時(shí)間：2023-06-08 15:16:13
導(dǎo)語(yǔ)：在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)前景的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)；廣告；平面設(shè)計(jì)
商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的必然趨勢(shì)，廣告行業(yè)在這個(gè)大趨勢(shì)下應(yīng)運(yùn)而生，在最近幾年得到迅速發(fā)展，讓人們看到了商品廣告的重要性。一個(gè)人人皆知的商品，一方面提高了產(chǎn)品的銷(xiāo)售量，提升產(chǎn)品的價(jià)值，從某種意義上，會(huì)帶動(dòng)該企業(yè)相關(guān)產(chǎn)品的發(fā)展；另一方面更為重要的是，借助于產(chǎn)品價(jià)值的提升，會(huì)提升整個(gè)企業(yè)的商業(yè)價(jià)值和品牌效益。同時(shí)隨著商品行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈性與日俱增，廣告宣傳成為商家紛紛推銷(xiāo)產(chǎn)品的首選途徑，這也給計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)行業(yè)帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文通過(guò)闡述計(jì)算機(jī)廣告平面設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，綜合分析計(jì)算機(jī)廣告平面設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題，提出相應(yīng)的策略，希望對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的發(fā)展有所裨益。
一、計(jì)算機(jī)廣告平面設(shè)計(jì)的內(nèi)涵
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的興起，平面廣告設(shè)計(jì)告別了最初簡(jiǎn)單的紙質(zhì)宣傳、上門(mén)宣傳等耗時(shí)耗力的產(chǎn)品宣傳手段。創(chuàng)新利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等手段，通過(guò)聲音、圖片等方式將產(chǎn)品呈現(xiàn)在消費(fèi)者面前，對(duì)消費(fèi)者形成感知覺(jué)方面的刺激，激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)欲望，起到動(dòng)態(tài)宣傳的效果。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)科技，極大地?cái)U(kuò)大了產(chǎn)品推銷(xiāo)的地區(qū)范圍，在時(shí)間、空間以及廣告類(lèi)型上形成巨大的優(yōu)勢(shì)。例如，某洗衣粉品牌的廣告，講述一個(gè)孩子在等媽媽下班回家的過(guò)程中，使用該品牌的洗衣粉為媽媽洗衣服，媽媽回來(lái)很感動(dòng)?？此埔粋€(gè)簡(jiǎn)單的廣告設(shè)計(jì)，卻在播出后為該企業(yè)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，瞬間提升了該企業(yè)的社會(huì)公眾形象。廣告背后向我們傳達(dá)一個(gè)小孩子可以使用的洗衣粉，一定是安全、有效、便捷的，消費(fèi)者可以放心使用。同時(shí)，廣告?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的親情，感染著消費(fèi)者，既創(chuàng)造了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，又提升了企業(yè)的價(jià)值。
二、計(jì)算機(jī)廣告平面設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題
（一）具有創(chuàng)新性
對(duì)于計(jì)算機(jī)廣告平面設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，行業(yè)間最大的競(jìng)爭(zhēng)力就是廣告設(shè)計(jì)者的創(chuàng)意，具有創(chuàng)意的廣告才會(huì)吸引住消費(fèi)者的眼球，得到消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)決策上的青睞。平面廣告的創(chuàng)意不是簡(jiǎn)單地天馬行空，而是需要對(duì)所要宣傳的產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)地的了解考察，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行充分全面了解，根據(jù)產(chǎn)品特有的屬性以及超越同類(lèi)產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合獨(dú)特的創(chuàng)意，抓住消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)該類(lèi)商品的心理，利用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行平面廣告設(shè)計(jì)。好的創(chuàng)意不僅僅是根據(jù)產(chǎn)品的特點(diǎn)，進(jìn)行與眾不同的設(shè)計(jì)，而是要對(duì)購(gòu)買(mǎi)該類(lèi)產(chǎn)品的消費(fèi)者提前進(jìn)行調(diào)查，了解消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)心理以及消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)、年齡的階層，進(jìn)行合理化評(píng)估，設(shè)計(jì)出符合消費(fèi)者心理的廣告設(shè)計(jì)。創(chuàng)新可以是符合產(chǎn)品特性的聲音特效、計(jì)算機(jī)技術(shù)的畫(huà)面設(shè)計(jì)、或者能夠?yàn)橄M(fèi)者提供足夠遐想的空間等等，創(chuàng)新需要在實(shí)際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大膽的思維假設(shè)，并進(jìn)行多次反復(fù)的平面廣告測(cè)試，最終才能投入市場(chǎng)進(jìn)行大規(guī)模的宣傳。
（二）突出廣告主題
平面廣告所展現(xiàn)給消費(fèi)者的理念一定離不開(kāi)所要宣傳的產(chǎn)品，平面廣告所帶來(lái)的效果最終服務(wù)于產(chǎn)品所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益。因此，在廣告設(shè)計(jì)中，一定要注意廣告效果與產(chǎn)品屬性的完美結(jié)合，突出平面廣告的表達(dá)主題。一些廣告在設(shè)計(jì)過(guò)程中，過(guò)度的重視廣告本身帶的技術(shù)效果，忽略了產(chǎn)品本身的性能，使得在廣告播出后，沒(méi)有引起消費(fèi)者很好的反響，直至廣告結(jié)束，消費(fèi)者都沒(méi)有了解到廣告想要表達(dá)的內(nèi)容與想要傳遞的產(chǎn)品理念，因此沒(méi)有達(dá)到廣告最初想要達(dá)到的效果。因此，計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)平面廣告的過(guò)程中，一定要注意在最短時(shí)間內(nèi)突出廣告主題所要宣傳的產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)以及提醒，抓住消費(fèi)者的眼球，再結(jié)合廣告絢麗的背景和計(jì)算機(jī)技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，促使消費(fèi)者在最短的時(shí)間內(nèi)接受產(chǎn)品、記住產(chǎn)品，激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)欲望，提升產(chǎn)品的宣傳價(jià)值、實(shí)際銷(xiāo)量。
（三）注重實(shí)際性
個(gè)別企業(yè)為了加大產(chǎn)品宣傳力度，過(guò)度的追求廣告宣傳效果，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)技術(shù)在制作廣告的過(guò)程中，過(guò)渡渲染技術(shù)的合成效果，缺乏對(duì)產(chǎn)品真實(shí)的介紹，甚至夸大宣傳效果、宣傳產(chǎn)品的虛假信息，鉆法律的空子，欺騙消費(fèi)者。在這方面，最具有代表性的就是保健品宣傳廣告。一些保健品的平面廣告設(shè)計(jì)，利用夸大的技術(shù)效果，給消費(fèi)者傳遞虛假的信息承諾，例如一些保健品廣告詞承諾會(huì)治療老年人的某些頑固疾病，可以在短時(shí)間內(nèi)藥到病除，強(qiáng)身健體，甚至是身患絕癥都可以治愈，致使一些消費(fèi)者受到欺騙，一味的食用這些保健品，錯(cuò)過(guò)了最佳的治療時(shí)間。而這些保健品實(shí)際上僅僅是食品級(jí)，并不能起到治病的功效。深入調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)品的廣告宣傳設(shè)計(jì)和產(chǎn)品本身的屬性嚴(yán)重不符。因此，計(jì)算機(jī)廣告平面設(shè)計(jì)在為產(chǎn)品進(jìn)行宣傳設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該保持實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)，對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，凈化經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)。
三、計(jì)算機(jī)廣告平面設(shè)計(jì)發(fā)展策略
（一）與計(jì)算機(jī)技術(shù)協(xié)調(diào)運(yùn)用
在計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要時(shí)刻注意信息化技術(shù)的運(yùn)用，利用消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的心理，根據(jù)產(chǎn)品特性進(jìn)行單一感官刺激，通常會(huì)起到事半功倍的效果。創(chuàng)新廣告式的模擬，提前讓消費(fèi)者進(jìn)行產(chǎn)品體驗(yàn)，在體驗(yàn)的過(guò)程中，實(shí)際就是一種廣告的宣傳模式，合理的運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，會(huì)使得計(jì)算機(jī)平面廣告行業(yè)邁向一個(gè)更加嶄新的臺(tái)階。
（二）整頓行業(yè)發(fā)展規(guī)則
為了有效的避免廣告行業(yè)出現(xiàn)欺騙消費(fèi)者的事件，應(yīng)該建立統(tǒng)一的行業(yè)內(nèi)規(guī)則，定期對(duì)計(jì)算機(jī)平面廣告行業(yè)進(jìn)行整頓，嚴(yán)格控制行業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，要求平面廣告在為產(chǎn)品進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要以產(chǎn)品事實(shí)為依據(jù)，不能夸大其詞，不切實(shí)際，一切以消費(fèi)者的利益為準(zhǔn)則。對(duì)于出現(xiàn)虛假?gòu)V告的產(chǎn)業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的處罰，并及時(shí)撤除廣告，在公共媒體上為公眾道歉，進(jìn)行事后補(bǔ)償?shù)纫幌盗写胧?/p>
（三）倡導(dǎo)社會(huì)主義文明價(jià)值觀
計(jì)算機(jī)平面廣告在進(jìn)入大眾視野后，不僅僅宣傳的是企業(yè)的產(chǎn)品價(jià)值理念，更代表一系列相關(guān)企業(yè)的精神風(fēng)貌，甚至是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此，計(jì)算機(jī)平面廣告在設(shè)計(jì)過(guò)程中，要時(shí)刻注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)，將社會(huì)主義文明和諧的價(jià)值觀傳遞給每一位消費(fèi)者，通過(guò)大眾媒體的方式促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播與發(fā)展，為社會(huì)和諧、國(guó)家繁榮做出貢獻(xiàn)。
[參考文獻(xiàn)]
[1]王芳.計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)的前景與發(fā)展[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2015.（29）.
關(guān)鍵詞：園林設(shè)計(jì);三維制作軟件;3D Max;SketchUp(草圖大師)
計(jì)算機(jī)已經(jīng)應(yīng)用于社會(huì)生活的各個(gè)方面,計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用于園林設(shè)計(jì)也有很長(zhǎng)一段時(shí)間,但大多僅限于二維圖形制作,三維軟件大多是在設(shè)計(jì)結(jié)束后進(jìn)行效果圖制作時(shí)才參與進(jìn)來(lái),即目前的設(shè)計(jì)仍是在二維的平面中設(shè)計(jì)三維的空間實(shí)體。但是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步,三維軟件的發(fā)展成熟,目前的技術(shù)條件已經(jīng)可以使設(shè)計(jì)從二維圖紙進(jìn)入到三維空間,而三維軟件的發(fā)展也可以滿(mǎn)足設(shè)計(jì)中各個(gè)過(guò)程的要求,該文主要對(duì)三維軟件在園林景觀設(shè)計(jì)中參與輔助的各項(xiàng)過(guò)程作初步的探究。
1園林概況及三維制作軟件簡(jiǎn)介
園林經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的發(fā)展,已經(jīng)成為人類(lèi)文明、生活及精神情感都離不開(kāi)的一部分空間,并且園林的范圍也早已超越狹義上的庭院、莊園,而是擴(kuò)大到城市環(huán)境、風(fēng)景保護(hù)區(qū)、大地景觀等領(lǐng)域,涉及人類(lèi)生活的各個(gè)方面。自從19世紀(jì)下半葉,美國(guó)造園大師歐姆斯特德(Frederick low olmsted)規(guī)劃了紐約中央公園、波斯頓和華盛頓綠地系統(tǒng),第一個(gè)把自己的職業(yè)稱(chēng)為風(fēng)景園林師(landscape architect),自此園林?jǐn)U大到城市整體綠化的范疇,逐漸形成一門(mén)獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)和具有特定內(nèi)涵的專(zhuān)業(yè)學(xué)科,并標(biāo)志現(xiàn)代風(fēng)景園林學(xué)的建立[1]。概括的說(shuō),園林就是在一定地域,運(yùn)用工程技術(shù)和藝術(shù)手段,通過(guò)整地理水、植物栽植和建筑布置的途徑,創(chuàng)造出一個(gè)供人們觀賞、游憩的優(yōu)美環(huán)境。
三維也稱(chēng)3D(three-dimensional),即三維圖形。顯示3D圖形,實(shí)際是在平面里顯示三維圖形,形成立體感。計(jì)算機(jī)屏幕是平面二維的,人們之所以能欣賞到真如實(shí)物般的三維圖像是由于人眼產(chǎn)生視覺(jué)上的錯(cuò)覺(jué)。而三維制作就是在計(jì)算機(jī)中建立一個(gè)虛擬的世界,設(shè)計(jì)師在這個(gè)虛擬的三維世界中按照要表現(xiàn)的對(duì)象的形狀尺寸建立模型以及場(chǎng)景,并且根據(jù)要求設(shè)定模型的各種屬性參數(shù)。制作各種模型或場(chǎng)景的軟件就是三維制作軟件。由于其精確性、真實(shí)性和無(wú)限的可操作性,已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、教育、軍事、娛樂(lè)等許多領(lǐng)域中[2]。
2傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)概況及存在問(wèn)題
中國(guó)是一個(gè)園林歷史十分悠久的國(guó)家,無(wú)論是在園林植物的選育、栽培,還是在創(chuàng)作的園林精品上都有極大的特色,對(duì)世界產(chǎn)生了重大影響,被譽(yù)為“世界園林之母”(E.H.Wilson)[3],是世界三大園林發(fā)源地(西亞、希臘和中國(guó))之一,但由于多種多樣的原因,我國(guó)的園林教育事業(yè)和學(xué)科發(fā)展起步較晚,在很多方面存在欠缺和不足,所以應(yīng)當(dāng)充分了解、學(xué)習(xí)世界先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)方法。
傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)手段,主要是使用手繪的方式繪制設(shè)計(jì)圖、施工圖、效果圖、立面圖等,當(dāng)CAD這種矢量制圖軟件出現(xiàn)后,因其標(biāo)準(zhǔn)化、高效化等多方面的優(yōu)勢(shì),人們大都已經(jīng)在繪制設(shè)計(jì)圖、施工圖中使用CAD軟件來(lái)進(jìn)行制圖,并且在各種設(shè)計(jì)行業(yè)里廣泛使用。但是由于CAD是主要面向兩維平面設(shè)計(jì)制圖的軟件,因此在某些方面仍有平面制圖局限所帶來(lái)的問(wèn)題。
2.1空間比例不明確
由于是在平面上通過(guò)平面構(gòu)圖設(shè)計(jì)立體的物體景觀,因此往往會(huì)造成在平面布局設(shè)計(jì)時(shí)忽略立面額空間上的數(shù)比關(guān)系,而出現(xiàn)雖然平面上十分優(yōu)美,而實(shí)際中卻十分古怪的設(shè)計(jì),更有些初學(xué)者會(huì)設(shè)計(jì)出10m多長(zhǎng)的桌子、幾十米寬的小路等笑話(huà)。
2.2設(shè)計(jì)形象不具像
由于在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)看到的僅是平面圖標(biāo),其立面、三維形象大多是在腦中形成的模糊形象,更不用說(shuō)全面地考慮其物與物、物與地形等的相互關(guān)系,而由于腦中并未對(duì)實(shí)體形象進(jìn)行深入、認(rèn)真的思考,在畫(huà)透視效果圖時(shí),僅按照好看美觀來(lái)繪制,而根本脫離了自己在平面設(shè)計(jì)的位置關(guān)系,這樣就造成了在平面設(shè)計(jì)時(shí)看似很好的搭配,在立面或施工中卻發(fā)現(xiàn)十分不協(xié)調(diào)乃至根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的情況。
2.3在展示給業(yè)主等非專(zhuān)業(yè)人士時(shí)不便
由于沒(méi)有形成真實(shí)完整的空間實(shí)體,傳統(tǒng)方式只有靠一張張的手繪圖給他人進(jìn)行展示,并且由于手繪方式自身的特性局限,造成了大多僅能展示一部分的視點(diǎn)視域,且需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,而且當(dāng)設(shè)計(jì)有一點(diǎn)改動(dòng)時(shí),這些原來(lái)繪制的圖畫(huà)將會(huì)完全失效,全部都要重新繪制。
3三維軟件的優(yōu)勢(shì)
在傳統(tǒng)的園林景觀設(shè)計(jì)中,景觀設(shè)計(jì)師完全通過(guò)手繪圖來(lái)表達(dá)其設(shè)計(jì)理念,既費(fèi)時(shí)費(fèi)力,又難于修改,隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展,三維軟件的成熟,園林設(shè)計(jì)的過(guò)程可以與三維軟件相結(jié)合,通過(guò)讓計(jì)算機(jī)輔助分析,一邊觀察、感受設(shè)計(jì)效果,一邊進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)和修改,這樣的設(shè)計(jì)方式有許多優(yōu)勢(shì)。
3.1通過(guò)三維建模準(zhǔn)確確定空間比例
在三維空間中建立虛擬場(chǎng)景,并在場(chǎng)景中進(jìn)行各項(xiàng)設(shè)計(jì),可以準(zhǔn)確而直觀的看到所設(shè)計(jì)的物體與環(huán)境的比例是否合適,地形的高低起伏、樹(shù)木的大小、建筑物的體量都一目了然,并且可以以人體模型為參照,對(duì)比體量的合理性,乃至進(jìn)行準(zhǔn)確的尺度設(shè)定。這樣就會(huì)讓在平面設(shè)計(jì)里粗枝大葉、毫不考慮比例關(guān)系的設(shè)計(jì)充分地暴露出來(lái),使設(shè)計(jì)更加準(zhǔn)確,達(dá)到“比例與尺度”這一園林設(shè)計(jì)的基本要求。
3.2具像化具體化物體形象
通過(guò)平面設(shè)計(jì)確定物體的設(shè)計(jì)位置,通過(guò)三維建模確定物體的的空間三維形象是三維輔助設(shè)計(jì)的重點(diǎn)優(yōu)勢(shì),對(duì)于園林來(lái)說(shuō)山水地形、植物、建筑,是重中之重且不可或缺的要素,平面設(shè)計(jì)由于受到本身特性的局限,在實(shí)體設(shè)計(jì)上明顯先天不足[4],而三維輔助設(shè)計(jì)就可以很好地解決這一問(wèn)題。通過(guò)三維建模可以確定物體的空間具體形態(tài),并且可以立即看到與環(huán)境的色彩、形態(tài)等搭配是否和諧,還可以進(jìn)行具體修改,避免了平面與立體的相互獨(dú)立與沖突。
3.3以現(xiàn)實(shí)游人視角觀察分析
無(wú)論是園林設(shè)計(jì),還是環(huán)境設(shè)計(jì),其根本目的都是為人服務(wù),設(shè)計(jì)首先應(yīng)當(dāng)考慮的是人的感受,脫離了具體使用人的設(shè)計(jì)一定無(wú)法成為一個(gè)成功的設(shè)計(jì),而平面設(shè)計(jì)站的角度是平面的,沒(méi)有從游人的角度來(lái)思考問(wèn)題,這樣的設(shè)計(jì)方法往往造成不知所云的局面,如一個(gè)以鳳凰圖案為總體布局,總體立意是鳳凰,并且以鳳凰為名的廣場(chǎng),卻讓游人在游覽過(guò)后找不到鳳凰在哪。
在三維場(chǎng)景中,設(shè)計(jì)人員可以在設(shè)計(jì)時(shí)以游人的視角進(jìn)行觀察,看所設(shè)計(jì)的景觀是否與思考中的效果相同,其高低、位置對(duì)游人是否有不方便的影響,其設(shè)計(jì)思想從游人角度是否可以理解,這種設(shè)計(jì)不僅是對(duì)設(shè)計(jì)方式上的改進(jìn)和優(yōu)化,更主要的是在設(shè)計(jì)理念上改變那種脫離受眾、空來(lái)空往的設(shè)計(jì)理念,從而滿(mǎn)足“舒適和美觀的需要”的設(shè)計(jì)。
關(guān)鍵詞：工程預(yù)結(jié)算；自動(dòng)計(jì)算軟件
Abstract: The development of the computer technology, and infiltrated all walks of life and computer graphic design technology promotion, the computer graphics technology is applied to the calculation of engineering quantity possible, automatic calculation software application and development is the inevitable trend of the building engineering budget.
Key words : the project pre-settlement; automatic calculation software
中圖分類(lèi)號(hào)：F811.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)：2095-2104（2012）
建筑工程預(yù)結(jié)算是建筑行業(yè)中非常重要的一項(xiàng)工作，而工程量計(jì)算又是這項(xiàng)工作中至關(guān)重要的一部分。如何提高工程量計(jì)算的效率、減少其工作量，做到準(zhǔn)確無(wú)誤，一直是工程預(yù)算行業(yè)急待解決的一個(gè)課題。
計(jì)算機(jī)技術(shù)的日益發(fā)展，并滲入到各行各業(yè)中以及計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)技術(shù)的推廣，使得計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)應(yīng)用到工程量計(jì)算中成為可能，工程量自動(dòng)計(jì)算軟件的應(yīng)用和發(fā)展是建筑工程預(yù)結(jié)算的必然趨勢(shì)。
2003年7月我在公司預(yù)算處開(kāi)始從事工程預(yù)算工作，剛參加工作時(shí)，工程預(yù)算對(duì)我來(lái)說(shuō)非常陌生，書(shū)本理論與實(shí)際應(yīng)用之間差距太大。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段努力，我的預(yù)算技能雖然有所提高，但對(duì)于計(jì)算規(guī)則和定額的深入理解以及計(jì)算速度的有效提高等方面仍有相當(dāng)?shù)牟蛔恪?/p>
2007年，在參與我公司內(nèi)蒙古商廈的審計(jì)結(jié)算工作中，我接觸到了魯班算量軟件，同時(shí)，在學(xué)習(xí)和應(yīng)用當(dāng)中感受到它給我的工作帶來(lái)了很大的方便。
（一）在工作方式上，魯班軟件采用的是AutoCad界面和繪圖方式，這正是我在校期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以感覺(jué)上手很快，達(dá)到熟練程度也比較容易。
當(dāng)然對(duì)于很多初學(xué)者來(lái)說(shuō)，軟件入門(mén)的確有一定的困難，但這只是暫時(shí)的，只要我們把握正確的方法，通過(guò)正確的渠道，再加上自己的努力就一定能掌握它。
（二）對(duì)于工程量計(jì)算規(guī)則，其中大部分已經(jīng)在魯班軟件中設(shè)置完畢，我們只要稍做修改就可以正確應(yīng)用。
顯而易見(jiàn)，工程量計(jì)算軟件為預(yù)算初學(xué)者提供了學(xué)習(xí)的捷徑。因?yàn)槔项A(yù)算員精通定額，熟練掌握計(jì)算規(guī)則，但計(jì)算機(jī)水平都不是很高，而對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)計(jì)算機(jī)操作是我們的優(yōu)勢(shì)，計(jì)算規(guī)則已經(jīng)由軟件定義，我們就可以先入門(mén)學(xué)習(xí)軟件再逐漸熟悉定額和計(jì)算規(guī)則。通過(guò)這種方式我感到預(yù)算水平提高很快。
（三）在工作步驟上，使用工程量計(jì)算軟件省略了原先的計(jì)算書(shū)匯總、上表套定額的手工工序，完全由計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成，極大程度上節(jié)省了時(shí)間。
在工作效率上，以前用手工算量大約用一星期才能完成的工程量，用算量軟件五天就能完成。
（四）在采用的工作方式上，魯班軟件采用AutoCad繪圖方式，省略了手工計(jì)算時(shí)使用的鉛筆、橡皮、計(jì)算器和大量的工程量計(jì)算書(shū)等耗材，簡(jiǎn)化了手寫(xiě)計(jì)算式的步驟和手按計(jì)算器計(jì)算的繁復(fù)工作，在極大程度上實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙辦公。
（五）在打印輸出格式上，魯班軟件打印輸出的整潔版面是手工書(shū)寫(xiě)無(wú)法比擬的，其格式明確，計(jì)算公式詳細(xì)，匯總方式合理，做為預(yù)算資料的保存和查閱十分適用。
另外，在核對(duì)工程量時(shí)，還可以利用電子計(jì)算書(shū)的分類(lèi)匯總和條件匯總功能，在計(jì)算機(jī)中隨時(shí)調(diào)用有用的數(shù)據(jù)，減少了手工計(jì)算書(shū)不易分類(lèi)、不易匯總的麻煩。
再有，軟件提供了自動(dòng)輸出到TXT、EXCEL、XML多種文件形式，極大程度上方便了各種用戶(hù)的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。
（六）圖形算量軟件作為一種高科技含量的新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)，具有很大的發(fā)展前景，通過(guò)每一次的軟件不定期升級(jí)，軟件必將越做越成熟，越做越合乎人性化設(shè)計(jì)。到目前為止，該軟件已經(jīng)由最初的2007版升級(jí)到2008版，而且2009版已經(jīng)在網(wǎng)上公布并進(jìn)入全國(guó)巡回展覽階段。
我相信，新一版的魯班軟件設(shè)計(jì)一定會(huì)有更強(qiáng)大的功能，有更出色的表現(xiàn)，讓我們拭目以待。
廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求
1.具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;
2.具備廣告設(shè)計(jì)與制作的溝通與合作能力;
3.具備基本的廣告構(gòu)思與造型能力;
4.具備廣告形象的表現(xiàn)與應(yīng)用能力;
5.具備廣告形象的制作能力;
6.具備廣告設(shè)計(jì)與制作的綜合應(yīng)用能力;
7.具備廣告設(shè)計(jì)與制作的規(guī)劃能力;
8.熟悉廣告設(shè)計(jì)與制作基本理論知識(shí)。
廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
畢業(yè)生就業(yè)的主要去向是：報(bào)社、雜志社、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、出版社等新聞出版單位的廣告部門(mén)，企事業(yè)單位廣告部門(mén)，中外廣告公司，市場(chǎng)調(diào)查與咨詢(xún)行業(yè)等。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有廣告學(xué)理論與技能，能在新聞出版、影視媒體廣告部門(mén)、廣告公司、企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營(yíng)與管理、廣告策劃創(chuàng)意與設(shè)計(jì)制作、廣告市場(chǎng)調(diào)查分析和營(yíng)銷(xiāo)的廣告業(yè)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在互聯(lián)網(wǎng)、廣告、新能源等行業(yè)工作，大致如下：
1、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù);
2、廣告;
3、新能源;
4、公關(guān)/市場(chǎng)推廣/會(huì)展;
5、影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播;
6、貿(mào)易/進(jìn)出口;
7、房地產(chǎn);
8、計(jì)算機(jī)軟件。
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事平面設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)師等工作，大致如下：
1、平面設(shè)計(jì)師;
2、平面設(shè)計(jì);
3、廣告設(shè)計(jì)師;
4、美工;
5、資深平面設(shè)計(jì)師;
6、ui設(shè)計(jì)師;
7、廣告設(shè)計(jì)。
廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
針對(duì)廣告公司和專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)公司的需求，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)和技能的平面設(shè)計(jì)師，使學(xué)生掌握平面設(shè)計(jì)不同崗位的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)技能，并具有獨(dú)立完成各種設(shè)計(jì)項(xiàng)目的能力。
學(xué)生畢業(yè)后可從事廣告公司、策劃公司、平面設(shè)計(jì)公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門(mén)等需求平面設(shè)計(jì)師領(lǐng)域的相關(guān)平面設(shè)計(jì)工作。所以廣告設(shè)計(jì)與制作的就業(yè)前景是很不錯(cuò)的。
設(shè)計(jì)的提高必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)進(jìn)行。設(shè)計(jì)師的廣泛涉獵和專(zhuān)注是相互矛盾和統(tǒng)一的。前者是靈感和表達(dá)的源泉，后者是工作態(tài)度。
好的設(shè)計(jì)不僅僅是圖形的創(chuàng)造，更是大量腦力勞動(dòng)的結(jié)果，涉足不同的領(lǐng)域，扮演不同的角色，可以讓我們保持廣闊的視野，可以讓我們的設(shè)計(jì)擁有更多的信息。
關(guān)鍵詞：園林設(shè)計(jì)；三維制作軟件；3DMax；SketchUp(草圖大師)
計(jì)算機(jī)已經(jīng)應(yīng)用于社會(huì)生活的各個(gè)方面，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用于園林設(shè)計(jì)也有很長(zhǎng)一段時(shí)間，但大多僅限于二維圖形制作，三維軟件大多是在設(shè)計(jì)結(jié)束后進(jìn)行效果圖制作時(shí)才參與進(jìn)來(lái)，即目前的設(shè)計(jì)仍是在二維的平面中設(shè)計(jì)三維的空間實(shí)體。但是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步，三維軟件的發(fā)展成熟，目前的技術(shù)條件已經(jīng)可以使設(shè)計(jì)從二維圖紙進(jìn)入到三維空間，而三維軟件的發(fā)展也可以滿(mǎn)足設(shè)計(jì)中各個(gè)過(guò)程的要求，該文主要對(duì)三維軟件在園林景觀設(shè)計(jì)中參與輔助的各項(xiàng)過(guò)程作初步的探究。
一、園林概況及三維制作軟件簡(jiǎn)介
園林經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的發(fā)展，已經(jīng)成為人類(lèi)文明、生活及精神情感都離不開(kāi)的一部分空間，并且園林的范圍也早已超越狹義上的庭院、莊園，而是擴(kuò)大到城市環(huán)境、風(fēng)景保護(hù)區(qū)、大地景觀等領(lǐng)域，涉及人類(lèi)生活的各個(gè)方面。自從19世紀(jì)下半葉，美國(guó)造園大師歐姆斯特德(Fredericklowolmsted)規(guī)劃了紐約中央公園、波斯頓和華盛頓綠地系統(tǒng)，第一個(gè)把自己的職業(yè)稱(chēng)為風(fēng)景園林師(landscapearchitect)，自此園林?jǐn)U大到城市整體綠化的范疇，逐漸形成一門(mén)獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)和具有特定內(nèi)涵的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，并標(biāo)志現(xiàn)代風(fēng)景園林學(xué)的建立。概括的說(shuō)，園林就是在一定地域，運(yùn)用工程技術(shù)和藝術(shù)手段，通過(guò)整地理水、植物栽植和建筑布置的途徑，創(chuàng)造出一個(gè)供人們觀賞、游憩的優(yōu)美環(huán)境。
三維也稱(chēng)3D(three-dimensional)，即三維圖形。顯示3D圖形，實(shí)際是在平面里顯示三維圖形，形成立體感。計(jì)算機(jī)屏幕是平面二維的，人們之所以能欣賞到真如實(shí)物般的三維圖像是由于人眼產(chǎn)生視覺(jué)上的錯(cuò)覺(jué)。而三維制作就是在計(jì)算機(jī)中建立一個(gè)虛擬的世界，設(shè)計(jì)師在這個(gè)虛擬的三維世界中按照要表現(xiàn)的對(duì)象的形狀尺寸建立模型以及場(chǎng)景，并且根據(jù)要求設(shè)定模型的各種屬性參數(shù)。制作各種模型或場(chǎng)景的軟件就是三維制作軟件。由于其精確性、真實(shí)性和無(wú)限的可操作性，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、教育、軍事、娛樂(lè)等許多領(lǐng)域中。
二、傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)概況及存在問(wèn)題
中國(guó)是一個(gè)園林歷史十分悠久的國(guó)家，無(wú)論是在園林植物的選育、栽培，還是在創(chuàng)作的園林精品上都有極大的特色，對(duì)世界產(chǎn)生了重大影響，被譽(yù)為“世界園林之母”(E.H.Wilson)，是世界三大園林發(fā)源地(西亞、希臘和中國(guó))之一，但由于多種多樣的原因，我國(guó)的園林教育事業(yè)和學(xué)科發(fā)展起步較晚，在很多方面存在欠缺和不足，所以應(yīng)當(dāng)充分了解、學(xué)習(xí)世界先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)方法。
傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)手段，主要是使用手繪的方式繪制設(shè)計(jì)圖、施工圖、效果圖、立面圖等，當(dāng)CAD這種矢量制圖軟件出現(xiàn)后，因其標(biāo)準(zhǔn)化、高效化等多方面的優(yōu)勢(shì)，人們大都已經(jīng)在繪制設(shè)計(jì)圖、施工圖中使用CAD軟件來(lái)進(jìn)行制圖，并且在各種設(shè)計(jì)行業(yè)里廣泛使用。但是由于CAD是主要面向兩維平面設(shè)計(jì)制圖的軟件，因此在某些方面仍有平面制圖局限所帶來(lái)的問(wèn)題。
2.1空間比例不明確
由于是在平面上通過(guò)平面構(gòu)圖設(shè)計(jì)立體的物體景觀，因此往往會(huì)造成在平面布局設(shè)計(jì)時(shí)忽略立面額空間上的數(shù)比關(guān)系，而出現(xiàn)雖然平面上十分優(yōu)美，而實(shí)際中卻十分古怪的設(shè)計(jì)，更有些初學(xué)者會(huì)設(shè)計(jì)出10m多長(zhǎng)的桌子、幾十米寬的小路等笑話(huà)。
2.2設(shè)計(jì)形象不具像
由于在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)看到的僅是平面圖標(biāo)，其立面、三維形象大多是在腦中形成的模糊形象，更不用說(shuō)全面地考慮其物與物、物與地形等的相互關(guān)系，而由于腦中并未對(duì)實(shí)體形象進(jìn)行深入、認(rèn)真的思考，在畫(huà)透視效果圖時(shí)，僅按照好看美觀來(lái)繪制，而根本脫離了自己在平面設(shè)計(jì)的位置關(guān)系，這樣就造成了在平面設(shè)計(jì)時(shí)看似很好的搭配，在立面或施工中卻發(fā)現(xiàn)十分不協(xié)調(diào)乃至根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的情況。
2.3在展示給業(yè)主等非專(zhuān)業(yè)人士時(shí)不便
由于沒(méi)有形成真實(shí)完整的空間實(shí)體，傳統(tǒng)方式只有靠一張張的手繪圖給他人進(jìn)行展示，并且由于手繪方式自身的特性局限，造成了大多僅能展示一部分的視點(diǎn)視域，且需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，而且當(dāng)設(shè)計(jì)有一點(diǎn)改動(dòng)時(shí)，這些原來(lái)繪制的圖畫(huà)將會(huì)完全失效，全部都要重新繪制。
三、三維軟件的優(yōu)勢(shì)
在傳統(tǒng)的園林景觀設(shè)計(jì)中，景觀設(shè)計(jì)師完全通過(guò)手繪圖來(lái)表達(dá)其設(shè)計(jì)理念，既費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又難于修改，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，三維軟件的成熟，園林設(shè)計(jì)的過(guò)程可以與三維軟件相結(jié)合，通過(guò)讓計(jì)算機(jī)輔助分析，一邊觀察、感受設(shè)計(jì)效果，一邊進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)和修改，這樣的設(shè)計(jì)方式有許多優(yōu)勢(shì)。
3.1通過(guò)三維建模準(zhǔn)確確定空間比例
在三維空間中建立虛擬場(chǎng)景，并在場(chǎng)景中進(jìn)行各項(xiàng)設(shè)計(jì)，可以準(zhǔn)確而直觀的看到所設(shè)計(jì)的物體與環(huán)境的比例是否合適，地形的高低起伏、樹(shù)木的大小、建筑物的體量都一目了然，并且可以以人體模型為參照，對(duì)比體量的合理性，乃至進(jìn)行準(zhǔn)確的尺度設(shè)定。這樣就會(huì)讓在平面設(shè)計(jì)里粗枝大葉、毫不考慮比例關(guān)系的設(shè)計(jì)充分地暴露出來(lái)，使設(shè)計(jì)更加準(zhǔn)確，達(dá)到“比例與尺度”這一園林設(shè)計(jì)的基本要求。
3.2具像化具體化物體形象
通過(guò)平面設(shè)計(jì)確定物體的設(shè)計(jì)位置，通過(guò)三維建模確定物體的的空間三維形象是三維輔助設(shè)計(jì)的重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，對(duì)于園林來(lái)說(shuō)山水地形、植物、建筑，是重中之重且不可或缺的要素，平面設(shè)計(jì)由于受到本身特性的局限，在實(shí)體設(shè)計(jì)上明顯先天不足，而三維輔助設(shè)計(jì)就可以很好地解決這一問(wèn)題。通過(guò)三維建?？梢源_定物體的空間具體形態(tài)，并且可以立即看到與環(huán)境的色彩、形態(tài)等搭配是否和諧，還可以進(jìn)行具體修改，避免了平面與立體的相互獨(dú)立與沖突。
3.3以現(xiàn)實(shí)游人視角觀察分析
無(wú)論是園林設(shè)計(jì)，還是環(huán)境設(shè)計(jì)，其根本目的都是為人服務(wù)，設(shè)計(jì)首先應(yīng)當(dāng)考慮的是人的感受，脫離了具體使用人的設(shè)計(jì)一定無(wú)法成為一個(gè)成功的設(shè)計(jì)，而平面設(shè)計(jì)站的角度是平面的，沒(méi)有從游人的角度來(lái)思考問(wèn)題，這樣的設(shè)計(jì)方法往往造成不知所云的局面，如一個(gè)以鳳凰圖案為總體布局，總體立意是鳳凰，并且以鳳凰為名的廣場(chǎng)，卻讓游人在游覽過(guò)后找不到鳳凰在哪。
在三維場(chǎng)景中，設(shè)計(jì)人員可以在設(shè)計(jì)時(shí)以游人的視角進(jìn)行觀察，看所設(shè)計(jì)的景觀是否與思考中的效果相同，其高低、位置對(duì)游人是否有不方便的影響，其設(shè)計(jì)思想從游人角度是否可以理解，這種設(shè)計(jì)不僅是對(duì)設(shè)計(jì)方式上的改進(jìn)和優(yōu)化，更主要的是在設(shè)計(jì)理念上改變那種脫離受眾、空來(lái)空往的設(shè)計(jì)理念，從而滿(mǎn)足“舒適和美觀的需要”的設(shè)計(jì)。
3.4方便直觀的展示
景觀三維輔助設(shè)計(jì)從平面到立體，從圖紙到場(chǎng)景的一系列三維輔助設(shè)計(jì)過(guò)程，在設(shè)計(jì)結(jié)束后得到的不再是以往設(shè)計(jì)方式所產(chǎn)生的一張平面圖紙，而是有對(duì)比、有色彩、有質(zhì)感的一個(gè)完整仿真的三維場(chǎng)景，這樣無(wú)論是景點(diǎn)效果圖，還是整體鳥(niǎo)瞰圖，電腦都可以很好表現(xiàn)出來(lái)，并且還可根據(jù)需要進(jìn)行動(dòng)態(tài)畫(huà)面的制作，及其3D引擎的自由的動(dòng)態(tài)空間。
四、三維輔助設(shè)計(jì)流程
在進(jìn)行園林三維輔助設(shè)計(jì)的具體實(shí)踐中，不同設(shè)計(jì)要求的設(shè)計(jì)過(guò)程不盡相同，但大體上有以下幾個(gè)步驟：
4.1基礎(chǔ)資料的調(diào)查和分析
主要任務(wù)是對(duì)要設(shè)計(jì)的地形、植被等各項(xiàng)條件進(jìn)行全面的了解，通過(guò)收集圖紙和其他材料，了解地形地貌特征，分析植物氣候條件、土壤類(lèi)型，明確設(shè)計(jì)要求，使其設(shè)計(jì)建立在實(shí)際地形地貌等條件上。
4.2方案設(shè)計(jì)
對(duì)整體園林的用地進(jìn)行規(guī)劃或布置，并進(jìn)行立意的構(gòu)思，是采取探索性的的方法產(chǎn)生很粗略的框架。方案設(shè)計(jì)往往會(huì)做出多個(gè)方案，然后綜合比較分析，最終產(chǎn)生一個(gè)最優(yōu)秀的方案。
4.3CAD平面初步設(shè)計(jì)
在CAD軟件環(huán)境下進(jìn)行平面初步設(shè)計(jì)，園林設(shè)計(jì)圖主要是平面圖，但其是將立體景物通過(guò)正投影以平面圖的方式畫(huà)出來(lái)，所以此階段的設(shè)計(jì)不只是設(shè)計(jì)地形、建筑、植物等平面布局，同時(shí)也要考慮立體的景象。
4.4CAD導(dǎo)入三維軟件，在三維場(chǎng)景中初步建立場(chǎng)景環(huán)境
CAD是廣泛被使用的設(shè)計(jì)軟件，幾乎所有的三維軟件都兼容支持dwg格式(CAD文件的存儲(chǔ)格式)的文件，可以導(dǎo)入如“3DStudioMax”，“SketchUp(草圖大師)”等軟件，將二維平面轉(zhuǎn)化為三維環(huán)境，在三維虛擬空間中初步建立場(chǎng)景環(huán)境，并把平面設(shè)計(jì)的景物按照思考的景象在三維空間中建立模型，使之具體、清晰。
4.5二維與三維結(jié)合分析
通過(guò)觀察三維場(chǎng)景中的虛擬景觀(這里建議在Sketch-Up軟件環(huán)境中進(jìn)行)，可以直觀地觀察景觀的效果，多角度地分析空間分布關(guān)系，進(jìn)行深入考慮。然后綜合功能的需要、藝術(shù)的要求和環(huán)境的條件等因素，逐步進(jìn)行設(shè)計(jì)修改。在這一過(guò)程中，圖紙改動(dòng)的工作量很大，如果是原始的圖紙，就會(huì)有很大麻煩，每一點(diǎn)改動(dòng)都意味著圖紙的重新繪制，所以電腦制圖的優(yōu)勢(shì)就十分明顯了。
4.6詳細(xì)更改設(shè)計(jì)平面圖并完善三維場(chǎng)景
這一步與第5步幾乎是在同一時(shí)間完成的，但為了強(qiáng)調(diào)分析的重要以及一邊分析一邊改進(jìn)的要點(diǎn)，所以寫(xiě)成了兩步。在分析之后核對(duì)得出改進(jìn)的想法，然后修改平面圖與三維空間，這樣一步步分析，一步步改進(jìn)，最終得到經(jīng)過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)分析的設(shè)計(jì)，換句話(huà)說(shuō)就是已經(jīng)“建成并考察”的園林景觀設(shè)計(jì)了。
4.7綜合平面設(shè)計(jì)圖與三維場(chǎng)景進(jìn)行豎向設(shè)計(jì)圖、種植設(shè)計(jì)圖、立剖面圖
由于三維場(chǎng)景的建立完善，設(shè)計(jì)人員已經(jīng)對(duì)所設(shè)計(jì)的園林景觀環(huán)境有了充分了解，并且三維模型建立也使立面尺寸基本明確，所以豎向設(shè)計(jì)圖、種植設(shè)計(jì)圖、立剖面圖等豎向圖紙就可以十分方便地畫(huà)出來(lái)。如果是在“天正建筑TArch”這個(gè)建立在CAD平臺(tái)上的設(shè)計(jì)軟件中繪制的話(huà)，可以利用“生成立面圖”這個(gè)功能直接產(chǎn)生出來(lái)。
4.8以三維軟件輸出效果圖、效果動(dòng)畫(huà)等
不同的三維軟件輸出圖的方式方法不一樣，統(tǒng)一軟件也有不同的渲染器(例如3DMax可以使用默認(rèn)渲染器、V-Ray渲染器、巴西渲染器等)，但是無(wú)論是什么軟件，其基本出圖方式都是一樣的，首先是調(diào)整視角，然后進(jìn)行光源等設(shè)置，最后渲染輸出。這樣的圖紙效果是手繪很難比擬的，如果是以動(dòng)態(tài)視角輸出的圖，則更有如現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的效果。
4.9進(jìn)行設(shè)計(jì)匯報(bào)
由于是多媒體的文件，既可以以圖紙打印的方式形成圖紙文件，更可以結(jié)合電腦的多媒體方式對(duì)業(yè)主進(jìn)行完整多角度的介紹。由于有虛擬的三維場(chǎng)景，所以可以很直觀的展現(xiàn)給非專(zhuān)業(yè)人士的業(yè)主，這樣避免了傳統(tǒng)方式非專(zhuān)業(yè)人士難以理解的缺憾，讓業(yè)主可以充分理解設(shè)計(jì)并與設(shè)計(jì)人員交流，提出自己的想法，使設(shè)計(jì)能真正成為滿(mǎn)足業(yè)主需求的設(shè)計(jì)。
五、常用三維軟件介紹
5.13DMax
3DStudioMax，簡(jiǎn)稱(chēng)為3DMax或MAX，是Autodesk公司開(kāi)發(fā)的基于PC系統(tǒng)的三維動(dòng)畫(huà)渲染和制作軟件。具有以下特點(diǎn):①功能強(qiáng)大，擴(kuò)展性好。3DMax建模功能強(qiáng)大，在角色動(dòng)畫(huà)方面具備很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，豐富的插件是一大亮點(diǎn)。②操作簡(jiǎn)單，容易上手。3DMax可以說(shuō)是最容易上手的3D軟件。③與其他相關(guān)軟件配合流暢。是世界上應(yīng)用最廣泛的三維建模、動(dòng)畫(huà)、渲染軟件，完全滿(mǎn)足制作高質(zhì)量動(dòng)畫(huà)、最新游戲、設(shè)計(jì)效果等領(lǐng)域的需要。
5.2SketchUp
SketchUp是一個(gè)極受歡迎并且易于使用的3D設(shè)計(jì)軟件，官方網(wǎng)站將它比喻為電子設(shè)計(jì)中的“鉛筆”。它的主要賣(mài)點(diǎn)就是使用簡(jiǎn)便，人人都可以快速上手。并且用戶(hù)可以將使用SketchUp創(chuàng)建的3D模型直接輸出至多種三維軟件中。而作者也強(qiáng)烈推薦園林設(shè)計(jì)人員使用這款軟件，因?yàn)镚oogleSketchup是一套直接面向設(shè)計(jì)方案創(chuàng)作過(guò)程的設(shè)計(jì)工具，其創(chuàng)作過(guò)程不僅能夠充分表達(dá)設(shè)計(jì)師的思想，而且完全滿(mǎn)足與客戶(hù)即時(shí)交流的需要，它使得設(shè)計(jì)師可以直接在電腦上進(jìn)行十分直觀的構(gòu)思，是三維建筑設(shè)計(jì)方案創(chuàng)作的優(yōu)秀工具。
六、結(jié)語(yǔ)
設(shè)計(jì)是對(duì)未來(lái)的描繪，設(shè)計(jì)師是創(chuàng)造未來(lái)的人，每個(gè)時(shí)代的軟件、硬件的技術(shù)發(fā)展進(jìn)步都對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，作為21世紀(jì)信息技術(shù)時(shí)代的園林設(shè)計(jì)人員更應(yīng)該積極探索，通過(guò)新技術(shù)、新方法的應(yīng)用，推進(jìn)園林設(shè)計(jì)的進(jìn)步。三維軟件在設(shè)計(jì)過(guò)程中的輔助與應(yīng)用是一種具有極大優(yōu)勢(shì)的新方法，應(yīng)大力推廣和應(yīng)用。
參考文獻(xiàn)：
[1]李嘉樂(lè).現(xiàn)代風(fēng)景園林學(xué)的內(nèi)容及其形成過(guò)程[J].中國(guó)園林，2002，18(4):3-6.
[2]龐可.三維設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用及前景展望[J].電力建設(shè)，2003，24(5):4-7.
[3]羅桂環(huán).西方對(duì)“中國(guó)──園林之母”的認(rèn)識(shí)[J].自然科學(xué)史研究，2000，19(1):72-86.
[4]付芩.二維設(shè)計(jì)與三維設(shè)計(jì)的分析比較與圖形轉(zhuǎn)換[J].江漢大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2009，37(3):72-74.
關(guān)鍵詞：課程設(shè)置改革;遞進(jìn)式分層教學(xué);選修;資格認(rèn)證
【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）11C-0084-02
我校從1988年建立計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始，就不斷進(jìn)行教學(xué)改革，從最早的單一的計(jì)算機(jī)文秘專(zhuān)業(yè)，發(fā)展到現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)速錄與文秘、移動(dòng)通信服務(wù)與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)多元化的專(zhuān)業(yè)模式。學(xué)生也從最早的一個(gè)班三十多人，增加到現(xiàn)今的十五個(gè)班七百多人，教師隊(duì)伍也在不斷壯大，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不斷提高。經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)成為我校的骨干專(zhuān)業(yè)，不僅為高校輸送了大批文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)操作水平過(guò)硬的優(yōu)秀學(xué)員，也為社會(huì)培養(yǎng)了大量的應(yīng)用型辦公人才，小型局域網(wǎng)搭建、動(dòng)漫制作、網(wǎng)頁(yè)制作、影視后期處理以及速錄人才。我們的畢業(yè)生在社會(huì)的各個(gè)崗位發(fā)揮作用，有的還取得了突出的成績(jī)。多年來(lái)，我們堅(jiān)持“樹(shù)立學(xué)生為本的觀念，增加學(xué)生對(duì)于課程、專(zhuān)業(yè)的選擇空間。尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，因材施教”的改革思路。雖然取得了一定成績(jī)，但是計(jì)算機(jī)發(fā)展日新月異，社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化，所以改革隨時(shí)都在進(jìn)行，下面我把計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的一些調(diào)整建議提出來(lái)，供大家商榷。
一、 學(xué)生專(zhuān)業(yè)選擇上的調(diào)整
剛進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生不分專(zhuān)業(yè)，首先進(jìn)入基礎(chǔ)教學(xué)階段，目的是為學(xué)生搭好成才的基礎(chǔ)平臺(tái)。在第一學(xué)年，他們不必盲目選擇專(zhuān)業(yè)，我們采用打好基礎(chǔ)和職業(yè)試探的方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，讓學(xué)生選自己所長(zhǎng)，擇成才之長(zhǎng)。
第二學(xué)年，學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)、將來(lái)發(fā)展方向（升學(xué)還是就業(yè)）和興趣愛(ài)好選擇專(zhuān)業(yè)方向。我們根據(jù)社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的崗位需求設(shè)立了如下五大專(zhuān)業(yè)：（1）平面設(shè)計(jì);（2）影視后期制作;（3）動(dòng)畫(huà)制作;（4）網(wǎng)頁(yè)制作;（5）企業(yè)網(wǎng)搭建與應(yīng)用。
二、每一專(zhuān)業(yè)進(jìn)行遞進(jìn)式的分層教學(xué)
（一）平面設(shè)計(jì)
第一階段：photoshop圖形圖像處理;
第二階段：coreldraw繪圖與排版;
第三階段：案例教學(xué)的集中引入：學(xué)校招生簡(jiǎn)章設(shè)計(jì)，展板設(shè)計(jì)，商業(yè)廣告設(shè)計(jì)等各類(lèi)設(shè)計(jì)案例。
（二）影視后期制作
第一階段：After Effects視頻非線(xiàn)性編輯及后期合成軟件;
第二階段：Premiere數(shù)字影視剪輯基礎(chǔ);
第三階段：案例教學(xué)的集中引入：影視特技、數(shù)碼相冊(cè)、婚紗電子相冊(cè)、兒童電子相冊(cè)、各種片頭。
（三）動(dòng)畫(huà)制作
第一階段：Flash 基礎(chǔ)和應(yīng)用;
第二階段：Flash技巧和特效;
第三階段：腳本應(yīng)用;
第四階段：案例教學(xué)的集中引入：商業(yè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、MTV制作、小游戲制作等作品設(shè)計(jì)。
（四）網(wǎng)頁(yè)制作
第一階段：Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)制作基礎(chǔ)知識(shí);
第二階段：案例教學(xué)的集中引入：校園網(wǎng)站設(shè)計(jì)。
（五）企業(yè)網(wǎng)搭建與應(yīng)用
第一階段：windows Server 2003、windows Server 2008、Linux;
第二階段：路由和交換技術(shù)、無(wú)線(xiàn)接入技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全、防火墻;
第三階段：綜合實(shí)訓(xùn)。
三、在完成專(zhuān)業(yè)必修任務(wù)的前提下，學(xué)生可進(jìn)行專(zhuān)業(yè)選修。
（一）補(bǔ)習(xí)選修
補(bǔ)習(xí)選修主要針對(duì)在基本技能學(xué)習(xí)階段沒(méi)有完成預(yù)定任務(wù)學(xué)習(xí)人群，還有就是在專(zhuān)業(yè)認(rèn)證中尚未達(dá)標(biāo)，但本人還想繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)人群。
（二）興趣選修
興趣選修是指由學(xué)生自己選擇專(zhuān)業(yè)方向，讓學(xué)生根據(jù)基礎(chǔ)、興趣自主選擇，按課程由淺入深，層次遞進(jìn)式的形式開(kāi)展教學(xué)，并與企業(yè)典型崗位標(biāo)準(zhǔn)確定課程內(nèi)容。進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行綜合訓(xùn)練和職業(yè)要求培養(yǎng)。
（三）特長(zhǎng)選修
特長(zhǎng)選修是指在完成興趣選修期間，可以同時(shí)選修某個(gè)專(zhuān)門(mén)技術(shù)，培養(yǎng)在某一方面有很強(qiáng)的能力，作為個(gè)人興趣和學(xué)校特色教學(xué)提供的通道，為學(xué)生提供寬廣的學(xué)習(xí)前景，這也是職業(yè)教育充分發(fā)展人潛力的體現(xiàn)，盡管教學(xué)成本增加，但教學(xué)的有效性明顯提高。
（四）實(shí)用性創(chuàng)新選修
實(shí)用性創(chuàng)新選修人才是通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的職業(yè)發(fā)展能力，學(xué)生在教師指導(dǎo)下發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，在專(zhuān)業(yè)作品設(shè)計(jì)與制作、實(shí)踐操作、實(shí)用性發(fā)明創(chuàng)造等方面促進(jìn)實(shí)用型創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)。
四、利用現(xiàn)有條件，合理安排學(xué)生實(shí)習(xí)
1.學(xué)校教師用機(jī)和機(jī)房設(shè)備維護(hù);
2.學(xué)校打印室;
3.教師單元試卷、期中、期末試卷的打印;
4.教師課件的制作。
五、合理安排教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生獲取各種職業(yè)資格證書(shū)
自2004年8月建立新職業(yè)制度以來(lái)，人社部已向社會(huì)了十批共106種新職業(yè)。隨著新職業(yè)的不斷涌現(xiàn)及勞動(dòng)者上崗“學(xué)業(yè)證書(shū)+職業(yè)資格證書(shū)”雙證制度的推行，職業(yè)資格考試越來(lái)越受到人們的重視，所以合理安排學(xué)生的職業(yè)資格培訓(xùn)，為學(xué)生增加就業(yè)籌碼也是一項(xiàng)重要任務(wù)。
1.高一年級(jí)在完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)后，可以考取全國(guó)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)考試――辦公軟件應(yīng)用模塊（中級(jí)操作員）考試。
2.平面設(shè)計(jì)：Adobe平面設(shè)計(jì)師認(rèn)證。
3.影視后期制作：Adobe數(shù)碼視頻設(shè)計(jì)師認(rèn)證。
4.動(dòng)畫(huà)制作：Macromedia Flash MX （設(shè)計(jì)師）。
5.網(wǎng)頁(yè)制作：Adobe認(rèn)證網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師證書(shū)（ACCD）。
6.企業(yè)網(wǎng)搭建與應(yīng)用：神碼網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證。
六、建立完善的教學(xué)評(píng)價(jià)
改革現(xiàn)有的以課程考核和結(jié)果考核為主的考核評(píng)價(jià)體系，開(kāi)展“多元立體化全方位”評(píng)價(jià)，合理地使用老師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)學(xué)生、企業(yè)對(duì)學(xué)生、學(xué)生自身四種動(dòng)態(tài)多元評(píng)價(jià)途徑。對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行全方位立體化的評(píng)價(jià)，自始至終體現(xiàn)真實(shí)性、客觀性、全面性。
（一）多元評(píng)價(jià)的原則
職業(yè)教育是為社會(huì)服務(wù)的教育。評(píng)價(jià)不僅要評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，還要綜合學(xué)校、 社會(huì)、教師、學(xué)生等各方面的反饋結(jié)果實(shí)行多元評(píng)價(jià)。特別是要堅(jiān)持企業(yè)評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)，才能夠使評(píng)價(jià)結(jié)果更有指導(dǎo)作用和監(jiān)控作用，使中職教育質(zhì)量不斷提高。
（二） 科學(xué)性與可操作性相統(tǒng)一的原則
評(píng)價(jià)內(nèi)容和指標(biāo)的制定應(yīng)有一定的高度，要客觀、適度，每項(xiàng)指標(biāo)力求既科學(xué)又易于操作，通過(guò)評(píng)價(jià)得出的結(jié)果，能準(zhǔn)確而全面地反映中職教育的實(shí)際水平及教學(xué)質(zhì)量。例如，可以教師評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)。
七、制定培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)具備電子商務(wù)軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)與管理、網(wǎng)站建設(shè)與規(guī)劃、影視后期合成、影片剪輯制作、廣告設(shè)計(jì)與制作、圖形圖像處理、二維動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)、計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)維護(hù)維修，熟練掌握軟件安裝、操作并適應(yīng)行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的具有終身學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要面向電子商務(wù)公司、個(gè)體網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易、電視媒體產(chǎn)業(yè)、電影媒體產(chǎn)業(yè)、廣告公司、網(wǎng)絡(luò)公司、計(jì)算機(jī)銷(xiāo)售服務(wù)公司、網(wǎng)站建設(shè)與管理公司等，主要崗位有電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息管理員、電子商務(wù)廣告制作員、網(wǎng)站市場(chǎng)推廣員、電子商務(wù)網(wǎng)上貿(mào)易業(yè)務(wù)員、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)與管理員、電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)制作及美工員、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理與產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)員、電子商務(wù)商品配貨員、影視特效后期合成員、視頻剪輯制作員、廣告制作員、婚慶后期制作員、平面設(shè)計(jì)員（師）、影視動(dòng)畫(huà)制作員、數(shù)字視頻合成員、數(shù)字視頻策劃制作員、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)員、項(xiàng)目經(jīng)理、綜合布線(xiàn)員、網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)員、售后服務(wù)員、技術(shù)部經(jīng)理等。
八、建立專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的師資隊(duì)伍
計(jì)算機(jī)職業(yè)教育要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，要提高專(zhuān)業(yè)的教學(xué)效果，關(guān)鍵在于提高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力。充分調(diào)動(dòng)廣大計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教職工的積極性和創(chuàng)造性，以擴(kuò)充計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍規(guī)模、提高隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)骨干教師和中青年專(zhuān)業(yè)帶頭人為重點(diǎn)，進(jìn)行人才引進(jìn)和培養(yǎng)，選派優(yōu)秀教師到國(guó)內(nèi)參加各種進(jìn)修培訓(xùn)，同時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師的師德師風(fēng)、學(xué)歷、技能、職稱(chēng)、企業(yè)實(shí)踐、班級(jí)管理、職業(yè)指導(dǎo)、教學(xué)、教研等各種能力進(jìn)行提升，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍建成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、精干高效、專(zhuān)兼結(jié)合、具有良好職業(yè)道德水平、富有活力和創(chuàng)造力的師資隊(duì)伍。在師資隊(duì)伍建設(shè)中進(jìn)行專(zhuān)業(yè)帶頭人建設(shè)、骨干教師建設(shè)、專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。選派教師參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)新技術(shù)進(jìn)修、學(xué)術(shù)討論、經(jīng)驗(yàn)交流、深入企業(yè)調(diào)研，在教師隊(duì)伍中發(fā)展“雙師型”教師，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才作為兼職教師輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，參與課程改革。
九、結(jié)束語(yǔ)
總之，由于個(gè)人性格、成長(zhǎng)環(huán)境、能力基礎(chǔ)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異，決定了每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式是不同的，這實(shí)際上說(shuō)明每個(gè)人成功之路是不同的。如何發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的能力，探索適合每個(gè)學(xué)生的成才路線(xiàn)，是職業(yè)教育的使命所在，也是職業(yè)教育目前的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。我們力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)適合本地區(qū)，適合我校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生成才之路。
參考文獻(xiàn)：
[1]中華人民共和國(guó)教育部.基礎(chǔ)教育課程改革綱要[S].北京：人民出版社，2012.
[2]吳芳.高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力現(xiàn)狀與對(duì)策分析[J]. 才智，2015，（26）.
[3]丁新亞.對(duì)高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)發(fā)展出路的實(shí)踐探索――以甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)為例[J].計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用，2014，（1）.
[4]梁平，劉洋，趙新環(huán)，高娜.高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程考試方式、方法的改革與實(shí)踐[J].中小企業(yè)管理與科技，2014，（4）.
[5]王鐵錚.高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的研究之我見(jiàn)[J].計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用，2014，（18）.
[6]湯穎，陳榮華.淺議高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式[J].計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用，2013，（20）.
關(guān)鍵詞 中職 平面設(shè)計(jì) 課程設(shè)置 探究
中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼
Vocational School Computer Graphic Design Curriculum and Exploration
LI Meiyan
（Baise Agricultural School， Baise， Guangxi 533000）
Abstract In this paper， combined with the psychological characteristics of vocational students， current and future employment prospects， the purpose of the region （or country） skills of the game， the employer's business needs， pre-job training and other aspects of the classroom to explore extracurricular vocational computer for graphic design set professional courses， seeks to address the needs of school teaching and social problem of convergence， so as to nurture contribute to meet the social requirements and have potential for development professionals.
Key words secondary vocational； graphic design； curriculum； exploration
隨市場(chǎng)對(duì)平面設(shè)計(jì)人才的需求越來(lái)越大，據(jù)專(zhuān)家估計(jì)未來(lái)10年內(nèi)平面設(shè)計(jì)師都會(huì)供不應(yīng)求。這個(gè)領(lǐng)域準(zhǔn)入門(mén)檻不高，既適合剛學(xué)成的年輕人，又能展示獨(dú)特立行的個(gè)性，因此對(duì)高初中學(xué)生有巨大的吸引力，也促使著各地中職學(xué)校紛紛開(kāi)設(shè)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。但是絕大部分中職學(xué)校的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置體系都是沿用的一些大專(zhuān)院校的傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)置，這類(lèi)設(shè)置體系已經(jīng)使用多年，而且學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平相差懸殊，造成學(xué)生掌握的技能水平很不容易達(dá)到社會(huì)需求，從而導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)的難度增大。教學(xué)過(guò)程中，我們的專(zhuān)業(yè)教師也倍感教學(xué)的艱難，工作負(fù)荷和壓力無(wú)形增加。為解決這兩方面的問(wèn)題，我們就必須結(jié)合目前的社會(huì)崗位需求來(lái)設(shè)置相關(guān)的課程體系，并據(jù)此設(shè)立相關(guān)的校級(jí)技能比賽，培養(yǎng)出達(dá)到就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的技能型人才。
1 設(shè)置平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系的根本要求
平面設(shè)計(jì)課程體系的設(shè)置必須符合學(xué)生的基礎(chǔ)水平，更要考慮到學(xué)習(xí)過(guò)程中的技能掌握程度，最關(guān)鍵的是要解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，所以所學(xué)專(zhuān)業(yè)技能必須符合社會(huì)的需求。
1.1 必須符合當(dāng)?shù)仄矫嬖O(shè)計(jì)行業(yè)對(duì)人才的需求
就目前平面設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展的步伐而言，人們對(duì)平面設(shè)計(jì)行業(yè)的設(shè)計(jì)水平有了更高的要求，高情操、高層次、高審美是共同的目標(biāo)。但我國(guó)幅員遼闊，南北跨度大，東西習(xí)俗不同，審美習(xí)慣和要求差異巨大。這就要求設(shè)計(jì)師能設(shè)計(jì)出符合各自審美情趣的作品來(lái)。而中職的學(xué)生畢業(yè)后遠(yuǎn)走就業(yè)的只是一小部分，留在學(xué)習(xí)地或回家鄉(xiāng)就業(yè)的占多數(shù)。所以當(dāng)?shù)氐钠矫嬖O(shè)計(jì)行業(yè)要求是我們?cè)O(shè)置課程體系的基礎(chǔ)點(diǎn)。
首先要調(diào)查當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣、民俗特點(diǎn)。各地、各民族都有不同的生活方式，甚至有各自的信仰，平面設(shè)計(jì)作品必須反映其所求，回避其禁忌，才能被接受；其次，當(dāng)?shù)乜萍及l(fā)展水平也是決定設(shè)計(jì)師理念的關(guān)鍵點(diǎn)之一，落后的設(shè)計(jì)無(wú)人采用，超前設(shè)計(jì)又難以被接受，必須處理得恰到好處；第三，必須把握平面設(shè)計(jì)國(guó)內(nèi)國(guó)際的頂尖發(fā)展動(dòng)向，作為課程設(shè)置的參考，給學(xué)生發(fā)展的潛力空間。
1.2 必須達(dá)到省市或國(guó)家對(duì)平面設(shè)計(jì)行業(yè)的水平要求
我國(guó)對(duì)平面設(shè)計(jì)行業(yè)有專(zhuān)業(yè)的要求，對(duì)各平面設(shè)計(jì)公司或企業(yè)的平面設(shè)計(jì)師水平有嚴(yán)格的法規(guī)管理。各地省市根據(jù)國(guó)家法規(guī)也擬定了當(dāng)?shù)氐男袠I(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這就要求我們中職學(xué)校的畢業(yè)生能達(dá)到符合行規(guī)的水平。學(xué)校設(shè)置的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系就必須考慮學(xué)生考取本行業(yè)所需證書(shū)的達(dá)標(biāo)要求，設(shè)置考核證書(shū)需要的相關(guān)課程，為學(xué)生提高從業(yè)能力創(chuàng)造條件。
1.3 必須結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)水平
現(xiàn)代學(xué)生的見(jiàn)聞比上個(gè)世紀(jì)末的學(xué)生廣泛得多，審美水平也略強(qiáng)幾分，追求更有新奇感的事物，這就要求教學(xué)設(shè)置要新穎而有吸引力。但不能忽視的是中職學(xué)生普遍是沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)的，設(shè)計(jì)理念接近于無(wú)，要從一無(wú)所知培養(yǎng)成合格的設(shè)計(jì)師，課程設(shè)置無(wú)疑是非常關(guān)鍵的。低起點(diǎn)、大跨度，能掌握、易溝通，這些都是設(shè)置平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程是要解決的難點(diǎn)。
2 設(shè)置平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系要考慮的相關(guān)因素
1.人們遇到的問(wèn)題
十字繡工時(shí)很長(zhǎng)，造成人工成本偏高，導(dǎo)致售價(jià)高；十字繡以字畫(huà)為主，產(chǎn)品單一；長(zhǎng)期從事十字繡工作，會(huì)造成視力下降、頸椎增生……
2.人們產(chǎn)生的需求
由于十字繡存在的以上缺點(diǎn)，人們需要一種既有十字繡優(yōu)點(diǎn)又沒(méi)有其缺點(diǎn)的產(chǎn)品，以滿(mǎn)足自己對(duì)藝術(shù)、裝飾美、DIY（自己動(dòng)手做）意境的追求。
3.我能捕捉的商機(jī)
“DIY手工包”就解決了以上問(wèn)題。
（1）布藝DIY材料包是繼十字繡之后的一種全新的手工產(chǎn)品，做起來(lái)比十字繡更加容易更加省時(shí)，更加實(shí)用，且實(shí)惠又簡(jiǎn)單，適合各個(gè)不同的年齡段。
（2）2010年中國(guó)最熱投資領(lǐng)域中小項(xiàng)目投資中，手工DIY行業(yè)項(xiàng)目排在第三位。
（3）專(zhuān)業(yè)人士斷言，今后每年它將增加20%的市場(chǎng)需求，并將在今后5至10年內(nèi)呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展空間，市場(chǎng)潛力十分巨大。
4.其賣(mài)點(diǎn)不是產(chǎn)品本身，而是制作產(chǎn)品的過(guò)程。
5.對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，是將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)；對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，則在嘗試全新的創(chuàng)業(yè)方式。
6.我的企業(yè)為客戶(hù)帶來(lái)的價(jià)值。
Do It Yourself（DIY）自己動(dòng)手做，享受樂(lè)趣；
個(gè)性定制，時(shí)尚，簡(jiǎn)單；
增進(jìn)愛(ài)情、友情、親情；
釋放心情，增加愛(ài)好。
我的資格
周正祥，經(jīng)理，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)，有很強(qiáng)的責(zé)任心，有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。
俞欣妤，店長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，有很強(qiáng)的銷(xiāo)售能力，懂得抓住客戶(hù)心理進(jìn)行銷(xiāo)售，兼平面設(shè)計(jì)廣告制作。
王芳，設(shè)計(jì)師，服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，動(dòng)手能力強(qiáng)，能為客戶(hù)定制個(gè)性手工禮品。
朱琳，銷(xiāo)售員，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)招聘校園和各區(qū)域DIY銷(xiāo)售主管。
我的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
我們擁有很好的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)；
我們?cè)谀贤ㄊ锌h各職業(yè)學(xué)校、高職院校、普通高中都有同學(xué)或校友；
我們熟悉網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售；
我們的產(chǎn)品具有價(jià)錢(qián)低、實(shí)用性強(qiáng)、制作簡(jiǎn)單、立體感強(qiáng)等諸多特點(diǎn)，因而受到了廣大手工愛(ài)好者的歡迎和喜愛(ài)；
我們的產(chǎn)品具有投資少、易學(xué)習(xí)、市場(chǎng)前景廣、利潤(rùn)空間大等特點(diǎn)；
我們提供送貨上門(mén)；
我們提供個(gè)性定制；
我們提供技術(shù)指導(dǎo)，包教包會(huì)。
我的企業(yè)綜述
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)
1.目標(biāo)客戶(hù)
2.我的營(yíng)銷(xiāo)策略
3.市場(chǎng)調(diào)研
財(cái)務(wù)規(guī)劃
由于該投入并不大，因此必須盡快獲得利潤(rùn)，增強(qiáng)信心，讓企業(yè)活下去，力爭(zhēng)兩個(gè)月達(dá)到盈虧平衡點(diǎn)，十個(gè)月收回投資，再進(jìn)一步長(zhǎng)期獲利，穩(wěn)定發(fā)展。
1.一個(gè)單位的經(jīng)濟(jì)價(jià)值
2.初始投資
3.融資渠道
4.經(jīng)營(yíng)成本
（1）月固定成本。
（2）可變成本。
5.月預(yù)算：
6.年利潤(rùn)表
7.財(cái)務(wù)分析
企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)
個(gè)人目標(biāo)
公益計(jì)劃
1.力爭(zhēng)幫助更多的學(xué)生特別是特困生增加收入、學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)。
關(guān)鍵詞：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)；人才培養(yǎng)：就業(yè)趨向
目前，我國(guó)將電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)廣泛地應(yīng)用于各個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，從工業(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)到影視動(dòng)畫(huà)、電腦游戲……等等。由此可見(jiàn)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)前景甚好。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)和就業(yè)已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。如何來(lái)培養(yǎng)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)人才呢?他們的就業(yè)又將是一個(gè)什么樣的處境呢?因此我借鑒許多前輩的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)闡述了我對(duì)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)和就業(yè)趨向的一些看法。
一、專(zhuān)業(yè)教育的改革與實(shí)施
電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)起步晚，發(fā)展快。我們要從社會(huì)實(shí)際需要出發(fā)，按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐、必需、夠用”的原則和專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)的實(shí)際需要，對(duì)課程設(shè)置作一些調(diào)整，突出技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)。在設(shè)計(jì)教學(xué)中，注重理論教學(xué)，突出技能培養(yǎng)，通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的能力，適應(yīng)人才市場(chǎng)需求。在教學(xué)過(guò)程中，以校內(nèi)操作實(shí)訓(xùn)室為依托，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)。通過(guò)實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，初步掌握設(shè)計(jì)的流程和制作工藝。而我們?cè)诰唧w教學(xué)設(shè)計(jì)中，難以確認(rèn)固定的秩序和搭配關(guān)系，因此拘泥于課堂常規(guī)教學(xué)形式，無(wú)法滿(mǎn)足市場(chǎng)的希望。因此鼓勵(lì)教師帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)、走向企業(yè)，使專(zhuān)業(yè)必修課在工作實(shí)踐中完成。為保證實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生就業(yè)的落實(shí)，可以和一些用人單位掛鉤，建立校外實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)學(xué)研合作基地。畢業(yè)設(shè)計(jì)采用頂崗實(shí)習(xí)方式，讓學(xué)生以設(shè)計(jì)師的身份到產(chǎn)學(xué)研合作單位參與項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，做到“實(shí)題實(shí)做”。即由學(xué)生動(dòng)手完成實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目，又使學(xué)生在項(xiàng)目中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和管理，在實(shí)際工作中完成設(shè)計(jì)作品完成畢業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)。
二、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在平面廣告中的運(yùn)用
電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)無(wú)論從排版到字體設(shè)計(jì)還是到圖形圖像處理上，都為平面設(shè)計(jì)注入新的血液。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)平面設(shè)計(jì)的影響不僅是表現(xiàn)在技法上，還從設(shè)計(jì)師的初步定稿到對(duì)整體設(shè)計(jì)的控制、印刷制版以及和客戶(hù)的溝通，都取代了傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)中繁復(fù)的制作工作。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)給設(shè)計(jì)領(lǐng)域帶來(lái)了一場(chǎng)翻天覆地的變革。
電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的加入使得廣告設(shè)計(jì)、報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)、雜志設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)以及企業(yè)形象設(shè)計(jì)等更具有多元性。走在喧囂的都市，放眼過(guò)去都是色彩斑斕的各種海報(bào)和形色各異的各類(lèi)廣告，比如服飾、小商品、房地產(chǎn)、招生、飲料、計(jì)算機(jī)、電影海報(bào)等等，構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。特別是海報(bào)，它是某一特定商品、某一特定商業(yè)活動(dòng)進(jìn)行商業(yè)推銷(xiāo)的制勝法寶。商家為了使自己的商品有好的銷(xiāo)售，給自己帶來(lái)豐厚的利潤(rùn)，到處進(jìn)行廣告宣傳，為了達(dá)到最好的宣傳效果，將廣告貼到人口流動(dòng)比較大，引人注目的位置。因此制作精美而又有創(chuàng)意的畫(huà)面成為各大商家首選。過(guò)去，我國(guó)的商品在國(guó)際市場(chǎng)上總是被嘲笑，老外戲稱(chēng)咱們中國(guó)的商品是一流的產(chǎn)品，二流的包裝，三流的價(jià)格。現(xiàn)在，由于電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的加入，我們產(chǎn)品包裝外觀的設(shè)計(jì)達(dá)到了相當(dāng)精美的程度，包裝內(nèi)在質(zhì)量也得到空前的提高，減少了由于不美觀外包裝和包裝質(zhì)量問(wèn)題所造成的經(jīng)濟(jì)損失，也基本上改變了“一類(lèi)產(chǎn)品，二類(lèi)包裝。三類(lèi)價(jià)格”的舊貌。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的出現(xiàn)，并運(yùn)用到平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域后，便以其獨(dú)特的語(yǔ)言給平面設(shè)計(jì)創(chuàng)造了一種前所未有的表現(xiàn)形式，極大地拓展了平面廣告的創(chuàng)造空間。它在很大程度上改變了傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)觀念和方法。
三、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在網(wǎng)絡(luò)廣告中的運(yùn)用
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，電腦已普及到億萬(wàn)家庭，網(wǎng)絡(luò)廣告逐漸成為網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)媒體還是廣告主都對(duì)其充滿(mǎn)冀望。網(wǎng)絡(luò)廣告作為所有網(wǎng)站的一項(xiàng)重要收入來(lái)源，而網(wǎng)站的點(diǎn)擊率和瀏覽人群是廣告主投放廣告的依據(jù)。因此網(wǎng)站要吸引多的瀏覽人群和廣告客戶(hù)就必須有一個(gè)精美的網(wǎng)站，于是就需要設(shè)計(jì)師進(jìn)行網(wǎng)站的建設(shè)和設(shè)計(jì)制作。
當(dāng)前，我國(guó)還基本處于廣告設(shè)計(jì)人員與網(wǎng)頁(yè)制作人員相脫節(jié)的狀態(tài)，即廣告設(shè)計(jì)人員不懂制作網(wǎng)頁(yè)的知識(shí)，網(wǎng)頁(yè)制作人員欠缺廣告專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因此電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生正好符合其需要。因此電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生正好可以把握好這樣一個(gè)契機(jī)。
四、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的運(yùn)用
電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域已經(jīng)運(yùn)用了較長(zhǎng)的時(shí)間。建筑學(xué)上許多的傳統(tǒng)理論通過(guò)電腦得到了延續(xù)和發(fā)展。隨著電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在建筑設(shè)計(jì)方面的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。它能通過(guò)高度復(fù)雜的視覺(jué)方式來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)師對(duì)建筑的構(gòu)思和創(chuàng)作。
每個(gè)建筑方案在設(shè)計(jì)以及宣傳等過(guò)程中，一般有兩種方法來(lái)展示其最終效果；一種是建筑設(shè)計(jì)圖及效果圖。另一種是實(shí)體模型，但實(shí)體模型無(wú)論從質(zhì)感到細(xì)節(jié)表現(xiàn)都無(wú)法達(dá)到盡善盡美，而且制作成本高，不易流動(dòng)展示。效果圖則可以很好克服以上缺點(diǎn)。而運(yùn)用電腦技術(shù)制作的效果圖則更勝一籌。因此，電腦建筑效果圖已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于從建筑設(shè)計(jì)到廣告宣傳等各個(gè)環(huán)節(jié)之中，尤其是很多房地產(chǎn)商的廣告中更是隨處可見(jiàn)。論文畢業(yè)論文
五、我國(guó)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)存在的主要問(wèn)題
首先，從社會(huì)層面來(lái)說(shuō)：社會(huì)對(duì)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)也過(guò)于簡(jiǎn)單化。大家普遍認(rèn)為：會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)設(shè)計(jì)軟件的操作就可以作設(shè)計(jì)。許多設(shè)計(jì)公司在招聘的時(shí)候更是明文列出須應(yīng)聘人員有幾年的美術(shù)功底。會(huì)操作哪幾個(gè)電腦設(shè)計(jì)軟件這種錯(cuò)誤的信息對(duì)于電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生產(chǎn)生了就業(yè)的誤導(dǎo)。
其次，從課堂教學(xué)層面而言：課堂教學(xué)方法和手段過(guò)于傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，沒(méi)有緊密聯(lián)系人才市場(chǎng)，表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是課程的教學(xué)只停留在老師課堂教，學(xué)生課下做練習(xí)的教學(xué)模式。授課形式大多是老師講述，基本都是圍繞著專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)軟件課的教學(xué)，根本沒(méi)有考慮到市場(chǎng)的需要。這使得教學(xué)被束縛在一種與社會(huì)孤立的尷尬狀態(tài)之中，供給學(xué)生的也幾乎是與社會(huì)絕緣的知識(shí)，根本無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)的需要。
三是學(xué)生學(xué)習(xí)只寄托在課堂，只停留在課本的實(shí)例制作，課后不愿去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，缺乏嘗試精神，這使得學(xué)生學(xué)與用和市場(chǎng)完全脫節(jié)，根本沒(méi)有能力完成好商業(yè)化的具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和制作。
因此，中國(guó)的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)教育，應(yīng)該以市場(chǎng)為導(dǎo)向，與企業(yè)合作辦學(xué)，利用企業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源，如實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)設(shè)施、一線(xiàn)設(shè)計(jì)師等，建立專(zhuān)業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等合作關(guān)系，選派優(yōu)秀教師到企業(yè)學(xué)習(xí)，并要求學(xué)習(xí)的教師參與其商業(yè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，鍛煉教師的實(shí)踐能力。教師在教學(xué)中除了上好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課和電腦軟件課，同時(shí)也需要導(dǎo)入一些商業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)和研究，引入商業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生盡早地了解自己將來(lái)要做的工作，并且讓學(xué)生深入合作企業(yè)和設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)，了解其工作環(huán)境、工作流程和企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的從業(yè)適應(yīng)能力，提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力。
六、專(zhuān)業(yè)人才需求及特點(diǎn)
(一)人才需求概況
通過(guò)調(diào)查，了解到畢業(yè)于電腦藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)時(shí)首選上海、北京、廣東，其次為浙江省、江蘇省和福建，再次是東西部地區(qū)。涉及的企業(yè)以民營(yíng)企業(yè)、股份制企業(yè)等其他形式企業(yè)為主。該專(zhuān)業(yè)目前就業(yè)前景還是不錯(cuò)的；民營(yíng)企業(yè)成為就業(yè)機(jī)會(huì)的最大提供者；1000元月左右薪金成為畢業(yè)生的求職大致底薪。
就業(yè)市場(chǎng)未來(lái)長(zhǎng)期的趨向，需要具有新知識(shí)、高技能、綜合素質(zhì)和良好品質(zhì)的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。
(二)人才需求特點(diǎn)
根據(jù)全國(guó)高等教育和職業(yè)教育的特征，教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的管理人才及電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的高等制作應(yīng)用型人才
。在經(jīng)過(guò)三至四年的理論與實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)后，學(xué)生畢業(yè)時(shí)理論知識(shí)在適度、夠用的前提下，重點(diǎn)是學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐應(yīng)用能力。
七、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)及就業(yè)趨向
(一1專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域職業(yè)崗位
廣告公司的廣告設(shè)計(jì)師、美術(shù)指導(dǎo)、策劃、繪圖員；室內(nèi)設(shè)計(jì)公司的室內(nèi)設(shè)計(jì)師、CAD出圖員；展示設(shè)計(jì)公司的展示設(shè)計(jì)師、陳列設(shè)計(jì)師、企業(yè)宣傳部門(mén)設(shè)計(jì)人員、策劃人員；出版社的平面設(shè)計(jì)人員、插圖公司插圖設(shè)計(jì)師；企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)部產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)師。
(二)職業(yè)面向
主要就業(yè)崗位：廣告公司、藝術(shù)設(shè)計(jì)公司、各類(lèi)企業(yè)、展示設(shè)計(jì)公司、室內(nèi)設(shè)計(jì)公司；次要就業(yè)崗位：網(wǎng)絡(luò)公司、文化傳播公司、影視后期制作公司；其他就業(yè)崗位：企業(yè)宣傳部門(mén)、出版社、插圖公司、建筑設(shè)計(jì)院、企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)部、教育部門(mén)、自主創(chuàng)業(yè)。
(三)知識(shí)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)
1、平面創(chuàng)作能力、企業(yè)形象設(shè)計(jì)能力、房地產(chǎn)廣告設(shè)計(jì)能力、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的能力、室內(nèi)設(shè)計(jì)能力、展示設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，熟練地掌握各種平面設(shè)計(jì)軟件。熟悉設(shè)計(jì)類(lèi)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)和管理知識(shí)；2、具有堅(jiān)實(shí)的繪畫(huà)造型基礎(chǔ)和手繪POP的能力：3、掌握廣告創(chuàng)作的各種表現(xiàn)技法，具備企業(yè)策劃和廣告策劃能力；4、熟悉運(yùn)用室內(nèi)設(shè)計(jì)的各種軟件；5、熟悉包裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、海報(bào)招貼設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、報(bào)紙廣告、戶(hù)外媒體廣告等平面設(shè)計(jì)知識(shí)；6、熟練掌握FLASH的應(yīng)用，及運(yùn)用其進(jìn)行FLASH動(dòng)畫(huà)廣告的設(shè)計(jì)和制作，具備網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)能力；7、熟練掌握3DMAX的應(yīng)用，及運(yùn)用其進(jìn)行室內(nèi)外效果圖和展示設(shè)計(jì)效果圖的制作表達(dá)；8、掌握建筑室內(nèi)外的表現(xiàn)與應(yīng)用知識(shí)；9、掌握印刷排版知識(shí)和印前印后知識(shí)；10、對(duì)紙張有一定的了解。
(四)基本素質(zhì)培養(yǎng)