時(shí)間：2022-06-17 15:33:55
導(dǎo)語(yǔ)：在園長(zhǎng)匯報(bào)材料的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、打造專業(yè)管理團(tuán)隊(duì)
打造區(qū)域?qū)I(yè)管理團(tuán)隊(duì)。為適應(yīng)天河經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，更好地為學(xué)前教育改革發(fā)展和優(yōu)化提升服務(wù)，2014年4月，天河區(qū)成立了區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心，組建由幼教專業(yè)為主、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)專業(yè)為輔的高素質(zhì)管理隊(duì)伍，打造區(qū)域?qū)W前教育專業(yè)管理團(tuán)隊(duì)。學(xué)前教育指導(dǎo)中心發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和職能，以建立專家指導(dǎo)庫(kù)為切入口，以著力規(guī)范管理、提高質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色、打造品牌為抓手，為區(qū)內(nèi)學(xué)前教育發(fā)展提供專業(yè)化、特質(zhì)化、且具指導(dǎo)性和前瞻性的服務(wù)，全面提升區(qū)域?qū)W前教育整體水平。
打造園長(zhǎng)隊(duì)伍管理團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)保育教育工作是園長(zhǎng)的中心工作，也是園長(zhǎng)專業(yè)能力的核心體現(xiàn)。學(xué)前教育指導(dǎo)中心緊緊抓住園長(zhǎng)在幼兒園建設(shè)發(fā)展中的“領(lǐng)頭羊”作用，積極打造高素質(zhì)的園長(zhǎng)管理團(tuán)隊(duì)。根據(jù)全區(qū)不同層次幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)水平差異，制定差異化提升培訓(xùn)方案，對(duì)園長(zhǎng)開(kāi)展多種形式的實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)。開(kāi)設(shè)園長(zhǎng)培訓(xùn)班，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家講座，組建研修小組，建立新老幫帶體系，組織到園所跟崗學(xué)習(xí)，參加北京、上海、杭州、長(zhǎng)春等地組織的高級(jí)園長(zhǎng)班，等等，多途徑、多形式推動(dòng)園長(zhǎng)培訓(xùn)工作，全面提高園長(zhǎng)的專業(yè)水平和管理能力。實(shí)踐證明，各種形式的培訓(xùn)使園長(zhǎng)迅速成為幼兒園教育管理的行家里手、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的促進(jìn)者和引領(lǐng)者，有的快速成長(zhǎng)為省、市、區(qū)名園長(zhǎng)，有的甚至還擁有了自己的名園長(zhǎng)工作室。
二、狠抓基礎(chǔ)常規(guī)管理
加強(qiáng)制度建設(shè)。規(guī)范管理，制度先行。完善的制度是管理工作有效實(shí)施的重要前提和根本保證。為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園規(guī)范管理，提高保育教育質(zhì)量，天河區(qū)學(xué)前教育不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，且著力在“細(xì)化”上下功夫， 以增強(qiáng)制度的可操作性。制定《天河區(qū)幼兒園一日活動(dòng)細(xì)則》，規(guī)范幼兒園日常管理，提高保育保教質(zhì)量；制定《天河區(qū)區(qū)屬公辦幼兒園編外人員績(jī)效工資分配方案》，落實(shí)優(yōu)勞優(yōu)酬機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師工作積極性；制定《廣州市天河區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步明確區(qū)屬公辦幼兒園管理職責(zé)的意見(jiàn)》，理順區(qū)屬公辦幼兒園管理關(guān)系；制定《天河區(qū)民辦幼兒園管理細(xì)則》，進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園辦園行為。
加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)管。通過(guò)實(shí)地調(diào)研、視導(dǎo)檢查等形式，對(duì)區(qū)內(nèi)不同辦學(xué)主體和辦學(xué)層次的幼兒園進(jìn)行全面了解，分類指導(dǎo)，切實(shí)解決制約幼兒園發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題，形成《天河區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心關(guān)于區(qū)內(nèi)集體辦園和民辦園現(xiàn)存問(wèn)題的匯報(bào)》及《天河區(qū)臨時(shí)學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)匯報(bào)材料》等匯報(bào)材料，為幼兒園向區(qū)委區(qū)政府爭(zhēng)取政策及財(cái)政支持。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展法律法規(guī)、食品衛(wèi)生、消防安全等專題講座和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園常規(guī)管理的主體責(zé)任，增強(qiáng)幼兒園依法治園意識(shí)，提升幼兒園管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理能力和水平。
三、多措并舉提升質(zhì)量
開(kāi)展保教質(zhì)量量化考核。根據(jù)《天河區(qū)幼兒園保教質(zhì)量分級(jí)量化考核實(shí)施方案（試行）》指導(dǎo)思想和工作要求，對(duì)全區(qū)188所幼兒園進(jìn)行分級(jí)量化考核，對(duì)考核獲得優(yōu)秀的幼兒園在職教職工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不合格的幼兒園在全區(qū)通報(bào)，督促整改。保教質(zhì)量分級(jí)量化考核的全面開(kāi)展，使幼兒園進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了辦園理念，規(guī)范了辦園行為，形成了科學(xué)的質(zhì)量觀。
一、防火預(yù)案
（一）成立防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)各部門職責(zé)
1、成立由園長(zhǎng)、后勤分管副園長(zhǎng)、消防安全員、保健員、各班班主任組成的防火領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、后勤人員組成滅火行動(dòng)組，積極協(xié)助專業(yè)滅火人員的工作。
3、各班教師、保育員負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒。
4、保健大夫協(xié)助醫(yī)療人員負(fù)責(zé)救護(hù)工作。
（二）日常工作要求
1、防火領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查，不斷完善防火設(shè)施，綠色通道標(biāo)志明顯，每班配有緊急疏散圖，應(yīng)急燈能正常使用。
2、幼兒在園活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)室前后門、走廊門必須處于打狀態(tài)，各通道必須保持暢通。
3、食堂操作間、加工間要保持通風(fēng)。排油煙機(jī)要定期清洗，不留油垢。
4、要加強(qiáng)對(duì)幼兒和工作人員防火安全知識(shí)的教育與培訓(xùn)，工作人員做到會(huì)使用滅火器結(jié)合教育內(nèi)容進(jìn)行防火演習(xí)，使其掌握緊急情況下的逃生技能。
（三）報(bào)警和火災(zāi)應(yīng)急處理
1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，必須立即撥打119報(bào)警。在報(bào)警電話中，要說(shuō)明以下情況：起火單位、位置、著火物、火勢(shì)大小、火場(chǎng)內(nèi)有無(wú)化學(xué)物品及類型、著火部位、報(bào)警人姓名、單位及所用電話等，并派人員在醒目處等候接車。
2、報(bào)警同時(shí)，開(kāi)啟消防電源，打開(kāi)應(yīng)急照明設(shè)施和安全疏散標(biāo)志。
3、在消防人員到達(dá)前，由滅火行動(dòng)組盡力控制火勢(shì)蔓延。
4、若火場(chǎng)內(nèi)有人員，則應(yīng)用滅火器具減弱火勢(shì)對(duì)人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險(xiǎn)逃生。
5、對(duì)可能造成人員傷亡、發(fā)生爆炸事故、燒毀重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的情況，應(yīng)列為主要方面予以處理。
6、滅火行動(dòng)組應(yīng)分秒必爭(zhēng)，迅速行動(dòng)，找準(zhǔn)著火點(diǎn)，果斷撲救，抓住時(shí)機(jī)，不等不靠，為繼續(xù)開(kāi)展全面深入的撲救工作打下良好基礎(chǔ)。
7、無(wú)關(guān)人員要遠(yuǎn)離火場(chǎng)，保持道路暢通，便于消防車輛駛?cè)搿?/p>
8、撲救固體物品火災(zāi)，使用滅火器；撲救液體物品火災(zāi)，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水。
9、不得組織幼兒滅火。
10、及時(shí)報(bào)告主管單位領(lǐng)導(dǎo)。
二、防食物中毒預(yù)案
（一）成立防食物中毒領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)各部門職責(zé)
1、成立由園長(zhǎng)、后勤分管副園長(zhǎng)、保健人員、食品采購(gòu)員、各班班長(zhǎng)、保育員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、保健大夫協(xié)助醫(yī)療人員負(fù)責(zé)救護(hù)工作。
3、食堂班長(zhǎng)負(fù)責(zé)保存好食物留樣。
（二）日常工作要求
1、食品原材料要到信譽(yù)好的正規(guī)廠或商家購(gòu)買。除調(diào)料外，所有食品全部由食堂加工制作，不購(gòu)買現(xiàn)成的食品。
2、掌握好食品原材料庫(kù)存量及存放時(shí)間，妥善管理，不得出現(xiàn)發(fā)霉變質(zhì)現(xiàn)象。倉(cāng)庫(kù)內(nèi)要做好滅鼠工作。
3、原材料的儲(chǔ)存要分類、分架、離墻、離地，食品的存放、加工、分發(fā)要生熟分開(kāi)。
4、已加工完的飯菜盛桶后要及時(shí)加蓋、離地，做好防蠅防塵工作。
5、飯菜按量制作與分發(fā)，不得存放剩飯菜。
6、飯菜實(shí)行24小時(shí)留樣并做好詳細(xì)記錄。
7、非食堂人員嚴(yán)禁進(jìn)入食堂。食堂人員禁止一人單獨(dú)在食堂。
8、各班教師加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象。
（三）事故應(yīng)急處理
1、就餐后，當(dāng)幼兒出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等現(xiàn)象時(shí)，帶班教師要立即將幼兒送往醫(yī)院，并向園長(zhǎng)匯報(bào)。
2、食堂人員負(fù)責(zé)保留好飯樣及餐具，并送往衛(wèi)生防疫部門進(jìn)行檢驗(yàn)。期間，嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入食堂。
3、組織保健大夫、后勤副園長(zhǎng)、骨干教師組成的陪護(hù)隊(duì)伍，具體負(fù)責(zé)陪護(hù)事宜。
4、穩(wěn)定幼兒情緒，做好家長(zhǎng)工作，保證幼兒園正常的生活秩序和工作秩序。
5、及時(shí)向主辦單位及當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門報(bào)告有關(guān)處理情況。
三、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案
（一）成立突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)各部門職責(zé)
1、成立由園長(zhǎng)、后勤分管副園長(zhǎng)、保健人員、各班班主任、保安人員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、按照各自的分工進(jìn)行工作。
（二）日常工作要求
1、領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及
時(shí)處理。2、幼兒入園、離園時(shí)，保安人員要在大門口巡視，幼兒入園、離園后及時(shí)關(guān)閉大門，防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入幼兒園。
3、幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)，有外人進(jìn)入時(shí)，必須查明身份，做記錄后方可入園。
（三）事件應(yīng)急處理
1、突發(fā)事件當(dāng)事人立刻通過(guò)電話報(bào)告園長(zhǎng)。
2、園長(zhǎng)、保健大夫等相關(guān)人員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，按照職責(zé)進(jìn)行工作；外來(lái)因素造成的突發(fā)事件要報(bào)告主辦單位領(lǐng)導(dǎo)。
3、如是意外事故，保健大夫簡(jiǎn)單處理后速送醫(yī)院；如是外來(lái)人員造成的事故，迅速撥打110報(bào)警。
指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步推進(jìn)管理體制改革，激活員工的危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，經(jīng)幼兒園園長(zhǎng)辦公會(huì)決定，根據(jù)“德、能、勤、績(jī)”和“公開(kāi)、公平、公正”的原則，按照自愿申報(bào)、競(jìng)聘活動(dòng)、組織考核、公開(kāi)聘任，張榜公示等程序?qū)λ性敢庠阢@石園任聘的人員實(shí)施公開(kāi)競(jìng)聘。通過(guò)競(jìng)聘把一批政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)具有開(kāi)拓進(jìn)取精神，全心全意謀發(fā)展的員工聘用到幼兒園員工隊(duì)伍中來(lái)。
實(shí)施辦法：
一、成立崗位競(jìng)聘考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：劉亮輝
副組長(zhǎng)：帥常愷羅芳
成 員：袁自強(qiáng)、劉愛(ài)良、羅智芳、唐武嬌
附：考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
1、收集、審核競(jìng)聘人資料。
2、組織競(jìng)聘人員參加競(jìng)聘活動(dòng)。
3、組織考核，確定各崗位人選。
二、競(jìng)聘的條件及辦法
1、各競(jìng)聘者提交本人身份證、學(xué)歷證、獲獎(jiǎng)證原件和復(fù)印件。、
2、每一位競(jìng)聘者可選擇申報(bào)兩個(gè)崗位；
3、競(jìng)聘者必須符合幼兒園制定的條件、要求、職責(zé)；
4、競(jìng)聘者必須準(zhǔn)備書(shū)面競(jìng)聘方案，在競(jìng)聘開(kāi)始時(shí)，提交崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、競(jìng)聘流程及時(shí)間安排
1、競(jìng)聘動(dòng)員大會(huì)（時(shí)間：2004年7月5日下午5：30）。
2、對(duì)現(xiàn)有中層干部進(jìn)行任職評(píng)議（2004年7月8日中午12：00）職工評(píng)議60%，考核小組評(píng)議40%。
3、公開(kāi)申請(qǐng)報(bào)名
（1）2004年7月9日中午12：00，應(yīng)聘者到競(jìng)聘考評(píng)小組領(lǐng)取競(jìng)聘申請(qǐng)表。
（2）2004年7月9日下午5：00之前，應(yīng)聘者將填好的競(jìng)聘申請(qǐng)表交考評(píng)小組。（每人可申請(qǐng)兩個(gè)崗位）
4、2004年7月12日中午張榜公示申報(bào)結(jié)果。
5、競(jìng)聘者方案準(zhǔn)備。
2004年7月12-16日，競(jìng)聘者根據(jù)自己的崗位就競(jìng)聘方案、競(jìng)聘演講進(jìn)行準(zhǔn)備。
6、競(jìng)聘演說(shuō)、競(jìng)聘答辯。
（1）7月13日-16日，申報(bào)助教的人員組織教學(xué)活動(dòng)；
（2）7月17日上午8：30申報(bào)中層干部的人員競(jìng)聘演講、答辯。
7、民主測(cè)評(píng)、組織考核、綜合評(píng)價(jià)。（7月20日）
8、公布競(jìng)聘結(jié)果，簽訂崗位合同。（7月21日）
株洲市幼兒園鉆石園競(jìng)聘上崗對(duì)象
1、本次面向社會(huì)招聘的人員。
2、2004年在市幼兒園鉆石園工作的所有愿意繼續(xù)留用的員工。
株洲市幼兒園鉆石園競(jìng)聘的崗位設(shè)定
教學(xué)園長(zhǎng)助理：1人后勤園長(zhǎng)助理：1人
年級(jí)組長(zhǎng)：3人保育組長(zhǎng)：1人
教學(xué)班班長(zhǎng)：14人助教：14人
保育員：14人總務(wù)（兼維修、司機(jī)等）：1人
食堂班長(zhǎng)：1人
食堂廚師：1人
食堂勤雜：3人
株洲市幼兒園鉆石園各崗位的工資設(shè)置
1、按2004年上學(xué)期各崗位的工資設(shè)置。
2、2004年下學(xué)期如仍在上期原崗位上競(jìng)聘上崗的人員，崗位工資在原基礎(chǔ)上加10元/月。
3、對(duì)外招聘的保育員2004年上學(xué)期和下學(xué)期均競(jìng)聘上保育員崗位者加20元/月。
4、2004年下學(xué)期增設(shè)保育組長(zhǎng)崗位，崗位工資在原基礎(chǔ)上加40元/月。
表一：株洲市幼兒園鉆石園中層干部崗位競(jìng)聘演講、答辯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng)目
分值
內(nèi)容
儀表、儀容
10分
是否整潔、端莊、大方
語(yǔ)言表達(dá)
10分
是否順暢、流利、準(zhǔn)確
目標(biāo)
15分
是否明確、科學(xué)、合理
思路
20分
是否清晰、具有創(chuàng)造性
措施
20分
是否得力，具有創(chuàng)造性和可操作性
答辯
25分
是否清晰、準(zhǔn)確、全面
合計(jì)
100分
表二：株洲市幼兒園鉆石園競(jìng)聘助教崗位教學(xué)活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、測(cè)評(píng)對(duì)象：申請(qǐng)助教以及專職教師崗位成員
二、測(cè)評(píng)內(nèi)容：
標(biāo)準(zhǔn)
1、選材獨(dú)特、新穎、有創(chuàng)意。(10分)
2、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，深入挖掘教材內(nèi)涵，層次清晰明了，能充分運(yùn)用新的教育理念，表現(xiàn)新的教育理念，有效促進(jìn)幼兒得到發(fā)展。(25分)
3、課堂活躍，教師有激情，引導(dǎo)恰當(dāng)、得體，教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位得到充分表現(xiàn)，教育目標(biāo)完成好。(25分)
4、積極培養(yǎng)幼兒良好的情感、態(tài)度，整個(gè)課堂活而不亂。(20分)
5、教學(xué)準(zhǔn)備充分，教具準(zhǔn)備恰當(dāng)。(10分)
6、教師素質(zhì)好，教態(tài)自然，有親和力，普通話標(biāo)準(zhǔn)，教育機(jī)制靈活。(10分)
總分：100分
株洲市幼兒園鉆石園各崗位任職職責(zé)
教學(xué)園長(zhǎng)助理崗位職責(zé)
一、配合業(yè)務(wù)園長(zhǎng)共同管理全園的教育、教學(xué)工作。
1、組織開(kāi)展園內(nèi)的教研、科研活動(dòng)和日常的保教工作。
2、協(xié)調(diào)好各年級(jí)組的工作，發(fā)現(xiàn)和解決教育過(guò)程中存在的問(wèn)題。
3、負(fù)責(zé)安排每學(xué)期課程計(jì)劃，并定期檢查落實(shí)情況。
4、每月最后一周召開(kāi)一次年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議。
5、協(xié)助業(yè)務(wù)園長(zhǎng)組織園內(nèi)觀摩，幼兒節(jié)日活動(dòng)及外出參觀。
二、配合園長(zhǎng)抓好師資隊(duì)伍的建設(shè)：
1、每學(xué)期初完成全園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)期末完成總結(jié)。
2、幫助教師提高政治思想業(yè)務(wù)以及身體素質(zhì)。
3、組織每雙周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4、負(fù)責(zé)傳遞現(xiàn)代教育、文化的新信息、組織交流學(xué)習(xí)，保證第一線的信息暢通及運(yùn)用。
5、負(fù)責(zé)教師備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的記錄及考勤工作。
三、配合園長(zhǎng)做好家園協(xié)調(diào)工作。
1、每學(xué)期開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)講座1—2次。
2、聽(tīng)取本園家長(zhǎng)對(duì)園工作的意見(jiàn)和建議，指導(dǎo)教師做好家長(zhǎng)宣傳工作。
3、做好招生工作。
四、負(fù)責(zé)教師考評(píng)工作。
后勤園長(zhǎng)助理崗位職責(zé)
1、協(xié)助園長(zhǎng)組織后勤人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。積極參加有關(guān)主管部門及園內(nèi)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
2、負(fù)責(zé)全周安全、保衛(wèi)、水電工作，并督促、檢查做好維修、準(zhǔn)護(hù)、巡視工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，消除隱患．杜絕事故發(fā)生。
3、堅(jiān)持經(jīng)常下班檢查，了解幼兒飲食、衛(wèi)生、設(shè)備安全等情況，善于聽(tīng)取意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決或反饋。
4、做好園內(nèi)的綜合治理、園林綠化等管理工作。
5、管理好幼兒園的財(cái)產(chǎn)、負(fù)責(zé)基建、維修、設(shè)備添置、大型器械、電器設(shè)備的管理。
6、做好園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)委派的工作，督促、指導(dǎo)、檢查各部門的工作質(zhì)量，處理問(wèn)題不推諉、不拖延，服務(wù)主動(dòng)熱情。
7、負(fù)責(zé)辦公室工作。
年級(jí)組長(zhǎng)崗位職責(zé)
一、配合園長(zhǎng)助理完成本年級(jí)組的工作：
1、帶領(lǐng)組員完成各項(xiàng)教育任務(wù)。
2、及時(shí)反饋本組成員的實(shí)際情況。
3、每月定期組織全組人員的工作交流會(huì)議。
二、根據(jù)教研目標(biāo)，制定、完成、檢查本年級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng)計(jì)劃：
1、每學(xué)期第一周定出年級(jí)計(jì)劃，最后一周完成本組活動(dòng)總結(jié)。
2、每周五組織本組成員研討下周主要教育活動(dòng)計(jì)劃。
3、每月檢查本年級(jí)組成員的備課本、教育隨筆并做好記錄。
4、每月組織本組成員研討主題探究活動(dòng)的內(nèi)容及組織形式。
5、每月組織商討本年級(jí)的社區(qū)活動(dòng)及開(kāi)放活動(dòng)。
班長(zhǎng)崗位職責(zé)
一、根據(jù)本園的教育層次目標(biāo)，結(jié)合年級(jí)計(jì)劃，本班幼兒的特點(diǎn)及差異，對(duì)本班的各項(xiàng)教育活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行設(shè)計(jì)、調(diào)整、補(bǔ)充，每個(gè)幼兒學(xué)期發(fā)展目標(biāo)及組織實(shí)施、評(píng)估工作：
1、每學(xué)期第二周前完成班計(jì)劃，最后一周完成幼兒評(píng)估工作。
2、每月底完成本月各項(xiàng)記錄，觀察評(píng)估，教養(yǎng)隨筆及下月計(jì)劃。
3、每周四完成下周安排。
4、指導(dǎo)本班教師、保育員完成幼兒的個(gè)案觀察記錄。
5、每月召開(kāi)一次班級(jí)會(huì)議，小結(jié)及布置班級(jí)工作。
二、負(fù)責(zé)管理本班班務(wù)工作：
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)和保持一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境(材料充足、安全、整潔有序、美觀舒適、師生關(guān)系融洽)。
2、做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)物品的登記、保管、清理等工作。
3、處理好班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)事務(wù)。
4、定期組織社區(qū)活動(dòng)及家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。
三、開(kāi)展好本班家長(zhǎng)工作：
1、每學(xué)期對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪工作，并做好記錄。
2、設(shè)立家園聯(lián)系本，每周向家長(zhǎng)匯報(bào)在園情況。
3、隨時(shí)作好家長(zhǎng)溝通工作，進(jìn)行電話交流。
4、每期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況及班級(jí)教育情況。
助教崗位職責(zé)
一、觀察了解幼兒，依據(jù)《規(guī)程》和新《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù)。
二、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。
三、與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，指導(dǎo)家庭育兒，共同配合完成教育任務(wù)。
四、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、進(jìn)修和幼兒教育研究活動(dòng)。
五、定期向園長(zhǎng)助理反饋工作情況，接受其檢查和指導(dǎo)。
六、貫徹幼兒園規(guī)定的一切規(guī)章制度。
七、每學(xué)期至少主動(dòng)申報(bào)一節(jié)觀摩課。
八、每月按質(zhì)量完成教育隨筆、觀摩記錄、教學(xué)實(shí)錄，并作出總結(jié)對(duì)照下月工作計(jì)劃。
九、認(rèn)真落實(shí)教育目標(biāo)，并能以目標(biāo)為中心，選擇教育內(nèi)容方法、形式，組織好幼兒的一日活動(dòng)。
十、協(xié)助主教做好配教工作，及時(shí)做好觀察記錄。
藝術(shù)工作室主任及資料室崗位職責(zé)
一、根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和班級(jí)計(jì)劃，制定一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并組織落實(shí)：
1、每學(xué)期初完成美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃，并及時(shí)與班長(zhǎng)溝通。
2、每月末向班長(zhǎng)及家長(zhǎng)反饋幼兒美術(shù)活動(dòng)情況，安排下月教學(xué)內(nèi)容。
3、每周在藝術(shù)工作室為每班孩子組織一次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級(jí)教師開(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
4、負(fù)責(zé)美術(shù)班的教學(xué)工作，每學(xué)期向家長(zhǎng)匯報(bào)二次以上特色活動(dòng)
二、負(fù)責(zé)積累、編寫教師美術(shù)活動(dòng)教材：
每月整理出5—10份美術(shù)活動(dòng)資料(教案、教具等)。
三、做好資料室資料借閱登記，歸還手續(xù)工作，資料室材料不對(duì)外，特殊情況經(jīng)園長(zhǎng)批準(zhǔn)方可外借。
四、根據(jù)園里要求及學(xué)期工作實(shí)際，對(duì)資料管理、配備、制作等也要制訂工作計(jì)劃及總結(jié)。
保育員崗位職責(zé)
1、積極認(rèn)真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“三愛(ài)”、“三一切”思想，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，具有一定的文化水平和工作能力，能夠遵守教職工職業(yè)道德規(guī)范和園規(guī)園紀(jì)，落實(shí)崗位職責(zé)，品德良好，為人師表，身體健康。
2、認(rèn)真執(zhí)行幼兒一日生活制度、作息制度，指導(dǎo)幼兒值日生工作，培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣和能力。
3、認(rèn)真按照保健標(biāo)準(zhǔn)和園衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃地做好本班房舍、設(shè)備及責(zé)任區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生工作，保持班務(wù)環(huán)境衛(wèi)生經(jīng)常化，每周衛(wèi)生檢查工作達(dá)標(biāo)?！?/p>
4、在教師和保健醫(yī)生指導(dǎo)下，精心細(xì)致照顧幼兒生活，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，并有目的、有計(jì)劃地配合和協(xié)助本班教師參與指導(dǎo)幼兒教育活動(dòng)，組織好幼兒一日生活。
5、虛心接受保健醫(yī)生和本班教師指導(dǎo)，掌握有關(guān)的安全知識(shí)和防患措施，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，全面負(fù)責(zé)幼兒生活管理，掌握本班幼兒身體健康情況，耐心細(xì)致地做好幼兒生活護(hù)理工作，并向幼兒進(jìn)行教育，保證安全無(wú)事故。
6、協(xié)助保健醫(yī)生做好幼兒健康檢查和保健工作，各項(xiàng)檢查結(jié)果達(dá)到要求。
7、遵守幼兒的生活作息制度，認(rèn)真貫徹幼兒一日生活常規(guī)，并協(xié)助保健醫(yī)生護(hù)理好班上病兒。
8、認(rèn)真負(fù)責(zé)本班設(shè)備、用具及幼兒一切用物的保管，無(wú)丟失、無(wú)差錯(cuò)。
9、做好家長(zhǎng)聯(lián)系工作，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，不斷改進(jìn)服務(wù)態(tài)度。
10、配合本班教師做好各項(xiàng)教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作及配合教師組織教學(xué)活動(dòng)，并配合本班教師做玩教具。
后勤總務(wù)崗位職責(zé)
1、負(fù)責(zé)園內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備的維護(hù)及保養(yǎng)工作。
2、每周一到各班了解安全設(shè)施情況，并及時(shí)做出維護(hù)。
3、主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)，管理好園內(nèi)水、電及各設(shè)施，做到日事日畢。
4、兼任采購(gòu)工作，負(fù)責(zé)對(duì)物品、食品進(jìn)行采購(gòu)及驗(yàn)收，參與食堂管理。
5、學(xué)期初負(fù)責(zé)檢查全園水、電、門、窗、欄桿、玩具等處的基本情況，并對(duì)其進(jìn)行一一登記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
6、及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交與的臨時(shí)任務(wù)。
保健醫(yī)生崗位職責(zé)
1、協(xié)助園長(zhǎng)組織實(shí)施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章和制度，并監(jiān)督執(zhí)行。
2、研究調(diào)配和改善幼兒膳食，檢查飲食、飲水和環(huán)境衛(wèi)生。
3、密切與衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)聯(lián)系，及時(shí)做好計(jì)劃免疫和疾病防治等工作。
4、堅(jiān)持進(jìn)行晨檢與巡檢工作，及時(shí)處理好幼兒的健康問(wèn)題，做到小傷小病不出園門。
5、每年給幼兒進(jìn)行一次全面健康檢查，認(rèn)真記錄，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。
6、做好傳染病幼兒的護(hù)理、隔離工作，督促食堂做好病兒的病號(hào)餐。
7、妥善管理醫(yī)療器械，消毒用品和藥品。
8、指導(dǎo)保教人員做好病癥預(yù)防，幼兒護(hù)理及衛(wèi)生保健工作。
食堂班長(zhǎng)崗位職責(zé)
1、負(fù)責(zé)管理好食堂各項(xiàng)工作，圓滿完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
2、每月底配合后勤園長(zhǎng)，保健醫(yī)生一起做好本月膳食評(píng)估，對(duì)開(kāi)支節(jié)流做好評(píng)估分析。
3、每周四完成下周的膳食安排表。
4、負(fù)責(zé)各種食品的驗(yàn)收工作。
5、負(fù)責(zé)管理好食堂班組成員之間工作的分工與合作。
6、定期向教學(xué)組、后勤組、行政組及家長(zhǎng)了解幼兒的膳食滿意情況，并及時(shí)給予調(diào)查。
7、經(jīng)常下班了解伙食情況，做到服務(wù)主動(dòng)、積極。
8、及時(shí)完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的臨時(shí)任務(wù)。
食堂工作人員崗位職責(zé)
1、負(fù)責(zé)每日幼兒伙食工作，做好選菜、洗菜、切菜、炒菜、洗碗及廚房衛(wèi)生。
2、每周五進(jìn)行廚房大掃除，要求保持廚房的干凈、整潔。
3、工作人員采取既分工有合作的工作方式，力求團(tuán)結(jié)一致，服務(wù)于教學(xué)班、服務(wù)于幼兒、服務(wù)于家長(zhǎng)。
4、正確掌握幼兒出勤人數(shù)，做到每天按量供應(yīng)足量的主副食。
5、遵守開(kāi)餐時(shí)間，保證飯菜質(zhì)量、粗食細(xì)做，做到色、香、味俱全。
6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生“五四”制，生熟食分開(kāi)存放，不用腐爛、變質(zhì)食物。
7、對(duì)各種食品機(jī)械做到有檢查、有記錄，嚴(yán)格保養(yǎng)，妥善使用。
8、及時(shí)完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的臨時(shí)任務(wù)。
倉(cāng)庫(kù)保管崗位職責(zé)
1、負(fù)責(zé)園內(nèi)倉(cāng)庫(kù)財(cái)產(chǎn)驗(yàn)收、發(fā)放、管理等工作。
2、建立健全各種財(cái)產(chǎn)、物品登記、驗(yàn)收，發(fā)放制度按質(zhì)驗(yàn)收，憑領(lǐng)料單發(fā)料，嚴(yán)格把關(guān)。
3、倉(cāng)庫(kù)內(nèi)物品做到分類擺放整齊，精心保管，做到賬物相符，每月盤底一次。
4、注意倉(cāng)庫(kù)物質(zhì)信息反饋，協(xié)助總務(wù)做好物品選購(gòu)進(jìn)貨工作，減少積壓，貴重物品不得外借。
5、防止腐爛、變質(zhì)，做到食品不發(fā)霉、變質(zhì)，雜品不銹蝕、腐爛，進(jìn)行清理、翻曬，做到干燥通風(fēng)。
6、班級(jí)用品本著節(jié)約的原則，定期發(fā)放，危險(xiǎn)用品不得發(fā)到班。
7、及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的臨時(shí)任務(wù)。
8、每月盤底一次并上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)。
9、負(fù)責(zé)食堂物品的保管分發(fā)工作。
傳達(dá)室崗位職責(zé)
1、嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度，堅(jiān)守崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，提高警惕，嚴(yán)防壞人入園破壞，對(duì)來(lái)訪人員，做好查詢和登記工作，發(fā)現(xiàn)可疑人員，及時(shí)報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)。
2、熱情接待家長(zhǎng)，堅(jiān)守工作崗位，做到按時(shí)開(kāi)門、關(guān)門、鎖門，防止幼兒擅自離園，嚴(yán)防事故的發(fā)生。
3、做好報(bào)刊雜志、信件等發(fā)放工作。
4、負(fù)責(zé)打掃幼兒園室外環(huán)境衛(wèi)生，保持清潔。
5、負(fù)責(zé)看管園內(nèi)大型玩具，確保環(huán)境干凈，不受損失、不丟失。
6、負(fù)責(zé)24小時(shí)幼兒園的巡視工作，切實(shí)保證幼兒園人、財(cái)、物的安全。
7、認(rèn)真完成園領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
夜班保育員崗位職責(zé)
1、掌握有關(guān)的幼兒安全護(hù)理知識(shí)，虛心接受班上教師及醫(yī)生的指導(dǎo)，全面了解本班幼兒的生活衛(wèi)生及睡眠習(xí)慣。
2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活的作息制度，保證幼兒入睡快，睡眠質(zhì)量高，有充足的睡眠時(shí)間，提供良好的睡眠環(huán)境，確保幼兒的身心健康。
3、每天寫好交接班本，交清幼兒人數(shù)，幼兒的健康及睡眠情況，病兒的處理，重要事件及待解決的問(wèn)題等。
4、精心、細(xì)致護(hù)理好每一個(gè)幼兒，幼兒的情況做到了如指掌，工作時(shí)不怕臟、不怕累，不怕麻煩，全心全意為幼兒服務(wù)。
5、注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，及時(shí)糾正蒙頭睡、俯臥等不良睡姿，定時(shí)為幼兒叫尿，隨時(shí)蓋好被子。
6、對(duì)生病體弱幼兒要進(jìn)行特殊護(hù)理，隨時(shí)檢查和觀察病情變化，如遇突發(fā)事件應(yīng)及時(shí)通報(bào)值班醫(yī)生并做好恰當(dāng)處理。
7、確認(rèn)幼兒熟睡后，再做本班內(nèi)的衛(wèi)生工作盡消毒等工作，但不能離開(kāi)本班范圍，不能做私事。
表三：株洲市幼兒園鉆石園崗位競(jìng)聘申請(qǐng)表
姓名
出生年月
性別
文化程度
職稱
原工作崗位
原職務(wù)
現(xiàn)擬應(yīng)聘崗位
第一崗位
第二崗位
表三：株洲市幼兒園鉆石園崗位競(jìng)聘申請(qǐng)表
姓名
出生年月
性別
文化程度
職稱
原工作崗位
原職務(wù)
現(xiàn)擬應(yīng)聘崗位
第一崗位
第二崗位
表三：株洲市幼兒園鉆石園崗位競(jìng)聘申請(qǐng)表
姓名
出生年月
性別
文化程度
職稱
原工作崗位
原職務(wù)
現(xiàn)擬應(yīng)聘崗位
幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案1
為了加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒園安全工作，保障全校師幼員工健康、平安地學(xué)習(xí)、工作、生活，打造平安校園，防范師幼安全事故發(fā)生，并能快速、及時(shí)、妥善處理突發(fā)的安全事故，切實(shí)有效降低安全事故的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從我園實(shí)際出發(fā)，特制定本預(yù)案。
一、安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。
園內(nèi)成立突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全園突發(fā)事件的應(yīng)急處理工作。
組 長(zhǎng)：XXX
組 員：XXX XXX
安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組履行下列主要職責(zé):
(1)、指揮有關(guān)教師立即到達(dá)規(guī)定崗位，采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施
(2)、安排教師開(kāi)展相關(guān)的搶險(xiǎn)排?；蛘邔?shí)施求救工作
(3)、根據(jù)需要對(duì)師幼員工進(jìn)行疏散，并根據(jù)事件性質(zhì)，報(bào)請(qǐng)上級(jí)部門迅速依法采取緊急措施
(4)、根據(jù)需要對(duì)事件現(xiàn)場(chǎng)采取控制措施
(5)、對(duì)本園的突發(fā)事件的應(yīng)急處理程序進(jìn)行督察指導(dǎo)
(6)突發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)根據(jù)“生命第一”的原則，決定是否啟動(dòng)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并在第一時(shí)間內(nèi)向上級(jí)主管部門報(bào)告。
二、安全事故應(yīng)急預(yù)案。
教師在一切教學(xué)活動(dòng)中，都要有“安全第一、預(yù)防為主、安全責(zé)任重于泰山、安全工作警鐘長(zhǎng)鳴”的意識(shí)，萬(wàn)一遇到突發(fā)安全事件，要沉著應(yīng)對(duì)，首先確保在場(chǎng)人員的生命安全、及時(shí)上報(bào)。園內(nèi)安全事故應(yīng)急組織的領(lǐng)導(dǎo)和成員獲訊后迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)組織指揮、搶險(xiǎn)求助。
(一)火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案。
學(xué)校全體師幼發(fā)現(xiàn)校園火災(zāi)均應(yīng)及時(shí)報(bào)警，迅速向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。發(fā)生在教育場(chǎng)所的火災(zāi)，教育活動(dòng)必須立即停止，并對(duì)人員進(jìn)行安全轉(zhuǎn)移或疏散。如果有傷員，及時(shí)搶救。11月份學(xué)校組織全校師幼搞一次疏散演練。
1、發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)，在場(chǎng)教職工及搶險(xiǎn)救災(zāi)組人員迅速疏散學(xué)生，撤離到安全區(qū)域。
2、迅速切斷有關(guān)電源。
3、在向119消防指揮中心報(bào)警時(shí)，并立即報(bào)告教育局和鎮(zhèn)政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
4、積極配合消防人員滅火。
5、在進(jìn)行滅火的同時(shí)，應(yīng)采取有效的隔離措施，防止火勢(shì)蔓延，確保師幼的生命安全。
(二)、食物中毒應(yīng)急預(yù)案。
1、發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀時(shí)，應(yīng)迅速送醫(yī)院診治。
2、迅速向教育局、鎮(zhèn)政府及衛(wèi)生防疫部門報(bào)告
3、做好所食用食物取樣工作，以備衛(wèi)生部門檢驗(yàn)。如是食用校外食物所致，也積極配合有關(guān)部門取樣。
4、速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。
5、做好家長(zhǎng)、家屬的工作。
6、積極配合上級(jí)有關(guān)部門做好診治、調(diào)查、事故處理等工作。
(三)、交通事故應(yīng)急預(yù)案。
1、發(fā)生交通事故時(shí)，對(duì)受傷人員及時(shí)送醫(yī)院搶救，并要記清肇事車輛的型號(hào)、牌號(hào)。
2、保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)以及重要物品、證據(jù)。
3、迅速向交警部門報(bào)告，再向?qū)W校、家庭、教育局報(bào)告。
4、做好家長(zhǎng)、家屬的工作。
5、配合交警部門做好調(diào)查、取證、事故處理等工作。
(四)惡性傷亡事故
當(dāng)園內(nèi)發(fā)生人員傷亡的惡性事故時(shí)，應(yīng)立即保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并報(bào)告幼兒園應(yīng)急預(yù)案處理領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)未死亡人員學(xué)校應(yīng)采取現(xiàn)場(chǎng)急救，無(wú)法或無(wú)能力救治、或者無(wú)法判斷傷亡情況，應(yīng)及時(shí)向相關(guān)部門(公安部門、醫(yī)療救治中心等)報(bào)警。
對(duì)惡性傷害事故的原因要進(jìn)行及時(shí)調(diào)查，實(shí)事求是，配合各部門提供相應(yīng)證據(jù)證件。事故的處理根據(jù)調(diào)查結(jié)果以相關(guān)法律法規(guī)條例處理。
(五)流行性傳染病的預(yù)防
傳染性疾病暴發(fā)、流行應(yīng)當(dāng)做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。對(duì)傳染病病人和疑似傳染病病人，采取就地隔離、就地觀察、就地等待醫(yī)療部門治療。加強(qiáng)預(yù)防控制措施，防止造成疫情擴(kuò)散。發(fā)生重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物中毒等，應(yīng)及時(shí)采取如下措施：
(1)、對(duì)全園師幼員工采取必要的保護(hù)措施，發(fā)放必要的防護(hù)用品。在公共衛(wèi)生場(chǎng)所完善洗手設(shè)備，提供流動(dòng)水、洗手液、除菌消毒肥皂。
(2)、建議師幼員工盡量避免接待外地來(lái)訪的客人，各種集體性人員聚集活動(dòng)推遲或取消，盡量減少不必要的會(huì)議和集體活動(dòng)。
(3)教育師生幼增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，注意勞逸結(jié)合，增強(qiáng)抗病能力。注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，搞好居室衛(wèi)生，勤曬衣被。
(4)、一旦發(fā)生疫情，嚴(yán)控外來(lái)人員進(jìn)入，教育學(xué)生自我保護(hù)，限制學(xué)生去人員密集的公共場(chǎng)所。對(duì)我校師生外出實(shí)行登記制度，經(jīng)醫(yī)院進(jìn)行必要的身體檢查才能復(fù)學(xué)。
(5)、幼兒園采取必要的消毒措施。
(六)、地震、洪災(zāi)等自然災(zāi)害
發(fā)生自然災(zāi)害，必須以生命第一，幼兒園經(jīng)經(jīng)請(qǐng)示后可以采取必要的停學(xué)。對(duì)影響師幼安全教育教學(xué)活動(dòng)，都應(yīng)及時(shí)作出安排，或采取必要的防范措施，在上下學(xué)路上可能危及學(xué)生生命安全的，應(yīng)及時(shí)告知家長(zhǎng)接送或在路上護(hù)送，也可以報(bào)警。對(duì)可預(yù)見(jiàn)性自然災(zāi)害，應(yīng)在未發(fā)生災(zāi)害前，作出安全部署，對(duì)不可預(yù)見(jiàn)的自然災(zāi)害如地震、龍卷風(fēng)等，應(yīng)盡力采取保護(hù)和自救措施，事后應(yīng)及時(shí)施救，并將事實(shí)情況通過(guò)匯報(bào)程序匯報(bào)。
(七)、環(huán)境污染
(1)、調(diào)查幼兒園周邊的環(huán)境污染源， 如果可能造成環(huán)境污染的源頭物，應(yīng)及時(shí)向環(huán)保部門聯(lián)系。并備案這些污染源可能產(chǎn)生的污染性質(zhì)和處理辦法。
(2)、產(chǎn)生環(huán)境污染突發(fā)事件，應(yīng)配合環(huán)保部門緊急疏散全校師生，并做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，疏散過(guò)程維護(hù)好師生的秩序。
(3)、平時(shí)對(duì)全校師幼進(jìn)行環(huán)保教育和環(huán)境污染自護(hù)自救教育。
(八)、人為破壞
(1)、加強(qiáng)校園保衛(wèi)和巡邏，阻止外來(lái)人員進(jìn)入校內(nèi)。
(2)、發(fā)生爆炸、投毒等惡性事故，及時(shí)報(bào)警。幼兒園應(yīng)保護(hù)生者，進(jìn)行人員安全疏散，對(duì)傷員進(jìn)行救治。
(3)、發(fā)生綁架等突發(fā)事件，及時(shí)報(bào)警，并配合公安部門提供相關(guān)破案線索。
(4)、發(fā)生打架斗毆致人傷殘等突發(fā)事件，報(bào)警，及時(shí)送傷者入醫(yī)，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)查原因。
(九)、其它傷害事故應(yīng)急預(yù)案。
(1)、如發(fā)生師幼身體受到意外傷害時(shí)，應(yīng)及時(shí)送傷害者到醫(yī)院診治。
(2)、及時(shí)向幼兒園、家庭、和有關(guān)部門報(bào)告。
(3)、注意事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)，調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料。
(4)、妥善處理事故
幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案2
為保障我園廣大教職工和幼兒健康，防止安全事故發(fā)生，有效降低安全事故危害，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，從我園實(shí)際出發(fā)，制定突發(fā)事件緊急預(yù)案。
一、成立應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):園長(zhǎng)
副組長(zhǎng):副組長(zhǎng)
會(huì)員:×××
負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)人
二、應(yīng)急預(yù)案
(1)特大事故緊急預(yù)案
1.切斷各層的電源。
2.發(fā)生火災(zāi)，迅速脫離危險(xiǎn)品、易燃易爆品，先用滅火器滅火;火勢(shì)蔓延，報(bào)警119消防指揮中心。發(fā)生或其他災(zāi)害時(shí)打110，組織有效救援。
3.迅速向突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。
4.開(kāi)通全部安全通道，組織幼兒迅速撤回安全區(qū)。
5.配合消防、醫(yī)院等部門，做好自救工作。
6.保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，做好相關(guān)人證、物證記錄。
(2)暴力或搶劫案緊急預(yù)案
1.來(lái)人不履行登記手續(xù)，強(qiáng)行闖入，門衛(wèi)應(yīng)力阻止，不得釋放。
2.人闖入園內(nèi)，應(yīng)及時(shí)通知相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)清除入侵者。
3.園內(nèi)發(fā)現(xiàn)不法分子襲擊、加害、盜竊、毆打、搶劫、侵占人質(zhì)、放火、破壞財(cái)物，應(yīng)立即采取以下處理方法。
(1)快速通報(bào)110.
(2)快速報(bào)告幼兒園突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組。
(3)阻止不法分子制服，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)師生安全。
(4)立即將受傷的師生送往醫(yī)院救治。
(5)做好師生思想工作。
4.記錄不法分子的容貌特征和其他犯罪情節(jié)，收集不法分子施暴的兇器，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。
5.組織園內(nèi)力量，與上級(jí)有關(guān)部門合作，做好善后工作。
三、突發(fā)公共衛(wèi)生事件緊急預(yù)案
當(dāng)社會(huì)疫情發(fā)生時(shí)，幼兒園應(yīng)加大防控力度，當(dāng)幼兒中發(fā)生類似該病的疾病時(shí)，班長(zhǎng)應(yīng)立即報(bào)告，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)陪同下到醫(yī)院診治，確認(rèn)為傳染病或疑似傳染病時(shí)，幼兒園應(yīng)采取以下措施。
1.建立重大、緊急疫情信息報(bào)告制度，對(duì)已發(fā)生或可能發(fā)生的傳染性、疫情性疾病或發(fā)現(xiàn)不明原因的群體性疾病，及時(shí)向衛(wèi)生防疫部門和市教育局報(bào)告，聽(tīng)取衛(wèi)生防疫部門的處理意見(jiàn)。
2.對(duì)幼兒所在班級(jí)和教師事務(wù)所進(jìn)行布局，嚴(yán)格消毒全園公共場(chǎng)所，尤其是布局區(qū)域。
3.預(yù)防傳染病的幼兒帶病上園。幼兒康復(fù)后到園時(shí)，必須有醫(yī)院診斷證明、康復(fù)證明，不存在感染危害后方可入園。
4.幼兒園應(yīng)根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求采取必要的預(yù)防和保護(hù)措施。對(duì)傳染性、疫情性疾病實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，切斷傳播途徑，防止交叉感染和擴(kuò)散。
四、幼兒園其他突發(fā)事件緊急預(yù)案
1.在發(fā)生其他突發(fā)事件時(shí)，班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)先指揮。
2.讓幼兒在教室里等候，堅(jiān)決阻止幼兒在教室里吵鬧，或者離開(kāi)教室互相推搡。
3.立即安排通道指揮和其他照明工具。
4.及時(shí)聯(lián)系相關(guān)方面，說(shuō)明具體情況。
5.如果園內(nèi)電路出現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)維修，如不能維修，應(yīng)組織幼兒有序離開(kāi)教室。
6.突發(fā)事件發(fā)生后，第一名警察和第一名發(fā)現(xiàn)者應(yīng)重視教師的幼兒利益、幼兒園利益，無(wú)條件承擔(dān)組織、指揮、救治、危險(xiǎn)控制、報(bào)警等任務(wù)，如警方接受后延期、推進(jìn)委員會(huì)應(yīng)視為忽職守。
7.對(duì)于突發(fā)事件，任何人都不能暫時(shí)撤退，也不能采取與自己無(wú)關(guān)的回避態(tài)度。
8.突發(fā)事件發(fā)生后，相關(guān)部門和相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)在事件初或應(yīng)急處理中隨時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)突發(fā)事件，不得隱瞞。
9.突發(fā)事件解決后，有關(guān)部門和有關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)向園長(zhǎng)書(shū)面報(bào)告突發(fā)事件的處理情況。
幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案3
一、指導(dǎo)思想
貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的思想，宣傳與普及安全教育知識(shí)，進(jìn)一步提升幼兒園對(duì)突發(fā)事件的處置能力，確保師生生命安全。
二、適用范圍
本預(yù)案適用于本園發(fā)生食物中毒的情況處理
三、應(yīng)急程序
(一)應(yīng)急指揮人員名單
1、負(fù)責(zé)人：XXX
2、現(xiàn)場(chǎng)指揮人員：XXX、XXX
(二)現(xiàn)場(chǎng)措施
a、對(duì)患兒的處理
1、立即將患兒送醫(yī)院治療，教師要向醫(yī)生真實(shí)反映幼兒患病的癥狀，并陪同在幼兒身旁等待家長(zhǎng)來(lái)院。
2、做好家長(zhǎng)工作，如果食園外食物所致，立即與家長(zhǎng)聯(lián)系，盡量爭(zhēng)取取樣。
3、把中毒危害控制在最小的范圍。
b、建立三級(jí)報(bào)告制度
1、如發(fā)生食物中毒事故，保健老師應(yīng)及時(shí)向單位領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
2、保健老師及時(shí)向衛(wèi)生防疫站和婦幼保健所報(bào)告。
c、配合行政部門對(duì)食物中毒事件的調(diào)查
1、立即停止食品加工、供應(yīng)活動(dòng)
2、提供留樣
3、如實(shí)提供有關(guān)材料，積極配合上級(jí)有關(guān)部門做好診治、調(diào)查事故、處理等工作。
安全，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)。下面小編就和大家分享幼兒園安全總結(jié)，來(lái)欣賞一下吧。
幼兒園安全總結(jié)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，通過(guò)全園教職工的共同努力，我園的安全工作取得了較好的成效?，F(xiàn)將一年來(lái)我園的安全工作總結(jié)如下：
一、樹(shù)立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的重中之中
1、我園定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對(duì)安全工作高度重視。
2、組織教職工學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志、媒體報(bào)道的各類事故、案例，分析產(chǎn)生事故的原因，進(jìn)行討論評(píng)述，除了少數(shù)不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的，讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒，加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。
二、健全安全管理機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行安全防范制度
1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
為了把安全工作落到實(shí)處，我園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全園各項(xiàng)安全工作，定期每月對(duì)幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查，查找園內(nèi)不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的，如，開(kāi)關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒，消防栓、滅火器，戶外大型運(yùn)動(dòng)器械，等等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施加以消除，確保幼兒了的安全。并建立了安全檢查檔案，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作。
2、嚴(yán)格執(zhí)行接送、交接班制度。
為了幼兒的安全，我園嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，認(rèn)真清點(diǎn)幼兒，并作好記錄，防止漏失。不違反規(guī)定隨意接送幼兒，家長(zhǎng)接幼兒必須持有接送卡，不允許非幼兒家長(zhǎng)接送幼兒，特殊情況必須由家長(zhǎng)事前說(shuō)明并提供足信憑證。
3、加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生藥品的管理。
對(duì)保健室內(nèi)的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放，定期檢查，及時(shí)更換過(guò)期、失效的衛(wèi)生用品。對(duì)于有毒藥品(如滅害靈、滅鼠藥、消毒藥等)，單獨(dú)存放，妥善保管。嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入衛(wèi)生室和藥品間。
4、加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生的管理。
三、開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒防范意識(shí)
安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實(shí)意義的。我們開(kāi)展了豐富多樣的游戲、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)。
首先，在活動(dòng)室周圍和樓梯、過(guò)道兩旁貼上安全標(biāo)記圖，以經(jīng)常提示幼兒。如小心觸電、當(dāng)心危險(xiǎn)，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動(dòng)插頭開(kāi)關(guān)等。
其次，開(kāi)展一系列安全主題活動(dòng)，如遵守交通規(guī)則，給小朋友介紹交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記，懂得紅燈停、綠燈行的常識(shí)。
第三，讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能，告訴幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法等。并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號(hào)碼： 110、119、120等一系列的安全教育，使幼兒的安全意識(shí)有了明顯的提高，心理素質(zhì)，應(yīng)變能力明顯加強(qiáng)。
四、重視"疾病"防治工作，措施到位，責(zé)任到人
每天定時(shí)用紫外線方法對(duì)教室、寢室消毒;用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等;地面噴灑來(lái)蘇;餐具餐餐消毒;堅(jiān)持一人一杯，并定時(shí)消毒。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，醫(yī)務(wù)人員做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，及時(shí)掌握幼兒健康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
一年來(lái)，我園嚴(yán)格的執(zhí)行安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在第一位，盡職盡責(zé)，各項(xiàng)措施得力，管理嚴(yán)格，在此期間，沒(méi)有發(fā)生任何。一起安全事故。
幼兒園月安全工作總結(jié)針對(duì)今年“安全教育月”活動(dòng)主題和臨近暑期全體師生離園在家等特殊情況，我園結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)一步健全原有的安全制度，開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)。
1、健全和完善常規(guī)安全制度和各類應(yīng)急預(yù)案。
進(jìn)一步完善了每天行政值班巡視制度;
加強(qiáng)門衛(wèi)保安人員常規(guī)管理工作制度;
幼兒入園、離園管理制度;
幼兒食堂各類食品的采購(gòu)、存放、保潔、核價(jià)制度、大型集合集會(huì)應(yīng)急預(yù)案、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等等。
2、結(jié)合6月份幼兒園安全工作計(jì)劃，根據(jù)幼兒園不同年齡幼兒安全教育工作的特殊性，突出兩個(gè)特點(diǎn)：
一是加強(qiáng)宣傳教育，突出形式的多樣性、深入性，并加大監(jiān)督管理力度;
二是對(duì)不同年齡的幼兒，有針對(duì)性地安排各類活動(dòng)。
通過(guò)宣傳教育和把安全教育工作貫穿到幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)之中，使全體師生牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，增強(qiáng)自我防范意識(shí)，培養(yǎng)幼兒自我防范能力，避免事故發(fā)生，確保師生人身和本園財(cái)產(chǎn)安全。
3、6月7日在端午節(jié)收假返校的第一天，安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員在安全巡查工作中，發(fā)現(xiàn)幼兒園靠教學(xué)樓的圍墻有2—3公分的移位，并多處水泥磚與水泥接縫間破裂，存在一定的安全隱患，我園立即將此情況書(shū)面材料向教科局安全辦的同志和分管安全的__、__局長(zhǎng)進(jìn)行了匯報(bào)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示，我園積極展開(kāi)應(yīng)對(duì)措施：
①封鎖危險(xiǎn)路段，加強(qiáng)教職工及幼兒的安全意識(shí)。
②對(duì)每位家長(zhǎng)發(fā)放書(shū)面通知，說(shuō)明6月8日幼兒不到園(維修圍墻)的原因，確保了幼兒安全。
③根據(jù)工程辦楊達(dá)波老師的勘察結(jié)果和建議，我園立即請(qǐng)專人進(jìn)行拆除和維修工作。
④派安保人員6月7日—8日進(jìn)行全程維修的監(jiān)工工作，確保維修工作保質(zhì)保量完成。
⑤引領(lǐng)教職工的正確言論導(dǎo)向，合理解釋、不夸大事實(shí)，不給社會(huì)和家長(zhǎng)造成誤會(huì)。
4、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生監(jiān)督工作，食堂安全管理人員定期對(duì)食堂從業(yè)人員健康檢查、食堂的食品采購(gòu)、餐具消毒和食品加工過(guò)程等重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督。
6月初，本園安全宣傳月活動(dòng)小組領(lǐng)導(dǎo)深入食堂突擊檢查食品衛(wèi)生，對(duì)一些存在的問(wèn)題及時(shí)督促整改，落實(shí)向供貨方索證制度，杜絕帶病工作和“三無(wú)”產(chǎn)品進(jìn)入校園，嚴(yán)防群體性食品衛(wèi)生事件的發(fā)生。
5、6月7日，在教職工會(huì)議上強(qiáng)調(diào)各班教師嚴(yán)格這項(xiàng)幼兒園傳染病期間的晨間檢查和記錄工作，加強(qiáng)對(duì)缺課幼兒的追蹤回訪工作。
要求教師結(jié)合汛期、雷雨季節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行防汛、防雷電、防溺水、防火等安全教育，嚴(yán)格落實(shí)到每日的一日生活各環(huán)節(jié)，并認(rèn)真組織落實(shí)。
6、我園加強(qiáng)每天對(duì)教育教學(xué)設(shè)施安全的檢查和記錄。
6月中旬，本園安全領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組兩次組織有關(guān)人員深入校園各個(gè)角落，對(duì)全園教育教學(xué)、生活設(shè)施尤其是教學(xué)樓、幼兒寢室安全用電等進(jìn)行安全大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)做了整改。
7、6月13日，在全園教職工會(huì)議上，要求各班繼續(xù)開(kāi)展好晨檢和一日隨檢工作，把(手足口和腮腺炎)傳染病防控工作落到實(shí)處;
各班交接班記錄的認(rèn)真填寫，對(duì)班級(jí)的安全排查情況記錄在案;加強(qiáng)汛期防范雷電、山洪、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害的安全教育，并把宣傳資料張貼在家長(zhǎng)園地里。
8、6月20日，幼兒園專門召開(kāi)了防洪減災(zāi)安全會(huì)議，在會(huì)議上，幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)成員傳達(dá)了《鳳岡縣教育科技局關(guān)于加強(qiáng)防洪減災(zāi)工作的緊急通知》。
并結(jié)合我園實(shí)際情況開(kāi)展如下工作：
①加強(qiáng)教職工樹(shù)立防汛安全工作意識(shí);
②各班以防汛、防洪、防雷電等安全教育作為近段實(shí)際的安全教育主要工作目標(biāo);
③行政、后勤、中層干部提高防洪減災(zāi)意識(shí)，在日常管理工作始終貫穿安全教育;
④加強(qiáng)門衛(wèi)安保人員在汛期防汛工作的培訓(xùn)：要求加大對(duì)幼兒園安全的巡查力度，嚴(yán)格執(zhí)行安全隱情上報(bào)制，確保教職工和幼兒的安全保衛(wèi)工作;
⑤加強(qiáng)保育員在汛期對(duì)幼兒衛(wèi)生保健的技能培訓(xùn)，確保幼兒身體健康，有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
幼兒園安全管理工作總結(jié)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！薄耙獮橛變禾峁┙】?、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要;要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己?！笨梢?jiàn)安全工作的重要性。在這一學(xué)期里，我們班針對(duì)園所幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計(jì)劃，并因地制宜，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園，又快快樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)教室，家長(zhǎng)們滿意的表情，我們感到非常欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒拿不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、加強(qiáng)安全教育、提高安全意識(shí)。
注重安全教育在一日活動(dòng)中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)、自身安全和自我保護(hù)，以避開(kāi)危險(xiǎn)、避免自身傷害。安全，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，我們嚴(yán)格要求幼兒，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始努力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊(duì)不少于十次，我們希望做到井然有序，對(duì)幼兒提出要求，并利用小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
(一)教育幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。
(二)為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺(tái)階。一級(jí)一級(jí)慢慢上下，不推不擠小朋友。
(三)教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開(kāi)成人或集體。
(四)教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
(五)戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)跟著走，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。
(六)教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時(shí)候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
(七)教育幼兒不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
(八)在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
三、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對(duì)每一位幼兒的來(lái)園、離園接送車輛、接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記并核實(shí)，確保幼兒接送安全。 安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。 武漢市青山區(qū)小太陽(yáng)藝術(shù)幼兒園 20__-7-10 安全工作匯報(bào)工作匯報(bào) “安全伴我在幼園，我把安全帶回家”本學(xué)期我園一直將這句安全口號(hào)植根于每一位教師、幼兒園和家長(zhǎng)心中。在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在園長(zhǎng)的嚴(yán)格指導(dǎo)下，我們每一位小太陽(yáng)的工作人員時(shí)刻提高警惕，努力做到：認(rèn)真、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜ネ瓿擅恳惶斓墓ぷ鳎緦W(xué)期我做到：一學(xué)期幼兒人身無(wú)重大傷害事故;食品安全合格沒(méi)有食物中毒事件發(fā)生;電器及消防工作在安全控制下正常運(yùn)行，消毒防御工作細(xì)致到位本學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)大規(guī)模傳染性疾病。
接來(lái)我就本學(xué)期我園工作人員的具體工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)：
一、明確職責(zé)，建立安全管理體系
幼兒園成立了“創(chuàng)平安幼兒園”領(lǐng)導(dǎo)小組。園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，兩位副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，在人員配備不足的情況下，各部門抽調(diào)骨干教師以及門衛(wèi)為安全小組成員;各部門分工明確：園長(zhǎng)徐麗負(fù)責(zé)全園的安全工作，兩位副園長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)日常安全工作檢查、維修。田春紅、余慶老師負(fù)責(zé)日常教育教學(xué)活動(dòng)和集體活動(dòng)及節(jié)假日的安全工作，膳管會(huì)則有楊桂華老師負(fù)責(zé)食堂食品的安全工作，門衛(wèi)張喜俊和丁師傅嚴(yán)把門衛(wèi)關(guān)。
二、建立健全各項(xiàng)制度
1.我園根據(jù)實(shí)際情況制定了如下安全制度：《幼兒晨檢制度》、《門房出入制度》、《消防制度》、《幼兒保健制度》、《傳染病預(yù)防及報(bào)告制度》、《食堂采購(gòu)制度》等等。
工作中我們以各項(xiàng)制度為藍(lán)本嚴(yán)格執(zhí)行，園領(lǐng)導(dǎo)定期考評(píng)。
2.建立完善的安全應(yīng)急預(yù)案，如《消防應(yīng)急預(yù)案》、《傳染病暴發(fā)應(yīng)急預(yù)案》、《防踩踏預(yù)案》、《食物中毒應(yīng)急預(yù)案》等等，本學(xué)期4月我園將區(qū)消防站的工作人員請(qǐng)進(jìn)來(lái)給老師生了一堂生動(dòng)難忘的《消防課》4月中旬園長(zhǎng)組織園部幼兒和教職工實(shí)際演練消防逃生，創(chuàng)造環(huán)境使每一位師生都身臨其境久久難忘。
三、制度在前，執(zhí)行在中，獎(jiǎng)勵(lì)在后
為避免制度一大堆，執(zhí)行如流水的現(xiàn)象的發(fā)生，我園專設(shè)一項(xiàng)“安全基金”每月考核，獎(jiǎng)勵(lì)那些全月無(wú)重大安全事故和投訴的班級(jí)，月底兌現(xiàn)安全班級(jí)每位員工獎(jiǎng)勵(lì)50元。這么以來(lái)老師們的安全意識(shí)就更加強(qiáng)烈了，大家都得認(rèn)真工作，哪里有孩子哪里有有老師關(guān)切的目光。
四、物品損壞，危險(xiǎn)因素，第一時(shí)間上報(bào)
每天我們領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)去各班和廚房巡查多次，發(fā)現(xiàn)安全隱患和聽(tīng)到反饋存在的問(wèn)題都會(huì)第一時(shí)間反應(yīng)到園長(zhǎng)那，并對(duì)存在的危險(xiǎn)物品和不安全的因素下“停用和限期整改維修的”指令，堅(jiān)決不能使用。直到解除危險(xiǎn)源確定為安全狀態(tài)方可使用。在維修人員的名單中我們積極納取賢才，專業(yè)電工、社區(qū)電工、教師工家的兼職電工全是我園的好電工。
五、專項(xiàng)資金創(chuàng)建硬件設(shè)施
幼兒園大門、操場(chǎng)、教室、走道、廚房架設(shè)時(shí)時(shí)視頻監(jiān)控，全面直接的觀察到幼兒園的全日生活學(xué)習(xí)場(chǎng)景。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄，立刻處理，會(huì)上學(xué)習(xí)。視頻監(jiān)控的安裝大大提高了幼園的工作效率，關(guān)鍵是對(duì)突然發(fā)生的重大事件可以做到時(shí)間的可追溯性，如一次一位家長(zhǎng)放學(xué)時(shí)間慌慌張張的來(lái)辦公室說(shuō)孩子不見(jiàn)了，我們?cè)谠儐?wèn)事情的來(lái)龍去脈后，在視頻監(jiān)控中找到事發(fā)當(dāng)時(shí)的情景，及時(shí)找到了孩子，原來(lái)是家長(zhǎng)從老師手中接走孩子后在操場(chǎng)玩耍，中途孩子突然要上廁所，家長(zhǎng)可沒(méi)在意，孩子直接去了平時(shí)常去的廁所，從而導(dǎo)致家長(zhǎng)慌忙報(bào)案。
六、定期會(huì)議
每學(xué)期初全體老師都要集中學(xué)習(xí)幼兒園的規(guī)章制度及安全知識(shí)點(diǎn)，每月一次園務(wù)例會(huì)，每周一次教務(wù)和保育會(huì)議上，我么都會(huì)將“安全”作為重點(diǎn)時(shí)時(shí)提點(diǎn)。遇到社會(huì)報(bào)道有關(guān)幼兒園“安全”的新聞報(bào)道，我們必定開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，討論，總結(jié)：我們是否存在這樣的危險(xiǎn)因素，避免悲劇的發(fā)生。 在“創(chuàng)平安幼兒園”的階段工作，全園師生積極投入，充分發(fā)揮了群眾的指揮和戰(zhàn)斗作用，進(jìn)而促進(jìn)了幼兒園安全管理工作上了一個(gè)新的臺(tái)階，在創(chuàng)建過(guò)程中產(chǎn)生的一些新的管理形式，新的措施，新的方法，值得肯定和保持，也將成為今后工作的借鑒。
同時(shí)通過(guò)查漏補(bǔ)缺也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題：
1、幼兒園的大門緊靠馬路，經(jīng)常有車輛停靠，影響南北方向過(guò)往車輛的視線，再加上早晚兩個(gè)接送的高峰時(shí)段，幼兒園門口無(wú)交通安全標(biāo)識(shí)。
2、.近期幼兒園前面的道路正處于施工和維修期間，造成一定的交通堵塞，而且灰塵比較多。
3.早晚家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)，部分家長(zhǎng)將車輛?？康眠^(guò)于靠近園大門，影響幼兒進(jìn)出。
4、園門外小攤販的干擾，雖經(jīng)過(guò)我們和城管部門的多方努力，已得到有效控制。
5.安保人員的配備不得力，工作期間偶有吸煙情況發(fā)生。
6.門衛(wèi)室的安保設(shè)施有損壞，如鋼盔需要更換。
黃老師組織和帶領(lǐng)下，我們62期的全體學(xué)員于20xx年6月21日至24日分別參觀了~~~，我們對(duì)這5所幼兒園的環(huán)境、教育信息化建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)研究、教育教學(xué)管理和幼兒園的管理等工作進(jìn)行了全面考察，受益菲淺。
現(xiàn)將考察情況匯報(bào)如下：
首先要感謝這次培訓(xùn)部老師的精心安排，5所幼兒園5個(gè)風(fēng)景，各有特色、各有亮點(diǎn)，讓我們能從各方面汲取它們的精萃。
1、每到一個(gè)幼兒園，她們的園長(zhǎng)都會(huì)將自己幼兒園的一些情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，雖然介紹很簡(jiǎn)短，但每個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)的思路都非常地清晰，她們很清楚自己幼兒園的發(fā)展方向、管理模式，而且也都朝著自己的目標(biāo)方向不斷努力著、前進(jìn)著，由于不斷地堅(jiān)持，她們都取得了一定的成績(jī)。的確，園長(zhǎng)作為一個(gè)幼兒園的領(lǐng)頭羊，她們的理念、思路和能力都會(huì)直接影響著幼兒園的整體發(fā)展，所以一個(gè)幼兒園是否能夠很好地發(fā)展，園長(zhǎng)的整體素質(zhì)和管理能力非常重要，這就提醒我們一定要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的管理水平和最大限度的拓展視野，并秉承求實(shí)務(wù)真的態(tài)度，去管理幼兒園，因?yàn)橹挥羞@樣才可能站在高點(diǎn)步步邁進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)有挑戰(zhàn)意義的發(fā)展目標(biāo)。
在園長(zhǎng)們介紹的內(nèi)容中，都會(huì)提到她們敬業(yè)、和諧的團(tuán)隊(duì)，這也是所有的園長(zhǎng)們很引以為豪的一件事情。是呀，如果沒(méi)有一支團(tuán)結(jié)、努力的團(tuán)隊(duì)，幼兒園不可能會(huì)有好的發(fā)展，園長(zhǎng)起導(dǎo)航作用，真正付諸實(shí)施卻是教職工，所以她們工作的實(shí)效直接影響幼兒園的整體運(yùn)作。所以這又給了我一個(gè)啟示，我們必須要加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的建設(shè)，當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，除了規(guī)范的管理，園長(zhǎng)自身的人格魅力、先進(jìn)人文的管理模式等等都會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)體，我們要努力使自己的管理成為一種藝術(shù)。
2、通過(guò)參觀每個(gè)幼兒園的室內(nèi)、外環(huán)境，走廊的展板，幼兒作品琳瑯?biāo)麄冇變簣@室內(nèi)、室外都充分利用得很好。滿目，它們的區(qū)域非常豐富，特別是廢舊材料的無(wú)限開(kāi)發(fā)和材料層次性的體現(xiàn)，走進(jìn)任何一個(gè)班級(jí)，我們都可以看見(jiàn)豐富、實(shí)用而美觀。
3、觀看到每個(gè)幼兒園老師的觀摩課特色展示，孩子們的精神面貌，知識(shí)的理解，體現(xiàn)著幼兒園教育的成功，同時(shí)看到了該幼兒園的整合教育觀，孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這所幼兒園中教室動(dòng)手區(qū)、探索區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)等，看到他們的教育是寓教于樂(lè)，豐富多彩，顯現(xiàn)出幼兒園的教育的開(kāi)放性、自主性、形象性、愉悅性。也看到了他們的養(yǎng)成性教育良好，各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育從娃娃抓起的。
4、在這里我要重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)關(guān)于陳澤銘教授的《開(kāi)啟兒童智能的另一把金鑰匙》報(bào)告：
一、 影響幼兒音樂(lè)活動(dòng)的因素：觀察力，注意力，手眼協(xié)調(diào)能力。
兒童音樂(lè)教育目標(biāo)體系：技能目標(biāo)和非技能目標(biāo)。
二、 構(gòu)建兒童能力的手段：
（一）聽(tīng)覺(jué)能力訓(xùn)練手段
1、聽(tīng)覺(jué)記憶——記住。
2、聽(tīng)覺(jué)辨別——準(zhǔn)確。
3、聽(tīng)覺(jué)信息轉(zhuǎn)換——把接收到的聽(tīng)覺(jué)信息來(lái)轉(zhuǎn)換成符號(hào)，形象的能力。
4、聽(tīng)覺(jué)篩選——能夠在諸多聲響中迅速有效捕捉有用信息能力。
5、聽(tīng)覺(jué)廣度——同時(shí)吸收多種聽(tīng)覺(jué)信息的能力。
（二）情緒控制能力訓(xùn)練手段
（三）反應(yīng)能力訓(xùn)練手段
（四）注意力訓(xùn)練手段
（五）形象思維能力訓(xùn)練手段
（六）邏輯思維能力訓(xùn)練手段
（七）語(yǔ)言能力訓(xùn)練手段
在培訓(xùn)中，陳教授的授課方式較為活潑并向老師們呈現(xiàn)了他的原創(chuàng)音樂(lè)，音樂(lè)都是以主題或故事為主。在活動(dòng)中，陳教授與大家進(jìn)行互動(dòng)著。在一次次的音樂(lè)互動(dòng)中，老師們領(lǐng)悟到了如何用音樂(lè)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子各方面的能力：如聽(tīng)辨一段音樂(lè)中出現(xiàn)了幾種樂(lè)器來(lái)培養(yǎng)孩子的聽(tīng)覺(jué)辨別能力；聽(tīng)音樂(lè)并借助肢體動(dòng)作想象《毛毛蟲(chóng)的故事》來(lái)培養(yǎng)孩子的聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)換能力；在一段音樂(lè)中找鼓點(diǎn)節(jié)奏來(lái)培養(yǎng)孩子的聽(tīng)覺(jué)篩選能力；聽(tīng)一段樂(lè)器合奏的旋律，找出分別出現(xiàn)了幾種樂(lè)器來(lái)培養(yǎng)孩子的聽(tīng)覺(jué)廣度能力，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)“立體地聽(tīng)音樂(lè)”……
在培訓(xùn)中，懂得了如何組織好一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)，如何上好一個(gè)律動(dòng)，并知道了“音樂(lè)原來(lái)可以如此美妙與神奇”，因?yàn)樵谝魳?lè)的世界里形成了有力有效的訓(xùn)練手段，如情緒控制能力的訓(xùn)練手段、注意力訓(xùn)練手段、形象思維能力訓(xùn)練手段、邏輯思維能力訓(xùn)練手段、語(yǔ)言能力手段等。
美妙的各種音樂(lè)旋律、豐富形象的肢體語(yǔ)言、妙趣橫生的各種音樂(lè)互動(dòng)游戲，在參與聆聽(tīng)中，我終于領(lǐng)悟到了：原來(lái)開(kāi)啟兒童智能之門還有這么一把“金鑰匙”，今后要好好學(xué)會(huì)利用它，讓孩子們的學(xué)習(xí)之旅更輕松快樂(lè)，與孩子們?cè)谝魳?lè)人生中盡情漫步！讓我們對(duì)音樂(lè)欣賞活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解和借鑒。在以后的音樂(lè)活動(dòng)中，我將借鑒各種適合活動(dòng)的訓(xùn)練方法，為培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)達(dá)到更好的效果。
三、給我的啟示和思考。
“偉大的實(shí)踐需要偉大的理論作補(bǔ)助”。我們通過(guò)外出參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育思想，新的教育理念，新的教育方法，新的教育經(jīng)驗(yàn)，就是讓我們的保育保教工作更上一層樓，使我園的教育教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)這次參觀，我想對(duì)我園今后的工作改進(jìn)有如下的思考：
認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展2017年秋季開(kāi)學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作的通知（x教督辦函〔2017〕x號(hào)）精神和縣局2017年中小學(xué)、幼兒園校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）暑期培訓(xùn)工作各項(xiàng)要求，堅(jiān)持依法辦學(xué)，推進(jìn)精致管理，促進(jìn)全縣各學(xué)校新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作有序、和諧、高效開(kāi)展。
二、檢查時(shí)間
2017年8月29日 — 9月5日 。
三、檢查對(duì)象
全縣各學(xué)校。
四、檢查內(nèi)容
1．條件保障情況：學(xué)生課本（含循環(huán)使用教材）、作業(yè)本、學(xué)校辦公用品是否準(zhǔn)備到位，重點(diǎn)關(guān)注義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史統(tǒng)編教材和小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教材在起始年級(jí)的使用情況；教室、宿舍、食堂等是否安排到位、是否符合安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；寄宿生生活是否正常；學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室、微機(jī)房、實(shí)訓(xùn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室等功能室的設(shè)施設(shè)備是否檢修維護(hù)，學(xué)桌凳維修、配備是否到位；校園環(huán)境是否整潔，開(kāi)學(xué)氛圍營(yíng)造、校園文化建設(shè)是否到位。
2．師生報(bào)到情況：全面了解教職工到崗情況，在編教師、城鄉(xiāng)交流教師是否按時(shí)到崗，有無(wú)漏報(bào)、瞞報(bào)或新發(fā)生的在編不在崗問(wèn)題，有無(wú)病假到期該上班的而未上班或不能按時(shí)上班但沒(méi)有繼續(xù)履行請(qǐng)假手續(xù)問(wèn)題；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教職員工精神面貌和工作熱情如何；局發(fā)有關(guān)抓好師德師風(fēng)建設(shè)等“三個(gè)文件”及學(xué)校全體教師簽名的師德師風(fēng)承諾書(shū)公示情況；詳細(xì)了解各學(xué)校學(xué)生報(bào)到情況，有無(wú)流生，控輟工作采取的措施、成效。
3．教育收費(fèi)情況：是否按收費(fèi)文件要求執(zhí)行收（免）費(fèi)政策，收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)是否在永久公示欄公布并上校園網(wǎng)公示；教輔資料征訂行為是否符合《中小學(xué)教輔材料管理辦法》有關(guān)規(guī)定，學(xué)校有沒(méi)有統(tǒng)一發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，有無(wú)搭車收費(fèi)或搭售教輔用書(shū)、學(xué)習(xí)資料等現(xiàn)象；有無(wú)保險(xiǎn)公司進(jìn)校設(shè)點(diǎn)推銷商業(yè)保險(xiǎn)現(xiàn)象；貧困生資助情況。
4．教育教學(xué)秩序建立情況：新學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃、部門工作計(jì)劃是否已制訂；新學(xué)期學(xué)校常規(guī)管理、隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量提升、文化建設(shè)是否有創(chuàng)新舉措；省新出臺(tái)的《課程設(shè)置方案》及市“讓學(xué)引思”六認(rèn)真落實(shí)情況；課職務(wù)分工是否已落實(shí)，學(xué)校總?cè)照n表、作息時(shí)間表、學(xué)生課外活動(dòng)表是否上墻、上網(wǎng)；開(kāi)學(xué)是否按課表上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課；校長(zhǎng)對(duì)開(kāi)學(xué)工作督查情況；學(xué)校是否組織師生對(duì)暑假作業(yè)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行檢查、總結(jié)、評(píng)比；是否開(kāi)展“書(shū)香暑假”閱讀作品評(píng)選；開(kāi)學(xué)工作“六個(gè)一”落實(shí)情況；是否認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則（2017年修訂）》，做到上墻、入屏，并開(kāi)展愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)“三愛(ài)”和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”教育活動(dòng)。
5．安全工作落實(shí)情況：校園安全保衛(wèi)落實(shí)情況；是否開(kāi)展校園安全隱患排查，學(xué)校周邊環(huán)境有無(wú)未消除的安全隱患，對(duì)師生安全教育和安全責(zé)任是否落實(shí)到位，保安、門衛(wèi)、技防、物防措施是否落實(shí)；有無(wú)學(xué)生乘坐“三無(wú)”車輛上學(xué)，有無(wú)未滿12周歲的小學(xué)生騎自行車上下學(xué)、未滿16周歲的中學(xué)生騎電動(dòng)自行車上下學(xué)現(xiàn)象，是否落實(shí)學(xué)生交通安全監(jiān)管責(zé)任；食堂電路、炊具、餐具、電磁灶、液化氣鋼瓶等設(shè)備檢查和維修情況，食堂食品采購(gòu)臺(tái)賬建立和食品留樣制度執(zhí)行情況；學(xué)生防溺水、防踩踏、防火災(zāi)宣傳教育情況；暑假期間師生護(hù)校情況，有無(wú)財(cái)產(chǎn)損失、安全責(zé)任事故和違紀(jì)違法事件發(fā)生。
五、檢查要求
1．對(duì)照檢查內(nèi)容，采取看、聽(tīng)、查、訪、評(píng)等方式實(shí)施檢查?？?，察看校園環(huán)境、教學(xué)秩序、生活服務(wù)等情況；聽(tīng)，聽(tīng)取學(xué)校負(fù)責(zé)人的情況介紹；查，查流生、收費(fèi)、管理、設(shè)備維護(hù)和使用情況；訪，訪談學(xué)生和教師代表；評(píng)，評(píng)議教育教學(xué)秩序、規(guī)范收費(fèi)、安全衛(wèi)生、新學(xué)期工作計(jì)劃等方面的工作，量化積分，橫比評(píng)出“優(yōu)秀、良好、一般、較差”格次。各教育集團(tuán)按校區(qū)平行單列評(píng)分，實(shí)施一校制管理的中心小學(xué)，其辦學(xué)點(diǎn)或分校納入中心小學(xué)確定格次。各組原則上“優(yōu)秀”格次不超過(guò)檢查學(xué)?？倲?shù)的三分之一。
2．深入學(xué)校，了解實(shí)際情況，查實(shí)每項(xiàng)內(nèi)容，客觀公正評(píng)價(jià)。檢查中在肯定成績(jī)的同時(shí)，每所學(xué)校至少要排查出2個(gè)以上問(wèn)題，并詳細(xì)記錄。對(duì)于一般性的問(wèn)題，當(dāng)場(chǎng)提出整改意見(jiàn)，對(duì)于較突出的問(wèn)題，在下發(fā)整改通知的同時(shí)，要求學(xué)校（園）迅速制訂書(shū)面整改方案，報(bào)督導(dǎo)室及局相關(guān)職能科室，并跟蹤存在問(wèn)題的整改情況。
一、與同伴“對(duì)話”
與同伴“對(duì)話”，就是構(gòu)建教研互助團(tuán)隊(duì)，以一個(gè)教研組開(kāi)展教研活動(dòng)為主，其他教研組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)或錄像觀摩，再針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商、交流、切磋，合作解決問(wèn)題，共同調(diào)整，共同提高。例如，教研組長(zhǎng)經(jīng)常面臨這樣的窘?jīng)r：自己準(zhǔn)備得很充分，但教研往往達(dá)不到預(yù)設(shè)的效果，問(wèn)題在哪里呢？教研組長(zhǎng)們通過(guò)對(duì)教研實(shí)錄的再次觀看與分析，發(fā)現(xiàn)要使教研活動(dòng)更有效，教研組長(zhǎng)在活動(dòng)中必須關(guān)注組員的研討動(dòng)態(tài)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、價(jià)值判斷、概括提煉，還需要良好的協(xié)調(diào)能力，這樣才能克服教研組長(zhǎng)“一言堂”“全程灌輸”的現(xiàn)象，使教研的過(guò)程真正地“研”起來(lái)。
我園還隔周進(jìn)行教研組長(zhǎng)教研策劃練兵活動(dòng)。幼兒園給出教研活動(dòng)主題，教研組長(zhǎng)根據(jù)要求先各自設(shè)計(jì)教研方案，然后再集體研討，相互碰撞形成更好的教研活動(dòng)案例。在共同反思、解決問(wèn)題的過(guò)程中，教研組長(zhǎng)的教研主持能力得到較快的提升。
二、與自己“對(duì)話”
我們要求教研組長(zhǎng)實(shí)錄整個(gè)教研過(guò)程，搭建自我“對(duì)話”的平臺(tái)。在活動(dòng)結(jié)束后，教研組長(zhǎng)觀看錄像進(jìn)行自我反思剖析，審視教研過(guò)程的組織和各環(huán)節(jié)的處理，總結(jié)本次教研活動(dòng)的價(jià)值，梳理有益的經(jīng)驗(yàn)，找出存在問(wèn)題以及改進(jìn)的方法，并確立下一次教研的目標(biāo)。最后寫出反思小結(jié)，形成文本資料。下面是一位教研組長(zhǎng)主持“多彩表演拓展性活動(dòng)有效策略研討”后的反思和分析：
今天的教研活動(dòng)，有成功也有不足。
成功之處在于：（1）有針對(duì)性地準(zhǔn)備了“幼兒多彩表演活動(dòng)發(fā)展目標(biāo)”理論材料，并在研討過(guò)程中給予針對(duì)性的解讀。（2）能適時(shí)追問(wèn)并引發(fā)組員的思考。
不足之處體現(xiàn)在：教研過(guò)程中的追問(wèn)及回應(yīng)不夠貼切，沒(méi)有捕捉住組員提出的“關(guān)于從不同的角度思考多彩表演活動(dòng)教學(xué)策略”的想法，使研討活動(dòng)有所偏離活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。
反思今天的教研活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題所在，我開(kāi)始思考：在教研工作中，教研組長(zhǎng)究竟起著什么樣的作用……
從上述教研組長(zhǎng)的反思分析中可以看出，我們的教研組長(zhǎng)對(duì)有效教研活動(dòng)的主持有了積極的思考，即關(guān)注教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備，又關(guān)注教研過(guò)程中自身提問(wèn)與追問(wèn)的效果，特別是教研組長(zhǎng)反問(wèn)自己“在教研活動(dòng)中究竟起著怎樣的作用”，說(shuō)明她開(kāi)始思辨自己的角色內(nèi)涵：教研組長(zhǎng)應(yīng)變單純的召集人為教研活動(dòng)的研究者，變被動(dòng)的活動(dòng)組織者為主動(dòng)的活動(dòng)引領(lǐng)者。就這樣，教研組長(zhǎng)在持續(xù)的獨(dú)立“對(duì)話”中，增強(qiáng)了對(duì)有效園本教研的責(zé)任意識(shí)。
三、與“專家”對(duì)話
要提高教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)中的組織能力，光靠組長(zhǎng)的自我反思是不夠的，還需要專家的引領(lǐng)。為此，我園積極為教研組長(zhǎng)構(gòu)建與“專家”對(duì)話的平臺(tái)，拓展教研智慧。
1.與園外專家親密接觸。邀請(qǐng)省、市、縣各級(jí)專家來(lái)園觀摩并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)與專家們面對(duì)面接觸交流，就自己在教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題與困惑向?qū)＜艺?qǐng)教。專家們通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、觀摩教研現(xiàn)場(chǎng)等形式，幫助組長(zhǎng)們分析問(wèn)題所在，提供解決的措施。
【關(guān)鍵詞】幼兒園；工作規(guī)程； 教職工； 新闡釋
【中圖分類號(hào)】G617 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-4604（2016）09-0019-04
今年3月，教育部新頒布實(shí)施了《幼兒園工作規(guī)程》（以下簡(jiǎn)稱新《規(guī)程》），〔1〕新《規(guī)程》不僅對(duì)幼兒園教職工提出了群體性要求，也對(duì)教職工的個(gè)體性職責(zé)做出了詳細(xì)規(guī)定。與1996年的《幼兒園工作規(guī)程》（以下簡(jiǎn)稱老《規(guī)程》）相比，新《規(guī)程》對(duì)幼兒園教職工的解釋呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)。
一、提出同質(zhì)性要求，指出了教職工應(yīng)具有的共同特點(diǎn)
幼兒園應(yīng)將全體教職工的發(fā)展納入到幼兒園的發(fā)展規(guī)劃中來(lái)，從壯大師資力量和提升職工素質(zhì)兩個(gè)方面著手提高幼兒園師資水平。
（一）配足配齊教職工
《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2010〕41號(hào)）指出，要通過(guò)“多種途徑加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，逐步配齊幼兒園教職工”?！?〕新《規(guī)程》則指出，應(yīng)“配足配齊教職工”。
（二）強(qiáng)調(diào)師德建設(shè)
要使幼兒園教師具有促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展的意識(shí)，首先要讓幼兒園教師對(duì)其所從事的職業(yè)的社會(huì)價(jià)值以及促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展的重要性有正確的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而產(chǎn)生職業(yè)的責(zé)任感和專業(yè)發(fā)展的使命感。這其中，師德建設(shè)無(wú)疑是最為重要的任務(wù)。幼兒園教師只有具備了高尚的師德，才能充分履行自己的工作職責(zé)。〔3〕
新《規(guī)程》強(qiáng)調(diào)師德建設(shè)，將師德視為幼兒園教職工重要的職業(yè)素養(yǎng)。
二、提出異質(zhì)性要求，關(guān)注教職工的不同專業(yè)發(fā)展
提高幼兒園師資水平，不僅要關(guān)注幼兒園教職工的數(shù)量與質(zhì)量，還需關(guān)注幼兒園每位教職工不同的專業(yè)發(fā)展。對(duì)教職工提出不同的要求，并為其制定個(gè)性化的專業(yè)學(xué)習(xí)與專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，這是幫助教職工在獲得共性發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)自身個(gè)性化發(fā)展的需要。
（一）提高幼兒園教職工準(zhǔn)入門檻
新《規(guī)程》從提升幼兒園教職工學(xué)歷層次、獲得相應(yīng)的資格證書(shū)、嚴(yán)格執(zhí)行園領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)方面提出了相應(yīng)的要求。
1.提升幼兒園教職工學(xué)歷層次
新《規(guī)程》規(guī)定，園長(zhǎng)應(yīng)“具備大專及以上學(xué)歷”，這與老《規(guī)程》確定的只要具備“幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)及其以上學(xué)歷”即可擔(dān)任園長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)相比，要求有所提高。對(duì)保育員學(xué)歷層次的要求則由原來(lái)的“初中畢業(yè)以上學(xué)歷”調(diào)整至“高中畢業(yè)以上學(xué)歷”。學(xué)歷層次標(biāo)準(zhǔn)的提高，為幼兒園教職工的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2.要求幼兒園教職工獲得相應(yīng)的資格證書(shū)
幼兒園教職工須獲得相應(yīng)的資格證書(shū)方可上崗。新《規(guī)程》明確指出，幼兒園園長(zhǎng)首先應(yīng)是一名教育者，因此園長(zhǎng)也應(yīng)獲得《教師資格條例》所規(guī)定的教師資格認(rèn)證，從而有利于改變以往幼兒園“外行管內(nèi)行”的現(xiàn)象。又如，新《規(guī)程》明確規(guī)定，“幼兒園醫(yī)師應(yīng)取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書(shū)》；幼兒園護(hù)士應(yīng)取得《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書(shū)》”。這些規(guī)定對(duì)幼兒園教職工均提出了明確的資格要求，為規(guī)范幼兒園各部門工作，促進(jìn)幼兒園教職工的專業(yè)化發(fā)展以及幼兒的健康成長(zhǎng)提供了專業(yè)保障。
3.嚴(yán)格執(zhí)行園領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)
新《規(guī)程》明確規(guī)定，園長(zhǎng)須“有三年以上幼兒園工作經(jīng)歷”，這比原來(lái)的“幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)有一定的教育工作經(jīng)驗(yàn)”的規(guī)定要求更明確。此外，新《規(guī)程》提出，園長(zhǎng)應(yīng)具備一定的組織管理能力，即園長(zhǎng)肩負(fù)園所發(fā)展的管理職責(zé)，兼具教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者三重身份。
（二）關(guān)注幼兒園教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展
1.外部支持
保障和促進(jìn)幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展是幼兒園管理者需要認(rèn)真考慮的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?！?〕新《規(guī)程》規(guī)定，“幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)為教職工的教育研究創(chuàng)造必要的條件”，即要為幼兒園教職工提供外部力量的支持，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。
2.內(nèi)部驅(qū)動(dòng)
參加專業(yè)學(xué)習(xí)是幼兒園教職工獲得專業(yè)成長(zhǎng)的前提。相比老《規(guī)程》，新《規(guī)程》就幼兒園教師的主要職責(zé)增加了一條：幼兒園教師應(yīng)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和保育教育研究活動(dòng)。這對(duì)敦促幼兒園教師成為自己專業(yè)發(fā)展的主體，喚醒其專業(yè)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力具有積極的導(dǎo)向意義。
三、注重教職工相互間的交互作用，提倡將幼兒園建設(shè)成為合作學(xué)習(xí)型組織
幼兒園教職工之間平等、共生關(guān)系的形成不僅有利于幼兒園合作學(xué)習(xí)型組織的建立，更有利于每位教職工的專業(yè)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展。新《規(guī)程》就以下三方面作出了規(guī)定，以促進(jìn)幼兒園教職工之間的互助合作，從而將幼兒園建設(shè)成為合作學(xué)習(xí)型組織。
（一）轉(zhuǎn)變幼兒園教師的角色
幼兒園教師不是“被領(lǐng)導(dǎo)”者，而是自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)研究、自我反思的主體。新《規(guī)程》在老《規(guī)程》提出的要求幼兒園教師“接受園長(zhǎng)的指導(dǎo)和檢查”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確提出，要“定期總結(jié)評(píng)估保教工作實(shí)效”，取消了老《規(guī)程》中的“定期向園長(zhǎng)匯報(bào)”的規(guī)定，從而實(shí)現(xiàn)了從他評(píng)到自評(píng)的轉(zhuǎn)變，促使幼兒園教師從被動(dòng)接受與被領(lǐng)導(dǎo)走向主動(dòng)學(xué)習(xí)與主動(dòng)實(shí)踐。此外，新《規(guī)程》將幼兒園教師的自我總結(jié)評(píng)估放在了“接受園長(zhǎng)的指導(dǎo)和檢查”的前面，從中可以看出，新《規(guī)程》更強(qiáng)調(diào)幼兒園教師的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)研究、自我反思能力的提升，力求轉(zhuǎn)變幼兒園教師的角色定位，這也是幼兒園民主化管理的必然要求。
（二）賦予幼兒園教師更多權(quán)利
為了保障幼兒園教師工作的正常開(kāi)展，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)必須對(duì)幼兒園教師進(jìn)行有效授權(quán)，以提高幼兒園教師的自我效能感，促使幼兒園教師產(chǎn)生新的活力。〔5〕
1.自利
保障幼兒園教師開(kāi)展教育實(shí)踐的自利，是激發(fā)幼兒園教師創(chuàng)造性的重要前提。新《規(guī)程》將以往“完成教育任務(wù)”的表述改為“合理安排幼兒一日生活”。這一表述上的轉(zhuǎn)變，意味著幼兒園教師從以往的被動(dòng)完成工作任務(wù)變?yōu)橹鲃?dòng)組織安排幼兒一日生活，從而獲得了更多的工作自，并且教育保育工作的內(nèi)涵也得以明確。
2.賦權(quán)增能
豐富幼兒園教師教育職責(zé)的內(nèi)涵，讓其擁有更多的專業(yè)職權(quán)，可充分發(fā)揮他們的教育智慧與創(chuàng)造力，從而實(shí)現(xiàn)良好的專業(yè)發(fā)展。新《規(guī)程》對(duì)幼兒園教師的專業(yè)職權(quán)作出了許多新的規(guī)定，如“創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容，提供豐富的玩具和游戲材料，開(kāi)展適宜的教育活動(dòng)”等，從而保障了幼兒園教師自主開(kāi)展教育實(shí)踐的權(quán)利。
（三）幼兒園教職工之間互助合作
新《規(guī)程》從多個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了幼兒園教職工之間的互助合作，以促進(jìn)幼兒園教職工的共同發(fā)展。例如，園長(zhǎng)要“為幼兒園教職工的教育研究創(chuàng)造必要的條件”“關(guān)心教職工的身心健康”等；幼兒園教師要“指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活”；保育員要“在教師指導(dǎo)下，科學(xué)照料和管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng)”“在衛(wèi)生保健人員、醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度”等；幼兒園衛(wèi)生保健人員要“協(xié)助園長(zhǎng)組織實(shí)施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章和制度，并監(jiān)督執(zhí)行”“負(fù)責(zé)指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環(huán)境衛(wèi)生”等?！?〕
四、關(guān)注群體效應(yīng)，形成專業(yè)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展的合力
新《規(guī)程》從以下兩個(gè)方面對(duì)幼兒園的群體效應(yīng)作出了解釋，力求促進(jìn)幼兒園教職工專業(yè)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展合力的形成。
（一）喚醒促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的共同愿景
促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，是幼兒園教育的根本，是幼兒園全體教職工的共同愿景和終極目標(biāo)。新《規(guī)程》對(duì)幼兒身心健康發(fā)展作出了具體、明確的說(shuō)明，要求幼兒園全體教職工為幼兒的身心健康發(fā)展提供全面、系統(tǒng)的幫助。
新《規(guī)程》總則第一條增加了“提高保育和教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康”的表述，并指出，“幼兒園規(guī)模應(yīng)當(dāng)有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過(guò)360人”“入園幼兒應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人或者其委托的成年人接送”“幼兒園應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力開(kāi)展反家庭暴力教育”“幼兒園應(yīng)當(dāng)關(guān)注幼兒心理健康，注重滿足幼兒的發(fā)展需要，保持幼兒積極的情緒狀態(tài)，讓幼兒感受到尊重和接納”〔7〕等內(nèi)容，從而對(duì)維護(hù)幼兒身心健康作出了較詳細(xì)的說(shuō)明，提出了較明確的要求。新《規(guī)程》還明確提出，“幼兒園不得提前教授小學(xué)的教育內(nèi)容，不得開(kāi)展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)”，以確保幼兒身心健康發(fā)展。
（二）家園合作
家長(zhǎng)是幼兒園教育的重要資源。家園溝通順暢與否關(guān)系到家園雙方是否能形成正向的“教育合力”，因?yàn)橹挥行纬伞敖逃狭Α?，才能既促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，又能促進(jìn)父母的發(fā)展，還能促進(jìn)教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展，從而形成幼兒、教師、家長(zhǎng)三贏的局面。〔8〕
1.教育家長(zhǎng)
幼兒園具有教育幼兒與服務(wù)家長(zhǎng)的雙重任務(wù)。新《規(guī)程》在總則中提出，“與家長(zhǎng)合作的同時(shí)，為幼兒家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒指導(dǎo)”。這與老《規(guī)程》所提的“為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件”的表述相比，“科學(xué)育兒”理念更突出，更強(qiáng)調(diào)今天的幼兒園已經(jīng)不是社會(huì)福利性機(jī)構(gòu)，更是教育機(jī)構(gòu)，從而促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的理解、認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)家園共育。
2.家園配合
新《規(guī)程》規(guī)定，幼兒園園長(zhǎng)要組織和指導(dǎo)開(kāi)展家長(zhǎng)工作，幼兒園教師要與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，幼兒園衛(wèi)生保健人員要向幼兒園教職工和家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生保健宣傳和指導(dǎo)等。〔9〕家長(zhǎng)委員會(huì)也不再只是“反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議”，而是要“對(duì)幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事項(xiàng)提出意見(jiàn)和建議；發(fā)揮家長(zhǎng)的專業(yè)和資源優(yōu)勢(shì)，支持幼兒園保育教育工作；幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求”等?！?0〕家園合作由單向的信息傳輸，變成雙向的交流溝通，以促使幼兒園與家長(zhǎng)開(kāi)展良好的合作，共同致力于幼兒教育。
參考文獻(xiàn)：
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