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導(dǎo)語：在監(jiān)察審計部課程培訓(xùn)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：財經(jīng)法紀(jì)；審計查證；技能；強(qiáng)化；提高
中圖分類號：F239 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）01-0-01
改革開放以來，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步建立和完善，我國社會經(jīng)濟(jì)取得了飛速的發(fā)展，但同時，許多社會經(jīng)濟(jì)安全問題也因此而牽引出來。當(dāng)前，一些經(jīng)濟(jì)犯罪的案件變得越來越復(fù)雜，舞弊手段也更加的隱蔽，這些重大違反財經(jīng)法紀(jì)的問題已經(jīng)日益成為廣大社會的關(guān)注焦點。因而在當(dāng)前形勢下加諸對財經(jīng)審計的查證方法研究分析，存在著促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展的必然作用意義。
一、對財經(jīng)法紀(jì)審計查證技能進(jìn)行提高與加強(qiáng)的措施
當(dāng)前財經(jīng)法紀(jì)審計最為主要的任務(wù)即是對違反財經(jīng)法紀(jì)的行為進(jìn)行查處，對經(jīng)濟(jì)犯罪的行為加強(qiáng)打擊力度，保證經(jīng)濟(jì)秩序穩(wěn)定正常地運行。面臨這新的形勢與眾多的社會經(jīng)濟(jì)問題，對審計人員查證經(jīng)濟(jì)舞弊的知識和技能進(jìn)行提高并強(qiáng)化，不僅僅是一項戰(zhàn)略理論性問題，而且還是一項丞待解決的社會實踐問題。同時財經(jīng)法紀(jì)審計擁有和其他經(jīng)濟(jì)審計同樣的戰(zhàn)略方法與戰(zhàn)術(shù)方法。
（一）財經(jīng)法紀(jì)審計的戰(zhàn)略方法分析
財經(jīng)法紀(jì)審計戰(zhàn)略方法主要是指基本方法和一般方法，包括帶有辯證唯物主義的實事求是的方法以及忠實于政策走群眾路線的方法。此外，在財經(jīng)法紀(jì)審計舞弊查證中所運用的“信息論”“系統(tǒng)論”“控制論”等三論原理也包含在戰(zhàn)略方法內(nèi)。同時戰(zhàn)略方法是審計工作開展的具體方向所在，在財經(jīng)違紀(jì)整體審計活動開展的核心所在。若是在該環(huán)節(jié)出現(xiàn)了偏差的話，那么必然會導(dǎo)致舞弊查證活動無法順利進(jìn)行，案件自然也會擱淺抑或南轅北轍。
（二）財經(jīng)法紀(jì)審計的戰(zhàn)術(shù)方法研究
所謂戰(zhàn)術(shù)方法，具體就是指技術(shù)方法，主要內(nèi)容有審閱核對法、查詢法、比較分析法、順差逆查法、詳查抽查法、盤存調(diào)節(jié)法、觀察法、技術(shù)鑒定法以及電算系統(tǒng)審計法等等。戰(zhàn)術(shù)方法則是通過正確的戰(zhàn)略策略引導(dǎo)下展開具體的實踐查證，是審計活動開展的具體。這類活動，尤其是財經(jīng)法紀(jì)的審計，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以經(jīng)濟(jì)學(xué)課主導(dǎo)下的多學(xué)科復(fù)合實踐活動及綜合實踐活動共同展開。
（三）財經(jīng)法紀(jì)查證對審計執(zhí)行人員的要求
財經(jīng)法紀(jì)的審計人員在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)舞弊查證中必須具有堅實優(yōu)秀的財會技能及業(yè)務(wù)審計實踐能力，屬于所查證行業(yè)的精通者，只有這樣方能夠靈活的運用上述該類方法，具有針對性的利用各類審計方法技能達(dá)到實踐查證，對相關(guān)經(jīng)濟(jì)賬薄與憑證內(nèi)的各類數(shù)據(jù)記錄做出精準(zhǔn)的判斷，促使審計團(tuán)隊產(chǎn)證活動的順利開展。其次在查證務(wù)必方面還要求了審計人員在專業(yè)知識技能方面必須具備多方面學(xué)科的理論實踐能力，熟練的掌握豐富完備的審計查證、會計核算技能，同時還要牢固具備學(xué)科專業(yè)拓展技能，以查證創(chuàng)新視野進(jìn)行查證渠道的開拓，充分滿足于舞弊查證的根本所需，避免因基本能力不足，使舞弊者鉆了經(jīng)濟(jì)體制空當(dāng)，為財經(jīng)法審計帶來不利情況。
二、財政法紀(jì)審計查證技能強(qiáng)化提升的對策及建議研究
（一）強(qiáng)化政策體制改革力度，促進(jìn)信息公開透明化
在當(dāng)前形勢下，有效強(qiáng)化提升財經(jīng)法紀(jì)舞弊的審計查證方法技能，適應(yīng)解決經(jīng)濟(jì)縱向發(fā)展下日益復(fù)雜化嚴(yán)重化的財經(jīng)違紀(jì)行為及經(jīng)濟(jì)犯罪問題勢在必行。首先在政治體制方面要執(zhí)行如“陽光收入”和“陽光工資”等政策條款，尤其是在官員的收入及工資待遇方面更應(yīng)貫徹執(zhí)行相應(yīng)法例，另外還要就政府財務(wù)信息做到進(jìn)一步的透明公開。這主要是因為當(dāng)前政府由以往革命型政府，逐步向著服務(wù)型及民主性政府進(jìn)行轉(zhuǎn)變的緣故，因此若想做到公開透明，建立行之有效的政策措施極為必要，這樣不僅僅能夠自政治體制方面有效的保護(hù)和監(jiān)督政府干部，同時也大大的消減了運用于財經(jīng)法紀(jì)審計方面的舞弊查證成本。除卻該方法形式還能夠從加強(qiáng)高校專業(yè)教學(xué)及各形式專業(yè)繼續(xù)培訓(xùn)教育方面進(jìn)行著手，其具體形式如下。
（二）強(qiáng)化高等學(xué)校專業(yè)會計審計人才培養(yǎng)
當(dāng)前，我國多數(shù)財經(jīng)院校會計專業(yè)所培養(yǎng)學(xué)生，在大體上均側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行會計信息核實確定教育，而非重視于對舞弊問題的探究教學(xué)。因此也多未能獨立開設(shè)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)舞弊查證專業(yè)，就連審計專業(yè)方面也未全面開設(shè)上述所述學(xué)科。因此鑒于形式所需，能夠考慮進(jìn)行增設(shè)該類學(xué)科或者開設(shè)與之相呼應(yīng)的選修課程。促使財經(jīng)類學(xué)生，尤其是審計專業(yè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)期間既能獲得較為完整的課程，盡可能將學(xué)生安置于審計系統(tǒng)內(nèi)核檢察、紀(jì)檢與監(jiān)察等部門崗位中實習(xí)，以此適應(yīng)其在畢業(yè)之后的專業(yè)需要?；蛘卟扇∫詫徲嫏C(jī)關(guān)要求高效定向培養(yǎng)專業(yè)型人才的教育模式，令學(xué)生在畢業(yè)之后進(jìn)行參加國家公務(wù)員考試，以擇優(yōu)錄用，強(qiáng)化審計部門的梯隊人才后續(xù)力量。
（三）在職人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)
所謂對在職人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)，即是采取在各級的審計機(jī)關(guān)部門中對從事財經(jīng)法紀(jì)審計的人員，依據(jù)在崗繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的形式。由國家審計署與各地的審計機(jī)關(guān)依據(jù)現(xiàn)實的情況，進(jìn)行組織短期的培訓(xùn)班或者專題講座做出授課。也可進(jìn)行外聘高校專業(yè)講師或相關(guān)行業(yè)資深的工作人員，具有針對性的講解各行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、運作的形式特點，就經(jīng)濟(jì)類和法學(xué)及心理學(xué)等學(xué)科內(nèi)容作出特色培訓(xùn)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，自根本提升強(qiáng)化財經(jīng)法紀(jì)審計工作人員自身舞弊查證的能力。
參考文獻(xiàn)：
[1]高世維.關(guān)于強(qiáng)化財經(jīng)法紀(jì)審計人員查證技能的思考[J].職業(yè)教育研究，2009（10）.
我局成立于2003年6月28日，是交通運輸部直屬一級全額撥款的事業(yè)單位，是國家海上專業(yè)救助機(jī)構(gòu)之一。主要負(fù)責(zé)中國南海海域的國內(nèi)外船舶、水上設(shè)施和遇險的國內(nèi)外航空器及其它方面的水上人命救助?，F(xiàn)有職工859人，其中岸基人員348人，救助船員511人（船員隊伍中管理級船員96人，操作級船員123人）。下設(shè)9個機(jī)關(guān)處室、11個二級單位。根據(jù)相關(guān)文件規(guī)定，提取工資總額的1.5%-2.5%作為教育培訓(xùn)經(jīng)費。因為經(jīng)費比較緊張，財政撥款不足，我局厲行節(jié)約，采取缺什么補(bǔ)什么、請進(jìn)來、訓(xùn)練與培訓(xùn)相結(jié)合等方式開展職工教育培訓(xùn)。從2003-2011年，我局實際教育經(jīng)費支出年平均91.4萬元，平均占工資總額比例1.49%。
加強(qiáng)職工教育經(jīng)費的管理
1.明確職工教育經(jīng)費的開支。職工教育培訓(xùn)經(jīng)費列支范圍包括：上崗和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)；各類崗位適應(yīng)性培訓(xùn)；高技能人才培訓(xùn)；專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育；特種作業(yè)人員培訓(xùn)；單位批準(zhǔn)的職工外送培訓(xùn)；購置教學(xué)設(shè)備與設(shè)施；職工崗位自學(xué)成才獎勵費用；職工教育培訓(xùn)管理費用；其他開支。職工教育經(jīng)費要嚴(yán)格審核，嚴(yán)格按照開支范圍列支。如職工參加社會上的學(xué)歷教育及個人為取得學(xué)位而參加的在職學(xué)歷教育、資料費、工人技術(shù)等級鑒定培訓(xùn)、職稱考試等項目不能在教育經(jīng)費中開支。對于管理人員的境外培訓(xùn)和考察，其一次性單項支出較高的費用應(yīng)從其他管理費用中支出，避免擠占日常的職工教育培訓(xùn)經(jīng)費開支。要保證職工教育培訓(xùn)經(jīng)費的60%以上向一線職工的教育和培訓(xùn)傾斜。
2.明確職工教育培訓(xùn)的內(nèi)容。職工教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：政治理論、職業(yè)道德教育；崗位專業(yè)技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)以及適應(yīng)性培訓(xùn)；管理人員業(yè)務(wù)和理論培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育；職工轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)；根據(jù)需要對職工進(jìn)行的各類文化教育和技術(shù)技能培訓(xùn)。
3.切實加強(qiáng)職工教育管理。一是建立健全職工教育培訓(xùn)管理制度。明確教育經(jīng)費的使用，嚴(yán)格按照規(guī)定范圍和控制額度開支。為規(guī)范和加強(qiáng)職工教育管理工作，提高職工的素質(zhì)，我局制定了《南海救助局職工教育管理辦法》，明確了管理職責(zé)、培訓(xùn)內(nèi)容、教育經(jīng)費的使用、職工培訓(xùn)期間的待遇等。二是做好教育經(jīng)費的預(yù)算。我局是財政全額撥款的事業(yè)單位，財務(wù)實行預(yù)算管理，做好職工教育經(jīng)費的預(yù)算，是職工教育經(jīng)費的來源保障。三是做好年度職工教育培訓(xùn)計劃。
根據(jù)職工的培訓(xùn)需求、單位年度重點工作及發(fā)展前景、教育經(jīng)費預(yù)算，擬定出全局年度職工培訓(xùn)計劃，經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)審批后，下發(fā)到機(jī)關(guān)各處室和二級單位。沒有列入計劃的培訓(xùn)項目，嚴(yán)格控制，提出書面申請，報教育主管部門審核，局領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)才能實施。四是簽訂培訓(xùn)協(xié)議。對培訓(xùn)費用大、培訓(xùn)時間長的項目，建議與參培人員簽訂培訓(xùn)協(xié)議，確保培訓(xùn)效果。
因個人原因，導(dǎo)致無法完成培訓(xùn)任務(wù)的，培訓(xùn)費用由參加培訓(xùn)的人員負(fù)責(zé)，情節(jié)嚴(yán)重的，還需要承擔(dān)違約責(zé)任。五是嚴(yán)格按照計劃做好培訓(xùn)工作的組織實施。確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對象和任課教員，選好教材，健全考勤制度，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，確保培訓(xùn)質(zhì)量。六是做好培訓(xùn)效果評估，獲得培訓(xùn)項目改進(jìn)信息。教師的課程設(shè)置、授課方式、培訓(xùn)技能，考核培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、資料實用性等是否達(dá)到原定的目標(biāo)和要求，受訓(xùn)人的知識技能是否有所提高，對培訓(xùn)進(jìn)行評估，不斷改進(jìn)培訓(xùn)項目，調(diào)整培訓(xùn)計劃。七是做好培訓(xùn)記錄，建立健全職工教育培訓(xùn)檔案。做好培訓(xùn)記錄，建立職工教育培訓(xùn)原始臺賬，建立職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)檔案，完整記錄職工學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的情況。
4.完善教育經(jīng)費使用的監(jiān)督。我局是全額撥款的事業(yè)單位，教育經(jīng)費的提取和使用，全程接受紀(jì)檢監(jiān)察部門的監(jiān)督，接受上級審計機(jī)構(gòu)和局內(nèi)審計部門的審查。我局職工教育管理規(guī)定，教育經(jīng)費由局財務(wù)處和人教處監(jiān)督使用，需在局教育經(jīng)費開支的，須事先將費用憑證經(jīng)人教處審核后，行政負(fù)責(zé)人簽字，方能到局財務(wù)處報銷。人教處將不定期地對各單位的教育經(jīng)費使用情況進(jìn)行核查。
1.社會發(fā)展的必然要求
就業(yè)問題專家表示，為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式正從依賴物資資源投入向依賴高素質(zhì)人力資源轉(zhuǎn)變。作為產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分，農(nóng)民工技能的提高尤為重要。
在目前的就業(yè)層面上看，加強(qiáng)農(nóng)民工培訓(xùn)是減少結(jié)構(gòu)性失業(yè)的重中之重：近年來我國農(nóng)民工問題表現(xiàn)為兩個方面：一個是部分地區(qū)企業(yè)“用工荒”，另一個是農(nóng)民工就業(yè)難，結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題突出。
國際金融危機(jī)以來，農(nóng)民工大量失業(yè)或就業(yè)穩(wěn)定性不足，一個重要原因也是大量農(nóng)民工缺乏職業(yè)技能，造成有些就業(yè)崗位無工可用，有些農(nóng)民工卻無業(yè)可就。國務(wù)院辦公廳要求進(jìn)一步做好農(nóng)民工培訓(xùn)工作，就是力圖解決這個矛盾，培養(yǎng)社會需要的有“一技之長”的新型農(nóng)民工。
中央黨校研究室副主任教授對記者說，加強(qiáng)農(nóng)民工培訓(xùn)同時也是我國推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)的必然要求。不久前結(jié)束的中央經(jīng)濟(jì)工作會議提出，要積極推進(jìn)城鎮(zhèn)化和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。
“社會主義新農(nóng)村建設(shè)和城鎮(zhèn)化的推進(jìn)從根本上講需要農(nóng)民綜合素質(zhì)的提高。”說，“從這個層面上看，加強(qiáng)農(nóng)民工培訓(xùn)不僅僅是為了解決結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題，也是為了從整體上提升農(nóng)民的綜合素質(zhì)?！?/p>
2.整合現(xiàn)有資源
認(rèn)為，此次出臺的指導(dǎo)意見特別強(qiáng)調(diào)了整合現(xiàn)有資源、分工合作、統(tǒng)籌兼顧，以更好地做好農(nóng)民工培訓(xùn)工作。
針對農(nóng)民工培訓(xùn)，各部門分別或聯(lián)合出臺了“陽光工程”“千萬農(nóng)民工援助行動”“特別培訓(xùn)計劃”等項目，這體現(xiàn)了各部門對農(nóng)民工培訓(xùn)工作的重視，但也使得培訓(xùn)資源分配分散，從中央到地方，多頭投入，多頭管理，缺乏整體規(guī)劃，在管理中容易出現(xiàn)漏洞，從而影響農(nóng)民工培訓(xùn)的效果。
此次指導(dǎo)意見提出，國務(wù)院農(nóng)民工工作聯(lián)席會議負(fù)責(zé)全國農(nóng)民工培訓(xùn)的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)和考核評估，聯(lián)席會議成員單位按照相關(guān)政策規(guī)定和各自職責(zé)，根據(jù)統(tǒng)一規(guī)劃和年度計劃，指導(dǎo)各地具體組織實施農(nóng)民工培訓(xùn)工作。
指導(dǎo)意見要求，各地要進(jìn)一步完善農(nóng)民工工作協(xié)調(diào)機(jī)制，充分發(fā)揮人力資源社會保障、發(fā)展改革、教育、科技、財政、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、農(nóng)業(yè)、扶貧等有關(guān)部門和工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等組織的作用，相互協(xié)作，共同做好農(nóng)民工培訓(xùn)工作。人力資源社會保障部門主要負(fù)責(zé)向城市非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動者技能培訓(xùn)的政策制定和組織實施；農(nóng)業(yè)部門主要負(fù)責(zé)就地就近就業(yè)培訓(xùn)的政策制定和組織實施；教育部門主要負(fù)責(zé)農(nóng)村初、高中畢業(yè)生通過接受中等職業(yè)教育實現(xiàn)帶技能轉(zhuǎn)移的政策制定和組織實施。
3.提高企業(yè)參與度
認(rèn)為，此次指導(dǎo)意見的另一個亮點是力爭提高企業(yè)在加強(qiáng)農(nóng)民工培訓(xùn)中的參與度。
“加強(qiáng)農(nóng)民工培訓(xùn)只靠政府是不行的，企業(yè)參與進(jìn)來，一方面可以讓培訓(xùn)進(jìn)行得更為順利；另一方面也更加有的放矢——作為用工對象，企業(yè)對培訓(xùn)的目的更加明確，對培訓(xùn)結(jié)果的要求也更為實際。”說。
指導(dǎo)意見要求，企業(yè)要把農(nóng)民工納入職工教育培訓(xùn)計劃，確保農(nóng)民工享受和其他在崗職工同等的培訓(xùn)待遇，并根據(jù)企業(yè)發(fā)展和用工情況，重點加強(qiáng)農(nóng)民工崗前培訓(xùn)、在崗技能提升培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。
鼓勵企業(yè)依托所屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或委托所在地定點培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，結(jié)合崗位要求和工作需要，組織農(nóng)民工參加技能提升培訓(xùn)。鼓勵企業(yè)選送農(nóng)民工參加脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)的技能培訓(xùn)和職業(yè)教育，推動技術(shù)工人特別是高級技工的技能提升培訓(xùn)。鼓勵企業(yè)組織農(nóng)民工參加職業(yè)技能競賽。
4.避免重復(fù)建設(shè)
指導(dǎo)意見要求，要完善企業(yè)與院校聯(lián)合開展培訓(xùn)的政府激勵機(jī)制，各級政府和有關(guān)部門要積極支持企業(yè)開展農(nóng)民工培訓(xùn)，鼓勵企業(yè)特別是勞動密集的大型企業(yè)與院校聯(lián)合舉辦產(chǎn)學(xué)結(jié)合的農(nóng)民工培訓(xùn)基地，鼓勵中小企業(yè)依托職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)在崗農(nóng)民工，鼓勵有條件的企業(yè)為職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供實習(xí)場所和設(shè)備，鼓勵有一定規(guī)模的企業(yè)舉辦農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校。
“這一點非常重要，在加強(qiáng)農(nóng)民工培訓(xùn)的過程中，一定要利用現(xiàn)有資源，避免重復(fù)建設(shè)?！苯ㄗh，“從國際經(jīng)驗和我國國情來看，政府應(yīng)該以購買培訓(xùn)服務(wù)為主的方式加強(qiáng)農(nóng)民工培訓(xùn)，同時建立鑒定、考核機(jī)制?！彼嬖V記者：“目前包括黨校在內(nèi)的很多學(xué)校生源不足，完全可以利用它們的師資和場地進(jìn)行農(nóng)民工培訓(xùn)?！边€建議，除了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還應(yīng)建立農(nóng)民工實習(xí)基地。
5.加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制，設(shè)置對口專業(yè)
兩位專家認(rèn)為，此次指導(dǎo)意見特別強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)資金的監(jiān)管問題和需求導(dǎo)向問題，這兩點尤為重要。
指導(dǎo)意見提出，按照誰審批誰負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為。要按照政府信息公開的有關(guān)規(guī)定向社會公開培訓(xùn)資金使用管理情況，接受監(jiān)察、審計部門和社會的監(jiān)督……嚴(yán)肅查處虛報、套取、私分、截留、挪用培訓(xùn)補(bǔ)貼資金的單位和個人。
關(guān)鍵詞：新員工；入職培訓(xùn)；集中培訓(xùn)；輪崗實習(xí)；效率提升
作者簡介：鄭波（1987-），男，山西陽泉人，國家電網(wǎng)山西陽泉供電公司，助理工程師。（山西 陽泉 045000）康健（1989-），男，河南洛陽人，國家電網(wǎng)陜西西安供電局，助理工程師。（陜西 西安 710032）
中圖分類號：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）29-0138-02
近十年來，國家電網(wǎng)的品牌效應(yīng)吸納了大量的高校優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生加入電力行業(yè)。新員工的學(xué)歷層次不斷完善提高，絕大多數(shù)新員工都接受了全日制的大學(xué)本科教育，其中更不乏重點大學(xué)和海外歸來的碩士及博士。從年齡層面來看，新員工大多都是“80后”，近一兩年“90后”也開始初涉職場。一些“80后”、“90后”的企業(yè)新員工世界觀和價值觀常以自我為中心，個性獨立，崇尚自由，興趣廣泛，情緒容易波動，但是他們可塑性很強(qiáng)，對工作充滿熱情，具有良好的創(chuàng)新能力，他們樂觀自信的同時接受新事物的速度也很快。這類新員工從“學(xué)生”到“員工”的轉(zhuǎn)變過程中，往往對自身和企業(yè)的期望比較高，定位不準(zhǔn)確，容易出現(xiàn)心態(tài)浮躁、眼高手低、急功近利等與企業(yè)文化相背離的不良現(xiàn)象。
新員工是公司實現(xiàn)“一強(qiáng)三優(yōu)”戰(zhàn)略目標(biāo)最重要的生力軍和后備保障，因此新員工的教育培訓(xùn)工作就是企業(yè)最有價值的一項人力資本投資。新員工的入職培訓(xùn)是企業(yè)員工管理工作的起點，也是員工實現(xiàn)其個人價值的第一站。如何充分運用入職培訓(xùn)，提高新員工的企業(yè)歸屬感和認(rèn)同感，正確引導(dǎo)他們充分發(fā)掘各方面的潛能，保證新員工順利掌握任職所必需的基礎(chǔ)技能和安全常識，進(jìn)而有效提高企業(yè)的工作效率和經(jīng)濟(jì)收益，增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力，是本文探討的重點。
一、新員工入職培訓(xùn)現(xiàn)狀
供電企業(yè)的新員工入職培訓(xùn)通常由以下三方面組成：一周左右的入企教育，三至五月的國網(wǎng)集中培訓(xùn)以及若干個月的輪崗實習(xí)。
1.入企教育
入企教育通常是指新員工報到后，企業(yè)統(tǒng)一組織的新員工入企歡迎儀式，包括企業(yè)文化和基本情況介紹，領(lǐng)導(dǎo)見面座談和摸底考試等等。
2.集中培訓(xùn)
自2008年以來，國家電網(wǎng)公司為深化“兩個轉(zhuǎn)變”，建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司，實施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，依托山東電力高等?？茖W(xué)校成立了國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院，每年舉辦兩期新員工集中培訓(xùn)班，在學(xué)院本部濟(jì)南，泰山校區(qū)，長春、成都、西安、蘇州四個分院及浙西、臨汾、鄭州、湖州、天津、太原等基地同時開展進(jìn)行。目的是通過四五個月的集訓(xùn)，使新員工能在最短時間內(nèi)融入企業(yè)，并迅速進(jìn)入崗位角色，成功地從“局外人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤奥殘鋈恕薄Ｒ試译娋W(wǎng)公司2013年第一期新員工集中培訓(xùn)班為例，培訓(xùn)專業(yè)共有調(diào)度運行值班、自動化運維、輸電線路運檢、變電站運維、換流站運維、繼保及自控裝置運維、電氣試驗、變電設(shè)備檢修、配電線路及設(shè)備運檢、配電自動化、營銷服務(wù)、營銷技術(shù)、農(nóng)網(wǎng)運行維護(hù)與檢修、農(nóng)網(wǎng)營銷服務(wù)、通信運維檢修、信息系統(tǒng)檢修維護(hù)、送電線路工程等17個專業(yè)方向。培訓(xùn)課程按專業(yè)分別設(shè)置，課程結(jié)構(gòu)為綜合素質(zhì)（1個月）、主營業(yè)務(wù)認(rèn)知（0.5個月）、專業(yè)技能提升（2.5個月）三個模塊，共約630學(xué)時。大多數(shù)任課教師都是兼職培訓(xùn)師，均是來自各個網(wǎng)省公司的專家技術(shù)人才，操作技能強(qiáng)，實踐現(xiàn)場經(jīng)驗豐富，與具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的專職培訓(xùn)師搭配，可以將理論和實際非常有效地結(jié)合起來講解，使得參培學(xué)員的學(xué)習(xí)效果顯著提升。
在參加新員工集中培訓(xùn)班的過程中，有很大一部分學(xué)員所學(xué)的專業(yè)與自己的崗位、研究方向、興趣愛好不符，造成了學(xué)員參培時間和學(xué)院培訓(xùn)資源的雙重浪費，例如來自招投標(biāo)公司的學(xué)員參培的是變電站運維專業(yè)，已定營銷崗位的學(xué)員參培的也是變電站運維專業(yè)，這樣的情況比比皆是，這不得不說是個巨大的遺憾。另外，由于參培學(xué)員人數(shù)眾多，且來自不同的網(wǎng)省公司，擁有不同的地域文化、受訓(xùn)基礎(chǔ)和公司要求，加之培訓(xùn)周期略長，學(xué)院的軟硬件設(shè)施又無法滿足迅速增長的學(xué)員人數(shù)需求，很多新員工學(xué)員會在培訓(xùn)期間出現(xiàn)懈怠心理，應(yīng)付培訓(xùn)任務(wù)，這不僅給學(xué)院的日常管理帶來難度，也影響了整體的培訓(xùn)質(zhì)量和形象。
3.輪崗實習(xí)
為使新員工對企業(yè)生產(chǎn)運營整體架構(gòu)和流程有一定的認(rèn)識和了解，為其正式走上工作崗位和后續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)支撐，一些供電企業(yè)改變了以往新員工一入職就分配的培養(yǎng)機(jī)制，對新員工開展半年至一年的輪崗實習(xí)?？偟膩碚f，該輪崗實習(xí)制度可以概括為“一個面、一條線、許多點”。“一個面”是指企業(yè)文化、當(dāng)?shù)仉娋W(wǎng)概況和運行方式、各部門的生產(chǎn)特點、生產(chǎn)過程等基本面。“一條線”是指“理論聯(lián)系實際”的學(xué)習(xí)路徑，遵循“理論到現(xiàn)場去驗證、帶著現(xiàn)場的問題去尋找理論支持”的學(xué)習(xí)模式?！霸S多點”是指從理論類、操作類、綜合類三方面入手，在跟班實習(xí)的過程中所了解和掌握的技術(shù)點，比如心肺復(fù)蘇法現(xiàn)場演練、變壓器直流電阻測試、油色譜分析、桿塔的組立、電表的檢定與接線、熱縮電纜終端頭制作工藝、GW4-35隔離開關(guān)檢修工藝、整定計算原理、“CSC-211”保護(hù)裝置原理等等。
這種輪崗實習(xí)制度很好地幫助新員工完成從“學(xué)生”到“員工”的蛻變轉(zhuǎn)型，通過與不同基層專業(yè)、不同知識層次、不同工作作風(fēng)的師傅同事們的交流和協(xié)作，提高了人際關(guān)系處理技能，加強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作意識。另外在實踐與理論結(jié)合的實習(xí)過程中，能夠幫助新員工迅速把“死”的東西變成“活”的東西，把“活”的東西變成“自己”的東西，從而有效提升新員工提出問題、分析問題、解決問題的能力，為后期新員工的綜合素質(zhì)提高奠定堅實基礎(chǔ)。
然而在實際工作中，大多數(shù)的輪崗實習(xí)環(huán)節(jié)都流于形式，背離了頂層設(shè)計的良好初衷。很多的培訓(xùn)環(huán)節(jié)被隨意刪減，很多需要參與的部門領(lǐng)導(dǎo)沒有時間參與，很多原定的詳盡培訓(xùn)計劃被擱置，這大大削減了新員工參與工作的熱情和積極性，導(dǎo)致新員工遲遲難以進(jìn)入角色，荒廢了新入職后的黃金幾年，而且阻礙了公司人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的順利實施。
二、培訓(xùn)效率提升途徑
針對新員工入職培訓(xùn)反映的實際問題，可從以下四個方面改進(jìn)培訓(xùn)效率。
1.改進(jìn)輪崗實習(xí)實施辦法，強(qiáng)化激勵和監(jiān)督
輪崗前先定崗、縮短輪崗時間將是對現(xiàn)行輪崗實習(xí)制度可行的改進(jìn)辦法。輪崗前先定崗，有利于培養(yǎng)新員工的歸屬感，尤其是在入職培訓(xùn)機(jī)制不完善的情況下，避免了“無人管”的狀態(tài)，可以起到穩(wěn)定人心的作用，新員工的職場心態(tài)轉(zhuǎn)變也會較之以往更快，收入水平也會相應(yīng)提高。另外，現(xiàn)行的輪崗時間為每個部門一個月，時間略長，特別精深的技能和知識在一個月內(nèi)也無法完全掌握，輪崗設(shè)計的精髓實質(zhì)上是大概了解部門的基本情況和應(yīng)該掌握的基本技能和知識，因此一個部門的時間應(yīng)以一周為宜，特殊情況可以適當(dāng)放寬至兩周。
此外，在新員工入職培訓(xùn)全過程中，必須建立相應(yīng)的績效激勵和反饋跟蹤機(jī)制，正確引導(dǎo)新員工的心理和行為表現(xiàn)，實現(xiàn)入職培訓(xùn)的閉環(huán)管理。如果沒有任何監(jiān)督約束懲罰辦法，新員工則沒有壓力，入職培訓(xùn)將止于表面。反饋方法可包括座談、問卷調(diào)查，就勝任力模型的要素設(shè)計相應(yīng)的問卷，調(diào)研新員工的培訓(xùn)效果。
2.無縫引入“傳、幫、帶”導(dǎo)師Mentor制
“傳、幫、帶”導(dǎo)師Mentor制是一種來源于“師徒制”的新型培訓(xùn)模式，除了強(qiáng)調(diào)具體技能和業(yè)務(wù)的傳授和講解，還在人際關(guān)系、職業(yè)生涯規(guī)劃、成家安居等諸多方面發(fā)揮作用。“傳、幫、帶”導(dǎo)師Mentor制根據(jù)實際工作需要，本著組織安排和自主結(jié)對相結(jié)合的原則，采用“二對一”的方式推進(jìn)。每個新員工將會配備兩名導(dǎo)師，一名導(dǎo)師應(yīng)是認(rèn)同企業(yè)文化、具有豐富工作經(jīng)驗的資深管理、技術(shù)或技能人才，主要負(fù)責(zé)幫助新員工把握職場發(fā)展大方向，另一名導(dǎo)師應(yīng)為近兩年內(nèi)入職的優(yōu)秀員工，利用年齡相近、話題相近的優(yōu)勢，主要負(fù)責(zé)幫助新員工盡快適應(yīng)企業(yè)的日常規(guī)范、生活起居及入門業(yè)務(wù)。新員工和導(dǎo)師Mentor結(jié)對成功后，需協(xié)商確定培養(yǎng)期，并簽訂協(xié)議，之后嚴(yán)格按照計劃完成各階段培養(yǎng)目標(biāo)。協(xié)議履行期滿，要對導(dǎo)師和新員工進(jìn)行全面、客觀和科學(xué)的考評，考評結(jié)果計入年度績效，特別是對于表現(xiàn)優(yōu)異的導(dǎo)師要突出對其的激勵措施。
3.明確培訓(xùn)流程，加強(qiáng)培訓(xùn)細(xì)節(jié)設(shè)計
新員工入職培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)和流程一定要事先設(shè)計，科學(xué)調(diào)研，廣泛運用后正式，并確保每個基層部門的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人都能認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匕凑樟鞒掏瓿杉榷ㄈ蝿?wù)。成功的新員工入職培訓(xùn)是一個職業(yè)心態(tài)的轉(zhuǎn)變以及雙方不斷認(rèn)識、了解和融合的過程。在這一過程中，老員工的一言一行、衣著打扮都將是新員工的表率，新員工的認(rèn)知將不局限于課堂，所有細(xì)微的環(huán)節(jié)都將深深地印在新員工的心中。
4.改進(jìn)集中培訓(xùn)辦法，引入班組管理模式
新員工培訓(xùn)地點應(yīng)在滿足培訓(xùn)硬件要求的基礎(chǔ)上，依照“就近”的原則，組織新員工在本省或鄰省參加集中培訓(xùn)，例如東北地區(qū)的學(xué)員可集中在長春分院培訓(xùn)，西北地區(qū)的學(xué)員可集中在西安分院培訓(xùn)，這樣可有效減少培訓(xùn)中的文化差異和工作內(nèi)容差異，利于溝通交流，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)之余，學(xué)員也可照顧到送培單位和家庭的特殊事宜，例如職稱評定、轉(zhuǎn)正定崗、結(jié)婚生子等情況。針對學(xué)員參培專業(yè)的選定，各網(wǎng)省公司在報送時一是要尊重已定的崗位，二是要尊重個人意愿，特別要注意的是實施輪崗實習(xí)制度的送培單位，究竟選定什么專業(yè)還是要多做調(diào)研多做功課。從組織培訓(xùn)的學(xué)院單位層面來看，要完善轉(zhuǎn)專業(yè)辦法和制度，做好“后備保護(hù)”，確保所有學(xué)員參培的是真正學(xué)以致用的專業(yè)。
另外一個提升集訓(xùn)效率的可行途徑是將現(xiàn)行的班委會設(shè)置（班長、黨支書、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、生活委員、宣傳委員、文藝委員、體育委員、衛(wèi)生委員）改革為班組管理模式，即：班組長、黨小組組長、工會小組長、安全員、宣傳員、培訓(xùn)員、考勤員、材料員等。另外可以考慮將現(xiàn)行的學(xué)管會設(shè)置改革為企業(yè)管理模式，例如可將學(xué)管會中的黨團(tuán)部改為黨群工作部，紀(jì)檢部改為監(jiān)察審計部等等。總而言之，引入班組管理和現(xiàn)代企業(yè)管理模式，去除本不應(yīng)再有的學(xué)生氣息，將有利于新員工的角色轉(zhuǎn)變和職場認(rèn)知。
三、結(jié)束語
供電企業(yè)的新員工入職培訓(xùn)是一項長期艱巨的工作，關(guān)乎著企業(yè)和員工的切身利益，通過本文提供的這些建議，新員工入職培訓(xùn)方案會在實踐中不斷完善，使得培訓(xùn)效率穩(wěn)步提升。
參考文獻(xiàn)：
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同志們：
縣委、縣政府決定召開全縣教育重點工作推進(jìn)會議，主要任務(wù)是貫徹落實全市教育重點工作推進(jìn)會議精神，安排部署我縣教育方面的幾項重點工作，動員全縣各級、各部門進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅定信心，鼓足干勁，真抓實干，全力推進(jìn)我縣教育事業(yè)再上新臺階。剛才，教育局*局長對幾項教育重點工作分別作了具體安排，我完全同意，請大家認(rèn)真抓好落實。下面，我講三個方面的意見，供同志們在工作中參考。
一、統(tǒng)一思想，深化認(rèn)識，切實增強(qiáng)做好教育重點工作的緊迫感和責(zé)任感
關(guān)于今年的教育工作，市、縣兩級政府多次召開會議，進(jìn)行安排部署，應(yīng)該說，目標(biāo)任務(wù)已十分明確。今天，之所以再次召開會議，專題對普通高中課程改革、校舍安全、鞏固提高“兩基”成果及語言文字工作再做安排、再行部署，充分說明這幾項工作的極端重要，全縣各級各部門一定要從重中之重的角度出發(fā)，切實將幾項教育重點工作抓緊、抓好、抓出成效。
一要深化對推進(jìn)普通高中課程改革的認(rèn)識。普通高中課程改革，是順應(yīng)國際高中課程改革潮流、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重大改革，對提高人才綜合素質(zhì)、滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求、培養(yǎng)符合時代要求的建設(shè)人才和創(chuàng)新人才具有現(xiàn)實而深遠(yuǎn)的意義。各級各部門，特別是教育部門一定要高度重視新課程改革，切實增強(qiáng)工作責(zé)任感，積極負(fù)責(zé)地做好基礎(chǔ)教育課程改革的各項工作，確保全縣高中新課程改革工作順利實施。
二要深化對實施校舍安全工程的認(rèn)識。校舍安全直接關(guān)系到廣大師生的生命財產(chǎn)安全，也關(guān)系到人民群眾的切身利益。實施校舍安全工程，既是黨和政府切實改善民生、推進(jìn)公共服務(wù)資源優(yōu)化配置的重大舉措，更是辦好讓人民滿意教育的基本前提。今年，省、市兩級政府把實施校舍安全工程列入為民措辦的實事之一，縣政府《政府工作報告》中提出實施**一中遷建等8個教育基礎(chǔ)設(shè)施項目，將其列為“十件實事”之一，向全縣人民作出鄭重承諾，充分體現(xiàn)了各級政府對校舍安全的高度重視和實施該項工程的決心信心。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要本著對黨和政府負(fù)責(zé)、對人民群眾負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照時間進(jìn)度要求，切實把這一項惠及千家萬戶的德政工程、民生工程、基礎(chǔ)工程抓實抓好。
三要深化對鞏固提高“兩基”成果的認(rèn)識。不斷鞏固提高“兩基”成果，是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)工程，也是推進(jìn)教育公平、構(gòu)建和諧社會的戰(zhàn)略舉措。新修訂的《義務(wù)教育法》，從法律層面上對推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、實現(xiàn)教育公平作出了明確規(guī)定，也給“兩基”工作提出了新的要求。隨著我縣城鎮(zhèn)在校學(xué)生人數(shù)的不斷增加，農(nóng)村學(xué)生逐漸減少；進(jìn)城務(wù)工人員子女城區(qū)入學(xué)人數(shù)日益增多，農(nóng)村留守兒童比重逐年增大，控輟保學(xué)的任務(wù)非常艱巨。據(jù)統(tǒng)計，目前全縣文盲人數(shù)還有近3萬人，其中農(nóng)村2.6萬,城鎮(zhèn)、農(nóng)村文盲率分別占7.62%和21.75%，居全市第二，掃盲工作任務(wù)十分繁重。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門一定要從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識做好“兩基”鞏固提高工作的重大意義，按照積極進(jìn)取、實事求是、分類指導(dǎo)的基本原則，堅持普及與提高相統(tǒng)一，突出抓好城鄉(xiāng)掃盲工作，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
四要深化對加強(qiáng)語言文字工作的認(rèn)識。今年4月初，縣上專門召開語言文字工作暨三類城市語言文字達(dá)標(biāo)評估動員會議，對語言文字及達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動作了全面安排部署，會上，縣政府與各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關(guān)單位簽訂了責(zé)任書，要求縣直各部門、有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是窗口服務(wù)單位，一定要說普通話、用規(guī)范字，確保我縣三類城市語言文字達(dá)標(biāo)評估工作順利通過驗收。為了全面提高機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，縣語委辦根據(jù)全縣實際情況，統(tǒng)籌安排了11期普通話培訓(xùn)，第一期培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，第二期培訓(xùn)于昨天正式開班，從報名、培訓(xùn)情況來看，結(jié)果不能讓人滿意，個別單位的主要領(lǐng)導(dǎo)思想認(rèn)識依然比較模糊，認(rèn)為此項工作僅僅是搞形式、走過場，在組織動員本單位干部職工自覺參與普通話培訓(xùn)方面重視不夠、支持不力，培訓(xùn)人員遲到、早退現(xiàn)象十分突出，有的單位甚至有軟抗硬磨的不良傾向，截止今天上午，仍有28個單位53名干部職工沒有參加縣上組織的普通話培訓(xùn)。開展三類城市語言文字達(dá)標(biāo)評估工作，是市委、市政府今年交給我們的一項政治任務(wù)，年底必須通過驗收。按照市上有關(guān)文件要求，行政機(jī)關(guān)45歲以下工作人員必須具備二級乙等以上普通話水平，行政領(lǐng)導(dǎo)干部和窗口服務(wù)人員標(biāo)準(zhǔn)更高、要求更嚴(yán)。而且從目前測試程序來看，全部使用機(jī)器辨認(rèn)測試程序，測試難度非常大。城區(qū)各單位、東華鎮(zhèn)、東華街道辦，特別是縣語委各成員單位，一定要保持清醒的認(rèn)識，高度重視語言文字的規(guī)范運用和達(dá)標(biāo)評估工作，全力抓好各項任務(wù)落實，確保順利通過評估驗收。
二、明確目標(biāo)，抓住關(guān)鍵，全面推進(jìn)各項教育重點工作健康協(xié)調(diào)發(fā)展
第一，關(guān)于高中課程改革。重點要強(qiáng)化三項措施。一要抓好宣傳培訓(xùn)。充分利用廣播電視、網(wǎng)絡(luò)媒體等多種載體，大力宣傳高中課程改革的目的意義和重要性，努力尋求社會各界和廣大群眾對高中課程改革的理解和支持，為深化新課程實驗實施營造良好的社會氛圍。教育局、一中、二中要把對新課程實驗的教師培訓(xùn)作為今后一個時期全縣教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的重點，注重發(fā)揮遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，積極開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和教學(xué)研究，努力實現(xiàn)普通高中教師“全員培訓(xùn)、全面培訓(xùn)、全程培訓(xùn)”的目標(biāo)。二要抓好組織實施。教育局要抓緊制定普通高中新課程實驗工作實施方案，明確不同階段的工作任務(wù)、工作重點，加強(qiáng)對各學(xué)校新課程實驗的管理，確保各學(xué)校開齊、開足新課程實驗要求的全部學(xué)科。要定期深入各學(xué)校調(diào)研，幫助學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)、解決課程改革存在的困難及問題。各學(xué)校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，加強(qiáng)新課程校本教研制度，開發(fā)富有地方特色課程資源，創(chuàng)新并豐富新課程資源?？h政府教育督導(dǎo)室要把規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、高中課改實驗作為督導(dǎo)的重要內(nèi)容，開展專項督導(dǎo)和隨機(jī)抽查，加強(qiáng)高中招生管理，切實解決大班額、學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重等社會熱點問題。三要抓好協(xié)調(diào)配合。高中新課程實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要充分發(fā)揮牽頭作用，各成員單位要積極配合，統(tǒng)籌推進(jìn)新課程實驗工作，確保責(zé)任到位、政策到位、經(jīng)費到位。教育局要抓緊制定實施新課程實驗規(guī)劃，確保秋季學(xué)期我縣2所普通高中都能開展新課程實驗。人事、教育部門要在整合現(xiàn)有教師資源的基礎(chǔ)上，研究新課程實施帶來的新增因素，合理核定和調(diào)劑高中教師編制，及時補(bǔ)充教師，滿足新課程實施需要。
第二，關(guān)于校舍安全工程。重點抓好三個環(huán)節(jié)。一要完善工程規(guī)劃。教育、規(guī)劃、發(fā)改等部門要把握好校舍安全工程的總體目標(biāo)和主要任務(wù)，對2009年排查鑒定結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真核實，進(jìn)一步完善工程規(guī)劃，確定合理、可行的實施進(jìn)度和具體任務(wù)。工程規(guī)劃要統(tǒng)籌兼顧，與防震減災(zāi)、中小學(xué)布局調(diào)整、農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造和建立農(nóng)村寄宿制學(xué)校長效機(jī)制相結(jié)合。全力抓好**一中遷建工程，力爭項目早日開工建設(shè)、早日建成投用，真正將這一惠民實事辦實、辦好，為加快全縣學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、整合教育資源、促進(jìn)教育事業(yè)均衡發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。二要多方籌措資金。2010年，教育系統(tǒng)開建項目多、投資額度大，經(jīng)費籌措任務(wù)艱巨。要嚴(yán)格按照“應(yīng)免全免、應(yīng)減全減”的原則，全面落實收費減免優(yōu)惠政策，對校舍安全工程的實施給予最大支持。發(fā)改、教育、財政等部門要進(jìn)一步加大工程建設(shè)資金的爭取和籌措力度，注重吸納社會資金，拓寬項目籌資渠道，為各項工程順利實施提供資金保障。三要加大督查監(jiān)管力度。建設(shè)、地震、消防等部門要充分發(fā)揮專業(yè)部門的技術(shù)指導(dǎo)作用，幫助建設(shè)和施工單位提出省工節(jié)本、安全高效的加固、改造方案；教育局要按照安全、捷簡及抗震設(shè)防的要求，認(rèn)真抓好校舍安全工程的實施，確保工程建設(shè)的規(guī)范性和合法性。對經(jīng)鑒定存在安全隱患、需要加固的校舍，按照重點設(shè)防要求，依據(jù)加固技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，落實加固措施；對新建校舍，堅決執(zhí)行新的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。監(jiān)察、審計部門要對資金使用、工程質(zhì)量等方面進(jìn)行專項檢查，對弄虛作假或發(fā)生質(zhì)量、安全問題的，該曝光就曝光，該處罰的處罰，絕不能姑息遷就，確保將校舍安全工程建成人民滿意工程。
第三，關(guān)于鞏固提高“兩基”工作。2011年，國家將對我省“兩基”工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，省、市要求我們要認(rèn)真作好迎檢各項準(zhǔn)備工作。各級各部門要通力合作，齊抓共管，從落實科學(xué)發(fā)展觀的高度出發(fā)，把普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲作為教育工作的重中之重，發(fā)揚(yáng)“兩基”攻堅時期積累形成的好做法和好經(jīng)驗，切實把鞏固提高“兩基”工作作為當(dāng)前及今后一段時期的重點工作來抓。一要抓好“普九”工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和教育部門一定要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加大對《義務(wù)教育法》的貫徹實施力度，堅決落實就近、劃片、免試、直升制度，恢復(fù)和堅持義務(wù)教育入學(xué)通知制度、流失報告制度、控輟保學(xué)制度，健全鄉(xiāng)保入學(xué)率、村保鞏固率、校保完成率等工作機(jī)制，加大對流失學(xué)生監(jiān)護(hù)人的處罰力度，依法保障學(xué)齡兒童少年入學(xué)。二要做好掃盲工作。堅持杜絕新生文盲、掃除現(xiàn)有文盲與使脫盲人員接受繼續(xù)教育相結(jié)合的方針，鞏固和擴(kuò)大掃盲工作成果，大力開展掃盲教育活動，建立以滿足掃盲對象基本學(xué)習(xí)需求為導(dǎo)向的長效掃盲工作機(jī)制，增強(qiáng)掃盲工作的針對性和實效性，確保高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)迎接國家抽檢。繼續(xù)實行政府、部門分工負(fù)責(zé)，縣、鄉(xiāng)、村、社齊抓共管的雙線四級承包責(zé)任制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要做好文盲對象的調(diào)查摸底工作。教育部門要制定掃盲工作實施方案，確保掃盲工作有計劃、有步驟的開展。其它有關(guān)部門要依托科技書屋、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站等平臺，認(rèn)真做好文盲人員的教育、培訓(xùn)、指導(dǎo)工作，全力支持和配合做好掃盲工作。要加強(qiáng)對脫盲人員的考核、認(rèn)定和發(fā)證工作，確保我縣文盲率持續(xù)下降。三要建好“兩基”檔案。完善“兩基”檔案是檢查評價“兩基”工作的重要依據(jù)，關(guān)乎著“兩基”檢查驗收的成敗。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、教育局要認(rèn)真做好初中“兩冊十表”、小學(xué)“七冊三表”和掃盲“五表九冊”等相關(guān)資料的收集，確保“兩基”檔案分類科學(xué)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、內(nèi)容清晰、管理規(guī)范。
第四，關(guān)于語言文字工作。重點要抓好四點：一要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識。認(rèn)真對照語言文字工作目標(biāo)責(zé)任書和縣語委下發(fā)的各類文件，理清工作思路，及時部署安排，扎實組織實施，保質(zhì)保量完成創(chuàng)建工作。二要盡快開展環(huán)境布置和氛圍營造工作。各單位要在“五?一”節(jié)之前全面完成辦公場所的環(huán)境布置，布置規(guī)格要高，內(nèi)容要充實，設(shè)計要新穎，負(fù)責(zé)在街道和公共活動場所設(shè)立永久性大型宣傳牌的單位要合理規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計，在5月底前把宣傳牌樹立起來。三要全面開展社會不規(guī)范用字清理整治活動。由東華街道辦牽頭籌劃，廣泛發(fā)動機(jī)關(guān)干部職工、教師、學(xué)生，查找街道、公共場所的不規(guī)范用字，與文化局、公安局、公用局、建設(shè)局、衛(wèi)生局、交通局等單位開展聯(lián)合整治活動，全面清理不規(guī)范用字。四要積極參加普通話培訓(xùn)測試。各單位要按照要求對本單位干部職工普通話水平再次進(jìn)行摸底，將漏報人員基本情況于“五?一”節(jié)之前上報縣語委辦。人事局要協(xié)助縣語委辦搞好培訓(xùn)人員的清查核對工作。同時，各單位要組織參訓(xùn)人員按時參加培訓(xùn)和測試，不得缺勤、遲到和早退。對培訓(xùn)測試率達(dá)不到100%，測試合格率達(dá)不到80%，給全縣三類城市語言文字達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作造成影響的單位，要追究相關(guān)人員的責(zé)任。
第五，關(guān)于高備考工作。距高考還有1個半月時間，已全面進(jìn)入沖刺階段，教育部門要進(jìn)一步加大工作力度，深入備考一線，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化備考措施，切實提高備考水平；縣一中、二中和職教中心要針對薄弱環(huán)節(jié)，及時調(diào)整備考計劃，強(qiáng)化訓(xùn)練，精心備考，積極做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)及思想疏導(dǎo)工作，教育引導(dǎo)廣大考生堅定信心、沉著應(yīng)對，全力打贏這場高考攻堅戰(zhàn)，確保我縣在今年的高考中取得新的輝煌，向全縣人民交一份滿意的答卷。
三、強(qiáng)化措施，狠抓落實，確保各項工作任務(wù)落到實處
全縣教育重點工作目標(biāo)任務(wù)已經(jīng)明確，能否圓滿完成，關(guān)鍵在于抓落實。各級各相關(guān)部門一定要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，凝心聚力，合力攻堅，全力推動教育工作上臺階、上水平。
一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保責(zé)任落實到位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要盡快成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實工作人員，明確工作職責(zé)，完善運行機(jī)制，健全工作制度，深入調(diào)查研究，科學(xué)制定規(guī)劃，精心組織實施，真正做到思想認(rèn)識到位、工作部署到位、組織實施到位，確保每項工作抓到一線，抓到細(xì)節(jié)，抓出成效。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)務(wù)必要承擔(dān)起“分級辦學(xué)、分級管理”的責(zé)任，協(xié)助教育部門做好學(xué)校布局調(diào)整、校舍安全工程、“兩基”鞏固提高等工作。教育部門要切實加大工作力度，堅持把工作力量向基層下沉，加強(qiáng)與其它部門的銜接配合，積極協(xié)調(diào)解決工作中存在的突出問題，推動各項工作真正落到實處。
二要加大投入，確保經(jīng)費保障到位。要制定和完善擴(kuò)大教育資源的政策措施，完善教育投入優(yōu)先增長機(jī)制，保證教育財政撥款的增長高于財政經(jīng)常性收入的增長，生均教育經(jīng)費、教師工資和生均公用經(jīng)費實現(xiàn)逐步增長，為教育優(yōu)先發(fā)展提供保障。要暢通社會籌資渠道，鼓勵和引導(dǎo)社會、企業(yè)和個人捐資助學(xué)，形成以政府投入為主、社會投入為補(bǔ)充的多元化教育投入格局。要進(jìn)一步調(diào)整政府教育投入的支出結(jié)構(gòu)，重點保障高中課程改革、校舍安全工程和“兩基”鞏固提高等重點工作。
三要加強(qiáng)督查，確?？己霜剳偷轿?。要加大協(xié)調(diào)指導(dǎo)和檢查督辦力度，準(zhǔn)確掌握工作進(jìn)展，及時協(xié)調(diào)解決教育重點工作中存在的突出困難和問題。要建立健全考核制度，明確考核任務(wù)，落實考核責(zé)任，建立考核體系，對工作推進(jìn)力度大、成效明顯的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門要及時通報表揚(yáng)，總結(jié)推廣好經(jīng)驗、好做法，對工作抓得不緊、落實不力的，要采取現(xiàn)場辦公、通報評比等手段督促工作落實。
關(guān)鍵詞：高職院校；教師專業(yè)化；科學(xué)設(shè)崗；內(nèi)涵建設(shè)；人文關(guān)懷
中圖分類號：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）09-0058-04
江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院隸屬于江蘇省農(nóng)業(yè)委員會，是一所以畜牧、獸醫(yī)、動物藥學(xué)為主，涵蓋畜牧、動物醫(yī)學(xué)、動物藥學(xué)、食品、寵物、經(jīng)貿(mào)、信息技術(shù)、園林、水產(chǎn)、機(jī)電等10個專業(yè)門類的高等農(nóng)業(yè)職業(yè)院校，是國家級示范性（骨干）高職院校建設(shè)單位。近年來，學(xué)院圍繞教師的專業(yè)發(fā)展，實施崗位管理，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，注重人文關(guān)懷，有力地促進(jìn)了專業(yè)教師隊伍建設(shè)，學(xué)院被評為江蘇省師資隊伍建設(shè)先進(jìn)高校。
科學(xué)合理設(shè)崗，指導(dǎo)教師規(guī)劃職業(yè)生涯
（一）科學(xué)設(shè)崗，以崗定酬，分級管理
我院自2006年起即在全體教師中實行了全員崗位聘用制，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色、行業(yè)特點、辦學(xué)定位、發(fā)展目標(biāo)及專業(yè)建設(shè)實際進(jìn)行科學(xué)設(shè)崗。同時，將教師崗分成了以教學(xué)為主兼科研型或社會服務(wù)型、教學(xué)及科研并重型、教學(xué)及社會服務(wù)并重型以及社會服務(wù)為主兼教學(xué)型幾種類型，實行高級職稱教師由學(xué)院管理、其他教師由二級院（系）部管理的二級管理制度。在嚴(yán)格秉持人崗匹配原則基礎(chǔ)上，學(xué)校及二級院（系）部充分考慮教師個人的綜合能力、性格特點、專業(yè)特長、發(fā)展規(guī)劃等，合理安排崗位甚至研究方向和任教課程，保證每位教師不僅受聘于滿意的崗位，而且能愉快地工作。實踐證明，教師只有在自己合適的工作崗位上才能夠真正地?fù)P長避短，提高工作效率和增強(qiáng)個人成就感。
近幾年，隨著人事制教師的增多和高校崗位設(shè)置管理制度的實施，我院不斷推進(jìn)人事分配制度改革。針對編內(nèi)、編外教師并存的情況，我院在堅持科學(xué)合理、精簡效能、按需設(shè)崗原則的基礎(chǔ)上，加大教師系列專業(yè)技術(shù)崗位占崗位設(shè)置總量的比例，嚴(yán)格執(zhí)行競聘上崗、按崗聘用、合同管理的規(guī)定。通過科學(xué)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，在公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，切實做到既整合全校師資又凝聚編外教師人心，從而調(diào)動全校各類教師的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)院事業(yè)又好又快發(fā)展。
（二）指導(dǎo)教師規(guī)劃職業(yè)生涯
教師職業(yè)生涯規(guī)劃是指教師對自我職業(yè)生涯的規(guī)劃、設(shè)計和管理，它包括職業(yè)自我定位、職業(yè)目標(biāo)設(shè)定、職業(yè)目標(biāo)實現(xiàn)、職業(yè)目標(biāo)反饋與修正。職業(yè)生涯規(guī)劃可以減少教師職業(yè)發(fā)展的盲目性。多年來，我院針對入職滿一年的教師，要求他們根據(jù)自身的實際情況與專業(yè)需求、學(xué)校環(huán)境等，按照“自我認(rèn)知、崗位認(rèn)知、職業(yè)目標(biāo)設(shè)定、目標(biāo)實施、自我監(jiān)控”五大步驟來進(jìn)行自己未來5～10年的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，舉辦以“規(guī)劃美好人生，共謀牧院發(fā)展”為主題的青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，通過自評、互評、專家點評，促進(jìn)廣大青年教師堅定職業(yè)教育理想信念，樹立崗位成才目標(biāo)，進(jìn)一步挖掘自身潛能，積極、主動、健康地發(fā)展。
實踐證明，幫助教師根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和自身實際進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使教師清晰、全面、深入、客觀地分析自我，了解自身的職業(yè)興趣、個性特征、職業(yè)能力和職業(yè)價值觀，清醒認(rèn)識自身優(yōu)劣勢，熟悉自身崗位的工作內(nèi)容、工作環(huán)境、典型生活方式、未來發(fā)展趨勢以及自身崗位的勝任標(biāo)準(zhǔn)和對生活的影響，了解自身所處的發(fā)展階段，明確未來發(fā)展目標(biāo)，確立切實可行的職業(yè)發(fā)展路徑，并能正確認(rèn)識職業(yè)倦怠，對其能夠坦然接受并合理加以調(diào)適，在一定程度上避免了職業(yè)倦怠的產(chǎn)生。但應(yīng)注意，在指導(dǎo)教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時，應(yīng)幫助教師避免過高或不切實際地規(guī)劃，防止理想與現(xiàn)實落差可能帶來的不良影響。
（三）完善激勵考評機(jī)制
激勵能夠激發(fā)人的內(nèi)在動機(jī)，鼓勵人朝著所期望的目標(biāo)采取行動。因此，建立并完善有效的激勵機(jī)制是高職院校師資隊伍建設(shè)的一項重要內(nèi)容，也是一種消除教師職業(yè)倦怠的有效手段。我院為了激發(fā)教師的工作熱情，促使教師創(chuàng)造良好的工作業(yè)績，先后出臺了一系列考評激勵辦法。在收入分配上，依據(jù)同工同酬、多勞多得、獎勤罰懶的原則，制定了相應(yīng)的績效工資制度和超工作量結(jié)算辦法等。
此外，我院還出臺了《教師年度工作量化考核辦法》，每學(xué)年對專任教師進(jìn)行量化考核并排序，根據(jù)考核分?jǐn)?shù)的不同，從高到低按照一定比例依次確定考核等次。對考核等次為優(yōu)秀者，頒發(fā)證書、全院范圍內(nèi)表彰并給予加發(fā)一個月崗位津貼，優(yōu)先推薦晉升職稱和職務(wù)聘任；對連續(xù)兩年考核不合格者，酌情處理。同時，我院還針對科研崗教師（承擔(dān)專任教師1/3工作量）的考核專門出臺了《科研崗教師年度工作量化考核辦法》。這樣，針對不同崗位的教師考核，依據(jù)職稱、教齡、工作性質(zhì)、專業(yè)特點明確了不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，做到了以人為本，各有側(cè)重，充分調(diào)動了各個崗位教師的積極性和創(chuàng)造性。
我院還特別注重對拔尖人才的激勵，在全院范圍內(nèi)形成了一種有序的競爭氛圍。比如，我院《教科研成果獎勵辦法》規(guī)定，由科產(chǎn)處按年度對教師所編寫書籍、撰寫論文、申請專利、獲獎成果等方面進(jìn)行統(tǒng)計并給予物質(zhì)獎勵；每年教師節(jié)按照《優(yōu)秀教師評選辦法》和《優(yōu)秀教育工作者評選辦法》的規(guī)定，評選并表彰院級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者各10名；按照《優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎評比辦法》的規(guī)定，每年評選出10名優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎獲得者。為了加快拔尖科研人才的發(fā)展，學(xué)院出臺了《“鳳凰人才工程”培養(yǎng)對象遴選辦法》，在全院范圍內(nèi)遴選出“鳳凰專家”和“鳳凰學(xué)者”，在科研經(jīng)費上給予大力傾斜。
重視內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展
高職院校教師所面臨的教學(xué)、科研及社會服務(wù)壓力是產(chǎn)生職業(yè)倦怠的重要原因。對于學(xué)校而言，解決這一問題的根本途徑是注重內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)造條件幫助教師獲得專業(yè)發(fā)展，鼓勵并支持教師參與各種專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)，從而消除教師工作的職業(yè)枯竭感。我院在這方面主要做了以下三方面的工作。
（一）大力提升教師的教科研素養(yǎng)
首先，在教學(xué)上給予教師組織上的支持。第一，我院通過“崗前培訓(xùn)項目”，對新教師進(jìn)行幫助。崗前培訓(xùn)內(nèi)容包括校園文化、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教學(xué)基本技能等，采取以集中授課為主，學(xué)院培訓(xùn)、二級院（系）部培訓(xùn)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式。對進(jìn)校1～3年的教師，我院通過“師徒工程項目”為其選擇1～2名校內(nèi)導(dǎo)師進(jìn)行專門輔導(dǎo)。對入職年限較長的教師，我院常組織他們參加校內(nèi)外培訓(xùn)班和研討會，使其學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。對專業(yè)帶頭人，我院設(shè)有專門的培養(yǎng)基金供其培訓(xùn)之用。第二，學(xué)院還定期召開不同課程的教學(xué)示范課，供相關(guān)教師觀摩和學(xué)習(xí)；教研室和二級院（系）部定期開展專業(yè)（職業(yè)）技能比武和說課競賽等活動。第三，學(xué)校還經(jīng)常邀請國內(nèi)知名職教專家和校外名師到校講學(xué)，以促進(jìn)教師教學(xué)能力和技巧的提高。
其次，在教研和科研上幫助教師提高科研意識和水平。第一，成立機(jī)構(gòu)。我院設(shè)有國家級保種場與研發(fā)機(jī)構(gòu)兩個，以及省級重點實驗室、省級動物流行病學(xué)中心等省級研發(fā)中心十二個、市級研發(fā)中心六個和院級研究所八個。第二，提供經(jīng)費。我院每年撥出經(jīng)費以供教師進(jìn)行教研和科研。學(xué)院設(shè)有青年科研基金、一般項目和重點項目的教科研基金，做到人人有項目。第三，給予時間。對于博士畢業(yè)的教師和申請到省級及其以上項目的教師在其項目完成期間，將其崗位定為科研崗位，并將其教學(xué)工作量減為專任教師的三分之一，保證了其科研時間。第四，提供經(jīng)驗分享機(jī)會。邀請國內(nèi)外著名學(xué)者講授科研熱點和申報項目的要點，開闊了教師的視野，激發(fā)了教師的科研熱情。
（二）提高教師的社會服務(wù)能力
目前，江蘇省職稱評定政策要求高職教師有相應(yīng)的社會服務(wù)和專業(yè)實踐經(jīng)歷。對此，我院制定并出臺了一系列措施全面提高教師的社會服務(wù)能力和專業(yè)實踐水平。
一是組建以實踐經(jīng)驗豐富的高級職稱教師為主體的六大技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊，即養(yǎng)雞技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊、養(yǎng)豬技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊、水禽養(yǎng)殖技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊、牛羊生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊、食品加工技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊。每個團(tuán)隊由20～30人組成，在全省范圍內(nèi)開展技術(shù)服務(wù)。通過這些活動，不僅服務(wù)了周邊農(nóng)村、養(yǎng)殖戶和企業(yè)，而且團(tuán)隊成員在實踐中會不斷發(fā)現(xiàn)新的課題，開展深度校企合作。
二是實行“掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程”。我院自2009年起，每年派遣5名專業(yè)教師到江蘇省濱?？h進(jìn)行科技幫扶工作。該項工作成效突出，農(nóng)民增產(chǎn)增收幅度較大，各項考核指標(biāo)均達(dá)到或超過江蘇省農(nóng)業(yè)委員會的要求。上級領(lǐng)導(dǎo)尤其對我院能夠在較短時間內(nèi)為濱?？h建成高標(biāo)準(zhǔn)“蘇姜豬”擴(kuò)繁場，成功引進(jìn)“蘇姜豬”、“蘇牧1號”白鵝等新品種表示稱贊。
三是實施科技特派員計劃。學(xué)院為重點幫助的20個市級及以上的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)或大型養(yǎng)殖戶各對口安排1～2名專業(yè)教師，實行常年駐企（戶）掛職進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)院負(fù)責(zé)教師技術(shù)服務(wù)期間的所有工資、差旅費等待遇，確保重點幫助對象實現(xiàn)增產(chǎn)增收。
四是實施“科技副職”支農(nóng)計劃。選派教師到經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色村擔(dān)任支部副書記、副主任等“科技副職”支農(nóng)計劃是泰州市委組織部的統(tǒng)一安排，學(xué)校已選派36名專業(yè)教師赴村不脫產(chǎn)掛職服務(wù)。學(xué)校每年設(shè)立“科技副職”服務(wù)專項經(jīng)費，按相關(guān)規(guī)定給予補(bǔ)助。對開展“服務(wù)三農(nóng)”的科研項目予以優(yōu)先立項支持，各院（系）部根據(jù)實際情況給予人力、物力、技術(shù)等方面的支持，對年終考核“優(yōu)秀”的同志在全校范圍予以表彰，對考核合格及以上的同志，晉升職稱時優(yōu)先評聘。
此外，我院還安排青年教師作為“訪問工程師”或“企業(yè)教師工作站”成員赴企業(yè)鍛煉，使其熟悉生產(chǎn)一線，理論聯(lián)系實際，促進(jìn)學(xué)以致用，使其自身的專業(yè)實踐能力和職業(yè)崗位能力得到鍛煉。
（三）促使教師接受繼續(xù)教育
我國各省級政府人力資源和社會保障部門均對高校教師的繼續(xù)教育作了具體規(guī)定，并將其作為申報職稱的基本條件之一。高職院校教師接受繼續(xù)教育不僅是自我提升的需要，也是更好地從事高職教育教學(xué)工作的需要。針對這一問題，我院出臺了一系列政策。
首先，我院專門出臺了《關(guān)于教職工提高學(xué)歷（學(xué)位）的若干規(guī)定》，鼓勵教師在職或脫產(chǎn)提高學(xué)歷（學(xué)位），對取得博士學(xué)位的教師，學(xué)費全部報銷并獎勵一萬元；對取得碩士學(xué)位的教師，學(xué)費報銷一半并獎勵五千元。其次，我院每年安排教師學(xué)習(xí)并考取國家職業(yè)資格技能鑒定考評員證書，或到教育部高職高專師資培訓(xùn)基地、省職教師資培訓(xùn)基地提升雙師素質(zhì)及精品資源共享課程或?qū)I(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)能力，學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域新理論、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，提升專業(yè)能力和教育教學(xué)素養(yǎng)。第三，我院還出臺了《關(guān)于公派出國人員管理的有關(guān)規(guī)定》，每年安排數(shù)十人出國或出境進(jìn)修，有的是參加中短期培訓(xùn)班（時間十多天到半年不等），有的是長達(dá)一年的訪問學(xué)者或研修生，主要學(xué)習(xí)職業(yè)教育教學(xué)理論和方法、先進(jìn)教育技術(shù)、課程開發(fā)及教師培訓(xùn)項目開發(fā)和管理等。通過以上舉措，既緩解了教師繁重的工作負(fù)擔(dān)，又促使教師積極充電，更大效率地提高教育教學(xué)及科研水平，增強(qiáng)了教師的專業(yè)自信，避免了教師職業(yè)枯竭感的產(chǎn)生。
加強(qiáng)人文關(guān)懷，關(guān)注教師身心健康
作為大學(xué)教師，高職教師一般有著較高的社會地位，本身學(xué)歷和素質(zhì)較高，對其不宜采取簡單粗暴的管理方式，否則容易引起反感或產(chǎn)生抵觸情緒，導(dǎo)致其工作消極。因此，注重對高職教師的人文關(guān)懷和民主管理是促進(jìn)其身心健康發(fā)展的根本，能夠避免其產(chǎn)生職業(yè)倦怠。我院致力于做好如下三個方面的工作。
（一）注重學(xué)校的民主化管理
我院在管理上注重提高組織公平程度，增大透明度，最大限度避免了管理者的人為化和各種不公平現(xiàn)象，使教師的滿意度得到了增強(qiáng)，有效降低和減少了職業(yè)倦怠的產(chǎn)生。第一，對涉及教師切身利益的事項做到公開透明。如教師的職稱評定問題、干部選拔問題等均出臺了專門文件并有專門程序和專門的機(jī)構(gòu)監(jiān)督執(zhí)行，全程接受教師監(jiān)督，保證教師的知情權(quán)和參與權(quán)。第二，增強(qiáng)教師的話語權(quán)，為教師提供更多參與學(xué)校決策的機(jī)會。如成立教代會，每年初定期召開會議對本年度的校級大事進(jìn)行決議；設(shè)立校級領(lǐng)導(dǎo)接待日，每周一到周五均有一位校級領(lǐng)導(dǎo)專門接待學(xué)院的任何一位反映問題的教師。第三，實行轉(zhuǎn)賬制度和招標(biāo)制度，做到清廉治校。我院規(guī)定，對于1000元及其以上的報銷，必須實行轉(zhuǎn)賬；對于學(xué)校物資設(shè)備和工程等事項一律實行招投標(biāo)制度，并做到紀(jì)委和監(jiān)察審計部門全程跟進(jìn)。第四，設(shè)立院長和書記信箱，任何教師可以就學(xué)院、本人或他人的問題寫信給領(lǐng)導(dǎo)，以達(dá)到順利溝通的目的。
（二）關(guān)心教師身體素質(zhì)
職業(yè)倦怠容易導(dǎo)致教師產(chǎn)生身體不適，如失眠、頭痛、肌肉酸痛、胃潰瘍和高血壓等，而以上不適又會加重教師的倦怠感，形成惡性循環(huán)。因此，良好的身體素質(zhì)是避免教師職業(yè)倦怠的前提。我院致力于增強(qiáng)教師體質(zhì)，第一，推廣工間操制度。工會于每天上午和下午組織工間操，促使教師鍛煉身體，解除疲勞，降低職業(yè)病的發(fā)生率。第二，組織教師定期體檢。我院每年“三·八”婦女節(jié)都組織女教師進(jìn)行一次婦檢，每年六月組織全體教職工全面體檢一次。第三，成立各種興趣小組并提供活動經(jīng)費。我院工會牽頭組織了羽毛球、乒乓球、籃球、足球、跆拳道、太極拳等十余個興趣小組，定期開展活動并組織比賽。第四，每年秋季召開教師運動會并提供獎金。這些活動不僅極大地增強(qiáng)了教師的體質(zhì)，而且增強(qiáng)了教師凝聚力，促進(jìn)了和諧校園的建設(shè)。
（三）關(guān)注教師的心理健康
教師職業(yè)倦怠本質(zhì)上是教師的職業(yè)心理問題。基于此，首先，我院專門成立了教師心理咨詢室，聘請市人民醫(yī)院的醫(yī)學(xué)心理專家或省內(nèi)教育心理專家定期來校作講座或咨詢。專業(yè)的心理咨詢師不僅將處理壓力和職業(yè)倦怠的策略和技巧傳授給尋求幫助的教師，還負(fù)責(zé)對全校教師進(jìn)行心理測試和評估，不僅幫助教師認(rèn)識職業(yè)倦怠，使他們對未來可能面臨的壓力有充分的心理準(zhǔn)備，而且教給教師足夠的應(yīng)對之道。其次，我院每年暑假安排教師進(jìn)行為期一周的參觀考察，這也有助于教師放松身心，緩解職業(yè)倦怠感。第三，貫徹執(zhí)行“三聯(lián)系”制度。要求每名黨員教師聯(lián)系一名非黨員教師、一名擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的教師聯(lián)系一名普通教師、一名本省籍教師聯(lián)系一名外省籍教師，聯(lián)系人從工作、學(xué)習(xí)、生活和心理上幫助被聯(lián)系人。第四，對于職業(yè)倦怠嚴(yán)重的教師采取領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心慰問和個別談心等多種方式進(jìn)行重點幫扶。
總之，高職教育作為當(dāng)今不可替代的一種教育類型，在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的地位逐漸凸顯，而高職教師的職業(yè)定位及專業(yè)化問題也在不斷為教育界所關(guān)注。政府、企業(yè)、高職院校、學(xué)生及家長應(yīng)為教師的專業(yè)化提供強(qiáng)有力的系統(tǒng)支持，同時，高職教師應(yīng)在積極的外部條件下發(fā)揮自身潛力，努力促進(jìn)自身的專業(yè)化。
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