時間：2022-12-13 13:47:37
導(dǎo)語：在少先隊員申請書的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
2017少先隊入隊申請書范文 敬的少年先鋒隊：
我自愿加入中國少年先鋒隊，好好學(xué)習(xí)，天天向上。愛祖國，愛勞動，成為一名德，智，體，美，勞全面發(fā)展的優(yōu)秀的少先隊員。
我知道紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的，我戴上紅領(lǐng)巾要好好學(xué)習(xí)天天向上，為紅領(lǐng)巾增加榮譽。
申請人：入隊申請書
為規(guī)范我校學(xué)生日常行為，現(xiàn)成立少先隊志愿者服務(wù)隊，督導(dǎo)各隊員養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從正面開展示范教育，糾正校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象。
二、活動內(nèi)容
志愿精神： 奉獻(xiàn) 友愛 互助 進(jìn)步
1、少先隊志愿者服務(wù)隊工作類別
① 環(huán)保衛(wèi)生：校園衛(wèi)生監(jiān)督管理、校外流動攤販監(jiān)督，廢品回收義賣。
② 交通安全：校門口車輛停放的指揮、各班路隊的指引和疏導(dǎo)、各樓梯口和走道的檢查監(jiān)督
③ 禮儀服務(wù)：禮儀示范|、禮儀提醒、禮儀糾正
2 籌建形式
自薦 —— 輔導(dǎo)員推薦 ——填寫申請書—— 少先隊考核確定 —— 備案
3、崗前培訓(xùn)：大隊部將隊員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，任務(wù)是強(qiáng)調(diào)隊員自正其身、方能言行示范。讓隊員知道工作任務(wù)和計分方法，一周試用合格后頒發(fā)聘用證書及隊標(biāo)、服務(wù)卡登記。
4、團(tuán)隊建設(shè)保障機(jī)制：組織隊員進(jìn)行擴(kuò)展訓(xùn)練（周末）邀請大隊輔導(dǎo)員參加打分評比，形成競爭機(jī)制，讓隊員感受幫助別人的快樂，身處團(tuán)隊的溫馨。、
三 招聘對象：五年級有熱心、有愛心、有耐心的少先隊員3至5名。
四 招聘程序： ①張貼海報，校園廣播宣傳，組織報名。
②張榜公布志愿者名單。
③上崗培訓(xùn)
五 組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
大隊長（一名） 負(fù)責(zé)全面工作
副大隊長（兩名） 一位負(fù)責(zé)環(huán)保衛(wèi)生工作管理，另一位負(fù)責(zé)交通安全、禮儀服務(wù)管理。
小隊長（三名） 分別帶領(lǐng)三個部門的隊員開展工作。
志愿者口號：讓我們的微笑成為校園的名片
志愿者基本條件：㈠ 五年級少先隊員
㈡ 具備參加志愿服務(wù)的基本素質(zhì)和能力
㈢ 遵守學(xué)校規(guī)章制度
㈣ 積極參與各項活動，服從安排。
成都市郫都區(qū)
友愛何家場小學(xué)校
孫學(xué)蘭
聯(lián)系電話13518204664
郵編611730
內(nèi)容摘要：隊前教育是少先隊組織對隊齡前兒童進(jìn)行“準(zhǔn)備參加少先隊”的教育，有趣的活動可以帶動他們在積極的思想狀態(tài)中接受教育。針對一年級學(xué)生的年齡特點，進(jìn)行趣味化的隊前活動是非常有必要的。長期以來，隊前教育受到一定的忽略和輕視，很多教師認(rèn)為隊前教育就是入隊儀式，填好申請書、戴上紅領(lǐng)巾就完成了隊前教育的整個過程。簡單化、形式化的隊前教育違背了少先隊活動的主動性原則。學(xué)生在懵懵懂懂的情況下加入少先隊，對身為少先隊員的職責(zé)、權(quán)利等不甚了解。
關(guān)鍵詞：少先隊
一年級
趣味性
隊前教育
長期以來，隊前教育受到一定的忽略和輕視，很多教師認(rèn)為隊前教育就是入隊儀式，填好申請書、戴上紅領(lǐng)巾就完成了隊前教育的整個過程。簡單化、形式化的隊前教育違背了少先隊活動的主動性原則。學(xué)生在懵懵懂懂的情況下加入少先隊，對身為少先隊員的職責(zé)、權(quán)利等不甚了解，少先隊活動的教育意義就會大打折扣。認(rèn)真、求實、創(chuàng)新地進(jìn)行隊前教育，不僅可以架設(shè)起學(xué)生與少先隊組織間的橋梁，也為今后開展少先隊活動奠定良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)一年級新生對少先隊的感情，激發(fā)他們加入少先隊的積極性，班主任應(yīng)針對其年齡和心理特點，進(jìn)行趣味化的隊前教育，讓活動“有意思”起來。這樣，才能讓一年級學(xué)生真正地了解少先隊、熱愛紅領(lǐng)巾。
一、環(huán)境趣味化，激發(fā)入隊動機(jī)
環(huán)境育人最大的優(yōu)點就是可以在無聲中對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深刻影響。開學(xué)初，校園里彩旗飄飄、整潔一新，優(yōu)美的環(huán)境令新生產(chǎn)生親切之感，同時對加入少先隊也產(chǎn)生一種期待，這就為進(jìn)行入隊教育奠定了感情基調(diào)。在歡迎新生的入學(xué)儀式上，班主任領(lǐng)著學(xué)生們“走過幸福門”“發(fā)表幸福言”“裝飾幸福樹”，讓學(xué)生感受成長的喜悅，對自己提出更高的要求，激發(fā)出積極向上的生活志趣。教室內(nèi)布置少先隊活動角，設(shè)有“紅領(lǐng)巾向我招手”進(jìn)步角、“露一手”作品展示區(qū)、“我真棒”每周之星、雛鷹爭章角等，布置美觀大方、側(cè)重童趣。班主任向?qū)W生介紹活動角的意義、作用，告訴他們近期的目標(biāo)就是通過努力加入少先隊，成為一名光榮的少先隊員。環(huán)境的趣味化一掃以往入隊教育刻板、刻意的弊端，在“潤物細(xì)無聲”的非言語暗示中影響學(xué)生的價值取向，從而激發(fā)他們積極的入隊動機(jī)。
二、內(nèi)容趣味化，學(xué)習(xí)入隊知識
學(xué)習(xí)入隊的基礎(chǔ)知識是隊前教育的主要內(nèi)容。一年級學(xué)生年齡小，思維方式以直觀為主，班主任必須要牢固樹立以學(xué)生為主體的教育觀念，賦少先隊知識以趣味性，不斷激發(fā)學(xué)生的好奇心理，這樣才能使得學(xué)習(xí)的過程充滿驚喜，避免枯燥乏味。新生入學(xué)后，班主任可請來高年級隊員、學(xué)生家長一起給學(xué)生講少先隊的故事。講故事的形式不拘一格，但生動的表演方式一定比平實的講述效果明顯。因此，編排小話劇、說唱快板等節(jié)目可以讓學(xué)生在繪聲繪色的故事情境中收獲知識、得到教育。參觀隊室也是直觀了解少先隊的一種方式。在隊室里，學(xué)生可以看到隊旗、隊徽、隊的章程、以往隊的活動照片等。實物呈現(xiàn)，比任何語言都具有說服力，直觀鮮明的具體感受定會給學(xué)生留下深刻的印象。此時無須過多說教，就可以讓學(xué)生明白少先隊就在身邊，自己也可以是其中的一員。學(xué)習(xí)少先隊知識還可以與學(xué)生喜聞樂見的猜謎語、做游戲、比賽等方式相融合。比如：“小小紅三角，天天跟我跑，只要脖上戴，‘五自’心里記。你若猜不著，向我瞧一瞧。（紅領(lǐng)巾）”“小小四方角，意義可不小，星火合成炬，隊會少不了。（隊旗）”“少隊會上唱，歌聲多嘹亮，先烈是榜樣，使命記心上。（隊歌）”組織競猜小游戲，在競答中學(xué)習(xí)并鞏固有關(guān)少先隊的基礎(chǔ)知識，做到“六知”，即：知少先隊名、知少先隊的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者、知少先隊的隊旗、知少先隊的標(biāo)志、知少先隊隊禮的意義、知少先隊的作風(fēng)；“六會”，即：會戴紅領(lǐng)巾、會讀入隊宣誓詞、會行標(biāo)準(zhǔn)隊禮、會唱隊歌、會呼號、會參加隊的活動。
三、形式趣味化，強(qiáng)化入隊技能
少先隊的基礎(chǔ)知識聽起來容易，學(xué)習(xí)起來很難。要真正掌握“六知”“六會”，還是要開展形式多樣、趣味化的活動，在活動中增強(qiáng)學(xué)生們的技能、深化他們對少先隊知識的理解。
（一）“小小輔導(dǎo)員”——以大帶小結(jié)對子。
此項活動主要組織高年級中隊與低年級中隊、高年級隊員與低年級隊員手拉手結(jié)對子，一起學(xué)習(xí)少先隊基礎(chǔ)知識，了解少先隊組織。借助榜樣的力量激發(fā)一年級學(xué)生加入隊組織的愿望，積極做好入隊準(zhǔn)備，同時可以使高年級隊員重溫隊章，感受隊組織的力量，增強(qiáng)他們對少先隊組織的歸屬感和光榮感。
（二）“我愛紅領(lǐng)巾”——唱著歌謠系領(lǐng)巾。
了解紅領(lǐng)巾的含義，知道要愛護(hù)紅領(lǐng)巾，為它增添新的光彩和榮耀。用歌謠的方式教給學(xué)生系領(lǐng)巾的方法：“領(lǐng)巾披上肩，左尖壓右肩，右尖繞一圈，圈里抽右尖……”說著歌謠，系著領(lǐng)巾，學(xué)生很快就能掌握佩戴紅領(lǐng)巾的方法，也越發(fā)熱愛這鮮艷的少先隊標(biāo)志。
（三）“我會敬隊禮”——觀禮懂禮學(xué)敬禮。
班主任帶領(lǐng)學(xué)生觀看精心挑選的視頻，感受隊禮的崇高意義，然后班主任通過做示范，講解隊禮的含義。學(xué)生在學(xué)習(xí)敬隊禮的同時，也懂得了隊禮代表著“人民的利益高于一切”，明白了成為少先隊員是光榮的，而關(guān)心社會、服務(wù)人民更是光榮的隊禮精神。
（四）“我是小主人”——班隊人人有事做。
不要覺得一年級學(xué)生年齡小，要知道他們稚嫩的雙手一樣可以為班隊和他人服務(wù)。因此，為每位學(xué)生設(shè)置合理的崗位，讓他們盡自己所能，在積極樂觀的實踐中發(fā)展能力、收獲自信。
（五）“做一件好事”——小處做起為他人。
入隊前，每位學(xué)生都要做一件“好事”?！昂檬隆钡姆秶軓V，應(yīng)該做什么樣的事、什么樣的事適合學(xué)生做，基本要求應(yīng)該是在其力所能及的范圍以內(nèi)。學(xué)生是樂于做好事的，但往往會發(fā)生一些讓人啼笑皆非的為做好事而做的事。為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，班主任可以請家長配合，充分照顧兒童的低齡特點，共同幫助學(xué)生做一件力所能及的事。
（六）“采訪身邊先進(jìn)”——榜樣魅力影響深。
聯(lián)系身邊的優(yōu)秀黨員、團(tuán)員，讓一年級新生對他們進(jìn)行采訪，面對面地與他們談心、交流，從而感受先鋒模范的個人魅力，樹立向先進(jìn)學(xué)習(xí)、長大成為先進(jìn)的遠(yuǎn)大志向。豐富、有趣的隊前教育活動直觀形象，貼近學(xué)生生活，感染性和教育性強(qiáng)，又有一定的實踐性，可以為一年級學(xué)生順利加入少先隊做好厚實的鋪墊。
四、評價趣味化，保護(hù)入隊心理
少先隊是學(xué)生們共同擁有的第一個組織，作為教師，不要把任何一個學(xué)生排斥在組織之外。班主任應(yīng)當(dāng)尊重每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生得到平等的關(guān)注，從而保護(hù)每一個學(xué)生的入隊心理。由于學(xué)生間存在著差異，因此要耐心對待學(xué)生之間的不均衡現(xiàn)象。教室內(nèi)設(shè)置“紅領(lǐng)巾向我招手”進(jìn)步角，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行縱向比較，每取得一點進(jìn)步，就可以將代表自己的卡通磁鐵向前挪一步，直至到達(dá)終點。為促進(jìn)共同進(jìn)步，還可將目標(biāo)進(jìn)行分解、細(xì)化，從禮貌、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等十個方面提出具體要求，編成朗朗上口的兒歌，并印成評價手冊，進(jìn)行“入隊習(xí)慣一日評”。每天就一個習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行評價，學(xué)生自評與教師評價相結(jié)合，找出自己做得好的地方打上五角星，還不夠好的下次要注意；每周五進(jìn)行總結(jié)評價，全部做到的學(xué)生可以被評為“小小紅領(lǐng)巾”；為鼓勵全體學(xué)生共同進(jìn)步，可以設(shè)置單項進(jìn)步獎，如“禮貌紅領(lǐng)巾”“衛(wèi)生紅領(lǐng)巾”“紀(jì)律紅領(lǐng)巾”等。
五、結(jié)語
未成年的少年兒童對各項活動的基本要求就是“有趣”，有趣的活動可以帶動他們在積極的思想狀態(tài)中接受教育。依循一年級學(xué)生的心理特點，組織趣味化的隊前教育活動，這于學(xué)生而言是非常重要的。
參考文獻(xiàn)：
人生最大的挑戰(zhàn)，是人一來到世間，就被放上了一輛風(fēng)馳電掣的生命列車。這輛生命列車沒有剎車，沒有停頓，帶著生命急速奔向終點。往往在人還沒有反應(yīng)過來時，生命已經(jīng)到了終點。共同閱讀面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)演講稿2020，請您閱讀!
面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)演講稿1尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
當(dāng)你對這只美麗的蝴蝶熟視無睹時，它也會知趣的飛到別人面前，而你就會因此而失去一次考驗、一次成功，或者是你最寶貴的生命。
我曾經(jīng)歷過一件這樣的事，我對那只蝴蝶不理不睬，我認(rèn)為機(jī)遇是一件平常的事，不靠它也無大礙。那一次是班中選團(tuán)員，老師叫我寫一份申請書?？僧?dāng)時我正跟班上的團(tuán)支書鬧矛盾。她用絕對自信地語氣說：“你有本事就別寫申請書也別入團(tuán)!”我也用絕對強(qiáng)硬的語氣回答她：“不就是一份申請書嗎?我不寫照樣入團(tuán)!”于是當(dāng)著她的面把那份申請書撕得粉碎。她目瞪口呆的看著我。我是逞了口舌之快，可我也失去了那次機(jī)會，失去了當(dāng)團(tuán)員的資格，以致于到現(xiàn)在還只是個少先隊員。我因嘔氣而沒有在乎這只蝴蝶，其實最終最無奈的不是團(tuán)支書，不是蝴蝶，而是我。
當(dāng)你不在乎機(jī)遇時，機(jī)遇一定不會光臨你。但是，當(dāng)你看重機(jī)遇時，機(jī)遇也不一定屬于你。請記住，當(dāng)你觸到蝴蝶的翅時，不要手軟，而要緊緊地把它握在手心。因為有時即使你抓住它，它也會從你的手心逃走。
記得有一次，學(xué)校舉行演講比賽，我班由民主選舉，選出我和另外一個女孩?？芍挥幸粋€名額，經(jīng)過再度篩選，我順理成章的代表班級參賽。這時候的我已經(jīng)觸到了蝴蝶的翅，可我以為自己已抓住了它就放松了警惕。
也許是上天不垂憐我，在我比賽的前一天下著大雨，而我是一個喜歡在雨中漫步的女孩，我固執(zhí)地不打傘，享受著和雨親密接觸的感覺，結(jié)果第二天比賽時，我嗓子啞得一句話也說不出來，老師只好讓那個女孩替代我比賽而結(jié)果無功而返。同學(xué)們都怨我不為班集體著想，我也很難過。
是啊!因為自己的固執(zhí)，放走了那原本應(yīng)屬于自己的蝴蝶，留下的只有遺憾。
蝴蝶長了翅膀，它會飛。機(jī)遇也長了翅也會飛，當(dāng)它飛到你面前時，不要猶豫，要緊緊地抓住它，不要讓機(jī)遇從手中溜走，不要讓自己留下任何遺憾。
面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)演講稿2尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
人生需要挑戰(zhàn)才會獲得勝利。就如一葉帆船那樣，經(jīng)歷過風(fēng)雨的磨煉，海浪的洗禮，終于到達(dá)理想的地方。就如一棵巖壁上的植物，勇于獨傲一方。她憑的是什么?正是它那勇于挑戰(zhàn)強(qiáng)大對手并將其戰(zhàn)勝的決心。
媽媽曾經(jīng)對我說過：“你將來想要有一個怎樣的人生呢?當(dāng)時我毫不猶豫地說了一句：”需要一個富有挑戰(zhàn)性的人生，因為那樣才能充實自己?！艾F(xiàn)在的社會正是如此，而我也保持自己觀點，有挑戰(zhàn)才會有成功。
在學(xué)習(xí)上需要挑戰(zhàn)，在別人進(jìn)步而自己停止無法前進(jìn)的時候，更要想著如何挑戰(zhàn)對方，如何超越對方。不過光有挑戰(zhàn)還不行，必須付出自己的努力才行。學(xué)習(xí)成績掌握在自己手中，只要肯努力，只要勇于挑戰(zhàn)比自己強(qiáng)的人，總有一天能有所超越，有所突破。記著，當(dāng)別人挑戰(zhàn)自己時，我們要欣然接受，為此感到自豪。當(dāng)別人付出努力非常多時，那我們自己則更應(yīng)該拼命!
生活中，我們需要挑戰(zhàn)，有時需要耐力、自制力、堅持力。例如霍金，他一直和病魔在挑戰(zhàn)，在全身癱瘓只剩手指能動的情況下，完成了讓世人為之震驚的著作《時間簡史》，而后他依然活著。他為何能擁有如此頑強(qiáng)的生命力呢?正是因為他挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝病魔，做了病魔的主人，奇跡般地堅持到現(xiàn)在。也許他曾經(jīng)想過自己的人生即將完結(jié)，覺得自己的生命很短暫，未能讓他挑戰(zhàn)人生，享受人生?？伤@種勁，這種精神讓他堅持了下來。這就是挑戰(zhàn)，對于我們也是這樣，無論生活中遇到多大困難，勇于挑戰(zhàn)，勇于堅持，也可證明自己沒有錯過人生，讓自己獲得快樂。
一個人如果喪失了挑戰(zhàn)，那我覺得人生將沒有價值。而作為新時代的青少年，更需要挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自己的人生。
面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)演講稿3尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
如果你認(rèn)為人生只要沒有風(fēng)雨，平平坦坦的十分順暢，那就會美滿，那你真的是大錯特錯了。一個人的人生只有通過磨練與挫折，那才是最美滿的人生。
上帝在為你關(guān)閉一道門的同時也會為你打開一扇窗。一些聾啞人，她雖耳聾，他雖嘴啞，但她卻接受上帝對她的考驗，坦然的面對一切。05年的春節(jié)晚會上，最值得人觀看的一個節(jié)目就是——千手觀音。那些人要不口不能言，要不耳不能聽，或者兩者兼具，但她們?yōu)楹文芴鲞@樣完美無暇的舞蹈呢?那是因為她們的樂觀精神，面對挫折毫不退縮，微笑著接受上天賜給她們的這個不平等待遇。在她們的那個無聲的世界里，她們拋棄了淚水，欣然一笑，向挫折進(jìn)行挑戰(zhàn)。她們成功了，她們以她們達(dá)成的默契讓所謂的“挫折”望而生畏。這另人欽佩，她們不愿以可憐的身世博得人們的同情，因為這是一次考驗，這是一次挫折，挫折之后，是一段美好的人生。
我堅信，陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?彩虹的美麗人人想得，但這“美麗”并不是唾手可得的。要想喚醒彩虹出來見你，就必需得經(jīng)歷風(fēng)雨。彩虹也有嬌羞的時候，它終是多在風(fēng)雨后的，當(dāng)風(fēng)雨散盡時，彩虹就會掛在你微笑的嘴邊。
一段美好的人生，就會有許許多多的挫折，你必需去挑戰(zhàn)挫折，跨出人生的一大步。如若你是等挫折來挑戰(zhàn)你，那你就已經(jīng)輸了一步。挫折，你會認(rèn)為它是個搗蛋的壞小孩，但是，你不妨想一想，挫折給你帶來的未必不好。挫折能另你奮發(fā)向上，百折不屈，這不是很好嗎?當(dāng)你面對背后尖銳刺耳的人言時，你不要馬上就去否認(rèn)或指責(zé)。換個角度想，也許你真有什么不對的地方，但她們的語言實在污穢不堪，即使這樣，你還是要忍耐，這就是一次挫折，你得盡量糾正你的不足之處。面對別人對你的挑釁，不管再怎么無厘頭，你也不要沖動，沖動是魔鬼!這其實也是一次挑戰(zhàn)挫折的機(jī)會，當(dāng)機(jī)會來臨時，你不好好把握，就會讓機(jī)會遛走，機(jī)會可是不會敲你第二次門的。你學(xué)會冷靜后，只要對他們嫣然一笑，這沒由來的挑釁也會不攻自破，久而久之，你的氣量就會越來越大，受益非淺哦。
挑戰(zhàn)挫折，能使你的生活變得更美妙，能使你人生的道路變得更通順。
面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)演講稿4尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
當(dāng)今世界，每個人的心里都面臨著挑戰(zhàn)，生活中有一些挑戰(zhàn)對我們的意義重大，它可以激發(fā)我們做事情的信心，也可以使我們擁有戰(zhàn)斗力和努力向前不愿服輸?shù)木?但有一些挑戰(zhàn)對個人、對社會都毫無意義，只是為了充實自己的好奇心而缺乏理性喪失個性的一種無聊透頂?shù)默F(xiàn)象。
就像“中國式吉尼斯”，是一種毫無意義的挑戰(zhàn)活動。打破吉尼斯紀(jì)錄是為了展現(xiàn)一個“最”字，使一些平凡的人去做一些不平凡的事，是為了激勵和鼓勵，使社會有所發(fā)展。而“中國式基尼斯”紀(jì)錄造出了“最大蛋糕”“最大包子”“一輛小轎車擠入人數(shù)最多”等，用這些來打破吉尼斯紀(jì)錄又有何意義?即便打破了吉尼斯紀(jì)錄，那然后呢?面臨著嚴(yán)重浪費食物對今后的糧食緊缺真的一點慚愧之心都沒有嗎?還是實際點吧!畢竟打破吉尼斯紀(jì)錄并不是為了挑戰(zhàn)一個人心理的承受極限。
俗話說得好：“物美無須靠炒作”，你原本就不用為了自己一個人的私利去損害社會、國家的利益，一個人做好自己的本分比什么都重要。比如說一個企業(yè)原先把商品造得很好，也消費的很快，但就是為了和其他企業(yè)爭先恐后，導(dǎo)致自己企業(yè)的商業(yè)率下降，甚至企業(yè)名聲受損，直至企業(yè)破產(chǎn)倒塌。所以說，我們不能盲目地跟從，要有意識地去接受富有正能量的挑戰(zhàn)，自覺地抵觸一些跟風(fēng)似的挑戰(zhàn)，讓挑戰(zhàn)給我們正能量吧!
“中國式的吉尼斯”帶有政府的影子，或者說是有關(guān)政府工作人員領(lǐng)導(dǎo)的活動，像“人海戰(zhàn)術(shù)”“錢海戰(zhàn)術(shù)”等，只是為了追求數(shù)量而不追求質(zhì)量，這種毫無創(chuàng)新的“世界之最”并沒有多大的意義，這樣一種與世界級面臨的挑戰(zhàn)只會帶動一些亂跟風(fēng)的人喪失其獨立思想的能力，并逐步走向浮躁化和庸俗化的萬丈深淵。
有人愿意去追求一些沒有現(xiàn)實意義的挑戰(zhàn)，我們需要用寬容的態(tài)度對待，不需要一棍子打死所有。但是，當(dāng)這些現(xiàn)象形成一種風(fēng)向時，我們必須重視并保持警惕。今天的我們，正在逐夢的路上，靠吉尼斯紀(jì)錄是實現(xiàn)不了“中國夢”的，但我們適當(dāng)去創(chuàng)造一些新紀(jì)錄未嘗不可，可如果申報吉尼斯紀(jì)錄成為一種潮流，特別是有政府部門的影子存在的，則一定層面上說明了價值導(dǎo)向出了問題，必須引起我們高度的警惕。
請不要隨意地去接受一些不符合實際的挑戰(zhàn)，讓我們有意識地去創(chuàng)新，讓挑戰(zhàn)給我們正能量!
面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)演講稿5敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天，我站在這里，滿懷信心地競選班長!
我從小學(xué)開始，都只當(dāng)過一些小官，例如：小組長、小隊長，而班長這種大官，卻讓生來都膽小、缺乏信心的我面臨著小學(xué)階段的一大考驗!
可最終，我還是勇敢地站在了這里;我希望同學(xué)們相信我，給我這次機(jī)會，如果我競選成功的話，我一定會做好這份工作!
如果我當(dāng)選了班長，我一定會聯(lián)合其他班委，搞好班級紀(jì)律、維護(hù)班級榮譽，幫助學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，搞好學(xué)習(xí)，因為我們現(xiàn)在是以學(xué)習(xí)為主要的。
如果我是班長，我要自己先誠實、守信、樂于助人，從而把我們整個班變成在學(xué)校里數(shù)一數(shù)二的文明班級。
拿破侖說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！蓖瑯?，班長也是這樣的，如果我落選了，說明我還有很多不足，但我決不氣餒，爭取下屆再選。