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初二英語期中總結(jié)

時(shí)間:2023-03-14 14:51:32

導(dǎo)語:在初二英語期中總結(jié)的撰寫旅程中,學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑,好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文,愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感,引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

初二英語期中總結(jié)

第1篇

初二學(xué)期末自我鑒定范文一:

不知不覺又過去了一個(gè)學(xué)期,這學(xué)期我學(xué)到了很多,但也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。

在學(xué)習(xí)上,我懂得的知識(shí)更多了,學(xué)的東西也更深?yuàn)W了!每節(jié)課的45分鐘,我由初一的只聽多半節(jié)課,到現(xiàn)在幾乎能夠?qū)P牡寐犎耍郧安涣?xí)慣,經(jīng)常坐不住,弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神,浪費(fèi)了少時(shí)間。但是我總是犯一些老毛病,比如上課不專心,有時(shí)候還沒有完成老師布置的作業(yè)??荚嚂r(shí)對許多題都拿不準(zhǔn),總是猶豫不決,總是考試過后才后悔,其實(shí)這還都是我對知識(shí)掌握不牢固的緣故,我想我也應(yīng)該努力努力了

在這個(gè)寒假,我會(huì)調(diào)整狀態(tài),努力地加入到下學(xué)期的戰(zhàn)斗當(dāng)中。時(shí)鐘總是毫不留情的轉(zhuǎn)了一圈又一圈,這個(gè)學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束,我取得了令人滿意的成績。但我不會(huì)松懈,不會(huì)放松,我會(huì)一直努力,把好的學(xué)習(xí)態(tài)度保持永遠(yuǎn)。下學(xué)期會(huì)立下更向上的目標(biāo)。

初二學(xué)期末自我鑒定范文二:

光陰似箭,日月如梭。初二第一學(xué)期的生活已經(jīng)結(jié)束,回顧這一學(xué)期的集體活動(dòng)和學(xué)習(xí),我收獲頗豐。

1.出勤情況:這學(xué)期請了一次病假,落下一天的課。希望下學(xué)期爭取做到全勤。

2.在日常生活上:這學(xué)期迎來了我們初中年級的第二次軍訓(xùn),通過5天軍訓(xùn)生活助,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性和自立意識(shí),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

3.這學(xué)期我擔(dān)任了體育委員的職務(wù),態(tài)度積極,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。另外,我還在本學(xué)期末擔(dān)任了物理課代表的職務(wù),由于經(jīng)驗(yàn)的不豐富,各項(xiàng)工作并不是很得心應(yīng)手,我會(huì)盡快適應(yīng)此項(xiàng)工作,在以后更加努力,把物理課代表的工作做到更好。

4.這學(xué)期我學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,各科成績都有提高。上課我能做到認(rèn)真聽講,積極與老師互動(dòng),爭取在課堂上把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聽明白并做好筆記;課下的作業(yè)能認(rèn)真完成。但復(fù)習(xí)情況也有待改進(jìn)。這次的語文考試就是個(gè)體現(xiàn),相信大家也會(huì)有這樣的感覺,有些期中的知識(shí)期末就忘了,這只考了三月前的知識(shí),而中考要考三年的知識(shí),我們要意識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)一直是我的弱項(xiàng),期中考的慘痛的失敗相信每個(gè)二班同學(xué)都記憶猶新吧,于是我們更加努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),檢查每天的作業(yè)完成情況、午自習(xí)的每日一題、數(shù)學(xué)課煥然一新的面貌……我們與年級的差距在減小,就是這樣,態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)不能放松英語學(xué)習(xí),這學(xué)期我的英語成績也有提高,上課認(rèn)真聽講是必須的,老師經(jīng)常補(bǔ)充一些課外知識(shí);認(rèn)真落實(shí)每項(xiàng)作業(yè),復(fù)習(xí)、背誦的作業(yè)不可含糊。物理是一門新學(xué)科,老師上課很強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,講課也很吸引人,這也源于物理學(xué)科自身的趣味。遇到不懂的題我會(huì)與同學(xué)討論、向老師請教。相信只有用心去學(xué),我的物理成績還會(huì)有提高。四門副科我上課認(rèn)真聽講,有不懂的地方積極問老師,成績保持穩(wěn)定。

第2篇

下面

九月大事件及規(guī)劃

關(guān)鍵詞:開學(xué)、調(diào)整心態(tài)、制定計(jì)劃和目標(biāo)、新學(xué)科化學(xué)、準(zhǔn)備摸底測試

九月份是開學(xué)的一個(gè)月,也是新初三要調(diào)整心態(tài),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,適應(yīng)高壓快節(jié)奏的學(xué)習(xí)和生活的一個(gè)月。在這個(gè)月,新初三要堅(jiān)持體育鍛煉,強(qiáng)化身體,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

初三較初二多了新學(xué)科化學(xué),學(xué)生要合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,迅速適應(yīng)初三知識(shí)和試題的難度,遇到學(xué)習(xí)困難,懂得主動(dòng)找老師解決。部分學(xué)校會(huì)有摸底測試,也要做好準(zhǔn)備哦!

十月大事件及規(guī)劃

關(guān)鍵詞:國慶節(jié)假日、準(zhǔn)備月考

十月份有國慶7天長假,在這七天里,可不能只是玩耍哦!在放松休息的同時(shí),要調(diào)整狀態(tài),細(xì)化學(xué)習(xí)計(jì)劃,梳理知識(shí)體系、迎接下面的挑戰(zhàn)。

十月份也將迎來第一次月考,學(xué)生要利用考試,找出自己的學(xué)習(xí)問題,認(rèn)真解決,發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié),尋找突破。認(rèn)真對待哦。

十一月大事件及規(guī)劃

關(guān)鍵詞:期中考試、分析總結(jié)

十一月份,部分學(xué)校會(huì)組織初三上學(xué)期期中考試,學(xué)生應(yīng)該做好備考工作,認(rèn)真對待考試,分析成績,利用考試查漏補(bǔ)缺,做好期中考試總結(jié)。不管成績怎樣,都不要驕傲,也不要灰心,迅速調(diào)整心態(tài),進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。

另外,也要認(rèn)真訓(xùn)練中考體育考試項(xiàng)目。

十二月大事件及規(guī)劃

關(guān)鍵詞:期末備考、關(guān)注中考政策

十二月份,學(xué)生要將以前遺留的學(xué)習(xí)問題針對性的解決掉,制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,有目標(biāo)的做題看書,可以自行查找以前期末考試的試題,進(jìn)行訓(xùn)練。

期間,部分升學(xué)政策也將陸續(xù)傳出,家長和初三學(xué)生要注意升學(xué)政策的變化,收集相關(guān)的資料。

一月大事件及規(guī)劃

關(guān)鍵詞:期末考試、了解中考政策

一月份,各個(gè)學(xué)校會(huì)進(jìn)入期末考試的階段,期末考試非常重要,成績會(huì)是中考填報(bào)志愿的重要依據(jù)之一,也會(huì)對中考簽約有一定的影響,所以學(xué)生要認(rèn)真對待考試。

同時(shí),家長也要了解中考政策,以便幫助孩子更好的填報(bào)志愿。

二月大事件及規(guī)劃

關(guān)鍵詞:學(xué)校簽約、寒假復(fù)習(xí)

學(xué)生簽約是指:重點(diǎn)中學(xué)為了取得優(yōu)秀生源而提前與之簽署協(xié)議、直接進(jìn)入本校高中部的一種初升高方式。已經(jīng)簽約的中考生在報(bào)志愿時(shí),只能報(bào)簽約校。

二月份,部分學(xué)校會(huì)鎖定一些目標(biāo)學(xué)生,邀請簽約。注意:有些學(xué)校期末考試結(jié)束后就開始組織簽約了,有些學(xué)校會(huì)在一模結(jié)束后,時(shí)間不定,大家多關(guān)注吧!

同時(shí),也是寒假期間,學(xué)生正好利用假期將初一初二的知識(shí)進(jìn)行梳理復(fù)習(xí),提升自己。

三月大事件及規(guī)劃

關(guān)鍵詞:考生基本信息填報(bào)、中考報(bào)名、收集高中招生信息、中考復(fù)習(xí)

三月份開始,事情會(huì)相對比較多,中考政策、中考時(shí)間以及名校招生信息都相繼傳出來,學(xué)生和家長們要收集名校高中信息,根據(jù)升學(xué)報(bào)名通知,填報(bào)基本信息以及搞清楚中考報(bào)名流程,準(zhǔn)備好相應(yīng)資料。

中考報(bào)名流程:學(xué)校審核資格——拍攝電子照片——學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名——確認(rèn)報(bào)名——(加分需提交證明)繳納費(fèi)用(80元)

雖然忙,但是一定不能忘記復(fù)習(xí)哦!三月份可是復(fù)習(xí)的黃金時(shí)間!

四月大事件及規(guī)劃

關(guān)鍵詞:中考一模、學(xué)校開放日、中考體育

四月份,學(xué)校開始進(jìn)行中考一模以及中考體育,學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的時(shí)候也要注意休息,調(diào)節(jié)身心狀態(tài),準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。

部分學(xué)校的開放日時(shí)間也將會(huì)公布,學(xué)生和家長們可以提前了解學(xué)校的環(huán)境、住宿情況等等。

五月大事件及規(guī)劃

關(guān)鍵詞:英語聽說考試、體育成績公布、中考招生咨詢會(huì)、特長生招生、學(xué)校開放日、準(zhǔn)備中考志愿填報(bào)

五月中旬將進(jìn)行英語聽說考試,英語聽說考試的成績占中考總分的40分,相當(dāng)重要。考生要提前練習(xí)、熟悉聽說考試的形式。

體育成績也將在五月下旬公布,大部分學(xué)校的開放日來襲。

中考招生咨詢會(huì)、特長生招生都將在這個(gè)月進(jìn)行。學(xué)生和家長可以在中招會(huì)上咨詢中考相關(guān)的問題。也要開始考慮志愿填報(bào)的事情。

六月大事件及規(guī)劃

關(guān)鍵詞:中考志愿填報(bào)、中考體育緩考、中考考試

第3篇

制定一份工作總結(jié),可以幫助我們更好的展望來年工作。作為一名初中的英語教師,我們怎么去寫工作總結(jié)呢?下面小編給大家?guī)沓踔杏⒄Z教師個(gè)人工作總結(jié)2021最新版5篇,希望能幫助到大家!

初中英語教師個(gè)人工作總結(jié)1不知不覺,本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中,我擔(dān)任英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,深入研究新的教學(xué)方法,時(shí)刻以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個(gè)學(xué)期的努力,我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。

教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系,密不可分的。眾所周知,要想切實(shí)貫徹素質(zhì)教育的要求,教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),為學(xué)生語言的運(yùn)用提供真實(shí)的語境和創(chuàng)造機(jī)會(huì)。因此,了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況,有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以,在備課時(shí),我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合,認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。

農(nóng)村的學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱,在授課時(shí)我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,能否做到因材施教,對課堂教學(xué)效果有直接影響,這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì)到了這一點(diǎn)。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

實(shí)踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實(shí)、教態(tài)自然,講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,我采取了一些方法,如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識(shí)、生活故事,幫助同學(xué)通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語,為他們學(xué)習(xí)英語提供動(dòng)力和激情。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

初中英語教師個(gè)人工作總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任初二的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。

一、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的姐妹,關(guān)懷備至。

二、因材施教,掌握難度

在這方面,我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索,堅(jiān)持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,立足學(xué)生,有意識(shí)的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。

同時(shí)根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn),我采取了相應(yīng)的措施。班級部分學(xué)生比較活潑,尖子生也比較穩(wěn)定,但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律,提高教學(xué)成績,我采取小組互幫形式,好中差搭配,以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時(shí),根據(jù)學(xué)生接受能力,分配不同的任務(wù),使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅,效果很好。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,開展豐富多彩的課外活動(dòng),課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語對話表演,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語,才能提高英語水平。

四、多表揚(yáng),鼓勵(lì),喚起他們的自信心

在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言,經(jīng)調(diào)查得知:有的學(xué)生由于英語底子薄,不知道該怎樣回答問題,有的則是膽子比較小,擔(dān)心犯錯(cuò)。針對這種情況,我把教材難度降低,并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里,我也會(huì)為他的勇氣鼓掌,這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。另外,我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語,主要針對中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題,這樣他們在課堂上便有“話”可說。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感,他們的自信心也會(huì)增強(qiáng),也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了。

我在教學(xué)工作中還有很多不足之處,希望在下個(gè)學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),多向其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。

初中英語教師個(gè)人工作總結(jié)3今年,我任教八年級2班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生基本上會(huì)說簡單的對話,看懂簡單的英文讀物,但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,單詞基本不會(huì);他們的學(xué)習(xí)目的不明確,不愛學(xué),他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作;再加上本族語影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世紀(jì)將是個(gè)充滿競爭和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?如果我們不會(huì)說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,才會(huì)對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

三、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺悟,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨(dú)立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),我的表情變得自然親切,使學(xué)生他們感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

五、積極創(chuàng)造語言情景。

八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng),為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種,它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學(xué)生思考的空間;知識(shí)傳授比重大,語言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹立活動(dòng)教學(xué)觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

初中英語教師個(gè)人工作總結(jié)4初二第二學(xué)期,我擔(dān)任八年級四班的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同仁請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、政治思想方面

本學(xué)年我熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,有良好的師德,遵紀(jì)守法,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,教書育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二、教育教學(xué)工作方面

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進(jìn)。

2、多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長短。

老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為新崗教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲。

3、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。

我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。

同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動(dòng)明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初二學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。

從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)工作中,我努力提高自己對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn)。

三、存在的不足

“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫和,管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足;對山區(qū)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

四、改進(jìn)措施

1、多與學(xué)生溝通。

新崗教師經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì)有學(xué)生聽不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。

3、運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

“興趣是的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。

在初二下學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,爭取進(jìn)步。

初中英語教師個(gè)人工作總結(jié)5初二下學(xué)期,我擔(dān)任了初二(x)班英語科目的教育教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這下半學(xué)年里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出初二下學(xué)年的工作總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作方面

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進(jìn)。

2、多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長短。

老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄。

3、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。

我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。

4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。

課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、工作出勤方面

我熱愛自己的事業(yè),積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì),積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中,沒有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、存在的不足

"金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

四、改進(jìn)措施

1、多與學(xué)生溝通。

多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。

2、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。

第4篇

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2021年初中學(xué)生個(gè)人期末總結(jié)范文

時(shí)間就像那無情的流水,一天一天的過去了,期末考試終于都結(jié)束了,初二的“稱號(hào)”離我們而去,我們已從一個(gè)初二生變成一個(gè)初三生了?;貞浧鸪醵膶W(xué)習(xí)生活,真是有點(diǎn)舍不得,因?yàn)榈搅顺跞螅覀兊膶W(xué)習(xí)生活將會(huì)變得更緊張,就不會(huì)像初二這么自在了。

在初二的學(xué)習(xí)生活中,我學(xué)到了不少的知識(shí),例如:壓力與壓強(qiáng),浮力的實(shí)際運(yùn)用。。真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語的方法,可是我不會(huì)驕傲,因?yàn)槲业挠⒄Z成績還是不理想,但是,我會(huì)繼續(xù)努力,直到滿意為止!當(dāng)然,有得必有失,而令我不高興的事就是我對物理越來越陌生,在第一學(xué)期的時(shí)候還好,可是一到了第二個(gè)學(xué)期,我和物理就好像成為了兩個(gè)陌生人一樣,互不相識(shí)。不知道___,凡是一到上物理課的時(shí)候,我就會(huì)變得無精打采,當(dāng)我集中精神的聽的時(shí)候,就不由自主地發(fā)起呆來。等我醒來時(shí),老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)講完了。就這樣日復(fù)一日,我和物理怎么會(huì)不變得陌生呢?但是,我絕不會(huì)放棄物理,因?yàn)樵?jīng)有人說過:越搞不懂的地方就要越靠近它。所以,我會(huì)繼續(xù)努力,力求做的更好!我要在初三的來臨前,把所有不懂的地方弄懂,以最好的狀態(tài)迎接初三的來臨。

老師們都提過,初二是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),能否升上好的高中就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好,知識(shí)掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的初三里發(fā)奮學(xué)習(xí)!

初二這一年也發(fā)生了大_大小小的很多事,剛開學(xué)的時(shí)候,覺得身邊的一切都邊了,自己也和初一截然不同了,整整一個(gè)初二的一年似乎是由挫折、改變、無助和迷茫所構(gòu)成,總之很累。明白了很多,發(fā)現(xiàn)很多事情只能自己去努力只能自己去完成,別人誰也不能幫你。那天在計(jì)算成績時(shí),頓時(shí)感受到了一種危機(jī),一種緊迫的感受,自己的成績和中考的分?jǐn)?shù)線差之千里。回憶整整初二這一年只能用虛度這二字形容,想象人的一生又怎能像這樣虛度幾次呢?這一切太過可怕?;叵肫鸪跻荒菚r(shí)的歡笑打鬧與無所事事,可現(xiàn)在呢?我敢說我絕對的善良,也從未傷害別人,也總是為別人著想,至少在班里沒幾個(gè)人可以和我比這些,可這又怎樣呢?成績不好但擁有這些良好品質(zhì)你還是___為力的?;蛟S自己是最能幫助自己的,但自己必須要有那個(gè)實(shí)力幫助自己。不過還好因?yàn)槌醵@一年我雖然有些晚的明白了這些,但總算懂得了,努力吧!初三會(huì)更累因?yàn)檫@一年丟的東西太多,從現(xiàn)在起要補(bǔ)回來這些會(huì)很麻煩。一切都是未知的,所以未來也有可能改變,可要是再不努力,后果仿佛已經(jīng)可想而之。。

我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,面對知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我明白離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家“的時(shí)代將要過去,以知識(shí)為特征的“知本家“的時(shí)代已經(jīng)到來。而___是學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)代,而我國的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來武裝自己的頭腦,知識(shí)是無價(jià)的。首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是他多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它領(lǐng)域的知識(shí),因?yàn)橹R(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期末考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

作為一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)知識(shí)亦是最主要的,各何況是一個(gè)即將面臨中考的初三生!也只有我們努力,奮發(fā),才能獲得成功!我相信我的明天在我的努力下將會(huì)變得更美好!

篇二:初中學(xué)生個(gè)人期末總結(jié)范文

初一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了,迎來了盼望已久的寒假?;厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。

這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去半年的內(nèi),通過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多.時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。

出勤情況:請了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。

在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的小孩子,而通過___天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上:我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,面對知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家“的時(shí)代將要過去,以知識(shí)為特征的“知本家“的時(shí)代即將到來。而___是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,中國的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來武裝自己的頭腦,知識(shí)是無價(jià)的。首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

在紀(jì)律方面,基本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。

以上是我初一學(xué)期的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)確定未來的發(fā)展目標(biāo),我對未來充滿信心。自然,也需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。

因?yàn)槲抑溃彩乱孔约?

篇三:初中學(xué)生個(gè)人期末總結(jié)范文

這一學(xué)期,真的覺得自己收獲不少,能成熟的看待成績的進(jìn)與退,冷靜的面對學(xué)習(xí)上的起起落落,長大了,懂事了,不再因?yàn)橐恍┬∈露⒐⒂趹?,悶悶不樂?/p>

這一學(xué)期,我也明白了,隨著課程的增多,我所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

這一學(xué)期,我比以前更認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。

好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法,良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為聽講最重要,只有聽講才能取得事半功倍的效果。預(yù)習(xí),不僅僅是簡單的看書,對于語文,應(yīng)畫重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重看例題和定理、概念;英語要了解基本句型構(gòu)成,多背單詞。復(fù)習(xí)很重要。要利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí),一個(gè)月后,來一次總復(fù)習(xí),就可以牢牢記住了。

通過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),我得出了三點(diǎn)啟示:

1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)知識(shí),必須注重基本訓(xùn)練,一步一個(gè)腳印,由易到難,扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功。

2.學(xué)習(xí)必須勤于思考。要培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)___,舉一反三,靈活運(yùn)用。

3.學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由,每一步都要有根據(jù),不能想當(dāng)然。

書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦做舟,為了達(dá)到成功的彼岸,我一定要堅(jiān)持不懈,加倍努力。

第5篇

一.班級各方面的情況總結(jié)

1.班風(fēng)

我們班每個(gè)同學(xué)還是參加活動(dòng)的積極性很高,比如:科技節(jié)主題班會(huì)、三對三籃球賽、隊(duì)列比賽都很踴躍,這足見我們班團(tuán)結(jié)的班風(fēng)。

2.學(xué)風(fēng)

我們班的學(xué)習(xí)氛圍有所改善但不夠濃厚,早上有些同學(xué)還是有補(bǔ)作業(yè)現(xiàn)象,不過上課紀(jì)律方面有所好轉(zhuǎn),在課間時(shí)已有一部分同學(xué)開始討論學(xué)習(xí)問題或互相借閱筆記,不過作業(yè)及聽課質(zhì)量還有待提高。大多數(shù)同學(xué)對學(xué)習(xí)有較高的熱情,但普遍較懶,不愿腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)。

3.行為常規(guī)

我們班在行為規(guī)范方面做得較不錯(cuò),每周扣分都很少。每個(gè)同學(xué)也都很自覺地?fù)炱鹄⒒ハ啾O(jiān)督紅領(lǐng)巾和校服有無佩帶或穿好。

4.板報(bào)

在班級板報(bào)方面,我認(rèn)為我們班同學(xué)交稿的積極性有所提高,其文章的立意已經(jīng)深入。但是班級板報(bào)的設(shè)計(jì)新穎、有創(chuàng)意。宣傳委員花了大量心血,以高質(zhì)量、高要求較好的完成了板報(bào)任務(wù)。在年級板報(bào)方面,相關(guān)同學(xué)都很負(fù)責(zé),總能有質(zhì)量的提前出完板報(bào)。

5.教室衛(wèi)生

在這一方面我認(rèn)為我們班做得非常好,值日生都很負(fù)責(zé),勞動(dòng)委員在大休息時(shí)也經(jīng)常檢查教室衛(wèi)生,所以在這方面的扣分少之又少。

6.紀(jì)律

在眾多的紀(jì)律方面,做得最不好的便是課堂紀(jì)律,上課說笑、開小差的情況通過換位子已有所改善。同學(xué)間互相督促、自覺遵守紀(jì)律的“法則”讓我班今年的課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了不少。

二.本班在班級管理中的具體措施、方法

我們基本延續(xù)上學(xué)期安排

1.個(gè)人行為量化表

我們班這學(xué)期開始實(shí)行個(gè)人行為量化表,并把表格貼在教室的一角,做到公開化、公正化。目的是讓同學(xué)們在你追我趕的氛圍中一點(diǎn)一滴的地提高著成績。

2.值日班長

我們班這學(xué)期讓一些不是班委的同學(xué)做一周的值日班長,并選出做的較出色的繼續(xù)當(dāng)。這樣做的目的是為了讓每個(gè)同學(xué)都為班級出份力,激發(fā)同學(xué)的工作熱情。

3.合理安排時(shí)間

這學(xué)期,我們繼續(xù)開展了晨跑、晨讀與一點(diǎn)鐘進(jìn)班級午自修的制度,讓同學(xué)充分地利用早上、中午時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和做作業(yè),而且管理更加合理化,使每個(gè)同學(xué)都能按要求做到。

4.通訊員制度與班級中的兩塊板報(bào)(通訊欄和學(xué)習(xí)園地)

兩名通訊員會(huì)那著相機(jī)記錄下同學(xué)參賽成果或優(yōu)秀的表演、時(shí)政演講等點(diǎn)點(diǎn)滴滴貼在通訊欄中并寫一份通訊搞,并在學(xué)習(xí)園地中貼一些同學(xué)的優(yōu)秀筆記、作業(yè)讓同學(xué)分享

5.豐富的課余活動(dòng)

在期中考試之后,我們班委組織到兒童福利院為孤兒帶去食物、玩具、溫暖與關(guān)懷。以后我們還會(huì)組織一些學(xué)習(xí)不自覺的同學(xué)再去幾次,讓他們感到自己的美好生活,精彩還在繼續(xù)!

三.本學(xué)期和上學(xué)期比較(進(jìn)步亮點(diǎn)處)

1、上課紀(jì)律有所改善

2、成績有些提高

3、工作落實(shí)的更完善

4、班委會(huì)定期,更能解決問題

5、班風(fēng)更團(tuán)結(jié),凝聚力更強(qiáng)

四.班級中存在的不足

1、還存在補(bǔ)作業(yè)現(xiàn)象

2、整體成績有待提高

3、副課不夠重視、認(rèn)真

班委今后努力方向是營造個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,使整體成績在上一層樓。

五.班級本學(xué)期在校獲獎(jiǎng)情況

隊(duì)列武術(shù)此賽初二年級第三

“奧運(yùn)知識(shí)”競賽校團(tuán)體二等獎(jiǎng)

女子、男子籃球三對三年級季軍

街舞比賽全校第二

拔河比賽年級第二

個(gè)人獲獎(jiǎng)情況;

上海市中學(xué)生現(xiàn)代文閱讀大賽市二等獎(jiǎng)王欣宇

“韜奮杯”上海市第五屆中學(xué)生時(shí)政競賽區(qū)二等獎(jiǎng)市二等獎(jiǎng)張欣彤

上海市中學(xué)生科普英語比賽區(qū)三等獎(jiǎng)張凱妮

第6篇

關(guān)鍵詞:興趣;詞匯;情境;記憶

        英語單詞學(xué)習(xí)是整個(gè)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),每個(gè)小小的英語單詞結(jié)合起來就組成了句子,多個(gè)句子構(gòu)成整篇文章。學(xué)習(xí)英語最難的是單詞的記憶。對于大部分學(xué)生來說,記憶單詞沒有什么好方法,只會(huì)死記硬背,機(jī)械地記憶單詞的每個(gè)字母,這樣不但記得不熟,而且還很容易忘記。

        總之,在傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中,單詞記憶采用的往往是讀、背、寫這種機(jī)械的記憶方法。讀單詞,背單詞,寫單詞成為記憶的主要手段。所以,如何采用行之有效的記憶方法提高學(xué)生的單詞記憶效果,一直是英語教師探索的焦點(diǎn)。

        筆者認(rèn)為通過老師和學(xué)生的共同努力,讓英語課變得有趣,讓學(xué)生在自我需要中學(xué)習(xí)英語,可以通過以下幾個(gè)方面得以實(shí)現(xiàn):

        一、設(shè)最佳心理狀態(tài)

        1.要激起強(qiáng)烈的記憶欲望

        首先要明確記憶目標(biāo)。在自己想要記住某些單詞之前,最好懷著強(qiáng)烈的記憶欲望,并賦予那些單詞特殊的意義和價(jià)值。筆者曾做過這樣的實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)水平相當(dāng)?shù)陌嗬锿瑯右髮W(xué)生用15分鐘識(shí)記50個(gè)同樣單詞,但只對其中一個(gè)班說,15分鐘之后要進(jìn)行測試,選拔前10名在學(xué)校期中總結(jié)大會(huì)上表彰,并拍照放在學(xué)校櫥窗里宣傳,希望同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:事先說過測試的班級,15分鐘后能記住86%,3小時(shí)仍能記住60%;而另一個(gè)班效果卻不佳,15分鐘后只能記住50%,3小時(shí)僅能記住22%,兩班成績差距顯著!

        2.要促成穩(wěn)定的愉悅心情

        如上述實(shí)驗(yàn)中,作實(shí)驗(yàn)的那個(gè)班,當(dāng)筆者宣布,他們英語測試成績比對比班高出36分而獲勝時(shí),全體同學(xué)歡呼雀躍。緊接著筆者又公布了前10名獲獎(jiǎng)名單,并對他們進(jìn)行了表彰,使課堂氣氛走向。臨下課,筆者對當(dāng)堂內(nèi)容進(jìn)行了測試,90分以上的有56人,占80%,是有史以來最好的課堂效果之一。課后,筆者在教后記里寫下了這樣的反思:這節(jié)課取得了令人滿意的效果,我認(rèn)為最主要的原因是學(xué)生受到適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和激勵(lì)后,心情十分舒暢,精神放松,記憶通道暢通,形成記憶的最佳契機(jī),記憶痕跡保持相對持久。作為教師應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,促成穩(wěn)定的愉悅心情,促成學(xué)生最佳記憶狀態(tài)的形成。

        3.要樹立強(qiáng)烈的自信心和成功感

        現(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為,一個(gè)人的成才與否,其智力因素和非智力因素都起至關(guān)重要的作用!而自信心又是非智力因素中極為重要的方面。如果學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)外語很困難,那就真地會(huì)感到困難。但是,如果他充分認(rèn)識(shí)了詞匯在英語學(xué)習(xí)中的重要作用,堅(jiān)信自己有非凡的語言才能和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,堅(jiān)信困難只是暫時(shí)的,積極努力,百折不撓,就會(huì)使學(xué)習(xí)外語變得更加容易。

        二、使用實(shí)物、圖片、CAI等直觀教學(xué)手段

        文具、水果、食物、飲料、日常生活用品,這些單詞都是可以用實(shí)物來呈現(xiàn)、操練的。就連動(dòng)物,也可以將相關(guān)毛絨玩具帶入課堂。遇到不便或不易帶進(jìn)課堂的物體,可采用圖片進(jìn)行教學(xué),如plane、train、bookcase、table、cupboard等。如果一時(shí)找不到圖片,也可以運(yùn)用簡單易行的簡筆畫,直接在黑板上畫,邊畫邊呈現(xiàn),邊畫邊操練。隨著現(xiàn)代信息教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用,多媒體輔助教學(xué)(CAI)越來越多地走進(jìn)了英語課堂。CAI畫面優(yōu)美,音樂動(dòng)聽,能填補(bǔ)實(shí)物、圖片的不足。特別在教學(xué)一些表示地點(diǎn)的單詞,如zoo,park,supermarket,library,bedroom,sitting-room等時(shí),它就比圖片具有更多的信息量,更為學(xué)生所喜聞樂見。

  形象直觀的實(shí)物、圖片、CAI,生動(dòng)活潑,視聽結(jié)合,容易使學(xué)生加深印象,強(qiáng)化記憶,充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。

        三、動(dòng)態(tài)課堂,尋找更多的精彩源泉

        1.將學(xué)生崇拜的明星引入課堂

        英語教學(xué)要善于利用中學(xué)生的心理特點(diǎn)來激發(fā)他們學(xué)習(xí)詞匯的興趣。這個(gè)年齡段的學(xué)生對成功所帶來的美麗光環(huán)充滿想象,他們熱捧明星,視明星為偶像。筆者據(jù)此設(shè)計(jì)組織了課堂活動(dòng) Athletes and sports。這些體育明星們再次喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)名稱的興趣和熱情,學(xué)生饒有興趣地學(xué)習(xí)劉翔所從事的hurdle race,田亮的diving,泰森的boxing,劉璇的gymnastics和舒馬赫的rally等。

        2.將音樂與課堂相結(jié)合

        筆者在初二英語課中也作了一個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn),用一節(jié)課的時(shí)間教給學(xué)生一首英文歌曲“我心永恒”(美國影片《泰坦尼克號(hào)》主題曲)。這首旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明而又抒情味十足的英文歌曲,學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了。學(xué)生就是在唱歌、感受音樂美的同時(shí),牢牢記住了“heart”、“will”“go on”“forever”(心、將、繼續(xù)、永遠(yuǎn))等陌生單詞。直到第三天、第四天以及以后的隨時(shí)提問,學(xué)生都能迅速準(zhǔn)確地書寫出來。且大部分的同學(xué)對一些結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜、用法意義較為寬泛的短語也能準(zhǔn)確默寫、聽寫。單詞掌握程度之深,讓人驚嘆。

第7篇

你們好!

我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表八(4)班同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)。這個(gè)學(xué)期,我們班走了王悅同學(xué),轉(zhuǎn)來了三位新同學(xué)。我們大家相處得很融洽。在徐老師的帶領(lǐng)下,我們班更加團(tuán)結(jié)、積極向上了。月考剛剛結(jié)束,我們前一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況也反應(yīng)在了考卷上。我們的成績不是很理想,沒有達(dá)到你們的目標(biāo)。我們從原來的第一名降到了第四名,這是很大的落差!光是英語就和其他班級差了很多。我想,肯定許多同學(xué)沒有發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。我們辜負(fù)了NINA對我們的期望,我們要振作起來!加倍努力!還有語文考試的默寫,準(zhǔn)確率不是很高,關(guān)鍵還是沒有重視,沒有好好復(fù)習(xí)。我們應(yīng)該好好檢討檢討這次的月考。我相信只要我們不懈努力,在期中考試中我們一定會(huì)取得一個(gè)滿意的成績。最近我們班的同學(xué)大多很晚回家,其原因就是留在學(xué)校里抄作業(yè)。這一點(diǎn)特別體現(xiàn)在英語上。這是一種懶惰,敷衍的態(tài)度。這是對我們學(xué)業(yè)的不重視。我們要改掉這種抄作業(yè)的現(xiàn)象。只有心理上的重視,才能取得優(yōu)異的成績。我們希望家長能多與我們交流,多聽聽孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難,給我們學(xué)習(xí)的自信心,看到孩子的進(jìn)步,適當(dāng)表揚(yáng)。在孩子退步時(shí)不能一味的批評,要幫孩子找到失敗的原因,從失敗的陰影中走出來。希望家長能配合好我們的學(xué)習(xí),為我們做好后勤工作,讓我們能全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

理解孩子,家長與孩子的關(guān)系應(yīng)該是朋友,可能是因?yàn)橛袑Ρ?,?dāng)孩子了解了外國家長與孩子的關(guān)系后,在與家長生活中會(huì)有潛意識(shí)的對比,他會(huì)覺得不公平。并不是家長孩子難以溝通,而是我們孩子不愿吃虧。常常和家長說話沒兩句,意見產(chǎn)生分歧的時(shí)候,家長便會(huì)理所當(dāng)然的拿出家長的架子,孩子不喜歡這樣,便不再與父母溝通了??墒羌议L是那樣愛自己的孩子,便常常沒話找話,主動(dòng)詢問,這讓孩子們覺得家長不可理喻,以至最后的吵架。這時(shí)的我們和家長其實(shí)都很無奈。

我不知道家長是否都有自信覺得我自己的孩子,沒有人比我更了解??墒牵苍S家長們錯(cuò)了。或許大部分家長們根本不了解孩子,或是沒有孩子身邊的一個(gè)好朋友更了解自己的孩子。也許您不試著和孩子們做朋友,您永遠(yuǎn)也不會(huì)看到另一個(gè)不一樣的孩子。不要發(fā)現(xiàn)我們一個(gè)缺點(diǎn)就狠狠的教訓(xùn)我們,也許那一兩個(gè)小錯(cuò)誤,讓孩子對您的寬容失去了信心,那樣孩子還敢說一個(gè)你也許不會(huì)接受的事嗎。許多事正是因?yàn)榧议L的不接受,我們才沒有說,而到最后發(fā)現(xiàn)結(jié)果嚴(yán)重了,才后悔莫及。

很多家長都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,但我認(rèn)為真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)出來的。別人的方法不一定適合自己,因?yàn)槊總€(gè)人的具體如果沒有一個(gè)目標(biāo),就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒有一個(gè)計(jì)劃,學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。并且在每一次月考過后,根據(jù)成績的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。第二,學(xué)習(xí)要講究效率。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課勝于課后埋頭苦干兩小時(shí)。所以要認(rèn)真把握好課堂45分鐘。第三情況并不相同。因此我認(rèn)為,只需把握住一下幾點(diǎn),其余可以保持自己的方法。第一,學(xué)習(xí)一定要有目的、計(jì)劃。,在時(shí)間足夠的時(shí)候,根據(jù)自身情況往深拓展,達(dá)到更上一層樓的效果。我相信:只要家長多關(guān)心孩子,多配合學(xué)校,你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的!我們一定會(huì)取得更大的成績的!

第8篇

關(guān)鍵詞:教學(xué)反思;英語教學(xué);評價(jià)手段

中圖分類號(hào):G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1674-9324(2013)22-0175-04

一、教學(xué)反思的概念和意義

杜威(Dewey,1938)認(rèn)為反思就是對已經(jīng)發(fā)生的事情的回顧。Richards(1990)認(rèn)為,反思是對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶、思考、評價(jià)的一種活動(dòng)或過程。而當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)則主張用元認(rèn)知來解釋反思,認(rèn)為反思是人們關(guān)于自身的認(rèn)識(shí)過程、結(jié)果或與它們有關(guān)的一切事物如信息或材料有關(guān)的學(xué)習(xí)特征的認(rèn)知。(張美華,2011(9),149-151;熊川武,1999:50)教學(xué)反思則是教師對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的反思,包括自省、思考、探究、評價(jià)等。教師可以從教學(xué)技術(shù)上對是否有效地運(yùn)用學(xué)科知識(shí)達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行反思,也可以對所選擇的教學(xué)行動(dòng)的價(jià)值及其后果進(jìn)行自省,還可以從自身的教育實(shí)踐的倫理和道德進(jìn)行批判性反思。對教學(xué)實(shí)踐的反思,即從教學(xué)行動(dòng)的價(jià)值和后果進(jìn)行反省。布魯巴特(G.W.BrubaCher)等人曾從時(shí)間維度分析反思教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)為反思可分為三類:一是實(shí)踐反思;二是實(shí)踐中反思,三是對實(shí)踐的反思。(李紅玲,2007.6)教師對這三方面教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行理性的觀察與矯正,從而提高自身教學(xué)能力,取得更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài),以促進(jìn)教師成長。曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而補(bǔ)忠乎?與朋友交而補(bǔ)信乎?傳不要習(xí)乎?”作為教師雖不需日省三身,但是經(jīng)常性的教學(xué)反思是優(yōu)秀教師成長的基礎(chǔ)。考爾德希德認(rèn)為,反思被廣泛地看作教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素。美國學(xué)者波斯納提出一個(gè)教師成長的公式:“教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”。(張立昌,2001(120):17-21)林崇德教授認(rèn)為,21世紀(jì)教師能力中最重要的成分是教師的教學(xué)監(jiān)控能力,優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長。(林崇德,1999:46-50)綜上所述,教學(xué)反思是幫助教師成長的優(yōu)秀方式方法。教學(xué)反思的意義重大,知網(wǎng)上有大量的有關(guān)教學(xué)反思的文章,大多從教學(xué)上入手,具體到對每節(jié)課,每個(gè)教學(xué)片段,每種教學(xué)方法,教具,每個(gè)教學(xué)重難點(diǎn),甚至是每個(gè)學(xué)生學(xué)情的分析,無所不至,面面俱到。但涉及到對職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)評價(jià)的卻不多,而關(guān)于反思藝術(shù)類中職英語教學(xué)評價(jià)的就更少,因此,本人在這里主要談關(guān)于藝術(shù)學(xué)校教師對英語教學(xué)評價(jià)方法的反思。

二、英語教學(xué)評價(jià)的概念和種類

在討論反思教學(xué)評價(jià)方法前,先談?wù)動(dòng)⒄Z教學(xué)評價(jià)的概念和種類。評價(jià)通常是指對事物的價(jià)值高低的判斷,包括對事物的質(zhì)與量所作的描述和在此基礎(chǔ)上做出的價(jià)值判斷。(王道俊、王漢瀾,1989:104)該定義涉及價(jià)值判斷的活動(dòng),指對客體滿足主體需要程度的判斷。評價(jià)用于教育,便產(chǎn)生和發(fā)展了教育和教學(xué)評價(jià)。教育評價(jià)是對教育活動(dòng)滿足社會(huì)與個(gè)體需要的程度做出判斷的活動(dòng),是對教育活動(dòng)現(xiàn)實(shí)的或潛在的價(jià)值做出判斷,以期達(dá)到教育價(jià)值增值的過程。(陳玉現(xiàn),2004:7.)所謂教學(xué)評價(jià),是指依據(jù)一定的客觀標(biāo)準(zhǔn),對教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行測量、分析和評定的過程。(瞿葆奎,1987:85.)教學(xué)評價(jià)也是教育評價(jià)的一個(gè)組成部分,是研究教師的教和學(xué)生的學(xué)的價(jià)值過程。它一般包括對教學(xué)過程中的所有方面和因素的評價(jià),包含教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)管理等等,其中最主要是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)工作的評價(jià)。英語教學(xué)評價(jià)指的是英語課堂教學(xué)實(shí)施過程中的評價(jià),也就是對英語課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行的評價(jià)。英語教學(xué)評價(jià)和其他學(xué)科教學(xué)評價(jià)一樣,目前主要將其分成三類:診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià),這是基于評價(jià)在教學(xué)活動(dòng)中所起到的不同作用來劃分的。(陳玉現(xiàn),2004:7.)診斷性評價(jià)是在學(xué)期開始或一個(gè)單元教學(xué)開始時(shí),為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評價(jià)。它包括各種通常所稱的摸底考試,用來查明學(xué)生己有的知識(shí)水平、能力發(fā)展情況以及學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與不足之處,從而更好地組織教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法,以便對癥下藥、因材施教。形成性評價(jià)評價(jià)是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價(jià)。它包括在一節(jié)課或一個(gè)課題的教學(xué)中對學(xué)生的口頭提問和書面測驗(yàn),使教師和學(xué)生都能及時(shí)獲得反饋信息,從而更好地改進(jìn)教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量??偨Y(jié)性評價(jià)是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門課程結(jié)束時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià),也稱為終結(jié)性評價(jià)。(仇晨霞,2011,11)診斷性評價(jià)大多以摸底為主,主要是為了教師能更好的掌握學(xué)生的狀況,以便對癥下藥。形成性評價(jià)多指學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行的一些單元小測驗(yàn),平時(shí)的作業(yè)批改狀況,以及階段性的小結(jié),建立檔案袋等。形成性評價(jià)有利于教師隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),方便及時(shí)的查漏補(bǔ)缺??偨Y(jié)性評價(jià)注重教與學(xué)的結(jié)果,比如期中和期末的大考以及教師對學(xué)生的期末評語,也包括學(xué)期末的評優(yōu)活動(dòng),都可以歸入這類,是終結(jié)性的評價(jià),是對一個(gè)階段的總結(jié)。

三、英語教學(xué)評價(jià)手段在藝術(shù)類中職學(xué)校的運(yùn)用

1.存在的問題。在實(shí)際英語教學(xué)過程中,診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)三種評價(jià)方法并沒有完全體現(xiàn)科學(xué)使用的原則。如:①評價(jià)形式單一,以筆者所在的省級藝術(shù)學(xué)校為例,除了學(xué)校招生考試時(shí)的卷面入學(xué)考試,每個(gè)學(xué)期各一次期中和期末卷面考試。至于補(bǔ)考,學(xué)生沒引起足夠重視。平時(shí)成績,由任課教師期末打個(gè)評分,沒有評分細(xì)則,似乎由每個(gè)老師說了算。卷面考試少,所謂評價(jià)其實(shí)關(guān)注的是分?jǐn)?shù),缺少其他評價(jià)方式。至于以英語小品,說唱,小報(bào)設(shè)計(jì)等作為考試一部分,從沒出現(xiàn)過,大多是機(jī)械性的考試內(nèi)容。不利于個(gè)性鮮明和特點(diǎn)各異的藝校生的考查。而且評價(jià)一直是單調(diào)的分?jǐn)?shù),書面或者表格形式等多方位評價(jià)學(xué)生的教學(xué)評價(jià)活動(dòng)很少見。至于按一些標(biāo)準(zhǔn)收集關(guān)注學(xué)生成長的檔案袋建設(shè)和豐富多樣的評價(jià)活動(dòng)更少見。在這樣一種評價(jià)方式單一,管理高度自由的狀態(tài)下,學(xué)生基礎(chǔ)差,興趣愛好不在其上,主觀上學(xué)習(xí)動(dòng)力又不足,因此,逃課,缺課,上課睡覺,或者干別的事,比較常見。筆者認(rèn)為只有形式多樣科學(xué)合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)才能規(guī)范教學(xué)活動(dòng)。才能對同一層次和類型的學(xué)生給出一個(gè)相對客觀的評價(jià)。不然只能是主觀片面性。因此不難看出,目前學(xué)校的評價(jià)只重結(jié)果。而對過程,形同虛設(shè)。②評價(jià)主體單一,藝術(shù)類中職學(xué)校,英語教學(xué)評價(jià)仍是呈現(xiàn)出“他評”的特征。教師評價(jià)學(xué)生,學(xué)生仍處于消極,被動(dòng)的被評價(jià)地位,這種單一主體的評價(jià)方式,使英語教學(xué)評價(jià)活動(dòng)成為一種消極被動(dòng)的行為。表現(xiàn)在學(xué)生個(gè)人無權(quán)自評,同伴間無權(quán)互評,也沒有組織小組對組內(nèi)成員的評價(jià)。除了卷面的考試,這種教師評價(jià)的唯一性,實(shí)際上剝奪了學(xué)生自我評價(jià)和他評的權(quán)利。這種單一主體的評價(jià)方式,沒有重視學(xué)生的意愿與想法,也打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,更不能多方位的了解考評學(xué)生,依然是片面的。③評價(jià)內(nèi)容單一,以筆者所在學(xué)校為例。評價(jià)在方式上,只有考試這種形式??荚嚨膬?nèi)容只有試卷上的聽力和筆試??荚噧?nèi)容大多只關(guān)注語法和詞匯,機(jī)械的語言技能,而對于學(xué)生的綜合語言能力,自主學(xué)習(xí)能力,以及跨文化因素和情感因素等方面的考查,幾乎沒有,缺乏重視。因此,嚴(yán)重阻礙了對學(xué)生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。以至于筆者在英語課堂授課時(shí),就有一個(gè)班級的中職藝術(shù)生,看到櫻花和和服,居然不知道是日本國的象征,也不知道倫敦在英國,確實(shí)讓人哭笑不得。從這里看出,要改變藝術(shù)生知識(shí)面狹窄狀況的任務(wù)十分嚴(yán)峻。④忽視評價(jià)過程的激勵(lì)機(jī)制,對于藝術(shù)生而言,形式,主體,內(nèi)容都單一的考試形式,激發(fā)不了具有鮮活個(gè)性的藝術(shù)生的學(xué)習(xí)興趣。這種單一的考試學(xué)習(xí),使得學(xué)生認(rèn)為,學(xué)習(xí)就是為考卷而學(xué),為阿拉伯?dāng)?shù)字而學(xué)。單調(diào)乏味的考試形式,沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的過程性評價(jià),就如死水般波瀾不驚。因此,當(dāng)單調(diào)遇上多彩的個(gè)性,那便是一種悲哀和無趣。可以想象,因?yàn)闊o趣所以不想學(xué),因?yàn)椴幌雽W(xué),所以放棄,因?yàn)榉艞?,所以不懂,因?yàn)椴欢?,所以害怕,害怕那個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字代表的成績,結(jié)果就是,為數(shù)不多的幾次卷面考試也成了學(xué)生的負(fù)擔(dān),因?yàn)橐坏┭a(bǔ)考不過,最終直接影響畢業(yè)證書的領(lǐng)取。所以,這樣的評價(jià)根本不可能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,反而更可能引起學(xué)生在壓力下對學(xué)習(xí)的逆反情緒。

學(xué)習(xí)是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果。對于基礎(chǔ)薄弱的藝術(shù)生,英語的學(xué)習(xí),應(yīng)該更多的利用外部條件去引導(dǎo)學(xué)生,而英語教學(xué)評價(jià)手段,無疑是影響內(nèi)因的一個(gè)重要外因。如果沒有一系列操作性強(qiáng),實(shí)效高的評價(jià)措施,學(xué)生就如同那放任自流的水,因此要想讓學(xué)生學(xué)好英語談何容易。俗話說“無規(guī)不成方圓?!彼裕淖兡壳暗挠⒄Z教學(xué)評價(jià)方式,實(shí)行科學(xué)的評價(jià)方法,具有現(xiàn)實(shí)意義。

2.改進(jìn)的方法。為了能夠更好的促進(jìn)藝術(shù)類中職學(xué)校的學(xué)生的英語學(xué)習(xí),針對以上英語教學(xué)評價(jià)出現(xiàn)的問題,了解到藝術(shù)類中職低年級學(xué)生(主要是13~17歲)特點(diǎn),這些孩子既有藝術(shù)生常見的特點(diǎn),比如言行上松散不羈,文化基礎(chǔ)差,同時(shí)又有普通中學(xué)里孩子的求知欲望。在借鑒普通中小學(xué)檔案袋管理模式的基礎(chǔ)上,筆者進(jìn)行了藝術(shù)類中職學(xué)生英語教學(xué)檔案袋評價(jià)模式的探究,為35名中職低年級學(xué)生,每個(gè)人建立了檔案袋,檔案袋中收集有一些學(xué)生平時(shí)的優(yōu)秀作業(yè),英語小報(bào)卡片的設(shè)計(jì),表彰證明,學(xué)生自評、他評和小組評價(jià)的資料,也有對一個(gè)階段的學(xué)習(xí)得失原因分析和奮斗目標(biāo)。并推出了“英語免死金牌”這一特色評價(jià)模式。該模式研究體現(xiàn)了以下一些原則:①多元化原則。首先,評價(jià)形式多樣化。學(xué)生檔案袋內(nèi)考查內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的單元考試,期中,期末考試,以及平時(shí)聽寫,朗讀,背誦,英語競賽,唱英語歌等的考查成績。其次,評價(jià)內(nèi)容多樣化。英語學(xué)習(xí)的考查項(xiàng)目包括了詞匯、語法、聽力、口語、閱讀、寫作,知識(shí)材料多樣性,開拓學(xué)生視野。最后,評價(jià)主體多樣化。檔案袋內(nèi),對每位學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn),由三部分評價(jià)組成。教師對每個(gè)學(xué)生的評語,學(xué)生自我一學(xué)期對每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的評價(jià),合作小組對每位學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的評價(jià),這些都通過表格和文字的形式,根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分成Great,Good,So-so,Terrible四個(gè)評價(jià)等級。而以上所有的評價(jià),如果符合一定的要求,都可以換算成積分,從而獲得“英語免死金牌”,并享受一系列金牌所賦予的學(xué)習(xí)上的權(quán)利,并可以作為期末學(xué)生平時(shí)成績的參照。②過程與結(jié)果并重原則。因?yàn)榻o學(xué)生建立了檔案袋,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,除了有期末這一終結(jié)性評價(jià)結(jié)果,更多還可以通過檔案袋里的那些評價(jià)內(nèi)容和形式,看出一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期,或者一個(gè)學(xué)年的整個(gè)動(dòng)態(tài)過程,對教師和學(xué)生兩方面來說,評價(jià)的方式更加科學(xué),評價(jià)的結(jié)果更加客觀。而“英語免死金牌”又把階段性和整體性取得的優(yōu)秀成績以一種直觀實(shí)效的形式反應(yīng)出來,很好的將評價(jià)的過程性和終結(jié)性科學(xué)的結(jié)合起來。③激勵(lì)性原則。制定不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),使每個(gè)層次的學(xué)生通過努力,都有機(jī)會(huì)獲取“英語免死金牌”,從而享受金牌的權(quán)利。這樣一個(gè)預(yù)設(shè)目標(biāo),可以比較容易的激勵(lì)每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能力,縱向的去積極追求自己的既定目標(biāo),從而通過這一評價(jià)方式的外部刺激,逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己主觀能動(dòng)的去學(xué)習(xí)。案例:“英語免死金牌”操作方法。教師上課帶上點(diǎn)名冊,規(guī)定學(xué)生積極聽講,回答問題,都可以加1分,答錯(cuò)不扣分。甚至上課不睡覺,不吃東西,不講話,遵守紀(jì)律,也可以經(jīng)過課后教師,同學(xué)的一致評定,酌情加分。但是違反課堂紀(jì)律,一律扣2分。同時(shí)教師將班里學(xué)生按英語學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)不同,分成3組,好,中,差。讓學(xué)生推選好、中組學(xué)生組長到老師處背誦,朗讀,然后,好、中組學(xué)生再到組長處背誦,朗讀平時(shí)的課文背誦,朗讀,按難度不同各加3、2分,基礎(chǔ)差學(xué)生則是要求在老師輔導(dǎo)下,監(jiān)督他們盡量會(huì)讀單詞表里的單詞,加1分。聽寫和其他書面作業(yè)也是按難度不同加分,考試則是80分以上加3分,比上次進(jìn)步10分以上加3分。另外單詞競賽成績,英語小報(bào)設(shè)計(jì),說唱英文歌都可以依據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)酌情加分。除了個(gè)人外,班級合作小組活動(dòng)中,也可以給每個(gè)學(xué)生依據(jù)不同貢獻(xiàn)加分。然后到了一定時(shí)間,給學(xué)生積分換星。學(xué)生每登記10個(gè)積分,可以換成一顆“星”,累計(jì)5“星”,則可以換成一張“英語免死金牌”。金牌和平時(shí)的作業(yè),測試,期末成績等掛鉤,類似于“學(xué)分銀行”。學(xué)生經(jīng)過努力得來的金牌,可以在他自己因?yàn)槟承┨厥庠?,比如練?xí)專業(yè)太累等,而未能及時(shí)完成作業(yè),這時(shí)一張金牌可以免做一次作業(yè)?;蛘咂綍r(shí)單詞不及格要重聽時(shí),也可以免除一次重聽。甚至遇到平時(shí)的單元測試不及格時(shí),用于預(yù)借后面成績分?jǐn)?shù),一張5分,但下次則是要扣除這5分?!坝⒄Z免死金牌”也可以在平時(shí)違反了紀(jì)律或者犯了其他差錯(cuò)時(shí),用來抵差錯(cuò)一次而免受批評。如果沒有使用金牌,那么期末登記平時(shí)成績就可以起到大用了,所以不到萬不得已,大多數(shù)學(xué)生還是舍不得用。以我校期末成績?yōu)槔?,學(xué)生一個(gè)學(xué)期的最終成績是看總評的??傇u成績由三部分組成,期中考試成績,期末考試成績,平時(shí)成績。期中考試成績占20%,期末考試成績占50%,平時(shí)成績占20%。那么期末教師登記學(xué)生的平時(shí)成績,筆者設(shè)置的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為,3張金牌換算成績是100分,2張金牌換算成績是95分,1張金牌換算成績是90分,沒有金牌的同學(xué)則是80分,前提條件是作業(yè)都按時(shí)完成,無重大差錯(cuò),但是如果犯有過錯(cuò),行為表現(xiàn)違規(guī),則在80分基礎(chǔ)上逐減,那很可能要不及格了。由此可見,平時(shí)獲得的“英語免死金牌”直接影響了期末登記平時(shí)成績,而平時(shí)成績的多少又直接影響了總評,那就意味著期中、期末考試在50多分的學(xué)生,那么他的平時(shí)成績幾乎可以決定他的總評成績,決定他是否要補(bǔ)考了。對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)也會(huì)因?yàn)檫@而影響?yīng)剬W(xué)金以及其他各類評優(yōu)的獲得。這樣就變成每個(gè)同學(xué)都不得不正視他手中的金牌了。另外,為了讓學(xué)生能持久的珍惜自己的努力,對于學(xué)生該學(xué)期未用掉的金牌,可以累積到下學(xué)期使用,也就是說金牌過期不作廢,這樣學(xué)生就不會(huì)因?yàn)槎喑鰜淼慕鹋贫鵁?,教師的這一解釋給學(xué)生不亞于吃了一顆定心丸。由于金牌享受的特權(quán)比較多,難免會(huì)出現(xiàn)學(xué)生的誠信危機(jī)。剛開始的時(shí)候,金牌的形式是教師手剪的卡紙上敲個(gè)普通的小印章,學(xué)生獲得后當(dāng)場在上面寫上班級,姓名,涂改無效。但是,還是有些學(xué)生買了相似卡紙和印章,自己仿制。為了杜絕這一現(xiàn)象,改進(jìn)后的方案是,教師直接從外面專業(yè)從事印刷品的商店定制單面的動(dòng)漫彩圖卡片,然后在另一空白面,敲上英語任課教師的私章,讓獲得的同學(xué)當(dāng)場寫上班級、姓名,涂改無效,并規(guī)定金牌不能轉(zhuǎn)借。經(jīng)過這樣處理,不僅金牌變得漂亮正規(guī)了,也防止了學(xué)生仿制,杜絕了學(xué)生誠信危機(jī)的出現(xiàn)。金牌帶來的效果是明顯的,不僅學(xué)生上課遲到、早退、缺課、睡覺現(xiàn)象全無,而且英語課堂的有效性得到了提高,學(xué)生對英語學(xué)習(xí)也變得積極主動(dòng)起來。以筆者所在藝術(shù)中職學(xué)校的一個(gè)音樂小班的男生為例,該生在原來學(xué)校已經(jīng)上過初二了,可是進(jìn)了筆者所在學(xué)校的初一新班之后,才發(fā)現(xiàn)該男生的英語基礎(chǔ)比起初一上的學(xué)生都不如,所以在課文的背誦朗讀上筆者是把他歸為朗讀一列的,這是為了不增加他的壓力,但是為了對這一群體的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì),也規(guī)定他們要是想背誦,那么作為獎(jiǎng)勵(lì),背3篇,破格得一張金牌。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)可以說是吸引力很大的。但是話又說回來,對于本來朗讀就困難的學(xué)生,要求背誦,難度確實(shí)大,所以全班學(xué)生默認(rèn)這一“破格”法則,也沒覺得其他人不公平。出乎意料的是該男生真的就去背誦了,而且課堂上還真背誦了3篇,看到他背完后那種緊張又釋然,拿到金牌珍惜又重放好的甜蜜、自豪樣子,筆者真的很感動(dòng),很觸動(dòng)。在那一刻筆者覺得這一評價(jià)方法是正確的。另外期末登記平時(shí)成績時(shí),甚至有些女生,因?yàn)榻鹋仆诩依铮鴵?dān)心的哭。這時(shí)作為教師要充分理解學(xué)生的心情,要答應(yīng)她們只要是在學(xué)校規(guī)定的最后錄入成績時(shí)間前帶來,都是可以。

總之,通過這一張小小“英語免死金牌”卡,筆者看到了藝術(shù)中職生英語教學(xué)遠(yuǎn)處混沌中的一絲光亮。藝術(shù)類學(xué)生并不像有些人所描述的那么頹廢,也有可愛,可敬的地方。通過這一評價(jià)方式的探究,加強(qiáng)了師生互動(dòng)的學(xué)習(xí),也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

結(jié)合“英語免死金牌”這一特色,同時(shí)建立藝術(shù)類中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋的模式,這種英語教學(xué)評價(jià)方法,注重了評價(jià)的多元化,評價(jià)過程和結(jié)果并重,評價(jià)注重激勵(lì)性。讓人看到了學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的成長。但是新的問題又來了,藝術(shù)類中職學(xué)生,大多數(shù)今后還是要參加高考,因此學(xué)校選用的英語教材也是和普通中學(xué)接軌,英語學(xué)習(xí)教材,到了后面難度不斷增加,英語學(xué)習(xí)長久持續(xù)的動(dòng)力,有待不斷去探索和反思。反思藝術(shù)類中職學(xué)校的英語教學(xué)評價(jià)方式,感覺到教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)。我們在發(fā)現(xiàn)問題中努力解決問題。在努力解決問題中,不斷發(fā)現(xiàn)新問題?!昂媳е?,生于毫末;九層之臺(tái),起于累土;千里之行,始于足下。”藝術(shù)類學(xué)生的基礎(chǔ),我“被需要”,我揮刀斷麻,披荊而行。

參考文獻(xiàn):

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[5]林崇德.教育的智慧――寫給中小學(xué)教師[M].北京:開明出版社,1999:46-50.

第9篇

以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己,成績有些不如意,家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起,分秒必爭刻苦學(xué)習(xí),向受表彰的同學(xué)看齊,講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。以下是為大家整理的中學(xué)生表彰會(huì)個(gè)人發(fā)言材料資料,提供參考,歡迎你的閱讀。

中學(xué)生表彰會(huì)個(gè)人發(fā)言材料一

尊敬的各位老師,同學(xué)們:

大家下午好!

轉(zhuǎn)眼間期中考試也已順利結(jié)束。今天,我們在此召開期中表彰大會(huì),表彰在過去半學(xué)期里,在學(xué)習(xí)生活中涌現(xiàn)出來的勤奮好學(xué)、成績優(yōu)異的學(xué)生和各班進(jìn)步較快的同學(xué)。希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣,以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo),奮力拼搏,以取得更大更優(yōu)異的成績。借此機(jī)會(huì),學(xué)校向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長、進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心感謝!向受表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!

我們還要把掌聲送給那些在本次期中總結(jié)會(huì)上沒有獲得表彰的同學(xué),因?yàn)樵谌齻€(gè)多月以來,那些盡心盡力、孜孜以求的同學(xué)們在求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行?;蛟S一次次的努力,仍然是未能如愿的成績;或許帶給心靈沖擊的不僅僅是愿望與現(xiàn)實(shí)的相離,努力與結(jié)果的反差,還有周圍不明事理同學(xué)的冷嘲,甚至師長的責(zé)難;或許在無人知曉的時(shí)刻,堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言棄的精神。我為擁有這樣的`學(xué)生而欣慰和自豪,你們同樣是二中的驕傲!

各位老師、同學(xué)們,在過去的半學(xué)期中,我們的老師愛崗敬業(yè),不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),刻苦鉆研,努力提高自身業(yè)務(wù)水平,以教書育人為已任,全身心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,耐心教育,用自己的努力,換取了同學(xué)們的好成績。我們堅(jiān)持質(zhì)量是學(xué)校生命線,強(qiáng)化課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。我們舉行期中總結(jié)表彰大會(huì),就是要讓我們的同學(xué),我們的老師看到前一階段的工作成績,激勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績,再創(chuàng)佳績!成績只能證明過去,不能說明現(xiàn)在,更不能代表將來!我們又開始了新的征程,在這里我要告訴同學(xué)們的是:

一、正確對待成績。

成績的取得是可喜可賀的,成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山,樓外有樓,我們競爭對手有很多。應(yīng)該明白,我們?nèi)〉贸煽兣c我們今后相比,還是微不足道的。為此,我們不能沾沾自喜,不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神,有百尺竿頭,更進(jìn)一步的決心,有會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小的氣魄!只有這樣,我們才會(huì)不斷進(jìn)步,創(chuàng)造新佳績!

二、清醒認(rèn)識(shí)自身的不足。

我們必須要看到,發(fā)展是不平衡的。班與班,學(xué)科與學(xué)科,同學(xué)與同學(xué)之間成績存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,在我們同學(xué)中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,目的不明確,行動(dòng)不自覺,作風(fēng)不刻苦,晚上不學(xué)習(xí),個(gè)別同學(xué)不完成作業(yè),少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。學(xué)習(xí)氛圍不濃,導(dǎo)致我們個(gè)別班的成績不太理想,跟兄弟學(xué)校比較還有距離。同學(xué)們,或許,以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己,成績有些不如意,家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起,分秒必爭刻苦學(xué)習(xí),向受表彰的同學(xué)看齊,講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

三、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)首先是態(tài)度,態(tài)度決定一切,什么態(tài)度最重要?一是謙虛,對于不懂的東西,要老老實(shí)實(shí)地向老師請教,向優(yōu)于自己的同學(xué)請教。二是勤奮,俗話說:勤能補(bǔ)拙。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個(gè)條件,任何天才也無濟(jì)于事。相反,如果做到勤奮與刻苦,即使開始時(shí)基礎(chǔ)差,起點(diǎn)低,也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛”,表達(dá)的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時(shí)間的人,屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人,屬于堅(jiān)持不懈持之以恒的人,屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王;因?yàn)榍趭^,愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因?yàn)榍趭^,愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了頭懸梁錐刺股、鑿壁偷光的千古美談。其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生,總是以課堂為中心,努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心,課堂聽課是最重要的,聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中,他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍,通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記、及時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)。

同學(xué)們,拼搏的人生才有進(jìn)步,才有意義,將來才值得回味。我堅(jiān)信:你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛,老師和家長會(huì)因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪;學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽兌鎏砉獠省?/p>

同學(xué)們,讓我們攜起手來,共同努力,共同拼搏,共同進(jìn)步,共同創(chuàng)造二中更加輝煌燦爛的明天!

最后祝所有的老師身體健康,工作順利!祝所有的同學(xué)在下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步!

謝謝大家!

中學(xué)生表彰會(huì)個(gè)人發(fā)言材料二

各位老師,親愛的同學(xué)們:

大家下午好!

我是來自二(xx)班的xx。今天十分榮幸在此演講。本次期中考試中我取得了理想的成績。這美好結(jié)果的由來,與我上課的專注和課下的付出還有考試的發(fā)揮密切相連。但我認(rèn)為,我這段時(shí)間里零碎時(shí)間的充分利用和第三次學(xué)習(xí)的開展才是真正獲得成績的關(guān)鍵。

作為一名走讀制的學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間比住讀的同學(xué)少了許多,所以零碎自由時(shí)間運(yùn)用是否得當(dāng)決定著成績的好壞。那么如何對以上兩點(diǎn)進(jìn)行開展,我抒發(fā)一下個(gè)人見解,來與大家分享學(xué)習(xí),共求進(jìn)步。

課間,是我充分把握零碎時(shí)間之一。當(dāng)打響下課鈴聲,我們班就可大致分為兩種類型的同學(xué):一種以休息為主,另一種是仍奮筆疾書。兩種方法各有所長各有所短。前者得以休息而沒有知識(shí)的復(fù)習(xí),后者又不能為后一節(jié)課調(diào)整狀態(tài)。我的做法就兩個(gè)字:休息!但不同于前者的是,休息時(shí)仍在大腦中對知識(shí)一一回想,將上課的一幕一一放映,使大腦進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn),又得以調(diào)整放松。英國前首相丘吉爾認(rèn)為他的精力旺盛在于他“能坐著的時(shí)候絕不站著,能躺著的時(shí)候絕不坐著。”短暫的休息,可以讓我們隨時(shí)具有精神狀態(tài)去面對學(xué)習(xí)。當(dāng)快要上課時(shí),我的腦中又電影似的將下節(jié)課的舊知識(shí)復(fù)習(xí),繼而預(yù)習(xí)新課。這樣一來,短短的課間十分鐘有條不紊地承上啟下了。

而夜晚和周末的時(shí)間,則是我進(jìn)行鞏固提升的好時(shí)機(jī)?,F(xiàn)在作息時(shí)間更改了,作業(yè)完成后的多出一定的時(shí)間,這時(shí)段,我就將時(shí)間分配給各科,開展第三次學(xué)習(xí)。我的第三次學(xué)習(xí)主要是三步法:

(一)以課中為本,鞏固基礎(chǔ)進(jìn)而提升。

(二)以錯(cuò)題為題,做到不被一塊石頭絆倒兩次。

(三)開展每日一題。這樣三步:基礎(chǔ)——加強(qiáng)——延升。

為我的學(xué)習(xí)上了道保險(xiǎn)。特別是每日一題的開展:在精而不在多,使我多見了題型,更培養(yǎng)了“今日事,今日畢”的好習(xí)慣。而在安排計(jì)劃時(shí),我也常多出一些時(shí)間,使整個(gè)學(xué)習(xí)不倉促,又可以以這點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,開放眼界,豐富學(xué)習(xí)生活。

周末的時(shí)間更加充裕。如果夜間的學(xué)習(xí)是游擊戰(zhàn),那周末的學(xué)習(xí)則是集中兵力的攻堅(jiān)戰(zhàn)了。我會(huì)選擇一個(gè)專門的時(shí)間段,進(jìn)行一周學(xué)習(xí)的整理。再把之前學(xué)習(xí)中的疑難點(diǎn)挑出,堅(jiān)決拿下步步為營,有不懂的先解決后再向前推進(jìn)。在解決問題中,碰上新出現(xiàn)的知識(shí)敢于圍點(diǎn)打援,真正融會(huì)貫通。把知識(shí)點(diǎn)串成線,織成網(wǎng),沒有題是漏網(wǎng)之魚。對于周末的學(xué)習(xí),我喜歡在特定的時(shí)間專注一門學(xué)科,使注意力待以會(huì)聚做到高效率。愛迪生號(hào)稱“發(fā)明大王”,一生有1093項(xiàng)發(fā)明。你能想象嗎?它們分別觸及光,電,磁,機(jī)械,化學(xué),生物等方面。若讓愛迪生手里研究電燈,心里想著蓄電池,還不時(shí)查閱留聲機(jī),看似一時(shí)多用,可是他可能一事無成。同樣哪一個(gè)學(xué)生在解數(shù)學(xué)題時(shí),播放著英語還不時(shí)去想作文,那他可能花的時(shí)間比一步步學(xué)的學(xué)生多出一倍,看不到效果。專注為我學(xué)習(xí)提升效率,贏得時(shí)間。繼而進(jìn)行更多的知識(shí)閱讀。所以我的周末都是有規(guī)律而不是豐富的。

以逸待勞,合理安排,學(xué)會(huì)總結(jié),集中精力,以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)和生活。相信我們會(huì)一起在外校的學(xué)習(xí)中收獲快樂!

謝謝大家!

中學(xué)生表彰會(huì)個(gè)人發(fā)言材料三

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

大家下午好!

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期已經(jīng)過半。今天,我們在這里隆重舉行期中考試總結(jié)表彰大會(huì),對在期中考試中取得優(yōu)異成績、進(jìn)步明顯的同學(xué)和教師,還有一些優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)(班級、備課組和年級組)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校向今天即將被表彰獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)、老師和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)表示熱烈的祝賀!向一直辛勤工作的教職員工表示衷心的感謝!向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問候!

老師們、同學(xué)們,本學(xué)期開學(xué)以來,全校的教育教學(xué)工作可以用四句話概括。一是教育教學(xué)管理有章可循,各項(xiàng)計(jì)劃扎實(shí)開展,檢查督促到位,教育教學(xué)秩序井然,教風(fēng)正,學(xué)風(fēng)比較濃,教育教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化。二是師生精神面貌煥然一新,教師能吃苦,能戰(zhàn)斗,學(xué)生不怕累,肯學(xué)習(xí),教師樂教,學(xué)生樂學(xué)。三是德育工作初見成效。教師愛崗敬業(yè),為人師表,遵紀(jì)守法,遲到早退現(xiàn)象得到了很大改進(jìn)。學(xué)生養(yǎng)成教育卓有成效,學(xué)生講文明,講禮貌,注意行為規(guī)范。違紀(jì)學(xué)生少了,調(diào)皮學(xué)生少了。四是后勤服務(wù)工作有較大改善,全方位為教育教學(xué)服務(wù)。

具體來說:開學(xué)以來,我校舉行了開學(xué)典禮儀式,新上任的趙校長、教師代表、學(xué)生代表等進(jìn)行了發(fā)言,振奮了精神,鼓舞了士氣。每周升旗儀式國旗下講話圍繞學(xué)校當(dāng)前的工作重點(diǎn),每周一個(gè)話題:感恩教育,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)、安全教育等等,有效促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。家長會(huì)和家訪活動(dòng)進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)校教育和家庭教育,形成了有效教育合力。

開學(xué)以來,各年級、處室工作都能按照工作計(jì)劃順利進(jìn)行,很多部門還創(chuàng)造性地開展工作。就拿年級組工作來說:初一年級狠抓學(xué)生的文明禮貌、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,在教學(xué)與管理上做了大量工作。初二年級強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),向課堂教學(xué)要質(zhì)量,向班級管理要質(zhì)量,各項(xiàng)工作扎實(shí)有效,并在本次期中調(diào)研測試中被評為“先進(jìn)年級組”。初三年級最關(guān)心的是質(zhì)量,自開學(xué)以來組織了二次學(xué)情調(diào)研測試,每次測試后都召開不同層次的教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長會(huì)和表彰會(huì),周日輔導(dǎo)工作正常有序,學(xué)困生工作常抓不懈,每周檢測、作業(yè)管理等各項(xiàng)工作取得了較大進(jìn)步。從下周開始,初三年級將進(jìn)行走班分層教學(xué)、基礎(chǔ)知識(shí)競賽和開展師生互助組活動(dòng)。

在歷次活動(dòng)中,本著“組織嚴(yán)密,科學(xué)有序,服務(wù)周到”的原則,每次檢查都得到了上級主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。在此僅舉4例,因?yàn)?月、10月的工作在每個(gè)月底的工作小結(jié)中已經(jīng)向大會(huì)匯報(bào)過。11月4日,學(xué)校合唱團(tuán)外出參加區(qū)教育局等部門組織的中學(xué)生合唱團(tuán)比賽,在聶老師精心指導(dǎo)和參賽學(xué)生的共同努力下,榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)。11月13日,市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)來我校專題調(diào)研青年教師專業(yè)發(fā)展情況;11月13日,市先進(jìn)教研組評審組領(lǐng)導(dǎo)對我?;瘜W(xué)教研組進(jìn)行回訪。11月23日,第17屆全國中小學(xué)繪畫書法作品比賽結(jié)果公布,我校繪畫書法社團(tuán)在張老師的悉心指導(dǎo)下有23名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

老師們、同學(xué)們,成績代表過去,追求永無止境。今后,我們該如何抓住機(jī)遇、乘勢而上,推動(dòng)學(xué)校工作向著更高層次邁進(jìn),是亟待我們研究和解決的重大課題。借此機(jī)會(huì),我想對大家提出如下希望和要求:

1、希望全校師生進(jìn)一步堅(jiān)定信念、無私奉獻(xiàn),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

學(xué)校是大家的學(xué)校,我們?nèi)w師生要進(jìn)一步增強(qiáng)“校興我榮、校衰我恥”的觀念,進(jìn)一步增強(qiáng)辦好學(xué)校、創(chuàng)建人民滿意教育的責(zé)任心。桃紅中學(xué)正處在發(fā)展的關(guān)鍵期,學(xué)校的工作需要全體同仁齊心協(xié)力去完成,學(xué)校的榮譽(yù)需要全體師生一起去爭取,學(xué)校的未來需要大家共同去創(chuàng)造。我真心地希望每一個(gè)師生都能真正成為有強(qiáng)烈責(zé)任心和集體榮譽(yù)感的人,為個(gè)人、為學(xué)校也為社會(huì)發(fā)憤學(xué)習(xí)、努力工作、不斷進(jìn)取,力爭取得新的更大的成績。

2、希望全體師生戒驕戒躁、珍惜時(shí)間、勇于競爭。

再過200天左右,我們初三的同學(xué)將跨入中考的考場,迎來人生道路上具有轉(zhuǎn)折意義的時(shí)刻,初二將迎來生物、地理小中考。我衷心希望全體師生能分秒必爭,努力工作,刻苦學(xué)習(xí)。老師們要更加踏實(shí)的工作,苦練技能,實(shí)施有效教學(xué),積極打造高效課堂,為教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升作出更大的貢獻(xiàn);同學(xué)們要掌握好適合自己的學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率。本次期中考試中,我們在看到成績的同時(shí),也必須清醒地認(rèn)識(shí)到自身的不足和存在的問題。如少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,目的不明確,行動(dòng)不自覺,學(xué)習(xí)不刻苦,直接影響了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。因此,我們?nèi)w師生要在學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揚(yáng)只爭朝夕的精神,努力培養(yǎng)競爭意識(shí),形成你追我趕、互助互學(xué)、共同進(jìn)步的良好局面。

3、希望全校各班進(jìn)一步增強(qiáng)常規(guī)管理意識(shí)。

將班級的“常規(guī)管理”變成“管理常規(guī)”,切實(shí)提升我校班級管理的整體水平,營造良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

老師們、同學(xué)們,發(fā)展和競爭同在,機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。今天,學(xué)校的發(fā)展、個(gè)人的未來都需要我們進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和競爭意識(shí)。希望全體師生凝心聚力,艱苦奮斗,與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,用智慧和汗水去創(chuàng)造個(gè)人和學(xué)校更加輝煌燦爛的明天。

最后祝全體教師工作順利、萬事如意!祝全體同學(xué)學(xué)xxx步!

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