時(shí)間：2023-03-03 15:55:44
導(dǎo)語：在計(jì)算機(jī)配置論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
1.1教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確在我國的許多高職院校中出現(xiàn)了一個(gè)極為嚴(yán)重的教學(xué)怪象，許多高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)將計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)以及計(jì)算機(jī)開發(fā)工具的使用作為教學(xué)目標(biāo)，而不重視對(duì)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作能力以及工作相關(guān)能力的培養(yǎng)。高職院校的學(xué)生應(yīng)該是為畢業(yè)后的工作而學(xué)習(xí)的，而不是如許多本科學(xué)生般為深造而學(xué)習(xí)的，高職院校這樣的目標(biāo)定位會(huì)導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)時(shí)還不了解工作所需要的基本要求，使學(xué)生的就業(yè)變得無比艱難。
1.2教學(xué)課程設(shè)置不合理在許多高職院校中，對(duì)于計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)課程設(shè)置相當(dāng)不合理，與企業(yè)需求相悖。高職計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)人才所需要的基本能力就是在畢業(yè)后能夠快速地融入工作環(huán)境，企業(yè)所需要的高職計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)人才是工作能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才。然而，許多高職院校對(duì)于計(jì)算機(jī)課程的設(shè)置過于注重理論體系的完整，而缺少針對(duì)工作需求的特色課程，導(dǎo)致畢業(yè)生理論知識(shí)豐富卻沒有必需的工作技能。
1.3教師教學(xué)水平較低隨著計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的熱門，高職院校逐步擴(kuò)招了許多計(jì)算機(jī)相關(guān)的教師，許多教師的教學(xué)水平卻達(dá)不到專業(yè)要求。在高職院校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的教師隊(duì)伍中，有許多教師是畢業(yè)后直接參加教學(xué)工作的，這些教師一是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，無法施行有效的教學(xué)，二是自身也沒有在企業(yè)中的工作經(jīng)歷，無法培養(yǎng)學(xué)生的工作能力，從而導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生素質(zhì)較低，無法達(dá)到企業(yè)的要求。
2高職計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)人才培養(yǎng)模式的改進(jìn)策略
2.1明確教學(xué)目標(biāo)在高職計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)人才培養(yǎng)模式中，必須要明確科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于高職院校的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)教學(xué)來說，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力、標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行能力等為就業(yè)服務(wù)的能力，而不是計(jì)算機(jī)理論系統(tǒng)的完整性以及軟件開發(fā)工具的使用規(guī)范。因此，高職院校的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)教學(xué)應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生工作能力為主要教學(xué)目標(biāo)，以傳授計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為次要教學(xué)目標(biāo)，使高職畢業(yè)生能找到計(jì)算機(jī)相關(guān)的工作，就業(yè)后能快速的融入工作環(huán)境。
2.2設(shè)置實(shí)用的教學(xué)課程設(shè)置實(shí)用的教學(xué)課程主要可以從兩個(gè)方面出發(fā)：第一，高職院校可以對(duì)信息科技相關(guān)企業(yè)的需求進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果選定一些針對(duì)企業(yè)以及就業(yè)的特色教材，加入計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)課程之中，使學(xué)生能學(xué)到最為實(shí)用、最符合企業(yè)要求的知識(shí)，保障畢業(yè)生的就業(yè)率；第二，高職院?？梢匝?qǐng)信息科技相關(guān)企業(yè)的資深工作者以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的計(jì)算機(jī)教師，根據(jù)目前企業(yè)的需求以及學(xué)生的大致情況來設(shè)立合適的教學(xué)課程，將最新的計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)以及應(yīng)用技巧傳授給高職計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生。除此之外，高職院校還可以考慮與信息科技相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，讓學(xué)生在寒暑假時(shí)能進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生的工作意識(shí)。
2.3針對(duì)教師進(jìn)行在職培訓(xùn)前文已經(jīng)講到許多計(jì)算機(jī)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的、全面的教學(xué)，因此，高職院校應(yīng)該重視對(duì)教師的相關(guān)培訓(xùn)。對(duì)于那些沒有信息科技相關(guān)企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的教師，高職院校應(yīng)該為這些教師提供一些短期的在職培訓(xùn)，即將教師分配到合作企業(yè)，讓這些教師體會(huì)到計(jì)算機(jī)工作中最需要的部分，并將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。對(duì)于那些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富但年紀(jì)較長的教師，高職院校應(yīng)該為其提供免費(fèi)的新知識(shí)培訓(xùn)，使這些教師能學(xué)到最新的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)，并將新技術(shù)加入計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)教學(xué)之中，使學(xué)生所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)跟得上時(shí)代的腳步。
3總結(jié)
中職學(xué)習(xí) 計(jì)算機(jī)教學(xué) 人文精神
一、培養(yǎng)學(xué)生人文精神的意義
隨著我國現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展及其新成果在生產(chǎn)中的普遍應(yīng)用，科學(xué)技術(shù)日益成為第一生產(chǎn)力，使得社會(huì)空間的迅速分化、勞動(dòng)分工的高度專門化，人們的日常生活也變得越來越程序化，人的感性一面，在人格的發(fā)展上受到壓抑。同時(shí)，由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇、生活節(jié)奏加快、工作緊張，加重了人們的精神壓力，人們之間的關(guān)系越來越冷漠。因此，激發(fā)人的共性，建設(shè)共有的精神家園，追求一種有助于人的理性和感性，智商和情商協(xié)調(diào)發(fā)展，讓人享受到一場(chǎng)來自心靈的盛宴。
筆者從事中職計(jì)算機(jī)教學(xué)已有多年，給我的感受是職業(yè)學(xué)校的生源素質(zhì)大幅下降。對(duì)原有計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置和要求越來越不適應(yīng)，尤其90年代后成長起來的青少年出現(xiàn)了很多心理問題：缺少精神，沒有信仰、理想，霸道無理，自尊心太強(qiáng)，喜怒無常，過分自我和追求個(gè)性，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)差。他們所帶來的現(xiàn)實(shí)問題和社會(huì)現(xiàn)象,已經(jīng)成為和諧社會(huì)建設(shè)中無法回避的挑戰(zhàn)。這些青少年既沒有形成正確的社會(huì)發(fā)展觀，又沒繼承、弘揚(yáng)、提高和發(fā)展中華民族的傳統(tǒng)美德，這些問題的產(chǎn)生，究其原因是過分的功利主義色彩導(dǎo)致人的片面發(fā)展和人文精神的滑坡。
近兩年，職業(yè)教育發(fā)展越來越受到國家的重視同時(shí)，也十分關(guān)注中職生人文精神的發(fā)展，新一輪的中職《教育規(guī)劃綱要》提出這一點(diǎn)。德育課程深入淺出，內(nèi)容充實(shí)縝密。加入《心理健康教學(xué)大綱》，《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》和《職業(yè)生涯規(guī)劃》，學(xué)生就能感受到學(xué)習(xí)材料與生活很貼近，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生親切感。文化基礎(chǔ)課程具有通俗易懂，可讀性、可操作性強(qiáng)。倡導(dǎo)學(xué)生積極參與，在學(xué)的過程中能構(gòu)建知識(shí)，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力，同時(shí)形成良好的科學(xué)文化素質(zhì)和人文修養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。專業(yè)課程注重職業(yè)性、綜合性及趣味性。既關(guān)注學(xué)生整體的平均水平，又要關(guān)注學(xué)生的態(tài)度、情感、價(jià)值觀，注意到學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，最終促進(jìn)學(xué)生更好地掌握專業(yè)技能，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，提高職業(yè)能力。
我們教育工作者在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展科學(xué)發(fā)展的同時(shí)，面對(duì)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)的改革，更要深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱要求，在,提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的同時(shí)，對(duì)學(xué)生施以人文知識(shí)和人文精神的熏陶。
二、中職計(jì)算機(jī)課教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生人文精神的方法
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的人文情感
在現(xiàn)實(shí)生活中，人作為活生生的個(gè)體，光有感性認(rèn)識(shí)是不夠的。只有當(dāng)一個(gè)人精神豐富時(shí)，他才能很好地體會(huì)生活在這個(gè)世界上是你的一種幸運(yùn)，才能在學(xué)習(xí)中感受美好的生活，享受生活。因此，教師要根據(jù)教材的內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知水平，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟榻B計(jì)算機(jī)歷史與現(xiàn)狀，包括人類自從步人近代社會(huì)，科技發(fā)明、發(fā)現(xiàn)與日俱增，將計(jì)算機(jī)與相關(guān)技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用的時(shí)代信息給學(xué)生們及時(shí)印出來，作為他們的泛讀材料，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，捕捉時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，使學(xué)生在開拓思維、提高組織表達(dá)能力的同時(shí)，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注自然，營造健康和諧的生存環(huán)境。
如在讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢(shì)的同時(shí)，可以重點(diǎn)介紹我國計(jì)算機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。尤其是我國自主研發(fā)的神州飛船發(fā)射成功并順利返回。這是我國航天事業(yè)和國防科技事業(yè)發(fā)展史上一座新的里程碑，這一切的榮譽(yù)都離不開計(jì)算機(jī)自主創(chuàng)新的支撐。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生愛國主義信念。又教師在講解Excel《建立圖表》一課時(shí)，要求學(xué)生依據(jù)全國貧困縣的人口、耕地、石漠化、經(jīng)濟(jì)、缺水等情況建立柱形圖。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，教師適時(shí)滲透，這樣既能鞏固相關(guān)的環(huán)境知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)還能增強(qiáng)環(huán)境教育的效果。教學(xué)中幾句或一段話，就能使學(xué)生深受感動(dòng)，也深受啟發(fā)，從而使學(xué)生情操得到升華，人文素質(zhì)得到提高。
2.創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的人文環(huán)境
在教學(xué)管理中強(qiáng)化“以人為本”的人文環(huán)境培育，把已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律、范疇有機(jī)地聯(lián)系起來，使其有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展健康成長。這就要求教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，捕捉課堂的閃光點(diǎn)，命題中的激勵(lì)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的亮點(diǎn)、盲點(diǎn)、討論的焦點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)與肯定，使傳授電子計(jì)算機(jī)知識(shí)與培養(yǎng)人文素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，最終使二者共同升華。課堂上，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、探究、合作的空間，營造一個(gè)溫馨、和諧、民主、活潑的課堂氣氛，確立起全新的教育質(zhì)量觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
例如，教師在講解用powerpoint2003《自我介紹》制作演示文稿時(shí)，教師可以要求學(xué)生以小組競(jìng)賽的形式，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，既加強(qiáng)培育學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)公平意識(shí)，又可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。作業(yè)完成后，先組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，后教師有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人的意見，尊重他人的成果，正確客觀地評(píng)價(jià)他人以及進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
3.給予學(xué)生人文關(guān)懷和尊重
自古以來，“傳道、授業(yè)、解惑”就成了教師作用的代名詞。隨著素質(zhì)教育以及基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)，教師的角色亦被賦予新的內(nèi)涵。許多人本主義的心理學(xué)家認(rèn)為，學(xué)習(xí)過程就是一種享受生命的過程。因此，課堂教學(xué)不僅僅是傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的過程，更是在教師有目的,有計(jì)劃,有組織的教育活動(dòng)下，有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的實(shí)踐過程。這一歷程要求教師尊重學(xué)生人格關(guān)注個(gè)體差異，讓學(xué)生懂得珍愛生命，珍視安全，保證學(xué)生健康地成長。因此，教師必須樹立先進(jìn)的教育理念，加強(qiáng)人文關(guān)懷，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，在尊重學(xué)生的同時(shí)，別忘記教育他尊重他人。例如，進(jìn)行一次公開教學(xué)，一位學(xué)生上黑板板演回座位時(shí)，由于匆忙，頭腦的褲子被椅子上一顆冒出來的釘子劃破了，流血了。此時(shí)，全班十幾雙眼睛全聚焦在他身上，老師并沒有因?yàn)檫@是一堂公開課而忽視，而是一邊安排學(xué)生自學(xué)和互學(xué)，一邊熟練地為他的傷口貼上創(chuàng)可貼，并安慰說：“對(duì)不起，事先老師沒有檢查桌椅是否安全，先貼上這個(gè)，下課后老師帶你去醫(yī)務(wù)室敷點(diǎn)藥。這樣處處充滿了人文關(guān)懷，處處體現(xiàn)了育人的匠心，讓全場(chǎng)師生感動(dòng)，從而把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力。
三、結(jié)束語
人文精神的培養(yǎng)是持續(xù)的，它貫穿人的一生。因此，教師要努力挖掘計(jì)算機(jī)教材中蘊(yùn)涵的人文價(jià)值，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中融入人文素質(zhì)教育，讓學(xué)生不斷得到精神上的寄托，用人文精神去構(gòu)建人與人之間的和諧關(guān)系。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),故障,維護(hù)
1.前言
目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在社會(huì)上廣泛流行,這是計(jì)算機(jī)發(fā)展過程中可喜的一大進(jìn)步。但是在我們?yōu)橹吲d的后面,卻又有使我們擔(dān)心而為之頭痛的一面,那就是網(wǎng)絡(luò)在日常工作中的維護(hù),對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多數(shù)在一些事業(yè)單位上使用,它們一經(jīng)出現(xiàn)故障,就會(huì)影響著整個(gè)單位的工作,因此對(duì)了解網(wǎng)絡(luò)的常見故障的處理方法是非常的必要的。
2. 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要故障及維護(hù)
(1)計(jì)算機(jī)徹底斷網(wǎng)
表現(xiàn):IE、QQ、FTP等所有網(wǎng)絡(luò)功能全部喪失。
維修方法:
1)先確定網(wǎng)卡是否工作,查看主機(jī)背后的網(wǎng)卡指示燈是否正常。
如果指示燈不亮,則:進(jìn)入設(shè)備管理器(WIN98:我的電腦——屬性——硬件;WINXP/2000:我的電腦——屬性——硬件——設(shè)備管理器)查看有無網(wǎng)絡(luò)適配器,進(jìn)入撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)(WIN2K/XP)或者網(wǎng)上鄰居(WIN98)查看是否有網(wǎng)絡(luò)連接。查看網(wǎng)絡(luò)連接是否被禁用。如果指示燈正常,但是提示本地連接沒有插好,則可以確認(rèn)是網(wǎng)線、集線器、交換機(jī)的故障,可以更換集線器、網(wǎng)線、交換機(jī)來確定具體故障位置。另外需要注意的是:即使網(wǎng)卡燈亮、一切連接正常仍然不能上網(wǎng),可能也是網(wǎng)線或者物理連接故障,因?yàn)榫W(wǎng)線徹底連通是4線通暢,而通常情況下,如果有兩根線通暢,網(wǎng)卡燈也是亮的。
2)如可以確定物理連接均通暢,可以嘗試更換網(wǎng)卡,因?yàn)榫W(wǎng)卡插口附近灰塵同樣可能導(dǎo)致網(wǎng)卡不正常工作。
3)另嘗試固定IP(這種情況很少發(fā)生,除非DHCP服務(wù)器故障),WIN98可嘗試設(shè)置正確的網(wǎng)關(guān)(有些人喜歡在2003SEVER裝DHCP,導(dǎo)致整個(gè)段網(wǎng)絡(luò)故障,強(qiáng)烈鄙視)
(2)FTP無法連接:
表現(xiàn):部分FTP無法訪問,比如ftp://xxxy.lzu.edu.cn/ 等站點(diǎn)。
維修方法:這些FTP站點(diǎn)采用PASV模式,IE不支持,可以用CUTEFTP等工具,也可以嘗試:IE——屬性——高級(jí)——使用被動(dòng)FTP。(有時(shí)無效,需要重起)。也可能是由于防火墻限制導(dǎo)致。
(3)服務(wù)器DOS分區(qū)無法啟動(dòng)
維修方法:表明服務(wù)器DOS分區(qū)有故障,可用一張干凈的磁盤啟動(dòng)系統(tǒng),用“DIR”命令看一下SERV-ER.312目錄中的有關(guān)SERVER實(shí)用程序是否還存在,如果存在表明只損壞了DOS的引導(dǎo)文件,這時(shí)可用殺病毒軟件對(duì)DOS分區(qū)進(jìn)行殺毒,然后再用NDD實(shí)用工具軟件從新傳遞系統(tǒng)或用DOS下的命令SYS完成這一工作,若DOS能啟動(dòng),但SERVER實(shí)用程序不能再執(zhí)行就必須從新拷貝相關(guān)的SERVER實(shí)用程序在DOS分區(qū)的SERVER.312目錄中,若用“DER”命令發(fā)現(xiàn)SERVER.312目錄中文件不存在或不完全就必須完成傳遞系統(tǒng)和拷貝相關(guān)的SERVER實(shí)用程序兩個(gè)過程?？萍颊撐摹?/p>
(4)計(jì)算機(jī)常規(guī)故障維修
第一個(gè)常規(guī)問題是關(guān)于電纜的問題,有些計(jì)算機(jī)的HABER上連接有多臺(tái)電腦,在不小心有物品擠壓或是推搡的過程中可能會(huì)損害網(wǎng)絡(luò)的插口,所以在有時(shí)發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)上不了網(wǎng),連圖標(biāo)也沒有的時(shí)候,可以先去觀察下網(wǎng)絡(luò)插口處的燈是否是亮的,然后再檢查計(jì)算機(jī)與插口之間的電纜是否有斷開或是破裂的痕跡,還要看看計(jì)算機(jī)電攬兩邊的接口是否松動(dòng)。如果有適當(dāng)?shù)囊稽c(diǎn)行動(dòng)就可以使計(jì)算機(jī)恢復(fù)到上網(wǎng)的狀態(tài)?？萍颊撐摹Ｒ话闱闆r下,端口故障是某一個(gè)或者幾個(gè)端口損壞。所以,在排除了端口所連計(jì)算機(jī)的故障后,可以通過更換所連端口,來判斷其是否損壞。遇到此類故障,可以在電源關(guān)閉后,用酒精棉球清洗端口。如果端口確實(shí)被損壞,那就只能更換端口了。
第二個(gè)常規(guī)問題是有時(shí)候在網(wǎng)管進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)配置和檢查的時(shí)候會(huì)發(fā)生斷網(wǎng),可以嘗試著用其他的計(jì)算機(jī)去連接到辦公室線路,檢查是否可以建立鏈路。如果大家都不可以,說明計(jì)算機(jī)主機(jī)端口可能被網(wǎng)管關(guān)閉,所以計(jì)算機(jī)才無法連接。還要檢測(cè)下端口配置以確保端口可用且已按正確的 VLAN 進(jìn)行配置。這樣的問題只能與網(wǎng)管取得聯(lián)系,請(qǐng)他打開端口并保持配置正常。
第三個(gè)常規(guī)問題是交換機(jī)出現(xiàn)短暫的不能工作。因?yàn)榻粨Q機(jī)是由很多模塊組成,任何一個(gè)模塊如果發(fā)生了情況,哪怕是一些小問題,就有可能使得計(jì)算機(jī)出現(xiàn)大的損失。所以在正常情況下,注意在搬運(yùn)交換機(jī)時(shí)千萬小心,不能使之發(fā)生碰撞,然后在電源不穩(wěn)定等情況下不能使用交換機(jī)等等,都能夠有效的保護(hù)此類故障的不發(fā)生。
3.如何加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)
(1)限制系統(tǒng)功能
可通過來取一些措施來限制系統(tǒng)可提供的服務(wù)功能和用戶對(duì)系統(tǒng)的操作權(quán)限,以減少黑客利用這些服務(wù)功能和權(quán)限攻擊系統(tǒng)的可能性。例如,通過增加軟硬件,或者對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行配置如增強(qiáng)日志、記賬等審計(jì)功能來保護(hù)系統(tǒng)的安全:限制用戶對(duì)一些資源的訪問權(quán)限,同時(shí)也要限制控制臺(tái)的登陸?？梢酝ㄟ^使用網(wǎng)絡(luò)安全檢測(cè)儀發(fā)現(xiàn)那些隱藏著安全漏洞的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)?；蛘卟捎脭?shù)據(jù)加密的方式。加密指改變數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式?？萍颊撐摹＜用艿哪康氖侵蛔屘囟ǖ娜四芙庾x密文,對(duì)一般人而言,其即使獲得了密文,也不解其義。
加密旨在對(duì)第三者保密,如果信息由源點(diǎn)直達(dá)目的地,在傳遞過程中不會(huì)被任何人接觸到,則無需加密。Internet是一個(gè)開放的系統(tǒng),穿梭于其中的數(shù)據(jù)可能被任何人隨意攔截,因此,將數(shù)據(jù)加密后再傳送是進(jìn)行秘密通信的最有效的方法。
(2)信息加密策略
網(wǎng)絡(luò)加密常用的方法有鏈路加密、端點(diǎn)加密和節(jié)點(diǎn)加密三種。鏈路加密的目的是保護(hù)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)之間的鏈路信息安全;端點(diǎn)加密的目的是對(duì)源端用戶到目的端用戶的數(shù)據(jù)提供保護(hù);節(jié)點(diǎn)加密的目的是對(duì)源節(jié)點(diǎn)到目的節(jié)點(diǎn)之間的傳輸鏈路提供保護(hù)。用戶可根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況酌情選擇上述加密方式。信息加密過程是由各種類型的加密算法來具體實(shí)施.它以很小的代價(jià)提供很大的安全保護(hù),在多數(shù)情況下,信息加密是保證信息機(jī)密性的唯一方法。
一、本科學(xué)生畢業(yè)論文的目的和內(nèi)容
二、管理信息系統(tǒng)開發(fā)的主要步驟
三、計(jì)算機(jī)專業(yè)所選開發(fā)工具和注意事項(xiàng)
四、計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文撰寫格式
五、畢業(yè)論文中正文的寫法和注意事項(xiàng)
六、結(jié)束語的寫法
七、參考文獻(xiàn) 列出畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中主要參考書籍
八、附錄的寫法
九、論文評(píng)分的能用標(biāo)準(zhǔn)
一、本科學(xué)生畢業(yè)論文的目的和內(nèi)容
本科學(xué)生在畢業(yè)之前必須做畢業(yè)論文，其目的是通過畢業(yè)論文，讓學(xué)生獨(dú)立開發(fā)一個(gè)具體的計(jì)算機(jī)應(yīng)用項(xiàng)目，系統(tǒng)地進(jìn)行分析總結(jié)和運(yùn)用學(xué)過的書本知識(shí)，以鞏固本科階段所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，并給予一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)。
為了便于實(shí)施和管理，規(guī)定網(wǎng)絡(luò)學(xué)院計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)本科學(xué)生畢業(yè)論文主要以開發(fā)一個(gè)管理信息系統(tǒng)為畢業(yè)實(shí)踐的課題，每個(gè)畢業(yè)生通過獨(dú)立開發(fā)一個(gè)具體的管理信息系統(tǒng)，掌握開發(fā)一個(gè)比整完整的管理信息系統(tǒng)的主要步驟，并從中獲得一定的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
二、管理信息系統(tǒng)開發(fā)的主要步驟
管理信息系統(tǒng)開發(fā)的主要步驟及各步驟的基本內(nèi)容如下：
1、 系統(tǒng)分析
主要工作內(nèi)容有以下幾項(xiàng)：確定系統(tǒng)目標(biāo)，系統(tǒng)可行性分析
2、 系統(tǒng)調(diào)查
系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)、職能結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)流程分析。其中系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)圖應(yīng)畫成樹狀結(jié)構(gòu)。
系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析、業(yè)務(wù)流程圖
3、 數(shù)據(jù)流程分析
數(shù)據(jù)流程圖（系統(tǒng)關(guān)聯(lián)圖、頂層圖、一層數(shù)據(jù)流圖、二層數(shù)據(jù)流圖）、數(shù)據(jù)詞典、代碼設(shè)計(jì)
4、 管理信息系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)
系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖，每個(gè)功能模塊的主要工作內(nèi)容、輸入輸出要求等。
系統(tǒng)控制結(jié)構(gòu)圖
5、 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)
概念模型設(shè)計(jì)：實(shí)體、實(shí)體間的聯(lián)系、E-R圖
關(guān)系模式設(shè)計(jì)：E—R圖->關(guān)系模式的轉(zhuǎn)換規(guī)則
關(guān)系模式
數(shù)據(jù)庫表設(shè)計(jì)：數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)
6、 系統(tǒng)物理配置方案
7、 人機(jī)界面設(shè)計(jì)
8、 模塊處理概述
9、 系統(tǒng)測(cè)試和調(diào)試：測(cè)試計(jì)劃、測(cè)試用例、測(cè)試結(jié)果
三、開發(fā)工具和注意事項(xiàng)
1、開發(fā)工具
開發(fā)工具可由學(xué)生任選。如Delphi、FoxPro、VB、Access等，這些工具的使用全由學(xué)生自學(xué)。
2、注意事項(xiàng)
（1）項(xiàng)目開發(fā)步驟的完整性（系統(tǒng)需求分析、概念設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)、系統(tǒng)環(huán)境和配置、系統(tǒng)實(shí)施以及系統(tǒng)測(cè)試和調(diào)試等）
（2）每個(gè)開發(fā)步驟所得結(jié)果的正確性（業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流程圖、數(shù)據(jù)詞典、HIPO圖、E-R圖、關(guān)系模式、人機(jī)界面設(shè)計(jì)及模塊處理等的詳細(xì)分析和說明）
（3）論文整體結(jié)構(gòu)的完整性（前言、各個(gè)具體步驟的敘述和分析、結(jié)語、參考文獻(xiàn)和有關(guān)附錄）
（4）提供軟件系統(tǒng)的可執(zhí)行盤片及操作說明書
（5）參考資料（列出必要的參考資料）
四、畢業(yè)論文撰寫格式
注意： 1．每個(gè)步驟都要有文字說明和論述 2．各個(gè)步驟必須是有機(jī)的組合，不可以支離破碎不成一體。
一、封面
二、摘要 用約200-400字簡(jiǎn)要介紹一下論文中闡述的主要內(nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)
三、主題詞 用一、二個(gè)詞點(diǎn)明論文所述內(nèi)容的性質(zhì)。（二和三要在同一頁面上）
四、目錄 一般采用三級(jí)目錄結(jié)構(gòu)。 例如第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)3.1系統(tǒng)概念結(jié)構(gòu) 3.1.1概念模型
五、正文
第一章 前言
簡(jiǎn)要介紹： 組織機(jī)構(gòu)概況、項(xiàng)目開發(fā)背景、信息系統(tǒng)目標(biāo)、開發(fā)方法概述、項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃等。
第二章 系統(tǒng)需求分析
本章應(yīng)包含：
（1）現(xiàn)行業(yè)務(wù)系統(tǒng)描述
包括業(yè)務(wù)流程分析，給出業(yè)務(wù)流程圖。
具體要求：業(yè)務(wù)流程圖必須有文字說明，圖要完整、一定要有業(yè)務(wù)傳遞的流程。
（2）現(xiàn)行系統(tǒng)存在的主要問題分析
指出薄弱環(huán)節(jié)、指出要解決的問題的實(shí)質(zhì)，確保新系統(tǒng)更好，指出關(guān)鍵的成功因素。
（3）提出可能的解決方案
（4）可行性分析和抉擇
包括技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性、營運(yùn)可行性分析和抉擇。
第三章 新系統(tǒng)邏輯方案
針對(duì)用戶需求，全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確、詳細(xì)地描述新系統(tǒng)應(yīng)具備的功能。
（1）數(shù)據(jù)流程分析
最主要的是給出數(shù)據(jù)流程圖，要求滿足以下條件：
A．?dāng)?shù)據(jù)流程圖必須包括系統(tǒng)關(guān)聯(lián)圖、系統(tǒng)頂層圖、第一層分解圖和第二層分解圖組成。B．系統(tǒng)關(guān)聯(lián)圖確定了從外部項(xiàng)到系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流和從系統(tǒng)向外部項(xiàng)的數(shù)據(jù)流，這些數(shù)據(jù)流在其它層次的數(shù)據(jù)流中不允許減少，也不允許增加。各層次內(nèi)部的數(shù)據(jù)流不受關(guān)聯(lián)圖的限制。 C. 數(shù)據(jù)流應(yīng)有名字。 D. 外部項(xiàng)和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)之間不得出現(xiàn)未經(jīng)加工的數(shù)據(jù)流。 E. 數(shù)據(jù)流程圖的分解中，必須保持每個(gè)分層同其上層加工中的外部項(xiàng)和輸入輸出流相一致。 F. 各加工之間一般不應(yīng)出現(xiàn)未經(jīng)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)流。 G. 數(shù)
據(jù)存儲(chǔ)之間不得出現(xiàn)未經(jīng)加工的數(shù)據(jù)流。 H. 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)可以分解。 I. 若有查詢處理，應(yīng)在數(shù)據(jù)流程圖中表達(dá)。 J. 統(tǒng)計(jì)和打印報(bào)表不在數(shù)據(jù)流圖中表達(dá)。
(2) 數(shù)據(jù)詞典描述
可采用圖表格式或較緊湊的記錄格式描述 A、若采用圖表格式，可只寫出數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)元素、加工、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和外部項(xiàng)各一個(gè)表。 B、若采用緊湊的記錄格式，則應(yīng)列出全部成分。如數(shù)據(jù)元素： 編號(hào) 名稱 存在于 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 備注 E1 入庫數(shù)
據(jù) F1/F3/F11/F15 入庫單號(hào) 日期 貨號(hào) 數(shù)量 E2 出庫數(shù)據(jù) F1/F3/F11/F15 出庫單號(hào) 日期 貨號(hào) 數(shù)量 C、據(jù)流程圖中系統(tǒng)頂層圖的數(shù)據(jù)加工都必須詳盡寫出。
(3) 基本加工小說明
可采用結(jié)構(gòu)化語言、數(shù)學(xué)公式等描述各個(gè)基本加工。
第四章 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
（1） 軟件模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) A、系統(tǒng)軟件模塊結(jié)構(gòu)圖，并由此導(dǎo)出功能分解圖及層次式菜單結(jié)構(gòu)。 B、系統(tǒng)的模塊結(jié)構(gòu)應(yīng)與數(shù)據(jù)流程圖的頂層圖的加工一致。
（2）數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) A、應(yīng)按下列次序闡述各個(gè)元素：實(shí)體、實(shí)體的屬性、實(shí)體間聯(lián)系、E-R圖、轉(zhuǎn)換規(guī)則、關(guān)系模式。 B、在介紹實(shí)體的屬性時(shí)，不應(yīng)包括聯(lián)系屬性，聯(lián)系屬性直至關(guān)系模式中才出現(xiàn)。 C、數(shù)據(jù)流程圖中的每個(gè)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)可隱含于E-R圖中的多個(gè)實(shí)體。 D、 E-R圖中的實(shí)體要與數(shù)據(jù)流程圖中的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)相對(duì)應(yīng)。每個(gè)實(shí)體要指出實(shí)體的標(biāo)識(shí)碼（主碼）。對(duì)每個(gè)實(shí)體或聯(lián)系應(yīng)列出其應(yīng)有的屬性（用列舉的方法）。 E、E-R圖中至少要有一個(gè)多對(duì)多的聯(lián)系。 F、必須嚴(yán)格按照轉(zhuǎn)換規(guī)則從E-R圖產(chǎn)生數(shù)據(jù)關(guān)系模式集，需要時(shí)作必要的優(yōu)化，并說明理由。 G、對(duì)于一對(duì)一的聯(lián)系，只應(yīng)把任一個(gè)實(shí)體的主碼放在另一個(gè)實(shí)體中作為外碼。 H、一對(duì)多聯(lián)系也可以產(chǎn)生新的關(guān)系模式，如要這樣做，必須說明理由。 I、多對(duì)多聯(lián)系，或三元聯(lián)系必須產(chǎn)生新的關(guān)系模式。 J、關(guān)系模式的個(gè)數(shù)和名字要與E-R圖中的實(shí)體和聯(lián)系相一致。 K.、每個(gè)關(guān)系模式中要用下橫線標(biāo)出主碼，后隨的符號(hào)“#”標(biāo)出外碼。 L、若有代碼對(duì)照表可在最后列出，需另加說明。
(3) 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)配置方案的選擇和設(shè)計(jì)
給出硬件配置，系統(tǒng)軟件配置，網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)配置（可選）等內(nèi)容。
(4) 系統(tǒng)總體安全性、可靠性方案與措施。
第五章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)
（1）代碼設(shè)計(jì) 基本數(shù)據(jù)項(xiàng)的代碼格式。
（2）人機(jī)界面設(shè)計(jì) 給出人機(jī)界面視圖（輸入輸出接口，屏幕格式設(shè)計(jì)等）
（3）模塊處理過程 根據(jù)軟件環(huán)境做不同處理。 可采用腳本、程序流程圖、結(jié)構(gòu)化的PDL語言等。
第六章 實(shí)施概況
（1）實(shí)施環(huán)境和工具的比較選擇
（2）編程環(huán)境、工具、實(shí)現(xiàn)與數(shù)據(jù)準(zhǔn)備概況
（3）系統(tǒng)測(cè)試概況 主要包括測(cè)試計(jì)劃、測(cè)試用例、測(cè)試記錄。
（4）系統(tǒng)轉(zhuǎn)換方案及實(shí)現(xiàn)概況
（5）系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)概況
六、結(jié)束語
（1）系統(tǒng)特色、局限與展望
（2）實(shí)施中遇到的挫折、創(chuàng)新、體會(huì)與致謝
七、參考文獻(xiàn) 列出畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中主要參考書籍
序號(hào)、書名或文章名、作者名、出版社或雜志名、出版日期或雜志期號(hào)。
八、附錄
（1） 列出部分有一定代表性的程序代碼段
（2） 操作說明書
九、論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、A等
系統(tǒng)正確無誤，系統(tǒng)功能完善，設(shè)計(jì)步驟完整正確，實(shí)用性強(qiáng)，有一定的創(chuàng)新性，論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表述流暢。
2、B等
系統(tǒng)基本正確，系統(tǒng)功能基本完善，設(shè)計(jì)步驟基本完整正確，有一定的實(shí)用性，論文結(jié)構(gòu)良好，表述基本流暢。
3、C等
系統(tǒng)有少量錯(cuò)誤，系統(tǒng)功能不夠完善，設(shè)計(jì)步驟欠完整，基本上沒有實(shí)用性，論文結(jié)構(gòu)一般，表述基本清楚。
4、不及格
2.2 高速緩沖存儲(chǔ)器
2.2.1 多級(jí)存儲(chǔ)器體系
2.2.2 Cache概述
2.2.3 Cache的映像方式
2.3 流水線
2.3.1 流水線的概念
2.3.2 流水線阻塞
2.3.3 流水線的吞吐率
2.3.4 流水線的加速比
2.3.5 流水線的效率
2.4 磁盤調(diào)度
2.4.1 磁盤結(jié)構(gòu)與參數(shù)
2.4.2 數(shù)據(jù)存取過程
2.4.3 磁盤調(diào)度算法
2.5 數(shù)制
2.5.1 進(jìn)制的表示及轉(zhuǎn)換
2.5.2 三種常用的碼制
2.6 內(nèi)存編址方法
2.7 計(jì)算機(jī)的分類
2.8 并行計(jì)算問題
第3章數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（217分鐘）
3.1 考點(diǎn)分析
3.2 開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型
3.3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類
3.3.1 局域網(wǎng)
3.3.2 千兆以太網(wǎng)
3.3.3 無線LAN
3.4 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備
3.4.1 常用網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備
3.4.2 路由算法
3.4.3 路由協(xié)議
3.5 IP地址與子網(wǎng)劃分
3.5.1 IP地址
3.5.2 子網(wǎng)掩碼
3.6 虛擬局域網(wǎng)
第4章操作系統(tǒng) （281分鐘）
4.1 考點(diǎn)分析
4.2 操作系統(tǒng)的類型與結(jié)構(gòu)
4.3 進(jìn)程管理
4.3.1 進(jìn)程的狀態(tài)
4.3.2 PV操作
4.3.3 死鎖問題
4.3.4 管程與線程
4.4 虛擬存儲(chǔ)管理
4.4.1 地址變換
4.4.2 存儲(chǔ)組織
4.4.3 存儲(chǔ)管理
4.5 作業(yè)管理
4.5.1 作業(yè)狀態(tài)與作業(yè)管理
4.5.2 作業(yè)調(diào)度算法
4.5.3 作業(yè)周轉(zhuǎn)時(shí)間
4.6 文件管理
4.6.1 文件的邏輯組織
4.6.2 文件的物理組織
4.6.3 樹型目錄結(jié)構(gòu)
4.7 設(shè)備管理
4.8 UNIX的SHELL程序
第5章數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) （367分鐘）
5.1 考點(diǎn)分析
5.2 元組演算
5.3 范式理論
5.3.1 函數(shù)依賴與范式
5.3.2 模式分解
5.3.3 多值依賴與4NF
5.4 并發(fā)控制
5.5 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)
5.5.1 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)階段
5.5.2 E-R模型
5.6 數(shù)據(jù)庫安全
5.6.1 用戶認(rèn)證
5.6.2 用戶角色
5.6.3 數(shù)據(jù)授權(quán)
5.6.4 數(shù)據(jù)庫視圖
5.6.5 審計(jì)功能
5.7 分布式數(shù)據(jù)庫
5.7.1 分布式數(shù)據(jù)庫的體系結(jié)構(gòu)
5.7.2 分布透明性
5.7.3 分布式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)
5.7.4 分布式查詢處理和優(yōu)化
5.8 數(shù)據(jù)倉庫
5.8.1 OLAP與OLTP的比較
5.8.2 數(shù)據(jù)倉庫的概念
5.8.4 數(shù)據(jù)倉庫的體系結(jié)構(gòu)
5.8.5 數(shù)據(jù)倉庫的設(shè)計(jì)與開發(fā)
5.9 數(shù)據(jù)挖掘
5.9.1 數(shù)據(jù)挖掘一般結(jié)構(gòu)
5.9.2 數(shù)據(jù)挖掘的方法和技術(shù)
第6章系統(tǒng)配置與性能評(píng)價(jià)（98分鐘）
6.1 考點(diǎn)分析
6.2 系統(tǒng)可靠性
6.2.1 可靠性性概述
6.2.2 可靠性計(jì)算
6.3 性能評(píng)價(jià)方法
6.3.1 時(shí)鐘頻率法
6.3.2 指令執(zhí)行速度法
6.3.3 等效指令速度法
6.3.4 數(shù)據(jù)處理速率法
6.3.5 綜合理論性能法
6.3.6 基準(zhǔn)程序法
6.4 軟件容錯(cuò)
第7章信息化基礎(chǔ)知識(shí)（103分鐘）
7.1 考點(diǎn)分析
7.2 信息的定義與特征
7.3 企業(yè)信息化
7.3.1 企業(yè)資源計(jì)劃
7.3.2 客戶關(guān)系管理
7.3.3 企業(yè)門戶
7.3.4 企業(yè)應(yīng)用集成
7.3.5 供應(yīng)鏈管理
7.3.6 商業(yè)智能
7.4 電子政務(wù)
7.5 電子商務(wù)
第8章信息系統(tǒng)建設(shè)（337分鐘）
8.1 考點(diǎn)分析
8.2 信息系統(tǒng)工程
8.2.1 系統(tǒng)的特性
8.2.2 系統(tǒng)理論
8.2.3 系統(tǒng)工程
8.2.4 信息系統(tǒng)工程
8.3 企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃方法
8.3.1 BSP方法概述
8.3.2 BSP方法的研究步驟
8.3.3 定義企業(yè)過程
8.3.4 定義數(shù)據(jù)類
8.3.5 分析現(xiàn)存系統(tǒng)支持
8.3.6 定義信息總體結(jié)構(gòu)
8.3.7 確定總體結(jié)構(gòu)中的優(yōu)先順序
8.3.8 評(píng)價(jià)信息資源管理工作
8.3.9 制定建議書和開發(fā)計(jì)劃
8.3.10 研究成果報(bào)告
8.4 戰(zhàn)略數(shù)據(jù)規(guī)劃方法
8.4.1 概述
8.4.2 自頂向下的規(guī)劃
8.4.3 企業(yè)模型的建立
8.4.4 主題數(shù)據(jù)庫及其組合
8.4.5 戰(zhàn)略數(shù)據(jù)規(guī)劃的執(zhí)行過程
8.4.6 總結(jié)
8.5 信息工程方法
8.5.1 信息工程方法
8.5.2 信息戰(zhàn)略規(guī)劃
8.5.3 建立企業(yè)模型
8.5.4 確定企業(yè)信息結(jié)構(gòu)
8.5.5 確定業(yè)務(wù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
8.5.6 確定系統(tǒng)的技術(shù)結(jié)構(gòu)
8.5.7 信息戰(zhàn)略規(guī)劃報(bào)告
第9章軟件工程與軟件過程改進(jìn) （704分鐘）
9.1 考點(diǎn)分析
9.2 軟件開發(fā)方法
9.2.1 軟件開發(fā)模型
9.2.2 第4代技術(shù)
9.2.3 原型化方法
9.2.4 敏捷方法
9.2.5 凈室軟件工程
9.3 總體規(guī)劃與軟件定義
9.3.1 概述
9.3.2 目標(biāo)系統(tǒng)框架分析
9.3.3 可行性分析
9.3.4 新舊系統(tǒng)的分析和比較
9.4 需求分析
9.4.1 概述
9.4.2 需求定義方法
9.4.3 需求捕獲方法
9.4.4 需求分析方法
9.4.5 軟件需求說明書
9.5 軟件設(shè)計(jì)
9.5.1 總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
9.5.2 詳細(xì)設(shè)計(jì)
9.6 軟件測(cè)試
9.6.1 概述
9.6.2 測(cè)試方法
9.6.3 測(cè)試步驟
9.7 軟件運(yùn)行與維護(hù)
9.7.1 軟件維護(hù)
9.7.2 再工程與逆向工程
9.7.3 系統(tǒng)評(píng)價(jià)
9.7.4 運(yùn)行管理
9.8 構(gòu)件與軟件復(fù)用
9.8.1 軟件復(fù)用
9.8.2 構(gòu)件技術(shù)
9.9 軟件開發(fā)環(huán)境
9.10 軟件體系結(jié)構(gòu)
9.10.1 軟件體系結(jié)構(gòu)建模
9.10.2 軟件體系結(jié)構(gòu)風(fēng)格
9.11 軟件過程改進(jìn)
9.11.1 CMM模型
9.11.2 PSP和TSP
9.11.3 軟件過程評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
第10章面向?qū)ο蠓椒▽W(xué) （229分鐘）
10.1 考點(diǎn)分析
10.2 面向?qū)ο蠡A(chǔ)
10.2.1 基本概念
10.2.2 類的定義
10.2.3 面向?qū)ο蠓椒?/p>
10.3 統(tǒng)一建模語言
10.3.1 UML結(jié)構(gòu)
10.3.2 用例圖
10.3.3 類圖與對(duì)象圖
10.3.4 交互圖
10.3.5 狀態(tài)圖
10.3.6 活動(dòng)圖
10.3.7 構(gòu)件圖
10.3.8 部署圖
10.4 面向?qū)ο蠓治?/p>
10.4.1 建立域模型
10.4.2 建立用例模型
第11章軟件項(xiàng)目管理（303分鐘）
11.1 考點(diǎn)分析
11.2 項(xiàng)目管理工具
11.2.1 圖形工具
12.2.2 工具軟件
11.3 軟件成本管理
11.3.1 軟件成本估算
11.3.2 成本效益分析
11.4 軟件進(jìn)度管理
11.4.1 軟件生產(chǎn)率
11.4.2 任務(wù)的確定與并行性
11.4.3 制定開發(fā)進(jìn)度計(jì)劃
11.4.4 進(jìn)度安排的方法
11.4.5 項(xiàng)目的追蹤和控制
11.5 軟件風(fēng)險(xiǎn)管理
11.5.1 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
11.5.2 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
11.5.3 風(fēng)險(xiǎn)量化和處理
11.5.4 風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控
11.5.5 常見風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)措施
11.6 軟件質(zhì)量管理
11.6.1 質(zhì)量特性
11.6.2 軟件質(zhì)量保證
11.6.3 全面質(zhì)量管理
11.6.4 六西格瑪管理
11.7 軟件配置管理
11.7.1 基線與軟件配置項(xiàng)
11.7.2 軟件配置管理的過程
11.7.3 配置標(biāo)識(shí)
11.7.4 版本控制
11.7.5 變更控制
11.7.6 配置狀態(tài)報(bào)告
11.7.7 配置管理數(shù)據(jù)庫
11.7.8 配置審核
11.8 軟件文檔管理
11.8.1 文檔的種類
11.8.2 文檔管理標(biāo)準(zhǔn)化
11.9 軟件項(xiàng)目的組織
11.9.1 項(xiàng)目任務(wù)的劃分
11.9.2 軟件項(xiàng)目組織的建立
11.9.3 人員配備
11.9.4 指導(dǎo)與檢驗(yàn)
第12章安全性知識(shí)（341分鐘）
12.1 考點(diǎn)分析
12.2 數(shù)據(jù)安全與保密
12.2.1 密碼術(shù)的發(fā)展
12.2.2 加密體制
12.2.3 PKI與數(shù)字簽名
12.2.4 數(shù)字信封
12.2.5 PGP
12.3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全
12.3.1 網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制
12.3.2 網(wǎng)絡(luò)安全防范體系
12.3.3 單點(diǎn)登陸技術(shù)
12.3.4 集中式認(rèn)證服務(wù)
12.3.5 無線設(shè)備的安全性
12.3.6 防火墻
12.3.7 入侵檢測(cè)
12.3.8 虛擬專用網(wǎng)
12.3.9 IPSec
12.4 電子商務(wù)安全
12.4.1 SSL
12.4.2 SET
12.4.3 SET與SSL的比較
12.4.4 認(rèn)證中心
12.5 安全管理
12.5.1 安全策略
12.5.2 風(fēng)險(xiǎn)分析與管理
12.6 安全體系結(jié)構(gòu)和模型
12.6.1 Unix系統(tǒng)的安全性
12.6.2 數(shù)據(jù)庫的完整性
12.7 計(jì)算機(jī)操作安全
12.7.1 安全威脅
12.7.2 物理安全
12.8 業(yè)務(wù)持續(xù)和災(zāi)難恢復(fù)規(guī)劃
12.8.1 業(yè)務(wù)持續(xù)規(guī)劃
12.8.2 災(zāi)難恢復(fù)規(guī)劃
12.8.3 數(shù)據(jù)庫的備份與恢復(fù)
第13章標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)（167分鐘）
13.1 考點(diǎn)分析
13.2 標(biāo)準(zhǔn)化法
13.2.1 標(biāo)準(zhǔn)的制定
13.2.2 標(biāo)準(zhǔn)的表示
13.3 可擴(kuò)展標(biāo)記語言
13.3.1 XML的組織
13.3.2 CSS與XSL
13.3.3 XML編程接口
13.4 CORBA
13.5 計(jì)算機(jī)信息安全標(biāo)準(zhǔn)
13.5.1 可信計(jì)算機(jī)系統(tǒng)評(píng)價(jià)準(zhǔn)則
13.5.2 ISO 7498-2標(biāo)準(zhǔn)
13.5.3 BS7799標(biāo)準(zhǔn)
13.5.4 其他標(biāo)準(zhǔn)
第14章軟件的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)（95分鐘）
14.1 考點(diǎn)分析
14.2 著作權(quán)法及實(shí)施條例
14.2.1 總則
14.2.2 著作權(quán)
14.2.3 出版、表演、錄音錄像、播放
14.2.4 法律責(zé)任和執(zhí)法措施
14.3 計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例
14.3.1 總則
14.3.2 軟件著作權(quán)
14.3.3 軟件著作權(quán)的許可使用和轉(zhuǎn)讓
14.3.4 法律責(zé)任
14.4 商標(biāo)法及實(shí)施條例
14.4.1 總則
14.4.2 商標(biāo)注冊(cè)的申請(qǐng)
14.4.3 商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)的審查
14.4.4 注冊(cè)商標(biāo)的變更、轉(zhuǎn)讓、續(xù)展
14.4.5 商標(biāo)使用的管理
14.4.6 注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)的保護(hù)
14.5 專利法及實(shí)施細(xì)則
14.5.1 總則
14.5.2 專利的申請(qǐng)
14.5.3 專利申請(qǐng)的審查和批準(zhǔn)
14.5.4 專利實(shí)施的強(qiáng)制許可
14.5.5 對(duì)發(fā)明人的獎(jiǎng)勵(lì)和報(bào)酬
14.5.6 專利權(quán)的保護(hù)
14.5.7 費(fèi)用
14.6 反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法
14.6.1 不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為
14.6.2 監(jiān)督檢查
14.6.3 法律責(zé)任
第15章多媒體基礎(chǔ)知識(shí)（183分鐘）
15.1 考點(diǎn)分析
15.2 多媒體技術(shù)基本概念
15.3 數(shù)據(jù)編碼技術(shù)
15.3.1 數(shù)據(jù)編碼方法
15.4 數(shù)據(jù)編碼標(biāo)準(zhǔn)
15.5 圖形圖像
15.6 音頻
15.7 視頻
15.7.1 視頻文件格式
15.7.2 視頻點(diǎn)播
15.7.3 視頻會(huì)議系統(tǒng)
15.8 多媒體數(shù)據(jù)庫
15.9 流媒體
第16章離散數(shù)學(xué) （414分鐘）
16.1 考點(diǎn)分析
16.2 集合論
16.2.1 集合及運(yùn)算
16.2.2 等價(jià)關(guān)系
16.2.3 偏序與哈斯圖
16.2.4 函數(shù)
16.3 圖論
16.3.1 特殊圖
16.3.2 最小生成樹
16.3.3 最短路徑
16.3.4 關(guān)鍵路徑
16.4 數(shù)理邏輯
16.4.1 命題的表示
16.4.2 等值演算
16.5 代數(shù)系統(tǒng)
16.5.1 二元運(yùn)算及其性質(zhì)
16.5.2 代數(shù)系統(tǒng)的概念
16.5.3 半群與群
16.6 組合數(shù)學(xué)
16.6.1 計(jì)數(shù)原理基礎(chǔ)
16.6.2 排列
16.6.3 組合
16.6.4 鴿巢原理
16.6.5 容斥原理
第17章信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)案例（90分鐘）
17.1 考點(diǎn)分析
17.2 如何選題和答題
17.3 分類解答方法
第18章信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)論文（185分鐘）
18.1 考點(diǎn)分析
18.2 軟件工程試題歸類
18.3 論文寫作注意事項(xiàng)
18.3.1 學(xué)習(xí)方法
18.3.2 論文準(zhǔn)備
18.3.3 合格論文的條件
18.3.4 論文解答步驟
18.3.5 例題
18.4 論文應(yīng)試法則
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)機(jī)房，高效，管理
0引言
高校計(jì)算機(jī)機(jī)房是學(xué)校重要的教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)所，很多計(jì)算機(jī)與非計(jì)算機(jī)類課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)都要在機(jī)房內(nèi)完成，于是它成為了一個(gè)面向全校師生的窗口。因此，怎樣管理維護(hù)好機(jī)房，更好地服務(wù)于學(xué)生和教師，成為了一個(gè)很重要很現(xiàn)實(shí)的問題。機(jī)房良好的管理與維護(hù)，不僅關(guān)系到了相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量，而且體現(xiàn)出了一所學(xué)校教育現(xiàn)代化和信息化的水平，所以必須引起我們的重視。
1制度建設(shè)
“沒有規(guī)矩不成方圓”，好的制度可以讓我們事半功倍。因此，建立健全計(jì)算機(jī)機(jī)房的各項(xiàng)管理制度是管理好機(jī)房的關(guān)鍵。我們要用一系列合理規(guī)范的制度來管理約束機(jī)房的管理者和使用者，明確各方的職責(zé)，讓大家都遵照制度中的說明來使用機(jī)房設(shè)備和維護(hù)機(jī)房環(huán)境。
我院分別出臺(tái)了《集美大學(xué)誠毅學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全制度》、《集美大學(xué)誠毅學(xué)院實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理制度》、《實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師守則》、《集美大學(xué)誠毅學(xué)院學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《集美大學(xué)誠毅學(xué)院大型精密貴重儀器管理辦法》、《集美大學(xué)誠毅學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)與安全保護(hù)管理暫行辦法》、《集美大學(xué)誠毅學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)材料、低值易耗管理辦法》、《集美大學(xué)誠毅學(xué)院實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備丟失、損壞賠償制度》。實(shí)踐證明，一套行之有效的管理辦法不僅使機(jī)房的管理井然有序，而且保證了設(shè)備在高使用率下的低故障運(yùn)行，減少了不必要的維護(hù)量。既提高了管理老師的工作效率，也為學(xué)院師生提供了良好的上機(jī)環(huán)境，保證了教學(xué)質(zhì)量。
2機(jī)房硬件建設(shè)
2.1用電管理
（1）機(jī)房里設(shè)備眾多，需要布置的各種線路也比較復(fù)雜。應(yīng)當(dāng)注意將為計(jì)算機(jī)提供電源的排插安放在一個(gè)適當(dāng)?shù)奈恢谩W(xué)生在機(jī)房上課時(shí)，腳通常會(huì)桌子底下隨意移動(dòng)，所以排插安放的位置決不能被學(xué)生的腳輕易踢到。否則，容易造成排插上的插頭松動(dòng)，這樣或許會(huì)因?yàn)橛?jì)算機(jī)的突然斷電給計(jì)算機(jī)造成硬件損傷；更有甚者或許會(huì)給人身安全帶來隱患。
（2）使用穩(wěn)壓設(shè)備。當(dāng)機(jī)房里的計(jì)算機(jī)同時(shí)開啟的時(shí)候，電流瞬間變化較大，會(huì)帶來電壓的不穩(wěn)定。所以這時(shí)候需要有設(shè)備來為機(jī)房的電壓提供穩(wěn)定。
（3）在有條件的情況下應(yīng)該使用UPS來保護(hù)計(jì)算機(jī)，使得計(jì)算機(jī)在正常供電中斷時(shí)能夠繼續(xù)運(yùn)行一段時(shí)間。
2.2機(jī)房環(huán)境
機(jī)房環(huán)境條件的好壞，對(duì)充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的性能，延長機(jī)器使用壽命有著非常重要的作用。計(jì)算機(jī)最佳的工作溫度在18ºC－24ºC，太高或太低都會(huì)影響配件的正常工作，降低其使用壽命，有必要在機(jī)房安裝空調(diào)和暖氣設(shè)備。在使用中央空調(diào)的機(jī)房中，要注意通風(fēng)口是否存在滴水問題，決不能讓水滴到下面的設(shè)備。
2.3安裝監(jiān)控
計(jì)算機(jī)是學(xué)校的重要財(cái)產(chǎn)，為應(yīng)對(duì)人為損壞或偷盜設(shè)備的情況，有必要在機(jī)房內(nèi)和樓道中安裝閉路防盜系統(tǒng)，安排值班人員進(jìn)行監(jiān)控，并保管好歷史視頻資料。
3 機(jī)房管理策略
3.1 機(jī)房規(guī)劃
如今計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到了我們生活生產(chǎn)中的各個(gè)角落，各行各業(yè)都與計(jì)算機(jī)有著緊密的聯(lián)系。許多專業(yè)和課程也相應(yīng)增加了計(jì)算機(jī)部分的教學(xué)內(nèi)容。論文參考，管理。例如：數(shù)學(xué)的Mathmatic軟件，會(huì)計(jì)的金蝶或用友財(cái)務(wù)軟件，藝術(shù)的Photoshop、3DMax軟件，機(jī)械的AutoCAD軟件等等。論文參考，管理。因此，只有對(duì)計(jì)算機(jī)機(jī)房進(jìn)行合理規(guī)劃，才能做到使用有序、管理高效、維護(hù)輕松。
首先，將機(jī)房分為基礎(chǔ)機(jī)房和專業(yè)機(jī)房。在基礎(chǔ)機(jī)房中安裝Office、Excel、Visual Foxpro、Visual Basic、TurboC等軟件，這些軟件是大部分專業(yè)都需要上的計(jì)算機(jī)基本操作的課程，具有廣泛性。基礎(chǔ)機(jī)房可以滿足所有專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育。專業(yè)機(jī)房又可以分為軟件實(shí)驗(yàn)室、ERP實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室等，分別安裝對(duì)應(yīng)專業(yè)需要的軟件。計(jì)算機(jī)、財(cái)務(wù)、機(jī)械、藝術(shù)等專業(yè)在四年本科教育中，需要掌握的專業(yè)軟件較多，需要?jiǎng)邮謱?shí)踐的時(shí)間較長，所使用的軟件較龐大復(fù)雜。所以，應(yīng)當(dāng)為這些專業(yè)建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，并由專人負(fù)責(zé)。
3.2 使用還原卡
機(jī)房因?yàn)槠涮厥庑?，要求?jì)算機(jī)系統(tǒng)不能被隨意更改，采用還原卡可以真正起到保護(hù)系統(tǒng)的作用。我院采用的是南京遠(yuǎn)志還原卡，并且有配套軟件——網(wǎng)絡(luò)還原大師（分為主控端和被控端）。使用還原卡及其軟件可以很好地幫助管理人員實(shí)現(xiàn)機(jī)房的高效管理。它能實(shí)現(xiàn)的功能包括：
（1）根據(jù)需要設(shè)置保護(hù)策略?？梢愿鶕?jù)任課老師的要求，實(shí)現(xiàn)硬盤的全盤保護(hù)，或是留出部分分區(qū)給學(xué)生使用，用來保存上課相關(guān)資料。被設(shè)置保護(hù)的分區(qū)，在系統(tǒng)重啟后會(huì)自動(dòng)恢復(fù)到初始狀態(tài)。
（2）快速發(fā)送系統(tǒng)。當(dāng)機(jī)房計(jì)算機(jī)系統(tǒng)要發(fā)生變動(dòng)的時(shí)候，我們只需要安裝好一臺(tái)計(jì)算機(jī)，然后就可以利用還原卡把該臺(tái)計(jì)算機(jī)作為發(fā)送機(jī)，自動(dòng)將系統(tǒng)完整地克隆到其余的計(jì)算機(jī)上。論文參考，管理。
（3）遠(yuǎn)程喚醒。只需要打開主控端，就可以將選擇的被控端計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程喚醒，大大提高了工作效率（當(dāng)然這也需要主板和電源支持遠(yuǎn)程喚醒的功能）。
（4）使用主控端快速注銷、重啟、關(guān)閉被控端。
（5）使用主控端向被控端指定目錄傳送指定文件。
3.3 系統(tǒng)備份
機(jī)房中安裝的大型專業(yè)軟件日益增多，很多軟件不僅體積大，安裝時(shí)間長，而且安裝步驟繁瑣，配置復(fù)雜。如果好幾間機(jī)房需要相似的系統(tǒng)時(shí)，我們可以使用ghost軟件備份系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)幾間機(jī)房的快速布置。同時(shí)可以防范因病毒等因素導(dǎo)致的系統(tǒng)損壞，有需要時(shí)可以使用備份系統(tǒng)快速還原，保證機(jī)房的正常使用。
3.4 保護(hù)BIOS密碼
BIOS是一組固化到計(jì)算機(jī)內(nèi)主板上一個(gè)ROM芯片上的程序，它保存著計(jì)算機(jī)最重要的基本輸入輸出的程序、系統(tǒng)設(shè)置信息、開機(jī)后自檢程序和系統(tǒng)自啟動(dòng)程序。 其主要功能是為計(jì)算機(jī)提供最底層的、最直接的硬件設(shè)置和控制。我們要保護(hù)好BIOS，不能讓外人隨意更改BIOS的參數(shù)設(shè)置，這對(duì)于計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理維護(hù)來說是十分重要的。有些學(xué)生會(huì)在BIOS中設(shè)置超級(jí)用戶密碼，導(dǎo)致機(jī)子無法正常進(jìn)入系統(tǒng)，影響其他學(xué)生的正常使用；或者將系統(tǒng)的啟動(dòng)方式，從還原卡啟動(dòng)設(shè)置為其他方式的啟動(dòng)，從而使得還原卡的功能失效。我們必須對(duì)機(jī)房中所有的計(jì)算機(jī)統(tǒng)一設(shè)置BIOS用戶口令，只有機(jī)房管理人員才有權(quán)對(duì)BIOS進(jìn)行設(shè)置。
3.5 開/關(guān)網(wǎng)絡(luò)
網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用中占有非常重要的地位，許多課程的教學(xué)也需要使用到網(wǎng)絡(luò)。然而，網(wǎng)絡(luò)的自由使用也帶來一些問題。比如，在學(xué)生在上課時(shí)，上網(wǎng)聊天、玩游戲、看視頻等。為了保證機(jī)房的課堂紀(jì)律，到達(dá)應(yīng)有的教學(xué)效果，管理員應(yīng)該使用網(wǎng)絡(luò)管理軟件，根據(jù)任課老師的要求，開通或斷開網(wǎng)絡(luò)，或者限制學(xué)生只能訪問指定的網(wǎng)址。
3.6 病毒防治
安裝殺毒軟件是機(jī)房防治木馬及病毒的首要選擇。論文參考，管理。目前，可選用的殺毒軟件品種很多，有卡巴斯基、360安全衛(wèi)士、瑞星、江民等等。不同高效可根據(jù)自身的情況選擇安裝適合自身情況的殺毒軟件。我院選擇的是由集美大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心統(tǒng)一部署的瑞星殺毒軟件，各終端用戶均安裝的是客戶端，由中心服務(wù)器統(tǒng)一升級(jí)，確保了病毒庫的實(shí)時(shí)更新。
隨著U盤的普及，現(xiàn)在教師與學(xué)生都在機(jī)房里大量使用U盤，因而由此產(chǎn)生的U盤病毒也日益增多。U盤病毒的傳播特點(diǎn)是：只要電腦和U盤有一方帶毒，在插上或觸發(fā)的瞬間，立馬就感染給對(duì)方了。論文參考，管理。U盤病毒傳染性很強(qiáng)，橫行肆虐。因此，安裝USBKiller等U盤病毒免疫軟件，就顯得非常有必要。它可以對(duì)系統(tǒng)實(shí)行主動(dòng)防御，自動(dòng)檢測(cè)清除插入U(xiǎn)盤內(nèi)的病毒，從根本上杜絕病毒通過U盤感染電腦，
ARP攻擊，是針對(duì)以太網(wǎng)地址解析協(xié)議（ARP）的一種攻擊技術(shù)。此種攻擊可讓攻擊者取得局域網(wǎng)上的數(shù)據(jù)封包甚至可篡改封包，且可讓網(wǎng)絡(luò)上特定計(jì)算機(jī)或所有計(jì)算機(jī)無法正常連接。有時(shí)機(jī)房會(huì)出現(xiàn)一臺(tái)計(jì)算機(jī)感染了ARP欺騙木馬，然后不斷在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)發(fā)送ARP欺騙包，導(dǎo)致整間機(jī)房其他計(jì)算機(jī)都無法正常訪問網(wǎng)絡(luò)。而遇到這種情況要馬上把發(fā)送機(jī)找出來，讓機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)正常是很困難的，這就有可能影響到正常的教學(xué)活動(dòng)。所以我們應(yīng)該在平時(shí)做好防護(hù)工作，可以使用ARP防火墻，在開機(jī)時(shí)就自動(dòng)靜態(tài)綁定ARP地址，盡可能降低被ARP攻擊的可能性。論文參考，管理。
4結(jié)語
計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理相當(dāng)煩瑣復(fù)雜，且具有一定的不可預(yù)見性，要找到一勞永逸的方法顯然是不可能的。我們只有不斷學(xué)習(xí)，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步，來更好地為高校的教育教學(xué)服務(wù)。
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關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；高職高專；教學(xué)改革
當(dāng)前信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國家經(jīng)濟(jì)信息化起著舉足輕重的作用，并已成為衡量一個(gè)國家發(fā)展水平的重要標(biāo)志。為使我國盡快實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)信息化、早日與發(fā)達(dá)國家接軌，必須從電子政務(wù)、電子商務(wù)、電子金融、教育網(wǎng)絡(luò)化等各方面加速發(fā)展我國的信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在金融與商務(wù)電子化、生產(chǎn)過程控制、企業(yè)管理、辦公自動(dòng)化、遠(yuǎn)程教育、信息服務(wù)等領(lǐng)域已得到廣泛應(yīng)用。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程已成為計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、信息管理、電子商務(wù)等專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程。本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本原理，熟悉網(wǎng)絡(luò)協(xié)議以及網(wǎng)絡(luò)的一些具體應(yīng)用，掌握網(wǎng)絡(luò)組建的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新能力，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)、工作打下良好的基礎(chǔ)。
依據(jù)高職高專培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容
《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》是一門理論性很強(qiáng)的課程。經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考后，可將該門課程分為理論教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)兩個(gè)部分。
結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)，精選理論教學(xué)內(nèi)容在課程理論內(nèi)容的選擇上注重把握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論體系的系統(tǒng)性和高職高專理論教育的“必需、夠用”原則，將理論教學(xué)內(nèi)容分為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、局域網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用四個(gè)部分。其中，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)主要介紹數(shù)據(jù)通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，局域網(wǎng)技術(shù)重點(diǎn)介紹以太網(wǎng)技術(shù)和交換與虛擬局域網(wǎng)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)重點(diǎn)介紹廣域網(wǎng)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用部分重點(diǎn)介紹TCP/IP協(xié)議體系和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與服務(wù)等。在這四個(gè)部分的基礎(chǔ)上適當(dāng)介紹Internet接入技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，使整個(gè)理論體系更加完整，更加合理。
結(jié)合能力培養(yǎng)，按階段組織實(shí)踐教學(xué)根據(jù)理論教學(xué)內(nèi)容，可將實(shí)踐教學(xué)分為四個(gè)階段，第一階段的教學(xué)目標(biāo)為：熟悉網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，識(shí)別常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；第二階段的教學(xué)目標(biāo)為：熟練掌握雙絞線的制作、測(cè)試等技術(shù)，以太網(wǎng)和VLAN（Virtual Local Area Network）虛擬局域網(wǎng)的構(gòu)建、安裝、配置、測(cè)試技術(shù)、子網(wǎng)劃分技術(shù)等；第三階段的教學(xué)目標(biāo)為：掌握路由器、交換機(jī)的配置技術(shù)；第四階段的教學(xué)目標(biāo)為：掌握網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用技術(shù)，包括DNS的配置、FTP的配置、Web站點(diǎn)的配置、電子郵件系統(tǒng)的配置技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)技能等。
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生很容易對(duì)枯燥的理論知識(shí)產(chǎn)生畏難和厭煩情緒，因此，在每個(gè)理論教學(xué)模塊結(jié)束后，都要安排相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，從加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。
改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效率
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們以教學(xué)大綱為依據(jù)，以社會(huì)需求和學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，經(jīng)過不斷的、積極的探索，改變以往單一、單調(diào)的教學(xué)方法，針對(duì)不同教學(xué)的內(nèi)容分別采用不同的教學(xué)方法，以取得更好的效果。
根據(jù)理論知識(shí)特點(diǎn)，采取針對(duì)性教學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論的系統(tǒng)性和邏輯性強(qiáng)，概念較多，因此在授課過程中應(yīng)該突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，著重介紹基本概念和原理，舉一反三，理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生能夠充分理解并熟練掌握所學(xué)知識(shí)。對(duì)與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論的應(yīng)用息息相關(guān)的新技術(shù)，例如網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)安全、多層交換技術(shù)、防火墻技術(shù)、路由器技術(shù)等幾個(gè)熱門方向，可在教師的綜合指導(dǎo)下，以單個(gè)學(xué)生或分組提交論文的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種方法可以促使學(xué)生在認(rèn)真閱讀教材的基礎(chǔ)上，充分利用互聯(lián)網(wǎng)豐富的資源進(jìn)行歸納總結(jié)式的自學(xué)，使其自學(xué)能力、信息檢索能力及對(duì)專業(yè)新動(dòng)向的敏感度都會(huì)有較大的提高。在實(shí)施這種教學(xué)方法時(shí)，要注意以下三方面的問題：（1）題目難度要適中，太難或太容易都會(huì)挫傷學(xué)生的積極性；（2）專題要貼近實(shí)際應(yīng)用，符合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及其發(fā)展方向；（3）強(qiáng)調(diào)必須經(jīng)過充分思考，防止個(gè)別學(xué)生照抄照搬現(xiàn)成的文章。為防止個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，可以為每位學(xué)生提交的論文打分，作為期末成績的一部分，借此提高他們的重視程度，促使他們認(rèn)真思考。
充分利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課堂等現(xiàn)代化教學(xué)手段為了避免計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理部分的枯燥乏味，應(yīng)該將多種現(xiàn)代化教學(xué)手段引入課堂，使原理教學(xué)變得直觀生動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其理解全面，記憶深刻。可以參照國家級(jí)精品課的標(biāo)準(zhǔn)，使用PPT、動(dòng)畫、音頻和視頻等多種形式充實(shí)授課過程，并充分利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，建立網(wǎng)絡(luò)課堂，提供課件、授課錄像以及試題庫，使課堂教學(xué)得以延伸，方便學(xué)生課外學(xué)習(xí)。
采取互動(dòng)式、啟發(fā)式等符合現(xiàn)代教學(xué)理念的教學(xué)手段改變以往單一的“教師講、學(xué)生聽”的教學(xué)模式，采用提問式、啟發(fā)式教學(xué)方法，以問題的形式引起學(xué)生的注意，并引導(dǎo)其利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考。在講授過程中教師要將提問制度化，并將學(xué)生在課堂上回答問題的表現(xiàn)與期末成績聯(lián)系起來，提高學(xué)生對(duì)課堂提問的重視程度。提問可以采取多種方式：一是教師自問自答；二是問學(xué)生，在關(guān)鍵點(diǎn)提出難易適中、與實(shí)際應(yīng)用息息相關(guān)的問題；三是鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題，善于思考，活躍思維；四是在下課前給學(xué)生提出課后思考題，將教學(xué)從課堂延伸到課余時(shí)間。另外，在習(xí)題課上留出固定的時(shí)間讓學(xué)生自己走上講臺(tái)為大家講解并討論題目。這種方式除了可以給學(xué)生提供發(fā)言的鍛煉機(jī)會(huì)外，還可以使教師真正了解什么知識(shí)才是學(xué)生感興趣的和迫切想要掌握的，以便及時(shí)調(diào)整講課方式和知識(shí)重點(diǎn)。
將網(wǎng)絡(luò)工程案例引入課堂教學(xué)高職高專教育重在能力的培養(yǎng)，注重的是理論聯(lián)系實(shí)際。因此，在整個(gè)教育過程中就應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種與專業(yè)相關(guān)的并被廣泛承認(rèn)的認(rèn)證考試。具體到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程，應(yīng)該在課堂教學(xué)之余，大力鼓勵(lì)學(xué)生參加各種對(duì)就業(yè)有幫助的認(rèn)證考試，如微軟認(rèn)證、思科認(rèn)證、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)師考試、銳捷認(rèn)證等。在每個(gè)教學(xué)模塊結(jié)束后的習(xí)題課上，教師提供相關(guān)認(rèn)證考試的理論與實(shí)際題目，并予以講解。這種做法不但可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，還可以使學(xué)生了解認(rèn)證考試的形式及題目的難易程度，幫助學(xué)生找到具體的方向，增強(qiáng)考試的信心。
為了使學(xué)生對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有比較全面、透徹的理解，課程結(jié)束時(shí)，教師可重點(diǎn)講解一個(gè)現(xiàn)成的網(wǎng)絡(luò)，如校園網(wǎng)。從建網(wǎng)的背景、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、主要設(shè)備（交換機(jī)、路由器等）的選擇、各主要站點(diǎn)的配置（操作系統(tǒng)、協(xié)議、管理軟件等）到日常維護(hù)，進(jìn)行比較全面的介紹，再結(jié)合日常的應(yīng)用加以講解，使抽象、神秘的問題變得通俗易懂。
側(cè)重實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng)新能力
減少不必要的演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，根據(jù)高職高專學(xué)生的崗位能力和培養(yǎng)目標(biāo)，突出實(shí)用部分，把模擬組建和管理局域網(wǎng)作為實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)。根據(jù)事先制定的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大綱，注意培訓(xùn)學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作中的實(shí)際應(yīng)用能力和應(yīng)變能力，為學(xué)生今后獨(dú)立組建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)打好基礎(chǔ)。
改變傳統(tǒng)考試方式，推進(jìn)考試改革
傳統(tǒng)的一張?jiān)嚲矶ńK身的考試形式存在很多弊端，早已不能滿足教學(xué)改革的需要，對(duì)此我們采取了分階段的考試方法。在每個(gè)理論模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后，針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的理論知識(shí)掌握程度。從終結(jié)性教學(xué)測(cè)評(píng)方式向形成性教學(xué)測(cè)評(píng)方式轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的督促和考核，包括課堂提問、作業(yè)、小論文、階段考核、評(píng)價(jià)專題發(fā)言以及實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告等，增加平時(shí)成績所占課程總成績的比重。
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展及高職高專教育體系改革的深入，如何使《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門課程更符合職業(yè)教育的需要，如何深化這門課程的教學(xué)改革，找到更好的教學(xué)方法，以便使學(xué)生在掌握理論的同時(shí)最大限度地提高專業(yè)技能，應(yīng)該是我們今后不斷探索的課題，也需要在實(shí)際教學(xué)中注重總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，深入探討《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程改革的有效方法。
參考文獻(xiàn)
【關(guān)鍵詞】南京電大 Struts J2EE 畢業(yè)設(shè)計(jì) 畢業(yè)論文
1 研究背景
進(jìn)入新世紀(jì)以來，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在國內(nèi)發(fā)展迅速，特別是在教育領(lǐng)域，教育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程不斷推進(jìn)，高校間強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、不斷實(shí)現(xiàn)資源共享。隨著國內(nèi)高校規(guī)模不斷的擴(kuò)張，合理并有效運(yùn)用教育教學(xué)資源，推進(jìn)教育管理方式轉(zhuǎn)變，推進(jìn)教育教學(xué)過程化管理，已成為各大高校重點(diǎn)關(guān)注的問題。目前，網(wǎng)絡(luò)化管理技術(shù)已經(jīng)在教育教學(xué)領(lǐng)域中的學(xué)生學(xué)籍管理、學(xué)生成績管理、課程設(shè)置等方面都有了廣泛運(yùn)用。高校教學(xué)過程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)就是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），與其它課程管理類似，其主要使用單機(jī)管理方式或是手工管理方式實(shí)現(xiàn)，包括對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）步驟中的基本信息與成績的輸入輸出實(shí)施管理，而畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的選題、過程控制與質(zhì)量管理，以及整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)效果的統(tǒng)計(jì)分析等一系列環(huán)節(jié)都沒有納入系統(tǒng)管理中。
現(xiàn)階段部分高校對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）做法一般為指導(dǎo)老師前期給出參考題目，并通過紙質(zhì)文件的形式發(fā)給學(xué)生，學(xué)生再從中完成選題或自行申報(bào)課題，由于正在畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生比較分散，容易導(dǎo)致指導(dǎo)老師和學(xué)生之間溝通不暢，造成有些學(xué)生課題選擇沖突；同時(shí)在教師指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文中后期，有大量表格由人工發(fā)放、填寫、回收，導(dǎo)致效率極其低下；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成階段，通常需要運(yùn)用紙質(zhì)存儲(chǔ)或者刻錄光盤提交最終論文，常常導(dǎo)致資料堆積如山，查找不便。所以使用傳統(tǒng)的手工管理方式對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料進(jìn)行管理不僅耗時(shí)費(fèi)力，而且不利于教學(xué)管理工作者準(zhǔn)確、及時(shí)地把握學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)展情況，給管理造成較大程度的困擾，甚至影響畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。因此，在這種情況下管理者應(yīng)該充分利用高校的計(jì)算機(jī)資源和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，按照具體管理規(guī)定研發(fā)出一款為高校量身定制的管理軟件，完成對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）網(wǎng)絡(luò)化管理，這不僅重要，而且符合高校無紙化辦公的發(fā)展潮流，這將進(jìn)一步推動(dòng)高校信息化建設(shè)的進(jìn)程。
南京電大早在1999年成為教育部批準(zhǔn)的首批電大人才培養(yǎng)方式改革與開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目示范單位，屬于“統(tǒng)籌規(guī)劃、分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理”類型的遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)系列的“省級(jí)電大”。至2014年春季，南京電大培養(yǎng)的教育本、專科學(xué)生已達(dá)52397人，每學(xué)年參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生達(dá)到1800人，因此研發(fā)出一套南京電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理系統(tǒng)是非常有必要的。
2 系統(tǒng)分析
系統(tǒng)分析是站在企業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)內(nèi)部，從抽象的概念高度上分析系統(tǒng)需求，敲定企業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)的要素、組成及結(jié)構(gòu)，因而給出系統(tǒng)的分析模型，并為企業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)給出依據(jù)。在此我們給出一些功能性分析和非功能性分析的示例。
功能性分析要求南京電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理系統(tǒng)應(yīng)該可以滿足不同用戶對(duì)南京電大對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理的要求，按課題啟動(dòng)、申報(bào)課題管理、論文指導(dǎo)管理、論文答辯管理、論文終審管理等系列流程，能夠?qū)崿F(xiàn)不同角色應(yīng)有的功能。南京電大學(xué)生可以瀏覽南京電大關(guān)于論文方面的公告，可以選擇導(dǎo)師、提交課題，可以與導(dǎo)師交流，可以對(duì)自己的開題報(bào)告、論文及系統(tǒng)中資源進(jìn)行上傳和下載；南京電大教師可以選擇自己的學(xué)生、查看學(xué)生課題、論文情況，可以對(duì)學(xué)生提交的課題、論文進(jìn)行審閱，可以對(duì)自己的學(xué)生發(fā)出通知，向本校教務(wù)員匯報(bào)工作；分校教務(wù)員完成本校通知工作，維護(hù)本校教師與學(xué)生信息，向市校匯報(bào)本校論文工作；市校教務(wù)員可以對(duì)分校教務(wù)員、教師進(jìn)行權(quán)限分配、調(diào)整；系統(tǒng)管理員需要完成業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)備份、角色信息調(diào)整、系統(tǒng)安全運(yùn)行、運(yùn)行維護(hù)等工作。每一個(gè)用戶登錄南京電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理系統(tǒng)后都可以維護(hù)自己的個(gè)人信息，都可以利用南京電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理系統(tǒng)提供的查詢與打印功能，都可以從系統(tǒng)中下載需要的資源，根據(jù)需要上傳文檔。
非功能性分析主要包括時(shí)間上響應(yīng)不可以太慢，從而影響用戶的操作，應(yīng)在5ms-9ms之間；必須能夠?qū)λ浫氲臉I(yè)務(wù)數(shù)據(jù)快速的處理，得出執(zhí)行結(jié)果，基本處理過程時(shí)間不可延遲過多，至多1-3秒；對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)以及教師指導(dǎo)結(jié)果的傳送和轉(zhuǎn)化時(shí)間能夠滿足用戶心理預(yù)期，不影響用戶的使用，適應(yīng)用戶的任務(wù)需求為關(guān)鍵；對(duì)錄入的課題申報(bào)、指導(dǎo)意見、答辯結(jié)果等要能夠在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生響應(yīng)結(jié)果與相關(guān)的查詢。適應(yīng)性上應(yīng)該對(duì)錄入的課題申報(bào)、指導(dǎo)意見、答辯結(jié)果等要能夠在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生響應(yīng)結(jié)果與相關(guān)的查詢；運(yùn)行環(huán)境需要支持Windows系列、Unix等不同運(yùn)行操作平臺(tái)，對(duì)于將沓魷值牟僮髕教ǎ系統(tǒng)可作進(jìn)一步的維護(hù)以滿足其穩(wěn)定性；接口流量不可過小，與其他系統(tǒng)能進(jìn)行快速的數(shù)據(jù)交換與處理；大約在5-10年時(shí)間能夠正常使用；運(yùn)行期應(yīng)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行必要的更新維護(hù)，使其更加健全。
3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)
南京電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理系統(tǒng)包括學(xué)生操作模塊、導(dǎo)師操作模塊、分校教務(wù)員操作模塊、市校教務(wù)員操作模塊、系統(tǒng)管理員操作模塊。其中學(xué)生操作模塊包括選擇導(dǎo)師、申報(bào)課題、課題維護(hù)、論文過程匯報(bào)、瀏覽與回復(fù)導(dǎo)師意見等功能；導(dǎo)師操作模塊包括選擇學(xué)生、審閱學(xué)生課題、審閱學(xué)生論文、向本校教務(wù)處匯報(bào)、有關(guān)通知、瀏覽學(xué)校通知等功能；分校教務(wù)員操作模塊包括維護(hù)本校學(xué)生、維護(hù)本校教師、與教師聯(lián)絡(luò)、向市校教務(wù)處匯報(bào)論文工作、本校通知、瀏覽市校通知等功能；市校教務(wù)員操作模塊包括審核分校指導(dǎo)老師資格、審核分校上報(bào)答辯小組信息、完成終審論文成績錄入、向市校教務(wù)處匯報(bào)論文工作、市校通知等功能；系統(tǒng)管理員包括操作模塊、包括角色信息管理、分校教務(wù)人員管理、市校教務(wù)人員管理、系統(tǒng)維護(hù)記載、系統(tǒng)安全管理、系統(tǒng)備份等功能。
圖1中虛線框中登錄系統(tǒng)、維護(hù)個(gè)人信息、查詢與打印、上傳下載材料等功能，學(xué)生操作模塊、導(dǎo)師操作模塊、分校教務(wù)員操作模塊、市校教務(wù)員操作模塊、系統(tǒng)管理員操作模塊等模塊都需要這四項(xiàng)功能，因此將它們單獨(dú)列出。
4 技術(shù)簡(jiǎn)介
南京電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理系統(tǒng)運(yùn)用Struts框架，Java的Web應(yīng)用中運(yùn)用的技術(shù)比較多，也較為復(fù)雜，所以研發(fā)過程中可選擇的技術(shù)也多，項(xiàng)目管理必須考慮到開發(fā)人員個(gè)人的特長對(duì)開發(fā)任務(wù)進(jìn)行合理分工，這就需要設(shè)計(jì)人員在系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段考慮周到。MVC模式可以很好的將業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)模型和業(yè)務(wù)處理模型分離出來，這樣研發(fā)出獨(dú)立的業(yè)務(wù)組件，以便于在編寫表示層頁面階段可以保證數(shù)據(jù)的一致性。在處理表示層頁面文件和模型之間關(guān)系過程中，控制器就成為兩者的橋梁，這樣使得南京電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理系統(tǒng)項(xiàng)目能夠成為一個(gè)整體的、系統(tǒng)化的工程。Struts框架在南京電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理系統(tǒng)中就起到了這個(gè)作用，在研發(fā)階段可以很好的運(yùn)用該框架開展開發(fā)項(xiàng)目，開發(fā)人員能夠選擇合適的模型組件。
在圖2中，JSP和Struts為開發(fā)人員提供的一組標(biāo)簽?zāi)軌蛲瓿身撁娴谋硎九c數(shù)據(jù)顯示等功能，使得開發(fā)人員可以編寫豐富的視圖功能。
5 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)
南京電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理系統(tǒng)各個(gè)部分的研發(fā)工作主要包括以下幾個(gè)步驟：
5.1 創(chuàng)建視圖
該系統(tǒng)采用Struts技術(shù)，視圖的編寫主要運(yùn)用JSP技術(shù)，但和傳統(tǒng)的JSP技術(shù)相比有兩個(gè)明顯不同。
（1）該系統(tǒng)在Struts下運(yùn)用JSP技術(shù)研發(fā)視圖，在頁面文件中沒有包括任何的腳本程序，僅是單純的實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳遞以及獲得與顯示從數(shù)據(jù)庫返回的數(shù)據(jù)，對(duì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的處理和頁面的跳轉(zhuǎn)都是在業(yè)務(wù)層中執(zhí)行。
（2）Struts框架給出了一組可擴(kuò)充的自定義標(biāo)簽庫，主要包含Bean標(biāo)簽、 Logic標(biāo)簽、HTML標(biāo)簽與模板標(biāo)簽。通過運(yùn)用標(biāo)簽，能夠簡(jiǎn)化編寫用戶界面的過程，而且更好地完成數(shù)據(jù)的封裝。
5.2 創(chuàng)建模型
模型利用JavaBean組件，設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯。根據(jù)不同的操作請(qǐng)求從Action派生特定Action類，調(diào)用由Bean組成的業(yè)務(wù)組件，建立由ActionForm 的派生類達(dá)到對(duì)客戶層表單參數(shù)的封裝。
5.3 創(chuàng)建控制器
在南京電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理系統(tǒng)中，中心控制器是由Struts提供(ActionServlet)，程序員一般無需對(duì)該ActionServlet執(zhí)行二次研發(fā)；負(fù)責(zé)特定業(yè)務(wù)處理的Action類則是研發(fā)者研發(fā)任務(wù)的重點(diǎn)，這部分Action對(duì)象中會(huì)執(zhí)行全部業(yè)務(wù)操作，處理結(jié)束，由Struts的中心控制器轉(zhuǎn)向到JSP頁面，把處理結(jié)果返回到客戶端。
5.4 創(chuàng)建配置文件
包括兩個(gè)配置文件web.xml和struts-config.xml，用來定義Struts系統(tǒng)中模塊之間的交互。通過對(duì)該兩個(gè)配置文件的定義，將Struts框架中MVC各部分聯(lián)系起來，完成了一個(gè)真正的MVC系統(tǒng)。
南京電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理系統(tǒng)開啟階段學(xué)生申請(qǐng)導(dǎo)師界面見圖3。
6 結(jié)束語
本文對(duì)現(xiàn)階段高校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理狀況充分調(diào)研，分析總結(jié)現(xiàn)階段高校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理系統(tǒng)主要缺陷，在掌握畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理系統(tǒng)的需求基礎(chǔ)上，結(jié)合南京電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理的實(shí)H狀況，探討了南京電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。本系統(tǒng)基于網(wǎng)絡(luò)B/S方式設(shè)計(jì)思路，采用Struts框架技術(shù)與SQL Server2014數(shù)據(jù)庫技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，具有一定的參考價(jià)值。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)，數(shù)據(jù)文件，安全性，防護(hù)措施，研究
0.前言
隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)安全問題成為了日益突出的問題，特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，數(shù)據(jù)的安全問題不僅涉及到系統(tǒng)數(shù)據(jù)和用戶數(shù)據(jù)遭到邏輯級(jí)別或物理級(jí)別的損壞威脅，而且涉及到敏感數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡(luò)泄漏的威脅。如何保護(hù)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)安全已經(jīng)是重大的戰(zhàn)略問題。
1.對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)安全構(gòu)成威脅的主要來源
用戶誤操作引起的數(shù)據(jù)丟失、系統(tǒng)崩潰等。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。病毒等惡意程序?qū)?shù)據(jù)的破壞。敏感數(shù)據(jù)(如財(cái)務(wù)報(bào)表等)和各種賬號(hào)(如郵箱賬號(hào)和密碼；網(wǎng)上銀行的賬號(hào)和密碼、網(wǎng)上股票交易的賬號(hào)和密碼等)的安全。
2.數(shù)據(jù)保護(hù)的基本原理
對(duì)于數(shù)據(jù)的保護(hù)，本質(zhì)上是通過數(shù)據(jù)冗余方式來實(shí)現(xiàn)的，但不同的保護(hù)算法，產(chǎn)生的數(shù)據(jù)冗余程度會(huì)有很大的差別，如基于文件的備份方式，如果不使用壓縮算法，文件的每個(gè)備份就會(huì)額外需要和原文件相同大小的存儲(chǔ)空間。
在現(xiàn)代操作系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)的邏輯存儲(chǔ)方式是以文件形式進(jìn)行組織和存放的，文件在存儲(chǔ)介質(zhì)上的組織和結(jié)構(gòu)依賴于具體的文件系統(tǒng)，不同的文件系統(tǒng)在存儲(chǔ)介質(zhì)上的組織和結(jié)構(gòu)會(huì)有不同的形式。
在計(jì)算機(jī)中，數(shù)據(jù)的訪問方式主要以文件的形式進(jìn)行，但也可繞過文件系統(tǒng)直接存取存儲(chǔ)介質(zhì)上的數(shù)據(jù)。計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的組織和存放形式?jīng)Q定了在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)保護(hù)的基本原理和方法，從實(shí)現(xiàn)的層次上，大致可以分為兩大類：
2.1基于文件級(jí)的數(shù)據(jù)保護(hù)
目前市場(chǎng)上主流的加密軟件多數(shù)是文件集的數(shù)據(jù)保護(hù)。以北京億賽通文檔安全管理系統(tǒng)CDG為代表。
基于文件級(jí)的數(shù)據(jù)保護(hù)，其算法的實(shí)現(xiàn)主要通過軟件進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，具體實(shí)現(xiàn)的層次一般位于文件系統(tǒng)的內(nèi)部或外部，一般以文件為單位對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份處理
2.2基于存儲(chǔ)介質(zhì)的數(shù)據(jù)保護(hù)
市場(chǎng)上磁盤級(jí)加密軟件，以北京億賽通磁盤全盤加密系統(tǒng)DiskSec為代表。基于存儲(chǔ)介質(zhì)的數(shù)據(jù)保護(hù)，其算法的實(shí)現(xiàn)可通過純軟件或硬件實(shí)現(xiàn)，也可軟硬件結(jié)合進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，如常用的磁盤冗余陣列磁盤RAID，其實(shí)現(xiàn)方式有基于硬件的RAID卡，也有軟件實(shí)現(xiàn)的軟RAID。具體實(shí)現(xiàn)的層次一般位于存儲(chǔ)介質(zhì)控制器或存儲(chǔ)介質(zhì)驅(qū)動(dòng)程序?qū)又?，由于在這一級(jí)別難以獲得文件的有關(guān)概念，因此其實(shí)現(xiàn)基本上均以存儲(chǔ)介質(zhì)的基本單位為單位進(jìn)行數(shù)據(jù)備份. 基于這一級(jí)別現(xiàn)實(shí)的算法主要有以容錯(cuò)為主的RAID0－RAID5，以系統(tǒng)保護(hù)為主的磁盤雙工等。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。
3.計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)文件安全性的防護(hù)措施
3.1限制系統(tǒng)功能
可通過來取一些措施來限制系統(tǒng)可提供的服務(wù)功能和用戶對(duì)系統(tǒng)的操作權(quán)限，以減少黑客利用這些服務(wù)功能和權(quán)限攻擊系統(tǒng)的可能性。例如，通過增加軟硬件，或者對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行配置如增強(qiáng)日志、記賬等審計(jì)功能來保護(hù)系統(tǒng)的安全：限制用戶對(duì)一些資源的訪問權(quán)限，同時(shí)也要限制控制臺(tái)的登陸?？梢酝ㄟ^使用網(wǎng)絡(luò)安全檢測(cè)儀發(fā)現(xiàn)那些隱藏著安全漏洞的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)?；蛘卟捎脭?shù)據(jù)加密的方式。加密指改變數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式。加密的目的是只讓特定的人能解讀密文，對(duì)一般人而言，其即使獲得了密文，也不解其義。
加密旨在對(duì)第三者保密，如果信息由源點(diǎn)直達(dá)目的地，在傳遞過程中不會(huì)被任何人接觸到，則無需加密。Internet是一個(gè)開放的系統(tǒng)，穿梭于其中的數(shù)據(jù)可能被任何人隨意攔截，因此，將數(shù)據(jù)加密后再傳送是進(jìn)行秘密通信的最有效的方法。
3.2計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)必須使用正版軟件
并及時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)升級(jí)或更新補(bǔ)?。挥?jì)算機(jī)信息系統(tǒng)必須裝有防毒殺毒軟件，并定期進(jìn)行病毒檢驗(yàn)；與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)要有防止非法入侵措施。計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)必須有全面、規(guī)范、嚴(yán)格的用戶管理策略或辦法。重要的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)必須有雙人互備做為系統(tǒng)管理員，系統(tǒng)管理員必須對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的各種服務(wù)器加設(shè)口令，嚴(yán)禁采用系統(tǒng)默認(rèn)超級(jí)管理員用戶命或口令；由系統(tǒng)管理員對(duì)用戶實(shí)行集中管理，對(duì)用戶按職能分組管理，設(shè)定用戶訪問權(quán)限，嚴(yán)禁跨崗位越權(quán)操作；嚴(yán)防非法用戶或非授權(quán)用戶對(duì)非授權(quán)服務(wù)、數(shù)據(jù)及文件的訪問、使用和修改等。
3.3對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的用戶身份、主機(jī)身份、事件類型等應(yīng)進(jìn)行安全審計(jì)
并留存審計(jì)日志，審計(jì)日志應(yīng)進(jìn)行妥善保存。計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的主要硬件設(shè)備、軟件、數(shù)據(jù)等要有完整可靠的備份機(jī)制和手段，并具有在要求時(shí)間內(nèi)恢復(fù)系統(tǒng)功能以及重要數(shù)據(jù)的能力。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。對(duì)重要計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)及設(shè)備要有應(yīng)急處理預(yù)案，數(shù)據(jù)安全管理小組要對(duì)應(yīng)急預(yù)案?jìng)浒傅怯?，并每年定期舉行數(shù)據(jù)安全應(yīng)急演習(xí)。
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