時間：2023-04-17 17:11:36
導語：在宿舍管理論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
1硬質景觀的藝術設計
1.1鋪地
鋪地是園林景觀設計的一個重點，尤其以廣場設汁表現(xiàn)突出。世界上許多著名的廣場都因精美的鋪裝設計而給人留下深刻的印象，如米開朗基羅設計的羅馬市政廣場、澳門的中心廣場等。但是我們現(xiàn)在的設計對于鋪裝的研究，特別是仔細琢磨似乎還不夠。不是去研究如何發(fā)揮鋪裝對景觀空間構成所起的作用，而是片面追求材料的檔次，以為這樣就好，其實不然。不是所有的地方都要用高檔的材料，所謂“好鋼用在刀刃上”。國外，在這方面研究的很深。如巴黎艾菲爾鐵塔的廣場鋪裝與坐凳小品都是混凝土制品，而沒有選用高檔次的花崗巖板，并無不協(xié)調或不夠檔次的感覺，同時，也可利用鋪裝的質地、色彩等來劃分不同空間，產生不同的使用效應。如在一些健身場所可以選用一些鵝卵石鋪地具有按摩足底之功效。盲道與正常人的鋪裝也應加以區(qū)分，從而方便盲人行走，這在東營市的城市道路規(guī)劃中已經得以體現(xiàn)。
1.2墻體
過去，墻體多采用磚墻，石墻，雖然古樸，但與現(xiàn)代社會的步伐已不協(xié)調。出現(xiàn)的蘑菇石貼面墻現(xiàn)正受到廣大人民的親睞。不但墻體材料已有很大改觀，其種類也變化多端，有用于機場的隔音墻，用于護坡?lián)跬翂?，用于分隔空間的浮雕墻等，現(xiàn)代的玻璃墻的出現(xiàn)可謂一大創(chuàng)作，因為玻璃的透明度比較高，對景觀的創(chuàng)造起很大的促進作用。隨著時代的發(fā)展，墻體己不單是一種防衛(wèi)象征，它更多的是一種藝術感受。
1.3小品
園林小品的種類多多，如坐凳，花架，雕塑，健身器材等，坐凳是景觀中最基本的設施，布置坐凳要仔細推敲，一般來說在空間親切宜人，具有良好的視野條件，并且具有一定要安全和防護性的地段設置坐凳要比設在大庭廣眾之下更受歡迎。西單文化廣場由于不可能在廣場上擺滿坐凳，只好在狹窄的道路旁擺了一排坐椅，因為沒有其它可坐人設施，游人只好坐在上面，但這種設計是不合理的，可見，設計必須提供輔助座位，如臺階，花池，矮墻等，往往會收到很好的效果。
1.4景觀構筑
它包括雨水井、檢查井、燈柱、垃圾筒等必要設施。過去，人們只是一味注重大的景觀效果，而疏忽了對一些景觀構筑的藝術考慮，從而產生總是對一個設計項目感到美中不足?，F(xiàn)在，隨著人類思想意識的不斷積累和提高，人們逐漸將景觀細部加以考慮。從而取得了很好的視覺效果。這一點在國外表現(xiàn)的尤為明顯。如檢查井井蓋的處理，在中國，對井毫不修飾，雖然已出現(xiàn)一些預制的褐色井蓋，但其視覺效果一般。而國外則對井蓋進行細部研究，他們將井蓋的顏色加以修飾，五顏六色的圖案被恰當?shù)剡\用到景觀設計中，與景觀進行有機結合，形成了別具一格的景觀。
2軟質景觀的藝術設計
2.1園林植物：植物造景可謂藝術在其中起很大作用。植物造景定義為“利用喬木、灌木、藤木、草本植物來創(chuàng)造景觀，并發(fā)揮植物的形體、線條、色彩等自然美，配置成一幅美麗動人的畫面，供人們觀賞?！爸参镌炀皡^(qū)別于其他要素的根本特征是它的生命特征，這也是它的魅力所在。所以對植物能否達到預期的體量、季節(jié)變化、生態(tài)速度要深入細致考慮，同時結合植物栽植地、小氣候、干擾等多因素的考慮。在成活率達標的基礎上，利用植物造景藝術原理，形成疏林與密林、天際線與林緣線優(yōu)美、植物群落搭配美觀的園林植物景觀，隨著生態(tài)園林建設的深入和發(fā)展以及景觀生態(tài)學、全球生態(tài)學等多學科的引入，植物造景同時還包含著生態(tài)上的景觀、文化上的景觀甚至更深更廣的含義。
2.2水體：水體有動水和靜水之分。動水包括噴泉、瀑布、溪澗等，靜水包括潭、湖等。噴泉在現(xiàn)代景觀的應用中可謂普遍與流行。噴泉可利用光、聲、形、色等產生視覺、聽覺、觸覺等藝術感受，使生活在城市中的人們感受到大自然的水的氣息。盡管如此，人工的痕跡始終不可避免地展現(xiàn)出來。如果能將人工與自然巧妙結合，那一定會早現(xiàn)另一種境界。
2.3其它：和風、細雨、陽光、天空等。
它們是大自然所賜予人類的寶物，人類在創(chuàng)造自然中充分利用這些要素，產生了許多大地景觀藝術，如荷蘭WEST8的鹿特丹的圍堰。
現(xiàn)代景觀要素的細部設汁很重要，一個景觀的好壞不僅要看結構，也要看細部，從臺階的尺寸，雨水口的處理，到鋪裝圖案建筑的立面種植方式都很關鍵，要反復推敲。道理很簡單，但真理往往掌握在少數(shù)人手中。既然我們意識到這一點，抓緊時間學習，相信我國的景觀設計一定會達到一個新的水平。
參考文獻：
（1）劉濱誼《現(xiàn)代景觀規(guī)劃設計》東南大學出版社
（2）劉濱誼《濱水景觀設計》
關鍵詞：高速公路建設資金多元化融資配套政策
1公路運輸基礎設施建設的融資需求
在國家“十一五”建設期間，全國高速公路通車里程已經超過3.4萬公里，繼續(xù)保持世界第二位置。雖然絕對數(shù)量不小，但是按照國土面積和人口數(shù)量計算的運輸網絡密度，我國僅為1344.48公里／萬平方公里和10.43公里／萬人，而美國為6869.3和253.59，德國為14680.4和65.94，印度為5403.9和21.6，巴西為1885.8和118.4。由此可見，我國運輸基礎設施建設不僅遠遠落后于歐美等經濟發(fā)達國家，就是與印度、巴西等發(fā)展中國家相比也存在較大差距。因此要改變目前交通運輸基礎設施滯后于國民經濟和社會發(fā)展需求的狀況，必須加快建設速度，加大建設力度。而交通運輸基礎設施建設所需資金數(shù)量巨大，建設周期長，在建設中面臨資金投入需求大而實際投入不足的矛盾，這單靠我國交通運輸業(yè)的自身積累和國家投資，遠遠不能滿足國民經濟發(fā)展戰(zhàn)略的需要。因此，在對公路交通運輸設施的融資政策上，必須進行改革，以增加對交通運輸基礎設施的投入水平。
2高速公路基礎設施建設融資的幾種主要模式及其特點
2.1目前公路基礎設施建設融資的幾種主要模式目前高速公路基礎設施建設的融資模式主要有政府直接投資、政府與私人共同投資、政府控制下的投資運用影子受益來吸引民間資本、完全由私人投資、以資產為支持的證券化融資和TOT（Transfer-Operate-Transfer）項目融資方式等六種。
2.2各種融資模式的特點在我國加入WTO的外部環(huán)境和經濟保持持續(xù)增長的內部形勢下，運輸基礎設施融資政策的轉變必須適應內部和外部的現(xiàn)實條件與要求。建立起政府投資主體和其他投資主體并存的綜合投資體制，同時建立健全相應的投資決策機制和風險約束機制。但必須看到，在各種投資中國家投資仍是交通運輸建設投資主渠道，其他多種投融資方式則起著加大投資力度、加強管理與加大收益的作用，以適應交通運輸進一步發(fā)展的需要。
目前試行或可選擇的融資方式可分為以下幾類，應根據其各自的特點加以規(guī)范并綜合應用：
2.2.1政府直接投資這是傳統(tǒng)的政府投資建設政策，對于較為重要的基礎設施建設采用此種政策仍有一定的必要性。其主要優(yōu)點是社會效益好，消費不受限制，國家的控制力度高。其問題則是普遍存在投資主體的目標模糊不清、責權不明確、激勵動力不足。同時，政府直接投資生產的品種單一、供給質量低，而且使用中缺乏維修保養(yǎng)，損耗較為嚴重。在21世紀前的公路建設基本都采用這種投資方式。
2.2.2政府與私人共同投資對于具有明顯的外部性且投資盈利較低或風險較大的基礎設施，可以采用市場化程度較高的投資方式——政府與私人共同投資，政府起著引導私人投資的作用。比如，可以采取投資參股、提供優(yōu)惠借款、提供借款擔保、無償或減免稅收等方式。日本在1987年由地方政府和私人團體共同投資的公共企業(yè)中，運輸和道路投資企業(yè)126家。07年在杭州灣跨海大橋建設中，民間資本所占股份達52.25%，被譽為民資進入大型基建行業(yè)的破冰之旅。
2.2.3政府控制下的投資運用影子受益來吸引民間資本對于一些公益性的城市道路建設，投資方不能從項目本身的盈利而獲得受益，政府就可采用因此公益性項目的建設所帶來的經濟發(fā)展而使各方面的收入的提高作為對投資方的利潤分配，或可以由政府授予企業(yè)特許投資權，從而吸引民間資本的介入。通過特許方式限制一些行業(yè)的經營者數(shù)目；通過規(guī)定利潤標準來控制企業(yè)的盈利水平。2.2.4私人投資在政府允許的條件和范圍內，完全由私人投資，這種投資方式僅限于不存在直接收費困難而且具有競爭性的基礎設施。因為此類設施便于私人投資，所以政府可以不予直接投資或進行經濟資助，收費標準由市場供求關系和競爭情況調節(jié)，私人投資完全受市場調節(jié)。比如采用BOT方式發(fā)展公路、電站及地鐵等。
總之，公路建設資本的來源要從單渠道轉變?yōu)槎嗲?，既可來自國家投資又可來自資本市場；既來源于政府又來源于民間；既來源于國內，又來源于國外，各種有效的新的融資方式都可以經過充分論證和研究后用于公路基礎設施的建設。
3融資多元化是現(xiàn)階段公路建設事業(yè)發(fā)展的方向
在傳統(tǒng)的計劃經濟條件下，資金來源的渠道基本是單一的國家撥款。改革開放以后，隨著經濟體制和固定資產投資體制改革的不斷深化，形成了投資主體多元化的格局，固定資產投資貸款急劇增長，成為基本建設的一個重要資金來源的情況下，資金的籌集和管理日益成為項目建設財務管理的一個重要課題。目前經濟發(fā)展速度較塊使資金來源從單一的國家撥款走向投資主體多元化、投融資渠道多元化成為可行，原因有：
公路運輸基礎設施建設的安全、穩(wěn)定和持續(xù)期長的收益，較為適合吸引國家以外的資本，通過金融制度的創(chuàng)新實現(xiàn)投融資渠道的多元化，既有利于銀行業(yè)系統(tǒng)性風險的緩解，也有利于公路基礎設施建設項目的金融支持。根據中國人民銀行的統(tǒng)計數(shù)字，截至2009年12月，我國儲蓄率接近50%，企業(yè)存款10萬億元，居民儲蓄存款余額突破26萬億元。
國際上的一些著名工程如英法海底隧道、澳大利亞悉尼港灣隧道、馬來西亞南北高速公路等工程采用的都是BOT融資方式。通過TOT模式引進外資或者私人資本，盤活了基礎設施存量資產，提高了資金的使用效率。這種模式可以更多地用于橋梁、公路等基礎設施項目中。
4多元化融資政策中所要解決的關鍵性問題
積極開放運輸基礎設施建設市場，吸引各種投資進行開發(fā)建設，可以緩解經濟發(fā)展中資金不足的問題。但多元化融資，需要有相應的配套政策，以保障投融資各方的合法權益，引導建設事業(yè)的健康發(fā)展。因此融資政策的制定，如不能很好解決政府投資與各類私人投資之間的關系問題，可能難以達到預期的目的。但是每一次失敗都會給我們總結經驗教訓的機會，高速公路建設總投資大，回收期長，眾多不確定的因素，再加之大多數(shù)民營企業(yè)對高速公路建設程序、有關國家政策的不熟悉，政府的宣傳力度不夠，使大量民營資本游離于公路基礎設施建設之外，不敢貿然介入。
在融資方式上，需要制定一個健全而明確的法律框架，規(guī)定怎樣組織和建立公私合營的伙伴關系。這可以增加合作關系的可靠性、公開性和透明度，成為吸引國際參與和引進長期投資的前提條件。如國外常用BOT（Build－Operate－Transfer）開發(fā)模式，它是由政府特許投資者在一定的時期內擁有和經營一些基礎設施項目，償還債務并收取一定的資金回報收益；特許期滿后，項目無償?shù)剞D移給政府；政府保持對公共物品的終極所有權，并最終能夠獲得正常運行的資本設施的經營權。BOT方式可以在有效地吸收各種投資（大部分是外資）情況下，減少政府債務，并借鑒和利用私營機構高效的經營管理方法。我國目前也已開始采用這一方式，而在實行“建設—經營—移交”的規(guī)劃以前，應在租讓法規(guī)中明確規(guī)定這個過程的各項原則與各有關方的責任，并且還要有更為詳盡的、操作性很強的、成套的規(guī)章制度，以保證其成功。
關鍵詞：筑路機械設備管理技術措施經濟效益
1設備管理存在的問題
招投標制和項目部制是市場經濟條件下公路建設市場發(fā)展的產物，項目部屬非常設機構，因此決定了機械設備的管理存在諸多問題。
1.1施工設備不配套
工程中標后組建項目部，從各項目部抽調的機械設備大多是技術狀態(tài)較差，投入新的公路工程難免影響工程進度和質量。而一些公路工程所需大型或特殊的設備不到位，設備不配套同樣是個棘手的問題。
1.2項目部設備管理短期行為嚴重
項目部所追求的是工程質量，工程進度和效益。對機械的使用自然是越快越好，但由于受各種外界因素的影響，不得不加班加點，長時間超負荷工作，這種“重管理，輕使用”的行為直接影響機械的技術狀態(tài)和使用壽命。而對于施工過程中發(fā)生故障的機械，尤其大型機械，項目部都不愿承擔高額的維修費用，而僅由一個項目部承擔也不盡合理。
1.3機械管理與生產管理存在矛盾
項目部主要以路橋技術人員組成，機械管理人員往往不在項目部或不是項目部重要組成人員，而生產管理人員作為機械使用管理的門外漢，對機械的正確使用、定期保養(yǎng)等知識可想而知，而操作手對施工技術所知甚少，往往處于施工被動或受支配地位，這樣機械管理被大大削弱。
2設備管理的措施
2.1積極作好設備的組織工作
項目部成立時應立即建立項目設備組織管理體系，根據項目的大小做好組織計劃，確定機械種類，數(shù)量和主導機械，編排所有進出場計劃和機械總量控制，及時上報組織計劃，組織機械到位，并深入了解各機械技術狀態(tài)，撤換低劣機械，為公路工程順利進行做好準備。摘要：隨著高等級公路建設的不斷發(fā)展，對筑路機械的要求也越來越高，機械設備的高效管理是決定工程質量和工程效益的必要條件，因此加強工程機械設備的管理，做到科學管理，合理使用，及時保養(yǎng)，視情維修，經濟核算，以更好的為公路工程建設服務，取得設備管理的最佳經濟效益。本文通過公路工程設備管理的分析，針對存在的問題提出自己的一些看法。
關鍵詞：筑路機械設備管理技術措施經濟效益
1設備管理存在的問題
招投標制和項目部制是市場經濟條件下公路建設市場發(fā)展的產物，項目部屬非常設機構，因此決定了機械設備的管理存在諸多問題。
1.1施工設備不配套
工程中標后組建項目部，從各項目部抽調的機械設備大多是技術狀態(tài)較差，投入新的公路工程難免影響工程進度和質量。而一些公路工程所需大型或特殊的設備不到位，設備不配套同樣是個棘手的問題。
1.2項目部設備管理短期行為嚴重
項目部所追求的是工程質量，工程進度和效益。對機械的使用自然是越快越好，但由于受各種外界因素的影響，不得不加班加點，長時間超負荷工作，這種“重管理，輕使用”的行為直接影響機械的技術狀態(tài)和使用壽命。而對于施工過程中發(fā)生故障的機械，尤其大型機械，項目部都不愿承擔高額的維修費用，而僅由一個項目部承擔也不盡合理。
1.3機械管理與生產管理存在矛盾
項目部主要以路橋技術人員組成，機械管理人員往往不在項目部或不是項目部重要組成人員，而生產管理人員作為機械使用管理的門外漢，對機械的正確使用、定期保養(yǎng)等知識可想而知，而操作手對施工技術所知甚少，往往處于施工被動或受支配地位，這樣機械管理被大大削弱。
2設備管理的措施
2.1積極作好設備的組織工作
項目部成立時應立即建立項目設備組織管理體系，根據項目的大小做好組織計劃，確定機械種類，數(shù)量和主導機械，編排所有進出場計劃和機械總量控制，及時上報組織計劃，組織機械到位，并深入了解各機械技術狀態(tài)，撤換低劣機械，為公路工程順利進行做好準備。
2.2做好所有設備的查驗、保養(yǎng)、調試工作
(1)做好預防性維修。對所有到場的運行機械進行一次全面的啟動檢查，并組織機械手對機械設備進行例行保養(yǎng)，包括三濾檢查、加注脂、緊固螺栓以及油品的污染程度檢查。對于存在問題的機械，應編制合理的檢修計劃，并立即組織實施。
(2)新購機械要選拔素質較高、責任心強的人員，協(xié)同廠方做好設備的安裝調試并對機械手實行崗前培訓，掌握操作規(guī)程、熟練操作技術后方可上機正常工作。
3施工中的機械管理
(1)項目部要周密安排，搞好設備組織工作，及時對設備進行調配。
(2)操作手要服從項目安排，又要結合本機情況視情作業(yè)。
(3)操作手要嚴格按照操作規(guī)程，隨時觀察設備的動態(tài)狀況，及時排除各種隱患，杜絕因油水等問題影響正常運轉。
(4)操作手要嚴格執(zhí)行機械保養(yǎng)制度，避免過時保養(yǎng)，使機械保持良好的工作狀態(tài)。對利用率高、易損壞、易出故障的設備應做好跟蹤診斷，變事后修理為預防性修理。機械發(fā)生異常現(xiàn)象時應立即停機檢查，并及時匯報給領導，以便迅速組織維修人員進行現(xiàn)場搶修。
(5)機械的易損件應作好儲備，避免因購件周期過長影響公路工程施工。
(6)對缺口機械應進行租賃，保證公路工程如期進行。機械租賃應多做好市場調查，努力降低租賃成本。
4設立機械維修基金，加強機械設備的成本核算
(1)設立機械維修基金，實行專款專用，能夠有效解決項目部的短期行為。機械維修基金可從各項目部提取，比例可根據項目大小或效益的情況而定;
(2)成本核算應對燃油、油和維修費等執(zhí)行單機登記，隨時掌握設備完成單位產量、所需動力、配件消耗等雜費開支等情況。健全機械設備使用記錄，對運轉臺班、臺時、完成產量、油料、配件消耗等作好基礎資料的收集，按月匯總和對使用效果進行分析評價，以便對機械使用技術指標的比較和調整。
這五大要素主要歸納為人員、設備、建筑材料、施工方法和施工環(huán)境。人員包括監(jiān)管人員、施工人員等。我國目前正處于建設高峰期，人員嚴重短缺，且缺乏經驗豐富、技術過硬的人員，取而代之的是眾多沒有受過專業(yè)訓練的農民工。在設備方面，近幾年大噸位碾壓設備、攪拌設備等已經在施工中廣泛應用。俗話說:“工欲善其事必先利其器”然而施工中常常出現(xiàn)設備選用不合理等狀況。為了降低施工成本，將現(xiàn)有設備進行組合配套，經常出現(xiàn)設備與施工要求不符的現(xiàn)象。施工材料的好壞，直接影響施工效果。在高速公路建設中，路基土方問題一直是影響最大的因素。許多高速公路均由地方供土修筑路基，其中可能混有石灰碎石等，無法保證土質和供土時間。有關施工方法，主要的問題在于對施工過程的輕視，導致施工方法落實不到位。很多人認為只要把工程的實體完成，無論是先架設鋼筋還是先壓制模板，都是無關緊要的?；蛘哌^于墨守成規(guī)，只依照自己熟悉的工藝和技術來工作，拒絕先進的理念和技術。第五點則為施工環(huán)境，正如前文提到的，復雜的施工環(huán)境嚴重影響了工程進度。拆遷征地無法如期完成，造成施工中斷，前期無法施工后期又連續(xù)趕工等等。施工手續(xù)復雜，各部門不響應，造成周期過長。施工期間，無端的干擾不斷，拖后施工進度，造成隱患。
2如何根據施工五要素進行質量監(jiān)管
(1)針對施工人員中存在的問題，要有針對性、目的性的進行改進。
提高參建人員的意識、責任心和質量監(jiān)管水平。一方面完善合同管理，利用合同保證人員按時到位，對施工單位和監(jiān)管單位的人員進行實際考察，確保工程施工期間能夠及時到位圓滿完成任務。嚴格遵守合同要求，確保施工人員資質不低于合同要求。另一方面，建立系統(tǒng)化的培訓機制。對于監(jiān)管人員和施工人員，業(yè)主應結合工程具體情況，進行質量監(jiān)管培訓，明確工程質量要求中的重點、難點和基本要求，達成認識上的統(tǒng)一。減少由于地方性差異、人員意識差異造成的施工標準不統(tǒng)一問題。
(2)對于施工中設備不合理問題，應由監(jiān)管單位根據業(yè)主的施工要求進行實際情況核查，檢驗施工現(xiàn)場的施工設備情況，確保其嚴格遵守施工工藝和方案的要求。
第二點，要給予工程首件制度高度的重視。通過首件工程進一步驗證施工設備的施工效果，最終確定大范圍施工的設備組合和數(shù)量。
(3)準確落實招標制度，選擇優(yōu)質建材。
做好鋼筋、瀝青等關鍵材料的供給工作。充分考慮地方供土的實際情況，對施工沿線的土質進行考察，在設計之初充分考慮土質改善舉措。加大對材料質量的控制，路面結構層和路面所用的石料尤為重要。施工單位應選擇規(guī)模大、質量高的料場，確保材料質量過關。
(4)強化施工單位“精心施工”的理念，杜絕粗制濫造。
監(jiān)理人員和審查人員，必須嚴格落實施工工藝和方案的要求。對施工質量進行精細化管理，推廣新興技術，有決心、有措施地進行全程監(jiān)督。
(5)施工環(huán)境的改進。
環(huán)境的改進，有以下四點建議:一是，積極采取相應政策，提高高速公路建設中地方管理工作的力度，有效發(fā)揮建設指揮部的作用，對目前征地、拆遷過程中出現(xiàn)的問題予以改進，創(chuàng)造良好的施工環(huán)境。二是，切實處理好施工過程中對沿線群眾造成的不良影響，做到文明施工。三是，加快各種管線的拆改，提早下手，加快相關部門的協(xié)調工作，保證拆改計劃如期完成，不會拖后工程進度。四是，對于嚴重干擾施工、用心不良的人員采取法律手段予以打擊，加大維權力度。
3結語
關鍵詞 文化素質教育 課程體系 內涵建設
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A
Theoretical Thinking and Practice Exploration of Cultural
Quality Education Courses Construction
——Take Zhengzhou University as an example
WU Yanli
（Zhengzhou University National Cultural Quality Education Base， Zhengzhou， He'nan 450001）
Abstract Cultural quality education course is the basic work to strengthen college students' culture quality education. This paper argues that cultural quality curriculum must first build a reasonable structure， set up scientific， cultural and clear system of quality educational curriculum； and strengthen cultural quality education courses connotation construction. Curriculum development of Zhengzhou University is of college （department） two-management systems in order to improve the effectiveness of cultural quality education.
Key words culture quality education； curriculum system； connotation construction
加強大學生文化素質教育是高等教育加強素質教育、深化人才培養(yǎng)模式改革的一個重要切入點，在提高人才的整體素質中具有重要的基礎性的地位和作用。①加強大學生文化素質教育有多個層次、多個方面的工作要做，文化素質教育課程建設是加強大學生文化素質教育的基礎性工作。目前從開展大學生文化素質教育高校的課程設置來看，大多數(shù)院校的開課門數(shù)已初具規(guī)模，有些院校甚至已開設到上百門之多，但普遍存在隨意性強、不成體系等問題。因此，如何建設具有一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理的，科學化、系列化、精品化、特色化的文化素質教育課程，是我們的課程建設理想。為了達到這一目標，須從以下幾個方面入手。
1 構建結構合理、設置科學、體系明晰的文化素質教育課程體系
教育部1998年的《關于加強大學生文化素質教育的若干意見》中提出“我們所進行的加強文化素質教育工作，重點指人文素質教育。主要是通過對大學生加強文學、歷史、哲學、藝術等人文社會科學方面的教育，同時對文科學生加強自然科學方面的教育，提高大學生的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學素質”。因此，大學生文化素質教育課程體系在內容上，應以文學、歷史、哲學、藝術、自然科學等學科為核心進行構建，主要包括人文教育、自然科學教育和藝術教育三部分。應開設文學藝術、人文歷史、哲學與邏輯、科學素養(yǎng)、科學方法、公共衛(wèi)生、生理心理衛(wèi)生等方面的課程模塊。每個模塊還可按課程的類別、廣度和深度分為基礎知識型、鑒賞型、實踐型、研讀研討型等幾個不同的層次?？傊n程體系的建構要有利于人文教育與科學教育的融合，體現(xiàn)整體優(yōu)化、融會貫通、綜合交叉、有機聯(lián)系的課程設計理念，成為培育大學生人文精神和科學精神的基礎教育平臺。
2 加強文化素質教育課程的內涵建設
文化素質教育課程主要強調的則是人們在對自然和社會的探究中體現(xiàn)出的人性關懷，具有通識性、可接受性、可感知性及引導性等特點。②課程的開設旨在訓練大學生的思維方法、培養(yǎng)人文關懷、增強社會責任感、提高文化品味、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學素質，使學生具有高尚的思想道德素質、健康的身心素質、深厚的文化藝術涵養(yǎng)以及濃郁的愛國熱情和寬廣的國際視野。
第一，嚴格遵循課程的設置標準：開設的課程，要根據大學生應具備的文化素質要求，結合學校各方面的文化優(yōu)勢，符合五個“有利于”，即有利于加強大學生人文素質、實踐能力和創(chuàng)造能力；有利于培養(yǎng)學生的思辨能力、邏輯思維能力；有利于培養(yǎng)大學生的藝術修養(yǎng)和美學情趣，提高大學生的藝術創(chuàng)新實踐能力和理論鑒賞水平；有利于激勵大學生走進經典，從古今中外優(yōu)秀文化中汲取精髓；有利于促進大學生的身心健康，幫助同學們樹立追求健康、珍惜生命、熱愛生活的科學觀念。
第二，建設一支具有深厚的人文情懷的、高水平、穩(wěn)定的的師資隊伍：教師的專業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、授課方法和人格魅力決定了課程的知識含量、課程質量，以及學生的學習態(tài)度和學習效果。因此，擁有一支具有深厚的人文功底、堅韌的科學精神、浪漫的藝術情懷，課堂效果好的、穩(wěn)定的師資隊伍是建設文化素質教育課程的有力保障。高校要采取多種措施從物質和精神層面，鼓勵教授名師等優(yōu)質師資力量投入到文化素質教育課程建設的行列。
第三，改進課堂教育模式，實現(xiàn)課堂教學效果的最優(yōu)化：“大學教育的試金石不是講授偉大真理，而是用什么高明的方法來講授偉大的真理。所以，講授什么不及如何講授更重要”。 ③在教學目標上，要由傳統(tǒng)的以“傳道”為主，轉變?yōu)椤皞鞯?、授業(yè)、解惑”，即：變傳授知識為傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質并重。在教學方法上，課堂教育模式要由傳統(tǒng)的以講授為主轉變?yōu)橐詥l(fā)式教學為主；在教學手段上，要由傳統(tǒng)的以板書為主轉變?yōu)榘▽㈦娨?、幻燈、錄音、錄像、計算機等現(xiàn)代化信息傳輸媒體用于教學活動的現(xiàn)代化教育技術手段。在考核方式上，要由原來的以考分為主要評定標準轉變?yōu)橹鼗?、重實踐、重能力等綜合考評。
第四，加大對課程管理和質量監(jiān)控的力度：“課程管理，系指基于達成目標之需求，對于課程組織、課程實施、課程評價等過程建立管理機制并發(fā)揮影響力，以達成預期目標的過程?！雹芪幕n程教育課程應從課程體系的設計、課程的開發(fā)與組織、特色課程的建設、教學活動的開展等方面進行全方位的管理。課程建設工作離不開質量監(jiān)督，監(jiān)督過程就是一個發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題的過程，通過這個過程可以把在課程建設中出現(xiàn)的問題及時反饋給教師，再經過教師的整理、反思、修正與再實施來提高教學水平。⑤質量監(jiān)督主要體現(xiàn)在對課程建設的過程管理，通過對課程質量的監(jiān)控，以達到課堂教學效果的最優(yōu)化。
3 鄭州大學文化素質教育課程建設情況
鄭州大學從1999年秋季首次開設文化素質教育課程，經過十年的建設，文化素質教育課程已達200余門，同時也鍛煉和培育了一批熱心素質教育工作的教師，這些教師或具有深厚的人文功底，或具有堅韌的科學精神，或涉足于科技前沿，或具有浪漫的藝術情懷；有教學優(yōu)秀特等獎獲得者，有博士、博士后等高學歷者，有校長，也有很多院系領導；還有學校音樂系和美術系的一批教師，已經形成了一支穩(wěn)定的師資隊伍，成為開展大學生素質教育的骨干力量。
與其他大多數(shù)基地學校一樣，學校的課程也是分為語言文學類、人文歷史類、哲學與社會科學類、藝術類、自然科學類等幾個系列選修課程組。實踐證明，文化素質教育課程的開設，對于拓寬大學生的知識視野，強化思維方法和創(chuàng)新能力的訓練，提高文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學素質，增強社會責任感和民族自豪感，培養(yǎng)人文關懷具有重要作用和深遠影響。但在課程體系的系統(tǒng)性、課程內容的文化性、師資隊伍的穩(wěn)定性、課程管理的規(guī)范性等方面還需要我們不斷地完善。
2007年以來，鄭州大學以“國家大學生文化素質教育基地”創(chuàng)新實驗區(qū)建設為抓手，深入開展文化素質教育課程建設。當前和今后一個階段，我校文化素質教育課程建設的目標和任務是：以 “科學化、系列化、精品化、特色化”為課程設置原則，以建設具有一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理的示范性課程為標準，建設一批文化含量高，充滿人文精神和科學精神的優(yōu)質課程。實行校院（系）兩級管理體制，以提高文化素質教育的實效。在現(xiàn)有校級200余門文化素質教育課程基礎上，精心篩選出50～70門建成包括人文、藝術、科學、衛(wèi)生幾大課程組的文化素質教育公共基礎平臺課程，占4學分。其余8個學分移至學科基礎平臺，各院（系）級應根據學科專業(yè)發(fā)展的自身需要，建設一批能夠擴大專業(yè)平臺，夯實專業(yè)基礎，彰顯專業(yè)優(yōu)勢與特色的平臺課程。
為了充分挖掘校內的教學資源和保證授課教師的可持續(xù)性，我們要求每門課程有相應的教學團隊，鼓勵老師跨院系聯(lián)合申報課程。一門課程至少有兩名以上（含兩名）教師講授，并明確課程負責人。鼓勵相關學科領域的學科帶頭人、知名教授、教學名師等骨干教師領銜開設課程。
學校將公共基礎平臺課程分為“四個模塊、四種類型”：即文學藝術、人文社科（包括歷史與文化、哲學與邏輯等課程）、科學素養(yǎng)、科學方法、公共衛(wèi)生、生理心理衛(wèi)生等方面的課程模塊。每個模塊還可按課程的類別、廣度和深度分為基礎知識型、鑒賞型、實踐型、研讀研討型等幾個不同的層次。研讀研討型的課程在教學活動中，應注重開展經典閱讀和小班研討。在以往所開課程的基礎上，精心篩選出50～70門，建成素質教育核心課程。所有學生均要在本科學習階段選修藝術類2個學分，此外文科學生還須選修科學素養(yǎng)與科學方法類課程2個學分；理工科學生選修人文類課程2個學分；醫(yī)科學生選修倫理學、社會學方面的課程2個學分。
學科基礎平臺課程由各院系負責建設，學生選修8學分。學科基礎平臺課程主要包括跨學科基礎課、課程群組課程，主要是拓寬學生學科基礎和擴大知識面，體現(xiàn)厚基礎和創(chuàng)新性。學生須選修8個學分。院系應根據學科專業(yè)發(fā)展的自身需要，建設一批能夠擴大專業(yè)平臺，夯實專業(yè)基礎，彰顯專業(yè)優(yōu)勢與特色的平臺課程。文化素質教育學科基礎平臺課程的建設，要做到四個結合，即：人文精神教育與科學精神教育相結合；科技文化教育和學科專業(yè)教育相結合；以愛國主義為核心的民族精神教育與以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育相結合；文化素質教育與思想政治教育相結合，使文化素質教育與專業(yè)教育水融。
注釋
① 周元清.素質·素質教育·文化素質教育——關于高等教育思想觀念改革的再思考[J].中國高等教育，2000.8：3-4.
② 張豈之.文化素質教育課程的特點[N].中國教育報，2004-08-15.
③ [美]阿什比.科技發(fā)達時代的大學教育[M].藤大春，藤大生譯.北京：人民教育出版社，1983.18.
【關鍵詞】自動控制原理；班級管理；輔導員
學生管理工作的好壞和成敗，是衡量學校整個教育質量和管理水平的重要標志?，F(xiàn)代意義上的學生管理工作是一項復雜的社會系統(tǒng)工程。作為管理對象--學生并不是被動地接受管理，他們具有主觀能動性，也就存在著學生的自我管理形式。學生自我管理的基本形式是班級管理[1]。如何做好班級管理已成為高校輔導員研究和探討的問題。本文將控制理論應用到班級管理中去。
一、控制理論在管理中的應用
隨著科學技術的發(fā)展進步，自動控制技術起著極為重要的作用，大到衛(wèi)星、宇宙飛船上天，小到化工、熱電等行業(yè)的自動化生產，都離不開自動控制理論的應用。自動控制具有反應速度快、控制準確、控制效果平穩(wěn)等優(yōu)點，將過程控制原理應用到班級管理中，將班級作為一個被控系統(tǒng)，應用控制的理論知識使班級管理趨于平穩(wěn)，提高學生思想政治素質和科學文化水平。自動控制系統(tǒng)通常包括控制裝置，執(zhí)行裝置，受控裝置和反饋裝置（或檢測監(jiān)控裝置）等幾個部分。如圖1：
從上圖可以看出，自動控制系統(tǒng)是一個閉合環(huán)路即控制裝置與受控裝置之間存在著雙向的信息聯(lián)系，往返進行信息傳遞。其中控制部分是核心，由它發(fā)出的信息或指令到達受控部分，以改變受控部分的狀態(tài)，或產生某種活動。受控部分不斷將反映輸出變量變化情況的反饋信息送回控制部分，不斷糾正和調整控制部分對受控部分的影響，以達到精確調節(jié)這部分，反饋回路與初始設定目標比較，則控制器就知道被控對象是否在穩(wěn)定狀態(tài)內。
控制從始至終存在于管理的整個過程中。監(jiān)督、檢查工作是否按既定的計劃、標準和方法進行，發(fā)生偏差，分析原因，進行糾正，以保證組織目標實現(xiàn)。一是控制目的是保證組織中的各項活動按既定的計劃或標準進行，控制具有很強的目的性，控制與計劃密不可分；二是控制是通過“監(jiān)督”和“糾偏”來實現(xiàn)的，這就要求控制系統(tǒng)具有良好的信息檢測系統(tǒng)，一方面可以預警，一方面可以發(fā)現(xiàn)“偏差”產生原因；三是控制是一個過程，控制與計劃的關系相當緊密，計劃為控制提供依據，控制是計劃實現(xiàn)的保證。
二、班級管理中的單閉環(huán)控制
單閉環(huán)控制模式，即管理預期目標制定后，由控制器發(fā)出，通過執(zhí)行器，最終完成任務目標。在任務完成的過程中有自我管理過程控制，有信息反饋回路，可以讓執(zhí)行器及時采取必要措施來保證既定目標的實現(xiàn)。
1.班級管理的控制目標
微觀角度的班級管理目標包含了宿舍管理、班委會管理、學生學期成績目標管理、課堂管理等等。目標確定時，要定量與定性相結合，既要保證管理的易實施性，也要保證管理的易考核性。
2.班級所有成員都是班級管理的執(zhí)行機構
閉環(huán)控制中，班級所有成員都是班級管理的執(zhí)行機構。學生自己管理自己則是一種很有效的管理方式。輔導員不可能一直與學生在一起，也不可能時刻了解到所有學生的想法。一味的采取以往的“命令式”的管理，并不能達到最終的控制效果。通常一個輔導員都會帶好幾個班級，所有的班級成立一個班級委員會，委員會的成員要是各個班級推選出來的管理者，然后委員會的成員再選出委員會的主席。一個系統(tǒng)就這樣產生了，如圖2。管理者即是被管理者，被管理者也是管理者。班級自治系統(tǒng)中，關鍵的是放權班委，如果班委不敢手放開去做事情，同學中有問題不敢向輔導員反應，或者是對于班級不正之風隱瞞不報。讓班級這個執(zhí)行機構能很好的運作還有一個重要的前提，班級同學的集體榮譽感，可以使班級形成一種無形的向心力，即班級凝聚力。班級中一旦形成了班級凝聚力，學生的自治性也會隨之提高，也會推進班級自治管理，提高其穩(wěn)定性。
3.班級成員的自我發(fā)現(xiàn)是班級的重要監(jiān)測系統(tǒng)
當檢測反饋系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)了班級中存在的問題，控制器就開始工作了。偏差控制是下一步工作的保證，他將逐漸減小與設定狀態(tài)的偏差，通過執(zhí)行器去調節(jié)，使班級系統(tǒng)趨于穩(wěn)定。但是作為班級一個復雜的系統(tǒng)“偏差=班級管理理想狀態(tài)（設定值）-班級管理中實際情況”。既要對照設定的標準，又要對照分析出來的原因，具體理出措施辦法。分析原因時，注意產生偏差的根本點何在，是根子上的問題還是細枝末節(jié)的問題，若是根本點上的偏差，特別是影響面大的偏差一定要追到底。若是細枝末節(jié)的偏差找到主要原因更正即可。
4.完善的校、班規(guī)章制度是班級管理的重要依據
校、班等規(guī)章制度是班級管理的一個有力的舵手，即班級管理的控制器。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。所以說完整的規(guī)章制度是班級自治的前提。規(guī)章制度要廣泛征求學生的意見和建議，不斷改進和完善。按照一個不完整的制度來管理，盲目將權力放于學生，只會使輔導員的工作陷于被動，最終將導致班級系統(tǒng)失控。
三、班級管理的雙閉環(huán)控制
自我管理的單閉環(huán)控制不是弱化、甚至忽視輔導員的管理作用，而是要求輔導員能正確把握班級發(fā)展趨勢，避免自我管理隨意化、無序化，以致陷入自我管理的誤區(qū)。因此輔導員要嚴格要求自己，勤觀察、勤督促、勤指導，使班級沿著正確軌道順利發(fā)展。下面簡單介紹班級管理中的雙閉環(huán)控制。
1.雙閉環(huán)控制的控制目標
宏觀的角度的班級管理目標，即要保證一個班級團結性、組織性、紀律性、凝聚力強。
2.發(fā)揮班委、黨員、老師在信息反饋中的優(yōu)越性
班級管理中班委、黨員、任課老師是輔導員工作的得力助手，班級少了這些“眼睛”則輔導員遇事則像甕中之鱉，盲人指路了，就像控制器沒有了檢測反饋系統(tǒng)。
（1）優(yōu)化干部隊伍，成為輔導員的得力助手。
“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”對于大學班級同樣適用。任何一個班級建設方法，總是依靠班級的干部傳達、貫徹、組織實施，依靠骨干隊伍宣傳帶動、以身示范。班級出現(xiàn)不穩(wěn)定因素，例如，同學中有出現(xiàn)感情問題，出現(xiàn)宿舍關系不融洽，經常曠課、曠操，經常去網吧或者夜不歸宿的。班干部要有比普通學生更敏銳的洞察力，將信息及時反饋給輔導員。
（2）培養(yǎng)黨員同志，成為學生中的標兵。
大學生黨員有著不同于普通學生的身份，奉獻意識，服務觀念以及大局觀較強。黨員在大學生中少數(shù)的一部分，但是黨員的影響力在宿舍文化，班級學風中都有體現(xiàn)。黨員在日常工作中與班委有相近之處，班級的某些同學沒有堅定的政治立場，在生活作風上松松垮垮，社團工作中權利、利益無法權衡時，黨員同志要走在一線幫助解決思想上的問題，或者第一時間將所知道的信息反饋給班委會甚至輔導員。
（3）主動聯(lián)系任課教師，調動教師在班級管理中的積極性。
大學教師在學校中并不僅僅是“傳道授業(yè)”，其實任課教師在班級管理的作用上比其他途徑、方法更為直接、更有效果。教學活動是學校最頻繁的最重要的工作。因而，學生有很多問題都是從教學活動中體現(xiàn)出來。如學習目的、學習態(tài)度、專業(yè)思想、畢業(yè)就業(yè)等問題，解決了這些問題，學生就不會因為大學沒有目標而困擾。在年長的，資歷老的教師面前，學生往往更容易流露出真實想法。教師更容易發(fā)現(xiàn)問題所在，在教學中加以適當?shù)囊龑?，或是及時將信息及時反饋給輔導員。
3.輔導員是班級管理中有力的舵手
運用雙閉環(huán)控制一定要明確輔導員在班級管理中的作用，輔導員就像一雙無形的大手，如同世界經濟的宏觀調控一樣，是班級管理的調控者、領導者、策劃者。針對班委、黨員、老師反饋的問題，從多方面去了解情況，結合學生的個人信息，家庭信息，最近的生活工作狀態(tài)去分析。對于班級整體出現(xiàn)的問題在年級大會，專業(yè)大會上可以直接指出。輔導員要大膽地使用班級干部，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性和創(chuàng)造性；在放手使用的同時，也要注意提高其各方面素質和能力。在實際工作中，既要對學生干部進行傳、幫、帶，幫助學生干部總結經驗教訓，使他們能夠在班級管理中起到承上啟下的作用。
四、閉環(huán)控制系統(tǒng)對班級管理系統(tǒng)的初步評價
工程上從穩(wěn)定性、準確性、快速性三個方面來評價系統(tǒng)的總體性能，運用到班級管理系統(tǒng)上，則從這三個方面來衡量班級管理的性能。
1.穩(wěn)定性
當班級管理系統(tǒng)發(fā)生變化時候，即其環(huán)境或者系統(tǒng)內部發(fā)生變化對系統(tǒng)產生擾動時候，班級中出現(xiàn)不穩(wěn)定現(xiàn)象，但是經過控制器一段時間的調節(jié)之后，按照既定的方向發(fā)展下去，則系統(tǒng)就認為是穩(wěn)態(tài)的。
2.準確性
準確性對于班級管理系統(tǒng)來說，是要求系統(tǒng)能夠穩(wěn)定在班級管理中各項指標上。例如班級的團結性，凝聚力，從組織活動的過程中，班級同學的參與度就可以看出來，如果班級同學的積極性很高，則可以肯定此系統(tǒng)的準確性很高，控制很成功。
3.快速性
快速性對于班級管理系統(tǒng)而言，可以理解為一旦班級出現(xiàn)情況，這里指的是班級中的學生經常曠課，出現(xiàn)心理問題，考試成績大幅度下降等。閉環(huán)控制系統(tǒng)能及時反饋給控制系統(tǒng)，由控制系統(tǒng)發(fā)出指令，由執(zhí)行器執(zhí)行命令。用調節(jié)處理時間，超調時間，發(fā)生頻率等來表示班級管理系統(tǒng)響應速度的快慢，“調節(jié)時間”可以客觀地表示某個突發(fā)事件，或者班級上某個學生出現(xiàn)問題到該問題成功解決的快速反應能力，時間越短，系統(tǒng)則更能滿足班級管理的需要，在班級管理中更能發(fā)揮作用。
班級管理中應用自動控制，決定性的是選出好的班委，制定好的班級制度，學校任課老師積極配合輔導員的工作。這在學生入學時候就要做好基礎工作，引導學生正確的大學觀念，走大學之道，成大學之才。
參考文獻：
[1]孫綿濤.教育管理原理[M].廣州：廣東高等教育出版社，1999.
[2]馬慶坤.組織管理中的作用方向分析[C].中國石油集團優(yōu)秀管理論文一等獎，2005，11.
Abstract: Teaching and administration are still the core of the high education, the class adviser should complete the important task. This paper analyzed the periodical characteristics of the junior and gave some advises for the class adviser.
關鍵詞: 大三;高校班主任
Key words: the Junior;class adviser of college
中圖分類號:G64 文獻標識碼:A文章編號:1006-4311(2010)31-0243-02
0引言
班主任工作是大學教育和管理工作的重要組成部分,一旦成為班主任,意味著要承擔起教學的目標,以豐富的學識、高尚的師德,掌握著思想教育的技巧[1],一路陪學生們走過。關于高校班主任的管理論文可以用汗牛沖棟來形容。畢竟,高校班主任這個詞被賦予了老師、兄長、朋友等角色含義[2-3],在學風建設、班級管理乃至心理疏導[5-7]等工作中占有舉足輕重的作用。眾多班主任更是立足本職工作,以實際行動探尋著優(yōu)化工作方法的路徑,李嬌英分析在高職院校如何班主任的角色定位,魯旭探討了高校專業(yè)教師班主任制的可行性分析,作為地方院校的班主任,封新林談了一些看法,不一而足。但是,對高校班主任工作分階段進行考察與分析的文獻非常少,即便有也是對大學新生傾注了注意力。但是,高校班主任畢竟是連續(xù)的工作,有必要保持飽滿的工作熱情,在大學生們進入大三階段的時候將對他們的關注與幫助持續(xù)下去。
大三學生在短短的時間里完成了巨大的轉變,剛入校時的青澀少年如今對待大學生活已是胸有成竹甚至游刃有余了。進入大三,他們所經歷過的大學生活,所曾經面對的點點滴滴,讓他們的人生觀世界觀和價值觀或多或少都有所改變,在面臨新的學業(yè)以及不遠的就業(yè)壓力的時候,他們所代表的大三學生群體呈現(xiàn)出一定的獨特性。筆者有幸參與華南農業(yè)大學信息學院組織的07級本科生調研工作,現(xiàn)提煉工作結果希望能夠總結大學三年級階段特點,為高校班主任工作提供一些建議。對華南農業(yè)大學信息學院的調研于2009年12月完成,該學院共有9個本科專業(yè),07級學生人數(shù)736,發(fā)放調查問卷700份,共收到有效問卷655份。
1大學三年級的特點
1.1 大學三年級階段在整個大學生涯中非常關鍵大一是適應期,大二時間用來調整,大四直接面臨就業(yè)壓力,而大三是巨大就業(yè)壓力的緩沖期,如果能在這個階段充分做好職業(yè)規(guī)劃乃至人生規(guī)劃,將起到事半功倍的功效?？佳小⒖甲C、出國這些詞語常常在學生中間提起,畢竟無論將來從事怎樣的工作,走向何方,都需要在大三階段做好規(guī)劃并開始準備。準備考研的同學開始尋找報考信息,聯(lián)系導師,報各類型的考研輔導班;規(guī)劃找工作的同學對職業(yè)資格證表現(xiàn)出濃厚的興趣,準備出國的同學則可能整日抱著英語書,也會準備寫推薦信。學生職業(yè)規(guī)劃情況可見圖1:
由以上結果可以看出,同學們的職業(yè)規(guī)劃大體分為四種,其中打算畢業(yè)之后找工作的同學占的比例最大,占總人數(shù)43%。其次是出國和考公務員。由于信息學院學生人數(shù)最多的專業(yè)為計算機科學與技術以及軟件工程,學生人數(shù)占全院的66%,這兩個注重應用的專業(yè)就業(yè)形勢在全校來說都非常喜人,其中計算機科學與技術2009年就業(yè)率在全校排名第三?？梢?專業(yè)就業(yè)形勢直接影響著學生職業(yè)規(guī)劃傾向。但是,不能忽視的現(xiàn)實是有10%的同學居然對未來還沒有清晰規(guī)劃。
1.2 學生分化明顯到了大三,學生們的學習更加具有專業(yè)性。他們所接觸的課程已經很專業(yè)了,原本就對本專業(yè)很感興趣的部分同學會非常樂意吸收專業(yè)知識,接收相關培訓或者參加實習。而這些在那些從來不熱愛本專業(yè)的同學眼里,可能毫無意義。而很多學生可能在大一入學伊始就缺乏對專業(yè)的興趣,直接導致課程成績不好甚至是多門重修,整體績點也上不去。班級同學的學習成績已經出現(xiàn)了分水嶺,以07級某軟件工程專業(yè)班為例,班上有同學的績點在全年級排第二,同時也有同學已累計5門功課重修。還有一個班級,全班人數(shù)29人,其中優(yōu)秀人數(shù)14人,重修人數(shù)11人,分化十分嚴重。無法否認的是,成績的高低直接影響著學生們的自信以及對自己的定位和職業(yè)規(guī)劃?？凕c一直很高,對專業(yè)也很感興趣的同學,對未來也有著比較明確的思考。以之前的職業(yè)規(guī)劃調查為例,績點比較高的同學如選擇畢業(yè)直接找工作,則會對未來有明晰規(guī)劃,其就業(yè)方向十分明確,并已經開始參加專業(yè)老師的項目,積累著經驗。而那些績點較低的同學大多希望能夠盡快提高績點,為能夠畢業(yè)而努力。
1.3 學生更易迷惘學生們進入大三階段,已經十分熟悉大學生活,大學校園里能夠激發(fā)他們興趣的活動已經越來越少,導致學生們找不到值得全力以赴投入的興奮點,于是很多學生會變得更慵懶,他們可能對網絡游戲表現(xiàn)出極大的興趣,容易沉浸在網絡的世界里。據調查,有78%的學生每天上網打游戲的時間超過2個小時。一旦網癮抬頭,學習、職業(yè)規(guī)劃這些急需思考的問題就會統(tǒng)統(tǒng)靠邊。就在一些同學就在為大三做什么而苦惱時,另一些學生即使有了初步的規(guī)劃,要么經常更改,要么對如何具體操作還是毫無頭緒。
2班主任的工作方向
高校班主任作為和大學生接觸最近的老師,主要從事學生學習指導和思想政治教育工作。工作性質決定有必要和必須了解學生動態(tài),為學生提供切實有效的指導。從幾個角度展開工作:
2.1 了解學生動態(tài),這些動態(tài)反映的可能是班上的學風,也可能反映同學中間的思想動態(tài)沒有調查便沒有發(fā)言權,為取得第一手數(shù)據,采取了多種方式:如充分發(fā)揮班干部的作用。進入大三以后,23個班級中有18個曾經進行班干部換屆選舉,因為考慮到班干部隊伍的重要性,班主任需要親自對新一屆班委進行考察和把關,事實也證明,負責得力的班委作用十分巨大。據調查,全年級只有24%的主要班委能夠做到定期向班主任匯報班上情況,讓班主任了解學生動態(tài)。針對現(xiàn)實,調動班委的積極性就顯得尤為重要,需要主動出擊,采取郵件、QQ及電話方式與班委保持聯(lián)系;要調查學生動態(tài),還必須要要做到經常下到班級,下到宿舍,只有深入學生中間才能知道學生到底如何想,到底如何做。能夠做到牢記各位同學的資料,對于重點同學給予重點關注。重點同學指的那些績點低的,家庭特別困難的,性格內向甚至是心理有障礙的同學。通過和他們聊天談心的方式走近他們的心。了解學生動態(tài)還需要做一些細致的工作,如深入學習與分析好本次調研結果,甚至直接組織本班的調研摸底會,可了解同學個體對職業(yè)的規(guī)劃以及對專業(yè)真實的看法。
2.2 由于大學三年級是職業(yè)選擇的緩沖期班主任必須為同學的職業(yè)規(guī)劃提供指導。對那些專業(yè)成績好,職業(yè)規(guī)劃清楚的同學,似乎是不需要操心的,但是班主任必須要告訴他們,面對瞬息萬變的未來必須做好足夠的心理準備。但是也要給他們描繪美好的未來:機會總是會偏好有準備的頭腦。至于那些非常厭惡本專業(yè)的同學,要逐一幫他們做職業(yè)規(guī)劃。以07R1班為例,有一名同學陳姓同學本專業(yè)知識一塌糊涂,已經累計四門重修,連畢業(yè)都有危險。但是卻十分喜歡課本以外的另一種編程語言,還有一手絕活,擅修電腦。了解情況后,筆者向該同學申明現(xiàn)實的嚴峻性,鼓勵同學好好學習,指明主要矛盾是如何畢業(yè),只要能夠畢業(yè),他將來完全可以從事非專業(yè)的工作。還有一些同學在方式方法上有迷惑,如有些同學想考研或者是考公務員,卻無法找到突破口。而班主任如果知道具體的操作方法則很樂意幫助他們,至少能夠為他們指一個努力方向。
2.3 同學中的差距已不可避免,如何讓差距不變成鴻溝是班主任工作追求的目標這個目標就是讓全班同學的績點都抬高,讓同學少一點隔閡,多一些親密。有一個班級的口號是“畢業(yè)聚餐時候我們一個都不能少”。為了實現(xiàn)這一目標,該班的班主任利用得力的班委會,讓班干部主動幫助成績較差的同學,特別給幾位尖子生下達了任務。還有,多組織班級活動,鑒于大三學生容易散漫,班級活動可以選取郊游等學生喜聞樂見的形式。
2.4 以實際工作幫助迷惘的同學定位迷惘是一種病毒,可能侵害不少人。對于有些本來就不熱愛本專業(yè)的同學來說這種情況可能愈發(fā)常見。對于他們,就需要了解每個人的實際情況,不熱愛本專業(yè)的同學往往在其他方面有著濃厚的興趣,或者有其他方面的特長。還有同學沉浸在網絡里無法自拔,久而久之對自己毫無自信可言,對未來也很迷惘的,將他們從網絡的世界里是關鍵所在。筆者為每位網癮重的同學都指派了一名班干部,讓班干部幫助這些同學,帶他們出門自習。還有一些同學則可能在一些生活問題上花費太多的精力,如一些同學會為情所困。班主任也會根據個例給予指導。
3總結
20出頭的年紀,是學生們人生中的黃金時刻。大三階段在整個大學生涯中又非常關鍵,作為職業(yè)選擇的緩沖期,大學生們必須要克服自己散漫的缺點,讓自己走出迷惘,迅速做好職業(yè)規(guī)劃,做好準備迎接明日的挑戰(zhàn)。作為他們的班主任,更是他們的朋友,有責任通過自己的努力幫助每個同學成長。若能針對大三學生特點,為引導與教育工作擬定切合實際的方法,無論對于學生個體的成長還是班主任工作經驗都有著深遠意義。
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