時間：2022-06-17 17:12:53
導語：在園林論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
我國園林的形式大多是以山水為主,通過營造建筑、筑山、理水、配置植物等構建園林主體,然后采用一系列藝術創(chuàng)造出多彩多樣的園林景觀。園林建筑小品是園林景觀有的建筑小品,它不僅能滿足園林造景需求,還能為游客提供一個休息、賞景的場所。按照園林建筑小品的功能分類,可以將園林建筑小品分成管理類小品、展示小品、裝飾小品、服務小品等幾種情況,園林建筑小品必須和園林整體景觀相符合,從而在不同的園林環(huán)境中,顯示出獨具特色的園林建筑小品。
2園林建筑小品與園林植物配置
2.1園林建筑小品與園林植物配置的原則合理的配置園林植物,不僅能美化園林建筑小品,還能完善建筑小品的功能,設計人員在設計園林建筑小品時,要選擇合理的植物品種,并堅持實用性、經(jīng)濟性、觀賞性等原則,從而充分發(fā)揮園林建筑小品的功能。
2.2園林建筑小品與園林植物配置的關系園林植物時園林景觀的基本構景元素,它能將大自然的生態(tài)美充分體現(xiàn)出來,園林建筑小品是園林景觀的硬質景觀,是人工景觀,處理好園林植物與園林建筑小品的關系,不僅能使得園林景觀更加完美,還能體現(xiàn)出人與自熱和諧發(fā)展的理念。園林建筑小品可以為園林植物提供良好的生長環(huán)境,同時園林植物還能軟化建筑小品的硬質條件,通過枝葉、自然顏色等消除建筑小品的生硬特性,這樣就能顯得整個園林環(huán)境動靜有序。
2.3園林建筑小品與山水的關系自古歷來我國就喜歡用“山水”來稱呼自然風景,因此,我國很多園林景觀都是建立在山水的基礎上,在園林景觀設計中,?設計人員可以以湖、池為中心,在周圍設置山谷、溪澗、瀑布等,再設置花草、閣、亭、軒榭等建筑小品,從而構建水面清凈、山石峭拔、亭閣精致、林木濃郁的畫面,這樣明暗、虛實、形體、空間等相互結合,不僅能給人一種開朗、幽靜的感覺,還能對園林建筑小品進行裝飾,增添園林空間的優(yōu)美感。
3園林成果要素在建筑小品中的應用
3.1園亭要素園亭是園林建筑小品的基本建筑單元,具有四面開敞、玲瓏小巧的特點,園亭的基本功能是為游客提供遮陽避雨、休息賞景的場所,例如蘇州古典園林中,園亭的樣式有很多,有方亭、扇亭、六角亭、笠亭等多形式,又如拙政園的繡綺亭、待霜亭、雪香云蔚亭,三個園亭相互呼應,構成一個不等邊三角_形,在園中的各個角度都有良好的觀賞感受,亭下是荷花池,并且用溪橋將假山相互連接起來,讓人感覺充滿活力。這些園亭充分體現(xiàn)了建筑小品與周圍環(huán)境創(chuàng)造的優(yōu)美景觀。
3.2園林廊道園林廊道是指房屋內通道、屋檐下的通道或獨立有頂?shù)耐ǖ?園林廊道具有息賞景、遮陽避雨等基本功能,在廊道中添加欄桿、彩畫、座椅等裝飾物,在隔墻上裝飾燈具、月洞門、漏窗、瓶門等構件,從而增加園林景觀的空間層次感,使得園林景觀更加優(yōu)美。
3.3園橋要素園橋是園林建筑中的水上通道,通過園橋可以講不通的景點聯(lián)系在一起,為游客提供游玩線路,對園橋進行精心的設置,也能使其成為園林的景觀,如西湖斷橋、頤和園玉帶橋等。為有效地減少園橋的跨度,可以將園橋設置在水面、溪谷比較狹小的位置,為提髙游客在水上游玩的樂趣,可以講園橋設置成曲橋的形式,也可以將園橋設置成平橋、亭橋、花架橋、廊橋等多種形式,從而豐富園林水景,增添園林的美感。
3.4雕塑小品雕塑小品能賦予園林獨特的藝術魅力和人文精神,雕塑小品不僅能將設計師的思想表達出來,還能通過藝術手法,將園林景觀的氛圍烘托出來。園林雕塑小品的設計來源于生活,在園林景觀中,合理的設置雕塑小品能起到美化人們心靈,陶冶情操的作用。如將一些名人的雕塑設置在綠地之中,然后使用一些枝態(tài)輕盈的樹種進行裝飾,能讓人們在娛樂的同時,學習他們的典故。
3.5園発和園椅園賽和園椅是園林中必須的基礎設施,能為人們提供交談、休息、?賞景,一般情況下,圓発和園椅會設置在園路兩側、廣場周圍、湖邊、山下、花間林下等位置,錯落有致的園賽和園椅,能增添園林的空間感。制作園発和園椅的材料有金屬、鋼筋混凝土、木材、石材等,不同的材料能體現(xiàn)出不同的主題,因此,在實際設計中,要根據(jù)園林主題,選用合理的材料制作園発和園椅。
3.6服務小品在園林中,具有代表性的服務小品有候車亭、電話亭,這些服務小品是園林景觀組織中十分重要的元素,不僅能裝飾園林景觀,還能滿足人們的行為活動需求,同時這些服務小品還能將城市特色及文化內涵體現(xiàn)出來。例如蘇州園林中的電話亭具有十分獨特的樣式,與園林城市的大環(huán)境和諧統(tǒng)一,將電話亭設計成園林特有的建筑形式,使其充滿園林氣息,達到美化園林環(huán)境的作用。
4總結
1.1教學時數(shù)少，教學內容與應用實踐不甚匹配地方本科院校為推廣素質教育，適應寬口徑、厚基礎的人才培養(yǎng)模式，普遍存在通識教育課時增加，專業(yè)課課時減少的現(xiàn)象。一些公辦院校如北京林業(yè)大學的園林專業(yè)園林花卉學單理論課時就有福建農林大學該課程學時理論是50、實驗20，實習7天，而其獨立學院東方學院該課程的理論學時為60、實驗10，實習10天。而一些高職院校如河南農業(yè)職業(yè)學院園林專業(yè)的園林花卉學理論也有70學時，實踐1周。而北京航空航天大學北海學院該門課程的學時數(shù)僅為48，園林花卉學是一門內容繁多的綜合性課程，且隨著區(qū)域花卉產業(yè)的發(fā)展，內容更新快，面臨這樣一種“學時少，內容多”的矛盾，急需調整教學內容。應用型本科院校培養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)服務于社會的應用型人才，所以園林花卉學的教學目標應該是使學生掌握足夠的園林花卉材料，滿足于植物造景及景觀設計的需要。目前，北航北海學院園林花卉學選用的是北林劉燕主編的經(jīng)典教材《園林花卉學》，主要由總論和各論組成，總論部分包括緒論、園林花卉分類、生態(tài)因子、栽培設施、園林花卉繁殖、園林花卉花期調控6部分，學時數(shù)為12，要求學生掌握園林花卉學的相關理論知識，各論部分為一二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、水生花卉、巖生花卉、室內花卉、蘭科花卉、仙人掌和多漿植物、食蟲和蕨類植物9部分，學時數(shù)為36，要求學生能夠識別常見園林花卉種類500種以上，并掌握其觀賞特性、生態(tài)習性和園林用途。根據(jù)應用型人才培養(yǎng)目標，園林花卉學的教學目標重點和難點是要求學生能通過課程學習掌握足夠的園林花卉材料，花卉理論知識只需掌握了解。因此需調整總論和各論部分的學時數(shù)，讓學生能在短時間內識別更多的園林花卉種類并能應用。
1.2課堂教學形式需調整完善目前，信息化時代背景下，高校教育教學廣泛運用多媒體和網(wǎng)絡技術，圖片資料通過動態(tài)演示，增加了學生的感性認知，但是同時因為其信息量大，學生無法跟上教師的教學進度，忙于筆記，無暇思考，無法發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，課堂氣氛變得沉悶，學生極易感到疲勞而失去興趣。因此，在充分利用多媒體的便捷與直觀等優(yōu)勢的同時還需要探索結合其他教學形式去彌補多媒體的弊端，來提高教學效果。
1.3實踐教學嚴重不足園林花卉學是一門實踐性很強的課程，學生需要識別園林花卉種類，掌握其觀賞特點和園林用途，這些教學內容都具有非常強的實踐性，通過現(xiàn)場教學實踐，學生才能理論聯(lián)系實際更加直觀地掌握園林花卉學的教學重點和難點。一般本科院校園林花卉學基本都會保證有一周甚至更多的實踐時間，而北海學院卻在2010屆制定的園林專業(yè)培養(yǎng)計劃中園林花卉學只有理論48學時，缺乏實踐教學對實現(xiàn)教學目標極其不利。
2林專業(yè)園林花卉學教學改革探討
2.1改革教學內容，調整總論和各論的比例遵循課程教學目標，讓學生在有限的時間內掌握更多的園林花卉種類，更有效地實現(xiàn)應用型人才的培養(yǎng)目標，調整教學內容，總論和各論部分的課時數(shù)進行相應調整，總論部分由原來的12學時，壓縮到8學時，其中，緒論2學時，園林花卉分類2學時，生態(tài)因子1學時，園林花卉繁殖2學時，園林花卉花期調控1學時，栽培設施學生自學；各論部分由原來的36增加到40課時，其中，一二年生花卉6課時，宿根花卉6課時，球根花卉6學時，水生花卉4學時，巖生花卉2學時，室內花卉8學時，蘭科花卉4學時，仙人掌和多漿4學時，食蟲和蕨類4學時。通過調整，讓學生在了解、掌握園林花卉基本理論知識的同時，有更多的時間去學習掌握園林花卉種類。對教學內容進行有選擇、有重點的增減，穿插新技術、新知識及新成果讓學生接觸到較為前沿的知識和設計方法，增長學識。結合地方特色，在各論的教學內容中，還會增加園林花卉應用形式的介紹，如近年出現(xiàn)的新的花卉品種和種類，新的節(jié)日用花等，應用于垂直綠化、花藝造型設計中焦點花等應用形式，讓學生能更加直觀地了解不同花卉的用途，以便與后續(xù)課程如《園林植物造景》和《插花藝術》等的銜接。使學生對知識形成更好地連貫性印象，更牢固地掌握并應用知識。
2.2教學方法多元化
2.2.1多媒體教學與板書相輔相成多媒體教學作為現(xiàn)代主要的教學模式，在園林花卉學的教學中用于向學生展示花卉圖片，花卉的識別特征、觀賞價值和園林應用上具有很強的直觀性，仍是主要的教學手段。通過多媒體課件，使學生在理解教師語言和網(wǎng)絡多媒體直觀圖像及文字的互補中，更加直觀地感受到園林花卉的相關知識。利用多媒體可以播放一些園林花卉相關知識光盤，如荷蘭花卉產業(yè)、荷蘭球根花卉，使學生了解荷蘭的花卉生產產業(yè)概況及球根花卉的生長周期。但也要認識到多媒體教學只是輔助設施，也有其弊端，如信息量過大，速度過快，造成學生無暇思考，消化不了易形成思維惰性等，所以教師在教學過程中要注重運用多樣化的教學方法，如保留傳統(tǒng)的板書形式去完善多媒體教學的不足。板書內容主要體現(xiàn)了章節(jié)的整體思路和基本框架，另一方面也可緩解多媒體的節(jié)奏，這樣一來，學生既可對課程重點內容理清思路，把握重點和難點，也可以有時間思考和消化，減輕學生的畏難情緒，增強學生的成就感。
2.2.2啟發(fā)式教學科學設計教學過程，以學生為主體，讓課堂氣氛動起來，利用啟發(fā)式，討論式的教學方法。通過多媒體展示啟發(fā)式提問討論式答疑悟道理論理解及傳授時序上的調整（先案例后理論）從而達到“易學、愛學、會學”，進而能夠“自我理論創(chuàng)新”。如在講授時，提出“中國十大名花是什么？其中草本花卉有哪幾種？”，“陶淵明關于的詩詞有哪些？”等問題，學生進行主動思考，老師點評后補充完善，擴展花文化的相關知識，同時學生又能通過回顧思考對園林樹木的相關知識得到鞏固。如此一來既能提高學生的學習興趣也培養(yǎng)其聯(lián)系和歸納的能力，最終達到良好的教學效果。
2.2.3開辟第二課堂，導入娛樂式教學畢竟課程課時有限，學生要在有限的課程學習時間內掌握幾百種花卉及其應用并非易事，可以鼓勵、引導學生充分利用互聯(lián)網(wǎng)作為媒介，每個班級建立自己的Q群空間、微信等互動方式，學生可以在日常生活中收集所見到的相關花卉圖片、知識，同學間一起分享學習經(jīng)驗，建立自己或群體的圖片信息庫，形成教學資源庫。通過這種在玩樂中學習，更易讓學生通過展示自我而獲得成就感，也會更熱衷于學習。通過第二課堂的方式把課程內容融入學生日常生活可以更好地實現(xiàn)教學目標。
2.3校內外結合，增加實踐教學實踐教學是培養(yǎng)專門人才、實現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)目標不可缺少的、極其重要的教學環(huán)節(jié)。園林花卉學是一門實踐性很強的專業(yè)課，實踐教學具有非常強的直觀性、實踐性、綜合性和創(chuàng)新性，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力?，F(xiàn)場教學可以讓學生對花卉材料可看、可聞、可摸。學生通過自己動手進行花卉材料繁殖，不僅能提高其動手能力、加深對知識的理解，更能培養(yǎng)學生的團隊精神和創(chuàng)新精神。通過調整園林專業(yè)培養(yǎng)方案，增加園林花卉學的實踐課時16學時。通過積極拓建園林花卉校內實習基地，同時積極開拓校外實習基地，開展與園林花圃生產基地合作等、做到“產、學、研”緊密結合，為學生的實踐實習提供良好的保障。為切實提高學生的實踐能力，可把校外實踐環(huán)節(jié)分成兩部分，一部分是以作業(yè)形式（不占實踐課時），組織學生課余時間以小組形式去調查花卉市場，完成調查報告并作出PPT展示，教師進行評閱并反饋給學生；另一部分為園林花卉繁殖實訓4學時和組織學生進行當?shù)鼗ɑ苌a基地實習、不同公園及城市廣場花境配置12學時。
2.4完善評價體系教育的目的是提高學生的專業(yè)素養(yǎng)與能力，教師在教學中通過結合考試和課程學習多元評價，滿足學生發(fā)展自我、挑戰(zhàn)自我的需要，最大限度發(fā)揮評價的正能量。傳統(tǒng)的評價方法往往都是期末考試來定論，傳統(tǒng)的園林花卉學考核方式為平時20%+期末考試80%，書面考試往往無法真正考核學生的真實水平與能力，反而導致學生在期末的時候埋頭于背書應付考試的悲劇。因此，為了體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標及教學目標，注重學生思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，改善原有的考核方式，新的考核方式為：平時20%+作業(yè)30%+期末考試50%。在考核內容上，注重理論知識與實踐內容相結合，側重與考核學生對綜合知識靈活運用能力，如對某節(jié)日、花壇、花鏡等花卉應用的實例設計及布置上，真正體現(xiàn)學生學以致用，達到教學目標及社會需求。
論文摘要：從堅持生態(tài)優(yōu)先原則、科學制定園林綠化設計、降低園林綠化成本等方面著手，闡述了生態(tài)節(jié)約型園林綠化體系的構建。
我國經(jīng)濟社會發(fā)展進入新的歷史階段，在一些率先富裕起來的地區(qū)，園林綠化建設攀比斗富之風愈演愈烈，在追新求異、急功近利的建設思想指導下，各種奇花異草飄洋過海，大樹移栽、反季節(jié)栽種和逆境栽植及追求視覺形象的挖湖堆山，甚至填湖造園等屢見不鮮。不科學的園林綠地建設，不僅造成寶貴的水土、植物資源的嚴重浪費，而且造成當?shù)鼐坝^特色的嚴重喪失。因此，建設節(jié)約型園林是十分必要的。
節(jié)約型園林綠化不是減少園林綠化投入，也不是簡單的降低綠化檔次和水平，而是按照生態(tài)優(yōu)先的原則，從資源集約利用、技術進步、規(guī)劃設計和改善管理入手，最大限度地發(fā)揮城市綠地的綜合生態(tài)效益，促進人與自然和諧相處。
1堅持生態(tài)優(yōu)先原則，倡導生態(tài)節(jié)約型綠化體系
按照生態(tài)優(yōu)先的理念，以喬木為主，科學配置植物群落，提高城市人工群落的生物多樣性，營造節(jié)約型園林。
（1）以喬木為主，科學搭配植物群落。遵照城市綠化以喬木為主的原則，按喬、灌、藤、草多層結構和科學搭配的方法開展城市綠地建設，不僅提高了植物群落結構的穩(wěn)定性、生物多樣性和生態(tài)安全性，而且大大提高了城市的生態(tài)效益和景觀效益。
（2）控制修剪植物應用，減少綠地養(yǎng)護費用。在園林綠化建設和維護過程中，要進一步轉變機制，通過引入作業(yè)社會化和市場競爭，采取招標投標、工程質量監(jiān)督、信用體系監(jiān)督等方式保障工程和養(yǎng)護質量，降低建設和維護成本。
2科學制定園林綠化設計，構建節(jié)約型綠化體系
（1）在綠化設計中，樹立節(jié)約型綠化設計理念，大力倡導“以植物為主體，水土為要素”的園林設計思想。倡導綠地建設向自然生態(tài)轉型，堅持“適地適樹”、“以鄉(xiāng)土樹種為主”、“物種多樣性”原則。根據(jù)本地的自然條件和資源特點，使用成本低、適應性強、本地特色鮮明的鄉(xiāng)土樹種，利用自然植物群落和野生植被，營造具有濃郁地方特色的自然景觀。
（2）在種植設計上，注重按植物群落結構進行合理配置，增加喬灌、藤、宿根花卉的使用，力求擴大綠地復層結構比例，充分發(fā)揮綠地的最大生態(tài)效益。試驗表明，喬灌木的耗水量遠低于草坪，而生態(tài)效益卻比草坪高得多，10m2樹木產生的生態(tài)效益與50m2生長良好的草坪相當。大量應用耐旱植物，不僅能節(jié)約大量水分，還能營造獨特的景觀。
（3）采用地面透氣透水性鋪裝，減少水資源浪費。
3努力降低成本，積極推進資源節(jié)約型綠化體系
當今社會，水資源緊缺，能源供應緊張，集約節(jié)約利用土地、水資源和能源，是推進節(jié)約型綠化的必然選擇。通過在園林綠化中開發(fā)、應用和推廣節(jié)水、節(jié)地、節(jié)能和節(jié)材技術，以技術進步促進園林綠化的節(jié)約。
（1）大力推廣節(jié)水型灌溉方式。在達到澆灌效果的前提下，不同的澆灌方式也是決定綠化工程能否節(jié)水的一個重要因素。因此，要降低園林事業(yè)對城市水資源的消耗，就必須大力推廣節(jié)水型灌溉方式?？刹捎脟姽?、滴灌、地下滴灌等方式進行植物灌溉，這樣既可節(jié)約用水，還能節(jié)省勞力，工效較高。據(jù)統(tǒng)計噴灌比地面灌溉可節(jié)省水約30%～50％，滴灌比噴灌可省水約40％，可節(jié)能50%~70％。地下滴灌是目前最新、最復雜、效率最高的灌溉方法，它直接供水于植物根部，水分蒸發(fā)損失小，不影響地面景觀，同時，還可以抑制雜草的生長，是園林綠化中極具發(fā)展?jié)摿Φ墓喔燃夹g。
（2）合理利用城市生活污水、中水灌溉，降低生產成本，提高廢水利用率。利用處理過的生活污水進行灌溉，既可提高土壤肥力，又降低了生產成本，同時，還可根據(jù)生活污水中有機質含量高，在冬、春2季選定取水時間段，大量抽取城市生活污水，對土壤瘠薄的綠地實施污水灌溉，是增加土壤肥效、提高植物生長量、降低管理成本的有效方式。注重雨水的回收利用，提倡使用再生水灌溉。（3）大力推廣環(huán)保項目的建設，對植物的死干、枯枝、落葉、樹皮等再回收處理，可作為園林綠化的生物性肥料。
（4）充分挖掘每一寸土地的潛力，實現(xiàn)單位土地面積生態(tài)效益的最大化。大力推行立體綠化的力度，充分利用各種攀援和爬墻植物，將能夠綠化的各類墻體、天橋、屋頂和橋墩綠化起來，能有效地增加城市的綠量和綠視率。
（5）在綠化樹種選擇上，加大地方樹種的運用，綠化植物主要來自苗圃的生產苗木，推廣耐干旱植物種類。
（6）提倡在城市綠化用地中推廣使用節(jié)能照明設施。
4參考文獻
[1]聶磊.關于建設節(jié)約型園林技術體系的研究[J].廣東園林，2007（4）：64-68.
1.1沒適地適樹
個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)綠化沒有長遠打算的思想，不能按因地制宜，適地適樹原則開展工作，沒有考慮當?shù)貙嶋H和氣候條件，不規(guī)劃設計，不分季節(jié)，盲目引進南方名貴樹種進行栽植，造成引種栽植失敗。如桂花、廣玉蘭、香樟栽植在海拔850米以上，大葉女貞、海桐、法國凍青栽植在陰坡，無陽光的地方，導致出現(xiàn)春季栽，冬季亡的現(xiàn)象，勞民傷財。
1.2沒規(guī)劃設計
城鎮(zhèn)園林綠化與城市建設規(guī)模發(fā)展不同步，無城鎮(zhèn)規(guī)劃，無園林規(guī)劃設計方案，綠化和城鎮(zhèn)建設發(fā)生沖突。園林綠化不斷毀栽，重復種植，浪費了大量的人力、物力、財力。
1.3重造輕管重視發(fā)展，缺乏有效的管理
管理水平非常低，沒有采取行之有效的管理手法，這種粗放的管理養(yǎng)護，使得技術含量非常低。修剪的時候不能及時修剪，除草的時候不能及時除草，造成綠化地雜亂無序，不能及時發(fā)現(xiàn)并防治病蟲害，并且許多需要間苗的不能及時間苗，攀折花草樹木、踩壓草坪和破壞景觀的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。
1.4綠化結構不合理
綠地結構簡單，不能充分體現(xiàn)生物的多樣性。在一些地區(qū)，雖然從表面上看綠化作物很多，但在植物景觀上，色彩搭配比較單一，沒有季相上的差別，不能充分體現(xiàn)其生機與活力，這樣的綠化給人的感覺是枯寂無味，不盡人意。
2發(fā)展對策
（1）搞好設計，科學規(guī)劃。園林的規(guī)劃設計不只是為了觀賞，不能只顧及到眼前的效果，應考慮到長遠的發(fā)展。應美化城鎮(zhèn)，加強生態(tài)綠化，科學規(guī)劃，規(guī)劃要有新思路，設計要有新轉變，發(fā)展要有新特色。造林就是造景，造林就是造富，造林就是造福。引進的植物樹種要與當?shù)氐纳鷳B(tài)條件和景觀環(huán)境相適應。
（2）加強園林綠化隊伍建設，提高園林隊伍的整體素質，提高全民養(yǎng)護管理水平。一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組要建立起相應的綠化小組，督促群眾愛護花草和樹木；二是定期強化養(yǎng)護工培訓，不斷加強與高等院校和職業(yè)技校之間的交流與合作，培養(yǎng)出一批管理水平高的全能型人才，以適應當前綠化建設快速發(fā)展的需要；三是強化全民養(yǎng)護管理。各部門每年應拿出一部分資金，獎勵那些在工作中恪盡職守的部門、單位或個人，對那些的部門、單位和個人要進行懲處，追究其責任。
（3）我縣植物資源比較豐富，可供選擇的耐污染、改善生態(tài)環(huán)境的植物種類，和適應欒川氣候的鄉(xiāng)土樹種和耐寒冷樹種較多。樹種配比時要采取以喬木為主，喬灌藤、花草相結合的復層混合配置綠化模式。
（4）不斷推進園林綠化法制建設，提高全民的綠化意識。強化相關領導的創(chuàng)建園林城鎮(zhèn)責任意識，是園林綠化工作能夠順利開展的重要保證，廣泛開展領導任期綠化目標責任制，不斷加大綠化投入。
（5）落實撫育措施，提高園林植物的抗逆性。我們在進行建筑設計時，必須考慮到清除建筑污染。建筑施工完工后，及時對那些建筑垃圾進行清除，嚴禁將其埋在地下或堆放在綠地上，同時禁止在綠地排放污水、垃圾等。
3總結
常德康橋藍灣小區(qū)占地面積達到5.6萬m2，綠化面積達到2.2萬m2，綠化率接近40%，植物選配品種多達120種。在植物的種類上，挑選鄉(xiāng)土樹種，種類多元化，大多數(shù)植物布景挑選了群眾喜聞樂見的色葉、觀賞花卉、觀果植物、四季常綠，每個季節(jié)都能觀賞到不同的花卉，并與建筑相得益彰。此外，還選配了芳香植物、保健植物。在植物的配置上，手法多元化，除了堅持喬木類、灌木類、草本植物組合搭配外，構成豐富、錯落有致的景觀層次。此外，采用院落中或開闊或圍合的景觀空間布局、婉轉曲折的小徑，并利用疏密有序的植被構成對景、障景、框景等景觀特效，獲得曲徑通幽而又豁然開朗、柳暗花明的意境。植物造景采用以意境為核心，通過景色促動情感的手法，激發(fā)群眾的“審美”，并在景觀這一“感應場”內欣賞美景，使人與景相融合。例如在“合惠”院落的鄰居溝通空間里設置紅梅為主要景觀、蒼松為布景、綠竹為客景的景觀布置手法，形成代表我國傳統(tǒng)文化的“歲寒三友”圖。這類具備歷史底蘊的植物布設為人們打造了風雅的文化基調。
2基于城市背景的景觀和園林設計方法探析
園林和景觀設計不單純是栽草種樹、挖山造湖，而是一類藝術。準確的說就是在特定的土地上，以植被、石頭、水、建筑等作為材料，依循科學理論和美的定律，創(chuàng)設出可供游人休息和欣賞的現(xiàn)實生活地域。伴隨城市化進程的加快，還要符合城市規(guī)劃的特點。它是一門繁雜的藝術，以新鮮的植物為布置的基礎元素，并且它是一個“三維”的時間和空間系統(tǒng)，其規(guī)劃應以“實用、經(jīng)濟、雅觀”為理念進行。
2.1合理設計，關注細節(jié)，實現(xiàn)宏觀與微觀的一致城市景觀和園林在規(guī)劃過程中，應掌握涇渭分明、簡易化的立意，明確設計范疇，將項目鑲嵌入整個城市或地區(qū)環(huán)境中，明確其特性、功效及方式并精準定位。對景觀構成元素應進行調配，園林綠化區(qū)域與周圍環(huán)境以及整個城市的綠地體系應相呼應。園林建筑和小品在形態(tài)、大小、色調、材質上應與周邊的環(huán)境相呼應。園林布局應分清主要和次要，承上啟下、前后對應、襯托比對，使景物層次分明。此外，應關注園林和景觀設計的細微之處，而細節(jié)處更能體會設計者的匠心獨運。園林作為一類強制性藝術，在接受人們的評頭論足時應經(jīng)受時代和歷史的考驗。景區(qū)設計通常應“隨手拈來”，而細節(jié)處卻如“涓涓細水”，這些扎實的基本功必不可少。實際上，大部分城市應用宏觀與微觀相結合的辦法獲得了實際操作上的成功，某市就是一個具有代表性的實例。該市的園林綠化策略是“點線面結合”。它的園林景觀設計體現(xiàn)了和諧的設計理念，其環(huán)城公園中的園林設計獨具特點，且特色鮮明，進一步體現(xiàn)了傳統(tǒng)園林設計的藝術境地和文化內涵，使之成為了名副其實的園林藝術而非園林綠化。與此同時，該市注重道路廣場的園林設計，建設了很多條靜動相宜、美觀大方且具備足夠安全保障的園林路徑，在城市生態(tài)環(huán)境的建設中獲得了良好應用。該市的成功理念說明：在城市園林和景觀的設計中，應注意宏觀與微觀相結合，才能打造出既美觀、又實用的城市園林。
2.2城市園林設計應以植物造景為核心透過植物的多元化打造景觀，可以使景觀變得錯落有致。植物選配應以喬木為主，灌木、藤蔓、花草為輔打造復層混交綠化模式。利用植物的生命美、色調美、姿勢美、韻味美、人性化和多元化的特征，并將平面綠化與三維綠化有機融合，彩葉樹木與常綠樹木相融合，使設計的園林在靜態(tài)畫面中又能顯現(xiàn)季相的動態(tài)改變，實現(xiàn)三季花不謝、四季常見綠的效果。這樣就能形成多元化的植被環(huán)境、優(yōu)秀的植被生長環(huán)境、親近自然的地域特征、生態(tài)化的種植模式和多元化的保護措施，以及舒適的園林小品、完備的園林設備，使之既改造了自然，又保護了自然。
2.3城市園林設計應注重生態(tài)效益和景觀效果城市園林的規(guī)劃既要合乎生態(tài)學理論，又要依循美學準則。透過合理化地選配植物，運用不同的園林設計手段來呈現(xiàn)出園林的優(yōu)美、高端、雅觀，并形成生態(tài)性和欣賞性的融合，讓綠化使園林更加美麗，并使其服務功效與藝術價值完美結合。此外，利用比率、節(jié)奏、比對、協(xié)調、對稱、平衡等形態(tài)美手段來打造園林的境界美。
3結語
1.1園林景觀施工管理理念落后
管理不規(guī)范隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，從事園林景觀行業(yè)的人越來越多，但是，我國的園林景觀施工管理的理念大多是借鑒西方發(fā)達國家的管理理念，并沒有考慮到中國園林景觀建設多元投資方的狀況，這些投資方的負責人各抒己見，政府難以統(tǒng)一控制，則造成了大量的人力物力的浪費。這些都是管理理念落后，管理不規(guī)范造成的，管理負責人要用科學的管理方式來進行管理，才不會讓這樣的情況發(fā)生。
1.2缺乏技術支持是施工管理過程中最大的問題
技術支持在任何一個行業(yè)都是非常重要的，缺乏必要的技術支持很難使園林景觀達到預期的綠化效果，園林景觀的技術主要體現(xiàn)在園林樣板設計、資金預算和竣工驗收這些方面。而在施工管理過程中的技術卻是很缺乏的，樣板設計的完美，也還需要施工人員擁有一定的技術去完成，才能制造出實用、美觀的園林景觀。
1.3施工人員自身的專業(yè)素質不高
綠化意識淡薄園林景觀對員工的專業(yè)素質要求是很高的，種植的樹木、花草，在一定的時期需要進行修剪、造型設計。但是目前的綠化施工人員素質并不高，良莠不齊，很難將園林設計的理念體現(xiàn)出來，甚至有的施工人員認為園林綠化只是簡單的鋪草種樹，綠化的意識淡薄，不能真正理解園林設計者的意圖，給管理工作增添了難度，同時還給環(huán)境造成破壞。
2綠化養(yǎng)護管理的具體措施
2.1灌水管理
灌水是樹木和花草得以生存的根本保證，在園林中種植的樹木花草因為其環(huán)境的特殊性，必須要定期定量的灌水。灌水也不是盲目的對所有的樹木和花草統(tǒng)一澆灌，這其中是有很多講究的。例如，不同樹木栽植的年限，灌水量就不同，新栽的樹苗要連續(xù)灌水3～4次，還要合理安排好時間和間距；不同樹木的生長期，灌水量就不同，北方的樹木抗旱，秋冬和早春是北方樹木的休眠期，在這個時候灌水，非常有利于樹木的生長；樹木品種不同，灌水量就不同，不同的樹種即使種植在同一片土地上，它的需水量也會因習性的不同而不同，花灌木需水量比較大，抗干旱的樹木需水量比較?。灰罁?jù)氣候對樹木進行灌水，南方和北方的氣候是不同的，南方的雨季比較長，北方的雨季比較短，南方4～6月為雨季，而北方則為旱季，因此北方的樹木應在旱季進行大量的灌水，而南方的樹木則不需要灌水。
2.2樹木的修剪
樹木的生長和樹葉是離不開的。樹葉的光合作用給樹木提供必要的能量，在修剪樹葉的過程中，樹葉如果修剪的過多，會給樹木造成嚴重的損害，還會讓外界的細菌乘虛而入；樹葉如果修剪的過少，樹木的營養(yǎng)就會供給不足，妨礙樹木茁壯成長，因此，在修剪樹葉的時候要把握好其中的度，為園林景觀價值的體現(xiàn)打下堅實的基礎。
2.3及時進行樹木病蟲的防治
樹木是園林景觀的重要組成部分，保護好樹木是綠化養(yǎng)護的重要途徑，樹木的天敵是病蟲，一旦被病蟲侵入，樹木就會命不久矣。在養(yǎng)護管理的時候要采取相應的措施，積極地應對，及時防治病蟲，例如，蚜蟲、小蠹蟲、金龜子等是樹木的主要害蟲，要將常規(guī)殺蟲和化學農藥的使用相結合，同時開展物理、生物防治方法，這樣才能更好的進行樹木病蟲的防治。
2.4施肥管理
樹木的生長是離不開肥料的，樹木只有吸收了足夠的磷元素，才能長的枝繁葉茂，因此，綠化養(yǎng)護人員在進行樹木養(yǎng)護的時候，要做好施肥工作，在樹木最需要營養(yǎng)的時候施肥，可以達到事半功倍的效果。掌握這些養(yǎng)護方法是很有必要的，能維持生態(tài)系統(tǒng)地平衡，凈化城市的空氣，給忙碌的城市生活帶來綠色的生機。
3結束語
我國城建發(fā)展到一定階段必然就會帶動園林經(jīng)濟的發(fā)展，當代社會中，園林經(jīng)濟已經(jīng)在我國的國民經(jīng)濟中占據(jù)著重要的地位，對于居民生活環(huán)境的改善、促進我國和諧社會的建設、帶動我國國民經(jīng)濟增長等方面都起著十分重要的促進作用。可是當前我國園林單位的會計核算制度依然存在著缺陷，園林經(jīng)濟想要獲得持續(xù)健康發(fā)展，就一定要將這些缺陷有效地解決。
1.沒有完善的會計核算對象
會計核算對象不夠完善已經(jīng)成為我國當前園林單位中主要的會計核算問題。比如，就園林成本核算的部分來說，僅僅是把核算對象局限于園林建設中所形成的經(jīng)濟成本，然而并沒有將核算對象擴展到在經(jīng)濟活動中消耗環(huán)境資源所形成的經(jīng)濟成本。再舉例，園林單位在進行會計核算的過程中所具有的收益，僅僅只是把核算對象局限在市場中用于交換的一些貨幣性收益，往往會因為園林建設所帶來的各種生態(tài)效益以及社會效益沒有辦法被公正以及客觀地反映出來，就不被看作為核算對象。當前這種多變的客觀世界存在著很多的不確定因素，比如，建設單位面臨財政危機，瀕臨破產，這些現(xiàn)象都離不開財務人員的良好的職業(yè)判斷能力，同時這些現(xiàn)象都會園林會計核算對象的判斷以及劃分形成強烈的影響。這種不夠完善的會計核算對象會造成園林單位的個別成本以及個別收益與社會成本以及社會收益之間形成不一致的不良現(xiàn)象，最終就會導致園林建設單位之間出現(xiàn)不公平分配的不良現(xiàn)象。
2.沒有充分體現(xiàn)資本保全原則
現(xiàn)代企業(yè)管理相關內容要求企業(yè)在管理經(jīng)濟時一定要有效地實現(xiàn)生產以及經(jīng)營目標，并且使企業(yè)的資本保全得以有效地實現(xiàn)。園林單位中所擁有的會計核算體系并未將資本保全這一原則全面的體現(xiàn)出來。比如，在提取園林綠化的育林基金的過程中就沒有將資本保全這一原則充分地體現(xiàn)出來。除此之外，在對園林資產進行計價時并沒有對建設園林的時間進行充分地考慮，而僅僅只是考慮到在建設園林時產生的歷史成本對管理資本的影響。這就很容易導致簡單地將資產成本劃分成園林管理費以及資產成本這兩個部分。由此說明，當前管理園林經(jīng)濟的方式忽視了因為時間變化等一些因素所具有的客觀存在性而導致貨幣價值發(fā)生的變化，僅僅是將園林建設所投入的初始成本進行了簡單的計算，沒有充分的將資本保全原則體現(xiàn)在園林經(jīng)濟的管理當中也因為這一原因。
二、對我國新時期的園林會計核算制度進行探究
1.將成本意識樹立起來
管理施工建設中的項目成本的主要目的是借助管理成本的方式，使建設施工當中的項目成本不斷地得到控制并且有效地被降低，使最低的目標成本這一要求得以有效地實現(xiàn)。因此，在進行園林管理的過程中管理好項目成本，應該要對園林管理部門的項目經(jīng)理進行良好的成本管理教育，除此之外，還應該采取一些相應的措施。只有在對園林進行施工建設的時候使員工的成本意識得到有效的培養(yǎng)，讓員工能夠意識到對于園林經(jīng)濟的管理而言，有效地進行項目成本的管理具有十分重要的現(xiàn)實意義，才可以在園林施工建設的項目管理當中有效地貫徹以及實施項目的成本管理。
2.加強成本的控制和管理
對于林綠化建設企業(yè)的項目管理而言，園林建設中的成本管理是其中的一個子系統(tǒng)，成本管理這一子系統(tǒng)所包含的具體內容有，園林建設的成本計劃以及預測、對成本的分析以及會計核算、成本的考核等。在進行項目成本管理的過程中存在著很多有聯(lián)系的管理環(huán)節(jié)。成本預測是產生成本決策的基礎條件，而且，結合成本決策制定出具體的成本計劃。利用控制成本的方式來有效地監(jiān)督成本計劃，從而使成本決策中的目標得以有效地實現(xiàn)。成本計劃的實施情況受成本會計核算的檢驗。所以，成本的考核過程能夠有效保證園林建設管理中的成本核算責任制得到有效地實施，同時還是園林建設工程目標得以實現(xiàn)的主要手段。在建設園林期間對其成本進行控制以及管理時，一定要對園林經(jīng)濟的產生過程進行嚴格地把握，為園林的會計核算工作提供堅實的基礎。第一，在進行園林經(jīng)濟管理活動的過程中，園林管理的相關部門應該有效地做好各種資料的統(tǒng)計、整理以及記錄工作。園林的生產經(jīng)營以及經(jīng)濟活動將由園林的原始資料反應出來。會計人員在園林施工建設的過程中應該對園林原始記錄的計算以及編制進行良好的掌握，同時還要對分析的方法進行記錄，對于園林的原始資料要進行及時并且準確的保管，有效地存檔以及傳遞相關資料，能夠將園林建設活動中的經(jīng)濟狀況真實并且有效地反映出來。第二，想要在園林管理企業(yè)中實現(xiàn)最大的經(jīng)營利潤，那么就應該對建設中主要材料所需要的成本進行控制以及管理，所以，在進行園林綠化建設的過程中，應該對苗木等綠化材料所需要的成本費用進行控制并有效地將其降低，這對于整個園林建設的經(jīng)濟活動來說，具有十分重要的意義。
三、結語
一、鄉(xiāng)土景觀的外延
( 一) 鄉(xiāng)土的外延
由于多種學科的需要其意思不斷外延。目前其作為形容詞的主要含義有: “當?shù)氐恼Z言或方言的”、“非正式的語言或方言的”、“一種語言的正規(guī)口語形式的”、“一個時期、場所或群體的特征的”等。
( 二) 鄉(xiāng)土景觀的概念
鄉(xiāng)土景觀是地域的綜合體，它包含村落，如民房、房前屋后林、聚落等; 農田如耕田、菜地、村頭聚會地、畦埂、籬笆等; 道路如農用道路、田間小道等; 河流水系如水渠、池塘等; 樹林如近郊山林、雜木林等; 祠堂、石佛、石碑、石墻、洗衣場所、水井、水車、木橋、小木屋、晾曬稻谷的架臺等生活風景。
二、鄉(xiāng)土景觀的特性
( 一) 功能特性
鄉(xiāng)土景觀存在對人有功能性，這是它的一個很重要的特點，也是區(qū)別鄉(xiāng)土與非鄉(xiāng)土的關鍵點。具體指來說是它具有與人們的生存或生活息息相關的功能。在這里它對于人的功能主要指的是生產或者生活方面的，甚至也包括由此形成的人們生活習慣的部分。
( 二) 地域美特性
鄉(xiāng)土化景觀是人們生活經(jīng)驗的反映，是人們對生產、生活的美化。華北平原大片的農田，網(wǎng)格狀的機理，不同的作物將大地扮成不同的色彩。這種生產景觀，并非刻意為之，而是人們出于耕作的需要，經(jīng)過不自覺的美化和總結形成的。鄉(xiāng)土景觀的形成源自人們對當?shù)刈匀贿^程和自然景觀的適應，而且也是與當?shù)厝巳粘Ｉ钊诤献饔玫慕Y果。當?shù)厝藗兂鲇谧陨砩畹男枰?，對于所處的自然環(huán)境進行影響和改造，他們的日常生活需要才是鄉(xiāng)土景觀形成的原動力［2］?？梢姡l(xiāng)土景觀的存在和發(fā)展和地域環(huán)境息息相關，因此地域性是鄉(xiāng)土景觀與生俱來的一個重要特性。
( 三) 文化特性
鄉(xiāng)土景觀是社會體驗和文化含義的重要載體。它記載著一個地方的歷史，包括自然的和社會的歷史; 講述著動人的故事，包括美麗的或是凄慘的故事; 講述著土地的歸屬，也講述著人與土地，人與人，以及人與社會的關系。
三、鄉(xiāng)土景觀對現(xiàn)代園林設計的意義
( 一) 探討一種新的設計理念
鄉(xiāng)土景觀概念的提出對于我們的認知還有更深層的意義: 它通過“不可見”思維喚起人們對于“尋?！本坝^的關注，意識到“普通”之中同樣蘊含著人類文明進步的足跡。因此，對鄉(xiāng)土景觀的探討將為我們創(chuàng)造現(xiàn)代意義的園林提供一種全新的設計理念。
( 二) 有助于地域特色的保持
鄉(xiāng)土景觀很少受到外力文化的影響，保持著當?shù)氐奈幕奶厣Ｔ诂F(xiàn)代園林設計中運用鄉(xiāng)土景觀能使人們更為透徹、更深層次地了解地方文化和民間風俗，使園林具有鮮明的地域特色。
( 三) 體現(xiàn)園林設計的生態(tài)觀鄉(xiāng)土景觀中的鄉(xiāng)土物種對當?shù)丨h(huán)境往往有更強的適應能力，因此生態(tài)效益更顯著; 而鄉(xiāng)土材料取自當?shù)?，既?jié)約成本又能體現(xiàn)地域特色，體現(xiàn)了自然生態(tài)和人文生態(tài)的結合。
四、鄉(xiāng)土景觀元素在現(xiàn)代園林設計中的應用
( 一) 鄉(xiāng)土景觀元素的類型
景觀元素通常是指地形、水體、植物和構筑物等實體元素。鄉(xiāng)土景觀元素的豐富度則更加寬泛，包含許多的非物質形態(tài)的內容。依據(jù)其表現(xiàn)形態(tài)不同，可提煉出 3 類鄉(xiāng)土景觀基本元素: 鄉(xiāng)土的“物”、鄉(xiāng)土的“事”和鄉(xiāng)土的“意”［4］。
( 二) 鄉(xiāng)土“物”的表現(xiàn)，凸顯時代感
1． 靈活的材料運用與提升
鄉(xiāng)土景觀設計中，地方傳統(tǒng)材料是設計的首選，使用傳統(tǒng)材料有助于保護地方特色并尊重當?shù)氐膫鹘y(tǒng)和風俗，形成回歸感。設計中可以將傳統(tǒng)的元素，利用現(xiàn)代的材料和技術來進行表現(xiàn)。另外，在傳統(tǒng)材料受到限制的情況下，可以將現(xiàn)代新材料進行簡化變形和抽象用以表達傳統(tǒng)元素。
2． 鮮明的色彩呈現(xiàn)
鄉(xiāng)土色彩大多比較簡單和樸素，但在民俗民風、服飾或者地形氣候的襯托下想的豐富多彩。所以，在鄉(xiāng)土景觀設計中，應該傳承起樸素自然的特點，靠材料的顏色或者質感突出景觀的素雅。
3． 樸拙的細部表達
民間有很多鄉(xiāng)土的藝術美，如剪紙，面具，臉譜等等。鄉(xiāng)土景觀可以以電梯方式對民間鄉(xiāng)土景觀進行提煉和刻畫，也可以民間藝術或者工藝特長，以傳遞地域的歸屬感、融合感與認同感。
五、結語
由于園林專業(yè)學生課業(yè)負擔重于其他專業(yè)，且經(jīng)常需要熬夜畫圖，缺乏大量時間，于是零散時間記憶法無疑為適合園林專業(yè)學生最佳的單詞記憶方法。關于零散時間記憶，主要是指借助于適合大學生英語學習的手機應用，如知米背單詞和百詞斬等。該類英語單詞記憶軟件有較強的時間規(guī)劃性，可督促大學生按時完成既定計劃，切勿拖延?？梢栽诋媹D間隙抽出十五分鐘背幾個英語單詞，由畫圖時的抽象思維轉化為背單詞時的具象思維，既放松了大腦，又充分利用了零碎時間。每天的零碎時間總計1小時之余，如果充分利用好這1小時的零碎時間，學習效果則非常明顯。
二、讀音記憶法
英語單詞和漢字在音與形上各有不同特點。在說英語或用英語寫作時，如果想用某一個英語單詞來表達特定的意思卻一時想不起該單詞的拼寫，多數(shù)情況下是因為想不起單詞的讀音。而在說漢語時情況恰恰相反，當試圖用一個中文詞語來表達某種意思時，多數(shù)情況是因為想出了詞語的讀音而想不起漢字的字形，這種現(xiàn)象就是人們常說的提筆忘字。這一對比恰恰說明了以下兩個問題:一是語言首先是聽和說的問題。對母語操練者來說，語音比文字的印象要深刻得多，能夠較容易地通過語感在大腦中將語音信息調動出來。二是英語是表音的文字。單詞的讀音與拼寫之間有一種對應關系，這種對應關系就叫讀音規(guī)則。中文是表意的文字，讀音和字形之間不存在系統(tǒng)的對應關系，所以在英語單詞的記憶過程中，相對于表意的中文來說，讀音是更加重要的記憶線索。筆者在學習過程中發(fā)現(xiàn)，很多園林專業(yè)大學生英語單詞的記憶方法存在誤區(qū)，即簡單地將漢語意思與字母組合機械地聯(lián)系在一起，用此方法記憶的單詞在腦海中多是抽象的一串串字母而非單詞整體的概念，因而更易遺忘。由于園林專業(yè)英語多為具象單詞，例如：imperialgarden（皇家園林）。因此，讀音記憶法將讀音、漢語意思和該單詞的具體畫面相結合，在記憶單詞時，與漢語意思結合的不是抽象無規(guī)律的字母組合，而是一個讀音和一幅園林風景圖，顯然讀音和圖畫這些具象的東西更容易被記住。記住讀音后，接下來要做的就是根據(jù)讀音拼寫單詞，這對于從初中開始接觸音標的大學生來講是小菜一碟。就像學習舞蹈一樣，要先把動作分解開，然后連貫起來，這樣才容易記住每一個動作，才能把每一個動作做到位。讀準了一個單詞內各字母及字母組合的發(fā)音后，也就基本完成了對該單詞詞形的記憶。值得提出的是，讀音記憶法記單詞的另一優(yōu)點體現(xiàn)在英語四六級考試中的聽力填空題上，有些空可以聽清發(fā)音但不知是哪些單詞，因此可以利用單詞的發(fā)音規(guī)律將單詞拼寫出來。筆者正是采用這種方法取得了六級考試613分的成績。
三、分解法