時(shí)間：2023-03-06 15:57:11
導(dǎo)語：在優(yōu)秀教師事跡材料的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、三尺講臺，奉獻(xiàn)青春
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。學(xué)生們一直認(rèn)為鄧?yán)蠋熂仁亲鹁吹膸熼L、又是親密的好朋友，因此同學(xué)們總是喜歡上她的課。鄧?yán)蠋煹纳险n不但善于利用現(xiàn)代多媒體手段而且教學(xué)方法豐富多樣，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流。因此鄧?yán)蠋煂W(xué)校歷屆教學(xué)比武中，均能取得教學(xué)一等獎的好成績，成為年輕教師的典范，常被老師們戲稱“一直被模仿，卻一直未超越”。
鄧?yán)蠋煵]有滿足于課堂的教學(xué)，她平時(shí)利用課余時(shí)間幫學(xué)生輔導(dǎo)專業(yè)，還經(jīng)常上網(wǎng)查與高考有關(guān)的專業(yè)知識。服3班的石咪同學(xué)，進(jìn)校的時(shí)候文化基礎(chǔ)較好，但專業(yè)卻始終落于班級最后，幾度產(chǎn)生退學(xué)的念頭，鄧?yán)蠋熤篮?，與她談心，并要她下午放學(xué)后到她辦公室去補(bǔ)習(xí)專業(yè)，在長達(dá)近一年的專業(yè)補(bǔ)習(xí)中，終于她的專業(yè)躍到班級前5名，在寒假歸校的時(shí)候，學(xué)生家長把1000元錢遞給鄧?yán)蠋煟瑓s被鄧?yán)蠋熗裱灾x絕?，F(xiàn)在在湖南涉外讀書的石咪，逢年過節(jié)總是不忘打電話問候鄧?yán)蠋?，也正因?yàn)猷嚴(yán)蠋煹哪瞰I(xiàn)。xx年，鄧?yán)蠋熕鶐У姆b3班26名高考生就有5名學(xué)生考上本科學(xué)校，居全校本科上線人數(shù)第一。
二、班級管理，恪盡職守
作為班主任，鄧?yán)蠋熞耘囵B(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作。
記得xx年的冬天，她班的學(xué)生葉賽蘭不來讀書了，鄧?yán)蠋煵皇潜镜厝耍松夭皇?，為了不讓一個(gè)學(xué)生退學(xué)，鄧?yán)蠋熋刻煸绯科唿c(diǎn)準(zhǔn)時(shí)給這個(gè)學(xué)生打電話，讓學(xué)生曉之以理、動之以情，在第10天時(shí)，班上有同學(xué)對老師說，老師你放棄吧，她不會來的。但鄧?yán)蠋熑匀粓?jiān)持，一直堅(jiān)持到15天，該同學(xué)以及該同學(xué)的家長被鄧?yán)蠋煹恼媲樗鶆?，學(xué)生流著淚在電話中承諾馬上來學(xué)校就讀。畢業(yè)后，這位學(xué)生以優(yōu)秀的成績考上了湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院，家長專車來學(xué)校將鄧?yán)蠋熣埖郊?，以資感謝。鄧?yán)蠋熞恢卑褎e人的孩子當(dāng)成自己的孩子，她班的朱晴同學(xué)，從小就沒媽媽，父親外出打工，一去就是三年，每次學(xué)校放假，學(xué)校沒開餐，這孩子就沒地方可去，所以每次放假，鄧?yán)蠋熅妥兂蓩寢?，跟這些沒回家的孩子同吃同住，三年如一日。
鄧?yán)蠋煹恼煞蛟谕獾毓ぷ?，鄧?yán)蠋熌苷_處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，一心撲在學(xué)校的工作上。面對許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí)，鄧?yán)蠋熖谷惶幹?，對所承?dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。任教期間“以校為家”，經(jīng)常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心，從而了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)和生活情況。針對不同的情況給予不同的關(guān)心和幫助。由于對學(xué)生無微不至的關(guān)心，學(xué)生也把鄧?yán)蠋煯?dāng)“媽媽”一樣的愛戴。xx年，因班主任工作突出，鄧?yán)蠋煴焕蠋焸円恢峦婆e為新邵縣優(yōu)秀班主任。
“學(xué)高為師，身正為范?！盻___老師在日常工作和生活方面，對自己總是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，十分注重自身的師德修養(yǎng)，平時(shí)工作從來不遲到不早退，堅(jiān)持出滿勤。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，竭盡全力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，處處以身作則，時(shí)時(shí)做到“教書育人，言傳身教”，用自己的實(shí)際行動和人格魅力去教育學(xué)生，感化學(xué)生。時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，不愧是教師的表率和學(xué)生的楷模。
作為一名年輕教師，雖然工作經(jīng)驗(yàn)不足，但她能夠虛心地向周圍的老教師請教，并且經(jīng)常與其他年輕教師討論、研究自己在教育教學(xué)方面的心得與體會，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)踐。為了提高自己的教學(xué)能力，在教學(xué)過程中，她能認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育改革綱要》、《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》等一系列現(xiàn)代教育理論，深入鉆研教材、教法，積極參加學(xué)校和相關(guān)教育部門舉行的各種培訓(xùn)活動和教研、教改活動，近幾年，____老師已經(jīng)迅速地成長起來，業(yè)務(wù)能力大大提高，每學(xué)期都積極主動地承擔(dān)示范課、教研課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致贊許和認(rèn)可?！皩W(xué)海無涯”，教學(xué)的過程也是學(xué)習(xí)的過程，____老師決心在今后的教育教學(xué)過程中，與時(shí)俱進(jìn)、大膽實(shí)踐，努力探索出一套具有自己獨(dú)特風(fēng)格的教育教育方法?！敖逃褪秦?zé)任和愛”這是____老師對她自己工作的總結(jié)。
從教以來，____老師一直教授語文并擔(dān)任班主任工作，她始終把愛學(xué)生放在第一位，對學(xué)生有高度的責(zé)任心和愛心，精心呵護(hù)著班里的每一位孩子，和他們平等相處，尊重他們、信任他們、理解他們，做他們的知心朋友，“從不放棄任何一個(gè)學(xué)生”是她一貫的做法。
不打罵學(xué)生，不隨意責(zé)怪學(xué)生，用愛心去感化他們。____老師的班級有個(gè)叫__x的學(xué)生，他不愛說話，經(jīng)常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，考試成績總在50分左右。怎么幫他改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？許老師請他擔(dān)任小組長，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，__x同學(xué)也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不寫，許老師先裝作不知道，在另外的一個(gè)同學(xué)告他的“狀”時(shí)，許老師故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，并對其他同學(xué)說：“可能是有什么其他原因吧？”許老師邊說邊用余光探視著__x，發(fā)現(xiàn)他心里已有了變化，因?yàn)樗男∧樢呀?jīng)通紅。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣了。學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。作為一個(gè)老師，既要了解學(xué)生，更要研究學(xué)生，找到了好的方法，那么你的教育就能取得事半功倍的效果。
給學(xué)生以信任，幫助學(xué)生改掉自己的壞毛病。農(nóng)村的孩子，父母大部分都在外地打工，隔代教育是農(nóng)村家庭教育的特點(diǎn)，家長只知道給孩子吃飽穿暖，很少關(guān)心孩子的內(nèi)心。孩子任性、撒謊，家長漠不關(guān)心。這樣的事情在班里屢屢發(fā)生，而老師也最不愿意做“警察抓小偷”的游戲，有時(shí)處理不好，會影響孩子的一生，這也是老師最頭疼的事情。有段時(shí)間，班里的學(xué)生經(jīng)常丟東西，許老師暗中一調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個(gè)“小偷”竟然是班里的一個(gè)女生。許老師經(jīng)過深思，覺得得給她留個(gè)面子，不但要讓她知道自己的錯(cuò)誤，還要想辦法幫助她改掉這個(gè)壞毛病，許老師決定找她好好談?wù)?，讓她明白“從小偷人針，長大偷人金”的道理，最終使這位學(xué)生認(rèn)識到了錯(cuò)誤的嚴(yán)重性并徹底改掉了壞毛病。通過這件事，許老師認(rèn)識到，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊時(shí)，不要急于責(zé)怪學(xué)生，連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子，允許他們犯一些小錯(cuò)誤，但是，最主要的是你怎樣去幫助他們，怎樣去解決問題，這就要求老師要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
一、工作學(xué)習(xí)兩不誤，做一名學(xué)習(xí)型的教師。
2000年6月，我畢業(yè)于黔陽師范學(xué)校，分配到溫水鄉(xiāng)學(xué)校任教，為了豐富自己的知識，為了教好自己的學(xué)生，我積極參加學(xué)習(xí)進(jìn)修。2002年1月，我順利取得自考大專文憑。那時(shí)，我擔(dān)任小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，再加13個(gè)班的信息技術(shù)課，一個(gè)星期20節(jié)課，還兼職學(xué)校的打印員，白天要備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。工作中遇到不少的“遇路虎”，我就利用晚上的空余時(shí)間，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，有時(shí)不知不覺學(xué)習(xí)到深夜。有的同事問我：“你哪來這么好的精力，白天要上四五節(jié)課，晚上又要學(xué)習(xí)?！蔽液芴谷坏鼗卮穑骸笆枪ぷ鞯男枰?。2006年暑假，我參加了市教委組織的思想品德繼續(xù)教育培訓(xùn)，時(shí)代在向前不斷發(fā)展，知識的更替更快，2006年9月我參加了湖南韶陽學(xué)院的函授班學(xué)習(xí)，經(jīng)過不懈努力，2010年1月我取得了函授本科文憑。2011年我又參加了因特爾“未來教育”師資培訓(xùn)，我的作品被評為“優(yōu)秀作品”。通過自修，我的專業(yè)知識和理論水平有了很大的提高，同時(shí)，我還熟練地掌握了計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)基本操作，為更好地開展教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴記錄下來，2010年撰寫的論文《初中思品課教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試》、2011年撰寫的論文《初中思想品德教學(xué)方法的探索與實(shí)踐》均榮獲縣級二等獎，2012年我撰寫的論文《叩開語文閱讀教學(xué)之門》榮獲第二屆全國中青年教師論文、課件大賽三等獎。
二、關(guān)愛學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生的引路人。
2002年9月，我調(diào)入龍?zhí)舵?zhèn)中學(xué)工作至今。學(xué)校要求我擔(dān)任02⑷班的班主任，我二話不說，這個(gè)班人數(shù)多，有74個(gè)學(xué)生，站在教室里，只覺眼前黑壓壓的一片，為了當(dāng)了這個(gè)“司令”， 只要有空閑時(shí)間，我就靜下心來細(xì)細(xì)地觀察每個(gè)學(xué)生，注意他們的一舉一動，并把他們一一記在筆記本上，我只有了解他們，才能掌握他們的思想狀況，才能從實(shí)際出發(fā)，對學(xué)生有針對性、時(shí)效性地教育。對于個(gè)別“頑童”，我做到只要在他身上發(fā)現(xiàn)一個(gè)閃光點(diǎn)，就抓住合適的機(jī)會，就鼓勵(lì)學(xué)生不要放棄自我，讓他們從這個(gè)閃光點(diǎn)上看到自身存在的價(jià)值，嘗到學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。如我班的劉丹同學(xué)家住龍?zhí)舵?zhèn)大埠街，父母因感情不合長年在外，對他不理不問，就把他交給年邁的爺爺照看。在小學(xué)階段是個(gè)人人厭、人人怕的學(xué)生，只要一提起他，大家直搖頭。我對這個(gè)學(xué)生進(jìn)行多次家訪，了解他在家里的表現(xiàn)，學(xué)生都說他喜歡寫毛筆字，我就抓住這個(gè)突破口，在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，我問他：“現(xiàn)在我們班上還缺一個(gè)能干的宣傳委員，你想試試嗎？”他一臉的好奇：“諶老師，我行嗎？同學(xué)們相信我嗎？”“只要你自己有信心，就一定能做好?！睆哪且院?，他像變了個(gè)人，每天早來晚去，從未出現(xiàn)過一次遲到、曠課現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上也變得積極主動了，成績比以前有了很大的提高，每次的班刊都出色完成，同學(xué)們都說劉丹過去和現(xiàn)在是判若兩人。2005年，他順利地完成初中學(xué)業(yè)。
三、事業(yè)為重，做一個(gè)奉獻(xiàn)型的教師。
張xx，大柘小學(xué)教師，先后被評為市優(yōu)秀篆刻指導(dǎo)師、縣語文教壇新秀、縣優(yōu)秀教師、縣“最美鄉(xiāng)村教師”。
在鄉(xiāng)村完小任教時(shí)，面對著只有兩位教師六十多名學(xué)生的學(xué)校，他任勞任怨，從不計(jì)較報(bào)酬。在學(xué)校缺乏資金的情況下，他還親自為學(xué)校安裝玻璃，上山砍竹做旗桿，帶領(lǐng)學(xué)生抬沙石平地面，多方籌措資金改善學(xué)校環(huán)境，使學(xué)校面貌煥然一新。
在大柘小學(xué)任教時(shí)，除了承擔(dān)主要學(xué)科、班主任、教研組長等重任外，他還致力于學(xué)校的藝術(shù)教育，開設(shè)“泉湖印社”篆刻社團(tuán)十五年，帶領(lǐng)一屆屆學(xué)生投身于祖國傳統(tǒng)藝術(shù)文化洪流中，獲得了一項(xiàng)項(xiàng)豐碩的成果：在省中小學(xué)生美術(shù)比賽和省迎奧運(yùn)書畫賽中分別獲得了小學(xué)組篆刻一等獎，四十多個(gè)孩子的作品先后在《少先隊(duì)活動》、《書畫藝術(shù)》等十幾個(gè)刊物上刊發(fā)，《少兒書畫》社專版介紹了“泉湖印社”的事跡……
張xx老師扎根鄉(xiāng)村教學(xué)三十五年，默默無聞，勤勉工作，始終以一位鄉(xiāng)村教師樸素的情懷，詮釋著對農(nóng)村教育事業(yè)的熱愛，執(zhí)著地投身在農(nóng)村教育這片土壤中，默默地耕耘著。?
一、學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多
最年輕的教研組組長，最高學(xué)位，最優(yōu)秀的教師，學(xué)者型教師……***老師以高尚的人格、淵博的知識和獨(dú)特的教學(xué)方法在*中享有很高的聲望，是青年教師的偶像。然而誰知道她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水……
1986年7月，**老師從**師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開始代表學(xué)校多次參加省市各項(xiàng)教學(xué)大賽，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。
她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個(gè)學(xué)校的注意，1990年***老師被**中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點(diǎn)中學(xué)，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長。
然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識卻不時(shí)撞擊著她的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會生活的強(qiáng)烈感受，更來自于對教育教學(xué)的深刻反思?；叵脒^去幾年的教育教學(xué)實(shí)踐，她思考的問題越來越深。隨著時(shí)間的推移，課講得越來越多，教材也越來越熟，然而面對自己越來越大的名氣，面對組里一張張年輕的面孔，面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教？究竟應(yīng)如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育？
初回大學(xué)，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個(gè)知識門類的講座，教授們獨(dú)具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個(gè)又一個(gè)靜讀的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r(shí)間腳步的匆匆，惟恐時(shí)光飛逝，機(jī)會不再，總想多讀快讀。6年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。
研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識”。***老師深深清楚這一點(diǎn)，為此她沒有放棄日常教學(xué)活動，特別是攻讀碩士學(xué)位期間，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，然而為了真正的學(xué)以致用，提高實(shí)踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有希望”。
十年辛苦不尋常，***老師以她的實(shí)際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。
二、投身教育天地寬矢志教改譜新篇
20世紀(jì)80年代末期，***老師開始嘗試教學(xué)改革，她把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于教學(xué)中。“從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)性地理解問題，有助于提高學(xué)生直覺思維能力，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時(shí)，他們事實(shí)上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象。”教學(xué)中，她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)證明、驗(yàn)算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學(xué)生從習(xí)題和知識細(xì)節(jié)中解放出來。在教學(xué)中，她不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是***老師的另一個(gè)重要課題。
***老師認(rèn)為：“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題，這個(gè)問題困擾了教育多少年，苦無良策?？梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。”愛因斯坦的名言也是她的口頭禪：“負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺”，她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓班主任、家長和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求。
作為市*中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個(gè)問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)？”他說，不是不要分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸。
***認(rèn)為，不能正確地對待解題，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她率先試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘，她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時(shí)，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明，而她則是把問題交給學(xué)生，上來就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓學(xué)生提出自己的證明。幾種證法出來后，她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”，學(xué)生答“（n—2）180，”并把幾種證法寫在黑板上，她做總結(jié)說這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就知道了，這么教學(xué)生受得了嗎？可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會“強(qiáng)大”起來。
“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明。”充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。學(xué)生們說，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣！
新課程改革是她的一個(gè)新的課題。
2001年，新課程改革實(shí)驗(yàn)試行。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實(shí)驗(yàn)。親自動手主持制定全市新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案，編寫《新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)叢書》，注意學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，對教師的能力、水平也是一次檢驗(yàn)。
以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實(shí)踐活動課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確提出這種全新教學(xué)模式的評價(jià)原則，堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、實(shí)踐性、開放性、過程性、社會性原則，詳細(xì)制定了評價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。通過評價(jià)機(jī)制規(guī)范評價(jià)行為，發(fā)揮正確評價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用，促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)真正收到效果。
她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析、預(yù)測、歸納、論證，使教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系充滿了真情、友情。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。
她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識、體驗(yàn)研究方法上。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。
研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判，對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的具體描述，也是對終身主動學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個(gè)課題組，師生完成了100多項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)課題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、合作的精神和責(zé)任心，這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。
三、愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇
“人格是最高學(xué)位”，這是***老師的另一個(gè)口頭禪，也是她人格的真實(shí)寫照。
成功的***老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了*中甚至全市的數(shù)學(xué)教師。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士，她擔(dān)任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委。面對參賽教師，她從來是知無不言，言無不盡，是最受市里老師信任的教師之一。對前來請教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機(jī)取巧者，她又會毫不客氣地給予他們痛斥。“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。
中國加入WTO組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，她由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，她認(rèn)真地參加了學(xué)校隔周一次的政治理論學(xué)習(xí)，貫徹和學(xué)習(xí)了黨的“十六大”和“三個(gè)代表”的重要思想。她注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。她知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為她在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那她就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。她是一位教師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座右銘。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五認(rèn)真”工作，在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。在市英語教研課上，她打破常規(guī)，把單詞與句子合在一起教，將單詞寓于句子中編成順口溜，如“eleven eleven I can see eleven”這樣一教學(xué)效果非常好，這是一堂成功的示范課，獲得了市教研員的一致稱贊，這也充分體現(xiàn)了她在教育創(chuàng)新上的成功性。
她擔(dān)任的是二年級的班主任，低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給教學(xué)工作帶來了一定的麻煩。她以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃剩的點(diǎn)心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對這種情況，她專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么。漸漸地，班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給希望工程。
要想組織好班集體，可不能忽視了對“德困生”的教育。黃輝同學(xué)是她班出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好，愛打架罵人，故意損害公物，同學(xué)們都怕他。每當(dāng)他做錯(cuò)了事，她并不當(dāng)眾責(zé)備他，總是單獨(dú)地跟他談話，可光說沒多大效果。后來，她就抓住他愛動腦筋的“閃光點(diǎn)”。讓他在課堂上，在集體活動中露了幾手，還當(dāng)眾表揚(yáng)了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。
無論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。她對班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當(dāng)有誰過生日，她會悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興地不得了，對她非常感激。當(dāng)小朋友有什么不開心時(shí)，她就會像好伙伴一樣去安慰他。她班還有位叫黃炯鋒的孩子，父母離異，家庭條件不好。為此，她常常給他買學(xué)習(xí)用品。有時(shí)候，他父親回家很晚，她就留他在學(xué)校吃飯并輔導(dǎo)他功課。好動、頑皮的他不善言語，總是默默地為班級做好事。小朋友誰也沒有瞧不起他，都待他如自己的親兄弟。在班級中，她不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時(shí)對后進(jìn)生進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。為了更好搞好教學(xué)工作，她利用節(jié)假日進(jìn)行家訪，把孩子在校的情況及時(shí)反饋給家長，又把家長合理的建議運(yùn)用于教學(xué)上。
她的辛勤工作換來了一個(gè)優(yōu)秀的班集體。小朋友之間團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，“小雷鋒”層出不窮，如魯辰飛同學(xué)拾到50元錢及時(shí)歸還失主。她班參加校運(yùn)會，校文藝會演皆獲得了一等獎，四項(xiàng)競賽在全校名列前茅。無論在學(xué)習(xí)上還是在其他個(gè)方面，她班在全校都是挺棒的，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的稱贊。她在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。她班還連續(xù)被評為校文明班級。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，她順利地拿到了普通話二甲證書和計(jì)算機(jī)等級證書，自學(xué)了漢語言文學(xué)?？撇⑷〉昧舜髮Ｎ膽{。而且，她還在拿到了英語上崗證書的基礎(chǔ)上參加了英語?？七M(jìn)修（進(jìn)行雙?？茖W(xué)歷進(jìn)修）,還積極參加市里的各種師資培訓(xùn)。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。
一、教育思想端正，注重為人師表
郝晶晶老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重。
二、熱愛教師事業(yè)，做良心教師
在擔(dān)任班主任期間，她總是告訴自己班內(nèi)的老師，幼兒教師是良心職業(yè)，不能糊弄孩子，孩子養(yǎng)成不良的習(xí)慣，終生難改，孩子心靈受到傷害，終生留下陰影，因此，她帶領(lǐng)的班級從不會出現(xiàn)體罰、侮辱孩子的事情，孩子在她的班級里表現(xiàn)出自由、活潑、積極主動的良好狀態(tài)。她堅(jiān)持尊重、理解，公平的對每一個(gè)孩子，從不會偏愛或冷落任何一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都感到老師喜歡自己。她每天都會和班內(nèi)的老師們討論班內(nèi)孩子的狀況，哪些孩子有進(jìn)步了、哪些孩子近期狀態(tài)不對，哪些孩子比較敏感需要多關(guān)注，哪些孩子膽小需要鼓勵(lì)，她都會認(rèn)真的分析，并在一日常規(guī)和教學(xué)活動中及時(shí)調(diào)整自己的方法。在孩子們心中，她是好媽媽，沒有一個(gè)孩子哭著不上幼兒園，相反，有的孩子問爸爸媽媽為什么星期六就不可以上幼兒園了。
曾經(jīng)，她的班里有一個(gè)小男孩，活潑好動喜歡打人，女孩家長經(jīng)常反映他上衛(wèi)生間的時(shí)候欺負(fù)女孩，許多家長找到園領(lǐng)導(dǎo)要求給這位小男孩換班。郝老師沒有排斥他，也沒有因?yàn)樗麕砗芏嗟穆闊┒渎渌?，她召開了班級會議，和班內(nèi)老師分析問題的原因在哪里，經(jīng)過分析大家認(rèn)為是孩子從小受溺愛，不知道和人相處的正確方法，這個(gè)孩子在用別人討厭的方式來引起別人的注意。郝老師在接下來的一學(xué)期里，每天觀察他，并經(jīng)常和他談心，給他真誠的擁抱，通過談話引導(dǎo)他去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，利用等待環(huán)節(jié)給他講故事，引導(dǎo)他學(xué)會和同伴交往的技巧，并經(jīng)常利用接送時(shí)間和他的爸爸媽媽溝通，定期進(jìn)行家訪，引導(dǎo)家長和幼兒園統(tǒng)一步調(diào)，慢慢的這個(gè)孩子改變了，連他的爸爸媽媽都激動的要感謝老師，正是她的沒有放棄，才讓這個(gè)小男孩健康的成長，沒有在他小小的心靈里留下被人瞧不起的陰影，沒有給他貼上"壞孩子"的標(biāo)簽。
三、積極溝通家長，促進(jìn)家園共育
為了不斷提高自己的家教指導(dǎo)水平，郝老師經(jīng)常利用閑暇時(shí)間閱讀家教書籍，有針對性的搜集班內(nèi)孩子存在的問題解決策略，每學(xué)期她都會組織兩次家教講座，針對孩子的年齡特征和不同發(fā)展水平給家長們實(shí)際性的建議，針對有特殊問題的幼兒，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等，郝老師都會細(xì)心的進(jìn)行家訪。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。
優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者事跡材料
參加工作十年來，，雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但他始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù)。先后榮獲甘谷驛鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者，寶塔區(qū)優(yōu)秀教師等稱號。
一、創(chuàng)新教學(xué)，專業(yè)成長
在教學(xué)上，該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)示范觀摩課，均受好評，同時(shí)在各級各類競賽中佳績頗多。
二、德育管理，創(chuàng)新思路
（一）落實(shí)一個(gè)中心
以落實(shí)常規(guī)工作為中心，通過“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。每天由值周領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、值日隊(duì)干，巡視檢查兩遍。檢查成績及時(shí)上墻公布，每天早操時(shí)進(jìn)行情況小結(jié)匯報(bào)，每2周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級評比。同時(shí)每班都設(shè)立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問題及時(shí)記錄、提醒。并將每學(xué)期的第一個(gè)月定為常規(guī)落實(shí)月，以后的每兩星期進(jìn)行一項(xiàng)常規(guī)專項(xiàng)檢查評比。如此一來，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。
（二）打造兩支隊(duì)伍
1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任?duì)伍
班主任是學(xué)生精神成長的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作布置作為會議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。
2、培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的團(tuán)少先隊(duì)干部
在共青團(tuán)員、少先隊(duì)員這個(gè)群體中，隊(duì)干部既和其他隊(duì)員一樣，是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對象，又是輔導(dǎo)員的助手，是其他隊(duì)員的榜樣。有意識地引導(dǎo)隊(duì)員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強(qiáng)化自主意識，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊(duì)干部脫穎而出。
三、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光
英國哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者，應(yīng)該是一個(gè)播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來，薛朗先后任教的學(xué)校，貧困生、農(nóng)民工子女、留守孩子居多，她采取多種措施，關(guān)愛這些特殊群體學(xué)生，如建立一個(gè)信息庫，加強(qiáng)三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛（學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助）、突出三種教育（榜樣教育、感恩教育、自主管理教育），使學(xué)生感受到同樣的陽光。
四、孜孜以求，完善自我
把教育當(dāng)生命
***老師出生在一個(gè)老干部家庭，父親是一位有30多年黨齡的參加過抗美援朝的老軍人。父親家教嚴(yán)格，為人正直樸實(shí)，這些都深深影響著他。1980年他高中畢業(yè)時(shí)，父親鄭重和他談話，希望他選擇教育事業(yè)。父親和他談朝鮮戰(zhàn)場，談科技的落后。父親說，民族振興靠教育，希望兒子敢于擔(dān)負(fù)起民族振興的重任。在那個(gè)教師地位和待遇還很低的年代，父親的遠(yuǎn)見卓識深深地震撼了他年輕的心靈。他毅然在自己高考志愿填上了河南大學(xué)。
四年的大學(xué)生活增長了他的知識，也更堅(jiān)定了他投身教育事業(yè)的決心。1984年，作為優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，不少行政機(jī)關(guān)希望他加入，但他還是選擇了**市*中。
初為人師，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不像自己當(dāng)年那樣喜愛政治課。在學(xué)生心目中，政治成了枯燥、道德說教的代名詞。當(dāng)他在一本專業(yè)雜志上看到政治課居然排在最不受學(xué)生歡迎的課的首位，他的心被深深刺痛了。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有情感，道德就會成為枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)偽君子?！币呀逃?dāng)著自己的生命，要把政治教育當(dāng)著自己的生命，全身心投入教學(xué)活動中去。用熱情點(diǎn)燃熱情，用生命喚醒生命，***老師在心中暗下決心，要讓自己的課堂充滿生命的活力。
同志們都知道，20年來，***老師幾乎沒有休息過一個(gè)星期天。無論是寒冬臘月，還是酷暑盛夏，一桌一椅一小燈是他最忠實(shí)的伙伴，見證著他為自己心愛的事業(yè)奮斗的過程。為了上好一節(jié)課，他翻閱幾乎所有能接觸到的資料。為了讓課堂充滿激情，他認(rèn)真琢磨每一句課堂語言。為了弄清楚當(dāng)前的熱點(diǎn)問題，他跑河南師范大學(xué)，不惜花費(fèi)高額長話費(fèi)向北京專家求教。
由于長期勞累，***犯有高血壓等多種慢性病，痛苦折磨著他，但為了他心愛的事業(yè)，他依然堅(jiān)持著。2001年，他由于高血壓暈到在地上，妻子把他送到醫(yī)院，輸完液他連家都沒回就直奔教室。妻子生氣地說，你真的是不要命了。他笑著對妻子說，教育就是我的生命，沒有教學(xué)，沒有學(xué)生，我的生命也將完結(jié)。
父親理解他，2002年，父親患心肌梗塞住進(jìn)了醫(yī)院，讓大家瞞著他，直到他回老家后才知道父親還在醫(yī)院。男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時(shí)。望著父親虛弱的身體，*老師的淚水禁不住流了下來。為了教育，為了父親，為了學(xué)生，他還有什么放不下的！
付出的是汗水，收獲的是成績。以教育為生命，教育生涯也必然洋溢著生命的激情，課堂也必然充滿活力。*老師的政治教學(xué)開始活起來，學(xué)生熱情開始高起來。從愛國主義詩歌朗誦比賽到人生價(jià)值演講，從哲學(xué)辯論會到經(jīng)濟(jì)小調(diào)查，學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來政治和生活聯(lián)系得如此緊密。他的政治課燃燒著青春的激情，充滿了探索精神。學(xué)生的興趣提高了，思維開闊了，成績也突飛猛進(jìn)。1987年，他帶班主任，首屆學(xué)生取得優(yōu)異成績。畢業(yè)生吳涵波、常海分別獲得總分和政治單科第一名。1989年，他的第二屆學(xué)生上本科線19人，創(chuàng)我校普通班最高。從1993年開始，*老師的研究成果也陸續(xù)出版，受到全國讀者的歡迎。他主編的《高中思想政治課導(dǎo)學(xué)系列叢書》共11本印數(shù)已經(jīng)達(dá)到30多萬冊。錄制他主講的《高中思想政治課導(dǎo)學(xué)》磁帶和VCD也深受全國中學(xué)生的喜愛。***老師的努力也贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的尊重，從1995年開始，他連續(xù)多年被評為優(yōu)秀教師。2000年，***老師又被評為河南省學(xué)科帶頭人。
將愛心獻(xiàn)學(xué)生
18年前《新鄉(xiāng)晚報(bào)》登載了一位教師的感人事跡。一位教師在路上看到一個(gè)十二、三歲的少年因肚子劇疼在痛哭，二話沒說背起這位素不相識的孩子來到醫(yī)院，并墊付了醫(yī)療費(fèi)。家長多方打聽，才找到這位教師，并投書《新鄉(xiāng)晚報(bào)》。這位教師就是***老師。
*老師認(rèn)為，愛孩子應(yīng)該是教師的職業(yè)品德。教師愛學(xué)生，一個(gè)很重要的表現(xiàn)就是相信每個(gè)孩子，每個(gè)孩子都具有巨大的潛能，而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的，只有獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵(lì)孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。一個(gè)好的班主任心中永遠(yuǎn)不能有“壞學(xué)生”這個(gè)概念。只有從內(nèi)心愛學(xué)生，以誠待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，體諒并幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的難處，才能真正激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他深信付出一分愛，就會有一份回報(bào)。
有一個(gè)女生因受社會青年糾纏，又與家長爭吵，賭氣出走。家長生氣地自己回家，宣稱不要這個(gè)女兒。*老師沒有放棄，找了一個(gè)通宵，終于在一個(gè)學(xué)生家里找到孩子。他首先找到那社會青年，要求他不要再來糾纏，又找這位女生談話，和他談社會，談人生，女孩子泣不成聲，洗心革面，重新做人。1989年，該生以優(yōu)異的成績考上大學(xué)。家長專請書法家馮志福為靳老師寫了一幅對聯(lián)：“險(xiǎn)夷不變應(yīng)嘗膽，道義爭擔(dān)敢息肩。”
91級學(xué)生郭志勇，父母離異，將他判給父親。父親下崗后，家中的生活更加困難，因此該生非常自卑。靳老師找到他，說，你是我的學(xué)生，也是我親人，你只管好好學(xué)習(xí)，你的學(xué)習(xí)費(fèi)用我來負(fù)擔(dān)。在靳老師的幫助下，1994年郭志勇順利考上大學(xué)。在給老師的信中，他深情地說，“老師，沒有你，我可能和我父親一樣正在馬路上擺地?cái)?，沒有你，我的生活還是一片灰暗。……我真的想喊你一聲父親……”
教育家朱永新說過，只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會愛你。靳全中教育的愛換來了他事業(yè)的成功。對學(xué)生的愛也換來學(xué)生的尊敬。在學(xué)校評教中，他年年被評為“最受學(xué)生歡迎的教師”。視同志為親人
**市*中的政治教學(xué)新鄉(xiāng)享有一定的聲譽(yù)，離不開***老師。***老師認(rèn)為，教育離不開競爭。競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征。一個(gè)不善于合作的教師，他走不了太遠(yuǎn)。因?yàn)檫@個(gè)社會是需要合作的社會。社會如此，教師職業(yè)也是這樣。我們的教育對象，我們的學(xué)生，處在非常復(fù)雜的社會環(huán)境中，時(shí)時(shí)刻刻接受著多方面、多層次的影響。教師的影響在多大程度上能夠成功，取決于教師在多大的層面上協(xié)調(diào)各方面的力量，共同對學(xué)生施加影響。對于一個(gè)會做工作的教師，他會調(diào)動千軍萬馬來實(shí)現(xiàn)自己的教育抱負(fù)。
作為*中政治組組長，河南省學(xué)科帶頭人，全國知名的高考研究專家，他是全組教師的年齡最大的，是名副其實(shí)的老大哥。在組里，他是有求必應(yīng)。***老師做公開課，他親自做示范。**老師剛從初中部上來，他主動將自己多年積累的教學(xué)資料送給他，為他改教案，說課。