時間：2023-03-22 17:32:48
導(dǎo)語：在測量模式論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：地籍測量
地籍管理縣土地管理的基礎(chǔ)，核心是土地權(quán)屬管理。地籍測量是實(shí)現(xiàn)地籍管理的基礎(chǔ)工作，它為地籍管理提供必要的基礎(chǔ)資料。目的是為土地管理提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。地籍測量具有動態(tài)性即地籍測量獲得更新要隨著土地變更登記的進(jìn)行及時更新，及時反出土地依法變更的現(xiàn)狀；地籍測量精度指標(biāo)要求高即保證土地權(quán)屬管理需要的精度為前提，在檢查評定其成果質(zhì)量時，把相鄰精度作為重要指標(biāo)；地籍測量的法律性即在土地登記條例中單列地籍測量條目，這就賦予了地籍測量在法律上的權(quán)利義務(wù)并承擔(dān)后果的法律責(zé)任。以費(fèi)縣城鎮(zhèn)地籍測量為例
⑴測區(qū)概況：臨沂市費(fèi)縣位于山東東南部，地跨東經(jīng)117°36 ＇～118°18＇，北緯35°01＇～35°33＇，現(xiàn)轄費(fèi)城鎮(zhèn)等14個鎮(zhèn)和勺藥山等4個鄉(xiāng)，總面積為1894.48平方千米，總?cè)丝跒?2.08人。地勢南北高、中低，呈西北、東南傾斜。科技論文，地籍測量。境內(nèi)浚河、溫涼河、祊河、沭河4大河流縱貫，交通便利，兗石鐵路，京滬高速公路、日東高速公路貫通全縣，國道、省道、縣鄉(xiāng)公路連接個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村。
⑵特點(diǎn)：1、為保證費(fèi)縣建成區(qū)成果資料的精度并與臨沂市坐標(biāo)系統(tǒng)統(tǒng)一決定選用中央經(jīng)線為118°30＇00。科技論文，地籍測量?？萍颊撐模丶疁y量。臨沂市C級GPS控制網(wǎng)資料有中央經(jīng)線為117°00＇00和118°30＇00兩套成果由于費(fèi)縣地理位置位于東經(jīng)118°00＇00兩側(cè)，利用C級GPS控制點(diǎn)的坐標(biāo)分別按中央經(jīng)線為117°00＇00、118°30＇00、118°00＇00的成果計(jì)算每公里實(shí)際邊長投影至參考橢球面上的變形值進(jìn)行比較分析 (范圍3.9～12.7mm）選用中央經(jīng)線118°30＇00時，費(fèi)縣建成區(qū)變形值最小?？萍颊撐?，地籍測量。
2、D、E級GPS控制測量
2.1 平面坐標(biāo)采用1980西安坐標(biāo)系，采用高斯正形投影任意帶的平面直角坐標(biāo)系，投影面為參考橢球面；高程采用1985國家高程基準(zhǔn)?？萍颊撐模丶疁y量。布設(shè)D級GPS控制網(wǎng)16點(diǎn)，平均邊長10Km。E級GPS控制網(wǎng)24點(diǎn)，根據(jù)各個鎮(zhèn)具體情況平均邊長0.2～5Km。相鄰GPS控制點(diǎn)最小距離應(yīng)大于平均距離的1／3，最大距離應(yīng)小于平均距離的3倍
2.2 一級控制測量
一級控制測量在C級 D級、E級GPS控制點(diǎn)下加密，在建成區(qū)及建制鎮(zhèn)布設(shè)103點(diǎn)，編號按阿拉伯?dāng)?shù)字順序編排，點(diǎn)號前冠以羅馬數(shù)字“Ⅰ” 。一級控制點(diǎn)平均距離300～500m，建成區(qū)平均邊長300m，建制鎮(zhèn)平均邊長500m.
2.3 控制點(diǎn)的外業(yè)觀測
使用Topcon hiper GD雙頗GPS接收機(jī)或Trimbie 4600 LS單頗GPS接收機(jī)，按快速靜態(tài)定位模式觀測。天線高兩次量測，較差不得超過3mm，取中數(shù)使用，天線高記錄不得劃改。
基線解算即平差使用GPS接收機(jī)隨機(jī)軟件、武漢測繪科技大學(xué)PowerADJ軟件。
3、高程控制測量
3.1 建成區(qū)布設(shè)四等水準(zhǔn)路線約100Km，四等水準(zhǔn)聯(lián)測部分位于平地的D、E級GPS控制點(diǎn)和一級控制點(diǎn)。
3.2各建制鎮(zhèn)位置分散且處于丘陵地區(qū)，不便于水準(zhǔn)聯(lián)測，各鎮(zhèn)控制點(diǎn)高程利用了三等水準(zhǔn)的C級GPS控制點(diǎn)和就近的國家水準(zhǔn)點(diǎn)單獨(dú)布設(shè)四等水準(zhǔn)。四等水準(zhǔn)以國家二、三等水準(zhǔn)點(diǎn)和聯(lián)測了三等水準(zhǔn)的C級GPS控制點(diǎn)為起算點(diǎn)。
3.3 外業(yè)觀測使用DS3型以上等級水準(zhǔn)儀和區(qū)格式水準(zhǔn)標(biāo)尺。水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)標(biāo)尺按GB 12898—91《國家三、四等水準(zhǔn)測量規(guī)范》中5.2.2的檢測項(xiàng)目檢驗(yàn)，并進(jìn)行記錄和整理，檢驗(yàn)合格的儀器的標(biāo)尺方能投入使用。
水準(zhǔn)測量采用中絲讀數(shù)法進(jìn)行單程觀測，測站觀測順序?yàn)?ldquo;后后前前”，距離直讀，每一測段的測站數(shù)均應(yīng)為偶數(shù)。平差計(jì)算采用水準(zhǔn)網(wǎng)嚴(yán)密平查程序計(jì)算。未聯(lián)測四等水準(zhǔn)的D、E級GPS點(diǎn)及一級控制點(diǎn)的高程，利用GPS點(diǎn)的大地高進(jìn)行高程擬合求定。
4、圖根控制測量在一級及其以上等級控制點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以附合導(dǎo)線、支導(dǎo)線、極坐標(biāo)法進(jìn)行布測，開闊地區(qū)采用GPS—RTK方法施測。圖根點(diǎn)的編號以街道為單位按阿拉伯?dāng)?shù)字順序編排，點(diǎn)號前冠以英文字母“P”。圖根點(diǎn)的高程使用全站儀觀測一測回的方法進(jìn)行，使用近似平差軟件進(jìn)行平差計(jì)算。
5、 碎部測量
5.1 碎部測量采用全解析法進(jìn)行，即使用MAPSUV數(shù)字繪圖軟件，利用全站儀進(jìn)行野外數(shù)據(jù)采集，內(nèi)業(yè)使用微機(jī)進(jìn)行編輯
5.2 地籍要素采集的主要內(nèi)容包括各級控制點(diǎn)、居民地、工礦建（構(gòu)）筑物、交通、管線、水系、地貌、植被等。
5.3地籍要素野外數(shù)據(jù)的采集，在各級控制點(diǎn)上利用全站儀極坐標(biāo)法、交會法或內(nèi)外分點(diǎn)等方法測定。科技論文，地籍測量。當(dāng)控制點(diǎn)不能滿足需要時，發(fā)展支導(dǎo)線作為測站，總長不超過200m。
6、繪制地籍圖
地籍圖的內(nèi)容包括各級行政界線、街坊界線、地籍編號、宗地界址點(diǎn)、界址線、宗地用途、土地使用者所有者、地類號、宗地面積、控制點(diǎn)、街道名稱門牌號、河流湖泊及其名稱、必要的建筑物和構(gòu)筑物、圍墻等。將外業(yè)采集點(diǎn)和地籍要素?cái)?shù)據(jù)，直接傳輸至微機(jī)內(nèi)，利用MapGIS數(shù)字測圖模塊MapSUV進(jìn)行編輯，形成地籍圖圖形文件.
論文關(guān)鍵詞：RTK，GPS，圖根控制測量，已知點(diǎn)檢核比較法，重測比較法
一、概述
全球定位系統(tǒng)GPS(GlobalPositioningSystem)是美國陸海空三軍聯(lián)合研制的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，具有全球性、全天侯、連續(xù)性、實(shí)時性導(dǎo)航定位和定時功能，能為各類用戶提供精密的三維坐標(biāo)、速度和時間。GPS應(yīng)用到測量行業(yè)，設(shè)計(jì)了靜態(tài)、快速靜態(tài)以及RTK等作業(yè)模式。
其中RTK模式的工作原理，就是在已知高等級點(diǎn)上安置接收機(jī)為參考站，對衛(wèi)星進(jìn)行連續(xù)觀測，并將其觀測數(shù)據(jù)和測站信息，通過無線電傳輸設(shè)備，實(shí)時地發(fā)送給流動站，流動站GPS根據(jù)相對定位的原理，實(shí)時解算出流動站的三維坐標(biāo)。
傳統(tǒng)的導(dǎo)線測量，不僅要求相鄰點(diǎn)之間通視GPS，而且精度分布不均勻，在較大的區(qū)域布設(shè)時，精度往往都不高。而采用常規(guī)的GPS靜態(tài)測量、快速靜態(tài)方法雖然精度高，但效率低，而且不能實(shí)時提供定位坐標(biāo)和精度。利用RTK技術(shù)，則不受天氣、地形、通視等條件的限制，操作簡便，并節(jié)省了人力，不僅能夠達(dá)到導(dǎo)線測量的精度要求，而且誤差分布均勻，沒有誤差累積問題，提高了作業(yè)效率期刊網(wǎng)。對圖根點(diǎn)的檢測是精度檢核的重要技術(shù)手段，在RTK圖根控制測量需進(jìn)行檢核。
二、RTK圖根控制的檢測
1.項(xiàng)目概況
興業(yè)縣葵陽鎮(zhèn)整村推進(jìn)土地整治項(xiàng)目是廣西區(qū)重點(diǎn)項(xiàng)目，地勢平緩開闊，南北都是丘陵，中間是水田和三個村莊，交通便利。位于東經(jīng)109°45′～49′，北緯22°41′～44′之間。測區(qū)總面積6.8平方公里，成圖比例尺為1：1000，已做好12個E級GPS控制點(diǎn)的測量工作，準(zhǔn)備檢測E級GPS點(diǎn)后開始對已埋設(shè)圖根點(diǎn)的標(biāo)石、鋼釘或木樁作控制測量。
2.測量技術(shù)要求
RTK測量衛(wèi)星狀態(tài)的高度截止角在15°以上的衛(wèi)星個數(shù)≥5個，PDOP值≤6。
RTK平面控制點(diǎn)測量主要技術(shù)要求如下表：
等級
相鄰間點(diǎn)平均邊長/m
點(diǎn)位中誤差/cm
邊長相對中誤差
與基準(zhǔn)站的距離/km
觀測次數(shù)
起算點(diǎn)等級
一級
500
≤±5
≤1/20000
≤5
≥4
四等以上
二級
300
≤±5
≤1/10000
≤5
≥3
一級以上
三級
200
≤±5
≤1/6000
≤5
以CSSCI中2006-2010年我國數(shù)字圖書館領(lǐng)域的相關(guān)論文為數(shù)據(jù)源，以利用普賴斯定律所確定的核心作者為研究對象，采用社會網(wǎng)絡(luò)分析方法，構(gòu)建該領(lǐng)域的作者合作網(wǎng)絡(luò)并進(jìn)行可視化展現(xiàn)。根據(jù)子網(wǎng)類型，探索出國內(nèi)數(shù)字圖書館領(lǐng)域主要存在4種合作模式，即單點(diǎn)型、雙核型、發(fā)展型和完備型，以期為國內(nèi)數(shù)字圖書館領(lǐng)域的合作研究提供一定參考。
【關(guān)鍵詞】
數(shù)字圖書館 CSSCI 社會網(wǎng)絡(luò) 合作模式
引言
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)科專業(yè)化程度越來越高，一些復(fù)雜問題的解決往往需要不同學(xué)科的學(xué)者相互合作來完成，合作研究日益成為影響科學(xué)生產(chǎn)能力的重要因素，故由此催生了學(xué)術(shù)界對合作現(xiàn)象的研究。
數(shù)字圖書館（digital library）也稱電子圖書館或虛擬圖書館，它的研究始于20世紀(jì)80年代末90年代初。1994年，美國國家自然科學(xué)基金、美國國防部高級研究中心計(jì)劃署以及美國國家航天航空事務(wù)委員會聯(lián)合發(fā)起數(shù)字圖書館啟動計(jì)劃（digital libraries initiative，簡稱DLI），隨之世界上許多國家都將數(shù)字圖書館作為國家信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分。此后，數(shù)字圖書館迅速成為圖書情報(bào)等領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。我國的數(shù)字圖書館事業(yè)起步相對較晚，文化部于2000年開始在全國倡導(dǎo)實(shí)施中國數(shù)字圖書館工程。經(jīng)過多年理論和實(shí)踐的發(fā)展，也取得了豐碩成果。
數(shù)字圖書館研究是國內(nèi)圖書情報(bào)學(xué)科的重要研究領(lǐng)域和熱門話題[1-2]，因此，本文以數(shù)字圖書館合作研究文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，借鑒國內(nèi)外相關(guān)研究成果，對國內(nèi)數(shù)字圖書館領(lǐng)域的作者合作模式進(jìn)行深層次的探討。
2.1 數(shù)據(jù)來源
以CSSCI（中文社會科學(xué)引文索引）為數(shù)據(jù)源，檢索策略為篇名中包含“數(shù)字圖書館”和中圖類號“G250.76”下的文獻(xiàn)，檢索時間段為2006-2010年，共檢出文獻(xiàn)1 087篇。剔除無作者文獻(xiàn)和會議通知等非研究性文獻(xiàn)2篇，共獲得數(shù)字圖書館研究領(lǐng)域相關(guān)文獻(xiàn)1 085篇。
衡量某領(lǐng)域發(fā)展的重要指標(biāo)就是研究論文數(shù)量的變化，統(tǒng)計(jì)文獻(xiàn)數(shù)量并繪制相應(yīng)的增長曲線，對于評價該領(lǐng)域所處階段，預(yù)測其發(fā)展態(tài)勢起著重要的作用。2006-2010年，我國數(shù)字圖書館領(lǐng)域研究論文的年代分布如圖所示：
由圖1可知，2006-2010年，除了2007年略有下降外，我國數(shù)字圖書館研究領(lǐng)域論文數(shù)量基本呈平穩(wěn)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。筆者在統(tǒng)計(jì)過程中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過多年的發(fā)展，國內(nèi)對數(shù)字圖書館的研究已不再是泛泛地探討，而是逐漸深入到各個具體的方面，如數(shù)字資源、知識產(chǎn)權(quán)、信息服務(wù)等問題。這充分說明了我國數(shù)字圖書館研究在經(jīng)歷了“概念期”后正逐漸走向“務(wù)實(shí)期”。
2.2研究對象
由于發(fā)文量是衡量作者學(xué)術(shù)水平和科研能力的重要指標(biāo)，而核心作者則是特定學(xué)科領(lǐng)域的重要領(lǐng)軍人物，因此，本文以數(shù)字圖書館領(lǐng)域的核心作者為研究對象。
普賴斯在1969年出版的《小科學(xué)，大科學(xué)》一書中指出：撰寫全部論文一半的高產(chǎn)作者的數(shù)量，等于全部科學(xué)作者總數(shù)的平方根。這就是普賴斯定律，可表示為：，其中：表示撰寫篇論文的作者數(shù)，為該領(lǐng)域內(nèi)最高產(chǎn)作者的論文數(shù)，為全部作者的總數(shù)[3]。因此，在數(shù)字圖書館領(lǐng)域現(xiàn)有的1 904位作者中，前44位應(yīng)為高產(chǎn)作者，同時，按照普賴斯的理論，數(shù)為篇以上的作者為核心作者。核心作者的下限計(jì)算公式為：，其中為最高產(chǎn)作者所發(fā)的論文數(shù)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果得知，=23，因此核心作者發(fā)文量應(yīng)為4篇及以上。綜上所述，選擇發(fā)文量為4篇及以上的作者為核心作者，共67位。去掉4位獨(dú)著作者，得出符合條件的合作作者63位，具體分布如表1所示。
2.3研究方法
社會網(wǎng)絡(luò)分析（social network analysis，SNA）是對社會網(wǎng)絡(luò)中各種關(guān)系結(jié)構(gòu)及屬性加以分析的理論和方法，它主要分析的是行動者之間的關(guān)系模式[4]。該方法已被證實(shí)可以應(yīng)用于作者合作關(guān)系分析及網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)闡釋[5]。利用社會網(wǎng)絡(luò)分析方法，通過對研究人員合作發(fā)文網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)其合作的緊密程度、合作模式及主要合作團(tuán)隊(duì)。本文將采用社會網(wǎng)絡(luò)分析方法構(gòu)建我國數(shù)字圖書館領(lǐng)域核心作者的合作網(wǎng)絡(luò)，在此基礎(chǔ)上，對作者合作模式進(jìn)行探討分析。
3.1總體合作分析
在合作研究中通常使用兩個指標(biāo)即合作率（collaboration rate，CR）和合作度（collaboration level，CL）衡量總體合作情況。合作率是指作者人數(shù)大于等于2的論文在全部論文中所占的比例；合作度是指所有論文的平均作者合作度，即每篇論文的平均作者數(shù)。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在1 085篇論文中，合著完成的有536篇，所有論文共涉及作者1 904人次。因此，數(shù)字圖書館領(lǐng)域作者的合作率和合作度分別為49.40%和1.75。所有相關(guān)文獻(xiàn)作者人數(shù)的分布如圖2所示：
由圖2可知，在1 085篇相關(guān)文獻(xiàn)中，獨(dú)著論文最多，占總數(shù)的50.60%；合著論文次之，占總數(shù)的49.40%。可見，國內(nèi)數(shù)字圖書館領(lǐng)域整體合作程度相對較高。在合著論文中，尤以2位、3位、4位作者合著論文較多，占合著論文總數(shù)的96.64%。
3.2整體網(wǎng)絡(luò)分析
整體網(wǎng)絡(luò)（whole network）是指網(wǎng)絡(luò)中所有行動者之間全部聯(lián)結(jié)所構(gòu)成的集合。對于整體網(wǎng)絡(luò)而言，網(wǎng)絡(luò)密度（density）則是體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)特性的重要指標(biāo)，它是指網(wǎng)絡(luò)中所有行動者之間實(shí)際聯(lián)結(jié)的數(shù)目與可能存在的最大聯(lián)結(jié)數(shù)目的比值，比值越大，網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)結(jié)密度則越大，即網(wǎng)絡(luò)的連通性就越好。本次研究中，我國數(shù)字圖書館領(lǐng)域作者合作關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖的密度為0.0381?？梢姡W(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)間的關(guān)系較為稀疏，網(wǎng)絡(luò)的連通性不夠好，網(wǎng)絡(luò)整體結(jié)構(gòu)較為松散。這種相對過于稀疏的網(wǎng)絡(luò)對于科研合作的開展以及信息的自由流動是極為不利的。
綜上所述，合作度測量的是某領(lǐng)域作者的合作情況，而網(wǎng)絡(luò)密度測量的是作者在網(wǎng)絡(luò)中的分布情況。我國數(shù)字圖書館領(lǐng)域作者合作度相對較高而網(wǎng)絡(luò)密度卻過于稀疏，這充分說明了在合作網(wǎng)絡(luò)中存在的小團(tuán)體相對較多，團(tuán)體內(nèi)部合作較多，而各團(tuán)體間交流卻較少。
利用自編的VBA程序，構(gòu)建表1中的63位核心作者的合作矩陣，將生成的矩陣導(dǎo)入U(xiǎn)cinet [7] ，繼而利用可視化工具NetDraw繪制合作網(wǎng)絡(luò)圖，如圖3所示。
圖中每個圓點(diǎn)代表一個作者，節(jié)點(diǎn)的大小代表不同的度（degree），即與該節(jié)點(diǎn)直接連接的節(jié)點(diǎn)數(shù)，節(jié)點(diǎn)越大，說明該作者在網(wǎng)絡(luò)中越處于中心地位；節(jié)點(diǎn)之間的連線則表示不同作者之間存在合作發(fā)文的情況，連線越粗，表明合作的機(jī)會越多。從圖3可以看出，該合作網(wǎng)絡(luò)是由63位核心作者單獨(dú)發(fā)文或共同發(fā)文而形成的多個子網(wǎng)。結(jié)合相關(guān)成果[4，6]對合作模式的探索，根據(jù)子網(wǎng)類型，本文將國內(nèi)數(shù)字圖書館領(lǐng)域作者合作模式分為4種，即單點(diǎn)型、雙核型、發(fā)展型和完備型。
4.1單點(diǎn)型模式
單點(diǎn)型模式即單點(diǎn)型子網(wǎng)，這是因?yàn)榕c這些核心作者合作發(fā)表文章的其他作者不是核心作者，沒有保留在分析樣本中，因此這部分核心作者在網(wǎng)絡(luò)中表現(xiàn)為單個的孤立點(diǎn)。由圖3可知，左上方所顯示的17個作者在整個網(wǎng)絡(luò)中表現(xiàn)為一個個的孤立點(diǎn)，與其他作者并沒有形成合作關(guān)系，這些作者所形成的合作模式即為單點(diǎn)型模式。其形成的主要原因是在科研過程中作者研究興趣或方法等存在差異，正在探索尋找或沒有找到與自己有共同目標(biāo)的合作伙伴；即使研究方向相同，由于地理位置的差距，也阻礙了這種潛在合作關(guān)系的形成。顯然，這種模式對于科學(xué)研究尤其是重大科研項(xiàng)目的實(shí)施是極為不利的。
4.2雙核型模式
雙核型模式即雙點(diǎn)型子網(wǎng)，是指僅有兩個作者合作發(fā)文所形成的子網(wǎng)絡(luò)。在圖3中，有14名作者兩兩合作形成了7個雙核型子網(wǎng)，如朱慶華與張銀犬、呂娜與余錦鳳等。這種合作模式主要表現(xiàn)在同一高校或科研單位的老師與老師之間、老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間。這種合作模式有利于作者群就某一學(xué)術(shù)問題展開實(shí)時實(shí)地的交流與討論，在科研過程中發(fā)現(xiàn)的問題可以及時得到解決，但這種合作模式并沒有將產(chǎn)學(xué)研結(jié)合考慮來有效利用人力資源，取長補(bǔ)短，忽略了高校、科研單位與企業(yè)的合作以及跨校、跨單位、跨地域的合作。同時，這種合作關(guān)系可能會隨著學(xué)生學(xué)業(yè)的完成而中斷，一定程度上會阻礙科研的進(jìn)一步發(fā)展。
4.3發(fā)展型模式
發(fā)展型模式即非完全子網(wǎng)，是指在有n個節(jié)點(diǎn)的子圖中，任意兩個節(jié)點(diǎn)之間并非都有直接連接的圖。在這種合作模式下，網(wǎng)絡(luò)中存在多個行動者，每個行動者所擁有的權(quán)力并非相等。該模式主要表現(xiàn)為三種形式：①在單個子網(wǎng)中，沒有任何一個行動者擁有絕對的支配控制權(quán)力，行動者之間彼此需要通過資源的共享才能達(dá)到其共同目標(biāo)；②在單個子網(wǎng)中，某個或某幾個核心行動者連接著網(wǎng)絡(luò)中各個分散的節(jié)點(diǎn)，維持著網(wǎng)絡(luò)的整體結(jié)構(gòu)；③在多個子網(wǎng)中，某個或某幾個核心行動者起著連接子網(wǎng)內(nèi)部各分散點(diǎn)或各分離子網(wǎng)的作用，發(fā)揮著廣義上橋連接的功能，維持著整個網(wǎng)絡(luò)的完整性。
圖3中存在3個子網(wǎng)屬于發(fā)展型模式，即分別為以張曉林、畢強(qiáng)、董慧為核心的子網(wǎng)絡(luò)。這些學(xué)者在網(wǎng)絡(luò)中擁有絕對的支配地位和較強(qiáng)的信息控制能力，如果他們從網(wǎng)絡(luò)中撤出，整個網(wǎng)絡(luò)會變成一盤散沙，嚴(yán)重地影響到整體網(wǎng)絡(luò)的完整性，影響到信息在子網(wǎng)中的傳播，這對科學(xué)研究是極為不利的。同時，在子網(wǎng)中，并不是每個行動者之間都有過直接的合作關(guān)系，行動者可以通過核心作者尋求可能的合作伙伴，這就為潛在合作提供了一種可能，更有利于完備子網(wǎng)，促進(jìn)信息在更大范圍內(nèi)的流通。
4.4完備型模式
完備型模式即完全子網(wǎng)，是指在有n個節(jié)點(diǎn)的子圖中，任意兩個節(jié)點(diǎn)之間都有直接連接的圖。在這種合作模式下，由于行動者彼此之間都存在緊密的聯(lián)系，因此不會因?yàn)槟硞€行動者對資源加以控制而影響信息在子網(wǎng)中的流動與共享，資源的流通效率明顯得到提高，從而在真正意義上突破了信息孤島所帶來的局限。此模式的理想化狀態(tài)為網(wǎng)絡(luò)中所存在的每個行動者擁有均等的權(quán)力，行動者之間的合作關(guān)系呈現(xiàn)均衡性，不存在權(quán)力的制衡問題。但在現(xiàn)實(shí)生活中，由于受各種因素的影響和干擾，合作網(wǎng)絡(luò)很難達(dá)到這種完美的狀態(tài)，大部分子網(wǎng)都處在不斷完善之中。
圖3中，以劉玉照為中心，由其學(xué)生劉建準(zhǔn)、岳修志3位所構(gòu)成的子網(wǎng)便是完備型模式的最理想化狀態(tài)，但由于該合作子網(wǎng)是以師生關(guān)系為基礎(chǔ)的，因此，合作主要集中在2006、2007年，之后3年便再沒有合作。
結(jié)論
鑒于近年來數(shù)字圖書館仍是圖書情報(bào)領(lǐng)域熱門的研究主題，本文利用社會網(wǎng)絡(luò)分析方法對數(shù)字圖書館領(lǐng)域的合作模式進(jìn)行了初步探索，并進(jìn)一步分析了各模式的主要特點(diǎn)，得出以下結(jié)論：
?2006――2010年國內(nèi)發(fā)表相關(guān)論文1 085篇，論文數(shù)量除2007年略有下降外，5年期間基本平穩(wěn)。國內(nèi)對數(shù)字圖書館的研究更加務(wù)實(shí)，逐漸深入到各個具體的方面，充分表明我國數(shù)字圖書館在經(jīng)歷了“概念期”后正逐漸走向“務(wù)實(shí)期”。
關(guān)鍵詞：星敏感器；星圖識別算法；導(dǎo)航星數(shù)據(jù)庫；奇異值分解
中圖分類號：TP391.4 文獻(xiàn)標(biāo)識號：A 文章編號：2095-2163（2014）02-
An Improved Star Recognition Algorithms based on Singular Value Method
XING Yifan， WANG Jianhua
（Institute of Computer Science and Information Engineering， Harbin Normal University， Harbin 150025， China）
Abstract： Star tracker is most precise instrument of attitude measurement， playing a vital role in attitude measurement and control system of all kinds of Aerospace Flight Vehicles. Star pattern recognition algorithm as one of core technology of star tracker is so important that the reliable， fast and accurate star pattern recognition is widely investigated. The star pattern recognition algorithms are investigated. For the problem of low coverage throughout the sky caused by lack of bore sight direction， an improved singular value method for recognition algorithm is proposed respectively. The design thoughts of programs are elaborated clearly. Finally， this thesis develops JAVA language code of the improved algorithm in the JDK 5.0 Builder environment and makes an comparison with performance of the traditional Triangle algorithm in detail.
Keywords： Star Tracker； Star Recognition Algorithms； Database of Guide Star Pattern； Singular Value Decomposition
0 引言
天文導(dǎo)航是通過對已知自然天體的坐標(biāo)位置和運(yùn)動規(guī)律開展研究，應(yīng)用觀測天體的天文坐標(biāo)值來確定導(dǎo)航體在地球上的地理位置等導(dǎo)航參數(shù)[ ]。與其他導(dǎo)航技術(shù)相比，天文導(dǎo)航系統(tǒng)由于不需要其他地面設(shè)備的支持，可以實(shí)現(xiàn)自主式導(dǎo)航，同時還具有指向精度高、體積小、自主性強(qiáng)、無姿態(tài)累積誤差等優(yōu)點(diǎn)，星敏感器的這些性能使其成為一種優(yōu)良的空間姿態(tài)敏感器技術(shù)而在空間飛行器中得到越來越廣泛的應(yīng)用。
星敏感器技術(shù)的出現(xiàn)為空間飛行器的姿態(tài)測量探明了一個新的途徑。星敏感器利用恒星坐標(biāo)系作為參考坐標(biāo)系，以若干個恒星矢量進(jìn)行航天器在軌飛行階段的高精度姿態(tài)測量。對于星敏感器而言，星圖識別的實(shí)質(zhì)就是尋找觀測星圖中觀測星在星表（天球坐標(biāo)系）中對應(yīng)的導(dǎo)航星[ ]，這是星圖導(dǎo)航中極為關(guān)鍵的一個步驟。該步驟指出了星敏感器拍攝到的實(shí)時星圖的空間位置信息，可為導(dǎo)航中的姿態(tài)和位置解算提供了基礎(chǔ)，其效率和準(zhǔn)確度對整個星圖導(dǎo)航系統(tǒng)有著極為重要的意義[ ]。
1 基于奇異值分解的星圖識別算法
基于奇異值分解的星圖識別算法是一種非直觀的星模式識別方法，是利用觀測坐標(biāo)系下的觀測單位列矢量矩陣的奇異值和參考坐標(biāo)系下相應(yīng)的參考單位列矢量矩陣的奇異值來進(jìn)行星模式識別。由數(shù)學(xué)原理解析可得，該算法進(jìn)行模式識別所用的奇異值相對于坐標(biāo)變換是不變的[ ]。對于一幀觀測星圖，無論有多少個向量，最后提取的特征只有3個奇異值。
關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì)；學(xué)科交叉；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；獨(dú)立學(xué)院
中圖分類號：G648 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B
文章編號： 1672-5913(2007)10-0065-03
1引言
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)過程的最后一個環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、獨(dú)立工作能力以及創(chuàng)新精神的重要途徑。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量是獨(dú)立學(xué)院教育、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要評估內(nèi)容[1]。影響畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的因素是多方面的，如規(guī)范管理的問題、學(xué)生的問題、教師的問題以及畢業(yè)設(shè)計(jì)選題質(zhì)量的問題，等等[2]。選題質(zhì)量是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的源頭，應(yīng)從源頭上把住質(zhì)量關(guān)。教育部于2004年4月發(fā)文通知，要求對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題、指導(dǎo)、中期檢查、評閱、答辯等環(huán)節(jié)制定明確的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，要把一人一題作為選題工作的重要原則。
但是獨(dú)立學(xué)院的應(yīng)用型本科普遍存在著專業(yè)教師人手不夠，科研力量相對薄弱，教師科研課題來源不足等因素，影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)選題質(zhì)量。如：有的專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題陳舊單一，個別題目甚至幾屆學(xué)生不變；有的專業(yè)一題多人，造成畢業(yè)論文雷同或畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作量不足；有的專業(yè)部分畢業(yè)設(shè)計(jì)題目脫離生產(chǎn)實(shí)踐等等。
基于上述現(xiàn)狀，本文提出了“學(xué)科交叉、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）新模式，進(jìn)一步深化教學(xué)改革和培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
2獨(dú)立學(xué)院的“學(xué)科交叉、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革步驟
2.1確定試點(diǎn)學(xué)科和試點(diǎn)課題
我們把工程與計(jì)算機(jī)作為學(xué)科交叉的切入點(diǎn)，在計(jì)算機(jī)、紡織工程、服裝設(shè)計(jì)等專業(yè)畢業(yè)班進(jìn)行試點(diǎn)，并制定了畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。選題質(zhì)量體現(xiàn)在以下幾方面：
(1) 科學(xué)性。選題符合教育規(guī)律和教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；
(2) 實(shí)踐性。選題體現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，教育與科研、生產(chǎn)的結(jié)合，具有研究價值、現(xiàn)實(shí)意義和開拓性；
(3) 綜合性。選題有利于學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論知識與技能，發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性；
(4) 創(chuàng)新性。選題是科技領(lǐng)域、生產(chǎn)領(lǐng)域和社會領(lǐng)域剛剛出現(xiàn)的新課題和急需解決的新問題，有一定的廣度和難度，涉及比較先進(jìn)的技術(shù)，綜合性很強(qiáng)，進(jìn)入了嶄新的交叉學(xué)科領(lǐng)域；
(5) 針對性。選題具有適宜的工作量和難度，可操作性強(qiáng)，學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)可以完成。
SS根據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，我們確定了“羊毛衫CAD系統(tǒng)”，“羊毛衫企業(yè)生產(chǎn)管理系統(tǒng)”，“CASIOfx_4800P計(jì)算器測量計(jì)算軟件包的設(shè)計(jì)”等若干個選題作為此次試點(diǎn)課題。這些選題都來自于企業(yè)的技改項(xiàng)目，也是指導(dǎo)教師在研的課題，學(xué)科交叉特點(diǎn)明顯，能形成階段性成果，有利于轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力，充分體現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合。
2.2人員組織
各試點(diǎn)專業(yè)公布學(xué)科交叉產(chǎn)學(xué)研結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)試點(diǎn)題目（見表1）以及每個選題的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，使學(xué)生明確“學(xué)科交叉、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的目的、意義和具體的任務(wù)；學(xué)生自主申報(bào)、選擇題目和指導(dǎo)教師，導(dǎo)師在申報(bào)的學(xué)生中擇優(yōu)選用。
試點(diǎn)實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，每位指導(dǎo)教師對整個畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段的教學(xué)活動全面負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的積極作用是提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的關(guān)鍵[3]。
3新模式的特色
“學(xué)科交叉、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）新模式的特色是：
(1) 能拓寬畢業(yè)設(shè)計(jì)選題渠道，可在設(shè)計(jì)課題來源企業(yè)建立長期穩(wěn)定的畢業(yè)實(shí)習(xí)基地。
通過這次試點(diǎn)，我院已與湘潭三利羊毛衫廠、常熟羊毛衫廠、湘潭市勘察設(shè)計(jì)院等單位建立了良好的協(xié)作關(guān)系，畢業(yè)生也深受歡迎。
(2) 畢業(yè)設(shè)計(jì)真題真做，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生增強(qiáng)了實(shí)踐能力和就業(yè)實(shí)力，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們對參加這次畢業(yè)設(shè)計(jì)試點(diǎn)的學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，他們的一次性就業(yè)率達(dá)到了100%。
(3) 參加畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生來自相應(yīng)的多個學(xué)科專業(yè)。學(xué)生通過多學(xué)科間的相互結(jié)合與滲透，拓寬了知識面，從而獲得多學(xué)科專業(yè)知識，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，使畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）更有利于復(fù)合型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的綜合思維、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，更好地體現(xiàn)了科研團(tuán)隊(duì)精神。
(4) 另一方面新的模式對指導(dǎo)教師也提出了更高的要求，對師生雙方都是挑戰(zhàn)。因此，既豐富了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)涵，又提高了教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和能力。
(5) 這種新模式易于形成階段性成果，有利于轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力。參加試點(diǎn)的指導(dǎo)教師非常重視學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程中的創(chuàng)新性成果，經(jīng)進(jìn)一步總結(jié)、提高和完善，已取得下述階段性成果，如表2所示。
4結(jié)論與展望
“學(xué)科交叉、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）新模式的研究與實(shí)踐是一種有益的嘗試，已取得前期成果。它能拓寬畢業(yè)設(shè)計(jì)選題渠道，建立相對穩(wěn)定的畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)基地。來自企業(yè)和科研院所的實(shí)際課題，使學(xué)生增強(qiáng)了實(shí)踐能力和就業(yè)實(shí)力，有助于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，能提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和能力，有利于造就優(yōu)秀的應(yīng)用型本科人才，全面提高應(yīng)用型本科院校的教學(xué)質(zhì)量，是應(yīng)用型本科院校教學(xué)改革的方向，符合高等教育綜合化的發(fā)展趨勢。下一步的研究思路是：
(1) 進(jìn)一步加大改革的力度，增大試點(diǎn)面，為學(xué)生提供更多的新型題目，滿足學(xué)生的需要和社會的需要。
(2) 研究出新模式的系統(tǒng)、科學(xué)、規(guī)范的運(yùn)作方法和管理機(jī)制，全面推廣實(shí)施。
(3) 將“學(xué)科交叉、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題工作納入信息化管理，從而提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，促進(jìn)高校教育、教學(xué)管理進(jìn)一步走向科學(xué)化、規(guī)范化。
參考文獻(xiàn)
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[3] 馮志剛，陳明明. “多學(xué)科交叉綜合”畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)模式的改革與實(shí)踐[J]. 化工高等教育，2003，(4)：95-97.
收稿時間：2007-2-10
【關(guān)鍵詞】:設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn) 創(chuàng)新能力 科學(xué)道德
物理實(shí)驗(yàn)是高等理工科院校對大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本訓(xùn)練的第一門必修基礎(chǔ)課，是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練的開端。為了適應(yīng)培養(yǎng)面向21世紀(jì)高素質(zhì)人才的需要，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性、信息獲取的能力、實(shí)驗(yàn)動手能力、以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識的科學(xué)素養(yǎng)，近幾年我們對物理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)進(jìn)行了一系列的改革，其中之一就是在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開設(shè)了設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)踐證明，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的有效模式。不過在培養(yǎng)創(chuàng)新能力的同時，也應(yīng)重視對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)道德教育。
一、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)施
對設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，我們采用的教學(xué)方式有兩種:
(1)由教師提供實(shí)驗(yàn)題目，提出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求，提供可選擇的儀器，給出實(shí)驗(yàn)提示和參考書，給出問題討論。學(xué)生則根據(jù)實(shí)驗(yàn)題目的任務(wù)和要求，利用課余時間，查找和閱讀有關(guān)參考資料，研究和推論有關(guān)物理過程和實(shí)驗(yàn)原理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，擬定實(shí)驗(yàn)步驟，然后在規(guī)定的時間內(nèi)，獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量并獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)力匕
(2)由教師提供較多的實(shí)驗(yàn)選題，學(xué)生可任選一個或?qū)W生自選題目，利用課余時間以小論文形式完成設(shè)計(jì)性報(bào)告交給任課教師，由教師進(jìn)行評判，不要求實(shí)驗(yàn)過程。
教學(xué)實(shí)踐證明，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的有效模式。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)給學(xué)生提供了發(fā)揮自己創(chuàng)造能力的機(jī)會，大部分同學(xué)熱情很高，興趣濃厚。通過查找資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)參數(shù)，選定實(shí)驗(yàn)儀器，調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置，測量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等一系列的工作，使他們學(xué)到了良好的工作方法及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，為今后進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和將來從事實(shí)際工作打下良好的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)也培養(yǎng)了學(xué)生信息獲取的能力，學(xué)生為了完成設(shè)計(jì)論文，紛紛利用電腦上網(wǎng)，查閱與課題有關(guān)的科技發(fā)展動態(tài)和信息，論文的完成也使他們感受到成功的喜悅和自我價值的實(shí)現(xiàn)，樹立了科技創(chuàng)新的信心。
二、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中要重視科學(xué)道德的教育
關(guān)鍵詞：分光光度法，丁基黃原酸，不確定度
《檢測和校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可準(zhǔn)則》（CNAL/AC01：2003）要求：遇到下列情況時，應(yīng)在檢測報(bào)告中給出測量結(jié)果的測量不確定度：①當(dāng)不確定度與檢測結(jié)果的有效性或應(yīng)用有關(guān)時；②當(dāng)客戶有要求時；③當(dāng)不確定度影響到對規(guī)范限度的符合性時。檢測實(shí)驗(yàn)室應(yīng)能對典型項(xiàng)目測量不確定度進(jìn)行正確評定。本文運(yùn)用測量不確定度評定的基本方法和程序，分析影響銅試劑亞銅分光光度法測定丁基黃原酸的不確定度的各種因素，建立數(shù)學(xué)模型，合成計(jì)算不確定度。
1 丁基黃原酸測定方法概述
1.1 原理
在pH5.2的鹽酸羥胺還原體系中，將銅離子還原成亞銅離子。水樣中的丁基黃原酸與亞銅離子生成黃原酸亞銅后，被環(huán)己烷萃取。黃原酸亞銅再與銅試劑作用，生成橙黃色的銅試劑亞銅，比色定量。
1.2 主要儀器和設(shè)備
紫外分光光度計(jì)；3cm比色皿；分液漏斗；容量瓶（100ml、250ml）；10ml具塞比色管；刻度量筒（10ml）等。論文參考。
1.3 測定
丁基黃原酸使用液的配制: 稱取0.0278g丁基黃原酸鉀（含量為90%），置于250ml容量瓶，加三滴氫氧化鈉溶液（400g/l），用純水溶解，定容。論文參考。吸取10.00ml置于100ml容量瓶內(nèi)，用純水定容。此液為10.0ug/ml。
空白、校準(zhǔn)系列、樣品的移取和緩沖液、銅溶液、環(huán)己烷的加入，需要5ml、10ml無分度吸管，500ml量筒。1000ml分液漏斗萃取兩次。將環(huán)己烷放入10ml具塞比色管中，于波長436nm，用3cm比色皿，以環(huán)己烷為參比。測定吸光度。
1.4計(jì)算
y = bx + a
CN = m/v
式中, m為試樣測出丁基黃原酸量，；v為測定用試樣體積，ml。
2 建立數(shù)學(xué)模式
測量不確定度公式[1]表示：
式中：uc(c)為丁基黃原酸濃度的標(biāo)準(zhǔn)測量不確定度；u(m)為丁基黃原酸質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)測量不確定度；u(V)為水樣體積的標(biāo)準(zhǔn)測量不確定度；ua(c)為標(biāo)準(zhǔn)不確定度的A類分量。
2.1 A類評定
A類評定為對樣品進(jìn)行n次獨(dú)立重復(fù)觀測，觀測值分別為Xi(i=l，2，…，n)，計(jì)算平均值：其標(biāo)準(zhǔn)差si就稱為對被測量x測量時單次測量結(jié)果的A類標(biāo)準(zhǔn)不確定度。顯然，在A類評定方法中，觀測次數(shù)越多，則使用x作為測量結(jié)果時，其A類標(biāo)準(zhǔn)不確定度越可靠。論文參考。
2.2質(zhì)量 m 的標(biāo)準(zhǔn)測量不確定度
測量m的標(biāo)準(zhǔn)不確定度分量有三部分構(gòu)成，其一是由標(biāo)準(zhǔn)溶液的質(zhì)量--吸光度擬合的直線求得m時所產(chǎn)生的不確定度，記為u1(m)；其二是由丁基黃原酸標(biāo)準(zhǔn)溶液配制成不同濃度的標(biāo)準(zhǔn)溶液系類所產(chǎn)生的測量不確定度，記為u2(m)；其三是水樣在萃取等前處理過程中產(chǎn)生的不確定度，記為u3(m)。
2.2.1校準(zhǔn)曲線擬合的不確定度u1(m)的評定
由溶液的質(zhì)量-吸光值擬合的直線求得m時所產(chǎn)生的測量不確定度（即線性最小二乘法校準(zhǔn)的不確定度），u1(m)。
式中,m為對試樣進(jìn)行多次測量總氮的質(zhì)量平均值ug；b為校準(zhǔn)曲線的斜率；p為對試樣的測量次數(shù)；n為校準(zhǔn)曲線的濃度點(diǎn)數(shù)；x為校準(zhǔn)曲線各濃度點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)物加入量的平均值ug。
2.2.2由丁基黃原酸標(biāo)準(zhǔn)溶液配制成不同濃度的標(biāo)準(zhǔn)溶液系類的不確定度u2(m)評定
繪制標(biāo)準(zhǔn)曲線的標(biāo)準(zhǔn)系列，其丁基黃原酸的質(zhì)量可用以下式來表示：
mi=C0×V
式中C0為丁基黃原酸標(biāo)準(zhǔn)使用液的質(zhì)量濃度，10.0 ug/ml，V標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)曲線系列中某一濃度點(diǎn)對應(yīng)的加入丁基黃原酸標(biāo)準(zhǔn)使用液的體積，ml， mi為標(biāo)準(zhǔn)曲線系列中某一點(diǎn)濃度對應(yīng)的丁基黃原酸的質(zhì)量，ug。
相對標(biāo)準(zhǔn)不確定度計(jì)算公式為：
式中
，丁基黃原酸貯備液是直接配制的，按照標(biāo)準(zhǔn)值的1%給定標(biāo)準(zhǔn)不確定度；
配制標(biāo)準(zhǔn)溶液系列的標(biāo)準(zhǔn)不確定度，主要考慮用1ml、5ml刻度吸管移取標(biāo)準(zhǔn)使用液時產(chǎn)生的不確定度分量；
，實(shí)施有關(guān)步驟產(chǎn)生的不確定度分量
2.2.3水樣在萃取過程中產(chǎn)生的不確定度u3(m)評定
根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，樣品在萃取前處理過程中產(chǎn)生的誤差為±0.5 ug，按照均勻分布計(jì)算，則u3(m)= 0.5/=0.289 ug。
2.3體積V的標(biāo)準(zhǔn)測量不確定度
1)容器(單標(biāo)線吸管或單標(biāo)線容量瓶)體積的不確定度,以制造商給定容器容量允差,按均勻分布換成標(biāo)準(zhǔn)偏差。
2)充滿液體至容器刻度的估讀誤差,按容器體積的0.5%轉(zhuǎn)化成標(biāo)準(zhǔn)偏差,同樣按均勻分布。
3)容器和溶液溫度與校正溫度不同引起的不確定度。
3 實(shí)例：銅試劑亞銅分光光度法測定水中丁基黃原酸
3.1各不確定度分量定值
標(biāo)準(zhǔn)曲線上有8個濃度點(diǎn)，丁基黃原酸質(zhì)量為0.0ug、0.1ug、0.25 ug、0.50 ug、1.0ug、2.0 ug、3.0 ug、4.0 ug，校準(zhǔn)曲線回歸方程：y=0.1401x+0.004。
對水樣做6次平行測定。水樣中丁基黃原酸質(zhì)量濃度為12mg/L。
結(jié)果見表1
表1相對標(biāo)準(zhǔn)不確定度分量一覽表
一、具體的做法
1.加強(qiáng)相關(guān)理論及技術(shù)的學(xué)習(xí)，使課題組成員更加理解學(xué)校辦學(xué)模式研究的重要意義。通過查找資料、交流、調(diào)查了解等形式加強(qiáng)理論修養(yǎng)。
2. 進(jìn)行了課題研究的設(shè)計(jì)工作
（1）完成課題研究的假設(shè)設(shè)計(jì)
（2）選擇課題的研究方法
（3）選擇合適的研究對象及樣本和容量
（4）確定合適的數(shù)據(jù)測量和評價方法
3.開展課題研究與實(shí)踐活動，通過教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理等活動，提高了學(xué)校管理質(zhì)量，并且邀請專家或領(lǐng)導(dǎo)及時對課題進(jìn)行指導(dǎo)。
4.加強(qiáng)資料積累，及時總結(jié)。
二、取得的成績
在多次的教育教學(xué)論文評選活動中，韋戴聰校長的論文«新時期學(xué)校管理創(chuàng)新的認(rèn)識與思考»、黎雄才«淺談小學(xué)數(shù)學(xué)活動中創(chuàng)新能力的培育»、陳永毅«小學(xué)閱讀教學(xué)重視實(shí)踐淺談»、黃賢杰«淺談教師的身教重于言教»等論文均榮獲了國家、省、市、區(qū)級獎。綜上所述，本課題的研究基本達(dá)到了預(yù)定的研究目的，也取得了顯著的實(shí)驗(yàn)成效。但由于影響農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的因素眾多，我們較難在因與果之間作詳盡的歸因分析。
三、研究存在的問題及進(jìn)一步研究的設(shè)想
本課題對研究的反饋及檢測力度不夠，這是本課題研究存在的主要問題，并且如何通過學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行交流研討還需進(jìn)一步探索。
在總結(jié)前階段成果的基礎(chǔ)上，我們將對課題作進(jìn)一步深化研究。該課題進(jìn)一步研究的方向是：不斷完善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理制度，深化評價體系，從而全方位、深層次地構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的管理模式，不斷提升研究的經(jīng)驗(yàn)成果。
欽北區(qū)大直鎮(zhèn)小學(xué)«欽州市農(nóng)村小學(xué)
關(guān)鍵詞 GPS；RTK；地籍測量；應(yīng)用；分析；簡述
中圖分類號P21 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A 文章編號 1674-6708（2012）65-0129-02
在我國第二次的部分的土地調(diào)查中，地籍測量主要是將土地權(quán)屬和利用的狀況進(jìn)行摸清，將各個宗地位置、地類、面積以及權(quán)屬等等情況核查清楚，并且將各類土地綜合利用的情況摸清楚，這樣就能夠?yàn)橥恋厥褂弥贫雀母锾峁┮粋€基礎(chǔ)的資料，更加為我國國民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供了一定的保證。下面，筆者就地籍測量中RTK技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行分析。
1 關(guān)于GPS-RTK技術(shù)
伴隨著我國人造地球衛(wèi)星技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和光電技術(shù)的不斷發(fā)展這三者在測繪過程中得到了普及和應(yīng)用，測繪作業(yè)的方式以及應(yīng)用的領(lǐng)域也已經(jīng)發(fā)生了十分重大的變化，過去傳統(tǒng)作業(yè)的方式已經(jīng)不能夠完全的適應(yīng)當(dāng)前測繪工作的需求，所以，將GPS技術(shù)應(yīng)用到測繪工作中為我們測繪工作帶來了過去從來沒有過的重大變革，這樣不僅僅將我們工作的效率大大提高，更加將我們成果精度大大提高了。所謂的GPS-RTK技術(shù)也被我們稱為載波相位差分技術(shù)，GPS-RTK技術(shù)主要是將WGS84的坐標(biāo)作為一個基礎(chǔ)全球范圍內(nèi)通用一種動態(tài)測量的技術(shù)，是將基準(zhǔn)站和流動站這兩個測站載波的相對位觀測值進(jìn)行實(shí)時處理的差分的方法。GPS-RTK技術(shù)主要包括差分法以及修正法這兩個主要方法，其中，所謂的差分法就是指把基準(zhǔn)站所采集到的那些載波相位發(fā)送到流動站中，再進(jìn)行求差解算坐標(biāo)，也就是真正的一個RTK。而修正法就是指把基準(zhǔn)站載波相位修正值發(fā)送到流動站中，將流動站所接收到的那些載波的相位進(jìn)行改正，再繼續(xù)求坐標(biāo)，這也被稱為準(zhǔn)RTK。RTK關(guān)鍵的技術(shù)就在于數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)以及數(shù)據(jù)處理技術(shù)這兩個技術(shù)，RTK定位就要求基準(zhǔn)站的接收機(jī)所觀測到的載波相位觀測值以及基準(zhǔn)站的坐標(biāo)等等都通過數(shù)據(jù)通信鏈來實(shí)時的傳送到流動站的接收機(jī)中，流動站不僅通過自身的數(shù)據(jù)鏈將來自于基準(zhǔn)站的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行接收，還必須要進(jìn)行GPS觀測數(shù)據(jù)的采集工作，并且要在系統(tǒng)里面組成差分觀測值來進(jìn)行實(shí)時的處理，這樣也就能夠得到高精度定位那樣的結(jié)果。GPS-RTK技術(shù)的系統(tǒng)配置主要包括數(shù)據(jù)鏈、移動站接收機(jī)以及基準(zhǔn)站的接收機(jī)這三個部分。
2 在地籍測量中RTK技術(shù)應(yīng)用分析
將RTK技術(shù)在某一個地籍測量工程中應(yīng)用作為例子，對這一項(xiàng)技術(shù)在地籍測量過程中應(yīng)用的方法和精度進(jìn)行說明，測區(qū)位于某一個城區(qū)，城市建構(gòu)筑物十分密集，交通十分繁忙，無線電信號比較復(fù)雜，街道兩邊的樹木茂密，這一次需要測量宗地的地塊遍布了整個城區(qū)，權(quán)屬的關(guān)系相對來說比較復(fù)雜，用地的種類比較多，宗地的數(shù)目也比較多，權(quán)屬界址點(diǎn)的數(shù)量很多，如果我們采用一個常規(guī)的測量手段進(jìn)行測量比較困難，也很難能夠在較短的時間里面將所有宗地權(quán)屬界址點(diǎn)的測量工作完成，采用RTK測量技術(shù)能夠滿足該項(xiàng)地籍測量工作要求。
2.1基準(zhǔn)站的確定和選取
安置基準(zhǔn)站是使得RTK測量能夠順利進(jìn)行的關(guān)鍵，要求我們要避免選擇那些無線電干擾十分強(qiáng)烈地區(qū)，數(shù)據(jù)鏈電臺發(fā)射天線以及基準(zhǔn)站站址必須要具有高度，為了要防止數(shù)據(jù)鏈發(fā)生丟失和多路徑效應(yīng)產(chǎn)生的影響，周圍應(yīng)該沒有GPS信號的反射物，在試驗(yàn)和試用的階段中，針對已經(jīng)選用了的GPS的儀器，我們得出了這一個城區(qū)流動站在其作用距離五千米范圍里面，能夠清晰并且高質(zhì)量的進(jìn)行基準(zhǔn)站所發(fā)出數(shù)據(jù)的接收，將此作為參考選擇了那些分布在這一個城區(qū)城市的D級GPS控制網(wǎng)點(diǎn)的七點(diǎn)，組成了這一次地籍測量工作基準(zhǔn)的框架網(wǎng)并且利用七個控制點(diǎn)坐標(biāo)系和1954年北京坐標(biāo)系成果計(jì)算出該項(xiàng)用在GPS-RTK技術(shù)的七個坐標(biāo)轉(zhuǎn)換參數(shù)。
2.2 RTK定位精度的試驗(yàn)
均勻的實(shí)施了這一個城市、D、E級的GPS控制點(diǎn)等共計(jì)19個點(diǎn)的進(jìn)行了測量，最后把這些測量的結(jié)果和已知的成果相互比較。
3 測量界址點(diǎn)的坐標(biāo)
采取RTK測量技術(shù)來實(shí)施測量界址點(diǎn)坐標(biāo)，在檢測試驗(yàn)已經(jīng)取得了成功這一個基礎(chǔ)之上，將RTK基準(zhǔn)框架網(wǎng)點(diǎn)作為一個基礎(chǔ)，分別進(jìn)行GPS基準(zhǔn)站的架設(shè)，使用一加二的工作模式，采用兩套RTK接收機(jī)作為流動站來進(jìn)行測量，因?yàn)樗玫腞TK系統(tǒng)發(fā)射電臺僅僅有4W，十分節(jié)省電能，并且在中途的時候并不需要進(jìn)行電池的更換就能夠足足使用一整天，在開機(jī)以后就能夠?qū)崿F(xiàn)無人值守，相對來說是十分方便的。在每天第一次進(jìn)行流動站測量的時候，至少在一個已知點(diǎn)上面進(jìn)行RTK測量，這一個測量的結(jié)果和已知點(diǎn)相互比較，以便將RTK系統(tǒng)到底有沒有正常工作進(jìn)行檢查，還要檢查基準(zhǔn)站的坐標(biāo)輸入到底是否正確，最后，我們再把GPS所獲取數(shù)據(jù)進(jìn)行處理以后直接輸入到計(jì)算機(jī)中，這樣就能夠及時并且精確的獲取界址點(diǎn)圖形的信息，準(zhǔn)確的進(jìn)行地籍圖和宗地圖的制作，計(jì)算出宗地的面積。
4結(jié)論
本文中，筆者首先介紹了RTK測量技術(shù)，接著又從基準(zhǔn)站的確定和選取、RTK定位精度的試驗(yàn)以及測量界址點(diǎn)的坐標(biāo)從三個方面對地籍測量中應(yīng)用GPS-RTK技術(shù)進(jìn)行了分析，筆者認(rèn)為，理論只有應(yīng)用到實(shí)際操作之中去才能夠真正發(fā)揮自身的作用，所以，筆者主張將這一個理論知識應(yīng)用到地籍測量中去指導(dǎo)地籍測量工作，再通過地籍測量工作的實(shí)施情況對這一個理論知識存在的不足進(jìn)行很好的更改和完善。
參考文獻(xiàn)