時(shí)間：2023-03-20 16:12:25
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【摘要】 白芷為我國常用大宗藥材之一。該文綜述了白芷的綜合開發(fā)利用現(xiàn)狀，包括其止痛、治療鼻炎、咽炎、白癜風(fēng)、銀屑病、燒傷等藥用價(jià)值和美白、祛斑、減肥的美容美體功能；白芷可作調(diào)味品、香料，可在藥膳中運(yùn)用；另外，概述了白芷在除蟲殺菌、農(nóng)畜業(yè)中和其他領(lǐng)域的使用情況，并分析了白芷綜合開發(fā)利用的前景，為白芷綜合開發(fā)與利用提供參考。
【關(guān)鍵詞】 白芷 綜合利用 開發(fā)前景
白芷為傘形科植物白芷Angelica dahurica（Fisch.ex Hoffm.）Benth. et Hook. f. 或杭白芷Angelica dahurica（Fisch. ex Hoffm）Benth. et Hook. f var. formosana (Boiss.) Shan et Yuan的干燥根，為40 種大宗常用中藥材品種之一，具有祛風(fēng)散寒、燥濕排膿、止痛等功效［1］。臨床上尤以止痛、通竅見長。據(jù)統(tǒng)計(jì)， 《中國藥典》Ⅰ部2005年版、衛(wèi)生部藥品標(biāo)準(zhǔn)中藥成方制劑第一冊至第二十冊、1995～2005年的文獻(xiàn)資料以及部分新藥中含白芷中成藥的劑型和白芷入藥方式共收載有423個(gè)。白芷除供藥用外，在食品、保健品、香料、護(hù)膚美容、日用化工等方面都有廣泛的應(yīng)用。四川是白芷的道地藥材主產(chǎn)區(qū)，其產(chǎn)量占全國傳統(tǒng)商品白芷的70%左右，商品量大、質(zhì)優(yōu)，除銷國內(nèi)市場外，還出口銷往日本、東南亞及歐美等地。白芷作為藥品、食品、中藥香料、香精及除臭劑的開發(fā)應(yīng)用具有巨大的市場潛力。本文根據(jù)有關(guān)研究文獻(xiàn)對(duì)白芷的綜合開發(fā)利用作一綜述，為合理開發(fā)利用白芷這一植物資源提供參考。
1 白芷的綜合開發(fā)利用現(xiàn)狀
1.1 中藥白芷（含白芷的藥物）的臨床藥用
1.1.1 止痛 白芷具有良好的止痛作用，醫(yī)家在止痛中使用白芷的頻率極高。九味羌活湯、柴葛解肌湯等名方中的白芷所發(fā)揮的效用之一就是止頭痛?，F(xiàn)有的制劑如源于古方的都梁丸（由白芷、川芎配伍而成）廣泛應(yīng)用于風(fēng)寒頭痛、鼻淵頭痛、偏頭痛、神經(jīng)性頭痛、肋間神經(jīng)痛等，為臨床上常用的鎮(zhèn)痛藥［2］。白芷與馬錢子等制成的筋骨活絡(luò)丸是治療風(fēng)濕痛、關(guān)節(jié)炎的中國專利產(chǎn)品［3］。
1.1.2 治療鼻炎 白芷有化濕通鼻竅之功效?！侗静菥V目》記載其可治鼻淵、鼻衄。其常與蒼耳子、辛夷等藥同用治療鼻炎。如加味蒼耳子散 (蒼耳子、白芷、辛夷、薄荷等)具有疏風(fēng)散寒、行氣活血、通鼻竅的功效，臨床上用于治療變應(yīng)性鼻炎［4］。有報(bào)道取白芷、薄荷、蒼耳子等藥熏蒸，以鼻吸收熱蒸氣可治療慢性鼻竇炎［5］。2005版《中國藥典》收載含白芷治療鼻炎的成方制劑有通竅鼻炎片、鼻炎片、鼻淵舒口服液、鼻竇炎口服液、千柏鼻炎片等。
1.1.3 治療咽炎 白芷對(duì)慢性咽炎也有治療效果，有人曾試驗(yàn)在夏日三伏天用白芷、細(xì)辛、白芥子、桂枝研細(xì)末貼敷背部某些穴位用以治療老慢支、肺氣腫，獲得了滿意的療效。
1.1.4 治療白癜風(fēng)、銀屑病 應(yīng)用光敏性中藥治療銀屑病和白癜風(fēng)是現(xiàn)今研究的一個(gè)熱點(diǎn)。經(jīng)研究，白芷中含有的光敏性活性物質(zhì)主要為線性香豆素類化合物，如香柑內(nèi)酯、花椒毒素、異歐前胡素等。臨床上以口服白芷制劑加黑光照射治療銀屑病，治愈近半數(shù)，總有效率大于90%［6］；而白芷加長波紫外線照射和白芷制劑加黑光照射治療銀屑病的療效已為臨床所肯定。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，白芷搽劑具有一定的促進(jìn)機(jī)體表皮黑色細(xì)胞生成的作用，有治療白癜風(fēng)的應(yīng)用價(jià)值［7］?，F(xiàn)已生產(chǎn)的治療白癜風(fēng)的藥品如復(fù)方白芷酊，具有活血化淤，增加光敏的作用。
1.1.5 治療燒傷 白芷糊外用軟膏對(duì)燒傷、燙傷的患者使用效果很好［8］；白芷燒傷酊適用于燒燙傷的早期治療，可作為野外緊急搶救和家庭常備用藥［9］。復(fù)方白芷油紗布用于燒、燙傷換藥、外傷后創(chuàng)面換藥、手術(shù)后換藥的效果明顯［10］。
1.1.6 治療灰指甲 現(xiàn)有企業(yè)開發(fā)出由白鮮皮、白芷等13味中藥萃取制成的柒日康甲貼，其可用于治療灰指甲、多種手足甲癬。
1.1.7 其它治療 取白芷等藥配伍，水煎熏洗可治療痔瘡［5］；《中國藥典》2005 版收載的由白芷、蒼術(shù)等配伍，開發(fā)出的藿香正氣口服液、藿香正氣水和藿香正氣膠囊用于夏天暑濕、胃腸型感冒等，療效顯著；楊安、蘇名武等人（2004碩士論文）研究治療濕疹的一種新藥防茄軟膏中，白芷為君藥之一；本草記載白芷有解蛇毒的作用；另外白芷還可治療潰瘍病、結(jié)腸炎、膿皰瘡、帶狀皰疹、腋臭等。
1.2 中藥白芷在美容美體上的應(yīng)用 白芷自古即是醫(yī)家喜用的美容藥，而且是歷代中醫(yī)美容中應(yīng)用最多的一味藥［11］?！独坠谥扑幮越狻分杏涊d白芷的功能有潤膚除皺、悅澤容顏、去斑白面、長發(fā)潔發(fā)、烏須黑發(fā)、除臭香身、白牙香口［12］。《神農(nóng)本草經(jīng)》中謂白芷“長肌膚，潤澤，可作面脂”。無論是《千金面脂方》，或是《玉容散》，均把白芷作為制作面脂的主藥，可以美白，又可美體［13］。白芷水煎劑在一定程度上對(duì)體外多種致病菌抑制作用，并可以改善微循環(huán)，促進(jìn)皮膚的新陳代謝，從而延緩皮膚衰老。內(nèi)服并外用桃花白芷酒能去臉部黧黑斑，治療面色晦暗、黑斑或產(chǎn)后面暗等［14］。浙江省嘉興市婦幼保健院研制的由白芷等中藥配方的痤瘡合劑經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明治療痤瘡的效果較好［15］。將白芷、牛奶、蜂蜜攪拌均勻，做成白芷牛奶面膜，不但具有抗菌、促進(jìn)血液循環(huán)，防御紫外線產(chǎn)生的病變的作用，還可使臉色紅潤并改善黑頭粉刺，且有很好的凈白效果。還有報(bào)道將白芷粉加綠豆粉沖服，減肥效果較好，有美體的作用。
1.3 白芷作香料、調(diào)味品與在藥膳中的應(yīng)用白芷含揮發(fā)油成分，香氣濃郁，可用作香料、工業(yè)原料、提取芳香油、調(diào)味品等。白芷作為一種常用香料常與砂仁、豆蔻等芳香藥物在食品加工業(yè)中廣泛使用。如四川四大腌菜之一的川冬菜在制作中所用的香料就包括白芷；現(xiàn)已開發(fā)成產(chǎn)品的著名調(diào)味品“十三香”，原為一個(gè)古方，由13味中藥組成，其中即包括了白芷。白芷在中藥藥膳中也是經(jīng)常應(yīng)用的材料，很多膳食調(diào)料廠都大量引進(jìn)白芷?！睹廊菟幧攀萆矸?00種》中的皮膚增白藥膳中就有白芷燉白鴿、白芷燉銀耳、冰糖白芷燉燕窩等。川芎白芷魚頭湯有祛風(fēng)散寒、活血止痛之功，適用于外感風(fēng)寒，頭痛、風(fēng)溫痹病等病癥，是春季老年人進(jìn)補(bǔ)的一種好食物［16］。綠茶白芷湯具有解表祛風(fēng)、消炎止痛的作用，對(duì)治療感冒、牙痛等均有效果。
1.4 白芷在殺蟲、抗菌消毒上的應(yīng)用我國民間有在端午節(jié)用白芷等煙熏以辟邪氣的習(xí)俗。也有地方在香包中放入白芷、檀香等香料，掛在胸前，有祛風(fēng)、治感冒之效。經(jīng)近代實(shí)驗(yàn)證明，白芷煙熏能殺滅白喉?xiàng)U菌、傷寒桿菌、金黃色葡萄球菌等多種病菌，具有較強(qiáng)的消毒作用。 李翔國、全柄武（2006碩士論文）對(duì)長白山有毒植物提取物抑菌活性研究中表明白芷石油醚提取物具有較廣譜的抑菌活性；黃霞、譚紅等（2003碩士論文）在對(duì)牙齦卟啉單胞菌的體外抗菌實(shí)驗(yàn)中白芷醇提物等藥對(duì)Porphyromonas. gingivalis的生長表現(xiàn)明顯的抑制作用。第二軍醫(yī)大學(xué)研制的潔膚康護(hù)膚液(為白芷、當(dāng)歸、紫草等的水煎液配以芳香油而成)對(duì)金黃色葡萄球菌、白色念珠菌有較強(qiáng)殺滅作用［3］。韓建華等（2002碩士論文）將白芷等用于對(duì)5種植物病原菌菌絲的抑制作用實(shí)驗(yàn)。結(jié)果表明白芷（提取物）對(duì)至少一種病原菌菌絲生長和至少對(duì)一種病原菌的孢子萌發(fā)有80%以上的抑制作用。
另外，白芷還有殺蟲的作用。劉海峰等人（2005碩士論文）對(duì)長白山有毒植物提取物殺蟲活性篩選及應(yīng)用的研究實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明白芷氯仿提取物有殺蟲活性作用；王威等人（2006碩士論文）對(duì)興安白芷等殺蟲植物進(jìn)行試驗(yàn)，興安白芷粗提物毒性低，且對(duì)多種林木害蟲作用效果較好，藥效發(fā)揮穩(wěn)定；王威、張國財(cái)?shù)葘?duì)林木病原物抑菌作用實(shí)驗(yàn)結(jié)果亦表明，興安白芷粗提物為林木病原物抑制率較高的植物粗提物之一。
1.5 白芷在農(nóng)畜用品上的應(yīng)用白芷秸稈營養(yǎng)豐富，且含有大量的纖維素。利用這種廢棄物作原料來栽培平菇，既可變廢為寶，又可豐富城鄉(xiāng)居民的菜籃子，增加藥農(nóng)經(jīng)濟(jì)收入?，F(xiàn)已有將白芷秸稈用于種植平菇的報(bào)道［17］。由于白芷有散結(jié)消腫、排膿止痛的功效，人們用附子白芷散治療家畜瘡癀癥［18］。
1.6 白芷在其它產(chǎn)品上的應(yīng)用用糯米粉、合成食用膠、白芷、冰片、食用色素和食用香精加工而成的糯米粉保健牙簽對(duì)牙齦出血、牙痛等疾病有很好的治療保健作用。現(xiàn)有一種白芷藥物紙手帕，在手紙帕生產(chǎn)過程中添加了白芷藥物，可抑制細(xì)菌、螨蟲的滋生，使用方便、潔凈、衛(wèi)生，對(duì)使用者無毒副作用。河北正定浴液廠將白芷、白術(shù)、等中藥以不同溶媒提取制成外用保健涂液；現(xiàn)在市場上還有由白芷、薄荷油等制成的止痛保健皂等［3］。胡國金等［19］人將白芷提取液添加到培養(yǎng)基中制成白芷改良羅氏培養(yǎng)基，用于培養(yǎng)結(jié)核桿菌取得了較好的效果。
2 白芷的綜合開發(fā)利用展望
2.1 白芷藥用產(chǎn)品開發(fā) 白芷除在藥用處方調(diào)配中大量使用外，還是參桂再造丸、上清丸、牛黃上清丸等中成藥的主要原料。除了具有鎮(zhèn)痛、抗炎、解熱等作用外，現(xiàn)在還報(bào)道白芷具有增強(qiáng)免疫、抗腫瘤、促進(jìn)毛發(fā)生長等作用，在這些方面可以進(jìn)行深入研究，開發(fā)出新的產(chǎn)品。從目前白芷的開發(fā)現(xiàn)狀來看，我國對(duì)白芷的使用形式多為飲片，加工方式較為原始，主要在中醫(yī)處方中應(yīng)用。以白芷為原材料開發(fā)的藥品雖多，但以復(fù)方為主，單味藥入藥的成藥很少，這是值得繼續(xù)研究的。另外目前白芷提取物尚未市場化。白芷基本都是原生藥材銷往國內(nèi)外，產(chǎn)品技術(shù)含量低，附加值小，很難產(chǎn)生品牌效應(yīng)。在植物提取物行業(yè)飛速發(fā)展的今天，利用白芷的區(qū)域資源優(yōu)勢，采用現(xiàn)代提取物制備技術(shù)，以《藥用植物及制劑外經(jīng)貿(mào)綠色行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，通過藥用植物提取物組合全新的中藥復(fù)方藥物，在國內(nèi)外市場上打造、培育出白芷提取物品牌，有利于提高中藥生產(chǎn)和經(jīng)營的規(guī)范化和集約化水平，推動(dòng)中藥產(chǎn)業(yè)科技水平的升級(jí)，提高中藥產(chǎn)業(yè)的整體素質(zhì)和競爭力。
2.2 白芷在美容行業(yè)產(chǎn)品開發(fā) 白芷在美容領(lǐng)域中的使用率雖然較高，但多是采用水煎或打粉的形式，是較低層次的使用，開發(fā)出來的美容產(chǎn)品并不多。由于白芷能減少黑色素的形成，又可以潤澤肌膚，同時(shí)還有消毒的作用等，現(xiàn)在已有不少國家開始重視白芷在美容產(chǎn)品中的應(yīng)用。因此，充分利用白芷為我國傳統(tǒng)中藥和發(fā)揮白芷主產(chǎn)區(qū)的優(yōu)勢，將中醫(yī)藥理論結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)與人們需求，對(duì)白芷的美容成分進(jìn)行研究，提取白芷的有效美容成分，開發(fā)針對(duì)美白、祛斑、潔牙、烏須等方面的功能性化妝品或護(hù)膚品是我們綜合開發(fā)白芷產(chǎn)品的一個(gè)重要方向。
2.3 白芷地上部分開發(fā)利用 除對(duì)白芷根的使用外，《本草經(jīng)集注》中記載白芷葉亦可藥用?！侗静菥V目》記載白芷葉：“浴丹毒、癮疹風(fēng)瘡?！爆F(xiàn)代臨床除應(yīng)用白芷葉治療丹毒外，還用以治療蜂蟄等癥［20］。鐘世紅等［21］研究發(fā)現(xiàn)白芷的莖、葉均含有一定量的香豆素。亦有報(bào)道其莖、葉、種子均可制成香精［3］。我國每年的白芷用量極大，但主要應(yīng)用其根部，大部分地上部分未得到充分利用。因此，進(jìn)一步開展對(duì)白芷的地上部分化學(xué)、藥理等方面的深入研究，是開發(fā)利用白芷資源的又一有效途徑。
綜上所述，為了有效地利用白芷植物資源，應(yīng)該大力加強(qiáng)白芷產(chǎn)業(yè)化的研究。除結(jié)合現(xiàn)論與技術(shù)研制開發(fā)白芷新制劑、增加白芷在醫(yī)藥行業(yè)中的應(yīng)用外，根據(jù)白芷的藥物性質(zhì)將其運(yùn)用于不同的領(lǐng)域，開發(fā)生產(chǎn)功能性化妝品、功能性保健食品、日用品等。白芷的地上部分資源極為豐富，如能得到有效利用，則可以變廢為寶，具有廣闊的市場前景。
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關(guān)鍵詞：物流行業(yè) 運(yùn)輸成本控制 合理配載
中圖分類號(hào)：F252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1004-4914（2013）02-236-01
運(yùn)輸是物流行業(yè)的核心功能，運(yùn)輸成本是指運(yùn)輸活動(dòng)所發(fā)生的一切費(fèi)用。根據(jù)調(diào)查，運(yùn)輸成本通常在物流成本中占40%以上，因此控制運(yùn)輸成本能有效地降低物流成本。
一、運(yùn)輸成本的影響因素
運(yùn)輸成本主要包括人工費(fèi)用（如運(yùn)輸人員工資、福利、獎(jiǎng)金、津貼和補(bǔ)貼等）、營運(yùn)費(fèi)用（如營運(yùn)車輛燃料稅費(fèi)、折舊、維修費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等）和其他費(fèi)用（如差旅費(fèi)、事故損失、相關(guān)稅金等）。通過分析運(yùn)輸成本的構(gòu)成，確定運(yùn)輸成本受到以下因素的影響。
1.運(yùn)輸距離。運(yùn)輸距離是產(chǎn)生運(yùn)輸成本的主要因素，它直接對(duì)燃料、車輛的維修保養(yǎng)等費(fèi)用發(fā)生作用。
2.載貨量。提取貨物和交付貨物的固定費(fèi)用以及行政管理費(fèi)用會(huì)隨載貨量的增減而增減，因此載貨量也是影響運(yùn)輸成本的因素之一。
3.貨物的疏密度。貨物的疏密度是從重量和空間兩個(gè)方面結(jié)合起來考慮的。貨物的疏密度越高，就可將固定運(yùn)輸成本分?jǐn)偟皆黾拥闹亓可先?，使產(chǎn)品承擔(dān)的每單位重量的運(yùn)輸成本降低。
4.裝載能力。裝載能力是指產(chǎn)品的具體尺寸及其對(duì)運(yùn)輸工具的空間利用程度的影響。
5.運(yùn)輸過程中所承擔(dān)的附帶責(zé)任。運(yùn)輸過程中所承擔(dān)的附帶責(zé)任，一般與貨物的易損壞性、易腐性、易被偷竊性、易自燃性及單位價(jià)值等特征有關(guān)。這些特征直接關(guān)系到貨物損壞風(fēng)險(xiǎn)的大小，直接影響著公司在承運(yùn)過程中對(duì)貨物損害所承擔(dān)責(zé)任的大小，從而會(huì)影響到運(yùn)輸成本中保險(xiǎn)費(fèi)的高低。
6.運(yùn)輸供需因素。運(yùn)輸通道流量和通道流量均衡等運(yùn)輸供需因素也會(huì)影響到運(yùn)輸成本。
二、運(yùn)輸成本控制方法
（一）合理選擇運(yùn)輸方式
公司應(yīng)根據(jù)運(yùn)輸貨物的種類、數(shù)量、運(yùn)輸距離和運(yùn)輸時(shí)間等合理選擇運(yùn)輸方式，以降低運(yùn)輸成本。選擇的依據(jù)如下：
1.運(yùn)輸大宗貨物且運(yùn)輸距離較長時(shí)應(yīng)選擇鐵路運(yùn)輸。
2.運(yùn)輸體積大、價(jià)值低、不易腐爛的大宗貨物或散裝貨物應(yīng)選擇水路運(yùn)輸。
3.運(yùn)輸近距離的小批量貨物時(shí)應(yīng)選擇公路運(yùn)輸。
4.運(yùn)輸體積小、價(jià)值高的貴重物品和鮮活商品，及要求迅速交貨的遠(yuǎn)距離商品時(shí)應(yīng)選擇航空運(yùn)輸。
（二）提高車輛利用率
為提高車輛利用率，公司應(yīng)使用GPS技術(shù)，對(duì)車輛進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤，通過發(fā)送調(diào)度命令，對(duì)回程車輛或緊急業(yè)務(wù)進(jìn)行合理配載，減少車輛空駛里程。
（三）優(yōu)化運(yùn)輸路線
1.物流人員選擇運(yùn)輸路線時(shí)，首先應(yīng)分析影響路線的因素，主要有以下三點(diǎn)：（1）掌握路段對(duì)車型的限制，需要全面了解相關(guān)區(qū)域內(nèi)的道路限制情況。（2）掌握運(yùn)輸工具載重的限制，保證同一路線貨物的重量不會(huì)超過它所使用的運(yùn)輸工具的載重量。（3）分析自然條件的限制，了解運(yùn)輸路線沿途的氣候特點(diǎn)、地形條件等。
2.確定最優(yōu)運(yùn)輸路線時(shí)，物流人員可采用啟發(fā)式方法、節(jié)約里程法和觀察地圖法。在此，主要說明觀察地圖法的實(shí)施步驟。（1）在地圖上標(biāo)明配送中心和各站點(diǎn)的通行路線距離、各站點(diǎn)之間的通行路線距離以及各站點(diǎn)的配送量。（2）從距離最遠(yuǎn)的配送點(diǎn)開始劃分站點(diǎn)群。站點(diǎn)群應(yīng)使一輛車能夠負(fù)責(zé)相互靠近的幾個(gè)站點(diǎn)的配送工作。（3）避免出現(xiàn)路線交叉，計(jì)算最短路線，確定初步的運(yùn)輸路線，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。（4）計(jì)算向用戶送貨所需的時(shí)間，以確定起運(yùn)提前期。（5）確定每日應(yīng)從每個(gè)配送點(diǎn)發(fā)運(yùn)貨物的品名、規(guī)格和數(shù)量。（6）利用上述信息資料，可采用圖上或表上作業(yè)法選擇運(yùn)輸路線，制定配送計(jì)劃。
（四）減少運(yùn)輸事故損失
在運(yùn)輸過程中，因出現(xiàn)事故而發(fā)生的貨損、貨差或人員傷亡時(shí)會(huì)增加運(yùn)輸成本。為減少因運(yùn)輸事故所造成的損失，公司應(yīng)采取以下措施。
1.加強(qiáng)日常防范。（1）加強(qiáng)對(duì)駕駛員的安全教育，避免駕駛員違章操作，如疲勞駕駛、超速行駛等。對(duì)違章駕駛者，應(yīng)進(jìn)行處罰。（2）做好運(yùn)輸工具的日常維護(hù)保養(yǎng)工作，定期檢查、修理運(yùn)輸工具，確保運(yùn)輸工具的各種性能處于良好狀態(tài)。
2.公司應(yīng)積極購買保險(xiǎn)，一旦發(fā)生事故能得到保險(xiǎn)公司的賠償，可減少公司損失。
3.做好理賠工作。（1）發(fā)生運(yùn)輸事故后，公司相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)通知保險(xiǎn)公司或其人。（2）準(zhǔn)確、及時(shí)地向保險(xiǎn)公司提供必要的運(yùn)輸貨物單據(jù)，包括發(fā)票、提單、裝箱單和修理單據(jù)等。（3）與保險(xiǎn)公司保持經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)了解保險(xiǎn)公司對(duì)事故的審核與賠償答復(fù)等具體情況。
參考文獻(xiàn)：
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究”（項(xiàng)目編號(hào)：GD12CGL05）研究成果；廣東省重點(diǎn)教改項(xiàng)目“校企合作協(xié)同育人的機(jī)制建設(shè)
研究”研究成果；廣東外語外貿(mào)大學(xué)校級(jí)教研項(xiàng)目“基于校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生
職業(yè)生涯規(guī)劃互促機(jī)制探索”研究成果
摘要：當(dāng)今社會(huì)發(fā)展越來越需要復(fù)合型的財(cái)經(jīng)人才。本文多年深入跟進(jìn)廣東某高校會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生的培養(yǎng)，研究發(fā)現(xiàn)跨專業(yè)背景的學(xué)生具有突出的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，同時(shí)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生在就業(yè)方面存在優(yōu)勢和劣勢并存的現(xiàn)象。今后需要加強(qiáng)完善導(dǎo)師責(zé)任制度，急需建立跨學(xué)科研究中心，推進(jìn)校企聯(lián)合人才培養(yǎng)，完善人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步加強(qiáng)研究生學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，提高學(xué)生的創(chuàng)新競爭力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：復(fù)合型財(cái)經(jīng)人才 跨專業(yè) 創(chuàng)新競爭力
跨專業(yè)跨學(xué)科育人有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才，是當(dāng)今國內(nèi)外教育改革的重要內(nèi)容。廣東某高校是涉外性綜合性大學(xué)，該校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)型研究生從2007年首次招生開始，不斷擴(kuò)大跨專業(yè)跨學(xué)科學(xué)生的招生宣傳和培養(yǎng)力度，同時(shí)對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)本科背景的學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的培養(yǎng)和實(shí)踐教學(xué)，實(shí)施校內(nèi)外雙導(dǎo)師制度，推動(dòng)校企聯(lián)合人才培養(yǎng)，培養(yǎng)復(fù)合型的財(cái)經(jīng)類高層次人才。
一、廣東某高校會(huì)計(jì)學(xué)碩士研究生招錄分析
廣東某高校會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)術(shù)型碩士針對(duì)社會(huì)各界對(duì)兼具理論研究和實(shí)務(wù)技能型財(cái)會(huì)人才需求，立足 “專業(yè)+外語”、一專多能的復(fù)合型人才的人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置了“會(huì)計(jì)理論與方法”、“企業(yè)戰(zhàn)略與公司財(cái)務(wù)”、“國際會(huì)計(jì)”、“審計(jì)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估”四個(gè)研究招生方向。每年均通過定點(diǎn)高校宣傳、大學(xué)研究生招生咨詢開放日、網(wǎng)絡(luò)宣傳、校友宣傳等途徑，在擴(kuò)大財(cái)會(huì)類本科畢業(yè)生報(bào)考宣傳的同時(shí)，在招生宣傳資料和咨詢解答中明確“熱烈歡迎社會(huì)各界考生報(bào)考（含跨專業(yè)）會(huì)計(jì)學(xué)碩士研究生”，生源質(zhì)量得到顯著提高，每年都有一定數(shù)量的學(xué)生被錄取為會(huì)計(jì)學(xué)碩士研究生，包括計(jì)算機(jī)、金融工程、藥學(xué)、生物學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、英語等。
（一）2007-2013級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)研究生推免人數(shù)分布及培養(yǎng)情況
吸引優(yōu)秀的本科生作為推免生報(bào)考會(huì)計(jì)學(xué)碩士研究生是歷年來的招生重點(diǎn)，學(xué)校在擇優(yōu)選拔優(yōu)秀的學(xué)生的同時(shí)也在一定程度上確保了生源數(shù)量。在推免生中跨專業(yè)人數(shù)平均占到27.03%，2012年最高，達(dá)到50%?？鐚W(xué)科人數(shù)占推免生35.14%。2009年最高，達(dá)到66.67%。其中，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)碩士所在學(xué)院有會(huì)計(jì)學(xué)和企業(yè)管理兩個(gè)專業(yè)，在2008年推免生面試中，經(jīng)學(xué)生自由申請和資格審查，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)擇優(yōu)面試，沒有學(xué)生報(bào)考會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)碩士研究生推免生，全部錄取為企業(yè)管理專業(yè)碩士研究生。
由于推免生機(jī)制面對(duì)的是大四學(xué)生，直接錄取大四學(xué)生，在減少本科就業(yè)壓力的同時(shí)也有利于優(yōu)秀學(xué)生提前進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)階段，在確定擬錄取狀態(tài)后，錄取學(xué)校沒有讓學(xué)生放松學(xué)習(xí)，而是半強(qiáng)制性地要求推免生提前熟悉研究生培養(yǎng)方案，尤其是跨學(xué)科跨專業(yè)的學(xué)生要求自學(xué)補(bǔ)學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)本科核心課程。同時(shí)建議學(xué)生在條件允許的情況下，如本校畢業(yè)的學(xué)生（外地的學(xué)生自愿為原則）在大四階段提前進(jìn)入導(dǎo)師組的項(xiàng)目研究、參加實(shí)習(xí)實(shí)踐、自主參加學(xué)術(shù)專題調(diào)研等。
（二）2007-2013級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)研究生錄取數(shù)據(jù)
雖然該校會(huì)計(jì)學(xué)研究生報(bào)考人數(shù)逐年遞增，生源擴(kuò)大，吸引力擴(kuò)大，但是錄取人數(shù)仍維持在每年20人左右。從2007到2013年跨專業(yè)人數(shù)的平均值達(dá)到47.29%，其中2009年達(dá)到最大比例，為75.00%?？鐚W(xué)科人數(shù)達(dá)到總?cè)藬?shù)的30.23%，其中2011年比例達(dá)到最大，為44.00%。從中可以看出，該校會(huì)計(jì)學(xué)碩士研究生每年都能吸引著不同專業(yè)不同學(xué)科學(xué)生的報(bào)考，都有一些跨專業(yè)的考生被錄取，說明跨專業(yè)考生在入學(xué)前已經(jīng)具備了較好的學(xué)習(xí)交叉專業(yè)和學(xué)科的基礎(chǔ)，被擇優(yōu)錄取，有相當(dāng)?shù)母偁幜ΓC明了跨專業(yè)跨學(xué)科會(huì)計(jì)學(xué)研究生培養(yǎng)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，既是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是社會(huì)的人才需求體現(xiàn)。
在對(duì)該校所錄取的跨專業(yè)、跨學(xué)科的學(xué)生進(jìn)行細(xì)化分析中，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生既有211高校學(xué)生，也有普通高校學(xué)生?？鐚I(yè)學(xué)科集中在四大學(xué)科，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、藥學(xué)等，這些學(xué)生中有個(gè)別學(xué)生是第二專業(yè)或者輔修專業(yè)是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)。但是根據(jù)統(tǒng)計(jì)，就目前社會(huì)急需的通曉會(huì)計(jì)、法學(xué)、投融資的復(fù)合型人才，該校自招生以來還沒有一名本科第一專業(yè)或第二專業(yè)為法學(xué)專業(yè)的往應(yīng)屆本科畢業(yè)生考取。
二、廣東某高校會(huì)計(jì)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)及質(zhì)量分析
（一）研究生培養(yǎng)質(zhì)量指標(biāo)的修正
對(duì)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)估，劉平、顧麗琴、吳旭舟（2011）經(jīng)過總結(jié)研究，在目標(biāo)層中提出了“生源素質(zhì)，培養(yǎng)條件，教育管理，培養(yǎng)結(jié)果”四個(gè)層次的考核體系，該體系較為科學(xué)地考慮到了研究生培養(yǎng)的靜態(tài)過程，如日常教學(xué)評(píng)估，同時(shí)也兼顧了動(dòng)態(tài)考核，如學(xué)生招錄、學(xué)生學(xué)術(shù)創(chuàng)新及就業(yè)情況，可以較為科學(xué)地評(píng)價(jià)研究生培養(yǎng)質(zhì)量。但是該體系中的培養(yǎng)結(jié)果（見表1），包括研究成果、社會(huì)評(píng)價(jià)兩個(gè)指標(biāo)還有待完善。
目前不少高校把是否有學(xué)生獲得省級(jí)優(yōu)秀碩士論文作為人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要評(píng)估判斷標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選條件中對(duì)和質(zhì)量的要求在相當(dāng)程度上可以看出研究生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，同時(shí)重要科研成果和獲獎(jiǎng)也是社會(huì)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，部分用人單位在招錄時(shí)會(huì)以此作為重要參考因素，尤其是就業(yè)單位的研發(fā)部門，為此應(yīng)該增加高級(jí)別獲獎(jiǎng)為考核指標(biāo)。研究生畢業(yè)后的去向除了傳統(tǒng)意義的就業(yè)外，還包括自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、繼續(xù)入學(xué)深造等，因此社會(huì)評(píng)價(jià)中應(yīng)該加入研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和后續(xù)學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力。
綜合分析后，培養(yǎng)結(jié)果考核指標(biāo)修正如表2所示。
（二）廣東某高校會(huì)計(jì)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)及質(zhì)量分析
本文限于篇幅，主要對(duì)廣東某高校會(huì)計(jì)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量結(jié)果的科研成果、學(xué)生獲獎(jiǎng)、就業(yè)情況進(jìn)行分析，同時(shí)就培養(yǎng)過程遇到的問題進(jìn)行分析。
1.學(xué)生情況（見表3）。從表3可以看出，篇數(shù)中跨專業(yè)研究生發(fā)表的論文平均占到63%。其中2008級(jí)跨專業(yè)篇數(shù)最多，占到了93.33%。
2.學(xué)生獲獎(jiǎng)情況（見表4）。從表4統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，在獲獎(jiǎng)人數(shù)（非獲獎(jiǎng)人次）中跨專業(yè)獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的人數(shù)占到71.43%，跨學(xué)科人數(shù)占獲獎(jiǎng)人數(shù)的57.14%，跨專業(yè)跨學(xué)科研究生的高層次獲獎(jiǎng)等學(xué)術(shù)研究能力顯著強(qiáng)于會(huì)計(jì)專業(yè)背景的研究生。
3.學(xué)生就業(yè)情況。除了2008和2009級(jí)各有1名研究生（中途退學(xué)）創(chuàng)業(yè)外，其余研究生實(shí)現(xiàn)了100%就業(yè)率。從四屆研究生就業(yè)情況可以看出，有1位研究生應(yīng)屆考取博士。2007級(jí)研究生中，進(jìn)事務(wù)所人數(shù)最多，占到33.33%，其次為進(jìn)高校，占到26.67%。2008級(jí)研究生中，進(jìn)高校、證券銀行和國企所占比例都是26.67%。2009級(jí)研究生中，其他類占比最大，為23.81%，其主要為私企。2010級(jí)研究生中，進(jìn)證券銀行比例最高，為45%。該校會(huì)計(jì)學(xué)研究生的就業(yè)特征是就業(yè)率高、就業(yè)滿意度高。每一屆的初次就業(yè)率在每年的6月底達(dá)到100%，部分研究生在求職中拿到2-6個(gè)擬聘用通知?？鐚I(yè)跨學(xué)科的研究生就業(yè)去向集中在珠三角，單位包括南方電網(wǎng)、高等學(xué)校、投融資公司、郵政儲(chǔ)蓄銀行等從事會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理等工作。
三、會(huì)計(jì)學(xué)研究生培養(yǎng)的問題反思
綜上，該校學(xué)術(shù)型會(huì)計(jì)學(xué)研究生的培養(yǎng)呈現(xiàn)出“多生源、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、好就業(yè)”的態(tài)勢，但是研究也發(fā)現(xiàn)該?？鐚I(yè)會(huì)計(jì)學(xué)研究生培養(yǎng)存在一些需要高度關(guān)注和完善的方面。
（一）綜合培養(yǎng)體系不健全
像美國等發(fā)達(dá)國家針對(duì)跨專業(yè)碩士，設(shè)有專門的跨學(xué)科研究中心，國內(nèi)部分高校也在開設(shè)相關(guān)的研究機(jī)構(gòu)，“學(xué)科會(huì)聚”成為人才培養(yǎng)新趨勢。而廣東某涉外性綜合性大學(xué)還沒有對(duì)應(yīng)的跨學(xué)科研究中心，高等教育研究所對(duì)跨學(xué)科研究生的培養(yǎng)研究還僅僅停留在學(xué)術(shù)研究層面，學(xué)校尚未設(shè)立專門的跨學(xué)科研究機(jī)構(gòu)。該校各研究生培養(yǎng)二級(jí)單位對(duì)跨學(xué)科研究生培養(yǎng)的資源共享體系也不是很健全，跨院的跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流和人才聯(lián)合培養(yǎng)相對(duì)較少。對(duì)跨專業(yè)研究生錄取后對(duì)其會(huì)計(jì)專業(yè)基本知識(shí)掌握也沒有完全強(qiáng)制性地要求，僅僅是作為輔修課程而不是必修課程加以補(bǔ)習(xí)?？鐚W(xué)科跨專業(yè)的學(xué)生與會(huì)計(jì)學(xué)相關(guān)專業(yè)錄取進(jìn)來的學(xué)生使用同樣的培養(yǎng)和教學(xué)計(jì)劃，一定程度上加大了跨專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，造成學(xué)習(xí)部分脫節(jié)，又可能導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，跟蹤研究中也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生因?yàn)殡y于適應(yīng)研究生學(xué)習(xí)而有意申請退學(xué)的現(xiàn)象。
（二）師生雙向互選中處于劣勢
當(dāng)前該校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)師生比中學(xué)生人數(shù)多于導(dǎo)師人數(shù)，所有學(xué)生在選擇導(dǎo)師方面實(shí)行“雙導(dǎo)師制”、“師生雙向選擇制”。跨專業(yè)會(huì)計(jì)研究生往往在選擇導(dǎo)師方面不占優(yōu)勢，大部分導(dǎo)師依然偏向于選擇指導(dǎo)會(huì)計(jì)學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，一定程度上造成了跨專業(yè)跨學(xué)科學(xué)生入學(xué)后的學(xué)習(xí)壓力和精神壓力過大。
（三）學(xué)業(yè)缺少長遠(yuǎn)規(guī)劃
跨專業(yè)研究生面臨的最大問題之一就是會(huì)計(jì)專業(yè)基本知識(shí)相對(duì)不夠扎實(shí)，而研究生階段的課程大多是在本科階段知識(shí)的擴(kuò)展，需要一定的會(huì)計(jì)基本知識(shí)為基礎(chǔ)。該校會(huì)計(jì)研究生開設(shè)的課程如高級(jí)宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理一般是以本科會(huì)計(jì)學(xué)階段已經(jīng)設(shè)立的課程為基礎(chǔ)。近幾年來該校招收的學(xué)生學(xué)科背景包括機(jī)械設(shè)計(jì)與自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、生物信息學(xué)、藥學(xué)、英語教育等專業(yè)，這些學(xué)生在本科階段幾乎沒有開過類似課程，在入學(xué)第一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)中普遍引發(fā)這些學(xué)生在研究生學(xué)習(xí)早期出現(xiàn)學(xué)習(xí)焦慮、緊張狀態(tài)，經(jīng)過不懈的艱辛自學(xué)才得以跟上教學(xué)和學(xué)習(xí)進(jìn)度。
（四）就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃面臨新挑戰(zhàn)
自2002年研究生擴(kuò)招以來，高學(xué)歷人數(shù)日益增多，畢業(yè)生就業(yè)競爭更加激烈，在吉林、江蘇、廣東等地出現(xiàn)了研究生不如本科生好就業(yè)的現(xiàn)象?？鐚I(yè)研究生不僅面對(duì)著比專業(yè)對(duì)口學(xué)生更大的學(xué)業(yè)壓力，還要面臨著比他們更大的就業(yè)壓力。不少企業(yè)在招聘時(shí)不僅重視研究生所讀專業(yè)，本科專業(yè)也是招聘時(shí)的一個(gè)重要招聘因素?？鐚I(yè)研究生在實(shí)習(xí)和畢業(yè)找工作時(shí)機(jī)會(huì)相對(duì)低于非跨專業(yè)學(xué)生，尤其是畢業(yè)那年的第一學(xué)期，如該校2013、2014屆會(huì)計(jì)學(xué)碩士畢業(yè)生中有多名本科非會(huì)計(jì)畢業(yè)的跨學(xué)科的碩士畢業(yè)生都是獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)、公開發(fā)表了學(xué)術(shù)論文，甚至有一兩年的工作經(jīng)驗(yàn)，但是在求職前半年（12月前）就多次遇到招聘單位本科非會(huì)計(jì)專業(yè)無法給予面試機(jī)會(huì)的直接、當(dāng)場拒聘現(xiàn)象。雖然這幾個(gè)學(xué)生在擇業(yè)中最后憑借優(yōu)秀的綜合素質(zhì)獲得了較好的就業(yè)單位，入職銀行、金融、涉外大型企業(yè)等，但是就業(yè)過程中出現(xiàn)的當(dāng)場被拒事件還是極大地影響了學(xué)生們的求職心態(tài)和職業(yè)規(guī)劃，造成學(xué)生身心焦慮和疲憊。
四、對(duì)策及建議
（一）完善培養(yǎng)和課程體系
借鑒國外和國內(nèi)一些高校經(jīng)驗(yàn)，建立跨學(xué)科研究中心，開展跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流，保證資源共享，加強(qiáng)交叉學(xué)科交流與學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)校應(yīng)注重開設(shè)學(xué)生個(gè)性化的特色課程。針對(duì)跨專業(yè)錄取學(xué)生開設(shè)一些會(huì)計(jì)基本知識(shí)的補(bǔ)修必讀課程和相應(yīng)的考試，強(qiáng)制性要求學(xué)生補(bǔ)上專業(yè)基礎(chǔ)課，提高他們專業(yè)素養(yǎng)，注重培養(yǎng)復(fù)合型人才。同時(shí)建立跨年級(jí)學(xué)習(xí)角，實(shí)現(xiàn)不同年級(jí)學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)跨專業(yè)跨學(xué)科研究生自學(xué)強(qiáng)化專業(yè)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。適度分類指導(dǎo)學(xué)生，如考博士、入職會(huì)計(jì)師事務(wù)所、入職銀行金融機(jī)構(gòu)、入職涉外企業(yè)、考公務(wù)員等，其中學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)依然是各類指導(dǎo)課程培養(yǎng)的首要任務(wù)。
（二）強(qiáng)化導(dǎo)師責(zé)任制
當(dāng)前，絕大多數(shù)的導(dǎo)師不僅參與教學(xué)，還負(fù)責(zé)多個(gè)項(xiàng)目，“導(dǎo)師忙”已經(jīng)成為整個(gè)教育界中的一種普遍現(xiàn)象，學(xué)生與導(dǎo)師之間見面少的現(xiàn)象無法避免，造成部分學(xué)生專業(yè)知識(shí)、論文及就業(yè)等方面缺乏高強(qiáng)度的專業(yè)引導(dǎo)和指導(dǎo)，在入學(xué)一年左右的時(shí)間內(nèi)感覺專業(yè)學(xué)習(xí)迷茫。因此應(yīng)該強(qiáng)化和深化導(dǎo)師責(zé)任制，深化校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生和評(píng)估機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)校企聯(lián)合人才培養(yǎng)育人體系，深入指導(dǎo)和鼓勵(lì)跨專業(yè)跨學(xué)科研究生與本專業(yè)本學(xué)科研究生多做學(xué)術(shù)性的交流，指導(dǎo)跨專業(yè)跨學(xué)科研究生在財(cái)會(huì)領(lǐng)域取得綜合發(fā)展。
（三）做好職業(yè)生涯規(guī)劃
復(fù)合型研究生多學(xué)科背景既是優(yōu)勢，也可能是劣勢，為此研究生應(yīng)該強(qiáng)化自信心，提高綜合創(chuàng)新競爭力。首先要加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃，在招生宣傳階段加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，避免和減少考生的學(xué)習(xí)和就業(yè)迷茫。入學(xué)后要求學(xué)生更多地參與大型學(xué)術(shù)活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)術(shù)視野，增加專業(yè)敏感度，促進(jìn)提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。針對(duì)跨學(xué)科跨專業(yè)學(xué)生的就業(yè)渠道和途徑，建立綜合信息數(shù)據(jù)庫，建立校友指導(dǎo)就業(yè)在內(nèi)的多渠道綜合就業(yè)輔導(dǎo)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生更加自信就業(yè)。對(duì)具有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生，建立研究生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，聯(lián)合創(chuàng)業(yè)孵化中心，給予學(xué)生全方面的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和指導(dǎo)。Z
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】醫(yī)藥；咨詢服務(wù)；多媒體技術(shù)
1.多媒體醫(yī)藥咨詢服務(wù)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)與分析
多媒體技術(shù)融合計(jì)算機(jī)、聲音、圖像、文本、動(dòng)畫、視頻和通信等多種功能于一體，借助日益普及的高速信息網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的全球聯(lián)網(wǎng)和信息資源共享。多媒體醫(yī)藥咨詢服務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)藥領(lǐng)域，構(gòu)建服務(wù)系統(tǒng)，并通過計(jì)算機(jī)服務(wù)器上傳至網(wǎng)絡(luò)，為信息用戶提供最新的藥品信息、醫(yī)療動(dòng)態(tài)、保健知識(shí)及相關(guān)查詢。
系統(tǒng)采用Windows XP操作系統(tǒng)為開發(fā)平臺(tái)，Macromedia Dreamweaver 8為開發(fā)工具，Microsoft Access 2003為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫，并通用技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的訪問。
2.系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)與分析
2.1 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)基本過程
2.1.1 數(shù)據(jù)表的建立
2.2 功能應(yīng)用
本系統(tǒng)在藥品查詢方面為信息用戶提供了兩種有效、簡單實(shí)用的途徑：
①根據(jù)藥品類別，查詢用戶需求的相關(guān)藥品信息。
首先根據(jù)所需藥品的分類，選擇中藥或者西藥大類，然后系統(tǒng)會(huì)通過下拉菜單顯示符合查詢條件的藥品大類和藥品小類供用戶選擇，最后顯示相關(guān)的單項(xiàng)藥品列表，如無符合條件的藥物，列表會(huì)顯示沒有數(shù)據(jù)。
如用戶需獲得藥品“賀斯”的詳細(xì)信息，首先選擇“西藥”，藥品大類中的“血液和造血系統(tǒng)藥”，藥品小類中的“血漿及血漿代用品”，然后藥品列表會(huì)出現(xiàn)符合查詢條件的藥品“賀斯”與“血定安”，用戶只需要點(diǎn)擊藥品“賀斯”的“詳細(xì)內(nèi)容”按鈕，藥品的詳細(xì)信息就會(huì)顯示在表格中。
②根據(jù)藥品關(guān)鍵字，查詢用戶需求的相關(guān)藥品信息。
關(guān)鍵字的查詢字段包括了藥品名稱、主要成分和藥理及應(yīng)用。用戶可以通過在關(guān)鍵字查詢框中輸入藥品信息的關(guān)鍵字段，系統(tǒng)將根據(jù)查詢條件查找數(shù)據(jù)表中數(shù)據(jù)，并準(zhǔn)確地顯示滿足查詢條件的單項(xiàng)藥品列表，用戶只需要點(diǎn)擊藥品的“詳細(xì)內(nèi)容”按鈕，包含關(guān)鍵字段的藥品詳細(xì)信息就會(huì)顯示在表格中。如無符合查詢條件的藥物，列表會(huì)顯示沒有數(shù)據(jù)。
如用戶需了解適用于被五步蛇咬傷的解毒藥物，可以選擇“西藥”，“解毒藥物”大類，并在關(guān)鍵字查詢框中輸入“五步蛇”，藥品列表會(huì)根據(jù)關(guān)鍵字查詢，篩選出用于五步蛇咬傷的藥品“抗五步蛇毒血情”，用戶只需點(diǎn)擊該藥品的“詳細(xì)內(nèi)容”按鈕，藥品詳細(xì)信息就會(huì)顯示在表格中。
3.小結(jié)
3.1 系統(tǒng)特點(diǎn)
系統(tǒng)內(nèi)容豐富、功能齊全，基本滿足了群眾渴望導(dǎo)醫(yī)及指導(dǎo)用藥的需求；在界面設(shè)計(jì)上，結(jié)合多媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)處理方式，大膽運(yùn)用顏色、圖片、視頻和音樂等，為信息用戶提供愉悅和輕快的心情和忙里偷閑的角落；同時(shí)考慮到某些信息用戶欠缺計(jì)算機(jī)操作技巧，系統(tǒng)多采用簡單明了的操作方法，用戶只需移動(dòng)鼠標(biāo)，點(diǎn)擊相關(guān)內(nèi)容，即可得到所需信息，更容易被廣大人民群眾所接納。
3.2 系統(tǒng)創(chuàng)新點(diǎn)
與IC卡或紅外線觸摸屏醫(yī)藥咨詢系統(tǒng)和咨詢服務(wù)導(dǎo)診臺(tái)等服務(wù)模式相比，多媒體醫(yī)藥咨詢服務(wù)系統(tǒng)的創(chuàng)新在于系統(tǒng)以信息用戶為中心，改變服務(wù)舊模式，拓寬服務(wù)領(lǐng)域；系統(tǒng)突破以往醫(yī)學(xué)知識(shí)、藥學(xué)信息、保健知識(shí)分開獨(dú)立的局面，竭力為信息用戶提供全面、熱心和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；通過添加BBS信息留言版，及時(shí)接納大量群眾的意見反饋和建議，有助于系統(tǒng)功能的不斷完善；其中便民服務(wù)、健康宣教、用藥咨詢等貼心服務(wù)，更拉近了與信息用戶彼此間的距離。
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【關(guān)鍵詞】 白術(shù)；薄層色譜鑒別
Abstract:ObjectiveTo establish the quality control method of Atractylodes macrocephalae．Methods AtraetylenolideⅢ was used as the reference substance and the mixture of n-hexane and ethyl acetate (3.5:1) as the mobile phase.An alcohol solution containing 10% sulfuric acid was used for colouration in the way of sprayin. The fluorescence chromatogram was detected at 366nm in the ultraviolet lamp house .ResultsThe spots in the chromatogram of the test solution corresponding to the position to atraetylenolideⅢ had the same colour．ConclusionThe method is accurate and simple，and can be used for the quality control of this plant ．
Key words:Atractylodes macrocephalae； TLC
中藥白術(shù)為菊科植物Atractylodes macrocephala Koidz.的干燥根莖，被《神農(nóng)本草》列為上品，具有健脾益氣、燥濕利水、止汗安胎功效。白術(shù)內(nèi)酯Ⅲ是白術(shù)中的活性成分之一，經(jīng)藥理實(shí)驗(yàn)表明其有抗炎、抗癌作用［1～3］；此外，蒼術(shù)、白術(shù)兩者同源，功效較為接近，古時(shí)常不分二術(shù)，直到張仲景之后，始將二者分開使用。本研究通過對(duì)兩者進(jìn)行薄層的圖譜比較，確定白術(shù)內(nèi)酯Ⅲ為可區(qū)分白術(shù)和蒼術(shù)的成分之一。本文以白術(shù)內(nèi)酯Ⅲ為指標(biāo)性成分，建立白術(shù)薄層色譜鑒別方法，以期為白術(shù)的質(zhì)量控制提供依據(jù)。
1 儀器與試藥
半自動(dòng)點(diǎn)樣儀LINOMAT Ⅳ（瑞士CAMAG）；雙槽展開缸 PF 562C（瑞士CAMAG）；薄層色譜攝像儀REPROSTAR 3（瑞士CAMAG）；薄層色譜視頻攝像系統(tǒng)Videostore system（瑞士CAMAG）；薄層加熱板 TLC Plate Heater III（瑞士CAMAG）；Sartorius BP211D型電子分析天平； KQ-250DB型數(shù)控超聲波清洗器（昆山市超聲儀器有限公司）。薄層板：硅膠H254預(yù)制板（10 cm×10 cm，20 cm×20 cm，煙臺(tái)匯友硅膠開發(fā)有限公司），110℃活化60 min，新鮮制備。所用試劑均為分析醇（上?；瘜W(xué)試劑公司）。白術(shù)內(nèi)酯Ⅲ對(duì)照品均由上海中藥標(biāo)準(zhǔn)化中心提供，經(jīng)HPLC檢測，其純度在98%以上。用于薄層鑒別的白術(shù)及蒼術(shù)藥材樣品由上海中藥標(biāo)準(zhǔn)化研究中心吳立宏博士鑒定。
2 方法與結(jié)果
2.1 對(duì)照品與供試品溶液制備
2.1.1 對(duì)照品溶液制備
稱取白術(shù)內(nèi)酯Ⅲ對(duì)照品適量，用甲醇溶解制成每毫升含0.125 mg的對(duì)照品溶液。
2.1.2 供試品溶液制備
取本品中粉約0.5 g，置100 ml具塞錐形瓶中，加甲醇10 ml，超聲提取30 min，靜置，濾過，濾液揮干，用1 ml甲醇溶解，即得供試品溶液。照薄層色譜法實(shí)驗(yàn)，分別吸取上述各樣品的供試品溶液和對(duì)照品溶液各10 μl，分別用微升定量注射器借助半自動(dòng)點(diǎn)樣儀成條帶狀點(diǎn)于同一塊硅膠G板上，以正己烷－醋酸乙酯（3.5∶1）為展開劑，預(yù)飽和20 min后上行展開8 cm，取出晾干。噴以10％的硫酸乙醇溶液，105 ℃加熱至斑點(diǎn)顯色清晰，于366 nm下觀察，供試品色譜中，在與對(duì)照藥材，對(duì)照品色譜相應(yīng)的位置上有相同的熒光斑點(diǎn)。見圖1。
3 討論
3.1 提取溶劑的考察
對(duì)正己烷、氯仿、甲醇3種溶劑進(jìn)行了考察，以上提取溶劑得到的薄層色譜信息相同，考慮到經(jīng)濟(jì)性和方便性，最終確定甲醇超聲提取30 min作為樣品預(yù)處理方法。另外，對(duì)樣品點(diǎn)樣濃度進(jìn)行了考察，最終確定的點(diǎn)樣濃度如樣品制備項(xiàng)下所述，既充分顯示的斑點(diǎn)信息，又能保證樣品不拖尾，不超載。
3.2 展開系統(tǒng)的優(yōu)選
為獲得最佳展開效果，試驗(yàn)了多種展開系統(tǒng)：正己烷－醋酸乙酯（3∶1，3.5∶1，6∶1，5∶1，20∶1），石油醚－醋酸乙酯（3∶1，3.5∶1，6∶1，5∶1），環(huán)已烷－醋酸乙酯（3.5∶1，5∶1）。在以上試驗(yàn)基礎(chǔ)上再進(jìn)行優(yōu)化，最后確定展開劑系統(tǒng)為正己烷－醋酸乙酯（3.5∶1），該條件下得到的色譜分離度好，斑點(diǎn)清晰、Rf重復(fù)性好。
3.3 顯色劑的選擇
比較了5%香草醛/硫酸和10%硫酸乙醇溶液噴霧顯色效果，5%香草醛硫酸顯色后得到的色譜信息并不多，而10%硫酸/乙醇顯色后得到的366 nm下熒光色譜信息較豐富。
3.4 專屬性鑒別成分的確定
白術(shù)和蒼術(shù)均為蒼術(shù)屬（Atractylodes）植物，白術(shù)臨床主要用于補(bǔ)脾氣，性溫，味甘，微辛帶苦，功能健脾益氣、燥濕利水、止汗安胎，用于脾虛食少、腹脹泄瀉、痰飲、水腫、胎動(dòng)不安等癥，而蒼術(shù)以燥濕為主，兩者功效不同。古時(shí)常不分二術(shù)，直到張仲景之后，始將二者分開使用。從圖1可以看出，在與對(duì)照品相同的位置上，蒼術(shù)不顯斑點(diǎn)，本實(shí)驗(yàn)用白術(shù)內(nèi)酯Ⅲ作為白術(shù)的專屬定性鑒別成分比較合適。另外，用以上薄層色譜條件可以清晰的看出蒼術(shù)和白術(shù)化學(xué)成分差別顯著，但具體是何種成分有待進(jìn)一步研究。
3.5 光和熱對(duì)色譜信息的影響
另外，在摸索白術(shù)薄層色譜條件時(shí)發(fā)現(xiàn)，加熱溫度對(duì)樣品色譜信息有影響，由圖2中可以看出顯色后隨著溫度的升高和加熱時(shí)間的增長，斑點(diǎn)會(huì)明顯減少，蒼術(shù)樣品表現(xiàn)的更為突出，根據(jù)文獻(xiàn)論文報(bào)道， 蒼術(shù)酮很不穩(wěn)定，對(duì)光對(duì)熱都不穩(wěn)定，會(huì)向白術(shù)內(nèi)酯Ⅰ和白術(shù)內(nèi)酯Ⅲ發(fā)生轉(zhuǎn)化；白術(shù)內(nèi)酯Ⅲ會(huì)在加熱的條件下向白術(shù)內(nèi)酯Ⅱ轉(zhuǎn)化，這也印證了為什么白術(shù)內(nèi)酯Ⅲ的顏色會(huì)隨加熱時(shí)間發(fā)生變化（李偉.《白術(shù)的有效物質(zhì)及質(zhì)量研究》.南京中醫(yī)藥大學(xué)，2001碩士論文）。為此本實(shí)驗(yàn)用相同的實(shí)驗(yàn)條件重現(xiàn)該脫水反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)與文獻(xiàn)報(bào)道的白術(shù)內(nèi)酯Ⅲ會(huì)脫水生成白術(shù)內(nèi)酯Ⅱ并不一致，究竟生成何種物質(zhì)，本課題組將作進(jìn)一步研究。
3.6 白術(shù)藥材的定性
鑒別《中國藥典》上采用蒼術(shù)酮在薄層層析板上的顯色反應(yīng)作為定性指標(biāo)［4］。如圖3所示，《中國藥典》中以圖中桃色的斑點(diǎn)（蒼術(shù)酮）為檢識(shí)斑點(diǎn)，但由于蒼術(shù)酮為揮發(fā)油類化合物，性質(zhì)不穩(wěn)定，至今尚沒有蒼術(shù)酮的對(duì)照品，以此為檢識(shí)斑點(diǎn)有待商榷，本文建立的白術(shù)藥材的蒼術(shù)內(nèi)酯Ⅲ定性鑒別方法簡捷易行，對(duì)實(shí)驗(yàn)室條件要求不高，結(jié)果直觀，易于比較，可作為白術(shù)的定性鑒別依據(jù)。
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【摘要】 素質(zhì)教育要求人才的全面發(fā)展，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。對(duì)高等醫(yī)藥院校來說，要實(shí)現(xiàn)“人才的全面發(fā)展”，重點(diǎn)是加強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與人文的交融；而要培養(yǎng)“學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力”，重點(diǎn)要認(rèn)清創(chuàng)新與實(shí)踐的辯證關(guān)系，增強(qiáng)創(chuàng)新動(dòng)力，提高培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神的實(shí)效性與針對(duì)性。實(shí)踐育人，是提高醫(yī)藥院校大學(xué)生文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的有效途徑。
【關(guān)鍵詞】 文化素質(zhì);創(chuàng)新精神;實(shí)踐育人
Abstract:Competenceoriented education demands allround development of the qualified personnel， emphasizing the cultivation of students innovative spirit and practice capability.As for the medical institutions of higher learning，to realize the allround development of qualified personnel， the key point is to strengthen the humanity competenceoriented education to mingle science with humanity.In order to cultivate the students innovative spirit and practice capability，the key point is to recognize the dialectical relation， boost their innovative power and enhance the actual effect and pertinence.Educate students through practice is an effective way to cultivate the medical college students′innovative spirit，enhance their cultural competence and promote them developing comprehensively.
Key words:cultural competence;innovative spirit;educate students through practice
二十世紀(jì)末，一場關(guān)于“國民素質(zhì)”的討論在全社會(huì)引起了強(qiáng)烈反響，也推動(dòng)了以“素質(zhì)教育”為主題的新一輪教育改革，高等院校成為教育界素質(zhì)教育改革的領(lǐng)頭羊［1-3］。
在此背景下，華中科技大學(xué)在全國高校中率先建立起了第一個(gè)“大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”，針對(duì)當(dāng)時(shí)理工類院校“重理工輕人文，重專業(yè)技能輕綜合素質(zhì)”的嚴(yán)重弊端，在大學(xué)生中實(shí)施文化素質(zhì)教育，提倡實(shí)現(xiàn)科學(xué)文化與人文文化的交融，實(shí)現(xiàn)人才的全面發(fā)展。
“大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”適應(yīng)了社會(huì)、教育及人才發(fā)展的需要，其在培養(yǎng)大學(xué)生的文化素質(zhì)方面的作用日益顯現(xiàn)，因而得到國家教育部門的極大重視，“國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”也在全國范圍內(nèi)得到推廣，關(guān)于“大學(xué)生文化素質(zhì)教育”的理論探討也逐漸深入并取得明顯成效。
但是，隨著“國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”在全國范圍內(nèi)的不斷推廣，隨著研究的不斷深入，“如何進(jìn)一步提高國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化素質(zhì)教育的實(shí)效性、針對(duì)性與操作性”、“如何結(jié)合各高校的特點(diǎn)進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生文化素質(zhì)教育”等一系列問題擺在了研究者面前。
本文根據(jù)高等醫(yī)藥院校大學(xué)生文化素質(zhì)教育與創(chuàng)新精神培養(yǎng)的實(shí)際，以“廣東藥學(xué)院國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地（聯(lián)辦）”為例，從“實(shí)踐育人”的角度，探討進(jìn)一步提高醫(yī)藥院校大學(xué)生文化素質(zhì)教育和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的針對(duì)性、操作性以及實(shí)效性的有效途徑。
一、兩個(gè)“分離”，導(dǎo)致兩個(gè)“降低”
高等醫(yī)藥院校大學(xué)生文化素質(zhì)教育與創(chuàng)新精神培養(yǎng)的主要問題是：兩個(gè)“分離”，導(dǎo)致兩個(gè)“降低”，即，科學(xué)與人文分離導(dǎo)致學(xué)生綜合素質(zhì)降低，創(chuàng)新與實(shí)踐分離導(dǎo)致創(chuàng)新動(dòng)力降低。
（一）科學(xué)與人文分離，導(dǎo)致學(xué)生綜合素質(zhì)降低
為了彌補(bǔ)人文教育的不足，很多醫(yī)藥院校都提出了加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育的方案，但這些方案也只是通過多開一些人文社科類的選修課、講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育，醫(yī)藥院?？茖W(xué)與人文分離的現(xiàn)狀沒有從根本上改變。醫(yī)藥院?？茖W(xué)與人文分離的主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1.人文素質(zhì)教育理念缺失
第一，在教學(xué)中重專業(yè)知識(shí)教育輕人文素質(zhì)教育。我國的高等教育過分強(qiáng)調(diào)過窄的專業(yè)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的一技之長，醫(yī)藥院校也不例外。這種過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)意識(shí)、專業(yè)教育的模式，導(dǎo)致了學(xué)生知識(shí)面狹窄，人文素質(zhì)較差等問題。
第二，指導(dǎo)思想上突出政治忽視人文精神。我國醫(yī)藥院校在教育指導(dǎo)思想上對(duì)大學(xué)生理想、道德的塑造實(shí)際上主要是對(duì)政治信念的強(qiáng)調(diào)，真正意義上對(duì)生命的關(guān)注、對(duì)倫理的思考等人文精神沒有得到充分體現(xiàn)。
第三，教育實(shí)踐中注重技能培訓(xùn)忽視人文精神。醫(yī)藥院校的教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)是其中非常重要的環(huán)節(jié)，各種實(shí)驗(yàn)場所和實(shí)習(xí)基地是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育最理想的場所。但是，在實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)過程中帶教老師傳授給他們的是豐富的知識(shí)，嫻熟的技巧和成熟的經(jīng)驗(yàn)，很少有人給他們講解本學(xué)科思想觀念的演化歷史、價(jià)值遺產(chǎn)和醫(yī)學(xué)理論的淵源。
2.人文素質(zhì)教育內(nèi)容薄弱
醫(yī)藥院校學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)課業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，專業(yè)教學(xué)內(nèi)容擠占了人文素質(zhì)教育內(nèi)容的時(shí)間與空間，造成實(shí)質(zhì)上的人文素質(zhì)教育內(nèi)容薄弱。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國醫(yī)學(xué)院校的人文社會(huì)科學(xué)課程學(xué)時(shí)大約占8%左右［4］。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在現(xiàn)有醫(yī)藥類學(xué)生教育中，盡管通過改革，課程設(shè)置更趨于合理，但傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)沒有根本轉(zhuǎn)變。重視專業(yè)知識(shí)教育，忽視人文精神教育的傾向沒有得到根本改變。
3.以人文知識(shí)的傳授代替人文素質(zhì)提高的現(xiàn)象普遍存在
知識(shí)不等于素質(zhì)，文化知識(shí)也不等于文化素質(zhì)。從知識(shí)到素質(zhì)，有一個(gè)“轉(zhuǎn)化”的過程。許多院校對(duì)人文素質(zhì)的教育主要是通過增強(qiáng)公共選修課的方法來實(shí)現(xiàn)的。這種做法對(duì)提高大學(xué)生的人文素質(zhì)確實(shí)起到了一定的彌補(bǔ)作用，但同時(shí)也帶來了另一個(gè)弊端，即以人文知識(shí)的傳授代替人文素質(zhì)的提高，從根本上來說，還僅僅停留在知識(shí)傳授的水平，其課堂教學(xué)也還是傳統(tǒng)的“灌輸”式的教學(xué)，對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)的考核也是通過考試來檢驗(yàn)的。這種人文素質(zhì)的教育，仍然是應(yīng)試教育的延伸，不符合素質(zhì)教育的要求。
科學(xué)與人文，是人才全面發(fā)展、社會(huì)全面進(jìn)步的一對(duì)翅膀?？茖W(xué)知識(shí)是關(guān)于客觀世界的知識(shí)，人文知識(shí)是同精神世界密切聯(lián)系的知識(shí)，只知其一，不知其二，人就會(huì)成為基于這種不完全知識(shí)基礎(chǔ)之上的“半個(gè)人”。我國中科院院士楊叔子在談到科學(xué)與人文的關(guān)系時(shí)指出：“沒有科學(xué)的人文是殘缺的人文，人文有科學(xué)的基礎(chǔ)與科學(xué)精髓。沒有人文的科學(xué)是殘缺的科學(xué)，科學(xué)有人文的精神與人文的內(nèi)涵”［5］。
科學(xué)與人文融合的基礎(chǔ)是實(shí)踐。“科學(xué)與人文，‘本是同根生’，同源共生，存在著‘交集’。其根、其源、其交都在實(shí)踐之中?！保?］從這個(gè)意義上說，科學(xué)與人文分離的最根本原因在于脫離實(shí)踐。
（二）創(chuàng)新與實(shí)踐分離，導(dǎo)致創(chuàng)新動(dòng)力降低
醫(yī)藥院校大學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的主要問題在于創(chuàng)新動(dòng)力不足，這主要表現(xiàn)在以下兩方面：
1.人文素質(zhì)教育缺失，導(dǎo)致創(chuàng)新動(dòng)力不足
（1）人文關(guān)懷精神的淡化，導(dǎo)致創(chuàng)新動(dòng)力的不足。
人文關(guān)懷體現(xiàn)以人為本的思想。如前所述，醫(yī)藥院校存在著人文素質(zhì)教育理念的缺失的問題，其直接影響就是學(xué)生缺乏人文關(guān)懷。特別是20世紀(jì)80年代之后成長起來的一代大學(xué)生，大多為獨(dú)生子女，主觀意義上的人文關(guān)懷精神更趨于薄弱甚至缺乏。這一點(diǎn)對(duì)于即將從事醫(yī)藥衛(wèi)生工作并與患者接觸頻繁的大學(xué)生來說，這種精神的缺乏不利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，因?yàn)閷W(xué)生不理解“為什么要?jiǎng)?chuàng)新”，或者說不知道“創(chuàng)新為了什么”。
（2）功利思想的滋生，導(dǎo)致創(chuàng)新動(dòng)力不足。
在市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)行得如火如荼但相關(guān)體制又不是很完善的環(huán)境下，各種經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的趨利避害、追求利益最大化等思想會(huì)滲透到各個(gè)層次和領(lǐng)域。在主體的自我判斷、自我鑒別能力以及健全人格尚未成熟的大學(xué)生中，容易受到各種負(fù)面因素的沖擊而出現(xiàn)行為上的拈輕怕重、責(zé)任承擔(dān)上的避重就輕、思想上的懈怠放松，以及集體合作意識(shí)的淡漠、自我中心的過度擴(kuò)張等問題，這些負(fù)面因素的增多會(huì)干擾并阻礙大學(xué)生主體創(chuàng)新能力培養(yǎng)的進(jìn)程。大學(xué)教育的重心偏向于智力和技術(shù)訓(xùn)練而忽視“人文教化”，大學(xué)生自身的順勢而為更加助長了這些不健全品質(zhì)的滋生，這是與發(fā)展大學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)相悖的，更是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的桎梏。
值得指出的是，人文素質(zhì)教育缺失的根本原因還在于離開了“實(shí)踐”這個(gè)科學(xué)與人文交融的基礎(chǔ)。
2.創(chuàng)新與實(shí)踐分離，導(dǎo)致創(chuàng)新動(dòng)力不足
實(shí)踐與創(chuàng)新的關(guān)系，實(shí)際上也就是實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系。認(rèn)識(shí)的過程具有辯證性，而這一過程正是我們理解實(shí)踐與創(chuàng)新關(guān)系辯證性的基礎(chǔ)和依據(jù)。
實(shí)踐與創(chuàng)新的辯證關(guān)系與認(rèn)識(shí)的過程是內(nèi)在統(tǒng)一的。一方面，人的實(shí)踐活動(dòng)從來就是在理論(在這里是指創(chuàng)新理論)指導(dǎo)下并通過實(shí)踐理性具體規(guī)范人們處理人與世界的關(guān)系的；另一方面，創(chuàng)新理論又是來源于人的實(shí)踐活動(dòng)，是人們處理人與世界關(guān)系在觀念中的反映和重現(xiàn)。新的實(shí)踐產(chǎn)生新的理論，新的理論又指導(dǎo)新的實(shí)踐，如此不斷循環(huán)，推動(dòng)著實(shí)踐與創(chuàng)新關(guān)系的良性發(fā)展。
在教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等實(shí)踐活動(dòng)中，作為教育者的學(xué)校、教師與作為受教育者的學(xué)生，往往把實(shí)踐與創(chuàng)新割裂開來，造成實(shí)踐是實(shí)踐、創(chuàng)新是創(chuàng)新的人為認(rèn)識(shí)偏差，使得實(shí)踐與創(chuàng)新都不能良性發(fā)展。其惡果之一便是最終造成創(chuàng)新精神的泯滅，創(chuàng)新動(dòng)力的不足。
創(chuàng)新精神的培養(yǎng)既是素質(zhì)教育的要求，更是時(shí)代的要求、社會(huì)的要求。一個(gè)缺乏創(chuàng)新精神的民族，是不可能屹立于世界民族之林的。當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)正在高速發(fā)展，民族復(fù)興的偉大理想需要一代代具有創(chuàng)新精神的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人來實(shí)現(xiàn)。醫(yī)藥院校必須站在時(shí)代與社會(huì)的高度，從強(qiáng)國興邦、民族復(fù)興的高度來認(rèn)識(shí)創(chuàng)新精神的重要性，培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生人才的創(chuàng)新精神。
二、實(shí)踐育人，實(shí)現(xiàn)兩大“提高”
科學(xué)文化與人文文化的同源性決定了實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)科學(xué)文化與人文文化交融的最佳途徑，是科學(xué)與人文交融的基礎(chǔ)。實(shí)踐與創(chuàng)新的辯證關(guān)系決定了創(chuàng)新必須以實(shí)踐為基礎(chǔ)。因此，實(shí)踐毋庸置疑地成為實(shí)現(xiàn)科學(xué)文化與人文文化交融的結(jié)合點(diǎn)，成為創(chuàng)新精神培養(yǎng)與實(shí)踐能力培養(yǎng)的結(jié)合點(diǎn)，成為文化素質(zhì)提高與創(chuàng)新精神培養(yǎng)的結(jié)合點(diǎn)。實(shí)踐育人，有利于提高文化素質(zhì)教育的實(shí)效，有利于提高創(chuàng)新精神培養(yǎng)的實(shí)效。
（一）實(shí)踐育人，提高文化素質(zhì)教育的實(shí)效
實(shí)踐可以有效提高大學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和人文素質(zhì)，是基于以下兩個(gè)原因：
1.實(shí)踐可以豐富科學(xué)文化知識(shí)和人文知識(shí)
豐富的科學(xué)文化知識(shí)和人文知識(shí)，是提高文化素質(zhì)的前提。沒有文化知識(shí)，就談不上文化素質(zhì)的提高。
實(shí)踐是所大學(xué)，知識(shí)源于實(shí)踐。在實(shí)踐中，學(xué)生可以接觸、了解、學(xué)習(xí)、掌握許多在書本上學(xué)不到的科學(xué)知識(shí)和人文知識(shí)。這對(duì)于豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)和人文知識(shí)是大有裨益的。而科學(xué)知識(shí)和人文知識(shí)的豐富，又為科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)的提高提供了必要的知識(shí)儲(chǔ)備。
2.實(shí)踐可以將知識(shí)轉(zhuǎn)化為素質(zhì)
知識(shí)不等于素質(zhì)。要想將知識(shí)提升為素質(zhì)，必須要經(jīng)過一個(gè)轉(zhuǎn)化的過程。實(shí)踐是“化育萬物”的土壤，能夠?qū)⒖茖W(xué)文化知識(shí)轉(zhuǎn)化為科學(xué)文化素質(zhì)，將人文知識(shí)轉(zhuǎn)化為人文素質(zhì)。
（1）知識(shí)運(yùn)用的過程就是從知識(shí)向能力、素質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程
知識(shí)運(yùn)用的過程，實(shí)際上是運(yùn)用已有的知識(shí)去與社會(huì)、自然進(jìn)行溝通，嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)體系去完成特定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程。在這個(gè)過程中，實(shí)踐者不斷地嘗試、體驗(yàn)、試錯(cuò)、調(diào)試、補(bǔ)充，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成一種新的、融入了自己的主觀判斷、主觀感受以及各種社會(huì)因素的知識(shí)體系、能力體系、經(jīng)驗(yàn)體系、情感體系，這就是素質(zhì)。這個(gè)時(shí)候，實(shí)踐者所獲得的已經(jīng)不僅僅是知識(shí)，而是實(shí)實(shí)在在的素質(zhì)。
（2）對(duì)知識(shí)運(yùn)用過程的反芻，是素質(zhì)升化的標(biāo)志，是知識(shí)、能力創(chuàng)新的前奏
從知識(shí)轉(zhuǎn)化為素質(zhì)，還僅僅是一個(gè)初級(jí)的轉(zhuǎn)化。實(shí)踐者在實(shí)踐活動(dòng)中或者在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)運(yùn)用過程的反芻，即對(duì)實(shí)踐過程的再思考，標(biāo)志著素質(zhì)的進(jìn)一步升華，同時(shí)也為知識(shí)、能力的創(chuàng)新提供了可能。
沒有對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的再思考，就沒有完成認(rèn)識(shí)過程的第一次飛躍，就只能僅僅停留在實(shí)踐的層面而沒有創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新，就不可能更好地指導(dǎo)今后的實(shí)踐，也就失去了認(rèn)識(shí)過程第二次飛躍的基礎(chǔ)。
（二）實(shí)踐育人，提高創(chuàng)新精神培養(yǎng)的實(shí)效
實(shí)踐與創(chuàng)新的辯證關(guān)系與認(rèn)識(shí)的過程是內(nèi)在統(tǒng)一的。從認(rèn)識(shí)的本質(zhì)上看，認(rèn)識(shí)是實(shí)踐基礎(chǔ)上主體對(duì)客體的能動(dòng)的、創(chuàng)造性的反映。這里所講的“能動(dòng)的、創(chuàng)造性的”反映實(shí)際上就是創(chuàng)新，是一種思想上、理論上的創(chuàng)新。因此，實(shí)踐與創(chuàng)新的關(guān)系，實(shí)際上也就是實(shí)踐與認(rèn)識(shí)（再認(rèn)識(shí)）的關(guān)系。實(shí)踐與創(chuàng)新的關(guān)系包含兩個(gè)方面:一是從實(shí)踐到創(chuàng)新的過程，二是從創(chuàng)新到實(shí)踐的過程。
1.從實(shí)踐到創(chuàng)新的過程。從實(shí)踐到創(chuàng)新的過程具體為:實(shí)踐——感性認(rèn)識(shí)——?jiǎng)?chuàng)新(理性認(rèn)識(shí))。這也就是認(rèn)識(shí)的形成過程，實(shí)際上也是理論創(chuàng)新的過程。實(shí)踐沒有止境，認(rèn)識(shí)就沒有止境，創(chuàng)新也就沒有止境。
2.從創(chuàng)新到實(shí)踐的過程。從創(chuàng)新理論到實(shí)踐的具體過程為:創(chuàng)新（理性認(rèn)識(shí)）——實(shí)踐。這是認(rèn)識(shí)的實(shí)現(xiàn)過程，實(shí)際上也是創(chuàng)新回到實(shí)踐的過程。創(chuàng)新理論不是目的，其目的和作用都是指向?qū)嵺`的，是為了更好地指導(dǎo)新的實(shí)踐。如果創(chuàng)新的理論不回到實(shí)踐中去，它就失去了其存在的意義。
因此，只有通過不斷的實(shí)踐，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)實(shí)踐與創(chuàng)新的辯證關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與創(chuàng)新的內(nèi)在統(tǒng)一，為創(chuàng)新精神的培養(yǎng)提供不竭動(dòng)力。
三、醫(yī)藥院校提高實(shí)踐育人的操作性、針對(duì)性以及實(shí)效性的探索與實(shí)踐
如何提高實(shí)踐育人的操作性、針對(duì)性以及實(shí)效性，是提高醫(yī)藥院校大學(xué)生文化素質(zhì)教育的實(shí)效性，提高創(chuàng)新精神培養(yǎng)有效性最終必須要解決的問題。廣東藥學(xué)院堅(jiān)持實(shí)踐育人，經(jīng)過長期的探索，形成了具有本校特色的實(shí)踐育人模式。
（一）探索與實(shí)踐
1.立足實(shí)踐，確立科學(xué)育人目標(biāo)
在人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位上，廣東藥學(xué)院立足于實(shí)踐，堅(jiān)持培養(yǎng)“面向基層，培養(yǎng)上手快、善溝通、動(dòng)手能力強(qiáng)的高素質(zhì)應(yīng)用型醫(yī)藥衛(wèi)生人才”。
《廣東藥學(xué)院關(guān)于制定人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》指出，人才培養(yǎng)要“立足學(xué)校的辦學(xué)定位和思想，根據(jù)人才需求確定培養(yǎng)目標(biāo)，主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求，充分體現(xiàn)廣東藥學(xué)院的辦學(xué)特色”，要“注重學(xué)生綜合素質(zhì)特別是人文素質(zhì)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)”。《意見》對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、人文素質(zhì)培養(yǎng)等提出了明確的要求，為學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了最重要的制度保障。
2.依托基地，拓展實(shí)踐育人平臺(tái)
經(jīng)過多年的努力，2006年，廣東藥學(xué)院與廣州大學(xué)城及周邊7所高校聯(lián)合申報(bào)的國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地獲得教育部的批準(zhǔn)，廣東藥學(xué)院成為該基地“社會(huì)實(shí)踐基地”。
以此為契機(jī)，廣東藥學(xué)院根據(jù)自身優(yōu)勢，建成了8個(gè)國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地子基地，分別是：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地、愛心醫(yī)療服務(wù)基地、社區(qū)服務(wù)基地、中藥及藥用植物基地、文化藝術(shù)素質(zhì)基地、人體科學(xué)教育中心、大學(xué)生志愿服務(wù)基地、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。其中，中藥及藥用植物基地、中藥標(biāo)本館還被評(píng)為“廣東省青少年科普教育基地”。
此外，學(xué)校還新建了制藥工程“GMP”教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)中心、“心靈沙發(fā)”網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)中心、中藥標(biāo)本館和生物制藥學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等12個(gè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生活動(dòng)中心，并與有關(guān)企、事業(yè)單位、行政機(jī)構(gòu)合作建設(shè)了200多個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地與就業(yè)基地，為學(xué)生參與教學(xué)實(shí)踐、校園文化實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐以及學(xué)生的自我實(shí)踐提供了足夠的平臺(tái)。
3.“四位一體”，完善實(shí)踐育人體系
（1）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，發(fā)揮第一課堂的實(shí)踐育人功能
第一課堂是實(shí)踐育人的主陣地，是學(xué)校教育的主陣地和主渠道，為人才培養(yǎng)提供基本保證。
學(xué)校重視對(duì)現(xiàn)有醫(yī)藥學(xué)科課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的育人功能，《廣東藥學(xué)院關(guān)于制定人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》強(qiáng)調(diào)指出：“應(yīng)認(rèn)真研究在新形勢下，教育、教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的內(nèi)容、途徑和方式。要從人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，按照有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的原則，對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）、社會(huì)調(diào)查以及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行整體、系統(tǒng)的優(yōu)化，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，充分論證各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在總體培養(yǎng)目標(biāo)中的作用?！?/p>
學(xué)校改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，加大實(shí)驗(yàn)課時(shí)比例，增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)教師吸納學(xué)生參加科研課題研究，支持學(xué)生課余開展實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)和科技創(chuàng)新活動(dòng)，組織學(xué)生參加各類科技競賽、知識(shí)競賽和學(xué)習(xí)競賽，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。
（2）開展具有醫(yī)藥特色的校園文化活動(dòng)，發(fā)揮第二課堂的實(shí)踐育人功能
校園文化實(shí)踐活動(dòng)在提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面起著非常重要的作用。在校園文化實(shí)踐活動(dòng)方面，學(xué)校逐步探討出了一條“結(jié)合專業(yè)元素對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育”的新路子。
各個(gè)二級(jí)學(xué)院、各個(gè)學(xué)生社團(tuán)在學(xué)?！皣掖髮W(xué)生文化素質(zhì)教育基”的統(tǒng)一指導(dǎo)下，結(jié)合各自的專業(yè)特點(diǎn)，開展一系列旨在提高學(xué)生人文素養(yǎng)有關(guān)的活動(dòng)。如藥科學(xué)院的“藥德堂”、“模擬藥房”、“藥膳美食節(jié)”等 ，中藥學(xué)院的“野外實(shí)習(xí)知識(shí)競賽”、“中藥標(biāo)本展”等，臨床醫(yī)學(xué)院的“杏林之春醫(yī)學(xué)節(jié)”等，醫(yī)藥信息工程學(xué)院的“IT文化節(jié)”、“編程設(shè)計(jì)大賽”等。在各種結(jié)合專業(yè)元素開展的校園文化活動(dòng)中，學(xué)生在專業(yè)知識(shí)與人文素養(yǎng)的提高方面也找到了一個(gè)很好的結(jié)合點(diǎn)，學(xué)校為學(xué)生專業(yè)知識(shí)與人文素養(yǎng)的“雙豐收”提供了一個(gè)優(yōu)秀的平臺(tái)。
（3）社會(huì)實(shí)踐，發(fā)揮社會(huì)環(huán)境的實(shí)踐育人功能
社會(huì)實(shí)踐，指在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，學(xué)生深入社會(huì)各階層、各區(qū)域、各行業(yè)，運(yùn)用其自身的知識(shí)、能力參與社會(huì)生產(chǎn)、生活的活動(dòng)。其最顯著的特點(diǎn)就是走出校外，真正地參與社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)生活有最直接的接觸與了解。
廣東藥學(xué)院學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的具體內(nèi)容包括 “三下鄉(xiāng)”、社區(qū)服務(wù)、青年志愿者活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查等，讓學(xué)生在走訪調(diào)查中親身體驗(yàn)勞動(dòng)人民勤勞節(jié)儉、艱苦奮斗的優(yōu)秀思想品德，使他們看到了貧困山區(qū)缺醫(yī)少藥的狀況，激發(fā)了他們畢業(yè)后投身基層、扎根邊疆的熱情；既感受社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的繁榮昌盛，增強(qiáng)學(xué)生們的社會(huì)主義信念和愛國情感，又了解到當(dāng)前出現(xiàn)的環(huán)境污染、生態(tài)失衡、道德失范和違法亂紀(jì)等現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)人文教育的緊迫感和主動(dòng)性等。
（4）自我實(shí)踐，發(fā)揮實(shí)踐主體的能動(dòng)性
教育的過程包括他育和自我教育兩個(gè)環(huán)節(jié)、兩個(gè)變量，它們之間是相互影響、相互適應(yīng)的雙向關(guān)系，而不是單向傳輸?shù)年P(guān)系。因此，大學(xué)生在成長過程中，一方面需要接受關(guān)于基本價(jià)值觀念和生活模式的教，更重要的一方面是自己在成長中不斷地進(jìn)行“體驗(yàn)”、“試錯(cuò)”、“反思”與“啟悟”等自我建構(gòu)的實(shí)踐活動(dòng)。
廣東藥學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生自覺地參與各類實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在實(shí)踐中的積極性和主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我服務(wù)、自我管理的能力，通過自我實(shí)踐，增強(qiáng)文化素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
實(shí)踐教學(xué)、校園文化實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、自我實(shí)踐，構(gòu)成了廣東藥學(xué)院“四位一體”的實(shí)踐育人體系。
（二）成效
通過實(shí)踐育人的探索與實(shí)踐，廣東藥學(xué)院大學(xué)生綜合素質(zhì)及創(chuàng)新精神培養(yǎng)取得了顯著的成效，主要表現(xiàn)在：
1.綜合素質(zhì)全面提升。學(xué)生思想素質(zhì)進(jìn)步明顯，思想、心理狀況較穩(wěn)定；專業(yè)思想和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)；文化藝術(shù)素質(zhì)不斷拓展，學(xué)生參加國際、國內(nèi)各類文體比賽獲得多個(gè)重要獎(jiǎng)項(xiàng)。
2.實(shí)踐能力明顯增強(qiáng)。學(xué)校多次被評(píng)為“全國大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位”、“廣東省大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位”。畢業(yè)生也得到了用人單位 “上手快、善溝通、動(dòng)手能力強(qiáng)”的評(píng)價(jià)，深受用人單位喜愛。
3.創(chuàng)新精神顯著提升。2007年相比2005年，學(xué)生科技立項(xiàng)增加了5倍之多。三年來，獲全國、省各類學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃作品競賽、“高教社杯”全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中，榮獲國家級(jí)、省級(jí)多個(gè)重要獎(jiǎng)項(xiàng)。
四、小 結(jié)
實(shí)踐育人，是一種結(jié)合實(shí)踐來開展教育教學(xué)活動(dòng)的育人形式。廣東藥學(xué)院國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地建設(shè)按照實(shí)踐育人的思路，探討出了一個(gè)全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的新模式。實(shí)踐證明，這是一條提高醫(yī)藥院校大學(xué)生文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的有效途徑。
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關(guān)鍵詞：時(shí)評(píng)論據(jù)；日常累積型論據(jù)；調(diào)查研究型論據(jù)；文獻(xiàn)研究
中圖分類號(hào)：G210 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編碼：1672-8122（2014）06-0047-03
時(shí)評(píng)論據(jù)的分類，新聞界通常是在本體視域內(nèi)進(jìn)行考察，即按照表述事實(shí)還是表述客觀規(guī)律，把論據(jù)分為事實(shí)性論據(jù)和理論性論據(jù)[1]。這種分類方式幾乎“統(tǒng)治”了所有關(guān)于論據(jù)的研究。這種分類方式界定清晰、科學(xué)合理，有助于研究者和受眾對(duì)論據(jù)的辨析。但是，評(píng)論者在實(shí)踐中往往更需要查尋、選擇論據(jù)而不是辨別論據(jù)，因此這種分類方式對(duì)于評(píng)論者的實(shí)務(wù)操作幫助有限。
本文筆者認(rèn)為，時(shí)評(píng)的論據(jù)分類還需要從主體視域出發(fā)，即從評(píng)論者獲取論據(jù)的過程和途徑著手。本文按照評(píng)論主體獲取論據(jù)途徑的不同，把論據(jù)分為日常累積型論據(jù)和調(diào)查研究型論據(jù)。日常累積型論據(jù)是指評(píng)論者通過日常學(xué)習(xí)、生活的經(jīng)歷所積累的認(rèn)識(shí)或知識(shí)；調(diào)查研究型論據(jù)是指評(píng)論者通過調(diào)查研究所獲得的與論題相關(guān)的事實(shí)和認(rèn)識(shí)。這種分類方式可以促使評(píng)論者重視調(diào)查采訪的作用，并以研究型思維來查找論據(jù)，更好地適應(yīng)時(shí)展的需要。
一、日常累積型論據(jù)
日常累積型論據(jù)包括評(píng)論者個(gè)人生活經(jīng)歷、評(píng)論者通過長期的閱讀學(xué)習(xí)所獲得的理論修養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備、評(píng)論者關(guān)注新聞時(shí)事所獲得的較新的新聞事實(shí)、評(píng)論者通過廣泛的人脈資源所獲得的重要資料等。
生活積累和個(gè)人經(jīng)歷是人們直接獲得的閱歷和體驗(yàn)。人們碰到的具體事件、所處的情境、與只是聽到的或看到的相比，更加真實(shí)、更富有意義，感受也最深刻。它往往是典型的、獨(dú)特的、生動(dòng)的、專業(yè)的、或有戲劇性效果的，容易吸引人和打動(dòng)人，通常也是真實(shí)的（除非評(píng)論者有意造假），因此是極為珍貴的論據(jù)，對(duì)評(píng)論者至關(guān)重要。如現(xiàn)《紐約時(shí)報(bào)》專欄評(píng)論家克里斯托弗，生活閱歷非常豐富：哈佛畢業(yè)后在牛津大學(xué)學(xué)習(xí)法律，獲獎(jiǎng)學(xué)金并以一流成績畢業(yè)。隨后，他在開羅學(xué)過阿拉伯語，在臺(tái)北學(xué)過漢語。在學(xué)生時(shí)代，他就成為背包客，游歷過非洲和亞洲，以寫文章來貼補(bǔ)旅行開支。他曾在四個(gè)大洲居住過，報(bào)道過六個(gè)大洲的新聞；旅行超過150個(gè)國家；到過美國的50個(gè)州、中國的每一個(gè)省、日本的所有重要島嶼。在旅行過程中，他遇到過瘧疾、暴亂，在非洲遇到過空難。這樣豐富的閱歷，對(duì)他的專欄寫作大有幫助。另外，他的妻子為華裔，并且本人多次來到中國調(diào)研，這使他對(duì)中國問題相當(dāng)熟稔，在寫作相關(guān)論題時(shí)駕輕就熟。
學(xué)習(xí)和閱讀也是人們知識(shí)積累的重要方式。許多時(shí)評(píng)作者都有學(xué)者身份或背景，在某些領(lǐng)域中有精深的研究。如著名學(xué)者李敖博聞強(qiáng)記，著作等身。他深厚的學(xué)術(shù)積淀可說是他評(píng)論成功的最大因素。在《李敖有話說》中，他講到一個(gè)觀點(diǎn)，就能拿出一本書來，找到出處；對(duì)歷史上的事件案例，如數(shù)家珍，信手拈來，令人嘆為觀止。
日常累積型論據(jù)具有以下特點(diǎn)：一是使用方便，可以靈活運(yùn)用。日常累積型論據(jù)多數(shù)已經(jīng)“內(nèi)化”進(jìn)入評(píng)論者的知識(shí)體系，如同一個(gè)隨調(diào)隨取的圖書館。評(píng)論者面對(duì)時(shí)評(píng)論題時(shí)，可以在最短的時(shí)間迅捷地把累積型論據(jù)調(diào)動(dòng)出來。這是調(diào)查研究型論據(jù)所無法替代的。二是日常累積型論據(jù)的收集重在日常積累，表現(xiàn)出鮮明的漸進(jìn)性。三是日常累積型論據(jù)依賴評(píng)論者的個(gè)人興趣和關(guān)注點(diǎn)。評(píng)論者因?yàn)樯罱?jīng)歷的不同，其所掌握的各種事實(shí)信息及理論儲(chǔ)備會(huì)有較大差異。評(píng)論者有可能憑借獨(dú)特資源或特殊經(jīng)歷獲得非常有價(jià)值的論據(jù)，這些論據(jù)會(huì)增加評(píng)論的知識(shí)含量，甚至成為評(píng)論作品成功的決定性因素。
二、調(diào)查研究型論據(jù)
傳統(tǒng)的評(píng)論研究注重評(píng)論者知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)日積月累之功，這是非常必要的。但是，時(shí)評(píng)自身的發(fā)展、多領(lǐng)域的滲透以及多元化的論題，決定了評(píng)論者必須擁有“取之不盡，用之不竭”的資料。這個(gè)功夫，不是光憑個(gè)人積累和腦筋的記憶力可以完成的，必須利用科學(xué)的方法，對(duì)論題進(jìn)行調(diào)查研究，更有效率地發(fā)現(xiàn)并尋找到與論題相關(guān)的論據(jù)。
如果把調(diào)查研究型論據(jù)進(jìn)一步細(xì)分，可以分為一手論據(jù)和二手論據(jù)。一手論據(jù)是那些在新聞事件發(fā)生或調(diào)查時(shí)所產(chǎn)生的資料，主要來自評(píng)論者的親身調(diào)查。包括采訪資料、現(xiàn)場照片、影像紀(jì)錄、廣播錄音、證人證詞等。二手論據(jù)是與新聞事件或所論現(xiàn)象相關(guān)的、他人制作的資料，主要來自評(píng)論者的文獻(xiàn)研究。包括關(guān)于某個(gè)新聞事件、人物或社會(huì)現(xiàn)象的書籍、論文、網(wǎng)頁、文件，由他人記述實(shí)際見聞所做的訪問或傳記等。
通過親身來到新聞發(fā)生地進(jìn)行采訪，從而獲得一手論據(jù)，這是西方評(píng)論者已經(jīng)習(xí)以為常的做法。如美國學(xué)者芬克所說，這樣做可以為評(píng)論提供“附加值”[2]。仍以《紐約時(shí)報(bào)》專欄評(píng)論家克里斯托弗為例。他不僅生活閱歷豐富，還多次在重大事件中獲得直接采訪機(jī)會(huì)。2011年2月，埃及和巴林發(fā)生動(dòng)蕩。他先是來到新聞事件的中心――埃及開羅的塔拉廣場采訪，撰寫了專欄評(píng)論并發(fā)回了現(xiàn)場照片；隨后，他來到另一個(gè)新聞事件中心巴林進(jìn)行采訪，撰寫了專欄評(píng)論《在巴林，子彈在飛》（In Bahrain， the Bullets Fly）。2011年8月，利比亞局勢動(dòng)蕩之際，他又來到的黎波里采訪并撰寫了專欄評(píng)論。這些采訪雖然未必能保證其評(píng)論的公正客觀，但至少可以為他的寫作提供豐富的一手資料，同時(shí)向受眾暗示：他在這個(gè)問題上更有發(fā)言權(quán)。
與此相比，國內(nèi)的媒體評(píng)論員鮮有采訪機(jī)會(huì)。多位學(xué)者提出應(yīng)給予評(píng)論員采訪機(jī)會(huì)或建立相應(yīng)機(jī)制保證評(píng)論員獲得一手論據(jù)。如趙振宇教授提出應(yīng)建立新形勢下的評(píng)論記者工作機(jī)制，即融記者和評(píng)論員于一體，由評(píng)論記者完成對(duì)新聞事實(shí)的采制和評(píng)論的寫作[3]。這一問題已引起國內(nèi)評(píng)論界的關(guān)注并有所行動(dòng)。
對(duì)于國內(nèi)的評(píng)論者來說，即使沒有采訪機(jī)會(huì)，進(jìn)行一些調(diào)查也會(huì)為評(píng)論提供一手資料。如2010年8月間，有媒體對(duì)國內(nèi)某旅游景點(diǎn)門票價(jià)格上漲提出批評(píng)，提出“埃及金字塔對(duì)本國人只收相當(dāng)于人民幣1.3元的門票”。媒體人高明勇對(duì)此感到懷疑，他通過網(wǎng)絡(luò)搜索、致電旅行社和埃及駐華大使館，查明這個(gè)論據(jù)與事實(shí)不符：埃及本國國民進(jìn)入金字塔景區(qū)的費(fèi)用約合人民幣75元左右[4]。作者的評(píng)論正因?yàn)槭褂昧苏{(diào)查結(jié)果作論據(jù)，才使事實(shí)更清楚，受眾也會(huì)更加認(rèn)同。
二手論據(jù)多來自文獻(xiàn)研究。這一研究方式在現(xiàn)代時(shí)評(píng)寫作中越來越重要。如學(xué)者李希光所說，評(píng)論者需要具備“深入文獻(xiàn)研究的能力”。每個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)都有一定的局限性，即使是專業(yè)領(lǐng)域，也并非樣樣精通。評(píng)論者應(yīng)有研究能力，在評(píng)論中綜合運(yùn)用新獲得的知識(shí)[5]。時(shí)評(píng)的論題領(lǐng)域遍及社會(huì)各個(gè)層面，評(píng)論者不可能全部知曉；評(píng)論者再勤奮，對(duì)于一些專業(yè)性較強(qiáng)的領(lǐng)域，也很難有深厚的積累。現(xiàn)實(shí)的應(yīng)對(duì)之策是：評(píng)論者除了要知識(shí)淵博、博聞強(qiáng)記、勤于積累之外，應(yīng)樹立一種研究思路，廣泛吸收前人智慧，在此基礎(chǔ)上立論和論證。
現(xiàn)代大型媒體，一般都會(huì)擁有一個(gè)規(guī)模宏大的資料室，幫助記者編輯和評(píng)論員查找資料，以協(xié)助完成報(bào)道和評(píng)論任務(wù)。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，專業(yè)知識(shí)的搜索相對(duì)容易，這為評(píng)論者尋找論據(jù)提供了方便，當(dāng)然也提出了新的挑戰(zhàn)?！犊茖W(xué)》雜志2011年的一項(xiàng)研究表明，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一種人與外部的交互記憶，信息被存儲(chǔ)在自身之外，人們更多的是記住信息的位置，而不是記住信息本身，被稱之為Google效應(yīng)[6]。換句話說，評(píng)論者本人未必要擁有太多的論據(jù)資料，但是，必須知道到哪里能夠獲得這些資料。
時(shí)評(píng)中的二手論據(jù)具有以下三個(gè)特點(diǎn)：一是信息總量豐富。在知識(shí)爆炸的年代，各種信息和數(shù)據(jù)形成信息的海洋，任何專業(yè)領(lǐng)域、相關(guān)話題都隱藏其中，真正可謂“取之不竭，用之不盡”。二是查找不易。這些有效信息分散在圖書館、資料庫和互聯(lián)網(wǎng)的各個(gè)角落，如何迅速有效地把它們找出來，需要評(píng)論者掌握搜索技術(shù)，也需要有一定的耐心和毅力。三是二手論據(jù)一般來說屬于公共信息，人人皆可獲取。評(píng)論者使用二手論據(jù)的優(yōu)勢不在于其獨(dú)特性，而在于對(duì)它們的理解和整合，即評(píng)論者是否可以在短時(shí)間內(nèi)將研究文獻(xiàn)融會(huì)貫通。這對(duì)評(píng)論者的研究能力提出了較高要求。
三、研究論據(jù)的查找
通過文獻(xiàn)研究獲得論據(jù)，需要評(píng)論者通過科學(xué)、認(rèn)真的查找來獲得前人關(guān)于所要評(píng)論論題的論述，如書籍、論文、研究報(bào)告、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，要求評(píng)論者具有一定的研究能力。
（一）研究論據(jù)的資源
在知識(shí)爆炸的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，時(shí)評(píng)作者可以獲得研究論據(jù)的信息資源眾多，主要包括以下幾種：
1.圖書館資源
在可能的情況下，評(píng)論者可以通過《中國圖書資料分類法》在圖書館中找到與論題相關(guān)的書籍。通過網(wǎng)絡(luò)，也可以訪問各圖書館的聯(lián)機(jī)公共檢索目錄（Online Public Catalog，簡稱OPAC）。只需登錄圖書館網(wǎng)站，進(jìn)入“聯(lián)機(jī)公共書目查詢”或“館藏書目數(shù)據(jù)庫檢索”即可查詢圖書館藏書。
2.互聯(lián)網(wǎng)資源
在搜索引擎的強(qiáng)大威力下，互聯(lián)網(wǎng)可以快速地為查詢者提供大量的信息。但是有優(yōu)勢有時(shí)候也是劣勢。由于互聯(lián)網(wǎng)信息來源龐雜，正式與非正式信息及其交叉渠道共存，信息缺乏有效的組織管理，因此在甄別信息有效性方面給檢索者帶來很大的挑戰(zhàn)。
除了提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和熟練使用搜索引擎之外，評(píng)論者要盡可能熟悉所評(píng)論的領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)資源。如通過中國政府網(wǎng)頁（http：///govinfo/）鏈接到各政府部門網(wǎng)站，可檢索到大量的有關(guān)信息；通過國家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站（http：//）可以獲取各年、月社會(huì)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等；通過新華網(wǎng)等新聞媒體網(wǎng)站可以獲取免費(fèi)新聞信息及各領(lǐng)域動(dòng)態(tài)信息。評(píng)論者還可以通過搜索引擎查找專題信息，如中文的百度、搜狗，英文的Yahoo、Alta、Vista、Deja News，專業(yè)的Google Scholar、Philes、medscape等[8]。
3.專業(yè)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫資源
相比互聯(lián)網(wǎng)上資料的良莠不齊，專業(yè)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫匯集了許多有價(jià)值的資料，這些資料難以在互聯(lián)網(wǎng)上被檢測到。這些數(shù)據(jù)庫的用戶為了獲得服務(wù)必須支付一定的費(fèi)用?，F(xiàn)在一些教育研究機(jī)構(gòu)可以向社會(huì)提供服務(wù)，如中國國家圖書館（http：///）就向社會(huì)公開了大量資源，只要辦理讀者卡（免費(fèi)）的用戶，登錄后就可接觸大量中外文數(shù)據(jù)庫并在線閱讀一些學(xué)術(shù)著作、學(xué)位論文和期刊論文。
如中國知網(wǎng)提供了豐富的知識(shí)信息資源，使用最為廣泛。中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫包括中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀碩士論文全文數(shù)據(jù)庫、中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫、中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫等，可以對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單或高級(jí)檢索。
一些國外數(shù)據(jù)庫也包含著重要的信息資源。較為優(yōu)秀的英文數(shù)據(jù)庫有EBSCO、PROQUEST、SAGE數(shù)據(jù)庫等。EBSCO數(shù)據(jù)庫經(jīng)管類的文獻(xiàn)比較全，多為權(quán)威期刊，且大多能查到全文。PROQUEST系列（尤其是ABI和ARL）是非常好的數(shù)據(jù)庫，特點(diǎn)是比較全面，期刊追溯時(shí)間長，但有時(shí)只有題錄，沒有原文。SAGE數(shù)據(jù)庫涉及商業(yè)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、醫(yī)藥學(xué)等學(xué)科，同時(shí)包括特殊學(xué)科研究的數(shù)據(jù)庫等內(nèi)容。
（二）研究文獻(xiàn)的查找策略
對(duì)于時(shí)評(píng)來說，研究文獻(xiàn)的查找受到其文體寫作特點(diǎn)的限制，有一定的特殊要求，主要包括：1.時(shí)間要求。時(shí)評(píng)受時(shí)效性要求，需要盡快查找到相關(guān)信息，不能如學(xué)術(shù)研究那樣“慢工出細(xì)活”。2.通俗性要求。時(shí)評(píng)屬于大眾性文體，因此不能使用過于專業(yè)化的詞匯，這就要求評(píng)論者盡快“消化”這些文獻(xiàn)資料，使之通俗化，方便受眾接受。3.確定性要求。時(shí)評(píng)要求論點(diǎn)鮮明，以期得到具有確定性的觀點(diǎn)信息。評(píng)論者不需要對(duì)學(xué)術(shù)爭議過分涉及，應(yīng)避免在信息海洋中迷失，使自己的觀點(diǎn)猶疑不定。
結(jié)合時(shí)評(píng)的文體特點(diǎn)，評(píng)論者在做文獻(xiàn)研究時(shí)應(yīng)盡量做到以下幾點(diǎn)：
一是瞄準(zhǔn)新文獻(xiàn)資源。較新的文獻(xiàn)資源如果是事實(shí)性論據(jù)，一般是比較新穎的事實(shí)，往往引用者比較少，可以增加論據(jù)的新鮮性；如果是理論性論據(jù)，新文獻(xiàn)較多反映理論前沿，理論價(jià)值較高。而且新文獻(xiàn)中新觀點(diǎn)較多，適應(yīng)時(shí)評(píng)“求新”的特點(diǎn)。
二是瞄準(zhǔn)權(quán)威文獻(xiàn)資源。限于時(shí)間要求，評(píng)論者應(yīng)選取比較經(jīng)典和最有權(quán)威性的文獻(xiàn)來進(jìn)行精讀。學(xué)術(shù)研究盡管論著多多，但真正很有價(jià)值的往往是少數(shù)。應(yīng)通過篩選，盡量保留權(quán)威文獻(xiàn)，剔除檔次低的文獻(xiàn)。在選擇時(shí)可以有意識(shí)選擇那些較有信譽(yù)的期刊所發(fā)表的文章，或者由該領(lǐng)域的權(quán)威作者所著的文獻(xiàn)，也可以咨詢相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜一驁D書館員。
三是文獻(xiàn)閱讀在精不在多。大批的文獻(xiàn)只需要研讀其摘要及關(guān)鍵詞。經(jīng)過篩選后，選擇少數(shù)文獻(xiàn)閱讀全文。如果有可能的話，找到權(quán)威的綜述性或述評(píng)性文獻(xiàn)，可以幫助評(píng)論者更快地了解這個(gè)論題的研究發(fā)展及現(xiàn)狀。
四是評(píng)論者需要從資料中得出自己的見解和觀點(diǎn)。評(píng)論者不能局限于介紹他人觀點(diǎn)和研究成果，還要對(duì)各種論據(jù)進(jìn)行恰當(dāng)而中肯的評(píng)價(jià)，并依據(jù)這些論據(jù)做出自己的判斷。時(shí)評(píng)不僅在于“述”，要點(diǎn)在于“評(píng)”，要根據(jù)論據(jù)得出自己的主要觀點(diǎn)、結(jié)論、存在問題、發(fā)展趨勢，并提出自己的意見。
綜上所述，從主體視域出發(fā)，時(shí)評(píng)作者在準(zhǔn)備論據(jù)時(shí)應(yīng)做到“一體兩翼”：即既要注重日常生活的深厚積累，也要具備強(qiáng)大的采訪和文獻(xiàn)研究能力。一方面，日常積累可以增加評(píng)論者的知識(shí)底蘊(yùn)，為可能的調(diào)查研究提供幫助。評(píng)論者對(duì)議題的了解越多，知識(shí)積累越多，就越能夠得心應(yīng)手地開展采訪和研究；另一方面，通過調(diào)查研究可以增加評(píng)論者的知識(shí)廣度，使評(píng)論者能夠擴(kuò)大評(píng)論面，增加評(píng)論的附加值，開闊知識(shí)視野。評(píng)論者通過采訪和文獻(xiàn)研究所得到的知識(shí)，必將進(jìn)一步沉淀為評(píng)論者的日常積累，增加對(duì)議題的理解，為未來的評(píng)論實(shí)踐所用，從而形成良性循環(huán)，讓評(píng)論者保持知識(shí)積累上的“開放狀態(tài)”。
參考文獻(xiàn)：
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隨著以互聯(lián)網(wǎng)為主體的信息高速公路的飛速發(fā)展，人類社會(huì)正由工業(yè)化社會(huì)過渡到信息化社會(huì)。在醫(yī)藥領(lǐng)域，各種各樣與醫(yī)藥相關(guān)的網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫也如雨后春筍般地應(yīng)運(yùn)而生，它們提供各類醫(yī)藥信息，其內(nèi)容和特點(diǎn)各不相同。作為制藥企業(yè)，面對(duì)數(shù)目龐大、內(nèi)在價(jià)值不一的網(wǎng)絡(luò)醫(yī)藥信息，更為關(guān)心的是如何收集、整理和利用這些數(shù)字化的信息。本文根據(jù)筆者在企業(yè)實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，就互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)據(jù)庫中的醫(yī)藥信息資源作一簡單介紹。
1 藥品的市場銷售排序信息
1）登陸中國醫(yī)藥商業(yè)協(xié)會(huì)的“全國醫(yī)藥商品信息網(wǎng)”，從“全國藥品銷售分析報(bào)告”欄目可以查詢到歷年27家樣本商業(yè)公司1 500多種藥品的市場銷售金額排序；從“全國醫(yī)藥商品信息”欄目可以查詢到42家樣本商業(yè)公司150多種藥品的市場銷售金額排序以及主要生產(chǎn)廠家的銷售金額。
2）通過中國藥學(xué)會(huì)科技開發(fā)中心或者艾美仕市場調(diào)研咨詢（上海）公司網(wǎng)站的“中國城市樣本醫(yī)院數(shù)據(jù)庫”，可以分別查詢到歷年全國20余個(gè)城市300多家樣本醫(yī)院、3 000多種藥品的購藥數(shù)量、金額、劑型規(guī)格和生產(chǎn)廠家的市場份額。
3）如想了解某個(gè)藥品的一般銷售排序情況且該藥品所占市場份額較大，可以登陸安徽“華源醫(yī)藥網(wǎng)”(省略)或湖北“九州通醫(yī)藥網(wǎng)”(省略)，這兩個(gè)網(wǎng)站有大宗藥品的定期銷售排序情況。
4）如想了解某個(gè)非處方藥品在藥店零售排序情況，可以登陸廣州“中國醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)”（省略）和北京“中國健康網(wǎng)”(省略)，從中可看到某月某類藥品在北京、上海、廣州、南京等大城市藥店銷售的排位前10位藥品排序。當(dāng)然，想掌握某類藥品在零售藥店中的詳盡市場占有情況，也可以與艾美仕市場調(diào)研咨詢（上海）公司或者國家食品藥品監(jiān)督管理局南方醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)研究所聯(lián)系，委托這些機(jī)構(gòu)做產(chǎn)品專題調(diào)研或者向其購買已有產(chǎn)品零售市場的研究報(bào)告。
2 “藥品招、投標(biāo)”、“醫(yī)保目錄”收載情況
如想查詢藥品是否進(jìn)入“醫(yī)保目錄”或“招、投標(biāo)”的情況，可以登陸“百度蟲醫(yī)藥商務(wù)網(wǎng)”（省略）。該網(wǎng)是杭州百度醫(yī)藥信息咨詢有限公司下轄的門戶網(wǎng)站，在這里可以進(jìn)行全國及各省、市“醫(yī)保目錄”以及全國各地“藥品招標(biāo)”信息的查詢。有些藥品未進(jìn)入國家“醫(yī)保目錄”，但可能進(jìn)入某省、市的“醫(yī)保目錄”，檢索時(shí)要仔細(xì)。
3 藥品的市場競爭信息
1）如對(duì)藥品的市場競爭情況感興趣，可以登陸“中國健康網(wǎng)”或“中國醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)”，使用“藥品名+市場”進(jìn)行組合檢索，一般可以查詢到相關(guān)信息?！爸袊】稻W(wǎng)”由北京東方特比公司主辦，“中國醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)”由國家食品藥品監(jiān)督管理局南方醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)研究所主辦，兩網(wǎng)中有關(guān)醫(yī)藥市場方面的信息和資料都較齊全。
2）如想得到系統(tǒng)的市場分析報(bào)告，可以進(jìn)入“中國報(bào)告大廳”(省略)網(wǎng)站。該網(wǎng)站成立于2002
年10月，是由廈門宇博網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有限公司開通并運(yùn)營的一家大型專業(yè)化市場研究網(wǎng)站，提供針對(duì)企業(yè)用戶的各類信息，如研究報(bào)告、市場調(diào)查、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。該網(wǎng)主頁上有不同行業(yè)研究報(bào)告分類目錄，其中“醫(yī)療醫(yī)藥保健”欄目下又分化學(xué)藥、原料藥、中藥、醫(yī)療器械、保健品和其它有關(guān)條目，內(nèi)有一些報(bào)告是可免費(fèi)閱讀和下載的。當(dāng)然，也可以選擇須付費(fèi)的在線專項(xiàng)報(bào)告定制業(yè)務(wù)。
3）可以直接登陸相關(guān)制藥企業(yè)的網(wǎng)站，及時(shí)了解它們的生產(chǎn)和經(jīng)營動(dòng)態(tài)。其中研究上市公司的季報(bào)和年報(bào)是收集競爭對(duì)手信息的一條重要渠道。
4 國家醫(yī)藥政策和法規(guī)信息
如想了解國家醫(yī)藥相關(guān)政策和法規(guī)，可以登陸國家食品藥品監(jiān)督管理局的網(wǎng)站（sda.省略），點(diǎn)擊“政策法規(guī)”欄目，即可以看到按照時(shí)間順序排列的政策和法規(guī)等文件標(biāo)題了。如知道政策或法規(guī)的文件名，也可以輸入關(guān)鍵詞檢索。
5 衛(wèi)生資源信息
1）如想了解國家有關(guān)衛(wèi)生資源的信息，如各地的醫(yī)院、衛(wèi)生院、診所、醫(yī)生的分布和數(shù)量，疾病的發(fā)病率、死亡率等，可以登陸國家衛(wèi)生部的網(wǎng)站（moh.省略），點(diǎn)擊“衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)”欄目，即可看到各年度的“中國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)公報(bào)”、“中國衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)提要”等文件，查閱所需的信息。
2）如想了解“新農(nóng)合”的有關(guān)情況，可以登陸“新型農(nóng)村合作醫(yī)療網(wǎng)”（省略.cn）。該網(wǎng)站是在衛(wèi)生部農(nóng)村衛(wèi)生管理司及其國外貸款辦公室的指導(dǎo)下，在英國國際發(fā)展部、世界銀行和安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、安徽醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生管理學(xué)院的支持下，于2004年6月開通的一個(gè)公益性的專業(yè)網(wǎng)站。目前設(shè)立的欄目有：政策法規(guī)、動(dòng)態(tài)消息、試點(diǎn)工作、活動(dòng)圖片、專家文庫、學(xué)術(shù)園地、國際信息和在線咨詢等。
6 藥品的臨床醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)
1）如想了解有關(guān)藥品的臨床醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)和信息，可以登陸國家科技圖書文獻(xiàn)中心的網(wǎng)站（nstl.省略）。國家科技圖書文獻(xiàn)中心（NSTL）是2000年6月組建的一個(gè)虛擬的科技文獻(xiàn)信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，其網(wǎng)站列有中、外文期刊、圖書、會(huì)議資料、科技報(bào)告、學(xué)位論文等文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫欄目，免費(fèi)提供題錄和摘要，但索要全文則需要付費(fèi)。
2）也可以選用“中國知網(wǎng)/CNKI”（省略）上的數(shù)據(jù)庫。CNKI由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月。它采用自主開發(fā)并具有國際領(lǐng)先水平的數(shù)字圖書館技術(shù)，建成了世界上全文信息量規(guī)模最大的“CNKI數(shù)字圖書館”。CNKI收錄范圍包括期刊、報(bào)紙、博、碩士論文等，可以向用戶提供1 500萬余條文獻(xiàn)題錄，800多萬篇全文文獻(xiàn)。
7 新藥研發(fā)數(shù)據(jù)庫
“中國天然產(chǎn)物數(shù)據(jù)庫（CNPD）”是北京創(chuàng)騰科技有限公司和中國科學(xué)院上海藥物研究所聯(lián)合開發(fā)的綜合性天然產(chǎn)物數(shù)據(jù)庫。這一數(shù)據(jù)庫是在MDL化學(xué)信息管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上建立并完成的，是為相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)家建立的一個(gè)易于使用的綜合性天然產(chǎn)物數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。該數(shù)據(jù)庫力圖系統(tǒng)地收集、整理和分析從中國國產(chǎn)植物中分離、鑒定的天然產(chǎn)物的物理性質(zhì)、生物活性及化學(xué)結(jié)構(gòu)等信息，結(jié)合中國傳統(tǒng)中草藥的應(yīng)用實(shí)踐，利用最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)化學(xué)信息管理手段，為中國的新藥、天然產(chǎn)物及相關(guān)領(lǐng)域的研究與開發(fā)工作提供一種重要工具。
“CNPD”目前已收集了57 000多個(gè)天然產(chǎn)物，涵蓋天然產(chǎn)物的37個(gè)類別。類藥性分析結(jié)果標(biāo)明，“CNPD”中有約70％的分子是類藥性分子。
8 “非專利藥仿制和醫(yī)藥中間體的信息情報(bào)數(shù)據(jù)庫/Horizon Global”
湯姆森公司（Thomson）開發(fā)的世界領(lǐng)先的“非專利藥仿制和醫(yī)藥中間體的信息情報(bào)數(shù)據(jù)庫/Horizon Global”，具體內(nèi)容包括世界范圍內(nèi)上市藥物的上市情況、銷售和專利，以及很多機(jī)密情報(bào)與醫(yī)藥中間體的生產(chǎn)和供應(yīng)情況等。通過使用“Horizon Global”可以調(diào)研特定產(chǎn)品的發(fā)展機(jī)會(huì)，尋找合作伙伴和醫(yī)藥原料、中間體的供應(yīng)商，追蹤競爭對(duì)手，并在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)全球范圍內(nèi)的獲得專利許可的機(jī)會(huì)，同時(shí)通過對(duì)全球12 000多家制藥公司的10 000種上市藥物的活性成分來源、供應(yīng)情況的分析能夠定位自己的主導(dǎo)產(chǎn)品或新產(chǎn)品，從而保持企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
9 結(jié)語