目標(biāo)問(wèn)題）

第二個(gè)問(wèn)題：你打算用多長(zhǎng)時(shí)間讓學(xué)生獲得？（效率問(wèn)題）課堂效率必須用時(shí)間說(shuō)明問(wèn)題，如果離開(kāi)了時(shí)間就無(wú)所謂效率高低。同樣的教學(xué)內(nèi)容，有的老師課前不布置預(yù)習(xí)，課后不布置作業(yè)，課上解決全部問(wèn)題。這是最高水平的課。如北京22中的數(shù)學(xué)教師孫維剛就是"課前無(wú)預(yù)習(xí)、課后零作業(yè)",他的課堂不熱鬧，但非常扎實(shí)，教學(xué)成績(jī)很高。

第三個(gè)問(wèn)題：你打算讓學(xué)生怎樣獲得？（方法問(wèn)題）要完成教學(xué)目標(biāo)有很多方法，但方法不同效果也大不一樣。

第四個(gè)問(wèn)題：你怎么知道學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了你的要求，有多少學(xué)生達(dá)到了你的要求？（達(dá)標(biāo)問(wèn)題）

談的第二個(gè)方面，高二教學(xué)的五點(diǎn)建議：

一是每天都上課，但每一堂課都應(yīng)該有它的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。我們的課堂教學(xué)切忌面面俱到，主次不分，無(wú)的放矢，要確保重點(diǎn)得到突出，難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)要得到強(qiáng)化和突破。萬(wàn)山磅礴，必有主峰；有舍才有得，舍得是一種智慧。

現(xiàn)在有個(gè)詞叫"洗課",給課堂洗洗澡，給課堂減減肥，將課后反思的過(guò)程前置。我們?cè)诿鞔_"教什么"的同時(shí)，還要明確"不教什么",研究"不教什么"的過(guò)程就是"洗課"的過(guò)程。要"洗"出課堂教學(xué)的本色點(diǎn)，不求全、求多、求新，而在尋找最適合學(xué)生的教學(xué)；要"洗"出課堂教學(xué)的激發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望、成長(zhǎng)欲望、表現(xiàn)欲望，最大化地開(kāi)啟學(xué)生發(fā)展的潛能和動(dòng)力；要"洗"出課堂教學(xué)的探究點(diǎn)，落實(shí)問(wèn)題為主線，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題、最后尋找解決問(wèn)題的答案，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生探究欲望，使其經(jīng)常處于一種探究的沖動(dòng)之中。

我們都應(yīng)學(xué)會(huì)"洗課",就像洗菜去除泥沙、淘米去除雜質(zhì)一樣，要洗掉那些華而不實(shí)的設(shè)置，洗掉那些無(wú)助于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)、程式和喧嘩，洗掉教師過(guò)多的做作與表演，減少課堂的"冗余",該潑墨墨如雨的就"潑",該惜墨如金的就"惜",該忍痛割愛(ài)的就"割",還學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)約、樸實(shí)和高效的課堂。

二是要確保選題的到位。題是永遠(yuǎn)做不完的，好題卻是有限的。需要我們從題海里披沙揀金，要"跳出題海、以精取勝".校長(zhǎng)經(jīng)常講要選好題，用好題。選好題，用好題是我們高效學(xué)習(xí)的兩個(gè)支點(diǎn)；選好了題，就成功了三分之二；以一當(dāng)三，以一當(dāng)五。真正把練習(xí)數(shù)量降下來(lái)，把練習(xí)質(zhì)量提上去。

數(shù)學(xué)高考滿分的王璐同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)是題量加總結(jié)。我們的大多學(xué)生題目做的不可謂不多，但效果不佳，就是做的多，思考的少，舉一反三的少。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。少布置一些作業(yè)多給學(xué)生思考、總結(jié)的時(shí)間。

三是考綱考點(diǎn)的認(rèn)識(shí)理解要到位。我們高二的高考，外語(yǔ)、理綜、文綜使用全國(guó)卷，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)正在向全國(guó)卷過(guò)度。我們隊(duì)對(duì)新高考的研究異常關(guān)鍵，決不能把對(duì)新高考的研究放在高三。我們要用新高考的理念和要求來(lái)引領(lǐng)我們每一天的教學(xué)；要扎扎實(shí)實(shí)的體現(xiàn)在我們我們每一天的課堂上。做到既要"埋頭拉車",又要"抬頭看路".怎么研究？我們多做高考題；專家的做法就是把近五年的高考題做好考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)，通過(guò)數(shù)據(jù)找規(guī)律。

四是書(shū)卷工程和錯(cuò)題本的重視要到位。

把字寫(xiě)好就是在增長(zhǎng)分?jǐn)?shù)。學(xué)生的成績(jī)，最后都要展示在這張決定他們?nèi)松木砻嫔稀Ｔ?jīng)有人算過(guò)這樣一筆賬：假如字寫(xiě)得不好，卷面不干凈，從而導(dǎo)致失分的話，以每科5分來(lái)計(jì)算絕不夸張，那么總共要損失約30分。同時(shí)，要建立并用好學(xué)生的錯(cuò)題本。級(jí)部配發(fā)了錯(cuò)題本，需要老師引導(dǎo)好，檢查好。這兩項(xiàng)工作我們要是比其他學(xué)校重視，取得好效果的話，整體會(huì)提升多少？

五是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和自信心的培養(yǎng)要到位。

"信心是成功的一半","多一把尺子，就會(huì)多一批好學(xué)生".忽視個(gè)性差異，簡(jiǎn)單以優(yōu)劣分，對(duì)學(xué)生的傷害是很大的，甚至?xí)斐梢簧年幱?。課堂教學(xué)中，尊重其差異性，盡可能分層教學(xué)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多樣化。多鼓勵(lì)，少批評(píng)；多肯定，少指責(zé)。用動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、積極的眼光看待每個(gè)學(xué)生，幫助他們樹(shù)立自信心。陶行之先生曾說(shuō)過(guò)："我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生，師生交流、討論問(wèn)題，態(tài)度要和藹、誠(chéng)懇，不要生硬、高姿態(tài)，有時(shí)說(shuō)話語(yǔ)氣也很重要。贊美的力量是巨大的，有時(shí)，一句贊美的話，可以改變?nèi)说囊簧Ｒ痪淇隙ǖ脑?、一個(gè)贊許的點(diǎn)頭、一張表示優(yōu)勝的卡片，都是很好的鼓勵(lì)，會(huì)起到意想不到的良好結(jié)果。

最后引用校長(zhǎng)在班主任論壇上講話時(shí)的幾句話，與大家共勉。

一。愛(ài)是教育的最高境界。我們老師心里愛(ài)著多少孩子，我們就能影響多少孩子；我們心里有多愛(ài)孩子，我們就能多大程度的幫助孩子。我們的工作就是要"愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)；愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格。"

二。人的青春的逝去，一定不是從皺紋開(kāi)始的，而是好奇心和求知欲的喪失。我們老師在學(xué)生面前時(shí)呈現(xiàn)的最佳狀態(tài)就是時(shí)刻充滿著青春活力和奮發(fā)向上的激情。