時(shí)間：2023-03-07 14:58:48
導(dǎo)語(yǔ)：在前端開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)計(jì)劃的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
【關(guān)鍵詞】個(gè)性化；班級(jí)；信息管理系統(tǒng)
0 引言
隨著中學(xué)招生比例的增加，中學(xué)生規(guī)模擴(kuò)大、學(xué)生管理工作的范圍不斷擴(kuò)大、教學(xué)改革等業(yè)務(wù)日益復(fù)雜、需要多部門(mén)協(xié)同工作等問(wèn)題逐一出現(xiàn)[1]，迫切需要一個(gè)高效、能夠隨時(shí)更新的班級(jí)管理信息工作平臺(tái)的支持。
為適應(yīng)現(xiàn)代中學(xué)班級(jí)管理的需求，需將辦公人員傳統(tǒng)的班級(jí)管理工作方式變?yōu)椤靶畔⒒芾怼?，?shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公化和數(shù)據(jù)共享。在此背景下，我們提出了一個(gè)基于Web的個(gè)性化班級(jí)信息系統(tǒng)，使在管理學(xué)生信息過(guò)程中產(chǎn)生大量的紙質(zhì)文件和數(shù)據(jù)、保密性差、人工操作周期長(zhǎng)、效率低且容易出錯(cuò)[2]，不利于查找、更新與維護(hù)等問(wèn)題得到了更好的解決。
本文主要介紹了班級(jí)信息管理系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)和功能，并簡(jiǎn)要說(shuō)明了該平臺(tái)的開(kāi)發(fā)環(huán)境和實(shí)現(xiàn)技術(shù)。
1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)
1.1 設(shè)計(jì)思想
在該系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持以提高班級(jí)教學(xué)管理效率為重點(diǎn)，同時(shí)充分考慮到B/S模式的特點(diǎn)，進(jìn)行了用戶(hù)交互界面的設(shè)計(jì)、各模塊功能的設(shè)計(jì)、和數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)及集成。
系統(tǒng)采用“瀏覽器/Web服務(wù)器/數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器”三層體系結(jié)構(gòu)，客戶(hù)端只需安裝一個(gè)瀏覽器軟件。由于B/S模式基于TCP/IP開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，完全實(shí)現(xiàn)了跨平臺(tái)訪(fǎng)問(wèn)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)上的各種資源，獨(dú)立且與平臺(tái)無(wú)關(guān)，利于系統(tǒng)維護(hù)和升級(jí)，更大程度地實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫(kù)的資源共享[3]。
圖1 B/S模式
1.2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
圖2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
圖2是班級(jí)信息管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖。該系統(tǒng)是為專(zhuān)為中學(xué)生設(shè)計(jì)的個(gè)性化班級(jí)資源管理平臺(tái)[4]，主要用于中學(xué)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)和學(xué)生信息的管理。包括公告通知、學(xué)生管理、成績(jī)管理、班級(jí)管理和系統(tǒng)管理五大功能模塊。以下將介紹五個(gè)功能模塊。
1.3 系統(tǒng)功能
1.3.1 公告通知
該模塊中顯示該系統(tǒng)所屬學(xué)校的所有相關(guān)消息，包括學(xué)校重大新聞、活動(dòng)、通知、放假安排等。用戶(hù)可通過(guò)該模塊查看熱點(diǎn)內(nèi)容，實(shí)時(shí)了解學(xué)校近況。
1.3.2 學(xué)生管理
該模塊包括學(xué)籍信息管理、課表查詢(xún)和注冊(cè)信息三部分。主要針對(duì)學(xué)生的學(xué)籍和注冊(cè)信息進(jìn)行管理，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)籍信息管理和注冊(cè)信息這兩個(gè)模塊進(jìn)行信息的修改和更新。同時(shí)，還可查詢(xún)課表，及時(shí)了解本學(xué)期開(kāi)課情況和相關(guān)課程安排，以便做好本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃和各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.3.3 成績(jī)管理
該模塊包括成績(jī)錄入和成績(jī)查詢(xún)兩部分。管理員通過(guò)成績(jī)錄入模塊將每次考試成績(jī)錄入該系統(tǒng)，學(xué)生可通過(guò)成績(jī)查詢(xún)模塊查看自己不同時(shí)期不同階段的考試成績(jī)，了解自己進(jìn)步與否，從而制定更佳的學(xué)習(xí)方案提高自身。
1.3.4 班級(jí)管理
該模塊包括班級(jí)信息、班級(jí)風(fēng)采展示和黨建活動(dòng)三部分。班級(jí)信息涉及了班級(jí)所有學(xué)生的情況、教學(xué)資源等信息。班級(jí)風(fēng)采展示為班級(jí)在學(xué)校舉辦的各類(lèi)活動(dòng)中提供了一個(gè)展示集體風(fēng)采的平臺(tái)，用戶(hù)可查看班級(jí)活動(dòng)參與情況、獲獎(jiǎng)情況等，增強(qiáng)班級(jí)自豪感和集體凝聚力。黨建活動(dòng)模塊主要包括班級(jí)入黨情況、黨會(huì)等相關(guān)活動(dòng)，形成一個(gè)良好的黨風(fēng)班風(fēng)，為班級(jí)營(yíng)造一種和諧、積極的氛圍。
1.3.5 系統(tǒng)管理
該模塊包括用戶(hù)權(quán)限管理和密碼修改兩部分。用戶(hù)權(quán)限分管理員和學(xué)生兩種。管理員能對(duì)用戶(hù)的權(quán)限進(jìn)行分配和修改，對(duì)用戶(hù)和平臺(tái)其他模塊進(jìn)行增刪改查的操作。而學(xué)生只能修改自己的學(xué)籍和注冊(cè)信息，并查看其它模塊相關(guān)信息。密碼修改部分可以保證管理員和學(xué)生都能更改自己的賬號(hào)密碼，確保賬號(hào)安全。
2 技術(shù)實(shí)現(xiàn)
2.1 開(kāi)發(fā)環(huán)境
班級(jí)信息管理系統(tǒng)是針對(duì)中學(xué)生設(shè)計(jì)的一個(gè)基于B/S模式的管理信息平臺(tái)，使用My Eclipse作為開(kāi)發(fā)環(huán)境。My Eclipse是一個(gè)非常優(yōu)秀的開(kāi)源的集成開(kāi)發(fā)環(huán)境，用于構(gòu)建集成Web和應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)工具，通過(guò)集成大量的插件，MyEclipse的功能可以不斷擴(kuò)展，以支持各種不同的應(yīng)用。數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器使用的是微軟的SQLServer2012，它通過(guò)對(duì)高端硬件平臺(tái)以及最新網(wǎng)絡(luò)和存儲(chǔ)技術(shù)的支持，可以為最大的Web站點(diǎn)和企業(yè)級(jí)的應(yīng)用提供可擴(kuò)展性和高可靠性。
2.2 相關(guān)技術(shù)
該平臺(tái)使用Java作為開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，并采用JSP技術(shù)實(shí)現(xiàn)。JSP即JavaServerPage，是由Sun Microsystems公司倡導(dǎo)、許多公司參與一起建立的一種動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。它可以在Servlet和JavaBean的支持下，完成功能強(qiáng)大的站點(diǎn)功能。由于JSP具有將內(nèi)容的產(chǎn)生和顯示進(jìn)行分離的特點(diǎn)，即使客戶(hù)瀏覽器端不支持Java，也可以訪(fǎng)問(wèn)JSP網(wǎng)頁(yè)。同時(shí)，Web服務(wù)器通過(guò)JDBC與數(shù)據(jù)庫(kù)連接。
3 總結(jié)
中學(xué)生信息管理是中學(xué)教學(xué)管理中的一項(xiàng)重要工作，也是教學(xué)管理信息系統(tǒng)的重心。因此，根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)一套學(xué)校專(zhuān)用的學(xué)生信息管理系統(tǒng)無(wú)疑是一個(gè)很明智的選擇。
本文通過(guò)分析中學(xué)班級(jí)管理需求，設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)了針對(duì)中學(xué)生的個(gè)性化的班級(jí)信息管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)將所有學(xué)生數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理，改變了以往學(xué)生信息管理分散、不全面的弊端。同時(shí)，使用該系統(tǒng)可以減輕學(xué)校工作人員和老師對(duì)班級(jí)管理的工作強(qiáng)度，提高工作效率，提高班級(jí)管理信息化水平，標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的學(xué)生管理、班級(jí)管理和教學(xué)管理工作。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，該系統(tǒng)具有較好的推廣利用價(jià)值。因而，研究基于Web的學(xué)生管理系統(tǒng)對(duì)實(shí)現(xiàn)教育信息化具有很好的現(xiàn)實(shí)意義。
【參考文獻(xiàn)】
[1]馮潤(rùn)民.基于SSH的高校學(xué)生管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].計(jì)算機(jī)工程，2009.
[2]宋靜.學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].計(jì)算機(jī)與數(shù)字工程，2008.
省屬高校的軟件工程專(zhuān)業(yè)多脫胎于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科，在研究生人才培養(yǎng)模式上受限于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)研究生培養(yǎng)模式。部分高校甚至于采用同計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)研究生實(shí)施無(wú)差別培養(yǎng)方式，這一根本性原因帶來(lái)諸多問(wèn)題。
1．人才培養(yǎng)方向目標(biāo)定位不清晰
軟件工程專(zhuān)業(yè)碩士應(yīng)當(dāng)僅限于軟件工程師的培養(yǎng)。軟件工程具有極強(qiáng)的工科屬性，其人才培養(yǎng)，除軟件工程科學(xué)碩士和計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)一樣，可培 研究型人才外，專(zhuān)業(yè)學(xué)位應(yīng)當(dāng)清晰定位于培養(yǎng)具有軟件工程必備基礎(chǔ)知識(shí)，在軟件工程某一領(lǐng)域具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的工程師。
2．師資比較缺乏，尤其是雙師型師資缺乏
軟件工程正式成為獨(dú)立的學(xué)科時(shí)間相對(duì)較短，軟件工程師資大多來(lái)源于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)可以勝任軟件工程基礎(chǔ)課程，但這部分教師往往缺乏工程實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中往往表現(xiàn)為重理論輕實(shí)踐。省屬高校十分缺乏來(lái)自軟件企業(yè)一線(xiàn)的項(xiàng)目經(jīng)理以上的技術(shù)管理人員充任實(shí)踐課程教師。
3．培養(yǎng)模式陳舊，不適應(yīng)國(guó)家教育部要求
由于全日制軟件工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生2009年才在全國(guó)開(kāi)展，很多高校沿用學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，忽視了國(guó)家對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)要求中的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，未能很好地開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)。
4．課程設(shè)置陳舊，不適應(yīng)軟件企業(yè)的人才需求
大多數(shù)高校軟件工程研究生課程設(shè)置大多套用計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置，未體現(xiàn)軟件工程學(xué)科特點(diǎn)。原因主要是因?yàn)閹熧Y缺乏、招生規(guī)模較小，出于節(jié)約培養(yǎng)成本的考慮。
二、一種實(shí)用的軟件工程全日制工程碩士培養(yǎng)解決方案
四川師范大學(xué)作為四川省屬高校中最早開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程本科生培養(yǎng)的院校之一，在軟件工程工程碩士培養(yǎng)的諸多問(wèn)題上，做了一些有益探索與研究，針對(duì)性地提出了一套適合于省屬高校軟件工程全日制工程碩士培養(yǎng)的解決方案，希望能為同類(lèi)型高校提供人才培養(yǎng)的借鑒。研究生培養(yǎng)方案的制定，重點(diǎn)需要解決課程體系設(shè)置、培養(yǎng)流程規(guī)劃與控制。對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生而言，還需要解決專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練這一關(guān)鍵問(wèn)題。
1．課程體系設(shè)置
軟件工程學(xué)科正式確立的兩個(gè)標(biāo)志性文件是2004年IEEE推出的軟件工程知識(shí)體(SWEBOK)和軟件工程教育知識(shí)體(SEEK)。兩個(gè)文件內(nèi)容相近，都包含了軟件工程核心類(lèi)的知識(shí)領(lǐng)域、基礎(chǔ)類(lèi)或前導(dǎo)類(lèi)的知識(shí)領(lǐng)域，以及其他相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。軟件工程研究生的培養(yǎng)從原則上說(shuō)應(yīng)遵循上述兩個(gè)文件，圍繞上述知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)。但由于這兩個(gè)文件將軟件工程的知識(shí)體系劃分為知識(shí)點(diǎn)，各領(lǐng)域之間必然存在重復(fù)和交疊。在課程設(shè)置上無(wú)法照搬上述兩個(gè)文件。以SEEK為基礎(chǔ)，我們對(duì)軟件工程的課程設(shè)置進(jìn)行規(guī)劃。整個(gè)課程設(shè)置被分為五個(gè)層次，分別為工程基礎(chǔ)課程、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程、軟件工程核心課程、擴(kuò)展課程和實(shí)踐課程，如圖1所示。課程開(kāi)設(shè)順序大體按照五個(gè)層次由低到高依次開(kāi)展。其中，工程基礎(chǔ)課程提供軟件工程所需數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)、外語(yǔ)能力培養(yǎng)、軟件工程文檔寫(xiě)作、論文寫(xiě)作基本功訓(xùn)練。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程提供軟件開(kāi)發(fā)必須的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，如網(wǎng)絡(luò)、算法和數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)。
相對(duì)于本科課程而言，此類(lèi)課程講授內(nèi)容更深入全面。軟件工程核心課程設(shè)置了高級(jí)軟件工程、軟件體系結(jié)構(gòu)和軟件測(cè)試與質(zhì)量保證三門(mén)課程。高級(jí)軟件工程側(cè)重于軟件分析與設(shè)計(jì)、軟件工程過(guò)程、軟件開(kāi)發(fā)案例分析。軟件體系結(jié)構(gòu)側(cè)重于結(jié)構(gòu)風(fēng)格、案例研究、共享信息系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)描述、結(jié)構(gòu)的分析與評(píng)估、特定領(lǐng)域的軟件體系結(jié)構(gòu)和流行的軟件體系結(jié)構(gòu)等。軟件測(cè)試與質(zhì)量保證著重于軟件質(zhì)量的改進(jìn)，討論如何提高軟件質(zhì)量的方法。擴(kuò)展課程包含系列領(lǐng)域知識(shí)課程，研究生可根據(jù)研究方向選擇兩門(mén);軟件開(kāi)發(fā)工具講授最新流行的軟件開(kāi)發(fā)、過(guò)程管理所需要的軟件工具的使用，以實(shí)踐教學(xué)為主。軟件開(kāi)發(fā)新技術(shù)研討課程以講座形式開(kāi)展，教師和學(xué)生均可作為一個(gè)專(zhuān)題的主講。實(shí)踐課程包含校內(nèi)實(shí)踐、校外實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)。
2．培養(yǎng)流程與實(shí)施
教育部明文規(guī)定，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生學(xué)制原則上為兩年，同時(shí)要求應(yīng)屆本科生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐不少于一年。一般來(lái)說(shuō)，研究生在校課程學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)有一年左右，加上專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的一年，如何合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，在兩年內(nèi)完成培養(yǎng)環(huán)節(jié)成了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的重要問(wèn)題。我校以周為單位制定了四川師范大學(xué)軟件工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)流程，如表1所示:上表規(guī)劃了研究生培養(yǎng)中的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，依次為報(bào)到入學(xué)、課程學(xué)習(xí)、校內(nèi)實(shí)踐、校外實(shí)踐、開(kāi)題、畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作和送審答辯。第一學(xué)期研究生主要是課程學(xué)習(xí)，同時(shí)在校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)下開(kāi)展文獻(xiàn)閱讀和編程能力鍛煉。第二學(xué)期前半學(xué)期結(jié)束理論課程的學(xué)習(xí)。后半學(xué)期和暑期開(kāi)展校內(nèi)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題工作。第三學(xué)期研究生到實(shí)習(xí)基地進(jìn)行校外實(shí)踐。從第二學(xué)期后半段和整個(gè)第三學(xué)期，學(xué)生在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的同時(shí)，需完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。從第二個(gè)寒假開(kāi)始直到第四學(xué)期前六周，研究生完成畢業(yè)論文的初稿。從第七周開(kāi)始，進(jìn)行論文修改、、盲評(píng)和答辯工作。
從培養(yǎng)流程表可以看出，這種安排具有兩個(gè)顯著特點(diǎn)。一是理論課程學(xué)習(xí)安排在一個(gè)半學(xué)期完成，二是實(shí)踐課程分為校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐。研究生理論課程學(xué)習(xí)任務(wù)并不重，完全可壓縮到一學(xué)期半，同時(shí)可為實(shí)踐提供更多時(shí)間。校內(nèi)實(shí)踐非常有必要。由于是省屬高校學(xué)生大多能力一般，為保障學(xué)生進(jìn)入企業(yè)能融入研發(fā)團(tuán)隊(duì)從事技術(shù)工作，必須先期培訓(xùn)其實(shí)踐能力。這種安排時(shí)間較為緊湊，也比較合理，符合專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生側(cè)重于實(shí)踐能力培養(yǎng)的要求，也在兩年的學(xué)制內(nèi)確保了研究生的實(shí)踐時(shí)間不少于36周。
三、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練
軟件開(kāi)發(fā)能力是軟件工程專(zhuān)業(yè)碩士必備的核心能力，其能力培養(yǎng)既是對(duì)前端課程學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是后端畢業(yè)設(shè)計(jì)和就業(yè)的必然需要。我校將軟件工程專(zhuān)業(yè)碩士實(shí)踐能力培養(yǎng)融入了眾多環(huán)節(jié)。從前期的實(shí)驗(yàn)型課程教學(xué)，到中期的校內(nèi)實(shí)踐、再到后期的校外實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)型課程教學(xué)解決軟件設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)技能，校內(nèi)實(shí)踐解決中小規(guī)模軟件設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力，校外實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)解決中大規(guī)模軟件設(shè)計(jì)能力。
1．實(shí)驗(yàn)型課程教學(xué)
包含軟件工具的使用訓(xùn)練、軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建、軟件開(kāi)發(fā)案例分析和新技術(shù)研討。軟件工具的使用訓(xùn)練學(xué)生單個(gè)軟件開(kāi)發(fā)工具的使用，如項(xiàng)目管理軟件Project、開(kāi)發(fā)文檔化軟件Rational、軟件測(cè)試工具LOADRUNNER、QTP、TD等。由于這些工具結(jié)構(gòu)分散，還需進(jìn)行開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建訓(xùn)練。開(kāi)發(fā)環(huán)境搭建訓(xùn)練內(nèi)容一為搭建基于微軟的VSTS和VisualStudio的開(kāi)發(fā)平臺(tái)，適合．net方向;內(nèi)容二位、為搭建基于IBMRSA和Eclipse的開(kāi)發(fā)平臺(tái)，適合J2EE方向。軟件開(kāi)發(fā)案例分析中研究生將自己放在決策者的角度來(lái)思考項(xiàng)目所涉及到的具體問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。新技術(shù)研討促進(jìn)學(xué)生或主動(dòng)或被動(dòng)地掌握了一些新興技術(shù)，拓寬了技術(shù)領(lǐng)域。
2．校內(nèi)軟件開(kāi)發(fā)實(shí)踐
采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)形式開(kāi)展。要求研究生必須申報(bào)各類(lèi)實(shí)際的軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，如四川省苗子工程、學(xué)校研究生科研創(chuàng)新項(xiàng)目、學(xué)院研究生科研創(chuàng)先項(xiàng)目。研究生可組織本科生參與項(xiàng)目實(shí)施，但必須任項(xiàng)目組長(zhǎng)，在項(xiàng)目中擔(dān)任核心角色，完成軟件需求文檔審定、軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)、軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)、大部分編碼工作、測(cè)試方案制定等重要工作。
3．校外軟件開(kāi)發(fā)實(shí)踐
在上述環(huán)節(jié)經(jīng)歷后，研究生已經(jīng)掌握中小規(guī)模軟件開(kāi)發(fā)的基本技能，此時(shí)將研究生派到實(shí)習(xí)基地，實(shí)戰(zhàn)參與企業(yè)軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。其實(shí)踐由校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同負(fù)責(zé)。前期技能的培養(yǎng)已保證研究生勝任企業(yè)中一般性的軟件開(kāi)發(fā)角色。
4．畢業(yè)設(shè)計(jì)
研究生在校內(nèi)和校外實(shí)踐的36周中，還需要同時(shí)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的開(kāi)題、實(shí)施。研究生可結(jié)合企業(yè)實(shí)習(xí)工作完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的考核分為定期匯報(bào)和實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)束匯報(bào)兩種形式。研究生應(yīng)每隔兩個(gè)月集中匯報(bào)一次實(shí)習(xí)期工作心得，取得的成績(jī)等。實(shí)踐結(jié)束時(shí)在全院公開(kāi)匯報(bào)，其成績(jī)作為實(shí)踐課程成績(jī)。
四、結(jié)論
二、認(rèn)真組織，取得成效。中心利用三個(gè)月的時(shí)間，完成了學(xué)習(xí)動(dòng)員、查擺問(wèn)題和研究整改三個(gè)階段的活動(dòng)，取得了明顯的成效。共學(xué)習(xí)討論12次，寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記兩萬(wàn)余字，寫(xiě)體會(huì)文章20余篇，征求到各服務(wù)對(duì)象及本中心人員對(duì)信息中心工作六大類(lèi)共36條意見(jiàn)和建議。通過(guò)認(rèn)真研究討論，形成針對(duì)六大類(lèi)問(wèn)題的整改措施，為今后中心的發(fā)展指明了方向。通過(guò)內(nèi)部學(xué)習(xí)交流，每個(gè)人都認(rèn)真查找了自身存在的問(wèn)題和差距，堅(jiān)定了不斷提高自己的決心，明確了自己今后的奮斗方向。
三、查改集合，學(xué)以治用
我中心重點(diǎn)負(fù)責(zé)全局的網(wǎng)絡(luò)及監(jiān)控體系建設(shè)工作，過(guò)去習(xí)慣于按部就班式地完成任務(wù)。通過(guò)學(xué)家提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了主動(dòng)服務(wù)，積極創(chuàng)新的意識(shí)。結(jié)合整改在幾項(xiàng)重點(diǎn)工作中主動(dòng)謀劃，大膽創(chuàng)新，使解放思想大討論見(jiàn)到了實(shí)效。
1、針對(duì)我局網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問(wèn)題，主動(dòng)征求了各部門(mén)的意見(jiàn)，多方面查找好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，走訪(fǎng)了國(guó)家環(huán)?？偩?、省環(huán)保局及我市信息化建設(shè)好的單位，集各地的網(wǎng)絡(luò)功能及設(shè)備優(yōu)勢(shì)，制訂了我局網(wǎng)絡(luò)改造方案，經(jīng)專(zhuān)家論證后，組織實(shí)施。在較短的時(shí)間內(nèi)，使我局網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀況得到了較大的改觀。
2、挖掘潛力，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，完善我局局域網(wǎng)平臺(tái)建設(shè)。通過(guò)解放思想大討論，增強(qiáng)了主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。中心廣集思路進(jìn)一步完善了局域網(wǎng)綜合辦公平臺(tái)內(nèi)容，并在全局大平臺(tái)的基礎(chǔ)上，增設(shè)了各科室的網(wǎng)站專(zhuān)頁(yè)，方便了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各科室工作的及時(shí)了解和掌握。
3、針對(duì)群眾反映的烤火期煙囪冒黑煙問(wèn)題，中心主動(dòng)利用先進(jìn)的煙氣黑度自動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)，開(kāi)始全天候?qū)κ袇^(qū)范圍內(nèi)的煙囪進(jìn)行監(jiān)控掃描，將監(jiān)控到的不合格煙囪拍照后交稽查大隊(duì)處理，并在環(huán)保在線(xiàn)曝光。
4、春節(jié)期間，為確保在線(xiàn)監(jiān)控系統(tǒng)的正常穩(wěn)定運(yùn)行，保證我市環(huán)境安全，中心10人全部晝夜輪流值班，一方面保證監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，另一方面隨時(shí)監(jiān)控重點(diǎn)企業(yè)的排污情況，做到有異常及時(shí)發(fā)現(xiàn)，避免污染事故的產(chǎn)生。
四、針對(duì)問(wèn)題，主動(dòng)謀劃
通過(guò)大討論，中心對(duì)內(nèi)部工作進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，認(rèn)真分析了我局信息化建設(shè)及信息中心內(nèi)部存在的主要問(wèn)題，表現(xiàn)在：一是網(wǎng)絡(luò)覆蓋能力不能完全滿(mǎn)足信息傳輸與資源共享的需要，現(xiàn)有環(huán)境信息傳輸網(wǎng)絡(luò)僅限于局內(nèi)部及局與前端監(jiān)測(cè)設(shè)備的聯(lián)接，隨著環(huán)境管理應(yīng)用需求的不斷增加，環(huán)境數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)傳輸、信息資源共享的要求越來(lái)越高，網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍、傳輸速度和穩(wěn)定性等需要不斷加強(qiáng)和提高。二是環(huán)境數(shù)據(jù)尚未得到全面有效開(kāi)發(fā)和共享，多年環(huán)境管理工作積累了大量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，但這些數(shù)據(jù)庫(kù)的采集、傳輸、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用比較分散，缺少規(guī)范化，珍貴的環(huán)境數(shù)據(jù)尚未全面轉(zhuǎn)化為可用的信息資源。三是環(huán)境管理核心業(yè)務(wù)信息化程度有待提高，許多核心業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)和應(yīng)用軟件有待開(kāi)發(fā)。四是信息化更新維護(hù)人員業(yè)務(wù)水平欠缺，缺少系統(tǒng)建成后的全面培訓(xùn)和信息化技術(shù)的更新培訓(xùn)。五是環(huán)境信息化安全意識(shí)有待加強(qiáng)，在當(dāng)前國(guó)家十分重視網(wǎng)絡(luò)安全的形勢(shì)下，我局缺少專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全管理人員。六是環(huán)境信息化管理制度亟待加強(qiáng)，目前尚未嚴(yán)格的網(wǎng)上內(nèi)容更新制度要求和明確的獎(jiǎng)罰措施。
針對(duì)問(wèn)題，提出了20*年信息中心工作的思路
1、在項(xiàng)目籌劃和管理制度方面，按照統(tǒng)一規(guī)劃、資源整合、信息共享的原則籌劃信息化建設(shè)項(xiàng)目，按照統(tǒng)一管理、分塊負(fù)責(zé)的原則，制定嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)管理及網(wǎng)上內(nèi)容維護(hù)制度，為辦公自動(dòng)化奠定基礎(chǔ)。
2、在管理機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)方面，加強(qiáng)我局信息化機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，成立由局各部門(mén)組織的信息化管理機(jī)構(gòu)，成立網(wǎng)絡(luò)安全管理小組及電子政務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃和管理我局網(wǎng)絡(luò)安全及電子政府信息化工作。
3、在基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)和硬件建設(shè)方面，建設(shè)我市環(huán)保系統(tǒng)的環(huán)境信息廣域網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通過(guò)建立虛擬專(zhuān)網(wǎng)的方式實(shí)現(xiàn)市局與區(qū)縣環(huán)境局的環(huán)境信息廣域網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接。支持召開(kāi)視頻會(huì)議。
4、在政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站和內(nèi)部辦公平臺(tái)建設(shè)方面，做好市政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站“中國(guó)*”網(wǎng)及我局環(huán)境信息外網(wǎng)的維護(hù)工作，進(jìn)一步更新完善外網(wǎng)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。以應(yīng)用系統(tǒng)高度集成為特色，全面完成我局電子政務(wù)綜合辦公平臺(tái)的建設(shè)任務(wù)，增加網(wǎng)上公開(kāi)內(nèi)容，擴(kuò)大環(huán)境信息網(wǎng)上公開(kāi)指數(shù)，提高為公眾服務(wù)的效率。
5、在業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)和應(yīng)用方面，針對(duì)排污申報(bào)、排污收費(fèi)、建設(shè)項(xiàng)目審批、環(huán)境應(yīng)急管理等方面工作需要，組織開(kāi)發(fā)一批業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，促進(jìn)我局環(huán)境保護(hù)工作的規(guī)范化管理，提高我局行政管理效率。同時(shí)，根據(jù)我市特殊的地理位置，組織實(shí)施三維地理信息系統(tǒng)、環(huán)境應(yīng)急系統(tǒng)等先進(jìn)應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)，為我市建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃及環(huán)境安全提供技術(shù)支持。
6、在環(huán)境信息與統(tǒng)計(jì)能力建設(shè)方面，國(guó)家安排專(zhuān)項(xiàng)資金支持污染減排指標(biāo)、監(jiān)測(cè)、考核“三大體系”能力建設(shè)，信息能力建設(shè)是基礎(chǔ)和關(guān)鍵，其重要內(nèi)容就是加強(qiáng)環(huán)境信息的采集、傳輸、儲(chǔ)存、分析和應(yīng)用等方面的能力。20*年重點(diǎn)抓好環(huán)境基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，建立和完善環(huán)保系統(tǒng)信息交換平臺(tái)及環(huán)境數(shù)據(jù)中心，提高環(huán)境信息資源共享程度和利用水平。
7、在環(huán)境宣傳和為公眾服務(wù)方面，以政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站為依托，進(jìn)一步完善公眾參與、在線(xiàn)辦事功能，為公眾提供“一站式”環(huán)境信息服務(wù)，全面公開(kāi)污染減排等有關(guān)環(huán)境保護(hù)的政策和工作進(jìn)展。針對(duì)污染減排等熱點(diǎn)環(huán)保問(wèn)題，制作專(zhuān)題欄目，做好專(zhuān)題宣傳。同時(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)上互動(dòng)，開(kāi)展網(wǎng)上訪(fǎng)談，宣傳政策，解答疑問(wèn)，讓更多的社會(huì)公眾了解、關(guān)心、支持污染減排及其它重點(diǎn)環(huán)境保護(hù)內(nèi)容。
8、在網(wǎng)絡(luò)安全和保密方面。積極應(yīng)用數(shù)據(jù)加密、身份認(rèn)證、訪(fǎng)問(wèn)控制、安全檢測(cè)、數(shù)據(jù)備份等技術(shù)，保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶(hù)身份的可靠性，增強(qiáng)系統(tǒng)的安全性，建立可信任網(wǎng)絡(luò)體系。同時(shí)，建立并執(zhí)行完善的安全管理制度，構(gòu)筑全方位多層次安全體系，為環(huán)境信息化的健康有序發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。
9、在知識(shí)更新和人員培訓(xùn)方面，根據(jù)環(huán)境信息化發(fā)展的當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)需要，制定人才發(fā)展規(guī)劃，通過(guò)內(nèi)部培養(yǎng)、委托培養(yǎng)、外聘專(zhuān)家等多種形式建設(shè)結(jié)構(gòu)合理的人才梯隊(duì)。重視人員知識(shí)的更新，在環(huán)保系統(tǒng)普及信息化技術(shù)和意識(shí)。