時(shí)間：2023-02-28 15:33:55
導(dǎo)語：在宿舍安全論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：學(xué)校，消防，成因?qū)Σ?/p>
隨著義務(wù)教育的全面普及，高校招收規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校面積不斷增加，各種教學(xué)樓、宿舍樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)校超市、食堂等諸多建筑拔地而起，人流量、物流量增多，用火、用電、用氣量大幅增加，校園火災(zāi)隱患也大幅度增多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年全國各類學(xué)校（含學(xué)生宿舍）共發(fā)生火災(zāi)1047起，死亡1人，受傷3人，直接財(cái)產(chǎn)損失353.3萬元。在當(dāng)前教育事業(yè)改革與發(fā)展的大好形勢(shì)下，全面樹立和培養(yǎng)教育戰(zhàn)線廣大職工和學(xué)生的安全意識(shí)，采取有效措施加強(qiáng)和改善對(duì)學(xué)校安全工作的管理，徹底消除校園內(nèi)各種安全隱患，已經(jīng)成為一項(xiàng)非常緊迫的任務(wù)。在學(xué)校安全工作之中防火安全工作乃為重中之重。
學(xué)校消防安全工作歷來很容易被忽視。學(xué)校消防基礎(chǔ)工作相對(duì)薄弱，火災(zāi)隱患比較突出，學(xué)生群體對(duì)火災(zāi)知識(shí)的了解極度匱乏，消防安全意識(shí)淡薄，火災(zāi)中的自我保護(hù)能力和救護(hù)能力非常弱，所以進(jìn)一步提高師生的消防安全意識(shí)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校消防安全工作管理，對(duì)于確?；馂?zāi)形勢(shì)穩(wěn)定，做好全社會(huì)的消防工作，都具有十分重要的意義。論文格式。
一、學(xué)?；馂?zāi)特點(diǎn)
1、一旦發(fā)生火災(zāi)，人員傷亡慘重。學(xué)校是人員密集場(chǎng)所，一旦發(fā)生火災(zāi)，極易造成群死群傷的嚴(yán)重后果。2001年6月5日，江西廣播電視臺(tái)藝術(shù)幼兒園發(fā)生火災(zāi)，13名3至4歲的幼兒在火災(zāi)中喪生；2002年6月9日晚，云南省尋甸縣羊街鎮(zhèn)三元莊村小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，火災(zāi)中住校的8名男生全部被燒死；2003年11月24日凌晨在俄羅斯人民友誼大學(xué)學(xué)生宿舍發(fā)生的火災(zāi)，死亡41人，受傷人數(shù)近200人，其中我國留學(xué)生有11人罹難；2004年7月16日，印度南部一所私立貴族中學(xué)發(fā)生特大火災(zāi)，造成至少84名學(xué)生死亡，22人受傷；2006年1月8日，菲律賓一所學(xué)校的學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，至少8人被燒死，3人燒傷；2008年11月14日，上海商學(xué)院一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，四名女生從6層樓高的宿舍跳下，不幸全部身亡；2009年11月12日，哈爾濱ABC外國語學(xué)校起火，消防部門出動(dòng)5個(gè)消防中隊(duì)，150名指戰(zhàn)員，31臺(tái)消防車，共救出被困人員114人，其中3－4歲幼兒108名，疏散周邊建筑內(nèi)群眾150余人。這些典型的案例無不在警示我們學(xué)校火災(zāi)會(huì)帶來的慘重傷亡。
2、影響惡劣、后果嚴(yán)重。如上述俄羅斯友誼大學(xué)火災(zāi)，是中國留學(xué)生近年來在國外遇到的最大不幸事件，受到舉國關(guān)注。為尋找失蹤者、積極救治傷員、妥善安置幸存學(xué)生，做好善后工作，中國政府還專門派去工作組協(xié)助；印度私立貴族中學(xué)火災(zāi)不僅給上百戶家庭帶來心靈上的嚴(yán)重創(chuàng)傷，同時(shí)也使學(xué)校5名瀆職者被捕；哈爾濱ABC外國語學(xué)校負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)由于此次火災(zāi)事件被公安機(jī)關(guān)行政拘留，單位和相關(guān)責(zé)任人也依法受到了處罰。
3、學(xué)?；馂?zāi)多發(fā)生在晚上。上敘幾起特大火災(zāi)多是發(fā)生在晚上。咎其原因，有的學(xué)校為了防盜或治安需要，采取了一些安全措施，如給宿舍的窗戶加裝防護(hù)欄，樓道出口安裝防護(hù)用的鐵柵欄。有的寄宿制中小學(xué)采取封閉式管理，禁止學(xué)生隨意外出，學(xué)生管理者為圖省事，在學(xué)生就寢后將宿舍樓出口上鎖。凡此種種，一旦深夜發(fā)生火災(zāi)，人員疏散混亂，極易造成被困人員找不到出口而釀成災(zāi)難的后果。
4、易發(fā)部位多為學(xué)生宿舍。上述火災(zāi)案例也多是由于宿舍起火而成災(zāi)。學(xué)生宿舍是學(xué)?；馂?zāi)隱患最突出所在，主要因?yàn)閷W(xué)校疏于對(duì)學(xué)生的安全檢查和管理。在一些學(xué)校的學(xué)生宿舍存在亂接電線、違章用電、宿舍內(nèi)吸煙、蠟燭照明、熏蚊、疏散通道不暢和消防器材配備不齊等問題。論文格式。
5、學(xué)校防火安全教育不到位，師生員工缺乏逃生自救訓(xùn)練是難逃厄運(yùn)的主要原因之一。有的學(xué)校很少或從來沒有組織對(duì)師生員工的防火安全、應(yīng)急疏散和逃生自救教育培訓(xùn)。他們?nèi)狈ο腊踩庾R(shí)，遇到火災(zāi)就會(huì)驚慌失措，致使局面失控，危及生命安全。上海商學(xué)院火災(zāi)，由于四名女生對(duì)于逃生自救方法的無知，使其錯(cuò)誤的從6層樓高的宿舍窗口跳下，不幸全部身亡。
二、校園火災(zāi)頻發(fā)的主要原因
1、消防安全意識(shí)差，對(duì)火災(zāi)危害性認(rèn)識(shí)不足。在應(yīng)試教育的今天，一些學(xué)校雖成立了消防組織機(jī)構(gòu)，但很少開展具體活動(dòng)；一些學(xué)校熱衷于搞形式，轟轟烈烈走過場(chǎng)，領(lǐng)導(dǎo)講話一完，活動(dòng)到此結(jié)束；一些學(xué)校未把這項(xiàng)工作列入計(jì)劃，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性；一些學(xué)校不是為教育而教育，而是為了完成任務(wù)，應(yīng)付了事；一些學(xué)校不是從關(guān)心愛護(hù)青少年的大局出發(fā)，而是為了樹典型、爭(zhēng)先進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往將主要精力集中于教學(xué)方面，忽視了消防工作的重要性，對(duì)火災(zāi)隱患危害的認(rèn)識(shí)不夠，思想麻痹，認(rèn)為抓消防工作事倍功半，不如抓教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)率等工作見成效。所以，在消防工作中，只做表面文章，在消防方面投入的經(jīng)費(fèi)不多，對(duì)發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患存在僥幸心理，整改不到位。
2、建筑物設(shè)計(jì)不符合防火安全要求或沒有按規(guī)范配置消防設(shè)施。目前校園的主體建筑大多還是早期修建，由于當(dāng)時(shí)還沒有建筑設(shè)計(jì)防火相關(guān)規(guī)范或者規(guī)范尚不完備，導(dǎo)致建筑物存在布局不合理、防火間距不足、耐火等級(jí)低、消防通道不暢、內(nèi)部裝修大量使用易燃材料等火災(zāi)隱患，不符合防火安全要求。加之經(jīng)濟(jì)、管理等原因，很多校園建筑（主體教學(xué)樓、宿舍樓）都沒有按規(guī)范配置足量的消防設(shè)施或雖添置了設(shè)備卻缺乏維護(hù)保養(yǎng)，導(dǎo)致滅火器材超過使用期限、部分安全疏散標(biāo)志不明顯、沒有應(yīng)急照明系統(tǒng)、安全出口數(shù)量不足等隱患成為普遍存在的問題。
3、校方對(duì)學(xué)生宿舍管理不嚴(yán)，防火措施落實(shí)不力。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平的不斷提高，許多學(xué)生在宿舍配備了電腦、電風(fēng)扇等電器，甚至違反學(xué)校規(guī)定使用電熱毯、電水壺、熱得快等大功率電器，亂接電線，超負(fù)荷用電等違章用電現(xiàn)象較普遍。論文格式。加之學(xué)生消防意識(shí)淡薄，常常在使用各種電器后忘記斷電，致使電器長(zhǎng)期處于通電狀態(tài)，很容易發(fā)生烤燃床單、蚊帳等可燃物或電線短路、接頭接觸不良等現(xiàn)象，極易造成電氣火災(zāi)事故。此外，許多學(xué)校為控制學(xué)生用電，采取夜間統(tǒng)一拉閘斷電的辦法，致使學(xué)生宿舍內(nèi)大量存在以蠟燭照明或私拉亂接電線使用路燈電力的現(xiàn)象，火災(zāi)危險(xiǎn)性更是大為增加。
4、疏散通道、安全出口不暢。很多學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生管理和做好防盜安全工作，在教職工和學(xué)生宿舍樓的窗戶、疏散通道和安全出口等處安裝影響人員疏散和阻礙消防隊(duì)員開展滅火救援的防盜窗和鐵柵欄，在夜間將安全出口上鎖，造成人員疏散不暢，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，極有可能造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。
5、消防宣傳教育不夠，師生缺乏必要的消防安全常識(shí)。加強(qiáng)消防宣傳，提高師生火場(chǎng)逃生自救能力，是防范群死群傷惡性火災(zāi)事故的有效手段。但目前絕大多數(shù)學(xué)校還沒有真正意識(shí)到消防工作的重要性，沒有將消防宣傳教育工作納入到學(xué)校的教學(xué)和管理之中，沒有真正形成一種常抓不懈的消防宣傳教育長(zhǎng)效機(jī)制，致使師生缺乏消防安全意識(shí)，一旦遇到火災(zāi)事故驚慌失措，局面失控。
三、加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作的對(duì)策
1、學(xué)校要進(jìn)一步明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任。各地學(xué)校及幼兒園、托兒所要按照公安部《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》（公安部第61號(hào)令）的要求和教育部召開的學(xué)校安全工作會(huì)議精神，下大力氣加強(qiáng)消防安全管理工作，建立健全各項(xiàng)消防安全管理制度和操作規(guī)程；建立消防安全教育、培訓(xùn)、防火巡查和防火檢查制度；加強(qiáng)安全疏散設(shè)施、消防設(shè)施、器材的維護(hù)管理；嚴(yán)格制定用火用電安全管理、火災(zāi)隱患整改、易燃易爆危險(xiǎn)物品使用等制度和滅火、應(yīng)急疏散預(yù)案；建立健全逐級(jí)消防安全責(zé)任制，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人，嚴(yán)格考評(píng)，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。同時(shí)，積極與當(dāng)?shù)亟逃块T進(jìn)行溝通和聯(lián)系，成立中小學(xué)消防安全教育工作組織機(jī)構(gòu)，逐級(jí)落實(shí)消防安全責(zé)任制和責(zé)任過錯(cuò)追究制度，實(shí)行“誰主管、誰負(fù)責(zé)”，切實(shí)改變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為消防安全與己無關(guān)的錯(cuò)誤觀念，真正做到安全教育工作有人抓、有人管、有人負(fù)責(zé)。
2、加大消防經(jīng)費(fèi)投入，改善消防基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校要將消防經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)開支計(jì)劃，積極落實(shí)資金，設(shè)置必要的隔離帶或防火墻，留出足夠的防火間距，備足滅火器材、增設(shè)應(yīng)急燈及火災(zāi)報(bào)警裝置，保持疏散通道暢通，確?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)能迅速疏散人員，并在重點(diǎn)部位增設(shè)自動(dòng)滅火系統(tǒng)，設(shè)置室內(nèi)消火栓。同時(shí)，建立完善的維修保養(yǎng)制度，定期檢查維修滅火器材，確保其隨時(shí)完整好用。
3、積極開展檢查，及時(shí)消除校園火災(zāi)隱患。由于校園的消防安全隱患是多方面的，各級(jí)公安消防機(jī)構(gòu)要在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)同教育行政主管部門對(duì)各類學(xué)校包括幼兒園、托兒所開展定期的消防安全檢查工作，重點(diǎn)檢查宿舍、食堂、教學(xué)樓、教室、圖書館、會(huì)議室等人員高度密集，流動(dòng)頻繁、火災(zāi)危險(xiǎn)性大的地方。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患，能當(dāng)場(chǎng)改正的公安消防機(jī)構(gòu)應(yīng)責(zé)令當(dāng)場(chǎng)改正，不能當(dāng)場(chǎng)改正的應(yīng)責(zé)令限期改正，火災(zāi)隱患不及時(shí)整改的，應(yīng)依法給予查處，以此來全面促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)消防安全工作。
4、加強(qiáng)宣傳教育，將宣傳教育列入教學(xué)內(nèi)容?！吨腥A人民共和國消防法》第六條明文規(guī)定，各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)組織開展經(jīng)常性的消防宣傳教育，提高公民的消防安全意識(shí)；教育、人力資源行政主管部門和學(xué)校、有關(guān)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)將消防知識(shí)納入教育、教學(xué)、培訓(xùn)的內(nèi)容。要真正普及消防安全知識(shí)，僅依靠消防部門的力量是不夠的，教育部門也應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。德國小學(xué)把防火教育作為當(dāng)?shù)貧v史課的一部分，一至三年級(jí)每周有45分鐘的時(shí)間用于學(xué)習(xí)消防知識(shí)及參觀消防隊(duì)；加拿大1999年就開始實(shí)施一項(xiàng)名為“學(xué)生與消防教育”的計(jì)劃，從幼兒園到八年級(jí)開設(shè)消防教育課程，將消防常識(shí)同其他教學(xué)科目結(jié)合起來，以幫助學(xué)生加深對(duì)火災(zāi)及其后果的認(rèn)識(shí)。目前我國部分大學(xué)校園把交通安全作為學(xué)生必須接受的教育內(nèi)容，消防安全也應(yīng)步入學(xué)校，作為學(xué)生的必修課，以加強(qiáng)公共消防安全，降低火災(zāi)的發(fā)生，而且消防安全教育宜早不宜遲。青少年是國家的未來，是祖國的明天，其可塑性、可造性很強(qiáng)，“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”，唯有將消防安全教育納入中小學(xué)正常教學(xué)才能治本。
2009年4月以來，教育、文化、公安等部門在凈化校園及周邊環(huán)境方面做了大量工作，各地公安消防部門認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院和公安部、部消防局關(guān)于中小學(xué)校安工程的部署要求，切實(shí)加強(qiáng)校安工程消防工作，扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)?；馂?zāi)隱患排查整治，成效明顯。做好學(xué)校防火安全工作，讓火災(zāi)遠(yuǎn)離學(xué)生是各級(jí)教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民應(yīng)盡的義務(wù)?？偠灾?，各有關(guān)部門和學(xué)校都要對(duì)校園消防安全引起高度重視，齊心協(xié)力，齊抓共管，群防群治，才能有效地開展好學(xué)校消防安全工作，才能從根本上消除火災(zāi)隱患，減少以至杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生，確保學(xué)生的生命安全，為學(xué)生創(chuàng)造良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，營造安全溫馨的校園。
論文關(guān)鍵詞：宿舍文化,學(xué)生,黨建工作
宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，也是高校精神文明建設(shè)的主要陣地，其教育功能日漸凸現(xiàn)。積極探索學(xué)生黨建工作新方法，有助于增強(qiáng)學(xué)生黨建和思想政治工作的開展。
一．堅(jiān)持一個(gè)中心，創(chuàng)新工作思路
作為公寓管理部門，要圍繞“以宿舍文化建設(shè)為載體，創(chuàng)新學(xué)生黨建工作新途徑”這一工作中心，做到以黨建工作促進(jìn)宿舍文化建設(shè)，用宿舍文化豐富黨建工作內(nèi)涵，使黨建工作和學(xué)生進(jìn)行零距離的接觸，把黨建和思想政治教育工作延伸到學(xué)生課堂之外，擴(kuò)大黨建和思想政治教育工作的覆蓋面，提高宿舍管理和思想政治教育工作的實(shí)效性。
二．實(shí)施兩個(gè)建立，強(qiáng)化監(jiān)督管理
目前，由于高校招生數(shù)量擴(kuò)大，高校黨建和思想政治工作難度也在加大，在課堂之外，學(xué)生大部分時(shí)間是在宿舍度過，所以在學(xué)生社區(qū)加強(qiáng)對(duì)黨員、入黨積極分子的教育監(jiān)督管理是十分必要的。一是每棟公寓要對(duì)本樓棟黨員和入黨積極分子人數(shù)、基本情況進(jìn)行登記造冊(cè)，建立個(gè)人檔案，定期召開民主生活會(huì)，及時(shí)了解和掌握學(xué)生黨員、入黨積極分子的思想動(dòng)態(tài)；二是建立學(xué)生黨員監(jiān)督管理機(jī)制，在各樓棟設(shè)立黨員、入黨積極分子服務(wù)意見箱，讓普通同學(xué)監(jiān)督黨員、入黨積極分子的行為表現(xiàn)。此外，每棟公寓在對(duì)學(xué)生黨員和入黨積極分子進(jìn)行教育、管理和監(jiān)督的同時(shí)，還要配合做好入黨積極分子和預(yù)備黨員預(yù)備期的考察、培養(yǎng)工作，這樣有助于加強(qiáng)黨員和入黨積極分子的監(jiān)督考核力度，提高學(xué)生黨建和思想政治工作的實(shí)效。
三．堅(jiān)守三個(gè)陣地，擴(kuò)大黨建覆蓋
（一）學(xué)生黨員示范宿舍
在每學(xué)期伊始，公寓管理部門根據(jù)學(xué)生黨員所在宿舍的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、精神風(fēng)貌等方面，進(jìn)行綜合考評(píng)，同時(shí)在征求公寓管理老師意見的基礎(chǔ)上，對(duì)符合要求的宿舍授予“黨員示范宿舍”稱號(hào)，并進(jìn)行掛牌。評(píng)選學(xué)生黨員示范寢室，旨在發(fā)揮廣大學(xué)生黨員在宿舍文明建設(shè)中的先鋒模作用和學(xué)生干部的帶頭作用，真正做到一個(gè)黨員樹立一面旗幟，一個(gè)學(xué)生干部樹立一個(gè)標(biāo)桿。以黨員自身的形象和實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)和影響其他同學(xué)養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面，使學(xué)生宿舍真正成為健康文明、積極向上的重要場(chǎng)所，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生黨建工作。此外，還可以把在同一公寓學(xué)生黨員與入黨積極分子組織起來，按黨員住宿樓層，分樓層劃分“黨員責(zé)任區(qū)”，使黨員深入各宿舍與宿舍長(zhǎng)、樓道長(zhǎng)等共同負(fù)責(zé)對(duì)宿舍進(jìn)行自我管理。
（二）宿舍文化活動(dòng)室
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和營造良好的文化氛圍，各宿舍樓根據(jù)實(shí)際建立宿舍文化活動(dòng)室，購買一些棋類、球類、報(bào)紙和書籍供學(xué)生學(xué)習(xí)和娛樂，在管理上采取讓學(xué)生自行管理，定期開放的辦法；另外，以宿舍文化活動(dòng)室為陣地，以學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部為骨干，組織開展豐富多彩的體育文藝活動(dòng)。宿舍文化活動(dòng)室的建立，有助于給學(xué)生提供了良好的文娛場(chǎng)所，而且在普及黨建知識(shí)，開闊學(xué)生視野，營造良好的宿舍文化氛圍等方面發(fā)揮了積極作用。
（三）大學(xué)生文體廣場(chǎng)
在學(xué)生社區(qū)開辟一塊體藝活動(dòng)廣場(chǎng)，活動(dòng)以學(xué)生為主體，以學(xué)生公寓為陣地，每周組織舉辦周末文化廣場(chǎng)，活動(dòng)的開展為豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，張揚(yáng)時(shí)代個(gè)性，盡顯青春風(fēng)采，搭建了平臺(tái)。
四．堅(jiān)持四個(gè)推進(jìn)，豐富黨建內(nèi)涵
（一）推進(jìn)黨團(tuán)組織進(jìn)宿舍
加強(qiáng)公寓樓學(xué)生黨員、團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)，積極開展黨的知識(shí)宣傳、專題講座、理論學(xué)習(xí)、入黨咨詢等教育活動(dòng)，采取黨員帶動(dòng)預(yù)備黨員，預(yù)備黨員帶動(dòng)入黨積極分子，積極分子帶動(dòng)廣大青年團(tuán)員，團(tuán)員帶動(dòng)群眾等方式，發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)組織的堡壘和模范帶頭作用，形成一名黨員，一面旗幟的良好局面，主動(dòng)占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，更能有效的組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
（二）推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)宿舍
實(shí)施大學(xué)生思想道德教育進(jìn)宿舍，有利于增強(qiáng)大學(xué)生政治修養(yǎng)，提高文明素質(zhì)。要積極探索教育方式，在學(xué)生社區(qū)，邀請(qǐng)工作理論水平和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較高的輔導(dǎo)員老師開設(shè)“思政教育大講堂”，課程內(nèi)容涉及思想道德教育、心理健康教育、法律基本常識(shí)、學(xué)生管理方法、防火防盜以及消防安全知識(shí)等等，“思政教育大講堂”的開設(shè)，有助于實(shí)現(xiàn)宿舍區(qū)的素質(zhì)教育與課堂教學(xué)的有效對(duì)接，填補(bǔ)在宿舍與教室之間思想政治教育的空白。
（三）推進(jìn)心理健康教育進(jìn)宿舍
思想政治教育和心理健康教育都屬于育人的工作，把心理疏導(dǎo)和思想引導(dǎo)結(jié)合起來，能夠增強(qiáng)德育的實(shí)效性。為此，在各宿舍樓設(shè)置心理行為指導(dǎo)室，邀請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師開展咨詢工作，幫助學(xué)生克服一些不健康心理和偏激觀點(diǎn)，提高學(xué)生的心理健康水平。
（四）推進(jìn)公寓黨建文化活動(dòng)進(jìn)宿舍
論文關(guān)鍵詞：高校宿舍；宿舍輔導(dǎo)員；宿舍管理；思想政治教育工作
高校宿舍是大學(xué)生生活、成長(zhǎng)、成才的重要園地，伴隨著社會(huì)的發(fā)展和高校教育改革的不斷深入，如何做好宿舍區(qū)學(xué)生的管理工作和思想政治教育工作已然成為眾多高校學(xué)生工作的重要課題。學(xué)生宿舍輔導(dǎo)員崗位的設(shè)置及其工作職責(zé)的確立，是對(duì)如何高效開展宿舍管理工作的重要探索。宿舍輔導(dǎo)員重在教育引導(dǎo)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，深入宿舍開展思想政治教育工作，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，深入細(xì)致地解決學(xué)生的思想問題和實(shí)際困難，促進(jìn)學(xué)生思想品德和綜合素質(zhì)的提高。這對(duì)切實(shí)做好高校學(xué)生思想政治教育工作，維護(hù)宿舍安定，創(chuàng)建和諧宿舍有著極為重要的作用。
新生代大學(xué)生大部分都有著較為優(yōu)越的物質(zhì)生活條件，這使得他們從小缺乏必要的家庭勞動(dòng)體驗(yàn)及生活常識(shí)，動(dòng)手能力較差，缺乏主動(dòng)思考解決問題的能動(dòng)性，有較強(qiáng)的生活依賴性。當(dāng)他們?cè)谏钪杏龅铰闊r(shí)，首先表現(xiàn)出來的是焦慮、緊張和不知所措。如果問題得不到及時(shí)解決，將嚴(yán)重影響著學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。大學(xué)生的這些特點(diǎn)對(duì)宿舍輔導(dǎo)員的管理工作和思想政治教育工作提出了更高的要求。切實(shí)做好宿舍管理工作不能僅停留在書面的理論上，而是要在實(shí)際工作中將思想政治工作做細(xì)、做實(shí)、做到學(xué)生生活中去，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的生活觀、價(jià)值觀、人生觀。這就要求宿舍輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中要有三心——愛心、耐心、細(xì)心，秉承以人為本的教育管理理念，才能創(chuàng)建和諧安定的宿舍環(huán)境。
宿舍輔導(dǎo)員學(xué)生思想政治教育工作主導(dǎo)作用有效發(fā)揮的核心在于：輔導(dǎo)員主動(dòng)行動(dòng)，學(xué)生自主配合。宿舍輔導(dǎo)員的管理工作首先應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)出擊、以“愛”為主導(dǎo)，切實(shí)做好宿舍日常管理及學(xué)生思想政治教育工作。從一開始接觸學(xué)生，輔導(dǎo)員就應(yīng)采取主動(dòng)態(tài)度，最大限度地發(fā)揮宿舍輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用。通過定期、不定期地走訪學(xué)生宿舍，深入、切實(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況和思想政治狀況。在這個(gè)過程中要讓學(xué)生感到心里有底，能讓學(xué)生深切體會(huì)到宿舍輔導(dǎo)員在時(shí)刻關(guān)心著他們，通過多與學(xué)生交流，建立良好的師生情誼，這種師生情誼將為宿舍輔導(dǎo)員日后做好學(xué)生思想政治教育工作奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
一、主動(dòng)走近學(xué)生，切實(shí)解決學(xué)生所遇到的生活、思想問題
宿舍輔導(dǎo)員進(jìn)入宿舍區(qū)的第一件事，就是必須主動(dòng)、全面地把握好學(xué)生的整體概況，尤其要重點(diǎn)了解、把握學(xué)生中存在的問題。這方面的實(shí)踐工作，最直接、最有效的方法就是走訪宿舍。宿舍輔導(dǎo)員首次進(jìn)入宿舍區(qū)后，務(wù)必在每個(gè)宿舍都“留下腳印”，給每個(gè)宿舍的學(xué)生留下自己的電話及辦公地點(diǎn)，以便學(xué)生能及時(shí)聯(lián)系老師。通過與學(xué)生的談心，了解他們的生活狀況，對(duì)大學(xué)的適應(yīng)情況，學(xué)習(xí)情況，思想狀況及就業(yè)情況等等，適時(shí)地給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并用心留意發(fā)現(xiàn)存在問題的學(xué)生和宿舍，以便日后加強(qiáng)關(guān)注和做好思想引導(dǎo)工作。
在學(xué)生入住宿舍區(qū)當(dāng)晚，筆者便與系書記及其他幾位輔導(dǎo)員走訪學(xué)生宿舍，相互認(rèn)識(shí)，了解學(xué)生情況，針對(duì)共建和諧宿舍向?qū)W生們提出幾點(diǎn)希望，同時(shí)給學(xué)生留下自己的電話號(hào)碼和辦公地點(diǎn)，方便學(xué)生聯(lián)系老師，及時(shí)反映相關(guān)情況。實(shí)踐證明，在學(xué)生宿舍“留下腳印”這種方法是可行且必要的。在學(xué)生的日常生活中，遇到廁所堵塞、熱水供應(yīng)不足等問題時(shí)，總是會(huì)第一時(shí)間致電求助。通過電話求助，學(xué)生所遇問題往往能得到及時(shí)解決。多數(shù)學(xué)生因此對(duì)學(xué)校的管理工作表示充分的肯定，無形之中增強(qiáng)了學(xué)生的愛校之情，有利于宿舍和校園的和諧與穩(wěn)定。
某次與學(xué)生鄭某的談話中得知她正在為學(xué)院某項(xiàng)征文比賽的決賽做準(zhǔn)備，且正為如何以PPT的形式展示作文內(nèi)容而苦惱時(shí)，筆者根據(jù)自己以往制作PPT和參加PPT多媒體課件比賽的經(jīng)驗(yàn)，給予了她一些有關(guān)PPT制作的注意事項(xiàng)，比如要注意字體顏色與背景色的搭配對(duì)比、字體大小、聲音動(dòng)畫、頁面內(nèi)容設(shè)計(jì)等。當(dāng)天傍晚，該生在其QQ空間上寫著“非常感謝老師，即使是簡(jiǎn)單聊天，也能學(xué)到很多東西，**一定會(huì)好好努力的?！笨吹竭@句話時(shí)，筆者從心底里感到驚喜和欣慰，這也使筆者更加深刻地認(rèn)識(shí)到與學(xué)生深入交流，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題的重要性。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)生論壇和QQ空間等方式與學(xué)生交流互動(dòng)，使得筆者能了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并適時(shí)地給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
二、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生干部，多渠道了解學(xué)生及宿舍信息
學(xué)生干部的角色定位原本就是作為老師的幫手，協(xié)助老師進(jìn)行管理工作。因此，學(xué)生干部的培養(yǎng)對(duì)宿舍輔導(dǎo)員做好宿舍管理工作有著極為重要的意義，學(xué)生干部可以形成宿舍輔導(dǎo)員的“眼線”。他們本身就是學(xué)生，以學(xué)生身份去了解學(xué)生，最能反映學(xué)生的真實(shí)情況，最能了解到同學(xué)的思想變化，最能切實(shí)感受到宿舍生活的變化。輔導(dǎo)員通過培養(yǎng)學(xué)生干部，密切與學(xué)生干部做好交流工作，最大程度地及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。筆者從事宿舍輔導(dǎo)員工作以來對(duì)此的具體實(shí)踐就是：每周定時(shí)召集學(xué)生干部開會(huì)、討論學(xué)生中存在的問題和宿舍管理中存在的不足。從實(shí)際效果來看，效果很顯著。學(xué)生反映的問題能及時(shí)解決，物業(yè)管理中存在的不足能及時(shí)改進(jìn)，學(xué)生對(duì)此感到很滿意，從未出現(xiàn)學(xué)生因宿舍區(qū)管理工作等問題而聚眾吵鬧的情況。更值得一提的是，到后來學(xué)生干部能養(yǎng)成主動(dòng)報(bào)告的良好習(xí)慣，讓筆者能及時(shí)解決更多實(shí)際問題，避免重大事故發(fā)生，保障宿舍安全。例如本學(xué)期以來，宿舍區(qū)數(shù)次在周末斷水?dāng)嚯姡鄶?shù)是由學(xué)生干部最先通知筆者，使得筆者能第一時(shí)間上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，聯(lián)系維修人員進(jìn)行搶修，確保宿舍的供電供水正常。又例如本學(xué)期以來社會(huì)人員多次進(jìn)入宿舍區(qū)推銷產(chǎn)品，對(duì)于行徑可疑者，學(xué)生及學(xué)生干部都能及時(shí)報(bào)告筆者，使筆者能及時(shí)聯(lián)系學(xué)校保衛(wèi)人員進(jìn)行處理，保障學(xué)生財(cái)物安全。
三、重點(diǎn)關(guān)注個(gè)別群體，用“愛心”做好學(xué)生思想引導(dǎo)工作
在學(xué)生群體中，不可避免的會(huì)有個(gè)別學(xué)生有這樣那樣的問題，對(duì)于這樣的特殊群體，宿舍輔導(dǎo)員必須花更多的時(shí)間去了解他們、關(guān)注他們、引導(dǎo)他們，想方設(shè)法為他們解決實(shí)際問題，讓他們能和其他同學(xué)一樣正常學(xué)習(xí)生活。
去年國慶假期過后，宿管人員向筆者反映，本宿舍區(qū)有一位女學(xué)生經(jīng)常獨(dú)自行動(dòng)，國慶期間宿舍僅有她一人留宿，且半夜總因感到懼怕而失眠。了解到這一情況后，筆者立即對(duì)該生的情況展開調(diào)查。在了解到其本人性格孤僻，不善交往，內(nèi)心長(zhǎng)期壓抑并有很強(qiáng)的厭學(xué)和退學(xué)情緒后，筆者隨即找準(zhǔn)時(shí)機(jī)與其約談，并作出適當(dāng)引導(dǎo)。在初次談話后，該生開始主動(dòng)找筆者交談，并多次表示對(duì)老師的幫助的感激之情。通過一段時(shí)間的交流引導(dǎo)，該生的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度有了一定改觀，能以較為積極的心態(tài)面對(duì)生活，認(rèn)真上好每節(jié)課。
四、細(xì)心用心，做實(shí)做細(xì)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀
細(xì)心用心，讓學(xué)生感知被關(guān)注。筆者在與學(xué)生初次通話后總會(huì)記下學(xué)生的姓名及電話號(hào)碼，再次通話時(shí)，筆者總能在接電話時(shí)叫出學(xué)生姓名。這看似細(xì)小的舉動(dòng)，卻每每讓學(xué)生感到驚喜。他們感覺到的是老師對(duì)其重視的態(tài)度。這樣的舉動(dòng)（叫得出學(xué)生的名字）無形中拉近師生了之間的距離，加深熟悉度，增進(jìn)感情，也更容易贏得學(xué)生的信賴和尊重，使學(xué)生更容易接受老師的建議或意見，從而使思想政治教育工作得以順利開展。
摘要：高校輔導(dǎo)員是活躍在大學(xué)校園里的一支特殊教師隊(duì)伍，是應(yīng)大學(xué)發(fā)展的實(shí)際需要而出現(xiàn)的，輔導(dǎo)員工作實(shí)際需要對(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)、道德人格、思想品德等方面提出了較高的要求，要求輔導(dǎo)員具備一定的技能素養(yǎng)來滿足工作的需要。本文擬從輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容與要求出發(fā)來探討高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本技能素養(yǎng)，探索出培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員技能素養(yǎng)的途徑與方法，以期對(duì)高校輔導(dǎo)員發(fā)展提供幫助。
關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；技能素養(yǎng)；提升
大學(xué)輔導(dǎo)員是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和心理輔導(dǎo)的主力軍，是大學(xué)生與任課老師溝通的橋梁和紐帶，在大學(xué)生健康成長(zhǎng)的道路上充當(dāng)著“引路人”的角色，輔導(dǎo)員自身的素養(yǎng)與技能關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的影響的同時(shí)，輔導(dǎo)員通過其自身的技能實(shí)行對(duì)學(xué)生的管理與服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校與學(xué)生的共同發(fā)展，在維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序和穩(wěn)定大學(xué)生群體工作中起到了不可代替的作用，大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)該具備什么樣的技能素養(yǎng)與培養(yǎng)輔導(dǎo)員技能素養(yǎng)就成為各個(gè)高校必須面對(duì)的課題。
一、輔導(dǎo)員工作基本構(gòu)成
大學(xué)生輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的人生導(dǎo)師，對(duì)大學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變與最終形成起到至關(guān)重要的作用，他們陪伴大學(xué)生走完三年至四年的美好大學(xué)生活，長(zhǎng)時(shí)間的相處很容易使大學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員從心理上產(chǎn)生信任與依賴，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的工作開展也就更容易得到學(xué)生的理解與支持，但同時(shí)，我們也應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到，輔導(dǎo)員的工作具有“多”與“雜”的特點(diǎn)，與學(xué)生相關(guān)的各項(xiàng)工作都或多或少的與輔導(dǎo)員工作有一定的聯(lián)系，對(duì)輔導(dǎo)員工作內(nèi)容有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)有利于強(qiáng)化輔導(dǎo)員的責(zé)任意識(shí)與指明輔導(dǎo)員工作努力的方向。
二、思想政治與道德教育
大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而緊迫的任務(wù)，培養(yǎng)什么樣的人是教育必須首先要解決的問題，以社會(huì)核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化，德智體美勞全方位發(fā)展的愛國大學(xué)生是大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)。大學(xué)生思想政治與道德教育的內(nèi)容主要涉及四個(gè)方面的內(nèi)容：一是世界觀、價(jià)值觀和人生觀教育，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的大學(xué)生在生理和心理上逐步進(jìn)入穩(wěn)定和成型時(shí)期，這一時(shí)期的教育對(duì)大學(xué)生在世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有定型的作用，以理想信念教育為核心，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀成為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容和手段；二是民族精神教育，民族精神是任何時(shí)代的公民都必須具備的，民族精神是民族凝聚力的重要源泉，是民族存在與發(fā)展與屹立的基石，大學(xué)生是先進(jìn)文化與知識(shí)的傳承者與發(fā)展者，更是民族發(fā)展的希望，加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育，培養(yǎng)大學(xué)生強(qiáng)烈合理的民族精神與民族氣概是大學(xué)生思想政治教育不可或缺的內(nèi)容；三是公民道德教育，以基本道德規(guī)范教育為手段，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生公民道德教育是提升大學(xué)生內(nèi)涵的需要，也是全社會(huì)對(duì)所有人的基本要求，當(dāng)今在部分大學(xué)生身上出現(xiàn)了不同程度道德缺失的現(xiàn)象，造成了強(qiáng)烈的社會(huì)反響，對(duì)大學(xué)生的基本公民道德素質(zhì)教育提出了新的要求，大學(xué)生公民道德教育迫在眉睫；四是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的始終，全面發(fā)展的學(xué)生才是教育的理想境界，教育的最終目落在的人的發(fā)展的人的幸福度。
1.心理咨詢與輔導(dǎo)。
大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的過程中，不可避免的會(huì)遇到諸如學(xué)習(xí)、愛情、經(jīng)濟(jì)、與人交往等方面的問題，部分人能通過自我調(diào)解和自我調(diào)控來解決這些問題，但從現(xiàn)實(shí)情況來看，并不是所有的人都能很好的解決發(fā)生自己身上的問題，這些問題如果沒有得到及時(shí)的解決就會(huì)給大學(xué)生心理造成一定的影響，甚至有些問題本身就是一個(gè)心理問題，這些心理問題或者心理疾病嚴(yán)重影響大學(xué)生的正常生活與學(xué)習(xí)，甚至導(dǎo)致大學(xué)生輕生現(xiàn)象的出現(xiàn)，阻礙了大學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。大學(xué)輔導(dǎo)員為大學(xué)生提供及時(shí)而有效的心理咨詢與輔導(dǎo)有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)與解決大學(xué)生的心理問題，對(duì)幫助學(xué)生積極面對(duì)困難與問題起到重要的促進(jìn)作用，大學(xué)輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生的心理咨詢教育與輔導(dǎo)主要包含普及心理健康知識(shí)、建立學(xué)生心理檔案、了解與掌握學(xué)生心理狀態(tài)等方面。
2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，搞好學(xué)習(xí)是進(jìn)行其他活動(dòng)的基礎(chǔ)，大學(xué)生學(xué)習(xí)和初高中學(xué)習(xí)有一定的共性，但是又有其特殊性，大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與考核方法體現(xiàn)出了許多自身的特性，大學(xué)生學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，怎樣學(xué)習(xí)成為剛?cè)胄４髮W(xué)生面對(duì)的重要問題，大學(xué)輔導(dǎo)員及時(shí)有效的學(xué)習(xí)引導(dǎo)對(duì)大學(xué)生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，完成規(guī)定學(xué)業(yè)，發(fā)展自身起到重要的促進(jìn)作用，同時(shí)，不可避免的會(huì)在部分大學(xué)生身上發(fā)生學(xué)習(xí)倦怠的現(xiàn)象，由于高中高強(qiáng)度與高負(fù)荷的學(xué)習(xí)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡情緒，突然間的放松很容易使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣，放棄學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，最終影響到大學(xué)生在學(xué)業(yè)方面的成長(zhǎng)，這就需要輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生正確的指導(dǎo)與監(jiān)督，使大學(xué)生合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
3.就業(yè)指導(dǎo)。
就業(yè)是大學(xué)畢業(yè)生必須面對(duì)的，當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)給大學(xué)生就業(yè)造成了嚴(yán)重的困難，大學(xué)生就業(yè)牽動(dòng)著學(xué)生和家長(zhǎng)的心，讓學(xué)生就好業(yè)就成為學(xué)校，家長(zhǎng)，同學(xué)共同努力的方向，大學(xué)輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)方面可以提供力所能及的指導(dǎo)，大學(xué)輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)主要包括就業(yè)信息、就業(yè)培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀等方面的內(nèi)容。大學(xué)生心理發(fā)展的不成熟性決定了了其面對(duì)選擇時(shí)缺乏心理準(zhǔn)備，大學(xué)生急需輔導(dǎo)員對(duì)其進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，幫助其就業(yè)。
三、輔導(dǎo)員技能素養(yǎng)
輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容決定了輔導(dǎo)員需要具備相關(guān)的職業(yè)技能素養(yǎng)，輔導(dǎo)員職業(yè)技能的高低會(huì)對(duì)輔導(dǎo)員工作的效果起到重要影響，高校輔導(dǎo)員的職業(yè)技能主要包括以下幾個(gè)方面：
1.思想政治教育技能。思想政治教育是輔導(dǎo)員一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，也可以說是高校輔導(dǎo)員最首要的工作任務(wù)，思想政治教育工作開展的效果和輔導(dǎo)員的教育技能是密切相關(guān)的，輔導(dǎo)員的思想政治教育技能與輔導(dǎo)員自身的思想政治素養(yǎng)水平是分不開的，教師要把學(xué)生培養(yǎng)成為什么樣的人，首先就要使自己成為什么樣的人，輔導(dǎo)員思想政治教育內(nèi)容與方式的選擇將會(huì)對(duì)思想政治教育的效果起到重要作用，輔導(dǎo)員在思想政治教育工作過程中首先要保證思想政治教育方向的正確性，其價(jià)值取向的正確性，在正確的價(jià)值導(dǎo)向下，要學(xué)會(huì)選擇正確并合理的教育方式，同時(shí)輔導(dǎo)員需要注意自己的語氣和針對(duì)性，不同的人要采取不同的教育方式。
2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)技能。學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)大學(xué)生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)也離不開輔導(dǎo)員的指導(dǎo)與幫助，大學(xué)究竟該學(xué)什么與怎樣學(xué)也是輔導(dǎo)員必須注意為同學(xué)解決的課題，“聞道有先后”，知識(shí)需要傳承，同樣，學(xué)習(xí)知識(shí)的方式也需要傳承，大學(xué)的學(xué)習(xí)更多強(qiáng)調(diào)的是指導(dǎo)性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)技能技巧對(duì)學(xué)生來說也是一種可供借鑒的重要資源，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)起到重要的作用。
3.宿舍管理技能。大部分大學(xué)生的大部分時(shí)間都是在宿舍里度過的，是大學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，也是輔導(dǎo)員開展工作的重要抓手，宿舍的管理涉及學(xué)生人際關(guān)系處理、學(xué)生行為習(xí)慣，環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面，宿舍管理好了，學(xué)生也就基本管理好了，因此輔導(dǎo)員需要具備相當(dāng)高超的宿舍管理技能，在學(xué)生如何搞好宿舍衛(wèi)生，營造良好的宿舍文化、加強(qiáng)宿舍安全等方面做出卓有成效的努力，對(duì)輔導(dǎo)員學(xué)生工作的開展具有不言而喻的重要意義。
4.活動(dòng)組織技能。大學(xué)是一個(gè)分水嶺，大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活方式和大學(xué)之前的學(xué)習(xí)生活方式有一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變，主要體現(xiàn)在大學(xué)生自主安排的時(shí)間增多，大部分學(xué)生不知道如何去安排自己的業(yè)余時(shí)間，空虛，無聊也就成為大學(xué)的“必修課”，如何使大學(xué)生不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間也是輔導(dǎo)員需要注意的，各種豐富有意義的活動(dòng)的開展是大學(xué)生活的調(diào)味劑，輔導(dǎo)員以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)，既可以豐富大學(xué)生的大學(xué)生活，又可以使大學(xué)生得到鍛煉。
四、提升輔導(dǎo)員技能素養(yǎng)途徑
1.加強(qiáng)輔導(dǎo)員技能培訓(xùn)。各行各業(yè)，培訓(xùn)與教育是提升工作技能的重要途徑，定期對(duì)輔員展開培訓(xùn)與教育對(duì)提升輔導(dǎo)員素養(yǎng)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員技能素養(yǎng)提升具有重要作用，是提升輔導(dǎo)員技能素養(yǎng)的主要途徑之一，對(duì)輔導(dǎo)員的技能培訓(xùn)要堅(jiān)持下去，使之制度化，從而培養(yǎng)起全能型的輔導(dǎo)員，提升輔導(dǎo)員解決實(shí)際問題的能力，更好的為大學(xué)生服務(wù)。
2.輔導(dǎo)員交流討論。輔導(dǎo)員面對(duì)的作為個(gè)體的學(xué)生，也可以說是作為群體的學(xué)生群，他們深入學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中，面對(duì)各種不同的問題，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，但同時(shí)我們又不能否認(rèn)矛盾的普遍性，盡管我們不能把解決一個(gè)問題的方式方法完全照搬去解決另外的一個(gè)問題，但是我們可以借鑒別人成功的方式方法，輔導(dǎo)員的交流討論有利于經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，有益于輔導(dǎo)員技能素養(yǎng)的提升。
3.積極開展輔導(dǎo)員技能競(jìng)賽。通過開展競(jìng)賽，找準(zhǔn)差距，提高水平。找學(xué)生代表和專家當(dāng)評(píng)委，找到提高技能的切入點(diǎn)。
4.開展輔導(dǎo)員技能職務(wù)評(píng)定的探索。輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化一直提了很多年，但是真正落實(shí)到實(shí)質(zhì)上還是不夠，要通過設(shè)置輔導(dǎo)員技能評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)，積極開展輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)職稱的評(píng)定，職稱的評(píng)定可以參照教師系列的職稱，享受同等待遇，這樣既可以提高輔導(dǎo)員的技能，也可以穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊(duì)伍，真正實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化。
隨著社會(huì)和高校的發(fā)展，高校輔導(dǎo)員的地位正在發(fā)生變化，其整體職業(yè)技能素養(yǎng)有了較大的提高，但是與現(xiàn)實(shí)的需要還有一定的差距，面對(duì)日益復(fù)雜的學(xué)生工作，輔導(dǎo)員需要努力提升自身的職業(yè)技能素養(yǎng)，在實(shí)際的工作中去找尋方法，途徑，同時(shí)需要加強(qiáng)輔導(dǎo)員相互之間的交流和對(duì)輔導(dǎo)員的技能培訓(xùn)，培養(yǎng)出一直職業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，以此來適應(yīng)大學(xué)生學(xué)生工作的需要。
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關(guān)鍵詞：AC；網(wǎng)絡(luò)接入；WEB認(rèn)證
中圖分類號(hào)：TN929文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2011) 24-0000-01
The Analysis of Unified Internet Access
Platform Design
Wang Haijun,Liu Chun,Li Zhichao,Lu Jian
(Zhongshan Polytechnic,Zhongshan528404,China)
Abstract:In order to solve some management problems of Zhongshan Polytechnic caused by network,the unified platform for Internet access was designed.Through this platform,a multi-service network was achieved,and the effective management of the users was also achieved.Through this Program,Some solutions for multi-service network were provided.
Keywords:AC;Network access;WEB certification
一、系統(tǒng)背景
中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前有3個(gè)網(wǎng)絡(luò)，分別是：校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)（學(xué)院自行建設(shè)、管理），宿舍網(wǎng)絡(luò)（市場(chǎng)化運(yùn)作，廠家投資建設(shè)），校內(nèi)無線網(wǎng)絡(luò)（運(yùn)營商投資建設(shè)、管理）。通過建設(shè)了這一套統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的接入平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)多個(gè)網(wǎng)絡(luò)能夠的安全接入到校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，并且能夠方便的進(jìn)行業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)容。本篇論文分析中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的對(duì)統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)接入平臺(tái)的部署和研究經(jīng)驗(yàn)。
二、項(xiàng)目規(guī)劃
中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前的三個(gè)業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)是獨(dú)立運(yùn)作的，為滿足學(xué)院師生的在日常學(xué)習(xí)生活中的上網(wǎng)需求，因此需要將這三個(gè)網(wǎng)絡(luò)打通?；拘枨笫菍⑿?nèi)的信息資源開放給所需的用戶，同時(shí)要保障校內(nèi)核心網(wǎng)絡(luò)的安全性?；谶@些因素的考慮，我們從以下三個(gè)方面對(duì)業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)接入進(jìn)行規(guī)劃：
設(shè)計(jì)目標(biāo)：建設(shè)一套安全認(rèn)證體系，實(shí)現(xiàn)一個(gè)或幾個(gè)業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)能夠方便快捷的接入核心網(wǎng)絡(luò)。
業(yè)務(wù)目標(biāo)：用戶能否方便快捷的接入核心網(wǎng)絡(luò)，訪問所需要訪問的資源。
管理目標(biāo)：能夠設(shè)定用戶訪問哪些資源，能夠分析用戶的危險(xiǎn)行為，發(fā)現(xiàn)內(nèi)網(wǎng)的安全漏洞，能夠?qū)τ脩羧罩緦徲?jì)，能夠進(jìn)行流量控制等功能。
（一）項(xiàng)目框架設(shè)計(jì)。根據(jù)設(shè)計(jì)目標(biāo)，基本思路是以采用AC認(rèn)證系統(tǒng)加路由選擇模式，實(shí)現(xiàn)多網(wǎng)絡(luò)接入認(rèn)證管理和路由選擇。具體部署是將AC系統(tǒng)以網(wǎng)橋模式部署在校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)中，實(shí)現(xiàn)高效運(yùn)作；再將宿舍網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)接入到AC系統(tǒng)中。
1.校內(nèi)網(wǎng)：校內(nèi)網(wǎng)是學(xué)院核心網(wǎng)絡(luò)，學(xué)院服務(wù)器統(tǒng)一布置的網(wǎng)絡(luò)：172.21.2.X/24。AC系統(tǒng)也布置在這個(gè)網(wǎng)段，IP地址設(shè)置為：172.21.7.254/24。
2.宿舍網(wǎng)絡(luò)：宿舍網(wǎng)絡(luò)是為了給學(xué)生提供宿舍上網(wǎng)的需求，其為無線網(wǎng)絡(luò)用戶和宿舍網(wǎng)絡(luò)用戶提供資源服務(wù)。
3.無線網(wǎng)絡(luò)：無線網(wǎng)絡(luò)的是為了滿足學(xué)院老師和學(xué)生無線上網(wǎng)的需求，其IP段為：172.16.XX.XX/24。
（二）行為管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)。AC系統(tǒng)應(yīng)該具有以下幾個(gè)基本功能：
1.擁有全面的防攻擊能力。AC管理系統(tǒng)能夠有效的識(shí)別應(yīng)用層的行為內(nèi)容，有效識(shí)別內(nèi)網(wǎng)主機(jī)感染木馬、間諜軟件、識(shí)別端口掃描、垃圾郵件外發(fā)行為；提供防DOS攻擊功能；危險(xiǎn)流量識(shí)別。
2.日志記錄。AC系統(tǒng)詳細(xì)記錄來自互聯(lián)網(wǎng)以及內(nèi)網(wǎng)的用戶對(duì)數(shù)據(jù)中心服務(wù)器的各種訪問行為日志，進(jìn)而AC將向管理者展示數(shù)據(jù)中心服務(wù)器流量組成、使用情況，各服務(wù)器的帶寬占用細(xì)節(jié)等信息。
3.日志審計(jì)功能根據(jù)公安部82號(hào)令規(guī)定日志文件備查至少60天。能夠記錄訪問學(xué)校內(nèi)網(wǎng)用戶每天的各種行為日志記錄，并可直接打印和導(dǎo)出報(bào)表。
4.流量控制管理。P2P軟件流量控制：針對(duì)目前P2P軟件泛濫，完全影響網(wǎng)絡(luò)使用帶寬的情況。針對(duì)每一種P2P應(yīng)用進(jìn)行上行流量和下行流量的控制。
5.用戶策略管理。為了解決對(duì)不用用戶能夠提供不同的訪問權(quán)限，我們要求AC系統(tǒng)能夠根據(jù)用戶的角色設(shè)定訪問權(quán)限。
（三）路由設(shè)計(jì)。
1.宿舍網(wǎng)絡(luò)路由。宿舍網(wǎng)絡(luò)的用戶如果要訪問校內(nèi)網(wǎng)（172.21.2.x/24），那么將路由信息轉(zhuǎn)發(fā)到校內(nèi)AC系統(tǒng)中；如果訪問IP不是校內(nèi)網(wǎng)IP，那么就直接處外網(wǎng)。
2.無線網(wǎng)絡(luò)路由。無限網(wǎng)絡(luò)的用戶如果要訪問校內(nèi)網(wǎng)（172.21.2.x/24），那么將路由信息轉(zhuǎn)發(fā)到校內(nèi)AC系統(tǒng)中；如果訪問IP不是校內(nèi)網(wǎng)IP，那么就直接處外網(wǎng)。
（四）域名解釋設(shè)計(jì)。由于校內(nèi)服務(wù)基本是基于域名來訪問的，而無線網(wǎng)絡(luò)和宿舍網(wǎng)絡(luò)的路由器的路由選擇是基于IP的。因此需要在無線網(wǎng)絡(luò)和宿舍網(wǎng)絡(luò)中增加一臺(tái)DNS域名解析服務(wù)器，并將該域名解釋服務(wù)器設(shè)為首選域名。將校內(nèi)域名解釋設(shè)置到這些DNS服務(wù)器上，例如：校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)：web.省略，域名解釋：172.21.2.2。如果用戶一旦輸入web.省略，解釋的地址是172.21.2.2，通過本業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)的路由進(jìn)行選擇，將用戶信息轉(zhuǎn)發(fā)給AC進(jìn)行處理。
（五）用戶登錄設(shè)計(jì)。當(dāng)客戶端在瀏覽器中輸入任意網(wǎng)址時(shí)，AC安全網(wǎng)關(guān)會(huì)要求用戶輸入用戶名和密碼進(jìn)行認(rèn)證。只有當(dāng)用戶輸入了正確的帳號(hào)，該用戶才能夠訪問校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)。為了結(jié)合學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)，由于我們將學(xué)院信息門戶與AC系統(tǒng)做了對(duì)接。因此跳轉(zhuǎn)的認(rèn)證頁面是學(xué)院信息門戶頁面。這樣用戶在登錄信息門戶后，同時(shí)會(huì)登錄AC系統(tǒng)。
三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
與傳統(tǒng)的一對(duì)一簡(jiǎn)單接入相比較，該方案實(shí)現(xiàn)了接入系統(tǒng)的統(tǒng)一規(guī)劃部署，高效管理。實(shí)現(xiàn)了核心網(wǎng)絡(luò)與業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通；用戶能夠方便的通過認(rèn)證頁面來登錄校內(nèi)系統(tǒng)，訪問所需要的內(nèi)部資源；管理方能夠通過AC管理系統(tǒng)，設(shè)置用戶的訪問權(quán)限，審計(jì)用戶的訪問日志。
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關(guān)鍵詞： 功率轉(zhuǎn)換插座 學(xué)生寢室 智能限電 功率因數(shù) 單片機(jī)
學(xué)生寢室目前為保障學(xué)生用電安全，限制學(xué)生在寢室使用大功率純電阻電器，如暖手寶，熱得快等裝置。目前學(xué)生寢室配電箱中安裝已編程的單片機(jī)，采用限制電壓和電流最小相位角的限電機(jī)制，即當(dāng)功率較大（>400W）且功率因數(shù)接近1（電壓電流相位角偏小）時(shí)，單片機(jī)會(huì)切斷電源電路[1]。但是當(dāng)前市場(chǎng)上出現(xiàn)了一種名為功率轉(zhuǎn)換插座的裝置，利用電容產(chǎn)生無功功率，以減小大功率純電阻電器使用時(shí)的功率因數(shù)，從而將純電阻電器偽裝成非純電阻電器，避開單片機(jī)的限電控制。本項(xiàng)目的目的在于研究設(shè)計(jì)一種新型裝置，從根本上解決限制學(xué)生寢室使用大功率純電阻電器的目的。項(xiàng)目的最大意義在于保障學(xué)生用電安全。根據(jù)之前對(duì)于多種功率轉(zhuǎn)換器的研究，了解到部分功率轉(zhuǎn)換器內(nèi)部沒有熔斷電阻，容易發(fā)生危險(xiǎn)，且功率轉(zhuǎn)換器的工作原理在于產(chǎn)生無功功率，無功功率在線路中不斷傳遞，會(huì)加重學(xué)校電路的負(fù)擔(dān)，加快線路老化[2]，既造成了經(jīng)濟(jì)損失，又埋下了安全隱患。對(duì)于使用功率轉(zhuǎn)換器是否會(huì)造成電器的壽命縮短，加快內(nèi)部線路老化，還在進(jìn)一步研究當(dāng)中。
1.功率轉(zhuǎn)換插座的研究
1.1功率轉(zhuǎn)換插座的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
通過對(duì)不同功率轉(zhuǎn)換器內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究以及元件參數(shù)的測(cè)量，不同功率轉(zhuǎn)換器內(nèi)部構(gòu)造不同。但是通過對(duì)內(nèi)部電路分析，畫出電路圖，其內(nèi)部電路分布一致，圖1為XW-03B型號(hào)的功率轉(zhuǎn)換器內(nèi)部電路及其元件參數(shù)。
圖1 XW-03B型號(hào)的功率轉(zhuǎn)換器內(nèi)部電路
1.2功率轉(zhuǎn)換插座的工作原理
功率轉(zhuǎn)換插座利用并聯(lián)在電阻上的電容產(chǎn)生無功功率，補(bǔ)償線路中接入大功率純電阻電器后電流和電壓相位角的減小，從而減小了功率因數(shù)，因而在原有的限電機(jī)制下，大功率純電阻電器與功率轉(zhuǎn)換插座配合使用，不會(huì)造成斷電。圖中雙向二極管的作用在于穩(wěn)壓，保證用電器在此電路中，置于額定電壓下工作。熔斷電阻的作用是在發(fā)生短路等情況下切斷電路。
2.實(shí)地調(diào)研
通過電話網(wǎng)絡(luò)及實(shí)地調(diào)查等相結(jié)合的方式，深入了解我國各地區(qū)不同高校的限電機(jī)制，以及功率轉(zhuǎn)換器的使用情況，并且了解學(xué)生宿舍日常使用的電器，做成明細(xì)表。如表1，表2所示。
通過以上調(diào)研數(shù)據(jù)可得到以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
a.各個(gè)高校宿舍均采取限電措施保障學(xué)生安全，限電額度稍高于學(xué)生宿舍用電總額，為800W～1000W。
b.以上高校學(xué)生群體中均存在使用功率轉(zhuǎn)換器的現(xiàn)象。
c.以上可推知，各高校配電箱均采用同一機(jī)制限制大功率純電阻電器的使用。
3.實(shí)驗(yàn)過程
由于當(dāng)前限電機(jī)制是在宿舍配電箱處，添加了已編程的單片機(jī)。由于實(shí)驗(yàn)條件的限制，無法對(duì)寢室配電箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究。故將探究的著手點(diǎn)確定為宿舍端口，并采用同配電箱相同的限電方式，即在宿舍用電總線入口處添加已編程的單片機(jī)對(duì)電路的開閉實(shí)行控制。
本文采用智能限電理念[4]，即通過單片機(jī)對(duì)用電負(fù)荷信號(hào)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，將采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行一系列運(yùn)算和判斷，從而對(duì)用戶使用了違章電器進(jìn)行監(jiān)控。如果單片機(jī)沒有檢測(cè)到符合違章電器特征的負(fù)荷且總負(fù)荷小于規(guī)定的負(fù)荷，說明該用戶用電是安全的電閘導(dǎo)通，綠燈一直亮，數(shù)碼管顯示當(dāng)前的負(fù)荷大?。环粗?，單片機(jī)將輸出關(guān)斷信號(hào)，將電閘關(guān)閉，同時(shí)數(shù)碼管顯示HH，蜂鳴器報(bào)警，10秒后，單片機(jī)自動(dòng)檢測(cè)負(fù)荷情況，若違章電器仍然存在，單片機(jī)繼續(xù)關(guān)閉電閘；若違章電器被撤去，則單片機(jī)發(fā)出導(dǎo)通信號(hào)，控制晶閘管恢復(fù)供電，數(shù)碼管恢復(fù)顯示負(fù)荷大小。
綜合以上各種理論，確定了具體的研究路線：通過分析對(duì)比正常用電情況下的參數(shù)和違章用電（大功率純電阻電器和功率轉(zhuǎn)換器配合使用）情況下的參數(shù)的不同，來使單片機(jī)分析檢測(cè)線路中是否存在違章用電情況。
正常用電情況：
a.所有用電器共同工作（包括四臺(tái)電腦，四盞臺(tái)燈，一臺(tái)飲水機(jī)，四部手機(jī)充電器）。
b.四臺(tái)電腦同時(shí)工作。
c.四部手機(jī)充電器共同工作。
違章用電情況：
a.XW-03B型功率轉(zhuǎn)換器，500W暖手寶共同使用。
b.PZD001型功率轉(zhuǎn)換器，500W暖手寶共同使用。
通過以上幾種用電情況的參數(shù)，總結(jié)出正常用電情況下的功率因數(shù)范圍和違章用電情況下的功率因數(shù)范圍。找出其中的不同，用以指導(dǎo)確定新裝置的限電機(jī)制。
針對(duì)以上幾種用電情況的實(shí)驗(yàn)計(jì)算過程如下：
正常用電情況：
a.所有用電器共同工作（包括四臺(tái)電腦，四盞臺(tái)燈，一臺(tái)飲水機(jī)，四部手機(jī)充電器）。
b.四臺(tái)電腦同時(shí)工作。
功率因數(shù)=360.24W/1320W=0.273
c.四部手機(jī)充電器共同工作。
功率因數(shù)=20W/176W=0.114
違章用電情況：
4.結(jié)論
在正常用電情況下功率因數(shù)可以為1，比如單獨(dú)使用臺(tái)燈或者飲水機(jī)的情況。但是當(dāng)功率較大時(shí)（P>300W）功率因數(shù)接近1時(shí)會(huì)斷電，而違章用電情況為大功率用電，所以正常用電情況下的功率因數(shù)僅考慮功率較大時(shí)的功率因數(shù)范圍。故將功率因數(shù)的范圍的上限定為0.40。
通過以上實(shí)驗(yàn)可知：
a.正常用電情況下的功率因數(shù)范圍在0.114～0.40。違章用電情況下的功率因數(shù)范圍在0.142～0.228。違規(guī)用電情況下的功率因數(shù)范圍在正常用電情況下的功率因數(shù)的范圍之間。
b.正常用電情況下總線的電流在0A～8.44A，即0A
由此確定了新裝置的研究的最終技術(shù)路線：在宿舍電路入口處安裝單片機(jī)，用以判斷線路電流是否大于9A。當(dāng)總線電流大于或等于9A，切斷電源，蜂鳴器發(fā)出警報(bào)，10秒后自動(dòng)恢復(fù)供電。若依舊大于9A，則再次瞬間斷電，直至違章電器在線路中移除，方可恢復(fù)供電。其流程圖如圖2所示。
圖2 智能限電流程圖
參考文獻(xiàn)：
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論文關(guān)鍵詞：高校宿舍；自主管理；雙向互動(dòng)；轉(zhuǎn)型
隨著我國高等教育的快速發(fā)展，高校招生規(guī)模成數(shù)量級(jí)增長(zhǎng)，需要住校的學(xué)生也急劇攀升，學(xué)生宿舍管理已成為學(xué)生管理工作中的重要組成部分。社會(huì)進(jìn)步的新趨勢(shì)、高等教育的普及及不斷發(fā)展、學(xué)生群體特征的多元化等都要求對(duì)學(xué)生宿舍的管理工作要跟上時(shí)代的步伐。住宿生難管，要管好更難?，F(xiàn)代社會(huì)的家庭大多是獨(dú)生子女，上大學(xué)后要離開父母去其他的城市獨(dú)自生活，剛開始時(shí)會(huì)難以適應(yīng)，家長(zhǎng)也不放心孩子獨(dú)自在外。住宿生的管理工作要怎樣做到讓學(xué)生安心、家長(zhǎng)放心、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)舒心是值得研究的重大課題。學(xué)生宿舍管理是一項(xiàng)以宿舍管理和宿舍文化建設(shè)為核心的融多方面因素于一體的系統(tǒng)工程，隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和不斷完善，大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)、價(jià)值取向、思想觀念也隨之發(fā)生改變，大學(xué)生爭(zhēng)取獨(dú)立、自主、自由的觀念更為強(qiáng)烈，他們的需求呈現(xiàn)出個(gè)性化、差異化和多樣化等特點(diǎn)，這對(duì)學(xué)生宿舍管理提出了新的要求和新的挑戰(zhàn)。
一、當(dāng)前學(xué)生宿舍管理的狀況與特點(diǎn)
由于學(xué)生人數(shù)大幅度增長(zhǎng)，對(duì)宿舍的需求也水漲船高，各高校加大了學(xué)生宿舍的建設(shè)，由原來大多是八人、六人的大宿舍調(diào)整為四人的小套間，并提供洗手間和洗浴間，配備計(jì)算機(jī)接口，甚至于為學(xué)生安裝了空調(diào)和洗衣機(jī)，學(xué)生宿舍的硬件設(shè)施得到了極大的改善。然而相對(duì)于硬件方面設(shè)施的完善，軟件方面的管理工作看起來效用不是很大，還是存在很多的不足之處。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)管理工作也頗有微言。俗話說得好：“三分建設(shè)七分管理”。因此，如何讓學(xué)生宿舍軟、硬件的建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，尤其是軟件服務(wù)跟上硬件發(fā)展的問題，這是高校后勤管理部門應(yīng)該重視的主要問題。
在實(shí)際生活中，由于相當(dāng)一部分大學(xué)生都是獨(dú)生子女，當(dāng)他們遇到任何問題時(shí)，往往首先想到的是宿舍管理員。此時(shí)宿管員充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)“萬能鑰匙”的角色，大到宿舍的水電，小到衣服扣子縫補(bǔ)、借錘子換門把等，什么樣的問題都能解決。雖然學(xué)生離開父母身邊獨(dú)自在外求學(xué)，但生活上的依賴性還是很強(qiáng)的，所以當(dāng)他們覺得哪一位或者哪幾位宿管員是比較親切和藹的，遇上問題時(shí)會(huì)習(xí)慣性的去尋求他的幫助。這是一部分學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)的心理。
二、學(xué)生宿舍管理過程中出現(xiàn)的問題
受社會(huì)環(huán)境的變化沖擊和高等教育管理體制改革的影響，目前，高校學(xué)生宿舍管理模式由于種種原因跟不上現(xiàn)代高校的發(fā)展步伐，出現(xiàn)了很多問題和弊端，阻礙了高校的快速發(fā)展，具體來講主要表現(xiàn)為如下幾個(gè)方面。
1.“管教分離”導(dǎo)致學(xué)生管理和教育功能弱化
在傳統(tǒng)的宿舍管理體系下，高校后勤部門只是簡(jiǎn)單地負(fù)責(zé)學(xué)生的安全、保潔等輔導(dǎo)性工作，由高校學(xué)生工作人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與管理。這種管理體系的優(yōu)勢(shì)在于，學(xué)生宿舍仍然在高校學(xué)生工作人員的工作范圍之內(nèi)，教育的功能得到了延伸。但是在新的管理模式下，宿舍管理員承擔(dān)了一些原本屬于高校學(xué)生工作人員的工作，擔(dān)負(fù)起教育管理工作。但是，從現(xiàn)實(shí)效果來看，由于從事宿舍管理工作人員的文化素質(zhì)普遍偏低，教育方法缺乏針對(duì)性，溝通技巧缺乏靈活性，交流內(nèi)容缺乏有效性，這與學(xué)生的需求和特點(diǎn)并不適應(yīng)。同時(shí)，由于高校后勤管理部門市場(chǎng)化，出于節(jié)約成本的考慮，物業(yè)公司只為每棟宿舍樓配備幾名宿舍管理員，這些管理員僅能應(yīng)付正常的管理工作，根本無力再進(jìn)行教育工作。這種“管教分離”的現(xiàn)象，使得學(xué)生在宿舍區(qū)內(nèi)的教育和管理工作缺少了應(yīng)有的內(nèi)涵和實(shí)效，導(dǎo)致宿舍管理工作和思想教育工作脫節(jié)。
2.宿舍管理工作缺乏雙向互動(dòng)機(jī)制
學(xué)生管理制度的制定過程中缺少與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通交流，制定出來的規(guī)章制度缺乏靈活性和前瞻性，學(xué)生爭(zhēng)取獨(dú)立、自主、自由的意識(shí)與規(guī)章制度相沖突，會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，同時(shí)由于后勤管理部門與學(xué)生之間沒有暢達(dá)的溝通渠道，后勤管理部門并不能真正了解學(xué)生的實(shí)際需要和現(xiàn)實(shí)，加大了宿舍管理的難度。
3.宿舍管理工作的時(shí)空緯度擴(kuò)大
高校學(xué)生除了課堂，宿舍承載了大部分的空余時(shí)間，成為“育人”的重要陣地。但宿舍除了必備的生活設(shè)施之外，幾乎別無他物，學(xué)生在宿舍能選擇的活動(dòng)相對(duì)比較貧乏。由于信息技術(shù)的快速發(fā)展以及計(jì)算機(jī)深入千家萬戶，為學(xué)校人才的培養(yǎng)提供極大的便利，隨之而來，也出現(xiàn)了一些新情況和新問題。大部分學(xué)生會(huì)選擇上網(wǎng)打發(fā)時(shí)間，對(duì)于在宿舍時(shí)間的評(píng)價(jià)則是無聊或者沒事可做。
4.消防安全問題的松懈
這類問題對(duì)于新生來說應(yīng)該是甚少出現(xiàn)的，絕大部分出現(xiàn)在高年級(jí)學(xué)生之中。在寢室里使用大功率電器的現(xiàn)象屢禁不止。雖然宿舍管理員再三強(qiáng)調(diào)寢室是嚴(yán)禁使用違禁電器的，但這似乎成為了紙上規(guī)定，并沒有真正落實(shí)到實(shí)際生活中。出現(xiàn)問題的原因有多種，如學(xué)生偷偷使用，管理人員并不知情；管理員知情但在學(xué)生的懇求之下并未沒收電器，也沒做出相應(yīng)的處理，無形之中助長(zhǎng)了學(xué)生使用電器的風(fēng)氣。
三、解決高校宿舍管理問題的對(duì)策及建議
學(xué)生宿舍管理既要人性化，又要科學(xué)化、制度化。人性化管理，管理人員充滿人情味能讓學(xué)生感覺到親切，擁有一種回家的感覺，學(xué)生在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活，可以提高他們的歸屬感和幸福指數(shù)，讓家長(zhǎng)更放心、更貼心。在盡可能提供方便的同時(shí)，后勤部門也需要與學(xué)生、家長(zhǎng)共同探討，制定出科學(xué)合理的學(xué)生宿舍管理制度，用以增強(qiáng)學(xué)生的制度觀念、紀(jì)律觀念和時(shí)間觀念，使這些規(guī)范逐步形成為自己的習(xí)慣，提高自我約束力。 1.更新宿舍管理理念，實(shí)現(xiàn)思想教育與管理工作相結(jié)合
學(xué)生宿舍既是大學(xué)生上學(xué)階段的家，又是課堂之外學(xué)習(xí)場(chǎng)所的延伸，是學(xué)生交流的主要陣地。相對(duì)于校園其他的公眾場(chǎng)合，宿舍是大學(xué)生的私人空間。在宿舍里面交談或者做事都較少有顧忌，這時(shí)候他們的語言和行為都更趨向于自我的真實(shí)性，對(duì)于大學(xué)生的思想教育而言，宿舍有著得天獨(dú)厚的條件。宿舍作為學(xué)生日常起居之所，是思想自由馳騁的地方，風(fēng)氣的引領(lǐng)十分關(guān)鍵。因此，學(xué)校應(yīng)該重視宿舍的“育人”功能，樹立以“育人”為核心的思想，把宿舍管理納入到對(duì)大學(xué)生思想教育的體系中來，即由后勤部門和學(xué)生工作部門緊密配合，在工作中做到職責(zé)明確、分工合理、通力協(xié)作，實(shí)現(xiàn)物業(yè)管理和學(xué)生工作部門管理的“無縫對(duì)接”，努力構(gòu)建一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)生生活環(huán)境，培養(yǎng)健康的宿舍文化。
2.充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，共建良好的宿舍文化氛圍
學(xué)生宿舍在高校精神文明建設(shè)過程中扮演著重要的“角色”，同時(shí)也是學(xué)生在校期間生活、學(xué)習(xí)、休息和交流的重要場(chǎng)所，宿舍管理的好壞優(yōu)劣，直接關(guān)系到校風(fēng)建設(shè)。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生宿舍的管理，樹立先進(jìn)的典型，需要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，創(chuàng)建良好的宿舍文化。激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，與舍友分工合作，運(yùn)用想象力和動(dòng)手能力美化宿舍，設(shè)計(jì)出屬于自己宿舍的風(fēng)格，以增強(qiáng)宿舍的向心力和號(hào)召力。這樣有助于宿舍成員相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。另外宿舍之間進(jìn)行交流，可以促進(jìn)同學(xué)之間深入了解，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)整個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)。讓學(xué)生黨支部、團(tuán)支部和學(xué)生班干部的工作重心下移，把學(xué)生宿舍文化建設(shè)納入到學(xué)生黨團(tuán)員、班干部的工作考核之中，激勵(lì)學(xué)生黨團(tuán)員、學(xué)生班干部的工作積極性和能動(dòng)性。此外，宿舍之間應(yīng)多進(jìn)行交流，促進(jìn)同學(xué)之間的深入了解，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)整個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)。
3.完善各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范宿舍管理服務(wù)模式轉(zhuǎn)型的運(yùn)行機(jī)制
好的秩序是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的前提條件，而良好的秩序需要嚴(yán)格的完善的制度來維護(hù)。要提高宿舍管理服務(wù)水平，鞏固宿舍管理改革成果，確保宿舍管理服務(wù)模式的有效運(yùn)行都需要科學(xué)合理的制度來保證和推進(jìn)，因此，高校要根據(jù)實(shí)際需要梳理現(xiàn)行的規(guī)章制度，廢除不合理的規(guī)章制度，以“以人為本，全面發(fā)展”的宿舍管理服務(wù)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，建立起一整套合理、科學(xué)、高效的規(guī)章制度，制定學(xué)生宿舍管理基本準(zhǔn)則，形成各服務(wù)主體深度參與、相互配合的組織架構(gòu)。此外，各服務(wù)主體還應(yīng)本著資源共享、信息公開的合作機(jī)制，借助先進(jìn)的信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，及時(shí)掌控學(xué)生宿舍區(qū)的實(shí)際情況，根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要、實(shí)際問題，提出有針對(duì)性的解決方案，只有共享信息才能確保宿舍服務(wù)管理機(jī)制的有效運(yùn)行，才能保證學(xué)生有一個(gè)良好的、有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
4.建立暢通的思想交流渠道，雙方加強(qiáng)溝通交流
目前，高校規(guī)章制度以自上而下的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行實(shí)施，學(xué)生宿舍管理也不例外。正是由于這種縱向管理模式導(dǎo)致后勤部門在進(jìn)行宿舍文明管理的過程中，管理者以學(xué)校規(guī)章制度為準(zhǔn)繩，強(qiáng)調(diào)學(xué)校規(guī)章制度的嚴(yán)肅性和規(guī)范性，而忽視了學(xué)生的實(shí)際需求。宿舍里的任何事情都“有章可循”、“統(tǒng)一規(guī)范”，學(xué)生沒有選擇的權(quán)利，只有履行的義務(wù)。這種管理體制一方面壓制了學(xué)生的創(chuàng)造性和主觀能動(dòng)性，另一方面也阻斷了學(xué)生和學(xué)校的溝通渠道。為了有效地提升學(xué)生教育工作的有效性和針對(duì)性，可以定期召開師生見面會(huì)、學(xué)生聯(lián)誼會(huì)，讓學(xué)生有溝通的渠道，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生參與到宿舍文化建設(shè)當(dāng)中來，利用校長(zhǎng)信箱、短信、QQ、電子郵件等方式，真正了解學(xué)生訴求，幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣。一方面要嚴(yán)格按照要求，另一方面又要注意方式方法，采取親和的柔性教育為主，道理先行，樹立標(biāo)桿，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，出現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)，解決學(xué)生的實(shí)際困難。黨團(tuán)干部和學(xué)生干部把工作重心移到學(xué)生宿舍，把學(xué)生宿舍當(dāng)作思想政治教育工作的中心陣地，全面地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生聯(lián)系勤工助學(xué)崗位，提供實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)。通過全方位、多層次的管理方式，一方面學(xué)生樂于接受，另一方面也督促學(xué)生養(yǎng)成自我約束、自我管理的生活習(xí)慣。
Gu Tianyu
（Nantong Shipping College，Nantong 226010，China）
摘要： 高校公寓管理作為我國高校后勤管理工作的重點(diǎn)，一直以來便是深化高等教育改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文首先對(duì)國內(nèi)外高校公寓管理情況進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并針對(duì)國內(nèi)高校公寓管理中存在的問題進(jìn)行了研究。在高校公寓管理模式的研究方面，提出了管理隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)、學(xué)生參與公寓管理模式、管理、育人相結(jié)合模式、公寓管理規(guī)范化與安全化以及“三位一體”管理模式等。
Abstract: Apartment management of colleges and universities, as the key of logistics management in colleges and universities, has been an important task of deepening the reform of higher education. This article first analyzed the apartment management of domestic and foreign universities, and studied the problems in apartment management for the domestic university. In the aspects of studying apartment management, the paper proposed construction of a professional management team, apartment management with student’s participation, the model combined management with educating people, standardization and security of apartment management and the "trinity" management mode.
關(guān)鍵詞： 公寓管理 三位一體 管理模式
Key words: apartment management; trinity; management mode
中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2011）21-0223-01
0引言
1999年國家開始對(duì)高校實(shí)行擴(kuò)招，導(dǎo)致大多數(shù)高校招生規(guī)模空前擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)的增加的結(jié)果是學(xué)校需要配套增加足夠多的公寓以滿足高校學(xué)生數(shù)量不斷增加的需求。同時(shí)，隨著民辦高校的異軍突起，更多的高中生可以走進(jìn)高校接受高等教育。這部分生源的增加也使得民辦高校的公寓數(shù)量急劇增加。因此，無論是傳統(tǒng)的普通高校還是新興的民辦高校，作為學(xué)校后勤保障機(jī)構(gòu)和管理人員都必須將公寓的管理納入正規(guī)化管理中。
1高校公寓管理模式探析
1.1 加強(qiáng)管理隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)公寓管理隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)是學(xué)生管理的重要組織保證，公寓管理工作者的素質(zhì)是影響學(xué)生管理效果的關(guān)鍵因素。國外高校中從事高校公寓管理者通常具備教育學(xué)、心理學(xué)以及社會(huì)學(xué)等方面碩士或博士學(xué)位。例如：美國各州都有一所大學(xué)設(shè)有高等教育行政專業(yè)，用來培養(yǎng)學(xué)生工作方面的專門人才，這些管理的高層次人才提高了管理的專業(yè)化水平[8]。我國在高校公寓管理方面需要借鑒國外的一些先進(jìn)思想，使得我國的高校公寓管理隊(duì)伍改變過去將學(xué)生管理作為一種經(jīng)歷而不是一種職業(yè)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，走向?qū)I(yè)化。在學(xué)生公寓社會(huì)化改革中，應(yīng)找尋一條能夠吸引高學(xué)歷管理人員的路子，提升學(xué)生公寓管理的層次和水平。
1.2 學(xué)生參與公寓管理模式學(xué)生參與公寓管理，既是育人的需要，也是管理的需要。學(xué)生可以通過勤工儉學(xué)，一方面解決了在校的伙食費(fèi)和房租費(fèi)等開支，另一方面鍛煉了自己的能力，增強(qiáng)公寓管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)生參與宿舍管理，拓寬在學(xué)生公寓或宿舍中讓學(xué)生勤工儉學(xué)的渠道，是一種學(xué)生參與宿舍管理的有效途徑。他們來自學(xué)生中間，可以及時(shí)地把學(xué)生在宿舍的表現(xiàn)向?qū)W校的有關(guān)教師反映，也可以把學(xué)生的心聲帶給公寓管理者，可以為學(xué)生排擾解難，防止矛盾激化?？梢耘浜蠈W(xué)校和公寓管理中心做好學(xué)生宿舍的管理秩序、安全衛(wèi)生、寢室文明、文體活動(dòng)等工作，起到橋梁作用。除了發(fā)揮學(xué)生的管理作用外，還要促進(jìn)他們不斷地鞭策自己，起到帶頭作用。只要調(diào)動(dòng)大多數(shù)同學(xué)的積極性，公寓管理工作才能順利的開展下去。
1.3 公寓管理職能轉(zhuǎn)變隨著高等教育大眾化進(jìn)程的推進(jìn)，學(xué)分制逐步實(shí)施以后學(xué)生學(xué)習(xí)生活空間不斷擴(kuò)大，學(xué)生越發(fā)關(guān)心自己的切身利益。傳統(tǒng)的行政化管理不再適合于新形勢(shì)下的學(xué)生管理。學(xué)生管理應(yīng)該充分尊重學(xué)生的自，發(fā)揮學(xué)生的自我管理功能，轉(zhuǎn)變方式方法，減少指令性管理，強(qiáng)化服務(wù)性管理職能。
1.4 管理、育人相結(jié)合模式該模式實(shí)施較好的英國，其教職員負(fù)責(zé)監(jiān)控學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，解決沖突并上傳下達(dá)學(xué)生提出的問題。創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系與良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，有助于培養(yǎng)全面發(fā)展和有教養(yǎng)的人。其導(dǎo)師與學(xué)生同住，不僅可以對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，還指導(dǎo)學(xué)生修養(yǎng)之法。師生潛移默化的成為了良師益友，使學(xué)生養(yǎng)成良好的品德與修養(yǎng)。這種公寓中實(shí)施導(dǎo)師制的管理模式使得管理與育人高度結(jié)合，是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
1.5 公寓管理規(guī)范化與安全化良好的公寓管理模式必然要求有科學(xué)、嚴(yán)格的法規(guī)制度和管理措施作保障。建立健全學(xué)生綜合測(cè)評(píng)機(jī)制，把對(duì)學(xué)生在公寓內(nèi)的綜合表現(xiàn)的考核結(jié)果納入到學(xué)生年度綜合測(cè)評(píng)內(nèi)容。對(duì)于公寓管理者和員工實(shí)行員工打卡制度，規(guī)范勞動(dòng)用工，完善了公寓中心原有規(guī)章制度，做到公寓管理規(guī)范化[1]。
高校公寓是人群密集場(chǎng)所，也是最易發(fā)生安全性問題的場(chǎng)所。公寓管理中應(yīng)加強(qiáng)公寓安全管理，保證學(xué)生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)生的安全關(guān)系到學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序。因此，公寓管理中心要不斷健全防火安全長(zhǎng)效機(jī)制，完善規(guī)章制度，落實(shí)責(zé)任追究制度，堅(jiān)決杜絕違章用電等危險(xiǎn)行為。建立夜間巡查制度，大宗物品進(jìn)出樓登記制度。
1.6 “三位一體”管理模式校學(xué)生會(huì)、學(xué)生公寓管理科、學(xué)生公寓團(tuán)工委應(yīng)該聯(lián)合起來一起負(fù)責(zé)學(xué)生公寓的管理工作，從而體現(xiàn)“三位一體”的管理模式[2]。在學(xué)生公寓管理科的管理下，成立學(xué)生自我管理委員會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用。組織志愿者服務(wù)隊(duì)開展學(xué)生公寓區(qū)內(nèi)的公益活動(dòng)，及時(shí)、準(zhǔn)確地將學(xué)生的意見、建議轉(zhuǎn)達(dá)到有關(guān)部門，起到學(xué)生與學(xué)校各職能部門之間的橋梁作用。配合學(xué)生公寓團(tuán)工委、學(xué)生會(huì)和公寓管理科開展各種思想政治教育活動(dòng)及考評(píng)工作。
2結(jié)論
本文從國內(nèi)外高校公寓管理情況入手，分析了國內(nèi)外的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上對(duì)國內(nèi)高校公寓管理中存在的問題進(jìn)行了研究。同時(shí)，對(duì)高校公寓管理模式進(jìn)行了深入探究，提出了部分想法和建議。高校公寓管理工作是一門科學(xué)，管理者需要掌握科學(xué)的理論和方法以便更好地開展實(shí)際工作。需要充分認(rèn)識(shí)高等教育大眾化進(jìn)程中公寓管理面臨的新環(huán)境，在面對(duì)不斷出現(xiàn)的新問題的情況下，研究適應(yīng)新形勢(shì)、新問題的管理模式。高校公寓管理工作會(huì)不斷地面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，探索新形勢(shì)下的高校公寓管理模式必將成為高等教育管理理論研究中的一個(gè)緊迫的課題。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：治安管理 有效性 技術(shù)手段 無障礙通道管理系統(tǒng)
中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）09（b）-0211-01
1 問題的提出
1.1 盜竊案件頻發(fā)
高校大門和公寓落后的管理手段一直是管理者的心病，而盜竊案件的頻繁發(fā)生不僅造成了師生的財(cái)產(chǎn)損失，其中一些嚴(yán)重的案件甚至在社會(huì)上都引起了強(qiáng)烈反響。比如，2012年5月29日我校某校區(qū)研究生樓6間宿舍被盜，共失竊6臺(tái)筆記本電腦，2部手機(jī)，1部相機(jī)，800元人民幣等。事后被盜的6名研究生集體向校長(zhǎng)和市長(zhǎng)反映，要求公安部門盡快破案，追回失竊電腦里的研究成果、畢業(yè)論文等重要資料。
1.2 管理存在漏洞
當(dāng)教職工上下班和學(xué)生上下課的時(shí)候，有大量人流同時(shí)出入大門，在這個(gè)時(shí)間段里學(xué)校保衛(wèi)人員很難對(duì)每位進(jìn)出人員進(jìn)行準(zhǔn)確的身份識(shí)別，外來人員極易尾隨本校師生員工進(jìn)入學(xué)校大門和學(xué)生公寓，這個(gè)管理漏洞一直是困擾高校保衛(wèi)人員的一個(gè)難題?；谝陨蟽牲c(diǎn)，如何采取有效的措施，讓大門的管理人員既能在高峰期對(duì)每位進(jìn)出人員進(jìn)行準(zhǔn)確的身份識(shí)別，又不會(huì)產(chǎn)生排隊(duì)、擁堵的情況；既能保證公私財(cái)物的安全，又不會(huì)讓學(xué)校內(nèi)部人員及來訪人員通過時(shí)產(chǎn)生被拒之門外的感受；既避免了管理人員因用肉眼識(shí)別而給人帶來的一種缺乏人性化的感覺，又提高了管理的科學(xué)性和有效性，同時(shí)還顯得有檔次。這些是高校保衛(wèi)人員需要認(rèn)真思考和亟待解決的問題。
2 原因分析
2.1 環(huán)境復(fù)雜，手法專業(yè)
大學(xué)校園一般占地面積較大，人員多且集中，學(xué)校又實(shí)行開放式管理，一些社會(huì)上職業(yè)的盜竊分子當(dāng)然就將目光盯住了人員財(cái)物相對(duì)集中的高校，這就給高校的治安管理和安全防范帶來了壓力。首先，進(jìn)入校園盜竊的人員大多是相貌、裝束與大學(xué)生十分相像的青少年，他們極易裝扮成學(xué)生混入其中；其次，這部分人員大多是沒有正當(dāng)職業(yè)，或是待業(yè)在家的青年，作案時(shí)間充分；再次，這類人員經(jīng)常出入大學(xué)校園，對(duì)校內(nèi)建筑分布、師生作息時(shí)間及校園環(huán)境非常熟悉；最后，這類人員大多是職業(yè)貫犯，他們作案時(shí)輕車熟路，下手準(zhǔn)，撤退從容，得手率高。
2.2 目標(biāo)的集中，思想麻痹
隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，大學(xué)生作為一個(gè)社會(huì)高消費(fèi)群體，常常身攜現(xiàn)金，同時(shí)還是手機(jī)、筆記本電腦等電子產(chǎn)品的消費(fèi)者。此類產(chǎn)品具有體積小、便攜帶、便隱藏，同時(shí)得手后易銷贓等特點(diǎn)，往往被作案者視如“珍寶”，只要稍不留神，就會(huì)不翼而飛，成為了盜賊順手牽羊主要的目標(biāo)。從我校保衛(wèi)處接報(bào)的案件情況來看，有超過95%師生反映，此類體積較小的貴重電子物品通常是在5分鐘以內(nèi)被盜賊盜取，作案速度極其神速。而與其相對(duì)應(yīng)的，學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力卻相對(duì)薄弱，手包隨處放置，出門不隨手關(guān)門，身攜大量現(xiàn)金，宿舍里物品隨處擺放，輕信陌生人等現(xiàn)象屢見不鮮，使得盜賊有機(jī)可乘。
2.3 作息規(guī)律，“后方”空虛
由于高校作息時(shí)間的規(guī)律性，這就給盜竊分子作案提供了有利條件，他們準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的活動(dòng)規(guī)律后，在學(xué)生離開時(shí)作案很容易得手。開學(xué)前、放假后、夜晚、周末、用餐時(shí)間，上課時(shí)間、自習(xí)時(shí)間或者高校舉行大型活動(dòng)時(shí)，當(dāng)學(xué)生離開教室和宿舍后，人去室空，由于學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力薄弱，沒有很好地對(duì)自己貴重物品進(jìn)行有效保護(hù)，加之學(xué)校管理松懈，外來人員可以隨便進(jìn)出，使得盜賊屢次得手，案件頻發(fā)。
3 對(duì)策和建議
3.1 提高師生的安全意識(shí)和防范能力
校園盜竊案件高發(fā)的一個(gè)重要原因就是師生安全意識(shí)和防范能力薄弱。針對(duì)這個(gè)情況，我們要把提高師生的安全意識(shí)和防范能力作為一個(gè)重要工作來做，持之以恒，常抓不懈。首先，要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源，如，校園廣播、校園網(wǎng)等，對(duì)師生員工進(jìn)行廣泛的安全宣傳教育，樹立“安全第一”的思想，提高安全意識(shí)；其次，組織學(xué)生開展形式多樣的法制講座，剖析校園治安案件的特點(diǎn)和規(guī)律，有針對(duì)性地介紹防盜防騙知識(shí)，提高自身防范能力。另外，在每年新生入學(xué)期間，提供安全手冊(cè)，提示注意事項(xiàng)，要求不隨身攜帶大量現(xiàn)金，不把物品交給陌生人保管，不借錢物給陌生人等；根據(jù)季節(jié)性高發(fā)案件類型，提醒和要求師生提高警惕妥善保管好自己的財(cái)物，對(duì)自己貴重物品的特征登記在冊(cè)并妥善保管，如，筆記本電腦的MAC碼、手機(jī)的序列號(hào)等，以利于被盜后協(xié)助破案。
3.2 實(shí)施現(xiàn)代技術(shù)手段加強(qiáng)校園防范的科學(xué)性和有效性
學(xué)校大門的管理代表了學(xué)校的形象、管理水平、以及對(duì)師生的服務(wù)意識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)采用現(xiàn)代技術(shù)手段加強(qiáng)校園安全防范的科學(xué)性和有效性已經(jīng)成為可能。目前很多高校采用的技術(shù)手段一般都是安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)。但是視頻監(jiān)控系統(tǒng)只能作為事后查證，并不能從根本上降低盜竊案件等治安案件的發(fā)生率。根據(jù)安全保衛(wèi)工作要做到預(yù)防為主的原則，以及盜竊案件多為外來人員作案的特點(diǎn)，為了把盜賊“拒之門外”，從根本上解決師生的安全隱患，我們可以在學(xué)校大門及宿舍的出入口安裝無障礙通道管理系統(tǒng)，阻止沒有權(quán)限的人員進(jìn)入。對(duì)于學(xué)生宿舍，管理者還可以通過該系統(tǒng)實(shí)時(shí)查詢學(xué)生的就寢情況，對(duì)哪些學(xué)生未歸、哪些學(xué)生請(qǐng)假、哪些學(xué)生遲到等做到心中有數(shù)，并可以根據(jù)具體情況發(fā)送提示短信。這樣既有效防止了盜竊案件和其它治安案件的發(fā)生，又提高了學(xué)校治安管理和公寓管理的科學(xué)性和有效性，確保了學(xué)校教學(xué)和生活環(huán)境的和諧穩(wěn)定。
4 結(jié)語
高校校園的治安管理，工作繁瑣，責(zé)任重大。一個(gè)安全和諧的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，可以營造祥和，讓師生心無旁騖全身心的投入到學(xué)習(xí)和研究中去，使學(xué)校出人才、出成果。因此，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視這一工作，必須要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央綜治委校園安全辦[2012]13號(hào)通知的精神，各職能部門要各負(fù)其責(zé)，通力協(xié)作做好工作。安全保衛(wèi)，防范是關(guān)鍵，只有把不安全因素扼殺在“搖籃”里，才能切實(shí)的保護(hù)好廣大師生的根本利益。在提高師生自身安全意識(shí)和防范能力的基礎(chǔ)上，無障礙通道管理系統(tǒng)以其優(yōu)越的管理能力，將大大提高高校治安管理的科學(xué)性和有效性。